中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生1

　　城區(qū)推薦到國(guó)家級(jí)示范性高中考生的中考升學(xué)成績(jī)(含特征加分)原則上不低于城區(qū)省級(jí)示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線，推薦到省級(jí)示范性高中考生的中考升學(xué)成績(jī)(含特征加分)應(yīng)不低于城區(qū)省級(jí)示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線下30分。郊區(qū)(市)縣考生的標(biāo)準(zhǔn)由當(dāng)?shù)亟逃�局制定。未完成的名額由市招考辦(郊區(qū)(市)縣由當(dāng)?shù)亟逃��?**收回安排。

　　各區(qū)(市)縣的指標(biāo)到校生均占學(xué)校**招生計(jì)劃，比例為省級(jí)及以上示范性普通高中**招生計(jì)劃的20%。各郊區(qū)(市)縣指標(biāo)到校生的總計(jì)劃由市上根據(jù)當(dāng)?shù)厥〖?jí)及以上示范性普通高中**招生計(jì)劃確定、下達(dá)。五城區(qū)及高新區(qū)的指標(biāo)到校生總計(jì)劃由成都市根據(jù)城區(qū)范圍內(nèi)省級(jí)及以上示范性普通高中**招生計(jì)劃確定后，**分配、下達(dá)到各區(qū)。

　　小帖士：

　　一般新建學(xué)校的第一年獲得指標(biāo)到校生的名額最多。比如石室天府校區(qū)，七中萬(wàn)達(dá)在第一年招生的時(shí)候均有15%-35%的指標(biāo)，七中初中第一年招生時(shí)有30%指標(biāo)。指標(biāo)到校生在一診二診后具體的人員已經(jīng)敲定。)

　　各區(qū)(市)縣應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)各初中辦學(xué)水*綜合評(píng)估結(jié)果、學(xué)生分布情況以及有利于扶助薄弱學(xué)校的原則，將下達(dá)的指標(biāo)到校生計(jì)劃分配到各公辦初中學(xué)校(含公辦民助類(lèi)學(xué)校，下同)，在計(jì)劃分配時(shí)，應(yīng)遵循以下原則：

　　1、指標(biāo)到校生的計(jì)劃分配應(yīng)涵蓋區(qū)域內(nèi)所有公辦初中。五城區(qū)享受了對(duì)口保送國(guó)家級(jí)示范性普通高中名額的初中學(xué)校不再享受指標(biāo)到校生計(jì)劃。

　　2、同一所省級(jí)及以上示范性普通高中的指標(biāo)到校生計(jì)劃不能集中分配到一所或幾所初中學(xué)校。

　　3、各城區(qū)在分配計(jì)劃時(shí)，市屬三所國(guó)家級(jí)示范性普通高中的指標(biāo)到校生計(jì)劃必須均衡分配，同一所初中學(xué)校只能分配三所中的一所學(xué)校計(jì)劃。

　　4、各區(qū)(市)縣在分配計(jì)劃時(shí)，應(yīng)以各初中學(xué)校符合推薦資格的學(xué)生人數(shù)為基數(shù)，并重點(diǎn)向納入《成都市教育局(微博)關(guān)于初中辦學(xué)水*提升行動(dòng)計(jì)劃的意見(jiàn)》中的學(xué)校傾斜。

　　辦學(xué)校需要指標(biāo)到校生名額，應(yīng)提出申請(qǐng)，郊區(qū)(市)縣民辦學(xué)校應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向當(dāng)?shù)貐^(qū)(市)縣教育局提出書(shū)面申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)亟逃�局根�?jù)情況審批，在分配計(jì)劃時(shí)**安排;城區(qū)民辦學(xué)校應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向所在城區(qū)教育局提出書(shū)面申請(qǐng)，區(qū)教育局匯總并簽署意見(jiàn)后，上報(bào)成都市招考辦審批，并在分配計(jì)劃時(shí)**安排。

　　享受指標(biāo)到校需要具備哪些條件?

　　1、公辦初中指標(biāo)到校生限三年在該校就讀的非借讀學(xué)生。城區(qū)公辦民助類(lèi)學(xué)校指標(biāo)到校生限三年在該校就讀的學(xué)生。郊區(qū)(市)縣公辦民助類(lèi)學(xué)校指標(biāo)到校生的推薦范圍參照城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)制定。

　　2、德、智、體、美一貫優(yōu)秀的校級(jí)及以上三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生**、且綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到A等、體育達(dá)標(biāo)。

　　3、思想品德、歷史、生物、地理四科會(huì)考等級(jí)均應(yīng)達(dá)A等。

　　4、初一至初三上期共五期的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫優(yōu)秀。

　　推薦指標(biāo)到校生的相關(guān)程序

　　各區(qū)(市)縣應(yīng)結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H，將指標(biāo)到校生名額分配到初中學(xué)校，并制定具體的工作辦法。名額分配方案和工作辦法應(yīng)提前上報(bào)成都市招考辦，經(jīng)批準(zhǔn)后，在區(qū)域內(nèi)公示。

　　各初中學(xué)校應(yīng)根據(jù)市上以及區(qū)(市)縣的要求，制定本校的推薦辦法，并上報(bào)區(qū)(市)縣教育局審核，經(jīng)批準(zhǔn)后，在校內(nèi)公示。

　　各區(qū)(市)縣和初中學(xué)校在推薦工作中，應(yīng)遵循以下程序：

　　1、指標(biāo)到校生計(jì)劃在全校范圍內(nèi)使用，不分配到班。

　　2、學(xué)�？砂粗笜�(biāo)到校計(jì)劃的1：1確定推薦人，也可擴(kuò)大一定比例確定，擴(kuò)大的比例最多不超過(guò)下達(dá)的分校名額的30%，中考結(jié)束后，根據(jù)中考成績(jī)確定最終人選。

　　3、學(xué)校推薦出的指標(biāo)到校生人選必須在校內(nèi)張榜公示三個(gè)工作日，公示內(nèi)容應(yīng)包括推薦的高中學(xué)校，同時(shí)應(yīng)公示符合推薦資格且自愿放棄的學(xué)生名單。

　　4、學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將候選學(xué)生上報(bào)各區(qū)(市)縣，各區(qū)(市)縣審核、匯總后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)**上報(bào)市招考辦，市招考辦在成都市招生考試網(wǎng)上公示全市指標(biāo)到校生候選人名單。

　　如何避免指標(biāo)到校生推薦過(guò)程當(dāng)中存在不公*的現(xiàn)象?

　　成都市將對(duì)各區(qū)(市)縣指標(biāo)到校生工作進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核指標(biāo)到校生是否達(dá)到規(guī)定比例、是否有推薦不符合條件學(xué)生的情況、推薦程序是否公開(kāi)等等。各區(qū)(市)縣也應(yīng)對(duì)區(qū)域內(nèi)各初中學(xué)校推薦工作進(jìn)行相應(yīng)考核，避免出現(xiàn)推良不推優(yōu)的情況。同時(shí)，市上還將對(duì)城區(qū)各初中學(xué)校推薦的指標(biāo)到校生的中考成績(jī)與其他同類(lèi)學(xué)生的中考成績(jī)進(jìn)行抽樣比較，各接受指標(biāo)到校生的學(xué)校也可對(duì)接受的各初中學(xué)校的指標(biāo)到校生與按志愿錄取考生成績(jī)進(jìn)行比較，對(duì)有推良不推優(yōu)現(xiàn)象的初中學(xué)校，將減少來(lái)年分配的指標(biāo)。

　　提醒：指標(biāo)到校生即目前在我省推行和完善省示范性普通高中和重點(diǎn)高中招生指標(biāo)定向分配到初中的**措施，指標(biāo)到校招生在統(tǒng)招公費(fèi)生招生計(jì)劃中執(zhí)行。

　　2022年成都中考指標(biāo)到校生操作辦法

　　市教育局下發(fā)了做好2022年指標(biāo)到校生工作的通知。省教育廳明確要求我省省二級(jí)以上示范性普通高中要拿出不低于統(tǒng)招計(jì)劃50%的名額，均衡分配到初中學(xué)校。其主要目的是進(jìn)一步推動(dòng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，遏止義務(wù)教育階段擇校，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試負(fù)擔(dān)，扶助薄弱初中學(xué)校向高位均衡發(fā)展。

　　據(jù)了解，今年成都市指標(biāo)到校生的比例為省二級(jí)以上示范性普通高中統(tǒng)招計(jì)劃的50%，由于中心城區(qū)作為一個(gè)整體進(jìn)行考試招生，因而，其指標(biāo)到校生工作按**規(guī)定實(shí)施，其他區(qū)(市)縣也必須參照制定相應(yīng)的具體辦法。辦法對(duì)市、區(qū)、初中學(xué)校三級(jí)均明確規(guī)定了公示的內(nèi)容，包括操作辦法、分配名額、推薦過(guò)程、推薦結(jié)果等方面，接受社會(huì)**。

　　指標(biāo)到校生的基本條件，要求指標(biāo)到校生必須同時(shí)具備以下四個(gè)基本條件：一是正住戶籍在我市(其中，中心城區(qū)范圍內(nèi)的指標(biāo)到校生須為中心城區(qū)戶籍，郊區(qū)(市)縣指標(biāo)到校生須為當(dāng)?shù)貞艏?;二是有正式學(xué)籍的應(yīng)屆****生;三是初一年級(jí)即在本校入學(xué)或因父母工作調(diào)動(dòng)而正常轉(zhuǎn)學(xué)且在本校連續(xù)讀滿2個(gè)學(xué)年以上的;四是德、智、體、美優(yōu)秀，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到A等、體育達(dá)標(biāo)。

　　指標(biāo)到校生的錄取條件，保持了指標(biāo)生錄取條件優(yōu)于非指標(biāo)生的規(guī)定，按規(guī)定需要參加中考的指標(biāo)到校生，中考成績(jī)達(dá)到中心城區(qū)省二級(jí)以上示范性普通高中填報(bào)志愿指導(dǎo)線下10分即可被錄取。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生2

　　一、志愿填報(bào)基本情況

　　按照高中階段學(xué)校招生錄取工作安排，7月7日、8日全市共有36000名考生進(jìn)行了第一批次志愿填報(bào)。本次填報(bào)的志愿有普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)教育(包含“3+4”高等職業(yè)(師范)教育、五年制高等職業(yè)(師范)教育、三二連讀高等職業(yè)教育)，普通高中以指標(biāo)生計(jì)劃為主。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次志愿填報(bào)全市有19950人填報(bào)了普通高中志愿，(其中市區(qū)具有指標(biāo)生資格的考生10251人)，有9940人填報(bào)了中等職業(yè)學(xué)校;5684人填報(bào)了初中后高等職業(yè)教育。

　　二、錄取情況

　　1、提前錄取類(lèi)：“3+4”高等職業(yè)(師范)教育，共3所院校，招生計(jì)劃282人，已完成招生計(jì)劃;五年制師范教育5所院校，招生計(jì)劃190人，錄取183人。

　　2、五年制高等職業(yè)教育、三二連讀高等職業(yè)教育投檔學(xué)校87所，總招生計(jì)劃5716人，共投檔考生4412人。

　　3、中等職業(yè)學(xué)校，共47所中職學(xué)校參與投檔，總招生計(jì)劃15528人，共投出考生9257人。

　　以上合計(jì)錄取14134人。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3

　　“高中招生指標(biāo)到校，指標(biāo)是按*時(shí)成績(jī)還是中考成績(jī)分?每間學(xué)校有多少名?”“拿到指標(biāo)就能不用中考、直接升高中了嗎?”昨天，廣州最快將于明年高中招生中實(shí)行指標(biāo)分配到校的消息一經(jīng)**報(bào)道后，引起家長(zhǎng)和學(xué)生的普遍關(guān)注。

　　**了解到，廣州版的分配方案還在醞釀之中，各項(xiàng)細(xì)則都尚未確定。從已經(jīng)推行的佛山、珠海、東莞等地來(lái)看，拿到指標(biāo)的學(xué)生仍需要參加中考并達(dá)到一定分?jǐn)?shù)，拿到指標(biāo)并不等于能直升優(yōu)質(zhì)高中。

　　學(xué)校推薦還是按中考排名分配未定

　　**從市教育局有關(guān)人士處了解到，廣州市的高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位分配方案正在醞釀之中，無(wú)論是校際間分配方法，還是校內(nèi)分配方法，細(xì)則都尚未確定。從校際分配方案來(lái)看，除參與分配學(xué)位的學(xué)校范圍、學(xué)位分配的比例等問(wèn)題未解決外，分配方式也還在研究——究竟是在中考錄取之前確定每間初中的哪些學(xué)生獲得指標(biāo)，還是在中考成績(jī)出來(lái)后，每間初中排名前若干名學(xué)生自動(dòng)獲得分配給該校的指標(biāo)，現(xiàn)在都還沒(méi)有定論。

　　而校內(nèi)名額分配的方法，也存在有多種可能性。比如，是實(shí)行學(xué)校推薦制、學(xué)生憑綜合素質(zhì)獲取指標(biāo)，抑或是根據(jù)成績(jī)排名來(lái)確定名額?如果是根據(jù)成績(jī)，是按*時(shí)成績(jī)算還是中考成績(jī)算?學(xué)生是否還要參加中考?也還沒(méi)有定論。

　　若*均分配僅小部分學(xué)生可得指標(biāo)

　　據(jù)了解，三年前開(kāi)始推行的珠海市優(yōu)質(zhì)高中拿出的學(xué)位比例最大，4所國(guó)家級(jí)示范性高中的60%招生指標(biāo)約2400個(gè)學(xué)位用于分配。

　　而廣州今年中考錄取中，提前批的優(yōu)質(zhì)學(xué)位有26000余個(gè)，全市共有超過(guò)300所初中，以此計(jì)算，假設(shè)優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位中的一半都用于指標(biāo)分配，每所初中分得的優(yōu)質(zhì)學(xué)位*均也僅有約40個(gè)。也就是說(shuō)，就算優(yōu)質(zhì)高中拿出較大比例的招生指標(biāo)用于分配，能拿到指標(biāo)的****生中也僅占較小比例，大部分學(xué)生還是需要中考**升學(xué)。

　　對(duì)此，廣州市教育局**華同旭表示，為了避免初中分到指標(biāo)過(guò)少、達(dá)不到“高中指標(biāo)分配到�！钡某踔�，有可能會(huì)采取每年輪換分片區(qū)分配。

　　目前不存在“初中直升高中”一說(shuō)

　　目前，市教育局關(guān)于高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位分配方案仍未確定，尚不存在“初中直升高中”這一說(shuō)法。

　　但是，從省內(nèi)實(shí)行了“高中指標(biāo)分配到校”的珠海、東莞、佛山這三個(gè)城市來(lái)看，分配到指標(biāo)的****生仍然需要參加中考。

　　以佛山今年的做法為例，符合一定條件的初三生都可以報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)指標(biāo)，如果某初中分得兩個(gè)佛山一中的指標(biāo)，共有20個(gè)學(xué)生報(bào)名，這20個(gè)學(xué)生中中考成績(jī)的前兩名就能拿到指標(biāo)，在佛山一中普通生分?jǐn)?shù)線劃定后，降50分劃定指標(biāo)生錄取最低**線，再根據(jù)中考成績(jī)及志愿順序從高分到低分擇優(yōu)錄取。

　　也就是說(shuō)，拿到指標(biāo)的考生，如果中考成績(jī)過(guò)低，也不一定被錄取，“指標(biāo)”并不直接等同于一紙優(yōu)質(zhì)高中的錄取通知書(shū)。

　　預(yù)計(jì)初中擇校熱將會(huì)“降溫”

　　教育部門(mén)解釋?zhuān)�考慮推行高中招生指標(biāo)到校，是為了給**的初中擇校熱“降溫”。

　　而高中招生指標(biāo)分配到校這一方法是由教育部提出，目的就在于通過(guò)把優(yōu)質(zhì)高中一定比例的學(xué)位分配給教學(xué)較薄弱、中考成績(jī)相對(duì)較差的初中學(xué)校，讓這些學(xué)校的畢業(yè)生也有機(jī)會(huì)讀上優(yōu)質(zhì)的高中，以避免中考考場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)前移到“小升初”階段，減輕小學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　有老師認(rèn)為，高中招生指標(biāo)分配到校對(duì)于比較薄弱的初中來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于“矮子里面挑高個(gè)”，學(xué)生只需要在校內(nèi)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，壓力相對(duì)會(huì)小些。

　　而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，只要分配到名額，畢業(yè)生就有機(jī)會(huì)進(jìn)入到好的高中，有可能使學(xué)校不再過(guò)度追求中考成績(jī)，對(duì)初中階段學(xué)生的全面發(fā)展也有好處。

　　他山之石

　　優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位直接分配給公辦初中，廣東省內(nèi)，珠海、東莞兩個(gè)城市在2007年就已經(jīng)先行一步。佛山今年中考也首次采用此方式。

　　佛山：佛山一中將拿出招生指標(biāo)總數(shù)的5%，即50個(gè)指標(biāo)，按各區(qū)初級(jí)中學(xué)數(shù)占全市初級(jí)中學(xué)總數(shù)的比例，分配到五區(qū)，指標(biāo)生的錄取在佛山一中普通生分?jǐn)?shù)線劃定后，降50分劃定指標(biāo)生錄取最低**線，再根據(jù)考生中考成績(jī)及志愿順序從高分到低分擇優(yōu)錄取。

　　珠海：今年珠海一中、斗門(mén)一中、珠海二中、珠海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)4所國(guó)家級(jí)示范性高中將招生4044人，其中60%的名額是指標(biāo)生。

　　珠海市招辦介紹，指標(biāo)生錄取時(shí)，將根據(jù)中考成績(jī)及志愿順序從高到低擇優(yōu)錄取。指標(biāo)生設(shè)最低**分?jǐn)?shù)線，最低分?jǐn)?shù)線**在該所國(guó)家級(jí)示范性普通高中公布的統(tǒng)招線下40分以內(nèi)。

　　各方看法

　　受訪的老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為推行高中招生指標(biāo)到校會(huì)對(duì)普通初中的學(xué)生有利，但拿出指標(biāo)分配的示范性高中，生源質(zhì)量有可能受到影響。有家長(zhǎng)擔(dān)憂如果由學(xué)校推薦的方式確定指標(biāo)，可能出現(xiàn)“黑箱操作”，也有重點(diǎn)初中的中等學(xué)生擔(dān)心，自己考上優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)會(huì)減小。

　　老師：能改善普通公辦初中生源

　　對(duì)于廣州明年有可能實(shí)現(xiàn)高中招生指標(biāo)分配到校，有老師認(rèn)為對(duì)普通的公辦初中有利，可以促使一些原本有意進(jìn)民�；蛘邠裥＿M(jìn)公辦的生源“回流”到普通公辦初中。

　　對(duì)于示范性高中來(lái)說(shuō)，則存在生源質(zhì)量受影響的擔(dān)憂�！艾F(xiàn)在招進(jìn)來(lái)的學(xué)生，都是全市成績(jī)最好的學(xué)生，如果用于分配的指標(biāo)比例大的話，收到的就不會(huì)都是最優(yōu)秀的學(xué)生了�！笔袃�(nèi)某示范性高中的老師表示。

　　家長(zhǎng)：希望校內(nèi)分配確保公*

　　家長(zhǎng)曲蘇認(rèn)為，自己孩子所在的學(xué)校是一間普通初中，升學(xué)率不算高，如果優(yōu)質(zhì)高中能分配指標(biāo)到普通學(xué)校，應(yīng)該對(duì)孩子會(huì)好一些。也有家長(zhǎng)擔(dān)心分配方案如何確保公*，如何保證每間學(xué)校最好的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。

　　學(xué)生：擔(dān)心讀好高中的機(jī)會(huì)被“擠”走

　　在聽(tīng)說(shuō)廣州有可能推行高中招生指標(biāo)分配到校后，第75中初中女生小琳(化名)很高興，“我*時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，但一到大考總是失手，如果按*時(shí)成績(jī)來(lái)分配指標(biāo)，就***讀上好的高中�！�

　　但有部分重點(diǎn)初中的中等生卻擔(dān)心，自己本來(lái)***“搏一搏”考上示范性高中，如果優(yōu)質(zhì)高中名額分配給普通初中，自己可能被“指標(biāo)生”“擠”到其他學(xué)校。市教育局**華同旭表示，在研究分配方案時(shí)會(huì)注意到這個(gè)問(wèn)題，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜?jì)算指標(biāo)分配比例。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇擴(kuò)展閱讀

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇（擴(kuò)展1）

——中考名詞解讀-簽約生、直升生和指標(biāo)生的區(qū)別3篇

中考名詞解讀-簽約生、直升生和指標(biāo)生的區(qū)別1

　　長(zhǎng)沙的高中名校在中考前都會(huì)舉辦各種省理科實(shí)驗(yàn)班、高考實(shí)驗(yàn)班招生考試，學(xué)生通過(guò)考試就可與學(xué)校簽訂協(xié)議，約定中考分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)即可進(jìn)入該校高中部就讀。但學(xué)生仍需參加中考(直升生除外)，可以降低標(biāo)準(zhǔn)錄取(2014是6A;2014以前一般是5A1B以上)。簽約時(shí)一般會(huì)說(shuō)明簽約的班型和中考成績(jī)要求(外地考生無(wú)中考成績(jī)要求)。

中考名詞解讀-簽約生、直升生和指標(biāo)生的區(qū)別2

　　市教育局中招辦在城區(qū)參與對(duì)口支援的省級(jí)示范性普通高中的公費(fèi)招生計(jì)劃中劃出一定的指標(biāo)，作為該校招收受援學(xué)校****生的對(duì)口直升指標(biāo)。

　　也就是長(zhǎng)沙的高中和初中有一些對(duì)口支援和委托管理的管理，對(duì)于有這樣關(guān)系的學(xué)校，長(zhǎng)沙市教育局從高中抽出部分名額來(lái)劃分給高中支援的初中，該初中通過(guò)選拔部分優(yōu)秀的學(xué)生，可以不參加中考直接升入到高中。這些優(yōu)秀的`學(xué)生就叫直升生。

　　對(duì)口直升生的錄取工作在學(xué)業(yè)考試之前進(jìn)行，對(duì)口直升生一經(jīng)錄取，不得再參加****書(shū)面考試，其他學(xué)校不得重復(fù)錄取。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇（擴(kuò)展2）

——中考名詞解釋-何為“生、指標(biāo)生、統(tǒng)招生”3篇

中考名詞解釋-何為“生、指標(biāo)生、統(tǒng)招生”1

　　中考報(bào)考的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多關(guān)于身份的界定問(wèn)題，比如推薦生、指標(biāo)生等如何來(lái)界定?中考考生身份不同，進(jìn)入高中的途徑也有所不同，那么，不同身份進(jìn)入高中，錄取的分?jǐn)?shù)線又是如何劃定的呢?首先認(rèn)識(shí)一下推薦生問(wèn)題。

　　什么是推薦生?

　　推薦生，就是通過(guò)推薦考核進(jìn)入高中就讀的考生。中考推薦生一旦被高中錄取，無(wú)需參加中考考試，因此，中考推薦生也可以叫做免試生。

　　推薦生申報(bào)條件?

　�、賵�(bào)名學(xué)生必須是經(jīng)初中學(xué)校按教育局規(guī)定推薦的學(xué)生，如實(shí)填寫(xiě)《學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》;

　�、诔踔腥�年日常學(xué)習(xí)成績(jī)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)總評(píng)等級(jí)均達(dá)到A級(jí)，生物、地理、信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水*考試成績(jī)?yōu)锳級(jí);

　�、厶顚�(xiě)《濟(jì)南市初中優(yōu)秀畢業(yè)生推薦申請(qǐng)表》，并提交一封自薦信;

　�、軆擅�初三任課教師的聯(lián)名推薦信;

　�、萘x務(wù)階段非擇校生身份學(xué)生。

　　推薦生試點(diǎn)學(xué)校

　　濟(jì)南的高中可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)為推薦生試點(diǎn)學(xué)校，就是可以招收推薦生的學(xué)校，也就是我們常說(shuō)的一類(lèi)高中，具備推薦生資格的學(xué)生可于每年的5月進(jìn)行推薦生申請(qǐng)，報(bào)名推薦生試點(diǎn)學(xué)校。濟(jì)南市區(qū)目前8所推薦生試點(diǎn)學(xué)校是：山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、山東師范大學(xué)附屬中學(xué)、濟(jì)南第一中學(xué)、濟(jì)南中學(xué)、濟(jì)鋼高級(jí)中學(xué)、濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、歷城第一中學(xué)、歷城第二中學(xué)。

　　另一類(lèi)高中為非推薦生試點(diǎn)學(xué)校，也即是不具有招收推薦生的資格，也就是我們常說(shuō)的普通高中。除上述8所推薦生試點(diǎn)學(xué)校外，其余市區(qū)高中全部為非推薦生試點(diǎn)學(xué)校，它們是：歷城五中，濟(jì)南二中，濟(jì)南三中，濟(jì)南七中，濟(jì)南九中，濟(jì)南十一中，濟(jì)南*中學(xué)，濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校，洪家樓高級(jí)中學(xué)，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，濟(jì)南三職專(zhuān)綜合高中，世紀(jì)英華實(shí)驗(yàn)學(xué)校，濟(jì)南稼軒高中。

中考名詞解釋-何為“生、指標(biāo)生、統(tǒng)招生”2

　　指標(biāo)，是指高中學(xué)校給予初中學(xué)校的招生指標(biāo)名額，即普通高中拿出部分招生計(jì)劃分配到一定范圍的學(xué)校。初中學(xué)校的學(xué)生達(dá)到一定的要求即可以指標(biāo)的身份進(jìn)入對(duì)應(yīng)的高中就讀。以指標(biāo)的身份進(jìn)入高中就讀的考生則被稱(chēng)為指標(biāo)生，高中錄取的最后一名指標(biāo)生的分?jǐn)?shù)即為高中的指標(biāo)分?jǐn)?shù)線。

　　指標(biāo)生名額由教育局**分配和公示，，2014年中考指標(biāo)分配方案可查看附錄。濟(jì)南目前高中指標(biāo)計(jì)劃占計(jì)劃內(nèi)招生比例的75%-80%，指標(biāo)的分配比例占高中招生總數(shù)的60%-70%。

　　值得說(shuō)明的是，高中學(xué)校指標(biāo)線是唯一的，而對(duì)于初中來(lái)說(shuō)，則是一校(初中)一線，考生所在初中成功被錄取的最后一名考生的分?jǐn)?shù)即為該初中的最低指標(biāo)線。舉例來(lái)說(shuō)2014年實(shí)驗(yàn)初中升入實(shí)驗(yàn)高中最低指標(biāo)線524分，燕山中學(xué)升入省實(shí)驗(yàn)最低指標(biāo)線522分。此外，指標(biāo)生最低提檔線是390分。

　　濟(jì)南中考指標(biāo)生的報(bào)考條件：(擬填報(bào)指標(biāo)生志愿的考生須同時(shí)具備以下條件)

　�、俜�合錄取生招生條件的應(yīng)屆****生;

　�、趨⒓邮懈咧须A段學(xué)校招生考試;

　　③綜合表現(xiàn)評(píng)定等級(jí)為B以上;

　�、茼氁言趫�(bào)名所在初中學(xué)校就讀，并已取得該校初三學(xué)年學(xué)籍;

　�、萘x務(wù)教育階段非擇校生身份學(xué)生。

　　指標(biāo)生錄取條件(同時(shí)滿足以下條件)

　�、倏忌�在本校(初中學(xué)校)報(bào)考同一所高中學(xué)校的所有學(xué)生中，學(xué)業(yè)水*考試的'名次要達(dá)到本校被分配到的指標(biāo)生名額人數(shù)之內(nèi)。比如某高中學(xué)校分配到某初中的指標(biāo)生名額為20人，那么報(bào)考考生的中考名次要進(jìn)入本校報(bào)考該高中學(xué)校所有指標(biāo)生學(xué)的前20名才行;

　　②初中3年的學(xué)習(xí)成績(jī)(含實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�考核成�?jī))、基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)以及歷史、思想品德、地理、生物考核要達(dá)到B級(jí)以上，且滿足學(xué)籍要求。

　　哪些學(xué)生不能享受指標(biāo)生待遇?

　�、倭x務(wù)教育階段擇校生(小學(xué)2007年之后擇校，初中2009年之后擇校入學(xué)的學(xué)生范圍);

　�、谕鶎�****生和初中第三學(xué)年轉(zhuǎn)入(隨父母工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)入的除外)的學(xué)生;

　　③在校三年日常學(xué)習(xí)成績(jī)(含實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�考核成�?jī))或基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)總評(píng)等級(jí)達(dá)不到B級(jí)(含B級(jí))以上等級(jí)的學(xué)生;

　�、苓_(dá)不到指標(biāo)生最低提檔分?jǐn)?shù)線的學(xué)生。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇（擴(kuò)展3）

——中考掃盲:指標(biāo)生3篇

中考掃盲:指標(biāo)生1

　　為了保證教育資源分配均衡，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)資源，從2013年起，蘇州所有四星高中開(kāi)始實(shí)施指標(biāo)生**，把招生計(jì)劃的一部分名額拿出來(lái)分配到各個(gè)初中學(xué)校;簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是為了讓每個(gè)初中學(xué)校的學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取優(yōu)秀的、理想的高中學(xué)校。

中考掃盲:指標(biāo)生2

　　蘇州中學(xué)指標(biāo)生： 提前批次、招生計(jì)劃的70%(不含蘇州中學(xué)園區(qū)校)，其中50%進(jìn)行基礎(chǔ)性指標(biāo)分配，投放到蘇州市區(qū)所有的初中學(xué)校，其余的20%實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性指標(biāo)分配(這是今年**的一個(gè)新變化，往年都是55%進(jìn)行基礎(chǔ)性指標(biāo)分配，15%進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性指標(biāo)分配)，投放到蘇州市區(qū)辦學(xué)水*較高的初中學(xué)校;填報(bào)志愿、依據(jù)計(jì)劃、按分錄取、社會(huì)公示、分?jǐn)?shù)線不低于蘇高中統(tǒng)招線20分;

　　其他四星高中指標(biāo)生：第一批次第一階段、招生計(jì)劃的50%、要填志愿、按分錄取、社會(huì)公示、分?jǐn)?shù)線設(shè)置市區(qū)指標(biāo)生最低分?jǐn)?shù)**線 (2016年四星級(jí)高中指標(biāo)生最低**線為624分)。

　　插播一則案例：很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)“園區(qū)二中的中考錄取分?jǐn)?shù)線低于指標(biāo)生最低分?jǐn)?shù)線，那么園區(qū)二中錄取的指標(biāo)生是按照哪個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)錄取呢 ”，這是每年都有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題!

　　來(lái)自一個(gè)中考家長(zhǎng)的答復(fù)，很經(jīng)典：只有蘇高的指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)是在統(tǒng)招線下20分，其他四星高中的指標(biāo)生考試院會(huì)公布一個(gè)最低**線!比如2015年指標(biāo)生最低分?jǐn)?shù)**線是630分，指標(biāo)生是第一批次第一階段，錄取的時(shí)候，第二階段的統(tǒng)招還沒(méi)開(kāi)始，所以要等第一階段指標(biāo)生錄完才開(kāi)始。所以那時(shí)候你是無(wú)法提前知道錄取分?jǐn)?shù)線的!所以，如果最終統(tǒng)招線低于四星指標(biāo)生最低**線，那么這個(gè)孩子被這所學(xué)校的指標(biāo)生錄取了，肯定是高于統(tǒng)招線進(jìn)入的;反之，則不會(huì)被該校的指標(biāo)生錄取。

中考掃盲:指標(biāo)生3

　　指標(biāo)生錄取時(shí)必須滿足在該校連續(xù)就讀三年，即我們常常聽(tīng)到的“在籍在讀滿三年”;對(duì)于因?yàn)樘厥馇闆r出現(xiàn)借讀或者轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生就不具備報(bào)考指標(biāo)生志愿的資格了。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇（擴(kuò)展4）

——什么是月食3篇

什么是月食1

月食是一種特殊的天文現(xiàn)象，指當(dāng)月球運(yùn)行至地球的陰影部分時(shí)，在月球和地球之間的地區(qū)會(huì)因?yàn)樘��?yáng)光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。此時(shí)的太陽(yáng)、地球、月球恰好(或幾乎)在同一條直線上。月食可以分為月偏食、月全食和半影月食三種。月食只可能發(fā)生在農(nóng)歷十五前后。地球在背著太陽(yáng)的方向會(huì)出現(xiàn)一條陰影，稱(chēng)為地影。地影分為本影和半影兩部分。本影是指沒(méi)有受到太陽(yáng)光直射的地方，而半影則只受到部分太陽(yáng)直射的光線。月球在環(huán)繞地球運(yùn)行過(guò)程中有時(shí)會(huì)進(jìn)入地影，這就產(chǎn)生月食現(xiàn)象。當(dāng)月球整個(gè)都進(jìn)入本影時(shí)，就會(huì)發(fā)生月全食;但如果只是一部分進(jìn)入本影時(shí)，則只會(huì)發(fā)生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。

什么是月食2

月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。

月全食

地球的直徑大約是月球的4倍，在月球軌道處，地球的本影的直徑仍相當(dāng)于月球的2.5倍。所以當(dāng)?shù)厍蚝驮铝恋闹行拇笾略谕�一條直線上，月亮就會(huì)完全進(jìn)入地球的本影，而產(chǎn)生月全食。

月偏食

而如果月球始終只有部分為地球本影遮住時(shí)，即只有部分月亮進(jìn)入地球的本影，就發(fā)生月偏食。

半影月食

太陽(yáng)的直徑比地球的直徑大得多，地球的影子可以分為本影和半影。如果月球進(jìn)入半影區(qū)域，太陽(yáng)的光也可以被部分遮掩，即出現(xiàn)半影月食的天象。由于在半影區(qū)陽(yáng)光仍十分強(qiáng)烈，月面的'光度只是極輕微減弱，多數(shù)情況下半影月食不容易用肉眼分辨。所以有的人不稱(chēng)其為月食，認(rèn)為月食只有月全食和月偏食兩種。然而事實(shí)上半影月食是經(jīng)常發(fā)生的。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇（擴(kuò)展5）

——企業(yè)員工績(jī)效考核指標(biāo)是什么3篇

企業(yè)員工績(jī)效考核指標(biāo)是什么1

　　1、績(jī)效指標(biāo)設(shè)置不科學(xué)。在實(shí)踐中，很多企業(yè)都在追求指標(biāo)體系的全面和完整。所采用的績(jī)效指標(biāo)通常一方面是經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的完成情況，另一方面是工作態(tài)度、思想覺(jué)悟等一系列因素。包括了安全指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、生產(chǎn)指標(biāo)、設(shè)備指標(biāo)、政工指標(biāo)等等，不同專(zhuān)業(yè)的管理線**管理著一套指標(biāo)，可謂是做到了面面俱到。然而，在如何使考核的標(biāo)準(zhǔn)盡可能地量化具有可操作性，并與績(jī)效計(jì)劃相結(jié)合等方面卻考慮不周;而且作為績(jī)效管理，應(yīng)該主要抓住關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)，針對(duì)不同的員工建立個(gè)性化的考核指標(biāo)，將員工的行為引向**的目標(biāo)方向，太多和太復(fù)雜的指標(biāo)只能增加管理的難度和降低員工的滿意度，影響對(duì)員工行為的引導(dǎo)作用。

　　2、績(jī)效管理與戰(zhàn)略目標(biāo)脫節(jié)�，F(xiàn)實(shí)中不少企業(yè)在每年年底進(jìn)行考核的時(shí)候，各部門(mén)的績(jī)效目標(biāo)都完成的非常好，而公司整體的績(jī)效卻完成的不好。究其原因，最主要的還是績(jī)效目標(biāo)的分解存在問(wèn)題，即各部門(mén)的績(jī)效目標(biāo)不是從企業(yè)的戰(zhàn)略逐層分解得到的，而是根據(jù)各自的工作內(nèi)容提出的，即是自下而上的審報(bào)，而不是自上而下的分解。這樣，績(jī)效管理與戰(zhàn)略實(shí)施發(fā)生了脫節(jié)現(xiàn)象，就難以引導(dǎo)所有員工趨向**的.目標(biāo)�？�(jī)效管理作為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施的有效工具，能否將戰(zhàn)略目標(biāo)層層分解落實(shí)到每位員工身上，促使每位員工都為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)承擔(dān)責(zé)任是關(guān)鍵。

　　3、績(jī)效考核的主觀性。健全的人事考評(píng)**就是旨在通過(guò)對(duì)員工過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)工作的評(píng)價(jià)，判斷其潛在發(fā)展能力，并作為對(duì)員工獎(jiǎng)懲的依據(jù)。但在實(shí)踐中，評(píng)估的正確性往往受人為因素影響而產(chǎn)生偏差。人事管理**中的種種缺陷大都來(lái)自考核的主觀性與片面性，其結(jié)果勢(shì)必影響考績(jī)的可信度與效度。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇（擴(kuò)展6）

——復(fù)讀生高考**解讀3篇

復(fù)讀生高考**解讀1

　　2017年高考復(fù)讀生**一、錄取分?jǐn)?shù)線一視同仁

　　各省市教育考試院有關(guān)人士明確表示，復(fù)讀生參加高考不會(huì)減分錄取，和應(yīng)屆生一視同仁。并且****考生復(fù)讀后再次高考仍有加分，不存在對(duì)復(fù)讀考生的歧視問(wèn)題。

　　2017年高考復(fù)讀生**二、部分院校限制錄取復(fù)讀生

　　部分對(duì)考生年齡有限制的專(zhuān)業(yè)還是會(huì)“謝絕”復(fù)讀生。報(bào)考軍事院校的考生須是不超過(guò)20周歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，報(bào)考*院校的考生年齡不超過(guò)22周歲，醫(yī)學(xué)類(lèi)8年制本碩博連讀專(zhuān)業(yè)也只錄取應(yīng)屆考生。

　　2017年高考復(fù)讀生**三、復(fù)讀生難以享受“異地高考”**

　　2012年是各地異地高考紛紛落地的年份，多地均出臺(tái)了隨遷子女就地高考的說(shuō)明，但高考復(fù)讀生就難以享受到這項(xiàng)**紅利。

　　2017年高考復(fù)讀生**四、復(fù)讀生仍可報(bào)考港校

　　**大學(xué)、**理工大學(xué)等仍然為高考復(fù)讀生敞開(kāi)大門(mén)。

　　1，復(fù)讀生**和應(yīng)屆高考生**沒(méi)什么差別，但有些院校在高考招生時(shí)對(duì)復(fù)讀生也會(huì)有特殊要求。一些學(xué)校是明確要求不招收復(fù)讀生的，這點(diǎn)一定要注意。

　　在高考招生中，不招收復(fù)讀生的院校類(lèi)型及情況有：軍事院校、*院校、國(guó)防生、大部分高校保送生、自主招生以及部分院校(專(zhuān)業(yè))，這些院校明確規(guī)定不招收復(fù)讀生。

　　所以如果你想復(fù)讀一下再上這些院校是不可能的。

　　2，考軍事院校的'考生須是不超過(guò)20周歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，報(bào)考*院校的考生年齡不超過(guò)22周歲，醫(yī)學(xué)類(lèi)8年制本碩博連讀專(zhuān)業(yè)也只錄取應(yīng)屆考生。其他高校和應(yīng)屆生錄取待遇一模一樣。

　　3，舉例說(shuō)明：

　　a、如果你是2014年(2015年、2016年)高考的考生，2014年(2015年、2016)高考，你沒(méi)有考上的話，你還有2015年(2016年、2017年)高考復(fù)讀的機(jī)會(huì)，2015年、2016年的高考**和2014年保持一致，考試形式和考試科目也基本無(wú)變化，不用擔(dān)心高考**的問(wèn)題。

　　b、浙江、上海兩地2017年進(jìn)行**，如果2016年高考沒(méi)有考上，慎重考慮復(fù)讀是否參加2017年高考。

　　c、綜上所述：2015年高考、2016年高考對(duì)于復(fù)讀生沒(méi)有什么影響，2017年高考只對(duì)浙江、上海復(fù)讀生有影響，其他省份無(wú)影響。

　　我們給復(fù)讀生的建議是：如果決定復(fù)讀，考生最好不要填報(bào)高考志愿，很多省份對(duì)復(fù)讀錄取出臺(tái)新規(guī)：對(duì)于高考錄取后不報(bào)到的考生，再次參加高考的復(fù)讀生，今年針對(duì)此類(lèi)考生制定的相關(guān)限制性**，已開(kāi)始正式執(zhí)行。所以在高考分?jǐn)?shù)出來(lái)之后，要慎重考慮今年高考到底去不去讀大學(xué)，如果去讀大學(xué)就正常填報(bào)高考志愿，如果想再奮斗一年考個(gè)更好的成績(jī)的話，就不要填報(bào)志愿浪費(fèi)名額影響他人錄取。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇（擴(kuò)展7）

——接待計(jì)劃的名詞解釋是什么 (菁選3篇)

接待計(jì)劃的名詞解釋是什么1

　　1.制定接待方案的依據(jù)

　　制定接待方案的依據(jù)一般有兩種：一是對(duì)本部門(mén)、本單位邀請(qǐng)的團(tuán)、組或個(gè)人，主要根據(jù)邀請(qǐng)目的和外賓的國(guó)別、身份、地位、要求等，結(jié)合我方的.實(shí)際情況，制定接待方案;二是對(duì)上級(jí)****指派或****及其對(duì)口單位委托接待的團(tuán)、組或個(gè)人，應(yīng)根據(jù)上級(jí)或者****的安排、部署和要求，結(jié)合地方的實(shí)際情況，制定出周密、完善、可行的計(jì)劃。我們?cè)谕馐鹿ぷ髦械诙�種接待方案較之為多。

　　2.接待方案的基本內(nèi)容

　　接待方案一般應(yīng)包括來(lái)訪者的基本情況、禮儀活動(dòng)安排、生活安排等幾個(gè)部分。 來(lái)訪者的基本情況一般寫(xiě)在導(dǎo)語(yǔ)部分。應(yīng)寫(xiě)明來(lái)訪者的國(guó)籍、**團(tuán)名稱(chēng)、主賓姓名、人數(shù)、抵離日期、交通工具、來(lái)訪目的以及我方的接待方針。這是接待方案的重要組成部分，要力求語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、精確;禮儀活動(dòng)安排部分應(yīng)逐項(xiàng)寫(xiě)明迎送、會(huì)見(jiàn)、宴請(qǐng)、會(huì)談、晚會(huì)、參觀等活動(dòng)的具體情況及要求。要明確我方參加各項(xiàng)禮儀活動(dòng)的主要人員、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。對(duì)宴請(qǐng)的安排，方案中還應(yīng)寫(xiě)清宴請(qǐng)方式、參加人數(shù)、宴會(huì)規(guī)模及標(biāo)準(zhǔn)等具體內(nèi)容;生活安排部分要寫(xiě)明客人**的賓館、依不同身份安排什么等級(jí)的房間、日常伙食標(biāo)準(zhǔn)、乘車(chē)什么車(chē)輛等。如遇來(lái)賓在生活上有特殊要求，應(yīng)在這部分反映出來(lái)。例如****國(guó)家的客人來(lái)訪，在日�；锸骋豁�(xiàng)上就需注明“**”字樣。

　　除上述三部分外，接待方案中還要明確接待費(fèi)用由誰(shuí)負(fù)擔(dān)，如自費(fèi)、由上級(jí)或****報(bào)銷(xiāo)、本單位結(jié)算、由地方外事費(fèi)核銷(xiāo)等。另外，根據(jù)接待規(guī)格，如需安排**報(bào)道，也應(yīng)在方案中寫(xiě)明;安全保衛(wèi)是外事接待中的一項(xiàng)重要工作，接待方案中也應(yīng)包括這方面內(nèi)容。如沒(méi)有特殊要求，可寫(xiě)“由***門(mén)協(xié)助安排”。

　　3.接待方案的附屬材料

　　除正式接待方案外，還應(yīng)準(zhǔn)備好必要的附屬材料，以做為接待方案的補(bǔ)充或供執(zhí)行方案時(shí)參考。附屬材料一般包括活動(dòng)日程、外賓名單等。重要的接待任務(wù)還可有**講話稿、會(huì)談方案等。

　　4.接待方案的審批程序

　　接待方案草擬后，經(jīng)本部門(mén)主管**審簽，并加蓋本單位公章，送外事歸口部門(mén)審批。經(jīng)外事部門(mén)批準(zhǔn)的接待方案，打字后發(fā)各有關(guān)單位實(shí)施。如邀請(qǐng)外國(guó)人去我國(guó)非開(kāi)放地區(qū)活動(dòng)，接待方案則應(yīng)先報(bào)省**廳、省**審批后，報(bào)省外辦審批，上述單位同意后，持***門(mén)開(kāi)具的旅行證方可前往。

接待計(jì)劃的名詞解釋是什么2

　　接待計(jì)劃就是為了迎接招待來(lái)訪客人做出的計(jì)劃書(shū)，主要是針對(duì)接待陪同人員的安排。

　　一般包括幾個(gè)方面：

　　接待目的

　　接待單位或者部門(mén)

　　接待對(duì)象

　　接待時(shí)間

　　日程安排

接待計(jì)劃的名詞解釋是什么3

　　1.制定接待方案的依據(jù)

　　制定接待方案的依據(jù)一般有兩種：一是對(duì)本部門(mén)、本單位邀請(qǐng)的團(tuán)、組或個(gè)人，主要根據(jù)邀請(qǐng)目的和外賓的國(guó)別、身份、地位、要求等，結(jié)合我方的.實(shí)際情況，制定接待方案;二是對(duì)上級(jí)****指派或****及其對(duì)口單位委托接待的團(tuán)、組或個(gè)人，應(yīng)根據(jù)上級(jí)或者****的安排、部署和要求，結(jié)合地方的實(shí)際情況，制定出周密、完善、可行的計(jì)劃。我們?cè)谕馐鹿ぷ髦械诙�種接待方案較之為多。

　　2.接待方案的基本內(nèi)容

　　接待方案一般應(yīng)包括來(lái)訪者的基本情況、禮儀活動(dòng)安排、生活安排等幾個(gè)部分。 來(lái)訪者的基本情況一般寫(xiě)在導(dǎo)語(yǔ)部分。應(yīng)寫(xiě)明來(lái)訪者的國(guó)籍、**團(tuán)名稱(chēng)、主賓姓名、人數(shù)、抵離日期、交通工具、來(lái)訪目的以及我方的接待方針。這是接待方案的重要組成部分，要力求語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、精確;禮儀活動(dòng)安排部分應(yīng)逐項(xiàng)寫(xiě)明迎送、會(huì)見(jiàn)、宴請(qǐng)、會(huì)談、晚會(huì)、參觀等活動(dòng)的具體情況及要求。要明確我方參加各項(xiàng)禮儀活動(dòng)的主要人員、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。對(duì)宴請(qǐng)的安排，方案中還應(yīng)寫(xiě)清宴請(qǐng)方式、參加人數(shù)、宴會(huì)規(guī)模及標(biāo)準(zhǔn)等具體內(nèi)容;生活安排部分要寫(xiě)明客人**的賓館、依不同身份安排什么等級(jí)的房間、日常伙食標(biāo)準(zhǔn)、乘車(chē)什么車(chē)輛等。如遇來(lái)賓在生活上有特殊要求，應(yīng)在這部分反映出來(lái)。例如*教國(guó)家的客人來(lái)訪，在日常伙食一項(xiàng)上就需注明“*”字樣。

　　除上述三部分外，接待方案中還要明確接待費(fèi)用由誰(shuí)負(fù)擔(dān)，如自費(fèi)、由上級(jí)或****報(bào)銷(xiāo)、本單位結(jié)算、由地方外事費(fèi)核銷(xiāo)等。另外，根據(jù)接待規(guī)格，如需安排**報(bào)道，也應(yīng)在方案中寫(xiě)明;安全保衛(wèi)是外事接待中的一項(xiàng)重要工作，接待方案中也應(yīng)包括這方面內(nèi)容。如沒(méi)有特殊要求，可寫(xiě)“由*部門(mén)協(xié)助安排”。

　　3.接待方案的附屬材料

　　除正式接待方案外，還應(yīng)準(zhǔn)備好必要的附屬材料，以做為接待方案的補(bǔ)充或供執(zhí)行方案時(shí)參考。附屬材料一般包括活動(dòng)日程、外賓名單等。重要的接待任務(wù)還可有**講話稿、會(huì)談方案等。

　　4.接待方案的審批程序

　　接待方案草擬后，經(jīng)本部門(mén)主管**審簽，并加蓋本單位公章，送外事歸口部門(mén)審批。經(jīng)外事部門(mén)批準(zhǔn)的接待方案，打字后發(fā)各有關(guān)單位實(shí)施。如邀請(qǐng)外國(guó)人去我國(guó)非開(kāi)放地區(qū)活動(dòng)，接待方案則應(yīng)先報(bào)省*廳、省**審批后，報(bào)省外辦審批，上述單位同意后，持*部門(mén)開(kāi)具的旅行證方可前往。

中考名詞解讀：什么是指標(biāo)到校生3篇（擴(kuò)展8）

——廣州中考作文考試大綱考點(diǎn)解讀

廣州中考作文考試大綱考點(diǎn)解讀1

　　2016年廣州中考作文題也是一則材料作文，以“適合”為題目，寫(xiě)一篇文章。

　　題目如下：

　　***《**宣言》這篇文章提出了一個(gè)值得探討的問(wèn)題：用什么樣的方式與人相處才是適合的?其實(shí)，我們生活學(xué)習(xí)、待人處事等，都需要尋找適合的方式。請(qǐng)結(jié)合你身邊的事例，以“適合”為題目，寫(xiě)一篇文章。