新年賀卡（精選11篇）

新年賀卡 篇1

　　教學目的：

　　1、讓學生知道新年互贈賀卡是人們交流感情，新年賀卡表達美好祝福的一種方式。

　　2、通過手工制作新年賀卡，新年賀卡并送給自己喜歡的人這一活動激發(fā)學生熱愛周圍的人，珍惜寶貴的友誼，進而熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)，并發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。新年賀卡

　　準備工作：

　　教師：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的賀卡等。

　　學生：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水等。新年賀卡

　　教學步驟：

　　一、談話導入：

　　同學們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？

　　元旦也叫新年，再過幾天就是xx年的元旦了，在這新年即將到來的時候，人們心里都有一個美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。互相贈送新年賀卡就是人們表達美好祝福的方式。

　　你們見過賀卡嗎？想看看嗎？

　　二、作品展示，激發(fā)情趣

　　今天老師帶來了一些自己制作的賀卡，請仔細看看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）

　　1、 樹葉貼畫，干花貼畫

　　這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）

　　這又是什么？（美麗的小花）

　　這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。

　　2、 吹塑紙貼畫

　　這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）新年賀卡

　　哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）

　　它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）

　　這些賀卡是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。

　　3、 線織相框

　　這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片。

　　、 卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠）新年賀卡

　　看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發(fā)言）

　　這　　張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成的。

　　5、 布貼畫：（蝴蝶、柳樹）

　　仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？

　　這些賀卡漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的賀卡呢?其實啊，更漂亮的賀卡還在你們自己的手中呢。

　　我們剛剛看的這些賀卡，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。

　　三、制作賀卡

　　今天我們先學習在卡紙上直接畫畫做成的賀卡，其它的我們以后再慢慢學習。

　　1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上自己祝福的話兒，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的賀卡，一定會非常高興的。

　　2、學生活動：畫畫、貼畫

　　3、寫上祝福的話語。

　　4、小組交流：看一看，比一比，誰的賀卡最漂亮。

　　5、展示做得好的賀卡。

　　四、說想法

　　說一說你的賀卡想送給誰？為什么要送給他？

　　學生討論:因為我愛他，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。

　　五、小結(jié)

　　老師、同學和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。

新年賀卡 篇2

　　奉賢區(qū)江海幼兒園 ：林玲

　　我班的孩子對于賀卡是有一定經(jīng)驗的，因為我班孩子以前每月都會過一次集體生日，當天就會有老師或小朋友送生日賀卡給當月生日的孩子。大班的孩子也有能力自己動手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡，從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關(guān)愛，體會到新年的快樂。 活動目標： 　　1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。 　　2、體驗同伴間友好的情感。 活動準備： 　1、精美的盒子里放有各種賀年卡；

　　2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；

　　3、背景音樂《新年好》 活動過程： 　　一：欣賞賀年卡 　　1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子） 　　2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。 　　*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。 　　3、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡） 　　4、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’） 　　5、小結(jié)：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。 　　6、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？ 　　*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。 　　二、制作賀年卡 　　1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應(yīng)該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設(shè)計思路） 　　2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。 　　*價值分析：對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當進行講解，更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。 　　3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。 　　4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。 　　三、互贈賀年卡 　　將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂<新年好>） 　　*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。 活動延伸： 　　在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料，滿足孩子的制作欲望，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。

新年賀卡 篇3

　　活動目標：

　　1.通過操作，引導幼兒掌握兩上兩下的經(jīng)緯編織方法。

　　2.體驗編織活動所帶來的成功感，感受新年氣氛。

　　活動準備：ppt、每組一份操作材料，大操作材料一份，操作背景音樂。

　　活動過程：

　　一、引題 我們班的小朋友都是編織高手，今天老師也帶來了兩幅編織作品，我們一起來欣賞欣賞！

　　二、觀察編織作品，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1.出示ppt ，你發(fā)現(xiàn)了這兩幅作品有什么規(guī)律？（幼兒自由答,教師引導其發(fā)現(xiàn)規(guī)律）

　　2.出示第一幅：小朋友都發(fā)現(xiàn)了第一幅作品是按以上一下的規(guī)律編的，很簡單，你們平時編過了嗎？

　　3.出示第二幅：我們今天的任務(wù)就是第二幅，你能說出這一幅作品是按照什么規(guī)律編的嗎？

　　4.播放步驟圖，講解步驟

　　三、幼兒操作

　　1.你們記住這種方法了嗎？一起去試試吧�。ㄓ袝r間規(guī)定）可是我有要求，請你聽仔細咯：待會當我的小鈴鐺一響，不管你有沒有編好都要拿著你的作品回到前面來，可以嗎？

　　2.請個別幼兒展示作品，兩位幼兒上來操作 他編的對嗎？（錯的）哪里錯了？那你來幫幫他吧！

　　3.簡單介紹賀卡的作用，第二次操作 馬上就要過新年了，為了獎勵你們，老師準備了很多新年賀卡，待會請你把編好的作品貼在賀卡里，聽清要求咯！

　�。�1）5人一組，自由選擇底板。

　�。�2）拿到底板后進行一上兩下，一下兩上的經(jīng)緯編織。

　�。�3）編的時候一定要注意編的緊密。

　�。�4）將編好的作品貼到賀卡里

　　四、互換新年禮物 讓我們現(xiàn)在一起到教室里，在賀卡上畫上新年愿望和祝福，去送給你們好朋友吧！

新年賀卡 篇4

　　一、活動目標：

　　1、對制作賀卡感興趣，愿意嘗試制作賀卡。

　　2、初步了解賀年卡的用途，并能選擇自己喜歡的制作方式設(shè)計、制作賀年卡。

　　二、活動準備：

　　1、搜集各種賀年卡。

　　2、自制賀年卡的各種紙、彩筆、剪刀、膠棒及輔助材料等。

　　3、背景音樂《新年好》。

　　三、活動過程

　　1、通過談話，初步了解賀卡的用途。

　　2、欣賞賀年卡，引導幼兒發(fā)現(xiàn)賀年卡的制作材料，并感受賀年卡的美。

　　3、計劃制作賀年卡，激發(fā)幼兒自制賀年卡的愿望。

　　4、幼兒自由選擇材料，進行設(shè)計和制作，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀年卡。

　　5、互相欣賞賀年卡，鼓勵幼兒交流賀年卡的制作方法，通過講述交流制作的經(jīng)驗，分享成功的喜悅。

　　6、請幼兒將自己制作的賀年卡送給同伴或親人鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話，在《新年好》的音樂中結(jié)束活動。

新年賀卡 篇5

　　活動目標

　　1、結(jié)合社會經(jīng)驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。

　　3、感受節(jié)日的快樂，懂得關(guān)心他人。

　　活動準備：

　　1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。

　　2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。

　　3、制作好的賀卡一張。

　　活動過程：

　　一、導入：聽歌曲《新年好》

　　師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？ （喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。

　　二、出示賀卡，引起幼兒興趣

　　1、請幼兒欣賞賀卡

　　師：孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）

　　2、承接新年寄語

　　師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。

　　三、出示材料，引導幼兒制作賀卡

　　師：今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢？

　　要求：

　　1、制作的賀卡形狀自己裁剪。

　　2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。

　　3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。

　　教師巡回指導

　　四、作品展示

新年賀卡 篇6

　　（一）設(shè)計意圖：

　　春節(jié)快到了，孩子們會收到長輩們準備的各種禮物，并且現(xiàn)在的孩子對環(huán)保的認識還不夠明確。為了讓孩子們懂得回報與感恩，我想，何不利用這個機會開展一節(jié)手工制作賀年卡活動呢？既能滿足孩子對節(jié)日的祝福愿望，又能親自動手制作賀卡，培養(yǎng)他們的動手能力和想象能力，還能節(jié)約廢物資源。何樂而不為呢？通過學習新年禮物這一主題活動，設(shè)計了這節(jié)活動。

　　（二）、活動目標：

　　1、觀察并欣賞賀年卡漂亮的外形、精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方式制作賀年卡。

　　2、了解賀年卡在人與人交往中的作用，與同伴分享迎新年的快樂。

　　3、材料選用有節(jié)約意識，活動結(jié)束后知道及時收納，保持良好的手工制作習慣。

　�。ㄈ�）、活動準備：

　　1、幼兒有過送賀卡的體驗。

　　2、色卡紙、剪刀、膠水、蠟筆、記號筆、皺紋紙、彩帶、彩紙等。

　　（四）、活動過程：

　　一、教師通過談話引入活動主題，欣賞老師制作的賀年卡。

　　1、教師：小朋友們都知道就快過年了，過年的時候爺爺奶奶、爸爸媽 媽、哥哥姐姐都會給我們小朋友準備新年禮物，你想收到什么樣的新年禮物呢？

　　今天，王老師要和小朋友們一起親手制作一個特別的新年禮物來回贈給送給我們禮物的人。

　　2、出示教師制作的新年賀卡成品，幼兒欣賞、交流。

　　3、教師：你喜歡哪張賀年卡？它是什么樣子的？賀年卡上有什么？為什么要畫這些精美的圖案？人們會在賀年卡上寫些哪些祝福的話？

　　二、教師引導幼兒探索賀年卡的制作方法。

　　1、教師：下面讓我們小朋友來一起親手制作一張賀年卡吧！

　　2、師幼共同探索賀年卡的折疊方法（外形的變化）。

　　教師：你知道怎么把這張紙折成賀年卡的樣子嗎？（橫折、豎折、錯位折）

　　3、引導幼兒探索賀年卡封面的制作方法。

　　教師：封面上有什么？是什么樣的？封面上為什么要有圖案？封面上的圖案是怎么做出來的？（畫、剪、貼）

　　教師：這張賀年卡與其他的賀年卡有什么不同？它是怎么做成的？（用開天窗的方法，露出里面的圖案）

　　4、引導幼兒討論祝福的語言。

　　教師：你的賀年卡想送給誰？寫什么祝福的話？怎么寫？

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　1、強調(diào)重點：賀年卡的造型變式。

　　2、注意難點：學習開天窗的方法，保持制作成品美觀工整。

　　3、材料取放要求：能在材料區(qū)挑選需要的材料，又節(jié)約的意識，知道從紙的一邊開始取材或繪圖，剩下的材料要送回原處。

　　四、賀年卡完成，學習說說過年說的祝福語。

　　教師注意引導幼兒完整、清楚、連貫地表達祝福語。

　　活動延伸：

　　我們小朋友制作的新年賀卡都太漂亮了，老師都非常的喜歡，就讓我們將這個自己精心制作的賀年卡帶回家送給我們自己最喜歡的人！

新年賀卡 篇7

　　一、教材分析

　　本節(jié)課的主要內(nèi)容是《文本信息加工—字處理軟件的運用》，運用word制作一張精美的新年賀卡，其核心是圖文混排，掌握它關(guān)鍵就是要掌握圖文混排的方法和技巧。本節(jié)課的教學重點是在文檔中綜合運用文本框、藝術(shù)字和圖片的操作方法，對于這個知識點，我采用任務(wù)驅(qū)動結(jié)合學生的協(xié)作學習，老師引導、講解示范法將知識點融入到具體的應(yīng)用實例中，讓學生運用所學知識制作一張版面鮮艷，充滿生氣，活潑感人的新年賀卡，以培養(yǎng)學生應(yīng)用word解決實際問題的能力和提高學生的人文素養(yǎng)為主。

　　二、學情分析

　　學生對于word軟件界面已經(jīng)不陌生，之前涉及到的是文字的輸入和修改、文本的簡單編輯等，接觸到word的功能還比較單一。本節(jié)課的內(nèi)容主要是對圖片、文本框、藝術(shù)字等元素插入的基礎(chǔ)之上，對這些元素進行美化編輯，制作出精美的賀卡，是對word功能的展開。學生對圖片、藝術(shù)字等的處理比較有興趣，希望能夠通過自己的努力制作出精美的賀卡。

　　三、設(shè)計思路

　　本節(jié)課的教學重點是掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的使用方法，圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。難點是培養(yǎng)學生的自主學習能力。本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學生的學習主動性，如何引導學生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生直接參與并完成一系列學習活動，以發(fā)揮其主體作用。用足夠的時間和空間，讓學生自主學習和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學效果。

　　四、教學目標

　　1. 知識目標：學會綜合運用word中圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形等制作賀卡。

　　2. 能力目標：

　　a) 提高學生的自主探索和創(chuàng)造能力，能設(shè)計出不同形式的賀卡。

　　b) 培養(yǎng)學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

　　3. 情感目標：

　　a) 鼓勵學生向別人展示自己的作品，培養(yǎng)他們的自信心。

　　b) 通過實例操作，讓學生學會自己動手制作賀卡懂得感恩 。

　　五、教學重點、難點

　　1. 教學重點：如何合理設(shè)置邊框、圖片、自選圖形、文本框、文本等。

　　2.教學難點：如何設(shè)計出整體效果和諧美觀的賀卡

　　六、教學方法

　　1.任務(wù)驅(qū)動法

　　2.自主學習法

　　七、教學用具

　　《文本信息加工—運用word制作電子賀卡》課件 計算機教室

　　八、教學過程

　　教學環(huán)節(jié)

　　教學過程

　　設(shè)計意圖

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　�。�1分鐘）

　　問：xx年很快就要接近尾聲了，我們即將迎接我們的新年-xx年。在新的一年到來之際，同學們有沒有準備好禮物送給你們的親朋和好友呢？

　　問：今天大家想不想親手制作一張精美的新年賀卡送給他們呢？

　　師：那么今天老師教大家使用word來制作賀卡。

　　通過從學生的實際生活出發(fā)，結(jié)合學生的實際情況，引起學生的共鳴。

　　二、欣賞賀卡，了解賀卡的構(gòu)成元素

　�。�1分鐘）

　　【欣賞賀卡】

　　問：在欣賞賀卡的過程中仔細觀察，找出每張賀卡都由哪些元素組成？

　　生：有圖片、藝術(shù)字、文本框、文字、精美邊框組成。

　　問：我們都知道了構(gòu)成賀卡的元素，那么圖片、藝術(shù)字、文本框都有什么作用呢？

　　生：圖片做背景或襯托。藝術(shù)字寫賀詞，文本框用來輸入文字。

　　通過欣賞賀卡，了解賀卡的組成和制作賀卡的基本步驟。同時進一步激發(fā)學生自己動手制作賀卡的興趣。

　　三、演示講解賀卡的制作（10分鐘）

　　【演示講解賀卡制作步驟】

　　1.頁面設(shè)置

　　作用：設(shè)置賀卡的大小及方向。

　�。�1）頁面設(shè)置的步驟:“文件”→“頁面設(shè)置”→“紙張大小”/ “頁邊距”。

　�。�2）頁面設(shè)置的參數(shù)

　　紙張大�。簩挾葹� 20 厘米 高度為 15 厘米

　　頁 邊 距：左、右、上、下均為 0 厘米

　　2. 設(shè)置背景圖片

　　步驟：“插入”—“圖片”—“來自文件”—“選擇圖片”—“插入”

　　調(diào)整圖片大小的步驟：選中圖片—“圖片”工具欄—“文字環(huán)繞”—選擇一種環(huán)繞方式（建議選擇：襯于文字下方），拖動圖片四周的控制點，調(diào)整圖片到需要大小。

　　小提示：直接插入圖片時，圖片的版式默認設(shè)為“嵌入式”，此時是設(shè)置不了圖片邊框線條與顏色的，只有當版式改為其他方式（如“襯于文字下方”）后，才可選擇圖片邊框的線條顏色、線型、粗細等。

　　問：有了背景圖片，那么文字的輸入該怎么實現(xiàn)呢？

　　生：使用文本框

　　3.插入文本框

　　作用：在word文檔中，文本框就是存放文本或圖形的一個容器，可在頁面中任意定位并調(diào)整大小，可隨心所欲移動到文檔的任何位置。

　�。�1）插入文本框的步驟：“插入”→“文本框”→“橫排” /“豎排”

　　（2）文本框的修飾：選中文本框—“格式”—“文本框”—“設(shè)置文本框格式”

　　4.文字的修飾

　�。�1）在文本框內(nèi)輸入文字

　�。�2）美化“字體”步驟：選中文字—“格式”—“字體”—設(shè)置字體格式

　　5.插入藝術(shù)字

　�。�1）插入藝術(shù)字步驟：“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”

　　(2) 藝術(shù)字的修飾步驟：選中藝術(shù)字—“藝術(shù)字”工具欄—“文字環(huán)繞”—選擇一種環(huán)繞方式（建議選擇：襯于文字上方），拖動藝術(shù)字四周的控制點，調(diào)整大小、移動位置。

　　6.美化電子賀卡

　�。�1）在賀卡上添加時間（2）安排各對象的順序（3）調(diào)整各對象的大小、位置

　　通過循序漸進的講解，使學生掌握制作賀卡的技巧。

　　四、布置任務(wù)（20分鐘）

　　現(xiàn)在，同學們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意思維，開始制作自己的賀卡了，老師已經(jīng)準備好了一些制作賀卡的素材，同學們也可以自己上網(wǎng)搜集下載素材，開始動手做吧。同一個組的同學可以相互討論，有問題可以相互幫忙解決。

　　【發(fā)放word電子賀卡制作自學參考步驟】

　　任務(wù)一：我來創(chuàng)作

　　請同學們自由組成小組，以“祝福、感謝、鼓勵”為主題，使用文字，圖片，藝術(shù)字等元素來制作一張新年賀卡。

　　賀卡設(shè)計要求

　　1、賀卡主題寓意明確

　　2、色彩、圖片的搭配要協(xié)調(diào)，圖文并茂

　　3、作品看起來美觀、大方，版面布局合理

　　布置學習任務(wù)，培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力，完成創(chuàng)作任務(wù)。學習電腦操作就是要我們不斷地去嘗試操作，所以先通過教師的演示講解，學生在實際操作過程中，遇到問題，盡量通過自己不斷的操作嘗試當中，去尋找最佳解決問題的方法。同時教師給予一定的引導，能夠加強學生自己的動手能力和信心。

　　五、展示、評價作品（8分鐘）

　　【展示、評價作品】

　　點評要求：可以自薦作品，也可以推薦別人的作品。被評選出的優(yōu)秀作品，根據(jù)賀卡評價表，請作者闡述制作本作品所要表達的意圖，最后由其他同學點評，提出進一步美化賀卡的建議。

　　任務(wù)二：發(fā)送電子賀卡

　　要求：把制作好的賀卡，通過qq截圖的方式，以圖片的形式發(fā)送出去。

　　小結(jié)：這節(jié)課我們不僅學會了運用word制作圖文并茂的精美賀卡，也把最美好的祝福送給了我們最想感謝的人，希望同學們能在生活中靈活運用所學的知識，能夠親手創(chuàng)造更多精美的禮物。

　　通過對優(yōu)秀作品的展示，提高學生的審美水平，讓學生真正體會到，優(yōu)秀的作品不僅要大膽發(fā)揮自己的想象力，同時也要使作品看起來美觀、大方，版面布局更合理。

新年賀卡 篇8

　　活動目標：1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計、制作和互贈賀年卡活動的興趣，培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛的情感。2、引導幼兒用自己喜歡的方式設(shè)計制作新年賀卡，能用自己的語言向老師，同伴說出祝福的話。3、使幼兒初步了解賀年卡的用途及制作材料。

　　活動重點：幼兒自己設(shè)計、制作賀年卡�；顒与y點：用自己的語言向老師、同伴說出祝福的話。

　　教學準備：1、各種新年賀卡。2、幼兒自制賀卡所用的各種材料：卡紙、彩筆、剪刀、膠棒、小帖畫、毛線頭、皺紋紙、彩帶、掛歷紙、各種紙片等等。3、教師自制大賀年卡。4、多媒體課件、錄音機及音樂磁帶。

　　活動過程：一、 導入：教師帶幼兒入教室，問候，坐下。（觀看課件，提出問題）你看到了什么？看到這些，你想到了什么？ 小朋友們是怎樣慶祝新年的？并用語言、動作表示自己愉快的心情。二、 提出課題——新年賀卡（繼續(xù)觀看課件）1、“小兔子收到了許多的新年賀卡，咱們一起來看看吧！屏幕展示四張賀卡，和小朋友一起觀察，讀出祝福語。 2、欣賞賀年卡 “小兔子還收到了許多的賀年卡，我們一起欣賞一下吧！”“趙老師也搜集了很多的賀卡，你們想不想看？”（想） 老師帶幼兒參觀實物賀年卡，幼兒互相觀看、討論。 提出問題：我們剛才看了這么多的賀年卡，有買的，也有許多自己做的，都非常漂亮。昨天晚上趙老師也做了幾張賀年卡來送給小朋友。3、展示賀卡的幾種做法，并請幼兒自己說說想做一張什么樣的賀年卡。老師展示后，讓幼兒互相交流（開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒進一步制作賀卡的欲望）。三 、幼兒自己動手制作賀年卡老師巡回指導，并鼓勵、表揚。（放輕音樂）

　　四 、幼兒作品展示，分享成功的喜悅。1、請個別幼兒說說做的賀年卡送給誰，說什么樣的祝福語。2、幼兒相互交流制作過程及祝福語。

　　五、活動延伸： “小朋友真了不起！會自己設(shè)計制作賀年卡。?你們知道嗎？賀卡還有許多用處呢！比如：朋友的生日，可以送一張生日賀卡；教師節(jié)，可以送給老師一張賀卡；“三八”節(jié)為媽媽做一張賀卡等等。如果你的朋友在外地，不能當面送給他，那我們就需要寄賀卡！” 今天，老師也帶來了許多賀卡，我們?nèi)パb飾一下，寄給你的好朋友吧？ （跟老師們再見走出教室）

新年賀卡 篇9

　　【活動目標】　　1、體驗制作賀卡、互送賀卡的樂趣�！　�2、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。　　3、初步嘗試用粘貼、畫的方式制作賀卡。　　【活動準備】　　1、一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。　　2、歌曲《新年好》。

　　【活動過程】　　一、音樂導入，引起幼兒興趣。　　師：孩子們好，快過新年了，老師帶來了一首非常好聽的歌曲，我們一起聽一聽，

　　播放樂曲《新年好》。　　在這首歌中你聽到新年到了要說什么嗎？說祝福語，可以說：祝你新年快樂，祝你

　　身體健康，祝你開開心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎？（穿新衣

　　，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會收到壓歲錢，會收到新年禮物），那你現(xiàn)在的心情是什么

　　樣的呢？那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎？如果你的好朋友離你很遠，你要怎么送祝

　　福呢？（打電話，發(fā)短信等）　　老師有一個朋友離我很遠，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里�！　《�、引導幼兒欣賞賀卡�！　〕鍪臼盏降男履曩R卡，幼兒觀賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。　　師：哇，可真漂亮！老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。（感受

　　賀卡的圖案、形狀、顏色）這些賀卡是不是很漂亮？有的是電子賀卡，有的是立體賀卡

　　。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝福。　　三、教師示范講解流程圖。　　我們在卡紙上畫自己要表達的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。　　1、在賀卡的里面，畫上你想要表達的祝福，老師畫了一個嘴巴，代表著希望好朋友

　　開開心心的祝福�！　�2、在賀卡的封面上，可以用海綿紙來粘貼，粘貼動物、人物、植物圖形等，這樣整

　　體來看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來做賀卡的時候，盡量不要和老師的一樣。

　　提問個別幼兒：，你想在賀卡里畫什么祝福語呢？那請小朋友自己動手制作賀卡送給

　　同伴吧。（教師提出操作要求：在涂抹膠水時要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛(wèi)生

　　。）　　3、幼兒制作，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用海綿紙等

　　來制作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實賀卡，給個別幼兒予幫助。表揚認真制作有創(chuàng)意的幼

　　兒。　　活動延伸：跟著音樂，互送同伴賀卡，并說祝福語。

新年賀卡 篇10

　　活動目標

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗，引導幼兒自由的剪紙拼搭制作新年賀卡。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。

　　3、感受節(jié)日的快樂，懂得關(guān)心他人。

　　活動準備：

　　1、了解有關(guān)新年的相關(guān)知識。

　　2、《新年好》的音樂、各色卡紙，新年賀卡操作材料、剪刀、雙面膠、彩筆等。3、制作好的賀卡一張。

　　活動過程：

　　一、導入：聽歌曲《新年好》

　　1、師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來聽一首好聽的歌曲！ ”

　　師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？ （喜歡），你們?yōu)槭裁聪矚g過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好。那在新的一年來臨之際，你們有什么心愿或祝福對老師和爸爸媽媽說嗎？（引導幼兒從健康、工作等方面去說）

　　師小結(jié)：剛剛小朋友們說了很多祝福語，有的祝媽媽越來越年輕漂亮；有的希望爸爸在新的一年里少抽煙、少喝酒，身體健康，工作順利，鈔票多多。

　　2、明天就是新的一年了，老師也要送給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。新的一年里，老師祝愿每個小朋友們健康茁壯成長，天天開心！

　　二、出示賀卡，引起幼兒興趣1、請幼兒欣賞賀卡。

　　師：“孩子們賀卡漂亮么？你們發(fā)現(xiàn)賀卡上有什么？”（幼兒觀察）

　　師小結(jié)：這張賀卡是老師剪出了很多漂亮的圖案拼出來的，有…..有…..還有……。

　　三、出示材料，引導幼兒制作賀卡

　　師：“今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的爸爸媽媽制作一張新年賀卡呢？”那這些漂亮的剪紙是怎么剪出來的呢？

　　1、教師介紹剪紙的方法。選擇一張你喜歡的彩紙，然后畫出你要想剪的圖案，最后把它剪下來粘貼在賀卡上。（教師示范）

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。提醒幼兒注意安全。

　　四、作品展示。

　　幼兒介紹自己的新年賀卡。

　　五、活動延伸：送賀卡

　　師：“現(xiàn)在我們要把漂亮的新年賀卡送給我們的爸爸媽媽，并對他們說上一句祝福語，然后請我們的爸爸媽媽把孩子說的祝福語記錄在賀卡上。謝謝！

　　1、幼兒送賀卡。

　　2、家長幫幼兒記錄所說祝福語。

新年賀卡 篇11

　　【設(shè)計思路】

　　冬天到了，漫天飛舞的雪花，銀裝素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪給孩子們帶來無數(shù)的新奇和驚喜。堆雪人、打雪仗是孩子們非常熟悉且喜愛的活動，給孩子們的生活增添了許多的歡樂。恰逢新年快到了，我們在開展布置新年的環(huán)境，要有新年的氣憤，所以我選擇了這次活動制作雪人新年賀卡，可以把我們制作好的賀卡用來布置班級的環(huán)境，讓我們慢慢地迎接新年的到來，也可以將新年賀卡送給自己喜歡的好朋友或家人，感受節(jié)日的熱鬧氣氛以及好朋友之間相互關(guān)愛的情感。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)情境導入，通過青蛙和小熊的故事，使幼兒初步了解賀卡的意義；第二環(huán)節(jié)師生共同參與討論與嘗試，在故事情景中了解雪人的表現(xiàn)步驟；第三環(huán)節(jié)幼兒通過實際操作制作賀卡在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現(xiàn)。

　　【活動目標】

　　1、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加各種材料加以表現(xiàn)。

　　2、初步了解制作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。

　　【活動準備】

　　賀卡圖片若干、炫彩棒、彩紙、絨球等裝飾物

　　【活動過程】

　　一、情境導入——初步了解賀卡的意義

　　1、青蛙和小熊是一對好朋友，冬天來到的時候，他們鉆進地洞去冬眠了。快過年了，青蛙非常想念小熊，（它能怎樣對小熊表示祝賀），最后決定為小熊寄上一張賀年卡表示祝福與慰問。

　　2、于是它來到了禮品商店，想看看賀卡是怎么做的。

　　觀察有雪人的賀卡，談?wù)摚哼@幾張賀年卡有什么一樣的地方？都有雪人，但有哪些不同？

　　二、參與討論與嘗試——在故事情景中了解雪人賀卡的表現(xiàn)步驟

　　1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示自己，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示小熊，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。

　　2、青蛙再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。

　　3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，青蛙雖然只會畫圓，可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下。”它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥看見了銜來了自己最喜歡的樹枝，插在雪人身上做手。（以上部分可由師生共同操作完成）

　　4、賀卡在送往小熊家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠等（欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內(nèi)容和材料），最后，終于到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河邊相遇，小熊拿出賀卡對青蛙表示感謝，青蛙說：“我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢！”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們�！�

　　從此，每年新年來到的時候，人們都會學青蛙那樣為朋友寄上一張有雪人的賀年卡，表示自己真心誠意的祝賀。

　　三、制作賀卡——在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現(xiàn)

　　1、像青蛙那樣認認真真的畫兩個圓，涂上厚厚的白色。

　　2、按自己的經(jīng)驗想象雪人的形象。

　　3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

　　4、真心誠意地進行制作，表示自己對朋友的真誠。

　　四、交流——欣賞同伴間的雪人賀年卡

　　1、了解各自準備把賀卡送給誰。

　　2、賀年卡帶回家送給自己的朋友和親人。