描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文1

　　激烈的拔河比賽就要開(kāi)始了。

　　我們班對(duì)陣2班。比賽開(kāi)始前，雙方隊(duì)員都雙手緊握繩子，屏氣凝神，火藥味十足地看著對(duì)手。比賽雖沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們卻暗自較起勁來(lái)。拉拉隊(duì)的同學(xué)們?cè)谝慌越o上場(chǎng)的隊(duì)員打氣。

　　隨著裁判“嘟”一聲的哨音，操場(chǎng)上立刻響起一陣陣此起彼伏的加油聲�！凹佑停∪�班必勝！三班必勝！”“四班加油！加油！加油！”啦啦隊(duì)的同學(xué)們都扯開(kāi)了嗓子，大聲吶喊。瞧！孫瑤把手拱成喇叭狀，聲嘶力竭地為隊(duì)員們加油；歐霄涵在看臺(tái)上手舞足蹈，仿佛在用意念**紅繩；鐘欣妍在看臺(tái)上走來(lái)走去，一臉焦急。我也一個(gè)勁兒地?cái)D到看臺(tái)前面，努力探出身子，大聲喊著加油……

　　拔河的同學(xué)們都在這一刻迸發(fā)出的驚人的力量。在周老師響亮的“一二、一二”口令的`指揮下，我們班的同學(xué)動(dòng)作整齊劃一，大家卯足了勁，使勁把繩子往后拉去。胡震宇的臉上冒出了黃豆大小的汗珠，校服被汗水浸透了；唐詩(shī)亮的臉憋得通紅好像要燒起來(lái)了；鮑奕晨的兩只眼睛因?yàn)橛昧�擠成了兩條縫；張翰辰呲著牙，咧著嘴，雙手青筋暴出……

　　紅繩一點(diǎn)點(diǎn)朝著我們班的方向移動(dòng)。伴隨著裁判的另一聲哨音，我們贏得了比賽。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文2

　　十二月一日，陽(yáng)光明媚。我們整個(gè)四年紀(jì)要在后操場(chǎng)舉行一次拔河比賽。

　　我們到了后操場(chǎng)，那里已是人山人海。選手們已經(jīng)在躍躍欲試、摩拳擦掌，等待著比賽開(kāi)始。拉拉隊(duì)的同學(xué)有的拿著小旗子，有的拿著氣球，還有的拿著彩帶重復(fù)老師說(shuō)的拔河要點(diǎn)。老師們有的整理紀(jì)律、有的說(shuō)拔河要點(diǎn)、有的為選手加油、還有的在整理“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　我們班一共比了兩場(chǎng)，第一場(chǎng)和六班比。不到五秒舊被他們拔了過(guò)去。第二場(chǎng)和二班比，我們?nèi)�體選手都認(rèn)為叫出來(lái)可以用出全身力氣。沒(méi)想到還真有用，我們都用出了吃奶的力氣，終于勝了這一盤(pán)�？墒俏覀儼嗟乃伟茬鲙土艘幌卤粡埨蠋熆吹搅�，這一盤(pán)真是白費(fèi)力氣了。當(dāng)時(shí)我可快要?dú)馑懒�。和二班的第二盤(pán)開(kāi)始了，每一個(gè)選手都含著淚來(lái)拔。拉拉隊(duì)的同學(xué)也都含著淚為我們加油。有的班和認(rèn)識(shí)我們班同學(xué)的人也都為我們加油，終于勝了第二盤(pán)。第三盤(pán)開(kāi)始了，選手們可能是剛才用的力氣太大了，所以這一場(chǎng)我們輸了。第四盤(pán)是決定勝負(fù)的一盤(pán)了，同學(xué)們用出了渾身的力氣，閉上眼睛來(lái)拔，只聽(tīng)一聲鼓掌聲，我們睜開(kāi)了眼睛。勝了我們勝了！各個(gè)選手都手舞足蹈。

　　雖然我們只得了地五名，可我還是懂得了一個(gè)道理。那就是：團(tuán)結(jié)就是力量。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文3

　　又到了一年一度的拔河比賽，這天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。溫暖的陽(yáng)光灑在大地上，像是給大地穿**一件金色的外衣。微風(fēng)吹來(lái)，小草在操場(chǎng)上跳起舞來(lái)。比賽場(chǎng)上熱鬧極了，同學(xué)們有的在熱身，準(zhǔn)備比賽，有的在互相加油為自己打氣，有的在激動(dòng)的交流著，好像胸有成竹。

　　“嘟”的一聲哨響，選手們的手緊緊地抓住繩子，身體重心向下往后傾斜，臉憋的紅紅的，用盡了吃奶的力氣。快看我班的譚文翔，雙手緊握繩子，手背上都爆出了青筋。身體向后傾斜，兩腳像生根發(fā)芽一樣，死死的抵住地面，牙齒緊咬嘴唇，繃著臉，額頭上滲出了密密的汗珠，在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光。

　　紅綢繩子一會(huì)兒向這邊移，一會(huì)兒向那邊移，我們雙方僵持著，眼看接下來(lái)的比賽比不成了，同學(xué)們急得直跺腳。拉拉隊(duì)在旁邊為我們吶喊助威：“加油！加油！”那聲音充滿(mǎn)力量，同學(xué)們更有信心了，只見(jiàn)選手們一個(gè)個(gè)小臉上露出了自信的笑容，腳更有力氣了，生根發(fā)芽似的站著一動(dòng)不動(dòng)。好像對(duì)于冠軍勢(shì)在必得。

　　最后我們?nèi)〉昧藙倮�！大家心里說(shuō)不出有多高興，腳下好像生了風(fēng)，走得又快又有勁。興奮和激動(dòng)猶如決堤的洪水一般，嘩啦啦的從他們的心理傾瀉了出來(lái)。大家再也無(wú)法隱藏自己的心情了，開(kāi)始手舞足蹈，歡呼雀躍了起來(lái)。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文4

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)。

　　比賽就快要開(kāi)始了，藍(lán)隊(duì)摩拳擦掌，心想：我們一定會(huì)贏。紅隊(duì)心想：我們一定不會(huì)輸給藍(lán)隊(duì)的。

　　比賽開(kāi)始了，藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小強(qiáng)咬牙切齒，漲紅了臉看起來(lái)非常吃力的樣子，他身后的朵朵眼睛擠得緊緊的，嘴巴用力地抿著。紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小偉用腳蹬地，身體后傾，蹲著馬步想要拼掉藍(lán)隊(duì)的樣子，后面的麗麗額頭上都爆出了青筋，頭發(fā)都豎了起來(lái)。

　　藍(lán)隊(duì)使出了全身的力氣，把紅領(lǐng)巾拉過(guò)了白線(xiàn)，眼看藍(lán)隊(duì)就要贏了，紅隊(duì)不服氣，使出了九牛二虎之力，終于把紅領(lǐng)巾拉過(guò)白線(xiàn)。最后，紅隊(duì)贏了。

　　紅隊(duì)開(kāi)心得手舞足蹈，看來(lái)，我們不能驕傲自大，要學(xué)會(huì)虛心，這樣我們做什么事都能成功！

　　老師點(diǎn)評(píng)：你超級(jí)棒！表情描寫(xiě)細(xì)膩傳神，動(dòng)作描寫(xiě)惟妙惟肖，各具特點(diǎn)，厲害！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文5

　　今天上午，老師告訴了我們一個(gè)好消息：下午要舉行一場(chǎng)拔河比賽。老師剛宣布完這個(gè)消息，同學(xué)們有的互相擁抱，有的歡呼起來(lái)，覺(jué)得這是一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；還有的蹦蹦跳跳，特別開(kāi)心。我們高興得連中午飯都沒(méi)吃好。

　　我們感到時(shí)間是過(guò)得那么慢，有一種“度秒如年”的感覺(jué)。好不容易熬到了下午，老師才把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，都想要試試自己究竟有多大的力氣。力氣小的此時(shí)就一點(diǎn)也不神氣了，力氣大的則亮出肌肉，想讓對(duì)方感到自己是充滿(mǎn)力量的。老師拿著比賽的大粗繩子，跟大家說(shuō)了游戲規(guī)則：繩子壓在操場(chǎng)當(dāng)中的'兩條白線(xiàn)上，繩子中間扎著****條兒，如果誰(shuí)能將繩子中的紅布條兒拉過(guò)靠自己一頭的白線(xiàn)，誰(shuí)就贏了。

　　“預(yù)備！”裁判員大喊一聲。我們立刻做好準(zhǔn)備姿勢(shì)——左邊一個(gè)人，右邊一個(gè)人，身體向后傾斜，雙手緊緊抓住繩子不放。這是我們討論后得出的戰(zhàn)術(shù)。

　　“嘟——”哨聲響起，比賽正式開(kāi)始。我們雙方互不相讓?zhuān)�雙手用力抓緊繩子，使出吃奶的力氣往自己一方拉。紅布一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒又向?qū)Ψ揭贿呉�。拉拉�?duì)大喊道：“加油！加油！”我們聽(tīng)了之后立刻像獲得了力量一般，將繩子拉向白線(xiàn)。

　　可好景不長(zhǎng)，對(duì)方突然如有神助一般力大無(wú)比，我們毫無(wú)防備，一起摔倒在地，繩子快速向?qū)Ψ揭苿?dòng)，我們回天無(wú)力，怎么也拉不起來(lái)。我們輸了，沒(méi)有辦法，只好去拼搏第二場(chǎng)比賽了。

　　交換場(chǎng)地再戰(zhàn)。這次，我們吸取了失敗的教訓(xùn)：每個(gè)人之間的空隔多一點(diǎn)，就不會(huì)一起摔倒了。同時(shí)每個(gè)人絕不能輕敵，要打起十二分精神來(lái)比賽。我們決定由李思遠(yuǎn)來(lái)喊**�！班健�—”比賽再次開(kāi)始。我們立刻抓住了繩子，與對(duì)手較起了勁。**員叫道：“一、二、三、四，用力！使勁！要成功了！”只見(jiàn)方志遠(yuǎn)咬緊牙關(guān)，使出渾身解數(shù)；蔡淑娟雖然只是一個(gè)瘦女子，卻爆發(fā)了自己的小宇宙，吃力地向后拉去；我呢？我雙手抓緊繩子，始終不放松，似乎在燃燒，而我的心此時(shí)此刻卻也一樣在燃燒。終于，繩子快速向我們移動(dòng)，因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)體力不支了。好機(jī)會(huì)！我們一鼓作氣，終于把繩子拉過(guò)了白線(xiàn)。我們一個(gè)個(gè)累倒在地上，大叫道：“我們······成功了！”

　　這次拔河比賽最終以*局告終，可是我們的心卻久久不能*靜，每個(gè)人都期待著下一次拔河比賽，期待著下一次的成功。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文6

　　今天我們?cè)诠珗@里比拔河共9個(gè)人每組4人1人裁判。

　　“預(yù)備！”口令聲一響，我們就急忙拉緊繩子，身子微微向后一靠，雙腿用力蹬著地，拼命向后拉繩，。在繩尾壓陣的譚傳仁像揪著受驚嚇的野牛尾巴，死死不放。我們?cè)诤门笥训膮群奥暪奈柘�，勇氣倍增，精神抖擻，身子努力向后移。

　　***標(biāo)記終于越過(guò)了中點(diǎn)，漸漸地向我們這邊靠近�！皠倮�了、勝利了……”這時(shí)全場(chǎng)一片歡呼。

　　第二局開(kāi)始了，***標(biāo)記再次停在中線(xiàn)上，場(chǎng)上又僵持、沉沒(méi)的局面�！邦A(yù)備！開(kāi)始！”突然對(duì)方指揮首先下達(dá)搶功的命令，對(duì)方的拉拉隊(duì)高舉小紅旗猛然用力壓向下后方；他們的隊(duì)員也同時(shí)發(fā)力，發(fā)出雷般的聲音：“嘿——喲——嘿——喲——”

　　這時(shí)我方拉拉隊(duì)也開(kāi)始吶喊發(fā)力；我方動(dòng)員一個(gè)個(gè)拼命拉住繩往后拽，憋得**漲臉。這時(shí)旁邊的“觀眾”也沸騰起來(lái)了給我們加油！

　　我找出他們的缺點(diǎn)攻擊始終我們齊心協(xié)力贏了！

　　我們深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)很重要。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文7

　　星期五，我們班舉行了一場(chǎng)。藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)都在做熱身運(yùn)動(dòng)，只見(jiàn)，他們各個(gè)都摩拳擦掌，藍(lán)隊(duì)隊(duì)員笑嘻嘻地想：我們一定要贏過(guò)紅隊(duì)。

　　比賽開(kāi)始了，藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小力咬著牙齒，眼睛睜得**的，用力向自己隊(duì)拉，小麗擠著眼睛也隨著隊(duì)長(zhǎng)用力拉。紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小強(qiáng)用腳蹬地奮力拉，小紅也用盡全力地拉。只見(jiàn)，綁在繩子中間的紅領(lǐng)巾一點(diǎn)點(diǎn)地向藍(lán)隊(duì)那邊靠攏。

　　紅隊(duì)的隊(duì)員心想：只要參加了一場(chǎng)比賽，就要全力以赴的去堅(jiān)持，只要還有一絲希望，就證明還沒(méi)有輸?shù)舯荣悺：鋈�，奇跡發(fā)生了，紅領(lǐng)巾正在慢慢地向紅隊(duì)移動(dòng)。盡管紅隊(duì)的每一位成員都滿(mǎn)頭大汗，但他們還是贏了。

　　贏了這場(chǎng)比賽的紅隊(duì)嘴張得老大，臉上笑開(kāi)了花。隊(duì)長(zhǎng)還跳著說(shuō)：“這場(chǎng)比賽，藍(lán)隊(duì)輸了，我們紅隊(duì)大獲全勝。”

　　我們從紅隊(duì)身上學(xué)到：參加一場(chǎng)比賽，要全力以赴，一絲希望也不能放過(guò)。

　　老師點(diǎn)評(píng)：超級(jí)棒，不僅有細(xì)膩的表情描寫(xiě)，還有入微的心理描寫(xiě)，更有充滿(mǎn)激情的動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)尾還有發(fā)人深思的道理，贊！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文8

　　星期三下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)。

　　老師把隊(duì)伍分成了紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，紅隊(duì)是小紅和小軍，藍(lán)隊(duì)是小芳和小明，比賽前藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)成員都在想：我們隊(duì)一定會(huì)贏得勝利的。

　　老師吹起了哨子，比賽開(kāi)始了。雙方隊(duì)員都在用力拉著繩子，藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小明瞪大眼睛用力向后拉，藍(lán)隊(duì)的小芳眼睛都快擠成大于號(hào)和小于號(hào)了。紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小軍拼命地往自己方拉，紅隊(duì)的小紅用腳蹬地，身體后傾，拼盡全力往后拉。

　　紅隊(duì)眼看藍(lán)隊(duì)都快要把紅布拉過(guò)了白線(xiàn)，很不服氣，用力往后拉呀拉呀，青筋都暴起了，兩隊(duì)隊(duì)員全都是滿(mǎn)頭大汗的。就在這時(shí)，兩隊(duì)都快沒(méi)力氣了，紅隊(duì)用力往后一拉，拉過(guò)了白線(xiàn)。

　　最后，紅隊(duì)把紅布拉過(guò)了白線(xiàn)，紅隊(duì)獲勝了，小紅和小軍開(kāi)心得眼睛笑成了一條線(xiàn)，還一蹦一跳地跳起了舞！

　　老師點(diǎn)評(píng)：你是個(gè)觀察細(xì)心的孩子，對(duì)人物表情刻畫(huà)細(xì)致傳神，對(duì)比賽過(guò)程描寫(xiě)詳細(xì)又生動(dòng)！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文9

　　今天下午體育課上，我們二年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)上舉行了拔河比賽。

　　拔河比賽就要開(kāi)始了，老師發(fā)令開(kāi)始，同學(xué)們就各往各那邊拉。

　　他們費(fèi)勁了九牛二虎之力，才把中間的紅帶子慢慢地往右邊移，最后，第一局當(dāng)然是右邊的勝利了。對(duì)手輸了第一局心里很沮喪，當(dāng)然我們是很開(kāi)心的了，同學(xué)的歡呼聲給了我們更大的力量。

　　接下來(lái)第二局開(kāi)始了，左邊的因?yàn)榈谝痪州斀o了右邊，所以他們拼命往左邊拉，右邊的贏了第一局稍微有點(diǎn)得意，一不留神一個(gè)失誤就輸給了左邊，結(jié)果打成了*手。場(chǎng)上的歡呼聲更給他們勇氣，接下來(lái)的最后一場(chǎng)相信是最激烈的。

　　隨著最后一場(chǎng)比賽的拉開(kāi)，兩邊都卯足了勁各不相讓?zhuān)�都想取得最后的勝利，只�?jiàn)中間的紅帶子像翻飛的蝴蝶一會(huì)跳向左邊一會(huì)又跳向右邊，比賽進(jìn)入了白熱化階段，眼看著“紅蝴蝶”飛向了右邊，右邊要?jiǎng)倮�了，左邊的小朋友不甘示弱，使出渾身解�?shù)，耍了一點(diǎn)小伎倆，讓右邊輸?shù)脩K不忍睹。

　　通過(guò)這次比賽，我知道團(tuán)結(jié)就是力量，做任何事只要認(rèn)真，成功才會(huì)走向你。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10

　　咦，小操場(chǎng)上怎么這么熱鬧呀？哦，原來(lái)是我們?nèi)�年�?jí)進(jìn)行拔河比賽。

　　第一場(chǎng)由三（2）對(duì)三（3）班，不一會(huì)兒，三（2）班就把三（3）打敗了。第二場(chǎng)由我們班對(duì)三（4）班，同學(xué)們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，一上場(chǎng)就很有氣勢(shì)。班上的拉拉隊(duì)也底氣十足，聲音嘹亮。第一局我們憑著堅(jiān)持不懈的努力，在拉拉隊(duì)的助威聲中贏了，但大家都拼盡了全力，就連*時(shí)膽小的女生也使出九牛二虎之力，爆發(fā)出了無(wú)窮的力量。

　　休息了一會(huì)，接著進(jìn)入第三場(chǎng)比賽，我們要與三（2）班對(duì)抗，跟他們對(duì)抗的確艱難了許多。也許是剛才用力過(guò)猛，現(xiàn)在好像感到有些吃力了，一開(kāi)始就被拉過(guò)去很多，眼看就要輸了，旁邊的老師和同學(xué)都拼命地喊著“三（1）班，加油，三（1）班，加油！”我覺(jué)得自己無(wú)窮的力量全部注入到手上，哪怕額頭冒汗，手心被繩子勒得發(fā)紅，也絕不放棄，決不松手，“拼命”地堅(jiān)持著。

　　這時(shí)，我身邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)腮幫子鼓起，面部紅得像“關(guān)公”，仍“拼命”地往后拔著。這情景確實(shí)令人感動(dòng)，大家咬緊牙關(guān)，全力以赴，在拉拉隊(duì)的一片“加油”聲中獲勝了。我們得了第一名，大家都?xì)g呼雀躍。

　　這次拔河比賽都讓我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，也帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)和美好的回憶。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇擴(kuò)展閱讀

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展1）

——描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文10篇

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文1

　　嘿，跑道上的100米比賽開(kāi)始啦！運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、生龍活虎。一位一表人才、儀表堂堂的老師輕輕扣動(dòng)了槍的扳機(jī)，一發(fā)煙霧彈射了出去。運(yùn)動(dòng)員們也像一枝枝利箭一樣“嗖”地射了出去。其他班的拉拉隊(duì)喊聲洪亮，我們班也不甘示弱，喊聲震天，壓過(guò)了其他班，其他班氣憤憤地望著我們，我們則哈哈大笑。

　　不過(guò)，有點(diǎn)讓人憤憤不*、怒火中燒的一段小插曲也跟著來(lái)了。你聽(tīng)我娓娓道來(lái)：我們班出類(lèi)拔萃，體育項(xiàng)目更是好。這次，老師選了跑步非�？斓耐趵蠋熒�去為我班爭(zhēng)光。王老師森不負(fù)眾望、遙遙領(lǐng)先，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。陸老師綻開(kāi)了甜蜜溫柔的微笑，邁開(kāi)小步子喜悅自豪地去問(wèn)裁判員我們班得了第幾名。幾位玉樹(shù)臨風(fēng)的男裁判員和幾位綽約多姿的女裁判員端端正正地坐在高高的演講臺(tái)上呢！可是問(wèn)了后，陸老師不僅沒(méi)有笑容如畫(huà)，反而垂頭喪氣地走了回來(lái)，嘴里說(shuō)著：“怎么可能是第四名？”王老師森很委屈地說(shuō)自己明明是第一名，班上的同學(xué)也都很氣憤，紛紛叫嚷裁判員不公*。陸老師勸也沒(méi)辦法，不過(guò)我估計(jì)陸老師也有些生氣。

　　但是接下來(lái)的時(shí)刻就是見(jiàn)證我們班出類(lèi)拔萃，是年級(jí)的精英，是名副其實(shí)的第一名的時(shí)候了。接力賽給予了我們機(jī)會(huì)。八名選手全是陸老師在班上精挑細(xì)選出來(lái)的。四名女生，四名男生，全是精英，我們班跑步的八顆“明珠”。他們也臨場(chǎng)不怯，每一個(gè)隊(duì)員一接到接力棒，就“嗖”一下竄出去，終于奪回了輝煌的第一名。我們班同學(xué)嗓子都快喊破了，但是笑得都很明媚，眼睛全笑成了彎彎細(xì)細(xì)的月牙兒。

　　接著，其他項(xiàng)目我們班也取得了優(yōu)秀的名次，取得了很多第一名。我估計(jì)我們班今年又是運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名了！

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文2

　　今天是開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)雙休日，我?guī)?*“秘密武器”——心愛(ài)的遙控車(chē)和表哥林宇進(jìn)行一場(chǎng)“斗牛”的比賽。

　　比賽前，我們來(lái)到約定的區(qū)域，擺開(kāi)陣勢(shì)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)激烈的比賽。表哥一副悠然自得的神情，好像對(duì)冠軍十拿九穩(wěn)。我暗暗地給自己鼓勁：“千萬(wàn)別輸給他，一定要把他打敗！”

　　比賽開(kāi)始了，我們爭(zhēng)先恐后地打開(kāi)了開(kāi)關(guān)，拿著遙控器，像戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮官，指揮著戰(zhàn)士沖鋒陷陣。開(kāi)始，我指揮我的賽車(chē)，因?yàn)樗鼈�(gè)子大，力氣壯，幾下子就把對(duì)方的賽車(chē)“驅(qū)逐出境”，1：0，我旗開(kāi)得勝，正準(zhǔn)備趁熱打鐵，打他個(gè)落花流水。到了第二場(chǎng)比賽時(shí)，“風(fēng)云突變”，表哥改變了戰(zhàn)術(shù)——穩(wěn)固防守，然后伺機(jī)進(jìn)攻。這一招果然奏效，表哥的賽車(chē)個(gè)子?jì)尚×岘�，靈活性和慣性好，在我的賽車(chē)快撞上它時(shí)，總是左躲右閃，我被他這么一鬧，可沒(méi)了耐性，結(jié)果賽車(chē)沖出了界線(xiàn)，雙方打了了*手。進(jìn)入決勝局的比賽，我想速戰(zhàn)速?zèng)Q，可是“心急吃不了熱豆腐”，我最終還是因?yàn)椴倏v時(shí)太緊張而導(dǎo)致賽車(chē)“**”。表哥贏了，他樂(lè)得手舞足蹈。但我也不氣餒，和他約定下次再比試比試。

　　多么快樂(lè)的“斗�！北荣愌�！

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文3

　　今天，媽媽說(shuō)今天我要去比賽，這是三獨(dú)比賽，我彈古箏，我們來(lái)到株洲市荷塘鋪小學(xué)的四樓抽簽，我抽到的是四號(hào)，我很高興，因?yàn)榍皫状问俏迨�八�?hào)，需要等待很長(zhǎng)的時(shí)間才能開(kāi)始比賽。

　　靜靜的等待過(guò)程中，我的心情還有點(diǎn)緊張，前三號(hào)完成后下面就輪到我了，爸爸把古箏搬了進(jìn)去，我鎮(zhèn)定了一下，然后從容地走到古箏前，向評(píng)委老師做了自我介紹，并報(bào)告了參賽曲目的名稱(chēng)，然后就開(kāi)始彈奏起來(lái)，我彈的可是我最拿手的曲子——瑤族舞曲，伴著悠揚(yáng)的琴聲我的心情也變得非常輕松和舒暢，我很熟練地彈完了這個(gè)曲子。

　　走出教室，媽媽就高興地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“在你彈琴的時(shí)候，評(píng)委聽(tīng)得很入神，你是不是彈得非常好？”

　　“評(píng)委說(shuō)我彈得很好�！蔽艺f(shuō)到。

　　“取得好的成績(jī)當(dāng)然好，但更重要的是參與�！卑职忠苍谂赃呎f(shuō)到。

　　哈哈……哈哈……

　　此時(shí)此刻，我們?nèi)�家人都沉靜在歡樂(lè)之中。

　　今天是我最快樂(lè)的一天！

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文4

　　嘿，跑道上的100米比賽開(kāi)始啦！運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、生龍活虎。一位一表人才、儀表堂堂的老師輕輕扣動(dòng)了槍的扳機(jī)，一發(fā)煙霧彈射了出去。運(yùn)動(dòng)員們也像一枝枝利箭一樣“嗖”地射了出去。其他班的拉拉隊(duì)喊聲洪亮，我們班也不甘示弱，喊聲震天，壓過(guò)了其他班，其他班氣憤憤地望著我們，我們則哈哈大笑。

　　不過(guò)，有點(diǎn)讓人憤憤不*、怒火中燒的一段小插曲也跟著來(lái)了。你聽(tīng)我娓娓道來(lái)：我們班出類(lèi)拔萃，體育項(xiàng)目更是好。

　　這次，老師選了跑步非�？斓耐趵蠋熛热�為我班爭(zhēng)光。王老師森不負(fù)眾望、遙遙領(lǐng)先，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。陸老師綻開(kāi)了甜蜜溫柔的微笑，邁開(kāi)小步子喜悅自豪地去問(wèn)裁判員我們班得了第幾名。幾位玉樹(shù)臨風(fēng)的男裁判員和幾位綽約多姿的女裁判員端端正正地坐在高高的演講臺(tái)上呢！可是問(wèn)了后，陸老師不僅沒(méi)有笑容如畫(huà)，反而垂頭喪氣地走了回來(lái)，嘴里說(shuō)著：“怎么可能是第四名？”王老師森很委屈地說(shuō)自己明明是第一名，班上的同學(xué)也都很氣憤，紛紛叫嚷裁判員不公*。陸老師勸也沒(méi)辦法，不過(guò)我估計(jì)陸老師也有些生氣。

　　但是接下來(lái)的時(shí)刻就是見(jiàn)證我們班出類(lèi)拔萃，是年級(jí)的精英，是名副其實(shí)的第一名的時(shí)候了。接力賽給予了我們機(jī)會(huì)。八名選手全是陸老師在班上精挑細(xì)選出來(lái)的。四名女生，四名男生，全是精英，我們班跑步的八顆“明珠”。他們也臨場(chǎng)不怯，每一個(gè)隊(duì)員一接到接力棒，就“嗖”一下竄出去，終于奪回了輝煌的第一名。我們班同學(xué)嗓子都快喊破了，但是笑得都很明媚，眼睛全笑成了彎彎細(xì)細(xì)的月牙兒。

　　接著，其他項(xiàng)目我們班也取得了優(yōu)秀的名次，取得了很多第一名。我估計(jì)我們班今年又是運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名了！

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文5

　　今天是xx年第一天，我參加了海月社區(qū)的少兒圍棋比賽，剛開(kāi)始媽媽記錯(cuò)了地方，我們來(lái)到了三期的會(huì)所，差點(diǎn)遲到了。后來(lái)又趕到了二期會(huì)所，參加比賽的小朋友真多，老師說(shuō)上午下2輪，下午3輪。第一輪開(kāi)始我的對(duì)手是我的好朋友黃哲，最后我贏了，第二輪是我們一起學(xué)圍棋的另一個(gè)同學(xué)，我們下了很久，最后也是我贏了。不過(guò)下午就沒(méi)有那么幸運(yùn)了，連續(xù)三輪都輸了，媽媽說(shuō)沒(méi)關(guān)系，輸贏不重要，重要的是我參與了。最后她還是獎(jiǎng)勵(lì)了我2張卡片。這個(gè)元旦很難忘也很充實(shí)。

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文6

　　今年，我們班隊(duì)列比賽得了第一名，我們獲得這個(gè)榮譽(yù)可不容易了！

　　我們是從比賽前一周開(kāi)始練習(xí)的，我們刻苦訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)動(dòng)作。有一次，太陽(yáng)在東方，我們朝南做操，結(jié)果做完以后我們的臉一邊滾燙滾燙的，一邊冰涼冰涼的，但是我們從不叫苦。

　　終于比賽了，終于是我們展現(xiàn)風(fēng)采的時(shí)候了。我們踏著整齊的步閥，走向?qū)儆谖覀兊奶斓�。體育委員說(shuō)：“向右看齊！”的時(shí)候，我們的頭“刷—”一下子甩了過(guò)去。在起步跑步走時(shí)，縱、橫著走都沒(méi)有出錯(cuò)。走得特別齊。

　　我們出場(chǎng)后，都等著出成績(jī)，周一回來(lái)時(shí)，房老師公布分?jǐn)?shù)，到我們班的時(shí)候，我們異口同聲道：“耶！我們贏了！”

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文7

　　前幾天，我參加學(xué)校的拼圖比賽。比賽地點(diǎn)在四樓。

　　比賽開(kāi)始了，我很緊張，因?yàn)槲蚁肽玫胶贸煽?jī)。老師說(shuō)：“不用緊張，一個(gè)個(gè)地來(lái)！”比賽是六個(gè)人小組，我在第六組。

　　第一組比賽開(kāi)始了，我們班的盧琳華上去了。他拼的不是很快。后來(lái)第六組比賽開(kāi)始了，我走**。老師拿了一整塊拼圖給我，我把拼圖從拼盤(pán)里拿出來(lái)，再一個(gè)一個(gè)放正，每一字朝上。比賽開(kāi)始了，我一只手拿拼圖，另一只手按下去。我拼呀拼呀，用了1分40秒拼好了。

　　比賽結(jié)束了，開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)狀了。我得了第二名，獎(jiǎng)品是一輛小車(chē)�；氐郊依�，爸爸幫我把車(chē)拼了三天拼好了。我就可以玩車(chē)了。

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文8

　　今天，我創(chuàng)造了我個(gè)人的最好成績(jī)，至于是什么成績(jī)呢？待會(huì)就知曉了。

　　下午第二節(jié)體育課，我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)便開(kāi)始50米短跑的比賽。

　　首先是女生比賽，被大家稱(chēng)為我們班“女飛人”的蔡婷婷穩(wěn)拿第一。而被稱(chēng)為“女飛人二號(hào)”的金揚(yáng)卻拿了個(gè)倒數(shù)第一。

　　下面，開(kāi)始了男生的比賽，要知道我將和我們班的高手一起跑，最后只有拿“倒一”的份。我想，橫豎都是輸，拼了吧。

　　只聽(tīng)老師一聲令下，我像離弦的箭沖了出去，剛開(kāi)始是最后，可是到了15米左右，我和張力樟跑*了。過(guò)了一會(huì)兒，我超越了他，快和倒數(shù)第三打成*手�？墒墙K點(diǎn)到了。雖然只獲得了倒數(shù)第二，但我很開(kāi)心。

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文9

　　學(xué)校要**隊(duì)列隊(duì)形比賽了。我們班練得很認(rèn)真，我想：我們班一定能贏的。

　　星期三下午，比賽開(kāi)始了。該我們班上場(chǎng)的時(shí)候，由于我太緊張，把向右轉(zhuǎn)做成了向左轉(zhuǎn)，可能還有別的同學(xué)做錯(cuò)，我們班扣了好幾分，我很不高興。

　　比賽結(jié)束了。我一直擔(dān)心別人責(zé)怪我，就一直低著頭不敢抬起來(lái)。我清楚地聽(tīng)到我們班得了94.6分，這是第7名。我嘆了一口氣說(shuō)：“哎！差一點(diǎn)就得獎(jiǎng)了�！边@時(shí)，站在后面的康嘉健叫我，我想:他一定會(huì)埋怨我的。而他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一次嘛�！蔽艺f(shuō)：“謝謝！”我感覺(jué)心里好受多了。

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的作文10

　　第四節(jié)課的時(shí)候，我們又練了一節(jié)課，這次，由于原來(lái)的體委喊**喊不好，就讓高舒悅代替體委，又由于李嘉榮走不好，就讓她代替我舉牌。

　　比賽開(kāi)始了，我們首先進(jìn)入比賽區(qū)。體委說(shuō)：“齊步走----1----2---1---”到了比賽區(qū)，我們首先向右看齊，向前看。然后再“排頭報(bào)數(shù)”排頭要按照順序說(shuō)出自己對(duì)應(yīng)的號(hào)碼，并且向左看。當(dāng)體委說(shuō)：“以后一排頭的基準(zhǔn)，呈體操隊(duì)形散開(kāi)！”我們每一個(gè)人與左面和右面同學(xué)的間隔要保證在1米左右，與前面，后面同學(xué)的間隔要保持在半米前后。我們向右，向左，向后各兩遍。五分多種后，我們班表演完了，我覺(jué)得表演地還可以。

　　希望我們得到個(gè)好的成績(jī)。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展2）

——描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文1

　　那天是我們班值得紀(jì)念的日子，因?yàn)槲覀兇蛄艘粋�(gè)漂亮的`拔河翻身仗！

　　上午大課間，我們懷著忐忑不安的心情準(zhǔn)備預(yù)賽。我們看見(jiàn)４０１、４０２班的同學(xué)都長(zhǎng)得十分壯實(shí)，大家都不抱什么希望。終于輪到我們了，當(dāng)體育老師的哨子響起時(shí)，我們用出全部的力氣，不斷地吶喊著“加油！加油”，繩子漸漸向我們這里移來(lái)，一步！兩步！三步！體育老師一聲哨響，全班都沸騰起來(lái)。我愣住了，腦海中浮現(xiàn)出“我們贏了”四個(gè)字！

　　中午１２：３０，激動(dòng)人心的決賽時(shí)刻到了！全班同學(xué)的臉上顯露出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的凝重，我的心中也仿佛有一塊巨大的石頭壓著。我們?cè)诶蠋煹闹笓]下，各就各位，等待體育老師的哨聲。比賽開(kāi)始了！我感到從未有過(guò)的力量集中在我身上，助我一臂之力。從旁邊同學(xué)的神情中也可以知道此時(shí)大家和我一樣，都下定決心要拿下這個(gè)桂冠。我班的一個(gè)同學(xué)大聲叫喊著，臉像快要撕破一樣，面紅耳赤。４０２班大概是被我們的殺氣給鎮(zhèn)住了，一下子，繩子被我們一點(diǎn)一點(diǎn)地拉過(guò)來(lái)了。隨著哨響，我們以２：０的優(yōu)勢(shì)取得了勝利，冠軍終于屬于我們啦！

　　真別小看了這根粗粗的拔河繩，它把我們?nèi)�班人的心緊緊地連在了一起！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文2

　　我既興奮又緊張。我很興奮，我終于有機(jī)會(huì)**我的班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中從不同的水*選擇。我很緊張，因?yàn)槲液ε挛也荒転槲业陌嗉?jí)贏得榮譽(yù)，因?yàn)槲液ε率�敗。為了減輕我們的心理壓力，韓老師讓我們進(jìn)行賽前準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣。

　　隨著學(xué)生們的熱情，比賽即將開(kāi)始。各個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員都干勁十足地投入了戰(zhàn)斗。他們擺出各自的姿勢(shì)，雙眼注視著球隊(duì)，雙手緊握繩，像拿鐵鉗一樣，等待裁判的命令。哨聲一響，學(xué)生們就試圖哺乳，然后像斗牛一樣后退。有些學(xué)生肌肉緊張，靜脈突出。一會(huì)兒，汗水從他們的臉上滲出。許多學(xué)生的手被繩子弄紅了。他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，忍受著疼痛使勁地拉著。紅布會(huì)移到這邊和那邊。

　　慢慢地，繩子移到了另一邊。我們不能把它拉回來(lái)。比賽以失敗告終。

　　當(dāng)我們?cè)俅谓粨Q場(chǎng)地進(jìn)行比賽時(shí)，我們吸取了最后一場(chǎng)比賽的教訓(xùn)：第一，我們沒(méi)有很好地把握住重心；第二，我們沒(méi)有站穩(wěn)腳跟……失敗的教訓(xùn)被重新分析，并決定讓范應(yīng)陽(yáng)喊**。經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于贏了。我們嘗到了勝利的喜悅，我們的心甜如蜜。

　　通過(guò)拔河比賽，我知道一個(gè)小滴水不會(huì)蒸發(fā)，直到融入大海，花不會(huì)被埋在花園里，直到打開(kāi)，和一個(gè)人可以只在集體發(fā)揮更大的作用，因?yàn)�，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)大的。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文3

　　星期五的下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。

　　激烈的比賽開(kāi)始了，輪到我們班對(duì)一班。我也參加了拔河比賽，兩班紛紛抓住繩子，身體往下蹲，兩方都進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，“預(yù)備＿開(kāi)始！”體育老師一聲令下，兩班都開(kāi)始用力拔了，我們喊著**，用力往后拔，臉都憋紅了。

　　勝利一步一步向我們走來(lái)，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，他班好像突然出現(xiàn)一個(gè)“程咬金”似的把我們班拽走了。即將到嘴的烤鴨被搶走了，下一回合我們一定要贏！第二回合開(kāi)始了，我們使出渾身解數(shù)，但是還是被拽走了。男生輸了。更不幸的是女生也輸了。但女生又贏一回合。

　　我們沉重的回到教室，教室里格外安靜。有些同學(xué)在哭，老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“這次輸了不要緊，關(guān)鍵是不能在困難****！想一想上次比賽我們一下子就被他們班拽走了，今天我們和他們之間堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間呀！說(shuō)明我們有進(jìn)步了，應(yīng)該高興才對(duì)�！甭�(tīng)了這些話(huà)我們得到一絲安慰。

　　失敗不要緊，主要是不能在困難****！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文4

　　星期二下午，我們班舉行了一場(chǎng)，拔河的隊(duì)伍分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩小隊(duì)。藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)王小忠可是我們班的“大力士”，麗麗跟在后面。紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬兒帥可是我們班運(yùn)動(dòng)健將，瑪利亞跟在后面。藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王小忠對(duì)紅隊(duì)說(shuō)：“我們一定會(huì)贏！”紅隊(duì)隊(duì)員瑪利亞說(shuō)：“我們才一定會(huì)贏！”

　　比賽開(kāi)始了，藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王小忠瞪大眼睛，咬緊牙關(guān)拼命往自己這邊拉，隊(duì)員麗麗眼睛擠成一條縫，也拼命地拉。紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬兒帥和隊(duì)員瑪利亞也毫不示弱，奮力往自己這邊拉�？烧�在這時(shí)，藍(lán)隊(duì)更用力了，紅領(lǐng)巾一下子就越過(guò)地上的白線(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)。

　　紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬兒帥和隊(duì)員瑪利亞心想：大事不妙！于是，馬兒帥和瑪利亞大叫一聲：“拉��！”終于拉到了自己的線(xiàn)內(nèi)……

　　耶！終于贏了！馬兒帥和瑪利亞高興得手舞足蹈，他們想：團(tuán)結(jié)就是力量！

　　老師點(diǎn)評(píng)：真好像在看現(xiàn)場(chǎng)比賽，太激烈了，太精彩了，那樣充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力的表情描寫(xiě)，那充滿(mǎn)力量的動(dòng)作、語(yǔ)言，比賽氣氛多濃呀！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文5

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了星期四下午。雖然外面熱得像熱鍋上的**，但同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，精神抖擻地沖下了樓。

　　到了樓下，只見(jiàn)一條又粗又長(zhǎng)的繩子放在操場(chǎng)上，好像一條“巨龍”臥在大地上。同學(xué)們自覺(jué)的站好隊(duì)。張老師不往地交代：“使勁兒，加油點(diǎn)，爭(zhēng)取成功�！蔽衣�(tīng)在耳邊記在心上，暗下了決心，一定要為班里爭(zhēng)光。看看男同學(xué)，一個(gè)個(gè)昂首挺胸，伸出胳膊，信心十足的說(shuō)：“我們一定能贏過(guò)別班，”

　　過(guò)了一段時(shí)間，六年級(jí)比賽完了，輪到我們五年級(jí)比賽了�！拔澹�5）班與五（4）班比賽�！辈门袉T說(shuō)。同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸地走**比賽的地方。拉住繩子，排成“柳條”行。我緊張了。

　　比賽即將開(kāi)始——“bi”哨聲響了，大家一個(gè)個(gè)臉漲紅了，都使出吃奶的力氣。同學(xué)們的手像一把把大鉗緊緊地抓住繩子，有的眼睛瞪得圓圓的。咬著牙齒；有的雙眼緊閉，嘴里喊：“嘿——嘿”大家身子一齊向后倒。拉拉隊(duì)喊：“五（5）班加油�！闭鸲�欲聾。到了最后，我們輸了，五（4）班個(gè)個(gè)興高采烈，而我們班卻互相埋怨，垂頭喪氣。

　　這次比賽輸了。但下一次一定贏——“失敗乃成功之母”。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文6

　　裁判員們把哨子一吹，同學(xué)們便開(kāi)始使勁了，紅巾被拉地左右搖晃，似乎有點(diǎn)猶豫。這邊晃晃，那邊搖搖。拉拉隊(duì)員們放開(kāi)喉嚨大聲喊加油……咱班同學(xué)個(gè)個(gè)身子向后傾斜，女孩子們直接往后倒，手緊緊擰著繩子，齜著牙，汗水大顆大顆像豆子一樣滾了下來(lái)。太好了!紅巾就要過(guò)來(lái)了，哎呀，可被別的班級(jí)使勁一拉，又拉回了原位。

　　同學(xué)們皺了皺眉頭，一咬牙，使勁往后扯，拉拉隊(duì)員們也不甘示弱，聲音洪亮，越喊越起勁。紅巾在一點(diǎn)兒，一點(diǎn)兒向我們班移動(dòng)，而同學(xué)們的汗水也一顆一顆的滾落下來(lái)。終于，隨著一聲哨響，“耶!”同學(xué)們興高采烈，拉拉隊(duì)員們也手舞足蹈，并和同學(xué)們熱烈擁抱，向老師也露出了笑容——我們贏了!

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文7

　　今天下午，我們班進(jìn)行了拔河比賽。

　　我們來(lái)到操場(chǎng)分好隊(duì)后比賽開(kāi)始，首先是第一組男生隊(duì)的較量。一組的兩隊(duì)同學(xué)一個(gè)個(gè)緊握繩子聽(tīng)候命令�！伴_(kāi)始！”隊(duì)員們腳蹬地，身體向后傾，拼命向自己這邊拉繩子�！巴＃∽筮叓@勝！”“耶！贏了！”“互換位置，下一場(chǎng)比賽馬上開(kāi)始�！崩蠋熣f(shuō)，“一！二！三！開(kāi)始！”剛才輸了的那隊(duì)重蹈覆轍，又輸了。“下一組就位！”老師說(shuō)。于是我們上陣了。“比賽開(kāi)始！”我使勁拉，但是總感覺(jué)有一股力量在把我們拉過(guò)去。

　　我心想：不管三七二十一，拼命拉就行啦！我方隊(duì)員吃奶的力都使了，可紅領(lǐng)巾紋絲不動(dòng)。突然，我感到有什么神秘的力量在把我們往那邊推似的，終于紅領(lǐng)巾漸漸棄我們而去�！巴＃∮疫厔�！互換場(chǎng)地下一局。”我們到了另一邊就位�！伴_(kāi)始！”這次一開(kāi)始紅領(lǐng)巾就往他們那邊跑，我們奮力反抗可是依舊是白搭，不一會(huì)兒我們就輸了。唉！我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣像斗敗的公雞。接下來(lái)是兩隊(duì)勝利者的PK，我**左邊，“比賽開(kāi)始！”“加油！加油！”我們一個(gè)個(gè)在為自己**的隊(duì)伍加油“停！左邊勝！”

　　“耶！我們贏了！”這聲音是勝利的聲音，是團(tuán)結(jié)的聲音，是歡樂(lè)的聲音。它在操場(chǎng)上空久久回蕩。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文8

　　今天下午體育課上，我們二年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)上舉行了拔河比賽。

　　拔河比賽就要開(kāi)始了，老師發(fā)令開(kāi)始，同學(xué)們就各往各那邊拉。

　　他們費(fèi)勁了九牛二虎之力，才把中間的紅帶子慢慢地往右邊移，最后，第一局當(dāng)然是右邊的勝利了。對(duì)手輸了第一局心里很沮喪，當(dāng)然我們是很開(kāi)心的了，同學(xué)的歡呼聲給了我們更大的力量。

　　接下來(lái)第二局開(kāi)始了，左邊的因?yàn)榈谝痪州斀o了右邊，所以他們拼命往左邊拉，右邊的贏了第一局稍微有點(diǎn)得意，一不留神一個(gè)失誤就輸給了左邊，結(jié)果打成了*手。場(chǎng)上的歡呼聲更給他們勇氣，接下來(lái)的最后一場(chǎng)相信是最激烈的。

　　隨著最后一場(chǎng)比賽的拉開(kāi)，兩邊都卯足了勁各不相讓?zhuān)�都想取得最后的勝利，只�?jiàn)中間的紅帶子像翻飛的蝴蝶一會(huì)跳向左邊一會(huì)又跳向右邊，比賽進(jìn)入了白熱化階段，眼看著“紅蝴蝶”飛向了右邊，右邊要?jiǎng)倮�了，左邊的小朋友不甘示弱，使出渾身解�?shù)，耍了一點(diǎn)小伎倆，讓右邊輸?shù)脩K不忍睹。

　　通過(guò)這次比賽，我知道團(tuán)結(jié)就是力量，做任何事只要認(rèn)真，成功才會(huì)走向你。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文9

　　一天下午，剛回到教室，就聽(tīng)見(jiàn)李老師在廣播里說(shuō)“下面是體育活動(dòng)課�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍�！巴饷媾抨�(duì)�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心地跑出教室排隊(duì)，沖向操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)上，年級(jí)各班都已經(jīng)到了。1班和2班的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)精神抖擻，因?yàn)榈谝粓?chǎng)是他們的比賽。陸老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。1班和2班的運(yùn)動(dòng)員手都被繩子劃破了，但沒(méi)人叫疼，仍然繼續(xù)比賽�！凹佑�，加油啊”同學(xué)們大聲叫到。過(guò)了一會(huì)兒，比賽結(jié)束了，只見(jiàn)陸老師把手往2班一揮，我還不明白是什么意思，只聽(tīng)見(jiàn)2班的同學(xué)歡呼起來(lái)：“噢，耶，勝利了！”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是2班贏了。

　　下面，輪到3班和4班的比賽了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備好了上場(chǎng)比賽，過(guò)了一會(huì)兒，陸老師吹響了開(kāi)始比賽的口哨，這次我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)繩的中間有根紅線(xiàn)，原來(lái)紅線(xiàn)往哪邊跑，哪邊就贏了。我們都情不自禁的大叫：“使勁！加油！”可惜，3班落敗了，我無(wú)奈地嘆息：“我們?cè)趺淳捅人麄儾盍�？我們班的胖子還比他們多呢！”同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)，失敗的陰影一下就沒(méi)了。

　　我們班的比賽結(jié)束后，老師就把我們帶回了教室。雖然這次我沒(méi)能看到接下來(lái)5班和6班的比賽，有點(diǎn)兒可惜，但是我知道，他們的比賽一定也會(huì)很精彩很激動(dòng)人心的。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10

　　我既興奮又緊張。我很興奮，我終于有機(jī)會(huì)**我的班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中從不同的水*選擇。我很緊張，因?yàn)槲液ε挛也荒転槲业陌嗉?jí)贏得榮譽(yù)，因?yàn)槲液ε率�敗。為了減輕我們的心理壓力，韓老師讓我們進(jìn)行賽前準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)整心態(tài)，輕裝上陣。

　　隨著學(xué)生們的熱情，比賽即將開(kāi)始。各個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員都干勁十足地投入了戰(zhàn)斗。他們擺出各自的姿勢(shì)，雙眼注視著球隊(duì)，雙手緊握繩，像拿鐵鉗一樣，等待裁判的命令。哨聲一響，學(xué)生們就試圖哺乳，然后像斗牛一樣后退。有些學(xué)生肌肉緊張，靜脈突出。一會(huì)兒，汗水從他們的臉上滲出。許多學(xué)生的手被繩子弄紅了。他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，忍受著疼痛使勁地拉著。紅布會(huì)移到這邊和那邊。

　　慢慢地，繩子移到了另一邊。我們不能把它拉回來(lái)。比賽以失敗告終。

　　當(dāng)我們?cè)俅谓粨Q場(chǎng)地進(jìn)行比賽時(shí)，我們吸取了最后一場(chǎng)比賽的教訓(xùn):第一，我們沒(méi)有很好地把握住重心；第二，我們沒(méi)有站穩(wěn)腳跟……失敗的教訓(xùn)被重新分析，并決定讓范應(yīng)陽(yáng)喊**。經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于贏了。我們嘗到了勝利的喜悅，我們的心甜如蜜。

　　通過(guò)拔河比賽，我知道一個(gè)小滴水不會(huì)蒸發(fā)，直到融入大海，花不會(huì)被埋在花園里，直到打開(kāi)，和一個(gè)人可以只在集體發(fā)揮更大的作用，因?yàn)�，團(tuán)結(jié)是強(qiáng)大的。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展3）

——描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文 (菁選20篇)

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文1

　　十二月一日，陽(yáng)光明媚。我們整個(gè)四年紀(jì)要在后操場(chǎng)舉行一次拔河比賽。

　　我們到了后操場(chǎng)，那里已是人山人海。選手們已經(jīng)在躍躍欲試、摩拳擦掌，等待著比賽開(kāi)始。拉拉隊(duì)的同學(xué)有的拿著小旗子，有的拿著氣球，還有的拿著彩帶重復(fù)老師說(shuō)的拔河要點(diǎn)。老師們有的整理紀(jì)律、有的說(shuō)拔河要點(diǎn)、有的為選手加油、還有的在整理“戰(zhàn)場(chǎng)”。

　　我們班一共比了兩場(chǎng)，第一場(chǎng)和六班比。不到五秒舊被他們拔了過(guò)去。第二場(chǎng)和二班比，我們?nèi)�體選手都認(rèn)為叫出來(lái)可以用出全身力氣。沒(méi)想到還真有用，我們都用出了吃奶的力氣，終于勝了這一盤(pán)。可是我們班的宋安琪幫了一下被張老師看到了，這一盤(pán)真是白費(fèi)力氣了。當(dāng)時(shí)我可快要?dú)馑懒�。和二班的第二盤(pán)開(kāi)始了，每一個(gè)選手都含著淚來(lái)拔。拉拉隊(duì)的同學(xué)也都含著淚為我們加油。有的班和認(rèn)識(shí)我們班同學(xué)的人也都為我們加油，終于勝了第二盤(pán)。第三盤(pán)開(kāi)始了，選手們可能是剛才用的力氣太大了，所以這一場(chǎng)我們輸了。第四盤(pán)是決定勝負(fù)的一盤(pán)了，同學(xué)們用出了渾身的力氣，閉上眼睛來(lái)拔，只聽(tīng)一聲鼓掌聲，我們睜開(kāi)了眼睛。勝了我們勝了！各個(gè)選手都手舞足蹈。

　　雖然我們只得了地五名，可我還是懂得了一個(gè)道理。那就是：團(tuán)結(jié)就是力量。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文2

　　今天是我盼望已久的一天，那就是運(yùn)動(dòng)會(huì)在今天召開(kāi)，而且運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我最喜歡的一個(gè)項(xiàng)目——拔河比賽。每個(gè)人都懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入賽場(chǎng)。

　　首先，要走方隊(duì)進(jìn)行檢閱，我看到每一個(gè)班級(jí)邁著整齊的步伐，喊著響亮的**，我們班的**是“低調(diào)低調(diào)，4班駕到，不要掌聲，只要尖叫。”

　　接著，最激動(dòng)人心的時(shí)刻，到了我們班先和三班比賽，我們贏得了初步的勝利，回到本班繼續(xù)觀戰(zhàn)，不一會(huì)兒又到我們班了，這次的對(duì)手是一班開(kāi)始，我們用盡全身的力氣拔呀拔，拔呀拔，但是最終還是輸了。

　　我們一個(gè)個(gè)失落的走出賽場(chǎng)，回到了班級(jí)，每個(gè)人都不禁留下了一滴滴又大又圓的眼淚，但是我們深深的知道流淚沒(méi)有任何作用，只有讓自己變得更強(qiáng)大才行，之后我們收起眼淚，找到了一班的同學(xué)，剛見(jiàn)到，他們就說(shuō)：“你們不要難過(guò)了，不值得為這點(diǎn)小事而失去信心。”聽(tīng)到了這些話(huà)我們又重拾了信心。

　　通過(guò)這一件小事讓我明白了，友誼第一，比賽第二，要以認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待每一件事，到最后一定會(huì)取得好的結(jié)果！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文3

　　今天上午，老師告訴了我們一個(gè)好消息：下午要舉行一場(chǎng)拔河比賽。老師剛宣布完這個(gè)消息，同學(xué)們有的互相擁抱，有的歡呼起來(lái)，覺(jué)得這是一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)；還有的蹦蹦跳跳，特別開(kāi)心。我們高興得連中午飯都沒(méi)吃好。

　　我們感到時(shí)間是過(guò)得那么慢，有一種“度秒如年”的感覺(jué)。好不容易熬到了下午，老師才把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，都想要試試自己究竟有多大的力氣。力氣小的此時(shí)就一點(diǎn)也不神氣了，力氣大的則亮出肌肉，想讓對(duì)方感到自己是充滿(mǎn)力量的。老師拿著比賽的大粗繩子，跟大家說(shuō)了游戲規(guī)則：繩子壓在操場(chǎng)當(dāng)中的'兩條白線(xiàn)上，繩子中間扎著****條兒，如果誰(shuí)能將繩子中的紅布條兒拉過(guò)靠自己一頭的白線(xiàn)，誰(shuí)就贏了。

　　“預(yù)備！”裁判員大喊一聲。我們立刻做好準(zhǔn)備姿勢(shì)——左邊一個(gè)人，右邊一個(gè)人，身體向后傾斜，雙手緊緊抓住繩子不放。這是我們討論后得出的戰(zhàn)術(shù)。

　　“嘟——”哨聲響起，比賽正式開(kāi)始。我們雙方互不相讓?zhuān)�雙手用力抓緊繩子，使出吃奶的力氣往自己一方拉。紅布一會(huì)兒向我們這邊移，一會(huì)兒又向?qū)Ψ揭贿呉�。拉拉�?duì)大喊道：“加油！加油！”我們聽(tīng)了之后立刻像獲得了力量一般，將繩子拉向白線(xiàn)。

　　可好景不長(zhǎng)，對(duì)方突然如有神助一般力大無(wú)比，我們毫無(wú)防備，一起摔倒在地，繩子快速向?qū)Ψ揭苿?dòng)，我們回天無(wú)力，怎么也拉不起來(lái)。我們輸了，沒(méi)有辦法，只好去拼搏第二場(chǎng)比賽了。

　　交換場(chǎng)地再戰(zhàn)。這次，我們吸取了失敗的教訓(xùn)：每個(gè)人之間的空隔多一點(diǎn)，就不會(huì)一起摔倒了。同時(shí)每個(gè)人絕不能輕敵，要打起十二分精神來(lái)比賽。我們決定由李思遠(yuǎn)來(lái)喊**�！班健�—”比賽再次開(kāi)始。我們立刻抓住了繩子，與對(duì)手較起了勁。**員叫道：“一、二、三、四，用力！使勁！要成功了！”只見(jiàn)方志遠(yuǎn)咬緊牙關(guān)，使出渾身解數(shù)；蔡淑娟雖然只是一個(gè)瘦女子，卻爆發(fā)了自己的小宇宙，吃力地向后拉去；我呢？我雙手抓緊繩子，始終不放松，似乎在燃燒，而我的心此時(shí)此刻卻也一樣在燃燒。終于，繩子快速向我們移動(dòng)，因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)體力不支了。好機(jī)會(huì)！我們一鼓作氣，終于把繩子拉過(guò)了白線(xiàn)。我們一個(gè)個(gè)累倒在地上，大叫道：“我們······成功了！”

　　這次拔河比賽最終以*局告終，可是我們的心卻久久不能*靜，每個(gè)人都期待著下一次拔河比賽，期待著下一次的成功。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文4

　　今天我們?cè)诠珗@里比拔河共9個(gè)人每組4人1人裁判。

　　“預(yù)備！”口令聲一響，我們就急忙拉緊繩子，身子微微向后一靠，雙腿用力蹬著地，拼命向后拉繩，。在繩尾壓陣的譚傳仁像揪著受驚嚇的野牛尾巴，死死不放。我們?cè)诤门笥训膮群奥暪奈柘拢�勇氣倍增，精神抖擻，身子努力向后移。

　　***標(biāo)記終于越過(guò)了中點(diǎn)，漸漸地向我們這邊靠近�！皠倮�了、勝利了……”這時(shí)全場(chǎng)一片歡呼。

　　第二局開(kāi)始了，***標(biāo)記再次停在中線(xiàn)上，場(chǎng)上又僵持、沉沒(méi)的局面。“預(yù)備！開(kāi)始！”突然對(duì)方指揮首先下達(dá)搶功的命令，對(duì)方的拉拉隊(duì)高舉小紅旗猛然用力壓向下后方；他們的隊(duì)員也同時(shí)發(fā)力，發(fā)出雷般的聲音：“嘿——喲——嘿——喲——”

　　這時(shí)我方拉拉隊(duì)也開(kāi)始吶喊發(fā)力；我方動(dòng)員一個(gè)個(gè)拼命拉住繩往后拽，憋得**漲臉。這時(shí)旁邊的“觀眾”也沸騰起來(lái)了給我們加油！

　　我找出他們的缺點(diǎn)攻擊始終我們齊心協(xié)力贏了！

　　我們深刻體會(huì)團(tuán)結(jié)很重要。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文5

　　星期五的下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。

　　激烈的比賽開(kāi)始了，輪到我們班對(duì)一班。我也參加了拔河比賽，兩班紛紛抓住繩子，身體往下蹲，兩方都進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，“預(yù)備＿開(kāi)始！”體育老師一聲令下，兩班都開(kāi)始用力拔了，我們喊著**，用力往后拔，臉都憋紅了。

　　勝利一步一步向我們走來(lái)，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，他班好像突然出現(xiàn)一個(gè)“程咬金”似的把我們班拽走了。即將到嘴的烤鴨被搶走了，下一回合我們一定要贏！第二回合開(kāi)始了，我們使出渾身解數(shù)，但是還是被拽走了。男生輸了。更不幸的是女生也輸了。但女生又贏一回合。

　　我們沉重的回到教室，教室里格外安靜。有些同學(xué)在哭，老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“這次輸了不要緊，關(guān)鍵是不能在困難****！想一想上次比賽我們一下子就被他們班拽走了，今天我們和他們之間堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間呀！說(shuō)明我們有進(jìn)步了，應(yīng)該高興才對(duì)�！甭�(tīng)了這些話(huà)我們得到一絲安慰。

　　失敗不要緊，主要是不能在困難****！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文6

　　星期五，我們班舉行了一場(chǎng)。藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)都在做熱身運(yùn)動(dòng)，只見(jiàn)，他們各個(gè)都摩拳擦掌，藍(lán)隊(duì)隊(duì)員笑嘻嘻地想：我們一定要贏過(guò)紅隊(duì)。

　　比賽開(kāi)始了，藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小力咬著牙齒，眼睛睜得**的，用力向自己隊(duì)拉，小麗擠著眼睛也隨著隊(duì)長(zhǎng)用力拉。紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小強(qiáng)用腳蹬地奮力拉，小紅也用盡全力地拉。只見(jiàn)，綁在繩子中間的紅領(lǐng)巾一點(diǎn)點(diǎn)地向藍(lán)隊(duì)那邊靠攏。

　　紅隊(duì)的隊(duì)員心想：只要參加了一場(chǎng)比賽，就要全力以赴的去堅(jiān)持，只要還有一絲希望，就證明還沒(méi)有輸?shù)舯荣�。忽然，奇跡發(fā)生了，紅領(lǐng)巾正在慢慢地向紅隊(duì)移動(dòng)。盡管紅隊(duì)的每一位成員都滿(mǎn)頭大汗，但他們還是贏了。

　　贏了這場(chǎng)比賽的紅隊(duì)嘴張得老大，臉上笑開(kāi)了花。隊(duì)長(zhǎng)還跳著說(shuō)：“這場(chǎng)比賽，藍(lán)隊(duì)輸了，我們紅隊(duì)大獲全勝�！�

　　我們從紅隊(duì)身上學(xué)到：參加一場(chǎng)比賽，要全力以赴，一絲希望也不能放過(guò)。

　　老師點(diǎn)評(píng)：超級(jí)棒，不僅有細(xì)膩的表情描寫(xiě)，還有入微的心理描寫(xiě)，更有充滿(mǎn)激情的動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)尾還有發(fā)人深思的道理，贊！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文7

　　“各就各位！開(kāi)始！”一陣清脆的哨聲拉開(kāi)了六年三班與六年一班拔河比賽的序幕。

　　經(jīng)過(guò)幾輪的角逐，六年級(jí)幾個(gè)班在比賽中都被逐一擊敗，這是最后一輪，至關(guān)重要，六一班和六三班的同學(xué)都把期望留給了自己的班級(jí)。

　　一開(kāi)始，六三班的同學(xué)很快投入比賽，占了優(yōu)勢(shì)，很容易的就把標(biāo)志拔到靠近他們班白線(xiàn)的地方了，六一班的同學(xué)個(gè)個(gè)漲紅了臉，奮力地向自己班這邊拔，他們似乎看到了這一線(xiàn)生機(jī)，場(chǎng)外的啦啦隊(duì)員好像自己也在拔似的，咬著牙，大聲吶喊著：“加油！加油！”只見(jiàn)六一班的同學(xué)，斜著身子，幾乎要躺下，勾著腳，好像在說(shuō)：“我們一定要拔過(guò)去，不能輸給他們！”六三班的同學(xué)，也逐漸松懈下來(lái)，想等著六一班來(lái)拔，六一的同學(xué)抓緊了繩，又使出全身的力氣，往自己班的白線(xiàn)奮力一拔，那聲音就像雷一樣，轟的一聲，六一班獲勝了！

　　后兩局六一班也用同樣的方法贏了六三班。從中，我明白了一個(gè)道理：只要大家團(tuán)結(jié)向上，齊心協(xié)力，沒(méi)有什么是辦不到的。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文8

　　“加油！加油！”大操場(chǎng)上的歡呼聲響徹整個(gè)校園。原來(lái)我們?nèi)�年�?jí)正在舉行拔河比賽。

　　比賽開(kāi)始了，我們班的“大力士”李路杭打頭陣，只見(jiàn)他*頭上冒著熱氣，嘴里不停地發(fā)出“嘿——嘿”的聲音。旁邊的啦啦隊(duì)也沒(méi)有閑著，有的猜測(cè)誰(shuí)贏，有的為自己班出對(duì)策，沒(méi)有一個(gè)閑著的，真是熱鬧極了。

　　不一會(huì)，上半場(chǎng)結(jié)束了，結(jié)果我們班以1：0的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先別的班。

　　10分鐘過(guò)去了，下半場(chǎng)的比賽再次開(kāi)始了，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)胸有成竹的上場(chǎng)了。只聽(tīng)裁判的一聲令下，隊(duì)員用力地往后拉，腳像被釘子釘在地上一樣。

　　半小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們的力氣也都減弱了，紅綢帶慢慢地向?qū)κ帜沁呉苿?dòng)。啦啦隊(duì)看見(jiàn)了，他們的聲音更大了，給我們?cè)鎏砹嗽S許多多的力量。終于紅綢帶被我們給“請(qǐng)”回來(lái)了，啦啦隊(duì)歡快地鼓起了掌來(lái)，嘴里說(shuō)：“我們勝利了！”

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文9

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)。

　　比賽就快要開(kāi)始了，藍(lán)隊(duì)摩拳擦掌，心想：我們一定會(huì)贏。紅隊(duì)心想：我們一定不會(huì)輸給藍(lán)隊(duì)的。

　　比賽開(kāi)始了，藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小強(qiáng)咬牙切齒，漲紅了臉看起來(lái)非常吃力的樣子，他身后的朵朵眼睛擠得緊緊的，嘴巴用力地抿著。紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)小偉用腳蹬地，身體后傾，蹲著馬步想要拼掉藍(lán)隊(duì)的樣子，后面的.麗麗額頭上都爆出了青筋，頭發(fā)都豎了起來(lái)。

　　藍(lán)隊(duì)使出了全身的力氣，把紅領(lǐng)巾拉過(guò)了白線(xiàn)，眼看藍(lán)隊(duì)就要贏了，紅隊(duì)不服氣，使出了九牛二虎之力，終于把紅領(lǐng)巾拉過(guò)白線(xiàn)。最后，紅隊(duì)贏了。

　　紅隊(duì)開(kāi)心得手舞足蹈，看來(lái)，我們不能驕傲自大，要學(xué)會(huì)虛心，這樣我們做什么事都能成功！

　　老師點(diǎn)評(píng)：你超級(jí)棒！表情描寫(xiě)細(xì)膩傳神，動(dòng)作描寫(xiě)惟妙惟肖，各具特點(diǎn)，厲害！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10

　　星期一的上午，陽(yáng)光明媚，空氣清新，幾只小鳥(niǎo)在校園上空飛來(lái)飛去，歡快地唱著歌。我和同學(xué)們都有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)槠诖�已久的`班內(nèi)拔河比賽，今天就要舉行了。

　　老師把我們帶到操場(chǎng)上，分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每隊(duì)5人，一切準(zhǔn)備就緒。

　　隨著裁判一聲哨響，兩邊的隊(duì)員都緊緊地拽住繩子，身體使勁往后仰，使出了吃奶的力氣，啦啦隊(duì)的“加油”聲隨之而起。繩子上的紅線(xiàn)一會(huì)被拉到紅隊(duì)那邊，一會(huì)又被拉到藍(lán)隊(duì)那邊，來(lái)來(lái)*好幾次。

　　眼看就要分出勝負(fù)，“加油”聲也變得更響了。兩支隊(duì)伍受到“鼓勵(lì)”，好像汽車(chē)加滿(mǎn)了油一樣，又開(kāi)始新一輪更加激烈的“拉鋸戰(zhàn)”。

　　兩支隊(duì)伍誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有大約一分鐘，紅線(xiàn)都沒(méi)移動(dòng)過(guò)。但是沒(méi)過(guò)多久，兩邊的隊(duì)伍體力都消耗得差不多了。

　　突然，紅隊(duì)猛一發(fā)力，紅線(xiàn)就直奔中線(xiàn)左邊而去。藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，裁判吹了一聲長(zhǎng)哨，右手一揮，指向紅隊(duì)，宣布紅隊(duì)獲勝。

　　人群中立即爆發(fā)出熱烈的掌聲，紅隊(duì)的隊(duì)員相互擁抱、擊掌，慶祝勝利。藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員們好像不服氣，希望再來(lái)一局。但是今天的勝利者已經(jīng)是紅隊(duì)——紅隊(duì)勝利了！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文11

　　“叮鈴鈴……”上課鈴打響了，老師說(shuō)我們四（3）班要跟四（8）班比拔河。

　　我們跟四（8）班**天臺(tái)，一場(chǎng)熱火朝天的激烈比賽，就這樣開(kāi)始了。按照規(guī)則每班要分成兩組，每組必須24人，超過(guò)24人算犯規(guī)。然后兩班的第一組都**場(chǎng)，他們抓住麻繩，然后老師把紅領(lǐng)巾系在麻繩的**，地上還畫(huà)了條分界線(xiàn)，比賽正式開(kāi)始了，我們班的第一組和四（8）班的第一組都在拼命的拔，但是四（8）班的力量實(shí)在是太大，我們班的第一小組連拔一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)來(lái)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我想要超過(guò)四（8）班呀，然后我在旁邊喊“加油！加油！”在我的帶領(lǐng)下，好多人都喊“加油！加油！”然后，我們第一組拼命地拉呀，但是四（8）班還是贏了。到了第二場(chǎng)，我們第二小組的上場(chǎng)了，我們?yōu)榱藙倮�，我們都�?*命的**場(chǎng)。我抓緊麻繩，然后老師一聲令下，又開(kāi)始了一場(chǎng)新的拔河比賽，就這樣開(kāi)始了。

　　我們四（3）班像獅子一樣用盡了全身的力氣在拔，我看到四（8）班的腳都一直往前擦，他們的臉都紅了，最后我們班用盡全身力氣贏了。

　　等我比賽完我想起友誼第一比賽第二。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文12

　　“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了，一看課程表，噢！原來(lái)這節(jié)課是我最喜歡的大體育。

　　我和同學(xué)們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)，只見(jiàn)操場(chǎng)上放著一根又粗又長(zhǎng)的繩子，一條紅絲帶系在中間。這時(shí)，體育老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們?nèi)�年�?jí)要舉行一場(chǎng)拔河比賽�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了既高興又緊張，我們的對(duì)手是三年級(jí)二班，一聲哨響，一場(chǎng)激烈的河拔比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)，同學(xué)們使出九牛二虎之力，齊心協(xié)力，拼命的用力拉著繩子，誰(shuí)也不甘示弱，我們班的拉拉隊(duì)不停地給我們助威著：“三年級(jí)一班加油，三年級(jí)一班加油……”。這時(shí)，班**也在旁邊吶喊助威，急得象熱鍋上的**，眼睛緊緊的盯著我們，怕一時(shí)松了手。突然，三年級(jí)二班松了一口氣，我們趁機(jī)使出全身的力氣拉了過(guò)去，我們勝利了，同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)。

　　通過(guò)今天的拔河比賽，我體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家齊心協(xié)心，就一定能戰(zhàn)勝因難，取得優(yōu)異的成績(jī)。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文13

　　星期五放學(xué)前，我們?nèi)�班同學(xué)一起來(lái)到校三樓體育館，一走進(jìn)體育館就看到大廳地面上*放著一條又粗又長(zhǎng)的繩子。我想，你一定猜出來(lái)了：此刻的體育館是一個(gè)賽場(chǎng)，這里將有一場(chǎng)精彩的拔河比賽上演！

　　今天我們班拔河的對(duì)手是隔壁的五（3）班，現(xiàn)在他們也來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。繩子**系著一條紅布條，兩班的參賽者們分列繩子兩邊。壯老師宣布了比賽規(guī)則：繩上紅布條拉到哪一方區(qū)域哪一方獲勝，三局兩勝。

　　“預(yù)備！”只見(jiàn)兩個(gè)班參加比賽的同學(xué)不約而同地拿起繩子準(zhǔn)備比賽，他們的眼睛氣勢(shì)洶洶地注視著對(duì)方，比賽的哨聲就要被壯老師吹響了，兩班的同學(xué)似乎都很緊張，好象都能聽(tīng)到自己急促的呼吸身聲和心跳聲了。突然“嘟”的一聲短暫哨聲打破了賽場(chǎng)的寧?kù)o，兩班的“拔河之爭(zhēng)”開(kāi)始了，只見(jiàn)他們用力的拔呀拔呀，每個(gè)人的臉都漲紅了像小番茄一樣，旁邊的啦啦隊(duì)奮力為同學(xué)們加油，加油聲此起彼伏，雖然同學(xué)們盡了最大的力，可第一局我們班還是輸了。此時(shí)五（3）班的拉拉隊(duì)員們，高興地一個(gè)個(gè)蹦來(lái)蹦去。而此時(shí)我們班的拉拉隊(duì)員都低下了頭，有的人還說(shuō)有些拔河的女生根本不用力氣，一點(diǎn)用處都沒(méi)有，拔河的女生聽(tīng)到這些話(huà)，非常生氣，準(zhǔn)備第二場(chǎng)比賽一定竭盡所能爭(zhēng)取為班級(jí)扳回比分。

　　交換場(chǎng)地后，第二場(chǎng)比賽又開(kāi)始了，雖然兩班僵持了很長(zhǎng)時(shí)間，而且同學(xué)們個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，咬牙切齒，但最終我們班又輸了第二局！同學(xué)們心里很失望、很生氣！但我們班參賽的同學(xué)終究也盡力了呀！

　　這次比賽，雖然我們班沒(méi)有勝出，但我覺(jué)得勝敗都不重要，重要的是參與和友誼，只要我們敢于參與，敢于競(jìng)爭(zhēng)，我們班今后就一定會(huì)取得勝利！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文14

　　今天是一個(gè)有趣的日子，五年級(jí)全體班級(jí)參加了一個(gè)拔河比賽，這個(gè)比賽是為了讓我們鍛煉身體，是娛樂(lè)活動(dòng)。比賽的地點(diǎn)是籃球場(chǎng)，大家紛紛來(lái)到籃球場(chǎng)，臉上帶著自信的微笑，摩拳擦掌，互不認(rèn)輸。

　　就在徐飛老師吹響口哨的那一瞬間，比賽開(kāi)始了。剛上場(chǎng)的兩個(gè)班的選手們都使勁兒把繩子往自己這邊拽，吱吱地咬牙，累得滿(mǎn)頭大汗，汗流浹背。而其他同學(xué)就在旁邊拼命地吶喊，“加油！加油！”比賽進(jìn)行得很熱烈。

　　馬上就輪到我們班了，選手們都很興奮，有的還在一邊活動(dòng)活動(dòng)筋骨，臉上掛著自信的面孔，興致勃勃的準(zhǔn)備比賽。我們以為自己會(huì)是最后的勝利者，可是結(jié)果卻出乎我們的意料。才剛上場(chǎng)，對(duì)手就竭盡全身的'力氣，一下子把身子拉到了他們的那一邊。我們的拉拉隊(duì)還沒(méi)有呼喚幾聲，就在幾秒鐘的時(shí)間里，我們被淘汰了。就在這一瞬間的時(shí)間里，我們的心情從興奮到低落。這個(gè)結(jié)局讓我們班受到了沉重的打擊，選手們都垂頭喪氣的，我們也接受不了這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，明明準(zhǔn)備得很到位，為什么會(huì)被淘汰了呢？當(dāng)時(shí)，我的心里咽不下這口氣，氣得一屁股蹲了下去，接下來(lái)的比賽我根本沒(méi)有心情看。只是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“到總決賽了�！蔽乙矝](méi)搭理。心想：總局賽有什么好看的，我們班早就輸了，再怎么看總決賽也沒(méi)有用，反正我們班也贏不了了。不過(guò)，我要詛咒我們的對(duì)手不會(huì)是冠軍。過(guò)了一會(huì)兒，有人告訴我五班贏了，我真是又氣憤又驚訝，不可能吧！我們班的對(duì)手怎么可能是最后的冠軍呢？這也太背了！

　　該老師比賽了，我有點(diǎn)興趣，站了起來(lái)，擠到了第一排，瞪大眼睛，認(rèn)真地看著，大家都在為自己班的班**加油，希望他們分成了兩隊(duì)，一邊是男子隊(duì)，一邊是女子隊(duì)，女子隊(duì)的老師可真是聰明��！當(dāng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，她們趁男子隊(duì)還沒(méi)有使上勁兒的時(shí)候，往自己這邊猛一扯，居然贏了，大家都感到很意外，女子隊(duì)勝利男子隊(duì)還真是頭一回見(jiàn)。

　　該回班了，大家的感受都不一樣，比賽總有個(gè)輸贏，自然有的高興，有的泄氣，不過(guò)比賽終究是比賽，只是娛樂(lè)活動(dòng)而已，也沒(méi)有什么在意的，雖然這次比賽我們輸了，可是我們也有我們的優(yōu)勢(shì)，明天的比賽我們會(huì)贏得更輝煌的成績(jī)。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文15

　　一天下午，剛回到教室，就聽(tīng)見(jiàn)李老師在廣播里說(shuō)“下面是體育活動(dòng)課�！蓖瑢W(xué)們歡呼雀躍�！巴饷媾抨�(duì)�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心地跑出教室排隊(duì)，沖向操場(chǎng)。

　　操場(chǎng)上，年級(jí)各班都已經(jīng)到了。1班和2班的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)精神抖擻，因?yàn)榈谝粓?chǎng)是他們的比賽。陸老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。1班和2班的運(yùn)動(dòng)員手都被繩子劃破了，但沒(méi)人叫疼，仍然繼續(xù)比賽�！凹佑�，加油啊”同學(xué)們大聲叫到。過(guò)了一會(huì)兒，比賽結(jié)束了，只見(jiàn)陸老師把手往2班一揮，我還不明白是什么意思，只聽(tīng)見(jiàn)2班的同學(xué)歡呼起來(lái)：“噢，耶，勝利了！”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是2班贏了。

　　下面，輪到3班和4班的比賽了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備好了上場(chǎng)比賽，過(guò)了一會(huì)兒，陸老師吹響了開(kāi)始比賽的口哨，這次我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)繩的中間有根紅線(xiàn)，原來(lái)紅線(xiàn)往哪邊跑，哪邊就贏了。我們都情不自禁的大叫：“使勁！加油！”可惜，3班落敗了，我無(wú)奈地嘆息：“我們?cè)趺淳捅人麄儾盍�？我們班的胖子還比他們多呢！”同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)，失敗的陰影一下就沒(méi)了。

　　我們班的比賽結(jié)束后，老師就把我們帶回了教室。雖然這次我沒(méi)能看到接下來(lái)5班和6班的比賽，有點(diǎn)兒可惜，但是我知道，他們的比賽一定也會(huì)很精彩很激動(dòng)人心的。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文16

　　咦，小操場(chǎng)上怎么這么熱鬧呀？哦，原來(lái)是我們?nèi)�年�?jí)進(jìn)行拔河比賽。

　　第一場(chǎng)由三（2）對(duì)三（3）班，不一會(huì)兒，三（2）班就把三（3）打敗了。第二場(chǎng)由我們班對(duì)三（4）班，同學(xué)們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，一上場(chǎng)就很有氣勢(shì)。班上的拉拉隊(duì)也底氣十足，聲音嘹亮。第一局我們憑著堅(jiān)持不懈的努力，在拉拉隊(duì)的助威聲中贏了，但大家都拼盡了全力，就連*時(shí)膽小的女生也使出九牛二虎之力，爆發(fā)出了無(wú)窮的力量。

　　休息了一會(huì)，接著進(jìn)入第三場(chǎng)比賽，我們要與三（2）班對(duì)抗，跟他們對(duì)抗的確艱難了許多。也許是剛才用力過(guò)猛，現(xiàn)在好像感到有些吃力了，一開(kāi)始就被拉過(guò)去很多，眼看就要輸了，旁邊的老師和同學(xué)都拼命地喊著“三（1）班，加油，三（1）班，加油！”我覺(jué)得自己無(wú)窮的力量全部注入到手上，哪怕額頭冒汗，手心被繩子勒得發(fā)紅，也絕不放棄，決不松手，“拼命”地堅(jiān)持著。

　　這時(shí)，我身邊的同學(xué)們個(gè)個(gè)腮幫子鼓起，面部紅得像“關(guān)公”，仍“拼命”地往后拔著。這情景確實(shí)令人感動(dòng)，大家咬緊牙關(guān)，全力以赴，在拉拉隊(duì)的一片“加油”聲中獲勝了。我們得了第一名，大家都?xì)g呼雀躍。

　　這次拔河比賽都讓我們感受到了團(tuán)結(jié)的力量，也帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)和美好的回憶。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文17

　　一年一度的拔河比賽又到了，小朋友們?nèi)�部�?lái)到了操場(chǎng)上，準(zhǔn)備拔河。

　　老師把孩子們分為“高年級(jí)”和“低年級(jí)”兩個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)選出個(gè)大的12個(gè)孩子。比賽馬上就要開(kāi)始了，老師拿出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，把一條紅絲帶綁在繩子中間，小朋友們抓住繩子把左腳放在前面，右腳放在后面，做好準(zhǔn)備動(dòng)作�！氨荣愰_(kāi)始！”老師一聲令下，兩隊(duì)爭(zhēng)先恐后地拔著。過(guò)了一會(huì)，低年級(jí)隊(duì)的小朋友額頭上冒出汗珠，臉憋的像紅通通的大蘋(píng)果，手也要起泡了。高年級(jí)的學(xué)生卻神采奕奕，紅絲帶眼看著就要到他們的白線(xiàn)里了。

　　這時(shí)，低年紙啦啦隊(duì)著急了，他們不甘示弱，一邊揮手一邊喊加油，巴不得自己也能上去幫隊(duì)員們一把。果然不一會(huì)兒，低年級(jí)有個(gè)高高的胖孩子用力一拉，紅絲帶開(kāi)始飛快地往低年級(jí)那邊傾斜，居然過(guò)了白線(xiàn)。裁判宣布：“比賽結(jié)束，低年級(jí)學(xué)生贏得比賽！”“耶，太好了！我們贏了！”低年級(jí)頓時(shí)歡呼起來(lái)。高年級(jí)學(xué)生很失望，但是他們知道了團(tuán)結(jié)的力量，也知道了不能小看任何人。

　　多么幸福��！這真是一場(chǎng)讓人難忘的拔河比賽。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文18

　　某一天，長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園，進(jìn)行幾場(chǎng)人和老虎的拔河比賽。引來(lái)了一大群人圍觀。

　　這只四歲的東北虎正在陽(yáng)光下休息，老虎飼養(yǎng)員把一只大公雞裝在一個(gè)結(jié)實(shí)的麻袋里面，用繩子將麻袋綁好，穿過(guò)東北虎活動(dòng)場(chǎng)地的木質(zhì)窗格，把麻袋扔到東北虎的生活區(qū)域，另一頭放在長(zhǎng)廊中。這樣老虎就會(huì)咬著裝雞的麻袋往后拉，在外面的人也會(huì)使勁兒地拉著麻繩往后拽，這樣就成了人虎拔河的比賽。

　　在場(chǎng)的'人都躍躍欲試，經(jīng)過(guò)選拔，七個(gè)成年人蓄勢(shì)待發(fā)，雙手緊緊地握住繩子。一聲令下，他們拼命地往后拉，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，有幾個(gè)人已經(jīng)流著大汗，面色通紅。而老虎死活不松口，咬著麻袋慢慢地一步一步地往后退，時(shí)不時(shí)還哼著，好像在說(shuō)：“你們?cè)俨凰墒�，我就要發(fā)火了，等我發(fā)火你們就都別想活著走了�！边@七個(gè)大人完全沒(méi)有被老虎的兇猛嚇到，心想：我們這么多人，還能比不過(guò)一只四歲的東北虎�？墒抢匣⑦@種森林大王可不是好惹的呀，見(jiàn)人類(lèi)這么放肆。它可發(fā)火了，跳著使勁往后拉，一步、兩步……那幾**人已經(jīng)快堅(jiān)持不住了。終于，這只東北虎贏了。

　　沒(méi)想到，七個(gè)成年人的都敵不過(guò)一只四歲的東北虎。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文19

　　下午，四一班和四三班在學(xué)校大操場(chǎng)上據(jù)舉行了一場(chǎng)拔河比賽。整場(chǎng)比賽場(chǎng)面非常激烈。

　　同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)，迅速排成兩排隊(duì)伍，擺開(kāi)陣勢(shì)，腳靠腳，肩并肩，摩拳擦掌預(yù)備拔河。預(yù)備開(kāi)始！”何老師一聲令下，雙方隊(duì)員拿起麻繩，向后傾斜，四三班同學(xué)神態(tài)自若，似乎勝券在握，四一班同學(xué)緊握了麻繩，瞪圓了眼睛，似乎使出吃奶的勁。“噓”一聲尖銳的哨聲劃破天空，像一把劍一樣插入同學(xué)們的心，不過(guò)同學(xué)們也不甘示弱，完全不會(huì)受歧視的影響。隨著哨聲，拔河就開(kāi)始了。大家也開(kāi)始緊張了。

　　瞧，四一班同學(xué)漲紅了臉，眼睛瞪得渾圓，使出了全身的力氣，那位同學(xué)咬緊牙關(guān)，青筋都爆出來(lái)了，似乎在說(shuō)：“為了集體的榮譽(yù)，必須贏！”我也在想：這場(chǎng)比賽，我們四一班一定能贏。于是我們大喊加油，震耳欲聾的加油聲在操場(chǎng)上回蕩。再看看我們的珊老師，她雙手握緊拳頭，像劃龍舟似的不停地?fù)]舞著，即使喉嚨啞了，也不在乎，好像在比賽的人是珊老師自己。

　　雙方都很賣(mài)力，都不顧一切的往自己的那邊拉，汗水淌過(guò)他們的臉，浸透了衣服�？�，我們班領(lǐng)先了，越拉越勇，好似絲毫都沒(méi)有阻礙，非常流暢。

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們的不懈努力，我們班終于贏了，全班都沸騰了，他們抱成一團(tuán)，做出勝利的手勢(shì)，把衣服脫下扔得老高老高，這是一場(chǎng)令人難忘的拔河比賽。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文20

　　“嗶”裁判吹出了一聲尖銳的哨聲，大家的目光紛紛投向同一個(gè)方向。原來(lái)是我們六一班上場(chǎng)了，對(duì)手是蟬聯(lián)多年拔河比賽冠軍的六二班。

　　比賽就要開(kāi)始了，雙方隊(duì)員全神貫注，怒發(fā)沖冠，面目猙獰�？炜�，六二班最后一位同學(xué)特別引人注目，據(jù)說(shuō)，他力大無(wú)窮，苦練三年，就為了每年的拔河比賽，從他壯碩的體形和黝黑的膚色不難看出他的努力。六二班的觀眾席上個(gè)個(gè)波瀾不驚，多年的冠軍已讓他們覺(jué)得勝券在握了。

　　比賽開(kāi)始了，六一班隊(duì)員毫不示弱，拼盡全力，寸步不讓?zhuān)瑑蓚�(gè)班僵持不下，繩子就像調(diào)皮的小孩，一會(huì)傾向六一班，一會(huì)又傾向六二班，時(shí)間仿佛靜止了似的。觀眾席上開(kāi)始沸騰起來(lái)，黎老師帶領(lǐng)六一班的同學(xué)們高喊"六一班加油，六一班加油……"。

　　這時(shí)六一班的拔河隊(duì)員們力量爆發(fā)了，他們緊鎖眉頭，咬緊牙關(guān)，瞪緊繩子，個(gè)個(gè)把所有力量擰成了一股勁，“一二三，一二三……”在一番奮戰(zhàn)后，繩子開(kāi)始傾向六一班，這時(shí)六二班拔河隊(duì)員向前又傾了一下，終于繩子全部過(guò)來(lái)了……

　　"贏了，贏了……"六一班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和震耳欲聾的尖叫，大家相互歡呼擊掌慶祝著，沉浸在勝利的喜悅當(dāng)中。二班的同學(xué)目瞪口呆，不知道剛剛到底是哪是失誤了。臉上掛著失落的表情，個(gè)個(gè)像斗敗的公雞，全部失去了比賽前的狂傲。

　　這次比賽讓我明白了什么叫大意失荊州，什么叫兄弟同心其利斷金的道理，這次比賽也讓我終身難忘!

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展4）

——描寫(xiě)場(chǎng)面的作文10篇

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文1

　　我人生成長(zhǎng)路上的故事像天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清，又如沙灘上的貝殼，不計(jì)其數(shù)，有開(kāi)心的事，痛苦的事，煩惱的事，倒霉的事，成功的事…...但今天我想寫(xiě)的是一件痛苦的事。

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去檢查眼睛時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)我的眼睛近視已有100多度了，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們?nèi)�家目瞪眼呆，我的心情更是一下跌入了深谷，怎么�?huì)這樣，我的眼睛怎么會(huì)近視呢，這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹雷��！醫(yī)生看到我們這副模樣，急忙安慰我們說(shuō)：“近視100多度不算太厲害，如果不想近視加深，就要靠你的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)指的是你上課看黑板，看電視都要帶著眼鏡，不僅這樣，還要做眼保健操，至少每次5分鐘以上，帶著眼鏡可以糾正視力，如果效果好，視力就可以恢復(fù)，以后就可以不用帶眼鏡了�！被氐郊依铮�因?yàn)榘职质谴餮坨R的，他知道戴眼鏡的痛苦，每當(dāng)我看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸都會(huì)提醒我把背挺直，坐姿要端正，可我總是做不到。

　　從那以后，我就戴**眼鏡，起初我非常不適應(yīng)，帶上眼鏡后感到又暈又累，上課時(shí)總是心不在焉，都不敢抬頭看老師和同學(xué)們，怕他們笑我“四眼妹”，我跟干媽說(shuō)了心中的煩惱，干媽對(duì)我說(shuō)：“眼鏡是智慧的標(biāo)準(zhǔn)，帶著眼鏡并不可怕，可怕是你看不清老師在黑板上的寫(xiě)的字，學(xué)不到老師講的知識(shí)，聽(tīng)了干**話(huà)，我頓時(shí)恍然大悟，，從此，再也不怕帶眼鏡了。

　　人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但會(huì)苦一陣子。我相信，只要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀的去面對(duì)這一切，這些都將成為過(guò)去，因?yàn)�，痛苦之后必�?huì)有彩虹。

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文2

　　發(fā)令槍響了。參賽隊(duì)員們?nèi)珉x弦的箭一般沖向終點(diǎn)。啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著各個(gè)班的同學(xué)吶喊加油。一會(huì)兒后便分出了高低，有的健步如飛，遙遙領(lǐng)先；有的稍遜一籌，但急起直追，有的雖然落后卻毫不氣餒，頑強(qiáng)拼搏，緊追不舍。比賽十分激烈，進(jìn)入了白熱化階段，參賽隊(duì)員們?nèi)�力以赴，�?zhēng)先恐后�！耙�！”一輪結(jié)束了，一輪又開(kāi)始了。隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，儼然勝券在握：“呵！你們等著看好戲吧！”那邊的運(yùn)動(dòng)員生龍活虎，一會(huì)兒練跳高，一會(huì)兒又小跑，一旁的在心里默默地為自我加油鼓勁……

　　下一場(chǎng)比賽中有兩個(gè)實(shí)力雄厚的“飛毛腿”，分別是來(lái)自咱們班的“人中飛”戴柏楊和來(lái)自他班的一位校級(jí)冠軍。比賽開(kāi)始了，啦啦隊(duì)隊(duì)員們扯開(kāi)嗓子喊“加油�。�！加油！�。∷模�6）班必勝��！四（6）班必勝！！”才一會(huì)兒，兩個(gè)對(duì)手便遙遙領(lǐng)先于普通賽手。他倆如兩梭**，飛快地向終點(diǎn)“射”去。只見(jiàn)戴柏楊臉色鐵青，眉頭緊鎖。嘴唇抿住，雙手?jǐn)[動(dòng)，以迅雷之速?zèng)_向終點(diǎn)，而對(duì)方也毫不遜色，和我方僵持時(shí)間極長(zhǎng)，不相上下，你超我一步，我快你兩步。我從他倆的眼光中看見(jiàn)了一句話(huà)：勝利，我務(wù)必勝利！“快跑，成功就在眼前！加油，勝利就在終點(diǎn)！”啦啦隊(duì)們又賣(mài)力地喊了起來(lái)。他們受到了鼓舞，精神倍增，以飛一般的速度奔向終點(diǎn)。兩人你追我趕，誰(shuí)也不愿甘拜下風(fēng)。這時(shí)，戴柏楊突然加快速度，領(lǐng)先了一步，他縱身一躍，想借這個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)一舉奪冠。對(duì)方有些慌張，腳步慢了下來(lái)，戴柏楊趁勢(shì)加快馬鞭，奪得了第一，那位校級(jí)冠軍頓時(shí)傻了眼，呆愣愣地站在那兒。戴柏楊一個(gè)瀟灑地轉(zhuǎn)身，快步跑回班。咱們四（6）班的人馬個(gè)個(gè)歡呼雀躍，樂(lè)不可支。

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文3

　　為了慶祝新年的到來(lái)，我校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。只聽(tīng)裁判員吹了一聲口哨，比賽就熱火朝天的開(kāi)始了。第一場(chǎng)是預(yù)賽，咱們班對(duì)五（3）班。同學(xué)們很緊張，一向擔(dān)心再次輸?shù)�，拉拉�?duì)早就喊****：“五（2）班，加油！”加油聲此起彼伏，象海浪一般陣陣涌來(lái)。咱們班參賽的同學(xué)個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，一鼓作氣，一下子就把五（3）班拉過(guò)了中線(xiàn)�！癥H！”咱們班同學(xué)為這場(chǎng)預(yù)賽取得勝利而歡呼。

　　進(jìn)入第二場(chǎng)決賽了，咱們班對(duì)五（1）班。只見(jiàn)參賽的同學(xué)滿(mǎn)臉是汗，咬緊牙關(guān)，憋著一股勁兒，隨時(shí)準(zhǔn)備拉倒對(duì)方；觀賽的同學(xué)滿(mǎn)臉期盼，屏氣凝神，捏著一把汗，恨不能幫他們一把。這時(shí)哨聲響起，“加油！”“加油！”加油聲不斷，原本安靜的賽場(chǎng)又沸騰起來(lái)了。只見(jiàn)咱們班參賽的同學(xué)就象喝醉了酒一樣，時(shí)左時(shí)右，忽東忽西，眼看就要撐不住了。拉拉隊(duì)的加油聲越來(lái)越響亮了，參賽隊(duì)員聽(tīng)了這吶喊助威的聲音，一下子來(lái)了勁兒，他們一跺腳，一用力，把五（1）班拉出了中線(xiàn)外。

　　哇噻！稀有的第一名！咱們班第一次得了第一名！全班同學(xué)高興得都快瘋了！有的人手舞足蹈，有的人連喊“YH！YH！”還有的人激動(dòng)地直流眼淚……

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文4

　　聽(tīng)，那一陣陣的歡呼聲如此高昂；聽(tīng)，那一陣陣加油聲如此激情；聽(tīng)，那一陣陣槍響引著咱們運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)。

　　這天，11月21日和22日是集美中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，正式開(kāi)始了。有的高興這天能夠充分的展現(xiàn)自我，有的人緊張的臉都紅了。不管是緊張還是高興，報(bào)了名的總是要比賽的。一個(gè)早上過(guò)去了，贏的人也有，輸?shù)娜艘灿小Ｗ鍪裁词虑槎家�有結(jié)果。其實(shí)做每件事情都是要去嘗試的。嘗試多了，結(jié)果就越好。你這次失敗了，就在下一次繼續(xù)嘗試和努力，你這次成功了，不要太高興，嘗試的機(jī)會(huì)是很多的，你只有在下一次，再下一次，每一次的嘗試都成功的話(huà)，那才是真正的高興。以后的路很長(zhǎng)的，嘗試很多，要慢慢走。

　　那么多的比賽，都在等待著你去拿第一名。那么多次的嘗試，總有一次你會(huì)成功的。報(bào)長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)員們，心里要想：終點(diǎn)就在眼前，再幾步，你就是冠軍；報(bào)跳高的運(yùn)動(dòng)員們，心里要想：那只是個(gè)小障礙，跨過(guò)障礙我就是冠軍；扔鉛球的運(yùn)動(dòng)員們，心里要想：手中的球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是個(gè)負(fù)擔(dān)，只有把負(fù)擔(dān)扔的越遠(yuǎn)越好，迎接我的就不會(huì)是負(fù)擔(dān)，而是簡(jiǎn)單，而是快樂(lè)，因?yàn)槟愠晒Φ臄[脫了負(fù)擔(dān)。還有接力，跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員們，你們就應(yīng)也要鼓勵(lì)自我，相信自我，失敗是家常事，這一次的失敗，就不意味著下一次失敗，盡自我的努力去完成你該完成的事情，不要讓自我失望。

　　同學(xué)們，比賽永遠(yuǎn)都在進(jìn)行著。每一天的比賽它都存在著，同學(xué)們要提醒自我，做什么事情都要盡自我的努力，不要讓自我失望，盡了自我的努力，還是失敗了，沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟愕牧�氣已�?jīng)用盡了，你已經(jīng)努力了，你要在你自我的眼里永遠(yuǎn)是最棒的。

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文5

　　大年三十早晨媽媽收拾好房間，叫我陪她去超市購(gòu)物，我高興地答應(yīng)了。我們有說(shuō)有笑地走在前往三江超市的馬路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到三江超市門(mén)前的人與車(chē)密密麻麻的。我知道，今天我將感受一個(gè)熱鬧的超市之旅。

　　我和媽媽順著人流，走進(jìn)超市。以進(jìn)超市我就看呆了，人群涌動(dòng)，笑聲不斷，比往日的超市熱鬧好幾倍。

　　一樓是食品專(zhuān)區(qū)，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點(diǎn)、蔬菜、水產(chǎn)品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區(qū)去拿我最喜愛(ài)吃金燦燦的橙子，圓溜溜的葡萄，又大又圓的西瓜，毫不猶豫地填滿(mǎn)我的購(gòu)物車(chē)。媽媽看地目瞪口呆。哈！我對(duì)媽媽眨眨眼，吐吐舌頭，誰(shuí)叫媽媽今天答應(yīng)一切由我做主呢。媽媽裝出無(wú)可奈何的樣子搖搖頭。接著我們來(lái)到了蔬菜區(qū)和肉類(lèi)區(qū)，那里的白菜又鮮又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅菜苔霞光燦爛，紅辣椒鮮艷無(wú)比，誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留情地在菜籃子里裝滿(mǎn)各種顏色的蔬菜。最后我們來(lái)到服裝區(qū)，哪里的服裝也可謂是姿態(tài)萬(wàn)千。有的英姿颯爽地站著，有的彬彬有禮地，還有的已經(jīng)撒嬌似的趴在新主人的懷里。這次我可什么都沒(méi)有買(mǎi)，因?yàn)槲业男乱路�媽媽已�?jīng)給我買(mǎi)好了。

　　購(gòu)?fù)晡镏�后，我和媽媽每人手里拎著兩大袋�?zhàn)利品，興沖沖地走在回家的路上�；仡^望去，超市門(mén)口依然是車(chē)水馬龍。

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文6

　　星期三下午，學(xué)校舉行一次大掃除，因?yàn)樾瞧谒纳衔?來(lái)參觀。

　　我們班有的掃地、有的抹桌子、有的擦窗戶(hù)、還有的掃清潔區(qū)，忙的滿(mǎn)頭大汗。我是抹桌子的，我先抹講臺(tái)桌，因?yàn)槔蠋熋刻於加�，所以我抹的一干二凈。然后，我再抹放�?shū)的桌子，我先把書(shū)理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

　　打掃完了，同學(xué)們坐在自己打掃的教室里笑了。

　　你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢？原來(lái)大家在做大掃除。

　　李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶(hù)，也有的拖地，還有的擦桌子……

　　老師一說(shuō)完，同學(xué)們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開(kāi)始熱火朝天地干了起來(lái)。拖地的同學(xué)在我們掃地的時(shí)候就去洗拖把了。當(dāng)我們剛掃完地時(shí)，拖地的同學(xué)又回來(lái)了。他們一個(gè)個(gè)手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。我和王月連忙跑過(guò)去，我說(shuō)：“你們來(lái)得正是時(shí)候，我們剛掃完。”王月催我說(shuō)：“你還說(shuō)什么呢？快讓他們進(jìn)來(lái)吧！”我們幾人進(jìn)了教室后，他們幾個(gè)輪流拖地，我和王月灑水。

　　賴(lài)羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。過(guò)了好久，我們看到賴(lài)羿還在拖地。伍亮就對(duì)他說(shuō)：“你去坐著休息一會(huì)兒吧，讓我們來(lái)拖地�！辟�(lài)羿停下來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事兒，我不累，還能拖一會(huì)兒�！苯又�，他又用力地拖著地。只見(jiàn)大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。他又提著滿(mǎn)滿(mǎn)兩桶水跑來(lái)了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文7

　　每個(gè)星期一的早上我們向陽(yáng)路小學(xué)都要舉行莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式。參加升旗儀式的有校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和全校師生，學(xué)生們都穿著整潔漂亮的校服，分班級(jí)排隊(duì)入場(chǎng)。

　　長(zhǎng)方形的操場(chǎng)上，綠色的人工草皮和***塑膠跑道格外醒目，寬廣的操場(chǎng)上各班已經(jīng)按自己的位置列隊(duì)完畢，同學(xué)們整齊劃一的校服和胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾把操場(chǎng)裝扮得分外漂亮。操場(chǎng)的西面是一座高大的講臺(tái)，講臺(tái)的旁邊聳立著一根高高的旗桿，***花崗巖基座，四周?chē)�著一圈不銹鋼護(hù)欄，這就是升**的地方。

　　八點(diǎn)整，升旗儀式主持人發(fā)出升旗的口令：“……，第二項(xiàng)，升旗！全體少先隊(duì)員，敬禮！奏**！”莊嚴(yán)的**奏起，鮮紅的*冉冉升起，飄蕩在藍(lán)天白云中。

　　“手放下，”主持人說(shuō)道，“第三項(xiàng)，**下講話(huà)�！鄙�完**后，就開(kāi)始了**下講話(huà)，通常是老師們根據(jù)這一星期的工作和學(xué)習(xí)展開(kāi)演講，并說(shuō)給我們一些學(xué)習(xí)的方法或做人的道理，有些時(shí)候是宣布一些重大的紀(jì)念日休息或調(diào)休等重要事情。老師登臺(tái)，開(kāi)始用清脆的嗓音抑揚(yáng)頓挫地向我們宣讀這一星期的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，并對(duì)我們朗讀自己的感悟，教給我們一些道理。使我們得到了很大的啟發(fā)。

　　老師演講完畢，主持人接著選布到：“第四項(xiàng)，介紹升旗手事跡……”我們每次升旗儀式上的所擔(dān)任升旗手的同學(xué)，都是每個(gè)班最優(yōu)秀的學(xué)生。他們樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是老師身邊的小助手，深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，十分值得我們學(xué)習(xí)，我們要把他們當(dāng)做榜樣向他們努力學(xué)，爭(zhēng)取有一天自己也當(dāng)上升旗手，擔(dān)當(dāng)起這光榮的使命。

　　介紹升旗手事跡完了，接著就是我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員，公布上一星期的衛(wèi)生紀(jì)律并頒發(fā)紅旗。儀式結(jié)束了，操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，成了歡樂(lè)的海洋。

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文8

　　星期五的中午，我跟著媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)。

　　哇！菜市場(chǎng)里的貨物可真豐富呀！有蔬菜，家禽，海鮮，肉類(lèi)等，真是應(yīng)有盡有。

　　看，這邊的蔬菜新鮮極：有歪著腦袋的茄子；有穿著綠衣的青菜；特別是那一個(gè)個(gè)又大又紅的***，整齊地?cái)[放在那里，上面還有晶瑩的水珠，看起來(lái)新鮮著呢！

　　再看那邊的水產(chǎn)區(qū)：螃蟹在桶里揮舞著大鉗子，正悠然自得的爬著，它們或許還不知道，自己快要被別人當(dāng)作美味享用；盆里的魚(yú)蝦正用力的掙扎著，濺起不少水花，哦，它們大概是感到危機(jī)才這樣拼命掙扎的吧；瞧，甲魚(yú)們縮著腦袋呆在那里，一動(dòng)不動(dòng)，可真老實(shí)��；泥鰍們呢，在盆里擠成一團(tuán)，哈哈，它們可真調(diào)皮呀！

　　不一會(huì)兒，來(lái)買(mǎi)菜的人越來(lái)越多，小販們可勁的高聲吆喝招呼顧客，忙得不亦樂(lè)乎。

　　聽(tīng)，賣(mài)魚(yú)的老板正高聲的喊著：“快來(lái)買(mǎi)魚(yú)呀，新鮮的魚(yú)呦！”一邊大喊，一邊還不時(shí)地向顧客們展示一下他的大活魚(yú)。賣(mài)白菜的老大爺也不甘示弱，高聲大呼著：“白菜，大白菜，剛從地里摘來(lái)的大白菜，不買(mǎi)可別后悔呀！”再看那賣(mài)水果的姑娘，雖然年紀(jì)沒(méi)他們大，可嗓門(mén)卻不小呢，她大喊著：“蘋(píng)果，又大又紅的蘋(píng)果�！�

　　看著琳瑯滿(mǎn)目的貨物，感受著菜市場(chǎng)熱鬧的氣氛，聆聽(tīng)著叫賣(mài)聲、歡笑聲、閑談聲、討價(jià)還價(jià)聲組成的交響曲，我的心里涌上一個(gè)念頭：物產(chǎn)豐富，市場(chǎng)繁榮，說(shuō)明人民的生活安定、幸福。

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文9

　　只見(jiàn)十幾輛車(chē)門(mén)兩邊拴著紅汽球的小車(chē)徐徐停在大舅家門(mén)前，打頭的第一輛白色的小車(chē)上被彩帶紅花打扮得非常漂亮。車(chē)門(mén)開(kāi)，表哥從車(chē)?yán)镒叱鰜?lái)，只見(jiàn)他筆挺的西裝、錚亮的皮鞋、胸前戴著一朵顯眼的紅花，花下面的紅綢帶上寫(xiě)著“新郎”二字，后面是身穿婚紗、手捧鮮花的新娘子�！巴�!好漂亮啊!”人們?cè)谝慌约娂娮h論。

　　這時(shí)，一位叔叔拿來(lái)好幾個(gè)噴霧器，小孩們一擁而上，拿起噴霧器朝新郎新娘噴去。新娘子頭上、身上掛滿(mǎn)噴出的彩帶，猶如下凡的仙女一般，人們將新娘圍得水泄不通。一位“送親”的叔叔從包里掏出一把糖果天女散花般地扔一地，就在人們搶拾糖果的時(shí)候，表哥拉著新娘就往院里跑。沒(méi)跑幾步，幾個(gè)小伙子猛地奔過(guò)來(lái)，一把揪住表哥和新娘�！翱茨銈兺�哪逃?”兩個(gè)小伙子扭住表哥的胳膊，按著肩膀使勁壓�！澳哪苓@么輕易把新娘領(lǐng)回去，背上。”，表哥被壓得蹲下去。幾個(gè)小伙子把新娘往表哥跟前拉，新娘羞紅著臉，扭扭捏捏地不往過(guò)走。只聽(tīng)有人喊:“背回去也不行，騎在脖子上�！毙履镒右宦�(tīng)更不干，她拼命地掙扎，可怎么能抵得過(guò)幾個(gè)小伙子。又有人說(shuō):“抬上去�！睅讉�(gè)人把新娘抬起來(lái)放在表哥的脖子上，看熱鬧的人們笑得前仰后合。錄像機(jī)、照像機(jī)一起記錄下這熱鬧的場(chǎng)面。

　　鄉(xiāng)村的結(jié)婚場(chǎng)面可真有意思。

描寫(xiě)場(chǎng)面的作文10

　　又到了競(jìng)選三好生的日子。

　　這時(shí)的時(shí)間過(guò)得真叫快，一轉(zhuǎn)眼，輪到我發(fā)言了。前面同學(xué)的發(fā)言那么精彩，我怎樣能甘心落后呢！我快步跨上講臺(tái)，大聲朗讀競(jìng)選稿，盡管有點(diǎn)緊張，讀錯(cuò)了字，可同學(xué)們還是報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。

　　唱票開(kāi)始了，由小紅、小麗兩個(gè)人輪流唱，小明等人畫(huà)票。候選人都坐在臺(tái)下安靜地聽(tīng)著。咱們班的大隊(duì)委顯然比別人有更多優(yōu)勢(shì)，臉上一向掛著自信的笑容，還不時(shí)地打個(gè)哈欠，象是穩(wěn)操勝券。我和幾個(gè)中隊(duì)**緊鎖眉頭，看著黑板，期望能逐漸和大隊(duì)委縮小差距。我雖然表面很鎮(zhèn)定，但其實(shí)根本坐不住，一會(huì)兒看看這個(gè)人的票數(shù)，一會(huì)兒看看那個(gè)人的票數(shù)，心想：給我畫(huà)票的人�。‘�(huà)“正”的時(shí)候，你就大方點(diǎn)兒，多畫(huà)幾筆，千萬(wàn)別節(jié)約呀！每當(dāng)別人超過(guò)我的票數(shù)時(shí)，我要么用手捂著臉，要么雙手合十放在胸前默默祈禱，要么一只手使勁攥著一支筆以緩解緊張的情緒。當(dāng)我反超別人時(shí)，我的情緒才稍稍穩(wěn)定，偷眼看看旁邊的小隊(duì)長(zhǎng)，只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，生怕別人給他畫(huà)錯(cuò)了。那些沒(méi)參加競(jìng)選的同學(xué)，一副無(wú)所事事的樣貌，有些人甚至進(jìn)入了半睡眠狀態(tài)，好象就算天塌下來(lái)也不能打擾他們。

　　評(píng)選結(jié)束，我榮幸地當(dāng)選為區(qū)級(jí)三好生，我的好朋友小輝就不象我那么幸運(yùn)。他雖然落選了，卻樂(lè)觀地說(shuō)：“重要的不是結(jié)果，而是過(guò)程，在這個(gè)參與的過(guò)程中我找到了不足，這就是收獲�！蔽蚁蛩�投去贊許的目光。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展5）

——描寫(xiě)拔河比賽的精彩作文3篇

描寫(xiě)拔河比賽的精彩作文1

　　星期五下午，戴老師說(shuō)要舉行五年級(jí)的拔河比賽，學(xué)生們聽(tīng)到這個(gè)消息，欣喜若狂，高興極了，個(gè)個(gè)生龍活虎、躍躍欲試。

　　下午體鍛課時(shí)，戴老師帶著學(xué)生們來(lái)到大操場(chǎng)，第一場(chǎng)是五⑵班VS五⑷班，我們班的學(xué)生上場(chǎng)了！他們一個(gè)個(gè)都死死地攥緊繩子，腳跟恨不得深深地釘進(jìn)地里，眼睛瞪得滾圓，臉兒憋得通紅。隨著一聲哨聲，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)面紅耳赤，使出渾身解數(shù)，真有“氣拔山河兮蓋世”的架勢(shì)！五⑷班的學(xué)生也不甘示弱。我們啦啦隊(duì)在一旁喊道：“五⑵加油！……”突然，粗繩中間的紅綢帶一個(gè)勁的往我們班的區(qū)域飄去，吔！我們班終于獲勝了！第二場(chǎng)是五⑶VS五⑴，由于五⑴班的胖子太多，他們輕易地取勝了。

　　接下來(lái)是冠亞軍爭(zhēng)奪賽，五⑵VS五⑴，比賽開(kāi)始了，兩隊(duì)學(xué)生誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你看他們個(gè)個(gè)咬著牙，瞪圓眼睛，漲紅了臉，兩腳緊緊地釘在地面，各自用盡全力拼命往后拉著。粗繩子中間的紅綢帶一會(huì)兒飄到東，一會(huì)兒飄到西，雙方進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，這可把我急死了！場(chǎng)上加油聲此起彼伏，兩隊(duì)僵持了一會(huì)兒，我們班隊(duì)員體力不支，這時(shí)五⑴班猛地一拉，紅綢帶被拉到了他們的區(qū)域，我們輸了！

　　雖然我們班得了亞軍，但我們已經(jīng)盡力了！我們要加強(qiáng)鍛煉向冠軍進(jìn)軍。

描寫(xiě)拔河比賽的精彩作文2

　　下午下課前，劉老師宣布今天的課外活動(dòng)——“拔河比賽！”老師的`話(huà)音剛落，班上立刻從鴉雀無(wú)聲變作一鍋沸騰的開(kāi)水、學(xué)生們樂(lè)開(kāi)了花。

　　五（一）和五（二）班的學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)；老師向我們介紹了拔河比賽的規(guī)則。先禮后兵，兩方隊(duì)員握手致意；爾后各居各位，分列“楚河、漢界”之后，握緊麻繩，身體向后傾斜，腳抵著腳，做好了拉垮對(duì)方陣腳的強(qiáng)大攻勢(shì)。

　　體育老師把手一揮，一聲令下：“開(kāi)始——”只見(jiàn)雙方隊(duì)員就象兩只實(shí)力相當(dāng)?shù)墓�雞，咬著同一只毛毛蟲(chóng)，誰(shuí)也不愿拱手讓給對(duì)手而致前功盡棄。我的手心出汗了、手掌發(fā)麻了、腿腳象灌了鉛，但仍然咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。

　　就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，五（二）班有位學(xué)生倒了下來(lái)，見(jiàn)縫插針，我們班的啦啦隊(duì)高呼：“五（一）班、加油！”我方隊(duì)員再鼓作氣、氣勢(shì)大增，將亂了陣腳的對(duì)方拉的潰不成軍。勝利的喜悅，綻放在我班學(xué)生的臉上；歡呼聲彌漫在操場(chǎng)的上空。

　　這次比賽，告訴我：堅(jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量。

描寫(xiě)拔河比賽的精彩作文3

　　星期四的下午，我們學(xué)校迎來(lái)了四年級(jí)組首次拔河比。

　　比賽是三局兩勝制，共分為3輪，分別是：初賽、半決賽、總決賽。初賽時(shí)，我們班輕而易舉地就取得了進(jìn)入半決賽的資格。

　　競(jìng)爭(zhēng)激烈的半決賽開(kāi)始了！第一局我們班依舊如前，取得了勝利；參賽選手迅速調(diào)整位置迎接第二局比賽，看看對(duì)面和我們對(duì)戰(zhàn)的三班，像是卯足了勁兒要打敗我們，當(dāng)然我們也毫不示弱。在裁判長(zhǎng)的一聲令下，兩班之間水*不相上下，雙方僵持了許久，難爭(zhēng)勝負(fù)。但最終還是打成*手。

　　最后一場(chǎng)了這關(guān)系到進(jìn)入總決賽的資格，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌起來(lái)，吸收了之前的經(jīng)驗(yàn)我們認(rèn)真起來(lái)，緊張的比賽開(kāi)始了，周?chē)�到處是啦啦�?duì)員們鏗鏘有力地喊聲，到處是拔河隊(duì)員奮力拼搏的身影。只見(jiàn)楊老師用盡全身的力氣在為我們加油吶喊，隨著啦啦隊(duì)員們呼喊的節(jié)奏，奮力將繩子往后拉。最吸引人注意的是在最前面壓陣的賴(lài)銘旭：只見(jiàn)他漲紅了臉，活像一個(gè)充滿(mǎn)斗志的勇士，將繩子一點(diǎn)一點(diǎn)的往后拔，使出吃奶的力氣往后退去，似乎想一人將繩子拉走，一顆顆晶瑩的汗珠在他臉頰上流淌。我們看見(jiàn)賴(lài)明旭的舉動(dòng)也變得有勁兒，有的學(xué)生可能在想堅(jiān)持就是勝利，我們不會(huì)輸?shù)�；有的可能在想為了班�?jí)榮譽(yù)而奮斗；還有的可能在想為了不做作業(yè)而堅(jiān)持……虎蕊、魯子琳又蹦又跳地在為我們打氣……“近了，近了再加把勁�！蔽以谛睦锇蛋档卣f(shuō)。

　　“耶！我們贏了！贏了！”學(xué)生們大聲地吶喊道。我們松開(kāi)繩子興奮的抱在一起，擊掌慶賀。

　　拔河比賽既讓我們強(qiáng)健了體魄，又增加了班級(jí)之間的友誼，同時(shí)又讓我們感受到學(xué)生們之間的凝聚力，真是一舉三得，我們喜歡這樣的活動(dòng)。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展6）

——一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽作文3篇

一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽作文1

　　“加油！加油！”籃球場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣吶喊聲和歡呼聲。這此起彼伏的聲音預(yù)示著我校迎來(lái)了一年一度的拔河比賽。

　　當(dāng)我們到達(dá)籃球場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上已人山人海，熱鬧非凡。你瞧，參賽選手個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　該我們上場(chǎng)了！我們懷著緊張的心情，走上賽場(chǎng)，提著粗粗的拔河繩，做好了賽前準(zhǔn)備。只見(jiàn)老師把口哨塞到嘴里，哨聲隨之響起，比賽開(kāi)始了。你瞧，我們班的小林扯著拔河繩，漲紅著臉，拼命往后拉;小蘭雙眼緊閉，咬緊牙關(guān)，身體彎成了一把弓……大家都很賣(mài)力，很快，我們贏了第一局。容不得我們喘息，第二局就開(kāi)始了！也許是因?yàn)槲覀兲�驕傲了，有所松懈，不到幾分鐘，�?duì)方就贏了。

　　決定勝負(fù)的一局開(kāi)始了，我們班的男生個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)，拼命往后拉，女生也不甘示弱，使出了吃奶的勁兒，一個(gè)個(gè)的小臉都憋得紅紅的，像熟透的蘋(píng)果似的。只見(jiàn)拔河繩一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，勝負(fù)難分。老師和啦啦隊(duì)就像“熱鍋上的**——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。豆大的汗珠從我們的.臉頰滾下來(lái)，我們只好使出“秘密武器”——吶喊助威。“加油！加油！”這聲音震耳欲聾，場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員信心百倍，氣勢(shì)大增。只聽(tīng)一聲哨響，雙方立刻停了下來(lái)。我們班的同學(xué)大聲呼喊：“我們贏了！我們贏了！”大家高興地跳起來(lái)，唱起來(lái)。那聲音久久不能*息，大家是那么開(kāi)心，那么歡快……

　　這場(chǎng)比賽，讓我懂得了一個(gè)道理：“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)力量大;這場(chǎng)比賽，讓我們樹(shù)立了克服困難的信心。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽！

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展7）

——描寫(xiě)拔河比賽作文12篇

描寫(xiě)拔河比賽作文1

　　星期五下午，我們年級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。

　　我們走到操場(chǎng)，只見(jiàn)一條又粗又長(zhǎng)的“大蟒蛇”，橫跨在操場(chǎng)**，它的中間還系著一根紅布條。當(dāng)時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)非常多，比賽還沒(méi)有開(kāi)始，全場(chǎng)就在喊：“五(1)班加油，五(1)班加油!”比賽開(kāi)始了，我們首先跟五(2)班拔河，我們五(1)班的同學(xué)都很緊張，因?yàn)槲?2)班是上個(gè)學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河的團(tuán)體總冠軍，所以拔河的同學(xué)都顯得非常緊張。聽(tīng)著體育老師的發(fā)令聲，同學(xué)們都拼命的往自己拔的`方向拔，我們有了九牛二虎的力氣把繩子拔了過(guò)來(lái)，但是，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)很搞笑的詞語(yǔ)，所以，我們班就把繩子松開(kāi)了，二班利用這起機(jī)會(huì)把繩子又拔了回來(lái)，第一局我們班輸了，每個(gè)拔河的同學(xué)都把頭低了下來(lái)。

　　第二局的比賽要開(kāi)始了。在班**老師的鼓舞下，我們?nèi)�班同學(xué)又振奮起了精神�？矗�我們男生每個(gè)人都磨拳擦掌，躍躍欲試。我們打的是四班，比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始，全班士氣高漲，繩子一點(diǎn)一點(diǎn)地往我們這邊移動(dòng)，與此同時(shí)，觀看的同學(xué)的加油聲爆發(fā)出來(lái)了，聲音此起披伏。眼看勝利在望了，我們心里可高興了，就差那么幾厘米，勝利就屬于我們的了!我們班的同學(xué)一把繩子一拉，就把繩子拉到了白線(xiàn)后面，“我們贏了，我們打敗了四班!”我們開(kāi)心地說(shuō)到。

　　雖然我們沒(méi)有打敗二班，但是這樣激烈的拔河比賽誰(shuí)會(huì)忘記呢?同時(shí)，我們也從這才活動(dòng)中明白了一個(gè)道理：驕兵必?cái)?

描寫(xiě)拔河比賽作文2

　　“加油，加油！”一陣陣加油聲從東城中心小學(xué)的操場(chǎng)上傳來(lái)。為什么會(huì)有加油聲呢？原來(lái)，是三年級(jí)正在進(jìn)行幾場(chǎng)激烈的拔河比賽。這時(shí)，三（5）班和三（6）班正在拼個(gè)你死我活。

　　比賽前，我們把每個(gè)人的.站位排來(lái)排去，“你站這邊，你站那邊�！睖�(zhǔn)備好了，體育老師口哨一響，比賽開(kāi)始了�！鞍。　蔽倚睦锖爸�，身體半蹲，努力往后拉�！耙�、二、三，加油！一、二、三，加油！”是張老師和啦啦隊(duì)的喊叫聲，我們信心百倍�！鞍�！”我用盡全身力氣，“呀！”可是，我們還是輸了。

　　我的心一下子沉到了海底，但總覺(jué)得有一股力量在支撐著我：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，還有兩輪呢。加油！現(xiàn)在，三（6）班正幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我們�！昂�！別得意，比賽還沒(méi)結(jié)束呢！”我自言自語(yǔ)道，“真想把（6）班的人一腳踢到太*洋去�！�

　　第二輪比賽開(kāi)始了。張老師在一旁使勁地喊著：“一、二、三，加油！”我們班的啦啦隊(duì)也在拼死地喊：“一、二、三，加油！”“呀！”我用出了吃奶的力氣，身體都快要趴下了。僵持了一會(huì)兒，突然聽(tīng)到裁判一聲“停，三（5）班獲勝！”“耶，太棒了！”我的心像云朵一樣飄了起來(lái)。我忍不住向（6）班做了個(gè)鬼臉，“你們也太自信過(guò)頭了吧！”

　　緊接著，我們和三（6）班的最后一輪比賽開(kāi)始了，勝負(fù)在這里了結(jié)。裁判員口哨一吹，“開(kāi)始！”我又使出了吃奶的力氣，紅領(lǐng)巾也跟著左飛飛，右飛飛起來(lái)。這一輪僵持了好久。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”所有聲音都被我拋在腦后�！把�！”我要發(fā)瘋了。終于，“耶！贏了，我們贏過(guò)三（6）班了！”我興備地一把抱起比自已個(gè)子大得多的陳曉雅，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，我真是太高興了！

　　經(jīng)過(guò)這場(chǎng)比賽，我的心臟病都要被嚇出來(lái)了。心一會(huì)兒沉到海底，一會(huì)兒又飄在空中，變化太大了。接下來(lái)，我們又信心滿(mǎn)滿(mǎn)地打算和三（3）、三（1）班好好比一比�？梢豢辞鍖�(duì)手，我們都傻眼了。天哪！他們班的胖子真多，比我們班的瘦子還要多，沒(méi)希望了，沒(méi)希望了。最后我們果真輸了，而且輸?shù)煤軕K，對(duì)手幾乎沒(méi)費(fèi)吹灰之力就把我們打敗了。但我還是十分開(kāi)心，因?yàn)槲覀冓A了（6）班！

描寫(xiě)拔河比賽作文3

　　俗話(huà)說(shuō)“人心齊，泰山移”。但讓我真正深刻領(lǐng)悟這句話(huà)的含義是在我們春游時(shí)與081班的一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。

　　這天上午，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)柔和。我們來(lái)到雀兒上公園春游，游完公園美景后我們?cè)诠珗@的廣場(chǎng)上進(jìn)行了拔河比賽。

　　準(zhǔn)備比賽了。廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。同學(xué)們興奮的臉上滿(mǎn)是紅光，激動(dòng)的心情溢于言表。廣場(chǎng)的**“一”字展開(kāi)著一條比賽繩。繩的**系有掛著鈴鐺的.小紅繩。30名小選手由矮至高排好，分別交替站在長(zhǎng)繩兩邊握緊繩，紅繩上的鈴鐺不斷的發(fā)出清脆的響聲，比賽的氣氛異常緊張。

　　開(kāi)始比賽了。隨著栽判**師一聲令下，我班30位選手幾乎同時(shí)一致身體微微向后傾倒奮力拉繩;60只強(qiáng)壯有力的小手左右交替穿插由前向后緊緊握住繩索，勢(shì)若力拔山河;30雙粗壯結(jié)實(shí)的小腿錯(cuò)落有致的一起向前邁出有力的弓箭步，情似穩(wěn)如泰山。個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)，人人拼盡全力。比賽剛一開(kāi)始，小鈴鐺一會(huì)移向我班，一會(huì)兒移向081班。來(lái)來(lái)*雙方處于僵持狀態(tài)�！坝涀〖记�!”“踩著加油口訣用力”“步調(diào)一致用力”啦啦隊(duì)中老師和同學(xué)們大喊道，這一喊，讓我們恍然大悟，前面同學(xué)奮力壓下穩(wěn)住，后面同學(xué)拼力后拉，漸漸的，一點(diǎn)點(diǎn)，中間的紅繩終于移向我們，越過(guò)了地上的白線(xiàn)。第一場(chǎng)我們勝了。

　　有了第一場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)，在第二場(chǎng)中，我踩著著“加油”的助威聲，齊心協(xié)力，穩(wěn)扎穩(wěn)打。很快就贏了比賽。賽后同學(xué)們個(gè)個(gè)累得都快不行了，有的一下子趴在地上直喘氣，有的像泄氣的皮球一動(dòng)不動(dòng)，有的坐在草地上不停的按摩發(fā)酸的手腳。但是勝利的喜悅像為我們充了電一樣，很快我們又精神滿(mǎn)滿(mǎn)的，大伙兒可高興了。

　　拔河比賽，讓我們明白了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。

描寫(xiě)拔河比賽作文4

　　12月26日，是個(gè)令人難忘的日子。因?yàn)樵谶@一天，我們五年級(jí)學(xué)生舉行了衣長(zhǎng)隆重的拔河比賽。

　　這天下午，同學(xué)們穿著**的校服，滿(mǎn)懷信心地來(lái)到了教室。當(dāng)快要上第一節(jié)課的時(shí)候，老師告訴我們比賽快要開(kāi)始了，讓我們盡快到參賽地點(diǎn)。聽(tīng)到這個(gè)消息后，同學(xué)們立刻精神抖擻得來(lái)到了比賽地點(diǎn)。

　　比賽開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是五（3）班和五（6）班，這兩個(gè)班都很有實(shí)力，但經(jīng)過(guò)兩輪比賽后，還是五（3）班取得了勝利；接著五（4）班和五（5）班比賽，他們經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的對(duì)決后，五（4）班順利成為贏家。

描寫(xiě)拔河比賽作文5

　　星期四下午，四年級(jí)全班學(xué)在操場(chǎng)舉行一次拔河比賽。我們帶著緊張的心情走進(jìn)了比賽場(chǎng)。

　　最難忘的是與四（1）班比第三場(chǎng)決定勝負(fù)的時(shí)候，體育老師剛喊口令，那條小紅線(xiàn)左移移、右移移，好像小昆蟲(chóng)在找個(gè)地方安家。望著人高馬大的四（1）班同學(xué)，老師和我們都似乎有點(diǎn)灰心了，這時(shí)在離我們不遠(yuǎn)處的一位同學(xué)跌倒了，好像出了點(diǎn)血，但那位同學(xué)還是堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)忍住快要流下的淚水，再次***。我們想著：為什么別人可以那么勇敢的跌倒再爬起來(lái)，而我們卻不行呢？接著就聽(tīng)到啦啦隊(duì)員不斷地鼓勵(lì)、呼喊道：“四（2）班的大家，你們永遠(yuǎn)是最棒的，加油��！”也許是啦啦隊(duì)員們的鼓勵(lì)，那位同學(xué)的勇氣激起了老師大家的意志力，于是大家都用盡全力的往后拉，劉老師也激動(dòng)地做起往后拉的動(dòng)作。終于那條小紅線(xiàn)決定了在我們這兒安家，體育老師吹響了口哨，宣布我們四（2）贏了。大家高興地跳著笑著，甚至互相擁抱著流下了淚水。

　　我們雖然只得了個(gè)第二名，但我們贏了自己，贏得了勇氣、團(tuán)結(jié)的力量。我覺(jué)得比賽并不很重要，重在參與嘛！只要盡了自己的一份力量就算很不錯(cuò)了，俗話(huà)說(shuō)：“友誼第一，比賽第二�！泵慨�(dāng)想起黃佳婷拔河時(shí)咬緊嘴唇的樣子，我就覺(jué)得自己的身體擁有了一股新的力量。我想對(duì)四（2）班的大家說(shuō)：“大家，其實(shí)在老師的心目中，我們已經(jīng)贏了，雖然我們這次沒(méi)有拿到第一，但也不要懈氣，再接再厲，爭(zhēng)取下次拿第一，加油！”

描寫(xiě)拔河比賽作文6

　　拔河是是一種很棒的競(jìng)賽，但是學(xué)�？紤]到學(xué)生的安全，所以只有五、六年級(jí)的學(xué)生才可以參加。剛剛升上六年級(jí)的我們，今年第二次參加拔河比賽，因此大家都顯得相當(dāng)興奮。

　　六年級(jí)的拔河競(jìng)賽在星期三上午舉行，操場(chǎng)上各班的選手們都顯得興致勃勃、躍躍欲試的樣子。比賽一開(kāi)始，裁判“啪！”的一聲。競(jìng)賽的雙方便將雙手緊握拔河繩，非常賣(mài)力的將繩子向后拉，由于兩方*分秋色，因此雙方陷入膠著狀態(tài)，一旁的老師也聲嘶力嵑的為我們加油、經(jīng)過(guò)一番苦斗后，比賽終于結(jié)束了。

　　比賽總是有輸有贏，雖然沒(méi)有得到一、二名，但是因?yàn)橥瑢W(xué)們的團(tuán)結(jié)我們班還是得到了第三名的成績(jī)，也因?yàn)檫@場(chǎng)班際比賽，讓我們從中學(xué)到了許多的東西。

　　雖然，在比賽之前體育老師告訴全班同學(xué)：“別班很多體格比你們還要壯碩的同學(xué)很多，你們班胖子很少，在比賽時(shí)會(huì)比較吃虧�！北M管知道自己獲勝的機(jī)率不大。

　　但是，只要有一線(xiàn)成功的機(jī)會(huì)，同學(xué)們也絕不輕言放棄，這不就是運(yùn)動(dòng)員所堅(jiān)持的精神嗎！

描寫(xiě)拔河比賽作文7

　　某一天，長(zhǎng)沙生態(tài)動(dòng)物園，進(jìn)行幾場(chǎng)人和老虎的拔河比賽。引來(lái)了一大群人圍觀。

　　這只四歲的東北虎正在陽(yáng)光下休息，老虎飼養(yǎng)員把一只大公雞裝在一個(gè)結(jié)實(shí)的麻袋里面，用繩子將麻袋綁好，穿過(guò)東北虎活動(dòng)場(chǎng)地的木質(zhì)窗格，把麻袋扔到東北虎的生活區(qū)域，另一頭放在長(zhǎng)廊中。這樣老虎就會(huì)咬著裝雞的麻袋往后拉，在外面的人也會(huì)使勁兒地拉著麻繩往后拽，這樣就成了人虎拔河的比賽。

　　在場(chǎng)的人都躍躍欲試，經(jīng)過(guò)選拔，七個(gè)成年人蓄勢(shì)待發(fā)，雙手緊緊地握住繩子。一聲令下，他們拼命地往后拉，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合，有幾個(gè)人已經(jīng)流著大汗，面色通紅。而老虎死活不松口，咬著麻袋慢慢地一步一步地往后退，時(shí)不時(shí)還哼著，好像在說(shuō)：“你們?cè)俨凰墒�，我就要發(fā)火了，等我發(fā)火你們就都別想活著走了�！边@七個(gè)大人完全沒(méi)有被老虎的兇猛嚇到，心想：我們這么多人，還能比不過(guò)一只四歲的東北虎�？墒抢匣⑦@種森林大王可不是好惹的呀，見(jiàn)人類(lèi)這么放肆。它可發(fā)火了，跳著使勁往后拉，一步、兩步……那幾**人已經(jīng)快堅(jiān)持不住了。終于，這只東北虎贏了。

　　沒(méi)想到，七個(gè)成年人的都敵不過(guò)一只四歲的東北虎。

描寫(xiě)拔河比賽作文8

　　今天，我們第二節(jié)下了課，正是我們的大課間，可是讓我們有疑問(wèn)的是，為什么老師說(shuō)今天不用帶跳繩了。

　　我們?nèi)�班同學(xué)下了樓，跑到操場(chǎng)。我們一眼看見(jiàn)的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的一根麻繩，之后又看見(jiàn)有幾個(gè)班，坐在大圈不遠(yuǎn)處在呼喊著什么，我終于知道了**，竟然是拔河比賽。

　　我們王老師讓我們坐到了一個(gè)地方觀看，然后比賽馬上開(kāi)始了。我們女老師圍成幾個(gè)圈，好像是在討論戰(zhàn)術(shù)，不久之后比賽正式開(kāi)始。我們四年級(jí)和三年級(jí)來(lái)到了賽場(chǎng)，我和我的同學(xué)們高聲呼喊：“加油！加油！”第一場(chǎng)我們贏了。

　　第二場(chǎng)是由五年級(jí)和二年級(jí)比賽，讓我們震驚的是，二年級(jí)的全體女老師把五年級(jí)的幾個(gè)老師給拽倒了，太不可思議了，二年級(jí)贏得了第二場(chǎng)的勝利。

　　第三場(chǎng)是我們最興奮的一場(chǎng)比賽，因?yàn)檫@是總決賽，我們四年級(jí)與老年團(tuán)的決戰(zhàn)開(kāi)始了，老年團(tuán)里都是重量級(jí)人物，所以我們還是輸?shù)袅吮荣悺?/p>

　　但是我們并不遺憾，因?yàn)檫@次是讓全校女老師最開(kāi)心的一次三八婦女節(jié)的拔河比賽。

描寫(xiě)拔河比賽作文9

　　在今年的體育節(jié)里，我們班參加了拔河比賽。雖然我沒(méi)有選上，但這次活動(dòng)是使我永生難忘的。

　　比賽是在上午舉行的，分三個(gè)回合。那時(shí)候我們還是五年級(jí)，要面對(duì)的是比我們高半個(gè)頭的六年級(jí)，而且他們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯。我們都知道這場(chǎng)仗可不好打！

　　馬上開(kāi)始比賽了我們的隊(duì)員，個(gè)個(gè)精神抖擻，鼓足干勁。眼睛死死地盯著對(duì)方，像一頭饑餓的狼。周?chē)�的觀眾更加激動(dòng)，在隊(duì)伍兩邊拼命吶喊。尤其是啦啦隊(duì)，好像要把嗓子喊破了才行。六年級(jí)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)皺起眉頭，好像要和誰(shuí)打架似的。

　　緊張的第一回合開(kāi)始了。繩子中間有一根紅繩，紅繩靠近誰(shuí)，誰(shuí)就獲得第一回合的勝利。可六年級(jí)的力量實(shí)在太大了，我們根本打不過(guò)他。我們隊(duì)員的臉漲地像一個(gè)紅茄子一樣，我們用力往這拉，可還是輸了第一回合。但是大家并不氣餒，雖然有點(diǎn)兒累，但還是鼓足了干勁。啦啦隊(duì)也繼續(xù)為我們喊加油，可不知怎么的，六年級(jí)卻顯得格外輕松。

　　第二回合開(kāi)始了。我們先占上鋒，因?yàn)榇蠹叶贾�道如果這一局輸了那就真的輸了。我們用力向這一拉，六年級(jí)立刻再拽回去，可惜我們還是輸給了比我們強(qiáng)大的六年級(jí)。王老師安慰大家不要?dú)怵H，我們以后還有的是機(jī)會(huì)贏他們。

　　從這事我明白了，失敗并不可怕，只要努力就可以改變。

描寫(xiě)拔河比賽作文10

　　“一二，加油！一二，加油！”一陣陣的加油聲從學(xué)校里傳出來(lái)，原來(lái)學(xué)校正在舉行拔河比賽呢！

　　這天，老師拿來(lái)了手套和繩子，繩子的中間綁著一條紅領(lǐng)巾�！澳銈冞x出20個(gè)男生和20個(gè)女生我們舉行一次拔河比賽�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后報(bào)名參賽，經(jīng)過(guò)激烈的篩選，參賽的同學(xué)確定下來(lái)了，搶到名額的同學(xué)興高采烈的歡呼著，可有一些人垂頭喪氣，失魂落魄。接著老師又說(shuō)：“10個(gè)女生與10個(gè)男生一組，各站繩子一端，哨聲一響，你們就開(kāi)始拔，誰(shuí)把紅領(lǐng)巾拔到自己一方就算贏�！�

　　好幾個(gè)同學(xué)摩拳擦掌，一副急不可耐的樣子。

　　隨后，老師一聲令下，大家開(kāi)始了拔河比賽。藍(lán)方個(gè)個(gè)人高馬大，優(yōu)先占據(jù)上風(fēng)，可紅方每個(gè)人都十分團(tuán)結(jié)，弓字步站好，并且自己給自己加油。經(jīng)過(guò)激烈的比拼，雙方不分伯仲，觀眾們此時(shí)也在高聲呼喊：“加油，加油，打敗他們�！奔佑吐暋�吶喊聲此起彼伏，好不熱鬧。

　　經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的拉鋸戰(zhàn)，藍(lán)方體力消耗過(guò)大，汗如雨下，漸漸力不從心，而紅方喊著響亮的**，越戰(zhàn)越勇，不露怯色。眼看紅領(lǐng)巾要到紅方，藍(lán)方使出九牛二虎之力才把紅領(lǐng)巾拉到中間，可還是無(wú)濟(jì)于事，最終被紅方反敗為勝。

　　這時(shí)，老師宣布紅方獲勝，紅方同學(xué)一蹦三尺高，藍(lán)方同學(xué)則唉聲嘆氣。

　　一次簡(jiǎn)單的拔河比賽，讓我知道了做什么事都要齊心協(xié)力，只有團(tuán)結(jié)一致才能有美好的未來(lái)。

描寫(xiě)拔河比賽作文11

　　星期三下午，同學(xué)們像可愛(ài)的小鳥(niǎo)一樣，飛出教室，去操場(chǎng)參加拔河比賽。

　　這是一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽。同學(xué)們都在做拔河前的熱身運(yùn)動(dòng)，有的同學(xué)在磨拳擦掌，有的在踢腿，有的在活動(dòng)手腕，有的還在活動(dòng)腳腕。我們來(lái)到拔河的場(chǎng)地，按照張老師指導(dǎo)的動(dòng)作拿上繩子，同學(xué)們各勾著各的腳，決勝負(fù)的時(shí)候到了，隨著一聲哨響，第一局的比賽開(kāi)始了，啦啦隊(duì)的同學(xué)們拼命地喊“加油！加油！”隨后又聽(tīng)到了張老師的喊聲：“三·三班加油！三·三班加油！”熱烈的加油聲合在一起，把這股勁好像已經(jīng)注入我的身體里，剎時(shí)，同學(xué)們使出渾身力氣，手像鉗子一樣抓著繩子，腳像釘子一樣釘在地上，身子使勁往后仰，力氣好像都用完了一樣，但最終還是被三·一班拔了過(guò)去，我們班輸了！

　　我的心好像都快要被拉過(guò)去了。第二局，我們充滿(mǎn)信心地和三·一班交換了場(chǎng)地，隨著哨響，比賽又一次開(kāi)始了�！凹佑�！加油！”鼓勁的喊聲飄蕩在操場(chǎng)上空。我們的汗從頭上流了下來(lái)，把整件衣服都弄濕了�？砂魏拥臉�(biāo)記仍在左右搖擺，我的心情非常緊張，但是我還在給自己加油：“不能輸，要為班級(jí)爭(zhēng)光。”眼看繩子就要偏向我們這邊，但是，有些同學(xué)分散了***，繩子最終到了三·一班那邊。我們班再次輸了。操場(chǎng)上，三·一班的同學(xué)高興地又蹦又跳，我班的同學(xué)卻都愁眉苦臉，像打了敗仗的公雞，有的甚至哭了。我的心里也特別難受，悄悄地流下了眼淚。

描寫(xiě)拔河比賽作文12

　　在六一兒童節(jié)那天，我們學(xué)校**了運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師見(jiàn)我們個(gè)個(gè)都力大無(wú)窮，就給我們報(bào)了一個(gè)拔河比賽。

　　這天，我們班的每個(gè)人都到操場(chǎng)集中，等著老師拿大繩過(guò)來(lái)。操場(chǎng)上熱鬧非凡，每個(gè)班的同學(xué)都欣喜若狂。

　　比賽開(kāi)始了！我們班和六班比，老師把紅領(lǐng)巾系在大繩上。我們手拉著繩，腳并腳，肩并肩，做好了拔河的準(zhǔn)備。突然，廣播里發(fā)出了一個(gè)聲音＂六班對(duì)戰(zhàn)六班＂。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，拉緊大繩。

　　老師大聲喊道：＂預(yù)備，開(kāi)始。＂我們拉著繩子用力地拔，六班也不甘示弱，用力地拔呀，拔呀，終于我們班贏了，老師和我們歡欣跳躍，都很開(kāi)心。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，廣播里又傳來(lái)＂六班對(duì)戰(zhàn)六班＂的通知。當(dāng)我們快要疲憊的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：＂加油，我相信你們！“我們聽(tīng)完老師的話(huà)，瞬間有了信心。

　　比賽開(kāi)始了，我們班經(jīng)過(guò)剛才的比賽，這一場(chǎng)已經(jīng)累得手都不聽(tīng)使喚了，但是我們還是堅(jiān)持著。

　　我們用力地拉著，因?yàn)槲覀円呀?jīng)精疲力竭了，而六班很強(qiáng)，很多人都已經(jīng)哭了，這時(shí)，我們的精神感動(dòng)了其他班，他們也來(lái)給我們加油助威，終于，我們班戰(zhàn)勝了六班，得了第一名。我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，雖然手有點(diǎn)疼，但現(xiàn)在也不算什么了。

　　我們大家都不會(huì)忘記這件有趣的拔河比賽，這件事讓我們知道——團(tuán)結(jié)就是力量。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展8）

——比賽場(chǎng)次教學(xué)反思(14篇)

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思(14篇)

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的比賽場(chǎng)次教學(xué)反思，歡迎大家分享。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思1

　　比賽場(chǎng)次教學(xué)反思本節(jié)課我的感觸很多，只有自己親身經(jīng)歷賽課，才能找出其中的優(yōu)缺點(diǎn)，這也使我對(duì)自己的一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。首先，這節(jié)課是學(xué)生喜歡的生活中的數(shù)學(xué)，從內(nèi)容、選題上我覺(jué)得很適合總的來(lái)看是一節(jié)比較成功的課，最值得欣慰的是我已經(jīng)突破了以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在每一個(gè)環(huán)節(jié)上我都體現(xiàn)了新課程、新理念，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作交流。學(xué)生們通過(guò)分組討論，能逐步總結(jié)規(guī)律，整堂課學(xué)生興趣很高，興致很濃、氣氛活躍，研究討論特別起勁。他們不但輕松地掌握了本課的知識(shí)目標(biāo)，還經(jīng)歷了科學(xué)探討的過(guò)程。實(shí)際師生互動(dòng)，給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間和思考時(shí)間。其次，在本節(jié)課中我也有許多不足。

　　在教學(xué)過(guò)程中，存在一個(gè)問(wèn)題，提出的問(wèn)題沒(méi)有層次，導(dǎo)致小組活動(dòng)時(shí)剛開(kāi)始出現(xiàn)盲目性，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不到位，缺少讓學(xué)生之間的互評(píng)�？傊�，通過(guò)這節(jié)課我收獲很多，***成功也有不足。在以后教學(xué)工作中，我要多多學(xué)習(xí)新課程的理念，積極投身到新課程**和校本教研中去，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力和水*。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思2

　　在這次課內(nèi)比教學(xué)的年級(jí)組初賽賽中，我參賽的課題是《比賽場(chǎng)次》，通過(guò)先說(shuō)課后講課再評(píng)課這一系列比賽，在這個(gè)過(guò)程中我覺(jué)得有許多值得我反思的地方。

　　《比賽場(chǎng)次》是在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上借助“比賽場(chǎng)次”的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表、畫(huà)圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會(huì)解決問(wèn)題的策略。因此，在課堂中，應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造充分探索解決問(wèn)題的空間，采用對(duì)比、小組合作等方式幫助學(xué)生理解解決問(wèn)題的方法。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　充分利用利用學(xué)生都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，我在導(dǎo)入中引用了學(xué)生最熟悉的動(dòng)畫(huà)片人物：大力水手、大頭兒子、大耳朵圖圖和淘氣為慶祝奧運(yùn)會(huì)而舉行扳手比賽，進(jìn)而引出單循環(huán)比賽，進(jìn)而導(dǎo)入比賽場(chǎng)次。這些動(dòng)畫(huà)片人物對(duì)學(xué)生很有吸引力，但作為六年級(jí)的學(xué)生而言，這些人物和他們的年齡有些不太相符，課后我覺(jué)得應(yīng)該用一些他們現(xiàn)在比較關(guān)注的動(dòng)畫(huà)人物可能對(duì)他們更有吸引力。

　　2、以我們所在班級(jí)為引例，提出素要解決的問(wèn)題。全世界的運(yùn)動(dòng)員都在積極準(zhǔn)備著，我們學(xué)校的同學(xué)們也響應(yīng)全民健身的活動(dòng)，選同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，我們六年級(jí)（2）班8名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，每2名同學(xué)之間都要賽一場(chǎng)，一共要賽多少場(chǎng)？”問(wèn)題一提出，學(xué)生迫不及待的利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索**。就連*時(shí)***一向不集中的同學(xué)也都一樣迅速的用自己的方法探究起來(lái)。課堂狀態(tài)一下子就進(jìn)入了正題。

　　3、鼓勵(lì)探索方式多樣化。

　　在課堂教學(xué)中，為了給學(xué)生創(chuàng)造充分探索解決策略的空間，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、**、**的氛圍。為了解決比賽中一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽這個(gè)問(wèn)題，為學(xué)生提供了游戲、圖例、表格等教學(xué)輔助**，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)答案，有的學(xué)生還能運(yùn)用自己獨(dú)特的方法去解決問(wèn)題。課前為學(xué)生制作好探索規(guī)律的圖表，課堂教學(xué)中有利于學(xué)生分組探究，既可以節(jié)省時(shí)間，又可以使學(xué)生知道怎樣設(shè)計(jì)圖例和表格。

　　4、本節(jié)課還存在一些不足的地方：一是教學(xué)時(shí)間**的不好，在引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律時(shí)花的時(shí)間較多，學(xué)生練習(xí)時(shí)間較少，后面沒(méi)有時(shí)間拓展延伸。二是在教學(xué)中電子白板的使用中還出現(xiàn)了一點(diǎn)瑕疵，主要表現(xiàn)在對(duì)電子白板的操作還不夠熟練，特別是用手寫(xiě)筆書(shū)寫(xiě)時(shí)不流利。三是教學(xué)效果不是特別明顯，部分學(xué)生任然對(duì)不同比賽賽制區(qū)分不開(kāi)，這樣就無(wú)法利用探索的規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。

　　在同組教師的棒組合指導(dǎo)下，我相信如果再上這節(jié)課效果一定會(huì)不一樣了。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思3

　　習(xí)海月 《比賽場(chǎng)次》是在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上借助“比賽場(chǎng)次”的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表、畫(huà)圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會(huì)解決問(wèn)題的策略。因此，在課堂中，給學(xué)生創(chuàng)造充分探索解決問(wèn)題的空間，采用對(duì)比、小組合作等方式幫助學(xué)生理解解決問(wèn)題的方法。

　　本節(jié)課我的感觸很多，只有自己親身經(jīng)歷賽課，才能找出其中的優(yōu)缺點(diǎn)，這也使我對(duì)自己的一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。首先，這節(jié)課是學(xué)生喜歡的生活中的數(shù)學(xué)，從內(nèi)容、選題上我覺(jué)得很適合總的來(lái)看是一節(jié)比較成功的課，最值得欣慰的是我已經(jīng)突破了以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在每一個(gè)環(huán)節(jié)上我都體現(xiàn)了新課程、新理念，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作交流。

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　充分利用教材和結(jié)合學(xué)生實(shí)際談話(huà)引出：“學(xué)校將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果在六年級(jí)兩個(gè)班各選出4名同學(xué)進(jìn)行乒乓球比賽，每?jī)擅�同學(xué)之間都要賽一場(chǎng)，一共要賽多少場(chǎng)？”問(wèn)題一提出，學(xué)生迫不及待的利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探索**。就連*時(shí)***一向不集中的薛澤華同學(xué)也都一樣迅速的用自己的方法探究起來(lái)。課堂狀態(tài)一下子就進(jìn)入了正題。

　　二、鼓勵(lì)探索方式多樣化。

　　在課堂教學(xué)中，為了給學(xué)生創(chuàng)造充分探索解決策略的空間，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、**、**的氛圍。為了解決比賽中一共要進(jìn)

　　行多少場(chǎng)比賽這個(gè)問(wèn)題，為學(xué)生提供了圖例、表格等教學(xué)輔助**，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)答案，有點(diǎn)學(xué)生還能運(yùn)用自己獨(dú)特的方法去解決問(wèn)題。在學(xué)生探究過(guò)程中，我特別走向?qū)W困生和他們一起去探究交流。

　　三、讓學(xué)生大膽講出自己的想法和做法，不怕學(xué)生錯(cuò)。

　　學(xué)生的錯(cuò)誤是一種真實(shí)的有價(jià)值的教學(xué)資源。在課堂中，從一開(kāi)始給學(xué)生猜測(cè)比賽場(chǎng)次，再到探索解題方案，最后到總結(jié)，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤挺多，這些錯(cuò)誤都是從他們自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，是有感而發(fā)的。我不急于給答案，讓學(xué)生有自**作的欲望，從而達(dá)到課堂中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

　　總之，本節(jié)課學(xué)生對(duì)新知的掌握情況較好，有效地完成了教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)本課我深深感覺(jué)到，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，正確地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)中的師生交流，摒棄虛假，追求真實(shí)，努力實(shí)施“自主、合作、探究”課堂教學(xué)**，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)師生交往的有效化，通過(guò)富有創(chuàng)意的實(shí)踐和探究，建構(gòu)一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的師生、生生交往的課堂情景，在**教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，都要有意識(shí)地體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主角，多給學(xué)生自主探索、合作交流等活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)。教師從信息源與知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，巧妙地把自己轉(zhuǎn)向幕后，把學(xué)生推向臺(tái)前，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主角。課堂上學(xué)生學(xué)得活潑、主動(dòng)，重點(diǎn)思路掌握了，不會(huì)的問(wèn)題解決了，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　最后感謝**和數(shù)學(xué)組全體教師的指導(dǎo)，你們的不吝賜教對(duì)我作

　　為一名年輕教師的成長(zhǎng)有很大的幫助，我也會(huì)繼續(xù)用心學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思4

　　學(xué)校**的新課標(biāo)教學(xué)比賽活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。此次比賽為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的*臺(tái)。也許最后的結(jié)果并不能讓所有人滿(mǎn)意，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己！下面就對(duì)這次比賽作以下總結(jié)：

　　第一，要精心的備課

　　選擇好課題后，就要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行研究。包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：研究課程標(biāo)準(zhǔn)要求、研究教材的具體內(nèi)容、研究學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)狀況、研究教學(xué)的方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　1、在課程標(biāo)準(zhǔn)要求方面。 新課程要求要重視學(xué)生的動(dòng)手能力，重視化學(xué)的應(yīng)用，重視學(xué)生的已有知識(shí)，因此在課堂教學(xué)上提倡以學(xué)生為本的生本教學(xué)理念，重視學(xué)生在課堂上的參與性。 在具體的要求上，新課標(biāo)要求“了解羧酸的典型**物的組成和結(jié)構(gòu)�！币虼吮竟�(jié)課在內(nèi)容上有兩點(diǎn)要求，一是要注意對(duì)比醇羥基、酚羥基、羧基的結(jié)構(gòu)差別，對(duì)比乙醇、苯酚、乙酸的性質(zhì)差別；二是要注意乙醇、乙醛、乙酸和乙酸乙酯之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用變化的觀點(diǎn)區(qū)思考問(wèn)題；三是注意從乙酸的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)遷移到含羧基的有機(jī)化合物的性質(zhì)。根據(jù)這些要求我制定了相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)是乙酸的酸性和酯化反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：乙酸、碳酸、苯酚的酸性比較及酯化反應(yīng)。

　　2、在教材的具體內(nèi)容方面。首先應(yīng)細(xì)讀教材，包括書(shū)本的每一個(gè)例題和本節(jié)后面的練習(xí)題，研究例題和練習(xí)題的立意，為本節(jié)課的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，在研讀了教材之后，要根據(jù)新課標(biāo)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容和方法的具體要求編寫(xiě)學(xué)案，學(xué)案中設(shè)置部分有梯度的問(wèn)題，達(dá)成水到渠成的目的。

　　通過(guò)以上兩個(gè)活動(dòng)，完全達(dá)到了新課標(biāo)“以學(xué)生為主體、探究性學(xué)習(xí)”的要求。 這樣做不僅避免了照本宣科帶來(lái)的枯燥無(wú)味，而且使課堂充滿(mǎn)了生機(jī)，通過(guò)上課發(fā)現(xiàn)這種做法的效果是十分顯著的，因此也是十分成功的。

　　3、在學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)狀況方面。 在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乙酸的酸性和酯化反應(yīng)。在此基礎(chǔ)上再來(lái)探究苯酚、碳酸、乙酸酸性的強(qiáng)弱，同時(shí)對(duì)比醇羥基、酚羥基和羧基的氫原子電離的程度，進(jìn)一步探究酯化反應(yīng)機(jī)理，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，也是對(duì)有機(jī)反應(yīng)特點(diǎn)的再認(rèn)識(shí)。

　　4、在教法和學(xué)法方面。根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)采用在教學(xué)方法上我選擇了以復(fù)習(xí)回顧――實(shí)驗(yàn)探究――得出結(jié)論――應(yīng)用活動(dòng)的教學(xué)模式。 通過(guò)提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題等教學(xué)過(guò)程，概括歸納來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生充分地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。 學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情景中，通過(guò)觀察、類(lèi)比、思考、探究、概括、歸納和動(dòng)手嘗試相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生由具體到抽象，由特殊到一般的科學(xué)思維能力，形成了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)了鍥而不舍的求學(xué)精神。 第二，多**課件的設(shè)計(jì)。

　　在充分分析了以上信息之后，就要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)學(xué)案和多**課件。在這里我借鑒前人的做法，以減少工作的重復(fù)性和復(fù)雜性�？紤]到課堂的生成性需要，并不要求把每一個(gè)細(xì)節(jié)都羅列在課件內(nèi)，而是讓課件起到提綱挈領(lǐng)的作用，使得課件的實(shí)用性得到加強(qiáng)。 因此，我在課件的設(shè)計(jì)上追求簡(jiǎn)練、明了。這樣設(shè)計(jì)下來(lái)可見(jiàn)的內(nèi)容和頁(yè)數(shù)都得到精簡(jiǎn)，把更多想象的空間都交給了課堂，交給了師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得整個(gè)課堂簡(jiǎn)練而不空洞，精準(zhǔn)而不乏味。 第三，模擬演練環(huán)節(jié)。

　　在設(shè)計(jì)好課件后，就要在賽課前進(jìn)行模擬演練，在模擬演練的過(guò)程中再細(xì)細(xì)雕琢課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把課堂上的更加精彩。一堂模擬課之后，師傅對(duì)我的課不太滿(mǎn)意，要求我要大動(dòng)刀子修改，課堂缺乏師生的互動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容太少，整體性不夠連貫，過(guò)渡環(huán)節(jié)不夠自然等等問(wèn)題，師傅都一一給予了指正，并提出了切實(shí)可行的改正方案。對(duì)我的成長(zhǎng)起到了很好地幫助作用，在這里我也要好好的謝謝我的師傅—汪維柱老師。 第四，正式賽課。

　　進(jìn)入正是賽課的時(shí)候，心中不免會(huì)產(chǎn)生一種緊張的情緒，這時(shí)候自己什么都準(zhǔn)備好了，就差最后的展翅一搏。說(shuō)緊張不如說(shuō)是對(duì)成功的一種期待，對(duì)結(jié)果的一種期許。

　　比賽的課堂上，學(xué)生的狀態(tài)很好，對(duì)已學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)的比較到位，但是在問(wèn)題探究和討論結(jié)果展示時(shí)，往往就是幾個(gè)尖子生，一些學(xué)生只是“看客”，他們還沒(méi)有來(lái)得及思考，就被尖子生的思維牽著走了。學(xué)生之間在缺乏問(wèn)題意識(shí)和交流欲望的背景下應(yīng)付式、被動(dòng)式地進(jìn)行“探究”，缺乏深層的交流和碰撞；不過(guò)總體而言學(xué)生在本節(jié)的學(xué)習(xí)中還是達(dá)到了預(yù)先的知識(shí)要求，整體效果還是比較理想的。

　　第五，賽后反思。

　　"教好書(shū)不在于教齡多長(zhǎng),而在于反思多深。"比賽已經(jīng)結(jié)束，但細(xì)細(xì)回味，這是一次難忘的經(jīng)歷。通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了很多。 可能結(jié)果并不盡如人意，但收獲是巨大的。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)體驗(yàn)過(guò)程是最重要的，正所謂歷練了，收獲了，成長(zhǎng)了。本次活動(dòng)中有豐厚的收獲，更有深刻的思考。

　　教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、內(nèi)容的處理不當(dāng)，導(dǎo)致最后時(shí)間不夠，沒(méi)有進(jìn)行能力提升訓(xùn)練，使整堂課沒(méi)留有“余味”。對(duì)于羧酸的概念、分類(lèi)、官能團(tuán)的知識(shí)是學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)獲取的，就不用在課上講解，但考慮到一堂比賽課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)完整就保留了，導(dǎo)致學(xué)案上“乳酸和濃硫酸混合共熱產(chǎn)物有幾種？”這個(gè)問(wèn)題沒(méi)提，學(xué)生就輕松的下課了，思維沒(méi)有發(fā)散**。

　　2、課堂教學(xué)時(shí)間分配不合理。留給學(xué)生**思考和基本練習(xí)的時(shí)間不足。

　　此次比賽的收獲：

　　1、本次活動(dòng)中拓寬了自己的視野和眼界，也拓寬了自己的教學(xué)思路，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)新課程的理念有了更深刻的理解；老師心中有要有面向全體學(xué)生的思想，在備課時(shí)就會(huì)考慮設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否都能給全體學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，在上課時(shí)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該由哪個(gè)層次的學(xué)生來(lái)回答。老師在某一節(jié)課關(guān)注不到的學(xué)生，也許下節(jié)課就會(huì)有意識(shí)地關(guān)注了，在一個(gè)階段里實(shí)現(xiàn)了面向全體。不同的`學(xué)生在課堂上得到不同的發(fā)展，這應(yīng)該是面向全體的真諦。

　　2、課堂**要能激發(fā)學(xué)生思考，課堂評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確到位。課堂**的最終目的是激發(fā)學(xué)生思考的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力。《*教育報(bào)》首席**李建*博士提出“不要追求形式的活、表面的活，要追求孩子情感的活；允許學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，要及時(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷；活而無(wú)效往往是老師無(wú)效地接學(xué)生的話(huà)”。當(dāng)學(xué)生**的時(shí)候，老師要認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)，找出核心問(wèn)題，**學(xué)生深入討論；當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要理清學(xué)生思維順序，找出問(wèn)題，幫助學(xué)生糾偏。新課程呼喚充滿(mǎn)活力的新課堂，新課堂呼喚“以學(xué)生發(fā)展為本”的新評(píng)價(jià)。學(xué)生非�？粗�

　　教師的評(píng)價(jià)。因此，教師的評(píng)價(jià)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要想讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái),就必須運(yùn)用準(zhǔn)確而恰切的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)深深地打動(dòng)著他們的心靈，促使師生體驗(yàn)產(chǎn)生共鳴，使教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”真正有效地結(jié)合起來(lái)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

　　通過(guò)這次比賽，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為化學(xué)老師應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。也是我充分感受到“終身學(xué)習(xí)”的深刻內(nèi)涵。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！睂�(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而且還要經(jīng)常更新。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，我們應(yīng)善于主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動(dòng)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己永遠(yuǎn)處于充電的狀態(tài)，才能保持永遠(yuǎn)的自信。

　　感謝大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開(kāi)課,優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽，這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。以后我還會(huì)積極把握這樣的機(jī)會(huì)的。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思5

　　“比賽場(chǎng)次”的問(wèn)題在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生有過(guò)初步接觸，當(dāng)時(shí)球隊(duì)數(shù)限制在4支以?xún)?nèi)，引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖或列表的方法來(lái)解決問(wèn)題。本內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，主要借助解決“比賽場(chǎng)次”的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表、畫(huà)圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會(huì)解決問(wèn)題的策略，包括“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律”的策略，也包括列表、作圖的策略等，而不僅僅是為了解決類(lèi)似比賽場(chǎng)次的問(wèn)題。

　　因此，在課堂中，我給學(xué)生創(chuàng)造充分探索解決問(wèn)題策略的空間，并采用對(duì)比、小組合作等方式幫助學(xué)生理解解決問(wèn)題的方法。課后，我認(rèn)為做的比較好的地方有以下幾點(diǎn)：

　　1、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　問(wèn)題是最好的教師。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。我一開(kāi)始就以談話(huà)的形式引出：“如果在我們班上進(jìn)行一次兵乓球比賽，每?jī)扇酥�間都要賽一場(chǎng)的話(huà)，一共要比賽幾場(chǎng)？”這個(gè)問(wèn)題是例題的復(fù)雜版，全班44人，要打多少場(chǎng)呢？讓學(xué)生去想，去猜，去說(shuō)，這時(shí)就算是說(shuō)錯(cuò)了也是很正常的，因?yàn)樽詈罂隙�沒(méi)人能說(shuō)出結(jié)果或者正確的做法來(lái)的。這時(shí)，我適時(shí)再加一句：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家就能知道怎么去求出正確的結(jié)果了�！庇谑�，同學(xué)們都特別有興趣，都想把這個(gè)難題解決，都想知道老師怎么去做。而且，學(xué)生也會(huì)感到很真實(shí)，更加用心去學(xué)。

　　2、 探索學(xué)習(xí)方式多樣化。

　　在課堂中，為了給學(xué)生創(chuàng)造充分探索解決問(wèn)題策略的空間，我給學(xué)生

　　創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、**、**的氛圍。在課堂教學(xué)中，為了解決小組比賽中一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽這個(gè)問(wèn)題，為學(xué)生提供了圖例、表格等教學(xué)輔助**，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確答案，有的學(xué)生還能創(chuàng)新地運(yùn)用自己獨(dú)特的方法去解決問(wèn)題。在學(xué)生研討過(guò)程中，我注意走近學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有困難的時(shí)候，幫助學(xué)生排除障礙。引導(dǎo)學(xué)生合作完成。

　　3、 讓學(xué)生大膽講出自己的想法和做法，不怕學(xué)生錯(cuò)。

　　學(xué)生的錯(cuò)誤是一種真實(shí)的、有價(jià)值的課程資源，是一種不可或缺的課程資源。“正確，有可能是一種模仿；錯(cuò)誤，卻大凡是一種經(jīng)歷。”

　　在課堂中，從一開(kāi)始給學(xué)生猜測(cè)比賽場(chǎng)次，再到探索解題的方案，最后到總結(jié)，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤挺多，這些錯(cuò)誤都是從他們自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，是有感而發(fā)的。我不急于給出答案，讓學(xué)生有自**作的欲望。從而達(dá)到課堂中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

　　但在教學(xué)的過(guò)程中還存在了以下幾點(diǎn)不足之處：

　　沒(méi)有充分考慮到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的各種情況，比如有學(xué)生在探索解決問(wèn)題的方法時(shí)，出現(xiàn)了各式各樣的畫(huà)圖方法。而我只是太過(guò)強(qiáng)調(diào)用列表法來(lái)解決問(wèn)題，對(duì)畫(huà)圖法講的不夠細(xì)。2.對(duì)課堂整體的把控上欠火候，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思6

　　本節(jié)課是北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容。本節(jié)課主要是解決“比賽場(chǎng)次”的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表、畫(huà)圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會(huì)解決問(wèn)題的策略，包括“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律”的策略，也包括列表、作圖的策略等，而不僅僅是為了解決類(lèi)似比賽場(chǎng)次的問(wèn)題。因此，在課堂中，我給學(xué)生創(chuàng)造充分探索解決問(wèn)題策略的空間，并采用對(duì)比、小組合作等方式幫助學(xué)生理解解決問(wèn)題的方法。

　　1、擊掌游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　在課堂的第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓3名學(xué)生見(jiàn)面每?jī)扇藫粢淮握�，其他學(xué)生幫助老師計(jì)算一共擊了幾次掌，學(xué)生被被深深地吸引住了，自然地投入到了課堂教學(xué)中。

　　2、貼近生活的數(shù)學(xué)，更易于激起學(xué)生的探究欲望。

　　學(xué)生的知識(shí)是有限的，但學(xué)生的內(nèi)在潛力是無(wú)限的，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、**、**的氛圍。在課堂教學(xué)中，為了解決小組比賽中一共進(jìn)行多少場(chǎng)比賽這個(gè)問(wèn)題，為學(xué)生提供了圖例、表格等教學(xué)輔助**，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確答案，學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)生研討過(guò)程中，我注意走近學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有困難的時(shí)候，幫助學(xué)生排除障礙。學(xué)生在繪制單循環(huán)比賽示意圖時(shí)遇到困難，我及時(shí)進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生合作完成。

　　3、從簡(jiǎn)單情形，尋找規(guī)律，體驗(yàn)解決問(wèn)題的策略。

　　練習(xí)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷列表或畫(huà)圖尋找規(guī)律的過(guò)程，體會(huì)“從簡(jiǎn)單情形開(kāi)始尋找規(guī)律”的解決問(wèn)題策略 。對(duì)于規(guī)律本身不需要學(xué)生記憶，以后學(xué)生解決類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，能夠列表、畫(huà)圖來(lái)尋找規(guī)律解決問(wèn)題即可。這一點(diǎn)我認(rèn)為在教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)尋找規(guī)律的過(guò)程做得還是較到位的，鍛煉了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的錯(cuò)誤是一種真實(shí)的、有價(jià)值的課程資源，是一種不可或缺的課程資源�！罢�確，有可能是一種模仿；錯(cuò)誤，卻大凡是一種經(jīng)歷�！痹谡n堂中，從一開(kāi)始給學(xué)生猜測(cè)比賽場(chǎng)次，再到探索解題的方案，最后到總結(jié)，學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤挺多，這些錯(cuò)誤都是從他們自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，是有感而發(fā)的。我不急于給出答案，讓學(xué)生有自**作的欲望。從而達(dá)到課堂中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。

　　但在教學(xué)的過(guò)程中還存在了以下幾點(diǎn)不足之處：1、沒(méi)有充分考慮到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的各種情況，比如有學(xué)生在探索解決問(wèn)題的方法時(shí)，出現(xiàn)了各式各樣的畫(huà)圖方法。2、計(jì)算時(shí)沒(méi)有觀察數(shù)字特征，去運(yùn)用加法結(jié)合律使運(yùn)算簡(jiǎn)便，導(dǎo)致得數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

　　總之，在課堂教學(xué)中，蘊(yùn)藏?zé)o限的創(chuàng)造力、生命力，值得我們?nèi)ヌ剿髋c應(yīng)用。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思7

　　從準(zhǔn)備課一直到活動(dòng)結(jié)束，可以說(shuō)我收獲的東西比以前幾年的都要多。特別是“如何**學(xué)生活動(dòng)”這方面的收獲，更是我從事教學(xué)工作永遠(yuǎn)受益的。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的“質(zhì)量”直接關(guān)系到課的成功與否。要設(shè)計(jì)一個(gè)有效的、有彈性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要下很大的功夫，尤其是課前的準(zhǔn)備工作非常的重要。通過(guò)這次教學(xué)，我明白了怎樣去準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、實(shí)施數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　首先，要認(rèn)真鉆研教材、教參。真正讀懂教材的編寫(xiě)意圖，結(jié)合教參的教學(xué)目標(biāo)，以教材為載體，結(jié)合生活中的實(shí)際事例，用學(xué)生熟悉的素材作為活動(dòng)題材進(jìn)行。這樣，可以激發(fā)學(xué)生探索的興趣和欲望，感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊，就是我們*時(shí)遇到的問(wèn)題。

　　其次，設(shè)計(jì)活動(dòng)前還需做大量的**研究，包括老師和學(xué)生兩方面的**研究。通過(guò)**了解學(xué)生的需求，根據(jù)需求去進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，這樣做出來(lái)的活動(dòng)就更符合學(xué)生的認(rèn)知水*和年齡特征，使得活動(dòng)非常高效率的進(jìn)行；不僅如此，還需對(duì)老師進(jìn)行**。通過(guò)**老師，與老師間進(jìn)行交流，思維發(fā)生碰撞，對(duì)“活教材”進(jìn)行挖掘、分析，既是相互間的一個(gè)提升，也是對(duì)教材更深層次地、再一次地鉆研。

　　再次，僅有老師和學(xué)生間的**研究，做出來(lái)的活動(dòng)，對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)的突破還不夠，需要查證一些比較好的、優(yōu)秀的資料，拿來(lái)作為參考，甚至就把這些經(jīng)典的、好的例子用我們熟悉的生活中的事例改編出來(lái)，這樣既和學(xué)生生活、認(rèn)知非常的貼近，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，又能突破知識(shí)的重難點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)采用的形式不能太單一，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助**，靈活的**活動(dòng)，把活動(dòng)進(jìn)行地更生動(dòng)、形象。

　　最后，活動(dòng)設(shè)計(jì)出來(lái)在實(shí)施的過(guò)程中，切記不能操之過(guò)急。老師對(duì)活動(dòng)的要求要清楚、具體，但不能過(guò)細(xì)，讓學(xué)生明白自己該干什么就可；活動(dòng)中要給學(xué)生**思考、小組交流、活動(dòng)操作的時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生分享小組成員的成果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、接納、分享其他同學(xué)的方法；在小組內(nèi)交流、分享還不夠，要鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟用自己的話(huà)有條理的、清楚的表達(dá)出來(lái)，反復(fù)地讓不同的同學(xué)來(lái)說(shuō)，直到全班達(dá)成共識(shí)。這樣的活動(dòng)才是有效的、高效的教學(xué)活動(dòng)。

　　在以后的教學(xué)中，把這些收獲靈活的運(yùn)用進(jìn)去，多反思，不斷地積累，創(chuàng)造性地教學(xué)。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思8

　　本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“計(jì)算比賽場(chǎng)次”， 在課中為了找到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，我充分利用了學(xué)生喜歡體育游戲扳手腕作為切入點(diǎn)。讓孩子們自主探索，小組討論，借助圖示法找到解決問(wèn)題的方法，在培養(yǎng)孩子們的探究能力的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在此，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)各種不同的場(chǎng)次，通過(guò)討論讓學(xué)生得出用算式計(jì)算比賽場(chǎng)次的規(guī)律，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)***的喜悅。而后從大家熟悉的*女排的短片，來(lái)讓學(xué)生感悟女排的拼搏精神。當(dāng)然，此時(shí)的學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，由于有了第一部分的答案，此部分的解答會(huì)很自然。所以，在列表分析中，我用了自學(xué)看書(shū)的方法，讓學(xué)生仔細(xì)觀察表格，提出自己的不明白之處。這樣可以讓大部分同學(xué)帶領(lǐng)個(gè)別的學(xué)生，因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生會(huì)看出：斜線(xiàn)將表格分成兩部分，其中一部分**各隊(duì)之間的比賽，而另一部分是重復(fù)的，重復(fù)的正好是比賽場(chǎng)次的一倍，所以正確的計(jì)算應(yīng)該是 6×5÷2=15。對(duì)于為什么要除以2，學(xué)生認(rèn)識(shí)就比較深刻清晰了，從而也就深刻理解了單循環(huán)比賽場(chǎng)次的計(jì)算方法。這與新授時(shí)單循環(huán)的比賽**是相呼應(yīng)的。

　　最后的練習(xí)，我分成了兩個(gè)層次。第一：通過(guò)選擇進(jìn)一步讓學(xué)生理解單循環(huán)比賽的場(chǎng)次計(jì)算方法。第二：通過(guò)每?jī)扇送ㄒ淮坞娫?huà)，是兩人之間聯(lián)系一次就可以做到的。而兩人互相寄一張賀卡，應(yīng)該是你寄給我，我寄給你。需要兩張賀卡。采用對(duì)比教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到具體情況具體分析，結(jié)合生活實(shí)際，理解題意。

　　反思:這堂課我注重學(xué)生自己先**思考解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷尋找規(guī)律的過(guò)程。充分利用了學(xué)生喜歡體育游戲扳手腕作為切入點(diǎn)。讓孩子們自主探索，小組討論，借助圖示法找到解決問(wèn)題的方法，在培養(yǎng)孩子們的探究能力的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)討論讓學(xué)生得出用算式計(jì)算比賽場(chǎng)次的規(guī)律，讓孩子們體驗(yàn)學(xué)***的喜悅。但是,在授課過(guò)程中如果三個(gè)層次的過(guò)程有坡度課堂教學(xué)可能會(huì)更好。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思9

　　《計(jì)算比賽場(chǎng)次》一課，是一節(jié)有關(guān)組合的數(shù)學(xué)課，從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，學(xué)生是比較感興趣的，大多數(shù)學(xué)生都喜歡看體育比賽，他們很想知道如何計(jì)算比賽場(chǎng)次。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，本節(jié)課我能以新課程理念為指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，所以我覺(jué)得本節(jié)課在提高教學(xué)有效性上有幾點(diǎn)比較成功的地方：

　　1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　人的思維起始于問(wèn)題，問(wèn)題情境具有情感上的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，以及他們的的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生尋求問(wèn)題的答案。在課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)，考慮到教材創(chuàng)設(shè)雅典奧運(yùn)會(huì)女排比賽的情景離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重新創(chuàng)設(shè)了學(xué)校進(jìn)行乒乓球比賽的問(wèn)題情境，無(wú)論是真實(shí)性、數(shù)學(xué)性、還是趣味性方面都比較貼合學(xué)生實(shí)際，然后充分利用這一問(wèn)題情景，提出整節(jié)課的中心問(wèn)題，把問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生帶著明確的解決問(wèn)題的愿望去探索新知識(shí)、形成新的技能。

　　課堂實(shí)踐下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課要解決的問(wèn)題較感興趣，也比較樂(lè)學(xué)。

　　2、關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂效率。

　　在解決比賽場(chǎng)次的問(wèn)題前，我先讓學(xué)生理解每?jī)芍�球�?duì)比賽一場(chǎng)的意思，通過(guò)讀一讀、想一想、舉一舉例使學(xué)生準(zhǔn)確理解其含義，為后面的問(wèn)題解決作好鋪墊。實(shí)踐證明這一設(shè)計(jì)雖然只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但其作用卻不小。

　　3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，積極鼓勵(lì)學(xué)生探究

　　學(xué)生的知識(shí)是有限的，但學(xué)生的內(nèi)在潛力是無(wú)限的，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、**、**的氛圍。在課堂教學(xué)中，為了解決小組比賽中一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽這個(gè)問(wèn)題，為學(xué)生提供了圖例、表格等教學(xué)輔助**，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確答案，有的學(xué)生還能創(chuàng)新地運(yùn)用自己獨(dú)特的方法去解決問(wèn)題。課上注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，充分提供了學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的時(shí)間和空間。在教學(xué)中重視課堂巡視，讓學(xué)生的各種不同的想法上講臺(tái)充分展示出來(lái)，并用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出各自的想法，在學(xué)生研討過(guò)程中，我注意走近學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有困難的時(shí)候，幫助學(xué)生排除障礙。

　　當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中還存在著很多不足和疑問(wèn)：

　　1、時(shí)間掌握得不夠好，在一開(kāi)始的時(shí)候，提出小組內(nèi)共有4支球隊(duì)，進(jìn)行單循環(huán)賽，每個(gè)球隊(duì)要比賽幾場(chǎng)？這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我讓學(xué)生討論得太久，其實(shí)大多數(shù)學(xué)生都已經(jīng)知道了答案，所以導(dǎo)致后面的學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)緊。

　　2、課堂上我觀察到學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還是不能自主地想到用計(jì)算的方法去解決問(wèn)題，學(xué)生還是習(xí)慣用直觀的畫(huà)圖、連線(xiàn)的方法去解決問(wèn)題，這也是我所困惑的問(wèn)題，是學(xué)生對(duì)算理還不理解呢？還是與他們的思維的特點(diǎn)有關(guān)？當(dāng)然本節(jié)課的目標(biāo)定位是用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題，從這個(gè)角度考慮，書(shū)上試一試的題目設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)是否太大了點(diǎn)？

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思10

　　“比賽場(chǎng)次”是北師大版數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)實(shí)踐活動(dòng)課“體育中的數(shù)學(xué)”的一個(gè)內(nèi)容。“體育中的數(shù)學(xué)”是通過(guò)研究體育中“體操隊(duì)列”與安排“比賽場(chǎng)次”的問(wèn)題，將基本的數(shù)量關(guān)系與組合問(wèn)題融合在一起。“比賽場(chǎng)次”問(wèn)題的解決可以有多種策略。教材試圖讓學(xué)生用直觀的畫(huà)圖、連線(xiàn)、列表等方法解決問(wèn)題，從中學(xué)會(huì)有序、有條理的思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。這節(jié)課是初步學(xué)習(xí)，六年級(jí)上冊(cè)還將進(jìn)一步探究其中蘊(yùn)含的規(guī)律。

　　從學(xué)生的現(xiàn)狀來(lái)看，此前，學(xué)生已經(jīng)研究過(guò)類(lèi)似“服裝搭配”的問(wèn)題，初步積累了一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，所以這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，是讓每個(gè)學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試探索、彰顯不同學(xué)生不同的思維方式和解決問(wèn)題的策略，關(guān)注學(xué)生是否充分經(jīng)歷了解決問(wèn)題的過(guò)程，是否能用圖、表等多種模型和方法探索結(jié)果和描述過(guò)程，使不同的學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)和發(fā)展。

　　這節(jié)課的另一個(gè)目標(biāo)是讓學(xué)生“ 感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合應(yīng)用意識(shí)”，這是綜合實(shí)踐課的要達(dá)到的目標(biāo)。將“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”作為一個(gè)**的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性和整體性，突出數(shù)學(xué)與外部世界的聯(lián)系，數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)在分析和解決問(wèn)題過(guò)程中的綜合運(yùn)用。而綜合運(yùn)用是指運(yùn)用不同的數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、思維方式等解決問(wèn)題或探索規(guī)律。這也是確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)之一。

　　綜上所述，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合體育中的實(shí)例，探索比賽中的搭配問(wèn)題，運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題。

　　2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

　　3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)綜合應(yīng)用意識(shí)。

　　其中，“運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題”是這節(jié)課的重點(diǎn)。為了完成教學(xué)目標(biāo)，突破重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“游戲引入――解決問(wèn)題――課堂總結(jié)”的教學(xué)流程。

　　在“游戲引入”部分，我通過(guò)一個(gè)擊掌游戲把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，為孩子們營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的課堂環(huán)境，并且很好地消除了他們情緒上的緊張感，同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中還滲透了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

　　在“解決問(wèn)題”環(huán)節(jié)，教材呈現(xiàn)的場(chǎng)景是 20xx 年第 4 屆世界杯女子足球賽。學(xué)生都很喜歡體育活動(dòng)，但考慮到由于場(chǎng)地的限制，學(xué)校沒(méi)有足球場(chǎng)，學(xué)生親身體驗(yàn)踢足球的機(jī)會(huì)比較少，而運(yùn)動(dòng)會(huì)卻每年都會(huì)舉行一次，所以在教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生非常熟悉的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)在 解決運(yùn)動(dòng)會(huì)中遇到的問(wèn)題這條線(xiàn)索中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生層層深入地探索了比賽中的場(chǎng)次問(wèn)題。先是解決了三年級(jí)的拔河比賽場(chǎng)次問(wèn)題，在這里，學(xué)生充分探索了圖解、列表、排列、連線(xiàn)等解決問(wèn)題的策略，在此基礎(chǔ)上，再解決了較難的六年級(jí)籃球比賽的場(chǎng)次問(wèn)題，再一次讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用這些策略，最后把解決問(wèn)題的策略上升到算式的形式，進(jìn)一步深化了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣的處理使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程有明顯的梯度，層次分明，突破了教學(xué)重點(diǎn)。把解決問(wèn)題的策略滲透在學(xué)生的自主探索當(dāng)中，同時(shí)達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維的目標(biāo)；并且通過(guò)成功地解決問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)***的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

　　最后的“課堂總結(jié)”，我拋棄了“這節(jié)課你有什么收獲”一類(lèi)的常規(guī)總結(jié)模式，采取請(qǐng)學(xué)生向請(qǐng)求幫助的老師們匯報(bào)解決問(wèn)題的方法與結(jié)果的方式進(jìn)行，很好地激發(fā)了學(xué)生思考的積極性，更好地達(dá)到了回顧課堂，總結(jié)知識(shí)的目的。

　　一節(jié)課上完，總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果是明顯的，孩子們基本上掌握了多種解決問(wèn)題的策略，但從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還存在一定的不足，比如說(shuō)，我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精練，這也是我在今后在教學(xué)中要解決的問(wèn)題。

　　不管怎樣，我相信，有經(jīng)歷才會(huì)有進(jìn)步，有嘗試才會(huì)有成功。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思11

　　比賽場(chǎng)次的問(wèn)題在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生已有過(guò)初步接觸，當(dāng)時(shí)球隊(duì)數(shù)限制在4支以?xún)?nèi)，引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖或列表的方法來(lái)解決問(wèn)題。本節(jié)課是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。主要是借助解決比賽場(chǎng)次的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖.列表發(fā)現(xiàn)規(guī)律,體會(huì)解決問(wèn)題的策略,包括從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律，也包括列表,作圖等，而不僅僅是為了解決類(lèi)似比賽場(chǎng)次的問(wèn)題，更重要的是要學(xué)會(huì)從簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，尋找規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。對(duì)于用等差數(shù)列的求解方法，讓學(xué)生自主探究方法比較難，我是出示方法，讓學(xué)生根據(jù)列表來(lái)尋求理解算式各部分表示什么意思得以解決。

　　反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，既有學(xué)生**自主的探索活動(dòng)，又有小組合作的探究活動(dòng)；既有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有課本知識(shí)的發(fā)展和延伸。利用課件幫助學(xué)生理解了什么是單循環(huán)制比賽，引導(dǎo)學(xué)生“從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律”，讓學(xué)生列表或畫(huà)圖時(shí)從兩個(gè)隊(duì)參加比賽開(kāi)始，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜尋找規(guī)律。在例題的講解中，在給學(xué)生留足空間和時(shí)間的基礎(chǔ)上，拋出問(wèn)題后讓學(xué)生**思考，放手讓學(xué)生去分析和講解，教師只是點(diǎn)撥引導(dǎo)，這樣**培養(yǎng)了學(xué)生**思考和口頭表達(dá)能力。課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)小組交流、討論，然后得出答案，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力和小組間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。雖然教學(xué)效果還不錯(cuò)，但是我想如果在課堂整體的把控上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，教學(xué)效果會(huì)更好。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思12

　　一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　本課通過(guò)學(xué)生最關(guān)心身邊的話(huà)題入手；提出整節(jié)課的中心問(wèn)題，把問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生帶著明確的解決問(wèn)題的愿望去探索新知識(shí)、形成新的技能。課堂實(shí)踐下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課要解決的問(wèn)題較感興趣，也比較樂(lè)學(xué)。

　　二、教會(huì)學(xué)生必要的學(xué)習(xí)方法。

　　首先要解決的問(wèn)題是四支對(duì)要進(jìn)行幾場(chǎng)比賽，問(wèn)題的解決對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn)，我首先采用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生先**完成，其次才讓他們?cè)谛〗M討論和圖表展示相結(jié)合的方式關(guān)鍵是通過(guò)要達(dá)成以下目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用符號(hào)表示各個(gè)球隊(duì)，為后面探究問(wèn)題提供方便，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法，為以后學(xué)習(xí)作好鋪墊。2.會(huì)用列表、畫(huà)圖等方法解決問(wèn)題。3.培養(yǎng)有序思考的能力。實(shí)踐下來(lái)，效果比較理想。

　　三、自主合作探究。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)是以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)活動(dòng)。課堂上要努力體現(xiàn)先教后學(xué)、自己探索、小組合作相結(jié)合的方法，充分給予學(xué)生合作、交流、實(shí)踐、探究的時(shí)間和空間。讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考的全過(guò)程。提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，使他們真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法；運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。在這一過(guò)程中，我具體安排了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　�。�1）**思考，小組交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。在小組內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都講述自己的解題方法，并對(duì)其他學(xué)生的解法充分發(fā)表自己的看法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，試圖培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力，并通過(guò)交流使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　�。�2）全班匯報(bào)。**學(xué)生合作并發(fā)現(xiàn)不同的方法，使學(xué)生體驗(yàn)方法的多樣化，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　　據(jù)課堂觀察，學(xué)生能在交流的基礎(chǔ)上對(duì)自己的方案進(jìn)行思考并作修正。我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生很有潛力，他們所想到的方法并不都是教師預(yù)設(shè)之中的。

　　這節(jié)課是學(xué)生喜歡的生活中的數(shù)學(xué)，從內(nèi)容、選題上我覺(jué)得很適合，總的來(lái)看是一節(jié)比較成功的課，在每一個(gè)環(huán)節(jié)上我都體現(xiàn)了新課程、新理念，體現(xiàn)了我校開(kāi)展的嘗試教學(xué)法，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作交流。學(xué)生們通過(guò)分組討論，能逐步總結(jié)規(guī)律，整堂課學(xué)生興趣很高，興致很濃、氣氛活躍，研究討論特別起勁。他們不但輕松地掌握了本課的知識(shí)目標(biāo)，還經(jīng)歷了科學(xué)探討的過(guò)程。實(shí)際師生互動(dòng)，給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間和思考時(shí)間。安全教育教學(xué)反思安全教學(xué)反思愛(ài)我**教學(xué)反思

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思13

　　本節(jié)課既有學(xué)生**自主的探索活動(dòng)，又有小組合作的探究活動(dòng)；既有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有課本知識(shí)的發(fā)展和延伸。我認(rèn)為取得比較理想的效果主要有三點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　人的思維起始于問(wèn)題，問(wèn)題情境具有情感上的吸引力，容易激發(fā)學(xué)生的好奇心，以及他們的的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生尋求問(wèn)題的答案。在課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我跟他們以聊天式的進(jìn)行有關(guān)比賽場(chǎng)次形式的對(duì)話(huà)，例如你知道什么是淘汰賽，什么是循環(huán)賽，我們學(xué)校舉行的乒乓球、羽毛球比賽又是什么形式等問(wèn)題，學(xué)生深深地被吸引住了，自然投入到課堂教學(xué)中去，在新授過(guò)程中，我還出示了一張真人的乒乓球比賽圖片，一共有十個(gè)人，其中兩個(gè)是裁判，然后提出問(wèn)題，每?jī)蓚�(gè)人之間比賽一場(chǎng)，一共要賽多少場(chǎng)。學(xué)生會(huì)覺(jué)得非常真實(shí)，一點(diǎn)也不覺(jué)得假，自然就會(huì)更用心去學(xué)習(xí)。

　　2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，自主探究

　　學(xué)生的知識(shí)是有限的，但學(xué)生的內(nèi)在潛力是無(wú)限的，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、**、**的氛圍。在課堂教學(xué)中，為了解決小組比賽中一共要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽這個(gè)問(wèn)題，為學(xué)生提供了圖例、表格等教學(xué)輔助**，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)正確答案，有的學(xué)生還能創(chuàng)新地運(yùn)用自己獨(dú)特的方法去解決問(wèn)題。在學(xué)生研討過(guò)程中，我注意走近學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，在學(xué)生有困難的時(shí)候，幫助學(xué)生排除障礙。引導(dǎo)學(xué)生合作完成。

　　3、讓學(xué)生大膽匯報(bào)，講出自己的想法和做法。

　　在這個(gè)環(huán)節(jié)我**學(xué)生合作并發(fā)現(xiàn)不同的方法，使學(xué)生體驗(yàn)方法的多樣化，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力。據(jù)課堂觀察，學(xué)生能在交流的基礎(chǔ)上對(duì)自己的方案進(jìn)行思考并作修正。我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生很有潛力，他們所想到的方法并不都是教師預(yù)設(shè)之中的，如：學(xué)生同樣用連線(xiàn)的方法，但在表達(dá)上也是不盡相同的。有的學(xué)生更加厲害，還自己嘗試總結(jié)出公式。

比賽場(chǎng)次教學(xué)反思14

　　比賽場(chǎng)次的問(wèn)題在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)生已有過(guò)初步接觸，當(dāng)時(shí)球隊(duì)數(shù)限制在4支以?xún)?nèi)，引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖或列表的方法來(lái)解決問(wèn)題。本節(jié)課是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。主要是借助解決比賽場(chǎng)次的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖、列表發(fā)現(xiàn)規(guī)律,體會(huì)解決問(wèn)題的策略,包括從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律，也包括列表,作圖等，而不僅僅是為了解決類(lèi)似比賽場(chǎng)次的問(wèn)題，因此要給學(xué)生充分探索解決問(wèn)題策略的空間，并幫助學(xué)生理解解決問(wèn)題的策略。

　　整節(jié)課，既有學(xué)生**自主的探索活動(dòng)，又有小組合作的探究活動(dòng)；既有基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有課本知識(shí)的發(fā)展和延伸。我認(rèn)為總的來(lái)看是一節(jié)比較成功的課，最值得欣慰的是我利用課件幫助學(xué)生理解了什么是單循環(huán)制比賽，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的情形開(kāi)始尋找規(guī)律，讓學(xué)生列表或畫(huà)圖時(shí)從兩個(gè)隊(duì)參加比賽開(kāi)始，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜尋找規(guī)律。在例題的講解中，在給學(xué)生留足空間和時(shí)間的基礎(chǔ)上，拋出問(wèn)題后讓學(xué)生**思考，放手讓學(xué)生去分析和講解，這樣**培養(yǎng)了學(xué)生**思考和口頭表達(dá)能力。課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)小組交流、討論，然后得出答案，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力和小組間團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　總之，通過(guò)這節(jié)課我收獲很多，***成功也有不足：如：一是課堂中面向全體學(xué)生做的不到位，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。二是在運(yùn)用n (n－1)2這個(gè)公式時(shí)否，部分學(xué)生沒(méi)有理解，n(n－1)各表示什么、為什么要除以2？在以后教學(xué)工作中，我要多多學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，積極投身到新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)研究中去，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力和水*。

描寫(xiě)拔河比賽場(chǎng)面的作文10篇（擴(kuò)展9）

——描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的成語(yǔ) (菁選2篇)

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的成語(yǔ)1

　　1、鼓樂(lè)齊鳴：擊鼓和奏樂(lè)聲一齊響。形容熱鬧景象。

　　2、鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。

　　3、精彩絕倫：精：精巧。絕倫：無(wú)與倫比。精彩美妙到了極點(diǎn)。

　　4、摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

　　5、熙熙攘攘：熙熙：和樂(lè)的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。

　　6、人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

　　7、人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開(kāi)了鍋一樣。

　　8、你追我趕：形容競(jìng)賽激烈，大家都不甘落后。

　　9、爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。

　　10、鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。

　　11、歡聲雷動(dòng)：歡笑的聲音象雷一樣響著。形容熱烈歡乎的動(dòng)人場(chǎng)面。

　　12、熱火朝天：形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。

　　13、如火如荼：荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛�，F(xiàn)用來(lái)形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。

　　14、不相上下：分不出高低好壞。形容水*相當(dāng)。

描寫(xiě)比賽場(chǎng)面的成語(yǔ)2

　　1、鼓樂(lè)齊鳴：擊鼓和奏樂(lè)聲一齊響。是指熱鬧景象。

　　2、鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。是指非常靜。

　　3、精彩絕倫：精：精巧。絕倫：無(wú)與倫比。精彩美妙到了極點(diǎn)。

　　4、摩拳擦掌：是指戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

　　5、熙熙攘攘：熙熙：和樂(lè)的樣子；攘攘：紛亂的.樣子。是指人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。

　　6、人山人海：人群如山似海。是指人聚集得非常多。

　　7、人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰。是指人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開(kāi)了鍋一樣。

　　8、你追我趕：是指競(jìng)賽激烈，大家都不甘落后。

　　9、爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。

　　10、鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多是指喜慶、歡樂(lè)的景象。

　　11、歡聲雷動(dòng)：歡笑的聲音象雷一樣響著。是指熱烈歡乎的動(dòng)人場(chǎng)面。

　　12、熱火朝天：是指群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。

　　13、如火如荼：荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛�，F(xiàn)用來(lái)是指大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈。

　　14、不相上下：分不出高低好壞。是指水*相當(dāng)。