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最新北京版小學(xué)二年級語文下冊(5篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

北京版小學(xué)二年級語文下冊篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)讀16個生字,規(guī)范地書寫9個生字。

2、通過朗讀課文使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木,懂得“勿以惡小而為之”的道理。

3、表演課文,續(xù)編故事。

教學(xué)過程:

一、引趣激情

1、學(xué)生看圖,聽故事,你聽懂了什么?

2、指名說,揭示課題。

二、初讀課文,自主識字

1、自由讀課文,用自己喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。

注意:讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然順序。

2、檢查生詞。

3、練讀課文

在學(xué)生初步了解課文大意,解決生字困難的基礎(chǔ)上,讓他們分小組來接讀課文,盡量做到正確、流利。

三、合作釋疑

1、讀文質(zhì)疑

默讀課文,遇到不懂的地方,用小句號標(biāo)出來。

2、合作探究

四我小組探討交流問題。

3、匯報交流

①老師適時提問:小免子、小猴、小熊喜愛小椿樹嗎?從哪里可以看出來?小椿樹為什么還是被他們搞得“一片葉子也不剩了”?

②指導(dǎo)朗讀

③根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論:他們的認(rèn)識與行動不統(tǒng)一。從而明白“勿以惡小而為之”的道理。

四、賽讀課文,表演課文

1、分小組,分角色練習(xí)朗讀;

2、兩輪比賽、評議;

3、小組練習(xí)表演,啟發(fā)學(xué)生看圖想像每個小動物想了什么?說了什么?做了什么?小椿樹會想什么?怎樣痛苦?

4、兩組表演,評議。

五、續(xù)編故事,深化認(rèn)識

1、思考:小動物回來看見小椿樹一片葉子也不剩了會說什么?想什么做什么?

2、學(xué)生自己想像,組織語言。

3、指導(dǎo)交流。

北京版小學(xué)二年級語文下冊篇二

《字典大樓》

教學(xué)目的:

1、讓學(xué)生學(xué)會課文中的生字,掌握“典、樓、造”的寫法。

2、學(xué)會查字典的方法。

3、知道字典的重要。

4、養(yǎng)成不認(rèn)識的字就查字典的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):懂得查字典的好處

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣,應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。

教學(xué)方法:朗讀法、討論法

學(xué)法指導(dǎo):練習(xí)法、討論法

教學(xué)課時:兩課時

教學(xué)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一本字典

教學(xué)過程:第一課時

一、導(dǎo)課

同學(xué)們你們在學(xué)習(xí)上如果遇到困難的時候,你們會想到去找誰?

今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。

二、認(rèn)識認(rèn)讀生字

1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

2、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

3、學(xué)生匯報討論結(jié)果教師評價。

三、初讀課文

1、讓學(xué)生自己試著讀課文。

2。學(xué)生讀自己喜歡的部分。

3、說說你通過讀課文知道了什么?

四、教學(xué)生字

1、出示生字卡片讓學(xué)生讀。

2、說說你在生活中哪里見過這個字。

3、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。

4、開展組詞比賽活動,指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

第二課時

一、精讀課文

1、讓學(xué)生自己讀課文。

2、個別讀。

3、學(xué)生評價,教師點(diǎn)評。

二、理解內(nèi)容

1、讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么。

2、教師小結(jié)查字典的好處:第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字,這兩段同時說明,字典可以告訴我們許多知識。

三、提出不懂的問題

學(xué)生提出自己不懂的問題,讓小組合作學(xué)習(xí)來解決,對不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成。

四、擴(kuò)展活動

用你的經(jīng)驗(yàn)說說經(jīng)常查字典有什么好處?

北京版小學(xué)二年級語文下冊篇三

《兒子們》

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子,真正的孩子。

2、認(rèn)識10個生字。

3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

教具準(zhǔn)備:生字卡片、自制課件。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《媽媽的愛》,了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子,我們應(yīng)該怎樣做呢?這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)《兒子們》。

(板書課題:兒子們)

二、聽讀課文,初步感悟課文的內(nèi)容

學(xué)生:

1、自由讀課文,想辦法解決不認(rèn)識的字。

2、指名讀課文:

(1)請其他的小朋友為他們提一提建議,說說應(yīng)該讀

出什么樣的語氣。

(2)全班小朋友分角色朗讀課文。

(3)其他同學(xué)評一評。

(當(dāng)評到兩個比喻句時,教師及時請同學(xué)們談?wù)劚扔骶涞母拍,并且出示語文天地中的練習(xí)。)

3、齊讀課文:

邊讀邊思考:為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子?

4、自由發(fā)言。

教師:總結(jié)全文。

三、小組合作學(xué)習(xí):

合作內(nèi)容:

1、一起讀一讀課文中的詞語。

(井水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)

2、生生合作,一起學(xué)習(xí)生字,討論記字方法。

3、匯報小組學(xué)習(xí)成果。

(生生教認(rèn)生字時,鼓勵學(xué)生用多種方法。)

教師:剛才,同學(xué)們互相交流了記字的方法,下面,我們一起來做個小游戲,游戲的名字叫“看誰搶得快”?

四、總結(jié)全文:

讀了這篇課文,你受到了哪些啟發(fā)?

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、練習(xí)書寫9個生字。

教學(xué)重難點(diǎn):“像、痛”的書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備:板書用貼圖、寫字本

教學(xué)過程:

一、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

1、小組合作學(xué)習(xí):分角色朗讀課文。

2、在班內(nèi)進(jìn)行小組間的朗讀競賽。

3、其他同學(xué)做小評委,進(jìn)行評讀。

二、進(jìn)行重點(diǎn)字的書寫指導(dǎo)。

1、出示需要書寫的幾個字,請同學(xué)仔細(xì)觀察。

(井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧)

2、說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。

3、自己在練習(xí)本上練習(xí)。

北京版小學(xué)二年級語文下冊篇四

《楊樹之歌》

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識7個生字,會寫9個生字。

2、用喜歡的方法識字,準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩歌,體會詩歌韻律美。

3、激發(fā)學(xué)生對楊樹以及大自然的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn):用自己喜歡的方法識字,有感情地朗讀、背誦詩歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:關(guān)于楊樹的課件或圖片,生字卡片。

第一課時

一、導(dǎo)入

欣賞。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片,同學(xué)們,你們知道這是什么樹嗎,說說你對楊樹有哪些了解?今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌。

二、新課

(一)自學(xué)

自主讀文,用喜歡的方法識字。

1、自讀識字:自讀課文,并用喜歡的方法識字。

2、再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,并標(biāo)出小節(jié)序號。

(二)識字

多種形式識字。

1、同桌交流識字方法。

2、認(rèn)讀生字新詞卡片,比一比,看誰讀得又快又準(zhǔn)。

3、小組內(nèi)組織識字搶答游戲。

(三)交流

整體感知。

1、同桌合作讀文。

2、小組合作,選喜歡的方式讀文。

(四)誦讀

合作讀文,體會詩歌韻律美。以小組為單位,選用不同的方式匯報讀文。

(五)評價

全方位評價。

1、同桌合作讀文時,相互評價。

2、小組合作匯報讀文時,全班范圍內(nèi)評價。

(六)寫字

自學(xué)易學(xué)的生字。

1、認(rèn)讀9個生字,并擴(kuò)詞。

2、自主找出易學(xué)會的生字,同桌交流學(xué)習(xí)。

3、觀察田字格中的生字,認(rèn)真練寫。

(七)練習(xí)

1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹。先自己去觀察,可以邊觀察邊對那棵樹說些什么。

2、與同桌交流觀察結(jié)果。

4、重新組織語言,鼓勵學(xué)生練習(xí)寫一寫。

第二課時

(一)自學(xué)

讀中悟,悟中讀。

1、自讀全文,注意讀準(zhǔn)字音。

2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。

(二)交流

整體感知。

1、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來,比一比,誰讀得最可愛。

2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的,誰來讀一讀,應(yīng)讀出什么樣的語氣?(高興、快樂、開心的語氣)。

3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié),相互評價讀文。

(三)誦讀

熟練朗讀,背誦全文。

1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文,其他同學(xué)感受全文,練習(xí)背誦。

2、同桌合作,練習(xí)背誦。

3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。

(四)寫字

集體合作探討,突破難點(diǎn)字。

1、認(rèn)讀剩余幾個生字并擴(kuò)詞。

2、“向困難挑戰(zhàn)”,比一比,誰能又快又準(zhǔn)地學(xué)會這幾個字。

提醒注意:“謝”中間“身”撇不出頭,感字里面的小橫不要丟。

3、觀察田字格中的生字,練寫生字。注意保持正確的書寫姿勢。

(五)練習(xí)

1、你聽過大葉楊唱歌嗎,它在歌中唱了什么?

大葉楊給人們帶來很多快樂,它也一定很快樂,因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌,同學(xué)們聽過嗎?

想一想,大葉楊會唱什么呢?

2、讀一讀《記住》。

可采取自讀識字、同桌合作讀文識字或小組合作的方式。

北京版小學(xué)二年級語文下冊篇五

《金色的玉米棒》

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)本課生字16個,會寫其中的8個。

2、正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握本課生字的音、形、義。

難點(diǎn):理解內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、磁帶、課件。

教學(xué)過程:

一、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

1、借助拼音初讀課文,標(biāo)出不認(rèn)識的字。

2、指名讀課文,其余同學(xué)聽,師生評議。

3、教師范讀課文,學(xué)生聽。

4、說一說課文中哪些字音要注意讀準(zhǔn)。

二、識記生字,指導(dǎo)書寫。

1、領(lǐng)讀正音。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個字形的書寫。

玉:“王”字加一點(diǎn)。

粒:米+立

糧:米+良

3、教師示范書寫。

4、學(xué)生描紅,再在田字格里書寫。

三、組詞。

玉()()()粒()()()

糧()()()行()()()

必()()()筐()()()

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)本課生字16個,會寫其中的8個。

2、正確流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握本課生字的音、形、義。

難點(diǎn):理解內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、磁帶、課件。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示生字卡片,指名讀生字組成的詞語。

2、指名分段讀課文,想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關(guān)系。

二、朗讀感悟

1、理解學(xué)習(xí)課文第1自然段。

2、師生共同評價。

3、理解學(xué)習(xí)課文第4-10自然段,思考:

(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

(2)松雞向小兔借到了什么?(一碗豆子)

(3)刺猬向小兔借到了什么?(幾顆紅棗)

4、研讀課文最后三個自然段。

(1)男女同學(xué)分別讀前兩個自然段,齊讀最后一自然段。

(2)思考:小兔為什么不借玉米棒子?

三、總結(jié)全文。

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