時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園主題審議計劃六篇篇一

自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。

一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商量后，“動物世界”主題活動自然而然就生成了。

我們班決定以“動物世界”為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創(chuàng)作、游戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區(qū)域、環(huán)境的有機整合，來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗，從而萌發(fā)幼兒愛護動物的情感，同時能夠講述、排序、創(chuàng)作，根據(jù)動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅!

1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。

如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

2、協(xié)助幼兒調查動物的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。

3、利用家長資源，聯(lián)系野生動物園。

1、幼兒喜歡運用身體表現(xiàn)動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作,

增進幼兒身體協(xié)調的能力和肢體動作的靈活性。

2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，并懂得保護動物。

4、認識5以內的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為1;

點數(shù)10以內的動物，正確說出總數(shù);會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。

5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動;

能用自己喜歡的方法表現(xiàn)動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

第一階段：我喜歡的動物

主要活動：談話：我喜歡的動物科學：動物有多少

分類：它們生活在哪音樂：在農場

綜合：農場里的動物制訂參觀動物園的計劃

第二階段：動物本領大

主要活動：區(qū)域：搭建野生動物園

探究：有用的鼻子尾巴的功能

故事：龜兔賽跑小壁虎借尾巴

健康：跳遠比賽科學：小動物找家

科學：動物分類

第三階段：動物用處大

主要活動：動物用處大胎生和卵生找媽媽

第四階段：保護動物方法多

主要活動：綜合：保護動物

幼兒園主題審議計劃六篇篇二

秋天是美麗的季節(jié)，是豐收的季節(jié)。孩子們在秋天里會有很神奇的發(fā)現(xiàn)：天氣變涼了，樹上的葉子一片片飄落下來，有紅色的楓葉、黃色的銀杏，還有棕色的梧桐葉……

在本主題中，孩子們將走進大自然欣賞秋天的美麗，收集落葉，品嘗水果……用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用能干的小手去探索，感受秋天的美好。

與此同時，我們還迎來了重陽節(jié)。農歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結合重陽節(jié)開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻“9月9日重陽節(jié)”開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。

目標

1.參加秋游、遠足、游戲等活動，體驗、了解秋天里人們的勞作和辛勞，培養(yǎng)愛勞動的情感和積極勇敢、不怕困難的品質，知道要尊重不同職業(yè)的勞動者。

2.學習保持身體平衡，在間隔物體上自然地行走;練習原地縱跳觸物，在活動中注意安全。

3.在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農作物、水果等都有種子，嘗試種植播種，初步了解植物種子與周圍環(huán)境的相互關系及幾種常見種子的傳播方式。

4.初步學習用統(tǒng)計的方法：了解5的組成。

5.關注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美。積極學習運用多種材料表達自己對秋天的認識，樂意用繪畫等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

6.能用自然美好的聲音歌唱，努力運用不同的速度、力度、音色來恰當?shù)匮莩�，并運用形體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的形態(tài)。

7.欣賞散文，感受作品的意境美。初步理解散文中運用的比喻、擬人的手法，能運用語言、動作、繪畫、戲劇表征等形式表現(xiàn)自己的理解。

8.在活動中知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關的重陽節(jié)知識。

9.激發(fā)幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。

10.培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛老的美德

主要活動安排

第一周第二周

活動安排晨間談話活動安排晨間談話

1散文：秋天的雨養(yǎng)成：認真做早操1科學：種子的秘密養(yǎng)成：與同伴友好相處

2歌曲：小樹葉養(yǎng)成：不把飯粒掉地上2體育：玩豆袋健康：勤剪指甲

體育：摘果子

水粉畫：秋天的樹林

數(shù)學：剝花生安全：來園后不要亂跑音樂：拾豆豆

美術：種子粘貼畫

數(shù)學：學習5的組成安全：不去非常擁擠的地方

生活：我的家庭 安全：會說話的標記

文明禮儀之星文明禮儀之星

備選活動 備選活動綜合：種子食品品嘗會

第三周第四周

活動安排晨間談話活動安排晨間談話

1語言：秋天真美麗生活：我會洗小手1

2歌唱：秋葉養(yǎng)成：小小升旗手2

體育：忙碌的農民

美術：向日葵

數(shù)學：數(shù)玉米安全：危險的煙花爆竹

養(yǎng)成：這樣好不好?

文明禮儀之星

備選活動社會：我們都有好習慣 備選活動

第五周第六周

活動安排晨間談話活動安排晨間談話

1

2

生活活動自我生活1.學習整齊擺放鞋子

2.學習收拾活動材料

3.整理衣物生活活動自我生活1.整理自己的抽屜

2.整理床鋪

3.積木游戲后整理積木

社會生活根據(jù)升班后新活動室的特點準備活動材料，繼續(xù)與幼兒一起討論活動區(qū)角的設置和物品的擺放方式、游戲規(guī)則。社會生活繼續(xù)建立新班級常規(guī)，如：生活、游戲、戶外活動、教學活動等等

家長活動請家長帶領幼兒在日常生活中尋找各種各樣的種子，感受各類種子的不同之處，感受秋天的美。家長活動收集、展覽各種種子的圖片及書籍等，供幼兒自由翻看，加深幼兒對種子的認識。

游戲活動手指游戲包餃子游戲活動手指游戲手指做飯

民間游戲斗雞民間游戲炒黃豆

其他活動兒歌漱口歌其他活動兒歌做早操常規(guī)兒歌

故事孔融讓梨故事老豆豆過生日

其他 其他

環(huán)境與資源

1.師幼共同收集一些秋天成熟的瓜果、種子等進行集中陳列。提醒幼兒仔細觀察它們的外形特征，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2.美工區(qū)放置各種自然物，如蘆葦花、稻花生豆子等，引導幼兒進行裝飾、粘貼、造型等活動，并將幼兒的作品進行展示;教師還可以展示有關秋天美景的圖畫供幼兒欣賞，豐富幼兒的想象力，鼓勵幼兒創(chuàng)作“我知道的秋天”，可以將幼兒的作品進行美化、整理。

3.提供多種材料，開展“秋天的農莊”建構活動。

4.在扮演區(qū)中提供《慶豐收》《喜洋洋》音頻，彩帶、紅花等表演材料。幼兒欣賞并自由隨音樂演奏、舞蹈。

班級資源：自然角、種植園

園內資源：我們的種植園

節(jié) 日：重陽節(jié)

繪本：

1.《我愛爺爺奶奶》、《奶奶來了》《綠雨傘》2.大米是怎么來的3.地下100層4.一園青菜成了精5.《柿子》

指導要點

1.配合主題創(chuàng)設一個自由、寬松的活動環(huán)境。支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流有關祖國的話題，用歌舞、繪畫、朗誦等表現(xiàn)形式來表達對偉大祖國的愛。

2.結合重陽節(jié)開展系列活動。

3.結合“養(yǎng)成展示月”開展系列活動。

4.注意季節(jié)變化與孩子身體保健的關系，引導孩子根據(jù)氣溫變化及時增減衣服，防止傳染病。

5.充分利用周圍的社區(qū)資源。帶孩子到大自然中去豐富對秋景的認識，真切的感受秋天的美景。

6.活動組織要與孩子的日常生活相結合，在做做、玩玩、剝剝、嘗嘗等活動中讓幼兒體驗秋季豐收帶給人們快樂和喜悅的心情。

7.教師利用日常生活的時間給幼兒介紹一些植物的趣事，豐富幼兒的經驗。

游戲活動建議

名稱主要內容

區(qū)域和游戲科學區(qū)1.種子展覽會：收集各種各樣的種子，提供透明封塑袋等，引導幼兒觀察不同的種子，制作各類種子標本，布置種子展覽會。

2.美味干果：提供瓜子、開心果、松子、核桃等硬殼類干果，引導幼兒用自己喜歡的方法打開干果品嘗，體會工具的便利。

益智區(qū)1.接龍：提供數(shù)卡，引導幼兒利用數(shù)卡進行數(shù)的組成、接龍游戲。

2.5的組成：提供若干5以內數(shù)字的撲克牌，幼兒兩人一組平分撲克牌，玩5的組合游戲。

3.剝花生：有可花生、記錄表、筆、分類盒。幼兒剝5顆花生放入相應的分類盒格子中，并進行統(tǒng)計。

建構區(qū)我喜歡的汽車：教師繼續(xù)提供多種建構材料及輔助材料，鼓勵幼兒運用多種技能表現(xiàn)自己喜歡的汽車。引導幼兒在建構游戲中能按需取放建構材料，大膽想象，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己喜歡的車。

美工區(qū)1.樹葉拓印畫：提供紙盒、剪刀、顏料、毛筆、油畫棒、膠水和各種廢舊材料，引導幼兒用拓印、鑲嵌、繪畫、貼印等方法表現(xiàn)對秋天的認識。

2.種子鑲嵌畫：提供各種造型的瓶子、油泥、大小不同的種子，引導幼兒制作種子鑲嵌畫。

閱讀區(qū)1.故事表演：投放小動物手偶，引導幼兒嘗試與同伴合作表演自己喜愛的繪本故事。

2.提供《重陽節(jié)》書籍，讓幼兒深入地了解重陽節(jié)。

扮演區(qū)超市：提供各種蔬菜水果(可以自制、也可以用仿真果蔬代替)，開設超市蔬菜水果區(qū)，鼓勵“營業(yè)員”向“顧客”推銷。

表演區(qū)1.劇場表演，幼兒能說出自己看的文學作品的內容給小觀眾聽。

2.根據(jù)故事創(chuàng)編發(fā)展，創(chuàng)編不同的故事進行表演。

3.在表演中會要有不同的情緒，悲傷、憂愁、快樂等，幼兒跟隨著活動轉換不同的情緒。

幼兒園主題審議計劃六篇篇三

1.主題活動和領域教學

不是拼一起的，而是融合的。

n個活動是融合一起的。每個階有孩子的經驗。

這么多活動能讓幼兒去建構孩子的經驗。

2.主題展開的過程

遵循幼兒的整體感知。

探索性主題：感知——探究——表達表現(xiàn)——遷移運用

社會性主題：感知——體驗——表達表現(xiàn)——實踐運用

每個點要多少時間，是需要看幼兒的表現(xiàn)幼兒的整體情況。

二.幼兒的學習特點

1.幼兒的學習過程

輸入——輸出

概念形成——概念同化

? 項目是幼兒發(fā)起，但是做不做是因該由老師對此項目的判斷。這個項目能帶給幼兒的價值是什么?

? 幼兒概念是從具體的事物，很多具體的事物，讓幼兒在大量的具體形象的事物來建構幼兒的概念。這就是為什么我們要去感知，體驗、探索。

可以通過區(qū)域活動來積累的一些經驗。一個概念的形成一個集體活動是不夠的。可以用游戲、區(qū)域來做。

領域中均衡是有道理的。

任何學習都是通過經驗的轉換從而創(chuàng)造知識的過程�！�—美國的社會科學家：大衛(wèi)�？茽柌�

2.幼兒學習的方式

直接感知 親身體驗 動手操作

一定要關注幼兒的具體的情境。

先距離拉開——先命名情緒——再說其實我也有過這樣——

? 孩子出現(xiàn)的情緒一定有他正當?shù)睦碛伞?/p>

情緒不是客觀的。

3、幼兒經驗的特點

教育是經驗的重組和改造——杜威(主動性、理智性、整體性、反省性)

關鍵經驗：不是一次完成的，連續(xù)的，在動手操作中反復建構的。

——連續(xù)性，從過去中來又是改變變未來經驗的性質。

——交互性，重視兒童主體性

具體的目標、連續(xù)性積累性過程和結果的統(tǒng)一。

起支持和支點作用，有利于知識遷移運用，建構和對知識深層理解。

做計劃(有意才能高效)一個東西的完成很多是幼兒的自我反思和同伴的相互影響。

主題審議要想好他們的步伐

兒童的經驗是前后有連接的。

(一) 課程與主題活動

主題活動是為實現(xiàn)課程目標服務的。為課課程目標的達成起到一定的作用。

(1) 主題目標和課程目標的關系

(2) 主題目標年級之間和同一主題中不同的小主題

主題背景下他在什么位置，什么功能、什么特點

這節(jié)課在什么位置，有什么功能，這個非常重要。沒有關系的就不要無限延伸。如果孩子上了四節(jié)課就達到了，那我們就不用再去做后面的了。如果我本來是用掛圖，但是我小區(qū)有這樣的資料，只要我能達到這個目標，小區(qū)資源也可以整合進來。(時時教師都要思考自己的目標，為目標服務)

一定要想想它的階值是什么?

(二) 主題解讀的一般過程

1. 五大原則：確保教材研讀從兒童到兒童

(1) 主題確定的“價值審定在前現(xiàn)象：聚焦課程開展的兒童成長取向。

(2) 主題引出的“由頭“現(xiàn)象：觸摸兒童可能的興趣與需要。

(3) 主題進程中“待定”現(xiàn)象，關注幼兒的興趣與需要。

由頭現(xiàn)象：——待定現(xiàn)象

主題進程中的作用：引出主題，

#### #(4)主題展開“鏈式”現(xiàn)象：尊重兒童經驗形成和意義建構

幼兒經驗應該成為課程設計的核心，注重經驗的連續(xù)性和交互性。

(5)主題設計的“節(jié)點”現(xiàn)象，回應兒童學習獲得和意義生成

幼兒園主題審議計劃六篇篇四

本班幼兒總人數(shù)有__人，男生__，女生__人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。我會更加努力，使幼兒的一天保教工作做到。

1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導布置工作，服從領導安排。

2、繼續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動，把知識傳授給幼兒。

5、做好各科的教學工具。

6、保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

1、老師們互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展。

2、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪，撕，折，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力，和想象能力

3、加強體育鍛煉，保證每天兩小時體育活動時間。

通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。

4、每周一張貼好一周教學計劃，和日計劃。

預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、五大領域。

〈1〉健康----身體運動智能，隨兒歌指令。

〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣。

〈3〉語言----語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力。

〈4〉藝術---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養(yǎng)對樂曲結構的敏感性。

空間智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫，準備集體上演和進行創(chuàng)作，聯(lián)想代表自己的符號，學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

〈5〉數(shù)理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

自然觀察智能，建立初步的鏡面反射的概念，認識動物中的運動高手，比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征，觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線，知道某些線有傳遞聲音的功能。

1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。

如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種回幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，安全的教育。

3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī)，調動幼兒的自覺性。

4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。

1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應變辦法。

2、每天早上做好晨檢，做好記錄，特別要吃藥的幼兒名單。

3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。

4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，勤換衣。

5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發(fā)育。

堅持家園聯(lián)系制度，以面談，電訪的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一周在園的生活，學習等情況，我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。我們互相配合，互相支持，互相了解，進一步提高幼兒學習的自覺性。

幼兒園主題審議計劃六篇篇五

我們中班組通過審議課程主題內容、審議課程目標與實施途徑、審議主題實施過程、審議主題活動后的反思，進一步落實確立適宜幼兒的主題活動內容、活動形式，促進幼兒的適宜性發(fā)展。

1、確定使用的教師參考書。

主要以《幼兒園多元整合課程》為主，其他教材為輔，選取適合主題、適合幼兒實際情況的內容。

2、確定本學期主題個數(shù)及內容。

討論結果：由于本學期時間較短，我們結合當下疫情防控需要和季節(jié)特征確定了三個大主題，分別是：《科學防疫，守護家園》、《快樂的夏天》、《我有多愛你》，每個主題實施時間為兩周。

主題活動開展前，主要進行課程目標與實施途徑的審議，審議的主要內容有：

1、梳理，保障課程目標的全面性課程目標的梳理，第一步，檢驗課程目標是否全面、均衡。逐條與《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)進行對接、匹配。如發(fā)現(xiàn)有缺失或超載的目標，做好備注說明。第二步，對缺失目標、超載目標進行補充與調整。根據(jù)不同主題的特征、幼兒發(fā)展不同階段的特點等，將預設主題中缺失或超載的課程目標進行補充與調整。

2、分解，實現(xiàn)課程目標的適宜性

審議時，參加人員將主題目標分解成若干條后，分別對接大家認為最適宜實現(xiàn)目標的課程實施環(huán)節(jié)，如：日常生活、戶外游戲、區(qū)域活動等等，做到確保每一條課程目標都有具體實現(xiàn)的課程實施途徑。在原有的主題課程的基礎上，再對課程目標進一步作解讀，尋找更多能夠實現(xiàn)目標的課程實施途徑。通過這一步的審議，進一步實現(xiàn)課程目標落實的適宜性。

主題活動實施過程中，進行課程主題實施過程中產生問題的審議，老師在實施課程主題過程中，隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時召集本班老師或者保育員進行商議，遇到無法解決的問題時，可以上交到年級組，借助平行班級資源解決。主題活動開展時，家長也是重要的參與者、評價者，這一過程中，請他們通過一定的方式提出對課程活動實施的意見或建議。

主題活動結束之后，年級組在周審議時以分享交流的方式請各班呈現(xiàn)各自主題實施過程中的軌跡�？梢怨适路窒怼�ppt 演示、問題紙條等形式進行。通過主題后的審議，分享各個班的經驗，解決一些共性的問題，對主題進行一定的完善與豐富，利于下一次主題活動的開展。促使課程在審議中不斷得到豐富與完善，教師在審議中不斷得到鍛煉與成長。