借物喻人的作文500字10篇

　　借物喻人就是借某一事物的特點(diǎn)，來比喻人的一種品格，這也是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。無論寫人記事還是寫景狀物，正確運(yùn)用借物喻人的方法：可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄；可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。下面是小編收集的借物喻人的作文500字，歡迎閱讀。

　　借物喻人的作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話就是蠟燭的真實(shí)寫照。

　　蠟燭很平凡，但它有偉大之處。那就是像雷鋒那樣無私地為人民服務(wù)。

　　蠟燭是一個圓柱體，它身披一件白色的或紅色的外衣，頭上長著一根“天線”。用火點(diǎn)燃這根“天線”蠟燭就會熊熊的燃燒起來。它就這樣為了人們帶來光明而耗盡自己的生命�，F(xiàn)在，電燈被發(fā)明和普及之前，蠟燭和油燈一樣曾是人們重要的照明工具�，F(xiàn)在我們的科技發(fā)達(dá)了人們都用上了電燈，只有在停電的時候，人們才會猛地想起蠟燭的存在，感覺它的重要。

　　蠟燭燃燒了自己，照亮了他人，不求一點(diǎn)回報，看到蠟燭我就會情不自禁地想起了祖國花朵培育者、祖國棟梁的支柱—為我們默默付出的老師。每一天老師都是早早的來到學(xué)校教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。有人說老師是一名園��；還有人說是茫茫人海中的指明燈；而我說老師是一支蠟燭。老師用辛勤的汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成才卻不求一點(diǎn)回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣為照亮別人而犧牲自己。

　　蠟燭它是那么平凡。又是那么偉大。蠟燭的精神是多么可貴！以后我也要像蠟燭一樣為社會默默的付出無私的奉獻(xiàn)。

　　借物喻人的作文2

　　荷花盛開在夏天，荷花的花瓣層層疊疊的疊在一起，全都是白色的，只有每片花瓣的最頂尖，才露出一點(diǎn)淡淡的紅色。荷花從古至今一直被人們所喜愛，有不少人來贊頌她。她的外表清秀、樸素，連香味都是淡淡的，可是你知道嗎，這么美麗的荷花竟生長在黑臭的淤泥里。

　　我喜愛荷花也是有原因的。那是在暑假里的一天，上午爸爸帶著我去公園玩，進(jìn)了公園大門沒多久，就聞到一股淡淡的清香。我尋著那清香，向前走去，突然看見了一池?fù)u曳的荷花，滿池碧綠的荷葉上方盛開著一朵又一朵的圣潔的、清麗的荷花，荷花被那些圓圓的荷葉襯托的更加美麗，讓人著迷。

　　這時，爸爸走過來，說：“你喜歡荷花嗎？”

　　“喜歡�！�

　　“那你知道荷花有什么好處嗎？”

　　“我知道，荷花凋謝后，就會生出圓圓的蓮蓬，里面的蓮子可以吃，能祛火；荷葉下面長在淤泥里的白白的蓮藕，也可以食用，而且非常好吃呢！”

　　“荷花渾身都是寶，她的子、葉、莖、根這些都是很好的藥材�！卑职纸又�說：“荷花清麗秀美，但它的品質(zhì)是最可貴的。宋代的朱敦頤在他的.《愛蓮說》中說，‘予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！�成為千古佳句。你看，這荷花外表潔白，美麗，雖然她的根生長在黑黑的淤泥里，她盛開時卻絲毫沒有瑕疵，絲毫沒有被污染的痕跡。她雖然生長在惡臭、不良的環(huán)境下，卻不沾染一點(diǎn)骯臟。她雖然開得美麗，在漣漪里搖曳，卻沒有絲毫的妖媚，十分質(zhì)樸。”

　　我想：做人也要努力去做這樣的人，在不良的環(huán)境下，不能同流合污，沾染上那些‘污泥’，要清正廉潔，自覺抵制不好的風(fēng)氣�？粗�那美麗的亭亭玉立的荷花，我不禁對她們肅然起敬！

　　借物喻人的作文3

　　在每個夜晚，人們都會看到一束束燈光照在大地上，那就是路燈。

　　路燈是我們生活中最常見的東西，它太普通了，以至于人們常常忽視了它。每當(dāng)黑夜來臨，一排排路燈整整齊齊亮了起來，整座城市燈火通明�？粗�這一排排路燈發(fā)出奪目的光芒，我想：“如果沒有路燈，這個世界會變得怎么樣呢？”如果沒有路燈，黑夜中便沒有了柔和的光，白日里繁華的大街小巷在夜晚變得死氣沉沉，沒有了一絲生機(jī)。

　　路燈每天都準(zhǔn)時亮起又準(zhǔn)時熄滅，雖然它們看起來很平凡，但他們對人類的貢獻(xiàn)可不一般。每天晚上，路燈指引著行人和車輛通行，照亮了他們回家的方向。多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬，路燈都在奉獻(xiàn)著自己寶貴的生命，為人們帶來光明。有人給它說過謝謝嗎？沒有。然而，它還是那樣無怨無悔地奉獻(xiàn)自己。

　　看著路燈，我想到了我們的老師，老師跟路燈一樣幫助著我們。當(dāng)我們遇到難題時，老師總會用清晰明了的解題思路讓我們豁然開朗；當(dāng)我們思路出現(xiàn)錯誤時，老師及時幫我們糾正錯誤，使我們恍然大悟。老師就像路燈一樣，指引著我們前進(jìn)；老師也像路燈一樣，無私奉獻(xiàn)、不求回報。

　　老師和路燈都在默默地幫助我們，他們都是不求回報、不圖名利。

　　我們應(yīng)該感謝路燈，感謝老師！我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上這種默默奉獻(xiàn)的精神！

　　借物喻人的作文4

　　梅花有不怕寒冷，在風(fēng)雪中挺立，不與別的花爭奇斗艷的品質(zhì)；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色鮮艷…而在這么多的名貴花中，我更加喜愛荷花。

　　荷花長成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，讓人看上去那么美麗，那么動人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的感覺。

　　清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

　　荷花代表正直、光明正大。當(dāng)年包公的官府壁畫上也畫著一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個字。

　　荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠(yuǎn)古有如來佛祖和觀世音，他們坐的便是荷花寶座。

　　荷花不僅美麗，其果實(shí)蓮子還可以食用，蓮子的果肉營養(yǎng)豐富，果肉甜美，中醫(yī)上稱可補(bǔ)氣養(yǎng)血。俗話說的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒有荷葉，荷花也就不會是這樣生機(jī)勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有陶醉在大自然的感覺。

　　荷花從不和別的花爭奇斗艷，也不和別的花比美，只是孤獨(dú)地立在水中，默默無聞地站著，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個晚霞，又迎來一個朝霞�？墒牵�它的生命是很短暫的，只能過一個夏季。可人們都會記住它代表正直、光明、善良與真誠。

　　梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因?yàn)樗�代表純潔讓人感覺美。我喜歡你，荷花！純潔的荷花！

　　借物喻人的作文5

　　彎曲的身體，宛若老人的脊背，身在巖縫中，僅靠一塊土，長出一棵松。每當(dāng)我去茂陵山掃墓時，就能看見它彎著身子立在墓旁。我想：這棵松真是頑強(qiáng)，竟然能在巖縫中生長，又挨著墓地，會不會沾上一些鬼神之氣？

　　我恭敬地站在這棵松的面前，品讀著他的剛勁蒼翠。它一定有許多年頭了，一定受到過許多痛苦：雨雪冰凍過它，狂風(fēng)剝蝕過它，雷電轟擊過它，泥石流沖擊過它。無論如何都沒有放棄他的信念：我要活下去。

　　它目睹過茂陵山戰(zhàn)役打響的時候，子彈擦裂過它的樹皮，刺刀砍斷過它的樹枝，戰(zhàn)火燒毀過它的枝葉。但它沒有退縮，仍堅強(qiáng)地活著，它心里只有一個念頭：我要活下去。

　　現(xiàn)在，它老了，不再那么年輕了，它的樹皮干裂了，100多年的風(fēng)霜已剝奪了它的青春。它的身子腐朽了，缺枝少葉的，松針已經(jīng)不是很綠了。

　　人其實(shí)和松一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的成長，在生活的曲折磨難、在坎坷中頑強(qiáng)地活下去，在不確定中面對生活的艱難和挫折。

　　松的精神，在我們身邊隨處可見，大山中的留守兒童，在期盼中自立著；身殘志堅的殘疾人，依然帶著微笑面對生活；自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)時艱難，最后成功。他們活的多么像“松樹”，在曲折、坎坷中頑強(qiáng)的活著。

　　那棵松，依然孤零零地站著，守著那座墓，守著這方土，守著它的歲月，它那蹉跎的身影，映入人們的腦海引人深思。

　　借物喻人的作文6

　　路燈，名副其實(shí)，就是在路旁，給人以明亮的燈。它高高的個兒，挺拔的身軀，給人一種衛(wèi)士的感覺。白天，它沉默寡言，就像一尊塑像，默默地站在那兒，并不惹人注意�？梢坏酵砩希�它便散發(fā)出奪目的光亮，仿佛想把白天所蘊(yùn)藏的力量全部都噴發(fā)出來。它就是這樣，那么的安靜，那么的默默無聞。

　　有一天，路燈不再亮了，人們便開始抱怨。抱怨天太黑，沒了路燈的幫助，要摔跤。抱怨路燈壞的不是時候，今后不能再出來，在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛埋天怨地。后來，來了一伙人，他們七手八腳地，依靠起重機(jī)的力量修好了路燈，使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來，人們不再抱怨，依舊按照自己的日常行動辦事，顯然，他們忘記了這件事。

　　路燈就是這樣，它黑不溜秋的，那么的不惹人注意。也正是如此，才沒有人知道它的年齡，它的事跡。事實(shí)上，是人們不想去知道。大家習(xí)慣了它的默默奉獻(xiàn)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然。而路燈，它并不介意。它沒有想過要讓自己千古留名，它只懂得自己是一盞路燈，活著，是為了給人們照明。一盞路燈，它并不求什么功名利祿，也不求老板能給自己多少獎金，它就這樣默默到站著、站著、站著……好象永遠(yuǎn)不會停止。

　　路燈，一盞隨處可見的路燈，卻容易，引起我們地深思。哦，學(xué)習(xí)它吧，學(xué)習(xí)那一盞盞平凡的路燈。

　　借物喻人的作文7

　　流水憑借磐石歌唱天下，鮮花依靠清風(fēng)舞誦世間。顯然，世事萬物各有所依，各需其附。人生也該如此，以正確的價值觀踏步人生，便是依附。然而，這一切都不外乎起點(diǎn)的存在。

　　起點(diǎn)可以是一個人的初生，也可以是一個階段的開始。但無論起點(diǎn)有多少意義，終歸為一種事物的起步，都需要“明路燈”指引前行。人的初生需要良好的環(huán)境塑造其“容顏”，階段的開始需要經(jīng)驗(yàn)心得帶動其前進(jìn)。如果你問我“明路燈”是什么，我可以明確的告訴你，良好的環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)和心得便是“明路燈”。

　　“明路燈”對一個人來說是很重要的。東漢末年，劉備三顧茅廬咨孔明何以興復(fù)漢室，孔明提出了“先取荊益兩州，待天下有變，將荊州之軍以向宛、洛，率益州之眾出于秦川”的方針，劉備依此行事，最終建成蜀漢強(qiáng)國�？墒�，學(xué)會正確的選擇明路燈更為重要，諸葛亮正確的選擇了有利于興復(fù)漢室的明路燈，致使成就大業(yè)。既然明路燈如此重要，找到它并選擇它則是荒謬至極了。有人是這么認(rèn)為的。

　　我并不贊同這個觀點(diǎn)。盡管路有多難走、多坎坷，盡管起點(diǎn)有很多分岔路口，終會有依稀存在的曙光。我堅信，只要心存一個信念，一個正確的人生價值觀，即使被封存在起點(diǎn)，也會有那縷曙光為你打破暗無天日的黑夜。以正確的價值觀審破一道道難關(guān)，用信念鑄造的明路燈，會引你走向成功的。

　　學(xué)會正確選擇明路燈，學(xué)會以正確的價值觀辨析明路燈，人生也不過輕而易舉！

　　借物喻人的作文8

　　在我們小區(qū)的每幢樓的前面，每隔一小段路就矗立著一盞路燈。

　　它們靜靜的站立著，雖然只有普普通通的外表，一根柱子和一盞傘狀的節(jié)能燈泡，卻起著很大的作用。每當(dāng)天黑的時候，你們就準(zhǔn)時亮起來，照亮人們回家的路。在雪白明亮的燈光下，人們一邊散步一邊聊天，小朋友們快樂地嬉戲、玩耍，還有阿姨在跳繩。

　　在大街的兩邊也矗立著許許多多，各式各樣的路燈。你們像夜晚的太陽，把城市照得像白晝一樣，你們讓城市的夜晚變得更有活力更加有生氣。想想看，假如沒有你們，夜晚將會變成什么樣子。城市里一片漆黑，毫無生機(jī)，處處充滿了恐懼，夜也將變得更加漫長。

　　看到了路燈，我就會不由得想起了環(huán)衛(wèi)工人。它們不就像路燈一樣嗎？它們做的是普普通通的工作，每天很早的起來，晚上，汗流浹背，滿臉灰塵的回家。但因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，城市才變得更干凈、整潔、更加美麗。

　　路燈��！你的美是無私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人。你照亮的不僅是人們回家的路，還照亮了人們的心。人們一看到你，心里就會變得溫暖。泰戈爾說過：“果實(shí)的事業(yè)是珍貴的，花的事業(yè)是甜美的。但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧�！边@是對你的贊頌，你是多么平凡而偉大，我贊頌?zāi)�，路燈�?/p>

　　借物喻人的作文9

　　蠟燭，是一種非常常見的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。

　　靜靜的夜里，我趴在桌上寫起了作業(yè)，天空掛著閃閃發(fā)光的星星，月亮。漫漫長夜，只有它們陪伴著我，一切都是那么平靜、美好……誰知燈在下一剎那突然滅了，一時間我竟有些手足無措，還好，有星星與月亮所給予的一點(diǎn)點(diǎn)光茫中，我找到了手機(jī)，我打開手機(jī)的燈，我又開始寫起了作業(yè)，但好景不長，最后，連手機(jī)也沒電了，怎么辦呢？這時，我突然想起了蠟燭。

　　無奈之下，我從黑暗中摸索著，走出了屋子，去商店買蠟燭，離開了屋子外面似乎更亮一些，雖然依舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續(xù)寫作業(yè)，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過了一會兒，作業(yè)寫完了。但時間還早，我呆坐著靜靜的看著蠟燭，腦海里突然多了一句詩："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是呀！多少人，像蠟燭一般，為了他人犧牲自己，直到最后一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識的老師，想起了為了保衛(wèi)家國而戰(zhàn)死沙場的英雄戰(zhàn)士，此時我腦海又印入了父母的面孔，他們?yōu)榱宋腋冻隽硕嗌伲款D時我的內(nèi)心像被什么點(diǎn)燃了一樣，久久不能平復(fù)。待心中的激奮的火焰平復(fù)了之后，我也從呆滯中醒來，我希望以后，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，為國家做出貢獻(xiàn)。

　　蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來光明和希望！

　　借物喻人的作文10

　　粉筆，是現(xiàn)實(shí)生活中很常見的東西。它可是老師的好幫手，所以，各色各樣的粉筆就理所當(dāng)然的分布在了各個教室里。

　　每當(dāng)上課時，它便從一根長長的“棒子”變成了一個個優(yōu)美的文字或數(shù)字，加強(qiáng)了我們對老師所講授的知識的記憶和印象。而每當(dāng)黑板上沒有了空位的時候，它們便會被隨意抹去，化為一粒粒粉塵，在風(fēng)中不知去向……

　　粉筆的一生總是那么短暫，一支粉筆在不知不覺中不見了，取而代之的是一行行文字，但當(dāng)這些文字“沒用”了，它便化著粉塵，最后，不見了……

　　看著粉筆的一生，你們有沒有想到什么呢？沒錯，那就是我們偉大的老師。老師，把他們一生中最寶貴的時間無私地奉獻(xiàn)給了我們，老師教會了我們知識，教給了我們品德，還教會了我們做人，等我們長大成人，他們，卻慢慢變老了……

　　除了老師，生活中還有許多這樣的人。比如警察叔叔，他們每天都在自己的崗位上辛勤的工作，夏天，在烈日的灼烤下有他們大汗淋漓的身影，冬天，在嚴(yán)冬的飛雪中有他們峨嵋挺拔的身姿；還有環(huán)衛(wèi)工人，他們每天起早摸黑，為城市的衛(wèi)生“服務(wù)”，而且風(fēng)雨無阻。這樣的人我們身邊還有很多很多……

　　這首詩里這樣說道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那些默默付出的人就象粉筆一樣，用自己的生命之火照亮了我們的未來，是那么默默無聞、無私……

　　如果可以，我希望自己將來也能成為一支粉筆，幫助老師，教導(dǎo)學(xué)生，然后，默默地在風(fēng)中，散去……