2018四川高考改革最新方案

　　四川省實施“全面改薄”等重大工程，累計投入資金156.98億元，2018年實施高考改革，下面由小編為整理有關的2018四川高考改革最新方案資料，供參考!

　　2018四川高考改革最新方案

　　據(jù)悉，今年，我省普通高考各科將全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。并推進藝術類專業(yè)基于省級統(tǒng)考成績的平等志愿投檔模式改革，平穩(wěn)推進減少高校招生錄取批次改革。

　　據(jù)省教育廳相關負責人介紹道，按教育部備案意見，我省是從明年秋季新入學高一年級開始實施高考綜合改革方案。也就是說，從2018年秋季新入學的高一年級開始，將實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價，全面推進高考綜合改革。2021年按高考綜合改革方案進行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。

　　目前，教育廳已著手調(diào)研、起草高考綜合改革方案，并將于2018年下半年出臺我省高考綜合改革實施方案，將有五個方面有變化。改革的基本方向為：一是在錄取模式上，由原來“依據(jù)高考統(tǒng)考科目成績”改為“兩依據(jù)、一參考”，即依據(jù)3門統(tǒng)考科目和3門選考科目成績，參考學生綜合素質(zhì)評價結果。二是在考試科目上，由原來的語文、數(shù)學、外語、文(理)科綜合科目改為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目和3門選考科目，取消文理分科。三是在考試時間上，由原來的6月一次進行所有科目統(tǒng)一考試改為分兩次進行：選考科目在高三第二學期高考前，統(tǒng)考科目仍在6月。四是在外語考試上，由原來的學生外語科目只能考一次改為學生可以參加兩次考試機會，取最好成績計入高考總成績。五是在計分方式上，考試總成績由原來的各科成績直接累加改為語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績加上3門選考科目按等級折算的相應分數(shù)。

　　四川高考改革考試的方式

　　語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目的合格性考試和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目的等級性考試采用書面筆試方式，各科目考試滿分均為100分，其中外語含聽力考試。

　　信息技術、通用技術科目采用無紙化機考方式，物理、化學、生物、通用技術學科另設實驗(實踐)操作測試。

　　音樂、美術、體育與健康采取過程性與終結性評價相結合的方式。

　　語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術11門科目的考試工作由省教育廳統(tǒng)一組織。音樂、美術、體育與健康3門科目由市(州)教育行政部門按省教育廳的統(tǒng)一要求組織實施。●解讀/高中學業(yè)水平考試為什么要分類?

　　合格性考試與等級性考試在科目要求、內(nèi)容要求和難度要求等方面均有所不同。設置合格性考試，主要是幫助學生打好基礎，引導學生全面發(fā)展，避免過度偏科。設置等級性考試，主要是引導學生發(fā)揮個性和特長，為高校選拔學生提供依據(jù)。

　　賦予學生考試科目的選擇權，是本次改革的重大突破。等級性考試科目，可由學生在完成必修內(nèi)容的學習，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后，根據(jù)報考高校要求和自身特長，自主選擇3門學習。為了便于選考，高校要在學生選擇考試科目前，公布對學業(yè)水平考試科目的具體要求，保證信息透明、對稱，使學生有充足的'時間做出安排。

　　四川高考改革后的素質(zhì)評價

　　注重責任感、創(chuàng)新和實踐能力取消學生自評同學互評等方式

　　在配套出臺的《四川省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》附件《四川省普通高中學生綜合素質(zhì)檔案》里，學生的成長結果記錄修改成了五個部分：思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐，每一項都有明確的指標，力求反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力

　　張正華解讀說，與之前我省實施的學生綜合素質(zhì)評價方法相比，新的評價方法更注重客觀記錄。學生只負責自身行為表現(xiàn)的客觀寫實記錄，學校只負責對學生記錄內(nèi)容的真實性進行核實，招生院校結合本校和相關專業(yè)對人才培養(yǎng)的特殊要求進行綜合評議，作為招生錄取的參考。

　　新方法取消了學生自評、同學互評、教師評價等主觀性評價方式，只在畢業(yè)學期由班主任對學生的個性特點簡要給出評語。除此之外，學校、教師不再對學生給予主觀性評價;改革了高中學校對學生給出評價結論、高校直接使用評價結果的工作模式，把對學生的綜合評議、選擇權留給招生院校，而高中學校只對學生記錄事實的真實性進行核實;強化了誠信監(jiān)管，學生可自主選擇記錄的內(nèi)容，凸顯個性化，但要為其真實性負責，學校和相關教師對其審核的學生記錄的真實性負責。