人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

團(tuán)體朗誦比賽篇一

形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，必須配有背景音樂，形式盡量多樣化。

以初一至初三各班級為單位，各班至少推薦兩個節(jié)目參加比賽（每個節(jié)目人數(shù)不限）。

1、時間要求在6分鐘以內(nèi)。

2、選手必須脫稿。

3、語言流暢、連貫，具有感染力。

4、感情飽滿真摯。

5、穿著得體、大方。

6、適當(dāng)使用態(tài)勢語言，恰當(dāng)?shù)皿w。

1、比賽時間：20xx年4月28日

2、比賽地點：階梯教室

3、上交稿件時間：4月24日（如有重稿的情況，按照上交稿件的先后時間，后上交的班級就要重新選稿）

4、初審節(jié)目時間：4月26日

5、復(fù)審和彩排時間：4月27日

校領(lǐng)導(dǎo)和各主任

1、個體獎項：一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

2、集體獎項（班級）：優(yōu)秀獎2個（評選標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)目質(zhì)量高、會場紀(jì)律好、交稿及時等等）。

團(tuán)體朗誦比賽篇二

為隆重紀(jì)念“五四”運動，弘揚(yáng)“五四”愛國、民主、科學(xué)精神，大力加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，在同學(xué)中形成勇于爭先、樂于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)青少年健康成長，營造良好的校園文化氣氛。結(jié)合我校共青團(tuán)和學(xué)生實際，舉行紀(jì)念“五四”運動系列活動�；顒臃桨笖M定如下：

培育和諧精神，共建和諧校園，謳歌青春年華！

初一至初三新入團(tuán)同學(xué)及全體團(tuán)員

1、表彰優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員：各班表彰優(yōu)秀團(tuán)干一名，優(yōu)秀團(tuán)員兩名。

2、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓：各年級各班推優(yōu)入團(tuán)數(shù)名。

3、舉辦關(guān)于團(tuán)知識手抄報展覽：各團(tuán)支部以此為主題出一張手抄報，進(jìn)行評比。

4、學(xué)唱共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌：參加對象為七年級同學(xué)，負(fù)責(zé)人為各團(tuán)支部書記。

5、開展“為團(tuán)支部提一條建議”活動，結(jié)合各班實際情況，圍繞服務(wù)團(tuán)員、開展活動、完善制度等方面提出合理化建議。

6、開展志愿服務(wù)活動展覽活動。組織各班團(tuán)員利用節(jié)假日、課余時間深入社會開展扶貧幫困、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)等各類志愿服務(wù)活動，幫助他們增強(qiáng)社會責(zé)任感，弘揚(yáng)文明新風(fēng)尚。要求拍照留痕，并要求進(jìn)行簡單的文字說明。

7、開展“我優(yōu)秀我入團(tuán)，我入團(tuán)我更優(yōu)”征文比賽活動，征文體裁不限，每班推選一至二篇，評優(yōu)獎勵。

1、前期準(zhǔn)備：發(fā)放活動方案，要求各團(tuán)支部根據(jù)活動內(nèi)容開展各項活動，做好記錄。

2、活動展示：

①參觀烈士陵園，新團(tuán)員宣誓，表彰優(yōu)團(tuán)優(yōu)干。

②舉辦關(guān)于團(tuán)知識手抄報展覽。

③舉辦志愿服務(wù)活動展覽活動。

④開展“我優(yōu)秀我入團(tuán)，我入團(tuán)我更優(yōu)”征文比賽活動，評優(yōu)獎勵。

3、活動總結(jié)：表彰優(yōu)秀團(tuán)支部及各項評比活動結(jié)果。

團(tuán)體朗誦比賽篇三

一、活動目的：

為了進(jìn)一步促成教師間的相互學(xué)習(xí)，提高我校語文教師的朗讀能力，展現(xiàn)語文教師良好的誦讀素養(yǎng)，特開展朗讀比賽活動。

二、比賽時間：

3月19日下午3:50—4:50

三、比賽對象：

全體語文教師

四、比賽地點：

多功能室

五、朗誦內(nèi)容：

任教年級的語文教材(篇目為規(guī)定+自選，總時間3分鐘以內(nèi))

規(guī)定篇目：

一年級：《螞蟻和蟈蟈》全文 二年級：《歡樂的潑水節(jié)》第2自然段

三年級：《槐鄉(xiāng)五月》第1自然段 四年級：《黃河的主人》第1、2自然段

五年級：《只揀兒童多處行》第7自然段 六年級：《廣玉蘭》第2自然段

六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.語言(3分)：教師普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調(diào)樸實、自然，富有節(jié)奏感。

2.感情(3分)：感情豐富，聲情并茂，能再現(xiàn)文章情境，感情真摯，正確體現(xiàn)課文的思想感情。

3.儀態(tài)(2分)：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當(dāng)?shù)剡\用身體語言，表情、態(tài)度自然。

4.效果(2分)：整體效果好，有感染力，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

七、評委：

八、獎項設(shè)置

一等獎：6名

二等獎：16名

九、比賽要求：

1.參賽教師按時到比賽場地比賽。

2.參賽教師必須遵守比賽紀(jì)律，尊重評委意見。

團(tuán)體朗誦比賽篇四

給每個學(xué)生提供參與朗誦活動的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對朗誦藝術(shù)的興趣；在活動中使學(xué)生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內(nèi)大力宣傳普通話，加大推普力度。

誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時三分鐘。

2、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動作等多方面綜合評分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

全校學(xué)生。

xx年5月5日

學(xué)校大會堂。

參見《小學(xué)生必讀古詩》。

葉翡秦毅鄧紅喜及五位語文組長。

滿分為100分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。

本次比賽按分值高低評出一等獎2名；二等獎3名；三等獎3名。

（一）評委評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓；30分

2、語速：朗誦抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急適宜；30分

3、臺風(fēng)：具有較強(qiáng)的感染力，能引起聽眾共鳴；20分

4、儀態(tài)：精神飽滿、動作得體、衣著統(tǒng)一整齊；出隊、退隊整齊無聲。 20分

（二）評分辦法：

每班參賽選手朗誦后，評委根據(jù)整體印象評分。

團(tuán)體朗誦比賽篇五

一、活動主題：

快樂新課程，書香潤二高

二、活動宗旨：

1、引領(lǐng)教師走近課程教育教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)新課程，在活動體驗與快樂讀書活動中，培育與共創(chuàng)“快樂新課程”的教育思想。

2、營造良好校園文化氛圍，“書香潤二高”。讓校園內(nèi)處處潤澤書卷氣息，讓校園成為學(xué)園、書園、文化園，讓每位師生置身其中，不斷體驗、感悟、熏陶，并發(fā)展提高。

3、培養(yǎng)師生愛讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，拓展師生的知識面，提高師生的素養(yǎng)，豐富師生的精神世界，培養(yǎng)師生的審美情趣。

三、活動時間：

20__年10月20日——20__年12月20日

四、活動標(biāo)語：

1、今天，你讀書了嗎?

2、書籍點亮人生，書香洋溢校園

3、濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界

4、讀書，為精神打底;快樂，為人生奠基

5、精讀一本好書，點亮一盞心燈

6、快樂新課程，書香潤二高

7、經(jīng)典伴我成長，讓書香溢滿校園;與新課程同行，把快樂寫滿心間

五、活動安排：

第一階段：籌備策劃階段(10月20日-11月5日)

1、聯(lián)系專家講座、圖書匯展，制作會徽標(biāo)記等

2、編制二高師生讀書推薦書目單

3、制定讀書月活動方案

4、教師讀書動員、統(tǒng)計教研組(含每位教師)學(xué)年讀書書名信息等

5、布置校園，營造氛圍

第二階段：組織實施階段(11月5日-12月5日)

1、“讀一本好書，做一名好老師”新課程主題演講。

活動對象：新教師

活動時間：20__年11月4日晚6:30-8:30(周三)

活動地點：報告廳

活動負(fù)責(zé)：

2、“讀一本教育教學(xué)理論專著”讀書活動(教師)

活動對象：全體任課教師

活動方式：每位教師確定本學(xué)年讀書書目，每天于忙碌的工作之余擠出半小時學(xué)習(xí)，并于本月完成4次以上讀書筆記撰寫(學(xué)年結(jié)束，上交讀書筆記檢查登記)，教研(備課)組選擇第三、四周中一次校本研修進(jìn)行讀書交流。

征文活動：每位教師選取一篇代表性讀書筆記送教務(wù)處參評。征文要求：

團(tuán)體朗誦比賽篇六

一、 指導(dǎo)思想：

中華文化源遠(yuǎn)流長，經(jīng)典詩文內(nèi)容廣泛，語言精辟，思想深邃。經(jīng)典古詩文凝聚著中華民族的文化精髄，是中華無數(shù)古圣先賢智慧結(jié)晶的文化寶典。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。為扎實有效地開展古詩文誦讀活動，傳承中華文化，誦讀經(jīng)典詩文，開發(fā)少年各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)。

二、 活動目的：

1、 弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、 以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧、人文的校園文化。

三、活動時間:

報名：12月24日至12月27日

抽簽：12月28日下午第三節(jié)課

比賽：20_年1月3日下午第三節(jié)課

四、活動地點：

小禮堂

五、參加人員：

7、8年級各班選一名選手，9年級自愿參加。

六、活動內(nèi)容：

古詩詞、近現(xiàn)代詩文等的朗誦

七、參賽選手要求：

1.選手必須提前準(zhǔn)備好比賽稿,時間為4~6分鐘2.選手上場必須遵守順序3.參賽詩文自選。

八、評分細(xì)則

滿分100分

1、印象分(20%)①儀表端莊，衣著整潔②表情自然，動作大方得體

2、朗誦內(nèi)容分(20%)①主題鮮明②突出“傳統(tǒng)經(jīng)典”

3、朗誦技巧分(50%)①口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)②表達(dá)流暢、生動，飽含感情③感染力強(qiáng)，整體效果良好 ④節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵

4、時間掌握(10%)朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。

九、獎項設(shè)置：

一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干。

西陽中學(xué)團(tuán)委

20_年12月22日

團(tuán)體朗誦比賽篇七

活動宗旨：

活動舉辦小學(xué)生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

活動主題：朗誦詩歌，書香校園。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣；

2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩歌朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)對詩詞濃厚的興趣。

活動時間：20xx年４月30日早上8：00—11：00。

參賽對象：學(xué)前班，1—6年級。

活動要求：

1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組（學(xué)前班，１—２年級）和高年級組（３—６年級）。學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識的或感興趣的，參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)等方面綜合評分。

2、參賽采取抽簽為序。

3、參賽選手學(xué)前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。

4、參賽選手必須用普通話朗誦。

5、選手朗誦時間為3—5分鐘。

6、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

7、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

活動評獎：

1、本次活動集體朗誦設(shè)三個獎次：一等獎1名，獎150；二等獎2名，獎120元；三等獎3名，獎100元；優(yōu)秀獎1名。

2、小組或個人朗誦設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發(fā)放相應(yīng)的獎品。

活動步驟及過程：

1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項；

2、校長宣讀評分規(guī)則；

3、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

4、組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；

5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請相關(guān)老師擔(dān)任評委)。

6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

7、請老師或?qū)W生給獲獎的同學(xué)頒獎；

8、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；

9、校長總結(jié)，宣布活動結(jié)出。

團(tuán)體朗誦比賽篇八

1、通過詩歌朗誦會對干部職工進(jìn)行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚(yáng)祖國偉大，壯麗，富強(qiáng)的面貌，提高管部職工對民族文化的認(rèn)識，繼承發(fā)揚(yáng)詩歌文化加深學(xué)生對祖國的情感，培養(yǎng)之歌為祖國的強(qiáng)盛而努力奮斗的民族精神，學(xué)做國家的新主人。

2、配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進(jìn)一步提高我局干部職工的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化語言環(huán)境。

1、以詩歌朗誦的形式表達(dá)我局青年團(tuán)員對祖國的熱愛之情。

2、以單位的形式參加朗誦會，各單位負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)。

3、朗誦要求：

（1）所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；

（2）運用普通話，聲音洪亮；

（3）語氣，語調(diào)適當(dāng)，重音，節(jié)奏恰當(dāng)；

（4）表達(dá)感情準(zhǔn)確，自然；

（5）服裝統(tǒng)一。

（6）時間根據(jù)所選內(nèi)容在5—10分鐘以內(nèi)。

4、內(nèi)容以歌頌偉大的祖國，偉大的黨，歌頌家鄉(xiāng)的詩歌，散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

5、所需音樂自備，詩歌內(nèi)容于9月27日前交局人事科。

活動地點：局后二樓會議室。

共設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

活動時間：20**年5月4日8：30分

一、主持人宣布活動開始

二、全體起立，唱國歌

三、局領(lǐng)導(dǎo)講話

四、我局青年代表致“五四青年節(jié)”祝辭

五、主持人宣布詩歌朗誦開始

1、朗誦內(nèi)容切合主題。

2、參加選手有一定的朗誦技巧。

3、參賽成員著裝整齊。

4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。

局班子成員。評分標(biāo)準(zhǔn)：總分為100分。

團(tuán)體朗誦比賽篇九

為紀(jì)念“五四”運動xx周年，引導(dǎo)青年學(xué)生勇作時代先鋒，激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)讀書、獻(xiàn)身社會、熱愛祖國的青春熱情，踐行科學(xué)發(fā)展觀，勇當(dāng)時代先鋒，為建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出一份貢獻(xiàn)，誓做社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者。機(jī)械工程系將組織開展征文和朗誦比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

傳承紅色文化，勇?lián)鷼v史使命

北華航天工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)學(xué)會

(征文)20xx年4月20號至4月26號；

（朗誦）20xx年4月27號下午3：30~5：00各系初賽，5月6號晚7點各系決賽。

4月27號教四，5月6號教八（容納四個班上課的教室）

全校學(xué)生

朗誦比賽，征文頒獎，朗誦頒獎

一、征集方式

（一）征文

向各系發(fā)起征文征集，各系進(jìn)行篩選后上交三份。

（二）朗誦

各系進(jìn)行初次選拔，最后上交兩位同學(xué)的名單進(jìn)行決賽。

二、評選程序

（一）節(jié)目基本要求

征文：體裁不限、主題鮮明、觀點新穎，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、欣賞性和時代性，能反映積極向上的精神和“青春、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的價值觀和道德觀；

朗誦：朗誦內(nèi)容緊扣主題，積極向上，朗誦者能較好地表現(xiàn)其文章主題，限時三分鐘。

（二）評分標(biāo)準(zhǔn)

征文：

（1）總分10分

（2）基礎(chǔ)分7分

（3）主題鮮明，思想先進(jìn)2分

（4）觀點新穎1分

朗誦：

（1）演講內(nèi)容（4分）：主題鮮明，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)清晰合理，引述資料準(zhǔn)確，充實，結(jié)合實際，分析及論點及有說服力和邏輯性。

（2）演講技巧（3分）：感情充沛、真摯，基調(diào)與所引的資料相符合并且與配樂基調(diào)相同。

（3）語言（2分）：語言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

（4）儀表（1分）：著裝整潔，儀表端莊，表情、動作恰當(dāng)。

（三）計分方法

（1）滿分10分，小數(shù)點后計數(shù)兩位。

（2）去掉評委的最高分和最低分，其余分?jǐn)?shù)的平均分為最后得分。

征文與朗誦均設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名

三、活動具體流程

團(tuán)體朗誦比賽篇十

為積極響應(yīng)團(tuán)市委的號召，在廣大青年中開展紀(jì)念“五四”運動xx周年和建團(tuán)xx周年，大力弘揚(yáng)愛國、科學(xué)、民主、進(jìn)步的“五四”精神，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年繼承發(fā)揚(yáng)團(tuán)的光輝傳統(tǒng)，激發(fā)團(tuán)員青年投身于現(xiàn)代化建設(shè)的熱情，使同學(xué)們在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，努力為建設(shè)和諧羅中多做貢獻(xiàn)。

高舉團(tuán)旗跟黨走，共建和諧新羅中

1、彈球

2、猜謎語

3、小李飛“刀”

4、乒乓球接力

5、跳繩

6、打保齡球

7、套圈

8、定點投籃

9、同心同德

10、袋鼠接力賽

11、單車慢行

12、繞口令

13、盲人擊鼓。

20**年5月4日星期一下午2：15—4：00

1、活動過程必須按照排隊先后順序有秩序地進(jìn)行，必須佩戴�；�，排好隊伍，有插隊或違規(guī)的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)調(diào)至最后或取消參與資格；

2、系團(tuán)員的同學(xué)佩帶好團(tuán)徽，并持有本人的團(tuán)員證，如果在活動中獲獎的，則可獲得雙份獎勵。

3、各項活動參與者，必須服從負(fù)責(zé)人指揮，負(fù)責(zé)人有權(quán)取消某些不服從者的參與資格。

4、整個活動期間，全體師生要注意活動安全，講究文明禮貌，保持衛(wèi)生整潔。

5、活動結(jié)束后，各班要打掃好教室、包干清潔區(qū)、產(chǎn)草區(qū)衛(wèi)生，干干凈凈迎五四青年節(jié)。

一、彈球

1、比賽一次1人參加，設(shè)2個賽區(qū)（男、女各一個）。

2、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方，用手向地下擲乒乓球，球彈起后落入桶內(nèi)。

3、每人五個球，投進(jìn)3個球獲1張獎券，多投中一球加1張獎券。

二、猜謎語

1、參加者可以猜掛在教室內(nèi)a、b、c、d四個區(qū)域的謎語。謎語種類豐富，有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號（如a—1）答案告訴主持人，猜對了，獲獎券1張。

2、每題限猜2次，猜對1題獲獎券1張，每人限猜3個謎語。

三、小李飛“刀”

1、參賽者用飛標(biāo)射擊2米外的圓靶，圓靶從10環(huán)至1環(huán)計積分。

2、每位選手發(fā)3支飛鏢，在1分鐘內(nèi)的射中幾環(huán)獲幾分（如射中8環(huán)，得8分），總分18分者可獲獎券1張，21分以上者可獲獎券2張。

四、乒乓球接力

1、每小組2人接力，每輪比賽可設(shè)3個小組同時進(jìn)行。男、女組交替進(jìn)行。

2、每組甲用乒乓球拍反面托著球?qū)⑶蜻\至五米處，由乙接過將球運回終點，先到終點線隊為贏隊（注意：球掉了可撿起至起點重新開始）。贏隊每人獲得1張獎券。

五、跳繩

每次參賽2人，一分鐘內(nèi)跳繩次數(shù)多者獲得獎1張獎券。

六、打保齡球：

每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎券一張。

七、套圈：

每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者， 獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

八、定點投籃

分男、女兩個場地進(jìn)行，男同學(xué)投三分球，女同學(xué)投兩分球。每人最多投籃兩次，投中者得獲獎券一張。 （若第一次投中者不能投第二次）。

九、同心同德

參賽者每次分三隊，每個隊派5個選手，將他們挨在一起的腿在膝關(guān)節(jié)下面綁在一起，然后一起跑完來回共10米行程，先到達(dá)終點線的每名隊員獲獎券一張。

十、袋鼠接力賽

參賽者分為8人一隊，一邊4人。聽組織者發(fā)出信號，各隊的2名隊員迅速跳進(jìn)布袋，雙手提起布袋口，用雙腳跳躍至對面，然后由另兩名隊員跳回，依次類推，率先完成的隊獲勝。

十一、單車慢行

3人同時騎單車，計時最慢的獲勝，得獎票一張；

十二、繞口令

抽號進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不

停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

十三、盲人擊鼓：

每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

（一）獎項設(shè)置：

一等獎：得獎票9張， 獎大筆記本1本，共50名；

二等獎：得獎票6張， 獎小筆記本1本，共60名；

三等獎：得獎票4張， 獎圓珠筆1支， 共150名；

四等獎：得獎票2張， 獎鉛筆1支， 共60名；

五等獎：得獎票1張， 獎糖籽1個， 共1000名

（二）獎票：

1、本次活動共設(shè)獎票3000張，所有獎票派完即止；

2、獎票必須保存完好，損壞的獎票不予對獎，所有獎品送完即止。

1、總協(xié)調(diào)人員：指導(dǎo)現(xiàn)場所有活動的準(zhǔn)備工作，及時協(xié)調(diào)并解決活動過程中出現(xiàn)的臨時問題，保證整個活動有序開展。

2、現(xiàn)場活動負(fù)責(zé)人：做好活動開展前的準(zhǔn)備工作，包括道具準(zhǔn)備、張貼活動規(guī)則、活動氛圍、組織好現(xiàn)場活動的秩序，讓學(xué)生做到有序排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧，及給每項活動勝出者獎券一張（團(tuán)員兩張）。

3、 領(lǐng)獎處負(fù)責(zé)人：嚴(yán)格參照兌獎細(xì)則頒發(fā)獎品，做到公平公正。

4、各班班主任：活動前向?qū)W生宣講活動規(guī)則及安全教育，反對弄虛作假。教育好學(xué)生在活動參與過程中要自覺遵守活動場所秩序：排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等，活動結(jié)束后安排學(xué)生做好本班級場地的衛(wèi)生工作。

5、現(xiàn)場巡視領(lǐng)導(dǎo)：檢查活動現(xiàn)場有關(guān)秩序、安全、衛(wèi)生工作，及時協(xié)調(diào)活動過程中出現(xiàn)的問題，

活動項目、規(guī)則及分工：

游園活動總協(xié)調(diào)：岑健雄 黃繼榮

領(lǐng)獎處負(fù)責(zé)人： 姚銳海 鐘 妮 鄧天瓊

攝影：蒙功聯(lián) 報道：黃繼榮

場地劃分：李杰林 李小勇 黎祖淦 楊法全

其他分工見如下表格：略

團(tuán)體朗誦比賽篇十一

為慶祝五四青年節(jié)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在五四到來之際開展以“唐風(fēng)宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動方案。

1、內(nèi)容要以唐詩宋詞為主，可參考古詩文誦讀中的其他篇目。

2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當(dāng)配音樂和表演（音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里，文件名為班級名加朗誦者名），形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)?shù)募臃帧Ｃ總�節(jié)目的時間不超過5分鐘。

1、參加對象：全體學(xué)生。

2、程序：各班于 4月21日開始班內(nèi)選拔，選定朗誦人員并組織排練；4月26日把參賽節(jié)目表按班級報團(tuán)委，團(tuán)委將在4月28日組織抽簽，確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結(jié)束后，將朗誦的作品交至團(tuán)委存檔。

3、比賽時間：

高一年級4月30日晚6：00—8：00

高二年級4月31日晚6：00—8：00

4、比賽地點：校階梯教室

5、評委：非班主任語文老師

6、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進(jìn)行評判，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當(dāng)場進(jìn)行分析評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節(jié)目統(tǒng)一打分，從第四個節(jié)目開始亮分。

7、獎項設(shè)置：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。分別給該班加3分、分、2分。其他參賽班級各加1分。

1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內(nèi),如果超時或不足，評委將適當(dāng)扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán)。

5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場或中途走動。

團(tuán)體朗誦比賽篇十二

一、活動目的：

為了慶祝祖國—華誕，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的朗誦能力，展示我校蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下：

二、活動主題：

“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。

三、參賽對象：

四——六年級全體學(xué)生

四、比賽時間：

10月31日下午3：00

五、比賽地點：

學(xué)校大堂

六、比賽要求：

1、朗誦篇目為詩歌或，參賽內(nèi)容健康、積極向上、切合主題、適合小學(xué)生朗誦。

2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦，朗誦時間3—4分鐘。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可以單人、多人、也可全班�？刹シ疟尘耙魳罚�以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩歌內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂，請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、比賽順序：各班抽簽決定比賽順序。

6、計分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

七、獎項設(shè)置：

按照年級評選出一等獎2個，二等獎2個。

八、評委：

陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任

九：其他工作人員安排

1、現(xiàn)場指揮：

2、音響安裝：

3、攝影:

4、錄像：

5、主持：

6、統(tǒng)分：

7、獎狀書寫：趙主任

附：評分標(biāo)準(zhǔn)(采用100分制)

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。(20分)

2、參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方。(20分)

3、參賽者感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(20分)

4、參賽者吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏。(20分)

5、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(20分)

團(tuán)體朗誦比賽篇十三

豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，用歌詠比賽的方式表達(dá)對“五四運動”的紀(jì)念，體現(xiàn)當(dāng)代高校學(xué)生的。精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會，學(xué)習(xí)“五四運動”精神，讓青年能進(jìn)一步將抗成長，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

誦千古詩詞，揚(yáng)中華美德。

九年級學(xué)生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學(xué)生都必須參加比賽。

1、所選文章內(nèi)容脫稿朗誦，限時7分鐘。

2、所選內(nèi)容必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。（但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）

4、背誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內(nèi)容為九年級誦讀積累篇目。

第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內(nèi)容并安排時間訓(xùn)練；

第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；

比賽規(guī)則：

1、每班選出一位同學(xué)參加背誦表演賽；

2、每班派出的個人賽參賽者（每班都由相同學(xué)號的同學(xué)參加個人賽）以及背誦內(nèi)容都由評委老師抽簽決定；

3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。

設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。

1、語言表達(dá)（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音量適中，語速得當(dāng)。

2、朗誦內(nèi)容（15分）：所選內(nèi)容健康、積極向上

3、形象風(fēng)度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術(shù)，耳目一新

5、參賽人數(shù)（5分）：少于班級總?cè)藬?shù)90%扣3分；達(dá)90%或以上滿分；100%參賽的獎1分

6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；

7、綜合印象：由評委根據(jù)參賽隊的臨場表現(xiàn)作出綜合評價。（10分）

學(xué)校語文組

團(tuán)體朗誦比賽篇十四

紀(jì)念“五四”愛國運動xx周年詩歌朗誦大賽及簽名儀式活動策劃

如同流星劃破夜空，如同火炬穿透黑暗。xx年前——1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了反對北洋軍閥政府的代表在xxx條約上簽字，火燒趙家樓，痛毆xxx賊，率先點燃了反帝愛國的火焰，發(fā)動了彪炳史冊的五四愛國運動。為紀(jì)念“五。四愛國運動”，傳播五四文化、宏揚(yáng)五四精神，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，展現(xiàn)我校大學(xué)生的良好精神面貌。

1、作品征集→作品考核→朗誦比賽

2、設(shè)立宣傳攤位，舉行簽名活動，同時散發(fā)五四愛國宣傳單。

共青團(tuán)xx民族學(xué)院委員會

1、4月9日xx民族學(xué)院院團(tuán)委向各院系團(tuán)總支發(fā)布關(guān)于此次詩文朗誦大賽的通知。通知內(nèi)容如下：(預(yù)備方案見附頁)

(1)通知發(fā)出之日起要求各院系通過推薦或比賽的方式選拔優(yōu)秀代表參加我校賽區(qū)決賽(1—2名)

(2)各院系于4月24日上午在院團(tuán)委辦公室上報參賽選手名單及參賽題目，并進(jìn)行抽簽事宜。

(3)要求各院系于我校賽區(qū)決賽之日(4月27日晚上19：00)組織固定觀眾前往觀看。

2、4月25日通過廣播、海報等形式對朗誦比賽進(jìn)行宣傳。

3、4月27日下午布置場地

4、晚上19：00進(jìn)行朗誦比賽。(流程見附頁)

5、5月4日在學(xué)校一餐廳前擺放簽名橫幅舉行簽名活動散發(fā)“愛國主義新內(nèi)涵”的宣傳單(內(nèi)容見附頁)

6、5月5日——7日掛出簽名橫幅于學(xué)校一餐廳前。

4月7日——5月7日

學(xué)術(shù)報告廳(朗誦比賽)xx民族學(xué)院第一餐廳前(簽名活動)

1、參賽者必須提前半小時到場，作好登記，并到指定區(qū)域就坐。

2、有關(guān)部門必須全力配合、協(xié)調(diào)工作，確保開幕式順利進(jìn)行。

3、各參加人員必須保持會場紀(jì)律。

4、突發(fā)事件由負(fù)責(zé)該區(qū)域的負(fù)責(zé)人及時處理。

1、宣傳：負(fù)責(zé)人：孫x

2、場地布置：負(fù)責(zé)人：索x

3、會場次序：負(fù)責(zé)人：王x

4、會場服務(wù)：負(fù)責(zé)人：王x

5、話筒及會場裝飾：負(fù)責(zé)人：李x

6、禮儀：負(fù)責(zé)人：德x

飲用水：100元

宣傳橫幅、宣傳單、海報及筆墨：100元

榮譽(yù)證書及獎品：150

其他費用：60元(請柬等)

共計：410元

團(tuán)體朗誦比賽篇十五

慶祝五四青年節(jié)，特此舉辦本場比賽

20xx年04月

逸夫樓音樂廳

美術(shù)學(xué)院全體同學(xué)

由各班班長統(tǒng)計、上報學(xué)工辦

1、自行撰寫，不得抄襲、雷同

1、做好宣傳板、橫幅

2、保管好報名表，及選手的參賽文章，做好抽簽紙

3、申請并確定活動地點

4、籌措資金，做好資金準(zhǔn)備

5、邀請評委及嘉賓，各班級要通知到位

6、確定選手抽簽時間

7、確定主持人，寫好主持詞

8、舞臺布置

1、服務(wù)人員若干(禮儀、收打分條)

2、會場布置(道具、燈光、音響、話筒)

3、記分員若干

4、計時員若干

5、監(jiān)察人員(維持秩序，引導(dǎo)觀眾入場，清點人數(shù))

1、按賽前抽簽決定出場順序

2、參賽者須在規(guī)定時間內(nèi)朗誦完畢

3、要求脫稿

4、參賽者必須遵循比賽規(guī)則，如對比賽的評判結(jié)果有疑問，請賽后再做處理

一等獎一名，二等獎若干，三等獎若干，優(yōu)秀獎若干……

評分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，取平均分，精確到小數(shù)點后兩位

評分原則：公平、公正、公開

具體評分辦法：

1、作品內(nèi)容積極、健康、向上

2、臺風(fēng)自然、儀表得體、感情真摯

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語言流暢自然

4、背景音樂與作品配合較好

1、打印策劃書、宣傳材料、工作安排10元

2、宣傳條幅、海報20元

3、獎品、證書50元

4、活動現(xiàn)場布置(氣球、拉花)20元

5、應(yīng)急資金50元

1、工作人員需穿好制服，佩戴胸牌

2、宣傳和通知必須到位

3、在活動之前，一切準(zhǔn)備工作要做好

4、評委、嘉賓、參賽者以及各班同學(xué)，必須到指定區(qū)域就坐

5、參賽者和工作人員要提前到達(dá)活動地點

6、紀(jì)檢部要確�；顒蝇F(xiàn)場安全、有序

7、學(xué)生會各部通力合作，各司其職，完成賽前、賽中、賽后的各項工作

團(tuán)體朗誦比賽篇十六

朗讀是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文或題意的重要途徑，也是教師 的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校教師的朗讀水平和朗讀能力，促進(jìn)教師在教學(xué)中的理解能力的提高，使教師更會讀書，更愛學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)競爭氛圍，特舉行本次比賽

：

組長：xx

副組長：xx

成 員：xx

： 20xx年11月2--3日 （星期三、四晚上 ）

六（1）教室

：全體教師 （評委除外）

：

比賽以個人為單位（語文教師及其他教師）在規(guī)定時間內(nèi)朗誦一篇文章或詩歌（古詩中的絕句、五言律詩除外）。

1、朗讀內(nèi)容可為語文書上的課文，也可以是課外的作品。

2、朗讀時間控制在5分鐘以內(nèi)，多于5分鐘的酌情扣1分以

3、可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀，有條件者可配樂朗誦。

：在語文及其他教師分別設(shè)置一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書，并計入教師量化成績。

本次比賽以10分制標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行記分。具體要求如下：

1、普通話（6分），發(fā)音準(zhǔn)確、語速適當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，具有節(jié)奏感；

2、朗讀有感情（3分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情，表達(dá)自然得體。

3、整體印象好（1分）：要求衣著端莊，大方得體，積極向上。

評委： xx

統(tǒng)計員：xx

照相：xx

計分方法：去掉一個最高分，去掉一個最低分，求剩下的平均分。

團(tuán)體朗誦比賽篇十七

青春無限，讓我們?yōu)榻裉旌炔?/p>

中學(xué)操場

20xx年4月28日—4月30日

1、喜慶中國共青團(tuán)成立xx周年和“五四”運動xx周年，進(jìn)一步宏揚(yáng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)識；

2、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進(jìn)一步促進(jìn)朗誦藝術(shù)的發(fā)展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

1、激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；

2、提高學(xué)生朗誦水平；

3、培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的欣賞能力。

1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進(jìn)入決賽；

2、所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上；

3、運用普通話，聲音洪亮；

4、語氣、語調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng)；

5、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然；

6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）

7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）

同年級評比分設(shè)一、二、三等獎：

1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領(lǐng)導(dǎo)意見；

2、4月9日—11日，由兩校的團(tuán)總支書記召開各班的團(tuán)支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項，動員廣大學(xué)生都能積極踴躍參加；

3、4月12日—18日，每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡且切合主題的。詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準(zhǔn)備；

4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，在班級內(nèi)舉行詩歌朗誦預(yù)賽，選出三位優(yōu)秀的詩歌朗誦者參加決賽；

5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；

6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；

7、4月27日—28日，定制標(biāo)語，準(zhǔn)備音響、照相機(jī)，購買獎狀獎品；

8、布置會常

1、支部書記簡介“五四”精神；

2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

3、當(dāng)場公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎狀；

4、由校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話，宣布比賽結(jié)束；

5、活動后將優(yōu)秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學(xué)生欣賞。

1、正確：發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不漏字，不改字；

2、流利：語調(diào)自然、流暢，不能停頓、忘詞；

團(tuán)體朗誦比賽篇十八

一、指導(dǎo)思想

以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、誦讀措施

營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。

1、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

2、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

3、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。

三、活動具體措施

(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作

為保證誦讀實驗正常運行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。

(二)建立較為完善的誦讀評價機(jī)制

1、建立以班級為考核單位的評價激勵機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個明星誦讀班級。

2、評價內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價的一項重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價為主。

3、評價方式：本學(xué)期誦讀評價以教師評、家長評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

(三)誦讀時間及方式

1、誦讀時間：

a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

d、放學(xué)回家時間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各班級可根據(jù)總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

⑵各班級根據(jù)實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團(tuán)，全方位開展詩文誦讀活動。

⑷學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。

3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人

(四)、評價方式

⑴班級內(nèi)評出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。

⑵根據(jù)每日誦讀情況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實際情況，每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。

⑷每學(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

團(tuán)體朗誦比賽篇十九

一、活動宗旨：

為了更好地推進(jìn)新的課程改革，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，凸顯我校的人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

評委：

三、參賽方式：

1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學(xué)校決賽。

2、參賽選手朗誦內(nèi)容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現(xiàn)當(dāng)代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創(chuàng)詩作。

3、所有參賽選手的朗誦作品經(jīng)過認(rèn)真審核后均應(yīng)該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。

四、比賽須知

時間：9月26晚7：00——10：00

地點：多媒體教室

五：評獎方案

本次詩歌朗誦比賽設(shè)一等獎3名、二等獎6名，優(yōu)勝獎若干名。

團(tuán)體朗誦比賽篇二十

一、活動目的

為了全面貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”之精神，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;并借此檢查學(xué)生朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，通過比賽活動發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

二、活動主題

口誦心惟，有聲的創(chuàng)作

三、參賽對象

四年級全體同學(xué)

四、比賽時間、地點：

周四下午四年級教室

五、比賽規(guī)則：

朗讀內(nèi)容為本年級現(xiàn)行教材中的課文，具體篇目由學(xué)生當(dāng)場抽簽決定，即抽即讀。篇目短者朗讀全文，篇目長者由評委決定朗讀的段落。

六、評委：

語文老師、學(xué)生代表

七、評分標(biāo)準(zhǔn)

(見表格)

八、獎項設(shè)置：

全班按總分高低共評出一等獎6個、二等獎6個。

為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，我班在于12月23日組織了四年級學(xué)生的朗讀比賽。此次比賽學(xué)生積極，人人參與，盡顯了每個學(xué)生的風(fēng)采，帶給老師很多的感動和感想。

在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的篇目，完全都是現(xiàn)場抽取。這就相當(dāng)于同學(xué)們在沒有進(jìn)行任何武裝的情況下就上了戰(zhàn)場，唯一的武器就是平時的語言訓(xùn)練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。同學(xué)們還是做到了從容應(yīng)對，在舞臺上不慌不忙，顯得落落大方，從上臺的介紹到朗讀，到最后的下臺，孩子們都盡量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關(guān)注個鼓勵，孩子們更用心了。

當(dāng)然在取得成績的同時，也有一些有待加強(qiáng)的地方：

團(tuán)體朗誦比賽篇二十一

時逢夏日陽光明媚，為了進(jìn)一步活躍職工文化生活，展現(xiàn)職工閱讀的風(fēng)采，傳承經(jīng)典、品味名篇，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，讓各企業(yè)職工們在閱讀和表達(dá)中促進(jìn)溝通、協(xié)調(diào)，增進(jìn)職工間的感情，我們特此推行舉辦《朗讀者》活動。我們從《朗讀者》中歸來，備好了書香美景，邀廣大職工們一起共享，為你們講最美的書籍，用最動聽的聲音，一起在書籍中經(jīng)歷喜怒哀樂，體驗百味人生。讓我們跟著書籍去旅行!

x街道各企業(yè)職工

x廣場負(fù)一樓后大堂。

每個企業(yè)自擬兩到三個主題。

本次《朗讀者》活動分為初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。

1、初賽環(huán)節(jié)：以企業(yè)為單位進(jìn)行初賽篩選，每個企業(yè)選拔出2-3位朗讀聲情并茂的優(yōu)秀者，進(jìn)入復(fù)賽。

2、復(fù)賽環(huán)節(jié)：每個企業(yè)拔出的2-3位優(yōu)秀朗誦者，在活動時段，由x廣場提供舞臺，進(jìn)行現(xiàn)場朗讀示范。

初賽者要求：從自己閱讀過的書目中，選取自己喜歡的部分進(jìn)行朗讀;

復(fù)賽者要求：每個企業(yè)的2-3名晉級者，依然選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀，朗讀時間不超過五分鐘。并且特別要求，此次的朗讀內(nèi)容要說明朗讀給誰聽。(例如朗讀給同事、朋友、配偶、父母等。)復(fù)賽以抽簽的方式定朗讀順序。

評分辦法：活動采取現(xiàn)場朗誦，評委現(xiàn)場打分的辦法進(jìn)行，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余成績平均得分為參賽選手最終得分。

評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分)：

1、內(nèi)容：緊扣主題，表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容充實生動，積極向上，有真情實意。(3分)

2、語速：普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏，富有感召力，朗誦抑揚(yáng)頓挫。(3分)

3、儀態(tài)：精神飽滿,姿態(tài)得體大方，感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵。(2分)

4、臺風(fēng)：能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾和評委產(chǎn)生共鳴。(2分)

街道領(lǐng)導(dǎo)、x廣場領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)語文老師、媒體人員。

此次活動評出一等獎一人;二等獎三人;三等獎五人;優(yōu)秀獎若干人。

1、場地布置及物料費用xx元。

2、獎勵禮品xx元。

3、專業(yè)語文老師、媒體人員聘請費xx元

4、共計：xx元。

團(tuán)體朗誦比賽篇二十二

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：大家上午好，我們送走了快快樂樂的20xx年，明天就要迎來嶄新的一年，新的鐘聲、新的一年、新的祝福、新的期待。我中五班全體老師和小朋友起立，歡迎——爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的到來，祝爺爺奶奶——身體健康，笑口常開，祝爸爸媽媽——工作順利!幸福美滿，祝小朋友——快快長大!

過新年，放鞭炮，穿新衣，真熱鬧，新的一年又送給我們一歲，請我們?nèi)�體小朋友演唱歌曲《新年送給我們一歲》，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，祝大家新年快樂，歲歲平安!（音樂：新年送給我們一歲）

我們中五班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學(xué)會了不少本領(lǐng)，今天再次感謝家長們的大力支持和合作，能給孩子一次展示的機(jī)會，下面我們的慶元旦、親子兒歌朗誦賽正式開始。在開始之前，我想說一下比賽的規(guī)則：一、是小朋友的規(guī)則：今天的活動比平時上課時間稍微長了一點，但請小朋友要安安靜靜聽，不要大聲說話，不能走出位置，能做到嗎?二、是家長要注意的規(guī)則：現(xiàn)在家長們手里都有一張評分表，有小朋友的姓名、出場號、兒歌題目，總分一共是10分，為了便于計算總分，請家長們?nèi)コ�小�?shù)點，填寫整數(shù)。最后，我們請家長代表計算總數(shù)，評出3個一等獎，6個二等獎，9個三等獎。評分時，我們學(xué)習(xí)《非常6+1》節(jié)目中李永的說法：喜歡誰就選誰，沒有評比標(biāo)準(zhǔn)，你就是標(biāo)準(zhǔn)!當(dāng)然，我們不是為了比賽而比賽，重在參與，不在結(jié)果，重在過程，希望此次活動能給你帶來快樂，快樂最重要，謝謝!

1、吱吱吱，誰來了(小老鼠)，小老鼠也來迎接新年了，下面請聽范鈺霖和她媽媽一起朗誦的兒歌《小老鼠上燈臺》，大家掌聲歡迎!

2、小朋友，你們喜不喜歡搭積木(喜歡)，你會搭什么呢?有請王唐君豪和她的媽媽，聽聽他們是怎么搭積木的?請聽兒歌《搭積木》。

3、小朋友我們來做個手指游戲吧：轱轆轱轆一、轱轆轱轆二、轱轆轱轆三、轱轆轱轆四、轱轆轱轆五，轱轆轱轆轱轆轱轆，有一輛大轱轆車開來了，有請周江玥和她媽媽帶來的兒歌《轱轆車》，大家歡迎!

4、下面有請沈家旭和她媽媽帶來的《拍手歌》，大家掌聲有請!

5、一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬呀搬不動，急得直發(fā)愁，咦，瞧：一個小朋友正在逗螞蟻呢，是誰呢?有請鄭宇和他的爸爸，為大家?guī)�來的兒歌《逗螞蟻》�?/p>

6、世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，平時媽媽辛苦的工作，回到家還要照顧我們的學(xué)習(xí)和生活，我們小朋友要愛媽媽、關(guān)心媽媽，是嗎!有請張李陽和她媽媽朗誦的兒歌《我的好媽媽》，大家歡迎!

7、小朋友，你們喜不喜歡睡覺呀?為什么呢?接下去請聽兒歌《愛睡覺的小花貓》，有楊宇杰和她的媽媽為大家獻(xiàn)上，掌聲有請楊宇杰和她的媽媽!

8、小貓自己走，小鳥自己飛，我們小朋友長大了，自己的事情——自己做，掌聲有請顧伊涵和她爸爸帶來的兒歌《自己來》。

9、張老師小時候最喜歡到外婆家，小朋友喜不喜歡到外婆家去呀(喜歡)，有一只小貓它也想到外婆家去，接下來會發(fā)生什么事情呢?請聽湯佳燁和她媽媽帶來的兒歌《小貓要回婆家》。

10、剛才鄭宇和他爸爸高高興興地在逗螞蟻，有一個小朋友也喜歡逗螞蟻，聽聽她是怎么逗螞蟻的，請聽顧凡和她媽媽朗誦的兒歌《逗螞蟻》。

11、小螞蟻哼唷哼唷快樂地搬好了豆，咦，誰又在搬米了呢?(大家猜猜)請聽顧孟巍和她爸爸、媽媽帶來的兒歌《搬米》，掌聲有請兩位!

12、小朋友，你們數(shù)數(shù)這是幾個手指頭(幼兒數(shù))，我們真能干，會數(shù)數(shù)，我們班還有一個小姑娘也很能干，她會數(shù)鴨子呢?有請曹依靜和她的媽媽，他們給大家?guī)�來的是兒歌《�?shù)鴨子》。

13、有個孩子真懂事，爸爸媽媽下班還沒回家，他和小板凳一起等他們回家，這個懂事的孩子就是我們班的符初彥，有請符初彥和他的爸爸，為大家?guī)�來兒歌《小板凳》�?/p>

14、小朋友，吃了香蕉，香蕉皮應(yīng)該放哪呢?(對)這樣才是個講衛(wèi)生的好孩子，接下來有請江振浩和他爸爸帶來的兒歌《乖小豬》，大家掌聲歡迎!

15、我們要學(xué)習(xí)誰呀?(乖小豬)對，我們要學(xué)習(xí)乖小豬做一個講衛(wèi)生的好孩子，但我們也要做一個遵守次序的好孩子，比方，我們喝水時要排隊，出去散步時要排隊，接下去有請王子豪和他媽媽帶來的`兒歌《排排隊》。

16、有只烏龜和兔子要比賽跑步，你們說誰會嬴呢?哦，不要猜了，請聽鄭熠純給大家?guī)�來的兒歌《龜兔爬樓誰第一》。

17、炒小菜，炒小菜，炒好小菜干什么?有請陸詩雨和她的媽媽帶來的兒歌《辦家家》。

18、有位小朋友上幾天還在生病，但她很勇敢、很堅強(qiáng)、自告奮勇要求爸爸媽媽參與這次的活動，有請章佳熠和她爸爸帶來的兒歌《世上只有媽媽好》。

19、過年了，我們又大一歲了，也正在慢慢長大，你長大了學(xué)會做什么事了呢?最后我們請出的是林俊濤和他的媽媽，兒歌《長大了》，有請!

1、慶元旦、迎新年親子兒歌朗誦賽：一等獎 3個，二等獎6 個， 三等獎10 個

2、家長數(shù)學(xué)教具比賽：一等獎2 個，二等獎6 個，三等獎10 個。

歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會更加美好!我們中五班“慶元旦 親子兒歌朗誦賽”到此結(jié)束,今天，這個快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長的光臨，我們衷心祝大家在新的一年里，快樂平安!也祝愿我們中五班小朋友芝麻開花節(jié)節(jié)高，再見!

團(tuán)體朗誦比賽篇二十三

一、活動目的

1、在全縣學(xué)校形成良好的.讀書氛圍，構(gòu)建書香校園，端正教育思想，辦好人民滿意學(xué)校。

2、促進(jìn)全縣教師知識拓展、觀念更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的習(xí)慣，爭做人民滿意教師。

二、指導(dǎo)思想

以提高教師綜合素質(zhì)為宗旨，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。結(jié)合全縣師資培訓(xùn)工作和“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型標(biāo)兵”活動的開展，在全體教師中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，精心打造一支師志堅、師品高、師風(fēng)正、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán)的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、活動對象

全縣中小學(xué)、幼兒園在職教師(含校長、園長)。

四、活動內(nèi)容

引導(dǎo)教師閱讀教育名著、學(xué)科教育理論圖書，以及提升教師人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識的書籍。計劃三年分批向全縣教師推薦150部名著，每年推薦50部，各地各校還可以根據(jù)實際推出其他讀書內(nèi)容。

五、活動要求

1、各地各校要高度重視教師讀書活動，建立讀書活動規(guī)章制度，為讀書活動提供制度保障。要制訂學(xué)校(幼兒園)三年的讀書活動方案，向全體教師提出明確的讀書要求，同時建立健全學(xué)校讀書活動檢查和考核制度，為讀書活動的過程和終結(jié)評估提供保證和依據(jù)。

2、各地各校要創(chuàng)造讀書條件，搭建教師閱讀交流的平臺，及時為圖書館(閱覽室)添置更多門類的書籍，因地制宜，開辟教師閱覽的空間，確保每位教師每年讀兩本以上名著。

3、各校(園)要在教師中樹立善于讀書，善于育人的榜樣，定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。

4、每位教師在讀書活動過程中，要積極做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會，同時要培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

5、校長和園長要成為教師讀書行動的組織者和帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)�？h教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，王振中為組長，蘇維植、溫從碧、董加順為副組長，張偉、游兆武、周新明、詹淼、方國偉、池宗任、林東灝、溫從甲、陳豫平、徐永亮、楊樹梓為成員，負(fù)責(zé)對全縣教師讀書活動的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評比。各學(xué)區(qū)、各學(xué)校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，在計劃的制定、活動的組織、評價與考核等方面起組織保證作用，使讀書活動真正落到實處。同時設(shè)立教師讀書活動辦公室，辦公室主任：__，辦公室副主任：__、__，成員：__、__、__、__、__、__、__、__，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)全縣教師各項讀書活動的具體開展。

團(tuán)體朗誦比賽篇二十四

為慶祝中國xxx建黨成立xx周年和紀(jì)念“五四”運動xx周年，引導(dǎo)青年學(xué)生勇作時代先鋒，激發(fā)大學(xué)生奮發(fā)讀書、獻(xiàn)身社會、熱愛祖國的青春熱情，踐行科學(xué)發(fā)展觀，勇當(dāng)時代先鋒，為建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出一份貢獻(xiàn)，誓做社會主義可靠接班人和合格建設(shè)者。機(jī)械工程系將組織開展征文和朗誦比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

傳承紅色文化，勇?lián)鷼v史使命

北華航天工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系團(tuán)學(xué)會

(征文)20xx年4月20號至4月26號；（朗誦）20xx年4月27號下午3：30~5：00各系初賽，5月6號晚7點各系決賽。

4月27號教四，5月6號教八（容納四個班上課的教室）

全校學(xué)生

朗誦比賽，征文頒獎，朗誦頒獎

一、征集方式

（一）征文

向各系發(fā)起征文征集，各系進(jìn)行篩選后上交三份。

（二）朗誦

各系進(jìn)行初次選拔，最后上交兩位同學(xué)的名單進(jìn)行決賽。

二、評選程序

（一）節(jié)目基本要求

征文：體裁不限、主題鮮明、觀點新穎，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、欣賞性和時代性，能反映積極向上的精神和“青春、責(zé)任、奉獻(xiàn)”的價值觀和道德觀；

朗誦：朗誦內(nèi)容緊扣主題，積極向上，朗誦者能較好地表現(xiàn)其文章主題，限時三分鐘。

（二）評分標(biāo)準(zhǔn)

征文：

（1）總分10分

（2）基礎(chǔ)分7分

（3）主題鮮明，思想先進(jìn)2分

（4）觀點新穎1分

朗誦：

（1）演講內(nèi)容（4分）：主題鮮明，內(nèi)容切題，結(jié)構(gòu)清晰合理，引述資料準(zhǔn)確，充實，結(jié)合實際，分析及論點及有說服力和邏輯性。

（2）演講技巧（3分）：感情充沛、真摯，基調(diào)與所引的資料相符合并且與配樂基調(diào)相同。

（3）語言（2分）：語言流暢，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

（4）儀表（1分）：著裝整潔，儀表端莊，表情、動作恰當(dāng)。

（三）計分方法

（1）滿分10分，小數(shù)點后計數(shù)兩位。

（2）去掉評委的最高分和最低分，其余分?jǐn)?shù)的平均分為最后得分。

征文與朗誦均設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名

三、活動具體流程

征文：

1、以系為單位收取稿件

團(tuán)體朗誦比賽篇二十五

青年干部是工商事業(yè)發(fā)展的生力軍，更是工商事業(yè)蓬勃發(fā)展的未來與希望，為進(jìn)一步引導(dǎo)青年干部的歷史使命感和責(zé)任感，不斷發(fā)揮青年干部在新時期紅土地職業(yè)化工商干部隊伍中的骨干力量，展現(xiàn)青年工商人的新風(fēng)尚、新形象，在“五四”青年節(jié)期間，我局?jǐn)M開展系列主題活動，具體實施方案如下：

“激揚(yáng)青春，我為紅盾添光彩”

xx縣工商局35周歲以下青年干部職工

深入貫徹落實黨的“十八大”精神，不斷增強(qiáng)青年干部聽黨話、跟黨走，踐行科學(xué)發(fā)展觀的堅定性和自覺性，引導(dǎo)青年干部自覺把個人的成長進(jìn)步與工商事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，在“求真務(wù)實、一心為民，建設(shè)美麗上杭”的主題中，唱響上杭工商人在新時期的學(xué)習(xí)之歌、進(jìn)步之歌、奉獻(xiàn)之歌。

（一）“思”——舉行一場“五四”青年節(jié)座談會

一是學(xué)習(xí)xxxxxx“五四”重要講話精神。

二是“聽一段故事”：邀請局領(lǐng)導(dǎo)講訴自己工商工作經(jīng)歷與工作經(jīng)驗及對青年干部的寄語。

三是開展“我為建設(shè)美麗上杭獻(xiàn)言獻(xiàn)策”大討論活動：就對“我為建設(shè)美麗上杭做什么”涉及工商行政職能的14個議題展開討論；

四是“講訴我的工商夢”，講訴自己理想中的工商行政管理事業(yè)，并如何實現(xiàn)自己的工商夢。

（活動時間：5月17日）

（二）“行”——舉行一次參觀學(xué)習(xí)和實踐活動

一是到紅色圣地才溪鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)，參觀才溪鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館及學(xué)習(xí)才溪鄉(xiāng)調(diào)查的核心精神；

二是縣局領(lǐng)導(dǎo)帶隊深入企業(yè)大走訪，目的是學(xué)習(xí)如何入企業(yè)走訪，通過走訪應(yīng)發(fā)現(xiàn)的問題及走訪方法、技巧等。

（活動時間：5月24日）

（三）“獎”——表彰一批優(yōu)秀青年干部

一是舉行一次“我為建設(shè)美麗上杭做什么”金點子評選活動，主要圍繞涉及工商行政管理職能的14個議題撰寫論文或獻(xiàn)計獻(xiàn)策。（5月份評比項目）

二是舉辦讀書節(jié)活動，組織全體青年干部對各類優(yōu)秀書籍進(jìn)行精讀、研讀，讓讀書成為習(xí)慣。以黨支部為單位，支部書記為輔導(dǎo)員，縣局將出臺指導(dǎo)讀書名錄，每位青年干部每季度寫一篇讀后感。（每季度評比項目）

三是執(zhí)法辦案、消費維權(quán)“好線索”評比，全體干部職工都可參加，每季度進(jìn)行一次“好線索”評比活動。（每季度評比項目）

以上活動評選工作由局黨組成員為評委，每季度評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；一等獎獎勵價值300元辦公設(shè)備1份，效能建設(shè)得分加3分；二等獎獎勵價值200元辦公設(shè)備1份，效能建設(shè)得分加2分；三等獎獎勵100元，效能建設(shè)得分加1分。

團(tuán)體朗誦比賽篇二十六

為了豐富校園生活，提高全校教師的普通話朗誦水平，使教師們能夠在緊張的工作之余充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，學(xué)校面向全校教師開展一次“普通話朗誦比賽”。

1、以辦公室為單位，人人參與，集體朗誦。

2、朗誦以《普通話新考綱》為題材，也可以自選或自創(chuàng)材料，要求積極健康，內(nèi)容充實，每個組朗誦時間不少于3分鐘。

3、朗誦形式不限，如配樂等，自備伴奏載體。

4、比賽時間定于這星期五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間3：00，地點階梯教室。

5、比賽順序賽前抽簽確定。

本次比賽設(shè)一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。比賽評委由學(xué)校普通話測試員和校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

1、普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確，語言流暢 3分；

2、作品思想進(jìn)步，內(nèi)容富有人文精神 2分；

3、處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分；

4、現(xiàn)場效果(包括語音語速、朗誦形式、整體配合、精神面貌等)2分。

一,活動目標(biāo):

為提高教師文學(xué)素養(yǎng),磨礪教師表達(dá)能力,提升教師基本功素質(zhì),學(xué)校將舉辦教師朗讀比賽.

二,活動安排

1,比賽時間:期末段,具體時間另行通知

2,比賽地點:圖書館二樓階梯教室

3,比賽內(nèi)容:比賽朗誦內(nèi)容范圍為漢語散文,詩歌等,具體內(nèi)容自選.

4,參賽人員:45歲以下中青年一線教師.45歲以上教師以及職員可自愿參加.

5,評 委:由領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)成員和教師代表組成評審委員會

三,比賽要求

1,教師朗誦內(nèi)容要求積極向上.

2,以教研室為單位,比賽形式自選(可個人展示或集體成員朗誦).

3,個人展示需通過各教研室自行安排時間組織初賽,推選優(yōu)秀者參加學(xué)校比賽,參賽人不低于本組人數(shù)的20%,集體朗誦人數(shù)不得超過4人.

4,各組于6月30日前將參賽名單及朗誦材料上報教育科研室.

5,評審委員會按照公平,公正,公開的原則進(jìn)行評分.

6,教師朗讀時送交評

委一份朗誦材料.

7,教師可自備的配樂,課件等輔助資料.

四,評分標(biāo)準(zhǔn):

1,儀表形象:(10分)

服飾大方,自然,得體,舉止從容,端正,精神飽滿,態(tài)度親切.

2,語言表達(dá):(30分)

普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清楚,準(zhǔn)確,語言生動,語氣,語調(diào),聲音,節(jié)奏富于變化,輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容,能準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意,舒心悅耳,娓娓動聽.

3,態(tài)勢神情:(20分)

姿態(tài),動作,手勢,表情,眼神能準(zhǔn)確,鮮明,自然,形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情,渲染氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果.

4,朗誦效果:(30分)

朗誦有感染力,聲情并茂,富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴.

5,時間要求:(10分)

個人朗誦時間為3-5分鐘,集體朗誦時間為5-10分鐘.

團(tuán)體朗誦比賽篇二十七

一、目的：

豐富校園文化生活。

提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

給學(xué)生展示的舞臺，發(fā)揮學(xué)生特長。

二、比賽方式：

配樂朗誦

三、參賽內(nèi)容：

古今中外優(yōu)秀詩詞歌賦，經(jīng)典散文。

四、比賽要求：

脫稿，背會全文；

口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮；

感情充沛；

配樂合適。

五、參賽對象：

初一、二學(xué)生。

六、時間安排：

下周為班內(nèi)選拔階段，每班選拔3—5個節(jié)目于周五例會前報楊主任處；

下下周周二下午進(jìn)行初賽，周四下午進(jìn)行決賽。

決賽時，初一二全體師生參加。

七、建議：

考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方；

參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人；

參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦；

可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。

八、獎項設(shè)置：

評出一等獎二名，二等獎四名；三等獎六名。

優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎兩名。

團(tuán)體朗誦比賽篇二十八

以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。

1、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會在規(guī)定時間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

2、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。

3、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。

(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作

為保證誦讀實驗正常運行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。

(二)建立較為完善的誦讀評價機(jī)制

1、建立以班級為考核單位的評價激勵機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個明星誦讀班級。

2、評價內(nèi)容：把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價的一項重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報的形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價為主。

3、評價方式：本學(xué)期誦讀評價以教師評、家長評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評價以激勵為主。

(三)誦讀時間及方式

1、誦讀時間：

a、晨讀時間為7：50——8：20，自由背誦時間

b、午讀時間為12：30——1：00，檢查背誦時間

c、詩文誦讀綜合實踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容

d、放學(xué)回家時間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。

2、誦讀方式

⑴各班級可根據(jù)總課題組提供的實驗讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。

⑵各班級根據(jù)實際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。

⑶大隊部可以組織班級辦詩文小報，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團(tuán)，全方位開展詩文誦讀活動。

⑷學(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。

3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人

(四)、評價方式

⑴班級內(nèi)評出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報或在班級展示臺中展示。

⑵根據(jù)每日誦讀情況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實際情況，每周評出五到七個五星誦讀班級。大隊部給予授牌。

⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。

⑷每學(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。

團(tuán)體朗誦比賽篇二十九

為深入實施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，配合我校“讀書節(jié)”活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。

一、活動主題： 誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化

二、活動目標(biāo)：

1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。

2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價值觀。

3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣;

三、參賽對象： 一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。

四、比賽時間： __年5月24日下午12：30

五、比賽地點： 學(xué)校三樓多媒體教室

六、比賽要求及形式：

1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時2—3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。

2、所選內(nèi)容(經(jīng)典古文、詩、詞)長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。

(但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

5、各班級在__年5月23日上午前上報作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。

6、比賽順序先高年級，后低年級;

七、評獎辦法：

1、評分采用十分制：

⑴、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上(1分)

⑵、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 (1分)

⑶、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。 (2分)

⑷、朗誦熟練，聲音洪亮。 (1分)

⑸、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)

⑹、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 (2分)

⑺、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 (1分)

2、獎項設(shè)置：

各年級設(shè)團(tuán)體獎一名，發(fā)獎狀。

八、評委： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

九、活動分工：

音響：許濤 獎狀獎品：周悅 計分：周悅

團(tuán)體朗誦比賽篇三十

1.為慶祝xxx成立60周年，喜迎國慶，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)識，繼承發(fā)揚(yáng)詩歌文化;

2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進(jìn)一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環(huán)境

3配合語文教學(xué)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

1.各年級以年級組為單位參賽設(shè)獎，年級組長負(fù)責(zé)組織，各班班主任具體負(fù)責(zé)。

2.朗誦要求：(1)所選詩歌，思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;(2)運用普通話，聲音洪亮;(3)語氣、語調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng);(4)表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然;(5)服裝統(tǒng)一。(6)時間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi)。

3.內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。

4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內(nèi)容于9月20日前，詩歌串詞24日前交教務(wù)處。

9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學(xué)樓前。

以年級組為單位參評，設(shè)一等獎二名，二等獎五名。

團(tuán)體朗誦比賽篇

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

xx外灘花園項目部

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。經(jīng)研究決定，在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際，在xx外灘花園項目部開展古詩文朗誦比賽活動，具體事宜安排如下：

圍繞xxx我們的節(jié)日·端午節(jié)xxx為主要內(nèi)容的古詩文朗誦比賽活動。

傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情

20xx年6月25日上午

xx外灘花園項目部

全體工作人員

1、獎項設(shè)立

集體獎4個。一等獎1個(獎勵 啤酒一箱)，二等獎1個(獎勵)，三等獎1個(獎勵)，優(yōu)秀1個(獎勵)。

個人獎 個。一等獎 個，二等獎 個，三等獎 個(物質(zhì)獎勵)。

2、評委組成及評分辦法

（1）評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。

（2）評分方法

①采用100分制評分。

②評委打分匯總后去掉一個最高分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

3、評分項目及標(biāo)準(zhǔn)

（1）進(jìn)出場(10分)：進(jìn)出場隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語。

（2）精神面貌(10分)：參賽人員服裝統(tǒng)一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。

（3）朗誦技巧(60分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，語速恰當(dāng)，聲音洪亮;作品感情理解準(zhǔn)確，表達(dá)自然流暢;節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動作的運用恰當(dāng)。

（4）脫稿 (10分)：熟習(xí)朗誦內(nèi)容，能脫稿朗誦。

（5）觀眾效應(yīng)(10分)

領(lǐng)導(dǎo)組：黃興永(組長)、王維義、趙海山、白和德

評委組：黃興永(組長)、鐵自紅、魏有福、任長存、楊元宏、祁小梅、潘紅霞、王福香。

秘書組：趙吉成(組長)、郎秀娟、范青蓮、李業(yè)元、李仁、楊淑蘭。

場地組：奎宏林(組長)、霍永明、甘存孝。(布置主席臺，劃分學(xué)生場地。)

安全保衛(wèi)組：趙玉杰(組長)、李永德。(組織安排各校學(xué)生就坐，負(fù)責(zé)安全保護(hù)工作。)

后勤組：楊更龍(組長)、霍金杰。

攝 影：陳玉俊

學(xué)生管理：各校安排人員

1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節(jié)目的質(zhì)量。

2、凡要背景音樂應(yīng)提前告知中心學(xué)校，參賽學(xué)生服裝統(tǒng)一。

3、參加比賽時，各校要安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生路上及場地的安全。到達(dá)活動地點按指定位置就坐，組織好學(xué)生的賽場紀(jì)律，確保比賽順利進(jìn)行。

4、準(zhǔn)時上交參賽名單、內(nèi)容，遲交按棄權(quán)處理。

團(tuán)體朗誦比賽篇

一、活動目的

1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)。

2、激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。

3、面向全體學(xué)生，營造濃厚的書香氛圍，注意特長與學(xué)生個性的培養(yǎng)。

4、培養(yǎng)讀、寫、說的興趣和能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想

書是人類智慧的結(jié)晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個高尚的人，一個有益于社會的人。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進(jìn)孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，造就未來高素質(zhì)人才!

三、活動對象

全班學(xué)生

四、活動口號

品書香之氣，鋪人生之路。

五、活動安排

(一)第一階段：思想發(fā)動、宣傳教育

1、在晨會進(jìn)行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

2、利用校訊通與家長聯(lián)系，獲得他們的支持與參與。

(二)第二階段：讀前準(zhǔn)備、制定計劃

1、制定讀書計劃書

(1)個人閱讀計劃書

a、內(nèi)容

學(xué)生根據(jù)自己的喜好來設(shè)計、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、等內(nèi)容。

b、時間

通常利用每天7：30分之前、中午的休息時間和晚上做完家庭作業(yè)后。

(2)班級閱讀計劃書

a、內(nèi)容

每周學(xué)習(xí)誦讀兩首古詩

b、時間

通常利用課前兩分鐘

2、營造良好的讀書氛圍

(1)從老師做起，每天和同學(xué)們一起讀書。

(2)建立班級讀書角

a、發(fā)動學(xué)生把個人存書“捐”出來放在班里。

b、對讀書角進(jìn)行裝飾，增加積極向上、輕松愉悅的氛圍。

c、選擇一名責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)任管理員，定期開放圖書角。

d、將書籍進(jìn)行編號，建立借用登記制度，保證書籍的完整性。

(3)鼓勵學(xué)生節(jié)約零用錢購買課外書，建立個人小書庫，提倡同學(xué)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

(4)組織學(xué)生向校圖書館借閱相關(guān)書籍，倡導(dǎo)全體學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物。

(三)第三階段：組織實施、跟蹤考查

1、設(shè)立個人讀書成長冊，每天讓學(xué)生對自己的閱讀效果進(jìn)行評定。

2、鼓勵同學(xué)之間相互交流，以此來促進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讀書范圍的良性發(fā)展。

3、利用黑板報和手抄報舉行讀書筆記成果展示，讓學(xué)生在閱讀中體會成功的`喜悅，尤其是后進(jìn)生。

4、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“古詩誦讀會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“我愛讀書演講比賽”等等。

6、在每個學(xué)期的期末評選一名“閱讀愛好者”，并給予一定的獎勵。

六、活動要求

1、教師應(yīng)強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生選擇合適的書籍。

(2)協(xié)助學(xué)生制定閱讀的序列。

(3)交給學(xué)生正確的閱讀方法。

(4)督促學(xué)生學(xué)會做筆記、摘佳句、寫體會。

2、改革家庭作業(yè)的布置方式，保證每個學(xué)生每天的閱讀時間在半個小時左右。

3、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，確保讀書活動扎實、有效地進(jìn)行。

團(tuán)體朗誦比賽篇

濃情五月、激揚(yáng)青春

為了培養(yǎng)同學(xué)們愛國情操，給喜歡詩歌的同學(xué)提供一個展示自我的舞臺，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

管理工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

（一）時間：初賽：20xx年四月末旬

決賽：20xx年5月4日

（二）地點：具體時間地點另行通知決賽在學(xué)術(shù)報告廳

宣傳計劃：

一、展板(包括電子海報)的宣傳

（一）在學(xué)校人流較集中的地方放置宣傳展板，商家可以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳。

（二）展板在比賽前一周開始使用，對比賽進(jìn)行宣傳。此時，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。(宣傳面積需與負(fù)責(zé)人協(xié)同商定)

二、橫幅的宣傳

（一）比賽前一周，可在學(xué)校醒目的地方懸掛兩至三條帶有商家名稱的橫幅進(jìn)行宣傳，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)

（二）比賽現(xiàn)場可掛帶有商家名稱的橫幅(要根據(jù)選擇的場地決定橫幅的數(shù)量)，但不可太商業(yè)化，面積也不可太大。(橫幅內(nèi)容可由我方和贊助商共同商定)

三、微博的宣傳

（一）結(jié)合去年的比賽花絮制作一段詩歌朗誦大賽的宣傳視頻，在我院微博“安徽工程大學(xué)管理之家”上發(fā)布，并發(fā)布一系列與詩歌朗誦相關(guān)的信息，充分調(diào)動同學(xué)們參與的積極性和關(guān)注度。

(二)使用“微博上墻”技術(shù)，活動當(dāng)天發(fā)送微博即可參與現(xiàn)場抽獎，贏取豐厚獎品(詳見詩歌朗誦大賽微博參與方式通知)。

比賽流程

一、前期準(zhǔn)備

1、制定策劃書，向?qū)W生會申請比賽舉辦資格，商討并確定比賽的時間、比賽主題以及比賽規(guī)則、比賽內(nèi)容。

2、向管理工程學(xué)院各班級發(fā)放通知并進(jìn)行宣傳。

3、制作比賽宣傳視頻。

4、申請展板桌椅以及學(xué)術(shù)報告廳。

5、確定參賽人員名單。

6、準(zhǔn)備決賽選手視頻資料的采集，并制作開場選手視頻介紹。

二、比賽具體活動實施

(一)初賽流程

1、主持人宣布比賽開始。

2、每位選手進(jìn)行不超過一分鐘的自我介紹。

3、詩歌朗誦(獨誦、對誦、群誦均可，可搭配歌曲、戲曲、話劇等)。

4、評委進(jìn)行評分。

5、符合要求的選手進(jìn)入下一輪。

(二)決賽流程(詳情參見附表)

1、比賽活動前1小時工作人員進(jìn)入比賽場地，明確比賽進(jìn)程和責(zé)任劃分、注意事項，并布置比賽場地，調(diào)試音響、微博上墻準(zhǔn)備、抽獎軟件準(zhǔn)備、主持人注意事項。

2、集體朗誦。

3、主持人宣布比賽正式開始

4、比賽正式開始。

5、自選詩歌朗誦環(huán)節(jié)，隨機(jī)應(yīng)變環(huán)節(jié)，微博互動(抽獎環(huán)節(jié))

6、統(tǒng)計出各隊兩個環(huán)節(jié)總分后主持人宣布比賽結(jié)果

7、由嘉賓上臺進(jìn)行頒獎

8、大賽結(jié)束

9、評分細(xì)則

(一)本次比賽由評委打分，取評委分?jǐn)?shù)之平均值即為最后得分；

(二)評委需公平公正，按照評分標(biāo)準(zhǔn)對每一個選手進(jìn)行客觀、正確地評價；

(三)評委評分時請勿相互討論，以免影響評分的公正性。初賽滿分為10分；

1、作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；(3分)

2、自我介紹(1分)

3、朗誦富有感染力，輔助性動作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果；(5分)

4、服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)

5、每位參賽選手朗誦結(jié)束后，評委即打分，工作人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計；

6、選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結(jié)束后公布。決賽：參照決賽評分表

團(tuán)體朗誦比賽篇

為豐富校園文化生活，營造一個健康、文明、禮儀的校園生活；同時為發(fā)展和提高我校學(xué)生的誦讀能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，提高學(xué)生素養(yǎng)，我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。

“勵志·文明·禮儀”

比賽時間：20xx年4月8日下午1：00

地點：

全體學(xué)生

1.各班級準(zhǔn)備一個節(jié)目參賽。

2.節(jié)目要求：節(jié)目內(nèi)容積極向上，節(jié)目形式力求多樣化，主題要突出。

3.節(jié)目道具、服裝等各班級負(fù)責(zé)準(zhǔn)備。

4.要求配上背景音樂，各班自己準(zhǔn)備好音樂u盤或是光盤，交到8（3）班溫茹茹處。

副組長

統(tǒng)記：七年級——z

八年級——z

九年級——z

舞臺布置

舞臺總監(jiān)

維持秩序：

班級秩序

7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z

8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z

9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z

進(jìn)退場秩序

（一）主題內(nèi)容（2分）

1、內(nèi)容（1分）：題材不限，內(nèi)容健康向上；充實生動，有真情實意

2、主題（1分）：青春、勵志、成長

（二）普通話（4分）

1、發(fā)音（2分）：語音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確分，

基本準(zhǔn)確分，不準(zhǔn)確不得分。

2、語速（1分）：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢1分，

因不熟練，每停頓一次扣分。

節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情1分；

節(jié)奏鮮明，基本有感情分。

（三）表達(dá)（3分）

1、表達(dá)（1分）：表達(dá)自然得體，動作恰當(dāng)1分，

表達(dá)較為自然大方，動作設(shè)計合理分，

表達(dá)基本自然，動作較少分。

2、感情（1分）：處理得當(dāng)1分，處理一般分。

3、感召力（1分）：富有創(chuàng)意，引人入勝1分；

有創(chuàng)意，有一定感召力分。

（四）臺風(fēng)（1分）

1、上下場致意、答謝（分）

2、服裝得體，自然大方（分）

（五）補(bǔ)充說明

1、比賽共設(shè)評委5人，采取平均計分。

2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內(nèi)。

3、鼓勵原創(chuàng)（最多加1分）。

獎項設(shè)置

按朗誦水平，各年段分別評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

團(tuán)體朗誦比賽篇

朗誦中華經(jīng)典，打造書香校園。

為了通過組織學(xué)生經(jīng)典朗誦比賽的方式，宏揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在朗誦進(jìn)程中取得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，進(jìn)步學(xué)生瀏覽古詩文經(jīng)典的愛好，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。

1、集體賽

地點：各班教室

2、個人賽

地點：多功能教室

分為集體賽和個人賽(具體細(xì)則見附頁)。

1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術(shù)表演情勢，以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。

2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進(jìn)行。

1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。

2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。

3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導(dǎo)教師嘉獎，頒發(fā)獎狀。

1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實展開讀書活動，保證學(xué)生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，進(jìn)步學(xué)生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。

2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。

附頁一 經(jīng)典朗誦活動集體賽細(xì)則

1、對象：一至三年級全體學(xué)生。

2、內(nèi)容：分自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容，內(nèi)容均選自本學(xué)期校“每周一誦”的內(nèi)容。自選內(nèi)容各班根據(jù)全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給徐曉燕老師。

1、分年級比賽，同時進(jìn)行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據(jù)相同的評分標(biāo)準(zhǔn)來評獎。(評分標(biāo)準(zhǔn)見下文)

2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：

(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術(shù)情勢。

(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內(nèi)容(自選的內(nèi)容除外)。每班班長抽選內(nèi)容后，全班齊背。

1、自選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)

2、抽選評分標(biāo)準(zhǔn)(集體)：

(1)精神面貌好。(3分)

(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗誦流暢，語速、腔調(diào)恰當(dāng)，停頓公道。(5分)

(3)朗誦時間：3分鐘內(nèi)。(2分)

3、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數(shù)。自選內(nèi)容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內(nèi)容和抽選內(nèi)容項得分匯總得出集體總分。根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級按參賽班級數(shù)的50%評出一、二、三等獎。

5、指導(dǎo)教師獎的評定：

本次比賽活動，指導(dǎo)教師由各班語文教師擔(dān)負(fù)。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導(dǎo)教師嘉獎。

各年級語文教師

團(tuán)體朗誦比賽篇

傳承五四薪火，展現(xiàn)青春風(fēng)采

20xx年5月4日，五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙，流年似水。五四運動所包含的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)“的精神火炬，經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞，正由當(dāng)代青年高擎著邁向新世紀(jì)。

值此建團(tuán)90周年之際，紀(jì)念五四運動、發(fā)揚(yáng)五四精神，激起當(dāng)代青年愛國心、責(zé)任心、奮斗心。

20xx年5月

風(fēng)華高級中學(xué)籃球場

1、各班以班主任為領(lǐng)隊。

2、各班參賽人數(shù)必須在15人以上、或全班參與。

3、集體詩歌朗誦，必須配有音樂伴奏。

4、詩歌題目及朗誦內(nèi)容在4月20日上交審查，同時上交詩歌朗誦背景音樂。

5、朗誦者要求服裝統(tǒng)一。

主任：徐江濤

副主任：羅險峰、魯飛

成員組：徐宏偉、王白雪

活動流程

4月14日—15日：做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。

4月15日—16日：主持人選拔及后期培訓(xùn)。以及各班文藝節(jié)目第一次選拔。

4月17日—18日：邀請縣級團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)及風(fēng)華鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)參加。

4月19日—20日：制作活動海報及比賽背幕，及評分規(guī)則和評分表。

4月20日—22日：各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數(shù)。

4月23日—24日：公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數(shù)。

及確定選入文藝節(jié)目。

4月25日-5月3日：進(jìn)行各方面前期準(zhǔn)備工作。

5月5日：進(jìn)行彩排

5月7日：比賽。

活動分工

宣傳組：王白雪、學(xué)生會宣傳部、校園之聲廣播站

選拔組：魯飛、王白雪

邀請組：王白雪、羅險峰

彩排組：徐宏偉、學(xué)生會學(xué)習(xí)部、紀(jì)檢部

音響組：鄧永楊

培訓(xùn)組：周春鳳、魯飛

紀(jì)律組：田紹春、學(xué)生會體育部、紀(jì)檢部

團(tuán)體朗誦比賽篇

一、比賽意義

為全面推行素質(zhì)教育，為了切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校語文組積極開展了教改活動，本著“以人為本”，為了改革課堂教學(xué)，我校語文組和少先隊聯(lián)合組織了迎“六一”讀書朗誦比賽。

二、比賽內(nèi)容及方式

比賽內(nèi)容可以是學(xué)過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章也可以是自己的作品，朗誦人數(shù)不限，但最多不超過10人，具體篇目和朗誦形式自定。

三、比賽時間

_年5月21日下午4：30

四、比賽地點

學(xué)校田徑場

五、評委安排

評委由唐占奎校長、教研組長王永剛、少先隊大隊長唐帥君及孟慶華、唐世亮、唐蕙蘭6位老師擔(dān)任。

六、評價標(biāo)準(zhǔn)

滿分100分

1、穿著整潔，佩戴紅領(lǐng)巾;態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信;舉止穩(wěn)重大方,恰如其分。(酌情打分滿分為15分)

2、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，聲音能夠傳達(dá)出作品的意境，能讀出作品的韻味。(酌情打分滿分為50分)

3、朗讀正確流利，不破句，停頓恰如其分(酌情打分滿分為30分)

4、朗讀時輔助以合理的動作(酌情打分滿分5分)

七、獎勵辦法：

一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

八、具體準(zhǔn)備：

報幕員：楊倩和朱成龍同學(xué)。

音響廣播：凌超成唐燦郭效軍

觀眾人員、座位：各班班主任按照場地劃分具體安排

攝影：賀森

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計：唐蘭楊曉燕

九、備注：

1、希望各位負(fù)責(zé)教師提前做好準(zhǔn)備，保證比賽高效、積極地開展。

2、未盡事宜另行協(xié)商。 明星希望小學(xué)語文組少先隊

團(tuán)體朗誦比賽篇

一、活動宗旨

為了進(jìn)一步活躍校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把高雅藝術(shù)請進(jìn)校園，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，同時也為校園科技文化藝術(shù)節(jié)選拔優(yōu)秀節(jié)目。年級特舉辦此次朗誦比賽，給同學(xué)們一個展示自我的舞臺，為增添校園文化氣息貢獻(xiàn)力量。

二、活動主題——弦歌悠揚(yáng)珠玉華章

三、活動開展過程

1.前期準(zhǔn)備：20_年3月15日——4月9日，各語文、英語教師分別在其所教班級組織發(fā)動學(xué)生積極報名參賽，并對報名班級給予相應(yīng)指導(dǎo)。(中文：201、203、204、213 、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221)

2.選拔賽：下午4點開始。選拔賽抽簽進(jìn)行。

四、舉辦單位

主辦單位：高二年級委

協(xié)辦單位：語文備課組、英語備課組

五、活動組織者：高二年級委

六、大賽評委：王、林、語文組三人、英語組三人

七、活動地點：學(xué)校運動場

八、評獎方式

大賽設(shè)一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名

九、其他

許老師負(fù)責(zé)調(diào)度、何老師負(fù)責(zé)音響、231班負(fù)責(zé)場地布置