實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思1
距離線下實(shí)習(xí)還有不到一周的時(shí)間,這幾天積極備課,在備課的過(guò)程中我思考了一些:
一、思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面:
高中數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物數(shù)學(xué)教師,教學(xué)方法尤為重要。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。那么我的第一步就是做好課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。怎樣教數(shù)學(xué)《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求,在教學(xué)中,我需要不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),為了讓我的教學(xué)水***一個(gè)新的臺(tái)階。
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水*。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水*及教材的編寫(xiě)等方面加以分析,尋找問(wèn)題出在哪里。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思2
轉(zhuǎn)眼頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去小一半了,在忙忙碌碌中也參與了第一次月考和期中考試,而現(xiàn)在我也終于明白了為什么叫做遇到考試學(xué)生不急老師急,也理解了有的老師為什么會(huì)有那么強(qiáng)的好勝心,其實(shí)并不是學(xué)生名列前茅而滿足自己的虛榮心,掩藏在好勝心下面的是強(qiáng)烈的責(zé)任感,是希望每一位自己所教過(guò)的孩子都能夠?qū)W到真正的東西并學(xué)以致用。
當(dāng)然,我也不例外,作為一名年輕的英語(yǔ)老師,總覺(jué)得上課單純講語(yǔ)法實(shí)在是太枯燥,無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在初中生學(xué)習(xí)過(guò)程中失去了對(duì)一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,那么這一科是無(wú)法學(xué)得很好的。因此,在我的課堂上偶爾會(huì)穿插一些有趣的、和生活相聯(lián)系的話題與英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。但是由于缺乏課堂管理經(jīng)驗(yàn),有的時(shí)候課堂就會(huì)變得有點(diǎn)混亂,學(xué)生無(wú)法從那個(gè)話題回到真正的知識(shí)上來(lái),對(duì)此我一直在努力尋找并嘗試解決辦法。
在經(jīng)過(guò)兩次考試過(guò)后,我對(duì)比了兩次的總體成績(jī)與年級(jí)排名。排名上沒(méi)有變化,但是成績(jī)真的不太理想,甚至很不理想。在我看來(lái)歸根結(jié)底,還是課堂紀(jì)律的問(wèn)題,一個(gè)良好的課堂紀(jì)律才能營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,而在我的課堂上有些學(xué)生總是喜歡說(shuō)一些與課堂無(wú)關(guān)的話題,影響課堂秩序。而我作為一名任課老師,沒(méi)有班**這個(gè)身份伴有的嚴(yán)厲,作為一名年輕老師沒(méi)有老教師的威嚴(yán)與經(jīng)驗(yàn),作為一名擔(dān)心懲罰會(huì)造成學(xué)生心理陰影的老師,對(duì)于那些搗亂的學(xué)生處理方法不夠恰當(dāng),過(guò)于心慈手軟,間接縱容了他們的搗亂行為,從而導(dǎo)致了較差的課堂紀(jì)律,對(duì)此我將會(huì)改變自己的處理辦法,爭(zhēng)取營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
在此之前,我也曾經(jīng)找過(guò)幾名同學(xué)進(jìn)行談話。印象最深的就是一名小男孩,他總是坐不住,通過(guò)*時(shí)的行為舉止也能看出來(lái)其實(shí)他心思很單純,只是從小缺少適量的引導(dǎo)和管教。知道有一次他一周沒(méi)來(lái)上課,我本以為他是因?yàn)槎啻?*而受到了處罰,直到這周等他來(lái)了我問(wèn)他才了解到,他父親生病了于是請(qǐng)了一周的假回家?guī)椭赣H照顧父親,并接送弟弟妹妹上下學(xué)。在了解到實(shí)情的那一瞬間我的心仿佛被狠狠敲打了一下,我突然意識(shí)到雖然我不善于處罰學(xué)生而是找他們談話希望他們自己由內(nèi)而外地做出一些改變,但我一直淡化了家庭環(huán)境因素,今后我將試著在不觸碰家庭隱私的情況下盡力改變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法和態(tài)度。
總的來(lái)說(shuō),先教人再教書(shū),我將本著德為先的標(biāo)準(zhǔn)去教育學(xué)生,不管是在日常生活、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生修養(yǎng)等各個(gè)方面去提升學(xué)生。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思3
近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。在正式上課前,我聽(tīng)了26節(jié)四位不同老師的課,再回顧老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,我的指導(dǎo)老師葉素芬老師和另一位徐濤老師,風(fēng)格相似,都是極具親和力的老師,很有耐心,教態(tài)很好,課堂氣氛**。葉老師上課的語(yǔ)言是最具有藝術(shù)性的,生動(dòng)形象,能讓學(xué)生迅速牢記心中,并理解概念,她常通過(guò)講述身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,使課堂氣氛如此活躍。另兩位老師蔣淑飛和申昱東老師的風(fēng)格就比較相似,語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,上課各環(huán)節(jié)銜接自然。注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考。特別是申老師總是會(huì)總結(jié)一下知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生理順?biāo)悸贰?/p>
兩個(gè)星期后,就是真的站上講臺(tái)上一節(jié)40分鐘的新授課、習(xí)題課了,日子就開(kāi)始變得忙綠起來(lái),除了之前要做的改作業(yè),答疑,還要備課,準(zhǔn)備教案,和指導(dǎo)老師探討,修改教案,制作課件,試講??第一次上課葉老師為了讓我的新授課可以有個(gè)鋪墊,先讓我講解月考試卷。習(xí)題課本身就是枯燥的,又加上我第一次上課有些緊張,語(yǔ)速較快,使學(xué)生都跟不上我的速度了。第二天就是新課,我吸取教訓(xùn),放慢速度,增加與學(xué)生的交流互動(dòng),感覺(jué)上新課效果好多了。在經(jīng)過(guò)這兩次的嘗試后,我也漸漸有了自信,備課速度也快了許多,更多的是研究上課的語(yǔ)言藝術(shù),想讓我的數(shù)學(xué)課更加生動(dòng)幽默些。我總共**2節(jié)習(xí)題課,8節(jié)新授課,葉老師每次上完課都會(huì)鼓勵(lì)我,針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題、錯(cuò)誤對(duì)我進(jìn)行耐心的講評(píng),這使我受益匪淺。
實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里無(wú)法學(xué)到的知識(shí),讓我懂得課堂上老師的重要作用,真正體會(huì)到為人師表四個(gè)字的真實(shí)含義。如何提高教學(xué)技能絕不是一件簡(jiǎn)單的事,每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何安排,該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、不斷思考等等,都需要老師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真的反思,虛心接受他人的意見(jiàn),慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)教學(xué)方法。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思4
為期三個(gè)月的師范生教育實(shí)習(xí)已經(jīng)和我們說(shuō)再見(jiàn)了!回想這三個(gè)月作為實(shí)習(xí)教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我收獲頗多。本次實(shí)習(xí)雖然就只有短短的三個(gè)月,但讓我深深地體會(huì)到在數(shù)學(xué)教學(xué)上的任重道遠(yuǎn)。一堂好的數(shù)學(xué)課就得像一首優(yōu)美的詩(shī)歌,一件流光溢彩的藝術(shù)品。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,需要教師的靈活引導(dǎo),更需要學(xué)生鮮活的思維和活躍的課堂氣氛。而這一切對(duì)于即將成為教師的我們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)經(jīng)驗(yàn),每一次的講課要有不同的進(jìn)步。
我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的教師,一定要懂得站在學(xué)生的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題,這樣才會(huì)讓課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng),而不是教師自己表演的場(chǎng)地。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了以下幾點(diǎn)體會(huì)。
就我的學(xué)生而言,也許學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn),但不是能力差,通過(guò)課外與他們的接觸,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都有自己很擅長(zhǎng)的事物,只是可能他們沒(méi)有找到學(xué)好數(shù)學(xué)的竅門(mén)。這時(shí),教師一定要心態(tài)放端正,每次進(jìn)教室上課時(shí),教師學(xué)生才能心情愉快,相處融洽。及時(shí)和學(xué)生的溝通,不僅可以消除學(xué)生的抵觸情緒,還有助于相互理解,及時(shí)的減少消極因素并且能很快的解決問(wèn)題。所以與學(xué)生*等、**相處有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。
其次,我體會(huì)到教學(xué)要細(xì)化,但要有度,要給人一種收放自如的感覺(jué),否則當(dāng)老師把東西咀嚼的差不多時(shí)再給學(xué)生,會(huì)索然無(wú)味,沒(méi)有多大營(yíng)養(yǎng)價(jià)值;如果不先嚼嚼,學(xué)生又無(wú)從下口,對(duì)有些人來(lái)說(shuō)也許相當(dāng)困難。至于這個(gè)度怎樣去把握,對(duì)我來(lái)說(shuō)還得狠下工夫去研究學(xué)生,研究教材,特別是我們這些年輕教師還要不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),教學(xué)活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,精心備課,考慮周全,這樣才會(huì)游刃有余。
再次,要注意把握好學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。很多老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生今天學(xué)的內(nèi)容明天就忘了,這與學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)**慣不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系,同時(shí)與學(xué)生的不合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也有很大關(guān)系。有時(shí)候老師感覺(jué)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生就是不會(huì),其實(shí)這很正常,應(yīng)該多以學(xué)生的眼光去看問(wèn)題,多理解學(xué)生。同時(shí)老師應(yīng)幫助、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中前后知識(shí)的連貫、梳理尤為重要。講下一章內(nèi)容盡可能的將前一章結(jié)合起來(lái),講下一課時(shí)要照顧到上一節(jié)課的內(nèi)容,講題時(shí)要和以前的題作類比,不斷地將矛盾化解,將沖突**。這樣,學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷完善,認(rèn)知水*不斷提高,知識(shí)才會(huì)不斷的積累起來(lái)。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的形成過(guò)程,認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì),這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。否則知識(shí)點(diǎn)太多太雜,知識(shí)間毫無(wú)聯(lián)系,學(xué)生撿這個(gè)丟那個(gè),事倍功半,毫無(wú)興趣,失去信心,連原有的那點(diǎn)激情也被澆滅了。其實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生最容易體驗(yàn)到成功,他們對(duì)成功的渴望更為強(qiáng)烈,一旦有了一種成就感,興趣就很容易培養(yǎng),特別是起始年級(jí),我覺(jué)得更為重要,否則兩年的內(nèi)容一年補(bǔ),學(xué)生連甩開(kāi)沉重包袱的力氣也沒(méi)有,更別說(shuō)輕松往前走了。
我在經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、講課、學(xué)實(shí)習(xí)的體會(huì)最為恰當(dāng)。上課實(shí)在是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù):教師不僅要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、過(guò)硬的課堂掌控能力和教師技能,還必須能夠做到隨機(jī)應(yīng)變、旁征博引、一語(yǔ)中的??感謝這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了大量可貴的調(diào)控課堂的技巧、與學(xué)生交流互動(dòng)的方法,還令我進(jìn)一步提升了相關(guān)的技能和從業(yè)的信心。雖然在上課過(guò)程中普遍存在時(shí)間安排欠妥、氣氛調(diào)動(dòng)失敗的現(xiàn)象,但是這些挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小小的絆腳石,只要我一次次嘗試,總有一天會(huì)反將其作為踏上更高一層樓的墊腳石。
學(xué)高為師,身正為范。這應(yīng)該是教師的永恒目標(biāo)。為育人而教書(shū)!這句話每一位教師應(yīng)該銘記。與學(xué)生交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)青春期的孩子需要更多的是關(guān)懷和如何為人處世的引導(dǎo),而非一味灌輸書(shū)本知識(shí)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人,沒(méi)有好的品行則很難會(huì)有大建樹(shù);而在實(shí)際觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn),養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣和德行的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)令人失望。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生,有的被愛(ài)情這新鮮的事物吸引,有的煩惱于如何讓父母理解自己,作為教師,要做到助他們做出恰當(dāng)抉擇,為繁忙的學(xué)業(yè)掃清情緒上的障礙,盡自己所能給予正確的疏導(dǎo),并取得了比較滿意的效果。
社會(huì)在飛速發(fā)展,教育的形式也需多樣化,教師的職能也要多樣化,這就要求教師不斷更新教育觀念,樹(shù)立正確的教育觀,教師不僅是知識(shí)的傳播者,還應(yīng)是知識(shí)的創(chuàng)造者,教育教學(xué)的研究者,將以前單純的教學(xué)生知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)生怎樣學(xué),怎樣讓學(xué)生去學(xué),怎樣讓他們想學(xué),這個(gè)問(wèn)題解決了,一切好辦。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!比沃氐肋h(yuǎn),我們還要不斷地努力!“目標(biāo)向上頭向下”,天道酬勤,我們還要不懈地前進(jìn)!
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思5
本次實(shí)習(xí)雖然只有短短兩個(gè)月時(shí)間,但讓我深深體會(huì)到了自己在語(yǔ)文教學(xué)**重而道遠(yuǎn)。我感到,一堂“活”的語(yǔ)文課,就像一篇躍動(dòng)的散文,一件流光溢彩的藝術(shù)品。語(yǔ)文課堂教學(xué)的“活”,需要靈活的教師引導(dǎo),鮮活的學(xué)生思維,活躍的課堂氣氛。可對(duì)于剛踏上工作崗位的我來(lái)說(shuō),還是一個(gè)漫長(zhǎng)的摸索過(guò)程。我覺(jué)得要使課堂氣氛”活”起來(lái),是師生共同努力的結(jié)果,而這個(gè)方面是我在本次教學(xué)實(shí)習(xí)工作中遭遇的最大難題。
通過(guò)聽(tīng)課和與學(xué)生交流溝通,我發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是教“書(shū)”那么簡(jiǎn)單。教師應(yīng)努力做到不只是把結(jié)論告訴學(xué)生,而是要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探究結(jié)論。給學(xué)生多點(diǎn)撥,多啟發(fā),多鼓勵(lì);讓學(xué)生多思考,多動(dòng)手,多發(fā)言,在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們的批判精神,允許他們標(biāo)新立異,這是我認(rèn)為能夠把語(yǔ)文課堂上“活”了的重要條件。
“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!庇眠@句話概括我對(duì)于本次教學(xué)實(shí)習(xí)的體會(huì)最為恰當(dāng)。上課實(shí)在是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù):教師不僅要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、過(guò)硬的課堂掌控能力和教師技能,還必須能夠做到隨機(jī)應(yīng)變、旁征博引、一語(yǔ)中的??感謝這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了大量可貴的調(diào)控課堂的技巧、與學(xué)生交流互動(dòng)的方法,還令我進(jìn)一步提升了相關(guān)的技能和從業(yè)的信心。雖然在上課過(guò)程中普遍存在時(shí)間安排欠妥、氣氛調(diào)動(dòng)失敗的現(xiàn)象,但是這些挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小小的絆腳石,只要我一次次嘗試,總有一天會(huì)反將其作為踏上更高一層樓的墊腳石。
“為了育人而教書(shū)!北蝗f(wàn)里邀請(qǐng)來(lái)做《教師職業(yè)壓力與心理保健》講座的黃和林博士的這句話成了我的座右銘。與學(xué)生交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)青春期的孩子需要更多的是關(guān)懷和如何為人處世的引導(dǎo),而非一味灌輸書(shū)本知識(shí)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人,沒(méi)有好的品行則很難會(huì)有大建樹(shù);而在實(shí)際觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn),養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣和德行的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)令人失望。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生,有的被愛(ài)情這新鮮的事物吸引,有的煩惱于如何讓父母理解自己,以我目前的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí),要做到助他們做出恰當(dāng)抉擇,為繁忙的學(xué)業(yè)掃清情緒上的障礙,實(shí)在是強(qiáng)人所難,但是我盡自己所能給予正確的疏導(dǎo),并取得了比較滿意的效果。
“目光向上,頭向下!币晃欢鲙熯@樣忠告我。在即將和萬(wàn)里說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻,我又想起這句話,感受到很重的分量;仡欉@短短兩個(gè)月,有歡笑也有失落,有成功也有失敗。但是與學(xué)生共同度過(guò)共同譜寫(xiě)的回憶,會(huì)令我永生難忘,感謝有他們相伴!
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思6
來(lái)到xx中學(xué)后,聽(tīng)了那么多課,也講了幾節(jié)課,我認(rèn)為更多的應(yīng)該做好教學(xué)反思。那么什么是教學(xué)反思?怎么進(jìn)行教學(xué)反思呢?
所謂教學(xué)反思就是研究自己如何教,自己如何學(xué)。教中學(xué),學(xué)中教。如何寫(xiě)好教學(xué)反思呢?我認(rèn)為可以從以下兩方面來(lái)努力:
。1)寫(xiě)成功之處。將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧;層次清楚、條理分明的板書(shū);某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的**與創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),供以后教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新,達(dá)到光輝頂點(diǎn)。
。2)寫(xiě)不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。
。3)寫(xiě)突發(fā)靈感。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
。4)寫(xiě)學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)有"創(chuàng)新的火花"在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水*。因此,將其記錄下來(lái),可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。
總而言之,寫(xiě)課后教學(xué)反思,貴在及時(shí),貴在堅(jiān)持,貴在執(zhí)著地追求。希望我會(huì)在xx中學(xué)使自己有質(zhì)的飛躍。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思7
作為一名實(shí)習(xí)教師,我擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科我也一直有著自己的看法,語(yǔ)文實(shí)***教學(xué)反思。語(yǔ)文時(shí)候一門(mén)龐雜的學(xué)科,涉及到方方面面的知識(shí),同時(shí)也和我們的生活密切相關(guān),通過(guò)這一段時(shí)間的備課、授課我更感到如此。
在實(shí)習(xí)中,看著同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文也讓我想起了自己高中的語(yǔ)文課。以前學(xué)習(xí)語(yǔ)文只覺(jué)得很簡(jiǎn)單,只要把老師所講的內(nèi)容死記硬背下來(lái)就能有個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),而我的語(yǔ)文老師更是講得細(xì)致無(wú)比,所以在課上根本不曾注意聽(tīng)講只顧得拼命記筆記,課下再“死記硬背”下來(lái)也總算能有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。一直到自己成為了一名語(yǔ)文老師后才知道,語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科并不是只靠死記硬背就能學(xué)好的,其實(shí)語(yǔ)文尤其要求理解,只有在課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下做好老師布置的任務(wù),才能做到全面理解。學(xué)好語(yǔ)文不能以分?jǐn)?shù)作為衡量而是要看真正理解掌握了多少知識(shí)。那么如何讓學(xué)生完全理解所講授的內(nèi)容就成為教師的主要任務(wù)。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)我認(rèn)為要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,教師所要做到的有兩點(diǎn):首先,將知識(shí)點(diǎn)講授全面,一定不能隨意馬虎,這就要求教師在備課時(shí)要備全面;其次,將知識(shí)點(diǎn)講解明白,讓學(xué)生徹底明白所講內(nèi)容,攻可重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過(guò)反思,我發(fā)現(xiàn)自己就這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)我還存在許多不足。首先,在備課時(shí)自己雖然能將知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備充分,沒(méi)有缺漏,可是在講解的過(guò)程中卻總是會(huì)出現(xiàn)缺漏的現(xiàn)象,有些知識(shí)點(diǎn)雖然已經(jīng)準(zhǔn)備但也會(huì)忘了向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)。究其原因,我認(rèn)為還是在備課的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題,自己雖然在備課本上記得很詳細(xì)卻不能將備課本上的東西記到腦子里從而導(dǎo)致出現(xiàn)缺漏。其次,就是將知識(shí)點(diǎn)講解清楚,有些知識(shí)比較復(fù)雜,抽象,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不易接受、理解,所以就更需要教師的詳細(xì)講解,那么如何將這種復(fù)雜的內(nèi)容用簡(jiǎn)單、生動(dòng)的方式教給學(xué)生是教師所必備的技能,而這也正是我所欠缺的,更是我在實(shí)習(xí)中一直探索的。
通過(guò)這次的反思,讓我明白了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)更讓我看到了自己的不足,我想在以后的授課中不僅要注重將知識(shí)點(diǎn)講解全面**,更要找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思8
一、初始狀態(tài)
每當(dāng)回家和親朋好友見(jiàn)面時(shí),大家都會(huì)以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位正在實(shí)習(xí)的教師。大家都認(rèn)為教師的工作既輕松,福利待遇又好。其實(shí),福利好也許在有些地方是真的,但輕松一詞卻給我不同的感受。
這段實(shí)習(xí)的生活真的不是很輕松,因?yàn)閷?duì)于長(zhǎng)期處于學(xué)生角色的我而言,走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校也只是鍛煉。作為實(shí)***來(lái)說(shuō),每周6節(jié)的課程似乎不多,但每天忙忙碌碌也不知道干了些什么,總覺(jué)得時(shí)間不夠用,上課都不能充分準(zhǔn)備更別說(shuō)反思了。但是,作為一個(gè)新手老師,教學(xué)反思是非常必要的,只有每天反思自己的教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真剖析才能不斷進(jìn)步,讓自己的教學(xué)技能有所增長(zhǎng),這為期半年的實(shí)習(xí)也才有價(jià)值。
二、提高過(guò)程
上課后一定要反思。作為新老師而言,現(xiàn)在作為實(shí)習(xí)生的我們尚且算幸福,因?yàn)槲覀冞有細(xì)心和真心指導(dǎo)我們的指導(dǎo)老師。她們友善而細(xì)心的教導(dǎo)給我們這些不斷在摸索中的新老師們提供了很大的幫助,在懂得感恩的同時(shí)我們也必須善于自我反思,將老師的指導(dǎo)和自己的理解很好地結(jié)合起來(lái),以達(dá)到更好的改善效果。
回想在那段時(shí)光中,雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué),但我知道,模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn),長(zhǎng)處,這只是一方面,最重要的要在自身的課堂中尋找不足,在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn),開(kāi)動(dòng)腦筋,變化教學(xué),更加注重教學(xué)中的反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)糾正。而且變換、更新授課模式和語(yǔ)言的灌輸方法,不僅是我的課堂更加的生動(dòng),而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段"艱難"的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中,我有兩點(diǎn)體會(huì)是最深刻的。
第一就是實(shí)習(xí)生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來(lái)自于學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和教師指導(dǎo)時(shí)間,了解了很多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知道了許多班**的心得體會(huì),以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。另一方面是我覺(jué)得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節(jié)課,我們的教研就開(kāi)始了,少了很多的客套和風(fēng)趣,多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí),這也是每天我最能吸收經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的時(shí)間。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識(shí),一一羅列,甚至是明天的默寫(xiě)內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后,我就開(kāi)始了我的"補(bǔ)課"。知道落后就要迎頭趕上,一味的捫心自問(wèn)也不是辦法啊,想擺脫作老幺的感覺(jué)就一定要奮力趕上。因此,每天下班后,我都會(huì)利用一點(diǎn)時(shí)間,把教研時(shí)所說(shuō)的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,進(jìn)行一定的順序調(diào)整,難易程度的更換,幻燈片順序的調(diào)整,最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會(huì)覺(jué)得心里踏實(shí)些。雖然辛苦,但很滿足。
第二就是我很樂(lè)意去想,去思考,但卻很是難以堅(jiān)持動(dòng)手寫(xiě)的,就是寫(xiě)教學(xué)反思。還好,實(shí)習(xí)手冊(cè)上有硬性要求的,每個(gè)實(shí)習(xí)生一定要寫(xiě)。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié),現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)自己總結(jié)的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫(xiě)下的不多,但是只要勤于思考,反復(fù)試驗(yàn)、總結(jié),就不難不有所進(jìn)步。好在學(xué)校實(shí)施了多**教學(xué),幾乎所有教室都有電子白板,這又是一番新的天地。憑借著對(duì)多**計(jì)算機(jī)的熟悉,我總是能把幻燈片設(shè)計(jì)的很受學(xué)生們的歡迎,聽(tīng)著他們說(shuō),我們老師的幻燈片可好看了,心里真是美滋滋的。多**的使用不僅讓我們對(duì)課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識(shí)的相互連續(xù)性有了更好的把握,做到心中有數(shù),同時(shí)也在板書(shū)方面**了教師,不拘于三尺講臺(tái)的局限,擴(kuò)展老師的活動(dòng)范圍,增加的與學(xué)生的接觸,有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。
三、感悟分享
總之,實(shí)習(xí)生活是愉快的、是累心的、是新穎的、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加,也許會(huì)覺(jué)得"學(xué)習(xí)"就越來(lái)越遠(yuǎn),其實(shí)不然。越是這樣,就越要不斷保持學(xué)習(xí)的"心態(tài)",努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過(guò)程,不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味,加強(qiáng)反思能力,不斷追問(wèn)自己,建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格,理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過(guò)程中追求藝術(shù)的創(chuàng)新和人生思索的極致。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思9
一、初始狀態(tài)
教學(xué)反思,我們每周都需要寫(xiě)一篇教學(xué)反思,直到老師給我們教學(xué)反思指導(dǎo)之后,我才知道自己的反思不算反思,頂多算一個(gè)總結(jié)。
我自己的教學(xué)反思就是從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō),一個(gè)是上課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn),也就是我自己認(rèn)為我在這堂課上,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的概括講述的完整性,在對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解的時(shí)候我所用的方法的以及這個(gè)方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是否能很好的接受;一個(gè)是上課過(guò)程中的缺點(diǎn),也就是在這堂課上,我自己認(rèn)為在哪些方面是沒(méi)有準(zhǔn)備好的,準(zhǔn)備好了沒(méi)有在上課的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)以及在課堂上突發(fā)的一些問(wèn)題我沒(méi)有去及時(shí)的解決好。這兩個(gè)方面總結(jié)完之后,也算是我個(gè)人的一個(gè)教學(xué)反思了。
二、提高過(guò)程
我的指導(dǎo)老師聽(tīng)我說(shuō)完之后和我說(shuō),這僅僅是最基本的一個(gè)教學(xué)記錄,不算是反思,反思的目的是為了更好的上課,可以從近期到遠(yuǎn)期兩個(gè)角度來(lái)反思。
三、感悟分享
近期反思,可以是對(duì)下一次課,下一周課。這個(gè)反思對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不難,反思的內(nèi)容需要全面,從課的準(zhǔn)備開(kāi)始,到整節(jié)課上完之后的效果都需要我們?nèi)シ此迹タ偨Y(jié)。比如上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有的時(shí)候我們上課準(zhǔn)備的是45分鐘的一堂課,但是我們?cè)谡嬲险n的時(shí)候呢,可能30分鐘就講完了一節(jié)課,那么還剩下的三分之一的課堂時(shí)間都不知道要去做什么,學(xué)生們?cè)谙旅嫦胫蠋熤v都看著你,你確實(shí)又沒(méi)有什么可以講的內(nèi)容,這么一來(lái)也就出現(xiàn)了教學(xué)事故,課上空堂;還有一種可能,就是講不完你準(zhǔn)備的內(nèi)容,45分鐘的課堂你一共講解了你備課量的一半甚至是更少,那么這么一來(lái)你只能在下一節(jié)課的時(shí)候把這堂課沒(méi)有講完的補(bǔ)上,那么長(zhǎng)此以往,課的進(jìn)度會(huì)被無(wú)限落后而學(xué)生對(duì)于課上反復(fù)慢講的上課方式也會(huì)變得疲倦。
簡(jiǎn)單的說(shuō),備課內(nèi)容太多,內(nèi)容過(guò)少等等,這些都應(yīng)該定位在課前準(zhǔn)備上。課上學(xué)生們不配合,這個(gè)可以反思在自己準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的把握和知識(shí)點(diǎn)難易程度的把握上,同時(shí)也可以考慮是不是學(xué)生興趣點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)于上課過(guò)程中,可以反思這是不是因?yàn)榻o學(xué)生考慮時(shí)間不足等等。一個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該從多角度,全方位無(wú)死角的去反思分析,這樣你的下一節(jié)課就可以準(zhǔn)備的更好,甚至這一周和下一周的課上的很好。
對(duì)于長(zhǎng)期的反思,可以從自己一周的課甚至一個(gè)月的課來(lái)反思,反思之后的總結(jié)可以運(yùn)用到一年,甚至今后你的教育教學(xué)中去,反思出自己的一套方法,成為自己的教育教學(xué)的一部分。這種總結(jié)方式在一定程度是有難度的,但是意義深遠(yuǎn),在某種程度上來(lái)說(shuō),這種總結(jié)方式是具有全面性的,全面到可以不分學(xué)科也就是說(shuō),你上的語(yǔ)文課,這種總結(jié)方式的成果可以用在其他任何一門(mén)學(xué)科上,這也就是為什么教數(shù)學(xué)的老師可以去評(píng)教語(yǔ)文的老師的課甚至是理科老師可以去評(píng)價(jià)文科老師的課的原因,這種想通性意義深遠(yuǎn)。
一周的總結(jié),除了在每天總結(jié)的詳盡上,還需要在整體課堂,一周下來(lái)的把握上,比如一周教學(xué)的課程時(shí)間安排,課堂管理,學(xué)生們的反饋等等,這些再結(jié)合每天的一個(gè)教學(xué)反思,從(/—)
一堂課到一周所有的課,從局部到整體,再換個(gè)角度,從一周的課的綜述到每一天的教學(xué)反思,從整體到局部。這樣反復(fù)的去反思,去思考去探索,這么一來(lái),我們的教育教工作會(huì)進(jìn)展的更加清晰明白,對(duì)于我們以后的教育教學(xué)生活會(huì)有更好的幫助,不會(huì)因?yàn)橐惶谜n的失誤去自責(zé),因?yàn)檫@也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。一周如此,一個(gè)月如此,一年甚至高中三年也是如此,一屆一屆的學(xué)生被自己送走,但是對(duì)于教育教學(xué)的總結(jié)不能停止,因?yàn)閷W(xué)生們需要經(jīng)驗(yàn)需要更好的教育,對(duì)于上一屆學(xué)生的總結(jié),在某種程度上來(lái)說(shuō)能夠決定你在下一屆教學(xué)工作,這也決定了下屆學(xué)生的成績(jī)。所以,就此來(lái)看,我們對(duì)于長(zhǎng)期教學(xué)工作的深遠(yuǎn)意義。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10
來(lái)三中已經(jīng)快兩月了,時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙,這兩月之間,雖是一晃而過(guò),卻也相當(dāng)充實(shí),每天有孩子們相伴,與同伴分其中的酸甜苦辣,不一二足。
從緊張不安到漸漸從容,從毫無(wú)章法到試探摸索,從關(guān)注個(gè)人到顧全大局,學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步,我們?cè)诔砷L(zhǎng),成長(zhǎng)是在每一次的嘗試中,成長(zhǎng)在每一次目光的碰撞中,成長(zhǎng)在每一次言語(yǔ)的交鋒中,欣喜的看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,為那些無(wú)所謂的笑容和態(tài)度又憤又憂,更使我苦惱憂愁的是如何挖空心思地精心準(zhǔn)備好每一堂課,設(shè)計(jì)的精彩而能吸引其興趣,從小處說(shuō),在每一堂課中能使更多的孩子參與進(jìn)來(lái),真正學(xué)到東西,往大處說(shuō)讓班上更多的孩子喜歡上我的課,喜歡上學(xué)習(xí),這就是我的目標(biāo),不是只關(guān)注那些知道學(xué)習(xí)的優(yōu)等生,這才是老師存在的價(jià)值吧
反思不足的話,突然意識(shí)到自己的課堂用語(yǔ)不夠精彩,可能是很大程度上的不習(xí)慣吧,這一點(diǎn)是急需改進(jìn)的,還有就是講好多東西比較空洞沒(méi)有舉出具體的事例,或者老師說(shuō)得多,學(xué)生說(shuō)的少,上課時(shí)要把時(shí)間放手給學(xué)生,讓他們多犯錯(cuò)誤,才能更好的運(yùn)用1263模式,這樣有時(shí)候可能會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間也有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)我始料未及的狀況,甚至可能會(huì)使課堂失控,但這些也正是我需要經(jīng)歷和磨礪的
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇擴(kuò)展閱讀
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展1)
——實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思1
一、初始狀態(tài)
教學(xué)反思,我們每周都需要寫(xiě)一篇教學(xué)反思,直到老師給我們教學(xué)反思指導(dǎo)之后,我才知道自己的反思不算反思,頂多算一個(gè)總結(jié)。
我自己的教學(xué)反思就是從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō),一個(gè)是上課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn),也就是我自己認(rèn)為我在這堂課上,對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的概括講述的完整性,在對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解的時(shí)候我所用的方法的以及這個(gè)方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),他們是否能很好的接受;一個(gè)是上課過(guò)程中的缺點(diǎn),也就是在這堂課上,我自己認(rèn)為在哪些方面是沒(méi)有準(zhǔn)備好的,準(zhǔn)備好了沒(méi)有在上課的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)以及在課堂上突發(fā)的一些問(wèn)題我沒(méi)有去及時(shí)的解決好。這兩個(gè)方面總結(jié)完之后,也算是我個(gè)人的一個(gè)教學(xué)反思了。
二、提高過(guò)程
我的指導(dǎo)老師聽(tīng)我說(shuō)完之后和我說(shuō),這僅僅是最基本的一個(gè)教學(xué)記錄,不算是反思,反思的目的是為了更好的上課,可以從近期到遠(yuǎn)期兩個(gè)角度來(lái)反思。
三、感悟分享
近期反思,可以是對(duì)下一次課,下一周課。這個(gè)反思對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不難,反思的內(nèi)容需要全面,從課的準(zhǔn)備開(kāi)始,到整節(jié)課上完之后的效果都需要我們?nèi)シ此迹タ偨Y(jié)。比如上課過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有的時(shí)候我們上課準(zhǔn)備的是45分鐘的一堂課,但是我們?cè)谡嬲险n的時(shí)候呢,可能30分鐘就講完了一節(jié)課,那么還剩下的三分之一的課堂時(shí)間都不知道要去做什么,學(xué)生們?cè)谙旅嫦胫蠋熤v都看著你,你確實(shí)又沒(méi)有什么可以講的內(nèi)容,這么一來(lái)也就出現(xiàn)了教學(xué)事故,課上空堂;還有一種可能,就是講不完你準(zhǔn)備的內(nèi)容,45分鐘的課堂你一共講解了你備課量的一半甚至是更少,那么這么一來(lái)你只能在下一節(jié)課的時(shí)候把這堂課沒(méi)有講完的補(bǔ)上,那么長(zhǎng)此以往,課的進(jìn)度會(huì)被無(wú)限落后而學(xué)生對(duì)于課上反復(fù)慢講的上課方式也會(huì)變得疲倦。
簡(jiǎn)單的說(shuō),備課內(nèi)容太多,內(nèi)容過(guò)少等等,這些都應(yīng)該定位在課前準(zhǔn)備上。課上學(xué)生們不配合,這個(gè)可以反思在自己準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的把握和知識(shí)點(diǎn)難易程度的把握上,同時(shí)也可以考慮是不是學(xué)生興趣點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)于上課過(guò)程中,可以反思這是不是因?yàn)榻o學(xué)生考慮時(shí)間不足等等。一個(gè)問(wèn)題,應(yīng)該從多角度,全方位無(wú)死角的去反思分析,這樣你的下一節(jié)課就可以準(zhǔn)備的更好,甚至這一周和下一周的課上的很好。
對(duì)于長(zhǎng)期的反思,可以從自己一周的課甚至一個(gè)月的課來(lái)反思,反思之后的總結(jié)可以運(yùn)用到一年,甚至今后你的教育教學(xué)中去,反思出自己的一套方法,成為自己的教育教學(xué)的一部分。這種總結(jié)方式在一定程度是有難度的,但是意義深遠(yuǎn),在某種程度上來(lái)說(shuō),這種總結(jié)方式是具有全面性的,全面到可以不分學(xué)科也就是說(shuō),你上的語(yǔ)文課,這種總結(jié)方式的成果可以用在其他任何一門(mén)學(xué)科上,這也就是為什么教數(shù)學(xué)的老師可以去評(píng)教語(yǔ)文的老師的課甚至是理科老師可以去評(píng)價(jià)文科老師的課的原因,這種想通性意義深遠(yuǎn)。
一周的總結(jié),除了在每天總結(jié)的詳盡上,還需要在整體課堂,一周下來(lái)的把握上,比如一周教學(xué)的課程時(shí)間安排,課堂管理,學(xué)生們的反饋等等,這些再結(jié)合每天的一個(gè)教學(xué)反思,從一堂課到一周所有的課,從局部到整體,再換個(gè)角度,從一周的課的綜述到每一天的教學(xué)反思,從整體到局部。這樣反復(fù)的去反思,去思考去探索,這么一來(lái),我們的教育教工作會(huì)進(jìn)展的更加清晰明白,對(duì)于我們以后的教育教學(xué)生活會(huì)有更好的幫助,不會(huì)因?yàn)橐惶谜n的失誤去自責(zé),因?yàn)檫@也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。一周如此,一個(gè)月如此,一年甚至高中三年也是如此,一屆一屆的學(xué)生被自己送走,但是對(duì)于教育教學(xué)的總結(jié)不能停止,因?yàn)閷W(xué)生們需要經(jīng)驗(yàn)需要更好的教育,對(duì)于上一屆學(xué)生的總結(jié),在某種程度上來(lái)說(shuō)能夠決定你在下一屆教學(xué)工作,這也決定了下屆學(xué)生的成績(jī)。所以,就此來(lái)看,我們對(duì)于長(zhǎng)期教學(xué)工作的深遠(yuǎn)意義。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思2
距離線下實(shí)習(xí)還有不到一周的時(shí)間,這幾天積極備課,在備課的過(guò)程中我思考了一些:
一、思想方面:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面:
高中數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物數(shù)學(xué)教師,教學(xué)方法尤為重要。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。那么我的第一步就是做好課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。怎樣教數(shù)學(xué)《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應(yīng)這種新的要求,在教學(xué)中,我需要不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),為了讓我的教學(xué)水***一個(gè)新的臺(tái)階。
積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水*。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水*及教材的編寫(xiě)等方面加以分析,尋找問(wèn)題出在哪里。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思3
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了,在教學(xué)過(guò)程中和管理班里方面有很多的的收獲,也有很多的不足。數(shù)學(xué)教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模橄蟮,邏輯性?qiáng)的。盡管高中的知識(shí)在我們眼中很簡(jiǎn)單,但是也一定要做好課前的備課,備教材,備學(xué)生,備教發(fā)。下面是我兩個(gè)月的教學(xué)反思。
首先是專業(yè)知識(shí)方面,我覺(jué)得還是有很多欠缺的地方。每一章每一節(jié)的大體知識(shí)有所了解,可是一到細(xì)節(jié)問(wèn)題就會(huì)有很多漏洞,怎么去彌補(bǔ),就通過(guò)課前的積極備課,向老師們學(xué)習(xí),并且進(jìn)行溝通,發(fā)現(xiàn)收獲很大。
課堂教學(xué):課堂上我還是比較多用的是講授法,這是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在實(shí)際的運(yùn)用當(dāng)中剛開(kāi)始學(xué)生還是能集中***的,但是一個(gè)月過(guò)后就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生的聽(tīng)課的***明顯下降,教學(xué)方法過(guò)于單一,導(dǎo)致學(xué)生的新鮮感也慢慢降低。專業(yè)指導(dǎo)老師在看到我的問(wèn)題后,及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)。比如講授法可以運(yùn)用生活當(dāng)中的例子,數(shù)學(xué)本來(lái)就是比較抽,作用生活例子激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生會(huì)更愿意聽(tīng),也更容易聽(tīng)懂。也可以適當(dāng)?shù)挠糜胮pt方式等教學(xué)方法變化,都會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)的很快,收獲很多,感觸很多。
跟學(xué)生們有了感情,跟老師也越來(lái)越愛(ài)溝通,了解到了更多。但是還有很多需要我去學(xué)習(xí),提高教學(xué)技能絕對(duì)不是一朝一夕的事,每一節(jié)課的內(nèi)容該如何安排,該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、不斷思考等等。比如教學(xué)的創(chuàng)新,備學(xué)生等方面,還需要很多的學(xué)習(xí)和咨詢。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思4
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間半年的實(shí)習(xí)期過(guò)完了,對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)最重要的是反思,從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣才能促進(jìn)自己的成長(zhǎng),實(shí)習(xí)期教學(xué)反思。在這半年的工作中我找到了自己的不足之處,這些都是我今后需要改進(jìn)的:
1、在備課中,還沒(méi)有做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行。這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),讓學(xué)生對(duì)地理保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。
3、在制定方案中,有些地方可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。
總的說(shuō)來(lái),本年度,在教學(xué)工作中我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思5
在湯中的兩個(gè)月實(shí)習(xí)里,我體會(huì)到一位老師要真正意義上上好一節(jié)課是需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間的,教師必須對(duì)要講的內(nèi)容和課堂流程相當(dāng)熟悉,不僅要備自己的課還要備學(xué)生的課,預(yù)想這些課堂問(wèn)題學(xué)生會(huì)怎么回答,如果沒(méi)有人回答,自己又該如何自圓其說(shuō)。教學(xué)總是在不斷地補(bǔ)充和修正中進(jìn)步,在不斷地反思和總結(jié)中成長(zhǎng)。具體的教學(xué)反思如下:
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的反思
1、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容要明確
首先,知識(shí)、能力、情意三類教學(xué)目標(biāo)的全面落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解要透徹,分析要細(xì)膩,否則直接導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下禍根。
其次,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確與否,決定著教學(xué)過(guò)程的意義。若不正確,教學(xué)過(guò)程就失去了意義;若不明確,教學(xué)過(guò)程就失去了方向。在教學(xué)目標(biāo)中一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如果已經(jīng)非常明確,但具體落實(shí)到課堂教學(xué)中,往往出現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)的知識(shí)沒(méi)有重點(diǎn)的講,或是誤將僅僅是“難點(diǎn)”的知識(shí)當(dāng)成了“重點(diǎn)”講。這種失衡直接導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的下降。
最后,師生的達(dá)標(biāo)意識(shí)要強(qiáng),達(dá)成度要高。對(duì)一些知識(shí),教師不要自以為很容易,或者是滿以為自己講解的清晰到位,沒(méi)有隨時(shí)觀察學(xué)生的反映,從而一筆帶過(guò),但學(xué)生的認(rèn)知是需要一個(gè)過(guò)程,并不是馬上就接受。所以我們要隨時(shí)獲取學(xué)生反饋的信息,調(diào)整教學(xué)方式和思路,準(zhǔn)確流暢地將知識(shí)傳授給學(xué)生,達(dá)到共識(shí)。
2、教學(xué)思路要清晰
高中的生物知識(shí)難度相對(duì)較淺,但是知識(shí)點(diǎn)比較多,也比較雜。所以在上課過(guò)程中如何搭建知識(shí)框架,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)性知識(shí)具有非常重要的作用。所以上課時(shí)老師就要給出一個(gè)明確的知識(shí)框架,要讓學(xué)生知道這節(jié)課的總體知識(shí)框架。沿著一定的邏輯思路講授學(xué)科知識(shí)。一個(gè)老師最忌諱的就是不知道如何梳理復(fù)雜紊亂的知識(shí)。所以一位好老師他的教學(xué)思路一定是清晰的。
3、課堂時(shí)間分配要合理
一堂課的好壞,內(nèi)容的精彩充實(shí)、教師幽默風(fēng)趣、學(xué)生的積極配合都是重要因素,但課堂時(shí)間的合理分配同樣必不可少,前緊后松或者前松后緊的教學(xué)過(guò)程都是不可取的,也是影響學(xué)生情緒的。課程導(dǎo)入的時(shí)間不宜超過(guò)3分鐘,課堂的大部分時(shí)間應(yīng)該放在新課的講授上,而課堂小結(jié)和隨堂練習(xí)可以作為彈性時(shí)間,充實(shí)課堂內(nèi)容。在新課的講授上需要留意師
生互動(dòng),教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生兩方面的互動(dòng),在新課講授的主體部分一定要注意師生互動(dòng)所占的時(shí)間。課堂時(shí)間分配合理需要教師進(jìn)行詳細(xì)的備課,細(xì)致得安排,并且不斷地進(jìn)行試講和改進(jìn)。
二、對(duì)教學(xué)技能的反思
1、課件應(yīng)該簡(jiǎn)潔有效
多**課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì),并以多種**的變現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。它具有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教師的教學(xué)水*、在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生清晰透徹的掌握知識(shí)點(diǎn)的作用。
課件質(zhì)量的優(yōu)劣并不在于課件有多么花哨、多么精美,而是在于課件對(duì)你的教學(xué)有多大的幫助。而且,我認(rèn)為課件是越簡(jiǎn)潔越好,因?yàn)樵谡n堂教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)與課件的配合非常重要,課件數(shù)量過(guò)多,多少會(huì)影響上課的連貫性,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)配合失誤、忘記點(diǎn)課件等現(xiàn)象。因此,在今后課件的制作中,要避免將課本知識(shí)的照搬照抄的誤區(qū),盡量選擇簡(jiǎn)潔卻能最大限度體現(xiàn)你本節(jié)課教學(xué)思路的課件內(nèi)容,既要體現(xiàn)課件對(duì)教學(xué)的輔助作用,也要體現(xiàn)其對(duì)于教學(xué)的引導(dǎo)作用,不是為了用課件而用課件。
2、板書(shū)應(yīng)該層次分明、書(shū)寫(xiě)工整
好的板書(shū)有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落,表明主次,便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的體系、重點(diǎn)。所以板書(shū)要布局合理、提綱挈領(lǐng)、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師,我在剛開(kāi)始上課時(shí)缺乏些粉筆字的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有考慮到讓全班學(xué)生都看清楚,特別是沒(méi)有考慮到要合理地使用面板,往往板書(shū)小、草、亂,以致影響了學(xué)生的***和學(xué)習(xí)情緒。有的時(shí)候?yàn)榱藦?qiáng)調(diào)某個(gè)感念或它的某個(gè)特征,往往重復(fù)在一些字句下面加點(diǎn)、加圈、加波紋線,“五彩繽紛”,致使版面很不整潔,有損于美育教育。此外,板書(shū)難免有錯(cuò)漏。所以我覺(jué)得,我們?cè)趯?xiě)好板書(shū)后要復(fù)看一遍,有錯(cuò)的能及時(shí)修改,錯(cuò)的地方不要用手掌隨便一抹,否則黑板就成了“花臉”。如何又快又好的寫(xiě)出板書(shū),是我今后需要努力的目標(biāo)。同時(shí)我認(rèn)為,作為一名生物老師也要練就一些作圖的基本功,譬如能熟練地畫(huà)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,某些生物體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖等等。
3、教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)練、幽默風(fēng)趣
講授正確,語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名生物教師非常重要。生物學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的科學(xué)學(xué)科,首先不能講錯(cuò),推導(dǎo)流暢,過(guò)度和銜接要自然。其次,語(yǔ)言(普通話)要規(guī)范簡(jiǎn)練,表達(dá)清晰,語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫,充滿熱情和感染力,能“抓住”學(xué)生的***。更深層次來(lái)說(shuō),語(yǔ)言還要生動(dòng)幽默,這樣能提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣。
三、對(duì)教學(xué)方法的反思
1、教學(xué)要面向全部學(xué)生
班級(jí)授課是面向全體學(xué)生的、能照顧到絕大多數(shù)同學(xué)的因“班”施教,課后還要因人施教,對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)要提優(yōu),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣
的一句話“教師對(duì)好學(xué)生的感情是不需要培養(yǎng)的”,在教學(xué)過(guò)程中,教師會(huì)有意無(wú)意地將太多的精力和榮譽(yù)給予成績(jī)好的學(xué)生,教學(xué)的重心向成績(jī)好的學(xué)生傾斜,將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生,對(duì)他們關(guān)注的太少,教師缺乏對(duì)他們的鼓勵(lì)和幫助,好像他們就是來(lái)“陪讀”的,從而使得好的學(xué)生昂首闊步,越學(xué)越好;有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生信心不足,越來(lái)越差,直接導(dǎo)致整體成績(jī)兩級(jí)分化,對(duì)后進(jìn)生也是一種損失,所以教師要特別注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。
2、教學(xué)方法方式要多樣化
恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)**,提高教學(xué)效率。科技的發(fā)展,為新時(shí)代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)*臺(tái),為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。老師除了采用對(duì)學(xué)生**,分組討論,要求學(xué)生查資料,寫(xiě)小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外,還可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用電化教學(xué)**,如網(wǎng)絡(luò)、投影儀、錄音錄像、制作多**課件,特別是制作生物結(jié)構(gòu)和生物現(xiàn)象的演示動(dòng)畫(huà)等視聽(tīng)設(shè)備和**,它除了增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,增加課堂的趣味性和視覺(jué)上的沖擊以外,更重要的是可以表現(xiàn)客觀事物和各種生物現(xiàn)象,為學(xué)生提供大量而豐富的感性材料。因此,在條件允許下要充分利用現(xiàn)代科技成果。
3、在課堂中滲透生物學(xué)觀點(diǎn)和研究方法
在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該多向?qū)W生滲透生物學(xué)的學(xué)科觀點(diǎn),比如結(jié)構(gòu)決定功能,基因決定性狀等等生物學(xué)觀點(diǎn)。同時(shí),在生物學(xué)學(xué)習(xí)中也要多向?qū)W生滲透生物學(xué)的研究方法,比如實(shí)驗(yàn)探究法等。學(xué)生如果對(duì)生物觀點(diǎn)和研究方法有一定的了解,將對(duì)生物知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻,同時(shí)也學(xué)到一些生物問(wèn)題的思維方法,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)生物學(xué)科的能力。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思6
近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。在正式上課前,我聽(tīng)了26節(jié)四位不同老師的課,再回顧老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,我的指導(dǎo)老師葉素芬老師和另一位徐濤老師,風(fēng)格相似,都是極具親和力的老師,很有耐心,教態(tài)很好,課堂氣氛**。葉老師上課的語(yǔ)言是最具有藝術(shù)性的,生動(dòng)形象,能讓學(xué)生迅速牢記心中,并理解概念,她常通過(guò)講述身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,使課堂氣氛如此活躍。另兩位老師蔣淑飛和申昱東老師的風(fēng)格就比較相似,語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,上課各環(huán)節(jié)銜接自然。注重引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考。特別是申老師總是會(huì)總結(jié)一下知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生理順?biāo)悸贰?/p>
兩個(gè)星期后,就是真的站上講臺(tái)上一節(jié)40分鐘的新授課、習(xí)題課了,日子就開(kāi)始變得忙綠起來(lái),除了之前要做的改作業(yè),答疑,還要備課,準(zhǔn)備教案,和指導(dǎo)老師探討,修改教案,制作課件,試講??第一次上課葉老師為了讓我的新授課可以有個(gè)鋪墊,先讓我講解月考試卷。習(xí)題課本身就是枯燥的,又加上我第一次上課有些緊張,語(yǔ)速較快,使學(xué)生都跟不上我的速度了。第二天就是新課,我吸取教訓(xùn),放慢速度,增加與學(xué)生的交流互動(dòng),感覺(jué)上新課效果好多了。在經(jīng)過(guò)這兩次的嘗試后,我也漸漸有了自信,備課速度也快了許多,更多的是研究上課的語(yǔ)言藝術(shù),想讓我的數(shù)學(xué)課更加生動(dòng)幽默些。我總共**2節(jié)習(xí)題課,8節(jié)新授課,葉老師每次上完課都會(huì)鼓勵(lì)我,針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題、錯(cuò)誤對(duì)我進(jìn)行耐心的講評(píng),這使我受益匪淺。
實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里無(wú)法學(xué)到的知識(shí),讓我懂得課堂上老師的重要作用,真正體會(huì)到為人師表四個(gè)字的真實(shí)含義。如何提高教學(xué)技能絕不是一件簡(jiǎn)單的事,每一節(jié)課內(nèi)容該如何如何安排,該采取怎樣的教學(xué)方法才能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)以及如何有效引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、不斷思考等等,都需要老師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真的反思,虛心接受他人的意見(jiàn),慢慢積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué)教學(xué)方法。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思7
為期三個(gè)月的師范生教育實(shí)習(xí)已經(jīng)和我們說(shuō)再見(jiàn)了!回想這三個(gè)月作為實(shí)習(xí)教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我收獲頗多。本次實(shí)習(xí)雖然就只有短短的三個(gè)月,但讓我深深地體會(huì)到在數(shù)學(xué)教學(xué)上的任重道遠(yuǎn)。一堂好的數(shù)學(xué)課就得像一首優(yōu)美的詩(shī)歌,一件流光溢彩的藝術(shù)品。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,需要教師的靈活引導(dǎo),更需要學(xué)生鮮活的思維和活躍的課堂氣氛。而這一切對(duì)于即將成為教師的我們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)經(jīng)驗(yàn),每一次的講課要有不同的進(jìn)步。
我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的教師,一定要懂得站在學(xué)生的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題,這樣才會(huì)讓課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng),而不是教師自己表演的場(chǎng)地。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了以下幾點(diǎn)體會(huì)。
就我的學(xué)生而言,也許學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn),但不是能力差,通過(guò)課外與他們的接觸,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都有自己很擅長(zhǎng)的事物,只是可能他們沒(méi)有找到學(xué)好數(shù)學(xué)的竅門(mén)。這時(shí),教師一定要心態(tài)放端正,每次進(jìn)教室上課時(shí),教師學(xué)生才能心情愉快,相處融洽。及時(shí)和學(xué)生的溝通,不僅可以消除學(xué)生的抵觸情緒,還有助于相互理解,及時(shí)的減少消極因素并且能很快的解決問(wèn)題。所以與學(xué)生*等、**相處有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)。
其次,我體會(huì)到教學(xué)要細(xì)化,但要有度,要給人一種收放自如的感覺(jué),否則當(dāng)老師把東西咀嚼的差不多時(shí)再給學(xué)生,會(huì)索然無(wú)味,沒(méi)有多大營(yíng)養(yǎng)價(jià)值;如果不先嚼嚼,學(xué)生又無(wú)從下口,對(duì)有些人來(lái)說(shuō)也許相當(dāng)困難。至于這個(gè)度怎樣去把握,對(duì)我來(lái)說(shuō)還得狠下工夫去研究學(xué)生,研究教材,特別是我們這些年輕教師還要不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),教學(xué)活動(dòng)要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,精心備課,考慮周全,這樣才會(huì)游刃有余。
再次,要注意把握好學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。很多老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生今天學(xué)的內(nèi)容明天就忘了,這與學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)**慣不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系,同時(shí)與學(xué)生的不合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也有很大關(guān)系。有時(shí)候老師感覺(jué)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生就是不會(huì),其實(shí)這很正常,應(yīng)該多以學(xué)生的眼光去看問(wèn)題,多理解學(xué)生。同時(shí)老師應(yīng)幫助、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中前后知識(shí)的連貫、梳理尤為重要。講下一章內(nèi)容盡可能的將前一章結(jié)合起來(lái),講下一課時(shí)要照顧到上一節(jié)課的內(nèi)容,講題時(shí)要和以前的題作類比,不斷地將矛盾化解,將沖突**。這樣,學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷完善,認(rèn)知水*不斷提高,知識(shí)才會(huì)不斷的積累起來(lái)。同時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的形成過(guò)程,認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì),這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。否則知識(shí)點(diǎn)太多太雜,知識(shí)間毫無(wú)聯(lián)系,學(xué)生撿這個(gè)丟那個(gè),事倍功半,毫無(wú)興趣,失去信心,連原有的那點(diǎn)激情也被澆滅了。其實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生最容易體驗(yàn)到成功,他們對(duì)成功的渴望更為強(qiáng)烈,一旦有了一種成就感,興趣就很容易培養(yǎng),特別是起始年級(jí),我覺(jué)得更為重要,否則兩年的內(nèi)容一年補(bǔ),學(xué)生連甩開(kāi)沉重包袱的力氣也沒(méi)有,更別說(shuō)輕松往前走了。
我在經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、講課、學(xué)實(shí)習(xí)的體會(huì)最為恰當(dāng)。上課實(shí)在是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù):教師不僅要有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備、過(guò)硬的課堂掌控能力和教師技能,還必須能夠做到隨機(jī)應(yīng)變、旁征博引、一語(yǔ)中的??感謝這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了大量可貴的調(diào)控課堂的技巧、與學(xué)生交流互動(dòng)的方法,還令我進(jìn)一步提升了相關(guān)的技能和從業(yè)的信心。雖然在上課過(guò)程中普遍存在時(shí)間安排欠妥、氣氛調(diào)動(dòng)失敗的現(xiàn)象,但是這些挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)只是小小的絆腳石,只要我一次次嘗試,總有一天會(huì)反將其作為踏上更高一層樓的墊腳石。
學(xué)高為師,身正為范。這應(yīng)該是教師的永恒目標(biāo)。為育人而教書(shū)!這句話每一位教師應(yīng)該銘記。與學(xué)生交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)青春期的孩子需要更多的是關(guān)懷和如何為人處世的引導(dǎo),而非一味灌輸書(shū)本知識(shí)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人,沒(méi)有好的品行則很難會(huì)有大建樹(shù);而在實(shí)際觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn),養(yǎng)成了優(yōu)良習(xí)慣和德行的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)令人失望。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生,有的被愛(ài)情這新鮮的事物吸引,有的煩惱于如何讓父母理解自己,作為教師,要做到助他們做出恰當(dāng)抉擇,為繁忙的學(xué)業(yè)掃清情緒上的障礙,盡自己所能給予正確的疏導(dǎo),并取得了比較滿意的效果。
社會(huì)在飛速發(fā)展,教育的形式也需多樣化,教師的職能也要多樣化,這就要求教師不斷更新教育觀念,樹(shù)立正確的教育觀,教師不僅是知識(shí)的傳播者,還應(yīng)是知識(shí)的創(chuàng)造者,教育教學(xué)的研究者,將以前單純的教學(xué)生知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)生怎樣學(xué),怎樣讓學(xué)生去學(xué),怎樣讓他們想學(xué),這個(gè)問(wèn)題解決了,一切好辦。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!比沃氐肋h(yuǎn),我們還要不斷地努力!“目標(biāo)向上頭向下”,天道酬勤,我們還要不懈地前進(jìn)!
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思8
今天早上6:30,沒(méi)有早讀,我可以睡個(gè)小小的懶覺(jué)了。
突然電話響了,我想是鬧鐘吧,關(guān)掉它。當(dāng)我看到屏幕時(shí),啊,劉老師啊,接電話,卻聽(tīng)到了一個(gè)令人驚訝的消息:老師8:30到我們學(xué)校,來(lái)聽(tīng)課,而且不只是劉老師,還有附中的好多老師以及校長(zhǎng)。這個(gè)消息使我有點(diǎn)震驚啊,我一下子沒(méi)有了睡意,我的表情讓?shí)徲褌円矝](méi)有了睡意,一個(gè)個(gè)都好奇的看著我,等著我掛電話。當(dāng)我把這一消息告訴他們時(shí),集體看表,6:30,到8:30,還有兩個(gè)小時(shí),抓緊時(shí)間!
雖說(shuō)被聽(tīng)課沒(méi)那么可怕,但也不是我們反應(yīng)過(guò)度,畢竟這是自上課以來(lái)的第一次,難免會(huì)緊張。其實(shí)我們昨天就知道了今天老師會(huì)來(lái)聽(tīng)課,但沒(méi)想到會(huì)這么早,要從第一節(jié)課就開(kāi)始了,同時(shí)也沒(méi)想到會(huì)有這么多的老師,來(lái)給我們指導(dǎo)。沒(méi)有來(lái)曲三之前就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了曲周對(duì)于實(shí)習(xí)很是重視,來(lái)這里的這段時(shí)間,深有體會(huì):校長(zhǎng)對(duì)我們實(shí)***的關(guān)心,**們對(duì)我們的關(guān)注,學(xué)校老師對(duì)我們的提點(diǎn)與照顧,處處都讓我們感到溫暖,F(xiàn)在,有那么多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師要來(lái)對(duì)我們的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行幫助指點(diǎn)了,我們?cè)诰o張的同時(shí)也很是榮幸啊。雖然時(shí)間有點(diǎn)緊,但還是要好好準(zhǔn)備一下,接受指導(dǎo)。
我的課堂:首先,我先復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過(guò)**的方式讓大家回想了一下要點(diǎn)。接著,通過(guò)問(wèn)題的方式引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)與學(xué)生小學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容相結(jié)合與比較,讓大家能在回憶小學(xué)的方法的同時(shí),更好的理解與接受有理數(shù)加法的交換律與結(jié)合律。接著讓學(xué)生自己根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)來(lái)總結(jié)定義,并用字母表示出來(lái)。最后通過(guò)練習(xí),將學(xué)到的東西實(shí)際運(yùn)用,鞏固知識(shí)。這只是我的對(duì)于有理數(shù)加法的運(yùn)算律的`課堂順序。
老師指導(dǎo)意見(jiàn):我的課堂順序還是不錯(cuò)的,與學(xué)生的互動(dòng)也還可以,上課教態(tài)也比較自然,只是課堂也需要照顧到更多的學(xué)生,不可以只照顧到積極的同學(xué),對(duì)于沉默的同學(xué),我們要多給他們一些機(jī)會(huì)。并且我的語(yǔ)調(diào)在一節(jié)課中沒(méi)有什么起伏,一定要改進(jìn),盡量能吸引到學(xué)生的***。
這次的被聽(tīng)課經(jīng)歷以及各位老師的建議,讓我們了解了自身的不足,讓我們知道自己還有很多待改進(jìn)的地方。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷本身就是在鍛煉我們,而我們也會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),在實(shí)踐中提高自己,完善自己,盡自己最大的努力讓每節(jié)課的效率都可以有所提高。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思9
線下實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一周,這周我的感受是我每天都在和同學(xué)們斗智斗勇。其中不乏很難管的學(xué)生。特別是有的同學(xué)一上地理課就要去廁所,就要去校醫(yī)室還想出去逛逛的以及爭(zhēng)著搶著倒垃圾的,就是有各種問(wèn)題,各種各樣的小毛病,總之就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)生讓我感覺(jué)到很頭疼,不知道怎樣與他們相處,而且這些大多數(shù)的同學(xué)都是不愿意聽(tīng)課不愛(ài)學(xué)習(xí)的人,要不就是上課睡覺(jué)的人。該怎么管,該怎么溝通,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很難的。他們喜歡鬧,但是我們不能讓他們影響別人,影響其他同學(xué)的上課。所以跟隨指導(dǎo)老師以及有些班**,我也學(xué)習(xí)到了很多方法。
首先可以站在這些比較能鬧同學(xué)的身邊進(jìn)行講課,時(shí)時(shí)刻刻盯著他們,還有上課的時(shí)候多注意一下他們,用眼神注視他,讓他們害怕,這樣他們自然而然就會(huì)低下頭來(lái)做筆記學(xué)習(xí)。同時(shí)上課還是不怎么愛(ài)聽(tīng)講的學(xué)生,我們可以采取用手機(jī)照相錄像的方式,來(lái)嚇唬他們說(shuō)把這些視頻發(fā)給班**。其次可以打開(kāi)教室的前后門(mén),因?yàn)闃堑郎蠒?huì)有值班兒的**,這樣學(xué)生們還會(huì)有所擔(dān)心,然后就比較不愛(ài)鬧。
再有一些學(xué)生我們可以個(gè)別梳理,雖然我們不是班**,但是幫助每一個(gè)學(xué)生走上正確的道路是我們每一個(gè)教師的職責(zé)。所以不管什么樣的同學(xué),首先我們都不能放棄。學(xué)生們都比較皮。喜歡問(wèn)各種各樣的問(wèn)題。這樣就需要教育機(jī)智以及老師的知識(shí)儲(chǔ)備。我們?cè)谕瑢W(xué)們面前要有氣勢(shì),不能被同學(xué)的問(wèn)題給**嚇倒。要以問(wèn)題而回答問(wèn)題。他們問(wèn)我們問(wèn)題,我們就要以一個(gè)更難度的問(wèn)題來(lái)回問(wèn)他們。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10
來(lái)到xx中學(xué)后,聽(tīng)了那么多課,也講了幾節(jié)課,我認(rèn)為更多的應(yīng)該做好教學(xué)反思。那么什么是教學(xué)反思?怎么進(jìn)行教學(xué)反思呢?
所謂教學(xué)反思就是研究自己如何教,自己如何學(xué)。教中學(xué),學(xué)中教。如何寫(xiě)好教學(xué)反思呢?我認(rèn)為可以從以下兩方面來(lái)努力:
(1)寫(xiě)成功之處。將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧;層次清楚、條理分明的板書(shū);某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的**與創(chuàng)新等等,詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái),供以后教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新,達(dá)到光輝頂點(diǎn)。
。2)寫(xiě)不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。
(3)寫(xiě)突發(fā)靈感。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi),師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
。4)寫(xiě)學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)有"創(chuàng)新的火花"在閃爍,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見(jiàn)解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水*。因此,將其記錄下來(lái),可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分。
總而言之,寫(xiě)課后教學(xué)反思,貴在及時(shí),貴在堅(jiān)持,貴在執(zhí)著地追求。希望我會(huì)在xx中學(xué)使自己有質(zhì)的飛躍。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展2)
——實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)10篇
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)1
一、教學(xué)篇
(一)、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
(二)課外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的'課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了,一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫(huà)**句點(diǎn);叵脒@一個(gè)學(xué)期,從開(kāi)始時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信,從開(kāi)始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn),自己真的收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí),自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高,不論是心理上還是學(xué)業(yè)上,同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升,F(xiàn)在,自己的目標(biāo)雖然沒(méi)有完全達(dá)到,但是自己也很滿意。看見(jiàn)同學(xué)們經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課知識(shí)已經(jīng)掌握的很好,不僅在*時(shí)的`課上表現(xiàn)積極、活躍,而且在最后的期末考試中大多取得了很好的成績(jī)?吹剿齻兡軌蛉〉暮贸煽(jī)自己真的很高興,我想著就是教師的偉大之處吧,她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào),只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jī)就心滿意足了。當(dāng)然,好的成績(jī)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的,除了學(xué)生自身的努力之外,教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課,上課,給學(xué)生判作業(yè),每上完一節(jié)課還要做好課堂反思,想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好,要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事,每天上課就去,下課就回,做了老師才知道教師的主要工作都在*時(shí),而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的年輕教師來(lái)說(shuō),不僅要做以上的工作,還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見(jiàn)學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)之外,自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開(kāi)始對(duì)教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的**整個(gè)課堂和教學(xué),從觀課、備課、上課、反思到評(píng)課,這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo),心中的喜悅溢于言表。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)3
20xx年10月8日至20xx年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了安順市第六中學(xué),開(kāi)始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今,六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示,F(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與同行一起分享:
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的`好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的**之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是?傊,對(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班**工作實(shí)習(xí)
在班**工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸?)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,**到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班**孫老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操,下午**學(xué)生打掃衛(wèi)生,*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是———第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)4
20xx年10月8日至20xx年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了安順市第六中學(xué),開(kāi)始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今,六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示,F(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與同行一起分享:
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的**之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是。總之,對(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班**工作實(shí)習(xí)
在班**工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸?)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,**到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班**孫老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操,下午**學(xué)生打掃衛(wèi)生,*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的.很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是———第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)5
一、所在班級(jí)概況及保教工作
我班上有名幼兒,男生有人,女生有;年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好,家長(zhǎng)也比較滿意。在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí),有些小朋友自理能力比較差,吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食——————自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì),盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。他們開(kāi)心我也就開(kāi)心,孩子的笑容,家長(zhǎng)的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的呀!
二、教學(xué)與常規(guī)教育:
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友,*時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛(ài)和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣,每天跳來(lái)跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)**慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我*時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在*時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正**空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心!
三、在教育小朋友的過(guò)程中,我也不斷的.努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
如家訪,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)多溝通,我會(huì)把家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)記住并完善的解答,同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!。體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè),相信,這段珍貴的實(shí)習(xí)生活,將會(huì)永久保存在我的心中!幼兒教育事業(yè)真的很偉大,我愛(ài)我的選擇!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)6
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的工作分成了三個(gè)部分:班**,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考
一、教學(xué)管理理念
在,從**階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程**的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,各種**。每個(gè)班**都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的**,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,班**對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者!边@樣一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間,工作報(bào)告借著錄課的機(jī)會(huì),我聽(tīng)了很多的市級(jí),校級(jí)的公開(kāi)棵,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)**正在悄然進(jìn)行,有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多**教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股**的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。
在班**工作上,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶***的。實(shí)習(xí)期間,班**李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想:一個(gè)好的班**不應(yīng)只是從學(xué)**給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在**6節(jié)課后,我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水*,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),論文參考一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
電教組工作,與其說(shuō)在這里工作,不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來(lái),參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,錄像,編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗(yàn),我會(huì)更加容易上手,也能更好地把握工作。
實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過(guò)程中,我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我相信,這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)7
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去**分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
我們來(lái)到張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的**及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333*方米,校舍建筑總面積4737*方米,校園綠化面積3800多*方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500*方米。這里共有教職工223人,教學(xué)班45個(gè),學(xué)生2612人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的'基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班**工作。
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為6份,上課課時(shí)為高二年級(jí)和高三年級(jí)共60課時(shí)2、班**工作:**四次主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生到張掖***校參觀民間****手工藝品和農(nóng)民書(shū)畫(huà)展
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎*凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班**給我一份名單,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字!边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“王老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,王老師!边@是出自一個(gè)高三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班**實(shí)習(xí)工作中,我**開(kāi)展了關(guān)于"高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問(wèn)題"的主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用**方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)****的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立*等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的**者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的*臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)**住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話,你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了!薄袄蠋熌阈σ恍β!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)8
一、教學(xué)篇
(一)、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
(二)課外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的.各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)9
20xx年10月8日至20xx年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了安順市第六中學(xué),開(kāi)始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今,六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示,F(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與同行一起分享:
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的**之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是?傊瑢(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班**工作實(shí)習(xí)
在班**工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸?)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,**到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班**孫老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操,下午**學(xué)生打掃衛(wèi)生,*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的'工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是———第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)10
進(jìn)入學(xué)校,從一名學(xué)生變成一名教學(xué)生的老師,我也是有些不太適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,不過(guò)經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的這段日子,我也是有了很多的改變,自己也是變得更加的成熟,對(duì)于教學(xué)方面也是有了一些自己的想法,工作也是認(rèn)真做好,有一些小小的成就,我也是對(duì)于在實(shí)習(xí)期自己的一個(gè)教學(xué)工作來(lái)總結(jié)下。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,我其實(shí)也是擔(dān)心,我是否能教好學(xué)生,自己能不能做一名優(yōu)秀的老師,但是真的實(shí)習(xí)之后,才發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心有些是沒(méi)必要的,并不是一開(kāi)始,我就開(kāi)始上課,而是先聽(tīng)課,跟著老師去課堂上,看老師是怎么講的,我也是做好筆記,下課之后,老師也是和我聊很多,讓我知道該如何的去備課,如何的去課堂上表現(xiàn),老師也是給予了我一個(gè)要求,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),去把課備好,去準(zhǔn)備一堂課,我清楚這是我第一次站在講臺(tái)上,所以也是格外的努力,不斷的調(diào)整,根據(jù)老師的講課,我也是自己在腦海之中模擬該如何的上課更好一些,漸漸的我也是把課備好,得到老師的認(rèn)可,第一堂課上的時(shí)候,我很緊張,但是同學(xué)們也是熟悉了我這個(gè)實(shí)習(xí)生,對(duì)于我也是予以了很多的**,課堂的氛圍也是很活躍,并不會(huì)由于我講課有些磕磕絆絆而冷場(chǎng),老師和學(xué)生的鼓勵(lì),也是讓我邁出了第一步。
在后續(xù)的課堂上,我也是變得越來(lái)越熟練,而且學(xué)生們也是很配合,讓我的課堂變得更好,在教學(xué)上,我也是不斷的汲取老師的經(jīng)驗(yàn),去運(yùn)用,從開(kāi)始的不成熟,到而今能從容的做好教學(xué)工作,我也是看到自己的進(jìn)步,并且得到同事和學(xué)生們的認(rèn)可,我也是感到自己的付出是值得的,學(xué)生的身份和老師的一個(gè)身份的確很不一樣,雖然我自己剛做老師不久,但是我也是感受到,學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望,讓我更加的感受到自身的責(zé)任是很重的`,以前我也是羨慕老師的工作,而今真的來(lái)做,也是清楚,這份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)必須要有,而且我也是真的愿意一直做老師的工作,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),也是讓我更加的體會(huì)到做老師的辛苦,但是這份辛苦我確是樂(lè)意的,而且也是想做得更好。
當(dāng)然我也是有一些不足,要繼續(xù)的去提升,改變,特別是我的經(jīng)驗(yàn)也是要繼續(xù)的去積累,去讓自己的課堂更加的活躍,更能從容的把學(xué)生們教好,讓自己有更大的收獲,實(shí)習(xí)的結(jié)束,并不意味著工作的結(jié)束,反而是新的開(kāi)始,我要繼續(xù)的去前行。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展3)
——實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)10篇
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)1
在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間,感慨頗多,剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,現(xiàn)在真的結(jié)束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生,舍不得那些指導(dǎo)老師,舍不得這一個(gè)月來(lái)的.實(shí)習(xí)生活,畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班**期間,有人說(shuō),做老師不當(dāng)班**的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得,實(shí)習(xí)完后,有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,所以班**是輪著來(lái)當(dāng)?shù)。不過(guò),在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始,班**吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班**。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),去和他們交流,過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。
實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始,我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),只是聽(tīng)課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,在要和他們交流之前,肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開(kāi)始工作了,對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比,看其是進(jìn)步還是退步,看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,就要和他們交流了。
通過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,就是基礎(chǔ)不太好,而且可能是普通班,各科成績(jī)都不怎么好,特別是英語(yǔ),班*均分也只有31分左右,而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí),雖說(shuō)是理科班,但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),所以才選擇理科的,其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水*比較低。
基礎(chǔ)差,要補(bǔ)的東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅(jiān)持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標(biāo),在老師的鼓動(dòng)下,更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)***挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生,沒(méi)辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過(guò),其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,和他們聊他們喜歡的東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,還**他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在**他們的時(shí)候也和他們做朋友,在給他們改周記的時(shí)候,給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來(lái),成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)***都只是三分鐘熱度,過(guò)后就沒(méi)什么了。過(guò)后,做班**都是和歡琪一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應(yīng)。每天**他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,我的班**工作也隨之結(jié)束了。
總之,希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班**期間,能幫上一個(gè)學(xué)生,我也知足,因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題,而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班**就要去了解學(xué)生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,不管在學(xué)**還是生活上,不僅要教他們知識(shí),更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨,特別是語(yǔ)文老師。
一、教學(xué)篇
。ㄒ唬、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
。ǘ┱n外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
3、教學(xué)理念和教學(xué)方式有了脫胎換骨的改變。
還記得第一次公開(kāi)課的時(shí)候有正副校長(zhǎng)、正副**等等十多位**和老師聽(tīng)我的課,我鎮(zhèn)定自如、落落大方的授課得到很高評(píng)價(jià)。但是,我知道自己每次講課之前,我需要把每一句話、每一個(gè)字清清楚楚的寫(xiě)在紙上,生怕在課上說(shuō)錯(cuò)話。因此,無(wú)形中導(dǎo)致了背教案這種現(xiàn)象,也很難改正這個(gè)缺點(diǎn)。直到期中考試之后,在和我的所有學(xué)生里分?jǐn)?shù)最低的一位學(xué)生進(jìn)行試卷分析時(shí),孩子說(shuō)了一句話“老師,您講的太難了,聽(tīng)不懂”,使我大徹大悟,給沉浸在所帶兩個(gè)班級(jí)期中成績(jī)排名為年級(jí)第一第二的驕傲感中的我當(dāng)頭一棒。我靜下心來(lái)徹徹底底的反思自己的教學(xué)方式,指導(dǎo)老師也說(shuō)過(guò),因?yàn)樗谡n的孩子年齡較小,加上第一次接觸生物,所以上課用語(yǔ)不能用“大學(xué)式”的過(guò)于專業(yè)語(yǔ)言,有些內(nèi)容要轉(zhuǎn)化為孩子們能接受的語(yǔ)言。我開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為,決定以后堅(jiān)決改變備課方式,不要那種說(shuō)完上一句想我下一句該怎么說(shuō)的“背誦式”教學(xué),而應(yīng)該先把所授知識(shí)理清一條思路,再用最通俗的專業(yè)語(yǔ)言給學(xué)生講明白,即“不要為了講而講,要為了讓學(xué)生明白而講明白”。我覺(jué)得這是最大的教學(xué)收獲,這將是我在以后的教學(xué)實(shí)踐中最受益終身的。
另外,由于經(jīng)常給別的老師代課,所以初一16個(gè)班都有教過(guò)。正因?yàn)槿绱,也發(fā)現(xiàn)這些班級(jí)的授課方式是截然不同的。有的班學(xué)生整體水*比較高,我就可以講快點(diǎn),多擴(kuò)充點(diǎn)課外知識(shí);有的班可能學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,這時(shí),我就會(huì)放慢講課的速度,上課多**,多落實(shí)。所以,我知道了“因材施教”這一原則,這也是我需要謹(jǐn)記的。
4、在課堂教學(xué)方面,努力從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái),貫徹落實(shí)新教學(xué)模式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的我,在實(shí)習(xí)前對(duì)于新教學(xué)理念的貫徹落實(shí)一直存在各種迷茫。通過(guò)自己真正的教學(xué),一點(diǎn)點(diǎn)解決遇到的各種問(wèn)題,使我從模仿“主體是學(xué)生”的模式開(kāi)始教學(xué),到最后試著真正掌握,我一步一個(gè)腳印走來(lái),真正理解了新教學(xué)理念的真正內(nèi)涵。金華中學(xué)提倡“337”教學(xué)模式,多次聽(tīng)了當(dāng)?shù)乩蠋煹墓_(kāi)課之后才懂得這所學(xué)校的教學(xué)理念的創(chuàng)新之處。在教學(xué)中我努力真正把課堂交給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生自主探索,合作交流,努力做到老師成為他們真正意義上的引導(dǎo)者,指路燈。這種模式的課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,還能培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,從學(xué)生的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),減少了課堂的枯燥乏味,多了一份創(chuàng)新和活力。但這種模式老師的課堂設(shè)計(jì)非常重要,老師怎么設(shè)計(jì),學(xué)生基本就怎樣做。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),在課堂設(shè)計(jì)方面我有了很大的提高,如問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)題銜接,多**利用方面。在一次學(xué)校**的探究性實(shí)驗(yàn)錄課教學(xué)活動(dòng)中,自己從教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)施,準(zhǔn)備了整整一周,因此在探究性實(shí)驗(yàn)課方面,我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式也有了很大的提高。
總之,無(wú)論在教學(xué)還是生活中,我真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用心去和每一位學(xué)生相處,讓他們真正感受到老師的愛(ài)。用我的心照亮他們的內(nèi)心世界,讓他們喜歡課堂,喜歡學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)2
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去**分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
我們來(lái)到張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的**及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333*方米,校舍建筑總面積4737*方米,校園綠化面積3800多*方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500*方米。這里共有教職工223人,教學(xué)班45個(gè),學(xué)生2612人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班**工作。
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為6份,上課課時(shí)為高二年級(jí)和高三年級(jí)共60課時(shí)2、班**工作:**四次主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生到張掖***校參觀民間****手工藝品和農(nóng)民書(shū)畫(huà)展
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎*凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班**給我一份名單,因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“王老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,王老師。”這是出自一個(gè)高三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班**實(shí)習(xí)工作中,我**開(kāi)展了關(guān)于"高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問(wèn)題"的主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用**方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)****的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立*等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的**者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的`*臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)**住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話,你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了!薄袄蠋熌阈σ恍β!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)3
20xx年10月8日至20xx年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了安順市第六中學(xué),開(kāi)始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今,六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示,F(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與同行一起分享:
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的**之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是。總之,對(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班**工作實(shí)習(xí)
在班**工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸?)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,**到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班**孫老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操,下午**學(xué)生打掃衛(wèi)生,*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的.很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是———第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)4
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去**分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
我們來(lái)到張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的**及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333*方米,校舍建筑總面積4737*方米,校園綠化面積3800多*方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500*方米。這里共有教職工223人,教學(xué)班45個(gè),學(xué)生2612人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班**工作。
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為6份,上課課時(shí)為高二年級(jí)和高三年級(jí)共60課時(shí)2、班**工作:**四次主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生到張掖***校參觀民間****手工藝品和農(nóng)民書(shū)畫(huà)展
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎*凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班**給我一份名單,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“王老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了。“同學(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽。”學(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,王老師!边@是出自一個(gè)高三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班**實(shí)習(xí)工作中,我**開(kāi)展了關(guān)于"高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問(wèn)題"的主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用**方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)****的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立*等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的**者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的*臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)**住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話,你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了!薄袄蠋熌阈σ恍β!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的'真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)5
在忙忙碌碌中我們實(shí)習(xí)生活也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。我學(xué)的是物流管理專業(yè),但是對(duì)于所要面對(duì)的工作還不是那么的清晰!必定要一下子從書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際工作,還是那么的沒(méi)譜!實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)記得第一次來(lái)上班的時(shí)候是三月八號(hào),對(duì)于所面對(duì)的一切都是那么的陌生!我們的物流公司會(huì)是一個(gè)什么樣的公司呢?我會(huì)被安排在什么樣的部門(mén)呢?
在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將近段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、所在班級(jí)概況及保教工作
我班上有名幼兒,男生有人,女生有;年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好,家長(zhǎng)也比較滿意。在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí),有些小朋友自理能力比較差,吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就出納實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食——自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì),盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。他們開(kāi)心我也就開(kāi)心,孩子的笑容,家長(zhǎng)的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的'呀!
二、教學(xué)與常規(guī)教育:
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友,*時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛(ài)和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣,每天跳來(lái)跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)**慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我*時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在*時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正**空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心!
三、在教育小朋友的過(guò)程中。
我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如家訪,,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)多溝通,我會(huì)把家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)記住并完善的解答,同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè),相信,這段珍貴的實(shí)習(xí)生活,將會(huì)永久保存在我的心中!幼兒教育事業(yè)真的很偉大,我愛(ài)我的選擇!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)6
在臨床帶教過(guò)程中,貫徹理論與實(shí)際**的原則,我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性,還有的放矢開(kāi)展帶教培訓(xùn)計(jì)劃、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí),使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步;仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ,我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。
一、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、**力度不夠,帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教**不夠完善,**措施不得力。例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠,缺乏責(zé)任感,片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),害怕護(hù)生出了問(wèn)題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,只讓學(xué)生跑腿干雜活,不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期,認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,就放手讓其**操作,不再親自**指導(dǎo),從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏:由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,此外,由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在:如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī),夜班睡覺(jué),把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動(dòng)等等。
4、護(hù)生操作技術(shù)生硬,工作責(zé)任心較差 :由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強(qiáng)接受,也會(huì)引起患者不滿,易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,對(duì)患者的詢問(wèn)感到不耐煩。對(duì)自身要求不高,
5、護(hù)生理論知識(shí)薄弱:實(shí)習(xí)是護(hù)生過(guò)渡為稱職護(hù)生的必須階段,在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí),思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,**思考能力及觀察力還有待提高。
6:護(hù)生的法律意識(shí)薄弱:護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無(wú)關(guān),對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,說(shuō)話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過(guò)于自信,尤其是在實(shí)習(xí)后期,會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的**,擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,以致造成護(hù)理差錯(cuò),引起醫(yī)療糾紛。
二、我科針對(duì)以上問(wèn)題采取了相應(yīng)的措施
1、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,加強(qiáng)對(duì)帶教工作的**與管理,實(shí)行一對(duì)一的帶教。帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅(jiān)持一帶一,放手不放眼,在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護(hù)教育學(xué)生,使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛(ài)護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來(lái),我們堅(jiān)持了以實(shí)踐
為中心的方針,帶教中注重**式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問(wèn)、手做上下工夫,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng):臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,使護(hù)生不僅知其然,還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問(wèn)題,采用激勵(lì)式教學(xué)法,多鼓勵(lì)少批評(píng)。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系
我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,從護(hù)生入科開(kāi)始,科室便通過(guò)護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)經(jīng)常向老師**,在解答問(wèn)題的過(guò)程中,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實(shí)習(xí)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè),讓護(hù)生感覺(jué)既是老師又是朋友。
4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與
我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,按要求定期**護(hù)理教學(xué)查房,事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其按照新的護(hù)理查房模式開(kāi)展查房,改變過(guò)去搬書(shū)照念的習(xí)慣,有針對(duì)性的,制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)
程中,通過(guò)**、讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,實(shí)行以來(lái),發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力
首先,讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),并讓其了解護(hù)士的工作流程,明確每班工作任務(wù),脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法,多動(dòng)腦思考,靈活安排工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的'操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵(lì)和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規(guī)程后,再到實(shí)踐中應(yīng)用,做到了熟練,并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作,避免從一開(kāi)始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次,培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí)。
6、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。
**帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過(guò)程中始終堅(jiān)持尊重患者,維護(hù)患者的**,保護(hù)患者的隱私。**實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章**,指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,不能**進(jìn)行操作,避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò)。
20xx年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋(píng)、李昱婷等。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)7
一、教學(xué)篇
(一)、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
(二)課外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的.各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)8
還記得來(lái)頂崗實(shí)習(xí)前,對(duì)青春、對(duì)教師職業(yè)許下的諾言:“擁抱吧,我的頂崗實(shí)習(xí),我愿將我最赤誠(chéng)的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”,如今卻轉(zhuǎn)眼間要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)說(shuō)再見(jiàn)了。面對(duì)著曾經(jīng)的誓言,我想說(shuō)“我走過(guò),我努力,我無(wú)悔”。因?yàn)樵谶@里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。
備課技能。很榮幸,我被分到和一位很負(fù)責(zé)任的老師實(shí)習(xí)。初來(lái)南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué),王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我,讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書(shū),不敢有絲毫怠慢,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期完成了本學(xué)期備課。接著最主要的就是我對(duì)本書(shū)的課時(shí)備課。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到
(1)教師備課必須認(rèn)真研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施原則都有明確的闡述,認(rèn)真研讀此,有利于歷史教學(xué)的順利開(kāi)展,而且針對(duì)學(xué)生考試復(fù)習(xí)會(huì)有明確目的性。
(2)認(rèn)真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭,哪些知識(shí)對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),哪些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是易懂知識(shí);再者還要知道學(xué)生對(duì)何種事物感興趣,將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識(shí)相互銜接,做到吸引學(xué)生。
。3)合理使用多**。多**的使用要恰當(dāng),切忌將全部知識(shí)打在多**上,變成為學(xué)生“讀知識(shí)”。
導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生興趣。七年級(jí)的學(xué)生第一次全面了解*的歷史,而且好奇心強(qiáng),所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的采用多**圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問(wèn)題互動(dòng)法等等!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。
**技能。精彩的**再次喚起學(xué)生求知欲。我認(rèn)為**不僅包括教師**學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的**。需要注意的是
。1)教師**要注意條理性,而且對(duì)待不同的`同學(xué)**難易程度要有差別,不應(yīng)該對(duì)成績(jī)相對(duì)靠后的學(xué)生**太難的題目,將其“一棍子打死”,也就是說(shuō)打擊學(xué)生的積極性。
。2)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,善于動(dòng)腦筋,教師應(yīng)該多問(wèn)一些“為什么”“怎么辦”。
。3)對(duì)于學(xué)生之間的**,在復(fù)習(xí)課小組之間知識(shí)競(jìng)答中非常有效。
講解技能。對(duì)于縣鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等,所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性尤為重要。在講解《君主**的強(qiáng)化》中我采用清朝人的辮子的演變導(dǎo)入本堂課,激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著引入清朝的歷史。層層深入本課。
課堂**技能。中學(xué)生好動(dòng),45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,那么他們就會(huì)很快分散***,為外界所影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法。
(1)剛開(kāi)始時(shí),教師要在本班級(jí)內(nèi)樹(shù)立威信,否則等學(xué)生對(duì)教師的新鮮期過(guò)后課堂上會(huì)擾亂課堂秩序,導(dǎo)致課堂無(wú)法正常進(jìn)行。
。2)集中學(xué)生***。一次課堂上正在進(jìn)行多**軟件安裝,但是學(xué)生馬上第一次月考,必須復(fù)習(xí)。所以我讓學(xué)生背對(duì)過(guò)來(lái)坐,我站到教室后邊**學(xué)生,學(xué)生一起回答,使整堂課有序進(jìn)行。
反思技能。每一課,每一單元過(guò)后都應(yīng)該有一個(gè)反思總結(jié),這樣會(huì)使我們的教學(xué)成長(zhǎng)更快。反思總結(jié)包括對(duì)教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語(yǔ)、課堂趣味性、課堂完整性等等,總結(jié)過(guò)去是對(duì)未來(lái)最大的進(jìn)步。
半年過(guò)程中我的各項(xiàng)教學(xué)技能得到極大的提高,感謝王老師對(duì)我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開(kāi)。最后仍以“我走過(guò),我努力,我無(wú)悔”。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)9
在忙忙碌碌中我們實(shí)習(xí)生活也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。我學(xué)的.是物流管理專業(yè),但是對(duì)于所要面對(duì)的工作還不是那么的清晰!必定要一下子從書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際工作,還是那么的沒(méi)譜!實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)記得第一次來(lái)上班的時(shí)候是三月八號(hào),對(duì)于所面對(duì)的一切都是那么的陌生!我們的物流公司會(huì)是一個(gè)什么樣的公司呢?我會(huì)被安排在什么樣的部門(mén)呢?
在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將近段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、所在班級(jí)概況及保教工作
我班上有名幼兒,男生有人,女生有;年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好,家長(zhǎng)也比較滿意。在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí),有些小朋友自理能力比較差,吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就出納實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食——自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì),盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。他們開(kāi)心我也就開(kāi)心,孩子的笑容,家長(zhǎng)的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的呀!
二、教學(xué)與常規(guī)教育:
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友,*時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛(ài)和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣,每天跳來(lái)跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)**慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我*時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在*時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正**空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心!
三、在教育小朋友的過(guò)程中。
我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如家訪,,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)多溝通,我會(huì)把家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)記住并完善的解答,同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè),相信,這段珍貴的實(shí)習(xí)生活,將會(huì)永久保存在我的心中!幼兒教育事業(yè)真的很偉大,我愛(ài)我的選擇!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)10
在忙忙碌碌中我們實(shí)習(xí)生活也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。我學(xué)的是物流管理專業(yè),但是對(duì)于所要面對(duì)的工作還不是那么的清晰!必定要一下子從書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際工作,還是那么的沒(méi)譜!實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)記得第一次來(lái)上班的時(shí)候是三月八號(hào),對(duì)于所面對(duì)的一切都是那么的陌生!我們的物流公司會(huì)是一個(gè)什么樣的公司呢?我會(huì)被安排在什么樣的部門(mén)呢?
在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將近段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、所在班級(jí)概況及保教工作
我班上有名幼兒,男生有人,女生有;年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好,家長(zhǎng)也比較滿意。在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí),有些小朋友自理能力比較差,吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就出納實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食——自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì),盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。他們開(kāi)心我也就開(kāi)心,孩子的.笑容,家長(zhǎng)的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的呀!
二、教學(xué)與常規(guī)教育:
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友,*時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛(ài)和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣,每天跳來(lái)跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)**慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我*時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在*時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正**空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心!
三、在教育小朋友的過(guò)程中。
我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如家訪,,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)多溝通,我會(huì)把家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)記住并完善的解答,同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè),相信,這段珍貴的實(shí)習(xí)生活,將會(huì)永久保存在我的心中!幼兒教育事業(yè)真的很偉大,我愛(ài)我的選擇!
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展4)
——公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告10篇
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告1
尊敬的**:
您好!從本月初到現(xiàn)在,我到公司快要結(jié)束實(shí)習(xí)階段,一個(gè)月后的雙項(xiàng)選擇也到了,雖然我的工作不是做的特別突出,但是在公司和同事們的幫助下,我也盡量讓自己適應(yīng)陌生的環(huán)境,熟悉及掌握公司的制作流程,每項(xiàng)工作都用自己十二分努力去做,盡管不是特別好,但*心而論,公司的器重,同事們的熱情,短暫的相處從開(kāi)始的偏見(jiàn)到理解他們,工作中體會(huì)到,到一個(gè)陌生的環(huán)境生活不容易,找錢也不是特別重要,上班能讓人與人之間相處融洽,并獲得客人的肯定才是最甜的事情。學(xué)校安排的實(shí)習(xí)協(xié)議還沒(méi)找到相關(guān)公司簽署,我再三考慮還是寫(xiě)下這封辭職信,雖然我心里甚是不愿意,但這實(shí)在不是我以后所選擇的地方了。
從我到公司到現(xiàn)在每一次都是看到公司對(duì)我們的要求,而我們必須認(rèn)真對(duì)待,自己的責(zé)任是先把這些做好,而在去要求別人,但是公司有沒(méi)有想過(guò)自己的**的問(wèn)題,F(xiàn)在的金沙洲和我以前初來(lái)時(shí)的感覺(jué)一點(diǎn)都不一樣,感覺(jué)變了,不是一個(gè)真正的大集體,而我看到是人人都在勾心斗角,這也是現(xiàn)在金沙洲人員不穩(wěn)定的原因之一,他把每個(gè)人都當(dāng)成工具來(lái)看待,但有沒(méi)有考慮到別人的感受,這也是我離開(kāi)的.原因。工作期間自己的能力非常有限,不一定做得讓公司感到滿意,我只能說(shuō)聲抱歉,請(qǐng)公司原諒!
再一次真誠(chéng)的感謝公司及同事們對(duì)我的關(guān)愛(ài)!懇請(qǐng)公司接受我的辭職請(qǐng)求!
此致
敬禮
辭職人:
20xx年xx月xx日
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告2
在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里,我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中,我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式,初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí),拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我所在的公司是**駐烏的一個(gè)辦事處,是一家私企,所以我剛開(kāi)始的工作并不忙,沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁。很耗時(shí)間,第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹?/p>
但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的,F(xiàn)在在辦公室,有閑的時(shí)候就會(huì)看一些會(huì)計(jì)方面的書(shū),雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng),但我覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn),有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉(gè)選擇。我現(xiàn)在上班近兩個(gè)月了,在這短短一個(gè)多朋中,曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了。也許我是剛開(kāi)始工作,有時(shí)受不了經(jīng)理給的ldquo;氣rdquo;,自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想,再換個(gè)工作也是的,在別人手底下工作不都是這樣么?
剛開(kāi)始就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,想念以后干什么都會(huì)干不好的。我現(xiàn)在的工作,相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺。現(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好。≡缤硪ぷ鳎缤硪饺肷鐣(huì),早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。
再說(shuō)回來(lái),在工作中,互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn),就要我一個(gè)人在辦公室辦公,偶爾我也會(huì)的,大家相處的很好,沒(méi)有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事,去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假,經(jīng)理也都很體諒,直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開(kāi)心;遇到一個(gè)如此好說(shuō)話的經(jīng)理。所以,感覺(jué)現(xiàn)在的工作還是挺不錯(cuò)的,最重要的事就是周圍的.同事都很不錯(cuò)的。心里上沒(méi)有什么額外的,不必要的壓力,可以好好工作,學(xué)習(xí)。先就業(yè),后擇業(yè)。
我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí),之后相信自己通過(guò)努力一定會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的老師的。別的沒(méi)有什么奢求的,現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位,更何況現(xiàn)在的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好,F(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,最重要的一點(diǎn)就是ldquo;忍rdquo;了也就是堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),會(huì)比以前為人處事了。
人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在秘書(shū)這個(gè)職位上,技術(shù)性的勞動(dòng)并不多,大多是些瑣碎重復(fù)的工作,因而秘書(shū)在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在:[1]與上司溝通不好;[2]上司給的某份工作感覺(jué)吃力,難以勝任;[3]對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩;[4]與上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);[5]情感方面。
針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn),具體到挫折時(shí),不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力,面對(duì)挫折。古曰ldquo;天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能。rdquo;遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度,要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂(lè)觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新?tīng)?zhēng)取成功,從而讓目光面向未來(lái)。復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件,處理文件和管理文件。
在各種文件中,大部分具有不同程度的保密性,而且各級(jí)秘書(shū)人員經(jīng)常接近**,看一些重要文件,參加一些重要會(huì)議,所以,秘書(shū)人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別,把握分寸,對(duì)什么應(yīng)該說(shuō)什么不應(yīng)該說(shuō)要心中有數(shù)。準(zhǔn)確,是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)**,正確表達(dá)**意圖,正確地辦文辦事,言行有分寸,文字能達(dá)意。它在一定程度上保證**工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性,涉及的方面很多,簡(jiǎn)要地說(shuō),就是:辦文要準(zhǔn),辦事要穩(wěn),情況要實(shí),主意要慎。而要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過(guò)細(xì),不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說(shuō)辦理公文,就要保證文件的質(zhì)量,用詞要準(zhǔn)確,材料要真實(shí),抄寫(xiě)要認(rèn)真,校對(duì)要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。
我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系,對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,只是在看人做,聽(tīng)人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí),加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識(shí),使我對(duì)日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作,既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
通過(guò)在職的一個(gè)多月里,我深感自己的不足,我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,做好文員工作計(jì)劃,取長(zhǎng)補(bǔ)短,需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手,表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職,都會(huì)努力!
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告3
在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里,我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中,我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式,初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí),拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我所在的公司是**駐烏的一個(gè)辦事處,是一家私企,所以我剛開(kāi)始的工作并不忙,沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁。很耗時(shí)間,第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹?/p>
但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。現(xiàn)在在辦公室,有閑的時(shí)候就會(huì)看一些會(huì)計(jì)方面的書(shū),雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng),但我覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn),有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉(gè)選擇。我現(xiàn)在上班近兩個(gè)月了,在這短短一個(gè)多朋中,曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了。也許我是剛開(kāi)始工作,有時(shí)受不了經(jīng)理給的ldquo;氣rdquo;,自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想,再換個(gè)工作也是的,在別人手底下工作不都是這樣么?
剛開(kāi)始就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,想念以后干什么都會(huì)干不好的。我現(xiàn)在的工作,相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺,F(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好啊!早晚要工作,早晚要步入社會(huì),早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。
再說(shuō)回來(lái),在工作中,互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn),就要我一個(gè)人在辦公室辦公,偶爾我也會(huì)的,大家相處的很好,沒(méi)有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事,去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假,經(jīng)理也都很體諒,直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開(kāi)心;遇到一個(gè)如此好說(shuō)話的經(jīng)理。所以,感覺(jué)現(xiàn)在的工作還是挺不錯(cuò)的,最重要的事就是周圍的同事都很不錯(cuò)的。心里上沒(méi)有什么額外的,不必要的壓力,可以好好工作,學(xué)習(xí)。先就業(yè),后擇業(yè)。
我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí),之后相信自己通過(guò)努力一定會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的老師的。別的沒(méi)有什么奢求的,現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位,更何況現(xiàn)在的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好,F(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,最重要的一點(diǎn)就是ldquo;忍rdquo;了也就是堅(jiān)持不懈,F(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的`變了點(diǎn),會(huì)比以前為人處事了。
人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在秘書(shū)這個(gè)職位上,技術(shù)性的勞動(dòng)并不多,大多是些瑣碎重復(fù)的工作,因而秘書(shū)在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在:[1]與上司溝通不好;[2]上司給的某份工作感覺(jué)吃力,難以勝任;[3]對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩;[4]與上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);[5]情感方面。
針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn),具體到挫折時(shí),不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力,面對(duì)挫折。古曰ldquo;天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能。rdquo;遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度,要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂(lè)觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新?tīng)?zhēng)取成功,從而讓目光面向未來(lái)。復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件,處理文件和管理文件。
在各種文件中,大部分具有不同程度的保密性,而且各級(jí)秘書(shū)人員經(jīng)常接近**,看一些重要文件,參加一些重要會(huì)議,所以,秘書(shū)人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別,把握分寸,對(duì)什么應(yīng)該說(shuō)什么不應(yīng)該說(shuō)要心中有數(shù)。準(zhǔn)確,是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)**,正確表達(dá)**意圖,正確地辦文辦事,言行有分寸,文字能達(dá)意。它在一定程度上保證**工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性,涉及的方面很多,簡(jiǎn)要地說(shuō),就是:辦文要準(zhǔn),辦事要穩(wěn),情況要實(shí),主意要慎。而要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過(guò)細(xì),不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說(shuō)辦理公文,就要保證文件的質(zhì)量,用詞要準(zhǔn)確,材料要真實(shí),抄寫(xiě)要認(rèn)真,校對(duì)要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。
我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系,對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,只是在看人做,聽(tīng)人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí),加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識(shí),使我對(duì)日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作,既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
通過(guò)在職的一個(gè)多月里,我深感自己的不足,我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,做好文員工作計(jì)劃,取長(zhǎng)補(bǔ)短,需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手,表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職,都會(huì)努力!
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告4
剛過(guò)完***,學(xué)校安排了我們班服工072班的同學(xué)到中山依之舍服飾實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí),這是一件令人為之振奮的事情。
因?yàn)轫攳弻?shí)訓(xùn)是職業(yè)教育的重要實(shí)踐***環(huán)節(jié),是我們職業(yè)能力形成的重要環(huán)節(jié),是我們職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),也是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的**,強(qiáng)化我們職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途徑。通過(guò)工學(xué)交替,定崗實(shí)習(xí),使我們能夠盡快將我們所學(xué)專業(yè)知識(shí)與能力與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)與崗位的零距離接觸,使我們樹(shù)立起職業(yè)理想,使我們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,練就過(guò)硬的職業(yè)技能,從根本上提高我們培養(yǎng)的質(zhì)量。
我們實(shí)習(xí)的服裝廠依之舍有限公司成立于1998年,有多年的內(nèi)衣服裝制造經(jīng)驗(yàn),是擁有上千人的大型企業(yè)。擁有erp系統(tǒng)管理的先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,公司連續(xù)多年被評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀企業(yè),中山依之舍并通過(guò)了iso9000,主要經(jīng)營(yíng)服裝出口加工生意,主要從事各類內(nèi)衣服裝的生產(chǎn),銷售和進(jìn)出口業(yè)務(wù),經(jīng)營(yíng)品種包括各種優(yōu)秀棉布、棉滌綸、棉呢、化纖、混紡織物等面料制成的品種內(nèi)衣服裝。市場(chǎng)遍及**、歐洲、中東、***等國(guó)家。所以,在這樣有豐富經(jīng)驗(yàn)的大公司里面,相信我們將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
一進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地,企業(yè)便安排我們參觀了整個(gè)廠區(qū)的布局,對(duì)公司有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),初步了解了企業(yè)有哪些部門(mén),各部門(mén)的.職責(zé)以及各部門(mén)之間如何協(xié)調(diào)工作。在實(shí)訓(xùn)期間,企業(yè)還專門(mén)安排了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的部門(mén)主管給我們進(jìn)行理論課程的培訓(xùn),這與在校的理論課截然不同,以真實(shí)事例為范本,講述服裝加工工藝和5s管理,分別從樣式制作和原料**,工時(shí)定額,裁剪縫制以及織物密度,色差等等一一進(jìn)行詳細(xì)的講解。同樣以討論的形式,與我們討論了現(xiàn)代服裝,企業(yè)管理中的一些問(wèn)題,使我們對(duì)實(shí)訓(xùn)有更加深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
我們剛到廠里的時(shí)候大家都對(duì)這個(gè)新環(huán)境充滿了好奇,所以大家第一天工作的時(shí)候都充滿了激情,能夠很好地完成廠里布置的任務(wù),受到了廠里的表?yè)P(yáng)。但是,慢慢的,由于長(zhǎng)時(shí)間地工作,大家的疲態(tài)也漸漸流露了出來(lái)。在工作結(jié)束后,大家都腰酸背痛,各個(gè)顯得疲憊不堪。當(dāng)然,這點(diǎn)疲憊對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么。在大家的頑強(qiáng)的毅力下,伴隨著對(duì)陌生環(huán)境的慢慢適應(yīng),大家漸漸習(xí)慣了工廠里快節(jié)奏的生活。
我和我們班的一些同學(xué)被安排了c2組,我們的組長(zhǎng)是個(gè)男的,胖胖的,整天都洋溢的笑容。他的人挺好,在我們不懂的時(shí)候總能耐心的教導(dǎo)我們。前兩周,我使用的冚車,主要負(fù)責(zé)壓明線前幅兩邊和壓浪底。我們學(xué)校的車間雖然也有冚車,但是很少人使用過(guò)那種機(jī)器,甚至有很少人都不知道他的名字。我是第一次使用這種機(jī)器,剛開(kāi)始,喔都有些不習(xí)慣,只能慢慢地車,看著身旁的工人,他們車速如飛。看著就覺(jué)得心里不*衡,于是我漸漸地加快了速度,一打貨在手里就很快車完了,但是在檢查的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己有很多的貨都車錯(cuò)了。不用說(shuō),這當(dāng)然需要返工。于是,我放下了手中的活,拿起了拆線器慢慢地拆了起來(lái),不知不覺(jué),時(shí)間都過(guò)了一個(gè)多小時(shí),發(fā)現(xiàn)喔還剩很多都沒(méi)有拆完,于是,我加快了步伐,好不容易在下班之前吧所有需要返工的完成了。當(dāng)然,這些工作已讓我腰酸背痛,疲憊不堪。由于慢慢熟悉了新環(huán)境,我也漸漸融入了工作之中。每天完成的件數(shù)也從少到多的層次慢慢增加。
我們?cè)谀且灿胸S富的夜生活,我們男生和老師都會(huì)去工廠附近的小學(xué)去打籃球,在工作之于還鍛煉了身體。我們?cè)诠S里還展開(kāi)了我們班的班團(tuán)活動(dòng),我們還邀請(qǐng)了廠里的**來(lái)參加。我們每個(gè)宿舍負(fù)責(zé)出一個(gè)節(jié)目,所以那天的節(jié)目比較豐富,大家玩得也非常開(kāi)心,給我在工廠的生活留下了一個(gè)很深的印象。
在第三周,我很榮幸被安排到了機(jī)修組長(zhǎng)助理。正如所愿,在那里我學(xué)到了很多在學(xué)校里都學(xué)不到的知識(shí)。我們的機(jī)修組長(zhǎng)也是男的,他整臺(tái)你洋溢著青春的笑容。沒(méi)太難我都跟著他在車間里修車,他總會(huì)邊修車時(shí)邊教我修車的知識(shí),細(xì)細(xì)地告訴我所有的內(nèi)容,并教我如何使用其它類型的機(jī)器,從他身上,我學(xué)到了不少的知識(shí)。
在晚上,企業(yè)還安排了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的主管給我們進(jìn)行理論課程的培訓(xùn),憑著他們多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),為我們講述了各部門(mén)的管理方法和經(jīng)驗(yàn),我們受益匪淺。當(dāng)然,工廠還安排我們觀看了“5s”和“贏在執(zhí)行”的管理片,我們從中學(xué)到了不少管理的知識(shí)。
在廠里,要很好地處理員工和**的關(guān)系。作為一個(gè)成功的企業(yè),首先保障員工的切身的利益,這樣他們才會(huì)對(duì)企業(yè)忠心。作為**,首先要以身作則,先做好典范作用,從身邊的小事做起,嚴(yán)格地要求自己。當(dāng)然,一個(gè)成功的企業(yè),要保持員工與**之間的聯(lián)系,使員工每天都要自覺(jué)想**匯報(bào)自己的工作情況,這樣可以及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,給企業(yè)減少損失。
時(shí)間飛快,我們就這樣結(jié)束了實(shí)訓(xùn)的生活。通過(guò)了頂崗實(shí)習(xí),我們能夠盡快將自己所學(xué)是知識(shí)與能力與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,提高了我們職業(yè)技能。在此,我很感激學(xué)校和依之舍有限公司提供的這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善自己,相信將來(lái)的道路會(huì)更寬敞,將來(lái)的勝利將掌握在自己的手中。
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告5
尊敬的**:
您好!
我是我們公司的一名實(shí)習(xí)生,之后因?yàn)槲易约旱腵一些原因我沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)的在公司工作,所以我向您提出辭職,希望您能夠同意。在公司的這段時(shí)間我過(guò)得很開(kāi)心,也學(xué)到了很多的東西,非常的感謝公司對(duì)我的栽培,也非常的感謝公司對(duì)我的好,我會(huì)一直都記在心里的。希望之后還能夠繼續(xù)共事的機(jī)會(huì),但現(xiàn)在我也是沒(méi)有其他的辦法只能辭職了。
在公司跟著我的**和同事我是學(xué)到了很多東西的,對(duì)我之后的學(xué)習(xí)和工作都有著很大的幫助,我很感謝公司能夠接納我,我作為公司的實(shí)習(xí)生在之前我是沒(méi)有過(guò)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)的,但公司還是很樂(lè)意花時(shí)間的物力來(lái)教我很多的工作方面的東西,跟我剛剛進(jìn)入公司的時(shí)候相比我是有了很大的進(jìn)步的,很遺憾自己在剛剛能夠把自己的工作做好的時(shí)候就要離開(kāi)公司了,其實(shí)心里也是覺(jué)得不好受的,因?yàn)槲疫沒(méi)有為公司做出自己的貢獻(xiàn),雖然我也完成了很多的工作,但完成的情況還是不太好的。
我覺(jué)得自己能夠來(lái)到公司工作真的是非常的幸運(yùn)了,在這里學(xué)到的東西是我在學(xué)校里面都沒(méi)有學(xué)過(guò)的,我成長(zhǎng)了很多,也進(jìn)步了很多。我好不容易才適應(yīng)了自己的一個(gè)新的身份,但因?yàn)閷W(xué)校里面的一些事情讓我不得不離開(kāi)公司。雖然我是很舍不得離開(kāi)這里的,在這里工作的這短時(shí)間內(nèi)我對(duì)公司和同事也是產(chǎn)生了感情的,但我也知道對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)階段的我來(lái)說(shuō)最重要的不是工作而是完成學(xué)業(yè),只有完成了學(xué)業(yè)之后我才能夠更好的工作,雖然在工作的時(shí)候?qū)W到的很多的東西是學(xué)校里學(xué)不到的,但在課堂上能夠?qū)W到的知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是很重要的,所以我不能因?yàn)楣ぷ鞫⒄`了自己的學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得自己在公司的這幾個(gè)月的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,雖然我的工作完成的并不是很好,速度也是很慢的,但至少我的工作態(tài)度是很不錯(cuò)的,分配給我的工作我也能夠準(zhǔn)時(shí)的完成,雖然因?yàn)樽约旱墓ぷ髂芰τ星啡彼孕枰?jīng)常加班,但在這個(gè)過(guò)程中我也是成長(zhǎng)了的,我想作為一個(gè)實(shí)習(xí)生我的表現(xiàn)應(yīng)該還是過(guò)關(guān)的。我其實(shí)也是想繼續(xù)留在公司工作的,但確實(shí)是沒(méi)有辦法繼續(xù)的留在這里了。我很感謝這段時(shí)間您和其他的同事對(duì)我的照顧和指導(dǎo),非常的感謝大家。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
20xx年xx月xx日
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告6
剛過(guò)完***,學(xué)校安排了我們班服工072班的同學(xué)到中山依之舍服飾實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí),這是一件令人為之振奮的事情。
因?yàn)轫攳弻?shí)訓(xùn)是職業(yè)教育的重要實(shí)踐***環(huán)節(jié),是我們職業(yè)能力形成的重要環(huán)節(jié),是我們職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié),也是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的**,強(qiáng)化我們職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途徑。通過(guò)工學(xué)交替,定崗實(shí)習(xí),使我們能夠盡快將我們所學(xué)專業(yè)知識(shí)與能力與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)與崗位的零距離接觸,使我們樹(shù)立起職業(yè)理想,使我們養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,練就過(guò)硬的職業(yè)技能,從根本上提高我們培養(yǎng)的質(zhì)量。
我們實(shí)習(xí)的服裝廠依之舍有限公司成立于1998年,有多年的內(nèi)衣服裝制造經(jīng)驗(yàn),是擁有上千人的大型企業(yè)。擁有erp系統(tǒng)管理的先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備,公司連續(xù)多年被評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀企業(yè),中山依之舍并通過(guò)了iso9000,主要經(jīng)營(yíng)服裝出口加工生意,主要從事各類內(nèi)衣服裝的生產(chǎn),銷售和進(jìn)出口業(yè)務(wù),經(jīng)營(yíng)品種包括各種優(yōu)秀棉布、棉滌綸、棉呢、化纖、混紡織物等面料制成的品種內(nèi)衣服裝。市場(chǎng)遍及**、歐洲、中東、***等國(guó)家。所以,在這樣有豐富經(jīng)驗(yàn)的大公司里面,相信我們將會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
一進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地,企業(yè)便安排我們參觀了整個(gè)廠區(qū)的布局,對(duì)公司有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),初步了解了企業(yè)有哪些部門(mén),各部門(mén)的職責(zé)以及各部門(mén)之間如何協(xié)調(diào)工作。在實(shí)訓(xùn)期間,企業(yè)還專門(mén)安排了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的部門(mén)主管給我們進(jìn)行理論課程的培訓(xùn),這與在校的理論課截然不同,以真實(shí)事例為范本,講述服裝加工工藝和5s管理,分別從樣式制作和原料**,工時(shí)定額,裁剪縫制以及織物密度,色差等等一一進(jìn)行詳細(xì)的講解。同樣以討論的形式,與我們討論了現(xiàn)代服裝,企業(yè)管理中的一些問(wèn)題,使我們對(duì)實(shí)訓(xùn)有更加深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
我們剛到廠里的時(shí)候大家都對(duì)這個(gè)新環(huán)境充滿了好奇,所以大家第一天工作的時(shí)候都充滿了激情,能夠很好地完成廠里布置的任務(wù),受到了廠里的表?yè)P(yáng)。但是,慢慢的,由于長(zhǎng)時(shí)間地工作,大家的疲態(tài)也漸漸流露了出來(lái)。在工作結(jié)束后,大家都腰酸背痛,各個(gè)顯得疲憊不堪。當(dāng)然,這點(diǎn)疲憊對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不算什么。在大家的頑強(qiáng)的毅力下,伴隨著對(duì)陌生環(huán)境的慢慢適應(yīng),大家漸漸習(xí)慣了工廠里快節(jié)奏的生活。
我和我們班的一些同學(xué)被安排了c2組,我們的組長(zhǎng)是個(gè)男的,胖胖的,整天都洋溢的笑容。他的人挺好,在我們不懂的時(shí)候總能耐心的教導(dǎo)我們。前兩周,我使用的冚車,主要負(fù)責(zé)壓明線前幅兩邊和壓浪底。我們學(xué)校的車間雖然也有冚車,但是很少人使用過(guò)那種機(jī)器,甚至有很少人都不知道他的名字。我是第一次使用這種機(jī)器,剛開(kāi)始,喔都有些不習(xí)慣,只能慢慢地車,看著身旁的工人,他們車速如飛。看著就覺(jué)得心里不*衡,于是我漸漸地加快了速度,一打貨在手里就很快車完了,但是在檢查的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己有很多的貨都車錯(cuò)了。不用說(shuō),這當(dāng)然需要返工。于是,我放下了手中的活,拿起了拆線器慢慢地拆了起來(lái),不知不覺(jué),時(shí)間都過(guò)了一個(gè)多小時(shí),發(fā)現(xiàn)喔還剩很多都沒(méi)有拆完,于是,我加快了步伐,好不容易在下班之前吧所有需要返工的完成了。當(dāng)然,這些工作已讓我腰酸背痛,疲憊不堪。由于慢慢熟悉了新環(huán)境,我也漸漸融入了工作之中。每天完成的件數(shù)也從少到多的層次慢慢增加。
我們?cè)谀且灿胸S富的夜生活,我們男生和老師都會(huì)去工廠附近的小學(xué)去打籃球,在工作之于還鍛煉了身體。我們?cè)诠S里還展開(kāi)了我們班的'班團(tuán)活動(dòng),我們還邀請(qǐng)了廠里的**來(lái)參加。我們每個(gè)宿舍負(fù)責(zé)出一個(gè)節(jié)目,所以那天的節(jié)目比較豐富,大家玩得也非常開(kāi)心,給我在工廠的生活留下了一個(gè)很深的印象。
在第三周,我很榮幸被安排到了機(jī)修組長(zhǎng)助理。正如所愿,在那里我學(xué)到了很多在學(xué)校里都學(xué)不到的知識(shí)。我們的機(jī)修組長(zhǎng)也是男的,他整臺(tái)你洋溢著青春的笑容。沒(méi)太難我都跟著他在車間里修車,他總會(huì)邊修車時(shí)邊教我修車的知識(shí),細(xì)細(xì)地告訴我所有的內(nèi)容,并教我如何使用其它類型的機(jī)器,從他身上,我學(xué)到了不少的知識(shí)。
在晚上,企業(yè)還安排了多位經(jīng)驗(yàn)豐富的主管給我們進(jìn)行理論課程的培訓(xùn),憑著他們多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),為我們講述了各部門(mén)的管理方法和經(jīng)驗(yàn),我們受益匪淺。當(dāng)然,工廠還安排我們觀看了“5s”和“贏在執(zhí)行”的管理片,我們從中學(xué)到了不少管理的知識(shí)。
在廠里,要很好地處理員工和**的關(guān)系。作為一個(gè)成功的企業(yè),首先保障員工的切身的利益,這樣他們才會(huì)對(duì)企業(yè)忠心。作為**,首先要以身作則,先做好典范作用,從身邊的小事做起,嚴(yán)格地要求自己。當(dāng)然,一個(gè)成功的企業(yè),要保持員工與**之間的聯(lián)系,使員工每天都要自覺(jué)想**匯報(bào)自己的工作情況,這樣可以及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤,給企業(yè)減少損失。
時(shí)間飛快,我們就這樣結(jié)束了實(shí)訓(xùn)的生活。通過(guò)了頂崗實(shí)習(xí),我們能夠盡快將自己所學(xué)是知識(shí)與能力與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,提高了我們職業(yè)技能。在此,我很感激學(xué)校和依之舍有限公司提供的這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中不斷完善自己,相信將來(lái)的道路會(huì)更寬敞,將來(lái)的勝利將掌握在自己的手中。
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告7
實(shí)習(xí)任務(wù)1.使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)所在單位的生產(chǎn)、研制和開(kāi)**況有所了解,并增加對(duì)專業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)科的感性認(rèn)識(shí);2.通過(guò)接觸多個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí),提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;3.以工程師助手的身份了解工程技術(shù)人員的職責(zé)和工作程序,學(xué)習(xí)并初步了解進(jìn)行技術(shù)工作、生產(chǎn)的**和管理工作的相關(guān)實(shí)際知識(shí);4.收集、積累有關(guān)的技術(shù)資料,為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定良好的基礎(chǔ)。
報(bào)告正文(可以續(xù)表):作為大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,我們經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí)以及部分專業(yè)知識(shí),為了進(jìn)一步了解所選專業(yè),包括研究方向、具體技術(shù)等,有必要在大三學(xué)年結(jié)束后進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。學(xué)校正好提供了這樣的實(shí)習(xí)安排,為我們聯(lián)系到位于江西南昌的洪都航空工業(yè)公司,讓我們有了難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。十余天的實(shí)習(xí)生活可以說(shuō)非常短暫,實(shí)習(xí)單位為我們安排了六場(chǎng)講座、五天的進(jìn)廠實(shí)習(xí)可以說(shuō)時(shí)間雖短,但實(shí)習(xí)內(nèi)容非常多,有一些部門(mén)、班組雖然只是走馬觀花地參觀了一天,但所需的工作經(jīng)驗(yàn)可不是我們十天半月所能掌握的。在實(shí)習(xí)結(jié)束之余,有必要做一簡(jiǎn)短實(shí)習(xí)報(bào)告、記錄十余天的實(shí)習(xí)生活,積累日后學(xué)習(xí)工作所需的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。
一、企業(yè)介紹中航工業(yè)江西洪都航空工業(yè)集團(tuán)有限責(zé)任公司(簡(jiǎn)稱中航工業(yè)洪都)是新*第一架飛機(jī)的誕生地,創(chuàng)建于1951年,原名為南昌飛機(jī)制造公司,前身為國(guó)營(yíng)洪都機(jī)械廠,為我國(guó)“一五”時(shí)期156項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目之一。根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要,1998年改制組建了以洪都集團(tuán)公司為核心,擁有24個(gè)成員企業(yè)和1個(gè)國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心,是集科研、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)為一體的大型企業(yè)集團(tuán)。企業(yè)現(xiàn)隸屬于*航空工業(yè)集團(tuán)公司,擁有員工萬(wàn)余人,是國(guó)家重點(diǎn)**的520家大型企業(yè)和國(guó)家“重合同守信用”企業(yè)之一。
在近60年的發(fā)展歷程中來(lái),中航工業(yè)洪都始終堅(jiān)持自主創(chuàng)新,創(chuàng)造了*航空工業(yè)史上的“十個(gè)第一”,共研制生產(chǎn)了多種型號(hào)5000多架飛機(jī)。尤其是與埃及合作簽署的K8E飛機(jī)項(xiàng)目,開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)成套對(duì)外輸出飛機(jī)研制生產(chǎn)線的先河,向國(guó)際社會(huì)展現(xiàn)了*航空工業(yè)的成就。20xx年12月,“洪都航空”A股股票在上海證券交易所掛牌上市,這是我國(guó)第一家以飛機(jī)整機(jī)作為主營(yíng)業(yè)務(wù)的上市公司。通過(guò)上市籌措資金,為中航工業(yè)洪都的發(fā)展注入了新的.活力。20xx年3月13日,利用上市籌集的資金研制的獵鷹高教機(jī)成功首飛,標(biāo)志著中航工業(yè)洪都成為我國(guó)唯一一家可提供初級(jí)教練機(jī)(初級(jí)篩選)、中級(jí)教練機(jī)(基礎(chǔ)訓(xùn)練)、高級(jí)教練機(jī)(高級(jí)訓(xùn)練)全系列教練機(jī)的專業(yè)研制生產(chǎn)企業(yè)。目前,中航工業(yè)洪都已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)教練機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、輕型通用飛機(jī)的科研生產(chǎn)基地以及航空外貿(mào)出口基地。**來(lái),中航工業(yè)洪都在“寓軍于民、軍民并舉”的發(fā)展方針指引下,努力開(kāi)拓轉(zhuǎn)包生產(chǎn)新領(lǐng)域。在航空轉(zhuǎn)包生產(chǎn)領(lǐng)域,與**Goodrich(古德里奇)公司、波音公司、Eclipse(日蝕)公司、Timken(鐵姆肯)公司、歐洲空客公司、沈飛公司、西飛公司等**外知名航空企業(yè)開(kāi)展轉(zhuǎn)包生產(chǎn)合作;在非航空產(chǎn)品轉(zhuǎn)包生產(chǎn)領(lǐng)域,中航工業(yè)洪都已成功進(jìn)入了GE公司、Webtac(西屋制動(dòng))等世界500強(qiáng)企業(yè)的供應(yīng)鏈。形成了“軍民并重,兩翼齊飛”的大好局面,成功的走出了一條“以科研帶動(dòng)生產(chǎn)、以生產(chǎn)促進(jìn)科研”之路,發(fā)展壯大成為集科研、生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)為一體的大型企業(yè)集團(tuán)。洪都的八個(gè)第一:新*第一架自制飛機(jī)--初教五我國(guó)第一架多用途民用飛機(jī)--安2運(yùn)輸機(jī)新*第一輛摩托車--長(zhǎng)江
我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的第一架初級(jí)教練機(jī)--初教六
我國(guó)自行設(shè)計(jì)的第一架超音速噴氣式飛機(jī)--強(qiáng)五
我國(guó)第一批海防導(dǎo)彈--上游一號(hào)
我國(guó)首次按國(guó)際適航要求設(shè)計(jì)的農(nóng)林專用飛機(jī)--農(nóng)五A
我國(guó)第一架自籌資金、國(guó)際合作的基礎(chǔ)高級(jí)教練機(jī)--K8
二、講座記錄第一場(chǎng)講座是與專業(yè)相關(guān)的航點(diǎn)知識(shí),主講人是650所孫老師,他用通俗的語(yǔ)言為我們講解航點(diǎn)基本內(nèi)容,并介紹強(qiáng)五某型上的雙總線航點(diǎn)結(jié)構(gòu)。通過(guò)講座,我們對(duì)已學(xué)過(guò)的航點(diǎn)知識(shí)有了進(jìn)一步了解,但可惜的是我們不能見(jiàn)到實(shí)物,學(xué)習(xí)這些也只是紙上談兵,要積累工作經(jīng)驗(yàn)還需在今后的學(xué)校課題學(xué)習(xí)中深入學(xué)習(xí)和積累。第二場(chǎng)講座是有關(guān)飛機(jī)強(qiáng)度的,主講人是我們西工大的老校友王老師,他為我們簡(jiǎn)要介紹了飛機(jī)靜力試驗(yàn)的基本流程和相關(guān)概念。第三場(chǎng)講座的主題是飛機(jī)上很關(guān)鍵的飛控技術(shù),由650所得老師為我們介紹。包括飛控系統(tǒng)的功用、分類、發(fā)展歷史等等。最后一次講座是飛機(jī)上的儀表與慣導(dǎo)系統(tǒng),主講老師為我們介紹了飛機(jī)上的儀表系統(tǒng)、大氣數(shù)據(jù)系統(tǒng)、顯控系統(tǒng)、機(jī)電管理系統(tǒng)、綜合報(bào)警系統(tǒng)、備份航姿系統(tǒng)以及座艙的照明系統(tǒng)等等。慣導(dǎo)系統(tǒng)是飛機(jī)上的重要設(shè)備,我們雖然是學(xué)火控的,沒(méi)有開(kāi)設(shè)與慣導(dǎo)相關(guān)的課程,但通過(guò)一下午的認(rèn)真聽(tīng)講,我們對(duì)慣導(dǎo)還是有了初步了解,這也擴(kuò)充了我們的知識(shí)面。
三、進(jìn)廠記錄第一次進(jìn)入洪都飛機(jī)制造廠是在實(shí)習(xí)的第三天。先參觀了數(shù)控機(jī)加廠,該廠擁有許多高效、精準(zhǔn)的數(shù)控加工機(jī)床,用來(lái)生產(chǎn)飛機(jī)的零部件。接下來(lái)是試飛站機(jī)庫(kù),我們?cè)诶锩婵吹絃-1506號(hào)機(jī)、出口蘇丹的教練機(jī)等等。這些飛機(jī)正處于維修、護(hù)理以及試驗(yàn)階段,機(jī)艙蓋是可以打開(kāi)供人參觀的,以至于內(nèi)部的航電系統(tǒng),包括大氣數(shù)據(jù)計(jì)算機(jī)、任務(wù)管理機(jī)都一覽無(wú)余。我還登上L-15的前駕駛艙,近距離觀察它的一*三下系統(tǒng),工作的師傅還為我們切換顯示畫(huà)面,為我們展現(xiàn)下顯功能,給了我們更多的感性認(rèn)識(shí)。最后我們來(lái)到公司的陳列館,了解洪都的歷史、成就和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。在完成講座后的一個(gè)多星期,我們專業(yè)開(kāi)始了在特設(shè)處的入場(chǎng)實(shí)習(xí),分別是無(wú)線電組、電氣組、火控組、儀表組,在這些地點(diǎn)進(jìn)行了一天至一天半的實(shí)習(xí),主要還是了解工人們的工作內(nèi)容,與師傅們交流學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),并且少量地參與到師傅們的工作中。
四、實(shí)習(xí)期工作總結(jié)與收獲實(shí)習(xí)期間,我對(duì)洪都的幾個(gè)工廠有了一個(gè)較完整的了解和熟悉。雖然實(shí)習(xí)的工作有很多與所學(xué)專業(yè)沒(méi)有很大的關(guān)系,但實(shí)習(xí)中,我拓寬了自己的知識(shí)面,學(xué)習(xí)了很多學(xué)校以外的知識(shí),甚至在學(xué)校難以學(xué)到的東西。
在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間,讓我體會(huì)到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每天較早就要上班工作,晚上較晚才下班回宿舍,深感疲憊,很難有精力能再靜下心來(lái)看書(shū)。這更讓人珍惜在學(xué)校的時(shí)光。此次實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧,學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性,通過(guò)實(shí)習(xí),讓我在社會(huì)中磨練了下自己,也鍛煉了下意志力,訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力,提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn),為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。我們的航天工業(yè)處于世界領(lǐng)先地位,但我們的航空工業(yè)落后發(fā)達(dá)國(guó)家不止20年,*航空事業(yè),任重而道遠(yuǎn)。
五、致謝感謝洪都航空工業(yè)集團(tuán)給了我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),能讓我到社會(huì)上接觸學(xué)校書(shū)本知識(shí)外的東西,也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)開(kāi)拓眼界。感謝我所在部門(mén)的所有同事,是你們的幫助讓我能在這么快的時(shí)間內(nèi)掌握工作技能,感謝我們生產(chǎn)小組組長(zhǎng)、技術(shù)員,你們幫助我解決處理相關(guān)問(wèn)題,包容我的錯(cuò)誤,讓我不斷進(jìn)步。此外,我還要感謝我的實(shí)習(xí)帶領(lǐng)老師馮老師和歐陽(yáng)學(xué)長(zhǎng),在實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)我在實(shí)習(xí)過(guò)程中需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。還有我的舍友,每天一起上班一起吃飯度過(guò)了一段非?鞓(lè)的時(shí)光。
實(shí)習(xí)學(xué)生簽名:
年月日
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告8
尊敬的吳**:
您好!
很遺憾在這個(gè)時(shí)候向中心正式提出辭職,或許我還不是正式職工,不需要寫(xiě)這一封辭職信,當(dāng)您看到這封信時(shí)我已經(jīng)離開(kāi)公司了。 來(lái)到廣告中心也快兩個(gè)月了,開(kāi)始感覺(jué)中心的氣氛就和易個(gè)大家庭一樣,同事相的融洽和睦,在這里我收獲了很多,這些是我在課堂無(wú)法學(xué)到的,雖然也有不快的時(shí)候,但我已慢慢學(xué)會(huì)化解一切。在這兩個(gè)月的工作中,我確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少東西。
然而工作上的毫無(wú)成就感總讓自己傍徨。我開(kāi)始了思索,認(rèn)真的思考。思考的結(jié)果連自己都感到驚訝dd或許自己并不適合電視采編這項(xiàng)工作。而且到這里來(lái)工作的目的也只是讓自己這一段時(shí)間有些事可以做,可以賺一些錢,也沒(méi)有想過(guò)要在這里發(fā)展。因?yàn)楫?dāng)初連應(yīng)聘我都不知道,還是一個(gè)朋友給我投的資料,也就稀里糊涂的來(lái)到了這里。一些日子下來(lái),我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在處境和自己的目的并不相同(一個(gè)月工資還不夠您扣的,當(dāng)然也不夠一個(gè)網(wǎng)站的制作費(fèi)用)。而且當(dāng)初您好說(shuō)的網(wǎng)線端口的事情一直沒(méi)有音信了,開(kāi)課的事也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)。我一直以為沒(méi)有價(jià)值的事情還不如不做,現(xiàn)在看來(lái),這份工作可以歸為這一類了。一個(gè)多月的時(shí)間白白浪費(fèi)掉了。我想,應(yīng)該換一份工作去嘗試了。
我也很清楚這時(shí)候向中心提出辭職于中心于自己都是以個(gè)考驗(yàn),中心正值用人之際,不斷有新項(xiàng)目啟動(dòng),所有的前續(xù)工作在中心上下極力重視下一步的推進(jìn)。正也是考慮到中心今后在各個(gè)項(xiàng)目安排的合理性,本著對(duì)中心負(fù)責(zé)的態(tài)度,為了不讓中心因我而造成失誤,我鄭重向中心提出辭職。在剩下的這幾天里,我會(huì)把工作做好,認(rèn)真完成它。離開(kāi)中心,離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的.同事,確實(shí)很舍不得,特別是同事之間的那片真誠(chéng)和友善。但是我去意已決,我懇請(qǐng)中心**允許并原諒我的決定。祝愿中心事業(yè)邁向更高一層樓!
此致
敬禮!
辭職人:xx
20xx年xx月xx日
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告9
在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里,我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過(guò)程中,我采用了看、問(wèn)、學(xué)等方式,初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí),拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō),對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用,因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面,所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,也打開(kāi)了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我所在的公司是**駐烏的一個(gè)辦事處,是一家私企,所以我剛開(kāi)始的工作并不忙,沒(méi)有感覺(jué)到很累。只是每天都要守在電話和傳真機(jī)旁。很耗時(shí)間,第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹?/p>
但是過(guò)了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了,每天向我同一個(gè)辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的,F(xiàn)在在辦公室,有閑的時(shí)候就會(huì)看一些會(huì)計(jì)方面的書(shū),雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時(shí)沒(méi)有派上什么用場(chǎng),但我覺(jué)得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn),有幾個(gè)技能在以后找工作也可以給自己我?guī)讉(gè)選擇。我現(xiàn)在上班近兩個(gè)月了,在這短短一個(gè)多朋中,曾有幾次想過(guò)干完一個(gè)月不干了。也許我是剛開(kāi)始工作,有時(shí)受不了經(jīng)理給的ldquo;氣rdquo;,自己心里很不舒服,就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)仔細(xì)想想,再換個(gè)工作也是的,在別人手底下工作不都是這樣么?
剛開(kāi)始就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,想念以后干什么都會(huì)干不好的。我現(xiàn)在的工作,相比其他人來(lái)說(shuō)待遇挺不錯(cuò)的了,也不是和其他人比,工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺,F(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好。≡缤硪ぷ,早晚要步入社會(huì),早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。
再說(shuō)回來(lái),在工作中,互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要晚來(lái)一點(diǎn),就要我一個(gè)人在辦公室辦公,偶爾我也會(huì)的,大家相處的很好,沒(méi)有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事,去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假,經(jīng)理也都很體諒,直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開(kāi)心;遇到一個(gè)如此好說(shuō)話的經(jīng)理。所以,感覺(jué)現(xiàn)在的工作還是挺不錯(cuò)的,最重要的事就是周圍的同事都很不錯(cuò)的。心里上沒(méi)有什么額外的,不必要的壓力,可以好好工作,學(xué)習(xí)。先就業(yè),后擇業(yè)。
我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí),之后相信自己通過(guò)努力一定會(huì)找個(gè)好工作來(lái)回報(bào)父母及其所有的老師的。別的沒(méi)有什么奢求的.,現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位,更何況現(xiàn)在的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開(kāi)始有時(shí)還做不好,F(xiàn)在做事,不僅要持有需心求教的態(tài)度,還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,最重要的一點(diǎn)就是ldquo;忍rdquo;了也就是堅(jiān)持不懈,F(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),會(huì)比以前為人處事了。
人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。在秘書(shū)這個(gè)職位上,技術(shù)性的勞動(dòng)并不多,大多是些瑣碎重復(fù)的工作,因而秘書(shū)在工作中所會(huì)遇到的挫折主要可能發(fā)生在:[1]與上司溝通不好;[2]上司給的某份工作感覺(jué)吃力,難以勝任;[3]對(duì)瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩;[4]與上司發(fā)生爭(zhēng)執(zhí);[5]情感方面。
針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn),具體到挫折時(shí),不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力,面對(duì)挫折。古曰ldquo;天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能。rdquo;遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹(shù)立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度,要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂(lè)觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新?tīng)?zhēng)取成功,從而讓目光面向未來(lái)。復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件,處理文件和管理文件。
在各種文件中,大部分具有不同程度的保密性,而且各級(jí)秘書(shū)人員經(jīng)常接近**,看一些重要文件,參加一些重要會(huì)議,所以,秘書(shū)人員在公共場(chǎng)合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別,把握分寸,對(duì)什么應(yīng)該說(shuō)什么不應(yīng)該說(shuō)要心中有數(shù)。準(zhǔn)確,是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)**,正確表達(dá)**意圖,正確地辦文辦事,言行有分寸,文字能達(dá)意。它在一定程度上保證**工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性,涉及的方面很多,簡(jiǎn)要地說(shuō),就是:辦文要準(zhǔn),辦事要穩(wěn),情況要實(shí),主意要慎。而要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過(guò)細(xì),不能疏忽大意,不能馬虎潦草。比如說(shuō)辦理公文,就要保證文件的質(zhì)量,用詞要準(zhǔn)確,材料要真實(shí),抄寫(xiě)要認(rèn)真,校對(duì)要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。
我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系,對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,只是在看人做,聽(tīng)人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí),加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識(shí),使我對(duì)日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作,既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
通過(guò)在職的一個(gè)多月里,我深感自己的不足,我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,做好文員工作計(jì)劃,取長(zhǎng)補(bǔ)短,需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手,表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職,都會(huì)努力!
公司實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告10
尊敬的經(jīng)理:
您好!我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司提出辭職!
來(lái)到公司也快一個(gè)月了,正是在這里我開(kāi)始踏**社會(huì),完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變,在這里我感謝公司給了我這個(gè)機(jī)會(huì),為盡量減少公司損失,我在這里提前向公司提前提交辭職審請(qǐng)。在公司的這段時(shí)間,有過(guò)歡笑,有過(guò)收穫,也有遇一些過(guò)困難。公司*等的職員關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng),一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué),在這里我能開(kāi)心的工作開(kāi)心的學(xué)習(xí),真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。
或許只有重新跑到社會(huì)上去遭遇挫折,在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位才是我人生的下一步選擇,從小到大一直到一直過(guò)得很順,這會(huì)讓我感到驕傲,如今卻讓自己深陷痛苦,不能自拔,人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。我也很清楚這時(shí)候向公司辭職於公司於自己都是個(gè)考驗(yàn),公司正值用人之際,而我卻提出來(lái)這樣的審請(qǐng),真的非常抱歉,但現(xiàn)實(shí)是殘酷的,我沒(méi)有選擇的餘地。我末曾正式畢業(yè),學(xué)校還有一些事項(xiàng)必須回校處理。主要原因是:
1、由于學(xué)校是雙證畢業(yè)**,必須通過(guò)一種it認(rèn)證才能正常畢業(yè),要回去參加軟考;2、上學(xué)期科目還有一些未曾通過(guò),需回校重修補(bǔ)考,否則影響正常畢業(yè),3、我報(bào)考的自考本科(經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè))七月份還有一些考試科目,4、最后加上畢業(yè)答辯及畢業(yè)設(shè)計(jì)等諸多問(wèn)題,我經(jīng)過(guò)慎重考慮,決定回校處理這些事情,希望公司能夠諒解。能為公司效力的日子不多了,我一定會(huì)把好自己最后一班崗,做好自己的本分工作,安安心心的離開(kāi)公司,離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事,很舍不得,舍不得**們的譐譐教誨,舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。
在這里我謝謝公司給我的這次機(jī)會(huì),謝謝經(jīng)理和夏x在(超簡(jiǎn)單的辭職報(bào)告)各方面的指導(dǎo),謝謝公司同事的關(guān)照與幫助,祝你們事業(yè)有成、心想事成。最后祝公司蓬勃發(fā)展,興旺發(fā)達(dá)!
此致
敬禮!
辭職人:xx
20xx年xx月xx日
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展5)
——實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得10篇
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得1
緊張而有難忘的兩周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。
通過(guò)本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法,獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,著重培養(yǎng)了我們的**工作能力,進(jìn)一步熟練了測(cè)量?jī)x器的操作技能,提高了計(jì)算和繪圖能力,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。從而積累了許多經(jīng)驗(yàn),使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,而不是搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工。所以,我們每個(gè)組員都分別**的觀察,記錄每一站,并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。做到步步有“檢核”,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。直至符合測(cè)量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心,做事嚴(yán)謹(jǐn)。例如:
。1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有**性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
。2)要先將道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的`準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。
團(tuán)結(jié)就是力量,紀(jì)律才是保證
經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作,我們完成了側(cè)圖的工作,看到我們畫(huà)好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí),大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,有的說(shuō)水準(zhǔn)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn),等等吧。想想大家每天早七點(diǎn)多就起床背上儀器去測(cè)量,算出誤差大的大家一起討論和修改,并重新測(cè)量。有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西,比如數(shù)據(jù)的處理、水*角的觀測(cè)以及一些作圖的疑問(wèn)都在測(cè)量中得到了答案。
求真務(wù)實(shí)
測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),**測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高實(shí)際操作能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。
當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后,老師每個(gè)組的檢查,出現(xiàn)問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了,因?yàn)橐粋(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測(cè)量,忙了半天大家連晚飯都沒(méi)來(lái)得及吃?傊,兩周中我們也體會(huì)了不少酸甜苦辣,有的測(cè)量很順利甚至零誤差,有時(shí)測(cè)量處處碰壁,但也算過(guò)去了。完成了測(cè)量還是很高興的。雖然測(cè)量中大家也有懶的時(shí)候不想測(cè)了,但挺過(guò)去都好了。
苦盡甘來(lái)
但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。
失敗是成功之母
我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié),更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系,明白了圖紙它要顯示什么樣的物件,有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了?傊x謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí),我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。
令人難忘的兩個(gè)周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了,在這兩個(gè)周里,我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了很多道理。
首先,我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí),知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn),只憑在課堂上的聽(tīng)課,我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí),尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候,我的心里還一陣陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難,聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度,還要經(jīng)常練習(xí),這樣才能做到舉一反三。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得2
xx年9月2日,我懷著激動(dòng)的心情踏**前往XX縣職教中心中學(xué)的汽車,對(duì)于這個(gè)陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),心中充滿了期待又有一絲的擔(dān)憂。令我期待的是這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎么樣?他們會(huì)喜歡我這個(gè)實(shí)***嗎;令我擔(dān)憂的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì)不會(huì)很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購(gòu)物條件怎么樣?但是我相信這一段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷必定會(huì)在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)是我四年大學(xué)中最美好的回憶,所以那種欣喜激動(dòng)和期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那抹擔(dān)憂。
初來(lái)的時(shí)候,只見(jiàn)是一排排的*房,南北朝向,刷的那層漆早已剝落,墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅(qū)車向前,我發(fā)現(xiàn)有一座東西朝向的嶄新建筑,這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣,我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。
在這的生活是艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦,打水不方便而且還很危險(xiǎn),食堂做的飯菜不可口,而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,我慢慢的習(xí)慣了這里的生活,年輕人多吃點(diǎn)苦,多鍛煉鍛煉肯定對(duì)以后有好處,抱著這樣*和的心態(tài),我覺(jué)得這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。
剛到的時(shí)候,覺(jué)得自己仍然是一個(gè)學(xué)生,但是在短短的一個(gè)星期內(nèi),我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)校**的安排,我實(shí)習(xí)的班級(jí)為高一年級(jí)七班,所教的科目為化學(xué)。猶記得上第一節(jié)課時(shí),雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時(shí)感覺(jué)非常緊張,當(dāng)然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)老師講課。在聽(tīng)課中,我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服八年級(jí)教語(yǔ)文的`郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他把他身邊的故事和例子和時(shí)政**結(jié)合起來(lái),加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多**的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課,我了解了一般的課堂教學(xué)流程,**課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如:一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了很多。為了活躍氣氛,同時(shí)為了復(fù)**節(jié)課的知識(shí),我花費(fèi)大量的心思,終于想到了一個(gè)好主意。那就是導(dǎo)入的時(shí)候可以采用“猜詞語(yǔ)”的形式,我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述,另外一名同學(xué)猜,這樣做很容易和學(xué)生拉近距離,活躍氣氛,同時(shí)也很好的導(dǎo)入了下一課。二、在運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高,我已經(jīng)能很好的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參加班里**的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習(xí),我有意識(shí)的放慢了自己的語(yǔ)速,力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)速快慢適中,形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)現(xiàn)取得了明顯的效果,上課時(shí)我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有會(huì)意的眼神,而我們班的思品成績(jī)也有了很大的提高。三、在**課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于高一年級(jí)的學(xué)生自制力比較小,因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛,從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對(duì)學(xué)不到的,因此我特別感謝這一段實(shí)習(xí)的日子。
在這半年的見(jiàn)習(xí)班**中,我自己也獲益良多。作為一個(gè)班**,首先我感覺(jué)一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì)贏得學(xué)生的尊重接著才能很好的開(kāi)展班**的工作。另外我感覺(jué)作為班**,一定要組建一個(gè)強(qiáng)有力的班**隊(duì)伍,并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習(xí)中,我對(duì)培養(yǎng)班**感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀上要指導(dǎo)他們,做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,在具體的事情上要給他們機(jī)會(huì),讓他們大膽的鍛煉自己。在這短短的半年實(shí)習(xí)中我體會(huì)最深的是:每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn),他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生,而且我們不但要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我感覺(jué)最后這一點(diǎn)才是最重要的。
沒(méi)想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了,再過(guò)十幾天我就要離開(kāi)了,就要離開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了,心中的真的很不舍。
在這半年的實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多的東西,不僅僅在自己的專業(yè),教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面,而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,作為未來(lái)的教師,在今后的教師生涯中,我一定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念,“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得3
當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候,自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易,做好一名教師卻非常的不容易!币胝嬲虾靡还(jié)課,必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復(fù)修改教案,更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺(tái),正如一句名言所說(shuō)的 “臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。我覺(jué)得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異,由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師,所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念,一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽(tīng)完課我特震撼,突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問(wèn),又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話的含義,堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
除了每天承受著這些自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等方面的壓力之外,有的學(xué)生還不聽(tīng)話,每次上課都要管記錄,下課之后和那些搗亂的學(xué)生談過(guò)之后,下節(jié)課還那樣,可是明明自己保證的就很好,還說(shuō)一定不在搗亂,可是他們自己說(shuō)過(guò)的話也不管用,我覺(jué)得我需要想一個(gè)辦法,去整治一下那些學(xué)生。還發(fā)生過(guò)一件讓我比較傷心的事,就是我擔(dān)任著他們班的班**,有一天中午我去盯自習(xí),管了一下記錄,等到快下課的時(shí)候,居然有個(gè)學(xué)生和我說(shuō)“老師,你就是個(gè)實(shí)習(xí)的,待不了多久就要走了”就好像我管他們都是我的錯(cuò),當(dāng)時(shí)挺難過(guò)的,等到后來(lái)我了解到這個(gè)學(xué)生對(duì)誰(shuí)都是這樣,他自己也不太愛(ài)學(xué)習(xí),我也不知道應(yīng)該怎么管他了,以后盡可能和他談?wù),讓他自己想一下他?yīng)該做的事和他想做的事,讓他能有所改變。
這幾周的實(shí)習(xí)生活,讓我體會(huì)到了做一名老師真的不容易,除了要完成自己的教學(xué)任務(wù),還要關(guān)心學(xué)生的生活,我覺(jué)得我以后需要加倍的努力,才能勝任這個(gè)工作。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得4
通過(guò)對(duì)水利工程的現(xiàn)場(chǎng)參觀和技術(shù)人員的講解,了解我國(guó)及山東省治水的歷史;了解水利在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性;了解傳統(tǒng)水利與現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利的含義;了解已建和在建的著名的水利工程;了解水利工程的運(yùn)用情況和除險(xiǎn)加固情況;熟悉土石壩、水閘、渡槽、渠道、倒虹吸、堤防等**建筑物工程的作用、布置、組成及對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響;了解工程施工及**管理情況和招、投標(biāo)的情況。
使同學(xué)們?cè)黾铀こ痰母行哉J(rèn)識(shí),鞏固學(xué)生的專業(yè)思想,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),為下一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí),還培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)水利事業(yè)、樂(lè)于從事水利工程建設(shè)的決心和信心。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得5
20xx年6月15日,接到畢業(yè)證書(shū)的那一刻,意味著我的大學(xué)生活徹底結(jié)束,也意味著從此我將邁出校園,踏入社會(huì)。相信很多的小伙伴和我一樣,也迷茫也糾結(jié),站在人生的十字路口,面對(duì)太多的選擇或是沒(méi)有選擇的選擇,讓我們不知所措。
已經(jīng)不止一次聽(tīng)到畢業(yè)后的第一份工作有多么重要,大四的時(shí)光大都是穿梭在各種校招、面試中度過(guò)。我們努力尋找,希望找到那份自己喜歡、薪資高、發(fā)展好的工作;我們拼命摸索,希望自己選擇的行業(yè)、職業(yè),未來(lái)將一帆分順、飛黃騰達(dá);我們?cè)囍Х,學(xué)習(xí)那些已經(jīng)功成名就的前輩,希望未來(lái)的自己可以同樣優(yōu)秀。
我們被這些美麗夢(mèng)困擾著,就想找到那條自己可以看到未來(lái)的路,才愿意付出努力和汗水。“不是因?yàn)榭吹较M湃ヅ,而是因(yàn)榕α瞬艜?huì)看到希望”,這句話仿佛點(diǎn)醒了夢(mèng)中的我,不管你信不信,反正我信了。與其抬著頭瞭望,不如低著頭,走好青春這條路。
第一份工作,不只是通過(guò)薪資、企業(yè)規(guī)模、未來(lái)發(fā)展方向來(lái)簡(jiǎn)單判斷它的好與壞。第一份工作,猶如我們的第一任老師,父母一般,教給我們除了工作技能以外,如職業(yè)素養(yǎng)、思維方式、工作態(tài)度等更為無(wú)價(jià)的品質(zhì),而
這些將取決于我身邊的前輩、我們的**,也將決定我們未來(lái)發(fā)展的高度。
在我看來(lái),*******公司正是這樣一個(gè)充滿人文關(guān)懷,為實(shí)習(xí)生提供成**臺(tái)的企業(yè)。環(huán)顧我們四周,會(huì)發(fā)現(xiàn)有那么多技術(shù)過(guò)硬、熱情開(kāi)朗、認(rèn)真敬業(yè)、愿意傳道授業(yè)解惑的前輩,這些榜樣給予的正能量,才是第一份工作的價(jià)值所在。 說(shuō)到這里,我不由得感慨,7月22日參加公司20xx年實(shí)習(xí)生入職培訓(xùn)的每位
小伙伴都是幸運(yùn)的,因?yàn)槲覀儗摹斑@里”起步,走向未來(lái)!
入職后的第三個(gè)半月,終于迎來(lái)這遲到的實(shí)習(xí)生入職培訓(xùn),也正是因?yàn)檫@三半個(gè)月在工作崗位的學(xué)習(xí)和摸索,對(duì)培訓(xùn)每一項(xiàng)內(nèi)容才有了更充分的理解。非常感謝為了**這次培訓(xùn),投入熱情和汗水的每位**,每位講師,你們通過(guò)多種形式,耐心誠(chéng)懇、系統(tǒng)詳盡的為實(shí)習(xí)生展示了*******的`全貌,也勾勒出我們對(duì)未來(lái)的憧憬。
除了感謝,還有責(zé)任。公司為了培養(yǎng)實(shí)習(xí)生,投入了大量的時(shí)間和精力,那我們的產(chǎn)出又該如何?這是每個(gè)對(duì)自己有要求的年輕人都會(huì)思考的問(wèn)題。當(dāng)我們來(lái)到包頭中冶,為企業(yè)注入新鮮血液的同時(shí),也要帶著自己的想法,在工作中多思考多創(chuàng)新,將大學(xué)里學(xué)到先進(jìn)的理論知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己小小的力量。請(qǐng)相信,有很多人正在默默注視著我們這批剛上社會(huì)的90后,期待我們?cè)诼殘?chǎng)上與眾不同、充滿活力、積極向上的那一面。
這次的培訓(xùn),是*****為我們上的第一堂課,今后的每一天我們也都會(huì)有**小小的收獲,我們的身上也會(huì)逐漸烙有******人的印記,要珍惜能讓我們成長(zhǎng)進(jìn)步的每個(gè)人、每件事。
希望伴隨著企業(yè)的發(fā)展,我們也將成長(zhǎng)的分外出色,無(wú)論未來(lái)走在哪里,都會(huì)心懷感激,那些年,我們一起在****實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得6
實(shí)習(xí),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時(shí)間相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐卡可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同,接觸的人與事不同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且*的緊急飛速發(fā)展,在擁有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同是,也有了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)號(hào)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí),好藥不斷充生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。
短短兩個(gè)月的工作過(guò)程是我受益很大。不僅讓我開(kāi)闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠(chéng):你可以偽裝自己的面孔,但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來(lái)這里時(shí),心里不可避免的有些疑惑:不知道老板怎么樣,應(yīng)該去怎么做,要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門(mén)后,之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我,我微笑和他們打招呼,尷尬的局面理科得到了緩解,大家都很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天戚,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲好。
第二是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看是兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動(dòng)出擊:當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,在實(shí)習(xí)旗艦,我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作,主動(dòng)的做些力所能及的事,并會(huì)幾級(jí)的尋找合適的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,通過(guò)這些我就同事們走的很近,在實(shí)習(xí)中,他們會(huì)教我怎么做事見(jiàn)什么樣的人說(shuō)什么樣的話,使我覺(jué)得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離:在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。在這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人,移提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是學(xué)學(xué)搞笑,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,而走進(jìn)企業(yè),接觸各個(gè)的客戶,同事,上司等等,關(guān)系復(fù)雜。得去面對(duì)從未面對(duì)過(guò)的一切。在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式是的就能完成一線任務(wù),有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但總算是社會(huì)的一部分,這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,四年大學(xué)念完后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一份子了。要與社會(huì)交流。為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格,對(duì)社會(huì)有用的人才,多接觸社會(huì)是很有必要的。
回顧實(shí)習(xí)生活,感觸是很深,收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到時(shí)間,菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,他是我在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得7
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃。
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書(shū),提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習(xí)需要興趣。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的***。***不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習(xí)要刻苦。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之,耐心地再聽(tīng)一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得8
到xxxx醫(yī)院為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)立刻就要結(jié)束了,這幾個(gè)月來(lái),在單位**教師們的精心培育和**下,經(jīng)過(guò)自身的不斷努力,無(wú)論思想上,學(xué)**還是工作上,我都學(xué)到了很多很多。雖然仍然有很多陌生的地方,但這次實(shí)習(xí)自我能夠讓理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際,是對(duì)知識(shí)一次十分重要的升華,下頭是我這次實(shí)習(xí)鑒定。
在思想上,我積極參加**學(xué)習(xí),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)*的各項(xiàng)方針**,自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)。
在工作中,我嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章**,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),尊敬**、團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心病人、不遲到、不曠工、踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng);,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄,工作期間始終以愛(ài)心、細(xì)心、耐心為基本,努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患者供給服務(wù),樹(shù)立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
自畢業(yè)到現(xiàn)今,我從沒(méi)放棄過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),我必須要用理論知識(shí)來(lái)聯(lián)系實(shí)踐這樣工作才能更新。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念,在提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。自信來(lái)自實(shí)力,但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身還存在缺點(diǎn)和不足,要不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,提高開(kāi)拓進(jìn)取,能在不斷變化發(fā)展的社會(huì)洪流中乘風(fēng)破浪。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得9
大一的時(shí)候就聽(tīng)到過(guò)富士康,所以也是我青睞的對(duì)象,在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子總是比較枯燥乏味,慶幸的是今年富士康與我們學(xué)校開(kāi)聯(lián)合辦學(xué),招大三實(shí)習(xí)生,所以今年的暑假我也有幸見(jiàn)識(shí)了真正的富士康
九月十九日,我們學(xué)校的150多名SMT專班的同學(xué)懷著滿腔好奇和激動(dòng)的心情抵達(dá)了深圳富士康龍華廠區(qū)。我們有60多人分在WLBG事業(yè)群,在園區(qū)的E10食堂簽了實(shí)習(xí)協(xié)議,那一方是深圳富泰宏精密工業(yè)有限公司。在工作人員的幫助下我們找到了各自的宿舍。宿舍環(huán)境很好,寢室里有空調(diào)電扇,每層樓都有電視和飲水機(jī),還有閱覽室和臺(tái)球廳供員工學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。更優(yōu)越的是富士康有專門(mén)的洗衣公司免費(fèi)為員工清洗衣物,使員工能夠有更多的時(shí)間休息。同時(shí)義工**也體現(xiàn)了集團(tuán)良好的企業(yè)文化,每個(gè)住宿員工每個(gè)月都有兩次義工的任務(wù)。在富士康實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里,本來(lái)我在11月份也想做幾次義工,但是聽(tīng)到龍華的同學(xué)說(shuō)他們被裁了,我知道自己也不會(huì)幸免,所以就沒(méi)做了。
“學(xué)習(xí)后工作,工作中學(xué)習(xí)”這是我最喜歡富士康的地方。在學(xué)校的時(shí)候總是希望去工作,而工作后又希望自己回到學(xué)生時(shí)代,這是每一個(gè)人都會(huì)有的體會(huì)。而富士康卻為我們提供了一個(gè)一邊工作一邊學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),既在工作中深刻理解了自己的不足和欠缺的知識(shí),又能通過(guò)選修各事業(yè)群開(kāi)設(shè)的各種專業(yè)課學(xué)到自己想學(xué)的東西。同時(shí)專升本,考研考博在這里都成為可能。因?yàn)檫@里有集團(tuán)自己的IE學(xué)院,可以學(xué)習(xí),考學(xué)位。
從一開(kāi)始就被公司愛(ài)心、信心、決心的經(jīng)營(yíng)理念及胸懷千萬(wàn)里、心思細(xì)如絲的成長(zhǎng)秘訣所吸引,在其后的學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中,深深體會(huì)到這些字句的意義,獲益非淺。公司完善的教育訓(xùn)練**及其系統(tǒng)是我們成長(zhǎng)的重要途徑,這在其他公司是無(wú)法想象的。軍事化的管理更是在維護(hù)集團(tuán)利益、**及秩序方面功不可沒(méi)。幾個(gè)月來(lái)我無(wú)論在生活、學(xué)習(xí)還是工作上所取得的進(jìn)步無(wú)一不是得益于如此健全、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w制及相關(guān)管理人員的共同努力。公司有好幾個(gè)事業(yè)群:WLBG無(wú)線通訊產(chǎn)品事業(yè)群、CMMSG資訊系統(tǒng)整合與服務(wù)產(chǎn)品事業(yè)群、CNSBG通訊網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品事業(yè)群、iDPBG數(shù)位產(chǎn)品事業(yè)群、NWING網(wǎng)絡(luò)連接器產(chǎn)品事業(yè)群、*BG消費(fèi)電子類產(chǎn)品事業(yè)群、PCEBG企業(yè)資訊系統(tǒng)產(chǎn)品事業(yè)群、SHZBG鴻超準(zhǔn)產(chǎn)品事業(yè)群、以及群創(chuàng)光電等。
在學(xué)習(xí)了集團(tuán)的人事行政規(guī)章,四大管制系統(tǒng),企業(yè)文化,工業(yè)安全,資訊安全,人資**及園區(qū)生活指南后我們被分配到了不同的事業(yè)群進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
而我被分配到了WLBG(無(wú)線通訊產(chǎn)品)事業(yè)群MPB(手機(jī)主板)事業(yè)處ODM—PNI(新產(chǎn)品導(dǎo)入)工程部的ATP測(cè)試課。本來(lái)還以為是去做SMT的,那知道被分去做NOKIA手機(jī)的測(cè)試。而且不是在龍華總部園區(qū),是在旁邊那個(gè)鎮(zhèn),在觀瀾鎮(zhèn)大水坑的鴻觀科技園,這里比龍華的園區(qū)要小很多,沒(méi)那么熱鬧,但是很清靜。我們有19個(gè)人分到了觀瀾園區(qū)。我和班上的楊進(jìn)前在一個(gè)課,我們兩人住在園區(qū)里面,還住頂樓。感覺(jué)這里的宿舍比在龍華培訓(xùn)時(shí)住的IE學(xué)院L7棟還要好,還要新,因?yàn)檫@里24小都有空調(diào)。也沒(méi)那么多的貨車在園區(qū)里面穿梭。
我們每個(gè)人都有自己的輔導(dǎo)員,我們課有14人(包括我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生)雖然他們*時(shí)都有自己的工作要完成,但還是很耐心地輔導(dǎo)我們,幫助我們?墒俏覀兊妮o導(dǎo)員卻把重點(diǎn)放在了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)**,因?yàn)樗麄冇X(jué)得兩個(gè)月的時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很短,我們最重要的就是熟悉現(xiàn)場(chǎng)的整個(gè)生產(chǎn)流程和運(yùn)行模式。但是我們每天要寫(xiě)實(shí)習(xí)日志,要寫(xiě)三個(gè)問(wèn)題,每周還要寫(xiě)周志,還有每周心得。開(kāi)始還有的東西寫(xiě),快兩個(gè)月后就不知道怎么寫(xiě)了,不可能每天都有那么多的問(wèn)題寫(xiě)吧,問(wèn)師傅,他說(shuō)編也可以,反正是給人資處看的,所以沒(méi)天的日志也就是從辦公電腦里抄點(diǎn)東西了事。
我們這個(gè)NPI部門(mén)是做試產(chǎn),就時(shí)在手機(jī)被公司的奇美通訊設(shè)計(jì)出來(lái)后在量產(chǎn)之前由我們NPI負(fù)責(zé)。量產(chǎn)之后就轉(zhuǎn)交給工廠生產(chǎn)了。所以我們經(jīng)常和R&D打交到。每天都會(huì)在產(chǎn)線上看見(jiàn)穿著印有TDC(**設(shè)計(jì)中心)和FTK(富士康韓國(guó)技術(shù)部門(mén))的人,有時(shí)候也看見(jiàn)外國(guó)客戶來(lái)檢查他們的產(chǎn)品是否達(dá)到了量產(chǎn)的要求。大家每天希望的就是手機(jī)主板的良品率能提高一點(diǎn),希望SMT那邊不要打壞了主板,希望他們能用好料。他們也希望我們能測(cè)好一點(diǎn),不要馬虎了事。我們ATP測(cè)試課負(fù)責(zé)給NOKIA銷往歐美、韓國(guó),東南亞的CDMA20xx手機(jī)做FRC(射頻校準(zhǔn)),RFT(射頻測(cè)試),MIT(機(jī)械強(qiáng)度測(cè)試),BT(藍(lán)牙測(cè)試),ANT(天線測(cè)試),ATO等測(cè)試。在這期間我不停的在NPI辦公室里師傅的電腦里學(xué)習(xí)CDMA知識(shí)。也在產(chǎn)線上學(xué)會(huì)了使用德國(guó)安捷倫CMU200通用無(wú)線通訊產(chǎn)品測(cè)試儀,和安捷倫公司的其他儀器,學(xué)習(xí)了CDMA20xx手機(jī)測(cè)試的內(nèi)容和測(cè)試方法與測(cè)試過(guò)程。CDMA20xx測(cè)試分接收機(jī)測(cè)試和發(fā)射機(jī)測(cè)試兩大部分,要測(cè)試手機(jī)的最大與最小發(fā)射功率,誤幀率,門(mén)控輸出功率碼域功率開(kāi)環(huán)**功率,LNA偏移測(cè)試,發(fā)射補(bǔ)償測(cè)試,測(cè)試的信道在CDMA20xxUScelluar模式(適用CDMA800MHZ)一般是384信道,還有777,1013信道。如果在CDMA20xxPCS模式(適用CDMA1900MHZ)是用25信道,600,1175信道。在手動(dòng)用CMU200測(cè)試時(shí)用的最多的是384信道上行頻率是881.52MHZ下行頻率是836.52MHZ。同時(shí)在每周還要在車間的會(huì)議室里學(xué)習(xí)SMT知識(shí)和SMT考試。學(xué)習(xí)了這么久,我已經(jīng)能**負(fù)責(zé)手機(jī)測(cè)試了。
實(shí)習(xí)期間,我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、不早退,認(rèn)真參與工作,刻苦學(xué)習(xí),虛心求教,利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,有太多以前學(xué)習(xí)的知識(shí)被忘記,
發(fā)現(xiàn)自己的不足使自己能夠得到更全面的進(jìn)步和發(fā)展。最后聽(tīng)說(shuō)被裁了,是有點(diǎn)傷心,但是也沒(méi)辦法,回來(lái)前那幾天,天天都有好多人提著包離開(kāi)園區(qū)。
不管做什么事情都會(huì)有困難,都會(huì)很辛苦,說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn):工作就是辛苦。所謂是“花錢容易,賺錢難”。這使我更加深刻的理解在家鄉(xiāng)辛苦勞動(dòng)供我讀書(shū)的父母,他們出賣自己的氣力賺幾個(gè)錢就為了送我讀書(shū),為的只有一個(gè)目的:只愿我能夠出人頭的,以后能夠比他們幸福。這使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加堅(jiān)定信念,有更大的動(dòng)力。
工作不只是做事,更重要的是與人相處,我發(fā)現(xiàn),如果不與自己的同事交流,那么有些工作就很難做好,如果不和上級(jí)交流,永遠(yuǎn)也不會(huì)有深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)。但,只要多問(wèn)、多與同事溝通,就能學(xué)到更多的知識(shí),就能與同事更加接近,更好的相處。只要和上司多溝通、多交流就能使他更多地了解自己的長(zhǎng)處與不足,使他們更好地安排自己工作,更好地幫自己彌補(bǔ)不足和發(fā)揮長(zhǎng)處。
同時(shí)我也學(xué)到了一些做人的道理:做人要做好人,要尊重他人,為事正直,待人禮貌、誠(chéng)信,做有利于他人的人,有利于人民的人,有利于祖國(guó)的人,有利于社會(huì)的人。
總之,兩個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作起到了相當(dāng)重要的作用。通過(guò)這次的實(shí)習(xí),讓自己了解了企業(yè)生產(chǎn),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉了自己的才能,培養(yǎng)自己的刻苦耐勞的習(xí)慣,更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,使自己補(bǔ)習(xí)了那些在學(xué)校沒(méi)有學(xué)好的課程,同時(shí)也學(xué)到了在學(xué)校永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這樣使我認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)生活必不可少的一部分。只有通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐,把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能真正掌握知識(shí),應(yīng)用知識(shí),發(fā)揮出知識(shí)的應(yīng)有作用,也才能使知識(shí)為社會(huì),為人類創(chuàng)造財(cái)富,才能改進(jìn)生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,促進(jìn)社會(huì)文化的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得10
供應(yīng)室是我步入臨床實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室。雖然只有短短八天的時(shí)間,我卻學(xué)到很多在學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí)。剛剛走進(jìn)供應(yīng)室的時(shí)候,什么都不懂,對(duì)于一切的事物也感覺(jué)到陌生,做事也顯得很拘束,很怕一不小心就做錯(cuò)事。后來(lái)在老師們的耐心教導(dǎo)下,我漸漸找到方向。對(duì)于這個(gè)新環(huán)境也慢慢熟悉起來(lái)。
在供應(yīng)室里,我知道了至關(guān)重要的三大劃分區(qū)域:即污染區(qū)—清潔區(qū)—無(wú)菌區(qū),也加重了我對(duì)無(wú)菌消毒的概念。在這個(gè)科室里,我基本掌握了供應(yīng)室各項(xiàng)工作流程及要點(diǎn),已慢慢能夠**完成各種物品,器械,包裹的清潔,消毒。在這個(gè)科室我學(xué)到了要足夠細(xì)心,耐心。很感謝科室里的每位老師,雖然每天我們都在重復(fù)著相同的事,但是卻需要足夠的細(xì)心才能做好同,要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展6)
——實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)10篇
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)1
經(jīng)過(guò)這次6周的工廠的實(shí)習(xí),讓我深深的認(rèn)識(shí)到自己的不足,認(rèn)識(shí)到自己的動(dòng)手能力相對(duì)較差,對(duì)機(jī)械過(guò)于陌生,過(guò)于恐懼,好像怕出啥事,不敢過(guò)多的接觸它們。從這次實(shí)習(xí)中,讓我越發(fā)感到要有所成功,就要自己親自去做,親自去總結(jié)做的過(guò)程中所發(fā)生的種。種困難,既要去分析,又要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。使得無(wú)時(shí)無(wú)刻都要認(rèn)為自己一定能夠克服那些所謂的困難,要對(duì)機(jī)械的各種功能自己親身去體驗(yàn),親身去操作,對(duì)機(jī)械的各種結(jié)構(gòu)要有一個(gè)可知的了解,不要讓自己經(jīng)過(guò)一次實(shí)習(xí)之后卻跟實(shí)習(xí)前沒(méi)有什么兩樣。雖不要說(shuō)是對(duì)它們運(yùn)用自如,但至少對(duì)它們的功能以及結(jié)構(gòu)要有一個(gè)大概的了解,大概的掌握。
從我們這一組做的機(jī)械作品來(lái)講,說(shuō)實(shí)話,做得相對(duì)來(lái)講比較不如人意,沒(méi)有達(dá)到要求,跟我們所看到的圖紙可以說(shuō)是大相徑庭。然而值得我們那一組慶幸的是:我們“浪費(fèi)”的材料可以說(shuō)是讓人“受不了”,沒(méi)有哪一組可以與我們那一組相匹配,然而老師卻并不知道。這其中所用的材料卻是這其中的小部分,大概這樣的結(jié)局應(yīng)該是在加工之前沒(méi)有對(duì)圖紙做充分的分析,沒(méi)有標(biāo)明尺寸就“開(kāi)工”了。從我們那一組2次制作的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),我們那一組的人都有一種害怕把事情做壞的心里,有時(shí)候甚至有點(diǎn)依賴性。所以這個(gè)是比較不好的。在這里我們也克服了自己的心里。
在這期間我學(xué)到了好多東西,原本還以為搞機(jī)械這種東西很簡(jiǎn)單,只是擺弄機(jī)器罷了,沒(méi)想到要做好還不容易。有時(shí)光是加工一個(gè)小零件就要好長(zhǎng)一段時(shí)間,而且還不一定能做得十分精確,看來(lái)老師們說(shuō)得很對(duì),機(jī)械這種東西還就是越老學(xué)得越精。
從這次實(shí)習(xí)中,我感到做什么都必須做好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于3次的工件機(jī)械加工,要先做好合理的運(yùn)算,不管是材料還是安排。無(wú)規(guī)矩不成方圓,沒(méi)有一個(gè)合理的安排,成功可以算是天方夜譚,絕對(duì)無(wú)從談起,準(zhǔn)備就已經(jīng)成功了一半,另一半就是動(dòng)手去做。只有團(tuán)結(jié),只有具有團(tuán)隊(duì)精神,才能把圖紙的產(chǎn)品合格的完成好。
在這里感謝這次我們的3位實(shí)***。你們辛苦了。謝謝你們?yōu)槲覀兊母冻龅囊磺小U娴暮芨兄x你們。
我以后會(huì)更加努力去學(xué)習(xí)機(jī)械加工的知識(shí),學(xué)習(xí)一些自己不知道,不了解的專業(yè)知識(shí)。
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)2
這次實(shí)習(xí)的收獲總的來(lái)說(shuō)見(jiàn)識(shí)多于知識(shí),出去后才發(fā)現(xiàn)自己很薄弱,之前的學(xué)習(xí)不徹底、了解的不全面,在這里做個(gè)總結(jié)。
技術(shù):
1.對(duì) 的理解和運(yùn)用更加熟悉和鞏固了,尤其是服務(wù)器控件的理解;
2.開(kāi)發(fā)中參與了微信手機(jī)端的工作,對(duì)微信功能的模板消息有了認(rèn)識(shí)和使用;
3.了解并使用了msmq,對(duì)數(shù)據(jù)同步做了些工作,在iTool中的redis同樣**mq,可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步;
4.在網(wǎng)站發(fā)布過(guò)程遇到了些問(wèn)題,學(xué)習(xí)了虛擬路徑(分盤(pán)存儲(chǔ))、發(fā)布執(zhí)行權(quán)限(執(zhí)行.exe)、配置mime類型;
5.了解到了nas存儲(chǔ)--- 一種類似私有云的存儲(chǔ)工具的使用;
6.對(duì)代碼、js、jQuery ajax 的使用有了一些提高;
認(rèn)識(shí):
認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展和變化的;
矛盾具有普遍性;
1.需求永遠(yuǎn)是第一位;
這是一個(gè)真實(shí)的故事,剛到的時(shí)候,我和項(xiàng)目組長(zhǎng)針對(duì)一個(gè)需求討論了很久,拿出了很多方案,選取了最優(yōu)的方案進(jìn)行實(shí)現(xiàn),結(jié)果最后經(jīng)需求**驗(yàn)收時(shí)被否定了,否定原因有些可笑,但是,就不被用戶接受這一點(diǎn)就說(shuō)明了很大的問(wèn)題,我們的實(shí)現(xiàn)過(guò)于草率,沒(méi)有需求說(shuō)明 給客戶驗(yàn)收就進(jìn)行了功能開(kāi)發(fā),導(dǎo)致了開(kāi)發(fā)成本的`增加,這是很不應(yīng)該的, 也給我深深的**一課。至此,深表痛徹;
總結(jié):以后的開(kāi)發(fā)一定要確定需求,而且是書(shū)面上的,這樣才能有據(jù)可依,開(kāi)發(fā)才是有效的;
2.不要和客戶討論需求;
開(kāi)發(fā)人員的思維和需求人員的思維是不同的,你考慮的系統(tǒng)整體性和優(yōu)化性在需求方面前是什么都不是的,不要反駁需求,你要做的是根據(jù)需求拿出幾個(gè)合理的方案和各種方案的結(jié)果讓需求方去選擇,這樣才能皆大歡喜,各取所需。
總結(jié):讓需求去選擇,而不是和需求去討論;
另外補(bǔ)充一點(diǎn), 客戶的需求就像魚(yú)兒的眼淚,7秒鐘一變,很有可能幾分鐘前讓你改變的需求,幾分鐘后又改變了,賊惡心,學(xué)會(huì)去適應(yīng);
3.良好的計(jì)劃可以節(jié)省一半開(kāi)發(fā)時(shí)間;
這是搞架構(gòu)的組長(zhǎng)給我們講的,但是這個(gè)計(jì)劃不僅僅是時(shí)間開(kāi)發(fā)、任務(wù)進(jìn)度的計(jì)劃,還包括開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃,在開(kāi)發(fā)前一定要做好業(yè)務(wù)邏輯實(shí)現(xiàn)的步驟,用什么方式傳遞數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、使用什么技術(shù)、怎樣進(jìn)行邏輯判斷,這些之前學(xué)習(xí)時(shí)都知道,但是執(zhí)行力有局限,沒(méi)有好好的進(jìn)行,這次實(shí)習(xí)這方面的感觸就是一定要做好計(jì)劃;
總結(jié):coding 最好只占開(kāi)發(fā)時(shí)間的2/5;
實(shí)習(xí)結(jié)束了,滿打滿算102天,很珍貴也很值得回憶,當(dāng)然更重要的是自己要加倍努力,實(shí)習(xí)過(guò)程中自己最多的時(shí)間是在coding,對(duì)運(yùn)維這方便了解的太少、太少、太少了,往后不僅要學(xué)習(xí)技術(shù),還要了解運(yùn)維的知識(shí),提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)3
暑假實(shí)習(xí)兩個(gè)月結(jié)束了.自從來(lái)到萬(wàn)科集團(tuán)南通通州建筑總承包有限公司工作以來(lái)至今,本人一直在項(xiàng)目部擔(dān)任施工員,能將項(xiàng)目部布置的任務(wù)**、有條不紊的完成,因此與項(xiàng)目部上下管理人員相處融洽深獲信任.回憶在這些年的施工員工作當(dāng)中既忙碌著也收獲著,下面我就把這暑期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié):
一、工程質(zhì)量管理。
作為工程技術(shù)人員,不但要用到大量的專業(yè)知識(shí),還需一定的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和必要的業(yè)務(wù)能力來(lái)支配和協(xié)調(diào)班組。這些天施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理工作使我受益匪淺。做好事前**工作,預(yù)防及消除施工隱患存在。在工程開(kāi)工前,全面熟悉施工圖紙,參加設(shè)計(jì)院的圖紙會(huì)審活動(dòng),結(jié)合工程實(shí)際、國(guó)家質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范的要求參與編制專項(xiàng)施工方案、質(zhì)量技術(shù)交底卡,嚴(yán)肅、認(rèn)真的指導(dǎo)班組工人作業(yè)。做好事中**工作,發(fā)現(xiàn)及糾正施工中存在的問(wèn)題,對(duì)工程質(zhì)量作全面的檢查,對(duì)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出、糾正。對(duì)特殊工序的施工工藝的施工進(jìn)行全過(guò)程跟蹤檢查,確保每道工序合格。配合項(xiàng)目部土建技術(shù)人員巡查解決混凝土澆注過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況,及時(shí)加以整改,確保每個(gè)環(huán)節(jié)的施工質(zhì)量達(dá)標(biāo)。
二、通過(guò)本人的盡心盡職檢查及嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),每個(gè)施工環(huán)節(jié)都受到公司**的表?yè)P(yáng),還帶領(lǐng)兄弟分公司前來(lái)學(xué)習(xí)。
本人對(duì)出現(xiàn)的施工問(wèn)題在事后進(jìn)行總結(jié)分析,以便于工作的持續(xù)改進(jìn)。每天施工結(jié)束后對(duì)施工過(guò)程找出往后容易出現(xiàn)的問(wèn)題及施工過(guò)程中可取之處,寫(xiě)入施工日記;參加每周的監(jiān)理例會(huì)、項(xiàng)目部例會(huì)和每月的業(yè)主協(xié)調(diào)會(huì),對(duì)如何工作才能確保取得實(shí)質(zhì)性成果進(jìn)行總結(jié),不斷地提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水*;按時(shí)向公司提交周報(bào)、月報(bào),將現(xiàn)場(chǎng)存在的質(zhì)量問(wèn)題及須公司協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題認(rèn)真反映出來(lái),將公司的與項(xiàng)目部有機(jī)的聯(lián)系在一起。通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí),本人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的各個(gè)環(huán)節(jié)有較清的思路。在萬(wàn)科金域藍(lán)灣項(xiàng)目中,本人更是兢兢業(yè)業(yè)的工作,放棄個(gè)人的休息時(shí)間,盡職盡責(zé)的檢查管理,及時(shí)糾正施工中存在的問(wèn)題,在本工程中做出重要貢獻(xiàn),受到甲方監(jiān)理的認(rèn)可和好評(píng)。
三、努力學(xué)習(xí)
提高自身修養(yǎng)隨著時(shí)間的推移,技術(shù)的不斷進(jìn)步,我感覺(jué)知識(shí)的匱乏將影響今后的工作效果,我利用業(yè)余時(shí)間,閱讀大量的專業(yè)書(shū)籍,探討學(xué)習(xí)新技術(shù)新發(fā)明,與此同時(shí),我?guī)?dòng)本公司員工一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),從基礎(chǔ)基本知識(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí),讓工長(zhǎng)和我一起學(xué)習(xí)新規(guī)范新標(biāo)準(zhǔn)新工藝,不斷提高他們的專業(yè)素質(zhì),使本公司的施工力量與技術(shù)力量一同發(fā)展壯大。
四、不足與改進(jìn)。
在新一年的工作中,本人也深深地體會(huì)到成功與不足的存在。為此,在未來(lái)的工程管理工作中,我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)及外交能力,掌握更深的知識(shí)及技術(shù),公司的人性化管理,注重員工技能的培養(yǎng),以及集體員工之間的相互關(guān)心,良好的企業(yè)氛圍。我相信,我一定會(huì)在公司大家庭的發(fā)展中,成長(zhǎng)成為一名真真正正優(yōu)秀的工程師!
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)4
xx-xx年已過(guò),在此實(shí)習(xí)期間,我通過(guò)努力的工作,也有了一點(diǎn)的收獲,借此對(duì)自己的工作做一下總結(jié),目的在于吸取教訓(xùn),提高自己,以至于把工作做的更好,自己有信心也有決心把今后的工作做到更好.
簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
我是xx-xx年x月x日來(lái)到貴公司工作的作為一名新員工,我是沒(méi)有汽車銷售經(jīng)驗(yàn)的,**對(duì)銷售工作的熱情和喜愛(ài),而缺乏對(duì)本行業(yè)銷售經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),為了迅速融入到這個(gè)行業(yè)中來(lái),到公司之后,一切從零開(kāi)始,一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),一邊摸索市場(chǎng),遇到銷售和專業(yè)方面的難點(diǎn)和問(wèn)題,我會(huì)及時(shí)請(qǐng)教部門(mén)經(jīng)理和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事,一起尋求解決問(wèn)題的方案,在此,我非常感謝部門(mén)經(jīng)理和同事對(duì)我的幫助!
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),收取同行業(yè)之間的信息和積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在我對(duì)市場(chǎng)有了一個(gè)大概的了解,逐漸的可以清晰.流利的應(yīng)對(duì)客戶所提到的各種問(wèn)題,對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)也有了一定的掌握.
在不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),自己的能力,業(yè)務(wù)水*都比以前有了一個(gè)較大幅度的提高.
現(xiàn)存的缺點(diǎn)
對(duì)于市場(chǎng)的了解還是不夠深入,對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的還是不夠充分,對(duì)一些大的問(wèn)題不能快速拿出一個(gè)很好的解決問(wèn)題的方法,在與客戶的溝通過(guò)程中,缺乏經(jīng)驗(yàn).
市場(chǎng)分析
我所負(fù)責(zé)的區(qū)域?yàn)閷幭?*.青海.廣西周邊,在銷售過(guò)程中,牽涉問(wèn)題最多的就是價(jià)格,客戶對(duì)價(jià)格非常**,怎樣在第一時(shí)間獲悉價(jià)格還需要我在今后的工作中去學(xué)習(xí)和掌握.廣西區(qū)域現(xiàn)在主要從廣東要車,價(jià)格和天津港差不多,而且發(fā)車和接車時(shí)間要遠(yuǎn)比從天津短的多,所以客戶就不回從天津直接拿車,還有最有利的是車到付款.廣西的汽車的總經(jīng)銷商大多在南寧,一些周邊的小城市都從南寧直接定單.現(xiàn)在廣西*招標(biāo)要求250000以下,排氣量在2.5以下,這樣對(duì)于進(jìn)口車來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)**.
寧夏的經(jīng)銷商多港口的價(jià)格市場(chǎng)比較了解,幾乎都是在銀川要車,銀川主要從天津,蘭州要車,而且從蘭州直接就能發(fā)銀川.
國(guó)產(chǎn)車這方面主要是a4,a6.幾乎是從天津港要車,但是價(jià)格沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì).青海和*一般直接從天津自提,往往有時(shí)咱的價(jià)格是有優(yōu)勢(shì)的,但是天津去*的運(yùn)費(fèi)就要8000元,也就沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)了.
從xx-xx年xx月xx日到XX年12月31日我的總銷量是3臺(tái),越野車一臺(tái),轎車一臺(tái),跑車一臺(tái),總利潤(rùn)11500元,凈利潤(rùn)10016元,*均每臺(tái)車?yán)麧?rùn)是3339元.新年到了我也給自己定了新的計(jì)劃,xx年的年銷量達(dá)到80臺(tái),利潤(rùn)達(dá)到160000,開(kāi)發(fā)新客戶10家.我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力的我有信心!
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,擺在銷售人員面前的是-*穩(wěn)與磨礪并存,希望與機(jī)遇并存,成功與失敗并存的局面,擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)是非常重要的
xx-xx年工作計(jì)劃
<1>深入了解所負(fù)責(zé)區(qū)域的市場(chǎng)現(xiàn)狀,準(zhǔn)確掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)
最后,感謝公司給我一個(gè)展示自我能力的*臺(tái),我會(huì)嚴(yán)格遵守職業(yè)操守,朝著優(yōu)秀員工的方向勇往直前。碰到困難不屈不撓,取其精華,去其糟粕,和公司員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,讓團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切。我有信心在我的努力下,讓四辟就像我的名字一樣迎春破曉,霞光萬(wàn)丈。
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)5
時(shí)間如白駒過(guò)隙,我的實(shí)習(xí)生活臨近結(jié)束;仡櫵膫(gè)半月的頂崗支教實(shí)習(xí)生活,確有一種不易言表的喜悅和收獲,也有值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)頂崗支教實(shí)習(xí),我懂得了愛(ài)心在教育中的重要性,獲得了一些‘愛(ài)心無(wú)限,嚴(yán)格有度’等教學(xué)方法,理解作為一名教師的酸甜苦辣經(jīng)歷和學(xué)生的一些個(gè)性和特點(diǎn)。為此,我再度感受到教師是太陽(yáng)底下最為神圣、光輝的的職業(yè),它是我一直追求的理想目標(biāo)。
教育實(shí)習(xí)是師范生的一項(xiàng)教育實(shí)踐課程,也是培養(yǎng)一名合格教師的重要環(huán)節(jié)。我們的這次頂崗支教實(shí)習(xí)主要包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班**工作和教育**三個(gè)方面,時(shí)間為四個(gè)半月,自20xx年2月12日至7月1日。
教學(xué)篇
實(shí)習(xí)階段
我嚴(yán)格按照頂崗支教實(shí)**綱和計(jì)劃的要求,明確頂崗支教實(shí)習(xí)的目的,端正態(tài)度、認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章**,尊重學(xué)生、**和老師,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,認(rèn)真仔細(xì)備好課,爭(zhēng)取上好每一節(jié)課,課后我結(jié)合指導(dǎo)老師、小組其他成員以及學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,不斷總結(jié)不斷反思,為下次上好課打下基礎(chǔ)。在上課之余,我積極主動(dòng)地去聽(tīng)課,借鑒他人的上課經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的方面,改正不好的地方,這使我的上課越來(lái)越游刃有余?傮w上講,在這一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,從學(xué)生角度,并按指導(dǎo)老師的要求去備課,帶著激情去上好每一堂課,課后認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)改正下足,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
總結(jié)階段
我也會(huì)實(shí)事求是,發(fā)揚(yáng)好的方面,并積極總結(jié),
為以后教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。我也將從工作態(tài)度方面,情感價(jià)值方面,知識(shí)能力方面做一個(gè)具體的總結(jié)。
工作態(tài)度方面,作為一位老師,我認(rèn)為一定要做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真講好每一堂課,認(rèn)真批改訂正作業(yè);課后,常長(zhǎng)時(shí)間的反思、總結(jié)。作為一名實(shí)習(xí)教師,更要一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,要一直緊記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章**,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的**和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),并和隊(duì)友們團(tuán)結(jié)協(xié)作,完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。勤于學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,反省自己不足,在班**實(shí)習(xí)工作的過(guò)程中,做到積極主動(dòng)從原班**那里學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),這會(huì)讓我們受益不少,特別是對(duì)剛剛出道的新老師。通過(guò)班**工作的實(shí)習(xí),我們會(huì)深深體會(huì)到班**工作的重要和辛苦,但我們也了解和積累了一些班**工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。情感價(jià)值方面,在教學(xué)過(guò)程中,我們注意師生之間的互動(dòng),耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,學(xué)生有不懂的問(wèn)題,我們會(huì)主動(dòng)去解決,學(xué)生生活方面的困難,我們積極去幫助,努力做到與學(xué)生用心靈交流,用事實(shí)說(shuō)話,用言語(yǔ)表達(dá)。對(duì)學(xué)生的思想方面,盡量做到曉之以理,動(dòng)之以情。在升**、班會(huì)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,課后,有時(shí)間就應(yīng)該主動(dòng)找同學(xué)聊天,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),以及學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,使得自己和學(xué)生的距離拉得更近,學(xué)生的知心話也主動(dòng)向自己講,學(xué)生不再是那么的調(diào)皮,上課專心聽(tīng)講,把做不完作業(yè)、完不成學(xué)校布置的任務(wù)看成是對(duì)不起老師的表現(xiàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸,我們會(huì)對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),對(duì)今后從事教師工作必將有很大幫助。
在知識(shí)能力方面,我們認(rèn)真研讀教材、查閱教案,從中擴(kuò)展知識(shí),加深知識(shí),運(yùn)用知識(shí)。力圖把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、克服實(shí)***易出現(xiàn)*均用力的不足,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備后,在課堂知識(shí)量大的前提下,努力做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)易懂。牢牢地把握住課堂教學(xué)中的基本環(huán)節(jié),如課前導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)、課后反思,讓學(xué)生盡可能豐富知識(shí),鍛煉能力。尤其在分析問(wèn)題時(shí),根據(jù)本班的學(xué)生的具體情況出發(fā),力盡做到由淺入深,由易到難等邏輯思維能力的訓(xùn)練,
總之,教學(xué)工作實(shí)習(xí)收獲是非常大的,感悟是非常多的但仍有許多地方有待提高,如課堂詳略有時(shí)處理不當(dāng),有時(shí)重點(diǎn)不夠突出,時(shí)間把握不到位,板書(shū)還有待提高。對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo)時(shí)間還需加強(qiáng)。
班**工作篇
除了教學(xué)、教學(xué)實(shí)*,班**工作也是實(shí)習(xí)過(guò)程中的重要部分。作為班**工作我堅(jiān)持做到積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真到位、處處留心。在第一周我基本上就了解了班級(jí)的基本情況,包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對(duì)我都表現(xiàn)得很友好,我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的一些問(wèn)題,并且我總能以大姐姐的身份來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們。班**工作,我做到晨跑到、午休到、晚休到、晚讀到。同時(shí),積極主動(dòng)向原班**學(xué)習(xí),詢問(wèn)班級(jí)相關(guān)情況,并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)**慣以及積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。舉行的幾次班會(huì)主題,也受到了學(xué)生及班**的好評(píng)。
在班**中作中,我遇到的最大難題就是如何教育那些紀(jì)律特別差的學(xué)生。原班**及科任老師跟我說(shuō)過(guò),對(duì)那些學(xué)生不能不兇,要不他們根本就不會(huì)聽(tīng)你的話,凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,上課睡覺(jué)、說(shuō)話的次數(shù)少了,也比較認(rèn)真地完成作業(yè)了。整個(gè)班級(jí)在宿舍衛(wèi)生評(píng)比中扣分少了,拿滿分的次數(shù)多了,在我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德**問(wèn)卷”的教育實(shí)*,通過(guò)個(gè)別談話、問(wèn)卷等方式詳細(xì)了解相關(guān)情況,在收集好相關(guān)信息和資料后,我開(kāi)始著手寫(xiě)**報(bào)告,以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待,爭(zhēng)取完成一篇高質(zhì)量的**報(bào)告。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深體會(huì)到教師工作的辛苦與不易,但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也收獲了沉甸甸的果實(shí):
。ㄒ唬⿲(duì)教育理論有了一定的反思。
我們?cè)陧攳徶Ы虒?shí)習(xí)中對(duì)所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實(shí)習(xí)的中學(xué)――那桐鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)是一所普*校?吹綄(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)**開(kāi)始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開(kāi)始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,像這樣的思索也時(shí)常在我們的腦子里出現(xiàn)。
。ǘ┙逃虒W(xué)技能普遍提高了。
通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí),我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),并且對(duì)中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師以及學(xué)生的認(rèn)可。
。ㄈ⿲(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升。
當(dāng)然,在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處:個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過(guò)于追求學(xué)生的自主探索以及課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,時(shí)間把握不到位,粉筆字還有待提高。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的**上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
通過(guò)本次頂崗支教實(shí)習(xí),我在逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。頂崗支教實(shí)習(xí),讓我經(jīng)受了挫折,也收獲了歡樂(lè)!
一、第14期頂崗實(shí)習(xí)支教工作即將接近尾聲,請(qǐng)大家做好以下幾點(diǎn):
1、堅(jiān)守崗位,善始善終。小組長(zhǎng)**各點(diǎn)實(shí)習(xí)生召開(kāi)動(dòng)員會(huì),要求實(shí)習(xí)生端正態(tài)度,站好最后一班崗。
2、整理工作,妥善交換。請(qǐng)各小組長(zhǎng)**實(shí)習(xí)生做好教學(xué)資料的整理工作,可適當(dāng)將一些教學(xué)資料贈(zèng)予當(dāng)?shù)貙W(xué)校。
3、檢查作業(yè),查漏補(bǔ)缺。請(qǐng)大家對(duì)各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行檢查,做好整理。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),內(nèi)化提升。各小組開(kāi)展系列總結(jié)活動(dòng),可以總結(jié)會(huì)、小組會(huì)的形式開(kāi)展。
5、遵守紀(jì)律,確保安全。時(shí)至夏日,再次向大家強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與安全問(wèn)題,要求大家不得隨意離開(kāi)實(shí)習(xí)點(diǎn),必須嚴(yán)格遵守本支隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)定**及實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**。
6、上通下達(dá),及時(shí)溝通。嚴(yán)格執(zhí)行日?qǐng)?bào)****,如遇非常問(wèn)題,小組長(zhǎng)及時(shí)向駐縣教師反映。
7、合乎禮儀,恰當(dāng)告別。實(shí)習(xí)結(jié)束前請(qǐng)大家向?qū)W校**、指導(dǎo)教師及其他相關(guān)老師(包括食堂師傅、門(mén)衛(wèi)師傅等)道別,表示感謝。大家在與學(xué)生告別時(shí)應(yīng)注意分寸,且不得互贈(zèng)貴重禮物。
8、嚴(yán)禁酗酒,注意安全。聚餐時(shí)注意飲酒適量,保持我校師生良好形象。
二、關(guān)于返校事宜,提醒做好以下幾點(diǎn):
1、返校車行駛中不要來(lái)回走動(dòng)。
2、中途休息后一定要清點(diǎn)人數(shù)。
3、直接回家必須讓家長(zhǎng)與駐縣教師提前取得聯(lián)系,以確保安全。
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)6
短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要落下帷幕了,突然要到了分別的時(shí)候,心中難免有不舍,我就要離開(kāi)這個(gè)開(kāi)啟我教師夢(mèng)想的地方了。實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,體會(huì)生活,收獲感悟。
教學(xué)成長(zhǎng)記
四個(gè)月的教學(xué)生涯,一百余日的教師經(jīng)歷,備課、上課、反思的三點(diǎn)一線,教過(guò)的課本,寫(xiě)過(guò)的教案,記下的反思,它們作為文本記錄著我的教師成長(zhǎng)生活。還記得初上講臺(tái)的講臺(tái),還記得說(shuō)話時(shí)的磕磕巴巴的表情,一切都在眼前。隨著時(shí)間的流逝,經(jīng)歷的增長(zhǎng),我已能夠站在講臺(tái)上針對(duì)某個(gè)問(wèn)題詳細(xì)講解,能夠觀察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂。這證明了實(shí)踐出真知,只有把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中,才能真的理解。
經(jīng)歷實(shí)習(xí),自我感覺(jué)到在語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、備課、調(diào)控課堂等能力得到提高,這也進(jìn)一步拉近了我與未來(lái)教師職業(yè)的距離。
交際提高記
在定崗之前,我是一個(gè)不太會(huì)處理人際關(guān)系的人,來(lái)實(shí)習(xí)之后,我能體會(huì)到交際的快樂(lè)。
師生篇 我教的高二、高三的學(xué)生,年齡差距較小,課上是師生,課下是朋友。學(xué)生們都有可愛(ài)淘氣的一面,上課愛(ài)走神、跟同桌竊竊私語(yǔ),要不與周會(huì)約會(huì),課上我會(huì)嚴(yán)厲要求他們,只有這樣愛(ài)中有嚴(yán),才能真正對(duì)得起那些花一般的少年。課下我們一起聊天,談未來(lái),談生活,交流生活經(jīng)驗(yàn),談家人,一起分享生活經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)中遇到幾位記憶很深的學(xué)生,他們或許會(huì)成為一輩子的好朋友。
還記得我錄課時(shí)的情景,當(dāng)時(shí)可調(diào)不開(kāi),我很發(fā)愁。為了解決這種情況,我找到了七班班**,經(jīng)過(guò)老師的.幫忙,我終于可以錄課了。來(lái)到七班,交代了幾句,錄課時(shí)同學(xué)們都很配合,主動(dòng)回答問(wèn)題,積極回答問(wèn)題,展示了良好的精神風(fēng)貌。使得我錄課很順利,對(duì)此我一直心存感激,感謝那些懂事的學(xué)生,使我完成了錄課任務(wù)。
作為他們“姐姐”似的老師,我也主動(dòng)關(guān)心他們。還記得三年級(jí)六班有兩位同學(xué)先后生病,我很著急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們,這對(duì)于他們康復(fù)有一定幫助。有時(shí)我還會(huì)扮演“采購(gòu)員”的角色,我去縣城的時(shí)候,順便幫他們捐一些生活用品,與學(xué)生在一起我會(huì)感到很充實(shí)也很快樂(lè)。
同事篇 我們寧晉三中的老師都很熱情,我們來(lái)之后,學(xué)校**和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校情況,對(duì)于我們適應(yīng)學(xué)校生活有很大幫助。我也力所能及地幫助老師們,例如老師實(shí)在忙的沒(méi)時(shí)間上晚自習(xí),我或和老師換,或替老師上課。當(dāng)然老師也在調(diào)課、指導(dǎo)方面給予我己所能及的幫助。
我指導(dǎo)老師是河南師范大學(xué)的高材生,除了人長(zhǎng)得很漂亮外,性格也很溫和,知識(shí)也很淵博,在我上講臺(tái)之前,我聽(tīng)過(guò)她的幾次課,專門(mén)知道過(guò)我備課、上課,感受到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于老師的重要性。
友誼篇 實(shí)習(xí)的重要收獲是一群好朋友,性格豪爽的孫楠、“大姐大”的玥汶、溫柔的“獅子座”宇峰、還有一貫可愛(ài)我們家的“苗兒”、我們的知識(shí)淵博的組長(zhǎng)李智,溫柔漂亮的曉紅、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人,能夠相識(shí)、在一起工作、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西,在一起的日子很快樂(lè)。和舍友一起吃飯、打水、學(xué)習(xí)、娛樂(lè),有“家”的溫暖,宿舍成為實(shí)習(xí)的溫暖后方,在一起的日子感覺(jué)真好!
簡(jiǎn)單快樂(lè)生活記
實(shí)習(xí)的四個(gè)月,天氣越來(lái)越暖和,溫度越來(lái)越高,去了的春寒料峭的寒,舒服了一段時(shí)間的暖,迎來(lái)了烈日的炎。天氣在變化,我在成長(zhǎng),在生活。
清掃衛(wèi)生篇 來(lái)到宿舍的第一天,就是我們大掃除時(shí)光,擦玻璃、清櫥子,搬桌子、掃擦地,一系列的工作,終于宿舍換新顏,宿舍有了我們的味道。實(shí)習(xí)四個(gè)月我們像在家一樣,每天洗碗、掃地,保持衛(wèi)生,我感到這方面我們生活的意識(shí)在提高。
做飯篇 由于學(xué)生每?jī)芍芊乓淮渭,食堂沒(méi)飯吃,我們只得硬著頭皮自己做,從一開(kāi)始做飯丟三落四,逐漸學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的飯菜,***炒雞蛋、土豆絲、炒餅、炸醬面,生活的技能提高了,由以前啥也不會(huì)終于可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面埃
過(guò)集體生活篇 集體生活是生活的一種狀態(tài),在集體中需要和多數(shù)成員打成一片,我感覺(jué)基本可以適應(yīng)這種生活,在集體中可以找到朋友,遇到知己,很快樂(lè)。
后記:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師的理想,既然致力于教育,就只想耕耘,不計(jì)較收獲。希望可以通過(guò)半年的實(shí)習(xí)生活,圓我的教師夢(mèng)。感謝河北師大,我的母校,給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝寧晉三中,為我提供實(shí)習(xí)的*臺(tái);感謝我的同學(xué),陪我度過(guò)四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光;感謝我的學(xué)生,成為我的“實(shí)驗(yàn)品”。我會(huì)在以后的大學(xué)生活,多看書(shū),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì)為此而努力的。
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)7
同學(xué)們好 ,今天我再給你們上最后一節(jié)課,XX年2月28日,我來(lái)到了鎮(zhèn)安中學(xué),在鎮(zhèn)安中學(xué),我?guī)У陌嗉?jí)是高一77班,我?guī)銈兊臅r(shí)間不長(zhǎng),只有一個(gè)月,雖然只有一個(gè)月,但是但是同學(xué)們和我留下了珍貴的友情!首先,同學(xué)們,我在這里表示抱歉,因?yàn)槲以谶@一個(gè)月的時(shí)間里 ,并沒(méi)有做的最好,也沒(méi)有教給同學(xué)們多少知識(shí),真的很內(nèi)疚!在這段時(shí)間里,我上過(guò)同學(xué)們兩節(jié)課(只是高一77班),帶過(guò)同學(xué)們跑過(guò)2個(gè)星期的早操,打過(guò)一場(chǎng)籃球塞(只是**沒(méi)有參與)
,*常還唱唱歌。在這*凡的日子里,生活卻賦予我們不*凡的收獲,因?yàn)槲覀冏龅氖虑槎际怯幸饬x的事情!
在這些日子里同學(xué)們有一些事情讓我很感動(dòng),那就是我剛來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候,有一天早上我?guī)瑢W(xué)們跑早操,什么 時(shí)候我的鞋帶散了,可是我卻不知情,這時(shí)候我旁邊的一位同學(xué)告訴我說(shuō):“老師,你的鞋帶散了”。我一看,真的散
事情,但是那位同學(xué)善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說(shuō),人與人之間是要互相關(guān)愛(ài)的,不管是老師還是同學(xué)了,趕緊擰緊了繼續(xù)跑操,這只是一件小,都是*等的。只要我們都用善良的心去對(duì)待我們生活中的每一件事情,生活
就會(huì)變的美麗多彩!
還有一件事情就是我走的時(shí)候,有一些同學(xué)自發(fā)的來(lái)送我,有的同學(xué)還和我招手致意,在這里我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲:“謝謝你們了!我親愛(ài)的同學(xué)!”。日子是短暫的,分離是再所難免的事情,人生中有許多站只是暫時(shí)的轉(zhuǎn)站,時(shí)間
到你就必須上車到下一站。同學(xué)們以后也是一樣,高中畢業(yè),然后讀大學(xué),甚至繼續(xù)升造研究生、博士等等!而高中對(duì)你們來(lái)說(shuō)也只是一個(gè)轉(zhuǎn)站而已。
同學(xué)們,努力吧~美好的生活是屬于你們的,大學(xué)是在向你們招手的,不怕考不上,只怕不努力!高中的生活是枯燥的,但日子是要過(guò)的。任何人都是要吃苦的,不愛(ài)吃苦的人,就只有*凡或者*庸的生活著!這雖然不是什么真理,但
卻是比較實(shí)用的生活常識(shí)。同學(xué)們,你們一定要記住了,吃得苦中苦,方為人上人!大凡中外名人,他們的生活都是勤儉節(jié)樸的,吃了學(xué)多苦方才成名,高中三年,很快的,就像我一樣,大學(xué)三年,瞬間即將結(jié)束,我們能做的就是讓我們
短暫的生命綻放出持久的精彩!
雖然只是一個(gè)月,但是同學(xué)們見(jiàn)到我都跟我主動(dòng)的打招呼,可以看出同學(xué)們都很有禮貌。我比多學(xué)們大不了幾歲,在課堂外,同學(xué)們可以把我當(dāng)你們的哥哥看待,不用叫我呂老師,有什么問(wèn)題也可以問(wèn)我,無(wú)論是學(xué)**的還是生活上 的問(wèn)題。
同學(xué)們,時(shí)間就要到了,老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了,愿你們:
學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康 萬(wàn)事如意 心想事成
金榜提名 笑口常開(kāi) **** 生活幸福
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)8
根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)要求和指示,我根據(jù)自己的選擇和決定,來(lái)到習(xí)水市安百里鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校**、相關(guān)教師等相關(guān)人員的幫助和指導(dǎo)下,我順利完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。在這里,我將對(duì)我在這一時(shí)期的教學(xué)實(shí)踐工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià):
一、教學(xué)見(jiàn)習(xí)。
這是第一個(gè)任務(wù)。目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo),定期上課聽(tīng)課,做講座筆記,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為接下來(lái)的幾周打好基礎(chǔ)。另外,在前任老師的幫助下,熟悉教材和大綱,寫(xiě)出詳細(xì)完整的教案。經(jīng)過(guò)審核,批準(zhǔn),符合要求,正式授課。
二、教學(xué)實(shí)踐。
這是最重要的任務(wù),我負(fù)責(zé)7 (3)班的語(yǔ)文教學(xué),涵蓋了人教版《語(yǔ)文》的1單元和2單元。一般來(lái)說(shuō),我可以認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量收集教材,設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容準(zhǔn)確。板書(shū)工整,教學(xué)狀態(tài)自然,課堂教學(xué)效果好;教學(xué)基本符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰,普通話流暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,負(fù)責(zé)到底,正確答題啟發(fā),認(rèn)真正確批改作業(yè),注重評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)相結(jié)合。并經(jīng)常與一些老師交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,借鑒他們的資深經(jīng)驗(yàn),更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
三、工作實(shí)踐。
在前任班**的指導(dǎo)下,迅速熟悉全班同學(xué)的姓名、性格、興趣愛(ài)好,深刻了解班級(jí)特點(diǎn),工作積極認(rèn)真,經(jīng)常在教室和宿舍與學(xué)生交流,做思想輔導(dǎo),解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率,基本上所有的課都有計(jì)劃的進(jìn)行。積極調(diào)動(dòng)班委的策劃和**能力,經(jīng)相關(guān)**和班**批準(zhǔn),帶領(lǐng)一批學(xué)生開(kāi)展春游xx爬房山;參加“三八”學(xué)校**的乒乓球羽毛球比賽,獲得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議,積極融入師資隊(duì)伍,熟悉教育相關(guān)工作的方方面面。
四、教育實(shí)踐總結(jié)。
最后在公開(kāi)課上講課,根據(jù)自己的筆記、工作記錄等相關(guān)材料,完成教育實(shí)習(xí)考察報(bào)告、實(shí)*結(jié)、教學(xué)計(jì)劃安排等總結(jié)文章。為實(shí)踐做詳細(xì)全面的總結(jié)。
短短6周的實(shí)習(xí)生活緊張、新奇、有收獲。它給了我全面系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技能,有機(jī)會(huì)將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。除了看到優(yōu)點(diǎn),我還有一些缺點(diǎn),主要是上課聲音不夠響亮,時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn),表達(dá)需要加強(qiáng)。通過(guò)實(shí)踐,我的思想有了很大的改變。這時(shí),我是學(xué)生的老師,也是老師的學(xué)生。做人做事的態(tài)度要積極,要認(rèn)真。通過(guò)實(shí)踐,我對(duì)中學(xué)教學(xué)有了深刻的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)9
同學(xué)們好,今天我再給你們上最后一節(jié)課,XX年2月28日,我來(lái)到了鎮(zhèn)安中學(xué),在鎮(zhèn)安中學(xué),我?guī)У陌嗉?jí)是高一77班,我?guī)銈兊臅r(shí)間不長(zhǎng),只有一個(gè)月,雖然只有一個(gè)月,但是但是同學(xué)們和我留下了珍貴的友情!首先,同學(xué)們,我在這里表示抱歉,因?yàn)槲以谶@一個(gè)月的時(shí)間里,并沒(méi)有做的最好,也沒(méi)有教給同學(xué)們多少知識(shí),真的很內(nèi)疚!在這段時(shí)間里,我上過(guò)同學(xué)們兩節(jié)課(只是高一77班),帶過(guò)同學(xué)們跑過(guò)2個(gè)星期的早操,打過(guò)一場(chǎng)籃球塞(只是**沒(méi)有參與)
,*常還唱唱歌。在這*凡的日子里,生活卻賦予我們不*凡的收獲,因?yàn)槲覀冏龅氖虑槎际怯幸饬x的事情!
在這些日子里同學(xué)們有一些事情讓我很感動(dòng),那就是我剛來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候,有一天早上我?guī)瑢W(xué)們跑早操,什么時(shí)候我的鞋帶散了,可是我卻不知情,這時(shí)候我旁邊的一位同學(xué)告訴我說(shuō):“老師,你的鞋帶散了”。我一看,真的散
事情,但是那位同學(xué)善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說(shuō),人與人之間是要互相關(guān)愛(ài)的,不管是老師還是同學(xué)了,趕緊擰緊了繼續(xù)跑操,這只是一件小,都是*等的。只要我們都用善良的心去對(duì)待我們生活中的每一件事情,生活
就會(huì)變的美麗多彩!
還有一件事情就是我走的時(shí)候,有一些同學(xué)自發(fā)的來(lái)送我,有的同學(xué)還和我招手致意,在這里我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲:“謝謝你們了!我親愛(ài)的同學(xué)!”。日子是短暫的,分離是再所難免的事情,人生中有許多站只是暫時(shí)的轉(zhuǎn)站,時(shí)間
到你就必須上車到下一站。同學(xué)們以后也是一樣,高中畢業(yè),然后讀大學(xué),甚至繼續(xù)升造研究生、博士等等!而高中對(duì)你們來(lái)說(shuō)也只是一個(gè)轉(zhuǎn)站而已。
同學(xué)們,努力吧~美好的生活是屬于你們的,大學(xué)是在向你們招手的,不怕考不上,只怕不努力!高中的生活是枯燥的,但日子是要過(guò)的。任何人都是要吃苦的,不愛(ài)吃苦的人,就只有*凡或者*庸的生活著!這雖然不是什么真理,但
卻是比較實(shí)用的生活常識(shí)。同學(xué)們,你們一定要記住了,吃得苦中苦,方為人上人!大凡中外名人,他們的生活都是勤儉節(jié)樸的,吃了學(xué)多苦方才成名,高中三年,很快的,就像我一樣,大學(xué)三年,瞬間即將結(jié)束,我們能做的就是讓我們
短暫的生命綻放出持久的精彩!
雖然只是一個(gè)月,但是同學(xué)們見(jiàn)到我都跟我主動(dòng)的打招呼,可以看出同學(xué)們都很有禮貌。我比多學(xué)們大不了幾歲,在課堂外,同學(xué)們可以把我當(dāng)你們的哥哥看待,不用叫我呂老師,有什么問(wèn)題也可以問(wèn)我,無(wú)論是學(xué)**的還是生活上的問(wèn)題。
同學(xué)們,時(shí)間就要到了,老師只能在這里默默的祝福和祈禱你們了,愿你們:
學(xué)習(xí)進(jìn)步身體健康萬(wàn)事如意心想事成
金榜提名笑口常開(kāi)****生活幸福
實(shí)習(xí)生實(shí)*結(jié)10
三年的衛(wèi)校生活,回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)不讓人懷念,校園的生活總是那么的美好,同學(xué)之間總是那么的單純,衛(wèi)校畢業(yè)實(shí)*鑒定,F(xiàn)在就以在校三年的時(shí)間做一份自我鑒定:
雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好,但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多.首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí),本來(lái)想**一下自己的,但是很快我就明白了,衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力認(rèn)真的看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí),開(kāi)始了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程,覺(jué)得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的,而是老師把課講完,然后自己去看,去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)能力和自制能力是很重要的。長(zhǎng)期自習(xí)以來(lái)我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會(huì)"方法",做事情的方法.古人云:"授之以魚(yú)不如授之以漁"我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)"漁",做什么都勤于思考,遇到不懂的地方能勤于請(qǐng)教.在學(xué)習(xí)時(shí),以"**思考"作為自己的座右銘,時(shí)刻不忘警戒.在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼.老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān).
學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的,還要有良好的護(hù)理技術(shù),所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多操作幾次,加上衛(wèi)校本來(lái)就少學(xué)( 保留此標(biāo)記。)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。在衛(wèi)校的第三年是我到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間,基本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我熟練我的護(hù)理操作技術(shù),把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起,在帶教老師的指導(dǎo)下用我全副的耐心和愛(ài)心護(hù)理病人,使病人得到良好的照顧,早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)到許多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處.所以我喜歡實(shí)習(xí)。雖然有時(shí)會(huì)感到累些,但樂(lè)此不彼.
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂,貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用.
通過(guò)三年衛(wèi)校生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是掌握了護(hù)理操作技術(shù).思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展7)
——實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告10篇
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告1
我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間,我們接觸了車、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天,大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,圓滿地完成了金工實(shí)習(xí)。
金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí),鍛煉的好機(jī)會(huì)!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。轉(zhuǎn)眼間,為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回想兩周以來(lái),有過(guò)汗水,有過(guò)失敗,有過(guò)傷痛,有過(guò)微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí),我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周,在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是十分重要的一部分,對(duì)我們來(lái)說(shuō),它是很難忘記的,畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。
從安全教育,動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作,這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨*面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單,要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴,學(xué)習(xí)和打磨*面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好,同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力,這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。
鉗工在鉗工實(shí)訓(xùn)中,我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。
在搓削上,老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì),搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀,銼削*面時(shí)保持銼刀的*直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水*推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸,之后在指定的各自位置后,開(kāi)始了我們的任務(wù) 完成一個(gè)小錘子。
在制作這個(gè)工件時(shí),首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí),要右手握穩(wěn)手柄,左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí),起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力,左手扶正鋸弓,一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù),鋸切速度不宜過(guò)快,約240次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。
接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成*面。搓*的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了,比如,用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作,一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打磨,之后便是中搓,最后用小搓來(lái)把它搓*搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過(guò)程,最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。
接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的形狀。根據(jù)圖形,把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊,這樣,就完成了錘子的基本形狀,在進(jìn)一步搓削、研磨之后,就可以打孔了。
在打孔之前,先劃線,確定孔的中心,在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼,鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑,以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí),進(jìn)刀量就要減小了,避免鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心,緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周,以便斷屑、排屑,而且要加入機(jī)油潤(rùn)滑。
一個(gè)工件做完了雖然不是特別的標(biāo)準(zhǔn),但那確實(shí)用我們的汗水換來(lái)的,那其中凝滿了我們的用心與期望,看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。
接下來(lái)的兩天我們學(xué)習(xí)了車工,車工不是由數(shù)控來(lái)完成的,它要求較高的手工操作能力。
首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪 。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開(kāi)始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由28MM車到26MM,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花,最后要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?/p>
隨即,我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)毛柸圓柱棒,這就是我們要加工的材料。加緊時(shí)夾得不得太長(zhǎng),一般為工件的三分之一并在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般在140-180r/min),打開(kāi)開(kāi)關(guān),將刀架移到合適的位置,在打開(kāi)開(kāi)合螺母,搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開(kāi)始車手柄。先車手柄的外圓,再往下車手柄的.弧度,最后用砂紙將手柄的面打*。打*后再把手柄車斷,一個(gè)手柄就基本成型了。
經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí),一個(gè)成品終于出來(lái)了,這使我們更有信心了,我們開(kāi)始輪流操作,經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作,終于車好了六個(gè)手柄。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí),不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真,也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作,構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制,使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此,處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。基于此,同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視,充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。
這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手,對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成,互相補(bǔ)充,能填補(bǔ)其中的空白,彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí),整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后,書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作,實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告2
**概況我于20xx年9月份,對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了**。通過(guò)**研究,對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)**,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。
一、**的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
。、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)**方法學(xué)生問(wèn)卷,內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷**在六中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問(wèn)卷80份,回收有效問(wèn)卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。
二、**結(jié)果
對(duì)學(xué)生問(wèn)卷**分析,中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
。薄⒔逃齼r(jià)值觀**顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
**還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,8%的學(xué)生認(rèn)為****生掙錢多。
。、學(xué)習(xí)態(tài)度**結(jié)果表明,67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的'學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我們?cè)?*中還發(fā)現(xiàn),90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。**結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語(yǔ)是初中的核心課程之一,有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)**需求當(dāng)前,“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題,在**中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí),其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí),使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的**結(jié)果表明,對(duì)于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)**顯示,當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。
。、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
。、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在**中我們發(fā)現(xiàn),中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí);準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水*;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水*。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí),又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
。、學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷**表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,通過(guò)對(duì)**問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外,40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。**結(jié)果表明, 37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)**并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度:
**顯示10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“提高自身的素質(zhì),為建設(shè)****新*貢獻(xiàn)自己的力量”,35%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了“讓父母滿意”,30%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)是為了“謀取某種職業(yè)”,25%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)是為了“賺更多的錢”。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度,20%的學(xué)生認(rèn)為自己“學(xué)習(xí)努力刻苦”,40%的學(xué)生選擇“馬馬虎虎的學(xué)”,10%的學(xué)生選擇“能應(yīng)付家長(zhǎng)和老師就行”,10%的學(xué)生選擇“根本不想學(xué)習(xí),討厭學(xué)習(xí)”。由此可以看出,學(xué)生的學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正,厭學(xué)情緒比較明顯。
二、人生理想:
對(duì)于自己崇拜的對(duì)象;25%的人選擇的是“體育明星”,50%的人選擇的是“影視明星”,5%的人選擇“科學(xué)家”,20%的學(xué)生選擇“民族英雄”,由此可以看出,我校學(xué)生潛在的希望模仿的對(duì)象是引領(lǐng)時(shí)尚潮流的明星,而不是為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)的偉***。這一點(diǎn)表明,現(xiàn)在中學(xué)生的人生理想發(fā)生了一定程度的扭曲。
三、人際交往:
與同學(xué)之間的交往,70%的學(xué)生選擇“同學(xué)們樂(lè)觀開(kāi)朗,易于相處”,10%的學(xué)生選擇“同學(xué)關(guān)系冷漠”,10%的學(xué)生選擇“大部分同學(xué)****,不宜一起生活”,10%的選擇“極度不適應(yīng)學(xué)校的群居生活”,在與老師的交往的中,30%的學(xué)生選擇“能與老師愉快的交流”,50%的學(xué)生選擇“一般不與交流,但能夠接受老師的批評(píng)”,10%的學(xué)生選擇“老師沒(méi)有資格批評(píng)學(xué)生”,10%的學(xué)生選擇“極度反感老師”,從這些結(jié)果可以看出,我校的學(xué)生基本能夠適應(yīng)校園生活,但是與老師的溝通交流以及對(duì)待批評(píng)的態(tài)度還有待改善。
針對(duì)目前中學(xué)生中存在的這些問(wèn)題,筆者提出了一些自己的建議:
1.調(diào)整教育的方針**,加強(qiáng)素質(zhì)教育,保證青少年健康成長(zhǎng)。
。1)加強(qiáng)德育教育,使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,讓學(xué)生能把自身的利益和國(guó)家民族的利益緊密聯(lián)系在一起,能夠從更高,更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看待問(wèn)題。
。2)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之余能夠感受到學(xué)校生活的美好,使學(xué)生從內(nèi)心深處熱愛(ài)學(xué)校。
。3)開(kāi)展各種各樣的講座,開(kāi)闊學(xué)生的眼界,豐富學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵,在進(jìn)行基礎(chǔ)教育的同時(shí),讓學(xué)生了解各個(gè)學(xué)科的當(dāng)前動(dòng)態(tài)。
總之,就是要放開(kāi)教育,不能局限于書(shū)本知識(shí)和試卷分?jǐn)?shù),要全方位的了解學(xué)生,挖掘?qū)W生的潛能,
2.營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良、文明、**的社會(huì)環(huán)境。
。1)大力開(kāi)展向典型先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng),通過(guò)向?qū)W生宣傳先進(jìn)人物的事跡,傳達(dá)先進(jìn)人物的精神,使學(xué)生形成高尚的理想、信念。(2)建立公*合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,弘揚(yáng)正義和上進(jìn)的榜樣示范作用,營(yíng)造“能者上,*者讓,庸者下”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
3.老師在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中起著最為關(guān)鍵的作用,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德水*要求老師全面的完善自身的教學(xué)方式。
(1)充分利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想**教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)**精神,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
(2)在教育的過(guò)程中,要對(duì)學(xué)生傾注愛(ài)心,讓學(xué)生切身的感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),從而健康向上。
(3)要整合教學(xué)內(nèi)容,調(diào)試教學(xué)負(fù)擔(dān),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使課堂變得輕松有趣,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(4)全面深刻的評(píng)價(jià)學(xué)生,不完全以考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),要全面的觀察學(xué)生,深入的發(fā)掘?qū)W生的潛能。
4.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,深入了解學(xué)生的生活環(huán)境和心理狀況。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告3
自201x年7月實(shí)習(xí)以來(lái),在這近兩個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)中,我深深體會(huì)到了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)的巨大差異,而我卻從“空中樓閣”直接跳到“地面”上成為一名一線工作者,且從事的并不是本專業(yè)工種。面對(duì)的挑戰(zhàn)可想而知。
從一名對(duì)施工一無(wú)所知的學(xué)徒到對(duì)操作有很大了解的一線工人,我只有付出比別人更多的汗水與辛勞,才能做好自己的本職工作,不辜負(fù)**的期望。單位**們給了我足夠的寬容和耐心,加上師傅毫無(wú)保留的“授業(yè)解惑”,無(wú)論是思想上還是工作上我都得到了很大的鍛煉和提高,取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和巨大的收獲。在這兩個(gè)月的工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)師父和同事們精湛的技藝、較高的安全意識(shí)和豐富的防護(hù)技能,經(jīng)過(guò)不懈的學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì),使自己在短時(shí)間內(nèi)能夠**安全操作,。在覺(jué)悟上,我更加積極的向***靠攏,投入到為人民服務(wù)的團(tuán)隊(duì)中。
工作近兩個(gè)月,也接觸了不少人和事,在為自己的成長(zhǎng)歡欣鼓舞的同時(shí),我也明白自己 尚有許多缺點(diǎn)需要改正。首先需要改正的就是尚顯浮躁的心態(tài),其次就是操作不夠熟練。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)我是需要向師父和同事們學(xué)習(xí)的。當(dāng)然還有其他一些不足需要我以后加以注意并改正。
工作本身就是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作,作為其中的一分子,我惟有踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,努力學(xué)習(xí)技能和新知識(shí),向同事們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧,才能更好地成長(zhǎng)并成為一名出色的操作工人。
總而言之,作為一個(gè)入職時(shí)間短的新人,我會(huì)繼續(xù)以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),努力發(fā)揮聰明才智,為公司的發(fā)展壯大添磚加瓦?偨Y(jié)在這段時(shí)間里我從一個(gè)沒(méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)能熟悉掌握專業(yè)知識(shí)和擁有一定技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的人,能及時(shí)完成**交給的任務(wù),能和監(jiān)理、班組有很好的`溝通,從而及時(shí)完成工作任務(wù),這些都離不開(kāi)我?guī)煾傅闹笇?dǎo)。
自從我來(lái)到金域藍(lán)灣項(xiàng)目部,就跟著師父一起施工t2辦公樓。在工作中會(huì)遇到困惑的、不理解的地方,在師父及時(shí)細(xì)心的指導(dǎo)下,把困難一個(gè)個(gè)的解決了。師父擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)問(wèn)題的解決得心應(yīng)手,時(shí)常也會(huì)考考我,問(wèn)我某個(gè)問(wèn)題該怎樣解決,我就把自己的想法說(shuō)出來(lái),然后師父會(huì)給我更好的答案。那時(shí),我心里會(huì)更加的佩服師父,能有個(gè)這樣的師父帶著我,我感到非常幸運(yùn)。師父對(duì)工程上的軟件運(yùn)用也非常的嫻熟,看著師父操作的時(shí)候,那真是一種格外的享受,快捷鍵運(yùn)用的快捷準(zhǔn)確,這在算工程量上有著非常大的優(yōu)勢(shì)。師父在工作上會(huì)嚴(yán)格的要求我,我會(huì)把圖紙認(rèn)真看幾遍,不懂的及時(shí)請(qǐng)教他,做到勤學(xué)好問(wèn)。師父在我問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候會(huì)很*和很耐心的跟我講解,如果遇到不確定的東西,他會(huì)查閱規(guī)范,自己確定后再告訴我緣由。
就這樣我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能,技術(shù)上也得到了一定提高。在辦公樓建設(shè)快完工的時(shí)候,在自己安排工作的過(guò)程中也犯了些錯(cuò)誤,但在師父的指導(dǎo)下,能及時(shí)的改正,把 事情做好。從開(kāi)工到現(xiàn)在,我有了自己的經(jīng)歷,豐富了自己的經(jīng)驗(yàn),知道事情的安排要考慮好多方面,比如:不能窩工,不能影響質(zhì)量、進(jìn)度,要考慮現(xiàn)場(chǎng)的安全問(wèn)題等。師父不僅在工作上給了我很大的指導(dǎo)幫助,在生活方面也給了我很大的影響。他會(huì)告訴我生活上一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題,也會(huì)給我做個(gè)好的榜樣,比如為人處事要誠(chéng)實(shí)守信,時(shí)常跟我說(shuō)要踏踏實(shí)實(shí)做人,安安穩(wěn)穩(wěn)工作。這樣會(huì)給我指導(dǎo)一個(gè)努力的方向,使我少走彎路。在師父的精心指導(dǎo)下,我努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),自己的能力也得到了很大的提高,專業(yè)技術(shù)知識(shí)、儀器操作能力等都得到了一定的完善。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),不斷的豐富自己的知識(shí),不斷總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),不負(fù)師父對(duì)我的期望,不負(fù)公司對(duì)我的培養(yǎng)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告4
尊敬的公司**:
您們好!
首先,非常感謝公司給了一個(gè)很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝公司一直以來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照,特別感謝給予我發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)的*臺(tái)。在公司工作的兩個(gè)月當(dāng)中,經(jīng)理也給了我很多的培育,讓我學(xué)到了許多,也進(jìn)步了許多,同時(shí)也看到了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情。但由于在公司里得不到我想要的東西,無(wú)論是精神上,還是物質(zhì)生活上,為此,我很遺憾地在這里向公司提交辭職申請(qǐng)。
在過(guò)去幾天里,我認(rèn)真回顧了這兩個(gè)月來(lái)的工作情況,在工作中,我一心為推動(dòng)公司的發(fā)展而工作,一直以公司利益為中心,在這兩個(gè)月的工作中,我學(xué)到很多東西,無(wú)論是從專業(yè)技能還是做人方面都有提高,感謝公司**對(duì)我的關(guān)心和栽培。
在這里,我通過(guò)仔細(xì)分析后,想給予公司一點(diǎn)建議,不過(guò)這只是我作為一個(gè)小職員的一點(diǎn)個(gè)人看法,首先,我認(rèn)為公司的網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)缺少專業(yè)策劃人材,對(duì)公司網(wǎng)站沒(méi)有一個(gè)大的整體規(guī)劃,沒(méi)有制定好網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)方針,應(yīng)該騁請(qǐng)一些有多年網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士,對(duì)網(wǎng)站的運(yùn)作、發(fā)展前景、可行性分析等做出研究報(bào)告。
我負(fù)責(zé)網(wǎng)站編輯工作的這兩個(gè)月以來(lái),我覺(jué)得公司的**上有問(wèn)題,首先,質(zhì)與量的沖突問(wèn)題,就以我們網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部來(lái)說(shuō),規(guī)定的每人每天要完成的量是7個(gè)以上,但是對(duì)于一些資料不足的網(wǎng)站,我們確實(shí)是無(wú)從下手,如果硬是要去湊其他網(wǎng)站的資料,我個(gè)人認(rèn)為這是毫無(wú)意義的,這么做一則是導(dǎo)致了公司網(wǎng)站的真實(shí)性,二則是侵犯了版權(quán)問(wèn)題,我們所使用的信息圖片案例等都均未經(jīng)過(guò)版權(quán)所有者的同意,這對(duì)公司網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)方面造成了負(fù)面的隱患,會(huì)給網(wǎng)站瀏覽者一種很虛假的感覺(jué),也有可能會(huì)因此而被其他網(wǎng)站追究版權(quán)問(wèn)題,這是相當(dāng)值得公司**深思的。
其次,就是公司的基層員工的工作熱情的問(wèn)題。
我認(rèn)為一家公司是否有發(fā)展空間,首先要分析的就是**的決策是否正確,目標(biāo)是否合理,所制定的方針是否符合實(shí)際情況、是否具有可行性。
而其次,就是分析基層員工的工作熱情,基層員工對(duì)于所有的公司來(lái)說(shuō)都是很渺小卻很關(guān)鍵的,如果基層員工沒(méi)有多大的工作熱情,那就會(huì)影響他們的工作的進(jìn)度和認(rèn)真程度,這直接影響了公司的發(fā)展進(jìn)程和形象。在我們公司,我覺(jué)得基層員工沒(méi)有多少工作熱情,這又是因?yàn)槭裁丛蚰?我認(rèn)為這是**問(wèn)題,公司的**始終沒(méi)有得到一個(gè)最終的`完善,對(duì)一些工作內(nèi)容的要求沒(méi)有一個(gè)確定的規(guī)格,導(dǎo)致在一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)新舊規(guī)格的沖突,而這一點(diǎn),是需要基層員工花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,長(zhǎng)期如此反復(fù),會(huì)讓基層員工感到身心疲憊。
以上是我的一點(diǎn)個(gè)人建議,除了希望公司能夠在今后不斷改進(jìn)、不斷發(fā)展之外,絕無(wú)其他意思。
在公司里,我得不到我自認(rèn)為應(yīng)有價(jià)值的待遇,收入實(shí)在太低,直接導(dǎo)致了我個(gè)人生活困難,連吃飯和居住都成問(wèn)題,為此,這段時(shí)間我心情比較壓抑,各方面的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái),正因如此,我作為一名網(wǎng)站編輯〖本文原創(chuàng)首發(fā)于范文*,謝絕轉(zhuǎn)載的熱情也漸漸消退了,我不希望自己帶著這種情緒去工作,這樣只會(huì)對(duì)不起公司也對(duì)不起我自己。而且,我深刻感覺(jué)到自己的能力的有限,沒(méi)辦法達(dá)到公司需要的要求,在公司的各方面需求上自己能力還不夠。所以,自己現(xiàn)向公司提出辭職,望公司能諒解。
我保證,本人離職后絕不做出有損任務(wù)公司利益的事,也不向外透露公司內(nèi)部的情況。我衷心祝愿公司在今后的發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!公司**及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
辭職申請(qǐng)人:XX
X年X月X日
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告5
一、 實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)進(jìn)廠實(shí)地實(shí)習(xí),以使學(xué)生對(duì)工商企業(yè)及其管理運(yùn)作有基本的了解。同時(shí)通過(guò)我們對(duì)企業(yè)的營(yíng)銷系統(tǒng)、生產(chǎn)流程系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、產(chǎn)品研發(fā)及物流系統(tǒng)等參觀、學(xué)習(xí)和企業(yè)專業(yè)人員的介紹,使學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及其運(yùn)行有一定的認(rèn)識(shí)。把專業(yè)課與實(shí)際生產(chǎn)更好的聯(lián)系起來(lái),為以后能夠靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際生產(chǎn)中的.問(wèn)題,同時(shí)綜合檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí),并使我們進(jìn)一步了解企業(yè)、社會(huì)、國(guó)情,以完成我們從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過(guò)渡。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年06月13日至20xx年06月17日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
。鴻C(jī)床有限公司
四、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
(一)、概況
。鴻C(jī)床有限公司位于滎陽(yáng)市王村鎮(zhèn)房羅村是河南省機(jī)械行業(yè)大型骨干企業(yè),其產(chǎn)品**河南省機(jī)械行業(yè)最先進(jìn)的技術(shù),在**外享有良好的信譽(yù)。
。泻阃䴔C(jī)床制造有限公司經(jīng)過(guò)二十多年不斷投入和發(fā)展已成為省內(nèi)專業(yè)生產(chǎn)鍛壓機(jī)床的骨干企業(yè),是目前xx地區(qū)規(guī)模最大,系列最全、質(zhì)量最高的企業(yè)。公司擁有國(guó)家機(jī)械工業(yè)局頒以的質(zhì)量合格證書(shū)和省外貿(mào)局頒發(fā)的產(chǎn)品出口證書(shū),同時(shí)產(chǎn)品遠(yuǎn)銷韓國(guó)、埃及、***等國(guó)家,在**外客戶中享有良好的聲譽(yù)。
。泻阃䴔C(jī)床制造有限公司長(zhǎng)期注重技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理,培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才三十余人,充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)。采用先進(jìn)的加工工藝,嚴(yán)格的質(zhì)量把關(guān)和完善的測(cè)試**,致力于持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),注重于過(guò)程完善。
xx市恒威機(jī)床制造有限公司建立了以生產(chǎn)制造到售后服務(wù)全過(guò)程的質(zhì)量保證體系,通過(guò)ISO9003國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證,20xx年通過(guò)省級(jí)質(zhì)量定期**檢查為合格產(chǎn)品,同時(shí)被*質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會(huì)評(píng)為“20xx年國(guó)家質(zhì)量檢測(cè)合格好產(chǎn)品”。
xx市恒威機(jī)床制造有限公司堅(jiān)持不斷創(chuàng)新,追求卓越,重質(zhì)量,強(qiáng)化產(chǎn)品性能與安全的質(zhì)量方針,本著“不斷完善質(zhì)量體系”為宗旨。嚴(yán)格執(zhí)行鍛壓機(jī)械的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)**生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),斷研制開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需要的各種新品種, 為客戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和良好服務(wù)
。ǘ、企業(yè)**結(jié)構(gòu)的設(shè)置;
xx市恒威機(jī)床制造有限公司目前有以下幾個(gè)部門(mén):業(yè)務(wù)部、 供應(yīng)部、生產(chǎn)部、營(yíng)銷部、行政部、技術(shù)部,人力資源部,財(cái)務(wù)部。
五,企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況
20xx年企業(yè)面臨的行業(yè)市場(chǎng)需求有所上升,但同行競(jìng)爭(zhēng)仍十分激烈,特別是價(jià)格方面的競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致產(chǎn)品銷售價(jià)格環(huán)比下降。公司針對(duì)這一形勢(shì)圍繞實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo),充分發(fā)揮在新品開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì),加速新技術(shù)和大、中型密度機(jī)床生產(chǎn)線的開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)推介,積極調(diào)整營(yíng)銷策略和服務(wù),在穩(wěn)定原有勢(shì)產(chǎn)品市場(chǎng)份額的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)了成套設(shè)備生產(chǎn)線的市場(chǎng)突破,比例達(dá)到了銷售總額的30.03%,是本報(bào)告期新的銷售增長(zhǎng)點(diǎn),機(jī)床生產(chǎn)技術(shù)及工藝配置形成具有自身的技術(shù)特色,增強(qiáng)了公司在機(jī)床市場(chǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
同時(shí),公司繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整體制結(jié)構(gòu)和資源整合,設(shè)立了技術(shù)中心、銷售中心、財(cái)務(wù)中心及相關(guān)綜合管理部門(mén),強(qiáng)化了質(zhì)量保障體系和效益保障體系的建設(shè);圍繞公司戰(zhàn)略目標(biāo)和著力提高企業(yè)綜合素質(zhì)不斷加強(qiáng)企業(yè)的管理及**創(chuàng)新,繼續(xù)循序推進(jìn)公司內(nèi)部 勞動(dòng)、人事、分配**的**工作。
圍繞公司中期發(fā)展規(guī)劃和市場(chǎng)需求, 公司積極而又穩(wěn)健地實(shí)施前次募集資金和自籌資金的建設(shè)項(xiàng)目,努力開(kāi)拓鋼材資源綜合利用的領(lǐng)域, 加強(qiáng)與科研院校及相關(guān)企業(yè)的合作,加速實(shí)現(xiàn)“做大做優(yōu)做強(qiáng)”的目標(biāo)。
20xx 年,經(jīng)過(guò)公司管理層和全體員工的共同努力,經(jīng)營(yíng)工作克服來(lái)自各方面的困難和壓力,保持了公司持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的較好勢(shì)頭。但同行競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)日 益激烈,且對(duì)公司原有主業(yè)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品形成直接的威脅。加強(qiáng)技術(shù)保護(hù),加速產(chǎn)品技術(shù)的升級(jí)換代,形成一批市場(chǎng)首選、主選的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品群,提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和主業(yè)結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展,蓄勢(shì)發(fā)展將是公司20xx年采取的經(jīng)營(yíng)方針。
本廠長(zhǎng)期注重技術(shù)進(jìn)步和科學(xué)管理,培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才三十余人,充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)。采用先進(jìn)的加工工藝,嚴(yán)格的質(zhì)量把關(guān)和完善的測(cè)試**,致力于持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),注重于過(guò)程完善。相信在不久的將來(lái),我們一定能看到他更好的發(fā)展。
六、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在我十五年的學(xué)生生活中“實(shí)習(xí)”這個(gè)詞對(duì)于我是那么的陌生,但是我深切明白這次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅僅是完成一次課業(yè)作業(yè),它同樣也像“試金石”一樣對(duì)我所學(xué)知識(shí)、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力等方面進(jìn)行全方位的檢測(cè),同樣也檢測(cè)我能否更好的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)。在十五年中我學(xué)到了很多理論知識(shí),但是從來(lái)也沒(méi)有付諸于實(shí)踐,我明白只有將理論聯(lián)系實(shí)際才能夠加深我對(duì)事物的理解,所以我一定要好好珍惜這次難能可貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
我來(lái)到的是xx市恒威機(jī)床制造有限公司,是河南省機(jī)械行業(yè)大型骨干企業(yè),它的產(chǎn)品能**目前我省機(jī)床行業(yè)先進(jìn)的產(chǎn)品,可想而知它的技術(shù)是不容置疑的,所以我選擇了它。
緊張充實(shí)的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,雖然時(shí)間比較短,但是我還是學(xué)到了很多東西,給我的“電池”里沖進(jìn)去很多能量,所以我必須要好好總結(jié)一下。
我們這次實(shí)習(xí)主要是進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),以了解為主、動(dòng)手實(shí)踐為輔(因?yàn)槲覀儊?lái)到的是一家生產(chǎn)為主的單位,考慮到我們的安全問(wèn)題,所以我們只是了解、觀看,并沒(méi)有很多實(shí)際動(dòng)手操作環(huán)節(jié))。通過(guò)實(shí)習(xí)拓寬了我們的視野,增強(qiáng)了專業(yè)意識(shí),鞏固和理解了專業(yè)課程。
通過(guò)這五天的實(shí)習(xí),我了解到了公司的整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)流程,在這同時(shí),我也不由的發(fā)出了這樣的感慨,簡(jiǎn)單的幾個(gè)部門(mén),卻能使企業(yè)運(yùn)作的如此良好。從產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售,是這樣的一個(gè)循環(huán),才有了企業(yè)的資本積累,而在這深層之下就離不開(kāi)企業(yè)各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào),與配合,下面我就這次實(shí)習(xí)我的所見(jiàn)所聞看看各部門(mén)是如何發(fā)揮巨大作用的。
。ㄒ唬┕⿷(yīng)部管理
首先我來(lái)到了供應(yīng)部,先是認(rèn)識(shí)了一下供應(yīng)部**---王**,他帶領(lǐng)我們參觀了一下倉(cāng)庫(kù),里面分為合格區(qū)和不合格區(qū),還有一些壓干機(jī)以及原料,雖然倉(cāng)庫(kù)不大,但是里面的東西擺放得井然有序,王**給我們介紹說(shuō)里面的原料幾乎不會(huì)存在積壓?jiǎn)栴},因?yàn)槭莻(gè)人企業(yè)所以都是根據(jù)訂單買貨,現(xiàn)用現(xiàn)買現(xiàn)賣,很少有庫(kù)存原料,有的只是一些集體企業(yè)時(shí)留下的原料以備不時(shí)之需。我對(duì)供應(yīng)部的保管員進(jìn)行了一些詳細(xì)的咨詢”,通過(guò)他們的介紹我大致了解該公司供應(yīng)部大體的工作內(nèi)容。供應(yīng)部先要做好市場(chǎng)調(diào)研,吃透行情,并且保證主要進(jìn)貨原料的質(zhì)量和數(shù)量,做好招標(biāo)工作,使產(chǎn)品的質(zhì)量、交貨期、價(jià)格都有所保證,其次還要做好質(zhì)量跟蹤對(duì)比,以提高質(zhì)量、降低成本為目標(biāo),最后要做好客戶關(guān)系,把握客戶關(guān)系管理的信譽(yù)度、美譽(yù)度、忠誠(chéng)度,抓住老客戶發(fā)展新客戶。作為**為了更好的把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài),保證產(chǎn)品質(zhì)量,王**經(jīng)常都要出遠(yuǎn)門(mén)去親自**訪問(wèn),就在我們實(shí)習(xí)的第一天下午王**就開(kāi)車去了新疆。因?yàn)槲覀冊(cè)诠⿷?yīng)部實(shí)習(xí)只有一天的時(shí)間,我們并沒(méi)有趕上進(jìn)貨以及送貨,對(duì)于這點(diǎn)我感到很可惜遺憾。希望以后有機(jī)會(huì)我能親自參與一下。
。ǘ┬姓康墓芾
在行政部接待我的是*支部*,她簡(jiǎn)短地給我們介紹了一下*支部的工作以及任務(wù)。*支部主要是對(duì)*員以及思想上進(jìn)想加入***的工人進(jìn)行思想、行為等方面的教育,宣傳和執(zhí)行*的路線、方針、**,***員學(xué)**的基本知識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、業(yè)務(wù)知識(shí)。密切聯(lián)系群眾,經(jīng)常了解群眾對(duì)*員、*的工作批評(píng)和意見(jiàn),維護(hù)群眾的正當(dāng)**和利益,做好群眾的思想工作。教育*員和群眾自覺(jué)抵制不良傾向,堅(jiān)決同各種違法**行為作**。此外還要負(fù)責(zé)貫徹公司**指示做好上下聯(lián)絡(luò)溝通工作,及時(shí)向**反映情況、反饋信息,搞好各部門(mén)間相互配合、綜合協(xié)調(diào)工作;對(duì)各項(xiàng)工作和計(jì)劃的督辦和檢查。
根據(jù)**意圖和公司發(fā)展戰(zhàn)略,負(fù)責(zé)起草年度工作計(jì)劃、年度工作總結(jié)和其他重要文稿,牽頭或協(xié)助公司的規(guī)劃研究。 負(fù)責(zé)全公司日常行政事務(wù)管理,協(xié)助總經(jīng)理處理日常工作,負(fù)責(zé)總經(jīng)理的日;顒(dòng)和外出活動(dòng)的安排。 **安排公司辦公會(huì)議,或會(huì)同****籌備公司其他會(huì)議及有關(guān)重要活動(dòng),做好會(huì)議記錄和整理會(huì)議紀(jì)要,根據(jù)需要按會(huì)議決定發(fā)文。負(fù)責(zé)公司保密工作和法律事務(wù),妥善保管和正確使用公司印章和介紹信。 負(fù)責(zé)前臺(tái)接待、客人來(lái)訪迎送等招待工作。 負(fù)責(zé)公司辦公設(shè)施的管理。包括公司辦公用品采購(gòu)、發(fā)放、使用登記、保管、維護(hù)管理工作,負(fù)責(zé)傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)、長(zhǎng)途電話、手提電話、計(jì)算機(jī)、手提計(jì)算機(jī)的管理和使用。
協(xié)助信息部門(mén)做好信息系統(tǒng)總體開(kāi)發(fā)工作,提高行政辦公效率,重點(diǎn)**計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)后的信息保密。 同時(shí)負(fù)責(zé)公司總務(wù)工作,做好后勤保障。主要是員膳食、衛(wèi)生保潔、電話總機(jī)服務(wù)、安全門(mén)衛(wèi)、宿舍管理工作。
為豐富員工文化生活,**安排各種文體活動(dòng)和旅游活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)期間我?guī)痛蜃謫T打了一些關(guān)于*員的資料,另外還為當(dāng)天的會(huì)議做了一份演講稿,感覺(jué)很有成就感。
。ㄈ┥a(chǎn)部及產(chǎn)品研究和質(zhì)量管理
由于生產(chǎn)部主要是在車間進(jìn)行,同時(shí)為了我們的安全問(wèn)題著想,我并沒(méi)有到生產(chǎn)部親自參與生產(chǎn),公司主要有四個(gè)生產(chǎn)車間,各自負(fù)責(zé)不同的生產(chǎn)任務(wù),一車間主要負(fù)責(zé)鑄件的拋錨,打磨的初級(jí)加工,其他的車間主要負(fù)責(zé)的成品的組裝和機(jī)器的調(diào)試檢驗(yàn)工作。各個(gè)車間均采用先進(jìn)的流水線工作,每個(gè)車間都有專門(mén)的衛(wèi)生安全負(fù)責(zé)人和專門(mén)的技術(shù)指導(dǎo),保證的生產(chǎn)過(guò)程中的安全和質(zhì)量,生產(chǎn)部科長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)的靈魂,產(chǎn)品**人品,人品決定命運(yùn),我們已建立了一整套的**措施和檢驗(yàn)措施,來(lái)保證產(chǎn)品的質(zhì)量,以最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品來(lái)贏得市場(chǎng),另外公司每年投入大量資金進(jìn)行科研開(kāi)發(fā)工作,堅(jiān)持技術(shù)自立的開(kāi)發(fā)原則,一切以產(chǎn)品的***、可靠性、適用性自立的開(kāi)發(fā)原則,將先進(jìn)的技術(shù)與用戶的使用要求完美地結(jié)合起來(lái),確保產(chǎn)品的性能價(jià)格比處于領(lǐng)先地位,從而維護(hù)用戶的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和投資利益,到目前建立了 技術(shù)開(kāi)發(fā)系統(tǒng),通過(guò)分層結(jié)構(gòu)目標(biāo)管理,建立了一支動(dòng)作良好的隊(duì)伍,做到了人才資源安排合理化、科研**和設(shè)備現(xiàn)代化、技術(shù)管理科學(xué)化,另外關(guān)于產(chǎn)品的質(zhì)量管理公司實(shí)行ISO9000:20xx質(zhì)量體系認(rèn)證和國(guó)家鍛壓機(jī)標(biāo)準(zhǔn)合格認(rèn)證。
。ㄋ模I(yíng)銷部管理
營(yíng)銷部因?yàn)樗麄兊墓ぷ骱苊,并沒(méi)有太多時(shí)間與我在一起,但是我也參與了他們工作的一小部分-----計(jì)算沖床壓力,和收發(fā)傳真等一些工作,還幫他們打了一些產(chǎn)品銷售明細(xì)賬等。通過(guò)在這個(gè)崗位的工作我了解到該公司的營(yíng)銷模式就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)B2B*臺(tái),和電話營(yíng)銷為主,目前公司有慧聰網(wǎng)和阿里巴巴兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)*臺(tái),在工作期間我也試著學(xué)習(xí)了在這些*臺(tái)上展示公司的產(chǎn)品,和處理一些詢盤(pán),感覺(jué)受益很多啊!
。ㄎ澹I(yè)務(wù)部管理
目前公司業(yè)務(wù)部主要分為內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)兩個(gè)部門(mén),隨著**市場(chǎng)的不斷做大,公司開(kāi)始逐步開(kāi)闊**市場(chǎng)。業(yè)務(wù)部共設(shè)兩位經(jīng)理,內(nèi)貿(mào)經(jīng)理和外貿(mào)經(jīng)理,具體負(fù)責(zé)公司的銷售工作。在實(shí)習(xí)期間主要了解了公司產(chǎn)品的特點(diǎn)和價(jià)格,和如何抓住客戶。并在實(shí)習(xí)期間積極參與了產(chǎn)品銷售計(jì)劃和市場(chǎng)開(kāi)拓計(jì)劃的指定,并且在業(yè)務(wù)員的幫助下為公司做了一份銷售資料統(tǒng)計(jì)與分析表,通過(guò)實(shí)習(xí)我了解到業(yè)務(wù)部在公司**中的重要作用,業(yè)務(wù)部要認(rèn)真進(jìn)行銷售和市場(chǎng)開(kāi)拓工作,通過(guò)對(duì)市場(chǎng)、同行、客戶調(diào)整分析,做出銷售計(jì)劃,還要負(fù)責(zé)處理收賬和賬款異常問(wèn)題。
在外貿(mào)部我切身實(shí)踐了一些外貿(mào)流程,學(xué)會(huì)了了一些外貿(mào)術(shù)語(yǔ)如:FOB CIF CFR和國(guó)際貿(mào)易支付方式TT L/C等理論知識(shí),并學(xué)習(xí)外貿(mào)*臺(tái)的操作,并自己動(dòng)手在阿里巴巴上發(fā)布了公司的一個(gè)產(chǎn)品,通過(guò)發(fā)布產(chǎn)品是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷又有了更深的了解。
。┴(cái)務(wù)管理**
目前公司財(cái)務(wù)部共設(shè)兩人,一個(gè)財(cái)務(wù)主管和會(huì)計(jì),據(jù)財(cái)務(wù)主管介紹,財(cái)務(wù)部在公司是個(gè)很重要的崗位,主要是負(fù)責(zé)公司日常財(cái)務(wù)核算,參與公司的經(jīng)營(yíng)管理根據(jù)公司資金運(yùn)作情況,合理調(diào)配資金,確保公司資金正常運(yùn)轉(zhuǎn)。搜集公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)情況、資金動(dòng)態(tài)、營(yíng)業(yè)收入和費(fèi)用開(kāi)支的資料并進(jìn)行分析、提出建議,定期向總經(jīng)理報(bào)告。**各部門(mén)編制收支計(jì)劃,編制公司的月、季、年度營(yíng)業(yè)計(jì)劃和財(cái)務(wù)計(jì)劃,定期對(duì)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查分析。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,加強(qiáng)財(cái)務(wù)**,督促財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)財(cái)務(wù)**和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。負(fù)責(zé)全公司各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)的登記、核對(duì)、抽查的調(diào)撥,按規(guī)定計(jì)算折舊費(fèi)用,保證資產(chǎn)的資金來(lái)源。參與公司及各部門(mén)對(duì)外經(jīng)濟(jì)合同的簽訂工作。原物料進(jìn)出帳務(wù)及成本處理。外協(xié)加工料進(jìn)出帳務(wù)處單元成本、標(biāo)準(zhǔn)成本協(xié)助建立。效率獎(jiǎng)金核算、年度預(yù)算資料匯總。除了這些工作會(huì)記還負(fù)責(zé)了公司人員考勤工作,和工資的發(fā)放
在實(shí)習(xí)期間,我在上班學(xué)期學(xué)期學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)知識(shí)得到了實(shí)際應(yīng)用,我進(jìn)行了對(duì)總分類帳、日記帳等帳簿處理,學(xué)習(xí)了如何制作財(cái)務(wù)報(bào)表及會(huì)計(jì)科目明細(xì)表,并且配合他們完成了****自動(dòng)報(bào)繳作業(yè)。營(yíng)利事業(yè)所得稅核算及申報(bào)作業(yè)。
短短的一周實(shí)習(xí)就這么結(jié)束了,當(dāng)我們要離開(kāi)工廠的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我被這個(gè)企業(yè)吸引了,一切都是那么的不舍得,雖然只有一周的時(shí)間,但是這里的一切我都比較熟悉了,我好像已經(jīng)把這個(gè)企業(yè)當(dāng)成了我的家。我們帶著很多的依依不舍離開(kāi)了。雖然在這里只待了一周的時(shí)間,而且許多東西我們也沒(méi)有能夠親自實(shí)踐,但是我們還是學(xué)到了許多課本沒(méi)有的東西,這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是寶貴無(wú)價(jià)的。
七、實(shí)*結(jié)
一直以來(lái)都是學(xué)一些理論知識(shí),每當(dāng)遇到實(shí)際問(wèn)題總不能很好的變通,對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解也不是很扎實(shí),更不用說(shuō)什么企業(yè)紀(jì)律、規(guī)章**了,但是通過(guò)這短短的一周學(xué)習(xí),讓我懂得了很多。
短短的一周時(shí)間成為我走向社會(huì)最重要也是最寶貴的一課,所以我一定要好好地總結(jié),把它保存起來(lái)。
在實(shí)習(xí)中,我主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題、仔細(xì)觀察,重新理解了以前學(xué)的專業(yè)理論知識(shí),同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際,去重新理解知識(shí)、檢驗(yàn)知識(shí),并且拓寬了專業(yè)知識(shí)面。
在這次實(shí)習(xí)中我深刻了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛,我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)道理。
但是在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些這個(gè)企業(yè)存在的不足:
1、現(xiàn)在在這個(gè)企業(yè)中就沒(méi)有比較詳盡的管理信息系統(tǒng),管理信息系統(tǒng)可以提高企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和形象的知識(shí)含量,它通過(guò)對(duì)企業(yè)管理人觀念、常規(guī)管理活動(dòng)的作用,提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)水*。公司可以定期開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)讓一些管理人員更熟練的掌握計(jì)算機(jī)知識(shí),管理更科學(xué)合理。
2、現(xiàn)在公司的廠區(qū)比較落后,紅磚綠瓦雖然有傳統(tǒng)工業(yè)的成熟,但是和科技發(fā)展迅速的今天并不搭配,需要一個(gè)新的廠區(qū)、新的環(huán)境給這個(gè)傳統(tǒng)企業(yè)補(bǔ)充能量。
3、公司現(xiàn)在只有一個(gè)公司總部,等公司的規(guī)模在擴(kuò)大些,可以嘗試著在南方建立一個(gè)分公司,增加一些客源。
4,我發(fā)現(xiàn)公司沒(méi)有建立健全的企劃部,企劃部就是以企業(yè)的品牌、促銷、廣告為主要工作的部門(mén)。主要工作有, 負(fù)責(zé)公司品牌推廣、企劃工作,建立和發(fā)展公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品文化、市場(chǎng)文化和管理文化; 負(fù)責(zé)公司項(xiàng)目企劃工作的掌控,包括市場(chǎng)調(diào)研、信息搜集,**、參與、指導(dǎo)企劃及活動(dòng)方案的制定,完成公司營(yíng)銷推廣項(xiàng)目的整體策劃創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與提報(bào),指導(dǎo)專案策劃與設(shè)計(jì); 負(fù)責(zé)公司對(duì)外形象的建立與宣傳,建立公司與上級(jí)部門(mén)的交流,建立公司與行業(yè)**的交流,建立公司與相關(guān)協(xié)會(huì)的交流,配合完成日常推廣宣傳工作。
5.公司并沒(méi)有自己的物流公司,主要與其他物流公司合作,我想應(yīng)該建立自己的物流部,這樣可以節(jié)約運(yùn)輸成本,降低產(chǎn)品價(jià)格有利于提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大市場(chǎng)占有率
6.人力資源管理上:公司沒(méi)能建立合理的部門(mén),應(yīng)該建立人力資源部充分發(fā)展該部門(mén)的職責(zé),主要負(fù)責(zé):負(fù)責(zé)招聘員工、職工教育培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)公司的檔案工資、福利和保險(xiǎn)待遇的調(diào)整工作,負(fù)責(zé)社會(huì)保險(xiǎn)管理,對(duì)員工的退休進(jìn)行認(rèn)定等,負(fù)責(zé)對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考評(píng),還有人事管理工作。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我想我所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必將讓我終身受益,也必將在我以后實(shí)際工作不斷的得到驗(yàn)證,我會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地總結(jié)這次實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作去。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告6
會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)報(bào)告廣東羊城會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司前身為羊城會(huì)計(jì)師事務(wù)所(“以下簡(jiǎn)稱羊城所”),成立于****年初,是廣州市屬成立最早的會(huì)計(jì)師事務(wù)所,原隸屬于廣州市財(cái)政局,一九九八年十二月三十一日脫鉤轉(zhuǎn)制為有限責(zé)任會(huì)計(jì)師事務(wù)所。一九九三年度,羊城所經(jīng)*證監(jiān)委、*、國(guó)家國(guó)有資產(chǎn)管理局批準(zhǔn)獲證券業(yè)務(wù)審計(jì)和證券業(yè)務(wù)資產(chǎn)評(píng)估雙重資格,是廣州市近80家會(huì)計(jì)師事務(wù)所中,唯一獲雙重資格的會(huì)計(jì)師事務(wù)所。二0XX年十一月,經(jīng)*人民銀行、*批準(zhǔn),取得從事金融相關(guān)審計(jì)業(yè)務(wù)的資格。
羊城所的業(yè)務(wù)范圍有審計(jì)、會(huì)計(jì)、稅務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估、管理咨詢和會(huì)計(jì)電算化軟件評(píng)審等。羊城所擁有一批既有專業(yè)知識(shí),又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的審計(jì)、稅務(wù)、金融、管理、評(píng)估、法律、電腦工程等各類專業(yè)人才,具有高級(jí)職稱、碩士學(xué)位的有十多人。中青年職員占***的90%以上,且大部分除專業(yè)**外,還具計(jì)算機(jī)或外(英)語(yǔ)雙**。在境外國(guó)際會(huì)計(jì)師公司接受過(guò)半年以上專業(yè)培訓(xùn)的中青年占***的 11%。
實(shí)習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實(shí)習(xí)工作任務(wù):
1。了解會(huì)計(jì)師事物所機(jī)構(gòu)組成,人員職責(zé),基本業(yè)務(wù)。
2。分別熟悉事物所各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程,行業(yè)規(guī)范,協(xié)助會(huì)計(jì)師完成各類業(yè)務(wù)。
3。配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
我被分配在公司審計(jì)4部進(jìn)行實(shí)習(xí),現(xiàn)按照時(shí)間進(jìn)度將實(shí)習(xí)內(nèi)容報(bào)告如下:
第一天早上8:30正式到公司報(bào)道,之后,由部門(mén)秘書(shū)阿蘭具體負(fù)責(zé)我們?cè)诠緦?shí)習(xí)期間的事項(xiàng)安排,我被安排給部門(mén)里的一位注冊(cè)會(huì)計(jì)師李瑞玲,在未來(lái)的兩個(gè)月內(nèi),我將聽(tīng)從她的安排,在事務(wù)所的實(shí)習(xí)也便正式開(kāi)始。
上班的第一天我就跟著注師出外勤去了順德,經(jīng)過(guò)40多分鐘的車程,到了順德的xx公司,老師和客戶做了適當(dāng)溝通后,我們便開(kāi)始了緊張的工作。主要對(duì)公司 03-XX年度財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行審計(jì)。剛開(kāi)始我們幾個(gè)3個(gè)實(shí)習(xí)生對(duì)審計(jì)工作十分不了解,注師就交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作,發(fā)尋證函,無(wú)非就是一些謝謝地址貼貼郵票的事情。
之后就慢慢的教我如何抽查憑證,都要注意些什么。與大學(xué)課堂上的講授不同,這里更注重工作環(huán)節(jié)中的實(shí)際應(yīng)用。起初,比較生疏,就先自己翻看客戶提供的各種資料,包括憑證,總分賬,明細(xì)賬,固定資產(chǎn)明細(xì)表等等。然后開(kāi)始進(jìn)入抽查憑證工作,開(kāi)始由老師寫(xiě)出需要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào),我們實(shí)習(xí)生只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符,尤其是涉及大額支出項(xiàng)目,計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序,很多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)現(xiàn)和暴露出來(lái)的。
在我們逐漸熟悉抽查憑證的原則和方法后,便**完成抽查工作,決定抽查的項(xiàng)目并簽署審計(jì)抽查意見(jiàn)。在此過(guò)程中,會(huì)遇到一些問(wèn)題,例如憑證號(hào)不相符合,原始憑證不完整等等,在經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫(xiě)下自己的意見(jiàn)建議。在完成這一工作中,雖然抽憑并不難,但查找對(duì)照比較煩瑣,而且責(zé)任重大,讓我有較深刻的體會(huì)。
接下來(lái)的一周,我們大部分時(shí)間做的都是抽查憑證的工作。由于我們接觸的業(yè)務(wù)都是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,沒(méi)有特別復(fù)雜的審計(jì)過(guò)程,在完成底稿后,我們又參與資產(chǎn)負(fù)債表和收支*衡表的編制核對(duì)過(guò)程,將各項(xiàng)數(shù)據(jù)綜合**后與客戶提供的報(bào)表相對(duì)照。
這些都是比較零散的工作,但是的確學(xué)到了不少東西,很多看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)自己都會(huì)遇到麻煩,在此解決過(guò)程中也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。
在公司的審計(jì)工作做了6天,之后我們?cè)谑聞?wù)所協(xié)助完成后續(xù)工作,整理完成工作底稿,完成審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě),并裝訂成冊(cè),直到送到客戶手中,做這些事情時(shí),心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),因?yàn)槟抢锩姘约旱墓ぷ,包含著自己的努力,也包含著自己的成就感?/p>
之后先后又去了3家公司,在每家公司做的幾乎都是相同的工作,很快,我在廣東羊城會(huì)計(jì)師事務(wù)所為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了,時(shí)間雖短,但內(nèi)容豐富,讓我受益很深。
同時(shí),作為事務(wù)所的實(shí)習(xí)人員,在審計(jì)過(guò)程中看到了很多的賬本賬冊(cè),也體會(huì)到了作為企業(yè)或者單位會(huì)計(jì)人員的工作。會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據(jù)其原始憑證,一一登記入記賬憑證,明細(xì)賬,日記賬,三欄式賬,多欄式賬,總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有
據(jù),而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,極具邏輯性,這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中,漏賬,錯(cuò)賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個(gè)程序,步驟都得以會(huì)計(jì)**為前提,為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
對(duì)于登賬:首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記賬憑證。然后,根據(jù)記賬憑證,登記其明細(xì)賬。期末,填寫(xiě)科目匯總表以及試算*衡表,最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后,根據(jù)總賬合計(jì),填制資產(chǎn)負(fù)債表,利潤(rùn)表,損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。
另外,財(cái)務(wù),審計(jì)本身就是比較煩瑣的工作,面對(duì)那么多的枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字
時(shí)常會(huì)心生煩悶,厭倦,以致于錯(cuò)漏百出,而愈錯(cuò)愈煩,愈煩愈錯(cuò)。必須調(diào)整好心態(tài),只要你用心地做,反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣,越做越起勁。
對(duì)于這次實(shí)習(xí),同樣存在著一些不足之處。那就是由于所學(xué)知識(shí)有限,不足以對(duì)事務(wù)所所有業(yè)務(wù)都有一完整的了解,對(duì)于審計(jì)業(yè)務(wù)也是淺嘗輒止,沒(méi)能接觸到更多業(yè)務(wù)類型;還有在時(shí)間中,體現(xiàn)出來(lái)我對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不牢固,以至于碰到有些問(wèn)題不知該如何解決。對(duì)于以上問(wèn)題,還需要在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程或者工作過(guò)程中注意改進(jìn)和解決。
總之,這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使即將走上工作崗位的我受益匪淺!
通過(guò)這次在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí),使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西,很多課本上沒(méi)有而工作以后又必須具備的東西。
明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍,機(jī)構(gòu)構(gòu)成,學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理,了解了最近的會(huì)計(jì)**法規(guī),并逐漸熟悉了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。
體會(huì)到作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所外部審計(jì)職責(zé)的重要性,無(wú)論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存,完善的財(cái)務(wù)**是至關(guān)重要的,而作為會(huì)計(jì)師事務(wù)所,肩負(fù)著外部審計(jì)這一重任。而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì),同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì),這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告7
一、實(shí)習(xí)目的:
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)與修理,基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù),能夠**的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接,熟悉電子產(chǎn)品制作過(guò)程及主要工藝;
2、掌握電子組裝的基本技能;
3、掌握電子元器件的識(shí)別及選擇;
4、學(xué)習(xí)焊接電路板的有關(guān)知識(shí);
5、看懂收音機(jī)的安裝圖,學(xué)會(huì)動(dòng)手組裝和焊接收音機(jī)。
6看懂充電器的安裝圖,學(xué)會(huì)動(dòng)手組裝和焊接充電器。
7、了解電子產(chǎn)品的焊接
二 實(shí)習(xí)要求
1要求學(xué)員熟悉常用電子元器件的識(shí)別,選用原則和測(cè)試方法。
2要求學(xué)員練習(xí)和掌握正確與焊接的方法,熟悉焊接工具以及焊接材料的選擇。并了解工業(yè)生產(chǎn)中的電子焊接技術(shù)的發(fā)展,焊接的流程以及裝配整機(jī)的生產(chǎn)流程。
3要求學(xué)員掌握收音機(jī),充電器的裝配,焊接,調(diào)試。的基本操作技能,并對(duì)實(shí)際產(chǎn)品的制作,安裝,調(diào)試和檢測(cè)。
4要求學(xué)員掌握了解電路板的基本知識(shí),基本設(shè)計(jì)方法。
三 實(shí)習(xí)內(nèi)容
。1)焊接訓(xùn)練:
元器件:電路板、導(dǎo)線;
工具:電烙鐵、錫線;
1焊接訓(xùn)練時(shí),首先加熱電烙鐵,然后根據(jù)老師的要求焊接導(dǎo)線。在焊接時(shí)特別要注意錫不能太多,否則易發(fā)生短路。焊接完后再利用萬(wàn)用表進(jìn)行檢測(cè)。
2組裝收音機(jī)(略)
3組裝充電器(略)
四 注意事項(xiàng)
1、焊接的技巧和注意事項(xiàng):
焊接是安裝電路的基礎(chǔ),我們必須重視它的技巧和注意事項(xiàng)。
。1) 焊錫之前應(yīng)該先插上電烙鐵的插頭,給電烙鐵加熱。
。2)焊接時(shí),焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度,這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。
。3) 焊接時(shí),焊錫與電烙鐵接觸時(shí)間不要太長(zhǎng),以免焊錫過(guò)多或是造成漏錫;也不要過(guò)短,以免造成虛焊。
。4) 元件的腿盡量要直,而且不要伸出太長(zhǎng),以1毫米為好,多余的可以剪掉。
。5) 焊完時(shí),焊錫最好呈圓滑的圓錐狀,而且還要有金屬光澤。
2、手工插旱元器件的原則:
先焊矮的元件,在焊稍高的,最后焊最高的元件以及:先焊小元件,后焊體積大的元件;焊接時(shí)錫量適中,避免漏焊虛焊和橋接等故障的發(fā)生。不必將所有的元件都插上在焊接,而是插一部分,(必須保證元件插對(duì)位置)。 焊接好,并剪掉管腿。
五 心得體會(huì)
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲:
1,對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效,對(duì)以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。
2,對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知,縱觀古今,所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己動(dòng)手技巧,提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機(jī)組裝與調(diào)試時(shí),好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務(wù)。
3,對(duì)印制電路板圖的設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動(dòng)手能力,那么印制電路板圖的設(shè)計(jì)則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識(shí)的能力。在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下,用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內(nèi)容,不能不說(shuō)是對(duì)我的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計(jì)步驟和方法?墒俏椅茨**完成印制電路板圖的設(shè)計(jì),不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習(xí)迫使我相信自己的知識(shí)尚不健全,動(dòng)手設(shè)計(jì)能力有待提高。
兩周的實(shí)習(xí)短暫,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是思考著做事,事半功倍,更重要的是,做事的心態(tài),也可以得到磨練,可以改變很多不良的習(xí)慣,例如:一個(gè)工位上兩個(gè)同學(xué)組裝,起初效率低,為什么呢?那就是沒(méi)有明確分工,是因?yàn)橐粋(gè)在做,而另一個(gè)人似乎在打雜,而且開(kāi)工前,也沒(méi)有**意見(jiàn),彼此沒(méi)有應(yīng)有的'默契。而通過(guò)磨合,心與心的交流以及逐漸熟練,使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)這幾天的確有點(diǎn)累,不過(guò)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣,它讓我們更充實(shí),更豐富,這就是一周實(shí)習(xí)的收獲吧!但愿有更多的收獲伴著我,走向未知的將來(lái)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告8
截止到今天我已經(jīng)實(shí)習(xí)將近兩個(gè)月了,幾經(jīng)波折,我被學(xué)校安排到一家叫“利通國(guó)際貨運(yùn)有限公司”報(bào)關(guān)行實(shí)習(xí)。雖然沒(méi)報(bào)關(guān)證,但從總體上感覺(jué)做報(bào)關(guān)工作還挺有趣味的,做報(bào)關(guān)工作既鍛煉了自己的能力又充實(shí)了自己的知識(shí)面。
首先,你面對(duì)的是海關(guān)和往來(lái)的客戶,做為橋梁作用的報(bào)關(guān)員就要充分發(fā)揮兩者之間的協(xié)調(diào)和溝通作用了,這從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看報(bào)關(guān)工作鍛煉你的交際和溝通能力;其次,隨時(shí)間的推移,海關(guān)的法規(guī)和海關(guān)通關(guān)作業(yè)的程序也在不斷的改變,很多東西要靠自己在工作中去學(xué)習(xí),積累,和實(shí)踐,從而不斷更新自己的知識(shí)面。
從大學(xué)校園生活直接步入社會(huì),需要你去接觸的不再是那些熟悉的面孔,換之而來(lái)的是各行個(gè)業(yè)的人。對(duì)他們的了解要從頭開(kāi)始,如何去了解一個(gè)人的內(nèi)心世界,如何去和一個(gè)人溝通,這一系列的問(wèn)題都要你去探索和解答。處理好發(fā)生在自己身邊的每一件事,同時(shí)搞好自己的人際關(guān)系網(wǎng),與同事,與客戶,與海關(guān),樹(shù)立良好的自我形象。
實(shí)習(xí)的第一天我當(dāng)然是先熟悉工作環(huán)境了。在辦公室看同事如何的工作,跟他們一起辦手續(xù),就比如:去cosco船代,marsk蓋申報(bào),在國(guó)際貨柜蓋進(jìn)場(chǎng),去碼頭驗(yàn)貨,貨物放行后要去碼頭送配載等等。
在對(duì)環(huán)境基本上熟悉后就是實(shí)際的業(yè)務(wù)操作了首先是做進(jìn)口了。有帶我的同事的指點(diǎn),我很快就掌握了。在隨后的幾天里我相繼對(duì)有關(guān)的進(jìn)口的單據(jù),諸如提運(yùn)單,**,箱單等各類型的都做了學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀冞@里海運(yùn)和陸運(yùn)都做的。
其實(shí)我覺(jué)得在工作的一開(kāi)始,我是從復(fù)印資料開(kāi)始做的,幫我的同事復(fù)印一些資料。其實(shí)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的,但是里面有好多需要你去掌握的。至少你要記得哪些資料是有用的`,哪些是沒(méi)用的,還有需要的份數(shù)。隨后在看了幾次如何裝訂和蓋章后我就開(kāi)始嘗試著自己來(lái)裝訂了,以后就和同事一起做單遞單了,在遞單環(huán)節(jié)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你是和海關(guān)直接的接觸,可以及時(shí)了解海關(guān)最新的**和通關(guān)的要求;同時(shí),接單的時(shí)候也是報(bào)關(guān)員云集的時(shí)候,利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們交流經(jīng)驗(yàn)或傾聽(tīng)他們討論工作中的問(wèn)題,對(duì)以后的工作也是十分有用的。
對(duì)進(jìn)口做的相對(duì)熟練后,我開(kāi)始學(xué)做出口和轉(zhuǎn)關(guān)了。有了進(jìn)口的基礎(chǔ),出口和轉(zhuǎn)關(guān)就相對(duì)簡(jiǎn)單了,我也很快就掌握了。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)的操作,從中也發(fā)現(xiàn)很多的不足。以前在學(xué)校里學(xué)的只是理論上的東西,和實(shí)際的操作有很大的差別的。就報(bào)關(guān)單的填制就可以知道的。海關(guān)總署只是制定了**的標(biāo)準(zhǔn),而具體到每個(gè)海關(guān),就有不同的規(guī)范了。進(jìn)出口商品如何規(guī)范申報(bào),是我們?cè)谵k理通關(guān)事務(wù)時(shí)經(jīng)常遇到的難題,雖然報(bào)關(guān)單填制規(guī)范對(duì)報(bào)關(guān)單中各項(xiàng)的內(nèi)容的填報(bào)作了具體的規(guī)定。但對(duì)于不同的商品來(lái)講,海關(guān)在歸類,審價(jià)和監(jiān)管方面的要求是不同的,因此相應(yīng)的商品申報(bào)規(guī)范也是不同的,而某項(xiàng)商品的名稱,規(guī)格型號(hào)具體應(yīng)該如何申報(bào),海關(guān)總署并無(wú)相應(yīng)的規(guī)定,各地海關(guān)目前也無(wú)**做法。因此,我們?nèi)绾螌?duì)海關(guān)提供具體的商品的申報(bào)規(guī)范,這就要求我們?cè)?時(shí)的工作當(dāng)中不斷的學(xué)習(xí)和積累了,要把這些已經(jīng)掌握的東西變成自己的。會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告法學(xué)專業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文酒店管理畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告9
在四年的本科學(xué)習(xí)過(guò)程中必須完成三次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第一次我聯(lián)系到南通大鵬化工有限公司人事部,因?yàn)槭峭嘘P(guān)系進(jìn)去的,被老同志帶著,學(xué)到很多東西,但是都只是純粹的學(xué)習(xí),沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際;第二次,我聯(lián)系到南京郵政局,被分配到金山支局,但是這次雖然動(dòng)手的內(nèi)容很多,卻和自己的專業(yè)不太符合,非常遺憾。加上實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)的不太精彩,兩次的社會(huì)實(shí)踐都沒(méi)有評(píng)到優(yōu)秀。
今年六月份,江蘇郵政在網(wǎng)上招收暑期實(shí)習(xí)生,我整理好自己的資料寄過(guò)去,被錄取了。7月15日,我準(zhǔn)時(shí)到南通郵政局報(bào)道,被安排到人事教育部工作。人事教育部的王**熱情地接待了我,在對(duì)我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和了解后,王**分配給我一項(xiàng)任務(wù):目前南通郵政局人事教育部正在進(jìn)行績(jī)效考核,需要進(jìn)行一些前期的**。
工作績(jī)效考核是對(duì)員工在一個(gè)既定時(shí)期內(nèi)對(duì)**的貢獻(xiàn)作出評(píng)價(jià)的過(guò)程。員工績(jī)效要從員工工作成績(jī)的數(shù)量和質(zhì)量?jī)蓚(gè)方面,對(duì)員工在工作中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。這個(gè)過(guò)程涉及到觀察,判斷,度量,**的介入以及人們的感情因素,是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程,很難完全客觀和精確的完成。我大致看了一下他們的考核辦法,發(fā)現(xiàn)他們用的考核方法竟然是在《人力資源管理基礎(chǔ)》上接觸到的行為錨定評(píng)價(jià)法,又結(jié)合360度全方位評(píng)價(jià)的思想,評(píng)價(jià)細(xì)則之精細(xì),等級(jí)描述之準(zhǔn)確完全出乎我的想象。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。然而,把具體的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的工作中,又要充分的考慮到實(shí)際情況的錯(cuò)綜復(fù)雜以及人的因素的影響,才能作好實(shí)際工作。這大概就應(yīng)該是理論與實(shí)踐的聯(lián)系與差別吧!
在這一段日子的工作中,人事教育部的其他職員也在實(shí)際中讓我明白了很多。比如,人事教育部是與**、其他科室、甚至是全體員工聯(lián)系最密切的部門(mén),因?yàn)樗械墓ぷ鞫际且瓦@些人打交道。而且,人事教育部也是整個(gè)公司最重要的部門(mén)之一,它要為整個(gè)公司篩選最優(yōu)秀的員工,降低員工的流動(dòng)率,使員工努力工作,建立公*合理的薪酬體系,并對(duì)員工進(jìn)行充足有效的培訓(xùn),而所有的這些都將對(duì)公司的發(fā)展壯大起著巨大的影響。因此人事教育部的人員一定要和其他員工搞好人際關(guān)系,一致團(tuán)結(jié),才能發(fā)揮出人事科的積極作用。
在工作中,我還有意識(shí)的觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,而自己也盡量虛心求教,不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén),還要跟別的'部門(mén)的同事相處好,那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)高,廣東人所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,而這些則是在教科書(shū)上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的知識(shí),但也是可以受用終生的東西。學(xué)海無(wú)涯,我們實(shí)踐不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),運(yùn)用知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)如何做人。
二十天的實(shí)習(xí)時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我沒(méi)有一味死板地只做**,而是按照老師的要求,將其和教育、經(jīng)濟(jì)和三農(nóng)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告10
實(shí)習(xí),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,是自己所學(xué)到的理論知識(shí)有用武之地,只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與時(shí)間相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐卡可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境不同,接觸的人與事不同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中時(shí)間。而且*的緊急飛速發(fā)展,在擁有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同是,也有了更多的挑戰(zhàn)。對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,我們不只要學(xué)號(hào)學(xué)校所學(xué)到的知識(shí),好藥不斷充生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己,表現(xiàn)自己。
短短x月的工作過(guò)程是我受益很大。不僅讓我開(kāi)闊了眼界,最主要的是懂得了如何更好的為人處事。
第一要真誠(chéng):你可以偽裝自己的面孔,但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。記得第一天來(lái)這里時(shí),心里不可避免的有些疑惑:不知道老板怎么樣,應(yīng)該去怎么做,要去感謝什么等等。踏進(jìn)大門(mén)后,之間幾個(gè)陌生的人用莫名而疑惑的眼神看著我,我微笑和他們打招呼,尷尬的局面理科得到了緩解,大家都很友善的微笑歡迎我的到來(lái)。從那天起,我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲好。
第二是激情與耐心:激情與耐心,就像火與冰,看是兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火法。
第三是主動(dòng)出擊:當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自己手中,在實(shí)習(xí)旗艦,我會(huì)主動(dòng)的協(xié)同同事工作,主動(dòng)的做些力所能及的事,并會(huì)幾級(jí)的尋找合適的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,通過(guò)這些我就同事們走的很近,在實(shí)習(xí)中,他們會(huì)教我怎么做事見(jiàn)什么樣的人說(shuō)什么樣的話,使我覺(jué)得花的了很多收獲而且和他們相處的很愉快。
第四是感受到學(xué)校和社會(huì)的距離:在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。在這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么做人,,移提高自己的能力。記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是學(xué)學(xué)搞笑,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,而走進(jìn)企業(yè),接觸各個(gè)的客戶,同事,上司等等,關(guān)系復(fù)雜。得去面對(duì)從未面對(duì)過(guò)的一切。在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式是的就能完成一線任務(wù),有時(shí)候我會(huì)埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老是是正確的。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),但總算是社會(huì)的一部分,這是不可佛人的事實(shí)。作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,四年大學(xué)念完后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì)中的一份子了。要與社會(huì)交流。為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格,對(duì)社會(huì)有用的人才,多接觸社會(huì)是很有必要的。
回顧實(shí)習(xí)生活,感觸是很深,收獲是豐碩的。
在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到時(shí)間,菜發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這是菜真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。
實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,他是我在實(shí)踐中了解社會(huì),讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展8)
——實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)10篇
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)1
在實(shí)習(xí)學(xué)校經(jīng)過(guò)了兩周的學(xué)習(xí),無(wú)論是工作上還是生活中都已經(jīng)完全融入整個(gè)大環(huán)境的氛圍,終于,迎了第一個(gè)卻也是至關(guān)重要的挑戰(zhàn)。
昨天,學(xué)校**給我們四位實(shí)***開(kāi)會(huì),分配了各自即將任教的新班級(jí)和指導(dǎo)老師,也就意味著我們將要光榮上崗,體驗(yàn)人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要**講,我腦袋里的弦都繃得死死的,心里也拼命在打鼓,說(shuō)不出的緊張,并且在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我既要教初二四班的語(yǔ)又要負(fù)責(zé)初二一班的**,兩門(mén)科目的教學(xué)重任讓我倍感壓力,怕自己兼顧不好,更怕教不好他們;氐剿奚岵榭戳顺瘫硪院螅伊⒓催M(jìn)入了緊張的備狀態(tài),由于是電子白板教學(xué),我便一直做,改,寫(xiě)教案,列提綱等等,生怕自己講不夠一節(jié)的時(shí)間,又怕內(nèi)容太多講不完學(xué)生吸收不了,陷入了自我矛盾的境地,像一只無(wú)頭蒼蠅團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于,還是了,今天,我就要登上講臺(tái),給我人生中的第一批學(xué)生上第一堂語(yǔ)。但是,出乎意料的是,偏偏今天刮大風(fēng)下雨,全校停水停電,早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況,這也就意味著花費(fèi)了我一晚精力做好的ppt因?yàn)橥k姛o(wú)法播放。瞬間,我有點(diǎn)不知所措,*定了一下心情,我便改變策略,拋開(kāi),專心翻閱手寫(xiě)的教案,快速思考并**好堂上要講的內(nèi)容。
**,我抱著本和教案,走進(jìn)初一四班的教室,頓時(shí),全班起立,整齊響亮地喊道:“老師好!”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸,我微笑著朝他們鞠躬:“同學(xué)們好,請(qǐng)坐!”首先,我簡(jiǎn)單地作了自我介紹,立下了我的規(guī)矩,并表達(dá)了我對(duì)他們的期望。之后,便進(jìn)入到教學(xué),所要講的是《羅迦諾的鄉(xiāng)村》。原本我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入方式是在白板上播放ppt圖片,展示并讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村風(fēng)貌,然后正式引入題。但是,考慮到今天的突發(fā)狀況,導(dǎo)入時(shí),我改成了向?qū)W生們**有關(guān)鄉(xiāng)村的感受,讓他們說(shuō)說(shuō)自己的看法。當(dāng)我拋出問(wèn)題時(shí),學(xué)生們非常積極地配合,各抒己見(jiàn),答案豐富多樣。還算完美的開(kāi)頭之后,我很順利地繼續(xù)講解及作者,只是換了種教學(xué)方式,采用最基礎(chǔ)的板書(shū)授,漸漸地,我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W(xué)生互動(dòng)的愉悅,感覺(jué)真是妙不可言!
這一堂下,教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行得比較順利,和學(xué)生們也互動(dòng)了許多,初步了解了這些可愛(ài)的孩子們,積極活潑而又好學(xué),心里對(duì)他們是說(shuō)不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講,經(jīng)驗(yàn)缺乏,很多方面還存在不足。首先,因?yàn)椴涣私鈱W(xué)情,生怕自己講的內(nèi)容學(xué)生理解不了,所以把每一點(diǎn)內(nèi)容都講得很細(xì)很清楚,導(dǎo)致整節(jié)的教學(xué)進(jìn)度太慢,沒(méi)有完成預(yù)想的教學(xué)任務(wù)。其次,教案上每一個(gè)教學(xué)步驟寫(xiě)得過(guò)于詳細(xì),致使我在整個(gè)講過(guò)程中不停地看教案,怕遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié),從而完全影響了我在堂上的主控和**發(fā)揮。最后,和學(xué)生互動(dòng)花費(fèi)時(shí)間太多,影響堂時(shí)間的把控。我不喜歡“填鴨式”和“***”,因此和學(xué)生互動(dòng)方面我還是會(huì)繼續(xù)摸索,**時(shí)間,找到最適合的方式。
第一次登臺(tái)講,我反思了很多,也收獲了很多。作為老師,不僅要有處理突發(fā)狀況隨機(jī)應(yīng)變的能力,還要在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)兼顧學(xué)生程度和各個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí),這真的是一種鍛煉人的考驗(yàn)。我還有很多要學(xué)習(xí),我要做的就是在接下的每堂中不斷提高水*,完善自己。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)2
時(shí)光荏苒,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我們來(lái)到我們現(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校已經(jīng)四個(gè)月了。在這節(jié)課上,我對(duì)學(xué)生的情況有了進(jìn)一步的了解,也重新審視了自己以前對(duì)學(xué)生的一些態(tài)度。
還記得實(shí)習(xí)之初,想把自己投入大山里,去看一眼溫柔而又貧瘠的山脈,去看一眼那里極度渴求知識(shí)的娃娃,去握一握那胖嘟嘟卻沾滿泥巴的小手,那才是我想去的地方,單純的貧窮卻極度的美好。我想有很多人都曾有過(guò)這樣的想法,我們都擁有一顆身為人師最需要的愛(ài)心。
然而很多人都事與愿違,我們有許多人都沒(méi)有去到自己想去的地方,就像我,我想走進(jìn)山里卻意外地來(lái)到xx*縣,這里與大山的封閉單純形成了鮮明的對(duì)比,孩子們開(kāi)放,熱情而又頑皮,回想到第一次與他們接觸時(shí)的場(chǎng)景,我至今心有余悸,我知道我的挑戰(zhàn)來(lái)了。在實(shí)習(xí)后的第四個(gè)月里,我便真正了解到了xx青少年特有的精神面貌,他們是一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)的后浪,勢(shì)必要將我這個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的前浪拍暈在xx縣的廣袤的泥灘上。
日子有時(shí)很難過(guò),我的苦口婆心換來(lái)學(xué)生一個(gè)不屑的眼神;我的辛苦備課換來(lái)學(xué)生滿眼的莫名其妙和一臉的不知所云。我的督促、我的提醒卻讓他們看做是一個(gè)提前進(jìn)入更年期的年輕女教師的絮叨,有時(shí)我會(huì)在漫長(zhǎng)的自習(xí)課上呆呆地望著他們,讓我的眼神漸漸地籠罩在無(wú)助里......但有時(shí)日子過(guò)得很幸福,走在喧嘩的走廊里會(huì)有學(xué)生親切地喊我一聲“老師”,那聲音稚嫩而具有穿透力;在放學(xué)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,會(huì)有學(xué)生拉著你,讓你給他檢查背誦,他不想回家也不想讓你回宿舍;在每次月考完后,會(huì)有個(gè)別的`學(xué)生沒(méi)有一科及格,卻給你擔(dān)任的科目考出一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),原因就是單純的喜歡你......這種甜蜜是我從未體會(huì)到的,它辛苦卻又溫存無(wú)比。
實(shí)習(xí)的日子是有苦有樂(lè)的,他也讓我更加的感性。現(xiàn)在覺(jué)得感性也未必不是一件好事,他讓我在艱難地日子里更容易感受到甜蜜和溫暖,這日子苦澀卻也過(guò)的溫情脈脈......我們教師應(yīng)該做好自己的本分工作,教書(shū)育人,兢兢業(yè)業(yè),感化孩子們的心靈。我們也不能忘了孩子們的父母是我們管理孩子的**戰(zhàn)線,充分發(fā)揮家長(zhǎng)言傳身教的作用,讓學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻都感受到父母對(duì)自己教養(yǎng)的重要性。不管前方的路有多么坎坷,我們實(shí)習(xí)生都不會(huì)氣餒,不會(huì)退縮,不會(huì)逃避,向著勝利的曙光前進(jìn)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)3
一個(gè)人不能只是累積書(shū)本上的知識(shí),他還需要走出去把這死的運(yùn)用成活的,否則你學(xué)的再多你同樣適應(yīng)不了你下一步所需要的生活技巧.在雙環(huán)的實(shí)習(xí)的期間我深深的體會(huì)到了這句話的含義。
剛到雙環(huán)一切是那么的陌生,陌生的環(huán)境、陌生的的房間、陌生的床。第一天上班,只能在那里木訥的看著師傅在那里做,在學(xué)校學(xué)的那些理論都套不上,那些操作技巧都用不上,覺(jué)得自己是多余的。不過(guò)慶幸的是有些師傅是那么的淳樸,只要你善于發(fā)現(xiàn)擅于發(fā)問(wèn),他總是為你解答你遇到的難題總是耐心的給你講解該注意的、怎樣加工出的產(chǎn)品才是合格的。這時(shí)候我覺(jué)得學(xué)校學(xué)到的和這里的一切差別是多么的大。
有些員工的精神是你學(xué)習(xí)的榜樣,有位員工大家都叫他力哥,開(kāi)始他是熱前的操作工然后是調(diào)試員,再是調(diào)到做熱處理員工最后調(diào)到熱后做操作工。一切是那么的毫無(wú)怨言,不管在哪個(gè)崗位都是那么默默的奉獻(xiàn)著,他的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神是我學(xué)習(xí)的榜樣;在哪個(gè)企業(yè)我們就是哪個(gè)企業(yè)的一塊磚只要哪個(gè)崗位需要我們就要往哪里搬。
但是你不要大意,因?yàn)檫@里不再是學(xué)校:不會(huì)因?yàn)槟愕聂[鐘鬧鐘壞了或者感冒了頭疼導(dǎo)致的遲到、不會(huì)因?yàn)槟闵习嗬哿硕谀抢镄菹ⅰ⒉粫?huì)因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有上過(guò)夜班不適應(yīng)而趴在那里睡覺(jué)會(huì)苦口婆心的對(duì)你進(jìn)行教育讓你知道這些事情危害多大,他們給你的只有因?yàn)槟衬城闆r某某被罰款多少元的罰款單,某某因不適應(yīng)該工作崗位的調(diào)離單。
在這里你早上穿著干凈的衣服去上班,下班的時(shí)候只有滿身油垢的衣服和滿身油味的你。不會(huì)有人對(duì)你說(shuō)辛苦了,你還是要頂著高溫聞著刺鼻的塑膠味繼續(xù)工作。你沒(méi)有機(jī)會(huì)再像在學(xué)校一樣:上課天氣太熱我累了需要休息,這節(jié)課我不喜歡我不想上我需要休息。在這里你需要時(shí)刻注意安全,也許你運(yùn)氣差就算注意了也會(huì)受傷,這時(shí)候你會(huì)想說(shuō):原來(lái)站在這里也會(huì)中槍啊。這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)會(huì)有這一切發(fā)生只是因?yàn)槲也辉偈菍W(xué)生不再是那青澀的少年,已經(jīng)沒(méi)有了校園里的那種愜意的生活和天真的人情世故,已經(jīng)沒(méi)有老師那溫暖的“嘮叨”貼心的“責(zé)罵”。我要自己來(lái)承受社會(huì)的一切,想要吃這個(gè)買那個(gè)不再是一個(gè)電話的事情需要自己來(lái)起早貪黑馬不停蹄的奮斗。
我知道每個(gè)老師都是本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度出發(fā)的,其實(shí)我認(rèn)為為了提高學(xué)生專業(yè)就業(yè)率,企業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀率,老師們可以更深層次的了解企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和企業(yè)的專業(yè)品種,更加清楚知道他們里面所要的工種和操作技術(shù)和我們的專業(yè)是對(duì)口的。學(xué)校還可以擴(kuò)大這個(gè)專業(yè)里面機(jī)床的的種類不僅是數(shù)控車,數(shù)控銑、加工中心,還有滾齒機(jī),剃齒機(jī),因?yàn)槲覀冞@批在雙環(huán)的實(shí)習(xí)生就有了這樣的問(wèn)題,雖說(shuō)都是數(shù)控但是一個(gè)是滾齒、剃齒,這些是我們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有接觸過(guò)的。我深深體會(huì)到想要更好的生存和生活,我們還需要擴(kuò)大我的知識(shí)面開(kāi)闊我們的視野。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)4
一年一度的會(huì)計(jì)決算工作就要到了,為了使各分公司會(huì)計(jì)人員真正搞好決算的結(jié)賬工作與新建賬的銜接與過(guò)度,特提出如下注意事項(xiàng)和要求:
1、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
會(huì)計(jì)其實(shí)就是掌管一大堆的亂麻,通俗說(shuō)就是保管單位的“針線笸籮”,該往出取的貨幣等費(fèi)用,應(yīng)按照財(cái)經(jīng)紀(jì)律及有關(guān)支出規(guī)定行事,對(duì)于不合理、不合法的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),就要運(yùn)用法律及相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)予以鑒別,以便及時(shí)地發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題,堵塞漏洞,減少損失。
2、**齊動(dòng)手。年終對(duì)輔材、原材徹底盤(pán)點(diǎn)。“鐵路**,各管一段”。每人經(jīng)管的這一小環(huán)節(jié)抓好了,企業(yè)通盤(pán)的大環(huán)節(jié)才有保障和依靠。“千里之堤,潰于蟻穴”,作為會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)警示語(yǔ)妙極了。會(huì)計(jì)人員對(duì)于原始憑證的取得應(yīng)與業(yè)務(wù)人員多聯(lián)系和溝通,首先保證你取得的第一手票據(jù)真實(shí)合法,單位名稱、稅號(hào)等重要元素務(wù)必填寫(xiě)正確。年終對(duì)賬,對(duì)銀行帳、現(xiàn)金賬、輔材賬、原材料賬都要核對(duì)清楚;對(duì)于未達(dá)賬項(xiàng),應(yīng)編制銀行余額調(diào)節(jié)表調(diào)節(jié)*衡。
3、對(duì)年終決算工作****。
結(jié)合企業(yè)年度方針目標(biāo)及本部門(mén)的生產(chǎn)工作實(shí)際,該醞釀的醞釀,該倒算的倒算,對(duì)應(yīng)上交總公司的占用應(yīng)繳款項(xiàng)逐項(xiàng)核查清楚,按應(yīng)計(jì)提上交的比例計(jì)算清楚,于年終足額清繳完畢。該算的收益算夠,不愧對(duì)下面職工,不該計(jì)算的費(fèi)用支出,也不要牽強(qiáng),畢竟會(huì)計(jì)人員的賬是要經(jīng)得住反復(fù)多次地稽查的,讓時(shí)間去驗(yàn)證,讓歷史去評(píng)說(shuō)。各位,我們會(huì)計(jì)人員要清清白白做人,不要一查一個(gè)問(wèn)題,都是經(jīng)過(guò)我們一手操辦的,這樣對(duì)人對(duì)己,對(duì)企業(yè)及影響都不好。
4、重申職業(yè)道德與保密工作。
會(huì)計(jì)人員是企業(yè)的經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士,自身要作風(fēng)過(guò)硬,恪守會(huì)計(jì)職業(yè)道德,維護(hù)企業(yè)職工利益,說(shuō)話辦事要注意自身形象和方寸,哪些話該說(shuō),哪些事不該辦,心里要自有一桿秤,前提條件和衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是國(guó)家的財(cái)經(jīng)紀(jì)律、財(cái)稅法規(guī)和本企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章**,市場(chǎng)浩渺無(wú)邊、變化莫測(cè),作為會(huì)計(jì)人員對(duì)保密工作既要重視,又要不失自己的一言一行,“成本不公開(kāi),家丑不外揚(yáng)”,從一點(diǎn)一滴做起。
5、仔細(xì)、細(xì)心、認(rèn)真是對(duì)會(huì)計(jì)人員的最起碼要求。從原始憑證的審核,記賬憑證的編制,到賬簿記錄,報(bào)表的及時(shí)報(bào)送,都要做到數(shù)字書(shū)寫(xiě)規(guī)范,摘要簡(jiǎn)明扼要,一目了然,無(wú)刮擦涂改痕跡,讓人有一種舒服感,一看就知道出自你內(nèi)行的手筆,此之謂你這人**會(huì)計(jì)這門(mén)道兒。
6、重視學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
活到老,學(xué)到老,是人之為人的做人。作為會(huì)計(jì)人員尤其要樹(shù)立繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)的思
想,會(huì)計(jì)理論知識(shí)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)技能我自己掌握運(yùn)用得怎樣?國(guó)家的**經(jīng)濟(jì)**我了解了多少?是否能適應(yīng)生產(chǎn)工作的需要?差距還有哪些?
最后,讓我們規(guī)范達(dá)標(biāo),夯實(shí)基礎(chǔ),向會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的現(xiàn)代化更高層次邁進(jìn)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)5
如果船閘是通過(guò)克服水位落差,保證了船舶*穩(wěn)順利地通航,那么崗前培訓(xùn)就是學(xué)生向員工轉(zhuǎn)變的船閘,它讓我們不會(huì)感到角色轉(zhuǎn)變突兀,無(wú)法適應(yīng)。通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺,借此我要感謝公司給我這次參加崗前培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)能吃苦、會(huì)學(xué)習(xí)、有規(guī)劃這三方面的心得。
作為一名實(shí)習(xí)生,離開(kāi)溫室的校園,即將步入社會(huì),就要承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)。在家這幾天,說(shuō)實(shí)話我也曾徘徊過(guò),擔(dān)心過(guò),也害怕過(guò)。擔(dān)心自己可能能力不足而被歧視、冷落,害怕自己不能忍受而放棄。如果現(xiàn)在有人問(wèn)我你還害怕嗎?我會(huì)堅(jiān)定地反問(wèn)他,擁有人生目標(biāo)的人還會(huì)害怕嗎?既然選擇,那就向前。是的,我有了目標(biāo),那就是做一名合格的交通人,F(xiàn)在交通事業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是偉大而又有意義的,它值得我奉獻(xiàn)我的青春。*說(shuō)過(guò):你并不是天之驕子;貪圖享樂(lè)請(qǐng)另謀他職;身為交通人,你要特別能吃苦,特別能忍耐,特別能戰(zhàn)斗。我也想說(shuō)一句,那就是吃苦是福。一蹴而就的成功是不值得你為之瘋狂,值得你喜極流淚的是在艱苦中忍耐,在忍耐著奮斗,從奮斗中獲得的成功,這才是難能可貴,F(xiàn)在我想說(shuō)我準(zhǔn)備好了,我要在吃苦中完成自己的青春夢(mèng),強(qiáng)企夢(mèng),*夢(mèng)。
能吃苦說(shuō)明你肯奉獻(xiàn),而能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)卻是你發(fā)展進(jìn)步的必備能力。作為交通人,要特別能學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)使人睿智,增強(qiáng)思維能力。正如PDCA:首先通過(guò)自己所學(xué)計(jì)劃實(shí)踐,再?gòu)膶?shí)踐中分析問(wèn)題,并學(xué)習(xí)解決,環(huán)環(huán)相扣,把沒(méi)有解決或新出現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)入下一個(gè)PDCA循環(huán)解決。這就要我從學(xué)習(xí)中思考,思考后再學(xué)習(xí),從而增強(qiáng)自己解決問(wèn)題的思維能力;學(xué)習(xí)也能使人博聞,增強(qiáng)自己見(jiàn)識(shí)。俗話說(shuō),活到老,當(dāng)學(xué)到老。在培訓(xùn)中也提到,我們要學(xué)習(xí),在提高自己**的同時(shí),我還要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),增長(zhǎng)自己見(jiàn)識(shí),不斷考取證書(shū),為以后發(fā)展奠定基礎(chǔ);學(xué)習(xí)還可以使人有素養(yǎng),提升職業(yè)道德。在現(xiàn)如今的時(shí)代里,沒(méi)有道德底線的企業(yè)是無(wú)法立足社會(huì)的,沒(méi)有素質(zhì)的人也會(huì)被社會(huì)拋棄的。在我看來(lái),尤其對(duì)于路橋?qū)I(yè),在工程上偷工減料,沒(méi)有職業(yè)道德,這就是在拿人民的命在開(kāi)玩笑,追深點(diǎn)說(shuō)也是在對(duì)自己的命開(kāi)玩笑。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的路,而我也將成為一名奔跑的路人。
為期兩天的培訓(xùn)中,在**講話以及優(yōu)秀員工的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告中都提到了職業(yè)規(guī)劃?梢(jiàn)職業(yè)規(guī)劃對(duì)于一名職工來(lái)說(shuō)有著舉足輕重的作用。它不是不結(jié)合實(shí)際的幻想,它是根據(jù)自己實(shí)際實(shí)力擬定的人生計(jì)劃,是人生發(fā)展的動(dòng)力,鞭策自己勇往向前。如今我也有了目標(biāo),一切都像有人領(lǐng)著我走,沒(méi)有徘徊,有的只是印刻在心里深處的路線。 如果你輸在起跑點(diǎn),那么就請(qǐng)你贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是的,我想這次崗前培訓(xùn)就是我的轉(zhuǎn)折點(diǎn),它告訴我,我也可以拼搏出我的光輝明天。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)6
通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
在高一年級(jí)班**和高一年級(jí)物理科任教師的實(shí)習(xí)中,我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考。
最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為實(shí)習(xí)班**,帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校跳繩活動(dòng)、羽毛球活動(dòng),開(kāi)主題班會(huì)、課間操時(shí)維持秩序,籌辦了"從小故事中感受做事,學(xué)會(huì)做人"主題班會(huì)。
搞了一次學(xué)生情況**,認(rèn)真撰寫(xiě)了很有參考價(jià)值的**報(bào)告,在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
作為物理老師,我備了5節(jié)課的教案,每個(gè)教案均在4個(gè)班進(jìn)行教學(xué),共**20個(gè)課時(shí),其中一個(gè)是重點(diǎn)班;很多時(shí)候,一天接連上四節(jié)同樣內(nèi)容的課,我一一扛住了這辛苦的任務(wù)!面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我精心備課、認(rèn)真**,用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),用比較清晰的話講解好一個(gè)個(gè)問(wèn)題。
課后不厭其煩地回答學(xué)生的疑問(wèn);我知道了要做到讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前幾天就備課,查資料,寫(xiě)教案,試講好幾次,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題。
盡管如此,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。我希望自己會(huì)有清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。
我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。**后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答;我的語(yǔ)速很穩(wěn)、教學(xué)的進(jìn)程把握很好,但經(jīng)常反應(yīng)不夠快,不能很好處理學(xué)生突然的**。
在物理科組主辦的物理游園活動(dòng)中,我和其他實(shí)習(xí)組員積極幫忙,從活動(dòng)策劃,前期準(zhǔn)備到活動(dòng)舉行,我們花了大量的時(shí)間和精力做了大量工作,因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn),我們很大壓力,起早摸黑,這個(gè)詞用得一點(diǎn)不過(guò)分!一有空就到實(shí)驗(yàn)室做飲水鳥(niǎo)、共振擺、牛頓擺、混沌擺……等小制作、和學(xué)生會(huì)溝通;非常累,但學(xué)到很多……下次開(kāi)游園活動(dòng),我相信我很有把握、有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)得更好。
這一個(gè)月來(lái),我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)高大威猛卻是“新手**”的老師。同學(xué)們?cè)谖业恼n上積極**、仔細(xì)聽(tīng)講,在我講得好時(shí)以熱烈的掌聲鼓勵(lì),鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓,不斷進(jìn)步!
在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導(dǎo)老師**師、徐老師、分管**;同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué).
實(shí)習(xí)到今天完畢了,實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開(kāi)始的時(shí)候很擔(dān)心,現(xiàn)在想來(lái),日子還是過(guò)去了,而且自己的表現(xiàn)也還可以,所以,得到一個(gè)啟示:不論遇到什么困難,不要對(duì)自己失去信心。不清楚沒(méi)關(guān)系,好好學(xué)著做,肯定能做好!
在45天的實(shí)習(xí)生活里,我學(xué)會(huì)了很多也懂得了很多從生活中沒(méi)發(fā)獲得到的知識(shí)和道理,回顧這段時(shí)間,我明白了一個(gè)道理,這里給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
所以在學(xué)習(xí)生活除外,在假日我會(huì)積極參加社會(huì)各種實(shí)踐活動(dòng),獲取更多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力,我相信在以后的社會(huì)道路上,我會(huì)得心應(yīng)手,用自己的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)拼搏。我的未來(lái)不是夢(mèng),只要自己努力過(guò),成功是不會(huì)拒絕你的。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)7
摘要:醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)階段是理論應(yīng)用于實(shí)際,全面訓(xùn)練臨床能力的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)學(xué)生畢業(yè)后能否成為一名合格的臨床醫(yī)師有著重要的影響。新形勢(shì)下,在臨床帶教中老師應(yīng)在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)注重人文精神培育,提高實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng),讓他們合理解決實(shí)習(xí)、考研及就業(yè)之間的矛盾。
關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)生;臨床實(shí)習(xí);臨床教學(xué)
臨床實(shí)習(xí)的一年是五年制醫(yī)學(xué)本科教育的最后一年,這一年是理論與實(shí)際結(jié)合的橋梁,是醫(yī)學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì),從理論走向?qū)嵺`,從學(xué)生走向醫(yī)生的過(guò)渡階段,對(duì)醫(yī)學(xué)本科生來(lái)說(shuō)極其重要。臨床實(shí)習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐,使學(xué)生在實(shí)際工作中增強(qiáng)操作技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和**解決問(wèn)題的能力[1]。然而,當(dāng)前正處在醫(yī)療體制**的過(guò)渡時(shí)期,受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,加之高校擴(kuò)招的大環(huán)境下,我國(guó)一些醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量呈滑坡趨勢(shì)。據(jù)吳穎[2]等**發(fā)現(xiàn)66.7%的學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)的好壞對(duì)自己將來(lái)的工作有很大影響,這說(shuō)明大部分的實(shí)習(xí)醫(yī)生還是想認(rèn)真實(shí)習(xí)的。但目前實(shí)習(xí)醫(yī)生面臨諸多困境,雖然剛接觸臨床工作的他們對(duì)臨床工作充滿熱情和期望,但受當(dāng)前日益加劇的醫(yī)患矛盾的影響,大部分患者對(duì)實(shí)習(xí)生的工作不配合,使得實(shí)習(xí)生在臨床的動(dòng)手機(jī)會(huì)很少,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情逐漸下降。隨著醫(yī)學(xué)院校的大規(guī)模擴(kuò)招及考研潮的興起,畢業(yè)生就業(yè)壓力加劇,使他們?cè)趯?shí)習(xí)這一年很難安心的實(shí)習(xí)。這給學(xué)校、醫(yī)院的教學(xué)管理、社會(huì)醫(yī)療資源的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了一定的難度。筆者多年從事臨床實(shí)習(xí)生的帶教工作,從以下幾方面談一下自己的帶教體會(huì)。
1醫(yī)療環(huán)境剖析
**來(lái),隨著《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)的頒布實(shí)施,使我國(guó)醫(yī)生執(zhí)業(yè)走向法制化、**化和規(guī)范化。但對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生的執(zhí)業(yè)行為卻沒(méi)有明確定位[3],使實(shí)習(xí)醫(yī)生不能合法從事醫(yī)療活動(dòng)。醫(yī)院為避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生,使得一些檢查、穿刺、小型手術(shù)操作等基本項(xiàng)目都不能讓學(xué)生很好地去實(shí)踐,**減少醫(yī)學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)手機(jī)會(huì)[4]。筆者所在的醫(yī)院在約10年前實(shí)習(xí)醫(yī)生可以在帶教老師的指導(dǎo)下單獨(dú)完成很多基本的操作,包括腹腔穿刺、胸腔穿刺、甚至完成闌尾切除等,但現(xiàn)在基本成了一種“奢望”。另外,受一些不良醫(yī)療事件的負(fù)面影響以及社會(huì)**的導(dǎo)向,醫(yī)患之間的矛盾日益加劇,也使得患者不愿配合教學(xué),特別是創(chuàng)傷性診療操作,哪怕是最基本的外科換藥。另一方面,有的臨床帶教老師怕實(shí)習(xí)生的操作及判斷的失誤,給自己帶來(lái)不必要的“麻煩”,情愿自己親自動(dòng)手,不愿意讓學(xué)生操作。在諸多困難面前,要讓臨床實(shí)習(xí)生有更多的機(jī)會(huì),就要求帶教老師在讓實(shí)習(xí)醫(yī)生動(dòng)手前應(yīng)充分和患者及家屬溝通,取得他們的理解。在實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行動(dòng)手操作時(shí)應(yīng)嚴(yán)格把關(guān),真正做到放手不放眼,保證醫(yī)療安全和質(zhì)量。
2要重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
臨床醫(yī)師是直接服務(wù)于病人的特殊職業(yè),在具備全面系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的同時(shí),必須具備較好的人文素質(zhì)和道德情操,才能為病人服好務(wù),贏得病人和社會(huì)的信任和尊重,成為一名合格的臨床醫(yī)師。學(xué)做事必須先學(xué)會(huì)做人,良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是醫(yī)生職業(yè)的靈魂。沒(méi)有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),專業(yè)知識(shí)再高也是空談。一個(gè)臨床醫(yī)務(wù)工作者必須把救死扶傷、防病治病,實(shí)行**的人道**,全心全意為病人身心健康服務(wù)的思想做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。然而,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和價(jià)值觀的扭曲對(duì)醫(yī)療界也不無(wú)影響,如服務(wù)態(tài)度生硬、人文關(guān)懷缺乏、主動(dòng)性差、責(zé)任感缺乏、甚至收受病人的紅包、禮物等不良現(xiàn)象在個(gè)別醫(yī)務(wù)人員中還不同程度存在。帶教老師在臨床教學(xué)過(guò)程中不僅要教會(huì)學(xué)生對(duì)疾病的診斷和治療,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素質(zhì)、人道**精神和樂(lè)觀奉獻(xiàn)精神[5]。實(shí)習(xí)醫(yī)生剛步入社會(huì),思想相對(duì)單純,可塑性較強(qiáng)。帶教老師與實(shí)習(xí)學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多,感情上容易溝通,他們的言行舉止和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)操守和培育高尚的醫(yī)德風(fēng)范具有決定性的作用。當(dāng)然,良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)除了帶教老師的作用外,還要靠醫(yī)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的醫(yī)學(xué)教育模式都是以生物醫(yī)學(xué)模式為主,主要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力,人文素養(yǎng)的培育嚴(yán)重缺失,而當(dāng)今的醫(yī)學(xué)模式已逐漸從傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變。健康的概念也發(fā)生了變化,***世界衛(wèi)生**已指出,“健康不僅是沒(méi)有疾病或虛弱,而且包括身體、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)的完美狀態(tài)!边@就要求,在當(dāng)今形勢(shì)下醫(yī)生除了要維護(hù)人類的身體健康還要維護(hù)心理健康[6],F(xiàn)代的醫(yī)學(xué)人才除了要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)外,還要有廣博的人文科學(xué)知識(shí)。這就要求我們臨床帶教老師除了對(duì)實(shí)習(xí)生專業(yè)知識(shí)和技能以及對(duì)醫(yī)德有風(fēng)的培養(yǎng)外,還應(yīng)注重對(duì)他們?nèi)宋木竦呐囵B(yǎng)。醫(yī)學(xué)人文存在于各種醫(yī)學(xué)實(shí)踐中,而臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)人文關(guān)愛(ài)最集中體現(xiàn)的場(chǎng)域[7],其核心在于臨床實(shí)踐的人性化。人文的特性在于它的踐履性和非實(shí)體性,在于其在踐履中表現(xiàn)出的對(duì)人的關(guān)懷,在于其在科學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)的人性,而人文不存在具體的功利通途[8]。
在臨床帶教過(guò)程中要教會(huì)學(xué)生在診療中對(duì)患者全面了解,做到既看“病”又看“人”,醫(yī)生不僅要消除患者的器質(zhì)病變,還有**患者精神痛苦,為患者提供心理及精神**。溝通能力是醫(yī)生人文素質(zhì)的表現(xiàn)之一。醫(yī)生的言行對(duì)患者的影響不可小視,拿一個(gè)新入院的患者來(lái)說(shuō),我們應(yīng)教會(huì)實(shí)習(xí)醫(yī)生去采集病史時(shí)一定要詢問(wèn)詳細(xì),認(rèn)真聽(tīng)取患者的陳述,耐心向患者解釋。體格檢查時(shí),先將雙手**、搓暖,為患者拉好簾子以保護(hù)患者隱私,查體完畢親自為患者蓋好被子等。這些看起來(lái)很瑣碎的細(xì)節(jié),恰恰是醫(yī)生的愛(ài)心、耐心、細(xì)心和對(duì)患者真誠(chéng)體貼的表現(xiàn),是醫(yī)患關(guān)系的潤(rùn)滑劑。門(mén)類繁多的醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)需要訓(xùn)練有素的文字功底,在病史采集和醫(yī)療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,要培養(yǎng)學(xué)生尊重患者**,保護(hù)病人隱私,書(shū)寫(xiě)既要語(yǔ)言表達(dá)流暢,也要完整、準(zhǔn)確,邏輯層次分明,要有法律意識(shí),因病歷既是科學(xué)檔案也是具有法律效力的文書(shū),是涉及醫(yī)療糾紛和訴訟的重要依據(jù)。帶教老師應(yīng)按照醫(yī)療文書(shū)的規(guī)定嚴(yán)格把關(guān),讓醫(yī)學(xué)生充分理解病歷書(shū)寫(xiě)的重要性,掌握寫(xiě)作規(guī)范、要領(lǐng)和技巧。醫(yī)學(xué)人文要求醫(yī)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和懂得用藝術(shù)去服務(wù)患者,學(xué)會(huì)在醫(yī)療過(guò)程中用哲學(xué)思想來(lái)思考問(wèn)題,在與患者交往以及實(shí)踐中不斷的提升溝通的能力和藝術(shù)服務(wù)的能力。學(xué)會(huì)換位思考,了解患者的內(nèi)心世界才能更好的為其服務(wù)。作為臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)醫(yī)院,應(yīng)切實(shí)把醫(yī)學(xué)人文教育納入之中,應(yīng)讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等方面的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。
3臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)
醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)是整體醫(yī)學(xué)教育的主要目的之一,醫(yī)學(xué)生在臨床實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)自己的才干,提高操作技能和臨床診治能力。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng),是適應(yīng)現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展,克服“重智輕能”造就大批實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵所在[9]。長(zhǎng)期以來(lái),絕大多數(shù)帶教老師將醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)的重點(diǎn)放在了動(dòng)手能力上。因?yàn)檫^(guò)分強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)生臨床動(dòng)手能力的培養(yǎng),必然忽視了醫(yī)學(xué)生臨床思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)[10]。實(shí)際上醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力應(yīng)包括兩個(gè)方面:一方面是臨床操作能力,也就是動(dòng)手能力,主要通過(guò)肢體操作來(lái)完成,有具體的完成對(duì)象,可以通過(guò)不斷練習(xí)提高熟練程度和操作水*,包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)常規(guī)醫(yī)療文件、參加手術(shù)及各類醫(yī)療技術(shù)操作等;另一方面是臨床思維能力,主要依靠人的大腦通過(guò)觀察、思維、實(shí)踐運(yùn)籌來(lái)完成,是實(shí)踐能力深層表象[11],例如:學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)對(duì)病人的病情變化進(jìn)行分析判斷和處理的能力,綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。無(wú)論是臨床操作能力還是臨床思維能力都是通過(guò)臨床實(shí)踐獲得的,二者之間既有內(nèi)在的聯(lián)系,又有很大的不同。培養(yǎng)學(xué)生臨床實(shí)踐能力要從這兩方面入手。在教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)堅(jiān)持多給學(xué)生操作機(jī)會(huì),堅(jiān)持基本功培養(yǎng),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力。當(dāng)然在操作前應(yīng)先讓他們認(rèn)真復(fù)習(xí)要操作的內(nèi)容,掌握操作技巧,然后和患者及家屬充分溝通,得到知情同意,這樣醫(yī)學(xué)生接觸患者就不會(huì)手忙腳亂。目前的帶教模式中,循證醫(yī)學(xué)帶教模式在臨床帶教過(guò)程中取得了良好的效果[12、13]。這種帶教模式讓學(xué)生參與其中,不僅培養(yǎng)了實(shí)習(xí)生的臨床動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了他們的臨床思維能力。
循證醫(yī)學(xué)就是遵循科學(xué)證據(jù)的醫(yī)學(xué),是**來(lái)國(guó)際上臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域迅速發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科,已成為國(guó)際上醫(yī)學(xué)研究中的熱點(diǎn)之一。循證醫(yī)學(xué)的臨床實(shí)踐稱為循證醫(yī)療,它采用包涵、歸納、演繹、分析、綜合等方法,整個(gè)過(guò)程分為5個(gè)步驟[14]:(1)提出問(wèn)題;(2)查尋證據(jù);(3)評(píng)價(jià)證據(jù);(4)應(yīng)用證據(jù);(5)后效評(píng)價(jià)。循證醫(yī)學(xué)的出現(xiàn)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)了新的觀念和影響。循證醫(yī)學(xué)的直接服務(wù)對(duì)象是臨床醫(yī)生,臨床實(shí)習(xí)是每個(gè)臨床醫(yī)生的必經(jīng)階段,實(shí)習(xí)生的教育對(duì)于提高醫(yī)療水*和學(xué)術(shù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們以病歷學(xué)習(xí)的方式來(lái)實(shí)踐循證醫(yī)學(xué),這種方法是以強(qiáng)調(diào)循證醫(yī)療和以問(wèn)題為基礎(chǔ)的自我教育方式。一個(gè)新入院的患者,讓臨床實(shí)習(xí)生去采集病史、做體格檢查。對(duì)這一患者的診斷及下一步需采取的檢查等提出問(wèn)題,然后根據(jù)提出的問(wèn)題去查閱相關(guān)的教科書(shū)及文獻(xiàn),然后提出對(duì)這一患者的下一步的診療方案。臨床帶教老師集中進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)點(diǎn)評(píng),提出最終的臨床治療原則。在這一臨床治療原則的治療過(guò)程中密切觀察病情變化,及時(shí)總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn),最后對(duì)自己的臨床實(shí)踐進(jìn)行再評(píng)價(jià)。在以往的畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教過(guò)程中,作者發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生往往急于提高手術(shù)技能,靠主觀印象診斷或依從他人診斷,不主動(dòng)思考、提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求疾病的診斷和鑒別診斷依據(jù),對(duì)各種療法適應(yīng)證的選擇一知半解,缺乏有效的臨床思維訓(xùn)練,也很少關(guān)心患者的意愿和選擇,有的實(shí)習(xí)生習(xí)慣于順從帶教老師的意見(jiàn),甘當(dāng)醫(yī)療秘書(shū),實(shí)習(xí)效果不佳。為改變現(xiàn)狀,有必要對(duì)臨床實(shí)習(xí)帶教模式進(jìn)行**,把循證醫(yī)學(xué)知識(shí)引入到臨床教學(xué)活動(dòng)中,強(qiáng)化實(shí)習(xí)生的循證及求證診療訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求最佳科學(xué)證據(jù)解決問(wèn)題的能力。
4解決好實(shí)習(xí)與考研及就業(yè)的沖突
我國(guó)的醫(yī)學(xué)院校都是把臨床實(shí)習(xí)安排在最后一學(xué)年,而這一年也是實(shí)習(xí)生考研、就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,部分學(xué)生為了繼續(xù)深造,不得不**實(shí)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)考研[15]。另外,現(xiàn)行的晉職、晉級(jí)是以**作為先決條件,有的學(xué)生通過(guò)考研提高**層次為將來(lái)就業(yè)、晉職、晉級(jí)增加砝碼。同時(shí),**高校擴(kuò)招[16],導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力增大,多數(shù)醫(yī)學(xué)生感到前途茫然,只有通過(guò)考研來(lái)暫時(shí)緩沖就業(yè)壓力。等考研結(jié)束后,他們又忙于求職、面試、試用等,根本無(wú)法把精力集中在臨床實(shí)**,這樣不僅會(huì)影響醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,而且也影響了整個(gè)醫(yī)療行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的提升。探尋一種合理的解決辦法已成為目前研究的熱點(diǎn)。實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)矛盾的根本原因是三者在時(shí)間上過(guò)于集中。有學(xué)者認(rèn)為,將實(shí)習(xí)時(shí)間放在大四,最后一學(xué)年開(kāi)設(shè)選修課、復(fù)習(xí)考研及參加應(yīng)聘。當(dāng)然,這樣也面對(duì)很多困難,因?yàn)獒t(yī)學(xué)教育是循序漸進(jìn)的教學(xué),前三年主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論,如果把實(shí)習(xí)時(shí)間提前一年,勢(shì)必影響理論教學(xué),且對(duì)考試內(nèi)容和方法必須進(jìn)行相應(yīng)**和調(diào)整等。
還有學(xué)者建議在研究生考試前放假1個(gè)月集中復(fù)習(xí)和求職,但這種做法不符合實(shí)**綱要求,大部分學(xué)生仍然會(huì)以各種理由請(qǐng)假。為解決實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)之間的矛盾,首先應(yīng)該充分讓實(shí)習(xí)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性,臨床實(shí)習(xí)的一年實(shí)習(xí)生無(wú)論是內(nèi)科還是外科都要輪轉(zhuǎn),可以學(xué)到很多臨床病種的診療原則,F(xiàn)在的醫(yī)院分科越來(lái)越細(xì),等他們工作定科之后,對(duì)有些不是本科疾病的認(rèn)識(shí)可能就只是實(shí)習(xí)時(shí)候?qū)W到的,而對(duì)這些疾病的認(rèn)識(shí)可能在他們以后的整個(gè)從醫(yī)生涯受益匪淺。另外,臨床帶教老師應(yīng)該了解考研大綱,將考研的內(nèi)容帶入*時(shí)查房及病歷討論當(dāng)中,一是可以激發(fā)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣,二是可以讓實(shí)習(xí)生理論結(jié)合實(shí)踐的增強(qiáng)記憶,不用抽象的死記硬背,這樣所學(xué)到的知識(shí)才不容易遺忘。除此之外,為了解決應(yīng)屆畢業(yè)生考研、求職對(duì)臨床實(shí)習(xí)的影響,也為了讓他們安心投入實(shí)習(xí),沒(méi)有后顧之憂,一方面,主管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)與各基層醫(yī)院聯(lián)系,盡可能為應(yīng)屆畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息,減少學(xué)生就業(yè)盲目聯(lián)系、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的情況;另一方面,學(xué)校層面應(yīng)當(dāng)出面解決好實(shí)習(xí)生的合理要求,減輕學(xué)生的壓力,使學(xué)生能把更多的時(shí)間放在實(shí)**。例如,新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院于20xx年3月開(kāi)通了手機(jī)短信就業(yè)服務(wù)*臺(tái),通過(guò)手機(jī)短信群發(fā)的方式給學(xué)生發(fā)送畢業(yè)生就業(yè)招聘、考研錄取調(diào)劑等重要信息,使學(xué)生能夠隨時(shí)、隨地在第一時(shí)間內(nèi)獲得各種有效信息,有效地解決了醫(yī)學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間對(duì)就業(yè)信息不了解,使得學(xué)校就業(yè)信息延遲和損耗的情況。
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實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)8
xx在他的班**日記中寫(xiě)到,他上課時(shí)常脫離備課,根據(jù)具體的學(xué)生情況和教學(xué)情景臨時(shí)確定教育的主題,而這樣靈活貼切的活動(dòng)恰恰能更好的點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把。不過(guò),這對(duì)教師的靈活應(yīng)變能力和知識(shí)儲(chǔ)備提出了相當(dāng)高的要求,回想*時(shí),我對(duì)教學(xué)中的每件事情都力求有明確的教育意圖和期待。
在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)時(shí)常和教學(xué)的實(shí)際相背離,有時(shí)僵硬按照預(yù)設(shè)目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué),效果反而不好。在xx看來(lái),教師要即時(shí)生成新的教學(xué)目標(biāo),善于把握認(rèn)知沖突,即在教學(xué)過(guò)程中善于隨機(jī)應(yīng)變,挑起學(xué)生的認(rèn)知沖突,這使我想起自己聽(tīng)過(guò)的一節(jié)課——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)>》。分析阿長(zhǎng)這一人物形象,體會(huì)作者的思想感情是這次課的教學(xué)重點(diǎn),那位老師按照事先備好的課按部就班地進(jìn)行著。文中魯迅兩次提到阿長(zhǎng)有“偉大的神力”,有的學(xué)生就說(shuō)阿長(zhǎng)一點(diǎn)也不偉大,有幾個(gè)同學(xué)就爭(zhēng)辯起來(lái)。當(dāng)時(shí)那位老師靈機(jī)一動(dòng),打破了原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì),順勢(shì)**了一個(gè)討論:阿長(zhǎng)是不是一個(gè)偉大的人。學(xué)生組成了正反方,等大家討論結(jié)束后也就對(duì)阿長(zhǎng)這一人物形象有了自己的理解,對(duì)作者的感情也有自己的體會(huì),并且這個(gè)分析是靠著大家的智慧完成的,學(xué)生的印象也更為深刻了。
蘇聯(lián)***巴班斯基在《論教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化》中提出:“我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和**學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法!瓕W(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論,不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí),而且不知不覺(jué)地他們的***吸引到主題上,引起新的學(xué)習(xí)興趣! 這堂課的成功之處就是把握了學(xué)生的認(rèn)知沖突,找到了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)。課堂上的很多插曲并不是靠備課就能預(yù)設(shè)到的,學(xué)生的即時(shí)生成和教師的即時(shí)生成都是同樣重要的。課堂是誰(shuí)的?是老師的,更是學(xué)生的。課堂是老師、學(xué)生、文本情感碰撞、精神交流的地方,教師進(jìn)教室不僅僅是帶著一張嘴,更是帶著一雙眼睛,觀察學(xué)生的目光中流露的是欣賞、贊同還是厭煩、冷漠,要帶著一顆心,時(shí)時(shí)刻刻體察學(xué)生的心理,抓住他們的思維,激發(fā)他們的信心,用熱情點(diǎn)燃自己,用堅(jiān)持塑造自己,做一個(gè)有智慧的老師。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)9
三個(gè)月的職場(chǎng)實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。從最開(kāi)始的無(wú)所適從到得心應(yīng)手再到最后的悵然若失。個(gè)中滋味只有自己才能去感受、去懂得、去懷想。
一個(gè)人總要經(jīng)歷一些事情才不枉來(lái)這個(gè)世界,一個(gè)美好的生活不是總在安逸中過(guò)來(lái)的,不是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的渾渾噩噩,也不是在世俗紛爭(zhēng)中迷失自我,更不是人云亦云隨波逐流。而是在學(xué)習(xí)中前進(jìn),在前進(jìn)的道路上找尋自我,在自我的生活中體味人生,讓自己的人生多姿多彩,這樣也就不枉來(lái)這個(gè)世界了。
你總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這樣的抱怨,“工作好累啊”“好無(wú)聊啊 ”“生活把我逼成這樣了”·····
是的,在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈節(jié)奏快的社會(huì)中生活的確會(huì)讓人感覺(jué)到緊、壓力····但是這不是最重要的。社會(huì)是這樣,有困難,有挫折,但是我們可以笑對(duì)生活、笑對(duì)人生、笑對(duì)生命。
繁忙的實(shí)習(xí)生活有時(shí)候讓我無(wú)比惆悵,但是當(dāng)想到那一張張可愛(ài)的笑臉,我便心花開(kāi)放了;有時(shí)候我感到煩怨,但是一聲“老師好”讓我感覺(jué)到學(xué)生需要我;有時(shí)候我感覺(jué)到前途渺茫,但是當(dāng)看著一張張活潑的畫(huà)面,讓我重拾了久違的自信......
到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候老校長(zhǎng)一張慈祥的笑臉讓我打消了所有的顧忌!皵(shù)學(xué)的教學(xué)就交給你哦了,我們相信你”帶著這樣一句鼓勵(lì)我擔(dān)任起四年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)。“完全不對(duì)嘛!我是體育實(shí)習(xí)生怎么教起數(shù)學(xué)來(lái)了?我的實(shí)習(xí)是來(lái)當(dāng)個(gè)應(yīng)付人員緊缺的工具么?”這是我最初的的感嘆!
數(shù)學(xué)的教育不是我所擅長(zhǎng)的,也不是我所喜愛(ài)的。但偏偏我變成了一個(gè)數(shù)學(xué)教師。生活跟我開(kāi)了一個(gè)玩笑......
起初的工作是枯燥的,為了不負(fù)學(xué)校委托,我認(rèn)真的備課,總不能誤人子弟嘛!天氣是寒冷的,人是孤獨(dú)的,夜總是那么的靜。電腦面前一個(gè)惆悵的身影準(zhǔn)備著第二天的課程,準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì);安靜的辦公室卷子、作業(yè)像小山,一個(gè)忙碌的身影揮舞著手中的筆在紙上勾畫(huà);活躍的教室里一個(gè)急躁的身影扯著疼痛的嗓子聲嘶力竭。這就是我,總感覺(jué)被**了的我。
校園里一個(gè)身影穿梭著,一個(gè)聲音高叫著,一群孩子快樂(lè)著。那個(gè)身影是我,難得的是笑聲總在那群孩子與那個(gè)我的小集體里飄出來(lái)·····一個(gè)青年人與一群中年人邊走邊討論,時(shí)不時(shí)停下來(lái)指手畫(huà)腳,口若懸河·····這個(gè)青年人也是我;講臺(tái)上口沫橫飛,講臺(tái)下聚精會(huì)神、筆墨沙沙,對(duì)答如流·····那個(gè)口沫橫飛的是我。夜晚,月明星稀,一個(gè)身影哼著小調(diào)坐在電腦前手指揮舞著,完工,帶著笑容入睡,懷著激動(dòng)地心情起床,這個(gè)人是我,還是我!
一個(gè)大孩子與一群小孩歡快的做著游戲,歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)校園,那個(gè)大孩子是我;課余時(shí)間一個(gè)像大人一樣的青年手輕輕的摸著一個(gè)可愛(ài)的小學(xué)生的頭,指著一個(gè)本子說(shuō)著什么,小孩子不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)像大人一樣的,是我;一個(gè)身影手提行李佝僂著腰走走停停,一群孩子在后面高叫著呼喊著緊跟著····那個(gè)身影,是我!
同樣的一副軀殼,同樣的一個(gè)地方似乎不是同一個(gè)人但仔細(xì)看看的確是同一個(gè)人。只是他的心已經(jīng)不是原來(lái)的一潭死水;他的生命煥發(fā)了朝氣;他的生活填滿了一些叫做充實(shí)的東西。
最后我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的教學(xué)讓我有了很大的提高,教育總是一通百通的,數(shù)學(xué)教學(xué)里的很多東西可以用在體育的教學(xué)中甚至比體育的教學(xué)更加精細(xì),更要求嚴(yán)格。學(xué)會(huì)了怎么教數(shù)學(xué)同樣也讓我學(xué)會(huì)了怎么教體育,兩者結(jié)合起來(lái),加上自己的感悟、總結(jié)就能讓體育的教學(xué)更加的得心應(yīng)手。甚至這一通百通的定義也穿插于我們的生活中。
人生匆匆數(shù)十載有的人一生為了錢財(cái),有的人一生為了權(quán)勢(shì),也有人一生為了**,為了......
另外,人們也為了責(zé)任與義務(wù)而活著.長(zhǎng)大了要供養(yǎng)父母,對(duì)兒女也有養(yǎng)育的責(zé)任.有時(shí),有的人甚至?xí),那什么時(shí)候我們才會(huì)為我們自己而活啊!
其實(shí),懂得生活的人,即使遇到困難也會(huì)懂得去享受生活,即使再多的不如意,也能夠?qū)W會(huì)苦中作樂(lè).人的一生活的快不快樂(lè),幸福還是不幸福,這是取決于人的生活態(tài)度的,環(huán)境總是充滿著變化,月亮總有圓與缺,重要的是我們要懂得如何去面對(duì). 生活可以說(shuō)是很簡(jiǎn)單,也可以說(shuō)成是很復(fù)雜,總的說(shuō)來(lái)是:*凡的生活中充滿著樂(lè)趣,充滿著不*凡.
*凡的實(shí)習(xí)生活,枯燥的教學(xué)任務(wù),繁忙的生活節(jié)奏,或許很多人有同樣的感觸就是工作很煩躁,事情很多,壓力很大……但是只要我門(mén)去做,去感悟,去發(fā)現(xiàn),去體會(huì),去進(jìn)步,去提高,去用心,你會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣,你會(huì)感覺(jué)到似乎你已經(jīng)在享受著生活!
完整的生命不是總是美好的沒(méi)有缺陷的,沒(méi)有經(jīng)歷的生活不算完美的沒(méi)有酸甜苦辣的生活不是充實(shí)的。佛語(yǔ)中說(shuō)人生之苦在于:愛(ài)、憎、恨、傷離別、求不得。但是沒(méi)有這些那還叫生活么?還是一個(gè)完美的人生么。
心理解讀:教育也是一樣,不要把它看做一種工作,也不要把它叫做一個(gè)飯碗,更不要把它當(dāng)做一種痛苦。我們要生活,享受生活中的樂(lè)確,那么我們不如把工作變成一種生活,不必精心去處事也不必刻意去做人,就滿懷激情的去活著吧!把自己的生命融入教育中、工作中來(lái)享受我們的生活!
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)體會(huì)10
xx年9月2日,我懷著激動(dòng)的心情踏**前往XX縣職教中心中學(xué)的汽車,對(duì)于這個(gè)陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),心中充滿了期待又有一絲的擔(dān)憂。令我期待的是這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎么樣?他們會(huì)喜歡我這個(gè)實(shí)***嗎;令我擔(dān)憂的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì)不會(huì)很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購(gòu)物條件怎么樣?但是我相信這一段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷必定會(huì)在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)是我四年大學(xué)中最美好的回憶,所以那種欣喜激動(dòng)和期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那抹擔(dān)憂。
初來(lái)的時(shí)候,只見(jiàn)是一排排的*房,南北朝向,刷的那層漆早已剝落,墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅(qū)車向前,我發(fā)現(xiàn)有一座東西朝向的嶄新建筑,這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣,我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。
在這的生活是艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦,打水不方便而且還很危險(xiǎn),食堂做的飯菜不可口,而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,我慢慢的習(xí)慣了這里的生活,年輕人多吃點(diǎn)苦,多鍛煉鍛煉肯定對(duì)以后有好處,抱著這樣*和的心態(tài),我覺(jué)得這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。
剛到的時(shí)候,覺(jué)得自己仍然是一個(gè)學(xué)生,但是在短短的一個(gè)星期內(nèi),我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)校**的安排,我實(shí)習(xí)的班級(jí)為高一年級(jí)七班,所教的科目為化學(xué)。猶記得上第一節(jié)課時(shí),雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時(shí)感覺(jué)非常緊張,當(dāng)然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)老師講課。在聽(tīng)課中,我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服八年級(jí)教語(yǔ)文的郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他把他身邊的故事和例子和時(shí)政**結(jié)合起來(lái),加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多**的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課,我了解了一般的課堂教學(xué)流程,**課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如:一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了很多。為了活躍氣氛,同時(shí)為了復(fù)**節(jié)課的知識(shí),我花費(fèi)大量的心思,終于想到了一個(gè)好主意。那就是導(dǎo)入的時(shí)候可以采用“猜詞語(yǔ)”的形式,我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述,另外一名同學(xué)猜,這樣做很容易和學(xué)生拉近距離,活躍氣氛,同時(shí)也很好的導(dǎo)入了下一課。二、在運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高,我已經(jīng)能很好的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參加班里**的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習(xí),我有意識(shí)的放慢了自己的語(yǔ)速,力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)速快慢適中,形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)現(xiàn)取得了明顯的效果,上課時(shí)我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有會(huì)意的眼神,而我們班的思品成績(jī)也有了很大的提高。三、在**課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于高一年級(jí)的學(xué)生自制力比較小,因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛,從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對(duì)學(xué)不到的,因此我特別感謝這一段實(shí)習(xí)的日子。
在這半年的見(jiàn)習(xí)班**中,我自己也獲益良多。作為一個(gè)班**,首先我感覺(jué)一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì)贏得學(xué)生的尊重接著才能很好的開(kāi)展班**的工作。另外我感覺(jué)作為班**,一定要組建一個(gè)強(qiáng)有力的班**隊(duì)伍,并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習(xí)中,我對(duì)培養(yǎng)班**感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀上要指導(dǎo)他們,做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,在具體的事情上要給他們機(jī)會(huì),讓他們大膽的鍛煉自己。在這短短的半年實(shí)習(xí)中我體會(huì)最深的是:每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn),他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生,而且我們不但要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我感覺(jué)最后這一點(diǎn)才是最重要的。
沒(méi)想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了,再過(guò)十幾天我就要離開(kāi)了,就要離開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了,心中的真的很不舍。
在這半年的實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多的東西,不僅僅在自己的專業(yè),教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面,而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,作為未來(lái)的教師,在今后的教師生涯中,我一定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念,“既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展9)
——實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)10篇
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)1
為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量,把工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,提高教師的授課水*及自身素質(zhì),在此根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程**為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育**,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,研究探索教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),特制定如下教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃:
一、理論學(xué)習(xí),明確實(shí)習(xí)方向。
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實(shí)習(xí)全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn),思路才會(huì)更清,行動(dòng)才會(huì)更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)中,滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常主動(dòng)與同事交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記,一篇案例設(shè)計(jì)。同時(shí)一邊實(shí)習(xí),一邊開(kāi)展農(nóng)村教育社會(huì)**研究,實(shí)習(xí)結(jié)束,寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。
二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。
1、注重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是教師教學(xué)的靈魂和生命線。做為一名教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),憂患意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí),努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)科的階段性調(diào)研工作,查找分析存在問(wèn)題,制定解決措施,力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無(wú)權(quán)變更,在實(shí)習(xí)期間,我將嚴(yán)格按學(xué)校安排的課程表上好課。
3、自我對(duì)照,切實(shí)落實(shí)常規(guī),有效地改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)水*與質(zhì)量。按照學(xué)!巴崎T(mén)聽(tīng)課,翻本檢查”工作**,繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查**。
4、積極參加學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,教師成長(zhǎng)成材的搖籃。在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真按照學(xué)校教研組擬定的工作計(jì)劃。按教研規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動(dòng),在“實(shí)”與“新”上做文章,提高教研活動(dòng)的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,主動(dòng)與其他教師合作、交流、共享教研成果,力爭(zhēng)創(chuàng)造自己的特色,及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失。
5、抓好備課。做到有計(jì)劃、有安排,定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。針對(duì)班級(jí)實(shí)際,著力提高備課質(zhì)量,并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整,課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
6、注意課后復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)和學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握情況,分析自己在教學(xué)中不足,采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合**,注重激勵(lì)**,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)等形式,以查檢驗(yàn)自己的教學(xué)水*和**。
三、加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。
1、積極參加老教師示范課活動(dòng),讓自己在這樣的活動(dòng)中借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,使自己迅速成長(zhǎng)。
2、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度,切實(shí)提高教育實(shí)踐水*。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。實(shí)習(xí)期間,爭(zhēng)取利用遠(yuǎn)程教育資源上1—2節(jié)課。
3、積極參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),采取更加有力的措施,著力把自己造就成為一名優(yōu)秀教師。
四、采取的教學(xué)措施。
1、上期,我校開(kāi)展青年教師賽課,一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出,一部分教師迅速成長(zhǎng)。本期,我校將進(jìn)行中老教師示范課,讓教師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格
2、鼓勵(lì)、**教師參加**進(jìn)修,**教師參加繼續(xù)教育,切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水*。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn),重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的'能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。本期,要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課,由張老師全作好記載。
3、積極鼓勵(lì)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),采取更加有力的措施,著力造就優(yōu)秀教師。
4、繼續(xù)**校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng),促使青年教師快速成長(zhǎng)。
教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則,教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班,檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí),使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
二月份:
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。
2、選好班**。
3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,制定教研組工作計(jì)劃。
4、各科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
5、召開(kāi)綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會(huì)議,制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。
三月份:
1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
2、召開(kāi)英語(yǔ)教師研討會(huì),討論提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。
3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則。
4、校新課程教材培訓(xùn)。(一、二年級(jí)數(shù)學(xué))
5、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。
6、課題組制定課題實(shí)施計(jì)劃。
四月份:
1、學(xué)科期中調(diào)研測(cè)試。
2、征集、評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。
3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。
6、第三次常規(guī)調(diào)研。
五月份:
1、三—六年級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽。
2、一、二年級(jí)口算比賽。
3、二年級(jí)朗讀比賽。
六月份:
1、檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)情況。
2、六年級(jí)模擬考試。
4、一年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字比賽。
5、評(píng)選課改積極分子、優(yōu)秀教研組。
7、舉行期末考試,做好試后分析。
8、第四次常規(guī)調(diào)研。
七月份:
做好各項(xiàng)復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接期末考試。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)2
在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間,感慨頗多,剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,現(xiàn)在真的結(jié)束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生,舍不得那些指導(dǎo)老師,舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班**期間,有人說(shuō),做老師不當(dāng)班**的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得,實(shí)習(xí)完后,有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,所以班**是輪著來(lái)當(dāng)?shù)。不過(guò),在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始,班**吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班**。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),去和他們交流,過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。
實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始,我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),只是聽(tīng)課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,在要和他們交流之前,肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開(kāi)始工作了,對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比,看其是進(jìn)步還是退步,看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,就要和他們交流了。
通過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,就是基礎(chǔ)不太好,而且可能是普通班,各科成績(jī)都不怎么好,特別是英語(yǔ),班*均分也只有31分左右,而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí),雖說(shuō)是理科班,但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),所以才選擇理科的,其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水*比較低。
基礎(chǔ)差,要補(bǔ)的東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅(jiān)持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標(biāo),在老師的鼓動(dòng)下,更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)***挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生,沒(méi)辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過(guò),其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,和他們聊他們喜歡的東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,還**他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在**他們的時(shí)候也和他們做朋友,在給他們改周記的時(shí)候,給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來(lái),成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)***都只是三分鐘熱度,過(guò)后就沒(méi)什么了。過(guò)后,做班**都是和歡琪一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應(yīng)。每天**他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,我的班**工作也隨之結(jié)束了。
總之,希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班**期間,能幫上一個(gè)學(xué)生,我也知足,因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題,而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班**就要去了解學(xué)生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,不管在學(xué)**還是生活上,不僅要教他們知識(shí),更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨,特別是語(yǔ)文老師。
一、教學(xué)篇
。ㄒ唬、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
(二)課外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
3、教學(xué)理念和教學(xué)方式有了脫胎換骨的改變。
還記得第一次公開(kāi)課的時(shí)候有正副校長(zhǎng)、正副**等等十多位**和老師聽(tīng)我的課,我鎮(zhèn)定自如、落落大方的授課得到很高評(píng)價(jià)。但是,我知道自己每次講課之前,我需要把每一句話、每一個(gè)字清清楚楚的寫(xiě)在紙上,生怕在課上說(shuō)錯(cuò)話。因此,無(wú)形中導(dǎo)致了背教案這種現(xiàn)象,也很難改正這個(gè)缺點(diǎn)。直到期中考試之后,在和我的所有學(xué)生里分?jǐn)?shù)最低的一位學(xué)生進(jìn)行試卷分析時(shí),孩子說(shuō)了一句話“老師,您講的太難了,聽(tīng)不懂”,使我大徹大悟,給沉浸在所帶兩個(gè)班級(jí)期中成績(jī)排名為年級(jí)第一第二的驕傲感中的我當(dāng)頭一棒。我靜下心來(lái)徹徹底底的反思自己的教學(xué)方式,指導(dǎo)老師也說(shuō)過(guò),因?yàn)樗谡n的孩子年齡較小,加上第一次接觸生物,所以上課用語(yǔ)不能用“大學(xué)式”的過(guò)于專業(yè)語(yǔ)言,有些內(nèi)容要轉(zhuǎn)化為孩子們能接受的語(yǔ)言。我開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為,決定以后堅(jiān)決改變備課方式,不要那種說(shuō)完上一句想我下一句該怎么說(shuō)的“背誦式”教學(xué),而應(yīng)該先把所授知識(shí)理清一條思路,再用最通俗的專業(yè)語(yǔ)言給學(xué)生講明白,即“不要為了講而講,要為了讓學(xué)生明白而講明白”。我覺(jué)得這是最大的教學(xué)收獲,這將是我在以后的教學(xué)實(shí)踐中最受益終身的。
另外,由于經(jīng)常給別的老師代課,所以初一16個(gè)班都有教過(guò)。正因?yàn)槿绱,也發(fā)現(xiàn)這些班級(jí)的授課方式是截然不同的。有的班學(xué)生整體水*比較高,我就可以講快點(diǎn),多擴(kuò)充點(diǎn)課外知識(shí);有的班可能學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,這時(shí),我就會(huì)放慢講課的速度,上課多**,多落實(shí)。所以,我知道了“因材施教”這一原則,這也是我需要謹(jǐn)記的。
4、在課堂教學(xué)方面,努力從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái),貫徹落實(shí)新教學(xué)模式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的我,在實(shí)習(xí)前對(duì)于新教學(xué)理念的貫徹落實(shí)一直存在各種迷茫。通過(guò)自己真正的教學(xué),一點(diǎn)點(diǎn)解決遇到的各種問(wèn)題,使我從模仿“主體是學(xué)生”的模式開(kāi)始教學(xué),到最后試著真正掌握,我一步一個(gè)腳印走來(lái),真正理解了新教學(xué)理念的真正內(nèi)涵。金華中學(xué)提倡“337”教學(xué)模式,多次聽(tīng)了當(dāng)?shù)乩蠋煹墓_(kāi)課之后才懂得這所學(xué)校的教學(xué)理念的創(chuàng)新之處。在教學(xué)中我努力真正把課堂交給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生自主探索,合作交流,努力做到老師成為他們真正意義上的引導(dǎo)者,指路燈。這種模式的課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,還能培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,從學(xué)生的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),減少了課堂的.枯燥乏味,多了一份創(chuàng)新和活力。但這種模式老師的課堂設(shè)計(jì)非常重要,老師怎么設(shè)計(jì),學(xué)生基本就怎樣做。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),在課堂設(shè)計(jì)方面我有了很大的提高,如問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)題銜接,多**利用方面。在一次學(xué)校**的探究性實(shí)驗(yàn)錄課教學(xué)活動(dòng)中,自己從教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)施,準(zhǔn)備了整整一周,因此在探究性實(shí)驗(yàn)課方面,我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式也有了很大的提高。
總之,無(wú)論在教學(xué)還是生活中,我真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用心去和每一位學(xué)生相處,讓他們真正感受到老師的愛(ài)。用我的心照亮他們的內(nèi)心世界,讓他們喜歡課堂,喜歡學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)3
在臨床帶教過(guò)程中,貫徹理論與實(shí)際**的原則,我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性,還有的放矢開(kāi)展帶教培訓(xùn)計(jì)劃、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí),使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步。回顧本年度帶教工作,我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。
一、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、**力度不夠,帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教**不夠完善,**措施不得力。例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠,缺乏責(zé)任感,片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),害怕護(hù)生出了問(wèn)題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,只讓學(xué)生跑腿干雜活,不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期,認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,就放手讓其**操作,不再親自**指導(dǎo),從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏:由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,此外,由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在:如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī),夜班睡覺(jué),把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動(dòng)等等。
4、護(hù)生操作技術(shù)生硬,工作責(zé)任心較差 :由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強(qiáng)接受,也會(huì)引起患者不滿,易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,對(duì)患者的詢問(wèn)感到不耐煩。對(duì)自身要求不高,
5、護(hù)生理論知識(shí)薄弱:實(shí)習(xí)是護(hù)生過(guò)渡為稱職護(hù)生的必須階段,在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí),思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,**思考能力及觀察力還有待提高。
6:護(hù)生的法律意識(shí)薄弱:護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無(wú)關(guān),對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,說(shuō)話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過(guò)于自信,尤其是在實(shí)習(xí)后期,會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的**,擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,以致造成護(hù)理差錯(cuò),引起醫(yī)療糾紛。
二、我科針對(duì)以上問(wèn)題采取了相應(yīng)的措施
1、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,加強(qiáng)對(duì)帶教工作的**與管理,實(shí)行一對(duì)一的帶教。帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅(jiān)持一帶一,放手不放眼,在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護(hù)教育學(xué)生,使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛(ài)護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來(lái),我們堅(jiān)持了以實(shí)踐
為中心的方針,帶教中注重**式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問(wèn)、手做上下工夫,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng):臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,使護(hù)生不僅知其然,還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問(wèn)題,采用激勵(lì)式教學(xué)法,多鼓勵(lì)少批評(píng)。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系
我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,從護(hù)生入科開(kāi)始,科室便通過(guò)護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)人的`優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)經(jīng)常向老師**,在解答問(wèn)題的過(guò)程中,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實(shí)習(xí)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè),讓護(hù)生感覺(jué)既是老師又是朋友。
4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與
我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,按要求定期**護(hù)理教學(xué)查房,事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其按照新的護(hù)理查房模式開(kāi)展查房,改變過(guò)去搬書(shū)照念的習(xí)慣,有針對(duì)性的,制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)
程中,通過(guò)**、讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,實(shí)行以來(lái),發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力
首先,讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),并讓其了解護(hù)士的工作流程,明確每班工作任務(wù),脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法,多動(dòng)腦思考,靈活安排工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵(lì)和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規(guī)程后,再到實(shí)踐中應(yīng)用,做到了熟練,并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作,避免從一開(kāi)始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次,培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí)。
6、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。
**帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過(guò)程中始終堅(jiān)持尊重患者,維護(hù)患者的**,保護(hù)患者的隱私。**實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章**,指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,不能**進(jìn)行操作,避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò)。
20xx年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋(píng)、李昱婷等。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)4
在臨床帶教過(guò)程中,貫徹理論與實(shí)際**的原則,我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性,還有的放矢開(kāi)展帶教培訓(xùn)計(jì)劃、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí),使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步;仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ鳎铱七存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。
一、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、**力度不夠,帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教**不夠完善,**措施不得力。例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠,缺乏責(zé)任感,片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),害怕護(hù)生出了問(wèn)題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,只讓學(xué)生跑腿干雜活,不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期,認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,就放手讓其**操作,不再親自**指導(dǎo),從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,為醫(yī)療糾紛的'發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏:由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,此外,由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在:如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī),夜班睡覺(jué),把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動(dòng)等等。
4、護(hù)生操作技術(shù)生硬,工作責(zé)任心較差 :由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強(qiáng)接受,也會(huì)引起患者不滿,易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,對(duì)患者的詢問(wèn)感到不耐煩。對(duì)自身要求不高,
5、護(hù)生理論知識(shí)薄弱:實(shí)習(xí)是護(hù)生過(guò)渡為稱職護(hù)生的必須階段,在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí),思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,**思考能力及觀察力還有待提高。
6:護(hù)生的法律意識(shí)薄弱:護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無(wú)關(guān),對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,說(shuō)話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過(guò)于自信,尤其是在實(shí)習(xí)后期,會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的**,擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,以致造成護(hù)理差錯(cuò),引起醫(yī)療糾紛。
二、我科針對(duì)以上問(wèn)題采取了相應(yīng)的措施
1、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,加強(qiáng)對(duì)帶教工作的**與管理,實(shí)行一對(duì)一的帶教。帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅(jiān)持一帶一,放手不放眼,在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護(hù)教育學(xué)生,使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛(ài)護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來(lái),我們堅(jiān)持了以實(shí)踐
為中心的方針,帶教中注重**式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問(wèn)、手做上下工夫,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng):臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,使護(hù)生不僅知其然,還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問(wèn)題,采用激勵(lì)式教學(xué)法,多鼓勵(lì)少批評(píng)。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系
我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,從護(hù)生入科開(kāi)始,科室便通過(guò)護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)經(jīng)常向老師**,在解答問(wèn)題的過(guò)程中,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實(shí)習(xí)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè),讓護(hù)生感覺(jué)既是老師又是朋友。
4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與
我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,按要求定期**護(hù)理教學(xué)查房,事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其按照新的護(hù)理查房模式開(kāi)展查房,改變過(guò)去搬書(shū)照念的習(xí)慣,有針對(duì)性的,制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)
程中,通過(guò)**、讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,實(shí)行以來(lái),發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力
首先,讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),并讓其了解護(hù)士的工作流程,明確每班工作任務(wù),脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法,多動(dòng)腦思考,靈活安排工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵(lì)和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規(guī)程后,再到實(shí)踐中應(yīng)用,做到了熟練,并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作,避免從一開(kāi)始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次,培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí)。
6、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。
**帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過(guò)程中始終堅(jiān)持尊重患者,維護(hù)患者的**,保護(hù)患者的隱私。**實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章**,指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,不能**進(jìn)行操作,避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò)。
20xx年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋(píng)、李昱婷等。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)5
一、教學(xué)篇
(一)、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
(二)課外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的.課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)6
還記得來(lái)頂崗實(shí)習(xí)前,對(duì)青春、對(duì)教師職業(yè)許下的諾言:“擁抱吧,我的'頂崗實(shí)習(xí),我愿將我最赤誠(chéng)的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”,如今卻轉(zhuǎn)眼間要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)說(shuō)再見(jiàn)了。面對(duì)著曾經(jīng)的誓言,我想說(shuō)“我走過(guò),我努力,我無(wú)悔”。因?yàn)樵谶@里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。
備課技能。很榮幸,我被分到和一位很負(fù)責(zé)任的老師實(shí)習(xí)。初來(lái)南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué),王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我,讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書(shū),不敢有絲毫怠慢,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期完成了本學(xué)期備課。接著最主要的就是我對(duì)本書(shū)的課時(shí)備課。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到
(1)教師備課必須認(rèn)真研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施原則都有明確的闡述,認(rèn)真研讀此,有利于歷史教學(xué)的順利開(kāi)展,而且針對(duì)學(xué)生考試復(fù)習(xí)會(huì)有明確目的性。
(2)認(rèn)真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭,哪些知識(shí)對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),哪些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是易懂知識(shí);再者還要知道學(xué)生對(duì)何種事物感興趣,將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識(shí)相互銜接,做到吸引學(xué)生。
。3)合理使用多**。多**的使用要恰當(dāng),切忌將全部知識(shí)打在多**上,變成為學(xué)生“讀知識(shí)”。
導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生興趣。七年級(jí)的學(xué)生第一次全面了解*的歷史,而且好奇心強(qiáng),所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的采用多**圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問(wèn)題互動(dòng)法等等。“良好的開(kāi)端是成功的一半”,所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。
**技能。精彩的**再次喚起學(xué)生求知欲。我認(rèn)為**不僅包括教師**學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的**。需要注意的是
(1)教師**要注意條理性,而且對(duì)待不同的同學(xué)**難易程度要有差別,不應(yīng)該對(duì)成績(jī)相對(duì)靠后的學(xué)生**太難的題目,將其“一棍子打死”,也就是說(shuō)打擊學(xué)生的積極性。
。2)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,善于動(dòng)腦筋,教師應(yīng)該多問(wèn)一些“為什么”“怎么辦”。
。3)對(duì)于學(xué)生之間的**,在復(fù)習(xí)課小組之間知識(shí)競(jìng)答中非常有效。
講解技能。對(duì)于縣鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等,所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性尤為重要。在講解《君主**的強(qiáng)化》中我采用清朝人的辮子的演變導(dǎo)入本堂課,激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著引入清朝的歷史。層層深入本課。
課堂**技能。中學(xué)生好動(dòng),45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,那么他們就會(huì)很快分散***,為外界所影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法。
。1)剛開(kāi)始時(shí),教師要在本班級(jí)內(nèi)樹(shù)立威信,否則等學(xué)生對(duì)教師的新鮮期過(guò)后課堂上會(huì)擾亂課堂秩序,導(dǎo)致課堂無(wú)法正常進(jìn)行。
(2)集中學(xué)生***。一次課堂上正在進(jìn)行多**軟件安裝,但是學(xué)生馬上第一次月考,必須復(fù)習(xí)。所以我讓學(xué)生背對(duì)過(guò)來(lái)坐,我站到教室后邊**學(xué)生,學(xué)生一起回答,使整堂課有序進(jìn)行。
反思技能。每一課,每一單元過(guò)后都應(yīng)該有一個(gè)反思總結(jié),這樣會(huì)使我們的教學(xué)成長(zhǎng)更快。反思總結(jié)包括對(duì)教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語(yǔ)、課堂趣味性、課堂完整性等等,總結(jié)過(guò)去是對(duì)未來(lái)最大的進(jìn)步。
半年過(guò)程中我的各項(xiàng)教學(xué)技能得到極大的提高,感謝王老師對(duì)我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開(kāi)。最后仍以“我走過(guò),我努力,我無(wú)悔”。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)7
在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班**工作和教學(xué)工作。班**是班級(jí)工作的**者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班**又怎樣使自已的工作**階、上水*、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班**工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班**對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合**的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班**,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是四十七人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種**。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的**人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是**,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。
二、**開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體**教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校**的活動(dòng),班**和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練,班**與我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水*不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水*的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如,上體育課的注意事項(xiàng),交通安全,地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言,但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)**發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班**或班委或直接交流)。然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課,F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上備課,試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái),第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
**來(lái),我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)**的浪潮此起彼伏,各種對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問(wèn)題.也就是說(shuō),強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過(guò)程,強(qiáng)調(diào)了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過(guò)程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì)過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)**形式,它要求學(xué)生們?cè)谝恍┯?—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動(dòng),共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中,不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水*差距甚大,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話,那么管理上的困難將會(huì)拖延教師對(duì)學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí),學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,縮短了矯正時(shí)間,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示,在同伴輔導(dǎo)的過(guò)程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō),學(xué)習(xí)困難學(xué)生的進(jìn)步并不以**優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價(jià),相反,所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。
需要說(shuō)明的是,并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
二、減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對(duì)策
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
(二)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
(三)在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
(四)建立**的師生關(guān)系
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)8
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去**分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
我們來(lái)到張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的**及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333*方米,校舍建筑總面積4737*方米,校園綠化面積3800多*方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500*方米。這里共有教職工223人,教學(xué)班45個(gè),學(xué)生2612人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班**工作。
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為6份,上課課時(shí)為高二年級(jí)和高三年級(jí)共60課時(shí)2、班**工作:**四次主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生到張掖***校參觀民間****手工藝品和農(nóng)民書(shū)畫(huà)展
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎*凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班**給我一份名單,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“王老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,王老師。”這是出自一個(gè)高三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班**實(shí)習(xí)工作中,我**開(kāi)展了關(guān)于"高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問(wèn)題"的主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用**方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)****的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立*等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的**者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的*臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)**住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話,你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了!薄袄蠋熌阈σ恍β!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的`,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)9
20xx年10月8日至20xx年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了安順市第六中學(xué),開(kāi)始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今,六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示,F(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與同行一起分享:
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的**之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。 總得來(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是......總之,對(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧! 同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班**工作實(shí)習(xí)
在班**工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧?2)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,**到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班**孫老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操,下午**學(xué)生打掃衛(wèi)生,*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師---特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是---第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意!
實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)10
20xx年10月8日至20xx年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了安順市第六中學(xué),開(kāi)始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今,六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示。現(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與同行一起分享:
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的'***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的**之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。總得來(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是?傊,對(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班**工作實(shí)習(xí)
在班**工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸?)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,**到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班**孫老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操,下午**學(xué)生打掃衛(wèi)生,*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是———第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意!
實(shí)習(xí)生教學(xué)反思10篇(擴(kuò)展10)
——實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié) (薈萃20篇)
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)1
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去**分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
我們來(lái)到張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的**及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333*方米,校舍建筑總面積4737*方米,校園綠化面積3800多*方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500*方米。這里共有教職工223人,教學(xué)班45個(gè),學(xué)生2612人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班**工作。
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為6份,上課課時(shí)為高二年級(jí)和高三年級(jí)共60課時(shí)2、班**工作:**四次主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生到張掖***校參觀民間****手工藝品和農(nóng)民書(shū)畫(huà)展
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎*凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班**給我一份名單,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“王老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,王老師。”這是出自一個(gè)高三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班**實(shí)習(xí)工作中,我**開(kāi)展了關(guān)于"高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問(wèn)題"的主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用**方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)****的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立*等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的**者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的`*臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)**住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話,你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了!薄袄蠋熌阈σ恍β!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)2
20xx年10月8日至20xx年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了安順市第六中學(xué),開(kāi)始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今,六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示。現(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與同行一起分享:
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的`好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的**之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是?傊瑢(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班**工作實(shí)習(xí)
在班**工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸?)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,**到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班**孫老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操,下午**學(xué)生打掃衛(wèi)生,*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是———第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)3
在忙忙碌碌中我們實(shí)習(xí)生活也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。我學(xué)的是物流管理專業(yè),但是對(duì)于所要面對(duì)的工作還不是那么的清晰!必定要一下子從書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際工作,還是那么的沒(méi)譜!實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)記得第一次來(lái)上班的時(shí)候是三月八號(hào),對(duì)于所面對(duì)的一切都是那么的陌生!我們的物流公司會(huì)是一個(gè)什么樣的公司呢?我會(huì)被安排在什么樣的部門(mén)呢?
在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將近段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、所在班級(jí)概況及保教工作
我班上有名幼兒,男生有人,女生有;年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好,家長(zhǎng)也比較滿意。在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí),有些小朋友自理能力比較差,吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就出納實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食——自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì),盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。他們開(kāi)心我也就開(kāi)心,孩子的笑容,家長(zhǎng)的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的'呀!
二、教學(xué)與常規(guī)教育:
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友,*時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛(ài)和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣,每天跳來(lái)跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)**慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我*時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在*時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正**空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心!
三、在教育小朋友的過(guò)程中。
我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如家訪,,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)多溝通,我會(huì)把家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)記住并完善的解答,同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè),相信,這段珍貴的實(shí)習(xí)生活,將會(huì)永久保存在我的心中!幼兒教育事業(yè)真的很偉大,我愛(ài)我的選擇!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)4
進(jìn)入學(xué)校,從一名學(xué)生變成一名教學(xué)生的老師,我也是有些不太適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,不過(guò)經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的這段日子,我也是有了很多的改變,自己也是變得更加的成熟,對(duì)于教學(xué)方面也是有了一些自己的想法,工作也是認(rèn)真做好,有一些小小的成就,我也是對(duì)于在實(shí)習(xí)期自己的一個(gè)教學(xué)工作來(lái)總結(jié)下。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,我其實(shí)也是擔(dān)心,我是否能教好學(xué)生,自己能不能做一名優(yōu)秀的老師,但是真的實(shí)習(xí)之后,才發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心有些是沒(méi)必要的,并不是一開(kāi)始,我就開(kāi)始上課,而是先聽(tīng)課,跟著老師去課堂上,看老師是怎么講的,我也是做好筆記,下課之后,老師也是和我聊很多,讓我知道該如何的去備課,如何的去課堂上表現(xiàn),老師也是給予了我一個(gè)要求,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),去把課備好,去準(zhǔn)備一堂課,我清楚這是我第一次站在講臺(tái)上,所以也是格外的努力,不斷的調(diào)整,根據(jù)老師的講課,我也是自己在腦海之中模擬該如何的上課更好一些,漸漸的我也是把課備好,得到老師的認(rèn)可,第一堂課上的時(shí)候,我很緊張,但是同學(xué)們也是熟悉了我這個(gè)實(shí)習(xí)生,對(duì)于我也是予以了很多的**,課堂的氛圍也是很活躍,并不會(huì)由于我講課有些磕磕絆絆而冷場(chǎng),老師和學(xué)生的鼓勵(lì),也是讓我邁出了第一步。
在后續(xù)的課堂上,我也是變得越來(lái)越熟練,而且學(xué)生們也是很配合,讓我的課堂變得更好,在教學(xué)上,我也是不斷的汲取老師的經(jīng)驗(yàn),去運(yùn)用,從開(kāi)始的不成熟,到而今能從容的做好教學(xué)工作,我也是看到自己的進(jìn)步,并且得到同事和學(xué)生們的認(rèn)可,我也是感到自己的付出是值得的,學(xué)生的身份和老師的一個(gè)身份的確很不一樣,雖然我自己剛做老師不久,但是我也是感受到,學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望,讓我更加的感受到自身的責(zé)任是很重的,以前我也是羨慕老師的工作,而今真的來(lái)做,也是清楚,這份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)必須要有,而且我也是真的愿意一直做老師的工作,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),也是讓我更加的體會(huì)到做老師的辛苦,但是這份辛苦我確是樂(lè)意的.,而且也是想做得更好。
當(dāng)然我也是有一些不足,要繼續(xù)的去提升,改變,特別是我的經(jīng)驗(yàn)也是要繼續(xù)的去積累,去讓自己的課堂更加的活躍,更能從容的把學(xué)生們教好,讓自己有更大的收獲,實(shí)習(xí)的結(jié)束,并不意味著工作的結(jié)束,反而是新的開(kāi)始,我要繼續(xù)的去前行。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)5
在臨床帶教過(guò)程中,貫徹理論與實(shí)際**的原則,我科不僅注重培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力、鼓勵(lì)發(fā)揮護(hù)生工作積極主動(dòng)性,還有的放矢開(kāi)展帶教培訓(xùn)計(jì)劃、培養(yǎng)護(hù)生敏銳的觀察力與創(chuàng)新思維,保證護(hù)生們順利安全的進(jìn)行實(shí)習(xí),使護(hù)生在我科高質(zhì)量完成實(shí)習(xí),并且在全體帶教老師與其他護(hù)士的共同努力下,帶教工作取得了一定的成績(jī)與進(jìn)步;仡櫛灸甓葞Ы坦ぷ,我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進(jìn)。
一、我科在帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題
1、**力度不夠,帶教老師責(zé)任心不強(qiáng)臨床帶教**不夠完善,**措施不得力。例如個(gè)別老師帶教意識(shí)淡漠,缺乏責(zé)任感,片面認(rèn)為帶教是一種負(fù)擔(dān),害怕護(hù)生出了問(wèn)題要老師負(fù)責(zé)。個(gè)別不重視帶教工作,只讓學(xué)生跑腿干雜活,不教予知識(shí);而有的帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)后期,認(rèn)為護(hù)生有了一定的操作能力,就放手讓其**操作,不再親自**指導(dǎo),從而增加了差錯(cuò)發(fā)生率,為醫(yī)療糾紛的發(fā)生埋下了隱患。
2、帶教老師經(jīng)驗(yàn)缺乏:由于實(shí)習(xí)護(hù)生與帶教老師之間存在年齡差距,導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護(hù)生的心理狀況,此外,由于對(duì)教育心理學(xué)了解不夠,其教學(xué)方法、方式死板,很難激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、帶教老師自身職業(yè)素質(zhì)不足:臨床帶教老師職業(yè)素質(zhì)不足主要體現(xiàn)在:如上班時(shí)和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機(jī),夜班睡覺(jué),把護(hù)生當(dāng)勞動(dòng)力,使喚他們做這做那,自己卻坐著不動(dòng)等等。
4、護(hù)生操作技術(shù)生硬,工作責(zé)任心較差 :由于護(hù)生的護(hù)理操作技術(shù)生硬、不熟練,讓患者難以接受,即使勉強(qiáng)接受,也會(huì)引起患者不滿,易引起醫(yī)療糾紛。部分護(hù)生責(zé)任心、耐心較差,對(duì)患者的詢問(wèn)感到不耐煩。對(duì)自身要求不高,
5、護(hù)生理論知識(shí)薄弱:實(shí)習(xí)是護(hù)生過(guò)渡為稱職護(hù)生的必須階段,在實(shí)習(xí)過(guò)程中不能很好的運(yùn)用理論知識(shí),思維還處于在學(xué)校時(shí)期的幼稚期,**思考能力及觀察力還有待提高。
6:護(hù)生的法律意識(shí)薄弱:護(hù)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí),對(duì)醫(yī)療護(hù)理所面臨的一些法律問(wèn)題知之甚少,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯(cuò)有帶教老師頂著與己無(wú)關(guān),對(duì)自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實(shí)習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系,不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作,說(shuō)話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),容易引起醫(yī)療糾紛。還有些護(hù)生過(guò)于自信,尤其是在實(shí)習(xí)后期,會(huì)出現(xiàn)脫離帶教老師的**,擅自執(zhí)行醫(yī)囑的現(xiàn)象,以致造成護(hù)理差錯(cuò),引起醫(yī)療糾紛。
二、我科針對(duì)以上問(wèn)題采取了相應(yīng)的措施
1、增強(qiáng)帶教意識(shí)與責(zé)任心,加強(qiáng)對(duì)帶教工作的**與管理,實(shí)行一對(duì)一的帶教。帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅(jiān)持一帶一,放手不放眼,在臨床護(hù)理教學(xué)中能突出重點(diǎn),講清難點(diǎn),并能將護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)傳授給護(hù)生,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、關(guān)心體貼的態(tài)度愛(ài)護(hù)教育學(xué)生,使護(hù)生在獲取知識(shí)的同時(shí)得到愛(ài)護(hù)、尊重和理解。采取多種帶教方法,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合 多年來(lái),我們堅(jiān)持了以實(shí)踐
為中心的方針,帶教中注重**式為主,灌輸式為輔;示范性為主,理論為輔,帶教老師盡量多引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在眼看、口問(wèn)、手做上下工夫,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力。
2、不斷完善自身的教學(xué)素養(yǎng):臨床帶教老師應(yīng)積極參加各種帶教培訓(xùn),學(xué)會(huì)主動(dòng)摸索、改進(jìn)教學(xué)方法。要抓住護(hù)生的心理特點(diǎn)和心理狀態(tài),因人施教,靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結(jié)合,使護(hù)生不僅知其然,還要知其所以然。同時(shí)注意把多種教學(xué)方法相結(jié)合,多為護(hù)生創(chuàng)造合適的臨床操作機(jī)會(huì)。要及時(shí)準(zhǔn)確回答他們的問(wèn)題,采用激勵(lì)式教學(xué)法,多鼓勵(lì)少批評(píng)。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,以達(dá)到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。
3、師生雙方建立互相信任、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系
我科改變傳統(tǒng)的“護(hù)生是護(hù)士的附屬品”的觀念,從護(hù)生入科開(kāi)始,科室便通過(guò)護(hù)生基本情況和個(gè)性特點(diǎn),針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,鼓勵(lì)護(hù)生展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處,讓其在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)得到充分發(fā)揮。并調(diào)動(dòng)護(hù)生主觀能動(dòng)性,鼓勵(lì)經(jīng)常向老師**,在解答問(wèn)題的過(guò)程中,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。且關(guān)心護(hù)生的生活狀況及心理狀態(tài),分享其實(shí)習(xí)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè),讓護(hù)生感覺(jué)既是老師又是朋友。
4、重視護(hù)理教學(xué)查房、鼓勵(lì)護(hù)生積極參與
我科能嚴(yán)格按護(hù)理部的教學(xué)要求及認(rèn)真執(zhí)行科室教學(xué)計(jì)劃,按要求定期**護(hù)理教學(xué)查房,事先安排護(hù)生對(duì)查房病種相關(guān)知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其按照新的護(hù)理查房模式開(kāi)展查房,改變過(guò)去搬書(shū)照念的習(xí)慣,有針對(duì)性的,制定切實(shí)可行的護(hù)理措施,老師在整個(gè)教學(xué)查房過(guò)
程中,通過(guò)**、讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)等方式引導(dǎo)護(hù)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,實(shí)行以來(lái),發(fā)現(xiàn)比以往老師“填鴨式”的一味講解效果明顯。
5、提高護(hù)生工作條理性及動(dòng)手能力
首先,讓其在實(shí)習(xí)前階段制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,有目標(biāo)的去學(xué)習(xí),并讓其了解護(hù)士的工作流程,明確每班工作任務(wù),脫離一味聽(tīng)從帶教老師安排的呆板學(xué)習(xí)方法,多動(dòng)腦思考,靈活安排工作任務(wù),提高工作效率及條理性;其次,培養(yǎng)護(hù)生動(dòng)手能力,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。開(kāi)始時(shí)作為帶教老師將一些復(fù)雜的操作技術(shù)分成簡(jiǎn)單容易的操作程序,以促進(jìn)記憶和操作,并給予鼓勵(lì)和肯定,使學(xué)生愿意學(xué)、有興趣學(xué),逐步熟悉操作規(guī)程后,再到實(shí)踐中應(yīng)用,做到了熟練,并指導(dǎo)她們按正規(guī)操作流程進(jìn)行操作,避免從一開(kāi)始就養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣;再次,培養(yǎng)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,隨時(shí)指出工作中的不足之處及惡習(xí)。
6、加強(qiáng)帶教老師和實(shí)習(xí)護(hù)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。
**帶教老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),及時(shí)查找在護(hù)理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的隱患,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。帶教過(guò)程中始終堅(jiān)持尊重患者,維護(hù)患者的**,保護(hù)患者的隱私。**實(shí)習(xí)護(hù)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的`法律法規(guī)知識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章**,指導(dǎo)護(hù)生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍,要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對(duì)病人實(shí)施護(hù)理,不能**進(jìn)行操作,避免出現(xiàn)糾紛和差錯(cuò)。
20xx年在我科實(shí)習(xí)較突出的實(shí)習(xí)生:何蒙蒙、左群峰、劉盼盼、銀立姿、佘穎穎、劉雨、肖絲絲、海彬彬、康紅蘋(píng)、李昱婷等。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)6
為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量,把工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,提高教師的授課水*及自身素質(zhì),在此根據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程**為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育**,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,研究探索教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),特制定如下教學(xué)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃:
一、理論學(xué)習(xí),明確實(shí)習(xí)方向。
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實(shí)習(xí)全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代,知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn),思路才會(huì)更清,行動(dòng)才會(huì)更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)中,滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常主動(dòng)與同事交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記,一篇案例設(shè)計(jì)。同時(shí)一邊實(shí)習(xí),一邊開(kāi)展農(nóng)村教育社會(huì)**研究,實(shí)習(xí)結(jié)束,寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。
二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。
1、注重教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是教師教學(xué)的靈魂和生命線。做為一名教師必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),憂患意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí),努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)科的階段性調(diào)研工作,查找分析存在問(wèn)題,制定解決措施,力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無(wú)權(quán)變更,在實(shí)習(xí)期間,我將嚴(yán)格按學(xué)校安排的課程表上好課。
3、自我對(duì)照,切實(shí)落實(shí)常規(guī),有效地改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)水*與質(zhì)量。按照學(xué)!巴崎T(mén)聽(tīng)課,翻本檢查”工作**,繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查**。
4、積極參加學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,教師成長(zhǎng)成材的搖籃。在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真按照學(xué)校教研組擬定的工作計(jì)劃。按教研規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動(dòng),在“實(shí)”與“新”上做文章,提高教研活動(dòng)的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,主動(dòng)與其他教師合作、交流、共享教研成果,力爭(zhēng)創(chuàng)造自己的特色,及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失。
5、抓好備課。做到有計(jì)劃、有安排,定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。針對(duì)班級(jí)實(shí)際,著力提高備課質(zhì)量,并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整,課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
6、注意課后復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)和學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握情況,分析自己在教學(xué)中不足,采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合**,注重激勵(lì)**,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)等形式,以查檢驗(yàn)自己的教學(xué)水*和**。
三、加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。
1、積極參加老教師示范課活動(dòng),讓自己在這樣的活動(dòng)中借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,使自己迅速成長(zhǎng)。
2、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度,切實(shí)提高教育實(shí)踐水*。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。實(shí)習(xí)期間,爭(zhēng)取利用遠(yuǎn)程教育資源上1—2節(jié)課。
3、積極參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),采取更加有力的措施,著力把自己造就成為一名優(yōu)秀教師。
四、采取的教學(xué)措施。
1、上期,我校開(kāi)展青年教師賽課,一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出,一部分教師迅速成長(zhǎng)。本期,我校將進(jìn)行中老教師示范課,讓教師們?cè)谶@樣的活動(dòng)中相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格
2、鼓勵(lì)、**教師參加**進(jìn)修,**教師參加繼續(xù)教育,切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水*。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn),重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。本期,要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課,由張老師全作好記載。
3、積極鼓勵(lì)教師參加各種評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),采取更加有力的措施,著力造就優(yōu)秀教師。
4、繼續(xù)**校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評(píng)優(yōu)活動(dòng),促使青年教師快速成長(zhǎng)。
教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則,教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班,檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí),使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
二月份:
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。
2、選好班**。
3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,制定教研組工作計(jì)劃。
4、各科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
5、召開(kāi)綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會(huì)議,制定綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。
三月份:
1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
2、召開(kāi)英語(yǔ)教師研討會(huì),討論提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。
3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則。
4、校新課程教材培訓(xùn)。(一、二年級(jí)數(shù)學(xué))
5、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議。
6、課題組制定課題實(shí)施計(jì)劃。
四月份:
1、學(xué)科期中調(diào)研測(cè)試。
2、征集、評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。
3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)。
6、第三次常規(guī)調(diào)研。
五月份:
1、三—六年級(jí)慶“六一”作文競(jìng)賽。
2、一、二年級(jí)口算比賽。
3、二年級(jí)朗讀比賽。
六月份:
1、檢查各教研組落實(shí)教研活動(dòng)情況。
2、六年級(jí)模擬考試。
4、一年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字比賽。
5、評(píng)選課改積極分子、優(yōu)秀教研組。
7、舉行期末考試,做好試后分析。
8、第四次常規(guī)調(diào)研。
七月份:
做好各項(xiàng)復(fù)習(xí),準(zhǔn)備迎接期末考試。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)7
在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,我的工作分成了三個(gè)部分:班**,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考
一、教學(xué)管理理念
在,從**階層到一位普通的科任老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程**的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,各種**。每個(gè)班**都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的**,自然這里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,班**對(duì)他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者!边@樣一句簡(jiǎn)單的話,讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間,工作報(bào)告借著錄課的機(jī)會(huì),我聽(tīng)了很多的市級(jí),校級(jí)的公開(kāi)棵,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)**正在悄然進(jìn)行,有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應(yīng)著多**教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股**的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上面,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。
在班**工作上,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶***的。實(shí)習(xí)期間,班**李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言談中,看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想:一個(gè)好的班**不應(yīng)只是從學(xué)**給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。
教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在**6節(jié)課后,我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水*,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),論文參考一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
電教組工作,與其說(shuō)在這里工作,不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作。一個(gè)月來(lái),參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,錄像,編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗(yàn),我會(huì)更加容易上手,也能更好地把握工作。
實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過(guò)程中,我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我相信,這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)8
20xx年10月8日至20xx年11月14日,懷著期盼和喜悅的心情,我來(lái)到了安順市第六中學(xué),開(kāi)始了我為期六周的教育實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊張而忙碌,但充實(shí)而快樂(lè),盡管每天早出晚歸,時(shí)刻為教學(xué)和帶班費(fèi)盡心思,卻初次品嘗到了作為一名語(yǔ)文教師的快樂(lè)。不管是隊(duì)友們的課還是指導(dǎo)老師的課,都讓我留下了深刻的印象,學(xué)會(huì)很多實(shí)際的技巧和方法。語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)老師楊汀老師是一位有耐心和經(jīng)驗(yàn)的老師,她教會(huì)我很多書(shū)本上學(xué)不到的東西:在語(yǔ)文教學(xué)中付出的努力、當(dāng)中的感慨得失,是難以一一道出的;只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì),這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆寶貴的財(cái)富。
如今,六周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在自己的努力下,在指導(dǎo)老師的幫助下,在隊(duì)友們的協(xié)助下,我很順利地完成了所有的教學(xué)任務(wù),這是我過(guò)得最充實(shí)、最辛苦的也是最有成就感和挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——反饋的過(guò)程中,我體驗(yàn)到作為一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,更懂得了如何與搭檔合作,怎樣在備課中相互鼓勵(lì)、**和協(xié)助,將對(duì)我以后的工作有著重要影響和啟示。現(xiàn)在,且把這一個(gè)多月的教學(xué)感受與心得記錄下來(lái),希望與同行一起分享:
一、教學(xué)工作
安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的***和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的**之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和*民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是?傊,對(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
二、班**工作實(shí)習(xí)
在班**工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У囊彩瞧撸?)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí),班上有38位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,**到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃,交由原班**孫老師審批。接下來(lái),我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節(jié)課后**學(xué)生**做廣播操,下午**學(xué)生打掃衛(wèi)生,*時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。教師節(jié)期間,我在班**孫老師的指導(dǎo)**以及學(xué)生的.積極配合下,籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)***不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jī)很不理想,紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班**也跟我說(shuō)過(guò)。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,不能以惡制惡。所以,在*時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,*時(shí)有空我就多和他們交流,對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,作業(yè)也很認(rèn)真,兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,對(duì)我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是———第一次真好!
在此,對(duì)帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班**孫老師以及安順六中所有**和幫住我的老師、**表示衷心的感謝和崇高的致意!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)9
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去**分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲。”
我們來(lái)到張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的**及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333*方米,校舍建筑總面積4737*方米,校園綠化面積3800多*方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500*方米。這里共有教職工223人,教學(xué)班45個(gè),學(xué)生2612人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班**工作。
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為6份,上課課時(shí)為高二年級(jí)和高三年級(jí)共60課時(shí)2、班**工作:**四次主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生到張掖***校參觀民間****手工藝品和農(nóng)民書(shū)畫(huà)展
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎*凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班**給我一份名單,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“王老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的'猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,王老師!边@是出自一個(gè)高三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班**實(shí)習(xí)工作中,我**開(kāi)展了關(guān)于"高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問(wèn)題"的主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用**方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)****的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立*等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的**者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的*臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)**住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話,你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了!薄袄蠋熌阈σ恍β!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)10
進(jìn)入學(xué)校,從一名學(xué)生變成一名教學(xué)生的老師,我也是有些不太適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,不過(guò)經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的這段日子,我也是有了很多的改變,自己也是變得更加的成熟,對(duì)于教學(xué)方面也是有了一些自己的想法,工作也是認(rèn)真做好,有一些小小的成就,我也是對(duì)于在實(shí)習(xí)期自己的一個(gè)教學(xué)工作來(lái)總結(jié)下。
剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,我其實(shí)也是擔(dān)心,我是否能教好學(xué)生,自己能不能做一名優(yōu)秀的老師,但是真的實(shí)習(xí)之后,才發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心有些是沒(méi)必要的,并不是一開(kāi)始,我就開(kāi)始上課,而是先聽(tīng)課,跟著老師去課堂上,看老師是怎么講的,我也是做好筆記,下課之后,老師也是和我聊很多,讓我知道該如何的去備課,如何的去課堂上表現(xiàn),老師也是給予了我一個(gè)要求,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),去把課備好,去準(zhǔn)備一堂課,我清楚這是我第一次站在講臺(tái)上,所以也是格外的努力,不斷的調(diào)整,根據(jù)老師的講課,我也是自己在腦海之中模擬該如何的上課更好一些,漸漸的我也是把課備好,得到老師的認(rèn)可,第一堂課上的時(shí)候,我很緊張,但是同學(xué)們也是熟悉了我這個(gè)實(shí)習(xí)生,對(duì)于我也是予以了很多的**,課堂的氛圍也是很活躍,并不會(huì)由于我講課有些磕磕絆絆而冷場(chǎng),老師和學(xué)生的鼓勵(lì),也是讓我邁出了第一步。
在后續(xù)的課堂上,我也是變得越來(lái)越熟練,而且學(xué)生們也是很配合,讓我的課堂變得更好,在教學(xué)上,我也是不斷的汲取老師的經(jīng)驗(yàn),去運(yùn)用,從開(kāi)始的不成熟,到而今能從容的做好教學(xué)工作,我也是看到自己的進(jìn)步,并且得到同事和學(xué)生們的認(rèn)可,我也是感到自己的付出是值得的,學(xué)生的身份和老師的一個(gè)身份的確很不一樣,雖然我自己剛做老師不久,但是我也是感受到,學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的`渴望,讓我更加的感受到自身的責(zé)任是很重的,以前我也是羨慕老師的工作,而今真的來(lái)做,也是清楚,這份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)必須要有,而且我也是真的愿意一直做老師的工作,經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),也是讓我更加的體會(huì)到做老師的辛苦,但是這份辛苦我確是樂(lè)意的,而且也是想做得更好。
當(dāng)然我也是有一些不足,要繼續(xù)的去提升,改變,特別是我的經(jīng)驗(yàn)也是要繼續(xù)的去積累,去讓自己的課堂更加的活躍,更能從容的把學(xué)生們教好,讓自己有更大的收獲,實(shí)習(xí)的結(jié)束,并不意味著工作的結(jié)束,反而是新的開(kāi)始,我要繼續(xù)的去前行。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)11
一、教學(xué)篇
(一)、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
(二)課外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的.各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)12
還記得來(lái)頂崗實(shí)習(xí)前,對(duì)青春、對(duì)教師職業(yè)許下的諾言:“擁抱吧,我的頂崗實(shí)習(xí),我愿將我最赤誠(chéng)的心播撒在這片家鄉(xiāng)的土地”,如今卻轉(zhuǎn)眼間要對(duì)頂崗實(shí)習(xí)說(shuō)再見(jiàn)了。面對(duì)著曾經(jīng)的誓言,我想說(shuō)“我走過(guò),我努力,我無(wú)悔”。因?yàn)樵谶@里我的課堂教學(xué)技能得到不斷的提升。
備課技能。很榮幸,我被分到和一位很負(fù)責(zé)任的老師實(shí)習(xí)。初來(lái)南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué),王老師就講本學(xué)期的全部備課教案給我,讓我從整體結(jié)構(gòu)把握本書(shū),不敢有絲毫怠慢,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期完成了本學(xué)期備課。接著最主要的就是我對(duì)本書(shū)的課時(shí)備課。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到
。1)教師備課必須認(rèn)真研讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷史課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施原則都有明確的闡述,認(rèn)真研讀此,有利于歷史教學(xué)的順利開(kāi)展,而且針對(duì)學(xué)生考試復(fù)習(xí)會(huì)有明確目的性。
。2)認(rèn)真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭,哪些知識(shí)對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),哪些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是易懂知識(shí);再者還要知道學(xué)生對(duì)何種事物感興趣,將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識(shí)相互銜接,做到吸引學(xué)生。
。3)合理使用多**。多**的使用要恰當(dāng),切忌將全部知識(shí)打在多**上,變成為學(xué)生“讀知識(shí)”。
導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生興趣。七年級(jí)的學(xué)生第一次全面了解*的歷史,而且好奇心強(qiáng),所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的采用多**圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問(wèn)題互動(dòng)法等等!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。
**技能。精彩的**再次喚起學(xué)生求知欲。我認(rèn)為**不僅包括教師**學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的**。需要注意的是
(1)教師**要注意條理性,而且對(duì)待不同的`同學(xué)**難易程度要有差別,不應(yīng)該對(duì)成績(jī)相對(duì)靠后的學(xué)生**太難的題目,將其“一棍子打死”,也就是說(shuō)打擊學(xué)生的積極性。
。2)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,善于動(dòng)腦筋,教師應(yīng)該多問(wèn)一些“為什么”“怎么辦”。
。3)對(duì)于學(xué)生之間的**,在復(fù)習(xí)課小組之間知識(shí)競(jìng)答中非常有效。
講解技能。對(duì)于縣鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、閱讀課外讀物較少等,所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性尤為重要。在講解《君主**的強(qiáng)化》中我采用清朝人的辮子的演變導(dǎo)入本堂課,激發(fā)學(xué)生的興趣。緊接著引入清朝的歷史。層層深入本課。
課堂**技能。中學(xué)生好動(dòng),45分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,那么他們就會(huì)很快分散***,為外界所影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法。
。1)剛開(kāi)始時(shí),教師要在本班級(jí)內(nèi)樹(shù)立威信,否則等學(xué)生對(duì)教師的新鮮期過(guò)后課堂上會(huì)擾亂課堂秩序,導(dǎo)致課堂無(wú)法正常進(jìn)行。
。2)集中學(xué)生***。一次課堂上正在進(jìn)行多**軟件安裝,但是學(xué)生馬上第一次月考,必須復(fù)習(xí)。所以我讓學(xué)生背對(duì)過(guò)來(lái)坐,我站到教室后邊**學(xué)生,學(xué)生一起回答,使整堂課有序進(jìn)行。
反思技能。每一課,每一單元過(guò)后都應(yīng)該有一個(gè)反思總結(jié),這樣會(huì)使我們的教學(xué)成長(zhǎng)更快。反思總結(jié)包括對(duì)教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語(yǔ)、課堂趣味性、課堂完整性等等,總結(jié)過(guò)去是對(duì)未來(lái)最大的進(jìn)步。
半年過(guò)程中我的各項(xiàng)教學(xué)技能得到極大的提高,感謝王老師對(duì)我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開(kāi)。最后仍以“我走過(guò),我努力,我無(wú)悔”。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)13
在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間,感慨頗多,剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,現(xiàn)在真的結(jié)束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生,舍不得那些指導(dǎo)老師,舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班**期間,有人說(shuō),做老師不當(dāng)班**的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得,實(shí)習(xí)完后,有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,所以班**是輪著來(lái)當(dāng)?shù)摹2贿^(guò),在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始,班**吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班**。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),去和他們交流,過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。
實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始,我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),只是聽(tīng)課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,在要和他們交流之前,肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開(kāi)始工作了,對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比,看其是進(jìn)步還是退步,看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,就要和他們交流了。
通過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,就是基礎(chǔ)不太好,而且可能是普通班,各科成績(jī)都不怎么好,特別是英語(yǔ),班*均分也只有31分左右,而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí),雖說(shuō)是理科班,但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),所以才選擇理科的,其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水*比較低。
基礎(chǔ)差,要補(bǔ)的東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅(jiān)持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標(biāo),在老師的鼓動(dòng)下,更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)***挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生,沒(méi)辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過(guò),其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,和他們聊他們喜歡的東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,還**他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在**他們的時(shí)候也和他們做朋友,在給他們改周記的時(shí)候,給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來(lái),成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)***都只是三分鐘熱度,過(guò)后就沒(méi)什么了。過(guò)后,做班**都是和歡琪一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應(yīng)。每天**他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,我的班**工作也隨之結(jié)束了。
總之,希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班**期間,能幫上一個(gè)學(xué)生,我也知足,因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題,而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班**就要去了解學(xué)生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,不管在學(xué)**還是生活上,不僅要教他們知識(shí),更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨拢貏e是語(yǔ)文老師。
一、教學(xué)篇
。ㄒ唬⒄n上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
(二)課外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的`記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
3、教學(xué)理念和教學(xué)方式有了脫胎換骨的改變。
還記得第一次公開(kāi)課的時(shí)候有正副校長(zhǎng)、正副**等等十多位**和老師聽(tīng)我的課,我鎮(zhèn)定自如、落落大方的授課得到很高評(píng)價(jià)。但是,我知道自己每次講課之前,我需要把每一句話、每一個(gè)字清清楚楚的寫(xiě)在紙上,生怕在課上說(shuō)錯(cuò)話。因此,無(wú)形中導(dǎo)致了背教案這種現(xiàn)象,也很難改正這個(gè)缺點(diǎn)。直到期中考試之后,在和我的所有學(xué)生里分?jǐn)?shù)最低的一位學(xué)生進(jìn)行試卷分析時(shí),孩子說(shuō)了一句話“老師,您講的太難了,聽(tīng)不懂”,使我大徹大悟,給沉浸在所帶兩個(gè)班級(jí)期中成績(jī)排名為年級(jí)第一第二的驕傲感中的我當(dāng)頭一棒。我靜下心來(lái)徹徹底底的反思自己的教學(xué)方式,指導(dǎo)老師也說(shuō)過(guò),因?yàn)樗谡n的孩子年齡較小,加上第一次接觸生物,所以上課用語(yǔ)不能用“大學(xué)式”的過(guò)于專業(yè)語(yǔ)言,有些內(nèi)容要轉(zhuǎn)化為孩子們能接受的語(yǔ)言。我開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為,決定以后堅(jiān)決改變備課方式,不要那種說(shuō)完上一句想我下一句該怎么說(shuō)的“背誦式”教學(xué),而應(yīng)該先把所授知識(shí)理清一條思路,再用最通俗的專業(yè)語(yǔ)言給學(xué)生講明白,即“不要為了講而講,要為了讓學(xué)生明白而講明白”。我覺(jué)得這是最大的教學(xué)收獲,這將是我在以后的教學(xué)實(shí)踐中最受益終身的。
另外,由于經(jīng)常給別的老師代課,所以初一16個(gè)班都有教過(guò)。正因?yàn)槿绱,也發(fā)現(xiàn)這些班級(jí)的授課方式是截然不同的。有的班學(xué)生整體水*比較高,我就可以講快點(diǎn),多擴(kuò)充點(diǎn)課外知識(shí);有的班可能學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,這時(shí),我就會(huì)放慢講課的速度,上課多**,多落實(shí)。所以,我知道了“因材施教”這一原則,這也是我需要謹(jǐn)記的。
4、在課堂教學(xué)方面,努力從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái),貫徹落實(shí)新教學(xué)模式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的我,在實(shí)習(xí)前對(duì)于新教學(xué)理念的貫徹落實(shí)一直存在各種迷茫。通過(guò)自己真正的教學(xué),一點(diǎn)點(diǎn)解決遇到的各種問(wèn)題,使我從模仿“主體是學(xué)生”的模式開(kāi)始教學(xué),到最后試著真正掌握,我一步一個(gè)腳印走來(lái),真正理解了新教學(xué)理念的真正內(nèi)涵。金華中學(xué)提倡“337”教學(xué)模式,多次聽(tīng)了當(dāng)?shù)乩蠋煹墓_(kāi)課之后才懂得這所學(xué)校的教學(xué)理念的創(chuàng)新之處。在教學(xué)中我努力真正把課堂交給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生自主探索,合作交流,努力做到老師成為他們真正意義上的引導(dǎo)者,指路燈。這種模式的課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,還能培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,從學(xué)生的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),減少了課堂的枯燥乏味,多了一份創(chuàng)新和活力。但這種模式老師的課堂設(shè)計(jì)非常重要,老師怎么設(shè)計(jì),學(xué)生基本就怎樣做。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),在課堂設(shè)計(jì)方面我有了很大的提高,如問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)題銜接,多**利用方面。在一次學(xué)校**的探究性實(shí)驗(yàn)錄課教學(xué)活動(dòng)中,自己從教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)施,準(zhǔn)備了整整一周,因此在探究性實(shí)驗(yàn)課方面,我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式也有了很大的提高。
總之,無(wú)論在教學(xué)還是生活中,我真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用心去和每一位學(xué)生相處,讓他們真正感受到老師的愛(ài)。用我的心照亮他們的內(nèi)心世界,讓他們喜歡課堂,喜歡學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)14
教育實(shí)習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實(shí)際,強(qiáng)化自身職業(yè)化能力培養(yǎng)的最佳途徑,實(shí)習(xí)準(zhǔn)備充分與否,直接關(guān)系到實(shí)習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)能力提高的層次水*,因此,從動(dòng)員大會(huì)開(kāi)始,我對(duì)實(shí)習(xí)充滿期待,暑假兩個(gè)月,我積極做好教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將各方面的準(zhǔn)備情況介紹如下:
一、備課
備課有三備:備教材、備教具、備學(xué)生。
得知實(shí)習(xí)學(xué)校安排我們到高一年級(jí)后,我就開(kāi)始研讀思想**必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的教材,結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求,對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,并回顧上學(xué)期《中學(xué)**教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點(diǎn)知識(shí)的分析方法,有針對(duì)性地進(jìn)行備課。通過(guò)跟實(shí)習(xí)學(xué)?迫卫蠋煹臏贤ǎ浦**課的教學(xué)進(jìn)度,將備課重點(diǎn)鎖定在第二至第四單元,做到有的放矢。
除了研讀教材外,我還購(gòu)買了教學(xué)參考書(shū),在之前參加“首屆大學(xué)生基本教學(xué)技能比賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項(xiàng)教學(xué)技能的.方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件、設(shè)計(jì)板書(shū)并進(jìn)行完善。
實(shí)習(xí)學(xué)校是我的高中母校,這所學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué),學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)較高,因此,我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當(dāng)提高。由于之前對(duì)該校和該地區(qū)的教師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解,如何將新課標(biāo)理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái),也是實(shí)習(xí)中的一大難題,為了盡可能與任課教師達(dá)成一致,我征詢了當(dāng)?shù)匾恍┯卸嗄杲?jīng)驗(yàn)的教師的意見(jiàn)。
二、班**工作
通過(guò)大三在駿景中學(xué)的教育見(jiàn)習(xí),在老師的悉心指導(dǎo)下,我對(duì)班**工作計(jì)劃的制定、班**與班級(jí)學(xué)生以及科任老師溝通的注意事項(xiàng)有了一定了解,暑假期間,我翻閱了《班**兵法》,學(xué)習(xí)怎么做一名合格的班級(jí)管理者。此外,我還悉心準(zhǔn)備了有針對(duì)性的主題班會(huì),如時(shí)間管理、心理健康培訓(xùn)等,希望能夠切實(shí)地幫助學(xué)生。
三、師范技能訓(xùn)練
暑假期間,我每天抽時(shí)間練習(xí)普通話和粉筆字書(shū)寫(xiě),有時(shí)對(duì)著教案自己模擬試講,對(duì)導(dǎo)入、講解、**、演示、板書(shū)等技能的各個(gè)種類進(jìn)行嘗試運(yùn)用,強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。
以上是我在暑假期間對(duì)教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備情況,在準(zhǔn)備過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如教學(xué)中跟學(xué)生的交流與溝通不足,缺乏技巧,這會(huì)影響到課堂中教與學(xué)的互動(dòng),此外,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足,微格訓(xùn)練得太少。對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏興趣和*時(shí)較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量。()在接下來(lái)的兩個(gè)星期中,我將從以下幾個(gè)方面努力:
。1)試講。在隊(duì)伍和班級(jí)**的集體微格試講中,請(qǐng)指導(dǎo)老師和隊(duì)友對(duì)我在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)指正,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練,特別要在課堂氛圍的營(yíng)造上多下功夫。
(2)系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),積累教學(xué)素材,對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步參透。不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
。3)著手教育調(diào)研的準(zhǔn)備工作,組建調(diào)研小組,確定主題,準(zhǔn)備相關(guān)資料。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,我將與隊(duì)友們共同努力,全力以赴,不求最好,只為更好!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)15
在忙忙碌碌中我們實(shí)習(xí)生活也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。我學(xué)的.是物流管理專業(yè),但是對(duì)于所要面對(duì)的工作還不是那么的清晰!必定要一下子從書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際工作,還是那么的沒(méi)譜!實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)記得第一次來(lái)上班的時(shí)候是三月八號(hào),對(duì)于所面對(duì)的一切都是那么的陌生!我們的物流公司會(huì)是一個(gè)什么樣的公司呢?我會(huì)被安排在什么樣的部門(mén)呢?
在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將近段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、所在班級(jí)概況及保教工作
我班上有名幼兒,男生有人,女生有;年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好,家長(zhǎng)也比較滿意。在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí),有些小朋友自理能力比較差,吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就出納實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食——自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì),盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。他們開(kāi)心我也就開(kāi)心,孩子的笑容,家長(zhǎng)的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的呀!
二、教學(xué)與常規(guī)教育:
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友,*時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛(ài)和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣,每天跳來(lái)跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)**慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我*時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在*時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正**空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心!
三、在教育小朋友的過(guò)程中。
我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如家訪,,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)多溝通,我會(huì)把家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)記住并完善的解答,同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè),相信,這段珍貴的實(shí)習(xí)生活,將會(huì)永久保存在我的心中!幼兒教育事業(yè)真的很偉大,我愛(ài)我的選擇!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)16
在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間,感慨頗多,剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,現(xiàn)在真的結(jié)束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生,舍不得那些指導(dǎo)老師,舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班**期間,有人說(shuō),做老師不當(dāng)班**的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得,實(shí)習(xí)完后,有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,所以班**是輪著來(lái)當(dāng)?shù)。不過(guò),在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始,班**吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班**。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),去和他們交流,過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。
實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始,我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),只是聽(tīng)課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,在要和他們交流之前,肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開(kāi)始工作了,對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比,看其是進(jìn)步還是退步,看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,就要和他們交流了。
通過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,就是基礎(chǔ)不太好,而且可能是普通班,各科成績(jī)都不怎么好,特別是英語(yǔ),班*均分也只有31分左右,而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí),雖說(shuō)是理科班,但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),所以才選擇理科的,其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水*比較低。
基礎(chǔ)差,要補(bǔ)的東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅(jiān)持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標(biāo),在老師的鼓動(dòng)下,更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)***挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生,沒(méi)辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過(guò),其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,和他們聊他們喜歡的東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,還**他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在**他們的時(shí)候也和他們做朋友,在給他們改周記的時(shí)候,給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來(lái),成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)***都只是三分鐘熱度,過(guò)后就沒(méi)什么了。過(guò)后,做班**都是和歡琪一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應(yīng)。每天**他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,我的班**工作也隨之結(jié)束了。
總之,希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班**期間,能幫上一個(gè)學(xué)生,我也知足,因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題,而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班**就要去了解學(xué)生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,不管在學(xué)**還是生活上,不僅要教他們知識(shí),更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨,特別是語(yǔ)文老師。
一、教學(xué)篇
(一)、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
。ǘ┱n外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
3、教學(xué)理念和教學(xué)方式有了脫胎換骨的改變。
還記得第一次公開(kāi)課的時(shí)候有正副校長(zhǎng)、正副**等等十多位**和老師聽(tīng)我的課,我鎮(zhèn)定自如、落落大方的授課得到很高評(píng)價(jià)。但是,我知道自己每次講課之前,我需要把每一句話、每一個(gè)字清清楚楚的寫(xiě)在紙上,生怕在課上說(shuō)錯(cuò)話。因此,無(wú)形中導(dǎo)致了背教案這種現(xiàn)象,也很難改正這個(gè)缺點(diǎn)。直到期中考試之后,在和我的'所有學(xué)生里分?jǐn)?shù)最低的一位學(xué)生進(jìn)行試卷分析時(shí),孩子說(shuō)了一句話“老師,您講的太難了,聽(tīng)不懂”,使我大徹大悟,給沉浸在所帶兩個(gè)班級(jí)期中成績(jī)排名為年級(jí)第一第二的驕傲感中的我當(dāng)頭一棒。我靜下心來(lái)徹徹底底的反思自己的教學(xué)方式,指導(dǎo)老師也說(shuō)過(guò),因?yàn)樗谡n的孩子年齡較小,加上第一次接觸生物,所以上課用語(yǔ)不能用“大學(xué)式”的過(guò)于專業(yè)語(yǔ)言,有些內(nèi)容要轉(zhuǎn)化為孩子們能接受的語(yǔ)言。我開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為,決定以后堅(jiān)決改變備課方式,不要那種說(shuō)完上一句想我下一句該怎么說(shuō)的“背誦式”教學(xué),而應(yīng)該先把所授知識(shí)理清一條思路,再用最通俗的專業(yè)語(yǔ)言給學(xué)生講明白,即“不要為了講而講,要為了讓學(xué)生明白而講明白”。我覺(jué)得這是最大的教學(xué)收獲,這將是我在以后的教學(xué)實(shí)踐中最受益終身的。
另外,由于經(jīng)常給別的老師代課,所以初一16個(gè)班都有教過(guò)。正因?yàn)槿绱,也發(fā)現(xiàn)這些班級(jí)的授課方式是截然不同的。有的班學(xué)生整體水*比較高,我就可以講快點(diǎn),多擴(kuò)充點(diǎn)課外知識(shí);有的班可能學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,這時(shí),我就會(huì)放慢講課的速度,上課多**,多落實(shí)。所以,我知道了“因材施教”這一原則,這也是我需要謹(jǐn)記的。
4、在課堂教學(xué)方面,努力從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái),貫徹落實(shí)新教學(xué)模式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的我,在實(shí)習(xí)前對(duì)于新教學(xué)理念的貫徹落實(shí)一直存在各種迷茫。通過(guò)自己真正的教學(xué),一點(diǎn)點(diǎn)解決遇到的各種問(wèn)題,使我從模仿“主體是學(xué)生”的模式開(kāi)始教學(xué),到最后試著真正掌握,我一步一個(gè)腳印走來(lái),真正理解了新教學(xué)理念的真正內(nèi)涵。金華中學(xué)提倡“337”教學(xué)模式,多次聽(tīng)了當(dāng)?shù)乩蠋煹墓_(kāi)課之后才懂得這所學(xué)校的教學(xué)理念的創(chuàng)新之處。在教學(xué)中我努力真正把課堂交給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生自主探索,合作交流,努力做到老師成為他們真正意義上的引導(dǎo)者,指路燈。這種模式的課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,還能培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,從學(xué)生的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),減少了課堂的枯燥乏味,多了一份創(chuàng)新和活力。但這種模式老師的課堂設(shè)計(jì)非常重要,老師怎么設(shè)計(jì),學(xué)生基本就怎樣做。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),在課堂設(shè)計(jì)方面我有了很大的提高,如問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)題銜接,多**利用方面。在一次學(xué)校**的探究性實(shí)驗(yàn)錄課教學(xué)活動(dòng)中,自己從教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)施,準(zhǔn)備了整整一周,因此在探究性實(shí)驗(yàn)課方面,我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式也有了很大的提高。
總之,無(wú)論在教學(xué)還是生活中,我真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用心去和每一位學(xué)生相處,讓他們真正感受到老師的愛(ài)。用我的心照亮他們的內(nèi)心世界,讓他們喜歡課堂,喜歡學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)17
實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去**分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的.時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
我們來(lái)到張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的**及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了張掖師范。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的情況:它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在市里偏東,背靠青山,側(cè)臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333*方米,校舍建筑總面積4737*方米,校園綠化面積3800多*方米,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500*方米。這里共有教職工223人,教學(xué)班45個(gè),學(xué)生2612人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存,以教研教改促進(jìn)發(fā)展,多年來(lái)一直承擔(dān)全市高中教育教學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù),為張掖市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn),張掖市重點(diǎn)學(xué)校之一,它也為張掖的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、專業(yè)技法課,班**工作。
基本情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為6份,上課課時(shí)為高二年級(jí)和高三年級(jí)共60課時(shí)2、班**工作:**四次主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生到張掖***校參觀民間****手工藝品和農(nóng)民書(shū)畫(huà)展
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎*凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先,我請(qǐng)班**給我一份名單,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“王老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,即自認(rèn)出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),我還是緊張了!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在開(kāi)始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而,這句話說(shuō)完,下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來(lái)的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽殹!睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,45分鐘的課一下子就過(guò)去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“王老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時(shí),使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,我很喜歡你,王老師!边@是出自一個(gè)高三年級(jí)學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班**實(shí)習(xí)工作中,我**開(kāi)展了關(guān)于"高中美術(shù)專業(yè)生如何處理文化課與專業(yè)課之間問(wèn)題"的主題班會(huì)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用**方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)****的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立*等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的**者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的*臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。當(dāng)然,在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。
在剛開(kāi)始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,在一個(gè)雨天里,我第一次和學(xué)生發(fā)火了,那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生,上課時(shí)老講小話,還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動(dòng),并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生,后悔、生氣、委屈、難過(guò)各種滋味混在一起。雖然我一再努力,卻還是沒(méi)**住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了,他說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽(tīng)你的話,你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,你別哭了,再哭就不好看了!薄袄蠋熌阈σ恍β!”那天,我反倒像個(gè)孩子似的,被學(xué)生哄著,心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng),擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò)。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì)以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè)!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!
正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)18
在忙忙碌碌中我們實(shí)習(xí)生活也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的。但我熱愛(ài)我的職業(yè)。我學(xué)的是物流管理專業(yè),但是對(duì)于所要面對(duì)的工作還不是那么的清晰!必定要一下子從書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際工作,還是那么的沒(méi)譜!實(shí)習(xí)生教學(xué)工作總結(jié)記得第一次來(lái)上班的時(shí)候是三月八號(hào),對(duì)于所面對(duì)的一切都是那么的陌生!我們的物流公司會(huì)是一個(gè)什么樣的公司呢?我會(huì)被安排在什么樣的部門(mén)呢?
在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將近段的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、所在班級(jí)概況及保教工作
我班上有名幼兒,男生有人,女生有;年齡都差不多。教學(xué)進(jìn)度都把握的很好,家長(zhǎng)也比較滿意。在保教工作上,我力求一每件小事做起,耐心細(xì)致。我班小朋友剛進(jìn)園時(shí),有些小朋友自理能力比較差,吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃的等方面,我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就出納實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食——自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì),盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。他們開(kāi)心我也就開(kāi)心,孩子的.笑容,家長(zhǎng)的笑容,使我們?cè)倏嘣倮垡彩怯X(jué)的甜的呀!
二、教學(xué)與常規(guī)教育:
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的盧錦生小朋友,*時(shí)比較好動(dòng),調(diào)皮,愛(ài)和其他小朋友打鬧。但他對(duì)舞蹈很有興趣,每天跳來(lái)跳去的。我就每天讓他帶小朋友做早操,他可高興了。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)**慣,與活潑開(kāi)朗的性格。我*時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在*時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正**空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我大學(xué)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。常規(guī)抓得好老師輕松家長(zhǎng)也放心!
三、在教育小朋友的過(guò)程中。
我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如家訪,,首先了解幼兒在家的情況,匯報(bào)幼兒在校各方面的表現(xiàn)。和家長(zhǎng)多溝通,我會(huì)把家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)記住并完善的解答,同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!
我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè),相信,這段珍貴的實(shí)習(xí)生活,將會(huì)永久保存在我的心中!幼兒教育事業(yè)真的很偉大,我愛(ài)我的選擇!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)19
教育實(shí)習(xí)是高等院校師范生將理論應(yīng)用于實(shí)際,強(qiáng)化自身職業(yè)化能力培養(yǎng)的最佳途徑,實(shí)習(xí)準(zhǔn)備充分與否,直接關(guān)系到實(shí)習(xí)的質(zhì)量以及教學(xué)能力提高的層次水*,因此,從動(dòng)員大會(huì)開(kāi)始,我對(duì)實(shí)習(xí)充滿期待,暑假兩個(gè)月,我積極做好教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作,現(xiàn)將各方面的準(zhǔn)備情況介紹如下:
一、備課
備課有三備:備教材、備教具、備學(xué)生。
得知實(shí)習(xí)學(xué)校安排我們到高一年級(jí)后,我就開(kāi)始研讀思想**必修1《經(jīng)濟(jì)生活》的.教材,結(jié)合新課標(biāo)的理念和要求,對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,并回顧上學(xué)期《中學(xué)**教學(xué)論》課程中鄺教授講授的教學(xué)內(nèi)容處理與重難點(diǎn)知識(shí)的分析方法,有針對(duì)性地進(jìn)行備課。通過(guò)跟實(shí)習(xí)學(xué)?迫卫蠋煹臏贤ǎ浦**課的教學(xué)進(jìn)度,將備課重點(diǎn)鎖定在第二至第四單元,做到有的放矢。
除了研讀教材外,我還購(gòu)買了教學(xué)參考書(shū),在之前參加“首屆大學(xué)生基本教學(xué)技能比賽”和“課件制作大賽”的參賽作品和積累的各項(xiàng)教學(xué)技能的方法和素材的基礎(chǔ)上制作課件、設(shè)計(jì)板書(shū)并進(jìn)行完善。
實(shí)習(xí)學(xué)校是我的高中母校,這所學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫囊凰袑W(xué),學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)較高,因此,我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課堂練習(xí)的難度系數(shù)適當(dāng)提高。由于之前對(duì)該校和該地區(qū)的教師教學(xué)風(fēng)格和傳統(tǒng)有所了解,如何將新課標(biāo)理念與地方的教學(xué)傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái),也是實(shí)習(xí)中的一大難題,為了盡可能與任課教師達(dá)成一致,我征詢了當(dāng)?shù)匾恍┯卸嗄杲?jīng)驗(yàn)的教師的意見(jiàn)。
二、班**工作
通過(guò)大三在駿景中學(xué)的教育見(jiàn)習(xí),在老師的悉心指導(dǎo)下,我對(duì)班**工作計(jì)劃的制定、班**與班級(jí)學(xué)生以及科任老師溝通的注意事項(xiàng)有了一定了解,暑假期間,我翻閱了《班**兵法》,學(xué)習(xí)怎么做一名合格的班級(jí)管理者。此外,我還悉心準(zhǔn)備了有針對(duì)性的主題班會(huì),如時(shí)間管理、心理健康培訓(xùn)等,希望能夠切實(shí)地幫助學(xué)生。
三、師范技能訓(xùn)練
暑假期間,我每天抽時(shí)間練習(xí)普通話和粉筆字書(shū)寫(xiě),有時(shí)對(duì)著教案自己模擬試講,對(duì)導(dǎo)入、講解、**、演示、板書(shū)等技能的各個(gè)種類進(jìn)行嘗試運(yùn)用,強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。
以上是我在暑假期間對(duì)教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備情況,在準(zhǔn)備過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如教學(xué)中跟學(xué)生的交流與溝通不足,缺乏技巧,這會(huì)影響到課堂中教與學(xué)的互動(dòng),此外,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足,微格訓(xùn)練得太少。對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏興趣和*時(shí)較少接觸也直接影響了我的備課效率與質(zhì)量。()在接下來(lái)的兩個(gè)星期中,我將從以下幾個(gè)方面努力:
。1)試講。在隊(duì)伍和班級(jí)**的集體微格試講中,請(qǐng)指導(dǎo)老師和隊(duì)友對(duì)我在教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng)指正,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練,特別要在課堂氛圍的營(yíng)造上多下功夫。
。2)系統(tǒng)復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí),積累教學(xué)素材,對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步參透。不懂的及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
。3)著手教育調(diào)研的準(zhǔn)備工作,組建調(diào)研小組,確定主題,準(zhǔn)備相關(guān)資料。
在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中,我將與隊(duì)友們共同努力,全力以赴,不求最好,只為更好!
實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)20
在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間,感慨頗多,剛開(kāi)始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,現(xiàn)在真的結(jié)束了,又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛(ài)調(diào)皮的學(xué)生,舍不得那些指導(dǎo)老師,舍不得這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活,畢竟這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班**期間,有人說(shuō),做老師不當(dāng)班**的話,就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺(jué)得,實(shí)習(xí)完后,有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),因?yàn)槲覀兪且粋(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的,所以班**是輪著來(lái)當(dāng)?shù)。不過(guò),在實(shí)習(xí)生活的一開(kāi)始,班**吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班**。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),去和他們交流,過(guò)后還要寫(xiě)一份總結(jié)。
實(shí)習(xí)生活剛開(kāi)始,我們也沒(méi)什么上課的任務(wù),只是聽(tīng)課而已,不用備課,所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然,在要和他們交流之前,肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,但可以通過(guò)兩次的成績(jī)對(duì)比,多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
所以,在老師交代完任務(wù)之后,我們就開(kāi)始工作了,對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比,看其是進(jìn)步還是退步,看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì),應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后,就要和他們交流了。
通過(guò)交流,發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好,就是基礎(chǔ)不太好,而且可能是普通班,各科成績(jī)都不怎么好,特別是英語(yǔ),班*均分也只有31分左右,而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí),雖說(shuō)是理科班,但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō),班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí),所以才選擇理科的,其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水*比較低。
基礎(chǔ)差,要補(bǔ)的東西非常多,不是一朝一夕就能做成的,需要很大的毅力去堅(jiān)持,去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,比較迷茫。有些愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,倒比較配合,可能心中比較明確自己的目標(biāo),在老師的鼓動(dòng)下,更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀,也不知道該怎么做,整天只想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)***挺抗拒的,他不愿意和你交流,不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,因?yàn)橐郧耙矝](méi)碰到這么多學(xué)生,沒(méi)辦法,不管他們其中的一些怎么不愿意,我還是和他們交流,不過(guò),其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,和他們聊他們喜歡的東西,這樣就少了一些陌生感,在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,還**他們學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目,有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在**他們的時(shí)候也和他們做朋友,在給他們改周記的時(shí)候,給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們,慢慢地,大家也漸漸熟悉起來(lái),成為了朋友,這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋,該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng),大家相處得也挺融洽的。從表象上看,他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)***都只是三分鐘熱度,過(guò)后就沒(méi)什么了。過(guò)后,做班**都是和歡琪一起合作的,我們倆一起合作得很愉快,互相幫助照應(yīng)。每天**他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候,實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,我的班**工作也隨之結(jié)束了。
總之,希望我在綿德中學(xué)擔(dān)任班**期間,能幫上一個(gè)學(xué)生,我也知足,因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問(wèn)題,而且他們的問(wèn)題大部分都是長(zhǎng)期留下來(lái)的,不是一時(shí)半會(huì)能解決的。作為班**就要去了解學(xué)生,想法設(shè)法地去幫助他們解決問(wèn)題,不管在學(xué)**還是生活上,不僅要教他們知識(shí),更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨,特別是語(yǔ)文老師。
一、教學(xué)篇
(一)、課上:
在課上,我努力將自己備課中學(xué)習(xí)到的和聽(tīng)老教師講課所學(xué)到的知識(shí)精心的取其精華然后傳授給學(xué)生,不敢懈怠每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。其次,將在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)努力滲透到課堂中。另外,時(shí)刻注重孩子的思想教育,做好班級(jí)文化建設(shè)。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的人民教師,不僅注重孩子的思想教育還要時(shí)刻關(guān)注孩子心理素質(zhì)的培養(yǎng)。初一孩子,處于從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期,所以孩子的心理轉(zhuǎn)變和心理需求值得我們倍加關(guān)注和正確引導(dǎo)。
。ǘ┱n外:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
課下我盡心盡力,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,認(rèn)真判作業(yè),自習(xí)課進(jìn)班輔導(dǎo)。雖然每個(gè)班一周只有兩節(jié)生物課,但讓我真正感到了做為一名教師的責(zé)任感。從備課到上講臺(tái)講課,我不敢有任何怠慢。
真正吸引孩子喜歡自己的課堂,必須自己的課堂教學(xué)水*能引起他們的興趣。因此,每節(jié)新課之前都會(huì)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校老教師的一堂課,從而在教學(xué)方式和教態(tài)上學(xué)到很多課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)。另外,在備課中,我會(huì)準(zhǔn)備一些笑話和符合初一年級(jí)的知識(shí)水*的幽默的語(yǔ)言,以防他們上課覺(jué)得乏味而睡覺(jué),并且用搞笑的語(yǔ)言、順口溜、比喻等巧妙的方法讓他們更好的記住知識(shí)點(diǎn),這樣使他們記憶的更牢固。其次,在學(xué)生的課堂反應(yīng)上,認(rèn)真揣摩孩子的知識(shí)水*,從而在教學(xué)中的用語(yǔ)和舉例能貼合他們的知識(shí)世界。并且我注重了如何**好一節(jié)課的課堂氛圍,這樣既不會(huì)亂班又不失活潑,因此孩子們也特別喜歡我的課。
在這要感謝金華中學(xué)的兩位指導(dǎo)老師郅麗光老師和李夢(mèng)瑩老師對(duì)我的幫助,無(wú)論從課堂教學(xué)到課堂管理都讓我學(xué)到很多課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí),讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)生物課。聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作之一,幾乎每節(jié)正課講課之前都會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課,學(xué)**教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式。在課上,我學(xué)習(xí)了很多老教師多年來(lái)總結(jié)的教學(xué)精華,并且基本了解到孩子的易錯(cuò)點(diǎn),從而確定了上課需要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。更多的學(xué)**教師沉著穩(wěn)重的教態(tài),這是我一個(gè)新教師所比較缺乏的。在課下認(rèn)真總結(jié),找指導(dǎo)老師虛心請(qǐng)教自己教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題,從而補(bǔ)充自己的漏洞和知識(shí)點(diǎn)。每次老師都會(huì)提出意見(jiàn)和建議,因此我受益匪淺。另外,有時(shí)會(huì)聽(tīng)不同年級(jí)的課,聽(tīng)不同學(xué)科的課,向他們學(xué)習(xí)如何教授知識(shí)點(diǎn),如何使整堂課連貫,如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,吸引他們***等等。
我做好每一節(jié)的習(xí)題,備好每一堂課,備好每一個(gè)環(huán)節(jié),給孩子們上好他們?nèi)松械奈ㄒ坏拿恳惶谜n。
2、利用課余時(shí)間到班里,與學(xué)生溝通交流。
在教學(xué)中我很重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,和每一個(gè)學(xué)生真正成為朋友,讓他們尊重我,理解我,喜歡我。也就因?yàn)檫@樣,我學(xué)會(huì)了怎么和學(xué)生交流,另外,清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我的各項(xiàng)工作。走近他們的心里,他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜歡我,從而更喜歡我的課堂。
3、教學(xué)理念和教學(xué)方式有了脫胎換骨的改變。
還記得第一次公開(kāi)課的時(shí)候有正副校長(zhǎng)、正副**等等十多位**和老師聽(tīng)我的課,我鎮(zhèn)定自如、落落大方的授課得到很高評(píng)價(jià)。但是,我知道自己每次講課之前,我需要把每一句話、每一個(gè)字清清楚楚的寫(xiě)在紙上,生怕在課上說(shuō)錯(cuò)話。因此,無(wú)形中導(dǎo)致了背教案這種現(xiàn)象,也很難改正這個(gè)缺點(diǎn)。直到期中考試之后,在和我的所有學(xué)生里分?jǐn)?shù)最低的一位學(xué)生進(jìn)行試卷分析時(shí),孩子說(shuō)了一句話“老師,您講的太難了,聽(tīng)不懂”,使我大徹大悟,給沉浸在所帶兩個(gè)班級(jí)期中成績(jī)排名為年級(jí)第一第二的驕傲感中的我當(dāng)頭一棒。我靜下心來(lái)徹徹底底的反思自己的教學(xué)方式,指導(dǎo)老師也說(shuō)過(guò),因?yàn)樗谡n的孩子年齡較小,加上第一次接觸生物,所以上課用語(yǔ)不能用“大學(xué)式”的過(guò)于專業(yè)語(yǔ)言,有些內(nèi)容要轉(zhuǎn)化為孩子們能接受的語(yǔ)言。我開(kāi)始反思自己的教學(xué)行為,決定以后堅(jiān)決改變備課方式,不要那種說(shuō)完上一句想我下一句該怎么說(shuō)的“背誦式”教學(xué),而應(yīng)該先把所授知識(shí)理清一條思路,再用最通俗的專業(yè)語(yǔ)言給學(xué)生講明白,即“不要為了講而講,要為了讓學(xué)生明白而講明白”。我覺(jué)得這是最大的教學(xué)收獲,這將是我在以后的教學(xué)實(shí)踐中最受益終身的。
另外,由于經(jīng)常給別的老師代課,所以初一16個(gè)班都有教過(guò)。正因?yàn)槿绱,也發(fā)現(xiàn)這些班級(jí)的授課方式是截然不同的。有的班學(xué)生整體水*比較高,我就可以講快點(diǎn),多擴(kuò)充點(diǎn)課外知識(shí);有的班可能學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,這時(shí),我就會(huì)放慢講課的速度,上課多**,多落實(shí)。所以,我知道了“因材施教”這一原則,這也是我需要謹(jǐn)記的。
4、在課堂教學(xué)方面,努力從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來(lái),貫徹落實(shí)新教學(xué)模式。
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的我,在實(shí)習(xí)前對(duì)于新教學(xué)理念的貫徹落實(shí)一直存在各種迷茫。通過(guò)自己真正的教學(xué),一點(diǎn)點(diǎn)解決遇到的各種問(wèn)題,使我從模仿“主體是學(xué)生”的模式開(kāi)始教學(xué),到最后試著真正掌握,我一步一個(gè)腳印走來(lái),真正理解了新教學(xué)理念的真正內(nèi)涵。金華中學(xué)提倡“337”教學(xué)模式,多次聽(tīng)了當(dāng)?shù)乩蠋煹墓_(kāi)課之后才懂得這所學(xué)校的教學(xué)理念的創(chuàng)新之處。在教學(xué)中我努力真正把課堂交給學(xué)生,使學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生自主探索,合作交流,努力做到老師成為他們真正意義上的引導(dǎo)者,指路燈。這種模式的課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神,還能培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力,從學(xué)生的要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),減少了課堂的枯燥乏味,多了一份創(chuàng)新和活力。但這種模式老師的課堂設(shè)計(jì)非常重要,老師怎么設(shè)計(jì),學(xué)生基本就怎樣做。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),在課堂設(shè)計(jì)方面我有了很大的提高,如問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)題銜接,多**利用方面。在一次學(xué)校**的探究性實(shí)驗(yàn)錄課教學(xué)活動(dòng)中,自己從教學(xué)設(shè)計(jì)到實(shí)施,準(zhǔn)備了整整一周,因此在探究性實(shí)驗(yàn)課方面,我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式也有了很大的提高。
總之,無(wú)論在教學(xué)還是生活中,我真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,用心去和每一位學(xué)生相處,讓他們真正感受到老師的愛(ài)。用我的心照亮他們的內(nèi)心世界,讓他們喜歡課堂,喜歡學(xué)習(xí)。
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