中班語言教案

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用疊音詞"長長的"講述完整的句子。

　　2.發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴(kuò)散性思維。

　　3.主動參與活動，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.今天，我們一起去小動物們家做客，好嗎?先來敲敲門，里面會住著誰呢?(做敲門狀)咚咚咚，咦!誰呀?

　　2.(出示長頸鹿)原來是長頸鹿。

　　師：長頸鹿是什么樣子的?長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠(yuǎn)方。

　　3.還有哪些動物呢?請小朋友來敲敲門。

　　依次請出大象、猴子、小白兔。每請出一個動物，就說出該動物的特點。

　　如"大象長長的鼻子會噴水""猴子長長的尾巴翹了起來""小白兔長長的耳朵豎了起來"

　　二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞"長長的"， 學(xué)習(xí)用疊音詞"長長的."講述完整的句子

　　1.請小朋友認(rèn)真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方?(長頸鹿伸著長長的脖子看著遠(yuǎn)方，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來，小白兔長長的耳朵豎了起來)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞"長長的"。

　　師：這四句話有什么共同的地方?都出現(xiàn)了什么字?

　　2.找一找老師身上有哪些也是"長長的"?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，完整講述。

　　3.找一找我們班小朋友身上有哪些也是"長長的"?我們班里有什么東西"長長的"呢?要求幼兒認(rèn)真觀察，講述完整的句子。

　　三、出示字寶寶"長長的"，尋找疊音詞的規(guī)律

　　1.這就是字寶寶"長長的"。仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣)

　　2.總結(jié)：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。

　　3.你還知道哪些疊音詞?你能說出這樣的詞么?

　　"紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的，涼涼的……"鼓勵幼兒大膽發(fā)言，用疊音詞完整講述，發(fā)展擴(kuò)散性思維。

　　四、游戲：影子找主人

　　1.出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。

　　2.提問：你怎么知道這是XX 的影子?引導(dǎo)幼兒說出其身上"長長的"特征。

　　例如：XX身上有長長的XX。

　　五、活動延伸，觀察尋找生活中"長長的"事物。

　　師：生活中還有許多"長長的"事物，請小朋友仔細(xì)找一找，找到后與大家一起分享。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。