無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

體檢寶篇一

上午，我們正在教室里考試。突然，李老師的頭從門縫里探了出來，說：“大家準(zhǔn)備一下，等下體檢，六（2）已經(jīng)去了�！贝蠹覛g呼雀躍。監(jiān)考的吳老師又說：“寫到六（2）體檢結(jié)束來再收卷�！眳抢蠋煹脑捵屇切�沒有寫好的同學(xué)一時(shí)間放松了下來。不一會(huì)兒，六（2）班的金老師示意我們排隊(duì)準(zhǔn)備去體檢。

我們排著隊(duì)來到體檢的地方，李老師吩咐前面的同學(xué)把體檢單發(fā)下去。一會(huì)兒，我們就拿到了自己的體檢單，開始了我們的體檢之旅。

我一馬當(dāng)先地來到抽血的地方，向四周看了看，來抽血的只有少數(shù)人——五六個(gè)，可能大家都把抽血放在最后了吧。只見醫(yī)生拿出一根針向我的手指扎來，周圍的同學(xué)和我一樣面部僵硬，之后，驚恐地說：“要抽血啊，肯定很痛吧？”只覺得一陣刺痛，鮮血就流了出來。醫(yī)生拿起一根管子，將我的血滴在了玻璃片上。

開始量腰圍了，醫(yī)生圍著我的腰將米尺圍了一圈，而后在我的體檢單上寫了一個(gè)0和一個(gè)68。

我走到測(cè)肺活量的地方，將體檢單交給了醫(yī)生，并順手從袋子里拿了一個(gè)測(cè)肺活量的東西插在管子上。我深呼吸后一吹，醫(yī)生說：“再來一次，吸氣，吐氣，吸氣，吐氣�！鄙詈粑�后又一吹，醫(yī)生在單子上寫了一個(gè)2982。我的肺活量不算太高，也不算太低，屬于中等。

來到測(cè)心跳的地方，一測(cè)，68下。走到測(cè)視力的地方，將單子交給醫(yī)生，并拿下眼鏡，又拿起擋眼睛的東西擋住我的右眼。很快，我又擋住了我的左眼，醫(yī)生在上面寫了左眼4·2，右眼4·3�？磥�，得好好愛護(hù)自己的眼睛了。

最后，來到測(cè)體重和身高的地方。站上電子秤，醫(yī)生在體檢單上寫了一個(gè)體重33·60。我在測(cè)身高的儀器下站直，測(cè)出來只有149。

我將單子交給馬宇捷便回了教室。

今天的體檢，也印入了我的記憶中。

體檢寶篇二

星期一早上，張老師帶我們到三樓階梯教室體檢。

一個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“聽說還要打針呢！”我聽了，心里像揣了只小兔子，“怦怦”地跳個(gè)不停。

來到階梯教室門口，張老師說：“先到各個(gè)地方檢查身體，讓醫(yī)生記下你的體檢結(jié)果，最后把體檢單子交給我，就可以了。”

我們走了進(jìn)去，只見已經(jīng)有許多穿著白大褂的醫(yī)生叔叔、阿姨在等著我們了。我擔(dān)心地環(huán)顧四周，看看是否真的如同學(xué)所說，需要打針，還好我沒發(fā)現(xiàn)什么“預(yù)兆”。我想：不用受皮肉之苦，還是先去量身高，秤體重吧！于是我把單子遞給醫(yī)生，一動(dòng)不動(dòng)地站在秤上，醫(yī)生看了看，在單子上寫了一些我看不懂的“外國字”。

我拿了單子，看到窗臺(tái)下圍著好些人。強(qiáng)烈的好奇心讓我身不由己地走了過去。我雖然排著隊(duì)，但前面人太多，里面什么也看不見。

終于輪到我了，醫(yī)生叫我躺在床上，把一個(gè)圓形的東西塞進(jìn)我的上衣里面，過一會(huì)兒就把它移動(dòng)一下�！斑@么多人圍著這兒，難道就這樣？”我正想著，醫(yī)生突然問我：“你有些感冒吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又想：“這什么東西，連我感冒都知道�！辈恢�不覺中，又一項(xiàng)身體檢查完成了。

我接著去測(cè)視力。醫(yī)生讓我用桌上的“飯勺”遮住一只眼，我照做了，他用小棒指著朝不同方向的“e”，我則用手勢(shì)表示“e”朝什么方向。

然后我去量血壓，醫(yī)生用一塊布綁住我的手臂，用手一下一下捏著氣囊，我感覺手臂越來越緊，越來越緊……終于，醫(yī)生把布解開了！

都檢查完了，我把單子交給了張老師。懸著的心也放下來了：還好不用打針。