無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

人民日報時評官網(wǎng)篇一2、年華似水，匆匆流淌，所有人終將老去，但總有人正年輕。

3、心系民生冷暖、胸懷萬家憂樂，“人民”是一個念茲在茲的主題。

4、歷史大潮，浩浩蕩蕩；時代列車，疾速奔馳。應該說，發(fā)展是不可逆的趨勢，前行是不可擋的潮流。讓整個社會“緊急剎車”“臨時停車”并不現(xiàn)實，也并不可取。

5、與天下同利者，天下持之；擅天下之利者，天下謀之。

6、是我們賦予生活以意義，而不是現(xiàn)實給我們以評價。

7、最精明的策略，不是一心高筑產(chǎn)品的護城河，而是降低門檻讓更多人能夠享受到時代饋贈；最貼心的陪伴，不是固守一方天地、重復一個套路，而是隨需求因時而動、和用戶一起成長。

8、缺少優(yōu)質(zhì)作品，獲得不了想要的產(chǎn)品體驗，踩得坑多了，用戶自然會用腳投票。

9、大數(shù)據(jù)的力量那么耀眼，我們必須避免被它的光芒誘惑，并善于發(fā)現(xiàn)它固有的瑕疵。在使用這個工具的時候，應當懷有謙恭之心、銘記人性之本。

10、決勝全面小康時不我待，決戰(zhàn)脫貧攻堅只爭朝夕。

11、兵之所以戰(zhàn)者氣也，氣之所以勝者鼓也。

12、我們呼喚的理應是“耐心的求解”和“冷靜的慈悲”。

13、再滂沱的風雨，在浩瀚的天空下終將放晴；再泥濘的征途，在奮力的前行中必能抵達。

14、任何權力都有邊界，任何自由都有條件。

15、不負綠水青山，方得金山銀山。

16、“中國北斗”將成為“世界北斗”，北斗的應用只受到想象力的限制。

17、校園恒在，師友如故，待疫霾散去，與同窗知己相約回去看看，時光不老，我們的青春不散場。

18、法盛人和。大國治理，機杼萬端，法治始終是令人矚目的關鍵詞。

19、曾奪得過環(huán)法自行車賽冠軍的一家車隊，其教練有一個“1%理論”：在車座、輪胎、訓練、營養(yǎng)，甚至是枕頭高低等方面，每處都改進1%，加總起來，就可以大幅提高成績。

20、少了獨立思考的錨，搞不好會被虛假的風浪沖到哪里去。

人民日報時評官網(wǎng)篇二“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家�！睂τ谥袊�人而言，家國一體、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族薪火相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。過去一年，面對疫情，正是因為這樣深厚的家國情懷，無數(shù)普通人挺身而出、義無反顧，生死較量不畏懼、千難萬險不退縮，或向險而行，或默默堅守，以各種方式為疫情防控操心出力。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中作文圈）也正是因為這種強烈的家國擔當，億萬中華兒女風雨同舟、眾志成城，構筑起疫情防控的堅固防線。今天，許多人與遠方的親人道一聲保重，退掉早已訂好的車票機票，就地過年，這同樣是家國情懷的深刻體現(xiàn)，是對疫情防控的大力支持。

【微評】由小見大，由就地過年引出背后家與國的關系，傳遞出濃濃的家國情懷。

【適用主題】家國情懷；就地過年

02

《像牛一樣耕耘像牛一樣奮發(fā)》

人民日報陳凌

古往今來，中國人民愛牛、敬牛、頌牛，或詠之、或繪之、或塑之。在唐朝詩人柳宗元看來，牛是“日耕百畝”的勤勞符號；在宋代名將李綱眼中，牛代表的是“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽”的犧牲精神；在現(xiàn)代詩人臧克家筆下，牛具有的是“深耕細作走東西”的開拓品格。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中作文圈）體悟牛的品格、弘揚牛的精神、激發(fā)牛的干勁，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色，也是中國人民精氣神的具體體現(xiàn)。

【微評】列舉古往今來人們“愛牛、敬牛、頌�！钡木唧w表現(xiàn)，牛的精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要特色。

【適用主題】三牛精神

03

《奮斗是青春最高的禮贊》

人民日報時評官網(wǎng)篇三正如梁啟超在《少年中國說》里所比喻的，少年之人如朝陽、如乳虎、如春前之草、如長江之初發(fā)源。青春是活力的代名詞，青年人的字典里永遠沒有不可能。大學畢業(yè)后放棄其他機會，選擇在頤和園當個小小講解員的“80后”姑娘韓笑，以“想給游客一碗水，自己要先有一桶水”要求自己，把講解工作做到極致，成了頤和園里的“金話筒”；年輕的“快遞小哥”田追子，（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中作文圈）熱衷鉆研，發(fā)明的快遞“神器”節(jié)省超七成人工，使水果寄遞出港時效提升1小時；三十來歲的“農(nóng)創(chuàng)客”楊艷軍，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，給內(nèi)蒙古老家的農(nóng)村牧區(qū)帶去增收致富的新點子、新技能……把人生志向轉化為奮斗動力，不怕苦、肯吃苦，耐得住寂寞，經(jīng)得住風雨，就能戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難，創(chuàng)造出無限的可能。

【微評】排比句式，舉例論證，一幅幅鮮活的奮斗畫面展現(xiàn)在我們面前，生動形象。

【適用主題】奮斗；青年

04

《“平凡英雄”構筑精神基座》

人民日報盛玉雷

“一個沒有英雄的民族，是一個可悲的民族，而一個擁有英雄而不知道愛戴他擁護他的民族則更為可悲。”一個時代擁有一個時代的英雄，他們可能是親密的鄰居親友，可能是陌生的路人過客，可能一身塵土、一臉樸實，但他們用尋常的言行、真摯的情感，書寫了屬于當下、屬于我們的英雄史詩。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中作文圈）這才是最真實的、最動人的“真人版”英雄。

【微評】引用名人名言，指出新時代的英雄就在我們身邊，立意深刻。

【適用主題】英雄；平凡與偉大

05

《“文化自信”三喻》

人民日報金蒼

文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪，也會途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機。理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢、其去有向，才能在大浪淘沙中賡續(xù)文化的基因。

......

文化，可喻之為山。壁立萬仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有大樹參天，也有溪流邊野花爛漫，可曲徑通幽，更可登臨遠望。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中作文圈）把握文化，就需要把握其高遠之處、其仰止所在，才能在高天厚土間樹立文化的坐標。

......

文化，也可喻之為海。萬川涌入，涓流匯集，因包容而成其大，因豐富而成其廣�？奢d大舟，亦可浮一葦，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。發(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣，其寬容、寬廣，才能在兼容并蓄時更新文化的血脈。

【微評】比喻論證，運用三個比喻，生動形象地說明了文化自信的重要作用。

【適用主題】文化自信

06

《修身立德走好人生路》

人民日報評論部

“從善如登，從惡如崩�！毙奚砹⒌聸]有捷徑。廣大青年堅持“吾日三省吾身”，做到“見賢思齊”，在提高自我修養(yǎng)方面下一番苦功夫，才能有所收獲。中共早期領導人惲代英，把記載自己缺點的日志曬出來，公示己過，在眾人監(jiān)督下完善自己；縣委書記的榜樣焦裕祿去世后，人們在其病床的枕頭下發(fā)現(xiàn)兩本書，一本是《毛澤東選集》，一本是《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中作文圈）這些榜樣矗立起一座座精神豐碑，也為廣大青年點亮了人生航向。不斷反思自己、不斷加強學習，才能不斷提升自我，實現(xiàn)人生價值、成就一番事業(yè)。

【微評】解決問題，舉例論證，指出修身立德需要不斷反思自己和加強學習

【適用主題】德育；自省

07

《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》

人民日報白龍

哲學家以詩意的語言說，“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂�！泵烙�的根本目的是人格的養(yǎng)成、靈魂的塑造。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：高中作文圈）美育關乎孩子的快樂幸福，關乎國家民族的未來，需要從學校教育到社會教育、家庭教育的整體美育環(huán)境和美育共識。通過春風化雨的美育工作，讓孩子成長為有信念、有情懷、有擔當?shù)娜�，成就更加豐富和飽滿的人生。

【微評】引用哲學家的話，描繪美好愿景，讓結尾充滿了詩意，韻味無窮。

【適用主題】美育；教育

人民日報時評官網(wǎng)篇四寒門多出賢

張保振

最近，有位中國學子登上哈佛大學演講臺，從自己中學時代被毒蜘蛛咬傷的“農(nóng)村故事”，推及“改變科技知識分布不均”這一主題，他的英文演講視頻在網(wǎng)絡上熱播。由此而成為“網(wǎng)紅”的他，出生在一個小村落里，父母均為農(nóng)民，更引起人們關注。竊以為，這倒是一件尋常人家的正常事，它告訴人們一個尋常道理：寒門多出賢。

千百年來，在古老的中國，不乏這樣的故事。2500多年前，孔子的三千弟子中，“賢人”有72人。這72人中，出身寒門的不在少數(shù)。比如，被孔子稱為“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂”的顏回，不僅位居72賢之首，而且被后世尊奉為“復圣”；被莊子言為“三日不舉火，十年不制衣”的曾參，由于缺食，渾身浮腫，由于勞動，雙手老繭，且面帶病色，卻被后世尊奉為“宗圣”。即便是孔子，也正如他后來所坦言：“吾少也賤，故多能鄙事�！庇捎凇岸嗄鼙墒隆�，甚至還有點“窮人的孩子早當家”的意味。

生活，同樣會成為人們的老師。俗語言：“不經(jīng)冬寒，不知春暖�！闭�因為出身“寒門”，所以更知“寒”的不爽，也更向往“暖”的開心。古語云：“同病相憐，同憂相救。”正因為自己被“寒”過，因而一旦有條件，也更愿意伸出溫暖之手，拉身處“寒門”的人脫“寒”。而這，正是“賢”之思、“賢”之舉。遙想當年，孔子正因為“賤”而從事各種“鄙事”，所以使得孔子在日后思考社會問題時，更能體會到勞動民眾從事“鄙事”的艱辛與重要，更能考慮到勞動民眾身處“賤”位的狀況與情感，從而自心底發(fā)出了“為政以德”“仁者愛人”“己欲立而立人，己欲達而達人”“己所不欲，勿施于人”等千年至論。

寒門多出賢，并非說，只要是出身“寒門”，就可自然而然地為“賢”了。賢，不僅要有“德”：能替別人著想，勇為天下謀利；而且要有“才”：有本事，能成事。這，就離不開學習。有言道：人不吃飯，饑；人不學習，愚。生活就是這樣，惟有好學，才近智，惟有知學，才給力。只有努力用知識武裝自己，不斷增進自己的道德修為，才能離“賢”更近一步。

寒門多出賢，意味著多付出�！安怀钥嘀锌啵�難得甜上甜”。習近平總書記在與北京大學師生座談時，勉勵同學們要在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，下得苦功夫、求得真學問，加強道德修養(yǎng)、注重道德實踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實實干事、踏踏實實做人，立志報效祖國、服務人民，于實處用力，從知行合一上下功夫。成功、成名，永遠不是用巧嘴吹出來的，而是用心血寫出來的。有了比常人更多的付出、更過人的求知欲、更開闊的思維、更遠大的志向，無論出身多么艱苦，都將成就一番不凡的事業(yè)。

沒有風暴的海洋是池塘

陳?凌

美學家朱光潛曾講過這樣一個故事。他有一段時間喜歡作詩填詞，興之所至，常信筆直書，想到什么，便寫什么，自覺不錯。后來將習作拿給朋友看，卻碰了壁：“你的詩詞來得太容易，你沒有下過力，你喜歡取巧，顯小聰明�！币徽Z點醒夢中人。他由此方悟，意境經(jīng)過洗練，用詞經(jīng)過推敲，才能百煉成鋼，達到精妙境界。遣詞造句如此，人生更是如此。

“人生一征途耳，其長百年，我已走過十之八九。回首前塵，歷歷在目。崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗�！睒蛄簩＜颐┮陨�晚年這樣總結一生。誠然，誰的人生沒有幾分坎坷？誰的道路不曾有過崎嶇泥濘？生命的常態(tài)，永遠不只是淺淺的漣漪，更有涌動的暗流、潛在的礁石。正是這些，才構成了完整而豐富的人生；也正是在崎嶇道路上的砥礪前行，每個人的精神生命才能不斷成長。

有作家寫道：“你不可能要求一個沒有風暴的海洋。那不是海，是泥潭。”未經(jīng)磨礪的靈魂，是沒有深度的。然而，總有一些人，一提到壓力，就心生畏難情緒；一遇到困難，就只會向后退縮，畏葸不前。還有的人甚至甘做“草莓族”，一壓就扁，一碰就倒。如此，無法成就一番事業(yè)不說，恐怕連自己人生的方向盤都很難把握。相反，中流擊水，才能真正熟諳水性；披荊斬棘，才能抵達未曾抵達的地方。正所謂，“不有百煉火，孰知寸金精”。

其實，很多時候，橫亙在我們面前的困難，看似高山，實際上不過是座小山丘。能否邁過去，關鍵就看我們能否拿出攻堅克難的意志�！妒酚洝吩�載，飛將軍李廣有一次外出打獵，把草叢中的一塊石頭誤認為是潛伏的老虎，于是彎弓射箭，箭鏃居然深陷石頭之中。等知道是石頭之后，卻始終無法再次以箭穿石。這里的區(qū)別，就在于射箭之時的意志，是否一往無前、絕不退縮。李白由此感慨道：“精感石沒羽，豈云憚險艱。”意志堅定與否，往往決定著事情的成敗。

不可否認，一些困難并非能輕易克服，但沒有嘗試過，怎會知道到底能不能克服呢？不試，半點機會都沒有；試了，至少還有機會。即使最終沒有克服，至少也是增加了閱歷、磨礪了心性。正如哲人所言：“霧氣彌漫的清晨，并不意味著是一個陰霾的白天。累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創(chuàng)傷上都標示著前進的一步�！迸c困難作斗爭，不管成功與否，本身就是一筆重要的人生財富，它將成為下一次成功的基石。

毛澤東同志曾說過，中國有兩部大書，一曰《史記》，一曰《資治通鑒》，都是有才氣的人在政治上不得志的境遇中寫的�？磥恚�人受點打擊，遇點困難，未嘗不是好事。說到底，挫折和苦難，不過是塊磨刀石。不被困難嚇倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越鋒利。