借物喻人作文500字
借物喻人作文500字
借物喻人,就是借某一事物的特點(diǎn),來描寫人的一種品格,通常在作文中出現(xiàn),是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用方法。以下是小編整理的借物喻人作文,歡迎大家參考!
借物喻人作文1
彎曲的身體,宛若老人的脊背,身在巖縫中,僅靠一塊土,長(zhǎng)出一棵松。每當(dāng)我去茂陵山掃墓時(shí),就能看見它彎著身子立在墓旁。我想:這棵松真是頑強(qiáng),竟然能在巖縫中生長(zhǎng),又挨著墓地,會(huì)不會(huì)沾上一些鬼神之氣?
我恭敬地站在這棵松的面前,品讀著他的剛勁蒼翠。它一定有許多年頭了,一定受到過許多痛苦:雨雪冰凍過它,狂風(fēng)剝蝕過它,雷電轟擊過它,泥石流沖擊過它。無論如何都沒有放棄他的信念:我要活下去。
它目睹過茂陵山戰(zhàn)役打響的時(shí)候,子彈擦裂過它的樹皮,刺刀砍斷過它的樹枝,戰(zhàn)火燒毀過它的枝葉。但它沒有退縮,仍堅(jiān)強(qiáng)地活著,它心里只有一個(gè)念頭:我要活下去。
現(xiàn)在,它老了,不再那么年輕了,它的樹皮干裂了,100多年的風(fēng)霜已剝奪了它的青春。它的身子腐朽了,缺枝少葉的,松針已經(jīng)不是很綠了。
人其實(shí)和松一樣,一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),在生活的曲折磨難、在坎坷中頑強(qiáng)地活下去,在不確定中面對(duì)生活的艱難和挫折。
松的精神,在我們身邊隨處可見,大山中的留守兒童,在期盼中自立著;身殘志堅(jiān)的殘疾人,依然帶著微笑面對(duì)生活;自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,創(chuàng)業(yè)時(shí)艱難,最后成功。他們活的多么像“松樹”,在曲折、坎坷中頑強(qiáng)的活著。
那棵松,依然孤零零地站著,守著那座墓,守著這方土,守著它的歲月,它那蹉跎的身影,映入人們的腦海引人深思。
借物喻人作文2
春天,你穿上嫩綠的衣服;夏天,我在你的遮擋下嬉戲;秋天,你脫掉了沉重的外套;冬天,一陣風(fēng)吹過,你依然不動(dòng)搖。
那年春天,我把你種下,風(fēng)吹日曬,你逐漸長(zhǎng)大。有一天,我推開窗門,驚奇地發(fā)現(xiàn)你竟然發(fā)芽了,心里又是激動(dòng),又是興奮地不知該說什么好。
春天過去夏天來了,太陽火辣辣的地炙烤著大地,人們?cè)诩依镩_著風(fēng)扇、吹著空調(diào),似乎還不能解熱,而你站在太陽底下,絲毫不畏懼,給你一點(diǎn)兒水,你就能不停地長(zhǎng)高,給你一點(diǎn)兒陽光,你就能燦爛一整天。
六月過去了,七月來了,你卻生病了,你的身上長(zhǎng)出了蛀蟲。它在你的身上游蕩,啃食你的血肉,可你卻依然不怕,還是一個(gè)勁兒地往上長(zhǎng)。好在有醫(yī)生及時(shí)為你看病,將你身體里的蛀蟲給去掉了。你仿佛為了報(bào)答人類的大恩,讓你更有了動(dòng)力更是拼命地生長(zhǎng)。
秋天來了,你的努力沒有白費(fèi),你不像其它“人”一般嬌弱,一點(diǎn)風(fēng)雨就怕了,你雖然并不似其它樹木一般高大,但你能經(jīng)受得住寒風(fēng)的考驗(yàn)。一陣風(fēng)吹過,你抖了抖手臂,仿佛在感謝風(fēng)婆婆給你吹涼。十月份了,你堅(jiān)持不住了,樹葉灑了一地,你卻很開心,看著那些因撿樹葉而揚(yáng)起笑臉的孩子們,你高興極了。
不知不覺,寒冷的冬天到了,你太累了,沉睡了,任何人也喚不醒沉睡中的你。大家都知道:你的蟄伏,是為了來年更好的生長(zhǎng)。
不怕困難,堅(jiān)持不懈,茁壯成長(zhǎng),愿你早日長(zhǎng)出更茂密的枝葉,給人們一片陰涼。
借物喻人作文3
在每個(gè)夜晚,人們都會(huì)看到一束束燈光照在大地上,那就是路燈。
路燈是我們生活中最常見的東西,它太普通了,以至于人們常常忽視了它。每當(dāng)黑夜來臨,一排排路燈整整齊齊亮了起來,整座城市燈火通明?粗@一排排路燈發(fā)出奪目的光芒,我想:“如果沒有路燈,這個(gè)世界會(huì)變得怎么樣呢?”如果沒有路燈,黑夜中便沒有了柔和的光,白日里繁華的大街小巷在夜晚變得死氣沉沉,沒有了一絲生機(jī)。
路燈每天都準(zhǔn)時(shí)亮起又準(zhǔn)時(shí)熄滅,雖然它們看起來很平凡,但他們對(duì)人類的貢獻(xiàn)可不一般。每天晚上,路燈指引著行人和車輛通行,照亮了他們回家的方向。多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)春夏秋冬,路燈都在奉獻(xiàn)著自己寶貴的生命,為人們帶來光明。有人給它說過謝謝嗎?沒有。然而,它還是那樣無怨無悔地奉獻(xiàn)自己。
看著路燈,我想到了我們的老師,老師跟路燈一樣幫助著我們。當(dāng)我們遇到難題時(shí),老師總會(huì)用清晰明了的解題思路讓我們豁然開朗;當(dāng)我們思路出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),老師及時(shí)幫我們糾正錯(cuò)誤,使我們恍然大悟。老師就像路燈一樣,指引著我們前進(jìn);老師也像路燈一樣,無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。
老師和路燈都在默默地幫助我們,他們都是不求回報(bào)、不圖名利。
我們應(yīng)該感謝路燈,感謝老師!我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上這種默默奉獻(xiàn)的精神!
借物喻人作文4
有人說:人生要像珠寶一樣光芒四射,有人說:人生要像金錢一樣倍受青睞,我卻覺得:人生應(yīng)像蠟燭一樣樸實(shí)無華。
珠寶只能暫時(shí)滿足人的虛榮心,光芒會(huì)有消失的時(shí)候,金錢更會(huì)讓人誤入歧途。我愿像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人,不求索取,只是給予,給予。
蠟燭沒有珠寶美麗的身軀,沒有金錢那樣誘人的魅力,它只有一顆純潔的心,可它為人們奉獻(xiàn)一切,到最后只是人們厭惡的蠟,或許人們從不重視它的存在,可是當(dāng)人們?cè)诤诎道飹暝鷷r(shí),是蠟燭點(diǎn)燃自己,給人們帶來一絲希望。
蠟燭雖然照亮別人,但從不居功自傲,當(dāng)人們得到了光明時(shí),蠟燭從不計(jì)較自己的得失,她總是默默地奉獻(xiàn),因此,蠟燭是美的!
我贊美蠟燭的樸實(shí)無華,它雖然沒有華麗的外衣,沒有迷人的身軀,但它有充實(shí)的內(nèi)心,你看,不管你把它放在哪個(gè)角落,它都默默地在那里和黑暗做斗爭(zhēng)。戰(zhàn)勝了狂風(fēng)對(duì)它的摧殘,用全身力氣發(fā)出微弱的亮光,哪怕是短暫的生命,但足以為人們指明方向,它盡自己的能力為人們做奉獻(xiàn)。古人說的好:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這絲毫不過分,絲毫不夸張,我們不就需要這種精神嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中,我們應(yīng)該多一些像蠟燭一樣的人,多為人民服務(wù),為人民付出,哪怕犧牲也會(huì)受到萬人敬仰,人活在世上,難道不應(yīng)該讓生命放出異樣的光彩嗎?
此時(shí),我不禁問自己,我們老師不就是一支支蠟燭嗎?
我愿做一支小小的蠟燭!
借物喻人作文5
我愛粉筆,因?yàn)樗俏覀儗W(xué)習(xí)生活中最忠實(shí)的奉獻(xiàn)者。從早到晚,從周一到周五,它們都默默奉獻(xiàn)著,不求回報(bào)。當(dāng)老師用它們的最后一絲生命寫下字時(shí),粉筆毫無怨言,用盡最后一絲微弱的力量,在黑板上展現(xiàn)出最美的筆畫,而這時(shí),它的一生就結(jié)束了。它嬌小的身體被送入垃圾箱,隨著時(shí)光的流逝暗淡。而當(dāng)垃圾被清運(yùn)掉,你也許就再也見不到它那潔白無瑕的身體,迎面而來的是一個(gè)個(gè)被垃圾污染了的黑色的廢棄物。但是粉筆的“心”卻永遠(yuǎn)是美麗的。
課余,老師會(huì)讓宣傳委員在教室后面的黑板上出板報(bào),這就意味著又有許多彩色粉筆將走向消亡。果然,在宣傳委員的辛勤工作之后,又有許多“革命者”消耗掉了美麗的身材犧牲在了這次戰(zhàn)斗中。它們?yōu)榱嗣阑淌易鞒隽司薮蟮臓奚,它們是那么的安詳,因(yàn)樗鼈冇米约荷纳剩诎鍒?bào)上留下的是那么一個(gè)個(gè)光輝的形象,譜寫成了一期美麗的墻報(bào),為班組爭(zhēng)彩。
粉筆,是沒有生命的,沒有思想的,它不懂得什么是偉大,而且也不需要懂,但人卻不同。在生活中,有許多事物可以化為一個(gè)形象。正如粉筆,可以是默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。在學(xué)校中,在社會(huì)上,在建設(shè)我們偉大祖國(guó)的進(jìn)程中,不正因?yàn)橛心敲炊唷胺酃P”“春蠶”、“蠟炬”的奉獻(xiàn),才會(huì)有我們這么美好的今天嗎?
借物喻人作文6
蠟燭,是一件平凡的東西。它沒有太陽般耀眼;沒有電燈那樣讓人喜歡;也沒有路燈那樣的威武;更沒有花燈那樣的絢麗多彩。但在我的心理,蠟燭是最亮的。
你們看它那么的弱小,但它卻在默默間的燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人無聲無息的一點(diǎn)一點(diǎn)的消失了,正像大詩人李商隱所言:";春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!跋灎T這種精神是多么偉大呀!人們需要它的時(shí)候就可以召之及來,不要時(shí)就可以揮之及去。就算你把它放在角落里,也沒有怨言。我愛你蠟燭,你不為犧牲的精神讓我們小學(xué)生值得敬佩吶!
你就像是我們的保護(hù)神,在黑暗的時(shí)候,帶我們一點(diǎn)一點(diǎn)的走向光明,不管怎么對(duì)付它,它都對(duì)你們那么忠心。我們覺得它不怎么的好,但是一支蠟燭就可以點(diǎn)亮整個(gè)屋子,在古代因?yàn)闆]有燈,所以都是用蠟燭的,只有蠟燭在奉獻(xiàn)自己的一生。
我們的老師就具有蠟燭那樣無私奉獻(xiàn)的精神,老師用自己辛勤的汗水來培育我們,教我們知識(shí)和禮貌,帶著我們?nèi)フ抑腔鄣脑慈鷷?huì)用生動(dòng)的語言,把自己的全部知識(shí)傳授給我們,,為了我們陪上了青春,我看見,您的頭上有幾根白頭發(fā),當(dāng)您轉(zhuǎn)眼的時(shí)候,我看見了您的疲憊……
寂靜的深夜中,到處都很安靜,大家都已經(jīng)睡了,只有老師還在辛苦的為我們改作業(yè)。
老師您就像著蠟燭一樣,奉獻(xiàn)青春,默默耕耘。
借物喻人作文7
我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),奶奶不知從哪搞來一小瓣仙人掌,種在花盆里。那時(shí),我滿不在乎,以為這么一小瓣仙人掌怎么能成活呢?
可是沒過幾天,小仙人掌的頭上居然長(zhǎng)出了一朵漂亮的小花。奶奶告訴我,仙人掌成活了。這下我可高興了,天天去給仙人掌澆水,觀察仙人掌。漸漸地,那朵小花也長(zhǎng)成了一小瓣仙人掌,上面還長(zhǎng)出了軟軟的小刺。
一年過去了,小仙人掌長(zhǎng)成了大仙人掌。翠綠的顏色,兩邊伸出一雙“小手”,像是在跟你打招呼似的。身上的軟刺變成了許多的小刺,大概是仙人掌用來防身的武器吧。它的'每片葉子都緊緊地連在一起,就像人的頭連著身、身連著手和腿一樣。這盆仙人掌更惹人喜愛了!
有一次,我們?nèi)乙黄鸬綇B門旅游。在廈門的幾日里,我一直擔(dān)心一個(gè)星期沒有給仙人掌澆水了,不知會(huì)不會(huì)枯萎掉,真后悔當(dāng)初沒有把它托付給鄰居照料。一回到家,我馬上跑去看仙人掌。沒想仙人掌居然好好的,瞧它挺立在花盆中,絲毫沒有要枯萎的跡象。我不禁連聲感嘆道:仙人掌的生命力可真強(qiáng)。
爸爸還告訴我,當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí),仙人掌便開始從自己體內(nèi)釋放氧氣,吸收人們呼出的二氧化碳,使室內(nèi)空氣清新。仙人掌還能治病呢。前年,我得了腮腺炎,掛了好幾天的吊瓶仍不見效,我難受的不得了。
這時(shí),奶奶突然想起了一個(gè)土方子。于是,奶奶先將仙人掌掰下一大瓣,然后搗碎,敷在我的臉上。過了幾天,居然見效了。我臉上的腫塊慢慢地消退了。我的病好了,可是仙人掌的“小手”卻沒了一只。
啊,仙人掌,你以無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔的精神影響著我,使我懂得了做人要像仙人掌那樣堅(jiān)強(qiáng),并且要多為他人著想。
我愛你,仙人掌!
借物喻人作文8
鷹,它像一道光,穿梭于一碧如洗的天穹之上,它也是經(jīng)歷了置之死地而后生的磨難,才有如今的雄姿英發(fā)。
剛出生的鷹,還是毛絨絨的一團(tuán),渾身上下都閃著灰乎乎的暗光,一對(duì)纖弱的翅膀牢牢地環(huán)抱著身軀,一雙初識(shí)世間的眼睛,顯露出一股無知純潔的目光。但迫于生計(jì),它必須要學(xué)會(huì)飛翔。在崖邊,它雙爪緊緊地攥著巖石,時(shí)不時(shí)哀鳴一聲,懇求母親的寬容。無奈,未來的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起,灰黑色的羽翅奮力地?fù)渖戎,在天地間沉浮著,柔軟的胸脯也在劇烈地運(yùn)動(dòng)著……漸漸地,它慢慢地“浮”了起來,東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著,金燦燦的嘴喙向著朝陽,欲說些什么。
誰的成功是一揮而就的呢?雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹,是因?yàn)樗軕?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼,勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它,看到眼前如此深的懸崖,難免會(huì)產(chǎn)生恐懼,在絕望之際,不放棄,依舊敢于邁出第一步,那么再繼續(xù)往下走去,還有什么困難是我們解決不了的呢?雛鷹如此,我們亦可如此。
我的表弟才四歲,當(dāng)飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說著要自己行走時(shí),他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟,不愿落地!班亍钡匾宦,又摔下了,緊抿著雙唇的他頓時(shí)嚎啕大哭起來,再不愿爬起來。無奈,還是得繼續(xù)學(xué)著。他一手揪著大人的衣角,一手扣著身旁的圍欄,一步一步地向前挪動(dòng)著……漸漸地,越走越順利,越走越快速,這不,已經(jīng)能扶著墻跌跌撞撞地挪動(dòng)一兩步了!
面對(duì)前方的困難,我們都可能會(huì)打“退堂鼓”,雛鷹如此,表弟也如此,但重要的是,都要敢于去嘗試。
借物喻人作文9
微小的生命往往不被重視,卻往往是偉大的。比如粉筆。
——題記
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,隨著老師的動(dòng)作,一根粉筆開始了他短暫而渺小的生命。一個(gè)個(gè)大字,在老師的揮動(dòng)之下,再粉筆的努力之中,一個(gè)個(gè),漸漸地,慢慢地,誕生了。
仿若在不經(jīng)意之間,粉筆在一寸,一寸的變短,化為了一縷縷的煙,化為清秀的字,化為了教育祖國(guó)未來的人才的知識(shí),化為了讓人銘記一生的名言警句。
粉筆仍在變化,變短。我們將知識(shí)銘記于心中,望,這知識(shí)能猶如刻在石頭上的文字般,永遠(yuǎn)清晰。任,狂風(fēng)暴雨,也沖不掉這記憶;任,黃沙漫天,也吹不散這不朽的名句;任,滔滔長(zhǎng)河,也沖不走這歷史;任,大雨傾盆,也吹不滅這生命之火……
隨著粉筆的最后一縷粉末,慢慢的消逝在空中。突然,老師的手停住了,轉(zhuǎn)身,再拿一根新的粉筆,繼續(xù)在黑板上龍飛鳳舞地寫字。
一個(gè)粉筆的生命就這樣結(jié)束了,消逝得無影無蹤了。你或許會(huì)感嘆它的生命竟如此短暫,或許它本該如此—在它短暫的生命中,它用最好的方式、最好的自己,詮釋了生命的真理。它用短暫的生命,使我們變得聰明,變得有知識(shí)。
是它,告訴我們“只要功夫深,鐵柱磨成繡花針”的道理;是它,讓我們知道了”機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”;是它,讓我們明白了“心病還須心藥治,解鈴還是系鈴人!
它,粉筆,平凡而偉大的粉筆。
借物喻人作文10
說起燈,有的人喜歡彩燈,有的人喜歡走馬燈,還有的喜歡燈籠。而我卻對(duì)路燈情有獨(dú)鐘。
夜晚,當(dāng)你漫步在繁華的街道時(shí),你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發(fā)著光,指示著車輛行駛,當(dāng)你看見了這一幕時(shí),你可知道這路燈,背后的故事?或者苦惱?堅(jiān)辛呢?
對(duì)的,他在無私的奉獻(xiàn),他默默地,照亮了漆黑的夜空,照亮了大地,使人們能欣賞這美麗的夜景,使車輛安全行駛,正是如此,路燈為人們做的事未有期少呀!可是,我們是怎樣愛護(hù)他的呢?在燈桿上粘廣告紙,在燈桿是寫畫,在燈桿上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經(jīng)面目全非了!是路燈他在默默地忍受著這一切,而不說一句痛楚的話。
我贊美路燈,默默無聞,不求贊美,他不像走馬燈,彩燈,霓虹燈那樣,拼命地向人們展示著它們的美,讓人們贊美它,欣賞它,路燈并不是為了美麗的景色,豪華的別墅,而是為了給人們照亮前方,給予光明,他們其實(shí)并不喜歡在這充滿著煙塵,廢氣的“地市”生活,為了什么?為了人!他們竟不惜一切代價(jià)呀!
路燈,又使我想起了老師,老師就像路燈,引導(dǎo)我們走向光明,路燈,又使我想起了農(nóng)民伯伯,他們也像路燈,默默無聞地奉獻(xiàn)著……
我歌頌路燈,神圣,奉獻(xiàn),不求贊美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬!
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