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我心中的老師作文

我心中的老師作文

  我心中的老師作文(一):

  我心目中的老師

  我心目中的老師不要求太多,但要求真實。

  我心目中的老師,有張隨機應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽,心直口快,說話一般都不拐彎抹角。但是,她在批評人時卻拐彎抹角,能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語中得知竅語,自動地改過自新。

  我心目中的老師,有雙明亮的眼睛。她上課時,那雙眼睛邊看書本,邊窺視著同學(xué)們的言行舉止,所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下,讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的時候,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個不良的舉動,她不會直接的下去批評你,而是會用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時,你便會明白,也自然會慚愧得改過。這時,老師也不會眉頭緊鎖,而相反會露出一絲的喜悅,并像那位同學(xué)投以鼓勵與贊許的目光。

  我心目中的老師,是個懂得讓同學(xué)們該放松時放松,該嚴肅時嚴肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績時,老師便會盡自己的可能達成這個天真同學(xué)的天真愿望,讓同學(xué)們覺得自己的努力付出是值得的。我想,這樣一來,同學(xué)們將會對學(xué)習(xí)付出更大的努力。

  我便是我心目中的老師。我要努力學(xué)習(xí),爭取在以后當(dāng)一名這樣的老師。

  我心中的老師作文(二):

  我心目中的老師

  在我心目中的老師有很多,但是給我印象最深的是鐘老師。鐘老師是我五年級才遇見的老師,也是我小學(xué)生涯中最好最稱職的老師。她如今已是五十幾歲了,臉上已經(jīng)布下了幾絲皺紋。

  她平時對我們很嚴厲,如一次考試我們考出的成績差的不能再差,可鐘老師嚴厲的批評我說:“怎樣只考這么點分數(shù),怎樣對得起你的父母的養(yǎng)育之恩,以后要好好努力,更上一層樓。”我好好反省了一下,覺得老師說的話一點也沒有錯,爸爸媽媽花盡心思把我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到城里,而我這樣下去,怎樣才能把成績提上去?為了這個問題,我想了好久,可鐘老師告訴了我答案,她說:“只要你再努力一點,勤奮點,就能夠把成績提高,還要看課外書,擴大知識面。這樣才能使語文成績提高!”我照做了,功夫不負有心人!在一次考試中,我漲了好幾分呢!心想這全是鐘老師的功勞.

  她平時雖然做出一副很嚴厲很嚴肅的樣貌,但是她有時也很幽默,說的笑話可讓我們開懷大笑。她有時也說起自己家的常事,所以我們班的同學(xué)都很愛戴她。

  鐘老師講課文的時候,是一詞一詞的講解,一段一段的理解,直到我們懂為止。所以我們班次次考試都是年級最高!鐘老師不僅僅只講語文類的知識,還一邊上課文,一邊聯(lián)系我們的生活。讓我們永遠也不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種厭倦感!在你不懂的時候,她教你;在你失去自信心的時候,她鼓勵你!所以鐘老師一向是學(xué)生家長心目中的好老師!

  有一次,我有一題不會寫,鐘老師給我提示,便鼓勵我,不要失去信心!在老師的鼓勵和提示下,我最后做出了這一道題。如今我已是六年級的學(xué)生了,她還是像一年前一樣細心仔細的教導(dǎo)我,使我在無邊的大沙漠中走了出來。每當(dāng)看到鐘老師,我便感到期望的來源!

  鐘老師一向做事不求最好,只求更好!所以她常常對我們說:“知識是無窮無盡的,只有不斷的積累,才能有所成就!”

  她不但教育有方,還很關(guān)心我們的身體,即使是班上成績最差的同學(xué)。有一次,班上有一位同學(xué)上課時突然吐了,鐘老師立刻把書放下,去問那位同學(xué)怎樣樣了,要

  不要打電話送你回家。一句句溫暖人心的話回盼在我們的耳邊!

  這就是我心目中的老師——鐘老師!

  我心中的老師作文(三):

  我心目中的老師

  老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認真負責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們明白天有多高,地有多厚……

  她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任張老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近三年了。

  張老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴格,而且態(tài)度很嚴肅,這是班里的每個同學(xué)都很清楚的;她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。她對學(xué)生的關(guān)心和負責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí),或者遇到困難解決不了,張老師都會幫忙我們認真地處理好。

  之后在一些六一節(jié)等活動上,張老師參于到我們的活動中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原先嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴,我們通常會不愿意,但只要我們理解張老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣貌,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。

  張老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會永遠留在我的記憶里!

  我心中的老師作文(四):

  我心中的老師

  老師,你像一位辛勤的園丁,澆灌了我們這些祖國的花朵;老師,你像一根粉筆,犧牲了自己,留下了知識;老師,你像白云,擋住了火辣辣的太陽,為莊家換來了滋潤;老師,你像一位勤勞的農(nóng)民,種植了種子,換來了秋天的收獲。

  老師你那雙眼睛仿佛會說話。上課時,你那傳神的眼睛授予我們豐富的知識;同學(xué)們在座位上講話時,你用你明亮的眼睛提醒同學(xué)們不能說話,課余時間,你又為我們講一些精彩的故事。

  剛轉(zhuǎn)學(xué)來那里的時候,我的語文成績一向很不理想,為了提高我的學(xué)習(xí)成績,你用休息的時間,給我講一些寫作的方法和技巧,你經(jīng)常說:’要想寫好作文,必須要學(xué)會借鑒和模仿。’在你的指導(dǎo)下,我的語文成績有了很高的提高。

  謝謝你,敬愛的老師,你如蠟燭,燃燒了自己,把光芒留給了他人。

  我心中的老師作文(五):

  我心目中的老師

  從我幼兒園起,“老師”這個詞語就時常在我的耳邊響起,我也漸漸地對老師產(chǎn)生了敬意。

  漸漸的,我的理想也就是成為一名老師。老師能夠教書育人,老師能夠為人們解決困惑,老師能夠為人們輝煌的前途地下堅實的基礎(chǔ),,這樣說來,“人們靈魂的工程師”把老師比喻得恰到好處。難道不是嗎?

  我心目中的老師,他(她)是偉大的,是對人無微不至的,在那里,我想對老師說一聲:“老師您辛苦了。”

  早晨,我在看電視,遙控器從CCT-5調(diào)到CCTV-2,我看見一套有關(guān)于教師節(jié)的節(jié)目。看完之后的我被老師的無私奉獻的精神所感動。這一套節(jié)目正式大家所熟悉的《同一首歌》,正在播出有關(guān)教師的一期節(jié)目,唱臺下的觀眾,都是來自中國西部的偏遠山村的教師和他們的學(xué)生,而主持人采訪了一名教師,它是來自甘肅的一個偏遠山村的校長,而這個學(xué)校,僅僅只有他自己一名教師,他一個月的收入也僅僅只有45元,而他卻堅守在他的工作崗位已經(jīng)15年了,他的毅力,他的精神,感動了在場的每一個人,而主持人問了他一個這樣的問題:“如果你有日此機會能夠不再這個偏遠的山區(qū),有一份很好的工作,你會不會離開。”他說:“我不會離開,因為那里已經(jīng)和我有了感情,而且我為了孩子們也不會離開。”頓時現(xiàn)場一片掌聲。

  在有一件發(fā)生在我們身邊的事。這就是我心目當(dāng)中最好的老師。我們班一位同學(xué)在早上上課的時候頭好像很熱,覺得自己挺難受,她就去找我們的數(shù)學(xué)老師,而數(shù)學(xué)老師聽到后,便把自己的上衣給了她,經(jīng)過一節(jié)課后,這位同學(xué)好多了,便把衣服還給了老師。這件事,不就是平凡中的偉大,體現(xiàn)了老師對同學(xué)關(guān)愛的情感。

  我心目中的老師,是既平凡又偉大,既嚴肅又活潑,既嚴厲。又溫柔的老師。

  難道所有的辛勤的老師不都是這樣嗎

  我心中的老師作文(六):

  我心目中的老師

  古往今來,教師這個職業(yè)都是崇高無上的。的確,因為老師的愛是不同尋常的愛,老師,是您用心血讓這天這群不懂事的孩子,明天,成為國家的棟梁!

  在我的心目中,我想有一個能和我做“朋友”的老師:即使老師和朋友使兩碼事,但在我心中,他們并沒有什么區(qū)別,在學(xué)校里,老師要是成為了我的朋友,課余時,“朋友”能夠和我談?wù)勑,聊聊天。上課了,又成了我的老師,這樣,該多好!老師,對我們而言,畢竟使老師,我們就得更加尊敬他們(她們),老師,這個形象,在我們得心目中永遠是高大得,永遠是值得我、值得我們尊敬!

  老師上課會用不同的方法來到達教學(xué)目的。當(dāng)然,也不會死板的教學(xué),巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門,把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界。老師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心我們的健康。老師像我們父母一樣,無微不至的照顧著我們每一個學(xué)生。

  其實每一位老師都是最棒的,在我心目中,老師擁有著至高無上的地位。他們是知識的傳播者,是道德的典范,更是愛心的化身。你成功,他為你高興,你失敗,他為你祈禱……不求得到什么,只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。你看,我的班主任范老師就正是那樣的一位好老師。

  我心中的老師作文(七):

  我心目中的好老師

  我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。

  沈老師大約四十歲左右,個子不高,有點瘦,笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小,但是上課時可威嚴了,眼睛一瞪,誰見了都怕,都會立即坐好,認真聽課。他笑起來瞇成一條線,好像瘦了身的機器貓,可好玩了。

  沈老師的課誰都喜歡聽,因為他講話很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時,沈老師還不是班主任,只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課,這節(jié)課要寫好多生字和詞組,我們寫呀寫,最后寫到了最后一個“龜”字,沈老師慢悠悠的說:“就剩一個‘龜’了,龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來,沈老師又正兒八經(jīng)的說:“龜孫子在此刻是罵人的話,大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作,此刻想想都能讓人捧腹大笑。

  俗話說得好:“嚴師出高徒”。沈老師也是很嚴厲的。早晨,一進教室,總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會背才放過。又一次,沈老師來發(fā)訂正的本子,發(fā)到最后,沈老師說:“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰自己站起來!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,“放學(xué)留下來!”。沈老師把話拉得長長的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,那位同學(xué)才從辦公室里出來,他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

  沈老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷,摔跤,他都會給他們擦紅藥水,傷得重的還會親自送到醫(yī)院,然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多,也尊重我們的推薦,思維也比較開放。記得上一二年級時,資料很簡單,幾下就能夠講完了,剩下時間,就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上,班會課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動課的時候,沈老師帶我們外出實踐,比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候,就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長等。

  這就是我最喜愛的老師:沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴厲,深受我們喜愛!

  我心中的老師作文(八):

  我心目中的老師

  我心目中的老師務(wù)必很幽默,上課時要講一些笑話讓我們笑。我心目中的老師要平易近人,下課時和我們玩游戲,成為同學(xué)們的伙伴。當(dāng)我們受傷時、打架時要立即阻止并解決。我心目中的老師要給孩子自尊,不要侵犯孩子的保密。當(dāng)我們做錯事時,就應(yīng)聽孩子先解釋,不管解釋是對是錯,都要讓孩子為這件事情道歉。而不是上去就指責(zé)孩子這不對,那不對。我心目中的老師就應(yīng)讓我們多做些搞笑的、有好處的實驗。大家都明白,我們在書本上學(xué)的知識就只有大海里的一滴水那么少,所以好的老師就應(yīng)讓我們從實踐中獲得書本以外的知識。我心目中的老師布置的作業(yè)就應(yīng)少,而且又能讓我們明白這天這一天學(xué)的什么資料。我心目中的老師不就應(yīng)分差生和好生,因為世界上不可能有人會十全十美。有些成績好的人說不定會咄咄逼人、盛氣凌人;有些成績不好的人可能很愛勞動,經(jīng)常打理班級的衛(wèi)生。對,世界上不可能有十全十美的人,就像沒有完美的老師一樣。世界上會有既幽默、平易近人、給孩子足夠的自尊又讓我們多做實驗、作業(yè)布置得少、不分差生和好生的老師嗎?即使有,那也是極少數(shù)。所以我們要珍惜此刻所擁有的一切,別等到失去了才明白老師的好。

  我心中的老師作文(九):

  我心目中的好老師

  我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親,那么平易近人。在我第一次看到她時,她的親切、平易近人,使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中,珍藏著一個微笑,望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師,是您教會我們做人,是您告訴我們寬容待人,善待他人。老師教導(dǎo)我們這些,是期望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在,樸素而大方的好人,人無完人,但要晝做到十全十美,令自己沒有太多的遺憾。

  老師,您那么辛苦,像蠟燭一樣,默默地燃燒自己,直到耗盡自己畢生的心血,您對教育事業(yè),對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。

  在教師節(jié)這個特殊的日子里,老師,我真誠地祝您節(jié)日快樂,也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲:“老師,您辛苦了。”同時把這首《感恩的心》送給您:“感恩的心,感謝有您,伴我一生,讓我有通氣做我自己……”

  您,是一位出色的靈魂工程師,沒有辜負人民的期望,培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您像一支白色的粉筆,犧牲自己的一切,留下了知識;您像一位辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花。

  老師啊!回想當(dāng)初,您把我從家長手里接了過來。那時,我是那么不爭氣,是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無可奈何、不知所措,只是用嚴厲的口氣教導(dǎo)我。您說的話,我已不記得,但是,您皺緊的眉頭,臉上的表情十分嚴肅,如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情,我只是似懂非懂的點了點頭。

  在您的辛勤培育下,我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手,在紅旗下宣誓。。∥页闪艘幻鈽s的少先隊員。是你,教我們愛祖國、愛人民;是您教我們學(xué)語文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣,給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

  此刻,我長高了、長大了,知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了,也不因為和同學(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看著我一天一天地長大、懂事,您心里也個性舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長了不少皺紋,我心里那種歉意之情油然而生。

  每當(dāng)我想起您的一舉一動時,我總會想起您教我們的歌曲:“靜靜的深夜里,群星在閃耀,老師的房間……”

  您是我心中的一顆燦爛的明珠,您對我的教育和培養(yǎng),我會永遠銘記在心。在那里,我只能對您說一句:老師,您辛苦了!

  我心中的老師作文(十):

  我心目中的老師

  每個人心目中的老師都不一樣.有的認為是溫柔,有的認為是慈祥,有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,幫我們將勤補掘.在我的心目中,我認為我們班的班主任梁老師是這樣的人。

  我記得有一次,數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡,而那天又剛好是她值日。于是,梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一向把那面值日教師卡顯示出來,把有梁老師的資料的那面蓋著。但是,當(dāng)她來到我們班的門口時,我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的個人資料。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽,還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了郝老師。

  還有一次,有幾個同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵,而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè),梁老師親自來輔導(dǎo)他們,留了很長時間才做完。從那以后,他們再也不敢不做作業(yè)。

  自從梁老師來教我們后,我們在什么比賽中都沒有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。

  從這些事中,我明白了郝老師是一個容易忘記帶東西的人,而梁老師是個樂于助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,總是用個性的方法來教導(dǎo)我們。讓我們每個人都能發(fā)揮到我們自己的才能,并運用到一些事中。

  我心中的老師作文(十一):

  我心目中的好老師

  “靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊~~每當(dāng)想起你,敬愛的好老師……”我每當(dāng)聽到這首歌,就仿佛看到我那敬愛的李老師。

  記得有一次,我期中考試沒考好,受到了媽媽的一頓臭罵。第二天來到學(xué)校,情緒很沮喪,李老師走在我面前,慈祥的對我說:“徐博雅,不要難過,“失敗是成功之母”這次沒考好,沒關(guān)系,只要你努力刻苦了,下次考好就行。”我的心突然感到了一絲絲期望,那剎那間我既激動又悲哀。

  從那以后,我刻苦學(xué)習(xí),每當(dāng)我對自己沒信心是時就想起了李老師說的一句格言,它叫:“失敗是成功之母”李老師的一句話讓我終生受益。

  期末考試前,我反反復(fù)復(fù)的想這句話,很緊張。李老師走到我面前對我說:“徐博雅,別緊張,記住我說過的話。”我一下子就精神起來了,考完試后,我十分開心。過了幾天我明白了語文考試成績,是98分我拿著試卷,去找李老師,李老時間我拿著試卷以為有那些題不會,就問我:“什么題不會。”我激動的掉下的眼淚,說:“李老師謝謝你。”李老師弄明白了就對我說:“沒關(guān)系!那是你的.功勞。”

  這一句平凡的一句格言,讓我終身受益,我的好老師,讓我永生難忘。這就是我心目中的一位好老師—李老師。

  我心中的老師作文(十二):

  我心目中的好老師

  叮零零,叮零零,上課了,又是一節(jié)語文課,我們班的同學(xué)都高興極了,只見張老師依舊是滿戴笑容的給我們上第一課《師恩難忘》,她那抑揚頓挫的話語同學(xué)們早已聽的入迷了,就連新轉(zhuǎn)來的同學(xué)也連連叫好------她采用了讓我們多讀,多討論的方法,使課堂氣氛十分地活躍,讓我們總是在快樂中學(xué)習(xí)。課上到了一半時,老師在鼓勵班上新轉(zhuǎn)來的新同學(xué)發(fā)言,但是,他們不一個敢發(fā)言,張老師用親切、鼓勵的話語,最后有一位寫同學(xué)站了起來,之后,老師把新同學(xué)一個個介紹給了全班同學(xué),并讓我們多關(guān)心他們~~~

  我還想再說說我老師的長相和特點------那真是值得一提呀!她的心地善良,待人熱情大方。長著一雙迷人的眼睛,小小的嘴巴,長長的黑發(fā)又順又直,身材不胖也不瘦。她在我心中但是貌美如花。她還有一個最大的優(yōu)點就是唱歌十分地好聽,我覺得如果我的老師再年輕一點就能夠去參加“超級女生”,必須會獲得冠軍的~~~

  這就是我的班主任張老師,她就是我心目中的老師,一位美麗的老師,一位值得我們愛戴的好老師。

  評語:王珂,你雖然剛轉(zhuǎn)來了一年,你的進步老師太高興了。你在仔細觀察,用心在寫,所以第一篇習(xí)作就是一個開門紅,本文寫作方法新穎,用詞準確,恰當(dāng),詳略得當(dāng)。加油!你是最棒的!

  在這教師節(jié)來臨之際,我想這是學(xué)生給的我最好的禮物.

  我心中的老師作文(十三):

  我心中的老師

  老師是那辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親,知識淵博的老師,她給予了我許多知識,使我在知識的海洋里快樂的遨游,她給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學(xué)校這個大群眾的溫暖,她給予了我許多鼓勵,讓我在前進道路上碰到困難時情緒得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級英語教師;宋老師。

  宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會說話似的。課堂上,她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調(diào)是那么的引人入勝;課余時,她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事,使人覺得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績退步時,她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓(xùn)斥,害怕受批評的同學(xué)往往聽到的是親切的講解聲,從而從心里發(fā)誓要把成績趕上去,同學(xué)們都很喜歡她。

  這就是我心中的老師,宋老師。我真想向她說一聲:“謝謝您,宋老師!”

  我心中的老師作文(十四):

  我心目中的老師

  從咿呀學(xué)語,被父母送進幼兒園,到學(xué)志初開,進入小學(xué)。在我們最無知,最稚嫩的時期,除父母外,陪伴我們最多的就是老師了。有人說,老師是園丁,培育祖國的花朵;有人說,老師是紅燭,燃燒自己,照亮他人;但我心目中的老師更像是一盞指明方向的明燈,一位能夠比膝相談的朋友,一條鞭策我們前進堅韌的鞭子。

  在記憶的長河里,讓我記憶最深的有三個老師。一年級時,我的班主任兼語文老師徐老師幫我培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,對于剛從幼兒園畢業(yè)的我們還不懂得真正的求學(xué)之路才剛剛開始,每一天只明白嬉戲,直到第一次班會課我才真正領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的好處。那天徐老師面帶微笑的走進教室,我們都心想:必須又能夠好好玩一節(jié)課了!可老師并沒有那樣做,她問我們說:你們覺得此刻的學(xué)習(xí)很快樂嗎?我們都齊聲答道:快樂!老師之后說:我像你們這么大時也這樣覺得,但我的老師告訴我先甜后苦,先苦后甜。說完她便不再說什么了,當(dāng)時的我根本不明白其中之意,只是感覺有一種無形的力量告訴我要好好學(xué)習(xí),從此我便痛改前非,不再隨波逐流,而是當(dāng)起了學(xué)霸。三年級時徐老師退休要走了,當(dāng)時的我不懂惜別之情,只跟老師說了句再見,此刻想來還真后悔。徐老師,你還好嗎?

  徐老師走了,我們班新來了一位研究生老師做班主任,當(dāng)時據(jù)說是我們學(xué)校學(xué)歷最高了的,但你們可能想不到她的專業(yè)是體操,教全校體育。初來乍到受到我們不少欺負,我看見過他被校長罵,也看見她為了與我們相處好辛勞的備課,最終的她還是以優(yōu)異的成績讓我們欣然理解了她?赡苁桥c我們年齡差不大,與我們很談得來,有一次我考試考得不好,她找我談心,并沒有罵我,而是向我講述了她的高考經(jīng)歷,她說她當(dāng)是因為覺悟的晚,沒提前學(xué),理科很爛,人又太懶不愛學(xué)文科,偏偏藝術(shù)好最后報了體操,她本認為自己必須完蛋了,可沒想到竟以樂觀的心態(tài)熬到了研究生,她說是高考讓她明白人外有人,天外有天,她不想說我什么,每個考差的人都不期望別人在傷口上撒鹽!說實話那是我第一次覺的老師沒那么可怕,她真的能夠向一位朋友一樣與我們交談。

  上了六年級,學(xué)校把最有經(jīng)驗的老師調(diào)到畢業(yè)班,研究上老師又要走了,新老師姓杜,是全校出了名的嚴老師,她以前教過姐姐,那作業(yè)量與要求是我擔(dān)心的。杜老師從紀律,勞動,學(xué)習(xí)一體抓,在一學(xué)期的苦練過后,我們班竟奇跡的走向年級第一,我驚訝的同時更多的是自豪。但私下還是有許多差同學(xué)說老師壞話,我當(dāng)時也因負擔(dān)重抱怨過,現(xiàn)回想,要沒有當(dāng)時的磨練,我今日也不可能如此有擔(dān)當(dāng)職責(zé)。

  步入初中的學(xué)習(xí)中我同樣遇到了許多讓我受益匪淺的老師,他們或如告訴我人要崇尚榮譽,活得有尊嚴的劉老師,或如影響我深愛閱讀的唐老師,或如教給我解題的同時又讓我明白如何去做人的陶老師。他們在我的成長中只是匆匆過客,卻用自己的行為與語言感動著我!

  我無法報答老師的育人之恩,也無法回報老師的無私奉獻,我只能對他們說:老師!您辛苦了!我心目中的老師不像高山一般巍峨,也不像草原一般無跡,他們是平凡的,如繁星,似野花遍布在世界各個角落,做著自己小小的努力!

  我心中的老師作文(十五):

  我心目中的好老師

  在初中生活中,有的孩子可能是老師們口中的“變性子”。所以很多老師會無視他們,也會放下他們。在他們口中講出好老師不容易,我也是那樣一位“變性子”的學(xué)生,但在我的心中卻有過這樣一位好老師。

  在初一初二學(xué)期中,很多老師都放下了我,有的老師還無視了我的存在。在初三的學(xué)期中,有一位班主任不計過去的接納了我,他就是我的班主任,也是我們的語文老師,他上課時很是嚴肅,下課時又和我們有說有笑。在班上學(xué)生的腦海里,上課是師生關(guān)系,下課是朋友關(guān)系。他還時常告訴我們這么幾句話“快樂應(yīng)對生活、微笑應(yīng)對人生、不說輕言放下、努力就能成功、不求成績很好、只求堅持目標”。當(dāng)我聽到這句話后,慢慢的有了改變,因為我也有了目標,有了變好的自信和動力。雖然我不可能完成目標,但是我要堅持,盡可能的接近目標。從那時開始我對語文老師就產(chǎn)生了好感,而且時常關(guān)注他,總想從他身上學(xué)點什么。

  第一次月考結(jié)束后,老師找我們后十名談話,我就是其中的一位。我們到了老師的房間,只有一張床一張桌子和一個衣柜,很簡陋,但是時不時給人一絲絲溫暖,老師讓我們坐下,他說:“我們此刻以朋友的關(guān)系進行談話,大家不要緊張,我不會批評你們,而是和你們交流一下想法,在學(xué)習(xí)上以后定怎樣的目標,如何提高自己的成績。”當(dāng)時我們無所顧慮,都談了自己的想法。老師最后說:“這天的交流十分好,我相信大家,只要有目標,去努力奮斗,就能成功,我不喜歡光說不做的人。”說完,老師讓我們就走了,當(dāng)我走到門口的時候,老師用沙啞的聲音叫住了我,我慢慢的轉(zhuǎn)過頭,帶著好奇回到房間,好奇老師下句會不會批評我,因為很多老師對我都是那樣。老師不但沒有批評我,還給我講了一個故事。老師說:“你坐下,給你講一個故事,有一個農(nóng)民,家里種了很多蘋果樹,有很多都是綠樹成蔭,維獨有十棵蘋果樹都是病樹。農(nóng)民走過去看了看,發(fā)現(xiàn)有幾棵蘋果樹還能夠挽救,而有的樹卻是無藥可救。于是農(nóng)民去鎮(zhèn)上買了許多農(nóng)藥,也買了一把斧子;氐焦麍@后,用農(nóng)藥打給那些有藥可治的病樹,用斧子砍向那些無藥可救的蘋果樹,結(jié)果經(jīng)過他的精心照料,那些能夠救活的蘋果樹和平凡的蘋果樹一樣,綠樹成陰。在豐收的季節(jié),那些蘋果

  樹都長出了紅紅的果實,甚至有的病樹比那些好樹長的果實還多,還紅。”當(dāng)我聽完這個故事,我激動的流出了眼淚,我明白那十棵樹就是我們倒數(shù)十名。老師講給我聽的真實目的是,他還沒有放下我們,他并沒有因為成績而批評我們。因為老師明白,“人知初,性本善。”我只好用手輕輕的摸掉眼淚,帶著激動的情緒慢慢的走出了房間。

  在近兩個月里我對班主任有了初步的了解,我很尊敬他,因為他不輕言讓我們放下,也時刻的提醒自己,不要放下我們。他用無限的關(guān)心、呵護引領(lǐng)我們求知,成長。“只要你努力奮斗,那怕一天提高一分,一次考試提一個名次,那也是收獲,相信自己,不要讓別人看低自己”你的這句話深深埋在了我的心里。

  我的班主任!您不計較我以前所犯的過錯,更沒有放下我,每當(dāng)我犯錯時,您總是用道理說服我,鼓勵我。我真不明白用什么樣態(tài)度來和你相處,我也不明白怎樣來評價您,但我只明白您就是我心中的好老師。

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