優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料 (菁選3篇)
優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料1
XXX老師現(xiàn)擔(dān)任舜都小學(xué)五年級(jí)班**工作。他自參加工作以來(lái),長(zhǎng)期擔(dān)任班**。在他十幾年的班**工作中,他兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強(qiáng),富有愛(ài)心,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)新班級(jí)管理,教書(shū)育人成績(jī)特別突出,F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下:
一、用“愛(ài)心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班**是全班學(xué)生的**者,**者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài),尊重他們并深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。他*等的對(duì)待每一位學(xué)生,無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,家庭的貧富,他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題。
二、為人師表、樹(shù)立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑**是學(xué)生的楷模。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,因此管老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,他只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類(lèi)用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“優(yōu)秀中隊(duì)”、“衛(wèi)生先進(jìn)集體”。
三、結(jié)合實(shí)際。創(chuàng)建有特色班級(jí)
在他的班**工作中,他有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從班級(jí)實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水*相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)中形成一種互相**,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面,他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富的班隊(duì)活動(dòng),如:主題班會(huì)、辯論會(huì)、跳繩比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體****像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育
每個(gè)班**在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班**工作帶來(lái)很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況,管老師總是用“寬容”之心**暖學(xué)生的心靈,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們,接近他們跟他們說(shuō)心里話(huà),并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,以真誠(chéng)換真心
多年來(lái),管老師能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,他不是一味地報(bào)憂(yōu),大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),他從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。
管老師班中有一個(gè)叫趙偉杰的男生家庭比較特殊,父母一直忙于做生意,而對(duì)他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛(ài)打電子游戲,還影響了學(xué)習(xí),被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打,從家中跑出。后來(lái)管老師找到了他的母親,進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話(huà),那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法不當(dāng)之處,表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn)。家長(zhǎng)很是感激,對(duì)管老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、班級(jí)管理有方贊不絕口。
管老師就是這樣,憑著對(duì)事業(yè)的癡心,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),他相信,在自己的不斷努力與探索下,他的工作也會(huì)越做越出色!
優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料2
未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,是*特色****事業(yè)的**人。他們的思想道德?tīng)顩r如何,直接關(guān)系到**民族的整體素質(zhì)!吧倌曛莿t國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,因此關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè),也就是關(guān)注我們國(guó)家和民族的未來(lái)。
一、把未成年人思想道德建設(shè)工作視為愛(ài)心工程。
未成年人思想道德建設(shè)工作是最需要愛(ài)心的工作,這顆愛(ài)心就是播撒在學(xué)生心中希望的種子,這顆愛(ài)心就是播撒在教師心中無(wú)私的奉獻(xiàn)。從普通的教師,到團(tuán)委*、學(xué)校辦公室**,一路走來(lái),我時(shí)刻提醒自己,要用愛(ài)心對(duì)待身邊的每一名教師和學(xué)生,讓愛(ài)心在師生之間傳遞,讓愛(ài)心溢滿(mǎn)整個(gè)校園。
宣化鎮(zhèn)岳窯小學(xué)是一所教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅、師資隊(duì)伍精良、社會(huì)聲譽(yù)較高的學(xué)校,我把滿(mǎn)腔熱忱都傾注在德育工作管理中,傾注在未成年人思想道德建設(shè)中。我深知未成年人思想道德建設(shè)工作在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中的地位。在具體工作中,我每學(xué)期都要會(huì)同學(xué)校各部門(mén)對(duì)教師進(jìn)行調(diào)研,通過(guò)家長(zhǎng)的評(píng)議、學(xué)生的問(wèn)卷獲得考評(píng)教師的第一手資料。
在抓好教師工作的同時(shí),我時(shí)刻不忘團(tuán)結(jié)群眾,經(jīng)常與老師們交流思想,關(guān)心他們的生活。有的老師生病住院,我總是不忘去醫(yī)院探望,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短;有的老師家里有困難,我總是熱心伸出友誼之手;有的老師在工作上有思想顧慮,我總是耐心開(kāi)導(dǎo),使顧慮迎刃而解。我利用工作之外的時(shí)間,找學(xué)生家長(zhǎng)談話(huà),找老師切磋管理上的經(jīng)驗(yàn)和不足,我深知只有真的把孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)當(dāng)回事,才能真正做好未成年人思想道德建設(shè)工作,才能有所成效。
二、開(kāi)創(chuàng)行之有效的未成年人思想道德建設(shè)工作模式
對(duì)一些學(xué)校而言,“未成年人的思想道德建設(shè)工作講起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”,這在某種程度上反映出學(xué)校德育落到實(shí)處、取得實(shí)效之艱難。是學(xué)生的呼喚讓我們清醒:必須把德育工作落實(shí)到關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展上來(lái)。
我校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)今中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣性的特點(diǎn),我配合學(xué)校建立心理咨詢(xún)工作室,配備有經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢(xún)教師,通過(guò)面談、書(shū)信、等方式與受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通交流,分擔(dān)學(xué)生的喜、怒、哀、樂(lè),效果較好,解決了一部分學(xué)生在心理方面的一些問(wèn)題。剛開(kāi)始時(shí),學(xué)生中有誤解,認(rèn)為只有問(wèn)題學(xué)生才需要心理咨詢(xún)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐,學(xué)生中的這種觀念已有了很大的改變,主動(dòng)要求找心理咨詢(xún)教師的學(xué)生越來(lái)越多。在初嘗成果的基礎(chǔ)上,學(xué)校繼續(xù)加大心理咨詢(xún)方面的工作力度,建立了一支由校級(jí)**、中層**、科任教師組成的心理咨詢(xún)教師隊(duì)伍,不僅彌補(bǔ)了以往學(xué)生思想工作、心理健康教育工作只靠班**和政教處承擔(dān)的不足,而且拓寬了任課教師的責(zé)任空間,極大地激發(fā)了任課教師的責(zé)任感和創(chuàng)造力,使他們發(fā)揮出更大的潛能。教師也從居高臨下的說(shuō)教者,變成學(xué)生的朋友、顧問(wèn)、參謀、智囊。
我校制定了完善的安全**,學(xué)校的各部位都設(shè)立責(zé)任區(qū),每個(gè)責(zé)任區(qū)都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),我配合****定期進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)上報(bào),并與每個(gè)人簽訂了安全責(zé)任狀,開(kāi)展整頓校園周邊秩序活動(dòng),及時(shí)查找、排除安全隱患。由于安全宣傳、教育工作到位,廣大師生積極配合,近幾年學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全事件,給未成年人創(chuàng)造了安全、**的校園環(huán)境,學(xué)校被評(píng)為安全文明校園。
三、用心與學(xué)生溝通。
參加工作五年來(lái),我一直從事未成年人思想道德建設(shè)工作,在這個(gè)崗位上,我付出了比常人多出幾倍的熱情和艱辛,也得到了同行的青睞和社會(huì)的認(rèn)可。
“曉之以理,動(dòng)之以情”,是我做未成年人思想道德建設(shè)工作的一貫原則。一個(gè)個(gè)“貧困生”、“學(xué)困生”,在我的幫助下,都能擺脫困境,成為一個(gè)個(gè)學(xué)有所長(zhǎng)、自食其力的社會(huì)有用之才。
學(xué)生張淵博因?qū)W(xué)習(xí)失去興趣,在學(xué)校屢屢違犯校規(guī),在其父母都視其為“難雕朽木”的狀況下, 我不灰心,不泄氣,經(jīng)過(guò)多次談心,教育,終于使其成為一名熱愛(ài)集體,遵守紀(jì)律,講文明懂禮貌的中學(xué)生,F(xiàn)在每次相見(jiàn)他都表達(dá)著對(duì)我的一種無(wú)限感激之情。學(xué)生王亞靜父母有病,家境貧寒,喪失了學(xué)習(xí)的信心,多次輟學(xué)回家,班**多次動(dòng)員其回班就讀,她都不肯,我知道后,主動(dòng)與其父母聯(lián)系,請(qǐng)求學(xué)校減免了她的生活費(fèi)、住宿費(fèi)等全部費(fèi)用,并幫其購(gòu)買(mǎi)了衣服、鞋子、學(xué)習(xí)用品,徹底**了她的后顧之憂(yōu),她臉上終于露出了久違的笑容,回到班級(jí)參加學(xué)習(xí)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的新方法。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)***、*頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,努力探索未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,研究新情況、解決新問(wèn)題。
我率先垂范,為人師表,要求學(xué)生做到我首先必須做到,要求教師做到的我?guī)ь^做到。我嚴(yán)格要求自己,帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**,積極**校團(tuán)委、政教處、校關(guān)工委開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)工作,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),羸得了學(xué)生的尊重,受到了**、教師的稱(chēng)贊,為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未**年思想道德建設(shè)工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)!
優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料3
xxxxx,xx,xx歲,**員,碩士研究生,國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師,學(xué)生思想**教育講師。于XXXX年X月到學(xué)院擔(dān)任專(zhuān)職輔導(dǎo)員,曾任學(xué)院心理專(zhuān)干,XXXXX年以來(lái)任院學(xué)辦**,XXXX年XX月通過(guò)國(guó)家心理咨詢(xún)師(三級(jí))的考試,成為學(xué)校心理健康教育中心的兼職心理咨詢(xún)老師,并長(zhǎng)期擔(dān)任心理健康教育課、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學(xué),一直奮戰(zhàn)在大學(xué)生思政工作教育、教學(xué)和科研的第一線(xiàn)。 多年以來(lái),盡職盡責(zé),切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生。她以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,在大學(xué)生心理健康教育理論研究和實(shí)踐中均取得了較好的成績(jī),得到了學(xué)校各級(jí)**的充分肯定。經(jīng)我校心理健康教育中心推薦,特申報(bào)湖南省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人,現(xiàn)將個(gè)人先進(jìn)事跡總結(jié)如下:
一、探索新方法,注重針對(duì)性和實(shí)效性
立足本職工作,在心理健康教育的實(shí)踐中努力探索新方法,注重針對(duì)性和實(shí)效性。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái),時(shí)刻牢記以心理健康教育工作為思想**教育工作的重點(diǎn)。深知,伴隨著**開(kāi)放事業(yè)的深入發(fā)展,高校環(huán)境日益多樣和復(fù)雜,這些都對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生了直接的影響,他們思想活動(dòng)的**性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增強(qiáng)。她擔(dān)任輔導(dǎo)員的學(xué)院是全校學(xué)生人數(shù)最多也是男女比例嚴(yán)重失衡的工科學(xué)院,她針對(duì)學(xué)院學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),重視心理健康教育特色活動(dòng)的開(kāi)展,**了一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng):女生節(jié)三行情書(shū)活動(dòng)、心理劇場(chǎng)、十佳心理委員評(píng)選活動(dòng)、5.25心理健康教育系列活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)的**和參與,提高了大學(xué)生自我心理維護(hù)的意識(shí),促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
二、長(zhǎng)期堅(jiān)守崗位,深受學(xué)生喜愛(ài)
長(zhǎng)期堅(jiān)持心理健康教育課程的一線(xiàn)教學(xué)和心理咨詢(xún)室的值班工作,為學(xué)生排憂(yōu)解難,深受學(xué)生的喜愛(ài)。
任職院心理專(zhuān)干和學(xué)辦**以來(lái),她承擔(dān)了每年該學(xué)院600余名新生《心理健康教育》課程的一線(xiàn)教學(xué),教學(xué)效果良好。她能夠按照國(guó)家有關(guān)文件精神,制定教學(xué)大綱,選用優(yōu)秀教材,編寫(xiě)教案和講義,收集大量教學(xué)案例和視頻,親自制作課件,上研討課,聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,承擔(dān)了大量的教學(xué)任務(wù),在學(xué)校課程教育教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。
自獲得心理咨詢(xún)師的從業(yè)資格后,她對(duì)學(xué)生的心理咨詢(xún)工作親力親為,堅(jiān)持每周在學(xué)校心理咨詢(xún)室值班,為學(xué)生耐心解答疑問(wèn),排憂(yōu)解難。由于堅(jiān)持在一線(xiàn)進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún),她積累了較為豐富的心理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們也總是愿意在她咨詢(xún)的時(shí)間段專(zhuān)門(mén)來(lái)訪(fǎng)。
三、成果頗豐
重視心理健康教育的研究,著力提高自身心理教育科研水*,在課題研究和論文發(fā)表上成果頗豐
她以心理健康教育作為自己思想**研究工作的切入點(diǎn),圍繞此工作,展開(kāi)了深入的理論研究和實(shí)踐探索,用科學(xué)、系統(tǒng)的方法去思考和研究心理健康教育中的實(shí)際問(wèn)題,不斷總結(jié)和提煉。
**來(lái),結(jié)合學(xué)生工作的實(shí)際,她積極主動(dòng)地承擔(dān)省、市和校級(jí)各類(lèi)心理健康教育的科研課題任務(wù)。xxxx年,參與思想**教育課題《xxxxx》;xxxx年指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新課題《xxxx》立項(xiàng)并于次年結(jié)題;xxx年主要參與省教育科學(xué)重點(diǎn)資助課題《xxxx》;xxx年作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生湖南省德育實(shí)踐項(xiàng)目《xxxxx》立項(xiàng)并于xxxxx年順利結(jié)題;她在各級(jí)各類(lèi)期刊以第一作者發(fā)表了思想**教育論文xxx篇:《xxxx》。
四、落實(shí)工作
落實(shí)心理預(yù)警機(jī)制,加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù),多年來(lái)學(xué)院沒(méi)有出現(xiàn)因心理問(wèn)題引發(fā)的重大安全事故。
從事心理健康教育與咨詢(xún)工作以來(lái),積極落實(shí)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。她嚴(yán)格按照學(xué)校五級(jí)心理危機(jī)信息預(yù)警與干預(yù)機(jī)制“主管校**-專(zhuān)兼職心理教師-學(xué)院心理專(zhuān)干-班級(jí)心理委員-寢室聯(lián)絡(luò)員”來(lái)指導(dǎo)和開(kāi)展學(xué)院的心理干預(yù)工作。堅(jiān)持開(kāi)展每周一次的全院心理危機(jī)排查工作,每周日晚詳細(xì)審核掌握學(xué)院心理危機(jī)排查匯總表上的學(xué)生情況,按時(shí)將排查情況上報(bào)院**和上級(jí)部門(mén)**。自工作以來(lái),她所在的學(xué)院成功化解了多起心理危機(jī)事件,沒(méi)有發(fā)生一例因心理問(wèn)題而引發(fā)的**等重大安全事故。
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優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料 (菁選3篇)(擴(kuò)展1)
——優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料10篇
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料1
**同志是菏澤一中高級(jí)教師的杰出**,1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí),**同志既滿(mǎn)懷著青春的朝氣和激情,又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟,他在工作中勤奮而又充滿(mǎn)智慧,迅速?gòu)那嗄杲處熤忻摲f而出,2001年,他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)被選拔為級(jí)部**。
教書(shū)育人15年,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中,他把對(duì)教育的責(zé)任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數(shù)學(xué)教師,還是做班**、做級(jí)部**,追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學(xué)老師,**一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn),無(wú)論管理工作多么忙,備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專(zhuān)業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先,他立足認(rèn)真?zhèn)湔n,深入挖掘鉆研教材,博覽相關(guān)教學(xué)資料,深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科思想,在備課過(guò)程中,著力加強(qiáng)四個(gè)設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì),扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次,他立足科學(xué)施教,在課堂教學(xué)中著力突出四個(gè)點(diǎn)——知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn),認(rèn)真貫徹一個(gè)原則——因材施教,始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上,正視學(xué)生學(xué)情,追求“差異發(fā)展”。再次,他立足以學(xué)生為主體,在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,“不憤不啟,不悱不發(fā)”,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,**增加了課堂的思維容量。多年來(lái),**同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)行為靈活扎實(shí),業(yè)務(wù)能力不斷提高,教學(xué)成績(jī)突出,深受學(xué)生歡迎,深得**同事好評(píng)。
自2008年秋季開(kāi)學(xué),菏澤一中全面深化課程**,**同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對(duì)新的教育思想和課程方案,他先是撲下身子學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向?qū)<覍W(xué),向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了**實(shí)踐,學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的,而**實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》,他參與其中,盡心竭智;實(shí)施選課走班制教學(xué),他積極推行,親身上陣;開(kāi)設(shè)校本課程,他認(rèn)真實(shí)施,跟進(jìn)提升;進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),他著力推進(jìn),不斷創(chuàng)新;開(kāi)展四大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(百煉成鋼、軍事訓(xùn)練,挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察,走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活,行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生),他周密策劃,全程指揮……如今,菏澤一中課程**已經(jīng)取得了初步的成效,得到山東省教育廳的高度贊賞,這些成績(jī)的取得,**同志功莫大焉。
作為教師,教書(shū)和育人,一崗擔(dān)雙責(zé),在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,**同志付出了巨大的心血汗水!耙詯(ài)嚴(yán)之,以嚴(yán)愛(ài)之”,愛(ài)與嚴(yán)相輔相成,始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育,以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣;他注重個(gè)別化教育,全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生工作;他注重學(xué)生自我教育,積極培養(yǎng)班**,推進(jìn)學(xué)生**,讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展能力;他注重團(tuán)隊(duì)教育,在學(xué)生中開(kāi)展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
作為級(jí)部**,對(duì)于年級(jí)管理工作,他具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力,頭腦靈活,精力充沛,能夠獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作,解決各種困難和問(wèn)題。在多年的級(jí)部管理工作中,他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新,積極開(kāi)展課堂教學(xué)**,切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求,制定具體可行的工作措施,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)樵诠ぷ髦谐煽?jī)突出,所帶領(lǐng)的級(jí)部多次被市教育局評(píng)為“先進(jìn)基層***”。作為一名*員**,他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),以身作則,遵紀(jì)守法,為人師表,廉潔從教,自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng),自覺(jué)提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事,老老實(shí)實(shí)做人,以己言行樹(shù)立了人民教師清正廉明的良好形象。在*的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中,他積極響應(yīng)**號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)*的各項(xiàng)方針**,始終以一個(gè)優(yōu)秀*員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了**教師及學(xué)生的一致好評(píng),多年被菏澤市教育局評(píng)為“優(yōu)秀*員”。
“只教學(xué)不研究,只能是個(gè)教書(shū)匠,只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實(shí)踐,才能不斷提升自己的境界!边@是**同志經(jīng)常說(shuō)的,他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余,他沉下心思考,動(dòng)起腦總結(jié),幾年下來(lái)也小有成就。2007年6月撰寫(xiě)的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎(jiǎng);2009年撰寫(xiě)的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎(jiǎng)”;2009年在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì)上,《求函數(shù)的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎(jiǎng)”。
在教學(xué)與管理上,由于成績(jī)突出,他先后被評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀*員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。作為一名高級(jí)教師,他與其他教師互幫互助,共同進(jìn)步,始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo),帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘,追求卓越,精益求精,為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料2
高獻(xiàn),女,漢族,1976年2月出生,1995年7月參加工作。**員,本科**。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班**”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標(biāo)兵”、“山東省特級(jí)教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
自參加工作以來(lái),高獻(xiàn)老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn),并長(zhǎng)期擔(dān)任班**工作。十幾年來(lái),她憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的境界,不屈不撓的毅力,矢志不渝地把滿(mǎn)腔的心血都奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育這塊熱土上,以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),贏得了家長(zhǎng)的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛(ài)戴,在*凡的工作崗位上譜寫(xiě)著青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛(ài)生如子
1995年,高獻(xiàn)老師從師范學(xué)院畢業(yè),分配到巨野縣一所農(nóng)村小學(xué)——田莊鎮(zhèn)佃戶(hù)屯小學(xué)任教。為了心中熱愛(ài)的教育事業(yè),為了擔(dān)當(dāng)起“傳道授業(yè)解惑”的重任,她心里始終把教學(xué)工作放在第一位,為了備一節(jié)自己滿(mǎn)意的課,她常常晚上對(duì)著錄音機(jī)反復(fù)練習(xí)發(fā)音,直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果,學(xué)拼音時(shí),她每節(jié)課都會(huì)制作生動(dòng)有趣的活動(dòng)卡片;學(xué)課文時(shí),她勤學(xué)苦練簡(jiǎn)筆畫(huà)做到逢課就畫(huà),課課不落;學(xué)形聲字,她自編兒歌:天晴晴水清清,請(qǐng)你來(lái)做事情,天天都有好心情……為了她心愛(ài)的教育事業(yè),高獻(xiàn)老師傾盡所能。不知有多少個(gè)日日夜夜她獨(dú)自一人伏案在教室,挑燈在家中。長(zhǎng)期緊張的工作使她多次病倒,但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息,又投入到學(xué)校的工作中。
高獻(xiàn)老師長(zhǎng)期擔(dān)任班**工作,她深知每一位學(xué)生,都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細(xì)致,從點(diǎn)滴小事入手,塑造他們美好的心靈,培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。
低年級(jí)班**的工作是瑣碎而忙碌的,為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,高獻(xiàn)老師不知傾注了多少精力,耗費(fèi)了多少個(gè)休息日。她每天堅(jiān)持深入淺出地對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育:她從不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),從一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)排隊(duì)的站姿、一個(gè)上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過(guò)自己的言傳身教,用自己的人格力量感染學(xué)生,把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下,還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生,讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè),她累計(jì)捐資助學(xué)2萬(wàn)多元,多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。
任勞任怨甘于奉獻(xiàn)
身為一個(gè)女教師,她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒,是在丈夫身邊給予溫暖和**的妻子,更是稚兒心中永遠(yuǎn)的依賴(lài)——母親。家庭的責(zé)任,老人和孩子需要,一切都在等待著她?墒,面對(duì)學(xué)校工作,她以一顆堅(jiān)忍的心,舍小家,顧大家,毅然決然地選擇了工作,扎根在了學(xué)校。
這些年來(lái),她覺(jué)得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時(shí),每當(dāng)別的孩子,躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著睡前故事甜甜入睡的時(shí)候,女兒枕邊卻沒(méi)有媽**陪伴;當(dāng)清晨孩子睜開(kāi)眼睛尋找媽**時(shí)候,卻看不到媽**身影。多少次孩子在放學(xué)時(shí),用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走,而自己等來(lái)的卻總是失望。偶爾有一次,她去接女兒,幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接,女兒卻興奮地跑過(guò)來(lái),高興地喊著“這是我的媽媽!蹦且豢蹋齾s摟著女兒哭了……
同樣為了學(xué)生,她沒(méi)有因?yàn)檎煞虻囊淮螄?yán)重交通事故耽誤過(guò)一分鐘的上課時(shí)間;為了學(xué)生,她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù);為了學(xué)生,她放棄了對(duì)疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心,對(duì)家人卻飽含著深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來(lái)了累累碩果,她所帶領(lǐng)的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,在每年的年度考核和師德考核中她都被評(píng)為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績(jī)。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗(yàn),通過(guò)讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。2012年3月她主持研究開(kāi)發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評(píng)選中被山東省教研室評(píng)為三等獎(jiǎng)。2009年10月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何把好寫(xiě)字關(guān)》被*科教育人雜志評(píng)為“學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”。2009年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中學(xué)會(huì)欣賞》被*現(xiàn)代科教論壇雜志評(píng)為學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。2010年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運(yùn)用》被*科教創(chuàng)新雜志評(píng)為一等獎(jiǎng)。論文《語(yǔ)文教*用課件存在的弊端和對(duì)策》被**科研所評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。2011年6月申報(bào)的《在活動(dòng)中自主建構(gòu)的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評(píng)為省重點(diǎn)課題。2013年3月主持申報(bào)了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究》。
十余年來(lái),高獻(xiàn)老師在教中學(xué),在學(xué)中教,她執(zhí)著追求的足跡,深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書(shū)上。2003年12月,她被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”。2004年5月被菏澤市教育局評(píng)為“學(xué)科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班**”。2009年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年10月被山東省人民*評(píng)為“山東省特級(jí)教師”。2010年12月被菏澤市教育局評(píng)為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團(tuán)巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。2012年9月被巨野縣委、***評(píng)為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。2014年被評(píng)為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用,和老師們交流教學(xué)心得,分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。每一次省市縣舉辦公開(kāi)課比賽,她都和學(xué)校里的老師共同研討,幫助年輕老師備課,使學(xué)校老師的教學(xué)水*有了明顯提高,學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出,成為教學(xué)的骨干,并在各類(lèi)教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。高獻(xiàn)老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(zhǎng),同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范!睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“天道酬勤”——這是高獻(xiàn)老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn),詮釋了一名人民教師的無(wú)悔追求。教壇勤耕耘,青春放異彩。高獻(xiàn)老師以辛勤奉獻(xiàn)的精神,高尚的職業(yè)道德,出色的工作成績(jī)履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè),用青春熱血譜寫(xiě)著人生壯麗的詩(shī)篇!
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料3
侯芹英,女,漢族、1987年出生,專(zhuān)科**,2011年9月參加工作至今,現(xiàn)任小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)教師。
侯老師,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,從小立志當(dāng)老師。2011年,她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國(guó)家級(jí)英語(yǔ)特崗教師招聘,考得全縣第二名,來(lái)到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。2011年9月份,年輕的她帶著教師夢(mèng)來(lái)到這里工作,面對(duì)繁重的工作,艱苦的環(huán)境、微薄的收入,又面對(duì)著舉目無(wú)親,她的夢(mèng)想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎。但是,面對(duì)山村孩子們淳樸的笑臉,渴望的眼睛,她最終堅(jiān)定的留下來(lái),并用更多的愛(ài)溫暖著孩子們。把夢(mèng)想植入山村孩子的心田,她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)孩子門(mén)們不善交流,就鼓勵(lì)孩子們用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉,并引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上英語(yǔ)。
她任教五年來(lái),雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作,或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,但是,她都一個(gè)個(gè)放棄了,留在了山里。她說(shuō),山里的孩子更需要我。前前后后,分配到我校工作任教的年輕教師,一撥一撥都調(diào)走了,而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,她燃燒著自己的青春,用自己真誠(chéng)的汗水澆灌著山里的孩子,使山區(qū)的孩子帶著夢(mèng)想,飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問(wèn)候,賀卡上的祝福,和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅,以及鄉(xiāng)親們對(duì)他的真誠(chéng)與期待,讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,并將一如既往地堅(jiān)持下去。
一、默默耕耘、不斷鉆研
2011年9月,侯老師踏**我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。以前我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)是比較不理想的,自從侯老師了,她給我們學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,以前我們學(xué)校沒(méi)有班班通,侯老師上英語(yǔ)課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買(mǎi)了EVD播放器和錄音機(jī),備課時(shí)還畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),制作單詞卡片,上英語(yǔ)課時(shí)就和學(xué)生一起聽(tīng)說(shuō),玩,演,唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來(lái)了耳目一新的感覺(jué)。自從侯老師來(lái)了,我們學(xué)校的孩子們都愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我們學(xué)校的英
語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)的上升。
她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,她還曾多次發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,她虛心學(xué)**教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`老教師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力,晚上經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ),觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。2011年她拿到了“國(guó)培計(jì)劃”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)20013年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;2014年拿到思南縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。2015年她拿到了貴州省中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書(shū)。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法,用學(xué)到的新的知識(shí)去澆灌祖國(guó)的花朵,讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),使之茁壯成長(zhǎng)。
二、耐心幫助,細(xì)心關(guān)愛(ài)
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),有時(shí)勝于母愛(ài),這種愛(ài)能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,教師的責(zé)任心,她把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級(jí)里留守兒童很多,她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂(lè)成長(zhǎng),她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪(fǎng),了解每一位留守兒童的信息,她告訴班里的孩子要**,要堅(jiān)強(qiáng),要自信。始終洋溢著一股暖流,恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,滋潤(rùn)著整個(gè)班級(jí),滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。
去年冬天,她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴。這孩子*時(shí)很乖巧聽(tīng)話(huà),家中卻很貧寒。一天,天氣很冷她卻穿著單薄,鞋子也壞了,腳指頭都漏了出來(lái),侯老師說(shuō)她看在眼里,甚是心疼,想給這個(gè)孩子買(mǎi)雙鞋子,于是就悄悄詢(xún)問(wèn)孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場(chǎng),侯老師馬上就幫她買(mǎi)了一雙棉鞋,還送了兩件衣服給她,告訴她“家中有什么困難要給老師講,老師會(huì)盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后,眼淚就落下來(lái)了,讓我們看見(jiàn)了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生,侯老師也曾號(hào)召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給
家里貧困的孩子。她說(shuō)也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來(lái)的,因母親改嫁后新組成的家庭根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,學(xué)習(xí)受到很大的影響,性格也變得孤僻了,精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話(huà),關(guān)心他,幫助他。她雙休日、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪(fǎng),也經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),告訴家長(zhǎng)孩子的情況,讓孩子感覺(jué)到溫暖,母親一般的關(guān)心和愛(ài)。在她的關(guān)懷和幫助下,現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。*時(shí)班里孩子生病了 ,侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢(qián)給孩子們看病。其實(shí),像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的*凡又偉大的事情還有很多很多,她隨時(shí)把關(guān)愛(ài)孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,關(guān)愛(ài)班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上。就因?yàn)檫@樣,我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面、健康的發(fā)展,她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈,使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、恪盡職守、任勞任怨
侯老師在這里任教的時(shí)簡(jiǎn)有五年了,雖然不是很長(zhǎng),但對(duì)于一個(gè)外省的年輕女孩來(lái)說(shuō),孤身一人在這里,舉目無(wú)親,卻是很難堅(jiān)持下來(lái)的。她默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的五年里,侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí),課后孩子們有不懂的,她也會(huì)耐心講解。歷年來(lái),她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中,她所任教的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班**”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。
侯老師,一名年輕的外省女教師,默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作,為我校英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量。她獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的*凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔青春,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”**寫(xiě)自己最美好的青春年華,她是教育戰(zhàn)線(xiàn)上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料4
柳xx畢業(yè)于xx音樂(lè)學(xué)院,20XX年考入我院工作,現(xiàn)任xx*學(xué)院學(xué)生工作處分團(tuán)委*。在工作中,該同志緊緊圍繞學(xué)院中心工作,以育人為中心,以基層為重點(diǎn),以活動(dòng)為載體,扎實(shí)工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年團(tuán)員,不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)院共青團(tuán)工作新局面,出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),以實(shí)際行動(dòng)贏得了大家的信任和好評(píng),為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
一、立場(chǎng)堅(jiān)定,**過(guò)硬
在思想上,她能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹*的*精神,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,始終堅(jiān)持以*理論和"*"重要思想為指導(dǎo),時(shí)刻以"學(xué)高為師,德高為范"來(lái)鞭策自己,自覺(jué)提高自身的*性修養(yǎng)和知識(shí)水*,忠誠(chéng)于*的教育事業(yè),執(zhí)行*的決議和有關(guān)精神,注重思想**修養(yǎng),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,時(shí)刻牢記并努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,始終保持忠于*、忠于祖國(guó)、忠于人民的**本色,并不斷提高**、理論、思想意識(shí)、職業(yè)道德、社會(huì)公德等方面的覺(jué)悟,不斷改造自己的主觀世界,熱愛(ài)學(xué)生,為人師表,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,勤勉敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力爭(zhēng)做一名**思想過(guò)硬,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的警院教師。
二、恪盡職守,愛(ài)崗敬業(yè)
在工作中,她認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為弘揚(yáng)**民族傳統(tǒng)文化,倡導(dǎo)校園主流文化,豐富校園文化生活做出了不凡的業(yè)績(jī),在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行美育教育、愛(ài)國(guó)**教育和**意識(shí)教育,加強(qiáng)以**文化為特色的校園文化建設(shè)。近兩年舉辦了"警院達(dá)人秀"、"五好教室"評(píng)比、"學(xué)習(xí)成果"評(píng)比、學(xué)生學(xué)習(xí)筆記評(píng)比、"趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)"、"20XX級(jí)新生合唱大賽"、"20XX級(jí)迎新生文藝晚會(huì)"、"20XX、20XX元旦文藝匯演"、"愛(ài)文習(xí)武六個(gè)一"標(biāo)兵評(píng)比以及"走進(jìn)社團(tuán)"和"社團(tuán)文化節(jié)"等一系列豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
她鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)文體活動(dòng),在xx省第五屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,她所排練的一個(gè)節(jié)目被評(píng)為二等獎(jiǎng),兩個(gè)節(jié)目被評(píng)為三等獎(jiǎng)。在全國(guó)*文聯(lián)、人民*報(bào)社、*人民*出版社主辦的第二屆、第三屆全國(guó)*院校"祖國(guó),夢(mèng)想"主題征文比賽中,她指導(dǎo)的學(xué)生中多人獲得好的名次,同時(shí)為學(xué)院獲得了"優(yōu)秀**獎(jiǎng)"的榮譽(yù)。在*人民*大學(xué)主辦的第六屆"*警界明日之星論壇"中,她指導(dǎo)的學(xué)生榮獲了三等獎(jiǎng)。在團(tuán)省委舉辦的講解員大賽中,她指導(dǎo)的學(xué)生榮獲大賽三等獎(jiǎng)和最佳人氣獎(jiǎng);在省教育廳舉辦的"誦經(jīng)典·鑄國(guó)魂"主題讀書(shū)演講比賽中,她指導(dǎo)的學(xué)生獲得全省的優(yōu)秀獎(jiǎng);兩年中,她還**學(xué)生參加xx高校藝術(shù)節(jié)、第五屆"xx音樂(lè)金編鐘獎(jiǎng)"比賽等等系列活動(dòng),獲得了不菲的成績(jī),為學(xué)院贏得了美譽(yù)度,拓寬了學(xué)院知名度。
她積極響應(yīng)*的號(hào)召,弘揚(yáng)"奉獻(xiàn)愛(ài)心,踐行志愿,服務(wù)社會(huì)"的志愿者精神,**成立xx*學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)。開(kāi)展了"愛(ài)心支教"、"湖警學(xué)子進(jìn)課堂"、"xx首屆中老年人快樂(lè)健步走大型公益活動(dòng)"、"暖冬關(guān)懷"等活動(dòng),活動(dòng)均收到預(yù)期效果。
她嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理,修改完善了一系列社團(tuán)規(guī)章**,舉辦社團(tuán)**培訓(xùn)班,不斷提高學(xué)生社團(tuán)**的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水*。在她的努力下,通過(guò)幾年發(fā)展,逐漸形成了"社團(tuán)文化節(jié)"和"走進(jìn)社團(tuán)"兩大活動(dòng)品牌,并力爭(zhēng)把這兩大活動(dòng)做大做強(qiáng)做精。加強(qiáng)"大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)"日常管理和排練,經(jīng)常參加學(xué)校的演出及校外的比賽,并獲得大獎(jiǎng),為學(xué)院提高了知名度和美譽(yù)度。
她認(rèn)真對(duì)待科室內(nèi)勤工作,用*性嚴(yán)格要求自己,經(jīng)常加班加點(diǎn),任勞任怨,身先士卒。對(duì)于學(xué)院各部門(mén)布置的任務(wù),均能及時(shí)高質(zhì)量地完成,特別是在學(xué)院20XX年本科合格評(píng)估專(zhuān)家回訪(fǎng)復(fù)評(píng)學(xué)生工作處的復(fù)評(píng)材料數(shù)據(jù)具體統(tǒng)計(jì)和20XX年度教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集這兩項(xiàng)工作中,面對(duì)數(shù)據(jù)大、任務(wù)重,而且對(duì)于數(shù)據(jù)代碼化、標(biāo)準(zhǔn)化和填報(bào)人員的網(wǎng)上操作技術(shù)提出了及其嚴(yán)格規(guī)范的要求,她依然咬緊牙關(guān),不言辛苦,踏實(shí)工作,以積極飽滿(mǎn)態(tài)度圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。
三、紀(jì)律嚴(yán)明,團(tuán)結(jié)同志
她無(wú)論是在工作中還是在生活中,在單位或其他方面,都嚴(yán)格要求自己,她非常注意遵守各項(xiàng)規(guī)則**,并不斷提高對(duì)自身的要求,確保紀(jì)律嚴(yán)明,廉潔自律。始終把耐得*淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自己的準(zhǔn)則,始終把作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上,更是以積極的態(tài)度維護(hù)著警院教師的良好形象。
她善于團(tuán)結(jié)同志,當(dāng)別人有困難時(shí),她總是樂(lè)于幫助。在處理和解決問(wèn)題時(shí),她總是能換位思考、替別人著想。同事們遇到問(wèn)題都愿意說(shuō)給她聽(tīng),她總是耐心傾聽(tīng),并幫助尋求一條最佳的解決方案,得到了同志們的一致好評(píng)。同時(shí)她善于及時(shí)開(kāi)展****,對(duì)于自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,總是設(shè)法改正、不斷完善,并虛心向他人學(xué)習(xí),遇到工作中的難點(diǎn)及時(shí)向**請(qǐng)示匯報(bào)。正是她認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的工作作風(fēng)和高尚的思想**品德,為學(xué)院的團(tuán)干工作做出了突出貢獻(xiàn),得到了**和學(xué)生的一致好評(píng)。
四、嚴(yán)以律己,廉潔奉公
她一貫堅(jiān)守四個(gè)原則:即法律、道德、**、工作原則。從不做違反法律違反道德的事,**觀念強(qiáng),工作中能夠做到嚴(yán)以律己,廉潔奉公。在大是大非問(wèn)題上從不含糊,嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)以及學(xué)院的一切規(guī)章**,從不為一己私利而損壞公共利益。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料5
我叫**,男,現(xiàn)年31歲,**員,小學(xué)一級(jí)教師,本科**。1998年參加工作,一直在西峽縣太*鎮(zhèn)回龍寺小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,先后任教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)**、校長(zhǎng)。學(xué)生時(shí)代時(shí),我一直受著著名***陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的校訓(xùn)的熏陶,十幾年來(lái),我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。忠誠(chéng)*的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行*的方針**,為人師表,認(rèn)真履行**職責(zé),廉潔自律,待人親切,腳踏實(shí)地、埋頭苦干,充分發(fā)揮先鋒模范作用,在*凡的崗位上做出不*凡的成績(jī)。
一、以**思想工作,做好各項(xiàng)工作的捍衛(wèi)者。
作為學(xué)校**,我能認(rèn)真學(xué)習(xí)****、*思想、*理論、*同志“*”重要思想和*報(bào)告,具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為**、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,具有堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)、剛正不阿、甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和對(duì)*理想忠貞不渝的堅(jiān)定信念;作為一名****,以身作則,廉潔奉公,生活儉樸,一身正氣。時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,艱苦奮斗,知難而進(jìn),鍥而不舍,真抓實(shí)干,用自己的行動(dòng)做*濤同志“**社會(huì)”的忠實(shí)實(shí)踐者。
二、以加強(qiáng)自身修養(yǎng),做好努力提升教師和**形象的推動(dòng)者
**思想上始終堅(jiān)持以*員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,有較強(qiáng)的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,作為一名基層*員和學(xué)校**,*時(shí)能以?xún)?yōu)秀*員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**,積極**好各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),認(rèn)真做好上傳下達(dá),努力工作,積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)理論水*,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論,用全新的教育教學(xué)理念武裝自己,不斷鉆研業(yè)務(wù),積極推進(jìn)課堂教學(xué)**,促進(jìn)教師的新課程理念的學(xué)習(xí),積極配合教學(xué)校長(zhǎng)做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作,全面落實(shí)教學(xué)大綱和課時(shí)計(jì)劃,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
無(wú)論是**還是普通教師,個(gè)人的的素質(zhì)、能力和水*對(duì)學(xué)校、學(xué)生、教師都有著直接的影響。因此,我便自覺(jué)進(jìn)行各項(xiàng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立堅(jiān)定正確的**信念,逐步更新自己的教學(xué)理念,了解教學(xué)相關(guān)動(dòng)態(tài)和發(fā)展。時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的約束和提升自己,為人師表,以身作則,為學(xué)生和老師樹(shù)立了榜樣。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體教師積極投身教學(xué),開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng),在大家的共同努力下,學(xué)校也獲得了一些榮譽(yù),學(xué)校也經(jīng)受住了市、縣檢查、督導(dǎo)和教研活動(dòng)的考驗(yàn)。
在學(xué)校的日常工作中,我都能?chē)?yán)于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章**,堅(jiān)持早到遲走,努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂(lè)著!工作上始終保持高度的責(zé)任感,早出晚歸,經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益,時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況,扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作。而且是要做就做最好。正因?yàn)榇,我也成為了教師心目中滿(mǎn)意的校長(zhǎng)!
三、以恪盡職守,與時(shí)俱進(jìn),做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。
我從事學(xué)校管理工作6年來(lái),憑借豐富的教育教學(xué)管理理論和大膽的創(chuàng)新,緊跟時(shí)代步伐,狠抓教育的本質(zhì),努力擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)**和學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。在校****的帶領(lǐng)下,我校以“創(chuàng)山區(qū)名校”“做農(nóng)村名師”“辦群眾滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo),以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園**為保障,以以人為本規(guī)范管理、推進(jìn)校園文化建設(shè)為抓手,高舉“抓良好習(xí)慣培養(yǎng)、促全面**發(fā)展、創(chuàng)特色示范學(xué)校”和“抓好師德建設(shè),走教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路,培養(yǎng)名師,創(chuàng)建名校”兩面旗幟,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)工作,在素質(zhì)教育的發(fā)展道路上越走越寬。天生的性格使我具有很強(qiáng)的親和力和良好的群眾基礎(chǔ),我更把人文管理、規(guī)范管理和**管理作為學(xué)校管理的法寶。我在加***建設(shè)與規(guī)范管理的同時(shí),更從師生的情感、需要、發(fā)展的角度來(lái)理解管理,這比較符合教育發(fā)展的大趨勢(shì)。為此,我經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)和師生中間,虛心聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)和建議,并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生,努力創(chuàng)建**、充滿(mǎn)朝氣的校園。我力爭(zhēng)做一名——**眼里的教育管理行家,老師眼里的感性知己和理性校長(zhǎng),學(xué)生眼里的和藹可親的良師益友。
四、以?xún)?yōu)異的成績(jī),做好學(xué)校發(fā)展的奠基者。
一直以來(lái),教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,關(guān)注**最新的教改方向和教研動(dòng)態(tài),大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,用實(shí)際行動(dòng)踐行努力做校本教研和教育科研。**來(lái),我撰寫(xiě)的論文多次在省市縣論文征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
我校是南陽(yáng)海拔最高的山區(qū)中心小學(xué),是距離縣城最遠(yuǎn)的學(xué)校。在擔(dān)任校長(zhǎng)之初,學(xué)校環(huán)境差,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,校舍嚴(yán)重不足,學(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,教師沒(méi)有一個(gè)良好的工作環(huán)境。為緩解這種現(xiàn)狀,我及時(shí)向上級(jí)**匯報(bào)情況,努力尋求改變校舍問(wèn)題和師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。截止20xx年xx月新增的xx間教學(xué)樓終于建起來(lái)了,20xx年6月700*方米的操場(chǎng)道德重新硬化,從多方面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,同時(shí)學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、校牌等,都圍繞用身邊的語(yǔ)言教育身邊的人,進(jìn)行重新裝飾。20xx年7月24日,學(xué)校經(jīng)歷了百年洪水侵襲,洪水過(guò)后,在信息中斷的情況下,我采用傳紙條、捎口信的方法將災(zāi)情統(tǒng)計(jì)情況于第一時(shí)間逐級(jí)上報(bào)。
7月26日,查看當(dāng)?shù)亟處熓転?zāi)情況后,立即**教師返校,安排清理教室淤泥,粉刷圍墻,晾曬受淹課桌椅,修復(fù)水管、電路。因交通中斷,食品匱乏,我4天之內(nèi)在險(xiǎn)情還不斷發(fā)生的樺樹(shù)盤(pán)公路上往返5趟為參與自救的老師購(gòu)買(mǎi)食品,中午和老師們一起泡方便面,晚上睡在對(duì)起來(lái)的課桌上。為了能解決資金緊缺的困難,總是傍晚回到太*鎮(zhèn)街,找來(lái)電腦,發(fā)布受災(zāi)信息,多方聯(lián)系援助,見(jiàn)人都說(shuō),逢人就要,終于爭(zhēng)取來(lái)了南陽(yáng)智悲愛(ài)心小組7000元現(xiàn)金、3000元物資,西峽白羽家電價(jià)值2600元的電教設(shè)備,*基金會(huì)南陽(yáng)分會(huì)25000元的愛(ài)心捐助。
從洪災(zāi)發(fā)生到9月1日開(kāi)學(xué)的35天時(shí)間內(nèi),我除了出差和開(kāi)會(huì),剩余時(shí)間一直堅(jiān)守在學(xué)校。到欒川拉涂料、水泥,為能節(jié)省運(yùn)費(fèi),借來(lái)我二爹的車(chē),加點(diǎn)油親自駕駛。35天內(nèi),我沒(méi)有在家里住過(guò)一夜,家里蓋房子沒(méi)回去看過(guò)一眼,拿回去過(guò)一分錢(qián),一家人的吃喝從沒(méi)有管過(guò),工資全部花到了學(xué)校。經(jīng)過(guò)1個(gè)月的苦戰(zhàn),不僅有效的完成了災(zāi)后重建工作,均衡發(fā)展任務(wù)也取得了階段性的勝利!
幾年來(lái),我校各項(xiàng)工作開(kāi)展有序,并屢創(chuàng)佳績(jī)。鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)連續(xù)四次進(jìn)入三強(qiáng)行列;藝術(shù)節(jié)更是碩果累累,歷年的藝術(shù)展演均獲鎮(zhèn)一、二等獎(jiǎng),學(xué)校多年被評(píng)為鎮(zhèn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校;20xx——20xx年,學(xué)校被評(píng)為縣級(jí)電化先進(jìn)學(xué)校,2009年被評(píng)為縣級(jí)思想教育先進(jìn)學(xué)校,20xx年春期縣教體局**的教學(xué)管理檢查我校成績(jī)顯著,獲得好評(píng);學(xué)校的教育教學(xué)也成績(jī)喜人,**來(lái)教學(xué)成績(jī)一直保持鎮(zhèn)前列;教科研領(lǐng)域也是鮮花綻放教師撰寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2、市級(jí)獎(jiǎng)xx余、縣級(jí)獎(jiǎng)30余,有縣級(jí)教研課題2個(gè)。我個(gè)人在20xx年被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)工作者,多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教師,20xx年又被評(píng)為優(yōu)秀*員。
“教育是事業(yè),需要用愛(ài)心去澆灌”。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。xx年深山區(qū)工作的經(jīng)歷讓我一生銘記,xx年中雖然忙碌,但我充實(shí);雖然辛苦,但我驕傲;雖然疲憊,但我快樂(lè)。在**、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)心**下,我取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),那已經(jīng)成為歷史,今后我將不斷進(jìn)取、不斷努力,在講臺(tái)上我將繼續(xù)做好一名受學(xué)生愛(ài)戴的教師,校園內(nèi),我會(huì)用自己的一腔執(zhí)著帶領(lǐng)教師們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料6
江寅(岳陽(yáng)市南湖新區(qū)金鶚小學(xué))援教于*江縣梅仙鎮(zhèn)萬(wàn)谷學(xué)校。典型事例:
**了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書(shū)活動(dòng)。這次活動(dòng)捐書(shū)1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干。親自整理歸類(lèi)書(shū)籍給萬(wàn)谷全校6各班級(jí)都建起了圖書(shū)角。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛(ài)的力量,愛(ài)的快樂(lè)。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界,從對(duì)比中找到自己的責(zé)任,從互助中品味助人的快樂(lè)。
在這一年了江寅老師精心教學(xué),利用所有的下課時(shí)間,放學(xué)時(shí)間,以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對(duì)所教的69名學(xué)生(六年級(jí)30名,四年級(jí)39)進(jìn)行全面家訪(fǎng),對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教,把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jī)片區(qū)排名二十幾名,優(yōu)秀率不足10%,全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名,優(yōu)秀率上升到80%以上,并且送**多篇優(yōu)秀參賽作文;把四年級(jí)的英語(yǔ)片區(qū)排名十幾名的班級(jí),通過(guò)半年努力,榮獲了"2017年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級(jí)英語(yǔ)課一等獎(jiǎng)"的榮譽(yù)。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
支教時(shí)間,除了給大山的孩子們,還分享給了大山里的特崗老師們。**師手把手教三年級(jí)語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四年級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語(yǔ)要精確,不要用模糊概念說(shuō)話(huà),作圖方法要準(zhǔn)確,不要隨性,不要誤導(dǎo)學(xué)生。在處理學(xué)生問(wèn)題上,不要簡(jiǎn)單粗暴,要有技巧,曉之以理動(dòng)之以情。教二年級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長(zhǎng),邀請(qǐng)她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)我的隨堂課,也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間,就去聽(tīng)聽(tīng)她們的課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng),促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。課間成了為大家解疑排惑的檔期。指導(dǎo)楊小旭(2017年特崗教師)參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課,獲得二等獎(jiǎng);指導(dǎo)張紫薇(2017年特崗教師)參加片區(qū)的英語(yǔ)競(jìng)賽課,獲得三等獎(jiǎng)。
收到支教最感人的語(yǔ)言:四年級(jí)的孩子說(shuō),我愛(ài)英語(yǔ)老師——**師!我喜歡英語(yǔ)!六年級(jí)的孩子說(shuō),謝謝**師來(lái)教我們,有您真好!
在支教期間,**師參加了*江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì),為有困難的學(xué)生捐款捐物,帶著自己的愛(ài)心,種下一顆善的種子,愛(ài)的溫暖灑滿(mǎn)人間!2018年7月30日參加了*江縣螢火蟲(chóng)志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué),支助*江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,家徒四壁但2018年考上*江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi)。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。
在2017年的*江支(援)教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀;在2017年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級(jí)英語(yǔ)科一等獎(jiǎng);在2017—2018學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中,被評(píng)為優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料7
石葛,女,現(xiàn)任教徐水縣大王店鎮(zhèn)佃頭小學(xué),本科**,小學(xué)一級(jí)教師。自1992年參加工作以來(lái),她一直辛勤耕耘在三尺講臺(tái)上,堅(jiān)守在工作的第一線(xiàn)。二十二年來(lái),她忠誠(chéng)*的教育事業(yè),全面貫徹*的教育方針,遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮工作,勇于探索,樂(lè)于奉獻(xiàn),教書(shū)育人,為人師表,以自己扎實(shí)的基本功和良好的師德形象感染教育著一批又一批學(xué)生。作為一線(xiàn)教師,她嘗到了做教師的苦與樂(lè),并真切感受到了作為教師的幸福與快樂(lè)。為*的教育事業(yè),她用青春譜寫(xiě)著無(wú)悔的詩(shī)篇。
一、當(dāng)好“孩子王”是無(wú)悔的選擇。
石老師,出生在一個(gè)農(nóng)民家庭。她對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有著特殊的感情,長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民教師。踏入工作崗位以后,她就和孩子們產(chǎn)生了深厚的感情。課上,她認(rèn)認(rèn)真真教孩子們學(xué)習(xí)文化知識(shí),因材施教,不厭其煩,循循善誘;課下,她與孩子們親切談心,幫助他們克服困難,教育他們?nèi)绾巫鋈,同他們一起快?lè)游戲,每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)使她興奮不已,用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)“當(dāng)孩子王,我很快樂(lè)!當(dāng)一名孩子喜愛(ài)的好老師是我無(wú)悔的選擇,因?yàn)槲覑?ài)他們!”
二、熱愛(ài)學(xué)生、孝敬父母是教師美德。
在擔(dān)任一線(xiàn)教師的二十幾年間,她始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生*等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心,就能?”作為鄉(xiāng)村教師的她是這樣想的,也是這樣做的。在農(nóng)村家長(zhǎng)們有的白天忙地里的活,有的在外打工,孩子的功課無(wú)人輔導(dǎo);谶@種情況,石老師經(jīng)常深入學(xué)生家中家訪(fǎng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,利用休息時(shí)間幫他們義務(wù)輔導(dǎo)功課,解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。2008年所任五年級(jí)班里有名男生叫王杰,他自幼父母離異,父親在外打工,他與爺爺、奶奶一起,生活拮據(jù)。更不幸的是他身患癲癇。常年吃藥,渾身一股藥味,學(xué)生們都不愿意和他在一起。他總是獨(dú)自一人,很少和同學(xué)說(shuō)話(huà),也不和同學(xué)一起玩游戲。了解了他的家庭狀況和自身情況后的石老師主動(dòng)擔(dān)起了照顧王杰的擔(dān)子。在校和學(xué)生做游戲帶上王杰,他漸漸開(kāi)朗了。時(shí)刻關(guān)注他的身體狀況。如有不適,馬上請(qǐng)醫(yī)拿藥。癲癇發(fā)作時(shí),樣子十分嚇人。為了及時(shí)施救,石老師特意向醫(yī)生學(xué)習(xí)了幾招簡(jiǎn)單有效的施救方法。王杰犯病修養(yǎng)在家時(shí),石老師常常登門(mén)看望,并主動(dòng)為他補(bǔ)習(xí)功課,還多次拿出孩子的衣服給王杰穿。石老師的噓寒問(wèn)暖感動(dòng)了王杰,感動(dòng)了他的家人。王杰在作文中寫(xiě)道:“石老師像媽媽一樣關(guān)心我,我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也當(dāng)一名像石老師這樣的好老師!蓖踅芤灶B強(qiáng)的毅力上完了小學(xué)、初中,高中,祝福王杰人生之路越走越好。
2011年六年級(jí)單親家庭的呂松坡是班里有了名的淘氣包。誰(shuí)的筆丟了,誰(shuí)的桌椅壞了,準(zhǔn)是他破壞的。只有你想不到的,沒(méi)有他做不到的。家長(zhǎng)、老師對(duì)他失去了信心。學(xué)習(xí)成績(jī)也一塌糊涂。石老師接手后耐心找他談心,了解他心理動(dòng)態(tài),曉之以理,動(dòng)之以情,用親情一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)他。他很愛(ài)勞動(dòng),也好表現(xiàn)。針對(duì)這一優(yōu)點(diǎn),班里有啥活,石老師讓他做。他做的很好。石老師就抓住他這一優(yōu)點(diǎn),在班會(huì)上、校會(huì)上大力表?yè)P(yáng)他。漸漸的他像變了個(gè)人似的。樂(lè)于幫助他人了,說(shuō)話(huà)文明了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。
班里像王杰、呂松坡這樣被石老師轉(zhuǎn)化的學(xué)困生還有很多,如:好遲到,愛(ài)拖拉作業(yè)的孫宇博;經(jīng)常說(shuō)謊,作業(yè)潦草的逯雅倩??石老師用特別的愛(ài)給特別的學(xué)生,關(guān)注并關(guān)心他們,用無(wú)私的愛(ài)溫暖他們,用贊賞的語(yǔ)言激勵(lì)他們,用耐心的行動(dòng)感化他們……相信每個(gè)孩子都能行,都有潛力,不放棄每一個(gè)教育的機(jī)會(huì),循循善誘,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
石老師在校是好老師,在家是好妻子,好兒媳。石老師對(duì)待公婆如親生父母一般,每日噓寒問(wèn)暖。工作之余常常幫助年邁的他們收拾家務(wù)。去年冬季婆婆身上長(zhǎng)了帶狀皰疹,又疼又癢。石老師忙完自家的家務(wù)要趕去婆婆家?guī)推牌拍ㄋ帲帐凹覄?wù),從沒(méi)喊過(guò)一聲累,從沒(méi)叫過(guò)一聲苦。皰疹好了,雪天路滑婆婆又不小心摔傷了腿,石老師和丈夫忙前忙后,帶著婆婆四處尋醫(yī)。提到石老師鄉(xiāng)親們總是嘖嘖夸贊:那位老師賢惠、孝順!
三、刻苦鉆研、勇于探索是她追求目標(biāo)
石老師在工作中兢兢業(yè)業(yè),具有高度的事業(yè)心和職業(yè)責(zé)任感,任教以來(lái),服從分配,勇挑重?fù)?dān),嚴(yán)格要求自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),從不拖拉,她遵守校規(guī)校紀(jì),堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,甚至帶病堅(jiān)持工作,深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。教學(xué)中,她刻苦鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編寫(xiě)教案,把握重、難點(diǎn),努力探索教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)
代課堂教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)課改新理念,并進(jìn)行大膽的課堂**實(shí)踐,自制教具、課件,想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以素質(zhì)教育為本,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、深入淺出,教法靈活,教學(xué)效果好,深受同行老師的敬佩和學(xué)生的喜愛(ài)。
四,淡泊**、志存高遠(yuǎn)是高尚的師德
作為教師,她愛(ài)教育事業(yè)。她把淡泊**、志存高遠(yuǎn)作為自己的座右銘。教師是辛苦的。她每天早出晚歸,勤懇,踏實(shí)工作,任勞任怨。就這樣,她每天辛苦并快樂(lè)著,快樂(lè)并辛苦著。
兩年前,校長(zhǎng)把一個(gè)**散漫,成績(jī)落后的班級(jí)交給她說(shuō):這個(gè)班的孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的,交給你我就放心了。為帶好這個(gè)班。她先整頓班級(jí)紀(jì)律,健全班級(jí)**;多次找學(xué)生座談;積極家訪(fǎng),取得家長(zhǎng)**與配合。她認(rèn)真?zhèn)湔n,精心**教學(xué),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)抓班風(fēng),促學(xué)風(fēng),班級(jí)整體素質(zhì)有了很大改變。真誠(chéng)的付出,換回了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)。班級(jí)好人好事層出不窮,受到校**大力表?yè)P(yáng)。年終調(diào)研中,她所擔(dān)任的語(yǔ)文、英語(yǔ)排名由鎮(zhèn)末位,一下躍居首位,英語(yǔ)獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);語(yǔ)文獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
在二十幾年的教學(xué)中,她不斷地成長(zhǎng)著、收獲著。95年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;96年獲保定市學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng);98年所帶班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體;07年被評(píng)為優(yōu)秀教師并獲*嘉獎(jiǎng);12年所帶畢業(yè)班英語(yǔ)獲縣二等獎(jiǎng);語(yǔ)文獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);13年獲學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng);14獲*嘉獎(jiǎng)。今年,她又送走了一屆畢業(yè)生,所擔(dān)任的英語(yǔ)榮獲縣二等獎(jiǎng),語(yǔ)文榮獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。
成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在*凡的三講臺(tái),以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國(guó)的未來(lái),盡自己的一份力量與責(zé)任。她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料8
張xx,今年35歲,來(lái)自山東聊城,是一名廚師。自20xx年來(lái)xx工作,到現(xiàn)在已有15個(gè)年頭。現(xiàn)擔(dān)任餐飲部廚師長(zhǎng)一職。每天負(fù)責(zé)廣大師生的一日三餐。他虛心學(xué)習(xí),建立同行業(yè)微信*臺(tái),多交流,通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)*臺(tái)等不斷充實(shí)自己,提高自己業(yè)務(wù)能力。在保證師生三餐的同時(shí),盡自己最大能力滿(mǎn)足學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)及要求,比如大餐廳的一些培訓(xùn)用餐和一些活動(dòng)用餐,小餐廳每周接待學(xué)生,臨時(shí)接待外賓,每周學(xué)生美食興趣課的活動(dòng)等。
通過(guò)衛(wèi)生**部門(mén)和餐飲部管理員每周例會(huì)了解食品安全衛(wèi)生相關(guān)知識(shí),杜絕食品安全事故發(fā)生。堅(jiān)持每天專(zhuān)人多個(gè)環(huán)節(jié)驗(yàn)貨的原則,杜絕**變質(zhì)、不新鮮的原料流入廚房。積極參加學(xué)校安培訓(xùn)活動(dòng),比如消防演習(xí),安全疏散等活動(dòng)。
實(shí)行衛(wèi)生責(zé)任制,每人有固定的責(zé)任區(qū),做到隨時(shí)清理,每周大掃除。充分做到物見(jiàn)本色,讓大家有個(gè)良好的工作環(huán)境,讓師生有個(gè)干凈、明亮的用餐環(huán)境。他以校為家每天嚴(yán)格要求自己,按照學(xué)校規(guī)章**高質(zhì)量地完成校**交給的任務(wù)。他堅(jiān)持粗糧細(xì)作的原則,根據(jù)不同原料,不同食材,制作品種多樣化。根據(jù)不同季節(jié)合理安排時(shí)令蔬菜的投入量。
榜樣的力量是無(wú)窮的。有人曾說(shuō):“播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習(xí)慣,播撒一種習(xí)慣收獲一種性格,播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。播撒一種榜樣,我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。
以人為鏡,可以明得失,榜樣不僅是一面鏡子,也是一面旗幟,他會(huì)讓你不知不覺(jué)摒棄許多陋習(xí),讓你成為更好的自己。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料9
肖翠梅,女,1968年3月生人,1988年12月參加教育工作,專(zhuān)科**。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教。
參加工作以來(lái),她忠誠(chéng)*的教育事業(yè),扎根魯西南黃河灘區(qū),不畏條件艱苦,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的工作熱情、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì),為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn),深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的贊譽(yù)。
她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師;菏澤市師德標(biāo)兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀*”、“東明縣勞動(dòng)模范”,榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆,被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
26年的教學(xué)生涯,*凡的工作崗位,她做了許多不*凡的感人事跡。
愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯
從1990年她就一直擔(dān)任班**的工作,她對(duì)學(xué)生總是牽腸掛肚,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞露⒄`學(xué)生們的每一節(jié)課。
2002年冬天的一個(gè)晚上,下著鵝毛大雪,十一點(diǎn)多,她才從學(xué)校回到家里,剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),忽然有學(xué)生敲門(mén)說(shuō):“老師,快點(diǎn)!我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害!”她急忙從床上跳了下來(lái),直奔女生寢室,在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院?稍诨貋(lái)的路上,由于路滑,她不小心一下摔倒在地上,當(dāng)時(shí)怎么也站不起來(lái),學(xué)生們把她送到了醫(yī)院,檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),她白天給學(xué)生們上課,晚上輸液,走路讓人扶著,上課需要坐椅子,就這樣,她硬是堅(jiān)持了半年!
2011年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變,再加上腰間盤(pán)突出,直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路,無(wú)法站立上課。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,否則病情會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。她不聽(tīng)醫(yī)生的告誡,不顧家人的勸說(shuō),堅(jiān)持為學(xué)生們上課,不能走,她騎自行車(chē)去教室;不能站立,她坐著椅子上課。就這樣,她騎自行車(chē)去教室、坐著椅子上課,成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子,那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課,突然家里來(lái)人告訴她父親出了**搶救無(wú)效,當(dāng)時(shí)她怎么也**不住自己的感情,心如刀絞,真想馬上飛過(guò)去?煽吹揭粋(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生,頓時(shí)一股責(zé)任感油然而生,她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚,忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親,她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日,身患癌癥的母親在去世前也未能見(jiàn)到她最后一面。當(dāng)時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全,在家庭與事業(yè)沖突時(shí),她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人
前些年,由于學(xué)校住宿條件差,每逢夏天,學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,飯后她準(zhǔn)時(shí)去教室看著他們,并且特意買(mǎi)了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天,她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥,還為他們買(mǎi)紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生。26年來(lái),她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過(guò)病,也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈。
2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天,上午10點(diǎn)多鐘,學(xué)校突然接到通知,黃河大堤決口,洪水馬上到來(lái),要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方;琶χH,她突然想起了學(xué)生們的書(shū)和資料還在一樓的教室里,當(dāng)時(shí)她帶的復(fù)讀班,學(xué)生們?nèi)甑臅?shū)和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書(shū)給泡了!想到這里,她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門(mén)口,洪水已經(jīng)漲到了腳下,要想把105名的書(shū)和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了,他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好,然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上,再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書(shū)和資料放在桌子上。就這樣,連續(xù)干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)。看到學(xué)生們的書(shū)毫發(fā)無(wú)損,她和丈夫站在齊腰深的水中,才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,她馬不停蹄地工作,把自己班的教室打掃的干干凈凈,又幫助其他同事清理教室,打掃校園。
刻苦鉆研,用心教學(xué)
自從1988年她走上教學(xué)崗位,一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)課。在初中階段,英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門(mén)課,同時(shí)也是比較難學(xué)的一門(mén)課。剛開(kāi)始,學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣,但時(shí)間一長(zhǎng),詞匯多了,時(shí)態(tài)多了,還要求用英語(yǔ)寫(xiě)作文,很多學(xué)生覺(jué)得力不從心,想放棄?吹竭@種情況,她特別著急,她經(jīng)過(guò)不懈努力,用土辦法總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱(chēng)代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應(yīng)手,慢慢的,他們逐步樹(shù)立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心,學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度提高,所擔(dān)英語(yǔ)科學(xué)生成績(jī)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水*測(cè)試中名列前茅。就這樣,一年又一年,用這種富有特色的教學(xué)方法,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
嚴(yán)于律己,為人師表
“學(xué)高為師身正為范”,參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵。作為教師,光學(xué)高還不夠,只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn),才能成為一位稱(chēng)職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣,教師只有熱愛(ài)教育,學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。
26年來(lái),她默默地奉獻(xiàn)著,從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦,用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重,為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè),她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,澆灌祖國(guó)未來(lái)”的堅(jiān)定誓言!
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料10
高獻(xiàn),女,漢族,1976年2月出生,1995年7月參加工作。**員,本科**。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班**”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標(biāo)兵”、“山東省特級(jí)教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
自參加工作以來(lái),高獻(xiàn)老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn),并長(zhǎng)期擔(dān)任班**工作。十幾年來(lái),她憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的境界,不屈不撓的毅力,矢志不渝地把滿(mǎn)腔的心血都奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育這塊熱土上,以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),贏得了家長(zhǎng)的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛(ài)戴,在*凡的工作崗位上譜寫(xiě)著青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛(ài)生如子
1995年,高獻(xiàn)老師從師范學(xué)院畢業(yè),分配到巨野縣一所農(nóng)村小學(xué)——田莊鎮(zhèn)佃戶(hù)屯小學(xué)任教。為了心中熱愛(ài)的教育事業(yè),為了擔(dān)當(dāng)起“傳道授業(yè)解惑”的重任,她心里始終把教學(xué)工作放在第一位,為了備一節(jié)自己滿(mǎn)意的課,她常常晚上對(duì)著錄音機(jī)反復(fù)練習(xí)發(fā)音,直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果,學(xué)拼音時(shí),她每節(jié)課都會(huì)制作生動(dòng)有趣的活動(dòng)卡片;學(xué)課文時(shí),她勤學(xué)苦練簡(jiǎn)筆畫(huà)做到逢課就畫(huà),課課不落;學(xué)形聲字,她自編兒歌:天晴晴水清清,請(qǐng)你來(lái)做事情,天天都有好心情……為了她心愛(ài)的教育事業(yè),高獻(xiàn)老師傾盡所能。不知有多少個(gè)日日夜夜她獨(dú)自一人伏案在教室,挑燈在家中。長(zhǎng)期緊張的工作使她多次病倒,但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息,又投入到學(xué)校的工作中。
高獻(xiàn)老師長(zhǎng)期擔(dān)任班**工作,她深知每一位學(xué)生,都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無(wú)二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細(xì)致,從點(diǎn)滴小事入手,塑造他們美好的心靈,培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。
低年級(jí)班**的工作是瑣碎而忙碌的,為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,高獻(xiàn)老師不知傾注了多少精力,耗費(fèi)了多少個(gè)休息日。她每天堅(jiān)持深入淺出地對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育:她從不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié),從一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)排隊(duì)的站姿、一個(gè)上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過(guò)自己的言傳身教,用自己的人格力量感染學(xué)生,把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下,還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生,讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè),她累計(jì)捐資助學(xué)2萬(wàn)多元,多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。
任勞任怨甘于奉獻(xiàn)
身為一個(gè)女教師,她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒,是在丈夫身邊給予溫暖和**的妻子,更是稚兒心中永遠(yuǎn)的依賴(lài)——母親。家庭的責(zé)任,老人和孩子需要,一切都在等待著她?墒,面對(duì)學(xué)校工作,她以一顆堅(jiān)忍的心,舍小家,顧大家,毅然決然地選擇了工作,扎根在了學(xué)校。
這些年來(lái),她覺(jué)得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時(shí),每當(dāng)別的孩子,躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)著睡前故事甜甜入睡的時(shí)候,女兒枕邊卻沒(méi)有媽**陪伴;當(dāng)清晨孩子睜開(kāi)眼睛尋找媽**時(shí)候,卻看不到媽**身影。多少次孩子在放學(xué)時(shí),用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走,而自己等來(lái)的卻總是失望。偶爾有一次,她去接女兒,幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接,女兒卻興奮地跑過(guò)來(lái),高興地喊著“這是我的媽媽!蹦且豢,她卻摟著女兒哭了……
同樣為了學(xué)生,她沒(méi)有因?yàn)檎煞虻囊淮螄?yán)重交通事故耽誤過(guò)一分鐘的上課時(shí)間;為了學(xué)生,她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù);為了學(xué)生,她放棄了對(duì)疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心,對(duì)家人卻飽含著深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來(lái)了累累碩果,她所帶領(lǐng)的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,在每年的年度考核和師德考核中她都被評(píng)為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績(jī)。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗(yàn),通過(guò)讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。2012年3月她主持研究開(kāi)發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評(píng)選中被山東省教研室評(píng)為三等獎(jiǎng)。2009年10月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何把好寫(xiě)字關(guān)》被*科教育人雜志評(píng)為“學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”。2009年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中學(xué)會(huì)欣賞》被*現(xiàn)代科教論壇雜志評(píng)為學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。2010年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運(yùn)用》被*科教創(chuàng)新雜志評(píng)為一等獎(jiǎng)。論文《語(yǔ)文教*用課件存在的弊端和對(duì)策》被**科研所評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。2011年6月申報(bào)的《在活動(dòng)中自主建構(gòu)的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評(píng)為省重點(diǎn)課題。2013年3月主持申報(bào)了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究》。
十余年來(lái),高獻(xiàn)老師在教中學(xué),在學(xué)中教,她執(zhí)著追求的足跡,深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書(shū)上。2003年12月,她被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”。2004年5月被菏澤市教育局評(píng)為“學(xué)科帶頭人”。2007年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市優(yōu)秀教師”。2007年9月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班**”。2009年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年10月被山東省人民*評(píng)為“山東省特級(jí)教師”。2010年12月被菏澤市教育局評(píng)為“首批教壇精英”。2011年5月被共青團(tuán)巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。2012年4月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。2012年9月被巨野縣委、***評(píng)為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。2014年被評(píng)為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用,和老師們交流教學(xué)心得,分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。每一次省市縣舉辦公開(kāi)課比賽,她都和學(xué)校里的老師共同研討,幫助年輕老師備課,使學(xué)校老師的教學(xué)水*有了明顯提高,學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出,成為教學(xué)的骨干,并在各類(lèi)教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。高獻(xiàn)老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(zhǎng),同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“天道酬勤”——這是高獻(xiàn)老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn),詮釋了一名人民教師的無(wú)悔追求。教壇勤耕耘,青春放異彩。高獻(xiàn)老師以辛勤奉獻(xiàn)的精神,高尚的職業(yè)道德,出色的工作成績(jī)履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè),用青春熱血譜寫(xiě)著人生壯麗的詩(shī)篇!
優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料 (菁選3篇)(擴(kuò)展2)
——教育工作者先進(jìn)事跡材料
教育工作者先進(jìn)事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對(duì)事跡材料都不陌生吧,事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。相信很多朋友都對(duì)擬事跡材料感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼慕逃ぷ髡呦冗M(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇1
黃崇霖,男,實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教,中學(xué)英語(yǔ)教師,擔(dān)任教務(wù)處**為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想,以克己寬人的態(tài)度對(duì)待自己身邊的每一位同事,無(wú)論是在年級(jí)組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個(gè)層面關(guān)系,讓大家信任放心,為團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力,為形成融洽**的工作氛圍,促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、嚴(yán)格教務(wù)管理,倡導(dǎo)“服務(wù)、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、**”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
教務(wù)處工作范圍涉及面廣,**性強(qiáng),責(zé)任重大,尤其是涉及到招生、收費(fèi)、分班、中考、學(xué)籍管理等十分**的問(wèn)題,關(guān)乎學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機(jī)性偶然性很強(qiáng)、很多工作戰(zhàn)線(xiàn)拉的很長(zhǎng),為此對(duì)每項(xiàng)工作都能夠進(jìn)行預(yù)設(shè)性思考,能夠認(rèn)真細(xì)致做好分析、結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)提前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)文件吃透文件精神,堅(jiān)持原則,細(xì)致入微,及時(shí)匯報(bào),使得教務(wù)處各項(xiàng)工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效,深受廣大教職工和**的好評(píng)。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作,為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級(jí)組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級(jí)組的工作,在工作中能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、立足學(xué)校、立足教師,立足學(xué)生充分利用年級(jí)組例會(huì)、班**例會(huì)以及*時(shí)的一切交流和交往機(jī)會(huì)對(duì)本年級(jí)教師加強(qiáng)教育管理、深入交流為他們**顧慮、減輕壓力、協(xié)調(diào)關(guān)系使得這個(gè)年級(jí)組成為學(xué)校十分信任和社會(huì)十分信賴(lài)的年級(jí)組,在中考中都取得驕人的成績(jī),一次次地刷新了學(xué)校中考的各項(xiàng)記錄。在今年的三年級(jí)管理工作中,能堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)以前到校,晚上認(rèn)真巡查與年級(jí)組長(zhǎng)和班**齊抓共管,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,充分發(fā)揮備課組的作用,利用年級(jí)組例會(huì)和班**例會(huì)認(rèn)真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)力爭(zhēng)扎實(shí)有效,使各項(xiàng)教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位,為今年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人,一分耕耘一分收獲,在今年的中考中我校達(dá)線(xiàn)人數(shù)終于實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年前就制定的突破50**關(guān)的目標(biāo)。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生人格。
多年來(lái)認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng),利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的教育,尤其注重關(guān)心在學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面的所謂“差生”,經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談,細(xì)心輔導(dǎo),動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友,深受許多同學(xué)的喜愛(ài),成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強(qiáng)支部隊(duì)伍建設(shè),為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有*員32名,大部分*員都擔(dān)任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù),學(xué)校的各項(xiàng)工作能否順利開(kāi)展,取得優(yōu)異的成績(jī),支部*員起著絕對(duì)的關(guān)鍵作用,作為一名普通*員除了自己要起到模范帶頭作用,還帶領(lǐng)支部全體*員利用“三會(huì)一課”、支部活動(dòng)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)*員的思想作風(fēng)建設(shè),開(kāi)展做“五好*員”活動(dòng),尤其是對(duì)教育教學(xué)方面有問(wèn)題的*員同志加強(qiáng)教育和培養(yǎng),對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生*員加強(qiáng)校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu),堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入*。**來(lái)發(fā)展的年輕*員中涌現(xiàn)出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者。
最后,黃崇霖同志在多年的工作中,堅(jiān)持以人為本,以身作則,團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷追求**和高效,關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中,善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議,不斷反思自己,改進(jìn)工作方式和方法,使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)好的**帶出一個(gè)好的集體,一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、**發(fā)展的教務(wù)處團(tuán)隊(duì)和年級(jí)組團(tuán)隊(duì)正在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘!
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇2
各位**、老師、姐妹們:
大家好,我是錦園園區(qū)的教科室**周祥微,今天能夠在這里分享我的先進(jìn)事跡,倍感榮幸又覺(jué)忐忑。感謝大家的信任和**,抱成一團(tuán)成就十六幼、成就彼此。能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,既是命運(yùn)的選擇偶然也是順應(yīng)環(huán)境的必然,我深感“比選擇更重要的是堅(jiān)持”。
一、懵懂堅(jiān)持,改變未來(lái)
我來(lái)自永嘉縣一個(gè)普通農(nóng)民家庭,經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村里少有女孩能夠****繼續(xù)求學(xué),哥哥和弟弟往往是家里的希望。而我憑著一股倔強(qiáng)的堅(jiān)持,跟父母討價(jià)還價(jià),為了盡早參加工作減輕家庭負(fù)擔(dān),最后放棄了讀高中考大學(xué)的夢(mèng)想,向父母妥協(xié)選擇了幼兒師范,通過(guò)自學(xué)藝術(shù)技能通過(guò)面試,以永嘉縣第一名的高分爭(zhēng)取到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次堅(jiān)持讓我突破了農(nóng)村里重男輕女、女孩早早輟學(xué)的命運(yùn)環(huán),走向一個(gè)不同的未來(lái)。
我在鄉(xiāng)村學(xué)校和在師范學(xué)校里的不同學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深深覺(jué)得:“不厚其棟,不能任重;不敬其業(yè),不能任教!币虼耍矣棉r(nóng)民的淳樸與認(rèn)真為自己不斷積累專(zhuān)業(yè)能量。1997年開(kāi)始在永嘉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園工作的8個(gè)年頭里,我?guī)Я薔屆半路接手的大班和一屆完整的小班。我堅(jiān)持手寫(xiě)備課半日活動(dòng)、每節(jié)課都寫(xiě)反思、每周都有讀書(shū)筆記和保教總結(jié),利用一切空余時(shí)間聽(tīng)課和學(xué)習(xí),那時(shí)候沒(méi)有電腦和打印機(jī)、沒(méi)有種類(lèi)豐富的環(huán)創(chuàng)材料,大時(shí)候大家都是半天上班半天休息,而遠(yuǎn)離家庭的我總是全天在園加班加點(diǎn),充分準(zhǔn)備純手工制作的教玩具,就是為了每節(jié)課都讓孩子們喜歡。
二、二次選擇,勇敢改變
隨著自身經(jīng)驗(yàn)的積累和思想的成熟,我逐漸不滿(mǎn)足于當(dāng)下一成不變的教學(xué)模式,陷入專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)瓶頸狀態(tài)。家在溫州的我在奔波中開(kāi)始反思自己的下一步選擇,恰逢溫三幼大自然園區(qū)創(chuàng)辦,20xx年我毅然向教育局提出辭職,放棄了永嘉教師編制,來(lái)到溫三幼應(yīng)聘成為一名普通班**,成為了別人眼中“勇敢的**”。而我則開(kāi)始了默默堅(jiān)持的第二個(gè)8年。
這期間我非常滿(mǎn)足于能夠全身心接觸更有深度和更有變化的教學(xué)工作,在溫三幼的管理文化和專(zhuān)業(yè)環(huán)境中,我成長(zhǎng)迅速,6次被評(píng)為最美三幼人、家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師、區(qū)優(yōu)秀教師等,而在傳幫帶的教研組工作中,我總是將自己的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意想法在實(shí)踐中與伙伴們共享、不斷提升班級(jí)保教工作質(zhì)量,當(dāng)自己的組員迅速成長(zhǎng)并收獲成果的時(shí)候,我也找到了職業(yè)成就感和幸福感,這時(shí)候我成為了三幼有口皆碑的“微笑姐姐”。因?yàn)槊鎸?duì)困難、挑戰(zhàn)和求助時(shí),我總是微笑面對(duì)、默默幫扶和努力付出,營(yíng)造了溫馨自然、如家人般的工作氛圍。
都說(shuō)機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的,20xx年我考**鹿城區(qū)編制第2名,開(kāi)始接觸教學(xué)管理中,從此又開(kāi)始了5年教輔工作。這是很具挑戰(zhàn)的5年,而我很慶幸能與淡定而自信的董克儉**合作管理園區(qū)教學(xué),從剛**的保育員辭職事件、幼兒意外傷害等棘手事件處理中結(jié)下了深厚的**情誼。我們一起在細(xì)節(jié)中堅(jiān)持、在常態(tài)中提升,順利以高分完成省一復(fù)評(píng)、溫州市衛(wèi)生保健示范園評(píng)審等,并在第一批學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康教育試點(diǎn)校工作中受到市教育局張作任老師的高度贊賞。
三、順勢(shì)堅(jiān)持,成就未來(lái)
我相信性格決定命運(yùn),在每一次看似不由自主的選擇背后,我選擇了堅(jiān)持,也許堅(jiān)持就是最好的選擇,我很感激所有的選擇與堅(jiān)持最終讓我遇到生命中的貴人——金全園長(zhǎng),而我與溫十六幼的緣分也是從未想過(guò)的水到渠成。從某次不經(jīng)意的偶然遇見(jiàn)、道聽(tīng)途說(shuō)的只言片語(yǔ),從參觀學(xué)習(xí)的聆聽(tīng)與凝視、到電話(huà)溝通感受到了金園長(zhǎng)的溫婉大氣和美麗智慧,我在20xx年十分榮幸的**了溫十六幼,開(kāi)始了更具挑戰(zhàn)的新團(tuán)隊(duì)磨合與園區(qū)教科研管理工作。
面對(duì)新環(huán)境、新課程,我唯有學(xué)習(xí)探索、砥礪前行來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn),通過(guò)勤勉問(wèn)道于網(wǎng)絡(luò),執(zhí)著求知與書(shū)本之外,走進(jìn)課程現(xiàn)場(chǎng),通過(guò)觀察與反思、尋找問(wèn)題并嘗試突破,堅(jiān)持幼兒發(fā)展第一、保教并重提升的任務(wù)目標(biāo),通過(guò)充分準(zhǔn)備和深度教研,與全體老師共同探討,持之以恒、善思瑾行。在園**的信任與全體老師們的真誠(chéng)**下,我感受到了自己的突破性成長(zhǎng),我用堅(jiān)持學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作和任務(wù)。作為高齡二胎媽媽?zhuān)也粩嘞螯S思來(lái)**學(xué)習(xí),盡量利用深夜讀出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和文案梳理與反思,而工作時(shí)間盡可能用于團(tuán)隊(duì)探討和保教管理工作。無(wú)論是分內(nèi)職責(zé)還是分外幫襯,我都不遺余力善始善終,雖有舍小之時(shí),卻有求大得之效。
作為溫十六幼教科研負(fù)責(zé)人,我懷著一份情懷與使命,堅(jiān)持“圍繞課程、立足課堂、課題引領(lǐng)、教科研一體”發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、做真實(shí)的研究、努力營(yíng)造班班有特色、人人有課題的教科研氛圍。我園收獲了省級(jí)課題三等獎(jiǎng)、市級(jí)課題一等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)課題一二三等獎(jiǎng)的成果,本學(xué)期新立項(xiàng)市級(jí)課題3項(xiàng)、區(qū)級(jí)課題10項(xiàng),讓我們一起在真是問(wèn)題中碰撞、實(shí)踐、反思、共進(jìn),相信一定未來(lái)可期。
比選擇更重要的是堅(jiān)持,堅(jiān)持是最好的選擇,我相信勤能補(bǔ)拙、越努力越幸福,讓我們一起懷揣教育情懷,以愛(ài)之名堅(jiān)持在幼教崗位,讓自己的堅(jiān)持能像星星之火點(diǎn)燃并溫暖周?chē)囊磺,給自己的初心許下圓滿(mǎn)。也希望每個(gè)行走在教育路上的你我他,能夠在選擇中堅(jiān)持,在堅(jiān)持中成長(zhǎng),成就自己進(jìn)而成就每一個(gè)孩子。
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇3
李xx,1998年7月畢業(yè)于杭州應(yīng)用工程學(xué)校,同年被分配到山西臨汾人***學(xué)校,從1998年7月到現(xiàn)在,我在教官這個(gè)普通的工作崗位上,已度過(guò)了12個(gè)春秋,12年來(lái),我始終嚴(yán)格要求自己,克服困難,克盡職守,任勞任怨,出色地完成了校**交給我的各項(xiàng)工作,為學(xué)生管理工作的進(jìn)一步發(fā)展,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 。
一、抓好入學(xué)軍訓(xùn)管理教育
在校*委****的關(guān)心**下,在學(xué)生處的幫助下,我緊緊圍繞校園文明建設(shè)和加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變思路為依據(jù),并從8月21日至9月25日,對(duì)于法律、特訓(xùn)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)136名新生女生進(jìn)行了以隊(duì)列動(dòng)作、作風(fēng)養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識(shí)為主要內(nèi)容的軍訓(xùn),通過(guò)40天練習(xí),圓滿(mǎn)完成了預(yù)定計(jì)劃,取得了顯著效果。軍訓(xùn)期間,我認(rèn)真負(fù)責(zé),大膽治理。從早上起床到晚上熄燈;從訓(xùn)練場(chǎng)上每個(gè)動(dòng)作的操練到宿舍室內(nèi)衛(wèi)生的整理**;從日常生活到課余文體活動(dòng),處處都有我工作的身影。我在訓(xùn)練中身先士卒,吃苦耐勞,姿態(tài)端正,軍容嚴(yán)整,要求同學(xué)做到的自己首先做到,在訓(xùn)練間隙,深入到每個(gè)宿舍,幫助整理內(nèi)務(wù),明確室內(nèi)陳設(shè)秩序,并利用課間休息檢查宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,從著裝、儀容、紀(jì)律、禮節(jié)、舉止、室內(nèi)東西擺放等細(xì)微方面一點(diǎn)一滴地要求,除此以外天天晚上**學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),利用早操督促檢查內(nèi)務(wù)整治;旧系搅酥c行、說(shuō)與做、練與養(yǎng),訓(xùn)與用的**。同學(xué)們聽(tīng)從命令,服從指揮,積極配合,在軍事訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、安全穩(wěn)定等方面取得明顯成效。
二、抓住新生思想教育
作為學(xué)生管理**,使我真切感受到,沒(méi)有學(xué)生的思想教育,管理就無(wú)從談起,沒(méi)有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓學(xué)生管理,尤其是新生,首先要做好思想教育工作。
1、抓紀(jì)律性思想教育
“ 無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。對(duì)于個(gè)別打架、吸煙不思進(jìn)取紀(jì)律性差女生,例如法律專(zhuān)業(yè)劉盼盼同學(xué),由于父母近一段時(shí)期在鬧離婚,孩子心情苦惱,常躲在角落一人發(fā)呆吸煙并且不知何去何從,此時(shí),我不僅安撫她的波動(dòng)情緒,及時(shí)開(kāi)導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,而且“對(duì)癥下藥”,用以前所帶學(xué)生類(lèi)似情況為例讓她們懂得由于社會(huì)的復(fù)雜性大人們的事情由他們?nèi)プ鲋,我們?dāng)前的任務(wù)就是學(xué)習(xí)、努力拼搏,我們的前景才能越光明誘人,如果被家庭牽絆住,長(zhǎng)此沉迷在這種苦惱生活中,不僅會(huì)不利于健康,還會(huì)將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的開(kāi)導(dǎo)甚至長(zhǎng)時(shí)間的促膝長(zhǎng)談孩子的臉上有了笑容,有時(shí)還給我開(kāi)玩笑說(shuō):“教官,你放心,我已不屬于問(wèn)題學(xué)生,您放心回家休息吧”。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心
在實(shí)際管理中我們常會(huì)遇到這樣一部分學(xué)生,例如法律班劉敏同學(xué)常是今天在隊(duì)列玩手機(jī)明天在教室手機(jī)上網(wǎng)玩游戲后天和宿舍同學(xué)鬧矛盾,遇到這樣的同學(xué)有時(shí)會(huì)感到特別氣憤,她們雖然天天都在盟誓,但沒(méi)有一天對(duì)自己滿(mǎn)意過(guò);雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對(duì)自己的不滿(mǎn)意和不愉快。因此,我根據(jù)女生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)她們實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛(ài)好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過(guò)去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來(lái)。其次,要求她們目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,并注意目標(biāo)的績(jī)效性。再次,要求她們?cè)谧龅綄W(xué)**進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)。
二、抓住常規(guī)教育
通過(guò)大隊(duì)會(huì)、區(qū)隊(duì)會(huì),尤其是班會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u(píng)教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī),要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái) ⒕媲缶、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),要樹(shù)立你無(wú)我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí),要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。
1、**學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則。
2、**學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定。
3、**學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理**,宿舍評(píng)比規(guī)定。
4、**學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定。
5、**學(xué)生學(xué)習(xí)教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)考試注意事項(xiàng)的通知。
6、**學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
在管理中,我結(jié)合管理教學(xué)內(nèi)容,用不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行“德育”滲透,培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí),勤思好問(wèn)的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助合作的精神;在學(xué)習(xí)方式中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及良好的創(chuàng)造精神。由于,我在教學(xué)工作各方面能夠注意“德育”的滲透,培養(yǎng)了學(xué)生多方面的良好的品質(zhì)和良好的學(xué)**慣,她們的學(xué)習(xí)能力及自我管理能力在一段時(shí)間內(nèi)都得到了提高,所管理的的七個(gè)區(qū)隊(duì)成績(jī)突出,在整個(gè)大隊(duì)中名列前茅。
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇4
xx,一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副*、副院長(zhǎng),行政事務(wù)纏身;作為一名教師,又是一名教授,不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù),還承擔(dān)著重要課題,在實(shí)驗(yàn)室中不分晝夜地工作著;而在講臺(tái)上,他是一位可愛(ài)、可敬的老師,孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué),對(duì)于繁忙的工作,趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著,豐富著,趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后,開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作,趙老師獲得了驕人成績(jī),主持或參與科研課題11項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇,發(fā)明專(zhuān)利兩項(xiàng)、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項(xiàng)。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎(jiǎng),xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng),連續(xù)三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)。資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間,曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評(píng)比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎(jiǎng),使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對(duì)于這些成果,他一直揮手,“這都是以前的,不能守著過(guò)去不求進(jìn)步啊。”
趙老師現(xiàn)在研究的項(xiàng)目有:主持兩項(xiàng)xx省技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)。為了完成這些項(xiàng)目,趙老師常常利用周末或晚上,在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),經(jīng)常到下半夜。“興趣是我最大的動(dòng)力,我熱愛(ài)科研工作,并把它放在工作的首位!睙釔(ài)使他投身科研,并樂(lè)此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,他告訴同學(xué)們:“做實(shí)驗(yàn)要實(shí)事求是。做現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如果與書(shū)本不符,要忠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,哪個(gè)條件沒(méi)達(dá)到。所以做實(shí)驗(yàn)必須認(rèn)真!边@是他對(duì)同學(xué)們的要求,也是趙老師一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),F(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣,以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的,因?yàn)榛づc生活有著密切的聯(lián)系,去觀察,去琢磨,就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是:泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機(jī)械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓,“用電鍍、熱鍍污染嚴(yán)重,現(xiàn)在用機(jī)械鍍鋅污染少,效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護(hù)攔都應(yīng)用了這種螺栓。化工很有趣味,用途無(wú)所不在!壁w老師是淄博人,淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面:“看,藍(lán)天白云,淄博的空氣干凈多了;**帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué),是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展,污染會(huì)逐步改善的。”他希望同學(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件,努力把化學(xué)、化工學(xué)好,服務(wù)于社會(huì)。
對(duì)他來(lái)說(shuō),時(shí)間是寶貴的,他擔(dān)任04級(jí)化工兩個(gè)班的《無(wú)機(jī)化學(xué)》授課任務(wù),并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上,他會(huì)到自習(xí)室去看看。對(duì)于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議:學(xué)習(xí)不光要有勁頭,還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn),他覺(jué)得班級(jí)風(fēng)氣很重要,這取決于宿舍風(fēng)氣,宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”,同學(xué)們能自我約束,主動(dòng)學(xué)習(xí),自覺(jué)修身養(yǎng)性。大學(xué)里,**的東西很多,要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)舍棄。大學(xué)生可塑性強(qiáng),要及早地對(duì)人生自我設(shè)計(jì),去努力達(dá)到目標(biāo)。一個(gè)人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來(lái)踏上社會(huì)的成就是一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為,專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè)于參加一些課娛活動(dòng),但精力不能分散過(guò)多,要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力,**能力,和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì)談到“實(shí)現(xiàn)理想會(huì)有很多困難。比如,實(shí)驗(yàn)條件達(dá)不到,要去克服。在工作崗位,要細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決,才會(huì)有收獲!彼膭(lì)兩個(gè)專(zhuān)升本班,要把高額學(xué)費(fèi)的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力,生活不再空虛。
趙老師,邁著堅(jiān)實(shí)的步子,走在辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室。一路走下去,一路深深的足跡,用勤勉對(duì)待工作,謙遜、*和對(duì)待生活。擯棄浮躁,拒絕安逸。
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇5
趙瑞玲,女,1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè),1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué),20xx年9月至今在昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教,一級(jí)教師,擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái),她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀備課組長(zhǎng),優(yōu)秀教研室**,縣級(jí)立德樹(shù)人標(biāo)兵,縣級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),受到師生的一致好評(píng)。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹*的教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,對(duì)工作盡職盡責(zé)。工作上,她勇挑重?fù)?dān),任教***年來(lái),無(wú)怨無(wú)悔,埋頭苦干,并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,替他們排憂(yōu)解難,疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指牛环质斋@”,她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了大家的好評(píng),是一位品德高尚的好老師。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的'課程標(biāo)準(zhǔn),研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律,研究中考題,制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表,以新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論水*,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后,她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)**、探究式等教法,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,她勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新的課程理念及多**教學(xué)**,精心備課、認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,及時(shí)分析、解決。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)心與學(xué)生溝通,**對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)生們都喜歡上她的課,她所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材,翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)**,努力嘗試分層教學(xué),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),和上進(jìn)意識(shí)。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享,得到了**和老師們的好評(píng),20xx年她又被評(píng)為“昌樂(lè)縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”,作為一名任教多年的老教師,她在做好自己本職工作的同時(shí),積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,在教學(xué)中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、一幫一”等活動(dòng)中,積極扶持青年教師成長(zhǎng),多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班**,其中,劉琳琳老師獲縣*成果獎(jiǎng),她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。
三尺講臺(tái)上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,學(xué)生成長(zhǎng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對(duì)取得可喜的成績(jī),她認(rèn)為:這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇6
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料該同志19xx年8月參加工作,現(xiàn)任xx市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)**。從事小學(xué)教育已經(jīng)十九年,“雷厲風(fēng)行”是她的工作作風(fēng);“精益求精”是她的工作特點(diǎn);“妙趣橫生”是她課堂教學(xué)的風(fēng)格;“和藹可親”是學(xué)生對(duì)她的評(píng)價(jià)。
一、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)。
她熱愛(ài)****祖國(guó),擁護(hù)**的**,不斷學(xué)習(xí)****、*思想,熱愛(ài)教育事業(yè),執(zhí)行教育方針,遵循教學(xué)規(guī)律,盡職盡責(zé),教書(shū)育人。
作為一名教育工作者,她的一言一行、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了:用一顆“愛(ài)心”塑造學(xué)生那小小的心靈;用一雙“大手”挽回學(xué)生生活中的過(guò)失;用“人格”的力量感化學(xué)生那正在成長(zhǎng)的思想。她始終保持積極的心態(tài),始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,她總是和顏悅色地對(duì)待學(xué)生,早晨以微笑迎來(lái)每一位學(xué)生,晚上用微笑送走每一位學(xué)生。她處處以身作則,用自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
二、刻苦鉆研,勇于探索。
自任教以來(lái),她一直擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),曾擔(dān)任班**、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員和教導(dǎo)**等工作。十九年來(lái),憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,以忘我的獻(xiàn)身精神,為學(xué)生傳授知識(shí),啟迪智慧。從教學(xué)中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃”嘗試探索小學(xué)中
高年級(jí)三步五環(huán)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式,并成立課題組開(kāi)展相關(guān)研究。她所任教的班級(jí)成績(jī)突出,多次在區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中名列前茅。班級(jí)管理和學(xué)校工作成績(jī)斐然,深受上級(jí)**和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。曾先后被評(píng)為市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班**、區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人。在業(yè)務(wù)上先后被評(píng)為區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師。在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí),為了不斷提高自身的教學(xué)水*,豐富教改知識(shí)和拓寬教育事業(yè),她參加了函授學(xué)習(xí),取得了本科**和學(xué)士學(xué)位。她及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)反復(fù)**了解,掌握豐富的第一手資料,認(rèn)真撰寫(xiě)論文,論文在各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中多次獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
三、言傳身教,以身作則。
在學(xué)生的眼中,教師是一個(gè)完美的人,是一個(gè)可信、可敬的人,教師的言談舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆。師德不僅是強(qiáng)調(diào)理論說(shuō)教,更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。在*時(shí)教學(xué)中,她以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
去年她所接任的班級(jí),學(xué)生情況復(fù)雜,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況,她本著強(qiáng)烈的責(zé)任心和教書(shū)育人的使命感,深入班級(jí)走訪(fǎng)家庭去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,然后針對(duì)學(xué)生們不同的思想狀況開(kāi)展教育工作。經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間,她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)男孩,不論是
課堂上還是課間活動(dòng),情緒總是很低落。她通過(guò)與其他學(xué)生交流得知,這名男孩是留守兒童,父母遠(yuǎn)在外地打工,一年都不能回家一次,*時(shí)與年邁的爺爺生活在一起。了解到這一情況后,她先從生活上去關(guān)心他。男孩生病了,她帶著他去看醫(yī)生,用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥,陪他打吊水,與他交流談心,像媽媽一樣疼他愛(ài)他,讓他有一種“家”一樣的感覺(jué)。然后在學(xué)**給他講解,幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,最終幫他走出了失敗的低谷,一段時(shí)間后成績(jī)飛速上升。教師節(jié),這個(gè)男孩給她送來(lái)了一張賀卡,笑著對(duì)她說(shuō):“老師,我不會(huì)忘記您對(duì)我的幫助,您在辦公室和我談心的場(chǎng)面,是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”她拍著男孩的頭說(shuō):“孩子,你的進(jìn)步是和自己的努力分不開(kāi)的,既然你的父母把你交給我,我一定會(huì)竭盡全力,把你們帶好就是她義不容辭的責(zé)任!”在*時(shí)的教學(xué)中,她特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)了他們健康的心理,影響了他們的人生。她的努力沒(méi)有白費(fèi),在她的感化下,這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō):“老師,是您用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心!看到了您,我們就知道以后該怎么做了!比藗兂Uf(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān),教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。
朱xx十九年如一日,默默地耕耘著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著,孜孜地追求著,用心去工作,用愛(ài)去育人,用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章……
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇7
李東,理學(xué)院數(shù)學(xué)系教師,講師。自20xx年畢業(yè)來(lái)校后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任理學(xué)院數(shù)學(xué)系分析教研室副**、理學(xué)院教學(xué)秘書(shū),現(xiàn)任理學(xué)院教科辦副**。他**思想覺(jué)悟高,為人正派,作風(fēng)樸實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在*凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、思想素質(zhì)良好,**信念堅(jiān)定
思想**素質(zhì)好,理想信念堅(jiān)定,能夠正確地貫徹執(zhí)行*的教育方針和各項(xiàng)方針**,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,始終同*保持一致。自參加工作以來(lái),一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn),特別是在任理學(xué)院教科辦副**期間,很好地配合**的工作,表現(xiàn)出較強(qiáng)的**觀念和大局意識(shí)。
二、努力提高教學(xué)水*,熱心教書(shū)育人
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔(dān)數(shù)學(xué)系本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)以來(lái),完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量,先后講授過(guò)的課程有《計(jì)算方法》、《數(shù)學(xué)分析習(xí)題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中,能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致,精心設(shè)計(jì)教案,能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),以知識(shí)的傳授為根本,注意與學(xué)生的溝通與交流,總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多更新的知識(shí),還非常重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課,都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,不斷充實(shí)新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
除了課堂教學(xué),每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成,都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)、悉心指導(dǎo),讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在,使論文寫(xiě)作得以順利完成。對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、重視教學(xué)**與科研工作
重視教學(xué)**,不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),參與校級(jí)教學(xué)研究與教育科研立項(xiàng)3項(xiàng),參與教改論文3篇。主持教育廳項(xiàng)目《一種復(fù)雜供應(yīng)鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》,主持校級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng),分別是《一組可修復(fù)設(shè)備的可靠性分析》、《一類(lèi)帶有變號(hào)參數(shù)多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應(yīng)用》,參與教育廳項(xiàng)目4項(xiàng),校級(jí)立項(xiàng)6項(xiàng),出版專(zhuān)著1本《三部件串并聯(lián)可修復(fù)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》,發(fā)表論文3篇。
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇8
堅(jiān)守忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)和三嚴(yán)三實(shí)要求,堅(jiān)決貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治*部署;
堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)的**站位,為營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的校園**生態(tài)作出了重要貢獻(xiàn)。
1、帶**、管**:協(xié)助***負(fù)責(zé)紀(jì)檢*門(mén)全面工作和處理日常事務(wù),重視**建設(shè),嚴(yán)格**管理和紀(jì)律作風(fēng),鞏固了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)、合作友愛(ài)的部門(mén)氛圍。
2、深化日常**:完善“報(bào)備式”**,**各類(lèi)重大事項(xiàng)的**200余項(xiàng)。
3、嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)**:**辦理*舉報(bào)66件,件件有結(jié)果、事事有回音;
主持查辦案件5件,指導(dǎo)和**附屬醫(yī)院查辦案件10件,**3件,取得了較好的**效果、執(zhí)紀(jì)效果和社會(huì)效果。
4、強(qiáng)化警示教育:**校*委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)警示案例9例,觀看衡陽(yáng)市**監(jiān)委制作的《蛻變的初心》等警示片3次。**完成了處科級(jí)***紀(jì)法規(guī)的網(wǎng)絡(luò)百題測(cè)試和主題教育*員考試,堅(jiān)持校園廣播電臺(tái)播送“每日一紀(jì)”。**查處的身邊案例7期16例,有效發(fā)揮了震懾和警示教育作用。
5、堅(jiān)持紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)自身建設(shè):堅(jiān)持了**和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),**紀(jì)檢監(jiān)察專(zhuān)干參加***、省紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),進(jìn)一步完善規(guī)范了紀(jì)檢監(jiān)察工作內(nèi)部****。
6、上好*風(fēng)廉**課:完成了學(xué)校*校安排的5次和學(xué)院6次*的紀(jì)律和*風(fēng)廉政專(zhuān)題培訓(xùn)講座,受到一致好評(píng)。
7、加強(qiáng)附屬醫(yī)院**:有力**、帶領(lǐng)和有效**、指導(dǎo)附屬醫(yī)院紀(jì)檢監(jiān)察工作,鞏固了醫(yī)校聯(lián)合執(zhí)紀(jì)模式,對(duì)醫(yī)院*風(fēng)廉政建設(shè)起到了重要的積極作用。
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇9
在二十七年的從教生涯中,我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)*的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(zhǎng)至今,作為學(xué)校管理**,我在*時(shí)的工作中以身作則,率先垂范,作為教師,我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評(píng)為“模范班**”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的**和教育目標(biāo),**上,堅(jiān)決執(zhí)行*的路線(xiàn)、方針、**,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,忠誠(chéng)老實(shí),表里一致;工作上,勤勤懇懇,任勞任怨,服從**,勇挑重?fù)?dān),敢于開(kāi)拓,大膽創(chuàng)新;生活中,嚴(yán)于律己,寬以待人,熱情主動(dòng),助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng),與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作,在立足全校工作的基礎(chǔ)上,積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹*的教育方針和**,深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求,結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建**校園。
二、能能謀其責(zé)
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),在思考中不斷反思,多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣,在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系,踏實(shí)、*穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí),更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。
不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí),探索新規(guī)律,相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《*式管理》,前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí),增強(qiáng)做好本職工作的能力,從而讓**更放心,讓群眾更滿(mǎn)意。
三、勤能帶其頭
自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章**,努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作,經(jīng)常加班加點(diǎn),忙里忙外,跑前跑后,工作雖然非常累,但苦并快樂(lè)著!在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心,努力做到個(gè)人利益服從集體利益;時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事,隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況,扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作,防止突發(fā)事件反彈;努力提高效率,做到急事急辦,好事辦好,處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績(jī)能稱(chēng)其名
在**、同事、朋友的指教和幫助下,我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。
1、認(rèn)真**本校老師的公開(kāi)教學(xué),積極**教師之間互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后及時(shí)**教師集中評(píng)課,評(píng)課前先由執(zhí)教者說(shuō)課,這訓(xùn)練了教師的說(shuō)課能力,評(píng)課過(guò)程中大家能暢所欲言,評(píng)課后授課教師就評(píng)課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思,一年來(lái),我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。
2、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。,我深知這兩項(xiàng)工作**性強(qiáng),涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此,我對(duì)本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的考核細(xì)則,使我校的考核考評(píng)工作真正做到公正、公*、公開(kāi),保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。
3、我不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷地注重工作反思,不斷地完善自我,盡快鍛煉和提高自己的工作能力,更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),為鐘愛(ài)的事業(yè)服務(wù),
在工作中,是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量,是**關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給我們以激勵(lì),是同事們的微笑給我們以**,是家長(zhǎng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。
一年來(lái)的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn),我將一如繼往把對(duì)*的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)!
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇10
來(lái)**中學(xué)執(zhí)教,已經(jīng)六個(gè)年頭。這些年來(lái),自己已經(jīng)完全融入到這個(gè)新的教育環(huán)境中。我很感動(dòng)這里對(duì)教育的重視與投入,見(jiàn)證著這里教育的每一步發(fā)展歷程,也分享著這里教育的成果,自己的女兒也深深受益。所以,我更加熱愛(ài)這片教育熱土,與我的同事們,同心共筑這片教育綠園,讓更多的孩子,在這片綠園中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
在**中學(xué),我代語(yǔ)文,兼班**,后來(lái)學(xué)校工作的需要,我又兼任過(guò)備課組長(zhǎng),年級(jí)組長(zhǎng),德育**,到現(xiàn)在的副校長(zhǎng)。走過(guò)的每一步,自己猶如一個(gè)孩子,進(jìn)入一片新的花園,總是那么新鮮,那么認(rèn)真地領(lǐng)略每一處的風(fēng)景。尤其在教育管理這一塊,自己總覺(jué)得那是一塊永遠(yuǎn)欣賞不完的風(fēng)景。盡管自己在以前的學(xué)校里,自己也一直搞教育教學(xué)管理,但這里,又是一片新的天地。
一、知人是育人與合作的基礎(chǔ)
剛來(lái)**中學(xué),我代語(yǔ)文,兼班**。盡管自己工作將近20年,一直未曾離開(kāi)過(guò)講臺(tái),但新的環(huán)境,新的孩子,新的老師,需要我去適應(yīng)。而要帶領(lǐng)大家順利地前行,有一定的成效,就需要自己去研究這一切。知己知彼,才能因材施教,才能與大家愉快地合作。于是,我除了備課,更多地開(kāi)始研究孩子。每天沒(méi)課的時(shí)候,與孩子們?cè)谝黄,聊天,探討?wèn)題,一起運(yùn)動(dòng)鍛煉,一起設(shè)計(jì)主題活動(dòng),一起去打掃衛(wèi)生。因?yàn)樽约簠⑴c了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,所以能深切地感受到孩子的心理,準(zhǔn)確地把握了每個(gè)孩子的特點(diǎn),也更真切地體會(huì)到因地域環(huán)境不同,孩子與家庭的特點(diǎn)也是不同的,以前的認(rèn)知是需要改變的。這為自己以后的施教奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑鲃?dòng)融入,所以孩子們能理解、**、配合老師。教育教學(xué)工作開(kāi)展的很順利。
二、同心共筑
后來(lái)我負(fù)責(zé)年級(jí)組工作,德育工作,兼職副校長(zhǎng)。這使我的工作性質(zhì)又發(fā)生了變化。管學(xué)生,帶班級(jí),輕車(chē)熟路;管理教師團(tuán)隊(duì),以前也帶過(guò),而且隊(duì)伍比現(xiàn)在的龐大,但要把大家擰成一股繩,還需要更多的辛苦與智慧。其中,共同的價(jià)值觀,是把大家團(tuán)結(jié)在一起的核心。我們學(xué)校因是新成立的,教師來(lái)源一部分是引進(jìn)教師,大都在40歲左右;一部分是師范院校剛畢業(yè)的,年齡在30左右,并且占教師的主體。而且老師們來(lái)自四面八方,各自的文化背景風(fēng)俗習(xí)慣都不相同。我要把大家?guī)ьI(lǐng)好,首先必須與大家相處好,在相處的過(guò)程中,了解每個(gè)老師,也讓大家了解我。這樣彼此才能很好地配合。尊重每一個(gè)人,是我與大家相處的原則。無(wú)論誰(shuí),個(gè)性如何,我都要能包容,都要能接受。人性各有不同,我們不能因?yàn)閯e人與自己的不同,而去排斥。工作中,尊重個(gè)性的差異,,我也逐步了解大家,知其短,更能發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地去贊美他們的長(zhǎng)處,充分地利用他們的長(zhǎng)處,所以,我能與大家**愉快地相處,合作!熬雍投煌保鬃拥倪@一原則,使我受益匪淺。
在與大家**相處的過(guò)程中,我把學(xué)校的理念,管理的規(guī)章**,融入進(jìn)去。一些重要的事,我喜歡和老師們溝通,能聽(tīng)取大家的意見(jiàn),把大家的建議和我的想法以及學(xué)校的要求融合在一起,讓老師們有了主人翁感,老師們也因我的尊重與重視,而更加主動(dòng)地工作。學(xué)校所倡導(dǎo)的自主管理,班級(jí)部委制,以及品質(zhì)化管理,我總是利用恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),去給老師們闡述,讓大家對(duì)教育教學(xué)管理能有更深地體會(huì)認(rèn)識(shí),讓大家明白,老師除了會(huì)教書(shū),更要學(xué)會(huì)管理,科學(xué)、**的管理,會(huì)讓我們的教育教學(xué)工作少走許多彎路,會(huì)給我們的事業(yè)開(kāi)辟捷徑。這個(gè)引導(dǎo)與管理過(guò)程,是漫長(zhǎng)的,是需要耐心的。但也是要按規(guī)矩來(lái)執(zhí)行的。管理過(guò)程中,我既有柔性的一面,同時(shí)也堅(jiān)持學(xué)校的規(guī)則,逐步培養(yǎng)老師們要按規(guī)矩去辦事。守規(guī)矩,是高效管理的前提。在管理中,把守規(guī)矩的理念,逐步給大家灌輸進(jìn)去,大家理解了,接受了,按規(guī)矩辦事了,各項(xiàng)工作也就能順利推進(jìn)了。
在這個(gè)管理過(guò)程中,愛(ài)崗敬業(yè),**發(fā)展,成了我們共同追求的價(jià)值觀。在這一價(jià)值觀的引領(lǐng)下,我和同事們朝著**發(fā)展,教育育人這一目標(biāo),積極探索,為**的教育發(fā)展,獻(xiàn)出自己的一份力,一份智慧,把**中學(xué)打造成學(xué)子們所向往的教育綠園。
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇11
趙華林,男,39歲,**員,一級(jí)教師,1998年8月參加工作,20xx年5月列為濰坊市第一批校長(zhǎng)后備人才,現(xiàn)為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)兼級(jí)部**。從教20多來(lái),始終堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),師德高尚,曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)***”路演大賽三等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè)縣首屆職業(yè)技能競(jìng)賽職工組二等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)15個(gè),連續(xù)兩次被評(píng)為“昌樂(lè)縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執(zhí)教的公開(kāi)課獲全國(guó)、省、市、縣獎(jiǎng)12次;主持或參與國(guó)家、省、市級(jí)規(guī)劃課題8項(xiàng);輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)比賽中36人次獲獎(jiǎng)。
一、危機(jī)長(zhǎng)存,打造精細(xì)化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(zhǎng),他以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在中層**心中享有很高的聲望,是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴,**同事的贊揚(yáng),是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受,更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。面對(duì)團(tuán)隊(duì)里一張張年輕的面孔,面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待目光,他常常深感知識(shí)的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班**及任課老師該如何管理班級(jí)?”功夫不負(fù)有心人,正因?yàn)殚L(zhǎng)存的危機(jī)意識(shí)以及自己在探索中制定的“一二年級(jí)期中闖關(guān)測(cè)評(píng)”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課**”“三級(jí)評(píng)課**”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng),不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地,也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對(duì)話(huà)的**互動(dòng)境界。
二、工匠精神,舍小家為大家
隨著工作崗位的調(diào)整,作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的他能抓住學(xué)校**分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn),明確所任崗位的角色與職責(zé),努力經(jīng)營(yíng)與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。在各項(xiàng)工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用,踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,在“做”的過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,各項(xiàng)工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅(jiān)持每天早出晚歸,有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室,真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后,校長(zhǎng)突然告訴他,有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報(bào),而近期趙校長(zhǎng)的妻子即將臨產(chǎn),時(shí)刻需要照顧,可他也知道,材料的上報(bào)更是刻不容緩的事情。那天晚上,他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜,當(dāng)他整理完材料后,扭頭窗外,已是黎明時(shí)分。趕到醫(yī)院,面對(duì)雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子,心里酸酸的。超負(fù)荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),他硬是咬著牙堅(jiān)持著。更令人敬佩的是,他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jī),自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名,所帶級(jí)部連續(xù)兩次獲得全縣第一名,為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣,為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)**發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
三、精研業(yè)務(wù),樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(zhǎng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的理念,重視教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水*和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。他主動(dòng)挑起大梁,因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展,帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會(huì)干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的**隊(duì)伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭(zhēng)先”的學(xué)科組長(zhǎng)隊(duì)伍;培養(yǎng)了一支“懂家長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班**教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式,提高了教師的教育層次和品味,促進(jìn)了教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。
敬業(yè)才能成就事業(yè),盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán),身正為范,踏實(shí)重干是對(duì)他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神,活出了高風(fēng)亮節(jié),活出了人生境界。我們堅(jiān)信他定會(huì)在以后的工作中以自身的崇高形象,在我們心中樹(shù)立一座****的人格豐碑!
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇12
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作?梢哉f(shuō),她是與“本溪”和孩子們共同成長(zhǎng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里,徐嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)入*積極分子、**學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、**小組長(zhǎng)和**委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任;同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無(wú)返顧的投入幼教**。她全程參與的“二期課改”,使她轉(zhuǎn)變觀念,找到現(xiàn)代化的教育觀念,掌握學(xué)習(xí)、思考的方法,并且嘗試與教育實(shí)踐相結(jié)合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑,較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了 “示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她,又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人,并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。 敬業(yè)愛(ài)崗 理解至上 徐嵐總是快樂(lè)地工作著,并且用她快樂(lè)的笑容影響著周?chē)募议L(zhǎng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。她常常會(huì)將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗(yàn)“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來(lái)不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會(huì)耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久,對(duì)于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會(huì)手把手地上一次示范活動(dòng)…… 在徐嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說(shuō):沒(méi)有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。 在家長(zhǎng)的眼里,徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對(duì);并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通,還及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有孤獨(dú)癥傾向的孩子,為家長(zhǎng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。 大膽創(chuàng)新 尋求突破 本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí),“二期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動(dòng)投入教育**。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習(xí)、思考,實(shí)踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(zhǎng)的廣闊天空。 根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)。
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇13
我叫崔紅俊,現(xiàn)任新鄭市郭店鎮(zhèn)前時(shí)完全小學(xué)校長(zhǎng)。我于1988年參加工作,至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天,我就認(rèn)真聽(tīng)從老**的諄諄教誨,秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的教師本色,努力奮斗在三尺講壇之上。20xx年8月,由于**的信任;我走****崗位。雖然成了校長(zhǎng),但我并沒(méi)有忘記肩上的責(zé)任,我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上,播撒著汗水和希望,用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。
一、消除安全隱患,我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅(jiān)固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此,我堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識(shí),還堅(jiān)持周周排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。
綜合樓后積水嚴(yán)重,學(xué)生玩耍中曾多次摔倒,雖無(wú)生命之憂(yōu),卻是安全隱患。為徹底改觀這種現(xiàn)象,我就**全校男教師,利用周末放學(xué)的時(shí)間,找人徹底改修了下水道,排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的問(wèn)題,在20xx年暑假就利用上級(jí)撥付資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修,全部消除了安全隱患。
在我的6年校長(zhǎng)履歷中,所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件,我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。
我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測(cè)量、與**組磋商、科學(xué)編制預(yù)算、親自監(jiān)工實(shí)施,近三年,學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化:
20xx年以來(lái),學(xué)校共添置電腦近10臺(tái),打印機(jī)5臺(tái),安裝了校園廣播系統(tǒng)和校內(nèi)**系統(tǒng),開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室,引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統(tǒng),積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善,極大的提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。20xx年7月,我校以?xún)?yōu)勢(shì)積分獲得了郭店鎮(zhèn)全體小學(xué)綜合評(píng)比第一名。
三、狠抓教育教學(xué),我為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,一直是我校長(zhǎng)工作的重中之重。我積極**教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓導(dǎo)學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式,讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問(wèn)題、想方法,取得了顯著的成績(jī),獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng);我要求教師積極參與科研立項(xiàng),并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。在同志們的努力下20xx年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎(jiǎng)。
我狠抓常規(guī)教學(xué),聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期,我堅(jiān)持走向課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)**,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。20xx年,我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì)玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
四、樹(shù)立個(gè)人形象,我為全體師生豎起了一面旗幟。
我嚴(yán)于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。我在教育先進(jìn)強(qiáng)縣市驗(yàn)收工作中,深入工作第一線(xiàn)與教導(dǎo)**一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項(xiàng)檔案的整理。我長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達(dá)旦地工作,將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。
我早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè),我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的,連節(jié)假日也很少休息。我和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想,你總能看到我的身影。
我以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(zhǎng)。”
教育工作者先進(jìn)事跡材料 篇14
他叫***,現(xiàn)任*******小學(xué)校長(zhǎng)。他是一個(gè)有著32年教齡、11年小學(xué)校長(zhǎng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天,他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度,保持勤勞質(zhì)樸的**本色,像一顆火種,每到一個(gè)地方,都能火紅一片;他像一面旗幟,履任的每一個(gè)學(xué)校,在他的帶領(lǐng)下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛(ài)的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來(lái)滿(mǎn)園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干校長(zhǎng)”——***。
一、消除安全隱患,他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此,他堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育,提高師生的安全意識(shí),還堅(jiān)持周周排查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。
教學(xué)樓欄桿來(lái)回?fù)u晃,隨時(shí)都會(huì)發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下,他當(dāng)機(jī)立斷,不等不靠,自己動(dòng)手干。從家里拿來(lái)木板,制成模板,利用雙休日,和4名男教師用混凝土澆灌,整整兩天才完工,F(xiàn)在,經(jīng)過(guò)加固后的欄桿結(jié)實(shí)耐用,安全可靠,極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日,帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級(jí)教室門(mén)前五十多公分落差上,澆砌臺(tái)階,消除了又一個(gè)隱患。
校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分,曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就**五、六年級(jí)學(xué)生,利用下午放學(xué)的時(shí)間,用架子車(chē)去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患,在08年暑假就籌集資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修,全部消除了安全隱患。
在他的11年校長(zhǎng)履歷中,所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故,這是他對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件,他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。
他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上,跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實(shí)資金,近三年,學(xué)校建設(shè)大事不斷:
20xx年,他開(kāi)始籌建遠(yuǎn)程教室,嚴(yán)格按照上級(jí)要求,認(rèn)真落實(shí)防盜門(mén)、窗,購(gòu)置雙人桌22張,木凳45個(gè),建成了合格的遠(yuǎn)程教室,使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步,享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。20xx年,又裝了6臺(tái)計(jì)算機(jī),學(xué)校計(jì)算機(jī)達(dá)到了20臺(tái),使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺(tái)機(jī)。20xx年,他又購(gòu)進(jìn)速印機(jī),加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程,**降低了教師們的工作量。20xx年,他添置了各項(xiàng)教學(xué)儀器,價(jià)值七千余元,使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類(lèi)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實(shí)驗(yàn)室,基本滿(mǎn)足了各項(xiàng)演示實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的要求,確保課堂教學(xué)的需要,提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。20xx年,他又購(gòu)置了圖書(shū)二千余冊(cè),設(shè)立了圖書(shū)室,安排圖書(shū)管理員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),登記借閱。20xx年,他還購(gòu)進(jìn)了體、音、美器材,建立了體音美室。
辦學(xué)條件的改善,極大的提升了教育教學(xué)品味,提高了課堂教學(xué)效率,使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。
三、狠抓教育教學(xué),他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認(rèn)真抓好教學(xué)工作,一直是他校長(zhǎng)工作的重中之重。他積極**教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方法,讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)**,實(shí)行科研興課,鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作,以科研促教學(xué)。馮**同志在“培優(yōu)扶弱”工作中,善于找問(wèn)題、想方法,取得了顯著的成績(jī),獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng),培優(yōu)論文一等獎(jiǎng)。他要求教師積極參與科研立項(xiàng),并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎(jiǎng),其他5位同志獲得了縣教科研成果獎(jiǎng)。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。
他狠抓常規(guī)教學(xué),聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期,每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真糾正,促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,有效實(shí)施課堂教學(xué),認(rèn)真批改作業(yè),確保圓滿(mǎn)完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他堅(jiān)持走向課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,和教師探討課堂教學(xué)的好方法,促進(jìn)課堂教學(xué)**,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)努力工作,狠抓常規(guī)教學(xué),他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。近三年以來(lái),他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績(jī)總排名前三甲,尤其是教研室統(tǒng)考的年級(jí),每次都有科目排上名次。驕人的成績(jī),一直得到上級(jí)**的好評(píng),并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。
四、美化校園環(huán)境,他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
有一位哲人說(shuō)過(guò),要改變一個(gè)人,首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方,總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門(mén)小學(xué),看見(jiàn)學(xué)校12個(gè)教室的24扇門(mén),***22扇是破爛不堪,不能再用。經(jīng)與村*多次協(xié)商,終于把教室的門(mén)換掉。后雁門(mén)小學(xué)門(mén)前的路一直沒(méi)有硬化,逢陰下雨泥濘不堪,師生苦不堪言,家長(zhǎng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上,立即找到村*反映情況,要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談,又同縣教育局結(jié)合,終于在20xx年春天將學(xué)校門(mén)前道路硬化。群眾都說(shuō)20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路,這都是許校長(zhǎng)的功勞啊!
當(dāng)他看到學(xué)校操場(chǎng)的東圍墻搖搖欲倒時(shí),憂(yōu)心如焚。這是縣教育局安全辦掛號(hào)的危墻,可是拆砌65米圍墻需要一萬(wàn)多元,怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商,給縣教育局打報(bào)告,經(jīng)過(guò)努力,村委和縣教育局共同將65米危墻拆除,砌成了二四墻。
他為美化校園做了無(wú)數(shù)的事,他把學(xué)校的大門(mén)加以全面改造,使破舊的大門(mén)煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶(hù)全都換成了鋁合金窗,并把教室全部**涂料。08年還把教室所有的外墻,用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問(wèn)題,把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場(chǎng)的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷,更換了教學(xué)樓的窗戶(hù),并對(duì)校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今,你再走進(jìn)后雁門(mén)小學(xué),你會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹(shù)紅花、青松翠竹,儼然是一處園林學(xué)校。
五、樹(shù)立個(gè)人形象,他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴(yán)于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗(yàn)工作中,深入工作第一線(xiàn)與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系,理清思路,做好各項(xiàng)檔案的整理。他長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校,和老師們一起加班加點(diǎn),通宵達(dá)旦地工作,將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。
他默默奉獻(xiàn),不計(jì)回報(bào),把整個(gè)人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸,不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè),他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的,連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹(shù)木、粉刷教室……只要你想,你總能看到他的身影。
在***的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來(lái)的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻(xiàn)精神,默默地做自己應(yīng)該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛(ài)的教育事業(yè),他一定可以用自己的實(shí)干精神譜寫(xiě)郇封教育的新篇章。他以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念:“工作上多點(diǎn)吃苦,生活上少點(diǎn)享受;做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(zhǎng)。”
優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料 (菁選3篇)(擴(kuò)展3)
——教育工作者主要先進(jìn)事跡材料
教育工作者主要先進(jìn)事跡材料1
他現(xiàn)為我院網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用組負(fù)責(zé)人、技術(shù)骨干。2021年畢業(yè)來(lái)校工作至今。愛(ài)校愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),工作求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,在學(xué)院信息化建設(shè)和為廣大師生員工服務(wù)的*凡崗位上努力工作,多次獲年度考核優(yōu)秀,在學(xué)士學(xué)位評(píng)審專(zhuān)項(xiàng)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀,獲先進(jìn)個(gè)人表彰。
該同志工作中善于動(dòng)腦筋,想辦法,解決存在的問(wèn)題,工作有計(jì)劃,有安排。他在工作中堅(jiān)持科學(xué)安排、周密計(jì)劃、服務(wù)保障前移,克服了人手不足等諸多困難和不便,合理、有效地調(diào)配現(xiàn)有人力、物力資源,較好地完成信息化各項(xiàng)保障工作。他時(shí)刻牢記自己的職責(zé),通過(guò)遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)**網(wǎng)絡(luò),一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上處理,遠(yuǎn)程無(wú)法解決的以最快的速度到現(xiàn)場(chǎng)排查。這么多年來(lái),沒(méi)有發(fā)生一起因網(wǎng)絡(luò)故障引起的教學(xué)、管理的投訴事件和安全事故。
**來(lái)學(xué)院信息化建設(shè)步伐加快,工作明顯加重,信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和應(yīng)用得到一定程度的加強(qiáng)和提高。該同志克服各種困難,充分發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技術(shù),既做好**協(xié)調(diào),又自己動(dòng)手解決問(wèn)題,工作上主動(dòng)積極,肯鉆研,業(yè)務(wù)精通、技術(shù)嫻熟,協(xié)助重點(diǎn)部門(mén)建設(shè)數(shù)字化辦公系統(tǒng),協(xié)助辦公室安裝了省廳公文收發(fā)系統(tǒng)服務(wù)器及專(zhuān)用機(jī)、保密機(jī)專(zhuān)用軟件、文件交換系統(tǒng);協(xié)助財(cái)務(wù)室安裝濱江至嘉禾專(zhuān)用線(xiàn)路、小蜜蜂財(cái)務(wù)專(zhuān)用系統(tǒng);協(xié)助人事處安裝*人事訓(xùn)練系統(tǒng);協(xié)助圖書(shū)館安裝機(jī)房自動(dòng)化管理系統(tǒng)。他以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,全心身投入到學(xué)院信息化建設(shè)中, 三年來(lái)完成了濱江至嘉禾校區(qū)主干光纖改造、教科網(wǎng)到華南節(jié)點(diǎn)光纖改造,嘉禾圖書(shū)館、新教學(xué)樓、辦公樓、培訓(xùn)學(xué)員宿舍網(wǎng)絡(luò)集成綜合布線(xiàn)等網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目共10項(xiàng),合計(jì)完成信息點(diǎn)1500多個(gè),有力地促進(jìn)學(xué)院信息化發(fā)展,在校園網(wǎng)、*網(wǎng)建設(shè)中發(fā)揮突出作用。
優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料 (菁選3篇)(擴(kuò)展4)
——先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料10篇
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料1
有這樣一個(gè)童話(huà):在古代國(guó)家,有一天,國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)的功臣來(lái)參加頒獎(jiǎng)大會(huì),將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì),大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家,結(jié)果國(guó)王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。國(guó)王說(shuō):是教師辛勤耕耘,培養(yǎng)一代又一代的孩子,我授之于她這個(gè)榮譽(yù),是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話(huà)中,她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣,從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。**稱(chēng)贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她: “真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō):“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始,做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较。朝著這一方向,十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”,這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班,下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,開(kāi)學(xué)第一天,飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō):本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去,知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個(gè)伴?粗⒆涌蓯(ài)的小臉蛋,再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,陳老師覺(jué)得一陣陣心疼 …… 幾天下來(lái),飛飛還算能干,小朋友做早操排隊(duì)時(shí),他看到 陳老師敲鈴知道要集合,于是也會(huì)在 陳 老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà), 陳 老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示,鼓勵(lì)他。
一些圖形卡片,讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ),讓飛飛對(duì)著他們的口型。有一次上課時(shí),小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題, 陳 老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手,嘴里還不停地叫“老師、老師”,叫得雖然不是不很清楚,但確實(shí)是在叫老師,一下子全班都興奮起來(lái),飛飛會(huì)說(shuō)話(huà)嘍!飛飛會(huì)說(shuō)話(huà)嘍!那天,**媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信,在 陳 老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下,飛飛用勁叫了一聲“老師”,聽(tīng)著從兒子嘴里發(fā)出的聲音,飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),好半天,這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊, 看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,什么叫耐心。 ”
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里,可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿(mǎn)足,陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料2
本人,李xx,**員,現(xiàn)任xx省xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)。在教育一線(xiàn)奮斗了十六余年的教育工作者,以其**敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到各級(jí)**、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè),做廉潔自律的表率。
本人始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在*周?chē),擁護(hù)*和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、**。忠于*和人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)“*”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及*的群眾路線(xiàn)教育的重要論述,并指導(dǎo)自己的工作。深知,一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái),要求老師做到的本人首先做到,要求老師不做的我從來(lái)不做。堅(jiān)持每周星期日下午到校,星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假,更是牽掛著學(xué)校的**,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓我在校****中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開(kāi)支,手續(xù)清楚。
二、以身作則,科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
在學(xué)校管理上對(duì)****的管理模式是“**步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,還擬訂了一系列的管理**;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上,能做到以身作則,率先垂范,從不搞特殊化。目前,學(xué)校**團(tuán)結(jié)**,求實(shí)進(jìn)取;教師隊(duì)伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良,辦學(xué)條件進(jìn)一步完善,教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng),各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛,全心全意服務(wù)師生不言怨。
身為一校之長(zhǎng),不但不擺架子,待人處事公正**,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂(lè)意為教師排憂(yōu)解難。情系師生,樂(lè)于助人。對(duì)教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,對(duì)教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次,一位教師身患重病入住州人民醫(yī)院,不顧勞累,親自護(hù)送,為身患重病的教師辦理各項(xiàng)入院手續(xù),多次前往醫(yī)院探望,噓寒問(wèn)暖,并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望,令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,了解情況后,給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,還自掏腰包,幫扶困難學(xué)生,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實(shí)在是太多,也贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng),贏得了**學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán),使全校呈現(xiàn)出****的良好局面。
四、以人為本,大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
“做為一名合格的人民教師,一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù),還要有高尚的師德。”這是他經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
在教育戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤耕耘了16多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得,教師是學(xué)校工作的'主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái),在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫,狠抓教職工的**業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午,堅(jiān)持**教職工開(kāi)展**業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),搞好了暑期集中**學(xué)習(xí),先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)。與全體教職工簽定了師德承諾書(shū)和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),設(shè)立師德**崗,聘請(qǐng)師德**員,加強(qiáng)對(duì)教職工的**。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。學(xué)校建立了一套**、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制,把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。
通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習(xí),增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮,工作積極,校園**有序。**來(lái),我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷(xiāo)教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象,無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事,努力改善辦學(xué)條件。
每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事,留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此,不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。20xx年至今,在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)校任校長(zhǎng)期間,給xx小學(xué)一個(gè)全新的面貌改變:打造了全縣一流的校園“紅領(lǐng)巾休閑小公園”、噴泉假山景點(diǎn)、全民健身路徑工程活動(dòng)場(chǎng)所,創(chuàng)辦了“留守兒童之家”活動(dòng)室,得到上級(jí)相關(guān)部門(mén)及**的認(rèn)可,留守兒童關(guān)愛(ài)工作開(kāi)展得有聲有色,工作有特色、有內(nèi)容。經(jīng)常實(shí)地考察xx鎮(zhèn)各校、點(diǎn)安全,辦學(xué)情況,并實(shí)際為各校、點(diǎn)解決實(shí)際困難和問(wèn)題。**來(lái),學(xué)校的校園文化建設(shè)成果顯著,得到了上級(jí)各單位及**的好評(píng),一致認(rèn)定我校是“六化四園”的典范。所有這些都是秉著勤儉辦事的結(jié)果。**改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,得到了廣大師生和群眾的肯定和好評(píng)。
六、學(xué)校教育管理成效
本人在任職期間,對(duì)學(xué)校的學(xué)校管理方面勇于創(chuàng)新,取得了明顯的成效。20xx年我校被貴州省教育科學(xué)院授予“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的”立項(xiàng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地;20xx年被貴州民族大學(xué)授予“實(shí)習(xí)基地”、“生源基地”;20xx年被評(píng)為全州文明單位;2013年被縣人民*授予辦學(xué)水*“優(yōu)秀學(xué)!薄⑿@文化建設(shè)“先進(jìn)學(xué)!保20xx年被縣教育局評(píng)為“三生、四愛(ài)、五心、五好”示范學(xué)校;20xx年被全國(guó)青少年普法教育活動(dòng)辦公室授予“零**學(xué)!狈Q(chēng)號(hào),同時(shí)本人也榮獲“全國(guó)青少年普法教育優(yōu)秀輔導(dǎo)員”殊榮。20xx——20xx學(xué)年度,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)比,位居全縣前茅,目前,我校的校園文化建設(shè)在全縣被推廣為示范校。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這是著名***陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,也是本人奮斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的座右銘。16年來(lái),始終站在教育這一塊精神高地上,守望著自己的理想,守望著那個(gè)甜美的夢(mèng),譜寫(xiě)著一曲人生*凡而卓越的樂(lè)章。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料3
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統(tǒng)精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”,她也品嘗著示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作?梢哉f(shuō),她是與“本溪”和孩子們共同成長(zhǎng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里,徐嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)入*積極分子、**學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、**小組長(zhǎng)和**委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏得了同事和家長(zhǎng)的信任;同時(shí)又以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(zhǎng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師,她義無(wú)返顧的投入幼教**。她全程參與的“二期課改”,使她轉(zhuǎn)變觀念,找到現(xiàn)代化的教育觀念,掌握學(xué)習(xí)、思考的方法,并且嘗試與教育實(shí)踐相結(jié)合,將幼兒的自主發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)與途徑,較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后,逐漸積累起課改經(jīng)驗(yàn)的她,又先后于20xx年到20xx年連續(xù)3年被園方聘為成熟教師,成為園內(nèi)課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習(xí)活動(dòng)”研究的帶頭人,并于20xx年11月獲得楊浦區(qū)“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。敬業(yè)愛(ài)崗理解至上徐嵐總是快樂(lè)地工作著,并且用她快樂(lè)的笑容影響著周?chē)募议L(zhǎng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷,為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。她常常會(huì)將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗(yàn)“拿來(lái)”與同事們共享,有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議;有的同事新來(lái)不久,不太了解“二期課改”的理念和方式,她也會(huì)耐心地進(jìn)行解釋和分析,幫助她們盡快地融合到快節(jié)奏的工作當(dāng)中。有的教師剛參加工作不久,對(duì)于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練,她會(huì)手把手地上一次示范活動(dòng)……在徐嵐的心里,教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。
她每天都會(huì)早早地來(lái)到幼兒園,一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉,孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里,成為她解讀孩子的有力依據(jù)。她總是將孩子們的事情掛在嘴上,記在心里,無(wú)論走到哪里都會(huì)聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情,這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè)。也是憑著這樣的一份熱情,她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系,亦師亦友,她常說(shuō):沒(méi)有不聰明的孩子,只有不聰明的老師。在家長(zhǎng)的眼里,徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì)拉著家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的事,說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議;面對(duì)那些總有著許多不放心地爺爺奶奶,她總是笑臉相迎,耐心應(yīng)對(duì);并對(duì)家長(zhǎng)的要求做好細(xì)致的回應(yīng),哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服,哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等,一些細(xì)瑣的小事都映在她的腦子里。
她會(huì)非常仔細(xì)的觀察孩子的一言一行,并及時(shí)與家長(zhǎng)交流和溝通,還及時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有孤獨(dú)癥傾向的孩子,為家長(zhǎng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的好評(píng),也使家長(zhǎng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。大膽創(chuàng)新,尋求突破,本溪精神是挑戰(zhàn)自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí),“二期課改”給她帶來(lái)了新機(jī)遇和挑戰(zhàn),在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰(zhàn)”的激情,主動(dòng)投入教育**。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習(xí)、思考,實(shí)踐新的理念蕩滌著頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習(xí)慣,在激烈碰撞,反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)”的教育觀念,促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(zhǎng)的廣闊天空。根據(jù)“二期課改”以幼兒發(fā)展為本,關(guān)注幼兒的主體意識(shí)和初步的社會(huì)意識(shí)。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料4
王xx,男,42歲。桐廬縣優(yōu)秀班**,優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,F(xiàn)任桐廬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師,班**。
曾榮獲浙江省第十三屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、省語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)、杭州市少先隊(duì)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、縣教師師德演講一等獎(jiǎng),多篇論文獲得市縣一、二等獎(jiǎng),多次承擔(dān)縣級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課、觀摩課,承擔(dān)長(zhǎng)***區(qū)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示課。所帶班級(jí)被學(xué)校推薦為縣先進(jìn)班集體。
桐廬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì):對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心;對(duì)工作盡責(zé)盡心;對(duì)事業(yè)進(jìn)取創(chuàng)新!他說(shuō),能進(jìn)入這樣一個(gè)群體,非常榮幸!為成為一個(gè)真正合格的實(shí)小教師,他潛心學(xué)習(xí);為成為一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,他不懈努力。
他嚴(yán)格遵守師德和各項(xiàng)**,按時(shí)并保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù);他認(rèn)真鉆研教材,備好每一堂課;他的課堂幽默風(fēng)趣,大氣靈動(dòng),充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性、創(chuàng)造性。他愛(ài)每一個(gè)孩子,總能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地去激勵(lì)孩子。在激勵(lì)中慢慢地學(xué)會(huì)做人、做事,慢慢地學(xué)會(huì)求知、共處。
他積極參與教育科研,他參與語(yǔ)文校本教材的編寫(xiě),部編教材的教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷學(xué)習(xí),勇于探索。努力構(gòu)建合作、探究的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,啟發(fā)孩子積極思維、自主探究。
他收獲著教育帶來(lái)的充實(shí)與快樂(lè)!
他,將在語(yǔ)文教學(xué)的路上繼續(xù)踏實(shí)前行!繼續(xù)在班**的崗位上點(diǎn)亮孩子的心燈!
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料5
我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校,在香山小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,兼任班**。自任教以來(lái),我責(zé)任意識(shí)強(qiáng),奉獻(xiàn)精神好,課改勁頭足,教學(xué)思路新,教學(xué)方法好,教研效果佳,教學(xué)成績(jī)優(yōu),能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,在教中研,研中改,教研相長(zhǎng),積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng),承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課,撰寫(xiě)教學(xué)論文,參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦,注重吸取教研教改前沿信息,在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位,大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法,注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。*時(shí)與學(xué)生打成一片,了解他們的心理,做他們的知心朋友。在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好子女。
我擔(dān)任班**工作15年中,我能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,具有豐富的班**工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方,有計(jì)劃、有總結(jié),重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班**資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高。在班級(jí)管理中,我能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不敬的良好學(xué)**慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過(guò)各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培育了學(xué)生基本的道德觀念,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)期的公民道德教育,我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
工作中,我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人,使他們脫穎而出,多次獲得省、地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持多年出滿(mǎn)勤。
我就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日,勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料6
馬曉燕,女,1963年5月生人,**員,教授,現(xiàn)為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今,先后在曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東交通學(xué)院任教,在教學(xué)一線(xiàn)上已經(jīng)整整耕耘了28年。28年的教師生涯中,該同志始終滿(mǎn)懷對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之愛(ài)和高度的事業(yè)心、責(zé)任感,勤勤懇懇,默默耕耘,不論是在教學(xué)科研工作,還是學(xué)生管理及其他社會(huì)工作方面都取得了較為突出的成績(jī),曾獲市級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)以及學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀*員、市優(yōu)秀班**等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、潛心教學(xué),教書(shū)育人
在教學(xué)工作中,該同志始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù),嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在山東理工大學(xué)工作期間,曾擔(dān)任教育學(xué)、教育概論、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的教學(xué)工作。**山東交通學(xué)院后,先后擔(dān)任管理溝通、危機(jī)管理、交通管理概論、現(xiàn)代**科學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、非營(yíng)利**管理學(xué)、公共關(guān)系、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作。
同時(shí),還擔(dān)任了研究生的教學(xué)工作和濟(jì)南市交警**的培訓(xùn)工作。為了保證教學(xué)效果,她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養(yǎng)與研究,滲透先進(jìn)的教學(xué)理念,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)**,對(duì)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)反復(fù)斟酌、推敲,力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現(xiàn)代化,為此,她在備課上下苦功,毫不吝惜時(shí)間和精力的投入,形成了非常扎實(shí)的教學(xué)功底和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
該同志積極投身課程**建設(shè)工作,作為負(fù)責(zé)人的負(fù)責(zé)“交通管理概論”課程被評(píng)為2013年度山東省高等學(xué)校**課程。同時(shí),該同志積極參與專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè),在學(xué)科建設(shè)和系部工作中做出了積極貢獻(xiàn),2010年在學(xué)校舉辦的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”比賽中獲二等獎(jiǎng)。注意積極開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)**,2014年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養(yǎng)的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
二、致力科研,完善自身
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),該同志還十分注重科研工作,力求教學(xué)科研相得益彰。**來(lái),發(fā)表論文三十余篇,參與編寫(xiě)了三部著作、兩本教材,出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著一部,主持或參與了四項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育研究課題和省級(jí)科研課題的研究工作。與此同時(shí),還主持或參與了五項(xiàng)橫向研究課題的研究。曾獲市級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、院(校)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等。
三、摯愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài)的教育就如同無(wú)源之水。馬曉燕同志把熱愛(ài)學(xué)生、為人師表和無(wú)私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求。她正確處理工作和家庭的關(guān)系,始終把工作放在第一位,在1998年至2007年期間,她不顧愛(ài)人因公長(zhǎng)期在外工作,無(wú)暇顧及家務(wù)、家事,孩子尚年幼等家庭壓力,毅然承擔(dān)起兩個(gè)班的班**工作,并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì),全身心投入到工作中,以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度、充滿(mǎn)親情的愛(ài)心,篤實(shí)、求真的人格魅力,深刻地教育著、陶冶著、引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為,使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長(zhǎng)之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時(shí),以自身的行動(dòng)來(lái)闡釋正義和正氣的內(nèi)涵。在學(xué)生**的任用、各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選、**發(fā)展等焦點(diǎn)問(wèn)題上,她都堅(jiān)持**評(píng)議,嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)選拔,從不顧及人情關(guān)系,使正氣得到弘揚(yáng)。她所帶的班被評(píng)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上,做學(xué)生的貼心人。為做好學(xué)生的思想工作,她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室,與學(xué)生促膝談心,學(xué)生們每每看到她真切的目光和對(duì)學(xué)生的一片真情,其感激、欽佩之意溢于言表,很快就**了認(rèn)識(shí),形成了合力。
大學(xué)生出門(mén)在外很需要溫暖和幫助,特別是在遇到困難和挫折時(shí)。入學(xué)不久,有同學(xué)在足球比賽中,不慎摔傷左臂,她立即拿上錢(qián)將學(xué)生送到醫(yī)院。拍片檢查、包扎治療,直到很晚才返回家中。隨后,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品,做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望,同學(xué)們都深受感動(dòng)。學(xué)生不慎丟失生活費(fèi)和在公交車(chē)上被盜。她給學(xué)生送去錢(qián),以**她們的困境。學(xué)生身份證丟失又面臨報(bào)考自學(xué)考試,急需補(bǔ)辦,她二話(huà)不講,親自去跑補(bǔ)證事宜。“親其師,信其道”,由于她和同學(xué)們?nèi)谇⒌母星榛A(chǔ),成為學(xué)生們欽佩、信服、依賴(lài)的“知心人”。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對(duì)學(xué)生深切的關(guān)愛(ài)還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任、期望之上。學(xué)生在她的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)下,成為學(xué)校首屈一指的演講人才,多次獲獎(jiǎng)。同時(shí),她對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不姑息遷就,有學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)由于受錯(cuò)誤思想支配,經(jīng)常曠課,她親自去他家了解情況,做工作,經(jīng)反復(fù)勸導(dǎo),這個(gè)內(nèi)向而又執(zhí)拗的學(xué)生終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,含淚寫(xiě)下了保證書(shū),此后再也未缺一節(jié)課。
播種愛(ài),才能收獲愛(ài),才能享受到職業(yè)生涯的快樂(lè)幸福和滿(mǎn)足。正是由于28年的堅(jiān)守和付出,28年的熱愛(ài)和奉獻(xiàn),馬曉燕同志收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛(ài),收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級(jí)“優(yōu)秀班**“稱(chēng)號(hào)和山東交通學(xué)院學(xué)生評(píng)選的“對(duì)我影響最大的老師”等稱(chēng)號(hào)。
她是一位普通的人民教師,但普通中卻凝聚著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著;她是一位*凡的人民教師,但在*凡中卻蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。她就是這樣一位在普通和*凡中書(shū)寫(xiě)著教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)美麗華章的人民教師。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料7
王環(huán)教授是我校最受學(xué)生歡迎的老師,“形勢(shì)與**教育”教研室**;碩士研究生導(dǎo)師,學(xué)科帶頭人。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)風(fēng)端正;課堂生動(dòng),激情奔放;為人師表,教書(shū)育人;主講多門(mén)課程,門(mén)門(mén)受歡迎、學(xué)生課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常評(píng)滿(mǎn)分。
一、熱愛(ài)教學(xué),具有高度的責(zé)任感和使命感
熱愛(ài)教學(xué),如同熱愛(ài)自己的生命;關(guān)愛(ài)學(xué)生,如同對(duì)待自己的孩子;教育教學(xué),始終把*和國(guó)家的重托銘記在心。她常講:學(xué)生選擇山東理工大學(xué),就把自己的前途和未來(lái)寄托給了我們;34000多名學(xué)生的家長(zhǎng),多數(shù)是面朝黃土背朝天的農(nóng)民,把來(lái)之不易的學(xué)費(fèi)心甘情愿地交給學(xué)校,是對(duì)我們的信任,我們要對(duì)得起他們,要讓他們覺(jué)得值;*和國(guó)家把如此巨大的一所大學(xué)交給我們,我們必須培養(yǎng)出****的建設(shè)者和**人。這,就是我們的責(zé)任!所以,她常有壓力在心頭,總有動(dòng)力在驅(qū)動(dòng),工作起來(lái)從不馬虎,總是勇往直前,用她的話(huà)說(shuō):“登上講臺(tái),精神百倍,一切煩惱全沒(méi)”。2005年*、教育部提出思想**課教育教學(xué)新體系后,她毅然舍棄了多年熟悉的課程,克服困難,勇挑重?fù)?dān),擔(dān)負(fù)起了“形勢(shì)與**教育”的教學(xué)和教研室**重任,帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以挑戰(zhàn)者的姿態(tài),及時(shí)學(xué)**和國(guó)家的**方針,加強(qiáng)對(duì)**外重大事件的研究,廣泛收集相關(guān)資料,**制作多**課件,*備課,在她的帶領(lǐng)和她們教學(xué)團(tuán)隊(duì)的艱辛努力下,一門(mén)僅16個(gè)學(xué)時(shí)、沒(méi)有教材、內(nèi)容每個(gè)學(xué)期幾乎都要更新的課程,成為我校最受學(xué)生歡迎的課程。主講《形勢(shì)與**教育》、《*****經(jīng)濟(jì)理論》、《當(dāng)代資本**專(zhuān)題研究》、《*經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題》等課程,近五年授課量*均在360課時(shí)以上。
二、精益求精,把上好每一堂課作為永恒的追求
把上好每一堂課作為義不容辭的責(zé)任和不懈的追求,認(rèn)真對(duì)待每一堂課,認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,認(rèn)真講授每一堂課。她精心備課,努力踐行著“要給學(xué)生一杯水,教師要有長(zhǎng)流水”的箴言。勤讀書(shū)、多看報(bào)、常上網(wǎng)、傾聽(tīng)名家講座、終身學(xué)習(xí)、終身提高,在她的`書(shū)房和臥室堆滿(mǎn)了各種教學(xué)參考資料,長(zhǎng)期積累的教學(xué)案例正在整理成書(shū)。盡管她很好地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù),但始終認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,并把重要內(nèi)容和實(shí)例用不同的顏色標(biāo)注、用小貼紙擴(kuò)充新內(nèi)容。10年來(lái),她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現(xiàn)代化教學(xué)**的應(yīng)用,制作的多**課件結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容簡(jiǎn)明、圖文并茂,使用得心應(yīng)手。每一幅畫(huà)面都引發(fā)了學(xué)生的共鳴與思索,教室里靜得出奇。
為了**好課堂,把教學(xué)要求及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給全體學(xué)生,她與每個(gè)上課班的班長(zhǎng)都建立了通訊聯(lián)系。每一次上課總把教學(xué)要求明晰地告知學(xué)生,總是嚴(yán)格按學(xué)校課堂教學(xué)要求**課堂。對(duì)課堂上學(xué)生的不正確行為都能及時(shí)告誡,堅(jiān)決糾正。因此她的課堂總是井然有序,活潑而不混亂,學(xué)生***非常集中。遇到法定假日耽誤的課程,她總是找時(shí)間補(bǔ)課,這也是學(xué)生們的強(qiáng)烈要求。
她講究課堂藝術(shù),上課充滿(mǎn)激情、嗓音清脆、方式恰當(dāng)、案例生動(dòng)、言語(yǔ)親和嚴(yán)謹(jǐn),牢牢吸引著學(xué)生。她總能把基本原理與時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題等一些生活中鮮活的事例有機(jī)**到課堂教學(xué)中。在傳授知識(shí)的同時(shí),傳授方法,開(kāi)闊視野,注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)了**理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%,經(jīng)常有自學(xué)選修的學(xué)生自帶座位加座聽(tīng)課、掌聲迭起。
三、教書(shū)育人,指引學(xué)生全面發(fā)展積極向上
她認(rèn)為完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不是她教學(xué)的全部,那只是“教書(shū)”,而教書(shū)的目的是育人;把教學(xué)內(nèi)容與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái),并使學(xué)生真正樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,開(kāi)闊視野和啟發(fā)思路,鼓勵(lì)學(xué)生充滿(mǎn)信心和干勁,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展才是教學(xué)之要領(lǐng)。
她非常注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,時(shí)常提醒學(xué)生要樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),告誡學(xué)生:一個(gè)人或許一輩子都不從事**工作,但不能沒(méi)有**頭腦;知識(shí)是無(wú)邊界的,學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)課固然重要,但如果只局限于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),等于畫(huà)地為牢;上學(xué)交了學(xué)費(fèi)不上課,等于購(gòu)物付了錢(qián)不拿貨;要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣;知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)的戰(zhàn)勝不學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)快的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)慢的,所以要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。這些充滿(mǎn)哲理而又通俗易懂的課堂觀點(diǎn),得到學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。
她幾乎每次課都給學(xué)生推薦新書(shū),以拓展學(xué)生的視野。學(xué)生對(duì)她非常信賴(lài),很多學(xué)生通過(guò)信件、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等訴說(shuō)學(xué)習(xí)的心得和對(duì)人生的感悟。她很重視學(xué)生給她的信件,幾百封信件已經(jīng)成為她的珍藏品。雖然工作繁忙,她還是擠時(shí)間與同學(xué)溝通!案S老師短暫的學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,更是理解人生、體味人生、開(kāi)闊視野的過(guò)程!薄吧夏恼n我感覺(jué)激情澎湃,有一股強(qiáng)大的責(zé)任感,還有一點(diǎn)壓力,覺(jué)得自己該做點(diǎn)什么!薄叭宋木瘢蛟S每人都有,但需要一個(gè)外力的適當(dāng)推動(dòng),這恰是老師授課中所滲透的。”“您的課或您不經(jīng)意間的一句話(huà)可能會(huì)對(duì)某個(gè)或某些同學(xué)產(chǎn)生比較大的影響,或許會(huì)影響我們的人生!焙芏鄬W(xué)生通過(guò)信件短信郵件、校友等表達(dá)了自己對(duì)王環(huán)老師的高度贊同。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料8
于聞國(guó)老師1994年畢業(yè)于淄博師專(zhuān),畢業(yè)前夕光榮的加入了***。從教20年來(lái),于聞國(guó)老師一向在教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。她熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了必須的成就,多次受到省市區(qū)的各項(xiàng)表彰。
于聞國(guó)老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班**、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班**、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中,做研究型教師
初為人師,于老師在短時(shí)光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作,并博采眾家之長(zhǎng),教學(xué)水*有了很大的提高。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。1998年于聞國(guó)老師**淄川職教中心工作,這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折。應(yīng)對(duì)不一樣特點(diǎn)的學(xué)生,于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,用心利用多**輔助教學(xué),勇于實(shí)踐開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性,于老師在課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)論文,讓同行分享教學(xué)成果,避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和課件制作比賽二等獎(jiǎng)。所撰寫(xiě)的論文《實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》、《讓師愛(ài)在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《*教育科學(xué)探索》、《*教育**與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí),于老師在教師中帶頭上開(kāi)放型英語(yǔ)教學(xué)示范課,這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎,她的公開(kāi)課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)和淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),并被推薦到省里參加示范課講解。2012年于老師總結(jié)職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》,并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國(guó)家論文,擔(dān)任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習(xí)輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨,憑借“干,就要干好”的工作作風(fēng),演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。
二、用心育桃李,傾心獻(xiàn)真情
成功,一是需要實(shí)力,二是需要機(jī)遇,缺一不可。于老師告訴自我:用思想引領(lǐng)學(xué)生,能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合時(shí)代要求,設(shè)計(jì)、**全校青年學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛(ài)國(guó)**教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠(chéng)信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤(rùn)其身,勵(lì)志踐行”三大步勵(lì)志教育在*教育報(bào)報(bào)道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中,使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華,也構(gòu)成了淄川職教中心德育教育的特色,既有思想性、科學(xué)性、趣味性,又有適應(yīng)性、可行性和實(shí)踐性,為學(xué)校德育工作開(kāi)拓了一片廣闊的天地。2006年10月,于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念**長(zhǎng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年在全市迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中,淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jī)。
三、奉獻(xiàn)在崗位,無(wú)悔獻(xiàn)青春
寒梅迎雪盛開(kāi),沒(méi)有爭(zhēng)奇斗妍的喧鬧,惟有暗香幽幽**。于聞國(guó)老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻,只要有利于學(xué)校,有利于學(xué)生,于老師總是二話(huà)不說(shuō),心悅誠(chéng)服地理解學(xué)校的安排。近十年來(lái),于老師擔(dān)任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué),兩個(gè)班的班**,協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè)團(tuán)和樂(lè)器室,以自身的愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂(lè)挑重?fù)?dān)、恪盡職守,展示了一名青年*員教師的風(fēng)采,贏得了大家的尊重。于老師所在的專(zhuān)業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí),敬業(yè)愛(ài)崗的團(tuán)隊(duì),于老師所帶的班級(jí)是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師,2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班**,2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班**,2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
魚(yú)兒離不開(kāi)水,一個(gè)人離不開(kāi)群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國(guó)老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想,用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造,她和她的團(tuán)隊(duì)一齊以自我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自我的價(jià)值,證明學(xué)生的價(jià)值,證明學(xué)校的價(jià)值,用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的*夢(mèng),職教夢(mèng)。珍視美麗青春,感悟有情事業(yè),讓愛(ài)與職責(zé)同行,一路放歌!
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料9
沈漢真,**員,油車(chē)港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)**,區(qū)教學(xué)能手、后備**人選。99年來(lái)到嘉興,曾任班**、教研組長(zhǎng)、教科室**。他用拼搏與奉獻(xiàn)、愛(ài)心與信心詮釋著人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
一、樂(lè)于奉獻(xiàn)的呵護(hù)者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才,并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,曉之以理,取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng),曾4次被評(píng)為校先進(jìn)工作者,兩次考核優(yōu)秀,08年被評(píng)為區(qū)教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng)。所任教班級(jí)中考成績(jī)的三指標(biāo)連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題,**來(lái)主持、參與了5項(xiàng)省、市級(jí)課題研究,撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表,獲得了市教科研標(biāo)兵區(qū)教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和,工作務(wù)實(shí)。任教科室**,抓實(shí)教科研**與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,做真課題,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學(xué)校取得區(qū)教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)**,任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(zhǎng)開(kāi)放日、校雙高課評(píng)比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿(mǎn)腔熱情,勇挑重?fù)?dān)。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員、教研組長(zhǎng),并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),主動(dòng)上研討課;作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件,多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表、獲獎(jiǎng),曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號(hào);暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等**的各類(lèi)活動(dòng)——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和金點(diǎn)子論壇等等。
先進(jìn)教育工作者個(gè)人主要事跡材料10
卜慶雪,男、小學(xué)高級(jí)教師,84年參加工作。在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持*的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。本人在中層**崗位上,能夠服從**的分工積極做好本職工作,和教務(wù)處的一班人立足學(xué)校實(shí)際,發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神,全面貫徹*的教育方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深入開(kāi)展課堂教學(xué)**、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理。
一、用博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生
**四女寺中心小學(xué)以來(lái),我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境,以一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生,博得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。在學(xué)校的工作考評(píng)中,經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀。在“市第一期班**骨干高級(jí)研修班”培訓(xùn)中,撰寫(xiě)的文章《用心去做班**》發(fā)表于第一期簡(jiǎn)報(bào)上。
我能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,成績(jī)高,多次在春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)韻律**賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,特別是貧困生和留守學(xué)生,我給予的愛(ài)更多,投入的情更濃。剛擔(dān)任四年級(jí)班**時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生方永輝家庭非常貧困,奶奶半身不遂、爺爺也臥病在床,方永輝小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。為了幫方永輝走出困境,我倡議全班學(xué)生為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng),共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習(xí)用品。這學(xué)期,方永輝的爺爺突然病逝。我就主動(dòng)為方永輝交了50元錢(qián)的書(shū)本費(fèi)。還在班里開(kāi)了特殊班會(huì),**了“幫扶小組”,每天方永輝都安排學(xué)生到他家去幫忙。從這一系列的活動(dòng)當(dāng)中,不但幫方永輝庭從不幸的陰影中走出來(lái),其他學(xué)生也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)愛(ài)心。
二、用自己的行動(dòng)感染教師
俗話(huà)說(shuō)“村看村,戶(hù)看戶(hù),群眾看**!痹诮虒(dǎo)處工作的我,總是以身作則,備改先行,要求老師做到的,自己先做好。如上學(xué)期讓老師上交論文、課件去參評(píng),我就帶頭撰寫(xiě)、上傳、制做,并取得了好成績(jī)。再如,本學(xué)期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng),在檢查前我先把筆記和心得寫(xiě)好,讓其他教師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在教學(xué)領(lǐng)域,我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。上學(xué)期,我校建立了電子白板室,我便充分的利用,如在教《狼牙山五壯士》一課,因?yàn)閷W(xué)生離戰(zhàn)爭(zhēng)年代久遠(yuǎn),我便調(diào)出電影讓學(xué)生們觀看,看完后學(xué)生真正體會(huì)到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦,才真切的感受到了五壯士的英勇。再如執(zhí)教的《學(xué)會(huì)看病》一課時(shí),我先播放《懂你》這首歌導(dǎo)入課題,再用課件出示重點(diǎn)詞句以便于學(xué)生理解,最后又讓學(xué)生配樂(lè)朗誦了《媽**愛(ài)》這首小詩(shī)。我采用步步引導(dǎo)、層層深入的方法,把學(xué)生引入理解媽媽讓孩子自己鍛煉的良苦用心當(dāng)中。整個(gè)課堂氣氛濃厚而又樸實(shí)無(wú)華,獲得了師生的好評(píng)。在我的影響下,學(xué)校的老師,無(wú)論是上常態(tài)課,還是公開(kāi)課,都喜歡到電子白板室去。
三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行
我在做教育教學(xué)工作的同時(shí),還協(xié)助學(xué)校做宣傳工作,已有多篇通訊報(bào)道在《市教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。對(duì)于宣傳單位形象,弘揚(yáng)教育精神起到良好的推動(dòng)作用。我還開(kāi)通了教育博客,把自己寫(xiě)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等上傳,使資源獲得共享。另外,由于我潛移默化的影響,學(xué)生們也愛(ài)**寫(xiě)作,在上次《中小學(xué)生作文競(jìng)賽》中,全校有11人獲省級(jí)一等獎(jiǎng),我班就有5個(gè)。
四、用改正缺點(diǎn)的方式提升
從一位普通的教師,走向基層管理崗位雖然才短短半年多的時(shí)間,但正是有了學(xué)校**的理解和關(guān)愛(ài),正是有了同志們一直的**和幫助,我的工作才取得了一些成績(jī)。然而,“人無(wú)完人,金無(wú)足赤。”我在工作中還存在著不足之處,如,書(shū)的閱讀量不夠,總是覺(jué)得自己太忙,抽不出太多的時(shí)間讀書(shū),其實(shí),時(shí)間就像海綿里的水,是可以擠出來(lái)的;還有就是一些老教師的思想工作做的不好,有時(shí)他們有些材料上交的不過(guò)關(guān),我卻沒(méi)有好的辦法讓他們改正,以后多向**和同仁們請(qǐng)教這方面的做法。
我愿在教師們的**、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,感謝老師們對(duì)我工作的**,假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上,因?yàn)槲覀兪峭姓;感謝**對(duì)我的信任、**、理解和幫助,沒(méi)有您們的幫助和**,我會(huì)偏離方向;只有**、老師、我、我們永遠(yuǎn)在一起,我們的事業(yè)才會(huì)無(wú)往而不勝。
優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料 (菁選3篇)(擴(kuò)展5)
——優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料10篇
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料1
崔文波同志于1985年8月參加教育工作,2002年11月加入**,長(zhǎng)期擔(dān)任長(zhǎng)興島初級(jí)中學(xué)政教**工作。
多年來(lái),該同志在**上和*、學(xué)校持續(xù)高度一致,服從**安排,工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自我,充分發(fā)揮*員先鋒模范作用,團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn),學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評(píng)為長(zhǎng)興島鎮(zhèn)優(yōu)秀*員、大連市優(yōu)秀教師。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī),并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí),自覺(jué)以*精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好*員教師形象,一心一意為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新教育觀念,**學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法,認(rèn)真思考,努力鉆研,反復(fù)實(shí)踐,探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
二、狠抓隊(duì)伍建設(shè),提高管理水*。
該同志不斷加強(qiáng)班**隊(duì)伍的**和管理,努力打造一支德育隊(duì)伍,不斷提高班**的管理水*。經(jīng)常性地**召開(kāi)班**會(huì)議,進(jìn)行班**工作培訓(xùn)、班**經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題或困難,共同探討解決問(wèn)題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下,班**隊(duì)伍越來(lái)越具有戰(zhàn)斗力,管理水*不斷提升。
三、注重*員形象,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
該同志時(shí)刻注意*員形象,加強(qiáng)師德修養(yǎng),要求同志做的,自我首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng),講團(tuán)結(jié),講配合,個(gè)人利益服從**利益,不計(jì)個(gè)人得失。多年來(lái),到校最早,離校最晚,每一天工作近十一個(gè)小時(shí),忘我工作精神,深深影響了每位老師。
1、努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、**的校園環(huán)境。*時(shí)工作中,嚴(yán)格要求自我,處處高標(biāo)準(zhǔn),能高不低,能快不慢,講質(zhì)量,求速度,力爭(zhēng)短時(shí)高效。做班**老師堅(jiān)強(qiáng)后盾,盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù),科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)同老師以及家長(zhǎng)之間的矛盾。注重安全工作,搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競(jìng)賽,不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來(lái),校園未發(fā)生重大安全事故,校園安全工作深受上級(jí)**好評(píng)。
2、工作用心主動(dòng),職責(zé)心強(qiáng)。多年來(lái),該同志幾乎沒(méi)有誤過(guò)工,即使有病也要帶病堅(jiān)持工作,雖然努力工作也遭到部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的誤解,但他能夠正確應(yīng)對(duì),依然一如既往忘我工作,不喊苦叫累,不**叫屈,強(qiáng)烈的職責(zé)感和忘我的工作熱情得到**、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、重視德育工作,強(qiáng)化常規(guī)管理。
該同志十分重視德育工作,堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力為重點(diǎn),創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,建立健全學(xué)生的各種管理**,利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,以認(rèn)知為起點(diǎn),以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn),抓常規(guī),抓落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作,學(xué)校構(gòu)成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透,要求老師家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng),召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),找個(gè)別家長(zhǎng)座談等多種形式,持續(xù)家校聯(lián)系,取得家長(zhǎng)、社會(huì)的**和配合,構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。透過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等,陶冶了學(xué)生情操。
努力加強(qiáng)校園文化建設(shè),為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,增強(qiáng)校園文化氛圍,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級(jí)壁報(bào)評(píng)比、校園歌手大賽、用心參加區(qū)、市及國(guó)家級(jí)書(shū)法比賽等,使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,得到感染和熏陶。
五、顧大局,用心配合各部門(mén)工作。
雖然學(xué)校**分工明確,各有一攤,各司其職,但實(shí)際工作中,該同志始終持續(xù)和各部門(mén)之間密切配合,工作起來(lái),不管該誰(shuí)干,能干就干,不講代價(jià)。講團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧大局,得到各部門(mén)**的高度贊揚(yáng)。
該同志時(shí)刻不忘自我*員的身份,在學(xué)校的教育教學(xué)工作中,充分發(fā)揮*員的先鋒模范作用,工作中勤勤懇懇、任勞任怨,為師生樹(shù)立了榜樣。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料2
**同志是菏澤一中高級(jí)教師的杰出**,1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí),**同志既滿(mǎn)懷著青春的朝氣和激情,又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟,他在工作中勤奮而又充滿(mǎn)智慧,迅速?gòu)那嗄杲處熤忻摲f而出,2001年,他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)被選拔為級(jí)部**。
教書(shū)育人15年,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)始終裝在心中,他把對(duì)教育的責(zé)任始終扛在肩上。無(wú)論是做一名普通數(shù)學(xué)教師,還是做班**、做級(jí)部**,追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學(xué)老師,**一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線(xiàn),無(wú)論管理工作多么忙,備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專(zhuān)業(yè)發(fā)展從來(lái)不敢馬虎輕視。首先,他立足認(rèn)真?zhèn)湔n,深入挖掘鉆研教材,博覽相關(guān)教學(xué)資料,深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科思想,在備課過(guò)程中,著力加強(qiáng)四個(gè)設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì),扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次,他立足科學(xué)施教,在課堂教學(xué)中著力突出四個(gè)點(diǎn)——知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn),認(rèn)真貫徹一個(gè)原則——因材施教,始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上,正視學(xué)生學(xué)情,追求“差異發(fā)展”。再次,他立足以學(xué)生為主體,在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲望,“不憤不啟,不悱不發(fā)”,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,**增加了課堂的思維容量。多年來(lái),**同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)行為靈活扎實(shí),業(yè)務(wù)能力不斷提高,教學(xué)成績(jī)突出,深受學(xué)生歡迎,深得**同事好評(píng)。
自2008年秋季開(kāi)學(xué),菏澤一中全面深化課程**,**同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對(duì)新的教育思想和課程方案,他先是撲下身子學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向?qū)<覍W(xué),向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了**實(shí)踐,學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的,而**實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》,他參與其中,盡心竭智;實(shí)施選課走班制教學(xué),他積極推行,親身上陣;開(kāi)設(shè)校本課程,他認(rèn)真實(shí)施,跟進(jìn)提升;進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),他著力推進(jìn),不斷創(chuàng)新;開(kāi)展四大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(百煉成鋼、軍事訓(xùn)練,挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察,走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活,行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生),他周密策劃,全程指揮……如今,菏澤一中課程**已經(jīng)取得了初步的成效,得到山東省教育廳的高度贊賞,這些成績(jī)的取得,**同志功莫大焉。
作為教師,教書(shū)和育人,一崗擔(dān)雙責(zé),在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中,**同志付出了巨大的心血汗水!耙詯(ài)嚴(yán)之,以嚴(yán)愛(ài)之”,愛(ài)與嚴(yán)相輔相成,始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育,以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣;他注重個(gè)別化教育,全面深入了解問(wèn)題學(xué)生的個(gè)體情況,有針對(duì)性地做好學(xué)生工作;他注重學(xué)生自我教育,積極培養(yǎng)班**,推進(jìn)學(xué)生**,讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展能力;他注重團(tuán)隊(duì)教育,在學(xué)生中開(kāi)展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
作為級(jí)部**,對(duì)于年級(jí)管理工作,他具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力,頭腦靈活,精力充沛,能夠獨(dú)擋一面地開(kāi)展工作,解決各種困難和問(wèn)題。在多年的級(jí)部管理工作中,他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新,積極開(kāi)展課堂教學(xué)**,切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求,制定具體可行的工作措施,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)樵诠ぷ髦谐煽?jī)突出,所帶領(lǐng)的級(jí)部多次被市教育局評(píng)為“先進(jìn)基層***”。作為一名*員**,他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),以身作則,遵紀(jì)守法,為人師表,廉潔從教,自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng),自覺(jué)提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事,老老實(shí)實(shí)做人,以己言行樹(shù)立了人民教師清正廉明的良好形象。在*的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中,他積極響應(yīng)**號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)*的各項(xiàng)方針**,始終以一個(gè)優(yōu)秀*員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,得到了**教師及學(xué)生的一致好評(píng),多年被菏澤市教育局評(píng)為“優(yōu)秀*員”。
“只教學(xué)不研究,只能是個(gè)教書(shū)匠,只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實(shí)踐,才能不斷提升自己的境界!边@是**同志經(jīng)常說(shuō)的,他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余,他沉下心思考,動(dòng)起腦總結(jié),幾年下來(lái)也小有成就。2007年6月撰寫(xiě)的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省2007年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎(jiǎng);2009年撰寫(xiě)的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎(jiǎng)”;2009年在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說(shuō)課展示研討會(huì)上,《求函數(shù)的極值》說(shuō)課榮獲“一等獎(jiǎng)”。
在教學(xué)與管理上,由于成績(jī)突出,他先后被評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀*員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。作為一名高級(jí)教師,他與其他教師互幫互助,共同進(jìn)步,始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo),帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘,追求卓越,精益求精,為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料3
生活在新洲倒水河畔的人們,沒(méi)有哪一個(gè)不知道李集小學(xué)這所遠(yuǎn)近聞名的小學(xué)的。這倒不是因?yàn)樗蔷哂?0余年建校歷史的老校;更不是因?yàn)樗k學(xué)規(guī)模較大,給人們留下了深刻的印象;而真正使它聞名于世的根本原因卻是因?yàn)樽陨鲜兰o(jì)90年代以來(lái),學(xué)校有一個(gè)出色的領(lǐng)頭雁帶領(lǐng)著全校師生,奮力搏擊在教改前沿,使學(xué)校由一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的弱校,一躍而成為全區(qū)農(nóng)村小學(xué)的一面旗幟。這只領(lǐng)頭雁就是李集小學(xué)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)李先進(jìn)同志。
街坊說(shuō):“他是個(gè)合格的校長(zhǎng),卻不是個(gè)稱(chēng)職的丈夫和父親”
在90年代初期,李先進(jìn)同志先后擔(dān)任過(guò)李集小學(xué)教導(dǎo)**、副校長(zhǎng)等職,在新洲區(qū)“普九”攻堅(jiān)戰(zhàn)最關(guān)鍵的時(shí)期,也是最困難的時(shí)期,由于工作的需要,他走馬**,出任李集小學(xué)校長(zhǎng)。為了把學(xué)校辦出特色、辦出水*,打那以后,他就帶領(lǐng)全校師生沒(méi)日沒(méi)夜地干,決心摘掉學(xué)!叭跣!边@頂帽子。在教學(xué)上,他身先士卒,深入教育教學(xué)第一線(xiàn)。在身負(fù)一校之長(zhǎng)要職的同時(shí),還主動(dòng)兼任一個(gè)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)、思品等課的教學(xué)工作,他這一干就是五六年。六年中,他既是校長(zhǎng)又是班**,還是科任老師。這還不說(shuō),在每次畢業(yè)班分課時(shí),他總是揀基礎(chǔ)最差、班風(fēng)最亂的班帶。而每屆畢業(yè)生結(jié)業(yè)綜合素質(zhì)總評(píng),他所帶的班在全校以至全街小學(xué)中,成績(jī)無(wú)一次不名列前茅。在一次全街小學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,**要求李校長(zhǎng)交流既當(dāng)好校長(zhǎng),又當(dāng)好畢業(yè)班班**的經(jīng)驗(yàn)時(shí),他卻說(shuō)得很簡(jiǎn):“我的經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)校長(zhǎng)要坐好校,當(dāng)班**要坐好班,深入教學(xué)第一線(xiàn),一心撲在教學(xué)上,既當(dāng)教育教學(xué)的**者,又當(dāng)實(shí)踐者,什么酸甜苦辣讓自己親自去嘗一嘗。只有這樣,才能懂得當(dāng)一個(gè)合格教師的艱辛,才能更好地理解教師和關(guān)心教師,才能運(yùn)用各種**去調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師工作的積極性,才能齊心合力把教育教學(xué)抓上去。說(shuō)到底,不管是當(dāng)校長(zhǎng)或是當(dāng)教師,如果是“火燒屁股”坐不下來(lái),浮躁之心靜不下來(lái),欽差大臣滿(mǎn)天飛,只會(huì)誤人子弟,何談把書(shū)教好,把學(xué)校管理好”。是的,他是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。自從擔(dān)任校長(zhǎng)以后,他把一切精力都放在學(xué)校工作之上,家里的一切事情都推在了愛(ài)人身上。家里蓋房子,他沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,房子蓋成功了,全校老師還不知道有這回事。有一次,妻子生病住院,李校長(zhǎng)正在為畢業(yè)復(fù)習(xí)而忙碌,顧不上照顧妻子,他將妻子住院手續(xù)辦好后,就請(qǐng)自己的妹妹代為照顧,每天好晚才換妹妹回家,10多天他就是這樣往返于學(xué)校和醫(yī)院之間,為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。兩個(gè)孩子讀書(shū),他沒(méi)有時(shí)間顧及,從沒(méi)有親自輔導(dǎo)過(guò)一次,以至于兒子中考、高考,女兒中考成績(jī)不理想,花了許多本不應(yīng)該花的錢(qián),妻子有抱怨,孩子有怨言,但作為妻子與孩子也能理解,李校長(zhǎng)此時(shí)心里也頗感愧疚,對(duì)不起妻子和孩子,沒(méi)有辦法,誰(shuí)叫我是校長(zhǎng)呢。李校長(zhǎng)就是這么一個(gè)人,對(duì)工作看得比泰山還重,對(duì)家庭瑣事看得比鴻毛還輕。這一切街坊的人們都一清二楚,所以街坊的人們常說(shuō):“李校長(zhǎng)是個(gè)合格的校長(zhǎng),但在家里,他卻不是一個(gè)合格的丈夫和父親。”
家長(zhǎng)說(shuō):“把孩子交給李集小學(xué),家長(zhǎng)放心”
李校長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一貫是無(wú)從顧及,老師們經(jīng)常笑稱(chēng)他的孩子是“**成長(zhǎng)”——撒手不管。而對(duì)待每個(gè)學(xué)生他卻不是父親勝似父親,學(xué)校哪些學(xué)生是特困生?哪些學(xué)生因成績(jī)跟不上有厭學(xué)思想?哪些學(xué)生有什么特長(zhǎng)和缺點(diǎn)?哪些學(xué)生有先天性疾病纏身?哪些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好但瞧不起別人等,他都心里有數(shù)了如指掌。針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)癥下藥。翻開(kāi)他的記事本,你可以發(fā)現(xiàn),凡是在學(xué)校有影響的學(xué)生,那上面都有詳細(xì)記載,如某某學(xué)生的`父母雙亡,家庭極度困難,擬減免學(xué)雜費(fèi);某某學(xué)生有先天性心臟病,班**和科任老師隨時(shí)注意其發(fā)病規(guī)律,及時(shí)合理處置;某某學(xué)生應(yīng)對(duì)其一分為二,引導(dǎo)其發(fā)揮特點(diǎn),改正缺點(diǎn);某某學(xué)生學(xué)**有困難,有厭學(xué)思想,應(yīng)想辦法幫助克服學(xué)**的困難,避免厭學(xué)而輟學(xué);某某學(xué)生最近愛(ài)無(wú)故缺課,應(yīng)及時(shí)走訪(fǎng)家長(zhǎng)弄清原因,促其堅(jiān)持按時(shí)到校學(xué)習(xí)……。有一天上午,一個(gè)二年級(jí)學(xué)生在上學(xué)的路上把書(shū)包玩丟了,到校**第一節(jié)課就失蹤了,校長(zhǎng)知道后,生怕學(xué)生出意外,一面派出10多位老師去尋找,一面馬上騎自行車(chē)趕到學(xué)生家中與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,并與家長(zhǎng)一起四處打聽(tīng)學(xué)生下落,一直找到下午兩點(diǎn),有兩個(gè)老師終于在野外一個(gè)菜棚里找到了那名失蹤的學(xué)生,并將其護(hù)送回家。原來(lái)該生將書(shū)包玩丟了以后,一是怕老師批評(píng)他,所以不上課就跑出了教室;二是怕回家家長(zhǎng)打他,所以就跑到菜棚里睡覺(jué),并準(zhǔn)備下午再到親戚家暫躲幾天再說(shuō)。了解失蹤**后,李校長(zhǎng)對(duì)該生說(shuō):“書(shū)包丟了不要緊,老師會(huì)替你想辦法,但跑和躲是錯(cuò)誤的,學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤以后,再三囑咐家長(zhǎng)不要打孩子,家長(zhǎng)和孩子都表示聽(tīng)校長(zhǎng)和老師的。當(dāng)天下午,學(xué)校就想辦法為該生解決了課本和作業(yè)本。自此以后,這個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快,成績(jī)一天比一天好,上學(xué)放學(xué)再也不在路上玩耍了。還有一次,四年級(jí)一位學(xué)生在操場(chǎng)玩耍時(shí),突然暈倒在地,人事不知,校長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō),馬上從六樓飛奔下來(lái),一看正是那名登記在冊(cè)的患有心臟病的學(xué)生,他背起學(xué)生就往附近醫(yī)療室跑,經(jīng)急救處理,學(xué)生轉(zhuǎn)危為安后又親自送學(xué)生回家,家長(zhǎng)知道**后,眼里飽含著感激淚花說(shuō):“真感謝你們校長(zhǎng)和老師啊!”。
在李校長(zhǎng)的**下,李集小學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)不但在教育教學(xué)上取得了顯著成績(jī),而且始終把”以人為本,安全第一“的安全教育放在首位。除*時(shí)與家長(zhǎng)廣泛聯(lián)系,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育外,每年寒暑假學(xué)校都要印發(fā)一份《關(guān)于學(xué)生安全教育致家長(zhǎng)的*》。由于這些工作抓得好,抓得及時(shí),學(xué)校杜絕了重大安全事故的發(fā)生,教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步鞏固提高。最近幾年,周邊地區(qū)非服務(wù)區(qū)的學(xué)生大量涌進(jìn)我校,問(wèn)他們?yōu)槭裁瓷峤筮h(yuǎn)將學(xué)生轉(zhuǎn)至李集小學(xué),他們會(huì)異口同聲地說(shuō):“把學(xué)生交給李校長(zhǎng),交給李集小學(xué),家長(zhǎng)放心!”
老師說(shuō):“跟李校長(zhǎng)在一起工作,再苦再累心里也覺(jué)適坦”
李校長(zhǎng)是個(gè)工作狂,是個(gè)干起工作來(lái),風(fēng)風(fēng)火火,只爭(zhēng)朝夕的人。在學(xué)校日常工作中,他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員,幾十位教師跟著他轉(zhuǎn),他跟著幾十位教師轉(zhuǎn),每一項(xiàng)工作即使壓力再大,困難再多,在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,老師們總是干的那么熱烈而鎮(zhèn)定,緊張而有秩序。最近幾年,由于學(xué)校知名度不斷提高,接觸面越來(lái)越廣,什么現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、公開(kāi)課、現(xiàn)場(chǎng)參觀取經(jīng)、**視察、檢查等活動(dòng)經(jīng)常有,人員往來(lái)頻繁,給全體教師正常教學(xué)秩序帶來(lái)不少壓力。剛開(kāi)始的時(shí)候,有些老師感到有點(diǎn)不適應(yīng),疲于應(yīng)付。但經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)持之以恒的工作,精心**安排,每一活動(dòng)都有聲有色,圓滿(mǎn)成功舉行,給了全體老師極大的鼓舞,慢慢地從不適應(yīng)的陰影中走出來(lái)。李校長(zhǎng)要求全體教師“一切教學(xué)工作*時(shí)都要有危機(jī)感,要把每一節(jié)課、每一個(gè)活動(dòng)都當(dāng)成是公開(kāi)課那樣備好課、寫(xiě)好教案,做到心中有數(shù),任你哪一級(jí)來(lái)聽(tīng)講、檢查、參觀我們就會(huì)處事不驚、得心應(yīng)手。在校長(zhǎng)率先垂范,身先士卒的精神帶領(lǐng)下,全體教師以實(shí)際行動(dòng)參加教育教學(xué)工作的大演練,李校長(zhǎng)不失時(shí)機(jī)地深入教學(xué)第一線(xiàn),聽(tīng)課評(píng)課,不斷探索、總結(jié),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,闖出了自己教研教改的一條新路,你翻開(kāi)李校**時(shí)聽(tīng)課評(píng)課的手記,那上面寫(xiě)滿(mǎn)了他聽(tīng)課評(píng)課的詳細(xì)記錄,每學(xué)期這樣的手記他都會(huì)寫(xiě)滿(mǎn)好幾個(gè)本子,記錄著他幾十上百次隨堂聽(tīng)課的歷程。作為一校之長(zhǎng),他沒(méi)有把有限的時(shí)間花在其他方面,而是分秒必爭(zhēng)地用在工作和學(xué)**。在他的影響下,全校教師最近幾年各方面進(jìn)步很快,**、思想和業(yè)務(wù)水*也**提高。僅2003—2004兩年中,學(xué)校有18人次獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課;四人被吸收為區(qū)教育學(xué)會(huì)會(huì)員;3人獲區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師;4人加入了**。如今,只要你一走進(jìn)李集小學(xué),你第一眼就會(huì)看見(jiàn)老師們忙碌的身影,那種談天說(shuō)地的閑聊,那種無(wú)所事事的悠閑神態(tài),在學(xué)校這塊充滿(mǎn)戰(zhàn)斗激情的土地上完全消失,取而代之的是“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”的思想與行動(dòng)。一位老師的朋友來(lái)校參觀后,看到這位老師忙得連眨眼的工夫都沒(méi)有,不禁問(wèn)道:“像你們這樣緊張的工作,沒(méi)日沒(méi)夜地干,受得了嗎?”這位老師漫不經(jīng)心的回答道:“跟我們李校長(zhǎng)在一起工作,再苦再累,心里也倍覺(jué)舒坦,因?yàn)榇蠹叶际沁@么干的,不這么干反而覺(jué)得不舒坦!
學(xué)生說(shuō):“我愛(ài)我們的老師,我更愛(ài)我們的李校長(zhǎng)!
李校長(zhǎng)在自己孩子的心目中是一個(gè)不稱(chēng)職的父親,但在全校學(xué)生的心目中,他卻是一個(gè)善知學(xué)生冷暖,把學(xué)生的一切裝在心中的好校長(zhǎng)。
有一次,一位四年級(jí)的學(xué)生雨天不小心跌進(jìn)路旁邊的深水坑里,衣服全打濕了,李校長(zhǎng)見(jiàn)狀,立刻把這位同學(xué)連背帶抱地將其帶進(jìn)辦公室,迅速地將學(xué)生的濕衣服脫下,將自己剛穿上身不久的新衣脫下來(lái)讓學(xué)生穿上,連鞋襪也換給了學(xué)生。安頓好學(xué)生后,自己卻冒著低溫騎上自行車(chē)回家去加衣服,回到學(xué)校后,由于風(fēng)寒他感冒了,噴嚏一個(gè)接一個(gè)地打,可他還是堅(jiān)持去上課,而那位學(xué)生因?yàn)榧皶r(shí)換**他的衣服,卻安然無(wú)恙。下午學(xué)生家長(zhǎng)親自將衣服送還校長(zhǎng)時(shí),緊緊握住校長(zhǎng)的手千恩萬(wàn)謝地說(shuō):“感謝李校長(zhǎng)為我孩子所做的一切,真的感謝你了!”而校長(zhǎng)卻不以為然地說(shuō):“沒(méi)什么,遇到這種事你也會(huì)這么做的”。
李良飛是個(gè)沒(méi)爹娘的孩子,為了不讓他失學(xué),李校長(zhǎng)每學(xué)期一開(kāi)學(xué)想到的就是他。為了使其完成小學(xué)六年教育,李校長(zhǎng)每次親自到其家中接他到校,并免去他的一切入學(xué)費(fèi)用,親自把課本抄本文具裝在一個(gè)新買(mǎi)的書(shū)包里送到其手中,千叮嚀萬(wàn)囑咐地叫他安心學(xué)習(xí),有什么困難就直接找校長(zhǎng)。每當(dāng)校長(zhǎng)將書(shū)包交到他手上時(shí),李良飛同學(xué)感激的淚花充滿(mǎn)了雙眼。為了使李良飛能像其他同學(xué)一樣度過(guò)歡樂(lè)的童年,每逢生日,李校長(zhǎng)還親自買(mǎi)好蛋糕,帶上生日禮物和一套新衣服,邀約幾個(gè)同學(xué)一道為李良飛慶賀生日。在小學(xué)畢業(yè)文藝演出會(huì)上,李良飛用滿(mǎn)腔的激情朗誦了自己寫(xiě)的一首小詩(shī):“我愛(ài)我們的老師,更愛(ài)我們的李校長(zhǎng),是你們讓我這個(gè)孤兒感受到*的陽(yáng)光,讓我在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),你們就是我的親生父母,你們的恩情比山高比水長(zhǎng),我雖然小學(xué)畢業(yè)就要離開(kāi)你們,但我終身不會(huì)將你們遺忘,再見(jiàn)了我親愛(ài)的母校,再見(jiàn)了敬愛(ài)的老師和校長(zhǎng),你們哺育的小鷹展開(kāi)了翅膀……!
多年來(lái),被李校長(zhǎng)關(guān)心和資助的同學(xué)豈止三三兩兩,據(jù)不完全的**和統(tǒng)計(jì),李校長(zhǎng)為關(guān)心和資助學(xué)習(xí)、生活有困難的同學(xué)從2002—2004年上半年的兩年半中走訪(fǎng)特困家庭30余次,資助學(xué)生衣物20余件(套),捐出資金達(dá)1400余元,為學(xué)生減免書(shū)本雜費(fèi)近4000元,而他自己卻仍騎著一輛十年前購(gòu)置的破舊自行車(chē)往返于學(xué)校家庭之間。他利用孩子的舅父送給他的一部二手手機(jī),與廣大學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)通了熱線(xiàn),每月用在這上面的話(huà)費(fèi)最少在百元以上,從來(lái)沒(méi)在學(xué)校報(bào)銷(xiāo)過(guò)一分錢(qián)。
教育**說(shuō):“全街的小學(xué)要是都像李集小學(xué)這樣那樣好了!
農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件差,要辦出特色可不是件容易事。李校長(zhǎng)在接任李集小學(xué)校長(zhǎng)以后,在本地區(qū)敢為人先,決心在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面進(jìn)行探索。在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量提高的同時(shí),充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,利用多種多樣的課外活動(dòng),組建各種各樣的課外活動(dòng)小組。這幾年,李集小學(xué)先后成立了書(shū)畫(huà)組、乒乓球隊(duì)、文藝演出小組、文藝創(chuàng)作小組、手工制作小組、科普知識(shí)學(xué)習(xí)小組等10多個(gè)課外活動(dòng)小組,李校長(zhǎng)兼任這些小組的名譽(yù)組長(zhǎng),具體由分管老師分工負(fù)責(zé)。每次各小組進(jìn)行比賽或匯報(bào)演出時(shí),李校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)指揮并充當(dāng)首席評(píng)委,賽后還要主持認(rèn)真總結(jié)。在這項(xiàng)工作中,他常常對(duì)老師們講,課堂教學(xué)雖然是學(xué)校工作的主體,但主體不等于全體,鮮花還要*綠葉扶,素質(zhì)教育不能停留在空洞的說(shuō)教上,所以抓好課外活動(dòng),發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)長(zhǎng),提高每個(gè)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力,才是我們教書(shū)育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),我們還是應(yīng)該把過(guò)去辦學(xué)過(guò)程中好的東西傳承下來(lái),如做“又紅又專(zhuān)的人”,提倡學(xué)生成為“多面手,萬(wàn)能人”等,對(duì)我們創(chuàng)新素質(zhì)教育還是有指導(dǎo)性意義的。
今年“六一”國(guó)際兒童節(jié)那天,李集小學(xué)**了一場(chǎng)大型的慶六一文藝匯報(bào)演出,并邀請(qǐng)了區(qū)教育局有關(guān)**、街道**、教育總支**及服務(wù)范圍內(nèi)的相關(guān)居委會(huì)、村兩委**等觀摩指導(dǎo),一上午一口氣演出了30多個(gè)精彩節(jié)目,能容納近2000人的李集影劇院被學(xué)生、家長(zhǎng)、周?chē)罕姅D得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),由于節(jié)目精彩、生動(dòng)活潑,臺(tái)下觀眾自始至終秩序井然,掌聲、笑聲不絕于耳,贏得好評(píng)如潮。教育總支的負(fù)責(zé)人萬(wàn)品忠同志觀后對(duì)街道**深有感觸地說(shuō):“林*你看,要是我們李集街的其他小學(xué)都能像李集小學(xué)這樣那就好了!”。林*接著說(shuō):“是的啊,從文藝匯演成功這個(gè)側(cè)面,反映出一所學(xué)校的風(fēng)貌,今天這場(chǎng)演出是我們李集街有史以來(lái)第一次,他向我們展示了李集小學(xué)的巨大變化,其中李先進(jìn)這位校長(zhǎng)功不可沒(méi)”。
是的,這臺(tái)成功的演出除了廣大教師和學(xué)生的積極參與外,李校長(zhǎng)真的是“功不可沒(méi)”,為了這臺(tái)演出,*時(shí)和演出之前,不知熬了多少個(gè)白天黑夜,從挑選節(jié)目到彩排,從借音響設(shè)備到舞臺(tái)布置,李校長(zhǎng)在教學(xué)之余忙里忙外,不知付出了多少心血,就在五月下半個(gè)月,他的體重減少了兩三公斤哩!
通過(guò)一系列創(chuàng)新素質(zhì)教育的開(kāi)展,學(xué)生的能力增強(qiáng)了,**紀(jì)律變好了,讀書(shū)學(xué)習(xí)的空氣更濃了,學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍提高了,教師教書(shū)育人的辦法多了,學(xué)校辦學(xué)的知名度提高了,**、老師、學(xué)生的心里也樂(lè)了,教育教學(xué)的勁頭更足了,課改的步子更大了,真可謂一花引來(lái)萬(wàn)花開(kāi),萬(wàn)紫千紅美景來(lái)!
李校長(zhǎng)自己說(shuō):“心中無(wú)我,工作才能無(wú)私無(wú)畏”
有人問(wèn)李校長(zhǎng):“你管理著這么大一所學(xué)校,不擔(dān)心出問(wèn)題下不了臺(tái)嗎?”可李校長(zhǎng)卻坦然以答道:“只要做到心中無(wú)我,工作上就能做到無(wú)私無(wú)畏,公生廉、廉生威,群眾是真正的英雄,他們是會(huì)理解和**的,有什么擔(dān)心的”。
是的,只要心中無(wú)我,一切以公出發(fā),這是一個(gè)勇敢的探索者應(yīng)首先具備的思想素質(zhì)。李校長(zhǎng)干校長(zhǎng)十多年來(lái),不但從不以公權(quán)謀私,相反還因?yàn)橛羞@個(gè)權(quán)失去的更多。如評(píng)職稱(chēng)上,他本應(yīng)在當(dāng)校長(zhǎng)第二年就可評(píng)為“小教高級(jí)”可他卻沒(méi)有利用手中的**這樣做,而是一年一年地把指標(biāo)讓給了年齡比自己大的困難教師,直到該評(píng)的都評(píng)**他才最后解決,每次評(píng)模評(píng)先、雖然他的當(dāng)**數(shù)總是第一,但他最后總是在當(dāng)選名單中把自己劃掉再報(bào)出去,除非上級(jí)****,沒(méi)有一次不是這樣。由于他的手機(jī)號(hào)碼向全體學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi),便于與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,所以,他的話(huà)費(fèi)開(kāi)支很大,按理說(shuō),他的話(huà)費(fèi)是可以報(bào)銷(xiāo)一部分的,但是從來(lái)沒(méi)報(bào)銷(xiāo)過(guò)一分錢(qián)。不僅于此,他外出開(kāi)會(huì),學(xué)習(xí)或出差,學(xué)校財(cái)會(huì)人員很少見(jiàn)他報(bào)銷(xiāo)旅差費(fèi)。而助殘扶貧,救助特困家庭等,近三年來(lái),他最少捐出了2000余元。他把自己的錢(qián)看得很輕,而學(xué)校的錢(qián)在他眼里卻看得很重。
李校長(zhǎng)廉潔奉公的精神感染了全校教師,所以,全體教師視校長(zhǎng)為榜樣,心里想的全是工作,什么福利待遇,個(gè)人得失等都沒(méi)有過(guò)多的考慮。*時(shí)工作任務(wù)再重,再艱苦,也從來(lái)沒(méi)有人講條件,只要校長(zhǎng)布置的任務(wù),沒(méi)有誰(shuí)不樂(lè)意去完成。榜樣的力量是無(wú)窮的,群眾的智慧是無(wú)限的,李集小學(xué)全體師生,在校長(zhǎng)李先進(jìn)同志的帶領(lǐng)下,正以一種“戰(zhàn)斗正未有窮期”的飽滿(mǎn)熱情,向著新的目標(biāo),昂首闊步,勇往直前,創(chuàng)造著李集小學(xué)美好的明天。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料4
有這樣一個(gè)童話(huà):在古代國(guó)家,有一天,國(guó)王邀請(qǐng)全國(guó)的功臣來(lái)參加頒獎(jiǎng)大會(huì),將軍、工程師、騎士、貴族、農(nóng)場(chǎng)主和一名教師都來(lái)參加這個(gè)大會(huì),大家都在議論這枚勛章會(huì)花落誰(shuí)家,結(jié)果國(guó)王宣布這位教師上前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。國(guó)王說(shuō):是教師辛勤耕耘,培養(yǎng)一代又一代的孩子,我授之于她這個(gè)榮譽(yù),是當(dāng)之無(wú)愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話(huà)中,她領(lǐng)悟到知識(shí)的力量和教師職業(yè)的無(wú)比神圣,從此也樹(shù)立起了她的理想——做一名教師! 她就是新壩幼兒園陳月芳老師。**稱(chēng)贊她:“勤懇、實(shí)在、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她: “真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō):“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始,做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師!庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较颉3@一方向,十幾年來(lái)她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己,去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”,這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。 記得有一年 陳 老師帶大班,下學(xué)期班上來(lái)了一位叫飛飛的小朋友,飛飛是一個(gè)患有先天性耳聾、一條腿有點(diǎn)殘疾的孩子,開(kāi)學(xué)第一天,飛飛的媽媽誠(chéng)懇的說(shuō):本來(lái)要把飛飛送到聾啞學(xué)校去,知道幾個(gè)同事的孩子在你的班上,我想讓飛飛有個(gè)伴。看著孩子可愛(ài)的小臉蛋,再想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,陳老師覺(jué)得一陣陣心疼 …… 幾天下來(lái),飛飛還算能干,小朋友做早操排隊(duì)時(shí),他看到 陳老師敲鈴知道要集合,于是也會(huì)在 陳 老師的攙扶下走過(guò)來(lái)排隊(duì)。為了讓飛飛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà), 陳 老師每天上課時(shí)有意識(shí)地用身體語(yǔ)言給他提示,鼓勵(lì)他。
一些圖形卡片,讓班上幾個(gè)能干的小朋友一起說(shuō)圖形卡上的詞語(yǔ),讓飛飛對(duì)著他們的口型學(xué)。有一次上課時(shí),小朋友正在興奮的回答著一個(gè)個(gè)的問(wèn)題, 陳 老師驚訝地發(fā)現(xiàn)飛飛也舉高了小手,嘴里還不停地叫“老師、老師”,叫得雖然不是不很清楚,但確實(shí)是在叫老師,一下子全班都興奮起來(lái),飛飛會(huì)說(shuō)話(huà)嘍!飛飛會(huì)說(shuō)話(huà)嘍!那天,**媽來(lái)接的時(shí)候聽(tīng)到這個(gè)消息不敢相信,在 陳 老師和班里小朋友的鼓動(dòng)下,飛飛用勁叫了一聲“老師”,聽(tīng)著從兒子嘴里發(fā)出的聲音,飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動(dòng)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),好半天,這個(gè)一臉憨厚樸實(shí)的母親才含著眼淚對(duì)她說(shuō)“老師啊, 看了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里,可以說(shuō)是不甚枚舉。雖然辛勞,但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿(mǎn)足,陳老師用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料5
張同民,男,漢族,1972年2月生于南樂(lè)縣梁村鄉(xiāng)。1994年7月從濮陽(yáng)市教育學(xué)院畢業(yè),從此走上教育生涯,來(lái)到韓張中學(xué)任教期間,多次參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),20xx年在安陽(yáng)師院進(jìn)修本科,一直從事一線(xiàn)教學(xué)工作,多次帶畢業(yè)班并取得良好成績(jī)。
在從教生涯中,張同民同志忠誠(chéng)*的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。作為年級(jí)**,他在*時(shí)的工作中以身作則,率先垂范。作為教師,他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。在*凡的崗位上做出了不*凡的成績(jī)。
一、不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
張同民同志一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)****、*思想、*理論和“*”重要思想以及*的基本路線(xiàn)和各項(xiàng)方針**。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)“*”重要思想的科學(xué)體系,對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了****信念,增強(qiáng)了在工作中貫徹*的方針**和實(shí)踐。堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律法規(guī),尤其是教育法律法規(guī)知識(shí),自覺(jué)遵守*紀(jì)國(guó)法,不斷增強(qiáng)**治教意識(shí)。注重職業(yè)道德修養(yǎng),遵守校紀(jì)校規(guī),團(tuán)結(jié)同志,作風(fēng)**。
為了履行好崗位職責(zé),勝任本職工作,他堅(jiān)持有關(guān)教育方針**、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)現(xiàn)行教育方針**有了更加全面的理解,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)有了很大的提高,進(jìn)一步更新了教育理念和管理意識(shí),并學(xué)以致用,躬于實(shí)踐,努力用現(xiàn)代教育理論、并取得了良好的成效。
二、勤于實(shí)踐,做教學(xué)的引路人
擔(dān)任年級(jí)**以來(lái),引領(lǐng)九年級(jí)的教學(xué)工作及教研工作邁向新高峰。他**全體九年級(jí)教師編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè),收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體九年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高業(yè)務(wù)水*;鼓勵(lì)廣大教師積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),努力**課堂教學(xué)。打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”,建構(gòu)獨(dú)具特色的有效課堂。他成為名副其實(shí)的排頭兵。在他的扶持和幫助下,兩年來(lái)九年級(jí)有2名教師獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,4名教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
三、教育教學(xué)工作有條不紊
1、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水*。
張同民同志始終把教學(xué)工作放在心里、拿在手中,團(tuán)結(jié)協(xié)作、恪盡職守、作風(fēng)**、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想意識(shí),全力以赴抓教學(xué),在全體九年級(jí)教師的大力**下,充分發(fā)揮強(qiáng)有力的**作用,進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水*。
2、加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
作為年級(jí)**,他工作十分繁忙,他加大了對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、監(jiān)管力度,改變了以往
重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象,達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的**。進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理工作。進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)工作。嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用。在他的嚴(yán)抓細(xì)管下,在春節(jié)抽考,畢業(yè)評(píng)定兩次均獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名的好成績(jī),中招考試一中錄取率又獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。
3、加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究,努力提高教學(xué)水*。他非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用,要求每個(gè)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記。要求教師樹(shù)立新的教學(xué)理念,探索構(gòu)建學(xué)生之間、師生之間合作互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,建立**的師生關(guān)系。
4、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
積極**學(xué)生參加上級(jí)教育主管部門(mén)**的各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽,促進(jìn)了特長(zhǎng)生的培養(yǎng),通過(guò)開(kāi)展貼近學(xué)生實(shí)際的各項(xiàng)系列活動(dòng),極大地豐富了校園文化生活,營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍,使學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,在活動(dòng)中得到了提高。
總之,張同民同志以其極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心,憑著對(duì)教育的無(wú)限熱情,始終在用一腔熱血譜寫(xiě)戀教心曲,在學(xué)校工作需要的地方總時(shí)時(shí)處處閃現(xiàn)他的身影;堅(jiān)定的信念,不懈的追求,在教學(xué)工作、教研工作和教學(xué)管理工作中做出了突出成績(jī),F(xiàn)在他正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度在韓張中學(xué)這塊沃土上辛勤耕耘,去開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料6
馬曉燕,女,1963年5月生人,**員,教授,現(xiàn)為山東交通學(xué)院教師。自1985年7月工作至今,先后在曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東交通學(xué)院任教,在教學(xué)一線(xiàn)上已經(jīng)整整耕耘了28年。28年的教師生涯中,該同志始終滿(mǎn)懷對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之愛(ài)和高度的事業(yè)心、責(zé)任感,勤勤懇懇,默默耕耘,不論是在教學(xué)科研工作,還是學(xué)生管理及其他社會(huì)工作方面都取得了較為突出的成績(jī),曾獲市級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)以及學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀*員、市優(yōu)秀班**等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、潛心教學(xué),教書(shū)育人
在教學(xué)工作中,該同志始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù),嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī)范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,保質(zhì)保量出色地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在山東理工大學(xué)工作期間,曾擔(dān)任教育學(xué)、教育概論、教學(xué)論、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、職業(yè)教育學(xué)等課程的本科教學(xué)工作以及中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和骨干教師省級(jí)培訓(xùn)的教學(xué)工作。**山東交通學(xué)院后,先后擔(dān)任管理溝通、危機(jī)管理、交通管理概論、現(xiàn)代**科學(xué)、公共事業(yè)管理學(xué)、非營(yíng)利**管理學(xué)、公共關(guān)系、大學(xué)生心理健康教育、創(chuàng)新素質(zhì)訓(xùn)練、跨文化溝通與管理等課程的本科教學(xué)工作。
同時(shí),還擔(dān)任了研究生的教學(xué)工作和濟(jì)南市交警**的培訓(xùn)工作。為了保證教學(xué)效果,她潛心于教學(xué)藝術(shù)的自身修養(yǎng)與研究,滲透先進(jìn)的教學(xué)理念,運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法及教學(xué)**,對(duì)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)反復(fù)斟酌、推敲,力求教學(xué)科學(xué)化、精致化和現(xiàn)代化,為此,她在備課上下苦功,毫不吝惜時(shí)間和精力的投入,形成了非常扎實(shí)的教學(xué)功底和獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。
該同志積極投身課程**建設(shè)工作,作為負(fù)責(zé)人的負(fù)責(zé)“交通管理概論”課程被評(píng)為2013年度山東省高等學(xué)校**課程。同時(shí),該同志積極參與專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè),在學(xué)科建設(shè)和系部工作中做出了積極貢獻(xiàn),2010年在學(xué)校舉辦的專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人“說(shuō)專(zhuān)業(yè)”比賽中獲二等獎(jiǎng)。注意積極開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)**,2014年作為核心參與人員的《基于‘4+X’核心能力培養(yǎng)的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》獲得山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
二、致力科研,完善自身
在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí),該同志還十分注重科研工作,力求教學(xué)科研相得益彰。**來(lái),發(fā)表論文三十余,參與編寫(xiě)了三部著作、兩本教材,出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著一部,主持或參與了四項(xiàng)國(guó)家級(jí)教育研究課題和省級(jí)科研課題的研究工作。與此同時(shí),還主持或參與了五項(xiàng)橫向研究課題的研究。曾獲市級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、院(校)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等。
三、摯愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,沒(méi)有愛(ài)的教育就如同無(wú)源之水。馬曉燕同志把熱愛(ài)學(xué)生、為人師表和無(wú)私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求。她正確處理工作和家庭的關(guān)系,始終把工作放在第一位,在1998年至2007年期間,她不顧愛(ài)人因公長(zhǎng)期在外工作,無(wú)暇顧及家務(wù)、家事,孩子尚年幼等家庭壓力,毅然承擔(dān)起兩個(gè)班的班**工作,并以忘我的工作精神、超群的管理素質(zhì),全身心投入到工作中,以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的態(tài)度、充滿(mǎn)親情的愛(ài)心,篤實(shí)、求真的人格魅力,深刻地教育著、陶冶著、引導(dǎo)著學(xué)生的思想和行為,使他們亦步亦趨地走向健康發(fā)展的成長(zhǎng)之路。一是以身作則、為人師表。她一方面在做好思想工作的同時(shí),以自身的行動(dòng)來(lái)闡釋正義和正氣的內(nèi)涵。在學(xué)生**的任用、各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選、**發(fā)展等焦點(diǎn)問(wèn)題上,她都堅(jiān)持**評(píng)議,嚴(yán)格按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)擇優(yōu)選拔,從不顧及人情關(guān)系,使正氣得到弘揚(yáng)。她所帶的班被評(píng)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班和優(yōu)秀班集體。二是傾注真情關(guān)心學(xué)生。該同志把自己的真情和親情傾注在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上,做學(xué)生的貼心人。為做好學(xué)生的思想工作,她幾乎天天在學(xué)生宿舍和辦公室,與學(xué)生促膝談心,學(xué)生們每每看到她真切的目光和對(duì)學(xué)生的一片真情,其感激、欽佩之意溢于言表,很快就**了認(rèn)識(shí),形成了合力。
大學(xué)生出門(mén)在外很需要溫暖和幫助,特別是在遇到困難和挫折時(shí)。入學(xué)不久,有同學(xué)在足球比賽中,不慎摔傷左臂,她立即拿上錢(qián)將學(xué)生送到醫(yī)院。拍片檢查、包扎治療,直到很晚才返回家中。隨后,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品,做可口飯菜幾次到學(xué)生宿舍看望,同學(xué)們都深受感動(dòng)。學(xué)生不慎丟失生活費(fèi)和在公交車(chē)上被盜。她給學(xué)生送去錢(qián),以**她們的困境。學(xué)生身份證丟失又面臨報(bào)考自學(xué)考試,急需補(bǔ)辦,她二話(huà)不講,親自去跑補(bǔ)證事宜。“親其師,信其道”,由于她和同學(xué)們?nèi)谇⒌母星榛A(chǔ),成為學(xué)生們欽佩、信服、依賴(lài)的“知心人”。她的家成為學(xué)生的“感情憩園”、“心理驛站”。該同志對(duì)學(xué)生深切的關(guān)愛(ài)還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任、期望之上。學(xué)生在她的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)下,成為學(xué)校首屈一指的演講人才,多次獲獎(jiǎng)。同時(shí),她對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不姑息遷就,有學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)由于受錯(cuò)誤思想支配,經(jīng)常曠課,她親自去他家了解情況,做工作,經(jīng)反復(fù)勸導(dǎo),這個(gè)內(nèi)向而又執(zhí)拗的學(xué)生終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,含淚寫(xiě)下了保證書(shū),此后再也未缺一節(jié)課。
播種愛(ài),才能收獲愛(ài),才能享受到職業(yè)生涯的快樂(lè)幸福和滿(mǎn)足。正是由于28年的堅(jiān)守和付出,28年的熱愛(ài)和奉獻(xiàn),馬曉燕同志收獲了學(xué)生豐厚真摯的愛(ài),收獲了為人師表的驕傲和自豪。她先后獲得了市級(jí)“優(yōu)秀班**“稱(chēng)號(hào)和山東交通學(xué)院學(xué)生評(píng)選的“對(duì)我影響最大的老師”等稱(chēng)號(hào)。
她是一位普通的人民教師,但普通中卻凝聚著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著;她是一位*凡的人民教師,但在*凡中卻蘊(yùn)含著對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。她就是這樣一位在普通和*凡中書(shū)寫(xiě)著教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)美麗華章的人民教師。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料7
20xx年,我懷著兒時(shí)的夢(mèng)想踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地,不經(jīng)意間,已悄然過(guò)去了13個(gè)年頭,在這十三年里,有激情澎湃,有無(wú)所適從,也有渺然頹廢,但更多的是孩子天真爛漫的笑容,是它們讓我堅(jiān)守自己心中的愛(ài),堅(jiān)守這份夢(mèng)想不離不棄,是它們給予我不竭的動(dòng)力,沿著這份事業(yè)不斷攀登。在這里用筆尖記錄生活中的點(diǎn)滴,整理思緒,繼續(xù)前行。
一、初為人師,用愛(ài)開(kāi)啟幸福歷程
還記著最初的我?guī)е甑闹蓺饧尤氲接變航處煹男辛校蔀閯e人眼里的“孩子王”,那時(shí)只要是我?guī)О,孩子就異常的活躍,我招架不住,常常被孩子氣的哭笑不得,只能求助班里的老教師幫我安頓紀(jì)律。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢?我開(kāi)始海量搜集幼兒教育方面的實(shí)踐案例,分析教師的教育筆記、論文,并利用空閑時(shí)間多參與老教師**的半日活動(dòng),吸取有益經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身實(shí)際,再次運(yùn)用到自己的活動(dòng)中,慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們開(kāi)始跟著我走了,我也真正成了她們喜歡的老師。從中我懂得了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),更是我與孩子融成一片的橋梁。
曾經(jīng)我班有個(gè)登登的小朋友,剛?cè)雸@時(shí)由于年齡小,天天大聲哭喊,而且是那種撕心裂肺的哭,跟其他剛?cè)雸@的孩子有著明顯的區(qū)別,為了讓他能盡快融入到集體,我和登登的家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通,了解到登登有點(diǎn)自閉,*常只在家里玩,沒(méi)有朋友,家長(zhǎng)也都比較溺愛(ài)孩子,看著登登哭,他的爸爸媽媽都快堅(jiān)持不住了,為了打消家長(zhǎng)的顧慮,讓孩子成功度過(guò)入園焦慮期,我從網(wǎng)上搜集了有關(guān)孩子入園焦慮和家長(zhǎng)所需做好的準(zhǔn)備等材料交給他們,并鼓勵(lì)他們不要放棄,要堅(jiān)持送孩子入園,并承諾我會(huì)格外的關(guān)注孩子,讓他們放心。接下來(lái)我每天都親自從家長(zhǎng)手里把他抱過(guò)來(lái),帶著他在活動(dòng)室里走一走,以此來(lái)分散他的***。開(kāi)始的時(shí)候她只是在我懷里拳打腳踢的哭,可當(dāng)我抱著他扮老鷹捉其他小朋友時(shí),邊跑邊喊:捉到了,捉到了!他也情不自禁地張開(kāi)小手喊:抓,抓!
孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了,再入園時(shí)哭聲*靜了許多,看著孩子的進(jìn)步媽媽也放心的把孩子交給了我,一周后孩子要在園午休了,這又愁壞了他的媽媽?zhuān)八粫?huì)自己吃飯,中午睡覺(jué)要抱著才能睡著……”**媽擔(dān)心的說(shuō)著,我鼓勵(lì)她說(shuō)“讓孩子試試,不行還有我呢,您就放心吧!”就這樣,登登中午住了下來(lái),就跟剛?cè)雸@時(shí)那樣的反抗,不吃不說(shuō)大聲哭鬧,不睡覺(jué),為了不影響其,我把他抱到辦公室,摟著他給他講故事,慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架來(lái),我鼓勵(lì)他去床上躺著休息,他拽著我的衣服讓我陪他,但他不再哭鬧了,于是我坐在他的小床邊直到他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),以后的幾天,我依然陪著他,但我慢慢的拉開(kāi)我們的距離,讓登登學(xué)會(huì)真正的**入睡。
一個(gè)月的時(shí)間,我用我的愛(ài)改變了登登,他愛(ài)**幼兒園,就連周末也吵著要找小張老師、找小朋友玩,他的爸爸媽媽看到孩子的進(jìn)步,也非常的高興,直到現(xiàn)在,登登已經(jīng)上初中了,我們依然保持著聯(lián)系。教師對(duì)孩子的愛(ài)是超越母愛(ài)的愛(ài),是無(wú)私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛(ài)。教育植根于愛(ài),只有愛(ài)才能教育孩子,使孩子茁壯成長(zhǎng),我以這種愛(ài)感染著、教育著孩子們,看到孩子們不斷的進(jìn)步,也更增強(qiáng)了我做好工作的信心。
二、贏在轉(zhuǎn)折,用情譜寫(xiě)幸福篇章
20xx年我參加了廣饒縣的事業(yè)編考試,并通過(guò)自己的努力成功考取,分配到大碼頭鎮(zhèn),成了一名在編的幼兒教師。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折,也是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)槲覐倪算繁華的縣城,來(lái)到質(zhì)樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn),無(wú)論是環(huán)境還是心理,都要面對(duì)一個(gè)全新的起點(diǎn)。心里無(wú)數(shù)的遐想都在我報(bào)到的那一天成為泡影。農(nóng)村校舍,整齊劃一,比想象中要好的多;空氣清新,人民質(zhì)樸,**同事熱情好客,這讓初來(lái)乍到的我感到很溫馨;孩子穿著整潔,相互關(guān)照,我看到大一點(diǎn)的小男孩扶起摔在地上小一點(diǎn)的小女孩并關(guān)切的問(wèn)有沒(méi)有受傷,小女孩對(duì)大哥哥的那種信任與依戀,她們之間的那種友情,讓我著實(shí)感動(dòng)了好久,這是久居樓房的獨(dú)生子女很難接觸到的。
感動(dòng)中,我慢慢的發(fā)現(xiàn),褪去浮華換上質(zhì)樸的生活,更容易讓人獲得快樂(lè)。盡管每天都要起早貪黑,來(lái)到離家40多里路的幼兒園,風(fēng)雨無(wú)阻;盡管4歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照顧;盡管當(dāng)時(shí)植物人的婆婆更是需要人的照料,但我毅然沒(méi)有放棄,我要融入這片質(zhì)樸的天地,讓我的心在這里扎根發(fā)芽。
記得吳昱瑩小朋友,偷偷跑過(guò)來(lái)從包里拿出一顆大棗,遞到我的手里,說(shuō)“老師,我給你帶的大棗,你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我,我很感動(dòng),這是來(lái)這里后收到的第一份孩子送給我的禮物,我舍不得吃,我說(shuō)“謝謝,我不用吃就知道很甜,我舍不得吃我要把它珍藏起來(lái)!标努摵荛_(kāi)心的回到板凳上。我用手緊緊的握著這顆棗,小心翼翼的放在我的包里,存了好幾天,也沒(méi)舍得吃,最后放壞了,還舍不得扔掉,被小昱瑩發(fā)現(xiàn)之后,她又從家里裝了一大兜紅棗給我?guī)?lái),讓我吃,這次我守著她吃了一顆,真的好甜好甜,甜到我的心里了,我們開(kāi)心的擁抱在一起。
感動(dòng)快樂(lè)的日子總是過(guò)得很快,我們一起搬進(jìn)了新的校舍,為了讓孩子擁有一個(gè)更好的環(huán)境,我和同事們一起努力,加班加點(diǎn),在王園長(zhǎng)的引領(lǐng)下,集思廣益,各抒己見(jiàn),創(chuàng)設(shè)了多彩的的校園文化,創(chuàng)立了有特色的班級(jí)活動(dòng),摸索著開(kāi)展了園本教研,并取得了一定的成效,多次贏得**與家長(zhǎng)的好評(píng)。經(jīng)過(guò)我們兩年的努力,我園成功評(píng)為市級(jí)一類(lèi)幼兒園,并通過(guò)現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)選,獲得縣級(jí)區(qū)域活動(dòng)**優(yōu)秀園所,市級(jí)特色教育活動(dòng)展示三等獎(jiǎng),我們制作的自制玩教具《baby美食城》獲得縣市一等獎(jiǎng),并獲省玩教具評(píng)選二等獎(jiǎng),能為這些榮譽(yù)的獲得增添一份自己微薄的力量,我覺(jué)得好幸福。
三、扎實(shí)工作,用心追逐幸福夢(mèng)想
自參加工作以來(lái),我一貫嚴(yán)格要求自己,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)決服從**安排,努力完成**分配的任務(wù),積極參與各項(xiàng)活動(dòng),努力進(jìn)取,團(tuán)結(jié)同志,并積極向***提交入*申請(qǐng),爭(zhēng)取早日成為*員,更好的為人民服務(wù)。同時(shí),我也注意自身的學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,多關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站,學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念,并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中,積極撰寫(xiě)反思、論文,注重投稿宣傳。
另外,我經(jīng)常觀看名師的教學(xué)視頻,取其精華用于自身課堂,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在單位**的外出學(xué)習(xí)中,利用一切可以利用的時(shí)間,多聽(tīng)、多看、多記、多想,把學(xué)到的東西帶回幼兒園,再進(jìn)行二次學(xué)習(xí),和老師們一同進(jìn)步。每年暑假的遠(yuǎn)程研修也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)*臺(tái),從這里我能學(xué)到我最需要的東西,每每這時(shí),我定會(huì)專(zhuān)心坐下來(lái)看視頻,做筆記,完成專(zhuān)家布置的作業(yè),并積極參與討論,付出就有收獲,這個(gè)暑假的兩篇作業(yè)都獲得了優(yōu)秀,參與討論的觀點(diǎn)也納入了市專(zhuān)家簡(jiǎn)報(bào)。為了彌補(bǔ)**的不足,在工作之余我通過(guò)自考拿出了學(xué)前教育專(zhuān)科和本科的兩項(xiàng)文憑,并參加了函授會(huì)計(jì)本科的學(xué)習(xí),順利拿到畢業(yè)證,這只是開(kāi)始,今后我將參加心理咨詢(xún)師、營(yíng)養(yǎng)師的培訓(xùn),爭(zhēng)取拿到合格證件,緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步,不被淘汰。
一份耕耘,一分收獲,我設(shè)計(jì)的《環(huán)保小衛(wèi)士》《有趣的豆寶寶》等活動(dòng)方案分別獲得20xx和20xx年全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)就劃教育部規(guī)劃課題“兒童科學(xué)教育模式研究”一等獎(jiǎng)的好成績(jī),并被評(píng)為“兒童科學(xué)教育模式研究”20xx年度研究與實(shí)驗(yàn)工作“先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)”;我撰寫(xiě)的論文《基于建構(gòu)**學(xué)習(xí)理論的課堂教學(xué)初探》獲*學(xué)前教育研究會(huì)征文二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的《小小郵票故事多》課程資源獲縣二等獎(jiǎng);我制作的課件《小小郵票故事多》獲2013年全縣中小學(xué)(幼兒園)多**課件評(píng)選二等獎(jiǎng);2014年參與制作的自制玩教育分獲縣、市一等獎(jiǎng),省二等獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為大碼頭鎮(zhèn)十佳幼兒教師,20xx年被評(píng)為縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,2015年獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。成績(jī)屬于過(guò)去,我會(huì)更加努力工作,爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。
我是一名普普通通的幼兒教師,沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但我要用最淳樸的點(diǎn)滴生活,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌,我要追逐我的夢(mèng)想,在此放飛新的希望。加油!
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料8
趙華林,男,39歲,**員,一級(jí)教師,1998年8月參加工作,20xx年5月列為濰坊市第一批校長(zhǎng)后備人才,現(xiàn)為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)兼級(jí)部**。從教20多來(lái),始終堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),師德高尚,曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)***”路演大賽三等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè)縣首屆職業(yè)技能競(jìng)賽職工組二等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)15個(gè),連續(xù)兩次被評(píng)為“昌樂(lè)縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執(zhí)教的公開(kāi)課獲全國(guó)、省、市、縣獎(jiǎng)12次;主持或參與國(guó)家、省、市級(jí)規(guī)劃課題8項(xiàng);輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)比賽中36人次獲獎(jiǎng)。
一、危機(jī)長(zhǎng)存,打造精細(xì)化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(zhǎng),他以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在中層**心中享有很高的聲望,是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的'處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴,**同事的贊揚(yáng),是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。然而,潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受,更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。面對(duì)團(tuán)隊(duì)里一張張年輕的面孔,面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待目光,他常常深感知識(shí)的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班**及任課老師該如何管理班級(jí)?”功夫不負(fù)有心人,正因?yàn)殚L(zhǎng)存的危機(jī)意識(shí)以及自己在探索中制定的“一二年級(jí)期中闖關(guān)測(cè)評(píng)”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課**”“三級(jí)評(píng)課**”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng),不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地,也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對(duì)話(huà)的**互動(dòng)境界。
二、工匠精神,舍小家為大家
隨著工作崗位的調(diào)整,作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的他能抓住學(xué)校**分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn),明確所任崗位的角色與職責(zé),努力經(jīng)營(yíng)與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系,對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。在各項(xiàng)工作中身先士卒,發(fā)揮表率作用,踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,在“做”的過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神,各項(xiàng)工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅(jiān)持每天早出晚歸,有時(shí)忙起來(lái),甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室,真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后,校長(zhǎng)突然告訴他,有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報(bào),而近期趙校長(zhǎng)的妻子即將臨產(chǎn),時(shí)刻需要照顧,可他也知道,材料的上報(bào)更是刻不容緩的事情。那天晚上,他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜,當(dāng)他整理完材料后,扭頭窗外,已是黎明時(shí)分。趕到醫(yī)院,面對(duì)雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子,心里酸酸的。超負(fù)荷的工作,常使他感到難以承受,但憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),他硬是咬著牙堅(jiān)持著。更令人敬佩的是,他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jī),自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名,所帶級(jí)部連續(xù)兩次獲得全縣第一名,為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣,為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)**發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
三、精研業(yè)務(wù),樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(zhǎng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的理念,重視教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水*和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。他主動(dòng)挑起大梁,因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展,帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會(huì)干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的**隊(duì)伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭(zhēng)先”的學(xué)科組長(zhǎng)隊(duì)伍;培養(yǎng)了一支“懂家長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班**教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式,提高了教師的教育層次和品味,促進(jìn)了教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。
敬業(yè)才能成就事業(yè),盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán),身正為范,踏實(shí)重干是對(duì)他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神,活出了高風(fēng)亮節(jié),活出了人生境界。我們堅(jiān)信他定會(huì)在以后的工作中以自身的崇高形象,在我們心中樹(shù)立一座****的人格豐碑!
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料9
1.**思想方面:該同志始終以一個(gè)優(yōu)秀*員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終與上級(jí)*委及學(xué)校***站在同一戰(zhàn)線(xiàn)上,熱愛(ài)教師職業(yè),忠誠(chéng)*的教育事業(yè),貫徹*和國(guó)家的教育方針,能夠模范遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章**,積極參加學(xué)校**的各項(xiàng)活動(dòng),圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。20XX年被評(píng)為銅山區(qū)"新長(zhǎng)征突擊手",20XX、20XX、20XX被評(píng)為銅山區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀*員,20XX年被評(píng)為銅山區(qū)優(yōu)秀*員。
2.教學(xué)方面:從教14年來(lái),8年承擔(dān)高三教學(xué),不斷摸索改進(jìn)自身的教育教學(xué)方法,初步形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格和特色。取得的成績(jī):該同志20XX年被評(píng)為校"教壇新秀",20XX年;竟Υ筚惈@一等獎(jiǎng),20XX年在銅山區(qū)基本功大賽獲一等獎(jiǎng),20XX年被評(píng)為校"教學(xué)能手",20XX年獲銅山區(qū)高中化學(xué)錄像課一等獎(jiǎng),20XX年在銅山區(qū)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng), 20XX年銅山區(qū)優(yōu)質(zhì)課和錄像課評(píng)比中均獲一等獎(jiǎng),20XX年在徐州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),20XX.03**徐州市參加蘇北四市高三化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng),執(zhí)教的課獲聽(tīng)課教師和**的一致好評(píng)。20XX年被評(píng)為銅山區(qū)"教學(xué)能手",20XX年分別被評(píng)為銅山區(qū)和徐州市"青年優(yōu)秀骨干教師".20XX年參加徐州市質(zhì)檢命卷。20XX.08被評(píng)為銅山區(qū)"優(yōu)秀教育工作者".
3.教育管理方面:作為班**和科任老師能本著"以生為本","不放棄任何一個(gè)學(xué)生"的理念,做學(xué)生的良師益友;作為年級(jí)副**,始終樹(shù)立"管理就是服務(wù)"的理念,切實(shí)做好師生的服務(wù)工作,贏得一致好評(píng)。每年均被評(píng)為校優(yōu)秀班**,20XX年銅山縣優(yōu)秀班**,20XX年所帶高三(4)班被評(píng)為銅山縣文明班級(jí),20XX.05所帶高三(7)班被評(píng)為徐州市先進(jìn)班集體。8年被評(píng)為校先進(jìn)教育工作者,7年度年終考核優(yōu)秀。20XX年分別被評(píng)為銅山區(qū)和徐州市"學(xué)生最喜愛(ài)的教師"作為年級(jí)管理**能夠做好年級(jí)**的得力助手,配合各處室、各年級(jí)帶領(lǐng)師生圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
4.科研、輔導(dǎo)方面:參與編寫(xiě)、修訂銅山縣《高一化學(xué)學(xué)案與測(cè)評(píng)》等多種教輔資料,多次參與銅山區(qū)期中期末考試和徐州市質(zhì)量檢測(cè)的命題。所撰寫(xiě)論文5篇發(fā)表在省級(jí)刊物上。
該同志積極探索學(xué)生奧賽輔導(dǎo)的方法思路,20XX年和20XX年輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)34人獲省化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。被評(píng)為省奧林匹克競(jìng)賽"高級(jí)教練員".20XX年12月被評(píng)為江蘇省化學(xué)教育學(xué)會(huì)"學(xué)會(huì)工作先進(jìn)個(gè)人".積極輔導(dǎo)學(xué)生參加飛行員的選拔,20XX年被評(píng)為省"招飛先進(jìn)個(gè)人".
5.學(xué)習(xí)、培訓(xùn)方面: 20XX.11參加教育部、*主辦的"國(guó)培計(jì)劃",20XX年江蘇省教育廳主辦的"省培計(jì)劃",20XX.05月參加徐州市班**業(yè)務(wù)能力和師德水*高級(jí)研修班,20XX年參加"省市合作20XX徐州市名優(yōu)教師研修班"并被評(píng)為"優(yōu)秀學(xué)員".20XX.07參加"全國(guó)中小學(xué)德育與班**工作新論壇"學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料10
肖翠梅,女,1968年3月生人,1988年12月參加教育工作,專(zhuān)科**。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教。
參加工作以來(lái),她忠誠(chéng)*的教育事業(yè),扎根魯西南黃河灘區(qū),不畏條件艱苦,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿(mǎn)的工作熱情、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì),為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn),深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的贊譽(yù)。
她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師、“菏澤市優(yōu)秀教師;菏澤市師德標(biāo)兵”、“山東省優(yōu)秀教師”、“東明縣優(yōu)秀*”、“東明縣勞動(dòng)模范”,榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆,被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
26年的教學(xué)生涯,*凡的工作崗位,她做了許多不*凡的感人事跡。
愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯
從1990年她就一直擔(dān)任班**的工作,她對(duì)學(xué)生總是牽腸掛肚,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞露⒄`學(xué)生們的每一節(jié)課。
2002年冬天的一個(gè)晚上,下著鵝毛大雪,十一點(diǎn)多,她才從學(xué)校回到家里,剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),忽然有學(xué)生敲門(mén)說(shuō):“老師,快點(diǎn)!我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害!”她急忙從床上跳了下來(lái),直奔女生寢室,在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院。可在回來(lái)的路上,由于路滑,她不小心一下摔倒在地上,當(dāng)時(shí)怎么也站不起來(lái),學(xué)生們把她送到了醫(yī)院,檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),她白天給學(xué)生們上課,晚上輸液,走路讓人扶著,上課需要坐椅子,就這樣,她硬是堅(jiān)持了半年!
2011年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變,再加上腰間盤(pán)突出,直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路,無(wú)法站立上課。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,否則病情會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。她不聽(tīng)醫(yī)生的告誡,不顧家人的勸說(shuō),堅(jiān)持為學(xué)生們上課,不能走,她騎自行車(chē)去教室;不能站立,她坐著椅子上課。就這樣,她騎自行車(chē)去教室、坐著椅子上課,成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子,那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課,突然家里來(lái)人告訴她父親出了**搶救無(wú)效,當(dāng)時(shí)她怎么也**不住自己的感情,心如刀絞,真想馬上飛過(guò)去?煽吹揭粋(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生,頓時(shí)一股責(zé)任感油然而生,她穩(wěn)定情緒、擦干眼淚,忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親,她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日,身患癌癥的母親在去世前也未能見(jiàn)到她最后一面。當(dāng)時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全,在家庭與事業(yè)沖突時(shí),她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人
前些年,由于學(xué)校住宿條件差,每逢夏天,學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,飯后她準(zhǔn)時(shí)去教室看著他們,并且特意買(mǎi)了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天,她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥,還為他們買(mǎi)紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生。26年來(lái),她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過(guò)病,也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈。
2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天,上午10點(diǎn)多鐘,學(xué)校突然接到通知,黃河大堤決口,洪水馬上到來(lái),要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方。慌忙之際,她突然想起了學(xué)生們的書(shū)和資料還在一樓的教室里,當(dāng)時(shí)她帶的復(fù)讀班,學(xué)生們?nèi)甑臅?shū)和資料全在一樓的桌子上。不能讓洪水把學(xué)生們的書(shū)給泡了!想到這里,她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門(mén)口,洪水已經(jīng)漲到了腳下,要想把105名的書(shū)和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了,他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好,然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上,再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書(shū)和資料放在桌子上。就這樣,連續(xù)干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù)?吹綄W(xué)生們的書(shū)毫發(fā)無(wú)損,她和丈夫站在齊腰深的水中,才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,她馬不停蹄地工作,把自己班的教室打掃的干干凈凈,又幫助其他同事清理教室,打掃校園。
刻苦鉆研,用心教學(xué)
自從1988年她走上教學(xué)崗位,一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)課。在初中階段,英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門(mén)課,同時(shí)也是比較難學(xué)的一門(mén)課。剛開(kāi)始,學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣,但時(shí)間一長(zhǎng),詞匯多了,時(shí)態(tài)多了,還要求用英語(yǔ)寫(xiě)作文,很多學(xué)生覺(jué)得力不從心,想放棄。看到這種情況,她特別著急,她經(jīng)過(guò)不懈努力,用土辦法總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱(chēng)代詞、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應(yīng)手,慢慢的,他們逐步樹(shù)立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心,學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度提高,所擔(dān)英語(yǔ)科學(xué)生成績(jī)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水*測(cè)試中名列前茅。就這樣,一年又一年,用這種富有特色的教學(xué)方法,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
嚴(yán)于律己,為人師表
“學(xué)高為師身正為范”,參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵。作為教師,光學(xué)高還不夠,只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn),才能成為一位稱(chēng)職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣,教師只有熱愛(ài)教育,學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。
26年來(lái),她默默地奉獻(xiàn)著,從不氣餒、從不抱怨、格盡職守、誨人不倦,用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重,為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè),她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,澆灌祖國(guó)未來(lái)”的堅(jiān)定誓言!
優(yōu)秀心理教育工作者先進(jìn)事跡材料 (菁選3篇)(擴(kuò)展6)
——先進(jìn)教育工作者的事跡材料3篇
先進(jìn)教育工作者的事跡材料1
張xx,畢業(yè)xx中醫(yī)學(xué)院涉外護(hù)理專(zhuān)業(yè),于2011年9月參加工作,現(xiàn)任xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)老師。
一、思想**方面
張xx熱愛(ài)**,忠誠(chéng)*的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),為人師表,用心參加各類(lèi)**學(xué)習(xí),努力提高自我的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章**和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語(yǔ)言禮貌,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自我的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對(duì)聽(tīng)從**和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
二、激情滿(mǎn)懷,無(wú)私奉獻(xiàn)
張xx熱愛(ài)自我的工作,早在孩提時(shí)代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí),就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后,歷經(jīng)曲折最后夢(mèng)想成真,她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上,她不曾忘記自我的誓言,不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的職責(zé)感,她在*凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘她的**精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。尤其是作為護(hù)理老師,更是要如此,她們的學(xué)生踏入社會(huì)從事的是拯救生命的高尚事業(yè),更要擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!
三、率先垂范,身教感染
喊破噪子,不如做出樣貌,要想正人,必先正己。無(wú)論是課上還是課下,張xx總是以自我的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生,注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái),她明顯地感覺(jué)到:她的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的**之下,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),她首先做到了忘她的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……最后,在她的課堂上學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,不再低頭玩手機(jī);在她的實(shí)訓(xùn)課上所有學(xué)生按照要求穿戴整齊認(rèn)真練習(xí)。她從學(xué)生的身上看到了自我的影子,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教書(shū)育人
教育工作是一門(mén)藝術(shù),只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴(lài),走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。學(xué)生底子差,比較貪玩,這加重了她的教學(xué)難度,課余時(shí)光她認(rèn)真專(zhuān)研,努力找出好的教學(xué)方法,讓同學(xué)們更容易理解復(fù)雜的醫(yī)學(xué)知識(shí);在教學(xué)過(guò)程中,她用詼諧搞笑的語(yǔ)言去講解枯燥乏味的知識(shí),讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中學(xué)習(xí)。
五、德高為范,注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中,“教育無(wú)小事,處處是教育”,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中,張xx嚴(yán)格要求自我,思想用心、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上,不以成績(jī)定優(yōu)劣,對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公*、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的面前變的陽(yáng)光、用心向上。因此,同學(xué)們都稱(chēng)呼她xx姐。
六、關(guān)愛(ài)學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。*時(shí),張xx用心閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái),她以她的真誠(chéng)、公*、溫和贏得了學(xué)生的信任。加上她教課涉及到心理及精神,學(xué)生們也很樂(lè)意和她分享學(xué)習(xí)、生活上的問(wèn)題,如與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了工作上。
七、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自我要有一桶水。張xx深深體會(huì)到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,作為一名青年教師,務(wù)必是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”是她追求的境界。于是她堅(jiān)持學(xué)習(xí),以此提高自我的文化素質(zhì)。教學(xué)中,她潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),超多訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)**。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水*。同時(shí)用心參加各個(gè)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校**的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下,她的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī):獲得PPT大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)。
作為一名年輕的教育工作者,張xx絲毫沒(méi)有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中,她將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索,奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔,只為桃李競(jìng)相開(kāi)”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿(mǎn)天下!
先進(jìn)教育工作者的事跡材料2
孫麗芬,女,1975年11月出生,1993年8月參加工作,***員,小學(xué)高級(jí)教師,漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人,現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。從教23年,孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線(xiàn),以滿(mǎn)腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛(ài)的教育”,在*凡的崗位上抒寫(xiě)精彩的教育人生。
她愛(ài)學(xué)生,時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí),也牽掛著他們的生活。每接一個(gè)班級(jí),她對(duì)學(xué)生的秉性好惡總了然于心,對(duì)他們的家庭情況也一清二楚。在繁忙的工作中,她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心,幫助他們認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)與不足,給他們定目標(biāo),提要求,她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話(huà)鼓勵(lì)孩子:“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧,也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨。”有一年,她在一所農(nóng)村小學(xué)任教,接到一新的班級(jí),她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃,衣裳破舊,寡言少語(yǔ),上課***也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注。她多次找這個(gè)孩子了解情況,可那孩子似有難言之隱,什么也不愿告訴老師。孫老師便及時(shí)到該生家訪(fǎng)問(wèn),才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊:父母離異,她跟母親生活,可母親長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诖?家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來(lái)源,僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活。是殘缺的家庭、病殘的'親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力,籠罩著巨大的生活陰影,使她失去了童年應(yīng)有的快樂(lè)和天真,失去了學(xué)習(xí)的信心和樂(lè)趣。了解到這些情況,孫老師便常常找那孩子談心,安慰她,鼓勵(lì)她,告訴她“人窮志不能短”,并多次通過(guò)愛(ài)心資助途徑為她爭(zhēng)取助學(xué)款,幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。慢慢地,那孩子開(kāi)朗了,愿意和老師、同學(xué)交流了,學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),積極向上,孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買(mǎi)果品、點(diǎn)心開(kāi)班級(jí)生活會(huì),買(mǎi)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此,她所帶的班級(jí)班風(fēng)總是特別好,同學(xué)們也特別喜歡她,信任她,是他們心中的好老師。
她愛(ài)教學(xué)。任教以來(lái),她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn),并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了上好課,她總是找來(lái)不同版本的教材,對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比、整合,設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí),千方百計(jì)從各種途徑搜集材料,篩選,組合,設(shè)計(jì)成有針對(duì)性的作業(yè)。由于備課下的功夫深,她的課總是生動(dòng)活潑,效果顯著,為同行們所稱(chēng)道。在教學(xué)過(guò)程中,她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,自覺(jué)提高教育教學(xué)水*,形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法,也取得了顯著的教學(xué)效果。至今,她有多篇教學(xué)論文在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表(匯編),其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》,《立足主體地位,找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽,榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人,2015年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目,也多次名列縣同類(lèi)學(xué)校前茅。
她愛(ài)教研。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷,對(duì)教研工作情有獨(dú)鐘,也頗有心得。她常說(shuō):“‘教而不研則淺,研而不教則薄!龊媒虒W(xué)研究,是學(xué)校的重要工作,也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任!币虼,無(wú)論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)(在農(nóng)村學(xué)校),還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作,她都****教學(xué)研究,并積極參與到其中去。**來(lái),她參與了縣級(jí)課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)**慣和能力的培養(yǎng)”的研究,**實(shí)施校級(jí)課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、打造有效課堂”(省級(jí)研究課題的子課題),并有出色的表現(xiàn)。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開(kāi)課《找次品》,并在全縣校長(zhǎng)課改專(zhuān)題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專(zhuān)題講座,2015年9月24日在全縣校長(zhǎng)課改專(zhuān)題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問(wèn)題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專(zhuān)題講座;2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專(zhuān)題授課教師,并于7月7日、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開(kāi)了三場(chǎng)專(zhuān)題講座。此外,她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。
她愛(ài)她所擔(dān)任的一切工作。從教23年,除教師職務(wù)外,她還擔(dān)任過(guò)不同的**職務(wù),但無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù),她都堅(jiān)持原則,講究方法,率先垂范,把工作做實(shí)做好,為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智。此外,她能急同事們所急,想同事們所想,樂(lè)意為同事們排憂(yōu)解難。在同事的心中,她就是個(gè)熱心人。
三尺講臺(tái),一尺教鞭,沒(méi)有“花的事業(yè)”的尊貴,沒(méi)有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美,只有“葉的事業(yè)”的普通與*凡!23年,孫老師默默耕耘,辛勤工作,把真誠(chéng)的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出,也得到充分肯定。
先進(jìn)教育工作者的事跡材料3
趙瑞玲,女,1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè),1995年8月至2016年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué),2016年9月至今在昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教,一級(jí)教師,擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái),她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀備課組長(zhǎng),優(yōu)秀教研室**,縣級(jí)立德樹(shù)人標(biāo)兵,縣級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),受到師生的一致好評(píng)。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹*的'教育方針,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,思想端正,作風(fēng)正派,對(duì)工作盡職盡責(zé)。工作上,她勇挑重?fù)?dān),任教***年來(lái),無(wú)怨無(wú)悔,埋頭苦干,并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作,在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn),辛勤耕耘,把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,替他們排憂(yōu)解難,疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘,一分收獲”,她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,贏得了大家的好評(píng),是一位品德高尚的好老師。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律,研究中考題,制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表,以新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論水*,提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后,她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)**、探究式等教法,全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,她勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,運(yùn)用新的課程理念及多**教學(xué)**,精心備課、認(rèn)真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,適時(shí)檢測(cè),掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,及時(shí)分析、解決。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)心與學(xué)生溝通,**對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”,學(xué)生們都喜歡上她的課,她所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材,翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)**,努力嘗試分層教學(xué),通過(guò)采取組內(nèi)合作,組間競(jìng)賽,增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí),和上進(jìn)意識(shí)。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享,得到了**和老師們的好評(píng),2019年她又被評(píng)為“昌樂(lè)縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”,作為一名任教多年的老教師,她在做好自己本職工作的同時(shí),積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,在教學(xué)中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、一幫一”等活動(dòng)中,積極扶持青年教師成長(zhǎng),多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班**,其中,劉琳琳老師獲縣*成果獎(jiǎng),她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。
三尺講臺(tái)上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,學(xué)生成長(zhǎng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對(duì)取得可喜的成績(jī),她認(rèn)為:這只是一個(gè)新的起點(diǎn),只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷努力,這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信,她的努力必將贏得更可喜的收獲,她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
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