鋼琴學(xué)習(xí)個人心得體會1

　　鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅**授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水*，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對本次研修班的教學(xué)給予了高度評價，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。

　　參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時又安排以個別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致，認(rèn)真，對學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動著我們。

　　傅聰先生曾說：“第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家�！闭\哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位**、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。

鋼琴學(xué)習(xí)個人心得體會2

　　一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了大三的尾聲，學(xué)習(xí)鋼琴也有一年半的時間，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說實(shí)話，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個個音符在指尖流淌的時候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會到的，而這加深了我對鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個學(xué)期在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。

　　總結(jié)下這學(xué)期課程的學(xué)習(xí)吧，其實(shí)挺感謝老師對我們的理解，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會消耗我很多時間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練***布置的曲目，部分中午的時間也會把握住，總之是抓緊一切時間學(xué)習(xí)，抓緊一切時間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感。

　　彈奏完《拜厄》，這學(xué)期我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號開始，系統(tǒng)地引入不同時值的音符以及其他音樂要素，簡單而又快樂的演奏。相對于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手，記得第一次彈第30首的時候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習(xí)起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強(qiáng)弱有感情，不是毫無感覺的敲音。可是依舊當(dāng)我信心百倍的`回去彈奏下首曲子的時候，以往的不適感又來了，不過這次我找了個方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽再彈，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式。

　　可是，這樣會不會導(dǎo)致我識譜以及對節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這學(xué)期也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí)，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不**我能將上面所有的曲**好了，所以，每次彈琴的時候，我又從頭開始，當(dāng)練指法、練識譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄。《鋼基2》的感受就是樂曲很動聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多，很多細(xì)節(jié)不容忽視。

　　其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因?yàn)楦鶕?jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個一個的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。

　　這學(xué)期的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會很緊張，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲�想練好了，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來，雖然會忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班，但是，絕對會有時間不時地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長時間的努力是會收獲的。

鋼琴學(xué)習(xí)個人心得體會3

　　小草在陽光的沐浴下發(fā)芽長葉;花朵在陽光的沐浴下綻放笑臉;我也在陽光的沐浴下茁壯成長。

　　在我的書桌上排放著一個相框，上面是一張照片，照片中的我穿著一件黑色的小西裝，脖子上系著一條藍(lán)色的小領(lǐng)結(jié)坐著彈鋼琴。黑白的琴鍵多么醒目，我的神情是多么投入。我喜歡彈鋼琴，從第一眼看見就喜歡**。

　　那時我才五歲。一天跟媽媽路過一家鋼琴店，店里有人在表演彈鋼琴，悠揚(yáng)的琴聲深深地吸引著我，我癡迷地站在店門口傾聽，仍憑媽媽怎么拉拽，我都無法挪動腳步。就這樣?jì)寢尳o我報了鋼琴班，我的學(xué)琴生涯開始了。

　　剛開始上課時，學(xué)的是簡單音符。我在興趣的推動下學(xué)的很快，鋼琴在我的小手下很快能彈出簡單悠揚(yáng)的節(jié)奏。學(xué)習(xí)不單是快樂的也有艱辛。**幾節(jié)課之后，課程逐漸加重。五線譜上的那些小蝌蚪密密麻麻的，像調(diào)皮的蛙蛙似得上躥下跳，我常常把它們幾個兄弟姐妹弄混了。它們不僅讓我花費(fèi)了許多精力和時間，也讓我變得心煩意亂。不但如此，那些復(fù)雜，變化多端的節(jié)奏更是讓我手忙腳亂，特別是雙手合奏，左手右手不一致;大腦和小腦配合不當(dāng)?shù)臅r候，我更加地顧此失彼，蕉頭爛額，再加上那長時間枯燥無味地坐在鋼琴前，彈著那些重復(fù)又重復(fù)的練習(xí)曲，當(dāng)初學(xué)琴的那種動力漸漸地消失了。

　　那段時間不管媽媽怎么威脅，哄騙，甚至最后拿著棍子坐在我旁邊，我都沒辦法重新找回當(dāng)初的信心。漸漸地，我的課程落下了很多，那時我沮喪極了。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初跟我一起學(xué)琴的小朋友都彈得非常好，那黑白相間的棋子在他們的手中彈出，流入了我的心田。這時我不禁想到：“為什么他們能做到的事，而我不能做到?我并不比他們笨啊?”就這樣我重拾信心，不斷學(xué)習(xí)，不斷攻克一個個困難，不斷進(jìn)步著。

　　現(xiàn)在的我不僅能彈奏一首首動聽的樂曲，而且在彈琴的過程中我享受著音樂的優(yōu)雅，陶冶著自己的情操。

　　學(xué)琴，不僅豐富我的生活，也鍛煉我的意志。世上無難事，堅(jiān)持就會成功。

鋼琴學(xué)習(xí)個人心得體會3篇擴(kuò)展閱讀

鋼琴學(xué)習(xí)個人心得體會3篇（擴(kuò)展1）

——課程學(xué)習(xí)個人心得體會3篇

課程學(xué)習(xí)個人心得體會1

　　今天開始認(rèn)真地查資料，應(yīng)該是有史以來最認(rèn)真的一次，感慨很多，驚奇的發(fā)現(xiàn)了。以前腦海中的概念是網(wǎng)絡(luò)很好，很方便，改善了生活，可以找到自己所要的東西，可以這么說，網(wǎng)絡(luò)對我來說是無所不能�？墒墙�(jīng)過這次上網(wǎng)查找有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識后，我突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太陌生了，很多很陌生的名詞都不懂，如“云計(jì)算”、“NGN"，"IMS"、”IPV6“、"IPV4"、等等。卻天天應(yīng)用在我們生活中。雖然我是一個計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生，卻只能算是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)低級的學(xué)者

　　今天的收獲：

　　云計(jì)算：

　　云計(jì)算是網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing )、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)、效用計(jì)算(Utility Computing)、網(wǎng)絡(luò)存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負(fù)載均衡(Load Balance)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。

　　三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過技術(shù)改造，能夠提供包括語音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多**的通信業(yè)務(wù)。三合是一種廣義的、社會化的說法，在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”，計(jì)算機(jī)中的存儲時移融合在一起，更好為人類服務(wù)，并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。“三網(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話，在手機(jī)上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端，只要拉一條線、或無線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。

　　云計(jì)算(Cloud Computing)是網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing )、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)、效用計(jì)算(Utility Com puting)、網(wǎng)絡(luò)存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負(fù)載均衡(Load Balance)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。

　　三網(wǎng)融合：

　　三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過技術(shù)改造，能夠提供包括語音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多**的通信業(yè)務(wù)。三合是一種廣義的、社會化的說法，在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”，計(jì)算機(jī)中的存儲時移融合在一起，更好為人類服務(wù)，并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。“三網(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話，在手機(jī)上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端，只要拉一條線、或無線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。

　　三網(wǎng)融合現(xiàn)狀未來解析：機(jī)遇挑戰(zhàn)并存

　　IPV4：是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(Internet Protocol，IP)的第四版，也是第一個被廣泛使用，構(gòu)成現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基石的協(xié)議。采用32位地址長度，只有約43億個地址。

　　IPV6：則采用128位地址長度，幾乎可以不受限制的提供地址。主要的優(yōu)勢有：擴(kuò)大地址空間，提高網(wǎng)絡(luò)的吞吐量，改善服務(wù)質(zhì)量等等。

　　NGN：即為下一代網(wǎng)絡(luò)。

課程學(xué)習(xí)個人心得體會2

　　一、合作研討，綱要出爐

　　在這次《課程綱要》編寫的過程中，我們六年級語文教研組經(jīng)歷了從個人**撰寫、教研組研討、整理編寫三個階段。

　　寒假放假前學(xué)校要求，學(xué)科教師要在寒假期間通過個人**鉆研，編寫出一份任教學(xué)科的學(xué)期《課程綱要》。結(jié)合前期的外出學(xué)習(xí)和校內(nèi)學(xué)習(xí)，已對《課程綱要》有了基本的了解。它一經(jīng)形成，就應(yīng)成為學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)。每一課時的教學(xué)都應(yīng)依據(jù)《課程綱要》來設(shè)計(jì)，使學(xué)科教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)評價圍繞《課程綱要》形成一個有機(jī)整體。所以，我們組的四位老師認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，鉆研教材，結(jié)合校情和學(xué)情以及自己的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行了個人**撰寫。

　　一開學(xué)，我們便在教研組內(nèi)進(jìn)行交流研討。每位教師交流分享了自己編寫課程綱要過程中的心得和體會。各位教師暢所欲言，通過編寫課程綱要，有了課程意識，讓自己的教學(xué)未雨綢繆，有的放矢。大家也交談了編寫和使用過程中出現(xiàn)的問題和困惑：“課程內(nèi)容”安排方面，拘泥于單元章節(jié)程序、進(jìn)度，缺乏創(chuàng)新精神，整合教材力度不夠。在“課程評價”環(huán)節(jié)，只限于階段性、終結(jié)性評價，過程性評價操作過程不夠具體。

　　通過研討，我們針對提出的問題和困惑，在教研組研討的基礎(chǔ)上，修改完善。經(jīng)過努力，最終形成本備課組教師共同使用的《課程綱要》。

　　在編寫《課程綱要》的路上，大家取長補(bǔ)短，互相吸取經(jīng)驗(yàn)，對編寫課程綱要有了更清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識，對下學(xué)期的教育教學(xué)工作有了全新的思考，對新學(xué)期的工作也充滿期待。

　　二、師生共享，深化理解

　　《課程綱要》是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心編制設(shè)計(jì)的，主要是讓學(xué)生明白本學(xué)期所學(xué)課程的總體目標(biāo)與教學(xué)安排，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯框架。為了讓學(xué)生們深切感受到自己就是學(xué)習(xí)責(zé)任的承擔(dān)者，進(jìn)而學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果，編寫好的《課程綱要》一定要有學(xué)生的參與。于是，我們在開學(xué)第一課就和學(xué)生們一起分享《課程綱要》。

　　分享課上，我主要利用了電子白板技術(shù)生動展示《課程綱要》的內(nèi)容。首先，展示《課程綱要》的主要內(nèi)容，并向?qū)W生們介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)期目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且對學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說明。接著，讓學(xué)生以四人小組為單元，針對展示的《課程綱要》進(jìn)行研討。研討內(nèi)容主要圍繞：明白這個學(xué)期自己所要學(xué)的內(nèi)容有哪些，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容在時間上怎樣安排的，又是通過哪些方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后要明確自己學(xué)得如何是通過怎樣的評價**去檢測的，如何能證明自己學(xué)習(xí)的效果等。最后，四人小組派**全班進(jìn)行交流。

　　在師生研讀的互動中，學(xué)生們更加明確了本學(xué)科自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，清楚地知道本學(xué)期課程的教學(xué)計(jì)劃以及評價形式，感到自己是學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的積極性。通過共同分享課程綱要，每一個學(xué)生都對自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有了整體的把握,對自己未來的學(xué)習(xí)充滿了信心！

　　新學(xué)期的第一課與學(xué)生分享課程綱要，既規(guī)范了教師的教，又指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)，更有助于師生關(guān)系的**，是規(guī)范教學(xué)行為、減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高教與學(xué)質(zhì)量的重要保證。

課程學(xué)習(xí)個人心得體會3

　　信息技術(shù)學(xué)科有別于其它學(xué)科，它發(fā)展迅速、日新月異。作為計(jì)算機(jī)教師，自身應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，教師將學(xué)生帶領(lǐng)到哪一個知識層次，取決于教師的自身素質(zhì)。因此，信息技術(shù)教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，應(yīng)具有先進(jìn)的信息技術(shù)的教學(xué)理念、熟練的信息技術(shù)教學(xué)技能以及信息技術(shù)的教學(xué)研究能力。

　　一、應(yīng)具有先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)理念。

　　信息技術(shù)知識、技能、信息設(shè)備等具有更新速度快的特點(diǎn)，信息技術(shù)教師若思想保守、教學(xué)形式單一，不與時俱進(jìn)，不跟蹤信息技術(shù)發(fā)展趨勢，就很難將信息技術(shù)課上得生動活潑，更談不上去吸引學(xué)生，因此信息技術(shù)教師一定要具有先進(jìn)的教學(xué)理念。這就要求信息技術(shù)教師要不斷更新自己的知識體系，時時關(guān)注計(jì)算機(jī)的發(fā)展動態(tài)，通過閱讀計(jì)算機(jī)雜志、報紙、自學(xué)、進(jìn)修、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流等方式來拿握新的計(jì)算機(jī)知識，在專業(yè)方面不斷給自己“充電”。

　　二、應(yīng)具有熟練的信息技術(shù)教學(xué)技能。

　　為了使學(xué)生產(chǎn)生并保持學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)熟記信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)達(dá)到預(yù)定的目的。這就要求教師除了具備教學(xué)理論知識外，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)之上具備熟練高超的導(dǎo)入、講授、**、**教學(xué)、**教學(xué)及**應(yīng)用等教學(xué)技能。作為信息技術(shù)的教學(xué)活動的**者和實(shí)施者的教師，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和**應(yīng)用等進(jìn)行精心安排，盡可能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三、應(yīng)具有信息技術(shù)的教學(xué)研究能力。

　　在信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中，信息技術(shù)教師應(yīng)不斷地給予學(xué)生指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，從而改進(jìn)教學(xué)效果，使信息技術(shù)課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。這就要求信息技術(shù)教師具有教學(xué)設(shè)計(jì)能力，針對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行評價，不斷反思，改進(jìn)教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與其他教師交流心得體會，以達(dá)到“納百川而成大海”之功效。

　　信息技術(shù)教育是一片廣闊的天地，需要我們不斷地去探索，通過教師的辛勤耕耘和學(xué)生的不懈努力，使學(xué)生真正愿學(xué)、能學(xué)、學(xué)好。

鋼琴學(xué)習(xí)個人心得體會3篇（擴(kuò)展2）

——學(xué)習(xí)名師個人心得體會3篇

學(xué)習(xí)名師個人心得體會1

　　“為師當(dāng)學(xué)魏書生，從教當(dāng)學(xué)魏書生”這是對當(dāng)代名師魏書生一生忠于教育事業(yè)的贊美。同是三尺講臺，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模。他以豐厚的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)深深折服了我，更以對學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛深深感染啟迪著我，促使我不斷地去學(xué)習(xí)，去揣摸：

　　一、學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的無比熱愛和執(zhí)著追求

　　要學(xué)習(xí)他把從事教育工作看作是對*、對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機(jī)和幸福觀，把工作看成是品嘗人生的歡樂，樹立視事業(yè)如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻(xiàn)身的信念。

　　二、學(xué)習(xí)他關(guān)愛學(xué)生，提倡**，不懈追尋教育理想的精神

　　要學(xué)習(xí)他**、科學(xué)的教學(xué)觀，以博大的胸懷，真摯的愛心，長年累月、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、鍥而不舍地堅(jiān)持下去，真正實(shí)踐目中有“人”的教育，充滿人性、人情和人道的`教育，為了一切人全面發(fā)展的教育。

　　三、學(xué)習(xí)他埋頭苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風(fēng)

　　要學(xué)習(xí)他對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自覺、刻苦學(xué)習(xí)，不斷自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。學(xué)習(xí)他健康的情緒、*穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，善于適應(yīng)環(huán)境、利用環(huán)境和改造環(huán)境;多看前面，少看“身邊”;多看有利，少看不利;多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點(diǎn)。真正樹立笑對人生的境遇觀，以積極向上的精神投入到自己所從事的工作中去。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

　　結(jié)合師德教育活動實(shí)際，更新觀念，加強(qiáng)職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)意識的教育。將先進(jìn)的教育理念逐步落實(shí)到每一堂課、每一次活動中，全面提高教育質(zhì)量和效益。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水*。要象魏書生老師那樣認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)。要天天看書，讀教育名著，拜專家為師，以學(xué)者為友。學(xué)他們的理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)他們不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的崇高人格。同時，也應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，在生活中不斷砥礪，享受經(jīng)歷，完善自我。把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，全面提升自己和事業(yè)的境界。

鋼琴學(xué)習(xí)個人心得體會3篇（擴(kuò)展3）

——學(xué)習(xí)針灸個人心得體會3篇

學(xué)習(xí)針灸個人心得體會1

　　一個學(xué)期的針灸學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，其實(shí)一直到結(jié)束了我才發(fā)現(xiàn)，針灸是一門很有用的學(xué)科，只怕是以后都沒有機(jī)會學(xué)了，如果選修課可以把相同的學(xué)科能多選幾次該多好啊。一直覺得針灸很神奇，用幾根小針扎幾下就好了，也很佩服扎針人的功夫，下手真準(zhǔn)啊，還要記那么多的穴位，真不容易。

　　針灸是*人的一項(xiàng)偉大發(fā)明，她之所以吸引人們長達(dá)幾千年，并能穿透不同文化幾起幾落，說明她有著神奇的魅力和價值。針灸的歷史悠久，據(jù)考證，它起源于我國原始社會的氏族公社**時期，但針刺療法產(chǎn)生于新石器時代“砭石”的出現(xiàn);灸法則可追溯到原始社會人類學(xué)會用火以后。由于針灸療法具有獨(dú)特的優(yōu)勢，有廣泛的適應(yīng)證，療效迅速顯著，操作方法簡便易行，醫(yī)療費(fèi)用經(jīng)濟(jì)，極少副作用，而廣泛的被人們接受。遠(yuǎn)在唐代，*針灸就已傳播到多個國家和地區(qū)，為保障全人類的生命健康發(fā)揮了巨大的作用，這一直是我們*人的驕傲。針灸是學(xué)習(xí)中醫(yī)者必須掌握的一項(xiàng)技能，能熟練把這門技藝運(yùn)用到臨床，為患者們減輕病痛的折磨。隨著*歷史的不斷推進(jìn)，針灸在*這片大地上生根發(fā)芽，最終成熟，至今我們還有很多前人留下的針灸文獻(xiàn)，足證針灸學(xué)的累累碩果，現(xiàn)今針灸也后繼有人，一批又一批的醫(yī)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)了針灸這一祖國的遺產(chǎn)。 本學(xué)期的針灸學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，在學(xué)習(xí)過程中也不是那么****，我經(jīng)歷了三個不同階段。

　　第一階段是對針灸的好奇與迷惑。雖然針灸很出名，但我以前從沒嘗試過這種治療方法，不了解它的療效和作用原理，甚至對針灸還存在一定的恐懼感。針灸真的能治病、保健嗎?它的原理是什么?可是針灸這種*特色的治療方法之所以能延續(xù)至今，而且被世界認(rèn)可，一定具有其積極地作用。針灸還是未來的中醫(yī)工作者必備的一項(xiàng)專業(yè)技能，值得我們中醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和研究。懷著這樣的心情，我開始了對針灸的初步學(xué)習(xí)，也逐漸揭開了針灸的神秘面紗。 通過一段時間的初步學(xué)習(xí)，我進(jìn)入了對針灸認(rèn)識的第二階段，了解與認(rèn)同。知道了針灸疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)和陰陽、扶正祛邪的作用機(jī)理，學(xué)習(xí)了腧穴的定位和主治，加深了我對針灸的認(rèn)同。進(jìn)行了簡單的針刺、艾灸、拔罐的手法后，對針灸的恐懼感也徹底消失了。也激發(fā)了我進(jìn)一步研究下去的興趣。

　　第三階段是對針灸的熟悉與掌握。對一些針灸方面書籍的瀏覽使我更加了解針灸。治療不同病證的穴位配伍及一些經(jīng)驗(yàn)取穴，讓我由衷的佩服古代人民的智慧，漸漸的欣賞這種起源于*的古老文化�，F(xiàn)在的我已經(jīng)找到適合自己的針刺方法，并能熟練的掌握補(bǔ)瀉手法。但我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要更深一步的研究和積累臨床經(jīng)驗(yàn)，這都需要在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷充實(shí)自己，讓自己能熟練運(yùn)用針灸。

　　在課堂學(xué)習(xí)過程中，我充分意識到針灸知識的繁雜，穴位的定位、主治都是我們要記住的東西當(dāng)時著實(shí)讓我覺得很頭痛。不過老師這學(xué)期新啟用的教學(xué)順序(先講定位再講主治特點(diǎn))我認(rèn)為是比較合理的。同一部位的不同穴位往往主治病證相同或相似，所以一旦明確了定位，主治病證也就不難記了。而且老師還讓我們總結(jié)了腧穴定位和主治，這也對我們起到很大的作用。通過總結(jié)有助于我們更好的記憶，只有親手寫一遍，才能給我們留下更深刻的印象。 本學(xué)期的針灸實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，它給我們提供了一個練習(xí)針灸的*臺，由開始的“下不去手”到后來的“得心應(yīng)手”，每個同學(xué)都在改變。同學(xué)間的互相聯(lián)系也體現(xiàn)了我們之間的友誼。學(xué)期末的扎針和點(diǎn)穴考試也是非常有必要的，很好的檢驗(yàn)了我們的實(shí)際操作水*。光有理論知識是不行的，想要真正掌握針灸這項(xiàng)技能，必須靠親自動手。雖然我們的實(shí)驗(yàn)課考試已經(jīng)結(jié)束，但我不會拋棄針灸的*時練習(xí)，只有勤練習(xí)，在將來的臨床中才能熟練運(yùn)用。老師在課上講針灸知識的同時還給我們講了好多臨床知識，通過他描述的各類型案例，再結(jié)合課堂上的知識，我們能更好的理解針灸、運(yùn)用針灸。雖然本學(xué)期的針灸學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我知道我們還只是剛剛?cè)腴T，還有更深入的知識需要我們在以后的生活中學(xué)習(xí)、研究。現(xiàn)在還有部分人不承認(rèn)針灸，可能因?yàn)槠淅碚撝�識的不完整，但我相信在未來的研究過程中，我們會用自己的努力讓更多的人認(rèn)識針灸，認(rèn)同針灸。

　　針灸是*千年文化過程的產(chǎn)物，蘊(yùn)含著**民族特有的精神、思維和文化精華，涵納著大量的實(shí)踐觀察、知識體系和技術(shù)技藝，凝聚著**民族強(qiáng)大的生命力與創(chuàng)造力，是**民族智慧的結(jié)晶，也是全人類文明的瑰寶，應(yīng)該受到更好的保護(hù)與利用，而且將它們發(fā)揚(yáng)光大。作為未來的醫(yī)者，讓針灸事業(yè)中醫(yī)事業(yè)更加欣欣向榮是我們的責(zé)任，并且讓所有人體會到中醫(yī)的博大精深。

學(xué)習(xí)針灸個人心得體會2

　　今年八月分參加了單位**的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在哈爾濱中醫(yī)藥大學(xué)二院學(xué)習(xí)了半個月，在某老師的帶領(lǐng)下，我對針灸推拿有了新的認(rèn)識，收獲了很多，也有很多的感觸，現(xiàn)將我學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下，希望自己能不斷的成長，成為患者滿意的醫(yī)生。

　　針灸療法是我國古代勞動人民創(chuàng)造的一種獨(dú)特的醫(yī)療方法。針灸由"針"和"灸"構(gòu)成，是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分之一，其內(nèi)容包括針灸理論、腧穴、針灸技術(shù)以及相關(guān)器具，在形成、應(yīng)用和發(fā)展的過程中，具有鮮明的**民族文化與地域特征，是基于**民族文化和科學(xué)傳統(tǒng)產(chǎn)生的寶貴遺產(chǎn)。

　　**來隨著社會的進(jìn)步，人們生活水*的不斷提高，人們的保健意識越來越強(qiáng)，針灸療法越來越受人們的歡迎與信賴，針灸療法的特點(diǎn)是治病不靠吃藥，只是在病人身體的一定部位用針刺入，達(dá)到刺瀲神經(jīng)并引起局部反應(yīng)，或用火的溫?zé)岽碳�燒灼局部，以達(dá)到治病的目的。

　　針灸療法具有很多優(yōu)點(diǎn)：第一，有廣泛的適應(yīng)癥，可用于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科多種疾病的治療和預(yù)防；第二，治療疾病的效果比較迅速和顯著，特別是具有良好的興奮身體機(jī)能，提高抗病能力和鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛等作用；第三，操作方法簡便易行；第四，醫(yī)療費(fèi)用經(jīng)濟(jì)；第五，沒有或極少副作用，基本安全可靠，又可以協(xié)同其他療法進(jìn)行綜合治療。這些也都是它始終受到人民群眾歡迎的原因。

　　在臨床工作了七年，總感覺自己的醫(yī)術(shù)不夠精湛，有時會感到力不從心，今年八月跟隨某老師學(xué)習(xí)，自己有了很大的進(jìn)步。老師用自己多年的豐富針灸臨床經(jīng)驗(yàn)，對每一個穴位一一解釋，列舉大量實(shí)際生活中，各種疾病在針灸臨床中的治療，讓我解決了很多疑點(diǎn)和難點(diǎn)。我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，時刻記住三人行必有我?guī)�，我感謝某老師對我的孜孜不倦的教導(dǎo)和指導(dǎo)。

　　我們應(yīng)該經(jīng)常像別人虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己芝麻花花節(jié)節(jié)高，不斷提升自己的醫(yī)術(shù)水*。

　　通過這次學(xué)習(xí)還使我明白了要想成為人們的好醫(yī)生，除了具有精湛的醫(yī)術(shù)外，還要學(xué)會與人合作。我們無論生活、工作、娛樂都離不開人與人之間的配合與合作，當(dāng)醫(yī)生更是如此。一個醫(yī)術(shù)再高明的醫(yī)生，也必須要有其他醫(yī)護(hù)人員的

　　配合才能完成各項(xiàng)醫(yī)療任務(wù)。所以，一個人如果缺乏與他人合作的精神和能力，他不僅在事業(yè)上不會有所建樹，甚至連適應(yīng)社會都會感到困難。一個人事業(yè)的成敗在于人品的優(yōu)劣，因此，一個人要想立足社會，有所作為，就必須學(xué)會與人合作。

　　我會不斷的努力，為人民，做好一名康復(fù)醫(yī)者，有一個好的人品，好的醫(yī)德。

學(xué)習(xí)針灸個人心得體會3

　　1、學(xué)習(xí)針灸要重整體、輕細(xì)節(jié)。

　　我過去學(xué)習(xí)的時候，象學(xué)習(xí)其他知識一樣，就去背每一個穴的作用，但我現(xiàn)在只管它在哪條經(jīng)絡(luò)上就行了，在哪條經(jīng)絡(luò)上，它就治療這條經(jīng)絡(luò)經(jīng)過的部位的疾病，以及和這條經(jīng)絡(luò)相連的臟腑的疾病，這叫“經(jīng)之所過，病之所治”，重經(jīng)絡(luò)、輕穴位，有了整體觀念學(xué)習(xí)針灸治病就變得十分簡單。

　　2、針灸配穴的原則

　　針灸治病配穴，就相當(dāng)于中藥的配方，一個病可以用不同的藥方來解決，針灸治病取穴也不是唯一的，但我最常用的是四大取穴原則：

　　(1)循經(jīng)取穴。(2)鄰近取穴。(3)背俞穴。(4)阿是穴(即反應(yīng)點(diǎn))

　　比如我用三棱針點(diǎn)刺治療疔瘡就主要用的是循經(jīng)取穴配合鄰近取穴。不管長在哪里人疔瘡，首先從整體取穴心經(jīng)的疔俞，督脈上的大椎穴;其次從所經(jīng)過的經(jīng)絡(luò)來遠(yuǎn)部取穴;第三是沿患部周圍選穴或圍刺，

　　再如，我治了急腹癥，不管是什么腹痛，首先選取足三里(肚腹三里留)，其次在足三里附近及脛骨、腓骨間的部位去尋找壓痛點(diǎn)(阿是穴)、第三從脊柱兩側(cè)的夾脊穴上去尋找壓痛點(diǎn)，通過針刺治療，一般都能在短時間內(nèi)緩解并治愈。

　　在此我要強(qiáng)調(diào)的是病人出現(xiàn)的反應(yīng)點(diǎn)非常重要，比如咽喉痛來說吧，一般治療的方法是三棱針刺少商出血，但我前不久的一天晚上睡覺時感覺咽喉很痛，同時也感覺到膽經(jīng)的京門穴處有不舒服的反應(yīng)，叫醒老婆給我用三棱針點(diǎn)刺少商、列缺，同時點(diǎn)刺京門穴，效果是出奇的好，一分鐘都不到，疼痛就完全緩解，所以，在運(yùn)用針刺治病時，注意病人的感覺非常重要。

　　3、針刺的深度、角度及留針時間對療效影響很大。

　　比如治療感冒，選取大椎、風(fēng)池、合谷三穴，其中的大椎有很好的退燒和解表的效果，但要扎到喉頭處有一點(diǎn)緊的感覺時，效果才好，扎淺了，效果就差，這是我自己所自己得出來的經(jīng)驗(yàn)，此外，對于急性病還應(yīng)該長時間留針，比如我治療急腹癥的時候，要留針三、四小時以增強(qiáng)刺激量。

　　4、我對腰椎病、頸椎病的治療體會

　　現(xiàn)在腰椎病、頸椎病人特別多，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過拍片檢查也多以骨質(zhì)增生或椎間盤突出**神經(jīng)根來解釋，治療也以手術(shù)消除增生的骨質(zhì)或突出的椎間盤或者通過射頻技術(shù)讓被**的神經(jīng)根變性壞死來治療。我不贊同西醫(yī)的觀點(diǎn)和做法，我認(rèn)為問題的關(guān)鍵還是在于椎骨周圍的肌肉和軟**才是產(chǎn)生疼痛的主要原因。骨質(zhì)增生是一種退行性的病變，幾乎每個人都有，但往往只有部分人在某些時間才出現(xiàn)癥狀，我們單位有兩個同事因脊椎的問題而做了手術(shù)，一個是頸椎病，做手術(shù)后，沒有根本解決問題，因手術(shù)后用鋼板固定頸椎，引起頸椎骨應(yīng)力改變，又出現(xiàn)了新的問題，對手術(shù)治療后悔莫及，另一個是腰椎間盤突出，動了三次手術(shù)，現(xiàn)在正在治療之中，花費(fèi)肯定是不少的，效果還要觀察。但我用艾灸治療椎間盤突出，都會在一個小時左右讓病人得到緩解，連床都不能起的人，經(jīng)過兩、三天的治療，就可以正常上班工作。所以我認(rèn)為，椎間盤突出的根本原因在于連接和固定椎骨的肌肉受到刺激后，處于收縮狀態(tài)，一方面使相鄰的兩塊椎骨**椎間盤，造成椎間盤突出，另一方面，肌肉的病理收縮狀態(tài)，又造成了局部血液循環(huán)的障礙，使得局部**缺少養(yǎng)料氧氣的供應(yīng)而引起病變，通過針灸的治療，達(dá)到改善局部血液循環(huán)的目的，恢復(fù)病變部位的生理功能而使疾病得到痊愈，我看劉老師治療的無數(shù)的頸椎、腰椎病人，沒一個要開刀的。

　　5、針灸能治幾乎所有的病

　　經(jīng)常有人問我針灸能治什么病，我說除了外傷和剖腹產(chǎn)不能用針灸治療以外，幾乎所有的病都能用針灸治療。為什么這樣說呢?因?yàn)獒樉闹尾〉臋C(jī)理就是通過刺激來達(dá)到恢復(fù)人體正常生理功能來治病的，不管什么疾病，總是離不開人的臟腑和軀體，疾病在哪個臟腑就選取與它相連的經(jīng)絡(luò)上的穴位，在人體哪個部位的，就選經(jīng)過這條經(jīng)絡(luò)的穴位，總是有辦法提出解決的方案。

　　6、運(yùn)用針灸治病不需要多少醫(yī)學(xué)背景

　　我曾經(jīng)說過，學(xué)針灸，三天就可以學(xué)會治病�？赡芎芏嗳硕疾煌�意我的說法，認(rèn)為學(xué)醫(yī)是一件很復(fù)雜的事，但我認(rèn)為一點(diǎn)也不難，我的兩個沒有任何醫(yī)學(xué)知識的親戚，因我用針刺治愈了他們的闌尾炎以后，他們現(xiàn)在都敢用針刺治病了，其中一位在2005年因患闌尾炎，腹痛厲害，打電話問我怎么辦，我就叫他扎足三里、再加闌尾穴，兩邊共扎四針，他雖然從來沒有扎過銀針，但病痛所迫，顧不了那么多，他就自己給自己扎，經(jīng)針刺并長時間留針而治愈，從此以后，他還買了一本針灸書，凡是外出打工就隨身帶著銀針和書本，遇到問題就現(xiàn)翻書，也能解決問題。2007年他到***建筑工地打工，腳扭傷后腫得很大，他自己在腳上找穴位扎，一周而愈;去年他又到賽塞爾打工，遇到一個工友突發(fā)劇烈腹痛，經(jīng)他針刺足三里、闌尾穴而迅速緩解至痊愈，工地上的工友們都感到非常神奇。所以，學(xué)習(xí)針灸的朋友，不要把針灸治病看得太復(fù)雜太神秘，如果看得太神秘了你就信心不足，這就象做飯一樣，如果你把能做滿漢全席才叫做飯的話，可能你永遠(yuǎn)不會做飯，下一碗面條，能填飽肚子，也叫做飯，沒必要非要搞得那么復(fù)雜。我這樣說，并不是說醫(yī)學(xué)理論不重要，醫(yī)學(xué)理論它相當(dāng)于過河的船，過了河，船就可以不要了。

　　7、功夫在針外，信心很重要

　　有人可能會發(fā)現(xiàn)，用針灸治病，為什么別人用這些穴位能把病治好，我用同樣的穴位效果不好呢?這里面的因素，除了病人的個體差異以外，我認(rèn)為還有許多與針刺無關(guān)的因素，比如：

　　(1)保持環(huán)境安靜

　　《黃帝內(nèi)經(jīng)》終始第九篇對于針刺的要求是“深居靜處，占神往來，閉戶塞牖(yǒu，室和堂之間有窗子)，魂魄不散，專意一神，精氣之分，毋聞人聲，以收其精，必一其神，令志在針�！庇纱丝梢钥闯�，針刺必須要達(dá)到，環(huán)境安靜;病人入靜，專心感受針刺反應(yīng);醫(yī)生入靜，專意一神。只有做到環(huán)境、病人、醫(yī)生三者都安靜，除安靜還要求醫(yī)生“令志在針”，這樣才能達(dá)到針刺的最佳效果。

　　(2)對針灸要有信心

　　首先，所以醫(yī)生的胸有成竹，適當(dāng)?shù)墓膭詈桶参浚�病人生活方式的指�?dǎo)及一些注意事項(xiàng)，都會影響醫(yī)生的治療效果。其次，信心還表現(xiàn)在治療的堅(jiān)持上，在用針灸治病時，針扎**，病人有所好轉(zhuǎn)，但過幾小時又痛起來了，是繼續(xù)用針灸再治療，還是認(rèn)為針灸是暫時麻醉神經(jīng)而踢中醫(yī)一腳馬上去找西醫(yī)治療呢?我認(rèn)為，用針灸治療有效，就應(yīng)該堅(jiān)持，上次我講過我們小區(qū)的超市王老板患腎結(jié)石病的情況，他在醫(yī)院里住院三、四天，打杜都沒法止痛，經(jīng)針灸治療馬上緩解，但過4個小時，病人又痛起來了，又繼續(xù)針灸治療，結(jié)果三次而愈。還有，去年我看到**播放的節(jié)目，一個女孩因頸椎炎造成全身性癱瘓，經(jīng)針灸101天的治療而痊愈，如果沒有信心和堅(jiān)持，就不可能取得最后的勝利。

　　8、加強(qiáng)安全意識，預(yù)防醫(yī)療事故

　　針灸治病我認(rèn)為是比較安全的，但也不可以掉以輕心。

　　(1)暈針。對于大饑大飽、勞累過度的病人不要急于針灸，以防暈針，有很少的病人也有暈針的現(xiàn)象，但要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，病人有心慌不適的感覺要及時起針，停止治療，讓病人*躺，或喝點(diǎn)溫開水，很快就會好轉(zhuǎn)，嚴(yán)重的要掐人中、內(nèi)關(guān)急救，對于一些有危險的穴位，比如啞門，可以選取與他鄰近的大椎穴來代替。

　　(2)對失血病人，體弱病人不能強(qiáng)刺激。三棱針點(diǎn)刺，即使出血少也屬于重刺激，針挑療法也屬于中等刺激，特別體弱的病人針挑療法也不宜運(yùn)用。

　　(3)預(yù)防因治療效果太好而讓病人興奮過度發(fā)生意外。劉老師給我講他一輩子就治死過一個病人，這是一個風(fēng)濕性心臟病人，經(jīng)治療后，病人感覺效果好極了，感到全身從來都沒有過的輕松與舒暢，由于長期疾病的**和到處治療的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，沒想到一下子全都解決了，非常興奮，病人在回家的路上遇到一個親戚就迫不及待的給他講，講著講著就因興奮過度而癱在地上死去了，還好，病人家屬沒有找劉老師的麻煩。

　　通過這三次講解，我希望讓大家明白針灸治病的機(jī)理是通過針灸的刺激，恢復(fù)人體正常的生理功能。刺激是外因，而真正起作用的是人體這個內(nèi)因，針灸治病是外因通過內(nèi)因起作用的。

　　對人的任何刺激都會引起反射，不僅僅是針灸，所以能治病的方法就不止針灸了，比如按摩、拔罐、刺血等直接對人體進(jìn)行刺激的，還有聲音(音樂)、氣味(香氣)、氣功、談話(暗示、催眠)等非直接刺激的方式，有時非直接刺激對人的作用也非常強(qiáng)大。

　　只要懂得了其中的道理，你治病的**就太多了，當(dāng)你走在田間地頭，遇到病人你可以用手指點(diǎn)按穴位，也可以隨手揀一塊石頭來點(diǎn)按，也可以用火柴棒來點(diǎn)按，也可以用香煙來代替灸條熏烤穴位，同時，你還可以用一些充滿信心的語言來暗示和安慰病人，往往一些病就這樣在不經(jīng)意之間被你治愈了。

　　到此，我的系列講座就告一段落了，由于本人水*有限，肯定有不盡人意，錯誤的地方，歡迎大家批評指正。也希望通過這些活動，能增進(jìn)大家對針灸的認(rèn)識和互相的了解，增強(qiáng)大家對針灸治病的信心。

鋼琴學(xué)習(xí)個人心得體會3篇（擴(kuò)展4）

——學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會10篇

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會1

　　通過收看《榜樣6》*課直播后，本人深受感動，生動真實(shí)的人與故事，就在我們身邊。初心依在，使命擔(dān)當(dāng)，孫金娣*就是基層*員領(lǐng)頭人的一個典型，深入基層，用一年時間摸排居民所想所思之事，想群眾之所想，急群眾之所急，去落實(shí)事情，解決疑難問題。盡管榜樣人物，年齡不同，行業(yè)不同，崗位不同，入*時所處的時代也不同，但他們喊出了同一個心聲：“我志愿加入**……”榜樣的力量，震憾心靈，令我感觸至深的，應(yīng)該是**上入*一生一次，思想上入*一生一世。

　　榜樣為我們樹立了標(biāo)桿、指引了方向，作為一名基層*支部*，又是一名普通*員，我要善于學(xué)習(xí)先進(jìn)典型身上可貴的進(jìn)取奉獻(xiàn)精神，在*凡的`工作中做出不*凡的貢獻(xiàn)，向榜樣看齊，向著燈塔前行。群眾無小事，件件牽人心，作為一名*支部*，有責(zé)任、有使命在鎮(zhèn)*委**下，發(fā)揮標(biāo)桿作用，做村民朋友的好鄰居、貼心人，用自己的言行去影響人、感悟人、帶動人。只有把個人的工作和需要，緊密融合到國家的需要，人民的需要中去，才能不負(fù)*和人民，不負(fù)祖國和時代。在今后的工作中，我將始終與上級保持高度一致，在思想上、行動上同步同行，在*凡工作崗位上奉獻(xiàn)出不*凡的業(yè)績。

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會2

　　偉大的事業(yè)需要偉大的精神。*****部、**廣播電視總*合錄制的《榜樣6》（建*100周年特別節(jié)目），生動展現(xiàn)了**人的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯了基層***戰(zhàn)斗堡壘作用和*員先鋒模范作用。榜樣身上忠誠質(zhì)樸的崇高品格具有精神引領(lǐng)、典型示范作用，是社會崇德向善、推動時代發(fā)展的澎湃動力。在實(shí)現(xiàn)**民族偉大復(fù)興的征途上，廣大*員**要從榜樣的典型事跡中汲取奮進(jìn)力量，讓榜樣的“逆行”之美直抵心間，振奮干事創(chuàng)業(yè)精氣神，在新的趕考路上煥發(fā)新氣象、激發(fā)新作為。

　　在“無私奉獻(xiàn)”中煥發(fā)光彩，增強(qiáng)“逆境突圍”的意志。

　　奉獻(xiàn)精神何其美，初心如磐何其堅(jiān)，榜樣無畏無私、無怨無悔，這是一種“美美與共”的時代大美，這是一種“無堅(jiān)不摧”的鋼鐵之力。從扎根邊防、捍衛(wèi)國土的祁發(fā)寶到扎根邊防、堅(jiān)守哨崗的魏德友，從為工作廢寢忘食、躬身實(shí)干的孫金娣到為國鑄盾、無私付出的陳定昌，他們是時代前行的“勇為先鋒”，是熱血鏖戰(zhàn)的“鐵血尖兵”，崇德向善、砥礪初心，用無私奉獻(xiàn)的精神匯聚起“時代大美”，矗立起精神豐碑。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要向榜樣看齊，把青春的力量、生命的力量熔鑄成守護(hù)的力量，用堅(jiān)守詮釋熱愛，用奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)使命，事不避難、義不逃責(zé)，以“忘我”之姿激蕩起推動發(fā)展跨越的滾滾洪流，在*凡的崗位上忘我工作、傾情奉獻(xiàn)，在每項(xiàng)工作中傾注心血、擔(dān)當(dāng)作為，在急難險重的任務(wù)中“勇于突圍”，讓為民實(shí)踐“更加出彩”。

　　在“拼搏奮斗”中凝聚力量，激發(fā)“逆流而進(jìn)”的力量。

　　拼搏奮斗是“開渠”的鋼釬、“燃燈”的燈芯，讓渠暢源流、燈燃烈焰。一點(diǎn)一滴干好事業(yè)，一磚一石筑成業(yè)績，埋頭苦干、逆流而上，時代榜樣用奮斗扛起歷史責(zé)任、創(chuàng)造時代榮光，更用奮斗留下了前行足跡、青春印記，用實(shí)際行動詮釋了使命與擔(dān)當(dāng)。榜樣為我們樹立起奮進(jìn)新征程的標(biāo)桿，時代呼喚我們繼續(xù)奮斗、再創(chuàng)榮光。作為*員**，我們要銘記榜樣的名字，更要銘記他們的“奮斗之心”，學(xué)在深處、干在實(shí)處，用生命和熱血唱響“奮斗之歌”，向夢想“大步邁”，與時代“齊步走”，和群眾“同向行”，吹響同心共進(jìn)的“沖鋒號”。要向著目標(biāo)勇毅前行，在實(shí)踐中錘煉登山過河的“腳力”、見微知著的“眼力”、善于謀斷的“腦力”，全面磨礪“勇智謀能”，因時、因勢、因事、因效采取有針對性的舉措，提高解決問題的'實(shí)際能力，為強(qiáng)國偉業(yè)注入“鋼筑鐵澆”的力量，做新時代的奮斗者、開拓者。

　　在“愛國情懷”中彰顯大義，激揚(yáng)“逆風(fēng)奔跑”的豪情。

　　最辛苦的邊防、最吃勁的崗位、最清寂的山林，時代榜樣“清一色”的選擇，彰顯了“常思奮不顧身，而殉國家之急”的愛國之心、報國之志，他們用最真摯的情懷、最篤定的信念寫下了一個個感人至深的故事。心的力量是“聚”起來的，行動的力量是“筑”起來的，對國家的深厚情感在面對疫情時是“銅墻鐵壁”的力量，在面對風(fēng)雨時是“穿越洪流”的力量，在面對前進(jìn)道路上的交織的各種考驗(yàn)與挑戰(zhàn)時是“克難制勝”的力量。在新的趕考路上，*員**要無懼“寒徹骨”、不怕“火淬煉”、敢啃“硬骨頭”，立足本職工作立德強(qiáng)能、增信強(qiáng)志，發(fā)揚(yáng)“拼了命也要干”的“當(dāng)代愚公”精神；展望發(fā)展道路緊握“方向盤”，勇開“頂風(fēng)船”，敢于與風(fēng)險挑戰(zhàn)“正面交鋒”，在新的百年征程上奮勇搏擊，將全部力量融入復(fù)興偉業(yè)的精神血脈和壯闊征程中，創(chuàng)造出更大的時代榮光。

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會3

　　越是偉大的時代，就越是呼喚榜樣，越是需要楷模。榜樣就是旗幟，榜樣的力量是無窮的。在觀看由****部、**電視*合錄制的'《榜樣》專題節(jié)目后，我被觸動了。

　　52年義務(wù)巡邊近20萬公里，魏德友用“活地圖”詮釋著邊防人的初心。他說：“一次宣誓，守護(hù)終生”，他說：“地窩子都住過了，有啥苦的？這里挺好，我們哪也不去�！痹谖镔|(zhì)需求越來越重的今天，他過的比任何人都開心，他活的比任何人都**，心靈的升華勝過繁華的浮夸。

　　面對**大多數(shù)人都是恐懼與擔(dān)憂，在病床前仍能審閱200余頁學(xué)生的手稿是何等的毅力。陳定昌沒有辜負(fù)“決心長大了一定要投身國防，為國家研制精良武器，讓*人不再受欺負(fù)”的諾言，他舍小家，為*做出了歷史性的貢獻(xiàn)。**說他是拓新者，他更是守護(hù)者，他用“紅旗2”為國鑄盾，他用“毫米波、紅外、反輻射”為*保駕護(hù)航。

　　大山里的孩子難成才。這不是偏見，是幾十年的現(xiàn)象。山里教學(xué)簡陋，山里人不想讀書，更不愿讓孩子讀書，特別是山里的女娃，可能從一出生她們的人生軌跡就被定義成“耕田育娃”�！栋駱印分杏幸欢尾稍L讓我記憶深刻，一位從張桂梅女子學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生說：“如果我不讀書，可能我的孩子已經(jīng)三歲了，我感謝張校長讓我走出大山�！北绕鸫蟪鞘械纳倥�，他們曾經(jīng)心甘承受老天的安排，可偏就有這么一位校長，以藥為伴、以校為家，徒步勸導(dǎo)家長，用生命傳授知識，拖起了兩千多孩子的未來。她說：“我這一輩子值得驕傲的一件事，就是我救了一代人�！�

　　當(dāng)然，今天的節(jié)目還有很多感人事跡，不一一贅述。仔細(xì)拼讀，他們都不為錢、不為利，他們只是想對得起自己對*宣誓的誓詞，對得起自己心中那份*人與生俱來的善良。他們有著凡人很難得到的精神快樂。這種信仰令人感動、震撼心靈、凈化靈魂。

　　總有人問我，有沒有信仰，年少的我總說我信仰善良，現(xiàn)的我說我信仰*人與生俱來的善良，信仰為他人付出的快樂。我們應(yīng)該向榜樣學(xué)習(xí)“干驚天動地的事，做隱姓埋名的人”。帶著信仰做好自己基層螺絲釘?shù)谋韭毠ぷ�，說大一點(diǎn)叫：始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，做到權(quán)為民所用，心為民所系，利為民所謀，做合格*員。說小一點(diǎn)叫：“做好自己，不愧于心�！�

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會4

　　百年風(fēng)華正青春，紅色薪火永相傳。一枚“七一勛章”，見證了百年大*的光輝歷程，彰顯了紅色精神的澎湃信仰。從嘉興南湖的螢火之光，到萬里神州的星星之火——勛章是榮耀、是見證，勛章更是激勵、是預(yù)言。“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。”百年征程，有自己的使命與責(zé)任。正如**所言：實(shí)現(xiàn)**民族偉大復(fù)興，需要更多時代楷模。

　　這枚勛章，質(zhì)樸而神圣，絢麗而莊嚴(yán)。章體由**、五角星、旗幟、豐碑與光芒、向日葵、山河、祥云經(jīng)典元素組成。**巍然居中，體現(xiàn)*的'**和核心地位；五角星象征著*的理想薪火相傳；外層的旗幟，寓意在*的**下為實(shí)現(xiàn)**理想而永遠(yuǎn)奮斗；光芒和豐碑則象征著*的輝煌歷程和豐功偉績；向日葵連著**寓意全*全國人民緊密團(tuán)結(jié)在*的周圍；向日葵后面的大山大河象征了*員的理想與追求；延伸出的祥云圖案體現(xiàn)著祖國的繁榮昌盛**發(fā)展……方寸之間，縮影百年。一心向*、全心為民，不忘初心、牢記使命，這枚沉甸甸的勛章，用立體的色彩與圖案向世界宣告：在新時代的*，人民有信仰，國家有力量，民族***。

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會5

　　偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)，在**100年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)為祖國和人民無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀*人，他們的為民情懷、高尚情操，永遠(yuǎn)激勵我們不忘初心繼續(xù)前進(jìn)！

　　****部、**電視*合錄制了反映全國“兩優(yōu)一先”典型事跡的專題節(jié)目《榜樣6》。通過榜樣讓我認(rèn)識了很多讓人尊敬的人。

　　他們盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了*和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

　　“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！边@些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

　　師德是**優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良**傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加**，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

　　我也深深體會到一種師生間難得的**之情，在感動的同時，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智：絕不能萬念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)�，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺。可是我呢？我有著健康的身體，卻拖著一個即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒***、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。

　　學(xué)習(xí)了他們的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的.態(tài)度去對待。我不能埋怨學(xué)生，不能埋怨家長，不能埋怨社會，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會6

　　12月8日晚我和家人一起收看了**綜合頻道播出的《榜樣6》專題節(jié)目，讓我深受感動。專題節(jié)目通過英雄的典型事跡再現(xiàn)*員不忘初心、牢記使命、勇于**、敢于勝利的大無畏氣概，彰顯了基層***戰(zhàn)斗堡壘作用和*員先鋒模范作用，詮釋了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共的偉大精神。作為一名預(yù)備*員，我要向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，真心實(shí)意為人民服務(wù)。

　　榜樣們的事跡看似*凡，卻恰恰襯托出其精神品格的.高貴。每一名*員同志都有過申請入*、預(yù)備和轉(zhuǎn)正的經(jīng)歷，特別是入*之初，站在**下莊嚴(yán)宣誓的時候，內(nèi)心都會涌現(xiàn)出一陣陣難以言說的火熱、澎湃與悸動，都渴望在偉大、光榮、正確的****下為百姓謀福祉、為事業(yè)某突破、為發(fā)展謀進(jìn)步、為民族謀復(fù)興。但我們有多少人依舊為了最初的理想燃燒青春、努力奮斗一輩子?有多少人敢在困難危急時刻亮出*員身份、沖鋒在最**?當(dāng)然，我們也可以退一步，問問自己還能說出完整的入*誓詞和準(zhǔn)確的入*時間嗎?還能滿懷信仰、堅(jiān)定信念寫出一篇高質(zhì)量的思想?yún)R報嗎?這些問題看似分量不重，但卻很值得我們反思、深省。

　　這一次學(xué)習(xí)，是又一次鞭策。除在此反省和思考，還需要汲取榜樣們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，以兢兢業(yè)業(yè)、永不懈怠的精神作為自己未來踐行*員使命的要求。一要**思考，幫助周圍群眾辨析當(dāng)下復(fù)雜紛亂的各類信息，正確宣傳*的'思想和**理政方針，宣傳榜樣*員的事跡，以正面形象影響群眾。二要刻苦努力，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)有所成，而有所貢獻(xiàn)。三要保持跟***的密切聯(lián)系，多向優(yōu)秀的*員同志學(xué)習(xí)，與同志們“心連心”，為***的團(tuán)結(jié)做出貢獻(xiàn)。

　　歲月見證人心，每一個人的故事匯集在一起，就匯集成了歷史的洪流。每一名*員的初心凝聚在一起，就凝聚成一個**肩負(fù)的使命。作為一名*的基層**，我們要向榜樣致敬并學(xué)習(xí)，做一個有信仰有擔(dān)當(dāng)有情懷的*員。

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會7

　　觀看《榜樣6》讓我多次被感動，他們的事跡深深打動著我。他們有奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)精神，他們是普通人當(dāng)中*凡的一員，但他們又是我們*榜樣，他們是十四億國人的驕傲，是民族之魂，在*凡的做出了不*凡的`業(yè)績，他們是我心中的榜樣�！栋駱印分忻恳粋�鏡頭、每一個場景、每一個故事，都彰顯著*員的力量，展示著*員的魅力，傳遞著*員的正能量，讓觀看的人都深深地感動、折服，用*凡故事講述深刻道理，用先進(jìn)典型模范事跡詮釋*的崇高理想，展現(xiàn)了一代又一代*人不忘初心的執(zhí)著和堅(jiān)守。

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會8

　　今天晚上，我們在家里和家人一同收看《榜樣6》。

　　節(jié)目通過典型事跡再現(xiàn)、現(xiàn)場訪談、重溫入*誓詞等形式，生動展現(xiàn)**人堅(jiān)定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和崇高精神，彰顯基層***戰(zhàn)斗堡壘作用和*員先鋒模范作用，是*員教育培訓(xùn)的生動教材。通過今天的觀看，讓我更加深刻的了解了**人的堅(jiān)定信念與奉獻(xiàn)精神，我也將會在未來的生活中不斷提高自己的思想覺悟，為人民奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

學(xué)習(xí)《榜樣6》個人心得體會9

　　堅(jiān)定理想信念。理想信念是精神之鈣�！栋駱�6》中，每一名優(yōu)秀*員都以自己的實(shí)際行動，踐行著為*和人民事業(yè)奮斗終身的誓言，他們的理想信念堅(jiān)若磐石。弘揚(yáng)榜樣精神，就要：堅(jiān)定*理想信念，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢固立“*”，自覺維護(hù)*的權(quán)威，向優(yōu)秀*員學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不忘初心，砥礪前行。

　　堅(jiān)持實(shí)事求是。實(shí)事求是是*的思想路線。《榜樣》中的優(yōu)秀*員，從自己工作和生活的實(shí)際狀況出發(fā)，學(xué)習(xí)理論，研究問題，最終與人民群眾一起解決問題，贏得了人民群眾的衷心贊譽(yù)。弘揚(yáng)榜樣精神，就要：想群眾所想，急群眾所急，將所學(xué)理論知識運(yùn)用到解決群眾實(shí)際困難中，堅(jiān)持真理，修正錯誤，不斷發(fā)展。

　　勇于開拓創(chuàng)新�？照�?wù)`國，實(shí)干興邦。*和人民的事業(yè)是一代代*人腳踏實(shí)地干出來的，更是一代代*人開拓創(chuàng)新闖出來的�！栋駱印分械膬�(yōu)秀*員，幾年幾十年艱苦奮斗，努力拼搏，敢闖敢干，帶領(lǐng)群眾做出了一番事業(yè)，走出了一片天地。弘揚(yáng)榜樣精神，就要：善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于直面問題，勇于深入專研，想前人所未想，為前人所未為，以“釘釘子”的勁頭，努力開辟新的發(fā)展前景。

　　嚴(yán)守規(guī)矩紀(jì)律。嚴(yán)守*的規(guī)矩紀(jì)律是做好一切工作的基礎(chǔ)和前提�！栋駱印分械膬�(yōu)秀*員，堅(jiān)守規(guī)矩意識，嚴(yán)守紀(jì)律底線，是遵紀(jì)守法懂規(guī)矩的典范。弘揚(yáng)榜樣精神，就要：遵循*的章程，堅(jiān)持*的基本路線，堅(jiān)持**集中制原則，廉潔自律，聯(lián)系群眾，繼承和弘揚(yáng)*的優(yōu)良作風(fēng)。