勤奮學(xué)習(xí)的故事

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（一）：

　　鑿壁偷光

　　漢朝時，少年時的匡衡，十分勤奮好學(xué)。

　　由于家里很窮，所以他白天務(wù)必干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。但是，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了�？锖庑耐催@浪費的時間，內(nèi)心十分痛苦。

　　他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢︵従诱f：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后十分氣憤，但是他更下定決心，必須要把書讀好。

　　匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。

　　匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。

　　附近有個大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出此刻大戶人家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就能夠了。”主人被他的精神所感動，答應(yīng)了他借書的要求。

　　匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，之后他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（二）：

　　司馬光讀書

　　司馬光小時候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就能夠了，差一點的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書常�？吹缴钜梗�但是因為白天也在看書，所以一到晚上他就困得睜不開眼睛，有時竟會迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。之后，他拿了一段圓木頭來當(dāng)枕頭。半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來就立刻會清醒，又能夠起來繼續(xù)看書了。他把圓木頭叫“警枕”。

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（三）：

　　映雪囊螢

　　晉朝時候，有一個人名叫孫康，十分好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。

　　當(dāng)時還有一個人，名叫車胤，也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（四）：

　　負(fù)薪掛角

　　漢朝時候的朱買臣，小時候，家里很窮。為了維持生活，他每一天都得上山砍柴，沒有時間讀書。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。

　　隋朝有一個叫李密的人，小時候給人家放牛。每一天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（五）：

　　諸葛亮少年時代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓(xùn)練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學(xué)時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。

　　學(xué)習(xí)需要勤奮。勤奮是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，無數(shù)與勤奮有關(guān)的事例歷來為人們稱道，車胤“螢入疏囊”是勤奮；孫康“雪映窗紗”是勤奮；匡衡“鑿壁偷學(xué)”是勤奮；蘇秦“懸梁刺股”是勤奮；祖逖“聞雞起舞”也是勤奮，勤奮使他們最終都成就了一番偉業(yè)。

　　諸葛亮少年時代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習(xí)刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓(xùn)練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準(zhǔn)，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學(xué)時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。

　　過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢？經(jīng)過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學(xué)精神所感動，對他更關(guān)心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更勤奮了。透過諸葛亮自己的努力，他最后成為了一個上知天文，下識地理的一帶飽學(xué)之人。

　　牛頓十六歲時數(shù)學(xué)知識還很膚淺，對高深的數(shù)學(xué)知識甚至能夠說是不懂。“知識于積累，聰明來自學(xué)習(xí)”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下，牛頓能正確認(rèn)識自己，知難而進(jìn)。他從基礎(chǔ)知識、基本公式重新學(xué)起，扎扎實實、步步推進(jìn)，直到掌握要領(lǐng)、融會貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項式定理。傳說中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話，可為牛頓身體力學(xué)的佐證。有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著，塵土飛揚，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛頓認(rèn)為這是個準(zhǔn)確地研究和計算風(fēng)力的好機(jī)會。于是，便拿著用具，獨自在暴風(fēng)中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙，幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，最后求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去，繼續(xù)進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。不久，牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了，二十二歲時發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時發(fā)明了積分學(xué)，為人類科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

　　中華民族推崇的人生理想，是追求有所作為；看重的立身之本，是真才實學(xué)；認(rèn)定的'成才之路，是發(fā)憤學(xué)習(xí)。中國人重視讀書、勤奮好學(xué)，已成為世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國民間有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，如：“少壯不努力，老大徒傷悲”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“活到老，學(xué)到老”等，也流傳著很多古人珍惜時間、發(fā)憤苦讀的故事。

　　孔子一生勤奮學(xué)習(xí)，到子晚年，他個性喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學(xué)起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復(fù)誦讀，一向到弄懂為止。因為孔子所處的時代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在一齊，便成為了一冊書。由于孔子刻苦學(xué)習(xí)，勤展書簡，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。之后，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學(xué)的精神。

　　戰(zhàn)國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；

　　漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。

　　晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。

　　東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水。之后，人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之透過勤學(xué)苦練，最后成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。

　　明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅僅學(xué)識淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書，遇到不明白的地方總要刨根問底。有一次，宋濂為了搞清楚一個問題，冒雪行走數(shù)十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪老師，但老師并沒有接見他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次獨自拜訪的時候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候，老師被他的誠心所感動，耐心解答了宋濂的問題。之后，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！

　　夜深了，佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了，以為里面有鬼，立刻報告給老和尚。于是，老和尚帶領(lǐng)小和尚捉鬼，沒想到“鬼”原先是一個叫劉勰的窮孩子，他在借佛燈讀書呢。劉勰經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，最后成了偉大的文學(xué)理論家。

　　數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他每看一本書，不是一上來就從頭至尾地去讀，而是對著書本閉目沉思，猜想書中寫了些什么。經(jīng)過一段時間的思考后再打開書。如果書的資料與自己的猜想一致，他就不再讀了；如果與猜想的不同，他就認(rèn)真地去讀。華羅庚的這種“猜讀法”，不僅僅節(jié)省了讀書時間，而且培養(yǎng)了自己的思維潛力和想象潛力。

　　語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，最后成為著名的相聲表演藝術(shù)家。有一次，他想買一部明代的笑話書《謔浪》，跑遍北京城的舊書攤也未能如愿。之后，他得知北京圖書館有這部書。時值冬日，他頂風(fēng)冒雪，連續(xù)十八天跑到圖書館去抄書。一部十多萬字的書，最后被他抄錄到手。

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（六）：

　　蘇步青刻苦學(xué)習(xí)的故事

　　蘇步青，1901年生，我國著名數(shù)學(xué)家、學(xué)者，曾任復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長。他出生于貧苦的農(nóng)民家庭，從小就在地里勞動：放牛、割草、犁田，什么都干。那時他想，這輩子肯定沒有讀書的機(jī)會了。

　　恰好，村里一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到，那位公子沒學(xué)好，蘇步青卻因此學(xué)到不少知識。他的叔叔見他這么想學(xué)習(xí)，便拿出錢，說服蘇步青的爸爸，把他送到百里之外的一所小學(xué)去讀書。

　　在小學(xué)的第一個學(xué)期，蘇步青考了個倒數(shù)第一名，老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步青大受感動，決心發(fā)憤圖強(qiáng)。真下了決心，狀況就不一樣了，從第二學(xué)期起一向到大學(xué)畢業(yè)，他每學(xué)期都考第一。

　　蘇步青是抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的典范。他從小學(xué)起，就抓緊時間讀了好多好書。進(jìn)初中后，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什么。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學(xué)們大吃一驚：原先，他讀《左傳》讀得能夠背出來了！

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（七）：

　　堅持就是成功

　　她出生在一個貧窮的農(nóng)民家庭里，十二歲讀小學(xué)五年級的上學(xué)期時輟學(xué)。因為一向喜愛文學(xué)，沒事的時候，她就找出父親舊箱子里的藏書，捧在手上貪婪地閱讀。

　　堅持就是成功在她十六歲那年，姐姐為了生活，決定外出打工。那天，她望著姐姐瘦弱的身子背著一個比她還要沉重的包，艱難地走出田間小道，一股憂傷涌上心頭。要不是家里窮，幾畝薄田維持不了生計，姐姐也不用出去受苦。她暗暗責(zé)備自己沒用，不能為家里分擔(dān)一點負(fù)擔(dān)。

　　一天，她在讀完箱子里的最后一本書后，突然萌生了一個念頭：為什么光看別人的書，自己不寫呢？說不定寫出來，能改變自己的命運呢。從那天起，她拿起了筆。

　　一個只有小學(xué)五年半學(xué)歷的小女孩打算寫書，這是一件多么不可思議的事呀。有人說她不自量力，也有人說她寫十年也不會有什么結(jié)果，還有她的家人也百般反對。應(yīng)對種種壓力，她選取了堅持。

　　由于文化基礎(chǔ)太差，一下筆就遇到了許多困難。有不會寫的字，不懂的詞，她就去查字典。一本幾代人用過的《新華字典》被她翻爛了。

　　山里人農(nóng)活多，她總是利用空閑時間，伏在窗前的破縫紉機(jī)上寫作。稿子寫了一摞又一摞，裝訂得整整齊齊的手稿有一尺多厚。由于沒有電腦，她每寫一部小說都要經(jīng)過多次修改和謄寫，一部30萬字的小說，要抄寫100多萬字。

　　父母被她堅持不懈的精神打動，從反對到全面支持她。

　　經(jīng)過三年的努力，她最后完成了第一部武俠小說。她試著往出版社投稿，但是由于武俠市場萎縮，這部花了無數(shù)心血完成的作品最終遭到了埋沒。

　　姐姐聽說這件事后，勸她寫一些小稿。于是，她試著給一家雜志投了一篇感情短文，半個月后，稿子被退了回來。原因是：不貼合雜志風(fēng)格。

　　父母手頭拮據(jù)，沒有剩余的錢給她帶給紙筆，她便偷偷地跑到垃圾堆里揀廢品，買來最便宜的草紙，用刀子裁成一張張的紙片，裝訂成本子。夏天，家里沒電扇，她被蚊子咬得滿身是包；冬天沒有取暖器，兩只手凍得像包子。有一次，在裁紙的時候，她還不留意被刀子劃傷，流了很多很多的血……

　　寒來暑往，轉(zhuǎn)眼五年過去，她憑著頑強(qiáng)自學(xué)和常人難以想象的毅力，創(chuàng)作了七部長篇小說，字?jǐn)?shù)到達(dá)兩百多萬。但是由于鄉(xiāng)村信息閉塞，寫出的手稿一向沒有找到婆家，她苦心創(chuàng)作多年，仍然一無所獲。村里人都笑她做白日夢，有的還勸她早點談個朋友嫁了算了。

　　然而，她不甘心成為等嫁、等死的“二等”人，她想做些有價值的事。她認(rèn)為，雖然寫書還沒獲得什么效益，但至少做自己喜歡的事，也是一種享受。

　　應(yīng)對別人的冷嘲熱諷，她也悲傷過，絕望過，但是想到辛苦了這么多年，在夢想還沒有實現(xiàn)之前，絕不能輕言放下。

　　無數(shù)次投稿失敗，使她認(rèn)識到手寫稿的落后。于是，她進(jìn)入了武漢一所比較便宜的電腦學(xué)院學(xué)打字。

　　她報的是計算機(jī)中級班，班上幾十名學(xué)員大都是讀過中�；蛘叽髮W(xué)的，她是唯一的“小學(xué)生”。因此，在學(xué)習(xí)上她與別人有很大的差距。剛開始，她連二十六個英文字母都不會。經(jīng)過幾個日夜不眠不休，她才背熟字母和字根。一個月后，電腦老師公布全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。別人每分鐘打40多個字，而她每分鐘只能打15個字。她意識到，自己該努力了，絕不能白白浪費有限的時間和父母的血汗錢。從那天起，她十分刻苦。每一天一上機(jī)，一雙手就在鍵盤上飛舞。累了她也不歇，坐得腰酸背痛，也不起來活動一下。晚上休息的時間，她還用一個硬紙盒做成鍵盤的樣貌，在上面畫上鍵位，雙手不停地練習(xí)。結(jié)業(yè)那天，她以每分鐘117個字的速度贏得全班學(xué)生和電腦老師的贊賞，光榮離校。

　　她原想打年把工，買臺電腦再創(chuàng)作。然而，家里突然寫信來說，父親的腿摔傷，需要人照顧，她只好輾轉(zhuǎn)回鄉(xiāng)，繼續(xù)用筆創(chuàng)作。雖然寫作路上清貧而艱苦，可她矢志不渝。

　　皇天不負(fù)苦心人，一年后，她迎來了一位出版社修改的約稿，試著投了一部反映打工者生活的作品，兩個月過去，她最后接到該書審查透過，準(zhǔn)予出版的好消息。

　　書出版后，得到了社會各界的關(guān)心。人們贊譽(yù)她是“改變命運的典范”，說她的精神值得學(xué)習(xí)。該區(qū)的一把手還親自送了一臺電腦鼓勵她繼續(xù)創(chuàng)作。此刻的她，透過自身的努力走出了鄉(xiāng)村，在大城市取得了一份不錯的工作。

　　這個人就是鄂州市農(nóng)民女作家陳家怡。她之所以能實現(xiàn)夢想，是因為她堅持走自己的路，把別人的打擊當(dāng)做創(chuàng)作的動力，其鍥而不舍的精神十分可貴。如果之前她遇到困難就放下了，將一輩子碌碌無為，永遠(yuǎn)也嘗不到甘甜的果實。所以說，不管做什么事，必須不能半途而廢，堅持才能獲得成功！

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（八）：

　　蘇秦，戰(zhàn)國時期著名的政治家，年輕時，家人總瞧不起他，覺得他沒出息。但是蘇秦并不甘心，決定發(fā)奮讀書。每當(dāng)學(xué)習(xí)到深夜，睡意襲來時，他就用錐子在大腿上刺一下，繼續(xù)讀書。這就是錐刺骨的故事。

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（九）：

　　車胤，晉代人。晚上點不起油燈，無法學(xué)習(xí)，他就捉來許多螢火蟲，裝在白絲娟里，借著微弱的光亮來刻苦讀書，最后最后學(xué)有所成。

　　勤奮學(xué)習(xí)的故事（十）：

　　孫康，晉代人。家境貧寒，沒錢買油燈，為了學(xué)習(xí)，他就到雪地上，借著雪的反光來讀書。冷得受不了時，就起身跑一跑。手凍麻了，再搓一搓手。經(jīng)過多年的不懈努力，他最后成了一個飽學(xué)之士。