“小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育”綜合實踐活動方案
五、綜合實踐活動的評價：
綜合實踐活動的評價方法多種多樣，有匯報、成果或作品展示、研究報告、答辯、演示、表演、競賽、評比等。
主要通過學生自評、小組互評和教師評價三種評價方法，最終由指導老師根據(jù)學生自評與小組互評的結果，分年級給出每個學分與等級。
1)學生自評
學生自評主要根據(jù)自己所在年級評價重點的不同，就學�；蚪處熕Y出的幾項指標對自己做出中肯的評價。
2)學生互評
參加小組互評的同學真實客觀地對小組中其他的同學給予評價。主人的內容可以結合各年級評價的重點來進行。
3)教師評價
教師按照有關的要求與項目，結合學生自評與小組互評的結果，給學生做出一個客觀、公正的評價，評價要以激勵評價為主。
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