考研**心得體會(huì)1

　　我兩年**的分?jǐn)?shù)分別是86和92，復(fù)習(xí)資料是紅寶書和歷年試題。**的關(guān)鍵是，選擇題要準(zhǔn)，大題要美。我是這么準(zhǔn)備的。

　　首先通讀紅寶書，不做任何標(biāo)記。

　　其次，把20xx年以后的真題出題點(diǎn)標(biāo)記到書上，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)一下子就凸顯出來(lái)了，有的地方年年考，非常突出。再次，通讀一遍紅寶書，把書中帶有，“最根本的是”“關(guān)鍵是”“最重要的是”“取決于”之類的具有唯一性特點(diǎn)的地方標(biāo)記出來(lái)，準(zhǔn)備對(duì)付選擇題。把書中很條理的論述，比如：“首先，其次”，或者“第一，第二”之類的地方標(biāo)記出來(lái)。注意只標(biāo)記第一第二之類后面的第一句話即可，準(zhǔn)備對(duì)付多選或者大題。再次，再讀一遍紅寶書，這次要仔細(xì)讀，關(guān)鍵理解書中對(duì)一些問(wèn)題是怎么論述的，理解即可。接下來(lái)的時(shí)間里，你就可以利用復(fù)習(xí)英語(yǔ)和專業(yè)課間隙的零碎時(shí)間快速翻紅寶書，把里面的一些標(biāo)記記牢靠，重要的是，記住關(guān)鍵詞，比如某某產(chǎn)生的條件有三點(diǎn)：社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，**。到最后最快的時(shí)候，1個(gè)小時(shí)就能把全書過(guò)一遍�？荚嚽耙惯^(guò)一遍，第二天考的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些題目，你可以直接劃答案，連想都不用想，這樣的題目包括，多選的大部以及單選的全部。如果你想拿高分，還要做下面三個(gè)工作：

　　第一是，理清楚每個(gè)小學(xué)科里面各章節(jié)的邏輯關(guān)系，比如，哲學(xué)，它按照本體論，唯物論，辯證法，實(shí)踐觀之類展開(kāi)。政經(jīng)以貨幣展開(kāi)（其他的記不清了），毛概按照時(shí)間順序分為不同的**建設(shè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期里分為經(jīng)濟(jì)**軍事，文化，*之類，區(qū)別不同時(shí)期對(duì)相同問(wèn)題的不同解決方法，比如在對(duì)小資，民資在不同時(shí)期的態(tài)度是不一樣的，鄧論也是如此，按照**，經(jīng)濟(jì)，文化等等展開(kāi)。在這些小學(xué)科內(nèi)部，努力牽起一條線，目的在于幫助記憶，以及對(duì)付跨章節(jié)甚至跨學(xué)科出題。

　　第二是，分析真題中大題的標(biāo)準(zhǔn)答案。我剛才說(shuō)了，**關(guān)鍵的是，選擇題要準(zhǔn)，這個(gè)準(zhǔn)字，通過(guò)不斷的翻紅寶書，不斷的看上面的標(biāo)記，反復(fù)多次就能做到，而大題的美，意思就是，要讓批卷老師看到我們的答案時(shí)，心里舒服，那就是，要讓我們的答案，最大限度的接近標(biāo)準(zhǔn)答案。因此我們要仔細(xì)分析標(biāo)準(zhǔn)答案，看它是怎么寫的，看它的行文邏輯關(guān)系，甚至語(yǔ)言特點(diǎn)，分析幾年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們制定答案是有套路的，我們只要按照套路，把能夠作為采分點(diǎn)的內(nèi)容單獨(dú)成段，做到條理，書寫工整，就沒(méi)有問(wèn)題。

　　第三，拿出一點(diǎn)時(shí)間看看哲學(xué)和**經(jīng)濟(jì)學(xué)，里面一些原理性的東西要理解而且會(huì)應(yīng)用。 寫完這段文字，那邊輔導(dǎo)班的課依舊如火如荼，不時(shí)傳來(lái)在老師煽動(dòng)下的哄笑聲，我知道，我的這些學(xué)弟學(xué)妹們也會(huì)和我當(dāng)初一樣，在累的時(shí)候會(huì)來(lái)這里看帖，或者下載些有用的資料，或者看看別人的學(xué)習(xí)方法。如果此帖有幸被他們看到并有所幫助，我會(huì)非常高興。另外，兩次考研，**給我的幫助很大，寫這個(gè)東西也算是個(gè)感恩、也許你覺(jué)得考研不是人過(guò)得日子，是折磨，那你錯(cuò)了。

考研**心得體會(huì)2

　　考研**有兩大主題:

　　一是考查理論基礎(chǔ)知識(shí);

　　一是考查考生利用所學(xué)基礎(chǔ)理論實(shí)際應(yīng)用,就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力.

　　在討論學(xué)習(xí)方法之前，海文先和大家談?wù)?*學(xué)習(xí)的幾大誤區(qū):

　　大家都會(huì)做歷年真題,也大概知道**考試的特點(diǎn)和出題思路,細(xì)心的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn),**復(fù)習(xí)有很多誤區(qū),需要廣大考生避免陷入:

　　其一、死記硬背

　　許多考生都認(rèn)為**背背就可以或在考前突擊一下也就行了。海文在這里提醒大家，抱這種態(tài)度想考研的同學(xué)，請(qǐng)盡早打消這一錯(cuò)誤念頭。**是需要背誦，但是，是有方法可究的，要明確**考試的考查方向。**考試是考查同學(xué)們?cè)谒鶎W(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，與實(shí)踐相結(jié)合的能力，還有利用所學(xué)基礎(chǔ)理論來(lái)判斷試題的能力。好多考生只是背誦，但忽略了理解，感覺(jué)自己什么都背會(huì)了，但是成績(jī)出來(lái)后，全哭了。所以考研**死記硬背是不夠的，還要思考。

　　其二、與死記硬背相反的問(wèn)題是，好多考生一點(diǎn)都不記，不背。

　　好多考生對(duì)**是一點(diǎn)也不背，這樣也是不可取的，因?yàn)?*考試無(wú)論是選擇題，還是辯析題，有些是考原理，有些是考一個(gè)原理所包含的小知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)記住的話，**考試可就很慘了。所以考研**也要切記完全不背誦。

　　另外，考研**考試兩大主干,廣大考生要明白:一是考查理論基礎(chǔ)知識(shí);一是考查考生利用所學(xué)基礎(chǔ)理論實(shí)際應(yīng)用,也就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力.

　　海文在這里為大家提供一些復(fù)習(xí)方法,僅供參考:

　　第一、掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法：

　　1．熟讀教材，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固；

　　2．主次有所區(qū)分，重點(diǎn)分明；

　　3．屢清思路，撐握教材脈絡(luò)構(gòu)架；

　　4．利用基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)思維，理論聯(lián)系實(shí)際；

　　5．做題。在做題中體會(huì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)

　　第二、有效利用你的學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　1．比如三輪復(fù)習(xí)法，第一階段看什么，怎么看，達(dá)到什么目標(biāo)；一般這一階段都是初始起步階段，首先要通讀教材，讓整體知識(shí)在你心里有一個(gè)大概印象。

　　2．第二階段，就要進(jìn)入攻堅(jiān)階段了，這輪的復(fù)習(xí)要讓自己有一個(gè)質(zhì)的飛躍才行，寧可多花時(shí)間，也要把知識(shí)點(diǎn)在自己心里留下不下抹去記憶才行。

　　3．第三輪的復(fù)習(xí)，可謂是時(shí)間進(jìn)入白熱化，不僅要看書，查缺，還要做題，瀏覽大量的題，要想，要思考，分析，一點(diǎn)點(diǎn)吃透，把所學(xué)和實(shí)際訓(xùn)練到舉一反三

　　第三、吃透大綱

　　考研試題所有題目都包含在考研大綱里，所以對(duì)大綱可以說(shuō)是要倒背如流，運(yùn)用能到實(shí)處。

　　第四、有時(shí)間的考生，還要個(gè)個(gè)擊破，也就是一科一科來(lái)學(xué)習(xí)。每一科的要求是把基本概念、基本原理和基本理論記清楚，能理論實(shí)際，會(huì)應(yīng)用為止。

　　總之，考研**說(shuō)容易也不簡(jiǎn)單，所以還是要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備的。只要是用心了，肯定成績(jī)不會(huì)差的。

　　Tag標(biāo)簽：09年考研,09年考研大綱,09考研大綱,09年考研時(shí)間,09考研英語(yǔ),09年考研信息,09年考研報(bào)名時(shí)間,09考研復(fù)習(xí)

考研**心得體會(huì)3

　　我當(dāng)時(shí)的策略是，將**復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：基礎(chǔ)、強(qiáng)化、提高和沖刺。九月份是基礎(chǔ)階段，我報(bào)了一個(gè)**輔導(dǎo)班，聽(tīng)老師把所有知識(shí)點(diǎn)串了一遍，弄清楚其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。接著的兩個(gè)月是強(qiáng)化階段，仔細(xì)讀幾遍大綱解析，并做適量的選擇題，把零碎知識(shí)點(diǎn)記牢。11～12月是提高階段：做模擬題，主要還是做選擇題，并看主觀題的答題思路；同時(shí)看了一本時(shí)政小冊(cè)子。一月份的十幾天是最后沖刺，做兩套模擬題，背輔導(dǎo)班押的題。

　　具體來(lái)講：

　　1、基礎(chǔ)階段——建立體系（8月）

　　這時(shí)，最好選擇一個(gè)口碑較好的輔導(dǎo)班，建立起知識(shí)體系�？佳�**有五部分，很多知識(shí)點(diǎn)，任務(wù)還是很重的。輔導(dǎo)班老師的講解，可以讓你在短時(shí)間內(nèi)建立起完善的知識(shí)體系，分清重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白哪些容易考選擇題，哪些容易考大題，還能學(xué)會(huì)一些實(shí)用的答題方法，對(duì)以后的復(fù)習(xí)很有幫助。

　　2、強(qiáng)化階段——熟悉體系，記住知識(shí)點(diǎn)（9月、l0月）

　　建立起體系后，就要熟悉體系。在這兩個(gè)月里，利用零碎時(shí)間認(rèn)真讀幾遍大綱解析，不僅能將體系記住，還可以保證小知識(shí)點(diǎn)不遺漏。同時(shí)，選擇一本習(xí)題集，做選擇題，加深記憶。毛概里的會(huì)議和重要事件、文獻(xiàn)需要背下來(lái)，其余的只需知道即可。習(xí)題集里的主觀題，可以看一下答題思路，知道答題格式即可。**試題是很靈活的，死記硬背既耗時(shí)效果又不大。

　　3、提高階段——做模擬題，提高解題水*（11月～l2月）

　　已經(jīng)記住知識(shí)點(diǎn)了，接下來(lái)就要做些習(xí)題來(lái)拔高了�？梢赃x擇質(zhì)量高的模擬題，限定時(shí)聞做一下自測(cè)�？醋约菏钦�經(jīng)、馬哲、鄧論、毛概哪部分掌握得不好，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。主觀題試著自己寫下來(lái)，訓(xùn)練思路和模式。這段時(shí)間，還要買一本時(shí)政小冊(cè)子，把時(shí)政要點(diǎn)看看。聽(tīng)了任汝芬老師的時(shí)政精講班。

　　4、沖刺階段——背薄弱知識(shí)點(diǎn)以及押的題（1月份～考前）

　　即將考試，再全面看書效果不大了。要做的就是把自已的薄弱知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)，以免考試時(shí)無(wú)謂失分。這幾天，可以看各個(gè)考研名師出的押寶題了，多是一些與時(shí)政結(jié)合密切的題，看看出題思路，結(jié)合已掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，做到有備無(wú)患。然后就可以安心去參加考試了。

　　我的**考試成績(jī)是73分，雖然不高，但是是用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)的，把大塊時(shí)間留給了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、專業(yè)課，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于所付出的時(shí)間和精力來(lái)說(shuō)還是可以的。當(dāng)然，如果你想靠**提分的話，需要多付出些。

考研**心得體會(huì)3篇擴(kuò)展閱讀

考研**心得體會(huì)3篇（擴(kuò)展1）

——**考研心得體會(huì)3篇

**考研心得體會(huì)1

　　我的考研**成績(jī)是90分，雖然不是最高，但我依然很滿意。因?yàn)椋?*為我的考研路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正是**上的分?jǐn)?shù)差距，使得我在考研總分占有優(yōu)勢(shì)，分?jǐn)?shù)的取得與個(gè)人努力程度有關(guān)系，但老師的指導(dǎo)也必不可少。在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，為我打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)，使得我可以省時(shí)高效有序的開(kāi)展**復(fù)習(xí)，用比別人少的時(shí)間取得更好的成績(jī)。我還想借此機(jī)會(huì)談一下我的**復(fù)習(xí)過(guò)程，希望能對(duì)準(zhǔn)備考研的朋友們有一點(diǎn)借鑒作用。

　　**復(fù)習(xí)不宜過(guò)早。

　　我個(gè)人認(rèn)為，**的復(fù)習(xí)不必下手過(guò)早，因?yàn)閺?fù)習(xí)得越早，忘得越快，還會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。我的**復(fù)習(xí)一直到8月中旬還沒(méi)動(dòng)手，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)一直在上數(shù)學(xué)班，兩個(gè)班時(shí)間沖突，我只好改到***上**，所以，我**正式復(fù)習(xí)應(yīng)該是從***開(kāi)始。整個(gè)暑假我的時(shí)間和精力都放在了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上。8月下旬，我才買了一本《任之一》。在上課之前的復(fù)習(xí)其實(shí)完全是為了尋找一種心理安慰，因?yàn)檫@個(gè)階段我們只是粗略的瀏覽一下，并不會(huì)識(shí)記什么知識(shí)。但這個(gè)自己看書的過(guò)程又必不可少，因?yàn)闆](méi)有預(yù)習(xí)課本，課上聽(tīng)講就會(huì)很盲目很被動(dòng)，這個(gè)瀏覽的過(guò)程大約需要一個(gè)月時(shí)間�？赐晡艺J(rèn)為應(yīng)該買本選擇題自己做了，就像阮曄老師說(shuō)的只看書是不夠的，必須做題。

　　輔導(dǎo)作用不容小覷。

　　***開(kāi)始上輔導(dǎo)班，這個(gè)以后就要在**上多下功夫了，因?yàn)橐�在短�?個(gè)月時(shí)間里拿下**，好的老師和好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。輔導(dǎo)老師的實(shí)力是學(xué)生們有目共睹的，而且最棒的就是不需要我們做過(guò)多筆記，只需在《任序列》上劃就行，省了很多時(shí)間，而且不會(huì)忙得不可開(kāi)交。另外，老師都很幽默，在課程中穿插相關(guān)小事例，不僅有助于我們對(duì)問(wèn)題的理解，而且還可以防止課上因?yàn)閮?nèi)容枯燥無(wú)味而睡著。10月份聽(tīng)完課以后，我的**框架也就基本形成了，腦子里有了關(guān)于各科知識(shí)的一個(gè)系統(tǒng)了解，即便如此，我認(rèn)為，僅僅聽(tīng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課后必須自己看書，多看、多想，我認(rèn)為，教材對(duì)于**成功與否起著極關(guān)鍵的作用，我本身很重視教材，《任之一》看了4遍左右。其實(shí)看教材沒(méi)必要全看，只要看課上老師講過(guò)的就行，因?yàn)樽詈?個(gè)小時(shí)里考的也不過(guò)就是本書的重點(diǎn)及核心，而老師們也是講核心，所以看書要會(huì)看，把書看懂很重要。

　　做題講究方法技巧。

　　學(xué)以致用方能成功，《任之一》上的知識(shí)點(diǎn)固然重要，但是做題的重要性絕不可小視，理論是基礎(chǔ)，做題才是關(guān)鍵，看再多的書最終目的都是做考試那幾道題。我在做完200題之后，開(kāi)始認(rèn)真的做《任之二》，這本書不厚，但它是跟著《任之一》的知識(shí)點(diǎn)出題的，題有一定難度，但是做完它之后知識(shí)點(diǎn)也就是基本掌握了�！度沃�三》是對(duì)《任之二》的一個(gè)查缺補(bǔ)漏。其實(shí)**考的好與壞主要看你選擇哪些輔導(dǎo)書，我覺(jué)得我能考好主要是因?yàn)楹芏喙ぷ鬏o導(dǎo)班老師都已經(jīng)替我做了，我只要跟著他們的計(jì)劃走，結(jié)果就會(huì)令人驚喜。復(fù)習(xí)教材中真題也非常重要，我今天在**上的一個(gè)缺憾就是沒(méi)有****真題，到考試也沒(méi)把真題好好看一遍，我想提醒09年考研人一定要重視真題的價(jià)值。做題也要有技巧，并不是每個(gè)題都要親手做，尤其是前期，只要把選擇題做兩遍就行，大題不必寫，在腦子中搜羅一下知識(shí)點(diǎn)即可。

　　重視教材輔助作用。

　　另一個(gè)對(duì)我?guī)椭�很大的就是常紅利老師編寫的�？荚嚲�，這本書大體把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)能問(wèn)的東西全都問(wèn)了，還給出了比較標(biāo)準(zhǔn)的答案，這樣很助于自己課后系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我看這本書至少3遍，尤其是臨近考試，我常常把《任之一》，《28》題和這本書對(duì)照來(lái)看，收獲頗多。另一本我非常喜歡的書就是《28題》，這本是帶有預(yù)測(cè)考題性質(zhì)的，但我認(rèn)為并不是因?yàn)檠侯}才有那么多人買，而是因?yàn)樗�的確涵蓋了**的重中之重。

　　我個(gè)人的考研心得就是****課本，并勤加練習(xí)，對(duì)于很多不很重要的東西要懂舍得，有舍才有得，充分相信老師，聽(tīng)他們的計(jì)劃，有條不紊的進(jìn)行**的復(fù)習(xí)。

**考研心得體會(huì)2

　　考研**有兩大主題:

　　一是考查理論基礎(chǔ)知識(shí);

　　一是考查考生利用所學(xué)基礎(chǔ)理論實(shí)際應(yīng)用,就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力.

　　在討論學(xué)習(xí)方法之前，海文先和大家談?wù)?*學(xué)習(xí)的幾大誤區(qū):

　　大家都會(huì)做歷年真題,也大概知道**考試的特點(diǎn)和出題思路,細(xì)心的同學(xué)會(huì)很快發(fā)現(xiàn),**復(fù)習(xí)有很多誤區(qū),需要廣大考生避免陷入:

　　其一、死記硬背

　　許多考生都認(rèn)為**背背就可以或在考前突擊一下也就行了。海文在這里提醒大家，抱這種態(tài)度想考研的同學(xué)，請(qǐng)盡早打消這一錯(cuò)誤念頭。**是需要背誦，但是，是有方法可究的，要明確**考試的考查方向。**考試是考查同學(xué)們?cè)谒鶎W(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，與實(shí)踐相結(jié)合的能力，還有利用所學(xué)基礎(chǔ)理論來(lái)判斷試題的能力。好多考生只是背誦，但忽略了理解，感覺(jué)自己什么都背會(huì)了，但是成績(jī)出來(lái)后，全哭了。所以考研**死記硬背是不夠的，還要思考。

　　其二、與死記硬背相反的問(wèn)題是，好多考生一點(diǎn)都不記，不背。

　　好多考生對(duì)**是一點(diǎn)也不背，這樣也是不可取的，因?yàn)?*考試無(wú)論是選擇題，還是辯析題，有些是考原理，有些是考一個(gè)原理所包含的小知識(shí)點(diǎn)，如果沒(méi)記住的話，**考試可就很慘了。所以考研**也要切記完全不背誦。

　　另外，考研**考試兩大主干,廣大考生要明白:一是考查理論基礎(chǔ)知識(shí);一是考查考生利用所學(xué)基礎(chǔ)理論實(shí)際應(yīng)用,也就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力.

　　海文在這里為大家提供一些復(fù)習(xí)方法,僅供參考:

　　第一、掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法：

　　1．熟讀教材，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固；

　　2．主次有所區(qū)分，重點(diǎn)分明；

　　3．屢清思路，撐握教材脈絡(luò)構(gòu)架；

　　4．利用基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)思維，理論聯(lián)系實(shí)際；

　　5．做題。在做題中體會(huì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)

　　第二、有效利用你的學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　1．比如三輪復(fù)習(xí)法，第一階段看什么，怎么看，達(dá)到什么目標(biāo)；一般這一階段都是初始起步階段，首先要通讀教材，讓整體知識(shí)在你心里有一個(gè)大概印象。

　　2．第二階段，就要進(jìn)入攻堅(jiān)階段了，這輪的復(fù)習(xí)要讓自己有一個(gè)質(zhì)的飛躍才行，寧可多花時(shí)間，也要把知識(shí)點(diǎn)在自己心里留下不下抹去記憶才行。

　　3．第三輪的復(fù)習(xí)，可謂是時(shí)間進(jìn)入白熱化，不僅要看書，查缺，還要做題，瀏覽大量的題，要想，要思考，分析，一點(diǎn)點(diǎn)吃透，把所學(xué)和實(shí)際訓(xùn)練到舉一反三

　　第三、吃透大綱

　　考研試題所有題目都包含在考研大綱里，所以對(duì)大綱可以說(shuō)是要倒背如流，運(yùn)用能到實(shí)處。

　　第四、有時(shí)間的考生，還要個(gè)個(gè)擊破，也就是一科一科來(lái)學(xué)習(xí)。每一科的要求是把基本概念、基本原理和基本理論記清楚，能理論實(shí)際，會(huì)應(yīng)用為止。

　　總之，考研**說(shuō)容易也不簡(jiǎn)單，所以還是要認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備的。只要是用心了，肯定成績(jī)不會(huì)差的。

　　Tag標(biāo)簽：09年考研,09年考研大綱,09考研大綱,09年考研時(shí)間,09考研英語(yǔ),09年考研信息,09年考研報(bào)名時(shí)間,09考研復(fù)習(xí)

**考研心得體會(huì)3

　　一、**考試內(nèi)容

　　**試卷分為16道單選、每道1分，17道多選、每道2分，5道分析題（每個(gè)部分各一道）**分為五大部分：馬原+毛中特+史綱+思修+（時(shí)政選擇題+當(dāng)代史一道分析題）。

　　二、復(fù)習(xí)時(shí)間及方法

　　樓主高中文科生，稍微對(duì)**有所了解，但是大學(xué)也沒(méi)怎么學(xué)，都忘記的差不多了。大家一定要有計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，不要打亂仗。樓主從暑假開(kāi)始慢慢的看**的，每天大概3個(gè)小時(shí)（個(gè)人情況不同，可以自己安排進(jìn)度），大概用7--10天把**大綱解析看一遍（樓主用的是教育部規(guī)定的大綱解析，后面會(huì)介紹的），這一遍下來(lái)，你什么都不知道的，看過(guò)跟沒(méi)看過(guò)一樣，不過(guò)不用擔(dān)心，大家都是一樣的，只是知道**有些什么內(nèi)容。看完后，樓主再每天看一章內(nèi)容，做一章練習(xí)題（做練習(xí)題時(shí)，用鉛筆輕輕的寫答案、或?qū)ｉT弄一個(gè)小本子用黑筆寫答案，樓主第一遍做練習(xí)題不用水筆直接在練習(xí)書上寫答案，不然你沒(méi)法做第二遍了），然后把練習(xí)題中的題目在大綱解析中找出并且畫上線，雖然這一步很費(fèi)時(shí)間，但是要耐心點(diǎn)，因?yàn)槟惆堰@一步做好了，到后面的復(fù)習(xí)你會(huì)很快把握重點(diǎn)，看書速度會(huì)很快，后期的時(shí)間會(huì)很緊張的，所以這一步很重要。

　　這樣下去第一次需要大概30--40天吧，然后第二遍看書，第二遍做練習(xí)題，這樣你速度會(huì)變快了很多。在做的過(guò)程中，選擇性記憶，比如重要的會(huì)議，時(shí)間，著作發(fā)表的大概內(nèi)容。特別是書中出現(xiàn)的NO1，比如“首次”“第一次”“最先”等等之類的，因?yàn)檫@樣的題目單選中出現(xiàn)率比較高。樓主覺(jué)得大綱解析看個(gè)4-6遍，練習(xí)題3遍應(yīng)該差不多基礎(chǔ)很牢固了。

　　最后就是后期的知識(shí)框架、沖刺中的試卷模擬和背誦了。知識(shí)框架嘛，必須弄清楚，不然復(fù)習(xí)你會(huì)很狂躁的，比如說(shuō)馬原：有辯證法、認(rèn)識(shí)論，辯證法中的兩大特征、三大規(guī)律、五大范疇等等，這樣你復(fù)習(xí)、答卷的時(shí)候會(huì)輕松定位，準(zhǔn)確答對(duì)知識(shí)點(diǎn)。沖刺當(dāng)然是背一些重要知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然不是全部背，那要是這樣的話，沒(méi)人能搞定的，到時(shí)候12月會(huì)有很多沖刺資料的，找一本名氣比較高的老師沖刺背誦資料背一背，然后最后關(guān)頭也就是考前半個(gè)月會(huì)有沖刺卷也買一本，一是認(rèn)真的做一做，就當(dāng)是模擬考試，二是背一背，因?yàn)槊磕昕荚囘@沖刺卷會(huì)有原題或者內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)差不多的題目，以及教你如何**語(yǔ)言答題。至于背書的話，樓主記憶力很差，大家記憶力好的背知識(shí)點(diǎn)20天足以，有的狠人幾天就背知識(shí)點(diǎn)OK了，沒(méi)辦法。

　　三、復(fù)習(xí)及考試中心態(tài)

　　樓主復(fù)習(xí)的時(shí)候是這樣的，復(fù)習(xí)馬原時(shí)，覺(jué)得一定考不過(guò)，復(fù)習(xí)毛中特時(shí)，覺(jué)得有信心，應(yīng)該可以過(guò)，復(fù)習(xí)史綱時(shí)，覺(jué)得過(guò)**應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)你復(fù)習(xí)到思修時(shí)，覺(jué)得**太簡(jiǎn)單了，考高分也可以。這也可以透漏出**的難點(diǎn)是哪一張了�？创缶V解析的時(shí)候，肯定覺(jué)得想瘋掉一樣的感覺(jué)，大家一定要克服這樣的心態(tài)，做練習(xí)題的時(shí)候，特別是第二遍，可能以前做對(duì)了的也會(huì)做錯(cuò)，錯(cuò)了的有可能還是錯(cuò)，也會(huì)不記得以前做過(guò)，這些情況都很正常，樓主經(jīng)常遇到，一定在做第二遍后要把錯(cuò)題都弄清楚，不要遺漏知識(shí)點(diǎn)。到12月份你可能**復(fù)習(xí)的很好，但是大腦一篇空白，還有考前幾天，**很迷茫，這些都是正常情況，不要擔(dān)心�？荚囍校�一定要聽(tīng)監(jiān)考老師講清楚怎么拆卷子，怎么寫考號(hào)，怎么貼掃描碼及注意事項(xiàng)，不要去搶這幾分鐘做題目，因?yàn)榭佳?*的時(shí)間足夠了，不仔細(xì)聽(tīng)老師的，你會(huì)吃大虧了。還有一點(diǎn)，答題的時(shí)候，把題號(hào)看清楚，千萬(wàn)千萬(wàn)不要寫錯(cuò)地方了，不然你哭都來(lái)不及。要是出現(xiàn)了意外情況，你第一時(shí)間請(qǐng)示監(jiān)考老師，該如何辦，一定不能著急，*靜下來(lái)答題。樓主就是犯了打錯(cuò)，但是最后還是過(guò)了。

　　四、參考數(shù)目及報(bào)班情況

　　市面上的考研書籍太多太多，學(xué)生們都是第一次考，不知道怎么選擇書。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)前一年考研的同學(xué)，樓主就向上一屆借的，考的一年出版的變化不大。所以樓主選的是考的前一年的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)**考試思想**理論考試大綱解析》，是教育部社會(huì)科學(xué)司與教育部考試中心出版的，考研試卷就是根據(jù)這本書來(lái)命題的，一般是9月中旬出版。這本書俗稱紅寶書，說(shuō)是紅寶書，書上沒(méi)有這三個(gè)字，因?yàn)樗�的封面�?**，所以別人這樣叫。這本書沒(méi)有重點(diǎn)，子比較小，比較密集，看起來(lái)也比較費(fèi)勁，很多學(xué)生不喜歡這本書，但是樓主還是很喜歡的，權(quán)威、不露知識(shí)點(diǎn)。如果不喜歡，市面上有很多著名老師編的書。

　　我列出這幾年比較出名老師：肖秀榮、蔣中庭、徐之明等等，像任汝芬估計(jì)他也老了，他現(xiàn)在的書越來(lái)越?jīng)]有質(zhì)量（個(gè)人感覺(jué)）。至于買什么書籍，就去書店看看這幾個(gè)老師的書，都翻一翻，覺(jué)得哪個(gè)看起來(lái)明了、看著比較有感覺(jué)，就買誰(shuí)的吧。不要太猶豫了，沒(méi)有必要。樓主用的很多資料，肖秀榮的，蔣中庭的都用過(guò)。樓主還是覺(jué)得肖秀榮的不錯(cuò)，這個(gè)畢竟也是大家公認(rèn)的。他們老師會(huì)出一系列書，從開(kāi)始的復(fù)習(xí)到最后的沖刺背誦都有，大家去書店了解，問(wèn)問(wèn)書店老板就會(huì)知道。

考研**心得體會(huì)3篇（擴(kuò)展2）

——考研心得體會(huì)總結(jié)3篇

考研心得體會(huì)總結(jié)1

　　在寫這篇心得體會(huì)之前，首先我要感謝湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的老師，沒(méi)有他們的諄諄教誨，我也許只是一個(gè)懵懂的迷茫的找不到出路的本科畢業(yè)生，是他們幫助了我。特別地，我要感謝湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融學(xué)院方潔院長(zhǎng)、肖家杰*和劉寧副院長(zhǎng)在復(fù)試階段為我提供的幫助。同時(shí)，我還要感謝我家人、親戚和朋友的**與關(guān)懷，他們是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。其次，我要感謝湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融學(xué)院給了我與同學(xué)們交流心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，在這里，我感到萬(wàn)分地榮幸。因?yàn)樵龠^(guò)不久，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)這個(gè)我曾經(jīng)學(xué)習(xí)和生活了四年的大學(xué)。因此，我真誠(chéng)地希望自己的一點(diǎn)考研心得體會(huì)能夠?qū)σ院罂佳型瑢W(xué)的備考起到借鑒之用。在這里，我祝愿所有考研的同學(xué)馬到成功、心想事成!

　　關(guān)于考研備考，由于初試在前，復(fù)試在后，初試的成敗直接決定有無(wú)復(fù)試機(jī)會(huì)及其結(jié)果好壞。因此，初試的重要性不言而喻。下面，我就從三個(gè)方面談?wù)劤踉嚒５谝粋�(gè)問(wèn)題是，同學(xué)們考不考數(shù)學(xué)。第二個(gè)問(wèn)題是，若考數(shù)學(xué)，又如何選擇學(xué)校。最后一個(gè)問(wèn)題是，若考數(shù)學(xué)并且確定了學(xué)校，又如何備考。實(shí)際上，前兩個(gè)問(wèn)題，我把它稱之為方向性問(wèn)題，即同學(xué)們要結(jié)合自身實(shí)際情況合理定位;至于第三個(gè)問(wèn)題，我稱之為方法性問(wèn)題，即同學(xué)們?cè)诤侠矶ㄎ恢�后要制定具體的備考方案并有效執(zhí)行。顯而易見(jiàn)，方向性問(wèn)題在前而方法性問(wèn)題在后，方向性問(wèn)題處理的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們最后能在多大程度上實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。因此，方向性問(wèn)題對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)很重要，只有瞄準(zhǔn)方向并且用力適度，那么弓箭才可能射中靶子。同理，同學(xué)們?cè)诳佳袀淇紩r(shí)只有選擇了合適的學(xué)校然后付之于有效的實(shí)際行動(dòng)，那么實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)就不會(huì)有太大的懸念。關(guān)于方法性問(wèn)題，其他考研成功的同學(xué)對(duì)此見(jiàn)解頗多，因此我就不再贅述。我呢，就重點(diǎn)回答前面兩個(gè)問(wèn)題，這也是我認(rèn)為考研最后能否成功中最關(guān)鍵的第一步。

　　問(wèn)題一：考不考數(shù)學(xué)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該問(wèn)自己是否喜歡數(shù)學(xué)，如果說(shuō)討厭，那我建議這類同學(xué)不要報(bào)考考研要考數(shù)學(xué)的專業(yè)，興趣是最好的老師;如果說(shuō)喜歡但本人基礎(chǔ)薄弱，我認(rèn)為這類同學(xué)應(yīng)該問(wèn)自己能否有信心通過(guò)艱苦的訓(xùn)練從而的的確確把數(shù)學(xué)水*提高，如果你的回答非常有信心，那我建議你考慮要考數(shù)學(xué)的專業(yè)，畢竟這類專業(yè)通常都是熱門專業(yè)如金融。但是，如果你的回答是可能會(huì)提高然而要**其他科目的正常備考用時(shí)，那么我建議你最好選擇考研不考數(shù)學(xué)的專業(yè)如法碩和公共管理。最后一類同學(xué)就是，他們不但喜歡數(shù)學(xué)而且其水*和能力也比周圍一些或很多同學(xué)要強(qiáng)，對(duì)于此類同學(xué)，在其他條件相同的情況下，只要你們的英語(yǔ)水*能夠至少達(dá)到國(guó)家A區(qū)分?jǐn)?shù)線，我建議你選擇金融實(shí)力很強(qiáng)的大學(xué)。

　　問(wèn)題二：若考數(shù)學(xué)，又如何選擇學(xué)校。我認(rèn)為對(duì)于我們金融學(xué)院極少數(shù)同學(xué)而言，如果你的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都很好，英語(yǔ)可達(dá)到60分以上而數(shù)學(xué)可以達(dá)到120以上，同時(shí)專業(yè)學(xué)得也不錯(cuò)，那么我建議你將自己的目標(biāo)學(xué)校定位如：武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)和**財(cái)經(jīng)大學(xué)等，其中我提醒同學(xué)們?cè)谶x擇后三所學(xué)校時(shí)務(wù)必十分謹(jǐn)慎，因?yàn)檫@三所學(xué)校的初試競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)?shù)丶ち�，�?duì)于我們金融學(xué)院的同學(xué)而言，一般初試分?jǐn)?shù)如果達(dá)不到380到390之間，是很難殺入復(fù)試的。如果你們的英語(yǔ)一般(在這里指很可能只達(dá)到國(guó)家線55左右)，而數(shù)學(xué)很好或好(在這里指120左右)，我建議同學(xué)們將自己的目標(biāo)學(xué)校定位如：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等，這類學(xué)校不但在復(fù)試分?jǐn)?shù)線相對(duì)前幾所大學(xué)要低，而且復(fù)試淘汰率也相對(duì)較低。但是，它們的金融專業(yè)實(shí)力在全國(guó)很強(qiáng)，我個(gè)人感覺(jué)我們金融學(xué)院考研同學(xué)中相當(dāng)部分同學(xué)選擇這幾所學(xué)校才屬正常。特別地，我要提出華中科技大學(xué)可以作為我們金融學(xué)院那些想報(bào)考如武漢大學(xué)、廈門大學(xué)等但信心不夠足，同時(shí)又不想報(bào)考中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的同學(xué)優(yōu)先考慮的大學(xué)。最后，如果你的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都一般，基本上都只能達(dá)到國(guó)家線或以上一點(diǎn)點(diǎn)，專業(yè)還不錯(cuò)，那么我建議你將自己的目標(biāo)學(xué)校定位如：天津財(cái)大、南京財(cái)大和江西財(cái)大等，其實(shí)幾所大學(xué)金融專業(yè)實(shí)力也不錯(cuò)，對(duì)于那些只想獲得碩士文憑后就參加工作并且基礎(chǔ)不太好的同學(xué)而言，我認(rèn)為這幾所大學(xué)可以作為他們的選擇。

　　最后，我送金融學(xué)院所有考研同學(xué)幾句話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，今天的付出，明天的收獲。

考研心得體會(huì)總結(jié)2

　　終于等到查成績(jī)的時(shí)候了，輸入自己的考號(hào)和身份證號(hào)，成績(jī)赫然顯示在屏幕上。雖然不是很高，但我已經(jīng)很滿意了，**超出我的想象�；厥鬃约旱膹�(fù)習(xí)經(jīng)歷，想寫下來(lái)，和大家共同分享，也給師弟師妹們一點(diǎn)啟發(fā)。

　　(一)首先談一談考研的心態(tài)。心態(tài)是取得成功的前提。

　　考研最重要的是要有決心!有了決心，你才能在別人都休息娛樂(lè)的時(shí)候自己獨(dú)自一人看書;有了決心，你才能在想放棄的時(shí)候堅(jiān)持下來(lái);有了決心，你才能克服一切困難走向成功的殿堂。

　　然后要有信心，考研可以說(shuō)是一項(xiàng)巨大的工程，短短的幾個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備四門或者更多的科目，但是要相信一點(diǎn)，只要方法得當(dāng)，合理安排，不管你原來(lái)的基礎(chǔ)有多薄弱，都一定可以取得很好的成績(jī)，這點(diǎn)信心一定要有。

　　最后就是一定要有毅力，復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)有很多痛苦和煩惱，要有毅力才能堅(jiān)持過(guò)來(lái)，每個(gè)考研成功的人的體會(huì)集中到一點(diǎn)就是一句老掉牙的話--“堅(jiān)持就是勝利”。

　　很重要的一點(diǎn)是，考研是幾個(gè)月的枯燥的學(xué)習(xí)，幾乎要拋棄一切的娛樂(lè)活動(dòng)，但是一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒卻不可能總是很高漲，一定會(huì)有一段時(shí)間的疲勞期，這時(shí)不要給自己太大壓力，該放松的時(shí)候就放松，可以玩玩電腦游戲啦，打打球啦，逛街啦，聚餐啦之類，不要因?yàn)橛X(jué)得自己浪費(fèi)了時(shí)間而沮喪，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)姆潘墒潜匾��?如果在外出放松時(shí)，還是覺(jué)得有些浪費(fèi)時(shí)間了，可以在手機(jī)中下載一些軟件，可以在閑暇之余用來(lái)學(xué)習(xí)，比如考研狗APP。

　　(二)接下來(lái)是大家最為關(guān)注的復(fù)習(xí)方法。方法是取得成功的關(guān)鍵。

　　每個(gè)人都有一套自己的學(xué)習(xí)方法，我想說(shuō)的就是四個(gè)字“學(xué)無(wú)定法”。不一定非要按照別人的模式，自己應(yīng)該有適合自己的學(xué)習(xí)方法，很多地方都在討論一些諸如此類的問(wèn)題，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排啦，科目之間的協(xié)調(diào)啦，做題的順序啦……其實(shí)沒(méi)有什么正確與否，只要科學(xué)合理，都一樣的。

　　考研是幾個(gè)科目的綜合復(fù)習(xí)，所以把協(xié)調(diào)好幾個(gè)科目間的關(guān)系也很重要，這里可以引進(jìn)一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，就是“化收益”，即收益時(shí)間比，這就要求在保證單科過(guò)線的前提下，要盡量把功夫花在使自己提分的學(xué)科上。三門公共課中，**的收益時(shí)間比，其次是數(shù)學(xué)，最低的是英語(yǔ)。這里先提一下這個(gè)概念，后面各個(gè)科目中還會(huì)談到。

　　在把握好這點(diǎn)后，大家就可以不必在一些細(xì)枝末節(jié)上糾纏過(guò)多，而是要為自己制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃從大到小都要有，能寫出來(lái)。大的方面，以月為單位，哪幾個(gè)月大致要完成什么任務(wù);小的方面，以周為單位，哪幾天要看完多少頁(yè);當(dāng)然可以更小一點(diǎn)，今天要完成什么任務(wù)。制定計(jì)劃的好處是，心里有底，因?yàn)槊總�(gè)人的計(jì)劃可能不一樣，不會(huì)因?yàn)樵谀承┛颇可蟿e人比自己的進(jìn)度快而慌張，因?yàn)樽约盒睦锴宄�，按照自己的�?jì)劃，最后大家的步調(diào)會(huì)一致。計(jì)劃還有一個(gè)好處就是，如果每天基本能夠完成計(jì)劃的話，自己也比較有成就感和信心。

　　值得一提的是，計(jì)劃既要有靈活性也要有穩(wěn)定性。因?yàn)橛?jì)劃是對(duì)自己復(fù)習(xí)進(jìn)度的一個(gè)估計(jì)，可能有偏差，在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間后，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然不能隔三差五的就更改，不然會(huì)整個(gè)亂套。還有給大家一個(gè)建議是:計(jì)劃不要安排的過(guò)于緊張，過(guò)于高估自己的耐力，不然會(huì)很累，到后期堅(jiān)持不下來(lái)，而是要留有一定的余地，因?yàn)樵趶?fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)一些狀況，比如生病休息，或者一段時(shí)間的放松，有了一點(diǎn)余地后，就不會(huì)趕不上進(jìn)度以至于和計(jì)劃脫節(jié)。

　　下面是各個(gè)科目的復(fù)習(xí)

　　**

　　**不宜復(fù)習(xí)的過(guò)早，太早也沒(méi)什么用。**重在理解，理解是主要的，其次才是背誦。所以推薦大家報(bào)一個(gè)班。聽(tīng)課前可以不用做什么預(yù)習(xí)，直接去聽(tīng)就行了，如果你能稍微預(yù)習(xí)一下效果更好，尤其是哲學(xué)和**經(jīng)濟(jì)學(xué)部分，比較難理解。上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)消化，為后期的練習(xí)打好基礎(chǔ)。之后買一本題集，以選擇題居多，一定要耐心做。里面的選擇題要很細(xì)，幾乎覆蓋了所有知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然辨析題也不能忽略，不一定非要認(rèn)真的寫出答案來(lái)，但一定要仔細(xì)思考，這能夠培養(yǎng)自己辨證思維的能力和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉。題集的選擇題至少要過(guò)兩遍，在做第一遍時(shí)，要善于做記號(hào)。我在寫答案時(shí)，把答案寫在了邊上，過(guò)第二遍時(shí)就可以蓋住答案再次考察，同時(shí)加強(qiáng)記憶兩次都做錯(cuò)的部分。同樣這種做記號(hào)的方法適于其它學(xué)科。最后進(jìn)入沖刺階段時(shí)，我報(bào)了一個(gè)文都的沖刺班，原本希望能讓老師做一個(gè)總結(jié)，使整體框架變的清晰，但是沒(méi)有得到預(yù)期的效果。老師會(huì)拘泥于一些較細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些預(yù)測(cè)性的大題，從后來(lái)的考試來(lái)看，這種押題并沒(méi)有什么直接的用處。最后幾天內(nèi)說(shuō)實(shí)話，適當(dāng)買點(diǎn)這些預(yù)測(cè)性資料也可以，說(shuō)不定就有類似的呢，這都很難說(shuō)。這些預(yù)測(cè)性資料可以參考，但是不要依靠，重要的是之前的理解和對(duì)一些基礎(chǔ)概念的背誦。

　　英語(yǔ)

　　前面提到，英語(yǔ)的收益時(shí)間比最低，換句話說(shuō)，英語(yǔ)是用時(shí)間最多，但收效最低的學(xué)科。注意，我們的目標(biāo)是英語(yǔ)取得高分，也就是純粹的應(yīng)試，所謂的那種提高英語(yǔ)能力的方法在這里不一定適用，因?yàn)榇T士研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)說(shuō)難聽(tīng)了，就是*人自己想著法子考*人，怎么BT怎么來(lái)，但是我們沒(méi)有能力改變現(xiàn)狀，只有接受。在考研英語(yǔ)中，單詞是基礎(chǔ)，閱讀是關(guān)鍵。在上半年中盡量把單詞背誦的扎實(shí)一點(diǎn)，不要怕忘，忘了就背，反復(fù)是解決遺忘問(wèn)題的最直接方法。當(dāng)然純粹的背單詞表也是不可取的，如果能結(jié)合著句子或上下文是的。

　　英語(yǔ)閱讀是重頭戲，是最沒(méi)把握的部分，考研英語(yǔ)閱讀的BT之處不在文章，當(dāng)然文章有一定難度，但是最BT部分是在后面的設(shè)問(wèn)，在仔細(xì)分析過(guò)歷年真題后可以發(fā)現(xiàn)，設(shè)問(wèn)部分的陷阱真是太可怕了，除非你完完全全能讀懂這篇文章的每一個(gè)句子，弄清作者的寫作思路，不然如果想當(dāng)然的根據(jù)自己的片面理解，按照四、六級(jí)的那種蒙的方法肯定要吃虧。這種情況常常出現(xiàn):有原文詞匯出現(xiàn)的選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，而正確選項(xiàng)往往是對(duì)原文句子或詞匯的改寫。

　　關(guān)于閱讀的方法有很多，大家可以在論壇上找到相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)談，我的閱讀也很一般，但是這里只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是:一定要把握住作者的思路和文章的中心思想。在做*時(shí)的閱讀訓(xùn)練時(shí)要多思考，作者寫這篇文章的目的是什么，作者是如何一步步來(lái)展開(kāi)的，各個(gè)段落之間是什么關(guān)系……等等。只有從大方面把握住了，對(duì)文章的理解才不會(huì)造成原則上的錯(cuò)誤。

　　作文是英語(yǔ)中收益時(shí)間比的，用一個(gè)月完全可以把作文提高上來(lái)，所以作文的復(fù)習(xí)可以放在后期。作文分為小作文(應(yīng)用文)和大作文(議論文)。小作文重在格式和內(nèi)容，只要格式正確，并且按照題目的要求把事情說(shuō)清楚了就可以了，不一定要用很地道的或很有文采的話語(yǔ)。應(yīng)用文分為很多體裁，但是考研只會(huì)涉及一些常見(jiàn)的，所以要把這些應(yīng)用文的一些套話記住就OK了。其實(shí)這些套話不難記，大部分都是開(kāi)頭或結(jié)尾的一些話，而且各個(gè)體裁的應(yīng)用文的套話是相似的。大作文重在文章結(jié)構(gòu)的**和語(yǔ)言，你要按照一定的思路把你的文章寫出來(lái)，并且盡量用一些固定句型和從句來(lái)增加文章的閃光點(diǎn)。

　　翻譯部分有5個(gè)長(zhǎng)句，翻譯的時(shí)候一定要大膽，不要拘泥于原文的句型和單詞書的釋義，怎么通順怎么來(lái)。還要注意就是有些固定的句型有固定的譯法，要多積累這方面的句型。

　　7選5部分要想拿高分，還是要在對(duì)文章正確理解的基礎(chǔ)上，弄清文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路，然后可以根據(jù)上下文選擇合適的選項(xiàng)。還要注意一些名詞的提示，比如空缺部分的下文出現(xiàn)一個(gè)對(duì)新的名詞的闡述，而前文又沒(méi)有出現(xiàn)，那么一定是在空缺部分出現(xiàn)，這樣就可以排除選項(xiàng)優(yōu)先選擇。

　　完型填空之所以放在最后說(shuō)，一是因?yàn)檫@部分不算太難，至少可以下手，二來(lái)是因?yàn)樗�太難提高了，不管你復(fù)習(xí)的再全面再深入，都可能會(huì)有些點(diǎn)沒(méi)有掌握好而丟分，所以只有*時(shí)多注重積累一些詞匯的辨析。完型一個(gè)空才0.5分，相比閱讀1個(gè)空2分，你知道你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)了嗎?

　　數(shù)學(xué)

　　這也是大家比較擔(dān)心的一科，不管考數(shù)幾，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)又多又雜，看了后面忘前面，翻回來(lái)看了前面又忘后面，所以只有反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)總結(jié)，反復(fù)思考，反復(fù)記憶。考過(guò)研的一般都推薦陳文燈的《復(fù)習(xí)指南》，我在復(fù)習(xí)中也是看這本書。的確，這本書幾乎涵蓋了所有的知識(shí)點(diǎn)，但是它似乎更注重講一些解題方法，而對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串接和理解稍稍不足，所以我們一定要在對(duì)數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)上來(lái)看它。而且對(duì)于每個(gè)例題盡量要先自己動(dòng)手做，然后看解答。這本書我前前后后大致做了三遍，第一遍從8月下旬到10月份，有些題實(shí)在不會(huì)就大膽的放棄了，并做了記號(hào)，第一遍重在回顧和鋪墊。第二遍從10月到11月，明顯感到速度快了，而且很多以前不理解的東西都理解了，同樣對(duì)各種題做好記號(hào)，第二遍重在分析和總結(jié)。第三遍從11月到12月上旬，這時(shí)記號(hào)的作用就體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)于兩遍復(fù)習(xí)后完全掌握的東西就不看了，專門攻克不懂的題。

　　這樣三遍下來(lái)，你就差不多了。然后再推薦一本書，李永樂(lè)主編的歷年數(shù)學(xué)真題解析。這本書前部分是按年份遍的套題，而后部分是按知識(shí)點(diǎn)把這些考題歸類分別講解。大家可以按年份逐一練習(xí)，并卡好時(shí)間。通過(guò)對(duì)后面解答的分析可以看出來(lái)同類型解題的共同規(guī)律。數(shù)學(xué)做題貴在總結(jié)分析。其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)《復(fù)習(xí)指南》上的題一般要比真題難，而且計(jì)算復(fù)雜，近幾年數(shù)學(xué)題的難度逐步降低，注重基礎(chǔ)，所以大家不必把時(shí)間花在難題上。

　　專業(yè)課

　　這個(gè)我沒(méi)有什么好說(shuō)的，能找到往年試題，學(xué)校出題有一定的延續(xù)性，這個(gè)就看你關(guān)系硬不硬了，如果可以知道考試范圍和題型是再好不過(guò)了。

　　(三)應(yīng)試技巧。使你的分?jǐn)?shù)有效提高。

　　**

　　重點(diǎn)說(shuō)一下辨析題，一定要辨證的看待任何說(shuō)法，從兩個(gè)角度去論述。而且答題的時(shí)候分點(diǎn)來(lái)寫，顯得條理清晰，卷面整潔，這樣給閱卷老師印象比較好。

　　英語(yǔ)

　　關(guān)于做題順序，有兩種觀點(diǎn)，一種認(rèn)為按照題目原有順序，先做完型，接下來(lái)是閱讀，然后是7選5，翻譯，最后是作文;一種認(rèn)為按照重要性和難度，先做閱讀，然后是作文，接下來(lái)是7選5，翻譯，最后是完型。很那說(shuō)哪種占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，有人認(rèn)為先做作文，后面不至于緊張沒(méi)時(shí)間，有人認(rèn)為，作文放后面，可以從前面的題目獲得靈感，其實(shí)要看你自己了，更習(xí)慣于哪種，沒(méi)有必要為了所謂的技巧而冒險(xiǎn)。我在考試的時(shí)候用的是后一種方法，雖然自己復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)這樣練過(guò)，但是的確能感覺(jué)到英語(yǔ)的時(shí)間把握很好，不會(huì)感到?jīng)]時(shí)間。大家在復(fù)習(xí)階段不妨嘗試一下。

　　數(shù)學(xué)

　　有上屆的師兄告訴我們一個(gè)經(jīng)驗(yàn):數(shù)學(xué)草稿紙比較有限，監(jiān)考老師等你用完了，你舉手示意才給你發(fā)。所以你可以在紙還沒(méi)用完時(shí)提前跟老師要，老師一般會(huì)給你，這樣不會(huì)到后面想要的時(shí)候都已被你的同考場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拿走了。

　　但是各個(gè)考場(chǎng)的情況不一樣，我在的那個(gè)考場(chǎng)，老師剛開(kāi)始一發(fā)就是兩張，如果你要，他會(huì)毫不猶豫給你，結(jié)果最后數(shù)學(xué)交卷了，我桌上還有一整張草稿紙沒(méi)用�？墒怯袀�(gè)同學(xué)在隔壁考場(chǎng)，老師在發(fā)草稿紙時(shí)還要把原來(lái)那張收上去。不管怎么樣，大家要注意節(jié)省使用草稿紙，保持草稿紙的整潔使用，可以在你檢查時(shí)不會(huì)慌亂浪費(fèi)時(shí)間。

　　(四)其它的補(bǔ)充說(shuō)明

　　1.考研期間一定要注意身體，吃好睡好，作息有規(guī)律。我在復(fù)習(xí)階段，幾個(gè)月如一日的下來(lái)，非但沒(méi)有因?yàn)閯诶鄱�身體瘦弱，反而體重上升了2-3斤。

　　2.要把功夫花在每天每時(shí)每刻，不一定要有多累，但是積少成多，按照計(jì)劃執(zhí)行下去，才不會(huì)將計(jì)劃一拖再拖，即使有落后于計(jì)劃，也要及時(shí)趕上，這樣才不會(huì)到后期發(fā)現(xiàn)根本趕不上進(jìn)度。記住:今日事今日畢。

　　3.每天學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。能和考試當(dāng)天的時(shí)間安排一致，調(diào)節(jié)好自己的生物鐘和興奮度�？佳袃商斓臅r(shí)間是這樣的，第一天，**，英語(yǔ)，第二天，數(shù)學(xué)，專業(yè)，上午的時(shí)間:8:30-11:30，下午的時(shí)間:14:00-17:00。三門公共課中，數(shù)學(xué)需要復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，**最短。所以我把一上午的時(shí)間用來(lái)安排復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，下午則復(fù)習(xí)**和英語(yǔ)，晚上復(fù)習(xí)專業(yè)課。時(shí)間一般是這樣安排，上午，下午和晚上至少有3個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，每天午睡1個(gè)小時(shí)，晚上休息7-8個(gè)小時(shí)。這樣算來(lái)，每天至少有8-9個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，一定可以達(dá)到量變引起質(zhì)變，有不小的收獲。當(dāng)然你可以結(jié)合自己的情況做些調(diào)整�；蛘哌B續(xù)幾天復(fù)習(xí)一門，或者一天復(fù)習(xí)幾門，看自己的習(xí)慣。到了最后一個(gè)月或半個(gè)月，我就沒(méi)有睡午覺(jué)了，這是因?yàn)榭佳邢挛缡?4:00開(kāi)始，所以要逐步適應(yīng)這個(gè)時(shí)間，把生物鐘調(diào)整過(guò)來(lái)，不然到了考場(chǎng)上會(huì)犯困。

　　以上是準(zhǔn)備初試，至于復(fù)試情況，真的是一個(gè)學(xué)校一個(gè)樣，有的比較嚴(yán)格，有的只是形式。初試過(guò)后，你能盡快聯(lián)系報(bào)考學(xué)校，了解信息!做到有備無(wú)患，萬(wàn)無(wú)一失!

　　總結(jié)

　　考研復(fù)習(xí)是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人遇到的情況也不同，要針對(duì)自己本身的情況做出不同的計(jì)劃。

考研心得體會(huì)總結(jié)3

　　考研是一場(chǎng)持久的心理戰(zhàn)，堅(jiān)持到最后你就贏了。在這里要特別感謝陳益智老師和陳海容老師在我們復(fù)試期間給予的幫助，因?yàn)槲沂强鐚�業(yè)的，所以就專業(yè)選擇來(lái)說(shuō)，建議師弟師妹們?nèi)绻�要跨專業(yè)一定要考慮清楚，一定要結(jié)合自己的興趣和能力來(lái)慎重選擇學(xué)校和專業(yè)。

　　接下來(lái)我將對(duì)**和英語(yǔ)以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)給出一些建議。

　　首先是英語(yǔ)，單詞特別重要，在備考前期可以從背單詞開(kāi)始，我當(dāng)時(shí)是結(jié)合默默背單詞、戀戀有詞和新東方考研英語(yǔ)詞匯來(lái)背的，然后就是長(zhǎng)難句的解析，可以跟著何凱文公眾號(hào)的每日一句，然后閱讀的話可以不用太早做真題，可以在8月份的時(shí)候開(kāi)始做，我考的是英二，我是將英二的真題做了3遍，在閱讀中積累單詞，可以試著自己去翻譯每一篇文章，閱讀技巧我建議可以跟著唐遲的閱讀邏輯，唐遲講的課還是比較有趣的。最后就是作文了，我是跟著王江濤，自己整理一個(gè)模板出來(lái)最后背那個(gè)模板的，英二的大作文相比英一還是比較好寫的。

　　其次是**，**可以不用那么早開(kāi)始復(fù)習(xí)，可以等到8月份開(kāi)始看肖秀榮的精講演練，邊看邊做題，之后再做1000題，1000題我做了兩遍，第一遍是在看完每一章的精講演練做的，第二遍是在背完徐濤的小黃書后背完一章做一章題，我覺(jué)得徐濤的小黃書重點(diǎn)很清晰，我背了兩遍。最后就是沖刺階段的準(zhǔn)備，要把肖四背的特別熟，上考場(chǎng)你背到的東西肯定可以用到。這里推薦一個(gè)公眾號(hào)小白考研，他的公眾號(hào)里有將肖秀榮、腿姐、徐濤、任燕翔等**老師出的四套卷和八套卷整理出來(lái)，并且解析也很清楚，后期你可以看這些卷子的'選擇題練一下手感，**的分?jǐn)?shù)還是比較好拿的。

　　最后是專業(yè)課，我第一志愿是考廣州大學(xué)的學(xué)前教育，可以跟大家分享一下關(guān)于333的學(xué)習(xí)，廣大的333不是全國(guó)統(tǒng)考是自主命題，只有兩本書，教育學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)，333從19年開(kāi)始就有選擇題，所以要先看一遍書，第二遍的時(shí)候再開(kāi)始做筆記，可以將每一章的邏輯框架列出來(lái)，方便記憶，做完筆記之后就是一輪一輪的背誦，所以333背誦就是了。

　　以上就是我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，如果師弟師妹們決定要考研了，就心無(wú)旁騖地去準(zhǔn)備，這個(gè)過(guò)程可能很煎熬，但一定要調(diào)整好自己的情緒，一定不要輕易放棄，保持良好的心態(tài)很重要。最后祝師弟師妹們都能如愿以償，考研順利。

考研**心得體會(huì)3篇（擴(kuò)展3）

—— 考研心得體會(huì)

考研心得體會(huì)

　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾�發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的 考研心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

考研心得體會(huì)1

　　本學(xué)期的暑假我自主復(fù)習(xí)考研，有頗多收獲。

　　在十天的休息之后，我開(kāi)始了暑假考研“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)夸張，其實(shí)卻是艱苦。有一個(gè)暑假的奮斗不僅僅是知識(shí)的儲(chǔ)備，更重要的是意志品質(zhì)的鍛煉。

　　酷暑的夏天說(shuō)實(shí)話我是第一次完完整整的熬過(guò)來(lái)了，每天呆在實(shí)訓(xùn)樓的教室里啃書，起早貪黑，似乎又回到了高三的生活狀態(tài)，但是這是更加艱巨的任務(wù)，沒(méi)有老師的指導(dǎo)與解答，沒(méi)有人**你每天的作息，沒(méi)有人照顧你日常的生活，完全靠著**自覺(jué)。還好有一起奮斗的研友，暑期的綿綿的高溫下大家汗流浹背卻依然筆鋒不停的演練，熱不行了，就摸下冰塊，也只不過(guò)是心理安慰罷了，但是這樣的熱情讓我懂得在自己認(rèn)為最困難的時(shí)候還有很多人在一起努力奮斗，我們要比別人做得更優(yōu)秀就要做的比別人更加有毅力，更加堅(jiān)定的信念。

　　對(duì)于考研復(fù)習(xí)的也談不上經(jīng)驗(yàn)因?yàn)闆](méi)有得到最后考驗(yàn)的檢驗(yàn)，這只是我個(gè)人的感受，但是仍然可以分享一下。

　　對(duì)于專業(yè)課的復(fù)習(xí)我認(rèn)為這很重要，其在考研中所占分?jǐn)?shù)也不少。專業(yè)課在暑期才開(kāi)始第一遍復(fù)習(xí)，電路這門課知識(shí)點(diǎn)多難度也不小，在復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候要有很大的毅力。很多時(shí)候我們回因?yàn)闆](méi)有成就感而厭倦學(xué)習(xí)，所以要堅(jiān)定信念，時(shí)刻提醒自己考研的路還很長(zhǎng)還很艱巨要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利。從九月份開(kāi)始就是做題，要有全面的查漏補(bǔ)缺方法，最后是用題海戰(zhàn)術(shù)，要相信*的教育并沒(méi)有那么人性，

　　應(yīng)試才是硬道理，一切為考上優(yōu)先。我在*時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)注意錯(cuò)題難題的總結(jié)，公式的總結(jié)，并且都是在自己理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的，這樣的總結(jié)才更有用處。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中要明確哪些是自己需要的哪些是已經(jīng)掌握的，抓關(guān)鍵，學(xué)重點(diǎn)，會(huì)難點(diǎn)。

　　對(duì)于英語(yǔ)的復(fù)習(xí)前期的閱讀訓(xùn)練非常重要，因?yàn)楹玫某煽?jī)一定是建立在好的英語(yǔ)水*之上的，其余的像什么應(yīng)試技巧之類的，只能起輔助作用。在前期時(shí)間充裕的時(shí)候，扎扎實(shí)實(shí)的提高英語(yǔ)水*才是最重要的。暑假前不用涉及“考研”，只要背好單詞，提高了英語(yǔ)水*，備考就會(huì)很輕松了。暑假期間著重于閱讀的訓(xùn)練，進(jìn)過(guò)兩個(gè)月的復(fù)習(xí)，閱讀能力也提高了很多。

　　**的學(xué)習(xí)可以完全跟著輔導(dǎo)班老師的指導(dǎo)進(jìn)行，掌握重點(diǎn)以后每天抽點(diǎn)時(shí)間強(qiáng)化記憶。對(duì)于大得知識(shí)面和大題我們可以等到十一月出了時(shí)事**以后在結(jié)合老師的講解和押題再去專攻。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的學(xué)習(xí)，不僅熟悉了考研的內(nèi)容而且明白了這條路的艱辛，但是亦增加了我挑戰(zhàn)的興趣，我堅(jiān)信我可以成功。

　　專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化 班級(jí)：11電氣4班 姓名：張雅寧

　　學(xué)號(hào)：1110631124

　　日期：20xx年8月30日

　　

考研心得體會(huì)2

　　**共分為哲學(xué)與**經(jīng)濟(jì)學(xué)、*思想概論、*近現(xiàn)代史、思想道德修養(yǎng)、時(shí)事**。**選擇題50分，分析題也是50分。

　　**復(fù)習(xí)不用著急，甚至是暑假的**輔導(dǎo)班都不用理他，我**復(fù)習(xí)是在十月份以后開(kāi)始的，開(kāi)始的時(shí)候就買了本任汝芬的序列一每天抽出一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間看，其實(shí)看過(guò)之后也就沒(méi)有印象了，關(guān)鍵是把**理解著看。看完一遍課本之后我就做任汝芬的序列二，幾乎每道題都是從課本上查的，這樣就幾乎又把課本看了一遍。不過(guò)任汝芬的序列三序列四也都挺好的，還有他的最后的十套模擬題。

　　我考研最后幾天就把那十套題的選擇題給快速的連做帶背的給做了一遍。最后考試的時(shí)候還真遇到在任汝芬序列一到四上的不少重題。最后我把肖秀榮的最后四套卷給好好做了一下，每天上午走出教室找地方把每套題后面的5個(gè)大題也都給背下來(lái)了，最后背的嗓子發(fā)炎，后老干脆就一邊吃金嗓子喉寶一邊背。由于他的那四套卷子中每道題的知識(shí)量很大，完全可以拆成兩道甚至三道，因此涵蓋的知識(shí)點(diǎn)還是非常多的。所以，我**答題的思路及內(nèi)容基本上都是來(lái)源于那四套卷子。

　　不過(guò)**中*近現(xiàn)代史最好理解，也最好掌握，所以序列二中的近現(xiàn)代史后面的分析題我也背了一遍，考試的時(shí)候多少也用**。**分析題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要你回答的言之有理即可，分?jǐn)?shù)的差距一般都出現(xiàn)在選擇題上。其中時(shí)事**部分文登的老師肖秀榮發(fā)的講義中給總結(jié)的很好，基本上就不用再看別的了。

　　***哲學(xué)與**經(jīng)濟(jì)學(xué)最難最抽象但它總共只有十幾分，所以即使看不懂也別太在意了，我當(dāng)時(shí)看這塊的時(shí)候每次都是看一會(huì)就睡著了，最后即使看懂了也很快就忘了。

　　做**選擇題的時(shí)候，我覺(jué)得很多答案都在題目中，所以我做**選擇題時(shí)就使勁的分析題目要求，有時(shí)候甚至圈出句子中的主謂賓，看看問(wèn)題到底是想問(wèn)哪一方面目標(biāo)是誰(shuí)。答案就向題目靠，向題目聯(lián)想，只要能聯(lián)系的上的我就選，若答案實(shí)在是無(wú)論怎么也跟題目聯(lián)系不到一塊的時(shí)候就不選。對(duì)于分析題，總之**答題盡量的說(shuō)，說(shuō)的越多越準(zhǔn)確就越好，說(shuō)了就有分，不說(shuō)就沒(méi)分。

考研心得體會(huì)3

　　已經(jīng)忘了是什么時(shí)候決定要走考研這條路，但我很清楚自己為什么會(huì)選擇考研，為了證明自己？為了有光明的前途？還是為了多學(xué)點(diǎn)東西？我記得自己對(duì)比了考研與不考研的利弊因素，最后考研的決定大比分勝出。我想，還來(lái)得及彌補(bǔ)那些被自己荒廢的日子，在最后一段大學(xué)時(shí)光里，我開(kāi)始了最勤奮的學(xué)習(xí)，重溫當(dāng)年高考的壯志與豪情。

　　我正式進(jìn)圖書館復(fù)習(xí)的時(shí)間是在準(zhǔn)備完20xx屆新生迎新晚會(huì)以后，到考研結(jié)束大概就四個(gè)月左右的時(shí)間。好的復(fù)習(xí)方法可以事半功倍，以下是我復(fù)習(xí)時(shí)的一點(diǎn)心得，希望可以給學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助：

　　數(shù)學(xué)，我只用了一本《復(fù)習(xí)全書》，我看了三遍，并且把不會(huì)做的題目都重新寫了一遍。希望各位一定要把這本書啃完，不要覺(jué)得看不懂就不看，每天給自己定看的頁(yè)數(shù)，在什么時(shí)間之前看到哪里都要有明確的計(jì)劃。

　　英語(yǔ)我花的時(shí)間是最少的，但也考了50分，勉強(qiáng)過(guò)線。經(jīng)驗(yàn)就就是背單詞，做閱讀：每天60個(gè)單詞（記不住也不要緊，多過(guò)幾遍），閱讀一天兩篇，最后一個(gè)月做真題閱讀（一定要限時(shí)做題）。

　　**的復(fù)習(xí)，個(gè)人建議可以報(bào)個(gè)班，沖刺班即可，這樣有明確方向，并且簡(jiǎn)化復(fù)習(xí)難度。*時(shí)大概把教材過(guò)一遍就行，可放在9月份以后開(kāi)始看。最后沖刺需做真題演練。

　　9月份之前將專業(yè)課教材看一遍，稍稍有印象即可，之后需要通過(guò)各種有利途徑取得往年“真經(jīng)”，我的印象中，各大招生高校專業(yè)課往年真題重現(xiàn)率達(dá)200%。若有可能還可參考報(bào)考院校期末考試題。

　　此外，我還想補(bǔ)充一下復(fù)試的注意事項(xiàng)。在分?jǐn)?shù)下來(lái)之后，一定要主動(dòng)打電話聯(lián)系導(dǎo)師（記得是打電話，不是發(fā)郵件），然后有可能的話爭(zhēng)取見(jiàn)個(gè)面。這些方法只有一個(gè)目的---弄清楚這個(gè)導(dǎo)師要你的機(jī)率有多大？如果機(jī)率比較大，在復(fù)試前一周需要再次確定，如果機(jī)率小或是根本不知道機(jī)率，那趕緊做多手準(zhǔn)備---同時(shí)跟其他導(dǎo)師聯(lián)系（發(fā)郵件，打電話都可，無(wú)需見(jiàn)面）。

　　在這里，我要特別感謝學(xué)院副院長(zhǎng)趙斌老師，在他的幫助下，我才能有繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。還有園林系的曾菊*老師，在備考的過(guò)程中一直為我們加油鼓勁，咨詢我們的學(xué)習(xí)困難之處并給予幫助。也要感謝我們身邊所有可愛(ài)的園林系老師、輔導(dǎo)員、同學(xué)，在他們的**和關(guān)懷下我才打勝了這場(chǎng)無(wú)聲卻激烈的戰(zhàn)斗。在這里我**XX屆所有武生院園林系的考生向老師和同學(xué)們表示深深的感謝！祝愿老師們桃李滿天下，春暉遍四方，祝同學(xué)們前程似錦，天天向上！

考研心得體會(huì)4

　　回想考研的全程，突然想到在我備考的時(shí)候，想著考上后要寫很多的話來(lái)吐槽這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是現(xiàn)在想到一志愿廣大因?yàn)閺?fù)試時(shí)候我的網(wǎng)絡(luò)不好間接導(dǎo)致被刷，再到閩南師大調(diào)劑上岸，一切在看到擬錄取的一刻都沒(méi)了任何的想法，只剩下了*靜。那么接下來(lái)，簡(jiǎn)單敘述下我對(duì)初試備考過(guò)程的一些想法以及經(jīng)歷。

　　初試廣州大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)，**76，英語(yǔ)52，數(shù)分103，高代90，總分321、**：個(gè)人認(rèn)為我的**備考過(guò)程不可取，我是到9月中旬才開(kāi)始準(zhǔn)備**，復(fù)習(xí)的也很慢，到了11月的肖八出來(lái)，我只過(guò)完了馬原、思修，以及兩三章的史綱，毛中特沒(méi)看。接著徐濤的沖刺背誦筆記出來(lái)了，每天晚上回到宿舍以及早上到了圖書館各看一個(gè)鐘，重復(fù)的過(guò)，到后面肖八后幾套以及肖四，選擇題35+很正常，最后12月背肖四大題花了很長(zhǎng)時(shí)間，這時(shí)候就知道前期專業(yè)課打好基礎(chǔ)多么重要。總而言之，我建議還是從暑假好好的跟著徐濤。

　　英語(yǔ)：我從9月下旬開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，但是我到考試那天，我的單詞都沒(méi)過(guò)完一遍，身邊的同學(xué)過(guò)了一兩遍，所以建議大家還是要早點(diǎn)背單詞。在背單詞的同時(shí)我也開(kāi)始在做真題，剛開(kāi)始做10—14年的真題，心情真的會(huì)很爆炸，但是要及時(shí)調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn)，我的閱讀模塊跟的是唐遲，閱讀的本質(zhì)在于邏輯，學(xué)到了很多技巧。新題型和完型跟的是李玉技�？偠�言之，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)一遍單詞和真題的總結(jié)反思很重要。

　　數(shù)分：我在大三下學(xué)期開(kāi)始過(guò)課本，不懂得的會(huì)看**的數(shù)分講解。在7月底我過(guò)完了課本，開(kāi)始復(fù)習(xí)錢吉林的《題解精髓》。雖然這本書有些題目的答案是錯(cuò)誤的，以及對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)題目的錯(cuò)亂，但是解題思路還挺不錯(cuò)。認(rèn)真過(guò)一兩遍，效果還可以。然而我忽視了課本的重要性，過(guò)分依賴真題，導(dǎo)致我初試數(shù)分錯(cuò)過(guò)了35分的題，故而不管后期你認(rèn)為自己數(shù)分挺好的了，第二輪復(fù)習(xí)課本的時(shí)候不要跳著看，踏踏實(shí)實(shí)過(guò)。此外臨考前我看了一點(diǎn)點(diǎn)的裴禮文，個(gè)人比較推薦裴禮文。

　　高代：9月那時(shí)候倉(cāng)促一個(gè)月過(guò)了課本，接著10月國(guó)慶才開(kāi)始過(guò)**的高代強(qiáng)化講義，這本書比較側(cè)重理論證明，結(jié)果廣大高代初試出了6，7道的計(jì)算題，這就讓我很難受，所以我初試高代分真的很低。后來(lái)我反思了一些原因，自身復(fù)習(xí)太晚和復(fù)習(xí)不夠是其中原因，還有由于廣大是考張禾瑞版本的高代，理論證明會(huì)沒(méi)那么側(cè)重，如果是考一些211和985高校北大版教材，**的強(qiáng)化講義我會(huì)比較推薦，故而求穩(wěn)的話，考研教案也是不錯(cuò)的選擇。

　　以上便是我對(duì)于初試科目的一些反思以及總結(jié)，希望對(duì)觀看此文的人有那么一些幫助，加油！

考研心得體會(huì)5

　　考研這個(gè)詞，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意義很深，意味著兩年的時(shí)間，也意味著堅(jiān)持。在這兩年的時(shí)間里，自己有過(guò)無(wú)數(shù)次的迷茫，但更多的是內(nèi)心堅(jiān)定的信念一直支撐自己走下去。所以，我想說(shuō)，一旦自己決定要考研，那么就不要輕易放棄。因?yàn)�，你終會(huì)見(jiàn)到黎明的曙光。

　　兩次考研，我的一志愿都是福州大學(xué)的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（專碩）。第一年，由于數(shù)學(xué)的成績(jī)比較低，加上其他科也一般，所以最終差十幾分過(guò)線。選擇二戰(zhàn)的原因是我覺(jué)得自己第一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃有問(wèn)題。然后在二戰(zhàn)時(shí)重新規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在備考前，我先解決要在哪里學(xué)習(xí)的問(wèn)題，也咨詢過(guò)一些有過(guò)二戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的師兄師姐。大部分師兄師姐建議可以在學(xué)校附近租房，然后找研友，每天去學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)，有了圖書館的學(xué)習(xí)氛圍和研友的陪伴，學(xué)習(xí)也相對(duì)不會(huì)那么枯燥，自己也不會(huì)容易受到影響。如果覺(jué)得自己的自制力可以的話，也可以考慮在家學(xué)習(xí)。我自己綜合自己的情況，就選擇在家學(xué)習(xí)，不過(guò)在家面臨的**很多，只有自己督促自己，不然很容易就會(huì)學(xué)習(xí)不下去。打算二戰(zhàn)的師弟師妹要好好考慮，最重要的是結(jié)合一下自己的情況，權(quán)衡利弊，選擇最適合自己學(xué)習(xí)的地方備考。

　　決定完考研的地方和參加完學(xué)校的畢業(yè)典禮后，我就回到家里開(kāi)始備考。首先是對(duì)每科學(xué)習(xí)有個(gè)大的規(guī)劃，就是分基礎(chǔ)、強(qiáng)化、鞏固、沖刺四階段。由于二戰(zhàn)我數(shù)學(xué)考得更差，雖然總分過(guò)了a區(qū)的國(guó)家線，但是一志愿學(xué)校的線沒(méi)有過(guò)，被數(shù)學(xué)拖了后腿，自己也還沒(méi)找到失敗的原因，所以我在這里就不講自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這方面師弟師妹們可以參考其他師兄師姐的。

　　先講講英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)，對(duì)于我而言，深究閱讀里面句子的結(jié)構(gòu)是最重要的，最終結(jié)果也證明了這點(diǎn)。英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段：暑假7月前看單詞視頻課，積累、背誦英語(yǔ)單詞。兩年都是跟著朱偉的戀戀有詞，看完會(huì)每天留一定時(shí)間給自己熟讀、背誦，及時(shí)鞏固，直到考前也要每天花點(diǎn)時(shí)間在單詞上。鞏固階段：暑期7月開(kāi)始做閱讀，先看唐遲的閱讀技巧課，他會(huì)講解閱讀和做題技巧。我們可以跟學(xué)幾篇閱讀，把所有題型學(xué)完。后面靠自己去做閱讀，第一遍先按唐遲教的方法正常做題，然后做完題后，要分析閱讀。自己標(biāo)注里面長(zhǎng)難句的定語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等，越細(xì)越好，標(biāo)完后可以對(duì)照買的書給出的句子解析進(jìn)行補(bǔ)充標(biāo)注，我用的是張劍的黃皮書，里面有給出長(zhǎng)難句的詳細(xì)分析。每一篇都要這樣，留下最后三年真題不要做，后面模擬要用的�？梢詫⒚科�閱讀里感覺(jué)對(duì)于自己最難的句子抄在本子上，后面可以去看、熟悉那種句型，還有題型要?dú)w類。鞏固階段：9月開(kāi)始練作文、學(xué)翻譯。大、小作文要先歸納類型，然后套句子去練習(xí)。翻譯推薦看唐靜視頻，跟著練。沖刺階段：11月開(kāi)始做完形填空、新題型。用之前剩的三套真題模擬。注意后一個(gè)階段都是在前一個(gè)階段累加學(xué)習(xí)的，只是壓縮前一階段的學(xué)習(xí)時(shí)間而已。

　　對(duì)于專業(yè)課，因?yàn)榈谝荒昕歼^(guò)后，知道了學(xué)校的一個(gè)大概出題方向，有些題和指定課本不一樣，然后我自己也找多兩本專業(yè)課書來(lái)看，對(duì)第一年的筆記做補(bǔ)充。也是分階段學(xué)習(xí)，看書–做筆記–刷題–總結(jié)（易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)），刷題結(jié)合第一年總共5遍至少，刷題也是為了鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　對(duì)于**，我是9月份開(kāi)始的，先看肖秀榮的精講精練，然后配套1000題去練選擇題。1000題要多刷幾遍，還有建議*常有時(shí)間還是要背誦**選擇題的內(nèi)容。大題就背肖四，可以自己分點(diǎn)標(biāo)記背誦，這樣背起來(lái)輕松點(diǎn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，不管是哪科的學(xué)習(xí)，都要分階段，細(xì)到每個(gè)月規(guī)定好自己的每科任務(wù)，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排固定，嚴(yán)格執(zhí)行，當(dāng)然也要每個(gè)星期給自己放松的時(shí)間，讓自己充電。最后，想在這里感謝李德旺老師、陳益智老師以及學(xué)院的其他老師，謝謝您們一直以來(lái)的關(guān)心和幫助，為我們這些學(xué)子的夢(mèng)想助力，辛苦您們！希望接下來(lái)考研的師弟師妹們好好加油，期待明年你們的喜訊！

考研心得體會(huì)6

　　不久前，有一個(gè)女孩在南開(kāi)大學(xué)復(fù)試結(jié)果公示的宣傳欄旁和朋友相擁而泣，她就是化學(xué)化工學(xué)院152—1的楊冬至，以總分351的成績(jī)考入南開(kāi)大學(xué)*****學(xué)院。

　　考研本就是一條布滿荊棘的道路，跨專業(yè)考研更是令不少人望而卻步，而楊冬至卻毅然選擇從高分子材料與工程專業(yè)跨專業(yè)考取思想**教育專業(yè)的研究生。她說(shuō)：“學(xué)生會(huì)*的身份使我接觸到很多輔導(dǎo)員，他們大多學(xué)思想**教育專業(yè)出身，我很羨慕和敬佩他們待人接物的態(tài)度和談吐氣質(zhì)。我在學(xué)生會(huì)任職期間也曾有幸**學(xué)院參加過(guò)學(xué)校的青年*****者培養(yǎng)工程，這使我萌生了跨專業(yè)考研的念頭。后來(lái)得知*****的相關(guān)專業(yè)近幾年越來(lái)越受重視，許多高校該專業(yè)的研究生也在擴(kuò)招，我便在網(wǎng)上查詢了相關(guān)資料，包括就業(yè)前景、專業(yè)論文等方面，最終下定決心報(bào)考思想**教育專業(yè)的研究生�！�

　　楊冬至回憶道：“我身邊同學(xué)的考研方向基本都是本專業(yè)，而我卻選擇了文科專業(yè)，這讓我與身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維路徑都有所不同。當(dāng)別人都在討論專業(yè)課題目時(shí)，我在研究思想**教育理論與方法；當(dāng)別人在看高數(shù)時(shí)，我在反復(fù)刷*****基本原理的哲學(xué)視頻，這讓我有種孤立無(wú)援的感覺(jué)�！钡�不論有多大的困難，楊冬至堅(jiān)持下去的決心始終沒(méi)有動(dòng)搖。

　　“如果用兩個(gè)詞來(lái)概括我選擇跨專業(yè)考研并一路堅(jiān)持下來(lái)的原因，那就是熱愛(ài)和信念�！睆�(fù)試時(shí)，老師問(wèn)楊冬至為什么選擇跨專業(yè)考研，她給出了這個(gè)答案。楊冬至始終懷揣著最簡(jiǎn)單、最真摯、最熱烈的夢(mèng)想，矢志不渝地追尋自己的人生之路。

　　考研初期，楊冬至做了很多準(zhǔn)備�！搬槍�(duì)專業(yè)課，首先要打好基礎(chǔ)，多看課本，把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理。還有最重要的就是做真題，可以先開(kāi)卷做，把近十年的真題按章節(jié)整理出來(lái)，重要的章節(jié)后期可以多復(fù)習(xí)。另外，由于思想**教育專業(yè)時(shí)政性強(qiáng)，我還仔細(xì)研讀了在與專業(yè)相關(guān)的會(huì)議*家***的演講稿。這些全部結(jié)束之后就要回歸課本，這時(shí)候最開(kāi)始的筆記就發(fā)揮功效了�！彼�笑道。

　　分享考研經(jīng)驗(yàn)，楊冬至認(rèn)為，在做考研決定時(shí)就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，可以聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但是一定要自己做決定。其次，在備考的過(guò)程中要有很強(qiáng)的目標(biāo)性，不要調(diào)整目標(biāo)讓目標(biāo)來(lái)適應(yīng)自己，而是應(yīng)提升自己讓自己去接近目標(biāo)。

考研心得體會(huì)7

　　考研是一個(gè)打持久戰(zhàn)的過(guò)程，考研路是漫長(zhǎng)的，也是艱辛的，所以具備頑強(qiáng)的毅力和良好的心態(tài)是考研成功的重要條件。首先，要決定是否考研，自己一定要有清晰的目標(biāo)，不要盲目的跟風(fēng)，要充分考慮自己的實(shí)際情況，我當(dāng)時(shí)是把自己考研的想法跟家人和朋友交流，然后再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃才做出考研的選擇。

　　其次是選擇專業(yè)和學(xué)校。我覺(jué)得學(xué)校的選擇要根據(jù)自己個(gè)人追求和整體的實(shí)力進(jìn)行衡量，要對(duì)自己的能力和自己未來(lái)的出路要有清楚的認(rèn)識(shí)，確定一個(gè)適合自己的院校。對(duì)于專業(yè)的選擇，盡量不要跨考專業(yè)，跨考專業(yè)在復(fù)試過(guò)程中優(yōu)勢(shì)可能不會(huì)很大。如果前期自己還不能確定自己的考研方向，可以從基礎(chǔ)課開(kāi)始復(fù)習(xí)，一邊復(fù)習(xí)一邊確定報(bào)考方向。

　　在確定好學(xué)校和專業(yè)之后，最好能夠聯(lián)系到你報(bào)考學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的師兄師姐，因?yàn)樗麄儺吘故沁^(guò)來(lái)人，不僅在專業(yè)課的學(xué)**會(huì)給你有益的建議，而且還可以學(xué)習(xí)和借鑒他們初試和復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)。最后講講我是如何復(fù)習(xí)的。

　　首先對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)

　　英語(yǔ)是我比較薄弱的科目，所以我是比較早備考英語(yǔ)。我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要還是看你的詞匯量，從大三第二學(xué)期開(kāi)始，我每天都會(huì)花一個(gè)小時(shí)來(lái)背單詞，早上半個(gè)小時(shí)，晚上半個(gè)小時(shí)。我是用默默背單詞這個(gè)軟件背單詞的，我覺(jué)得這個(gè)軟件非常好用，它會(huì)根據(jù)你的遺忘曲線來(lái)設(shè)置你背單詞的量和內(nèi)容。閱讀理解是英語(yǔ)考試中最主要的內(nèi)容，對(duì)于這一方面的學(xué)習(xí)，我是跟何凱文的每日一句以及他的閱讀理解課程。

　　對(duì)于**的學(xué)習(xí)

　　我是從暑假開(kāi)始學(xué)習(xí)的。我買了肖秀榮的三件套，然后再跟著徐濤老師的強(qiáng)化課程，在強(qiáng)化課里面，徐濤老師很系統(tǒng)的幫你把整個(gè)教材熟悉一遍，讓你捋清楚**的大體框架，同時(shí)分清重難點(diǎn)，然后我再相應(yīng)的進(jìn)行做題，前期可以只用做選擇題。對(duì)于**大題，后面只需背肖四肖八就可以了。

　　對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)

　　我是跟著李揚(yáng)的課程學(xué)習(xí)，我覺(jué)得他的解題技巧和解題方法都非常的好，特別是李揚(yáng)高等代數(shù)的強(qiáng)化課對(duì)我的幫助非常的大。在聽(tīng)完他每一節(jié)課后，我都會(huì)整理我的筆記，對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，一定要勤于做筆記，這對(duì)于后期的學(xué)習(xí)會(huì)**提升你的學(xué)習(xí)效率。

　　考研的經(jīng)歷讓我一生都受益匪淺，讓我體會(huì)最深的是：任何事，只有用心對(duì)待，腳踏實(shí)地地去做，堅(jiān)持到底，才會(huì)有所收獲！

考研心得體會(huì)8

　　一、知己知彼，贏在起跑線

　　每種考試有它的脾氣，學(xué)碩和專碩考察內(nèi)容有很大差別，我當(dāng)初就是從學(xué)碩轉(zhuǎn)戰(zhàn)專碩的，MPAcc考察的內(nèi)容很少：初等數(shù)學(xué)，邏輯，寫作，英語(yǔ)。所以經(jīng)�？吹骄W(wǎng)上用兩個(gè)月、三個(gè)月考了240+的大神，這羨慕不來(lái)，因?yàn)橛行┤司褪沁m合考專碩。如果你說(shuō)你英語(yǔ)不好，不想背單詞，你作文不好，你懶得動(dòng)筆，你最大的優(yōu)勢(shì)是數(shù)學(xué)，那……我真的勸你去考學(xué)碩吧。專碩不能保證你的付出跟收獲成正比，所以別覺(jué)得別人3個(gè)月能考240+，你用6個(gè)月就能考220，專碩的賬不是這么算的。那么，什么樣的人適合考專碩呢?我覺(jué)得，首先，英語(yǔ)不能是弱項(xiàng)。英語(yǔ)占三分之一分?jǐn)?shù)，別想著靠別的科目補(bǔ)救，“別的科目”只有一門……其次，在邏輯方面，你不能是鉆牛角尖的人，有些人看邏輯答案總覺(jué)得答案不對(duì)，自己想的才是對(duì)的。再次，如果你初中數(shù)學(xué)不錯(cuò)，作文底子不錯(cuò)，*常就挺有邏輯思維，英語(yǔ)不錯(cuò)，cc歡迎你……

　　二、制定計(jì)劃

　　跟上一條相關(guān)，一旦確定了你跟cc考試的相關(guān)度，以及你和目標(biāo)分?jǐn)?shù)、目標(biāo)院校的差距，你就要開(kāi)始努力了，但是如何努力呢?半年，一年的時(shí)間，你覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，但是分配到每門課、每本書上的時(shí)間有多少呢?指定計(jì)劃，可以提高每天的學(xué)習(xí)效率，可以讓你心里有數(shù)，可以讓你對(duì)自己的進(jìn)度了如指掌。當(dāng)然，計(jì)劃的詳細(xì)程度可以因人而異，做的詳細(xì)可以提高效率，做的寬松可以更加靈活，有計(jì)劃外時(shí)間做些計(jì)劃外的書和卷子。

　　三、按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)

　　跟上一條有一定聯(lián)系，每個(gè)人與cc考試的貼合程度不同，數(shù)學(xué)不好要多學(xué)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)不好要多學(xué)英語(yǔ)，這個(gè)每個(gè)人都知道。但是，不是每個(gè)人都能在現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)持學(xué)自己的習(xí)!今天，別人跟你推薦了一本邏輯書，可是你最近的復(fù)習(xí)計(jì)劃是英語(yǔ)，這本書你做還是不做呢?明天，你看別人拿著英語(yǔ)的模擬卷在做，可是你覺(jué)得卷子不適合你，你做還是不做呢?每天，你看見(jiàn)身邊人天天5點(diǎn)起，12點(diǎn)睡，在自習(xí)室泡十多個(gè)小時(shí)，可是，你每天的任務(wù)根本不需要你在自習(xí)室待這么久，于是周圍有人說(shuō)你學(xué)習(xí)不刻苦，你心里有愧疚感，你是否也開(kāi)始整天泡自習(xí)室呢?事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，你就是要按照你的進(jìn)度，完成你的計(jì)劃，你在制定計(jì)劃的時(shí)候就要告訴自己：只要完成計(jì)劃的內(nèi)容，我就可以達(dá)到目標(biāo)的要求。你不需要比身邊所有人努力，你不需要做別人做過(guò)的每一本書，你不需要做自習(xí)室來(lái)的最早走的最晚的那個(gè)，因?yàn)�，你不是別人。

　　【各科復(fù)習(xí)】

　　一、數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)做三四本書就可以了，沒(méi)必要把能找到的題都做了。

　　首先，初了解——數(shù)學(xué)分冊(cè)。

　　數(shù)學(xué)分冊(cè)，前面兩三章還可以，后面的內(nèi)容偏簡(jiǎn)單，但是用來(lái)讓自己有個(gè)對(duì)初等數(shù)學(xué)概念還是可以的，看看每一章有什么考點(diǎn)，這本書頂多最后再回過(guò)頭來(lái)看一遍，不需要反復(fù)研讀。估計(jì)一周就可以看完。時(shí)間：5-7月。

　　其次，打基礎(chǔ)——管理類綜合能力核心筆記數(shù)學(xué)。

　　我當(dāng)初是報(bào)了輔導(dǎo)班，所以發(fā)的這本書，后來(lái)我其實(shí)是最先做的這本書，覺(jué)得真心不錯(cuò)，沒(méi)章前面的知識(shí)點(diǎn)很綜合很全面，也列出了每章在前幾年的考試占多少分。總之，我感覺(jué)我是做了這本書入的門。這本書做完可能需要2周時(shí)間。但是我總共看了三遍左右，第一遍(7月)構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，還做了筆記，有很多不會(huì)的題;第二遍(9月)自己就忽然會(huì)了很多之前不會(huì)做的題，很有成就感，也切實(shí)感受到了自己的進(jìn)步，對(duì)以前就會(huì)的內(nèi)容和題目也有了新的理解;第三遍(11月)，就看的很快了，大概的又回憶了下基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重新做了下第一遍不會(huì)做的題。這三遍是穿插開(kāi)的，不是連著完成的。

　　再次，提高升華——數(shù)學(xué)高分指南。

　　其實(shí)，對(duì)于書籍內(nèi)容好壞的把握，我特別不擅長(zhǎng)，我都是在網(wǎng)上看別人對(duì)書的評(píng)價(jià)然后再?zèng)Q定買什么的，這本高分指南我買的很早，還是12版的，但是，直到出了13版的書，我的高分指南還沒(méi)有寫名字呢。后來(lái)，在我做這本書之前，又看到有人在論壇上寫“數(shù)學(xué)高分指南”是一本充滿魔力的書。于是，我在做這本書的時(shí)候就帶著一種虔誠(chéng)的感情。這本書前兩章很難，每道題都像是小學(xué)奧數(shù)，我做的很崩潰，但是，我知道我會(huì)做完這本書，我的校內(nèi)狀態(tài)是：高分指南，我只允許你囂張一周!我給自己的計(jì)劃是一周做完這本書(不是一周的全部計(jì)劃)，后來(lái)，沒(méi)完成，拖了幾天，后面的部分還可以。于是，我又試著做套題……我發(fā)現(xiàn)，我的做題速度真的提高了很多!以前剛接觸時(shí)，可能需要用一個(gè)半小時(shí)左右數(shù)學(xué)部分，現(xiàn)在最快可以一個(gè)小時(shí)完成……(但保險(xiǎn)起見(jiàn)，我每次都幾乎留一個(gè)半小時(shí)給數(shù)學(xué))自己都覺(jué)得很神奇，奇跡發(fā)生在了我的身上!或許不全是這本書的功勞，還有前面的數(shù)學(xué)筆記，是一段時(shí)間積累的結(jié)果，當(dāng)然，這本書還是很值得推薦。我是10月份才第一次做這本書，應(yīng)該也是看了兩三遍吧，跟數(shù)學(xué)筆記一樣。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，所以我的策略就是多給數(shù)學(xué)留時(shí)間，少錯(cuò)一道是一道……

　　最后，查缺補(bǔ)漏——錯(cuò)題本。

　　每個(gè)老師都建議建一個(gè)錯(cuò)題本，記下你的錯(cuò)題，我也這么建議。關(guān)鍵是錯(cuò)題本什么時(shí)候建立比較好。我是從10月份開(kāi)始的，那時(shí)候我的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)比較牢固了，開(kāi)始提高階段，我的錯(cuò)題本里的小部分錯(cuò)題是前三本書里做錯(cuò)且每次需要考慮很久的題，大部分題是后來(lái)12月份的模擬卷里的錯(cuò)題，總共50道左右，不多不少，大約3個(gè)小時(shí)能全部看完一遍，后來(lái)一共看了三四遍的樣子。

　　二、邏輯：因人而異

　　這部分，我真的是不知道該出給什么樣的建議。只能講講我的經(jīng)歷了，估計(jì)看完后，會(huì)有人覺(jué)得我是在打廣告……那我就該哭了……

　　報(bào)了輔導(dǎo)班，12年上半年是基礎(chǔ)班，每周一次課，不確定是數(shù)學(xué)邏輯還是寫作，所以，一個(gè)學(xué)期估計(jì)就**四五次邏輯，饒思中講的，每次講一部分，但是，什么都不會(huì)，覺(jué)得邏輯好難，自己都愁得慌。

　　后來(lái)，暑假班，邏輯一共兩三天，郭晨潔講的，又一個(gè)奇跡發(fā)生在了我身上，我忽然邏輯入門了，形式邏輯我一共做了兩三頁(yè)筆記，日常邏輯有點(diǎn)像閱讀理解，感覺(jué)大家做的都差不多。于是，這兩三天之后，我從不會(huì)邏輯，慢慢就能在40分鐘內(nèi)做完邏輯(考場(chǎng)上時(shí)用了50分鐘)，而且錯(cuò)的個(gè)數(shù)在5個(gè)以下(考場(chǎng)上錯(cuò)了9個(gè)，淚奔……)，因?yàn)槲铱嫉牟皇琼敿?jí)名校，所以，這樣的程度已經(jīng)夠了�？�**上財(cái)就不能止步于這種程度了哦。

　　再往后，就沒(méi)有特別認(rèn)真的做過(guò)邏輯書了，貌似每本邏輯書都有自己的脈絡(luò)，但是我一旦形成了我的思維體系就不想再吸收融合別的方式了，我怕太亂我反而不會(huì)做題了，于是后面的書我就只是做做練習(xí)題，看看錯(cuò)的題目。

　　邏輯也是需要錯(cuò)題本的，估計(jì)大家一想到邏輯每道題的長(zhǎng)度就頭疼，做一道題只需要1分鐘，可能抄下來(lái)需要十分鐘都不止。但是，沒(méi)人讓你抄啊……我的錯(cuò)題本基本是后來(lái)模擬題的錯(cuò)題，那些很經(jīng)典很有意思的我就會(huì)把它們放進(jìn)錯(cuò)題本，工具就是一把小刀一支膠棒，割下來(lái)，粘上去，ok啦，很方便，而且比我抄上去的字跡工整，估計(jì)要是我自己抄的，我就不愿看第二遍了。

　　三、寫作：勤寫多練，注重積累

　　我開(kāi)始的有點(diǎn)晚，11月份才開(kāi)始寫，一直懶得動(dòng)筆懶得學(xué)，兩三本作文書都是全新的。到了11月，沒(méi)法再拖了，于是開(kāi)始看寫作的核心筆記，前面小作文給的邏輯錯(cuò)誤和反駁的內(nèi)容給的很充分，當(dāng)時(shí)給自己定的計(jì)劃很送，看了四五天才開(kāi)始真正動(dòng)筆寫，然后，動(dòng)筆寫發(fā)現(xiàn)之前背的內(nèi)容都忘了……自己也有點(diǎn)著急了，于是每天都寫，然后寫了三五天就覺(jué)得小作文真的就是套格式，很容易，小作文達(dá)到*均水*很容易，六段分的很公正，中間抓點(diǎn)的四段就是：文中原話+這句話的邏輯錯(cuò)誤+原因+收尾句。寫作的核心筆記看完了，也就形成了自己的小作文結(jié)構(gòu)和模板，不全是書里教的部分，然后再翻剩下的寫作分冊(cè)，就發(fā)現(xiàn)套路不太一樣……于是，跟邏輯一樣，不想再改變已經(jīng)形成的思維模式，于是，寫作分冊(cè)的小作文部分就是草草翻過(guò)。

　　大作文上手就更容易了，由于我從初中開(kāi)始的作文就是議論文，所以也比較擅長(zhǎng)寫議論文體裁。但是還是仔細(xì)看了手邊兩三本寫作書的大作文部分，抄下了覺(jué)得比較好的句子，給的事例論據(jù)也是都有積累，后來(lái)，寫的大作文多了，就發(fā)現(xiàn)了自己經(jīng)常用的一些論據(jù)，于是再重點(diǎn)完善一下它們，考場(chǎng)就用到了之前用的論據(jù)。

　　其實(shí)，寫作最重要的就是多練，因?yàn)閷懽髟诳荚嚨目颇坷飳儆谛枰�固定占用時(shí)間的部分，不是說(shuō)你寫作好，你就能比別人節(jié)約很多時(shí)間，相反，如果你寫作不熟悉，比別人多用多少時(shí)間都是可能的。所以，多練的作用，一是讓你熟悉小作文結(jié)構(gòu)和大作文論據(jù)，二就是提高速度。*常練習(xí)中，如果大小作文材料給的比較適中，我基本能在50-55分鐘內(nèi)寫完兩篇作文，這時(shí)候我的大小作文還是放在一起寫的。后來(lái)，我改變了下做題順序，小作文，邏輯，大作文，最后數(shù)學(xué)。你就知道為什么我的邏輯和寫作都要做的這么快的，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不好……用時(shí)長(zhǎng)，錯(cuò)誤多。

　　出成績(jī)前，看到網(wǎng)上很多人說(shuō)自己的作文莫名其妙得了20多分，而且覺(jué)得自己寫的不錯(cuò)，我就特別擔(dān)心，因?yàn)闃侵髯植皇呛芎�，考試那天手凍得不�?huì)寫字了。后來(lái)出分了，根據(jù)之前看的網(wǎng)上的數(shù)學(xué)和邏輯答案，發(fā)現(xiàn)我的作文得了大概45分，我自己也覺(jué)得很幸運(yùn)。但我一直相信，越努力，越幸運(yùn)!

　　四、英語(yǔ)：跳出形式，提高能力

　　在英語(yǔ)二用書方面，我真的是一點(diǎn)發(fā)言權(quán)也沒(méi)有，我做的英語(yǔ)輔導(dǎo)書比邏輯還少，英語(yǔ)的書總共就兩本，一本單詞紅寶書，一本蔣軍虎的歷年真題，真題還是12版的，因?yàn)槲屹I的比較早……但是最后還是連一遍都沒(méi)做完……

　　我始終認(rèn)為，英語(yǔ)是一門需要積累和知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)科，我英語(yǔ)82分，所以估計(jì)我的經(jīng)歷也可能會(huì)有點(diǎn)值得借鑒的地方，精華還是糟粕，需要各位同學(xué)自己去辨別和取舍，因?yàn)�，所以東西因人而異。

　　2月29號(hào)這個(gè)特殊的日子正式開(kāi)始了我的cc之旅，第一個(gè)計(jì)劃就是背單詞，3月13號(hào)第一次背完紅寶書，直到上考場(chǎng)，我總共背了20遍。

　　上半年我?guī)缀醵荚趯W(xué)英語(yǔ)，只是不是考研英語(yǔ)。4月8號(hào)上午參加了大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，就是考一張?jiān)嚲�，之前做完了這個(gè)比賽唯一的一本輔導(dǎo)書。同天下午希望之星市里的復(fù)賽。月底，又參加了市里的決賽，后來(lái)沒(méi)繼續(xù)參加省賽了。5月份在準(zhǔn)備BEC中級(jí)，6月份是BEC考試和六級(jí)考試，說(shuō)實(shí)話，六級(jí)沒(méi)準(zhǔn)備，貌似考前看了一套題還是兩套題來(lái)著，反正沒(méi)聽(tīng)聽(tīng)力，這兩個(gè)考試都不盡如人意，都沒(méi)達(dá)到之前的目標(biāo)，BEC正好60分，人品大爆發(fā)，只是很遺憾我的口語(yǔ)竟然是“及格”，六級(jí)也剛過(guò)口試線，522。不過(guò)，今年六級(jí)與英語(yǔ)二的對(duì)應(yīng)關(guān)系可能參考性不大，因?yàn)榻衲暧⒄Z(yǔ)二太簡(jiǎn)單了。

　　說(shuō)這些，只是想表明，學(xué)什么不重要，只要你在學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)二就會(huì)有提升!很多人在論壇上問(wèn)英語(yǔ)二***做英語(yǔ)一的題，***做黃皮書，***做長(zhǎng)難句，其實(shí)，別人的建議決定不了你的計(jì)劃，你要是時(shí)間充足就做，時(shí)間不夠就背好單詞，打好基礎(chǔ)，老師教的閱讀題分主旨題、細(xì)節(jié)題……之類之類的，都是建立在你看得懂的基礎(chǔ)上，所以，如果你單詞還沒(méi)背過(guò)，別想著靠技巧來(lái)彌補(bǔ)。

　　最后，我想說(shuō)，MPAcc不是捷徑，它的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，它雖然不能帶給你完全公*的結(jié)果，但是只要你學(xué)的方法正確而且付出過(guò)，相信你一定可以在cc的道路上收獲成功。越努力，越幸運(yùn)，祝各位來(lái)日金榜題名!

考研心得體會(huì)9

　　讀研可分為兩種形式，保研和考研。記得當(dāng)時(shí)上大學(xué)時(shí)，腦海里基本沒(méi)有保研的概念，所以大一和大二期間，只專攻自己喜歡的科目，對(duì)于自己不喜歡的科目分?jǐn)?shù)就比較低，所以*均學(xué)分績(jī)點(diǎn)比別人要低，但后期去追趕的時(shí)候就比較吃力，壓力也比較大，所以，如果想保研的同學(xué)，在大一開(kāi)始就必須努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)分績(jī)點(diǎn)，大二大三也得積極參加省級(jí)或者國(guó)家級(jí)的比賽并取得相應(yīng)證書，這是保研同學(xué)的加分項(xiàng)。對(duì)于需要考研的同學(xué)，確實(shí)需要用一年的時(shí)間去準(zhǔn)備，像我的情況是，在大三期間花了很多時(shí)間去參加比賽，這雖然是考研復(fù)試的加分項(xiàng)，但準(zhǔn)備初試的時(shí)間太短，很可能會(huì)一戰(zhàn)失敗。我當(dāng)時(shí)也參加推免資格考核，但比自己優(yōu)秀的人還有很多，且本專業(yè)保研名額有限，故不得不去考，但幸好前期有關(guān)注過(guò)雙姐的考研**課，所以當(dāng)?shù)弥�未獲得推免資格時(shí)，就立馬報(bào)了雙姐了100天沖刺班，總的來(lái)看，雙姐的沖刺班保底65分沒(méi)啥問(wèn)題，這主要涉及到對(duì)大題模板的消化吸收能力，當(dāng)時(shí)我自己是背了雙姐的大題模板，前面幾個(gè)大題都寫得滿滿的，但自己時(shí)間沒(méi)把握好，對(duì)題目的分析能力不夠，造成了后面2個(gè)大題，答案寫得比較少，失分比較多，但我的**也考了67分，雖然分?jǐn)?shù)不是特別高，但基本夠用。所以一但下定決心就必須踏踏實(shí)實(shí)去完成，雙姐的課程我覺(jué)得重點(diǎn)性是比較強(qiáng)的，每次聽(tīng)課仿佛都是在聽(tīng)故事，細(xì)節(jié)也講得特別好，所以能全程班的同學(xué)一定要報(bào)全程班，但就目前來(lái)看，暑期班也是非常值得的，跟著雙姐學(xué)，**沒(méi)啥問(wèn)題。

　　專業(yè)課的學(xué)習(xí)一定要花足夠的時(shí)間，像我自己是需要考兩門專業(yè)課的。所以同學(xué)在考研初試時(shí)一定要確定好自己要報(bào)考的專業(yè)是否需要考數(shù)學(xué)或者考兩門專業(yè)課。因?yàn)檫@兩門課程很大程度上決定了你初試分?jǐn)?shù)的高低，所以后期一定要抓緊復(fù)習(xí)專業(yè)課，特別是要模擬做題，我當(dāng)時(shí)考試的時(shí)候就吃了這個(gè)虧，因?yàn)槲?時(shí)做題就比較慢，后期可能確實(shí)因?yàn)闀r(shí)間不夠用，導(dǎo)致未能提高做題的效率和準(zhǔn)確度，在正式考試的時(shí)候基本都是后面幾個(gè)大題沒(méi)動(dòng)，所以這是血的教訓(xùn)，務(wù)必提高做題速度，這就需要熟悉考點(diǎn)和經(jīng)常刷題。因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重。到后期我也確實(shí)覺(jué)得越學(xué)越感覺(jué)有很多不懂的地方，而且前期有很多知識(shí)點(diǎn)都白復(fù)習(xí)了，這也是后面報(bào)了網(wǎng)課培訓(xùn)班才知道。所以在復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)候，一定要找準(zhǔn)報(bào)考院校的復(fù)習(xí)考點(diǎn)，找到內(nèi)部復(fù)習(xí)資料，最后能找到去年報(bào)考學(xué)校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們能很大程度上提高我們復(fù)習(xí)的效率和考試的分?jǐn)?shù)。并且到后面復(fù)習(xí)效率越來(lái)越低，考前基本上處于焦慮狀態(tài)。讓我特別暖心的是，雙姐在考前都一直陪伴著我們，那次抖音直播確實(shí)給我吃了顆定心丸�？傊�，非常感謝我的研學(xué)之路有雙姐，祝愿雙姐一如既往的穩(wěn)如老狗，祝愿我們掌成好課*臺(tái)越來(lái)越好！

考研心得體會(huì)10

　　、考研很有必要。

　　考研成功與否，決定了人生的高度和*臺(tái)，而且考研只有一次機(jī)會(huì)，但是找工作什么時(shí)候都可以，所以這個(gè)機(jī)會(huì)是要抓住的，努力試試才有可能。

　　2、目標(biāo)的選擇

　　有一個(gè)明確清醒的目標(biāo)很重要，有目標(biāo)的人才能成大事，只有一個(gè)模糊的目標(biāo)，那是60%*庸人的選擇，而我們不甘于*庸，因此一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)都是很重要的。而我現(xiàn)在還無(wú)法確定，這也是我現(xiàn)在焦慮的原因，所以，這是我目前考慮的重中之重啦

　　3、時(shí)間很寶貴。得抓緊

　　現(xiàn)在我們擁有的最寶貴的東西便是時(shí)間，而我們每天學(xué)習(xí)的有效時(shí)間不過(guò)是6小時(shí)左右，這樣算下來(lái)也不超過(guò)900個(gè)小時(shí)，所以每天按照計(jì)劃有序復(fù)習(xí)很重要。

　　4、最近要了解的東西

　　專業(yè)的考試科目，參考教材，報(bào)名人數(shù)，招生人數(shù)，報(bào)錄比，分?jǐn)?shù)線，實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線，復(fù)試的差額比例和權(quán)重，復(fù)試的考試形式和內(nèi)容。

　　最后的流程是：選專業(yè)——地區(qū)——學(xué)�！�—對(duì)比學(xué)�！�—確定！

　　另外，明天還要參加校慶志愿者面試了，既然報(bào)名了就加油吧，選不選上還是重在參與，***我是他們的事情了，我會(huì)努力做到自己的最好，加油啦！

考研心得體會(huì)11

　　人生總是面臨各種各樣的抉擇，大學(xué)將要畢業(yè)的我們就是在讀研和工作中選擇一條路走，這很殘酷，也是我們必須面臨的一關(guān)。順應(yīng)時(shí)代的潮流，我也決定讀研。既然選擇了考研，我就想讓自己不要后悔，一定要選擇自己喜歡的學(xué)校自己喜歡的專業(yè)，不管它多么的難考。因?yàn)槲业哪康牟⒉皇侵灰�能讀研究生就可以了，我是希望能重新找到已經(jīng)遺落很久的激情，希望自己能學(xué)到真正喜歡的東西。中山大學(xué)——這所由世紀(jì)偉人孫中山先生親手創(chuàng)辦，有著“南方清華”美譽(yù)之稱的中山大學(xué)深深地吸引了我，管理學(xué)院的企業(yè)管理專業(yè)更是炙手可熱，以及孫中山先生親自題寫的“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”校訓(xùn)都透露著中大那**性、科學(xué)性和開(kāi)放性的鮮明辦學(xué)特色。

　　路遙的一句話說(shuō)的非常好：“人生的路有很多步，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的只有幾步”。的確，考研是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不過(guò)考研又是一段孤獨(dú)難忘的日子，需要你靜靜地坐下來(lái)，將自己火熱的青春理想化成每天早出晚歸的勤奮，放棄了很多，學(xué)著全心全意地去做一件事情。選擇了考研，要明白這是一條不歸路。當(dāng)你踏上這條路時(shí)，就再也不要猶豫、后悔和搖擺。

　　你已經(jīng)選擇了考研了嗎？如果說(shuō)是，而且是堅(jiān)決的回答，那么，我想告訴你，你決不會(huì)后悔你的選擇，無(wú)論結(jié)果如何。考研的這段經(jīng)歷是令我永生難忘的！真的，我覺(jué)得，考研是一名大學(xué)生大學(xué)生活中最后一道風(fēng)景，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)考研的大學(xué)生活從某種意義上說(shuō)是不夠完整的，因?yàn)樗�使你擁有一段刻骨銘心的回憶！考研帶給你的還不只這些，它會(huì)使你變得吃苦耐勞，修身養(yǎng)性，磨練你的意志力，你將從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢！最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的成熟了許多。作為過(guò)來(lái)人我衷心祝福你們，希望每位考研的同胞都知道：在追求理想的道路上一切都是有可能的(Everythingis possible) 。

　　不要懷疑，不要猶豫，如果選擇了，就勇敢地向前沖吧！

　　備考——你準(zhǔn)備好了嗎？

　　對(duì)于如何備考，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，不可一概而論。每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面，我就將我在復(fù)習(xí)期間總結(jié)出的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，希望能夠給大家?guī)��?lái)一些啟發(fā)。在我的四門考試中，數(shù)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，取得了140分，因此，我會(huì)重點(diǎn)談一下我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

　　數(shù)學(xué)對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是很頭疼的事，而且經(jīng)常會(huì)說(shuō)自己基礎(chǔ)不好。在此，我想說(shuō)，基礎(chǔ)不好絕對(duì)不能**你的考研成績(jī)就不會(huì)好，學(xué)數(shù)學(xué)是要下苦功夫的，只要功夫下到了，是有很大的提高潛力的！另外，在這些科目中，數(shù)學(xué)是最能拉開(kāi)分值的，總分要高還要靠它呀！下面我就具體說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)復(fù)習(xí)中應(yīng)該主意的問(wèn)題：

　　1、熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括各個(gè)定理、公式、運(yùn)算技巧

　　對(duì)待知識(shí)，我向來(lái)是十分重視基礎(chǔ)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步加深的過(guò)程。這種方法對(duì)解決沖刺階段的綜合性題目也有好處，因?yàn)殡S著對(duì)基本知識(shí)和解題技巧理解的加深，應(yīng)用它們的靈活性也會(huì)提高，大型的題目無(wú)非就是把各方面的知識(shí)綜合起來(lái)了，但基本的技巧是不會(huì)改變的。

　　2、學(xué)習(xí)過(guò)程中以自己的思考為主，鍛煉**解題能力

　　很多同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)就喜歡看例題，看別人做好的題目，分析別人總結(jié)好的解題方法、步驟。只這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只是一味地被動(dòng)接受別人的東西，就永遠(yuǎn)也變不成自己的東西。在做題時(shí)不要太輕易地選擇放棄，想一會(huì)兒沒(méi)有思路就去看答案，一定要仔細(xì)開(kāi)動(dòng)腦筋想過(guò)以后，實(shí)在不行再求助于外力。我在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，很少去問(wèn)別人這道題怎么做，就想通過(guò)自己的思考解決，不輕易認(rèn)輸，希望大家也不要省略這一認(rèn)真思考過(guò)程，要勇于挑戰(zhàn)自己，不要輕易投降。

　　3、善于歸納總結(jié)，使知識(shí)盡可能融會(huì)貫通

　　很多同學(xué)做題的過(guò)程就到對(duì)過(guò)答案或是糾正過(guò)錯(cuò)誤就結(jié)束了，一套模擬題的價(jià)值也就到此為止了。我建議大家在糾正完錯(cuò)誤之后，再把這套試題從頭看一遍，總結(jié)一下自己在哪些方面出錯(cuò)了，原因是什么，這套題中有沒(méi)有出現(xiàn)我不知道的新的方法、思路，新推導(dǎo)出的定理、公式等，并把這些有價(jià)值的知識(shí)全都寫到你的筆記本上，以便隨時(shí)查看和重點(diǎn)記憶。只有這樣，才能使你做過(guò)的題目實(shí)現(xiàn)其的價(jià)值，也才算是你真正做懂了一套題。如果你能夠做到這樣，那么你已經(jīng)把要掌握的精華總結(jié)好了，只需看你的筆記本就OK了。

　　4、充分利用真題和模擬題，查漏補(bǔ)缺。

　　到了最后沖刺階段，主要精力應(yīng)放在**和專業(yè)課上面，也就沒(méi)有那么多時(shí)間去做數(shù)學(xué)題了。但也一定不要就此把數(shù)學(xué)“放鴿子”了，因?yàn)閿?shù)學(xué)不做就會(huì)手生，找不到做題的感覺(jué)，所以，要給自己安排好一個(gè)做題計(jì)劃，比如說(shuō)兩天一套題或三天一套題，根據(jù)自己復(fù)習(xí)情況來(lái)定。我當(dāng)時(shí)把真題硬是做了三遍以致于看到任何一個(gè)真題就可以脫口說(shuō)出它的各種不同解決辦法。真題的價(jià)值是不言而喻的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)三套模擬題的含金量，建議每位考研的***至少要做兩遍以上的真題。最后還要精選兩套模擬題作為*時(shí)的測(cè)試，在這里我給大家強(qiáng)烈推薦恩波考研數(shù)學(xué)最后沖刺成功8套卷(數(shù)學(xué)三)以及黃先開(kāi)和曹顯兵老師編寫的考研數(shù)學(xué)經(jīng)典沖刺5套卷(數(shù)學(xué)三)。正是有了這兩本書的幫助，加上我的刻苦努力，最終我取得了非常好的成績(jī)。

　　5、做題認(rèn)真、謹(jǐn)慎，提高答題的準(zhǔn)確率。

　　粗心大意也是很多同學(xué)的一大難題。有的題目明明會(huì)做，可答案偏偏不對(duì)，大題還好些，能夠得到一部分的分?jǐn)?shù)，小題就慘了，是一分不得的。所以這個(gè)也要引起高度的重視。建議這類同學(xué)在使用草稿紙的時(shí)候，把紙利用得整齊一些，寫得也規(guī)整一些，書寫認(rèn)真一些，慢慢就能減少錯(cuò)誤了，還可以方便檢查。

　　6、成功的關(guān)鍵——選好復(fù)習(xí)參考書

　　當(dāng)時(shí)我選的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料是恩波的數(shù)學(xué)考研輔導(dǎo)老師余術(shù)編寫的《余術(shù)考研數(shù)學(xué)強(qiáng)化500題》和輔導(dǎo)老師黃先開(kāi)和曹顯兵編寫的《20xx年考研數(shù)學(xué)經(jīng)典講義》。這本書是比較經(jīng)典的了，很多考研的同學(xué)都用，它的題目難度適中，編排的邏輯體系清晰完整，所以一直以來(lái)被奉為考研必備的書。剛開(kāi)始的時(shí)候我一天要做5個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)題，復(fù)習(xí)進(jìn)度很快，每天做完數(shù)學(xué)后都是精神爽快，再開(kāi)始學(xué)其他的東西就很容易進(jìn)入狀態(tài)。以數(shù)學(xué)為中心帶動(dòng)其他科目的`學(xué)習(xí)一直是我考研中堅(jiān)持的原則，也是我一直能保持高效學(xué)習(xí)的原因所在。

考研心得體會(huì)12

　　翻譯碩士考試，翻譯和寫作方面的能力是我們專業(yè)方面最重要的能力。這其中，翻譯可分為英譯漢，漢譯英，而寫作則分為中文寫作和英文寫作。作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我想和各位**談?wù)勎以谶@方面的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)**們有所幫助。

　　關(guān)于翻譯，英譯漢和漢譯英的能力要求是不一樣的。

　　先說(shuō)說(shuō)漢譯英。首先我要說(shuō)明的是，不管是做哪種翻譯，都要遵循三個(gè)步驟：先理解，再表達(dá)，最后修改。做漢譯英，原文是漢語(yǔ)，一般而言在理解這個(gè)環(huán)節(jié)上應(yīng)該不是大問(wèn)題，畢竟我們一直都生活在我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)這個(gè)大環(huán)境下。但是我們也會(huì)經(jīng)常碰到這樣一種情況，就是原文的表達(dá)并不是那么容易理解，不容易一下子就搞清楚作者想表達(dá)些什么。這種情況下，我們必須沉下心來(lái)，要聯(lián)系上下文，要領(lǐng)悟作者的意圖。因?yàn)橥�一種話，也許文化水*不高的人就只能說(shuō)出大白話，簡(jiǎn)單明了;而文化水*高的人就有可能說(shuō)得比較委婉，高雅，但是你仔細(xì)分析一下，這也就是大白話的意思，只是表達(dá)方式不同。只要你想清楚這個(gè)問(wèn)題，你的理解水*就能上一個(gè)臺(tái)階。我們理解那些不太好懂的原文，最終要達(dá)到的理解效果就是你要能夠以大白話的形式闡述這句話的意思。以上談的都是關(guān)于漢譯英的原文理解問(wèn)題，*心而論，這不是漢譯英的難點(diǎn)，難點(diǎn)在“表達(dá)”這個(gè)環(huán)節(jié)上，也就是說(shuō)，我們理解了漢語(yǔ)原文的意思，但是我們是否能如實(shí)譯出漂亮的英語(yǔ)譯文呢?這個(gè)才是做好漢譯英的核心環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，要做好“表達(dá)”這個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)前提要求是要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有著較好得掌握。首先，不能犯低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，不然閱卷老師就能輕而易舉地扣分。其次，要熟練掌握各種句型，如定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句以及介詞結(jié)構(gòu)等等。在選擇何種句型的這個(gè)問(wèn)題上，我們一定要領(lǐng)悟原文作者的意圖，比如作者想強(qiáng)調(diào)一些東西的話，我們可以考慮使用倒裝句或強(qiáng)調(diào)句，而不用語(yǔ)序正常的簡(jiǎn)單句。教我翻譯的老師曾說(shuō)過(guò)，要把英語(yǔ)句子寫得地道，有兩種方式，要不就是用詞很地道，要不就把句子寫得很地道。我一直傾向于后者。背大量的單詞來(lái)應(yīng)付翻譯不是一件很劃算的事，但是熟練掌握語(yǔ)法，寫出地道的英語(yǔ)句子，這個(gè)似乎不難做到。

　　再說(shuō)說(shuō)英譯漢。我一直認(rèn)為，英譯漢的難度要大于漢譯英。因?yàn)樵谟⒆g漢的第一個(gè)環(huán)節(jié)，理解環(huán)節(jié)，很多時(shí)候我們其實(shí)做得并不好。作為原文的英文，很多時(shí)候都顯得很復(fù)雜，需要我們慢慢去梳理其中的邏輯關(guān)系。所以做好英譯漢，首先要確保閱讀理解能力要OK，否則后面的一切工作都是徒勞，因?yàn)槟愕摹氨磉_(dá)”都是建立在“理解”的基礎(chǔ)之上，理解錯(cuò)了，表達(dá)得再好也沒(méi)用。所以一定要切記，一定要對(duì)原文有著正確的理解。至于英譯漢的“表達(dá)”環(huán)節(jié)，也就是寫漢語(yǔ)的這個(gè)環(huán)節(jié)，按道理來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是大問(wèn)題，可是事實(shí)上，這就是我們的一個(gè)大問(wèn)題。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)很多英專的同學(xué)的漢語(yǔ)都很爛，這幾年都光顧著學(xué)英語(yǔ)，忽略了漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。所以，我希望各位**能夠培養(yǎng)起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的習(xí)慣，可以多讀漢語(yǔ)報(bào)紙，多練筆寫日記或博客。漢語(yǔ)不好的人，英語(yǔ)也很難學(xué)好，大家一定要重視漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。做英譯漢有一個(gè)技巧，就是漢語(yǔ)的表達(dá)式嚴(yán)格按照時(shí)間順序進(jìn)行的，我們?cè)趯憹h語(yǔ)譯文的時(shí)候，如果不遵循這個(gè)規(guī)律，寫出來(lái)的漢語(yǔ)就很不地道。

　　不管是漢譯英還是英譯漢，有一個(gè)核心要素我們必須要處理好：語(yǔ)序。我們做翻譯時(shí)，要對(duì)主謂賓定壯這5個(gè)成分有充分的**度。漢英句子的主體骨架是一樣的，都是主謂賓(或SVO)，但是定語(yǔ)和狀語(yǔ)成分的處理那就有一些區(qū)別了。漢語(yǔ)的定語(yǔ)用來(lái)修飾主語(yǔ)和賓語(yǔ)，它只能放在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的左邊，這是它的唯一位置。但是英語(yǔ)的定語(yǔ)不同，它可以放在主語(yǔ)或賓語(yǔ)的左邊，但也可以放在右邊，可構(gòu)成定語(yǔ)從句。漢語(yǔ)的狀語(yǔ)有兩種位置，一個(gè)放在句首來(lái)修飾全句，或放在動(dòng)詞前面來(lái)修飾動(dòng)詞。但是英語(yǔ)的狀語(yǔ)可以有3鐘擺放位置，句首句中句末都是可以的。**們多看看翻譯理論書中的英漢句法對(duì)比就可以了。掌握好“語(yǔ)序”很有用，很多時(shí)候英語(yǔ)的語(yǔ)序和它的漢語(yǔ)譯文的語(yǔ)序是一樣的，但是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的定壯的特殊性，英語(yǔ)句子會(huì)顯得更加靈活，我們了解好漢語(yǔ)英語(yǔ)的這些特點(diǎn)，能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。

　　在論壇上很多**都談到了做張培基的論文翻譯來(lái)提高自己，對(duì)此我有不同的看法。首先，必須肯定，張老先生的翻譯很有水準(zhǔn)，這毫無(wú)疑問(wèn)。但是他的翻譯有一個(gè)特點(diǎn)，就是不嚴(yán)格按照原文的順序翻譯，有點(diǎn)天馬行空的感覺(jué)。有人會(huì)說(shuō)，既然張培基這么翻，那我們也可以這么翻啊。我覺(jué)得這樣是不對(duì)的。為什么呢?張培基現(xiàn)在是*翻譯界的大師級(jí)人物，他的境界已經(jīng)很高了。但是我們的目標(biāo)是提高自己的翻譯水*，能夠在一月份的考試中獲得高分。如果我們不嚴(yán)格按照原文的語(yǔ)序來(lái)做翻譯，也學(xué)著張老先生那樣天馬行空，閱卷老師可不買你的賬，不會(huì)給你太高的分�，F(xiàn)在我們還不是大師，所以我們得老老實(shí)實(shí)地按照順序來(lái)做。以后你成為了大師，你就可以天馬行空了，呵呵。

　　關(guān)于寫作。不知道同學(xué)們有沒(méi)有這樣一種感覺(jué)，如果翻譯做的好，那么寫作也不會(huì)差。我想，這是因?yàn)樽龇�譯的話表達(dá)的是別人的思想，而寫作卻是表達(dá)自己的思想，這就是翻譯與寫作的根本不同之處。寫作是一種**，以此來(lái)表達(dá)自己的一些想法，或闡述一些問(wèn)題。之前有些同學(xué)問(wèn)我漢語(yǔ)的寫作需不需要背一些好的文章。對(duì)此我的看法是，你可以模仿文章中好的表達(dá)方式，但是寫作文，畢竟寫的是自己的感受和想法，當(dāng)你對(duì)一些事情有了一些自己獨(dú)到的看法和見(jiàn)解時(shí)，你就會(huì)自然而然地寫出來(lái)，這表達(dá)了你的真實(shí)情感。有不少人的文章寫得很華麗，用詞很漂亮，我想這是一種天賦，我們即使想學(xué)也不一定學(xué)得好，還不如就以樸素*實(shí)的筆觸來(lái)打動(dòng)人，只要你言之有理，那就是一篇好文章。我覺(jué)得，為了讓自己肚里有貨，能夠?qū)σ恍┦虑橛懈卸�發(fā)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用心去生活，用心去關(guān)注生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也要關(guān)注一些****，要培養(yǎng)自己**的看法和觀點(diǎn)，這樣的話，你就自然有話可說(shuō)，而且因?yàn)槭墙?jīng)過(guò)思考后的結(jié)果，是邏輯的產(chǎn)物，所以也很有可讀性和自然性，能夠打動(dòng)閱卷老師，從來(lái)獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們要*時(shí)通過(guò)用心去生活來(lái)讓自己有很多感悟，然后考試時(shí)再寫出來(lái)就可以了。如果你文采本來(lái)就不錯(cuò)，那就是錦上添花了。

考研心得體會(huì)13

　　在確定了自己要考研后，20xx年3月份的時(shí)候，我首先是上網(wǎng)查看了英語(yǔ)專業(yè)考研需要考的科目。得知大致要考的科目分為以下四科：**，二外，基礎(chǔ)英語(yǔ)和綜合英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)第一擔(dān)心的就是二外了，因?yàn)槲覀儽究圃盒Ｊ谴笕�上才開(kāi)始開(kāi)設(shè)二外課程的，而每周也僅僅只是有四節(jié)課的課時(shí)而已，可見(jiàn)二外可以說(shuō)是才剛剛?cè)腴T�？墒强v觀各所高校英語(yǔ)碩士研究生招生目錄及參考書目，二外需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)基本上都是日語(yǔ)二級(jí)(我二外學(xué)的是日語(yǔ))。在尚未確定目標(biāo)院校的那段時(shí)間里，除了日常的上課以外，從3月份到7月份，我主要是自己提前自學(xué)了二外日語(yǔ)。

　　作文因?yàn)槲沂怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的，因此二外是考研必考科目。而對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果自己的考研科目中有公共課如英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，而自己的水*又比較差，如英語(yǔ)四六級(jí)尚未通過(guò)或高數(shù)線代基礎(chǔ)比較差等，那么則需在3-7月份開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了。**我覺(jué)得大家不必要花太多的時(shí)間準(zhǔn)備，上上輔導(dǎo)班是一個(gè)比較好的選擇，我當(dāng)時(shí)是報(bào)名了海天考研的任汝芬的全程。從暑期開(kāi)始上課，然后**十一的強(qiáng)化班，一直到?jīng)_刺點(diǎn)睛班結(jié)束。從暑假7月份開(kāi)始，我著重看了專業(yè)課，背單詞，做翻譯。

　　作文9月到12月，是我的重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段，把之前學(xué)過(guò)的二外從頭到尾看了一遍，還有把自己曾經(jīng)背過(guò)的單詞本子拿出來(lái)重新記憶了一遍，再有就是重點(diǎn)做了歷年的考研真題。在這里提醒大家，在第一遍做真題的時(shí)候，難免會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的非常多，那么這時(shí)一定不要灰心，要重點(diǎn)查看下自己錯(cuò)在什么地方，以后在看書的時(shí)候多加留意，我相信在做第二遍的時(shí)候一定會(huì)感覺(jué)好了很多。12月到1月，是沖刺階段了，也是壓力最大的時(shí)候，這時(shí)候可能你周圍有很多同學(xué)都已經(jīng)找到不錯(cuò)的工作了，但是千萬(wàn)不要焦慮和動(dòng)搖，神馬都是浮云，你只有那唯一的目標(biāo)，堅(jiān)持考上!到了1月份臨近考試的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)有些同學(xué)因****而棄考了，而你所做的就是一定要堅(jiān)持看書到最后一科考試結(jié)束。只要堅(jiān)持到了最后，不管結(jié)果如何，自己付出了努力，問(wèn)心無(wú)愧，那么就請(qǐng)相信自己一定會(huì)考研成功咯!

考研心得體會(huì)14

　　一、說(shuō)說(shuō)看書

　　考研最主要的還是看書,其余的說(shuō)的再多也是枉然.因此上來(lái)我們先說(shuō)說(shuō)這最主要的一關(guān),看書.

　　初次看書的時(shí)候不要貪多,一定要慢慢的品味其中的意思.自己理解了,才能真正的變成自己的知識(shí),檢驗(yàn)自己有沒(méi)有掌握知識(shí)的最好的辦法就是你每天學(xué)習(xí)之后,可以嘗試著在晚上睡覺(jué)之前在自己腦子里面放個(gè)電影,看看自己能不能把這些知識(shí)全部串聯(lián)起來(lái).能的話,說(shuō)明你掌握了,若是不能,那一定說(shuō)明你的知識(shí)掌握的還不是很好.就需要明天起來(lái)的時(shí)候查漏補(bǔ)缺.

　　二、初試復(fù)習(xí)

　　1、**

　　**這個(gè)科目其實(shí)特別討厭,我也不喜歡.相信很多人都不是很喜歡.記得當(dāng)年好像有一本任汝芬的紅寶書,當(dāng)年就是做那些題背那些題,到最后答題的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)上面有很多的知識(shí)點(diǎn)還是用到了,而且用到的比較直接哦。還有一點(diǎn)忘記了就是,小王當(dāng)年花在**上的時(shí)間并不是很多,可能就是快到考試的時(shí)候才開(kāi)始夜以繼日的背那個(gè)紅寶書,做選擇題，背誦上面的知識(shí)點(diǎn).最后終于上天不負(fù)有心人,**算是勉強(qiáng)的得了個(gè)不差的分?jǐn)?shù).就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我自己應(yīng)該做自我的檢討,因?yàn)楫?dāng)年我承認(rèn)我自己在**上并不是特別的上心,只是把大部分的時(shí)間都放在了專業(yè)課上.

　　所以關(guān)于**這一科,我希望大家可以上點(diǎn)心。不能完全像我一樣馬馬虎虎的對(duì)待這個(gè)事情，因?yàn)楸囟?*還是一個(gè)很主要的學(xué)科，影響著大家的總分?jǐn)?shù)。因此，也不要完全到最后才開(kāi)始背開(kāi)始做題神馬的。當(dāng)然，其實(shí)我也并不是特別建議花太長(zhǎng)的時(shí)間在上面，比方說(shuō)報(bào)個(gè)班啊神馬的。我是比較反對(duì)的，因?yàn)槲沂冀K覺(jué)得**這樣的科目是可以通過(guò)短時(shí)間的補(bǔ)習(xí)而達(dá)到一個(gè)高分的。

　　最后說(shuō)說(shuō)考試時(shí)候答題的一些小小的技巧。因?yàn)?*是第一個(gè)開(kāi)始考試的。所以大家可能會(huì)稍微的有點(diǎn)緊張，關(guān)鍵是**還有一部分是客觀題。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)。在這個(gè)時(shí)候最需要的就是一個(gè)*常心。因?yàn)橛芯湓挷皇钦f(shuō)的好，叫做盡人事聽(tīng)天命在這個(gè)時(shí)候你也就只能是相信這句話了。因?yàn)閹装賯�(gè)日日夜夜你已經(jīng)把自己全部的功力匯聚于此，你已經(jīng)盡到了自己所有的力量。所以親甩開(kāi)膀子干吧，別有任何的心理負(fù)擔(dān)。

　　**這個(gè)學(xué)科我確實(shí)沒(méi)有什么可以說(shuō)的。所以我就只能說(shuō)，親們有什么樣的能力就施展什么樣的能力吧。師哥只能幫到你這里了。

　　2、英語(yǔ)

　　有的親可能會(huì)說(shuō)，師哥師哥，倫家到現(xiàn)在還沒(méi)有通過(guò)四級(jí)呢。師哥要說(shuō)的是，其實(shí)四級(jí)真沒(méi)什么用，你不用到擔(dān)心的，就是親們走到最后也不會(huì)說(shuō)因?yàn)樗募?jí)會(huì)設(shè)置什么關(guān)卡之類的。這玩意就是你有也不加分，沒(méi)有也不減分。這個(gè)不是決定你高富帥與白富美的標(biāo)志。所以別擔(dān)心這個(gè)四級(jí)會(huì)影響你的分?jǐn)?shù)啊升學(xué)啊，其實(shí)一毛錢關(guān)系沒(méi)有。到現(xiàn)在為止，我們班上的白富美們還有沒(méi)過(guò)四級(jí)的。

　　關(guān)于英語(yǔ)我是這樣看的，如果你至今沒(méi)有通過(guò)四級(jí)。師哥只能說(shuō)，師弟師妹你們可以從開(kāi)始背單詞開(kāi)始，我的建議是找一本比較薄的單詞書拿來(lái)背。我記得我當(dāng)年好像是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給了那么一個(gè)薄薄的小的單詞手冊(cè)，我估摸著應(yīng)該有幾千個(gè)單詞。說(shuō)實(shí)話我就是背的那個(gè)單詞(不好意思，師哥當(dāng)年過(guò)了六級(jí))，因?yàn)槟阆氚�，他們做這個(gè)英語(yǔ)方面的培訓(xùn)已經(jīng)有好幾年。都會(huì)在這幾年總結(jié)一些高頻的詞匯，我背誦的詞匯就是這樣的高頻詞匯。從最后答題的效果來(lái)看，整個(gè)感覺(jué)還不是太差。英語(yǔ)整套題中得分的大項(xiàng)想必親們肯定知道，那就是閱讀白。關(guān)于閱讀親們一定要保證失分不能太多。因?yàn)橹挥心氵@個(gè)地方得分了，在加上一些零零碎碎的分?jǐn)?shù)，你的總分才能上去，若是這個(gè)地方失分太多，親我只能比較失望的告訴你。你的英語(yǔ)成績(jī)的總分不會(huì)太高。

　　剛才講到了背單詞，下面說(shuō)說(shuō)答題方面的問(wèn)題，英語(yǔ)在準(zhǔn)備的時(shí)候，一定要把近十年的英語(yǔ)題全部找到，一定要留下最后一套不做，等到快臨近考試的時(shí)候你在對(duì)自己做一個(gè)測(cè)試。先說(shuō)前九套，一會(huì)在說(shuō)第十套。前面的九套，你一定要認(rèn)認(rèn)真真的做每一個(gè)題，因?yàn)槟阕稣骖}的機(jī)會(huì)并不是特別多，所以把前面的著九套題研究的透透的。哪一個(gè)題錯(cuò)了，哪一個(gè)題對(duì)了，哪一個(gè)題型得分多，哪一個(gè)題型得分少，一定要知道其中的原因。然后在繼續(xù)向下做。只有這樣任何問(wèn)題都搞清楚弄明白了。你才會(huì)真正體會(huì)到真題的含義。

　　下面就說(shuō)說(shuō)這最后一套題，這最后一套題往往是你在前面九套題的基礎(chǔ)上已經(jīng)對(duì)真題有了一定的了解才開(kāi)始做這套題的。所以在做這套題的時(shí)候你一定要格外的珍惜這套題，不要馬馬虎虎隨便應(yīng)付了事。對(duì)于這最后的一套題你就要自己給自己卡一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，什么時(shí)候開(kāi)始什么時(shí)候做完都是要有一個(gè)完整的計(jì)劃在里面的。

　　關(guān)于英語(yǔ)方面的答題技巧我就不多說(shuō)了，因?yàn)檎搲�上有很�?*在說(shuō)這些東西。比方說(shuō)你看到這個(gè)題應(yīng)該怎么找答案，怎么考慮，還有一些萬(wàn)惡的公式神馬的我就不多說(shuō)了。

　　論壇上這樣的東西有很多，什么三短一長(zhǎng)選，三長(zhǎng)一短選。

　　3、專業(yè)課

　　專業(yè)課分為專業(yè)一和專業(yè)二,這兩門專業(yè)課都是我們學(xué)習(xí)的重中之重，專業(yè)課一旦有任何一個(gè)一科拉分了，師哥只能遺憾的告訴你，你攤上事兒了，你攤上大事兒了。所以看師哥這么義正言辭的份上，你就從了吧。

　　把專業(yè)課好好的看看，爭(zhēng)取多的點(diǎn)分?jǐn)?shù)。因?yàn)閷�業(yè)課大部分還是主觀題，所以只要你言之有理，邏輯清晰能夠自圓其說(shuō)一般情況下不會(huì)出現(xiàn)什么特別大的問(wèn)題。

　　下面回到正題，先說(shuō)藝術(shù)概論吧。藝術(shù)概論我當(dāng)年主要是看王宏建和彭吉象老師的書。其中彭的書我作為入門級(jí)別的書來(lái)看的，因?yàn)榕淼臅�講的深入淺出有好多的實(shí)例在里面，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易理解和記憶，另外我還買了一些別的關(guān)于文藝常識(shí)類的書籍。幫助我理解相關(guān)的概念，和其中一些詞語(yǔ)的解釋。關(guān)于具體的參考書目，我會(huì)有一個(gè)電子版作為福利贈(zèng)送給大家。

　　有一點(diǎn)需要說(shuō)過(guò)的是不管你在看王的還是看彭的書，其實(shí)任何人的書都是一樣的，一定要看目錄�？纯茨夸浬线@本書是如何**架構(gòu)的，是如何安排這些信息的。通過(guò)觀看目錄你會(huì)知道其中的哪些是主要的，哪些是次要的。然后你知道如何看這本書了。比方說(shuō)彭吉象老師的書，我們看過(guò)目錄以后就知道最后一章的藝術(shù)作品、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)家一章是主要的。所以我們主要看這一章即可。但是要跟大家說(shuō)明的是，不是說(shuō)這一章主要就要大家完全摒棄別的章節(jié)，別的章節(jié)還是需要認(rèn)真的看的，比方說(shuō)彭的第一二章也很重要，曾經(jīng)的考試還考到過(guò)大題。所以不要輕視任何一章。看完彭老師的書，接下來(lái)你就可以看王的書，我們都普遍反映，王的書一般都比較晦澀難懂，但是只要是你理解了彭的書，在看王的書一般情況下也就不成問(wèn)題了。

　　彭和王的書的區(qū)別就在于一個(gè)深入淺出容易看懂，另外一個(gè)就是書面語(yǔ)言很濃很適合卷子上答題使用。所以兩本書都要細(xì)細(xì)的閱讀。爭(zhēng)取到最后的時(shí)候形成自己的一個(gè)框架，看到這兩本書的目錄的時(shí)候，就能夠自動(dòng)的往上填內(nèi)容。甚至這一章這一節(jié)講到了哪些例子都要能說(shuō)上來(lái)，只有這樣你在答題的時(shí)候才能夠源源不斷的提供相應(yīng)理論和例子作為你答題的材料。

　　其實(shí)到最后你若是能夠達(dá)到抓葉成刀，拈枝為劍把這個(gè)理論融會(huì)貫通，你基本上也就成為真正的高手了。我當(dāng)年就是在想，我怎么樣答題才能讓自己道理說(shuō)的明白，例子新鮮。你想啊，年年學(xué)生都是看這幾本書，老師年年都讀這個(gè)例子，那肯定知道你這個(gè)理論你會(huì)說(shuō)什么例子。如果你能在理解這個(gè)理論的基礎(chǔ)上提出一些新的例子作為例證，一定會(huì)讓老師的眼前一亮的。所以說(shuō)理解概念，并把自己的專業(yè)融會(huì)貫通其中。你的答案一定會(huì)和別人不同，并且獨(dú)具一格。

　　在說(shuō)說(shuō)另外一門專業(yè)課吧。很多師弟師妹跟我反映數(shù)字**這個(gè)專業(yè)課總是抓不住主要東西，感覺(jué)看什么都重要，似乎又不是那么重要。感覺(jué)著其中玄之又玄，妙之又妙。我當(dāng)年看書的時(shí)候，感覺(jué)也是這個(gè)樣子的。于是乎我就先看了師哥的筆記，師哥的筆記可以說(shuō)總結(jié)的十分詳細(xì)和認(rèn)真，我在看了師哥的筆記之后完全理解了樹(shù)莓是怎么一回事.因?yàn)闃?shù)莓的考試大家都知道變化及其豐富。因此向通過(guò)傳媒大學(xué)研究生升學(xué)考試的人的資料和經(jīng)驗(yàn)就開(kāi)始變得有參考性。所以到了開(kāi)始找資料的時(shí)候，我們的資料是最容易被預(yù)定出去,也可能是因?yàn)榇蠹以诖鸢干蠜](méi)有參考的原因吧.關(guān)于答題方面的技巧.就是你一定要有自己的觀點(diǎn),其實(shí)說(shuō)句實(shí)話,考研時(shí)沒(méi)有真正的答案的,老師只要看你的答案合理,富有邏輯,能夠自圓其說(shuō),一般情況下不會(huì)出現(xiàn)什么大的問(wèn)題.

考研心得體會(huì)15

　　不可否認(rèn)，學(xué)校指定的考研參考教材邱宣懷主編的《機(jī)械設(shè)計(jì)》第四版是一本非常優(yōu)秀的教科書，知識(shí)面較廣，覆蓋諸多方面，學(xué)生肯定能從中學(xué)到豐富的知識(shí)。但有些知識(shí)對(duì)于沒(méi)學(xué)過(guò)這本書的同學(xué)來(lái)說(shuō)有一定的難度。四川大學(xué)的真題風(fēng)格也造成了書難讀、題簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。對(duì)考研的我們來(lái)說(shuō)，這本書有點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩了。對(duì)此，我考完研后，對(duì)我們855機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)課總結(jié)了一下。希望能給大家一點(diǎn)參考。

　　真題題型

　　從最近幾年來(lái)看，川大的機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)課歷年真題題型基本分為：

　　1.判斷題

　　2.選擇題

　　3.填空題

　　4.簡(jiǎn)答題

　　5.計(jì)算題

　　6.作圖題

　　7.結(jié)構(gòu)題

　　題型的名字有時(shí)候會(huì)改動(dòng)一下，但大體分為這幾種，分?jǐn)?shù)大部分集中在計(jì)算題、簡(jiǎn)答題，其它分?jǐn)?shù)在各題型分布比較均勻。出題重點(diǎn)章節(jié)基本集中在，第6、11、12、13、16、17、18章，其它章節(jié)所占分?jǐn)?shù)較小，有的章節(jié)幾乎沒(méi)有。

　　低分陷阱有哪些

　　很多同學(xué)第一次看到四川大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)課的歷年真題，都可能覺(jué)得有些難，但是經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)之后又覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，但是卻有很多同學(xué)拿不到高分，我覺(jué)得原因可能在于以下幾個(gè)方面。

　　第一，基本知識(shí)點(diǎn)不夠牢固，導(dǎo)致綜合題做不出來(lái);

　　第二，選擇題和填空題中的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解透徹;

　　第三，公式，原理等應(yīng)用的條件沒(méi)有分清楚;

　　第四，大題分?jǐn)?shù)多，不夠謹(jǐn)慎，解題步驟混亂無(wú)序;

　　第五，簡(jiǎn)答題邏輯性不強(qiáng)，答的不夠完整;

　　第六，作圖題不夠美觀，導(dǎo)致出現(xiàn)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。

　　我覺(jué)得這些都可能是我們*時(shí)容易犯的一些錯(cuò)誤，所以我建議大家在*時(shí)的解題過(guò)程中就要規(guī)范自己的解題思路和答題技巧。這樣會(huì)在無(wú)形中為我們?cè)黾雍芏喾�。別小看了哦，有時(shí)候很可能是關(guān)鍵的1分決定你考研的成敗。

　　復(fù)習(xí)資料的選擇

　　對(duì)于復(fù)習(xí)資料來(lái)說(shuō)，大家可能都會(huì)有些迷茫，***買，買什么樣的，現(xiàn)在很多市場(chǎng)上有很多復(fù)習(xí)資料，讓我們不知如何選擇。接下來(lái)我談?wù)勎业目捶āＮ矣X(jué)得如果你準(zhǔn)備的時(shí)間足夠長(zhǎng)，有很大的信心，自學(xué)能力足夠強(qiáng)，專業(yè)課基礎(chǔ)特別好，你的能力足以應(yīng)付真題的各種變化，我覺(jué)得就沒(méi)必要花錢去買了;但是，如果你的專業(yè)課基礎(chǔ)一般，或者不好，時(shí)間比較緊湊，你想流出更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)其它科目，或者喜歡上課那種學(xué)習(xí)方法，可能購(gòu)買一份合適的資料比較好，這樣有利于增加你的復(fù)習(xí)效率和準(zhǔn)確度。

　　我覺(jué)得資料當(dāng)中最重要的是要有真題的答案，因?yàn)樵谖易约鹤鲱}的時(shí)候，我做完真題，都不知道有沒(méi)有對(duì)，那時(shí)候我們學(xué)院就我一個(gè)人考，都沒(méi)有參考，這給我?guī)��?lái)了很大的麻煩。如果資料中還包括歷年考試的錄取線，實(shí)際招生名額，經(jīng)驗(yàn)之談，課本解讀的話，就最好了。這些基本但又很重要的信息，我空了再匯總了發(fā)帖。不過(guò)，最重要的靠自己的努力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　最后祝愿大家能夠金榜題名，相聚川大!來(lái)年的春天希望聽(tīng)到你們的喜訊。加油!!

考研**心得體會(huì)3篇（擴(kuò)展4）

——前輩考研經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)3篇

前輩考研經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)1

　　大家好，我是2017級(jí)社會(huì)工作碩士研究生，我報(bào)考的是**民族大學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)。一年多的考研歷程讓我感悟了許多，也成長(zhǎng)了許多�？佳�，看似很難實(shí)現(xiàn)，甚至難過(guò)高考，但努力過(guò)、拼搏過(guò)之后，考研其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么難�？佳�，在我看來(lái)，考的是心態(tài)、勇氣、努力，即你需要具備*和的心態(tài)、敢于拼搏的勇氣以及堅(jiān)持不懈的努力，具備了這些，考研對(duì)你來(lái)說(shuō)就不再是神話。

　　下面我就結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì)來(lái)給大家具體說(shuō)一下考研的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分享：

　　一、考研流程

　　二、院校選擇

　　三、考研初試與考研復(fù)試

　　四、考研各科目復(fù)習(xí)方法

　　五、日常生活安排

　　六、心態(tài)調(diào)整

　　一、考研流程

　　考研流程可以分為以下幾個(gè)部分：

　�、倜鞔_考研的想法→②挑選學(xué)校，選專業(yè)→③準(zhǔn)備考研→④考研報(bào)名→⑤考研初試→⑥等待成績(jī)→⑦考研復(fù)試→⑧準(zhǔn)備錄取事宜

　　需要注意以下幾點(diǎn)：

　　1.考研報(bào)名分為預(yù)報(bào)名與正式報(bào)名，預(yù)報(bào)名可以根據(jù)個(gè)人情況試著進(jìn)行考研報(bào)名，正式報(bào)名時(shí)要綜合各種情況考慮選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)，在正式報(bào)名截止之前可以更換所報(bào)的學(xué)校和專業(yè)，正式報(bào)名結(jié)束后不得更換學(xué)校和專業(yè);

　　2.考研初試成績(jī)出來(lái)后到國(guó)家線出來(lái)之前，要綜合考慮看是否能過(guò)一志愿學(xué)校的線(看學(xué)校近5年的分?jǐn)?shù)線)，如果不能通過(guò)，看是否能過(guò)國(guó)家線(看5年的國(guó)家線)，如果能，準(zhǔn)備調(diào)劑，如果不能就準(zhǔn)備二戰(zhàn)或其他(***)，要提前做好準(zhǔn)備;

　　3.考研復(fù)試成績(jī)出來(lái)之后，如果分?jǐn)?shù)線不能達(dá)到所報(bào)考的學(xué)校的要求，就要準(zhǔn)備調(diào)劑，調(diào)劑的考生也是如此，在這方面要多用心、多關(guān)注一些院校的調(diào)劑空缺名額，并及時(shí)抓住機(jī)會(huì)報(bào)考。

　　二、院校選擇

　　關(guān)于考研學(xué)校的選擇方面，我覺(jué)得可以借鑒以下幾點(diǎn)：①學(xué)費(fèi) ②綜合排名 ③獎(jiǎng)學(xué)金的覆蓋范圍 ④自己的能力(分?jǐn)?shù)線，復(fù)習(xí)參考書，真題難易度) ⑤所喜歡去地城市，綜合以上5點(diǎn)考慮選擇學(xué)校。

　　有些同學(xué)選擇考研學(xué)校時(shí)喜歡選擇985、211的高校，尤其是34所自主劃線的高線，認(rèn)為這些高校名氣大、師資力量強(qiáng)以及前途光明等等，這些高校在我看來(lái)可以報(bào)考，但是要考慮自身的實(shí)力以及這些高校考研的難易度和生源情況，那些近幾年分?jǐn)?shù)特別高的985高校建議不要去冒險(xiǎn)，而要關(guān)注一些分?jǐn)?shù)線較低、較容易考的985高校。在選擇高校時(shí)，部分走國(guó)家線的211高校及一本、甚至二本的高校也是可以列入考慮范圍之內(nèi)的，這些學(xué)校里有一些學(xué)校名氣不小而且也比較好考，大家在選擇考研學(xué)校時(shí)可以重點(diǎn)考慮。

　　在這里順帶說(shuō)一下選擇考研專業(yè)的事，選擇考研的專業(yè)也要和選學(xué)校一樣，綜合考慮自身的實(shí)力情況以及成功率，一般來(lái)說(shuō)，理科考研可以選擇考文科，文科切忌不要選擇考理科的研，一些專業(yè)復(fù)習(xí)的數(shù)目較多，但是相對(duì)要好考一些，例如法碩，一些專業(yè)比較好考，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力大，例如會(huì)計(jì)專碩。因此，無(wú)論是選擇考研專業(yè)還是考研的學(xué)校，一定要綜合考慮，謹(jǐn)慎選擇!

　　三、考研的初試與復(fù)試

　　考研初試科目：

　　公共課：**(100) 英語(yǔ)(100) 數(shù)學(xué)(150)

　　專業(yè)課：不考數(shù)學(xué)，兩門專業(yè)課(300);考數(shù)學(xué)，一門專業(yè)課(150)

　　另有某些專業(yè)碩士考**和管理類綜合(300)

　　關(guān)于復(fù)試：

　　差額復(fù)試，按比例錄取。例如復(fù)試比例為1:2，招15人，這就意味著進(jìn)入復(fù)試的要有30人，而最終要刷15人。因此，不要以為初試過(guò)了考研就萬(wàn)事大吉了，初試只是其中一個(gè)環(huán)節(jié)，初試過(guò)了還要好好準(zhǔn)備復(fù)試，即使初試分?jǐn)?shù)很高，但是復(fù)試沒(méi)有好好準(zhǔn)備就會(huì)有被刷的可能;好好準(zhǔn)備復(fù)試，即使初試分?jǐn)?shù)不高也有逆襲的可能，因此，要足夠重視復(fù)試的分量。

　　考研總成績(jī)：

　　①一志愿學(xué)生：初試權(quán)重(百分比)+復(fù)試權(quán)重(百分比)=總成績(jī)

　�、谡{(diào)劑學(xué)生：復(fù)試成績(jī)=總成績(jī)

　　四、考研各科目復(fù)習(xí)方法

　　考研**的復(fù)習(xí)：

　　(1)時(shí)間安排：

　�、�9月份之前：熟悉考研**真題的類型，往年考試的重點(diǎn)，需要準(zhǔn)備的資料(書籍和真題)，從1月份到現(xiàn)在的時(shí)政**(特別是一些大的、正面的事件或**);

　�、�9月—10月初：對(duì)**考點(diǎn)有個(gè)宏觀的把握(看肖秀榮1000題，考點(diǎn)一個(gè)一個(gè)過(guò)，看**考試大綱和大綱解析);

　�、�10月初—10月中旬：重點(diǎn)復(fù)習(xí)考試考點(diǎn)中的重點(diǎn)并記憶;

　�、�10月中旬—11月中旬，做真題(當(dāng)成考試來(lái)做)和肖秀榮八套題，查漏補(bǔ)缺，做錯(cuò)的題應(yīng)及時(shí)回歸知識(shí)點(diǎn)并強(qiáng)化記憶;

　�、�11月中旬—12月初左右，強(qiáng)化記憶考點(diǎn)中的重要知識(shí)點(diǎn)與做錯(cuò)題目的知識(shí)點(diǎn);

　　⑥12月初—考試前：做肖秀榮四套題，背誦大題，熟悉并記憶時(shí)政熱點(diǎn)，再次強(qiáng)化記憶重要的考試點(diǎn)并復(fù)習(xí)做過(guò)的題目。

　　(2)復(fù)習(xí)方法：

　　①知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)：

　　看目錄，標(biāo)題，列框架，往框架中填(不落一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都看)，整體把握并記憶，記不清楚或想不起來(lái)的重點(diǎn)看，反復(fù)記憶

　�、谧鲱}：

　　首先做真題(答題時(shí)不能夠批判國(guó)家和*)，熟悉出題側(cè)重點(diǎn)，記憶題目的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)看做錯(cuò)的題目以及知識(shí)點(diǎn)，熟悉問(wèn)法，把錯(cuò)題記錄在一個(gè)單獨(dú)的本子上并時(shí)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)

　　其次是做模擬題，題海戰(zhàn)術(shù)以熟悉和強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于做錯(cuò)的題目要重點(diǎn)記憶并總結(jié)，肖八套和肖四套的大題要重點(diǎn)看并記憶。

　　考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)：

　　時(shí)間安排：

　�、�9月份之前：熟悉考研英語(yǔ)真題的類型，往年考試的重點(diǎn)，需要準(zhǔn)備的資料(書籍和真題)，多記憶單詞及單詞的特殊詞義(考研重點(diǎn)考察);

　�、�9月—10月初：做1993—2002年的真題，每天限時(shí)做，務(wù)必認(rèn)真、仔細(xì)，將不認(rèn)識(shí)的單詞寫在一個(gè)本子上，時(shí)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)，背誦;

　�、�10月初—11月初：做2003—2012年真題，每天限時(shí)做，務(wù)必認(rèn)真、仔細(xì)，將不認(rèn)識(shí)的單詞寫在一個(gè)本子上，時(shí)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)，背誦;

　　④11月初—11月中旬，強(qiáng)化記憶真題中不認(rèn)識(shí)的單詞，做模擬題中的閱讀題部分(閱讀所占比重大);

　�、�11月中旬—考試前：做2013—2016年的真題，限時(shí)完成，整理不認(rèn)識(shí)的詞匯并記憶，背誦大小作文的模板，并形成自己的模板。

　　英語(yǔ)要注意*時(shí)對(duì)于單詞詞匯量的積累，多看看外文期刊，多做題(限定時(shí)間)，尤其是閱讀題，盡量不要錯(cuò)。

　　我所考取的是文科專業(yè)，因此對(duì)于考研數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有涉及，但我相信大家借鑒我對(duì)于考研**和英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，想必會(huì)有所啟發(fā)，下面我再介紹專業(yè)課的復(fù)習(xí)。

　　專業(yè)課的復(fù)習(xí)：

　　因?yàn)榇蠹宜�選擇的專業(yè)和學(xué)校有所不同，因此對(duì)于專業(yè)課的復(fù)習(xí)，我總結(jié)一些復(fù)習(xí)的方法，以此來(lái)為大家提供借鑒和參考。

　　初試：看所選學(xué)校的指定教材(看是否有重要的書要看，如果有，重點(diǎn)看，其他書結(jié)合專業(yè)課真題及考研大綱，有側(cè)重的看)。復(fù)習(xí)方法：第一，看每章的標(biāo)題，列框架，對(duì)整個(gè)書的內(nèi)容有個(gè)大致的了解;第二，對(duì)所考學(xué)校的專業(yè)課真題進(jìn)行整理和歸納，對(duì)專業(yè)課的出題方向和重點(diǎn)有所了解，然后從書的第一頁(yè)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往后看，出過(guò)真題的地方要重點(diǎn)看、記憶;第三，模擬考試，做真題，并限定時(shí)間，檢驗(yàn)自己哪些地方還有不足;第四，繼續(xù)看書，尤其是記得不準(zhǔn)或記不住的地方，多背多寫。

　　復(fù)試：考研復(fù)試的復(fù)習(xí)和初試的復(fù)習(xí)在筆試方面差不多，都是要結(jié)合著真題來(lái)看書，多看書多背，但復(fù)試不同于初試的一點(diǎn)在于復(fù)試需要面試，因此，在復(fù)試面試的準(zhǔn)備方面，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.穿著方面：穿著應(yīng)干凈利索，必要時(shí)可以穿休閑西裝;2.言語(yǔ)方面：說(shuō)話應(yīng)有禮貌，在回答問(wèn)題時(shí)要言簡(jiǎn)意賅，直切主題，答題點(diǎn)要多，思維要廣;3.不要過(guò)度緊張，應(yīng)放松自然，沉著冷靜，給老師留下一個(gè)好印象。有的專業(yè)在面試時(shí)可能會(huì)涉及到英語(yǔ)的面試，因此，應(yīng)加強(qiáng)在日常生活中對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，例如可以嘗試著與朋友或老師進(jìn)行對(duì)話，多聽(tīng)或多看一些英語(yǔ)口語(yǔ)的音頻或視頻等。

　　五、日常生活安排

　　在考研階段，一定要合理安排自己的時(shí)間，特別是暑假回來(lái)以后，這段時(shí)間每天需要完成的事情一定要規(guī)劃好，做到心中有數(shù)�？佳惺且粋�(gè)日積月累的過(guò)程，而不是幾天或者幾周就能完成的，因此一定要注意*時(shí)的積累，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打。每天復(fù)習(xí)的時(shí)間要不少于7個(gè)小時(shí)，隨著考試日子的臨近，每天復(fù)習(xí)的時(shí)間也要有所增加。在復(fù)習(xí)的同時(shí)要注意勞逸結(jié)合，切記不可疲勞作戰(zhàn)，那樣既浪費(fèi)時(shí)間也影響學(xué)習(xí)的效率。10月份到考試前是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，要好好利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)。記得我從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始就一天都呆在圖書館，只有吃飯的時(shí)候才會(huì)出來(lái)，午睡也是在圖書館度過(guò)的，除這些之外的其他時(shí)間就是在圖書館看書、背書、做題了，累的時(shí)候就休息會(huì)，休息完后繼續(xù)復(fù)習(xí)，晚上回到宿舍也會(huì)在樓道里看一會(huì)書才休息一天一天周而復(fù)始，以至于堅(jiān)持了一個(gè)月感冒發(fā)燒了，但我覺(jué)得這是正�，F(xiàn)象，我那個(gè)時(shí)候一直堅(jiān)定一個(gè)信念：既然選擇了考研，就要堅(jiān)持下去，為了圓夢(mèng)要拼搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏!正是此信念支撐著我一直走到了最后�？佳衅陂g要學(xué)會(huì)取舍，一切以考研為重，每天要保證學(xué)習(xí)的效率，切忌高時(shí)低效，做一個(gè)自覺(jué)、自信的考研人，切勿讓考研牽著鼻子走。

　　六、心態(tài)調(diào)整

　　考研期間壓力大是很正常的，為了不影響學(xué)習(xí)的效率，就要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)臏p壓，在壓力大的時(shí)候，可以去到操場(chǎng)或者校園里走走，和同學(xué)聊聊天，呼吸呼吸空氣，舒暢舒暢心情，或者選一個(gè)合適的地方大喊或唱歌來(lái)減壓。男生可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)減壓，女生可以通過(guò)聽(tīng)歌或看娛樂(lè)節(jié)目減壓，但是切記不要迷戀，考完研有的是時(shí)間去看，現(xiàn)在的主要任務(wù)是考研。如果產(chǎn)生了不想考研的想法，尤其是在快要考試的時(shí)候，這是極其危險(xiǎn)的，因此要盡快回歸考研的狀態(tài)，解決這種困境的方法有兩個(gè)：第一，利用研友之間互相鼓勵(lì)的方法。記得我在考試前一周的時(shí)候忽然厭倦了考研，產(chǎn)生了不想考研的想法，我把這種想法說(shuō)給了我的同學(xué)聽(tīng)，他了解了以后，對(duì)我說(shuō)：既然已經(jīng)堅(jiān)持到了現(xiàn)在，就不應(yīng)該放棄，畢竟這是你的夢(mèng)想，如果你到這里就放棄了不就太可惜了么?我很理解你現(xiàn)在的心情，但畢竟還有一周的時(shí)間，這么久都堅(jiān)持下來(lái)了，還在乎這一周嗎?既然選擇了就要堅(jiān)持下去!接著，他帶我做了一些減壓的活動(dòng)，頓時(shí)讓我的心情放松了不少，也漸漸忘記了放棄考研的想法。第二，自我激勵(lì)。搜集一些考研的警句寫在最顯眼的位置，并時(shí)常拿出來(lái)看看，以警醒和激勵(lì)自己，下面就給大家展示幾個(gè)曾經(jīng)鼓舞過(guò)我的句子吧：

　　1.人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏!

　　2.我可以放棄一切，但決不放棄考研;我可以堅(jiān)持一切，但絕不給懶惰找借口。不求做給誰(shuí)看，但求問(wèn)心無(wú)愧。

　　3.只有夢(mèng)想，而不付出艱辛的努力是不會(huì)有任何成就的。

　　4.考研是自己選擇的最愿意去走的道路，不管前面會(huì)遇到什么，考研的決心一旦作出就要義無(wú)反顧、勇往直前。

　　考研歷程，苦，此生擁有過(guò)，足!

　　愿大家前程似錦，圓自己的考研夢(mèng)!

前輩考研經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)2

　　關(guān)于動(dòng)力：

　　決定要考研第一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是動(dòng)力問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)好的動(dòng)力而僅僅只是隨波逐流去考研的人很難堅(jiān)持下來(lái)，更加沒(méi)有勝算，動(dòng)力無(wú)所謂好壞，無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，但你要知道你自己為什么考研。你可以是為了學(xué)術(shù)，為是更好的工作，甚至你也可以是為了親情，愛(ài)情。但是請(qǐng)確定你的動(dòng)力是牢靠的，是要足以讓你堅(jiān)持下來(lái)的，是要當(dāng)你懈怠下來(lái)時(shí)可以幫你振作精神的!

　　我的動(dòng)力：如果我不考研，在這個(gè)普通的不能再普通的二本學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，本科又沒(méi)有學(xué)到什么東西的情況下，找到的工作將是很底層的，就會(huì)這樣憋屈地生活著，親戚朋友看不起，讓父母失望，而如果考上好學(xué)校，則情形完全不同，研究生一畢業(yè)將馬上成為上等人才。*臺(tái)會(huì)很高，還有就是就我的性格而言，或許學(xué)術(shù)，大學(xué)老師這樣的路子是適合我的，而要達(dá)到這些考研是唯一的路。

　　關(guān)于心態(tài)：

　　樂(lè)觀，自信是必須的，如果自己都對(duì)目標(biāo)望而卻步而整天懷疑自己，那么遇到困難你就會(huì)很容易退縮甚至放棄。考研期間可能會(huì)有一些諸如考研無(wú)用論之類的**干擾，不要理會(huì)，堅(jiān)持自己最初的信念，走好自己的路!

　　我的心態(tài)：我大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績(jī)排名全班靠后，如果沒(méi)有一個(gè)樂(lè)觀，自信的心態(tài)，我不可能有勇氣選擇很多尖子生都未必敢選的學(xué)校而一路自信地堅(jiān)持下來(lái)最終成功!!!當(dāng)然自信也是有條件的，自信在于你對(duì)自己的了解，你是否確定自己有一個(gè)好的考研動(dòng)力，并且愿意為之付出努力。有些努力是一般人難以堅(jiān)持下來(lái)難以做到的。比如一輪又一輪的單詞記憶，N本厚厚的數(shù)學(xué)習(xí)題集仔仔細(xì)細(xì)地一題一題地做下來(lái)。

　　關(guān)于院校專業(yè)選擇：

　　先說(shuō)專業(yè)，最好還是選本專業(yè)或相近專業(yè)。如果跨度太大需要付出比普通人更多的努力，還是謹(jǐn)慎為好。下面著重說(shuō)一說(shuō)院校選擇，我并不是說(shuō)大家都要和我一樣選擇34所這樣的好學(xué)校，我只是想說(shuō)你的考研成績(jī)的好壞與你本科成績(jī)沒(méi)有任何關(guān)系，選擇好學(xué)校與否只在于你認(rèn)為自己可以為考研付出多少，能夠在這一年的時(shí)間中付出多少努力，然后加上好的計(jì)劃和方法你就可以報(bào)考好學(xué)校。

　　請(qǐng)以此來(lái)衡量你要報(bào)考學(xué)校的級(jí)別。至少我的“成功”可以表明*時(shí)的差生也可以在考研上演奏出一曲優(yōu)美的交響曲。當(dāng)然，事先查足目標(biāo)院校的資料也是必要的，只要復(fù)試不是臭名昭著的黑，有些學(xué)校應(yīng)該最多算是比較嚴(yán)格，那都是可以考慮選擇的。

　　關(guān)于計(jì)劃：

　　這是重中重之重，有了好的動(dòng)力和心態(tài)，能夠付出努力的前提下，計(jì)劃也是不可或缺的，如果每天想到什么做什么，拿到什么做什么，到最后一定是手忙腳亂，時(shí)間不足。

　　我的計(jì)劃：我是12年3月1日正式開(kāi)始復(fù)習(xí)的，所以我在2月底用了整整幾天的時(shí)間從網(wǎng)上(主要考研論壇)搜羅了大量的各種各樣的關(guān)于計(jì)劃關(guān)于各科經(jīng)驗(yàn)的東西抄在白紙上。然后從中篩選出適合自己的感覺(jué)行之有效的方法，計(jì)劃，時(shí)間表等。根據(jù)這加上自己的理解制定出了總體計(jì)劃和各科計(jì)劃。這讓我能夠很清楚的知道我哪段時(shí)間該干些什么，并且我還在每個(gè)任務(wù)完成期限后留有一定的機(jī)動(dòng)時(shí)間。

　　雖然最后實(shí)際實(shí)施起來(lái)與最初定的計(jì)劃有很大出入(主要是經(jīng)常會(huì)有未能按期完成任務(wù)等，因?yàn)橐婚_(kāi)始總把自己想象成超人，以為可以完成很多任務(wù))，但對(duì)自己一開(kāi)始的信心有很大的提升，計(jì)劃制定好后并不是相安無(wú)事了，實(shí)施起來(lái)之后一定會(huì)有不適應(yīng)的地方，所以這就需要每隔一段時(shí)間對(duì)其進(jìn)行調(diào)整修正。計(jì)劃就是在不停地調(diào)整，修正中發(fā)揮其應(yīng)有的作用的。

　　此外除了總體計(jì)劃，我還會(huì)有每月總結(jié)，每周任務(wù)與總結(jié)，再到每天的小計(jì)劃。這樣會(huì)使我的復(fù)習(xí)井井有條，忙而不亂，這對(duì)我的成功可以說(shuō)是決定性的。

　　關(guān)于輔導(dǎo)班：

　　信別人不如信自己，輔導(dǎo)班的課程也許會(huì)**壓縮掉自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。但值得一提的是，極個(gè)別的老師的課還是要聽(tīng)的，他們不論從講課水*還是師德上都是讓人尊敬的，可以自己到網(wǎng)上去搜他們的視頻下下來(lái)看是最好的選擇。這樣也可以根據(jù)自己的進(jìn)度和計(jì)劃作出合理的安排，還省去了報(bào)班的錢。這些老師主要有：陳wd的高數(shù)，李yl的線代，張jf以及肖xr的**等，這些老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，很少講與課程內(nèi)容無(wú)關(guān)的東西，而且講課水*也很高。

　　我的經(jīng)歷告訴大家：大家可以不報(bào)班，不報(bào)班是完全可以成功的，我從來(lái)就不是一個(gè)聰明的人，但不靠輔導(dǎo)班照樣可以學(xué)得不錯(cuò)。

　　關(guān)于其它一些小的tips：

　　考研期間還是有些枯燥的，需要一些保持新鮮感的東西，比如我會(huì)收集一些勵(lì)志短句，每天寫上一句寫在每日計(jì)劃本上，也寫在每本參考書的扉頁(yè)上，看到那些文字，我會(huì)備感力量。偶爾聽(tīng)一些勵(lì)志歌曲，對(duì)階段性學(xué)習(xí)情況多做總結(jié)，看到自己的成長(zhǎng)，甚至可以是換個(gè)教室學(xué)一天等都是保持斗志，保持新鮮感的好方法，還有比如一些難記住的單詞，我會(huì)找出來(lái)做成小卡片，找點(diǎn)小樂(lè)趣。

考研**心得體會(huì)3篇（擴(kuò)展5）

——**學(xué)習(xí)心得體會(huì)

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　我們得到了一些心得體會(huì)以后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的**學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

　　近一周的**培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的激情吧。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

　　一、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同--看重每一位學(xué)生。

　　作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是色彩斑斕的，不過(guò)正是有著這色彩斑斕才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生�；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的色彩，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的創(chuàng)新才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。

　　此外，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說(shuō)體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來(lái)講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

　　總言之，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

　　二、知多為師，身正為范--不斷發(fā)展自己

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。

　　對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨**的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，*時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水*。

　　學(xué)生具有向師性，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該以德為本，身正為范來(lái)嚴(yán)格要求自己。

　　教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在*時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章**和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

　　總之，通過(guò)此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己，使自己能很快成長(zhǎng)起來(lái)。

　　疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)親其師、敬其師，從而信其道，從而達(dá)到真正教育的目的。知心姐姐在報(bào)告中也說(shuō)：孩子心靈的成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)，孩子心靈的成長(zhǎng)需要宣泄，孩子心靈的成長(zhǎng)需要肯定，孩子心靈的成長(zhǎng)需要**，孩子心靈的成長(zhǎng)需要包容這一切需要的獲取，都離不開(kāi)老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出老師對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)反而對(duì)老師的愛(ài)充滿警惕和不屑呢?通過(guò)培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我對(duì)學(xué)生感情的付出還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)只要堅(jiān)持把愛(ài)貫穿在我*時(shí)的一點(diǎn)一滴、一言一行中，相信學(xué)生最終一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。就像扎根鳳凰塔的范子佳師，正是他那無(wú)私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，最終贏得了學(xué)生和社會(huì)由衷的尊敬。這些是教育的真諦，也是我努力的方向。

　　第一，作為

　　教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。

　　教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水*，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

　　第二，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本，身正為范要求自己。

　　在*時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章**和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

　　通過(guò)暑期的師德培訓(xùn)，使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)在我今后的教育教學(xué)中一定會(huì)起到更大的促進(jìn)作用。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

　　作為教師，要深刻明白和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不貼合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性；就是要堅(jiān)持**思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把**創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，構(gòu)成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、要不斷學(xué)習(xí)**理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)

　　要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻持續(xù)清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，必須要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大群眾中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選取適合教育的學(xué)生”。

　　二、樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”

　　科學(xué)發(fā)展觀“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時(shí)代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無(wú)論是學(xué)**還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來(lái)**學(xué)生的一切行為。教師就應(yīng)最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。教師就應(yīng)是導(dǎo)演的主角，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己

　　學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水*。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和**意識(shí)，用心參與教育**，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)潛質(zhì)。此刻社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)**的**者和示范者。

　　四、教育發(fā)展，德育先行

　　學(xué)生的一言一行都反映了學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會(huì)，要為****現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強(qiáng)知識(shí)中滲透德育，要發(fā)奮成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

　　五、要為人師表，以身作則

　　教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個(gè)家長(zhǎng)都期望孩子在良好的教育環(huán)境下理解教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻(xiàn)精神結(jié)合在一齊，那么就是一個(gè)成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

　　總之，作為教師，透過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定*的信念，明確發(fā)奮學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步**思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路，發(fā)奮推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

　　通過(guò)參加學(xué)校**的**學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，**思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說(shuō)過(guò)，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境。”我想，一個(gè)教師，要想生活得有意義、很充實(shí)，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程**的不斷深入，對(duì)我們教師的“思想”要求越來(lái)越高。當(dāng)今教育界，很多人對(duì)“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。其實(shí)，稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個(gè)有“思想”的教師�！敖處熥钪匾�的任務(wù)是學(xué)習(xí)�！�…一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力�！必S富淵博的知識(shí)是一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境。要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以開(kāi)闊視野，拓展時(shí)空，提升理念。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在學(xué)習(xí)中，如果覺(jué)得別人的成功經(jīng)驗(yàn)比較好，適合自己的教學(xué)特點(diǎn)，就可以大膽拿來(lái)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際，為我所用。俗話說(shuō)，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，這樣學(xué)生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用自如，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師學(xué)習(xí)**理論，提高思想素質(zhì)；學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

　　教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

　　為提升全體教師**素養(yǎng)，同時(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際工作中出現(xiàn)的困惑，6月28日上午，界牌鎮(zhèn)初中在學(xué)校會(huì)議室開(kāi)展了暑期**學(xué)習(xí)暨班**講壇活動(dòng)，全體教職工參加了此次活動(dòng)。首先，唐德清校長(zhǎng)就期末工作做了簡(jiǎn)單的的安排。他要求全體教職工務(wù)必認(rèn)真對(duì)待需要考核的期末各類資料的歸檔和完善，認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期個(gè)人的工作情況和得失。隨后，田力和徐翠敏兩位優(yōu)秀的班**為全體教師講訴了自己在教育教學(xué)工作中的心得體會(huì)以及他們的困惑。田力和徐翠敏兩位老師常年擔(dān)任班**一職，是界牌初中不可多得的優(yōu)秀班**。他們兩人對(duì)教育教學(xué)中如何管理學(xué)生、如何擺正教師的心態(tài)、家校聯(lián)系的重要性和如何*衡教師和學(xué)生之間的關(guān)系等深入淺出的從實(shí)際教育教學(xué)出發(fā)詳談了自身感悟�；顒�(dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示今后將學(xué)習(xí)這兩位老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、執(zhí)著的精神！真正做到“修師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”，不斷提升自身素質(zhì)，為界牌初中鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍而努力。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

　　一個(gè)人一生當(dāng)中應(yīng)該總有讓自己感到興奮和激動(dòng)的時(shí)刻，雖然每個(gè)人興奮和激動(dòng)的具體事情不同，但有一點(diǎn)一定相同的：那就是此事定是觸動(dòng)了人心，讓其心波瀾不已。在我工作的時(shí)期內(nèi)，讓我興奮和激動(dòng)的事有今年暑期**業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的所聞、所見(jiàn)、所得。這是值得我去學(xué)習(xí)和深思的，并且也是將來(lái)值得我回憶的。

　　一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

　　教書是**，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)***，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。

　　二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

　　師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代***提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的**。教師的人格魅力

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

　　*章是一部更加完善和符合時(shí)代要求的*。對(duì)我們每一名*員來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)*章、踐行*章是每個(gè)*員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

　　**是工人階級(jí)的**，是*工人階級(jí)先鋒隊(duì)組成，它由*工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。對(duì)*員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù)、應(yīng)享有的**、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位，對(duì)*員的***要求有了更加清晰具體的理解，同時(shí)也看到了自己的不足，如：對(duì)*的理論，**，方針，學(xué)習(xí)的還不夠深入，不夠自覺(jué);為人民服務(wù)的熱情還不夠高。在今后的學(xué)習(xí)和生活中我一定要按照*的規(guī)定來(lái)嚴(yán)格要求自己，克服自己的不足，發(fā)揚(yáng)和保持*的***。在以后的工作和生活中還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)：

　　一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)**起來(lái)。同時(shí)，要在干好本職工作的過(guò)程中，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水*和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分。

　　二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，始終保持*員的***，在崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，起好模范帶頭作用。

　　三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新**起來(lái)。堅(jiān)持*和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從*和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。從中可以看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們*的宗旨，也是每一個(gè)*員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。作為一名農(nóng)村*員，要緊密結(jié)合新的實(shí)際，把*員***的本質(zhì)要求貫徹和體現(xiàn)在*的全部工作中去，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極開(kāi)拓*建工作新思路，全面提高工作水*，這樣才是更好地實(shí)踐我們*全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

　　在暑期的教師學(xué)習(xí)會(huì)上，我們觀看了錄像《師德啟示錄》。一個(gè)鏡頭深深鎖定在了我的腦海中：年過(guò)八十的霍懋征老人，深情訴說(shuō)著自己對(duì)教育的感悟。雖然歲月已在老人的臉上刻下了道道溝壑，但仍擋不住她身上所散發(fā)出的迷人的魅力……那天的我，緊緊凝視著這位美麗的老人，并一次次被她對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心所感染，一個(gè)念頭如同電影字幕般不斷從眼前閃過(guò)：做一個(gè)美麗的老師！

　　選擇教師這個(gè)職業(yè)是我從小的夢(mèng)想，而做一名受學(xué)生歡迎的好老師更是我從教以后孜孜追求的目標(biāo)�？墒呛荛L(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)只是“課講得不錯(cuò)”，更有很多學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。自認(rèn)為很喜歡這些孩子，可為什么得不到他們同樣的回報(bào)？

　　我請(qǐng)學(xué)生為我指點(diǎn)迷津。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：老師，其實(shí)您的笑容很親切，可為什么總要擺給我們一副嚴(yán)肅的面孔呢？學(xué)生的話讓我如醍醐灌頂，一下子幡然悔悟。曾以為，教師應(yīng)該深藏自己的喜怒哀樂(lè)，寧可給學(xué)生一顆好心，萬(wàn)不敢給學(xué)生一張好臉。所以更多的時(shí)候，我用嚴(yán)肅裝點(diǎn)著自己的面龐，用嚴(yán)厲裝飾著自己的語(yǔ)言。學(xué)生的這番話讓我真正明白：其實(shí)，滿懷愛(ài)意的微笑更能扮靚一個(gè)人的面龐，更能生成一股強(qiáng)大的教育力量！

　　有了這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始了艱難的轉(zhuǎn)變。與學(xué)生討論后的第二天早晨，我步入校園，正巧碰上我所帶的一名調(diào)皮的學(xué)生。我走上前，笑著跟他打了個(gè)招呼。他先是一愣，隨后臉上的疑惑化為甜甜一笑，喜悅之情溢于言表：老師好！

　　就這樣，從一句問(wèn)候、一聲贊揚(yáng)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神的細(xì)微變化開(kāi)始，在不經(jīng)意間，孩子們感受到了我的親切與真誠(chéng)。慢慢地，課堂不再拘束，回答問(wèn)題時(shí)同學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后；有時(shí)我故意在講課中制造點(diǎn)差錯(cuò)，他們也會(huì)果敢地指出。下課后，他們還會(huì)走到我的面前，談?wù)勛约核�知道的逸聞趣事，甚至還會(huì)評(píng)點(diǎn)我的穿著和發(fā)型……

　　有一次，在我與幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生談話之后，一個(gè)學(xué)生在作業(yè)中傳給我這樣一個(gè)紙條：老師，我越來(lái)越感到您是一位好老師，因?yàn)閯偛拍�批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落了下來(lái)。您為學(xué)生心痛的樣子，讓我感動(dòng)，我喜歡您。

　　是的，有什么比得到學(xué)生的認(rèn)同與喜愛(ài)更讓人興奮呢？面對(duì)天真無(wú)邪的孩子，當(dāng)我們把自己真實(shí)的愛(ài)意寫在臉上，當(dāng)孩子通過(guò)觀察體驗(yàn)，從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們，為他們操心時(shí)，他們是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，他們會(huì)把自己的愛(ài)回報(bào)給老師。

　　前一段時(shí)間，已上高中的一個(gè)學(xué)生寄給我一封信，信上說(shuō)：張老師，您過(guò)去時(shí)常給我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)情，并用自己的行為感染教育我們，做一個(gè)有愛(ài)心的人。如今，大家都理解了，現(xiàn)在不管是我們繼續(xù)上普高職高的，還是回家務(wù)農(nóng)的，經(jīng)�；ハ鄦�(wèn)候，共同勉勵(lì)。我們也希望，您能用自己同樣的愛(ài)心感染現(xiàn)在的學(xué)生，用您的真誠(chéng)培養(yǎng)更多的學(xué)生。我想這也應(yīng)該是您高興做的……

　　這封信讓我感動(dòng)了好久，我會(huì)好好珍藏，因?yàn)檫@是學(xué)生對(duì)老師最大的理解和期望。我不能說(shuō)，自己是一個(gè)好老師，但我真的感受到了做一個(gè)好老師的幸福。

　　當(dāng)我聲音沙啞說(shuō)不出話時(shí)，會(huì)看到講臺(tái)上有一包金嗓子喉寶悄無(wú)聲息地躺在那；當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，走進(jìn)教室，聽(tīng)同學(xué)們齊聲高呼“祝老師節(jié)日快樂(lè)”時(shí)；當(dāng)備課至深夜，聽(tīng)學(xué)生說(shuō)“老師，我知道您昨晚又是很晚才離開(kāi)辦公室，您要注意身體”時(shí)，我沒(méi)有理由不全身心地投入，因?yàn)槲倚腋Ｖ鴮W(xué)生的幸福，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)！

　　有句話說(shuō)得好：你不能改變?nèi)菝�，但可以展現(xiàn)笑容，你不能選擇生命，但可以把握命運(yùn)，你不能事事順利，但可以事事盡心！古人也說(shuō)：腹有詩(shī)書氣自華，但我還要說(shuō)；胸懷愛(ài)心質(zhì)更佳！做一個(gè)美麗的老師吧，我們的生活也會(huì)因此而更加美麗！

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

　　為期兩天的培訓(xùn)真是讓自我收獲累累，異常是有關(guān)師德方面的培訓(xùn)，讓我感慨良多，下頭我就本次培訓(xùn)談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。

　　教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。

　　要提高自身師德，我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面努力：

　　一、從認(rèn)識(shí)上，要嚴(yán)于律己，身正為范

　　在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。

　　教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。

　　所以，我就常提醒自我要嚴(yán)格要求，并努力做到：1、忠誠(chéng)*的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)職責(zé)感。

　　2、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　在“以人為本”的今日，教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。

　　教師更應(yīng)當(dāng)處處為人師表，不僅僅要做到嚴(yán)格要求自我，誠(chéng)實(shí)可信，熱情大方，并且要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)****的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師形象。

　　二、從知識(shí)上，要博學(xué)多識(shí)，學(xué)高為師

　　應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　為此，我就常提醒自我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)：

　　第一、終生學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。

　　教師僅有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自我成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。

　　這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自我。

　　第二、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

　　教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。

　　僅有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。

　　一個(gè)教師僅有真正樹(shù)立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水*和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自我真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。

　　三、從工作上，要嚴(yán)謹(jǐn)苛求謹(jǐn)慎求實(shí)

　　喜怒哀樂(lè)，人之常情。

　　教師也是食人間煙火的凡人，當(dāng)然情緒也會(huì)受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會(huì)遇到意想不到問(wèn)題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過(guò)激行為。

　　為此，我就有必要常提醒自我做到“寬容”、“耐心”和“自控”。

　　總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺(jué)性。

　　我必須經(jīng)常提醒自我在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺(jué)性，應(yīng)著眼于自我思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自我的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自我一貫的道德行為。

　　讓崇高的道德意識(shí)伴隨著優(yōu)雅的教學(xué)情境潤(rùn)入學(xué)生的人生基石，為學(xué)生成長(zhǎng)的青春印下一片純潔的藍(lán)天!

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

　　這天暑期的時(shí)候，我認(rèn)真參與了教育局**的新課改培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及高深的理論論述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下方談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。

　　一、加強(qiáng)本身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的進(jìn)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應(yīng)當(dāng)做為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步本身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)本身的人格魅力。那末，如何進(jìn)步本身的師德修養(yǎng)呢？我以為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水*高低的主要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生，都�？吹玫浇處煹膼�(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育氣力。它能使學(xué)生感遭到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是關(guān)愛(ài)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。教師僅僅把作業(yè)教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)**、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，順手推舟地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。關(guān)愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有**思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，答應(yīng)學(xué)生**思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在*常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善同等地對(duì)待學(xué)生，盡不能為了建立自己的威望而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不好吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不好任自己的批評(píng)欺侮之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

　　2、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)

　　熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件。個(gè)性在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草往”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不關(guān)愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必須不能把工作做好。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如君子何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生建立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身果斷不做，以避免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

　　老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。假如教師缺少堅(jiān)定正確的**方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必須失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)往，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在*常教學(xué)中，要用高雅和親切的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

　　二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)本身專業(yè)成長(zhǎng)

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)進(jìn)信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度**加快，學(xué)習(xí)就成了現(xiàn)今人類生存和發(fā)展的重要**。教師畢生學(xué)習(xí)，不但是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的畢生學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任什么時(shí)候間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)進(jìn)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交換，擴(kuò)大視野，增進(jìn)本身專業(yè)成長(zhǎng)。

　　教師畢生學(xué)習(xí)已成為全球教育**的突破口。要增進(jìn)本身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有畢生學(xué)習(xí)的理念，具有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。由于畢生學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每一個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用畢生”的觀點(diǎn)已過(guò)期，人們不再能只透過(guò)一段時(shí)刻的集中學(xué)習(xí)，取得一生享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)往把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新題目，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì)，才會(huì)使自己重視畢生受益。

　　教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師務(wù)必認(rèn)清畢生學(xué)習(xí)對(duì)本身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提？本身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

　　首先要加強(qiáng)**思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展相當(dāng)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的**取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

　　其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育**的大方向。我身為一位中青年教師，又奮斗在課程**實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)建立畢生學(xué)習(xí)的意識(shí)。不管是***，還是中外名師，他們都具有較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下往，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思惟空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有抓緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的**，現(xiàn)今的情勢(shì)向每位教師提出了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將建立畢生學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。透過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲得新知識(shí)，增長(zhǎng)本身的才華，適應(yīng)現(xiàn)今教育**的新情勢(shì)。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

　　**這門課程，大多數(shù)同學(xué)會(huì)覺(jué)得枯燥、無(wú)聊。有的同學(xué)雖然很認(rèn)真地學(xué)，但是效果卻不是很理想，這大概是**學(xué)習(xí)的兩大障礙。

　　知其然，還要知其所以然，同學(xué)們覺(jué)得**無(wú)趣其實(shí)是因?yàn)椴涣私?*。高中**課程分為三個(gè)板塊——經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、**常識(shí)，每一個(gè)板塊都有其獨(dú)特的魅力。比如說(shuō)哲學(xué)板塊，這是我最喜歡的一個(gè)部分。古人曾說(shuō)，哲學(xué)是一門智慧的學(xué)問(wèn)，*****哲學(xué)又是眾多哲學(xué)理論中最耀眼的一顆明珠，

　　閃爍著智慧的光芒。哲學(xué)是思維的競(jìng)技，是思想的碰撞，正是在這種碰撞中擦出了智慧的火花。在哲學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)折服于先人的睿智，會(huì)沉迷于自己的思考。此時(shí)，哲學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不僅僅是一門必修的課程，而是一個(gè)引人入勝的游戲，一場(chǎng)扣人心弦的思維比拼，有什么理由不對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣呢?所以在學(xué)習(xí)**的過(guò)程中，我們不能將**課和****劃等號(hào)，和時(shí)事**劃等號(hào)，認(rèn)為**課****的強(qiáng)行灌輸，這樣就是扭曲了**課的本來(lái)面目，使同學(xué)們“談**課色變”，從而影響到同學(xué)們學(xué)***課的興趣。

　　任何學(xué)科的學(xué)習(xí)不是僅僅靠刻苦就行的，還要找到適合自己的方法。同學(xué)們覺(jué)得**課很難學(xué)好，關(guān)鍵在于沒(méi)有找到適合**課、適合自己的學(xué)習(xí)方法，下面我談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)習(xí)**的，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

　　首先，重視原理。原理可謂是**課的基礎(chǔ)，整個(gè)高中**課程大概就是由一個(gè)個(gè)原理構(gòu)建起來(lái)的。這些原理就好比一個(gè)人的骨骼，而課本上面舉的例子就好比是一個(gè)人的血肉，有助于人們加深對(duì)原理的理解。如對(duì)于“物質(zhì)決定意識(shí)”這一原理，我們可以通過(guò)各種各樣生活中的例子對(duì)之進(jìn)行闡釋，但是“萬(wàn)變不離其宗”，原理就是“宗”，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中要緊緊抓住“原理”這一塊，最好能夠?qū)⒅匾�的原理爛熟于心。

　　其次，重視邏輯聯(lián)系。在高中**的五本書中，原理何其多，要想將它們都記住且能夠在需要的時(shí)候調(diào)取出來(lái)，還要注重原理之間的邏輯聯(lián)系。我們可以對(duì)原理先進(jìn)行歸類，最簡(jiǎn)單的第一層次的歸類是按照**課的三個(gè)板塊進(jìn)行，分為**常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí);第二層次的歸類是在已有的三板塊中對(duì)于每一板塊按照課本的章節(jié)或者按照你自己認(rèn)為的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行，只要能夠有利于原理的記憶即可，就這樣一直分下去，直到不能再分為止。這樣就能形成一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)圖，對(duì)記憶裨益很大。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

　　科學(xué)研究表明，一個(gè)人做感興趣的工作，他的全部才能可發(fā)揮80%以上，做不感興趣的工作只能發(fā)揮20%。學(xué)習(xí)也是如此，如果學(xué)生對(duì)某一門課程不感興趣，不僅會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，而且會(huì)直接影響教學(xué)實(shí)效。就**課而言，教師如何充分發(fā)掘教材內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的求知欲望，是課堂教學(xué)**的重要問(wèn)題。針對(duì)這次課改，初一**課的內(nèi)容不再?gòu)?qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的死記硬背，而更多的關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德內(nèi)化，將需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上，并通過(guò)各種方法，使學(xué)生能自己得出結(jié)論。這種教育思路符合初中生這一特殊年齡段的認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，使他們改變以往對(duì)**課的一貫看法，能夠?qū)?*課感興趣，喜歡**課。在這種教學(xué)思路的引導(dǎo)下，教師怎樣做才能使學(xué)生喜歡上**課，又遇到了哪些問(wèn)題，筆者有一些體會(huì)，也存在一些問(wèn)題值得反思。

　　要想使學(xué)生對(duì)**課感興趣，就要求教師能在自己的教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　1、寓教于樂(lè)。

　　在講“合作精神”時(shí)，**學(xué)生開(kāi)展一個(gè)游戲————撐桿游戲。以小組為單位，站成一排抬起雙手與胸齊*，手心相對(duì)，五指并攏，大拇指下放，把一根長(zhǎng)桿放在所有人食指處撐好，要求大家把桿子下移至地面處，然后上移至原處。在這個(gè)過(guò)程中，若誰(shuí)的食指離開(kāi)桿子，便被罰下，若每組罰下三人，就是失敗。其間同學(xué)們可以商議，看哪組能在較短的時(shí)間內(nèi)完成。這個(gè)游戲特別強(qiáng)調(diào)所有人的一致性，結(jié)果雖然每組學(xué)生都很用心，但大多數(shù)組在開(kāi)始不久就把桿子舉過(guò)了頭頂，然后就相互埋怨。每組做完后老師借此告訴大家，合作要求有一個(gè)**，步調(diào)要一致，不能只考慮自己；出現(xiàn)問(wèn)題就相互埋怨，只會(huì)把問(wèn)題越搞越亂，不會(huì)把問(wèn)題解決好。只有在相互理解，共同探討失敗原因的前提下才能找到成功的出路。最后老師挑選靖?jìng)�(gè)同學(xué)做示范，告訴大家這個(gè)游戲是可以成功的，打消同學(xué)們認(rèn)為老師在做一件不可能的事的疑慮。這個(gè)游戲很有教育意義，學(xué)生樂(lè)于參與，認(rèn)識(shí)很明確，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與課堂的精神，加深了對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)。

　　2、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生間的相互教育功能。

　　在講“世界因生命而精彩”時(shí)，筆者提前給學(xué)生布置了“讓你感動(dòng)的生命展示會(huì)”的作業(yè)，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)紙和聽(tīng)聞等，每人介紹一種讓人感動(dòng)的生命，并說(shuō)明令人感動(dòng)的原因。同學(xué)們找了很多，如深海動(dòng)物要承受巨大的海壓和漆黑的世界，南北極動(dòng)物要經(jīng)受極度的寒冷和刺眼的陽(yáng)光，迎客松能在石縫間求得生存，小草能在柏油路的間隙求得生存，仙人掌能在極度缺水的沙漠求得生存，殘疾人能參加各種運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己身邊的每一種生命，讓學(xué)生看到了生命的頑強(qiáng)，從而鼓舞他們?cè)谌松�道路上做生命的�?qiáng)者。在講“生命需要相互關(guān)愛(ài)”時(shí)，學(xué)生講出了許多人與動(dòng)物相互關(guān)愛(ài)、母與子之間相互關(guān)愛(ài)的故事，很有教育意義。這種活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息的能力，敢于、善于表達(dá)的能力。學(xué)生相互交流和影響，其教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于教師的***。

　　3、利用現(xiàn)代**、影視作品進(jìn)行教學(xué)。

　　如在講“成功者的品質(zhì)”時(shí)，可以結(jié)合影視作品。如《阿甘正傳》展現(xiàn)執(zhí)著有助于成功。在講“生命的脆弱”時(shí)播放交通事故、天災(zāi)人禍的影片，這都是人力所不能抗拒的。在講“關(guān)愛(ài)身邊的環(huán)境”時(shí)，放《后天》的一些片斷，讓學(xué)生意識(shí)到人類不關(guān)愛(ài)身邊的環(huán)境，會(huì)受到自然的懲罰。還有一些歌曲也可拿來(lái)一用，如邁克·杰克遜的《地球之歌》等。

　　4、增進(jìn)師生情感，師生共同成長(zhǎng)。

　　學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。教師在課堂上要對(duì)每個(gè)學(xué)生抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度。當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛(ài)戴。“愛(ài)屋及烏”，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。例如，通過(guò)課下聊天，筆者了解到一位學(xué)生愛(ài)看劉墉的書，便與他交流，產(chǎn)生共鳴。他先后三次借書給筆者，筆者也借給他幾本他沒(méi)有的，我們就這樣建立了書友關(guān)系，相互督促著看書。他其實(shí)是一位特別內(nèi)向的學(xué)生，若不是因?yàn)榻钑�這件事，可能筆者始終不會(huì)注意到他，他也不會(huì)對(duì)**課有興趣。但因?yàn)橛辛诉@樣的接觸，他因?yàn)橄矚g與筆者溝通，繼而喜歡**課，也給筆者提供了更全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)雙方都是受益人。這是筆者教改的一大收獲————師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)課下交流，了解了許多學(xué)生的不同特色，如聲樂(lè)、器樂(lè)、繪畫、外文、體育等方面的特長(zhǎng)，以及開(kāi)朗、內(nèi)斂、沖動(dòng)、理智、大方、自私等性格特點(diǎn)。通過(guò)課上課下的情感交流，與許多同學(xué)建立了良好的師生友情，**促進(jìn)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的幾率，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、開(kāi)展好主題探究活動(dòng)。

　　在開(kāi)展設(shè)計(jì)班徽的主題探究活動(dòng)中，筆者要求每位同學(xué)都自己設(shè)計(jì)。首先，讓同學(xué)們找了各種設(shè)計(jì)得好的徽章，進(jìn)行學(xué)習(xí)、揣摩。其次，要求班徽設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明、有深刻內(nèi)涵、能體現(xiàn)本班的特點(diǎn)。再次，拿出一節(jié)課展示設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)**展示自己設(shè)計(jì)的班徽，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。大家可以對(duì)某一設(shè)計(jì)提出建議，設(shè)計(jì)者可繼續(xù)修改，然后將所有班徽在墻上展示一周，最后以無(wú)記名投票方式選出本班班徽。選出后，請(qǐng)一位同學(xué)幫每人打印一個(gè)班徽，并對(duì)此同學(xué)給予加分表?yè)P(yáng)。這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性，激發(fā)了學(xué)生參與熱情，使學(xué)生滿足了自我需要認(rèn)可的內(nèi)心需求，反響很好，達(dá)到了預(yù)期效果。

　　6、用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　課堂上，教師的語(yǔ)言要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，要注意模仿影視演員、相聲演員的語(yǔ)言技巧，音調(diào)和節(jié)奏也不能太單一，要抑揚(yáng)頓挫。老師每一個(gè)真誠(chéng)、善良、會(huì)意、由衷的微笑，飽含著對(duì)學(xué)生的尊重、鼓勵(lì)、贊許、**、關(guān)懷和同情的真摯感情，學(xué)生從中獲得奮發(fā)向上、克服困難、奮勇拼搏的精神力量。

　　7、用幽默的方式批評(píng)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。

　　例如學(xué)生在課堂上說(shuō)話，老師以一句“老師很生氣，后果很嚴(yán)重”的話來(lái)警告說(shuō)話的學(xué)生，同學(xué)們因?yàn)槎伎戳穗娪啊短煜聼o(wú)賊》，明白老師的意思，在清脆的笑聲中，所有人停止了小聲說(shuō)話。這既維護(hù)了學(xué)生的面子，也達(dá)到了警示的目的，學(xué)生樂(lè)于接受這樣的批評(píng)方式。

　　總之，教學(xué)有法但無(wú)定法，只要圍繞激發(fā)興趣、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力這個(gè)中心而因材施教，總可以探索出許多行之有效的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步達(dá)到提高能力、發(fā)展智力的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

　　經(jīng)過(guò)參加學(xué)校**的**學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，**思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)�，合格教師不是終身的，昨日的合格教師，今日不必須合格。自我僅有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水*和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。

　　一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)**理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)*和各級(jí)*委的有關(guān)方針**，深刻把握****、*思想、*理論、“*”重要思想和“”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解*理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自我的`思想素質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自我，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

　　時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，所以，教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

　　三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

　　由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，所以教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。所以，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，經(jīng)過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫忙學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

　　四、立足本職，做好工作

　　既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自我的教育教學(xué)工作水*不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事**、專業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教。

　　教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。

　　所以，教師要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

　　在參加縣委**部，縣委*校**開(kāi)展的“XX縣20xx年****培訓(xùn)班”的3天時(shí)間里，通過(guò)專題講座、相互討論，實(shí)踐鍛煉等多種形式，使我增強(qiáng)了理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和廉潔從政意識(shí)，逐步提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的履職能力�？偨Y(jié)這次培訓(xùn)的收獲主要有以下兩個(gè)方面：

　　一、理論學(xué)習(xí)收獲

　　通過(guò)五位分管**分別向我們講授了題為“XXX”等的專題講座，使我在思想上、**上、和**水*上都有了很大的啟示和提高。特別深感于縣委*在開(kāi)班動(dòng)員會(huì)上強(qiáng)調(diào)的“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)兩心和提升四力”。

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升*性修養(yǎng)。講學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是我們*的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的重要方式。作為一名國(guó)家**，**上的成熟，是以理論上的成熟為基礎(chǔ)的，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為**責(zé)任和第一需求，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，根據(jù)不斷完善的與時(shí)俱進(jìn)的理論體系來(lái)指導(dǎo)各項(xiàng)工作的正確、順利、高效開(kāi)展。使自己真正成為掌握****、*思想、*理論和“*”重要思想、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀、深入踐行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的****。

　　(二)增強(qiáng)“兩心”，即事業(yè)心和責(zé)任心。我們*的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，人民滿意是我們一切工作的起征和落腳點(diǎn)。我們土地主管部門要繼續(xù)圍繞全縣發(fā)展大局，嚴(yán)格落實(shí)土地管理**，加強(qiáng)監(jiān)管，主動(dòng)服務(wù)，抓好隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)國(guó)土資源工作新局面。在土地管理上要嚴(yán)格監(jiān)管、力求規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)土地違法事件的監(jiān)管、處理力度，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)嚴(yán)格的土地管理**。重視對(duì)來(lái)信來(lái)訪問(wèn)題的處理，凡涉及群眾切身利益，需要群眾知曉的事項(xiàng)以及法律法規(guī)和上級(jí)****規(guī)定需要公開(kāi)的事項(xiàng)，**、及時(shí)、準(zhǔn)確向社會(huì)公開(kāi)，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，通過(guò)及時(shí)處理*問(wèn)題來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　(三)提高“四個(gè)能力”，切實(shí)提高**水*。“四個(gè)能力”即**能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行能力。這是每一個(gè)****都應(yīng)具備和加強(qiáng)的基本素質(zhì)。提升“四力”首先要處理好部門之間的協(xié)作關(guān)系，確保**暢通和各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展實(shí)施，所以要工作中學(xué)會(huì)“十指彈鋼琴”，既抓住主旋律，又注重其它因素的彼此*衡、相互協(xié)調(diào)。做到統(tǒng)籌兼顧，合理安排，公正公*，使團(tuán)隊(duì)精神最大限度的發(fā)揮。其次，要勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，用創(chuàng)新的思維，創(chuàng)新的工作思路打開(kāi)工作局面�！吧�活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，事物的復(fù)雜性和多變性恰巧給了我們機(jī)會(huì)去不斷的摸索，不斷的提高。最后就是關(guān)鍵在于落實(shí)。再美好事物如果不去落實(shí)，不去實(shí)踐終究都是水中月，鏡中花，所以狠抓落實(shí)，強(qiáng)大執(zhí)行力是現(xiàn)代****必修的一門課程。作為****就需要牢固樹(shù)立剛性的執(zhí)行理念，接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)追求圓滿，做到事事有著落、件件有回音。要牢固樹(shù)立高效的執(zhí)行理念，雷厲風(fēng)行，以求真務(wù)實(shí)之風(fēng)和真抓實(shí)干精神，抓好各項(xiàng)工作落實(shí)，力求最大成效。

　　二、實(shí)踐收獲

　　開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)，是廣大基層***和*員學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡，爭(zhēng)先進(jìn)，當(dāng)優(yōu)秀的一個(gè)有效載體，有利于促進(jìn)“學(xué)先進(jìn)、見(jiàn)行動(dòng)、爭(zhēng)優(yōu)秀、比奉獻(xiàn)”的良好氛圍的形成。通過(guò)參加“弘揚(yáng)善洲精神義務(wù)植樹(shù)”活動(dòng)，使我更深刻的理解了一個(gè)***員二十二年的堅(jiān)守與執(zhí)著，理解了他作為一名***員的無(wú)悔信念，就是為了*而奮斗，為了人民幸福而拼搏。楊*就是我們的楷模，我們應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、對(duì)*忠誠(chéng)的**品格，堅(jiān)定不移地走*特色****道路;學(xué)習(xí)他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，一心想著群眾、一切為了群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾謀利益;學(xué)習(xí)他鞠躬盡瘁、不懈奮斗的崇高境界，奮力拼搏，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)**增光添彩;學(xué)習(xí)他大公無(wú)私、淡泊**的奉獻(xiàn)精神，艱苦奮斗、清正廉潔，自覺(jué)實(shí)踐*人的人生價(jià)值和道德追求。正確處理好保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與保護(hù)土地資源的關(guān)系，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

　　在以校長(zhǎng)為首的*******的精心**和認(rèn)真安排下，我校為期一周的暑假**學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕。在這短暫的幾天時(shí)間里，正是因?yàn)橛辛宋覀?******勤政務(wù)實(shí)、全面細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)高效的**作風(fēng)，才會(huì)讓我們?nèi)�體教職工從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是在學(xué)校的**之下，老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受，而是在學(xué)校****人文關(guān)懷與**化相結(jié)合的科學(xué)**下，老師們潛移默化的、發(fā)自內(nèi)心的、主動(dòng)積極的變化。在這短暫的幾天內(nèi)，我看到的最多的，也最令我感動(dòng)的，就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開(kāi)。正是因?yàn)槲覀冇星谡��?wù)實(shí)的校長(zhǎng)以身作則、率先垂范，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來(lái)。我相信，在這樣優(yōu)秀的****的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jī)，無(wú)愧于*的信賴，無(wú)愧于人民的信任！

　　在這幾天里，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng)、教育教學(xué)分析、教師討論交流，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、開(kāi)學(xué)通知等事宜，具體為以下幾點(diǎn)：

　　1、教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)；

　　2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡；

　　3、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)；

　　4、觀看盧勤老師的《告訴孩子你真棒》視頻講座。

　　通過(guò)**學(xué)習(xí)，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng)，讓我明白了很多道理。現(xiàn)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)**，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水*，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立*等、**、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想**素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)**，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)**困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

　　四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做**的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到**業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

**學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

　　作為教師我們應(yīng)該貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新理念，新教學(xué)方法。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、教師角色的轉(zhuǎn)變

　　新課程的**目的，以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念作為出發(fā)點(diǎn)，教師充當(dāng)?shù)慕巧��?*者、引導(dǎo)者與合作者，而不是作為一個(gè)居高臨下的管理者。課堂上，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生都活躍起來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度觀察事物和思考問(wèn)題，從而喜歡上本學(xué)科。

　　二、重知識(shí)聯(lián)系實(shí)際。

　　新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了**來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題或我們身邊的事例來(lái)闡明觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)**要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)

　　三、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

　　初中**課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，包括評(píng)價(jià)理念，評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水*，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化，在教育中，評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。

　　總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)**，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)**的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng)，學(xué)生的**素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展。

考研**心得體會(huì)3篇（擴(kuò)展6）

——**骨干教師心得體會(huì)

**骨干教師心得體會(huì)

　　我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編精心整理的**骨干教師心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

**骨干教師心得體會(huì)1

　　時(shí)間如流水，一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20x學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、**思想方面：

　　本人熱愛(ài)*，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持*的教育方針，忠誠(chéng)*的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從**的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　本學(xué)年能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)**的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì)議；能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找**外熱點(diǎn)、重點(diǎn)**，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水*共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面臨小升初，任務(wù)艱巨，為了整體利益，我們積極協(xié)調(diào)、靈活安排，受到學(xué)生的歡迎，并獲得了很好的統(tǒng)考成績(jī)，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)

　　二、教育教學(xué)能力

　　首先，能認(rèn)真把握教材把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)**角度，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水*和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

　　第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水*相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。

　　我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局**的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)**靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流。

　　三、出勤方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬**、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與**同事之間的關(guān)系。*時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系**融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

**骨干教師心得體會(huì)2

　　我有幸在今年暑假期間，參加了洪洞縣初中思想品德骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。此次會(huì)議上，各校的骨干教師齊聚一堂，圍繞初中思想品德課教學(xué)展開(kāi)交流研究。這次會(huì)議課程有：教師職業(yè)道德修養(yǎng)、骨干教師成長(zhǎng)之路、談班級(jí)管理觀念的轉(zhuǎn)變、多**課件制作、初中**教學(xué)中法律問(wèn)題分析、中學(xué)**教師科研能力提升、開(kāi)掘智慧做學(xué)生最受歡迎的教師、思想品德新課程評(píng)價(jià)與中考**、初中思想品德教材研究、科學(xué)思維方法在中學(xué)**學(xué)科中應(yīng)用分析、以及觀摩交流課、教師的心得體會(huì)交流等內(nèi)容。緊湊的日程，讓我們?cè)诖掖抑畜w味收獲，體味成長(zhǎng)，受益匪淺。俗語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)一事，長(zhǎng)一智。限于自身的認(rèn)知水*，也多少取得了一點(diǎn)“真經(jīng)”，體會(huì)頗深，感想也頗多。下面是我的幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)：

　　一、在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要有敬業(yè)精神。

　　通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)及作用，以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實(shí)踐等內(nèi)容。充分領(lǐng)悟到教師在教育教學(xué)過(guò)程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的是表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷的汲取，不斷的超越自我，有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)拓自己的教育視野。

　　二、教師在新課程下要有新理念。

　　通過(guò)對(duì)《贏在觀念——談學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》，以及思想**前沿理論探討等課程，知道了一個(gè)人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而在于他的觀念和思路。教師在教育教學(xué)過(guò)程中，不僅在學(xué)生管理方面要更新觀念，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式也要有所更新。

　　從這些課程中，首先感受到了教師們深入淺出的講解，風(fēng)趣幽默的事例，內(nèi)容十分豐富對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響，從不同方面闡述了自己的觀點(diǎn)，對(duì)我有很大的觸動(dòng)。耐人尋味的**讓我們輕松獲取知識(shí)，充分肯定了當(dāng)前世界各國(guó)先進(jìn)的教育思想和我國(guó)現(xiàn)階段課程**的先進(jìn)教育理念，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù)，要努力提高新課程下的課堂藝術(shù)，真正堅(jiān)持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，同時(shí)告誡我們要成為名師，必須關(guān)注自我，關(guān)注文獻(xiàn)，關(guān)注收獲，更應(yīng)該更新觀念，注重教育教學(xué)行為。

　　在學(xué)校的教育教學(xué)中，要作為一名課改的實(shí)施者，我們應(yīng)該積極投身于新課改的發(fā)展中，成為新課程的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課程研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代**的新路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)。我們教師要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)**，需要切實(shí)發(fā)揮新課程新時(shí)期教育**中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，通過(guò)教師更新觀念使學(xué)生在新課程中獲得各種能力的提高。

　　三、摒棄傳統(tǒng)觀念建立良好的師生關(guān)系。

　　聽(tīng)了《開(kāi)掘智慧——做受歡迎的老師》，十大最受歡迎的老師，教師的課程智慧，教師的管理智慧，教師人格魅力，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的行動(dòng)研究。教師要嚴(yán)而有度、向母親一樣慈愛(ài)、有寬容的精神、要有激情給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)、要有風(fēng)趣幽默、要有愛(ài)心、以身作則說(shuō)到做到、有真才實(shí)學(xué)的老師、在介紹每一位老師時(shí)還播放一部電影，對(duì)我們很有吸引力。

　　教育過(guò)程中師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲取成功的前提，思想品德情操以及敬業(yè)愛(ài)生精神，能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；傳道之人必須聞道在先，塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過(guò)程中才有神奇的魔力，深深地吸引學(xué)生并感染學(xué)生。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的**型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型*等**的師生關(guān)系。

　　在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)**思想和觀念，師道尊嚴(yán)的思想在課堂上會(huì)讓學(xué)生不敢多說(shuō)、不敢質(zhì)疑極大地被**了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，我們的觀念更新了，學(xué)生才能提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)造一種**、寬松的心理安全環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束學(xué)習(xí)環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生*等，其樂(lè)融融，共享教學(xué)**的氛圍。

　　四、素質(zhì)教育要求教師要有創(chuàng)新意識(shí)。

　　當(dāng)今*，時(shí)代變化與科技迅速發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革，沖破應(yīng)試教育的攀籬，排除來(lái)自各個(gè)方面的重重阻礙，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，成為時(shí)代的最強(qiáng)音。在這樣情況下，現(xiàn)代教師成為素質(zhì)教育的具體**者和實(shí)施者正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何面對(duì)挑戰(zhàn)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，滿足學(xué)生的渴望，社會(huì)的期待，以及時(shí)代的期望。

　　通過(guò)《思想**課教師專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成》、《思想**前沿理論探討》、《科學(xué)思維方法在中學(xué)**課教學(xué)中應(yīng)用分析》等課程的學(xué)習(xí)，要求教師在教育教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。授課過(guò)程中從**文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學(xué)的價(jià)值，教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù)，知識(shí)建構(gòu)過(guò)程是再創(chuàng)造的過(guò)程，學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的自主活動(dòng)，教師通過(guò)自己的創(chuàng)造為學(xué)生展現(xiàn)活生生的思維過(guò)程，講座扣人心弦，回味無(wú)窮，隊(duì)在新素質(zhì)教育**中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了全面的展示。講師們?cè)诮虒W(xué)中通過(guò)回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷中如何進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進(jìn)行了舉例說(shuō)明，使我們也反思了自己的教學(xué)過(guò)程。

　　五、關(guān)注中考試題的特點(diǎn)、提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　在這次培訓(xùn)中，給我留下深刻印象的還有教研員的《對(duì)20xx中考試題的幾點(diǎn)思考》，對(duì)如何把握中考試題的特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效進(jìn)行了講解，首先對(duì)中考試卷各個(gè)題型進(jìn)行了分析，這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新，材料選擇鮮明典型，體現(xiàn)了學(xué)科的教育功能與價(jià)值，體現(xiàn)了課程資源的豐富性，發(fā)揮了對(duì)命題材料不同的考察效能。

　　另外對(duì)思想品德中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了思考和建議：首先明確目標(biāo)關(guān)注過(guò)程，再次精心設(shè)計(jì)注重實(shí)效，以及創(chuàng)新活動(dòng)追求品質(zhì)等方面進(jìn)行了說(shuō)明。是我明白了思想品德復(fù)習(xí)課是學(xué)生的復(fù)習(xí)課同時(shí)也是思想品德課復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)課；要走出中考復(fù)習(xí)的誤區(qū)，精心打造高效的復(fù)習(xí)課堂。思想品德復(fù)習(xí)課要落實(shí)三維目標(biāo)，提升了對(duì)課堂復(fù)習(xí)課整個(gè)過(guò)程的認(rèn)識(shí)，使我在今后的思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)中能輕松應(yīng)對(duì)。

　　總之，這次培訓(xùn)為炎炎夏日增添了一絲絲清涼，通過(guò)這次培訓(xùn)和活動(dòng)我收獲了很多，使我得到了良好的轉(zhuǎn)變。我明確了自己下一步如何進(jìn)行教學(xué)，在以后的工作中，我要好好學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，把理論聯(lián)系到實(shí)際工作中去，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思不斷改進(jìn)，提高自己的科研管理水*。爭(zhēng)做一名反思性、智慧型、研究型教師。總而言之，短短的培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念，開(kāi)闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲，衷心希望教研室將這種務(wù)實(shí)的培訓(xùn)多開(kāi)展幾次，她能象及時(shí)的春雨，促使每位教師更快地成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水*，同時(shí)也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用，帶好一批隊(duì)伍，教好每一名學(xué)生，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

**骨干教師心得體會(huì)3

　　20xx年xx月xx日———xx月xx日，我縣在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了以“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為主題的暑期培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及方方面面，精彩紛呈。有朱建淑老師的“如何搞好集體備課”、林鵬飛老師的“集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹”、夏萍老師的“小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識(shí)”、王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、名師課堂觀摩以及臺(tái)**下的互動(dòng)交流活動(dòng)。這是與時(shí)俱進(jìn)的、是迎合新課程**大背景下，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的適時(shí)培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我積極認(rèn)真的投入學(xué)習(xí)，可謂收獲頗多，感受頗深。

　　古人云：預(yù)則立，不預(yù)則廢。備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，備課是將學(xué)生、課本、課堂與課程聯(lián)系起來(lái)的橋梁。但是我們的備課現(xiàn)狀不得不令人反思，***諸多不足之處：如沒(méi)有那么多的時(shí)間去備課，對(duì)于某一篇文章要進(jìn)行解讀可能花的時(shí)間并不是很多，但還要將思考的內(nèi)容撰寫下來(lái)，這樣無(wú)形中就增加了老師們的課余負(fù)擔(dān)，再說(shuō)語(yǔ)文老師基本都兼任班**工作，且班**工作瑣碎、繁多，如此這般，現(xiàn)狀就是大家都以抄寫成冊(cè)的教案集來(lái)應(yīng)付檢查，對(duì)于自身的專業(yè)發(fā)展沒(méi)有些許提高。于是，大家紛紛提出了當(dāng)下操作得比較火熱的網(wǎng)絡(luò)備課，并想到了結(jié)合定時(shí)定地的集體備課，避免只有網(wǎng)絡(luò)交流而造**際交往的扭曲。

　　這次網(wǎng)絡(luò)大集體備課的開(kāi)展是適應(yīng)新課程**發(fā)展要求的，是當(dāng)前教育形式所必需的，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)集體備課有諸多的優(yōu)勢(shì)：

　�。�1）開(kāi)闊教師眼界，拓展教學(xué)思路。

　　教師查閱網(wǎng)上教案、選擇優(yōu)與劣的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)深入分析教材的過(guò)程。教師原本在頭腦中已經(jīng)對(duì)教材有了自己的理解，在閱讀到同一節(jié)課不同的教學(xué)方案時(shí)，他人的教學(xué)設(shè)計(jì)與自己的預(yù)設(shè)方案（包括設(shè)計(jì)過(guò)程、教材內(nèi)容的把握等）在頭腦中相互碰撞，在對(duì)碰中容易產(chǎn)生自己的新見(jiàn)解。

　�。�2）營(yíng)造研究氛圍，提高業(yè)務(wù)能力。

　　網(wǎng)絡(luò)備課過(guò)程就是與更多教師交流互動(dòng)的過(guò)程。以往備課是教師個(gè)人的工作，教師對(duì)著一本或多本教參，沒(méi)有合作也無(wú)法合作；如今借鑒網(wǎng)絡(luò)資源就不同了，它將校內(nèi)、校外的教師相互連接起來(lái)，間接地、直接地實(shí)現(xiàn)了相互對(duì)話與合作。通過(guò)相互交流與切磋，參與網(wǎng)絡(luò)備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處，又可以找到自己的不足，通過(guò)揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)共同提高。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)備課的開(kāi)展，一方面促使青年教師盡快成熟起來(lái)，另一方面也促進(jìn)老教師不斷進(jìn)取與提高。

　�。�3）制定教學(xué)方案，服務(wù)于教學(xué)。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課最終形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個(gè)人備課相比，對(duì)教材的把握更加準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，網(wǎng)絡(luò)備課預(yù)設(shè)的教學(xué)方案會(huì)更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

　　（4）減輕教師負(fù)擔(dān)，增加工作熱情。

　　網(wǎng)絡(luò)備課減輕了教師寫教案的負(fù)擔(dān)，讓教師有更多的精力學(xué)習(xí)理論、收累資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升業(yè)務(wù)水*，提高課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任心和研發(fā)教學(xué)資源的自覺(jué)性。

　�。�5）了解教改動(dòng)態(tài)，加速素質(zhì)提升。

　　以前，教師僅僅參考一本教參，根本不能了解外面的世界，更別說(shuō)學(xué)習(xí)新的方法和理念了。而網(wǎng)絡(luò)的高速度信息流動(dòng)，可以時(shí)刻展示給我們新的先進(jìn)教學(xué)思想、教育理念。**教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)備課的查閱（尤其是查閱名師的教學(xué)設(shè)計(jì)），就能及時(shí)捕捉到這些教育新理念、新方法以及優(yōu)秀的教學(xué)方案。

　　（6）網(wǎng)絡(luò)反思開(kāi)放，易于課后改進(jìn)。

　　課后反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)備課反思為教師開(kāi)辟新的反思天地。這樣的反思具有更強(qiáng)的開(kāi)放性，對(duì)自己、對(duì)別人的專業(yè)成長(zhǎng)提高都很有好處。同時(shí)也為下一年度的備課者提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)備課、反思資源共享。

　　網(wǎng)絡(luò)備課優(yōu)勢(shì)甚多，而最主要的還是我們老師們的重視與堅(jiān)持！我想我會(huì)努力使自己樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，不斷克服各種困難，堅(jiān)持搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課。我想這也是我們的共同追求。

**骨干教師心得體會(huì)4

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是收獲。我有幸被評(píng)為骨干教師，這是學(xué)校老師、**對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)老師、**、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題：“隨筆化作文”，并已實(shí)施，這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師，我首先從思想上****這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。我每次都積極參加學(xué)校**的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì)，做好級(jí)部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作。在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評(píng)定方式等。在我的帶領(lǐng)下，我們級(jí)部還編輯了級(jí)刊（孩子們的作品）“童聲稚語(yǔ)”，給了孩子們莫大的鼓勵(lì)。

　　作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽(tīng)名師講課，查找班**班級(jí)管理的金點(diǎn)子，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，也去市里參加評(píng)選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來(lái)我校講課，我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在不耽誤課的情況下盡量去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。

　　我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，大膽實(shí)踐，積極與我級(jí)部的語(yǔ)文老師交流討論，爭(zhēng)取把我級(jí)部的教研工作做得更好！

**骨干教師心得體會(huì)5

　　為加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，起到模范帶頭作用，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責(zé)所提出的要求，特制定本學(xué)期骨干教師工作計(jì)劃如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)**理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。（每篇不少于1000字）。

　　3、積極撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。

　　4、繼續(xù)做好《家庭參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級(jí)課題的研究工作，做好《班**專業(yè)化發(fā)掌》課程的開(kāi)發(fā)工作，完善“家庭結(jié)對(duì)制”特色工作。

　　5、按時(shí)參加各級(jí)各類培訓(xùn)，做好筆記，定期總結(jié)。

　　二、創(chuàng)新教學(xué)，努力做到有突破，形成特色。

　　1、積極參加上海市美術(shù)教學(xué)評(píng)比嘉定區(qū)選拔活動(dòng)。

　　2、上好一節(jié)公開(kāi)課，做好一次教學(xué)講座。

　　3、以二期課改的新理念，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教案與教學(xué)思路，學(xué)習(xí)FLASH等美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化多**應(yīng)用**，

　　4、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔(dān)美術(shù)民族項(xiàng)目拓展課程的教學(xué)。

　　5、創(chuàng)新教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

　　三、做好帶頭工作

　　1、參與學(xué)校**，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每學(xué)期至少提供給學(xué)校2——3條有價(jià)值的建議。

　　2、做好對(duì)帶教老師的指導(dǎo)工作，每月聽(tīng)課不少于2節(jié)，指導(dǎo)其進(jìn)行公開(kāi)課的展示。

　　3、積極參加學(xué)校**的骨干教師沙龍，包括網(wǎng)上論壇交流。同時(shí)做好對(duì)班**博客制的管理工作。

　　4、運(yùn)用個(gè)人所長(zhǎng)為學(xué)校、同事做好服務(wù)工作。

　　我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

**骨干教師心得體會(huì)6

　　20xx年9月20日至30日，我參加重慶市高中的**骨干教師培養(yǎng)對(duì)象第三階段的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽(tīng)了多位學(xué)員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓(xùn)階段。所謂影子培訓(xùn)就是“如影隨形”，把前期的理論運(yùn)用于實(shí)踐。 “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我影子培訓(xùn)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在影子學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)**點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，整個(gè)培訓(xùn)帶給了我很多的啟迪和思考!

　　一、感受同行風(fēng)采，聆聽(tīng)微型講座

　　有一種交流，沒(méi)有融入你就不會(huì)知道頭腦風(fēng)暴。學(xué)員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生德育等主題。學(xué)員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流和分享。其中，忠縣中學(xué)的杜象斌老師作了《在體驗(yàn)中感悟在升華中達(dá)成——在體驗(yàn)式德育中立德樹(shù)人》的主題講座，這讓廣大學(xué)員對(duì)如何達(dá)成思想**教育課程的目標(biāo)有了進(jìn)一步的思考；其他學(xué)員都是針對(duì)具體的課堂教學(xué)流程從某個(gè)切面進(jìn)行了研究，如云陽(yáng)江口中學(xué)的戈宏美老師對(duì)如何更好地做好課堂導(dǎo)入談了自己的心得和體會(huì)，贏得了全體學(xué)員的贊同。

　　12位學(xué)員的微型講座，個(gè)個(gè)精彩紛呈，亮點(diǎn)頻頻。最后，學(xué)術(shù)委員王貞純、聶猛和班**萬(wàn)禮修的精彩點(diǎn)評(píng)也引起了大家的共鳴。

　　二、魅力影子培訓(xùn)，專家行為示范

　　金秋九月，丹桂飄香。這次培訓(xùn)，我們走進(jìn)了**南州中學(xué)、重慶第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。

　　在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，我們第三小組11名影子受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，我們的指導(dǎo)老師肖志農(nóng)老師為使我們學(xué)有所得，他精心擬定了跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。

　　重慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校譚*老師不僅就《意識(shí)的作用》為學(xué)員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評(píng)講上對(duì)選擇題的解題技巧和主觀題的準(zhǔn)確切題做了細(xì)致的歸納，讓各位學(xué)員獲益匪淺。特別是在講意識(shí)的作用時(shí)，采用鮮活的材料激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在思維的碰撞中認(rèn)清意識(shí)與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的方法論要求，既保留了哲學(xué)的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見(jiàn)證了一名**老師的智慧。

　　蘭青老師帶來(lái)的《**選舉：投出理性的一票》,采取探究活動(dòng)的方式，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生不知不覺(jué)中習(xí)得相關(guān)知識(shí)和理念。課堂上學(xué)生踴躍參與，設(shè)計(jì)出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學(xué)生的**意識(shí)和**素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學(xué)理念，讓我們見(jiàn)識(shí)了重慶外語(yǔ)學(xué)校學(xué)生的風(fēng)采，同時(shí)也堅(jiān)定了我們?cè)谧约旱恼n堂放手發(fā)揮學(xué)生主體性作用的信念。

　　跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這段時(shí)間，我們學(xué)員**三節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過(guò)程中，肖老師給予了我們精心的指導(dǎo)。他認(rèn)真地聽(tīng)取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠(chéng)地指出我課堂教學(xué)的不足之處，并提出修改意見(jiàn)。在肖老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和同伴們的幫助下，我們的教學(xué)水*和教研能力得到了很大的提高。影子培訓(xùn)期間，我們與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向肖老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，課余時(shí)間，肖老師和我們促膝長(zhǎng)談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級(jí)管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會(huì)議室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè)的身影。

　　我們從肖導(dǎo)的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。

**骨干教師心得體會(huì)7

　　十月，丹桂飄香；金秋，收獲的季節(jié)。為期九天的集中學(xué)習(xí)和三個(gè)月的自主研修的江西省初中**骨干教師省級(jí)培訓(xùn)圓滿結(jié)束了�；仡櫿麄�(gè)過(guò)程，我們付出的是艱辛，收獲的是碩果和喜悅。培訓(xùn)過(guò)程將成為我人生中一段難忘經(jīng)歷，并為我以后的工作與生活產(chǎn)生深刻的影響，成為我終生受用的精神財(cái)富。

　　一、緊張的培訓(xùn)過(guò)程，豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　本期培訓(xùn)分為兩個(gè)階段：集中學(xué)習(xí)階段和自主研修階段。

　　20xx年6月25日至7月3日，在贛南師院參加了為期九天的江西省初中**骨干教師培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)中，白天我共聆聽(tīng)了十二場(chǎng)專家名師的專題講座、案例分析和一線名師的經(jīng)驗(yàn)介紹，開(kāi)展學(xué)員之間的互動(dòng)交流，外出學(xué)習(xí)考察兩次。晚上上機(jī)學(xué)習(xí)、交流討論和撰寫學(xué)習(xí)反思日志。九天里共撰寫反思日志八篇，向本組學(xué)員展示教學(xué)案例一次，撰寫學(xué)習(xí)小結(jié)一篇。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富，受益匪淺。

　　7月3日至10月3日，轉(zhuǎn)入自主研修階段。這個(gè)階段又分為兩個(gè)過(guò)程：七、八兩個(gè)月研讀反思和九月份的實(shí)踐運(yùn)用。

　　在七、八兩個(gè)月，我利用假期的有利時(shí)期，首先結(jié)合集中學(xué)習(xí)時(shí)的聽(tīng)課筆記和專家名師的課件，對(duì)講座內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的研讀并對(duì)過(guò)去的'教育教學(xué)進(jìn)行反思，撰寫反思日志和學(xué)習(xí)體會(huì)；細(xì)讀了兩本書：集中培訓(xùn)時(shí)下發(fā)的《做研究型教師》、《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》（初中思想**），并做了讀書筆記；瀏覽了兩本書：《怎樣做一名好教師》、《感悟師德》；還參考了其他一些理論工具書如《教育學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《校本研究與科研基本功》、《走進(jìn)新課程》等；觀看了20xx年全國(guó)思想品德優(yōu)質(zhì)課精選并進(jìn)行了書面點(diǎn)評(píng)和隨想反思。

　　九月開(kāi)學(xué)后，我自覺(jué)運(yùn)用前段所學(xué)所思去指導(dǎo)教學(xué)、改進(jìn)教育教學(xué)方法，并進(jìn)行即時(shí)教學(xué)反思。積極參與并主持教研活動(dòng)，進(jìn)行示范教學(xué)，向全體教師匯報(bào)培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果。

　　整個(gè)自主研修階段共撰寫教育博文三十一篇，向全校教師匯報(bào)學(xué)習(xí)成果一次；主辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué)一次；主持教研活動(dòng)二次；**認(rèn)真設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)案例《承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任》；設(shè)計(jì)了一個(gè)名為《初中思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究》研究方案；撰寫了本期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告和一篇骨干教師成長(zhǎng)分析。

　　整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程緊湊緊張，幾乎利用了所有的休息時(shí)間，用盡了全部精力，感覺(jué)忙碌卻充實(shí)，勞累并快樂(lè)，找回了讀書時(shí)代的感覺(jué)。

　　二、豐碩的學(xué)習(xí)成果

　　1、境界升華，品德提升

　　一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，是一次心靈的洗刷。怎樣做人，怎樣當(dāng)老師，對(duì)這個(gè)曾經(jīng)思考過(guò)無(wú)數(shù)次的問(wèn)題，在本次集中學(xué)習(xí)后有了更清晰、更深層次的認(rèn)識(shí)，暴露了自己在這方面的消極認(rèn)識(shí)和心理陰影，感覺(jué)到了自己的渺小�？兹蟹墙淌诘摹兑粤己玫乃仞B(yǎng)高度的責(zé)任培養(yǎng)高素質(zhì)人才》講座，增強(qiáng)了我作為教師的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步明確了作為一個(gè)稱職教師應(yīng)具備的良好素養(yǎng)，找到了自己的人生坐標(biāo)和角色定位，樹(shù)立起要做一個(gè)優(yōu)秀人民教師的決心。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我同時(shí)還感悟到，作為教師，不僅要有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要不斷充實(shí)提高自我，完善自我，并在工作中追求快樂(lè)與幸福。李東斌教授的《壓力管理》講座，使我認(rèn)識(shí)到了教師壓力產(chǎn)生的原因和影響，懂得壓力管理和如何使自己過(guò)得幸�？鞓�(lè)。

　　還有，專家學(xué)者的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，別具一格的教學(xué)風(fēng)格；師院**教師的工作效率，為學(xué)員提供細(xì)心周到的服務(wù)；師院**教師謙虛、熱情、*易近人的人格魅力；班**和助理班**天天始終與我們?cè)谝黄鸩晦o辛苦的工作作風(fēng)。所有這些，都對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。

　　我們還參觀了贛州歷史博物館，游覽了贛州古城墻，在這片***土地上，接受了一次**傳統(tǒng)教育，了解到贛州的人文歷史，領(lǐng)略到了客家文化的魅力。我們還到贛縣二中考察，學(xué)習(xí)到他們的辦學(xué)理念，看到了該校的辦學(xué)特色。

　　在自主研修階段，我又學(xué)習(xí)了《怎樣做一名好教師》和《感悟師德》兩本書。前者使我懂得了教書者必須強(qiáng)己，育人者必先律己的道理，認(rèn)清了做一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)和努力方向；后者使我從他人的一篇篇師德師風(fēng)體會(huì)中看到了他人熾熱的教育情懷、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的崇高精神，學(xué)習(xí)到了他人的高尚師德。

　　2、豐富理論，更新理念

　　新課程**已有十來(lái)年，曾一次次聽(tīng)到看到新理念這個(gè)名詞，一遍遍學(xué)習(xí)新理念的知識(shí)，而在幾十年應(yīng)試教育模式下所形成的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，不自覺(jué)地對(duì)新理念產(chǎn)生抵觸心理。對(duì)新理念在理解上模模糊糊，似懂非懂，似乎還蒙著那么一層薄薄的窗戶紙，對(duì)其內(nèi)涵沒(méi)有達(dá)到透徹理解的程度，無(wú)法很好地指導(dǎo)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中穿新鞋走老路，教學(xué)行為并無(wú)實(shí)質(zhì)性的改變。例如：在教學(xué)目標(biāo)上重知識(shí)傳授，看重考分，輕能力與品德培養(yǎng)；在教學(xué)方法上老師講授過(guò)多，生怕學(xué)生不理解，學(xué)生的主體地位發(fā)揮得不夠；在師生關(guān)系上仍存師道尊嚴(yán)的觀念，不能俯下身與學(xué)生*等交流，在課堂教學(xué)中未能轉(zhuǎn)變自己的角色等等。

　　通過(guò)理論學(xué)習(xí)，專家結(jié)合理論對(duì)實(shí)際課例的點(diǎn)評(píng)與分析，名師關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)員之間的展示交流等，使我提高了理論水*，對(duì)一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟，猶如撥云見(jiàn)日，茅塞頓開(kāi)，思維頓時(shí)清晰起來(lái)，領(lǐng)悟到了新課程**的精神實(shí)質(zhì)，從而進(jìn)一步更新了理念。

　　這次學(xué)習(xí)在這方面的主要內(nèi)容有：

　　聆聽(tīng)了教育心理學(xué)家陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的講座，教育心理學(xué)方面的理論水*被專家?guī)У搅艘粋�(gè)新的高度；我省初中**學(xué)科帶頭人江西于都實(shí)驗(yàn)二中劉成海老師的《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》的講座，引導(dǎo)我再次研讀了初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，并有了更深刻的理解；焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法》講座使我明確了教育研究的意義，掌握了教育研究的方法與過(guò)程，檢查到了自己過(guò)去做教育研究存在的問(wèn)題；李東斌教授的《課堂觀察》讓我們深刻理解了課堂觀察的重要意義，初步學(xué)習(xí)了課堂觀察的理論與方法；聆聽(tīng)了江西永豐恩江中學(xué)張小紅老師的《新課程理念指導(dǎo)下初中思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)》講座和學(xué)員們的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展示，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力；江西萍鄉(xiāng)安源一中何冬玲老師的《初中思想品德課的高效課堂和有效訓(xùn)練》指導(dǎo)我如何創(chuàng)建初中思想品德高效課堂和高效訓(xùn)練，從面避免搞題海戰(zhàn)術(shù)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；省教研室周自興老師的《對(duì)初中思想品德考試命題的認(rèn)識(shí)》端正了我對(duì)初中思想品德評(píng)價(jià)意義的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了評(píng)價(jià)的科學(xué)操作技術(shù)。

　　另外，還有江西瑞昌四中徐臻老師的《用好思想品德課程資源收獲好的教學(xué)效果》、江西鷹潭市余江縣畫橋中學(xué)周華選老師的《**思想，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)有個(gè)性、有創(chuàng)意的學(xué)生》、南昌市南通學(xué)校肖加語(yǔ)老師的《初中思想品德課教材處理藝術(shù)及中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》等講座，給予我們切實(shí)的幫助，拓寬了我們的知識(shí)面，提升了我們的理論水*。

　　在自主研修階段，我再次對(duì)專家名師的講課內(nèi)容進(jìn)了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)研讀，還參考了與講座內(nèi)容有關(guān)的一些理論工具書如《教育學(xué)》、《普通心理學(xué)》、《校本研究與科研基本功》、《走進(jìn)新課程》等等。加深了對(duì)專家名師講座內(nèi)容的理解，使理論知識(shí)得到鞏固與內(nèi)化。在此基礎(chǔ)上，反思了本人以往教育教學(xué)行為和目前普遍存在的教育現(xiàn)象，找出了自己教育教學(xué)存在的問(wèn)題，大膽地質(zhì)疑目前存在的一些不合理的教育現(xiàn)象，并撰寫了反思體會(huì)。在本階段，我還認(rèn)真的觀看了從馬正軍老師那里刻錄到的20xx年全國(guó)思想品德優(yōu)質(zhì)課精選錄相。運(yùn)用剛剛所學(xué)到的理論去審視一堂堂精彩的課，又從實(shí)踐的角度深深的啟發(fā)了我，在和名師的教學(xué)行為對(duì)比中進(jìn)一步找出了自己的不足。反過(guò)來(lái)通過(guò)這些優(yōu)秀的課例加深了對(duì)新課程理念的理解。同時(shí)撰寫了點(diǎn)評(píng)與隨想反思。

　　通過(guò)以上學(xué)習(xí)，使我個(gè)人的知識(shí)庫(kù)得到了補(bǔ)充，理論素養(yǎng)得到了提高，進(jìn)一步更新了理念。

　　3、學(xué)習(xí)他人，展示自我

　　在這次集中學(xué)習(xí)中，上課時(shí)開(kāi)展學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與專家學(xué)者之間的互動(dòng)交流。還利用兩個(gè)半天的時(shí)間開(kāi)展學(xué)員優(yōu)秀課例、課件展示和說(shuō)課活動(dòng)。在交流中，我們一起探討課程**方向方法，分享課改經(jīng)驗(yàn)，提出在課改中產(chǎn)生的困惑，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。通過(guò)交流互動(dòng)，我聽(tīng)到他們獨(dú)到的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)到他人先進(jìn)的教學(xué)方法，受益匪淺。同時(shí)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件展示也得到老師和學(xué)員們的好評(píng)，他們也為我提出了寶貴的意見(jiàn)。

　　4、找到差距，戒除驕氣

　　山外有山，天外有天。在聽(tīng)完專家學(xué)者的講座后，感到了自己的理論薄弱，理念滯后，思想境界不高。特別是近幾年由于放松學(xué)習(xí)，對(duì)教育前沿理論缺乏了解。在聽(tīng)完一線名師的經(jīng)驗(yàn)介紹后和在學(xué)員之間的互動(dòng)交流中，我看到了他人的長(zhǎng)處，感到了他人身上的靈氣，發(fā)現(xiàn)自身的不足，教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)提高。通過(guò)培訓(xùn)，還發(fā)現(xiàn)了以前教育研究、教研活動(dòng)流于形式、實(shí)效性差的癥結(jié)所在，對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)與教師角色定位出現(xiàn)偏差。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每天要寫作，感覺(jué)到寫作水*下降，文筆生疏等等。這些都將促使我努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

　　5、結(jié)識(shí)朋友，收獲友誼

　　在這次集中學(xué)習(xí)中，有一個(gè)真切的感受，那就是贛州師院**教師對(duì)學(xué)員們真誠(chéng)友好和關(guān)懷愛(ài)護(hù)。他們對(duì)整個(gè)集中培訓(xùn)過(guò)程的學(xué)員學(xué)習(xí)和生活精心**安排，對(duì)學(xué)員的生活安排非常人性化。在開(kāi)學(xué)典禮和舉行活動(dòng)中，許多**親臨現(xiàn)場(chǎng)。贛南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)李東斌教授親自帶隊(duì)外出考察，與學(xué)員合影。贛南師范學(xué)院**與法律學(xué)院院長(zhǎng)張文標(biāo)教授在宴會(huì)上動(dòng)情地說(shuō)：你們來(lái)到贛南師院學(xué)習(xí)，從此，贛南師院就是你們母校。今后你們無(wú)論走到哪里，都是母校的牽掛！

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有幸仰慕到幾位知名專家學(xué)者的風(fēng)采，見(jiàn)到了本省幾位初中**名師。他們有的在本次學(xué)習(xí)中為學(xué)員作講座，有的就是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)員。特別是來(lái)自全省一百多位初中**骨干教師相聚在一起，在短短的九天里結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束之時(shí)，大家依依不舍，留戀之情溢于言表，情不自禁地叫出同學(xué)這個(gè)親切的稱呼。我們建立了網(wǎng)上交流*臺(tái)，留下聯(lián)系方式，并相約以后要加強(qiáng)交流，資源共享，共同成長(zhǎng)。這是一個(gè)寶貴的資源，它將為我以后的教育教學(xué)提供極大的幫助。

　　萍鄉(xiāng)四中馬正軍老師主動(dòng)為同學(xué)們提供優(yōu)秀教學(xué)資源，也為我無(wú)償刻錄了一套20xx年全國(guó)思想品德優(yōu)質(zhì)課精選光盤。

　　6、指導(dǎo)實(shí)踐，提高教學(xué)水*

　　從本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我以飽滿的熱情投入到工作中。在九月份一個(gè)月的時(shí)間里，我自覺(jué)運(yùn)用集中學(xué)習(xí)時(shí)專家名師所講的理論知識(shí)、學(xué)員交流中及觀看20xx年全國(guó)初中思想品德優(yōu)質(zhì)課錄像學(xué)到先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法和自己在學(xué)習(xí)反思中的感悟去指導(dǎo)教學(xué)。每備一節(jié)課，都要想想是否體現(xiàn)新課程理念，是否較好地運(yùn)用了培訓(xùn)時(shí)所學(xué)到的知識(shí)，是否會(huì)犯以前的錯(cuò)誤；每上完一節(jié)課，都要進(jìn)行深刻的反思。在教學(xué)過(guò)程中，更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，合作、自主學(xué)習(xí)、探究等，教學(xué)方法更加多樣化；在教學(xué)目的上，更加注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；在師生關(guān)系方面，自覺(jué)調(diào)整自己的角色，以與學(xué)生*等身份參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程；我還開(kāi)始嘗試學(xué)案式教學(xué)等等。學(xué)生們反映，我的教學(xué)風(fēng)格有了明顯的改變，說(shuō)更喜歡我上課了。

　　在九月份，我主辦了個(gè)人公開(kāi)課一次，主持本教研組教研活動(dòng)二次。

　　三、未來(lái)任重道遠(yuǎn)

　　培訓(xùn)只是一個(gè)**，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端。我明白，骨干這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)與利益，卻有無(wú)盡的責(zé)任。它讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

　　今后我會(huì)學(xué)以致用，會(huì)將在本次培訓(xùn)所學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去。結(jié)合我縣的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。在全縣范圍內(nèi)積極示范，大膽引領(lǐng)，全身心投入到學(xué)校教育教學(xué)**中，為提高教育教學(xué)的質(zhì)量做出積極的努力，為教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，要謙虛學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)*時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，自強(qiáng)不息，不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的骨干教師。

**骨干教師心得體會(huì)8

　　20xx年5月6號(hào)，我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的*臺(tái)的單位和**；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，。上午首先聆聽(tīng)了幾位對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)探析》的報(bào)告。

　　這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

　　一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高

　　通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)**。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師�?*者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　二、如何構(gòu)建高效課堂

　　課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。

　　三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好**者

　　教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。

　　四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)

　　教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水*、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

**骨干教師心得體會(huì)9

　　20xx年8月30日至31日，我有幸參加了市教研室**的臨沂市初中思想品德骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在美麗的沂南竹泉村。活動(dòng)內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：聽(tīng)專家報(bào)告；對(duì)中考試卷進(jìn)行評(píng)析、典型發(fā)言；臨沂市初中思想品德教研員陳秀虹老師做總結(jié)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫，但感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。具體收獲如下：

　　（1）20xx年臨沂市思想品德中考試題，緊扣課標(biāo)，按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)”的原則，注重考查學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新思維的能力。

　　重點(diǎn)考查學(xué)生案例分析和判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念，力求用積極健康的**價(jià)值觀去引領(lǐng)學(xué)生的思想，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待社會(huì)問(wèn)題�？梢哉f(shuō)學(xué)生答題的過(guò)程也是反思成長(zhǎng)的過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)了“考試即生活”“課堂即生活”的新課改和素質(zhì)教育的理念。知識(shí)點(diǎn)固然重要，但我們不能止于傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生獲取知識(shí)的思維探究過(guò)程。死記硬背不能得高分，時(shí)代呼喚靈動(dòng)的思想品德課堂。

　�。�2）教育的基本任務(wù)最重要的是要實(shí)現(xiàn)**比成才更重要。

　　首先，我們要培養(yǎng)學(xué)生**思考、自主意識(shí)、高尚人格，進(jìn)行創(chuàng)造性思維，樹(shù)立正確的**觀和義務(wù)觀。如果有才華而不具有人格和良知，這樣的人就可能危及他人和社會(huì)的安全。所以教育的首要任務(wù)就是育人。

　　其次，要培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律的能力。

　　我們都知道閉關(guān)鎖國(guó)不好。但“封閉”哪里只限于封閉國(guó)門呢？當(dāng)學(xué)生被牢牢地捆在那些要考試的課本里，沒(méi)時(shí)間來(lái)光顧那些不要考試的“閑書”。把一個(gè)人從幼齡到18歲相當(dāng)完整地封閉在那幾冊(cè)課本里，這不可怕嗎？新課程旨在盡早結(jié)束封閉時(shí)代。新教育新課程不只是一塊黑板、四面墻壁、一個(gè)老師、幾十個(gè)學(xué)生。新課程不是打開(kāi)書本，而是打開(kāi)社會(huì)。這是在塑造一個(gè)最終能融入社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用、能解決自己?jiǎn)栴}的有**人格的人。如果一個(gè)學(xué)生“我與世界”的思維被打開(kāi)、被塑造，其自我發(fā)展的創(chuàng)造力將不可估量。

　　最后，學(xué)習(xí)人類在勞動(dòng)實(shí)踐中形成的文化科學(xué)知識(shí)和技能

　　這是我們非常重視的，也是我們每天都在拼搏的事情。然而信息時(shí)代，任何大腦都無(wú)法把諸多知識(shí)容下。所以最關(guān)鍵的并不是知識(shí)，而是獲取知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　（3）面對(duì)新課程、新教材的實(shí)施，教師怎樣做才能發(fā)揮引領(lǐng)輻射和帶頭作用呢？

　　讓讀書充實(shí)自己的人生。書，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實(shí)自己。物理學(xué)上的“萬(wàn)有引力定理”告訴我們，要想增加吸引力，就得增加自身的質(zhì)量。學(xué)生素質(zhì)的高低，直接取決于教師素質(zhì)的高低。在現(xiàn)代知識(shí)爆炸的社會(huì)里，要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有源源不斷的一江活水。只有這樣，才能在教學(xué)中左右逢源，得心應(yīng)手。

　　要變教育，先變教師。我們現(xiàn)在處在一個(gè)變教師為導(dǎo)師的時(shí)代。面對(duì)新教育、新課程，導(dǎo)學(xué)比教學(xué)重要。一個(gè)真正的問(wèn)題，比一千個(gè)答案都重要。當(dāng)我們?cè)O(shè)置了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，正確只能通過(guò)嘗試和體驗(yàn)錯(cuò)誤才能達(dá)到，這是獲得探究能力的重要特征。明白了這一點(diǎn)，就不必為學(xué)生的出錯(cuò)大喊大叫，就懂得激勵(lì)在哪里。

　　今日之教育就是*之未來(lái)，我國(guó)有三億學(xué)生，比**人口還多。21世紀(jì)的*就在我們的孩子身上滋滋地生長(zhǎng)。創(chuàng)建21世紀(jì)的新教育，將由我們這一代師生踏出新路。這條新路是從課程**發(fā)端，并伴隨著一代新學(xué)生的成長(zhǎng)而逐漸創(chuàng)建的。應(yīng)該讓所有的教師都明白：只有我們能阻止這個(gè)世界的倒塌！

**骨干教師心得體會(huì)10

　　通過(guò)縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學(xué)理論水*和學(xué)科知識(shí)得到了提高，對(duì)于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念；教師要擁有幸福感。通過(guò)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，使我懂得了怎樣備好、上好、評(píng)好一節(jié)課；對(duì)整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo)。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

　　一、虛心學(xué)習(xí)，提升自己

　　這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

　　我們?cè)瓉?lái)講要給學(xué)生一滴水，自己先要有一桶水�，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”遠(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流*臺(tái)。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，頗費(fèi)一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè)在其中！在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

　　二、教師的專業(yè)成長(zhǎng)

　　通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)。第二，要樹(shù)立“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向*等的首席，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，彼此形成真正的“學(xué)**同體”。第四，要做課程**中的積極合作者。新課程要求教師與學(xué)生合作，教師與教師間合作，教師與家長(zhǎng)合作，教師與其他社會(huì)成員合作。第五，要做學(xué)習(xí)型的教師，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，新鮮事物層出無(wú)窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí)，永不停息。第六，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時(shí)代對(duì)教師的要求，特別是校本課程開(kāi)發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長(zhǎng)的必要。

　　因此，首先教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的學(xué)科知識(shí)水*和教育教學(xué)能力。在課程**不斷深化的形勢(shì)下，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程**綱要》和各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念，以時(shí)俱進(jìn)，全面提高自身素養(yǎng)。二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水*。第一，教學(xué)中進(jìn)行自我反思。第二開(kāi)放自己，加強(qiáng)教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。第三，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度。三是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)�！坝靡活w博愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待我們的教育事業(yè)、”這是師德的靈魂，也是****目標(biāo)。

　　三、骨干教師的課堂教學(xué)展示

　　骨干教師的課堂教學(xué)展示是本次骨干教師培訓(xùn)成果的一次集中展現(xiàn)。在新形勢(shì)下，如何讓新理念走進(jìn)課堂，如何讓新理念滲透于教學(xué)，從而有效地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，是每位數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。而本次的數(shù)學(xué)展示課充分展示了在農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件下的有效課堂教學(xué)。我很有幸參加了這次活動(dòng)并**了我校數(shù)學(xué)科的評(píng)課活動(dòng)，給我最深的體會(huì)是：第一，數(shù)學(xué)課教學(xué)注重學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程。長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)教育土壤里生長(zhǎng)、發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，注重向?qū)W生傳授知識(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的學(xué)科性，而忽視了學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，使得學(xué)生缺乏將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)和能力。而在新的課程理念下，數(shù)學(xué)教學(xué)中要注意通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)，促使小學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化。本次的數(shù)學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念。第二是數(shù)學(xué)課的教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變。教師不僅注重知識(shí)與技能的教學(xué)，也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。對(duì)學(xué)生的分毫進(jìn)步，教師都給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，使課堂教學(xué)更具人性化。第三、教師的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。骨干教師教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫更加細(xì)致、可操作性強(qiáng)，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高；教師的課后反思深刻，評(píng)課積極準(zhǔn)確。通過(guò)培訓(xùn)教師具有良好的素養(yǎng)�？傊�，通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，不斷反思教學(xué)實(shí)踐，使自己成為名副其實(shí)的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用。

**骨干教師心得體會(huì)11

　　這學(xué)期的工作即將結(jié)束了，參加了學(xué)區(qū)和學(xué)校**的多次教研活動(dòng)，感受頗深，受益匪淺，總結(jié)如下：

　　一、積極參加學(xué)校及教研組各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

　　通過(guò)參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)改良應(yīng)用到日常的教學(xué)中；學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)活動(dòng)：如故事教學(xué)，將課文改編成小故事；通過(guò)故事、歌曲引入單詞教學(xué)和課文內(nèi)容教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校的教研活動(dòng)也讓我獲益良多，通過(guò)老師們的指導(dǎo)，我明白到自己教學(xué)上的不足之處，并在各位老師的提點(diǎn)和指導(dǎo)下彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)學(xué)校內(nèi)的教研活動(dòng)，我也吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，聽(tīng)邱老師二年級(jí)的口語(yǔ)課，邱老師課堂板書的利用率很高，通過(guò)板書邱老師已經(jīng)將課文呈現(xiàn)；通過(guò)對(duì)比教學(xué)，利用男**學(xué)說(shuō)句子來(lái)區(qū)分She和He，這些都是值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的。

　　二、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合

　　在每一次學(xué)習(xí)中，我做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　三、存在的問(wèn)題：

　　五年級(jí)需要使用全英教學(xué)，要更好地訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言運(yùn)用；上課時(shí)，需多關(guān)注中下生；通過(guò)個(gè)人讀書、泛讀來(lái)讓學(xué)生熟悉課文。今后，我應(yīng)在這些方面加以改進(jìn)，繼續(xù)提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)技能。

　　總之，這學(xué)期以來(lái)，注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。但是，工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的教研工作中，要再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

**骨干教師心得體會(huì)12

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束�；叵脒@一學(xué)期的工作，雖然有些艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是收獲。我有幸被評(píng)為骨干教師，這是學(xué)校老師、**對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)老師、**、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

　　這學(xué)期我校引進(jìn)一個(gè)新的研究課題：“隨筆化作文”，并已實(shí)施，這也是教研方面的一個(gè)重要工作。作為二年級(jí)級(jí)部的骨干教師和一位語(yǔ)文老師，我首先從思想上****這一研究課題，并付諸于行動(dòng)。我每次都積極參加學(xué)校**的骨干教師“隨筆化作文”研討會(huì)，做好級(jí)部的“隨筆化作文”教學(xué)工作的匯報(bào)工作。在級(jí)部?jī)?nèi)也經(jīng)常和語(yǔ)文老師們交流“隨筆化作文”教學(xué)的好處，實(shí)施方案以及怎樣把作文教學(xué)做得更好：比如，作文的批改方式，評(píng)定方式等。在我的帶領(lǐng)下，我們級(jí)部還編輯了級(jí)刊（孩子們的作品）“童聲稚語(yǔ)”，給了孩子們莫大的鼓勵(lì)。

　　作為骨干教師我深知自己肩上的擔(dān)子很重，教研要帶頭、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……要不怎么有說(shuō)服力呢？隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。閑暇之余我經(jīng)常上網(wǎng)聽(tīng)名師講課，查找班**班級(jí)管理的金點(diǎn)子，有關(guān)指導(dǎo)孩子們寫作的文章等�！稙I州教育》、《山東教育》等理論書籍也成了我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　作為骨干教師我積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，我執(zhí)教的“保護(hù)耳朵“一課被評(píng)為區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，也去市里參加評(píng)選。我們學(xué)校作為窗口學(xué)校經(jīng)常有老師來(lái)我校講課，我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在不耽誤課的情況下盡量去聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式來(lái)提升自己，提高自己的業(yè)務(wù)。

　　我作為骨干教師還有很多地方做得不夠，今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，大膽實(shí)踐，積極與我級(jí)部的語(yǔ)文老師交流討論，爭(zhēng)取把我級(jí)部的教研工作做得更好！

**骨干教師心得體會(huì)13

　　按照縣教育局和學(xué)校的安排，本人參加了在西南大學(xué)教育學(xué)院舉辦的印江縣高中骨干教師研修班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。研修期間既有專家的講座，得到理念的提升，又有實(shí)地參觀重慶西師附中、兼善中學(xué)，感受新課改的精神，讓我們一線教師得到理論與實(shí)踐的充實(shí)。我從中受到深刻的思想教育，回想短短半個(gè)月的培訓(xùn)，導(dǎo)師、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海。他們的思想教育了我，影響了我，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識(shí)更重要。

　　第一天是張振改教授的講座，高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)教師文化與班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)為什么需要建設(shè)教師文化與班級(jí)文化以及如何建設(shè)教師文化與班級(jí)文化這兩個(gè)主題。并結(jié)合一些很具體案例對(duì)課程**做了生動(dòng)地、具體地介紹。我們聽(tīng)后有收獲，也有思考。在新課程**不斷深入發(fā)展的今天，我們必須把教師文化和班級(jí)文化作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

　　第二天是馮維教授的講座，讓我感受到新課程教學(xué)中提倡的合作學(xué)習(xí)的重要性。馮教授對(duì)教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺(jué)就度過(guò)了一天，既有理論知識(shí)，更有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)上升為他對(duì)教育的四條信念：

　　信念一：教育強(qiáng)調(diào)**：健康第一，以德育人，開(kāi)發(fā)智慧，貫穿審美（系統(tǒng)性）。

　　信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時(shí)間，能得到較大收獲（科學(xué)性）。

　　信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實(shí)例去激勵(lì)，用問(wèn)題和交流去啟發(fā)（藝術(shù)性）。

　　信念四：教育要求行動(dòng)：實(shí)踐出真知，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗(yàn)出智慧（技術(shù)性）。

　　康繼鼎教授等其他幾個(gè)專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無(wú)論多么好的課程理念，如果沒(méi)有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無(wú)法得以落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長(zhǎng)和社會(huì)的不斷發(fā)展，同時(shí)可以走出去看看別人的做法，聽(tīng)聽(tīng)別人的課堂，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足。

　　在歷史課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過(guò)程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過(guò)程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生。教師的教不是演員在舞臺(tái)上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。

　　這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的，是很寶貴的。通過(guò)本次培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在一定程度上提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，更使我認(rèn)識(shí)到在教育**不斷深入的情況下，只有“學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，才能使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展和學(xué)生的要求。

**骨干教師心得體會(huì)14

　　本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水*和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本學(xué)年的工作總結(jié)。

　　一、**思想方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的**筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的**理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面

　　課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何**教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　課堂上的情況。**好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂**面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)**不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水*。熱愛(ài)學(xué)生，*等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

**骨干教師心得體會(huì)15

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹(shù)立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí)，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)20xx年也可以說(shuō)是個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。

　　一、確立正確的人生價(jià)值取向。

　　教師是教育過(guò)程的**者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時(shí)期，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制，必須樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水*，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì)；看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)。”牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新�！�

　　二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。

　　教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，使他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、**性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)、體驗(yàn)意識(shí)。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程。牢記“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法�！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有最好，只有更好�！苯虒W(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)**實(shí)踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替；凡是學(xué)生自己**發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑能力，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想，別出心裁。

　　為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂教學(xué)**的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)踐能力，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級(jí)和學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的**。**傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略；**傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系；打破教材原有的知識(shí)框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。

　　三、努力方向

　　作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

　　1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。

　　2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈�大進(jìn)步。

　　3、對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的**性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　四、取得成績(jī)

　　經(jīng)過(guò)一年的努力工作，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。

　　以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái)，我教學(xué)水*的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)**精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位**表示感謝。在今后的工作中，我會(huì)努力工作，決不辜負(fù)各級(jí)**對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。