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大學(xué)體育課教案詳案模板優(yōu)質(zhì)6篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)體育課教案模板1

內(nèi)容

引導(dǎo)課,體育常識:制定鍛煉計劃和運動處方的方法

目的

1、通過本次課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解制定鍛煉計劃和運動處方的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等能力。

教學(xué)內(nèi)容

一、師生問好:宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù),講解課堂要求任務(wù)。

一、講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內(nèi)容。

二、課堂常規(guī)

①、認真遵守紀律。

②、養(yǎng)成良好的坐立行的正確姿態(tài)。

③、能夠自覺做到無故曠課,遲到,有事要請假。

三、制定鍛煉計劃和運動處方的步驟與方法

步驟:

1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質(zhì)有一定的了解

2、根據(jù)檢查與測試結(jié)果確定鍛煉計劃和運動處方

3、按確定鍛煉計劃和運動處方鍛煉

4、對鍛煉過程進行評價

5、適當修定鍛煉計劃與運動處方

6、按修定后的內(nèi)容進處鍛煉。

7、經(jīng)過一定時間或一個學(xué)期、一個學(xué)年以后再進行評價檢查鍛煉效果

方法:

1、鍛煉階段

2、確定每個鍛煉階段的重點與指標

3、劃分確定每周練習(xí)的次數(shù)和時間

4、確定每周練習(xí)的負荷的節(jié)奏

5、確定每周練習(xí)的內(nèi)容

二、鍛煉計劃和運動處方的格式與內(nèi)容

1、條目式

2、表格式

四、制定鍛煉計劃和運動處方注意的問題

1、鍛煉計劃和運動處方制定要全面

2、從個人的實際出發(fā),有針對性

3、循序見進

教學(xué)內(nèi)容

4、要有合理的運動負荷

5、要留有余地

大學(xué)體育課教案模板2

教材內(nèi)容:

基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球

教學(xué)目標

1、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強組織紀律性。

2、初步學(xué)習(xí)籃球持球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本動作概念。

3、培養(yǎng)學(xué)生組織紀律性,促進身體協(xié)調(diào)發(fā)展。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織

教法時間開始部分

1、體育委員整隊集合,報告人數(shù)。

2、檢查服裝。

3、宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

4、安排見習(xí)生。組織:△要求:快、靜、齊。

準備部分

一、起跑練習(xí)。

二、簡易球操。

1、指尖撥球。

2、繞肩大8字。

3、體轉(zhuǎn)運動。

4、雙手持球腰繞環(huán)。

5、腹背放地上球然后從后面拿起來。

組織:一路縱隊繞籃球場跑。

要求:隊伍整齊,精神飽滿。

組織:△教法:教師前面領(lǐng)操,喊口令,學(xué)生跟著練習(xí)。

要求:動作到位。

基本部分

一、學(xué)習(xí)基本姿勢(準備姿勢)

1、用途:基本姿勢是攻守技術(shù)動作的基礎(chǔ),也是各種技術(shù)動作的基本環(huán)節(jié),保持正確的基本姿勢,能使身體各部位處于適宜的工作狀態(tài),便于各技術(shù)動作的開始。

2、動作方法:兩腳平行或斜側(cè)開立同肩寬,腳跟微微提起,兩腿微屈,上體稍前傾重心落于兩腳中間,兩臂微屈置于體側(cè)或腹前,眼平視。

3、易犯錯誤及糾正方法。

(1)重心高。糾正方法:強調(diào)屈膝約135度,加強腿部力量,養(yǎng)成在球場上降重心的習(xí)慣。

組織:二列體操隊形。

教法:

1、示范技術(shù)動作。

2、講解該動作用途及動作方法。

3、學(xué)生練習(xí)。

A.模仿練習(xí)。

B.基本姿勢練習(xí)。

C.持球基本姿勢練習(xí)。

4、教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,糾正錯誤動作。

要求:認真觀察教師動作,重視基本姿勢練習(xí)。30`基本部分

(2)上體過于前傾,全腳著地。糾正方法:注意強調(diào)提踵,含胸但不過于彎腰,頭保持在膝和地面垂線內(nèi)。

二、學(xué)習(xí)起動

1、動作要領(lǐng):

(1)上體向移動方向前傾,移動重心同時異側(cè)腳前腳掌用力蹬地。

(2)起動后的前3—4步要短促,蹬地要有力。

2、及犯錯誤及糾正方法:

(1)起動時兩腿直立,影響蹬地和邁步。糾正方法:練習(xí)時教師先喊“預(yù)備”檢查學(xué)生是否保持基本姿勢,強化學(xué)生兩腳開立、兩膝微屈的基本姿勢。

(2)起動時沒有移重心。

糾正方法:可做原地上體前傾后跨步練習(xí)。

三、雙手胸前傳接球。

1、傳球動作要領(lǐng):手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓,食、中二指撥球。

2、接球動作要領(lǐng):雙手迎出接球,手指尖觸球立即引于胸腹間,恢復(fù)基本姿勢。

3、易犯錯誤及糾正方法:

(1)傳球時手腕翻轉(zhuǎn)不夠。

糾正方法:要求學(xué)生傳球時拇指下壓。

(2)傳球時食指、中指拔球不夠。

糾正方法:一人扶住球,一人做傳球動作,練拔球。

(3)傳球時兩肘外張。

糾正方法:可讓學(xué)生靠墻站立做傳球模仿練習(xí),限制其肘外張。

組織:二列體操隊形。

教法:

1、教師示范,講解起動的用途,動作方法,動作要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)。

(1)體會身體前傾及蹬地動作。

(2)起動跑的前兩三步練習(xí)。

(3)完整的起動練習(xí)。

3、糾正錯誤動作。要求:反應(yīng)要快,蹬地迅速有力。組織:兩列橫隊。

教法:

1、找出一傳接球較好同學(xué)與教師對傳,邊傳邊講解技術(shù)動作要領(lǐng)。

2、學(xué)生練習(xí)。

(1)持球手法練習(xí)。學(xué)生每人右側(cè)前方放一球,練習(xí)時,根據(jù)信號跨右腿拾起球成正確持球姿勢,教師檢查持球手法是否正確。

(2)接球徒手模仿練習(xí)。練習(xí)時,根據(jù)教師的信號向來球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂緩沖動作。

(3)雙手接胸前高度的球。

(4)雙手胸前徒手模仿練習(xí)。

(5)雙手胸前傳接球練習(xí)。結(jié)束部分一、整隊集合。

二、小結(jié)講評。

三、放松——靜力拉伸。

四、收拾器材。

組織:四列橫隊。

教法:教師示范,學(xué)生跟著練習(xí)。

要求:放松充分,認真聽講評。

大學(xué)體育課教案模板3

1、教學(xué)內(nèi)容:

(1)高校體育課程目標、任務(wù)

(2)健康內(nèi)涵;

(3)科學(xué)體育健身;

(4)健康體質(zhì)測試意義及要求。

2、教學(xué)目標:

(1)通過本此課教學(xué),使學(xué)生了解高校體育教學(xué)教育目標,提高學(xué)生對健康認知水平,促進體育參與的主動性,養(yǎng)成科學(xué)體育鍛煉的良好習(xí)慣。

(2)通過本次課學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻認識體育的健身價值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育練習(xí)的興趣,增強學(xué)習(xí)積極主動性,寓德育于教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

(3)通過健康體質(zhì)測試的講解,使學(xué)生初步了解自己身體機能、形態(tài)的監(jiān)測方法,充分了解健康體質(zhì)測試的重大意義。

3、教學(xué)重點:

健康的內(nèi)涵和科學(xué)體育健身方法。

4、教學(xué)難點:

健身計劃的設(shè)計。

5、教學(xué)過程:

一、知識決定命運,健康成就未來:

1.現(xiàn)代教育兩個高于一切的目標:

1.1培養(yǎng)合格的社會公民

1.2培養(yǎng)心智和情感健全的人。

2.高校體育教會學(xué)生四個“學(xué)會”:學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作。

3.高校體育培養(yǎng)學(xué)生“四自”:自學(xué)、自練、自測、自評的獨立體育參與能力,樹立“終身體育”意識,養(yǎng)成終身體育意識和習(xí)慣。

二、樹立“健康第一”的觀念:

1樹立體育參與的責任感; 2樹立科學(xué)健身的觀念;

3樹立終身體育觀念。

三、健康內(nèi)涵:

1、心理健康;

2、軀體健康;

3、道德健康;

4、社會適應(yīng)性良好。

四、健康的誤區(qū):

1、對健康內(nèi)涵的認識不全面;

2、觀念與行為的不一致;

3、未給予體育應(yīng)有的地位;

4、健康投資主題錯位;

5、體育健身行為不當。

五、保持健康要素:

1、科學(xué)體育鍛煉;

2、合理營養(yǎng);

3、心理健全

4、生活方式良好;

5、定期體檢、體測,加強醫(yī)學(xué)監(jiān)督。

六、健康體質(zhì)測試的意義和要求

七、西亞斯體育課程設(shè)置

八、健身無涯路,莫在途中絕!

九、課后小結(jié):

我運動 我健康我的健康我做主

大學(xué)體育課教案模板4

教學(xué)設(shè)計:

是教學(xué)系統(tǒng)中解決教學(xué)問題的一種特殊的設(shè)計活動,即具有設(shè)計的一般性質(zhì),又必須遵循教學(xué)的基本規(guī)律。 體育教學(xué)設(shè)計:從宏觀來講是解決整個水平學(xué)段的教學(xué)目標分解教學(xué)內(nèi)容選擇,教學(xué)單元安排與重要問題。從微觀來講是指一個單元或一節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思和組織。 體育教學(xué)設(shè)計的原則:

1、健康第一的原則

2、主體參與原則

3、理論與實踐相結(jié)合原則

4、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則

5、創(chuàng)新性原則

體育教學(xué)設(shè)計的步驟與方法

一、分析材料(課程標準、

、教材)

二、掌握學(xué)情(學(xué)生心理、興趣、技能掌握的程度)

三、了解環(huán)境(場地器材等基本條件)

四、確定目標(確定教學(xué)目標、內(nèi)容、組織、方法、手段等) 教學(xué)總體目標設(shè)計的依據(jù)

一、體育與健康課程標準三級目標體系(總目標、領(lǐng)域目標、水平目標)

二、學(xué)生具體情況(經(jīng)濟、生活習(xí)慣、生理發(fā)育)

三、教育條件(場地器材、地域特點)

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

內(nèi)容選擇的依據(jù):

1、水平目標

2、學(xué)生的身心發(fā)展特征

3、學(xué)校的實際條件

內(nèi)容選擇的方法:

1、已有的內(nèi)容篩選

2、已有的內(nèi)容改造

3、生活實際中選。▊鹘y(tǒng))

體育課堂

課堂設(shè)計原則、課堂內(nèi)容方法、課堂步驟與方法。

教學(xué)計劃概念、學(xué)年教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃。

基本知識:

1、概念

2、分類:理論課教案、實踐課教案

3、類型

4、基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

一、編寫要求:簡明、清楚、扼要

二、編寫的一般步驟與方法

三、注意事項

基本要素解讀

1、教學(xué)內(nèi)容:指一節(jié)體育課教學(xué)的主要內(nèi)容、要求精煉、通常包括復(fù)習(xí)和新授。

2、體育課的目的與任務(wù):指一節(jié)體育課要達到的目標、包括3個方面內(nèi)容(知識目標、能力目標、素質(zhì)目標)

3、教學(xué)重點:指一節(jié)體育課的主要內(nèi)容

4、教學(xué)組織:區(qū)分教學(xué)分組與分組教學(xué)(分組輪換與分組不輪換)

5、動作要領(lǐng):指身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)

6、要求:教師對學(xué)生提出的基本愿望和條件

編寫教案的步驟

1、確定課的任務(wù)、要求:正確、全面、具體

2、合理安排課的內(nèi)容

3、選擇合理的教學(xué)組織形式

4、安排課的教學(xué)步驟

5、安排課的時間

6、確定課的運動負荷

注意事項

1、上下關(guān)系

2、左右對稱關(guān)系

3、詳略關(guān)系

運動技能形成的三個階段:

1、初步掌握階段

2、鞏固提高階段

3、應(yīng)用自如階段

教學(xué)的基本原則

1、全面發(fā)展的原則

2、自覺積極性的原則

3、直觀性原則

4、循序漸進的原則

5、合理安排運動負荷的原則

6、從實際出發(fā)原則

7、鞏固提高原則

循序漸進原則

1、是指體育教學(xué)由易到難、由已知到未知、運動負荷的安排應(yīng)由小到大、不斷提高。

2、主要依據(jù):

一、認識事物的一般規(guī)律

二、運動技能的形成規(guī)律

三、機體適應(yīng)性規(guī)律

3、貫徹的基本要求:

一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)由易到難、全面系統(tǒng)

二、全面系統(tǒng)與重點突出的 合理安排運動負荷的原則

1、概念:是指體育教學(xué)中應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點、合理安排運動負荷、并使之與休息相互交替、以有效增強學(xué)生體質(zhì)、掌握技術(shù)和技能

2、主要依據(jù):

一、增強學(xué)生體質(zhì)的需要

二、條件反射建立的理論

三、人體生理活動興奮、抑制的規(guī)律

3、貫徹的基本要求

一、編寫教案要明確負荷量的強度

二、合理安排每節(jié)課的運動負荷

三、運動負荷列入評估指標

鞏固提高原則

1、概念

2、主要依據(jù):

一、遺忘規(guī)律和條件反射建立與消退的理論

二、用進廢退原理(生物器官用則退化、不用則逐漸退化)

鞏固提高原則

貫徹的基本要求:

1、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)

2、組織課余體育鍛煉

3、通過競賽、考核等形式鞏固提高 教師指導(dǎo)方法:

1、語言法

2、直觀法

3、完整法和分解法

4、預(yù)防和糾正錯誤動作法

講解的基本要求

1、講解要有明確的目的

2、講解要正確

3、講解要簡明、易懂

4、講解要有啟發(fā)性

5、講解要注意時機和效果

大學(xué)體育課教案模板5

教學(xué)內(nèi)容:

教材P59~60的例題、“試一試”及“想想做做”。

教學(xué)目標:

1.使學(xué)生通過觀察和思考,掌握和是10的加法及相應(yīng)的減法的計算方法,能正確地進行計算。

2.使學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式的過程,初步體會四道算式之間的聯(lián)系。

3.使學(xué)生經(jīng)歷解決實際問題的過程,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點:

能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式,并能熟練的計算。

教學(xué)難點

能根據(jù)一幅圖列出兩加兩減四道算式。

教學(xué)準備:

掛圖、花片、數(shù)字卡片。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

小朋友們,你們喜歡踢足球嗎?今天,我們就一起到足球場看一看。(出示例題圖)

二、自主探究,學(xué)習(xí)新知

1.引導(dǎo)列式。

(1)集體交流:看了這幅圖,你想提什么數(shù)學(xué)問題?ネ賈幸還燦卸嗌俑魴∨笥?可以怎樣算?(板書:6+4=□,4+6=□)ピ趺醇撲閼飭降浪閌僥?

看看這兩道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個加數(shù)交換位置,得數(shù)一樣。)

(2)看了這幅圖,你還能提什么數(shù)學(xué)問題?怎樣列式?(板書:10-4=□10-6=□)怎樣想10減4等于幾?

2.比較交流。

提問:同樣的一幅圖,我們列出了幾道算式?這四道算式之間有什么聯(lián)系?

3.完成“試一試”。

(1)獨立操作,寫算式。

(2)學(xué)生拋10個花片,根據(jù)正面和反面情況寫出多組算式。

(3)學(xué)習(xí)小組交流算式、算法。全班交流,展示成果。

(4)學(xué)生上黑板歸類并有序整理寫有題組的紙片,及時記憶。

三、鞏固提高,深化認識

1.做“想想做做”第1題。

游戲:拿卡片,說算式。(學(xué)生準備0~10的數(shù)字卡片)

提出要求:每次拿出兩張數(shù)字卡片,使他們相加等于10,再說出算式。

同桌二人合作完成,一人邊拿邊說算式,另一人監(jiān)督檢查,然后交換進行。最后集體交流評價。

2.做“想想做做”第2題。

游戲:小兔撐傘。

出示:拿著“10—”花傘的小兔,小朋友拿出數(shù)字卡片當花傘,用10去減它,再說出相應(yīng)的減法算式。

集體交流評價。

3.做“想想做做”第3題。

先讓學(xué)生獨立計算得數(shù)。(時間:2~3分鐘)

集體交流訂正。交流時提問:計算時怎樣想算的比較快?

4.做“想想做做”第4題。

出示題目:□+□=1010-□=□。

提問:你能填出幾道算式?能按順序說出來嗎?

5.做“想想做做”第5題。

出示題圖。提問:樹上原來有幾只猴子?

要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來說題意。提問:可以怎樣列式?

學(xué)生先獨立填寫算式,再集體交流訂正,并說說算式表示的意思。

6.做“想想做做”第6題。

出示題圖。提問:圖上籃子里放著3盤向日葵是什么意思?要求學(xué)生圖文聯(lián)系起來說一說,再列式計算。

學(xué)生先獨立填寫算式,再集體交流訂正,并說說算式表示的意思。

四、全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識?你有什么收獲?

五、作業(yè)布置

補充習(xí)題31頁。

大學(xué)體育課教案模板6

學(xué)習(xí)步驟:

一、快樂的游戲

教師活動:

1.提出隊列練習(xí)

2.組織隊列練習(xí)

3.提出游戲練習(xí)

4.組織游戲

學(xué)生活動:

1.和同伴合作完成隊列練習(xí)

2.積極的進行游戲的練習(xí)

組織:隊列練習(xí)成四列橫隊,游戲無固定隊型

二、合作探究、掌握技能

重點:動作的連貫性

難點:出手的角度要合理

教師活動

1.教師提出壘球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進行動作的講解

3.組織進行徒手的練習(xí)

4.提出借助沙包進行前拋的練習(xí)

5.組織小組進行自主的進行練習(xí)

6.組織進行小結(jié)

學(xué)生活動:

1.積極、大膽的進行發(fā)言。

2.自主的進行徒手模仿練習(xí)

3.小組自主的進行練習(xí)

4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗

組織:

三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

教師活動:

1.提出接力練習(xí)的要求

2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)(方法:做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)。

學(xué)生活動:

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去。

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