蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段1

　　1、蛇變蟒：其實(shí)萬物皆可化龍，不過最常見的還**化龍，而這一個(gè)過程分七個(gè)階段，沒度過一個(gè)階段，相當(dāng)于到了另一個(gè)世界，實(shí)力會(huì)提升很多。而在龍的進(jìn)化七個(gè)階段中，第一個(gè)階段就是普通蛇越長越大，慢慢的變成蟒蛇。

　　2、蟒變蚺：成為蟒蛇后，它的捕食能力和消耗能力大增，此時(shí)它的獵物會(huì)從小小動(dòng)物到大型動(dòng)物。這一個(gè)過程會(huì)持續(xù)很久，蟒蛇不是捕食被反殺，就是被人類殺死，亦或者遇到自然災(zāi)害**，如果能度過這些劫難，蟒蛇就會(huì)慢慢變成蚺，它比蟒蛇要更大，而且已經(jīng)長有腳。

　　3、蚺變蛟：在龍的進(jìn)化七個(gè)階段中，蚺的進(jìn)化至關(guān)重要，一旦度過它就會(huì)成為傳說中的蛟龍，這時(shí)候身體已經(jīng)有龍的部分了。這一進(jìn)化需要數(shù)百年，同樣面臨的天災(zāi)人禍，一旦度過，它的身體兩肢像錦鍛一樣有五彩的色澤、會(huì)長出四只腳，并且可以當(dāng)做漿一樣在水中滑行，實(shí)力將發(fā)生天翻地覆的變化。

　　4、蛟變龍：蚺變蛟后，此時(shí)吞噬獵物會(huì)**增加，需要更強(qiáng)大的血肉，所以為了生存，它會(huì)沿著江河入海，這一過程也叫走蛟，可以說是龍的進(jìn)化七個(gè)階段最關(guān)鍵的一環(huán)。此時(shí)蛟龍不能被打擾，而且會(huì)渡劫，所以常伴有各種自然現(xiàn)象發(fā)生，這一過程10個(gè)里面就會(huì)死9個(gè)！

　　5、龍變角龍：成為龍后，生存能力會(huì)大很多，不過這只能算少年期，它繼續(xù)生長，500-1000年后它會(huì)繼續(xù)進(jìn)化，成為角龍，這時(shí)候它才算成年。這個(gè)過程在龍的進(jìn)化七個(gè)階段是最容易的，只需慢慢生長即可，力量沒增加多少，但掌控力量會(huì)增強(qiáng)很多，戰(zhàn)斗力自然截然不同了！

　　6、角龍變應(yīng)龍：變成角龍后，一般都是神獸了，人禍已經(jīng)傷不了它，想要進(jìn)化就需要度過三九天劫，就是被雷劈，一旦成功，它就會(huì)長出翅膀，頭變得比以前更大，鼻子、耳朵和眼界則比較小，成為傳說中的應(yīng)龍，可上天入地、呼風(fēng)喚雨。

　　7、應(yīng)龍變**：其實(shí)進(jìn)化到應(yīng)龍，已經(jīng)算最后一階段了，這是后天生物進(jìn)化成龍能修煉到的最高點(diǎn)。不過大道三千，只要能夠堅(jiān)持，應(yīng)龍繼續(xù)修煉，它就會(huì)成為龍族中最強(qiáng)大的存在——**，也就是龍王，這也是龍的進(jìn)化七個(gè)階段中的最后一環(huán)，一旦度過就可以遨游宇宙了！

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段2

　　虺

　　蛇變虺(hui三聲)蛇經(jīng)歷500年的修煉，變成虺，虺是古代*傳說中的一種毒蛇，常在水中。它比蛇要大很多。

　　蛟龍

　　虺變蛟，虺經(jīng)歷500年變成蛟，這時(shí)候身體已經(jīng)有龍的部分了。它的身體兩肢像錦鍛一樣有五彩的色澤、并且身上有鱗片，會(huì)長出四只腳，并且可以當(dāng)做漿一樣在水中滑行。

　　虬龍

　　蛟變虬，蛟經(jīng)歷1000年變成虬，叫做虬龍。虬，字面意思就是卷曲的樣子，這個(gè)時(shí)期的龍就跟小蛇一樣，彎彎曲曲盤旋活動(dòng)，正如其名，幼年形態(tài)的龍。

　　角龍

　　虬龍變角龍，虬經(jīng)歷500年，變成角龍，顧名思義就是頭上長犄角了，這個(gè)時(shí)候它算成年了。

　　應(yīng)龍

　　角龍變應(yīng)龍，角龍經(jīng)歷千年變成應(yīng)龍，它就會(huì)長出翅膀，頭變得比以前更大，鼻子、耳朵和眼界則比較小，成為傳說中的應(yīng)龍，這就是龍的終極形態(tài)。可上天入地、呼風(fēng)喚雨，曾下凡作為黃帝大將斬殺蚩尤、夸父，也曾以尾畫地成江，助大禹治水，同時(shí)，應(yīng)龍還為禹王擒獲了無支祁。

　　其實(shí)每種動(dòng)物化成龍，都要經(jīng)歷很多磨難和修行，就像人，要想成為人中龍鳳，得不斷的努力與修煉，就連神話中的世界都要要這樣的復(fù)雜，何況我們這些肉體凡胎，所以加油努力吧

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——成為圍棋高手的七個(gè)臺(tái)階 (菁選2篇)

成為圍棋高手的七個(gè)臺(tái)階1

　　圍棋的入門知識(shí)是非常之多的，而在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候我們往往有著七個(gè)臺(tái)階，只有跨國了才會(huì)成為一個(gè)圍棋高手，下面小編就誒大家詳細(xì)介紹一下吧!

成為圍棋高手的七個(gè)臺(tái)階2

　　第一臺(tái)階：?jiǎn)⒚傻沫h(huán)境

　　這是一個(gè)前提。在其他的地方“先有雞還是先有蛋”還能爭(zhēng)論，但是，在圍棋上，環(huán)境就是一個(gè)前提。這環(huán)境包括教練的水*和對(duì)手的水*。必然是先有環(huán)境這個(gè)“雞”，才能有圍棋手這個(gè)“蛋”。

　　研究了幾乎所有的超一流棋手的成長的歷史，沒有一位棋手會(huì)不注意到自己的啟蒙環(huán)境。不是什么意外，聶衛(wèi)*和馬曉春的父親，都是圍棋愛好者。俞斌的小學(xué)老師，是一個(gè)棋迷。趙治勛的伯伯，是韓國現(xiàn)代圍棋歷史上的重要人物趙南哲。圍棋手除了在家庭中啟蒙之外，還可能在社會(huì)上啟蒙。如果家長要挑選一下到哪里學(xué)棋的話，最好看一看誰在當(dāng)教練。教練的棋力，不一定很高(例如業(yè)余初段以上)，但是卻必須有自己的特別的觀察能力，能知道小孩的問題，在心理上對(duì)孩子有一定的研究。

　　而他自己的棋，最好是“正”的，少偏著，不“油”，棋風(fēng)和棋德好。在文化背景上有一定的造詣的教練，則更是會(huì)對(duì)小孩有不可估量的作用。上海和**等圍棋開展得很好的地方，這樣的教練人數(shù)不少，其他地區(qū)則不多，或許這就使很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的聰明小孩沒有機(jī)會(huì)成為棋手。

　　孩子要有一定的對(duì)手群，這是能保持一定的對(duì)局量的重要條件。在常昊成長的過程中，母親曾經(jīng)帶他到很多比賽場(chǎng)合，觀看對(duì)手下棋，有機(jī)會(huì)的時(shí)候，請(qǐng)高手下讓子棋進(jìn)行指導(dǎo)。邵煒剛的教練陸勇和，曾經(jīng)和附近的一些有業(yè)余棋手的工廠取得聯(lián)系，將孩子帶到工廠中和業(yè)余棋手進(jìn)行“對(duì)抗賽”。在上海一些圍棋訓(xùn)練班上，采取的“升級(jí)”**，就是在讓學(xué)生始終能在一個(gè)有相當(dāng)密度的對(duì)局環(huán)境中學(xué)習(xí)圍棋。

　　這樣，我們就能理解，在圍棋傳統(tǒng)基礎(chǔ)好的地方，就容易培養(yǎng)出好的棋手來。而世界上最優(yōu)秀的棋手，目前只能在東亞三國中產(chǎn)生。

　　第二臺(tái)階：酷愛圍棋

　　雖然在一個(gè)棋手的一生中，對(duì)圍棋的熱愛貫穿一生，但是，在起步的時(shí)候尤其需要，它是將圍棋由愛好轉(zhuǎn)變成事業(yè)的關(guān)鍵的因素。對(duì)一個(gè)孩子是否喜愛圍棋的觀察，可以通過不同的角度。當(dāng)年邱百瑞是在無意之中發(fā)現(xiàn)常昊對(duì)圍棋特殊的愛的。當(dāng)常昊初次來到俱樂部的時(shí)候，邱百瑞讓常昊先在一邊看別的小孩下棋，常昊看了兩個(gè)小時(shí)。從心理學(xué)上看，再文靜的5 歲孩子，也不能將自己的***放在同一個(gè)對(duì)象上20分鐘。而常昊當(dāng)時(shí)只知道“4吃1”這樣的簡(jiǎn)單的圍棋知識(shí)，對(duì)一盤棋還沒有印象。

　　當(dāng)然，當(dāng)時(shí)邱百瑞只是感到常昊的特別，后來當(dāng)常昊開始學(xué)棋的時(shí)候，他才注意到這是一個(gè)不可多得的棋才，繼而反過來再認(rèn)識(shí)常昊剛來的時(shí)候的表現(xiàn)。謝裕國教練認(rèn)為，這樣的酷愛能導(dǎo)致一個(gè)棋童對(duì)圍棋的專注和執(zhí)著，增強(qiáng)對(duì)圍棋的各方面知識(shí)和技能的全面接受能力。

　　第三臺(tái)階：圍棋“智商”

　　目前還不能正確地判斷圍棋手和一般意義上的智商有什么關(guān)系。確實(shí)也能在生活中間到一些在棋上異常聰明靈活，而對(duì)社會(huì)上的很多事情不甚了了的棋手，但是這畢竟是少數(shù)。大多數(shù)棋手思路廣闊反映敏捷，智商應(yīng)該不低。常昊和羅洗河小的時(shí)候去測(cè)智商，獲得了很高的分?jǐn)?shù)，羅洗河為164 ，常昊為 138。更多的小孩并沒有像常昊這樣生活在大城市中，受到良好的學(xué)前教育，也不像羅洗河這樣，在年紀(jì)很小的時(shí)候，就有機(jī)會(huì)來到**，接觸到廣闊的社會(huì)。所以，一般的智商，可以是一個(gè)參考的標(biāo)準(zhǔn)，而不是一個(gè)絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　專家一般認(rèn)為，棋手需要的“智商”和一般的智商是不一樣的。在對(duì)一些棋手做了**之后，可以從幾個(gè)方面來說明圍棋智商其實(shí)是人對(duì)圍棋的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。一是記憶力，國際象棋****人卡斯帕羅夫能用腦子記下1800多人的通信地址，和 450人的電話號(hào)碼，他能熟記 12000個(gè)棋譜。 5分鐘能記下 300個(gè)單詞。象棋第一人胡榮華能背對(duì)棋盤同時(shí)和10人下棋，這就是說，他能夠同時(shí)記住10個(gè)在不斷變化中的棋譜。馬曉春能看一眼列車時(shí)刻表，就背出火車經(jīng)過的時(shí)間和停留幾分鐘。

　　在團(tuán)體賽的賽場(chǎng)泡茶回來，經(jīng)過大約10盤棋，他能在局后很清楚地將這10盤棋雙方的形勢(shì)講得清清楚楚。而是邏輯推理的能力，胡榮華的盲棋，就是記憶和推理共同的杰作。他在10盤棋中的開局都是不同的，這樣的記憶是動(dòng)態(tài)的，是理性的，和推理結(jié)合的。

　　邱百瑞就是在有關(guān)“倒脫靴”的推理“測(cè)驗(yàn)”中發(fā)現(xiàn)曹大元的`能力的。三是空間的感覺能力。馬曉春能背出很多的圍棋棋譜，但是卻不能背出象棋棋譜，這是因?yàn)閲�棋的空間的結(jié)構(gòu)和象棋的空間結(jié)構(gòu)是不同的，他對(duì)圍棋有深刻的理解能力，但是對(duì)象棋的空間理解能力幾乎沒有。棋手對(duì)特殊形狀的感受，和對(duì)這樣的形狀的價(jià)值的判斷是很重要的。這種感受并不完全是靠老師教，然后機(jī)械地將它記住。而是一種理解能力，一種能理解型的各種意義，然后在棋盤上再造型的能力。

　　棋手這方面的能力，必須在棋盤上才能表現(xiàn)出來，這也是從另一個(gè)角度說明啟蒙教練對(duì)人才發(fā)現(xiàn)的重要性是不言而喻的。

　　第四臺(tái)階：年齡

　　目前*的一流棋手開始學(xué)棋的年齡，最小的是常昊和羅洗河，都是在 5歲左右。開始年齡最大的是曹大元和劉小光，都是在10歲左右，他們是在已經(jīng)上學(xué)之后，在老師或教練的啟蒙之后才開始學(xué)棋的。年紀(jì)小的孩子能有時(shí)間的余地，而年紀(jì)大一些的孩子，能有一定理解力，學(xué)棋會(huì)快一點(diǎn)。我們且將棋手初次學(xué)棋的最好時(shí)間，看作幼兒園的大班到小學(xué)三年級(jí)之間。

　　一般來說，一個(gè)人在16歲之后再來學(xué)習(xí)下棋是很難成為一個(gè)職業(yè)棋手的，只有很少的例外。我遇到的唯一的“大器晚成”的高段棋手是梁鶴年六段，他是在上山下鄉(xiāng)期間學(xué)棋的。但是他沒有進(jìn)入*最高棋手的層次。

　　圍棋是需要“童子功”的。沒有在一定的年齡進(jìn)入圍棋的世界，就很難成為一個(gè)專業(yè)棋手。其中的原因很復(fù)雜，我們不妨來分析一下。

　　記憶力的最佳時(shí)間對(duì)于圍棋是很重要的。孩子的記憶力是最強(qiáng)的。

　　由于**的理解能力要比孩子強(qiáng)，所以，對(duì)一個(gè)局部的理解，常常會(huì)以為一下子就全部吃透，也就會(huì)缺乏反復(fù)思考和反復(fù)練習(xí)的興趣。實(shí)際上**的理解深度和熟練程度會(huì)不及孩子。

　　在孩子的思想還很單純的時(shí)候，容易全部接受圍棋。也容易用圍棋應(yīng)該有的思考方式對(duì)圍棋進(jìn)行思考。而中學(xué)生或者**已經(jīng)有了較多生活經(jīng)歷，他對(duì)圍棋的思考已經(jīng)傾向理性，因此也就容易受到生活經(jīng)驗(yàn)的干擾。有的可能有益，但是有的會(huì)排斥圍棋的思考方式。

　　圍棋在**的生活中所占的地位和在一個(gè)小學(xué)生生活中所占的地位不是一樣的，能夠投入的精力也是不同的。圍棋水*提高需要長期積累。一般至少有 8到10年不間斷的努力才能將一個(gè)初學(xué)者變成一個(gè)超級(jí)棋手，*棋手成長的時(shí)間還要長一點(diǎn)。**或稍大一點(diǎn)的學(xué)生在這樣長的時(shí)間很難集中精神。

　　在當(dāng)代，學(xué)習(xí)圍棋的年齡有趨小的傾向。由于10歲以上的孩子正是開始發(fā)育的年齡，自我的意識(shí)正在形成。置身于一群比他更小的孩子中間，在心理上會(huì)有潛在的抵抗性。再加上其他年齡小的孩子學(xué)棋的時(shí)間比他長，棋下得比他好，自尊將會(huì)變成害怕失敗，影響他堅(jiān)持下棋的決心。

　　第五臺(tái)階：強(qiáng)烈的求勝欲望

　　這是對(duì)所有競(jìng)技項(xiàng)目的選手的共同要求。**對(duì) 140名奧運(yùn)會(huì)冠軍**后發(fā)現(xiàn)，每個(gè)冠軍在他、家庭，以及他的教練或?qū)λ�影響很大的人中，總有一個(gè)“最有斗志的人”。*著名游泳教練陳運(yùn)鵬認(rèn)為，上面的**說明，對(duì)一個(gè)選手最完美的要求是斗志(心理)、技術(shù)和能力的結(jié)合。陳運(yùn)鵬的分析，完全符合圍棋的實(shí)際情況。圍棋是個(gè)人的對(duì)抗，大型比賽最后的勝者常常只有一人，就更需要有不懈的斗志。

　　對(duì)圍棋來說，會(huì)干擾求勝欲望的因素并不少，一是傳統(tǒng)的東方文化并不強(qiáng)調(diào)正面的競(jìng)爭(zhēng);二是多少年來*人下棋的傳統(tǒng)，首先是陶冶人的修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)“道”和藝術(shù)，要求淡化“勝負(fù)”;三是圍棋本身的內(nèi)容已經(jīng)充滿了東方哲學(xué)的色彩，棋手容易受到影響。

　　而事實(shí)上，最優(yōu)秀的棋手也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)勝負(fù)師。對(duì)任何對(duì)手都能保持強(qiáng)烈的取勝欲望，是一個(gè)棋手很基本的要求。

　　第六臺(tái)階：心理能力

　　一個(gè)棋手的心理能力是最重要的能力之一，這已經(jīng)從本書的一些篇章中作了分析。這種心理能力是一種自控的能力。事實(shí)上所要**的是一種心態(tài)，能在比賽的任何階段都有一個(gè)良好的心態(tài)來判斷形勢(shì)和保持韌性的精神，能在賽后自我治療修復(fù)失利后的心情。

　　第七臺(tái)階：研究圍棋的環(huán)境

　　現(xiàn)代棋手已經(jīng)不可能再回到個(gè)人研究的老路上去。在清朝，已經(jīng)出現(xiàn)了好多頂尖棋手“雙子星座”的現(xiàn)象，這已經(jīng)證明了圍棋手的成長，是需要討論研究而提高的;在相同的良好的圍棋環(huán)境中的棋手，成材的可能性都很大。

　　在現(xiàn)代，同一時(shí)代的優(yōu)秀棋手出現(xiàn)“叢生”的現(xiàn)象。從木谷實(shí)道場(chǎng)出現(xiàn)這么多的超一流棋手這一點(diǎn)出發(fā)，人們更多地研究了信息時(shí)代的棋手成材規(guī)律，雖然棋手能夠從不同的媒介上很快獲得棋譜，但是，必要的相互研究有助于棋手思路的廣闊和研究的深度�，F(xiàn)在，每當(dāng)比賽，常常在觀戰(zhàn)室中集聚眾多的棋手，邊看棋邊研究。

　　實(shí)際上，在*、韓國和**，棋院也是一個(gè)專門研究棋藝的機(jī)構(gòu)。*棋院的少年隊(duì)、韓國的沖巖學(xué)校和**棋院的院生**，都含有一定的研究成分。在**，藤澤秀行為中心的“秀行兵團(tuán)”和吳清源先生為中心的研究群體，都是對(duì)棋手有相當(dāng)?shù)耐苿?dòng)力的。年輕的*棋手由于居住在*棋院，所以一直有互相交流的機(jī)會(huì)，而且也形成了一些研究群體。

　　這就是小編為大家介紹的成為圍棋高手的七個(gè)臺(tái)階，但是其實(shí)這七個(gè)臺(tái)階只是能夠使一個(gè)棋童到達(dá)職業(yè)棋手的水*，距離正真的高手也是有距離的。

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——文藝七個(gè)字女生網(wǎng)名 (菁選2篇)

文藝七個(gè)字女生網(wǎng)名1

　　心比茶涼

　　我愛你愛成別人的.笑柄。

　　迣膤、殘傷

　　傷心角色

　　心碎葬海

　　記憶中丶誰把流年擱淺

　　最遠(yuǎn)旳距離

　　betray【背叛】

　　我放錯(cuò)你的手〃卻不能挽留

　　未曾閁始ヘ卻已結(jié)束¨

　　沒了靈魂的自己

　　漸慣沉默、

　　無窮濃情怕會(huì)漸淡

　　“花開不敗，才叫姿態(tài)〃

　　〃藍(lán)顏、又名情人≡

　　繁華過后╮誰是誰的誰?

　　ざ你的一顆心可以分享幾人

　　笙歌初寒、夜未央

　　花絮紛飛蝶成雙

　　亂了夏末藍(lán)了�！�

　　城南舊事城北涼う

　　傾國傾城傾你心

　　墨錦傾城染青衣°

　　山有木兮木有枝

　　涼城薄夢(mèng)清風(fēng)眠

　　一米陽光三寸暖

　　南城繁華北城殤

　　半城煙火半城殤″

　　涼城涼夢(mèng)涼人心

文藝七個(gè)字女生網(wǎng)名2

　　回眸、那一抹憂傷

　　青衫不改舊人還

　　舊城冷巷雨未停

　　木門輕掩黃昏雨

　　錦帳緩穿拂曉風(fēng)

　　聽罷笛聲繞云煙

　　古巷煙雨゛斷橋殤╮

　　山有木兮木有枝

　　半城煙火半城殤〆

　　伊人淺笑醉傾城

　　空城舊事暖人心

　　雨落傾城〆夜微涼〞

　　半夢(mèng)半醒半浮生

　　故人以北愛荒涼

　　半城繁華半城殤

　　奈何橋上望卿顏

　　七堇年華不負(fù)君

　　唯念那抹少年藍(lán)

　　夜未央べ雪落成殤

　　半城櫻花半城柳

　　彌貓深巷離人心

　　夜月鉛華淚滿襟﹌

　　東京巷尾的青苔″

　　冷香縈遍紅樓夢(mèng)

　　薄情少年葬空城ゞ

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——香水七個(gè)基本調(diào) (菁選2篇)

香水七個(gè)基本調(diào)1

　　1、花香系列：女孩子最喜歡的味道，單花香、復(fù)合花香，不同的味道帶來不同的體驗(yàn)。

　　2、綠葉香系列：*時(shí)都注意花香，偶爾看一下綠葉，綠葉的氣息雖然沒有花香那么迷人，卻葉帶著別樣的清新之感，讓人感覺更加是接近自然。

　　3、西普調(diào)系列：世界最古老的香水之一，很古典的一個(gè)香調(diào)。

　　4、現(xiàn)代香系列：人工合成出來的一種香，開創(chuàng)了自然界沒有的香。

　　5、東方香系列：帶有神秘色彩或者異域風(fēng)情的香。給人以典雅、高貴。

　　6、皮革香系列：源自皮革噴香水遮蓋皮革的味道，后來逐漸形成皮革香。曾經(jīng)有一段世界很受歡迎。

　　7、草原香系列:更加接近大自然的味道，空曠清新，還有濕潤。

　　四大調(diào)

　　1、芬芳：花香和果香，帶有同話世界的味道。

　　2、清新：綠葉、大自然以及柑橘的味道，淡雅清新。

　　3、古典：帶著莊重、古樸。讓人不敢隨意喧囂。

　　4、濃郁：味道濃厚，持久留香。

　　十四小調(diào)

　　1、柑橘調(diào)：檸檬橘子一類香調(diào)

　　2、綠葉調(diào)：樹葉植被味道

　　3、水生調(diào)：海洋氣息香調(diào)

　　4、馥奇香：非花香型的經(jīng)典香型，帶有明顯黑頭和苷苔，并伴有草木香味。

　　5、皮革調(diào)：香水種加入皮革味道，就形成了皮革香調(diào)。

　　6、苷苔調(diào)：別名西普調(diào)，帶有濕潤感的樹林氣息。

　　7、木質(zhì)調(diào)：檀木、雪松、香草等的香調(diào)。

　　8、東方調(diào)：異域風(fēng)情，濃厚持久。

　　9、美食調(diào)：以食物的味道做香味，別有一番魅力!

　　10、花香調(diào)：花朵的香味。

　　11、果香調(diào)：水果的香味。

　　12、現(xiàn)代調(diào)：采用工業(yè)**合成的香味。

　　13、單一花香調(diào)：只用單一的花香做香調(diào)

　　14、干燥木質(zhì)調(diào)：很硬朗，如果煙草、胡椒做出的香調(diào)。

香水七個(gè)基本調(diào)2

　　高貴淡雅的旭蒲鶴調(diào)Chypre

　　這個(gè)調(diào)的產(chǎn)品比較偏向女性，它自從1917年誕生出***這個(gè)香調(diào)的產(chǎn)品后，就以其獨(dú)特的味道占據(jù)了香水領(lǐng)域的一隅。它的主要構(gòu)成原料有廣藿香、橡樹苔柑橘等，因其特有的清香質(zhì)感，有人會(huì)誤當(dāng)作木質(zhì)調(diào)，這個(gè)產(chǎn)品混合果香使用，會(huì)為它增添不少色彩。

　　香甜可口的花香調(diào)Floral

　　花香調(diào)在香水市場(chǎng)上占據(jù)著主流位置，很多女性在選購香水時(shí)首選的往往就是花香調(diào)的產(chǎn)品。按照所用輔助香料的不同，它又分為乙醇花香調(diào)、花果調(diào)、水生花調(diào)、花香草葉調(diào)、花木麝香調(diào)等五種味道，每一種味道都**著不同個(gè)性與風(fēng)格，在選香水時(shí)可以盡量選擇同自己風(fēng)格相似的產(chǎn)品，這樣不容易出錯(cuò)。

　　優(yōu)雅神秘的東方調(diào)Oriental

　　東方調(diào)可以說是自成一派，它自身帶有東方古韻的神秘氣息。常用的材料有麝香、東方**特有的樹脂和木材、琥珀等，它的體系也相對(duì)比較豐富，分有東方花香調(diào)、辛香調(diào)、木質(zhì)調(diào)、香草調(diào)、馥奇調(diào)等，這個(gè)系列的'香水神秘性、魅惑性都很強(qiáng)，淑女型以及火辣的御姐型的女性可以多加考慮。

　　干凈清爽的芳香調(diào)Aromatic

　　這幾款都是男香和中性香為主的香調(diào)。芳香調(diào)常使用薰衣草、迷迭香、鼠尾草等原料，也喜歡加入一些清爽干凈的辛香料或柑橘。這個(gè)香調(diào)中還分有是馥奇、辛香、水生、果香調(diào)等。

　　古**馨的柑橘調(diào)Citrus

　　柑橘調(diào)是最古老的一個(gè)香調(diào)，同時(shí)也是很溫暖清馨的居家調(diào)。這個(gè)香調(diào)也是偏向男香的，它用的原料主要有薄荷、蒔蘿、薰衣草和柑橘等，留香時(shí)間雖然不太長，但是勝在清新的味道。

　　煙草氣息的皮革調(diào)Leather

　　皮革調(diào)的氣息相對(duì)要單一很多，并且調(diào)制起來也不太容易。這個(gè)香調(diào)的香**，以煙草及皮革氣息為主，用好了會(huì)增加不少男人魅力，用不好就會(huì)顯得有點(diǎn)邋遢，所以在試香時(shí)，一定要選擇適合自己的香水。

　　儒雅貴氣的木質(zhì)調(diào)Woody

　　木質(zhì)調(diào)有很多細(xì)小的種類劃分，主要有木質(zhì)芳香、花香、旭蒲鶴調(diào)、辛香、水生等五小調(diào)。淡雅的木質(zhì)清香大多分布在中后調(diào)，使用這款香水的人會(huì)給他帶來一種謙虛知禮的感覺。

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——七個(gè)字的唯美句子3篇

七個(gè)字的唯美句子1

　　1、 衣帶漸寬終不悔。

　　2、 為伊消得人憔悴。

　　3、 擬把疏狂圖一醉

　　4、 眾里尋他千百度

　　5、 韶華不為少年留

　　6、 紅藕香殘玉簟秋

　　7、 紅藕香殘玉簟秋

　　8、 云中誰寄錦書來

　　9、 年年歲歲花相似，

　　10、 歲歲年年人不同。

七個(gè)字的唯美句子2

　　1、 帝矗擎峰戟指天，霸殤宇內(nèi)視等閑。

　　2、 時(shí)不我待只圖強(qiáng)，尚武屠龍真英雄。

　　3、 潮洪飛騰非我懼，流芳萬世是我心。

　　4、 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　5、 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

　　6、 待到來年九月八，我花開后百花殺。

　　7、 身化碧血猶無悔，出生入死與君同。

　　8、 ?萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。

　　9、 終有一日權(quán)在手，殺盡天下負(fù)我人。

七個(gè)字的唯美句子3

　　遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家�！�—唐杜牧《山行》

　　沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白云繚繞而生的地方，居然還有人家。

　　停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。——唐杜牧《山行》

　　停下車來，是因?yàn)橄矏圻@深秋的楓林晚景。經(jīng)霜的楓葉比二月的鮮花還要紅。

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝�！�—唐杜牧《赤壁》

　　一支折斷了的鐵戟(古代兵器)沉沒在水底的沙中還沒有銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。

　　東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！�—唐杜牧《赤壁》

　　假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了。

　　多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成�！�—唐杜牧《贈(zèng)別》

　　聚首如膠似漆作別卻象無情，只覺得酒筵上要笑笑不出聲。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。——唐杜牧《清明》

　　借問當(dāng)?shù)刂�人何處買酒澆愁?牧童笑而不答遙指杏花山村。

　　狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝�！�—唐杜牧《悵詩》

　　自然界的風(fēng)雨變遷使得鮮花凋謝，春天已然過去，綠葉繁茂，果實(shí)累累，已經(jīng)快到收獲的季節(jié)了。

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。——唐杜牧《泊秦淮》

　　浩渺寒江之上彌漫著迷蒙的煙霧，皓月的清輝灑在白色沙渚之上。入夜，我將小舟泊在秦淮河畔，臨近酒家。

　　千里鶯蹄綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！�—唐杜牧《江南春》

　　江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。

　　彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉�！�—唐杜牧《題木蘭廟》

　　花木蘭女扮男裝去參軍打仗，一去就是十二年。她在夢(mèng)鄉(xiāng)里，也會(huì)和女伴們一起對(duì)鏡梳妝。

　　勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒�！�—唐杜牧《題烏江亭》

　　勝敗乃是兵家常事，難以事前預(yù)料。能夠忍辱負(fù)重，才是真男人。

　　一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！�—唐杜牧《過華清宮絕句》

　　一騎馳來煙塵滾滾妃子歡心一笑，無人知道是南方送了荔枝鮮果來。

　　塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。——唐杜牧《九日齊山登高》

　　塵世煩擾*生難逢開口一笑，菊花盛開之時(shí)要插滿頭而歸。

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——《七個(gè)阿姨來摘果》教案 (菁選3篇)

《七個(gè)阿姨來摘果》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《七個(gè)阿姨來摘果》視頻。

　　2、《小朋友的書多彩的秋天》。

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：秋天到了，果園里的果樹都結(jié)滿了許多果子，有七個(gè)阿姨她們排著隊(duì)伍來到果園里摘果子，我們一起來聽聽這些阿姨是怎么摘果子的，摘了什么果子呢。

　　1．引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　播放教師視頻《七個(gè)阿姨來摘果》，讓幼兒欣賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的不同演繹方法。

　　**：“一共有幾個(gè)阿姨來摘果？”

　　“七個(gè)阿姨提了幾只籃子，用來干什么的？”

　　幼兒閱讀《小朋友的書多彩的秋天》第19頁“七個(gè)阿姨來摘果”，教師朗誦兒歌第二遍。

　　**：“七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？”

　　“誰能按兒歌中的順序給這些水果排排隊(duì)？”

　　2．幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　幼兒跟教師慢速朗誦。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌第二句“七六**三二一”。

　　根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。

　　3.教師朗誦兒歌第三遍。

　　這首兒歌每一句的最后一個(gè)字是什么？

　　學(xué)習(xí)念準(zhǔn)兒歌句子中的字、詞：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　4．幼兒嘗試配合身體動(dòng)作和教師一起朗誦。

　　教師可以示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幼兒可**創(chuàng)編。

　　4.幼兒完整朗誦兒歌。

　　幼兒分組朗誦、男生、女生分別朗誦。

　　反思：

　　由于教師呈現(xiàn)直觀形象的圖片，所以孩子們能夠按照?qǐng)D片的形象內(nèi)容學(xué)念兒歌。在教師設(shè)計(jì)的**中，幼兒能夠仔細(xì)觀察圖片，能夠大致說出圖片的內(nèi)容。在幼兒充分理解圖片的基礎(chǔ)上，教師按照?qǐng)D意念兒歌時(shí)，有個(gè)別幼兒能夠跟著老師學(xué)念兒歌。這首兒歌的難點(diǎn)是按照水果順序念兒歌。針對(duì)難點(diǎn)部分，我首先讓幼兒看著圖片說，再脫離圖片念兒歌最后兩句的順序。在幼兒念準(zhǔn)詞方面，大部分幼兒都能念準(zhǔn)詞語，而且還會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)收到了較好的效果。

《七個(gè)阿姨來摘果》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》，理解作品內(nèi)容。

　　2、認(rèn)讀字寶寶：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”

　　3、通過多**教學(xué)，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　4、初步理解兒歌情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)漢字

　　活動(dòng)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大范例《七個(gè)阿姨來摘果》一幅。

　　2、大字卡：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張，小字卡每幼兒人手一套。

　　3、幼兒用書每幼兒一本。

　　4、錄音機(jī)、兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》錄音磁帶。

　　5、活動(dòng)課件

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)開始：玩英語手指游戲，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入�；顒�(dòng)小結(jié)：表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真配合，表現(xiàn)出色的'小朋友。**幼兒整理好字卡，送字寶寶回家。

　　1、教師把手放在耳朵旁說：“小朋友，你們聽，怎么那邊那么熱鬧��？好像聽到很多阿姨在說話的聲音，還有阿姨在唱歌的聲音。讓我們來看看阿姨們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2、教師打開活動(dòng)課件，出示作品內(nèi)容畫面說：“小朋友們看看這么多阿姨在干什么呀？引導(dǎo)幼兒按照一定的順序閱讀圖意，不重復(fù)不遺漏地描述畫面。（讓幼兒說出自己的想法，教師引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。）

　　二、欣賞閱讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》

　　1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》。

　　2、欣賞兒歌大范例《七個(gè)阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音）

　　3、跟讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。

　　三、結(jié)合課文內(nèi)容提目的字

　　1、小朋友們念得真好聽，果園里有幾個(gè)阿姨來摘果呀？她們拿什么來摘果呀？她們摘的果子都一樣嗎？有什么果呀？（教師**，讓幼兒復(fù)述一次兒歌內(nèi)容）

　　2、邊**邊認(rèn)識(shí)漢字（即進(jìn)行文中提字）：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。

　　四、指讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書，右手指字，聲音洪亮有感情；并進(jìn)行傳書收書常規(guī)培養(yǎng)。

　　五、玩游戲

　　1、進(jìn)行文字搬家游戲：阿姨們的果籃不夠用了，請(qǐng)小朋友們幫忙送果籃。

　　2、玩小字卡游戲：《Peek—a—boo》，請(qǐng)幼兒找出與他們捉迷藏的對(duì)應(yīng)字卡。

　　3、去果園看那棵神奇的果樹，復(fù)習(xí)本次活動(dòng)中所學(xué)的字寶寶，加深幼兒的記憶。（利用到課件）

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)，因?yàn)橛辛苏n件的輔助，幼兒非常地感興趣，學(xué)習(xí)的積極性強(qiáng)。開始部分，我用英語游戲來調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)中，有些環(huán)節(jié)我**得不夠順暢，以至于有些幼兒的***不夠集中，所以我運(yùn)用到小游戲來提高幼兒學(xué)習(xí)字寶寶的積極性，使其更加投入到活動(dòng)中來。

　　最后玩小字卡環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)我設(shè)計(jì)的英語游戲《Peek—a—boo》感到很好玩，所以每位小朋友都全神貫注地期待著下一張小字卡的出現(xiàn)，津津有味地玩著找小字卡的游戲，活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的。但也有不足之處：活動(dòng)中，由于我過于緊張，以至于沒有注意到該念輕聲的詞語，一些上聲的字或詞沒能用手勢(shì)更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)音，日后應(yīng)增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，爭(zhēng)取自己有進(jìn)一步的提高。

　　小百科：阿，在字典中，拼音a是第一個(gè)，所以阿姨一詞就出來了。阿姨，簡(jiǎn)稱姨，現(xiàn)代泛指對(duì)女性的稱呼。

《七個(gè)阿姨來摘果》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、念準(zhǔn)：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《七個(gè)阿姨來摘果》視頻（教師版）

　　2、《小朋友的書多彩的秋天》。

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入：秋天到了，果園里的果樹都結(jié)滿了許多果子，有七個(gè)阿姨她們排著隊(duì)伍來到果園里摘果子，我們一起來聽聽這些阿姨是怎么摘果子的，摘了什么果子呢。

　　1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　播放教師視頻《七個(gè)阿姨來摘果》，讓幼兒欣賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的不同演繹方法。

　　**：“一共有幾個(gè)阿姨來摘果？”

　　“七個(gè)阿姨提了幾只籃子，用來干什么的？”

　　幼兒閱讀《小朋友的書多彩的秋天》第19頁“七個(gè)阿姨來摘果”，教師朗誦兒歌第二遍。

　　**：“七個(gè)阿姨摘到了哪些果子？”

　　“誰能按兒歌中的順序給這些水果排排隊(duì)？”

　　2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　幼兒跟教師慢速朗誦。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌第二句“七六**三二一”

　　根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐漸加快速度。

　　3。教師朗誦兒歌第三遍。

　　這首兒歌每一句的最后一個(gè)字是什么？

　　學(xué)習(xí)念準(zhǔn)兒歌句子中的字、詞：提、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

　　4、幼兒嘗試配合身體動(dòng)作和教師一起朗誦。

　　教師可以示范一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幼兒可**創(chuàng)編。

　　5、幼兒完整朗誦兒歌。

　　幼兒分組朗誦、男生、女生分別朗誦。

　　反思：

　　由于教師呈現(xiàn)直觀形象的圖片，所以孩子們能夠按照?qǐng)D片的形象內(nèi)容學(xué)念兒歌。在教師設(shè)計(jì)的**中，幼兒能夠仔細(xì)觀察圖片，能夠大致說出圖片的內(nèi)容。在幼兒充分理解圖片的基礎(chǔ)上，教師按照?qǐng)D意念兒歌時(shí)，有個(gè)別幼兒能夠跟著老師學(xué)念兒歌。這首兒歌的難點(diǎn)是按照水果順序念兒歌。

　　針對(duì)難點(diǎn)部分，我首先讓幼兒看著圖片說，再脫離圖片念兒歌最后兩句的順序。在幼兒念準(zhǔn)詞方面，大部分幼兒都能念準(zhǔn)詞語，而且還會(huì)邊念兒歌邊做動(dòng)作，活動(dòng)收到了較好的效果。

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——申請(qǐng)出國留學(xué)的七個(gè)步驟分析 (菁選2篇)

申請(qǐng)出國留學(xué)的七個(gè)步驟分析1

　　1、制定留學(xué)規(guī)劃

　　2、搜集留學(xué)相關(guān)資訊

　　3、準(zhǔn)備并參考出國留學(xué)考試

　　4、準(zhǔn)備申請(qǐng)材料并完成申請(qǐng)

　　5、與學(xué)校保持聯(lián)系并為可能會(huì)出現(xiàn)的測(cè)試做準(zhǔn)備，等待錄取

　　6、獲得錄取后篩選心儀OFFER并回復(fù)發(fā)放OFFER的學(xué)校

　　7、申請(qǐng)簽證、預(yù)定機(jī)票，正式開啟留學(xué)之旅途

申請(qǐng)出國留學(xué)的七個(gè)步驟分析2

　　以申請(qǐng)**留學(xué)為例：申請(qǐng)**本科留學(xué)需要參加TOEFL或IELTS & SAT或ACT考試，申請(qǐng)**研究生留學(xué)一般需要參考TOEFL或IETLS & GRE或GMAT考試。

　　1、GRE

　　GRE為**研究生入學(xué)考試，GMAT為經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試，申請(qǐng)**研究生留學(xué)，如果是理工科專業(yè)一般要參加GRE考試，如果是申請(qǐng)商科專業(yè)一般需要參加GMAT考試，部分專業(yè)同時(shí)接受GRE和GMAT，二者任選其一都行。GRE考試費(fèi)用為1353元，GMAT考試費(fèi)用為1725元。

　　2、SAT和ACT

　　SAT和ACT是申請(qǐng)**大學(xué)的入學(xué)條件之一，同時(shí)也是**大學(xué)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的.重要評(píng)分依據(jù)，有“**高考”之稱，申請(qǐng)**大學(xué)排名前50名的學(xué)校一般都需要提供SAT或ACT考試成績(jī)。2016年SAT考試費(fèi)用暫未公布，2015年的SAT考試費(fèi)用為52.5美元，ACT考試報(bào)名費(fèi)：不加寫作的考試費(fèi)用為33美元， 加寫作的考試費(fèi)用為48美元。

　　3、新TOEFL

　　新TOEFL由聽(Listening)、說(Speaking)、讀(Reading)、寫(Writing)4個(gè)部分組成，每個(gè)部分總分為30分，TOEFL總分為120分。TOEFL考試費(fèi)用：考試費(fèi)1635元，轉(zhuǎn)考費(fèi)535元，逾期報(bào)名附加費(fèi)267元。

　　4、IELTS

　　IELTS同樣也是由聽說讀寫4個(gè)部分組成，總分為9分，IELTS考試報(bào)名費(fèi)為1850元，轉(zhuǎn)考費(fèi)為420元，退考費(fèi)為420元。

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的初中讀書筆記 (菁選2篇)

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的初中讀書筆記1

　　現(xiàn)在社會(huì)的人普遍處于一個(gè)精神壓力十分緊張的狀態(tài)，為了生活不比別人差，不惜把自己弄得落魄不堪，雖然這種追求的代價(jià)顯而易見，但也于情于理。

　　雖然每個(gè)人的生活追求不一樣，但以本人的淺見，只要生活過得去，能夠了解知道自己在做什么追求什么，追求的事物有何意義，追求的事物有何好處， 心靈上得到滿足，那就是最大的滿足，應(yīng)盡量把所有的追求簡(jiǎn)單化，習(xí)慣化，不然物質(zhì)上再多的滿足那也不是真正的滿足，會(huì)有多少人愿意孤身一人居住在一棟金碧輝煌的宮殿呢，那心靈上的空虛是冰冷的是引人匱乏的。追求都源于我們的生活的思維習(xí)慣，沒有思維習(xí)慣的魔力，是不能讓我們有這么多異于常人的想法。

　　在粗略的閱讀完<<高效能人士的七個(gè)習(xí)慣>>這本書后，一個(gè)感想，那就是，理論與實(shí)踐的距離會(huì)有多遠(yuǎn)？盡管書上內(nèi)容所教授的知識(shí)是得到論證的值得肯定的，但是不是適合每一個(gè)人呢？是不是能應(yīng)用到每一種對(duì)事對(duì)人的方法上呢？我對(duì)此有一些疑慮。

　　撇開其他特殊情況與特例，這本帶給我們的不僅是為人處世的的方法，更多的是對(duì)這個(gè)社會(huì)的深刻感悟。讓我更了解自己更能改變自己，讓我了解并應(yīng)用多種思維方式，也讓我明白，由人組成的社會(huì)，由社會(huì)改變的人，是一個(gè)協(xié)作增效的`整體，沒有個(gè)人就沒有社會(huì)，正是因?yàn)橛袀�(gè)人的發(fā)展，人們相互學(xué)習(xí)的發(fā)展，社會(huì)才發(fā)展的如此迅速，也正是人們不斷激發(fā)自己的才能與潛力，社會(huì)才有如此明顯的進(jìn)步。

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣的初中讀書筆記2

　　習(xí)慣一：積極主動(dòng)——個(gè)人愿景的原則

　　習(xí)慣二：以終為始——自我**的原則

　　習(xí)慣三：要事第一——自我管理的原則

　　習(xí)慣四：雙贏思維——人際**的原則

　　習(xí)慣五：知彼解己——移情溝通的原則

　　習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則

　　習(xí)慣七：不斷更新——*衡的自我更新的原則

　　這七大習(xí)慣里，讓我印象深刻的就是習(xí)慣一：積極主動(dòng)--個(gè)人愿景的原則，自我意識(shí)、想象力、良知、**意志是人類的四大天賦，也是職場(chǎng)人士天然具備的重要資源。但是，只有通過運(yùn)用高效能的思維框架，才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。人的效能受情緒、心境、刺激和外在環(huán)境等外在因素的影響。因此我們可以通過積極主動(dòng)的心態(tài)來提高我們的效能！

　　習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效——?jiǎng)?chuàng)造性合作的原則，協(xié)作增效又稱統(tǒng)合綜效。協(xié)作增效是建設(shè)性合作的習(xí)慣，意味著你能與他人共同創(chuàng)造一些個(gè)人單干時(shí)達(dá)不到的業(yè)績(jī)。協(xié)作增效的實(shí)質(zhì)是重視差異、尊重差異、建立優(yōu)勢(shì)并彌補(bǔ)弱點(diǎn)。人們一旦經(jīng)歷了真正的統(tǒng)合綜效，他們就不再放棄。合作是我們的重要課題，也是我們?cè)摬粩嗨伎疾⑻嵘�與他人的合作能力。這章節(jié)讓我懂得尊重他人與自己的差異，懂得個(gè)人力量只有匯集于眾人之中才有他的.發(fā)揮空間。

　　《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》僅從內(nèi)容來看較為普通，只有當(dāng)這些習(xí)慣真的融于生活及工作中方能有其價(jià)值。

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——我和我的祖國七個(gè)片段概括

我和我的祖國七個(gè)片段概括1

　　《我和我的祖國》是由陳凱歌擔(dān)任總導(dǎo)演，張一白、管虎、薛曉路、徐崢、寧浩、文牧野聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，（按出場(chǎng)順序）黃渤、張譯、吳京、杜江、葛優(yōu)、劉昊然、陳飛宇、宋佳領(lǐng)銜主演的劇情片。該片講述了新*成立70年間普通百姓與***息息相關(guān)的故事，于2019年9月30日在***上映。

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展9）

——精髓總結(jié)七個(gè)員工離職報(bào)告

精髓總結(jié)七個(gè)員工離職報(bào)告1

　　員工辭職報(bào)告2以前在公司工作很開心，感覺公司的氛圍就像一個(gè)大家庭，大家相處融洽。同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何與同事相處，如何與客戶建立良好的關(guān)系。這兩年來，公司利用公司給的好的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些新的東西，豐富了自己，增加了一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。真心感謝公司的關(guān)心！

　　公司給了自己一個(gè)學(xué)習(xí)做市場(chǎng)運(yùn)作的好機(jī)會(huì)。但由于缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，未能為公司做好開拓新市場(chǎng)的工作，培養(yǎng)公司感到慚愧。

　　因?yàn)閭�(gè)人感覺，我過去一段時(shí)間的表現(xiàn)并不能讓我感到滿足，我對(duì)公司的.照顧感到有些慚愧，我覺得我沒有為公司做出什么貢獻(xiàn)，也因?yàn)槲矣X得我的能力差很多，我在公司需求的各個(gè)方面都沒有足夠的能力。所以，經(jīng)過慎重考慮，為了自己和公司，現(xiàn)在向公司提交辭呈，希望公司給予批準(zhǔn)。

　　我在此交流

敬禮！

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　　20xx年10月26日

蛇進(jìn)化為龍的七個(gè)階段 (菁選2篇)（擴(kuò)展10）

——讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感

讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的讀《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　習(xí)慣是一條巨纜——我們每天編織其中一根線，最后，我們無法弄斷它。習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的人生影響至關(guān)重要，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)青少年的成長很關(guān)鍵。對(duì)于我，我想成為一位杰出的、優(yōu)秀的青少年，于是，我翻開了書本。

　　首先，作者在這本書中，告訴了我們杰出的、成功的以及優(yōu)秀的青少年所具備的七個(gè)良好習(xí)慣。即：

　　習(xí)慣一：積極處世。

　　習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。

　　習(xí)慣三：重要的事情要先做。

　　習(xí)慣四：有雙贏的想法。

　　習(xí)慣五：先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。

　　習(xí)慣六：協(xié)作增效。

　　習(xí)慣七：定期讓自己得到休整和充電。

　　習(xí)慣一、二、三是自我完善，可稱為“個(gè)人的成功”。習(xí)慣四、五、六涉及感情關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，可稱為“公眾領(lǐng)域的成功”。最后的習(xí)慣七是讓自己得到休整恢復(fù)和充電更新的習(xí)慣，它**著其他六個(gè)習(xí)慣。

　　在這本書中，我最喜歡的一句話是：最好保持自己的純潔和透明，因?yàn)檫@是觀察世界的窗口。我將以此作為自己行為一生的名言，這是我在面對(duì)與處理任何事情的心態(tài)。我將告訴自己：不論今后我會(huì)遇到怎樣的礁石險(xiǎn)灘，不論今后我看透了怎樣的人心，不論我經(jīng)歷了何種人情冷暖，不論我感受到了這社會(huì)如此現(xiàn)實(shí)，不論我悟出這個(gè)世界有多么冷酷無情，我都永遠(yuǎn)保持自己內(nèi)心的單純與善良，盡量不被生活腐蝕，永遠(yuǎn)不忘初心，不會(huì)變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了全副武裝的準(zhǔn)備，來迎接生活給我的挑戰(zhàn)。永遠(yuǎn)心存美好，永遠(yuǎn)善待他人。希望我的心底不論在何時(shí)何地都能保持淳明浩瀚，足以盛放煙花旖旎，墜落才杳去無痕，不染塵埃。

　　除此之外，我認(rèn)為書中提到的一個(gè)問題很切合我某個(gè)時(shí)候的狀態(tài)，書中說道：“你是否也背負(fù)著藤壺——過去的錯(cuò)誤、悔恨和痛苦？也許你也需要讓自己浸透在新鮮的淡水中。擺脫重負(fù)、讓自己有第二次機(jī)會(huì)�！庇谖叶�言，這“藤壺”就是我心中的負(fù)罪感。父母不辭辛勞地賺血汗錢，為我買了一箱極有閱讀價(jià)值的'書，當(dāng)時(shí)我向他們承諾道：我一定會(huì)讀完那一箱書的！可是到后來，我竟因?yàn)槌撩允謾C(jī)，而沒有將時(shí)間規(guī)劃好，將那一箱書冷落在一旁。事后的我是非常羞愧與后悔的，覺得自己完全對(duì)不住父母的良苦用心。當(dāng)初的承諾說得動(dòng)聽，做起來卻如此的蒼白無力。我想，我也應(yīng)該試著擺脫重負(fù)，不能沉溺于自責(zé)之中，而是應(yīng)該采取補(bǔ)救的措施，重新稀釋自己，勉勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地讀完那一套書，這才是對(duì)父母與浪費(fèi)了的時(shí)間的最大補(bǔ)救，這才是卸下藤壺的最根源的辦法。

　　在習(xí)慣一：積極處世這一章中，我對(duì)作者所闡述的主動(dòng)反應(yīng)與被動(dòng)反應(yīng)頗感興趣，大為贊賞。書中說道：“被動(dòng)反應(yīng)的人就像一罐汽水，如果生活把他們搖晃了一下，就會(huì)產(chǎn)生壓力，他們就會(huì)突然爆發(fā)。主動(dòng)的人就像水。隨便你怎么搖晃，打開蓋——什么也不會(huì)發(fā)生。沒有嘶嘶聲，沒有氣泡，沒有壓力。他們冷靜、鎮(zhèn)定，能**自己�！边@對(duì)我的啟發(fā)很大。我勉勵(lì)自己：要做一個(gè)像水一樣的人，面對(duì)驚濤駭浪時(shí)依然鎮(zhèn)定自若；而不要做一個(gè)充滿二氧化碳?xì)怏w的被動(dòng)的人，容易爆發(fā)，沒有自制力。我們雖然無法**一件事的發(fā)生，但我們可以**自己對(duì)于這件事的反應(yīng)與態(tài)度。

　　因此，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了**自己的情緒，學(xué)著冷靜地對(duì)待每一個(gè)問題。不再為弟弟妹妹犯的小錯(cuò)誤而發(fā)脾氣，不再因?yàn)樗麄冏霾怀鲆坏李}或?qū)懽植黄�亮而罵他們愚鈍，因?yàn)槲颐靼鬃钪匾�的是教�?dǎo)他們?nèi)绾谓鉀Q問題。所以我會(huì)微笑地面對(duì)他們，耐心的教導(dǎo)他們，這樣不僅能提高我自身的自制力，也讓我與弟弟妹妹的關(guān)系更加**，從而收獲了更多的溫暖。

　　這讓我對(duì)自己更加的肯定。我是有力量的。我是自己生活的主人。我能選擇自己的態(tài)度，我對(duì)于自己的快樂和不幸負(fù)責(zé)。我駕馭自己的命運(yùn)之車，而不只是一名乘客。我自己的命運(yùn)掌握在我自己的手中，誰也無法改寫，我才是命運(yùn)的主宰者！

　　在這本書中，對(duì)我啟發(fā)最大的是習(xí)慣五——先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己。在之前，我總是很埋怨父母，埋怨他們天天忙著工作，忽略了對(duì)自己的關(guān)愛與陪伴。讀了這句話我才明白：我更需要去了解父母的苦衷，他們當(dāng)然想放下工作用盡一切時(shí)間陪我，但他們要賺錢，是為了給我更好的物質(zhì)生活，是為了我的將來做打算。要陪伴就沒有蛋糕，擁有蛋糕就得失去陪伴。就像魚和熊掌一樣，二者不可得兼。就像有一句話說：“我抱起磚頭就沒法抱你，放下磚頭就沒法養(yǎng)你。”學(xué)會(huì)理解父母的不容易，降低自己的期望值，提升自己的滿足感，體諒父母，不再埋怨，這就是對(duì)他們最大的理解與**。

　　《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書讓我對(duì)生活與態(tài)度有了重新的認(rèn)識(shí)，讓我頗有醍醐灌耳之感。我會(huì)慢慢養(yǎng)成這七個(gè)習(xí)慣，立志做一個(gè)21世紀(jì)的杰出青少年。