經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲1

　　操作程序

　　這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。

　　游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。在這個(gè)簡單的游戲中，感覺會既幽默有趣又有些尷尬，可能這個(gè)游戲剛開始時(shí)會感到不舒服，但結(jié)束時(shí)也許已是笑聲滿堂。

　　好玩和幽默的情緒會有助在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑。

　　下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：

　　現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴(最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴)，彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少10秒鐘。

　　活動(dòng)目的

　　情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。

　　我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。

　　破冰游戲二：大樹與松樹

　　操作程序

　　事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

　　培訓(xùn)師喊“獵人來了”!大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　培訓(xùn)師喊“著火了”!松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　培訓(xùn)師喊“地震了”!扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

　　活動(dòng)目的

　　考查大家的反應(yīng)能力，并且活躍氣氛。

　　破冰游戲三：抓鬼

　　操作程序

　　人數(shù)在10個(gè)人以內(nèi)最適合

　　參加者圍成一個(gè)圓圈坐著，先選出1人做鬼。

　　參加者，以鬼的位置為基準(zhǔn)，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個(gè)當(dāng)鬼的人都是1號，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號……

　　游戲從鬼這里開始進(jìn)行。如果鬼開始說“1、2”，其意思就是由第1個(gè)人傳給第2個(gè)人的意思。

　　2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個(gè)參加者，例如“2、5”的話，2當(dāng)時(shí)就是自己的代號，5則是自己想傳達(dá)者的代號，此數(shù)字可以**選擇。

　　如此一直進(jìn)行比賽。

　　如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。

　　鬼的代號是從1開始，所以當(dāng)鬼換人的時(shí)候，則所有人的代號重新更改。

　　活動(dòng)目的

　　該游戲主要是訓(xùn)練個(gè)人的反應(yīng)力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。這個(gè)游戲的樂趣與否，取決于參與者的反應(yīng)速度的快慢。

　　團(tuán)隊(duì)游戲四：贏娶美嬌娘(贏取客戶)

　　操作程序

　　將學(xué)員分成小組，每組不少于8人，以10-12人為最佳

　　講師讓學(xué)員站成1個(gè)大圓圈，選其中的1個(gè)學(xué)員作為起點(diǎn)

　　講師說明：

　　我們每個(gè)小組是一個(gè)公司，現(xiàn)在我們公司來一位“客戶”(準(zhǔn)備幾個(gè)絨毛玩具等作為“美嬌娘”)。

　　它要在我們公司的各個(gè)部門都看一看，我們大家一定要接待好這個(gè)客戶，不能讓客戶

　　掉到地下，一旦掉到地下，客戶就會很生氣，同時(shí)游戲結(jié)束。

　　“客戶”巡回規(guī)則如下：

　　“客戶”必須經(jīng)過每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的手游戲才算完成;

　　每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不能將“客戶”傳到相鄰的學(xué)員手中

　　講師將“客戶”交給第一位學(xué)員，同時(shí)開始計(jì)時(shí);

　　最后到拿“客戶”的學(xué)員將“客戶”拿給講師，游戲計(jì)時(shí)結(jié)束;

　　3個(gè)或3個(gè)以上學(xué)員不能同時(shí)接觸客戶;

　　學(xué)員的目標(biāo)是求速度最快化。

　　講師用一個(gè)“客戶”讓學(xué)員做一個(gè)練習(xí)，熟悉游戲規(guī)則。真正開始后，講師會依次將3個(gè)”客戶“從包中拿出來遞給第一位學(xué)員，所有”客戶“都被最后一位客戶傳會講師手中時(shí)游戲結(jié)束。

　　此游戲可根據(jù)需要進(jìn)行3至4次，每一次開始前讓小組自行決定用多少時(shí)間。講師只需問“是否可以更快”即可。

　　活動(dòng)目的

　　讓學(xué)員體會團(tuán)隊(duì)共同合作完成任務(wù)時(shí)的合作精神;

　　讓學(xué)員體會團(tuán)隊(duì)是如何選擇計(jì)劃方案以及如何發(fā)揮所有人的長處的;

　　讓學(xué)員感受團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。

　　有關(guān)討論

　　在剛才的活動(dòng)中，哪些方面你們對自己感到滿意?可能答案：試用了多種方法;大家能同心協(xié)力;每個(gè)人都積極發(fā)表意見……

　　剛才的活動(dòng)中，哪些方面覺得需要改進(jìn)?可能答案：一開始思想沒有放開，有些局限;沒有充分了解游戲規(guī)則;過于急于求成。

　　這活動(dòng)讓你們有什么體會?可能答案：成功需要團(tuán)隊(duì)所有成員的`參與和配。

　　團(tuán)隊(duì)游戲五：光榮獻(xiàn)身

　　操作程序

　　培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在**來示范。

　　培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。培訓(xùn)師：“我叫……(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有?”　全體學(xué)員回答：“準(zhǔn)備好了!”

　　培訓(xùn)師：“我倒了?”全體學(xué)員回答：“倒吧!”

　　這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。

　　在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。

　　活動(dòng)目的

　　幫助學(xué)員體會信任的建立，取決于自己對團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。

　　有關(guān)討論

　　該游戲最難的地方是哪里，下次你會怎樣改進(jìn)?

　　在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。

　　團(tuán)隊(duì)游戲六：交換鈔票/交流主意

　　操作程序

　　向一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員借一元錢，將借來的錢拿在手中向大家展示一下，然后從另外一個(gè)人那兒借一元錢。將借來的第二筆錢還給第一個(gè)人，借來的第一筆錢還給第二個(gè)人。

　　反問大家：“這兩個(gè)人中難道沒有人比以前有了更多的錢嗎?”(當(dāng)然沒有)

　　然后向整個(gè)團(tuán)隊(duì)指出，與上面的情況相比較，如果有兩個(gè)主意被欣然的分享， 那么不僅是提供這些主意的一方，而且所有的團(tuán)隊(duì)成員都能夠獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目的

　　鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)消除會阻礙互相交流想法的行為并推廣更多能鼓勵(lì)大家提出各種主意的方法。

　　有關(guān)討論

　　是什么因素阻礙了我們和其他的團(tuán)隊(duì)成員分享我們那些有用的主意與看法?

　　我們?nèi)绾慰朔�和消除這些因素?

　　讓另一個(gè)小組準(zhǔn)備這些問題：

　　哪些因素促使我們與其他的團(tuán)隊(duì)成員分享我們的主意?

　　我們?nèi)绾卧黾舆@些因素?

　　同理心游戲七：做父母

　　情境模擬

　　假設(shè)你一是一個(gè)三歲小孩的父母，你的孩子生病了需要打吊針，針管插在孩子的胳膊上，孩子一直哭著，這個(gè)時(shí)候，您怎么讓孩子不哭呢?

　　“拜托你不要哭好不好，醫(yī)院的人都被你吵得受不了了�！�

　　“媽媽抱你，，聽話啊 。等一下我買玩具給你喔�！�

　　“你再哭，病就好不了喔!”

　　“你不哭，我就去買好吃的麥當(dāng)勞給你，好不好?”

　　“你一直哭，那么大聲，被隔壁**聽到了，就麻煩喔!”……

　　活動(dòng)目的

　　學(xué)會同理的思維方法：身同感受。

　　有關(guān)討論

　　你會怎樣做?

　　你學(xué)到了什么?

　　激勵(lì)游戲：你有別人沒有的……

　　操作程序

　　請每位學(xué)員找一位搭擋，然后用卡片將下面三個(gè)選項(xiàng)中至少選擇一項(xiàng)，寫在卡片上，然后互換卡片。

　　一個(gè)特別漂亮的身體特征;

　　一兩個(gè)非常迷人的個(gè)性特征;

　　一兩項(xiàng)出眾的才能或本領(lǐng)。

　　要求學(xué)員讀出別人寫給自己的卡片上的內(nèi)容

　　游戲啟示

　　每個(gè)人都至少會有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，如果你能善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并真誠地給予贊美，你就將贏得一個(gè)又一個(gè)真誠的朋友。并且在這種認(rèn)可中得到相互激勵(lì)。

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲擴(kuò)展閱讀

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展1）

——團(tuán)隊(duì)經(jīng)典游戲5篇

團(tuán)隊(duì)經(jīng)典游戲1

　　最短時(shí)間內(nèi)找到以下一組物品為勝

　　一幅畫（**老師）

　　一根一米長的繩子

　　一朵花 ：任何材質(zhì)

　　一首歌：（帶春字的）

　　一塊手絹

　　一片完整的樹葉

　　一段才藝節(jié)目（排除唱歌）

　　一根頭發(fā)

　　一份手抄版再別康橋 ?字跡要漂亮

　　一個(gè)窗花

　　一塊鐵器

　　目的： ?團(tuán)隊(duì)中要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的能力

　　團(tuán)隊(duì)合作中，任務(wù)分配要合理性

　　團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人能力的充分發(fā)揮后，才能更好的完成任務(wù)。

　　意義體現(xiàn)： 1、 選**

　　2、 可以調(diào)動(dòng)學(xué)院積極性 ?找到潛力

　　3、 發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢，特點(diǎn) ?以利于以后工作找到好的切入點(diǎn)

　　4、 體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

　　5、認(rèn)識到自己的存在價(jià)值

　　6、學(xué)員自我認(rèn)識

　　班**根據(jù)自身特點(diǎn)給出不同評價(jià)，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學(xué)員班主班**去做事（如升學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)員，**活動(dòng)等），要會找到具有這樣能力的人（有影響力，**能力，愿意幫助他人）并充分利用，充分發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)員的潛能，為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

　　該活動(dòng)時(shí)間安排： S1 在畢業(yè)設(shè)計(jì)前做這個(gè)活動(dòng)，組長在分配任務(wù)時(shí)充分考慮到組員的情況。

　　Y2 ?在項(xiàng)目經(jīng)理的課程上應(yīng)用，說明一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理要了解項(xiàng)目小組每一個(gè)人的能力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。

團(tuán)隊(duì)經(jīng)典游戲2

　　適合人數(shù)：10人以上

　　材料及場地：無

　　時(shí)間：5-10分鐘

　　操作程序

　　1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

　　2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　3、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

　　4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

　　目的：在混亂中迅速找到你的合作伙伴， 考察學(xué)員建立新團(tuán)隊(duì)的能力。

團(tuán)隊(duì)經(jīng)典游戲3

　　活動(dòng)目的 ?如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的個(gè)人的力量,最后達(dá)成意見一致

　　鍛煉學(xué)員的溝通能力，如何**好各成員協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。

　　形式:5個(gè)人一組

　　時(shí)間:20分鐘

　　材料:每組一把剪刀,十只 軟吸管 , 一個(gè)膠帶, ?一顆雞蛋

　　適用對象:全體學(xué)員

　　操作程序:給8分鐘時(shí)間,最后雞蛋經(jīng)過處理后,由該組中最高的一名學(xué)員站在桌子上,*手把雞蛋扔下,扔到地上不摔碎,沒有裂痕,算成功.

　　材料要充分利用

　　有關(guān)討論:

　　1自己本組的實(shí)際想法,如何處理雞蛋

　　2你們小組的分工情況

　　3你認(rèn)為那一組做得比較好

　　4你們?nèi)绻�再做一次你們認(rèn)為該如何改進(jìn)?

團(tuán)隊(duì)經(jīng)典游戲4

　　1、 大雁南飛，排成一個(gè)人字，前排的大雁翅膀的扇動(dòng)為后面的大雁提供有利的飛行的氣流，提高飛行速率。

　　2、 最后一只大雁飛行中會不斷發(fā)出鳴叫聲，為前面飛行的大雁激勵(lì)。

　　3、 掉隊(duì)的大雁會盡快飛回到本隊(duì)伍中

　　4、 一只大雁受傷時(shí)，兩只大雁陪伴，如果其無法飛回到隊(duì)伍之中，則幫其降落到地面然后離開。

　　啟示： 作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要互相鼓勵(lì)，幫助，團(tuán)隊(duì)會使工作效率提高，一個(gè)人出現(xiàn)問題，機(jī)體不能拋棄他，一個(gè)學(xué)員學(xué)習(xí)落后，要主動(dòng)給于幫助。

團(tuán)隊(duì)經(jīng)典游戲5

　　游戲規(guī)則：

　　1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號球

　　2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。

　　3、球掉在地上一次額外加10秒

　　培訓(xùn)師必讀：

　　1、游戲開始時(shí)，三組人一般會不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

　　2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績?yōu)?秒�！迸嘤�(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）

　　培訓(xùn)師點(diǎn)評：

　　有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢，使每個(gè)人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽�，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

　　對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會。

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展2）

——團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)游戲3篇

團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)游戲1

　　【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲：尋寶游戲】

　　項(xiàng)目學(xué)員：所有學(xué)員參與其中，要求5人一組為最佳。

　　項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘

　　項(xiàng)目**：拓展培訓(xùn)師讓全體學(xué)員**組成幾個(gè)5人小組，每組選出一位**作為組長。然后把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在5分鐘之內(nèi)收集齊表中的說有物品，并展示在全體學(xué)員面前。拓展培訓(xùn)師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。尋寶游戲表要求小組收集一下的物品，其項(xiàng)目時(shí)間限制及評分標(biāo)準(zhǔn)由拓展培訓(xùn)師來解釋。

　　物品有：回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學(xué)員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。

　　分享回顧：在經(jīng)過了一段項(xiàng)目時(shí)間的講課后，教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學(xué)員體會一下團(tuán)隊(duì)合作效果。

　　(1)分享回顧一下活動(dòng)的項(xiàng)目**，是否小組的全體學(xué)員都有參與?

　　(2)做事之前是否有一個(gè)計(jì)劃，哪怕是這樣的簡單活動(dòng)?

　　(3)大家是否能體會到以投資項(xiàng)目時(shí)間來爭取項(xiàng)目時(shí)間的'道理?

　　【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲：幸運(yùn)猜猜猜】

　　游戲類型：復(fù)習(xí)技巧/充能器/溝通/晚會

　　活動(dòng)形式：全體參與，分組進(jìn)行

　　所需時(shí)間：15分鐘到30分鐘

　　場地要求：寬敞的會議室

　　所需材料：小獎(jiǎng)品若干、競賽問題若干

　　活動(dòng)目的

　　1、將復(fù)習(xí)以聽眾喜聞樂見的形式、充滿樂趣的方式進(jìn)行。

　　2、活躍現(xiàn)場氣氛，激發(fā)聽眾活力，保持良好狀態(tài)。

　　操作步驟

　　1、在培訓(xùn)進(jìn)行到復(fù)習(xí)階段時(shí)，將全體成員分成4組。

　　2、給大家10分鐘的時(shí)間，就所學(xué)內(nèi)容小組內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)與討論。

　　3、對大家說，下面我們要玩一個(gè)《幸運(yùn)猜猜猜》的游戲，游戲的靈感取材于《幸運(yùn)52》，所不同的是，在競猜的同時(shí)大家也在復(fù)習(xí)課程所講內(nèi)容。

　　4、請各組派兩名選手參賽，一個(gè)人比畫，另一個(gè)人猜。

　　5、在猜詞過程中，對于選手回答不出的問題，培訓(xùn)師可讓聽眾搶答，答對有獎(jiǎng)。

　　【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲：延緩發(fā)出的證書】

　　活動(dòng)形式：全體參與

　　所需時(shí)間：三到四個(gè)星期

　　場地要求：無

　　所需材料：證書、應(yīng)用報(bào)告

　　活動(dòng)目的

　　1、使得聽眾在課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，鞏固培訓(xùn)效果。

　　2、確保培訓(xùn)質(zhì)量，提升培訓(xùn)品質(zhì)。

　　操作步驟

　　1、在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，告訴全體聽眾：在課程結(jié)束時(shí)，他們并不能得到結(jié)業(yè)證書(或特定的資格證書)，這樣做，是為了確保對所學(xué)內(nèi)容的消化吸收;通常，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天的時(shí)間，所以在三個(gè)星期后，每人需提交一份應(yīng)用報(bào)告。

　　2、在收到應(yīng)用報(bào)告后，發(fā)給聽眾相關(guān)證書。

　　拓展游戲提示

　　在證書類培訓(xùn)課程中，此游戲的效果最佳。

　　【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲：感恩的心】

　　活動(dòng)形式：全體聽眾手拉手圍成一圈站立

　　所需時(shí)間：10分鐘到20分鐘

　　場地要求：寬敞的會議室，或者戶外

　　所需材料：歌曲《感恩的心》

　　活動(dòng)目的

　　1、感謝聽眾在培訓(xùn)期間給予的**，簡要回顧與復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

　　2、觸動(dòng)聽眾心靈，使培訓(xùn)在濃濃的溫情中結(jié)束，提升培訓(xùn)的整體品質(zhì)。

　　操作步驟

　　1、在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，培訓(xùn)師帶領(lǐng)聽眾簡要回顧與復(fù)習(xí)一下所學(xué)內(nèi)容最新室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全最新室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全。

　　2、然后將室內(nèi)的燈光調(diào)暗，全體聽眾手拉手站成一圈，培訓(xùn)師站在其中。

　　3、開始循環(huán)播放背景音樂《感恩的心》。

　　4、培訓(xùn)師發(fā)表對這次培訓(xùn)的感想以及對大家未來的期待與祝福，之后，請聽眾談?wù)劯邢肱c收獲。

　　5、對于聽眾在培訓(xùn)期間所給予的**與鼓勵(lì)，培訓(xùn)師(也可以包括所有的助教)懷著感恩的心，最后向四個(gè)方向分別鞠躬致謝。之后，結(jié)束培訓(xùn)。

　　拓展提示

　　1、培訓(xùn)師最后發(fā)表的感想以及對大家未來的期待至關(guān)重要，務(wù)必傲到情真意切、感人肺腑，建議提前多做準(zhǔn)備，多聽聽《感恩的心》!

　　2、對于培訓(xùn)師最后的鞠躬致謝，可進(jìn)行個(gè)性化的處理。在這里，培訓(xùn)師感謝的是聽眾在課程期間所給予的**與鼓勵(lì);感謝的是聽眾及課程負(fù)責(zé)人所給予的分享知識的機(jī)會。

　　3、筆者的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)培訓(xùn)師最后向聽眾鞠躬致謝后，很多時(shí)候，聽眾會自發(fā)地對培訓(xùn)師同樣鞠躬致謝，使得培訓(xùn)在濃濃的溫情中成功結(jié)束。

　　4、在時(shí)間長達(dá)幾天的培訓(xùn)項(xiàng)目中，此游戲的效果最佳。

團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)游戲2

　　1.拓展培訓(xùn)游戲編排目的

　　在與別人溝通中，語言固然重要，但是一些重要信息的獲取卻大多來自非語言信息，比如通過觀察對方的肢體語言、同伴間的眼神交流等等。一般非語言信息要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語言信息真實(shí)，因?yàn)樗鼈兪窍乱庾R產(chǎn)生的，而不像語言那樣可以思考和修飾。此游戲就是提供了一個(gè)機(jī)會，讓大家體驗(yàn)一下利用非語言進(jìn)行交流的感覺。

　　(1)溝通技巧訓(xùn)練

　　(2)團(tuán)隊(duì)溝通

　　2.參加人數(shù)

　　2人一組

　　3.時(shí)間

　　10分鐘

　　4.道具

　　無

　　5.拓展培訓(xùn)游戲規(guī)則的

　　將學(xué)員分成2人一組。告訴他們今天的任務(wù)是向搭檔介紹自己，前提是不能借助語言和文字。

　　自我介紹的全部過程都要通過肢體語言來完成。他們可以采用很多形式，比如通過指自己身上的某些特征、標(biāo)識、手勢和表情等。

　　大家明白要求后就可以開始，先請一方用2分鐘的時(shí)間介紹自己，然后再換另一個(gè)人。

　　交流后請雙方用語言確認(rèn)一下自己獲得的信息是否準(zhǔn)確，町以講一下對搭檔的了解，讓搭檔作補(bǔ)充。

　　6.注意事項(xiàng)

　　當(dāng)我們用肢體語言向別人介紹自己時(shí)，可能會存在這些障礙：

　�、傥覀兒芸赡芤�?yàn)槊娌勘砬槿狈Χ�表達(dá)不清自己的意思，試想在*時(shí)的工作中我們就擺著一副“撲克臉”，這個(gè)游戲正好讓我們的面部肌肉活動(dòng)一下。

　�、谖覀儾皇俏璧秆輪T，所以會缺乏形體表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，往往會擺錯(cuò)姿勢或不到位。

　�、垡粋�(gè)最大的障礙就是各自的背景不同，即使同一個(gè)姿勢在不同地區(qū)也會有不同的意思。

　　為了更好地溝通，我們是否應(yīng)該多想一下對方的背景和理解程度。有時(shí)，即使多做一個(gè)微小的動(dòng)作就可以使我們的交流進(jìn)人一個(gè)新境界。人人如此，交流也就不困難了。

　　7.拓展訓(xùn)練游戲的相關(guān)討論

　　我們用這種方法交流時(shí)存在哪些障礙?我們應(yīng)怎樣規(guī)避它?

　　你的同伴用了哪些好的方法，并使你大受啟發(fā)?

　　當(dāng)你的搭檔向你介紹自己時(shí)，他是否感到吃力?你明白了多少他的意思?

　　你向搭檔介紹自己時(shí)，自認(rèn)是否表達(dá)準(zhǔn)確?你的動(dòng)作是否到位?搭檔在多大程度上明白了你的意思?

團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)游戲3

　　【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲：尋寶游戲】

　　項(xiàng)目學(xué)員：所有學(xué)員參與其中，要求5人一組為最佳。

　　項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘

　　項(xiàng)目**：拓展培訓(xùn)師讓全體學(xué)員**組成幾個(gè)5人小組，每組選出一位**作為組長。然后把尋寶游戲工作表分給各組的組長，讓他們在5分鐘之內(nèi)收集齊表中的說有物品，并展示在全體學(xué)員面前。拓展培訓(xùn)師檢查最快完成的小組是否收集到了所有的物品，而后給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。尋寶游戲表要求小組收集一下的'物品，其項(xiàng)目時(shí)間限制及評分標(biāo)準(zhǔn)由拓展培訓(xùn)師來解釋。

　　物品有：回形針、一把泥土、肥皂、牙刷、小組學(xué)員名單、石頭、衣架、一包香煙、紅圓珠筆。

　　分享回顧：在經(jīng)過了一段項(xiàng)目時(shí)間的講課后，教師可以利用這類破冰游戲來改善課堂氣氛，也可以借此游戲讓學(xué)員體會一下團(tuán)隊(duì)合作效果。

　　(1)分享回顧一下活動(dòng)的項(xiàng)目**，是否小組的全體學(xué)員都有參與?

　　(2)做事之前是否有一個(gè)計(jì)劃，哪怕是這樣的簡單活動(dòng)?

　　(3)大家是否能體會到以投資項(xiàng)目時(shí)間來爭取項(xiàng)目時(shí)間的道理?

　　【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲：幸運(yùn)猜猜猜】

　　游戲類型：復(fù)習(xí)技巧/充能器/溝通/晚會

　　活動(dòng)形式：全體參與，分組進(jìn)行

　　所需時(shí)間：15分鐘到30分鐘

　　場地要求：寬敞的會議室

　　所需材料：小獎(jiǎng)品若干、競賽問題若干

　　活動(dòng)目的

　　1、將復(fù)習(xí)以聽眾喜聞樂見的形式、充滿樂趣的方式進(jìn)行。

　　2、活躍現(xiàn)場氣氛，激發(fā)聽眾活力，保持良好狀態(tài)。

　　操作步驟

　　1、在培訓(xùn)進(jìn)行到復(fù)習(xí)階段時(shí)，將全體成員分成4組。

　　2、給大家10分鐘的時(shí)間，就所學(xué)內(nèi)容小組內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)與討論。

　　3、對大家說，下面我們要玩一個(gè)《幸運(yùn)猜猜猜》的游戲，游戲的靈感取材于《幸運(yùn)52》，所不同的是，在競猜的同時(shí)大家也在復(fù)習(xí)課程所講內(nèi)容。

　　4、請各組派兩名選手參賽，一個(gè)人比畫，另一個(gè)人猜。

　　5、在猜詞過程中，對于選手回答不出的問題，培訓(xùn)師可讓聽眾搶答，答對有獎(jiǎng)。

　　【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲：延緩發(fā)出的證書】

　　活動(dòng)形式：全體參與

　　所需時(shí)間：三到四個(gè)星期

　　場地要求：無

　　所需材料：證書、應(yīng)用報(bào)告

　　活動(dòng)目的

　　1、使得聽眾在課后對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，鞏固培訓(xùn)效果。

　　2、確保培訓(xùn)質(zhì)量，提升培訓(xùn)品質(zhì)。

　　操作步驟

　　1、在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，告訴全體聽眾：在課程結(jié)束時(shí)，他們并不能得到結(jié)業(yè)證書(或特定的資格證書)，這樣做，是為了確保對所學(xué)內(nèi)容的消化吸收;通常，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天的時(shí)間，所以在三個(gè)星期后，每人需提交一份應(yīng)用報(bào)告。

　　2、在收到應(yīng)用報(bào)告后，發(fā)給聽眾相關(guān)證書。

　　拓展游戲提示

　　在證書類培訓(xùn)課程中，此游戲的效果最佳。

　　【室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲：感恩的心】

　　活動(dòng)形式：全體聽眾手拉手圍成一圈站立

　　所需時(shí)間：10分鐘到20分鐘

　　場地要求：寬敞的會議室，或者戶外

　　所需材料：歌曲《感恩的心》

　　活動(dòng)目的

　　1、感謝聽眾在培訓(xùn)期間給予的**，簡要回顧與復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

　　2、觸動(dòng)聽眾心靈，使培訓(xùn)在濃濃的溫情中結(jié)束，提升培訓(xùn)的整體品質(zhì)。

　　操作步驟

　　1、在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，培訓(xùn)師帶領(lǐng)聽眾簡要回顧與復(fù)習(xí)一下所學(xué)內(nèi)容最新室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全最新室內(nèi)團(tuán)隊(duì)拓展游戲大全。

　　2、然后將室內(nèi)的燈光調(diào)暗，全體聽眾手拉手站成一圈，培訓(xùn)師站在其中。

　　3、開始循環(huán)播放背景音樂《感恩的心》。

　　4、培訓(xùn)師發(fā)表對這次培訓(xùn)的感想以及對大家未來的期待與祝福，之后，請聽眾談?wù)劯邢肱c收獲。

　　5、對于聽眾在培訓(xùn)期間所給予的**與鼓勵(lì)，培訓(xùn)師(也可以包括所有的助教)懷著感恩的心，最后向四個(gè)方向分別鞠躬致謝。之后，結(jié)束培訓(xùn)。

　　拓展提示

　　1、培訓(xùn)師最后發(fā)表的感想以及對大家未來的期待至關(guān)重要，務(wù)必傲到情真意切、感人肺腑，建議提前多做準(zhǔn)備，多聽聽《感恩的心》!

　　2、對于培訓(xùn)師最后的鞠躬致謝，可進(jìn)行個(gè)性化的處理。在這里，培訓(xùn)師感謝的是聽眾在課程期間所給予的**與鼓勵(lì);感謝的是聽眾及課程負(fù)責(zé)人所給予的分享知識的機(jī)會。

　　3、筆者的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)培訓(xùn)師最后向聽眾鞠躬致謝后，很多時(shí)候，聽眾會自發(fā)地對培訓(xùn)師同樣鞠躬致謝，使得培訓(xùn)在濃濃的溫情中成功結(jié)束。

　　4、在時(shí)間長達(dá)幾天的培訓(xùn)項(xiàng)目中，此游戲的效果最佳。

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展3）

——團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)室內(nèi)游戲3篇

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)室內(nèi)游戲1

　　相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲，比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開頭，大家就按照這個(gè)思路把故事接下去，一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下，目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　游戲規(guī)則與程序：

　　1.將受訓(xùn)者兩兩分組，做一個(gè)與某個(gè)話題(可以任意選擇，只要大家感興趣，比如旅游)有關(guān)的演出。

　　2.指定每組的兩個(gè)成員中，一人為A，一人為B。被稱為A的人是這場游戲的演員，被稱為B的人是A們的臺詞提示者。

　　3.B組挨著A組的同伴站著，當(dāng)輪到自己的角色說話時(shí)，就會把臺詞告訴A。而每個(gè)A組成員的任務(wù)就是接受B同伴提供的任何臺詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。A組成員要密切配合B成員的意思，好像這些臺詞就是他們本人想出來的一樣。

　　4.為了使受訓(xùn)者充分理解培訓(xùn)者的意圖，培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后，培訓(xùn)者開始說：“我非常想和你一起旅游，因?yàn)樾⊥跄悒D―”

　　5.培訓(xùn)者然后拍一下小王(B組人)的肩膀。小王需立刻接下去，“我總是與你的喜好一致室內(nèi)團(tuán)隊(duì)合作游**選室內(nèi)團(tuán)隊(duì)合作游**選�！迸嘤�(xùn)者結(jié)合小王的話繼續(xù)說，“總是與我的.喜好一致。事實(shí)上，我們有過一次愉快的旅游經(jīng)歷，那一次――”

　　6.再次拍小王的肩膀。他也許會說：“我倆結(jié)伴去了黃山，”培訓(xùn)者接著說：“我倆結(jié)伴去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷�！�

　　7.又一次拍小王的肩膀，小王可能說：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?”培訓(xùn)者說：“ 什么時(shí)候我們還能共同休假呢?那時(shí)我們再一起出游吧……”

　　8.讓所有受訓(xùn)者觀看示范，然后讓他們各組散開練習(xí)一下，5分鐘后大家集合，集體完成一次演出。

　　相關(guān)討論

　　1.請A組人員考慮：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換B組搭檔的臺詞，你必須做些什么?是否感到吃力或有其他感覺?怎樣才能使這個(gè)過程不那么煎熬呢?

　　2.請B組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺詞并使這一切進(jìn)行得容易一些，你們需要做些什么?當(dāng)A組成員沒能順利利用你的臺詞時(shí)，你有何感覺?

　　總結(jié)

　　1.無論A組還是B組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會給搭檔造成困難而且會破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來，而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公*的合作，即快樂來自于與他人分享。

　　2.一個(gè)團(tuán)隊(duì)最不可少的就是團(tuán)隊(duì)的合作精神，而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人的意見――像對待你的意見一樣，給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)也許最終會同意采用你的想法，但這在集體討論會上不是最重要的，最重要的是要善于傾聽他人的發(fā)言。

　　形式：2人一組

　　時(shí)間：40分鐘

　　道具：一塊黑板

　　場地：室內(nèi)

　　應(yīng)用：(1)活躍氣氛

　　(2)創(chuàng)造性地解決問題

　　(3)團(tuán)隊(duì)溝通

團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)室內(nèi)游戲2

　　游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組必須五人或到十五人。

　　2. 發(fā)給每組一張紙和一只筆。五分鐘內(nèi)要每組寫出多種不同的挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

　　3. 這些項(xiàng)目必須是自已能完成的項(xiàng)目�？梢允顷P(guān)于體能上的項(xiàng)目：造出個(gè)金字塔;有一個(gè)人可以抬起另外五個(gè)人;或是其它：我們這組有最多在同一月生日的人;我們這組可以唱出任何電視劇歌曲等。

　　4. 但這些項(xiàng)目不能有一看就知道別組沒法完成的項(xiàng)目：我們這組有人的頭發(fā)長度是全體人最長的等。

　　5. 等到大家都寫完后，每一組輪流先做出他們自已的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，然后要其它的組試著在一定時(shí)間中做出。

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展4）

——團(tuán)隊(duì)合作游戲的收獲5篇

團(tuán)隊(duì)合作游戲的收獲1

　　一、認(rèn)識團(tuán)隊(duì)及合作能力

　　有的團(tuán)隊(duì)雖然人多，但是效率很低；但是有的團(tuán)隊(duì)人員較少，可是效率較高；這就證實(shí)了1+1＞2，三個(gè)和尚沒水喝的道理。會出現(xiàn)此類情況，和團(tuán)隊(duì)的合作能力有很大的原因。

　　二、團(tuán)隊(duì)病狀及不合作的弊端

　　一個(gè)生病的團(tuán)隊(duì)必然和團(tuán)隊(duì)不合作有一定的關(guān)聯(lián)，團(tuán)隊(duì)不合作的弊端類同團(tuán)隊(duì)病狀：相互推諉、不主動(dòng)、推卸責(zé)任、執(zhí)行力不強(qiáng)、效率低等等都是團(tuán)隊(duì)病狀的表現(xiàn)，同樣也是不合作的弊端。

　　三、團(tuán)隊(duì)不合作的辦法

　　首先分析原因，可通過培訓(xùn)引導(dǎo)合作的重要性，完善**流程建設(shè)，減少推諉的情況；績效考核方法解決。

　　四、提高團(tuán)隊(duì)合作能力

　　每個(gè)團(tuán)隊(duì)中的人員角色都是一定的優(yōu)劣勢，需用人所長；提高合作能力的前提是需把合適的崗位放對合適的人員，這樣才能發(fā)揮所長。

　　提高團(tuán)隊(duì)能力，有四個(gè)重要要素：明確的目標(biāo)，利益一致，規(guī)劃清楚，結(jié)構(gòu)合理。

　　五、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力

　　影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的因素：意識、素質(zhì)、心態(tài)、管理；個(gè)人認(rèn)為這幾個(gè)要素極其重要。沒有提高執(zhí)行力的意識及心態(tài)，管理不當(dāng)，員工素質(zhì)達(dá)不到，想做到執(zhí)行能力相對較難。

　　具體的辦法：

　　1、做好團(tuán)隊(duì)人員的招聘、人才儲備、人才決策及培訓(xùn)上。

　　2、提高員工提高執(zhí)行力的心態(tài)及認(rèn)識；

　　3、執(zhí)行力來自良好的時(shí)間管理；

　　4、營造有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)文化。

　　六、合作能力可通過量化考核來提高

　　一般績效考核的態(tài)度指標(biāo)，可分為21個(gè)，將其考核的指標(biāo)打分量化，如：

　　用分值的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核，就做到了量化的效果。

　　團(tuán)隊(duì)力量大，團(tuán)隊(duì)合作能力很重要，以上都是我們第三組小伙伴們的精彩片段分享，謝謝大家。

團(tuán)隊(duì)合作游戲的收獲2

　　3月25日，很開心參加了學(xué)校院團(tuán)委學(xué)生會開展的團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，通過這次活動(dòng)不僅僅促進(jìn)大家的認(rèn)識與了解，在整個(gè)活動(dòng)過程中讓我們更加了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。很感謝這次活動(dòng)，我度過一個(gè)有趣且意義深遠(yuǎn)的下午。

　　在拓展活動(dòng)之前，各個(gè)部門的干事們互相之間還不太熟悉，通過“大圈圍小圈”游戲，不少干事們初步認(rèn)識了自己的其他同事，不少干事們都表示，完成了這些游戲以后，感覺與其他干事由陌生到熟悉了，并且結(jié)交到了不少朋友。 活動(dòng)負(fù)責(zé)人隨機(jī)分組，要求每小組在八分鐘內(nèi)選出隊(duì)長，想出隊(duì)名、隊(duì)形、**以及隊(duì)歌，并要求隊(duì)長說出每個(gè)小組成員的名字。在此環(huán)節(jié)中各小組按時(shí)完成要求，所想的組名、隊(duì)形彰顯青春活力，體現(xiàn)小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

　　各項(xiàng)小活動(dòng)既有娛樂又有著深刻的意義，讓學(xué)生**們在玩的同時(shí)深刻認(rèn)識到作為一名學(xué)生會**需要什么樣的素質(zhì)，明確了分團(tuán)委、學(xué)生會是一個(gè)為同學(xué)們服務(wù)、有**、有紀(jì)律、做事有原則的**。

　　這就是人生態(tài)度，要時(shí)刻準(zhǔn)備抓住眼前的機(jī)會，這就是團(tuán)隊(duì)的力量，相互扶持共同進(jìn)步。一句溫暖的安慰，一句及時(shí)的鼓勵(lì)，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生**們圍成一個(gè)圈交流該活動(dòng)。許多新生**表示，分團(tuán)委學(xué)生會是一個(gè)有**有紀(jì)律的集體，也是一個(gè)溫暖的大家庭，在學(xué)習(xí)工作生活中大家要相互理解相互**，要有責(zé)任、有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

　　院辦公室

團(tuán)隊(duì)合作游戲的收獲3

　　團(tuán)隊(duì)其實(shí)就是一些有紀(jì)律分工、有才能的人，經(jīng)過高效的協(xié)作和溝通去完成既定目標(biāo)的一個(gè)**。它能夠很靈活，靈活到在目標(biāo)的達(dá)成后能夠隨時(shí)分解成**行事且具有豐富資料的個(gè)體。它能夠很**，**到個(gè)體在共同使命的驅(qū)使下能夠不假思索地任意組合成新的大小不等的新**（即團(tuán)隊(duì)）。它是一群受過良好教育，有思想內(nèi)涵，懂得‘眾人拾柴火焰高’這句話真切意義的人。它對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知可經(jīng)過后天的培養(yǎng)，抑或是意識在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)后具備的一種反思后的知覺。它是把協(xié)作精神植入心靈后構(gòu)成的一種價(jià)值觀，更是在行為和工作中處處體現(xiàn)的一種思維方式。這樣的人對虛偽而敷衍的**最為厭惡，**讓反復(fù)強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)精神失去靈魂，沒有行動(dòng)力的**只是停留在事物的表層，是一種直觀但卻極為不真實(shí)的意象，褪色的**讓激奮的人變得煩躁，讓原本積極的心產(chǎn)生懈怠，所以為了團(tuán)隊(duì)，請?zhí)蕹�那些沒有號召力、空白的**。團(tuán)隊(duì)建設(shè)也不是一篇文章、一次學(xué)習(xí)就能讓大家一勞永逸的事情。它其實(shí)是潛移默化的，是個(gè)體意識和**目標(biāo)的暗合。

　　團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)卻又是個(gè)人素養(yǎng)的一小部分資料，每個(gè)個(gè)體都具備，只是個(gè)體意識中的方式有時(shí)和權(quán)威的方式或方法不一樣而已，但都是忠心為公，不存私利，我們能做的就是在不泯滅個(gè)性的情景下將這種差異最小化，用實(shí)際行動(dòng)和關(guān)愛的方式讓個(gè)體構(gòu)成高度**的動(dòng)作。其實(shí)，團(tuán)隊(duì)只是一個(gè)概念而已，它早已被市場世俗化了。它其實(shí)在人一出生時(shí)就存在于我們的潛意識里，生活、成長、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓它一步步變的成熟。在融入一個(gè)新的**后，是**的文化將這種意識激發(fā)到峰點(diǎn)，然后成為一種習(xí)慣。所以，只要我們創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)愛的文化，營造一種積極向上的氛圍，建造一種真正提升個(gè)體價(jià)值的**，那么我們還有什么理由不能創(chuàng)立一個(gè)生機(jī)盎然充滿創(chuàng)新合作的團(tuán)隊(duì)呢？

　　團(tuán)隊(duì)合作十分關(guān)鍵，尤其是在初期，最關(guān)鍵的還是每個(gè)合作的人是否都有一樣的想法，一樣的愿景。大家的期望、工作方式、目標(biāo)、情感是否都能融合到一齊。并且在前期的合作中是否經(jīng)過協(xié)助，誕生出一個(gè)事實(shí)上的***，其他人信任他，**他，構(gòu)成事實(shí)上的核心。如果這步?jīng)]有達(dá)成，后面的發(fā)展會比較危險(xiǎn)。合作的前期還是強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，僅有愿意奉獻(xiàn)，不計(jì)得失的團(tuán)隊(duì)，才能最終的走到終點(diǎn)。

　　要說我的團(tuán)隊(duì)，我個(gè)人是團(tuán)隊(duì)的核心，同時(shí)我還有5位兼職人員幫忙進(jìn)行維護(hù)。網(wǎng)站發(fā)展到此刻的規(guī)模，早不是我一個(gè)人能操作的了，加入新鮮血液是必須的，同時(shí)也能給網(wǎng)站帶來更多的創(chuàng)新思維。管人和管網(wǎng)站就有很多不一樣了，我們團(tuán)隊(duì)兼職的都是在校大學(xué)生，并且都是對網(wǎng)站很感興趣的，我主要是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)人員，教他們在網(wǎng)站經(jīng)營方面一些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作方法，我的目的就兩個(gè)：既要解決網(wǎng)站發(fā)展中人手不夠的問題，又要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人員的一些網(wǎng)站運(yùn)營方法的知識，如果畢業(yè)后他們離開我這個(gè)團(tuán)隊(duì)了，想往網(wǎng)站這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展那從我那里獲得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)能幫忙到他們的。所以，團(tuán)隊(duì)就是樣的，大家要有共同的目標(biāo)，同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造個(gè)大家都共贏的局面。

　　團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，相信大家都明白，打一場勝仗，單槍匹馬是絕對完成不了的。在網(wǎng)站建立初期我是憑借我自我的想法，自我的構(gòu)想去進(jìn)行完善的，能夠在不斷的運(yùn)營過程中，我發(fā)現(xiàn)自我的思維定式，無論怎樣改善，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站的風(fēng)格是固定的、單調(diào)的，之后我們奧運(yùn)*團(tuán)隊(duì)增加了一些年輕的同志，絕大部分都是**相關(guān)專業(yè)，大家工作熱情很高。

　　為了完善一個(gè)頁面，為了增加一個(gè)欄目，甚至為了一條消息的位置擺放，我們都會進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，大家集思廣益，毫不吝嗇發(fā)表自我的看法。一個(gè)問題，幾個(gè)思路，我們就一齊討論，找到一個(gè)突破口，取得一個(gè)最好的解決方法。團(tuán)體的智慧真的是強(qiáng)大的，所以能夠說我們此刻的頁面，風(fēng)格、資料都是很豐富的。還有就是團(tuán)隊(duì)中大家溝通的比較好，分工比較明確，每個(gè)人有單獨(dú)負(fù)責(zé)的欄目版塊，互不干涉，相互補(bǔ)充合作，協(xié)調(diào)發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)合作游戲的收獲4

　　在二十一世紀(jì)的今日，團(tuán)隊(duì)精神越來越被看重，那么什么是團(tuán)隊(duì)它并不是一些人的機(jī)械組合，它和群體不一樣。，一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)有一個(gè)共同的目標(biāo)，其成員的行為之間相互依存、相互影響，并能夠很好的合作，以追求團(tuán)體的成功。而團(tuán)隊(duì)精神又是什么目前他雖少有明確的界定，但作為隸屬一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)的我們對其內(nèi)涵是不乏切身體會的，在某些團(tuán)體人們心境舒暢，在眾人的齊心協(xié)力下整個(gè)團(tuán)體成績驕人、蒸蒸日上;而在另一些團(tuán)體，人們勾心斗角心境壓抑，內(nèi)憂外患，整個(gè)團(tuán)隊(duì)分崩離析，成績一塌糊涂。沒有團(tuán)隊(duì)精神幾個(gè)1加起來的結(jié)果和小于1的結(jié)果是人們早已司空見慣的事。

　　下頭我只用一個(gè)小小的例子來告訴大家："**過火"，是個(gè)真實(shí)而感人的故事。一位老農(nóng)上山開荒，砍倒茂密的雜草和荊棘。砍到一叢荊棘時(shí)，發(fā)現(xiàn)荊棘條上有一個(gè)籮筐大的**窩。荊條倒，蟻窩破，無數(shù)**蜂擁竄出。老農(nóng)立刻將砍下的雜草和荊棘圍成一圈，點(diǎn)燃了火。風(fēng)吹火旺，**四散逃命，但無論逃到哪方，都被火墻擋信**占據(jù)的空間在火焰的吞噬下越縮越小，滅頂之災(zāi)即將到來�？墒牵�奇跡發(fā)生了�；饓χ型蝗幻俺鲆粋�(gè)黑球，先是拳關(guān)大，不斷有**粘上去漸漸地變得籃球般大，地上的**已全部抱成一團(tuán)，向烈火滾去。外層的**被燒得噼里啪啦，燒焦燒爆，但縮小后的蟻球畢竟越過火墻滾下山去。躲過了全體灰飛煙滅的災(zāi)難。老農(nóng)捧起**焦黑的尸體，久久不愿放下，他被深深地感動(dòng)了。小小昆蟲，為著整體的生存，竟有那么視死如歸，勇于**的英雄氣概，竟有那么強(qiáng)烈堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)精神，能不令人動(dòng)容么自然界的發(fā)展規(guī)律是物競天擇，強(qiáng)者生存。作為弱小的**，靠著牢不可破的"團(tuán)隊(duì)精神"不也生存下來了嗎

　　一心只為自我而缺少團(tuán)隊(duì)精神的人應(yīng)當(dāng)為**的英勇行為感到汗顏!我們當(dāng)然具有團(tuán)隊(duì)精神，但不是人人都具有這種精神。團(tuán)隊(duì)精神要求它的每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，緊密地團(tuán)結(jié)在團(tuán)隊(duì)的旗幟下，為著團(tuán)隊(duì)的生存、發(fā)展和榮譽(yù)，奮力拼搏，以至不惜**自我寶貴的生命。**的團(tuán)隊(duì)精神也許是天生的本能，但人的團(tuán)隊(duì)精神禮貌卻是能夠培養(yǎng)的。讓人人都有團(tuán)隊(duì)意識，人人都全身心地維護(hù)團(tuán)隊(duì)，是我們思想**工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。團(tuán)隊(duì)小到一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校，大到一個(gè)國家，如果人人都能發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)隊(duì)精神，又何愁院校不興，國家不強(qiáng)呢

　　團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。一個(gè)民族要發(fā)展要強(qiáng)盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，要提高，也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。

　　只要能牢記以上原則，并堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行，就沒有做不到的事情，團(tuán)隊(duì)的合作精神就必須能激發(fā)出來!

　　而團(tuán)隊(duì)合作是一種為到達(dá)既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來的自愿合作和協(xié)同努力的精神。它能夠調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才智，并且會自動(dòng)地驅(qū)除所有不**和不公正現(xiàn)象，同時(shí)會給予那些誠心、大公無私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。如果團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺自愿時(shí)，它必將會產(chǎn)生一股強(qiáng)大并且持久的力量。它的形態(tài)很像智囊團(tuán)，但與智囊團(tuán)卻有重大區(qū)別。

　　在你的智囊團(tuán)中，你將各個(gè)**的人**成小團(tuán)體，你們都具有共同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)，并且能從日益增進(jìn)的熱忱、想象力和知識中獲得明確的利益。團(tuán)隊(duì)合作的情形和智囊團(tuán)的合作形態(tài)很類似，但卻有重大區(qū)別。由于團(tuán)隊(duì)中的成員未必都具有相同的強(qiáng)烈欲望和明確目標(biāo)，所以，你必須更努力于使團(tuán)隊(duì)成員不斷地為工作奉獻(xiàn)。同時(shí)，你也應(yīng)當(dāng)要求自我，不斷地為成員做出奉獻(xiàn)并發(fā)掘他們的欲望，給他們以適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。

　　可見，團(tuán)隊(duì)合作與智囊團(tuán)原則的不一樣之處在于：前者針對的是一個(gè)**的全體成員，出發(fā)點(diǎn)在于調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員中各方的努力，但這些努力未必都具有明確目標(biāo)和相互**;而后者針對的則是直接參與咨詢、決策和**的少數(shù)智囊團(tuán)成員，并以這些成員之間的明確目標(biāo)、以及相互**為重要因素出發(fā)點(diǎn)在于充分激發(fā)全體成員的智慧，并將這種智慧匯集成一股實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的合力。

　　雖然團(tuán)隊(duì)合作會產(chǎn)生力量，但這種力量的凝聚只是一時(shí)的現(xiàn)象還是具有永久性，這就必須視激發(fā)合作的動(dòng)機(jī)而定了。若成員之間的合作是以自愿性的動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)時(shí)，那么，在此動(dòng)機(jī)消失之前，團(tuán)隊(duì)合作必然會產(chǎn)生持久性的力量。

　　真正的團(tuán)隊(duì)合作必須以別人"心甘情愿與你合作"作為基礎(chǔ)，而你也應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出你的合作動(dòng)機(jī)，并對合作關(guān)系的任何變化抱著警覺的態(tài)度。團(tuán)隊(duì)合作是一種永無止境的過程，雖然合作的成敗取決于各成員的態(tài)度，可是，維系成員之間的合作關(guān)系卻是你責(zé)無旁貸的工作。

　　要想激發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作精神，前提條件是要先**一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)。好的團(tuán)隊(duì)決不是隨隨便便湊合在一齊的烏合之眾，而是為實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)，按照必備的條件，經(jīng)過嚴(yán)格的挑選而**起來的精干的團(tuán)體。所以，確定團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)，**一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，乃是激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神的關(guān)鍵和起點(diǎn)。

　　團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)主要應(yīng)研究以下幾個(gè)方面：忠誠、本事、積極的態(tài)度、多做一點(diǎn)點(diǎn)的精神、信心、意志力。

　　按照上述條件，挑選團(tuán)隊(duì)成員，那里要異常注意：必須要做到堅(jiān)持條件，寧缺毋濫。

　　你必須信任團(tuán)隊(duì)的所有成員，彼此之間要開誠布公，互相交心，做到心心相印，毫無保留;

　　你要與團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員緊密合作，直到整個(gè)團(tuán)體都能緊密合作為止;

　　分析每一個(gè)成員完成工作的動(dòng)機(jī)，研究他們的迫切需要，針對他們的動(dòng)機(jī)和需要，付給他們應(yīng)得的利益，在不影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的前提下，盡可能讓他們多得一點(diǎn);

　　訂出明確的*時(shí)間和地點(diǎn)，討論計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，否則就注定會失敗;

　　做好團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)像一臺機(jī)器一樣，有條不紊地**運(yùn)轉(zhuǎn);

　　嚴(yán)于律己，以身作則。

　　所以團(tuán)隊(duì)精神很重要。

團(tuán)隊(duì)合作游戲的收獲5

　　俗話說“一個(gè)和尚喝水，兩個(gè)和尚喝水，三個(gè)和尚沒有水”。一只**來搬大米，不能來回移動(dòng)，兩只**搬大米，身體搖晃，三只**搬大米，輕輕鉆進(jìn)洞里。"上述兩種主張有明顯不同的結(jié)果。"“三個(gè)和尚”是團(tuán)體，但他們互相推擠，不合作，所以不喝水。”“三只**來搬大米”是“能輕輕舉起一個(gè)洞的理由”，這就是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。歌唱得好的“團(tuán)結(jié)有力量”，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的。一旦開發(fā)出來，這個(gè)團(tuán)隊(duì)將創(chuàng)造驚人的奇跡。當(dāng)今社會隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，各種知識和技術(shù)不斷更新，競爭越來越激烈，社會需求越來越多樣化，人們在工作學(xué)習(xí)中面臨的場景和環(huán)境變得非常復(fù)雜。在很多情況下，單憑個(gè)人能力很難完全處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，并采取有效高效的措施。這一切都要求人們結(jié)成團(tuán)體，**成員之間更加相互依賴、相互聯(lián)系、共同合作，成立合作小組解決復(fù)雜問題，進(jìn)行必要的行為調(diào)整，發(fā)展團(tuán)隊(duì)的應(yīng)對能力和持續(xù)創(chuàng)新能力，依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量創(chuàng)造奇跡。既然團(tuán)隊(duì)合作有那么大的力量，接下來我們來了解一下團(tuán)隊(duì)合作是什么。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體成果。小組強(qiáng)調(diào)，不僅僅依靠小組討論和決策、信息共享和加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)，還可以通過成員的共同貢獻(xiàn)取得實(shí)際的小組成果。這個(gè)小組的成果超過了成員個(gè)人成果的總和。也就是說，團(tuán)隊(duì)大于各部分的總和。球隊(duì)的核心是共同奉獻(xiàn)。這種共同承諾需要會員能接受的目標(biāo)。只有切實(shí)可行、具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神，為工作注入無限的能量。因此，團(tuán)隊(duì)合作是為了達(dá)到既定目標(biāo)而出現(xiàn)的自愿合作和合作努力的精神�？梢哉{(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和智力，自動(dòng)消除所有不和和不公*，并給予誠實(shí)和公*無私的奉獻(xiàn)者適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。如果團(tuán)隊(duì)合作是出于自覺，它一定會有強(qiáng)大而持久的力量。約翰肯尼迪。團(tuán)隊(duì)合作往往會激發(fā)團(tuán)體不可思議的潛力，團(tuán)體合作的成果往往會超過成員個(gè)人成果的總和。所謂的“同心山圣玉”、“合作土邊金”�！�**長征勝利是***史，甚至世界軍事史的奇跡。創(chuàng)造這個(gè)奇跡的**戰(zhàn)士和全體***伍，有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是為天下所有貧窮的人民打天下。而且他們不怕危險(xiǎn)，互相幫助，合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的力量。他們是一支很棒的球隊(duì)共同合作沒能擺脫困境，為**的勝利奠定了基礎(chǔ)。因此，成功需要艱苦的精神，也需要團(tuán)結(jié)與合作的合力。如果**分散，人心動(dòng)搖，每個(gè)人都有自己的，甚至“滾利斗”，怎么能獲得生機(jī)和活力呢？另外，如何談?wù)摳墒聞?chuàng)業(yè)？在缺乏凝聚力的環(huán)境下，個(gè)人不再有野心，有機(jī)智也不能充分發(fā)揮。只有知道團(tuán)結(jié)與合作，才能克服重重困難，甚至創(chuàng)造奇跡。接下來，我們再看一個(gè)例子。狼是群居的，有確定的攻擊目標(biāo)，有群狼起來攻擊。在狼群下達(dá)命令之前，狼群各就各位，各司其職，嚎叫聲起伏，相互響應(yīng)，默契配合，井然有序。狼昂首吶喊，主攻者勇往直前，幫兇躲著虛妄的東西移動(dòng)，預(yù)備者厲聲咆哮，威風(fēng)凜凜。獨(dú)狼并不強(qiáng)大，但在狼以集體力量在此時(shí)此刻攻擊目標(biāo)之前，它們表現(xiàn)出了強(qiáng)大的攻擊力。在狼群成功的狩獵過程中，縝密有序的團(tuán)體**和高效的團(tuán)隊(duì)合作是其中最明顯最重要的因素。這說明了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。事實(shí)上，團(tuán)隊(duì)合作的重要性是個(gè)人、團(tuán)體力量的體現(xiàn)。小溪可以引起破碎的浪花，白川納�？梢砸�起驚濤駭浪，個(gè)人和團(tuán)隊(duì)關(guān)系就像小溪和大海一樣。每個(gè)人只有把自己融入團(tuán)體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。團(tuán)隊(duì)合作的核心是合作。總之，團(tuán)隊(duì)合作是任何**都不可缺少的'精髓。否則就像沙子一樣�？曜尤菀讖澢�，十根筷子折。這就是團(tuán)隊(duì)合作重要性的視覺表現(xiàn)。這是我理解的團(tuán)隊(duì)合作，也是團(tuán)隊(duì)合作很重要的地方。

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展5）

——10人以上室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲-團(tuán)隊(duì)游戲3篇

10人以上室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲-團(tuán)隊(duì)游戲1

　　1、交換名字

　　內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。*常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時(shí)更換名字，可就會覺得陌生了。方法：

　　(1)人數(shù)在10個(gè)人最適合

　　(2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。

　　(3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。

　　(4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

　　(5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點(diǎn)鐘起床!”

　　(6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。

　　(7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者

　　2、連連看

　　兩位主持**前，分別對第一位同學(xué)說一個(gè)具體意象，如釣魚、劃船、月亮、皇冠、圣誕老人等2.第一位同學(xué)不許說話，用動(dòng)作表演給第二位同學(xué)，第二位表演給第三位看……直到最后一位同學(xué)說出具體意象

　　3、蒙眼作畫

　　所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西(如人臉、機(jī)器貓)畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢?

　　4、疊報(bào)紙：

　　將2張4開的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5個(gè)人(一個(gè)小組)，每個(gè)小組派一個(gè)**與對方猜拳(剪刀石頭布)，輸?shù)舻男〗M須將腳下的`報(bào)紙對折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。

　　5、牽手：

　　一個(gè)隊(duì)員被蒙上雙眼，由同組另一隊(duì)員牽著他的一只手走過*坦的路、坎坷的路……解開眼罩后，每個(gè)同組隊(duì)員握一下該隊(duì)員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展6）

——為管理團(tuán)隊(duì)號個(gè)脈——也談診斷式團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)3篇

為管理團(tuán)隊(duì)號個(gè)脈——也談診斷式團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)1

　　每半年一次的評估時(shí)間又到了，ABC公司上海分公司的大會議室里，負(fù)責(zé)整個(gè)大**區(qū)的銷售高管們已經(jīng)在這里緊張激烈地開了三天的會議了。誰不知道銷售的世界每天都是硝煙彌漫的，龐大的業(yè)績要求，分秒接近的時(shí)間點(diǎn)，此時(shí)，寬敞舒適的會議室和內(nèi)心的緊張壓抑就這樣無聲無息的鮮明對比著。

　　ABC公司是一家世界知名半導(dǎo)體公司，主要生產(chǎn)電源管理和標(biāo)準(zhǔn)模擬集成電路、高頻時(shí)鐘和數(shù)據(jù)管理集成電路以及標(biāo)準(zhǔn)半導(dǎo)體，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于電子產(chǎn)品、電器及汽車領(lǐng)域。公司客戶遍布全球，目前在上海設(shè)有產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心。

　　本次的評估嵌在銷售高管會議里，在這之前，這個(gè)銷售高管團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都收到了一份來自新加坡亞太總部發(fā)來的托馬斯PPA（PersonalProfile****ysis）測評報(bào)告。從*時(shí)日常的溝通中，團(tuán)隊(duì)的**已經(jīng)隱隱感覺到有些“不對勁兒”的地方，特別是這次半年一次的銷售管理會議讓這種感覺更加的突出，但是要具體化問題又談何容易，“怎么這好像不太像一個(gè)銷售的團(tuán)隊(duì)”的感覺始終都繞不開。

　　此時(shí)的這份評估報(bào)告對團(tuán)隊(duì)**來說真是非常及時(shí)，多一些信息作參考總該是好的。但是要想從每個(gè)人的報(bào)告中看出成員目前的狀況，或者整個(gè)團(tuán)隊(duì)目前還沒有顯現(xiàn)出來的問題似乎還是比較困難的。目前公司內(nèi)接受過認(rèn)證的分析師只有一位，還在**。在這樣的情況下，經(jīng)過前期的討論，托馬斯顧問正式介入這個(gè)“團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作”的項(xiàng)目中來。經(jīng)過協(xié)商，共同制定團(tuán)隊(duì)解決方案如下：

　　1.由托馬斯分析師做行為風(fēng)格報(bào)告解讀（針對全體團(tuán)隊(duì)成員）。

　　2.理想團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)行為風(fēng)格分析（旨在明確差異，縮小差異）。

　　3.與重要職位任職人員的一對一反饋。

　　4.跟teamleader作反饋（既包括個(gè)體成員，又包括整個(gè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀）。

　　此次接受診斷式培訓(xùn)的銷售高管團(tuán)隊(duì)總共有6人，其中負(fù)責(zé)*區(qū)salesVP1人，華南、華北、渠道等高級經(jīng)理、總監(jiān)等5人。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的PPA行為風(fēng)格測試圖形：

　　分析：

　　1.從整個(gè)團(tuán)隊(duì)的DISC分布來看，只有teamleader的支配力因素比較明顯，其他成員差不多都是低支配力（LowD）。由此可以預(yù)知，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶頭人是個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，追求實(shí)實(shí)在在績效的人，有內(nèi)在的好勝的動(dòng)機(jī)，同時(shí)又加上低穩(wěn)定性（LowS）的高能量，所以這個(gè)**會不斷追求結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)就會不斷督促**，風(fēng)格會略顯生硬，易“傷”人，阻礙溝通通道。但是看看他的團(tuán)隊(duì)成員，幾乎都是低支配力（LowD），是一個(gè)比較**，比較溫和的一類人，同時(shí)還會發(fā)現(xiàn)一個(gè)特征，團(tuán)隊(duì)成員幾乎都是低支配力（LowD）和高影響力（HighI）的組合，所以更加印證了**、歡樂、樂觀為主導(dǎo)的工作氛圍。在內(nèi)在競爭感上，幾個(gè)成員似乎都未表現(xiàn)出很強(qiáng)的驅(qū)動(dòng)力。

　　2.另外一個(gè)普遍的特征，是這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)確定無疑的高遵從性（HighC）的團(tuán)隊(duì)。分析其原因可能有二：一是這種類型的銷售管理者往往是從做工程師開始的，本身就帶了很濃重的技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)節(jié)、完美色彩在里面，然后再轉(zhuǎn)行做銷售，做管理，所以專業(yè)、行業(yè)特征就會比較突出。

　　另外，作為一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，具備高遵從性（HighC）的前瞻性，走一步看三步的特征，謹(jǐn)慎、仔細(xì)抓運(yùn)營也是這個(gè)管理團(tuán)隊(duì)目前的特征。

　　3.每個(gè)人的第一張圖都是在工作中的行為方式�？吹贸鰜�，大部分人還是低穩(wěn)定性（LowS）的狀態(tài)，比較靈活應(yīng)對變化，總是給人有時(shí)不完的勁兒，工作的節(jié)奏是比較快的。這在某種程度上來說，就給慢步調(diào)的人造成了很大的壓力，而且圖中顯示高穩(wěn)定性（HighS）的2位都顯示有明顯的壓力存在，不知道這是不是一個(gè)壓力原因之一。

　　理想VS現(xiàn)實(shí)：團(tuán)隊(duì)行為風(fēng)格分析

　　之后，由銷售高管團(tuán)隊(duì)的**填一張理想團(tuán)隊(duì)風(fēng)格問卷，從而顯化一個(gè)“想要打造成的團(tuán)隊(duì)”是什么樣的行為方式。而由現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)成員的PPA圖形生成的一個(gè)“現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)風(fēng)格分析”。

　　分析：

　　左邊“現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)風(fēng)格”是高影響高遵從性（HighIC）主導(dǎo)的文化，做事關(guān)注細(xì)節(jié)、處處以事實(shí)為依據(jù)，關(guān)注高品質(zhì)、正確率；團(tuán)隊(duì)氛圍比較**，信息溝通充分。在應(yīng)對變化時(shí)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格是偏向于不斷溝通、各人充分討論，試圖在找到一種近乎“完美”的解決方案。這就給現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)帶來了這樣的問題，一是時(shí)間上的考量，變化一來，**快速是第一要素，但此時(shí)的團(tuán)隊(duì)就可能因?yàn)樘?*而拉長了決策的時(shí)間；而是可能只有事實(shí)類的資料、數(shù)據(jù)能夠推動(dòng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)在認(rèn)識上有所轉(zhuǎn)變，其他的信息很難被接受，長此以往，難免有教條的嫌疑；三是有些過分在意正確、不做錯(cuò)，所以抗風(fēng)險(xiǎn)性高的同時(shí)，必然帶來創(chuàng)新方面的缺失。

　　右邊“理想團(tuán)隊(duì)文化風(fēng)格”和“現(xiàn)有風(fēng)格”最大的不同就是在支配力（D）緯度上的提升。也就是說，除了上面提到的幾點(diǎn)之外，這個(gè)團(tuán)隊(duì)**想塑造的理想團(tuán)隊(duì)還要更加的以結(jié)果為導(dǎo)向，關(guān)注結(jié)果事實(shí)的達(dá)成；即便遇到不確定性或者反對意見時(shí)，也能夠抵住、向前；能夠面臨新的挑戰(zhàn)，并且積極的、有創(chuàng)意的`尋找解決方案。

　　從圖3這個(gè)直方圖中就可以明顯的顯示出，目前的團(tuán)隊(duì)中，最缺少的角色就是先鋒（Pioneer）、創(chuàng)新者（Innovator）、聯(lián)絡(luò)者(Networker)。

　　“關(guān)鍵職位任職者”一對一反饋

　　這個(gè)反饋主要是個(gè)建設(shè)性的反饋，目的是借用工具，幫助當(dāng)事人和公司了解更多信息，以便讓公司知道應(yīng)該如何搭建*臺來配合他的工作。

　　從三張密集的圖形上來看，測試者目前的行為風(fēng)格不夠顯著，也就是說目前的狀態(tài)有些不確定。原有的行為方式似乎不太管用了，正在思索如何調(diào)整。該入職者目前在該公司任職半年時(shí)間，應(yīng)該說還在不斷的調(diào)整中，從某種程度上來說，高穩(wěn)定性遵從性（HighSC）的人在應(yīng)對變化時(shí)的一種風(fēng)格是先靜觀其變，充分吸收的基礎(chǔ)上，先要成為這個(gè)領(lǐng)域中的專家，把前前后后、里里外外的關(guān)系關(guān)聯(lián)都弄清楚了之后才會有所行動(dòng)。

　　反饋主要圍繞著新工作和以往工作相比有些什么不同，目前工作的一些現(xiàn)實(shí)困難等方面展開。在了解到的很多情況其實(shí)多多少少都可以看到和每個(gè)人比較固化的行為風(fēng)格有關(guān)。一是職責(zé)擴(kuò)大、范圍新/廣。這也是很多晉升、或新職位普遍面臨的一個(gè)狀況。

　　但是對于高穩(wěn)定性（HighS）一類的人來說，首先是不太喜歡變化，其次面對變化、面對眾多的選擇往往需要的除了時(shí)間，還是時(shí)間。

　　但是這段時(shí)間的價(jià)值卻不能小看，更不要只憑外顯產(chǎn)出來做判斷，因?yàn)楦叻�(wěn)定性（HighS）一定是在努力吸收著背景里的知識，不斷形成著對事物彼此聯(lián)系的一個(gè)思考，也就是說在這段時(shí)間內(nèi)，外界情況變化的內(nèi)環(huán)境正在搭建。這類人對于**的貢獻(xiàn)往往是脈沖式的，但是需要一個(gè)很長的潛伏期。所以從速度和效果上來講，這類型的人是不占優(yōu)勢的，但是要是溝通充分的話，可以幫助內(nèi)在的很多見解、想法落地。

　　二是溝通風(fēng)格，這個(gè)在跟團(tuán)隊(duì)**的反饋中，也是被主動(dòng)提起的一塊。一進(jìn)一退式的溝通方式似乎總讓信息處在碰又碰不到的階段。從行為風(fēng)格上分析看，高遵從性（HighC）的人天生就在努力避免著遇到/造成沖突的局面，所以當(dāng)情緒感知到意見相左，沖突將起時(shí)，一種容易的方式就是關(guān)閉信息，避免沖突。所以看到的就是一進(jìn)一退。不開放是沒法融通信息的，不開放也是沒法**的。

　　團(tuán)隊(duì)的整體情況及啟示

　　在團(tuán)隊(duì)的5位成員中，有4位的圖形顯示，目前都處在很大的壓力中。這可能和該**目前處在結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)調(diào)整期有關(guān)。不僅業(yè)務(wù)模式在探索，行為方式也在探索，這個(gè)時(shí)期的團(tuán)隊(duì)診斷最大的好處就是給到所有處在探索期的團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)非常明確的方向，團(tuán)隊(duì)要變向哪里，怎么變以及每個(gè)人可以做哪方面的調(diào)整。從本次培訓(xùn)中得到的啟示也有很多：

　　■“治未病”。

　　并不是因?yàn)椤巴础绷瞬艁砬筢t(yī)的，緣起自公司內(nèi)的一次測評/評估。借助PPA這個(gè)工具幫助清晰化問題。這也給HR一個(gè)很好的提示，即定期的評估，特別是針對某個(gè)具體功能部門的評估是可以幫助公司及早的發(fā)現(xiàn)問題。這也和現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界提倡的“治未病”的理念頗為相似。即不要等到已經(jīng)痛了，或痛到不行了，才想起來求醫(yī)問藥，定期檢查很重要。

　　■公司內(nèi)出現(xiàn)變化時(shí)更需要評估。從最終分析的結(jié)果上來看，當(dāng)**發(fā)生并購、新入職、或者責(zé)任有所變化的時(shí)候，更需要對個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的狀況多加留意。因?yàn)榇藭r(shí)很多壓力是隱形的，又加上如果當(dāng)事人是偏內(nèi)向，不擅長表達(dá)，就容易出現(xiàn)問題被延誤的狀況。

　　■公司應(yīng)該“量體裁衣”。也就是說，針對一個(gè)特定的職位，比如說sales，marketing等等，是沒有一個(gè)模板的，什么類型的適合做的。就像在這個(gè)案例中一樣，一般大家會認(rèn)為ID/DI類型做銷售比較好，但是在以技術(shù)見長的領(lǐng)域銷售，遵從性（C）因素也是少不了的。

　　兩個(gè)月后的跟蹤結(jié)果

　　目前該公司對每個(gè)崗位上的新人招聘都采用了行為風(fēng)格測試，這不光是要了解其人職匹配程度，更為今**職后，高效管理、激勵(lì)此人提供了有利的參考。從整個(gè)診斷式培訓(xùn)的結(jié)果來看，最大的改變還是體現(xiàn)在上下級的溝通風(fēng)格的調(diào)整上。作為高支配力（HighD）的老板不再把“goforward”經(jīng)常掛在嘴**，不再像過去那樣，只是簡單傳遞想法、總會讓人感覺命令式的、一味的催促，他也開始學(xué)著慢下步子來溝通，針對高穩(wěn)定性高遵從性（HighＳC）的員工更多的是采用鼓勵(lì)的方式，營造一種友好的氛圍；與此同時(shí)，作為高穩(wěn)定性（HighS）的**，很明白自己在溝通上不是那種很主動(dòng)的（比如說不太會經(jīng)常主動(dòng)跟老板匯報(bào)工作進(jìn)展，就像他們自己說的“不愿意把中間狀態(tài)的東西給別人看”，所以就出現(xiàn)了，過程中不會主動(dòng)匯報(bào)溝通，但是一旦交貨就是一個(gè)完美的成品）。

　　那么就會主動(dòng)地做一些調(diào)整，比如不論事情做到什么程度，都會有事沒事的根老板打個(gè)電話聊一下，定期不定期地主動(dòng)找老板吃吃飯，談?wù)劰ぷ魇裁吹摹６�這種調(diào)整也正是他們了解了高支配力（HighD）的老板會傾向要**事情的進(jìn)程，或者說要對事情的進(jìn)展做到心中有數(shù)。否則這種“被邊緣化”的感覺會讓D極度不滿意，也會使D體會到深藏的不安全感。

　　通過對彼此溝通風(fēng)格的了解，不但幫助每個(gè)成員比較全面地認(rèn)識到了不同風(fēng)格的優(yōu)勢和局限性、它們對**的貢獻(xiàn)和不足之外，而且更重的是，以前在面對沖突或者溝通不暢的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)的是抱怨或者認(rèn)為“他/她應(yīng)該怎樣”，而這以后，每個(gè)人體會最深的還是調(diào)整自己，用“施人以其所欲”的方式溝通才會更加有效。

　　案例閱讀背景知識

　　1928年，威廉·馬斯頓博士提出一個(gè)理論，認(rèn)為人類行為是個(gè)體環(huán)境作用的結(jié)果。具體表述為，個(gè)體環(huán)境是一個(gè)介于敵對不友好到友好**兩個(gè)極端的連續(xù)軸，而個(gè)體的反應(yīng)則是相對于環(huán)境的一個(gè)從被動(dòng)一端到主動(dòng)一端的連續(xù)軸。根據(jù)這兩個(gè)基本軸，可以分出個(gè)體與環(huán)境互動(dòng)的四種典型模式：

　　PureD型:

　　■在不友好的環(huán)境中采取積極的行為。面對反對意見或不友好的環(huán)境，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。

　　■這種類型的人喜歡挑戰(zhàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備參與競爭。與人交往時(shí)，通常是很直接、坦率，有什么說什么，而且，經(jīng)常會打斷別人說話，對不尋常和冒險(xiǎn)的事情感興趣。行動(dòng)快，不論是買東西作決策，喜歡掌控，快速高效，不過沒什么耐心，易怒。

　　■典型**人物：“鐵娘子”撒切爾夫人；“開疆辟土”拿破侖。

　　PureI型:

　　■在有利或友好的環(huán)境下，采取積極行為。影響他人做出積極正面的反應(yīng)。

　　■初次見面就能稱兄道弟建立親密關(guān)系，外向、有說服力和喜歡交際。通常是樂觀的，在任何情況下都能看到好的一面。傾向于匆忙做結(jié)論，可能會感情用事�？赡芨鶕�(jù)事實(shí)的表面分析就得出結(jié)論。對人很**，喜歡站在“聚光燈”下一樣的感覺，比較時(shí)尚，不喜歡紙頭作業(yè)，不喜歡做細(xì)節(jié)性工作，有時(shí)候工作“看心情”。

　　■典型**人物：*；阿里巴巴馬云。

　　PureS型:

　　■在友好環(huán)境下的被動(dòng)行為，穩(wěn)定性——適合從事常規(guī)性重復(fù)性的工作。

　　■他/她努力保持現(xiàn)狀，對于變化會很謹(jǐn)慎，尤其是意外或突發(fā)變化。一旦采用一些固定的工作模式，就能夠以似乎永不會膩煩的耐心堅(jiān)持到底。通常是和藹可親、容易交往而且，隨和。含蓄、有自制力。不容易生氣，不易被激怒，可能隱藏委屈，也可能會耿耿于懷。愿意與相對小團(tuán)體的親密的人建立親密關(guān)系。顯得心滿意足而且，隨和。點(diǎn)的菜永遠(yuǎn)只是那么幾道，mp3中的歌曲可能1年也不更新一次。

　　■典型**人物：圣雄甘地（非暴力不合作）

　　PureC型:

　　■敵對不友好環(huán)境下的被動(dòng)行為。

　　遵從并且堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的工作，以避免麻煩和錯(cuò)誤。

　　■努力追求一種穩(wěn)定有秩序的生活，無論在個(gè)人生活還是業(yè)務(wù)中都傾向于遵守程序。因?yàn)榛�本上是�?jǐn)慎而且，保守的，所以他/她決策很慢，直到所有的信息都已經(jīng)核實(shí)過。能夠按照外界的期望調(diào)整自己的形象。會不遺余力地避免沖突，很少故意得罪別人。性格**并且追求完美，所以很容易受傷。基本上性格謙卑、忠誠而且，不張揚(yáng)，所以不管讓他/她做什么都會竭盡所能。

　　■典型**人物：比爾蓋茨

　　注：就描述一個(gè)人來說，不單單只有以上4種類型，應(yīng)該說是不同點(diǎn)位特征的綜合。該案例中所應(yīng)用的診斷工具為托馬斯PPA(PersonalProfile****ysis)，最終的結(jié)果是使用上述DISC語言描述一個(gè)人在三種狀態(tài)下的行為風(fēng)格，其中：(I)WorkMask，描述工作狀態(tài)中的行為風(fēng)格；(II)BehaviorunderPressure，描述處在壓力下的行為風(fēng)格；(III)SelfImage，描述一個(gè)人綜合的自我形象，也就是呈現(xiàn)在家人和朋友面前的行為風(fēng)格。

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展7）

——培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)游戲3篇

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)游戲1

　　一、走進(jìn)繩圈

　　時(shí)間：5～10分鐘

　　人數(shù)：不限

　　道具：

　　一根長繩子、繩子一端有個(gè)可以移動(dòng)的結(jié)（繩子呈圓形套索狀），繩子的長度取決于參加人數(shù)的數(shù)量。

　　概述：

　　這是一個(gè)適合在培訓(xùn)之初開展的游戲，用以鼓勵(lì)隊(duì)員們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

　　目的：

　　1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　步驟：

　　1、將繩子放在地上圍繞成圓形，要求繩圈足夠大，所有隊(duì)員站到里面后，地方仍很充裕。

　　2、讓隊(duì)員們站在你身邊。

　　3、他們的任務(wù)是進(jìn)入繩圈，但不能接觸繩子。要求雙腳都落在繩圈內(nèi)，全部著地。

　　4、開場白示例如下：

　　想象一下，大家正在一個(gè)規(guī)模宏大的化工廠徒步參_觀。行到半路。忽然有人看到一種液體正從一個(gè)巨大的容器中噴***，你們很快就被液體包圍了。一名工人向你們大喊道。地上的化學(xué)物質(zhì)具有高度腐蝕性。如果有一滴液體濺落在腳或者腿上，整個(gè)肢體將被侵蝕掉。他還嚷道，你們面前恰好就是一塊安全區(qū)域，四周由排水溝環(huán)繞。因此化學(xué)物質(zhì)不能流入里面。排水溝看起來像普通繩子，但實(shí)際上是一種很復(fù)雜的設(shè)備。它唯一的缺點(diǎn)是容易碎裂，因此如果有人碰到排水溝。它就會破裂失去保護(hù)功能，化學(xué)物質(zhì)將擴(kuò)散到你們站立的地方。所以大家最好立即逃入安全區(qū)。祝你們好運(yùn)！

　　5、所有隊(duì)員都進(jìn)人繩圈后，再讓他們走出來。

　　6、然后利用談話的時(shí)間，拉動(dòng)繩子的滑動(dòng)端，減小繩圈直徑。雖然他們能在此地幸免于腐蝕性化學(xué)物質(zhì)的傷害，但是現(xiàn)在又被困在工廠的另一個(gè)地方，安全區(qū)變小了，

　　7、要求隊(duì)員按同樣的規(guī)則進(jìn)入繩圈。

　　8、他們進(jìn)去之后，再出來。然后，繼續(xù)拉動(dòng)繩子的滑動(dòng)結(jié)兒，減小繩圈。

　　9、重復(fù)以上步驟，直到隊(duì)員們必須擠進(jìn)繩圈，互相扶持為止。

　　討論問題示例：

　　有人認(rèn)為該游戲使他感到不自然嗎？為什么？

　　大家對個(gè)人的身體空間有什么感覺？

　　處于不同文化背景的人們對個(gè)人的身體空間有不同認(rèn)識嗎？

　　這對我們以后將要開展的游戲有什么影響？

　　安全：不允許隊(duì)員跳人人群中或者靠抓住別人的肩膀來*衡自己。

　　變通：

　　1、游戲期間，整個(gè)團(tuán)隊(duì)須保持沉默。

　　2、蒙著眼睛做游戲會更有趣，可以讓一個(gè)看得見的隊(duì)員指揮其他蒙著眼罩的隊(duì)友該如何做。

　　二、團(tuán)隊(duì)過河

　　活動(dòng)目的問題決策與解決，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的能力

　　使用時(shí)間50分鐘

　　器材場地棧板3～5個(gè)，每個(gè)棧板間距離2、3～2、4M、（木）踏板2片（1、8及1、2M長）

　　團(tuán)隊(duì)拓展游戲規(guī)則：

　　1、全組人員一起站上第一塊棧板，并帶著二個(gè)踏板出發(fā)。

　　2、進(jìn)行過程中若有任何人掉落棧板，則整組必須重來。

　　3、踏板若掉落也必須重來。

　　4、整組人員必須帶著二個(gè)踏板至最后一站，并唱完一首，才算完成。

　　注意事項(xiàng)

　　1、進(jìn)行過程中多給予學(xué)員鼓勵(lì)。

　　2、注意學(xué)員手指及腳踝的安全。

　　分享重點(diǎn)

　　解決問題時(shí)，策略形成的過程。

　　建立團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的機(jī)制與能力（溝通﹑協(xié)調(diào)﹑互助…）

　　成員對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感與共識

　　個(gè)人利益與團(tuán)隊(duì)利益如何取舍

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展8）

——好玩的公司團(tuán)隊(duì)游戲3篇

好玩的公司團(tuán)隊(duì)游戲1

　　一、吸破游戲

　　游戲道具：破數(shù)瓶

　　每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸破但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時(shí)間內(nèi)連接好吸管且最快將破吸完的獲勝。

　　二、**

　　參加人數(shù):8人以上為佳

　　方式:圍坐一圈

　　步驟:

　　1,按人數(shù)準(zhǔn)備若干紙團(tuán),"裁判"一個(gè)、"殺手"兩個(gè)，剩下的紙團(tuán)是都寫上"好人"，抽簽，除了"裁判"，其他人都不能公開。

　　2，夜幕降臨，大家沉沉入睡(在"裁判"的指揮下，大家閉上眼睛)。月黑風(fēng)高下是**時(shí)(抽到的"壞人"睜開眼睛，互相悄悄使眼色做手勢，決定哪一天個(gè)"好人"，裁判看在眼里)。

　　3、天光大亮，眾人從昏睡中醒來(裁判讓大家睜開眼睛，告之某人被殺的噩耗)。

　　4、烈士發(fā)表臨終遺言(被殺的好人傷感覺判斷誰是"****")。眾人表決(大家依次發(fā)表意見，憑對每個(gè)人的神情舉止的推理判斷，互相指證，判斷誰最有可能是"兇手")。

　　5、對兇手****(大家投票決定誰是兇手，該"兇手"出示他抽到的紙團(tuán)，有可能錯(cuò)殺)。

　　6、不管錯(cuò)殺與否，兇手出局，游戲繼續(xù)進(jìn)行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長的要好幾輪，經(jīng)至于最后只剩一個(gè)好人、一個(gè)壞人、一個(gè)裁判。

　　補(bǔ)充說明：**游戲鍛煉"好人"的推理能力，也鍛煉"壞人"的表演才能。最初玩時(shí)，"壞人"通常會表現(xiàn)得不自然，但多玩幾次后，局面會越來越撲朔迷離，游戲也就越來越有意思了。

　　三、猜數(shù)字

　　規(guī)則：

　　猜數(shù)字(1~100)每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰

　　先由一個(gè)人來寫一個(gè)數(shù)字，然后大家在1~100間進(jìn)行猜測。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份大獎(jiǎng)。下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此循環(huán)。

　　道具：準(zhǔn)備三個(gè)簽，

　　1、滿漢全席。那么每個(gè)人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

　　2、***。這個(gè)可真是中頭彩。你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個(gè)人名字的簽，抽到誰，那么你報(bào)復(fù)的機(jī)會就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。

　　3、打死我也不說。聚會中其實(shí)大家都很想互相了解，可是又因?yàn)橐恍┰�因而無法深入。所以，給你一個(gè)機(jī)會，抽到此，那么在座每個(gè)人都可以問他一個(gè)問題。盡量問吧，必須說實(shí)話啊。這可是個(gè)好機(jī)會啊。

　　心得：

　　熱點(diǎn)就是抽到那個(gè)"打死也不說的"。大家每個(gè)人都可以問問題，其中問的問題有的很尖銳，往往是大家想知道又不敢問的。而滿漢全席的最好之處就是杜絕了剩飯，因?yàn)檫@全都給那位吃了。還有意思的是真中大獎(jiǎng)，可以懲罰一個(gè)人。你可以盡你所想。任你發(fā)揮~

　　四、貼牌

　　道具：一副撲克牌(拿走大小怪)

　　規(guī)則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。a最大，2最小，同一個(gè)點(diǎn)數(shù)，花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。此時(shí)，大家開始依次根據(jù)別人的牌面和表情，猜測自己牌點(diǎn)是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí)，亮牌，最小者受罰。

　　亮點(diǎn)：游戲的關(guān)鍵，在于捕捉大家們初次看周圍人牌時(shí)的瞬間表情和眼神。當(dāng)然，如果演技夠精湛，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對可以做到"以眼神害人"。(類似于**游戲)

　　五、猜牙簽

　　飯桌上的經(jīng)典游戲。根據(jù)參加游戲的人數(shù)，準(zhǔn)備好同樣數(shù)量的牙簽。主持人把一定數(shù)量(1根到全部)的牙簽?zāi)笤谑掷�，讓大家依次猜有幾根。不幸猜中者，受罰，并作為下一輪的主持人繼續(xù)游戲。

　　六、我愛你vs不要臉

　　聽上去有些"曖昧"，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲。

　　規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說"我愛你"，對右邊的人說"不要臉"。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯(cuò)，即受罰。

　　亮點(diǎn)：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí)，反應(yīng)跟不上的人，往往會出現(xiàn)"我……不要臉"或"不……我愛你"之類的經(jīng)典"自白"。

　　七、傳蘋果

　　道具：蘋果一只規(guī)則：一男一女隔開坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，誰把蘋果掉了，接受懲罰。

　　亮點(diǎn)：這是個(gè)傳統(tǒng)的英式游戲，流行于年輕男女間，沒準(zhǔn)做完游戲，就真的感覺"來電"嘍!這類游戲的同類項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，大家舊發(fā)揮想象力，把道具變成氣球、冰塊或者其它。

　　八、海盜船長

　　游戲規(guī)則：此游戲人多好玩點(diǎn)。有其中一個(gè)人開始，隨便指向誰報(bào)“海”，再由被指到的人再隨便指個(gè)人報(bào) “盜”，依此類推，被指到“長”的人兩手交叉放胸前，此人的.旁邊兩人往雙側(cè)做劃船的動(dòng)作，同時(shí)嘴里要發(fā) 出“嘿咻嘿咻”聲音。當(dāng)然，開始報(bào)的人可以用手指自己連著報(bào)“�！薄氨I”“船”“長”幾個(gè)字。做錯(cuò)的人可以表演節(jié)目或者抽紙條。下一輪有做錯(cuò)的人開始。

　　九、拍七令

　　用具：無人數(shù)：無限制方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒有人會不出錯(cuò)，雖然是很簡單的算術(shù)。

　　十、地雷陣

　　目的：1.建立小組成員間的相互信任。

　　2.促進(jìn)溝通與交流。

　　3.使小組充滿活力。

　　步驟：選一塊寬闊*整的游戲場地。安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時(shí)，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。

　　把兩根繩子*行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。被蒙**眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。

　　他的同伴后退到他身后兩米處。你需要以喊話的方式，在他穿越的時(shí)候?yàn)樗�指引方向。如果你的同伴在穿越的過程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動(dòng)。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們小組將被淘汰出局。

好玩的公司團(tuán)隊(duì)游戲2

　　一、吸破游戲

　　游戲道具：破數(shù)瓶

　　每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷游戲規(guī)則：各位選手齊站于臺前，主持人一些令下即可開始吸破但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時(shí)間內(nèi)連接好吸管且最快將破吸完的獲勝。

　　二、**

　　參加人數(shù):8人以上為佳

　　方式:圍坐一圈

　　步驟:

　　1,按人數(shù)準(zhǔn)備若干紙團(tuán),"裁判"一個(gè)、"殺手"兩個(gè)，剩下的紙團(tuán)是都寫上"好人"，抽簽，除了"裁判"，其他人都不能公開。

　　2，夜幕降臨，大家沉沉入睡(在"裁判"的指揮下，大家閉上眼睛)。月黑風(fēng)高下是**時(shí)(抽到的"壞人"睜開眼睛，互相悄悄使眼色做手勢，決定哪一天個(gè)"好人"，裁判看在眼里)。

　　3、天光大亮，眾人從昏睡中醒來(裁判讓大家睜開眼睛，告之某人被殺的噩耗)。

　　4、烈士發(fā)表臨終遺言(被殺的好人傷感覺判斷誰是"****")。眾人表決(大家依次發(fā)表意見，憑對每個(gè)人的神情舉止的推理判斷，互相指證，判斷誰最有可能是"兇手")。

　　5、對兇手****(大家投票決定誰是兇手，該"兇手"出示他抽到的紙團(tuán)，有可能錯(cuò)殺)。

　　6、不管錯(cuò)殺與否，兇手出局，游戲繼續(xù)進(jìn)行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長的要好幾輪，經(jīng)至于最后只剩一個(gè)好人、一個(gè)壞人、一個(gè)裁判。

　　補(bǔ)充說明：**游戲鍛煉"好人"的推理能力，也鍛煉"壞人"的表演才能。最初玩時(shí)，"壞人"通常會表現(xiàn)得不自然，但多玩幾次后，局面會越來越撲朔迷離，游戲也就越來越有意思了。

　　三、猜數(shù)字

　　規(guī)則：

　　猜數(shù)字(1~100)每猜一次范圍縮小，最后猜中的人倒霉挨罰

　　先由一個(gè)人來寫一個(gè)數(shù)字，然后大家在1~100間進(jìn)行猜測。每猜一次范圍縮小，最后猜中的人進(jìn)行抽簽接受這份大獎(jiǎng)。下一輪由受罰者再寫數(shù)字，依此循環(huán)。

　　道具：準(zhǔn)備三個(gè)簽，

　　1、滿漢全席。那么每個(gè)人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

　　2、***。這個(gè)可真是中頭彩。你再次進(jìn)行抽簽，那是有每個(gè)人名字的簽，抽到誰，那么你報(bào)復(fù)的機(jī)會就到了。在房間內(nèi)你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。

　　3、打死我也不說。聚會中其實(shí)大家都很想互相了解，可是又因?yàn)橐恍┰�因而無法深入。所以，給你一個(gè)機(jī)會，抽到此，那么在座每個(gè)人都可以問他一個(gè)問題。盡量問吧，必須說實(shí)話啊。這可是個(gè)好機(jī)會啊。

　　心得：

　　熱點(diǎn)就是抽到那個(gè)"打死也不說的"。大家每個(gè)人都可以問問題，其中問的問題有的很尖銳，往往是大家想知道又不敢問的。而滿漢全席的最好之處就是杜絕了剩飯，因?yàn)檫@全都給那位吃了。還有意思的是真中大獎(jiǎng)，可以懲罰一個(gè)人。你可以盡你所想。任你發(fā)揮~

　　四、貼牌

　　道具：一副撲克牌(拿走大小怪)

　　規(guī)則：一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。a最大，2最小，同一個(gè)點(diǎn)數(shù)，花色從大到小依次為黑桃、紅桃、草花、方塊。此時(shí)，大家開始依次根據(jù)別人的牌面和表情，猜測自己牌點(diǎn)是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續(xù)進(jìn)行。直到大家都不放棄時(shí)，亮牌，最小者受罰。

　　亮點(diǎn)：游戲的關(guān)鍵，在于捕捉大家們初次看周圍人牌時(shí)的瞬間表情和眼神。當(dāng)然，如果演技夠精湛，巧妙利用這種心理，反其道行之，絕對可以做到"以眼神害人"。(類似于**游戲)

　　五、猜牙簽

　　飯桌上的經(jīng)典游戲。根據(jù)參加游戲的人數(shù)，準(zhǔn)備好同樣數(shù)量的牙簽。主持人把一定數(shù)量(1根到全部)的牙簽?zāi)笤谑掷�，讓大家依次猜有幾根。不幸猜中者，受罰，并作為下一輪的主持人繼續(xù)游戲。

　　六、我愛你vs不要臉

　　聽上去有些"曖昧"，實(shí)際上是個(gè)練反應(yīng)的好游戲。

　　規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說"我愛你"，對右邊的人說"不要臉"。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯(cuò)，即受罰。

　　亮點(diǎn)：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時(shí)，反應(yīng)跟不上的人，往往會出現(xiàn)"我……不要臉"或"不……我愛你"之類的經(jīng)典"自白"。

　　七、傳蘋果

　　道具：蘋果一只規(guī)則：一男一女隔開坐成一排，用脖子和下巴、肩膀夾住蘋果，一一傳遞，誰把蘋果掉了，接受懲罰。

　　亮點(diǎn)：這是個(gè)傳統(tǒng)的英式游戲，流行于年輕男女間，沒準(zhǔn)做完游戲，就真的感覺"來電"嘍!這類游戲的同類項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，大家舊發(fā)揮想象力，把道具變成氣球、冰塊或者其它。

　　八、海盜船長

　　游戲規(guī)則：此游戲人多好玩點(diǎn)。有其中一個(gè)人開始，隨便指向誰報(bào)“海”，再由被指到的人再隨便指個(gè)人報(bào) “盜”，依此類推，被指到“長”的人兩手交叉放胸前，此人的旁邊兩人往雙側(cè)做劃船的動(dòng)作，同時(shí)嘴里要發(fā) 出“嘿咻嘿咻”聲音。當(dāng)然，開始報(bào)的人可以用手指自己連著報(bào)“�！薄氨I”“船”“長”幾個(gè)字。做錯(cuò)的人可以表演節(jié)目或者抽紙條。下一輪有做錯(cuò)的人開始。

　　九、拍七令

　　用具：無人數(shù)：無限制方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒有人會不出錯(cuò)，雖然是很簡單的算術(shù)。

　　十、地雷陣

　　目的：1.建立小組成員間的相互信任。

　　2.促進(jìn)溝通與交流。

　　3.使小組充滿活力。

　　步驟：選一塊寬闊*整的游戲場地。安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時(shí)，游戲場地會變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會使穿越地雷陣的人無所適從，難以分清聽到的指令是來自自己的同伴，還是來自其他小組的人。讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。給每對搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。眼睛都蒙好之后，就可以開始布置地雷陣了。

　　把兩根繩子*行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。被蒙**眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。

　　他的同伴后退到他身后兩米處。你需要以喊話的方式，在他穿越的時(shí)候?yàn)樗�指引方向。如果你的同伴在穿越的過程中碰到或撞到了地雷陣中的其他人，他必須靜止30秒后方可移動(dòng)。如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都結(jié)束了，你們小組將被淘汰出局。

經(jīng)典團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的16個(gè)游戲（擴(kuò)展9）

——適合5個(gè)人玩的團(tuán)隊(duì)游戲 (菁選3篇)

適合5個(gè)人玩的團(tuán)隊(duì)游戲1

　　游戲概述：這是一個(gè)鍛煉表達(dá)能力、判斷力、觀察力、思維能力和表演能力…的游戲。每一個(gè)曾經(jīng)參與游戲的人都會被它深深的吸引住。游戲的基礎(chǔ)是彼此的誠實(shí)和信任，以及對游戲的認(rèn)真。

　　游戲特點(diǎn)：

　　1.簡單易學(xué)：任何人只要明白規(guī)則或看別人玩過一盤，馬上就會玩了。

　　2.參與性強(qiáng)：只要認(rèn)真對待所扮演的角色，無論是老朋友還是第一次見面的新朋友，馬上會“殺”成一片。

　　游戲環(huán)境：室內(nèi)室外均可，最好大家圍坐一起。光線暗一點(diǎn)效果更好。

　　游戲人物：

　　法官：**游戲進(jìn)程的人。明確每個(gè)人的身份，要做到絕對公正。殺手：白天隱藏在好人中間；黑夜出來**。被殺后沒有遺言，并不得再發(fā)言。好人：白天和大家一起抓出壞人；黑夜閉眼，對殺手行兇完全不知；被殺后有遺言，然后不得再發(fā)言。

　　游戲規(guī)則：

　　以5人為例

　　1、根據(jù)人數(shù)準(zhǔn)備好9張牌，按照不同的花色事前規(guī)定好法官1人、殺手2人、好人2人。

　　2、每人取一張牌，明確自己的身份，除法官外，不要讓任何人知道。

　　3、法官宣布：所有人閉上眼睛，殺手睜眼相互認(rèn)識。

　　4、法官知道誰是殺手后，宣布：殺手閉眼，所有人睜眼。

　　5、下面開始個(gè)人發(fā)表意見，按照座位順序依次發(fā)言，相互指正，找出壞人。

　　6、所有人發(fā)言完畢后，被指正最多的人有一次為自己申辯的機(jī)會。

　　7、申辯完畢后，大家舉手投票決定是否處決這個(gè)人。沒過半數(shù)則該人存活。(接9)

　　8、得票過半則處決，法官宣布亮牌，讓大家明確是成功抓到一個(gè)殺手，還是錯(cuò)殺一個(gè)好人。如錯(cuò)殺好人則有最后的遺言，殺手則沒遺言。

　　9、法官宣布天黑，所有人閉眼，殺手出來**。殺手用眼神相互交流，**殺害的目標(biāo)，并用眼神告訴法官殺誰。

　　10、殺手**完畢后閉眼，所有人睜眼。法官宣布哪個(gè)好人被殺。被害人遺言。

　　11、繼續(xù)新一輪的討論。因?yàn)榇蠹叶及l(fā)過言了，并且也有人被指正，被殺害，因此線索會越來越多……思維會更活躍，討論會更激烈。

　　12、如此重復(fù)，直到好人將殺手全部抓出，則好人獲勝；如好人全部被害，則殺手獲勝。

　　游戲技巧：

　　好人：沒別的，長雙慧眼吧……錯(cuò)殺好人和放過壞人都等于**。壞人：壞人秘技1：出賣同伙。不等你的同伙暴露，就毫不手軟的指正并殺害，這樣在以后為自己辯論的過程中就多了一條很有說服力的依據(jù)。壞人秘技2：隱藏。俗話說，槍打出頭鳥。雖然你很想誤導(dǎo)大家錯(cuò)殺某個(gè)好人，但在表決時(shí)你不要舉手，光指正不殺害，會很好的隱藏起自己的。壞人秘技3：嫁禍。往往2個(gè)相互指正的人都會是好人，充分利用好他們之間的**，始終讓他們?nèi)ノ�引大家的注意吧。另外，還有試探、排除**、拉攏大眾、據(jù)理力爭、博得同情這些技巧，也許，這就是**游戲的魅力所在吧。

適合5個(gè)人玩的團(tuán)隊(duì)游戲2

　　人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡�，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時(shí)，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。

　　目標(biāo)：

　　1．使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

　　2．說明當(dāng)我們集中所有的***去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的結(jié)果。

　　游戲過程：

　　所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

　　討論：

　　1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？

　　2．怎樣使這一工作更容易些？

　　3．在工作場所中，如何解決這一問題？

　　變化：

　　1．讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。

　　2．教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？

　　所需時(shí)間：10－15分鐘

　　教具：眼罩，紙，筆

適合5個(gè)人玩的團(tuán)隊(duì)游戲3

　　1、籮卜蹲

　　將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開始**下蹲，同時(shí)還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動(dòng)作，目標(biāo)要一致，依此類推但不能馬上回指。

　　2、大瞎話

　　由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左側(cè)的人開始不斷的指在座的每一個(gè)人。當(dāng)他指向其中的人和一個(gè)人，就問"瞎子"，"這個(gè)行不行?"。"瞎子"如果說不行，就繼續(xù)指下一個(gè)人。知道"瞎子"同意的時(shí)候，被指的那個(gè)人就是被游戲選中的人。"瞎子"摘下眼罩，根據(jù)每個(gè)人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一個(gè)題目或者說指定一個(gè)節(jié)目，要被選定的人去完成。和大冒險(xiǎn)一樣，節(jié)目越荒唐越刺激越好。下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。

　　3、一只青蛙

　　參與者圍成一圈，面朝**。主持人念“一”，順時(shí)針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進(jìn)”再“水”再“中”再“撲通”;接著“兩只青蛙跳進(jìn)水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯(cuò)者罰節(jié)目。