職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析1
動名詞在職稱英語中往往不是不直接進行考察，而是把動名詞結(jié)構(gòu)放在英語的句子中，然后考察考生對句含動名詞結(jié)構(gòu)的這個句子的句意的準確了解。所以，考生在復(fù)習(xí)中主要需要弄清楚動名詞在英語句子中的四種語*能。
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析2
現(xiàn)在分詞由原形動詞+ing構(gòu)成，如designing，leaving，stopping等現(xiàn)在分詞作定語時，表示正在進行的動作，或經(jīng)常性的動作，或表示現(xiàn)狀。由此可見現(xiàn)在分詞與動名詞結(jié)構(gòu)在“形”上相似�？忌枰軈^(qū)分現(xiàn)在分詞作定語和動名詞作定語的情況。動名詞作定語往往表示所修飾的名詞的功能/用語，現(xiàn)在分詞作定語強調(diào)分詞結(jié)構(gòu)中的動作正在進行。
Give the note to theloudly-speaking(現(xiàn)在分詞作定語)man. 請把便條交給坐在正在高聲說話的人。
I"d like to buy a washing(動名詞作定語)maching.(a machine for washing). 我想要一臺洗衣機。
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析3
acknowledge，advocate，anticipate，appreciate，advise，avoid，admit，consider，delay，deny，dislike，enioy，escape，excuse，fancy，favor，finish，f1orgive，imagine，include，involve，justify，keep，mind，miss，pardon，practice，postpone，permit，report，resent，resume，risk，resist，suggest，tolerate
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)擴展閱讀
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展1）
——職稱英語語法：定語從句的用法3篇
職稱英語語法：定語從句的用法1
when 指時間 = in / at / on / during which
where指地點 = in / at / from / which
why指原因 = for which
當先行詞為way、day、reason、time時，可用that作關(guān)系副詞。(非正式場合)
I don’t like the way that / in which / he talks.
當time作先行詞時，關(guān)系詞可以省掉。
This is the first time I have given you a lesson in French.
職稱英語語法：定語從句的用法2
(1)先行詞一般是名詞和不定代詞，如:some-, any-, every-和no與-boy, -thing的合成詞;或all、none、any、some、that、those等代詞。數(shù)詞也可以作先行詞，人稱代詞也同樣可作先行詞。
(2)先行詞與關(guān)系詞是等量關(guān)系。必須注意兩點：
�、傧刃性~在從句中作主語時，從句謂語動詞的數(shù)由先行詞而定。
This is the place which is worth visiting.
�、陉P(guān)系詞在從句句子中充當了成分，其意思就是先行詞的意義，所以在從句中不能重復(fù)其意。
There are many places we can visit(them)in China.
職稱英語語法：定語從句的用法3
(1)在非限制性定語從句中
(2)在關(guān)系詞前有介詞時
(3)當先行詞本身是that時
(4)當關(guān)系詞離先行詞較遠時
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展2）
——托�？荚囌Z法：非謂語動詞的用法 (菁選2篇)
托�？荚囌Z法：非謂語動詞的用法1
1. 動詞不定式的否定式
not to
She decided not to be late again.
2. 動詞不定式的完成式
完成式表示的動作或狀態(tài)發(fā)生在位于動詞表示的動作或狀態(tài)之前。
I am sorry to have kept you waiting.
3. 在It is/was + 形容詞+不定式的復(fù)合結(jié)構(gòu)
若形容詞側(cè)重于評價人物的特性、特征，則構(gòu)成不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)的介詞應(yīng)為of。
常用形容詞有：kind, nice, foolish, silly, stupid, rude, cruel, wise, clever, brace, selfish, crazy, good, careful, careless, impolite, right, wrong等。
It is very kind of you to help me.
區(qū)別It is important for us to learn English well.
4. 在某些動詞后， 可用it做形式賓語，然后加賓語補足語，最后加不定式作真正的賓語。
常見的動詞有find, think consider, feel, make等。
They find it difficult to repay the money.
5. 動詞+不定式作賓補
ask, want, invite, get, force, expect, allow, persuade, order, warn, remind order, cause, permit, forbid, advise, teach等。
6. 在使役動詞make, have, let和感官動詞see, watch, notice, observe, feel, hear, listen to, look at等詞后接不定式作賓補，不定式不帶to，表示做某事的全過程。當他們轉(zhuǎn)換成被動語態(tài)時，作為主語補足語的不定式必須帶to(五看三使兩聽一感覺一發(fā)現(xiàn))
Nobody saw him come in.
She was seen to enter the room last night.
注意：get 也能當使役動詞，表示“使、讓、叫”之意，相當于have，但兩者也有所不同。
have sb. do sth.get sb to do sth.使/讓/叫某人去做某事
have sth. done = get sth. done 使/讓某事由別人去做
have sb./sth. doing 使/讓某人/物持續(xù)地做某事
get sb./ sth.dong 使某人/物開始行動起來
You’d better have/get your hair cut.
He managed to get the horse running.
托�？荚囌Z法：非謂語動詞的用法2
1. 動名詞的否定式 not+動名詞
2. 動名詞的完成式
完成式表示的動作發(fā)生在謂語動詞表示的動作之前。
He was praised for having done a good deed.
3. 動詞+介詞構(gòu)成的短語，其后跟動名詞做賓語
be/get used to
feel like
insist on
devote…to…
put off
look forward to
succeed in
get down to
set about
give up
4. 可置于名詞前作定語，表示被修飾的名詞的用途和性能
a waiting car
a waiting room
a sleeping boy
a sleeping bag
5. 動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)
形容詞性的'物主代詞/名詞所有格+動名詞構(gòu)=動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)
在句子中可作主語、賓語、表語等。物主代詞和名詞所有格是動名詞的邏輯主語。
Do you mind my/me smoking here?
I insisted on my husband/husband’s paying the bill.
1)在口語和非正式英語中，這種結(jié)構(gòu)不用在句首，常用人稱代詞賓格代替物主代詞，用名詞普通格代指所有格。如:
There are many reasons for animals dying out.
2)如果動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)在句首，就必須用形容詞性的物主代詞或名詞所有格。如：
His smoking caused the fire in the forest.
3)there be的動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)為there being如：
What’s the chance of there being a rain tomorrow?
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展3）
——考研英語語法as的用法難點分析 (菁選2篇)
考研英語語法as的用法難點分析1
【as用法】
一、as引導(dǎo)定語從句
as引導(dǎo)定語從句時，既可以引導(dǎo)限定性定語從句，又可以引導(dǎo)非限定性定語從句。區(qū)分as引導(dǎo)定語從句和其它從句的關(guān)鍵特征是：as引導(dǎo)定語從句時在從句中做成分，通常做主語或賓語。
1、as引導(dǎo)限定性定語從句。
如從句所修飾的名詞前有such、the same、as出現(xiàn)，后面的定語從句將由as引導(dǎo)，形成such...as，the same...as，as…as這樣的固定結(jié)構(gòu)，譯為“和……一樣”。
例1：I never heard such stories as he told.
我從未聽過他所講的那樣的故事。
例2：He’ll repeat such questions as are discussed in the book.
他將重復(fù)書中討論過的問題。
例3：They made the same mistake as others would have made on such an occasion.
他們犯了和其他人在這種場合下會犯的同樣錯誤。
2、as引導(dǎo)非限定性定語從句。
as引導(dǎo)非限定性定語從句，往往指代一整句話，通常表示“正如”的意思。as引導(dǎo)的非限制性定語從句位置相對比較靈活，可以位于先行詞之前、之后或中間。
例：As is known to everybody, the moon travels round the earth.
眾所周知，月亮繞著地球轉(zhuǎn)。
二、as引導(dǎo)時間狀語從句
as引導(dǎo)時間狀語從句多用于口語，強調(diào)“同一時間”或“一先一后”，有時還有“隨著”的含義。
例1：As I was going out, it began to rain.
當我出門時，開始下雨了。(as強調(diào)兩個動作緊接著發(fā)生，不強調(diào)下雨的特定時間。)
例2：As time goes on, he will understand what I said.
隨著時間的推移，他會理解我所講的話。
三、as引導(dǎo)原因狀語從句
as表示“因為”，與because相比，較口語化，所表達的原因語氣較弱，所表的原因比較明顯，或是已知的事實。
例1：As the weather is so bad, we have to delay our journey.
因為天氣太糟糕，我們不得不推遲旅行。
例2：Any new source of energy will be very welcome, as there is already a shortage of petroleum.
任何新型能源都將大受歡迎，因為石油已經(jīng)出現(xiàn)短缺。
四、as引導(dǎo)方式狀語從句
as表示“按照”，“以……方式”，“像……一樣”，“正如”。
例：Do as the Romans do when in Rome. 入鄉(xiāng)隨俗
注：as在引導(dǎo)方式狀語從句時，還常出現(xiàn)在一個固定的類比結(jié)構(gòu)中：(just) as …, so…。這一句型表示類比，基本含義是“正如……，所以……”。
例：Just as virtue is its own reward, so is vice its own punishment.
善有善報，惡有惡報。
五、as引導(dǎo)讓步狀語從句
as可以表示“盡管”，“雖然”，引導(dǎo)讓步狀語從句，但必須構(gòu)成倒裝。讓步狀語從句倒裝規(guī)則有兩類：
1、 形容詞/副詞/分詞/名詞(無冠詞)/介詞短語等+as+主語+謂語動詞，主句。
例1：Much as I like you, I couldn’t live with you.
我盡管很喜歡你，卻不能和你在一起生活。
例2：Child as he is, he knows to help others.
盡管他是個孩子，他懂得幫助別人。
2、動詞原形+as+主語+助動詞(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。
例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station.
盡管我們費了很大的勁，也無法直接覺察發(fā)射臺發(fā)出的電視信號。
六、as引導(dǎo)比較狀語從句
as引導(dǎo)比較狀語從句，其基本結(jié)構(gòu)是as…as。前一個as是副詞，后一個as是比較狀語從句的連詞。否定結(jié)構(gòu)為not so much … as …。
例1：Small as it is, the ant is as much a creature as are all other animals on the earth.
盡管**很小，但是它同地球上的任何其他動物一樣，也是一種動物。
例2：It was not so much the many blows he received as the lack of fighting spirit that led to his losing the game.
與其說是他受到了許多打擊，還不如說是缺乏斗志使他輸?shù)袅吮荣悺?/p>
考研英語語法as的用法難點分析2
一、關(guān)于基礎(chǔ)
問：高中有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)的知識差不多全忘光了現(xiàn)在該怎么辦?
答：考研英語中除了作文外，其他題目都是以文章的形式出現(xiàn)的，而這些文章的特點就是長句多，詞匯難。一句話只要你從現(xiàn)在開始認準兩點事情：一是堅持背單詞，二是學(xué)好語法長難句，這兩點是一定要做好的。只有扎實的基礎(chǔ)知識，才是大家考好考研英語的前提。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)資料
問：英語二的資料不多，市場上還良莠不齊，應(yīng)該怎樣選擇考研書?
答：現(xiàn)在有些資料說自己是英語一和英語二都適用，這是有些偏頗的。英語一和英語二是有一些差別的，不僅是在題型上，更是在試題難度上。現(xiàn)在英語二質(zhì)量好的資料就是《考研**》，這本書對于真題的解析是非常詳細的，它不僅詳細的解析試題，更是把文章中的生詞和句子都進行詳細解析，基礎(chǔ)不好的人用起來也不會吃力。
三、關(guān)于詞匯
問：單詞背完，用的時候就是想不起來;單詞都認識，但是總是翻譯不通順，看不懂句子的意思，該怎么辦?
答：針對基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，建議除了背單詞書，最好到真題中背誦，效果更好，這樣記憶的都是核心單詞。單詞認識長難句看不懂，翻譯不通順，這是語法的問題，大家一定要會分析句子主干，并且能對句子翻譯順序進行調(diào)整。另外，在真題中積累單詞也是一個很好的方法，《考研**》就把真題中的生詞都進行詳細的注釋，大家可以很直接地在語境中記憶單詞，非常高效。
四、關(guān)于語法
問：高中語法全忘光了，現(xiàn)在語法該怎么學(xué)習(xí)?
答：雖然語法在試卷中不作為單獨考查的內(nèi)容，但是語法卻又貫穿于各個專項中，比如閱讀，完形，翻譯等。不過大家在備考時，不需要對語法知識涵蓋到的`所有點都去復(fù)習(xí)，需要有所針對。關(guān)于考研語法，要重點突破三種從句(名詞從句，定語從句，狀語從句)，三種非謂語動詞結(jié)構(gòu)(動名詞，動詞不定式，分詞)，四種特殊結(jié)構(gòu)(省略現(xiàn)象，比較結(jié)構(gòu)，倒裝結(jié)構(gòu)，分隔結(jié)構(gòu))。大家一定要熟練掌握這些知識。
五、關(guān)于寫作
問：什么時候開始準備作文?寫不出好的句型和詞匯，語料匱乏怎么辦?
答：關(guān)于作文的復(fù)習(xí)實際上沒有嚴格的時間點，不過不宜過早。大家之所以寫不出高級點的句子，以及出現(xiàn)詞語匱乏現(xiàn)象，歸根結(jié)底是語料積累得少。因此，我們在復(fù)習(xí)的過程中要注意積累一些好的句式結(jié)構(gòu)。每天能背上兩到三個精彩句型，日積月累下來就是很多的知識。
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展4）
——中考英語高頻動詞用法3篇
中考英語高頻動詞用法1
1. afford to do 負擔的起做某事
We can’t afford to make any mistakes.我們承擔不起任何失誤。
2. agree to do 同意做某事
Do you agree to have dinner today? 今天你同意一塊吃飯嗎?
3. choose to do 選擇做某事
Why do so many choose to leave their country? 為什么有這么多人要離開祖國?
4. decide to do 決定做某事
She decided to accept the offer. 她決定接受這一提議。
5. expect to do 期待做某事
The shop expects to make more money this year. 這家店鋪期望今年多賺點錢。
6. hope to do 希望做某事
I hope to see you again sometime next year. 我希望明年某一時候再見到你。
7. hurry to do 急忙做某事
We shall have to hurry to get there in time. 我們將不得不及時趕到那。
8. manage to do 設(shè)法做成某事
How do you manage to do such a thing? 你是怎么設(shè)法做這樣的'事?
9. plan to do 打算做某事
Where do you plan to spend your holiday? 你打算去哪里度假?
10. prefer to do 寧愿做某事
I prefer to travel in the front of the car. 我寧愿坐在汽車的前面。
11. refuse to do 拒絕做某事
I refuse to answer that question. 我不愿回答那個問題。
12. seem to do 看似做了某事
The books seem to be lost. 那些書好像不見了。
13. wish to do 希望做某事
I wish to talk with you in private. 我希望能私下里同你談話。
14. want to do 想要做某事
Is that why you don't want to go home? 這就是你不想回家的原因嗎?
15. would like to do 想要做某事
I would like to have a word with you. 我想同你說句話。
中考英語高頻動詞用法2
1. let sb. do 讓某人做某事
I hope you can pardon his badness and let him start all over again.希望您能原諒他的不好，讓他從新開始。
2. make sb. do 使某人做某事
He find it impossible to make her change her mind. 他發(fā)現(xiàn)使她改變主意是不可能的。
3. hear sb. do 聽見某人做某事
The shouting boy did not hear his mother call him. 大聲叫嚷的孩子聽不到媽**叫喚。
4. have sb. do 要求某人做某事
Will you like to have him call you back ? 要他給你回個電話嗎?
5. would rather do than do 寧愿做...不愿做...
They would rather go fishing than stay at home. 他們寧愿去釣魚，也不愿待在家里。
6. had better do 最好做某事
You had better have another think. 你最好 再想一想。
中考英語高頻動詞用法3
1. prefer doing to doing 寧愿做...不愿做...
Their teacher prefers doing to talking. 他們的老師喜歡做而不喜歡說。
2. be used to doing 習(xí)慣做某事
I'm not used to doing shopping online. 我不習(xí)慣于網(wǎng)上購物。
3. look forward to doing 期待做某事
I look forward to being alone in the house. 我盼望著能自己一人待在這所房子里。
4. pay attention to doing ***集中在做某事上
You should pay attention to picking your words . 你應(yīng)該注意措詞。
5. devote … to doing 奉獻...去做某事
I devote myself to helping the poor. 我致力于幫助窮人。
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展5）
——考研英語語法有哪些感嘆詞用法 (菁選2篇)
考研英語語法有哪些感嘆詞用法1
一、Oh 表示驚訝、指責(zé)、痛苦、稱贊、懊惱等，可譯為"哦"、"哎呀"、"噢""啊"、"呀"等。
1. "Oh, who was that?" Mr. Black asked。"哦，是誰?"布萊克先生問。
2. "Oh, how blind you are!" he cried。"哎呀，你們真瞎!"他大聲道。
3. "Oh, oh!" he cried. "My stomach! My head! oh! oh!"哎呀，哎喲!"他大聲道，"我的肚子!我的頭!哎喲!哎喲!"
4. Oh, learned judge! Oh, wise young man. 噢，博學(xué)的法官!噢，聰明的年輕人!
二、Ah表示驚奇、高興、討厭、懊悔、藐視、威脅等，可譯為"呀、啊"等。
1. Ah, yes, Jeanne married a man with a lot of money. 啊，對啦，讓娜嫁給了一個很有錢的人。
2. "Ah, what splendid clothes!" thought the Emperor。"啊!多華麗的衣服啊!"**想。
3. Ah, how pitiful! 呀，多可惜!
4. Ah, here is the thing I am after. 哎呀，我找的東西在這兒呢。
三、come表示鼓勵、不耐煩、引起注意、安慰等，可譯為"喂、好吧、說吧、得啦"等。
1. Oh, come, Mathilde. Surely you can tell an old friend. 嗨，說吧，瑪?shù)贍柕拢銓吓笥颜f說總是可以的吧。
2. Come, we must hurry. 喂，我們得趕緊啦!
3. Come, come, get him his change. Tod, get him his change. 好吧，好吧，托德，快把錢找給他，快把錢找給他。
4. Come, come! What were you really doing behind the bicycle sheds? 喂!喂!你還在車棚里磨蹭啥?
四、dear表示后悔、難過、憐憫、同情、吃驚、盼望等，可譯為"哎呀、天哪"等。
1. Dear m! What awful weather! 哎呀! 多糟的天氣!
2. Oh, dear, dear! Where can Harry be? 天哪，天哪，亨利會在哪兒?
3. Dear, dear! Where have I put my keys? 哎呀，我把鑰匙放在哪啦?
4. "Dear me," he said to himself, "Am I foolish or unfit for my office?"
"哎呀!"他心里嘀咕著，"我是愚蠢呢還是不稱職?"
五、well表示快慰、讓步、期望、譏諷、解釋、責(zé)備、猶豫等，可譯為"好吧、不過、好啦、嗯"等。
1. Well, your father has found him in the garage. 好啦，你父親在車庫里找到他了。
2. Are you sure? Well, perhaps you, are right. 你能肯定嗎?嗯，也許你說得對。
3. Well, you must come to lunch tomorrow. 不過，你明天一定要來吃午飯。
4. I handed the note to him and said, "Oh, very well, I apologize."
我把那張票子遞給了?，說道："啊，好極了，我向你道歉。"
5. Well, why don't you make a notice like theirs? 那么，你為什么不做個像他們那樣的廣告牌呢?
六、now 表示警告、命令、請求、說明、安慰籌，可譯為"喂、喏、好了"等，有時也可不必譯出。
1. Now, now, you two; Don't fight again. 喂，喂，你們倆，別再打了。
2. Now, now, my boy! It's all right! There's no need to cry! 好了，好了，孩子，沒事了，別哭了。
3. Now, let's play basketball. 喏，咱們打籃球吧!
4. Now, lift me up, Doctor, lift me up. Where is he? 把我扶起來吧，醫(yī)生，把我扶起來。他在哪里?
七、there表示得意、鼓勵、同情、悲哀、不耐煩、失望、安慰、挑釁、引起注意等，可譯為"喲、瞧、好啦、得啦"等。
1. There! There! Never mind, you'll soon feel better. 好啦，好啦，不要緊，你馬上會好的。
2. There, there, you said too much. 得啦，得啦，你說的太多了。
3.There, I've filled it up again。瞧，我又把它灌滿了。
4.There, what's that?喲，那是什么!
八、man表示興奮、輕蔑、不耐煩、引起注意、可譯為"啊、嗨"等。
1."Use you knife, man!" ordered the British officer nearby。"嗨，用刀子割!"旁邊的英**官命令道。
2. Hurry up, man. 嗨，快點。
3. We have won the match, man!啊，我們勝利了。
九、boy表示高興、興奮、驚奇等，可譯為"嘿、哇、哼、怎么樣"等。
1. Boy, oh, boy! Our team's going to win! How fantastic? 哇，怎么樣!我們隊要贏了!真是太好了!
2. Boy! This soup is good, Mama! 嘿，媽媽，這湯好得很。
3. Oh, boy! I just had a wonderful dream! 嘿，我剛才做了個好夢。
十、此外還有：
1.ha(驚奇、疑惑、鄙視)
Ha! Proud as these nobles are, he is afraid to see me. 哈!這些貴族盡管傲慢，他卻害怕見到我。
2.aha(得意、驚奇、嘲弄、滿意)
The trousers are all right; now the waistcoat; aha, right again。褲子合身;再請穿上背心試試;啊哈，也很合適。
3.hey(喜悅、打招呼)
Hey! I didn't expect to meet you here. 嗨，我沒想到會在這兒遇到你。
4.sh(制止、引起注意)
They were about to go down. When Tum suddenly whispered. "Sh! Keep still. Don't move!"
他們正想再下去，這時托姆突然低聲道："噓，安靜，別動!"
5.why(吃驚、**)
Why, what's the harm? 咳，這有什么害處呢?
6.nonsense(胡說)
"Nonsense," the king shouted. "My cook is the best cook in the world."
"胡說!"那國王喊道，"我的廚師是世界上最好的廚師。"
7.Good heavens(驚異/不高興)
Good heavens! Listen to that silly child," said the father。"天哪!聽聽那傻孩子在瞎說些什么!"孩子的父親說。
考研英語語法有哪些感嘆詞用法2
1. 例證題：
�、倮C題的標記。當題干中出現(xiàn)example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。
�、诜祷卦模页鲈摾C所在的位置，既給該例子定位。
�、鬯阉髟摾C周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證**的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。
注意：舉例的目的是為了**論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。
�、苷页鲈撜擖c，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。
�、堇C題錯誤答案設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。
即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。(╳)
要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結(jié)束。
2. 指代題：
�、俜祷卦�，找出出題的指代詞。
�、谙蛏纤阉�，找最近的名詞、名詞性短語或句子(先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠)。
�、蹖⒄业降脑~、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。
④將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出最佳答案。
3. 詞匯題：“搜索代入”法
�、俜祷卦模页鲈撛~匯出現(xiàn)的地方。
②確定該詞匯的詞性
�、蹚纳舷挛�(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適
④找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案
注意：a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。
b.考研閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。
c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。
d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)。
隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。
4. 句子理解題：
�、俜祷卦恼业皆洹�
�、趯υ溥M行語法和詞義的精確分析(找主干)，應(yīng)該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。
�、垡话銇碚f，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。
�、芫渥永斫忸}的錯誤選項干擾項特征：推得過遠。做題時應(yīng)把握住推的度。
思路：對句子微觀分析? 不行就依據(jù)上下文? 選擇時不要推得過遠。
5. 推理題：“最近原則”
�、贅酥荆� learn, infer, imply, inform
�、诳词欠窨梢酝ㄟ^題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。
�、垡罁�(jù)原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，
則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點
如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。
�、芡评眍}的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)
注意：做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。
6. 主旨題：“串線摘帽”
即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。
①主旨題的標志：mainly about, mainly discuss, the best title
�、诖�法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個和中心句最貼近的)
�、坌⌒氖锥蜗葳�。
�、苤髦碱}錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是：
�、啪植啃畔ⅲ催x項的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容;
�、品秶^寬，即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。
⑤逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發(fā)，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項。
7. 作者態(tài)度題：
�、贅酥荆篴ttitude
�、趹�(yīng)精確理解四個選項的含義。
�、鄄灰獡诫s自己的觀點。
�、芸梢詫ふ椅闹幸恍┚哂懈�**彩的詞。如：fortunately, excessively, too many.
�、菖e例的方式。
�、拮フ撌龅闹骶�。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。
�、咦鲎髡邞B(tài)度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。
8. 判斷題：
①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據(jù)自然段原則定位。
②每個選項都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。
�、垡攸c抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關(guān)系(做題是要看清題目)。
9. 細節(jié)題：
看完題目回到原文，重疊原文，得出答案
重點題型中的幾個問題：
�、僭~匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測其深刻含義
�、诰渥永斫忸}：一般不要求推理，只看句子本身。
�、弁评眍}：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。
正確答案的特征：
�、僬_答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。
�、谡_答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。
�、壅_答案經(jīng)常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。
�、軓恼Z氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.
⑤正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。
錯誤答案的特征：
第一大層次：①無中生有(未提及的概念);
�、谡椿煜�(選項的意思跟原文的意思正好相反);
�、鬯鸱撬鶈�(雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)
第二大層次：①過分絕對;
�、跀U大范圍(注意隱蔽型的擴大范圍mostly);
③因果倒置;
�、艹ＷR判斷;
�、萃频眠^遠;
�、奁x中心;
�、咦儞Q詞性。
常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn);
如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。
能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。
職稱英語語法：非謂語動詞的用法分析 (菁選3篇)（擴展6）
——高考英語語法講解 (菁選2篇)
高考英語語法講解1
高考英語語法解析之賓語從句
1.定義：用作賓語的從句叫賓語從句。
2.構(gòu)成：關(guān)聯(lián)詞+簡單句。
3.引導(dǎo)賓語從句的關(guān)聯(lián)詞有三類：
(1)從屬連詞that.如：
He told us that he felt ill.他對我們說他感到不舒服。
I know he has returned.我知道他已經(jīng)回來了。
注： that在引導(dǎo)賓語從句時也并不是任何情況下都可以省略。在以下情況下，that不能省略。
1.Everybody could see what happened and that Tom was frightened.(and連接兩個賓語從句，that賓語從句放在and的后面時，that不能省略。)
大家都會看出所發(fā)生的事情并知道Tom非常害怕。
2.I know nothing about him except that he is from the south.(that引導(dǎo)的賓語從句作介詞賓語時，that不能省略。)
對他我一無所知，只知道他是南方人。
3.That he ever said such a thing I simply don’t believe.(that從句位于句首時，that不可省略。)
我簡直不相信他曾說過這樣的話。
4.We decided，in view of his special circumstances，that we would admit him for a probationary period.(主句謂語動詞與that從句之間有插入語，that不可省略。)
鑒于他的特殊情況，我們決定應(yīng)允他一段試用期。
(2)從屬連詞if/whether.如：
I doubt whether he will succeed.我懷疑他是否會成功。
I don’t know if you can help me.我不知道你能否幫助我。
(3)連接代詞who，whom，whose，what，which，whoever，whatever，whichever
連接副詞 where，when，how，why.
如：
Who or what he was，Martin never learned.
他是什么人?他是干什么的?馬丁根本不知道。
I wonder what he’s writing to me about.我不知道他要給我寫信說什么事。
I’ll tell you why I asked you to come.我會告訴你我為什么要你來。
You may do what you will.你可做任何你想做的事。
(1)介詞賓語從句
賓語從句也可用作介詞的賓語。如：
He was deeply displeased by what had occurred that day.
他對那天發(fā)生的.事感到很不快。
I walked over to where she sat.我走向她坐的地方。
I am curious as to what he will say.我很想知道他要說什么。
Your success will largely depend upon what you do and how you do it.
你是否成功將主要取決于你做什么和怎樣做。
有時介詞可以省略。如：
I don’t care (for)who marries him.我不管誰跟他結(jié)婚。
Be careful (as to)how you do that.你要注意做這件事的方式。
解釋：
1.如果賓語從句后還有賓語補足語，則用it作形式賓語，而將賓語從句后置。如：
We thought it strange that Xiao Wang did not come yesterday.
我們認為小王昨天沒來是奇怪的。
He has made it clear that he will not give in.
他已表明他不會屈服。
2.作介詞的賓語：連詞that引導(dǎo)的名詞性從句很少作介詞的賓語，只用在except，but，in后。其他一些介詞的賓語從句如果由連詞that引導(dǎo)，則需用it先行一步，作形式賓語。如：
He is a good student except that he is careless.
他是一個好學(xué)生，只是有點粗心。
You may rely on it that I shall help you.你可以指望我會幫助你的。
介詞賓語不可以用which來引導(dǎo)，而要用what來引導(dǎo)。如：
Are you sorry for what you’ve done?
你為你所做的一切感到內(nèi)疚嗎?
3.某些形容詞或過去分詞后常接賓語從句，這類形容詞或過去分詞有sure，glad，certain，pleased，happy，afraid，surprised，satisfied等，連詞that可省略。如：
I am not sure what I ought to do.
我不能確定我該做什么。
I’m afraid you don’t understand what I said.
恐怕你沒領(lǐng)會我說的意思。
I’m surprised that I didn’t see all that before.
我好奇怪，我以前沒看到過。
Mother was very pleased her daughter had passed the exams.
媽媽為她的女兒通過了考試而感到高興。
4.連詞whether (…or not)或if引導(dǎo)的賓語從句
if和whether引導(dǎo)的賓語從句可以互換使用，但whether常和or not連用，if一般不與or not連用。如：
I wonder whether it is true or not.我不知它是真是假。
用if引導(dǎo)賓語從句如果會引起歧義，應(yīng)避免使用if而用wheter.試比較：
Please let me know if you want to go.
Please let me know whether you want to go.
if從句可理解為賓語從句，意為“請告訴我你是否想去”;此句又可理解為條件狀語從句意為“如果你想去的話，請告訴我一聲”。
5.賓語從句的否定轉(zhuǎn)移。在think，believe，suppose，expect等動詞后的賓語從句，有時謂語盡管是否定意思，卻不用否定形式，而將think等動詞變?yōu)榉穸ㄐ问�。如�?/p>
I don’t think you are right.我認為你錯了。
I don’t believe they have finished their work yet.我相信他們還未完成他們的工作。
I don’t suppose he cares，does he? 我想他不在意，是嗎?
6.賓語從句的時態(tài)變化規(guī)律：
(1)當主句是一般現(xiàn)在時態(tài)時，從句可根據(jù)需要用任何時態(tài)。
(2)當主句是一般過去時態(tài)時，從句只能使用過去范圍內(nèi)的任何時態(tài)。但客觀真理除外。如：
The teacher said that the earth goes round the sun.
高考英語語法講解2
形容詞與副詞的比較級
大多數(shù)形容詞(性質(zhì)形容詞)和副詞有比較級和最高級的變化，即原級、比較級和最高級，用來表示事物的等級差別。原級即形容詞的原形，比較級和最高級有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。
1)規(guī)則變化
單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，加詞尾-er，-est來構(gòu)成比較級和最高級。
一般單音節(jié)詞末尾加-er，-est 如：tall taller tallest
以不發(fā)音的e結(jié)尾的單音詞和少數(shù)以-le結(jié)尾的雙音節(jié)詞只加-r，-st，如：nice nicer nicest
以一個輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)單音節(jié)詞，雙寫結(jié)尾的輔音字母，再加-er，-est，如：big bigger biggest
“以輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，改y為i，再加-er，-est 如：busy busier busiest
少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞末尾加-er，-est，如：clever/narrow cleverer/narrower cleverest/ narrowest
其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，在前面加more，most來構(gòu)成比較級和最高級，如：important/easily more important/more easily most important/most easily
2)不規(guī)則變化，例如：
good-better-best
well-better-best
bad-worse-worst
old-older/elder-oldest/eldest
much/many-more-most
little-less-least
far-farther/further-farthest/furthest
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