航天精神作文1

　　探索星辰大海，*征程壯美�；仡櫤教炻烦蹋瑥囊磺�《東方紅》響徹寰宇，“兩彈一星”讓世界矚目，“載人航天”揮就驚鴻之筆，到“嫦娥”奔月，“北斗”指路，“玉兔”登月，“祝融”探火……美麗*的航天傳奇，需要我們發(fā)揚(yáng)其精神，昂首闊步，再續(xù)輝煌的未來(lái)！

　　國(guó)無(wú)精神難富強(qiáng)，意志可助譜新章。*航天事業(yè)起步艱難，但*航天人堅(jiān)守載人航天精神，最終換來(lái)了遨游九天的累累碩果。雄健的精神意志支撐著偉大的**民族越過(guò)激流險(xiǎn)灘，闖關(guān)奪隘。國(guó)有精神，方能富強(qiáng)！

　　生逢其時(shí)負(fù)重任，矢志奮斗奏華章。吾輩應(yīng)如航天人，立鴻鵠之志，執(zhí)著奮斗，永不言棄。浩瀚星空是一張不設(shè)交卷時(shí)間的“考卷”，需要一代又一代航天人用智慧和汗水去“作答”。面向未來(lái)，航天事業(yè)還有很多難啃的“硬骨頭”。我們要以“泰山壓頂不彎腰”“不到長(zhǎng)城非好漢”的執(zhí)著精神去開(kāi)啟星際探測(cè)新征程！

　　科技創(chuàng)新來(lái)助力，載夢(mèng)火箭夢(mèng)升空。吾輩應(yīng)如航天人，篤學(xué)敏行，自強(qiáng)不息�？臻g領(lǐng)域是基本學(xué)科知識(shí)與綜合能力運(yùn)用的集中領(lǐng)域，體現(xiàn)航天人知識(shí)能力與技術(shù)，彰顯一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水*。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)航天人終身學(xué)習(xí)的精神，不斷沉淀閱歷，提升自己，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。我們應(yīng)當(dāng)把“自強(qiáng)不息”刻在心上，把“無(wú)私奉獻(xiàn)”披在肩上，把“終身學(xué)習(xí)”裝進(jìn)行囊，一路高歌奮進(jìn)！

　　“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人�！蔽彷厬�(yīng)如航天人，守赤子之心，甘于奉獻(xiàn)，報(bào)效國(guó)家。“時(shí)代楷�！编嚽迕鲿r(shí)刻準(zhǔn)備著響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，他的故事告訴我們，備份的只是任務(wù)，要以主份的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在航天人當(dāng)中，有多少默默無(wú)聞將青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的奮斗者��！讓我們心懷奉獻(xiàn)精神，將涓滴之力凝聚成磅礴力量，讓世人見(jiàn)證“功成不必在我，功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！

　　魯迅先生曾言：“你們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成*地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的。”無(wú)論在日常生活、工作崗位還是網(wǎng)絡(luò)空間，我們都應(yīng)如航天人一樣，以一往無(wú)前之態(tài)勢(shì)，破萬(wàn)千磨難，贏輝煌盛世，用自己的光和熱照亮邁向太空的漫漫征程！

　　“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”我們堅(jiān)信，大力弘揚(yáng)載人航天精神，必將迎來(lái)國(guó)之盛世，必將為人類(lèi)帶來(lái)更美好的未來(lái)。

　　奮斗吧，青春少年！

航天精神作文2

　　2020年7月23日上午12時(shí)41分，*首次火星探測(cè)任務(wù)“**一號(hào)”探測(cè)器在海南文昌發(fā)射中心利用長(zhǎng)征五號(hào)火箭成功發(fā)射讓每個(gè)人都為之興奮，也不禁回首過(guò)往，遙望*的航天歷程。

　　1970年4月24日，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，*首顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，《東方紅》樂(lè)曲傳遍寰宇。從此，*成為了世界上第五個(gè)掌握衛(wèi)星發(fā)射技術(shù)的國(guó)家，更向其它國(guó)家宣布了*人不怕苦不怕累的航天精神。

　　2003年10月15日，長(zhǎng)征二號(hào)火箭不負(fù)眾望，成功將*第一位航天員楊利偉送入了太空，令*成為全球第三個(gè)成功發(fā)射載人作文飛船的國(guó)家。而這，更是奠定了*在世界的地位。

　　對(duì)太空的探索不會(huì)****，在成功的背后都有著無(wú)數(shù)次的失敗。2017年7月2日，長(zhǎng)征5號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射失利，但是，一次的失敗不**全盤(pán)皆輸，在無(wú)數(shù)航天人的努力下，2019年12月27日，長(zhǎng)征五號(hào)發(fā)射終于取得成功。這是*承重量最大的火箭，在此次火星探測(cè)任務(wù)中有著卓越貢獻(xiàn)，他的出現(xiàn)，也意味著*的航天事業(yè)進(jìn)入了新高度，將探索更深的宇宙。

　　艱難困苦，玉汝于成，*的航天事業(yè)就是一路披荊斬棒才走到了現(xiàn)在，從1970年至2020年這50年間，我們正是靠著堅(jiān)持這種精神才取得了進(jìn)步。航天精神，助我們成長(zhǎng)。

　　致敬，航天精神。致敬，*航天人！

航天精神作文3

　　你好!我是一名高中生，在看了你為長(zhǎng)征七號(hào)的科研人員寫(xiě)了一封信后，我深有感觸，所以我想給你寫(xiě)一封信。

　　“斗志昂揚(yáng)”，這是我看見(jiàn)*航天人在任務(wù)面前的精神，這是他們對(duì)*航天事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與不懈追求。在困難重重的研究道路上，他們不畏困難，連續(xù)作戰(zhàn)，在無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)方案中尋找那個(gè)最好的最成功的設(shè)計(jì)方案，努力尋找合適的制作材料和發(fā)動(dòng)燃料，他們正在用最辛勤的汗水讓*的火箭發(fā)的更高，走的更遠(yuǎn)。看見(jiàn)他們的拼搏與努力，我不由得為之動(dòng)容，相信你也會(huì)被他們的精神所打動(dòng)吧!

　　“百折不撓”，這是*航天人在遇到挫折時(shí)不放棄，不氣餒的精神。“人無(wú)完人”，事情也不能一次做到最好，*的航天人正在一次又一次的嘗試創(chuàng)新，試驗(yàn)。他們憑借著堅(jiān)韌不拔，百折不撓的精神向著成功邁進(jìn)步伐。雖然這次我國(guó)的長(zhǎng)征七號(hào)改中型運(yùn)載火箭發(fā)射任務(wù)失利，但一次不**永遠(yuǎn)，正是因?yàn)檫@次的失敗才能為下次的成功做好基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，這樣*的航天事業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展。我相信在不久，他們一定會(huì)成功的。

　　談了這么久的航天精神，我想作為中學(xué)生的我們不正應(yīng)該去學(xué)這些精神嗎?在學(xué)習(xí)的道路上，不乏艱難險(xiǎn)阻。一個(gè)困倦的早晨，一個(gè)疲憊的夜晚，一道頭疼的數(shù)學(xué)題，一張位居后位的成績(jī)單。這些都是我們會(huì)遇到的，或許，我們會(huì)彷徨，我們會(huì)無(wú)措，我們會(huì)想過(guò)放棄，但我們?nèi)栽趫?jiān)持，苦苦的拼搏。你能課下之余整理課上積累的知識(shí)，并敢于向科研人員寄出，我認(rèn)為你很優(yōu)秀，善于思考，見(jiàn)解獨(dú)特。但我希望你能在成績(jī)面前不自滿，永不懈怠，從不告敗，因?yàn)檫@才是航天精神的生動(dòng)詮釋。

　　人生很短，學(xué)習(xí)很長(zhǎng)，那我們共同努力，帶著偉大的航天精神一起踏上征程吧!

　　斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)韌不拔，永不懈怠。這些都是我眼中的航天精神，讓我們一起祝愿祖國(guó)的航天事業(yè)越來(lái)越好!同時(shí)也祝愿你能夠?qū)崿F(xiàn)自己的航天夢(mèng)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量!

航天精神作文4

　　寂靜的夜幕，明月高懸，星光璀璨，熠熠生輝。藍(lán)色星球上的人們，腳踩大地，仰首夜空，好奇那遙遠(yuǎn)的星空的玄妙與神秘，那一瞬的疑惑，開(kāi)啟了人類(lèi)對(duì)深邃星空的向往與探求，此后數(shù)代人為之奮斗不懈，一步步接近那遙不可及的存在。

　　2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功。翟志剛，王亞*，葉光富，三名航天員奉命出征，他們將在太空“旅居”6個(gè)月的時(shí)間，這是我國(guó)航天史上的一次新突破�；厥�*航天史，無(wú)數(shù)航天人接續(xù)奮斗，推動(dòng)*航天發(fā)展日新月異。我們看到的，是衛(wèi)星，是火箭，是火星車(chē)，是空間站……無(wú)數(shù)個(gè)航天成就，都是*航天人用心血澆灌出來(lái)的，背后的攻堅(jiān)克難，持續(xù)探索，是我們看不到的，航天精神。

　　載人航天精神是一種“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的偉大精神，數(shù)代*航天人堅(jiān)守“仰望星空，腳踏實(shí)地”的初心，秉承著“為國(guó)爭(zhēng)光”的理念，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地踏在*航天的路上，在航天領(lǐng)域大步向前，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)航天奇跡。激勵(lì)他們向前的動(dòng)力是什么呢？大概是熱愛(ài)吧，熱愛(ài)星空，熱愛(ài)深邃神秘，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，所以不畏艱險(xiǎn)，不怕吃苦，自強(qiáng)不息，勇往直前。

　　*的航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的，技術(shù)落后，人才稀缺，專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏等等，都是當(dāng)年*航天人面臨的問(wèn)題，但他們并不畏懼，而是決定以渺小啟程，不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民。我們所熟知的“兩彈一星”元?jiǎng)讉�，就是最初的航天人，他們�(yōu)榱?航天夢(mèng)奉獻(xiàn)了多少青春，多少熱血，那一切的努力拼搏，都不是為了外在的財(cái)富，而是為了國(guó)家的尊嚴(yán)，民族的榮耀！以他們的學(xué)識(shí)水*，本該有更好的職位，更高的薪酬，富足安樂(lè)地過(guò)著自己的生活。但他們卻選擇了荊棘與挑戰(zhàn)遍布的*航天路，選擇了隱姓埋名，默默無(wú)聞，選擇了淡泊**，扎根*凡……是他們的**奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，才換來(lái)了那時(shí)新生的*在航天領(lǐng)域的重大突破，打破了超級(jí)大國(guó)科技?jí)艛嗟木置�，一點(diǎn)一點(diǎn)縮小*和其他科技強(qiáng)國(guó)的距離，提升我國(guó)國(guó)際地位，立世界東方，揚(yáng)**之名！向科研人員致敬！

　　每一次成功發(fā)射的背后，有著地面科研人員的付出，也有著航天員的刻苦訓(xùn)練。航天員是一種職業(yè)極其特殊的人，他們要在特殊的環(huán)境條件下，在航天器的艙內(nèi)外完成飛行**、操作、**、通信、維修以及科學(xué)研究等特殊的工作任務(wù)，并能正常的生活。這就要求必需對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，使他們具備優(yōu)良的生理和心理素質(zhì)，對(duì)航天特殊環(huán)境因素有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，并熟練掌握航天器和完成飛行任務(wù)所應(yīng)具備的各種知識(shí)和技能。因此，他們不僅要接受基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，體能訓(xùn)練，還要進(jìn)行超重和失重訓(xùn)練，模擬飛行訓(xùn)練以及心理素質(zhì)訓(xùn)練。這一系列的“**訓(xùn)練”，在正常人看來(lái)都是無(wú)法接受的，但這卻是航天員的日常，因著職業(yè)的特殊性，航天員為之付出了許多。很多人小時(shí)候都?jí)粝氤蔀橐幻�宇航員，遨游太空，那看起來(lái)好像是一件輕松且有趣的事情，殊不知，這背后是怎樣日積月累的付出與痛苦，讓我們向航天員致敬！

　　“嫦娥”“玉兔”“祝融”“夸父”“羲和”“鴻雁”“蛟龍”“天宮”“北斗”“鵲橋”“神州”……這些以*神話命名的航天成果，象征著*航天人的浪漫——將先人口中的神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，一代又一代航天人用行動(dòng)詮釋著偉大的航天精神，初心不改，砥礪向前。*航天未來(lái)之路依然長(zhǎng)遠(yuǎn)，就請(qǐng)勇往直前，向著浩渺的星空進(jìn)發(fā)，揭曉寰宇的奧秘，締造下一個(gè)奇跡，*航天，永不止步！

航天精神作文5

　　在地球以外的銀河里，有著無(wú)數(shù)的星球，也有著無(wú)數(shù)個(gè)未知的謎題等著人類(lèi)去探索，在2007年以前，我國(guó)對(duì)月球有著無(wú)數(shù)的猜測(cè)，直到2007年的10月24日18時(shí)05分，我國(guó)研制的“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，這顆我國(guó)繞月人造探測(cè)衛(wèi)星，以*古代神話人物嫦娥命名，這個(gè)寄托了十三億*人民的期盼，寄托了十三億*人民希望的實(shí)驗(yàn)終于成功了，這個(gè)第一顆人造探測(cè)衛(wèi)星的發(fā)射，為我國(guó)航天領(lǐng)域做出了一個(gè)轉(zhuǎn)折。

　　航天之夢(mèng)——*夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，十三億國(guó)人的夢(mèng)，匯聚成一個(gè)大的*夢(mèng)。如今，雖然**航天科技處在我國(guó)前列，但我相信，在不久的將來(lái)，在十三億****的努力下，我國(guó)的航天技術(shù)一定會(huì)趕在**的前列。

　　時(shí)候的我，也有著一個(gè)小小的航天夢(mèng)。望著藍(lán)藍(lán)的天空，我會(huì)想像太空的樣子，那里一定會(huì)有許多**小小的星球，和美麗的銀河，要是我到了太空，我一定會(huì)先去看看土星，看看它那美麗的的土星環(huán)，看看它所屬的太陽(yáng)系。雖然我不是一名宇航員，但我對(duì)外太空充滿了憧憬。

　　我不但對(duì)太空充滿了憧憬，我還對(duì)太空有著許多疑問(wèn)。為什么只有土星有土星環(huán)?;宇宙黑洞是怎樣行成的?;既然宇宙的地球上有人類(lèi)存在，在外太空是否也有外星人的存在呢?

　　外太空有著太多的謎題存在，只有通過(guò)飛上太空才能知道，航天計(jì)劃的意義也正是如此。原來(lái)，人們對(duì)于太空感覺(jué)像是一個(gè)謎題一樣的存在;像是一個(gè)無(wú)法預(yù)料的猜測(cè);像是一個(gè)充滿可能的領(lǐng)域。如今，我們對(duì)于外太空的基本行星都有大概的了解，對(duì)于各個(gè)星系也有了認(rèn)知。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的努力下，航天計(jì)劃會(huì)向我們展示更精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)、更清晰的圖片，為我們解開(kāi)宇宙的奧秘。

　　藍(lán)色之夢(mèng)，航天之夢(mèng)，我們的*夢(mèng)!

航天精神作文6

　　2011年11月3日01：40左右，神舟八號(hào)飛船和天宮一號(hào)順利對(duì)接成功。這是*航天史上第三個(gè)具有劃時(shí)代意義的重大事件。第一次是東方紅衛(wèi)星上天，標(biāo)志著*人民自力更生問(wèn)天成功，那是***的*人民在向全世界宣布：*人完全有能力**發(fā)射自己的衛(wèi)星了。

　　第二次是楊利偉乘坐神五順利升天并安全返回，這標(biāo)志著*人實(shí)現(xiàn)了載人航天夢(mèng)想。神舟八號(hào)飛船和天宮一號(hào)的對(duì)接成功標(biāo)志著*人探索外太空以及登月的成功為期不遠(yuǎn)了。神八天宮對(duì)接成功激勵(lì)*人自力更生的精神，也激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度。為什么有些同學(xué)的成績(jī)差，有些同學(xué)的成績(jī)好呢?那可能是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)太懶，不好好學(xué)習(xí);也可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有好的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績(jī)老是不能提高。我們可以借助航天員刻苦勤勞、細(xì)心鉆研的精神，在學(xué)習(xí)方面：*時(shí)，要刻苦學(xué)習(xí)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講;考試前要認(rèn)真的、反復(fù)的復(fù)習(xí);寫(xiě)完試卷，要細(xì)心的檢查。

　　這樣，成績(jī)肯定會(huì)提高上去的。*的航天人通過(guò)輝煌的航天成績(jī)，給全體*人打了一針強(qiáng)心劑：要相信自己，發(fā)展主要依靠自己，學(xué)習(xí)外人的同時(shí)一定不能失去自我造血能力。*人有能力做好每一件事情，也只有依靠自力更生創(chuàng)造出的成績(jī)，才是真正的值得自豪的成績(jī)。*人都應(yīng)該學(xué)習(xí)*航天人的自力更生精神，都應(yīng)該有航天人的底氣和勇氣，把所有的行業(yè)都做成航天事業(yè)一樣的地步，這是我們國(guó)家和民族發(fā)展的根本所在。祖國(guó)真?zhèn)ゴ?向*的全體航天英雄們致敬!我也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人!

航天精神作文7

　　“五、四、三、二、一、點(diǎn)火！”期盼已久的“神舟六號(hào)”載人飛船10月12日**點(diǎn)火升空了。那一瞬間，長(zhǎng)征火箭猶如出淵的蛟龍拔地而起，披著絢麗的彩霞，迎著燦爛的晨光，費(fèi)俊龍和聶海勝帶著十三億*人的祈愿，開(kāi)始了奔赴太空的旅程。

　　“神舟六號(hào)”，一飛沖天，所有的**兒女都?xì)g天喜地，它的飄逸回旋，叫幾代的航天人夢(mèng)想漸漸變成現(xiàn)實(shí)，它的成功回歸讓**兒女的信念堅(jiān)定，再次證明了我們**民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、共進(jìn)的民族。隨著一艘艘的航天飛船的到來(lái)，無(wú)不是向世人展示著我們*人的風(fēng)采，從無(wú)人飛船到載人飛船，更是一個(gè)比一個(gè)精彩。“神五”發(fā)射成功，“神六”發(fā)射成功，它們標(biāo)示著我國(guó)載人航天技術(shù)的成熟，我國(guó)人民航天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。讓我們感謝那些為了國(guó)家航天事業(yè)的人們，他們是我們民族的驕傲。全國(guó)人民要以航天人為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，把本職工作發(fā)揮到淋漓盡致。

　　我們是炎黃子孫，是**民族的新一代�！吧裰荨憋w船使我們的田地?zé)o限寬廣，傳承了五千年的民族精神，正等待我們大力弘揚(yáng)。**民族凝聚起無(wú)堅(jiān)不摧的巨大力量，煥發(fā)出民族精神的強(qiáng)大生命力。**民族精神深邃而博大，而它的繼承人又是誰(shuí)？是我們—青少年一代。所以，從今天起，從此刻起，我們要加倍努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊敬師長(zhǎng)，自強(qiáng)自信……時(shí)刻準(zhǔn)備著，為實(shí)現(xiàn)**民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一切力量。

航天精神作文8

　　“神箭”在弦，再度問(wèn)天。自古以來(lái)，人類(lèi)就向往探索宇宙，嫦娥奔月、女?huà)z補(bǔ)天、夸父逐日……遠(yuǎn)古的傳說(shuō)，是**兒女樸實(shí)的向往，卻印證著**民族的豐富聯(lián)想與智慧�；厥孜覈�(guó)載人航天工程發(fā)展歷程，我國(guó)航天人胸懷航天報(bào)國(guó)之志，自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取，取得了載人天地往返、航天員空間出艙和空間交會(huì)對(duì)接等一系列輝煌成就，走出了一條具有*特色的自主創(chuàng)新之路，積淀了深厚博大的航天精神。這“飛天一躍”，將不斷指引我們?nèi)ァ皳羝迫f(wàn)里蒼穹、目標(biāo)星辰大海”，彰顯了航天工作者自力更生、不甘人后的進(jìn)取精神，凝集著**兒女的殷切期望，凝結(jié)著航天工作者夜以繼日、刻苦攻關(guān)的辛勤汗水，凝聚著國(guó)家和民族追求科技進(jìn)步的.澎湃力量。

　　自力更生、攻堅(jiān)克難。載人航天工程是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)，發(fā)展載人航天技術(shù)，對(duì)于加強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、提升國(guó)際地位、增強(qiáng)民族凝聚力具有重大而深遠(yuǎn)的意義。*航天事業(yè)奮斗歷程，就是一段自力更生，攻堅(jiān)克難的歷程，“*創(chuàng)造”突破了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)關(guān)鍵核心技術(shù)，推動(dòng)了*航天技術(shù)的巨大跨越，成為*科技創(chuàng)新日益深化的生動(dòng)縮影。任何困難都難不倒英雄的*人民，這離不開(kāi)**的堅(jiān)強(qiáng)**，離不開(kāi)航天科技工作者的默默付出，離不開(kāi)億萬(wàn)**兒女的自強(qiáng)不息、自力更生、接續(xù)奮斗。

　　自強(qiáng)不息、勇攀高峰。放眼當(dāng)今的世界，新一輪科技**和產(chǎn)業(yè)變革，正在重構(gòu)全球發(fā)展版圖、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，各國(guó)在發(fā)展戰(zhàn)略部署上都以增強(qiáng)綜合國(guó)力作為首要目標(biāo)，其核心就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，而航天技術(shù)就是重要內(nèi)容之一。載人航天是世界高新科技中挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域之一，它的覆蓋面廣、影響力深，豐富的應(yīng)用場(chǎng)景已超乎人們的想象，**兒女以自強(qiáng)不息、勇攀高峰的精神打破關(guān)鍵核心技術(shù)“瓶頸”，一定能不斷創(chuàng)造出新的輝煌。我國(guó)航天事業(yè)能夠取得今天的成績(jī)，得益于獨(dú)特的**優(yōu)勢(shì)，無(wú)數(shù)航天人前赴后繼、自強(qiáng)不息、不懈努力才取得了今天的航天科技成果。

　　自主創(chuàng)新、追求卓越�？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)自主創(chuàng)新，**開(kāi)放以來(lái)，*和*****航天技術(shù)的發(fā)展，從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”，“自主創(chuàng)新”見(jiàn)證了幾十年航天技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了一次次重大的跨越，牢牢抓住了航天技術(shù)主動(dòng)權(quán)，助力我國(guó)躋身于世界科技發(fā)展的最前沿，推動(dòng)了我國(guó)向****現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)。當(dāng)前，**國(guó)際環(huán)境發(fā)生深刻變化，無(wú)論是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，還是滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，都需要航天技術(shù)的助力，只有堅(jiān)持走*特色自主創(chuàng)新道路，才能不斷在攻堅(jiān)克難中追求卓越，我們才能掌握競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。

　　相知無(wú)遠(yuǎn)近、萬(wàn)里尚為鄰。天河漫漫，縱使太空遙不可及，但是浩瀚星空永遠(yuǎn)是地球無(wú)可取代的鄰居，探索永無(wú)止境。這是一個(gè)激動(dòng)人心的石刻，三名宇航員攜帶14億*人的赤誠(chéng)和勇敢，追問(wèn)星河、直飛云霄、不負(fù)期待，這意味世界航天事業(yè)發(fā)展又有了新的里程碑，為人類(lèi)和*利用太空、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)了*智慧、*方案、*力量。

航天精神作文9

　　探索星辰大海，*征程壯美�；仡櫤教炻烦�，從一曲《東方紅》響徹寰宇，“兩彈一星”讓世界矚目，“載人航天”揮就驚鴻之筆，到“嫦娥”奔月，“北斗”指路，“玉兔”登月，“祝融”探火……美麗*的航天傳奇，需要我們發(fā)揚(yáng)其精神，昂首闊步，再續(xù)輝煌的未來(lái)！

　　國(guó)無(wú)精神難富強(qiáng)，意志可助譜新章。*航天事業(yè)起步艱難，但*航天人堅(jiān)守載人航天精神，最終換來(lái)了遨游九天的累累碩果。雄健的精神意志支撐著偉大的**民族越過(guò)激流險(xiǎn)灘，闖關(guān)奪隘。國(guó)有精神，方能富強(qiáng)！

　　生逢其時(shí)負(fù)重任，矢志奮斗奏華章。吾輩應(yīng)如航天人，立鴻鵠之志，執(zhí)著奮斗，永不言棄。浩瀚星空是一張不設(shè)交卷時(shí)間的“考卷”，需要一代又一代航天人用智慧和汗水去“作答”。面向未來(lái)，航天事業(yè)還有很多難啃的“硬骨頭”。我們要以“泰山壓頂不彎腰”“不到長(zhǎng)城非好漢”的執(zhí)著精神去開(kāi)啟星際探測(cè)新征程！

　　科技創(chuàng)新來(lái)助力，載夢(mèng)火箭夢(mèng)升空。吾輩應(yīng)如航天人，篤學(xué)敏行，自強(qiáng)不息�？臻g領(lǐng)域是基本學(xué)科知識(shí)與綜合能力運(yùn)用的集中領(lǐng)域，體現(xiàn)航天人知識(shí)能力與技術(shù)，彰顯一個(gè)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)水*。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)航天人終身學(xué)習(xí)的精神，不斷沉淀閱歷，提升自己，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。我們應(yīng)當(dāng)把“自強(qiáng)不息”刻在心上，把“無(wú)私奉獻(xiàn)”披在肩上，把“終身學(xué)習(xí)”裝進(jìn)行囊，一路高歌奮進(jìn)！

　　“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人�！蔽彷厬�(yīng)如航天人，守赤子之心，甘于奉獻(xiàn)，報(bào)效國(guó)家�！皶r(shí)代楷�！编嚽迕鲿r(shí)刻準(zhǔn)備著響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，他的故事告訴我們，備份的只是任務(wù)，要以主份的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在航天人當(dāng)中，有多少默默無(wú)聞將青春奉獻(xiàn)給祖國(guó)的奮斗者��！讓我們心懷奉獻(xiàn)精神，將涓滴之力凝聚成磅礴力量，讓世人見(jiàn)證“功成不必在我，功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)！

　　魯迅先生曾言：“你們所多的是生力，遇見(jiàn)深林，可以辟成*地的，遇見(jiàn)曠野，可以栽種樹(shù)木的，遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘井泉的�！睙o(wú)論在日常生活、工作崗位還是網(wǎng)絡(luò)空間，我們都應(yīng)如航天人一樣，以一往無(wú)前之態(tài)勢(shì)，破萬(wàn)千磨難，贏輝煌盛世，用自己的光和熱照亮邁向太空的漫漫征程！

　　“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！蔽覀儓�(jiān)信，大力弘揚(yáng)載人航天精神，必將迎來(lái)國(guó)之盛世，必將為人類(lèi)帶來(lái)更美好的未來(lái)。

　　奮斗吧，青春少年！

航天精神作文10

　　神舟七號(hào)載人飛船成功發(fā)射，舉世矚目，萬(wàn)眾歡騰。從那時(shí)起，航天員成為我崇拜的對(duì)象，飛往浩瀚無(wú)際的太空成為我遠(yuǎn)大的理想。

　　為了獲得更多的航天知識(shí)，12月13日，我和爸爸、弟弟一起來(lái)到會(huì)展中心參觀2009飛天壯歌——*首次太空漫步航天展。

　　我走在會(huì)展中心一號(hào)大廳的展廳里，仿佛漫游在航天世界中，航天員在飛船中所吃的食物令人驚訝，高29米的火箭更讓我大開(kāi)眼界，航天服、各種衛(wèi)星、嫦娥一號(hào)這些航天用具讓我開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　通過(guò)這次參觀使我知道：這次神舟七號(hào)載人飛船是我國(guó)3名航天員首次成功實(shí)施空間出艙活動(dòng)和空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這是我國(guó)載人航天事業(yè)發(fā)展的又一重要里程碑，是我們建設(shè)新型國(guó)家取得的又一個(gè)標(biāo)志性成果，是華夏兒女攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。

　　我們是21世紀(jì)的**人，雖然此時(shí)不能為航天事業(yè)做貢獻(xiàn)，但是我們應(yīng)該做到遇到困難時(shí)航天精神是我們的指路燈；碰到挫折時(shí)航天精神為我們鼓勁。一次又一次的親身體驗(yàn)讓我見(jiàn)證了這個(gè)道理。

　　記得有一次，爸爸讓我把奧數(shù)書(shū)的幾道奧數(shù)題目做完，我毫不猶豫地答應(yīng)了，拿起奧數(shù)書(shū)跑回書(shū)房，認(rèn)真地演算起來(lái)，可是途中遇到了“攔路虎”，我想了又想，實(shí)在想不出來(lái)，就跑到客廳問(wèn)正在看報(bào)紙的爸爸，爸爸眉頭一皺，指了指在書(shū)房中橫掛的航天精神掛幅，掛幅醒目寫(xiě)著：自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勇于攀登。然后爸爸對(duì)我若有所思一笑。我恍然大悟，急忙跑回書(shū)房認(rèn)真思考起來(lái)，我在草稿紙上算了又算，想了又想，終于功夫不負(fù)有心人，我算出來(lái)了，一股成功的喜悅之情涌上心頭。這就是航天精神的力量，是它在鼓勵(lì)我，讓我知道堅(jiān)持不懈才能?chē)L到成功的滋味。

　　東風(fēng)在續(xù)飛天夢(mèng)，神州大地慶神舟。作為祖國(guó)航天事業(yè)忠誠(chéng)的**者，我衷心祝福祖國(guó)航天事業(yè)一定取得更加輝煌的成就，*航天人一定繼續(xù)譜寫(xiě)航天事業(yè)的壯麗篇章。而我則要站在新的起跑線上響亮地回答：21世紀(jì)的**人也有能力接住祖國(guó)航天事業(yè)的接力棒！

航天精神作文10篇擴(kuò)展閱讀

航天精神作文10篇（擴(kuò)展1）

——傳承航天精神作文5篇

傳承航天精神作文1

　　這注定是*歷史上一個(gè)最為重要的日子，因?yàn)樵谶@一天，神舟十二號(hào)載人飛船成功發(fā)射了，這也意味著*的航天事業(yè)又取得了歷史上的重大突破，試問(wèn)這是一件多么傲人、多么喜人的事情��！

　　隨著科技的不斷進(jìn)步，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，隨著創(chuàng)新的不斷更新，隨著國(guó)力的不斷增強(qiáng)，我們國(guó)家的航天事業(yè)在**來(lái)也取得了重大的進(jìn)步和變革，尤其是在北斗環(huán)繞、嫦娥伴月、神舟起航的偉大態(tài)勢(shì)下，我們也真切體會(huì)到了*航天奮發(fā)圖強(qiáng)、砥礪奮進(jìn)的決心和勇氣。

　　太空探索是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，*航天一次次取得重大突破的背后，這是無(wú)數(shù)航天人堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的結(jié)果，所以說(shuō)探索神秘的外太空、探秘傳奇的浩瀚宇宙是我們不懈的追求，而發(fā)展航天事業(yè)、打造專(zhuān)屬空間站、建設(shè)最強(qiáng)航天國(guó)也是我們矢志不渝的夢(mèng)想。

　　從神舟一號(hào)到神舟十二號(hào)的漫長(zhǎng)征程中我們可以體會(huì)到：

　　偉大的創(chuàng)新會(huì)推動(dòng)偉大的產(chǎn)業(yè)，偉大的產(chǎn)業(yè)會(huì)孕育偉大的精神，而偉大的精神會(huì)衍生偉大的變革。*航天不斷刷新高度、攻破難關(guān)的過(guò)程中也培育出了一種“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神，所以我們一定要再接再厲、延續(xù)輝煌，只為把祖國(guó)建設(shè)的更加美好、更加幸福、更加卓越。

　　二十年前**抹殺了我們加入空間站的**，這給我們的航天事業(yè)帶來(lái)了很多壓力、阻礙和挫折，可正也是因?yàn)檫@些**和限制才得以讓我們創(chuàng)造出了獨(dú)屬于*特色的航天技術(shù)，而這些核心技術(shù)的創(chuàng)新也成為了我們強(qiáng)大的象征，這也算是因禍得福了。如今*擁有了自己**的空間站，這就意味著我們?cè)谖磥?lái)的空間競(jìng)爭(zhēng)中擁有了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而全中文的操控頁(yè)面也再一次說(shuō)明了*的強(qiáng)大和偉大，所以我們一定得為偉大的航天人點(diǎn)個(gè)贊。

　　勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新是我們航天事業(yè)取得進(jìn)步的關(guān)鍵，所以在未來(lái)教育中我們一定要注重打造全民創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)，只有這樣我們才不會(huì)陷入坐享其成、止步不前的惡性循環(huán)中去。再者，艱苦奮斗、永不言棄、熱愛(ài)國(guó)家、無(wú)私奉獻(xiàn)等美好品質(zhì)也是航天精神的衍生，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該努力弘揚(yáng)和傳承偉大的航天精神，唯有這樣我們才能取得思想上和精神上的重大提升。

傳承航天精神作文2

　　你好！我是一名高中生，在看了你為長(zhǎng)征七號(hào)的科研人員寫(xiě)了一封信后，我深有感觸，所以我想給你寫(xiě)一封信。

　　“斗志昂揚(yáng)”，這是我看見(jiàn)*航天人在任務(wù)面前的精神，這是他們對(duì)*航天事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與不懈追求。在困難重重的研究道路上，他們不畏困難，連續(xù)作戰(zhàn)，在無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)方案中尋找那個(gè)最好的最成功的設(shè)計(jì)方案，努力尋找合適的制作材料和發(fā)動(dòng)燃料，他們正在用最辛勤的汗水讓*的火箭發(fā)的更高，走的更遠(yuǎn)。看見(jiàn)他們的拼搏與努力，我不由得為之動(dòng)容，相信你也會(huì)被他們的精神所打動(dòng)吧！

　　“百折不撓”，這是*航天人在遇到挫折時(shí)不放棄，不氣餒的精神。“人無(wú)完人”，事情也不能一次做到最好，*的航天人正在一次又一次的嘗試創(chuàng)新，試驗(yàn)。他們憑借著堅(jiān)韌不拔，百折不撓的精神向著成功邁進(jìn)步伐。雖然這次我國(guó)的長(zhǎng)征七號(hào)改中型運(yùn)載火箭發(fā)射任務(wù)失利，但一次不**永遠(yuǎn)，正是因?yàn)檫@次的失敗才能為下次的成功做好基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，這樣*的航天事業(yè)才能穩(wěn)步發(fā)展。我相信在不久，他們一定會(huì)成功的。

　　談了這么久的航天精神，我想作為中學(xué)生的我們不正應(yīng)該去學(xué)這些精神嗎？在學(xué)習(xí)的道路上，不乏艱難險(xiǎn)阻。一個(gè)困倦的早晨，一個(gè)疲憊的夜晚，一道頭疼的數(shù)學(xué)題，一張位居后位的成績(jī)單。這些都是我們會(huì)遇到的，或許，我們會(huì)彷徨，我們會(huì)無(wú)措，我們會(huì)想過(guò)放棄，但我們?nèi)栽趫?jiān)持，苦苦的拼搏。你能課下之余整理課上積累的知識(shí)，并敢于向科研人員寄出，我認(rèn)為你很優(yōu)秀，善于思考，見(jiàn)解獨(dú)特。但我希望你能在成績(jī)面前不自滿，永不懈怠，從不告敗，因?yàn)檫@才是航天精神的生動(dòng)詮釋。

　　人生很短，學(xué)習(xí)很長(zhǎng)，那我們共同努力，帶著偉大的航天精神一起踏上征程吧！

　　斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)韌不拔，永不懈怠。這些都是我眼中的航天精神，讓我們一起祝愿祖國(guó)的航天事業(yè)越來(lái)越好！同時(shí)也祝愿你能夠?qū)崿F(xiàn)自己的航天夢(mèng)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)力量！

傳承航天精神作文3

　　神舟七號(hào)載人飛船成功發(fā)射，舉世矚目，萬(wàn)眾歡騰。從那時(shí)起，航天員成為我崇拜的對(duì)象，飛往浩瀚無(wú)際的太空成為我遠(yuǎn)大的理想。

　　為了獲得更多的航天知識(shí)，12月13日，我和爸爸、弟弟一起來(lái)到會(huì)展中心參觀2009飛天壯歌——*首次太空漫步航天展。

　　我走在會(huì)展中心一號(hào)大廳的展廳里，仿佛漫游在航天世界中，航天員在飛船中所吃的食物令人驚訝，高29米的火箭更讓我大開(kāi)眼界，航天服、各種衛(wèi)星、嫦娥一號(hào)這些航天用具讓我開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　通過(guò)這次參觀使我知道：這次神舟七號(hào)載人飛船是我國(guó)3名航天員首次成功實(shí)施空間出艙活動(dòng)和空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這是我國(guó)載人航天事業(yè)發(fā)展的又一重要里程碑，是我們建設(shè)新型國(guó)家取得的又一個(gè)標(biāo)志性成果，是華夏兒女攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。

　　我們是21世紀(jì)的**人，雖然此時(shí)不能為航天事業(yè)做貢獻(xiàn)，但是我們應(yīng)該做到遇到困難時(shí)航天精神是我們的指路燈；碰到挫折時(shí)航天精神為我們鼓勁。一次又一次的親身體驗(yàn)讓我見(jiàn)證了這個(gè)道理。

　　記得有一次，爸爸讓我把奧數(shù)書(shū)的幾道奧數(shù)題目做完，我毫不猶豫地答應(yīng)了，拿起奧數(shù)書(shū)跑回書(shū)房，認(rèn)真地演算起來(lái)，可是途中遇到了“攔路虎”，我想了又想，實(shí)在想不出來(lái)，就跑到客廳問(wèn)正在看報(bào)紙的爸爸，爸爸眉頭一皺，指了指在書(shū)房中橫掛的航天精神掛幅，掛幅醒目寫(xiě)著：自力更生，艱苦奮斗，大力協(xié)同，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勇于攀登。然后爸爸對(duì)我若有所思一笑。我恍然大悟，急忙跑回書(shū)房認(rèn)真思考起來(lái)，我在草稿紙上算了又算，想了又想，終于功夫不負(fù)有心人，我算出來(lái)了，一股成功的喜悅之情涌上心頭。這就是航天精神的力量，是它在鼓勵(lì)我，讓我知道堅(jiān)持不懈才能?chē)L到成功的滋味。

　　東風(fēng)在續(xù)飛天夢(mèng)。作為祖國(guó)航天事業(yè)忠誠(chéng)的**者，我衷心祝福祖國(guó)航天事業(yè)一定取得更加輝煌的成就，*航天人一定繼續(xù)譜寫(xiě)航天事業(yè)的壯麗篇章。而我則要站在新的起跑線上響亮地回答：21世紀(jì)的**人也有能力接住祖國(guó)航天事業(yè)的接力棒！

傳承航天精神作文4

　　我國(guó)載人飛船已經(jīng)成功上天。這位偉大的航天員就是楊利偉。

　　航天員的訓(xùn)練是艱苦的。要完成從飛行員到航天員的`轉(zhuǎn)變，需要經(jīng)過(guò)千錘百練。

　　航天員的基礎(chǔ)理論訓(xùn)練共有13門(mén)課程。航天員雖然都有大專(zhuān)以上**，但經(jīng)歷長(zhǎng)期的飛行員生活，重新坐下來(lái)學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事，加之許多課程非常陌生，困難可想而知。航天員白天上課，晚上做作業(yè)，課余時(shí)間也抓緊學(xué)習(xí)，就是外出療養(yǎng)也不忘背英語(yǔ)單詞。就這樣，基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)結(jié)束考試，航天員門(mén)門(mén)課程都達(dá)到良好以上。體質(zhì)訓(xùn)練是長(zhǎng)期的。飛行員的身體素質(zhì)都很過(guò)硬，但航天員對(duì)體重、耐力、速度、靈活性、柔韌性、肌力等方面有著更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。他們按照訓(xùn)練大綱要求，堅(jiān)持每周3次、每次2小時(shí)的體質(zhì)訓(xùn)練從不間斷。為了**體重，不少航天員堅(jiān)持每天跑5000米。在**航天醫(yī)學(xué)工程研究所的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的第一、二名都是航天員。

　　航天環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練實(shí)際上是向人的生理極限挑戰(zhàn)。比如，超重耐力訓(xùn)練，要求飛行員在5倍重力加速度的條件下，持續(xù)2至3秒，而航天員卻要在8倍重力加速度的條件下，持續(xù)40秒；前庭功能訓(xùn)練，訓(xùn)練中，要求航天員自旋轉(zhuǎn)、振動(dòng)或坐在離心機(jī)中，用4倍重力加速度轉(zhuǎn)動(dòng)并突然停止，還要求閉上眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋。此外，還有許多訓(xùn)練。

　　我國(guó)航天員的失重飛行訓(xùn)練是在***航天員訓(xùn)練中心進(jìn)行的。有時(shí)一個(gè)架次飛了12個(gè)拋物線，我們的航天員一個(gè)都沒(méi)有吐。俄方人員敬佩地說(shuō)：*的航天員素質(zhì)真好！

　　專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練、野外生存和救生訓(xùn)練、飛行程序和任務(wù)訓(xùn)練……這些項(xiàng)目要反反復(fù)復(fù)進(jìn)行，確保真正執(zhí)行航天飛行任務(wù)時(shí)“萬(wàn)無(wú)一失”。

　　訓(xùn)練是艱苦的，考核是嚴(yán)格的。在5年的時(shí)間里，航天員圓滿完成了所有項(xiàng)目的訓(xùn)練。

　　航天員面臨的是非常危險(xiǎn)的訓(xùn)練，而他們?yōu)榱宋覈?guó)航天事業(yè)的發(fā)展，艱苦訓(xùn)練。我們要學(xué)習(xí)航天員的奮斗精神，努力學(xué)習(xí)。

傳承航天精神作文5

　　可記得公元2016年10月17日7時(shí)30分——這一神圣的時(shí)刻嗎？景海鵬和**乘坐 “神舟十一號(hào)”宇宙飛船順利升空的時(shí)刻。在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，伴隨著長(zhǎng)征火箭呼嘯而起，直沖云天，十三億*人充滿期待的心也被帶到了浩瀚的太空。

　　在舉國(guó)歡慶“神十一”發(fā)射成功，人人談?wù)?航天的日子里。作為一名教育工作者，除了敬仰，除了自豪之外，還應(yīng)該再思考什么呢？我想，更重要的是我們要學(xué)習(xí)景海鵬身上所表現(xiàn)出來(lái)的艱辛拼搏、奉獻(xiàn)**、勇攀科學(xué)高峰的“飛天精神”。

　　景海鵬出生于山西省運(yùn)城市一個(gè)普普通通的工人家庭，他從小就不與別人比吃比穿，從羨慕什么虛無(wú)的名牌，而是把主要精力都用在學(xué)**，用在提高自己的的思想品德上。從小學(xué)到高中，景海鵬年年都是三好學(xué)生、文明學(xué)生、優(yōu)秀班**，各科學(xué)習(xí)成績(jī)都是均衡優(yōu)秀，體育考核也是十分靠前。在他的中學(xué)班**眼里，景海鵬不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且一直都特別穩(wěn)重大方，很勤奮，很上進(jìn)，有理想，有膽略，站得高，看得遠(yuǎn)。他身上突出體現(xiàn)了既有堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、剛毅、穩(wěn)重、執(zhí)著的優(yōu)良性格，又有包容、感恩、隨和、低調(diào)、務(wù)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。這種精神值得我借鑒，在教育教學(xué)中自己更應(yīng)該做到敬業(yè)待崗！

　　他正是靠著自己的努力和勤奮，才一步一步地，從一名普通的中學(xué)生，成為一名空軍飛行員，進(jìn)而層層選拔，又成為*宇航員，在**民族的航天史上，永遠(yuǎn)鐫刻**自己光輝的名字。 因此，作為教育戰(zhàn)線上的一名教育者，我們一定要向當(dāng)代的航天英雄景海鵬學(xué)習(xí)。

　　我們學(xué)習(xí)景海鵬，首先就要學(xué)習(xí)景海鵬胸懷祖國(guó)和人民的博大胸懷和高遠(yuǎn)志向。在*航天員中心舉行的一次演講比賽中，景海鵬充滿深情的講道：為了飛天，多少航天人扎根戈壁荒漠，胸懷凌云壯志，從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白；為了飛天，多少航天員十年磨一劍，經(jīng)受著常人難以想象的考驗(yàn)，摸索著，前行著；為了飛天，多少老專(zhuān)家悄悄拔下吊瓶，奔赴千里之外的實(shí)驗(yàn)基地；為了飛天，多少年輕人一次又一次推遲婚事；為了飛天，東風(fēng)烈士陵園600多名烈士長(zhǎng)眠于此。這些怎能不讓我為之動(dòng)容！也正因?yàn)榫昂ｙi心系祖國(guó)和人民，他才能投入全部身心于祖國(guó)的航天事業(yè)。

　　我們學(xué)習(xí)景海鵬，其次要學(xué)習(xí)他艱苦鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)的自強(qiáng)不息和拼搏奮進(jìn)精神。要成為一名優(yōu)秀的航天員，必須經(jīng)過(guò)近乎苛刻層層選拔淘汰。事實(shí)上，航天員的生活并不像外人看到的光鮮亮麗，而是十分枯燥、單調(diào)。除了過(guò)硬的身體素質(zhì)外，航天員更要掌握豐富的飛行和航天、力學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，這涉及到52門(mén)學(xué)科，而且是要求航天員必須在極短的時(shí)間內(nèi)全面熟練的領(lǐng)會(huì)掌握。而景海鵬僅僅是關(guān)**船操作的8本任務(wù)手冊(cè)，就有六七厘米厚，他像同伴們一樣，把其中每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握的特別透徹。沒(méi)有超人的刻苦學(xué)習(xí)，是根本不可能達(dá)到的。

　　我們學(xué)習(xí)景海鵬，第三要學(xué)習(xí)他不忘本色，淡泊**的從容超脫和誠(chéng)實(shí)自信的美好品質(zhì)。根據(jù)當(dāng)時(shí)的航天員考官楊利偉回憶，他當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)給航天員面試，有一個(gè)環(huán)節(jié)是考察英語(yǔ)口語(yǔ)。當(dāng)面試景海鵬的時(shí)候，景海鵬很坦率地對(duì)說(shuō)，先面試的那名飛行員已經(jīng)和他講了要問(wèn)的一些口語(yǔ)題目，我不能占便宜，請(qǐng)出新的題目。從這件事上，不但能看出景海鵬的誠(chéng)信，更能看出景海鵬的自信。

　　我們學(xué)習(xí)景海鵬，第四要學(xué)習(xí)他作為航天員為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的英勇奉獻(xiàn)和自我**精神。航天事業(yè)實(shí)際上充滿的極大的風(fēng)險(xiǎn)，在人類(lèi)征服太空的旅途中，許多勇士為此付出了寶貴的生命。但是，征服太空是宇航員的神圣使命。從飛行員到航天員，景海鵬面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)極高的航天飛行事業(yè)，始終飽含激情與熱愛(ài)。

　　時(shí)光荏苒，生命的旅程在于為理想而奮斗！讓我們以這種航天精神為榜樣，勇敢地執(zhí)著地去追求人生的理想，為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己畢生的精力！

航天精神作文10篇（擴(kuò)展2）

——發(fā)揚(yáng)航天精神作文3篇

發(fā)揚(yáng)航天精神作文1

　　十年磨一劍，飛天夢(mèng)終圓。

　　*首次載人航天飛行的成功，是我國(guó)幾代航天人默默奉獻(xiàn)的成果。留給我們印象最為深刻的，就是幾代航天英雄們那種：不畏困難、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　我們?nèi)鄙俚牟痪褪呛教煊⑿蹅兡欠N不畏艱險(xiǎn)，認(rèn)真求實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎?在*，有不少學(xué)生在“溫室”中長(zhǎng)大，稍微遇著一些困難便放棄，不去克服它、戰(zhàn)勝它，不敢跟困難做**。比起航天英雄們不畏艱險(xiǎn)，把困難踩到腳下。

　　相差有多么巨大呢?再比如說(shuō)，我們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)一兩個(gè)字是非常很經(jīng)常的事，可在航天研究部門(mén)，別說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字，就是連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符合也不能錯(cuò)。我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)、成才，勤奮、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)載入航天精神，把航天精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為師生員工刻苦學(xué)習(xí)，努力工作的自覺(jué)實(shí)踐。

　　追尋英雄的足跡，感受榜樣的力量，牢記英雄的精神。讓我們每個(gè)人從小事做起，這就是對(duì)航天精神最好的回報(bào)。

發(fā)揚(yáng)航天精神作文2

　　2005年10月12日4點(diǎn)32分，神舟6號(hào)宇宙飛船準(zhǔn)確、安全地降落在***主著陸場(chǎng)，兩位航天員——費(fèi)浚龍、聶海勝健康出艙。

　　讓我們?yōu)樯窳�的凱旋歸來(lái)，為我國(guó)載人航天事業(yè)的又一次巨大成功表示熱烈的祝賀!2005年10月12日上午9時(shí)，隨著發(fā)令員一聲“點(diǎn)火”，矗立在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的長(zhǎng)征火箭呼嘯而起，直沖云天，把兩位航天員費(fèi)浚龍和聶海勝乘坐的神舟六號(hào)飛船送入了預(yù)定軌道。今天**，神六飛船在繞地球飛行77圈后，成功返回地面。

　　這標(biāo)志著：我國(guó)已成為除***、***，世界上第三個(gè)能夠**開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。在瑞雪中成功啟航的神舟六號(hào)，體現(xiàn)了*特色和技術(shù)進(jìn)步。“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今�！睆纳裎宓缴窳�，從“一人一天”到“多人多天”太空飛行，短短2年間3位*航天員相繼翱翔太空，**民族已經(jīng)奉獻(xiàn)給了世界一個(gè)自強(qiáng)不息的奇跡。這是*人的驕傲!這是*人的自豪!“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”。

　　詩(shī)仙李白的豐富想像而今已變成現(xiàn)實(shí)。在這舉國(guó)歡慶的日子里，作為未來(lái)的建設(shè)者與**人，除了歡慶、除了敬佩、除了自豪，我們還應(yīng)該思考些什么?我想，楊利偉、費(fèi)浚龍、聶海勝等航天員以及戰(zhàn)斗在航天一線的科學(xué)工作者，他們所表現(xiàn)出的“航天精神”，正是我們每一個(gè)人所要學(xué)習(xí)的。

　　首先，我們要學(xué)習(xí)他們那頑強(qiáng)的意志。航天員在做超重耐力實(shí)驗(yàn)時(shí)那浮腫變形的臉，呼吸困難時(shí)緊咬的牙關(guān)，噪音環(huán)境下**入眠，那超常的心理素質(zhì)，無(wú)一不讓人震撼!這是向人類(lèi)極限能力發(fā)出的挑戰(zhàn)。他們應(yīng)當(dāng)是我們心中的英雄!其次，我們要學(xué)習(xí)他們那廣博的知識(shí)。作為一名航天員必須經(jīng)過(guò)近乎苛刻的選拔，算得上萬(wàn)里挑一。

　　更難的是，要掌握涉及30門(mén)學(xué)科的理論知識(shí)。沒(méi)有刻苦的學(xué)習(xí)是不可能成功的。正是七年磨一劍。他們應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的楷模!再次，我們還要學(xué)習(xí)航天員為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。楊利偉曾說(shuō)：“在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛，風(fēng)險(xiǎn)也時(shí)刻存在，許多勇士還為此付出了生命。

　　但是征服太空是航天員的神圣使命�！痹谝�眼的光環(huán)背后，更多的是奉獻(xiàn)和**。所以，他們應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)松�的偶像。所以在學(xué)**遇到困難時(shí)，或在你暫時(shí)還落后于別人時(shí)，請(qǐng)你想想這種“航天精神”我相信，你一定會(huì)把困難踏在腳下，把勝利握在手中!每當(dāng)我們遙望夜空，總會(huì)引得我們無(wú)限神往，何時(shí)能到月球上嘗一嘗吳剛捧出的桂花酒?何時(shí)能親眼一睹寂寞嫦娥舒廣袖?

　　而今，希望將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，20xx年、20xx年或許還要更早，或許那時(shí)，你們中的一位會(huì)坐在神舟N號(hào)上，帶著全*人的夢(mèng)想飛向月球。努力吧，學(xué)子們，有了航天精神，你一定會(huì)一飛沖天!

發(fā)揚(yáng)航天精神作文3

　　20xx年6月17日9時(shí)22分，這注定是*歷史上一個(gè)最為重要的日子，因?yàn)樵谶@一天，神舟十二號(hào)載人飛船成功發(fā)射了，這也意味著*的航天事業(yè)又取得了歷史上的重大突破，試問(wèn)這是一件多么傲人、多么喜人的事情��！

　　隨著科技的不斷進(jìn)步，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，隨著創(chuàng)新的不斷更新，隨著國(guó)力的不斷增強(qiáng)，我們國(guó)家的航天事業(yè)在**來(lái)也取得了重大的進(jìn)步和變革，尤其是在北斗環(huán)繞、嫦娥伴月、神州起航的偉大態(tài)勢(shì)下，我們也真切體會(huì)到了*航天奮發(fā)圖強(qiáng)、砥礪奮進(jìn)的決心和勇氣。

　　太空探索是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，*航天一次次取得重大突破的背后，這是無(wú)數(shù)航天人堅(jiān)持不懈、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的結(jié)果，所以說(shuō)探索神秘的外太空、探秘傳奇的浩瀚宇宙是我們不懈的追求，而發(fā)展航天事業(yè)、打造專(zhuān)屬空間站、建設(shè)最強(qiáng)航天國(guó)也是我們矢志不渝的夢(mèng)想。

　　從神舟一號(hào)到神舟十二號(hào)的漫長(zhǎng)征程中我們可以體會(huì)到：

　　偉大的創(chuàng)新會(huì)推動(dòng)偉大的產(chǎn)業(yè)，偉大的產(chǎn)業(yè)會(huì)孕育偉大的精神，而偉大的精神會(huì)衍生偉大的變革。*航天不斷刷新高度、攻破難關(guān)的過(guò)程中也培育出了一種“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的航天精神，所以我們一定要再接再厲、延續(xù)輝煌，只為把祖國(guó)建設(shè)的更加美好、更加幸福、更加卓越。

　　二十年前**抹殺了我們加入空間站的**，這給我們的航天事業(yè)帶來(lái)了很多壓力、阻礙和挫折，可正也是因?yàn)檫@些**和限制才得以讓我們創(chuàng)造出了獨(dú)屬于*特色的航天技術(shù)，而這些核心技術(shù)的創(chuàng)新也成為了我們強(qiáng)大的象征，這也算是因禍得福了。如今*擁有了自己**的空間站，這就意味著我們?cè)谖磥?lái)的空間競(jìng)爭(zhēng)中擁有了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而全中文的操控頁(yè)面也再一次說(shuō)明了*的強(qiáng)大和偉大，所以我們一定得為偉大的航天人點(diǎn)個(gè)贊。

　　勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新是我們航天事業(yè)取得進(jìn)步的關(guān)鍵，所以在未來(lái)教育中我們一定要注重打造全民創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)，只有這樣我們才不會(huì)陷入坐享其成、止步不前的惡性循環(huán)中去。再者，艱苦奮斗、永不言棄、熱愛(ài)國(guó)家、無(wú)私奉獻(xiàn)等美好品質(zhì)也是航天精神的衍生，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該努力弘揚(yáng)和傳承偉大的航天精神，唯有這樣我們才能取得思想上和精神上的重大提升。

航天精神作文10篇（擴(kuò)展3）

——致敬航天英雄,傳承航天精神作文3篇

致敬航天英雄,傳承航天精神作文1

　　日前，“神舟六號(hào)”的沖天一飛，讓人們記住了繼楊利偉之后的又兩位航天英雄的名字――費(fèi)俊龍和聶海勝。從被挑選出來(lái)開(kāi)始，他們就成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。當(dāng)他們升空時(shí)，當(dāng)他們?cè)谲壍郎线\(yùn)行時(shí)，當(dāng)他們返回降落時(shí)，他們的一舉一動(dòng)無(wú)不牽動(dòng)著國(guó)人乃至世界人民的心。當(dāng)他們走出“神六”返回艙時(shí)，迎接他們的是鮮花，是掌聲，是無(wú)盡的贊嘆、仰慕和榮耀。他們成了我們眼中的那一輪“明月”。

　　可此時(shí)，有誰(shuí)去關(guān)心光彩奪目的`“明月”背后那默默奉獻(xiàn)出光和熱的“太陽(yáng)”們呢？

　　他們?yōu)榱俗鎳?guó)的航天事業(yè)，父母去世，不能回去，孩子成長(zhǎng)，無(wú)暇管教，夫妻分居，難以團(tuán)聚。他們沒(méi)日沒(méi)夜地呆在研究所里，一呆就是幾十年。為了圓祖國(guó)千百年的飛天夢(mèng)，他們付出了多少汗水、多少淚水、多少心血��！可我們何曾像對(duì)待英雄那樣去對(duì)待他們呢？

　　他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有訴苦，只是在守著熒幕115小時(shí)32分鐘后，相互給了一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，然后再次鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，為新的“明月”綻放光彩而繼續(xù)奮斗著。

　　夜?jié)u深沉，明月依舊當(dāng)空照著，只是更圓更亮了，而我的眼睛卻穿過(guò)耀眼的光芒，望向那“明月”背后遙遠(yuǎn)的夜空。

致敬航天英雄,傳承航天精神作文2

　　回溯歷史，漫天星斗寄寓著*人幾千年不絕的向往追求；時(shí)至今日，早已一路繁花似錦，郁郁蔥蔥……

　　君不見(jiàn)，“兩彈一星”，載人航天，“天和駐空”“祝融探火”？君不見(jiàn)，追天攬?jiān)�，千年�?mèng)想，泱泱華夏，今朝夢(mèng)圓？君不見(jiàn)，“**明白”，**躥紅，航天精神，激勵(lì)向前。一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的偉大成就，輝映**民族砥礪風(fēng)雨的奮斗，鑒照英雄兒女擁有攬?jiān)抡�星的�?mèng)想。*青年，朝氣蓬勃，當(dāng)續(xù)前人九天之魂夢(mèng)，繪吾輩奮進(jìn)之青春。

　　胸懷祖國(guó)，勇于攀登，航天精神托舉*人民邁向浩瀚寰宇。

　　人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。舉目回望，郭永懷投身彈道導(dǎo)彈研制，在飛機(jī)失事時(shí)他用身軀保全了國(guó)家重要科研資料；放眼當(dāng)下，**自少受航天精神的影響，作為總調(diào)度，為“神舟十二號(hào)”指路引航……“神五”飛天，“神六”出艙，“嫦娥”取土，一代代航天人在航天精神的引領(lǐng)下，矢志報(bào)國(guó)，迎難而上，跨過(guò)急流險(xiǎn)灘，穿過(guò)驚濤駭浪，讓深邃星空一次次留下*人的印記。

　　精益求精，一絲不茍，*青年將航天精神傳承發(fā)揚(yáng)。

　　飛天夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，只因*人的航天奮斗從未停歇，只因*人的航天追夢(mèng)永不止步。*空間站核心團(tuán)隊(duì)，*均年齡38歲；北斗系統(tǒng)攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，*均年齡35歲；“長(zhǎng)征五號(hào)”研制團(tuán)隊(duì)，*均年齡不足30歲……一代代青年堅(jiān)定*人的志氣、骨氣、底氣，厚植“樹(shù)高千尺有根，江河萬(wàn)里有源”的家國(guó)情懷，一絲不茍地傳承航天精神，并在航天精神的激勵(lì)下不斷續(xù)寫(xiě)*航天新的篇章。

　　積極修為，艱苦歷練，吾輩青年將接續(xù)航天精神，奮斗展風(fēng)采。

　　“在不懈奮斗中再創(chuàng)佳績(jī)，在競(jìng)相奮斗中革故鼎新，在團(tuán)結(jié)奮斗中集智聚力。”百年未有之大變局加速演進(jìn)，值此之際，我輩青年當(dāng)弘揚(yáng)航天精神，從航天精神中汲取精魂堅(jiān)定“越是艱險(xiǎn)越向前”的沖勁，篤定“咬定青山不放松”的韌勁，持定“絕知此事要躬行”的干勁，從嚴(yán)律己，潛心鉆研，甘作拓荒牛、老黃牛、孺子牛，用奮斗繪就美好青春。

　　馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)志》言：“大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也！”愿吾輩青年，鮮衣怒馬，后浪滾滾，攜星光蕩開(kāi)宇宙，讓廣袤的銀河中長(zhǎng)久閃耀著那束航天精神之光！以長(zhǎng)江為憑，讓黃河作證：*人民正在航天事業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步中書(shū)寫(xiě)璀璨華章，*青年也必將續(xù)九天魂夢(mèng)，繪奮進(jìn)青春。

致敬航天英雄,傳承航天精神作文3

　　今天我參加了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)——展航天精神的活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我記憶猶新。接下來(lái)我來(lái)跟你們描述一下：我們先去完成了用太空泥（朱老師開(kāi)玩笑似的說(shuō)：因?yàn)楹茌p，所以叫作太空泥、超輕泥�。┲谱鞯暮�寶。雖然沒(méi)有得到什么獎(jiǎng)，但是很開(kāi)心。

　　接著我們體驗(yàn)了一回小小航天員，我想當(dāng)?shù)氖侵笓]系統(tǒng)的工作人員。我的心情像海浪一樣波濤澎湃。我們先聽(tīng)老師認(rèn)真和仔細(xì)地講述如何操作，再讓我們“上崗”。可是我已經(jīng)是躍躍欲試、摩拳擦掌了！終于，我當(dāng)成了動(dòng)力系統(tǒng)的工作人員主要做的是加燃油、氣脫等。但是不如我愿。做好了操作窗的提示，提示窗機(jī)，什么東西以就會(huì)提示你，要對(duì)指揮系統(tǒng)的工作人員說(shuō)幾號(hào)機(jī)，什么東西以好�！敝笓]系統(tǒng)的工作人員說(shuō)明白。經(jīng)過(guò)重重檢查終于“升天”，完成任務(wù)以后又“返回地球”。

　　我們終于順利的完成了航天升天并返回地球的任地球的任務(wù)，我真高興！又搶答了5個(gè)問(wèn)題，可我1題也沒(méi)答到。最后，我們留影，作紀(jì)念。我真想當(dāng)個(gè)航天員！下一次，如果有機(jī)會(huì)我一定還要去那，一定要如愿以償，當(dāng)指揮系統(tǒng)的工作人員。

　　我愛(ài)*的航天精神和航天事業(yè)！

航天精神作文10篇（擴(kuò)展4）

——?jiǎng)?chuàng)新精神作文10篇

創(chuàng)新精神作文1

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要板塊，然而在長(zhǎng)期的作文教學(xué)中，我們對(duì)創(chuàng)新能力的重視不夠。特別是在高考、中考的誤導(dǎo)下，我們的作文教學(xué)住往帶有功利目的。教師一味地教學(xué)生如何安排結(jié)構(gòu)，如何構(gòu)思、怎樣立意等，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生去探尋寫(xiě)作的源頭，去探究切實(shí)可行的寫(xiě)作技巧。結(jié)果嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　學(xué)生案桌上擺著各種樣式的諸如新概念作文、話題作文大全、應(yīng)試秘笈等書(shū)，每次寫(xiě)作，學(xué)生不能迅速進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，進(jìn)行審題和謀篇布局，而是習(xí)慣性地打開(kāi)各類(lèi)作文書(shū)去東施效顰，甚者直接抄范文，這種應(yīng)試作文氛圍使學(xué)生喪失了對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的敬畏，喪失了寫(xiě)作興趣，也喪失了對(duì)寫(xiě)作本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。這種現(xiàn)象不但違背了現(xiàn)代教育教學(xué)理念，更與現(xiàn)代人才素質(zhì)背道而馳。不能不引起我們的反思。如此指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，又怎能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？因此，筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要做到以下三點(diǎn)

　　一、為學(xué)生設(shè)置**創(chuàng)作情境

　　筆者一慣注重讓學(xué)生寫(xiě)情境作文，寫(xiě)有真情實(shí)感的事情，而不是去營(yíng)造空中樓閣。學(xué)生要寫(xiě)出有創(chuàng)新的作文，離不開(kāi)一個(gè)相對(duì)**的寫(xiě)作環(huán)境。只有在寬松的環(huán)境下，學(xué)生的思維才會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性才會(huì)得到施展。要讓學(xué)生在一種*和、輕松的心情下去認(rèn)真完成作文，給學(xué)生觀察、收集、篩選、整理信息的時(shí)間。在寫(xiě)作時(shí)，不要給學(xué)生過(guò)多的束縛，因?yàn)檫@反而會(huì)制約學(xué)生的**發(fā)揮，泯滅學(xué)生的個(gè)性。試想，讓江南水鄉(xiāng)的學(xué)生去寫(xiě)塞北風(fēng)光，讓足不出戶的山區(qū)孩子去寫(xiě)城里人的生活，會(huì)寫(xiě)好，會(huì)有創(chuàng)意嗎？這種閉門(mén)造車(chē)式的做法，只能適得其反。

　　我曾聽(tīng)有的教師感嘆：學(xué)生的隨筆、日記、周記等比考試作文要好得多。這種現(xiàn)象不能不引起我們深思。歸根到底是因?yàn)檫@是學(xué)生在一種**的狀態(tài)下完成的，是在一種輕松的心境之下完成的。當(dāng)然，寬松的環(huán)境還表現(xiàn)在學(xué)生心理的調(diào)節(jié)上，如果學(xué)生對(duì)某次作文具有抗拒性，與其強(qiáng)迫完成，不如干脆讓他不寫(xiě)。我們可以通過(guò)各種心理調(diào)節(jié)，如鼓勵(lì)、談心交流，成功體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望。興趣是最好的老師。盡可能地選擇學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生在一種**的狀態(tài)下完成，做到“我手寫(xiě)我口，我口寫(xiě)我心”，這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。

　　二、讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)

　　當(dāng)代著名作家方方指出：寫(xiě)作文的過(guò)程也是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。真實(shí)的故事，真實(shí)的想法，真實(shí)的情感，真實(shí)的見(jiàn)解，這些都應(yīng)該是寫(xiě)最基本的訓(xùn)練內(nèi)容。她對(duì)幾年前一篇高考話題《戰(zhàn)勝脆弱》致使無(wú)數(shù)學(xué)生父母雙亡的笑話感到不可思議。的確，如果學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)連說(shuō)真話的勇氣就沒(méi)有，又怎能要求他在作文中有所創(chuàng)新呢？只有讓學(xué)生敢說(shuō)真話，把寫(xiě)作當(dāng)作是一種需要，把寫(xiě)作當(dāng)成是自己情感渲瀉，真情流露，價(jià)值體現(xiàn)，理想放飛，表述*，鞭笞假惡丑的舞臺(tái)時(shí)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力才能調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生智力中潛在東西才會(huì)涌現(xiàn)，創(chuàng)造性才會(huì)得到充分的發(fā)展。

　　然而，學(xué)生的作文長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種“假大空”的不正之風(fēng)。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣讓人啼笑皆非的現(xiàn)象：一次作文，發(fā)現(xiàn)有許多篇寫(xiě)自己父母親生病住院，甚至自己親人去世的內(nèi)容。結(jié)果作文寫(xiě)得空洞無(wú)文，讀起來(lái)索然無(wú)味。這不能不說(shuō)是“假大空”思想對(duì)學(xué)生的一種影響。如果這種風(fēng)氣不能及時(shí)止住，對(duì)社會(huì)的危害是無(wú)窮的，六十年代的浮夸風(fēng)已給人們的記憶留下了傷痛，我們不希望那樣的悲劇重演。試想，我們培養(yǎng)出來(lái)的人連講真話的勇氣都沒(méi)有，我們還能指望他有什么創(chuàng)新，就更別說(shuō)能為社會(huì)有所作為了。當(dāng)然導(dǎo)致學(xué)生不敢講真話的原因是多方面的，但作為教師同樣有著不可推卸的責(zé)任。因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中往往有忽視學(xué)生講真話的'現(xiàn)象，本來(lái)學(xué)生講的是實(shí)話，由于我們用**的眼光去待它，強(qiáng)加一些**的思想、情感和觀念，甚至把學(xué)生當(dāng)作異端看待，予以無(wú)情地批評(píng)乃至呵斥，學(xué)生哪還敢講真話。方方還指出，中學(xué)生寫(xiě)作文，文字最好樸素一些。不必為顯示獨(dú)特而去尋找怪癖生冷的字詞把自己內(nèi)心的感受寫(xiě)出來(lái)，把自己最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，把自己的真實(shí)狀態(tài)寫(xiě)出來(lái)，哪怕文字文字粗疏一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。（方方《閑說(shuō)作文》）同時(shí)，在教學(xué)中，廣大教師為了應(yīng)付考試，往往在無(wú)意識(shí)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)：思想要健康，立意要高遠(yuǎn)。學(xué)生為了高分只好跟著這樣一些套話轉(zhuǎn)，能寫(xiě)出真話來(lái)嗎？所以教師在作文教學(xué)中，一定提倡學(xué)生說(shuō)真話，鼓勵(lì)學(xué)生講實(shí)話，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說(shuō)真話，抒真情的*臺(tái)。讓作文真正成為表現(xiàn)自己喜怒哀樂(lè)，張揚(yáng)個(gè)性的一面鏡子，讓學(xué)生想笑就放聲笑，想哭就盡情地哭。當(dāng)然，我們提倡學(xué)生說(shuō)真話，絕不等于說(shuō)學(xué)生在作文中所說(shuō)的話是真的就行，不需要引導(dǎo)�？傊�，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的一個(gè)重要途徑。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀

　　心理學(xué)家認(rèn)為“全部的創(chuàng)造性都離不開(kāi)想象”。“想象是一種對(duì)記憶中的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的思維方式。”沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新的前提，更是創(chuàng)新的動(dòng)力。作文教學(xué)中，要求***題形式，創(chuàng)設(shè)想象空間，擺脫定勢(shì)思維。通過(guò)想象，把概念與形象、具體與抽象、現(xiàn)在與未來(lái)、科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合在一起。讓學(xué)生既能感受到今天的生活，也能展望美好的明天；既能看到現(xiàn)實(shí)的自我，又能設(shè)計(jì)出未來(lái)的自我。這種想象的過(guò)程本身就應(yīng)該算一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。試想沒(méi)有古人“飛天”的夢(mèng)想，就不會(huì)有今天載人飛船的升空。只要學(xué)生能夠動(dòng)腦子，善于思考，他們的創(chuàng)造思維就能夠得到充分的展示，學(xué)生在已有的表象基礎(chǔ)上就能創(chuàng)造出新的形象來(lái)。

　　學(xué)生的想象一但調(diào)動(dòng)起來(lái)，就如同脫韁的野馬，弛騁草原；如同翱翔的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空。有利于拓展寫(xiě)作思路，使學(xué)生“看”得更遠(yuǎn)、更深，使*凡的事物神采飛揚(yáng)，使普通的形象富有靈氣，使文章富有感染力、表現(xiàn)力。這種**的思想一但放飛，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的創(chuàng)造力。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要”，可見(jiàn)想象力是構(gòu)成創(chuàng)新能力的重要因素。如果我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生想象，學(xué)生就會(huì)對(duì)生命有一次全新的體驗(yàn)，創(chuàng)新的萌芽便會(huì)破土而出。

創(chuàng)新精神作文2

　　一、放寬題材，讓學(xué)生有話可寫(xiě)

　　放寬題材，就要多寫(xiě)一些半**命題、**命題的作文，讓學(xué)生自己選擇自己熟悉的事物來(lái)寫(xiě)。如：可讓學(xué)生寫(xiě)《我喜歡的××樹(shù)》，寫(xiě)什么樹(shù)由學(xué)生**選擇。有的學(xué)生寫(xiě)了自家門(mén)前的`冬青樹(shù)，有的學(xué)生寫(xiě)了山上的槐樹(shù)，有的學(xué)生寫(xiě)了公園的松樹(shù)，有的學(xué)生寫(xiě)了校園的梧桐樹(shù)……學(xué)生自己選自己最喜愛(ài)的、最有感情的樹(shù)，有內(nèi)容可寫(xiě)，作文的興趣明顯提高了。

　　放寬題材，還要善于引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生活中的小事。有的學(xué)生一寫(xiě)作文就希望有盲人過(guò)馬路、老奶奶或老爺爺搬東西的事發(fā)生。當(dāng)然，生活中遇到這些事是應(yīng)該寫(xiě)的，可是生活中有大量的生活小事。為此，教師要有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，幫助學(xué)生擬寫(xiě)觀察提綱，教給學(xué)生觀察方法，保證學(xué)生觀察時(shí)間，檢查學(xué)生觀察的效果，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，寫(xiě)練筆文章。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)自己周?chē)�豐富的寫(xiě)作素材，為進(jìn)入**命題的寫(xiě)作做好了準(zhǔn)備。學(xué)生再寫(xiě)作文，就能夠做到“下筆如有神”、“筆下生風(fēng)”，把文章寫(xiě)得生動(dòng)、飽滿。

　　二、引發(fā)想象，多思創(chuàng)新

　　如今的學(xué)生生活在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，他們通過(guò)電腦、影視、書(shū)報(bào)等多種**學(xué)到了許多成年人未知的科學(xué)知識(shí)，他們愛(ài)看課外書(shū)籍，愛(ài)問(wèn)為什么，愛(ài)異想天開(kāi)。想象、創(chuàng)造作文恰好滿足了他們愛(ài)幻想的心理需要。假如沒(méi)有嫦娥奔月的神話，假如沒(méi)有凡爾納的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，現(xiàn)今的登月計(jì)劃、宇宙飛船、潛水艇等如何能問(wèn)世？所以作文教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，特別是異想天開(kāi)的創(chuàng)造想象，這是激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己的意思、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的一個(gè)重要**。

　　在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想象、創(chuàng)新作文時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生把握好“度”，以防學(xué)生想象得太離奇、漫無(wú)邊際。要注意抓住教材中的創(chuàng)新、想象因素讓學(xué)生續(xù)編故事、想象人物的對(duì)話、想象事情的經(jīng)過(guò)。

　　三、堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，不同層次不同要求

　　同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，寫(xiě)作水*參差不齊，有的還相差懸殊，這是客觀存在的。如果對(duì)所有的學(xué)生同樣要求，不是使優(yōu)等生失去興趣，就是使中下生失去信心。為了要使優(yōu)等生“吃得飽”、中下等生“消化得了”，應(yīng)提倡尖子引路，帶動(dòng)全體。比如寫(xiě)一篇游景點(diǎn)的作文，要求大部分學(xué)生寫(xiě)出游覽的經(jīng)過(guò)，能詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想。困難大的學(xué)生，只要寫(xiě)出經(jīng)過(guò)，注意重點(diǎn)即可。優(yōu)等生可以運(yùn)用多種體裁、**寫(xiě)作。

　　發(fā)現(xiàn)“尖子”，培養(yǎng)“尖子”，發(fā)揮“尖子”的作用，帶動(dòng)全體，使學(xué)生喜歡作文。因?yàn)椤凹庾印迸c其他學(xué)生年齡相仿，在同樣的老師教育下，在同一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，其他學(xué)生學(xué)起來(lái)就感到親切、實(shí)在、可信。經(jīng)常請(qǐng)“尖子”學(xué)生介紹寫(xiě)作體會(huì)，讓他們幫助困難大的同學(xué)寫(xiě)作，可以帶動(dòng)全班同學(xué)寫(xiě)作。同時(shí)，“尖子”的隊(duì)伍也是在變化的，“尖子”不努力，會(huì)被其他同學(xué)趕上、超過(guò)，就不可能是“尖子”了，而一般同學(xué)很努力，也可以成為“尖子”�！凹庾印币�路，不但激勵(lì)了“尖子”，而且使同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有方向。對(duì)于寫(xiě)作困難大的學(xué)生，更要重在鼓勵(lì)，要使他們懂得在原有的基礎(chǔ)上有收獲就是最大的收獲。對(duì)進(jìn)步快的學(xué)生發(fā)喜報(bào)、發(fā)獎(jiǎng)品，使他們享受到成功的快樂(lè)。

　　四、寫(xiě)中求異，練有興趣

　　作文訓(xùn)練是表達(dá)能力的訓(xùn)練，也是思維能力的訓(xùn)練。(教學(xué)論文 )學(xué)生的作文有個(gè)從求同到求異的發(fā)展過(guò)程。因?yàn)樗麄円话愣家��?jīng)過(guò)仿寫(xiě)這一階段。然而，仿寫(xiě)是為了不仿也能寫(xiě)，因此要盡量減少千篇一律的現(xiàn)象，要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)中求異，活躍思路，培養(yǎng)興趣，提高寫(xiě)作水*。

　　寫(xiě)作上的求異是多方面的，立意中求異，如同一題目，有不同的題材，反映不同的中心思想。題材上求異，寫(xiě)暑假生活，可以用日記的形式，可以用書(shū)信形式，也可以寫(xiě)一般的記敘文。在文章的結(jié)構(gòu)、用詞、造句以及開(kāi)頭結(jié)尾等方面，更可以讓學(xué)生運(yùn)用不同的內(nèi)容和方法來(lái)表達(dá)。這樣學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就放得開(kāi)。因此，有意識(shí)地提倡表達(dá)形式的多樣性，是提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的有效**之一。

　　五、實(shí)行課內(nèi)外結(jié)合，多渠道教學(xué)

　　作文是思維能力、認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力的綜合反映，是字詞、句、篇的綜合運(yùn)用，作文教學(xué)應(yīng)該多渠道進(jìn)行。我們堅(jiān)持讀寫(xiě)結(jié)合，堅(jiān)持在閱讀教學(xué)中要培養(yǎng)欣賞文章的能力，學(xué)習(xí)作者表達(dá)的方法，學(xué)習(xí)作者用詞準(zhǔn)確、用詞巧妙。作文教學(xué)時(shí)要聯(lián)系閱讀中學(xué)到的寫(xiě)作方法，將其運(yùn)用到寫(xiě)作中。課內(nèi)教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)打好作文教學(xué)的基礎(chǔ)，但僅僅靠課內(nèi)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中擴(kuò)大視野，積蓄素材，豐富知識(shí)，提高作文能力。

　　首先，要鼓勵(lì)學(xué)生們多看書(shū)報(bào)，增加積累，教給讀書(shū)方法，讓學(xué)生從課外讀物中吸取有益的內(nèi)容。大量事實(shí)證明：閱讀面廣，知識(shí)豐富的學(xué)生，思維較活躍。認(rèn)識(shí)水*比較高，作文質(zhì)量就比較好。唐代詩(shī)人杜甫的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是有一定道理的。當(dāng)然，課外閱讀要重視閱讀的質(zhì)量，講究閱讀的效果，教師要加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)。

　　其次，要加強(qiáng)課外寫(xiě)作活動(dòng)，如記日記，小練筆，寫(xiě)觀察文章，小****，編輯小學(xué)生報(bào)、墻報(bào)等活動(dòng)，使學(xué)生感到作文在生活中是有用的。

　　最后，適當(dāng)開(kāi)展作文比賽、征文活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，鼓勵(lì)先進(jìn)，都能產(chǎn)生積極的影響。

　　總之，要使學(xué)生們喜歡作文，就要研究他們的心理，從他們的實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)作文教學(xué)，因材施教，因情行文。教師還要堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，具體、切實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生改正作文中不良習(xí)慣，讓學(xué)生“用我筆，表我意”，和作文交上朋友，讓作文教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的有效途徑

創(chuàng)新精神作文3

　　" 前蘇聯(lián)著名***蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)里說(shuō)：“一個(gè)教師不能無(wú)視學(xué)生的情感生活，因?yàn)槟鞘菍W(xué)習(xí)中主動(dòng)性和創(chuàng)造力的源泉�！睂W(xué)生生**驗(yàn)深、情感豐富、有話可說(shuō)，就會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作是一件樂(lè)事，就會(huì)帶著愉悅的心情進(jìn)入習(xí)作過(guò)程。為此，在作文教學(xué)中，充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能，使其自然地記憶，**地聯(lián)想，敏捷地展開(kāi)思路，流暢地表情達(dá)意。這樣不僅減輕了學(xué)生對(duì)習(xí)作的恐懼感，而且也**提高了習(xí)作的成功率。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)正是站在這樣的出發(fā)點(diǎn)上，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中一系列繁文縟節(jié)的模式，立足培養(yǎng)個(gè)性和創(chuàng)造性的人才，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的才智、能力和個(gè)人表達(dá)方式，展現(xiàn)每個(gè)人的表達(dá)方式的獨(dú)特性。

　　一、命題方式求新

　　“好題一半文”。的確，從讀者的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)不落俗套的文題確能激起他心中強(qiáng)烈的閱讀欲望，在心中升騰起許多疑問(wèn)和好奇之后，迫不及待地閱讀便也是情理之中了。從寫(xiě)作者——學(xué)生的角度來(lái)看，如果所寫(xiě)的題目能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能激起胸中的千言萬(wàn)語(yǔ)，即文題要能與思維共鳴，這樣就能成功了一半。

　　1、用半命題、**命題和“問(wèn)題”式命題替代傳統(tǒng)的“命題”方式，如“我能不______嗎”、“我討厭_______”、“我想……”都給學(xué)生留下補(bǔ)充的余地。學(xué)生更感興趣的是問(wèn)題式的習(xí)作訓(xùn)練，如“迷路后怎么辦”、“你最喜歡什么樣的主持人”、“冬天來(lái)了動(dòng)物們?cè)趺聪搿薄?/p>

　　2、以“系列作文”替代“單一作文”�？梢砸环磦鹘y(tǒng)每次習(xí)作孤立地寫(xiě)一個(gè)題、寫(xiě)一種體裁文章的做法，有目的地**活動(dòng)，進(jìn)行一系列的作文訓(xùn)練。我校是省青少年科技教育特色學(xué)校，*時(shí)經(jīng)常開(kāi)展一些科技活動(dòng)，為此，我結(jié)合作文教學(xué)舉行了制作信息小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，具體操作如下：

　�。�1）課前搜集信息資料。如查閱作者的生*、簡(jiǎn)介；查閱課文中涉及到的人物具體情況；查閱課文的時(shí)代背景；查閱課文中有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)的條件等。

　�。�2）制成資料卡，交流展示。向?qū)W生分發(fā)**資料卡，將自己收集的信息資料制作成文獻(xiàn)卡片，再展覽在版面上。

　�。�3）消化、鞏固信息資料。在早讀課或課余時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)真研讀自己所制作的資料卡，達(dá)到會(huì)讀、讀懂的目的。學(xué)生的積極性很高，課余時(shí)間就圍在后面看、讀、說(shuō)。

　�。�4）開(kāi)展信息交流會(huì)。在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，利用中隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間，舉行信息交流會(huì)。要求學(xué)生將自己搜集的資料或在后面看到的資料，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　�。�5）評(píng)選優(yōu)秀信息員和優(yōu)秀演說(shuō)員。交流會(huì)后，再根據(jù)一定的評(píng)比要求給每人打分，最后評(píng)選出優(yōu)秀信息員和優(yōu)秀演說(shuō)員。

　�。�6）**作文訓(xùn)練。

　　以上五個(gè)活動(dòng)后，再**學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,讓學(xué)生側(cè)重于一個(gè)方面去練習(xí)，題目可以是《我是怎樣搜集信息資料的》、《我班的信息展覽會(huì)》、《我當(dāng)**小小信息員》……這一系列活動(dòng)激起了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，豐富了他們的寫(xiě)作材料。

　　二、以仿促創(chuàng)求新

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱明確規(guī)定：“作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合……作文教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用閱讀中的知識(shí)和技能。”我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)實(shí)踐中，凡是要學(xué)生寫(xiě)一篇新體裁的文章，都往往先**學(xué)生學(xué)一兩篇范文，或給學(xué)生寫(xiě)出個(gè)樣子來(lái)，讓學(xué)生模仿著去寫(xiě)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生有了自己的體會(huì)和見(jiàn)解，掌握了，熟練了，便能從中悟出規(guī)律，充分想象，逐漸走向“創(chuàng)造”這一新境界�？梢�(jiàn)，寫(xiě)作的過(guò)程就是一個(gè)模仿—掌握—熟練—?jiǎng)?chuàng)造的過(guò)程。例如，蘇教版第八冊(cè)《我不是最弱小的》一文中，對(duì)主人翁薩沙給薔薇花披雨衣這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，動(dòng)詞用得準(zhǔn)確，把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體，根據(jù)這一精彩片斷，我讓學(xué)生在生活中觀察進(jìn)行仿寫(xiě)，出現(xiàn)了不少較好的片斷。

　　學(xué)生在《植樹(shù)》中寫(xiě)道：“樹(shù)坑終于挖好了，陳明走來(lái)，把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，用雙手扶直扶穩(wěn)，我和王慧海就開(kāi)始填土了。你一鏟，我一 鏟，填上一層土，再用腳用力踩實(shí)一層，好讓小樹(shù)牢牢地扎根在泥土里，不一會(huì)兒就把樹(shù)坑填滿了。接著我們輪番上去踩，踩得實(shí)實(shí)的。拎水澆樹(shù)的同學(xué)來(lái)了，‘嘩——嘩——’兩桶清清的水倒進(jìn)了樹(shù)坑里，慢慢地滲進(jìn)了泥土中。文中動(dòng)詞“挖、扶、填土、鏟、踩、拎、澆、倒、滲進(jìn)”具體地寫(xiě)出了小作者栽植樹(shù)苗的過(guò)程，條理清晰，真切生動(dòng)。這樣從閱讀到寫(xiě)作，在模仿中培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

　　三、內(nèi)容形式求新

　　作文內(nèi)容是學(xué)生對(duì)外界客觀事物的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。它來(lái)自于學(xué)生的生活實(shí)踐。學(xué)生的生活實(shí)踐越豐富，作文內(nèi)容就越充實(shí)；反之，學(xué)生的生活越貧乏，作文的內(nèi)容也就越*淡。這正如葉圣陶先生所說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。”要使學(xué)生的作文內(nèi)容豐富多彩，可以通過(guò)多種渠道：

　　1、融入生活

　　一般來(lái)說(shuō)，可供學(xué)生獵取的觀察的對(duì)象是多種多樣的，如五彩繽紛的自然風(fēng)光，撲朔離奇的動(dòng)物世界，精彩紛呈的人物事件，色彩斑斕的學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等，學(xué)生接觸的事物多了，感受深了，就會(huì)產(chǎn)生表達(dá)欲望，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)激情飽滿，左右逢源，得心應(yīng)手。如：噴水池、假山、雕塑、花壇、操場(chǎng)等校園內(nèi)一切美好的設(shè)計(jì)，都可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察，再讓學(xué)生把自己的所見(jiàn)所聞?dòng)们‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)。學(xué)生觀察了噴水池后在文中寫(xiě)道：“假山的形狀真是姿態(tài)萬(wàn)千。有的像直力的企鵝，彬彬有禮地站著，兩只已經(jīng)退化了的翅膀展**，像是對(duì)我們招手致意；有的像一頭滑稽的小象，鼻子彎起來(lái)，像是在表演節(jié)目給我看；有的像一只頑皮的猴子，一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著我們……正當(dāng)我們被千奇百怪的假山所吸引的時(shí)候，忽然‘嘩’的一聲，水噴了起來(lái)，池內(nèi)噴射出高達(dá)二、三米高的水柱，然后散落下來(lái)，像一座水晶玻璃制成的大寶塔，又像一棵盛開(kāi)著潔白花朵的梨樹(shù)�！�

　　2、親近自然

　　自然界的風(fēng)、雨、雪、霜、植物、動(dòng)物、太陽(yáng)、月亮……都能夠讓學(xué)生親身去體驗(yàn)、去感受，再用口、筆表達(dá)出來(lái)。如，去年冬天下了第一場(chǎng)雪，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，在課堂上就按耐不住，小眼睛不時(shí)地朝窗外張望，我就順應(yīng)他們的心理，讓他們出去觀察雪。同學(xué)們快活得像只鳥(niǎo)，在風(fēng)雪中賞雪，有的張開(kāi)雙手，讓雪花飄落在手掌心上，再看著它慢慢地融化；有的張大了嘴巴嘗雪；有的蹲下身子觀察雪打落在地上的樣子……在作文指導(dǎo)課上，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)可描寫(xiě)剛才的情景，學(xué)生紛紛說(shuō)道：“爭(zhēng)先恐后、一擁而入、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鵝毛大雪、漂漂灑灑、銀白世界……”然后我再讓他們根據(jù)提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一篇作文。結(jié)果許多同學(xué)寫(xiě)出了優(yōu)美的片段，如“‘下雪了，下雪了！’一聲歡呼，帶著全班六十二雙眼睛轉(zhuǎn)移到窗外。老師見(jiàn)我們的心早已飛走了，便順?biāo)�推舟說(shuō)：‘大家一起出去賞雪吧！’我們?nèi)玺~(yú)得水，爭(zhēng)先恐后地涌出教室，蹦呀、叫呀……歡呼聲響徹整個(gè)校園�！�嘀嗒、嘀嘀嗒嗒……’雪籽打在地上，好象在演奏一曲歡樂(lè)的歌；落在手上就像一粒粒碎冰糖，一會(huì)兒就化成了水；落在同學(xué)們的頭上，就像戴了一頂珍珠帽。漸漸地，雪籽變成了雪花，漫天飛舞的雪花，似仙女撒下的片片花瓣。我張開(kāi)雙手，讓雪花落在手里，還沒(méi)等我看清楚，雪花又全然不見(jiàn)了，好像頑皮的小弟弟在跟我捉迷藏。我仰起頭，望著白花花的雪，恨不得用舌頭去嘗嘗，我嘗了一口，��！像糖它不甜，像鹽它不咸，真怪！雪，越下越大，朦朦朧朧像在天地之間掛起了無(wú)比寬大的雪簾。”

　　3、走近實(shí)驗(yàn)

　　讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的成功與失敗，不僅提高他們的感性認(rèn)識(shí)，加深印象，而且也使作文寫(xiě)得生動(dòng)形象。學(xué)了《人類(lèi)的老師》一文后，為了讓學(xué)生真正明白雞蛋的弓形結(jié)構(gòu)承受力大的原理，我們特進(jìn)行了一次試驗(yàn)，讓學(xué)生站在上下套有健身圈的雞蛋上,親自感受感受。學(xué)生親眼目睹了這一現(xiàn)象，因而作文寫(xiě)得非常精彩。學(xué)生在文中寫(xiě)道：今天老師和我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，老師先拿出兩個(gè)猶如輪子上長(zhǎng)滿“刺”的健身圈，再把一只生雞蛋豎著套在兩健身圈中間，然后微笑著說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)試一試呀？”我們都自告奮勇地舉起手來(lái)，老師先請(qǐng)了一位體重最輕的同學(xué)諸葛蕓上去。只見(jiàn)諸葛蕓小心地把右腳踩在雞蛋上，兩臂在空中晃來(lái)晃去，以保持*衡，這時(shí)同學(xué)們都屏住呼吸，替諸葛蕓捏把汗，“她會(huì)把雞蛋踩破嗎？”“實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�嗎？”看！她的左腳也緩緩提起，她整個(gè)人懸空了，雞蛋巍然不動(dòng)，也沒(méi)有碎�！皣W……”教室里響起了熱烈的掌聲，老師又請(qǐng)了我們班上體重最重的史佳偉來(lái)試一試，我們心想：“史佳偉可有五十多公斤重啊，就這么個(gè)不起眼的小***能撐起這么重的一個(gè)人嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“哈哈，***今天你可要完蛋了�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“***呀***，我們班上史佳偉的體重可是數(shù)一數(shù)二的，他這么一踩，你這小***不變成蛋花湯才怪呢。”教室里一片寂靜，好像同學(xué)們都停止了呼吸，盼望著最后的一刻，只見(jiàn)史佳偉在老師的幫助下，右腳慢慢離開(kāi)桌子，我們的眼睛一眨不眨地盯著雞蛋，史佳偉穩(wěn)穩(wěn)地踩在了雞蛋上，沒(méi)有聽(tīng)到一絲響聲，雞蛋就像一位練過(guò)健身操的隊(duì)員將一座比它大幾十倍的“小山”撐了起來(lái)，“身體”沒(méi)有絲毫損傷，“啊！”同學(xué)們驚訝地叫起來(lái)。小***既然能承受這么大的壓力，真是神奇呀！

　　四、同中求異出新

　　鼓勵(lì)學(xué)生面向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)，大膽地書(shū)寫(xiě)社會(huì)，這與當(dāng)前強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育是吻合的。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，面向社會(huì)主要是指在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)參加一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，借以擴(kuò)大他們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增加生活閱歷以豐富學(xué)生習(xí)作的材料庫(kù)。小學(xué)生作文常見(jiàn)的毛病是人云亦云，千篇一律。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是抓不住事物的特點(diǎn)，這就很難寫(xiě)出新意。要改變這種狀況，就需要提高他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力。另外，要想使文章有新意，還要學(xué)會(huì)變換角度看問(wèn)題，從逆向思維和發(fā)散思維兩方面入手，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同中求“異”，通過(guò)已知求得未知，從舊知導(dǎo)出新知，從而發(fā)現(xiàn)新意，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　學(xué)生的作文是學(xué)生思維的反映。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，可多選用能多角度來(lái)闡述的題目，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。如在指導(dǎo)學(xué)生作文《課間十分鐘》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察，從而確立比較新穎的主題。同學(xué)們的作文，不再是單一的“課間活動(dòng)豐富多彩”，出現(xiàn)了各種富有新意的主題，如，“助人為樂(lè)好風(fēng)尚”、“課間追逐打鬧要不得”、“隨手撿起一張紙”等。特別值得一提的是，有位同學(xué)確立的主題是“課間播放音樂(lè)有益身心健康”，這種從健康的角度觀察、認(rèn)識(shí)問(wèn)題顯然是獨(dú)樹(shù)一幟，富有時(shí)代特色。教師定期**學(xué)生交流收獲，對(duì)好的材料，鼓勵(lì)學(xué)生記下線索。并在班級(jí)黑板報(bào)上專(zhuān)辟“一滴欄”，意在鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)刊出自己的習(xí)作，滿足其成功欲。讓學(xué)生從成功中嘗到快樂(lè)，激發(fā)興趣。

創(chuàng)新精神作文4

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要板塊，然而在長(zhǎng)期的作文教學(xué)中，我們對(duì)創(chuàng)新能力的重視不夠。特別是在高考、中考的誤導(dǎo)下，我們的作文教學(xué)住往帶有功利目的。教師一味地教學(xué)生如何安排結(jié)構(gòu)，如何構(gòu)思、怎樣立意等，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生去探尋寫(xiě)作的源頭，去探究切實(shí)可行的寫(xiě)作技巧。結(jié)果嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　學(xué)生案桌上擺著各種樣式的諸如新概念作文、話題作文大全、應(yīng)試秘笈等書(shū)，每次寫(xiě)作，學(xué)生不能迅速進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài)，進(jìn)行審題和謀篇布局，而是習(xí)慣性地打開(kāi)各類(lèi)作文書(shū)去東施效顰，甚者直接抄范文，這種應(yīng)試作文氛圍使學(xué)生喪失了對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的敬畏，喪失了寫(xiě)作興趣，也喪失了對(duì)寫(xiě)作本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。這種現(xiàn)象不但違背了現(xiàn)代教育教學(xué)理念，更與現(xiàn)代人才素質(zhì)背道而馳。不能不引起我們的反思。如此指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，又怎能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？因此，筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要做到以下三點(diǎn)

　　一、為學(xué)生設(shè)置**創(chuàng)作情境

　　筆者一慣注重讓學(xué)生寫(xiě)情境作文，寫(xiě)有真情實(shí)感的事情，而不是去營(yíng)造空中樓閣。學(xué)生要寫(xiě)出有創(chuàng)新的作文，離不開(kāi)一個(gè)相對(duì)**的寫(xiě)作環(huán)境。只有在寬松的環(huán)境下，學(xué)生的思維才會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性才會(huì)得到施展。要讓學(xué)生在一種*和、輕松的心情下去認(rèn)真完成作文，給學(xué)生觀察、收集、篩選、整理信息的時(shí)間。在寫(xiě)作時(shí)，不要給學(xué)生過(guò)多的束縛，因?yàn)檫@反而會(huì)制約學(xué)生的**發(fā)揮，泯滅學(xué)生的個(gè)性。試想，讓江南水鄉(xiāng)的學(xué)生去寫(xiě)塞北風(fēng)光，讓足不出戶的山區(qū)孩子去寫(xiě)城里人的生活，會(huì)寫(xiě)好，會(huì)有創(chuàng)意嗎？這種閉門(mén)造車(chē)式的做法，只能適得其反。

　　我曾聽(tīng)有的教師感嘆：學(xué)生的隨筆、日記、周記等比考試作文要好得多。這種現(xiàn)象不能不引起我們深思。歸根到底是因?yàn)檫@是學(xué)生在一種**的狀態(tài)下完成的，是在一種輕松的心境之下完成的。當(dāng)然，寬松的環(huán)境還表現(xiàn)在學(xué)生心理的調(diào)節(jié)上，如果學(xué)生對(duì)某次作文具有抗拒性，與其強(qiáng)迫完成，不如干脆讓他不寫(xiě)。我們可以通過(guò)各種心理調(diào)節(jié)，如鼓勵(lì)、談心交流，成功體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生有強(qiáng)烈的寫(xiě)作欲望。興趣是最好的老師。盡可能地選擇學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生在一種**的狀態(tài)下完成，做到“我手寫(xiě)我口，我口寫(xiě)我心”，這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。

　　二、讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)

　　當(dāng)代著名作家方方指出：寫(xiě)作文的過(guò)程也是一個(gè)人內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。真實(shí)的故事，真實(shí)的想法，真實(shí)的情感，真實(shí)的見(jiàn)解，這些都應(yīng)該是寫(xiě)最基本的訓(xùn)練內(nèi)容。她對(duì)幾年前一篇高考話題《戰(zhàn)勝脆弱》致使無(wú)數(shù)學(xué)生父母雙亡的笑話感到不可思議。的確，如果學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)連說(shuō)真話的勇氣就沒(méi)有，又怎能要求他在作文中有所創(chuàng)新呢？只有讓學(xué)生敢說(shuō)真話，把寫(xiě)作當(dāng)作是一種需要，把寫(xiě)作當(dāng)成是自己情感渲瀉，真情流露，價(jià)值體現(xiàn)，理想放飛，表述*，鞭笞假惡丑的舞臺(tái)時(shí)，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力才能調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生智力中潛在東西才會(huì)涌現(xiàn)，創(chuàng)造性才會(huì)得到充分的發(fā)展。

　　然而，學(xué)生的作文長(zhǎng)期以來(lái)形成了一種“假大空”的不正之風(fēng)。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣讓人啼笑皆非的現(xiàn)象：一次作文，發(fā)現(xiàn)有許多篇寫(xiě)自己父母親生病住院，甚至自己親人去世的'內(nèi)容。結(jié)果作文寫(xiě)得空洞無(wú)文，讀起來(lái)索然無(wú)味。這不能不說(shuō)是“假大空”思想對(duì)學(xué)生的一種影響。如果這種風(fēng)氣不能及時(shí)止住，對(duì)社會(huì)的危害是無(wú)窮的，六十年代的浮夸風(fēng)已給人們的記憶留下了傷痛，我們不希望那樣的悲劇重演。試想，我們培養(yǎng)出來(lái)的人連講真話的勇氣都沒(méi)有，我們還能指望他有什么創(chuàng)新，就更別說(shuō)能為社會(huì)有所作為了。當(dāng)然導(dǎo)致學(xué)生不敢講真話的原因是多方面的，但作為教師同樣有著不可推卸的責(zé)任。因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中往往有忽視學(xué)生講真話的現(xiàn)象，本來(lái)學(xué)生講的是實(shí)話，由于我們用**的眼光去待它，強(qiáng)加一些**的思想、情感和觀念，甚至把學(xué)生當(dāng)作異端看待，予以無(wú)情地批評(píng)乃至呵斥，學(xué)生哪還敢講真話。方方還指出，中學(xué)生寫(xiě)作文，文字最好樸素一些。不必為顯示獨(dú)特而去尋找怪癖生冷的字詞把自己內(nèi)心的感受寫(xiě)出來(lái)，把自己最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，把自己的真實(shí)狀態(tài)寫(xiě)出來(lái)，哪怕文字文字粗疏一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。（方方《閑說(shuō)作文》）同時(shí)，在教學(xué)中，廣大教師為了應(yīng)付考試，往往在無(wú)意識(shí)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)：思想要健康，立意要高遠(yuǎn)。學(xué)生為了高分只好跟著這樣一些套話轉(zhuǎn)，能寫(xiě)出真話來(lái)嗎？所以教師在作文教學(xué)中，一定提倡學(xué)生說(shuō)真話，鼓勵(lì)學(xué)生講實(shí)話，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)說(shuō)真話，抒真情的*臺(tái)。讓作文真正成為表現(xiàn)自己喜怒哀樂(lè)，張揚(yáng)個(gè)性的一面鏡子，讓學(xué)生想笑就放聲笑，想哭就盡情地哭。當(dāng)然，我們提倡學(xué)生說(shuō)真話，絕不等于說(shuō)學(xué)生在作文中所說(shuō)的話是真的就行，不需要引導(dǎo)�？傊�，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的一個(gè)重要途徑。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀

　　心理學(xué)家認(rèn)為“全部的創(chuàng)造性都離不開(kāi)想象”。“想象是一種對(duì)記憶中的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的思維方式�！睕](méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新的前提，更是創(chuàng)新的動(dòng)力。作文教學(xué)中，要求***題形式，創(chuàng)設(shè)想象空間，擺脫定勢(shì)思維。通過(guò)想象，把概念與形象、具體與抽象、現(xiàn)在與未來(lái)、科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合在一起。讓學(xué)生既能感受到今天的生活，也能展望美好的明天；既能看到現(xiàn)實(shí)的自我，又能設(shè)計(jì)出未來(lái)的自我。這種想象的過(guò)程本身就應(yīng)該算一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。試想沒(méi)有古人“飛天”的夢(mèng)想，就不會(huì)有今天載人飛船的升空。只要學(xué)生能夠動(dòng)腦子，善于思考，他們的創(chuàng)造思維就能夠得到充分的展示，學(xué)生在已有的表象基礎(chǔ)上就能創(chuàng)造出新的形象來(lái)。

　　學(xué)生的想象一但調(diào)動(dòng)起來(lái)，就如同脫韁的野馬，弛騁草原；如同翱翔的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空。有利于拓展寫(xiě)作思路，使學(xué)生“看”得更遠(yuǎn)、更深，使*凡的事物神采飛揚(yáng)，使普通的形象富有靈氣，使文章富有感染力、表現(xiàn)力。這種**的思想一但放飛，就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的創(chuàng)造力。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要”，可見(jiàn)想象力是構(gòu)成創(chuàng)新能力的重要因素。如果我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生想象，學(xué)生就會(huì)對(duì)生命有一次全新的體驗(yàn)，創(chuàng)新的萌芽便會(huì)破土而出。

創(chuàng)新精神作文5

　　如果說(shuō)，生命是一支蠟燭，那么精神就是那燭芯；如果說(shuō)，民族是一個(gè)強(qiáng)大的生命，那么精神就是那生命之魂。

　　幾十年前，華夏兒女在日寇的鐵蹄下毅然昂起頭來(lái)。這個(gè)不甘**的民族，十四年抗戰(zhàn)展示了勇于拼搏不怕**的精神。***與***逼蔣聯(lián)共**，需要何等的勇毅！為了民族不致淪亡，大批志士拋頭顱灑熱血與***展開(kāi)殊死搏斗，終于贏得了抗戰(zhàn)的勝利，捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)。

　　曾使日寇坐臥不安的.楊靖宇，在白山黑水間用鮮血闡釋了敢于拼搏的民族精神；臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中的李宗仁、百團(tuán)大戰(zhàn)中的*，用嘶啞的喉嚨唱響了民族拼搏之歌。是他們用熱血昭告世人：一個(gè)民族不能沒(méi)有精神。也正是這種民族精神，筑起了能抗擊一切來(lái)犯之?dāng)车难�肉長(zhǎng)城。

　　那么，在今天的和*環(huán)境中，是否還需要民族精神呢？回答是肯定的。只不過(guò)要根據(jù)時(shí)代的不同作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把那種敢于拼搏不怕**的精神轉(zhuǎn)化為積極進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神。這樣，才能迎來(lái)民族的偉大復(fù)興，使我們這個(gè)古老的民族屹立于當(dāng)代世界民族之林。

　　古人云“逝者如斯”“日新月異”“不進(jìn)則退”，面臨這個(gè)嶄新的世紀(jì)，面臨接踵而至的新的挑戰(zhàn)，只有進(jìn)取，才是可行的選擇。一個(gè)民族只有像蛹那樣進(jìn)取，才能蛻殼而出，化蝶飛舞；一個(gè)民族只有像種子那樣進(jìn)取，才能扎根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)實(shí)�，F(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)高科技的信息社會(huì)，知識(shí)更新，信息爆炸，瞬息萬(wàn)變。唯有不斷進(jìn)取，才能跟上時(shí)代的步伐，立于不敗之地。羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：沒(méi)有進(jìn)取，一切終將變成虛無(wú)。沒(méi)有進(jìn)取，會(huì)有“神舟”系列飛船實(shí)現(xiàn)嫦娥奔月的夢(mèng)想嗎？沒(méi)有進(jìn)取，會(huì)成功舉辦令世人驚嘆的**奧運(yùn)會(huì)嗎？

　　在這個(gè)日新月異的世界，創(chuàng)新必不可少�？v觀歷史上下五千年，我們的民族就是在創(chuàng)新中發(fā)展進(jìn)步的。四大發(fā)明、黃道婆改進(jìn)紡織技術(shù)、沈括撰寫(xiě)《夢(mèng)溪筆談》，哪一次社會(huì)進(jìn)步、科技發(fā)展不是人們創(chuàng)新的結(jié)果？如今，我們實(shí)行**開(kāi)放，加入世界貿(mào)易**，融身于全球化的大潮中，不斷推動(dòng)體制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。正是有了創(chuàng)新，我們才有了如此快的發(fā)展速度。

　　為了國(guó)家的富強(qiáng)，為了華夏子孫能屹立于世界民族之林，我們要弘揚(yáng)敢于拼搏、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。因?yàn)榫�神是生命之柱，民族之魂�?/p>

創(chuàng)新精神作文6

　　" 前蘇聯(lián)著名***蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)里說(shuō)：“一個(gè)教師不能無(wú)視學(xué)生的情感生活，因?yàn)槟鞘菍W(xué)習(xí)中主動(dòng)性和創(chuàng)造力的源泉。”學(xué)生生**驗(yàn)深、情感豐富、有話可說(shuō)，就會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作是一件樂(lè)事，就會(huì)帶著愉悅的心情進(jìn)入習(xí)作過(guò)程。為此，在作文教學(xué)中，充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能，使其自然地記憶，**地聯(lián)想，敏捷地展開(kāi)思路，流暢地表情達(dá)意。這樣不僅減輕了學(xué)生對(duì)習(xí)作的恐懼感，而且也**提高了習(xí)作的成功率。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)正是站在這樣的出發(fā)點(diǎn)上，摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中一系列繁文縟節(jié)的模式，立足培養(yǎng)個(gè)性和創(chuàng)造性的人才，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的才智、能力和個(gè)人表達(dá)方式，展現(xiàn)每個(gè)人的表達(dá)方式的獨(dú)特性。

　　一、命題方式求新

　　“好題一半文”。的確，從讀者的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)不落俗套的文題確能激起他心中強(qiáng)烈的閱讀欲望，在心中升騰起許多疑問(wèn)和好奇之后，迫不及待地閱讀便也是情理之中了。從寫(xiě)作者——學(xué)生的角度來(lái)看，如果所寫(xiě)的題目能貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能激起胸中的千言萬(wàn)語(yǔ)，即文題要能與思維共鳴，這樣就能成功了一半。

　　1、用半命題、**命題和“問(wèn)題”式命題替代傳統(tǒng)的“命題”方式，如“我能不______嗎”、“我討厭_______”、“我想……”都給學(xué)生留下補(bǔ)充的余地。學(xué)生更感興趣的是問(wèn)題式的習(xí)作訓(xùn)練，如“迷路后怎么辦”、“你最喜歡什么樣的主持人”、“冬天來(lái)了動(dòng)物們?cè)趺聪搿薄?/p>

　　2、以“系列作文”替代“單一作文”�？梢砸环磦鹘y(tǒng)每次習(xí)作孤立地寫(xiě)一個(gè)題、寫(xiě)一種體裁文章的做法，有目的地**活動(dòng)，進(jìn)行一系列的作文訓(xùn)練。我校是省青少年科技教育特色學(xué)校，*時(shí)經(jīng)常開(kāi)展一些科技活動(dòng)，為此，我結(jié)合作文教學(xué)舉行了制作信息小報(bào)評(píng)比活動(dòng)，具體操作如下：

　�。�1）課前搜集信息資料。如查閱作者的生*、簡(jiǎn)介；查閱課文中涉及到的人物具體情況；查閱課文的時(shí)代背景；查閱課文中有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)的條件等。

　　（2）制成資料卡，交流展示。向?qū)W生分發(fā)**資料卡，將自己收集的信息資料制作成文獻(xiàn)卡片，再展覽在版面上。

　　（3）消化、鞏固信息資料。在早讀課或課余時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)真研讀自己所制作的資料卡，達(dá)到會(huì)讀、讀懂的目的。學(xué)生的積極性很高，課余時(shí)間就圍在后面看、讀、說(shuō)。

　�。�4）開(kāi)展信息交流會(huì)。在學(xué)生充分研讀的基礎(chǔ)上，利用中隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間，舉行信息交流會(huì)。要求學(xué)生將自己搜集的資料或在后面看到的資料，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　（5）評(píng)選優(yōu)秀信息員和優(yōu)秀演說(shuō)員。交流會(huì)后，再根據(jù)一定的評(píng)比要求給每人打分，最后評(píng)選出優(yōu)秀信息員和優(yōu)秀演說(shuō)員。

　　（6）**作文訓(xùn)練。

　　以上五個(gè)活動(dòng)后，再**學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,讓學(xué)生側(cè)重于一個(gè)方面去練習(xí)，題目可以是《我是怎樣搜集信息資料的》、《我班的信息展覽會(huì)》、《我當(dāng)**小小信息員》……這一系列活動(dòng)激起了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，豐富了他們的寫(xiě)作材料。

　　二、以仿促創(chuàng)求新

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱明確規(guī)定：“作文教學(xué)與閱讀教學(xué)密切配合……作文教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用閱讀中的知識(shí)和技能�！蔽覀�?cè)趯?xiě)作教學(xué)實(shí)踐中，凡是要學(xué)生寫(xiě)一篇新體裁的文章，都往往先**學(xué)生學(xué)一兩篇范文，或給學(xué)生寫(xiě)出個(gè)樣子來(lái)，讓學(xué)生模仿著去寫(xiě)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生有了自己的體會(huì)和見(jiàn)解，掌握了，熟練了，便能從中悟出規(guī)律，充分想象，逐漸走向“創(chuàng)造”這一新境界�？梢�(jiàn)，寫(xiě)作的過(guò)程就是一個(gè)模仿—掌握—熟練—?jiǎng)?chuàng)造的過(guò)程。例如，蘇教版第八冊(cè)《我不是最弱小的》一文中，對(duì)主人翁薩沙給薔薇花披雨衣這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，動(dòng)詞用得準(zhǔn)確，把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體，根據(jù)這一精彩片斷，我讓學(xué)生在生活中觀察進(jìn)行仿寫(xiě)，出現(xiàn)了不少較好的片斷。

　　學(xué)生在《植樹(shù)》中寫(xiě)道：“樹(shù)坑終于挖好了，陳明走來(lái)，把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，用雙手扶直扶穩(wěn)，我和王慧海就開(kāi)始填土了。你一鏟，我一 鏟，填上一層土，再用腳用力踩實(shí)一層，好讓小樹(shù)牢牢地扎根在泥土里，不一會(huì)兒就把樹(shù)坑填滿了。接著我們輪番上去踩，踩得實(shí)實(shí)的。拎水澆樹(shù)的同學(xué)來(lái)了，‘嘩——嘩——’兩桶清清的水倒進(jìn)了樹(shù)坑里，慢慢地滲進(jìn)了泥土中。文中動(dòng)詞“挖、扶、填土、鏟、踩、拎、澆、倒、滲進(jìn)”具體地寫(xiě)出了小作者栽植樹(shù)苗的過(guò)程，條理清晰，真切生動(dòng)。這樣從閱讀到寫(xiě)作，在模仿中培養(yǎng)了學(xué)生良好的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

　　三、內(nèi)容形式求新

　　作文內(nèi)容是學(xué)生對(duì)外界客觀事物的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。它來(lái)自于學(xué)生的生活實(shí)踐。學(xué)生的生活實(shí)踐越豐富，作文內(nèi)容就越充實(shí)；反之，學(xué)生的生活越貧乏，作文的內(nèi)容也就越*淡。這正如葉圣陶先生所說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。”要使學(xué)生的作文內(nèi)容豐富多彩，可以通過(guò)多種渠道：

　　1、融入生活

　　一般來(lái)說(shuō)，可供學(xué)生獵取的觀察的對(duì)象是多種多樣的，如五彩繽紛的自然風(fēng)光，撲朔離奇的動(dòng)物世界，精彩紛呈的人物事件，色彩斑斕的學(xué)校、家庭、社會(huì)生活等，學(xué)生接觸的事物多了，感受深了，就會(huì)產(chǎn)生表達(dá)欲望，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)激情飽滿，左右逢源，得心應(yīng)手。如：噴水池、假山、雕塑、花壇、操場(chǎng)等校園內(nèi)一切美好的設(shè)計(jì)，都可以讓學(xué)生認(rèn)真觀察，再讓學(xué)生把自己的所見(jiàn)所聞?dòng)们‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言生動(dòng)形象地表達(dá)出來(lái)。學(xué)生觀察了噴水池后在文中寫(xiě)道：“假山的形狀真是姿態(tài)萬(wàn)千。有的像直力的企鵝，彬彬有禮地站著，兩只已經(jīng)退化了的翅膀展**，像是對(duì)我們招手致意；有的像一頭滑稽的小象，鼻子彎起來(lái)，像是在表演節(jié)目給我看；有的像一只頑皮的猴子，一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著我們……正當(dāng)我們被千奇百怪的假山所吸引的時(shí)候，忽然‘嘩’的一聲，水噴了起來(lái)，池內(nèi)噴射出高達(dá)二、三米高的水柱，然后散落下來(lái)，像一座水晶玻璃制成的大寶塔，又像一棵盛開(kāi)著潔白花朵的梨樹(shù)�！�

　　2、親近自然

　　自然界的風(fēng)、雨、雪、霜、植物、動(dòng)物、太陽(yáng)、月亮……都能夠讓學(xué)生親身去體驗(yàn)、去感受，再用口、筆表達(dá)出來(lái)。如，去年冬天下了第一場(chǎng)雪，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，在課堂上就按耐不住，小眼睛不時(shí)地朝窗外張望，我就順應(yīng)他們的心理，讓他們出去觀察雪。同學(xué)們快活得像只鳥(niǎo)，在風(fēng)雪中賞雪，有的張開(kāi)雙手，讓雪花飄落在手掌心上，再看著它慢慢地融化；有的張大了嘴巴嘗雪；有的蹲下身子觀察雪打落在地上的樣子……在作文指導(dǎo)課上，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)可描寫(xiě)剛才的情景，學(xué)生紛紛說(shuō)道：“爭(zhēng)先恐后、一擁而入、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鵝毛大雪、漂漂灑灑、銀白世界……”然后我再讓他們根據(jù)提供的詞語(yǔ)寫(xiě)一篇作文。結(jié)果許多同學(xué)寫(xiě)出了優(yōu)美的片段，如“‘下雪了，下雪了！’一聲歡呼，帶著全班六十二雙眼睛轉(zhuǎn)移到窗外。老師見(jiàn)我們的心早已飛走了，便順?biāo)�推舟說(shuō)：‘大家一起出去賞雪吧！’我們?nèi)玺~(yú)得水，爭(zhēng)先恐后地涌出教室，蹦呀、叫呀……歡呼聲響徹整個(gè)校園�！�嘀嗒、嘀嘀嗒嗒……’雪籽打在地上，好象在演奏一曲歡樂(lè)的歌；落在手上就像一粒粒碎冰糖，一會(huì)兒就化成了水；落在同學(xué)們的頭上，就像戴了一頂珍珠帽。漸漸地，雪籽變成了雪花，漫天飛舞的雪花，似仙女撒下的片片花瓣。我張開(kāi)雙手，讓雪花落在手里，還沒(méi)等我看清楚，雪花又全然不見(jiàn)了，好像頑皮的小弟弟在跟我捉迷藏。我仰起頭，望著白花花的雪，恨不得用舌頭去嘗嘗，我嘗了一口，啊！像糖它不甜，像鹽它不咸，真怪！雪，越下越大，朦朦朧朧像在天地之間掛起了無(wú)比寬大的雪簾�！�

　　3、走近實(shí)驗(yàn)

　　讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的成功與失敗，不僅提高他們的感性認(rèn)識(shí)，加深印象，而且也使作文寫(xiě)得生動(dòng)形象。學(xué)了《人類(lèi)的老師》一文后，為了讓學(xué)生真正明白雞蛋的弓形結(jié)構(gòu)承受力大的原理，我們特進(jìn)行了一次試驗(yàn)，讓學(xué)生站在上下套有健身圈的雞蛋上,親自感受感受。學(xué)生親眼目睹了這一現(xiàn)象，因而作文寫(xiě)得非常精彩。學(xué)生在文中寫(xiě)道：今天老師和我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，老師先拿出兩個(gè)猶如輪子上長(zhǎng)滿“刺”的健身圈，再把一只生雞蛋豎著套在兩健身圈中間，然后微笑著說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)試一試呀？”我們都自告奮勇地舉起手來(lái)，老師先請(qǐng)了一位體重最輕的同學(xué)諸葛蕓上去。只見(jiàn)諸葛蕓小心地把右腳踩在雞蛋上，兩臂在空中晃來(lái)晃去，以保持*衡，這時(shí)同學(xué)們都屏住呼吸，替諸葛蕓捏把汗，“她會(huì)把雞蛋踩破嗎？”“實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�嗎？”看！她的左腳也緩緩提起，她整個(gè)人懸空了，雞蛋巍然不動(dòng)，也沒(méi)有碎�！皣W……”教室里響起了熱烈的掌聲，老師又請(qǐng)了我們班上體重最重的史佳偉來(lái)試一試，我們心想：“史佳偉可有五十多公斤重啊，就這么個(gè)不起眼的小***能撐起這么重的一個(gè)人嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“哈哈，***今天你可要完蛋了。”還有的同學(xué)說(shuō)：“***呀***，我們班上史佳偉的體重可是數(shù)一數(shù)二的，他這么一踩，你這小***不變成蛋花湯才怪呢�！苯淌依镆黄�寂靜，好像同學(xué)們都停止了呼吸，盼望著最后的一刻，只見(jiàn)史佳偉在老師的幫助下，右腳慢慢離開(kāi)桌子，我們的眼睛一眨不眨地盯著雞蛋，史佳偉穩(wěn)穩(wěn)地踩在了雞蛋上，沒(méi)有聽(tīng)到一絲響聲，雞蛋就像一位練過(guò)健身操的隊(duì)員將一座比它大幾十倍的.“小山”撐了起來(lái)，“身體”沒(méi)有絲毫損傷，“啊！”同學(xué)們驚訝地叫起來(lái)。小***既然能承受這么大的壓力，真是神奇呀！

　　四、同中求異出新

　　鼓勵(lì)學(xué)生面向社會(huì)，用自己的眼光觀察社會(huì)，大膽地書(shū)寫(xiě)社會(huì)，這與當(dāng)前強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育是吻合的。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，面向社會(huì)主要是指在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)參加一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，借以擴(kuò)大他們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，增加生活閱歷以豐富學(xué)生習(xí)作的材料庫(kù)。小學(xué)生作文常見(jiàn)的毛病是人云亦云，千篇一律。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是抓不住事物的特點(diǎn)，這就很難寫(xiě)出新意。要改變這種狀況，就需要提高他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力。另外，要想使文章有新意，還要學(xué)會(huì)變換角度看問(wèn)題，從逆向思維和發(fā)散思維兩方面入手，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同中求“異”，通過(guò)已知求得未知，從舊知導(dǎo)出新知，從而發(fā)現(xiàn)新意，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　學(xué)生的作文是學(xué)生思維的反映。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，可多選用能多角度來(lái)闡述的題目，讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作。如在指導(dǎo)學(xué)生作文《課間十分鐘》時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度進(jìn)行觀察，從而確立比較新穎的主題。同學(xué)們的作文，不再是單一的“課間活動(dòng)豐富多彩”，出現(xiàn)了各種富有新意的主題，如，“助人為樂(lè)好風(fēng)尚”、“課間追逐打鬧要不得”、“隨手撿起一張紙”等。特別值得一提的是，有位同學(xué)確立的主題是“課間播放音樂(lè)有益身心健康”，這種從健康的角度觀察、認(rèn)識(shí)問(wèn)題顯然是獨(dú)樹(shù)一幟，富有時(shí)代特色。教師定期**學(xué)生交流收獲，對(duì)好的材料，鼓勵(lì)學(xué)生記下線索。并在班級(jí)黑板報(bào)上專(zhuān)辟“一滴欄”，意在鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)刊出自己的習(xí)作，滿足其成功欲。讓學(xué)生從成功中嘗到快樂(lè)，激發(fā)興趣。

創(chuàng)新精神作文7

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)不可或缺的一部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素質(zhì)訓(xùn)練的主要陣地，也是學(xué)生把自己的知識(shí)、體驗(yàn)、情感外化的一種表現(xiàn)，是學(xué)生知識(shí)重組、創(chuàng)新的過(guò)程。因此，作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的沃土。新頒布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視鼓勵(lì)**表達(dá)，放開(kāi)種種束縛，在寫(xiě)作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。針對(duì)當(dāng)今的作文教學(xué)狀況，

　　如何引導(dǎo)學(xué)生的作文力求別具一格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？

　　一、利用想象，獲取靈感。

　　當(dāng)前，學(xué)生的作文模式化嚴(yán)重。造成這種情況的一個(gè)重要原因是我們的學(xué)生缺少想像力，特別是缺少創(chuàng)造想象力。寫(xiě)作文，僅寫(xiě)自己觀察到的，往往使人覺(jué)得有骨無(wú)肉�！跋胂笫亲魑牡某岚颉�，作文離不開(kāi)想象。想象能夠把記憶中的表象加以改造組合創(chuàng)造出新形象，可以使作者文思泉涌，浮想聯(lián)翩，使文章內(nèi)容更充實(shí)，文章形式更多樣，文章的主題更深刻，思路更廣闊。沒(méi)有想象的文章，是干癟無(wú)味的。因此，在作文訓(xùn)練中，充分利用思維的形象性，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新、大膽想象，以此來(lái)指導(dǎo)作文。

　　比如在啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多提幾個(gè)“這像什么呢？”，“看著這些，眼前會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面呢？”等問(wèn)題。促使學(xué)生從實(shí)際的事物出發(fā)，由此及彼，塑造形象展開(kāi)合理想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如有位學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“滿樹(shù)的桃花開(kāi)了，��！這可太美麗了！完全是用香花組成的桃樹(shù)，一朵朵花就像一朵朵小火苗，在綠葉中，像顆顆閃閃發(fā)亮的紅星星。”這些描寫(xiě)小作者有重點(diǎn)地觀察，抓住事物的特點(diǎn)，展開(kāi)合理想象，使讀者身臨其境，如見(jiàn)其景，這無(wú)不顯示了學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，必須讓學(xué)生掌握這些規(guī)律才能寫(xiě)出有靈氣的好文章，才能培養(yǎng)自己的想象能力，創(chuàng)新想象的翅翼才能在廣闊的生活天空中**地翱翔，才能達(dá)到廣闊的作文境界。

　　二、善于觀察，發(fā)展思維。

　　要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考生活，從生活中捕捉靈感，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。世界上沒(méi)有無(wú)源之水，無(wú)本之木，生活的根底厚了，想象與聯(lián)想才有起飛的基地。很難想象，一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)貧乏的人，能寫(xiě)出充滿活力的文章來(lái)。對(duì)此，教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生做生活的有心人，提倡他們寫(xiě)觀察日記，留心各種各樣的事物和社會(huì)現(xiàn)象，做到觸類(lèi)旁通，由此及彼，從而拓展視野，獲取豐富感人的生活素材。有了豐厚的生活根基，寫(xiě)文章時(shí)就不會(huì)文思枯竭，無(wú)從下筆了。學(xué)生作文材料經(jīng)常讓人似曾相識(shí)：總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。生活日新月異、豐富多彩，只要用心觀察、留意，“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，世上所見(jiàn)所聞均可入作文。事物的多樣性決定了材料的千變?nèi)f化。家務(wù)勞動(dòng)、校園活動(dòng)、走親訪友、興趣愛(ài)好都是寫(xiě)作的好材料。我們引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)干一件不同尋常的家務(wù)活，然后寫(xiě)《記一次家務(wù)勞動(dòng)》，材料果然新穎、鮮活多了。

　　三、方式多樣，培養(yǎng)能力。

　　陳舊老套的作文題是束縛學(xué)生創(chuàng)新思維的枷鎖、也是讓學(xué)生感到作文無(wú)話可說(shuō)的禍根。要想激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、提高他們的寫(xiě)作能力，因此，作文命題中，要注重落實(shí)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性，激發(fā)他們寫(xiě)作的熱情，命題從形式到內(nèi)容都力求新穎、有趣，如：《我們班的新鮮事》、《我當(dāng)**小老師》、《假如我是校長(zhǎng)》、《異想大開(kāi)》、《我是小小***》等題目，來(lái)自學(xué)生“生活近區(qū)”．自然有興趣，也樂(lè)于寫(xiě)。我還時(shí)時(shí)讓學(xué)生參與到命題作中來(lái)，如出一組有內(nèi)在聯(lián)系的題，讓學(xué)生**的選擇，或請(qǐng)學(xué)生依作文要求，自擬題目，將作文命題補(bǔ)充完整再作文。學(xué)生突破常規(guī)思維束縛，**、快樂(lè)地作文，作文中獨(dú)特的創(chuàng)新見(jiàn)解也躍然紙上。

　　除了作文命題，作文形式也力求多樣化，片斷作文，作文填空，連詞口頭作文、想象作文、編寫(xiě)電視劇等多種形式的作文，使學(xué)生如同游戲，興趣盎然。心理學(xué)認(rèn)為：“當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)，而且心情愉快地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)。”又說(shuō)：“有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注、積極思考，甚至?xí)�達(dá)到廢寢忘食的境地”。因此，“見(jiàn)人所未見(jiàn)、發(fā)人所未發(fā)、人人心中有、個(gè)個(gè)筆下無(wú)”成為學(xué)生作文時(shí)追求的一種境界。

　　教給學(xué)生思維方法。訓(xùn)練小學(xué)生思維，需要老師的引導(dǎo)。在引導(dǎo)過(guò)程中，讓學(xué)生探索以小見(jiàn)大。由此及彼。由表及里、由淺入深的思維方式。為加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練，或結(jié)合課文、或結(jié)合范文，或結(jié)合學(xué)生生活實(shí)例，讓學(xué)生觸景生情，觸類(lèi)旁通，聯(lián)想思考。這樣長(zhǎng)期注重思維訓(xùn)練，學(xué)生認(rèn)識(shí)水*明顯提高，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用逆向思維。多向思維、外向思維等多種方法作文，寫(xiě)出的作文別出心裁、意想不到、耳日一新，如：《樓房高了，藍(lán)天少了》、《我與凡卡比童年》、《“三國(guó)”卡熱潮》等作文，充滿童趣，又散發(fā)出理性思維的光芒。

　　利用活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和寫(xiě)作能力，作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)把訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維放在首位，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，可以滲透到活動(dòng)中去，如欣賞音樂(lè)作文，利用學(xué)生在音樂(lè)課中學(xué)到的節(jié)奏、旋律等知識(shí)，播放一段音樂(lè)讓學(xué)生欣賞和分析，體會(huì)樂(lè)曲的`情感和意境，產(chǎn)生興鳴，再進(jìn)行形象思維，在頭腦中構(gòu)思創(chuàng)造出

　　四、注意評(píng)價(jià)，培養(yǎng)人格

　　要注意作文評(píng)價(jià)的開(kāi)放，作文評(píng)價(jià)不能只有唯一的模式，更不能一棍子打死�？梢哉f(shuō)、充滿激情的鼓勵(lì)，是點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火種，這也是我們?cè)谧魑脑u(píng)價(jià)中必須做到的。比如，拿眾所周知的一個(gè)常識(shí)性問(wèn)題“雪化了變成什么?”來(lái)說(shuō)，如果按照思維的定勢(shì)來(lái)回答，答案自然是“水”。如果有一個(gè)學(xué)生說(shuō)“變成春天”，我們千萬(wàn)不能大驚小怪，要滿懷激情地鼓勵(lì)他說(shuō)得好。試想，如果沒(méi)有豐富的想象力，他的腦海中能近閃出這樣一個(gè)奇妙而充滿詩(shī)情的意象么?作文評(píng)價(jià)中，我們有的教師在不知不覺(jué)中扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，如有的老師將“鋼筆在紙上蹭著癢”判作“荒誕”，將“老鼠撞到墻上，不省鼠事”斥為“生造”，這些評(píng)語(yǔ)無(wú)疑會(huì)給學(xué)生的創(chuàng)新思維潑上冷水，久而久之，會(huì)漸漸熄滅他們心頭的創(chuàng)造火種。要想讓我們的作文教學(xué)走出困境，真正能夠“柳暗花明又一村”，以上這幾個(gè)方面是我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中應(yīng)該做到的。

　　總而言之，將創(chuàng)新教育滲透到作文教學(xué)中，會(huì)讓我們的作文教學(xué)別有洞天，充滿盎然的生機(jī)。作為語(yǔ)文教師，在作文教學(xué)中應(yīng)努力做到，在學(xué)生寫(xiě)作陷于困境時(shí)，要激發(fā)起他們興趣的火花，點(diǎn)燃火花以后，還要幫助他們?nèi)计饎?chuàng)新的火把，并使之越燒越旺，從而真正提高寫(xiě)作水*。陶行之先生說(shuō)：“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力，以從事于創(chuàng)造之工作�！睂�(duì)于新時(shí)期的每位教育工作者，在作文教學(xué)中都要努力為學(xué)生架起創(chuàng)作思維的橋梁，使學(xué)生的作文從小就有一個(gè)獨(dú)特的創(chuàng)新見(jiàn)解躍然紙上。

創(chuàng)新精神作文8

　　古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、**思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！

　　曾記得，一位小孩在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車(chē)廂，結(jié)果被列車(chē)長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類(lèi)能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類(lèi)帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為發(fā)明大王的科學(xué)家。

　　我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類(lèi)現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味��！

　　于今，當(dāng)我在學(xué)�？匆�(jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí)；當(dāng)我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí)；當(dāng)我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。

　　21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神。在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)****建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味！

　　真的，我們要記住噢！

　　有創(chuàng)意才夠味！

創(chuàng)新精神作文9

　　換一種思維方式，你將收獲更多。

　　——題記

　　青蛙蹲在井底，它看到的永遠(yuǎn)是一成不變的那一片藍(lán)天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠(yuǎn)是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶?jī)?nèi)的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。

　　小時(shí)候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個(gè)四方的盒子里，把紙團(tuán)沿著一條直線吹過(guò)盒子的四周，這是一個(gè)很無(wú)聊的卻也很困難的游戲，紙團(tuán)比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會(huì)偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動(dòng)，因此，要想讓紙團(tuán)從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。

　　那時(shí)候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時(shí)因?yàn)榧垐F(tuán)照正確路線滾動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，便能高興的蹦起來(lái)，但始終無(wú)法掌控力度的大小，紙團(tuán)如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無(wú)法成功，父親問(wèn)我：“你有沒(méi)有想過(guò)換一種思維方式？換一種方法讓紙團(tuán)可以沿著四周走？”我大惑不解，這時(shí)父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團(tuán)里，然后放進(jìn)盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對(duì)應(yīng)的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動(dòng)底部的磁鐵，然后盒子里的紙團(tuán)也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來(lái)，后來(lái)想想，如果我一直按照原來(lái)的套路用嘴吹紙團(tuán)，可能永遠(yuǎn)不會(huì)成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個(gè)問(wèn)題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。

　　在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來(lái)。

　　換一種思維方式，你將收獲更多，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學(xué)會(huì)創(chuàng)新吧！以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍(lán)天！

創(chuàng)新精神作文10

　　有了泥土才有了蒼翠欲滴的小草，有了小河才有了波濤洶涌的大海，有了綠葉的陪襯才有大紅大紫的花兒，而有了創(chuàng)新才有我們今天幸福美滿的生活。

　　寒假，我來(lái)到農(nóng)村度假。這里的天比別處的更可愛(ài)，這里的空氣比別處的更清鮮，在這一瞬間我陶醉了。忽然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了蒼翠欲滴的大白菜上有白色的帳篷。這一下，我疑惑了，為什么會(huì)在蔬菜上蓋個(gè)白色的“大房子”呢？我有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。

　　好奇心驅(qū)使著我上前一探究竟，我拉開(kāi)棚，小心翼翼的走進(jìn)去，生怕踩到了農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的蔬菜。我走進(jìn)去時(shí)，明顯感覺(jué)到了氣溫的升高，在這里面待著既遠(yuǎn)離喧鬧卻又暖和……突然，我又驚奇的發(fā)現(xiàn)在鮮紅嫩綠的蔬菜上都有一層薄薄的，像保護(hù)膜似的東西。我在心里默默的想：為什么“保護(hù)膜”會(huì)在鮮紅嫩綠的蔬菜上‘扎根’呀？恰巧，從我身邊走過(guò)一個(gè)伯伯。我情不自禁的走上前問(wèn)道：“伯伯，您知道為什么要在鮮紅嫩綠的蔬菜上搭上大棚，遮掩蔬菜的美呢？還有為什么在蔬菜上有一層薄薄的保護(hù)膜呀？”“哎呀，小姑娘你肯定不了解我們這吧！**鎮(zhèn)*來(lái)我們這做**，發(fā)現(xiàn)我們這的泥土，氣候適合大棚種植，使植物長(zhǎng)得更加茂盛，顏色更加鮮艷。于是，我們**了種植方法，至于，小姑娘你說(shuō)的保護(hù)膜，我想應(yīng)該是水霧吧。那是天氣與泥土既溫暖又潮濕的表現(xiàn)呀。我偷偷告訴你，這樣植物生長(zhǎng)會(huì)加速，使我們不僅會(huì)更早吃到當(dāng)季的蔬菜與水果，還會(huì)增加我們每年的經(jīng)濟(jì)收入呢！”伯伯似笑非笑的看著我說(shuō)道�！霸瓉�(lái)是這樣��！”我頓時(shí)恍然大悟，一臉受教的樣子。

　　原來(lái)這就是創(chuàng)新的魅力，創(chuàng)新使農(nóng)作物更加茂盛，好看。讓*凡的農(nóng)田，成了不一樣的花園。看似簡(jiǎn)單的農(nóng)田，卻因創(chuàng)新，而變得不*凡。本廉價(jià)的東西，就因?yàn)閯?chuàng)新變得高昂。社會(huì)在創(chuàng)新，人類(lèi)在創(chuàng)新，而我們又在猶豫什么呢？伙伴們我們一起創(chuàng)新吧！把這個(gè)世界因?yàn)槲覀兊膭?chuàng)新變得更加多姿多彩。

航天精神作文10篇（擴(kuò)展5）

——*精神作文10篇

*精神作文1

　　*精神，是荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品質(zhì)；*精神，是翠竹“咬定青山不放松，立身只在破巖中”的堅(jiān)韌不拔；*精神，是梅花“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”的淡泊清雅。*精神，是**民族的脊梁，讓我們以心為媒，細(xì)細(xì)品味那些在歷史長(zhǎng)河中，在我們生病的*精神！

　　“東南形盛，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華”柳永的一闕《望海潮》描繪出了西湖的美好。但是吳越人們卻不會(huì)忘記，若不是錢(qián)繆，哪里會(huì)有如今這般盛景？當(dāng)年，北宋南下進(jìn)攻南唐，錢(qián)繆陷入的兩難，若是死守，杭州的百姓便會(huì)陷入戰(zhàn)亂；若是投降，可又心有不甘。最終，他選擇的納城投降，為吳越的百姓贏得了和*，古語(yǔ)有云：“一曰民，二曰國(guó)，三曰己。”錢(qián)王雖失了國(guó)，但他卻被吳越人民世世代代牢記。以心為謀，我體會(huì)到錢(qián)王的*精神--------以民為本。

　　“塔王”“囚犯”“煙王”兩次身份的轉(zhuǎn)換，讓人們牢牢記住了他。從“塔王”的輝煌，跌入“囚犯”的深淵，他并未就此沉寂，在七十四歲保外就醫(yī)期間，以老翁之身承包下一座荒山，立志種出*口味的橙子。十年，當(dāng)年你傻遍布的荒山被他改造成了一片橙園樂(lè)土，而褚時(shí)健也由當(dāng)年的企業(yè)家變?yōu)橐幻�地地道道的農(nóng)民，他成功了，也因此獲得了“橙王”的榮耀。有人說(shuō)，看一個(gè)人是否成功，不是看他曾經(jīng)站的多高，而是看他跌入低谷后的反彈力有多強(qiáng)。褚時(shí)健用他跌宕起伏的人生告訴我們“不怕失敗�！币孕臑槊剑�我感受到褚時(shí)健的*精神------百折不撓。

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”一首《岳陽(yáng)樓記》令人嗟嘆不已，范仲淹，一位艱苦的實(shí)干家，他的勤勉為世人所認(rèn)可，在廟中讀書(shū)，劃稠而食，范仲淹說(shuō)：“若食美食，則破吾之艱苦耶？”他這種勤勉一直延續(xù)他的一生。以心為媒，我體會(huì)到范仲淹的*精神-------勤勉。

　　自古以來(lái)，**民族便以她博大精深文化與廣博的胸懷而立于世界民族之林千年不倒。而*精神更是賦予了她永生的力量，鳳凰涅槃，浴火重生，**文化便以這精神為載體代代相傳。而如今傳遞這精神的火炬已傳到我們的心中，以心為媒，這生生不息的*精神定將永存。

　　以心為媒，品味“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的抱負(fù)；以心為媒，感受“鞠躬精粹，死而后已”的獻(xiàn)身精神；以心為媒，體會(huì)“位卑未敢忘憂國(guó)”的報(bào)國(guó)情懷。以心為媒，讓*精神代代相傳，永志不忘。

　　以心為媒，注入*精神的心，更為澄澈！

*精神作文2

　　“古老的東方有一條龍，它的名字叫*……黃皮膚黑眼睛黑頭發(fā)，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人……”《龍的傳人》***人不屈的精神。五千年的傳統(tǒng)文化，一點(diǎn)一滴都孕育著*的子孫萬(wàn)代，傳承下來(lái)的精神更影響甚大，展現(xiàn)于世界之林的*精神綻放出耀眼的光芒。

　　堅(jiān)強(qiáng)

　　歷史多少次戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，社會(huì)的衰落，經(jīng)濟(jì)的下退，外國(guó)的強(qiáng)侵，*人沒(méi)有畏懼，沒(méi)有向后退，以自身*獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)支撐著。****幾乎把*侵蝕掉，燒、殺、搶、掠一樣不缺，但堅(jiān)強(qiáng)的*人部首侮辱，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)了國(guó)家、民族的尊嚴(yán)與安全。至近代的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，都確確實(shí)實(shí)地展現(xiàn)出*人傲人不屈的精神——堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)錯(cuò)，*人永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的！

　　勇敢

　　歷年的奧運(yùn)會(huì)，有輸有贏，有歡笑也有淚水。*的奧運(yùn)獎(jiǎng)牌也令人想到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奧運(yùn)健兒們那颯颯風(fēng)姿，是他們用汗水和努力換回的，是他們以勇敢的精神奪得的。06年冬奧會(huì)上，張丹與吳昊在雙人花式滑冰中不慎失誤，張丹重重摔在冰上，但她并沒(méi)有放棄，勇敢著裝上場(chǎng)并完成了一系列高難度動(dòng)作。正因?yàn)?選手的執(zhí)著和勇敢，最后以189.73分獲得銀牌。對(duì)啊，在每個(gè)地方、每個(gè)時(shí)刻、每個(gè)困難面前，*人都是勇敢的，永遠(yuǎn)會(huì)在世界面前發(fā)光、發(fā)亮。

　　看著*在微風(fēng)的吹拂下冉冉升起，被夕霞的光映得格外鮮紅，腦中浮現(xiàn)出歷代*英雄的影子，耳邊忽又響起那首有力的歌：“巨龍巨龍你擦亮眼，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擦亮眼……”

*精神作文3

　　*，這個(gè)孕育了五千年的孩子，從繁榮走向毀滅，又從毀滅走向繁榮，一次次打擊讓這個(gè)“孩子”磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神！有人說(shuō)他在腐朽，我說(shuō)，沒(méi)有！

　　從原始社會(huì)到封建社會(huì)，再?gòu)姆饨ㄉ鐣?huì)到現(xiàn)在的****社會(huì)，這之中有多少可歌可泣的人物！精忠報(bào)國(guó)的岳飛，寫(xiě)下浩氣長(zhǎng)存的《正氣歌》的文天祥，寧死不屈的*，都說(shuō)明了*在五千年的歷史中，始終與剛正不阿同行！在每個(gè)*人心中，時(shí)刻有著面對(duì)**時(shí)的那份坦蕩！這正是五千年文化所孕育出的不朽精神！

　　我曾看到過(guò)這樣一篇文章。一位顧客在網(wǎng)上購(gòu)物，看到一臺(tái)相機(jī)后，想買(mǎi)但又不放心。于是網(wǎng)絡(luò)店主回復(fù)了一封郵件，講述了這個(gè)唐山店主的父親，在地震中為了完成對(duì)朋友的承諾，為了一臺(tái)相機(jī)而死在了廢墟中……這份足金的誠(chéng)信，在生命與諾言之間，從容地選擇，然后，**。這是一個(gè)普通人能做到的嗎？一臺(tái)相機(jī)用生命來(lái)?yè)Q，這超乎想像的事跡，說(shuō)明了*，不會(huì)腐朽的傳奇！

　　司馬遷，《史記》的作者，有人知道他寫(xiě)《史記》過(guò)程中的艱難，但是他還經(jīng)歷了更嚴(yán)酷的摧殘，受到“宮刑”……這是對(duì)人心的扼殺，肉體的毀滅，但司馬遷在痛苦過(guò)后，繼續(xù)了《史記》的編寫(xiě)，最終完成了這部具有歷史意義的巨作！是啊，即使身心受到多大的摧殘，但作為一個(gè)擁有五千年歷史的古國(guó)來(lái)說(shuō)，這是對(duì)人的磨練，是*告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)！

　　08年5月12日14時(shí)28分，汶川地震了。*這個(gè)國(guó)家積極應(yīng)對(duì)，救出了一名名**子孫，血脈相連的**兒女情，讓我們一起面對(duì)這次巨大的考驗(yàn)！一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，****仍然在增加，而被救人數(shù)也在增加……

　　面對(duì)親人的離去，**的恐懼，*人用更加堅(jiān)決的態(tài)度來(lái)面對(duì)，讓在廢墟下的人創(chuàng)造了7天6夜的世界記錄。正是這種對(duì)生命的渴望與不放棄的精神，*勝利了！這是人呢嗎對(duì)祖國(guó)的回報(bào)！感謝*給我們這永不放棄的希望！

　　每個(gè)*人的內(nèi)心深處都有一份樸實(shí)，這是*給我們的最好禮物。有了這份樸實(shí)，到困境面前，我們總能不緊不慢的度過(guò)困境。同樣的一件事，*人一定會(huì)埋頭苦干，直到完成，這就是樸實(shí)；不攀比，這就是樸實(shí)；不驕傲也不低頭，這就是樸實(shí)……

　　你曾仔細(xì)聽(tīng)過(guò)風(fēng)流過(guò)水的聲音嗎？那是多么美妙而**的旋律，沒(méi)有詞可以形容她。我知道，那是*在“歡笑”，純潔的笑聲，回蕩在耳際。*，純潔的凈土，孕育了炎黃子孫，給了我們一切，自己卻不求回報(bào)，這才是真正的*！

　　*，不會(huì)腐朽！因?yàn)樗�飽含天地靈氣，擁有美好品質(zhì)，坦蕩，誠(chéng)信，堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，永不放棄……這些精神，不也正說(shuō)明了，*，永不腐朽！

*精神作文4

　　常言道：“人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)�！弊鳛楫�(dāng)代青年，應(yīng)承**之精神，托起復(fù)興強(qiáng)國(guó)的`夢(mèng)想，爭(zhēng)做祖國(guó)脊梁。

　　何為*精神？

　　*精神，以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)為底色。自古以來(lái)，我國(guó)便有不少愛(ài)國(guó)志士：因家**破，投江明愛(ài)國(guó)之志的屈原，用壯舉向世人證明“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”；忍受疼痛，在后背刺上“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛，用行動(dòng)譜寫(xiě)了“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”時(shí)至今日，人們也在用奉獻(xiàn)詮釋著*精神：“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)***”的**先輩們，他們用身軀書(shū)寫(xiě)了愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的*精神；被譽(yù)為“敦煌女兒”的樊錦詩(shī)，將大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了敦煌，從青蔥歲月到白發(fā)蒼蒼，她用行動(dòng)傳承著愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的*精神；在賽場(chǎng)上揮灑汗水的女排姑娘們，用颯爽英姿描繪著愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的*精神……前人的行為告訴我們，當(dāng)代青年，應(yīng)具有以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)為底色的*精神。

　　*精神，以堅(jiān)韌不拔為骨架。回望歷史，遭受宮刑的司馬遷，忍辱負(fù)重，憑著堅(jiān)韌不拔的精神創(chuàng)造了瑰麗的《史記》；被他國(guó)打敗的越王勾踐，臥薪嘗膽，憑著堅(jiān)韌不拔的精神最終反敗為勝，重奪江山。且看今朝，*首位UFC冠軍張偉麗，以堅(jiān)韌不拔的精神，打敗了波蘭選手，成功衛(wèi)冕；科研事業(yè)陷入瓶頸時(shí)，*科學(xué)家永不言棄，以堅(jiān)韌不拔的精神，讓*成為第三個(gè)成功發(fā)射載人航天飛船的國(guó)家……*人，也許沒(méi)有超人的能力，但一定有著超人的意志。身為當(dāng)代青年，我們應(yīng)傳承以堅(jiān)韌不拔為骨架的*精神。

　　*精神，以淡泊寧?kù)o為血肉。五柳先生陶淵明筆下的“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”“久在樊籠里，復(fù)得返自然”彰顯了他的淡泊寧?kù)o；宋濂手執(zhí)筆錄，寒日抄書(shū)，憑何？憑淡泊寧?kù)o之精神；諸葛亮“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯�！睉{何？惟淡泊寧?kù)o之精神；齊白石躋身千古大家，名垂青史，憑何？恒淡泊寧?kù)o之精神。淡泊寧?kù)o，使君子修身，不浮于世；淡泊寧?kù)o，使君子養(yǎng)德，廉潔正直；淡泊寧?kù)o，使君子致遠(yuǎn)，行至萬(wàn)里。當(dāng)代青年，應(yīng)秉持以淡泊寧?kù)o為血肉的*精神。淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

　　當(dāng)朝而立，與時(shí)偕進(jìn)，燃己微光，照國(guó)大道。當(dāng)代青年，是創(chuàng)造祖國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量，是撐起“祖國(guó)門(mén)面”的國(guó)之脊梁，是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)**想的*“后浪”。我們應(yīng)承以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)為底色，以堅(jiān)韌不拔為骨架，以淡泊寧?kù)o為血肉的*精神，書(shū)寫(xiě)泱泱華夏的大國(guó)風(fēng)光。

　　*精神，華夏風(fēng)光。

*精神作文5

　　夜幕如深藍(lán)色湖水中最深處的一隅，寧?kù)o而沉謐，但我的心卻早已慷慨激昂起來(lái)。觀看女足亞洲杯決賽，內(nèi)心波瀾起伏，仿佛全身的每一根神經(jīng)都被現(xiàn)場(chǎng)的氣氛狠狠的揪著，隨著臨門(mén)一腳的絕殺，手中的紙杯不僅被我攥成一團(tuán)。

　　*隊(duì)像一只久睡的雄獅，雖未覺(jué)醒，但仍能感受到她那鷹揚(yáng)虎視的氣息。韓國(guó)隊(duì)也不甘落后。比賽一開(kāi)始，雙方都進(jìn)入僵持的局面，時(shí)間如白駒過(guò)隙，等到40多分鐘，韓國(guó)隊(duì)抓住我們?nèi)觞c(diǎn)，點(diǎn)球連進(jìn)兩次。也正是這一舉動(dòng)，成功的喚醒了*隊(duì)那拼搏奮斗的精神。

　　水教練對(duì)其隊(duì)員進(jìn)行思想疏導(dǎo)，猶如綠皮火車(chē)急速駛進(jìn)那狹長(zhǎng)的隧道，在空中劃過(guò)一聲孤寂久遠(yuǎn)的鳴笛聲，雄獅也就此蘇醒過(guò)來(lái)。望向*隊(duì)，不禁想起黃巢的《不第后賦菊》，女足們就有著"待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)后百花殺"的氣勢(shì)。盡管上半場(chǎng)以0比2結(jié)束，但是乾坤未定，你我皆為黑馬。

　　下半場(chǎng)開(kāi)始，沖鋒的號(hào)角也就此吹響，時(shí)間變得緊迫**，女足經(jīng)過(guò)與韓國(guó)隊(duì)的巧妙周旋，終于有一個(gè)點(diǎn)球可進(jìn)。一名女足隊(duì)員雙手掐腰，深深的呼氣，仿佛千萬(wàn)斤重的鐵石壓著她。裁判的哨聲響起，她后退幾步，小跑將球踢向網(wǎng)門(mén)內(nèi)，那球是由上萬(wàn)人所期待的，是女足竭盡全力想要得到的，是接下來(lái)士氣大增的基石，是減少雙方差距必不可少的一部分，終于在萬(wàn)眾矚目下，*隊(duì)拿到了首分。

　　當(dāng)然，這離不開(kāi)女足姑娘用胸脯擋住那關(guān)鍵球的杰出貢獻(xiàn)。只見(jiàn)她雙手背在背后，用瘦弱的胸膛擋住那三米外傳來(lái)的巨大沖擊力，宛如昂首挺胸的**先烈曾反抗敵國(guó)入侵，保衛(wèi)家園的樣子，紋絲不動(dòng)，安如磐石。她直至進(jìn)球后才發(fā)現(xiàn)自己已身負(fù)重傷。再次回想，記憶猶如洶涌潮來(lái)般向我**，灰塵再一次被重新擦拭，不管是激情的，疼痛的，難以忘懷的，無(wú)不體現(xiàn)*女足堅(jiān)韌不拔的精神。*女足宛如蒼天大樹(shù)傲然挺立，支撐起整個(gè)*的足球?qū)嵙Α?/p>

　　俗稱(chēng)“黑妹”的女足姑娘，身高僅一米**，她卻挺身而出，在與韓國(guó)隊(duì)拉*分時(shí)，她用頭球破門(mén)也成為焦點(diǎn)。“身子雖小，能量卻大”激動(dòng)的教練攥緊拳頭，噴薄出的激情鏗鏘有力。

　　在比賽加時(shí)賽時(shí)，僅有三分鐘時(shí)間，女足一騎絕塵，絕殺韓國(guó)隊(duì)，成功的拿下了亞洲杯冠軍。此刻我的心在澎湃，“鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春”女足連進(jìn)三個(gè)球，著實(shí)讓我熱血沸騰。

　　從連失兩球落后，到迅速追*，再到最后的一記絕殺，*女足給我們帶來(lái)的不僅是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，更是一種信號(hào)：這種信號(hào)如心跳一般鼓動(dòng)每個(gè)人的脈搏，更加猛虎一般向著世界號(hào)嘯。

　　世間唯有青春與夢(mèng)不可辜負(fù)，十六年之隔，十六哉之美。今晚，她們?cè)谡鸲�欲聾的歡呼和無(wú)上的驕傲和喜悅中，夢(mèng)回綠茵場(chǎng)。

*精神作文6

　　今年暑假，在萬(wàn)眾的期待下，第三十二屆奧運(yùn)會(huì)終于來(lái)臨了，今年的奧運(yùn)會(huì)是在**的東京舉辦的。那別具一格的開(kāi)幕式令我記憶猶新。奧運(yùn)會(huì)中*健兒們所展現(xiàn)出來(lái)的“*精神”更是讓我難忘。

　　奮力拼搏是“*精神”頑強(qiáng)不息屈，砥礪奮進(jìn)的展現(xiàn)。在奧運(yùn)會(huì)中的男子雙人跳水10米跳臺(tái)比賽中，*跳水隊(duì)員陳艾森與曹緣1。23分的微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)敗。縱觀整個(gè)比賽，在第四輪中，*組合在一組難度系數(shù)為3。7分的一組動(dòng)作中出現(xiàn)了失誤，但是在隨后的兩輪中，*隊(duì)穩(wěn)扎穩(wěn)打，雖敗猶榮。這讓世人看到了*隊(duì)的頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，敢打敢拼就能創(chuàng)造奇跡。我們*人正是因?yàn)檫@樣的“*精神”才會(huì)從以前的落后到如今的這種境地。我們正是憑借這股拼頸，挑戰(zhàn)不可能。讓那些看不起我們的人甩在我們身后。

　　挑戰(zhàn)極限，是*精神的自強(qiáng)不息。在7月24日，*舉重選手侯志慧奪得了女子舉重49公級(jí)金牌；7月25日，李發(fā)彬奪得了舉重男子61公斤級(jí)金牌；諶利軍奪得了舉重67kg級(jí)金牌；7月28日，石智勇奪得了男子舉重73公斤級(jí)金牌。打破了奧運(yùn)會(huì)記錄。他們?cè)诒荣愔胁粩喑�越自我，讓世界看到了我們的�?精神”正是這種用鮮血與汗水鑄造的偉大精神，讓我們實(shí)現(xiàn)了，***，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)。

　　今年奧運(yùn)會(huì)上的一些項(xiàng)目雖然沒(méi)有奪金，但在比賽中，我們看到了他們奮力拼搏的聲音。感受到了他們堅(jiān)強(qiáng)的信念與毅力。他們?cè)诒荣愔兴�展現(xiàn)出來(lái)的不服輸、不放棄、力爭(zhēng)上游的這種精神，正是“*精神”的體現(xiàn)。只要有“*精神”在，我們的國(guó)家就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。

*精神作文7

　　隨著東京奧運(yùn)會(huì)的即將結(jié)束，*乒乓運(yùn)動(dòng)員也取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，*的乒乓體育精神也隨之被世界關(guān)注。

　　2021年7月29日和30日晩，在世界矚目的東京奧運(yùn)會(huì)上，女子乒乓球單打決賽，*運(yùn)動(dòng)員陳夢(mèng)獲得冠軍；在男子乒乓單打決賽中，*運(yùn)動(dòng)員馬龍獲得冠軍。這兩位運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)異成績(jī)使《義勇軍進(jìn)行曲》響徹整個(gè)**東京。

　　*運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上用實(shí)力告訴世界，*乒乓的堅(jiān)毅與強(qiáng)大。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年的枯燥訓(xùn)練，鑄造了他們堅(jiān)韌不拔的意志與信念。站在賽場(chǎng)上，隨著球拍的揮動(dòng)，乒乓球的起落，他們揮汗如雨，在最美好的時(shí)光，奉獻(xiàn)出自己的力量。為了祖國(guó)的榮耀，為了國(guó)人的尊嚴(yán)，為了*體育事業(yè)的強(qiáng)大，他們用球拍打出了*乒乓精神，打出了*乒乓力量。

　　今天的*乒乓球運(yùn)動(dòng)員，他們秉持著為國(guó)爭(zhēng)光，為民奪榮的信念參加奧運(yùn)會(huì)，在世界的矚目下努力拼搏，戰(zhàn)勝對(duì)手，贏得光榮。百年之前，大清國(guó)參加奧運(yùn)運(yùn)會(huì)，卻被列國(guó)嘲笑；百年之后，*參加奧運(yùn)會(huì)，迎來(lái)了無(wú)數(shù)歡呼與稱(chēng)贊。這是一個(gè)新的體育時(shí)代，這是一個(gè)新的體育未來(lái)，這是一個(gè)新的里程碑。

　　*乒乓精神影響了世世代代的*人，也影響了無(wú)數(shù)熱衷于乒乓體育的世界友人。*乒乓精神成為了世界體育精神，成為了奧運(yùn)會(huì)精神，成為了競(jìng)技精神。

　　華夏奪金之史，為奧運(yùn)所榮，為*所興。*為世界之巔，為華夏之榮。*運(yùn)動(dòng)員奪金奧運(yùn)是*的驕傲，是人民的光榮，是世界的榮耀。*乒乓這一刻成為了*的驕傲，世界人民這一刻見(jiàn)證了“體育強(qiáng)國(guó)”的力量。

　　這就是*乒乓精神，*精神，奧運(yùn)會(huì)精神。

*精神作文8

　　*，這個(gè)孕育了五千年的孩子，從繁榮走向毀滅，又從毀滅走向繁榮，一次次打擊讓這個(gè)“孩子”磨練出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神！有人說(shuō)他在腐朽，我說(shuō)，沒(méi)有！

　　從原始社會(huì)到封建社會(huì)，再?gòu)姆饨ㄉ鐣?huì)到現(xiàn)在的****社會(huì)，這之中有多少可歌可泣的人物！精忠報(bào)國(guó)的岳飛，寫(xiě)下浩氣長(zhǎng)存的《正氣歌》的文天祥，寧死不屈的*，都說(shuō)明了*在五千年的歷史中，始終與剛正不阿同行！在每個(gè)*人心中，時(shí)刻有著面對(duì)**時(shí)的那份坦蕩！這正是五千年文化所孕育出的不朽精神！

　　我曾看到過(guò)這樣一篇文章。一位顧客在網(wǎng)上購(gòu)物，看到一臺(tái)相機(jī)后，想買(mǎi)但又不放心。于是網(wǎng)絡(luò)店主回復(fù)了一封郵件，講述了這個(gè)唐山店主的父親，在地震中為了完成對(duì)朋友的承諾，為了一臺(tái)相機(jī)而死在了廢墟中……這份足金的誠(chéng)信，在生命與諾言之間，從容地選擇，然后，**。這是一個(gè)普通人能做到的嗎？一臺(tái)相機(jī)用生命來(lái)?yè)Q，這超乎想像的事跡，說(shuō)明了*，不會(huì)腐朽的傳奇！

　　司馬遷，《史記》的作者，有人知道他寫(xiě)《史記》過(guò)程中的艱難，但是他還經(jīng)歷了更嚴(yán)酷的摧殘，受到“宮刑”……這是對(duì)人心的扼殺，肉體的毀滅，但司馬遷在痛苦過(guò)后，繼續(xù)了《史記》的編寫(xiě)，最終完成了這部具有歷史意義的巨作！是啊，即使身心受到多大的摧殘，但作為一個(gè)擁有五千年歷史的古國(guó)來(lái)說(shuō)，這是對(duì)人的磨練，是*告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)！

　　08年5月12日14時(shí)28分，汶川地震了。*這個(gè)國(guó)家積極應(yīng)對(duì)，救出了一名名**子孫，血脈相連的**兒女情，讓我們一起面對(duì)這次巨大的考驗(yàn)！一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，****仍然在增加，而被救人數(shù)也在增加……

　　面對(duì)親人的離去，**的恐懼，*人用更加堅(jiān)決的態(tài)度來(lái)面對(duì)，讓在廢墟下的人創(chuàng)造了7天6夜的世界記錄。正是這種對(duì)生命的渴望與不放棄的精神，*勝利了！這是人呢嗎對(duì)祖國(guó)的回報(bào)！感謝*給我們這永不放棄的希望！

　　每個(gè)*人的內(nèi)心深處都有一份樸實(shí)，這是*給我們的最好禮物。有了這份樸實(shí)，到困境面前，我們總能不緊不慢的度過(guò)困境。同樣的一件事，*人一定會(huì)埋頭苦干，直到完成，這就是樸實(shí)；不攀比，這就是樸實(shí)；不驕傲也不低頭，這就是樸實(shí)……

　　你曾仔細(xì)聽(tīng)過(guò)風(fēng)流過(guò)水的聲音嗎？那是多么美妙而**的旋律，沒(méi)有詞可以形容她。我知道，那是*在“歡笑”，純潔的笑聲，回蕩在耳際。*，純潔的凈土，孕育了炎黃子孫，給了我們一切，自己卻不求回報(bào)，這才是真正的*！

　　*，不會(huì)腐朽！因?yàn)樗�飽含天地靈氣，擁有美好品質(zhì)，坦蕩，誠(chéng)信，堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，永不放棄……這些精神，不也正說(shuō)明了，*，永不腐朽！

*精神作文9

　　"；提到*女排，就有落淚的感覺(jué)。"；這幾天，年輕網(wǎng)友這樣說(shuō)。

　　偉大的精神總有催人淚下的力量。正是靠著百折不撓、英勇頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮斗的拼搏精神，*女排在極其艱難的情形下創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，贏得了一場(chǎng)場(chǎng)蕩氣回腸、慷慨壯烈的史詩(shī)般勝利，最終在里約賽場(chǎng)贏得金牌，再次在奧運(yùn)賽場(chǎng)奏起*********，高高升起*。

　　這種感動(dòng)整整綿延了35年。從1981年*女排首次奪得世界杯女子排球賽冠軍起，拼搏精神一直深植于*女排，成為這支光榮集體的強(qiáng)大基因。盡管其間幾經(jīng)挫折、磨難、沉浮，但*女排的拼搏精神一直洋溢于國(guó)際賽場(chǎng)。在最艱困的情況下，我們看到的是一次次奮起，而沒(méi)有絲毫放棄。這種愈挫愈奮的堅(jiān)強(qiáng)，鑄就了幾代*女排的精神氣質(zhì)，在漫漫歲月中豐富了*女排精神的內(nèi)涵，成為一代代*觀眾熱愛(ài)女排、**女排、守望女排、將女排視作"；英雄之師"；的重要理由。

　　一支英雄之師需要一代代人去奉獻(xiàn)和傳承。在*女排漫長(zhǎng)的奮斗歷程中，有一位**性人物需要我們銘記，她就是郎*。在*女排最需要、在祖國(guó)最需要的時(shí)候，她一次又一次放棄個(gè)人利益，不計(jì)**得失，毅然走向一線，擔(dān)當(dāng)起國(guó)人的期望與重任。

　　幾個(gè)普通鏡頭，留下了這種精神的感人瞬間：上世紀(jì)90年代中期，郎*從大洋彼岸歸來(lái)執(zhí)教陷于低谷的*女排，首都機(jī)場(chǎng)歡迎的人群中，有她當(dāng)年五連冠的老戰(zhàn)友，她遙遙地向著戰(zhàn)友們揮手示意，無(wú)聲宣示著振興這支英雄之師的意志。幾年前，老隊(duì)友陳招娣去世，郎*在深深的悲慟中堅(jiān)定了重回*女排、續(xù)寫(xiě)*女排輝煌的信念。她忘不了，30多年前，正是陳招娣忍著傷痛，與大家?jiàn)^戰(zhàn)到奪冠的最后時(shí)刻，更忘不了女排姑娘誓把受傷的陳招娣"；背上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)"；的骨肉相連、**與共的戰(zhàn)斗情誼。這一切，賦予女排精神鮮活、實(shí)在的內(nèi)容，成為郎*的生命意志。

　　奧運(yùn)賽場(chǎng)，向來(lái)是最高強(qiáng)度的競(jìng)技比拼，但是也是精神意志的較量。競(jìng)技者自身的潛力與能量，往往在拼搏中激發(fā)、昂奮、高漲、磅礴，形成氣吞山河的力量。靠著"；一分一分地咬"；"；一分一分地拼"；的精神和韌勁，*女排硬是咬下了這一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，贏得了最后的勝利，寫(xiě)下了新的傳奇。這是拼搏精神的勝利與壯歌！

　　*女排在里約再度奪冠具有重要啟示意義——在日益崇尚訓(xùn)練條件、獎(jiǎng)金待遇的當(dāng)**壇，拼搏精神彌足珍貴、永不過(guò)時(shí)、必須弘揚(yáng)！

　　*女排在奧運(yùn)賽場(chǎng)寫(xiě)下的新的壯歌，將鼓舞國(guó)人在感動(dòng)落淚之時(shí)，用踏踏實(shí)實(shí)的努力做好自己的工作，以點(diǎn)滴奉獻(xiàn)匯入時(shí)代大河。

　　女排精神不朽！

*精神作文10

　　暑期，連日的強(qiáng)降雨給多地造成了災(zāi)害，尤其是河南鄭州遭遇了千載難遇的特大暴雨，道路一片**，地鐵被淹，商店浸泡，人們舉步維艱。市區(qū)60%的地方斷水、斷電、斷糧、斷網(wǎng)，汽車(chē)漂泊于大街上，房屋倒塌，大樹(shù)沖斷，我的老家鄭州真的成了“鄭洲”。這幾天一看到電視里實(shí)況轉(zhuǎn)播，我們的心都懸著。全國(guó)人民都在心里祈禱：鄭州，挺��！

　　不過(guò)，洪水無(wú)情人有情。在一片**大水中，一位中年叔叔見(jiàn)到有人在水中遇險(xiǎn)，奮不顧身地跳進(jìn)水中，將三人抱住靠在一旁車(chē)的后備箱上，隨后將三人拉**岸。

　　在一街頭，一輛車(chē)被困于水**，車(chē)內(nèi)是一家三口。眼看著水就要漫過(guò)車(chē)頂，緊急關(guān)頭，救援隊(duì)伍趕來(lái)。緊接著，一位大哥提著菜刀沖了上去，大家用菜刀、鐵錘合力將車(chē)窗砸開(kāi)，用安全繩和水桶將孩子、大人成功救出……

　　一方有難，八方支援。連日來(lái)，眾多的志愿者、各地的消防官兵，都出現(xiàn)在抗洪第一線。肆虐的洪水沖走了物品，但沖不走人們內(nèi)心的溫情。

　　在黑暗的地鐵里，八號(hào)車(chē)廂的乘客都泡在水里焦急地等待救援。當(dāng)救援官兵趕來(lái)時(shí)，每一個(gè)人的眼里有了光，看到了生的希望。開(kāi)始救援時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“先救老人和孩子”。大家不約而同靠邊空出了一條道，沒(méi)有一個(gè)人亂了陣腳。這就是人間大愛(ài)。

　　在激流中，一位大哥哥光著腳，獨(dú)自撐著傘，拉著兩輛單車(chē)，站在被沖走井蓋的井口旁邊充當(dāng)路標(biāo)，提醒過(guò)往的車(chē)輛和行人。

　　一位和我年齡相仿的少年，一只手撐傘，另一只手拿樹(shù)枝疏通下水道。

　　許多民眾在道路旁拉著繩子搜救那些被水沖走的人們，工地的工人開(kāi)著鏟車(chē)，運(yùn)送著傷員與被困人員……

　　終于，滔天的洪水被向善向美的河南人征服了！我想，這就是*精神，它將繼續(xù)在**大地綻放光彩！

航天精神作文10篇（擴(kuò)展6）

——我的航天夢(mèng)小學(xué)作文10篇

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文1

　　夢(mèng)可以是美好的，也可以是**的;夢(mèng)可以是無(wú)限延長(zhǎng)的，也可以是短暫的;夢(mèng)或許哪一天就實(shí)現(xiàn)了，或許它就是一個(gè)夢(mèng)罷了。航天夢(mèng)，則是一個(gè)美好的，可無(wú)限延長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。

　　時(shí)光飛逝，光陰是箭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)步入***世紀(jì)。隨著科技的飛速發(fā)展，納米材料得到了普及。這種東西一根頭發(fā)絲粗細(xì)就能吊起一輛大卡車(chē)，非常堅(jiān)韌、耐用。當(dāng)然，航天事業(yè)的發(fā)展也少不了這種納米材料。

　　今天，我來(lái)到了酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，準(zhǔn)備目睹這艘即將要去訪問(wèn)太陽(yáng)系外世界的“問(wèn)天一號(hào)”探測(cè)器的發(fā)射�！皢�(wèn)天一號(hào)”探測(cè)器運(yùn)用堅(jiān)韌、耐用的納米材料，還裝有四個(gè)火箭助推器、六個(gè)光速推進(jìn)器，為沖出太陽(yáng)系作出做了充分地準(zhǔn)備。距發(fā)射還有一分鐘，我站在觀察室內(nèi)，額頭上冒出一層薄汗，手里攥緊著表，靜靜地聽(tīng)著秒針發(fā)出“滴滴……”的聲音。

　　“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，點(diǎn)火!”。我屏住呼吸，睜大眼睛，不敢放過(guò)每一處細(xì)節(jié)，“轟!”“**一號(hào)”的助推器隨著一聲巨響，冒出滾滾濃煙，隨即便噴出一條火舌，劃破天際，直插云霄，一飛沖天!

　　但這還沒(méi)有結(jié)束，只見(jiàn)“**一號(hào)”沖出大氣層后，火箭助推器脫離，啟動(dòng)了光速推進(jìn)器，“咻——”隨著光速推進(jìn)器的加速，“**一號(hào)”飛得無(wú)影無(wú)蹤，消失在天際，只留下一條深藍(lán)的尾焰，劃破蒼穹，如銀河般緩緩流淌，整個(gè)基地沸騰了，我早已熱淚盈眶，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，臉上綻開(kāi)自豪的笑容。禮炮一門(mén)接一門(mén)地響著，“轟隆隆!”“轟隆隆……”

　　我忽然一驚，猛地從床上坐起，環(huán)顧四周，嘆了口氣，這原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!我不禁想到，七十多年前，這個(gè)古老的國(guó)家從低谷里艱難地整合力量，整個(gè)航天技術(shù)的歷程，正是這段歷史的一個(gè)縮影。從“東方紅一號(hào)”零的突破，到空間站大門(mén)即將打開(kāi)，千年飛天夢(mèng)一朝圓夢(mèng)時(shí)!這不僅僅是一個(gè)航天夢(mèng)，還是一個(gè)民族復(fù)興夢(mèng)，經(jīng)濟(jì)科技?jí)�，能夠�?shù)立我國(guó)大國(guó)地位，提升國(guó)際地位的夢(mèng);并是一個(gè)美好的，可無(wú)限延長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。

　　真希望，能有一天，剛才我做的一場(chǎng)美好的夢(mèng)，可以實(shí)現(xiàn)!

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文2

　　漆黑的夜幕緩緩的落了下來(lái)，一輪皎潔的明月掛**黛色的天空，月光輕柔的光輝灑在了整片茫茫大地，祖國(guó)的壯麗河山此刻也被靜靜地涌入黑夜的懷抱酣然入睡。繁星模糊在了飄飄悠悠的云中，像是等待著期望的孩子。最終，那迷霧漸漸退去，星光點(diǎn)點(diǎn)，它們閃耀著最動(dòng)人的光芒。黑夜的面龐更加瑰麗，月色朦朧，似乎散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力，吸引著人們?nèi)ヌ綄�，去發(fā)現(xiàn)……

　　幾千年來(lái)，那神秘的銀色月盤(pán)，承載著多少先人的遐想和贊嘆，它那樣美麗，又那樣不可捉摸。月宮里，嫦娥的哀怨眼神，飄動(dòng)的羽衣羅袖，瓊樓玉宇的廣寒宮，如詩(shī)如畫(huà)，懷中潔白的玉兔，無(wú)瑕的玉桂樹(shù)，這個(gè)神話時(shí)刻都存在人們心中。今時(shí)今日，*人用自我的智慧和勇氣跨進(jìn)了月球的大門(mén)。

　　我趴在映滿了銀輝的窗前，望著眼前的星空大地，聆聽(tīng)著委婉動(dòng)聽(tīng)的蟬鳴，我的心中也開(kāi)始默默的編織著一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)關(guān)于航天的夢(mèng)，我長(zhǎng)大想當(dāng)一名宇航員，在宇宙中**遨游，讓*人驕傲。

　　我此刻只是一名中學(xué)生，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那個(gè)夢(mèng)想此刻只是一種期待，所以我將這個(gè)航天夢(mèng)寄托在*火箭發(fā)射的那一刻一齊升空。東方，火焰隨著朝陽(yáng)的升起噴射而出，如朝霞那般赤紅明亮。那時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了一條騰飛的巨龍躍然于天空之上，它剛剛蘇醒，朝氣蓬勃。他帶著億萬(wàn)華夏兒女的夢(mèng)想飛向太空。

　　那一刻，我心潮澎湃，億萬(wàn)*人的心中都響起了這樣一句話：*人騰飛了，最終揚(yáng)眉吐氣了！是�。�*人的腳步也踏進(jìn)了浩瀚的宇宙，也在月球上插**自我的旗幟。紅旗飄揚(yáng)，它帶動(dòng)著我的夢(mèng)想一齊飄揚(yáng)。

　　楊利偉遨游在太空之中，我看見(jiàn)了他，他是一個(gè)勇敢的*人，用自我的聲音和身姿向我們展現(xiàn)了*的偉大。我們的等待不再苦澀，而是歡笑和淚水，那是喜極而泣的淚水。今日，我們成功了。

　　“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，激動(dòng)人心。而此刻，*又完成了“神舟六號(hào)”和“神舟十號(hào)”的發(fā)射，天宮一號(hào)對(duì)接成功。這**著*在世界的禮貌上完成了重大的飛躍。

　　我的夢(mèng)想從沒(méi)終止，我必須會(huì)為之好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為現(xiàn)實(shí)。而此刻，*騰飛在萬(wàn)里長(zhǎng)空，我圓夢(mèng)了，華夏兒女圓夢(mèng)了。

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文3

尊敬的各位評(píng)委們，敬愛(ài)的老師們：

　　大家上午好！

　　我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)。在我們心中都有一雙“隱形的翅膀”，能讓我們的*夢(mèng)飛上藍(lán)天，綻放絢麗。今天，我演講的題目就是我的*夢(mèng)——航天夢(mèng)。

　　一個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想是什么？用國(guó)泰民安四個(gè)字來(lái)概括比較貼切。*，是有著五千年文化史的國(guó)家，從古至今，名垂青史的人物有很多，他們都為國(guó)家的繁榮昌盛，奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。我想：為什么我就不能為偉大的祖國(guó)也盡一份力呢？因此，我從小心中就有著這樣一個(gè)念頭——當(dāng)一名宇航員。

　　我十分向往宇宙，只得說(shuō)，我與星星有緣。打從我記事起，每到晚上，我就愛(ài)趴在屋檐下看星星，那一顆顆閃爍著微弱光芒的星星，究竟是怎么樣的呢？后來(lái)，我長(zhǎng)大了，通過(guò)學(xué)習(xí)《科學(xué)》這門(mén)課程，我才漸漸明白，地球是多么龐大，星星是多么可愛(ài)呀！了解了這些知識(shí)后，我才覺(jué)得，那些親自登入月球的宇航員們真是太了不起了！

　　我8歲那年，本來(lái)不愛(ài)看**的我，卻跟著爸爸這個(gè)“**迷”看起了**。因?yàn)槲冶灰粍t**吸引住了——“*神舟七號(hào)登上月球”大家知道是誰(shuí)這么厲害嗎？就是航天員霍志剛，劉伯明和景海鵬�；糁緞偝雠撟鳂I(yè)，劉伯明在軌道艙內(nèi)協(xié)助，實(shí)現(xiàn)了*歷史上第一次的太空漫步，令*成為能進(jìn)行太空漫步的國(guó)家，他們真是我們*的驕傲，也是我心目中的英雄。

　　此時(shí)，我多么希望自己有朝一日也能登上月球，在星星的海洋里飛翔啊，看看月球究竟是什么樣子，上面會(huì)不會(huì)有嫦娥、玉兔、和吳剛叔叔？

　　不過(guò)，我知道，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不光要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要有健康的體魄，光有念想，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)一定是不行的。所以，現(xiàn)在我的飲食、生活習(xí)慣都發(fā)生了變化。

　　為什么要實(shí)現(xiàn)我的*夢(mèng)呢？

　　我們*，是一個(gè)擁有十幾億人口的大家族，每一個(gè)兒女心中，都有著一個(gè)小小的夢(mèng)，小夢(mèng)連著大夢(mèng)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)連接起來(lái)，就是一個(gè)**的夢(mèng)，這，就是*夢(mèng)！

　　實(shí)現(xiàn)*夢(mèng)，讓*更加繁榮、富強(qiáng)。讓人們過(guò)上更好的生活，所以，請(qǐng)大家不要放棄自己的小夢(mèng)，每一個(gè)人，都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的資格！

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文4

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，當(dāng)一名像楊利偉這樣的宇航員，自從有了這個(gè)夢(mèng)想，我便越發(fā)的喜歡飛向太空的**和火箭，由其是喜歡其中的火箭，就這樣，火箭讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。

　　**五年級(jí)之后，漸漸地領(lǐng)會(huì)了火箭的魅力，下課，我仔細(xì)得研究火箭的資料，當(dāng)我知道其中火箭的好多奧秘，我明白了要努力上學(xué)，要抓住細(xì)節(jié)，才能讀好書(shū)。從那以后，我便每次都要努力讀書(shū)，抓住學(xué)習(xí)的技巧，讓我的夢(mèng)一定實(shí)現(xiàn)。課下，我看課外書(shū)，去積累他人的精華，讓我的*夢(mèng)飛天夢(mèng)更有可能成功，加油。

　　在我觀察中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的火箭又有新的了，由其是神舟10號(hào)，最吸引我的眼球是電視上那所描述的`令我感到驚奇、陌生而又新鮮的火箭世界。因?yàn)榛鸺�能把我�(guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的太空世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事，想象太空里那一個(gè)個(gè)星員，想象我是主人的**，這些幻想便接二連三變成了。

　　偶然，我又在圖書(shū)館中看到了火箭系列和太空系列的書(shū)，我喜歡**這兩本書(shū)，并讓我想當(dāng)一個(gè)楊利偉一樣的宇航員。太空，讓我喜愛(ài)火箭，火箭讓我感覺(jué)出，好的文章讓我讀到了火箭和太空的神奇，總之，在我心底，有一個(gè)當(dāng)宇航員的理想之種！我的航天夢(mèng)*夢(mèng)，我一定要實(shí)現(xiàn)我的飛天夢(mèng)。

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文5

　　人人都有夢(mèng)，我想去飛翔，有一個(gè)航天夢(mèng)。

　　在20xx年6月18日18時(shí)47分，長(zhǎng)征火箭把載有3名航天員的“神九飛船”準(zhǔn)確地送入近地點(diǎn)約200千米，遠(yuǎn)地點(diǎn)約220千米的初始軌道，更好的是我們國(guó)家首次實(shí)現(xiàn)了宇航員手控完成“天宮一號(hào)”與“神九飛船”的對(duì)接任務(wù)。你們會(huì)想，這個(gè)大塊頭是不是很耗電呢？它繞地球飛行一圈只要1800瓦，這僅僅相當(dāng)于一臺(tái)普通家用空調(diào)的耗電量。一天下來(lái)，神九飛船僅僅耗43度電。

　　告訴你忙吧，宇航員的伙食可豐富了，飯菜魚(yú)肉應(yīng)有盡有。說(shuō)著，我也想去了，以前，宇航員的飯菜都是冷的，現(xiàn)在全是熱的。

　　看了這些，你是不是覺(jué)得很貼心��！是不是也想去太空逛逛，還有一點(diǎn)，更讓你感覺(jué)貼心，這就是特殊的航天服——切服。人類(lèi)在太空中的最大困難，就是太空微重力，如果長(zhǎng)期處于失重的狀態(tài)，人體就會(huì)失去重力負(fù)荷，體內(nèi)的抗重力肌就會(huì)慢慢萎縮肌力也會(huì)逐漸消失，這對(duì)人體的損害是非常大的。企鵝服確保人體的基本功能不會(huì)喪失，還可以幫助宇航員緩解失重與有重力兩個(gè)狀態(tài)之間轉(zhuǎn)變時(shí)而產(chǎn)生的巨大不適感。

　　你會(huì)感覺(jué)宇航員很爽吧。我也想當(dāng)宇航員，可要當(dāng)宇航員，要從幾萬(wàn)飛行員中選幾個(gè)，再?gòu)睦锩孢x兩三個(gè)像神十的航天員是從艱苦中搞出來(lái)的。他們?cè)谝粋�(gè)很小的空間里生活十五天算合格。我們先不說(shuō)合不合格當(dāng)飛行員的話也很難。

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文6

　　小時(shí)候的我，就夢(mèng)想著能夠乘著宇宙飛船，穿梭在令人神往的太空中，尋找另一個(gè)適合人類(lèi)生存的星球。那里沒(méi)有汽車(chē)排放的尾氣，沒(méi)有工廠排放的污水，沒(méi)有沙塵暴，到處都是風(fēng)和日麗的景象。

　　20xx年，*的航天員楊利偉乘著神舟五號(hào)飛船成功登上太空，實(shí)現(xiàn)了*人的夢(mèng)想。從那以后，*的航天夢(mèng)越來(lái)越壯闊。

　　有一天，我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)。夢(mèng)里，我穿著航天服，神氣十足，駕駛著飛船，在神秘的太空中探索。

　　我一腳踏**火星，當(dāng)我正欣賞火星上的美景時(shí)，忽然看見(jiàn)北邊一片黃色，竟然是一場(chǎng)沙塵暴!它很快向我**，逐漸將我裹在了中間，我頓時(shí)覺(jué)得自己要飛起來(lái)了。沙塵暴好像是個(gè)急性子，來(lái)得快，去得也快。我看著遠(yuǎn)去的沙塵暴，心中的大石頭總算落了下來(lái)。忽然，一個(gè)奇妙的想法浮現(xiàn)在腦海：我要在火星種上各種各樣的樹(shù)木，治理好沙塵，有朝一日，地球上的人們就可以移居到火星上。想著想著，我心里樂(lè)開(kāi)了花……

　　雖然，這只是我的一個(gè)夢(mèng)，但無(wú)數(shù)科學(xué)家前輩已經(jīng)用智慧架起了通往宇宙的天梯，我們也應(yīng)立下志向，將來(lái)實(shí)現(xiàn)更偉大的航天夢(mèng)!

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文7

　　我從小就有一個(gè)航天夢(mèng)，那就是坐上宇宙飛船，到月球，火星看看。正當(dāng)我想著，我就睡著了。這時(shí)，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我在20xx年的一天，穿著宇宙衣，坐上宇宙飛船，來(lái)到了月球。

　　20分鐘后，我來(lái)到了月球。哇！月球的景色真美，和以前已經(jīng)不一樣了�，F(xiàn)在的月球有了大氣層。天空飄著白云，山上有樹(shù)，月球跟地球一模一樣。被人們譽(yù)為“人造地球”。月球上的雨是礦泉水，雨會(huì)6小時(shí)下一次，只要你渴了，就可以喝雨水。月球上也有高樓大廈，最高的有一萬(wàn)多層呢！因?yàn)闃菍犹�高，做電梯也太慢，所以有了瞬間移動(dòng)器你想到哪層只需說(shuō)一聲，他就能自動(dòng)識(shí)別�，F(xiàn)在的月球當(dāng)然有飛船站了，所以，我坐著宇宙飛船來(lái)到了火星。

　　“嗯？怎么會(huì)一個(gè)人也沒(méi)有�！蔽医械�。倒是建筑非常多。我看了那里的牌子才知道，這里有火星人，但他們都在睡覺(jué)呢！這晚上，我找了一個(gè)旅館，睡起來(lái)了。第二天，我去找他們的*，我主動(dòng)的說(shuō)了一聲你好，他也說(shuō)了你好，這是我想到：哈哈，用我們的漢語(yǔ)的人這么多，就連火星人都用，那以后一定要好好發(fā)揚(yáng)一下。我跟他們聊了一會(huì)，就去玩轉(zhuǎn)火星�；鹦钦媸翘�好玩了，他們雖然會(huì)瞬間移動(dòng)，但他們用摩托車(chē)，他們一年一度的摩托比賽我趕**，我還參加比賽，得了個(gè)第二名，獲得一輛比賽專(zhuān)屬摩托。之后，我又去別的地方玩。正當(dāng)我玩得高興時(shí)，鬧鐘響了，我也醒了。

　　我的航天夢(mèng)就是能坐上宇宙飛船，到外太空玩。

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文8

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。

　　我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員，當(dāng)一名像楊利偉這樣的宇航員，自從有了這個(gè)夢(mèng)想，我便越發(fā)的喜歡飛向太空的**和火箭，由其是喜歡其中的火箭，就這樣，火箭讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。

　　**五年級(jí)之后，漸漸地領(lǐng)會(huì)了火箭的魅力，下課，我仔細(xì)得研究火箭的資料，當(dāng)我知道其中火箭的好多奧秘，我明白了要努力上學(xué)，要抓住細(xì)節(jié)，才能讀好書(shū)。從那以后，我便每次都要努力讀書(shū)，抓住學(xué)習(xí)的技巧，讓我的夢(mèng)一定實(shí)現(xiàn)。課下，我看課外書(shū)，去積累他人的精華，讓我的*夢(mèng)飛天夢(mèng)更有可能成功，加油。

　　在我觀察中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的火箭又有新的了，由其是神舟10號(hào)，最吸引我的眼球是電視上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的火箭世界。因?yàn)榛鸺�能把我�(guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的太空世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事，想象太空里那一個(gè)個(gè)星員，想象我是主人的**，這些幻想便接二連三變成了偶然，我又在圖書(shū)館中看到了火箭系列和太空系列的書(shū)，我喜歡**這兩本書(shū)，并讓我想當(dāng)一個(gè)楊利偉一樣的宇航員。太空，讓我喜愛(ài)火箭，火箭讓我感覺(jué)出，好的文章讓我讀到了火箭和太空的神奇，總之，在我心底，有一個(gè)當(dāng)宇航員的理想之種！我的航天夢(mèng)*夢(mèng)，我一定要實(shí)現(xiàn)我的飛天夢(mèng)。

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文9

　　哇，好美啊！浩瀚宇宙，繁星點(diǎn)點(diǎn)，大熊星座、小熊星座等讓我目不暇接。北極星，天牛星更是近在咫尺，似乎一伸手就可以摸到。

　　我先來(lái)到了木星上，本以為木星上面有許多樹(shù)木�？蓻](méi)想到居然一棵樹(shù)、一滴水都沒(méi)有，眼前是一望無(wú)際的沙漠。沒(méi)意思，還是到其它星球上吧。

　　我計(jì)劃去月球瞧瞧，可隨后想到月球早被人類(lèi)考察過(guò)了，沒(méi)有挑戰(zhàn)性。于是，我把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了一個(gè)尚未發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有名字的星球。飛船徐徐降落在星球上，我剛下飛船，就情不自禁“哇塞！”叫出聲來(lái)，你看：樹(shù)木蔥蘢，青翠欲滴，湖水清澈見(jiàn)底，空氣里還飄著淡淡的花香。我沉醉了，好一會(huì)兒，才醒過(guò)來(lái)。我在上面刻上“顧雨晴到此一游”，并取名叫“雨晴星”，因?yàn)樗�是我發(fā)現(xiàn)的。

　　隨后我又駕駛著飛船在銀河里轉(zhuǎn)悠，而且意想不到的是還認(rèn)識(shí)了許多外星人朋友，在他們那里我品嘗了從未吃過(guò)的美味佳肴、參觀了絕無(wú)僅有的名勝古跡。

　　同學(xué)們領(lǐng)略了我的旅行后，現(xiàn)在應(yīng)該知道我的夢(mèng)想吧！

　　可是我清醒地知道，這不過(guò)是夢(mèng)想，我只是一個(gè)普通的小女孩。但是我的航天夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)破滅，而且堅(jiān)信總有一天，我會(huì)用自己的努力讓夢(mèng)想成真。

我的航天夢(mèng)小學(xué)作文10

　　請(qǐng)問(wèn)，你知道我的夢(mèng)想嗎？我相信，你讀了我的題目，一定會(huì)知道的。下面我來(lái)給你詳細(xì)的介紹一下我是的夢(mèng)想。

　　一次，爸爸、媽媽都沒(méi)回家，我正看著電視，漸漸進(jìn)入我正在看航天員在飛船里的動(dòng)作的理想中。

　　航天員在太空睡覺(jué)時(shí)是飄的，多好玩啊！吃的東西也適合我們?cè)诘厍蛏铣缘牟煌�。好想去太空看一下啊，好想在太空上看看地球�。?/p>

　　我漸漸的睡著了。

　　我穿著只有航天員才能穿的衣服，看見(jiàn)漫天飛舞的星星，很是高興。橫向出去看看，可是這是，我的同伴龍翔對(duì)我說(shuō)：“不要出去，這里是太空，不是你家�！蔽乙苫蟮膯�(wèn)：“這不是我家？”龍翔說(shuō)：“對(duì)，這不是你家，是太空�！薄笆翘�空”我高興地說(shuō)。于是我擦亮眼睛，爬在窗前，靜觀像水晶球的地球。龍翔說(shuō)：“我是第一次上的太空，第一次坐飛船上太空，從小就盼望著一天的到來(lái)。你看，今天就給盼來(lái)了�！蔽艺f(shuō)：“對(duì)啊，我從5歲開(kāi)始盼，終于盼到了。”我們?cè)谔�空中看到了：水星、火星、土星、月亮、太�?yáng)和地球。我們盼了這么多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。龍翔說(shuō)：“還沒(méi)呢！你還沒(méi)吃過(guò)太空食物呢！”“在哪里，在哪里，我要趕快吃。我要嘗嘗有沒(méi)有地球上的食物好吃�！蔽壹�動(dòng)地說(shuō)。龍翔拿來(lái)了兩個(gè)太空罐頭。我迫不及待的打開(kāi)罐頭。吃了一口。恩——真香啊。就在這時(shí)爸爸媽媽突然回來(lái)了，喊：“呂相，呂相起

航天精神作文10篇（擴(kuò)展7）

——航天的作文10篇

航天的作文1

　　我有一個(gè)航天夢(mèng)，別看我是一個(gè)小女孩兒，但我依然對(duì)宇宙和天空有著濃厚的興趣。就像需要太陽(yáng)的大家庭，和地球形影不離的好朋友——太陽(yáng)和月亮……

　　其實(shí)，我非常想當(dāng)一位出色的航天員。在無(wú)邊無(wú)際的宇宙中**翱翔，探索其中無(wú)窮的真理。在神州五號(hào)載人飛船發(fā)射成功以后，我非常佩服楊利偉叔叔。當(dāng)航天員必須要有結(jié)實(shí)的身體，豐富多彩的航天知識(shí)，還要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的艱辛訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺(jué)也要睡在睡袋里。

　　想著想著，我便立即進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見(jiàn)自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍(lán)的海水一塊一塊的，像塊拼圖。黃色的陸地像烙餅。飛船停在了月球上，我覺(jué)得月球沒(méi)有地吸引力，一跳起來(lái)就跳到了空中。月球上的環(huán)形山好像埃及的金字塔一般。我把隨身帶著的地球植物種子從袋子中取出來(lái)，一把撒在了月球的塵土止，月球上沒(méi)有水和空氣。經(jīng)過(guò)一陣子觀察后，月球上種出來(lái)的農(nóng)作物比地球上要高幾十萬(wàn)倍。還種**一些***，有的比一個(gè)高爾夫球小，有的比很大很大的南瓜還大。

　　突然間，我眼前出現(xiàn)一道亮光。我猛地一驚，大聲說(shuō)：“是誰(shuí)，要命的快給我滾出來(lái)！”只見(jiàn)那東西長(zhǎng)著一雙超大的眼睛，眼里閃著金色的光，腦袋像個(gè)蘿卜，細(xì)小的胳膊長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，樣子長(zhǎng)得非常奇怪。難道就這是外星人嗎？我很驚訝。它們奇怪地問(wèn)：“你是地球人嗎？”我目瞪口呆，難道外星人也會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)？我連忙打了一個(gè)招呼說(shuō)：“我們地球人很想見(jiàn)到你們，現(xiàn)在見(jiàn)到了你們，終于可以回去‘交差’了！”我既激動(dòng)又高興。我問(wèn)道：“你們來(lái)這里干什么？”外星人很友好地說(shuō)：“我們是來(lái)考察情況的，看看這里適不適合我們生存，時(shí)候不早了，我們?cè)摶厝チ恕！蓖蝗灰魂嚧萄鄣墓忾W過(guò)，它們消失了。

　　“醒醒！”我迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音，原來(lái)是媽媽在叫我。原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀，我想這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

航天的作文2

　　20年后的我已經(jīng)是一位偉大的航天科學(xué)家了。我發(fā)明了一架a—il708號(hào)飛火箭，又稱(chēng)“神舟76號(hào)”。這架火箭比**火箭高科技了許多，在**火箭里面活動(dòng)，要穿航天服，而在*火箭里的人類(lèi)可以活動(dòng)自如，火箭還具有神奇的力量，而且變幻多多，具備極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

　　在2073年12月25日，我接受一項(xiàng)神圣的任務(wù)——去太空與孫悟空決斗，驗(yàn)證一下我發(fā)明的火箭是否有神奇的魔力。這天，發(fā)明的火箭已經(jīng)把我?guī)У搅送馓�空，突然遇到了七十三萬(wàn)年前的孫悟空。它在外天空大喝一聲道：“有誰(shuí)敢單挑我老孫？”我悄悄地躲在了地球后面，變身了，我把火箭變成一個(gè)“終極斗龍王”，這個(gè)“斗龍王”不但可以復(fù)制對(duì)方的攻擊、速度、防御和技能絕招，而且還有“終級(jí)斗龍王”的攻擊速度……

　　我從地球后面鉆出來(lái)說(shuō)道：“孫悟空，什么風(fēng)把您給吹來(lái)了？”孫悟空說(shuō)：“我可是大鬧天宮的孫行者，你想跟我單挑嗎？”我一本正經(jīng)地答道：“正有此意。”孫悟空不等我反應(yīng)，舉起金箍棒向我掄來(lái)。我立刻用了米拉的絕招“逆光隱形”，孫悟空發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，便拔出一撮猴毛吹向天空，猴毛立刻變成幾十億萬(wàn)個(gè)孫悟空，我立刻復(fù)制了他的猴毛，現(xiàn)了身，也變成幾十億萬(wàn)個(gè)“終級(jí)斗龍王”。

　　我與孫悟空大戰(zhàn)得昏天黑地，打了整整一千三百二十五萬(wàn)個(gè)回合，也沒(méi)分出勝負(fù)來(lái)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，孫悟空由于體力不支，被我用“圣光刀斬”擊敗，他輸了。孫悟空甘敗下風(fēng)，可他不服輸?shù)卣f(shuō)：“我下定決心修行10年再跟你較量較量吧！”說(shuō)完，架著筋斗云走了。

　　我的任務(wù)也完成，回到了地球，我把經(jīng)過(guò)告訴*，*說(shuō)：“干得好，你為人類(lèi)創(chuàng)造了奇跡，也是對(duì)航天事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。”我說(shuō)：“我會(huì)繼續(xù)努力的！”*臺(tái)前響起了雷鳴般的掌聲。

航天的作文3

　　日歷翻到了2030年。這時(shí)，全球人數(shù)已達(dá)到了30多億。溫室效應(yīng)急劇加快，海*面上升，大量土地被吞噬，綠色越來(lái)越少。地球上除了河流湖泊之外，大部分被公路、房子占滿了。人們連呼吸都覺(jué)得有些吃力，吃飯更成了問(wèn)題。地球已經(jīng)無(wú)法滿足人類(lèi)的生存，因此，*嘗試到月球上探索居住的地方。

　　我很幸運(yùn)被這次探索行動(dòng)選中，因?yàn)榇藭r(shí)我已經(jīng)是一名卓越的航天科學(xué)家。我和其他幾位科學(xué)家懷著激動(dòng)的心情坐**“神州30號(hào)”。我們雖然都身穿厚厚的宇航服，但行動(dòng)還是很靈敏，因?yàn)檫@航天服是特殊材料制成的，很輕便�！稗Z隆，轟隆”幾聲巨響，我們離開(kāi)地面，升入空中，地球離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，飛船穿過(guò)云層向月亮的方向前進(jìn)。我透過(guò)窗戶往外看到一片浩瀚的宇宙，我看見(jiàn)火球一般的太陽(yáng)，它最大。接著看到地球。哦，那就是我們的地球，看上去是一片藍(lán)色的海洋。鄰邊有金星、木星、水星等。

　　哦，到吃飯時(shí)間了。船長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一盒壓縮餅干，這能吃飽嗎？我們幾個(gè)都疑惑地看著他，他點(diǎn)點(diǎn)頭。嘗了后，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這種餅干不同于普通餅干，是壓縮而成的，密度大，熱量高，營(yíng)養(yǎng)豐富，是專(zhuān)門(mén)為我們制作的。船長(zhǎng)讓我們做好降落的準(zhǔn)備，因?yàn)轳R上就要到達(dá)月球了。

　　月亮并不像晴朗的夜晚時(shí)，我們看到的那么明亮，當(dāng)飛船在月球落定時(shí)我們就好像達(dá)到了一個(gè)無(wú)聲的漆黑的世界，這里到處坑坑洼洼，沒(méi)有土壤，沒(méi)有水，沒(méi)有植被。我們下了艙，小心翼翼地踩在月球上，開(kāi)始了我們的勘探行動(dòng)。我用手掰下一塊礦石，遞給其它幾位科學(xué)家。我們一起回到艙里，進(jìn)行了化驗(yàn)。結(jié)果令大家欣喜若狂，這里真的有可以孕育生命的物質(zhì)存在。多好啊，我們真的可以搬到月球上去住了。我隨手把一面紅旗插到月球上。心里想：哈哈，這是我們*人的又一次登月！

　　“叮咚，叮咚”可惡的鬧鈴吵醒了我，我揉揉眼睛，哦，原來(lái)不過(guò)是美夢(mèng)一場(chǎng)。不過(guò)我覺(jué)得夢(mèng)想，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

航天的作文4

　　時(shí)間：2032年8月30日。地點(diǎn)：西昌衛(wèi)星發(fā)射中心。事件：優(yōu)秀宇航員裘鴻潤(rùn)將乘坐“夢(mèng)想”號(hào)飛船飛離地球，去尋找人類(lèi)在宇宙中的第二個(gè)家園。“宇航員裘鴻潤(rùn)，你準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了�！薄�5、4、3、2、1、點(diǎn)火�！彪S著震耳欲聾的聲音，火箭載著我飛離了那已千瘡百孔的地球母親。不一會(huì)，我飄了起來(lái)，身邊的一切物品也跟著飄了起來(lái)。我知道我已進(jìn)入了太空。向外一望，“哇！”好多星星，似乎觸手可及，一閃一閃，仿佛在歡迎我的到來(lái)，原來(lái)太空如此美麗。

　　第一站先去哪兒呢？水是生命之源，對(duì)，就去水星吧。定好導(dǎo)航，飛船就把我?guī)У剿�星。著陸后，我便急忙走出船艙，忽然一股熱氣撲面而�?lái)。抬頭一看，一輪**的太陽(yáng)高掛在天空，足有在地球上看到的100倍大。我這才想起，水星是離太陽(yáng)最近的一顆行星。人類(lèi)如果遷居到這里，還不都變成烤鴨了！趕快撤離。第二站去哪里呢？人類(lèi)生存是離不開(kāi)氧氣的，“木星，木星”應(yīng)該會(huì)有很多樹(shù)木，氧氣也該充足吧。

　　就去木星碰碰運(yùn)氣吧！飛船剛一落地，我就走了出來(lái)。好冷啊，難道這里是冬季嗎？我正在尋找種種生命的跡象，一股龍卷風(fēng)把我連根拔起�？磥�(lái)，我是遇到了百年不散的大風(fēng)暴，真是名不虛傳啊。大風(fēng)暴把我吹到很遠(yuǎn)的地方，我費(fèi)了九牛二虎之力靠導(dǎo)航找到了飛船，便狼狽地逃離了。下一站去哪里呢？對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)和地球環(huán)境最相似的是火星，我要去探探虛實(shí)�；�于前兩次的經(jīng)驗(yàn)，我小心翼翼地走下飛船。溫度是比地球上冷了一些，但還算能承受得住。我剛一放松警惕，腳下一滑，便和大地來(lái)了個(gè)擁抱。這地上亮亮的，像鏡子一樣的東西是什么呢？

　　我拿出儀器取樣、化驗(yàn)。不一會(huì)，結(jié)果出來(lái)了，原來(lái)這是水，是以冰的形式在火星上存在的。正當(dāng)我掙扎著想要爬起來(lái)時(shí)，幾個(gè)未知生物來(lái)到我的面前，將我扶起來(lái)。只見(jiàn)他們長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛，一身灰色。

航天的作文5

　　每當(dāng)夜晚，我看著滿天的星星，望著圓圓的月亮，我就會(huì)想象宇宙是個(gè)什么樣的存在。記得小時(shí)候***時(shí)，總會(huì)望著窗外的藍(lán)天白云，心想終**上天了，我要翱翔宇宙太空。長(zhǎng)大了才知道，真正能飛到宇宙太空的并不是飛機(jī)，而是宇宙飛船，真正能看到太空的并不是我在飛機(jī)上的成員，而是宇航員。有一次，學(xué)校**我們?nèi)ズ教祓^參觀，一路上的我心情都特別激動(dòng)，參觀過(guò)程中，講解員在給我們講解關(guān)于航天衛(wèi)星的作用和知識(shí)，參觀了五號(hào)神舟飛船模型，“神舟五號(hào)”飛船由三層組成，它的總長(zhǎng)是8.86米，最大直徑處2.8米，軌道周期是5393秒。

　　我們還進(jìn)模型里參觀了飛船真正的模樣，然后我們又去看了“神舟六號(hào)”發(fā)射時(shí)的情景，我看到聶海勝叔叔和費(fèi)俊龍叔叔在吃航天食品，以及他們?cè)诤娇諅}(cāng)中飛來(lái)飛去，最后看著宇航員回歸大地，我都為他們自豪，其實(shí)，航天之夢(mèng)，歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)。而我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名宇航員，望著藍(lán)藍(lán)的天空，我會(huì)想象太空的樣子，望著夜晚的星星，我也會(huì)想象太空的樣子，**小小的星球，美麗的銀河系，太空有著太多的謎題，而只有飛向太空才能知道破解謎題，航天的意義也是如此。

　　太空一個(gè)充滿可能的領(lǐng)域，隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們國(guó)家的航天工程也在不斷的擴(kuò)大，在航天事業(yè)在國(guó)際上的地位也不斷的提高。如果我成為宇航員，我一定會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，為世界解開(kāi)更多宇宙的奧秘我以后會(huì)了解到更多的宇宙知識(shí)。我相信在未來(lái)的日子里，我們*可以在太空上的任何一個(gè)星球行走，*的航天事業(yè)也會(huì)越來(lái)越好。

航天的作文6

　　航天技術(shù)一直是*近些年一直要攻破的一個(gè)重要能力，現(xiàn)在的*北斗衛(wèi)星就是我國(guó)展現(xiàn)實(shí)力的一個(gè)重要的契機(jī)。由于近些年跟**的貿(mào)易戰(zhàn)使得**對(duì)我國(guó)的一些GPS導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)行了一些限制，所以我國(guó)重新啟用了我們北斗衛(wèi)星的導(dǎo)航系統(tǒng)，而且我們的技術(shù)還對(duì)外進(jìn)行服務(wù)，所以很多國(guó)家非常喜歡我們國(guó)家的一些導(dǎo)航服務(wù)。

　　從這件事情就能看出來(lái)一個(gè)國(guó)家想要發(fā)展*家實(shí)力，提升全球的重要地位，航天航空技術(shù)是必不可免的一種行為。從正面的意義上來(lái)看，研究航天航空技術(shù)不僅可以發(fā)揮出國(guó)家的硬食面的實(shí)力，也能夠?qū)ν馓�空進(jìn)行更深刻的研究，明白外太空之外的東西以及研究世界和宇宙的奧秘。從反面的意義上來(lái)看，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有航天航空力量，那么它就沒(méi)有制空權(quán)，也沒(méi)有全球定位和**的能力，那么這個(gè)國(guó)家就不可能繁榮富強(qiáng)起來(lái)。

　　未來(lái)的航空航空技術(shù)肯定是隨著不斷的'進(jìn)步而提高我們的研究能力。如今我們對(duì)于外太空的探索其實(shí)是一種未知的，雖然我們有很多的技術(shù)能夠達(dá)到月球達(dá)到火星，但是我們載人航天的技術(shù)人員不能夠?qū)崿F(xiàn)到達(dá)火星的能力。而對(duì)于更遙遠(yuǎn)的外太空更是觸不可及的一個(gè)存在，所以我們只能夠通過(guò)望遠(yuǎn)鏡來(lái)對(duì)太空進(jìn)行探索，而不能實(shí)際的進(jìn)行發(fā)掘。

　　如果未來(lái)的技術(shù)能夠**人類(lèi)遙遠(yuǎn)的太空航行，那么為未來(lái)我們?nèi)祟?lèi)將有可能進(jìn)行太空的**，或者發(fā)現(xiàn)更多的太空能量。所以研究航天技術(shù)是每個(gè)國(guó)家都?jí)裘乱郧�，也是必須要研究的一個(gè)重要項(xiàng)目。但是有的人研究航天技術(shù)是未來(lái)去**地球，有的人研究航天技術(shù)是為了發(fā)現(xiàn)眼淚最終的奧秘，所以出發(fā)點(diǎn)的好壞決定了這個(gè)技術(shù)的成長(zhǎng)空間，而*的出發(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)都是放眼全球，展望太空的，所以*的技術(shù)才能在這些年發(fā)展的越來(lái)越好。

航天的作文7

　　天空是無(wú)邊無(wú)際的，可天空之上又是什么呢？我們看到的是滿天星辰，日月掙輝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去他們僅僅是一顆顆閃閃的的亮光，可是它們具體**什么呢？老師說(shuō)他們是宇宙中的一部分，我們也是其中的一部分，看著小是因?yàn)槲覀兿喔魯?shù)億光年之遠(yuǎn)。從此之后我便對(duì)這未知的世界充滿了好奇。

　　這一刻我滿目驚喜，這一刻*人民心系一心，這一刻我們?yōu)樗麄凃湴�。誰(shuí)能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜，誰(shuí)能從前所未有的高度見(jiàn)證*實(shí)力的飛躍，他們出征蒼穹，畫(huà)出龍的軌跡，升空日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河，他們是*航天的黃金一代。我們不斷的突破自己國(guó)家的航空實(shí)力，我們走到了更遠(yuǎn)的星球�？墒沁@遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我對(duì)外面宇宙的好奇，我想要是我能去看看那該多少。

　　現(xiàn)在我們的能力有限，僅僅能夠到達(dá)月亮表面去觀看月亮上的景色，就僅僅這樣就足以讓我們嘆為觀止，月亮之上雖然沒(méi)有地球上的美麗風(fēng)光，可是上面卻儲(chǔ)存各種各樣的礦石，足足是世界幾倍之多。如果能外星球的資源帶下來(lái)，航天技術(shù)就可以造福人類(lèi)。在月球、火星和小行星等天體上，有豐富的礦產(chǎn)資源，在類(lèi)木行星和彗星上，有豐富的氫能資源；在行星空間和行星際空間有真空資源、輻射資源、大溫差資源，那里的太陽(yáng)能利用效率也比在地球上高得多。利用航天技術(shù)，人們?cè)僖膊挥脼橘Y源緊缺而擔(dān)憂了。

　　我們一直在探索新的宇宙，我們相信在外面會(huì)存在可以合適我們生存的星球，這樣我們就可以搬家到這個(gè)新的星球?yàn)樽?親減負(fù)。

　　人類(lèi)未來(lái)的希望在外星球，探索外星球是我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止的行為，所以我要堅(jiān)定目標(biāo)，爭(zhēng)取為祖國(guó)的航天事業(yè)填磚加瓦。

航天的作文8

　　今天，張爺爺是一位科學(xué)家，他為國(guó)家航天事業(yè)做了很大的貢獻(xiàn)，今天我們感到很榮幸可以聽(tīng)張爺爺給我們講了關(guān)于宇航員在太空中的生活和航天的知識(shí)，張爺爺希望我們可以繼續(xù)把航天事業(yè)弘揚(yáng)下去。

　　張爺爺給我們說(shuō)，今天晚上7點(diǎn)多的時(shí)候天舟二號(hào)將發(fā)射，發(fā)射以后和天舟一號(hào)對(duì)接三次，也就是說(shuō)天舟二號(hào)將給天舟一號(hào)充燃料三次，這一次帶到太空中的燃料比以前多很多。

　　張爺爺講的讓我記憶最深刻的是*后面的發(fā)展。

　　張爺爺說(shuō)：“現(xiàn)在，**在太空中是老大，他們的科技最發(fā)達(dá)，它們的太空艙在太空中，而他們不讓我們*的太空艙上太空。但是*現(xiàn)在開(kāi)始制造天空艙了，當(dāng)?shù)搅?020年的時(shí)候**的太空艙會(huì)返回地球，而我們的天空艙將會(huì)發(fā)射到天空中�！睆垹敔斪屛覀兛戳颂�空艙的大致圖，就是先有一個(gè)火箭，然后后面的三個(gè)火箭依次對(duì)接上去，這樣里面的空間大了，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)也就很方便，最讓我們驚訝的是，這個(gè)太空艙2020年發(fā)射以后我們不在月球了，而是去火星，我們聽(tīng)到以后目瞪口呆，到現(xiàn)在為止沒(méi)有別的國(guó)家去過(guò)火星，而*是第一個(gè)，我們感到非常的自豪。

　　張爺爺講航天員在太空艙中生活我體會(huì)到他們的訓(xùn)練也很不容易。

　　它們?cè)谔炜张撝幸驗(yàn)闆](méi)有重力而會(huì)導(dǎo)致身體中的血液向頭部流，航天員為了為祖國(guó)爭(zhēng)光，他們就在陸地上訓(xùn)練，就是躺在頭低腳高的床上，一天中只可以動(dòng)15分鐘別的時(shí)間都在床上躺著。

　　在張爺爺?shù)刂v解中讓我知道了宇航員的辛苦和*科學(xué)技術(shù)越來(lái)越好，我為祖國(guó)感到驕傲，我們也會(huì)好好學(xué)習(xí)繼續(xù)把航天事業(yè)延續(xù)下去。

航天的作文9

　　自從人類(lèi)出現(xiàn)，人類(lèi)就想要征服天空，這非常困難，因?yàn)槿祟?lèi)不像鳥(niǎo)兒一樣有翅膀，也就只能望著天空，猜想那兒的樣子，描繪出像嫦娥奔月一樣美麗的神話。而人們的好奇心使他們不顧安危去探索天空，從為探索太空而第一個(gè)**的萬(wàn)戶，到第一個(gè)探索太空的加加林，又到第一個(gè)探索太空的*人楊利偉，這都標(biāo)志了人們航天夢(mèng)的執(zhí)著�，F(xiàn)代航天事業(yè)發(fā)展得蒸蒸日上，而我國(guó)的航天事業(yè)也取得了突破性的進(jìn)展。

　　從“東方紅一號(hào)”的發(fā)射，又從“714工程”、“863計(jì)劃”、“921工程”，再?gòu)摹吧裰垡惶?hào)”到“神州八號(hào)”，最后從“嫦娥一號(hào)”、“嫦娥二號(hào)”到“天宮一號(hào)”這都標(biāo)志了我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展其迅猛，這讓我被祖國(guó)的發(fā)展深深地折服了�？墒窃诖似陂g，*叔叔們夜以繼日地工作。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車(chē)間；有的人甚至幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人為此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一刻便猝然長(zhǎng)逝……

　　我其實(shí)也是個(gè)航天迷，只要是關(guān)于火箭、衛(wèi)星、航天飛機(jī)、太空站方面的書(shū)籍和電視，我都喜歡看。在我的玩具箱里有很多小飛機(jī)、小火箭。我憧憬有朝一日能飛上太空，觀看那神奇的景象；我憧憬祖國(guó)未來(lái)的航天發(fā)展更好，可以像**、蘇聯(lián)一樣實(shí)現(xiàn)奔月，可以擁有像**一樣的空間站，主宰著世界的航天發(fā)展；我憧憬我國(guó)能徹底征服宇宙，找到人類(lèi)另一個(gè)合適的住所，揭開(kāi)一個(gè)又一個(gè)宇宙未解之謎。愿祖國(guó)未來(lái)的航天發(fā)展再創(chuàng)輝煌！

航天的作文10

　　有一天，我做了這樣一個(gè)夢(mèng)：

　　眾人的歡呼雀躍中，他們有的手中拿著鮮花不停地向天空中拋去，有的不停地大聲呼喊，有的手中拿著彩旗不停地?fù)]舞，而我?guī)?*所有人的希望和夢(mèng)想，踏**去往太空探索奧秘的旅途。他們當(dāng)中有人好奇地問(wèn)我：“你為什么沒(méi)穿太空服呢？”我便從容地回答他：“現(xiàn)在都已經(jīng)是科技化的時(shí)代了，科技的發(fā)展日新月異，太空服當(dāng)然已經(jīng)落后了，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)明了新型的太空薄膜，只要簡(jiǎn)單地穿上，它就可以供給人氧氣，讓人生活在宇宙中就像在地球上一樣方便，行動(dòng)自如……”當(dāng)我踏**太空船，細(xì)心的檢查了各項(xiàng)設(shè)施的準(zhǔn)備工作是否完成后，我邊靜靜的等待著這歷史性一刻的到來(lái)，只聽(tīng)“五、四……一發(fā)射！”我便帶著所有的夢(mèng)想、希望與祝福和太空飛船一起飛向了神秘的太空……

　　到了太空以后，四周漆黑一片，突然，遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一架神秘的宇宙飛船。我正準(zhǔn)備向地球上的人們發(fā)送訊號(hào)，警報(bào)就響起來(lái)了，“警報(bào)！警報(bào)！有不明飛行物！”我連忙開(kāi)動(dòng)聯(lián)系系統(tǒng)，看看能否與對(duì)方聯(lián)系上，就在我開(kāi)啟聯(lián)系系統(tǒng)的瞬間，那宇宙飛船竟無(wú)情的向我發(fā)起了進(jìn)攻。無(wú)奈，我只好硬著頭皮開(kāi)啟了攻擊系統(tǒng)，突然，一顆**向我所駕駛的宇宙飛船**，它閃耀著刺眼的光芒，我眼前一黑，便暈了過(guò)去……醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己竟然躺在床上，哦…原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)啊。還好這只是夢(mèng)��！不然我可就……雖然我不希望會(huì)被外星人攻擊，但是，我十分希望我真的能夠駕駛宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，去領(lǐng)略自然所賦予的美好事物，為國(guó)家的航天的事業(yè)做出自己的一番貢獻(xiàn)，為我們國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力，使我們國(guó)家更加強(qiáng)盛，是國(guó)家在未來(lái)可以向世界展示出更加絢麗奪目的輝煌......

航天精神作文10篇（擴(kuò)展8）

——**精神作文10篇

**精神作文1

　　大家都了解**是一種微不足道的蟲(chóng)類(lèi)。它盡管微不足道，但并不柔弱，由于他們很團(tuán)結(jié)一致。

　　**的團(tuán)結(jié)一致反映在他們?nèi)粘Ｉ�活的各個(gè)領(lǐng)域：搬新家、防潮筑堤、運(yùn)送大食材……我為什么那么掌握**呢？由于在我們家樓底下的院子里有一個(gè)**洞，我經(jīng)常能看到**出門(mén)主題活動(dòng)。

　　還記得今年夏天，我還在**洞邊上發(fā)覺(jué)了一只大青蟲(chóng)。那只大青蟲(chóng)口中流著翠綠色的液態(tài)，的身上有一處創(chuàng)口，也流著哪些翠綠色的液態(tài)。

　　喜歡日語(yǔ)，一直想弄搞清楚這些翠綠色的液態(tài)究竟是什么。這時(shí)候，從**洞內(nèi)爬出了二只**，我由于常常觀查**，因此我明白這二只**是承擔(dān)偵察有沒(méi)有食材或者軍情的偵查蟻。忽然，一只**的觸須動(dòng)了動(dòng)，招乎它的伙伴到身旁來(lái)。原先，它發(fā)覺(jué)了那只負(fù)傷的大青蟲(chóng)。盡管那只大青蟲(chóng)只有我自己的小手指那么大，可在**眼中，它則是佼佼者。

　　二只**用觸須碰了碰，隨后一只返回了蟻洞，另一只爬到大青蟲(chóng)人體上，**趴到大青蟲(chóng)的身上咬啊咬，越咬越有勁。結(jié)果大青蟲(chóng)一翻盤(pán)，**一下子就被壓著了，可伶的**也是拼了命地咬，大青蟲(chóng)疼得扭啊扭，狼狽不堪的**千辛萬(wàn)苦從大青蟲(chóng)跨下鉆出來(lái)，再次用勁咬。不一會(huì)，**的救兵到，這下大青蟲(chóng)可遭了秧，剛剛那就是一只**，如今**的總數(shù)類(lèi)似翻了一百多倍！在一只大**在指引下，**大軍陸續(xù)爬到大青蟲(chóng)的身上，伴隨著時(shí)間的流逝，大青蟲(chóng)的身上早已黑成一片，它被**們包圍著了！**們一邊咬著大青蟲(chóng)的'皮，一邊吸得大青蟲(chóng)的液汁，激動(dòng)得了不得！

　　不一會(huì)兒，大青蟲(chóng)在**大軍的攻擊下over了。小小**就這樣擊敗巨大的大青蟲(chóng)啦！

　　這并不便是大家常說(shuō)的眾人拾柴火焰高嗎？可**不是，這叫“蟻多能量大”。一只**僅有一丁點(diǎn)兒的能量，可是一大群**團(tuán)結(jié)一心卻的能量就十分極大了！我眼中的自己從**的身上獲得的啟發(fā)――團(tuán)結(jié)一致！

**精神作文2

　　一個(gè)晴朗的早晨，綠油油的草地上有一只**在尋找食物。他走著走著，忽然他發(fā)現(xiàn)了一根又大又長(zhǎng)的骨頭。

　　小**開(kāi)心極了，他想：這么大的骨頭，要是搬回去給同伴們嘗嘗該多好呀！他連忙跑上去就要搬骨頭，可是骨頭太大太重了，小**用盡了全身的'力氣也沒(méi)能搬動(dòng)。

　　他想：我一個(gè)人力氣這么小，當(dāng)然搬不動(dòng)，但是只要有足夠的**兄弟一起來(lái)幫忙，就一定能把這塊骨頭搬回去，不如回去報(bào)告大王請(qǐng)他**。

　　于是，小**回去把情況告訴了大王。大王聽(tīng)后可高興了，他馬上傳令派一百萬(wàn)**士兵去搬骨頭。

　　這只小**帶著士兵們來(lái)到骨頭旁邊。一聲令下，**士兵在骨頭兩旁一字排開(kāi)，有的用手抬，有的用肩扛，大家齊心協(xié)力，邁著整齊的步伐，完好無(wú)損地把骨頭搬回了**洞穴�？�，這就是**的團(tuán)結(jié)精神。

**精神作文3

　　**雖然渺小，但卻有著強(qiáng)大的勞動(dòng)精神和偉大團(tuán)結(jié)精神，不信就來(lái)看看吧！

　　瞧，一只大**從洞里跑來(lái)，它身著黑鎧甲，頭上頂著一對(duì)觸角，像個(gè)威武的**將軍，它大步向前走著，忽然看到一些小米粒，它兩眼放光，跑到米粒前，左看看，右瞅瞅，我以為它會(huì)搬走，誰(shuí)知道它跑進(jìn)洞里，原來(lái)它不是將軍，是偵察兵��！那只**揮揮手，說(shuō)：“食物在這邊！”接著，它們排著整齊的列隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的把食物搬走。

　　正當(dāng)食物快要搬完時(shí)，只剩下一個(gè)嬌小的**。它面對(duì)著比它要大好多的小米粒，并沒(méi)有屈服，而是對(duì)自己說(shuō)：“我可以，我很棒！”只見(jiàn)它伸伸腰，兩腿蹬地，猛的一搬，它費(fèi)力的移著，不一會(huì)兒就滿頭大汗。一只大**走到它身邊，嘴里念念有詞，像是在說(shuō)：“孩子，別逞強(qiáng)了，讓我來(lái)幫你搬吧？”小**停下來(lái)，氣喘吁吁的說(shuō)：“**爺爺，我可以！”接著，再一次搬起了小米粒，但是它無(wú)力的躺在了地上，我以為它死了。

　　過(guò)了好大一會(huì)兒，他終于站了起來(lái)，我看它那可憐的樣子，我不忍心讓它搬了，看來(lái)只有我出馬了。我把小米粒拿到洞前，剛開(kāi)始小**懼怕我，膽怯的.退了幾步，后來(lái)看我不傷害它，就連忙把小米粒用力推進(jìn)洞里，接著它又出來(lái)，看了我一會(huì)兒，好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”

　　經(jīng)過(guò)二十幾只**的努力，那些小米粒成功的進(jìn)入了**的肚子，我猜，那只小**吃的最香！

**精神作文4

　　**在世界上應(yīng)該算得上市一種自強(qiáng)不息、自力更生的高尚的動(dòng)物吧。就像古巨基的歌《**》是這樣的：“有些青春美不在張揚(yáng)，默默的把窄路走寬，自己的旋律自己唱，總會(huì)有**，山不轉(zhuǎn)路自己賺，夢(mèng)要自己扛，淚要自己嘗，活著是戰(zhàn)場(chǎng)沉著的抵抗。

　　別輕易投降，嚴(yán)冬可能比想象漫長(zhǎng)——天生我材，先別怨滄桑，弱小身軀斗志頑強(qiáng)。堅(jiān)持也許能滴水穿石。就像**一樣，逆境之中更不能絕望。強(qiáng)者在執(zhí)著夢(mèng)想。”就像**一樣，逆境之中更不能絕望。強(qiáng)者在執(zhí)著夢(mèng)想�！币惶熘形�，我在門(mén)口捏泥人，忽然看見(jiàn)地上有一條“黑線”，正慢慢地向前移動(dòng)。我蹲下身子一看，啊！原來(lái)是一對(duì)小**。它們有的在搬運(yùn)糧食，有的在運(yùn)泥土壘自己的家園，來(lái)來(lái)往往，忙個(gè)不停。相遇時(shí)它們還要碰碰頭，相互打個(gè)招呼呢！我看見(jiàn)一只**拖著一粒比它大得多的面包渣兒，吃力地向前挪動(dòng)。

　　一會(huì)兒它放下面包渣，掉頭向回爬去。它要干什么呢？我決定看個(gè)究竟。只見(jiàn)它碰了一下迎面爬過(guò)來(lái)的**，好像在說(shuō)：“那邊有面包渣兒，我拖不動(dòng)了，請(qǐng)你幫幫我吧！”那只**又去喝另外幾只**碰了碰頭，它們就都跟著小**向前爬去。它們找到剛才的那面包渣兒，一起向前拖。這時(shí)，天陰下來(lái)，烏云很快布滿天空，快要下雨了。只見(jiàn)它們拼命地向前拖，看來(lái)是想在大雨到來(lái)之前趕到家，反而是好心辦壞事。“加油！加油！”我在旁邊給它們加油。它們比剛才拖得更快了。“還有三步、兩步、一步，到啦！”我大聲的歡呼著，替她們感到高興。小**一定有許多有趣的事情。

　　她們的“家園”是什么樣兒的？它們吃什么？它們是怎么分工的——**的許多許多事情我們都不知道，但我們知道它們是一個(gè)自力更生，不靠別人，用自己的勞動(dòng)換來(lái)生存的動(dòng)物，它的這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)？我愿做一只小小的**。

**精神作文5

　　大家都了解**是一種微不足道的蟲(chóng)類(lèi)。它盡管微不足道，但并不柔弱，由于他們很團(tuán)結(jié)一致。

　　**的團(tuán)結(jié)一致反映在他們?nèi)粘Ｉ�活的各個(gè)領(lǐng)域：搬新家、防潮筑堤、運(yùn)送大食材……我為什么那么掌握**呢？由于在我們家樓底下的院子里有一個(gè)**洞，我經(jīng)常能看到**出門(mén)主題活動(dòng)。

　　還記得今年夏天，我還在**洞邊上發(fā)覺(jué)了一只大青蟲(chóng)。那只大青蟲(chóng)口中流著翠綠色的液態(tài)，的身上有一處創(chuàng)口，也流著哪些翠綠色的液態(tài)。

　　喜歡日語(yǔ)，一直想弄搞清楚這些翠綠色的液態(tài)究竟是什么。這時(shí)候，從**洞內(nèi)爬出了二只**，我由于常常觀查**，因此我明白這二只**是承擔(dān)偵察有沒(méi)有食材或者軍情的偵查蟻。忽然，一只**的觸須動(dòng)了動(dòng)，招乎它的伙伴到身旁來(lái)。原先，它發(fā)覺(jué)了那只負(fù)傷的大青蟲(chóng)。盡管那只大青蟲(chóng)只有我自己的小手指那么大，可在**眼中，它則是佼佼者。

　　二只**用觸須碰了碰，隨后一只返回了蟻洞，另一只爬到大青蟲(chóng)人體上，**趴到大青蟲(chóng)的身上咬啊咬，越咬越有勁。結(jié)果大青蟲(chóng)一翻盤(pán)，**一下子就被壓著了，可伶的**也是拼了命地咬，大青蟲(chóng)疼得扭啊扭，狼狽不堪的**千辛萬(wàn)苦從大青蟲(chóng)跨下鉆出來(lái)，再次用勁咬。不一會(huì)，**的救兵到，這下大青蟲(chóng)可遭了秧，剛剛那就是一只**，如今**的總數(shù)類(lèi)似翻了一百多倍！在一只大**在指引下，**大軍陸續(xù)爬到大青蟲(chóng)的身上，伴隨著時(shí)間的流逝，大青蟲(chóng)的身上早已黑成一片，它被**們包圍著了！**們一邊咬著大青蟲(chóng)的皮，一邊吸得大青蟲(chóng)的液汁，激動(dòng)得了不得！

　　不一會(huì)兒，大青蟲(chóng)在**大軍的攻擊下over了。小小**就這樣擊敗巨大的大青蟲(chóng)啦！

　　這并不便是大家常說(shuō)的眾人拾柴火焰高嗎？可**不是，這叫“蟻多能量大”。一只**僅有一丁點(diǎn)兒的能量，可是一大群**團(tuán)結(jié)一心卻的能量就十分極大了！我眼中的自己從**的身上獲得的啟發(fā)――團(tuán)結(jié)一致！

**精神作文6

　　一個(gè)星期一的早晨，我*家中，覺(jué)得有些乏味，于是我起身走向門(mén)外，去大自然中呼吸新鮮空氣。

　　我坐在樓門(mén)前的草地上，貪婪地呼吸著這美妙的新鮮空氣并拿出我的面包吃了起來(lái)。這時(shí)，我看到了一群很可愛(ài)的小生物———**。它們排著整齊的隊(duì)列，一步一步往前走，領(lǐng)頭的**昂首挺胸地走在最前面，領(lǐng)著其他**們****地向它們的目的地———我身邊的一塊面包渣出發(fā)，這情景讓我不禁想起了一支訓(xùn)練有素的**在作戰(zhàn)。

　　我聚精會(huì)神地盯著這群小**，密切地觀察它們的一舉一動(dòng)。我正想看看**是怎樣搬運(yùn)食物的呢！正當(dāng)我沉浸在幻想王國(guó)時(shí)，**群卻發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事。

　　我走過(guò)去看了看，才發(fā)現(xiàn)**群已經(jīng)到達(dá)面包渣的旁邊了，只見(jiàn)領(lǐng)頭的那只**仿佛想秀秀自己的“肌肉”似的，迫不及待地抬起觸角頂那塊“大”面包渣�？伤�頂了半天，面包渣還是紋絲不動(dòng)。唉，看來(lái)它還是不夠強(qiáng)大呀！我失望地想。

　　突然，另一只**挺身而出，站到隊(duì)伍最前面，豎起觸角，拼命搖晃起來(lái)，像是在發(fā)號(hào)命令似的，那動(dòng)作像小丑一樣滑稽，我忍不住笑起來(lái)，可是群蟻絲毫沒(méi)有受我笑聲的影響，而是像那只**一樣搖起觸角來(lái)，正當(dāng)我想湊近研究一下怎么回事的`時(shí)候，**們突然一擁而上，撲向那塊面包渣。它們拽的拽，拖的拖，都拼命地使出自己渾身的力量，井然有序地向一個(gè)方向用力。忽然，面包渣動(dòng)了一動(dòng)，緊接著，又往前走了一格，又是一步。終于，面包渣被**們拖進(jìn)蟻洞了。

　　就是從那時(shí)候起，我喜歡****，也是從食物搬進(jìn)蟻洞那一刻起，我被**這種團(tuán)結(jié)共進(jìn)的精神深深鼓舞。我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量。只要團(tuán)結(jié)共進(jìn)，沒(méi)有什么困難是克服不了的。

**精神作文7

　　一個(gè)星期一的早晨，我*家中，覺(jué)得有些乏味，于是我起身走向門(mén)外，去大自然中呼吸新鮮空氣。

　　我坐在樓門(mén)前的草地上，貪婪地呼吸著這美妙的新鮮空氣并拿出我的面包吃了起來(lái)。這時(shí)，我看到了一群很可愛(ài)的小生物———**。它們排著整齊的隊(duì)列，一步一步往前走，領(lǐng)頭的**昂首挺胸地走在最前面，領(lǐng)著其他**們****地向它們的目的地———我身邊的一塊面包渣出發(fā)，這情景讓我不禁想起了一支訓(xùn)練有素的**在作戰(zhàn)。

　　我聚精會(huì)神地盯著這群小**，密切地觀察它們的一舉一動(dòng)。我正想看看**是怎樣搬運(yùn)食物的呢！正當(dāng)我沉浸在幻想王國(guó)時(shí)，**群卻發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事。

　　我走過(guò)去看了看，才發(fā)現(xiàn)**群已經(jīng)到達(dá)面包渣的旁邊了，只見(jiàn)領(lǐng)頭的那只**仿佛想秀秀自己的“肌肉”似的，迫不及待地抬起觸角頂那塊“大”面包渣。可它頂了半天，面包渣還是紋絲不動(dòng)。唉，看來(lái)它還是不夠強(qiáng)大呀！我失望地想。

　　突然，另一只**挺身而出，站到隊(duì)伍最前面，豎起觸角，拼命搖晃起來(lái)，像是在發(fā)號(hào)命令似的，那動(dòng)作像小丑一樣滑稽，我忍不住笑起來(lái)，可是群蟻絲毫沒(méi)有受我笑聲的影響，而是像那只**一樣搖起觸角來(lái)，正當(dāng)我想湊近研究一下怎么回事的時(shí)候，**們突然一擁而上，撲向那塊面包渣。它們拽的拽，拖的拖，都拼命地使出自己渾身的力量，井然有序地向一個(gè)方向用力。忽然，面包渣動(dòng)了一動(dòng)，緊接著，又往前走了一格，又是一步。終于，面包渣被**們拖進(jìn)蟻洞了。

　　就是從那時(shí)候起，我喜歡****，也是從食物搬進(jìn)蟻洞那一刻起，我被**這種團(tuán)結(jié)共進(jìn)的精神深深鼓舞。我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量。只要團(tuán)結(jié)共進(jìn)，沒(méi)有什么困難是克服不了的。

**精神作文8

　　老師，一個(gè)*凡而偉大的字眼，他給我們傳授知識(shí)，教給我們?cè)趺礃幼鋈�。我有一位特殊的老師，它雖然很不起眼，但卻教會(huì)了我許多。它就是——**。

　　**，這種異常弱小的昆蟲(chóng)經(jīng)常慘死在人們的腳下，但它教會(huì)我一種重要的品質(zhì)——團(tuán)結(jié)。

　　在一個(gè)溫暖的下午，明媚的陽(yáng)光灑在大地上，為大地?fù)Q**一件金色的衣裳，無(wú)意間的一次低頭，我發(fā)現(xiàn)了地上一只小小的**，本想抬腳踩死它，但卻因好奇心而細(xì)細(xì)觀察，這只**似乎在尋找什么，瘦小的身軀在陽(yáng)光下顯得晶瑩透亮，猶如一顆黑色寶石一般。終于，它開(kāi)始行動(dòng)，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，朝它前行的方向望去，一小塊餅干橫在地上，應(yīng)該是不小心掉的。**繞著這塊餅干轉(zhuǎn)圈，很顯然，這超出了它的承受范圍，它四處打量著這塊餅干，腦袋上的觸角不停搖晃，仿佛在思考著什么。但是一會(huì)兒過(guò)后，它回去了，好像是放棄了。

　　出乎我的'意料，一會(huì)它又回來(lái)了，緊跟其后的是一群**，大約有四五十只，黑壓壓的一片。我趕忙后退，害怕踩到任何一只**。它們將餅干咬成了一塊塊小的餅干，每一只**搬一小塊，餅干慢慢地變小，直至消失。在這段時(shí)間中，它們沒(méi)有一只掉隊(duì)獨(dú)吞，沒(méi)有一只偷懶，而是努力完成自己的任務(wù)，為集體盡自己的一份力。

　　就是這樣渺小的**，讓我知道在困難面前要努力想出方法，團(tuán)結(jié)一致，這就樣，“**“成為了我最特殊的”老師“。

**精神作文9

　　**，一種并不足以讓人們贊美和喜歡的群體類(lèi)昆蟲(chóng)。日常生活中，人們經(jīng)常會(huì)用“就像踩死一只**似的”來(lái)形容做某件事輕而易舉。從人們這種明顯的藐視和輕蔑的態(tài)度中，可見(jiàn)**是多么渺小和微弱。

　　可是，就在上個(gè)周末，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，大家所熟知的小**，并沒(méi)有那么容易“被踩死”。

　　那天，我就像往常一樣把垃圾丟進(jìn)小區(qū)樓道口的垃圾桶后，漫不經(jīng)心地往回走，腳下好像觸碰到了一個(gè)硬硬的東西。我挪開(kāi)腳一看，原來(lái)是一個(gè)骨頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備把這個(gè)掉在地上的骨頭扔到垃圾桶時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)在骨頭的底部有幾只小**，它們似乎想要頂起這個(gè)“巨大的物體”。我突然來(lái)了興致。心想，這些不自量力的小東西，正要上演一場(chǎng)滑稽的現(xiàn)場(chǎng)表演吧。我暗自偷笑，饒有興趣的觀察了起來(lái)。

　　我發(fā)現(xiàn)，其中一只褐色的小**用觸角嘗試著觸碰這個(gè)龐然大物的不同位置，然后又走到最后面停頓了一下。邊上兩個(gè)更小一點(diǎn)的伙伴們，仿佛在搖頭晃腦的嘀咕著什么。

　　“就憑你們幾個(gè)蝦兵蟹將的就能搬走這么一個(gè)大骨頭？真是太可笑了�！蔽倚睦锊豢梢种频某靶ζ疬@幾個(gè)**又自大的小昆蟲(chóng)。

　　突然，那個(gè)看似領(lǐng)隊(duì)的家伙，離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)，直接去了另外一個(gè)方向，大約過(guò)了1-2分鐘時(shí)間，這位領(lǐng)隊(duì)率領(lǐng)了一個(gè)大部隊(duì)，齊刷刷地朝另外兩個(gè)小伙伴走來(lái)。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這魚(yú)貫而出的伙計(jì)們?cè)趺醇�結(jié)得這么快？又怎么找到最近的線路？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，**兵團(tuán)早已忙的熱火朝天了。

　　據(jù)我觀察，它們迅速分成了四支隊(duì)伍，分別在前方左、右兩側(cè)，中部，后方合圍了這個(gè)大骨頭。不知道它們的口令是什么，也不清楚它們傳話的方式是什么，只看到它們邁著**的步伐，朝著同一個(gè)方向在挪動(dòng)著，在挪動(dòng)著……

　　慢慢的，它們竟然離我有點(diǎn)距離了。我的內(nèi)心被深深觸動(dòng)。

　　我不曾想，這么一群小**竟然能搬走比他們自己大幾十倍的物體！它們的力氣是從哪里來(lái)的呢？或許是那種不屈不撓、永不放棄、團(tuán)結(jié)一致的精神，才使得這群微不足道的小家伙竟然聯(lián)合起來(lái)干成了一件“大事”。

　　這讓我想起今年暑假，我在老家觀賞劃龍舟比賽時(shí)的場(chǎng)景。每一位參賽者都以鼓點(diǎn)聲作為唯一的指揮，他們勇敢堅(jiān)毅的表情，響徹云霄的**，整齊劃一的動(dòng)作，贏得了所有觀眾雷鳴般的掌聲。

　　我想，只有團(tuán)結(jié)和不屈才是取得勝利的最佳方法！至少，我看到的小**們正在朝著成功的方向走去。

**精神作文10

　　居住在草地上的**，差不多和蟋蟀一樣有名，它的出名不光由于它的住宅，還由于它的團(tuán)結(jié)精神。

　　別的昆蟲(chóng)大多是自己去找食物，**和它們卻不一樣，它們都是成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)覓食的，一個(gè)接一個(gè)地搬運(yùn)食物。遇到大型昆蟲(chóng)，比如一只大蝗蟲(chóng)，別看它體型大，但是見(jiàn)了**只能爬著走！**先鎖定蝗蟲(chóng)的位置，再把其余的**集合起來(lái)，在蝗蟲(chóng)不注意的時(shí)候把它圍起來(lái)。等蝗蟲(chóng)反應(yīng)過(guò)來(lái)的'時(shí)候，它已經(jīng)被圍住了，它使勁地掙脫，最后卻把自己給累死了。

　　在兒童時(shí)代，我常在**洞抓**放在箱子了，現(xiàn)在為了研究**，我又搜索起它的洞穴來(lái)。

　　在朝著**洞的前面，**正在修補(bǔ)洞穴的時(shí)候，它們前足扒土，用身子搬掉較大的土塊，后足支撐身體，保持身體的*衡。

　　屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑，主人有的是時(shí)間把粗糙的地方修理*整，大體上講，做的都是完美無(wú)缺的。

　　我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了，可是經(jīng)過(guò)**的努力工作，洞穴卻完工了，早上的時(shí)候還可以看見(jiàn)**在未完工的家門(mén)口拋出泥土來(lái)。

　　一只渺小的**怎能干出這么偉大的工程？在生活中，值得我們學(xué)習(xí)它們團(tuán)結(jié)合作的精神。

航天精神作文10篇（擴(kuò)展9）

——航天精神心得體會(huì) (菁選2篇)

航天精神心得體會(huì)1

　　“五、四、三、二、一、點(diǎn)火！”期盼已久的“神舟六號(hào)”載人飛船10月12日**點(diǎn)火升空了。那一瞬間，長(zhǎng)征火箭猶如出淵的蛟龍拔地而起，披著絢麗的彩霞，迎著燦爛的晨光，費(fèi)俊龍和聶海勝帶著十三億*人的祈愿，開(kāi)始了奔赴太空的旅程。

　　“神舟六號(hào)”，一飛沖天，所有的**兒女都?xì)g天喜地，它的飄逸回旋，叫幾代的航天人夢(mèng)想漸漸變成現(xiàn)實(shí)，它的`成功回歸讓**兒女的信念堅(jiān)定，再次證明了我們**民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、共進(jìn)的民族。隨著一艘艘的航天飛船的到來(lái)，無(wú)不是向世人展示著我們*人的風(fēng)采，從無(wú)人飛船到載人飛船，更是一個(gè)比一個(gè)精彩�！吧裎濉卑l(fā)射成功，“神六”發(fā)射成功，它們標(biāo)示著我國(guó)載人航天技術(shù)的成熟，我國(guó)人民航天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。讓我們感謝那些為了國(guó)家航天事業(yè)的人們，他們是我們民族的驕傲。全國(guó)人民要以航天人為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，把本職工作發(fā)揮到淋漓盡致。

　　我們是炎黃子孫，是**民族的新一代。“神州”飛船使我們的田地?zé)o限寬廣，傳承了五千年的民族精神，正等待我們大力弘揚(yáng)。**民族凝聚起無(wú)堅(jiān)不摧的巨大力量，煥發(fā)出民族精神的強(qiáng)大生命力。**民族精神深邃而博大，而它的繼承人又是誰(shuí)？是我們—青少年一代。所以，從今天起，從此刻起，我們要加倍努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊敬師長(zhǎng)，自強(qiáng)自信……時(shí)刻準(zhǔn)備著，為實(shí)現(xiàn)**民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一切力量。

航天精神心得體會(huì)2

　　酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射測(cè)試站一代代官兵與廣大科技工作者一起，譜寫(xiě)了*尖端科研事業(yè)的不朽史詩(shī)，創(chuàng)造了*航天史上的一次次輝煌：成功發(fā)射40顆衛(wèi)星、6艘飛船，和一枚枚火箭……同時(shí)，也付出了52個(gè)年輕的生命，他們的*均年齡只有20多歲。

　　捧讀這個(gè)先進(jìn)的群體、這批特殊官兵的事跡，我們不禁想起了這樣一群人和這樣一種精神，那就是**長(zhǎng)征精神。

　　整整70年前，當(dāng)三支長(zhǎng)征大軍在西北的黃土高原緊緊擁抱的時(shí)候，他們的身后，同樣是一部世所罕見(jiàn)的偉大史詩(shī)：幾乎每天都有一次遭遇戰(zhàn)，*均走365華里才休息一次，日均行軍74華里……

　　從長(zhǎng)征路到飛天路，貫穿兩部偉大史詩(shī)之中的，是同樣一種精神。這便是自主創(chuàng)新、敢闖新路的精神，這便是百折不撓、敢于勝利的精神，這便是無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于**的精神。

　　長(zhǎng)征途中，**人首次**自主地解決了***的重大問(wèn)題，使*和**，使***的命運(yùn)和前途轉(zhuǎn)危為安；長(zhǎng)征途中，*****突破了幾倍乃至十倍于己的敵人的圍追堵截；長(zhǎng)征途中，英勇的**戰(zhàn)士跨越了雪山草地，僅是**的營(yíng)以上**，就超過(guò)了400人。

　　作為**民族最可寶貴的精神財(cái)富，長(zhǎng)征精神生生不息，航天精神的源頭無(wú)疑就是長(zhǎng)征精神。

　　*航天事業(yè)的飛躍，同樣靠的是自主創(chuàng)新，是自強(qiáng)不息，是航天官兵和廣大科技工作者的勇于**和奉獻(xiàn)。面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家在高技術(shù)領(lǐng)域的一系列封鎖，他們靠自力更生起步，在自主創(chuàng)新中發(fā)展；面對(duì)**的環(huán)境條件，他們戰(zhàn)天斗地風(fēng)餐露宿；面對(duì)一次次危險(xiǎn)的試驗(yàn)任務(wù)，他們不惜獻(xiàn)出年輕的生命，即使死后也要選擇大漠作為最后歸宿，守望著茫�；脑�**不滅的篝火，守望*航天和尖端科研領(lǐng)域一次次輝煌的騰飛。

　　他們，無(wú)愧于**的傳人；他們，無(wú)愧于長(zhǎng)征的接力者。

　　長(zhǎng)征途中率十七勇士強(qiáng)渡大渡河的孫繼先將軍，在48年前成為酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心前身——*第一個(gè)導(dǎo)彈綜合試驗(yàn)靶場(chǎng)的第一任司令員；而參與指揮那場(chǎng)戰(zhàn)斗的*元帥，則成了我國(guó)國(guó)防科技尖端事業(yè)和航天事業(yè)的奠基人。

　　元帥和將軍，都把自己的歸宿選擇在大漠戈壁的發(fā)射架下，而*的運(yùn)載火箭也定名為“長(zhǎng)征”，這不僅僅是巧合。

　　當(dāng)一枚枚火箭直刺云霄的時(shí)候，全人類(lèi)幾乎都看到了箭體上那兩團(tuán)鮮明的標(biāo)志：長(zhǎng)征。

　　長(zhǎng)征精神薪火相傳，在人類(lèi)探索太空的新征程上，長(zhǎng)征的后來(lái)人無(wú)疑會(huì)譜寫(xiě)出更加絢麗的新的史詩(shī)。