我與**的故事的演講稿3篇
我與**的故事的演講稿1
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
說起**,可能有的同學(xué)覺得陌生,但說起“法律”二字,許多人肯定會(huì)說,太熟悉了。其實(shí),**是制定其他法律的依據(jù),一切法律法規(guī)都不得同**相抵觸,**具有最高的法律效力。曾有人形象的將**與其他法律的關(guān)系比作“母子”關(guān)系,這就很好地詮釋了**的重要地位。所謂“****”其實(shí)質(zhì)就是依憲**。
**多次強(qiáng)調(diào),要**依憲**,指出“要努力建設(shè)法治*,以更好發(fā)揮法治在國家治理和社會(huì)管理中的作用”,要“把**關(guān)進(jìn)**的籠子”。的確,法治是一個(gè)國家發(fā)展的重要保障,是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,是幾千年來無數(shù)仁人志士不斷追求的社會(huì)公*正義的守護(hù)神,更是我們青少年學(xué)生健康成長的保護(hù)神。
*爺爺曾經(jīng)說過,法律要從娃娃抓起,作為小學(xué)生的我,必須從小就積極自覺的學(xué)法,做個(gè)知法,懂法,守法的好孩子,讓法律伴我健康成長。
我曾在電視上看到過這樣一則**:一個(gè)地方的部門法規(guī)與**精神相違背,后被**取消,這就凸顯了**的嚴(yán)肅性。
曾聽老師講過這樣一個(gè)故事:一名本來成績很好的中學(xué)生,因沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,受老師批評后心里不服,逃學(xué)曠課,連家長的話也不聽,慢慢發(fā)展到騙錢偷錢上網(wǎng),最后竟為了籌到上網(wǎng)的錢而去搶劫**,一朵本該是花季的人生過早的凋落了。這樣害了別人也毀了自己。
在學(xué)校,老師經(jīng)常告誡我們:不玩危險(xiǎn)游戲,不能追逐打鬧,上、下樓要排隊(duì)慢行,上、下學(xué)要遵守交通規(guī)則——因?yàn)橐粋(gè)小小的過錯(cuò),有可能釀成無法挽回的損失。
在家,爸媽常跟我說:國有國法,家有家規(guī)。從小就要做個(gè)守規(guī)矩有責(zé)任感的人,說話做事要誠實(shí)守信,要孝親敬長,要愛國明禮。
“法令行則國治,法令弛則國亂”,“無規(guī)矩不成方圓”。作為學(xué)生的我,不僅要學(xué)**等法律知識,還要大力宣傳法律知識,更要遵法守法用法,用法律約束我們的言行,用法律指導(dǎo)我們前行。
我們是祖國的花朵,祖國的未來,讓法律之花在我們的心田綻放,愿我們在法治的藍(lán)天下健康成長,希我們的校園更加**,我們的社會(huì)更加美好。
我與**的故事的演講稿2
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
學(xué)法更應(yīng)該從小孩子抓起。俗話說得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金”。這句話就是在告訴我們:一個(gè)人如果從小就沒有良好的習(xí)慣,經(jīng)常有打人,罵人,或偷東西等不良行為,還不知錯(cuò)就改,那么終究有一天會(huì)誤入歧途,走上**的道路。這樣不僅意味著以后被別人看不起,而且會(huì)讓自己人生之路變得更加難走。
其實(shí)在生活中,像青少年**的現(xiàn)象無處不在,就在最近,我媽媽回家時(shí)告訴我的一則真實(shí)故事:有幾個(gè)學(xué)生在學(xué)校里經(jīng)常犯錯(cuò)誤、上網(wǎng)吧玩游戲,而班**屢次教育他們都不悔改,照樣我行我素,并且在心底里早就對班**產(chǎn)生恨意。有一天,一件痛人心扉的事情終于發(fā)生了。他們因?yàn)闆]有錢上網(wǎng)了,晚上去搶小賣部里的念頭。這件事被班**發(fā)現(xiàn)了,他們怕本次計(jì)劃被班**告密而無法實(shí)施,就躲在暗處將教他們多年的班**給殺害了。
在殺害班**后,他們連一點(diǎn)點(diǎn)悔悟感都沒有,嘴里不停地罵著“活該!”“誰讓你說我們的!”“怪就怪你自己吧!”……離開罰罪現(xiàn)場時(shí),有的人從她身上踏過;有的人瞟了她一眼;還有人吐了一口水在她身上,這簡直是對她的極大侮辱。此時(shí)這位老師是馬上要從崗位上退休下來,還沒能好好休息休息,便離開了這個(gè)五彩繽紛的世界。聽了這個(gè)故事,我既感到難過又感到悲痛,為了這位辛苦多年的教師而感到傷心,為了這些觸犯法律的學(xué)生而感到痛心。
從中我深深地意識到:遵紀(jì)守法一定要從小做起,學(xué)會(huì)約束自己,學(xué)會(huì)在法律的制約下生活。否則,等長大了再來學(xué)會(huì)約束自己,學(xué)會(huì)在法律的制約下生活,那么說什么都來不及了。
我們是祖國的花朵,祖國的未來,讓法律之花在我們的心團(tuán)綻放,愿我們在**的保護(hù)下快樂的成長,幸福的生活吧!
我與**的故事的演講稿3
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
俗話說,國有國法,家有家規(guī),沒有規(guī)矩,不成方圓。我國**和法律,神圣不可侵犯。有了它,社會(huì)才會(huì)安定;有了它,家園才會(huì)**;有了它,壞人才會(huì)得到應(yīng)有的懲罰;有了它,人們才能過幸福安康的好日子。
以前,我們班里老是有人少東西。有一次,我的鋼筆突然“失蹤”了。這可把我急壞了,因?yàn)檫@是姨媽送給我的十歲生日禮物,我哭著去找老師……
上課了,老師****地對我們說:“你們現(xiàn)在還小,覺得拿點(diǎn)文具沒什么大不了的,殊不知,小時(shí)候偷針,長大偷金。壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,會(huì)影響你們的未來,你們的一生。請同學(xué)們把‘撿’到的文具還給‘失主’,知錯(cuò)能改,還是好學(xué)生。”從那以后,我們班再也沒人少過東西了。
今年暑假的一天夜晚,我們一家三口正在門口乘涼,忽然一陣急促的叫喊聲由遠(yuǎn)而近,“抓小偷,抓小偷!辈灰粫(huì)兒,只見一群人怒氣沖沖,提著木棍、鋤頭邊喊邊追。小偷像無頭蒼蠅到處亂竄,情急之中,縱身跳進(jìn)了一人多深的池塘里。小偷游到東,大伙追到東,小偷游到西,大伙追到西。在池塘里游了很多圈,小偷始終上不了岸。眼看小偷體力不支,身子慢慢往下沉。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,村**趕到了。村**高聲勸大家:“大伙別追了,快讓小偷上岸,如果出了人命,你們要承擔(dān)責(zé)任的。小偷固然可惡,但他也是有**的,法律會(huì)懲罰他的,讓我們把他交給派出所!闭f完,村**從附近找來一根長竹竿,讓小偷抓住竹竿一頭,把他拉**岸。上岸后,狼狽不堪的小偷喘著粗氣,對村**感激涕零。
知法守法的村**避免了一場悲劇的發(fā)生,這一晚的經(jīng)歷也讓小偷刻骨銘心。其實(shí),在我們身邊,因?yàn)椴粚W(xué)法、不懂法而闖下大禍、釀成悲劇的事例不勝枚舉。我們青少年,要從小學(xué)法、知法、守法,遵守**和法律,才不會(huì)走上歧途,斷送自己的美好前程。讓**走進(jìn)你我,讓我們與法律同行,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好少年,為維護(hù)社會(huì)的**穩(wěn)定、國家的長治久安貢獻(xiàn)自己的一份力量。
我與**的故事的演講稿3篇擴(kuò)展閱讀
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展1)
——我與書的故事演講稿10篇
我與書的故事演講稿1
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我演講的題目是——我的讀書夢。
我愛讀書,我也愛做夢,書中的那些有趣的故事常常來到我的夢中。
讀了安徒生的童話,我會(huì)在夢中夢到那個(gè)可憐的小女孩,夢見她在大年夜里,光著頭赤著腳孤零零地在大街上賣火柴,夢見雪花落在她金黃的長頭發(fā)上,夢見她用那雙凍僵了的小手一次次地擦燃火柴,夢見她身邊有了一個(gè)暖烘烘的大火爐,還鑲著銅把手,夢見有一只又肥又大的烤鵝正蹣跚著向她走來,背上還插著一把叉子,夢見這個(gè)可憐的小女孩在大年夜里跟著她的奶奶飛走了,飛到了一個(gè)沒有饑餓、沒有寒冷,也沒有孤獨(dú)的地方,夢里,我一次次地哭著對她說:“小女孩,你別死,我和許多好心人都會(huì)來幫你,他們會(huì)給你送來大火爐,給你送來烤鵝,送來掛著金胡桃的圣誕樹,許多人會(huì)愿意當(dāng)你的奶奶,當(dāng)你的媽媽,當(dāng)你的哥哥姐姐……”
讀了《飛向太空》,我會(huì)在夢里變成楊利偉,變成費(fèi)俊龍,變成了聶海勝,我還夢見我變成了宇航員劉洋。我夢見自己穿著漂亮的航天服,站在神舟九號艙門前向前來送行的**揮手告別,夢見送行的隊(duì)伍變成了鮮花的海洋,夢見媽媽從隊(duì)伍里跑過來緊緊地?fù)肀е,還對我說:“千翔,記住,不要給祖國丟臉!”我還夢見自己乘著神舟九號來到了宇宙太空,看到了那些可愛的星星在眨著眼跟我打招呼,看到了許多飛船在太空中**自在地飛行,夢見我?guī)サ膶?shí)驗(yàn)種子發(fā)芽了,長葉了,還結(jié)出了五顏六色的果子,夢見我?guī)サ哪侵恍『镒油低盗锍鲲w船,奔向了火星……
讀了《**英雄故事》,我也會(huì)時(shí)常做夢,我會(huì)夢見自己成了一名八路軍的小偵察員,夢見我變成了王二小在村邊的樹林里站崗放哨,夢見我變成了小海娃,趕著羊群去給八路軍送雞毛信,夢見我變成了小兵張嘎,拿著一把木頭槍把**嚇得哇哇直叫,還從**手里繳獲了一把真槍。我還夢見自己變成了**英雄李向陽,騎著高頭大馬、舉著閃亮的馬刀,殺得敵人鬼哭狼嚎,夢見那些被救出來的'老百姓激動(dòng)地喊著:“李向陽,于千翔;于千翔,李向陽!”夢見我用剛剛繳獲來的大炮把**的炮樓炸得烯巴爛,我還夢見自己喬裝打扮混進(jìn)敵人的軍營里,炸掉了**的火庫……
同學(xué)們,你們知道我的一天中什么時(shí)間最快樂嗎?那就是晚上,因?yàn)槲铱梢园褧心切┯腥さ墓适伦兂蓧粞剑?/p>
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
我與書的故事演講稿2
各位老師同學(xué)們:
大家好!
我是七二班的劉xxx,今天我演講的題目是《我與書的故事》
古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@個(gè)道理,我很早就知道了。在我很小的時(shí)候,在花草沐浴著陽光的午后,我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事,只要她不忙,我就會(huì)搬來一把椅子坐在她旁邊,讓她給我讀《格林童話》,至今我耳邊仍會(huì)回蕩著她那美妙嗓音,蝴蝶和蜜蜂沉浸在那馨香的花草中,花草沉浸在溫暖的陽光中,陽光灑在我的身上,而我呢,陶醉在一字一句的故事中,那是我幼年時(shí)的快樂。
現(xiàn)在,我擁有一個(gè)小小的書架,里面的書雖然不多,但卻都是我最要好的朋友。每一本書中都蘊(yùn)藏著一個(gè)豐富多彩的世界,那些世界中,有的開滿花兒,沁人心脾;有的山勢磅礴,水波粼粼;有的奇幻多姿,無與倫比。這個(gè)書架就是我的天堂,陶醉在那些美好的故事中,是世界上最快樂的事。書是一個(gè)很神奇的東西,對我來說,每當(dāng)我不開心的時(shí)候,只要翻開它,它就會(huì)慰藉我,逗我開心;每當(dāng)我高興的時(shí)候,只要翻開它,它就會(huì)給予我很多道理,讓我陷入沉思。高爾基說:讀一本好書,就是和許多高尚的人談話,我認(rèn)為這個(gè)比喻真是恰到好處,想必也是體驗(yàn)到了書中的奧妙所在了。
在我的成長過程中,書陪我笑,陪我哭,陪我沉思,陪我歡呼,陪我走過了許多時(shí)光。有時(shí),它就像一個(gè)知心的朋友,我所耿耿于懷的問題,它都能一一給我講解。我想它已經(jīng)成為我生命中必不可少的東西了。
我愛書,因?yàn)樗懔宋沂荒?我愛書,因?yàn)樗屛伊私鈴那?我愛書,因?yàn)樗屛艺J(rèn)識到世界是多么美好。我希望,在今后的日子里,它也能一直陪著我。
謝謝大家我的演講完畢!
我與書的故事演講稿3
“要熱愛書,它會(huì)使你的生活輕松,它會(huì)友愛地來幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、感情和時(shí)間;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己,它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。”
在我的書架上,布滿了書的影子。我之所以這么愛讀書,是因?yàn)檫@件事:
在還沒上幼兒園時(shí),媽媽一有空就叫我學(xué)認(rèn)字,可我總聽不進(jìn),只顧著玩。至到有一次,媽媽帶我去她的工友家,她工友也有一個(gè)女兒,我去她的房參觀,幾乎滿房都是書,她還自豪的說:“我自小就讀書,現(xiàn)在讀了超過是本書,你呢?”我羞愧的低下頭,說:“我一本也沒讀!彼裥α艘粫(huì)兒,然后就告訴她媽,她媽對我媽說:“你怎么不讓你的兒子讀書呢?”媽媽尷尬地說:“嗯!蔽疫@樣讓媽媽丟臉,我有預(yù)感,回到家媽媽肯定打我;氐郊,我等著挨打,出乎意料的是,媽媽不但沒打我,還煮了一頓好的給我吃。我在心里悄悄打算一定要讀多一些書,不讓媽媽丟臉。從此我就與書結(jié)緣。
書讓我們領(lǐng)略人世間的真諦,書是老師也是朋友。如果沒有書,世界上就存在許多思想狹隘的人;如果沒有書,世界上就存在許多行為粗暴的人;如果沒有書,世界上就存在許多性格脆弱的人;如果沒有書,世界上就存在許多目光短淺的人。如果沒有書,我們寫的作文永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步。
我小時(shí)候讀書時(shí)在媽**膝下聽媽媽讀書,多數(shù)是讀童話,例如:《**的新衣》,《三只小豬》,《灰姑娘》,《美女與野獸》…或者是有圖片的漫畫書。
隨著時(shí)間的推移,我漸漸長大,我從看漫畫書,到現(xiàn)在的名著,興趣發(fā)生了很大變化,以前想看有圖片的書,現(xiàn)在卻想看有著深厚的道理的書。
在書籍中我找到我的人生目標(biāo),懂得了做人處世的“**思考”的大道理。在書的王國,沒有人會(huì)**你遨游的腳步,我們的思緒會(huì)任意馳騁,,無拘無束。書里包含著知識,包含著道理。道理是靠領(lǐng)悟出來的,知識是學(xué)不完的,所以書是讀不盡的。
我與書的故事演講稿4
大家早上好,我是五(x)班的xx,我很榮幸在班級初賽中獲勝,**班級來參加這次演講比賽。我演講的題目是《我與書的故事》。
我是一個(gè)愛看書的小女孩,讀書使我懂得了許多知識,也使我懂得了許多做人的道理。在書中,有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的女孩》,《丑小鴉》,它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
書是人類進(jìn)步的階梯,不可不讀。讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人說話,使我的生活變得豐富多彩。讀書也使我快樂,當(dāng)我讀到那美麗的大草原時(shí),仿佛身臨其境;當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的人救助,我不禁為他高興。讀書使我認(rèn)識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛,強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張達(dá),多嘴多舌的毛超,口頭禪是"帥呆了","酷斃了"的劉楊惠子,感情豐富的冉冬陽,等等……
古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。是啊,有誰離得開書,又有誰不讀書呢 書也是我的最愛,哪怕是弄破,折掉那么一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)心疼,難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說:"你是我的心肝寶貝,書是你的心肝寶貝。"
其實(shí),以前的我并不是那么愛看書,就是那么一張小小的照片,使我改變了對書的態(tài)度。星期天,媽媽給我?guī)硪槐緯洞笊街印,這是媽**老師送給媽**,書里有一位姑娘的照片,她叫祝琛琛,是媽媽老師的女兒。目前,她是比爾·蓋茨麾下的軟件工程師,是從山區(qū)走向**的紹興姑娘。媽媽告訴我:"琛琛姐姐小時(shí)候愛看文字多的書,學(xué)習(xí)非常刻苦。"我聽后,在心里默默地立下一個(gè)志愿:我以后一定要多看書。從此以后,我每天睡前都要看半小時(shí)的書,周末常常去書店看書,還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺中我的作文水*提高了,有幾篇作文還在報(bào)上刊登呢。
法國著名作家伏爾泰說過,當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們再次讀這本好時(shí),仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時(shí)都倍感親切。
讀書伴著我成長,伴著你成長,伴著大家成長。同學(xué)們讓我們一起來愛書吧!
我與書的故事演講稿5
大家好,我是五(4)班的駱含祎,我很榮幸在班級初賽中獲勝,**班級來參加這次演講比賽。我演講的題目是《我與書的故事》。
我是一個(gè)愛看書的小女孩,讀書使我懂得了許多知識,也使我懂得了許多做人的道理。在書中,有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的女孩》,《丑小鴉》,它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
書是人類進(jìn)步的階梯,不可不讀。讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人說話,使我的生活變得豐富多彩。讀書也使我快樂,當(dāng)我讀到那美麗的大草原時(shí),仿佛身臨其境;當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的人救助,我不禁為他高興。讀書使我認(rèn)識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛,強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張達(dá),多嘴多舌的毛超,口頭禪是"帥呆了","酷斃了"的劉楊惠子,感情豐富的冉冬陽,等等……
古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。是啊,有誰離得開書,又有誰不讀書呢書也是我的最愛,哪怕是弄破,折掉那么一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)心疼,難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說:"你是我的.心肝寶貝,書是你的心肝寶貝。"
其實(shí),以前的我并不是那么愛看書,就是那么一張小小的照片,使我改變了對書的態(tài)度。星期天,媽媽給我?guī)硪槐緯洞笊街印,這是媽**老師送給媽**,書里有一位姑娘的照片,她叫祝琛琛,是媽媽老師的女兒。目前,她是比爾·蓋茨麾下的軟件工程師,是從山區(qū)走向**的紹興姑娘。媽媽告訴我:"琛琛姐姐小時(shí)候愛看文字多的書,學(xué)習(xí)非?炭唷"我聽后,在心里默默地立下一個(gè)志愿:我以后一定要多看書。從此以后,我每天睡前都要看半小時(shí)的書,周末常常去書店看書,還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺中我的作文水*提高了,有幾篇作文還在報(bào)上刊登呢。
法國著名作家伏爾泰說過,當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們再次讀這本好時(shí),仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時(shí)都倍感親切。
讀書伴著我成長,伴著你成長,伴著大家成長。同學(xué)們讓我們一起來愛書吧!
我與書的故事演講稿6
眾所周知,書是人類的靈魂,書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類知識的寶庫。在書中,我們可以讀李白的瀟灑飄逸,讀蘇軾的灑脫豪放,悟魯迅的冷峻深邃,悟冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣,最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和*,精神的慰藉。書就是我們的精神食糧真的是“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”啊!
那么這些黃金、寶玉是什么呢?它們啊,就是我從書中吸取到的營養(yǎng)品。它們教我學(xué)會(huì)了識別善與惡;它們教我學(xué)會(huì)了欣賞,欣賞*。我從書中體會(huì)到了博愛,感受到了真情;我從書中認(rèn)識到了歷史的更替,社會(huì)的變革;我更從書中學(xué)會(huì)了思考,提出有價(jià)值的好問題,學(xué)會(huì)了成長。
世紀(jì)老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書。”這是一句至理名言。讀書足以怡情,讀書足以養(yǎng)性,這也是人們常掛嘴邊的話,那么,為什么不馬上行動(dòng)呢?
問渠哪得清如許?為有源頭活水來
相信大家都記得北大的那個(gè)美女主持人李師師吧,李師師于XX年參加**三套《挑戰(zhàn)主持人》節(jié)目,她學(xué)識淵博出口成章,話語間無不蘊(yùn)含著深厚的文化意味,成為該節(jié)目第一位八期女擂主,從此一舉得名,現(xiàn)任北大電視臺主持人,并主播《北大**》。那么為什么李師師能出口成章,字字珠璣,會(huì)讓人覺得她有很高的內(nèi)涵,宛如一個(gè)智慧女神呢?也許用一句古詩來形容她最合適不過了,那就是“問渠哪得清如許?為有源頭活水來!
這句話的意思是:問塘水怎么能這樣清澈,因?yàn)樗脑搭^有源源不斷的活水輸入進(jìn)來。.強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)才能使人的思想永遠(yuǎn)保持進(jìn)步.,朱熹的這兩句話,給了我們諸多啟示,多讀一點(diǎn)好書,會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑,才思不絕,情操高雅啊。
在我拿到這個(gè)題目后就有一種書到用時(shí)方恨少的感覺,我的思想一片混亂,感覺自己肚子里面一點(diǎn)墨水也沒有,不知道如何著手。由于長時(shí)間不讀書沒有活水的補(bǔ)充,以前所學(xué)的知識成為一趟死水,文思枯竭。
高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!倍嘧x書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感。在寫作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓人覺得你的文章更富有文采,美感。
多讀書,可以讓你有禮有節(jié)。俗話說:“第一印象最重要。”你留給別人的第一印象可以看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,有風(fēng)度。
“知識就是力量。” 多讀書,可以讓你增加一些課外知識?梢宰屇愀械綔喩沓錆M了力量,可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長。從書中,你可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。這樣說,書也是我們的良師益友。
多讀書,可以讓你變聰明,有智慧去戰(zhàn)勝對手,讓你可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決問題。讓你在自己的人生道路上更進(jìn)一步。
多讀書,也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)心情,使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。
讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。多讀書,可以為我們以后的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光; 智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。”凱勒說“一本新書象一艘船, 帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無限廣闊的海洋!
多讀書, 可以開闊視野, 增長見識, 啟迪智慧, 可以使自己在工作中有所創(chuàng)造, 有所成就; 可以豐富自己的知識, 進(jìn)一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力, 從而使自己的生活更加豐富多采, 充滿情趣。
同學(xué)們既然讀書有這樣多的好處, 而書籍又可隨時(shí)隨地買到, 并且花錢不多,我們正處于人生中最美的時(shí)刻,花正好葉正葉茂,時(shí)間充足精力充沛, 記憶力旺盛, 分析判斷能力也已達(dá)到一定程度, 且無家室之累, 正是集中精力學(xué)習(xí)知識的黃金時(shí)代, 千萬不要白白地浪費(fèi)掉啊。*有句古話: “少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理, 想學(xué)的時(shí)候, 由于年齡的增長, 記憶力衰退, 家庭的重負(fù), 精力集中不起來, 那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生, 倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)!皩W(xué)海無涯勤是岸, 云程有路志是梯”啊。
成功的喜悅, 永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué), 勇于攀登的人們。朋友們?nèi)绻覀內(nèi)绻覀冋嬲南胍ぷ鞯酶煤蜕畹酶篮? 就讀書學(xué)習(xí)吧! 古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉! 對于坎坷曲折的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,使黑暗的天空再現(xiàn)光芒。讀羅曼·羅蘭的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣,更讓我們明白:唯有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇,才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事,感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá),從而讓我們在并非****的人生道路上越挫越勇,做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下,不斷磨煉自己的意志,讓心靈漸漸充實(shí)成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過濾出沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
書讀多了能使人明白一定智慧和道理,讓人的思維意識判斷和理解能力,以及語言的表達(dá)方式比他人高出一籌。讓他人覺得你是個(gè)能溝通的人,不是一個(gè)純粹胡攪蠻纏的粗人。同樣多讀書能夠幫你引經(jīng)據(jù)典地顯示證據(jù),可以加強(qiáng)你旁征博引的能力,其他人就覺得你是一個(gè)明事理的人物。愿意和你說話,愿意聽你的'觀點(diǎn)和你所表達(dá)的意見。而讀書少的人說起事情來就語無倫次,漫天瞎扯,經(jīng)常跑題。不知道自己在表達(dá)什么內(nèi)容。而讀多書的人自然就一點(diǎn)就通,書讀多了給人以一種書卷氣,一種文化內(nèi)涵的修養(yǎng)程度,提高自己的審美觀點(diǎn)。給人一種親和力的感覺,一種文化知識者的內(nèi)在魅力和品味程度,不會(huì)讓你胸中無墨,下筆不成。
讀書是生活中的一個(gè)重要的組成部分。書看多了,你獲得的知識也就多了,如果你能從百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間,閱讀一本適合自己興趣的書,那便是你忙碌一天之后的精神享受,自然我們所懂得的道理,修養(yǎng),審美,等等也就提高了不少。
我與書的故事演講稿7
眾所周知,書是人類的靈魂,書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類知識的寶庫。在書中,我們可以讀李白的瀟灑飄逸,讀蘇軾的灑脫豪放,悟魯迅的冷峻深邃,悟冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說:“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂趣,最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和*,精神的慰藉。書就是我們的精神食糧真的是“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”啊!
那么這些黃金、寶玉是什么呢?它們啊,就是我從書中吸取到的營養(yǎng)品。它們教我學(xué)會(huì)了識別善與惡;它們教我學(xué)會(huì)了欣賞,欣賞*。我從書中體會(huì)到了博愛,感受到了真情;我從書中認(rèn)識到了歷史的更替,社會(huì)的變革;我更從書中學(xué)會(huì)了思考,提出有價(jià)值的好問題,學(xué)會(huì)了成長。
世紀(jì)老人冰心說過:“讀書好,好讀書,讀好書!边@是一句至理名言。讀書足以怡情,讀書足以養(yǎng)性,這也是人們常掛嘴邊的話,那么,為什么不馬上行動(dòng)呢?
問渠哪得清如許?為有源頭活水來
相信大家都記得北大的那個(gè)美女主持人李師師吧,李師師于XX年參加**三套《挑戰(zhàn)主持人》節(jié)目,她學(xué)識淵博出口成章,話語間無不蘊(yùn)含著深厚的文化意味,成為該節(jié)目第一位八期女擂主,從此一舉得名,現(xiàn)任北大電視臺主持人,并主播《北大**》。那么為什么李師師能出口成章,字字珠璣,會(huì)讓人覺得她有很高的內(nèi)涵,宛如一個(gè)智慧女神呢?也許用一句古詩來形容她最合適不過了,那就是“問渠哪得清如許?為有源頭活水來!
這句話的意思是:問塘水怎么能這樣清澈,因?yàn)樗脑搭^有源源不斷的活水輸入進(jìn)來。強(qiáng)調(diào)不斷學(xué)習(xí)才能使人的思想永遠(yuǎn)保持進(jìn)步,朱熹的這兩句話,給了我們諸多啟示,多讀一點(diǎn)好書,會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑,才思不絕,情操高雅啊。
在我拿到這個(gè)題目后就有一種書到用時(shí)方恨少的感覺,我的思想一片混亂,感覺自己肚子里面一點(diǎn)墨水也沒有,不知道如何著手。由于長時(shí)間不讀書沒有活水的補(bǔ)充,以前所學(xué)的知識成為一趟死水,文思枯竭。
高爾基先生說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書,可以讓你覺得有許多的寫作靈感。在寫作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓人覺得你的文章更富有文采,美感。
多讀書,可以讓你有禮有節(jié)。俗話說:“第一印象最重要!蹦懔艚o別人的第一印象可以看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,有風(fēng)度。
“知識就是力量! 多讀書,可以讓你增加一些課外知識?梢宰屇愀械綔喩沓錆M了力量,可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn),不斷地成長。從書中,你可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的方向。這樣說,書也是我們的良師益友。
多讀書,可以讓你變聰明,有智慧去戰(zhàn)勝對手,讓你可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決問題。讓你在自己的人生道路上更進(jìn)一步。
多讀書,也能使你的心情變得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)心情,使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。
讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。多讀書,可以為我們以后的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光; 智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。”凱勒說“一本新書象一艘船, 帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無限廣闊的海洋!
多讀書, 可以開闊視野, 增長見識, 啟迪智慧, 可以使自己在工作中有所創(chuàng)造, 有所成就; 可以豐富自己的知識, 進(jìn)一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對藝術(shù)的欣賞能力, 從而使自己的生活更加豐富多采, 充滿情趣。
同學(xué)們既然讀書有這樣多的好處, 而書籍又可隨時(shí)隨地買到, 并且花錢不多,我們正處于人生中最美的時(shí)刻,花正好葉正葉茂,時(shí)間充足精力充沛, 記憶力旺盛, 分析判斷能力也已達(dá)到一定程度, 且無家室之累, 正是集中精力學(xué)習(xí)知識的黃金時(shí)代, 千萬不要白白地浪費(fèi)掉啊。*有句古話: “少壯不努力,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理, 想學(xué)的時(shí)候, 由于年齡的增長, 記憶力衰退, 家庭的重負(fù), 精力集中不起來, 那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生, 倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)!皩W(xué)海無涯勤是岸, 云程有路志是梯”啊。
成功的喜悅, 永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué), 勇于攀登的人們。朋友們?nèi)绻覀內(nèi)绻覀冋嬲南胍ぷ鞯酶煤蜕畹酶篮? 就讀書學(xué)習(xí)吧! 古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉! 對于坎坷曲折的人生道路而言,讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難,我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望,甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣,使黑暗的天空再現(xiàn)光芒。讀羅曼·羅蘭的《名人傳》,讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣,更讓我們明白:唯有真實(shí)的苦難,才能驅(qū)除幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇,才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫·凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事,感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá),從而讓我們在并非****的人生道路上越挫越勇,做命運(yùn)真正的主宰者。在書籍的帶領(lǐng)下,不斷磨煉自己的意志,讓心靈漸漸充實(shí)成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過濾出沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
書讀多了能使人明白一定智慧和道理,讓人的思維意識判斷和理解能力,以及語言的表達(dá)方式比他人高出一籌。讓他人覺得你是個(gè)能溝通的人,不是一個(gè)純粹胡攪蠻纏的粗人。同樣多讀書能夠幫你引經(jīng)據(jù)典地顯示證據(jù),可以加強(qiáng)你旁征博引的能力,其他人就覺得你是一個(gè)明事理的人物。愿意和你說話,愿意聽你的觀點(diǎn)和你所表達(dá)的意見。而讀書少的人說起事情來就語無倫次,漫天瞎扯,經(jīng)常跑題。不知道自己在表達(dá)什么內(nèi)容。而讀多書的人自然就一點(diǎn)就通,書讀多了給人以一種書卷氣,一種文化內(nèi)涵的修養(yǎng)程度,提高自己的審美觀點(diǎn)。給人一種親和力的感覺,一種文化知識者的內(nèi)在魅力和品味程度,不會(huì)讓你胸中無墨,下筆不成。
讀書是生活中的一個(gè)重要的組成部分。書看多了,你獲得的知識也就多了,如果你能從百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間,閱讀一本適合自己興趣的書,那便是你忙碌一天之后的精神享受,自然我們所懂得的道理,修養(yǎng),審美,等等也就提高了不少。
我與書的故事演講稿8
親愛的同學(xué)們,老師:
大家好!
我是五(4)班的xxx,我很榮幸在班級初賽中獲勝,**班級來參加這次演講比賽。我演講的題目是《我與書的故事》。
我是一個(gè)愛看書的小女孩,讀書使我懂得了許多知識,也使我懂得了許多做人的道理。在書中,有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的女孩》,《丑小鴉》,它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
書是人類進(jìn)步的階梯,不可不讀。讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人說話,使我的生活變得豐富多彩。讀書也使我快樂,當(dāng)我讀到那美麗的大草原時(shí),仿佛身臨其境;當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的人救助,我不禁為他高興。讀書使我認(rèn)識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛,強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張達(dá),多嘴多舌的毛超,口頭禪是"帥呆了","酷斃了"的劉楊惠子,感情豐富的冉冬陽,等等……
古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。是啊,有誰離得開書,又有誰不讀書呢 書也是我的最愛,哪怕是弄破,折掉那么一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)心疼,難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說:"你是我的心肝寶貝,書是你的心肝寶貝。"
其實(shí),以前的我并不是那么愛看書,就是那么一張小小的照片,使我改變了對書的態(tài)度。星期天,媽媽給我?guī)硪槐緯洞笊街印,這是媽**老師送給媽**,書里有一位姑娘的照片,她叫祝琛琛,是媽媽老師的女兒。目前,她是比爾·蓋茨麾下的軟件工程師,是從山區(qū)走向**的紹興姑娘。媽媽告訴我:"琛琛姐姐小時(shí)候愛看文字多的書,學(xué)習(xí)非常刻苦。"我聽后,在心里默默地立下一個(gè)志愿:我以后一定要多看書。從此以后,我每天睡前都要看半小時(shí)的書,周末常常去書店看書,還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺中我的作文水*提高了,有幾篇作文還在報(bào)上刊登呢。
法國著名作家伏爾泰說過,當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們再次讀這本好時(shí),仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時(shí)都倍感親切。
讀書伴著我成長,伴著你成長,伴著大家成長。同學(xué)們讓我們一起來愛書吧!
我與書的故事演講稿9
上午好,我是五(4)班的駱含祎,我很榮幸在班級初賽中獲勝,**班級來參加這次演講比賽。我演講的題目是《我與書的故事》。我是一個(gè)愛看書的小女孩,讀書使我懂得了許多知識,也使我懂得了許多做人的道理。在書中,有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的女孩》,《丑小鴉》,它們那些頑強(qiáng)不屈的
精神
都值得我們學(xué)習(xí)。書是人類進(jìn)步的階梯,不可不讀。讀一本好書,就像和一個(gè)高尚的人說話,使我的生活變得豐富多彩。讀書也使我快樂,當(dāng)我讀到那美麗的大草原時(shí),仿佛身臨其境;當(dāng)我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的人救助,我不禁為他高興。讀書使我認(rèn)識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳,貪吃愛睡的唐飛,強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的張達(dá),多嘴多舌的毛超,口頭禪是"帥呆了","酷斃了"的劉楊惠子,感情豐富的冉冬陽,等等……古人云:書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。是啊,有誰離得開書,又有誰不讀書呢 書也是我的最愛,哪怕是弄破,折掉那么一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)心疼,難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說:"你是我的心肝寶貝,書是你的心肝寶貝。"其實(shí),以前的我并不是那么愛看書,就是那么一張小小的照片,使我改變了對書的態(tài)度。星期天,媽媽給我?guī)硪槐緯洞笊街印罚@是媽**老師送給媽**,書里有一位姑娘的照片,她叫祝琛琛,是媽媽老師的女兒。目前,她是比爾·蓋茨麾下的軟件工程師,是從山區(qū)走向**的紹興姑娘。媽媽告訴我:"琛琛姐姐小時(shí)候愛看文字多的書,學(xué)習(xí)非?炭。"我聽后,在心里默默地立下一個(gè)志愿:我以后一定要多看書。從此以后,我每天睡前都要看半小時(shí)的書,周末常常去書店看書,還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺中我的作文
水*提高了,有幾篇作文
還在報(bào)上刊登呢。法國著名作家伏爾泰說過,當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們再次讀這本好時(shí),仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍,甚至多遍的,和書中的人物成為好朋友,每次讀到他們時(shí)都倍感親切。讀書伴著我成長,伴著你成長,伴著各位成長。同學(xué)們讓我們一起來愛書吧!駱含祎
我與書的故事演講稿10
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
書是一位知己,時(shí)刻陪伴我,不讓我虛度光陰;書是一位良師,讓我受益匪淺。是書伴隨我成長,不斷地充實(shí)著我的生活。有時(shí)候?yàn)榱丝匆槐竞脮視?huì)“冒”很大的風(fēng)險(xiǎn)。
一天晚上,媽媽和我出去散步,有人在夜市上擺書攤。媽媽提議道:“那兒有賣書的,***買幾本書?”我一聽,正中下懷,很爽快地答應(yīng)了。到了書攤前,我立即被《三國演義》的封面吸引了。在翻閱了幾
篇
后,我已經(jīng)愛不釋手了。在征求了媽**意見買下了這本書。到家后,我迫不及待地打開書,津津有味地看了起來。正當(dāng)我看到《過五關(guān)斬六將》中兩個(gè)將軍密謀殺關(guān)羽的時(shí)候,媽媽說:“君澤,該上床睡覺了!”我意猶未盡,央求道:“再看十分鐘吧!”媽媽生氣地說:“不行!明天還要上學(xué)呢!洗漱!睡覺!”我無可奈何地將書放回書房是,灰溜溜地洗漱去了。躺在床上,我翻來覆去,怎么也睡不著。睜開眼,漆黑的天花板上仿佛出現(xiàn)了關(guān)羽中計(jì)被殺的悲慘場面,又仿佛出現(xiàn)關(guān)羽英勇殺敵的雄姿。“唉,關(guān)羽到底中計(jì)沒有?”我的好奇心越來越重。突然,我靈機(jī)一動(dòng):可以偷偷地看書呀!于是我輕輕悄悄地將門打開一條縫,探頭探腦地張望了一下,客廳里一片漆黑,只有微弱的月光悄悄地從窗簾的縫隙中穿了進(jìn)來,好像特意為我
提供
方便。我躡手躡腳地溜進(jìn)了書房,拿起書準(zhǔn)備走,突然想到:看書時(shí)開燈?不行,如果媽媽來看我,想關(guān)都來不及。那怎么辦?咦!電筒,可以打電筒呀!于是我走到放電筒的抽屜前,可抽屜好像要跟我作對似的,拉出來時(shí)“嘎吱”一響!我立即呆住了:糟糕,要被發(fā)現(xiàn)了!我靜靜地呆在原地。過了好一會(huì)兒,沒聽見媽媽房間有聲響,我才回過神來,拿起電筒迅速回房間了。我用被子蓋住頭,打開電筒津津有味地看了起來。啊!關(guān)羽不愧是武圣呀!總算沒中計(jì)。吱——難道是媽媽來看我了!想到這兒,我手忙腳亂地把“竊讀工具”塞到枕頭下,裝出一副熟睡的樣子。過了一會(huì)兒,我又聽見吱的一聲,原來是衛(wèi)生間的門在風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出的聲音!昂簟蔽倚闹械氖^終于落了地。
這就是我和書的“驚險(xiǎn)”故事。也正是因?yàn)橛辛藭呐惆,我的每一天都精彩紛呈?/p>
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展2)
——我與經(jīng)典的故事演講稿3篇
我與經(jīng)典的故事演講稿1
親愛的同學(xué)們,老師們:
其實(shí)從小到大,爸爸媽媽總是要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典就像是我的一個(gè)形影不離的好朋友,經(jīng)典古詩文就像一顆璀璨的明珠它深深地吸引著我。走近它,我看見美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無限樂趣。使我懂得許多道理。
那些經(jīng)典的詩歌常常帶著我“游覽”祖國的大好河山。讀了《望廬山瀑布》,頓時(shí),我的眼前閃現(xiàn)出了這樣的場景:遠(yuǎn)處一條白色的瀑布垂掛在山間,走近一看,水流沖擊在石頭上,濺起一顆顆晶瑩剔透的“珍珠”,那聲響仿佛是大自然在豪放地歌唱。讀罷《回鄉(xiāng)偶書》,我“看見”了賀知章先生從小背著書包,外出求學(xué)的模樣。幾十年過去了,當(dāng)白發(fā)蒼蒼的他回到闊別已久的家鄉(xiāng)時(shí),一群天真爛漫的孩子圍繞在他身邊,嘻嘻哈哈地笑著問:“老人家,你是從哪里來的`呀?到這里來干什么呢?”這不禁使他感慨萬千呀!
這些經(jīng)典的故事讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。讀了三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”書中對孔融贊不絕口,我不僅被孔融的行為深深地打動(dòng)了,孔融還教會(huì)了我做好事呢。
那是今年端午節(jié)的時(shí)候,我和媽媽正在逛三新百貨商場,當(dāng)我們選好東**到收銀處,那里已經(jīng)排起了長龍。在經(jīng)過了十多分鐘的等待后,終于到我們了,這時(shí),從后面?zhèn)鱽硪粋(gè)寶寶凄瀝的哭聲,我循聲望去,只見那個(gè)寶寶哭得脹紅了臉,而那位媽媽更是焦急萬分。忽然,我的腦海里閃過三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”。便用乞求的眼神望著媽媽,心里默默地說著:“媽媽,那個(gè)寶寶哭得很傷心,那位媽媽也很著急,我想與她們換換位置,可以嗎?”媽媽啥也沒說,笑瞇瞇地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭,并示意我去讓那位阿姨到前面來。就這樣,我和媽媽又回到后面,重新排隊(duì)等候。看著那位阿姨感激的目光和媽媽對我贊許的目光,我的心里甜滋滋的。
我的媽媽常常教導(dǎo)我要從經(jīng)典中讀人生、讀智慧。是的,那就讓我親近經(jīng)典,與經(jīng)典為友,同行在成長的道路上吧!
謝謝大家!
我與經(jīng)典的故事演講稿2
我出生在一個(gè)書香世家,從小就與經(jīng)典詩文有緣,家里的藏書數(shù)不勝數(shù)。再加上學(xué)校開展的經(jīng)典詩文活動(dòng),更增添了我對它的興趣。我常常在古典書海中暢想,回想起古人的往事,其樂無窮。
記得《三字經(jīng)》中所提到的:大詩人李白少年時(shí)期有一段時(shí)間常逃學(xué)。有一天,他逃學(xué)在外面玩耍,看見一位老婆婆在一塊大石頭上磨一根鐵棒,就好奇地問她在干什么。老婆婆告訴李白自己在磨繡花針,以此來教育他只要持之以恒,必有成就。李白聽后深受啟發(fā),從此刻苦學(xué)習(xí),終于成為了一位偉大的詩人。
是呀,只要持之以恒,下定決心做事,就會(huì)成功。這使我想起了上一次參加英語比賽的事,它至今令我難以忘懷。
記得上一個(gè)學(xué)期,興趣班的王老師讓我參加柳南區(qū)英語比賽。我一聽,可高興壞了,心想:這一次比賽一定要全力以赴,爭取得到好成績。接過老師遞給我的復(fù)習(xí)資料,我便傻了眼:大量的單詞、句型涌入眼球,還全都要自己翻譯,我差點(diǎn)兒沒暈過去。真想跟老師說我不參賽了,換成了其他同學(xué)。但轉(zhuǎn)念又想:我努力了那么久,好不容易爭取到了這個(gè)名額,怎能輕易地將它拱手送人呢?那豈不是太不尊重自己的勞動(dòng)成果了吧?不行,既然得到了名額,就應(yīng)該做到最出色。我硬著頭皮背起了單詞:“all around 、 clothes book……’’為了背得更快些,我每背得一個(gè)單詞就在旁邊打一個(gè)小勾,背完所有的單詞后就把這些打小勾的默下來,這樣就能把它們牢記心間了。背句型時(shí),我右手拿這鉛筆,每讀完一句話就把它們翻譯出來,最后再默寫……途中好幾次都想放棄了,但只要一想到鐵杵磨成針的故事,想到名額來之不易,便又提起了精神,繼續(xù)背誦。一個(gè)星期后,我旱已把這些復(fù)習(xí)資料背得滾瓜爛熟。老師抽背時(shí),直夸我能干。我真希望旱日走進(jìn)考場,和同齡人們一決高下。
盼星星,盼月亮,終于盼到了這一天了。我隨監(jiān)考老師走進(jìn)考場?紙隼镎姘察o呀,后墻面上掛著一個(gè)**的“靜”字,兩面的墻被粉刷得十分雪白,透露著一種威嚴(yán)。地面干凈得能透出人的影子……老師領(lǐng)著我來到座位上,想到時(shí)間也差不多了,我也開始背模擬題。9點(diǎn)正,隨著監(jiān)考老師一聲:“收書,開考!”考場里頓時(shí)爆出了一陣喧鬧聲,有的說:天哪!有的直跺著腳,還有的拼命地移桌子好像和桌子過不去……直到監(jiān)考老師說了一聲:“安靜!”考場才靜了下來。和剛才截然相反,除了“沙沙”的寫字聲,根本聽不到任何一點(diǎn)兒嘈雜聲。我也埋頭做起來。
第一面考的都是單詞,所以做得比較快,做完第一面,我抬頭看了看四周,人們的神態(tài)各不同,做題的,手里拿著筆不停地寫著,被問題難住的,趴在桌子上,把頭深深埋在臂彎里思考,一會(huì)兒又“騰”地一下直起身子來;想題的,表情動(dòng)作更加復(fù)雜,一會(huì)兒眼睛狠命地盯頭著考卷,好像要把上面的每一個(gè)字都吞下去,一會(huì)兒又雙手捂住耳朵;緊閉雙眼,嘴里嘟嚷出一長串話——沒有誰能聽懂……見我眼睛走神了,監(jiān)考老師走過來,用手背輕輕敲打桌面,提醒我認(rèn)真答題。
我緩過神來,繼續(xù)做題。哎呀,這道題該怎么答呀?就差這一題了!當(dāng)我做到最后一題時(shí)愣住了。它是一道選擇題,雖然只是兩個(gè)單詞中選擇一個(gè),但我卻不知如何是好。心想:反正是最后一題了,不寫也不礙事。但轉(zhuǎn)念一想:老波波把鐵杵磨成針,持之以恒,什么困難也沒有阻止她。這雖然是一道2分的題目,但如果我放棄了,也就把一等獎(jiǎng)拱手讓人了呀。我靜下心來,細(xì)細(xì)回想老師說過的話:“動(dòng)詞正在進(jìn)行時(shí)要加上ing,如果不是正在進(jìn)行時(shí)也就不用加!蔽夷弥P,一邊點(diǎn)著題目一邊輕聲讀:“Do you like……是正在進(jìn)行時(shí),要加上ing!”我甜甜地笑了,心里樂滋滋的。最后,我得了一個(gè)一等獎(jiǎng),心里別提有多高興了。
經(jīng)典詩文中篇篇千錘百煉,字字燦若珠現(xiàn),膾炙人口的名言警句就想一盞明燈,指引著我們向光明的方向前行。
我與經(jīng)典的故事演講稿3
同學(xué)們,老師們:
大家好!
今天我演講的主題是“與經(jīng)典同行,為生命閱讀”。
在我們開始這個(gè)話題之前,應(yīng)該明確——什么是經(jīng)典?經(jīng)典,指具有典范性、權(quán)威性的著作。這是詞典上的的解釋。就我個(gè)人的見解來說,我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制,以思想為支撐,以文字為載體,帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑,歷久彌新;可以縱橫相連,構(gòu)成一個(gè)脫離了物質(zhì)的世界。這,才是真正的經(jīng)典。
然而經(jīng)典之作的價(jià)值體現(xiàn),是以閱讀為基礎(chǔ)的。閱讀就像是精神的交通線,文字通過閱讀向一代又一代的人傳輸能量,再由這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造。人類是智慧的,人類發(fā)明了文字,以承載生命的長度無法承載的內(nèi)容。因?yàn),生活畢竟是有限的,就好像我們現(xiàn)在擁有的世界,只是一張課桌,還有窗戶大小的一片藍(lán)天。但我們?nèi)匀辉诿恳粋(gè)風(fēng)霜雨雪的日子里堅(jiān)守在這個(gè)不大的空間里,我們視學(xué)校為蘊(yùn)含著巨大能量的精神土壤,是因?yàn)闀罨丝臻g的價(jià)值,其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂。同樣的,經(jīng)典的著作,為你,為我,為每一個(gè)人,貯藏了一筆巨大的財(cái)富。千百年的智慧,像它新生時(shí)一樣,含著熱切的目光注視著你,它等待著你去開啟,它愿將自己的全部毫無保留地奉獻(xiàn)給你;蛟S你沒有想過,在金戈鐵馬、顛沛流離之中,完整保留下來的每一個(gè)文字都是莫大的幸運(yùn),而只要有心拾起,你就可以擁有這苦難和戰(zhàn)火都無法磨滅的東西。高爾基說:“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人”如此想來,閱讀是多么珍貴的幸福啊。
請不要狠心地冷落了閱讀。我們往往沒有自己認(rèn)為的那么單純,一個(gè)人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬,有一點(diǎn)柏拉圖,有一點(diǎn)巴爾扎克,有一點(diǎn)康拉德。或多或少,只是比例不太一樣。而閱讀,就是直擊真我,調(diào)整精神成分的重要方式。我們愿意用時(shí)間和耐心去認(rèn)識一個(gè)新朋友,為什么就不能多用一點(diǎn)時(shí)間來認(rèn)識自己呢?當(dāng)你突然在某個(gè)遠(yuǎn)離你的世紀(jì)中發(fā)現(xiàn)了共鳴,你就開始接近真我,并越來越享受這一過程,其實(shí)此時(shí)已經(jīng)不比在乎你用了一個(gè)下午走完了古人***都沒有走完的路,因?yàn)榻Y(jié)果只是副產(chǎn)品。
以上我說的,很大程度上過于理想化了。**大學(xué)教授、著名作家曹文軒說出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)“*孩子的閱讀量少得驚人,一個(gè)普通的**高中生,一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36**篇小說,還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派。而*孩子一學(xué)年讀兩**篇小說的人不多,而且讀的書普遍品質(zhì)不高,青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象!蔽覀儽仨毭靼,暢銷書和經(jīng)典是不能劃等號的。一本流行小說和一本經(jīng)典名著,前者是生命的燃燒,而后者是文化的積累。書也是需要選擇的,合上那些封面華麗而內(nèi)容貧瘠的書,仔細(xì)回想,那些文字給你留下了什么,還是只是像風(fēng)一樣穿過無所事事的幾個(gè)小時(shí),然后消失得無影無蹤?這個(gè)問題的答案是留給自己的。反思過后,依然由你自己選擇。 在我們的旅途之中,風(fēng)雨會(huì)過去,浮華會(huì)過去,甚至記憶會(huì)過去,生命也會(huì)過去,而只有智慧可以永恒。讓我們擁抱經(jīng)典,感悟生命。
謝謝。
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展3)
——**與個(gè)人演講稿3篇
**與個(gè)人演講稿1
古往今來,要使社會(huì)秩序安定,風(fēng)俗淳美,無非有兩種辦法,一是法律約束,即法治;一是道德約束,即德治。法治也有兩條,一是要人人知法,二是要法律面前人人*等。這兩條毋庸解釋,倘若有一條做不到,法律約束就要打折扣,乃至失效。
譬如*法治中的一隅:禁止隨地吐痰,罰五角***,當(dāng)然大家都不在乎,新加坡則不同,吐不吐,請君自便。吐了,即罰50元,或拘禁數(shù)天,自然這不良風(fēng)氣便乖乖禁絕了。
法制和責(zé)任是現(xiàn)代社會(huì)的基本理念。遵紀(jì)守法,就是指人們在社會(huì)生活中遵守有關(guān)紀(jì)律,***事,以及恪守法律規(guī)范的行為。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。它既是每一位公民必須遵守的基本道德規(guī)范,也是法制社會(huì)的必然要求。沒有規(guī)矩,不成方圓。國無法不治,民無法不立。
在我看來,法律就好比電力。在層層膠衣的包裹下,它似乎如此溫馴,但是當(dāng)你一旦沖破它的底線時(shí),才真正感受到它巨大的威力。因此“遵紀(jì)”,主要是規(guī)范與**公民與國家的關(guān)系。
但往往遵紀(jì)還不夠,如若要人人做到誠信,官官做到**還需“慎獨(dú)”。何為慎獨(dú)?所謂慎獨(dú),就是在無人**的情況下,仍能堅(jiān)持自己的道德信念,把住自己的道德底線,****,自我約束,自覺地遵紀(jì)守法,自覺地按照一定的規(guī)范、準(zhǔn)則和要求去做!吧鳘(dú)”,是一個(gè)人道德修養(yǎng)的崇高境界,是我們執(zhí)行規(guī)章**、落實(shí)工作任務(wù)所必須遵循的'道德要求。我們每一位社會(huì)公民都必須朝著這個(gè)方向努力。
那么,我們要怎樣更好地運(yùn)用“遵紀(jì)慎獨(dú)”這一指標(biāo)促進(jìn)落實(shí)工作呢?其實(shí)不難,關(guān)鍵在兩點(diǎn)。
(1)遵紀(jì)慎獨(dú)的關(guān)鍵,是要有高度的自覺性‘從“隱”處下功夫。
。2)堅(jiān)持慎獨(dú)自律,還要從“微”處下功夫。
為何要強(qiáng)調(diào)著個(gè)“微”字呢?“慎獨(dú)”與“慎微”是密不可分的。古人云:“輕者重之端,小者大之源”。此語出自漢?陳寵《清盜源疏》:“臣聞輕者重之端,小者大之源,故堤潰蟻孔,氣泄針芒,是以明者慎微,智者識幾”。意思是說嚴(yán)重的事是以輕微的事為開端的,比喻忽視小處會(huì)釀成大禍,做大事的前提事做好小事,認(rèn)真對待和完成最簡單、最可行的事情。在現(xiàn)實(shí)工作中,一些人不能有效的落實(shí)工作任務(wù),不能落實(shí)*的方針、路線和**,其根本就是從小事上放縱自己開始的。我們,承載了*未來藍(lán)圖的規(guī)劃。作為社會(huì)的未來主人翁,我要學(xué)會(huì)慎微,就要注意自己行為中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!
以“遵紀(jì)慎獨(dú)”為榮,做到“誠信和**”,突出體現(xiàn)了****市場經(jīng)濟(jì)條件下對公民的公德要求,這對于推進(jìn)****,對于發(fā)展****市場經(jīng)濟(jì),對于推進(jìn)**社會(huì)建設(shè),對于**倡廉,對于我國公民把持自我到得底線,對于我國公民提高遵紀(jì)守法的道德素養(yǎng),具有重大指導(dǎo)意義。
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展4)
——《我的讀書故事》演講稿10篇
《我的讀書故事》演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
我是一二班的 。今天我就給大家講一講我的'讀書故事,我特別喜歡讀繪本、腦筋急轉(zhuǎn)彎、邏輯思維方面的書籍,因?yàn)槔L本里面的圖畫是會(huì)說話的,可以讓我看著圖片根據(jù)繪本中少量的文字,腦海中想象著文字講述的內(nèi)容。
每本繪本都蘊(yùn)含著一個(gè)小小的道理。比如我閱讀的《我爸爸》《我媽媽》繪本,讓我理解了爸爸媽**辛苦,爸爸的叮嚀,媽**嘮叨都是對我的關(guān)心與關(guān)愛,成長的路上感謝爸爸、媽**陪伴,我愛你們我的爸爸媽媽。
我也喜歡讀寫媽媽為我買的邏輯思維系列,書中多變的圖片,內(nèi)置的迷宮,拼圖、找對錯(cuò)、推理、關(guān)聯(lián),都在考驗(yàn)著我的思維能力,訓(xùn)練著我的專注力,讓我樂此不疲專注地玩樂在書中。《腦筋急轉(zhuǎn)彎》也放在我的床頭,每天晚上入睡前我都要看上幾頁。其中的問題和答案幽默和機(jī)智,幽默感可以讓我課間和同學(xué)互動(dòng),增強(qiáng)我們之間的友誼。機(jī)智感可以讓我用多向的思維去思考問題,遇到困難要多轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋,用多種方法來解決問題。遇到特別有趣的問題我還會(huì)主動(dòng)記下來考驗(yàn)一下我的爸爸媽媽。
《搬過來搬過去》繪本閱讀后讓我學(xué)會(huì)了世界上沒有相同的人,每個(gè)人帶著各自的缺點(diǎn)、缺陷,然后盡自己所能的苛求對方,期望對方完美,這樣真的不好。我們要像鱷魚先生和長頸鹿**一樣,互相妥協(xié),互相寬容,互相忍耐,互相安慰,學(xué)會(huì)愛,互相愛。
在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,在以后的生活中不斷改正自身存在的缺點(diǎn)和不足。
書中自有黃金屋,書籍是人類進(jìn)步的階梯,在以后的學(xué)習(xí)中,我要在更多的書中獲取知識,增長見識,開闊視野。
謝謝大家。ň瞎藞觯
《我的讀書故事》演講稿2
親愛的老師、同學(xué)們:
赫爾岑曾經(jīng)說過:“書,這是這一代對另一代人精神上的遺傳,這是將死的老人對剛剛開始的青年人的忠告,這是準(zhǔn)備去休息的哨兵前來接替他哨兵的命令。”***曾經(jīng)說過:“與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己!
我認(rèn)為,讀書不僅僅是為了豐富自己的.知識,更是為了祖國,就像*說的一樣“為**之崛起而讀書!”多么鏘鏹有力的話啊!假如你沒有錢,但不能沒有書,書正是人類精神的所在啊!
我愛讀書,喜歡讀黃蓓佳系列的傾情小說,《我飛了》、《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》、《今天我是升旗手》、《親親我的媽媽》、《我要做個(gè)好孩子》等,我都看過了,生動(dòng)的語言,活靈活現(xiàn)的人物,使人浮想聯(lián)篇。
現(xiàn)在,我再看一些沈石溪寫的動(dòng)物小說,那精彩篇章,讓人看得目不轉(zhuǎn)睛,動(dòng)物小說之所以那么吸引人,是因?yàn)樗黄屏巳祟惿鐣?huì)的惡與善,美與丑,還有一些騙人的謊言,動(dòng)物、小說是那么真實(shí),那么生動(dòng),我那么喜歡沈石溪的動(dòng)物小說,是因?yàn)樗幌衿渌麆?dòng)物小說一樣是泛泛之談,沈石溪寫的動(dòng)物小說筆下狼不再是惡貫滿盈的代名詞,狼也一樣愛護(hù)子女,對家庭有責(zé)任感;狐貍也不再是狡猾來形容,它也很聰明,甚至可以為子女獻(xiàn)身。沈石溪的動(dòng)物小說以明朗而優(yōu)美的語言、深沉而飽含情感的筆觸來寫動(dòng)物生活。
我推薦大家去讀一讀沈石溪的動(dòng)物小說,讀后一定會(huì)受益匪淺。
《我的讀書故事》演講稿3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
說起讀書,我可是滔滔不絕,因?yàn)槲页33两跁氖澜缋锊荒茏园。我在書的世界讀著讀著,那些精彩的人物總是會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里,好像書中的人物就在身邊一樣!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”高爾基的這句名言說的一點(diǎn)也沒錯(cuò),這讓我想起了我的讀書故事。
在那歡快的回憶小河中,我隱隱約約的記得:我1歲到5歲是在老家生活的,在那里我很快樂,遺憾的是沒有什么課外書,只有一兩本童話故事。我上一年級的時(shí)候,爸爸媽媽就把我接到長沙讀書,這時(shí),我與書的故事才剛剛開啟。
媽媽最開始給我買的是一種很薄很薄的小繪本,里面大多是圖畫,我很喜歡,常常看的津津有味,雖然,很多字我還不認(rèn)識,但是媽媽給買的小繪本都是注音的,所以我都能拼出來。到了晚上,媽媽會(huì)放故事給我聽,但每天晚上只能聽一個(gè)。有時(shí)候,我會(huì)嘟著小嘴撒嬌道:“媽媽,媽媽,再聽一個(gè),再聽一個(gè),一個(gè)嘛!”媽媽這時(shí)就笑著說:“不行哦,小孩子要保證睡眠!蔽揖椭荒芄怨运X了。有一天晚上,媽媽像*常一樣來給我放故事聽,我就乖乖的蓋好被子躺在床上,其實(shí),我心里想的是:“快點(diǎn)快點(diǎn),我好行動(dòng)!钡葖寢屪叱龇块g,關(guān)上房門,我就立刻把耳朵豎起來聽,聽見媽媽進(jìn)了自己的`房間,不一會(huì)我聽見了關(guān)燈的聲音,心里的一塊大石頭終于落地了,我長呼一口氣,然后像只猴子似的彈了起來,沒有一點(diǎn)聲音地來到了上鋪,把*板輕輕點(diǎn)開,把另外兩個(gè)故事也放進(jìn)播放列表里,我擦了擦出汗的手,心想終于弄完了,但是,我突然聽到了媽**腳步聲,我馬上回到下鋪,閉著眼睛裝睡,果不其然,媽媽進(jìn)來了,我假裝剛剛睜開眼睛皺著眉頭說:“媽媽,不要開門,外面的光太閃眼了!薄芭叮襾頇z查下,剛才好像聽到了腳步聲!眿寢屨f。聽到這,我的心不禁跳得更快了,好在媽媽一會(huì)就出去了。
四年級的時(shí)候,我嫌家里的書不夠看,于是,媽媽打算帶我去圖書館看書。我跟媽媽坐了一個(gè)小時(shí)地鐵,出地鐵后,我發(fā)現(xiàn)天上的太陽像個(gè)金燦燦的大氣球一樣飄在空中,天氣如此的炎熱,我們汗流浹背地進(jìn)了圖書館。一進(jìn)去,我就直奔兒童區(qū),哇!一進(jìn)門,我就看到了琳瑯滿目的應(yīng)有盡有的書籍,看得我眼花繚亂。我在這一排排的書里選擇著,有文學(xué)類、科幻類、詩歌類等等。最后,我的目光鎖定在了科幻類,我的眼睛被《哈利波特》這一系列的書吸引了,它的書和電影曾一度風(fēng)靡全球,我便捧著《哈利波特》讀了幾個(gè)鐘頭,中午了,媽媽喊我去吃飯,我沒回答,媽媽又叫了我好幾遍,我還是沒回答,媽媽又說:“如果不去吃飯,以后都不來了哦!”我猛地抬起頭看著媽媽,她再說了一次:“走吧!薄芭丁蔽曳畔聲,戀戀不舍的一步一回頭的望著書本。
這就是我的讀書故事,書籍能帶給我們知識,你也要愛讀書哦!
《我的讀書故事》演講稿4
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
我是一二班的 。今天我就給大家講一講我的讀書故事,我特別喜歡讀繪本、腦筋急轉(zhuǎn)彎、邏輯思維方面的書籍,因?yàn)槔L本里面的圖畫是會(huì)說話的`,可以讓我看著圖片根據(jù)繪本中少量的文字,腦海中想象著文字講述的內(nèi)容。
每本繪本都蘊(yùn)含著一個(gè)小小的道理。比如我閱讀的《我爸爸》《我媽媽》繪本,讓我理解了爸爸媽**辛苦,爸爸的叮嚀,媽**嘮叨都是對我的關(guān)心與關(guān)愛,成長的路上感謝爸爸、媽**陪伴,我愛你們我的爸爸媽媽。
我也喜歡讀寫媽媽為我買的邏輯思維系列,書中多變的圖片,內(nèi)置的迷宮,拼圖、找對錯(cuò)、推理、關(guān)聯(lián),都在考驗(yàn)著我的思維能力,訓(xùn)練著我的專注力,讓我樂此不疲專注地玩樂在書中!赌X筋急轉(zhuǎn)彎》也放在我的床頭,每天晚上入睡前我都要看上幾頁。其中的問題和答案幽默和機(jī)智,幽默感可以讓我課間和同學(xué)互動(dòng),增強(qiáng)我們之間的友誼。機(jī)智感可以讓我用多向的思維去思考問題,遇到困難要多轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋,用多種方法來解決問題。遇到特別有趣的問題我還會(huì)主動(dòng)記下來考驗(yàn)一下我的爸爸媽媽。
《搬過來搬過去》繪本閱讀后讓我學(xué)會(huì)了世界上沒有相同的人,每個(gè)人帶著各自的缺點(diǎn)、缺陷,然后盡自己所能的苛求對方,期望對方完美,這樣真的不好。我們要像鱷魚先生和長頸鹿**一樣,互相妥協(xié),互相寬容,互相忍耐,互相安慰,學(xué)會(huì)愛,互相愛。
在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,在以后的生活中不斷改正自身存在的缺點(diǎn)和不足。
書中自有黃金屋,書籍是人類進(jìn)步的階梯,在以后的學(xué)習(xí)中,我要在更多的書中獲取知識,增長見識,開闊視野。
謝謝大家。ň瞎藞觯。
《我的讀書故事》演講稿5
各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
書,像沙漠里的指南針,又像是黑夜里的北極星,時(shí)時(shí)刻刻都默默地在為人們導(dǎo)航,指引正確的方向;書,也是人類最忠實(shí)的朋友;書,是人們無聲的老師,知心的朋友,它一直默默啟示著人們。讀書可以陶冶情操,豐富知識,開闊心扉。
我從小就酷愛讀書,優(yōu)美的散文常常使我進(jìn)入一個(gè)美麗的童話世界;作家優(yōu)美的文筆常常使我流連忘返,只一心想扎進(jìn)那專門為我打造的自己的天地里;童話是優(yōu)美動(dòng)聽的幻想世界,常常把我?guī)胱约簾o盡的想象中無法自拔……
我在書的陪伴下一天天長大,我從書中學(xué)到了很多知識,書也教給我做人的道理,書是我永遠(yuǎn)的朋友。
閱讀是一種尋找的感動(dòng)過程,感動(dòng)就是心臟情感纖維瞬間的顫動(dòng),敏銳的疼痛;有時(shí)也是靈魂倏然離開軀體的暢快淋漓,更多的時(shí)候是橘黃色溫暖氣息的包容。
現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女,父母雖是無微不至,但是父母的愛并不能完全填滿子女的空虛生活。所以我選擇了讓書來填補(bǔ)我的剩下的,無法填補(bǔ)的空虛。到現(xiàn)在,我依然覺得自己的選擇是最明智的、最正確的。后來,我也意識到偷看書的危害了,可怎么也克制不住,因?yàn)槲业纳呀?jīng)和書鉤在一起,不可能再脫開了。
因?yàn)閺奈议_始用書充實(shí)自己開始,從沒有再次讓空虛寂寞找上我。在書中,我們可以感受得到不同的心情:興奮的、悲傷的……在書中,可以找到無窮的樂趣,可以充實(shí)自我,開闊視野。所以古人說道:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。再后來我發(fā)現(xiàn)了,我們沒有了書和知識就如人一樣沒有了靈魂,就等于行尸走肉。書里就像一所游樂場一樣,五彩繽紛,有人因?yàn)榱送嬗螒蜈A了而興奮,也有人因?yàn)橥嬗螒蜉斄硕箽,他們(nèi)匀槐凰镊攘ξ,無法不去看它,玩它,品嘗它。讓我們也去享受書中那無窮的樂趣吧!
閱讀有時(shí)是一種御風(fēng)而行,心情好時(shí),閱讀課文也會(huì)覺得是欣賞藝術(shù)品一般,閱讀似乎是完成另一種完整。
陽光像火車一樣轟隆隆地碾過昔日的車痕,此生注定,使很多人生命中的過客與點(diǎn)綴的吧。但我卻是書的主宰,我永遠(yuǎn)擁有數(shù)最純潔無瑕的靈魂,因?yàn)槲覑蹠?/p>
書是人類知識的源泉,如果一個(gè)人不讀書,他便只生存在一個(gè)渺小的世界里。
同學(xué)們,讀書吧!書會(huì)讓你進(jìn)入一個(gè)美好的世界!
《我的讀書故事》演講稿6
尊敬的'老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
讀書,是我生活中必不可少的一種愛好。因?yàn)樽x書能增長我的知識,陶冶情操,提高我的習(xí)作水*。所以,我認(rèn)為“讀書好,好讀書,讀好書”這句話說的很對。
記得有一次,阿姨給我?guī)砹撕脦妆緯,我都特別喜歡,一送來,我便欣喜若狂的收下這些書,并謝過阿姨。從那天起,我做完作業(yè)便擠出一些時(shí)間看書,如果不過癮,我還會(huì)傍晚偷偷地看。有一次,星期五的晚上,我急急忙忙地寫完作業(yè),吃飯和洗澡。以最快的速度,躺在床上看著阿姨送來的《淘氣包馬小跳》《一千零一夜》。
可每次媽媽都說我:“王婕,太晚了,別看了!本桶褵艚o關(guān)了。因?yàn)槊魈煨菹,所以,這次我可沒這個(gè)耐性了,趁爸爸媽媽在房間睡覺時(shí),我便打開燈開始偷偷看書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼貪婪地讀著。我很快樂,但也很懼怕這種“竊讀”的滋味。
可令人意外的是,爸爸出來上廁所的時(shí)候,好像聽到了些動(dòng)靜,便向我的房間走來,打開房門便看見我在床上笑嘻嘻的看書,當(dāng)時(shí),爸爸就氣沖沖的走了進(jìn)來,大聲喊道:“王婕,這么晚了,還在看書,***眼睛了!蔽疫一無所知,轉(zhuǎn)頭一看,急忙把書藏好。媽媽也聞聲走了過來,臉上十分驚訝,然后生氣的說:“在這種燈光下看書,眼睛很容易疲勞,影響你的視力!
自從那以后,我就不敢這么做了。我知道錯(cuò)了,也因那次,我只在白天看書。雖然念念不忘,可我并沒有放棄,總是擠出一些時(shí)間“竊讀”一下,嘗嘗味道。
《我的讀書故事》演講稿7
親愛的老師、同學(xué)們:
我非常喜歡讀書。
在我兩歲時(shí),我看一些童謠,和《嬰兒畫報(bào)》雜志。上面的插圖使我非常感興趣。那上面的故事,媽媽讀給我聽!秼雰寒媹(bào)》是我最早的讀物之一。
我到了3歲時(shí),開始讀《幼兒畫報(bào)》。那時(shí),我可以自己獨(dú)一點(diǎn)書了。那些故事不像《嬰兒畫報(bào)》那么簡單了。那時(shí),我每天都要打開報(bào)箱,看一看是否有了新雜志。因?yàn)槟菚r(shí)我非常喜歡看《幼兒畫報(bào)》!队變寒媹(bào)》我讀到了6歲。
**小學(xué)后,我不看太多雜志了?磿容^多。二年級時(shí),我開始讀《我的第一本科學(xué)漫畫》,講了無人島,深山等地方的生活常識。我沉迷在那本書里。直到今天,我還沉迷在那本書里。真是“好書不厭百回讀”阿。
**三年級時(shí),媽媽給我訂了《*少年報(bào)》每周一期。上面有一些小**,小知識等。有一欄主題是“知心”,一些同學(xué)的煩心事,可以和知心姐姐談心。我最喜歡的欄目是“ CTN動(dòng)漫”上面講了小虎子、E探、知心姐姐等人發(fā)生的趣事,《*少年報(bào)》是我最喜歡的雜志之一。
四年級上學(xué)期,我讀了《**歷險(xiǎn)記》,我沒事就看。我最喜歡的有《**在剛果》、《藍(lán)蓮花》等。這套書有22本。不過,我一天能看七本。我是個(gè)地地道道的“**迷”。
這就是我的讀書經(jīng)歷。
我覺得,書就是一個(gè)藏寶圖,能告訴你寶藏在哪里,這些寶藏就是知識,這些包括了科技知識和社會(huì)知識等等。
《我的讀書故事》演講稿8
親愛的老師、同學(xué)們:
我和書有著許多的經(jīng)歷,我和他親如兄弟,也有著許多的故事,今天,就讓我來給你們講講其中一個(gè)有趣的故事吧!
那次,我開始看《斗羅**》,已從家教老師家回來,我就像餓狼一般地翻閱著。那次,我作業(yè)做完已經(jīng)8:30了,我馬上跑到房間里拿起書,津津有味的看了起來?蓵r(shí)間不等人,一分一秒的流逝著,很快便到了9:00鐘,媽媽也開始對我說起一些“快睡覺”的經(jīng)文,可我還是不甘心,可如果反抗,就會(huì)操到媽**就應(yīng)白骨爪的攻擊。唉,沒辦法,只好乖乖睡覺了,可一上床,我的:“點(diǎn)子燈”一下子就蹦了出來。:“嗯嗯,就真么辦”。我自言自語的。
計(jì)劃開始,:“啊……!肚子好痛 !”,我開始大叫,媽媽趕緊跑過來,問:“李響,你沒事吧?***吃藥?”“不用了,我上個(gè)廁所就可以了”。我故弄玄虛,于是,我一非一般的速度跑進(jìn)廁所,坐在馬桶上,拿出藏在衣服里的《斗羅**》,開始看起。但這計(jì)劃好像進(jìn)行的不那么順利,媽媽見我**這么長時(shí)間的廁所還沒出來,上前一步,打開門,問:“好了嗎?”,可當(dāng)這位“**”看到我在看書時(shí),我大驚失色……
這就是我的'讀書故事。
《我的讀書故事》演講稿9
親愛的同學(xué)們:
我是202班的黃煜永昕,今天,我要告訴大家一個(gè)關(guān)于202班的小秘密。
每天的語文課,是我們最期待的時(shí)刻,因?yàn)榘嗌系耐瑢W(xué)會(huì)輪流帶上自己最喜歡的一本書,來給大家講故事。我們管這叫“好書推薦”。在同學(xué)們精心制作的一張張幻燈片中,我們班一起讀了很多書,哲人說:“如果我們和別人交換一個(gè)蘋果,那么每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋果,可是如果我們和別人交換一個(gè)思想,那么每個(gè)人就有了兩個(gè)思想!蔽蚁,“好書推薦”的意義也是這樣,每人只用介紹一本書,換來的是每個(gè)人能讀到40本好書。
我們班的秘密可不僅是“好書推薦”,還有“讀書漂流”。每一本被推薦的書,都會(huì)有一張長長的借閱名單,大家都搶著看,連老師都會(huì)排隊(duì)借閱,這就是“讀書漂流”,每個(gè)人都希望自己的書漂得最遠(yuǎn),漂得最久,所以都會(huì)努力去構(gòu)思如何讓大家對自己推薦的書感興趣,背景介紹、有獎(jiǎng)問答、分組討論、延伸閱讀,這些方法讓同學(xué)們讀書的興趣徹底被調(diào)動(dòng)了起來,讀書的氛圍特別濃厚,好多同學(xué)都是抓緊一切時(shí)間看書,連出去玩也不會(huì)忘記帶上一本書呢!
為了鼓勵(lì)大家的讀書熱情,我們班開展了“讀書競賽”活動(dòng),以一個(gè)月為時(shí)間單位,每個(gè)人把自己讀過的*錄下來,然后講給老師聽,如果能夠講出自己對這本書的理解或者收獲,老師就會(huì)送一顆小星星哦。到了月底,讀書最多的就能得到神秘的禮物,上個(gè)月我就得到了冠軍,你能猜到我的獎(jiǎng)品是什么嗎?是一張電影票哦,我用它看了一部很有意思的電影,叫做《魔法總動(dòng)員》,現(xiàn)在班上的同學(xué)都想得到神秘大獎(jiǎng),都在暗暗較勁呢!
我很感謝我的老師們,是她們用愛為我們營造了一個(gè)良好的讀書氛圍,讓我越來越喜歡讀書,其實(shí)剛上小學(xué)的時(shí)候,我認(rèn)字很慢,讀書很困難,所以對讀書不怎么感興趣,媽媽知道我喜歡迪士尼公主,就從公主系列的書入手,只要是書店里有的,媽媽都買給了我,那些書特別精美,故事也很簡單,剛開始我能看兩頁,后來五頁,再后來就是十幾頁、幾十頁,我就這樣愛**讀書,有些書沒有拼音,我邊看邊猜,不僅看懂了內(nèi)容,還認(rèn)識了很多字。我喜歡把書中的故事講給大家聽,媽媽下班回家很累不想說話,我就會(huì)給她講兩個(gè)故事,讓她輕松一下,出去玩車上很安靜,我也會(huì)給大家講故事活躍氣氛,把看過的故事講出來,大家愿意聽,我也會(huì)記得特別牢。
我最開心的時(shí)候是和媽媽一起讀書,前幾天,我?guī)Щ貋砣緯X得內(nèi)容特別好,就邀請媽媽一起讀,媽媽同意了,我就開始給她朗讀,媽媽聽得可認(rèn)真了,到后來還跟著我一起復(fù)述書中的句子,書讀完了,我們一起回憶書的內(nèi)容,媽媽記不起來的,我就做動(dòng)作來提醒她,我們兩個(gè)度過了非?鞓返囊欢螘r(shí)光。大多數(shù)時(shí)候,都是我一個(gè)人靜靜地看書,有一次我從同學(xué)手中借到《再見了,可魯》這本書,主角是一只導(dǎo)盲犬,我太喜歡這本書了,晚上睡覺之前看得忘了時(shí)間,媽媽催促了我好幾次,我才依依不舍地放下書關(guān)燈睡覺,可是躺了不到五分鐘,我心里總惦著這本書,實(shí)在太想繼續(xù)看下去了,就偷偷爬起來開燈繼續(xù)看,那本書幾萬個(gè)字,我只用了一天就讀完了。
現(xiàn)在,書已經(jīng)成為我形影不離的好伙伴了!親愛的同學(xué)們,我很愿意跟你們分享我的書,分享我的故事,希望能和你們成為好朋友,記住,我是202班的黃煜永昕哦!謝謝大家!
《我的讀書故事》演講稿10
我把我的讀書故事取了一個(gè)題目,叫《書中四季》。
因?yàn)槲矣X得,不止時(shí)間里有四季,我們的人生也有四季,不同的人生階段喜歡讀不同的書,所以書中也有四季。
孩提時(shí)代就像是人生中的春季。一切都是新的,一切都 充滿童趣。媽媽說,在我兩三歲的時(shí)候,給我買了一本 兒童詩歌,每天教會(huì)我一首,媽媽下班后,必讓我背誦一遍。再大一些,媽媽在單位給我定了一份雜志。每期必有一個(gè)連載故事,名字是《丹尼斯騎鵝旅行記》。讀這個(gè)故事,我的心跟著丹尼斯一起飛翔在廣闊的天空。好多細(xì)節(jié)都記不得了,但是丹尼斯帶我走進(jìn)的廣闊世界永遠(yuǎn)記在心里。想想那時(shí),很感謝媽媽,因?yàn)槊康揭黄诠适,媽媽都?huì)讀給我聽。我們現(xiàn)在大力提倡的親子閱讀,我竟然也是受益者!還有另一本童話書《**歷險(xiǎn)記》。雖然這是一本最適合男孩子看的書,我也是看的津津有味。我從這本書中學(xué)到了勇敢,堅(jiān)強(qiáng),和執(zhí)著。我的童年是伴著童話成長的!
中學(xué)時(shí)代,我覺得就是我人生中的夏季。因?yàn)槟鞘俏曳浅?zhí)著的喜歡**詩歌,就如夏天的陽光一樣熱烈。還記得我當(dāng)時(shí)背的滾瓜爛熟的一首詩是汪國真寫的《熱愛生命》。這首詩不長,我想拿來與大家共享。
熱愛生命
我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程 我不去想能否贏得愛情 既然鐘情于玫瑰 就勇敢地吐露真誠 我不去想身后會(huì)不會(huì)**寒風(fēng)冷雨 既然目標(biāo)是地*線 留給世界的只能是背影 我不去想未來是*坦還是泥濘 只要熱愛生命 一切,都在意料之中
這首詩里的每個(gè)句子都對我影響很大,尤其最后一句:只要熱愛生命,一切都在意料之中。很長一段時(shí)間,我把它作為自己的座右銘。()我覺得,現(xiàn)在自己做事比較執(zhí)著和這首詩的影響有很大關(guān)系。
還有徐志摩的《再別康橋》和《雪花的快樂》都是我特別喜歡的詩。泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》雖然當(dāng)時(shí)也讀不太懂,但同樣感受著語言給我?guī)淼目鞓废硎堋5搅藥煼。因(yàn)樽⌒#陀辛烁嗟淖x書時(shí)間。那時(shí)候沉浸在三毛的作品和《紅樓夢》、《簡愛》、《*的葬禮》等一些作品中。
三毛的傷感深深觸動(dòng)了我。她的《夢里花落知多少》、《雨季不再來》和《撒哈拉的故事》《哭泣的駱駝》我都讀過至少兩遍。她的另類,執(zhí)著和善良,一次次打動(dòng)著我。她有句話這么說:如果我喜歡,百萬富翁我也不嫁,如果我喜歡,千萬富翁也嫁。這句子很耐人尋味……三毛和荷西的愛情能打動(dòng)每一個(gè)閱讀過的人。她在書中也不保留對荷西的情感。她說 ---
有時(shí)候我們要對自己殘忍一點(diǎn) , 不能縱容自己的傷心失望 ; 有時(shí)候我們要對自己深愛的人殘忍一點(diǎn) , 將對他們的愛 , 記憶擱置。只這一句,就能體會(huì)三毛對荷西的感情。在荷西離她而去后,她久久不能從悲痛中走出。三毛的作品多帶有**和悲傷的風(fēng)格,還有一點(diǎn)哲學(xué)的味道。在某種意義上,很啟發(fā)我的思想。我個(gè)人愛情觀的形成,也和讀她的作品不無關(guān)系。
紅樓夢中黛玉和寶玉的悲劇,《簡愛》中*凡姑娘簡的戀愛情節(jié),還有《*葬禮》中新月的自信善良,和她與楚燕潮的愛情悲劇故事,曾一度占據(jù)過我的內(nèi)心,久久不能忘記。 葬花的傷感,簡愛和路切斯特的愛情曲折歷程,還有楚燕潮在新月墓前憂傷的小提琴。
久久的閱讀,帶給我的是久久的深思。相信在深思的過程中,一定有書中的某些東西印在自己的心里。潛移默化的成為自己了自己思想中的組成部分。也因?yàn)樽x了太多悲劇的小說,我學(xué)會(huì)了沉思,變得比以前深刻。也因?yàn)樽x很多悲劇小說,我把這個(gè)時(shí)代叫做我讀書時(shí)代中的秋季。
冬季,是最漫長的。我把當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)了思考,就已經(jīng)成熟起來了。現(xiàn)在,因?yàn)槁殬I(yè)的原因,會(huì)讀的教育類書籍比較多一些。處了學(xué)校推薦我們必讀的書籍以外,先后讀過《卡爾維特的教育》《**女孩劉亦婷》《**家訓(xùn)》等很多和教育有關(guān)的圖書。除此之外,我現(xiàn)在莫名的喜歡**朱自清,張愛玲。記得上學(xué)時(shí),背誦朱自清《春》《背影》《綠》等作品,也沒有現(xiàn)在特別喜歡的感覺,只是把背誦當(dāng)成了任務(wù)。但是現(xiàn)在,卻是發(fā)自心底的想要去看。興趣來的突然。前些日子從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買了一本《朱自清文集》和一套《張愛玲文集》!吨熳郧迳⑽募分卸嗍撬囊恍┮娊夂透邢,所讀書的類型又回歸了真實(shí)。購買《張愛玲文集》是受**電視臺前些天播放的《傾城之戀》。里面的情節(jié)喚起了我曾經(jīng)讀張愛玲的書時(shí)的記憶。當(dāng)時(shí)沒有細(xì)讀,現(xiàn)在想要補(bǔ)一課。還沒有讀完。只是在工作之余,臨睡前,能靜下心的時(shí)候閱讀幾頁,現(xiàn)在的讀書,已經(jīng)成了一種修身養(yǎng)性,已經(jīng)成了豐富自己閱歷的一種方法。
這些書伴我一路走來,和環(huán)境和教育一起打造成了現(xiàn)在這個(gè)我。我覺得現(xiàn)在的自己還不錯(cuò)的。真實(shí),善良,向上。但是還需要繼續(xù)在書中打造。力爭讓自己更加完善!
讀書的故事不會(huì)結(jié)束,讀書故事的末尾只能畫上省略號,因?yàn)樽x書的故事永遠(yuǎn)在繼續(xù)!讓我們一起享受書籍給我們帶來的享受和成長吧!
感謝大家聆聽我的讀書故事。
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展5)
——我的教育故事演講稿10篇
我的教育故事演講稿1
尊敬的各位**、老師:
晚上好!我是來自初一語文組袁培君,我今天演講的題目是《一畝田》。
很喜歡三毛的一句話:每個(gè)人心里一畝田,用它來種什么?種桃種李種春風(fēng),開盡梨花春又來。其實(shí),教育的圣地也是一畝田,用它來種什么?種善種美種智慧,愛灑人間香滿天。
初次和學(xué)生相見,天空澄澈,云淡風(fēng)輕。
“我的名字是袁培君”,初為人師的我略顯緊張,一字一頓地說著,雙眼迅速地掃視著每個(gè)孩子的眼睛。孩子們有用小手托著腦袋的,有用清澈的眸子盯著我的,當(dāng)然也有躁動(dòng)不安的、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是“何方神圣”……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的心略微放松。我微笑地接著說:“培君又如何理解呢?”,“我知道”“我知道”……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來!芭嗑桥囵B(yǎng)正人君子的意思”一位學(xué)生自信滿滿地說道!澳闾袅,我想我爸爸給我取名的時(shí)候也是這樣想的,希望我正直,像謙謙君子!蔽液敛涣邌莸亟o予了贊揚(yáng),她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開了笑臉。我暗自慶幸,多么乖巧的孩子啊。突然,當(dāng)頭棒喝,“這個(gè)名字太俗氣,像太上老君”一個(gè)男孩大聲地喊出來,學(xué)生齊刷刷地看著我,哄堂大笑起來,我愣了,我本來想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好介紹自己,順勢引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣,殊不知他倒給我一個(gè)下馬威。我靈機(jī)一動(dòng),還算鎮(zhèn)定,“太上老君可是道教開山之祖,隱逸高人,倘是沾了一絲仙氣,也是幾世修來的福分!蔽页脵C(jī)觀察了一下這個(gè)孩子,胖乎乎的長得蠻可愛,坐姿懶散,喜歡動(dòng)來動(dòng)去,前后搭訕,有一股桀驁不馴的'脾氣。
下課的時(shí)候,我找他談心,想和他成為朋友。因?yàn)槲颐靼,他是我教學(xué)事業(yè)的第一道檻,我應(yīng)該讓他喜歡上語文,喜歡上我。他笑嘻嘻地跟在我后面,說著:“老師,其實(shí)你蠻漂亮的,就是個(gè)子矮,還沒我高……”還沒等他說完,我呵止了他,“*室去”。上課時(shí)他總是語出驚人,出人意料,讓你不知道如何收場。比如他舉手要求朗誦,“一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了……”,竟完完全全是黃州話,弄得大家是哭笑不得,整個(gè)教室人仰馬翻。有一次生病了,嗓子啞,課文講到關(guān)鍵處,我用力地咳一下,喉嚨拉扯像干皺的薄膜。他模仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下,班上人聲鼎沸,淚水盈滿了我的眼眶。我感到從未有過的挫敗感,作為青年教師最怕的就是紀(jì)律差,被人說沒威信,我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn),盡量地冷落他。
一天晚上做了場**,夢中的他堵在教室門口不讓我進(jìn)去,手里拿著一把刀,刀鋒正對著我。我準(zhǔn)備把這個(gè)夢說出來,想控訴他給我造成的心理傷害。我把事情的原委說給了同辦公室的老師,突然,一位經(jīng)驗(yàn)豐富待人和藹的老師一語驚醒夢中人:“有時(shí)候換個(gè)角度想問題,會(huì)得出不一樣的結(jié)果。他用方言朗讀,你可以引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)方言但要學(xué)好普通話。(本文出自范文先。生網(wǎng) )他不懂禮貌,你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé)。你可以這樣告訴他,‘我昨天夢見了你,夢見你流利完整得背完了一篇文章,安安靜靜地坐滿了一節(jié)課!蔽一砣婚_朗,按照她的建議如實(shí)說了,還添加了一句話:“你在我心目中占有重要的地位。”這句話我說得特別地堅(jiān)定,他驚訝地望著我,眼睛閃著特別溫和的光。“謝謝你,老師,我會(huì)努力的!”
我的教育故事演講稿2
到XX年,我的教學(xué)生涯就要踏上第20個(gè)年頭了。在近20年間,我和學(xué)生之間的故事每天都在不斷的發(fā)生,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我覺得這些故事的價(jià)值在于影響我對教師職業(yè)內(nèi)涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。
說來也奇怪,記憶最深刻的,卻是離現(xiàn)在時(shí)間最遠(yuǎn)的,剛踏上工作崗位第一年發(fā)生事情。
18歲那年,我踏**工作崗位。因?yàn)樽约嚎瓷先ヒ蚕駛(gè)大孩子,很擔(dān)心班級里的學(xué)生不服自己,當(dāng)時(shí)我想我必須在氣勢上鎮(zhèn)住他們,所以每次上課,我總是擺出一幅很嚴(yán)肅的面孔,在課堂上,不茍言笑,而且總是不厭其煩的指出和糾正學(xué)生所犯的各類錯(cuò)誤,還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜,因?yàn)檎n堂紀(jì)律特別好,學(xué)生看到我也很"恭敬".可是一段時(shí)間后,我開始覺得課堂上哪里不對勁了,課堂氣氛越來越沉悶。看到有的學(xué)生在課堂上麻木的表情,任你怎么啟發(fā),他就是不動(dòng)的情況,我開始著急了。我試圖要改變這種狀況,可是總是不得要領(lǐng)。
一天,正好輪到我在新教師培訓(xùn)組內(nèi)開課,沒想到這節(jié)課上學(xué)生發(fā)言非常積極,思維也很活躍,我還沒有來得及細(xì)想,第二天,這個(gè)班級的班**找到我,說"你知道嗎,同學(xué)們說,你昨天上課的時(shí)候,心情特別好,從上課一直面帶微笑到下課,要是每節(jié)課都這樣該多好。他們還說,你笑得時(shí)候真好看。"聽了這番話,我一下子明白了我的問題的癥結(jié)所在。當(dāng)同學(xué)們看到老師一直嚴(yán)肅的表情,經(jīng)常被老師指出錯(cuò)誤的挫敗感,課堂上怎么可能還會(huì)有積極的氣氛,怎么可能還會(huì)有良好的教學(xué)效果。老師的情緒會(huì)感染學(xué)生的情緒,上課時(shí)老師的一個(gè)微笑,一個(gè)肯定對孩子來說是多么重要,這是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,這也是孩子們用積極的態(tài)度對待各種事物的基礎(chǔ)。謝謝我的孩子們?yōu)槲抑更c(diǎn)迷津,使我糾正了教學(xué)中第一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。
從那以后,我改變了我的教學(xué)方法。上課時(shí)經(jīng)常面帶微笑,耐心的聽完學(xué)生的回答,不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì),一段時(shí)間后,我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的改變。我和學(xué)生們的距離也拉近了,下課后,經(jīng)常有學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟我交流,有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數(shù)學(xué)題目的,也有跟我說說班級里的一些情況的。由此,產(chǎn)生了下面一個(gè)小故事。
一天,一個(gè)*很神秘的對我說:高老師,你知道嗎,我們班好幾個(gè)*都有一個(gè)像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當(dāng)時(shí),我就愣住了,要知道90年時(shí)候,物質(zhì)不像現(xiàn)在這樣豐富,要買到這樣一個(gè)玩具戒指還是很不容易的。后來經(jīng)過我的了解,才知道是我班的幾個(gè)*發(fā)動(dòng)了其中一名開小禮品店的家長,跑遍了上海的許多小禮品市場后,才買到的。這雖然是一件小事,但是,對我的觸動(dòng)卻很大。以前一直聽我的`老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行,要言傳身教,通過這件事后,我有了切身的體會(huì)。在孩子們的眼中,老師的一切都是美好的,學(xué)生們雖然小,但他們確是用心在觀察著老師,他們不僅會(huì)從老師那兒學(xué)到知識,還會(huì)學(xué)到老師的種種特點(diǎn)。有的班級甚至于學(xué)生寫的字都很像他們的語文老師。我想這是學(xué)生們潛意識里模仿的結(jié)果。我要感謝我的孩子們,使我第一次真正體會(huì)到了作為老師的言傳身教的重要性。
我的教育故事演講稿3
回首從教的二十一載光陰,青春消逝在三尺講臺上,皺紋堆積在飄飛的粉屑里,收獲的,除了*凡,還是*凡。
*凡的是相貌。沒有玉樹臨風(fēng)的偉岸身姿,沒有俊朗怡人的明眸皓齒,雖然曾經(jīng)夢想風(fēng)流倜儻、顧盼生姿,但先天的短缺,讓我注定一生與默默無聞結(jié)緣。
*凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,校園亦非神壇仙土,當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘***天空時(shí),我望著西垂的落日,在心里許下一個(gè)*凡的愿望——既然我們無法走出*凡,那我們倒不如在*凡之中尋找它之所以*凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí),何不把*凡當(dāng)成一種事業(yè),讓它洗去職業(yè)的塵埃,在未來的某一天熠熠閃光呢?
于是,我在*凡的工作中,尋找*凡,體味*凡,也努力的踐行著*凡,才發(fā)現(xiàn)——*凡是躬行。
躬行者,以身作則也。要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,他總是提前一步,在教室門口站成一道*凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書條理分明,讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信,他會(huì)在上公開課時(shí),用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,他做的這些,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他*凡。
*凡是寬容。
寬容學(xué)生在走廊上的一次無意沖撞,青春嘛,演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學(xué)生在課堂上的一次無理的辯駁,青春嘛,徜徉的是不安分的思想;寬容學(xué)生一點(diǎn)就破的理由,青春嘛,構(gòu)筑的是愛面子的工程;寬容學(xué)生經(jīng)不起推敲的借口,青春嘛,像風(fēng)像雨又像霧一樣的糾纏。寬容,讓**肚里能撐船,讓將軍額頭能跑馬,細(xì)細(xì)想想,我離此境界相距遠(yuǎn)矣,因此我*凡。
*凡是尊重。
尊重是忽略名次,轉(zhuǎn)而重視每一個(gè)家庭的希望,于是,你讓每顆種子都有他們生根、發(fā)芽、開花的空間,讓他們都有長成參天大樹的.可能;尊重是淡看優(yōu)劣,將雨露布施給每一個(gè)饑渴的學(xué)生,于是,每次考試后,成績單上的每個(gè)學(xué)生都必須聆聽你的叨叨絮語,讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公*,就事論事,于是,學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生并不是飽受批評的代名詞,成績優(yōu)秀的學(xué)生也常受暴風(fēng)驟雨的洗禮。你發(fā)現(xiàn),像你這樣處事公*、尊重學(xué)生的知己比比皆是,因此你*凡。
*凡是細(xì)心。
細(xì)心的看,于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故,從而仔細(xì)探究《單親家庭孩子的心理特質(zhì)及應(yīng)對方略》,并形成文本變成鉛字;細(xì)心的聽,于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪"不是我"、"不知道",從而教會(huì)他們換位思考,融洽生生關(guān)系;細(xì)心的想,于是我們參與了《百科知識閱讀與中學(xué)生道德認(rèn)知水*》的課題研究,挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經(jīng)尋求創(chuàng)新。但轉(zhuǎn)身細(xì)心一想,魏書生類、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,我們跋涉不止也許難望其項(xiàng)背,因此我們*凡。
*凡是耐心。
耐心的矯正孩子們相同的錯(cuò)誤,盡管有時(shí)是一而再、再而三的高頻率重復(fù);耐心的等待孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,盡管有時(shí)需要經(jīng)歷痛苦而又漫長的周期,甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點(diǎn),盡管有時(shí)這是一項(xiàng)需要用高倍放大鏡才能完成的工作,但你收獲的,注定是快樂;耐心的與孩子們交流,盡管有時(shí)他桀驁不馴、****、自閉內(nèi)斂、油鹽不進(jìn)。耐心的一切,其實(shí)是由教師這個(gè)特定的職業(yè)決定的,因此職業(yè)*凡。
*凡是愛心。
孩子們成功的時(shí)候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時(shí)候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯(cuò)的時(shí)候,愛心是一束嚴(yán)厲的眼神;孩子們膽怯的時(shí)候,愛心是一個(gè)有力的手勢;孩子們驕傲的時(shí)候,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時(shí)候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項(xiàng)需要愛心傳遞的事業(yè),愛心也是世界上最*凡的一種情感,因此我們的事業(yè)*凡。
教育是一個(gè)繁瑣的話題,教育故事也如同一篇散文,形式多樣,內(nèi)容豐富,題材廣博,方法迥異,但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。因此,我的教育故事,也是你的教育故事,更是我們大家的教育故事。故事雖散文,情感卻挺詩歌。
我的教育故事演講稿4
尊敬的各位**、老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《*凡中的不*凡》。
***陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育,為人師者應(yīng)當(dāng)愛滿天下。”和所有的教師一樣,我從事這*凡的工作,付出著我*凡的愛。今天我站在這里,不想用那些華麗的辭藻去描述我的教學(xué)生涯,只想與大家一起分享一下我的故事。
我自20___年大學(xué)畢業(yè)參加工作以來,已有三年多的時(shí)間。在這三年中我感受到了作為一名教師的喜怒哀樂,我知道了一名*凡的教師,是在做著一件多么不*凡的工作。
去年年初是我參加工作以來面臨的第一次挑戰(zhàn)。由于人員緊缺,我不得不中途接手我校四年級2班的語數(shù)教學(xué),并擔(dān)任班**工作。這個(gè)班級在兩年的時(shí)間內(nèi)先后三次****,導(dǎo)致班級管理混亂,學(xué)習(xí)成績更是位列全鎮(zhèn)倒數(shù)第一。由于第一次擔(dān)任班**工作,我也是摸著****,心里沒有一點(diǎn)底。剛開學(xué)一個(gè)星期,學(xué)生們就給我來了一個(gè)下馬威,班里男孩比較多,而且大多比較頑皮,下課活動(dòng)時(shí),經(jīng)常發(fā)生矛盾甚至肢體沖突,有時(shí)候下課10分鐘就會(huì)發(fā)生兩起打架事件。這個(gè)問題困擾了我很長時(shí)間,后來學(xué)校**給我提出個(gè)好辦法,那就是在下課活動(dòng)中陪他們一起游戲。從那以后我嘗試著每節(jié)課下課都陪他們到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),嘗試著加入他們的游戲,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然奏效,學(xué)生們看到我會(huì)和他們一起活動(dòng)都積極的加入進(jìn)來,連之前愛調(diào)皮搗蛋的孩子也參與了進(jìn)來,這樣我們班發(fā)生矛盾的情況越來越少,而且還取得了意外收獲。同學(xué)們從喜歡下課和我一起游戲,轉(zhuǎn)移到了上課喜歡聽我講課,這樣我們班的'紀(jì)律也明顯變好了。
那是在四年級期末考試前夕,我發(fā)現(xiàn)我們班的熊澤普同學(xué)總是悶悶不樂,聽講狀態(tài)也不好,學(xué)習(xí)成績也有所下滑。通過打聽我才知道,他的父母在不久之前離婚了,這對于一個(gè)四年級的孩子來說是一個(gè)不小的打擊。那天晚上放學(xué),我留下了他,用心的去與他交流、溝通,讓他盡量的去理解父母的選擇,雖然他一直在低著頭抹眼淚,但我能感受到他能聽進(jìn)去我說的話。從那以后我時(shí)常的鼓勵(lì)他,開導(dǎo)他,逐漸他走出了陰霾。期末考試后他,塞給了我一個(gè)小紙條,上面只有簡單的幾個(gè)字,“謝謝您,老師”。
今年五年級期末考試,我?guī)У倪@個(gè)班級從全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,考到了正數(shù)第四。我為我的學(xué)生們感到驕傲,從中我也感受到了教師這個(gè)職業(yè),*凡中的不*凡。
新的學(xué)期,我接手了一個(gè)新的班級,這個(gè)班級對我來說是一個(gè)更大的挑戰(zhàn),但是我仍然帶個(gè)積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài),直面挑戰(zhàn)。
最后,借用之前一位同事的話結(jié)束我的演講:“并不是個(gè)體的偉大人格,造就了教師這樣一個(gè)偉大的職業(yè);而是教師這個(gè)偉大的職業(yè),造就了一批批偉大的人格”。
謝謝大家!
我的教育故事演講稿5
尊敬的各位**,老師:
大家好!今天,我演講的題目是《愛他,給他自信!》。
我很幸運(yùn),因?yàn)槲沂且幻處。更幸運(yùn)的是,從教十二年來,我一直擔(dān)任班**工作。在多年的班**生涯中,有苦也有樂……
“張老師:很高興再見到你,再見到你之前的那段時(shí)間里,我懷著一種即將見到久別的親人的心情在等待著。在初中我能遇到你是我一生中最大的幸運(yùn),那時(shí)在我心中你就是我的親人。說實(shí)話,你在初一給我打下的基礎(chǔ)讓我終身受益,你給我的愛讓我永遠(yuǎn)感激你,我想我今生都不會(huì)忘記你……。”這是我的一位學(xué)生發(fā)來的信息。
這是我的一個(gè)已經(jīng)上大學(xué)的學(xué)生在看望我之后給我發(fā)的短信,至今我仍然保留著……。每當(dāng)我看到他的這段話,就會(huì)把我不由自主的帶回到20xx年,那一年我的那一屆學(xué)生。那是我大學(xué)畢業(yè)后帶的第二屆學(xué)生,當(dāng)時(shí)我很年輕但我很愛我的學(xué)生。一入學(xué)我就了解到我們班的曾凡鵬,患有先天性心臟病,他是一個(gè)可愛的瘦弱的小男孩,他的反應(yīng)能力比較慢,動(dòng)作也慢,很多同學(xué)都不愿與他玩,父母文化很低,事事順著他,所以他的學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng),習(xí)慣不好,成績也很差,剛一開始的時(shí)候?qū)W習(xí)成績就和班里同學(xué)相差很遠(yuǎn),英語就考幾分。
經(jīng)常不完成作業(yè)。面對這種情況,他家長不是配合老師管教,而是為難的說孩子小時(shí)候有了心臟病,大人一說他,他就會(huì)發(fā)燒,犯病,家里條件還不好,不能去大醫(yī)院檢查治療,就只能由著孩子的性子發(fā)展了。面對曾凡鵬及家長的態(tài)度,別的老教師告訴我:別再管他了,由著他去吧,等到他大了讓家長嘗嘗自己種下的苦果吧,你管多了,孩子犯病了在埋怨你,何苦呢?也許是他有病的原因,我對他格外的小心愛護(hù),我靜下心來思考再三,覺得不能就這樣放棄他,一個(gè)男孩子身體不好,在沒有知識,那他長大了該怎么辦啊?而且他是我的學(xué)生啊,我怎么能輕言放棄呢?我要用我的愛去感化他,我要用我的智慧去改變它!我開始主動(dòng)接近他,當(dāng)他寫字的時(shí)候,我就站在他的身旁,我發(fā)現(xiàn)在我的注視下他的字寫的不但工整而且很漂亮,利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn)我大力表揚(yáng)他,“凡鵬,你的字寫得真工整,真漂亮”。同時(shí)表示惋惜的說:“如果你把作業(yè)都按時(shí)的完成,你一定是我班最棒的'男孩。他聽了我的話,小臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……。第二天收作業(yè)的時(shí)候我驚喜的發(fā)現(xiàn),他的作業(yè)一樣也不少,而且寫得特別好。我在作業(yè)本上給他留下了評語:選擇是一種能力,機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于會(huì)選擇的人!
成功從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。我期待你的成功。作業(yè)發(fā)下去了,他翻看了作業(yè),當(dāng)他看到我給他的留言以后,他激動(dòng)地抬起了頭,看到我注視他的目光,他的臉又紅了。但是在他的眼里我看到了一個(gè)男孩子的自信,我向他點(diǎn)了點(diǎn)頭,用目光鼓勵(lì)了他。從那以后,曾凡鵬像變了一個(gè)人似的,不但作業(yè)寫得好,而且積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),經(jīng)過不斷的努力,在期末的考試中取得了第8名的好成績,英語成績也名列前茅。在班級的班委會(huì)改選中,他的票數(shù)最多,成為了我班的大班長。在期末的評語中我是這樣寫的:最***得成功者,并不是才干出眾的人,而是那些最善于利用時(shí)機(jī)去努力開創(chuàng)的人。你現(xiàn)在已經(jīng)邁開了成功的第一步;經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道的越多,你就越有力量——高爾基
在畢業(yè)的時(shí)候凡鵬在給我的信里寫道:我們喜歡你,年輕的老師;凡是我的一個(gè)驕傲,他現(xiàn)在已經(jīng)是一名大學(xué)生了,在他的父母眼里,那是一個(gè)根本不可能的事情,但是凡鵬確實(shí)是成功了。教師賞識的目光,會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)造出奇跡!所以作為教師,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)做學(xué)生的欣賞者,培養(yǎng)學(xué)生的自信,欣賞學(xué)生的才華。我們的學(xué)生相貌不同,個(gè)性不同,但是有一點(diǎn)是相同的:那就是渴望聽到喝彩。因此在教育學(xué)生的過程中,我不但欣賞他們,而且給他們自信。我覺得那才是一位成功的班**。天才是***,即使是天才,也不一定能夠成功。但每一個(gè)孩子都可以成為現(xiàn)實(shí)生活中的獲勝者,只要他有自信。
謝謝大家!
我的教育故事演講稿6
尊敬的各位評委、老師:
大家好!
今天我演講的題目是《因?yàn)閻,所以愛》?/p>
人人都說教書苦,在古代有"家有五斗糧,不做孩子王"的說法。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但如果心中充滿了愛,我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,有太多值得讓我回味的東西,在這里我就采擷一朵小花,來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的,聽熟悉他的人講,他在那邊可以說是"罪行累累",學(xué)習(xí)成績自不必說,光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、*、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容,不過我堅(jiān)信,既然他分到我班,那就是緣分,我有責(zé)任挽救他,幫助他。
聽他爸爸講,他的語文,那我就從這里入手吧,只要他有值得肯定的地方我就大力表揚(yáng)他,第一堂課,我讓學(xué)生默寫古詩,因他八年級重讀過一學(xué)期,我想這首詩對他來說應(yīng)該不是問題,誰知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外,就什么也寫不出來,另外更讓人吃驚的是杜甫的"杜"字寫成社會(huì)的"社"字,看來表揚(yáng)他的理由就泡湯了,但我不罷休,我靈機(jī)一動(dòng),對全班同學(xué)說,你們看到?jīng)]有,這位新來的同學(xué),能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩,他之所以沒有寫對我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧,另外他很誠實(shí),雖然不會(huì)寫,但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時(shí)候,我相信他一定能完全寫對,我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么,但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想,有戲了,后來他果真上來默寫時(shí)全寫對了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的'種子——誠實(shí)。
后來的一次*時(shí)的測驗(yàn)中,他的語文考了59分,我也覺得很正常,畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí),也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),誰知他找到我說:"老師,您就再給我加上1分吧,加上一分我就是60分了,就1分。求您了!"我問"為什么呢"他說:"我還沒有考過60分,這次是第一次與60分最接近的。"我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了,我不能打擊他的積極性,但也不能滋長這種不好的習(xí)氣。于是我說:"分不能隨便加,但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過,你可要想好啊,這1分不能白借,要還利息的,借1還10,下次考試我要扣掉你10分,怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。"他猶豫了一下說:"我借。"結(jié)果,在下一次測試中,他得了66分,扣掉10分,還剩56分。通過這件事我感覺到,或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去,隨著我播種的種子越多,他也開始變得安分了許多,我很欣慰。從那以后,我開始試著和他交朋友,下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,總會(huì)記得多**他,多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對于問題學(xué)生而言,我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地,雜草太多,而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫,要不停的向里面撒播種子,天天澆水、天天施肥、天天除草,才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績不如人意,有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,可能是勞動(dòng)中的能手,誰能說他不是個(gè)好學(xué)生,世界上又有誰是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵,何況人呢?因?yàn),因(yàn)閻,所以愛?/p>
我的演講完了,謝謝大家!
我的教育故事演講稿7
我的巴掌高高地舉起來,然而……
作為我們教師,每天面對的是幾十個(gè)活生生的孩子,他們有思維、有眼睛、有感情。你觀察他們,他們也在觀察你,心與心的較量,心與心的碰撞,或成拉鋸戰(zhàn),或成膠著狀,或勝或負(fù),或敵或友。
在師范畢業(yè)后的第一個(gè)年頭,我就開始任教了,毫無經(jīng)驗(yàn)可言,然而,都開學(xué)兩個(gè)周了,馬校長卻叫我接任班**。同事們特別關(guān)照:你別逞能,最好不當(dāng)班**,那是一個(gè)連神仙都撓頭的班級,我本來并不想當(dāng)那個(gè)班**,但聽同事這么一說,我的好勝心倒勾起來了,“初生牛犢不怕虎”,這年頭誰怕誰。堂堂四年大學(xué)白**?幾十本教育經(jīng)典白讀了?我倒要領(lǐng)教領(lǐng)教,明知山有虎,偏向虎山行。
上午第三節(jié)課,該我上課了,教務(wù)處李**隆重介紹我后走了,伴著學(xué)生稀稀落落的掌聲,迎著他們好奇而挑戰(zhàn)的目光,我信步走上講臺粉墨登場,我沒有虛套話,不說開場白,直接板書課題,我想用美觀瀟灑的粉筆字和大氣流暢的授課,先發(fā)制人,露一小手,誰知,我剛一轉(zhuǎn)身,背后便傳來一陣大笑,全班亂成一鍋粥,我猛地回頭,臉上淡淡地微笑變成了心中一股怒火,我的臉變得鐵青,刀似的目光橫掃過全班40多位學(xué)生的臉,一時(shí)間,教室里鴉雀無聲,一片靜寂,幾乎令人窒息。這時(shí),班長慢慢***,指出了帶頭搗亂的男孩,我將手掌高高的舉了起來,全班同學(xué)都驚恐的看著我,我既氣憤又心痛難過,可驀地想起來什么,高舉的手緩緩落下來,繼而艱難一笑,繼續(xù)板書課題,順利的完成了我的第一課。
下課后,那個(gè)男孩跟我回到辦公室,我*靜地問:“你叫什么?說說怎么回事?”男孩頭低低的',臉紅紅的:“老師,我叫楊進(jìn),前幾天聽說咱班要來一位新的班**,我自己制作了一個(gè)鬼臉,炫耀的同時(shí)順便挑戰(zhàn)一下老師,但您見了以后并沒有打罵,我們都覺得您和其他老師不一樣,打心眼里佩服您,今后您說啥就是啥,我們都聽您的,!
我不禁又好氣又好笑:惡作劇還挺有心計(jì)。我突然為剛才的一幕害怕:如果一旦我的手掌落下來,盡管可傾出一時(shí)惡氣,痛快了;但是畢竟打去了教師的尊嚴(yán),傷害了學(xué)生的自尊心和自信心,也拉大了師生之間的距離,那是一個(gè)可怕的后果,那是一種失敗的教育。
后來,我從任課老師那了解到,高進(jìn)這個(gè)學(xué)生*時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,很是叛逆,經(jīng)過這個(gè)事情后,我給予了他更多的關(guān)注,他的學(xué)習(xí)態(tài)度也變得好多了。
作為一位教師,在我們的粉墨生涯中,如果遇到突發(fā)事件或與學(xué)生發(fā)生了矛盾,那么你一定要冷靜冷靜再冷靜,要以一位寬厚師者的大愛與智慧,審時(shí)度勢,沉著解決,最終一定會(huì)有金色的收獲回報(bào)于您!
我的教育故事演講稿8
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
很高興今天能在這里跟大家一起分享當(dāng)班**的故事。我演講的題目是《在故事中學(xué)習(xí)》。
作為一名年輕的班**,我經(jīng)常碰到很多頭疼的問題,怎樣跟學(xué)生相處融洽,怎樣讓我跟學(xué)生之間建立信任感是我經(jīng)常要思考的問題。
記得剛上班的時(shí)候,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪,下不了臺。后來我發(fā)現(xiàn)用這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了,但實(shí)際上他只是震攝于你做老師的威嚴(yán)而心里并不服氣。在做班**的過程中我不斷的反思和探索,終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的方法:講故事教育法。這里的故事大多指哲理性故事。重視對學(xué)生的情感教育,無論在課堂上,還是在課后談心的過程中,這都是一個(gè)行之有效的好方法。
在這一學(xué)期,為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)班集體的凝聚力,在第一節(jié)班會(huì)課上我就給學(xué)生講:團(tuán)隊(duì)精神,就像一個(gè)家庭一樣能夠互相理解、互相幫助,把個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來,把個(gè)人的缺點(diǎn)逐漸彌補(bǔ),使整個(gè)團(tuán)隊(duì)趨向于完美的個(gè)體。猶太人是一個(gè)弱小的民族,正是憑借強(qiáng)大的凝聚力才得以發(fā)展至今,并且成為世人矚目的焦點(diǎn)。
另外,我還給學(xué)生講了一個(gè)《蟻球漂流》的故事:在野火燒起的時(shí)候,為了逃生,眾多**迅速聚攏,抱成一團(tuán),然后像滾雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。那噼里啪啦的燒焦聲,是最外層的**用自己的軀體開拓求生之路時(shí)的吶喊,是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。
在洪水暴虐的時(shí)候,聚在堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。忽然有人驚呼;“看,那是什么?”一個(gè)好象人頭的黑點(diǎn)順著波浪漂過來,大家正預(yù)備再靠近些時(shí)營救!澳鞘窍伹!币晃焕险哒f;“**這東西,很有靈性。有一年發(fā)大水,我也見過一個(gè)蟻球,有籃球那么大。洪水到來時(shí),**迅速抱成團(tuán),隨波漂流。蟻球外層的**,有些會(huì)被波浪打入水中。但只要蟻球能上岸,或能碰到一個(gè)大的漂流物,**就得救了!辈婚L時(shí)間,蟻球靠岸了,蟻群像靠岸登陸艇上的戰(zhàn)士,一層一層地打開,迅速而井然地一排排沖上堤岸。岸邊的水中留下了一團(tuán)不小的蟻球。那是蟻球里的英勇**者。他們再也爬不上岸了,但他們的尸體仍然緊緊地抱在一起,那么*靜,那么悲壯!
通過這么一個(gè)小小的故事,引起了學(xué)生心靈的顫動(dòng),大家明白了團(tuán)結(jié)是多么的重要。那是能拯救生命的寶貝啊,我們有什么理由不團(tuán)結(jié)呢?
教學(xué)的過程中,我注意到班里很多同學(xué)不管在學(xué)**,還是在生活中都沒有主見,人云亦云,甚至盲目跟風(fēng)。比如:一開始只有一兩個(gè)同學(xué)不完成作業(yè),學(xué)習(xí)不認(rèn)真,后來人數(shù)有上升的趨勢。我意識到問題的嚴(yán)重性,于是我講了《父子賣驢》的故事:
父子倆趕著毛驢準(zhǔn)備到集市上賣。起初父親騎驢,兒子走路。路人看見后說:“真狠心哪!一個(gè)強(qiáng)壯的漢子坐在驢背上,那可憐的小家伙卻要步行。”
于是,父親下來,兒子上去?扇藗冇终f:“真不孝順呀!父親走路,兒子騎驢!
于是,父子兩人一齊騎上去。路人又說了:“真殘忍呀!兩個(gè)人騎在可憐的驢上。”
于是,兩人都下來走路。路人見了說:“真愚蠢呀!兩個(gè)人步行,而那只壯實(shí)的驢子卻沒有馱東西!
父子倆一路折騰,最后到達(dá)集市時(shí),整整遲了一天。人們還驚訝地發(fā)現(xiàn),兩人是一起抬著那頭驢子到集市的!
父子去賣驢,本來出發(fā)時(shí)有自己的主見的。可是,他們經(jīng)不起路人的議論,不斷地改變自己的做法,最后鬧出兩人抬著毛驢走的笑話。故事告訴我們,路總是自己走的,主意也必須自己拿,不為別人所左右,認(rèn)準(zhǔn)了的路,就一定要堅(jiān)定不移地走下去;認(rèn)準(zhǔn)了的事,就一定要堅(jiān)持不懈地干下去。
走自己的路,讓別人說去吧!這是人們熟知的一句名言。對于個(gè)人發(fā)展中的創(chuàng)新,更需要如此。麥當(dāng)勞連鎖店的創(chuàng)始人克羅克曾提出,決定大事,應(yīng)當(dāng)考慮周全,一旦決定了,就必須一往無前,最重要的是行動(dòng)。
以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知長短;以社會(huì)為鏡,可以知是非善惡;以故事為鏡,可以照見師生間彼此的思想。世事洞察皆學(xué)問,故事得當(dāng)即成功。因此我個(gè)人認(rèn)為在班**工作中,只要我們處處留心,多吸收他人的經(jīng)驗(yàn),就一定會(huì)把班**工作的這只船撐得****。
我的教育故事演講稿9
各位評委、各位老師:
下午好!
很小的時(shí)候就會(huì)有人問我:“你長大了想干什么呢?”回答次數(shù)最多的就是:“我想當(dāng)老師!”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課,抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆,掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲,就這樣開始了我精彩的美術(shù)課,把自家的門前門背畫了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺,那種神圣的感覺實(shí)在是讓我滿足。現(xiàn)在的我已為人師四年了,回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿幻想!而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到,才真正的理解到:兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無邪的游戲,現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)!
我很喜歡一句話:“愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我**!眲e人都說,沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多,更沒有那種老師比幼兒教師付出得更多。是啊,不求回報(bào),不求銘記心中,用無私來形容嗎?太老套了,用通俗的話說就是:“扛得起肩上的擔(dān)子,對得起自己的良心!”何以為證?早晨的薄霧可以為證,趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作;夜晚的星光可以為證,孩子們安全的被家長接回家我們方可拖著疲憊的身軀回家;幼兒園門前的獨(dú)木橋可以為證;桌子上**小小的藥瓶可以為證;茁壯成長的孩子們可以為證……
記得去年夏天,我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)性格十分內(nèi)向且沉默寡言的孩子卓卓。剛來班上的他一聲不吭,也不正眼看誰一眼,只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn),眼神中透露著對周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉,經(jīng)常抱著他講講話,聊聊天,及時(shí)的給他鼓勵(lì),每天都給媽媽打個(gè)電話或是發(fā)個(gè)信息,溝通了解他的生活和發(fā)展情況。漸漸的他對我有了信任感,漸漸的愿意與人交往了,性格隨之越來越大方,話語越來越多,越來越自信了!上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽,竟然榮幸的被選**。早幾天還在湖南衛(wèi)視扮演了一個(gè)故事短片的主人公呢,用****話說就是:“現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了!”
看到這一切,看到孩子們一個(gè)個(gè)在我身邊變化著、進(jìn)步著,真的很開心,發(fā)自內(nèi)心的為他們高興。每天我都被孩子們感動(dòng)著幸福著。當(dāng)孩子們說最喜歡波波老師時(shí);當(dāng)家長告訴我孩子在夢里也會(huì)叫著“波波老師”時(shí);當(dāng)我不舒服時(shí)總會(huì)有小手在我后背輕輕捶打,耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候:“老師,你好點(diǎn)了嗎?你舒服點(diǎn)了嗎?”那份驕傲和自豪讓我陶醉:我的愛有回聲了,我的奉獻(xiàn)有回報(bào)了……
“勤勤墾墾,默默無聞”是老黃牛的精神,采得百花成甜蜜,是蜜蜂的精神,燃燒自己照亮別人是蠟燭的'精神,那我們老師呢?也許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上,暫時(shí)的我雖沒有傲人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但是在這*凡和樸實(shí)的工作中,我用一名普通的幼兒教師愛在時(shí)刻關(guān)注著、呵護(hù)著我的孩子們!象一個(gè)母親般熱忱的愛著每一個(gè)孩子。朋友們,愛讓我們偉大,奉獻(xiàn)讓我們崇高,為了孩子們,把我們無私的愛奉獻(xiàn)給陽光下最燦爛的幼教事業(yè)吧。!
我的教育故事演講稿10
尊敬的各位**、老師們:
大家下午好!今天我演講的題目是《*凡中的不*凡》。
***陶行知先生說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛便沒有教育,為人師者應(yīng)當(dāng)愛滿天下!焙退械慕處熞粯,我從事這*凡的工作,付出著我*凡的愛。今天我站在這里,不想用那些華麗的辭藻去描述我的教學(xué)生涯,只想與大家一起分享一下我的故事。
去年年初是我參加工作以來面臨的第一次挑戰(zhàn)。由于人員緊缺,我不得不中途接手我校四年級2班的語數(shù)教學(xué),并擔(dān)任班**工作。這個(gè)班級在兩年的時(shí)間內(nèi)先后三次****,導(dǎo)致班級管理混亂,學(xué)習(xí)成績更是位列全鎮(zhèn)倒數(shù)第一。由于第一次擔(dān)任班**工作,我也是摸著****,心里沒有一點(diǎn)底。剛開學(xué)一個(gè)星期,學(xué)生們就給我來了一個(gè)下馬威,班里男孩比較多,而且大多比較頑皮,下課活動(dòng)時(shí),經(jīng)常發(fā)生矛盾甚至肢體沖突,有時(shí)候下課10分鐘就會(huì)發(fā)生兩起打架事件。這個(gè)問題困擾了我很長時(shí)間,后來學(xué)校**給我提出個(gè)好辦法,那就是在下課活動(dòng)中陪他們一起游戲。從那以后我嘗試著每節(jié)課下課都陪他們到活動(dòng)區(qū)活動(dòng),嘗試著加入他們的游戲,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法果然奏效,學(xué)生們看到我會(huì)和他們一起活動(dòng)都積極的加入進(jìn)來,連之前愛調(diào)皮搗蛋的孩子也參與了進(jìn)來,這樣我們班發(fā)生矛盾的情況越來越少,而且還取得了意外收獲。同學(xué)們從喜歡下課和我一起游戲,轉(zhuǎn)移到了上課喜歡聽我講課,這樣我們班的紀(jì)律也明顯變好了。
那是在四年級期末考試前夕,我發(fā)現(xiàn)我們班的熊澤普同學(xué)總是悶悶不樂,聽講狀態(tài)也不好,學(xué)習(xí)成績也有所下滑。通過打聽我才知道,他的父母在不久之前離婚了,這對于一個(gè)四年級的孩子來說是一個(gè)不小的打擊。那天晚上放學(xué),我留下了他,用心的去與他交流、溝通,讓他盡量的去理解父母的選擇,雖然他一直在低著頭抹眼淚,但我能感受到他能聽進(jìn)去我說的話。從那以后我時(shí)常的鼓勵(lì)他,開導(dǎo)他,逐漸他走出了陰霾。期末考試后他,塞給了我一個(gè)小紙條,上面只有簡單的幾個(gè)字,“謝謝您,老師”。
今年五年級期末考試,我?guī)У倪@個(gè)班級從全鎮(zhèn)倒數(shù)第一,考到了正數(shù)第四。我為我的學(xué)生們感到驕傲,從中我也感受到了教師這個(gè)職業(yè),*凡中的不*凡。
新的學(xué)期,我接手了一個(gè)新的班級,這個(gè)班級對我來說是一個(gè)更大的挑戰(zhàn),但是我仍然帶個(gè)積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài),直面挑戰(zhàn)。
最后,借用之前一位同事的話結(jié)束我的演講:“并不是個(gè)體的偉大人格,造就了教師這樣一個(gè)偉大的職業(yè);而是教師這個(gè)偉大的職業(yè),造就了一批批偉大的人格”。
謝謝大家!
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展6)
——“我的教育教學(xué)故事”演講稿3篇
“我的教育教學(xué)故事”演講稿1
尊敬的各位**、老師:
晚上好!我是來自初一語文組袁培君,我今天演講的題目是《一畝田》。
很喜歡三毛的一句話:每個(gè)人心里一畝田,用它來種什么?種桃種李種春風(fēng),開盡梨花春又來。其實(shí),教育的圣地也是一畝田,用它來種什么?種善種美種智慧,愛灑人間香滿天。
初次和學(xué)生相見,天空澄澈,云淡風(fēng)輕。
“我的名字是袁培君”,初為人師的我略顯緊張,一字一頓地說著,雙眼迅速地掃視著每個(gè)孩子的眼睛。孩子們有用小手托著腦袋的,有用清澈的眸子盯著我的,當(dāng)然也有躁動(dòng)不安的、想瞅瞅眼前的這位年輕女老師是“何方神圣”……調(diào)皮卻不失率真的表情讓我的心略微放松。我微笑地接著說:“培君又如何理解呢?”,“我知道”“我知道”……一雙雙小手躍躍欲試地舉了起來!芭嗑桥囵B(yǎng)正人君子的意思”一位學(xué)生自信滿滿地說道!澳闾袅耍蚁胛野职纸o我取名的時(shí)候也是這樣想的,希望我正直,像謙謙君子!蔽液敛涣邌莸亟o予了贊揚(yáng),她像一朵含苞待放的水蓮瞬間綻開了笑臉。我暗自慶幸,多么乖巧的孩子啊。突然,當(dāng)頭棒喝,“這個(gè)名字太俗氣,像太上老君”一個(gè)男孩大聲地喊出來,學(xué)生齊刷刷地看著我,哄堂大笑起來,我愣了,我本來想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好介紹自己,順勢引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一種審美情趣,殊不知他倒給我一個(gè)下馬威。我靈機(jī)一動(dòng),還算鎮(zhèn)定,“太上老君可是道教開山之祖,隱逸高人,倘是沾了一絲仙氣,也是幾世修來的福分!蔽页脵C(jī)觀察了一下這個(gè)孩子,胖乎乎的長得蠻可愛,坐姿懶散,喜歡動(dòng)來動(dòng)去,前后搭訕,有一股桀驁不馴的脾氣。
下課的時(shí)候,我找他談心,想和他成為朋友。因?yàn)槲颐靼祝俏医虒W(xué)事業(yè)的第一道檻,我應(yīng)該讓他喜歡上語文,喜歡上我。他笑嘻嘻地跟在我后面,說著:“老師,其實(shí)你蠻漂亮的,就是個(gè)子矮,還沒我高……”還沒等他說完,我呵止了他,“*室去”。上課時(shí)他總是語出驚人,出人意料,讓你不知道如何收場。比如他舉手要求朗誦,“一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了……”,竟完完全全是黃州話,弄得大家是哭笑不得,整個(gè)教室人仰馬翻。有一次生病了,嗓子啞,課文講到關(guān)鍵處,我用力地咳一下,喉嚨拉扯像干皺的薄膜。他模仿我的聲音拉著嗓子尖叫一下,班上人聲鼎沸,淚水盈滿了我的眼眶。我感到從未有過的挫敗感,作為青年教師最怕的就是紀(jì)律差,被人說沒威信,我總是拼命地制止這種言行的出現(xiàn),盡量地冷落他。
一天晚上做了場**,夢中的他堵在教室門口不讓我進(jìn)去,手里拿著一把刀,刀鋒正對著我。我準(zhǔn)備把這個(gè)夢說出來,想控訴他給我造成的心理傷害。我把事情的原委說給了同辦公室的老師,突然,一位經(jīng)驗(yàn)豐富待人和藹的老師一語驚醒夢中人:“有時(shí)候換個(gè)角度想問題,會(huì)得出不一樣的結(jié)果。他用方言朗讀,你可以引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)方言但要學(xué)好普通話。他不懂禮貌,你要委婉引導(dǎo)而非厲聲斥責(zé)。你可以這樣告訴他,‘我昨天夢見了你,夢見你流利完整得背完了一篇文章,安安靜靜地坐滿了一節(jié)課!蔽一砣婚_朗,按照她的建議如實(shí)說了,還添加了一句話:“你在我心目中占有重要的地位!边@句話我說得特別地堅(jiān)定,他驚訝地望著我,眼睛閃著特別溫和的'光!爸x謝你,老師,我會(huì)努力的!”
隨后的日子,我發(fā)現(xiàn)他在慢慢地改變,他能夠很認(rèn)真地聽我講課,不再隨便打斷我。每次抑制不住的時(shí)候,總是高高地舉起手!袄蠋煟@是我寫的作文片斷,你能念念嗎?”
他是這樣寫的,“我是一只桀驁不馴的雄鷹,我渴望一片湛藍(lán)的天空,我喜歡聽狂風(fēng)呼嘯,看云朵奔跑……”“好美的文字,好寬廣的胸懷,謝謝你,讓我們欣賞了這么棒的文字”,班上響起了熱烈的掌聲。陽光透過窗戶照射在教室的角落里,照在孩子們的臉上。
我發(fā)現(xiàn)改變的不僅僅是學(xué)生,我自己也在改變。我剛開始因缺乏經(jīng)驗(yàn),總是以一種蠻橫的態(tài)度去**學(xué)生,效果適得其反,和他們越走越遠(yuǎn)。但現(xiàn)在,在黃岡中學(xué)這片神圣沃土的滋養(yǎng)下,在各位老師悉心指導(dǎo)下,我逐漸地成長、成熟,能夠換一種思維,用欣賞、尊重、寬容的眼光去打量他們,鼓勵(lì)他們,換來的是他們對我的愛戴與信任,對語文的學(xué)習(xí)和熱愛。他們會(huì)在課堂上心會(huì)神凝地聽我講課,他們會(huì)在課外親切地喊我“知心姐姐”,他們會(huì)在陽光下和我一起奔跑放飛夢想!
教育是一畝田,撒下愛的種子,收獲孩子們的歡聲笑語;教育是一畝田,鋤走惡的雜草,收獲人性的尊重與理解;教育是一畝田,播散陽光雨露,愛灑人間香滿天!
我的演講完畢,謝謝大家!
“我的教育教學(xué)故事”演講稿2
尊敬的各位**、老師:
晚上好!
我是一名*凡的教師,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大作為,*淡的教學(xué)生涯里,點(diǎn)綴其中的,也只是些*凡的小插曲,小事件。
思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說教,所以,每次,我都會(huì)根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的準(zhǔn)備一些歷史典故、寓言故事、**事件等素材來點(diǎn)綴課堂。以此提高學(xué)生們的興趣,***。有時(shí),為了能充分的掌握課堂,我還會(huì)在心里預(yù)想多種方案,好更為準(zhǔn)確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向。
一次,我在講授《換位思考,與人為善》時(shí),給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事,大致意思是說,兩位****在圣誕夜執(zhí)勤時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪漢在一處公共場所睡覺。這是法律所不允許的,流浪漢訴說了自己的可憐遭遇,請求在這里過一夜。一個(gè)**很人性化,認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)圓的日子,流浪漢很可憐,既然沒有造成什么危害,就放了他,讓他在這里過一夜吧。但另一個(gè)**不講情面,堅(jiān)持按章辦事。后來,事情被公眾知道,都擁護(hù)人性化的**。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考,與人為善的要求。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著。氣氛活躍,興致很高。估算著時(shí)間,我正想做知識點(diǎn)的歸納小結(jié)時(shí),一個(gè)學(xué)生站了起來,發(fā)出了不一樣的聲音“老師,我覺得,處罰流浪漢的**做的很對。既然法律上有規(guī)定,那么,身為執(zhí)法人員,***事沒有錯(cuò),反而那個(gè)講人情的**做的不對。”
望向這個(gè)學(xué)生,他那雙充滿疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我。掃視全場,學(xué)生們的眼神更為靈活了。甚至有的學(xué)生開始了小聲的爭辯。到底是哪個(gè)**的做法對呢?學(xué)生們的求知欲達(dá)到了**。
是輕描淡寫的把這個(gè)不一樣的聲音抹去,按照我的預(yù)設(shè)把這堂課成功的上完,還是讓學(xué)生的思考進(jìn)行到底?
“將課堂還給學(xué)生”“以生為本”“學(xué)生是課堂的主人”這些耳熟能詳?shù)木渥游覀兲焯鞂W(xué),天天說。那么,真正做到了嗎?現(xiàn)在,如果我想完成知識目標(biāo)的教學(xué),就得制止這個(gè)聲音,按著自己編寫的“劇本”演完這堂課。但是,我知道,如果這樣做了,我會(huì)打擊這個(gè)學(xué)生的積極性,會(huì)扼殺他思想的火花。這是多么了不起的思考啊?
“說得好。”我以同樣發(fā)亮的眼神望著他,大聲的稱贊道,接著,我把眼光灑向四周,說道“還有不同的意見嗎?或者贊同這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充?”
“老師,我”“我,我!”爭先恐后的聲音,高高舉起的手臂,課堂氣氛異常的熱烈。我邊鼓勵(lì)著學(xué)生小組討論說出更多更廣的想法,邊在心里調(diào)整著思路。
最后,在剩余不多的時(shí)間里,我向?qū)W生們補(bǔ)充了一些必要的法律常識,并引導(dǎo)學(xué)生們貼合著課本知識思考一個(gè)問題:如果你是當(dāng)時(shí)其中的'一位**,你會(huì)如何做?怎么做,既能履行了職責(zé),又做到了與人為善?
那天,我沒有完成既定的教學(xué)目標(biāo),一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí)。但是,我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音,兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,保護(hù)了他們的學(xué)科興趣,求知欲,把課堂真正的還給了學(xué)生。
生活也許就是這樣,當(dāng)我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí),才會(huì)更接近真實(shí),接近本質(zhì)。同時(shí)結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我的課堂上,學(xué)生們的興趣更為濃厚了,思維更為活躍了。每次走進(jìn)教室,學(xué)生的眼中總會(huì)閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的*凡小故事,沒有轟轟烈烈,沒有可歌可泣。但對于我來說,印象深刻,意味深長。
我的演講完畢,謝謝大家!
“我的教育教學(xué)故事”演講稿3
尊敬的各位**、老師:
晚上好!
我是一名*凡的教師,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大作為,*淡的教學(xué)生涯里,點(diǎn)綴其中的,也只是些*凡的小插曲,小事件。
思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說教,所以,每次,我都會(huì)根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的準(zhǔn)備一些歷史典故、寓言故事、**事件等素材來點(diǎn)綴課堂。以此提高學(xué)生們的興趣,***。有時(shí),為了能充分的掌握課堂,我還會(huì)在心里預(yù)想多種方案,好更為準(zhǔn)確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向。
一次,我在講授《換位思考,與人為善》時(shí),給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事,大致意思是說,兩位****在圣誕夜執(zhí)勤時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪漢在一處公共場所睡覺。這是法律所不允許的,流浪漢訴說了自己的可憐遭遇,請求在這里過一夜。一個(gè)**很人性化,認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)圓的日子,流浪漢很可憐,既然沒有造成什么危害,就放了他,讓他在這里過一夜吧。但另一個(gè)**不講情面,堅(jiān)持按章辦事。后來,事情被公眾知道,都擁護(hù)人性化的**。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考,與人為善的要求。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著。氣氛活躍,興致很高。估算著時(shí)間,我正想做知識點(diǎn)的歸納小結(jié)時(shí),一個(gè)學(xué)生站了起來,發(fā)出了不一樣的聲音“老師,我覺得,處罰流浪漢的**做的很對。既然法律上有規(guī)定,那么,身為執(zhí)法人員,***事沒有錯(cuò),反而那個(gè)講人情的**做的不對!
望向這個(gè)學(xué)生,他那雙充滿疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我。掃視全場,學(xué)生們的眼神更為靈活了。甚至有的學(xué)生開始了小聲的爭辯。到底是哪個(gè)**的做法對呢?學(xué)生們的求知欲達(dá)到了**。
是輕描淡寫的把這個(gè)不一樣的聲音抹去,按照我的預(yù)設(shè)把這堂課成功的上完,還是讓學(xué)生的思考進(jìn)行到底?
“將課堂還給學(xué)生”“以生為本”“學(xué)生是課堂的主人”這些耳熟能詳?shù)木渥游覀兲焯鞂W(xué),天天說。那么,真正做到了嗎?現(xiàn)在,如果我想完成知識目標(biāo)的教學(xué),就得制止這個(gè)聲音,按著自己編寫的“劇本”演完這堂課。但是,我知道,如果這樣做了,我會(huì)打擊這個(gè)學(xué)生的積極性,會(huì)扼殺他思想的火花。這是多么了不起的思考?
“說得好。”我以同樣發(fā)亮的眼神望著他,大聲的稱贊道,接著,我把眼光灑向四周,說道“還有不同的意見嗎?或者贊同這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充?”
“老師,我”“我,我!”爭先恐后的聲音,高高舉起的手臂,課堂氣氛異常的熱烈。我邊鼓勵(lì)著學(xué)生小組討論說出更多更廣的想法,邊在心里調(diào)整著思路。
最后,在剩余不多的時(shí)間里,我向?qū)W生們補(bǔ)充了一些必要的法律常識,并引導(dǎo)學(xué)生們貼合著課本知識思考一個(gè)問題:如果你是當(dāng)時(shí)其中的一位**,你會(huì)如何做?怎么做,既能履行了職責(zé),又做到了與人為善?
那天,我沒有完成既定的教學(xué)目標(biāo),一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí)。但是,我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音,兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,保護(hù)了他們的學(xué)科興趣,求知欲,把課堂真正的還給了學(xué)生。
生活也許就是這樣,當(dāng)我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí),才會(huì)更接近真實(shí),接近本質(zhì)。同時(shí)結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我的課堂上,學(xué)生們的興趣更為濃厚了,思維更為活躍了。每次走進(jìn)教室,學(xué)生的眼中總會(huì)閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的*凡小故事,沒有轟轟烈烈,沒有可歌可泣。但對于我來說,印象深刻,意味深長。
我的演講完畢,謝謝大家!
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展7)
——我的讀書故事學(xué)生演講稿3篇
我的讀書故事學(xué)生演講稿1
在這個(gè)暑假我讀了很多本書,但其中最令我印象深刻的一本書就是《小王子》。下面我就想跟大家談?wù)勎业淖x書故事。
小王子——一個(gè)童話。但是也是一部寫給大人的童話;小王子——一個(gè)故事,但是也是一個(gè)世界上最傷心的故事;小王子——一個(gè)寓言,一個(gè)孩子可能還無法理解的寓言,告訴我們,關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。
小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上,一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了,所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗,因?yàn)槿绻贿@樣做的話,只需要三棵小樹,也許就會(huì)把這個(gè)星球的土地全部的霸占。這個(gè)星球太小了,小王子只需要向前或者向后走幾步,就能看到剛剛出現(xiàn)過的日落或者日出。
筆者是一個(gè)飛行家,他飛機(jī)出事后掉落在了沙漠中,然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽著小王子說他星球上的那朵玫瑰花,聽他說他離開那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪,聽到他來到地球上,遇到了頭狐貍,還有那花園里5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花……就像小王子所說的:真正重要的東西是看不見的。我們是孩子,為了一顆丟失的糖果而哭泣,為了一條花裙子而開心的孩子。我們的世界里,太陽不一定是金色的,圓的,月亮可能會(huì)睡著,草不一定是綠的,只要愿意,我們可以讓它像鮮花一樣微笑。
小王子是個(gè)小小的憂傷的人兒,柔情善感,讓人心疼。我們看到了太多的過去和哀傷,原來在小王子的世界里,也許都可以是那么微不足道。
這是一個(gè)**也可以看的童話,這個(gè)世界里有一個(gè)永遠(yuǎn)不肯長大的小王子。這是一個(gè)寓言,看過了以后,你會(huì)覺得自己的心好象被溫柔的憂傷和感動(dòng)包圍著,讓人好想去看看天空,還有在微風(fēng)中綻放的星星啊。
我的讀書故事學(xué)生演講稿2
尊敬的各位**、老師,親愛的同學(xué)們,大家好!我是三年級四班的崔子昊,今天我演講的題目是《讀書,真好!》。
我愛讀書,從小就愛。
記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題,“一年中為什么有時(shí)冷,有時(shí)熱?”“為什么媽媽能生娃娃,爸爸那么高大卻不能?”他們常常被我問得哭笑不得:“快長大吧!書,會(huì)給你滿意的回答。”爸爸不耐煩地說。于是,在每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中,我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星,在宇宙中**自在地翱翔……忽然,我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書了,只要一有時(shí)間我就跑到泰華書城,像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密:猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代,人們鉆木取火……哦,世界原來這么奇妙!讀書,真好!
我愛讀書,因?yàn)闀能使我懂得做人的道理。通過讀書,我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí),我快樂無比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸*靜……
我愛讀書。書是知識的寶庫,是她,開闊了我的視野,豐富了我的`生活;書,是人類的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書,是快樂的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。讀書,真好!
同學(xué)們,讓我們愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天!
我的演講完了,謝謝大家。
我的讀書故事學(xué)生演講稿3
我喜歡讀書,大概是因?yàn)闀锌偰苷业皆S多令人驚喜的發(fā)現(xiàn):思想·智慧和凝練:總能讓人產(chǎn)生難以釋懷的體驗(yàn):激情·歡暢和快樂。那些充滿靈性的美文佳作,妙語連珠總能給人余香滿口之感,讓人回味無窮。
前蘇聯(lián)著名***蘇霍母寧斯基說過:無限相信書籍的力量,是我們教育信仰的真諦之一。是啊,從一定的意義上看來,一個(gè)人的精神騰飛史,就是這個(gè)人的閱讀史。
之前的我一提到讀書就頭痛,因?yàn)槲易畈粣圩x書了,甚至連童話故事都不愛看。爸爸媽媽煞費(fèi)苦心的給我買書、借書,可都被我一一拒絕了。我的書架上擺滿了書,可我連書皮都懶得看一眼。無論爸爸媽媽怎樣說,怎樣吵,都無濟(jì)于事。父母對我讀書的態(tài)度太失望了。
而現(xiàn)在的我,見到一本好書,便會(huì)讓爸爸媽媽給我買。他們都很奇怪我的態(tài)度會(huì)轉(zhuǎn)變的如此之快?這一切都源自一堂生動(dòng)的教育課——我對讀書有了極大的興趣,不僅書架上的書看完了,媽媽爸爸新給我買的書也看完了。漸漸的,我對文學(xué)名著和哲理性的書越發(fā)越喜歡,像《四大名著》,《假如給我三天光明》,《心靈雞湯》,《再苦也要笑一笑》……我的作文水*也在不知不覺中提高了,爸爸媽媽高興得不得了。我也發(fā)現(xiàn)了讀書的益處是那么得多。
現(xiàn)在,盡管小學(xué)生活非常緊張,但我仍然不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間,因?yàn)樗喼背闪宋揖竦募沽。沒有書,我的生活會(huì)黯淡無光,我成長的腳步會(huì)有慢又沉。
書推動(dòng)著**民族不斷前進(jìn),數(shù)字養(yǎng)了一代又一代人。書是全人類進(jìn)步的階梯!我會(huì)始終記住冰心奶奶說的那一句話:讀書好,多讀書,讀好書!
我愛讀書!
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展8)
——學(xué)**講憲的演講稿3篇
學(xué)**講憲的演講稿1
敬愛的老師,同學(xué)們:
大家好,我是安慶市健康路小學(xué)六(1)班的朱今語,我演講的主題是:學(xué)**,講**。
**,是規(guī)定公民基本**和國家根本**、具有最高法律效力的根本大法。**是國法,所有的法律都必須根據(jù)**產(chǎn)生。**是愛法,就像母親對待自己的孩子一樣,使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。有的人經(jīng)常說愛國,那么,遵守**規(guī)定,我認(rèn)為就是一種愛國的表現(xiàn)。
費(fèi)爾德曾說過:“法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志”。**知識,是**之本,它可以使我們安居樂業(yè),讓人與人之間和*相處,他還可以保護(hù)弱小,讓人們免遭欺凌。它管理著我們,保護(hù)著我們?梢哉f,**與我們的日常生活形影不離。
你看,馬路上,開車不喝酒,喝酒不開車;不逆向行駛;過馬路時(shí),行人要走斑馬線;不可翻越護(hù)欄……這些都屬于《*******道路交通安全法》,這是**內(nèi)容之一。
你看,在旅游景區(qū)里,不亂丟垃圾,不亂涂亂畫,文明出游;不亂焚燒塑料;拒絕白色污染;不在公共場所吸煙……這些都屬于《*******環(huán)境保障法》,它也寫進(jìn)了**。
你看,不吃三無食品;不吃莫名**的家禽;不買無營業(yè)執(zhí)照小攤賣的東西……這些屬于《*******食品安全法》,還是**里的內(nèi)容。
瞧,對于我們青少年來說,我們不需要做多少大事,我們只要從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車上,我們讓一讓座位;在紅燈面前,我們停一停腳步;在道路兩旁,我們彎腰撿起一片廢紙;在家里,我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這都是遵守**和道德表現(xiàn),如果我們每個(gè)人都做到的話,那么,我們的國家,我們的生活,就會(huì)變的更美好。
也許有人會(huì)以為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事情。我國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說,無論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩否則就什么也做不成。對國家,對社會(huì)來說,這規(guī)矩就是法。當(dāng)今的社會(huì)是法制社會(huì),作為國家公民和社會(huì)成員,人人都應(yīng)該遵守法律,維護(hù)法律,養(yǎng)成***事的習(xí)慣。
我們小學(xué)生作為國家的小公民,社會(huì)的小主人,同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法,以保護(hù)我們自己的權(quán)益,不損害他人和社會(huì)的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣,長大后才能成為對社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。
歌德說過,法律和禮貌是兩種能夠帶來安定的力量。在*,自古就有周公制禮,韓非說法。**知識,應(yīng)時(shí)刻記在我們的心尖。未來的社會(huì)必然是法制的社會(huì),法制的社會(huì)是**的,法制的天空是湛藍(lán)而深遠(yuǎn)的,同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同學(xué)法、知法、守法、用法,擺脫沖動(dòng)與魯莽,擁有理智與穩(wěn)重,在與法同行的道路上,描繪**美好的明天!
謝謝大家!
學(xué)**講憲的演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大下午家好!
古人說:“國,無法則亂,民,無法則貧。”法,是每一個(gè)社會(huì)公民的行為準(zhǔn)則,更是我們富國強(qiáng)民、安邦治亂的必要方略。一個(gè)國家要建設(shè)**社會(huì),要前往小康未來,無疑離不開法律的保障;一個(gè)人要獲得安寧幸福的生活、要實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和**的追求,也離不開法律提供的公*環(huán)境以及全面保護(hù)。
可是,大家肯定會(huì)想,雖然法很重要,但離我們小學(xué)生還很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn),我們不需要去管他,那就錯(cuò)了!今天我演講的題目是《遵紀(jì)守法,做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生》。我們知道,我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代,同學(xué)們可以通過多種途徑,接收到各種新鮮的事物,***健康的,也有一些不健康的東西,我們是否能分辨得清楚?只有我們學(xué)了法,才能正確分辨。有的同學(xué)其實(shí)很聰明,但他不用在學(xué)**,而是用在調(diào)皮搗蛋上,喜歡逞強(qiáng)好勝,有事沒事惹一下其他同學(xué),別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學(xué)喜歡打架,將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛護(hù)公物,故意毀壞公共場所的物品;有些同學(xué)以大欺小,沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室、網(wǎng)吧就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等這些行為對不對呢?
只有我們學(xué)了法,才會(huì)知道這些都是法律不允許的,如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。而那么被欺負(fù)的同學(xué)是否會(huì)用正確的方式、方法來保護(hù)自己呢?也只有通過學(xué)法,才能用合法的途徑來保護(hù)自己。前一陣就有一起案例,一位經(jīng)常在班里受欺負(fù)的孩子用刀將老欺負(fù)她的學(xué)生給捅死了,被**機(jī)關(guān)帶走。
這個(gè)慘痛的教訓(xùn)告訴我們,雖然你可能有理、可能是受害者,但當(dāng)你觸犯法律后,也一樣要受法律的制裁!同學(xué)們,我們?nèi)粘I钪械囊谎砸恍,都必須受到法律約束,法律是至高無上的,是不可侵犯的,誰違犯了法律,就必定受到法律的懲罰。要保護(hù)好自己的生命安全和切身利益,就要學(xué)法、懂法、守法,只有遵紀(jì)守法了,才能保護(hù)好自己。同學(xué)們,十年樹木,百年樹人。知法守法,與法同行,是青少年健康成長的必經(jīng)之路。
讓我們行動(dòng)起來,從自己做起,從身邊小事做起,自覺做到知法、懂法、守法、護(hù)法,做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生吧!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
學(xué)**講憲的演講稿3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)** 講**》。
“**”這個(gè)詞,對于還是小學(xué)生的我們,是陌生的,但是卻又覺得它跟“法律”這個(gè)詞十分接近。那么**的意思是:*******公民有接受教育的`**和義務(wù)。而它規(guī)定了*的**和職責(zé)、公民的**與義務(wù)等,而在一個(gè)國家的全部法律中具有最高的權(quán)威和最大的效力,是制定其他法律的依據(jù)。總體來說也就是,國家的根本法。特指國家、社會(huì)的根本法規(guī)、原則的系統(tǒng)或總體。
“沒有規(guī)矩不成方圓!边@句耳熟能詳?shù)墓旁挘瑫r(shí)時(shí)刻刻教育著我們,如果做一個(gè)事情連規(guī)矩都沒有,否則無論如何都不能成立。而“**”是為了這個(gè)國家的**而存在的,如果失去“**”和“法律”那么國家便會(huì)一團(tuán)糟,一些法外之徒便會(huì)組成一個(gè)新的隊(duì)伍,獲取國家利益。而“法”就是人與人之間信任的橋梁,這也是維護(hù)合法公民的防護(hù)墻,也是教訓(xùn)法外之徒的利器!胺ā,它雖看不見也摸不著,但是卻在生活中形成一種透明的薄膜,保護(hù)著人與人之間的本性,“法”其實(shí)處處存在我們的生活之中,每個(gè)國家都渲染著“法”的氣息,一些改心革面重新做人的人,也充滿著對“法”的知乎。我們作為國家的合法小公民,因當(dāng)從小懂得“法”,從生活中接觸到“法”,做個(gè)學(xué)法、懂法、守法的愛國合格小公民。
很多人說道,我們不清楚該如何懂得“法”,這很正常,對于青少年的我們,“**”這個(gè)詞就是若隱若現(xiàn)的云霧,摸不著猜不透,一頭霧水的要拼命弄懂,要費(fèi)很長時(shí)間。舉一個(gè)真實(shí)事情:這件事情我記得很清楚,一個(gè)二十五到***左右的媽媽,推著嬰兒車走向馬路,此時(shí)是黃燈,而媽媽沒有注意到是黃燈,而此時(shí)一輛出租車奔馳而來,幸虧踩了緊急剎車,但是,出租車司機(jī)下來跟這位母親理論,結(jié)果倆人吵得不可開分,最后,那個(gè)出租車司機(jī)一氣之下將還在嬰兒車睡著,露出恬靜面孔的嬰兒重重扔出去,嬰兒當(dāng)場**,最后,出租車司機(jī)全責(zé)。本是可以互相理解,好好溝通簡簡單單的事情,卻非要在沖動(dòng)**的**下,忘掉了時(shí)時(shí)刻刻在提醒著自己保持冷靜的“法”,亦犯下了不可悔改的過錯(cuò)!胺ā边@個(gè)字是莊嚴(yán)而又神圣不可侵犯的,它只為合法的公民,為改心革面的人一個(gè)敞開溫暖的擁抱,在人生道路上,“法”撐起了一頂巨大健康的保護(hù)傘。
我們心中的寶典是“法典”,心中有著這樣寶貴的物品,是因?yàn)闊釔蹏,熱愛社?huì),而**正是國家的根本。**是社會(huì)幸福安*的法律保障,也就是為了維護(hù)****核心而存在的。**也跟我們一同成長長大,都有不一樣的改變,只不過它的改變會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而變遷。
讓我們一起學(xué)*,理解它的基本原則和精神。我是學(xué)法、懂法、守法的合格小公民!共同為國家付出貢獻(xiàn)!
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展9)
——**晨讀演講稿3篇
**晨讀演講稿1
同學(xué)們:
大家好!
今天,很高興能和同學(xué)們在一起共同進(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。其實(shí),有些法律知識我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)的,為什么呢?前不久,我陪同市**到校調(diào)研的時(shí)候,觀看了同學(xué)們自己編寫的法制小故事,很真實(shí),很深刻。此時(shí),我給同學(xué)們出二個(gè)思考題:①甲失手致傷乙,算不算違法?②如果甲違法,違反了什么法?結(jié)果應(yīng)是:如果醫(yī)療簽定部門確定為重傷,首先甲這種行為造成的后果違法,其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身**,民*利罪第二百***條:過失傷害他人致人重傷,處三年以下****或拘役。
下面,我從青少年違法**的基本原因,預(yù)防青少年**的措施和**維護(hù)自身合法權(quán)益三個(gè)方面,來給同學(xué)們講一下開展青少年法制教育的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。究其青少年**的基因,既有主觀因素又有客觀因素,更是主、客觀因素相互作用所致。
(一)青少年不良的個(gè)性傾向性
人的個(gè)性傾向性是個(gè)性中最主動(dòng),最積極的因素,它決定著人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,決定著人的認(rèn)識和活動(dòng)的趨向與選擇。個(gè)性傾向包括人的需要和動(dòng)機(jī)、興趣、信仰、觀念體系等,不良個(gè)性傾向性是大多數(shù)青少年實(shí)施**行為的主觀心理因素。
(二)家庭不良因素的影響
下面,我重點(diǎn)給同學(xué)們講一下家庭不良因素的影響,希望同學(xué)們能引以為戒,拿起法律武器,把實(shí)際例子講給父母聽,糾正有些父母的不良家庭行為。
家庭是青少年的個(gè)體生活、成長的第一空間,是青少年最早接觸的"小社會(huì)"。也可以說是一個(gè)"大染缸"。這就要求有些同學(xué),是蓮花"出淤泥而不染",家庭在青少年心目中的位置,應(yīng)是最為重要的。
我希望通過這次的法制學(xué)習(xí),在在座的同學(xué)能認(rèn)清違法、犯法的后果,堅(jiān)決抵制不良的**,與不良的行為作**,走正確的人生道路。
**晨讀演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
xx月xx日,我參加了在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的xx市教育局20xx年小學(xué)《道德與法治》新教材骨干教師培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)有兩個(gè)內(nèi)容:一是由人教社的郭雯霞老師對新教材《道德與法治》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)解讀;二是觀摩了新教材《道德與法治》的教學(xué)實(shí)錄。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多。
小學(xué)一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑,以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童,教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學(xué)生的整體成長、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式;學(xué)會(huì)玩,并且有意義地玩;學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,樹立正確的.學(xué)習(xí)觀,有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛,從多元的生活世界,力圖體現(xiàn)多元、開放、*等、包容的價(jià)值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,形成生活內(nèi)容和教學(xué)相**的敘事邏輯,教材力圖體現(xiàn)**與溫暖的情懷,體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會(huì)之間**與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習(xí),讓自己努力從適應(yīng)**走向自理、自律、自覺、自主。
新教材中沒有了說教性的內(nèi)容,各冊設(shè)計(jì)了相對集中的教育主題,呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求,突出趣味性,激發(fā)了學(xué)生想象力,力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識,也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,更要帶學(xué)生們走出教室,走進(jìn)社會(huì),觀察、思考、感悟、實(shí)踐。
面對新教材,我們要多思考,多研究,做一名研究型、反思型的教師,用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,做一位有眼光、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者,用德浸潤兒童心靈,用法呵護(hù)兒童成長。
**晨讀演講稿3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好。我是來自C1603班的廖xx,十分榮幸今天能在此發(fā)言。
“國無法不治,民無法不立”,今年的12月4日,是我國第五個(gè)國家**日。作為國家的根本大法,**是我國法制**的基礎(chǔ),民生福祉的保障,如光明驅(qū)散舊**的野蠻和強(qiáng)權(quán),如利斧砍斷人性的無知與蒙昧,規(guī)引著國家治理體系的運(yùn)行,規(guī)范著******的發(fā)展,規(guī)約著社會(huì)公眾的理念與言行。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)*知識、了解**宗旨、感受**精神,今天,就讓我與大家一同分享:我心中的**。
俗話說:“有理走遍天下,無理寸步難行”。其中的“理”,內(nèi)涵是人性中的正義與良善,外化就是我們今天所講的“法”。沒有法律的社會(huì),將充斥貪婪、詭詐、蠻橫和暴力,有了法律,才有了公義、正直、才有了溫暖**的人類家園。我們何其幸運(yùn),生活在人類文明的法治階段,在法理的指引下,告別人性中最原始的野蠻和無知;我們何其幸運(yùn),見證著國家法治現(xiàn)代化的歷史,在**的統(tǒng)領(lǐng)下,迎接民智覺醒、民權(quán)保障、民生發(fā)展、民族復(fù)興。
也許有同學(xué)在想:**這么嚴(yán)肅、抽象、晦澀的東西,離我們的生活太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。其實(shí)不然,我們的**恰恰就是我們的先輩,在總結(jié)近現(xiàn)代*慘痛的歷史教訓(xùn)后得出的成文領(lǐng)悟,恰恰就是我們的父輩在歷經(jīng)社會(huì)變遷與發(fā)展后寫下的**宣言。那段歷史,離我們并不久遠(yuǎn),那段歲月一直延續(xù)到今天。**確立著國家與人民的關(guān)系、衡量著社會(huì)中的“*”與“假惡丑”、讓每一個(gè)你我一樣弱小的個(gè)體在面對強(qiáng)權(quán)和不公時(shí),能夠憑借它獲得公正公*的對待與尊重。我們每個(gè)人都在參與著**的制定,也都在接受著**給予我們的庇護(hù),人民制定了**,而**也在服務(wù)、規(guī)范和引導(dǎo)著我們每一個(gè)人。只要我們細(xì)心感受,就會(huì)發(fā)現(xiàn),**就在我們身邊。
**的生命在于實(shí)施、權(quán)威也在于實(shí)施。身為新時(shí)代的青少年,我們更應(yīng)該做的,可能是理解**理念、踐行**精神。當(dāng)生活中,我們不認(rèn)同某些人、某些事時(shí),我們可否想到:那是**賦予他的`**,應(yīng)當(dāng)尊重差異、理解個(gè)性;當(dāng)現(xiàn)實(shí)中,我們畏懼于某種強(qiáng)權(quán)、某些不公時(shí),我們可否想到:這是**給予我的**,應(yīng)當(dāng)勇敢地、理直氣壯地維護(hù)。我們還可以想象,每天認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心父母、敬畏師長、服務(wù)社會(huì),做一個(gè)合格的社會(huì)公民……其實(shí)都是對自己****的珍惜與尊重,都是在理解**理念、踐行**精神。國是我們的國,法是我們的法,我們不去認(rèn)同、不去遵守、不去維護(hù)、不去弘揚(yáng)和發(fā)展的話,還有**么?還有*么?還有我們*人么?
我們應(yīng)該熱愛為*發(fā)展提供了保障和引領(lǐng)的**;我們應(yīng)該期待一部理念更科學(xué)、智慧豐富、執(zhí)行更到位的**;我們應(yīng)該堅(jiān)信,未來的我們可以成為推動(dòng)**發(fā)展、擁護(hù)**權(quán)威、弘揚(yáng)**精神的合格*人。
加油吧少年,讓我們一同捧起**,為建設(shè)富強(qiáng)、**、文明、**、美麗的****現(xiàn)代化強(qiáng)國而涵養(yǎng)理想、積蓄力量、為明天努力奮斗!
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
我與**的故事的演講稿3篇(擴(kuò)展10)
——歌頌**的演講稿 (菁選3篇)
歌頌**的演講稿1
尊敬的各位評委老師:
你們好!我是曾浩銳。今天我演講的題目是《**冉冉升,**時(shí)時(shí)尊》。
首先,**是什么?**是國家根本大法。那它和我們有什么關(guān)系呢?貌似離我們有些遙遠(yuǎn)。真的是這樣嗎?不,絕對不是。**就猶如我們周圍的流動(dòng)的空氣,無處不在,一旦失去它,我們就難以生存。也許我這樣說大家會(huì)覺得很虛無縹緲,無法理解。那么我來給大家舉個(gè)例子。前一陣子,有一位士兵在隊(duì)伍行進(jìn)過程中,彎腰撿起了地上的一面小小的****。相信大家都有聽過這件事?墒**和我要講的**有什么關(guān)系呢?士兵的行為怎么就是和**有關(guān)了呢?**中明確的規(guī)定了我國的**是****。并由此衍生出了**法。而**法又告訴我們要愛護(hù)我們的**。那么我們也就可以理解為**就是**在我們生活中的其中一個(gè)投影。因此我們有責(zé)任與義務(wù)去尊重愛護(hù)我們的**,愛護(hù)**就是我們維護(hù)**的具體體現(xiàn)。
當(dāng)我們把**具像化時(shí),也就知道了我們該做些什么了。著名運(yùn)動(dòng)員孫楊在今年亞運(yùn)會(huì)上,勇奪200m**泳冠軍。而領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),**突然掉落,最終在孫楊的一再要求下,頒獎(jiǎng)儀式重新舉行。我想那高高掛起的****便是對于孫楊最大的鼓舞。**是**的投影,是國家的**,在孫楊的堅(jiān)定***冉冉升起這,這是孫楊維護(hù)**的.體現(xiàn),是孫楊愛國情懷的彰顯。
可現(xiàn)實(shí)中也不乏一些人,因?yàn)閷τ诜芍R存在漏洞,而對我們的**做出了一些不尊重的行為。**一環(huán)衛(wèi)工人將**制成垃圾袋,這一行為遭到了廣大網(wǎng)友的譴責(zé),而他本人也表示他不知道這是觸及了法律,他只是覺得**還挺新的,不想浪費(fèi)了。即使一些老舊的**不能再升起,我們也要對它保有一顆尊重的心。**保障了我們的日常生活,保障了我們公民的權(quán)益,那么對于**這一**的投影,我們是不是也應(yīng)該無時(shí)不刻的去維護(hù)它。況且作為國家的公民,我們是不是應(yīng)該隨時(shí)懷揣著一個(gè)愛國的心呢?作為一個(gè)愛國的人,那我們是不是更應(yīng)該尊重我們的**呢?
今天我所講的**可能是**中的一小部分,但是有一點(diǎn)我想告訴大家的是,維護(hù)**,遵守**,可以從身邊的一些小細(xì)節(jié)做起,從點(diǎn)滴做起,從維護(hù)我們的**做起,因?yàn)?*無處不在。
我的演講完畢,謝謝大家!
歌頌**的演講稿2
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我在**下講話的題目是《弘揚(yáng)**精神,建設(shè)**校園》。
**是規(guī)定公民基本**和國家根本**。具有最高法律效力的根本大法。**是母法,就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據(jù)**產(chǎn)生,不得違背**,違背**的法律是無效的。**是愛法,就像母親保護(hù)自己的孩子一樣。**規(guī)定了公民的基本**和義務(wù)。使我們的人格、人生、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù)。**是國法,**不是家法,也不是校規(guī),而是規(guī)定整個(gè)國家基本**的國法。
大家知道,國有國法,家有家規(guī),校有校紀(jì),沒有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒有嚴(yán)格的規(guī)定,就不能得到長久的發(fā)展,F(xiàn)代社會(huì)受一些不健康思想的影響,我們變壞真是太容易了,比如網(wǎng)吧、游戲廳等,你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向**的道路!年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟,可能會(huì)做出一些不該做的事情,甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法**現(xiàn)象的發(fā)生。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識,來盡量減少甚至完全避免違法**現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì),我特別向大家提出幾點(diǎn)建議:
一、不帶通訊工具進(jìn)入校園,不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。
二、不說謊、小偷小摸、義氣用事。我們千萬不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快,而毀掉自己的一生。
三、不要因?yàn)橄嗷ブg磕磕碰碰,就出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象,只要我們心胸放得開闊一點(diǎn),大事化小,小事化了,就能避免發(fā)生許多不良事件,又何必逞一時(shí)之強(qiáng),釀終身大錯(cuò)呢?學(xué)校是我們大家共同學(xué)習(xí)生活的大家庭,我們每個(gè)學(xué)生是其中的一員,當(dāng)出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象或發(fā)現(xiàn)某些不良苗頭,我們每位學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)加以勸阻制止,并及時(shí)報(bào)告班**,防止事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。
同學(xué)們,讓我們攜起手來,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律、法規(guī),自覺抵制各種不良現(xiàn)象,相互幫助,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。讓我們一起學(xué)法、知法、守法,做一名新世紀(jì)合格的學(xué)生,用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡,用我們靈巧的雙手共建人類的文明,共創(chuàng)**校園。
謝謝大家,我的演講完畢。
歌頌**的演講稿3
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《**在我心中》!
同學(xué)們,在我們這個(gè)社會(huì)大家庭里,我們每個(gè)人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是——“法”。它使我們每個(gè)人明確是非的界限,而這也是我們每個(gè)公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。我們是生長在法制社會(huì)的兒童,我不知道沒有法制的社會(huì)會(huì)是什么樣子,今天我們放眼看去,我們的社會(huì)有正常的秩序,我們能幸?鞓返纳,是因?yàn)槲覀冇腥舾煞煞ㄒ?guī)的保護(hù),。從小就聽爸爸、媽媽說要學(xué)文化,要遵紀(jì)守法,那時(shí)不知什么是紀(jì)什么是法,后來上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規(guī)的知識,知道了一個(gè)國家、一個(gè)民族如果沒有法律,就會(huì)亂做一團(tuán),矛盾和戰(zhàn)爭就會(huì)源源不斷。法律是約束我們行為的一種規(guī)矩,因?yàn)橛辛朔,我們的社?huì)才能得以和*,因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律,了解法律,尊重法律。
但是,我們有很多的人,卻不愿遵守法律,做違反法律的事情,使自己和親人難過。在我們家里,我的舅舅就是不尊重法律,沒有把法律放在心上,走**吸毒的路,他不但違反了法律,而且自己的身體遭到了巨大的傷害,我們?nèi)乙驗(yàn)樗?*,經(jīng)常提心吊膽的,我的外公和外婆因?yàn)樗矚鈮牧松眢w,他自己因?yàn)闊o視法律,被**折磨得不不**樣了,十年的青春都被那可惡的**吞食了,我從小看著他走上這條路,讓我吸取了深刻的教訓(xùn),因此我深深的知道我們要遵守法律,不要讓自己走上**的道路。法律是我們行為的約束,
也是我們**的保障,所以我們要尊重法制,心藏法制。
總之,作為一名學(xué)生,我們要與法律做朋友,讓它時(shí)刻伴隨在我們的身邊。我們要知法、懂法、用法,學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己,才能健康成長,走好人生的每一步!
我的演講結(jié)束了,謝謝大家
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