幼兒園小班班務總結(jié)下學期 幼兒園小班班務總結(jié)范文匯總
工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班班務總結(jié)下學期一
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,這不20xx年度第二學期將要結(jié)束,我們班的孩子要升大班了,真為他們高興!本學期我們中(4)班有幼兒人數(shù)36人,其中1人是插班生。孩子們在中4班這集體中,都能愉快地學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思緒,回顧一下過去,總結(jié)一下經(jīng)驗,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展,現(xiàn)將本學期的各項工作加以總結(jié)如下:
(一)樹立保教并重的觀念,促進幼兒身心健康。
1、觀察孩子在幼兒園的生活自理情況,注意鼓勵、引導幼兒做些力所能及的事情,及時表揚、肯定孩子自己做的每一件事,給有生活自理能力的孩子自信心和成就感,讓生活自理能力弱的孩子找到模仿的對象。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒獨立地、有順序地穿脫衣褲。
2、我班的個別幼兒體質(zhì)弱,如:家宜、浩銘、晨濤、可晨等幼兒的體質(zhì)較差,經(jīng)常感冒咳嗽;歆奕和聚賢不愛吃肉;佳毅經(jīng)常拉肚子等特殊情況。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關心他們的冷暖,在午餐時,提醒他們多吃一點或多喝水。每天午餐后用小紅花獎勵給三個碗都吃光的小朋友。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們每天戶外時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導幼兒通過玩各種體育器材,學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法。在我們努力下,本學期幼兒的體重、身高、血色素有了明顯的提高。
(二)加強常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。本學期我們利用餐前餐后、離園前后等環(huán)節(jié)多給幼兒講故事,引導幼兒安靜地傾聽故事,還給幼兒講他們自己拿來的書上的故事,也會隔一段時間請幼兒自己來講述故事。漸漸地,幼兒對聽別人講話、講故事活動越來越感興趣了。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言的好習慣。
在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。我們利用晨間談話、集體活動、離園前后等時間讓每一位幼兒都有講述的機會,大聲地輪流說一句話或一個詞。我們還常利用放學前發(fā)紅花時,開展“贊美時刻”活動,讓幼兒觀察他人,講一講他人或自己一日活動中的表現(xiàn),這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言表達能力和觀察力。在活動中,我們引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果,引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當?shù)恼Z句表達。
3、培養(yǎng)老師的小幫手。
中班的幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具或圖書的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,從而培養(yǎng)幼兒互相監(jiān)督,互相進步的社會意識。大家推選各活動環(huán)節(jié)的“小老師”,具體有:男孩女孩各一名圖書管理員,管理員負責發(fā)書、換書、收書、整理書,男孩與女孩進行比賽哪一方紀律好、管理得好;每天由2名午餐小管理員,午餐后讓他們給吃3個白白碗的的幼兒貼紅花和排碗,幫老師監(jiān)督其他幼兒吃飯菜的情況;每個桌子都有1個小組長,小組長負責分玩具、發(fā)油畫棒、橡皮、鉛筆等物品,在午餐前還為幼兒擺放三個碗,看書和玩玩具時管理次序等職責。每一個“小老師”都積極做好自己的工作,如果他們不能勝任,就有幼兒馬上提出意見,老師會做相應的處罰或“撤職”。有一次,有個叫陸瑤的小組長分玩具時,分給別人的玩具少了,都留給自己玩,還搶別人的書看,其他幼兒意見不少。老師的處理是“撤職”另選小組長,這個幼兒馬上哭了,可見他們是如此看重這個“小老師”的職責。我們利用這點幼兒心理,提倡人人有做“小老師”的機會,只要他們表現(xiàn)好,小朋友就會選你,調(diào)動幼兒的主動性,讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。
(三)結(jié)合主題教材、班級特色,創(chuàng)設良好的教育環(huán)境。
1、開展豐富多彩的區(qū)域活動。
結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與學習。本學期我們班開設了美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、小小電話亭、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等多個區(qū)角。根據(jù)幼兒的年齡特點,結(jié)合美術特色,在美工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色紙、剪刀、橡皮泥、吸管、繪畫工具等具有鄉(xiāng)土特色的材料,引導幼兒用自己喜歡的方式創(chuàng)作;在閱讀區(qū)里提供各種幼兒圖書、圖片、字卡等;在小小電話亭里提供電話機、禮貌用語、通訊圖片等;在表演區(qū)提供多個自制話筒、響鈴、打擊樂器、頭飾、彩帶等供幼兒表演的道具。同時也結(jié)合主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,自制了活動操作材料。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。
2、認識環(huán)境的價值,讓墻面說話。
本學期我們嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,我們和幼兒一起將幼兒做的彩鏈掛在活動室里,自制的手工作品一個一個擺在窗臺上或柜子上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的活動記錄,如:六個圖形上的小蝸牛,每組一個彩色圖形,圖形的中間一個小蝸牛,比一比哪個小蝸牛上的紅花最多,蝸牛的周圍每個孩子有一個小花園,比比誰的小花朵多;小小氣象臺,讓幼兒學習日期的變化和天氣的轉(zhuǎn)變;等等創(chuàng)設使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
3、創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。
除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,我們還注意給幼兒創(chuàng)設寬松的精神環(huán)境。我們經(jīng)常給幼兒放故事、輕音樂,在孩子喝水、如廁、自由活動、吃飯、起床等活動中隨時播放,讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索,這正是幼兒在本學期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因。同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,對班級的喝水情況、椅子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理責任到人,引導幼兒對自己所負責的區(qū)域進行管理,發(fā)揮小主人翁思想,從而提高了幼兒的工作能力。
(四)加強家園合作,拓展教育資源。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用電話、家長會、家訪、與早晚接送的時間等形式和途徑主動與每一位家長進行溝通,我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況,我們班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。我們盡可能讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源,豐富的活動內(nèi)容和活動材料。
每個主題活動即將開展前,我們通過家園欄、小紙條、短信等方法及時向家長介紹主題活動的目標和活動內(nèi)容,使家長幫助孩子收集資料,制作幼兒的活動器材,本學期家長積極地為孩子制作了高蹺和布繩,在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、家長半日開放活動,拉近家園距離,增進親子感情。
本學期家長半日開放活動時,我們開展了中班美術活動《媽媽的花背心》和繪本活動《猜猜我有多愛你》,全體家長參與了這些活動,不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著快樂;顒咏Y(jié)束后,家長紛紛訴說自己的感想,許多家長都這么說,沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西,和孩子一起活動做游戲真開心。
(五)師幼共同努力,所得成績。
一份耕耘,一份收獲。通過大家一學期來辛勤工作,我們班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,能主動學習,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。同時也取得了一些成績:我們班在幼兒園舉行的第二屆”鄉(xiāng)土。生活。健康”運動會比賽中班組集體項目中,獲拯救小動物二等獎,迎面接力二等獎,多名幼兒在本次運動會上個人單項獲獎。在20xx學期第二學期“鄉(xiāng)土。生活”班級環(huán)境創(chuàng)意設計展評中獲金獎。
(六)找出不足,指明方向。
在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘稽c成績,但前面的路還很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:
1、個別幼兒體質(zhì)弱,缺勤多,個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果等不良習慣。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,掉飯粒,進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
3、個別幼兒自理能力差,穿脫衣服的速度慢,在家讓大人穿衣服,因此,下學期要再加強自理能力的培養(yǎng)。
這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今后的努力方向是:
1、進一步加強業(yè)務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究,熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神,全面提高班級保教工作質(zhì)量。
4、加強安全防范措施,增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,教學工作是一份常做常新,永無止境的工作,因此在工作中我們還要繼續(xù)努力,嚴格遵守保教結(jié)合,確保保育工作的順利進行,我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園小班班務總結(jié)下學期二
幼兒教育事業(yè)就像一份公益的愛心活動,你一定會發(fā)現(xiàn)孩子們僅因為我們的一個微笑而陽光燦爛,我每天懷著一顆感恩的心的去工作,努力當好中二班的班主任。
一、教研教學任務
1.領導的開學初的說的那段話:“備課本看上去整齊舒適。”我根據(jù)下發(fā)的備課內(nèi)容要求規(guī)范,每次完成備課后都會檢查一下標點符號,慢慢的也習慣了,F(xiàn)在看看這學年的感覺蠻舒適的。
2.召開的《閱讀沙龍》,聽了同齡的年輕教師的分享,頓時感覺,落伍了!這么多好書,我都還沒有看。
3.結(jié)合課題,我們班級每月開展的活動,每次把不會寫課題掛嘴邊,真是太不應該了。就像專家說的,踏踏實實的實踐了,一定會寫的出,寫不出了多看書。
4.環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,開學初老師們選擇了一些有特點的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,還利用一些廢舊物品。在每周的的主題墻中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。在主題活動中,盡量以孩子的作品為重,讓孩子在參與活動中得到快樂,得到發(fā)展。
二、安全工作
幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
幼兒園小班班務總結(jié)下學期三
匆匆忙忙間,一學期的工作又結(jié)束了;貞浧鹨粚W期孩子們的點滴,我們驚奇的發(fā)現(xiàn),他們又進步了許多,個個像小大人,看到這些,我們從心里感到滿足,F(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下:
1、常規(guī)管理工作
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講,幼兒的進步還是比較大。在平時各科教學中,幼兒的常規(guī)都還不錯,雖有新來的林嘉綺、蔡敏澤,剛來時影響了整體秩序,但幼兒的適應性很強,而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中,我們注重科學安排幼兒一日生活,注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,但是在自由休息的時候,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。
2、教育教學工作
我們自己精心安排的每一個活動,讓幼兒吸收了新知識,每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強,學習積極性也比較容易調(diào)動。在安排各科活動時我們準備可操作的材料,讓幼兒能積極學習,加強對各科的知識掌握度。幼兒喜歡到戶外親近大自然,我們有時把課堂移到戶外。如到戶外采摘花草、桔子等,觀察大自然的變化。
3、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出"幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位",我們更是如此,結(jié)合健康課和其他學科教學,通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,并且知道如何預防不安全事件。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時,告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外,我們也很重視幼兒的心理健康教育,發(fā)現(xiàn)問題及時引導。
4、德育工作
我們都知道,兒童是祖國的花朵,教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學知識的同時,更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中,我們非常注意自己的言行,做好幼兒學習的榜樣,認真履行職業(yè)道德規(guī)范要求,規(guī)范自己的言行,利用社會課和各科學科、生活,對幼兒進行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德,鼓勵幼兒和伙伴友好相處,不說臟話,不與伙伴打架,互相幫助等,同時,引導幼兒養(yǎng)成快樂的性格。
5、衛(wèi)生保健
為讓幼兒有舒適的學習和生活環(huán)境。我們每天開窗通風,擦洗桌椅,玩具進行消毒,室內(nèi)進行紫外線消毒。幼兒的個人衛(wèi)生時時督促,讓幼兒知道勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲等。我們會通過晨間談話讓幼兒漸漸的知道要從小講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。通過我們老師的不懈努力,我們給幼兒提供了一個良好的生活、學習環(huán)境。
幼兒園小班班務總結(jié)下學期四
開學近兩個月了,轉(zhuǎn)眼期中考試已過。結(jié)合本次班級學生考試成績,現(xiàn)將班級工作做如下匯報:
一、安全方面
在九1全體同學的共同努力下,半學期以來,班級沒有發(fā)生一起安全事故。取得這樣好的結(jié)果,與老師們平常在課堂貫徹的安全教育是分不開的。學校每周日下午,要對學生進行一次安全大檢查,周三早上再進行一次復查。安全嘴邊掛,幸福你我他。
二、抓好班級常規(guī)管理,制定班紀文明公約。
我一直認為:教學生做人比教他知識來得重要,尤其是在我們這樣的班級(普通班),更是難上加難。所以本學期開學我便以學校的“五個好習慣”的養(yǎng)成教育為切入點,對學生的品行進行指導。部分學生的惡習得到了有效的制止,但是在班級內(nèi)依然還存在著許多不良的現(xiàn)象,如學生學習興趣不濃厚等。希望在今后的時間內(nèi)通過師生共同的努力,學生能以全新的面貌進入到人生的另一個階段。
三、加強班級的衛(wèi)生管理
本班的衛(wèi)生狀況也是讓我擔憂的。教室的前門與衛(wèi)生間僅有一米地,臭得很。班級清潔區(qū)是女生宿舍樓,尤其是衛(wèi)生間,更難打掃,每天都有很多垃圾,剛開學時,在我親自示范下,以后的每周值日生干豆非常好。
四、積極開展家校聯(lián)系。
及時掌握學生的思想動態(tài)。本著一切為了孩子的信念與家長進行溝通。全班31名學生中,單親家庭的學生就有5個,還有2個孤兒。通過與他們的監(jiān)護人溝通,了解到了這部分學生的個性品質(zhì),對幫助他們的健康成長,起到了積極的作用。
五、學習紀律。
半個學期以來,在九1的師生努力下,每一個生都取得了很大的進步。開學分班時,與平行班級的相比,數(shù)學科100分以上僅1人,而九3班3人,本班第一名學生劉欣的英語成績74分,而九3第一名的英語成績98分。通過這次統(tǒng)考,班級優(yōu)生數(shù)400分以上3人,九2班1人,九3班2人。我看到了希望。從開學起,我就很抓學生紀律,“紀律是執(zhí)行路線的保證”。沒有規(guī)矩不成方圓,九1學生真是很不錯,他們給管,他們都聽話,只要老師不在,他們都很自覺地在看書或做作業(yè),我相信這個好的勢頭,只要能堅持下去,本學期期末就一定會有更大的驚喜。
幼兒園小班班務總結(jié)下學期五
一、主要工作:
(一)、常規(guī)工作:
1、在德育處、教務處和年級組的統(tǒng)一領導下,按照規(guī)定和相關要求有序展開班級管理工作。
2、加強對早操、課間、自習課、課外活動、列隊回寢、周末補課等各個方面的組織和管理。
3、加強與科任老師的溝通與交流,將一體化教育的思路真正落到實處。
4、按確定的主題召開班會,有班會課件。班會課基本上都由學生組織,學生自己開展相關活動。5、召開學期初、期中考試后、期末考試后三次全體家長會,同時利用節(jié)假日赴雅安、廣漢、金堂等第一家訪的形式與學生家長進行深度的交流和有效的溝通。
6、成績跟蹤分析,全面掌握學情,關注每一個學生個體的發(fā)展、進步和提升。
7、禁帶物品,如手機、管制刀具等已經(jīng)杜絕;早戀、抽煙等現(xiàn)象也已基本不存在。
(二)、特色工作:
1、極富特色的班級文化建設。開學初根據(jù)實驗班的升學特點,確定了“腳踏大地、仰望星空”的班訓,同學們集體討論,確定以“尚德篤學、精勤求是”為本班的班風。本學期結(jié)束之前,結(jié)合一學期同學們的學習實際,綜合班級的特點,同學們共同討論,將本班的班訓改為“讓優(yōu)秀成為習慣,將落實進行到底”。這將成為我們下學期乃至今后同學們共同努力的方向。
2、注重活動育人,爭取一項活動多項成果。開學前的軍訓,學生養(yǎng)成了吃苦流汗的好習慣,班容班貌嚴整肅然;《論語》誦讀活動,培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國文化的情感,增加了同學們的文化底蘊;英語演講比賽、詩歌朗誦賽等活動培養(yǎng)了學生健康的情感,激活了學生熱愛語言學科的內(nèi)在動因;研究性學習、選修課的參與學習,增強了學生的學習興趣,拓寬了同學們的知識視野。
3、自主管理效果顯著。作為全年級率先申請建設“自主管理”特色班,我們的整體思路是班主任幕后策劃、宏觀掌控,班長負責制,班委會、團支部分工協(xié)作,班上的重大活動、重要決定由全體同學表決。在這個過程中,班主任的主要職責放在對各位班團干部的培訓和指導,提高他們的工作層次,注重培養(yǎng)他們的組織管理能力,信任他們,逐步放權,讓學生干部們盡快成長起來。
二、存在問題:
1、普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意,埋頭學習的氛圍不夠濃厚。
2、為數(shù)不少的同學學習方法不當,低效能的重復勞動太多,成績提高幅度不大。
3、及個別學生有厭學情緒,注意力不集中,得過且過地混日子。
4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強,學生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠,班科聯(lián)系相對較少。
6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動,溝通交流的形式還不夠多樣。
7、班務管理中的分層管理還不夠明顯,對幾個自律能力不強的學生的管理措施還不夠得力。
8、在班級管理服務教學方面尚顯不足,在學生的作業(yè)管理、檢查監(jiān)督等具體細節(jié)上做的不夠。
三、改進措施:
1、用優(yōu)秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發(fā)學生,激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因,強化責任意識,誘發(fā)緊迫感,形成濃烈的學習氛圍。
2、花大力氣指導學生的學習方法,提高單位時間內(nèi)的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習,并使其獲得不斷進步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作,曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘,逐步轉(zhuǎn)化,讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束,而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習慣。人人都是管理者,逐步淡化學生干部的管理職能,讓優(yōu)秀成為習慣。
5、加強班科聯(lián)系,發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用,做科任老師課堂教學的.組織者,做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用,團隊協(xié)作。
6、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通,家校聯(lián)手,為孩子規(guī)劃美好的未來。
7、分層管理,細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案,使每個同學都嚴于律己,為高效學習打下良好的基礎。
8、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業(yè)完成情況,并在一定的條件下監(jiān)督。
幼兒園小班班務總結(jié)下學期六
時間過的飛快,一個學期將要接近尾聲,F(xiàn)將本學期工作學習作一總結(jié):
一、工作方面:
本班老師能認真積極的參加理論學習及業(yè)務學習。在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根據(jù)幼兒的年齡特點,認真制定班級計劃及月
工作計劃
、周計劃等,使班級工作落在實處。很好的發(fā)揮孩子學習的積極性及主體地位,形成良好的學習常規(guī)。我們在《綱要》精神的的指導下,把先進的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實踐中,反思存在的問題,使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在以快樂情感教育為核心的一日生活、學習、游戲活動中,培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì)、快樂的性格,良好的情感,能力、知識與技能也得到了進一步的提高與發(fā)展。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言,完整表達,語言表達能力普遍得到提高,講述時能圍繞主題,有次序、連貫地講述。幼兒學會了正確評價自己及別人,明辨是非。初步學會了自己解決糾紛,獨立性得到了增強。在音樂活動中,多數(shù)幼兒都能遵守常規(guī),感受力得到了加強,聽到音樂后能大膽表達自己的感受,并樂意用動作表達。在教學中注重多種學科的相互滲透,注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機會和條件,將計算機輔助教學手段應用到教學中,提高計算機輔助教學的成效。在做好幼兒保健工作中,把增強幼兒的體質(zhì)放在工作的首位,將保健工作滲透到在一日生活中去,提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力,主動配合保健醫(yī)生作好幼兒的晨檢工作及體檢工作。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,各方面有了明顯的進步。二、健康及一日生活常規(guī)
為迎接示范園檢查,我班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,堅持抓班級常規(guī)。從幼兒的進園禮貌言行,游戲規(guī)則事項,學習要求做法,生活習慣培養(yǎng)等各個方面,事無具細,通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒,認真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,養(yǎng)成良好習慣。在一日生活中按照示范園的要求,創(chuàng)造最佳環(huán)境。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。加強常規(guī)教育,建立良好的班級常規(guī)習慣。將教育教學貫穿于幼兒生活常規(guī)中,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的班紀班風。我們積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極參與材料互動。提高孩子參加體育活動的積極性,增強身體的適應能力及抵抗能力。我們利用體育課和戶外活動時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,我們制作了尾巴、沙包、飛盤等體育玩具,積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,拍球、扔飛盤、玩沙包,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣,形成基本的生活自理能力,注意公共衛(wèi)生。知道自己在做事情時盡量不去影響別人。認真做好值日生的工作,知道自己要做些什么,目的明確,有一定的責任心。加強安全教育,在教學及游戲中滲透安全知識,提高幼兒自我保護意識,對自己的身體學會怎樣進行適當?shù)谋Wo,學習掌握了一些自我保護方法。認識有關安全的標志,學習交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識具有初步的安全意識和自我保護能力。本學期幼兒出勤率高,無一事故發(fā)生。
三、學習習慣方面
中班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的興趣,對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動。開學初就為幼兒創(chuàng)設了亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境。結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的活動目標,自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關內(nèi)容,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。為此,我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上,將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體的熱愛,學習正確處理個人與集體的關系,擴大對環(huán)境的認識,培養(yǎng)幼兒的多種興趣。許多孩子在課堂上都能很認真的聽講,遵守課堂常規(guī),注意力集中,對老師提出的問題能做出積極的反應,與老師互動時行為主動,作業(yè)完成很好。但是有極個別孩子在這方面還存在不足,上課坐不住,注意力不集中,堅持性差,互動不積極。大多數(shù)孩子語言的理解能力和表達能力都有了很大的提高,語匯較豐富,能運用豐富的語言大膽地與同伴交往和回答老師的問題。大部分孩子表現(xiàn)出強烈的學習興趣,好學、好問、喜歡操作、樂于探索,嘗試自己解決問題,他們對閱讀活動、智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。這學期開展的早期閱讀活動以游戲的形式開展,深受孩子喜愛,孩子們對學習的興趣越來越濃,活動中愛動腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。在教學方法上,更多地采用直觀教學、啟發(fā)式教學,引導幼兒多看、多想、多說、多動手,調(diào)動幼兒的多種感官參與活動,從而調(diào)動幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒孩子們勇敢堅強、自信開朗、大方好客、與人友好相處,能評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現(xiàn)出自信。本學期我們開展了才藝表演活動、種植活動、節(jié)日教育主題活動、戶外音樂活動、家長沙龍活動、對家長開放日、詩畫活動、特色游戲活動、評好孩子等活動。最值得一提的是家長沙龍活動——關愛殘疾人獻上我的一份愛。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂。感受互相關愛,使他們懂得關愛別人和被人關愛都是快樂與大家共享快樂……獻出的是愛心、善心,得到的是快樂!在和那些孩子的互動活動及禮物互送,感受愛與被愛,關愛與被關愛活動中,使幼兒真正體會到了因為有愛我們的生活更精彩!
四、家園配合拓展教育資源
切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還利用多媒體——網(wǎng)絡與家長聯(lián)系,利用網(wǎng)絡這一平臺相互交流。家長和老師在班級博客里留下近50篇文字。我們提供了一些已開展的主題活動的資料,匯報了主題活動中幼兒的進步。家長會在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動,也得到了家長們的大力支持。本著尊重平等的原則,不定期的召開家長會及家長委員會,探討新的教育理念。家訪,形成教育合力。配合園里開展《情商與幼兒良好行為的培養(yǎng)》、保護牙齒,注意口腔衛(wèi)生。作為一個課題,并請專家來園講座。
通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
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