最新小學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳范文
“教書育人度春秋”是我一生的憧憬,“善待三尺講臺(tái),善待臺(tái)下那片青春的世界,擁抱教育那片藍(lán)天”是我一貫的的追求。今生我苦于平凡與勤奮,但其樂無窮。
彈指6年,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師一向是我夢(mèng)寐以求的渴望,在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘著人生最美的理想;在教書育人的道路上癡心追求著人生最美好的境界;用青春的熱血與熱情彈奏著人生最美妙的樂章。我努力以勤奮務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的拼搏精神編織出成功的花環(huán),點(diǎn)綴青春的詩(shī)行,獻(xiàn)給我成長(zhǎng)的歲月。
隨意揮灑皆成佳境,這并非垂手可得的境界。作為一名新時(shí)代的教師,應(yīng)該是一名知多識(shí)廣的雜家,應(yīng)具備淵博的知識(shí),非凡的才能,良好的習(xí)慣,高雅的愛好,文明的談吐。應(yīng)具有讓學(xué)生接受你的本領(lǐng)。應(yīng)該用自己的智慧、品格、真誠(chéng)去英的學(xué)生的愛戴和尊敬,我試著去做,結(jié)果贏得了蕓蕓眾生的信賴,我嘗到了樂其師信其道的喜悅。我的教學(xué)工作也變得得心應(yīng)手,駕熟就輕。
我是一名語(yǔ)文老師,更是學(xué)生們的知心人,當(dāng)學(xué)生無意犯錯(cuò)誤時(shí),我能采用不同的方法去開導(dǎo)他們,我能寓情于理,為之指點(diǎn)迷津,能保持冷靜,不對(duì)之狂轟濫炸;能以情暖化,不斥責(zé)恐嚇;能促膝相談,不驅(qū)趕打罵。有人問我:“特別的學(xué)生你是怎么教育的?”我回答:“把特別的愛給他。”批評(píng)改變不了一個(gè)人,尤其是比較特別的學(xué)生,本來他們就看不到自己的優(yōu)點(diǎn),如果再一味的批評(píng)他們,就更強(qiáng)化了他的缺點(diǎn),導(dǎo)致他們自暴自棄,造成雙方相互對(duì)立。我教過這樣一個(gè)學(xué)生,一次考試,他興致勃勃的來問我成績(jī)時(shí),可她只考了四十分,我不忍心告訴他,第二天公布成績(jī)時(shí),我對(duì)同學(xué)說:“同學(xué)們,我們每個(gè)人都希望取得學(xué)習(xí)的成功。昨天,李明源那樣興致勃勃地向老師問成績(jī),他多么希望自己的成績(jī)是優(yōu)秀的啊!但是他只考了四十分,他昨天那渴望成功的眼神,老師永遠(yuǎn)記得。有這份眼神就很可貴。他思維活躍,只要下功夫,一定能得到他理想的成績(jī)。”這件事對(duì)他觸動(dòng)很大。以后,他動(dòng)起真格,用起功來,第二次考試他竟得了九十二分。從此我常告誡自己,要最大限度的理解學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,全方位的激勵(lì)學(xué)生。不論是學(xué)生遇到了什么困難,我都會(huì)全身心的去幫助他們,讓他們帶著愛走出校園,讓他們把愛灑向社會(huì),灑向世界,讓他們用愛去開創(chuàng)自己的明天。不會(huì)播種愛,那么就不會(huì)是一個(gè)成功的教師。播種什么,收獲什么,我正是用一片片無私的愛心教育可愛的孩子們。
我以自己成熟與穩(wěn)重、謙遜與剛強(qiáng)、自信與達(dá)觀、誠(chéng)信與開朗的個(gè)性博得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的廣泛贊譽(yù);以勇于接受挑戰(zhàn)、敢于承受壓力、善于與人合作的工作作風(fēng)走在了隊(duì)伍的最前方。時(shí)時(shí)與人為善,處處為人師表便是我的人生信條,無時(shí)不在鞭策自己要奮斗,要勤勉,要方正做人,要雜事辦事。
教育無小事,事事需用心。嘔心瀝血,披星戴月,勤勤懇懇,任勞任怨,這就是為師者人生最絢麗的色彩。其中滋味我自知,但我無怨無悔。因?yàn)槲颐靼祝鄻废嚯S,憂喜相伴,真可謂“莫道耕耘苦,花開滿眼新”。
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