中學(xué)生辯論賽辯題（精選5篇）

中學(xué)生辯論賽辯題 篇1

　　紀(jì)律會(huì)促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展 紀(jì)律會(huì)限制個(gè)性的發(fā)展

　　理想人才以“仁”為主 理想人才以“智”為主

　　流動(dòng)人口的增加有利于城市的發(fā)展 流動(dòng)人口的增加不利于城市的發(fā)展

　　留學(xué)生歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題，不是社會(huì)問(wèn)題 留學(xué)生歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題，不是個(gè)人問(wèn)題

　　人類和平共處是一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想 人類和平共處是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的理想

　　實(shí)行學(xué)分制利大于弊 實(shí)行學(xué)分制弊大于利

　　網(wǎng)戀能成為婚姻的有效途徑 網(wǎng)戀不能成為婚姻的有效途徑

　　網(wǎng)絡(luò)影響人際關(guān)系 網(wǎng)絡(luò)不影響人際關(guān)系

　　文憑能夠代表知識(shí)水平 文憑不能夠代表知識(shí)水平

　　效率必然犧牲平等 效率不一定犧牲平等

　　哭比笑難 笑比哭難

　　選美活動(dòng)利大于弊 選美活動(dòng)弊大于利

　　一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo) 一所學(xué)校的社會(huì)地位如何關(guān)鍵在學(xué)生

　　應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)“新新人類”作家 應(yīng)當(dāng)批判“新新人類”作家

　　時(shí)勢(shì)造英雄 英雄造時(shí)勢(shì)

　　愚公應(yīng)該移山 愚公應(yīng)該搬家

　　在人生的道路上，機(jī)遇更重要 在人生的道路上，奮斗更重要

　　治愚比治貧更重要 治貧比治愚更重要

　　中學(xué)封閉式管理有利于學(xué)生成才 中學(xué)封閉式管理不利于學(xué)生成才

　　全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 專才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

中學(xué)生辯論賽辯題 篇2

　　正方 反方

　　個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握 個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握

　　便利器具便利 便利器具不便利

　　發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試

　　民族技藝應(yīng)該保密 民族技藝不應(yīng)該保密

　　理想人才以仁為主 理想人才以智為主

　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利

　　金錢的追求與道德可以并行 金錢的追求與道德可以并行

　　杜絕盜版，消費(fèi)者扮演比政府更重要的角色 杜絕盜版，政府扮演比消費(fèi)者更重要的角色

　　個(gè)性需要刻意追求 個(gè)性不需要刻意追求

　　寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊 寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利

　　留學(xué)歸國(guó)是個(gè)人問(wèn)題不是社會(huì)問(wèn)題 留學(xué)歸國(guó)是社會(huì)問(wèn)題不是個(gè)人問(wèn)題

　　通俗文學(xué)比文學(xué)名著影響大 文學(xué)名著比通俗文學(xué)影響大

　　網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性強(qiáng) 網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂(lè)性強(qiáng)

　　網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)弊大于利 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)文學(xué)利大于弊

　　相處容易相愛(ài)難 相愛(ài)容易相處難

　　外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明利大于弊 外來(lái)文明對(duì)中國(guó)文明弊大于利

　　青年成才的關(guān)鍵是自身能力 青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇

　　環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本 環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本

中學(xué)生辯論賽辯題 篇3

　　第一場(chǎng)正方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

　　第一場(chǎng)反方：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

　　第二場(chǎng)正方：企業(yè)用人才為先

　　第二場(chǎng)反方：企業(yè)用人德為先

　　第三場(chǎng)正方：人和自然可以和諧相處

　　第三場(chǎng)反方：人和自然不能和諧相處

　　第四場(chǎng)正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊

　　第四場(chǎng)正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利

　　第五場(chǎng)正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)是泡沫經(jīng)濟(jì)

　　第五場(chǎng)反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)不是泡沫經(jīng)濟(jì)

中學(xué)生辯論賽辯題 篇4

　　發(fā)掘人才需要考試 發(fā)掘人才不需要考試

　　成大事者不拘小節(jié) 成大事者也拘小節(jié)

　　進(jìn)名校，利大于弊 進(jìn)名校，弊大于利

　　代溝的主要責(zé)任在父母 代溝的主要責(zé)任在子女

　　知足常樂(lè) 不知足常樂(lè)

　　挫折有利于成才 挫折不利于成才

　　高分是高能的體現(xiàn) 高分不是高能的體現(xiàn)

　　人類是環(huán)境的保護(hù)者 人類是環(huán)境的破壞者

　　人為自己活著快樂(lè) 人為別人活著快樂(lè)

　　愚公應(yīng)該移山 愚公應(yīng)該搬家

　　青春偶像崇拜利大于弊 崇拜青春偶像利大于弊

中學(xué)生辯論賽辯題 篇5

　　中學(xué)生追星利大于弊 中學(xué)生追星弊大于利

　　小錯(cuò)會(huì)造成大錯(cuò) 小錯(cuò)不會(huì)造成大錯(cuò)

　　勞心者比勞力者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn) 勞力者比勞心者對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)

　　新聞價(jià)值比新聞道德重要 新聞道德比新聞價(jià)值重要

　　強(qiáng)權(quán)勝于公理 公理勝于強(qiáng)權(quán)

　　重獎(jiǎng)學(xué)生利大于弊 重獎(jiǎng)學(xué)生弊大于利

　　代溝的主要責(zé)任在父母 代溝的主要責(zé)任在子女

　　中學(xué)生談戀愛(ài)利大于弊 中學(xué)生談戀愛(ài)弊大于利

　　青年成才的關(guān)鍵是外部機(jī)遇

　　環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以人為本 環(huán)境保護(hù)應(yīng)該以自然為本

　　杜絕盜版，政府比消費(fèi)者扮演更重要的角色 杜絕盜版，消費(fèi)者比政府扮演更重要的角色

　　送子女進(jìn)名校，利大于弊 送子女進(jìn)名校，弊大于利

　　愛(ài)的教育比體罰更有效 體罰比愛(ài)的教育更有效

　　合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步 競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步

　　天災(zāi)比人禍更可怕 人禍比天災(zāi)更可怕

　　相愛(ài)容易相處難 相處容易相愛(ài)難

　　遠(yuǎn)親不如近鄰 近鄰不如遠(yuǎn)親

　　性教育是科學(xué)教育 性教育是道德教育

　　教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)多于知識(shí)培訓(xùn) 教育應(yīng)注重知識(shí)培訓(xùn)多于人格培訓(xùn)

　　文才比口才更重要 口才比文才更重要

　　善心是真善 善行是真善

　　情在理先 理在情先

　　網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂(lè)性大 網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性比實(shí)用性大

　　功可以補(bǔ)過(guò) 功不可以補(bǔ)過(guò)

　　管理比收費(fèi)重要 收費(fèi)比管理重要

　　合作高于競(jìng)爭(zhēng) 競(jìng)爭(zhēng)高于合作

　　在人生路上乘勝追擊好 在人生路上見(jiàn)好就收好

　　積累知識(shí)更重要 　　 塑造人格更重要

　　辯論賽新形式利大于弊 辯論賽新形式弊大于利

　　知足常樂(lè) 不知足常樂(lè)

　　中學(xué)生打工利大于弊 中學(xué)生打工弊大于利

　　中學(xué)生廣泛社交利大于弊 中學(xué)生廣泛社交弊大于利