會(huì)“跳舞”的草作文3篇
會(huì)“跳舞”的草作文1
你知道會(huì)吃蟲子的草嗎？你知道能使人無情的草嗎？你知道會(huì)跳舞的草嗎？或許你對(duì)它們并不熟悉，它們的名字很特別，叫豬籠草、無情草、跳舞草，其中我最喜歡跳舞草，讓我來給你介紹一下，也許你也會(huì)喜歡上它。
跳舞草有“植物舞蹈家”的美譽(yù)，主要分布在印度、*的廣西、云南等地，它是一種瀕臨絕跡的珍稀植物，又名情人草、多情草，它的花語是快樂。跳舞草是小灌木，屬于豆科，它的葉子長(zhǎng)約八厘米，寬約五厘米。在陽光下，只要人們對(duì)它唱歌，它的小葉子就會(huì)輕輕地?cái)[動(dòng)，翩翩起舞。有些人說它的舞姿要比“迷幻搖滾”樂隊(duì)的更漂亮，猶如飛行中輕舞雙翅的蝴蝶，又似舞臺(tái)上輕舒玉臂的少女，“跳舞草”由此而得名。
跳舞草非常喜歡曬太陽，只要有陽光的地方，五天它就能“長(zhǎng)大**”。最有趣的是，每當(dāng)夜幕降臨，跳舞草就會(huì)像人類一樣，昏昏欲睡，它會(huì)把葉子輕輕地收起。等太陽出來，它的葉子才會(huì)慢慢地展開，用舞蹈來迎接新的一天。
多么可愛而有趣的跳舞草呀！我真希望自己也能成為一株跳舞草，在燦爛的陽光下隨風(fēng)起舞，快樂成長(zhǎng)。
會(huì)“跳舞”的草作文2
我偶然發(fā)現(xiàn)有一種草好跳舞，你猜是什么草，猜出來了嗎？
哈哈，那就是三葉草了，一說到三葉草我想起了一個(gè)童年趣事。
那是在我姥姥家，我那時(shí)還小，還不懂什么叫跳舞草，姥姥說那就是跳舞草，我就趴在那觀察可它就不跳舞，氣得我直跺腳，還不小心躲到了一顆，我又生氣——因三葉草不跳舞而生氣，又害怕——因我踩草而害怕，怎么辦，說不說，我還是說了出來，
姥姥慈祥地說：沒事的，這種草得生命很頑強(qiáng)所以沒事的，姥姥又告訴我要讓這種草跳舞，很簡(jiǎn)單，只要蹲在那里吹一口氣就可以了，我就像姥姥說的那樣，吹了一口氣，三葉草真的跳起了舞，三葉草跳舞的樣子像一群穿著綠色裙子跳舞的小精靈，美麗極了！
在姥姥家玩了一下午，正準(zhǔn)備回家，我就像姥姥提出一個(gè)要求，那就是要一顆三葉草，姥姥滿口答應(yīng)了，就給我了一顆三葉草，可我一出門，就摔倒了，姥姥說沒事，再給你一顆吧，我這次拿起來就小心翼翼的，我到了家就種在園子里，第二年就長(zhǎng)出來了許多。
會(huì)“跳舞”的草作文3
伙伴們：你知道會(huì)吃蟲子的草嗎？你知道會(huì)變色的草嗎？你知道會(huì)合攏的草嗎？你知道會(huì)跳舞的草嗎？也許你們并不知道。告訴你吧，它的名字很特別，叫：舞草。它的名字還不止一個(gè)呢！有許多多……有的叫作：無情草、電波草、愛情草......下面我來給你們介紹一下吧！你一定會(huì)喜歡上它的！
它生產(chǎn)在：印度、*的廣西、云南等地方。它是非常喜歡曬太陽的。現(xiàn)在讓我來介紹一下它的.形狀吧！它是小灌木，屬于豆科，它的葉子大約長(zhǎng)8厘米，寬約5厘米。只要人們對(duì)它講話，唱歌，它的小葉子都會(huì)輕輕地?cái)[動(dòng)，翩翩起舞，擺來擺去，有些人說它的舞姿要比“迷幻搖滾”樂隊(duì)的更漂亮，所以人們稱它為舞草。只要有陽光的地方，它五天就能夠生產(chǎn)完整。最有趣的是，每當(dāng)夜幕降臨，舞草就會(huì)像我們?nèi)祟愐粯�，昏昏欲睡，它就把葉子輕輕地收起來，就像把折刀一樣。只要等到早上，它的葉子才會(huì)慢慢地張開，真是多么有趣呀！多姿多彩的，我喜歡！一會(huì)兒像把折刀，一會(huì)兒像月亮，彎彎的，多漂亮呀！
多么可愛的舞草呀！多么有趣的舞草。它就成了我最喜歡的一種草，和我們一起跳舞，和我們一起歡唱。
會(huì)“跳舞”的草作文3篇擴(kuò)展閱讀
會(huì)“跳舞”的草作文3篇（擴(kuò)展1）
——跳舞草作文5篇
跳舞草作文1
大自然像一位神奇的魔法師，他創(chuàng)造出了各種各樣的植物、動(dòng)物，其中也隱藏了許多有趣的秘密。最讓我感到喜歡的植物是跳舞草。
有一年爸爸媽媽帶我去云南植物園游玩，在那里我看到了各種各樣的花花草草，中間還有一些孔雀在嬉戲玩耍，樹上還有鳥兒在歡叫。突然，一株奇怪的草吸引了我的目光。它有粗粗的主桿，上面長(zhǎng)著許多小小的嫩葉，周圍有許多人在對(duì)著它唱歌。我仰起頭問媽媽：“媽媽，這是什么植物呀？”“這是跳舞草，你對(duì)它唱歌，它就會(huì)跳舞。”媽媽回答。我走上前，開始對(duì)跳舞草唱歌。果然跳舞草主桿的最上面幾片嫩葉就開始上下左右舞動(dòng)起來。唱著唱著，我突然想：跳舞草為什么會(huì)跳舞呢？于是我開始觀察跳舞草。
我仔細(xì)看著，忽然，我猜想跳舞草可能是通過聲波來跳舞的。我于是開始大叫：“啊-啊-啊”，果然，它也開始跳舞了。它的葉子先向左搖一下，再向右搖一下，接著又立起來，像一位穿著綠色衣服的芭蕾舞演員。這時(shí)我又想：如果它是通過聲波來跳舞的，可是聲波為什么會(huì)讓它開始跳舞呢？難道是聲波會(huì)刺激它的細(xì)胞，于是它就會(huì)動(dòng)起來嗎？我連忙跑過去把我的想法告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“你分析得有道理，不過現(xiàn)在科學(xué)家也沒有真正弄清楚跳舞草為什么跳舞的原理喲！”“��？”我吃驚地回答：“那我要努力學(xué)習(xí)，以后當(dāng)個(gè)科學(xué)家，繼續(xù)找尋跳舞草的秘密�！�
大自然是一個(gè)藏著知識(shí)的世界，如果你努力探索，一定會(huì)有意想不到的收獲。
跳舞草作文2
一個(gè)月來，在簡(jiǎn)單的兩點(diǎn)一線之外，我開始有所期待。忽然發(fā)現(xiàn)生活的節(jié)奏開始跳躍。
那天，姐姐交給我一盆跳舞草時(shí)，我簡(jiǎn)直有種受寵若驚的感覺。她可是頭一個(gè)對(duì)我的耐心、細(xì)心必須出如此大的信心的人呀！我十分慎重地接過，一轉(zhuǎn)身就開始犯愁：這可是嬌貴的跳舞草，絕不像我*常種的那些仙人球，幾天不澆水照樣活出勃勃生機(jī)……
由于跳舞草是喜光植物，要在冬天將它養(yǎng)活絕非易事。擔(dān)負(fù)著如此巨大的考驗(yàn)，我成了一株跟著太陽轉(zhuǎn)的向日葵。每天早上一起床，就上陽臺(tái)“勘察”一處最可能照到陽光的地方來安置跳舞草，下午放學(xué)再轉(zhuǎn)移到陽光最充足的地方……如此這般重復(fù)了幾天之后，想必是誠心打動(dòng)了跳舞草，小家伙終于出來接見我了！
可以想象，對(duì)于一個(gè)第一次將仙人球之外的植物養(yǎng)活的人，這是一件多么激動(dòng)人心的事，在我的栽種史上，這可以算是一個(gè)“里程碑”了。我迫不及待地打電話向姐姐匯報(bào)，她也相當(dāng)興奮，于是，電話兩頭笑聲此起彼伏，直到我發(fā)覺對(duì)面的阿婆好奇地往這邊探腦袋……
依然每天澆水，每天為了跳舞草跟著太陽轉(zhuǎn)，但似乎它對(duì)我的精心伺候已經(jīng)司空見慣，所以不為所動(dòng)了，好幾天了，它那停留在1.2cm的高度總是讓我泄氣。但也正因?yàn)檫@樣，我愈發(fā)期待，期待它長(zhǎng)到說明書上寫的“幾十厘米”，更期待某天它真能夠在輕柔的音樂聲中翩翩起舞！
期待的力量就是如此，它讓*淡而乏味的每一天鮮活而生動(dòng)起來。因?yàn)槠诖斋@了一份美好；也因?yàn)槠诖�，這段記憶就值得被收藏！
跳舞草作文3
聽說舅舅家有一盆跳舞草。名字倒是好聽，但真有會(huì)跳舞的草嗎？我有點(diǎn)兒不相信，如果不會(huì)跳舞，那它為什么又叫跳舞草呢？
帶著心中的疑惑，這個(gè)星期天，媽媽帶我去舅舅家有點(diǎn)事。我想：正好有機(jī)會(huì)去看看跳舞草，它一定長(zhǎng)得很漂亮吧？
在媽**陪同下，我來到了舅舅家。一開始怎么也找不著那盆跳舞草。后來看見陽臺(tái)的窗口擺著一盆草，這是舅舅家唯一的植物了。難道這就是跳舞草嗎？它長(zhǎng)得矮矮的，枝葉雖然長(zhǎng)得茂盛，卻顯得亂糟糟的。走近一看，我發(fā)現(xiàn)它的葉子酷似竹葉，也是又細(xì)又長(zhǎng)，莖也很細(xì)。但摸上去滑溜溜的。它擺在那里并不好看，要不是它是舅舅家唯一的植物，一定不會(huì)引起我的注意。
這時(shí)候，舅舅走過來，向我介紹說：“這是跳舞草。”可是，它和普通的草沒什么兩樣嘛！舅舅好像看出了我的心思，說：“既然名字叫跳舞草，就一定會(huì)跳舞的�！薄罢娴�？”我有點(diǎn)懷疑地看著舅舅。舅舅沒說話，轉(zhuǎn)身走了。過了一會(huì)兒，他取來一支短笛，吸了一口氣，開始吹起來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳舞草，看它有什么動(dòng)靜。
奇跡出現(xiàn)了！跳舞草“沙沙”地抖動(dòng)著葉子跳起舞來，它越跳越起勁，就連莖也晃動(dòng)起來了。我仿佛看到那里站著一位綠衣少女，正合著音樂節(jié)拍翩翩起舞…… 跳舞草果然會(huì)跳舞，真是名不虛傳！
臨走時(shí)，舅舅把跳舞草送給了我，我高興極了！暗下決心一定要養(yǎng)好它，我希望有一天，它也能在我的笛聲中翩翩起舞！
跳舞草作文4
二月初一，街上人來人往，我一個(gè)人去逛街。
走著走著，突然聽到有人在喊：“賣雞蛋嘍，會(huì)開花的雞蛋喲！”咦，還有會(huì)開花的雞蛋，我趕緊湊過去看。一看，發(fā)現(xiàn)**小小的雞蛋上寫著各種花名：含羞草、跳舞草，鳳仙花……“小朋友，你想種什么，你就買什么，5元一個(gè)。”我從中挑選了跳舞草和含羞草，因?yàn)楣饪催@名字就覺得挺吸引人的。
回到家，我趕緊按包裝說明書上寫的種植方法進(jìn)行種植：先把雞蛋放進(jìn)水里浸20分鐘，再在雞蛋頭部2厘米處鑿開一個(gè)小洞，然后往里面澆點(diǎn)水，接下來，就只等著它們發(fā)芽開花了。
一天過去了，一點(diǎn)動(dòng)靜沒有，兩天過去了，還是沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，看來，大概是雞蛋里太舒服了，所以它們一直躲在里面不肯出來。直到一個(gè)星期過去了，含羞草才不情愿似的長(zhǎng)出了兩片葉子，我發(fā)現(xiàn)葉子中間有一條莖，從那條莖兩旁伸出兩片橢圓形的小葉片，就像張開的一雙小手，又像一對(duì)翅膀。爸爸告訴我含羞草又叫“閉門草”，手一碰，它的葉子就會(huì)卷曲合攏。真的嗎？我試著給含羞草“撓癢癢”，果然，它立馬就合**葉子，哈哈，看來真是名副其實(shí)，你看，它現(xiàn)在的樣子不就像個(gè)害羞的小姑娘嗎？
過了幾天，一旁的跳舞草也不甘落后，長(zhǎng)出來了。它的葉子和含羞草看起來差不多，只是葉片大了一點(diǎn)。我問爸爸為什么叫它“跳舞草”，爸爸沒有回答，只是建議我給它聽音樂。我心想：莫非一聽音樂，它就能翩翩起舞？我趕緊找來理查德·布萊德曼的鋼琴曲。
一陣悠揚(yáng)的音樂傳來，聽得人心曠神怡，可奇怪的是跳舞草居然無動(dòng)于衷，真讓人惱火。一不小心，我把音樂切換成了廣播**，這下子可好，它干脆整個(gè)身子都垂下來了，我急忙切換到剛才的鋼琴曲，它這才直起身子來，真好玩兒！可是，我還是盼望它能突然跳起舞來，要不怎么配得上跳舞草這個(gè)名字呢？
可惜的是，無論我怎么試驗(yàn)，它就是不配合，真讓人摸不著頭腦。我正思考能有什么辦法讓它跳舞，卻見它突然就扭動(dòng)起身子來，我喜出望外，大聲喊道：“呀，跳舞草終于跳舞啦！”咦——不對(duì)呀……我趕緊一扭頭，卻發(fā)現(xiàn)爸爸正對(duì)著跳舞草吹氣呢，什么呀，害得我空歡喜一場(chǎng)！
在我的精心照料下，含羞草和跳舞草茁壯地成長(zhǎng)著。到了秋天，它們都長(zhǎng)得高高壯壯的了，但隨著冬天的到來，含羞草上的葉子便慢慢地萎了，我覺得很可惜，但我不放棄，還是照樣細(xì)心地呵護(hù)它們，隨著夏天的到來，它們又重新長(zhǎng)出葉子來，這下子，它們又可以跟我玩了。
我喜歡我的跳舞草和含羞草，在種植的過程中，不知不覺，它們已經(jīng)成了我最好的朋友了。我決定，下個(gè)二月初一，我一定還要再買幾個(gè)這樣的“雞蛋”，而我，當(dāng)然要用我的精心照料，讓每一個(gè)“雞蛋”都“孵化”成功！
跳舞草作文5
以前沒見過跳舞草時(shí)，我以為跳舞草所謂的跳舞是擺出一個(gè)跳舞的姿勢(shì)，在小風(fēng)的吹動(dòng)下左右搖擺，擺動(dòng)幅度比別的花草大些而已�？僧�(dāng)我在中科院熱帶植物園看到跳舞草，并對(duì)它進(jìn)行一番觀察后，我發(fā)現(xiàn)跳舞草不是我想象中的模樣，而是很有靈氣的一種草。
我發(fā)現(xiàn)跳舞草特別喜歡陽光，而且對(duì)聲音特別**。當(dāng)你在陽光下對(duì)著它唱歌，它的小葉子便會(huì)隨著歌聲不斷地上下擺動(dòng)，時(shí)而兩片小葉同時(shí)向上合攏，好似好朋友輕輕擁抱；時(shí)而分開舒展，好似蝴蝶輕舞雙翅；時(shí)而一片向上，一片朝下，好似小女孩優(yōu)美起舞，此起彼落，好看極了�？傻鹊疥柟獍迪聛�，跳舞草的速度就開始慢下來，我很驚訝！便上網(wǎng)去查它的資料。
原來，這種罕見的神奇小草，當(dāng)陽光照射強(qiáng)，外界聲響大時(shí)就會(huì)跳舞是因?yàn)楫?dāng)陽光好溫度高時(shí)，跳舞草體內(nèi)水分加速蒸發(fā)，海綿體就會(huì)膨脹，小葉便左右擺動(dòng)。更有趣的是，白天它精神抖擻地跳舞，到了晚上，它的枝頂?shù)男∪~就會(huì)被抬起來，開始“睡眠”。而且睡眠中還隨時(shí)不忘警惕，始終保持著緊張的狀態(tài)，像貓頭鷹一樣，我不禁為自己的發(fā)現(xiàn)鼓掌。
處處留心皆發(fā)現(xiàn)，只要我們夠細(xì)心夠有耐心，總會(huì)在細(xì)小之處發(fā)現(xiàn)意想不到的小秘密，學(xué)到有趣的新知識(shí)。
會(huì)“跳舞”的草作文3篇（擴(kuò)展2）
——會(huì)跳舞的草作文3篇
會(huì)跳舞的草作文1
鄰居林爺爺是位愛養(yǎng)花的退休老人，他養(yǎng)了50多盆花，***一盆叫跳舞草。它真的會(huì)跳舞呢！我每天都去欣賞，簡(jiǎn)直成了它忠實(shí)的觀眾。
跳舞草似花非花，似草非草。它穿著碧綠的衣服，葉子色彩艷麗，美觀奇特，就像我們的手掌。每個(gè)葉柄上都有三枚葉片，兩邊小，中間大。
有趣的是當(dāng)溫度達(dá)到24度以上時(shí)，兩枚小葉片繞著大葉片自行飛舞，時(shí)而左右交叉，時(shí)而上下彈跳，它每天周而復(fù)始，從早到晚，持續(xù)不斷。我縱觀全株，數(shù)十雙葉片像蜻蜓掠過水面，又像蝴蝶翩翩起舞，還像姐妹雙雙擁抱，簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的大舞臺(tái)。夜間，所有葉片緊緊地貼住株桿安靜下來休息，猶如一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾。
跳舞草不但會(huì)跳舞，而且有一定的藥用價(jià)值。把它的'莖剪下來，曬干，放到白酒里服用可以治風(fēng)濕骨痛，把它的葉子剪下來，泡在水里，用被它泡過的水洗臉可以讓皮膚光滑白嫩。
花卉世界，陣是無奇不有，這妙趣橫生的跳舞草讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，我多想揭開它跳舞的神秘面紗��！
會(huì)跳舞的草作文2
伙伴們：你知道會(huì)吃蟲子的草嗎？你知道會(huì)變色的草嗎？你知道會(huì)合攏的草嗎？你知道會(huì)跳舞的草嗎？也許你們并不知道。告訴你吧，它的名字很特別，叫：舞草。它的名字還不止一個(gè)呢！有許多多……有的叫作：無情草、電波草、愛情草......下面我來給你們介紹一下吧！你一定會(huì)喜歡上它的！
它生產(chǎn)在：印度、*的廣西、云南等地方。它是非常喜歡曬太陽的`�，F(xiàn)在讓我來介紹一下它的形狀吧！它是小灌木，屬于豆科，它的葉子大約長(zhǎng)8厘米，寬約5厘米。只要人們對(duì)它講話，唱歌，它的小葉子都會(huì)輕輕地?cái)[動(dòng)，翩翩起舞，擺來擺去，有些人說它的舞姿要比“迷幻搖滾”樂隊(duì)的更漂亮，所以人們稱它為舞草。只要有陽光的地方，它五天就能夠生產(chǎn)完整。最有趣的是，每當(dāng)夜幕降臨，舞草就會(huì)像我們?nèi)祟愐粯�，昏昏欲睡，它就把葉子輕輕地收起來，就像把折刀一樣。只要等到早上，它的葉子才會(huì)慢慢地張開，真是多么有趣呀！多姿多彩的，我喜歡！一會(huì)兒像把折刀，一會(huì)兒像月亮，彎彎的，多漂亮呀！
多么可愛的舞草呀！多么有趣的舞草。它就成了我最喜歡的一種草，和我們一起跳舞，和我們一起歡唱。
會(huì)跳舞的草作文3
鄰居林爺爺是位愛養(yǎng)花的退休老人，他養(yǎng)了50多盆花，***一盆叫跳舞草。它真的會(huì)跳舞呢！我每天都去欣賞，簡(jiǎn)直成了它忠實(shí)的觀眾。
跳舞草似花非花，似草非草。它穿著碧綠的衣服，葉子色彩艷麗，美觀奇特，就像我們的手掌。每個(gè)葉柄上都有三枚葉片，兩邊小，中間大。
有趣的`是當(dāng)溫度達(dá)到24度以上時(shí)，兩枚小葉片繞著大葉片自行飛舞，時(shí)而左右交叉，時(shí)而上下彈跳，它每天周而復(fù)始，從早到晚，持續(xù)不斷。我縱觀全株，數(shù)十雙葉片像蜻蜓掠過水面，又像蝴蝶翩翩起舞，還像姐妹雙雙擁抱，簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的大舞臺(tái)。夜間，所有葉片緊緊地貼住株桿安靜下來休息，猶如一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾。
跳舞草不但會(huì)跳舞，而且有一定的藥用價(jià)值。把它的莖剪下來，曬干，放到白酒里服用可以治風(fēng)濕骨痛，把它的葉子剪下來，泡在水里，用被它泡過的水洗臉可以讓皮膚光滑白嫩。
花卉世界，陣是無奇不有，這妙趣橫生的跳舞草讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，我多想揭開它跳舞的神秘面紗�。�
會(huì)“跳舞”的草作文3篇（擴(kuò)展3）
——跳舞草的作文 (菁選2篇)
跳舞草的作文1
鄰居王爺爺家養(yǎng)了好多好多的花，有艷麗的牡丹、典雅的君子蘭、樸素的仙人掌、消炎止痛的蘆薈、凈化空氣的文竹、美化居室的金邊吊蘭……其中，我最喜歡的是神奇的跳舞草。
跳舞草像花卻不是花，像草也不是草。它身穿碧綠色的外衣，葉子形狀像手掌一樣，顏色鮮艷，美觀漂亮。每個(gè)葉柄上大概都有三個(gè)葉子，中間的葉子大，兩邊的葉子小。它的葉片兩側(cè)生有大量的線形小葉，而且對(duì)聲波非常**，在氣溫不低于22攝氏度時(shí)，特別是在陽光下，受到聲波刺激時(shí)會(huì)連續(xù)不斷地上下擺動(dòng)，猶如飛行中輕舞雙翅的蝴蝶，又似舞臺(tái)上輕舒玉臂的少女，因此而得名。
當(dāng)氣溫達(dá)到24攝氏度以上，且在風(fēng)和日麗的晴天，它的對(duì)對(duì)小葉便會(huì)自行交叉轉(zhuǎn)動(dòng)、親吻和彈跳，兩葉轉(zhuǎn)動(dòng)幅度可達(dá)一百八十?dāng)z氏度以上，然后又彈回原處，再重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)氣溫在28攝氏度～34攝氏度之間，或在悶熱的陰天，或在雨過天晴時(shí)，縱觀全株，數(shù)十雙葉片時(shí)而如情人纏綿擁抱，時(shí)而又像蜻蜓翩翩飛舞，使人眼花繚亂，給人以清新、美妙、神秘的感受。到了夜間，跳舞草便開始“休息”了，像勞動(dòng)一天的農(nóng)民伯伯、工人叔叔一樣舒舒服服地躺在床上休息了。
據(jù)王爺爺說，跳舞草還具有一定的藥用價(jià)值，全株均可入藥，具有舒筋活血的功效。葉子可治骨折；枝莖泡酒喝，能強(qiáng)壯筋骨，治療風(fēng)濕骨痛。
我喜歡神奇的跳舞草！
跳舞草的作文2
聽說舅舅家有一盆跳舞草。名字倒是好聽，但真有會(huì)跳舞的草嗎？我有點(diǎn)兒不相信，如果不會(huì)跳舞，那它為什么又叫跳舞草呢？
帶著心中的疑惑，這個(gè)星期天，媽媽帶我去舅舅家有點(diǎn)事。我想：正好有機(jī)會(huì)去看看跳舞草，它一定長(zhǎng)得很漂亮吧？
在媽**陪同下，我來到了舅舅家。一開始怎么也找不著那盆跳舞草。后來看見陽臺(tái)的窗口擺著一盆草，這是舅舅家唯一的植物了。難道這就是跳舞草嗎？它長(zhǎng)得矮矮的，枝葉雖然長(zhǎng)得茂盛，卻顯得亂糟糟的。走近一看，我發(fā)現(xiàn)它的.葉子酷似竹葉，也是又細(xì)又長(zhǎng)，莖也很細(xì)。但摸上去滑溜溜的。它擺在那里并不好看，要不是它是舅舅家唯一的植物，一定不會(huì)引起我的注意。
這時(shí)候，舅舅走過來，向我介紹說：“這是跳舞草�！笨墒�，它和普通的草沒什么兩樣嘛！舅舅好像看出了我的心思，說：“既然名字叫跳舞草，就一定會(huì)跳舞的�！薄罢娴模俊蔽矣悬c(diǎn)懷疑地看著舅舅。舅舅沒說話，轉(zhuǎn)身走了。過了一會(huì)兒，他取來一支短笛，吸了一口氣，開始吹起來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著跳舞草，看它有什么動(dòng)靜。
奇跡出現(xiàn)了！跳舞草“沙沙”地抖動(dòng)著葉子跳起舞來，它越跳越起勁，就連莖也晃動(dòng)起來了。我仿佛看到那里站著一位綠衣少女，正合著音樂節(jié)拍翩翩起舞…… 跳舞草果然會(huì)跳舞，真是名不虛傳！
臨走時(shí)，舅舅把跳舞草送給了我，我高興極了！暗下決心一定要養(yǎng)好它，我希望有一天，它也能在我的笛聲中翩翩起舞！
會(huì)“跳舞”的草作文3篇（擴(kuò)展4）
——會(huì)跳舞的小紙片作文5篇
會(huì)跳舞的小紙片作文1
"鈴鈴鈴……"，上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在各自的位子上，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。
"咚咚咚……"走廊上傳來走路聲，隨后，上語文課的丁老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，和藹可親地對(duì)大家說："同學(xué)們，今天上語文課做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好！"這真是個(gè)"喜訊"，我們都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)還站到了桌子上，直到老師說了一聲"請(qǐng)大家安靜下來！"我們才靜下來，乖乖地坐在椅子上。
實(shí)驗(yàn)開始了，只見丁老師把一張餐巾紙撕成細(xì)小的碎片，然后，不知從哪兒"變"出一塊塑料薄膜片，把它在衣袖上來回摩擦，邊擦還邊說："等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們注意觀察……"過了一會(huì)，丁老師把塑料薄膜片放在離小紙片上方一厘米左右的地方，我們都睜大眼睛看著"咦，這是怎么一回事？"同學(xué)們異口同聲地說，有的小紙片被吸在了塑料片上，有的小紙片在被吸上去不久就掉下來了，有的還在中間打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……它們多么像在舞蹈呀！于是，我們就把這個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫做"會(huì)跳舞的的小紙片"。
老師演示完了，要我們自己做，可我們沒有塑料片，老師說筆頭也行。于是我拿起圓珠筆的一頭，在袖子上使勁地來回摩擦，剛擦了一兩下，我就把筆頭迫不及待地伸向小紙片。咦，怎么搞的，小紙片怎么不跳舞了。我抬起頭來，看見同桌還在摩擦，我便在袖子上來回擦了好幾次，把筆頭伸向小紙片。啊，吸起來了！我大聲叫到："成功了，成功了……"這時(shí)，旁邊也不約而同地傳來同學(xué)們的喊聲"成功了，成功了……""啊，吸起來了，吸起來了……"突然，我想：為什么小紙片會(huì)吸上筆頭呢？我百思不得其解，于是便去問丁老師，老師告訴我："那是因?yàn)楣P頭與袖子摩擦產(chǎn)生靜電，靜電就吸起了小紙片。"
這節(jié)語文課雖短，但告訴了我一個(gè)小知識(shí)，并讓我懂得了大自然還有許多奇妙的東西等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)！
會(huì)跳舞的小紙片作文2
我聽姐姐說：“紙都可以跳舞”呢？這太不可思議了吧！*時(shí)紙都是不會(huì)動(dòng)的，怎么會(huì)跳舞呢？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看到底是怎么回事。
于是，我找來了一把尺子、一張不用的紙，一切準(zhǔn)備就緒之后，我將開啟探索之迷。
首先：把準(zhǔn)備好的紙撕成一厘米小的碎片、然后用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦、要摩擦到30秒至1分鐘、接著將尺子放在紙的上面�？墒�，那些調(diào)皮的紙還是一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，我非常難過，于是我在想，到底是哪里沒有做對(duì)，我回想起剛才做的過程；終于知道問題出來哪里了，原來是我摩擦的力度還不夠。
這次我充滿了信心，決定再做一次，我又按照剛才的步驟又做了一次，心想：“這一次我一定要成功”。這也太不可思意了吧！這次居然真的做成功了，我實(shí)在是太開心了。
原來，姐姐說的沒錯(cuò)，紙真的可以跳舞呢？同學(xué)們，如果你們有時(shí)間的話，也可以試試做做看喲！
會(huì)跳舞的小紙片作文3
今天，又到了王老師給我們上作文課的時(shí)間了。只見她手里拿著一把剪刀，一張彩紙，一枝圓珠筆，笑容滿面地來到我們的面前。我們看著王老師拿著的東西心想：王老師葫蘆里賣的是什么藥呢？她就像老鼠掉進(jìn)米缸里——全身上下都是米（謎）。
王老師好像是看穿了我們的心思，說：“我最近發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的紙，它會(huì)跳舞�！薄鞍�！”教室里又發(fā)出了一片驚訝聲。王老師不緊不慢地拿起剪刀把彩紙剪成紙屑，這些紙屑像**，像芝麻，還像米粒。王老師使勁地讓圓珠筆在自己的頭發(fā)上反復(fù)摩擦。還邊摩擦邊念著“咒語”：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來顯靈。”我們的眼睛瞪地像銅鈴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師的手，只見她迅速地將筆放到一片片紙屑的上方。哇噻，這些紙屑竟然乖乖地吸附在了筆桿上，她輕輕一搖，紙屑一搖一擺，好像是在跳舞，真是太神奇了。這到底是怎么一回事，我們百思不得其解，大家議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
有的說：“王老師一定是在筆上沾了膠水�！�
有的說：“一定是王老師的頭發(fā)是濕了的�！�
有的說：“王老師的頭屑粘住了小紙屑。”
大家說得好不熱鬧。
鄭蕭迪不愧是班里的“智多星”，他胸有成竹地***，說：“塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸住了�！迸�，原本一頭霧水的我們立即恍然大悟，紛紛動(dòng)手做了起來。
我用的是尺子。尺子用力地在頭上飛快地地“摩擦”幾下后，我就適可而止，把尺子放到小紙屑的上方，小紙屑馬上吸附到了尺子的頂端，我高興地一蹦三尺多高，因我試驗(yàn)成功了。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象是可以用科學(xué)去解釋的，只需要我們*時(shí)多留心觀察，多多去想，肯去刻苦鉆研，就會(huì)有巨大的收獲。
會(huì)跳舞的小紙片作文4
今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前老師準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的杯子和一張小紙片，老師說:“同學(xué)們，你們知道用什么方法能把這杯水倒過來，水卻流不下來呢？”大家的回答各不相同。然后老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先老師把一張紙片放在了杯子上，按了按，大家都在想:老師你再按也按不出粘膠呀！接著老師把杯子飛快的倒了過來，大家都目不轉(zhuǎn)睛盯著水杯，倒數(shù)“3、2、1”，然后老師把手挪開了。最后大家都大吃一驚，因?yàn)榧埰热徽车搅吮由�，像粘膠一樣。我本想老師肯定是在用熱氣，最后才知道，原來杯子外面的空氣壓力大于杯子內(nèi)的壓力，空氣推動(dòng)了紙片所以水流不出來。
科學(xué)的力量真?zhèn)ゴ�，其�?shí)，科學(xué)就在我們的身邊呀！
會(huì)跳舞的小紙片作文5
今天，我們老師提著一個(gè)袋子，這吸引了同學(xué)們好奇的目光。“叮鈴鈴”，上課了，老師對(duì)我們說：“今天，我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫‘為什么硬紙片掉不下來’。”說罷，便聽見教室里傳來了一陣歡呼聲。
老師從袋子里拿出了幾個(gè)杯子，一瓶水和幾張硬紙片。原來，袋子里面是實(shí)驗(yàn)材料呀。
老師選了兩個(gè)人上去做實(shí)驗(yàn)，并給他們做了示范。實(shí)驗(yàn)開始了，只見1號(hào)選手他匆匆的倒**水，還不知道有沒有倒?jié)M，便把紙片放到杯子上，把杯子倒過來，猛得松開手。“嘩”！水流了出來，引起同學(xué)們的哈哈大笑。
再看看2號(hào)選手，不緊不慢，先把杯子里的水倒?jié)M之后，將硬紙片放到杯口上；然后按住硬紙片，不要讓硬紙片有一點(diǎn)縫隙；接著把杯子倒過來；最后，將按在硬紙片上的手輕輕松開，硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了！
這時(shí)，老師說：“想知道為什么硬紙片掉不下來嗎？”“想！”我們一起回答�！耙�?yàn)橥饷娴臍鈮捍螅杂布埰诺舨幌聛�。”老師娓娓道來�?/p>
這真是一個(gè)奇特而有趣的現(xiàn)象，我很高興，心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！以后我要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫�有好多未解之謎正等待我去發(fā)現(xiàn)呢！
會(huì)“跳舞”的草作文3篇（擴(kuò)展5）
——會(huì)跳舞的雞蛋作文5篇
會(huì)跳舞的雞蛋作文1
今天上午，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“會(huì)跳舞的雞蛋”。
說到這兒，有人可能會(huì)問了，哎？雞蛋怎么會(huì)跳舞呀？快追，答案就要逃跑了。
上午第四節(jié)課，是節(jié)語文課。我們準(zhǔn)備好書，靜靜地等待老師來上課。不一會(huì)兒，老師來了，我們看見老師時(shí)十分奇怪。因?yàn)槔蠋煕]有拿書，而只拿了兩個(gè)大瓶子和一袋白色粉末。
就在我們百思不得其解的時(shí)候，老師開口了：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹苣┛赡芤獙懸黄^察日記，希望大家做到三點(diǎn)：細(xì)看、細(xì)聽、細(xì)想。做到這三點(diǎn)大家就能夠?qū)懗鲆黄萌沼洝！?/p>
我們一聽這話就全都坐好了，瞪起眼睛細(xì)細(xì)地看。
只見老師把兩個(gè)瓶子中分別加入了適量的水，然后再把一個(gè)雞蛋放入一杯水中，雞蛋立馬沉入了水底。老師再把一些白色粉末放入另一杯水中，這杯水便呈現(xiàn)出乳白色，老師把另一個(gè)雞蛋放入這杯水中，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮了上來，而且還在不停地旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)成功了！班級(jí)里立即爆發(fā)出一片歡呼聲。
老師告訴我們：“白色粉末是鹽，水里放了鹽，就會(huì)變成鹽水，而鹽水比水的密度和浮力大，所以就能使雞蛋浮起來�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇，同時(shí)也推動(dòng)著我們，不斷地探索、創(chuàng)新、和發(fā)現(xiàn)。
會(huì)跳舞的雞蛋作文2
“嘻嘻，哈哈�！标囮囆β晱娜炅嗟慕淌依飩鞒鰜怼９蠋煄е⑿Φ卣f：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。材料很簡(jiǎn)單，有生雞蛋、鹽、筷子和一杯清水�！贝蠹乙宦犈d高采烈地討論著，教室立刻沸騰了起來。
實(shí)驗(yàn)開始了，郭老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)清水里，它慢悠悠地沉到了杯底。郭老師神秘地說：“我開始變魔術(shù)了，雞蛋要跳舞了！”同學(xué)們議論紛紛，都半信半疑。她用勺子舀了些鹽加到水里，雞蛋紋絲不動(dòng)，大家紛紛露出了疑惑的表情，小雪自言自語道：“咦，雞蛋怎么沒有浮起來？”小剛半開玩笑地說：“郭老師難道要給我們煮雞蛋吃？”
郭老師笑而不語，繼續(xù)往杯子里加鹽。奇跡發(fā)生了，雞蛋像打足氣的皮球一樣，緩緩浮出了水面，露出了俏皮可愛的臉蛋。她用手指輕輕一彈，雞蛋便來了個(gè)一百八十度的大翻身，像個(gè)技藝高超的跳水運(yùn)動(dòng)員，晃晃悠悠地沉了下去。接著又像是在跳拉丁舞似的扭動(dòng)著曼妙的身軀飄到水面上，然后又沉了下去。就這樣忽上忽下地翻滾著，我看得目瞪口呆。
郭老師告訴我們，鹽水的浮力比清水的浮力大，同學(xué)們這才恍然大悟。通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我又學(xué)到了一些新知識(shí)。生活中一定還有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象在朝我們招手，只要我們勤于實(shí)驗(yàn)，勇于探索，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙！
會(huì)跳舞的雞蛋作文3
上課鈴聲響了，我們走進(jìn)教室，只見講臺(tái)上放著一大杯清水，一袋食鹽和一個(gè)雞蛋，同學(xué)們議論紛紛，有的說老師這是干什么呀？有的說難道下一節(jié)課是科學(xué)課？我也很好奇，心想老師葫蘆里到底買的什么藥呀？這時(shí)老師笑盈盈地說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來了�！鳖D時(shí)，同學(xué)們向老師投去驚訝的目光。
老師小心的拿起燒杯，盛滿清水，然后把雞蛋放入盛著清水的杯子里，我猜測(cè)雞蛋會(huì)沉下去。果然，雞蛋時(shí)晃晃悠悠的，像一塊小石頭一樣沉下去了，只見同學(xué)們緊緊地盯著燒杯，希望有什么新的發(fā)現(xiàn)。
老師拿起勺子盛了一點(diǎn)鹽，用玻璃棒攪拌，只見雞蛋旋轉(zhuǎn)了起來，像陀螺一樣。我的`心里有些興奮了。老師有用勺子盛了一點(diǎn)鹽，繼續(xù)用玻璃棒攪拌，只見雞蛋浮到了半空中，像一個(gè)熱氣球，我心里更加興奮了。
老師把剩余的鹽倒入水中，不一會(huì)，雞蛋慢慢地浮起來了，像仙女一樣。這是，我很激動(dòng)，教室里頓時(shí)沸騰起來，有的鼓掌，有的尖叫。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師向大家解釋著雞蛋能浮上來的秘密，同時(shí)也知道了“死海不死”的秘密：鹽水浮力比清水大。
會(huì)跳舞的雞蛋作文4
雞蛋會(huì)“跳舞”？你一定沒聽說過吧？今天，老師就帶我們做了這個(gè)有趣的浮力實(shí)驗(yàn)。我們準(zhǔn)備了一個(gè)燒杯，一些涼水，一個(gè)生雞蛋，一袋食鹽，一把勺子和一根筷子。
老師在燒杯里倒了350毫升水，然后輕輕把雞蛋放入水中，“叮咚”一聲，雞蛋筆直地沉入杯底，懶洋洋地躺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。老師說：“現(xiàn)在，只要我們一勺一勺地加鹽，這只蛋就能浮起來�！�
我們認(rèn)真地看老師操作。老師先將一勺鹽倒入杯中，杯中立刻像下了場(chǎng)雪，老師用筷子攪拌起來，水里卷起了“白色”龍卷風(fēng)，慢慢的，水面上形成了一個(gè)漂亮大漩渦。鹽化得無影無蹤了，這次小彤把雞蛋放入水中，“叮咚”一聲，雞蛋又沉入了杯底，不過這次雞蛋稍稍昂起了點(diǎn)兒頭。接著，老師又加了第二勺鹽，讓我們每個(gè)人輪著攪拌一下。這次小諾放雞蛋，雞蛋“叮咚”一聲再次沉入杯底，但頭抬得更高了一些。
我們來了干勁兒，第三勺鹽化后，老師讓小然放雞蛋。小然將雞蛋大頭朝下，小頭朝上放入水中，雞蛋剛?cè)胨�，就像孫悟空似的翻了個(gè)跟頭，立刻大頭朝上，小頭朝下，斜站在杯底跳起了旋轉(zhuǎn)舞，大約轉(zhuǎn)了兩三圈，就斜著身子立住了。第四勺鹽攪拌完后，小陽放雞蛋。只見雞蛋在離杯底約1厘米處懸停起來，我們歡呼著：“雞蛋浮起來了！”話音沒落，“叮咚”一聲雞蛋又沉下去了。老師晃了晃杯子，雞蛋就“一突一突”地跳起來，像在跳繩，又像在跳“蹦蹦舞”，碰到杯底發(fā)出清脆的“叮咚，叮咚”聲，不過，最后它還是穩(wěn)穩(wěn)地立在杯底，筆直地挺立著，好像很留戀自己的舞臺(tái)。
然后，第五勺鹽了！我們都猜這次它應(yīng)該懸浮在水中，沒想到，它給我們來了個(gè)驚喜，直接從杯底竄出了水面，露出大約大拇指蓋那么大的頭。老師用筷子把它按入水中，它卻不聽使喚，腳底像安了彈簧似的，“噌”地又游上來了，如同一個(gè)寶寶好奇地探出頭來打量著周圍的一切。
最后，我們又連續(xù)加入三勺鹽，這次，雞蛋一入水中，直接彈躍出水面，不再立著了，而是悠閑地仰泳起來，看起來那么舒服得意。老師告訴我們“死海不死”和雞蛋在鹽水中浮起來，道理是一樣的，就是因?yàn)楹}量高，鹽水密度大，浮力就大，所以在死海里，不會(huì)游泳的人也能浮游在水面上而不沉底。
我喜歡雞蛋會(huì)“跳舞”這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，喜歡它的奇妙與樂趣。
會(huì)跳舞的雞蛋作文5
“蹦擦擦，蹦擦擦，噢噢�！彪u蛋會(huì)跳舞，你見過嗎？想看的話，那就一起來吧！
話說這回來老師帶來一個(gè)雞蛋，一些鹽和一罐水，來老師請(qǐng)同學(xué)們檢查了一下水，同學(xué)們紛紛好奇的問，要干啥呀？要干啥呀？不會(huì)是要做水蒸蛋吧？"來老師一言不發(fā)，故弄玄虛。同學(xué)們嘗了嘗，沒問題，都失望的搖搖頭。
接著，老師問同學(xué)們，“你們猜猜我要干什么呀？”
“可能要變魔術(shù)。”“難道在和我們開玩笑？”同學(xué)們七嘴八舌的議論著。
只見老師把雞蛋放進(jìn)水里，同學(xué)們都聚攏來，好奇的圍觀著，生怕漏看了什么。可雞蛋像是故意和同學(xué)們作對(duì)，安然無恙。同學(xué)們撇撇嘴“切”接著來老師指揮人把鹽加了進(jìn)去。A同學(xué)不屑一顧的看著，忽然，他的瞳孔開始放大，同學(xué)們也紛紛發(fā)出驚嘆聲，只見水慢慢開始渾濁雞蛋也像受人召喚一樣，慢慢浮了上來，還橫著撞來撞去，像潛水艇，又像在跳芭蕾舞。同學(xué)們摸摸腦門，紛紛不解的問：咦，為什么？為什么？”
最后，來老師公布了秘密—“因?yàn)榍逅×π�，雞蛋就沉在底下，但加鹽會(huì)使浮力增加，就像死海因?yàn)辂}分大，可以浮起人，所以雞蛋會(huì)浮起來”。
哦，同學(xué)們恍然大悟。
會(huì)“跳舞”的草作文3篇（擴(kuò)展6）
——《會(huì)跳舞的糖》教案3篇
《會(huì)跳舞的糖》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。
2.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《會(huì)跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。
2.實(shí)物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入
1.熱身。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2.送禮物引出跳跳糖。
師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準(zhǔn)備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個(gè)仔細(xì)觀察。它有顏色嗎?(有，***、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。
(二)播放《會(huì)跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)
1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。
師：跳跳糖真神奇，會(huì)在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。
播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。
2.設(shè)置難題，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。
師：寶貝們，現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會(huì)一種跳法，想請(qǐng)小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動(dòng)你的小腦筋仔細(xì)想一想吧。
幼兒演示
雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現(xiàn)在用你最棒的動(dòng)作來跳一跳。
播放音樂，幼兒**跳。跳跳糖又來了。
變成大跳跳糖。
小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)
播放音樂隨老師一起跳。
變成長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。
現(xiàn)在我們變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。
(三)游戲：開心跳跳糖
帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。
師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?
教師清唱，示范游戲規(guī)則。
師：噓，仔細(xì)觀察，看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的，什么時(shí)候跳出來的。
教師清唱，和幼兒一起跳。
播放音樂，幼兒**跳。
(四)活動(dòng)結(jié)束
播放跳跳糖音樂，教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動(dòng)作離開。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)**，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的'自信心。
《會(huì)跳舞的糖》教案2
設(shè)計(jì)意圖：
甜食是小班幼兒比較喜歡的，特別是對(duì)甜蜜蜜的糖果情有獨(dú)鐘，糖果的種類很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音。
更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足了幼兒的好奇心�！稌�(huì)跳舞的跳跳糖》作為本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，遵循了《綱要》中提出的活動(dòng)內(nèi)容的選擇：“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
使他們?cè)谧匀坏�、有趣的，生活化的情境中不斷的探索，積極的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵(lì)同伴間相互學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到分享創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的過程中體驗(yàn)舞蹈的快樂。
2、能隨音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準(zhǔn)備：師幼精神飽滿、愉悅。
活動(dòng)過程：
一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、回顧生活經(jīng)驗(yàn)，**：小朋友你們?cè)?jīng)吃過什么糖？
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
�。ㄔu(píng)析：這一環(huán)節(jié)，我們通過師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過**讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。）
二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。
2、教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳的感覺。
**：請(qǐng)幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？
1、教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》。
2、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。
（評(píng)析：小班幼兒由于年齡的特點(diǎn)，他們對(duì)吃的東西比較感興趣，在這一環(huán)節(jié)中，我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說敢說的欲望，使他們對(duì)吃跳跳糖的感受，從無**未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x有結(jié)構(gòu)的知覺重組，為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。）
三、師幼共同游戲，加深對(duì)音樂的體驗(yàn)。
用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到“不見了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。}
�。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過不同的游戲，不斷的重復(fù)和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如《綱要》中所提出的：要引導(dǎo)幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，想出各種跳的方法，用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。）
課后反思：
根據(jù)小班愛吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。
首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。
本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂，老師在活動(dòng)的過程中作為幼兒的**者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣，體驗(yàn)游戲帶來的無限樂趣。
《會(huì)跳舞的糖》教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。
3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會(huì)跳……）。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來復(fù)習(xí)一下。
二、學(xué)跳三個(gè)舞步。
1、師：你們唱得都很好聽，那你們?cè)敢鈦韺W(xué)一學(xué)跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）
2、師：都跳得不錯(cuò)，剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學(xué)一學(xué)吧�。▽W(xué)跳）它有個(gè)好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學(xué)跳），你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。
3、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，（幼兒**跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個(gè)名字（幼兒自己起名）大家一起來學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進(jìn)歌曲里來跳跳吧�。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。
4、師：老師這里也有個(gè)好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢得跳）放進(jìn)歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。
5、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請(qǐng)你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕）
6、師：開動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動(dòng)作）別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì)怎樣？（融化）請(qǐng)你來做做融化的動(dòng)作，真象�，F(xiàn)在，我們把這些動(dòng)作都加上來表演，相信大家都會(huì)表演得很漂亮。（提醒幼兒找個(gè)空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。
三、游戲。
1、（給幼兒一個(gè)驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請(qǐng)我們到它的嘴巴里去跳，你們?cè)敢鈫�？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準(zhǔn)備好了嗎？（表演一遍）（對(duì)幼兒的舞步進(jìn)行指導(dǎo)，表揚(yáng)有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分男女表演）
四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。
師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)）
會(huì)“跳舞”的草作文3篇（擴(kuò)展7）
——《會(huì)跳舞的精靈》大班教案3篇
《會(huì)跳舞的精靈》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢(shì)變化的人物造型。
2、通過活動(dòng)，知道關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)紙偶公仔4個(gè)。
2、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂帶、錄音機(jī)。
3、水彩筆、八開畫紙。
4、即時(shí)貼標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（3）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。
2、通過擺紙偶動(dòng)作，感知豐富的姿體變化。
�。�1）幼兒**組合（分成4小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動(dòng)，看誰擺出的姿勢(shì)最特別最有趣。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢(shì)，**：你擺的紙偶動(dòng)作是怎樣的？你是怎樣擺的`？你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？請(qǐng)大家也來模仿做這個(gè)動(dòng)作。
�。�3）**：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì)動(dòng)，而且擺出那么多的動(dòng)作？（幼兒討論，個(gè)抒己見）得出結(jié)論：因?yàn)樵诩埮季`能動(dòng)的地方的連接處有一個(gè)小繩結(jié)，帶動(dòng)紙偶精靈做出了各種動(dòng)作。
3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動(dòng)時(shí)，人能做出許多動(dòng)作。
�。�1）請(qǐng)幼兒也來做動(dòng)作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動(dòng)的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。
（2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。
�。�3）請(qǐng)幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動(dòng)一動(dòng)這個(gè)關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。
會(huì)“跳舞”的草作文3篇（擴(kuò)展8）
——會(huì)跳舞的小腳小班教案3篇
會(huì)跳舞的小腳小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)面長(zhǎng)大。
2.喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
5.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。
2.地墊每人一塊。
3.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
4.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)
1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入。
2.認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導(dǎo)語：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了，(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)
師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對(duì)，也是5個(gè)腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)
幼：很癢!
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過渡語：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)
1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?
2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
邊看課件邊模仿動(dòng)作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。
三、比腳的大小
師：小朋友，我們來經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大?
幼：老師的腳大。
師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大?想不想看看老師小時(shí)候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長(zhǎng)大了呢?
幼：因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了。
師：是的，因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，所以小腳就跟著長(zhǎng)成大腳了。所以小朋友長(zhǎng)大的時(shí)候，小腳也會(huì)長(zhǎng)大，是不是很神奇呀?
四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣
師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長(zhǎng)成大腳以后本領(lǐng)會(huì)更大，那讓我們一起來愛護(hù)我們的小腳吧!那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子。)
師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!
五、結(jié)束
引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳暖和起來吧!
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
會(huì)跳舞的小腳小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大。
2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂活動(dòng)小腳
（1）師：小朋友喜歡跳舞嗎？（幼兒回答）那我們一起來跳去舞吧！
師：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了？（小手、小腳）今天我們和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（腳趾，腳面，腳心……）
師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖��？（大拇腳指）好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對(duì)，也是5個(gè)腳趾。
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？
幼：很癢！
小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
（2）游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
師：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小腳去做一做吧！
師：你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭；你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。
二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)
1、通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。
師：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎？（幼兒思考后回答）小腳還可以干什么？
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺。
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
2、邊看課件邊模仿動(dòng)作。
小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的'小腳。
三、比腳的大小
師：小朋友，我們來比一比，是你的腳大還是老師的腳大？
幼：老師的腳大。
師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大？想不想看看老師小時(shí)候的腳？（放ppt大小腳）瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀！為什么現(xiàn)在老師的腳長(zhǎng)大了呢？
幼兒回答。
師：是的，因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，所以小腳就跟著長(zhǎng)成大腳了。所以小朋友長(zhǎng)大的時(shí)候，小腳也會(huì)長(zhǎng)大，是不是很神奇呀？
四、結(jié)束
師：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳暖和起來吧！
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂**環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。
會(huì)跳舞的小腳小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2、知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。
活動(dòng)準(zhǔn)備
節(jié)奏歡快的音樂磁帶；一份新生寶寶腳��；地墊若干
活動(dòng)流程
一、**活動(dòng)：
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場(chǎng)
師**：剛才是身體的哪個(gè)部位和我們一起跳舞？（小腳）
小腳在哪兒？快把它請(qǐng)出來吧！聽：（脫鞋）脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。
�。撘m子）縮起小脖子（將襪子口退出腳跟）
拉長(zhǎng)小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）
卷起小身子（將襪子卷起）
住進(jìn)小鞋子（放進(jìn)鞋子里）
排排做好。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)小腳
師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起和我來跳舞（帶領(lǐng)幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛，給小腳找照個(gè)相（出示圖片）
**：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問問好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對(duì)好朋友。
2、師**：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭？一樣大嗎？
小結(jié)：小腳真可愛，12345五個(gè)腳趾頭。
**：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）
腳跟：圓圓的，點(diǎn)點(diǎn)地，踮一踮，畫個(gè)圈。
腳尖：可以跳舞。
腳背：弓一弓，像小橋。
腳底：撓一撓腳底心有什么感覺？（癢癢的）
上面叫腳背下面叫腳底。
小結(jié)：兩只小腳丫，十個(gè)腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，豎
我的創(chuàng)新
活動(dòng)流程
起腳跟踮踮地，問個(gè)好！
3、比較腳的大小
師：寶寶，和老師同伴比一比誰的腳大？為什么老師的腳比小朋友的腳大呢？
小結(jié)：（出示小腳印圖）老師的腳出生時(shí)就這么小，后來人長(zhǎng)大了腳也長(zhǎng)大了，等小朋友長(zhǎng)大了小腳也會(huì)長(zhǎng)大。
4、小腳的作用
師：小腳真有趣，你喜歡用小腳做什么？（幼兒**說并嘗試）
你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）
5、小腳會(huì)跳舞。聽剛才的音樂，要求小腳按節(jié)拍跳舞。
6、保護(hù)小腳。師：小腳會(huì)做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒服服的？（幼兒**說）
小結(jié)：我們要天天洗腳，天天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)生細(xì)菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會(huì)有難聞的味道了。
三、結(jié)束部分：
教師**幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂跳著走出教室。
延伸活動(dòng)：到戶外做一些小腳喜歡做的活動(dòng)（如:踩沙，跑跳，玩水等）。
小結(jié)及反思
在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂**環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。
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