家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇
家風(fēng)家教心得體會(huì)1
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《**格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)!胺堑o以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)”“常將有日思無日、莫待無時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水*與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長;原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說,好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。市場經(jīng)濟(jì)條件下,我國婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問題:戀愛觀上的拜金**、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走****道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家風(fēng)建設(shè)的'關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)****尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設(shè),帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效,****的好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
在加快**步伐、努力實(shí)現(xiàn)*夢的新形勢下重提家風(fēng)建設(shè),有著重要的意義。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè),好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以,好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去,社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、**民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
家風(fēng)家教心得體會(huì)2
家風(fēng)也稱“門風(fēng)”,是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因,由上一代傳給下一代,一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。家風(fēng)好不好,直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向,關(guān)系到對(duì)外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)。*家庭教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長、x師范大學(xué)教授趙忠心說,在**傳統(tǒng)文化中,家教塑造著*人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣。“這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序,從而使一個(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后,擁有辨別、篩選、取舍的能力!
“現(xiàn)在的社會(huì)情況更為復(fù)雜,新情況、新**越來越多,更加呼喚能有好的家庭教育給人生打好底色”,趙忠心強(qiáng)調(diào),培育和弘揚(yáng)家風(fēng)是學(xué)習(xí)和踐行****核心價(jià)值觀的重要方面,是社會(huì)穩(wěn)定、家庭**、生活幸福的基石,現(xiàn)實(shí)意義重大。
好家風(fēng)帶來妻賢子孝。父母從小就教我“**勤為本,立身孝當(dāng)先”,“拉著媽媽去旅行”的65歲退休**謝淑華回憶,“20xx年的一天,我無意中聽到媽媽說:圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)了一輩子,很想出去走走。我想,趁著媽媽健在,不正是行孝盡孝的時(shí)候嗎?”由于老母親暈車,她就自制了一輛人力板車,一步一個(gè)腳印開始了兩萬多里的行孝盡孝之路。
壞家風(fēng)則致“妻離子散”,一系列社會(huì)病癥都可以在家教家風(fēng)上尋找到病源。
隨著*****的持續(xù)深入,家庭式或家族式**越來越多地浮出水面,尋根究底,其問題就出在家教不嚴(yán)、家風(fēng)不正。
“以前工作是工作,生活是生活,沒想到**家風(fēng)如此重要,和工作、廉政的關(guān)系這么緊密,這是我以前沒有深入思考過的東西!苯,x龍崗區(qū)國稅分局利用清退辦公場地建設(shè)起廉政文化展廳,集中展示“家訓(xùn)”“家風(fēng)”“家教”等主題。工作人員賴碧感嘆,“一個(gè)個(gè)家風(fēng)不正的典型案例,一份份家教不嚴(yán)的警示資料,告誡我們,誰觸碰廉潔底線,誰就失去社會(huì)尊重,失去家庭幸福,甚至失去人身**。只有筑牢家庭防線,廉潔修身、廉潔齊家,才能讓家風(fēng)不敗、家門不破、家庭幸福。”
家風(fēng)建設(shè)對(duì)于****來說不是個(gè)人小事、家庭私事,而是事關(guān)*風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。x揚(yáng)中****、**部**黃子來表示,把家風(fēng)家訓(xùn)作為*風(fēng)廉政建設(shè)的突破口,引導(dǎo)****踐行好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、涵養(yǎng)好作風(fēng),就能帶動(dòng)*風(fēng)向好、民風(fēng)向善。
家風(fēng)家教心得體會(huì)3
說起家風(fēng),給我印象最深的就是生活靠自己。這感受的由來還要從父輩們的事情說起。
我爸爸兄弟三個(gè)。由于家庭貧窮,我爸老大,必須回農(nóng)村老家照顧弟弟們上學(xué),放棄了在南海艦隊(duì)留員(當(dāng)年全軍只有一個(gè)名額)。我的叔叔們比較爭氣,都考學(xué)出去了,大叔在濰坊電廠,小叔在河口區(qū)*。叔叔們參加工作后,條件都逐漸的好了起來,可是家里從來不給他們添麻煩,要求不做違背原則上的事情,家風(fēng)就在這樣的環(huán)境下形成了。
小時(shí)候,家里種蘋果園,叔叔想通過單位給幫忙處理一些蘋果,爸爸每次都是拒絕了。因?yàn)樗脑瓌t是——違背原則的事不要做,掙錢要賺踏實(shí)錢。
后來,我和我哥逐漸長大,一直沒有享受到"有關(guān)系"的好處。我大叔當(dāng)時(shí)在濰坊電廠電校當(dāng)校長,上完電校即可安排在電廠上班。能有到電廠上班的機(jī)會(huì)在那時(shí)別人都很羨慕,說我家以后孩子上班沒有問題了,但是我爸不讓我們?nèi)ィf別人誰去不管,你們就是不能去,要好好的學(xué)習(xí),靠自己的努力去生活。
在此后的幾年里,我度過了艱難的求學(xué)之路。參加工作以后,我起初也想通過長輩的關(guān)系,能夠給找個(gè)好點(diǎn)的工作,但是被叔叔拒絕了,自己出去闖蕩吧,不然早晚就吃虧的。
當(dāng)時(shí)我還非常的生氣,很羨慕別人的親戚朋友給找的"捷徑",感覺比別人高人一頭樣子,特別是在我們村里也有個(gè)在電廠上班的同姓叔叔,給老家兄弟們又是找工作,又是幫忙做生意什么的。就在前年的時(shí)候,那個(gè)同姓的叔(正處級(jí)**)被*帶走了。這時(shí)才深刻的體會(huì)到,父輩們堅(jiān)持不照顧、不走捷徑,而是給予最大的**和幫助,方乃順利走好人生之路。
家風(fēng)家教心得體會(huì)4
100戶“最美家庭”,100個(gè)“最美故事”。作為人類社最基本的構(gòu)成因子,家庭隨著人類社會(huì)的誕生就被賦予了極其豐富的內(nèi)涵:互諒互讓、相濡以沫、風(fēng)雨同舟、不離不棄、勤儉持家、尊老愛幼甚至舍命相護(hù),人類用真情甚至生命,譜寫了一曲曲“最美家庭”的絢麗詩篇,即便,她可能是含了血和淚,但從來都**不了她那耀眼的光芒!人類也正因?yàn)橛辛诉@些耀眼的光芒,才成了一個(gè)充滿溫馨、充滿愛的溫情世界,也才構(gòu)成了人類文明最基礎(chǔ)也最核心的家庭文化。
5月15日,由全國婦聯(lián)舉辦的20xx全國“最美家庭”評(píng)選揭曉儀式在京舉行。獲得評(píng)選的100個(gè)家庭從不同側(cè)面生動(dòng)演繹了我民族幾千年來的傳統(tǒng)家庭文化,無異于是一次正能量的集中**,對(duì)我們每個(gè)人甚至我們這個(gè)民族來說,無疑,都是一次心靈的洗禮!她的舉辦,從某種程度上說,也是我們整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)家庭文化的一次深情呼喚:在這樣一個(gè)社會(huì)里,我們,很多東西在逐漸淡化、消磨甚至慢慢流失,我們需要找回,同時(shí)也找回我們內(nèi)心深處的那個(gè)熱切呼喚。
再也沒有什么比一個(gè)充滿愛意,充滿溫暖,家庭成員風(fēng)雨同舟、相濡以沫、肝膽相照更感人,更動(dòng)人,更溫馨的了!“家”是什么?家是我們遮風(fēng)避雨的地方,是我們舔洗傷口的地方,是我們享受天倫之樂的地方。無論是富貴還是貧賤,都絲毫**不了家的溫暖的光輝,也絲毫**不了我們對(duì)家的熱愛和向往。而這個(gè)家里的每個(gè)成員,要為這樣一個(gè)家去共同付出、共同努力、共同奮斗,也共同營造。我們沒法要求其中某一個(gè)人為了這個(gè)家而無怨無悔地去付出,雖然我們應(yīng)該這樣去付出。但我們需要心靈的回應(yīng):回應(yīng)是我們繼續(xù)努力和前進(jìn)的最好、最強(qiáng)動(dòng)力。所以我們每個(gè)成員必須同時(shí)在努力、在付出甚至做出某些**!也正是這些付出、努力甚至**,我們每個(gè)家庭才充滿了愛,充滿了力,我們才能得以安寧下來,才能讓心靈的殿堂不至于坍塌——心靈的殿堂是我們賴以生存的唯一基礎(chǔ)。
再也沒有什么比一個(gè)家庭里的每個(gè)成員為了這個(gè)家而日夜奔波、日夜操勞、殫思竭慮、奮勇直前而更讓人為之動(dòng)容的了!100個(gè)“最美家庭”,譜寫的就是100曲這樣的奮斗之歌、奉獻(xiàn)之歌、愛人之歌!也正因?yàn)檫@100曲蕩氣回腸的愛之歌、奉獻(xiàn)之歌甚至是近乎悲壯的**之歌,才凸顯出我們**民族幾千年來堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍、生死與共的傳統(tǒng)美德!這個(gè)美德,是我**民族延綿數(shù)千年的重要根基,是我**民族幾千年來傲立世界民族之林的重要基石,并必將是我**民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興之夢的強(qiáng)大動(dòng)力!所以品讀他們的故事,不僅是在教育我們熱愛家庭,熱愛家庭里的`每一個(gè)成員,不僅是在激發(fā)我們?yōu)榧彝サ拿篮梦磥矶恍笂^斗的潛能,更是在呼喚我們把丟失的東西找回來,把我們丟失的心靈找回來,讓我們永遠(yuǎn)有一個(gè)根,更永遠(yuǎn)有一個(gè)清晰的、明確的前進(jìn)方向!
只有這樣,我們,才會(huì)過得更好、更幸福。也只有這樣,我們這個(gè)社會(huì),才會(huì)持續(xù)美好起來,持續(xù)進(jìn)步起來。也只有這樣,我們這個(gè)幾千年的古老民族,才能煥發(fā)出新的生機(jī),激發(fā)出新的動(dòng)力,并最終傲立世界民族之林!
家風(fēng)家教心得體會(huì)5
2021年9月29日,收看了保山市婦聯(lián)開辦的《傳優(yōu)良家風(fēng)、樹家國情懷》講座,通過此次講座,使我受益良多。
**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著**民族最深沉的精神追求,是**民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。培育和弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)是推動(dòng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要?jiǎng)恿同F(xiàn)實(shí)路徑。千百年來,以《孝經(jīng)》《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等為**的家譜、家規(guī)、家訓(xùn)作為優(yōu)良家風(fēng)的載體代代流傳。
優(yōu)良家風(fēng)承載著**民族獨(dú)特的文化基因,蘊(yùn)藏著豐富的傳統(tǒng)美德和民族精神,記錄了許多感人肺腑的名人典故和至理名言。例如,木蘭替父從軍的孝行懿德,岳飛精忠報(bào)國的忠肝義膽,朱熹“恒念物力維艱”的勤儉節(jié)約,等等。
優(yōu)良家風(fēng)對(duì)**民族的文化生活和社會(huì)交往產(chǎn)生了不可替代的積極作用,也為傳承和發(fā)展**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了深厚的文化土壤。在新的時(shí)代條件下,優(yōu)良家風(fēng)不應(yīng)只是記于文本、束之高閣的冰冷字句,而應(yīng)成為富有感染力和生命力的倫理規(guī)范。
在****市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的今天,優(yōu)良家風(fēng)以其獨(dú)有的歷史深度和文化厚度闡明事理、教化育人,是**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)的生動(dòng)展現(xiàn),是營造誠信友善經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的寶貴資源。傳承**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有必要以培育優(yōu)良家風(fēng)為載體,并將其與當(dāng)代社會(huì)深度融合,用優(yōu)良家風(fēng)蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德指導(dǎo)和規(guī)范人們的思想行為,讓**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時(shí)代充分發(fā)揮獨(dú)特價(jià)值和作用,讓人們?cè)谯`行優(yōu)良家風(fēng)中加深對(duì)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解,增強(qiáng)文化認(rèn)同,樹立文化自信。
作為楊家山社區(qū)婦聯(lián)*和一名兩個(gè)孩子的母親,我深刻地認(rèn)識(shí)到,好的家風(fēng)可影響一個(gè)家庭、一個(gè)集體、一個(gè)國家,在今后的學(xué)習(xí)、生活中,要傳承*優(yōu)良家風(fēng),為下一代樹立好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
家風(fēng)家教心得體會(huì)6
一轉(zhuǎn)眼,我的女兒已經(jīng)7歲了,看著她背著書包走進(jìn)實(shí)小校園大門時(shí),已經(jīng)有一個(gè)小大人的模樣,不禁心中感慨萬分,她已經(jīng)從一個(gè)只知道吃睡的小嬰兒變成一個(gè)有著自己主張的小姑娘了,在從幼兒園到小學(xué)也有四年時(shí)間了,在老師的眼中孫嫣然是一個(gè)“聰明、活潑、好學(xué)、老師和小朋友都很喜歡”的孩子,在我們眼里,她是全家人的“開心寶貝”。孩子的`天真、孩子的活躍、孩子的歡樂常常給我們的**世界注入一縷縷溫暖的陽光。孩子讓我們感動(dòng),孩子也給我們啟迪。因此,孩子的成長過程,也是我們成長的過程。我們是孩子的家長,也是孩子的同學(xué)、朋友。在她成長這期間的酸甜苦辣真是無法一一道盡,現(xiàn)在我簡單談?wù)勎沂侨绾谓逃⒆拥,與大家共同交流。
一、鼓勵(lì)自己的孩子,讓孩子充滿自信心。
我們要用欣賞的眼光看孩子,要信任,要常對(duì)孩子說:你能行!放手讓孩子去實(shí)踐,讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。
教育是家庭的一個(gè)重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié),而且要掌握科學(xué)方法,首先促其**,則不愁不成材。
作為獨(dú)生子女,孫嫣然身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn):脆弱、膽小、愛哭……但她的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯:好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌……對(duì)她的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵(lì)。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人,后來幼兒園里舉辦“精靈小寶貝”比賽,我們鼓勵(lì)她參加,在她參賽時(shí)雖然有小的失誤也不去批評(píng),并且告訴她重在參予,結(jié)果她取得了較好的成績,自信心大增,以后遇到類似的活動(dòng)主動(dòng)要求參加,孩子經(jīng)常受到夸獎(jiǎng),心里美滋滋的,自信心增強(qiáng)了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。
二、尊重自己的孩子,讓孩子有自己的主張。
營造良好的家庭環(huán)境對(duì)幼兒來說,家庭是影響最大的環(huán)境因素。家庭成員互相尊重,互相幫助、互相諒解,氣氛輕松,在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子,心情愉快,性格活潑開朗,從小懂得愛,能體驗(yàn)周圍生活中的多種情感,體會(huì)父母、家人對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心父母,關(guān)心同學(xué),愛小動(dòng)物,愛周圍的美好事物,實(shí)際上是一種愛心的培養(yǎng)。
鼓勵(lì)和教育能給孩子信心,尊重自己的孩子,她才會(huì)把你當(dāng)作朋友,向你*等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的孩子只有六七歲,可都挺有主見的。我的孩子對(duì)新鮮事物很**、很好奇,遇到什么都想學(xué),什么都要學(xué),可是她的年齡還小,學(xué)的太多我們怕受不了,又要上學(xué),又要學(xué)圍棋,又要學(xué)鋼琴,可是我們讓她哪樣不學(xué)她都不讓,后來,我們并沒有硬的不讓她不學(xué)哪樣,而是跟她談心,以商量的口吻對(duì)好她說,如果你幾樣都學(xué)的話,沒有太多的時(shí)間,不如你喜歡鋼琴,*時(shí)就學(xué)鋼琴,等到暑假的時(shí)間再學(xué)圍棋,她想了想也就同意了,如果來硬的,那肯定會(huì)在她心里留下我們家長霸道的想法。
三、信任自己的孩子,讓孩子變得有責(zé)任心。
千萬別以為他小,就對(duì)她說的話,做的事不在乎。不要對(duì)她做的任何事都持懷疑態(tài)度,那樣就會(huì)打消她的積極性。在這一點(diǎn)上,首先父母要帶頭做起,說話算話,說了就要做。答應(yīng)孩子的事情一定要做到,反之你也是可以要求她答應(yīng)你的事情要做到。誠信是人的立身之本,是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一,也是吸納一切智慧的必要態(tài)度,這也是現(xiàn)代孩子應(yīng)有的良好素質(zhì),這樣才能讓孩子時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心,是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志,也是衡量孩子社會(huì)化水*的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會(huì)生活中才能勇?lián)?zé)任、誠信為本。
四、磨練自己的孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子,很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣,我們的體會(huì)是不嬌慣,不縱容。從上幼兒園至今,除了有因病帶她去醫(yī)院,我們的孩子沒有拉過一天課。在生活上,我們很小就讓她自己吃飯,自己收拾玩具。在學(xué)**,學(xué)校布置的家庭作業(yè),她一回到家就自己很自覺的去做,而且還跟我說一定要先完成任務(wù)再玩,這樣養(yǎng)成她的良好的學(xué)**慣。
另外我們還注重培養(yǎng)她講究衛(wèi)生的習(xí)慣,干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如:剪去長指甲,經(jīng)常換洗衣服,經(jīng)常洗澡,不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。
督促她用過的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性,也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育,一旦錯(cuò)過最佳教育時(shí)期,再去矯正將相當(dāng)困難。
教育她及時(shí)感謝別人的幫助。對(duì)一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激,對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣,既可以與他人心靈溝通,又可以避免遺憾的產(chǎn)生,從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
引導(dǎo)她做事有計(jì)劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想,要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃,并使計(jì)劃趨天可行。
現(xiàn)在我的女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大花園里茁壯成長,有著老師這個(gè)辛勤的園丁關(guān)心和愛護(hù),我相信,她這朵小花會(huì)越開越艷,開出父母心中最美麗的花。
家風(fēng)家教心得體會(huì)7
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在,讓孩子健康、快樂地成長,將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑,與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
一、讀書興趣培養(yǎng)
俗話說“興趣是最好的老師!弊鋈魏问虑椋挥杏辛伺d趣才能使孩子愿意去做,才能做得好。兒子小時(shí)候很聽愛故事,我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事,給他講讀,有時(shí)候,還把他的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給他聽,這樣不但能增長他的知識(shí),還能培養(yǎng)他的閱讀興趣,而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览。隨著年齡長大,內(nèi)容逐步加深,還提出一些故事中的問題,讓他思考,如果他不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾荆屗B(yǎng)成愛思考的習(xí)慣,這個(gè)方法收益頗佳,不僅擴(kuò)大了他的詞匯量,而且激發(fā)了他的想象力,豐富了他的情感。在他小的時(shí)候就能運(yùn)用很多形容詞來描述他所見到的事物,如見到水杉他會(huì)說:“媽媽,我們家種的水杉,就好像一把巨大的傘!保灰姷诫娨暲锏幕馂(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容;要下大雨了會(huì)說“烏云密布,大雨就要來臨”;看到小雞、小狗,他說:“動(dòng)物是是我的朋友,我們要保護(hù)它們”;
到讀一、二年級(jí)時(shí),掌握了一些基本的詞匯,我就不再給他講、讀,而是讓他自己看書了,他閱讀的范圍非常廣泛,歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時(shí)間,就會(huì)隨手拿起一本書來讀,而且一讀起來就很入迷,有時(shí)連續(xù)叫他幾聲都聽不見;每次和他上街,他總是說:“媽媽,我不要玩,你只要送到新華書店,我在那里看書,回家時(shí)再來接我。”現(xiàn)在,他已經(jīng)是班中有名的“小書迷”了。大量的閱讀,也為他的寫作積累了素材,被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為最頭痛的作文,對(duì)于他來說卻是輕松自如的。書是兒子的好朋友,讀書成了兒子的享受,一種休閑。
二、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)
許多家長把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn),這是不太應(yīng)該的,盡管學(xué)習(xí)成績的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響,但是光看成績還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多,除了學(xué)習(xí),還有許多其他的因素,其中我覺得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的,他的理解能力與接受能力較強(qiáng),小學(xué)里的知識(shí)對(duì)于他來說學(xué)起來比較輕松,考試成績一向較好,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿情緒,學(xué)習(xí)也隨之放松,這時(shí)我就會(huì)告訴他“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,使他懂得學(xué)無止境,只有不斷進(jìn)取,才能取得成功。另一方面,幫助他正確面對(duì)挫折與失敗。記得他在四年級(jí)時(shí),有一次期末考試不理想,回到家里很不愉快,本來有說有笑的他一聲不吭,飯也吃不香,甚至偷偷地落淚,我馬上察覺他情緒不對(duì),就問兒子“是不是考試沒考好?”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說“媽媽,這次考得都不太好。老師說這次我可能評(píng)不上‘三好學(xué)生’了。”
聽了兒子的話,我沒有責(zé)備他一句,而是誠懇地安慰他:“這次考不好,評(píng)不上‘三好學(xué)生’都沒關(guān)系,還有下次呢,關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方,這些地方是你不懂還是粗心?”然后拿出試卷與他一起分析錯(cuò)誤的原因,同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信,遇到挫折與失敗,要勇敢面對(duì),找出原因,慢慢克服。真正做到勝不驕,敗不餒。
總之,所謂家教,各家有各家的方法,沒有一成不變的模式,重要的是要給孩子營造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍,引導(dǎo)幫助孩子樹立人生目標(biāo),讓孩子能健康快樂地成長。
家風(fēng)家教心得體會(huì)8
新時(shí)代的親子文化強(qiáng)調(diào)愛,尤其是成為良師益友的愛。我以為,用孩子能接受的方式傳遞愛,這樣的家長才能算是新時(shí)代的好家長。下面談?wù)勎易鰹榧议L的看法與做法:
一、家長要做孩子的好榜樣
孩子的眼睛是攝像機(jī),耳朵是收音機(jī),家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與學(xué)習(xí),凡是疼愛孩子的父母,必須時(shí)刻注意自己的言行,這無疑要求父母具備極強(qiáng)的自制力。做為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:孩子獲得幸福和健康成長的**,遠(yuǎn)在自己的其他**之上。大人以實(shí)際行動(dòng)為孩子做出好榜樣,比起枯燥的說教來,效果要好很多。
二、家長要給孩子安全感、快樂感、成就感
家長要給孩子安全感,不要因?yàn)樽约旱氖、失意、失敗而遷怒孩子,這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長要多制造快樂的氛圍,讓孩子快樂地學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)中找到快樂。對(duì)有血有肉的人來說,眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力!
家長要多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn),因?yàn)榻?jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應(yīng)該是好家長應(yīng)該具備的又一項(xiàng)“本領(lǐng)”。
三、家長和孩子之間也要講究“外交”策略
對(duì)于孩子的進(jìn)步,大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”,表面看上去是鼓勵(lì),實(shí)際上是種敷衍。這會(huì)讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵(lì)時(shí),一定要明確地告訴孩子具體好在哪里,哪方面還可以進(jìn)一步改善,等等。
如果孩子的想法是錯(cuò)的,家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時(shí)留點(diǎn)余地,可以委婉地說:“你說的也有道理,可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認(rèn)可和理解,對(duì)“可是”之后的內(nèi)容也會(huì)欣然接受。
對(duì)于孩子的不足之處,首先也是要尊重與理解,然后才是耐心的引導(dǎo)。當(dāng)孩子成績波動(dòng)時(shí),應(yīng)多鼓勵(lì),并與孩子一起分析原因。那種不理不睬,不聞不問等“冷暴力”行為,無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
四、家長要把握好批評(píng)的度
家長批評(píng)孩子,目的在于向他傳達(dá)正確的信息,家長應(yīng)該溫和地用孩子能夠接受的方式表達(dá)出來,一般認(rèn)真地講一遍他就能夠明白了。對(duì)同一件事,反復(fù)的、長時(shí)間的批評(píng),會(huì)使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩,最后變成反感甚至討厭,最后除了給孩子留下“被批評(píng)了”的消極印象外,真正目的并沒有達(dá)到,收效甚微!
再者,孩子犯一次錯(cuò),只批評(píng)一次,如果非要再次批評(píng),也不應(yīng)簡單的重復(fù),要換個(gè)角度,換種說法,這樣孩子才不會(huì)覺得同樣的錯(cuò)誤被“抓住不放”。
另外,由于比起批評(píng)的內(nèi)容來,孩子更注意大人的表情。批評(píng)時(shí)少用陰沉的臉,以免引起孩子本能的抵抗。
五、家長要做孩子的好參謀
曾有家報(bào)紙**過:中學(xué)生最希望家長不指責(zé)和**自己的想法,做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者;此外,他們?cè)敢馀c家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方,在原則問題上,學(xué)生普遍希望家長能幫助把關(guān)。家長可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗(yàn),當(dāng)好孩子的參謀。
六、孩子的事讓孩子自己負(fù)責(zé)
家長常為孩子該干什麼為難,其實(shí)應(yīng)了解孩子想干什么。如果孩子答應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任,家長不妨讓孩子試一試,實(shí)際上,讓孩子從他想干的事情中吸取教訓(xùn),更讓孩子不再任性,更能養(yǎng)成凡是負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
七、家長更應(yīng)做“吸音板”
家長與孩子的有效溝通,是建立在傾聽的基礎(chǔ)上的。大多數(shù)情況下,孩子鬧情緒的原因只是宣泄內(nèi)心的委屈。這時(shí),家長要學(xué)會(huì)“聽、聽、再傾聽”,站在孩子的角度上換位思考,接納孩子的感受,不要輕易打斷孩子的敘述,當(dāng)孩子把問題說出來,問題就解決了一半。但當(dāng)孩子不知如何表達(dá)時(shí),可以適時(shí)插話,“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法,不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn),更不要馬上講道理。
八、家長有責(zé)任處理好老師與孩子之間的關(guān)系
學(xué)校老師每天面對(duì)的是幾十上百號(hào)的學(xué)生,和孩子溝通的時(shí)間、空間有限,難免有片面、不客觀的時(shí)候。當(dāng)老師“告狀”時(shí),不宜立即轉(zhuǎn)告并批評(píng)孩子,這樣往往造成孩子對(duì)老師的“告狀行為”不滿,并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽,再分析,才有利于問題的解決。
當(dāng)然,家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”,依此類推,也不當(dāng)著孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)。
九、家長要掌握、提高親子溝通技巧
如,多看一些與教育方法有關(guān)的書,多聽一些與教育心理有關(guān)的知識(shí)講座!度绾握f孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學(xué)》這兩本書,我常常拿出來翻看。書中通過真實(shí)生活場景演示掌握有效溝通的思維方式,提供大量的溝通方法和技巧,是指導(dǎo)父母正確與孩子相處的非常實(shí)用的指南,自在**首次出版以來,已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽(yù)。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因?yàn)檫@兩本書不僅僅改變了孩子,也改變了我們自身,非常值得每位*父母仔細(xì)閱讀!
以上是我作為學(xué)生家長的一些感受和做法,如有不妥,還望指正。
家風(fēng)家教心得體會(huì)9
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐。”好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。**的愛德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過副總統(tǒng),1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是**犯,總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說,家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。
家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過。魯迅先生也曾說過:“父母對(duì)于子女,應(yīng)該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地**!狈_歷史,在我國不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及*的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)**格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才,這是家長最重要的責(zé)任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說:“我和**媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質(zhì)上的吃苦)以外,從不比*對(duì)*團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,不僅是學(xué)識(shí),而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構(gòu)建**家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、*等、**的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛護(hù)。家長要理智,善于調(diào)節(jié)和**自己的情感,不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)**,主動(dòng)傾聽孩子的意見、*等協(xié)商;要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣。總之,要給孩子創(chuàng)造**的家庭環(huán)境,讓他們?cè)?*、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。
家風(fēng)如春雨,潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變**才的學(xué)校。
家風(fēng)家教心得體會(huì)10
家風(fēng)是什么?
家風(fēng),是一個(gè)家庭中的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),是家族中長輩對(duì)后輩的默默影響,是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,是社會(huì)**的基礎(chǔ)……我家就是一個(gè)幸福、**的家庭。
媽媽告訴我,做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小,媽媽就告訴我要學(xué)會(huì)孝敬長輩。記得兩三歲那年吃團(tuán)圓飯,看著色香味俱全的美味佳肴,我垂涎三尺,忍不住伸出筷子去夾。這時(shí)爸爸媽媽立刻制止了我,****地說:“我們要學(xué)會(huì)尊敬長輩,好吃的東西,一定要等爺爺奶奶他們來才能一起吃!”當(dāng)時(shí)的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,雖然那時(shí)還不明白話中的真正含義,但我還是乖巧地安安靜靜地等長輩們來。從那以后,“孝”的種子深深地埋進(jìn)了我的心里,漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好,行動(dòng)不便,需要人照顧。只要一有空,媽媽就會(huì)帶著我去看外婆。由于外婆說話不太清楚,媽媽總是貼近外婆細(xì)心聆聽,猜測外婆的意思,陪她聊天,耐心地照顧她。媽媽用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“孝”的含義。此時(shí),“孝”的種子已在我心里開花結(jié)果,F(xiàn)在我們中學(xué)生,并不能也沒必要為父母做什么驚天動(dòng)地的大事。而孝敬父母,應(yīng)從日常的小事做起,從生活的點(diǎn)滴做起,幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說,為人處世要講禮。
“禮”可以體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩,要問路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去,“您好,請(qǐng)問附近的.……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢,爸爸仍用了尊稱,最后還不忘說“謝謝”。我看在眼里,記在心里。一個(gè)微笑,一句感謝,一件微不足道的小事,就能帶給他人溫暖和尊重,也能給自己帶來快樂。以后不管在家在外我都會(huì)牢記家風(fēng),注意禮儀。
奶奶教育我,要勤儉節(jié)約,勤勞能干。
奶奶是個(gè)勤快的人,每天都會(huì)把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯,“天上一半,地上一半”,奶奶就****地告訴我粒粒皆辛苦,不要浪費(fèi)糧食。奶奶心靈手巧,總是修復(fù)舊物。被子這里縫縫那里補(bǔ)補(bǔ)便繼續(xù)蓋,衣服也是打著補(bǔ)丁。奶奶還特別有創(chuàng)意,經(jīng)常舊物改造,廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個(gè)小枕套,奶粉罐綁在一起又是一個(gè)凳子。從奶奶手中出來的東西既美觀又實(shí)用。她還叮囑我們要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)水龍頭,久而久之,我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。
家風(fēng)還體現(xiàn)在很多方面,在家人的言傳身教中,我還學(xué)會(huì)了做人要善良、寬容、誠實(shí)等等,我會(huì)銘記家風(fēng),并將家風(fēng)發(fā)揚(yáng)大!
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇擴(kuò)展閱讀
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇(擴(kuò)展1)
——家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)10篇
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)1
**嚴(yán),家乃和;居鄉(xiāng)恕,鄉(xiāng)乃睦!}記
正所謂,國有國法,家有家規(guī)?v觀前人,家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本,國之福啊。大多數(shù)人的.家里都有一套家規(guī)家訓(xùn),我家也不例外。客廳中間掛著許多家規(guī)。
那天,老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行,當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時(shí),我卻泰山崩于前——面不改色,淡定地說到:“小考而已,不必太在意,等最后一天再復(fù)習(xí)也不遲!
幾兩天過去了,考試前的最后一天到了。我回到家,翻起了課本,發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)點(diǎn)我還很陌生,這時(shí)我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板,開始了臨時(shí)抱佛腳。讀著讀著,我的眼皮開始打起架來,我揉揉眼,倍兒想跳到床上入眠,但還是克制住了。突然,爸爸走了進(jìn)來,驚奇地問道:“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒,說到:“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子,開始念叨了:“做事情之前,要做足準(zhǔn)備,未雨綢繆,不要臨時(shí)抱佛腳,搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲似的應(yīng)了一聲。
聽爸爸說,這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前,都需要做好最充足的準(zhǔn)備,不要等到事情將至,才知事情之重,不知所措,而不能把事情做好。反之,事半功倍,讓成功觸即而得!甭牶笪胰詫(duì)此不屑一顧,只認(rèn)為是前人的一些封建思想,在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)逐漸成為歷史,不可實(shí)用。爸爸看到我不屑的眼神,又跟我講了一個(gè)故事。他說:“*曾經(jīng)說過,不打無準(zhǔn)備的仗,若要打勝仗,必須要做好充分的準(zhǔn)備。所以,你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時(shí),才努力的訓(xùn)練,你認(rèn)為這來得及嗎?能打勝仗嗎?國家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深,原來這個(gè)小小的問題竟能關(guān)乎到國家的命運(yùn)。這個(gè)先人總結(jié)出來的道理,確實(shí)讓我受益無窮!
再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁,我輕輕地?fù)崦,此時(shí),凝聚著祖先們教育的結(jié)晶,人生的感悟。我義正詞嚴(yán)地告訴自己:“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn),并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)2
“立家規(guī)、正家風(fēng)”心得體會(huì)**民族素有“禮儀之邦”之稱,向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見,為后人稱頌的也很多。而“不成文”,也是我國家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn),成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕,取其精華,一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中,許多膾炙人口的家訓(xùn),已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”,形成家家之風(fēng)。
*同志曾強(qiáng)調(diào):“戀親不為親徇私,念舊不為舊謀利,濟(jì)親不為親撐腰!****要正確對(duì)待親情,做到“發(fā)乎情,止乎禮”,關(guān)愛不溺愛、善待不縱容,管好自己不出事、管好家人不添亂、管好**不掉隊(duì)。要加強(qiáng)對(duì)配偶子女和身邊工作人員的教育約束,不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。****自己不出事,又加強(qiáng)對(duì)家屬子女的教育管理,整個(gè)家庭乃至家族***安,這也是一種幸福。
培育良好家風(fēng),關(guān)鍵在立家規(guī)、正己身、懂真愛。立家規(guī),就是發(fā)揮祖訓(xùn)家教在家風(fēng)建設(shè)中的涵養(yǎng)和約束作用。家庭是思想性格的塑造場,家教是人生價(jià)值的奠基石,是人生的“第一?圩印!靶奚、齊家、**、*天下”,從個(gè)人到國家、到天下,“家”是最重要的紐帶,父母長輩融化在愛之中的家教,是最能融入我們血脈的東西。老一輩無產(chǎn)階級(jí)**家都非常重視立家規(guī)。*同志要求家人和親戚嚴(yán)格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹立了范例。
好的家風(fēng)才能創(chuàng)造出好的家庭,俗話說:家和萬事興,相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提,在此基礎(chǔ)上的家庭,才是幸福美滿的家庭。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,只有家庭和睦,社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。家規(guī)是春雨,潤物無形。樹立美好的家風(fēng)家規(guī),傳承悠久的國風(fēng)國規(guī),*這只文明善良勇敢的東方古國最終將讓世人欽佩!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)3
優(yōu)良的家風(fēng)對(duì)于我們每個(gè)人來說都是不可或缺的。家風(fēng)好似雄鷹的雙翅,使其能勇敢地搏擊長空;家風(fēng)好似春日和煦的陽光,照耀小苗茁壯成長;家風(fēng)好似一面明鏡,能從你的言行舉止中反射出你的個(gè)人修養(yǎng)。從某種程度上講,優(yōu)良的家風(fēng)造就崇高的品質(zhì)。
有許多在優(yōu)良家風(fēng)中成就崇高品質(zhì)的名人的例子(刪),林則徐就是其中的一例。林則徐從小就有較高的天賦,其父林賓日便把四歲的林則徐帶到塾館,抱在膝上開始進(jìn)行啟蒙教育。林賓日不但教學(xué)極有耐心,而且特別注重身教,據(jù)林則徐回憶,他小時(shí)從未受過父親打罵,連大聲呵斥都絕少。正是在這樣優(yōu)良的家風(fēng)的熏陶下,成就了林則徐,使他認(rèn)清了*對(duì)*國民的危害,發(fā)動(dòng)了虎門銷煙,也使它因此成為了民族英雄,林則徐的事跡也就深深地烙刻在了**兒女的心中。優(yōu)良的家風(fēng)造就了林則徐崇高的品質(zhì)。
吉鴻昌25歲時(shí),父親病重,即將離開人世。父親臨死時(shí)對(duì)吉鴻昌說:“當(dāng)官要清白謙(廉)正,多為天下窮人著想,做官就不許發(fā)財(cái)。否則,我在九泉之下也不能安眠!奔櫜瑴I答應(yīng)。父親病逝后,他把“做官不許發(fā)財(cái)”六字寫在瓷碗上,要陶瓷廠仿照成批燒制,把瓷碗分發(fā)給所有官兵,并請(qǐng)他們**。吉鴻昌言行一致,一生清白謙(廉)正,處處為民眾。當(dāng)***侵略*,人民陷入水深火熱之中,他反對(duì)***的投降**,奮起**。遭殺害,**時(shí)年僅39歲。是什么使吉鴻昌一身正氣,兩袖春風(fēng),最終為了自己的祖國而光榮**?是他受到的良好的家風(fēng),鑄就了吉鴻昌廉潔愛國的崇高品質(zhì)。
是什么滋潤了史鐵生的合歡樹?是他受到的家風(fēng)。史鐵生19歲無法行走,只能在輪椅上度過自己的余生,他幾次想自盡,但他的母親用樂觀的人生態(tài)度鼓勵(lì)史鐵生要活出自己的精彩,這使史鐵生“站”了起來,創(chuàng)作了《我與地壇》等膾炙人口的佳作,合歡樹茁壯地成長起來,并結(jié)出了豐碩的果實(shí)。史鐵生受到的良好家教,使他不向命運(yùn)屈服,頑強(qiáng)**。
費(fèi)爾巴哈曾說“人就是他所吃的東西”。是啊,家風(fēng)能夠影響我們的人生觀和世界觀,就讓我們繼承家族優(yōu)良家風(fēng),養(yǎng)成好的習(xí)慣,造就崇高品質(zhì)吧!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)4
**嚴(yán),家乃和;居鄉(xiāng)恕,鄉(xiāng)乃睦!}記
正所謂,國有國法,家有家規(guī)?v觀前人,家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本,國之福啊。大多數(shù)人的.家里都有一套家規(guī)家訓(xùn),我家也不例外?蛷d中間掛著許多家規(guī)。
那天,老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行,當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時(shí),我卻泰山崩于前——面不改色,淡定地說到:“小考而已,不必太在意,等最后一天再復(fù)習(xí)也不遲!
幾兩天過去了,考試前的最后一天到了。我回到家,翻起了課本,發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)點(diǎn)我還很陌生,這時(shí)我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板,開始了臨時(shí)抱佛腳。讀著讀著,我的眼皮開始打起架來,我揉揉眼,倍兒想跳到床上入眠,但還是克制住了。突然,爸爸走了進(jìn)來,驚奇地問道:“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒,說到:“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子,開始念叨了:“做事情之前,要做足準(zhǔn)備,未雨綢繆,不要臨時(shí)抱佛腳,搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲似的應(yīng)了一聲。
聽爸爸說,這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前,都需要做好最充足的準(zhǔn)備,不要等到事情將至,才知事情之重,不知所措,而不能把事情做好。反之,事半功倍,讓成功觸即而得!甭牶笪胰詫(duì)此不屑一顧,只認(rèn)為是前人的一些封建思想,在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)逐漸成為歷史,不可實(shí)用。爸爸看到我不屑的眼神,又跟我講了一個(gè)故事。他說:“*曾經(jīng)說過,不打無準(zhǔn)備的仗,若要打勝仗,必須要做好充分的準(zhǔn)備。所以,你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來臨之時(shí),才努力的訓(xùn)練,你認(rèn)為這來得及嗎?能打勝仗嗎?國家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深,原來這個(gè)小小的問題竟能關(guān)乎到國家的命運(yùn)。這個(gè)先人總結(jié)出來的道理,確實(shí)讓我受益無窮!
再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁,我輕輕地?fù)崦藭r(shí),凝聚著祖先們教育的結(jié)晶,人生的感悟。我義正詞嚴(yán)地告訴自己:“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn),并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)5
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,從古至今,《誡子書》、《勉諭兒輩》、《**格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水*與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長;不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的。人?梢哉f,好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。
作為一個(gè)尋常百姓家,我的家風(fēng)就是“踏實(shí)做事、真誠待人!鄙钪校猿霰匦,做好每一件事,不做有損他人的事。即:做好事,當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人,先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè),好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以,好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去,社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、**民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)6
“立家規(guī)、正家風(fēng)”心得體會(huì)**民族素有“禮儀之邦”之稱,向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓(xùn)并非鮮見,為后人稱頌的也很多。而“不成文”,也是我國家規(guī)家訓(xùn)的一大特點(diǎn),成為日常生活行為規(guī)范的有機(jī)部分。去其糟粕,取其精華,一些家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中,許多膾炙人口的家訓(xùn),已經(jīng)是“家家之訓(xùn)”,形成家家之風(fēng)。
*同志曾強(qiáng)調(diào):“戀親不為親徇私,念舊不為舊謀利,濟(jì)親不為親撐腰!****要正確對(duì)待親情,做到“發(fā)乎情,止乎禮”,關(guān)愛不溺愛、善待不縱容,管好自己不出事、管好家人不添亂、管好**不掉隊(duì)。要加強(qiáng)對(duì)配偶子女和身邊工作人員的教育約束,不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。****自己不出事,又加強(qiáng)對(duì)家屬子女的教育管理,整個(gè)家庭乃至家族***安,這也是一種幸福。
培育良好家風(fēng),關(guān)鍵在立家規(guī)、正己身、懂真愛。立家規(guī),就是發(fā)揮祖訓(xùn)家教在家風(fēng)建設(shè)中的涵養(yǎng)和約束作用。家庭是思想性格的塑造場,家教是人生價(jià)值的奠基石,是人生的“第一?圩印!靶奚、齊家、**、*天下”,從個(gè)人到國家、到天下,“家”是最重要的紐帶,父母長輩融化在愛之中的家教,是最能融入我們血脈的東西。老一輩無產(chǎn)階級(jí)**家都非常重視立家規(guī)。*同志要求家人和親戚嚴(yán)格遵守“十條家規(guī)”。這些都為我們樹立了范例。
好的家風(fēng)才能創(chuàng)造出好的家庭,俗話說:家和萬事興,相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提,在此基礎(chǔ)上的家庭,才是幸福美滿的家庭。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,只有家庭和睦,社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。家規(guī)是春雨,潤物無形。樹立美好的家風(fēng)家規(guī),傳承悠久的國風(fēng)國規(guī),*這只文明善良勇敢的東方古國最終將讓世人欽佩!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)7
5月22日,項(xiàng)目全體在位人員觀看了紀(jì)錄片《守望家風(fēng)》,進(jìn)一步加強(qiáng)了全體*員**職工注重家庭,注重家教,注重家風(fēng)的意識(shí),從中也讓我受益匪淺。
家風(fēng)正、則風(fēng)氣正,家風(fēng)的好壞不僅影響著一個(gè)家庭,更影響著整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好壞,社風(fēng)民風(fēng)正,國家則有力量,民族才***。
當(dāng)我看到《守望家風(fēng)》第一集中關(guān)于鄭氏家族簡介時(shí),了解到他們家族至今已有1000多年的.歷史,我內(nèi)心為之震撼,是什么讓他們家族一直延續(xù)至今?而且一直經(jīng)久不衰并且受世人尊敬。沒錯(cuò),正是他們家風(fēng)家規(guī)時(shí)時(shí)刻刻鞭策著他們,告訴他們這件事情該不該做?哪又該怎么去做?怎樣做才是最好的?鄭氏族人人人都謹(jǐn)記家風(fēng)家規(guī),嚴(yán)于律己,從而形成了良好的家風(fēng),才得以讓整個(gè)家族長久不衰。
此時(shí),我又想到了孟母為保家風(fēng)純正三擇其鄰,使游手好閑、不思進(jìn)取的孟子刻苦讀書,成為我國歷史上有名的大思想家。還有片中俞德淵、于成龍的良好作風(fēng)都值得我們學(xué)習(xí),家風(fēng)家規(guī)無不體現(xiàn)了祖輩們對(duì)后代的希望與鞭策,同樣也體現(xiàn)了**民族淳樸的家風(fēng)家規(guī)。
通過觀看《守望家風(fēng)》,我覺得小到每一個(gè)家庭的家風(fēng)家規(guī),大到一個(gè)國家的民族精神與氣魄,也需要每位成員去嚴(yán)于律己的遵守,才能經(jīng)久不衰,才能成為國家有用之才。
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)8
從孩子呱呱落地就意味著教育的開始,家庭教育是孩子的第一所學(xué)校,父母也是孩子的第一任老師,做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育,做好家庭教育,才能更好的配合學(xué)校教育。任逸軒他雖然不是各方面都非常出色的孩子,但他一直都是我們心中的驕傲,大家眼中的優(yōu)秀孩子,說起教育經(jīng)驗(yàn),我覺得談不上有什么成功之處,但是,從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu),多才多藝的小少年,作為家長的我們確實(shí)費(fèi)了不少心血和愛。在這里,我就分享一下我的教育理念吧。
一、營造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境
人的一生都在模仿,尤其是孩子,父母就是孩子的榜樣,所以我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼中,五好家庭我們家是名副其實(shí),我們這個(gè)大家庭十多年來從未紅過臉,老人疼愛我們,我們孝順老人。俗話說“家和萬事興”,家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解。任逸軒說他有一個(gè)幸福的家,每天他都很快樂、活潑、陽光。因此這孩子有愛心和同情心,在集體生活中有集體榮譽(yù)感。
為了營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他安心學(xué)習(xí),每天晚上吃過飯,爺爺和奶奶都出去散步,我們也安靜的各自做著自己的事情,晚上電視基本是關(guān)閉狀態(tài),家里的電腦也只是他下棋對(duì)弈的專利。遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品,他就會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和閱讀。
二、讀萬卷書行萬里路
“鳥魚飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,任逸軒出生四個(gè)月的時(shí)候,我就躺在他旁邊,給他看書并講解,也許你們會(huì)說,四個(gè)月大的孩子知道什么呀,他能看懂嗎?可以的,記得第一次他目不轉(zhuǎn)睛的看書并聽我講了20多分鐘,也許他以后的專注力非常強(qiáng)的原因就來源于此吧。不到一歲他就認(rèn)識(shí)了12種顏色和一些文字,那時(shí)雖然他不會(huì)說,但是我說,他可以指出來。因?yàn)閺男【徒佑|文字,他對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣,兩歲多就可以自主讀書了,跳過了拼讀書這一階段。這些都為他現(xiàn)在優(yōu)異的成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)而用之,在讀書之余,我們只要有時(shí)間,就盡量帶他出去游玩,踏青,讓他看看外面的世界,開闊眼界,增長知識(shí),了解*的人文文化,領(lǐng)略祖國的大好河山。
三、陽光總在風(fēng)雨后
要**首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣做人,三歲多時(shí)就把他送進(jìn)國學(xué)館,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《千字文》,到現(xiàn)在教育他有時(shí)還會(huì)搬出書里的句子給他講。腦開發(fā)的黃金時(shí)間是0-6歲,所以在這期間我著重于他的思維教育,想讓他成為一個(gè)思維敏捷,遇事周全的人,我選擇在他四歲的時(shí)候?qū)W習(xí)圍棋,圍棋可以讓他學(xué)會(huì)制定計(jì)劃時(shí)要有全局觀,做事不能墨守成規(guī),放棄是為了得到,善于爭先是制勝關(guān)鍵,該出手時(shí)就出手,收好“官”才完美等等,這些看似圍棋的術(shù)語,其實(shí)都有著相應(yīng)的人生感悟。正因?yàn)樗浅O矚g圍棋,在他的努力下,竟然以徐州市第一名的優(yōu)異成績升**四段,真為他感到自豪!繪畫是練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力,以后能用到繪畫的地方太多了,所以五歲的時(shí)候,給他報(bào)了繪畫,他當(dāng)時(shí)很抵觸,喊著好累呀,看著一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫出,慢慢的他喜歡**畫畫,即使是每周六上午從8點(diǎn)要畫到12點(diǎn),他也是習(xí)慣了,并樂在其中。“一手好字錦繡一生”,于是他學(xué)**軟硬筆,而且只要有活動(dòng),他都會(huì)積極的去參加!疤旖荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨”,今年讓他去學(xué)了籃球,這樣可以鍛煉他的意志和身體,長大了才能有擔(dān)當(dāng)。雖然這些課程會(huì)把他的假期排的滿滿的,偶爾他也會(huì)說媽媽我嫌累,但是孩子,你要知道,陽光總在風(fēng)雨后,吃得苦中苦方為人上人,學(xué)會(huì)這些技能你會(huì)受益一生的。
其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,去更好的配合學(xué)校的教育,并放手讓孩子通過自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就有很可能會(huì)獲得成功!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)9
說起家風(fēng),給我印象最深的就是生活靠自己。這感受的由來還要從父輩們的事情說起。
我爸爸兄弟三個(gè)。由于家庭貧窮,我爸老大,必須回農(nóng)村老家照顧弟弟們上學(xué),放棄了在南海艦隊(duì)留員(當(dāng)年全軍只有一個(gè)名額)。我的叔叔們比較爭氣,都考學(xué)出去了,大叔在濰坊電廠,小叔在河口區(qū)*。叔叔們參加工作后,條件都逐漸的好了起來,可是家里從來不給他們添麻煩,要求不做違背原則上的事情,家風(fēng)就在這樣的環(huán)境下形成了。
小時(shí)候,家里種蘋果園,叔叔想通過單位給幫忙處理一些蘋果,爸爸每次都是拒絕了。因?yàn)樗脑瓌t是——違背原則的事不要做,掙錢要賺踏實(shí)錢。
后來,我和我哥逐漸長大,一直沒有享受到"有關(guān)系"的好處。我大叔當(dāng)時(shí)在濰坊電廠電校當(dāng)校長,上完電校即可安排在電廠上班。能有到電廠上班的機(jī)會(huì)在那時(shí)別人都很羨慕,說我家以后孩子上班沒有問題了,但是我爸不讓我們?nèi),說別人誰去不管,你們就是不能去,要好好的學(xué)習(xí),靠自己的努力去生活。
在此后的幾年里,我度過了艱難的求學(xué)之路。參加工作以后,我起初也想通過長輩的關(guān)系,能夠給找個(gè)好點(diǎn)的工作,但是被叔叔拒絕了,自己出去闖蕩吧,不然早晚就吃虧的。
當(dāng)時(shí)我還非常的生氣,很羨慕別人的親戚朋友給找的"捷徑",感覺比別人高人一頭樣子,特別是在我們村里也有個(gè)在電廠上班的同姓叔叔,給老家兄弟們又是找工作,又是幫忙做生意什么的。就在前年的時(shí)候,那個(gè)同姓的叔(正處級(jí)**)被*帶走了。這時(shí)才深刻的體會(huì)到,父輩們堅(jiān)持不照顧、不走捷徑,而是給予最大的**和幫助,方乃順利走好人生之路。
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)10
“家和萬事興,只有家里和和氣氣的,我們的大家,我們的國家才會(huì)越來越昌盛!眡月xx日,xx街道聯(lián)合xx學(xué)校開展了一場主題為“家風(fēng)抵萬金”的講座,轄區(qū)百余居民參加了此次活動(dòng)。
此次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)****核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)**傳統(tǒng)美德,傳承好家風(fēng)好家訓(xùn),傳遞向上向善正能量,促使大家用自己的實(shí)際行動(dòng)讓社會(huì)變得更加**、更加美好。
什么是家風(fēng)?家族一代又一代傳承下來的好的品德,能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風(fēng)氣。家風(fēng)好,這個(gè)地區(qū)的民風(fēng)就好,國家就好。就像詩經(jīng)中的《國風(fēng)》和《雅頌》在唱歌的過程中就把這個(gè)地區(qū)的純樸善良的民風(fēng)表現(xiàn)出來了。講座中,金色朝陽培訓(xùn)學(xué)校的王虹老師首先為大家講解了家風(fēng)的含義。
隨后,她講道:家風(fēng)家訓(xùn)融于**民族的傳統(tǒng)文化之中,是每個(gè)家庭教育子孫立身處世、持家治業(yè)的重要教誨。家庭成就孩子的教養(yǎng),品格來自家庭的傳承!皞鹘y(tǒng)文化是寶,我們要一起學(xué)習(xí)!
“我大家講一個(gè)真實(shí)的例子。我一次我去王府井,看見一個(gè)父親領(lǐng)著xx歲的左右的孩子玩。正巧,這個(gè)父親接了個(gè)電話,他馬上說,這事我?guī)筒涣四悖椰F(xiàn)在不在xx,在xx呢!甭犃藊x老師的分享,大家哈哈大笑。xx老師總結(jié)說:“教育孩子從小就要讓他學(xué)會(huì)誠實(shí),家長對(duì)孩子的影響非常大!
xx老師結(jié)合自己成長的經(jīng)歷和對(duì)家風(fēng)、家訓(xùn)的感悟,運(yùn)用生活中鮮活的事例,為大家講解了《庭訓(xùn)格言》部分內(nèi)容,列舉了誠以及xx的家教,通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女、孫子、孫女,以及如何營造良好的家風(fēng)、家訓(xùn)。有的居民拿出筆記本做著記錄,有的居民用手機(jī)記錄下講課場景,現(xiàn)場熱情火爆,響起陣陣掌聲。
家是溫暖的港灣,家是風(fēng)雨中的避風(fēng)口,家是親情的教堂,同樣也是教育我們的良好處所。家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)則是引領(lǐng)我們走向成功之島的啟蒙老師。
爸爸告訴我,家風(fēng),是家族的傳統(tǒng)、規(guī)范及習(xí)俗,一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處事方法,也是上輩人對(duì)下輩人的言傳身教,是靠自身的行為影響下一代。
媽媽說,家訓(xùn),是指對(duì)子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。
現(xiàn)在我知道了家規(guī),是祖上對(duì)家族的行為規(guī)范。是由一個(gè)家族所遺傳下來的教育后代子孫的準(zhǔn)則。
每個(gè)家都有屬于自己家的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)。
要說起我家的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī),那是在一次包餃子中得知的。爸爸媽媽告訴我做人的道理,首先是勤學(xué),要奮發(fā)學(xué)習(xí)。其次是上進(jìn),要用自己的實(shí)際行動(dòng)證明我能行。然后是誠實(shí),不誠實(shí)的人,哪會(huì)讓別人信任、依賴于你呢?
媽媽說:“你現(xiàn)在洗手時(shí),每次洗完后水龍頭不關(guān),白白浪費(fèi)了很多水!比缓笏****地對(duì)我說:“勤儉節(jié)約是**民族的傳統(tǒng)美德,你要節(jié)約水資源!睆哪且豢唐穑抑懒恕扒趦節(jié)約”。
爺爺奶奶告訴我三句話。第一句話是尊敬長輩,無論你將來走到了哪兒,你看到長輩都要有禮貌。第二句話是孝順父母,父母將你帶到了世上,并養(yǎng)育了你,長大你一定要報(bào)答、孝順?biāo)麄。第三句話是自?qiáng)自立,將來你無論做什么工作,都不要依賴別人,靠著自己的實(shí)力工作,要勤奮進(jìn)取。
我們家的家風(fēng)是勤學(xué)、上進(jìn)、誠實(shí)、善良。家訓(xùn)是尊敬長輩、孝順父母、自強(qiáng)自立。家規(guī)則是勤儉節(jié)約。
良好的家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)對(duì)社會(huì)而言,就是一種道德力量,它們需要我們一代又一代地傳承下去!
我愿在這滋養(yǎng)心靈的港灣里健康成長!
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇(擴(kuò)展2)
——家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)10篇
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)1
說起家風(fēng),給我印象最深的就是生活靠自己。這感受的由來還要從父輩們的事情說起。
我爸爸兄弟三個(gè)。由于家庭貧窮,我爸老大,必須回農(nóng)村老家照顧弟弟們上學(xué),放棄了在南海艦隊(duì)留員(當(dāng)年全軍只有一個(gè)名額)。我的叔叔們比較爭氣,都考學(xué)出去了,大叔在濰坊電廠,小叔在河口區(qū)*。叔叔們參加工作后,條件都逐漸的好了起來,可是家里從來不給他們添麻煩,要求不做違背原則上的事情,家風(fēng)就在這樣的環(huán)境下形成了。
小時(shí)候,家里種蘋果園,叔叔想通過單位給幫忙處理一些蘋果,爸爸每次都是拒絕了。因?yàn)樗脑瓌t是——違背原則的事不要做,掙錢要賺踏實(shí)錢。
后來,我和我哥逐漸長大,一直沒有享受到"有關(guān)系"的好處。我大叔當(dāng)時(shí)在濰坊電廠電校當(dāng)校長,上完電校即可安排在電廠上班。能有到電廠上班的機(jī)會(huì)在那時(shí)別人都很羨慕,說我家以后孩子上班沒有問題了,但是我爸不讓我們?nèi),說別人誰去不管,你們就是不能去,要好好的學(xué)習(xí),靠自己的努力去生活。
在此后的幾年里,我度過了艱難的求學(xué)之路。參加工作以后,我起初也想通過長輩的關(guān)系,能夠給找個(gè)好點(diǎn)的工作,但是被叔叔拒絕了,自己出去闖蕩吧,不然早晚就吃虧的。
當(dāng)時(shí)我還非常的生氣,很羨慕別人的親戚朋友給找的"捷徑",感覺比別人高人一頭樣子,特別是在我們村里也有個(gè)在電廠上班的同姓叔叔,給老家兄弟們又是找工作,又是幫忙做生意什么的。就在前年的時(shí)候,那個(gè)同姓的.叔(正處級(jí)**)被*帶走了。這時(shí)才深刻的體會(huì)到,父輩們堅(jiān)持不照顧、不走捷徑,而是給予最大的**和幫助,方乃順利走好人生之路。
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)2
優(yōu)良的家風(fēng)對(duì)于我們每個(gè)人來說都是不可或缺的。家風(fēng)好似雄鷹的雙翅,使其能勇敢地搏擊長空;家風(fēng)好似春日和煦的陽光,照耀小苗茁壯成長;家風(fēng)好似一面明鏡,能從你的言行舉止中反射出你的個(gè)人修養(yǎng)。從某種程度上講,優(yōu)良的家風(fēng)造就崇高的品質(zhì)。
有許多在優(yōu)良家風(fēng)中成就崇高品質(zhì)的名人的例子(刪),林則徐就是其中的一例。林則徐從小就有較高的天賦,其父林賓日便把四歲的林則徐帶到塾館,抱在膝上開始進(jìn)行啟蒙教育。林賓日不但教學(xué)極有耐心,而且特別注重身教,據(jù)林則徐回憶,他小時(shí)從未受過父親打罵,連大聲呵斥都絕少。正是在這樣優(yōu)良的家風(fēng)的熏陶下,成就了林則徐,使他認(rèn)清了*對(duì)*國民的危害,發(fā)動(dòng)了虎門銷煙,也使它因此成為了民族英雄,林則徐的事跡也就深深地烙刻在了**兒女的心中。優(yōu)良的家風(fēng)造就了林則徐崇高的品質(zhì)。
吉鴻昌25歲時(shí),父親病重,即將離開人世。父親臨死時(shí)對(duì)吉鴻昌說:“當(dāng)官要清白謙(廉)正,多為天下窮人著想,做官就不許發(fā)財(cái)。否則,我在九泉之下也不能安眠!奔櫜瑴I答應(yīng)。父親病逝后,他把“做官不許發(fā)財(cái)”六字寫在瓷碗上,要陶瓷廠仿照成批燒制,把瓷碗分發(fā)給所有官兵,并請(qǐng)他們**。吉鴻昌言行一致,一生清白謙(廉)正,處處為民眾。當(dāng)***侵略*,人民陷入水深火熱之中,他反對(duì)***的投降**,奮起**。遭殺害,**時(shí)年僅39歲。是什么使吉鴻昌一身正氣,兩袖春風(fēng),最終為了自己的祖國而光榮**?是他受到的良好的家風(fēng),鑄就了吉鴻昌廉潔愛國的崇高品質(zhì)。
是什么滋潤了史鐵生的合歡樹?是他受到的家風(fēng)。史鐵生19歲無法行走,只能在輪椅上度過自己的余生,他幾次想自盡,但他的母親用樂觀的人生態(tài)度鼓勵(lì)史鐵生要活出自己的精彩,這使史鐵生“站”了起來,創(chuàng)作了《我與地壇》等膾炙人口的佳作,合歡樹茁壯地成長起來,并結(jié)出了豐碩的果實(shí)。史鐵生受到的良好家教,使他不向命運(yùn)屈服,頑強(qiáng)**。
費(fèi)爾巴哈曾說“人就是他所吃的東西”。是啊,家風(fēng)能夠影響我們的人生觀和世界觀,就讓我們繼承家族優(yōu)良家風(fēng),養(yǎng)成好的習(xí)慣,造就崇高品質(zhì)吧!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)3
一個(gè)優(yōu)秀的人,在家里,一定是有好的家風(fēng)家訓(xùn)。
在我們家里,也有很多的好的家風(fēng)家訓(xùn)。例如:第一條,誠實(shí)。誠實(shí),是做人的基本原則。記得上四年級(jí),我們學(xué)了一篇課文,叫《中彩那天》,父親替庫伯叔叔抽中了大獎(jiǎng),但是,父親還是還給了庫伯叔叔,頓時(shí),我覺得,誠實(shí)比金錢更重要。
所以,我爭取做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
第二條,勤儉節(jié)約。說到勤儉節(jié)約,我想到了一首詩,《憫農(nóng)》李紳,鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。這首詩,讓我體會(huì)到了,農(nóng)民伯伯的辛苦,我們要勤儉節(jié)約,不要浪費(fèi)糧食。
第三條,多讀書,讀好書。書,是全世界的營養(yǎng)品。――――莎士比亞
在生活中,我們要多讀書,讀好書。要像《竊讀記》里面的作者一樣,多讀書。那時(shí)候,她們想看,家長還不讓看。而現(xiàn)在,家長逼著我們讀,我們還不讀。要記住,食物是物質(zhì)上的需要,而書,是精神上的食糧!
第四條,愛心。只要還有能力幫助別人,就沒有**袖手旁觀。――――羅曼羅蘭
雖然現(xiàn)在,我們還沒有掙錢,沒法拿自己的錢捐給山區(qū)兒童。但是,我們還有很多地方可以獻(xiàn)出我們的愛心。比如:坐公交車的時(shí)候,如果有爺爺奶奶們上車,我們就要讓出座位,說:“爺爺(奶奶)請(qǐng)你們坐吧!”
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)4
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,從古至今,《誡子書》、《勉諭兒輩》、《**格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水*與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長;不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的。人。可以說,好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。
作為一個(gè)尋常百姓家,我的家風(fēng)就是“踏實(shí)做事、真誠待人。”生活中,言出必行,做好每一件事,不做有損他人的事。即:做好事,當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人,先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè),好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以,好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去,社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、**民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)5
家是孩子們的第一個(gè)學(xué)校,一個(gè)家庭如果可以擁有良好的家風(fēng),就能讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的道德基礎(chǔ),進(jìn)而才能更好地在社會(huì)上健康成長。
作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道:“從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷了起碼有幾十位教師吧,***給我很大影響的,好有毫無影響的,但是,我真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。”這短短的一句話,該包含有多少對(duì)母親的感激之情啊!同時(shí),也反映出如雨的家風(fēng),曾那么深刻地影響著這位文壇巨匠的一生。是的,你完全不必一定要出生于“書香門第”。哪怕只長在“貧民之家”,能有慈母如此,家風(fēng)如此,也將受益終身。
記得在小學(xué)的語言課本上學(xué)過,幼時(shí)的華盛頓因?yàn)轭B皮,舉起斧頭砍倒了父親那棵心愛的櫻桃樹,父親在盛怒之下,他卻站出來承認(rèn)錯(cuò)誤。這位父親不但不責(zé)怪他,反而高興地說:“孩子,我寧愿砍倒100棵櫻桃樹,也不大愿你說一句假話!币苍S,正是父親英明的寬容,才培養(yǎng)了孩子的勇敢和誠實(shí),從而造就了這位令世人敬仰的**總統(tǒng)。家有嚴(yán)父如此,學(xué)到的不僅僅是“誠實(shí)”,更有勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、不屈、無私,這些優(yōu)良的品質(zhì)都將成為你成功的墊腳石。
孩子是祖國的未來,家庭的影響很有可能影響孩子們的一生,所以良好的家風(fēng)對(duì)我們來講很重要,每個(gè)家庭都應(yīng)該形成良好的家風(fēng),并把它堅(jiān)持下去!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)6
5月22日,項(xiàng)目全體在位人員觀看了紀(jì)錄片《守望家風(fēng)》,進(jìn)一步加強(qiáng)了全體*員**職工注重家庭,注重家教,注重家風(fēng)的意識(shí),從中也讓我受益匪淺。
家風(fēng)正、則風(fēng)氣正,家風(fēng)的好壞不僅影響著一個(gè)家庭,更影響著整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好壞,社風(fēng)民風(fēng)正,國家則有力量,民族才***。
當(dāng)我看到《守望家風(fēng)》第一集中關(guān)于鄭氏家族簡介時(shí),了解到他們家族至今已有1000多年的.歷史,我內(nèi)心為之震撼,是什么讓他們家族一直延續(xù)至今?而且一直經(jīng)久不衰并且受世人尊敬。沒錯(cuò),正是他們家風(fēng)家規(guī)時(shí)時(shí)刻刻鞭策著他們,告訴他們這件事情該不該做?哪又該怎么去做?怎樣做才是最好的?鄭氏族人人人都謹(jǐn)記家風(fēng)家規(guī),嚴(yán)于律己,從而形成了良好的家風(fēng),才得以讓整個(gè)家族長久不衰。
此時(shí),我又想到了孟母為保家風(fēng)純正三擇其鄰,使游手好閑、不思進(jìn)取的孟子刻苦讀書,成為我國歷史上有名的大思想家。還有片中俞德淵、于成龍的良好作風(fēng)都值得我們學(xué)習(xí),家風(fēng)家規(guī)無不體現(xiàn)了祖輩們對(duì)后代的希望與鞭策,同樣也體現(xiàn)了**民族淳樸的家風(fēng)家規(guī)。
通過觀看《守望家風(fēng)》,我覺得小到每一個(gè)家庭的家風(fēng)家規(guī),大到一個(gè)國家的民族精神與氣魄,也需要每位成員去嚴(yán)于律己的遵守,才能經(jīng)久不衰,才能成為國家有用之才。
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)7
從孩子呱呱落地就意味著教育的開始,家庭教育是孩子的第一所學(xué)校,父母也是孩子的第一任老師,做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育,做好家庭教育,才能更好的配合學(xué)校教育。任逸軒他雖然不是各方面都非常出色的孩子,但他一直都是我們心中的驕傲,大家眼中的優(yōu)秀孩子,說起教育經(jīng)驗(yàn),我覺得談不上有什么成功之處,但是,從嗷嗷待哺的嬰兒到現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu),多才多藝的小少年,作為家長的我們確實(shí)費(fèi)了不少心血和愛。在這里,我就分享一下我的教育理念吧。
一、營造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境
人的一生都在模仿,尤其是孩子,父母就是孩子的榜樣,所以我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子的心理和行為。在鄰居眼中,五好家庭我們家是名副其實(shí),我們這個(gè)大家庭十多年來從未紅過臉,老人疼愛我們,我們孝順老人。俗話說“家和萬事興”,家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子成長是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解。任逸軒說他有一個(gè)幸福的家,每天他都很快樂、活潑、陽光。因此這孩子有愛心和同情心,在集體生活中有集體榮譽(yù)感。
為了營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他安心學(xué)習(xí),每天晚上吃過飯,爺爺和奶奶都出去散步,我們也安靜的各自做著自己的事情,晚上電視基本是關(guān)閉狀態(tài),家里的電腦也只是他下棋對(duì)弈的專利。遠(yuǎn)離這些電子產(chǎn)品,他就會(huì)有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和閱讀。
二、讀萬卷書行萬里路
“鳥魚飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,任逸軒出生四個(gè)月的時(shí)候,我就躺在他旁邊,給他看書并講解,也許你們會(huì)說,四個(gè)月大的孩子知道什么呀,他能看懂嗎?可以的,記得第一次他目不轉(zhuǎn)睛的看書并聽我講了20多分鐘,也許他以后的專注力非常強(qiáng)的原因就來源于此吧。不到一歲他就認(rèn)識(shí)了12種顏色和一些文字,那時(shí)雖然他不會(huì)說,但是我說,他可以指出來。因?yàn)閺男【徒佑|文字,他對(duì)文字產(chǎn)生了濃厚的興趣,兩歲多就可以自主讀書了,跳過了拼讀書這一階段。這些都為他現(xiàn)在優(yōu)異的成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)而用之,在讀書之余,我們只要有時(shí)間,就盡量帶他出去游玩,踏青,讓他看看外面的世界,開闊眼界,增長知識(shí),了解*的人文文化,領(lǐng)略祖國的大好河山。
三、陽光總在風(fēng)雨后
要**首先就應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣做人,三歲多時(shí)就把他送進(jìn)國學(xué)館,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》和《千字文》,到現(xiàn)在教育他有時(shí)還會(huì)搬出書里的句子給他講。腦開發(fā)的黃金時(shí)間是0-6歲,所以在這期間我著重于他的思維教育,想讓他成為一個(gè)思維敏捷,遇事周全的人,我選擇在他四歲的時(shí)候?qū)W習(xí)圍棋,圍棋可以讓他學(xué)會(huì)制定計(jì)劃時(shí)要有全局觀,做事不能墨守成規(guī),放棄是為了得到,善于爭先是制勝關(guān)鍵,該出手時(shí)就出手,收好“官”才完美等等,這些看似圍棋的術(shù)語,其實(shí)都有著相應(yīng)的人生感悟。正因?yàn)樗浅O矚g圍棋,在他的努力下,竟然以徐州市第一名的優(yōu)異成績升**四段,真為他感到自豪!繪畫是練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力,以后能用到繪畫的地方太多了,所以五歲的時(shí)候,給他報(bào)了繪畫,他當(dāng)時(shí)很抵觸,喊著好累呀,看著一幅幅作品栩栩如生的從他手中畫出,慢慢的他喜歡**畫畫,即使是每周六上午從8點(diǎn)要畫到12點(diǎn),他也是習(xí)慣了,并樂在其中!耙皇趾米皱\繡一生”,于是他學(xué)**軟硬筆,而且只要有活動(dòng),他都會(huì)積極的去參加!疤旖荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨”,今年讓他去學(xué)了籃球,這樣可以鍛煉他的意志和身體,長大了才能有擔(dān)當(dāng)。雖然這些課程會(huì)把他的假期排的滿滿的,偶爾他也會(huì)說媽媽我嫌累,但是孩子,你要知道,陽光總在風(fēng)雨后,吃得苦中苦方為人上人,學(xué)會(huì)這些技能你會(huì)受益一生的。
其實(shí)孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程,我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也要不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,去更好的配合學(xué)校的教育,并放手讓孩子通過自己勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就有很可能會(huì)獲得成功!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)8
家風(fēng)也稱“門風(fēng)”,是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因,由上一代傳給下一代,一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。家風(fēng)好不好,直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向,關(guān)系到對(duì)外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)。*家庭教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長、x師范大學(xué)教授趙忠心說,在**傳統(tǒng)文化中,家教塑造著*人的.世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣!斑@其實(shí)是給人思想加工的第一道工序,從而使一個(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后,擁有辨別、篩選、取舍的能力!
“現(xiàn)在的社會(huì)情況更為復(fù)雜,新情況、新**越來越多,更加呼喚能有好的家庭教育給人生打好底色”,趙忠心強(qiáng)調(diào),培育和弘揚(yáng)家風(fēng)是學(xué)習(xí)和踐行****核心價(jià)值觀的重要方面,是社會(huì)穩(wěn)定、家庭**、生活幸福的基石,現(xiàn)實(shí)意義重大。
好家風(fēng)帶來妻賢子孝。父母從小就教我“**勤為本,立身孝當(dāng)先”,“拉著媽媽去旅行”的65歲退休**謝淑華回憶,“20xx年的一天,我無意中聽到媽媽說:圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)了一輩子,很想出去走走。我想,趁著媽媽健在,不正是行孝盡孝的時(shí)候嗎?”由于老母親暈車,她就自制了一輛人力板車,一步一個(gè)腳印開始了兩萬多里的行孝盡孝之路。
壞家風(fēng)則致“妻離子散”,一系列社會(huì)病癥都可以在家教家風(fēng)上尋找到病源。
隨著*****的持續(xù)深入,家庭式或家族式**越來越多地浮出水面,尋根究底,其問題就出在家教不嚴(yán)、家風(fēng)不正。
“以前工作是工作,生活是生活,沒想到**家風(fēng)如此重要,和工作、廉政的關(guān)系這么緊密,這是我以前沒有深入思考過的東西!苯冢瑇龍崗區(qū)國稅分局利用清退辦公場地建設(shè)起廉政文化展廳,集中展示“家訓(xùn)”“家風(fēng)”“家教”等主題。工作人員賴碧感嘆,“一個(gè)個(gè)家風(fēng)不正的典型案例,一份份家教不嚴(yán)的警示資料,告誡我們,誰觸碰廉潔底線,誰就失去社會(huì)尊重,失去家庭幸福,甚至失去人身**。只有筑牢家庭防線,廉潔修身、廉潔齊家,才能讓家風(fēng)不敗、家門不破、家庭幸福!
家風(fēng)建設(shè)對(duì)于****來說不是個(gè)人小事、家庭私事,而是事關(guān)*風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。x揚(yáng)中****、**部**黃子來表示,把家風(fēng)家訓(xùn)作為*風(fēng)廉政建設(shè)的突破口,引導(dǎo)****踐行好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、涵養(yǎng)好作風(fēng),就能帶動(dòng)*風(fēng)向好、民風(fēng)向善。
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)9
家風(fēng)是什么?
家風(fēng),是一個(gè)家庭中的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),是家族中長輩對(duì)后輩的默默影響,是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,是社會(huì)**的基礎(chǔ)……我家就是一個(gè)幸福、**的家庭。
媽媽告訴我,做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小,媽媽就告訴我要學(xué)會(huì)孝敬長輩。記得兩三歲那年吃團(tuán)圓飯,看著色香味俱全的美味佳肴,我垂涎三尺,忍不住伸出筷子去夾。這時(shí)爸爸媽媽立刻制止了我,****地說:“我們要學(xué)會(huì)尊敬長輩,好吃的東西,一定要等爺爺奶奶他們來才能一起吃!”當(dāng)時(shí)的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,雖然那時(shí)還不明白話中的真正含義,但我還是乖巧地安安靜靜地等長輩們來。從那以后,“孝”的種子深深地埋進(jìn)了我的心里,漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好,行動(dòng)不便,需要人照顧。只要一有空,媽媽就會(huì)帶著我去看外婆。由于外婆說話不太清楚,媽媽總是貼近外婆細(xì)心聆聽,猜測外婆的意思,陪她聊天,耐心地照顧她。媽媽用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“孝”的含義。此時(shí),“孝”的種子已在我心里開花結(jié)果,F(xiàn)在我們中學(xué)生,并不能也沒必要為父母做什么驚天動(dòng)地的大事。而孝敬父母,應(yīng)從日常的小事做起,從生活的點(diǎn)滴做起,幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說,為人處世要講禮。
“禮”可以體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩,要問路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去,“您好,請(qǐng)問附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢,爸爸仍用了尊稱,最后還不忘說“謝謝”。我看在眼里,記在心里。一個(gè)微笑,一句感謝,一件微不足道的小事,就能帶給他人溫暖和尊重,也能給自己帶來快樂。以后不管在家在外我都會(huì)牢記家風(fēng),注意禮儀。
奶奶教育我,要勤儉節(jié)約,勤勞能干。
奶奶是個(gè)勤快的人,每天都會(huì)把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯,“天上一半,地上一半”,奶奶就****地告訴我粒粒皆辛苦,不要浪費(fèi)糧食。奶奶心靈手巧,總是修復(fù)舊物。被子這里縫縫那里補(bǔ)補(bǔ)便繼續(xù)蓋,衣服也是打著補(bǔ)丁。奶奶還特別有創(chuàng)意,經(jīng)常舊物改造,廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個(gè)小枕套,奶粉罐綁在一起又是一個(gè)凳子。從奶奶手中出來的東西既美觀又實(shí)用。她還叮囑我們要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)水龍頭,久而久之,我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。
家風(fēng)還體現(xiàn)在很多方面,在家人的言傳身教中,我還學(xué)會(huì)了做人要善良、寬容、誠實(shí)等等,我會(huì)銘記家風(fēng),并將家風(fēng)發(fā)揚(yáng)大!
家庭家教家風(fēng)心得體會(huì)10
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐。” 好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。**的愛德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過副總統(tǒng),1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是**犯,總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說,家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。
家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過。魯迅先生也曾說過:“父母對(duì)于子女,應(yīng)該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地**!狈_歷史,在我國不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及*的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)**格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才,這是家長最重要的責(zé)任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說:“我和**媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質(zhì)上的吃苦)以外,從不比*對(duì)*團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,不僅是學(xué)識(shí),而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構(gòu)建**家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、*等、**的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛護(hù)。家長要理智,善于調(diào)節(jié)和**自己的情感,不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)**,主動(dòng)傾聽孩子的意見、*等協(xié)商;要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣?傊o孩子創(chuàng)造**的家庭環(huán)境,讓他們?cè)?*、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。
家風(fēng)如春雨,潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變**才的學(xué)校。
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇(擴(kuò)展3)
——家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇
家風(fēng)家教心得體會(huì)1
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐! 好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。**的愛德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過副總統(tǒng),1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是**犯,總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說,家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。
家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過。魯迅先生也曾說過:“父母對(duì)于子女,應(yīng)該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地**!狈_歷史,在我國不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及*的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)**格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才,這是家長最重要的責(zé)任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說:“我和**媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質(zhì)上的吃苦)以外,從不比*對(duì)*團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,不僅是學(xué)識(shí),而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構(gòu)建**家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、*等、**的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛護(hù)。家長要理智,善于調(diào)節(jié)和**自己的情感,不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)**,主動(dòng)傾聽孩子的意見、*等協(xié)商;要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣?傊,要給孩子創(chuàng)造**的家庭環(huán)境,讓他們?cè)?*、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。
家風(fēng)如春雨,潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變**才的學(xué)校。
家風(fēng)家教心得體會(huì)2
“積善之家,必有余慶;積不善之家,必有余殃!奔绎L(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格;家風(fēng)也是一個(gè)家庭幸福美滿、萬事興旺,社會(huì)穩(wěn)定**不可或缺的重要構(gòu)成部分。良好的家風(fēng)是祖祖輩輩、子子孫孫一代又一代人的勤勤懇懇、恪守組訓(xùn)傳承下來的道德風(fēng)貌和審美風(fēng)范。家庭是人生的.第一個(gè)課堂,“小小”家風(fēng),作用巨大,言傳身教、樹立良好家風(fēng)是*員**應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任和義務(wù)。
做好“領(lǐng)頭羊”,以身作則,當(dāng)好表率者!皣驹诩遥抑驹谏!*員**既是推進(jìn)*和國家事業(yè)的“領(lǐng)頭羊”,也是推進(jìn)社會(huì)**風(fēng)氣的“領(lǐng)頭雁”,應(yīng)當(dāng)自覺以身作則,嚴(yán)于律己,以良好家風(fēng)作為作風(fēng)表率。堅(jiān)定理想信念,在大是大非面前保持頭腦清醒,堅(jiān)定立場;牢記初心使命,在大風(fēng)大浪中不斷拼搏,奮勇向前;奮勇?lián)?dāng)責(zé)任,在困難挫折面前敢于沖鋒在前,守護(hù)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。家是最小國,國是千萬家,廣大*員**要從自身做起,修身律己,內(nèi)外一致,主動(dòng)為子女、家人樹立起遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、愛國奉獻(xiàn)、自食其力的良好家風(fēng)習(xí)氣,立起一面優(yōu)良家風(fēng)的旗幟,從一面小小“家風(fēng)旗”做起,到巍巍的“國風(fēng)譜”形成,讓良好家風(fēng)在**大地蓬勃生長。
做好“持規(guī)者”,嚴(yán)立家規(guī),當(dāng)好建設(shè)者!皣袊,家有家規(guī)!币粋(gè)社會(huì)穩(wěn)定、國家富有、人民幸福的國家一定離不開完善的法治、優(yōu)良的國風(fēng),一個(gè)家道興盛、和順美滿的家庭也離不開良好的家風(fēng)、嚴(yán)格的家規(guī)。*員**作為優(yōu)良家風(fēng)建設(shè)的“持規(guī)者”,應(yīng)重視家教,加強(qiáng)對(duì)家人的責(zé)任教育,重視家人道德觀念、家庭美德,更要重視家人的**觀、利益觀。要嚴(yán)立家規(guī),制定有利于促進(jìn)家庭**、弘揚(yáng)社會(huì)傳統(tǒng)美德以及符合時(shí)代發(fā)展潮流的家規(guī)家訓(xùn),約束家人和自己的行為舉止、言談,為建設(shè)良好的家風(fēng)國風(fēng)貢獻(xiàn)力量。要嚴(yán)以持家,加強(qiáng)子女教育、培養(yǎng)子女良好品質(zhì),及時(shí)糾正子女在成長過程中不好的行為習(xí)慣,時(shí)時(shí)耳提面命,從嚴(yán)**,只有做好一個(gè)小家家風(fēng)的“持規(guī)者”,才能當(dāng)好一個(gè)大國國風(fēng)的建設(shè)者。
做好“傳經(jīng)人”,繼承創(chuàng)新,當(dāng)好傳承者。薪旺萬代家業(yè)隆,火留子孫沐春風(fēng)。一切向前走,都不能忘記走過的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來,也不能忘記走過的過去,不能忘記為什么出發(fā)。在家風(fēng)建設(shè)上,*員**不僅要做“領(lǐng)頭羊”“持規(guī)者”,更要做“傳經(jīng)人”“傳薪者”。在家風(fēng)建設(shè)的過程中,要注重優(yōu)良家風(fēng)、優(yōu)秀家訓(xùn)的繼承與創(chuàng)新,積極借鑒吸取優(yōu)秀文化、社會(huì)傳統(tǒng)家風(fēng)中營養(yǎng)元素。將《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等優(yōu)良的家風(fēng)、舊訓(xùn)融入家風(fēng)建設(shè)中,將*的優(yōu)良作風(fēng),老一輩**家奮力拼搏、迎難而上、敢于**的精神傳承下來,將*人甘于奉獻(xiàn)、大公無私的精神傳承下來,讓古人舊訓(xùn)、愛國精神在新時(shí)代煥發(fā)新光彩。家風(fēng)既是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核,也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影,每一個(gè)小家庭做好優(yōu)良家風(fēng)的傳承者,社會(huì)就能充盈著慢慢的“正能量”。
家風(fēng)家教心得體會(huì)3
家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族精神道德的沉淀,是世代傳承、經(jīng)久不息的文化品格。家風(fēng)純正,社會(huì)風(fēng)氣才能積極向上。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,要把做合格*員的要求融入家庭文化建設(shè),推動(dòng)*員**自覺立好家規(guī)、正好家風(fēng)、處好家事、管好家人,涵養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng),促進(jìn)*風(fēng)政風(fēng)。
重表率,做清澈家風(fēng)的“領(lǐng)跑者”。*員**正家風(fēng),首先就是要嚴(yán)于律己、以身作則,時(shí)時(shí)處處為家人做表率。要充分認(rèn)識(shí)家風(fēng)和*風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)的緊密聯(lián)系,樹信念、強(qiáng)*性,培養(yǎng)高尚情操,樹立正確的**觀、地位觀和利益觀。俗話說,身教重于言傳,只有在日常工作和生活中行得正、坐得端,常懷敬畏自省之心,帶頭遵紀(jì)守法、勤政愛民,表里如一地踐行*員**應(yīng)遵循的要求和準(zhǔn)則,甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng),以優(yōu)秀*人的**本色和人格魅力贏得家人尊敬、信賴和**,才能在潛移默化中影響和帶動(dòng)家庭成員,引領(lǐng)清澈家風(fēng)。
重規(guī)矩,做嚴(yán)實(shí)家風(fēng)的“定立者”。沒有規(guī)矩不成方圓,家風(fēng)在一定程度上就是一個(gè)家庭為人做事的規(guī)矩。*員**的家風(fēng),不是個(gè)人小事、家庭私事,而是*員**作風(fēng)的重要表現(xiàn)。家風(fēng)正方能作風(fēng)正,建設(shè)嚴(yán)實(shí)家風(fēng),是*員**的職責(zé)和使命。要在清正家風(fēng)上下實(shí)在功夫,管好家里的人,立好家中的“法”,對(duì)家人嚴(yán)格要求,防微杜漸,做到從嚴(yán)**、公私分明、公權(quán)為民。與家庭成員共同討論制定家規(guī)家訓(xùn),引導(dǎo)***人牢記*紀(jì)國法,提高認(rèn)識(shí)水*,明辨是非曲直,抵制歪風(fēng)邪氣,在相互關(guān)懷、相互**、相互提醒中逐步形成風(fēng)清氣正、從嚴(yán)從實(shí)的良好家風(fēng)。
重傳統(tǒng),做敦厚家風(fēng)的“繼承者”。**民族歷史燦爛悠久,有著千百年重視家風(fēng)的傳統(tǒng),孕育了許許多多至今依然影響深遠(yuǎn)的優(yōu)秀品質(zhì)和良好家風(fēng)。從古到今,歷代先賢、名**家大都十分看重家風(fēng)家訓(xùn),忠義并舉、勤儉**、謙誠禮讓、敬老孝親等,這些家風(fēng)家訓(xùn)承載著**民族的傳統(tǒng)美德,蘊(yùn)含著深厚的文化營養(yǎng),歷久彌新,被代代人稱頌和弘揚(yáng)。焦裕祿、谷文昌、楊善洲等當(dāng)代*員的先進(jìn)典型,也用他們鞠躬盡瘁、一心為民的情懷和艱苦奮斗的作風(fēng),為后人留下了動(dòng)人家風(fēng)和磅礴的精神力量,*員**要傳承這些好家風(fēng),用家風(fēng)教育和感染每一位家庭成員。
重納新,做新型家風(fēng)的“開創(chuàng)者”。家是最小國,國是千萬家。當(dāng)前傳統(tǒng)的家庭文化受到各種新變化的沖擊,家風(fēng)的影響力正在逐漸弱化,然而面對(duì)新問題、新情況層出不窮的現(xiàn)實(shí),在當(dāng)今“小家庭時(shí)代”,重拾家風(fēng)尤為重要!安徽摃r(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)!*員**要帶頭開創(chuàng)新型家風(fēng),與時(shí)俱進(jìn),吐故納新,剝離落后保守,倡導(dǎo)開放多元,將傳統(tǒng)家風(fēng)融入時(shí)代精神內(nèi)涵。只有每個(gè)家庭都散發(fā)出積極向上的正能量,社會(huì)才能文明進(jìn)步、**發(fā)展。
家風(fēng)家教心得體會(huì)4
家風(fēng)也稱“門風(fēng)”,是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因,由上一代傳給下一代,一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。家風(fēng)好不好,直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向,關(guān)系到對(duì)外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)。*家庭教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長、大學(xué)教授趙忠心說,在**傳統(tǒng)文化中,家教塑造著*人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣。“這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序,從而使一個(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后,擁有辨別、篩選、取舍的能力。”
“現(xiàn)在的社會(huì)情況更為復(fù)雜,新情況、新**越來越多,更加呼喚能有好的家庭教育給人生打好底色”,趙忠心強(qiáng)調(diào),培育和弘揚(yáng)家風(fēng)是學(xué)習(xí)和踐行****核心價(jià)值觀的重要方面,是社會(huì)穩(wěn)定、家庭**、生活幸福的基石,現(xiàn)實(shí)意義重大。
好家風(fēng)帶來妻賢子孝。父母從小就教我“**勤為本,立身孝當(dāng)先”,“拉著媽媽去旅行”的65歲退休**謝淑華回憶,“20xx年的一天,我無意中聽到媽媽說:圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)了一輩子,很想出去走走。我想,趁著媽媽健在,不正是行孝盡孝的時(shí)候嗎?”由于老母親暈車,她就自制了一輛人力板車,一步一個(gè)腳印開始了兩萬多里的行孝盡孝之路。
壞家風(fēng)則致“妻離子散”,一系列社會(huì)病癥都可以在家教家風(fēng)上尋找到病源。
隨著*****的持續(xù)深入,家庭式或家族式**越來越多地浮出水面,尋根究底,其問題就出在家教不嚴(yán)、家風(fēng)不正。
“以前工作是工作,生活是生活,沒想到**家風(fēng)如此重要,和工作、廉政的關(guān)系這么緊密,這是我以前沒有深入思考過的東西!苯,x龍崗區(qū)國稅分局利用清退辦公場地建設(shè)起廉政文化展廳,集中展示“家訓(xùn)”“家風(fēng)”“家教”等主題。工作人員賴碧感嘆,“一個(gè)個(gè)家風(fēng)不正的典型案例,一份份家教不嚴(yán)的警示資料,告誡我們,誰觸碰廉潔底線,誰就失去社會(huì)尊重,失去家庭幸福,甚至失去人身**。只有筑牢家庭防線,廉潔修身、廉潔齊家,才能讓家風(fēng)不敗、家門不破、家庭幸福!
家風(fēng)建設(shè)對(duì)于****來說不是個(gè)人小事、家庭私事,而是事關(guān)*風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。x揚(yáng)中****、**部**黃子來表示,把家風(fēng)家訓(xùn)作為*風(fēng)廉政建設(shè)的突破口,引導(dǎo)****踐行好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、涵養(yǎng)好作風(fēng),就能帶動(dòng)*風(fēng)向好、民風(fēng)向善。
家風(fēng)家教心得體會(huì)5
【雨露滋養(yǎng)花木生長】
俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓!泵考颐繎舳加兄(dú)自的家風(fēng)家訓(xùn)。這種良好的品質(zhì),將會(huì)從上一輩的心里,傳遞到我們的心中。我們要接過這沉甸甸的擔(dān)子,并把它傳承下去。
“沒有淵博的學(xué)識(shí),也沒有強(qiáng)健的體魄,你用什么服人?”這句話,母親從小就對(duì)我說,因?yàn)榧抑性瓉斫?jīng)營著一家書屋,我也從小養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣,母親對(duì)我很嚴(yán)厲,自打我認(rèn)識(shí)字以來,她便不再給我念童話書了。這也使得我的童年過得特別快,甚至我還沒有發(fā)覺自己長大了,就已經(jīng)不再是小孩子了。不過,這也帶給我別樣的收獲,在同類孩子中,我總會(huì)顯得格外的成熟,這讓我總是認(rèn)為自己高人一等似的,母親告誡我:“你不要以為自己比別人多認(rèn)幾個(gè)字就能怎么樣了,外面比你爭氣的人多多了!”聽了這話,不爭氣的我不爭氣地哭了,這淚水把我心中那囂張的氣焰滅了個(gè)灰飛煙滅,我明白母親的意思,她不過想同其他母親般告訴自己的孩子,不要驕傲。
父親總是溫和的,可我卻有著如此潑辣干練的性格,大概是隨母親吧!白鋈溯p浮,態(tài)度隨便,這可不是個(gè)好孩子的表現(xiàn)喔!”父親為了告訴我這個(gè)道理,做事經(jīng)常慢慢的,母親見了是要罵的,我不由得替他擔(dān)心,直到有一天夜里,我下床上廁所,偶然聽到母親與父親的對(duì)話!澳悴灰@么兇嗎,”這是父親的聲音,“孩子還小,有些習(xí)慣要慢慢養(yǎng)成的!薄澳且膊荒芙趟鍪侣!”母親的聲音比*常溫柔了許多,父親回答到:“我不是在教他做事慢,你瞧他*日里,做事情老是一會(huì)走神,一會(huì)認(rèn)真,這怎么行嘛。我要告訴他,做事首先要態(tài)度認(rèn)真,什么事情都不重要,正在做的事情最重要!惫,父親不同于那些五大三粗的人,他的心思仿佛比別人更細(xì),更密。
*的傳統(tǒng)文化可不能丟,如何使人既遵循規(guī)則,又能學(xué)習(xí)良好品質(zhì),還能傳承傳統(tǒng)。這便在我眼中是父母不同于其他父母的特點(diǎn)了。記得那時(shí)候我還小,吃年夜飯時(shí),因?yàn)闊o知,而坐到了正對(duì)門的“上八位”,這是長輩的位置。母親見了,便走過來,同我說起“上八位”是長輩坐的,問我能不能和外婆換個(gè)位置,我第一次見母親溫和的樣子,便爽快的答應(yīng)了,事后,母親對(duì)我說:“兒子,你要學(xué)會(huì)尊敬長輩,如果沒有他們,就沒有爸爸媽媽,沒有我們,就沒有你了,對(duì)嗎?所以,我們要通過每一件事情來表現(xiàn)出對(duì)長輩的愛,對(duì)吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看見母親笑得那么美,那么美。
*的傳統(tǒng)文化還有許多是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的,家風(fēng)家訓(xùn)會(huì)伴著我們每一個(gè)人成長,帶給我們?cè)S多良好的品質(zhì)。
家風(fēng)家教心得體會(huì)6
2021年9月29日,收看了保山市婦聯(lián)開辦的《傳優(yōu)良家風(fēng)、樹家國情懷》講座,通過此次講座,使我受益良多。
**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著**民族最深沉的精神追求,是**民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。培育和弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)是推動(dòng)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要?jiǎng)恿同F(xiàn)實(shí)路徑。千百年來,以《孝經(jīng)》《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等為**的家譜、家規(guī)、家訓(xùn)作為優(yōu)良家風(fēng)的載體代代流傳。
優(yōu)良家風(fēng)承載著**民族獨(dú)特的文化基因,蘊(yùn)藏著豐富的傳統(tǒng)美德和民族精神,記錄了許多感人肺腑的名人典故和至理名言。例如,木蘭替父從軍的孝行懿德,岳飛精忠報(bào)國的忠肝義膽,朱熹“恒念物力維艱”的勤儉節(jié)約,等等。
優(yōu)良家風(fēng)對(duì)**民族的文化生活和社會(huì)交往產(chǎn)生了不可替代的積極作用,也為傳承和發(fā)展**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了深厚的文化土壤。在新的時(shí)代條件下,優(yōu)良家風(fēng)不應(yīng)只是記于文本、束之高閣的冰冷字句,而應(yīng)成為富有感染力和生命力的倫理規(guī)范。
在****市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的今天,優(yōu)良家風(fēng)以其獨(dú)有的歷史深度和文化厚度闡明事理、教化育人,是**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)的生動(dòng)展現(xiàn),是營造誠信友善經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的寶貴資源。傳承**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有必要以培育優(yōu)良家風(fēng)為載體,并將其與當(dāng)代社會(huì)深度融合,用優(yōu)良家風(fēng)蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德指導(dǎo)和規(guī)范人們的思想行為,讓**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時(shí)代充分發(fā)揮獨(dú)特價(jià)值和作用,讓人們?cè)谯`行優(yōu)良家風(fēng)中加深對(duì)**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解,增強(qiáng)文化認(rèn)同,樹立文化自信。
作為楊家山社區(qū)婦聯(lián)*和一名兩個(gè)孩子的母親,我深刻地認(rèn)識(shí)到,好的家風(fēng)可影響一個(gè)家庭、一個(gè)集體、一個(gè)國家,在今后的學(xué)習(xí)、生活中,要傳承*優(yōu)良家風(fēng),為下一代樹立好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
家風(fēng)家教心得體會(huì)7
俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓!泵考颐繎舳加兄(dú)自的家風(fēng)家訓(xùn)。這種良好的品質(zhì),將會(huì)從上一輩的心里,傳遞到我們的心中。我們要接過這沉甸甸的擔(dān)子,并把它傳承下去。
“沒有淵博的學(xué)識(shí),也沒有強(qiáng)健的體魄,你用什么服人?”這句話,母親從小就對(duì)我說,因?yàn)榧抑性瓉斫?jīng)營著一家書屋,我也從小養(yǎng)成了看書的'好習(xí)慣,母親對(duì)我很嚴(yán)厲,自打我認(rèn)識(shí)字以來,她便不再給我念童話書了。這也使得我的童年過得特別快,甚至我還沒有發(fā)覺自己長大了,就已經(jīng)不再是小孩子了。不過,這也帶給我別樣的收獲,在同類孩子中,我總會(huì)顯得格外的成熟,這讓我總是認(rèn)為自己高人一等似的,母親告誡我:“你不要以為自己比別人多認(rèn)幾個(gè)字就能怎么樣了,外面比你爭氣的人多多了!”聽了這話,不爭氣的我不爭氣地哭了,這淚水把我心中那囂張的氣焰滅了個(gè)灰飛煙滅,我明白母親的意思,她不過想同其他母親般告訴自己的孩子,不要驕傲。
父親總是溫和的,可我卻有著如此潑辣干練的性格,大概是隨母親吧!白鋈溯p浮,態(tài)度隨便,這可不是個(gè)好孩子的表現(xiàn)喔!”父親為了告訴我這個(gè)道理,做事經(jīng)常慢慢的,母親見了是要罵的,我不由得替他擔(dān)心,直到有一天夜里,我下床上廁所,偶然聽到母親與父親的對(duì)話。“你不要這么兇嗎,”這是父親的聲音,“孩子還小,有些習(xí)慣要慢慢養(yǎng)成的!薄澳且膊荒芙趟鍪侣!”母親的聲音比*常溫柔了許多,父親回答到:“我不是在教他做事慢,你瞧他*日里,做事情老是一會(huì)走神,一會(huì)認(rèn)真,這怎么行嘛。我要告訴他,做事首先要態(tài)度認(rèn)真,什么事情都不重要,正在做的事情最重要!惫,父親不同于那些五大三粗的人,他的心思仿佛比別人更細(xì),更密。
*的傳統(tǒng)文化可不能丟,如何使人既遵循規(guī)則,又能學(xué)習(xí)良好品質(zhì),還能傳承傳統(tǒng)。這便在我眼中是父母不同于其他父母的特點(diǎn)了。記得那時(shí)候我還小,吃年夜飯時(shí),因?yàn)闊o知,而坐到了正對(duì)門的“上八位”,這是長輩的位置。母親見了,便走過來,同我說起“上八位”是長輩坐的,問我能不能和外婆換個(gè)位置,我第一次見母親溫和的樣子,便爽快的答應(yīng)了,事后,母親對(duì)我說:“兒子,你要學(xué)會(huì)尊敬長輩,如果沒有他們,就沒有爸爸媽媽,沒有我們,就沒有你了,對(duì)嗎?所以,我們要通過每一件事情來表現(xiàn)出對(duì)長輩的愛,對(duì)吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看見母親笑得那么美,那么美。
*的傳統(tǒng)文化還有許多是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的,家風(fēng)家訓(xùn)會(huì)伴著我們每一個(gè)人成長,帶給我們?cè)S多良好的品質(zhì)。
家風(fēng)家教心得體會(huì)8
說起家風(fēng),給我印象最深的就是生活靠自己。這感受的由來還要從父輩們的事情說起。
我爸爸兄弟三個(gè)。由于家庭貧窮,我爸老大,必須回農(nóng)村老家照顧弟弟們上學(xué),放棄了在南海艦隊(duì)留員(當(dāng)年全軍只有一個(gè)名額)。我的叔叔們比較爭氣,都考學(xué)出去了,大叔在濰坊電廠,小叔在河口區(qū)*。叔叔們參加工作后,條件都逐漸的好了起來,可是家里從來不給他們添麻煩,要求不做違背原則上的事情,家風(fēng)就在這樣的環(huán)境下形成了。
小時(shí)候,家里種蘋果園,叔叔想通過單位給幫忙處理一些蘋果,爸爸每次都是拒絕了。因?yàn)樗脑瓌t是——違背原則的事不要做,掙錢要賺踏實(shí)錢。
后來,我和我哥逐漸長大,一直沒有享受到"有關(guān)系"的好處。我大叔當(dāng)時(shí)在濰坊電廠電校當(dāng)校長,上完電校即可安排在電廠上班。能有到電廠上班的機(jī)會(huì)在那時(shí)別人都很羨慕,說我家以后孩子上班沒有問題了,但是我爸不讓我們?nèi),說別人誰去不管,你們就是不能去,要好好的學(xué)習(xí),靠自己的努力去生活。
在此后的幾年里,我度過了艱難的求學(xué)之路。參加工作以后,我起初也想通過長輩的關(guān)系,能夠給找個(gè)好點(diǎn)的工作,但是被叔叔拒絕了,自己出去闖蕩吧,不然早晚就吃虧的。
當(dāng)時(shí)我還非常的生氣,很羨慕別人的親戚朋友給找的'"捷徑",感覺比別人高人一頭樣子,特別是在我們村里也有個(gè)在電廠上班的同姓叔叔,給老家兄弟們又是找工作,又是幫忙做生意什么的。就在前年的時(shí)候,那個(gè)同姓的叔(正處級(jí)**)被*帶走了。這時(shí)才深刻的體會(huì)到,父輩們堅(jiān)持不照顧、不走捷徑,而是給予最大的**和幫助,方乃順利走好人生之路。
家風(fēng)家教心得體會(huì)9
7月,我正式開始為我的一個(gè)初中學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語。
暑期社會(huì)實(shí)踐——家教感想。本著鍛煉自己實(shí)踐潛力的思考,我很高興地成為了家教一員!到8月為止,為期近一個(gè)半月的家教最后告一段落。這一個(gè)半月來,作為我的第一次家教,收獲頗多。
我教的是一位在讀初一的學(xué)生,他是一個(gè)比較聽話的男孩,我教的十分順利。他的英語水*一般,針對(duì)這種狀況,我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固英語基礎(chǔ)知識(shí)和提高英語技能上。他的口語不是很好。正因?yàn)槿绱,我參考了一些相關(guān)資料,將每篇文章的重點(diǎn)單詞和詞組及語法分別列出。并適當(dāng)針對(duì)重點(diǎn)詞匯和詞組造句,同時(shí)要求學(xué)生自己造句。這樣做一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用,另一方面鍛煉他“說”的潛力。在口語方面,我每次在上課前都要聽錄音機(jī),放一遍單詞和課文,糾正他的錯(cuò)誤發(fā)音。這樣才能在教學(xué)時(shí)游刃有余。
我覺得這次家教活動(dòng)能夠用八個(gè)字來概括,就是“有苦有甜,雙方收益”,
家風(fēng)家教心得體會(huì)10
家風(fēng)是什么?
家風(fēng),是一個(gè)家庭中的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),是家族中長輩對(duì)后輩的默默影響,是我們立身做人的行為準(zhǔn)則,是社會(huì)**的基礎(chǔ)……我家就是一個(gè)幸福、**的家庭。
媽媽告訴我,做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小,媽媽就告訴我要學(xué)會(huì)孝敬長輩。記得兩三歲那年吃團(tuán)圓飯,看著色香味俱全的美味佳肴,我垂涎三尺,忍不住伸出筷子去夾。這時(shí)爸爸媽媽立刻制止了我,****地說:“我們要學(xué)會(huì)尊敬長輩,好吃的東西,一定要等爺爺奶奶他們來才能一起吃!”當(dāng)時(shí)的我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,雖然那時(shí)還不明白話中的真正含義,但我還是乖巧地安安靜靜地等長輩們來。從那以后,“孝”的種子深深地埋進(jìn)了我的心里,漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好,行動(dòng)不便,需要人照顧。只要一有空,媽媽就會(huì)帶著我去看外婆。由于外婆說話不太清楚,媽媽總是貼近外婆細(xì)心聆聽,猜測外婆的意思,陪她聊天,耐心地照顧她。媽媽用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“孝”的含義。此時(shí),“孝”的種子已在我心里開花結(jié)果。現(xiàn)在我們中學(xué)生,并不能也沒必要為父母做什么驚天動(dòng)地的大事。而孝敬父母,應(yīng)從日常的小事做起,從生活的點(diǎn)滴做起,幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說,為人處世要講禮。
“禮”可以體現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),可以增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩,要問路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去,“您好,請(qǐng)問附近的.……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢,爸爸仍用了尊稱,最后還不忘說“謝謝”。我看在眼里,記在心里。一個(gè)微笑,一句感謝,一件微不足道的小事,就能帶給他人溫暖和尊重,也能給自己帶來快樂。以后不管在家在外我都會(huì)牢記家風(fēng),注意禮儀。
奶奶教育我,要勤儉節(jié)約,勤勞能干。
奶奶是個(gè)勤快的人,每天都會(huì)把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯,“天上一半,地上一半”,奶奶就****地告訴我粒粒皆辛苦,不要浪費(fèi)糧食。奶奶心靈手巧,總是修復(fù)舊物。被子這里縫縫那里補(bǔ)補(bǔ)便繼續(xù)蓋,衣服也是打著補(bǔ)丁。奶奶還特別有創(chuàng)意,經(jīng)常舊物改造,廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個(gè)小枕套,奶粉罐綁在一起又是一個(gè)凳子。從奶奶手中出來的東西既美觀又實(shí)用。她還叮囑我們要隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇關(guān)水龍頭,久而久之,我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。
家風(fēng)還體現(xiàn)在很多方面,在家人的言傳身教中,我還學(xué)會(huì)了做人要善良、寬容、誠實(shí)等等,我會(huì)銘記家風(fēng),并將家風(fēng)發(fā)揚(yáng)大!
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇(擴(kuò)展4)
——家教的心得體會(huì)10篇
家教的心得體會(huì)1
今年暑假,爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的**高考,而我又正好放假閑在家里沒事干,于是我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師。但是我弟弟才****,要學(xué)的東西有很多,要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì),可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后,我決定采用死記硬背的方法,這也許是速成的方法了。我看了看**高考試卷,數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題,不是太難;語文對(duì)于弟弟來說就應(yīng)算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
弟弟對(duì)學(xué)習(xí)一向都不感興趣,為了能讓他能對(duì)學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣,我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本**高考數(shù)學(xué)書,書上把知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)都盡管,我認(rèn)為我對(duì)弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,他還是做不好,講過的題不會(huì)做,完全運(yùn)用公式的題也做不出來,我剛開始急的對(duì)弟弟發(fā)脾氣,灰心喪氣到了極點(diǎn),弟弟也因此變得更加不聽話,但是我在晚上睡覺時(shí)想了想,我認(rèn)為簡單的東西,對(duì)他來說也許真的很難,畢竟他是頭一次接觸,而我卻學(xué)習(xí)了三年呢,我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的,我就應(yīng)全面思考一下他的潛力和狀態(tài)。于是,我再上課時(shí),也就不對(duì)弟弟發(fā)脾氣了,講過的知識(shí)如果做不出來,我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他,或者讓他到書上去找知識(shí)點(diǎn),實(shí)在不行再給他講,但絕不會(huì)在發(fā)脾氣,我要用我的耐心讓他對(duì)學(xué)本文來自小草范文網(wǎng)習(xí)更用心,同時(shí),我會(huì)不是說一些鼓勵(lì)的話,以防止他對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕感加重。之后,我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉,聽課時(shí)也是這樣,為了解決這個(gè)問題,我決定用刺激-強(qiáng)化的方法,他一到十點(diǎn)多就打瞌睡,他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺,于是,每次做題時(shí),我答應(yīng)他,如果他能作對(duì)一半以上的題就能夠是點(diǎn)半睡覺,否則,十一點(diǎn)半睡覺。沒想到這著還真管用,再讓弟弟做題時(shí),他很認(rèn)真,以前做題讓他寫步驟,他就是不寫,此刻他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了,弟弟的變化讓我對(duì)這次教學(xué)提高了不少信心。
當(dāng)然,就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué),他最后也未必能學(xué)多好,這種速成地方法,真是沒法保證質(zhì)量,我學(xué)了三年呀,我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,晚上還得學(xué)習(xí),教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高,他是挺累的,有時(shí)看見他那么疲憊,還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。
語文的教學(xué),我主要采用讓他自己看的方法,我明白文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了,也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。
英語是最讓我頭疼的一科,因?yàn)橛⒄Z對(duì)弟弟來說就如同天書,在初中時(shí),他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不明白,哎,我真要愁白了頭了,英語單詞是做英語題的前提,我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi),讓他記住那么多單詞,要是他對(duì)英語有興趣,狀況也許會(huì)好些,可偏偏他視英語如同敵人,還要讓他做高中的英語題,這真是比登天還難呀。但是,總不能放下這一科呀,只好硬著頭皮**,或許,還是有作用的,作對(duì)一道是一道的。我首先教給他發(fā)音,弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的,他很快就能自己看著音標(biāo)讀了,這是我沒想到的,真是個(gè)驚喜,我對(duì)教英語的恐懼也減少了幾分。
當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后,接下來,便是背單詞的任務(wù),不明白單詞,是沒法做題的,為了讓他對(duì)背單詞更有信心,我給他畫了一些比較短,但是比較常用的單詞,我要求他在背單詞時(shí),要一邊讀一遍寫,雖然,效果沒有我預(yù)期的好,但是也已經(jīng)十分不錯(cuò)了,至少他肯認(rèn)真的背單詞了,最重要的是他沒有敷衍,也沒有背著背著就偷著睡覺,是真的在用心背。也許到最后弟弟也本文來自小草范文網(wǎng)做不好高中的英語題,但是,我相信,給他更多的時(shí)間的話,他必須能夠?qū)W好的。在我教他英語的過程中,我并沒有感覺他對(duì)英語的抵抗情緒,只成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且,我感覺他是很喜歡英語的,很喜歡讀英語單詞,這讓我很欣慰。
時(shí)間過的總是很快,假期快結(jié)束了,但是我的課程還剩下很多,也許弟弟這次考試過不了,但是能夠再考一次呀,有更多時(shí)間學(xué)習(xí),必須能夠?qū)W會(huì)的。
在這個(gè)假期我收獲了很多東西,教學(xué)不簡單,教好更是難,細(xì)心和耐心不可缺少,和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的***,才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況,下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且,我感覺教學(xué)理論就算明白了,也許不會(huì)用,人的思維是活的,把教學(xué)工作做好,還要靠老師時(shí)常的觀察和思考,的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論,而就應(yīng)因地制宜,靈活教學(xué)。
家教的心得體會(huì)2
今晚又要去做家教了,好冷啊,真的有點(diǎn)不想去,可是想到兩周才有一次機(jī)會(huì)又不舍得輕易放棄,所以冷雖然是冷了點(diǎn),可是沒關(guān)系啦,正所謂有所付出才會(huì)有回報(bào)的嘛,能教到別人知識(shí)又能賺到錢,多好!!!雖然錢并不多,可是在教他們的過程中也能收獲到快樂,這才是最重要的!
從大一第二個(gè)學(xué)期就開始做家教了,到目前為止已經(jīng)教了三個(gè)小朋友了,從教初二的英語到高一的英語,再由高一英語教到高二的數(shù)學(xué),呵呵,升得還蠻快的嘛,難度一次比一次大,也一次比一次充滿挑戰(zhàn),可是正因?yàn)檫@樣才有意思嘛!
記得第一次做家教的時(shí)候那種緊張感呀,真是手心里都會(huì)出汗,呵呵~~~~因?yàn)槟菚r(shí)什么都不懂嘛,總是害怕自己不會(huì),被人家笑話,說沒水*還學(xué)人家做什么老師,要是這樣的話那真的丟臉丟到家了!幸好我害怕的事情都沒有發(fā)生,我教的小朋友都是蠻聽話的,而且他們的家人也很好,都很信任我!我有些朋友做家教的時(shí)候就遇到過很叼蠻的家人,可是我都很幸運(yùn)!如果真要說哪個(gè)最有挑戰(zhàn)的,算是我的第二份家教了,現(xiàn)在想起來都覺得自己厲害呢。記得當(dāng)時(shí)在家教中心,為了這份家教我在家教中心等了足足七個(gè)鐘頭,終于等到有機(jī)會(huì)能跟那個(gè)家長通電話了,又被那個(gè)家長很有耐心地“盤問”了差不多一個(gè)小時(shí),問了我各種各樣的問題,比如:
你覺得你有什么條件來教好我的女兒啊?
然后我說,第一我是廣外的,英語一向不錯(cuò),高考時(shí)英語也有680左右,相信教你女兒初中的知識(shí)應(yīng)該沒問題;第二我之前也有教過一個(gè)初二的小孩子,有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
然后他又問:你有什么證書或則曾經(jīng)得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)能證明你是很好的呀?
我答:那些獎(jiǎng)項(xiàng)都是以前的事情了,我也不想拿出來炫耀,如果信任我的話就給我一次機(jī)會(huì),用事實(shí)說明問題嘛.
他問:你說你曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生,那那個(gè)學(xué)生的成績?cè)趺礃影?他的家長滿不滿意你呀?
我答:還好呀,他之前考試是不及格的,后來他能考到70多分了,他的家長也都蠻滿意我的,因?yàn)槲覊蜇?fù)責(zé)任;
再問:如果你準(zhǔn)備教我的女兒,你有什么計(jì)劃呀?如果你教完初中的整個(gè)課程,你大概需要多少個(gè)課時(shí)呀?你打算怎樣教我的女兒才讓她感興趣呢?
我的天啊,我面試也沒人問過這么多問題呀,真是佩服自己當(dāng)時(shí)有這樣的耐心跟他“玩”下去,要是按照我*常的脾氣早就蓋電話了!可是那次我真的是很認(rèn)真地回答他,因?yàn)槲颐靼滓粋(gè)家長在選擇家教老師時(shí)的那種不放心,(也可能那次我剛好考完試了,有很多的.時(shí)間可以浪費(fèi),呵呵~~~)他們這么詳細(xì)地問清楚是很應(yīng)該的。后來我還跟他的女兒聊了一會(huì),這份家教也算是爭取得夠辛苦了.我不知道我那次的回答那個(gè)家長有沒有滿意,不過我是盡自己最大努力去爭取這份家教了,而最后我也得到了這份家教,總算還有點(diǎn)安慰,呵呵!
而后來的事實(shí)也說明這份家教我爭取得值得,因?yàn)槟莻(gè)學(xué)生真的是很聽話,而我呢,也教得很順利很開心~~~
其實(shí)老實(shí)說,做家教對(duì)于我這種根本就沒想過要做老師的人來說,似乎沒什么實(shí)習(xí)價(jià)值,
可是蠻好賺錢的!而且也不會(huì)占用我很多時(shí)間,只是周末一兩個(gè)小時(shí)就行了,再加上備課時(shí)間最多也只是三四個(gè)小時(shí)左右,還可以把自己曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)充分利用去教其他人,一舉幾得,多好啊!有資源就不要浪費(fèi)嘛,也不枉以前那么拼命學(xué)一點(diǎn)知識(shí)!真的沒想到,只為考試做準(zhǔn)備的知識(shí)現(xiàn)在還能派上用場,真開心~~~
跟不同年齡段的孩子接觸也蠻有意思的,再說他們都很好相處,有時(shí)間的話還可以跟他們聊聊天,說說學(xué)校里的事情,像個(gè)老師又像個(gè)朋友一樣,我想家教老師跟真正的老師最大的區(qū)別就是,家教老師會(huì)親和一點(diǎn)也有針對(duì)性,所以學(xué)生跟老師之間都很好溝通,在玩中學(xué)習(xí),寓教于樂,多好!
對(duì)于我們大學(xué)生來說,最好的兼職應(yīng)該就是做家教了吧,既能賺到錢又不會(huì)很影響自己的學(xué)習(xí),是很好的勤工助學(xué)的方式!
不過也要自己有點(diǎn)本事才行,要不然如果被學(xué)生問到不會(huì)的問題,真的是很尷尬!我就試過幾次這種狀況,有一次還教錯(cuò)別人思路,真的是不好意思死了!所以以后去做家教之前一定要準(zhǔn)備好一點(diǎn),使自己在教學(xué)的過程中處于主導(dǎo)地位,這樣就不會(huì)遇到自己不會(huì)的問題啦,還可以給學(xué)生一個(gè)很好的教學(xué)思路,讓自己在教的過程中信心十足!
今晚接著去做,在途中可能真的會(huì)很冷,可是在車上以及去到學(xué)生的家中就不會(huì)覺得冷啦,所以沒關(guān)系,呵呵!
家教的心得體會(huì)3
今晚又要去做家教了,好冷啊,真的有點(diǎn)不想去,可是想到兩周才有一次機(jī)會(huì)又不舍得輕易放棄,所以冷雖然是冷了點(diǎn),可是沒關(guān)系啦,正所謂有所付出才會(huì)有回報(bào)的嘛,能教到別人知識(shí)又能賺到錢,多好!!!雖然錢并不多,可是在教他們的過程中也能收獲到快樂,這才是最重要的!
從大一第二個(gè)學(xué)期就開始做家教了,到目前為止已經(jīng)教了三個(gè)小朋友了,從教初二的英語到高一的英語,再由高一英語教到高二的數(shù)學(xué),呵呵,升得還蠻快的嘛,難度一次比一次大,也一次比一次充滿挑戰(zhàn),可是正因?yàn)檫@樣才有意思嘛!
記得第一次做家教的時(shí)候那種緊張感呀,真是手心里都會(huì)出汗,呵呵~~~~因?yàn)槟菚r(shí)什么都不懂嘛,總是害怕自己不會(huì),被人家笑話,說沒水*還學(xué)人家做什么老師,要是這樣的話那真的丟臉丟到家了!幸好我害怕的事情都沒有發(fā)生,我教的小朋友都是蠻聽話的,而且他們的家人也很好,都很信任我!我有些朋友做家教的時(shí)候就遇到過很叼蠻的家人,可是我都很幸運(yùn)!如果真要說哪個(gè)最有挑戰(zhàn)的,算是我的第二份家教了,現(xiàn)在想起來都覺得自己厲害呢。記得當(dāng)時(shí)在家教中心,為了這份家教我在家教中心等了足足七個(gè)鐘頭,終于等到有機(jī)會(huì)能跟那個(gè)家長通電話了,又被那個(gè)家長很有耐心地“盤問”了差不多一個(gè)小時(shí),問了我各種各樣的問題,比如:
你覺得你有什么條件來教好我的女兒啊?
然后我說,第一我是廣外的,英語一向不錯(cuò),高考時(shí)英語也有680左右,相信教你女兒初中的知識(shí)應(yīng)該沒問題;第二我之前也有教過一個(gè)初二的小孩子,有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
然后他又問:你有什么證書或則曾經(jīng)得過什么獎(jiǎng)項(xiàng)能證明你是很好的呀?
我答:那些獎(jiǎng)項(xiàng)都是以前的事情了,我也不想拿出來炫耀,如果信任我的話就給我一次機(jī)會(huì),用事實(shí)說明問題嘛.
他問:你說你曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生,那那個(gè)學(xué)生的成績?cè)趺礃影?他的家長滿不滿意你呀?
我答:還好呀,他之前考試是不及格的,后來他能考到70多分了,他的家長也都蠻滿意我的,因?yàn)槲覊蜇?fù)責(zé)任;
再問:如果你準(zhǔn)備教我的女兒,你有什么計(jì)劃呀?如果你教完初中的整個(gè)課程,你大概需要多少個(gè)課時(shí)呀?你打算怎樣教我的女兒才讓她感興趣呢?
我的天啊,我面試也沒人問過這么多問題呀,真是佩服自己當(dāng)時(shí)有這樣的耐心跟他“玩”下去,要是按照我*常的脾氣早就蓋電話了!可是那次我真的是很認(rèn)真地回答他,因?yàn)槲颐靼滓粋(gè)家長在選擇家教老師時(shí)的那種不放心,(也可能那次我剛好考完試了,有很多的時(shí)間可以浪費(fèi),呵呵~~~)他們這么詳細(xì)地問清楚是很應(yīng)該的。后來我還跟他的女兒聊了一會(huì),這份家教也算是爭取得夠辛苦了.我不知道我那次的回答那個(gè)家長有沒有滿意,不過我是盡自己最大努力去爭取這份家教了,而最后我也得到了這份家教,總算還有點(diǎn)安慰,呵呵!
而后來的事實(shí)也說明這份家教我爭取得值得,因?yàn)槟莻(gè)學(xué)生真的是很聽話,而我呢,也教得很順利很開心~~~
其實(shí)老實(shí)說,做家教對(duì)于我這種根本就沒想過要做老師的人來說,似乎沒什么實(shí)習(xí)價(jià)值,
可是蠻好賺錢的!而且也不會(huì)占用我很多時(shí)間,只是周末一兩個(gè)小時(shí)就行了,再加上備課時(shí)間最多也只是三四個(gè)小時(shí)左右,還可以把自己曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)充分利用去教其他人,一舉幾得,多好啊!有資源就不要浪費(fèi)嘛,也不枉以前那么拼命學(xué)一點(diǎn)知識(shí)!真的沒想到,只為考試做準(zhǔn)備的知識(shí)現(xiàn)在還能派上用場,真開心~~~
跟不同年齡段的孩子接觸也蠻有意思的,再說他們都很好相處,有時(shí)間的話還可以跟他們聊聊天,說說學(xué)校里的事情,像個(gè)老師又像個(gè)朋友一樣,我想家教老師跟真正的老師最大的區(qū)別就是,家教老師會(huì)親和一點(diǎn)也有針對(duì)性,所以學(xué)生跟老師之間都很好溝通,在玩中學(xué)習(xí),寓教于樂,多好!
對(duì)于我們大學(xué)生來說,最好的兼職應(yīng)該就是做家教了吧,既能賺到錢又不會(huì)很影響自己的學(xué)習(xí),是很好的勤工助學(xué)的方式!
不過也要自己有點(diǎn)本事才行,要不然如果被學(xué)生問到不會(huì)的問題,真的是很尷尬!我就試過幾次這種狀況,有一次還教錯(cuò)別人思路,真的是不好意思死了!所以以后去做家教之前一定要準(zhǔn)備好一點(diǎn),使自己在教學(xué)的過程中處于主導(dǎo)地位,這樣就不會(huì)遇到自己不會(huì)的問題啦,還可以給學(xué)生一個(gè)很好的教學(xué)思路,讓自己在教的過程中信心十足!
今晚接著去做,在途中可能真的會(huì)很冷,可是在車上以及去到學(xué)生的家中就不會(huì)覺得冷啦,所以沒關(guān)系,呵呵!
家教的心得體會(huì)4
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生!蔽覈糯***孔子也說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!敝挥小昂弥、“樂之”方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望,方能以學(xué)為樂,欲罷不能。也就是說,一個(gè)人只有對(duì)其所做的事情有興趣,才會(huì)以積極的姿態(tài)對(duì)事物進(jìn)行不斷地探索,只有對(duì)所做的事情感興趣,才會(huì)有源源不竭的動(dòng)力,才會(huì)在探索的過程中永葆昂揚(yáng)的斗志,身在累中不知累,在外人看來苦燥無味,辛苦無比,但對(duì)其本人來說卻其樂融融。
愛迪生就是一個(gè)好例子。這位未曾進(jìn)過學(xué)校的送報(bào)童,后來卻使**的工業(yè)生活完全改觀。他幾乎每天都臥在他的實(shí)驗(yàn)室里,辛苦工作18個(gè)小時(shí),在那里吃飯、睡覺,但他絲毫不以為苦。“我一生中從未做過一天工作,”他**,“我每天樂趣無窮。”
可見一個(gè)人如果做自己感興趣的事情,就會(huì)投入全部的精力,雖辛苦萬分,卻其樂無窮。孩子的學(xué)習(xí)也是如此,孩子如果對(duì)某一學(xué)科感興趣,那就無需外力推動(dòng),會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間,廢寢忘食,想盡千方百計(jì)學(xué)通、學(xué)透、學(xué)深。教師、家長深諳興趣的作用,因此在孩子的學(xué)習(xí)過程中,總是想盡千方百計(jì)、采取各種措施想法激起孩子們的興趣。隨手翻開教育類的報(bào)刊、雜志,幾乎都能找到有關(guān)如何激發(fā)孩子興趣的文章;把類似于“激發(fā)孩子興趣”的字眼打入網(wǎng)上搜索框,馬上便會(huì)搜到幾十萬相關(guān)的網(wǎng)頁……但是,在現(xiàn)行的實(shí)踐中,人們似乎總是把重點(diǎn)放在如何“引起”孩子們的興趣、“激發(fā)”孩子們的興趣上,卻忽視了對(duì)孩子興趣的持續(xù)培養(yǎng),使得孩子的很多興趣曇花一現(xiàn),不能持久,因而無法長久地、甚至終生地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步與事業(yè)的成功。
這就要求我們的教師、家長在孩子的成長過程中不能只是激發(fā)孩子們的興趣,更重要的是培發(fā)現(xiàn)孩子興趣、培養(yǎng)孩子的興趣,讓興趣成為孩子內(nèi)在需求。
在對(duì)待孩子的興趣問題上,首先我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度承認(rèn),就像人的體質(zhì)、人的性格一樣,人的興趣有著天生的差異:有的人天生愛音樂,有的人天生愛美術(shù),有的人天生好讀書……就是對(duì)同對(duì)音樂感興趣的人,方向也是不一樣的:有的人癡迷于唱歌;有的人迷戀于彈琴;同是愛好樂器,有的人對(duì)二胡情有獨(dú)衷,有的人對(duì)小提琴愛不釋手……
其次,人的興趣并非一成不變的,在孩子的成長過程中,孩子的興趣會(huì)隨著時(shí)間、環(huán)境的變化而不斷地變化著。他們時(shí)而曲不離口,時(shí)而拳不離手,時(shí)而對(duì)大自然的昆蟲情有獨(dú)衷,時(shí)而對(duì)抽象的數(shù)學(xué)如沐春風(fēng)……他們的興趣就像六月的天,娃娃的臉,一天不知變幾變。
這就要求我們教師、家長在培養(yǎng)孩子興趣的過程中要細(xì)心觀察,認(rèn)真分析,在孩子各種各樣的興趣背后分理出孩子天生的、潛在的、真正的興趣之所在,加以引導(dǎo)、培養(yǎng),幫孩子點(diǎn)燃起興趣之火,鼓勵(lì)孩子將興趣不斷地持續(xù)下去,給孩子興趣提供可持續(xù)發(fā)展的空間,不斷為孩子的興趣之火添柴續(xù)風(fēng),使孩子的興趣之火漸漸燎原。
在教育過程中,要反對(duì)兩種傾向:一方面要反對(duì)把興趣強(qiáng)加給孩子的現(xiàn)象,為了考試加分,讓孩子學(xué)鋼琴、考等級(jí);讓孩子上奧數(shù)班,去競賽……為了加分,強(qiáng)迫孩子去“興趣”,結(jié)果只能適得其反……另一方面更要反對(duì)為應(yīng)試而扼殺孩子一切興趣,不論孩子多么愛好,凡與考試、升學(xué)無關(guān)的.事情統(tǒng)統(tǒng)砍掉,不允許孩子涉足……
***蔡元培也說過:“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力,完成他的人格!苯逃奶炻毦褪前l(fā)現(xiàn)孩子興趣所在,激發(fā)起孩子的潛能,為其天性的成長鋪*道路,掃清障礙,讓孩子的聰明才智漸漸顯露出來,讓他們的“天生麗質(zhì)”得到完全、**的發(fā)展。
有興趣,才會(huì)有動(dòng)力,持久的興趣,才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。一個(gè)人若終生對(duì)某種事情感興趣,那他最終會(huì)在這一方面取得成功。我們的教育,要探尋孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的興趣,給孩子的興趣發(fā)展提供強(qiáng)有力的**,讓孩子將興趣進(jìn)行到到底!唯有此,我們培養(yǎng)的才可能不只是考試的機(jī)器,高分低能的庸才,在可能在不久的將來培養(yǎng)出大批的愛迪生、華羅庚……
家教的心得體會(huì)5
小小的我,微不足道的塵土一顆
小小的我,**常
常的樂土一缽
陽光和水給了我美
好的生活
我生來就是為栽下
花一朵
不可否認(rèn)我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。不同的面孔,同樣的心情,,因?yàn)橛袗郏蠹蚁嗑墼?/p>
一起。像微塵一樣,聚集在一起也會(huì)發(fā)出太陽般的光和熱。
從收集義務(wù)家教信
息到成為一名義務(wù)家教,第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會(huì)。對(duì)于第一次,每個(gè)人都感觸頗深。
作為一名義務(wù)家教,我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色,更應(yīng)該成為他們的朋友,了解他
們的學(xué)習(xí)和生活。
我并沒有一開始就
叫教她課本知識(shí),而是輕聲詢問她的生活學(xué)習(xí)情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是
懂得浪漫,會(huì)享受生活的老人啊。夢琦讀四年級(jí)了,她很忙,星期六要到學(xué)校補(bǔ)習(xí),星期天
上午要去學(xué)舞蹈 ,下午又是我?guī)退a(bǔ)習(xí),可以說她的童年似乎注定了忙碌。很內(nèi)向,不愿和
陌生人說話,那為何今天她愿意和我說這么多?我想她不是不喜歡和陌生人說話,而是沒有
人愿意聽她說話。爸媽都忙著打理餐館的生意,她只好內(nèi)向乖巧。不知是不是時(shí)代進(jìn)步所造
成的另一種悲哀。此時(shí),我們像微塵一樣來到他們身邊,呵護(hù)這顆受傷的心靈。我想,只要
心的距離拉近了,教學(xué)不是問題。
然后我叫她讀課后
單詞,讀課文中的句子,和她簡單對(duì)話,做游戲。她真的很認(rèn)真,也很好學(xué),有時(shí)候都讓我
自愧不如。有人說過要給學(xué)生一滴水,作為老師要有一桶水,此刻也讓我更加堅(jiān)定要不斷學(xué)
習(xí)進(jìn)步。
課間我建議讓她唱
歌給我聽。看得出來,她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂書拿出來,一首首兒歌仿佛把我?guī)?/p>
回了童年,真懷戀啊。
短短的三周義務(wù)家
教就要結(jié)束了,但我們的愛心行動(dòng)剛剛開始。
每一次嘗試,每一
次經(jīng)歷都會(huì)有收獲,不論結(jié)果是怎樣,只要我們心懷感恩,認(rèn)真去做,都會(huì)為我們的生活添
上一抹亮麗的色彩。
家教的心得體會(huì)6
新時(shí)代的親子文化強(qiáng)調(diào)愛,尤其是成為良師益友的愛。我以為,用孩子能接受的方式傳遞愛,這樣的家長才能算是新時(shí)代的好家長。下面談?wù)勎易鰹榧议L的看法與做法:
一、家長要做孩子的好榜樣
孩子的眼睛是攝像機(jī),耳朵是收音機(jī),家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與學(xué)習(xí),凡是疼愛孩子的父母,必須時(shí)刻注意自己的言行,這無疑要求父母具備極強(qiáng)的自制力。做為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:孩子獲得幸福和健康成長的**,遠(yuǎn)在自己的其他**之上。大人以實(shí)際行動(dòng)為孩子做出好榜樣,比起枯燥的說教來,效果要好很多。
二、家長要給孩子安全感、快樂感、成就感
家長要給孩子安全感,不要因?yàn)樽约旱氖、失意、失敗而遷怒孩子,這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長要多制造快樂的氛圍,讓孩子快樂地學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)中找到快樂。對(duì)有血有肉的人來說,眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力!
家長要多創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn),因?yàn)榻?jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應(yīng)該是好家長應(yīng)該具備的又一項(xiàng)“本領(lǐng)”。
三、家長和孩子之間也要講究“外交”策略
對(duì)于孩子的進(jìn)步,大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”,表面看上去是鼓勵(lì),實(shí)際上是種敷衍。這會(huì)讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵(lì)時(shí),一定要明確地告訴孩子具體好在哪里,哪方面還可以進(jìn)一步改善,等等。
如果孩子的想法是錯(cuò)的,家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時(shí)留點(diǎn)余地,可以委婉地說:“你說的也有道理,可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認(rèn)可和理解,對(duì)“可是”之后的內(nèi)容也會(huì)欣然接受。
對(duì)于孩子的不足之處,首先也是要尊重與理解,然后才是耐心的引導(dǎo)。當(dāng)孩子成績波動(dòng)時(shí),應(yīng)多鼓勵(lì),并與孩子一起分析原因。那種不理不睬,不聞不問等“冷暴力”行為,無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
四、家長要把握好批評(píng)的度
家長批評(píng)孩子,目的在于向他傳達(dá)正確的信息,家長應(yīng)該溫和地用孩子能夠接受的方式表達(dá)出來,一般認(rèn)真地講一遍他就能夠明白了。對(duì)同一件事,反復(fù)的、長時(shí)間的批評(píng),會(huì)使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩,最后變成反感甚至討厭,最后除了給孩子留下“被批評(píng)了”的消極印象外,真正目的并沒有達(dá)到,收效甚微!
再者,孩子犯一次錯(cuò),只批評(píng)一次,如果非要再次批評(píng),也不應(yīng)簡單的重復(fù),要換個(gè)角度,換種說法,這樣孩子才不會(huì)覺得同樣的錯(cuò)誤被“抓住不放”。
另外,由于比起批評(píng)的內(nèi)容來,孩子更注意大人的表情。批評(píng)時(shí)少用陰沉的臉,以免引起孩子本能的抵抗。
五、家長要做孩子的好參謀
曾有家報(bào)紙**過:中學(xué)生最希望家長不指責(zé)和**自己的想法,做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者;此外,他們?cè)敢馀c家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方,在原則問題上,學(xué)生普遍希望家長能幫助把關(guān)。家長可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗(yàn),當(dāng)好孩子的參謀。
六、孩子的事讓孩子自己負(fù)責(zé)
家長常為孩子該干什麼為難,其實(shí)應(yīng)了解孩子想干什么。如果孩子答應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任,家長不妨讓孩子試一試,實(shí)際上,讓孩子從他想干的事情中吸取教訓(xùn),更讓孩子不再任性,更能養(yǎng)成凡是負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
七、家長更應(yīng)做“吸音板”
家長與孩子的有效溝通,是建立在傾聽的基礎(chǔ)上的。大多數(shù)情況下,孩子鬧情緒的原因只是宣泄內(nèi)心的委屈。這時(shí),家長要學(xué)會(huì)“聽、聽、再傾聽”,站在孩子的角度上換位思考,接納孩子的感受,不要輕易打斷孩子的敘述,當(dāng)孩子把問題說出來,問題就解決了一半。但當(dāng)孩子不知如何表達(dá)時(shí),可以適時(shí)插話,“我想你的意思是不是這樣?”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法,不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn),更不要馬上講道理。
八、家長有責(zé)任處理好老師與孩子之間的關(guān)系
學(xué)校老師每天面對(duì)的是幾十上百號(hào)的學(xué)生,和孩子溝通的時(shí)間、空間有限,難免有片面、不客觀的時(shí)候。當(dāng)老師“告狀”時(shí),不宜立即轉(zhuǎn)告并批評(píng)孩子,這樣往往造成孩子對(duì)老師的“告狀行為”不滿,并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽,再分析,才有利于問題的解決。
當(dāng)然,家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”,依此類推,也不當(dāng)著孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)。
九、家長要掌握、提高親子溝通技巧
如,多看一些與教育方法有關(guān)的書,多聽一些與教育心理有關(guān)的知識(shí)講座!度绾握f孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學(xué)》這兩本書,我常常拿出來翻看。書中通過真實(shí)生活場景演示掌握有效溝通的思維方式,提供大量的溝通方法和技巧,是指導(dǎo)父母正確與孩子相處的非常實(shí)用的指南,自在**首次出版以來,已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽(yù)。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因?yàn)檫@兩本書不僅僅改變了孩子,也改變了我們自身,非常值得每位*父母仔細(xì)閱讀!
以上是我作為學(xué)生家長的一些感受和做法,如有不妥,還望指正。
家教的心得體會(huì)7
孩子是一個(gè)家庭的希望和所在,讓孩子健康、快樂地成長,將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑,與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。
一、讀書興趣培養(yǎng)
俗話說“興趣是最好的老師!弊鋈魏问虑,只有有了興趣才能使孩子愿意去做,才能做得好。兒子小時(shí)候很聽愛故事,我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事,給他講讀,有時(shí)候,還把他的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給他聽,這樣不但能增長他的知識(shí),還能培養(yǎng)他的閱讀興趣,而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览怼kS著年齡長大,內(nèi)容逐步加深,還提出一些故事中的問題,讓他思考,如果他不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾荆屗B(yǎng)成愛思考的習(xí)慣,這個(gè)方法收益頗佳,不僅擴(kuò)大了他的詞匯量,而且激發(fā)了他的想象力,豐富了他的情感。在他小的時(shí)候就能運(yùn)用很多形容詞來描述他所見到的事物,如見到水杉他會(huì)說:“媽媽,我們家種的水杉,就好像一把巨大的傘!;見到電視里的火災(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容;要下大雨了會(huì)說“烏云密布,大雨就要來臨”;看到小雞、小狗,他說:“動(dòng)物是是我的朋友,我們要保護(hù)它們”;到讀一、二年級(jí)時(shí),掌握了一些基本的詞匯,我就不再給他講、讀,而是讓他自己看書了,他閱讀的范圍非常廣泛,歷史、地理、人物傳記......只要有時(shí)間,就會(huì)隨手拿起一本書來讀,而且一讀起來就很入迷,有時(shí)連續(xù)叫他幾聲都聽不見;每次和他上街,他總是說:“媽媽,我不要玩,你只要送到新華書店,我在那里看書,回家時(shí)再來接我!爆F(xiàn)在,他已經(jīng)是班中有名的“小書迷”了。大量的閱讀,也為他的寫作積累了素材,被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為最頭痛的作文,對(duì)于他來說卻是輕松自如的。書是兒子的好朋友,讀書成了兒子的享受,一種休閑。
二、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)
許多家長把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn),這是不太應(yīng)該的,盡管學(xué)習(xí)成績的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響,但是光看成績還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多,除了學(xué)習(xí),還有許多其他的因素,其中我覺得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的,他的理解能力與接受能力較強(qiáng),小學(xué)里的知識(shí)對(duì)于他來說學(xué)起來比較輕松,考試成績一向較好,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿情緒,學(xué)習(xí)也隨之放松,這時(shí)我就會(huì)告訴他“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,使他懂得學(xué)無止境,只有不斷進(jìn)取,才能取得成功。另一方面,幫助他正確面對(duì)挫折與失敗。記得他在四年級(jí)時(shí),有一次期末考試不理想,回到家里很不愉快,本來有說有笑的他一聲不吭,飯也吃不香,甚至偷偷地落淚,我馬上察覺他情緒不對(duì),就問兒子“是不是考試沒考好?”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說“媽媽,這次考得都不太好。老師說這次我可能評(píng)不上‘三好學(xué)生’了!
聽了兒子的話,我沒有責(zé)備他一句,而是誠懇地安慰他:“這次考不好,評(píng)不上‘三好學(xué)生’都沒關(guān)系,還有下次呢,關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方,這些地方是你不懂還是粗心?”然后拿出試卷與他一起分析錯(cuò)誤的原因,同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信,遇到挫折與失敗,要勇敢面對(duì),找出原因,慢慢克服。真正做到勝不驕,敗不餒。
總之,所謂家教,各家有各家的方法,沒有一成不變的模式,重要的是要給孩子營造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍,引導(dǎo)幫助孩子樹立人生目標(biāo),讓孩子能健康快樂地成長。
家教的心得體會(huì)8
時(shí)間在我們的五指間稍縱即逝,沒有滯留的痕跡。
這周就是今年最后一次去家教了,就要告別和劉丹和叔叔阿姨說聲明年再會(huì)了。心里突然失落了起來。雖然還不是真正的說再見。
在心星家教的這半年里,我們都在和這個(gè)孩子一起成長,一起踮起腳尖,拖起生活的希望.....
記得第一次在汀香園看到心星家教的宣傳海報(bào),便一陣沸騰,那些貧窮的土地上怒放的笑臉,深深感染了我。于是在申報(bào)社團(tuán)時(shí),和同學(xué)一起毫不猶豫的填報(bào)了它。
沒想到這個(gè)社團(tuán)是要進(jìn)行海選的,讓我不禁有些緊張?粗思乙粋(gè)個(gè)吞珠吐玉,從容不迫,我想我這口才,能有什么希望嗎?
前輩們問了我一些與孩子交流的問題,我沒有多說,只說我會(huì)用心去尊重他們。我覺得這就足夠了,在尊重一個(gè)人的基礎(chǔ)上,我們才能有足夠多的付出。
開始家訪時(shí),我和肖仲抽中了劉丹,一個(gè)五年級(jí)的小女孩。
到她家時(shí)她剛起床,在梳頭。這是個(gè)瘦而高的女孩子,在她們的年紀(jì)這個(gè)身高是很突出的,至少有一米五五。我們說明來意后,她和我們淡淡的打了個(gè)招呼,然后蹲下來在凳子上協(xié)助我們填表。
她語文基礎(chǔ)好象不太好,開始寫錯(cuò)了好幾個(gè)字。填年月日的欄里也沒寫上年份。但她們一家的益陽口音讓我感到非常親切,老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng),雖然沒有兩眼淚汪汪,但心中陡然加近的距離,是自然的。“11月2日就是劉丹生日了,”我笑著說。
第一次家教時(shí),我們分配了任務(wù),我教英語,肖仲教數(shù)學(xué),語文一起教,每次都按數(shù)學(xué)英語語文的順序。
我教的是音標(biāo),雖然前天晚上特地去電腦上查了下,聽了幾遍,可到臨陣時(shí),仍然有幾個(gè)發(fā)不好音。帶著她反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍,收獲甚少。不說她學(xué)懂了多少,我自己就能感覺到效果之差?粗ぶ僦v得有聲有色,我有些慚愧。開始懷疑自己做這件事的意義,當(dāng)初的那份熱情漸漸冷淡下來。我到底是為了什么?又獲得了什么?
第二周周六剛好是劉丹的生日,我們都記住了。在校門口為她選了一只抱心的可愛的蘭色kitty貓,把它塞進(jìn)我的大書包里,想在上完課后再給她一個(gè)驚喜。那天她們家來了一些客人。我們像前一次一樣走進(jìn)她家,叫她上課,劉丹很認(rèn)真的說今天是她生日,“哦,生日快樂”,我淡淡的回答。然后開始上課,這次我交她讀一些最簡單的單詞,加上她一個(gè)初一的表哥在一旁的赴應(yīng),大家都學(xué)得很開心。阿姨不停的要我們吃這個(gè)吃那個(gè),讓我很不好意思。我說我們是志愿哦,不準(zhǔn)吃東西的。阿姨很淳樸,給我們們遞東西,又說哪有這樣的規(guī)矩,在這里你們就和劉丹的哥哥姐姐們一樣......上完課后我費(fèi)力的從書包里掏出貓娃娃,放到劉丹面前,她顯然是被嚇了一跳,抱著娃娃沒回過神來,直到我又說了句生日快樂,她才驚喜的說了謝謝......
回來的路上,依然保持著小小的激動(dòng)與幸福。原來付出的滋味這么美。突然想起田萌節(jié)目里經(jīng)常說的那句話:世界對(duì)每個(gè)人都是公*的,你給予世界多少,世界就會(huì)回你多少。我真誠的付出了,所以我很開心。
我們的付出,溫暖了許多人,在那些被我們溫暖的人的世界里,我們漸漸遠(yuǎn)離寒冷。這就是我們做這份工作的意義。我終于讀懂一些了。接下來的幾次家教也漸入狀態(tài).......
這就是我在心星的成長,付出不計(jì)較回報(bào)你才有意外的回報(bào)......
家教的心得體會(huì)9
本學(xué)期,我校開展了評(píng)比優(yōu)秀家庭教育三十佳,經(jīng)過整理材料,家長們的家教心得的確值得我們大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!現(xiàn)摘錄一些如下:
當(dāng)孩子表現(xiàn)不禮貌時(shí),告訴他如何用禮貌的方式表達(dá)自己的意思。一顆尊重的心是最重要的。有禮貌守規(guī)矩的孩子會(huì)讓周圍的人覺得愉悅、舒服與溫暖,很受歡迎,相反的,如果你是一個(gè)沒禮貌沒規(guī)矩的孩子,就會(huì)得不到喜愛,朋友也會(huì)疏遠(yuǎn)你的。
使孩子懂得:成功不是戰(zhàn)勝別人,而是不斷戰(zhàn)勝自己;興趣是最好的老師,從小引導(dǎo)孩子讀書,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣;尊重孩子,注重成功激勵(lì),有意識(shí)地展示并贊賞孩子的成績,使孩子體驗(yàn)到成功的愉悅;把培養(yǎng)能力放在第一位,除了分?jǐn)?shù)以外還有生活的快樂、世界的美好。
一般采取鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己去解決問題,*時(shí)看看報(bào)紙、讀讀雜志、聽聽音樂,培養(yǎng)孩子好學(xué)、多問、善思、多動(dòng)手的能力,采取體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)相結(jié)合的方法,努力提高孩子學(xué)習(xí)的興趣!
耐心聽孩子講話,不能永遠(yuǎn)把她當(dāng)作孩子看,讓她有**的空間,把她當(dāng)作一個(gè)**的個(gè)體發(fā)表自己的意見。你尊重她,她自然愿意跟你說,不僅增進(jìn)了與孩子的感情交流,還會(huì)從中知道孩子的一些想法,知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的,也能常常指出她的不足之處讓其改正。
該玩的時(shí)候好好地玩;該學(xué)的時(shí)候好好地學(xué);該干的時(shí)候好好地干;該歇的時(shí)候好好歇著;誠實(shí)做人,誠實(shí)做事!
檢查督促孩子認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項(xiàng)作業(yè);讓孩子多讀一些課外書籍多增長些課外知識(shí),開闊孩子的知識(shí)面;*時(shí)要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,要逐步讓孩子認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性;*時(shí)要多關(guān)注孩子、多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子,讓孩子建立自信心,同時(shí)也培養(yǎng)孩子的**性;給孩子一點(diǎn)**的空間,要讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余學(xué)會(huì)放松。
現(xiàn)在的孩子,非常清楚自己在家庭中的“地位”,條件好了,疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反的意見,因此我們注重的是以下幾個(gè)方面的教育:1、樹立自信心,2、重視孩子的思想品德教育,3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣,4、鼓勵(lì)孩子勝不驕敗不餒,5、注重和孩子溝通,做孩子的朋友,6、培養(yǎng)她**生活,適應(yīng)各種環(huán)境的能力。
家庭教育對(duì)孩子的行為習(xí)慣的影響是十分深刻的,作為家長,我們要嚴(yán)格要求自己,以身作則,從正面影響孩子,給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍;讓孩子**完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè);從小教育孩子有禮貌尊重他人;經(jīng)常與孩子交流溝通,從而了解孩子的想法;對(duì)待孩子的成長和進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)。
我們的生活是在每天6:00鐘《朝聞天下》的序曲中開始的,女兒很喜歡課外書,我們也閱讀一些專業(yè)類書籍。孩子在家中和我么是*等的,任何事情我們都相互溝通,寬松、互信、體貼的家庭氛圍對(duì)孩子成長是非常重要的,我們對(duì)她的要求是:做一個(gè)好人。我們看到她的確有一個(gè)良好的心態(tài),一個(gè)很健康的身體,很欣慰。
督促孩子自覺完成當(dāng)天的作業(yè)外,孩子每天還看一些課外書,看看電視**等對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的節(jié)目。讓孩子從思想上充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。讓孩子有充足的睡眠時(shí)間,白天上課才能聚精會(huì)神,教育孩子要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。
當(dāng)孩子面臨困難時(shí),教育孩子不能退縮,不能讓它成為你人生道路上的絆腳石,一定要搬走它。不論什么時(shí)候遇到什么情況,你都要以愉快的心境投入其中,成功才會(huì)向你招手,學(xué)習(xí)要舉一反三,多學(xué)多做,愛問愛想,嚴(yán)以律己寬以待人。
隨著孩子成長,在某些方面有了一些變化,在這階段父母絕對(duì)不能放松,要跟她講做人的道理,談自己的理想和人生。孩子的學(xué)習(xí)是最重要的,如上班之前,給她布置作業(yè),看作文選、數(shù)學(xué)報(bào)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文等,每天堅(jiān)持做好一項(xiàng),下班后檢查是否完成。每天早晨在家晨讀15到20分鐘,使孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)**慣。
*時(shí)女兒在家都能經(jīng)?纯磿、聽聽英語、看看課外書、有時(shí)在家畫一些圖畫,做一些紙功,要求孩子放學(xué)回家必須先按要求完成家庭作業(yè);不會(huì)的題目及時(shí)請(qǐng)教爸爸媽媽;做完作業(yè)后看看書或聽聽英語,睡覺前看一些課外書有利于提高寫作能力。
我們認(rèn)為教育孩子應(yīng)從小抓起,從小就應(yīng)對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,父母愛自己的孩子這是天性,但絕不能過于溺愛,否則對(duì)孩子成長不利。另外當(dāng)孩子做了好事或做出了成績應(yīng)及時(shí)肯定,并給與表揚(yáng)、鼓勵(lì);當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)要嚴(yán)格批評(píng)教育。這一點(diǎn)父母雙方意見要一致。我們一般從不打孩子,總是諄諄善誘,使孩子心服口服。
*時(shí)要注重文明禮貌教育,要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,要有良好的學(xué)**慣。在良好的家庭教育氛圍中,孩子閱讀廣泛,涉獵很多,如名著、作文書、報(bào)紙等,所以作文寫的還比較好,習(xí)慣養(yǎng)成了,父母也就可以少操心了,孩子在學(xué)**也比較自覺了。[1][2][3][4]
父母要做孩子的朋友和知心人,不要低估孩子的能力,父母應(yīng)是指導(dǎo)和**員。小學(xué)階段是孩子生活學(xué)習(xí)為人處世的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成階段,父母要以身作則,讓孩子生活在一個(gè)幸福溫馨**向上的家庭氛圍中。興趣是孩子最好的老師,注重培養(yǎng)孩子的興趣往往會(huì)事半功倍。勝不驕敗不餒,讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的意志和品質(zhì)。
教育孩子,家長是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一課堂。作為家長要主動(dòng)和孩子交朋友,身教重于言教,從各方面為孩子樹立榜樣;通過讓孩子做一些簡單的家務(wù)勞動(dòng),教育和培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;教育和督促孩子認(rèn)真做好作業(yè),不懂就問,培養(yǎng)孩子刻苦鉆研熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
根據(jù)家庭特點(diǎn),在孩子的學(xué)習(xí)方面我們家長分工指導(dǎo),經(jīng)常檢查和督促孩子的學(xué)習(xí),抽時(shí)間也常給她默字、做題目或講解等,作文還不是很好,專門送她去作文培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還很注重孩子的素質(zhì)教育,培養(yǎng)她從小做起從點(diǎn)滴做起,在孩子面前我們能以身作則起好表率作用。努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有理想有文化有紀(jì)律的有用人才。
我們家長注重孩子一下幾個(gè)方面的培養(yǎng)和教育:尊敬師長;養(yǎng)成良好的學(xué)**慣;多看對(duì)自己有益的課外書;*時(shí)和孩子多談心;讓孩子既認(rèn)真學(xué)好文化知識(shí),又要學(xué)的輕松;最后還要求孩子積極參加有益的體育活動(dòng)加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉。
我們家庭教育比較開明,覺得興趣是孩子最好的老師,所以我們常順其自然、適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù),孩子都能自覺完成,孩子喜歡書法、繪畫,我們就讓她上輔導(dǎo)班,一直堅(jiān)持練習(xí),現(xiàn)在興趣越來越濃厚了,孩子喜歡體育運(yùn)動(dòng),我們作為家長都大力**。
作為家長首先是孩子的榜樣,在生活中如遇到挫折要積極面對(duì),不要在情緒很糟時(shí)教育孩子,不要讓孩子成為“出氣筒”。要努力營造良好的家庭氛圍,讓孩子有榮譽(yù)感和成就感努力使她成為一個(gè)樂觀向上的人,家長不要過分苛刻要求孩子該怎么做,這樣孩子就生活在壓抑和自卑中了并養(yǎng)成了依懶的習(xí)慣。
每天認(rèn)真檢查家庭作業(yè),*時(shí)也布置一些課外作業(yè),但同時(shí)也給與一些**的空間。教育孩子應(yīng)和孩子多溝通,不能打罵,但也不能過分溺愛,犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)先了解情況之后再采取相應(yīng)的措施。作為家長應(yīng)該多給與孩子一些**的空間,雖然我們偶爾給孩子一些壓力,但有壓力才有動(dòng)力,希望孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,不要辜負(fù)我們的一片苦心。
一句欣賞的話讓孩子感到興奮,提升創(chuàng)造力;
一句鼓勵(lì)的話讓孩子體會(huì)成就感,提升自信心;
一句表揚(yáng)的話讓孩子更加努力,提升榮譽(yù)感;
一句親熱的話讓孩子消除距離,提升依戀感。
別抱怨你的孩子不是天才,告訴你們一個(gè)培養(yǎng)天才的秘密,那就是天才都是欣賞和贊美這棵大樹上結(jié)出的果實(shí)。讓孩子有一個(gè)積極的人生,就會(huì)使孩子多一份成功的機(jī)會(huì)。
我們主張鼓勵(lì)孩子**思考,遇到難題不是簡單告訴孩子答案后草草了事,而是采取諄諄善誘的啟發(fā)式,讓孩子思路逐漸清晰開朗;發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò),應(yīng)給與一些懲罰,但絕不是簡單的粗暴,如作業(yè)完不成不許看動(dòng)畫片不與她跳繩做游戲等,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了做對(duì)了要及時(shí)表揚(yáng);不一定要求孩子每次都考滿分,但會(huì)要求她上課認(rèn)真聽講,考試要細(xì)心有加,會(huì)做的絕對(duì)不能錯(cuò),不會(huì)的也要盡量做,多下功夫,下次一定要會(huì)。
我們認(rèn)為要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,盡量讓她自己動(dòng)手;做好家校聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;以各種方式激發(fā)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣,多鼓勵(lì)少批評(píng);多與孩子交談,了解孩子的心聲。孩子現(xiàn)在已能自覺完成作業(yè),喜歡看書,聽故事看有趣的電視節(jié)目,并能堅(jiān)持做一些體育運(yùn)動(dòng)了。
父母經(jīng)常看書讀報(bào),并利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識(shí),充實(shí)業(yè)余生活,重視培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,有時(shí)間會(huì)共同閱讀。對(duì)孩子的一些進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì),激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)孩子的自信心;孩子閱讀或做別的事也需要家長關(guān)注,家長多陪伴孩子,必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
古人云:己正而后能正人。父母什么事情都要做好孩子的榜樣,這種身教重于言教的影響,潛移默化的熏陶,對(duì)孩子的成長具有積極的重要作用。同時(shí),父母還要對(duì)孩子的行為提出明確應(yīng)遵守的規(guī)矩和要求,講清道理,使孩子心目中逐漸形成分明的是非標(biāo)準(zhǔn)。做孩子的知心朋友,讓她覺得你是可以信任的,有心里話都想對(duì)你說。孩子不光要培養(yǎng)她學(xué)習(xí)好,應(yīng)該從各個(gè)方面都要培養(yǎng),給與高尚審美情操的熏陶。
我們的做法是:讓孩子體會(huì)到他們的舉動(dòng)所帶來的后果;給與正面的**;緩和孩子急躁的脾氣;把持底線;別打擊孩子,讓孩子按自己的步伐成長;承認(rèn)孩子的感覺。現(xiàn)在孩子回家都能主動(dòng)寫作業(yè),不用家長督促了,做完作業(yè)也能廣泛閱讀各種書籍,做一些課外習(xí)題。
我們的做法是:給與孩子**發(fā)展的空間,基本上不規(guī)定孩子你要做什么不要做什么,我們比較尊重孩子的選擇,而后循循善誘到學(xué)習(xí)和其他方面。讓孩子生活自理并**,和孩子一起制定家庭作息表。在做人道理上我們是采取言傳身教的方法,因?yàn)橛袝r(shí)我們的解釋,孩子并不一定能理解明白,所以只能讓孩子在日益成長中看著自己的父母怎樣做。孩子的安全也是非常重要的一件事,所以我們也常常把電視里看到的,生活中遇到的一些關(guān)于孩子的意外講給孩子聽,教育他要如何保護(hù)好自己。
經(jīng)常利用空閑時(shí)間全家一起讀書、看報(bào),并開展一些趣味活動(dòng),也經(jīng)常陪孩子下圍棋打撲克等開發(fā)孩子各方面的潛能和興趣。*時(shí)以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主,不片面追求高分,孩子在某些方面進(jìn)步了,我們就及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。另外我們也以身作則,從自己做起,為孩子樹立言行規(guī)范,從小事做起,發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)解決。鼓勵(lì)孩子多參加文體活動(dòng),提高身體素質(zhì),學(xué)會(huì)與人交往,培養(yǎng)個(gè)性。
我們的做法是:第一,加強(qiáng)對(duì)孩子的**,使其做好本職工作,其次是循序漸進(jìn),順其自然,不勉為其難,不對(duì)孩子提過多的要求或寄予更多期望,在孩子盡力而為的情況下,所贊揚(yáng)多肯定成績。最后是對(duì)孩子的偏科情況注意幫教,多輔導(dǎo),盡量使其全面發(fā)展。孩子在完成作業(yè)后能主動(dòng)看一些課外讀物,做一些父母買的一些輔導(dǎo)材料,對(duì)于一些不夠深入了解的問題也能利用電腦上網(wǎng)尋找答案的。
家教的心得體會(huì)10
一轉(zhuǎn)眼,我的女兒已經(jīng)7歲了,看著她背著書包走進(jìn)實(shí)小校園大門時(shí),已經(jīng)有一個(gè)小大人的模樣,不禁心中感慨萬分,她已經(jīng)從一個(gè)只知道吃睡的小嬰兒變成一個(gè)有著自己主張的小姑娘了,在從幼兒園到小學(xué)也有四年時(shí)間了,在老師的眼中孫嫣然是一個(gè)“聰明、活潑、好學(xué)、老師和小朋友都很喜歡”的孩子,在我們眼里,她是全家人的“開心寶貝”。孩子的天真、孩子的活躍、孩子的歡樂常常給我們的**世界注入一縷縷溫暖的陽光。孩子讓我們感動(dòng),孩子也給我們啟迪。因此,孩子的成長過程,也是我們成長的過程。我們是孩子的家長,也是孩子的同學(xué)、朋友。在她成長這期間的酸甜苦辣真是無法一一道盡,現(xiàn)在我簡單談?wù)勎沂侨绾谓逃⒆拥模c大家共同交流。
一、鼓勵(lì)自己的孩子,讓孩子充滿自信心。
我們要用欣賞的眼光看孩子,要信任,要常對(duì)孩子說:你能行!放手讓孩子去實(shí)踐,讓孩子品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。
教育是家庭的一個(gè)重要職能。我們做父母的要抓緊家庭教育這個(gè)環(huán)節(jié),而且要掌握科學(xué)方法,首先促其**,則不愁不成材。
作為獨(dú)生子女,孫嫣然身上有大多數(shù)獨(dú)生子女都有的缺點(diǎn):脆弱、膽小、愛哭……但她的優(yōu)點(diǎn)也同樣明顯:好強(qiáng)、做事比較認(rèn)真、懂禮貌……對(duì)她的優(yōu)點(diǎn),我們都十分贊賞,及時(shí)給予鼓勵(lì)。以前孩子很膽小總是怕自己比不上別人,后來幼兒園里舉辦“精靈小寶貝”比賽,我們鼓勵(lì)她參加,在她參賽時(shí)雖然有小的失誤也不去批評(píng),并且告訴她重在參予,結(jié)果她取得了較好的成績,自信心大增,以后遇到類似的活動(dòng)主動(dòng)要求參加,孩子經(jīng)常受到夸獎(jiǎng),心里美滋滋的,自信心增強(qiáng)了,碰到一點(diǎn)小困難,也就不再畏難了。
二、尊重自己的孩子,讓孩子有自己的主張。
營造良好的家庭環(huán)境對(duì)幼兒來說,家庭是影響最大的環(huán)境因素。家庭成員互相尊重,互相幫助、互相諒解,氣氛輕松,在這種良好的家庭氛圍中成長的孩子,心情愉快,性格活潑開朗,從小懂得愛,能體驗(yàn)周圍生活中的多種情感,體會(huì)父母、家人對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心父母,關(guān)心同學(xué),愛小動(dòng)物,愛周圍的美好事物,實(shí)際上是一種愛心的培養(yǎng)。
鼓勵(lì)和教育能給孩子信心,尊重自己的孩子,她才會(huì)把你當(dāng)作朋友,向你*等地、真實(shí)地袒露他的想法。別看現(xiàn)在的孩子只有六七歲,可都挺有主見的。我的孩子對(duì)新鮮事物很**、很好奇,遇到什么都想學(xué),什么都要學(xué),可是她的年齡還小,學(xué)的太多我們怕受不了,又要上學(xué),又要學(xué)圍棋,又要學(xué)鋼琴,可是我們讓她哪樣不學(xué)她都不讓,后來,我們并沒有硬的不讓她不學(xué)哪樣,而是跟她談心,以商量的口吻對(duì)好她說,如果你幾樣都學(xué)的話,沒有太多的時(shí)間,不如你喜歡鋼琴,*時(shí)就學(xué)鋼琴,等到暑假的時(shí)間再學(xué)圍棋,她想了想也就同意了,如果來硬的,那肯定會(huì)在她心里留下我們家長霸道的想法。
三、信任自己的孩子,讓孩子變得有責(zé)任心。
千萬別以為他小,就對(duì)她說的話,做的事不在乎。不要對(duì)她做的任何事都持懷疑態(tài)度,那樣就會(huì)打消她的積極性。在這一點(diǎn)上,首先父母要帶頭做起,說話算話,說了就要做。答應(yīng)孩子的事情一定要做到,反之你也是可以要求她答應(yīng)你的事情要做到。誠信是人的立身之本,是全部道德的基礎(chǔ)。尊重他人是最重要的文明習(xí)慣之一,也是吸納一切智慧的必要態(tài)度,這也是現(xiàn)代孩子應(yīng)有的良好素質(zhì),這樣才能讓孩子時(shí)刻記住自己的責(zé)任。是否有責(zé)任心,是衡量一個(gè)人是不是現(xiàn)代人的標(biāo)志,也是衡量孩子社會(huì)化水*的關(guān)鍵指標(biāo)。在以后的社會(huì)生活中才能勇?lián)?zé)任、誠信為本。
四、磨練自己的孩子,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子,很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”、“驕”二氣,我們的體會(huì)是不嬌慣,不縱容。從上幼兒園至今,除了有因病帶她去醫(yī)院,我們的孩子沒有拉過一天課。在生活上,我們很小就讓她自己吃飯,自己收拾玩具。在學(xué)**,學(xué)校布置的家庭作業(yè),她一回到家就自己很自覺的去做,而且還跟我說一定要先完成任務(wù)再玩,這樣養(yǎng)成她的良好的學(xué)**慣。
另外我們還注重培養(yǎng)她講究衛(wèi)生的習(xí)慣,干干凈凈地迎接每一天。孩子的形象與狀態(tài)容易影響孩子的心態(tài)。如:剪去長指甲,經(jīng)常換洗衣服,經(jīng)常洗澡,不使自己發(fā)出異味、書本上不亂涂亂畫等。
督促她用過的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性,也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育,一旦錯(cuò)過最佳教育時(shí)期,再去矯正將相當(dāng)困難。
教育她及時(shí)感謝別人的幫助。對(duì)一切來自他人的幫助都應(yīng)心存感激,對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣,既可以與他人心靈溝通,又可以避免遺憾的產(chǎn)生,從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。
引導(dǎo)她做事有計(jì)劃。做大事要從小事開始。不能太寬容孩子的心血來潮和胡思亂想,要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃,并使計(jì)劃趨天可行。
現(xiàn)在我的女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大花園里茁壯成長,有著老師這個(gè)辛勤的園丁關(guān)心和愛護(hù),我相信,她這朵小花會(huì)越開越艷,開出父母心中最美麗的花。
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇(擴(kuò)展5)
——家教心得體會(huì)10篇
家教心得體會(huì)1
家長怎么教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最終上大學(xué),都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個(gè)孩子來**全家人的日子,這已是家常便飯的事了。
年代變了,日子環(huán)境優(yōu)勝了,加上
方案生育,一家只需一個(gè)孩子,誰不呵護(hù),誰不心愛呢?這也無形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感,哪怕有些家長并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:文娛的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢喜好;日子的條件好了,不肯多喫苦;心愛的人多了,聽不進(jìn)相反定見等等。因此,教育與培育子女是一件恰當(dāng)頭疼的事。在此,我簡略的談?wù)勎以谶@方面的成功與失利所帶來的閱歷與經(jīng)歷,也給其它家長們一個(gè)參閱資料。
一、互相溝通
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的,它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長的階段,然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地
總結(jié)出閱歷經(jīng)歷,采納辦法等等,或許成功,也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值,正確地對(duì)待每一件作業(yè),它就會(huì)有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省掉。首要是學(xué)會(huì)互相溝通,學(xué)會(huì)怎么培育父子之間的愛情,學(xué)會(huì)怎么跟他談心。紛歧定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,快樂的事就愛聽,不快樂的事就會(huì)引起反感,乃至對(duì)你發(fā)生隔膜,致使無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的,當(dāng)然也不要得隴望蜀,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只需他懂了就當(dāng)即中止,若否則再重要的理也要放棄。其他,孩子和爸爸媽媽**后,天然要提出許多問題讓家長答復(fù)。但凡能答復(fù)的,家長必定要細(xì)心答復(fù),假如讓孩子絕望了,他將越來越少發(fā)問,這時(shí),隔膜開端發(fā)生,危機(jī)也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷,我的辦法是參入一同,陪他玩。不管是玩什么游戲,在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球,為了到達(dá)意圖,我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離,因此,當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開端滿足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會(huì)到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法,不講大道理,讓他親自領(lǐng)會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會(huì)以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會(huì)失掉競賽知道。從微觀的視點(diǎn)來講,小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一起的,簡而言之,但凡孩子感喜好的,哪怕對(duì)他沒有顯著協(xié)助的作業(yè),千萬不能簡略對(duì)立,做家長的必定要學(xué)會(huì)怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然,大道理誰都會(huì)說,做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時(shí)也常顧不**。
二、長于發(fā)現(xiàn)
教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個(gè)很愛音樂的母親,很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂,因此從他五歲時(shí)我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益,他具有異乎尋常的音樂天分。看來要側(cè)重;培育,首要不能讓他對(duì)鋼琴發(fā)生厭惡,更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他,僅僅找機(jī)遇對(duì)他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事,這時(shí),“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法,一旦他對(duì)某個(gè)問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放,對(duì)他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢,首要原因是中止的時(shí)刻過長,最長到達(dá)半年以上,但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后,他對(duì)音樂的喜好越來越稠密了,我敢肯定,現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的喜好培育我沒少費(fèi)心計(jì),學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球,包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等,這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外,還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的'缺乏。我的孩子有許多缺乏之處,其中最杰出的便是膽怯,不敢觸摸人,特別是觸摸教師,這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道,否則你就會(huì)孤立,引起性情失常。再說一個(gè)人再有身手,假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手,你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場合,我都盡最大的盡力跟他做作業(yè),讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問題上我要感謝校園的
**和教師們,他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇,如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會(huì)扮演,都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力,為他借樂器、租車、搬東西、教導(dǎo)等等,讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起曩昔來大有前進(jìn)。
其次,孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏,因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對(duì)立死記硬背,著重進(jìn)程的思維,哪怕效果是過錯(cuò)的,但辦法必定要正確,考慮問題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中,簡直每個(gè)假日我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同,比別人缺乏,比自己卻大有前進(jìn)。
當(dāng)然,培育孩子紛歧定都是如此形式,要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好,正卻作出各重不同的教育辦法,這便是它餓雜亂性。
三、正確對(duì)待
一切的孩子都有自己的長處,但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯(cuò)。怎么對(duì)待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過錯(cuò),是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應(yīng)該表彰,犯了過錯(cuò)也應(yīng)該批判,但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的,可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常,終究怎么對(duì)待幾句話很難講清楚,我這兒只說說詳細(xì)案例僅供參閱。
有一陣子,孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò),每次作業(yè)簡直都是a+,為了鼓舞他,咱們不只贊揚(yáng)了他,還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的,乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事,咱們逐步學(xué)會(huì)了怎么把握好尺度,該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng),但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b,其時(shí)我很憤慨,但我鎮(zhèn)定一想,先別煩躁,防止刺傷他的自尊心,作用相反。所以我很*靜地問他:“你的作業(yè)哪來那么多的b呀,是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說,雖然他的解說顯著有點(diǎn)勉強(qiáng),我也不必去戳穿,至少他知道自己是過錯(cuò)的,稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了,要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當(dāng)然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程,重視情緒和進(jìn)程最終必定會(huì)有好的效果。
或許有人以為我對(duì)孩子的要求太松,其實(shí)否則,要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了,他卻說謊說去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事,首要針對(duì)他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣,因此覺得自己的過錯(cuò)或許犯得很大,有點(diǎn)懼怕,我捉住這個(gè)機(jī)遇,跟他談了許多做人的道理,他天然而然地都聽進(jìn)去了,達(dá)那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯(cuò)了。
總歸,孩子有了一點(diǎn)效果家長不要過于快樂;犯了過錯(cuò)也不要簡略發(fā)火,一方面要給孩子留有地步,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇,沉著地對(duì)他進(jìn)行教育,詳細(xì)怎么正確對(duì)待還得看其時(shí)的狀況而論。
四、尋覓出路
提早給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有必定協(xié)助,讓孩子有一個(gè)奮斗方針,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過,孩子在音樂方面有特其他天分,因此有必要把道理跟他說清楚,干其他事恐怕不是你的所長,你會(huì)失利的。比方說你喜好體育,這我不對(duì)立,但當(dāng)你
方案從事體育作業(yè)時(shí),會(huì)有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明,一說到此事他從不辯駁,他深知大人指出的路途是正確的,這個(gè)方針是不會(huì)改動(dòng)的,僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。
與一般的孩子比較起來,我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂、學(xué)問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大,有時(shí)顯得很被迫,但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,憐惜在心里,嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參與一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么庸俗了。
近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下,把握了必定的才有所長,這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說,他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好,這個(gè)道理他早已了解。他從前對(duì)其他孩子說:你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成,家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女構(gòu)成極大影響。由此可見:教育與培育是咱們家長不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。
牢記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
家教心得體會(huì)2
我曾聽到一些事業(yè)有成,但**不盡理想,或小時(shí)候不大認(rèn)真念書的人說:“念書有什么用?成績一點(diǎn)也不重要,看我不是好好的!蔽也毁澇蛇@種說法。
的確,成績、**與未來的成就表現(xiàn)沒有必然的因果關(guān)系,人生的成就本來就還需要靠機(jī)遇與離開學(xué)校后的持續(xù)努力,但我認(rèn)為,就培養(yǎng)正向人生態(tài)度的目標(biāo)來看,父母親還是應(yīng)該鼓勵(lì)孩子努力追求成績表現(xiàn)。
讀書讓孩子知道“一分耕耘,一分收獲”
在孩子上初中以后,我常常跟他們分享一種觀念:人的一輩子,讀書是少數(shù)完全掌握在自己手里的事,不需要靠別人,運(yùn)氣的成分也很低。沒有人際關(guān)系、職場、婚姻等等環(huán)境條件,你完全可以驗(yàn)證一分耕耘,一分收獲的道理,很容易就享受到成果,為什么不把握機(jī)會(huì)好好努力呢!
當(dāng)然,追求成績表現(xiàn)絕不是一味地要孩子當(dāng)?shù)谝幻,更不該只重視分(jǐn)?shù)高低和名次,使孩子錯(cuò)誤放大成績的意義與重要性。我們自己也要認(rèn)清孩子的能力有一定的局限,所以我鼓勵(lì)孩子追求的是“自己的最佳表現(xiàn)”。
“跟自己競賽”的觀念必須從小灌輸,讓孩子了解成績是一種自我檢驗(yàn),而不是數(shù)字的追求,名次可以幫助我們知道自己的能力在人群中的落點(diǎn),只要符合,甚至超越自己應(yīng)有的表現(xiàn)就是最棒的。
我教導(dǎo)孩子的觀念是:不能把不喜歡念書當(dāng)作借口,但努力過后發(fā)現(xiàn)不善于讀書,是可以接受,也必須坦然面對(duì)的。我希望這種觀點(diǎn)能一直延續(xù),成為他們未來做事的態(tài)度,因?yàn)闆]有一個(gè)成年人可以永遠(yuǎn)只選自己愛做的事情做。
別讓自己的態(tài)度造成孩子的壓力
那該怎樣找出衡量自己最佳表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)呢?這不是拿成績來檢測我們的孩子需要多做幾本測驗(yàn)卷,或是去哪里補(bǔ)習(xí),而是拿成績來觀察小孩的做事態(tài)度、能力以及所得到的成果。譬如數(shù)學(xué)老是不及格,我們要分辨究竟是不夠努力,還是努力之后依然沒有起色,有沒有找出補(bǔ)救的方法等等。
小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí),女兒只在一年級(jí)拿過一次第二名,其他所有**小小的考試,她總是班上的第一名。上中學(xué)的第一次考試,卻讓她第一次體會(huì)到,拿第一不再那么容易。
成績不好,我們做父母的難免失落,但要有心理準(zhǔn)備,才不會(huì)因?yàn)楦改傅膽B(tài)度造成孩子的壓力。我自己念臺(tái)大外文系,以前在一個(gè)又一個(gè)的階段都有爬上金字塔尖,新階段又跌下金字塔的經(jīng)驗(yàn),所以一再提醒她,對(duì)自己不要有錯(cuò)誤的期待,但眼前的挫折不表示定數(shù),只要肯下功夫持續(xù)努力,龜兔賽跑的故事在真實(shí)世界是會(huì)發(fā)生的。
小學(xué)低年級(jí)就得把孩子的習(xí)慣“盯”好了
我從不諱言在孩子小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候,我很用心盯緊功課,我會(huì)坐在孩子旁邊,陪他們念書、寫作業(yè),完成后,盯他們檢查或復(fù)習(xí),確定每天的計(jì)劃都要實(shí)行。當(dāng)他們有困難時(shí),我會(huì)立刻協(xié)助他們找出解決的方法,比方說查字典或找參考書。
不過陪在旁邊最重要的目的,除了利用長期的反復(fù)操作形成他們的慣性,還要讓他們學(xué)會(huì)專心和時(shí)間**。我不希望他們邊寫邊玩,盡量幫忙約束他們集中精神,功課寫完,休息時(shí)間再好好玩。在他們小學(xué)一二年級(jí)時(shí),每天晚餐后,我都和孩子一起到房間把功課拿出來,引導(dǎo)他們從當(dāng)天的功課中決定出完成的先后順序。
我要他們?cè)谝婚_始精神比較好的時(shí)候,先完成最難的作業(yè)(通常是數(shù)學(xué)或語文),再做其他科目,像美術(shù)勞作等放在最后面。至于才藝課的作業(yè),我會(huì)要他們以“周”來做計(jì)劃,分配在課業(yè)完成后的空當(dāng)。這樣可以教給他們一種時(shí)間安排的觀念,過一陣子之后,他們就會(huì)懂得如何規(guī)劃自己所有的課業(yè)、才藝活動(dòng)和休閑時(shí)間。
家教心得體會(huì)3
漫長的暑期生活,真的不知如何度過。作為一名英語系的學(xué)生,我覺得我應(yīng)該充分運(yùn)用自身的優(yōu)勢來不斷提高自己的能力,同時(shí)也可以以我微薄的力量來幫助其他的學(xué)子來更好地學(xué)習(xí)英語,于是這個(gè)暑假我選擇了在合肥找一份家教來鍛煉我自己。暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉口才,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。
通過同學(xué)的幫助,我順利找到了一份家教,家教的對(duì)象是一個(gè)高二的男生,只是在英語方面有些力不從心。對(duì)于教人而言,我還完全是個(gè)生手,絲毫沒有經(jīng)驗(yàn),不過這并沒有影響我的信心,因?yàn)橥ㄟ^第一次交談我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很好學(xué)的孩子。因?yàn)槲覀兡昙o(jì)相差不大,所以第一次見面的時(shí)候我們聊了很多,關(guān)于他的學(xué)校、生活、興趣、愛好和理想等等。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí),是通過與他交談籃球開始的,因?yàn)槲覀兌急容^喜歡籃球,從對(duì)方喜歡的事物談起才能引起他的好感,才能更容易地了解對(duì)方。
在交談中,我了解到以下情況:他有很強(qiáng)的求知心,人很聰明,有些頑皮。但是最近一段時(shí)間來懶于學(xué)習(xí),貪于玩樂。由于上述諸多原因,他的成績很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,近而考入理想大學(xué),靠自己創(chuàng)造美好的未來。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂。
在交談中,我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望,感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣熾熱的、無私的。他們看的很遠(yuǎn),看到了兒子的未來;我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了,真是可憐天下父母心!我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來說,畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
于是我基本明確了我接下來的目標(biāo)。師者,傳道授業(yè)解惑也。關(guān)鍵是要把她教好,解決他學(xué)習(xí)中遇到的問題,激起他學(xué)習(xí)的興趣,要真正的讓他在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西,而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。俗話說“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,本來我以為這雖然不輕松,但也不會(huì)太累,一天去一次,一次兩個(gè)小時(shí)。然而,就一天我就感到自己有很多無奈。本來我以為英語的知識(shí)很簡單,但當(dāng)我把它們串起來講的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我很難讓它們形成一個(gè)清晰地體系,以至于我第一天在講課的時(shí)候講的東西都是零零碎碎的,當(dāng)時(shí)就感覺思維不斷跳躍,一會(huì)兒是這個(gè)知識(shí)點(diǎn),一會(huì)兒又跳到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一天的課讓我上的有點(diǎn)亂,我也不知道那個(gè)孩子聽懂了沒有,不過從他迷茫的眼神中可以看出他也是云里霧里,摸不著頭腦。
由于每天做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。上午我還有一部分時(shí)間用來給自己“充電”。而且開始的幾天,他聽課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。有時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣命地講,他卻置之不理,。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí),我都會(huì)提醒他,耐著性子給他講下去。
他做題時(shí),喜歡看著干想,而懶于動(dòng)手。聽課時(shí),也只是“洗耳恭聽”,
從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道:他有時(shí)會(huì)給我?guī)怼俺林亍钡拇驌。記得有一次,我給他講解了,他聽課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問他是否還有疑問。他點(diǎn)頭表示全聽懂了。過了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,,我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:他根本沒聽懂,或者沒有深刻理解。面對(duì)懶惰成性的他,我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的好壞,往往取決于學(xué)**慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。不時(shí)地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。
當(dāng)我回來的時(shí)候,我仔細(xì)進(jìn)行了自我總結(jié),我總結(jié)出來了四點(diǎn):
1、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過,針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍,成績有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。
2、在講的過程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩躁,不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中,有犯這種毛病,所以后來我改了很多,盡量讓自己耐心。
3、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。
4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。
于是,在第二天的時(shí)候,我再次明確了我的教學(xué)方向及計(jì)劃。我找了一本參考書作為我講課的依照,套用書上的知識(shí)體系,這樣我就能確保我的講課不會(huì)雜亂無章,沒有重點(diǎn)。為了讓他能更好地理解每天講課的內(nèi)容,每次我去的時(shí)候都會(huì)給他帶兩份資料,一份是這堂課我要講的內(nèi)容,其中的講解很細(xì)致,另一份是我給他布置的練習(xí)題,不是很多,以便他加以鞏固。這樣的話,每次我都能保證我的講解清楚明了,即使遇到我不能解釋的問題,我也會(huì)把它們記下來,查一查字典,這也算是對(duì)我自身知識(shí)的一種積累吧。
于是就這樣帶了一個(gè)月,因?yàn)闇?zhǔn)備回家,孩子也想出去玩玩,于是一個(gè)月的教學(xué)就結(jié)束了,當(dāng)我真正了解學(xué)生,開始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多,同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,承擔(dān)責(zé)任,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任,才能把課教得更好。
當(dāng)家教的過程中,就是人與人交流的過程,在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長交流的過程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你,把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中,你也可以在教導(dǎo)過程中,不斷的發(fā)現(xiàn)問題,不斷的改進(jìn),問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不再局限于淺顯的表層。
家教生活也讓我想到了很多東西,得到了很多感觸,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟,吃苦耐勞,艱苦樸素可是咱**民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗(yàn)過,身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受,才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的,深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
在家教方面我也有了更新的認(rèn)識(shí):
第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于高中的知識(shí)基本都了解,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《心理學(xué)》等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。
對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡單粗暴”。
第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,有利于家長的配合與**。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?梢哉f,這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
家教心得體會(huì)4
年初七那天,我辭別了我的父母。早早來到廈門家教中心找家教(這早已在寒假前定好了的)。聽說要同時(shí)教兩個(gè)一年級(jí)的小女孩,一下子教兩個(gè)真還沒遇到過呢!在去之前我還設(shè)想了許多情況:她們會(huì)不會(huì)很調(diào)皮不聽我的安排呢?我的教學(xué)方法她們是不是能適應(yīng)呢......
初八就是正式授課的時(shí)間了,我好緊張啊,還好在上課之前上網(wǎng)搜索了新概念英語第一冊(cè)電子課本進(jìn)行備課。一進(jìn)門就看見兩個(gè)挺可愛的小女孩——小惠、晨晨,她們很有禮貌的跟我打招呼。那時(shí),我的緊張感頓時(shí)消了大半。在接下來的幾天接觸中我漸漸掌握了一些授課方法。小惠是一個(gè)比較文靜的女孩,她的應(yīng)試技巧比晨晨強(qiáng),?墒窃*常的練習(xí)中她卻略遜一籌。而晨晨呢,她就比較活潑好強(qiáng),她喜歡聽到年、別人的贊賞。在*時(shí)的練習(xí)中可以看出她的基礎(chǔ)挺扎實(shí)的。但就是有點(diǎn)急噪。在授課過程中,我讓她們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。逐漸她們的一些壞毛病也改了不少。突然間,我有一種成就感!這是從來沒有有過的感覺。
在授課快要結(jié)束的時(shí)候我?guī)齻兊轿覀兊膶W(xué)!獜B門大學(xué)參觀。我?guī)齻內(nèi)サ哪康囊皇亲屗齻兎潘梢幌拢且彩亲钪匾囊稽c(diǎn)是讓她們體驗(yàn)一下大學(xué)生活,感受大學(xué)氣息?吹剿齻儽M情玩耍的樣子,我仿佛看到了我的童年時(shí)光,一個(gè)無憂無慮的時(shí)光。說實(shí)話,孩子的思想是從小形成的,在小的時(shí)候灌輸一些健康有益的思想對(duì)她們以后的人生道路都會(huì)有好處的。
我們的授課理念是:在幫助他們鞏固課堂知識(shí),傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教會(huì)他們一些為人處事的方法。在向她們傳授課程的同時(shí)我自己也在學(xué)習(xí)著,有的時(shí)候她們還是我的老師呢!
家教心得體會(huì)5
讓孩子健康快樂地成長,是每個(gè)父母的心愿,要達(dá)成這一心愿,關(guān)鍵在于教育,尤其是家庭教育。家庭教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在教育的過程中,每一位家長都有自己的'理解,我在此,將自己的幾點(diǎn)心得,向各位家長做一個(gè)介紹,希望我們一起探討,一起教育好我們的下一代。
一、關(guān)心和愛撫孩子
多給孩子一些微笑,多對(duì)孩子的所作所為感興趣。對(duì)孩子的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候,要允許他們犯錯(cuò)誤,剛開始時(shí)也許做得并不好,但不要去指責(zé)他們。當(dāng)他們認(rèn)為“我不行”或“我做不了”時(shí),要鼓勵(lì)他們?cè)囈辉囋賮硪淮危f不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則,一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣,那么,他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感,他們的自尊也會(huì)逐漸降低。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,見到孩子某些事做好了,會(huì)及時(shí)地贊美他幾句。經(jīng)過觀察,孩子盡心完成某些事后,聽到家長的贊美,可以提高他對(duì)某些事物的興趣,有利于孩子的興趣培養(yǎng)。
二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)**慣
我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)是比較系統(tǒng)的,家長最重要的是配合好學(xué)校的教學(xué)。我對(duì)孩子的要求是,每天必須做好兩件事:作業(yè)和預(yù)習(xí)。作業(yè)是已學(xué)知識(shí)的檢閱和鞏固,完成作業(yè)的質(zhì)量和速度,可以看出孩子聽課是否認(rèn)真,內(nèi)容是否已經(jīng)接受。而預(yù)習(xí)則是對(duì)未學(xué)內(nèi)容的思考,在課堂上能夠更有針對(duì)性地去學(xué)、去聽。記得孩子上學(xué)伊始,為了養(yǎng)成孩子的學(xué)**慣,我每天陪同孩子寫家庭作業(yè),漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力很差,依賴性太強(qiáng),無法約束自己,一旦離開我的視線范圍,就如脫韁之馬。我的孩子*時(shí)很愛看書,一天,書中的故事深深地吸引了他,我趁機(jī)結(jié)合書中的情節(jié)給他講要學(xué)習(xí)的重要性。之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子能自覺地完成作業(yè),并能主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。孩子就像一張潔白的紙,關(guān)鍵是家長往這上面如何寫,一旦養(yǎng)成好習(xí)慣,孩子將受益終身。
三、培養(yǎng)孩子勤于思考的能力
孩子天性喜歡**,有時(shí)候一些問題非常幼稚,有時(shí)還很刁鉆,這時(shí)候家長千萬不可不耐煩或者隨便敷衍了事。有了疑問才會(huì)有思考,而此時(shí)家長對(duì)解決問題的方法往往對(duì)孩子今后**解決問題的能力有很大的示范作用。我的孩子在看書、做作業(yè)的過程當(dāng)中,經(jīng)常碰到一些生字會(huì)問我,我不會(huì)直接告訴他答案,而是要他自己去查字典、查課文,三番五次以后,他碰到生字首先就會(huì)自己去了解、領(lǐng)會(huì)。因此,掌握解決問題的方法比單純解決某一個(gè)問題更重要,對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活大有裨益,正如**教育界的一句名言所說的:“我聽見了,但是我忘記了;我看見了,我記住了;我做過了,我理解了!
四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績
對(duì)于學(xué)習(xí),我們對(duì)孩子的唯一要求就是:“上課要認(rèn)認(rèn)真真聽老師講”,并告訴她這是對(duì)老師的辛勤付出的尊重,不認(rèn)真聽課就是對(duì)老師的不尊重。現(xiàn)在我的孩子在完成作業(yè)方面,還是比較優(yōu)秀的,所以我對(duì)于測驗(yàn)、考試之類并不擔(dān)心,而他自己也很有信心,對(duì)于結(jié)果,我也不會(huì)太計(jì)較,因?yàn)槲乙呀?jīng)知道他掌握的程度。
五、讓孩子快樂地學(xué)習(xí)
給他們提供游戲的時(shí)間,對(duì)他們的愛好給予鼓勵(lì)和**。雖然孩子入學(xué)后,其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí),但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū),總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí),其實(shí)不然,因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂,而且可以使他們?cè)诳鞓分性鰪?qiáng)體能,增長知識(shí),提高自尊。我的孩子從小就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣,我們沒有一味地將他投入奧數(shù)題海,而是在生活中結(jié)合實(shí)際與他做“數(shù)字游戲”,讓他在游戲中得到樂趣,增長知識(shí)。
六、做孩子的朋友
孩子都希望父母既是長輩,又是朋友,能多抽出些時(shí)間陪他們一起學(xué)習(xí)一起玩,經(jīng)常講述一些過去的經(jīng)歷,*等地和他們交流,特別是在決定有關(guān)他們的事情之前,能征求一下他們的意見等等。孩子對(duì)父母的希望不是苛求,而是一種發(fā)自內(nèi)心的需求,父母應(yīng)盡力滿足孩子的需要。當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)的幫助,使他們感到父母是最可信任的人,是最能理解他們的人,是心理上的朋友,父母和他們只有年齡的差異,但在地位上是*等的,心靈上是相通的。對(duì)孩子來說,父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者,父母也是一個(gè)活生生的人,一個(gè)榜樣,一個(gè)他們看得見,摸得著的英雄。
七、加強(qiáng)和學(xué)校、其他家長的聯(lián)系
家長教育孩子的過程,也是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程,其他人成功的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于自己,但是一定可以借鑒。所以,家長與老師之間的溝通,家長與家長之間的交流,是非常重要的。家長由于職業(yè)不同,不一定能跟上觀念的更新,有些想法難免和孩子的想法相沖突。因此,家長應(yīng)該和學(xué)校取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,以便有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助,構(gòu)筑一個(gè)與學(xué)校同步的家庭教育環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師,我們要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子,**他的興趣、愛好和決定,欣賞而不是挑剔他,以發(fā)展的眼光看待他。有空多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等,提高自己的家教水*,縮短和孩子之間的距離,讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂的家,快樂地學(xué)習(xí),輕松地成長。
家教心得體會(huì)6
找大學(xué)生做家教自有其優(yōu)點(diǎn),在校的大學(xué)生或研究生,大學(xué)生的年齡與中、小學(xué)生更接近些,語言無隔閡,在授課過程中容易與孩子溝通;他們的身份使他們更理解學(xué)生的處境,也沒有某些老師居高臨下的權(quán)威意識(shí),他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生解決學(xué)**的一切困難。不懂就問,家教老師對(duì)此的欣賞與鼓勵(lì)比學(xué)校老師更多一些。同時(shí),做家教的大學(xué)生或研究生們的思想更活躍、更開放、更具有進(jìn)取和競爭精神,這些無疑也是現(xiàn)代中學(xué)生所具有的特點(diǎn)。并且,一對(duì)一的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生心理比較*衡不會(huì)產(chǎn)生被輕視或冷落的失落感,學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來越濃,成績自然就越來越好。
如家長的工作較忙,無暇分身照顧孩子,在選擇大學(xué)生來為您的孩子做家教時(shí),建議您事先與對(duì)方談妥,一是隨時(shí)知道學(xué)校各門功課的進(jìn)度。這樣做,在教授您孩子功課時(shí),更能將復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來,使您的孩子進(jìn)入一種良性循環(huán)的狀態(tài);同時(shí)還能使您及時(shí)知道孩子的在校表現(xiàn)。
但有些孩子卻不適宜找大學(xué)生做家教活潑好動(dòng)、貪玩坐不住的孩子。這種性格的孩子,大多數(shù)腦子并不慢。*日里只因管不住自己,上課時(shí)總是要和同學(xué)說話、看課外書或者畫小人兒。這種孩子很有自信,也很有**能力。他甚至可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生家教,在父母不注意時(shí)與自己聊天兒 應(yīng)屆畢業(yè)生亦不適宜。此已有談,不再詳述。
相比之下,在校教師教齡長,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)上,會(huì)嚴(yán)格掌握時(shí)間教授內(nèi)容;況且其師道尊嚴(yán),也會(huì)使頑皮的學(xué)生有所收斂。因?yàn)榧议L為每一個(gè)課時(shí)付出報(bào)酬,目的非常明確:要使自己的孩子盡快掌握所學(xué)知識(shí),學(xué)**不掉隊(duì)。
在選擇家教上,如孩子的意見與家長發(fā)生分歧,家長也要注意說服孩子的方式。要耐心細(xì)致,講明原因,不要簡單生硬。因?yàn)椴还苷?qǐng)什么樣 的家教,目的都是為了您的孩子能夠?qū)W得進(jìn)去。太過生硬了,往往事與愿違。
家長為自己的孩子請(qǐng)家教,總是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)**出現(xiàn)了一些偏差。比如,孩子某一門功課上出現(xiàn)了差距,或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長希望能夠通過家教,把自己孩子所差的功課及時(shí)補(bǔ)上來。但是,每個(gè)學(xué)生自身的情況是不同的,表現(xiàn)在學(xué)**,他們既有智力因素形成的差距,也有非智力因素形成的差距。
家教心得體會(huì)7
記得家教剛開始的時(shí)候,我曾跟很多同學(xué)說過“希望你們能堅(jiān)持到最后”,畢竟義務(wù)家教不同于有償家教,它需要的是我們的愛心、責(zé)任心以及能堅(jiān)持下來的決心。如今,為期一個(gè)月的義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,我明顯的感覺到了自己的努力所換來的成績,看到學(xué)生家長的認(rèn)可和結(jié)束時(shí)他的不舍,心里很是欣慰,也很感謝青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的這次活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)來義務(wù)家教。 這次我所教的是一名六年級(jí)學(xué)生的英語,在跟學(xué)生溝通的過程中,我不僅了解到了他所學(xué)習(xí)的教材,還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法、我覺得做一個(gè)老師,應(yīng)該先了解學(xué)生,不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,更重要的是了解一些他的興趣愛好,這樣才能更好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分,好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧,還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候,什么時(shí)候是扮演朋友的身份。剛?cè)サ臅r(shí)候我就問他的成績情況,他的每一科成績都很好,但英語一直是他的弱項(xiàng),當(dāng)時(shí)我就想一定要盡自己最大的可能去幫他學(xué)好英語。
由于家教時(shí)間比較短,要在一個(gè)月時(shí)間大幅度的提高英語成績難度很大,畢竟英語是一門基礎(chǔ)課,不是一朝一夕就能學(xué)好的,就想到在前兩周教他學(xué)習(xí)方法,在后兩周就領(lǐng)著他去實(shí)踐,讓他更好的掌握方法,以便在以后沒有人教他的時(shí)候自己也可以自學(xué)。 在聽他讀完幾篇英語課文之后,我對(duì)他做了一個(gè)大致的衡量,找到了他的英語弱點(diǎn)所在,他對(duì)音標(biāo)這一塊懂得極少,很多單詞會(huì)默寫但是卻讀不出來,在我反復(fù)的教他讀過后還是很有難度,這就是音標(biāo)的問題,我就分別把音標(biāo)貫穿到前兩次的家教中,在后兩次又反復(fù)練習(xí),在結(jié)束的時(shí)候,他已經(jīng)能基本熟練的都會(huì)所有的音標(biāo),而且也能根據(jù)音標(biāo)來自己讀陌生的單詞。他學(xué)習(xí)一直很努力,進(jìn)步也很快,這一點(diǎn)很令人欣慰。
當(dāng)然,作為老師在教他的過程中,也是提高自己的過程。我回憶起了很多以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識(shí),譬如英語的一些基本的詞組、單復(fù)數(shù)的形式、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和音標(biāo)的進(jìn)一步熟悉。在查閱一些資料的過程中,我更加知道怎樣利用現(xiàn)有的資料,像大一的時(shí)候頂?shù)挠⒄Z周報(bào),以以前從來沒翻過,但這次為了找到更多的素材,我把它們也利用起來了。在確定教學(xué)難易程度的過程中,我對(duì)六年級(jí)的教材有了更深一層的了解。這些對(duì)于向往三尺講臺(tái)的我是很有幫助的。如果沒有這次家教,也許我沒有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。
在家教的過程中,如果時(shí)間允許,我會(huì)跟他聊很多方面的事情,學(xué)校的、家里的,跟他建立良好的關(guān)系,為講好課打下基礎(chǔ)。通過跟他的聊天,了解到了一個(gè)農(nóng)村孩子普遍存在的問題“留守兒童”的問題,盡管他父母都在家,可是母親在一家挺遠(yuǎn)的地方上班,父親也在外開車,白天都是不在家的,而且只有工作日,沒有休息日。他一天也只能與父母在晚上見上一面,大多情況下是入睡后父母才回來。在一次上課中,他說到其實(shí)很想跟爸媽一起出去玩,但是他們沒時(shí)間,他自己也不能出去玩,因?yàn)橐诩依锟粗T···聽到這些,我心里很不是滋味,他們還這么小,他們的假期應(yīng)該是在跟伙伴們的玩耍、肆意的嬉戲中度過,可是他卻整日整日的呆在家中,沒事的時(shí)候就用電腦打游戲···我感動(dòng)很心酸也很無奈,不禁想到了更多還不如他的農(nóng)村留守兒童,他們的成長沒有父母的陪伴,多么可悲。可是國家的體制城市和農(nóng)村的.差別太大,基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)率、工資收入等有太大的差距,導(dǎo)致很多人向往城市,家里只剩下留守的兒童和老人。現(xiàn)實(shí)是很無奈,不過國家的**也一直在想這方面傾斜,我們只能希望不久得將來,這種情況會(huì)得到改善,每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)更加幸福的童年。
家教心得體會(huì)8
去年寒假做的是促銷,獲得了不少經(jīng)驗(yàn),抱著大學(xué)期間要體驗(yàn)多種不同的工作的想法,這次選擇了教師!假期在洛陽文興現(xiàn)代城做了一個(gè)月的輔導(dǎo)老師,雖然僅僅是短短一個(gè)月,但是給我的感受頗深。這是我第一次做輔導(dǎo)老師(同時(shí)輔導(dǎo)多個(gè)學(xué)生),所以我感覺很有壓力,也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的很多不足。
一、責(zé)任心
在這里做輔導(dǎo)老師才真正體會(huì)到做老師的不容易,尤其是帶多個(gè)學(xué)生時(shí)!對(duì)于學(xué)生的問題,我有責(zé)任把他教會(huì),學(xué)生選擇了我就是對(duì)我的信任,我不能拿著他們的錢去忽悠他們。開始幾天我有些不適應(yīng),特別是遇到個(gè)別學(xué)生問題太多并且影響我下班的時(shí)候,我總是很煩,不想跟他們仔細(xì)講,草草了事。后來有個(gè)學(xué)生反映了我的不負(fù)責(zé)任的行為,經(jīng)過反思我認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題。我們這個(gè)階段就是培養(yǎng)一些優(yōu)秀品質(zhì)的時(shí)候,越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它,去做好它。記得有人說過那么一句話:“要做就做好,不做就拉倒!”從此這句話就成了我工作的座右銘。工作一個(gè)星期后我熟悉了環(huán)境以及自己的工作流程,并且一直要求自己盡到一個(gè)老師的職責(zé)!在以后的日子了我經(jīng)常是最后一個(gè)下班的,有學(xué)生問問題,我總是認(rèn)真的跟他們講。兩個(gè)星期以后給他們講題時(shí),我再也沒有不情愿的情緒了,我總是覺得給他們講題是天經(jīng)地義的,是我的職責(zé)。后來老板還因此夸獎(jiǎng)了我!
二、細(xì)心
做這個(gè)工作更加磨練了我的細(xì)心,如果有一絲馬虎就會(huì)在講題時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤,很有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)也體現(xiàn)了我們的不成熟與不穩(wěn)重。也是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以每次我多仔細(xì)的查看自己的備課,講課時(shí)邊講邊想,最后我發(fā)現(xiàn)在講課時(shí)我出現(xiàn)的口誤越來越少了。
三、專業(yè)的重要性
雖然我學(xué)的是生物技術(shù),但是中學(xué)的知識(shí)是基礎(chǔ),并且到了大學(xué)很多知識(shí)都是相通的,我們學(xué)的更加深入了而已。在授課的過程中,我還是感覺到知識(shí)的局限性。
那些題讓我做雖然都沒有問題,但是有些理論我自己都弄不清楚。由此可見學(xué)習(xí)知識(shí)不僅要知道結(jié)果還要知道前因后果!這也給我以后的大學(xué)學(xué)習(xí)提了一個(gè)醒,要學(xué)好專業(yè)知識(shí),學(xué)精。這樣才能在以后有所創(chuàng)新,有所作為。
四、溝通技能
在這里雖然接觸的人不是很多,但是去面對(duì)的是一群不同性格的人,而我又要想法把他們聚集起來調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)還要與同時(shí)與老板進(jìn)行溝通。即使是這樣的情況我還是有了新的個(gè)人理解。 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢
慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在那里,有個(gè)別的問題我也嘗試著去向其他同時(shí)請(qǐng)教!
五、**能力的鍛煉
在現(xiàn)代城里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的**和班級(jí)里面的班**。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的**,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),要因人而異!
我?guī)Я宋鍌(gè)學(xué)生,我屬于被管理的對(duì)象同時(shí)也是一個(gè)管理者。對(duì)于學(xué)生可能談不上管理,我要嘗試去更好的**好他們有秩序有紀(jì)律的學(xué)習(xí),把他們凝聚在一起,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
六、自強(qiáng)自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這一個(gè)多月里,讓我更加學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已**。雖然當(dāng)我看到同學(xué)朋友都回家了還是會(huì)想家,但是我越來越多的是把那種思念轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)力。
七、實(shí)踐的重要性
在注重素質(zhì)教育的今天,學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教
育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想**工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直來深受學(xué)校的****。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要**。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)
在開始工作的時(shí)候老板要求要培訓(xùn)幾天,當(dāng)時(shí)我有些不樂意,因?yàn)槲艺J(rèn)為教幾個(gè)學(xué)生就不需要培訓(xùn),我們都是學(xué)生應(yīng)該沒有什么問題。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了,真實(shí)的情況是第一節(jié)課我就用**培訓(xùn)的內(nèi)容。我不該用學(xué)生的思維去教學(xué)生,去教育學(xué)生。我們不僅要教他們知識(shí)還要叫他們一些做人處事的道理。此時(shí)我懂得了什么是教師。
實(shí)踐才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能除去我們的過分自信,才能讓我們知道其實(shí)我們除了會(huì)學(xué)習(xí)固定的知識(shí)什么都不會(huì),才能然我們體會(huì)到學(xué)校生活與社會(huì)生活的巨大區(qū)別,才能讓我們明白我們要利用課余時(shí)間去體驗(yàn)社會(huì),去融入社會(huì)。
八、知識(shí)的力量
這次實(shí)踐我選擇了教育行業(yè),事后我感覺是正確的,這里更加體現(xiàn)了那句古語:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘栗!币?yàn)橛胁簧偻瑢W(xué)選擇去南方一些廠里從事沒有多少鍛煉能力的工作,每天還要工作接近12個(gè)小時(shí)。最后在單位時(shí)間里所得報(bào)酬遠(yuǎn)
小于教育行業(yè)。所以如果我們把知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中生活中,它所帶來的效益遠(yuǎn)好于某些行業(yè),知識(shí)的力量就顯示出他的優(yōu)勢了。
在以后的大學(xué)生活中我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí),同時(shí)好好去體驗(yàn)社會(huì),學(xué)習(xí)社會(huì)技能,在畢業(yè)時(shí)能更好的了解社會(huì),更快的去融入社會(huì)。充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí),真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力!
家教心得體會(huì)9
加入助殘義務(wù)家教這個(gè)充滿愛心,充滿溫暖的大家庭快一年了,在這一年中我學(xué)到了很多,鍛煉了很多,也認(rèn)識(shí)了很多志同道合的愛心人士。其中,最開心的就是看著自己所教的孩子在學(xué)**或生活上的點(diǎn)滴進(jìn)步。正是這些讓我看到了自己的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)了自己初衷,更重要的是在傳遞知識(shí)的過程中,也傳遞了愛心,傳遞了溫暖。
還記得助殘義務(wù)家教志愿者面試的時(shí)候,一位老師問了我這樣一個(gè)問題:你為什么會(huì)選擇助殘義務(wù)家教?我是這樣回答的,我說:那些在殘疾家庭成長的孩子讓我很感動(dòng),本來在殘疾家庭成長的孩子承受的就比其他的孩子多的多,不管是學(xué)**,還是生活中。但是,盡管在這樣的環(huán)境中,她們還是那么認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),讓人看了很欣慰。我想幫助她們,用自己的力量,希望我能用我的行動(dòng)給她們帶去一些希望,一些自信,讓她們感受人世間的愛和溫暖,同時(shí),也給我一個(gè)幫助她們的*臺(tái)。所以,我選擇來這里。
后來,我如愿的進(jìn)入了助殘義務(wù)家教的集體。沒過多久,就進(jìn)入了一個(gè)殘疾家庭。孩子上高一,雖然家境不是很好,但是孩子很樂觀,很好學(xué),這讓我們很欣慰,也讓我們對(duì)以后的教學(xué)更有信心。
在跟孩子溝通的過程中,我了解了她學(xué)習(xí)的教材,她的興趣、愛好和她心中的一些想法。在交流中慢慢的了解了她的性格。我覺得進(jìn)入家庭教學(xué),我就是一個(gè)老師,在學(xué)**課時(shí),我應(yīng)該以一種老師的身份出現(xiàn)。所以,我就覺得作為一位老師,首先要做的就是了解學(xué)生,不僅要了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài),更重要的是了解她的一些興趣愛好,這樣才能在教學(xué)的過程中更好的跟學(xué)生交流、互動(dòng)。因?yàn)榻涣髟诮虒W(xué)過程中是很重要的,所謂好的交流是成功的一半。因?yàn)樵谶@個(gè)過程中,我們扮演的不僅是一位老師,在某些時(shí)候還是一位朋友,比如說,在生活方面的事。所以在教學(xué)中,要把握好在什么時(shí)候充當(dāng)?shù)氖抢蠋煹慕巧裁磿r(shí)候充當(dāng)?shù)氖桥笥训纳矸荨?/p>
在交流的過程中,我們也慢慢的了解到學(xué)生在班里的成績情況。為她制定一個(gè)適合她的教學(xué)方法,在教學(xué)的過程中,我會(huì)盡量把自己以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法告訴她,希望她在以后的學(xué)習(xí)中少走彎路,多點(diǎn)進(jìn)步。
在*時(shí),如果我有多余的時(shí)間的話,我會(huì)通過QQ跟她聊天,聊一些關(guān)于學(xué)**的事,學(xué)**有什么困難,好讓我們?yōu)橄麓渭医套龊脺?zhǔn)備,或者聊一下。
最近學(xué)校發(fā)生的有趣的事,這樣不僅可以增加我們的感情,還可以讓我們變得更親近,像朋友一樣。
在這段時(shí)間的助殘義務(wù)家教中,我學(xué)到了很多,成熟了好多,也體會(huì)到了很多。有些事情并沒有想象中的那么難,只要努力去做,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是那么一回事。就像我,以前總覺得沒有渠道去幫助她們,F(xiàn)在能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力的,努力的把自己的事做好,用心去做這樣有意義的事。
家教心得體會(huì)10
在這個(gè)學(xué)期開學(xué)初,我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我知道對(duì)于一位師范生而言,這是一次難得的社會(huì)實(shí)踐,它恰好可以將我所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此我覺得這一份工作,對(duì)自己而言還是很有意義的。
這次家教,我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解,這位學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,但其數(shù)學(xué)成績一般般,不是很拔尖。對(duì)此情況,我自己出了一份試卷給他做,先對(duì)他的數(shù)學(xué)情況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。通過做試卷,我得知該他是一位比較粗心,做題不夠靈活,學(xué)數(shù)學(xué)沒有自己一套數(shù)學(xué)方法,但是很好學(xué)的一位學(xué)生。
根據(jù)學(xué)生的情況,我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我主要以做試卷,講解,總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能達(dá)到自己會(huì)對(duì)錯(cuò)題以及同類型題目的總結(jié)。因此,在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯(cuò)誤的地方,解決問題,最后到總結(jié)錯(cuò)題的解題思路。在家教這一過程中,我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成試卷,然后我立即對(duì)試卷進(jìn)行講解。
在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量,盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過20天左右的輔導(dǎo),學(xué)生自我感覺有一定的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會(huì)了總結(jié),他說,有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了,但我希望他真的有這樣的收獲。我曾經(jīng)也是中學(xué)生,也是這么一直學(xué)數(shù)學(xué)過來。我對(duì)此深刻體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背,也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn),對(duì)錯(cuò)題,以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法,希望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會(huì)總結(jié),摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法,也希望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好!
其實(shí)在教學(xué)生的過程,也是自己一個(gè)受教育的過程。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,我覺得自己也學(xué)到了很多東西。第一,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐,檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否可以靈活地應(yīng)用。第二,可以對(duì)自己之前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和鞏固。第三,可以鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學(xué)生聽。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中,也是與學(xué)生相互交流,相互學(xué)習(xí)的過程。
家教過程除了將自己的知識(shí)付諸于實(shí)踐,對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固,提升了自己的專業(yè)知識(shí)外,我還深刻體會(huì)到賺錢的艱辛。雖然說,家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí),但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此,我深深感受到學(xué)會(huì)理財(cái)與學(xué)會(huì)賺錢是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活,讓我在這個(gè)學(xué)期有一定的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷,慢慢成長起來。
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇(擴(kuò)展6)
——家教家風(fēng)家庭心得體會(huì)5篇
家教家風(fēng)家庭心得體會(huì)1
什么是家風(fēng)?家風(fēng)就是一個(gè)家族對(duì)修養(yǎng)、氣質(zhì)、智慧、人品的傳承,家風(fēng)是由父母家族長輩身體力行言傳身教用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風(fēng)尚和作風(fēng),這樣一代代的傳承。家風(fēng)一旦形成就能不斷繼承和發(fā)展,使整個(gè)家族有了一種靈魂和底蘊(yùn),家風(fēng)傳承越久家族底蘊(yùn)越深厚。
首先是修養(yǎng),一個(gè)好的家風(fēng)會(huì)讓人成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。前幾天在公交站臺(tái)有一幕很讓我感動(dòng),有一個(gè)年輕的媽媽帶著她幾歲的小女兒在公交站臺(tái)等車,小女孩手里吃著零食,然后隨手把垃圾仍在了地上,她媽媽望著她對(duì)她說“媽媽在家里怎么教你的?亂丟垃圾是不對(duì)的,趕快撿起來丟旁邊的垃圾桶里”小女孩彎下腰把垃圾撿起來丟到了垃圾桶里。年輕媽**教育讓小女孩知道了亂丟垃圾是不對(duì)的,這是一種個(gè)人的修養(yǎng),小女孩在媽媽這樣的教育下必然會(huì)成為一個(gè)有良好修養(yǎng)的人。
說到氣質(zhì)大家腦海里肯定出現(xiàn)了大家閨秀,紳士風(fēng)度這樣的詞語,對(duì),就是這樣的,良好的家風(fēng)會(huì)有一種良好的氛圍,在這種有氣質(zhì)的家庭的家風(fēng)中潛移默化的影響著家庭中的每一個(gè)成員。在小時(shí)候父母就教育不要說臟話,見了長輩要行禮打招呼,走路要目視前方腰板挺直等等。這也是培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)的一種表現(xiàn)。
大家都知道愚公移山的故事吧,北山愚公,年近九十。屋前有太行、王屋二山阻礙出入,他決心把它們鏟*。智叟認(rèn)為這是做不到的事,笑他愚蠢。愚公說:我死了有兒子,兒子死后有孫子,子子孫孫永無窮盡,而山不會(huì)加高,為什么會(huì)做不到呢?因此每天挖山不止。天帝受到感動(dòng),便派夸娥氏二子把山背走。有人會(huì)想我們是在談家風(fēng),愚公的故事只是他一個(gè)人的事而已,其實(shí)不然,愚公為什么說子子孫孫無窮匱也?那是因?yàn)橛薰募绎L(fēng),愚公一個(gè)人的力量是無**到搬走兩座大山的,但是愚公把做事有毅力,有恒心,堅(jiān)持不懈,不怕困難。迎難而上,不退縮的大智慧留給了后人,后人一代一代傳承這樣的家風(fēng),相信一定會(huì)搬走太行王屋兩座大山的。
人品在一個(gè)家族的家風(fēng)中也有很大分量,比如在做人方面誠信,正直,勇敢,真誠,坦蕩,寬容。做己方面的自知之明,自制自律,自尊自愛,自信自強(qiáng),自覺自醒等等。
社會(huì)是由家族組成的,好的家風(fēng)會(huì)形成好的社會(huì)風(fēng)氣,一個(gè)民族的的繁榮昌盛離不開好的家風(fēng)的傳承,讓我們把好的家風(fēng)傳承起來為社會(huì)的繁榮昌盛出一份自己的力量。
家教家風(fēng)家庭心得體會(huì)2
以前我不知道家風(fēng)是什么,直到我長大了,見識(shí)廣了,才明白家風(fēng)是每一個(gè)家庭的名片。每一個(gè)家庭的家風(fēng)各不相同——有惜時(shí)之風(fēng),友善之風(fēng),勤奮之風(fēng)……而我十分幸運(yùn)的處在**家風(fēng)之中。
在我所處的這個(gè)四口之家中,雖然沒有十分富足的物質(zhì)生活,但每當(dāng)我見到自已的同學(xué)或陌生人的家庭發(fā)生種種矛盾,我都對(duì)他們的遭遇感到無比的同情,就算他們錦衣玉食,我也并不羨慕他們,因?yàn)橐粋(gè)空有財(cái)富而沒有情感的家庭是可悲的,是不完美的。相比之下,我感到很滿足,幸福,家中總是充滿著快樂的味道。爸爸媽媽合睦相處,哥哥待我非常友好,雖然我們兩兄妹偶爾也會(huì)有點(diǎn)小矛盾,但都能和*解決,生活在這樣處處充滿幸福、**的家庭中我深感快樂,幸福!
**曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把兩盆尚未綻放的花當(dāng)成兩個(gè)不同家庭的孩子,對(duì)其中一盆各種辱罵,嘲諷,最終這朵花枯萎了,這象征著那些家風(fēng)不好的家庭;而對(duì)另外一盆花各種夸獎(jiǎng),鼓勵(lì),最終這盆花綻放了自己的美麗。這個(gè)實(shí)驗(yàn)瞬間引起了世界各個(gè)家庭的注意,父母、長輩開始注意自已的言行舉止,慢慢的嘗試改變,不再對(duì)自已的孩子打、罵、羞辱或是諷刺,雖然有時(shí)候教育方式還是會(huì)觸及孩子的自尊心,但是他們會(huì)反思自己的行為,進(jìn)而改變自己的態(tài)度。漸漸家風(fēng)正了,親子關(guān)系得到緩解,家人相處也變得友善。當(dāng)我看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,不禁對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)者無比的敬佩,是他讓那些生活在“苦!敝械暮⒆拥靡浴爸匾姽饷鳌保孬@家庭的溫暖。
古人云:近朱者赤,近墨者黑,我就身在這“朱”中被“染”成了“紅色”,成為一名活潑開朗,助人為樂的好孩子,雖然成績偶而不理想,但我從未氣餒,因?yàn)槊恳淮蔚氖?duì)我來說都是新的動(dòng)力與挑戰(zhàn)。同時(shí),我牢記外公對(duì)我說的話:“世上無難事,只要肯攀登,沒有攻不破的難題,只有不愿意去嘗試的人!
我家的家風(fēng)——**之風(fēng),愿它常駐我家,愿這**之風(fēng),飄在**大地的上空,飄進(jìn)千家萬戶!
家教家風(fēng)家庭心得體會(huì)3
家是最小國,國是千萬家。家風(fēng)的“家”,是家庭的“家”,也是國家的“家”。家風(fēng)好,就能家道興盛、和順美滿。
我家的家風(fēng)又是什么呢?家中沒有明確的記錄或說法,可隨著年齡的增長,我對(duì)家風(fēng)的理解卻愈發(fā)深刻。
自從我記事以來,我家就是人人羨慕的四世同堂家庭,家中老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、父母、姐姐和我,還有兩個(gè)叔叔、三個(gè)姑姑、二爺爺一家人,再遠(yuǎn)一點(diǎn)家族成員就更多了。每逢家中有嫁娶等大事,都是一次家族成員的大檢閱。一大家子人團(tuán)聚在一起,心往一處想,勁往一處使,再大的事情在家族成員的集體努下都能圓圓滿滿的完成。
20xx年,小外甥出生了,圍繞著取名的問題,爸媽還有姐姐、姐夫、我等一家人又圍坐一起討論起來,最后,還是父親一錘定音,“我們這個(gè)家庭,人口多,團(tuán)聚一起沒有矛盾爭端,是和和睦睦的一家人,我看就叫‘和和’吧”。在父親的提議下,小外甥取名“和和”,象征了我們和和睦睦的一家人!昂湍馈辈痪褪俏业募绎L(fēng)嗎?家家和和睦睦,方有我們國家的**。
家庭的和睦,來自于每個(gè)人都堅(jiān)守“孝”的信念。孟子在《寡人之于國也》中說“申之以孝悌之義”,作為孟子的后輩,我們家中更是尊奉“百善孝為先”。老爺爺七十多歲時(shí)身體不好,臥病在床,都說“久病床前無孝子”,爺爺卻毫無怨言,每日端茶喂飯,必親嘗冷熱,溫度合適才給老爺爺。夏天天熱,爺爺每天必給老爺爺擦洗身體;冬天天冷,一定將炕燒得暖暖和和的。老爺爺晚年雖是久病之軀,卻沒有遭一點(diǎn)罪,他走時(shí)是安詳?shù),因(yàn)榇睬坝行⒆拥呐惆椤?/p>
“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。的確,好的家風(fēng),影響著人的成長成才,現(xiàn)在我的兒子也已九歲了,為了孩子的健康成長,也為了我們國家的**,我們更應(yīng)該傳承優(yōu)良家風(fēng)。無論世事如何流轉(zhuǎn),讓我們家“盡行孝道,家庭和睦”的家風(fēng)永遠(yuǎn)流傳。
家教家風(fēng)家庭心得體會(huì)4
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,從古至今,《誡子書》、《勉諭兒輩》、《**格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水*與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長;不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人?梢哉f,好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。
作為一個(gè)尋常百姓家,我的家風(fēng)就是“踏實(shí)做事、真誠待人!鄙钪校猿霰匦,做好每一件事,不做有損他人的事。即:做好事,當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人,先管好小家才能影響大家。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè),好的'家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以,好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去,社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、**民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
家風(fēng)家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng)。對(duì)人的成長而言,家風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的影響,有一個(gè)不斷進(jìn)階的過程。家風(fēng)主要是對(duì)人生的啟蒙,學(xué)風(fēng)是對(duì)人生的充電,社會(huì)風(fēng)氣則是對(duì)人生的淬煉。
從當(dāng)前來看,家風(fēng)與學(xué)風(fēng)的銜接,是亟待研究的問題。只有二者互為補(bǔ)充,個(gè)人才有強(qiáng)大的精神積淀去閱讀社會(huì)。日前,**市西城區(qū)教育**在**四中舉辦了以“黼國黻家,櫛風(fēng)沐雨”為主題的家風(fēng)大家談活動(dòng),教育專家與學(xué)校師生一道,暢談家庭教育心得,共論家風(fēng)建設(shè)路徑,F(xiàn)摘編幾篇,與讀者分享。
別失去欣賞孩子的能力!吨熳**格言》中有這樣一句話:家門和順,雖饔飧不繼,亦有余歡。家庭教育的前提,是有一個(gè)良好的親子關(guān)系。否則,再好的教育理念都無法實(shí)施。然而,許多父母隨著孩子的成長,慢慢地失去了欣賞孩子的能力,這讓良好的親子關(guān)系也失去了依存。
父母不欣賞孩子的'原因,一是現(xiàn)實(shí)與期望的差距,二是面子。有人總覺得自己的孩子不如人家,久而久之,覺得孩子一無是處。經(jīng)常有家長說這樣的話:你看你,都考成這樣了,還天天美!
如果把人生比作一場馬拉松比賽的話,小學(xué)或初中階段相當(dāng)于前5公里。42公里的比賽,前5公里跑第一名或最后一名,重要嗎?
作為過來人,教育者和家長其實(shí)都清楚,一個(gè)人未來的發(fā)展,與小學(xué)或中學(xué)時(shí)代的考試分?jǐn)?shù)不能畫等號(hào)?墒亲黾议L的,怎么就在孩子的分?jǐn)?shù)面前失去理智,讓憤怒扭曲了人性,讓自己失去了欣賞孩子進(jìn)步與成長的能力呢?
以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長身上,能發(fā)現(xiàn)共同的特點(diǎn):比如夫妻恩愛**,帶給孩子陽光心態(tài)和安全感,孩子也會(huì)對(duì)他人更信賴與親近。比如家長有長遠(yuǎn)的眼光和格局,更重視孩子心靈的成長,不是光看眼前的成績,也不只是關(guān)心孩子的物質(zhì)需求。家長自己或工作中有追求,或生活中有情趣,能行不言之教。再有,就是尊重孩子,給孩子充分的信任,**孩子的嘗試,與孩子溝通順暢。
家庭和學(xué)校應(yīng)該是攜手的關(guān)系,方向是一致的:讓孩子有一個(gè)幸福的人生。在家庭教育層面,學(xué)校可以做一些積極的引導(dǎo),幫助孩子了解家庭,促進(jìn)家庭成員間的溝通。一直以來,我覺得最樸實(shí)也最動(dòng)人的一句宣傳語是:高高興興上班去,***安回家來。我們每天都會(huì)走出去,然后又歸來,起點(diǎn)和終點(diǎn)都是家。讓家成為一個(gè)最好的歸宿,是我們共同的愿望。
家對(duì)每一個(gè)成員的期許,首先就是**,是快樂。我想和家長共勉的是:不要太早放棄自己,從豐富自己開始創(chuàng)造生活,為孩子樹立榜樣。
家教家風(fēng)家庭心得體會(huì)5
每當(dāng)讀起“孟母三遷”“岳母刺字”等家風(fēng)故事,無不為古人家風(fēng)所感動(dòng),感佩家風(fēng)里詮釋的品德品質(zhì),探略家風(fēng)故事背后的“精神密碼”,感喟家風(fēng)家訓(xùn)中對(duì)后代的警醒和鞭策。
“耕讀傳家久,詩書繼世長!蹦晟贂r(shí),捧讀那些流傳已久的故事,總感覺家風(fēng)是名門顯貴之家特有的精神符號(hào)。隨著年齡增長,在回望時(shí)方醒悟,原來,家風(fēng)在自己的生活中,以一種不經(jīng)意、不張揚(yáng)、不顯眼的方式,默默地陪伴著自己的成長路。那些藏在父母言傳身教中的言行,以及形成的“不成文的規(guī)矩”、為人處世的準(zhǔn)則和要求,正是我們尋常百姓的家風(fēng),在潛移默化指引著我們前行。
家風(fēng)無聲化“和美”,滋潤我們和善待人、美美與共。雖然父母文化不高,小學(xué),沒畢業(yè)就輟學(xué),但并不影響他們做人做事的精神。從記事起,父母總給人感覺每天都充滿干活的激情,充滿對(duì)改變生活的追求,充滿著樂觀向上的精神。在物質(zhì)匱乏的年代,家鄉(xiāng)不時(shí)有走村串戶的外地手藝人、生意人,大多數(shù)人家都因吃不上飯、或者嫌麻煩,拒絕招呼這些人吃飯、歇腳住宿。但父母卻例外,即使素未謀面的陌生人,只要走進(jìn)我們家門,父母都會(huì)熱情招待。有時(shí)候遇到天災(zāi)人禍討要糧食的人來到家里,父母還會(huì)招呼歇三五天,幫助他們把背運(yùn)糧食的情況。當(dāng)我們問及母親,自己家吃飯都顯得捉襟見肘,為什么要接濟(jì)別人,她總是說,高祖在世之時(shí),叮囑她要“油鹽柴米放在露天壩”,善待那些需要幫助的人。這些做法,也成為了我們要求孩子的一部分。這些待人之道,也在我的生活中延續(xù),并成為與世界、與社會(huì)美美與共的秘訣。
家風(fēng)無聲化“規(guī)矩”,約束我們嚴(yán)于律己、清白做人。很小的時(shí)候,父母就教育我們,借別人的東西不但要還,還要記得別人的好;教育我們不要惹是生非,不能倚強(qiáng)凌弱,更不能做偷雞摸狗、違法**和違背公秩良俗之事。記得小時(shí)候,鄰居家的小雞跑到我家菜地里,我在驅(qū)趕的時(shí)候,用石頭把小雞砸傷了,鄰居看到后非常生氣,朝我大聲呵斥。我回到家,母親把自己家的小雞抓來,讓我賠給鄰居家,我認(rèn)為自己是對(duì)的,是鄰居家有錯(cuò)在先,沒必要賠東西,也不用賠不是。母親心*氣和教育我,說鄰里間和為貴,雖然鄰居家的小雞不該到我家菜地里,但小雞對(duì)鄰居家來說,比自己家種的菜要貴重,我們得分清輕重、明晰是非、辨準(zhǔn)對(duì)錯(cuò),別人做錯(cuò)了,不用和別人吵架,要嚴(yán)加約束自己,才不會(huì)在生活中對(duì)自己、對(duì)別人造成傷害。這些看似處理雞毛蒜皮的小事,但點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨中,是父母立下的做人規(guī)矩、成事規(guī)范,是指引我們成長**的“指針”。
家風(fēng)無聲化“力量”,激勵(lì)我們?cè)鲩L才干、擔(dān)當(dāng)前行。記得小時(shí)候,父母帶我到鎮(zhèn)上趕場,最喜歡的就是帶我去場上的新華書店,幫我買一些連環(huán)畫、一些故事書,讓我們能夠讀**。父親給我們講過的故事,記憶最深的就是古人捉螢火蟲當(dāng)“燈”讀書的故事,以及把頭發(fā)綁在梁上讀書的故事,告訴我們讀書的好處。上高中時(shí),家里為了付學(xué)費(fèi)、生活費(fèi),已經(jīng)入不敷出了。正值“打工潮”興起時(shí)期,我們提出外出務(wù)工、減輕家里負(fù)擔(dān),父母非常嚴(yán)厲地批評(píng)教育我們,說:“讀書考不上大學(xué),是我們的事,是我們對(duì)自己不負(fù)責(zé)任!家里拿不出錢讀書,是大人的事,不用我們操心,也不用分心考慮!痹诟改竾(yán)肅的批評(píng)中,看著父母堅(jiān)毅的眼神,我們都靜心下來學(xué)習(xí),考**大學(xué)。父母在我們成長路上,用自己理解的道理,引導(dǎo)我們不斷學(xué)習(xí),用厚實(shí)的擔(dān)當(dāng)扛起促進(jìn)我們成長**的重?fù)?dān)。這些于無聲處的引導(dǎo)、于無聲處展示出來的力量,教育、激勵(lì)我們不斷奮力前行。
家風(fēng),是一句話中蘊(yùn)藏的道理;家風(fēng),是一件事中潛藏的規(guī)范;家風(fēng),是時(shí)時(shí)處處自身言行中展示的形象;家風(fēng),是一生一世傳承和守望的精神,是激勵(lì)我們成長的力量。家風(fēng),就是父母的諄諄告誡,是父母的言傳身教。家風(fēng)看似樸質(zhì),看似簡略,不高深、不精美,但卻受用,卻能滋潤我們心田,讓我們感受到無限的力量,激勵(lì)我們?nèi)ラ_拓自己人生藍(lán)海,創(chuàng)造更加美好的未來。
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇(擴(kuò)展7)
——注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)3篇
注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)1
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐! 好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。**的愛德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過副總統(tǒng),1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是**犯,總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說,家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。
家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過。魯迅先生也曾說過:“父母對(duì)于子女,應(yīng)該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地**。”翻開歷史,在我國不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及*的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)**格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才,這是家長最重要的責(zé)任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說:“我和**媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質(zhì)上的吃苦)以外,從不比*對(duì)*團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,不僅是學(xué)識(shí),而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構(gòu)建**家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、*等、**的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛護(hù)。家長要理智,善于調(diào)節(jié)和**自己的情感,不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)**,主動(dòng)傾聽孩子的意見、*等協(xié)商;要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣?傊o孩子創(chuàng)造**的家庭環(huán)境,讓他們?cè)?*、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。
家風(fēng)如春雨,潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變**才的學(xué)校。
注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)2
俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓。”每家每戶都有著獨(dú)自的家風(fēng)家訓(xùn)。這種良好的品質(zhì),將會(huì)從上一輩的心里,傳遞到我們的心中。我們要接過這沉甸甸的擔(dān)子,并把它傳承下去。
“沒有淵博的學(xué)識(shí),也沒有強(qiáng)健的體魄,你用什么服人?”這句話,母親從小就對(duì)我說,因?yàn)榧抑性瓉斫?jīng)營著一家書屋,我也從小養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣,母親對(duì)我很嚴(yán)厲,自打我認(rèn)識(shí)字以來,她便不再給我念童話書了。這也使得我的童年過得特別快,甚至我還沒有發(fā)覺自己長大了,就已經(jīng)不再是小孩子了。不過,這也帶給我別樣的收獲,在同類孩子中,我總會(huì)顯得格外的成熟,這讓我總是認(rèn)為自己高人一等似的,母親告誡我:“你不要以為自己比別人多認(rèn)幾個(gè)字就能怎么樣了,外面比你爭氣的人多多了!”聽了這話,不爭氣的我不爭氣地哭了,這淚水把我心中那囂張的氣焰滅了個(gè)灰飛煙滅,我明白母親的意思,她不過想同其他母親般告訴自己的孩子,不要驕傲。
父親總是溫和的,可我卻有著如此潑辣干練的性格,大概是隨母親吧!白鋈溯p浮,態(tài)度隨便,這可不是個(gè)好孩子的表現(xiàn)喔!”父親為了告訴我這個(gè)道理,做事經(jīng)常慢慢的,母親見了是要罵的,我不由得替他擔(dān)心,直到有一天夜里,我下床上廁所,偶然聽到母親與父親的對(duì)話。“你不要這么兇嗎,”這是父親的聲音,“孩子還小,有些習(xí)慣要慢慢養(yǎng)成的。”“那也不能教他做事慢呀!”母親的聲音比*常溫柔了許多,父親回答到:“我不是在教他做事慢,你瞧他*日里,做事情老是一會(huì)走神,一會(huì)認(rèn)真,這怎么行嘛。我要告訴他,做事首先要態(tài)度認(rèn)真,什么事情都不重要,正在做的事情最重要!惫唬赣H不同于那些五大三粗的人,他的心思仿佛比別人更細(xì),更密。
*的傳統(tǒng)文化可不能丟,如何使人既遵循規(guī)則,又能學(xué)習(xí)良好品質(zhì),還能傳承傳統(tǒng)。這便在我眼中是父母不同于其他父母的特點(diǎn)了。記得那時(shí)候我還小,吃年夜飯時(shí),因?yàn)闊o知,而坐到了正對(duì)門的“上八位”,這是長輩的位置。母親見了,便走過來,同我說起“上八位”是長輩坐的,問我能不能和外婆換個(gè)位置,我第一次見母親溫和的樣子,便爽快的答應(yīng)了,事后,母親對(duì)我說:“兒子,你要學(xué)會(huì)尊敬長輩,如果沒有他們,就沒有爸爸媽媽,沒有我們,就沒有你了,對(duì)嗎?所以,我們要通過每一件事情來表現(xiàn)出對(duì)長輩的愛,對(duì)吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看見母親笑得那么美,那么美。
*的傳統(tǒng)文化還有許多是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的,家風(fēng)家訓(xùn)會(huì)伴著我們每一個(gè)人成長,帶給我們?cè)S多良好的品質(zhì)。
注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)3
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐! 好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。**的愛德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過副總統(tǒng),1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是**犯,總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說,家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。
家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過。魯迅先生也曾說過:“父母對(duì)于子女,應(yīng)該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地**!狈_歷史,在我國不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及*的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)**格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才,這是家長最重要的責(zé)任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說:“我和**媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質(zhì)上的吃苦)以外,從不比*對(duì)*團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,不僅是學(xué)識(shí),而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構(gòu)建**家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、*等、**的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛護(hù)。家長要理智,善于調(diào)節(jié)和**自己的情感,不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)**,主動(dòng)傾聽孩子的意見、*等協(xié)商;要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣?傊,要給孩子創(chuàng)造**的家庭環(huán)境,讓他們?cè)?*、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。
家風(fēng)如春雨,潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變**才的學(xué)校。
家風(fēng)家教心得體會(huì)10篇(擴(kuò)展8)
——家教家風(fēng)家規(guī)心得體會(huì) (菁選3篇)
家教家風(fēng)家規(guī)心得體會(huì)1
家風(fēng),是一個(gè)家庭的主旋律,社會(huì)學(xué)家將其稱為“家庭文化”,心理學(xué)家則稱之為“精神風(fēng)貌”,其內(nèi)容是指一個(gè)家庭的所有成員共有的生活習(xí)慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和,也是家庭成員品格、文化素養(yǎng)、道德情操、人際關(guān)系的具體體現(xiàn)。
好的家風(fēng)就是一所學(xué)校。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無形的、潛在的,但對(duì)孩子的影響卻是巨大的,它對(duì)孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐。”好的家風(fēng)和不好的家風(fēng)都會(huì)影響到后代。家風(fēng)好,則人心正,父母慈,兒女孝,婆媳睦,妯娌和,子孫賢;家風(fēng)不好,則父母惡,子不肖,孽孫生。**的愛德華和珠克兩個(gè)家庭,家風(fēng)傳至八代。愛德華是博學(xué)多才的哲學(xué)家,勤奮好學(xué),為人嚴(yán)謹(jǐn),為子女樹立了良好的風(fēng)范。他的子孫中有13位當(dāng)過大學(xué)校長,100多位教授,80多位文學(xué)家,60多位是醫(yī)生,還有1人當(dāng)過副總統(tǒng),1人當(dāng)過大使,20多人當(dāng)過議員。而珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,畢生玩世不恭,渾渾噩噩,無所事事。他的子孫有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者,400多人酗酒致殘或夭亡,60多人犯過詐騙和盜竊罪,7個(gè)人是**犯,總之沒有一個(gè)是有出息的。兩個(gè)家庭的家風(fēng)在潛移默化中影響著后代,父傳子,子傳孫,子子孫孫世世代代相濡染,相延續(xù),在社會(huì)的大舞臺(tái)上向兩極發(fā)展著。所以說,家風(fēng)的好壞直接決定著子女的成才與否,而且不僅是一代。
家風(fēng)通過日常生活影響孩子的`心靈,塑造孩子的人格,是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量,是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此,家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。
首先要言教。古人云:養(yǎng)不教,父之過。魯迅先生也曾說過:“父母對(duì)于子女,應(yīng)該健全地產(chǎn)生,盡力地教育,完全地**。”翻開歷史,在我國不知有多少膾炙人口、生動(dòng)感人的名人家規(guī)、家訓(xùn),感召來者,滋養(yǎng)后人,如周公的“一沐三捉發(fā),一飯三吐哺”;孔子的“不學(xué)禮,無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”;朱伯廬的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及*的10條家規(guī)等均是。
其次是身教。即自己以身作則,作出表率。把孩子培養(yǎng)**格健全、對(duì)社會(huì)有益的有用之才,這是家長最重要的責(zé)任。古人云:父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止、生活習(xí)慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,甚至左右著孩子一生的道德行為。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教,更注重于身教。他在1962年給傅敏的信中說:“我和**媽給你的榜樣總還是勤勞認(rèn)真的,……我對(duì)青年人、對(duì)自己的要求,除了吃苦(肉體上,物質(zhì)上的吃苦)以外,從不比*對(duì)*團(tuán)員的要求低;這是你知道的。但愿我們大家都來提高自己,不僅是學(xué)識(shí),而尤其是修養(yǎng)和品德!”
三是要構(gòu)建**家風(fēng)。良好家風(fēng)的重要基礎(chǔ)是團(tuán)結(jié)、*等、**的家庭關(guān)系。家庭關(guān)系不正常,互相指責(zé)、埋怨、爭斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對(duì)情緒,心靈深處就會(huì)留下痛苦的傷痕。因此,家庭成員之間要相互尊重和理解,和睦相處,互相關(guān)心,互相愛護(hù)。家長要理智,善于調(diào)節(jié)和**自己的情感,不當(dāng)著孩子面吵架;要發(fā)揚(yáng)**,主動(dòng)傾聽孩子的意見、*等協(xié)商;要開朗、樂觀,和孩子一起玩,讓家庭充滿歡樂情趣。總之,要給孩子創(chuàng)造**的家庭環(huán)境,讓他們?cè)?*、溫暖和相親相愛的人際關(guān)系中健康成長。
家風(fēng)如春雨,潤物細(xì)無聲。要形成好的家風(fēng),做父母的就得事事從自我做起,不斷提高為人父母的素養(yǎng),努力將自己的家庭變**才的學(xué)校。
家教家風(fēng)家規(guī)心得體會(huì)2
家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和,它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國歷眾多志士仁人的立家之本。從古至今,顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《**格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳,閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠(yuǎn)”“常將有日思無日、莫待無時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利,也逐步影響著大眾的道德水*與社會(huì)的風(fēng)氣。
家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好,這個(gè)人就會(huì)茁壯成長;原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),這個(gè)人在成長中就會(huì)走彎路。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn),如:良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍,造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說,好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。市場經(jīng)濟(jì)條件下,我國婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問題:戀愛觀上的拜金**、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人,甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走****道路,教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性。
家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人,才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng),使整個(gè)家庭與子女受益。各級(jí)****尤其要帶頭搞好家風(fēng)建設(shè),帶頭教育好子女。人們習(xí)慣于上行下效,****的好家風(fēng)會(huì)對(duì)樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生十分重要的影響。
在加快**步伐、努力實(shí)現(xiàn)*夢的新形勢下重提家風(fēng)建設(shè),有著重要的意義。家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè),好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。所以,好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個(gè)家庭做起,讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅(jiān)持下去,社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、**民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。
家教家風(fēng)家規(guī)心得體會(huì)3
家風(fēng)也稱“門風(fēng)”,是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因,由上一代傳給下一代,一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。家風(fēng)好不好,直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向,關(guān)系到對(duì)外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)。*家庭教育學(xué)會(huì)原副會(huì)長、趙忠心說,在**傳統(tǒng)文化中,家教塑造著*人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣!斑@其實(shí)是給人思想加工的第一道工序,從而使一個(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后,擁有辨別、篩選、取舍的能力!
“現(xiàn)在的社會(huì)情況更為復(fù)雜,新情況、新**越來越多,更加呼喚能有好的家庭教育給人生打好底色”,趙忠心強(qiáng)調(diào),培育和弘揚(yáng)家風(fēng)是學(xué)習(xí)和踐行****核心價(jià)值觀的重要方面,是社會(huì)穩(wěn)定、家庭**、生活幸福的基石,現(xiàn)實(shí)意義重大。
好家風(fēng)帶來妻賢子孝。父母從小就教我“**勤為本,立身孝當(dāng)先”,“拉著媽媽去旅行”的65歲退休**謝淑華回憶,“20xx年的一天,我無意中聽到媽媽說:圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)了一輩子,很想出去走走。我想,趁著媽媽健在,不正是行孝盡孝的時(shí)候嗎?”由于老母親暈車,她就自制了一輛人力板車,一步一個(gè)腳印開始了兩萬多里的行孝盡孝之路。
壞家風(fēng)則致“妻離子散”,一系列社會(huì)病癥都可以在家教家風(fēng)上尋找到病源。
隨著*****的持續(xù)深入,家庭式或家族式**越來越多地浮出水面,尋根究底,其問題就出在家教不嚴(yán)、家風(fēng)不正。
“以前工作是工作,生活是生活,沒想到**家風(fēng)如此重要,和工作、廉政的關(guān)系這么緊密,這是我以前沒有深入思考過的東西!苯,x龍崗區(qū)國稅分局利用清退辦公場地建設(shè)起廉政文化展廳,集中展示“家訓(xùn)”“家風(fēng)”“家教”等主題。工作人員賴碧感嘆,“一個(gè)個(gè)家風(fēng)不正的典型案例,一份份家教不嚴(yán)的警示資料,告誡我們,誰觸碰廉潔底線,誰就失去社會(huì)尊重,失去家庭幸福,甚至失去人身**。只有筑牢家庭防線,廉潔修身、廉潔齊家,才能讓家風(fēng)不敗、家門不破、家庭幸福。”
家風(fēng)建設(shè)對(duì)于****來說不是個(gè)人小事、家庭私事,而是事關(guān)*風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。x揚(yáng)中****、**部**黃子來表示,把家風(fēng)家訓(xùn)作為*風(fēng)廉政建設(shè)的突破口,引導(dǎo)****踐行好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、涵養(yǎng)好作風(fēng),就能帶動(dòng)*風(fēng)向好、民風(fēng)向善。
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