繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ)1

　　1、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 做有道德的人。

　　2、天行健君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤君子以厚德載物。

　　3、孝悌忠信 禮義廉恥 仁愛和* 誠(chéng)敬謙祥。

　　4、己所不欲勿施于人 行有不得反求諸己。

　　5、莫以善小而不為 莫以惡小而為之。

　　6、溫良恭儉讓 仁義禮智信。

　　7、先天下之憂而憂 后天下之樂而樂。

　　8、德不孤，必有鄰。

　　9、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

　　10、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　11、良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

　　12、千丈之堤，以螻蟻之穴潰;百尺之室，以突隙之煙焚。

　　13、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　14、管中窺豹，時(shí)見一斑。

　　15、近朱者赤，近墨者黑。

　　16、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。

　　17、鞠躬盡瘁，死而后已。

　　18、士別三日，當(dāng)刮目相待。

　　19、功不可以虛成,名不可以偽立。

　　20、智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ)2

　　1、博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。

　　2、傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。

　　3、承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。

　　4、揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬世開太*。

　　5、用心傳承文明，用行成就未來。

　　6、文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

　　7、文明凝聚力量，文化成就輝煌。

　　8、學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

　　9、博古而通金，揮手在云端。

　　10、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共建幸福**。

　　11、習(xí)四書五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。

　　12、國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。

　　13、傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

　　14、秉承祖先智慧，傳播華夏文明。

　　15、傳承古文化，塑造新人才。

　　16、傳華夏文化，通古今未來。

　　17、知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

　　18、傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。

　　19、傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界**。

　　20、傳東方智慧，品華夏文化。

　　21、傳播東方智慧，共享華夏文明。

　　22、承圣賢之德，解天下之事。

　　23、傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。

　　24、傳圣賢道、授大成業(yè)、解精神惑。

　　25、博學(xué)助君明志，篤行助力致遠(yuǎn)。

　　26、借助先賢成就，打造現(xiàn)代經(jīng)典。

　　27、傳華夏文化，通古今未來。

　　28、習(xí)古之至理，明處世之道。

　　29、知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

　　30、習(xí)文通古今，惠民在人心。

　　31、傳古今經(jīng)典，樹當(dāng)代風(fēng)范。

　　32、吸文化，立萬代基業(yè)。

　　33、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，守護(hù)精神家園。

　　34、普新道新德，及優(yōu)生名仕。

　　35、修身齊家，汶林學(xué)院傳教。

　　36、為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太*。

　　37、用東方智慧優(yōu)化您的`生活。

　　38、傳統(tǒng)文化，讓生活更美好。

　　39、傳承古文化，修身齊圣賢。

　　40、揚(yáng)智者之帆，行慧者之路。

　　41、學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代圣賢。

　　42、培養(yǎng)*魂，樹立*心。

　　43、傳古今文化，播東方神韻。

　　44、傳承國(guó)學(xué)精華，陶冶精神情操。

　　45、傳授東方經(jīng)典，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。

　　46、溫習(xí)東方文化，修身齊家*天下。

　　47、復(fù)古代文化，展今朝風(fēng)采。

　　48、匯集東方智慧，傳播華夏精神。

　　49、觀乎人文，以化成天下。

　　50、往事越千年，傳承永不變。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語(yǔ)3篇

弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語(yǔ)1

　　1、傳圣賢道、授大成業(yè)、解精神惑。

　　2、博學(xué)助君明志，篤行助力致遠(yuǎn)。

　　3、借助先賢成就，打造現(xiàn)代經(jīng)典。

　　4、傳華夏文化，通古今未來。

　　5、習(xí)古之至理，明處世之道。

　　6、知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

　　7、習(xí)文通古今，惠民在人心。

　　8、傳古今經(jīng)典，樹當(dāng)代風(fēng)范。

　　9、吸千秋文化，立萬代基業(yè)。

　　10、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，守護(hù)精神家園。

　　11、普新道新德，及優(yōu)生名仕。

　　12、傳播東方智慧，共享華夏文明。

　　13、承圣賢之德，解天下之事。

　　14、傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。

　　15、傳播東方智慧，文化潤(rùn)澤心靈。

　　16、傳播東方智慧，重塑*精神。

　　17、傳播東方智慧，輝映卓越人生。

　　18、傳播東方智慧，點(diǎn)睛*商戰(zhàn)。

　　19、修身齊家有道，汶林學(xué)院傳教。

　　20、為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太*。

弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語(yǔ)2

　　1、傳承東方典藏，智育華夏兒女。

　　2、傳承古賢經(jīng)略，播種棟梁之苗。

　　3、學(xué)古人文化，成今人圣德。

　　4、授古人之德，開今人之風(fēng)。

　　5、集古人智慧，創(chuàng)當(dāng)代精英。

　　6、博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。

　　7、傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。

　　8、承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。

　　9、揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬世開太*。

　　10、用心傳承文明，用行成就未來。

　　11、文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

　　12、文明凝聚力量，文化成就輝煌。

　　13、學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

　　14、博古而通金，揮手在云端。

　　15、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共建幸福**。

　　16、習(xí)四書五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。

　　17、國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。

　　18、傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

　　19、秉承祖先智慧，傳播華夏文明。

　　20、傳承古文化，塑造新人才。

弘揚(yáng)*傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語(yǔ)3

1、

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

做有道德的人。

2、

天行健君子以自強(qiáng)不息

地勢(shì)坤君子以厚德載物。

3、

孝悌忠信

禮義廉恥 仁愛和* 誠(chéng)敬謙祥。

4、

己所不欲勿施于人

行有不得反求諸己。

5、

莫以善小而不為

莫以惡小而為之。

6、

溫良恭儉讓

仁義禮智信。

7、

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂。

8、

德不孤，必有鄰。

9、

君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。

10、

其身正，不令而行

;其身不正，雖令不從。

11、

良藥苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。

12、

千丈之堤，以螻蟻之穴潰

;百尺之室，以突隙之煙焚。

13、

博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

14、

管中窺豹，時(shí)見一斑。

15、

近朱者赤，近墨者黑。

16、

老驥伏櫪，志在千里

;烈士暮年，壯心不已。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳標(biāo)語(yǔ)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳標(biāo)語(yǔ)1

　　1.博覽五千年，塑造當(dāng)代賢。

　　2.傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏。

　　3.承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)。

　　4.揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬世開太*。

　　5.用心傳承文明，用行成就未來。

　　6.文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

　　7.文明凝聚力量，文化成就輝煌。

　　8.傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生。

　　9.傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界**。

　　10.傳東方智慧，品華夏文化。

　　11.傳播東方智慧，共享華夏文明。

　　12.承圣賢之德，解天下之事。

　　13.傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。

　　14.傳圣賢道、授大成業(yè)、解精神惑。

　　15.博學(xué)助君明志，篤行助力致遠(yuǎn)。

　　16.借助先賢成就，打造現(xiàn)代經(jīng)典。

　　17.傳華夏文化，通古今未來。

　　18.習(xí)古之至理，明處世之道。

　　19.知儒道孝易，看學(xué)苑汶林。

　　20.習(xí)文通古今，惠民在人心。

　　21.學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

　　22.博古而通金，揮手在云端。

　　23.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，共建幸福**。

　　24.習(xí)四書五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人。

　　25.國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生。

　　26.傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

　　27.秉承祖先智慧，傳播華夏文明。

　　28.傳承古文化，塑造新人才。

　　29.華夏文化，通古今未來。

　　30.傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身。

　　31.往事越千年，傳承永不變。

　　32.傳播東方智慧，輝映卓越人生。

　　33.傳承文明，弘揚(yáng)文化，立足本國(guó)，面向世界。

　　34.誠(chéng)信——讓世界流淌干凈血液。

　　35.美德不是孤獨(dú)的，而是有鄰居的。

　　36.世界因誠(chéng)信而更加精彩。

　　37.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

　　38.身兼德美，行入孝悌，上善若水，遺善無累。

　　39.繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)時(shí)代創(chuàng)新精神。

　　40.傳承古文化，修身齊圣賢。

　　41.學(xué)傳統(tǒng)文化，做當(dāng)代智者。

　　42.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，締造華夏智慧。

　　43.東方文化之源，當(dāng)代修身之所。

　　44.與人以實(shí)，雖疏必密；與人以虛，雖戚必疏。

　　45.傳播東方智慧，文化潤(rùn)澤心靈。

　　46.弘揚(yáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造文明祥和社會(huì)氛圍。

　　47.以誠(chéng)立身，用信處事。攜手誠(chéng)信，鐫刻未來。

　　48.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

　　49.授古人之德，開今人之風(fēng)。

　　50.繼承**優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)偉大民族精神。

　　51.吸千秋文化，立萬代基業(yè)。

　　52.弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，從我做起。

　　53.繼承****傳統(tǒng)，挖掘優(yōu)秀文化精髓。

　　54.正視傳統(tǒng)文化的正面效應(yīng)，重視文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘。

　　55.習(xí)古之至理，明處世之道。

　　56.人無誠(chéng)信不立，業(yè)無誠(chéng)信不興，國(guó)無誠(chéng)信不強(qiáng)。

　　57.明了傳統(tǒng)美德，泰然為人處世。

　　58.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)幸福*。

　　59.文化點(diǎn)亮心燈，文明美好人生。

　　60.人盡其取責(zé)，誠(chéng)實(shí)守信。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語(yǔ)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化宣傳標(biāo)語(yǔ)1

　　1、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，把握正確方向，堅(jiān)持**創(chuàng)新。

　　2、重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)**民族凝聚力。

　　3、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，不斷提升維護(hù)*和社會(huì)穩(wěn)定的能力和水*。

　　4、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，感悟優(yōu)秀文化，創(chuàng)建魅力家園。

　　5、繼承**優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)偉大民族精神。

　　6、弘揚(yáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行****核心價(jià)值觀。

　　7、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，繼承傳統(tǒng)文化。

　　8、弘揚(yáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造文明祥和社會(huì)氛圍。

　　9、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，大力推動(dòng)文化創(chuàng)新。

　　10、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。

　　11、增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，要在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

　　12、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)****創(chuàng)新。

　　13、傳承艱苦奮斗的民族精神，營(yíng)造健康向上的人文環(huán)境。

　　14、尊重人才，鼓勵(lì)創(chuàng)造；尊重學(xué)術(shù)，發(fā)揚(yáng)**。

　　15、傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，做好文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展。

　　16、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新。

　　17、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富群眾文化生活。

　　18、根植于**民族文化的豐富土壤，弘揚(yáng)**民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

　　19、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，傳承**傳統(tǒng)美德。

　　20、發(fā)揚(yáng)**民族優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造人類先進(jìn)精神文明。

　　21、弘揚(yáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康人格魅力。

　　22、立足優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　23、弘揚(yáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造**文化新的輝煌。

　　24、繼承****傳統(tǒng)，挖掘優(yōu)秀文化精髓。

　　25、在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中繁榮。

　　26、正視傳統(tǒng)文化的正面效應(yīng)，重視文化現(xiàn)代價(jià)值的發(fā)掘。

　　27、弘揚(yáng)**優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮。

　　28、珍愛優(yōu)良民族傳統(tǒng)，傳承民族文化精髓。

　　29、發(fā)揚(yáng)**文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進(jìn)燦爛**文化。

　　30、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)時(shí)代創(chuàng)新精神。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化宣傳演講稿 (菁選3篇)

弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化宣傳演講稿1

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好。今天我在**下演講的題目是：賞中秋明月，揚(yáng)**文化。

　　漫漫歷史長(zhǎng)河中，偉大的祖*親孕育了燦爛輝煌的****。詩(shī)詞曲賦是她柔光輕泛的雙眸，國(guó)畫、書法和曲藝展現(xiàn)出她曼妙的身姿，而傳統(tǒng)節(jié)日更是描繪出她靈動(dòng)飛揚(yáng)的神采。

　　《周易》有曰：“觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下。”文化成就了民族的崛起。民族文化是民族身份的重要標(biāo)志，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀，每個(gè)節(jié)日都是文化的載體。兩天后，我們將迎來*僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。同學(xué)們，可如今，中秋節(jié)對(duì)于我們的意義又到底是什么呢?是忙碌喧囂中一個(gè)難得的法定假日以供消遣娛樂?是應(yīng)接不暇的宴席與觥籌交錯(cuò)的應(yīng)酬交際?抑或僅僅只是一年之中月亮最大最圓的農(nóng)歷八月十五?

　　現(xiàn)實(shí)一次次向我們證明：我們過著歷史悠久的中秋節(jié)，卻不一定了解中秋節(jié)起源于我國(guó)古代秋祀、拜月之俗;我們坐在庭院里賞月，卻未必能再聯(lián)想起“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”或“玉兔搗藥”的古老傳說;我們嘗盡了美味的月餅，卻往往沒聽說過“朱**與月餅**”。象征團(tuán)圓與幸福的中秋節(jié)似乎在漸漸淡化它所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵和民族精神。

　　面對(duì)韓國(guó)“端午節(jié)”成功申報(bào)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，面對(duì)印度尼西亞將“皮影戲”捧成自家文化成就，面對(duì)無數(shù)**節(jié)日的滲透性興起與部分*傳統(tǒng)節(jié)日無形的沒落，生長(zhǎng)在21世紀(jì)的自尊自強(qiáng)的我們發(fā)出了一聲聲吶喊與呼喚：“請(qǐng)讓我們，來繼承和弘揚(yáng)這看似正在失落的**傳統(tǒng)文化!”

　　**傳統(tǒng)文化的精髓正是博大精深，傳承開拓。曾有人這么說：“傳統(tǒng)的文化節(jié)日的淪喪就是文化的淪喪，文化的淪喪就是民族精髓的淪喪�！眰ゴ蟮淖�*親為我們留下了珍貴無價(jià)的文化遺產(chǎn)，而那鏗鏘有力的“傳承開拓”現(xiàn)在正需要我們這年輕的一代去付諸實(shí)踐，而即將亮相的廣州亞運(yùn)會(huì)也期待著我們向世界展示博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的**傳統(tǒng)文化。

　　“歷史是逝去的無法改變的昨天，傳統(tǒng)文化是生于人類之始并可進(jìn)化永生的�！蓖瑢W(xué)們，作為附中人我們更應(yīng)該走在這弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化隊(duì)伍的前列，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中抓住契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)**文化知識(shí)，過好每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，挖掘其背后的傳統(tǒng)文化，深入理解并取其精華，主動(dòng)成為**傳統(tǒng)文化的傳承者，使**民族在世界民族之林屹立不倒大放異彩。

　　最后，祝愿大家在中秋賞月之際，不忘**傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)文化之本源，過一個(gè)幸�？鞓返闹星锕�(jié)。

　　謝謝大家!

弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化宣傳演講稿2

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)高低和智慧境界，關(guān)系一個(gè)民族的精神文化，并使我們成長(zhǎng)也決定著我們以后的道路使我們終身受益，讀書關(guān)系著一個(gè)民族的盛衰和**，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒***的，只有讀書可以提高國(guó)民思想道德素質(zhì)和增強(qiáng)科技文化的發(fā)展。

　　文化之為文化，它必然經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)是出色的文化。文化在任何一個(gè)地方、時(shí)代都未必有很多的興趣。因?yàn)樗�能�?jīng)久不衰，永遠(yuǎn)能引起人們的閱讀興趣。因?yàn)樗�能以文化的方式觸及、思考和表達(dá)人類生存的基本問題。這些問題不會(huì)因時(shí)代的變遷而消失，改變最多的只是它們呈現(xiàn)的方式。正因?yàn)槲幕�以無與倫比的方式思考和表達(dá)了這些問題，其深度和廣度為后世所難以超越，它們對(duì)人類就有永久的魅力。更難能可貴的是，文化賦予人們一種內(nèi)在的大氣和可貴，給予閱讀前所未有的厚實(shí)和高度。

　　我沒有不把閱讀文化作為我們讀書求知的主要內(nèi)容。讓我們一起擁抱文化，在閱讀文化的旅程中傳統(tǒng)文明，滋潤(rùn)人生，讓我們一起學(xué)習(xí)文化，閱讀文化，閱讀文化不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，更是要從中吸取精神資源。出色的傳統(tǒng)文化是沒有地區(qū)界線，不僅要讀古代文化還要讀現(xiàn)代文化，不僅要讀文學(xué)文化，還要讀社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)的文化等。絕不能將任何一個(gè)文化絕對(duì)化，神圣化，吊死在一棵樹上。而在閱讀文化的同時(shí)，還要閱讀生活這部‘大書’關(guān)心，參與現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造，在生活實(shí)踐中加深對(duì)文化的理解。

　　**民族具有五千多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的**文化，為人類文明作出不可磨滅的貢獻(xiàn)，****孕育了**民族的寶貴精神文化，**文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積綻著**民族最深層的精神追求，**著**民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為**民族生生不息，發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。**傳統(tǒng)美德是**文化的精髓，蘊(yùn)涵著豐富的思想道德資源。*傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀很有益處。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替，學(xué)讀可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀，學(xué)倫理可以知廉恥、懂**，辨是非。

　　傳統(tǒng)文化促進(jìn)我成長(zhǎng)，為了祖國(guó)的美好明天讓我們參加保護(hù)并傳承**文化吧!

弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化宣傳演講稿3

尊敬的各位**、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我是xxx。今天，我要演講的.主題是：弘中化傳統(tǒng)文化，展名校學(xué)子風(fēng)采。

　　浩瀚蒼穹，蔚藍(lán)天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索”，屈原追求真理的科學(xué)精神激勵(lì)著多少**兒女立志成才，報(bào)效祖國(guó)�！案毁F不能*，貧賤不能移，威武不能屈”。孟子的教誨激勵(lì)和成就了多少**偉丈夫，民族大英雄。還有岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事，林則徐虎門銷煙的壯舉，孫中山“天下為公”的胸懷，*“為**之崛起而讀書”的信念，都讓我們回想起**民族一段又一段蕩氣回腸的歷史。從古代的四大發(fā)明到如今的“神舟”飛天，*人演繹了多少了不起的神話!

　　梁?jiǎn)⒊�先生早就說過：少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。作為祖國(guó)未來**人的我們，肩上的責(zé)任重大。因而加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，培養(yǎng)人文精神和科學(xué)精神，是青年全面發(fā)展的需要。而**傳統(tǒng)文化有著自強(qiáng)不息、厚德載物的優(yōu)良傳統(tǒng)，它以其強(qiáng)大的生命力培育了一代又一代的英才，為世界的發(fā)展做出了寶貴的貢獻(xiàn)。因此我們有必要繼承和發(fā)揚(yáng)*傳統(tǒng)文化，讓其指引著我們大學(xué)生前進(jìn)的方向。那么作為大學(xué)生應(yīng)該如何最大限度地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化呢?

　　我們孝敬父母，用一杯淡淡清茶，一句貼心的問候，傳承著**民族的傳統(tǒng)美德;我們尊敬師長(zhǎng)，文明禮貌，處處體現(xiàn)著我們禮儀之邦的風(fēng)范;我們努力學(xué)習(xí)，“敬業(yè)樂群、臻于至善”，不斷把自己培養(yǎng)成為具有“信敏廉毅”素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才。雖然我們現(xiàn)在能做的只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的*凡之事，但是我堅(jiān)信，潤(rùn)物細(xì)無聲，終有一天，**民族的傳統(tǒng)文化一定會(huì)深入人心。

　　我們是華夏兒女，炎黃子孫，是**民族的新一代。黃河在我們的血脈中流淌，長(zhǎng)城讓我們永遠(yuǎn)剛強(qiáng)，“神舟”載人飛船使我們的天地?zé)o限寬廣。傳承了五千年的民族文化，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。

　　“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”未來屬于我們，世界屬于我們，讓我們?cè)?*民族偉大精神的熏陶下，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻準(zhǔn)備著為**民族的偉大復(fù)興而努力奮斗!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方案 (菁選2篇)

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方案1

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化，貫徹落實(shí)**、省、市、區(qū)文明辦《關(guān)于在春節(jié)期間深入開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的通知》要求，營(yíng)造歡樂喜慶、祥和文明的節(jié)日氛圍，引導(dǎo)廣大鎮(zhèn)民了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，特?cái)M訂如下實(shí)施方案：

　　一、活動(dòng)主題

　　以“把****核心價(jià)值觀融入百姓生活”為主題，**開展“*情、匯民智、解民憂”活動(dòng)，慰問幫扶先進(jìn)模范人物活動(dòng)，全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動(dòng)、“移舊俗、除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動(dòng)、“春節(jié)前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)、群眾性節(jié)日民俗文化活動(dòng)，積極宣傳倡導(dǎo)文明過春節(jié)，弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化，營(yíng)造祥和、喜慶的節(jié)日氛圍。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　�。ㄒ唬╅_展“*情、匯民智、解民憂”活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：1月15日至1月28日

　　活動(dòng)內(nèi)容：依據(jù)《xx年春節(jié)走訪慰問活動(dòng)方案》，走訪慰問復(fù)員**、殘疾**、困難戶、貧困殘疾人、80歲以上老年人、貧困*員、離退休老*員等各類人群，幫助解決生活中的實(shí)際困難，讓他們過一個(gè)舒心、溫暖的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)*委、鎮(zhèn)民政辦

　�。ǘ�）開展全鎮(zhèn)“環(huán)境衛(wèi)生大檢查大整治”活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：1月10日至1月28日前

　　活動(dòng)內(nèi)容：**全鎮(zhèn)**群眾開展春節(jié)期間環(huán)境綜合治理活動(dòng)，以橫幅、廣播、網(wǎng)站等多種媒介向全鎮(zhèn)群眾提出倡議，積極維護(hù)街道、村組公共環(huán)境，打造“天藍(lán)、地綠、街凈、路暢、水清、鎮(zhèn)美”的新張店。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：全鎮(zhèn)范圍

　　責(zé)任單位：鎮(zhèn)*

　�。ㄈ�）開展“春節(jié)前后安全生產(chǎn)大檢查”活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：1月18日至2月18日

　　活動(dòng)內(nèi)容：通過**召開專題會(huì)議、發(fā)放宣傳單、懸掛橫幅等方式進(jìn)行安全宣傳，**安監(jiān)所、交管所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊(duì)等部門開展聯(lián)合執(zhí)法，營(yíng)造“安全生產(chǎn)人人有責(zé)、安全生產(chǎn)人人受益”的良好氛圍。

　　負(fù)責(zé)單位：安監(jiān)所、交管所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城管執(zhí)法中隊(duì)

　�。ㄋ模�廣泛開展群眾性文化活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：1月25日至2月13日

　　活動(dòng)內(nèi)容：各村（街）要結(jié)合本村的風(fēng)土人情，發(fā)揮公共文化服務(wù)設(shè)施的服務(wù)功能，**開展好春節(jié)期間的文體活動(dòng)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各村（街）文化廣場(chǎng)、企業(yè)場(chǎng)所

　　責(zé)任單位：各村（街）、企業(yè)

　　三、工作要求

　　1、精心**安排。各村（街）、鎮(zhèn)直（駐鎮(zhèn)）、企業(yè)各單位要把春節(jié)期間開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)作為豐富群眾節(jié)日生活的一項(xiàng)重要工作，納入日程，擺**置，加強(qiáng)**，周密部署，確保各項(xiàng)活動(dòng)圓滿順利。

　　2、突出思想內(nèi)涵。要把****核心價(jià)值體系建設(shè)的要求貫穿活動(dòng)始終，堅(jiān)持以人為本，把開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)與創(chuàng)建省級(jí)文明村鎮(zhèn)相結(jié)合，引導(dǎo)人們?cè)诟惺芪幕�氛圍、享受�?jié)日快樂的過程中，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)的提升。

　　3、廣泛動(dòng)員參與。要多設(shè)計(jì)群眾樂于參與、便于參與的活動(dòng)項(xiàng)目，增強(qiáng)活動(dòng)的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力。要積極倡導(dǎo)文明、**、喜慶、節(jié)儉的節(jié)日理念，努力在移風(fēng)易俗中體現(xiàn)人文關(guān)懷，在歡樂喜慶中倡導(dǎo)文明新風(fēng)。

　　4、認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。請(qǐng)各村（街）、鎮(zhèn)直（駐鎮(zhèn)）單位、企業(yè)認(rèn)真**，全面掌握活動(dòng)開展情況，做好相關(guān)資料的存檔和收集。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方案2

　　**“慈孝”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。父慈子孝，兄友弟恭是**傳統(tǒng)文化的精髓，是家庭和睦的基礎(chǔ)、社會(huì)**的重要組成部分。

　　一、指導(dǎo)思想和活動(dòng)目的

　　為進(jìn)一步貫徹《安海鎮(zhèn)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 踐行**孝道”活動(dòng)方案》的精神，傳承和弘揚(yáng)孝道文化，樹立新時(shí)期的孝道觀念，學(xué)校特制定“傳承****，弘揚(yáng)孝道文化”活動(dòng)方案。

　　本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)美德，結(jié)合我校注重德育教育的實(shí)際，倡導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)知孝道文化，勵(lì)志踐行，充分發(fā)揮孝道文化在**校園、**家庭、**社會(huì)建設(shè)中的特殊作用，在全校營(yíng)造“孝行天下”的良好社會(huì)氛圍，切實(shí)把“孝道教育”滲透到教育教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中去。打造御外“孝道文化”，塑造學(xué)生健全人格，積極推進(jìn)****精神文明道德建設(shè)。

　　二、活動(dòng)實(shí)施的主要內(nèi)容

　　(一)宣傳工作:

　　1、向全校所有師生發(fā)出“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 踐行**孝道”的活動(dòng)倡議，號(hào)召人人傳承****、踐行**孝道。

　　2、召開“孝道“主題班會(huì)，全面做好思想動(dòng)員，布置相關(guān)德育作業(yè)。

　　3、**下講話以“弘揚(yáng)孝道文化”為主題

　　(二)活動(dòng)開展:

　　1．讀一本孝道文化書籍

　　每天利用早會(huì)**學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》或《***孝》等關(guān)于孝道書籍，讓學(xué)生了解書中孝的故事，懂得尊老敬老是**民族的傳統(tǒng)美德。

　　2．四月份開展“行孝道、知感恩”專題講故事比賽

　　通過自身所知道的一些敬老愛老的故事來開展講故事比賽，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的`世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　3．5月份每位學(xué)生給父母寫一封信（傾訴感恩之情）并踐行“七個(gè)一”（即一周七天每天為父母做一件事并主動(dòng)長(zhǎng)期承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)）活動(dòng)。

　　如：

　　做一次飯

　　洗一次碗

　　洗一次衣服

　　擦一回地

　　洗一次腳

　　捶一捶背揉一揉肩

　　說一次“我愛你們”并擁抱一次

　　4．5月份利用校園廣播和班級(jí)多**宣傳“最美孝心少年”的感人事跡。

　　5．6月上旬開展“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”家庭教育活動(dòng)。

　　召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校德育的主導(dǎo)作用。

　　6．6月中旬開展“百善孝為先”主題班會(huì)。

　　讓同學(xué)們探討關(guān)于孝與善的真諦，并能從中受益。

　　7．6月下旬寫一篇孝道感悟文章。

　　通過讀敬老書籍、做敬老好事等，讓學(xué)生寫一篇孝道文章。各班先評(píng)出5篇文章參加年級(jí)評(píng)比，再由年級(jí)組評(píng)選出5篇優(yōu)秀文章參加學(xué)校評(píng)選。分段評(píng)出優(yōu)秀文章若干篇進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并匯成冊(cè)。

　　總結(jié)評(píng)比表彰

　　1．班**對(duì)班級(jí)開展的孝道文化進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)是開展的工作，收到的成效，存在的不足，改進(jìn)的措施。

　　2．各班評(píng)選出5名班級(jí)尊老敬老好學(xué)生在班內(nèi)表彰，學(xué)校推薦5名校級(jí)“尊老敬老好少年”校內(nèi)表彰。

　　最終，通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得如何尊敬長(zhǎng)輩、體諒父母、關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，從而以愛心喚醒愛心，換取愛心，傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，形成長(zhǎng)效機(jī)制。通過孝德實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。同時(shí)，緊密家校聯(lián)系，促進(jìn)孩子和父母的有效交流和溝通。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——端午感懷之弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化征文 (菁選2篇)

端午感懷之弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化征文1

　　在當(dāng)今開放的世界里，我們?cè)谖�收外來文化的同時(shí)，也要大力弘揚(yáng)華夏五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有這樣，世界才會(huì)健康地朝多元化方向發(fā)展，才能更加地充滿生機(jī)和活力。

　　小時(shí)候，每當(dāng)大年三十晚，村里便鼓聲四起，霎時(shí)間村當(dāng)街便擠滿了人，有敲鑼打鼓的，有扭秧歌的，有踩高蹺的，有玩龍的，村里好不熱鬧。小孩子穿著棉襖在街上你追我趕的，不時(shí)地放著炮，老人們聚成一堆兒聊天，年輕小伙兒，俊俏姑娘則在給人們表演節(jié)目。

　　而清明節(jié)，人們總會(huì)把嫩綠的柳枝插在門上;端午時(shí)，奶奶總會(huì)給我們系五線繩，煮雞蛋、煮大蒜，包粽子……到了中秋節(jié)呢，我們一家老小坐在院子里，舉頭望明月，低頭吃月餅，真是人間一大樂事。

　　可現(xiàn)在呢，“洋節(jié)”來襲，**的情人節(jié)代替了我們的七夕節(jié)。洋節(jié)風(fēng)靡而傳統(tǒng)節(jié)日卻逐漸被人們淡忘，身為一名*人，你難道不應(yīng)為此做些什么嗎?

　　現(xiàn)在，每當(dāng)過年時(shí)人們總是出去大吃一頓，守在電視機(jī)旁看春晚，有許多人在嘆氣，說：“怎么一點(diǎn)年兒都沒有?”孰不知扭秧歌，敲大鼓等這些文化習(xí)俗正在揮手向我們告別。

　　清明節(jié)人們哪還會(huì)在自家門前插一枝嫩柳呢?僅僅去墳里掃掃墓，僅此而已。端午節(jié)，還有誰會(huì)安分地在家包粽子?中秋夜圓之夜，又有誰會(huì)和家人們愜意地坐在院子里手拿月餅，抬頭賞月呢?

　　**的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化慢慢被人們所淡忘。傳統(tǒng)佳節(jié)在現(xiàn)在社會(huì)里日益冷清，怎能不令人擔(dān)憂?不引起社會(huì)的廣泛關(guān)注呢?

　　優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們老祖先留給我們的無形財(cái)富，傳統(tǒng)佳節(jié)蘊(yùn)含著**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因子，這些是我們民族的優(yōu)秀勞動(dòng)成果和智慧的結(jié)晶。

　　作為一名中學(xué)生，我能倡議大家為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化而貢獻(xiàn)一份微薄之力。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不屬于這個(gè)民族，它更屬于這個(gè)世界。我們要盡全力把我們的傳統(tǒng)佳節(jié)推廣到世界上，讓世界變得更加炫彩多姿。

　　保衛(wèi)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，你還等什么?快行動(dòng)吧!

端午感懷之弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化征文2

　　傳統(tǒng)文化，形成于**民族五千多年的發(fā)展歷史當(dāng)中，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就更是**民族寶貴的財(cái)富。然而，人類進(jìn)入21世紀(jì)以后，工業(yè)與商業(yè)的全球化正逐漸改變著人們的生產(chǎn)生活方式，思維方式，行為方式，消解著傳統(tǒng)文化的精髓，傳統(tǒng)文化瀕臨消失。

　　首先是傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日，是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我們繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一種良好方式。然而在現(xiàn)在，隨著**圣誕節(jié)，情人節(jié)等一系列節(jié)日的廣泛傳播，傳統(tǒng)節(jié)日卻漸漸被淡化了。鮮少有人在端午節(jié)賽龍舟，吃粽子；在重陽(yáng)節(jié)登高插茱萸；在中秋節(jié)賞月，慶團(tuán)圓；在臘月初八熬一鍋熱騰騰的臘八粥祈**。在**節(jié)日被人們熱火朝天的慶祝之時(shí)，誰還會(huì)想起這些內(nèi)涵豐富，意義非凡的.傳統(tǒng)節(jié)日，與習(xí)俗呢？恐怕，早已將它們拋之腦后了吧？

　　其次是傳統(tǒng)的歌舞。鳳陽(yáng)花鼓，云南花燈，東北秧歌等早已被人們認(rèn)為是俗不可耐，在公園中看到老年人扭秧歌時(shí)，還有許多的年輕人加以嘲諷，而**傳入的街舞，雷鬼等舞蹈卻被年輕**加追捧，成為他們的心頭大愛。而在一些搖滾，Rap等流行歌曲廣為傳唱的同時(shí)，*的一些民間音樂以及國(guó)粹京劇受到了不同程度的冷落。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多人拋棄了傳統(tǒng)歌舞，轉(zhuǎn)而奔向了流行音樂與舞蹈的懷抱。

　　不僅如此，曾經(jīng)在民間大放異彩的民間藝術(shù)也面臨著失傳的危險(xiǎn)；傳統(tǒng)的繪畫書法也受到了一定的沖擊；傳統(tǒng)思想道德正在被人遺棄。這許許多多的社會(huì)現(xiàn)象，不禁令人堪憂。傳統(tǒng)文化瀕臨消失，而我們卻不加以挽救，而還是為了各種外來的文化，節(jié)日，興奮不已。在我看來，在這樣下去，不用多久，傳統(tǒng)文化就會(huì)完全消失，不復(fù)存在。

　　為了不使我們*人遺憾，后悔，我們每個(gè)人應(yīng)該成為傳統(tǒng)文化的傳播者和建設(shè)者，努力使傳統(tǒng)文化重新綻放光彩，恢復(fù)生機(jī)與活力，為我們將來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

　　傳統(tǒng)文化是**民族的瑰寶，是**民族的驕傲。我們每個(gè)人都應(yīng)該為了傳統(tǒng)文化的恢復(fù)與發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，使其重新發(fā)出奪目的光芒。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化詩(shī)詞

弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化詩(shī)詞1

街頭的海報(bào)上說,今年秋天

你將舉行書藝展覽

把你五十年苦苦經(jīng)營(yíng)的心血

一幅幅掛在

這座古老的城市面前

此刻, 我就站在你的面前

靜觀你五十年的修煉

從北魏到商周

從北海到板橋

飲回雁峰大曲似的

你飲著濃墨. 濃墨.濃墨.

十八缸的濃墨當(dāng)可以浮起一尊古鼎

管他黃河**還是大江東去

你說

那一日

你端坐于一口窄窄的毛公鼎中

搖著鮮于璜的折扇

做著莊子的***

游青城山 游古長(zhǎng)城 游龍門石窟

更在風(fēng)中在雨中游娥眉

游不盡 仍是故鄉(xiāng)的山和水

龜雖壽 仍游在案頭端硯里

只白了少年頭壯了烈士心

七十年的云煙飄過去

你依然清瘦

似修竹

更如一枝精致的狼毫啊

一頭**墨海

一頭直指蒼天。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——繼承傳統(tǒng)文化作文素材

繼承傳統(tǒng)文化作文素材1

　�。�1）、美景與美政——《望海潮》

　　柳詞給我們的印象是婉約，是“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆卑愕臒o奈、凄清與孤獨(dú)。

　　然而，柳永的詞也有大氣磅礴的豪放，如本首《望海潮》便是。

　　這首柳永自創(chuàng)詞牌而成的詞，將杭州市區(qū)繁華、錢塘潮涌和西湖景美充分展現(xiàn)，顯現(xiàn)出詞人婉約之外的另一風(fēng)格。

　　在這首詞中，詞人展現(xiàn)了人與自然的**美好，表達(dá)了對(duì)太*盛世安樂生活的熱情贊美。

　�。�2）、離愁與相思——《雨霖鈴》

　　詞人以冷落的秋景作為襯托，表達(dá)和情人難分難舍的離愁別恨。

　　在傾吐深深離愁時(shí)，抒發(fā)了對(duì)自身遭遇的感慨和壓抑的憤懣。

　　仕途失意的抑郁心情和失去愛情慰藉的痛苦交織在一起，情調(diào)凄惻，哀婉，意致綿密。

　�。�3）、懷古與思今——《念奴嬌·赤壁懷古》

　　既認(rèn)知人生如夢(mèng)，又極寫人生之輝煌，使人難辨其究竟消極還是積極，人生功業(yè)雖輝煌而終歸于夢(mèng)，但縱使如夢(mèng)畢竟曾經(jīng)輝煌，也許如夢(mèng)的輝煌人生更值得珍惜，更惹人向往。

　　古往與今來，哲理與人生，在雄長(zhǎng)豪宕壯麗恢弘之中，隱然一種低徊婉轉(zhuǎn)深隱幽微的情思綿綿不盡。

　�。�4）、風(fēng)雨與人生——《定風(fēng)波》

　　人生不經(jīng)幾番風(fēng)雨，便難徹悟。

　　東坡一生多遭困頓躓踣，仕途幾經(jīng)沉浮。

　　這首詞，詩(shī)人以小見大，由偶然遇到的一場(chǎng)風(fēng)雨，想到了人生路途中的風(fēng)風(fēng)雨雨，透射出詩(shī)人對(duì)生活的感悟，充滿了人生哲理。

　　此等佳構(gòu)，非大家而不能為。

　�。�5）、孤獨(dú)與憤慨——《水龍吟·登建康賞心亭》

　　全詞登臨感懷，眼底江山與心頭抱負(fù)兩相融會(huì)，孤獨(dú)、寂寞、悲愴、憤慨之情溢于言表，讀來令人扼腕、浩嘆！是對(duì)辛棄疾生活著的那個(gè)時(shí)代的矛盾有充分反映，有比較真實(shí)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。

　�。�6）、苦悶與理想—《永遇樂·京口北固亭懷古》

　　一是抗敵救國(guó)的雄圖大志，二是對(duì)恢復(fù)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮和為國(guó)效勞的忠心。

　　詞人堅(jiān)決主張抗金，而又反對(duì)冒進(jìn)輕敵的思想，既有對(duì)***人民的同情，又暴露南宋**的腐化，亦流露出詞人報(bào)國(guó)無門的苦悶。

　�。�7）、相思與秋意——《醉花陰》

　　“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這不是一個(gè)多愁善感、心事重重的人嗎？重陽(yáng)佳節(jié)，把酒賞菊，那份凄涼，那份寂寥，又讓人怎能說得盡呢？

　�。�8）、遭遇與呼喊——《聲聲慢》

　　**之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無法排遣，她和著血淚寫下了這千古絕唱——《聲聲慢》。

　　全詞透過對(duì)殘秋景象層層的描述，以表現(xiàn)詞人離亂的苦楚，和憂患余生的悲哀。

　�。�9）、忠勇與團(tuán)結(jié)——《廉頗藺相如列傳》

　　藺相如機(jī)智勇敢和他的深明大義、“先國(guó)家之急而后私仇”的高貴品質(zhì)以及廉頗忠于趙國(guó)、勇于改過的可貴精神給我們留下了很深的.印象。

　　在人生的歷程中，我們當(dāng)以國(guó)家集體利益為重，必要時(shí)哪怕**個(gè)人利益也要顧全大局，這是我們**民族最美好的品德。

　　同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本文也讓我們明白內(nèi)部的團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的鞏固和安全是多么重要。

　　（10）、信念與氣節(jié)——《蘇武傳》

　　兩千年前，在北海邊上，有一位杖節(jié)牧羊的老人，他堅(jiān)守著熱愛祖國(guó)、忠貞不渝的民族氣節(jié)，在饑寒交迫中艱難地生存著，在他的身上體現(xiàn)了“富貴不能*、貧賤不能移、威武不能屈”的傳統(tǒng)美德和高尚人格。

　　其氣節(jié)，令人肅然起敬。

　　他沒有在敵人的**面前屈服，也沒有在金錢、富貴面前動(dòng)心。

　　為了遠(yuǎn)大的理想、為了親愛的祖國(guó)，他餐冰臥雪、不辱使命，義無反顧地獻(xiàn)出了自己的青春，堅(jiān)守住了自己的信念。

　　一直以來，這種英勇義舉激勵(lì)著****的華夏兒女奮然前行。

　　可以說，蘇武，真正稱得上是我們民族的脊梁。

　　（11）、治學(xué)與人格——《張衡傳》

　　張衡的高尚品德表現(xiàn)在：

　　（1）“雖才高于世，而無驕尚之情�！睂懽魃稀熬�思傅會(huì)”，科學(xué)上“致思”“研核”，孜孜不倦，貢獻(xiàn)卓越；

　　（2）“從容淡靜”，不慕世俗的虛榮，“舉孝廉不行，連辟公府不就”，大將軍“累召不應(yīng)”，“不慕當(dāng)世”；

　�。�3）品行端正，憂國(guó)憂民，作《二京賦》諷諫王侯，整治法度收擒奸*。

繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的宣傳語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展9）

——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)菁選

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)13篇

　　我們從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)1

　　為讓孩子們進(jìn)一步了解**傳統(tǒng)文化，感受**傳統(tǒng)文化的魅力。第二幼兒園****傳統(tǒng)文化教育，把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中，構(gòu)建**校園文化，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍

　　各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素，創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書苑”等為主題的教室環(huán)境。同時(shí)，在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒園，讓幼兒在親身感受中進(jìn)一步了解**傳統(tǒng)文化，讓孩子在溫馨、**的環(huán)境中樂享成長(zhǎng)。

　　二、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)孩子心田

　　利用晨間、餐前和**下的`講話、各種大型活動(dòng)等，**幼兒開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動(dòng)。孩子們?cè)谡b讀的過程中，感知語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)美，學(xué)會(huì)懂禮、守禮、謙讓等做人的道理。

　　三、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動(dòng)帶給孩子快樂體驗(yàn)

　　充分挖掘**傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒?dòng)形式，開展主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解節(jié)日風(fēng)俗，感受節(jié)日文化，從而激發(fā)愛國(guó)情感。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)2

　　“弘揚(yáng)**優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳承民族精神!”這響亮的**聲是我們新世紀(jì)中小學(xué)生秉持的信念。

　　**文化歷史悠久，而古詩(shī)文就是這當(dāng)中的一朵奇葩。古體詩(shī)一般又稱古風(fēng)，這是依照古詩(shī)的作法寫的，形式比較**，不受格律的束縛。從詩(shī)句的字?jǐn)?shù)看，有所謂的四言詩(shī)，五言詩(shī)和七言詩(shī)。四言詩(shī)是四個(gè)字一句，五言詩(shī)是五個(gè)字一句，七言詩(shī)是七個(gè)字一句。唐代以后，四言詩(shī)很少見了，所以通常只分五言詩(shī)和七言詩(shī)兩類。五言古體詩(shī)簡(jiǎn)稱五古;七言古體詩(shī)簡(jiǎn)稱七古;三五七言皆用者,一般也算七古。**文化真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊!

　　而《論語(yǔ)》，也是一部**著**禮儀文化的名著。《論語(yǔ)》有孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中的反映了孔子的思想，使儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。全書共20篇，492章，首創(chuàng)“語(yǔ)錄體”。**現(xiàn)在發(fā)揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。

　　我們**的傳統(tǒng)文化還有很多，例如兵馬俑，即秦始皇兵馬俑，亦簡(jiǎn)稱秦兵馬俑或秦俑，位于今天的陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東1.5米處的兵馬俑坑內(nèi)。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個(gè)類別。古代實(shí)行人殉，**是***生前的.附屬品，***死后**要作為殉葬品為***陪葬。兵馬俑即制成戰(zhàn)車，戰(zhàn)馬和士兵形狀的殉葬品。

　　作為小學(xué)生的我們，雖然做不出什么弘揚(yáng)文化的事跡。但是，我們從小接觸這些**著**文化的東西，就是在傳承，繼承!這種文化，**著我們的民族精神!

　　祖國(guó)悠久古老的文化，是古代人民智慧的結(jié)晶。正因如此，我們才應(yīng)該繼承，傳播下去!

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)3

　　**，一個(gè)以五千年文明為積淀，以百余年磨難為基點(diǎn)，以五十余年發(fā)展為基石，多少**悲歡，多少興衰成敗，成就了**這只浴火重生的鳳凰!

　　說起**的傳統(tǒng)文化，那可真是數(shù)不計(jì)數(shù)。如：**陶瓷、文房四寶、四大發(fā)明、皮影、樂器等等。今天，我就著重說一說元雜劇和文房四寶。元雜劇第一人是關(guān)漢卿，這位**第一位戲劇作家一生寫了60多種雜劇，是元雜劇的奠基人。他的部分劇作700年來一直上演不衰。關(guān)漢卿的劇作有描寫社會(huì)矛盾、歌頌人們**的《竇娥冤》、《蝴蝶夢(mèng)》、《魯齋郎》等。

　　文房四寶就是人們說的筆墨、紙、硯。筆因王羲之的緣故，李渡毛筆名聲大振。墨：具有“落紙如漆、萬載存真”的美譽(yù)。紙：明代《天工開物》中記載了鉛山造紙狀況，對(duì)連四紙作了說明，并給予很高評(píng)價(jià)。硯：星子的金星硯和婺源的龍尾硯都具有1000多年歷史。

　　是啊，**的傳統(tǒng)文化可真是歷史悠久呀!

　　**傳統(tǒng)文化是文明的結(jié)晶，通過學(xué)習(xí)**傳統(tǒng)文化，感想、體會(huì)頗深。

　　一是認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變。在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國(guó)學(xué)方面的知識(shí)，只知道是儒家學(xué)問，還有些封建思想意識(shí)，認(rèn)為學(xué)這些也沒有多大的用處，與自己的工作關(guān)系不大。然而，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為，國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是**人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是**文化的精神脊梁。**之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國(guó)家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰?guó)學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。

　　學(xué)國(guó)學(xué)是當(dāng)今很熱門的一個(gè)詞兒，是人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的反思和正視。其概念廣泛、內(nèi)涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的.經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領(lǐng)悟其中的奧妙。他們把這些經(jīng)典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、**、*天下，真正做到學(xué)以致用。

　　二是學(xué)習(xí)的重要。人的一生是從學(xué)習(xí)開始的，子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?開篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂事，反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張。一個(gè)人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識(shí)可以增長(zhǎng)才干，知識(shí)可以改變命運(yùn)。因此，我感到愛學(xué)習(xí)是一種快樂，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫習(xí)舊知識(shí)是一件讓我們感覺愉悅的事情，學(xué)習(xí)能使我們提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。

　　三是努力踐行�？鬃釉凇墩撜Z(yǔ)》這部書中，教給我們很多處世的方法，做人的規(guī)矩。這些道理看起來很普素，這些辦法有時(shí)候在原則中透著一些變通。只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會(huì)明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，什么是好事情，什么事情是壞的。就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語(yǔ)，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語(yǔ)。尤其是我們園長(zhǎng)面對(duì)老師，尤其女性，要為自己說過的話負(fù)責(zé)，所謂“君子一言，駟馬難追”，說的就是這個(gè)道理。言既出，行必果，說出去的話就像潑出去的水，不可收回，不可反悔。對(duì)員工提出的意見建議要認(rèn)真研究解決，要敢于承擔(dān)責(zé)任。

　　身為一名教師，在工作中一是要以身作則，身體力行。要求員工做到的，自己必須首先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。要給學(xué)生做出表率，正確引導(dǎo)員學(xué)生的行為，樹立良好的風(fēng)氣，只有員工心*氣順，工作才能有積極性，才能達(dá)到**共處，更好的工作。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)4

　　星期五那天，學(xué)校開展了一個(gè)有意義的活動(dòng)，主題是：“**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響”。

　　首先，第一位同學(xué)為我們講了**的傳統(tǒng)節(jié)日。然后，另一位同學(xué)講了**的剪紙藝術(shù)，她還帶了自己家收藏的作品，看著那一張張栩栩如生的剪紙，同學(xué)們都大開眼界。接著，一個(gè)個(gè)同學(xué)都**了，有講名人的，有講圍棋的`，有講皮影戲的，有講刺繡的……同學(xué)們的演講生動(dòng)而精彩。其中最典型的要數(shù)**戲曲了，經(jīng)過了長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇五大戲曲劇種為核心的**戲曲百花苑……

　　我們要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、**美學(xué)精神。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)5

　　為了進(jìn)一步弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，豐富鹽都區(qū)內(nèi)兒童暑期文化生活，鹽都博物館舉辦了暑期非遺文化培訓(xùn)班。“非遺”全稱非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，指的是各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。譬如書法、剪紙、戲曲，還有我準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的糖畫。媽媽及時(shí)幫我從博物館**公眾號(hào)報(bào)**名，為期十天的糖畫非遺培訓(xùn)班就要開始了。

　　徐老師是非遺糖畫和泥塑的著名大師，培訓(xùn)的第一天教我們畫大刀。我本以為大刀應(yīng)該非常簡(jiǎn)單，輪到我畫的時(shí)候，調(diào)皮的.小勺子總是不聽使喚，我想往東它往西，我想多倒一些，但是總是少一些�？葱炖蠋熥鲂性屏魉�似的，真簡(jiǎn)單。做事真的不能眼高手低，需要刻苦地練習(xí)。徐老師從細(xì)節(jié)開始輔導(dǎo)我們，先要把勺子放水*了，不能手抖，然后**速度。按照老師的指點(diǎn)感覺豁然開朗，果然再重復(fù)畫起來就得心應(yīng)手一些了。拿著我自己做的大刀，吃起來真香，真甜呀！每天頂著炎熱的天氣來鹽都博物館，跟著徐老師學(xué)會(huì)畫各種各樣的小動(dòng)物，有美麗的小鳥、輕快的小兔子、雄赳赳的大公雞、氣宇軒昂的大馬和古靈精怪的猴子等，十二生肖的動(dòng)物都基本掌握要領(lǐng)了。

　　學(xué)習(xí)糖畫并不難，但是要畫得惟妙惟肖真的太難了。徐老師說當(dāng)初他開始學(xué)習(xí)的時(shí)候只用三個(gè)晚上就會(huì)了，但是成為非遺糖畫大師卻刻苦訓(xùn)練了幾十年。作為非遺糖畫迷我們要傳承這項(xiàng)文化需要勤學(xué)苦練，保護(hù)好非遺文化。正如俗語(yǔ)所說，“世上無難事，只怕有心人”，我相信，非遺文化肯定能很好傳承下去，華夏民族文化一定能發(fā)揚(yáng)壯大。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)6

　　我們課題組開展的題為“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何弘揚(yáng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究”第二階段的研究已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，現(xiàn)在我們將近期研究的心得體會(huì)整理如下：

　　借用陶行知先生在《小學(xué)教師與****》中說的一句話：“在現(xiàn)狀下，尤須進(jìn)行六大**，把學(xué)習(xí)的基本**還給學(xué)生：一、**他的頭腦，使他能想；二、**他的雙手，使他能干；三、**他的眼睛，使他能看；四、**他的嘴，使他能談；五、**他的空間，使他能到大自然大社會(huì)里去取得更豐富的學(xué)問；六、**他的時(shí)間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長(zhǎng)聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑時(shí)間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)他自己高興干的事情�！�

　　本階段我們研究的同時(shí)，切身感受到要想加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)**傳統(tǒng)文化的傳承，一定要遵循以上六個(gè)原則。

　　我們?cè)诮o學(xué)生講解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的'魅力。漢字是語(yǔ)文教學(xué)最基本的內(nèi)容，能說會(huì)寫也是小學(xué)語(yǔ)文對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力考查的重要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，漢字本身也有著悠久的歷史文化。通過講解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，既能夠加深學(xué)生對(duì)漢字的記憶度，同時(shí)也可以讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化中書法的藝術(shù)魅力。在低年級(jí)中，教師可以講解諸如“日”“月”“羊”“火”這些字的古代的象形字結(jié)構(gòu)和演變過程。在高年級(jí)階段，則可以結(jié)合字形介紹**古代文化。例如，“社”是由“礻”和“土”組成的，“礻”**神祇的意思。社在古代的意思就是神守護(hù)著土地的意思，因此**古代人所稱的社稷就是土地神的意思。古代帝王都要在一個(gè)特定的地方建造神壇，這個(gè)神壇就是社稷，如果社稷變了，那么國(guó)家也就沒了。由此，社稷一詞在后來就與國(guó)家具有相等的含義。

　　作為小學(xué)語(yǔ)文教師，教學(xué)時(shí)可以整合**民族傳統(tǒng)文化活動(dòng)，使語(yǔ)文課堂有聲有色。小學(xué)課堂可以充分利用語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)節(jié)日的因素，在節(jié)日當(dāng)天進(jìn)行教授。在教授時(shí)還可以加入相關(guān)道具，或者以多**的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠更加直觀地體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。例如，小學(xué)課文《**的春節(jié)》和《看花燈》兩篇課文中，教師就可以現(xiàn)場(chǎng)帶上花燈，讓學(xué)生猜燈謎，也可以帶上筆墨，讓學(xué)生自己編詞造句書寫春聯(lián)。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生不僅加深了對(duì)課文的印象，提升了對(duì)課堂的參與度，也提高了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

　　教師應(yīng)引導(dǎo)發(fā)揮好學(xué)生的誦讀特長(zhǎng)，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，提高學(xué)生文化品位。通過讀誦經(jīng)典可以最直接地讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)古代文化的印象，但是需要注意的是，不能讓學(xué)生死記硬背經(jīng)典。據(jù)筆者的觀察，很多教師在語(yǔ)文課堂上都讓學(xué)生死記硬背經(jīng)典，導(dǎo)致學(xué)生反而對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了厭惡的情緒。針對(duì)這種情況，筆者在所帶的班級(jí)中引入了唱誦式的讀經(jīng)方法，通過將詩(shī)歌編成一首首歌曲，讓學(xué)生更加喜歡讀經(jīng)，也更容易記誦。例如，在教授古詩(shī)《十五夜望月月》時(shí)，可以先讓學(xué)生了解一下**傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，人們都有哪些習(xí)俗？歷史上還有哪些詩(shī)人寫過關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)詞？他們的詩(shī)詞選取的是什么景物？中秋節(jié)人們一般都會(huì)表達(dá)怎樣的思緒？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，采用入情入境的方法，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人詩(shī)中所描繪的畫面。再引領(lǐng)學(xué)生走出詩(shī)文，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劯邢�。既鍛煉了學(xué)生的品析詩(shī)文的能力，同時(shí)學(xué)生也對(duì)**傳統(tǒng)文化有了更大的興趣，對(duì)**傳統(tǒng)節(jié)日有了更多的了解。

　　以上是我們課題組針對(duì)本階段研究的一點(diǎn)感悟，接下來的研究，我們會(huì)本著上述留個(gè)原則，有目的、有方法地努力繼續(xù)開拓進(jìn)��！

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)7

　　文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是一個(gè)民族真正的力量的決定性因素。文化必將深刻地影響一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程，改變一個(gè)民族的命運(yùn)。

　　許多有識(shí)之士不斷地呼吁，**民族的偉大復(fù)興，應(yīng)當(dāng)以文化復(fù)興作為靈魂。警惕我們**民族的傳統(tǒng)文化不斷地在流失!遺憾的是，傳統(tǒng)文化的流失，已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　**民族的傳統(tǒng)文化，異彩紛呈、獨(dú)具特色，是各民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造、積淀而形成的，不同的傳統(tǒng)文化自然都深深地刻**本民族的烙印!敞開國(guó)門之后，接受外來文化的沖擊，民族虛無**思想抬頭，洋節(jié)日越來越火，傳統(tǒng)節(jié)日漸趨消失;狂熱的舊城改造，令許多國(guó)家保護(hù)的古建筑，竟頻頻遭到拆遷改造的破壞，結(jié)果全國(guó)形成寬大新道路、高大建筑物、千城一面，丟失人文特色文化，丟失特色文化傳統(tǒng)……

　　在以**和建設(shè)為發(fā)展的進(jìn)程中，我們周邊的文化生態(tài)發(fā)生了巨大變化，許多文化遺產(chǎn)、大量古代建筑，在有意或無意間消失了。文化遺產(chǎn)具有不可再生性，不少承載著巨大歷史文化價(jià)值的物質(zhì)遺產(chǎn)，輕而易舉地永遠(yuǎn)離開。許多地方城市建設(shè)，缺乏對(duì)歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)，造成對(duì)歷史古城的摧殘;結(jié)果，改造成百城雷同、千城一面，缺少民族精髓、傳統(tǒng)特色，丟失傳統(tǒng)文化的新城區(qū)……

　　我們**民族創(chuàng)造了五千年的光輝燦爛文化，是具體體現(xiàn)在城市鄉(xiāng)村的精神內(nèi)容功能上，每個(gè)城市鄉(xiāng)村有其個(gè)性，一方水土養(yǎng)育一方的獨(dú)特文化，是一方人的審美、智慧、才華、性格獨(dú)特的創(chuàng)造，不可替代。民族文化是一個(gè)精神環(huán)境，是鄉(xiāng)土情感和愛國(guó)情感的載體，是一方歷史經(jīng)歷的活生生的物證。

　　馮驥才一針見血地指出，現(xiàn)在提歷史文化名城的保護(hù)，要用拯救來說，拯救歷史文化名城已經(jīng)刻不容緩，國(guó)家在進(jìn)行大規(guī)模舊城改過程中，城市的歷史特征、文化風(fēng)貌在全國(guó)正迅速消失，已經(jīng)到了存亡的關(guān)頭。

　　我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。而傳統(tǒng)正是現(xiàn)代文明的前提與根基�！八臅�五經(jīng)”等**傳統(tǒng)名篇寶典作為其主要載體，是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分。時(shí)下大力提倡“文化全球共享”的背景下，我們更應(yīng)重視本民族傳統(tǒng)文化當(dāng)中的“稀有物種”。所以作為傳統(tǒng)經(jīng)典的“書”與“經(jīng)”不可丟，必須加以傳承與光大!傳統(tǒng)文化需要保護(hù)，更需要在繼承中鼓勵(lì)創(chuàng)新，使之適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代人精神生活的需要。在文化傳承過程中，書籍擔(dān)當(dāng)著重要角色。讀書的趣味、喜好，可以看作是一個(gè)人甚或是一代人文化觀念的價(jià)值取向。少年兒童、青年朋友作為未來的主人翁，讀什么樣的書倍受關(guān)注。古人云：腹有詩(shī)書氣自華。讀的書不同，所養(yǎng)之氣也不同。要“養(yǎng)吾浩然之氣”，所讀之書必須得有“浩然之氣”。

　　大多數(shù)的**人，一般都只是從課本上讀到“**民族有著五千年?duì)N爛文化”的字樣，但又有多少人真正和傳統(tǒng)文化做“親密的接觸”呢?不讀《楚辭》，不知其“鋪陳抒情、浪漫想象”;不讀《論語(yǔ)》、《孟子》，不知其“雍容和順、靈活善譬”;不讀《莊子》，不知其“想象豐富、奇氣襲人”;不讀《韓非子》，不知其“鋒利峭刻、研箴析理”……讀“經(jīng)”，然后方知傳統(tǒng)文化之博大精深。

　　**民族的'偉大復(fù)興，應(yīng)當(dāng)以文化復(fù)興作為靈魂。提倡傳統(tǒng)文化教育，要讓下一代擁有對(duì)社會(huì)的關(guān)注、對(duì)人性的尊重、對(duì)家庭的責(zé)任，應(yīng)有惻隱之心，應(yīng)有憂患意識(shí)，應(yīng)有赤子之心，應(yīng)是立足于**文化基石上有改造自然、改造世界能力的傳人，以正直、睿智、勇于探索、仁和的形象立于世界民族之林

　　我們每一個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言、文字、藝術(shù)，有自己的風(fēng)俗、禮儀、飲食、建筑、服飾等，構(gòu)成了獨(dú)具魅力的人文風(fēng)景。保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著十分重要的作用。民族的傳統(tǒng)文化具有了解歷史、教育后人、凝聚國(guó)民、鼓舞人心、陶冶情操、凈化靈魂的功能。**民族的偉大復(fù)興，應(yīng)當(dāng)以文化復(fù)興作為靈魂。希望在全社會(huì)形成弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的良好氛圍，人人都來為這件事貢獻(xiàn)一份力量。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)8

　　禮拜五下午，班級(jí)里舉行了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——談?wù)?*傳統(tǒng)文化對(duì)世界的影響。

　　老師讓十五位同學(xué)依次**演講，大家的演講各具特色，都很精彩。我們**文化博大精深，對(duì)世界的影響也是不可估量的。**的傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)成為我們生活中非常重要的一部分，**的京劇、剪紙、書法、皮影戲等已經(jīng)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，使**成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)最多的'國(guó)家。**的上下五千年文明始終走在世界前列，我們古人的力量真是讓人敬佩!

　　這些傳統(tǒng)文化，是我們作為****人的驕傲。作為華夏子孫，我們也應(yīng)該好好保護(hù)這些華夏之光，貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓它們更好地發(fā)揚(yáng)光大!

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)9

　　在我們椒江有許多文化墻，烈士山腳下就有一處。在那幽靜的小路旁是一排圖字結(jié)合的文化墻。

　　在大年初五的早上，我和爸爸吃過飯，一起來到烈士山腳下參觀文化墻。我們來到了山腳的小路上，映入眼簾的是《千字文》三個(gè)大字，接下來是千字文的簡(jiǎn)介，我從介紹中知道了《千字文》是周興嗣所編的，《千字文》是四言長(zhǎng)詩(shī)，首尾連貫，以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭“謂語(yǔ)助者，焉哉乎也”結(jié)尾。全文250句，每四字一句，字不重復(fù)，據(jù)句押韻，前后貫通，內(nèi)容有條不絮的介紹了天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫首理、地理、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各方面。

　　《千字文》前四句是“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈，辰宿列張�！闭f的是天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成于混沌蒙昧的狀態(tài)中。太陽(yáng)正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中的天文現(xiàn)象。接下來是有關(guān)自然地理的“云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡�！闭f的是云氣上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就形成霜。黃金產(chǎn)地在金沙江，玉石產(chǎn)在昆侖山岡。有修身養(yǎng)性的“德建名立，行端表正�？展葌髀暎�虛堂習(xí)聽。”說的是養(yǎng)成了好的道德就會(huì)有好的名聲：就如同形體端莊了，儀表就正直了一樣。空曠的'山谷口呼喊聲傳得遠(yuǎn)，寬敞的廳堂里說話聲非常清晰。還有關(guān)人倫道理的“罔談彼短，靡恃已長(zhǎng)。信使可覆，器欲難量�！闭f的是不要談?wù)搫e人的短處，也不要依仗自己有長(zhǎng)處就不思進(jìn)取。誠(chéng)實(shí)的話要經(jīng)得起考驗(yàn)。

　　我一邊走一邊看使我受益匪淺，學(xué)到了許多的知識(shí)，懂得了很多的做人道理。我要向他們學(xué)習(xí)，繼續(xù)弘揚(yáng)**傳統(tǒng)文化。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)10

　　在以前，年糕是過年時(shí)才有的美食，傳統(tǒng)搗年糕就應(yīng)運(yùn)而生，而如今社會(huì)進(jìn)步了，這些傳統(tǒng)的文化也就慢慢遺失了。不過，今天我有幸見識(shí)了一回。

　　媽媽說云周有傳統(tǒng)搗年糕的活動(dòng)，我懷著新奇而又興致勃勃的'心情去了云周。來到云周的文化大禮堂，那里圍滿了人，里三層外三層的，有的人都已經(jīng)在津津有味地嚼著香噴噴的年糕。我擠到了前面，首先看到一個(gè)大石盆，邊上放著一個(gè)大石錘，這時(shí)一位老人端著一鍋熱氣騰騰地米團(tuán)走了過來，一下子就倒在大石盆里，一個(gè)中年人掄起大石錘，在米粉團(tuán)中來回?cái)嚢杷奈宸昼�，接著把石錘舉過肩頭，再用力朝著米粉團(tuán)用力砸下來，石錘再次高高舉起的空隙，只見老人用雙手快手翻面團(tuán)，說時(shí)遲那時(shí)快，石錘又剛好砸下來，米團(tuán)在不斷地打擊和翻轉(zhuǎn)之下，顯得越發(fā)柔軟。米團(tuán)制作成功后就可以做香香甜甜的年糕了，另一邊早有一排人馬在等待制作了，我也突發(fā)想要做一做。我拿到一個(gè)模具板塊，捏一塊米團(tuán)，塞進(jìn)模形，再慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)想要脫模，沒想到第一次失敗了，拉出來的是一條模糊不成形的面團(tuán)。于是有人教我要先在按板上抹一點(diǎn)油，再將面團(tuán)在按板上不斷按壓，再慢慢塞滿模具，原來做這個(gè)還有不少講究呀。我扭頭一看只見大人們速度極快，十指齊動(dòng)，他們熟練的捏、揉、按、壓、不一會(huì)兒就做出扁長(zhǎng)的年糕，或是“金元寶”，或是模型“狀元糕”。但是我感覺最好吃的還是“年糕餃子”，那是以年糕米團(tuán)為皮，咸菜豆腐干為餡的包子，因形狀似大餃子，最小的做出來也有我的拳頭般大小，真不愧是“大餃子”。

　　我第一次見識(shí)傳統(tǒng)搗年糕，我不知這傳統(tǒng)文化能走多遠(yuǎn)，希望能一代一代傳承下去。這時(shí)，我看到大家都圍在一起吃著熱氣騰騰的年糕，我想這才是過年特有的味道吧。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)11

　　上周五下午的班隊(duì)課上，我們班的13位小主持人，帶我們領(lǐng)略了**傳統(tǒng)文化之民族樂器、刺繡、皮影、書畫、剪紙、圍棋……從多方面講述了**傳統(tǒng)文化的精髓。

　　**文化淵源流長(zhǎng)，但我們*時(shí)接觸并不多，有的是從書中或電視節(jié)目中獲取，有的是老師上課的時(shí)候講過，所以，對(duì)于這次的'班隊(duì)活動(dòng)，同學(xué)們充滿了好奇和期待。13位小主持人的演講都十分精彩，顯然是事先做足了準(zhǔn)備，這其中令我印象最深刻的是曹可欣講的剪紙，她介紹了兩種剪紙，單色剪紙和彩色剪紙，還展示了她家收藏的剪紙，臉譜剪紙、剪紙書簽……品種豐富，造型各異，看得我眼花繚亂，真是令人贊不絕口。

　　**五千年孕育了博大精深的民族文化，這些文化就像是一個(gè)巨大的寶藏，需要我們共同傳承，需要我們發(fā)揚(yáng)光大！

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)12

　　時(shí)間：是20xx年7月2日~20xx年7月12日，共11天。

　　地點(diǎn)：許昌市雙龍湖開發(fā)區(qū)管委會(huì)三樓會(huì)議室。

　　人物：一群懷著共同目標(biāo)，想改變自我，學(xué)會(huì)做人做事，進(jìn)而不記報(bào)酬奉獻(xiàn)自我的力量，感化更多的現(xiàn)代迷失在人生道路上的人們。

　　事件：做義工（即志愿者。**等地為義工一說，內(nèi)地為志愿者）。

　　起因：我的名字叫陳乙輝。雖然我這個(gè)人從小衣食無憂，父母愛我勝過愛他們自己，但是我不知足，心胸狹窄，愛抱怨發(fā)脾氣，經(jīng)常一副別人都欠我的樣子。父母看我每天不開心，想各種辦法勸解我。一次偶然的機(jī)會(huì)，遇到一個(gè)好心的阿姨。她是一位學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者，她告訴媽媽，她的親身經(jīng)歷。原來，她在幾年前也非常痛苦，因?yàn)樽约旱母赣H得了癌癥。她感到命運(yùn)對(duì)她的不公，母親已經(jīng)離她而去，現(xiàn)在她是萬萬也接受不了這個(gè)殘酷的事實(shí)，她想要救父親。就這樣，阿姨向人訴說起她的過往。這時(shí)，她的生命中遇到了一位學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的老師，那個(gè)老師并告訴她，傳統(tǒng)文化可以救她和她的父親。由于內(nèi)心對(duì)父親的孝心，她虔誠(chéng)的接觸、學(xué)習(xí)這種文化。慢慢的父親的病有了了改善�？吹礁赣H的改變，她懷著感恩的心對(duì)待這一切，并決心弘揚(yáng)這種**優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　結(jié)果：通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了孝道，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了放下并活在當(dāng)下。

　　現(xiàn)在我就詳細(xì)的敘述一下以前的我吧：以前，我是一個(gè)不孝順的女兒，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大。上大學(xué)之前，我從來沒有洗過衣服。媽媽每天把我的一切安排的妥妥當(dāng)當(dāng)。因?yàn)閶寢屝�時(shí)候家里窮而且孩子又多，重男輕女的思想讓媽媽感受不到家的.溫暖。當(dāng)我瓜瓜墜地時(shí)，媽媽看著襁褓中的我，要給我溫暖的母愛。可以說家里的飯，媽媽不重樣的給我做，我還經(jīng)常嫌棄媽媽做的飯不合味口。要知道，媽媽做的每一噸飯里都蘊(yùn)藏著濃濃的愛意，我說了多少傷母親的話，不知道，那是數(shù)不清的傷啊。一不開心，就沖媽媽發(fā)火，就這樣持續(xù)了10多年�。∶看挝疑�病，媽媽總會(huì)在我身邊照顧我；當(dāng)我考試不理想，媽媽會(huì)為我分析原因；當(dāng)我與他人發(fā)生摩擦，還是媽媽在一旁給我一個(gè)溫暖的茶杯�？梢哉f，有了媽媽，我什么都不怕，媽**愛讓我茁壯的成長(zhǎng)。這一切的付出，我不知道感恩，只知道一味的索取，現(xiàn)在想想，我是真的孝啊。學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化后我知道：諸事不順因不孝。經(jīng)常性的跟媽媽頂嘴，傷媽**心，我也得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。我從小身體不好，經(jīng)常感冒發(fā)燒。有一次還讓車撞著腳，當(dāng)時(shí)我在心里暗暗咒罵，怎么倒霉的事情怎么總讓我碰著呢。現(xiàn)在想想，這是因果報(bào)應(yīng)�。ㄉ朴猩茍�(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候未到，時(shí)候一到，一定會(huì)報(bào)。）我的惡的心念的感召害了我。

　　再說說學(xué)過傳統(tǒng)文化我的感受。學(xué)過傳統(tǒng)文化，首先我整個(gè)人的心態(tài)發(fā)生了變化�，F(xiàn)在的我樂觀豁達(dá)，慢慢學(xué)會(huì)了把眉頭收起來，以一個(gè)微笑面對(duì)現(xiàn)在的生活。我知道，人要活得有價(jià)值，這樣也不枉此生。其次，我懂得了孝順父母，父母只要把我?guī)У竭@個(gè)世上，我就要感恩他們。百善孝為先，可是反思一下自己，你捫心自問一下，你真的做到孝順父母了嗎？我知道自己做得不好，會(huì)談回來的當(dāng)天，我就跟母親跪下了。這一下雖然什么也解決不了，因?yàn)閷?duì)父母的傷害是永遠(yuǎn)也抹不去的，就像木樁里的釘子，你扎進(jìn)去想***，上面會(huì)有深洞的。光說知道錯(cuò)了不行，還要行動(dòng)，幫助家人干干家務(wù)活，給母親做按摩，體諒父母的不容易，一句貼心的問候。我的改變就從這些細(xì)微之處顯露出來。第三，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，有益身心健康**。以前的我，不自信，走路彎腰駝背，還皺著個(gè)眉頭。論壇里老師教我們站姿坐姿，站要有站相，坐要有坐相。很多人不會(huì)站，不會(huì)坐。這里我就告訴大家怎么站的，怎么坐的。我教的是傳統(tǒng)文化的禮儀站坐姿。首先，坐姿：上身與地面垂直，雙手右手握住左手，把手順勢(shì)放在腿上雙臂自然下垂，大腿與上身、小腿與大腿成90度的彎，雙腿并攏面向正前方。如果雙腿向右側(cè)歪，那雙手放在左腿上，反之亦然。其次，站姿：兩腳分開呈60度，雙腿直立，上身挺胸收腹，雙手右手搭在左手上，放在肚臍上方，眼睛直視前方，面帶微笑。個(gè)人衛(wèi)生要打掃好，這樣心情愉快，辦事效率也高。

　　你如果想知道傳統(tǒng)文化究竟是何方神物？你是不是時(shí)常不開心，感覺事事不順心？你如果也想像我一樣改變自身的命運(yùn)。請(qǐng)關(guān)注我的日志，我會(huì)在接下來的幾天里向大家一一闡述，我真誠(chéng)的希望您學(xué)業(yè)有成，事業(yè)順心，家庭和睦。

　　感恩父母的培育教導(dǎo)，感恩大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。希望大家用心感悟，謝謝了！

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化心得體會(huì)13

　　“來者落地生根，去者落葉歸根”。對(duì)一個(gè)人而言，根是對(duì)生命的依戀和敬畏；對(duì)一個(gè)民族而言，根是對(duì)文化力量的借喻和對(duì)文化品格的自我認(rèn)同。而文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。**文化有著五千年的積淀，他凝聚著**民族共同經(jīng)歷的奮斗歷程，蘊(yùn)含著**民族共同培育的民族精神，貫穿著**民族共同堅(jiān)守的理想信念，是**民族共同創(chuàng)造的精神家園。

　　弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們**兒女的共同愿望，上好傳統(tǒng)文化教育課，講好**故事，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感更是我們思政教師義不容辭的責(zé)任。

　　我理解的'傳統(tǒng)文化教育包括對(duì)文化的弘揚(yáng)和傳承。

　　弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化我們要讓學(xué)生在亙古流傳的名言中了解文化的精華；在蕩氣回腸的詩(shī)句中感受文化的精神；在豐富多彩的形式中體驗(yàn)文化的特點(diǎn)。

　　在我的文化課堂中，會(huì)讓學(xué)生在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句中體會(huì)我們偉大的民族精神，培養(yǎng)他們的民族凝聚力和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情；通過介紹我們傳統(tǒng)文化豐富的形式，帶領(lǐng)學(xué)生在書法、繪畫、戲曲、詩(shī)詞……中體會(huì)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深”的文化特點(diǎn)；在學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和理解中，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞傳統(tǒng)文化的能力，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。

　　傳統(tǒng)文化的教育不僅要做到對(duì)文化的弘揚(yáng)，更要做到對(duì)文化的傳承。例如：我們不僅要用“黃香溫席”“臥冰求鯉”的典故讓學(xué)生明白孝親敬長(zhǎng)的美德，更要引用當(dāng)代學(xué)生熟知的孝心少年事跡讓他們體會(huì)對(duì)美德的傳承，教導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行我們的美德，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐能力，將文化的精髓注入他們的肌體。我們不僅要讓學(xué)生在“法令行則國(guó)治，法令弛則國(guó)亂”中體會(huì)古人**治天下的決心，也要讓學(xué)生在****核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)當(dāng)今社會(huì)法治建設(shè)的重要性，這就是對(duì)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。

　　傳承**優(yōu)秀文化我們還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。要讓學(xué)生明白“窮則變、變則通、通則久”的道理，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)“茍日新，日日新，又日新”的精神。

　　作為一名思政教師，我要始終將**民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶入課堂，將傳統(tǒng)文化的價(jià)值認(rèn)同和文化自信注入學(xué)生的內(nèi)心，做好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)者、傳播者和建設(shè)者。引領(lǐng)學(xué)生將**民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！