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托班親子活動(dòng)教案動(dòng)物(五篇)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

托班親子活動(dòng)教案動(dòng)物篇一2歲左右的寶寶,對(duì)各種聲音非常感興趣,尤其是各種動(dòng)物發(fā)出的叫聲,喜歡模仿。通過聽覺來辨認(rèn)周圍環(huán)境中的聲音,訓(xùn)練了聽覺,而聽覺的發(fā)展對(duì)言語的發(fā)展有重要意義;同時(shí)在游戲中,培養(yǎng)寶寶的注意力、記憶力和想象力。

游戲材料:

各種動(dòng)物圖片,小貓、小狗、小雞、小鴨等(可在商店購(gòu)買現(xiàn)成卡片或在舊圖上剪下)。

游戲玩法:

1、家長(zhǎng)將各種動(dòng)物圖片放在桌上,請(qǐng)寶寶分別說出圖片上的小動(dòng)物是怎么叫的?如提問: 小狗是怎么叫的?’(汪汪汪) 小貓是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2、家長(zhǎng)發(fā)出某種動(dòng)物的叫¨聲,請(qǐng)寶寶猜出這是誰?如提問: ‘喵喵喵,猜猜誰在叫?(小貓)“咩咩咩” ?猜猜誰在叫?’(小羊)嘰嘰嘰,猜猜誰在叫(小雞)

3、請(qǐng)寶寶根據(jù)家長(zhǎng)的提問將相應(yīng)的圖片找出來,能力強(qiáng)的寶寶要求邊拿邊說,如提問:喵喵喵,猜猜誰在叫?’寶寶將小貓圖片拿起來并說:‘小貓叫,喵喵喵’。為了提高寶寶游戲的興趣,在游戲中家長(zhǎng)可與寶寶交換角色,由寶寶提問,家長(zhǎng)來回答。

溫馨提示:

寶寶的聽覺是在環(huán)境和教育影響下不斷發(fā)展的,通過對(duì)嬰兒聽覺的訓(xùn)練使他感知外界,并在接收大量信息的過程中充分刺激其聽覺神經(jīng)進(jìn)一步快速發(fā)育。家長(zhǎng)可利用洼活中的每個(gè)契機(jī)進(jìn)行教育。

托班親子活動(dòng)教案動(dòng)物篇二活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作,黏貼的能力

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動(dòng)手玩玩做做帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案(花朵、星星、形狀等)、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個(gè)、教師范例3個(gè)、《兔子舞》音樂

活動(dòng)過程:

一、教師玩手指游戲與幼兒互動(dòng)、問好。(手指游戲:5只小魚)

(一)小朋友們?cè)缟虾茫?/p>

1、我是黃老師,今天黃老師想和你們做好朋友,請(qǐng)小朋友們把小手舉得高高的,黃老師要像飛機(jī)一樣"咻",來和你們握手,準(zhǔn)備好了嗎?

2、現(xiàn)在我們是好朋友了,今天黃老師還請(qǐng)來一位好朋友,我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。

(二)教師請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒玩"摸口袋"游戲

1、教師引導(dǎo)幼兒和小兔問好。

2、我今天是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物?

3、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、教師請(qǐng)幼兒從神奇的袋子摸出禮物。(原來是帽子)

二、教師出示帽子,激發(fā)幼兒興趣

1、這些帽子真漂亮,你最喜歡哪一頂?為什么?

2、你們想不想有一頂漂亮的帽子呢?

3、我們一起來動(dòng)動(dòng)手,試一試吧!

三、教師示范制作方法

1、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟:

(1)請(qǐng)小朋友先選擇自己喜歡的圖案,

(2)然后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開

(3)請(qǐng)小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上

(4)我們可以給圖案排排隊(duì),一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒服,排隊(duì)走真好看

(5)最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上,請(qǐng)爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。

(6)小朋友們看,我的帽子裝飾好了,真漂亮,你們喜歡嗎?

3、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行操作,說明操作要求

(1)請(qǐng)小朋友們?cè)谘b飾帽子的時(shí)候,需要請(qǐng)老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

(2)請(qǐng)制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上,我們一起來分享你漂亮的帽子。

(3)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒進(jìn)行操作,巡回指導(dǎo)。

四、我們大家跳起來

1、小朋友真棒,和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。

2、小兔子剛才給黃老師打電話了,要請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓油米游钑?huì),讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來吧!

3、教師引導(dǎo)幼兒跳《兔子舞》活動(dòng)自然結(jié)束。

托班親子活動(dòng)教案動(dòng)物篇三游戲意圖:

3歲左右孩子玩配對(duì)游戲,需要與實(shí)際生活中隨處可見的物品聯(lián)系,因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富,用難度大的配對(duì)問題問,只能適得其反。如果難度適中的話,就會(huì)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。孩子對(duì)物體有了認(rèn)識(shí)之后,對(duì)于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的游戲,有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料:

一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池;還可準(zhǔn)備些各類工作人員的小圖片(可從舊畫報(bào)上剪下),工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等,以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。

游戲步驟:

1、成人將實(shí)物材料擺在桌面上,對(duì)幼兒說:‘喲,這兒亂糟糟的,你能幫我把它收拾一下,配對(duì)起來,行嗎?’等幼兒獨(dú)立游戲完畢,再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、然后對(duì)幼兒說:’媽媽這兒有些小圖片,不小心弄混淆了,你能幫我把它們配對(duì)起來嗎?比如廚師的卡片和鏟子放一塊。’幼兒游戲之后,家長(zhǎng)還可提問:‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會(huì)回答:‘因?yàn)閺N師要做菜與點(diǎn)心,鏟子是他的工具!

溫馨提示:

除此之外,還可進(jìn)行形狀配對(duì)、顏色配對(duì)。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤內(nèi),各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內(nèi),讓幼兒挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對(duì)。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后,可進(jìn)行多物品的配對(duì),如藥盒與各類藥瓶,鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。

家長(zhǎng)要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系,同時(shí),教會(huì)幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。

托班親子活動(dòng)教案動(dòng)物篇四游戲意圖:

3歲左右孩子玩配對(duì)游戲,需要與實(shí)際生活中隨處可見的物品聯(lián)系,因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富,用難度大的配對(duì)問題問,只能適得其反。如果難度適中的話,就會(huì)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。孩子對(duì)物體有了認(rèn)識(shí)之后,對(duì)于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的游戲,有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料:

一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池;還可準(zhǔn)備些各類工作人員的小圖片(可從舊畫報(bào)上剪下),工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等,以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)。

游戲步驟:

1.成人將實(shí)物材料擺在桌面上,對(duì)幼兒說:‘喲,這兒亂糟糟的,你能幫我把它收拾一下,配對(duì)起來,行嗎?’等幼兒獨(dú)立游戲完畢,再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.然后對(duì)幼兒說: ’媽媽這兒有些小圖片,不小心弄混淆了,你能幫我把它們配對(duì)起來嗎?比如廚師的卡片和鏟子放一塊!變河螒蛑螅议L(zhǎng)還可提問:‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會(huì)回答:‘因?yàn)閺N師要做菜與點(diǎn)心,鏟子是他的工具!

溫馨提示:

除此之外,還可進(jìn)行形狀配對(duì)、顏色配對(duì)。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計(jì)好的紅盤內(nèi),各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內(nèi),讓幼兒挑選相同形狀的圖片進(jìn)行配對(duì)。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后,可進(jìn)行多物品的配對(duì),如藥盒與各類藥瓶,鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。

家長(zhǎng)要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系,同時(shí),教會(huì)幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。

托班親子活動(dòng)教案動(dòng)物篇五活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng),增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。

2、體驗(yàn)新年愉快、熱鬧的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提前頒發(fā)通知,請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2、活動(dòng)道具(紙、水粉顏料、木珠、紙團(tuán)、雪花片、黃豆、小勺、動(dòng)物圖)、小禮品、獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)安排:

一、分班班區(qū)角活動(dòng)展示

展示內(nèi)容:給動(dòng)物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子游戲:

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作,提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。

玩法:(1)將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi),幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,準(zhǔn)備參加游戲。

(2)活動(dòng)開始后,請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù),一直到撿完球結(jié)束。

規(guī)則:一共為十個(gè)球,以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標(biāo):體驗(yàn)與親人、同伴一起游戲的快樂。

準(zhǔn)備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干

玩法:(1)將大樹上掛滿水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn)),家長(zhǎng)和孩子在場(chǎng)地的

另一端(起點(diǎn))面對(duì)面的站立,同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)用雙手提住幼兒的雙肩準(zhǔn)備。

(2)游戲開始后,幼兒與家長(zhǎng)一起往前走,到達(dá)果樹后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果,兩人一起手拉手往回跑,以先回到起點(diǎn)為勝。

規(guī)則:在前進(jìn)的過程中幼兒的腳必須踩在家長(zhǎng)的腳面上。

以上兩個(gè)游戲兩班可以交錯(cuò)進(jìn)行。

三、親子游戲“找寶寶”

準(zhǔn)備:每位家長(zhǎng)自己準(zhǔn)備一塊紗巾

玩法:家長(zhǎng)蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點(diǎn)子上。音樂聲起家長(zhǎng)就蒙眼尋找自己的寶寶,音樂結(jié)束后家長(zhǎng)拿掉紗巾,看看自己是不是找對(duì)了寶寶。

規(guī)則:寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動(dòng)作來表露自己在哪里。

此游戲?yàn)閮砂嘁黄鹜妗?/p>

四、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物,大家一起唱《新年好》,活動(dòng)結(jié)束

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