一、思想觀念

1、存在著管理上創(chuàng)新意識不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不足、創(chuàng)新手段較少的致命缺陷。如：憑著老經(jīng)驗(yàn)只就單純通信質(zhì)量而抓通信質(zhì)量，沒有達(dá)到像先進(jìn)局制度管人、數(shù)據(jù)說話，靠各項(xiàng)規(guī)章制度和嚴(yán)格的落實(shí)來加強(qiáng)管理，細(xì)化到人，事事有人干、人人都干事的地步。

2、工作目標(biāo)低、缺乏開拓創(chuàng)新、勇爭一流的勇氣和精神。調(diào)分轉(zhuǎn)科后，雖然對全盤工作有所了解，但也只是略知一二，掌握知識不夠全面，尤其是對班組專業(yè)知識知之甚少，對分管的專業(yè)知識了解不細(xì)，很難站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去思考問題，缺乏關(guān)鍵性的把握。雖然自己目前工作積極，但還是感到吃力，連自己都不是很滿意，專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)急待提高。

二、工作作風(fēng)方面

1、存在著就像李局長大討論動員會上所說的：工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，工作不夠深入，作風(fēng)不夠扎實(shí)。目前，分揀、轉(zhuǎn)運(yùn)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，工作條件和環(huán)境得到了較好的改善，面貌煥然一新，在班長和全體職工的共同努力下，通信質(zhì)量有了明顯的提高，在此情況下，自己的滿足現(xiàn)狀無意識的就感染了職工，通過學(xué)習(xí)，才真正認(rèn)識到：與自身相比有了較大的提高，但與先進(jìn)局相比，差距相當(dāng)大。就像信陽局張軍政局長所說的：不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退。滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取是爭先創(chuàng)優(yōu)的最大敵人。

2、對分轉(zhuǎn)工作的程序有了基本的了解，思想上逐漸產(chǎn)生了厭倦情緒，認(rèn)為自己分管的工作無非就是內(nèi)部處理，少做了對大局不會產(chǎn)生什么影響，多做了也成就不了什么大事業(yè)。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進(jìn)取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)就行，對如何創(chuàng)新性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認(rèn)識不夠，體會不深，以致降低了自己的工作標(biāo)準(zhǔn)和要求。

三、工作方法方面

工作方式簡單，處理事情不夠細(xì)心。主要表現(xiàn)在：一是對待部分職工不能始終保持熱情的態(tài)度，沒有真正成為全科職工的貼心朋友。二是有些工作不夠細(xì)，與領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求有差距，工作責(zé)任心還需加強(qiáng);三是工作中時有急躁情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。

四、大局意識方面

1、往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之;有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局，可干可不干的事，可管可不管的事，也就無動于衷。如：縣局分揀、封發(fā)及總包規(guī)格質(zhì)量不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低、人員不穩(wěn)定等問題因與我科無關(guān)，就不管不問，聽之任之，形成制約全區(qū)質(zhì)量提高的瓶頸。

2、因我科三個班工作性質(zhì)不同，日常工作任務(wù)有別，導(dǎo)致各班組在管理的扎實(shí)程度上有差異。與實(shí)際工作聯(lián)系得不夠緊密，相互結(jié)合、相互促進(jìn)上還有差距。

五、帶頭精神方面

先進(jìn)局的共同點(diǎn)，都是有一個能夠吃苦、率先垂范、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，就像蓋香蘭局長提出的“干、得干、還得干”，靠“執(zhí)行”，“不折不扣地執(zhí)行”，讓省、市局下達(dá)的政策在實(shí)際工作中不打折，讓各項(xiàng)規(guī)章制度在執(zhí)行中不走樣，身先士卒，“不找搬運(yùn)工并不是付不起裝卸費(fèi)，而是作為一名縣局長必須帶著大家干”。有了蓋香蘭局長這種思想解放、作風(fēng)務(wù)實(shí)和人格魅力，以局為家、帶頭干事創(chuàng)業(yè)的精神才有了現(xiàn)在的良好發(fā)展局面。而自己總認(rèn)為，下面有班長、骨干，如果自己經(jīng)常出現(xiàn)在各班組現(xiàn)場是否有對班組長不信任和干預(yù)班組內(nèi)政的嫌疑?因此，下班組的次數(shù)少了、與職工平等交流的機(jī)會也在減少，但同時，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的時機(jī)也在逐步消弱。沒有真正達(dá)到“跟著我!向我看齊!”的境界。雖說自己基本上能完成局下達(dá)的各項(xiàng)創(chuàng)收任務(wù)，但有時在個別場所會無意中流露出不滿情緒和我科完成創(chuàng)收任務(wù)滯后的無奈情緒。

總之，通過這次“學(xué)先進(jìn)、找差距、比貢獻(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)未來三年發(fā)展目標(biāo)”大討論活動的進(jìn)一步的深化，真正達(dá)到李局長在大討論動員會上所說的：通過開展“五學(xué)五找五比”教育，在企業(yè)內(nèi)部形成我們以前所提倡的“五多五少”的良好的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。在下一步制定措施、整改落實(shí)階段，根據(jù)自己和科室存在的以上問題，進(jìn)行逐條分析并結(jié)合自己的崗位職責(zé)，制定整改措施，確定整改目標(biāo)、落實(shí)整改責(zé)任、明確整改時限。