關(guān)于親子閱讀心得體會(huì)

　　親子閱讀的心得體會(huì)范文1：

　　現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基……

　　現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

　　雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確是很少，而且我希望給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光，也不想過(guò)早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力，因此就家庭實(shí)際而言，并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)希望孩子少看電視，就想著通過(guò)閱讀能轉(zhuǎn)移她專注的事物，同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子，也更希望通過(guò)閱讀和孩子之間增添交流感情的機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)一舉多得的效果：孩子知識(shí)的攝入量有所增加，家長(zhǎng)與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對(duì)孩子眼睛的傷害。

　　親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。最近，老師反饋在幼兒園里能夠獨(dú)立講故事給小朋友們聽(tīng)，語(yǔ)言表達(dá)的條理性、流暢性有了一定的提高。在家里，她也會(huì)根據(jù)平時(shí)閱讀的內(nèi)容，自己編一些小故事，自言自語(yǔ)或是講給我們聽(tīng)，感覺(jué)很有進(jìn)步。自身體會(huì)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，增加與孩子的互動(dòng)與交流，或是輔之以游戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增添情感，特別是在親子閱讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、性格等效果可以事半功倍，至少比簡(jiǎn)單的說(shuō)教，甚至是大聲的批評(píng)、呵斥要強(qiáng)勝百倍。

　　多多未滿一周歲時(shí)，我給他買(mǎi)過(guò)一些認(rèn)知啟蒙書(shū)、卡片，比如水果、蔬菜、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能算是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的書(shū)頁(yè)，也不清楚效果好不好。后來(lái)稍微大一點(diǎn)了，她會(huì)自己來(lái)回翻書(shū)，翻到哪我跟著讀到哪，基本都是一些兒歌之類的，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，我感覺(jué)到孩子很喜歡聽(tīng)，有時(shí)候我在講的時(shí)候加一些動(dòng)作，或是聲情并茂一些等，她也記得快。真正愛(ài)上閱讀，是幫孩子買(mǎi)了《巧虎》后，配合DVD和玩具，效果很好，但是逐漸就傾向于看DVD了。后來(lái)我就換成故事書(shū)給她讀，發(fā)現(xiàn)同樣感興趣，每天要講兩三個(gè)故事才會(huì)睡覺(jué)，往往她數(shù)天不會(huì)換書(shū)，每天都要求我講同樣的故事，甚至一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，我都滿足她的要求，我個(gè)人以為一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書(shū)也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪“，我給多多講完故事，她會(huì)自己把書(shū)收拾好放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛(ài)的巧虎和小花一樣，陪著她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，早上起床第一時(shí)間也會(huì)看書(shū)還在不在。

　　我上學(xué)的時(shí)候喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館看書(shū)，于是我嘗試著帶孩子去新華書(shū)店，希望能為她營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，事實(shí)上假日書(shū)店里很是嘈雜，多多不愿意呆，看到中意的書(shū)后就要帶著離開(kāi)那里，最后發(fā)現(xiàn)還是晚上或是假日在家里，只有家長(zhǎng)、孩子和書(shū)在的時(shí)候效果最佳。同時(shí)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書(shū)看書(shū)，我家里的電視有時(shí)會(huì)一連多天不會(huì)打開(kāi)，找一些書(shū)本來(lái)閱讀，孩子耳濡目染，自然而然也喜愛(ài)閱讀了。隨著孩子年齡的'增長(zhǎng)，孩子在閱讀過(guò)程中提出的問(wèn)題會(huì)漸漸多起來(lái)，自己得到的信息、體會(huì)也會(huì)增加，可喜得是，會(huì)和大人交流一些感受和對(duì)故事里主人翁的評(píng)價(jià)，至少我覺(jué)得閱讀的目的達(dá)到了。

　　同時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。

　　1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)。

　　2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。

　　3、要真正樂(lè)意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂(lè)于閱讀的心情。

　　親子閱讀的心得體會(huì)范文2：

　　親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

　　書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

　　自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。

　　孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

　　當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

　　我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。

　　總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。