有關(guān)小學(xué)周記合集10篇

　　愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。那么我們該怎么去寫周記呢？下面是小編收集整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)周記 篇1

　　星期一的時候，美術(shù)老師對我們大家說：“星期四做降落傘，請同學(xué)們帶好卡紙、剪刀、固體膠、毛線�！蓖瑢W(xué)們不約而同的說“耶!”。三年級的時侯老師，科學(xué)老師教過我們做過，所以大家都覺得做降落傘很簡單。不過我還是很期待。我當(dāng)天晚上就把要用的東西準(zhǔn)備好了。

　　星期四終于到了，我早早的就將美術(shù)用品擺在桌上，等待老師一聲令下，我們就可以自由發(fā)揮了。可老師以為我們不會做，在黑板上

　　畫了一個圓形和一個長方形，老師說長方形的降落傘簡單一些，我本來想做圓形的，一聽老師這樣說，我便改變了主意。

　　我終于可以大顯身手了，當(dāng)我準(zhǔn)備剪線的時候，老師說：“可以三個人一起做�！蔽蚁耄哼@么簡單，還用三個人一起做嗎?我后來又想：三個人一起做，我也可以輕松一點(diǎn)，好，說這么辦!

　　我和李晟、包卓群一組，包卓群做小人，李晟做降落傘，我剪線，在我們?nèi)齻�人的努力下，一個漂亮的降落傘一會兒就做好了，我們開心的笑了!

　　三個人做的果然比我一個人做得好。我想這就是團(tuán)結(jié)合作的好處。

小學(xué)周記 篇2

　　錦屏公園是個既有趣又好玩的游樂場。

　　進(jìn)了公園的大門，就看到我最喜愛的秋千，我馬上飛奔過去，一下子坐在了上面，然后我就叫爸爸。因為我想讓爸爸幫我推一下，讓我慢慢地飛上去。等我飛上去后，我就感覺自己十分掌握不好平衡，生怕從天上摔下來，把自己摔個鼻青臉腫，那可就慘了！但是，我鼓足了勇氣，慢慢從空中落下來。等我落下來以后，我又跑向滑滑梯，只聽“刷”的一聲，我就滑了下來。接著，我就連續(xù)繞了幾個來回，爸爸媽媽都被我轉(zhuǎn)暈了，而我卻一點(diǎn)也不暈，從這里可以看出，我玩得多起盡呀！

　　從滑滑梯上下來，我就來到了碰碰車的目的地，我二話不說，就連蹦帶跳地跳上了碰碰車，此時，我感覺有一股熱氣直踴上來，只聽“沙”的一聲，我出擊了。剛開始，我還覺得好好的，可是到了后來，我就感覺車身歪歪斜斜的，好像要倒了似的。但是，這難不了我，我放松心情，掌握好方向，不過一會兒，我就隨心自如了，似乎在開著車溜達(dá)，散散心呢！

　　從碰碰車場出來。我就來到了坐過山車的地方，我和爸爸媽媽坐上了過山車，剛坐好，過山車就“嗖”的一聲開走了。我看著前面歪歪扭扭的道路，害怕的怦怦直跳，再說了，這車速還很快呢！等我從過山車上下來，我還在想著那激動人心的一刻，是多么刺激呀！那是我永遠(yuǎn)望不了的。

　　錦屏公園還有很多好玩的地方，可是我還沒有玩過，如果以后有空，我還要仔細(xì)瀏覽一下。

小學(xué)周記 篇3

　　她的臉上永遠(yuǎn)洋溢著快樂，有她在，哪里都會充滿著歡聲笑語。她的名字叫“xxx”。

　　她跟我一般大，我是在一次旅游中認(rèn)識與了解這個快樂的女孩的。

　　她是我媽媽一個同事的女兒，當(dāng)時我們要去內(nèi)蒙古旅游，那時我們正坐車開向杭州機(jī)場。我正和媽媽在座位上打瞌睡。突然，一個女孩大大咧咧地闖了過來，“葉葉，你吃這個！”我先是一愣，然后拿過她手中的小瓶子，說：“謝謝。”她笑了笑，左沖右撞地回到她的座位。

　　我正納悶著這個女孩怎么知道我的名字，媽媽突然說：“你們應(yīng)該在我們學(xué)校里見過面吧！”我恍然大悟，原來是有一面之緣！接著，我又打起了瞌睡。

　　當(dāng)天，我就和她成了好朋友。她活潑開朗，又善良。轉(zhuǎn)眼間我們就坐上了飛機(jī)，坐在窗邊，雨欣和另一個女孩子何妤婕坐一排。突然，一位空姐過來，說不能讓三個小孩坐在一起，那樣不安全。媽媽見狀讓我坐她那里去，我死活不肯走，還哭了起來，抓住扶手不肯走。空姐無奈地笑笑，何妤婕自己主動地走到了她爸爸那里，我這才停止了哭泣。

　　我和雨欣成了形影不離的好朋友，在哪里都能看到了我們手挽手的樣子，記得在響沙灣時，導(dǎo)游當(dāng)時讓我們穿上一個個紅袋子。我嫌麻煩，就沒有穿，可沒想到我們走了一半，天就變了臉，熱得都快把我烤熟了，沙子更是熱得燙腳。我穿著涼鞋，又沒綁袋子，熱得受不了，雨欣好心地將她腳上的沙袋取了一下來，讓我綁上，我感激涕零，就差沒給她下跪了，我們的關(guān)系更好了！

　　這個女孩真得很好，她么樂于助人，我一直很喜歡她，我跟她是很好的朋友！她留給我的印象很深刻！

小學(xué)周記 篇4

　　“十年樹木，百年樹人�！比�年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大孩子為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　近兩個月的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自孩子的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　近兩個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是四年級，一大群九---十一歲的孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如孩子的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與孩子之間的隔閡，甚至使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是孩子們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的孩子在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

　　四年級的孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為孩子在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小孩子來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把孩子的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以孩子為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以孩子的朗讀和提問為主，然后讓孩子充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以孩子講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　小學(xué)四年級的孩子喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，孩子情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

　　批改作業(yè)，糾正孩子的錯誤是非常重要的。我在糾正孩子每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個孩子的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的孩子，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給孩子糾正錯誤的機(jī)會，()直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的孩子，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把孩子的缺點(diǎn)糾正過來。

　　整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于孩子都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的孩子”的教育理想，因為我相信沒有教不好的孩子，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

　　時間過得真快，短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的'滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

小學(xué)周記 篇5

　　今天買土豆的經(jīng)歷可不同于以前，同學(xué)們你們想知道嗎？如果想知道，我就給你講講吧！

　　上午放學(xué)，我和母親一起去買菜，我們買了好多菜。母親買蔥的時候，我忽然看見前面有個賣土豆的伯伯，我就對母親說：“母親我想買土豆行嗎？”母親說：“行，你先去問問價格吧�！拔艺f：”好，包在我身上了�！暗搅速u土豆的伯伯?dāng)傋忧�，我問：”土豆多少錢一斤？“伯伯說：”一塊五二斤，給你小朋友按七角錢一斤吧。"我聽了心里感到很高興。這時候母親來了，母親說：“買一塊五角錢的吧�！蔽乙姴�伯熟練的把土豆放到袋子里，再放在稱上稱，稱好了伯伯把土豆給我們。我們拿來土豆正要走，突然伯伯走過來說："再給你一個土豆，我給你說的是七角錢一斤，稱的時候是按一塊五二斤，說話要算數(shù)的�！闭f完，伯伯便匆匆的回去了。

　　我在后面看著他的身影。心里感到了溫暖。我想到：“現(xiàn)在賣東西的哪個不是為了多掙點(diǎn)錢，可是這位伯伯卻用事實(shí)證明了——說話算數(shù)更重要。”同學(xué)們你們說這位伯伯可親可敬嗎？

小學(xué)周記 篇6

　　星期天早晨，我問爸爸：“今天吃什么呢？”爸爸說：“還是釣魚去吧�！蔽艺f：“好啊！”我們拿了釣魚的工具，我高高興興地跟著爸爸到河里釣魚去了。

　　我們來到小河邊，看見河里冒著小水泡，爸爸告訴我這是小魚吹的小水泡，我高興地尖叫了起來，趕緊拿起釣魚的工具，把它們組合起來，再把魚桶拿了過來，然后把魚餌放在魚鉤上，最后把魚鉤扔到河里，爸爸不叫我動魚竿，也不叫說話。

　　不一會兒，看見繩子動了一下，就表示魚兒上鉤了，我把魚竿往上一抬，就看見有一條又肥又大的魚兒出來了，爸爸說：“這一條又肥又大的魚夠我們吃得了！”我和爸爸高高興興的回家去了。

　　通過這次釣魚，我知道了只要堅持不懈、持之以恒就能成功！

小學(xué)周記 篇7

　　時間好快，兩周的時間就這樣過去了。首先表揚(yáng)下自己，除了實(shí)習(xí)的第一天由于不知道公交車的早班時間，我們集體遲到了20分鐘，后來的日子就再也沒有遲到過。早上5點(diǎn)50的鬧鐘想起，就迅速的從上鋪翻跳下來，關(guān)掉響鈴，瞇著眼冷水刷牙，然后就知道不是在夢游，是真實(shí)的起床了。其實(shí)并不早，只是這個年紀(jì)，有時候會累了，想休息，夢里沒有任何負(fù)擔(dān)，隨便你想什么美事，或者可以期待下未來的生活，醒來后照著那個方向努力。意念的力量是神奇的，很多小夢想我都是在夢里更加堅定的。

　　每一天早上，由于熟悉了班主任的大體工作流程，我都是先進(jìn)班級里，把窗戶打開通風(fēng)換氣，這樣孩子們走進(jìn)教室就不會覺得悶了，也防止了老是關(guān)窗感冒傳染的危險，雖然那會還沒有人，看到桌椅板凳還是會覺得很溫暖，很開心，然后走到教導(dǎo)處———也就是我和指導(dǎo)老師的辦公室門口，等著值班老師把門打開。有時等的久了，就把書拿出來讀上幾句，要么就繼續(xù)公交上的差事————美美的單曲循環(huán)幾首旋律唯美的歌，小資一下，荒廢下人群中看書的美好時光，也緩解些睡眼惺忪的狀態(tài)，更快的亢奮起來。然后就開始一天的工作。

　　辦公室里的顧老師 ，我的學(xué)科指導(dǎo)老師，有8年的教學(xué)經(jīng)驗，上課很有一套，對于學(xué)生的教育上也是松緊得當(dāng)，很多學(xué)生是有愛有敬。因為在教務(wù)處，她工作很忙，除了教學(xué)，還有很多類似寫報道通訊，安排活動等雜事，因此，從我來以后，所有的作業(yè)幾乎是我包攬下來，她會先批個樣本，然后我自己再琢磨，有不規(guī)范的地方她會及時提醒我，她對我很好，看我忙的時候她會問候我一下，說我來了，幫了她不少忙，有時還會給我巧克力啥的吃，我們閑聊時也會開玩笑，但是工作起來也很認(rèn)真嚴(yán)肅，跟著她確實(shí)學(xué)到不少。辦公室里的俞老師，

　　黃教導(dǎo)，也是很友好很活潑的老師，很有活力，很幽默，也都很照顧我，指導(dǎo)我，有事情讓我?guī)兔Γ�永遠(yuǎn)不會忘記很熱情的說句謝謝，那時候，很溫暖，因為被尊重著，因為這群可愛的老師不會覺得我們幫他們做事理所當(dāng)然，就因為這一點(diǎn)，我覺得，生活的細(xì)節(jié)真的很重要，尊重別人，不把任何索取和付出當(dāng)作理所當(dāng)然，懂得感恩，是有素質(zhì)的表現(xiàn)，不是只有高尚的神才可以做得到，心里有別人，理解他人的人就是那群溫暖的凡人。

　　晨會課上，楊老師展示了班級兩個小朋友的繪畫作品，關(guān)于未來交通的設(shè)想的，我被驚呆了，太精美了，小朋友的想象力是偉大的神奇的，那些鮮明的色彩，在他們手里有了魔力，老師一邊贊許著一邊鼓勵其他的小朋友。這樣的方式真好，不放棄任何一個。

　　今天同樣是周一，在寶帶實(shí)驗小學(xué)的第二次升旗儀式。升旗手又換了一批人，國旗下的講話也換了小朋友，原來，這個是輪流的。今天很冷，小朋友們站在操場上，不由的都把手藏起來，或者帶上暖暖的手套， 我手也很冷，然后班主任楊老師走過來，讓所有人把手套取下，冷的話就先搓搓手然后立正，當(dāng)然她也是以身作則的。我當(dāng)時就被感動了一下，或許有人覺得老師太較真，但是我覺得這才是真正的教育，和孩子們一起在小的時候就養(yǎng)成好習(xí)慣懂規(guī)矩。唱國歌依然很響亮，所有的嘴巴都在動，有些事情，<蓮山>他們沒有一筆帶過，而是認(rèn)認(rèn)真真的與孩子們一起學(xué)習(xí)一起成長。我不知道現(xiàn)在除了小學(xué)生和政府領(lǐng)導(dǎo)人，還有多少人會完整的唱我們的國歌。也不知道除了小學(xué)的小盆友，初高中的同學(xué)是不是還會在體育課上開心異常，一條跳繩都可以和我玩的樂翻天，簡單的接力跑都會聲嘶力竭的吶喊。多可貴。

小學(xué)周記 篇8

　　世界上要是真有“后悔藥”，我恨不得把一整瓶都給吃下去，因為有件事像一只小白兔一樣，在我心里跳來跳去，搞得我茶飯不思……

　　那是發(fā)生在四年級的一件事。有一天，老師在安排作業(yè)時，附加了一道復(fù)習(xí)題，上面寫著：“復(fù)習(xí)第三課生字，明天聽寫。”我想：什么!聽寫還用得著復(fù)習(xí)嗎，這一課才剛學(xué)，生字我記得可清楚了。再說，聽寫對于我來說是小菜一碟，根本不用復(fù)習(xí)了�；丶液�，我做完了其他作業(yè)，就急忙跑去看電視了，居然把復(fù)習(xí)給忘得一干二凈了。

　　早上，我坐在位子上，忽然同桌問我：“王佳誠，你昨天復(fù)習(xí)生字了沒有?”“復(fù)習(xí)?哎呀!我忘了。”我拍了拍自己的腦袋說。同桌說：“那你打算怎么辦?“我滿不在乎地說：“沒事，我記得這些生字，用不著看了，準(zhǔn)得滿分。”我自我感覺十分良好。老師開始聽寫了，我前面寫得還不錯，勉勉強(qiáng)強(qiáng)過得去�？傻搅撕竺妫�老師越念越快，我卻連一個字也想不出來。我急得滿頭大汗，不知如何是好。偏偏越急越想不出來。心想：這下慘了，怕是滿分得不了，得個最后了，那全班同學(xué)肯定會笑我的。都怪自己昨天沒復(fù)習(xí)。聽寫本要收上去了，我還有三個字沒寫，只能眼睜睜看著老師把作業(yè)本收走了。

　　第二天，作業(yè)本發(fā)了下來，我迫不急待地掃了一眼：啊!85分!“天啊!才85分，不被人看扁才怪呢�；丶矣忠�挨批評了!”，我沮喪地低下了頭。雖然是意料之中的事，但我還是十分難受。哎。俗話說的好：早知今日，何必當(dāng)初。

　　哎呀!我真后悔呀!

小學(xué)周記 篇9

　　我十分喜愛讀書，因此，我得到了不少的知識，與此同時，也產(chǎn)生了許多與書之間的故事。

　　不久前，我訂的課外書終于到了，可因為事太多，一做就到了晚上，我只好晚上再看，可晚上應(yīng)該睡覺了，于是我就關(guān)了門，悄悄的看。我看得津津有味，卻被突如其來的大手奪去了書，我定睛一看，是爸爸。爸爸語重心長地說：“晚上看書對眼睛不好！”，說完便把書扔在了一邊，關(guān)上了燈，關(guān)上了門。爸爸走后，我急忙開了燈，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書，猶如餓虎撲食般向書撲去，打開書，聚精會神地看著。就在我全神貫注地讀書時，燈突然滅了，接著傳來了爸爸的聲音：“再開燈就把書沒收了！”怎么辦？我還想看呢！我冥思苦想，突然靈光一現(xiàn)：我可以和爺爺玩“地道戰(zhàn)”。于是，我又開燈看書，繼續(xù)如饑似渴地看書，每次只要有腳步聲，我就急忙關(guān)上了燈。爸爸似乎看破了我的計劃，每次剛關(guān)上門又突然打開。還好我眼疾手快，否則就被發(fā)現(xiàn)了！幾場 “仗”打下來，我被爸爸害得筋疲力盡，終于在一場“大戰(zhàn)”中被發(fā)現(xiàn)了。書被沒收了，但還好已經(jīng)看完了。

　　我和書常常發(fā)生這樣的故事，讓我都有黑眼圈了呢！

小學(xué)周記 篇10

　　下午我和爸爸，姑姑和表弟。我們一起來到了大雁塔北廣場，離音樂噴泉演出還有一段時間，我們就一起逛了秦漢唐商業(yè)文化廣場，看到了天幕大彩屏，屏幕上有飛船·隕石·白云·藍(lán)天·海洋·春，夏，秋，冬四季的風(fēng)景……真是美極了！

　　爸爸還給我和表弟買了會發(fā)亮的頭飾玩具，我的是可愛的小白兔頭飾，表弟的是兇悍的牛角頭飾。我們在廣場玩了一會兒，看時間音樂噴泉演出快要到了，就急匆匆的去了北廣場，準(zhǔn)備觀看音樂噴泉。

　　我期待已久的演出終于開始了，這里人山人海，我好不容易找到一個空隙鉆到了前面。美妙的音樂伴著噴泉仿佛把我?guī)�入了齊天大圣的水簾洞，場景壯觀極了！水柱忽高忽低，起伏不斷，時而變成了花形，時而又變成了孔雀尾巴的形狀，有時仿佛是天女散花，有時又好像是彩虹島，五彩繽紛的，真是漂亮呀！半個小時的演出時間很快結(jié)束了。

　　我戀戀不舍的離開了，有時間我還會再去玩的。這一天我很開心的渡過了。