2023年中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足7篇心得
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
2023年中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足7篇心得一
幼兒園新教師問題管理對(duì)策新幼兒教師是幼兒園教師隊(duì)伍中的生力軍。今年,我園分配了幾名新幼兒教師,她們充滿生機(jī),樂于進(jìn)取。由于剛走上工作崗位,對(duì)幼兒園實(shí)際工作并不了解,在體驗(yàn)初為人師的喜悅與自豪之余,更多的是感嘆幼兒園工作的煩瑣和不理解。因此,有一些人會(huì)產(chǎn)生矛盾、彷徨,無所適從的心理。
那么,對(duì)于幼兒園管理者來說,如何培養(yǎng)新教師隊(duì)伍從而保證師資質(zhì)量是更為重要的問題。因此,我園把培養(yǎng)新教師的工作作為首要任務(wù)來抓,努力使她們盡快實(shí)現(xiàn)角色變換,沖出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾,從而順利度過適應(yīng)期。
然而,我們看到,在新教師的管理過程中面臨重重問題,這些問題嚴(yán)重阻礙著新教師的發(fā)展進(jìn)程。關(guān)注新教師的成長(zhǎng),首先要關(guān)注幼兒園新教師管理中目前存在的問題。本人結(jié)合實(shí)際思考其原因主要有以下幾點(diǎn):
一是專業(yè)能力較弱。不可否認(rèn),幼兒園有許多新教師專業(yè)能力是很強(qiáng)的,但多數(shù)新教師與幼兒園的合格型、勝任型教師相比在業(yè)務(wù)上有很大差距。造成這種現(xiàn)象的原因,是有些教師培訓(xùn)部門片面追求了教學(xué)的數(shù)量,一味追求早點(diǎn)讓學(xué)生畢業(yè),增大學(xué)生的流量,從而忽視了教學(xué)的質(zhì)量,特別是專業(yè)理論的學(xué)習(xí),更是沒有得到應(yīng)有的重視,這就使新教師的業(yè)務(wù)能力大打折扣。另一方面,作為幼兒園的教師,要不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。許多新教師在參加業(yè)務(wù)會(huì)議之初,一頭霧水,對(duì)“多元課程”“幼兒園教育綱要”等都一無所知,顯得很吃力,工作的不著頭緒,加上業(yè)務(wù)會(huì)議的不熟悉,一下拉大了新教師和幼兒的心理差距。
二是自信心不足。新教師剛剛參加工作,對(duì)工作的具體情況都摸不著頭緒,加上有的幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校壓縮學(xué)制,去掉實(shí)習(xí)期,致使新教師對(duì)幼兒園的工作一無所知,估計(jì)不足,一涉及具體事務(wù)時(shí)會(huì)無所適從,從而使幼兒園新教師的自信心大大受挫。多數(shù)新教師在業(yè)務(wù)會(huì)議上,在與家長(zhǎng)的交流中,在與老教師的探討中,明顯缺乏自信心。從而影響新教師成長(zhǎng)的步伐和進(jìn)程。
三是人際關(guān)系面臨壓力。幼兒園一般不會(huì)一下吸收許多新教師,所以,新教師來到幼兒園工作,多半會(huì)存在人際關(guān)系不適應(yīng)的壓力,一時(shí)之間融入不到集體中去,不敢主動(dòng)與別人交流,久而久之,在人際交往方面就會(huì)變得十分被動(dòng)。另外,在與家長(zhǎng)交流溝通方面也存在一些問題:一是家長(zhǎng)不信任,二是新教師自信心不足,專業(yè)能力缺乏,和家長(zhǎng)交流欠主動(dòng)。許多家長(zhǎng)存在這樣的心理:這個(gè)老師是新教師,肯定不如老教師有經(jīng)驗(yàn)。所以,家長(zhǎng)有什么事都愿意找老教師商量,對(duì)新教師呈不信任的態(tài)度,認(rèn)為把孩子交給她不放心,新教師會(huì)變得越來越消極。這樣形成惡性循環(huán),不但不利于新教師的成長(zhǎng),而且不利于幼兒園的整體形像。
四是所學(xué)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐存在較大反差。先是組織能力,把一節(jié)課組織好,不單要有專業(yè)能力,而且要有組織能力,和孩子溝通的能力,了解教師的角色,了解什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)干預(yù),什么時(shí)候孩子需要幫助,教師以什么方式介入,起什么作用等。這些都是新教師面臨的問題,而這些不是一天兩天能夠完成的。
作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該要具備迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)性的問題的能力,針對(duì)對(duì)幼兒園新教師存在的問題,我采取以下幾點(diǎn)對(duì)策,實(shí)現(xiàn)以管理提高新教師的能力,以管理促進(jìn)新教師的發(fā)展,以管理提高幼兒園的整體競(jìng)爭(zhēng)能力。
第一,加強(qiáng)新教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于幼兒園平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是不間斷的,新教師之前沒有任何接觸,教研活動(dòng)一開展,就會(huì)面臨手足無措的尷尬處境。因此,我們可以在幼兒園正常業(yè)務(wù)會(huì)議之外,專門為新教師開設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課,使她們對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有個(gè)大體的理解,避免突然介入使她們措手不及。
第二,善于發(fā)現(xiàn)新教師的閃光點(diǎn),提高新教師的自信心。新教師存在著不可比擬的優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)在以下幾方面:首先,她們接受的知識(shí)比老教師新。新教師更容易掌握前沿的教育信息,她們接受的教育理念和教育信息都是較新的,使幼兒園的教育理念的更新有了機(jī)會(huì)。其次,新教師更容易接受新的教學(xué)理念,探索性強(qiáng),工作積極性容易被調(diào)動(dòng)。新教師畢業(yè)后面臨很大的工作壓力,但同時(shí)也對(duì)工作充滿向往和激情。這種激情一旦被激發(fā),將大大提高新教師的工作熱情。最后,由于年齡比較小,更容易和孩子們打成一片,使她們?cè)谂c孩子們的交往中占有天然的優(yōu)勢(shì)。
第三,充分調(diào)動(dòng)新教師的積極性。作為幼兒園的管理者,我們要看到每個(gè)教師獨(dú)特的發(fā)展一面,還要看到每個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)所在,給她提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)新教師的積極性,多給予鼓勵(lì),少一點(diǎn)批評(píng),讓她們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),并以這種優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
第四,關(guān)心新教師的工作和生活。新教師剛剛步入社會(huì),面臨巨大的工作壓力和人際壓力,作為幼兒園管理人員,要盡可能的在生活上和工作上關(guān)心新教師,要在全園建立一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、互助的環(huán)境,讓她們感覺到集體的溫暖,盡快融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來。
第五,積極與新教師探討實(shí)踐過程中解決問題的方法。針對(duì)農(nóng)村幼兒園實(shí)際狀況,幼兒園管理者積極與主班教師協(xié)調(diào),盡量給新教師創(chuàng)造與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)有更多機(jī)會(huì)了解新教師。首先,做好新教師的思想工作,在信任的.前提下,使新教師樂于和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,積極主動(dòng)上門家訪尋求與家長(zhǎng)的合作。對(duì)幼兒在園的進(jìn)步或發(fā)生的問題,及時(shí)反饋給家長(zhǎng),并與家長(zhǎng)商討解決問題的建設(shè)性意見。長(zhǎng)此以往,家長(zhǎng)對(duì)新教師的戒心就會(huì)消失,雙方的信任就能建立起來。另外,與主班教師協(xié)調(diào),給新教師創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。等新教師熟悉孩子和家長(zhǎng)之后,可以有意識(shí)地給新教師提供與家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì),而信任就是這樣一步一步建立起來的。家長(zhǎng)的信任和支持就會(huì)成為新教師前進(jìn)的動(dòng)力。
第六,幫助新教師爭(zhēng)取園外專業(yè)培訓(xùn)。我園和市機(jī)關(guān)幼兒園、蓓蕾幼兒園網(wǎng)上結(jié)對(duì),采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的方法讓新教師有更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)新教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)和各類教育教學(xué)比賽活動(dòng),提高新教師教育教學(xué)基本技能,從而有利于新教師自信心的提高,使她們以更多的熱情投入到幼兒教育這份工作。
總之,新教師的成長(zhǎng)問題是幼兒園發(fā)展的一個(gè)重要問題,作為幼兒園的管理者,要?jiǎng)?chuàng)造條件促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。關(guān)心和重視新教師的成長(zhǎng)并不代表管理上的松懈和照顧,相反,只有嚴(yán)格管理,才能在真正意義上促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。使她們實(shí)現(xiàn)從新教師到專家型教師的轉(zhuǎn)變,成為幼兒教育發(fā)展的源頭活水。
2023年中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足7篇心得二
經(jīng)過這幾個(gè)多月工作的磨練,我已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了幼兒園教師的工作。在很多方面也有了新的認(rèn)識(shí)和反思:
一、教師工作方面:
幾個(gè)月的教師工作讓我對(duì)這一行業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):做一個(gè)幼兒教師也許不難,但要做一個(gè)好教師就很難了。我個(gè)人覺得在工作中,我主要做到了兩個(gè)字——“關(guān)心”,是的,關(guān)心每一個(gè)幼兒,無論他是調(diào)皮還是搗蛋,在我心中,每一個(gè)孩子都是需要關(guān)心幫助的個(gè)體,這也使我得到了每一個(gè)孩子的真心的愛的回報(bào)。
在工作中,我也得出了以下幾點(diǎn)對(duì)教師工作的新的看法:
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓孩子覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。
2、細(xì)心、耐心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育孩子不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時(shí)的工作中要細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的需要。以前我總覺得做幼兒園老師是很輕松的工作,不就是孩子王嗎?真正踏上工作崗位,我才感覺到并不輕松,反而還壓力重重。你要對(duì)三十幾個(gè)孩子負(fù)責(zé)啊,于是我從一個(gè)馬大哈沒,慢慢變成了會(huì)細(xì)心觀察的人。學(xué)生時(shí)代的我還是一個(gè)事事都要媽媽操心的孩子,一進(jìn)入社會(huì)就要變成一個(gè)照顧三十幾個(gè)孩子的老師,這當(dāng)中轉(zhuǎn)變的辛苦只有我自己知道,但我一點(diǎn)也不覺得苦,相反,看到自己的成長(zhǎng)我很高興,我今后還會(huì)繼續(xù)努力的。
二、存在的問題和今后努力方向:
回顧檢查自身存在的問題,自己還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方。我是一名新教師,在工作的各個(gè)地方都有或大或小的不足之處,在備課方面還有很多不足的地方,有可能是寫的不清楚,也有可能是思路不夠詳細(xì),在上課方面也有很多的不足之處,但是我都會(huì)努力進(jìn)步的,希望我班的小朋友能夠?qū)W得更多,更好。
所以,今后我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)備課,上課,以及積極參加各種理論學(xué)習(xí),提高自己的工作能力,努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。
2023年中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足7篇心得三
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?粗⒆觽兊男δ,看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):
一、政治思想
本來在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心,對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫聽課評(píng)析,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。
我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。
本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。
在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長(zhǎng)工作
認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊(cè)》,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見。
利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng):“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)來園開家長(zhǎng)會(huì),聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)教態(tài),活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒安全知識(shí),努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(zhǎng)滿意。
以上是小編整理的有關(guān)幼兒園教師個(gè)人存在的問題及不足相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡!
2023年中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足7篇心得四
一、幼兒教師在教學(xué)反思中存在的問題
1、教學(xué)反思意識(shí)差,反思模式僵化。國(guó)外一個(gè)著名的心理學(xué)家提出一個(gè)教師成長(zhǎng)模式:“即教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的,只能形成相對(duì)膚淺的認(rèn)識(shí)。如果教師僅僅滿足于經(jīng)驗(yàn)而不進(jìn)行深入的思考,那么經(jīng)驗(yàn)只是一次又一次的重復(fù),不能有所發(fā)展”。許多教師把反思當(dāng)作成一種習(xí)慣性的經(jīng)驗(yàn)積累的過程,把自己封閉在一條重復(fù)過往經(jīng)驗(yàn)的通道,復(fù)制著一成不變的教學(xué)思路,教學(xué)效果大打折扣,不能在過往的教學(xué)中有效地吸取經(jīng)驗(yàn)。反思活動(dòng)大多停留在對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的總結(jié)與思考,思考的角度大多是教學(xué)活動(dòng)孩子們是否喜歡,有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),反思活動(dòng)成了一種流水化的活動(dòng)記錄,而對(duì)于自己采用某種教學(xué)方法好處的由來、孩子們有什么樣的表現(xiàn)及為什么有這樣的表現(xiàn)等深層次的問題缺乏思考。
2、輕視教學(xué)過程,注重教學(xué)結(jié)果。許多教師在教學(xué)活動(dòng)反思中注重活動(dòng)結(jié)果的反思,而不注重其過程,反思只是對(duì)教育活動(dòng)結(jié)果的批判與思考。教師把活動(dòng)當(dāng)成一種一次性完成的活動(dòng),而不去思考教育過程背后的原因及解決問題的方法,這種缺乏深入思考的行為忽視了孩子們的需求與表現(xiàn),使反思活動(dòng)流于表面,失去了對(duì)教學(xué)過程中教師自身行為價(jià)值的思考的機(jī)會(huì)。如在圖形分類中教師要求孩子們根據(jù)圖形形狀分類時(shí),都能做的較好,但根據(jù)圖形形狀、顏色、大小同時(shí)分類時(shí),許多孩子就找錯(cuò)了。教師這時(shí)只是抱怨孩子們不認(rèn)真,然后再幫助其完成,而不去思考這個(gè)游戲設(shè)計(jì)的初衷及孩子們?yōu)槭裁磿?huì)找錯(cuò)了等深層次的問題。
3、教學(xué)反思不系統(tǒng),現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)效果較差。一些教師在反思活動(dòng)中,沒有目標(biāo),缺乏對(duì)某一個(gè)問題的持續(xù)研究。每個(gè)活動(dòng)都進(jìn)行一番反思,看上去反思成果豐碩,仔細(xì)研究會(huì)發(fā)現(xiàn),每次反思都是泛泛而談,相互之間缺乏聯(lián)系,反思缺乏深度,不能形成清晰的脈絡(luò)。這樣的反思結(jié)果很難對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)提供有效的指導(dǎo)。反思效果不明顯,結(jié)果就是教學(xué)行為該怎樣還怎樣,幾乎沒有什么改進(jìn)。
二、反思中存在的問題之對(duì)策
每個(gè)教師教學(xué)水平的提高,都離不開對(duì)自我及其他教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思。通過反思,能有效提高教學(xué)質(zhì)量,在以后的教學(xué)中提高自身能力。本文對(duì)上述存在的問題從客觀及主觀兩方面提出一些對(duì)策。
1、幼兒園管理者要為幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)反思氛圍。這是客觀原因,更多地取決于幼兒園管理者。教學(xué)環(huán)境對(duì)教師的影響是很大的,幼兒園管理者應(yīng)積極為教師創(chuàng)造一種良好的反思氛圍。幼兒教師也要積極向管理者提出這些問題,促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的合理安排,爭(zhēng)取更多的反思時(shí)間與機(jī)會(huì),并形成一種良好的制度,最終提高教學(xué)水平,促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。事實(shí)證明,只有在這種寬松和諧的氛圍中教師才能夠進(jìn)行有效地反思、交流,并形成更好的教學(xué)方式,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、幼兒教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的目的與重要性,并對(duì)存在問題做出改變與調(diào)整。這是從教師主觀方面去考慮。一是幼兒教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,充分理解教學(xué)反思是把自己作為研究對(duì)象,研究反省自己的教學(xué)觀念與理念,并及時(shí)根據(jù)反思結(jié)果對(duì)自己的教學(xué)方式方法做出調(diào)整。反思的最終目的是為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要改變把反思演變成檢討的不良習(xí)慣。二是要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)過程的反思。要注意教學(xué)過程幼兒的反應(yīng)及為什么會(huì)有這樣的反應(yīng),并反思教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性,在達(dá)到預(yù)期目的的基礎(chǔ)上要考慮幼兒在活動(dòng)過程中學(xué)到了什么,有沒有提升幼兒解決問題的思維方式,要認(rèn)識(shí)到很多時(shí)候教學(xué)過程要比結(jié)果更重要。三是要打破傳統(tǒng)思維,找準(zhǔn)各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的聯(lián)系及反思點(diǎn),要有對(duì)教學(xué)中存在的問題探究到底的心態(tài),通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教學(xué)理論、觀察優(yōu)秀教育的大量教學(xué)案例,探索各個(gè)教學(xué)活動(dòng)之間的聯(lián)系,找出存在的問題,并在實(shí)踐中驗(yàn)證、改進(jìn),形成一套系統(tǒng)靈活的教學(xué)方式,最終提高教學(xué)質(zhì)量,提升幼兒整體素質(zhì)。
2023年中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足7篇心得五
XX年年終總結(jié)
XX年不知不覺間已經(jīng)成為過去式,我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事給我在工作中莫大的支持與關(guān)心,回顧過去,現(xiàn)將
工作總結(jié)
如下:一、工作總結(jié)
上半年主要從事SMT生產(chǎn)與不良品返修工作,下半年由于之前招聘的檢驗(yàn)人員突然離職,檢驗(yàn)工作由我接手,之前只忙于生產(chǎn)也不知道身為檢驗(yàn)人員所面臨的巨大壓力,因此下半年的工作中存在著很多的題。
二、在工作中主要存在的問題有:
1、上半年情況:由于目前公司大部分都是外單產(chǎn)品穩(wěn)定性較差,其中物料比較凌亂,物料編碼各家有各家的風(fēng)格,因生產(chǎn)原因?qū)е碌馁|(zhì)量問題,時(shí)常發(fā)生。
2、下半年情況:下半年主要接手檢驗(yàn)這一塊,從我手中出去的產(chǎn)品是直接面向客戶,所以壓力比較大。有時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)PCBA漏檢的情況,導(dǎo)致問題板流向客戶,客戶的滿意度下降。
3、在生產(chǎn)中,有時(shí)由于生產(chǎn)時(shí)間緊促,發(fā)現(xiàn)的問題不能馬上解決,溝通有難度。
三、工作心得
1、在XX年的工作實(shí)踐中,我參與了許多集體完成的工作,和同事的相處非常緊密和睦,在這個(gè)過程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上,思想統(tǒng)一,行動(dòng)一致,這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無不克、戰(zhàn)無不勝。
2、平時(shí)工作中取得了令自己比較滿意的成績(jī)。能夠積極自信的行動(dòng)起來是我在心態(tài)方面最大的進(jìn)步,F(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己,認(rèn)清自己的位置,問問自己付出了多少;時(shí)刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化,個(gè)人得失要模糊計(jì)算;遇到風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避,出了問題要勇于擔(dān)當(dāng)。
3、在這幾個(gè)月的工作中,我學(xué)到了很多技術(shù)上和細(xì)節(jié)上的知識(shí),也強(qiáng)化了生產(chǎn)的質(zhì)量、進(jìn)度意識(shí);與身邊同事的合作更加的默契,都是我的師傅,從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)技能和做人的道理,也非常慶幸在這個(gè)時(shí)間段能有他們?cè)谏磉。我一定?huì)和他們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),做出更好的成績(jī)。
四、個(gè)人存在的問題以需要改進(jìn)的地方:
發(fā)現(xiàn)自己離一個(gè)職業(yè)化的人才還有差距,主要體現(xiàn)在工作技能、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟,也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方?偨Y(jié)一下,自己在這幾個(gè)月的工作中主要有以下方面做得不夠好:
1. 工作的條理性不夠清晰,要分清主次和輕重緩急;
在生產(chǎn)時(shí)間很倉(cāng)促的情況下,事情多了,就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃,哪些需要立即完成,哪些可以緩緩加班完成,在這方面還有很大的優(yōu)化空間。
2. 對(duì)流程不夠熟悉;
在幾個(gè)月工作中,發(fā)現(xiàn)因?yàn)榱鞒痰膯栴}而不知道如何下手的情況有點(diǎn)多,包括錯(cuò)誤與缺漏還有考慮不到位的地方,對(duì)于這塊的控制力度顯然不夠。但說到底對(duì)流程很熟悉才是項(xiàng)目很好完成的前提。
3. 工作不夠精細(xì)化;
平時(shí)距離精細(xì)化工作缺少一個(gè)隨時(shí)反省隨時(shí)上報(bào)的過程,雖然工作也經(jīng);仡^看,但缺少規(guī)律性,以后個(gè)人工作中要專門留一個(gè)時(shí)間去總結(jié)和反思,這樣才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。
4. 工作方式不夠靈活;
在開發(fā)的過程中,周圍能利用資源的就要充分利用,不要把事情捂在自己手上,一是影響進(jìn)度,二是不能保證質(zhì)量。做事分清主次,抓主要矛盾,劃清界限,哪些是本職工作,哪些是提供的幫助,哪些是自己必須要做的,都要想清楚。怎么和其他部門進(jìn)行溝通,怎么和本部門人員進(jìn)行溝通,怎么才能提供高質(zhì)量的服務(wù)又不會(huì)多做職責(zé)外事情,以后是需要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的地方。
5. 缺少平時(shí)工作的知識(shí)總結(jié);
這幾個(gè)月在工作中有了進(jìn)步,但仍不夠,如果每天、
每周、每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失,會(huì)更快的成長(zhǎng)。在以后的工作中,此項(xiàng)也作為重點(diǎn)來提高自己。
6、認(rèn)知度不夠;
由于目前我的工作定性不是很準(zhǔn)確,操作和調(diào)試貼片機(jī),AOI編程,AOI檢驗(yàn),問題板返修,BGA植球返修,都是目前我要做的工作內(nèi)容,有時(shí)候缺乏全局觀念,對(duì)工作定位認(rèn)識(shí)不足。從而對(duì)工作的最優(yōu)流程認(rèn)識(shí)不夠,邏輯能力欠缺,結(jié)構(gòu)性思維缺乏。不過我相信,在以后的工(來自: 小龍文檔網(wǎng):個(gè)人工作總結(jié),存在的不足)作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和思考,從而加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知能力。
五、XX年
工作計(jì)劃
來年我可能會(huì)把主要的精力都會(huì)集中在產(chǎn)品質(zhì)量方面,希望公司能夠再招聘一個(gè)全檢人員來協(xié)助我把SMT產(chǎn)品品質(zhì)提升上去,如果有需要希望能夠在來年的SMT班
組內(nèi)部成立一個(gè)”產(chǎn)品質(zhì)量波動(dòng)分析改進(jìn)小組”,借鑒與我上一家企業(yè)成功的質(zhì)量管理模式:
1、抓產(chǎn)品質(zhì)量源頭:發(fā)現(xiàn)可能會(huì)出現(xiàn)的質(zhì)量異常,應(yīng)及時(shí)做出反應(yīng),并做好相關(guān)的記錄以備案例分析。
2、生產(chǎn)質(zhì)量控制:產(chǎn)品好壞在生產(chǎn)的過程中就能大概知道一二,盡量保證生產(chǎn)的每一片PCBA合格率都在100%,有問題及時(shí)反饋并記錄,對(duì)于無法知曉原因的問題做好記錄
并反饋。
3、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn):條件允許的情況下,目檢,全檢,抽檢都要有,產(chǎn)品質(zhì)量的好壞不是哪一個(gè)人能夠完成的,希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)們的支持和同事之間的相互幫助。確保產(chǎn)品出廠合格率為100%,客戶滿意度為100%。
4、每個(gè)月末對(duì)上月所采集的質(zhì)量數(shù)據(jù)加以分析并改進(jìn),利用我之前在上家公司所采用的魚骨分析法,對(duì)質(zhì)量波動(dòng)較大的問題細(xì)分化,找到問題的源頭,確保問題可控性。
其中,以下幾點(diǎn)是我來年重點(diǎn)要提高的地方:
1、工作要注重實(shí)效、注重結(jié)果,一切工作圍繞著目標(biāo)完成;
2、要提高大局觀,產(chǎn)品質(zhì)量是否能讓他人滿意對(duì)我們放心;
3、把握一切機(jī)會(huì)提高專業(yè)能力,加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)總結(jié)工作;
4、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐。
在今后的工作中要,多聽、多看、多想、多做、多溝通,向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣,豐富的專業(yè)技能,配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步。
工作一年多以來,有時(shí)候深刻的體會(huì)到,把自己所有的精力都投入進(jìn)去,技術(shù)工作都不可能做到完美程度,畢竟技術(shù)工作太繁雜,生產(chǎn)任務(wù)重多而人手少,但多付出一些,
工作就會(huì)優(yōu)化一些,這就需要認(rèn)認(rèn)真真沉下心去做事情。
生產(chǎn)部
XX年12月30日星期三
2023年中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足7篇心得六
開展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來,本人對(duì)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問題進(jìn)行深刻的剖析,找出問題的根源,認(rèn)真吸取教訓(xùn),明確努力的方向,以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。現(xiàn)將剖析的主要情況報(bào)告如下:
一、存在的主要問題和不足
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下,自身素質(zhì)不斷提高,認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù),但還有較大的差距。
一是思想解放的力度還不夠大。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng),與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固,工作中沒有新的亮點(diǎn)。
二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”,流于形式,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”。
二、整改措施和努力方向
通過這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng),我看清了自己在思想、
學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問題,但并不是查找了問題,分析了原因就行了,關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),拿出實(shí)際行動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問題。
一是進(jìn)一步解放思想,在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí),緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作,勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過程,努力跳出以前的思路和框架,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新問題,大力開展調(diào)查研究,確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底,拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確定學(xué)習(xí)中心,制定合理
的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)中心議題,確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),堅(jiān)持作讀書筆記和
心得體會(huì)
,不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對(duì)自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情況,加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究。三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)
規(guī)章制度
,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不該說的話不說,不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作,重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事,力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏,達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,工作想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動(dòng)為主動(dòng),做到“有的放矢”。
總之,我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī),振奮精神,扎實(shí)工作,嚴(yán)格要求自己,不斷充實(shí)、提高和完善自己,爭(zhēng)取早日達(dá)到辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求。
篇三:工作總結(jié)中不足之處部分整理
一.
1、政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容,跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。導(dǎo)致自己雖然是一名共產(chǎn)黨員,對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根"弦"繃得不夠緊,有時(shí)放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過得去、差不多。
2、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部門業(yè)務(wù)出發(fā),對(duì)市委作出的一些關(guān)系肥城發(fā)展全局的重大決策理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。
3、創(chuàng)新意識(shí)不足,有自我滿足情緒。有時(shí)想著自己參
加工作近二十年,拼也拼過,干也干過,立過功也受過獎(jiǎng),一度放松了對(duì)自己的要求,缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣,工作上放不開手腳。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫、松懈現(xiàn)象;工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。
4、在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好,有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念,有一些患得患失的情緒等等。
二.
1、政治理論水平有待于進(jìn)一步提高。平時(shí)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"的學(xué)習(xí)欠主動(dòng),不能把政治理論的貫穿整個(gè)工作的始終,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,總是就業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)相對(duì)較少,總是在單位統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)時(shí),才被動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。
2、業(yè)務(wù)工作水平有待于進(jìn)一步提高。業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)較少,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深不透,浮在面上。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,與本職工作有關(guān)黨就被動(dòng)學(xué)一點(diǎn),與本職工作無
關(guān)的就不去學(xué),總是就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。在平時(shí)的業(yè)務(wù)工作中,感到非常吃力,缺乏開口能講,拿筆能寫的能力。
3、創(chuàng)新能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。在平時(shí)工作中,習(xí)慣用老辦法解決新問題,創(chuàng)新的思維不靈活,創(chuàng)新的辦法不多,想問題,干工作創(chuàng)造性不強(qiáng)。
4、工作不夠大膽。在工作中,有時(shí)不能夠嚴(yán)厲執(zhí)行"中心"的政策,象辦件多的窗口出現(xiàn)了由于工作不細(xì)心導(dǎo)致輸入微機(jī)的失誤,按規(guī)定應(yīng)該扣分,但總是礙于面子,不好意思,找出這樣那樣的理由,得過且過,不愿得罪人。
三.
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力不足。宣傳信息工作是我負(fù)責(zé)的主要工作,這項(xiàng)工作對(duì)思想理論修養(yǎng)有很高的要求,只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),才能做出具有較高思想理論水平的工作。由于"中心"人員較少,日常的工作量較大,有一種疲于應(yīng)付的感覺,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力逐漸放松。盡管自己在工作中一直求新、求變、求活,但總有一種"山窮水盡疑無路"的感覺,認(rèn)真分析起來,也是由于自己學(xué)習(xí)抓得不緊不實(shí)的緣故。
2、深入實(shí)際不夠,解決實(shí)際問題少。由于工作分工的緣故,自己除了對(duì)服務(wù)大廳的日常監(jiān)督檢查外,工作的大部分時(shí)間都是把自己關(guān)在辦公室里寫東西,深入實(shí)際的時(shí)間少,特別是對(duì)窗口服務(wù)研究的少。"中心"的工作重心是業(yè)務(wù),雖然自己有時(shí)也協(xié)調(diào)辦理了一些業(yè)務(wù),但就事論事的情況多,認(rèn)真研究,深入解決關(guān)鍵問題少,因此感覺到對(duì)窗口服務(wù)監(jiān)督管理的思路和辦法少,對(duì)一些影響"中心"順利運(yùn)行的問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。
3、工作有時(shí)心浮氣躁,急于求成。由于自己年輕,對(duì)
事物內(nèi)在規(guī)律把握得還不好,處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到,心浮氣躁,急于求成。
4、對(duì)同志的態(tài)度過于生硬。由于自己分管督查考核,在工作中只考慮"嚴(yán)"字當(dāng)頭,有時(shí)一發(fā)現(xiàn)問題就熊人,不留情面,不大在意同志們的感受,給人一種過于生硬的感覺。
四.
(1)學(xué)習(xí)具有不平衡的問題。平時(shí)能夠注意學(xué)習(xí),翻閱了較多的書籍,但存在不平衡的問題。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個(gè)人愛好,自己喜歡的方面就多看,不喜歡的方面就看的少,甚至是不看,例如對(duì)業(yè)務(wù)書籍看的較少,在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大,學(xué)的時(shí)候可能集中較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),計(jì)劃性不強(qiáng)。沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從根本上說是自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
(2)在工作要求上。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于干完干成,求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)地結(jié)合起來,沒有把自己的工作與"中心"的示范樣板建設(shè)緊密聯(lián)系起來。雖然能按照完成工作任務(wù),有只求一般標(biāo)準(zhǔn),把標(biāo)尺定的不夠高,干些工作就有滿足感的傾向。這些問題的根源主要在于先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高,只憑一時(shí)工作熱情,工作干勁沒有持久性。
(3)在工作創(chuàng)新上。對(duì)待困難有畏難情緒,滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥,積極主動(dòng)性不夠強(qiáng),缺乏創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)造性的開展工作,缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情,缺乏靈活機(jī)動(dòng),過于死板,解放思想、創(chuàng)新觀念的理
念沒有貫徹始終。
(4)在思想意識(shí)上。有時(shí)看的負(fù)面東西過多,不能全面地、客觀地、發(fā)展地認(rèn)識(shí)事物,看不到事物的發(fā)展變化?词虑橄蛳(jí)方面考慮的過多,在思想上有虛心。主要還是思想覺悟不夠高,立足崗位拼搏奉獻(xiàn)的精神,需要進(jìn)一步強(qiáng)化牢固。
五.
一是深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義知識(shí),提高認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的基本能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,堅(jiān)定理想信念,強(qiáng)化宗旨意識(shí),端正工作態(tài)度,激發(fā)工作動(dòng)力。
二是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。扎實(shí)地學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)知識(shí),透過現(xiàn)象看本質(zhì),把握工作中的內(nèi)在規(guī)律,自覺按規(guī)律辦事。廣泛學(xué)習(xí)黨的方針、政策和國(guó)家法律法規(guī),當(dāng)好執(zhí)行政策和執(zhí)法執(zhí)紀(jì)的表率。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí),緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐。學(xué)用結(jié)合,不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
三是經(jīng)常學(xué)習(xí)規(guī)章制度。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí),不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí),自覺做到警鐘長(zhǎng)鳴,嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。
四是定期開展自我批評(píng)。階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié),主要是查找問題和不足,邊查邊糾,自責(zé)不自寬,嚴(yán)格要求自己,不再“下不為例”,做到防微杜
漸。
五是虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范。近朱者赤,近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺悟高、作風(fēng)正、有知識(shí)、有能力、有水平的同志在一起,充分認(rèn)識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,對(duì)照先進(jìn)找差距,虛心向他們學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
六.
(1)學(xué)習(xí)有不平衡、不深入的現(xiàn)象。由于工作性質(zhì)坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)上抓的有時(shí)緊、有時(shí)松。偏重于自己業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)政治學(xué)習(xí)感到枯燥,學(xué)的較少。
(2)有松懈現(xiàn)象。由于忙于開車,對(duì)單位的其它工作注意的較少,因此外在表現(xiàn)就有點(diǎn)不關(guān)心政治。
(3)參加集體活動(dòng)少。與同志們接觸少、交流少、溝通少,在工作中顯的有些生疏。
七.
1、政治理論水平有待于進(jìn)一步提高。平時(shí)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"的學(xué)習(xí)欠主動(dòng),不能把政治理論的貫穿整個(gè)工作的始終,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,總是就業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)相對(duì)較少,總是在單位統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)時(shí),才被動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。
2、業(yè)務(wù)工作水平有待于進(jìn)一步提高。業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)較少,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深不透,浮在面上。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,與本職工作有關(guān)黨就被動(dòng)學(xué)一點(diǎn),與本職工作無關(guān)的就不去
學(xué),總是就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。在平時(shí)的業(yè)務(wù)工作中,感到非常吃力,缺乏開口能講,拿筆能寫的能力。
3、創(chuàng)新能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。在平時(shí)工作中,習(xí)慣用老辦法解決新問題,創(chuàng)新的思維不靈活,創(chuàng)新的辦法不多,想問題,干工作創(chuàng)造性不強(qiáng)。
4、工作不夠大膽。在工作中,有時(shí)不能夠嚴(yán)厲執(zhí)行"中心"的政策,象辦件多的窗口出現(xiàn)了由于工作不細(xì)心導(dǎo)致輸入微機(jī)的失誤,按規(guī)定應(yīng)該扣分,但總是礙于面子,不好意思,找出這樣那樣的理由,得過且過,不愿得罪人。
八.
1、共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用發(fā)揮的不夠充分。主要表現(xiàn)在:不是事事帶頭,有一種不騎馬、不騎牛,騎個(gè)毛驢趕中游的思想在作怪。
2、工作作風(fēng)不夠緊張。主要表現(xiàn)在:有時(shí)存有上班有時(shí)卡點(diǎn)到崗、遲到、掉牌、忘記關(guān)掉電源等現(xiàn)象,
3、無私奉獻(xiàn)做得不夠好。主要表現(xiàn)在:正常上班時(shí)間外,有些事情干的不情愿,總認(rèn)為,這是我應(yīng)該休息的時(shí)間,我只要干好八小時(shí)就行了。
九.
1、理論水平不高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,對(duì)平時(shí)工作中遇到新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不理想,運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距。
2023年中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足7篇心得七
在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中,從思想、師德等方面我有了一定的提高,我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大,反思自己的工作,發(fā)現(xiàn)存在以下不足:
一、專業(yè)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。
科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展?晌以诤荛L(zhǎng)時(shí)間以來,都只是在盡職盡責(zé)的工作,力求把課上好,把學(xué)生管好,不出什么差錯(cuò)就滿足了,從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境,教亦無止境,當(dāng)我登錄“唐山教育網(wǎng)”,走近教育大師時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展,是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展,我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”,干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。
二、缺乏堅(jiān)持精神。
堅(jiān)持是一種品質(zhì),繩鋸木斷、水滴石穿,并不是由于力量強(qiáng)大,而是能堅(jiān)持不懈?晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱,屬于“看了激動(dòng),聽了感動(dòng),回去不動(dòng),想起來一陣子干幾天,放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到,堅(jiān)持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲,堅(jiān)持才有奇跡,道理最簡(jiǎn)單,可做起來卻很難。
三、工作不夠主動(dòng)。
除了做好本職工作以外,我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注,工作缺乏主動(dòng)性,常常是上完課改完作業(yè)就離開了,很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流,常常囿于自己個(gè)人的天地,追求一種平靜而單純的生活,倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,我知道這是一種自私的本位主義思想。
四、工作不夠深入。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心,使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕,導(dǎo)致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上,對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生,我有些缺乏耐心,做學(xué)生的思想工作不夠深入,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
五、缺乏反思精神。
曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的,可讓我們盡快成長(zhǎng)起來,而一個(gè)人,不經(jīng)過不斷的反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。
教學(xué)反思
,最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是,自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌,并未做到。鑒于以上不足,在以后的工作中,我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,注重專業(yè)發(fā)展,多讀專業(yè)書籍,多反思自己的教學(xué),勤寫教育隨筆,讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模,錘煉堅(jiān)持的品質(zhì),逼迫自己去努力,堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持到底!
3、工作更加積極主動(dòng),積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”,播種愛,收獲愛。
5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢(mèng)想,努力去過一種幸福完整的教育生活。
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