別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇
別找我麻煩歌詞-蔡健雅1
是故意的嗎?
是我得罪誰(shuí)了嗎?
這一天竟然每件事情都失算
只想轉(zhuǎn)個(gè)彎
卻繞到了飛機(jī)場(chǎng)
發(fā)現(xiàn)沒(méi)錢(qián)在身上
烏云烏云快走開(kāi)
你可知道我不常帶把傘帶把傘啊
烏云烏云快走開(kāi)
感覺(jué)你在挑戰(zhàn)我的樂(lè)觀的樂(lè)觀
你還想怎么樣
搞得我快抓狂
求你幫個(gè)忙
烏云烏云別找我麻煩no no no
是注定的嗎?
我穿**白襯衫
拿一杯咖啡偏在我身上倒翻
不如跑一趟
商店它卻剛打烊
妙不可言的下場(chǎng)
烏云烏云快走開(kāi)
你可知道我不常帶把傘帶把傘啊
烏云烏云快走開(kāi)
感覺(jué)你在挑戰(zhàn)我的樂(lè)觀的樂(lè)觀
你還想怎么樣
搞得我快抓狂
求你幫個(gè)忙
烏云烏云別找我麻煩no no no
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇擴(kuò)展閱讀
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展1）
——蔡健雅空白格吉他譜及歌詞 (菁選3篇)
蔡健雅空白格吉他譜及歌詞1
【圖片來(lái)源：簡(jiǎn)單吉他網(wǎng)】
蔡健雅空白格吉他譜及歌詞2
其實(shí)很簡(jiǎn)單 其實(shí)很自然
兩個(gè)人的愛(ài)由兩人分擔(dān)
其實(shí)并不難 是你太悲觀
隔著一道墻不跟誰(shuí)分享
不想讓你為難
你不再需要給我個(gè)答案
我想你是愛(ài)我的
我猜你也舍不得
但是怎么說(shuō) 總覺(jué)得
我們之間留了太多空白格
也許你不是我的
愛(ài)你卻又該割舍
分開(kāi)或許是選擇
但它也可能是我們的緣分
其實(shí)很簡(jiǎn)單 其實(shí)很自然
兩個(gè)人的愛(ài)由兩人分擔(dān)
其實(shí)并不難 是你太悲觀
隔著一道墻不跟誰(shuí)分享
不想讓你為難
你不再需要給我個(gè)答案
我想你是愛(ài)我的
我猜你也舍不得
但是怎么說(shuō) 總覺(jué)得
我們之間留了太多空白格
也許你不是我的
愛(ài)你卻又該割舍
分開(kāi)或許是選擇
但它也可能是我們的緣分
我想你是愛(ài)我的
我猜你也舍不得
但是怎么說(shuō)總覺(jué)得
我們之間留了太多空白格
也許你不是我的
愛(ài)你卻又該割舍
分開(kāi)或許是選擇
但它也可能是我們的緣分
蔡健雅空白格吉他譜及歌詞3
《空白格》是蔡健雅用五分鐘將詞曲創(chuàng)作完成的歌曲，在創(chuàng)作的時(shí)候蔡健雅因?yàn)楦杏X(jué)的深刻而邊寫(xiě)邊流淚，但是她還是注意歌詞是不是押韻之類(lèi)的問(wèn)題，在錄音的過(guò)程中，蔡健雅還幾度哽咽。在她看來(lái)，把這些情感寫(xiě)成創(chuàng)作的.時(shí)候，就像把事情全部說(shuō)出來(lái)，像是找到了一個(gè)抒**緒的出口，這樣便不會(huì)陷在情感之中了。
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展2）
——蔡健雅思念吉他譜及歌詞 (菁選2篇)
蔡健雅思念吉他譜及歌詞1
堆積所有對(duì)你的思念
把思念推進(jìn)個(gè)黑暗的房間
房間就在廚房的后面
沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)
煙不離手把自己灌醉
醉醒過(guò)后笑自己有多狼狽
泡的咖啡有苦的滋味
我睜開(kāi)了眼
忘記你是誰(shuí)
讓風(fēng)箏**干脆剪斷了線
讓他忘了天空隨風(fēng)而飛
越飛越高直到看不見(jiàn)
像電影里的畫(huà)面
這樣也許能讓我好過(guò)一些
把你當(dāng)作風(fēng)箏隨風(fēng)而飛
越飛越高直到無(wú)所謂
我剪斷了線
不再對(duì)你懷念
要風(fēng)箏**干脆剪斷了線
讓他忘了天空隨風(fēng)而飛
越飛越高直到看不見(jiàn)
像電影里的畫(huà)面
這樣也許能讓我好過(guò)一些
把你當(dāng)作風(fēng)箏在隨風(fēng)而飛
OH飛到哪里我無(wú)所謂
我剪斷了線
不再對(duì)你懷念
愛(ài)總是讓人心碎
讓我無(wú)法入睡
我又忍不住走進(jìn)了房間
我閉**眼
又被思念包圍
蔡健雅思念吉他譜及歌詞2
蔡健雅，1975年1月28日出生于新加坡，新加坡歌手、音樂(lè)制作人。1997年，在新加坡發(fā)行英語(yǔ)專(zhuān)輯《Bored》而正式出道。1999年，推出首張同名專(zhuān)輯《蔡健雅》。2003年，發(fā)行專(zhuān)輯《陌生人》。2006年，憑借《雙棲動(dòng)物》獲得**第17屆金曲獎(jiǎng)最佳國(guó)語(yǔ)女演唱人獎(jiǎng)。2008年，憑借專(zhuān)輯《My Space》獲**第19屆金曲獎(jiǎng)最佳專(zhuān)輯制作人，最佳國(guó)語(yǔ)女歌手獎(jiǎng)。2012年，獲第23屆金曲獎(jiǎng)最佳國(guó)語(yǔ)女歌手獎(jiǎng)。2013年，發(fā)行專(zhuān)輯《天使與**的對(duì)話》，入圍第25屆**金曲獎(jiǎng)最佳國(guó)語(yǔ)女演唱人獎(jiǎng) 。2014年，作為導(dǎo)師參加綜藝節(jié)目《**好歌曲》。
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展3）
——蔡健雅別找我麻煩吉他譜
蔡健雅別找我麻煩吉他譜1
是故意的嗎是我得罪誰(shuí)了嗎
這一天竟然每件事情都失算
只想轉(zhuǎn)個(gè)彎卻繞到了飛機(jī)場(chǎng)
發(fā)現(xiàn)沒(méi)錢(qián)在身上啊~啊~
烏云烏云快走開(kāi)
你可知道我不常帶把傘
帶把傘 oh~woo~
烏云烏云快走開(kāi)
感覺(jué)你在挑戰(zhàn)我的樂(lè)觀
的樂(lè)觀 oh~woo~
你還想怎麼樣
搞得我快抓狂求你幫個(gè)忙
烏云烏云別找我麻煩
是注定的嗎我穿上白襯衫
那一杯咖啡偏在我身上倒翻
不如跑一趟商店他卻剛打烊
妙不可言的下場(chǎng)啊~啊~
烏云烏云快走開(kāi)
你可知道我不常帶把傘
帶把傘啊~啊~
烏云烏云快走開(kāi)
感覺(jué)你在挑戰(zhàn)我的樂(lè)觀
的樂(lè)觀 no~woo~
你還想怎麼樣(想怎樣)
惹得我快抓狂(快抓狂)求你幫個(gè)忙
烏云烏云別找我麻煩
no no no
no no no
no~ no~別找我麻煩
no no no
no no no
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展4）
——《不再麻煩好媽媽》中班教案3篇
《不再麻煩好媽媽》中班教案1
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽**辛苦，感受到了媽媽*時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)窒砹瞬辉俾闊┖脣寢尳贪�，歡迎借鑒！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽**情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、磁帶、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：《歡迎你來(lái)我家》
師：小朋友，來(lái)跟老師玩?zhèn)�游戲。（請(qǐng)坐）
二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)
師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）
其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你（PPT大肚子的媽媽?zhuān)⿲殞毘錾耍瑡寢尪耗阈�。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書(shū)講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？
**：那你是怎樣愛(ài)自己的媽**呢？
你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪隽λ芗暗氖虑�，自己的事情自己做也是�?ài)媽**一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽**歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽**愛(ài)
1.聽(tīng)錄音，熟悉旋律。
**：你聽(tīng)到歌里唱了什么？
2.教師清唱，了解歌詞。
**：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽?zhuān)阈獣?huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓
“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>
“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下�！�
注意休止符完整地來(lái)唱一遍。
5.老師希望你們把對(duì)媽**愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。
7.面向家長(zhǎng)表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽**愛(ài)。
四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽**愛(ài)
1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒**創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用X X X X︳X X ︳的節(jié)奏型唱出來(lái)）
2.小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽**愛(ài)
教師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。
活動(dòng)反思：
采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看PPT感受媽**辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言**上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽**辛苦，感受到了媽媽*時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。
一、成功之處：
1. 學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。
（1）以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造輕松氛圍。
活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》，動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分，根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒**地找好朋友，跟著音樂(lè)做相互問(wèn)好的.動(dòng)作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。
�。�2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
在活動(dòng)一開(kāi)始，我就從情感入手，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣愛(ài)你們的？孩子們一下子打開(kāi)了話匣子：媽媽給我買(mǎi)好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢(shì)告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們?cè)撛趺醋瞿兀恳龑?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽**一種表現(xiàn)。
�。�3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。
由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
2.在教學(xué)過(guò)程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人，要熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之處：
1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個(gè)體。
2.教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽?zhuān)瑡寢屇獣?huì)兒吧，”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問(wèn)題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。
朱彩燕
音樂(lè)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》是 “你快樂(lè)，我快樂(lè)” 主題中的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過(guò)程，思考教法和學(xué)法，完善、嚴(yán)謹(jǐn)教師語(yǔ)言。我是第二研，在我的活動(dòng)中增加了以下亮點(diǎn)：
一、PPT的運(yùn)用，激發(fā)幼兒感恩媽**情感
音樂(lè)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節(jié)向媽媽開(kāi)放半日活動(dòng)的主題：“感恩媽媽”。
所以，我將媽媽?xiě)言�、幫寶寶洗澡、教寶寶學(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成PPT，在教授新歌前播放PPT，配合教師煽情的講解，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、體驗(yàn)媽媽辛苦的情感，繼而引導(dǎo)幼兒感恩媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì)自己的事情自己做。活動(dòng)中有了PPT的加入，幼兒能更直觀、形象地體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，為活動(dòng)的情感升華奠定基礎(chǔ)。
二、難點(diǎn)前置，幫助幼兒掌握休止符
《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂(lè)知識(shí)——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點(diǎn)前置。開(kāi)始活動(dòng)中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在這兒得到了解決，多數(shù)幼兒都能唱準(zhǔn)休止符。
三、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，增加**的有效性
教學(xué)中，**是有效教學(xué)的組成部分，教師**的好壞直接影響著幼兒學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。最好的教師是會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的人。教師**語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和精煉，能讓幼兒抓住問(wèn)題的核心，貼合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒知道思考的方向，激發(fā)起幼兒的求知興趣。
四、層層遞進(jìn)的演唱要求，進(jìn)一步升華對(duì)媽**愛(ài)
傳統(tǒng)的音樂(lè)課總是教師一遍遍范唱，幼兒一遍一遍反復(fù)演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動(dòng)中，我通過(guò)男女PK：誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對(duì)媽**愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做開(kāi)心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂(lè)趣，將枯燥的學(xué)唱過(guò)程轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的演唱，讓幼兒享受演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)中有亮點(diǎn)，也有遺憾的地方，在講述PPT時(shí)我的情緒再飽滿些，**中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會(huì)為活動(dòng)增色許多。一課三研的活動(dòng)為年輕教師提供了研討、展示的舞臺(tái)，鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，多聽(tīng)、多看、多想，努力成為一個(gè)具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展5）
——《我的媽媽真麻煩》讀后感3篇
《我的媽媽真麻煩》讀后感1
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《我的媽媽真麻煩》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文章描寫(xiě)的是一個(gè)有魔法的媽媽?zhuān)龝?huì)騎著掃把飛來(lái)飛去，做美食、還會(huì)在起火的時(shí)候第一個(gè)趕到救火.....
通過(guò)這篇文章，我學(xué)到了這個(gè)媽媽雖然很麻煩，但她也很愛(ài)孩子，就像我媽媽一樣，我的媽媽天天給我燒可口的飯菜，還天天和我玩，我非常愛(ài)我的媽媽。
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展6）
——不再麻煩好媽媽中班教案3篇
不再麻煩好媽媽中班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出×× o×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。
3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意**與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽**教育。
2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒談話，引出活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。
師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅�，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽?zhuān)菒?ài)媽**好孩子。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說(shuō)說(shuō)歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說(shuō)的事情用歌詞加以重復(fù)。
幼兒跟著教師隨音樂(lè)節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)說(shuō)說(shuō)歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽(tīng)自己是怎樣唱×× o×︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。
師：仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來(lái)練習(xí)。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。
教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來(lái)唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說(shuō)你們不愿意再麻煩媽媽?zhuān)冶硎玖藢?duì)媽**愛(ài)。想一想，應(yīng)該用什么唱法來(lái)唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來(lái)唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：說(shuō)說(shuō)他們什么地方唱得好？我們大家一起來(lái)用好聽(tīng)的`聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
教師**幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺(jué)得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說(shuō)出一件事情，四位幼兒分別說(shuō)出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。
師：剛才這四位小朋友說(shuō)出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。
不再麻煩好媽媽中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)對(duì)媽**熱愛(ài)之情。
2、大膽創(chuàng)編，能將自己會(huì)做的事創(chuàng)編到歌曲的“我會(huì)......”處。
3、增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)，愿意自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：小時(shí)候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)該怎么辦？你們*時(shí)在家都會(huì)做哪些事呢？
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）播放磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)歌里的小朋友都會(huì)做哪些事？
�。�2）教師范唱，通過(guò)**幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都會(huì)做哪些事？
3、幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幼兒所表達(dá)的對(duì)媽**愛(ài)。
�。�1）在教師動(dòng)作的幫助下，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)念歌詞。
（2）在幼兒用書(shū)中圖畫(huà)的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
�。�3）啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)繎?yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽?zhuān)F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，不再麻煩媽媽了呢？
4、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事，創(chuàng)編歌曲“我會(huì).....”處。
�。�1）教師：我們除了會(huì)自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會(huì)做哪些事呢？我們一起試試編到歌里。
�。�2）教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5、拓展談話內(nèi)容，延伸愛(ài)媽**情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。
�。�1）教師：我們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)趺幢磉_(dá)我們對(duì)媽**愛(ài)呢？
�。�2）小結(jié)：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽?zhuān)约旱氖聝鹤约鹤觥?/p>
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展7）
——麻煩班**作文 (菁選3篇)
麻煩班**作文1
在我們學(xué)校，幾乎每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)鄔華翔老師。鄔老師五十開(kāi)外，瘦瘦的。他的出名是由于講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)他和藹可親吧，他有時(shí)會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；說(shuō)他嚴(yán)肅吧，可他有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
這學(xué)期，我們升入五年級(jí)，我們班的班**正是這位鄔老師。
鄔老師在開(kāi)學(xué)的第一天便自我介紹說(shuō)：“我是不怕麻煩的班**！”不久，同學(xué)們背地里都稱(chēng)他為“麻煩”班**。
果然，開(kāi)學(xué)的第一周他就給我們找了許多“麻煩”：有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，亂做一氣，字跡潦草，鄔老師就“麻煩”他們重做。這業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出些同學(xué)望著作”。當(dāng)他們?cè)俅谓簧献鳂I(yè)本時(shí)，字跡端正了，答案也正確了。這時(shí)鄔老師，一副勝利者的樣子，高興的笑了。
星期三，輪到我們這一組當(dāng)值日生，我們生怕鄔老師找“麻煩”，分工打掃的非常認(rèn)真。誰(shuí)知鄔老師一檢查，還嫌桌椅排得不整齊，我們只得重排。唉，真麻煩！
更“麻煩”的是鄔老師還別出心載地給我們每個(gè)人裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》的評(píng)估冊(cè)，他把我們每日在校的各項(xiàng)表現(xiàn)加以評(píng)估，非常具體，使每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己在哪些地方面做的不錯(cuò)，那些方面做得還不夠。這樣同學(xué)們就有了努力的方向。要知道，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是非常辛苦的，他必須對(duì)班里的41個(gè)同學(xué)每天各個(gè)方面的表現(xiàn)都了如指掌。
鄔老師找“麻煩”是不管對(duì)象的`，*日調(diào)皮的學(xué)生他要找，對(duì)**也照樣要找。他啊不講情面，人人一律*等。
說(shuō)也奇怪，隨著“麻煩”班**不斷找同學(xué)“麻煩”，班里的同學(xué)都進(jìn)步了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃厚了，課堂紀(jì)律變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了學(xué)雷鋒做好事的也多了……
我們班的同學(xué)對(duì)這位“麻煩”班**能不十分感激嗎？
麻煩班**作文2
在我們學(xué)校，幾乎每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)鄔華翔老師。鄔老師五十開(kāi)外，瘦瘦的。他的出名是由于講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)他和藹可親吧，他有時(shí)會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；說(shuō)他嚴(yán)肅吧，可他有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
這學(xué)期，我們升入五年級(jí)，我們班的班**正是這位鄔老師。
鄔老師在開(kāi)學(xué)的第一天便自我介紹說(shuō)：“我是不怕麻煩的班**！”不久，同學(xué)們背地里都稱(chēng)他為“麻煩”班**。
果然，開(kāi)學(xué)的第一周他就給我們找了許多“麻煩”：有些同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，亂做一氣，字跡潦草，鄔老師就“麻煩”他們重做。這業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出些同學(xué)望著作”。當(dāng)他們?cè)俅谓簧献鳂I(yè)本時(shí)，字跡端正了，答案也正確了。這時(shí)鄔老師，一副勝利者的樣子，高興的笑了。
星期三，輪到我們這一組當(dāng)值日生，我們生怕鄔老師找“麻煩”，分工打掃的非常認(rèn)真。誰(shuí)知鄔老師一檢查，還嫌桌椅排得不整齊，我們只得重排。唉，真麻煩！
更“麻煩”的是鄔老師還別出心載地給我們每個(gè)人裝訂了一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》的評(píng)估冊(cè)，他把我們每日在校的各項(xiàng)表現(xiàn)加以評(píng)估，非常具體，使每個(gè)同學(xué)都清楚地知道自己在哪些地方面做的不錯(cuò)，那些方面做得還不夠。這樣同學(xué)們就有了努力的方向。要知道，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是非常辛苦的，他必須對(duì)班里的'41個(gè)同學(xué)每天各個(gè)方面的表現(xiàn)都了如指掌。
鄔老師找“麻煩”是不管對(duì)象的，*日調(diào)皮的學(xué)生他要找，對(duì)**也照樣要找。他啊不講情面，人人一律*等。
說(shuō)也奇怪，隨著“麻煩”班**不斷找同學(xué)“麻煩”，班里的同學(xué)都進(jìn)步了，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃厚了，課堂紀(jì)律變好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了學(xué)雷鋒做好事的也多了……
我們班的同學(xué)對(duì)這位“麻煩”班**能不十分感激嗎？
麻煩班**作文3
在我們罡頭學(xué)校三年級(jí)，幾乎所有人都認(rèn)識(shí)翟老師。
翟老師六十開(kāi)外，他的出名，是由于他講話幽默，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。你說(shuō)他幽默有趣吧，可他有時(shí)會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一通；說(shuō)他嚴(yán)肅吧，可他在課堂上卻把同學(xué)們逗的笑哈哈的。
這學(xué)期，我們升入了三年級(jí)，班**正好是這位翟老師。 翟老師開(kāi)學(xué)第一節(jié)課便自我介紹說(shuō)：“我是不怕麻煩的班**，就怕你們不夠麻煩”！
果然，開(kāi)學(xué)第一周，他就給我們找了許多麻煩:“有些別字王的作業(yè)錯(cuò)別字大堆，亂做一氣，翟老師就麻煩他們重做一遍。這些同學(xué)望著作業(yè)本吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃蓮，有苦說(shuō)不出。”當(dāng)他們?cè)僖淮谓簧献鳂I(yè)本時(shí)，字跡工整。這時(shí)的翟老師，一副勝利者的樣子，高興地笑了。
星期三，我們組值日，我們生怕翟老師找麻煩，分工打掃的非常認(rèn)真誰(shuí)知翟老師一檢查，還是覺(jué)的地面不夠干凈，我們只能重掃。唉，真麻煩。 翟老師找麻煩是不管對(duì)象的，*日里調(diào)皮搗蛋的他找，隊(duì)**也照樣找。他不講情面，人人一律*等。
說(shuō)來(lái)也奇怪，隨著麻煩班**不斷找同學(xué)們的`麻煩，班里同學(xué)們都在進(jìn)步。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃厚了，課堂紀(jì)律變好了，關(guān)心同學(xué)的同學(xué)多了，學(xué)雷鋒做好事的也多了，我們班的同學(xué)對(duì)這位麻煩班**都有十分感激!
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展8）
——夢(mèng)見(jiàn)前任回來(lái)找我復(fù)合我拒絕
夢(mèng)見(jiàn)前任回來(lái)找我復(fù)合我拒絕1
1、夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕的周公解夢(mèng)：
吉兇指數(shù)：90
夢(mèng)見(jiàn)前男友，預(yù)示自己非常想念以前的情人。
夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕，對(duì)于工作事業(yè)以及各種外在任務(wù)，你這兩天依然努力接招。盡管誠(chéng)意十足，但成績(jī)總是很難讓人滿意，怎么做都會(huì)有人有意見(jiàn)，你難免有點(diǎn)泄氣，甚至懷疑自己的能力，也覺(jué)得揣摩上意真難啊。另外，某些公開(kāi)發(fā)言，可能會(huì)讓朋友不快，需要注意一下。
出行的人夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕，建議順利**，注意勿走近危險(xiǎn)地方。
懷孕的人夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕，預(yù)示可生男，四、五月生女，夏占虛驚。
本命年的人夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕，意味著諸事不順，親近善知識(shí)，好好修心養(yǎng)性最穩(wěn)當(dāng)。
戀愛(ài)中的人夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕，說(shuō)明掌握時(shí)機(jī)求婚必有結(jié)果，婚姻可成。
做生意的人夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕，**財(cái)物損失，宜守，或重新整理。
上學(xué)的人夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕，意味著雖有小缺失，但不影響大局，***。
夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕，按周易五行分析，吉祥色彩是紅色，財(cái)位在正**向，桃花位在西南方向，幸運(yùn)數(shù)字是8，開(kāi)運(yùn)食物是蝦。
2、夢(mèng)見(jiàn)前男友來(lái)找我復(fù)合我拒絕的吉兇：
境遇雖安定，受一時(shí)之福蔭而獲得安定之生活，但成功運(yùn)因被**，不能有所伸張，常有煩惱與困難，身心過(guò)勞，易生腦疾、肺疾或遭難之慮，晚年不佳之兆。
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展9）
——遇到意外麻煩如何正確化解
遇到意外麻煩如何正確化解1
1、如果是遇到小人，那么這個(gè)時(shí)候一定要想辦法化解，因?yàn)樾∪藢?duì)于我們工作生活各個(gè)方面運(yùn)勢(shì)都有很大的影響，讓我們綜合運(yùn)勢(shì)非常的低迷，所以在做各種事情的時(shí)候都會(huì)很倒霉，那么我們這個(gè)時(shí)候該如何彌補(bǔ)？最好是可以把我們居住和工作的空間拓寬，比如家里的居住環(huán)境可以更敞亮，將所有的雜物都清理出去，因?yàn)榧依锔蓛粽麧崳粋�(gè)人的心情才可以更好，這樣不容易留小人，如果一個(gè)人的霉運(yùn)比較嚴(yán)重，那么建議到另外一個(gè)地方養(yǎng)生休息一段時(shí)間，不要和外界的嘈雜接觸。
2、將家中的格局變化，其實(shí)很多時(shí)候我們出現(xiàn)災(zāi)難，或者是遇到一些麻煩事情的時(shí)候，多半都是因?yàn)榧依锏娘L(fēng)水格局不好，直接影響了主人的個(gè)人運(yùn)勢(shì)，風(fēng)水格局對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要。拉動(dòng)我們的正磁場(chǎng)，便可以讓我們有更好的個(gè)人運(yùn)勢(shì)，所以當(dāng)自己在災(zāi)難不斷，總是出現(xiàn)各種麻煩的時(shí)候，建議大家可以結(jié)合自己的生辰八字，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的風(fēng)水師來(lái)到家中進(jìn)行格局變換，如果家里是復(fù)式格局，那么入戶門(mén)千萬(wàn)不要對(duì)著樓梯，這樣煞氣會(huì)充滿整個(gè)房間。
3、如果家中開(kāi)門(mén)就見(jiàn)到廚房，這樣的格局對(duì)于房主來(lái)說(shuō)，會(huì)有很大的災(zāi)難影響，在生活工作當(dāng)中總會(huì)遇到一些不吉利的事情，所以在這樣的`格局當(dāng)中一定要進(jìn)行改變，否則我們會(huì)非常容易遇到一些意外情況，在工作當(dāng)中總是惹麻煩，特別是針對(duì)于個(gè)人的財(cái)運(yùn)來(lái)看，會(huì)經(jīng)常有破財(cái)?shù)那闆r，最好要將廚房隱蔽，不要在開(kāi)門(mén)的時(shí)候直接看到灶臺(tái)，這對(duì)于我們屋內(nèi)的煞氣來(lái)說(shuō)，會(huì)是一種大兇的格局。
在出現(xiàn)意外和災(zāi)難的時(shí)候，自己總是霉運(yùn)不斷的時(shí)候，建議大家可以結(jié)合自己家中的風(fēng)水來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)，這樣能夠正確地化解這些危難，也讓自己的綜合運(yùn)勢(shì)提升，慢慢的可以擺脫這些霉運(yùn)，積累自己的正能量磁場(chǎng)，讓生活變得更加的順利，工作以及財(cái)運(yùn)方面也開(kāi)始慢慢上升，綜合運(yùn)勢(shì)自然就得到了刺激。
別找我麻煩歌詞-蔡健雅3篇（擴(kuò)展10）
——不再麻煩好媽媽教案
不再麻煩好媽媽教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的不再麻煩好媽媽教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不再麻煩好媽媽教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。
2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。
3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛(ài)媽**情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、磁帶、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：《歡迎你來(lái)我家》
師：小朋友，來(lái)跟老師玩?zhèn)�游戲。（請(qǐng)坐）
二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛(ài)
師：你們愛(ài)媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛(ài)你）
其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛(ài)都給了你（PPT大肚子的媽媽?zhuān)⿲殞毘錾�，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書(shū)講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？
**：那你是怎樣愛(ài)自己的媽**呢？
你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪隽λ芗暗氖虑�，自己的事情自己做也是�?ài)媽**一種方式。今天老師帶來(lái)一首關(guān)于愛(ài)媽**歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。
三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽**愛(ài)
1.聽(tīng)錄音，熟悉旋律。
**：你聽(tīng)到歌里唱了什么？
2.教師清唱，了解歌詞。
**：還有哪一句是我們沒(méi)有說(shuō)到的？
3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)演唱兩遍。
4.感受休止符并努力唱好。
教師：哎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？
“媽媽媽媽?zhuān)阈獣?huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓
“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>
“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下�！�
注意休止符完整地來(lái)唱一遍。
5.老師希望你們把對(duì)媽**愛(ài)唱出來(lái)，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？
6.除了可以用表情、好聽(tīng)的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。
7.面向家長(zhǎng)表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽**愛(ài)。
四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽**愛(ài)
1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒**創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用X X X X︳X X︳的節(jié)奏型唱出來(lái)）
2.小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來(lái)唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽(tīng)音樂(lè)邊創(chuàng)編演唱一遍。
五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽**愛(ài)
教師：家里除了媽媽愛(ài)你，還有誰(shuí)也愛(ài)你呢？（爺爺奶奶爸爸）
那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽(tīng)的歌。
活動(dòng)反思：
采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開(kāi)唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看PPT感受媽**辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言**上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽**辛苦，感受到了媽媽*時(shí)對(duì)我們的愛(ài)，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽?zhuān)@是孩子愛(ài)家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。
一、成功之處：
1.學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌詞的主要教學(xué)目標(biāo)完成。
�。�1）以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造輕松氛圍。
活動(dòng)的開(kāi)始部分，我引導(dǎo)幼兒跟著歡快的音樂(lè)《歡迎你來(lái)我家》，動(dòng)動(dòng)身體的各個(gè)部分，根據(jù)幼兒好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動(dòng)作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。起初的設(shè)計(jì)是讓幼兒**地找好朋友，跟著音樂(lè)做相互問(wèn)好的動(dòng)作，看似很自主的游戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個(gè)活動(dòng)學(xué)習(xí)的效果。
（2）以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
在活動(dòng)一開(kāi)始，我就從情感入手，讓孩子們說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣愛(ài)你們的？孩子們一下子打開(kāi)了話匣子：媽媽給我買(mǎi)好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網(wǎng)上找到的課件圖片，結(jié)合圖片講述他們小時(shí)候的樣子，媽媽是怎樣細(xì)心地照顧他們的。順勢(shì)告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務(wù)，多辛苦啊！你們?cè)撛趺醋瞿�？引�?dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，感知自己在逐漸長(zhǎng)大哪些事情會(huì)自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛(ài)媽**一種表現(xiàn)。
�。�3）曉之以理，為創(chuàng)編歌詞奠基。
由于幼兒已經(jīng)對(duì)“自己會(huì)干什么”的句式理解很透徹，所以在創(chuàng)編時(shí)一下子說(shuō)出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會(huì)學(xué)以至用說(shuō)明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。
2.在教學(xué)過(guò)程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個(gè)勤勞的人，要熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。
二、不足之處：
1.整體演唱多，大篇幅。今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個(gè)體。
2.教學(xué)中對(duì)難點(diǎn)環(huán)節(jié)處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽?zhuān)瑡寢屇獣?huì)兒吧，”“自己的事情我會(huì)做啦”這兩句中間有個(gè)附點(diǎn)節(jié)奏。這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。解決難點(diǎn)時(shí)，我采用讓個(gè)別幼兒范唱和自己范唱相結(jié)合的方式，只幫助部分幼兒解決了問(wèn)題，但是仍有少數(shù)幼兒唱不準(zhǔn)這個(gè)休止符。
朱彩燕
音樂(lè)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》是“你快樂(lè)，我快樂(lè)”主題中的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學(xué)過(guò)程，思考教法和學(xué)法，完善、嚴(yán)謹(jǐn)教師語(yǔ)言。我是第二研，在我的活動(dòng)中增加了以下亮點(diǎn)：
一、PPT的運(yùn)用，激發(fā)幼兒感恩媽**情感
音樂(lè)活動(dòng)《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節(jié)向媽媽開(kāi)放半日活動(dòng)的主題：“感恩媽媽”。
所以，我將媽媽?xiě)言�、幫寶寶洗澡、教寶寶學(xué)走路、送寶寶上學(xué)、做家務(wù)等圖片制作成PPT，在教授新歌前播放PPT，配合教師煽情的講解，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、體驗(yàn)媽媽辛苦的情感，繼而引導(dǎo)幼兒感恩媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì)自己的事情自己做。活動(dòng)中有了PPT的加入，幼兒能更直觀、形象地體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，為活動(dòng)的情感升華奠定基礎(chǔ)。
二、難點(diǎn)前置，幫助幼兒掌握休止符
《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂(lè)知識(shí)——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點(diǎn)前置。開(kāi)始活動(dòng)中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在這兒得到了解決，多數(shù)幼兒都能唱準(zhǔn)休止符。
三、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，增加**的有效性
教學(xué)中，**是有效教學(xué)的組成部分，教師**的好壞直接影響著幼兒學(xué)習(xí)的效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。最好的教師是會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的人。教師**語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)和精煉，能讓幼兒抓住問(wèn)題的核心，貼合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使幼兒知道思考的方向，激發(fā)起幼兒的求知興趣。
四、層層遞進(jìn)的演唱要求，進(jìn)一步升華對(duì)媽**愛(ài)
傳統(tǒng)的音樂(lè)課總是教師一遍遍范唱，幼兒一遍一遍反復(fù)演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動(dòng)中，我通過(guò)男女PK：誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對(duì)媽**愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做開(kāi)心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂(lè)趣，將枯燥的學(xué)唱過(guò)程轉(zhuǎn)化為快樂(lè)的演唱，讓幼兒享受演唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)中有亮點(diǎn)，也有遺憾的地方，在講述PPT時(shí)我的情緒再飽滿些，**中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會(huì)為活動(dòng)增色許多。一課三研的活動(dòng)為年輕教師提供了研討、展示的舞臺(tái)，鍛煉了教師的教學(xué)基本功。在今后，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力，多聽(tīng)、多看、多想，努力成為一個(gè)具有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師。
不再麻煩好媽媽教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用情緒表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教育幼兒自己事情自己做。
2.感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)這首兒歌要幼兒用心愛(ài)媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒情商。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.通過(guò)各種形式的教學(xué)**來(lái)學(xué)習(xí)、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲要幼兒感受愛(ài)，傳播愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)曲子中的附點(diǎn)和休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)dvd板畫(huà)打擊樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備
幼兒聽(tīng)《小雞進(jìn)行曲》做律動(dòng)走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入部分
教師播放光碟，請(qǐng)幼兒欣賞，教師同幼兒交談：
1.動(dòng)畫(huà)中的媽媽每天周而復(fù)始的忙碌些什么？
2.媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！
3.那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說(shuō)：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了�。�
4.你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導(dǎo)出歌名：不再麻煩好媽媽?zhuān)?/p>
三、新課部分
1.教師邊板畫(huà)織毛衣的媽媽?zhuān)炔璧谋�，沙發(fā)等畫(huà)面邊引出歌詞。
2.用自己的理解來(lái)記憶，熟讀歌詞，教師導(dǎo)出“愛(ài)”字，此時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行情商教育。
a.運(yùn)用二拍子節(jié)奏型度歌詞。
b.分組比賽讀歌詞。
c.用拍手、拍腿的形式讀歌詞。
d.用打擊樂(lè)伴奏來(lái)讀歌詞。
3.歌曲教學(xué)
a.教師隨音樂(lè)有感情的范唱
b.請(qǐng)小朋友拍手來(lái)為老師伴奏，進(jìn)一步熟悉旋律。（想學(xué)嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）
c.哼鳴歌曲，附點(diǎn)處教師用手勢(shì)提示。
d.幼兒填詞
e.情緒指導(dǎo)時(shí)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽**教育。（幫助媽**同時(shí)你也會(huì)得到快樂(lè)。）
f.讓幼兒體會(huì)這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）
4.師生創(chuàng)編律動(dòng)，完整的表演。
四、休息部分
老師放音樂(lè)《我愛(ài)媽**眼睛》（師：閉上眼睛傾聽(tīng)音樂(lè)讓我們來(lái)共同感受媽**關(guān)懷，享受媽**愛(ài)，最后給媽媽我們的愛(ài)。）
五、表演部分
大部分幼兒用打擊樂(lè)伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。
六、總結(jié)
活動(dòng)延伸：
我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽(tīng)？好嗎？
不再麻煩好媽媽教案3
教學(xué)目的.與要求：
1、說(shuō)出欣賞之后的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
3、享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達(dá)方式來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè)做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示圖片，以談話的方式引出課題。
3、發(fā)聲練習(xí)
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 — | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 — ||
二、基本部分
1、幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師**：
�。�1）歌曲里說(shuō)了一件什么事？
�。�2）歌曲是幾拍的？
2、教師清唱歌曲一遍。
教師**，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
師：歌曲里的小朋友會(huì)做什么你們知道嗎？
幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。
師：你們能不能按老師說(shuō)話的節(jié)奏把玲玲會(huì)做的事情說(shuō)出來(lái)呢？
師：自己穿衣┃服呀┃（練習(xí)用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問(wèn)題）。
幼：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃襪呀┃自己疊被┃子呀┃自己梳頭┃發(fā)呀┃（按著節(jié)奏讀出歌詞）。
3、復(fù)聽(tīng)歌曲。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、演唱并表演歌曲。
（1）一個(gè)扮演媽媽?zhuān)粋�(gè)或多個(gè)扮演孩子，老師做相應(yīng)的語(yǔ)言的提示，如媽媽下班回來(lái)，很勞累了，先請(qǐng)媽媽坐下來(lái)等等。
�。�2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作，一起來(lái)。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，從中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，老師可以表演媽媽?zhuān)蛯W(xué)生做學(xué)習(xí)的互動(dòng)）。
5、創(chuàng)編歌詞。
（1）教師引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。
師：除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢？
師：請(qǐng)你用自己穿衣┃服呀┃這樣的節(jié)奏說(shuō)出來(lái)。（用節(jié)奏接龍的方法）。
幼：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃臉呀┃自己擦桌┃子呀┃自己掃掃┃地呀┃……老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。
�。�2）請(qǐng)幾個(gè)創(chuàng)編歌詞的小朋友上來(lái)，用他們自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你們的歌詞。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)他們的動(dòng)作，或做出自己認(rèn)為更形象的動(dòng)作。
（3）選擇幾個(gè)小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動(dòng)作簡(jiǎn)單形象的）來(lái)集體演唱、表演。（不規(guī)定動(dòng)作，請(qǐng)小朋友**發(fā)揮自己的想法來(lái)表演）。
6、拓展
除了幫助媽媽?zhuān)覀冞�可以幫助誰(shuí)做什么事情呢？
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無(wú)論在家里還是在幼兒園都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
2、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。
通過(guò)制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先**：“你們愛(ài)媽媽嗎？”“為什么愛(ài)？”在這樣的**下，挖掘出孩子愛(ài)媽**情感。教師邊講解邊播放PPT，通過(guò)播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開(kāi)始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛(ài)。孩子們?cè)谟^看PPT時(shí)，十分的投入，他們對(duì)媽**付出有了更直觀的認(rèn)識(shí)，心靈受到震撼。
二、以“動(dòng)”激趣，營(yíng)造課堂氛圍。
在《不再麻煩好媽媽》這一音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后，我通過(guò)讓孩子男女PK，誰(shuí)的歌聲中愛(ài)最多，讓幼兒將對(duì)媽**愛(ài)唱出來(lái)，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂(lè)趣，從而活躍了課堂氛圍。
三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。
通過(guò)**：“你還會(huì)干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說(shuō)出很多東西，如：“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等，并把幼兒說(shuō)的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。
不再麻煩好媽媽教案4
目標(biāo)：
1、能唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，愿意與老師、同伴一起愉快歌唱。
2、知道自己漸漸長(zhǎng)大，愿意做一些力所能及的事，不過(guò)多地麻煩媽媽。
準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶《不再麻煩好媽媽》
過(guò)程：
（一）聽(tīng)聽(tīng)兒歌
1、教師朗誦歌詞。
2、你像兒歌中的小朋友一樣能干嗎？你會(huì)干些什么？
（二）學(xué)唱歌曲
1、小時(shí)候，媽媽幫我們穿衣服、扣紐扣、梳頭發(fā)、洗手帕，現(xiàn)在我們漸漸長(zhǎng)大了，都學(xué)著自己來(lái)做這些事，不能再麻煩好媽媽了。
2、范唱歌曲一遍，歌曲中的小朋友會(huì)做哪些事？
3、根據(jù)歌曲的節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
4、教師范唱，幼兒跟唱。
5、幼兒完整學(xué)唱，教師可以用動(dòng)作幫助幼兒記憶并學(xué)唱歌詞。
（三）仿編歌曲
1、除了歌曲中唱到的這些事，還有哪些事也是小朋友自己會(huì)做的？
2、幫助幼兒仿編歌曲。如用“自己來(lái)刷牙呀，自己來(lái)吃飯呀……”等替換歌曲的第9小節(jié)至第16小節(jié)。
3、請(qǐng)幼兒回家后唱給爸爸媽媽聽(tīng)。
不再麻煩好媽媽教案5
一、教學(xué)內(nèi)容
1、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，說(shuō)出聽(tīng)后感受。
2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)，主動(dòng)投入創(chuàng)編動(dòng)作、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，培養(yǎng)和激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的美好品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅和歡樂(lè)。知道學(xué)生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養(yǎng)自己的事情自己做的美好品質(zhì)。
2、能主動(dòng)投入到歌詞創(chuàng)編和編創(chuàng)動(dòng)作音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)
2、編創(chuàng)動(dòng)作
四、教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、課件
五、課時(shí)安排
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)《貓咪別淘氣》音樂(lè)進(jìn)教室
1、用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲，帶著快樂(lè)的心情走進(jìn)音樂(lè)教室。
2、師生問(wèn)好。
�。ǘ┬蕾p《勞動(dòng)最光榮》
師：歌曲里的小動(dòng)物在做什么？
生：……
師：請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲里的小動(dòng)物做動(dòng)作。
生：（模仿）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》
1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會(huì)嗎？
生：……
師：主旋律的詞曲學(xué)習(xí)
自己穿衣服呀
自己穿鞋襪呀
自己疊被子呀
自己梳頭發(fā)呀
2、學(xué)唱整首歌曲
A:師唱主旋律以外的地方，生唱學(xué)過(guò)的歌詞。
B:再教唱師剛才唱的歌詞。
C:跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、歌詞創(chuàng)編及動(dòng)作
師：你除了會(huì)歌中唱的那些勞動(dòng)，你還會(huì)哪些？你能用動(dòng)作表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞并唱出）
生：……
師：再請(qǐng)學(xué)生跟隨鋼琴邊唱邊律動(dòng)整首歌曲并加上自己的歌詞創(chuàng)作。
4、歌曲處理
歌中的小朋友自己做自己的事，分擔(dān)媽**幸苦，我們?cè)撚檬裁绰曇粞莩�。（引�?dǎo)孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。
5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，除了自己的事情可以自己做，我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經(jīng)做過(guò)哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎樣的？
生：……
師：幸福的歌，快樂(lè)的人，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的心情。在今天的課堂里老師很感動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)好品質(zhì)，在勞動(dòng)中快樂(lè)著，也享受著勞動(dòng)給予我們的快樂(lè)。你們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動(dòng)著。希望你們今后無(wú)論在家還是在學(xué)校都做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，能主動(dòng)幫助別人的好孩子，好嗎？
生：（好�。�
�。ㄎ澹⿴熒僖�(jiàn)
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