溝通作文500字
溝通作文500字(通用30篇)
溝通作文500字 篇1
黃老漢種了一輩子地,沒(méi)想到竟然培養(yǎng)出了一個(gè)當(dāng)局長(zhǎng)的兒子。
兒子在縣城,一年中難得回家一趟。
這一年中秋,又恰逢黃老漢生日,于是局長(zhǎng)兒子百忙之中偷閑趕回老家為黃老漢祝壽。
爺倆飯罷,就坐在院子里的葡萄架下聊了起來(lái)。兒子端起茶杯說(shuō):“爸,咱兩好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)在一起。”
“別叫爸,叫爹。”
兒子的臉陰了一下,但馬上恢復(fù)了正常,“爹。咱爺兩好久沒(méi)在一起說(shuō)話了。今天晚上,咱兩就說(shuō)點(diǎn)掏心窩子的話,溝通溝通。”
黃老漢點(diǎn)燃煙桿子,默默地聽(tīng)著。
兒子問(wèn)道:“爹,您這一輩子什么時(shí)候最高興,最幸福?”
黃老漢把煙桿子一放說(shuō):“嗯,那得算糧食大豐收的時(shí)候。”“爹,您這叫空話、大話、套話,當(dāng)農(nóng)民的誰(shuí)不希望糧食大豐收?”
“那,兒子,你什么時(shí)候最高興、最幸福呢?
兒子答道:“爹,我這一輩子最高興最幸福的時(shí)候嘛,就是下屬給我匯報(bào)工作情況的時(shí)候。”
黃老漢又點(diǎn)燃煙桿子,吧嗒吧嗒抽了幾口后說(shuō):“那有什么可高興的,一個(gè)人坐著,聽(tīng)一群人嘰里呱啦講個(gè)不停”
兒子馬上接口道:“哪里啊,他們都是揀我喜歡的聽(tīng)講,只要他們稍一講錯(cuò),那我就敲敲桌子,碰碰茶杯,或“唉”聲什么的,他們就不敢說(shuō)下去了。
黃老漢把煙桿子放在石凳上,使勁敲兩下。兒子問(wèn):“爹,您咋了,我沒(méi)招惹您老人家呀?”
黃老漢接口道:“小子,你爹剛才說(shuō)的不好,現(xiàn)在我重說(shuō)。我這一輩子最高興、最幸福的事,就是有你這個(gè)第一個(gè)成為村里的大學(xué)生,沒(méi)想到你現(xiàn)在卻使我失望,你沒(méi)當(dāng)幾年官,官氣倒長(zhǎng)了不少,真沒(méi)想到。”
說(shuō)完,黃老漢站起來(lái)要回里屋。突然,黃局長(zhǎng)激動(dòng)的站起來(lái),厲聲喝道:“同志,你這是什么態(tài)度,我還沒(méi)說(shuō)散會(huì)呢!”
溝通作文500字 篇2
“雞同鴨講眼碌碌”,這是廣東著名電視劇《外來(lái)媳婦本地郎》主題曲的一句歌詞,這句話形象地說(shuō)明了語(yǔ)言在溝通中的重要性。正如“一言不合,倒戈相向”所言,語(yǔ)言上的溝通成功與否,有時(shí)影響甚大,所以,我們?cè)跍贤ㄖ幸匾曊Z(yǔ)言。
首先,語(yǔ)言對(duì)溝通有重要影響。英國(guó)有一款小轎車,車型新穎,馬力強(qiáng)勁,其性價(jià)比十分優(yōu)越。然而,這款車在德國(guó)卻打不開(kāi)銷路。英國(guó)汽車公司總部百思不得其解,后來(lái)派人到德國(guó)調(diào)查。原來(lái)這款車的英文名字被翻譯德文后叫“類便”,難怪沒(méi)有問(wèn)津了。由此可見(jiàn)了,語(yǔ)言對(duì)溝通的影響是多么巨大。語(yǔ)言溝通成功,我們辦事就容易得多了。百事可樂(lè)公司產(chǎn)品“7up”直譯成中文就是“七上”,給人的感覺(jué)就是“七上八下”,怪怪的。翻譯人員別出心裁,叫它為“七喜”,取“起”的諧音,“起”不就是“上”嗎?可這么一改,“七喜”便被廣大中國(guó)人民接受,銷量大增。語(yǔ)言就這樣在溝通中扮演了這么一個(gè)重要的角色,利用好了,溝通就成功了;利用不好,溝通注定失敗,誰(shuí)愿意買“類便”呢?更不用說(shuō)坐了。 然而,語(yǔ)言不光是口頭上的,更重要的是心靈上的,“溝通從心開(kāi)始”,若誰(shuí)想光靠一張嘴信口開(kāi)河與人獲得真正意義上的溝通,那他注定要失敗。“山中竹筍,皮厚嘴尖腹中空;墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”,我們周圍這些空有三寸不爛之舌的“竹筍”、八面玲瓏的“蘆葦”又何其多,表面上看,他們確實(shí)是擅于溝通,交游廣闊,但是實(shí)質(zhì)上,又有誰(shuí)會(huì)與他們有心靈的溝通!
無(wú)可否認(rèn),語(yǔ)言在溝通中有重要地位,但是,若在溝通中過(guò)分依賴語(yǔ)言,而不注重內(nèi)心交流,溝通必然是失敗的。 既然語(yǔ)言與溝通關(guān)系如此重要,那么我們?cè)跍贤ㄖ性撊绾螌?duì)待語(yǔ)言呢?我認(rèn)為,必須用最真誠(chéng)的話語(yǔ)來(lái)溝通。梁曉聲說(shuō),無(wú)話可說(shuō)是一種寂寞。
劉英在《現(xiàn)代的寂寞》中說(shuō),終日說(shuō)的話并非內(nèi)心的話才寂寞,我是認(rèn)同劉英的,用心中的語(yǔ)言溝通,我們就不會(huì)寂寞,溝通成功。
溝通作文500字 篇3
生活中的許多煩惱都來(lái)自于人與人之間的隔閡,同學(xué)與同學(xué)之間要是因缺少溝通而產(chǎn)生誤會(huì)就仿佛會(huì)成為一條無(wú)法逾越的溝壑,阻隔這兩人之間的關(guān)系。
記得有一次我和同學(xué)約好在第二天下午三點(diǎn)一起去打乒乓球,可是到了第二天下午,我在乒乓球案子前左等右等,確不見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的身影。到了下午四點(diǎn)多,那位同學(xué)還是沒(méi)有來(lái),我頓時(shí)火冒三丈,一位他是在欺騙我,便生氣的回到家里。于是我和他之間的誤會(huì)就有此產(chǎn)生了。在以后的幾天里,我只要以見(jiàn)到他立刻就扭頭走,一句話也沒(méi)跟他說(shuō)。
可是我們兩畢竟是同學(xué)啊,我終于有一天難以按耐住自己的心情,來(lái)到他跟前,氣憤的問(wèn)道——
“你那天為什么沒(méi)有來(lái)?”
“我那天是要來(lái)的,可是在路上卻不幸被一只狗咬傷了,本想打電話說(shuō)一聲,可你家一直沒(méi)人接。”
“哦?那你為什么事后不告訴我啊?”
“我是要跟你解釋的,可你一見(jiàn)我扭頭就走,我哪里有機(jī)會(huì)啊……”
看來(lái)我真的是冤枉了他啊,我向他道了歉,并且保證以后做事前一定要分清青紅皂白啊!
哎,是啊,正是因?yàn)槲液屯瑢W(xué)之間的溝通太少,才導(dǎo)致了這個(gè)誤會(huì)的發(fā)生。
看來(lái)溝通是多么重要啊,我想只要和同學(xué)之間多一些溝通,這些誤會(huì)、隔閡就一定會(huì)消除。要知道溝通就猶如人與人之間的橋梁、索道啊!
溝通是生活中絕對(duì)不可以卻少的一部分啊!
溝通作文500字 篇4
人們的日常生活中,溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通,人們的心將變得冷漠。但是,當(dāng)人們面對(duì)別人時(shí),往往不是去主動(dòng)溝通,而是充滿猜疑。也正是這種心理,造成了人與人之間的隔膜。
有這樣一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人,去鄰居家借斧。因?yàn)猷従佑幸淮螞](méi)借給他犁,他就疑心這次鄰居也不會(huì)借給他,進(jìn)而覺(jué)得鄰居是小氣鬼,并越想越生氣,當(dāng)他走到鄰居家時(shí),把鄰居大罵了一通,然后就扔下了不知是怎么回事的鄰居走了。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑,大部分人都會(huì)覺(jué)得中有在王生這種“傻子”身上才人發(fā)生這種事。但只要仔細(xì)想一想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這種事在我們每個(gè)人身上都發(fā)生過(guò),只不過(guò)沒(méi)有王生那么夸張,或者自己不曾注意到。當(dāng)我們與別人溝通之前,往往會(huì)先去猜測(cè)溝通的結(jié)果,進(jìn)而產(chǎn)生猜疑,最后令溝通不能得以順利進(jìn)行,猜疑可以說(shuō)是溝通最大的敵人。
很多人認(rèn)為在溝通前保留猜疑的心理并不是壞事,這可以讓人在溝通時(shí)更得體。但這種猜疑真的有益處嗎?曾有這樣一個(gè)公益廣告。在一個(gè)辦公室中,兩個(gè)員工面對(duì)面地坐在一張辦公桌的兩邊。其中一個(gè)員工工作遇到問(wèn)題,想請(qǐng)教另一個(gè),但心里卻想“如果問(wèn),一定會(huì)被他嘲笑的”以至于不敢開(kāi)口。而另一個(gè)員工則因發(fā)覺(jué)對(duì)方不時(shí)看自己,而疑心自己工作了出了錯(cuò)誤,而又怕對(duì)方看扁不敢詢問(wèn),最后兩個(gè)都不能好好工作。從這個(gè)廣告中,我們可以看出,很多時(shí)候,只要溝通就可以很好地完成的事,因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致不好的結(jié)果。猜疑阻止了人們。妨礙了人們的交流,也在人與人之間豎起一面面高墻。猜疑實(shí)在是有百害而無(wú)一利。
人生活在社會(huì)中,就時(shí)時(shí)刻刻需要與別人溝通、交流。沒(méi)有溝通就沒(méi)有社會(huì)進(jìn)步、事業(yè)的發(fā)展。人與人之間如果少一些猜疑,多一些相互信任,相信世界將會(huì)更美好。
溝通作文500字 篇5
潔的月光透過(guò)紗窗,在地上灑下一片銀輝。窗外陣陣薔薇香飄進(jìn)來(lái),感覺(jué)是那么愜意。桌上的維納斯金鐘左右搖擺著,墻上的木雕牛頭眼神幽怨地望著遠(yuǎn)方。一切都像一支淡淡的鋼琴曲,恬靜而幽遠(yuǎn)。
此時(shí),夏潔正坐在燈下寫信。
親愛(ài)的老師:
你好!
沒(méi)想到我會(huì)給您寫信吧?是的,曾經(jīng)的那個(gè)小女孩已十七八歲了,我們也有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。
還記得以前的事嗎?我每天放學(xué)都去您的畫室跟您學(xué)習(xí)作畫。您是那么疼我,細(xì)心地教我作畫。我覺(jué)得,我是世界上最幸福的人。
可是好景不長(zhǎng)。初二下學(xué)期我們換了班主任。有一天,她把我叫到辦公室狠批了一頓。“你看你,十四五歲的人了,還這么不自愛(ài),衣服穿得亂七八糟。有人說(shuō)看見(jiàn)你和男生壓馬路,放學(xué)后還和他單獨(dú)留在教室里。還有人說(shuō)你放學(xué)后老是去一個(gè)地方,是不是參加了什么團(tuán)伙?……”憤怒中我沖著老師吼道:“老師,你不配做老師!”然后,淚流滿面的我沖出了辦公室。是啊,曾經(jīng)穿著自己做的衣服和背著畫滿畫的書(shū)包就叫作不自愛(ài),曾經(jīng)和組織委員一起討論過(guò)歌詠比賽和幫助男生做值日也成了一種錯(cuò),就連畫畫也成了參加團(tuán)伙……我被處分了,因?yàn)槲?ldquo;不尊重老師,叛逆,不可教”。父母不理解,同學(xué)也不理解我,我已遠(yuǎn)離人群?墒,我知道我還有您,您會(huì)給我鼓勵(lì),給我支持的。是的,您像母親一樣教導(dǎo)我,和我談心,教我如何做人……,那時(shí)候,您可知道我是多么感激您。有人說(shuō):“人在最苦悶的時(shí)候,就是靈感無(wú)處不在的時(shí)候。”我不停地畫,畫天空中的小鳥(niǎo),陽(yáng)光下的城市……我的筆停不住了。終于,我成功了!我的作品《別在黃昏》獲得了國(guó)際青少年美術(shù)作品大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)。我高興極了。是您讓我懂得了溝通與理解的重要,F(xiàn)代人往往只看到我們過(guò)著豐裕的物質(zhì)生活,總說(shuō)我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的一代?墒撬麄冇质欠衩靼孜覀儍(nèi)心的需要,我們同樣需要精神上的豐裕。其實(shí)一種溝通,一種交流,一種理解本身就是一種幸福。真的很感謝您。您的溝通與交流成就了我的成功,謝謝!
以后的我,先是大西北,后是意大利,生活要漂泊,也許很難再見(jiàn)到我的老師。把我剛出的畫冊(cè)一起寄給您,希望您想起我的時(shí)候能翻翻,然后說(shuō)一聲:“夏潔,你是個(gè)好孩子,老師相信你!”這就夠了。
祝您健康,快樂(lè)!
您永遠(yuǎn)的學(xué)生:潔
夏潔折好粉紅色的信箋,把它放進(jìn)信封里,然后安靜地、滿足地睡去。窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨,一切卻還是那么恬靜、幽遠(yuǎn)。
溝通作文500字 篇6
科技的發(fā)展給人們帶來(lái)了很多的方便,但如果它讓人類變得自我封閉,不愿溝通,那么等待有人類的只有末日。
隨著科技的發(fā)展,路上車水馬龍,海中船笛不息,冰冷的鋼鐵令人類的距離越拉越遠(yuǎn),讓人類心的溫度降入冰點(diǎn)。仿佛社會(huì)只有鋼鐵給人意志,給人安全,卻忽略了與人的交流。
指尖飛快敲打著鍵盤,發(fā)出一聲聲“天籟”旁邊父親噓寒問(wèn)暖早已不再令人感到溫暖,而聲音則成了魔鬼的咒語(yǔ)令人煩躁。我雙手一揮,轟父母出門,情景出現(xiàn)了一道裂縫,若不填補(bǔ),終會(huì)斷裂。再看QQ上,人們談天說(shuō)地聊得熱情無(wú)比,仿佛個(gè)個(gè)都成了知己,沒(méi)有一絲冷漠、冰冷。
車上,一位老人摔倒,仿佛沒(méi)人看見(jiàn);有人看見(jiàn)了,也個(gè)個(gè)投去憐憫的目光,卻不愿也不想出于幫助。我欲上去幫助老人,可旁投來(lái)的淡漠的一瞥令我望而生畏,不由縮回了手。
鄰家,鄰家小孩拼命敲門,原來(lái)家中沒(méi)人。朝夕相處的鄰居卻無(wú)人相助,更沒(méi)有人開(kāi)門幫助小孩,哪怕給他一句鼓勵(lì)。因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)不是自家孩子,有人見(jiàn)了搖了搖頭嘆道:“真可憐”便回身走了。
這一幕幕的場(chǎng)景令人心寒,在科技發(fā)展的今天,人們物質(zhì)上富有了,但內(nèi)心越發(fā)貧窮,已不在熱情、單純。防盜門不僅護(hù)住了家,也封閉人們的心。難道他們不知道只有把門打開(kāi),與人溝通,才是正確的方法,生活才能更和諧。
學(xué)會(huì)溝通,人與人之間才更親近;學(xué)會(huì)溝通,人和人之間才會(huì)不再冷落;學(xué)會(huì)溝通,他人才會(huì)在你困難時(shí)伸出援手。
學(xué)會(huì)與人溝通吧,它是一筆財(cái)富,含著無(wú)窮能量;它是一支膠水,能粘合人與人之間的縫隙;它是一輪太陽(yáng),能驅(qū)散人們生活的陰霾。
與人溝通吧,跟上科技發(fā)展的步伐,心靈無(wú)距離,世界會(huì)更加美麗,社會(huì)會(huì)更和諧,未來(lái)也會(huì)更加美好!
溝通作文500字 篇7
溝通,豈止是人與人之間心靈的橋梁?它是橋梁下奔流不息的江河,貫穿著每個(gè)人的心……
——題記
溝通,能讓游手好閑的孩子樹(shù)立理想;沒(méi)有溝通,就算是一個(gè)曾經(jīng)強(qiáng)盛的民族也會(huì)走向衰亡。
記得小學(xué)里與同學(xué)一起郊游,歸途中遇見(jiàn)了一家人,他們是外國(guó)人,我們很善意地上前去向他們問(wèn)好,他們也十分和藹,而且驚訝于我們小小年紀(jì)竟也懂得英語(yǔ),于是很認(rèn)真的與我們溝通起來(lái)。他們說(shuō)他們來(lái)自美國(guó),到中國(guó)的目的是為了領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)殘疾的小女孩。他們盡量說(shuō)著簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ),我們努力回想我們學(xué)過(guò)的句子。走時(shí),我們還一起拍了張照片,作為永恒的美好回憶。我感到不可思議——我居然有機(jī)會(huì)跟外國(guó)人用英語(yǔ)彼此交流!這對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)中等的學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是一場(chǎng)“奇遇記”。從此以后,我下定決心要征服英語(yǔ)。原本連英語(yǔ)書(shū)都扔地找不到的我,就像變了一個(gè)人似的,成績(jī)也在班里突飛猛進(jìn)。若不是那一次短暫而寶貴的語(yǔ)言溝通,也許我真的堅(jiān)持不到今天。
不單單只是人與人之間需要溝通,國(guó)與國(guó)之間也離不了溝通。
明朝之前,我國(guó)是世界上最繁榮的國(guó)家。而清政府的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策卻使中華民族精疲力竭,幾近消滅。它帶來(lái)的危害不僅僅是落后,而且導(dǎo)致整個(gè)中國(guó)的統(tǒng)治土崩瓦解,陷入了殖民地半殖民地的深淵。清政府一味地將自己封閉將近二百年,無(wú)異于乖乖的直接走向死亡。雖然它達(dá)到了一定的自衛(wèi)效果,但接著帶來(lái)的是更大的災(zāi)難——由于不能正常地進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)、科技的交流,以至于中國(guó)從各方面落后于其他國(guó)家。沒(méi)有先進(jìn)的武器,中國(guó)何以贏得勝利?
對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),沒(méi)有溝通,就沒(méi)有美好的未來(lái);對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),沒(méi)有溝通,就沒(méi)有時(shí)代性的跨越。
其實(shí),溝通就是一條永不枯竭的江河,串連起千千萬(wàn)萬(wàn)顆不含任何隱秘的心。就讓溝通成為人生的階梯,助你攀爬到成功的巔峰!
溝通作文500字 篇8
爸爸,媽媽怎樣才會(huì)理解?每個(gè)人都不可能獨(dú)立的孤獨(dú)地孤活于世,我們都需要理解與溝通。心靈的默契,言語(yǔ)的合拍,動(dòng)作的和諧,不是每個(gè)人都能悟到的,因?yàn)槊總(gè)人的環(huán)境不同。只有打開(kāi)心門,坦誠(chéng)相待。溝通,在溝通,假單的事情重復(fù)做,我們之間才會(huì)多理解,少誤會(huì),才會(huì)是我們的家庭和睦。
理解與溝通,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn),世界將變成美好的名頭,只要人人都多溝通與理解,美好的明天定然屬于你。
與他人溝通,能耐讓我們更好的理解。我們?yōu)槭裁匆姓`會(huì),為什么要彼此溝通,彼此多了解,多站在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題?因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能更好的理解別人。理解與溝通是密不可分的一對(duì)伙伴,如果少了一方,我們的生活就會(huì)有許多誤會(huì),帶來(lái)許不愉快。
為了更多的友情,親情,我要用真心去理解周圍的每一個(gè)人,和他們很好的溝通。
溝通作文500字 篇9
皎潔的月光透過(guò)紗窗,在地上灑下一片銀輝。窗外陣陣薔薇香飄進(jìn)來(lái),感覺(jué)是那么愜意。桌上的維納斯金鐘左右搖擺著,墻上的木雕牛頭眼神幽怨地望著遠(yuǎn)方。一切都像一支淡淡的鋼琴曲,恬靜而幽遠(yuǎn)。
此時(shí),夏潔正坐在燈下寫信。
親愛(ài)的老師:
你好!
沒(méi)想到我會(huì)給您寫信吧?是的,曾經(jīng)的那個(gè)小女孩已十七八歲了,我們也有兩年沒(méi)見(jiàn)過(guò)面了。
還記得以前的事嗎?我每天放學(xué)都去您的畫室跟您學(xué)習(xí)作畫。您是那么疼我,細(xì)心地教我作畫。我覺(jué)得,我是世界上最幸福的人。
可是好景不長(zhǎng)。初二下學(xué)期我們換了班主任。有一天,她把我叫到辦公室狠批了一頓。“你看你,十四五歲的人了,還這么不自愛(ài),衣服穿得亂七八糟。有人說(shuō)看見(jiàn)你和男生壓馬路,放學(xué)后還和他單獨(dú)留在教室里。還有人說(shuō)你放學(xué)后老是去一個(gè)地方,是不是參加了什么團(tuán)伙?……”憤怒中我沖著老師吼道:“老師,你不配做老師!”然后,淚流滿面的我沖出了辦公室。是啊,曾經(jīng)穿著自己做的衣服和背著畫滿畫的書(shū)包就叫作不自愛(ài),曾經(jīng)和組織委員一起討論過(guò)歌詠比賽和幫助男生做值日也成了一種錯(cuò),就連畫畫也成了參加團(tuán)伙……我被處分了,因?yàn)槲?ldquo;不尊重老師,叛逆,不可教”。父母不理解,同學(xué)也不理解我,我已遠(yuǎn)離人群?墒,我知道我還有您,您會(huì)給我鼓勵(lì),給我支持的。是的,您像母親一樣教導(dǎo)我,和我談心,教我如何做人……,那時(shí)候,您可知道我是多么感激您。有人說(shuō):“人在最苦悶的時(shí)候,就是靈感無(wú)處不在的時(shí)候。”我不停地畫,畫天空中的小鳥(niǎo),陽(yáng)光下的城市……我的筆停不住了。終于,我成功了!我的作品《別在黃昏》獲得了國(guó)際青少年美術(shù)作品大獎(jiǎng)賽的金獎(jiǎng)。我高興極了。是您讓我懂得了溝通與理解的重要,F(xiàn)代人往往只看到我們過(guò)著豐裕的物質(zhì)生活,總說(shuō)我們是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的一代?墒撬麄冇质欠衩靼孜覀儍(nèi)心的需要,我們同樣需要精神上的豐裕。其實(shí)一種溝通,一種交流,一種理解本身就是一種幸福。真的很感謝您。您的溝通與交流成就了我的成功,謝謝!
以后的我,先是大西北,后是意大利,生活要漂泊,也許很難再見(jiàn)到我的老師。把我剛出的畫冊(cè)一起寄給您,希望您想起我的時(shí)候能翻翻,然后說(shuō)一聲:“夏潔,你是個(gè)好孩子,老師相信你!”這就夠了。
祝您健康,快樂(lè)!
您永遠(yuǎn)的學(xué)生:潔
夏潔折好粉紅色的信箋,把它放進(jìn)信封里,然后安靜地、滿足地睡去。窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨,一切卻還是那么恬靜、幽遠(yuǎn)。
溝通作文500字 篇10
人與人之間不能缺少溝通,溝通恰似一座“橋”,使人與人之間的距離近了,使人們的心連在了一起。
以前,我和媽媽之間有代溝。媽媽說(shuō)的話我聽(tīng)不進(jìn)去,我說(shuō)的話媽媽不愿意聽(tīng)。我們兩個(gè)總是合不來(lái),三天一小吵,五天一大吵。后來(lái),我們想了一個(gè)辦法:記日記。就是我寫日記時(shí),在日記中寫出自己內(nèi)心的感受,然后交給媽媽看,媽媽看后留言。
有一次考試,我考的不好,可我沒(méi)告訴媽媽實(shí)情,還強(qiáng)裝笑顏去寫作業(yè)。晚上,我在日記中寫道:“我們考試了,我考的不好心里很難過(guò),但我不想讓爸爸媽媽知道,那肯定會(huì)挨批的,只好說(shuō)考的不錯(cuò),并且我還努力表現(xiàn)地積極快樂(lè)。我感覺(jué)自己太難受了……”。媽媽看后留言道:“能知道女兒真實(shí)感受,我很高興,也很感動(dòng)。你為了爸爸媽媽寬心,自己卻忍受著不痛快,真難為你了。媽媽以后會(huì)改一改亂吵的壞毛病,媽媽不會(huì)再因你的成績(jī)高低而生氣苦惱,我只想知道你內(nèi)心的真實(shí)感受,媽媽希望你快樂(lè)成長(zhǎng)。以后你只要把內(nèi)心真實(shí)感受告訴爸爸媽媽,我們會(huì)盡力幫你排解困難與煩惱,不再亂吵吵……”
第二天,我看了媽媽的留言,我感動(dòng)哭了,媽媽這樣理解我,我還有什么不能告訴媽媽的呢?看來(lái)我和媽媽是可以成為好朋友,知心伙伴的。從此以后,我和媽媽經(jīng)常用這種方法溝通內(nèi)心的感受。
是寫日記這種方法,在我和媽媽之間架起了一座溝通的“橋”,使我和媽媽漸漸地跨越了代溝,心貼得更近了。
溝通作文500字 篇11
溝通,是連接心靈的橋梁,是交流信息的渠道。
記得那天我的英語(yǔ)考試考得不好。我平時(shí)都是歡快的跑回家,可是今天我的腳就像灌了鐵,再也走不回家。過(guò)了一會(huì)我終于到了家,我以為爸爸回打我,可是我回家的時(shí)候爸爸卻給我講了每一道題并幫我改正錯(cuò)誤。爸爸說(shuō):“你沒(méi)有考好不能失去信心,如果一個(gè)人的信心沒(méi)有了,就等于人體骨頭,飛機(jī)沒(méi)有機(jī)翼”,我聽(tīng)著聽(tīng)著流出了眼淚。
三人行,必有我?guī)熝,?dāng)然!老師也是不可缺少的,如果沒(méi)有老師我就不會(huì)識(shí)字,如果沒(méi)有老師我就不會(huì)學(xué)到豐富多彩的知識(shí)。
我做了一件壞事不敢向爸爸承認(rèn),到了晚上卻翻來(lái)覆去睡不著覺(jué),我想來(lái)想去還是決定告訴老師,正好要完成一次作業(yè),我可以寫一張紙條夾在本子里。老師看了給我說(shuō):“一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕,可怕的是不敢勇于承擔(dān)錯(cuò)誤,只要勇于承認(rèn)就能原諒錯(cuò)誤”。
經(jīng)過(guò)了這三件事,我覺(jué)得我好像又長(zhǎng)大了一歲!
溝通作文500字 篇12
去年暑假,我考試很好,媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我,給我買了一支鋼筆。這支鋼筆有著修長(zhǎng)的身體,彩色的服裝,漂亮極了。我非常喜愛(ài)我的這支鋼筆。
可是,不到一個(gè)月,我在上語(yǔ)文課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)鋼筆丟了,我很著急,急得留下了眼淚。媽媽為了不讓我傷心,就安慰我:“你可以去問(wèn)問(wèn)老師有沒(méi)有看見(jiàn),或許是哪個(gè)同學(xué)撿到了交給了老師,也說(shuō)不定?”第二天,課間休息時(shí),我一直站在辦公室門前,猶豫不決,不敢進(jìn)去,不知道如何開(kāi)口。我在想:到底去還是不去?這個(gè)問(wèn)題我整整想了兩分鐘,最后我還是沒(méi)膽量走進(jìn)辦公室。
回到家,媽媽問(wèn)我:“你有沒(méi)有去問(wèn)?”我說(shuō):“沒(méi)有。”“為什么不去問(wèn)?”媽媽說(shuō)。“不敢,膽小。”我低著頭說(shuō)道。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你不用膽小,試著去跟老師溝通,這樣就不怕了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。第三天,我來(lái)到辦公室,鼓起勇氣,問(wèn)老師:“請(qǐng)問(wèn),有沒(méi)有撿到一支鋼筆?”結(jié)果真的有,我找到了我心愛(ài)的鋼筆。
回到家,我高興地告訴媽媽:“我不膽小了,我不膽小了。”其實(shí),許多事情都需要溝通,溝通會(huì)縮短人與人之間的距離,讓我們的心溫暖靠近。
溝通作文500字 篇13
每個(gè)人都需要和別人溝通,每個(gè)人也都想和別人溝通。因?yàn)闇贤茏屛覀兩钊氲亓私鈱?duì)方內(nèi)心真實(shí)的想法。
可是,人們常常認(rèn)為溝通單單只是兩個(gè)人的交談,這是錯(cuò)誤的看法。其實(shí),溝通是一次心靈的融合,是一場(chǎng)真誠(chéng)的對(duì)白,是尋找摯友的基礎(chǔ),是確立信心的關(guān)鍵,是走向光明的階梯,是走出黑暗的燈光。
在溝通中,我們可以發(fā)現(xiàn)彼此的長(zhǎng)處和不足。當(dāng)你在與別人溝通的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)你是那么的無(wú)知,那么的微不足道,那么的幼稚。只有通過(guò)溝通,你才能真正地認(rèn)識(shí)自己、了解自己,才能真正地打開(kāi)心扉去感受生活的一切。同時(shí),溝通也會(huì)幫助我們從失落的陰影中解脫出來(lái)。
溝通不僅僅局限于朋友之間,同學(xué)之間、老師之間、家長(zhǎng)同孩子之間,凡是你覺(jué)得對(duì)你自己的成長(zhǎng)有益的人,都可以和他們進(jìn)行溝通。溝通的時(shí)候,一定要與對(duì)自己的成長(zhǎng)有益的人去溝通。有些人會(huì)給你指出陽(yáng)關(guān)大道,但也有些人會(huì)引導(dǎo)你走向犯罪。因此,選好溝通對(duì)象將決定你能否通過(guò)溝通而獲得有益的收獲。我和我的同桌就屬于前者,我們經(jīng)常在一起交談,一起討論一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題,談?wù)撐覀儍扇诵闹械臒⿶篮陀龅降目鞓?lè)。在交談中坦誠(chéng)相對(duì),自由地暢談心中的理想,這樣的交談不是很好嗎?這才是真正有意義的溝通。
每個(gè)人都需要溝通,每個(gè)人都需要朋友的關(guān)心。而只有真正有意義的溝通才能交到一生中最好的朋友,才能找到學(xué)習(xí)和生活中的精神支柱。因此,讓我們學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通吧!
溝通作文500字 篇14
從小以來(lái),我雖然會(huì)一些外語(yǔ),可是每次在外遇到老外,都不敢和他們?nèi)贤ā?/p>
說(shuō)來(lái)也巧,我的的老姨要去加拿大居住了,還帶著我那兩歲的弟弟。一轉(zhuǎn)眼,六年過(guò)去了,弟弟也長(zhǎng)成了一個(gè)白白胖胖的小伙子,他可是一個(gè)地地道道的小老外。
一天,我正在上qq,突然,一條添加好友的信息發(fā)了進(jìn)來(lái),由于沒(méi)有寫明他是誰(shuí),所以,我拒絕了。晚上,姥姥打來(lái)電話,告訴我那個(gè)神秘人原來(lái)是我的弟弟。在外國(guó),有這樣一個(gè)網(wǎng)站,可以和中國(guó)進(jìn)行溝通。
轉(zhuǎn)天,又發(fā)來(lái)了信息,我爽快的答應(yīng)了。小老外給我發(fā)過(guò)來(lái)的都是英文,我也會(huì)跟他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。我有不會(huì)的英文要查字典。由于中國(guó)和加拿大正好是相反的,比如,中國(guó)是黑天,加拿大就是白天,所以,我們只能在黑夜十點(diǎn)左右交談。
時(shí)間長(zhǎng)了,我也學(xué)會(huì)了一些英語(yǔ)。我現(xiàn)在也要壯起膽來(lái)和老外溝通。
一天,媽媽帶我去吃火鍋,我湊巧碰上一位老外,我向他說(shuō)hello,他也向我微笑著說(shuō),hello!我此時(shí)的心情就像一只小鳥(niǎo)落在一片白樺林上。我立刻把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽還鼓勵(lì)我說(shuō):“你真棒!以后見(jiàn)到老外要多和他們溝通,既能提高英語(yǔ)水平,又能提高溝通能力,加油!!”
這天,我又和弟弟在聊天,弟弟還問(wèn)我數(shù)學(xué)題,我就一一幫他解答……
溝通是一座橋梁,把兩岸的又一連在一起……
溝通作文500字 篇15
交流如雨絲般細(xì)微但不乏晶瑩閃亮,它奔向大地,匯成細(xì)流,義無(wú)返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲,一滴一滴默默地流墜,碾著時(shí)光的足跡,最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。
古人有訓(xùn):君子之交淡如水,小人之交甘如醴。君子之交是心與心的交流,是一種與天共存的默契,如絲如縷般交織在一起。
當(dāng)俞伯牙將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候,鐘子期聽(tīng)得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲,竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。所以當(dāng)鐘子期去世后,俞伯牙斷琴而誓,不再?gòu)椙佟J前,缺了知己,缺了可與心交流的人,存在的意義何在?正是心與心之間的交流才使他們成為曠世的知音。
這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾,它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難,但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡,毅然選擇了與山川秀水為伴。“安能催眉折腰事權(quán)貴”的煩惱拋之腦后,與大自然交流,才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去,更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依賴。
還有,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜;“明月松間照,清泉石上流”的王維在與山的交流中體味了另一番人生的境界;“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與滕王閣的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆;“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。
交流如水,亙古至今,奔流不息;
交流如茶,淡而清香,愈漸愈濃。
交流如斧,劈開(kāi)的是兩種世界。
交流如針,縫上的是不同人生。
溝通作文500字 篇16
溝通是心靈與心靈之間的橋梁,溝通是兩個(gè)人傾聽(tīng)對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng),我們與父母之間的溝通變少了,取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲,是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。
我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī),其實(shí),我知道他們也是為我好,可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間,我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是,我的這些想法都只是藏在心里,并沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō),說(shuō)出來(lái)怕他們生氣,又說(shuō)我什么不想好好學(xué)習(xí),什么翅膀長(zhǎng)硬了,不聽(tīng)話……
爸爸媽媽,我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了,你們可以放心了,我知道自己的任務(wù)是什么,作為一名學(xué)生,我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是,我也需要休息,我也要玩耍,畢竟我還是一個(gè)小孩子……
爸爸媽媽,一次考試沒(méi)考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好,考不好,我知道,我的心情也不好,所以你們不要再責(zé)備我了,不要在因?yàn)橐淮螞](méi)考好就對(duì)我板著臉了,你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落,爸媽,不要再因?yàn)槲乙淮螞](méi)考好,你們就為我找補(bǔ)習(xí)班,我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好,但是,我希望你們能夠聽(tīng)一聽(tīng)我的想法,我需要你們耐心的傾聽(tīng)……
爸爸媽媽,我會(huì)做一個(gè)好孩子,我會(huì)認(rèn)真的做每件事情,我會(huì)好好的孝敬你們,只是爸爸媽媽,我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任,給我多一些機(jī)會(huì),有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看,讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……
爸爸媽媽,其實(shí)我也很優(yōu)秀,只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你們不要在再我的面前說(shuō)別的孩子又取得了什么樣的成績(jī)了,我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀,但是,你們知道嗎,你們無(wú)意間傷了我的心,我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊!
爸爸媽媽,我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來(lái)心平氣和的談一談自己的心聲,可是,每一次,您都說(shuō)還不快寫作業(yè)去,您不知道,多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚,你們對(duì)我的期待,對(duì)我的要求,如巨石般壓在我身上,壓的我喘不過(guò)氣來(lái)……
都說(shuō)溝通是心靈與心靈的橋梁,可是,為什么和父母溝通卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來(lái)和父母談?wù)勑,把我們心中想的告訴父母,讓父母知道我們的想法,讓父母了解我們,也讓我們走進(jìn)父母的心靈,聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么想的。我相信,我們一定能夠和父母做朋友,父母也一定能夠改變!
溝通作文500字 篇17
太陽(yáng)普照大地,給一切帶來(lái)溫暖,它們?cè)跍贤ㄖ?雨水滋潤(rùn)大地,給一切帶來(lái)甘甜,它們?cè)跍贤ㄖK鼈儨贤ㄖ,給彼此溫暖與滋潤(rùn)。
(一) 心溝通的情感
心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ舜死?心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ星楦由詈?心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ男南嘤 ?/p>
牛郎織女,一段凄慘而經(jīng)典的愛(ài)情故事,他們隔著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河遙遙相望,用心溝通,心靈的距離不曾絲毫改變,永遠(yuǎn)那么的心心相印。雖然他們不能相聚,但是他們的心緊緊地貼在一起,讓月亮傳達(dá)彼此的思念——“抽刀斷水水更流”的那份思念,“才下眉頭,又上心頭”的那份思念。
(二) 心溝通的奇跡
心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ鴦?chuàng)造奇跡;心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ粝掠篮?心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ粝戮仕查g。
金黃的光彩籠罩著這21位特殊的人,讓他們更加神圣,更加奪人目光。她們就是《千手觀音》的演員。雖然她們有生理上的缺陷,但是她們卻創(chuàng)造了奇跡,做到了比正常演員更勝一籌的表演。當(dāng)我們看到這精彩瞬間時(shí),我們難以想象,這些聾啞人,她們的付出有多大。她們靠的是心的溝通,拉近心靈的距離,讓她們的生命留下永恒。
(三) 心溝通的沉靜
心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ屝某领o;心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ恿私庖磺?心靈的距離,因?yàn)樾牡臏贤ǘ馨l(fā)現(xiàn)世間的丑惡。 記得有人說(shuō)過(guò)“獨(dú)處時(shí),讓心靈沉淀一下,回味思索你所追求的,何者是該取舍的;懂得取舍的人才是最聰明的,不是嗎?”讓自己與心進(jìn)行溝通,原本喧囂的世界也在此刻安靜下來(lái),讓心靈的沉渣也隨風(fēng)飄去。用心去看世界,世間的美好與丑陋。
大地享受著陽(yáng)光,大地吮吸著雨水,它們彼此溝通著,也許它們不能用驚天動(dòng)地的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),但是它們用一顆真摯而火熱的心在溝通著,在用心溝通著……
溝通作文500字 篇18
有人說(shuō):“老師是一座燈塔,為我們照明”。有人說(shuō):“老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人”。還有人說(shuō):“老師就是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們”。而我卻認(rèn)為,老師像一葉扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。 光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí),教過(guò)我的老師很多,而使我記憶最深刻是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師穿著樸素,她總是面帶微笑,講課時(shí)非常生動(dòng)有趣,總是娓娓動(dòng)聽(tīng),我和同學(xué)都喜歡她。 我和老師之間發(fā)生的故事,至今是我記憶猶新。 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,剛上完課,老師就叫我去她的辦公室。這時(shí),我的心里忐忑不安,就像是十五個(gè)水桶打水——七上八下。心中暗想:老師叫我去辦公室干嗎?是不是我的作業(yè)沒(méi)寫好?我?guī)е芏嘁蓱]的來(lái)到了老師的辦公室。
我慢慢的走到老師的辦公桌前,我發(fā)現(xiàn)老師正微笑的看著我,我突突亂跳的心稍微平靜了許多,我小心的問(wèn)道:“老師,您找我有事嗎?”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,對(duì)我說(shuō):“劉新楊你這次的作業(yè)寫得很好,老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè),你看行嗎?”我聽(tīng)后,有些緊張,我對(duì)老師說(shuō):“老師您看我行嗎?”老師站起來(lái)?yè)崦艘幌挛业念^,說(shuō)道:“只要你認(rèn)真,一定沒(méi)問(wèn)題。”我聽(tīng)了老師的話,欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。我利用課余時(shí)間,一絲不茍地看了起來(lái),一本有一本......真是功夫不負(fù)有心人,我完成了老師交給我的任務(wù),長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。當(dāng)我把作業(yè)交給老師的時(shí)候,老師看后欣慰的笑了,那眼神好像在說(shuō):“你真棒,干得不錯(cuò)。老師對(duì)我的愛(ài),我......我終生難忘.。
老師是您給了我一把生活的尺子,讓我天天丈量,是您給了我一個(gè)模范德鏡子,讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您,我的老師。
溝通作文500字 篇19
11月6日晚上,我們學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是老師和家長(zhǎng)更好地溝通了解學(xué)生在學(xué)校的情況。
晚上七點(diǎn)鐘,爸爸去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間一分一秒德過(guò)去了,一眨眼就到了九點(diǎn),爸爸還沒(méi)有回來(lái),我坐在床上想,這半個(gè)學(xué)期我在學(xué)校的表現(xiàn)不是很好,爸爸可能會(huì)被老師留下來(lái)。我想起了老師在講臺(tái)時(shí)辛辛苦苦地講課,爸爸早上送我去上學(xué),下午把我接回家的情景,眼淚慢慢地流了下來(lái),我躺在床上,漸漸得睡著了。
第二天早上,窗外天氣晴朗,我們?nèi)叶夹褋?lái)了。刷牙,洗臉,準(zhǔn)備去吃早餐,我問(wèn)爸爸說(shuō):“爸,老師對(duì)你說(shuō)了些什么,為什么要到這么晚才回來(lái)?”爸爸說(shuō):“老師還是表?yè)P(yáng)了你的說(shuō)你人很聰明,可是不用功,而且字也寫得不好,你要加緊練字啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:字我要加緊練習(xí),課堂上也要認(rèn)真聽(tīng)課,我相信這些事難不倒我的,只要我努力去做們一件事都不是問(wèn)題。吃完早餐后,我對(duì)爸爸說(shuō):“爸,你陪我去筆友買練字本吧!”爸爸說(shuō):“好的”買回了練字本,對(duì)我來(lái)說(shuō)這又是一個(gè)新的開(kāi)始……
這一次家長(zhǎng)會(huì)后,我認(rèn)識(shí)到我有很多不足的地方要改正,我一定會(huì)虛心努力去做每一件事,還要感謝老師對(duì)我的教導(dǎo),謝謝老師。
溝通作文500字 篇20
時(shí)空流轉(zhuǎn),積成一種過(guò)程。人類文明的枝干上,盛開(kāi)著一朵奇異耀目的,流溢著異彩的鮮花——語(yǔ)言。語(yǔ)言是文明的沉淀,文明給予語(yǔ)言養(yǎng)分。語(yǔ)言是橋梁,連接著心靈的孤島。語(yǔ)言是陽(yáng)光,融化了心靈的堅(jiān)冰。語(yǔ)言是緩緩流轉(zhuǎn)的河流,貫通起溝通的海洋。
文字是語(yǔ)言的實(shí)像。今人閱覽文字,就是傾聽(tīng)著古人的語(yǔ)言。語(yǔ)言,溝通起古代的智慧,收取溝通;著古今,生生不息地傳承著文化。“北海有魚(yú),其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也。”在那如夢(mèng)似幻的物事中,領(lǐng)略到莊子的奇想與灑脫。“山不厭高,海不厭深”是那番豪言壯語(yǔ),散發(fā)著曹操的雄心與氣魄。“君不見(jiàn)青海頭,古來(lái)白骨無(wú)人收。”在那悲蒼傷憂的情景中,感受到杜甫的憂國(guó)患民。“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”是那感懷凄涼的小調(diào),感染著李清照的落泊與寂寞。古人的一絲絲言語(yǔ),隨著發(fā)黃的紙張流傳下來(lái)。鳥(niǎo)飛兔走,洗刷著過(guò)往的記憶。語(yǔ)言,卻留下來(lái)了,一如打磨不去的,是鉆石;如熔融不去的,是真金。溝通了歷史,穿越了時(shí)間。
語(yǔ)言,不僅能夠溝通時(shí)間上的分隔,還能溝通空間上的距離。人在社會(huì)的群體中生存,自身卻是孤獨(dú)的個(gè)體。連系著的人的血脈的,是語(yǔ)言。依靠語(yǔ)言,人們尋找到自己的根基。所謂“他鄉(xiāng)遇故知”,人們欣喜的是什么?是其語(yǔ)言又能重新喚起溝通的作用。親人間的一句祝福,溝通起人身上的血液。陌生人的一句問(wèn)好,溝通起往昔不曾擁有的友情。語(yǔ)言上的溝通,是黎明前的露珠,其閃爍著光照耀著每個(gè)使用它的人。
語(yǔ)言,還是溝通人與自然的法寶。歌聲,唱出人對(duì)自然的敬意。詩(shī)章,頌揚(yáng)人們對(duì)自然的感激。語(yǔ)言是自然偶爾施予人們的珍寶,人們就用這珍寶揮灑出絢麗的畫面。
要不吝惜地使用語(yǔ)言溝通,那是造物主之無(wú)盡寶藏。
要謹(jǐn)慎地使用語(yǔ)言溝通,語(yǔ)言的威力猶如閃著寒光的雙刃劍。
用更優(yōu)美的語(yǔ)言,更好地溝通。
溝通作文500字 篇21
人是感性與理性相結(jié)合的動(dòng)物,因此生活在世上,人們需要相互溝通。
那么溝通的工具是什么呢?——語(yǔ)言。如果說(shuō)溝通是小草,那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng),讓小草更青更壯;如果說(shuō)溝通是黑夜,那么語(yǔ)言就是那夜幕中那明亮的繁星,讓天空更加明媚;如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆,那么語(yǔ)言是風(fēng),將人與人之間的小船送向更美好的未來(lái)。
的確,語(yǔ)言是偉大的。它能如陽(yáng)光般把人與人之間的那座冰山融化;它能如和諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒;它能如濕潤(rùn)的春風(fēng)般滋潤(rùn)人們之間的感情,讓它更加堅(jiān)固,更加深厚。
燕子對(duì)鳴,才能微雨雙歸;鴛鴦互啼,才能相互浴衣;母牛長(zhǎng)哞,才能母子相依。而蒼狼厲嗥,才能喚來(lái)群狼共御敵;雄鷹尖叫,才能威懾?cái)衬懰C無(wú)失。
語(yǔ)言在情侶的溝通中,是浪漫神奇的鵲橋;語(yǔ)言在師生的溝通中,是堅(jiān)實(shí)耐用的階梯;語(yǔ)言在父子的溝通中,是樸實(shí)無(wú)華的船槳;語(yǔ)言在朋友的溝通中,是重視誠(chéng)懇的郵票。語(yǔ)言為溝通添色加彩,溝通在語(yǔ)言中輝煌燦爛。
語(yǔ)言的力量是偉大的。它就像雨果所說(shuō)的那樣:“語(yǔ)言是人們溝通橋梁,它能化解一切的誤會(huì),讓人們親近。”的確,巧妙的語(yǔ)言拉近人們的距離;鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓自己和他人都更有自信;關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言則使人間充滿陽(yáng)光!
所以,語(yǔ)言是風(fēng),溝通是帆,只有讓溝通揚(yáng)起帆,語(yǔ)言吹送風(fēng),帆才得以使得更遠(yuǎn);只有讓溝通揚(yáng)起帆,語(yǔ)言吹送風(fēng),人與人才能走得更近!
溝通作文500字 篇22
如今,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)剛成年孩子的生活過(guò)分關(guān)愛(ài),但往往忽視孩子的自尊心。孩子在成長(zhǎng)中有什么問(wèn)題,在向父母訴說(shuō)時(shí),他們稍不如意,就是斥責(zé),對(duì)此,孩子只能把話咽下去。其實(shí),孩子雖還小,他們也有獨(dú)立的尊嚴(yán),有表達(dá)內(nèi)心感受,闡述自己看法的欲望。因此,作為父母要善于溝通,學(xué)會(huì)尊重孩子。
還有許多家長(zhǎng)總是望子成龍,恨不得將所有自己的夢(mèng)想都集中在自己孩子身上,這種脫離實(shí)際的幻想一但實(shí)現(xiàn)不了,于是,孩子常常挨罵,“你真笨,沒(méi)出息……你怎么樣樣不如別人等等”,甚至一些不堪入耳的臟話,都能從家長(zhǎng)的嘴里說(shuō)出來(lái)。在這樣的環(huán)境下,是很難培養(yǎng)出有自信心的孩子的。
很少與孩子平等交流,很少注意聽(tīng)孩子說(shuō)話,每一位家長(zhǎng)在社會(huì)、工作中都扮演著不同的角色,這些角色占用了自身大多數(shù)的時(shí)間,耗費(fèi)了大部分的精力,回到家中給孩子的往往是滿臉的倦容和渾身的疲憊。同時(shí),家長(zhǎng)常常以“沒(méi)時(shí)間,太累了”為借口,很少與孩子交流,以“你小了,懂什么?”為理由,很少注意聽(tīng)孩子說(shuō)話。即使與孩子交流也往往是家長(zhǎng)式的,而非平等的、朋友一樣的交流。父母和孩子天天生活在一起,卻不知道孩子真正需要什么,成了“最熟悉的陌生人”。家長(zhǎng)要善于運(yùn)用鼓勵(lì)法去培養(yǎng)孩子的自信心。鼓勵(lì)是一相不斷進(jìn)行的過(guò)程,這一過(guò)程的主要目的就是讓孩子得到一種自我滿足,即自尊感和成功感。在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,接受鼓勵(lì)而產(chǎn)生自信心是非常重要的的成長(zhǎng)內(nèi)容,是父母應(yīng)時(shí)刻關(guān)注的步驟。孩子在試著做事情中,難免要犯錯(cuò)誤,這時(shí)做家長(zhǎng)的要有意識(shí)鼓勵(lì),避免用任何言語(yǔ)向孩子表明他是個(gè)失敗者,要讓孩子有勇氣去犯錯(cuò)誤并自覺(jué)去糾正和改正錯(cuò)誤。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)講,自己不能泄氣或失去信心,不要諷刺孩子,也不要過(guò)分贊揚(yáng)他們,而要用鼓勵(lì)法教育成熟中的孩子。要讓孩子能夠真正對(duì)自己充滿信心,家長(zhǎng)還要不斷引導(dǎo)孩子擁有的理想和抱負(fù),孩子的志向越高,就越容易成為自信的人,而孩子的自信心也正是在不斷實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程中逐漸形成的,一旦孩子的自信心得到提升,不管遇到什么困難,他也不會(huì)再瞻前顧后,猶豫不決了。
溝通作文500字 篇23
溝通是人與人之間的思想感情反饋的過(guò)程,是為了把信息思想和感情在個(gè)人或群體傳遞,并且達(dá)成共同協(xié)議的過(guò)程。生活中,處處都有溝通。
社會(huì)之間的交際,家庭之間的教育,同學(xué)之間的友誼,都離不開(kāi)溝通。
社會(huì)之間的交際。還清楚的記得,我和姐姐一起去玩的時(shí)候,來(lái)到了一個(gè)既普通又繁華的地方。這兒人真多,真是人山人海啊 ,各種賣家叫賣的聲音。“看一看,瞧一瞧,我們點(diǎn)打折拉啊!”這是我在繁華的大街上聽(tīng)見(jiàn)的一個(gè)商人的聲音,很普通,但卻很是具有吸引力,姐姐也不由自主的把我拉到了這家店里。“這件上衣怎么賣啊?”“一百四十元”“怎么那么貴,便宜點(diǎn)”“我這些都是好貨啊 那就一百二十元吧 ”“一百,一百好吧,我經(jīng)常在你們店里買衣服,優(yōu)惠點(diǎn)嗎”“好好,一百元。”沒(méi)想到姐姐還這么會(huì)搞價(jià)錢,佩服。
家庭之間的教育。家長(zhǎng)每天都會(huì)嘮叨孩子不停“今天作業(yè)完成沒(méi)? 好好學(xué)習(xí)啊,將來(lái)考個(gè)好高中。”雖然聽(tīng)起來(lái)煩人,但是蘊(yùn)含著家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,當(dāng)然還有老師教育同學(xué)的溝通,同學(xué)之間友誼的溝通,無(wú)所不有。
苛刻的溝通會(huì)使你變得太過(guò)苛刻,平凡的溝通雖然沒(méi)有那么華麗,但卻造就了樸實(shí)的人物形象。
生活中的每個(gè)角落都有溝通。讓我們彼此溝通,了解彼此。
溝通作文500字 篇24
人與人之間都有一架橋梁,他就是溝通。
望著門外的伙伴,我心中充滿了對(duì)媽媽的不滿。“今天星期天,也不讓我休息,還要我在家復(fù)習(xí)功課,真煩。”“星期六時(shí),我把作業(yè)全部寫好,就是為了今天和伙伴們一起出去玩,昨天就與小伙伴們說(shuō)好了,這不是讓我言而無(wú)信嗎!”我在心中自言自語(yǔ),并暗暗發(fā)誓:從此,再也不理媽媽了。
在廚房忙碌的媽媽一言不發(fā),過(guò)了一會(huì)兒,媽媽打開(kāi)門喊我吃飯,我本不想理她,可人是鐵,飯是鋼,不爭(zhēng)氣的肚子早已咕咕叫了,只好不情愿的出去吃飯,媽媽看到我磨磨參參,便大叫起來(lái):“快點(diǎn)啊,”“壓住火,壓住火,”不然飯都吃不到了,坐在飯桌上,頭也不抬的吃起飯來(lái),媽媽望著我在吃白飯,便夾了一塊紅燒肉給我,哇是紅燒肉,我最愛(ài)吃的菜,可為了面子,只好把紅燒肉夾了回去,媽媽那雙火眼金金看出我在生氣,便親切的對(duì)我說(shuō):“我讓你用玩的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),是為你好啊,你和同學(xué)在同一起跑線上,而你在別人玩時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣你就會(huì)超過(guò)別人,要記住知識(shí)改變命運(yùn)。”此時(shí)我恍然大悟,我的眼淚從眼眶中溢出,望著媽媽說(shuō):“媽媽我會(huì)好好學(xué)的,可是,光學(xué)習(xí)沒(méi)有娛樂(lè)時(shí)間是不行的,”媽媽遞給我一張紙,紙上密密麻麻的字,原來(lái)是一張星期日計(jì)劃表。
我認(rèn)為很合理,便無(wú)條件答應(yīng)了。溝通后,我與媽媽之間的矛盾奇異般的消失了,并增加了我們之間的親情。
啊!溝通是一所橋梁,是一所可以化解矛盾的橋梁。
溝通作文500字 篇25
在美國(guó)一個(gè)農(nóng)村,住著一個(gè)老頭,他有三個(gè)兒子.大兒子、二兒子都在城里工作,小兒子和他在一起,父子相依為命.
突然有一天,一個(gè)人找到老頭,對(duì)他說(shuō):“尊敬的老人家,我想把你的小兒子帶到城里去工作,可以嗎?”
老頭氣憤地說(shuō):“不行,絕對(duì)不行,你滾出去吧!”
這個(gè)人說(shuō):“如果我在城里給你的兒子找個(gè)對(duì)象,可以嗎?”
老頭搖搖頭:“不行,你走吧!”
這個(gè)人又說(shuō):“如果我給你兒子找的對(duì)象,也就是你未來(lái)的兒媳婦是洛克菲勒的女兒呢?”
這時(shí),老頭動(dòng)心了.
過(guò)了幾天,這個(gè)人找到了美國(guó)首富石油大王洛克菲勒,對(duì)他說(shuō):“尊敬的洛克菲勒先生,我想給你的女兒找個(gè)對(duì)象,可以嗎?”
洛克菲勒說(shuō):“快滾出去吧!”
這個(gè)人又說(shuō):“如果我給你女兒找的對(duì)象,也就是你未來(lái)的女婿是世界銀行的副總裁,可以嗎?”
洛克菲勒同意了.
又過(guò)了幾天,這個(gè)人找到了世界銀行總裁,對(duì)他說(shuō):“尊敬的總裁先生,你應(yīng)該馬上任命一個(gè)副總裁!”
總裁先生說(shuō):“不可能,這里這么多副總裁,我為什么還要任命一個(gè)副總裁呢,而且必須馬上?”
這個(gè)人說(shuō):“如果你任命的這個(gè)副總裁是洛克菲勒的女婿,可以嗎?”
總裁先生當(dāng)然同意了.
溝通作文500字 篇26
吳佶福是在開(kāi)學(xué)的第一天轉(zhuǎn)到我們班的,作為一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生,由于沒(méi)有參加在暑假中的兩次軍訓(xùn),也就少了和全班一起經(jīng)歷兩天的熟悉的過(guò)程,所以在開(kāi)學(xué)最初的時(shí)候,他還比較的拘謹(jǐn)不太和同學(xué)交流,在學(xué)習(xí)上也不是很穩(wěn)定,上課的時(shí)候經(jīng)常是處于個(gè)人的思想和活動(dòng)中,各個(gè)方面都比較被動(dòng),作業(yè)情況也不是很樂(lè)觀,但是幾周后我就發(fā)現(xiàn)吳佶福逐漸開(kāi)朗起來(lái),學(xué)習(xí)上也很積極向上,比較有動(dòng)力了,上課的情況也比以前有了較大的進(jìn)步。我仔細(xì)觀察了,這一切的轉(zhuǎn)化是和他與家長(zhǎng)的交流是密不可分的,原本因在于在備忘本上經(jīng)常有他和家長(zhǎng)的交流。每天在備忘本的一分鐘感想里,他都會(huì)寫下在學(xué)校的感受和學(xué)習(xí)情況,有開(kāi)心的事也有不快樂(lè)的事,有他在學(xué)校里遇到的困難和矛盾,但是他的家長(zhǎng)每天在他的備忘本上,都會(huì)對(duì)他的一分鐘感想進(jìn)行分析和交流,有時(shí)寥寥數(shù)字,但有時(shí)語(yǔ)句擲地有聲,但大部分的交流家長(zhǎng)都是以一種鼓勵(lì)的語(yǔ)氣為主,積極正面,從任何方面都是鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí),多參與班級(jí)以及學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),正是在家長(zhǎng)的這種幫助和鼓舞下,吳佶福逐漸變得開(kāi)朗和熱情,積極向上,更多的愿意投入到這個(gè)班級(jí)中,融于集體中去。
溝通作文500字 篇27
【速度適中】
一方面體現(xiàn)在語(yǔ)速上,既不要老態(tài)龍鐘故意太慢讓人失去耐心,也不要像機(jī)關(guān)槍一樣太快讓人著急上火。
另一方面體現(xiàn)在說(shuō)話的層次上,循序漸進(jìn),既讓人聽(tīng)明白,又讓人樂(lè)意接受你的主張。
【音量適中】
根據(jù)不同的場(chǎng)合,合理控制音量。
私密的環(huán)境中,音量不宜過(guò)大,不要讓對(duì)話者有壓迫感;
公開(kāi)的場(chǎng)合,音量不要太小,讓所有人都能聽(tīng)到你說(shuō)的是什么。
【適當(dāng)?shù)挠哪小?/p>
適當(dāng)?shù)挠哪,能讓說(shuō)話的氣氛變得輕松愉快。
即使是嚴(yán)肅場(chǎng)合,配合適度的幽默,拉近了與對(duì)話者的距離,能讓溝通更高效。
但幽默一定要適度,過(guò)分的逗比就喧賓奪主,影響表達(dá)目的了。
【適當(dāng)?shù)谋砬楹椭w動(dòng)作】
配合適當(dāng)?shù)谋砬楹椭w動(dòng)作能讓表達(dá)更清晰、更準(zhǔn)確。
在一些場(chǎng)合,表情和肢體動(dòng)作更能調(diào)動(dòng)起聽(tīng)眾的情緒,促成良好的交流與互動(dòng)。
【適當(dāng)?shù)男揶o】
使用符合場(chǎng)景、聽(tīng)眾能聽(tīng)懂的修辭方式以及詞匯,能讓聽(tīng)眾的記憶更深刻。
溝通作文500字 篇28
如何善用說(shuō)話技巧 一般說(shuō)話技巧的要點(diǎn)有:抓住重點(diǎn)(溝通主題具體、精簡(jiǎn))。速度適中(不急不徐)。保持微笑(伸手不打笑臉人)。 察言觀色(看對(duì)方反應(yīng)調(diào)整說(shuō)話情境)。間接指出對(duì)方錯(cuò)誤(人人都愛(ài)面子)。善用形容詞(增強(qiáng)說(shuō)話效果)。 叫出對(duì)方的名字與頭銜(表示親切與尊重)。以對(duì)方擅長(zhǎng)為話題(每個(gè)人都有引以自豪的成就)。分辨混淆字詞(如十與四)。 注意說(shuō)話禮貌(多說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌詞)。避免滔滔不絕(讓對(duì)方有說(shuō)話機(jī)會(huì))。善聽(tīng)對(duì)方的話(能抓住對(duì)方的語(yǔ)意與重點(diǎn))。 清楚傳達(dá)訊息(讓對(duì)方了解有關(guān)信息)。保持合適的談話距離(視人際關(guān)系親疏而調(diào)整)。以自然姿勢(shì)輔助說(shuō)話(不裝腔作勢(shì))。 以低而穩(wěn)的態(tài)度溝通(一般人討厭高傲者)。重述與整理對(duì)方語(yǔ)意(對(duì)方語(yǔ)意不清時(shí))。投入到對(duì)方話中(融入對(duì)方話題)。 適時(shí)調(diào)整音調(diào)(引起對(duì)方注意)。預(yù)先計(jì)劃溝通所需時(shí)間(按部就班達(dá)到目標(biāo))。讓對(duì)方能暢所欲言(營(yíng)造輕松開(kāi)放的氣氛)。 提示對(duì)方你想要聽(tīng)的話(表達(dá)自己的意愿)。確認(rèn)關(guān)鍵性問(wèn)題(避免日后起紛爭(zhēng)) 首先就是學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)他人。不要吝嗇你的贊美,因?yàn)槟愕馁澝乐~讓會(huì)他人感到十分愉悅。無(wú)論他是否表現(xiàn)出來(lái),那個(gè)被你夸獎(jiǎng)的人內(nèi)心都是美滋滋的哦!這招男女老少通用。要靈活運(yùn)用,夸獎(jiǎng)的自然得體,別太夸張像拍馬屁反而有反效果。 既然要夸獎(jiǎng)人那么相反的就是千萬(wàn)不要說(shuō)別人不好。哪怕是一個(gè)不好的詞語(yǔ)都會(huì)讓他人感到不適。比如女生你不能說(shuō)她長(zhǎng)得黑,腿粗,有痘痘。女生對(duì)這些非常敏感。也不可以問(wèn)她這方面的問(wèn)題哦! 第三就是學(xué)會(huì)讓步。即使你是對(duì)的,他是錯(cuò)的。也不要試圖去爭(zhēng)論什么。吵得面紅耳赤最后證明你是對(duì)的有什么用呢?這里有一個(gè)心理學(xué)的道理就是在爭(zhēng)吵時(shí)候即使那個(gè)人知道自己是錯(cuò)的也不愿意承認(rèn)。因?yàn)槿祟愑刑摌s心你懂得。 第四就是說(shuō)話留有余地。這條跟第三條的道理差不多。說(shuō)話做事都不要做絕,給對(duì)方留有余地,讓他知道錯(cuò)的時(shí)候又有面子。除非你是上司可以不這樣。 第五學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)不僅是用耳朵聽(tīng),還要用心思考。在與人交往時(shí)候不必一直當(dāng)演說(shuō)者,有時(shí)候當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)者,偶爾給出你比較中肯的意見(jiàn),會(huì)讓別人認(rèn)為你是一個(gè)非?煽亢椭档眯刨嚨娜。這樣很容易交到好朋友哦。 第六就是學(xué)會(huì)讓他人同意你的觀點(diǎn)。這個(gè)比較難,其實(shí)意思就是見(jiàn)什么人說(shuō)什么話。當(dāng)對(duì)方認(rèn)為和你的觀點(diǎn)相同有共鳴的時(shí)候就會(huì)非常愿意跟你更深一層的接觸。 昨晚旸旸的記事本作業(yè)要求記湖州的“塔里塔”——飛英塔的故事。 故事的開(kāi)頭,旸旸是這樣復(fù)述給我聽(tīng)的: 從前,飛英公園有一家人,一個(gè)老婆,一個(gè)老公。他們有一個(gè)女孩。 意思雖然沒(méi)錯(cuò),但我當(dāng)時(shí)聽(tīng)著就覺(jué)得別扭。一邊記一邊心里想著,現(xiàn)在講給小朋友聽(tīng)的故事也與時(shí)俱進(jìn)了,老公老婆的張口就來(lái)。 可今天下午放學(xué)接旸旸時(shí),一打開(kāi)記事本我就樂(lè)了。 因?yàn)槔蠋熡眉t筆分別在故事里的“老婆”和“老公”后邊各加了一個(gè)“婆”字和一個(gè)“公”字。 原來(lái)是這樣! 這個(gè)故事被旸旸吃掉了兩個(gè)字。 這兩個(gè)字一加上,故事的味道迥然不同,童趣立現(xiàn)。溝通作文500字 篇29
溝通作文500字 篇30
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