誰欠誰的幸福散文1

　　張無忌放棄了江湖與江山

　　他把幸福給了趙敏

　　卻把牽掛給了小昭

　　把漂泊給了蛛兒

　　把憾恨給了芷若……

　　楊過和小龍女最終做了神仙眷侶

　　也許他知道，也許他不知道

　　也許他裝作不知道

　　程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華

　　郭襄為他天涯思君念念不忘

　　也許他記得，也許他不記得

　　曾經有一個叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里

　　而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已

　　這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖……

　　我們曾經深深地愛過一些人

　　愛的時候，把朝朝暮暮當作天長地久

　　把繾綣一時當作被愛了一世

　　于是承諾，于是奢望執(zhí)子之手，幸福終老

　　然后一切消失了，然后我們終于明白

　　天長地久是一件多么可遇不可求的事情

　　幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西

　　也許愛情與幸福無關

　　也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關

　　也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透。

　　其實承諾并沒有什么，不見了也不算什么

　　所有的一切自有它的歸宿

　　我們學著看淡，學著不強求

　　學著深藏，把你深深埋藏

　　藏到歲月的煙塵企及不到的地方……

　　只是，只是為什么在某個落雨的黃昏

　　在某個寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出

　　淡出、淡入，拿不走，抹不掉。

　　阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零

　　喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱

　　你給我保護，我還你祝福

　　你英雄好漢需要抱負

　　可你欠我幸福，拿什么來彌補

　　陳家洛不愿負天下人，便負紅顏

　　一個為他香消玉殞，一個因他寂寞余生

　　也許他的命運早早已是注定

　　終是塞上牛羊空許約。

　　空許約，空許約，幸福永遠未完成……

　　我多么想和你有一個深深的擁抱之后，轉身離去。

　　情深未變卻寒盟

　　終究差了那么一點點

　　幸福轉眼消逝

　　從此一個人，日日自己關門

　　一個人熄燈

　　其實也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個人的溫暖

　　只不過幸福不再完整……

　　倚天的結局處，周芷若曾這樣問過張無忌，在小昭、蛛兒、趙敏和她四個人中，他真正愛的人是哪一個。

　　張無忌一時感慨萬千，想起自己也曾捫心自問過，那時只覺得，若能和四位姑娘一起長相廝守，豈不逍遙快活？然而世事變遷，小昭遠赴波斯做了教主，表妹蛛兒逝世，芷若誤入歧途，只有趙姑娘一直陪在自己身邊。

　　雖然期間曾產生過誤會，他對趙敏是又愛又恨，但心里從未放下過對她的牽念。

　　然而，芷若的介入總讓他內心搖擺不定，始終無法正視自己的情感。

　　直到這一刻，面對趙敏的不辭而別，他終于發(fā)現(xiàn)，自己對那鬼靈精怪的小妖女竟這般難以割舍，若是今生再見不了她，自己也決計活不下去了。

　　他終于找到心底的那個答案，對芷若，他是一向敬重，對蛛兒，他是心生感激，對小昭，他是意存憐惜，但對趙敏，卻是刻骨銘心的相愛。

　　人有時候，總在失去時才后知后覺，一些人，一些事，以為只是生命中一抹浮云，以為可以從此相忘于江湖，卻在別離之際發(fā)現(xiàn)，那些過往原來早已扎根在心底，拿不掉，抹不去。

　　楊過與小龍女終成眷屬，逍遙于江湖之外，他可記得，還有一個癡心的女子對他天涯思君念念不忘，拋盡韶華，守候一生。

　　他是否會想起，多年前那張?zhí)煺鏌o邪的面容，是否會想起，初遇時她莞爾一笑，道，我姓郭，單名一個襄字。

　　眷戀的人，給不了你承諾，于是你終于明白，幸福是一件多么可遇不可求的事情。

　　可是為何仍要飛蛾撲火，執(zhí)著一生？也許就如李莫愁時常低吟的那樣：問世間情為何物，直教人生死相許。

　　這世界上最復雜的東西，一個人又如何能想的透徹？

　　有一個人，教會你如何去愛了，但是，他卻不愛你了

　　有一個人，你一直在等他，他卻忘記了你。

　　有一個人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因為你漸漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有**。

　　你以為只要走的很瀟灑，就不會有太多的痛苦，就不會有留戀，可是，為什么在喧鬧的人群中會突然沉默下來，為什么聽歌聽到一半會突然哽咽不止。

　　你不知道自己在期待什么，不知道自己在堅持什么，腦海里揮之不去的，都是過往的倒影。

　　愛你的人，對你的要求很少，可以在很想你的時候看看你，可以在寂寞的時候和你說句話，這就是她所有的幸福。

　　如果因為執(zhí)念而作出倉促的決定，可以離開，但請不要走遠，不要急著為彼此定性，不要急著分清界限， 回頭看看，她是否還在。

　　善待愛你的那個人，那個不希望你困擾，所以強顏歡笑、騙你說釋懷了的人，那個默默關注你，從不曾離開的人，如果你還彷徨著，如果你還抑制不住的想著她，如果你還在意她的一顰一簇，不妨給她一個可能，也給自己一個可能。

　　在愛情里，如果兩人都很被動，一段美好的姻緣不免在時間的摧殘下消磨殆盡，并不是兩個人不適合，而是雙方都習慣于等待，等待對方**動，沒有耐心的人于是選擇離開，最后徒留遺憾。

　　所以，愛是有來生的，就像不滅的火種，只需加點干柴，它依舊能發(fā)出奪目的火光。

　　幾米說：

　　當你喜歡我的時候，我不喜歡你

　　當你愛上我的時候，我喜歡上你

　　當你離開我的時候，我卻愛上你

　　是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？

　　我們錯過了****，錯過了泰坦尼克號，錯過了一切驚險與不驚險，我們還要繼續(xù)錯過

　　但是，請允許我說這樣自私的話

　　多年后

　　你若未嫁

　　我若未娶

　　那

　　我們能不能在一起？

　　記住你欠我的幸福！

誰欠誰的幸福散文2

　　人生最需要什么？金錢，**，還是地位？不是的，人生最需要幸福。

　　在你口渴時，你擁有了一杯水，你就擁有了幸福；在你失敗時，你擁有了一絲希望，你就擁有了幸福；在你成功時，你擁有了掌聲，你就擁有了幸福。

　　知足常樂，幸福隨時伴隨著你。

　　陽光灑落在車窗前，窗外是一大片的翠綠。

　　陽光在葉子上跳躍地舞蹈。

　　微風輕輕地略過我的瞼頰。

　　我靜靜地瞇起了雙眼，睫毛庸懶地搭下來。

　　我用心呼吸來自窗外的綠色味道。

　　幸福是什么？

　　幸福是知音。

　　許多人時常感慨，知音難求。

　　何為知音？知音就是你人生中的喝彩者。

　　當年，俞伯牙輕奏《高山流水》，鐘子期便成了俞老先生的知音。

　　高山流水也因此傳唱著一曲綿延不絕的金蘭之交的贊歌。

　　可是，一旦斯人逝去，琴碎弦斷，千古佳音從此絕響。

　　人生中的喝彩者走了，他的生命也就枯萎了。

　　幸福是海子心中那座面朝大海的房子；是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢；是舒婷視線里那條被霧打濕兩翼的雙梔船；是汪國真所向往的大漠、森林、崇山峻嶺。

　　而我認為幸福是對逆境的正視。

　　因為逆境孕育著下一站的幸福，我們不能苦一輩子，但總要苦一陣子。

　　幸福是什么？

　　假如人生是顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前，那么幸福便是遠處的燈塔，指引你走向成功的彼岸。

　　假如人生是開在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢，那么幸福就是陽光雨露，滋潤著每一片花瓣，哺育著你走向開放的時刻。

　　最大的勇氣是相信有奇跡，最大的奇跡是活著，活著是為了挑戰(zhàn)逆境，逆境是幸福到來前的黑暗。

　　我們無需企盼逆境，但要正視它，就像*靜地迎接下一站的幸福。

　　奧斯特洛夫斯基說過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，就難以激起美麗的浪花�！�

　　人的一生中如果都是順境，那么它的幸福也不會永恒，因為那種幸福就像白開水一樣*淡，亦稱不上幸福。

　　曲折的人生演繹出五彩的生活，這種幸福一站甜勝一站。

　　沒有無情的風雨，哪會有成熟的筋骨；沒有刺骨的寒冷，哪會暗香浮動的美感；沒有逆境的磨練，哪會嘗到下一站幸福。

　　離高考還剩兩年，也許，我會經歷很多痛苦，如考試失利，學習壓力，生活上的煩惱。

　　但是不管多么迷茫，多么痛苦，我都不會放棄夢想，我會把幸福留給明天。

　　今天，帶著微笑品嘗苦味，明天的下一站幸福將更甜蜜。

　　下一站的站車在等著我們，我們要讓下一站的站車載我們去迎接下一站的幸福！

誰欠誰的幸福散文3

　　你知道幸福的感覺嗎？

　　那并不是單純的快樂，快樂的時候嘴巴會哈哈大笑，但幸福的時候綻放的是心房，是由心底油然而生的暖意，就像屋檐下燕子的小聲呢喃，就像水底魚兒吐起的泡泡。

　　所有的快樂都得到了最好的升華，整個人都感覺到了空氣流動的速度，身體與靈魂輕輕地離開地面漂浮起來。

　　（一）

　　我第一次有這樣感受的時候距離如今已經很晚了。

　　那個時候我才初一，那是我生*第一個晚自習，晚上十點還在漆黑的路上慢慢地走著。

　　多希望能看見一點光，哪怕是微弱的也好，可偏偏連月亮都藏了起來。

　　很晚了，我想爸爸媽媽一定都睡了，只有我還沒回家吧。

　　快到家的時候，我們家里明晃晃的燈光讓我的眼睛很不適應，有一種鶴立雞群的孤獨感，因為整片樓只有我們家亮著。

　　心被那突然闖進我世界的光暖化著，一下子就恢復了回家的興奮。

　　進了家門，爸爸躺在一張椅子上呼呼大睡，身上沒有任何遮涼的東西，我就搖醒了他。

　　我問他，你怎么睡這兒啊。

　　他說，這不是等你嗎，這邊路黑，要是你找不到路怎么辦呢。

　　頓時心中思緒萬千，一波一波的感動涌上心頭。

　　在這之前，我只知道爸爸媽媽對我很好，可那是我第一次從靈魂深處體會到那種具體細微的愛。

　　每天都是那亮著的燈，讓我記得回家的路，光明，也讓我心安。

　　可是，我又怎么會忘記回家的路呢。

　�。ǘ�）

　　16歲的時候，喜歡**班上的`一個男生，但他并不喜歡我，他身后的女生都能組成一個旅游團了，所以，對我的這份單相思也自然不抱多大的希望，害怕成為奢望，那個時候，都還很青澀，覺得只要能遠遠地看著就行。

　　我從小就黑，有點不像本土人，這好山好水卻沒能改變我黑的本質。

　　很巧，星期五的下午，我和他，還有他的幾個朋友一起走在樓梯上，我的心怦怦地直跳，畢竟很少有這樣的機會跟心目中的男神說上話。

　　他的朋友對我說，我那天在公園看見你了，你旁邊的是你爸爸吧？我點點頭，他又接著說，哈哈哈，難怪，我一直以為你的黑是世界未解之謎呢，原來……現(xiàn)在我知道了，基因啊。

　　我當時有點懵住了，這個人怎么這樣說話呢。

　　十六歲的年紀，還不如現(xiàn)在這樣放得開，尤其又在自己喜歡的人面前，自然覺得極不自在，那時候，又把黑當成了我的缺陷。

　　正當我覺得尷尬之極的時候，他突然停了下來，用了拍了那個人的腦袋，他兇巴巴地吼道，你怎么說話呢，她哪里黑了，我覺得白得剛剛好，挺好看的！然后他又看向我，你別聽他胡說，他嘴里從來沒有吐出過象牙來。

　　我看著他們，他認真的樣子，他的朋友一副吃了屎般的表情，竟然讓我開懷大笑了，我告訴他，我怎么會介意呢，我沒那么小氣的。

　　其實不過是所有的介意在他的袒護面前都煙消云散了，我知道，我喜歡的人值得我癡迷。

　　因為，他給了我最大的尊重，哪怕我并不會真的生氣，他也在別人調侃我的時候挺身而出，保護了我幼小的心靈。

　　那是我很少有過的感動，因為我的性格很軟，特別容易被人調侃甚至取笑，而我自己，基本都沒怎么當回事，而那一天，突然有個人跳了出來，他不允許別人那樣說我。

　　心中那股油然而生的幸福感溢了出來。

　　就算是作為朋友，被一個人這樣在乎，也是很好的。

　�。ㄈ�）

　　有些時候，我是個很小氣的人。

　　至少那一次是這樣。

　　我在廣場賣一些小東西，我的好朋友小程突然跑過來看我，但那幾天我正生著她的氣。

　　于是，我就埋頭做自己的事，對她也愛理不理的，她一直在跟我說話，問我最近的情況，而我一直都裝作看不見她的樣子，忙著自己的事。

　　其實那時候我的心里很**爬似得，也是很難受的，畢竟是我的好朋友，這么久沒見了，自然想親近親近，卻被我可憐的驕傲打敗了。

　　我看得出來，她的眼里也有一絲愧疚與不安。

　　不一會，她就走了。

　　我獨自坐在地上生著悶氣，心想著，這什么朋友啊，來了就走了，一點誠意都沒有。

　　天，漸漸黑了。

　　夜色完全籠罩了整個廣場，我無精打采地坐在地上，肚子開始淘氣地小叫，晚飯還沒吃呢。

　　遠遠地，只見一個很熟悉的身影走過來了，手中提著一盒東西，可我一下就聞出了，是米線的味道。

　　她遞給我，還沒吃飯吧，快吃了。

　　就在她開口的那一秒中，我所有的怒氣都化為了云煙。

　　友情，真的可以讓人這樣忍讓嗎。

　　我知道自己有多過分了，但她還是從不責怪我，只是擔心我餓不餓，渴不渴。

　　有這樣的朋友，我還要耿耿于懷嗎？我看了她一眼，飽含歉意地說了個嗯字。

　　情，就是這樣。

　　能融化很多消極的東西，成為我們心中至圣，至誠，至純的依戀與回憶。

　　我愛著幸福的感覺，生活里所有感動人心的小細節(jié)，這些并不是用文字，用語言可以表達出來的震撼。

　　后來，漸漸地才發(fā)現(xiàn)，有些東西，*凡的才是好的。

　　就像翻看以前的日記，那些記錄地最純真的才讓我最懷念，反而那些詞藻華麗的，卻也沒那心思看第二眼。

　　畢竟生活跟藝術還不是完全一樣。

　　溢滿幸福的眼睛，才是最美的。

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誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展1）

——誰欠誰的幸福作文10篇

誰欠誰的幸福作文1

　　幸福。簡單的兩個字，卻從沒有人能夠對它的存在一個定義。有誰能解釋的清幸福是什么嗎?答案是否定的，幸福，也許就是內心深處感到溫暖的地方。

　　幸福，或許在你還不曾理解它的時候，就早已擁有了它。朋友的關人，可以理解為幸福;老師的關愛，也可以理解為幸福，父母對你無微不至的呵護，就是你最大的幸福。

　　還記得，在無數的日子里，有人每天為你洗衣做飯，在無數的清晨，每天晚睡早起的送你離開，又邁著清早的寒風去上班。辛勤努力的支撐起家庭的負擔，這就是我的母親，令我敬愛的母親，

　　母親對我可謂是十分寬厚，只要在不影響學習的前提下。我的要求，母親從來都是馬上就答應下來的。有一些特殊的時期，母親卻從來不會放寬底線，比如：期末。

　　臨近期末、班里的氣氛并沒有多大的變化，該玩的玩，做鬧的鬧。當然，某些除處，一些有危機意識的人早已做足了難備，買了一套套試題，充分的利用好了每一寸課下光陰，忙碌的奔波于教室與辦公室之間，當然，是問題目或者不會的題，而不是去聽教。

　　我也理所應的買了兩套試題，必竟有備無患嗎。然而在近考試前，每卻起了別樣的心思，軟磨硬泡下母親給我買了一都手機。買完、母親就后悔了，沒日沒夜的玩手機，眼睛開始近視了。就連期末考試成績也變得不那么重要了。

　　考試前三天的一個晚上，母親把我叫出來說要和我談發(fā)，母親說：浩啊，買手機給你，是讓你學習用的，你看看天天打游戲，成什么樣子了!我說，沒事，成績肯定沒問題的放心吧，希重你能記往我所說的，不要影響到學習，你還小，正是學習的時候，不學習，長大又有什么出路。我那時上完了小學就以為夠用了，你看現(xiàn)在、受了這些苦啊……

　　考試發(fā)績出來了，我的成績很不理想，。仿佛如母親所料一般，回到家，低著頭走到母親面前說了成績、母親并沒有責怪我，輕撫了一下我的頭，又開始講他的大道理，而這一次，我佛明自了什么。

誰欠誰的幸福作文2

　　張無忌放棄了江湖與江山他把幸福給了趙敏卻把牽掛給了小昭把漂泊給了蛛兒把憾恨給了芷若……楊過和小龍女最終做了神仙眷侶也許他知道，也許他不知道也許他裝作不知道程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華郭襄為他天涯思君念念不忘也許他記得，也許他不記得曾經有一個叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里，而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已。這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖……我們曾經深深地愛過一些人愛的時候，把朝朝暮暮當作天長地久把繾綣一時當作被愛了一世于是承諾，于是奢望執(zhí)子之手，幸福終老然后一切消失了，然后我們終于明白天長地久是一件多么可遇不可求的事情幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西也許愛情與幸福無關也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透。其實承諾并沒有什么，不見了也不算什么所有的一切自有它的歸宿我們學著看淡，學著不強求學著深藏，把你深深埋藏藏到歲月的煙塵企及不到的地方……只是，只是為什么在某個落雨的黃昏在某個寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出淡出、淡入，拿不走，抹不掉。阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱你給我保護，我還你祝福你英雄好漢需要抱負可你欠我幸福，拿什么來彌補！

　　陳家洛不愿負天下人，便負紅顏。一個為他香消玉殞，一個因他寂寞余生，也許他的命運早早已是注定。終是塞上牛羊空許約�？赵S約，空許約，幸福永遠未完成……我多么想和你有一個深深的擁抱之后，轉身離去。情深未變卻寒盟終究差了那么一點點幸福轉眼消逝從此一個人，日日自己關門一個人熄燈其實也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個人的溫暖人有時候，總在失去時才后知后覺，一些人，一些事，以為只是生命中一抹浮云，以為可以從此相忘于江湖，卻在別離之際發(fā)現(xiàn)，那些過往原來早已扎根在心底，拿不掉，抹不去。眷戀的人，給不了你承諾，于是你終于明白，幸福是一件多么可遇不可求的事情�？墒菫楹稳砸�飛蛾撲火，執(zhí)著一生？也許就如李莫愁時常低吟的那樣：問世間情為何物，直教人生死相許。這世界上最復雜的東西，一個人又如何能想的透徹？有一個人，教會你如何去愛了，但是，他卻不愛你了。

　　有一個人，你一直在等他，他卻忘記了你。有一個人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因為你漸漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有**。你以為只要走的很瀟灑，就不會有太多的痛苦，就不會有留戀，可是，為什么在喧鬧的人群中會突然沉默下來，為什么聽歌聽到一半會突然哽咽不止。你不知道自己在期待什么，不知道自己在堅持什么，腦海里揮之不去的，都是過往的倒影。愛你的人，對你的要求很少，可以在很想你的時候看看你，可以在寂寞的時候和你說句話，這就是她所有的幸福。如果因為執(zhí)念而作出倉促的'決定，可以離開，但請不要走遠，不要急著為彼此定性，不要急著分清界限，回頭看看，她是否還在。在愛情里，如果兩人都很被動，一段美好的姻緣不免在時間的摧殘下消磨殆盡，并不是兩個人不適合，而是雙方都習慣于等待，等待對方**動，沒有耐心的人于是選擇離開，最后徒留遺憾。所以，愛是有來生的，就像不滅的火種，只需加點干柴，它依舊能發(fā)出奪目的火光。天若有情天亦老，人若多情老得早，此情待可成追憶，只是當時已惘然。

　　幾米說：當你喜歡我的時候，我不喜歡你當你愛上我的時候，我喜歡上你當你離開我的時候，我卻愛上你是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？我們錯過了****，錯過了泰坦尼克號，錯過了一切驚險與不驚險，我們還要繼續(xù)錯過但是，請允許我說這樣自私的話多年后你若未娶我若未嫁那我們能不能在一起記住你欠我的幸福。

誰欠誰的幸福作文3

　　不懂愛情，現(xiàn)在又更加懵懂。三生三世。紫萱和長卿的愛情最感人�！八�叫忘情湖……”

　　“我要離開你，我不要再干擾你，我不要你因為愛的癡念而困惑，我要給你**，我要成就你，我要讓你永遠不受任何約束，無牽無掛地去達成你的理想，受到真理的啟發(fā)完成你的使命……長卿我們分手吧”

　　為了成全長卿的成仙大業(yè)，紫萱寧愿放棄三百年來的追隨。

　　沒有彼此，成仙，又有什么用。答應一起看飛舞的大雪，到最后卻只身一人空欣賞。

　　夕瑤守著與飛蓬的記憶，獨自幾千年，飛蓬卻遺忘了她。

　　飛蓬與重樓在新仙界打架，魔界入侵，天帝問夕瑤：“夕瑤，飛蓬在哪里？”“我只知道他現(xiàn)在很快樂�！睘榱孙w蓬，夕瑤不惜犯上。

　　飛蓬被打下凡間，夕瑤創(chuàng)造了雪見，讓雪見代替自己陪著飛蓬。到頭來，自己卻依舊獨自一人。

　　“夕瑤，對不起”。夕瑤想要的，怎是這一句對不起？

　　“*時這個時候，飛蓬一定興奮的來了吧。你說，他心里可曾有我？他會忘了我們以前的事嗎？他會忘了我夕瑤嗎？”空空的，等待。

　　龍葵：千年等待，唯情而已。

　　她為了王兄，在鎖妖塔里等待一千年。一千年后，封印**，龍葵也找到了王兄，可王兄身邊卻多了一個人——雪見。

　　為了王兄可以和雪見廝守，龍葵再次選擇了殉劍。

　　千年的等待，卻換來了再次的殉劍。可她又何曾悔過。

　　為了讓無辜**的人們復活，景天**自己的生命向天帝交換。天帝說，景天只剩幾天時間了。

　　雪在下，景天雪見坐在永安當的門口，望著雪景。雪見開心的笑，景天一遍又一遍地說著“我不想走”。他可曾想過，他離開后，雪見自己怎么走完這一輩子？

　　紫萱、夕瑤和龍葵的等待，是否太不值得？景天走后，雪見自己怎么過？

　　是誰欠了誰的情？

誰欠誰的幸福作文4

　　其實世界上不缺少幸福，缺的是善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。

　　幸福的存在形式多種多樣：父母在你生病時無微不至的照顧是幸福；爺爺奶奶的諄諄教導是幸福；朋友在你生處逆境時幫你是幸福；老師在你迷茫時拉你一把是幸福；陌生人在你問路時熱情的為你指引方向也是幸�！�…

　　可大多數人認為自己不幸福，這是為什么呢？

　　其實不是自己不幸福，而是不滿足于現(xiàn)有的幸福，想去擁有更多的所謂的幸福。何必呢？知足者常樂，追求太多負擔也會越多。

　　有這樣一個故事：

　　有兩個商人在生意上一落千丈、走投無路之時準備回老家，在路上無意間發(fā)現(xiàn)了兩瓶裝滿金沙粒的瓶子，都趕忙伸手去抓，兩人都抓了滿滿一把，誰料瓶口太小，無法拿出拳頭來，若要拿出拳頭來，必須先放棄一部分。商人甲死活不放棄，商人乙放棄了一部分，并利用這一部分重振旗鼓、東山再起，從此生意萬分興隆。至于商人乙，或許他還沒放棄，或許他耗在了那里……

　　這個故事告訴我們：知足者，常樂矣，幸福矣。

　　知足才能常樂，人一旦有了貪欲，就永遠不會滿足。不滿足就會感到欠缺，就會感到不幸福。其實，任何目標的達到，都不會帶來滿足，成功必然引出新的目標。除非你當真懂得常樂，不然你永遠不會滿足自己所擁有的。

　　比上不足比下有余。如果能多看一下不如自己的人，和他們比一下，而不是一昧的`和比自己強的人比較，那么一切不*之心也許就會安寧。既知如此，我們何不抱一種“比下有余”的心態(tài)卻應對一切？

　　幸福無處不在，無處不有。只要用好的心態(tài)去面對生活，這樣你就會覺得非常幸福。

　　所以，***幸福就取決于你了。

誰欠誰的幸福作文5

　　“如果我們是幸福的使者，我們會請蒲公英把溫暖撒向人間；如果我們是愛的使者，我們會請讓陽光送去貼心的溫暖；但是今生今世，我們都無法把幻想變成現(xiàn)實，那么就請這兩朵姊妹花，為我們譜寫人生的愛，讓他們在心間種一顆幸福的種子，讓風把愛的芳香傳播，為大地傳遞一份特殊的喜悅吧；讓風吹開他們姐妹愛的故事，把感動布滿世界的每一個角落吧；讓風將這份深深的祝福佇滿心田吧；讓所有的所有都人可以同時獲得溫暖吧！不管是愛也好，親情的感動也好，我們總希望可以將這份溫情，清淅地展現(xiàn)在世人的面前，讓他們去欣賞著，感動著，呵護著這兩朵盛開得美麗的姊妹花。相信這兩朵花兒，不緊可以紅遍整個花園，還可以紅遍花園周圍的每一個角落。在他們的帶動下，我們也相信來看的春天我們可以欣賞到更多的，開得更艷，更美，更動人的花……”

　　——題記

　　人們堅信著只要有太陽升起降落的地方，就會有這兩朵姊妹花開得燦爛的笑容和她們身邊幸福的故事……

　　村人訴說她們是天上下來的雙胞姐妹，因為她們是那么的相愛，相知，相濡以沫。他們的故事在來這里一直被人們傳誦著，變成了人間的故事……

　　“呵呵——你們看，這兩姐妹又去干活了。娃呀，你們可得好好向姐姐們學習呀！小孩子家學勤快點是有好處的知道嗎？”鄰居家的大嬸看著這對姐妹笑說對她的孩子說“要從小學會自理，這樣以后長大了才可以**呀！”

　　“媽媽，江江明白。”

　　“唔——好孩子！”大嬸滿意地摸著孩子的頭。

　　“大嬸，你別這樣說，江江還小呢，你們我們是因為爸爸媽媽出去工作，所以這些事情不得不讓我們自己去做�！苯憬隳饶刃χ鴮Υ髬鹫f“你看江江也不錯呀，才六歲就學會了做飯，那會我們還要爸爸媽媽幫做呢，江江比我們強多了。”

　　“娜娜你真是個懂事的好孩子呀！你爸爸媽媽什么時候回來呀？”

　　“喔爸爸媽媽說他們要到八月十五才可以放假回家。”

　　“想爸爸媽媽了吧！哎也是，你爸爸媽媽一年到頭只回家兩次，你們想他也是應該的。如果你家有什么事可以叫大嬸，大嬸會盡量過來幫你們的知道嗎孩子？”

　　“我們知道了謝謝大嬸�！�

　　“不用這么客氣，大家都是鄰居嘛，你們還小才十一、二歲。喔對了明天是不是還要上課的呀？”

　　“是呀，明天就是星期一了，所以我們還有很多事要忙呢呵呵——”

　　“好吧，那我就不打擾你們工作了，有時間常到我家里坐坐，聊聊天，我們家江江他爺爺一直念到你們呢，說你們怎么這么久都沒來看他。好吧你們忙吧，我也回去了�！�

　　“大嬸再見——”

　　“靈靈，你先回家把昨晚沒完成的功課完成吧，這里有我一個人就可以了，況且這里的菜園子我們天天都有除草，所以很快就可以弄好了，你回去吧！”娜娜說“昨晚你肚子不舒服更得多休息知道嗎？”

　　“姐姐，我要陪你一起干活，我們一起把草除了，然后一起回家好嗎？姐姐——”靈靈很不情情愿地說“況且太陽這么大，我們兩個人可以快點把草除了，就可以回家涼快了，你就讓我陪你一起工作嘛！”

　　“靈靈聽話，你的身體還沒好呢，是不是想讓姐姐擔心呀？”娜娜瞪著靈靈說“要是爸爸媽媽知道了肯定罵你，快聽話回去�！边@時娜娜的額頭已經流滿汗水了。

　　“姐姐那你呢？你今天早上只顧著洗衣服，還沒吃早餐呢，我?guī)湍愦螯c早餐過來吧！”

　　“靈靈乖，姐姐不餓，你餓了早先回去吃吧，夏天的天氣就是熱，你快點回去，多喝點水，不要到處亂跑，外面太陽大�！�

　　“我知道了，姐姐我先走了，你也要快點回來，我回家?guī)湍銢龊弥��！?/p>

　　“好的，你快回去吧——”

　　兩個小時過去了，太陽的光線更強了，火辣辣的陽光照得人們都不愿意睜開眼，更不想出來活動。可是這個勤勞的女孩子，卻還在地田辛勤地勞動著。

誰欠誰的幸福作文6

　　《誰欠誰的幸�！窂垷o忌放棄了江湖與江山他把幸福給了趙敏卻把牽掛給了小昭把漂泊給了蛛兒把憾恨給了芷若……楊過和小龍女最終做了神仙眷侶也許他知道，也許他不知道也許他裝作不知道程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華郭襄為他天涯思君念念不忘也許他記得，也許他不記得曾經有一個叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里，而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已。

　　這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖……我們曾經深深地愛過一些人愛的時候，把朝朝暮暮當作天長地久把繾綣一時當作被愛了一世于是承諾，于是奢望執(zhí)子之手，幸福終老然后一切消失了，然后我們終于明白天長地久是一件多么可遇不可求的事情幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西也許愛情與幸福無關也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透。

　　其實承諾并沒有什么，不見了也不算什么所有的一切自有它的歸宿我們學著看淡，學著不強求學著深藏，把你深深埋藏藏到歲月的煙塵企及不到的地方……只是，只是為什么在某個落雨的黃昏在某個寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出淡出、淡入，拿不走，抹不掉。

　　阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱你給我保護，我還你祝福你英雄好漢需要抱負可你欠我幸福，拿什么來彌補！陳家洛不愿負天下人，便負紅顏。

　　一個為他香消玉殞，一個因他寂寞余生，也許他的命運早早已是注定。

　　終是塞上牛羊空許約。

　　空許約，空許約，幸福永遠未完成……我多么想和你有一個深深的擁抱之后轉身離去。

　　情深未變卻寒盟終究差了那么一點點幸福轉眼消逝從此一個人，日日自己關門一個人熄燈其實也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個人的溫暖人有時候，總在失去時才后知后覺，一些人，一些事，以為只是生命中一抹浮云，以為可以從此相忘于江湖，卻在別離之際發(fā)現(xiàn)，那些過往原來早已扎根在心底，拿不掉，抹不去。

　　眷戀的人，給不了你承諾，于是你終于明白，幸福是一件多么可遇不可求的事情。

　　可是為何仍要飛蛾撲火，執(zhí)著一生？也許就如李莫愁時常低吟的那樣：問世間情為何物，直教人生死相許。

　　這世界上最復雜的東西，一個人又如何能想的透徹？有一個人，教會你如何去愛了，但是，他卻不愛你了。

　　有一個人，你一直在等他，他卻忘記了你。

　　有一個人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因為你漸漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有**。

　　你以為只要走的很瀟灑，就不會有太多的痛苦，就不會有留戀，可是，為什么在喧鬧的人群中會突然沉默下來，為什么聽歌聽到一半會突然哽咽不止。

　　你不知道自己在期待什么，不知道自己在堅持什么，腦海里揮之不去的，都是過往的倒影。

　　愛你的人，對你的要求很少，可以在很想你的時候看看你，可以在寂寞的時候和你說句話，這就是她所有的幸福。

　　如果因為執(zhí)念而作出倉促的決定，可以離開，但請不要走遠，不要急著為彼此定性，不要急著分清界限，回頭看看，她是否還在。

　　在愛情里，如果兩人都很被動，一段美好的姻緣不免在時間的摧殘下消磨殆盡，并不是兩個人不適合，而是雙方都習慣于等待，等待對方**動，沒有耐心的人于是選擇離開，最后徒留遺憾。

　　所以，愛是有來生的`，就像不滅的火種，只需加點干柴，它依舊能發(fā)出奪目的火光。

　　天若有情天亦老，人若多情老得早，此情待可成追憶，只是當時已惘然。

　　幾米說：當你喜歡我的時候，我不喜歡你當你愛上我的時候，我喜歡上你當你離開我的時候，我卻愛上你是你走的太快，還是我跟不上你的腳步？我們錯過了****，錯過了泰坦尼克號，錯過了一切驚險與不驚險，我們還要繼續(xù)錯過但是，請允許我說這樣自私的話多年后你若未嫁我若未娶那我們能不能在一起？

誰欠誰的幸福作文7

　　失去一個人，只是人生給我安插的一段辛苦過程，我們總會在最深的絕望里，學會去看最美的風景。雖說從今以后一個人的日子可能會孤單，但，我相信沒有關系，因我早已習慣用虛偽的微笑，去掩蓋內心真實的悲傷。

　　人不是魚，怎會了解魚的憂愁；魚不是鳥，怎會了解鳥的快樂；鳥不是人，怎會了解人的荒唐；人不是鳥，怎會了解鳥的**；鳥不是魚，怎會了解魚的深沉；魚不是人，怎會了解人的幼稚；你不是我，怎會了解我。

　　阡陌紅塵，有太多的無奈，很多人都是匆匆來，匆匆散，偶爾的駐足，偶爾的擦肩，短暫的相伴走過一程風景，那些美好的諾言還縈繞在耳畔，只是身邊的人卻在不斷變換，很多的緣分，不過是一次偶遇，一旦分別，再見無期。

　　許久了，或許一切冥冥中已成事實，注定這是一場如同煙花般的邂逅，許久了，我忘了自己是誰，但我一直清楚的記得你的模樣。許久了，繁華如花散去，你把我遺忘在那個我們曾經相識的地方。

　　誰是誰的緣分，誰是誰的過客，三世輪回，誰欠誰一生，誰等誰一生。今世為你而來，來世為誰而去，一朵蓮臺，滴落清淚，脫落的蓮心是誰的魂魄。我問佛，今生為何多災多難多苦惱？緣起緣落為何心痛？

　　這一世，你在佛前叩拜，請佛祖還你一個心愿。是山太高，還是水太長，那前世的風，終卷不起前世的云，是她遺忘了那段情嗎？雪花染白了一季又一季的等待，滄浪之水湮沒了酴醾的心，你的窗前依然亮起了那一盞長明燈，你怕，你怕她記不得來時的路。

　　暮冬，一朵陽光，賦予歲月一抹薄涼的滄桑。云霄蒼凌，風的'翅膀撫摸著受傷的影子，無處躲藏。在這個繁華望斷的夜里，蒼老！匆匆的生命，怕被輪回找到，今生已然再遇見，眉間怎又淚花深藏。

　　我們并肩坐在冰涼的臺階上，有風吹過，有愛來過。卻最終被我們，一起錯過。原來，時間真的像流水，走得悄無聲息。很多時光，很多事情，很多人，永遠只能存在記憶里。

　　如果說我也一樣呢？因為害怕，所以把你推開，因為沒有勇氣去知道真正的答案，所以逃避，因為我們的過去塞滿了一堆謊言，面對你，我不斷地猜測什么是真，什么是假。

　　我也不知道你是如何從我的世界里淡出的，大概是源于每次發(fā)信息你都不回，每次打電話你都裝作在忙，又或者我興奮的給你發(fā)十幾行聊天內容，你只回我一個哦的時候吧。

　　生命中有一些人與我們匆匆擦肩而過了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉；熟悉了，卻還是要說再見。對自己好點，因為一輩子不長；對身邊的人好點，因為下輩子不一定能遇見。

　　不是好高騖遠也不是委曲求全，只是剛剛好對的時間對的人，這樣的機會好像又總是不多的。因為感情的本身要經過很多的人和很多的事情，于是就變得不那么純粹了。于是他還不來，幸福就不來。

　　尋你，曾幾何時，我于前世的軌跡，腳踏桃落了芳泥，觸指情柔，迷失了清風溫言細語。撇開流光溢彩，迫切探尋你的神秘，在彼岸花盛開的渡口，無意又沾染一蓑煙雨，朦朧的雙眸，任憑我怎么招手，卻無法牽到你的美麗。

　　很多事情永遠都想不通，想不通為什么一睜開眼，你就不是我的了。有些人一直在心底沒忘記。在一起的時光總是美好的。能找到一個愿意一直守候在自己身邊的人，是多么難得。

　　你說你會愛我一輩子，我真傻，居然忘了問：是這輩子還是下輩子。也許某天，在喧鬧的城市中，你我擦肩而過。我會停住腳步，凝望著遠去的背影告訴自己，那個人我曾經愛過。再好的過去，回憶次數多了，也就淡了！

　　有時候命運是嘲弄人的，讓你遇到，但卻晚了；讓你看到，卻不能相依；讓我們有了情，卻只能分開！曾經把愛深深埋在了心底，以為這樣才是最安全的，卻不知如此的距離也將自己傷的最深。我試著恨你，卻想起你的笑容。

　　一生要哭多少回，才能不流淚；一生要流多少淚，才能不心碎。我眼角眉梢的憔悴，沒有人看得會；當初的誓言太完美，像落花滿天飛。冷冷的夜里北風吹，找不到人安慰；當初的誓言太完美，讓相思化成灰。

　　半世情緣，指間流砂。一程煙雨，剎那芳華。凝淚無語秋千下，朝也飛花，晚也飛花。驚鴻已逝，夢斷天涯。嘯山吟水，倚枕煙霞。舞落紅塵輕策馬，風也由它，雨也由它。

　　多希望我們不曾相遇過，那么我還是以前的我，會偶爾做做夢，偶爾和朋友瘋癲一下，而不是現(xiàn)在空有軀體，沒有靈魂。我也不想過多的感傷一切，只是**不住地心灰意冷。

　　思念的季節(jié)，我守著一份柔柔的清冷，用腦海勾勒你的樣子，一遍又一遍的想你。我不知道，是不是思之久了，人就會孤獨，我只知道，在尋你的途中，我迷失了方向，沒有人知道我懷著怎樣的熱情向你走來，又懷著怎樣的失落獨自而歸。

誰欠誰的幸福作文8

　　明月夜，霜滿頭，還在望誰歸？風吹落，亮雪花，她還在等我。

　　——題記

　　**似的小巷里，我緊緊抱著雙臂，臉上受著那止不住的寒風的刀割。我瞇著雙眼，看到前方漆黑夜里照出一道昏黃光線的路燈下，有一個佝僂且蒼老的身影。

　　此刻，我一直在回憶著那天夜晚的情景，站在她的“最后歸宿”前靜靜流淚。記得有人說過：水喝多了，會從眼中溢出來。可是為什么，今天的我直到嘴唇干裂也滴水未進，眼淚卻還是源源不斷呢？

　　因為，她是我最親愛的姥姥�。�

　　那晚，我輕聲喚她：姥姥。在她佝僂的背上沉積的一層雪花滑落下來。她轉過身，因太久站立而顫抖了一下。我伸手扶住她，埋怨道：“姥姥你站在這多久了？我不是說了嘛，現(xiàn)在會比以前晚一個小時回來，你就不要再等我了！”她看著我傻傻地笑，嘴里一直說：沒多久，我站在那里想事情呢！你說的我都記住啦！聽了她的回答，我眉頭微皺，感覺她的回答有點混亂。但我也不以為意，挽起她的胳膊就往回走�！澳抢牙涯�在想什么呢，那么入神？”我調皮的語氣令她笑了起來，嘴角眉梢掛滿了喜意。接著，她幽幽地嘆了口氣：“姥姥在想，還有多長時間夠我活的。”我竟被驚得一時無言以對。

　　時間仿佛突然停止了幾秒鐘，“姥姥，我不許你瞎胡說！你不要去想那些亂七八糟的事情，有我陪著你，有我們全家人陪著你，你不感覺活得很幸福嗎？”她笑了笑：“就你個鬼丫頭懂得多，姥姥當然幸福了�！�

　　姥姥，您知道嗎，當我犯了錯撲在你懷中時，那就是幸福；當我饑腸轆轆回到家，聞到你做飯時的香味時，那就是幸福；當我在寒風深夜回家時，看到你站在橘黃色路燈下的身影時，那就是幸福啊！

　　姥姥，您不知道，你給我?guī)�來多少不知名卻足以融化我心的幸福，那些再*凡不過的事情，那些再簡單不過的言語，都是您給我的幸福�。�

　　所以那天我對您說：您不感覺活得很幸福嗎？有些時候，這些話已在我心中定稿，但是，卻永遠不會再有機會說給您聽了。

　　我望著她蒼老的臉龐，祝福她一定要永遠幸福。

　　長月夜，晶瑩翻飛。幸福將會化作漫天雪花，落滿你的肩頭。

誰欠誰的幸福作文9

　　生活的不易又總是這樣的樂此不疲。那么這幸福又將會從何而來呢？也許這命運的短暫卻又總是這樣的患得患失。而我們卻終究知識**為力！面對這樣的生活，我們唯一能夠做的就是學會珍惜。也許這幸�？偸莵淼煤芏虝�。而我們又卻總是沉浸在其中。這樣的這樣，只希望能夠永遠的幸福。幸福來之匆匆，那就要更好的珍惜現(xiàn)在。也許只有這樣，我們才不會為這人生感到遺憾。誰欠誰的幸福，只是這幸福來得太晚了而已。我們便永不打擾！相信，該來的一切都將會更好的來臨。不像患得患失，卻只想有一個安穩(wěn)的生活！這才是真。相信，這一天終究會來臨！

　　幸福

　　也許，這幸�？偸桥c我們相錯過�；蛟S是沒有在對的時間吧1幸福的過往有總是與我們相結合。這都將會是幸福的開始。幸福的出現(xiàn)同樣會經歷各種的擁有。挫折的陪伴，磨難的忍受1這一切的一切都將會是我們所要面臨的。也許幸福就是這樣，總是讓我們感到有患得患失的感覺。但當幸福真的來臨時，卻又總是那么的甜蜜。就像讓人迫切的想擁有。這都將會是非常重要的。只希望這幸福能夠更好的所擁有。因為我們曾在乎過，妄想的一切都將會變得如此的深遠。那就抓住時間的腳步，永伴這幸福才是真。相信擁有的幸福我們將會是更加的充滿愛。在這愛的世界中更加的快樂生活著！誰欠誰的幸福，只是沒有真正的擁有罷了！抓住時間的腳步，相信，在這幸福的帶領下，我們將更加的著裝成長。相信每一天都將會是幸福的！

　　擁有

　　或許，現(xiàn)在所擁有的一切都將會是最好的。因為已經擁有了，那就要學會珍惜這一切。也許這一切失去便會是永遠的失去。做好現(xiàn)在才是最好。擁有時的幸福都將會是無法改變的事實。而這一切的一切都將會是事與愿違。擁有就要懂得珍惜，也許這幸�？偸莵淼暮芡恚�但事情不要畏懼。相信明天的明天都將會是最好的。珍惜來之不易的生活！同樣的也更加的珍惜自己。誰欠誰的幸福，只是沒有珍惜以及擁有罷了！

　　幸福來之不易，互不相欠。做最好的自己即可！

誰欠誰的幸福作文10

　　世界很大，我們卻很渺小。這大世界卻能夠擁有我們�？晌覀兇_實如此的差勁。差的不能在差了。也許，幸福來的總是很晚。但我們卻仍舊要努力！因為我們喜歡努力，努力了都將是最好的1也許，幸�？偸峭蝗粊硪u！但卻總是在自己心灰意冷的時候出現(xiàn)！經過太多的挫折后才會來到你身邊！誰欠誰的幸福。不過只是自己吧！也許只有自己才是最危險的！也許出手一碰就會消失！那就做好現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。只有這樣，幸福才會永遠長存！

　　幸福

　　幸福的來襲往往是不經意得。行讀不總是先甜后苦。而是讓你經受各種磨難之后才會來臨！這并不是故意。而是讓你覺得，幸福不總是那么輕易就得到的！如果太快的幸福，就會有太晚的幸福！如果幸福來的太快，就會不經意的失去。就會不珍惜！誰欠誰的幸福，只不過，只欠了自己罷了！那就試著努力起來。為了更好美的明天。愿我們一切安好！愿時光不老，我們依舊初心！

　　陪伴

　　也許，只有陪伴才是最重要的吧！陪伴是我們所需要的。為了自己，更為了命運！如果說相遇是一種緣分，那么陪伴就是一種守護！為了心中的這份守護，我們一句在，不要讓彼此留下傷心的眼淚！因為你所有的一切，都將吸引著我。因為你的任何表現(xiàn)，都是我的關注！因為我在乎你，沒有了你，我就像沒有一個安全感的小孩子！沒有了任何的依靠。所以，陪伴則是一種守護！只要守護在，我就一直在，有你的每天，真的很開心！

　　誰欠誰的幸福？或許只有自己吧！只有自己才能夠騙自己！想做自己，最真實的！誰欠誰的幸福，希望幸福將不會拋棄我們！希望總有一天都將會來臨！那就需要我們耐心等候！初心在，一直在！

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展2）

——為了誰散文3篇

為了誰散文1

　　我在無數個孤寂的夜里，坐在電腦前戴上耳機將音響的聲音放到最大，聽著一首首情歌夜曲，借著音樂旋律抒發(fā)自己的心情。今晚我一遍又一遍地聽著一曲《男人為誰流眼淚》這動人的音樂，這感人的心聲，男人流眼淚為了誰？

　　那種悲傷、悲涼、悲壯、悲愴痛徹心底，心里像是長了草，惶惶不得安寧。我曾經想過，不再去愛。到頭來還是自己打敗了自己，不但愛了，而且愛得奮不顧身深陷其中。愛是幸福的。但是不能相守的愛又是怎樣的痛苦？沒有切身感受的人，永遠無法體味其中的甘苦。

　　寂寞夜里獨傷悲，我的心無人體會，似在等待，等待一個無比美好的將來，卻又似是在彷徨，彷徨在幸福與悲傷之間。我也是個感情豐富的性情中人，但是現(xiàn)實卻不允許我太多的去注重個人感受，有時心里悶得實在慌，我會打開陽臺全部窗戶讓冷風勁吹，來理順紛亂的思緒。

　　許多的瞬間，我都認為自己是幸福的，可幸福中為何又夾雜著這許多的悲涼？我不知道。當寂寞與無奈一起**的時候，我會有抽泣的沖動，為悲壯而悲傷，盡情**。

　　“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。”其實男人也需要人理解，男人也有一顆柔軟的心。男人有事業(yè)上的煩惱想讓人一起分擔，男人也有心靈上的創(chuàng)傷想讓人撫*慰藉，男人心里堆積的感情更想讓人讀懂深藏。

　　男人惜淚如金，身體再苦再累，男人都不會落淚；當一個男人流淚了，那一定是心的傷、心的苦、心的痛，那是他內心的真實表白。男人的淚更多時候是流在心里，流在人的背后。因為男人的自尊，在人前總是一切無所謂的樣子。在他獨處的時候，在一個人的夜里，他才會撥動他的心弦，認真的解讀心中的她，寫下對她的思念，淚也悄悄的為她滴落。

　　男人的愛是深沉的，常在心底蘊藏著，一旦噴發(fā)，便如火山一般；男人的真愛不僅僅是掛在嘴上的一句“我愛你”，他更知道該怎么去愛一個女人，他愿意默默的付出，去做應該做的事。男人真愛的付出是心甘情愿的，不會因為時空的變換而消退，只能隨著時日的漸長積淀的更厚。把心中對她的愛戀寫在心里，即使她身在天涯，他也不會覺得遠。

　　男人流眼淚為了誰？只為那心中隱藏的疲憊。男人流眼淚為了誰？不過是放縱一次無所謂。我的煙缸里，總會塞了滿滿的一堆煙蒂，我把那悲傷與煙霧一起**肺里。那傷心的淚水隨著淡淡的藍吐出，消散在大氣里，所有的一切都沒有凝固。

　　寒冷的夜晚沒人分享我心中的凄涼，昏暗的孤燈掩藏著我拙劣的偽裝，堅強的外表是能夠騙得過別人的，但挨不過獨自回想，壓抑著的痛苦把我的心折磨抻的更長，我，何以止得住步伐？

　　在這個孤單的夜里，我哭了，淚水不斷地從眼里流了出來，流到嘴角，有一點咸咸的苦苦的味道�；蛟S是因為音樂太傷感了吧？

　　今夜，男人流眼淚為了誰？就讓它流吧……

為了誰散文2

　　我不知道這世上是否還有真愛？我不知道這世上是否還有真心的等待，我只知道他是我所遇見的朋友當中最癡情的人，我只知道他所有的等待只是為了一份愛，我只知道他的付出大部分換回的是冷漠的對待、一顆癡情的心遇見不懂愛的人是無奈是悲哀？

　　遇見他是日志里朋友的朋友版面上的鏈接，互加好友是偶然是緣分，在他的字里行間我讀出了他苦澀的愛戀，在我與他的QQ交流中我漸漸了解了他與她的故事心酸多過浪漫，他對她的感情有多深，愛有多癡情，可是女人始終冷漠著回應他的熱情，我曾為他打抱不*，我曾問他值不值？他回應我的是在愛里沒有值不值，為女人他付出多少都甘心？

　　愛上一個人可以因為她的笑她的神情，或者是她身上某種某種氣質的渾然天成，為愛也可以選擇苦苦的等，可是愛換回的不應該是傷痕，等待也不應該是沒有限制的未來？人說愛上一個人別問該不該，只要愛存在就要有所期待愛的激情雖然在，但是苦澀的等待誰明白，縱然是愛到深處再無怨尤，情到濃時是刻骨的思念，不斷的徘徊在取舍之間，不停的奔波在思念邊緣，多少個夜里女人走進他的夢境，為了愛有多少無奈他已說不清。

　　不是他的堅持他與她之間就再也無法維系那一份殘缺，再也無法去守望那段無痕的歲月，一生的執(zhí)著為了誰愛上她是不是你一生都走不出的傷悲，斷斷續(xù)續(xù)的思緒是不是也在期待著一種永恒呢？哪怕，哪怕只會是悲傷的延續(xù)。曾經風中的等待是那么的無怨無悔，一點一滴都愛的真情相隨，一絲一縷都是愛的證據，一深一淺都是為愛執(zhí)著的曾經。

　　等待的心已疲憊，付出的情收不回，多少個夜她在他的夢里徘徊，醒來后枕邊是冰涼的淚水，誰明他的心這一生的癡情為了誰。

為了誰散文3

　　一個人的心靈深處的痛，

　　沒人懂，也不會有人懂。

　　希望被理解，卻無法相信。想要解釋，卻認為解釋永遠是多余的。

　　回憶倒放著一幕幕的往事，黑夜又一次覆蓋了天際。

　　關于從前的回憶開始變的淡薄，不是不想去記住，只是怕再次觸及傷感的神經。

　　看著曾經留下的日記，每個字里承載的那一道道的憂傷，突然間合起，再也看不下去。

　　時間逃離的真快，在記憶深處我還可以清晰的看見許多事情，許多開始模糊的樣子，許多開始愈合的傷痕。

　　所有一切開始泛黃的回憶，都一一在向我揮手，而我，只有在夜晚，用文字來填*心中的恐懼和落寞。

　　疼痛也只能在文字間肆意飛翔……

　　走進每一個這樣的夜晚，我就象個溺水者一樣，不停的掙扎，可還是無可救藥，于是我只有放棄。

　　痛，每一次行走在里面，沒有退路，更沒有出口……

　　淚，每一次擦干，不知何時，又悄然滑落。

　　我想**自己，然而**反而讓自己重新演繹了悲傷，忽然發(fā)現(xiàn)自己什么都沒有了。

　　寂靜的夜，憂傷的歌曲，穿過城市七彩的霓紅，我看見原來的自己，躲在世界的角落添添傷口。

　　黑暗中，我冷冷的笑了。悲哀的笑容。我，已忘了最初的自己，最初的夢想……

　　有人說，男人要堅強，到底什么才叫堅強？什么又叫不堅強？……

　　也許，我至少還可以堅強的一個人默默感傷；至少，我還可以堅強的一個人走下去……

　　至少，我也學會一個人，一支煙，在世界的角落的獨自療傷……

　　夜，依舊幽靜似湖；人，依舊沒有一刻圓滿。我的悲傷，為了誰？

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展3）

——高考作文誰欠誰的幸福 (菁選2篇)

高考作文誰欠誰的幸福1

　　張無忌放棄了江湖與江山

　　他把幸福給了趙敏

　　卻把牽掛給了小昭

　　把漂泊給了蛛兒

　　把憾恨給了芷若…

　　楊過和小龍女最終做了神仙眷侶

　　也許他知道，也許他不知道

　　也許他裝作不知道

　　程英和陸無雙為他負盡青春拋盡韶華

　　郭襄為他天涯思君念念不忘

　　也許他記得，也許他不記得

　　曾經有一個叫公孫綠萼的姑娘把一生停駐在他一剎那的目光里

　　而他所能給的，也只能是一曲清簫、三枚金針或者某一刻的眷顧而已

　　這世間，太少的相濡以沫，太多的相忘江湖…

　　我們曾經深深地愛過一些人

　　愛的時候，把朝朝暮暮當作天長地久

　　把繾綣一時當作被愛了一世

　　于是承諾，于是奢望執(zhí)子之手，幸福終老

　　然后一切消失了，然后我們終于明白

　　天長地久是一件多么可遇不可求的事情

　　幸福是一種多么玄妙多么脆弱的東西

　　也許愛情與幸福無關

　　也許這一生最終的幸福與心底最深處的那個人無關

　　也許將來的某一天，我們會牽住誰的手，一生細水長流地把風景看透，

　　其實承諾并沒有什么，不見了也不算什么

　　所有的一切自有它的歸宿

　　我們學著看淡，學著不強求

　　學著深藏，把你深深埋藏

　　藏到歲月的煙塵企及不到的地方…

　　只是，只是為什么在某個落雨的黃昏

　　在某個寂寂的夜里你還是隱隱地在我心里淡入、淡出

　　淡出、淡入，拿不走，抹不掉。

　　阿朱如花的笑靨正在青石橋旁小鏡湖邊漸漸凋零

　　喬峰在滂沱的夜雨中淚雨也滂沱

　　你給我保護，我還你祝福

　　你英雄好漢需要抱負

　　可你欠我幸福，拿什么來彌補

　　陳家洛不愿負天下人，便負紅顏

　　一個為他香消玉殞，一個因他寂寞余生

　　也許他的命運早早已是注定

　　終是塞上牛羊空許約。

　　空許約，空許約，幸福永遠未完成…

　　我多么想和你有一個深深的擁抱之后,轉身離去。

　　情深未變卻寒盟

　　終究差了那么一點點

　　幸福轉眼消逝

　　從此一個人，日日自己關門

　　一個人熄燈

　　其實也沒什么不好，只不過寒冷的夜里少了一個人的溫暖

　　只不過幸福不再完整…倚天的結局處，周芷若曾這樣問過張無忌，在小昭、蛛兒、趙敏和她四個人中，他真正愛的人是哪一個，

　　張無忌一時感慨萬千,全訊直播網，想起自己也曾捫心自問過，那時只覺得，若能和四位姑娘一起長相廝守，豈不逍遙快活?然而世事變遷,小昭遠赴波斯做了教主，表妹蛛兒逝世，芷若誤入歧途，只有趙姑娘一直陪在自己身邊。雖然期間曾產生過誤會，他對趙敏是又愛又恨，但心里從未放下過對她的牽念。然而，芷若的介入總讓他內心搖擺不定，始終無法正視自己的情感。直到這一刻，面對趙敏的不辭而別，他終于發(fā)現(xiàn)，自己對那鬼靈精怪的小妖女竟這般難以割舍，若是今生再見不了她，自己也決計活不下去了。他終于找到心底的那個答案，對芷若,bet365體育在線，他是一向敬重，對蛛兒，他是心生感激，對小昭，他是意存憐惜，但對趙敏，卻是刻骨銘心的相愛。

　　人有時候，總在失去時才后知后覺，一些人，一些事，以為只是生命中一抹浮云，以為可以從此相忘于江湖，卻在別離之際發(fā)現(xiàn)，那些過往原來早已扎根在心底，拿不掉，抹不去。

　　楊過與小龍女終成眷屬，逍遙于江湖之外，他可記得，還有一個癡心的女子對他天涯思君念念不忘，拋盡韶華，守候一生。他是否會想起，多年前那張?zhí)煺鏌o邪的面容，是否會想起，初遇時她莞爾一笑，道，我姓郭，單名一個襄字。

　　眷戀的人，給不了你承諾,投注網，于是你終于明白，幸福是一件多么可遇不可求的事情。可是為何仍要飛蛾撲火，執(zhí)著一生?也許就如李莫愁時常低吟的那樣:問世間情為何物，直教人生死相許。這世界上最復雜的東西，一個人又如何能想的透徹?

　　有一個人，教會你如何去愛了，但是，他卻不愛你了

　　有一個人，你一直在等他，他卻忘記了你。

　　有一個人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因為你漸漸明白，挽留是沒有用的，你能給的，只有**。

　　你以為只要走的很瀟灑，就不會有太多的痛苦，就不會有留戀，可是，為什么在喧鬧的人群中會突然沉默下來，為什么聽歌聽到一半會突然哽咽不止。你不知道自己在期待什么，不知道自己在堅持什么，腦海里揮之不去的，都是過往的'倒影。

　　愛你的人，對你的要求很少，可以在很想你的時候看看你，可以在寂寞的時候和你說句話，這就是她所有的幸福。

　　如果因為執(zhí)念而作出倉促的決定，可以離開，但請不要走遠，不要急著為彼此定性，不要急著分清界限，回頭看看，她是否還在。

　　善待愛你的那個人，那個不希望你困擾,皇冠現(xiàn)金網開戶，所以強顏歡笑、騙你說釋懷了的人，那個默默關注你，從不曾離開的人，如果你還彷徨著，如果你還抑制不住的想著她，如果你還在意她的一顰一簇，不妨給她一個可能，也給自己一個可能。

　　在愛情里，如果兩人都很被動，一段美好的姻緣不免在時間的摧殘下消磨殆盡，并不是兩個人不適合，而是雙方都習慣于等待，等待對方**動，沒有耐心的人于是選擇離開，最后徒留遺憾。

　　所以，愛是有來生的，就像不滅的火種，只需加點干柴,全訊網2，它依舊能發(fā)出奪目的火光。

　　幾米說:

　　當你喜歡我的時候，我不喜歡你

　　當你愛上我的時候，我喜歡上你

　　當你離開我的時候，我卻愛上你

　　是你走的太快，還是我跟不上你的腳步?

　　我們錯過了****，錯過了泰坦尼克號，錯過了一切驚險與不驚險，我們還要繼續(xù)錯過

　　但是，請允許我說這樣自私的話

　　多年后

　　你若未嫁

　　我若未娶

　　那我們能不能在一起?

　　記住你欠我的幸福!

高考作文誰欠誰的幸福2

　　幸福，有時是一種擁有;有時是一種等待;有時是一種感動;而我認為，幸福，更多的是一種收獲

　　快起床，快起床!春節(jié)的第一個清晨，我就這樣被我老弟叫醒了，起床后所要做的事眾人皆知，就這樣，我漱完口，洗完臉，就隨著老弟來到了客廳，這才知道爸爸要開家庭會議，于是，我坐在沙發(fā)上開始幻想：去吃牛排?去購物?去旅游?總之，所有的好事都讓我給幻想了一遍，爸爸終于發(fā)話了：今天呢，李子豪、李紫薇要完成一項重要任務，首先，你們倆的手機都上交。為什么?我和弟弟異口同聲的問爸爸，我轉眼望著媽媽，媽媽聳聳肩，對我直搖頭，看樣子媽媽也不知情啊，哎!沒辦法，只得上交手機了，我不舍得將手機遞給爸爸，咳咳，爸爸清了清嗓子：因為過年，我們小區(qū)的清潔工很多都回家了，今天收到通知，小區(qū)搞一次實踐，我希望你們可以參加，反正你們學校里的作業(yè)不是要多搞勞動實踐嗎?正好就趁這次機會吧，而且還有獎品哦。帶爸爸說完這句話我們兩個已經目瞪口呆了，只得跟著爸爸來到小區(qū)的廣場上，也就是這次活動的集合點。

　　爸爸不知從哪里弄來了兩個大掃把，交給我和李子豪，轉身就走了，由于我是姐姐，我必須負責大范圍，于是，我抓著大掃把，無規(guī)律的在掃著小孩子放鞭炮剩下的灰塵，一個衛(wèi)生阿姨向我走過來，無奈的看著我搖頭：還是讓我來教教你吧，你這樣掃只會更亂的。話音剛落，衛(wèi)生阿姨從我手中奪過掃把，一邊掃地一邊教導我：掃地啊，應該是從前面往后面掃經過衛(wèi)生阿姨的一段仔細教導后，我終于開始了有規(guī)律的掃地。

　　我按照衛(wèi)生阿姨教我的方法掃，雖然比前面是要好很多，但是畢竟掃的范圍很大，沒有掃到每一個角落，但還是汗流浹背，就總得掃一會兒，然后又停下來休息一下，還會不時的看看弟弟在干嘛，由于掃把是用那種竹子做的，而且都參差不齊，導致我有時候總會掛到手之類的，但是我都不會泄氣，而會更加努力的掃地，但是，事情不會總按著自己的意思去做，有時，會有車輛經過，就會把我所堆積在一起的灰塵又吹散，害得我又得重新掃，然而，在我堅持不懈的努力下，竟奇跡般的將我自己范圍內的碎屑掃完，雖然說并沒有掃得特別干凈，但是至少我堅持下來了，我努力了，即使那時的我已經精疲力竭，但是我還是很開心，因為我感受到了勞動的艱辛。

　　收獲是一種幸福，淡泊寧靜也是一種幸福，其實幸福就在我們身邊，在我們成長道路上的每一個腳印中!

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展4）

——我是誰散文10篇

我是誰散文1

　　有人要問我是誰

　　過去，我總不愿回答

　　因為我怕

　　我怕城里的孩子笑話

　　他們的爸爸媽媽送他們上學

　　一路鳴著喇叭

　　不是開著本田

　　就是開著捷達

　　我們的爸爸媽媽送我們上學

　　一路都不說話

　　埋頭蹬著板車

　　褲腿沾滿泥巴

　　我們的校園很小

　　放不下一個鞍馬

　　我們的校舍簡陋

　　還經常被迫搬家

　　我們的教室很暗

　　燈光只有幾瓦

　　我們的桌椅很舊

　　坐上去吱吱啞啞

　　更沒有電教化

　　但是--我們作業(yè)工整

　　我們的成績不差

　　**的

20xx

　　也是我們的

20xx

　　老師把她譜成了歌

　　同學們把她畫成了畫

　　

作文課上，老師說了這樣的話

　　不要怕，不要怕

　　我們打工子弟和城里的小朋友一樣

　　都是

*的娃，都是祖國的花

　　都生活在首都的藍天下

　　天空逐漸晴朗

　　陽光更加燦爛

　　***為我們題詞

　　希望工程為我們把愛心播撒

　　可親的海淀人民給我們呵護

　　讓我們仿佛感到這里就是我們的家

　　不再低頭，不再害怕

　　大聲說出心里的話

　　要問我最想說什么

　　我愛我的媽媽，我愛我的爸爸

　　因為—

　　是媽媽把首都的馬路越掃越寬

　　因為—

　　是爸爸建起了**的高樓大廈

　　要問我還想說什么

　　我愛我的**

　　我愛我的國家

　　要問我最想做什么

　　我要刻苦地學習

　　把祖國和*答

我是誰散文2

　　“我們浪費掉了太多的青春，那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水；有朝氣，也有頹廢；有甜蜜，也有荒唐；有自信，也有迷茫。我們**，我們偏執(zhí)，我們頑固到底地故作堅強；我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐于頹廢的快樂，陶醉于寂寞的美麗；我們堅信自己與眾不同，堅信世界會因我而改變；我們覺醒其實我們已經不再年輕，我們前途或許也不再是無限的，其實它又何曾是無限的？曾經在某一瞬間，我們都以為自己長大了。但是有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長大的含義除了欲望，還有勇氣、責任、堅強以及某種必須的**。在生活面前我們還都是孩子，其實我們從未長大，還不懂愛和被愛——我是誰，我不知道�；蛟S若干年后的某一個瞬間，我會幡然醒悟，啊——我還是一個孩子。又可能在我瀕死的那一刻，我猛然醒悟，其實，我只是一個跟生活作對了一輩子，跟命運博弈了整個人生的自我**者——”

　　“——我很感激我身處的這個年代，在這個年代，社會給予了我掌握自己命運的**，我可以把自己搓扁捏圓，也可以隨風飄揚�！�

　　“——看吧，在那鍍金的天空，飄滿了我們?yōu)樯�活奮斗的側影，那就是我們——那就是我�！�

我是誰散文3

　　筆記本的字跡已經模糊的看不清了，我還是會去翻來覆去的看，依然沉溺在當年那些羈絆的年華。曾經的我們是那么的無理取鬧，那么的放蕩不羈，那么的無法無天，那么輕易的就可以拋卻所有去為了某些事情而孤注一擲。

　　而后來，時光荏苒，我們各自離開，然后散落天涯。如今，年年念念，我們只能靠回憶去彌補那一程一路走來落下的再也拾不起的青春之歌。

　　后校門的鐵門

　　那時的我們總是若飛鳥般渴望外界，而學校卻如同囚籠，囚禁著我們一切的希望與**。那些保安的可惡嘴臉我們曾一起嘗試過多少次。而后來，我們終于屈服了，開始另辟蹊徑�；驅櫺旁S上蒼還是垂青我們的吧，讓我們這群叛逆的孩子發(fā)現(xiàn)了那扇銹跡斑斑的鐵門。

　　翻越鐵門成了我們最開心的事，校服被掛破了，我們還在下面沒心沒肺的笑。仿佛鐵門的另一邊就是騰格里的長生天，而里面，便是煉獄。有人說過，世上本沒有路，走的人多了也就成了路。銹跡班班的鐵門成了我們通往外界的坦途。

　　當重新翻開記憶，想起那段飛檐走壁的日子，突然就開心的笑起來。只是不知道掛在鐵門上的校服裂布，是否在經歷了歲月洗禮后，還像以往一樣招搖。就如同當年的我們，散落以后，如今真的很想知道各自到底過的好嗎？

　　指尖的香煙

　　煙草的氣味，不知什么時候就開始蔓延。如同那陣陣**的壓抑，慢慢侵蝕我們唯留的一點點青春笑顏。黑板的一角，突然就被羅列出來一小塊記錄著距離某一個日子還余下的天數。接下來的生活，便因那個倒計時的數字，變得更加麻木。

　　而我們卻還那么無所事事的躺在校園的花叢中，看透過樹蔭外的天空。陽光在那個時候似乎也忘記了灼傷我們，就任憑我們一天天的觀望。應該說，那些空洞蒼白的日子，是我們彼此撐過來的吧。我們就那么一天天的一起觀望天空，一起想象以后的日子，一起數著教學樓房頂的鴿子。像是在等待世界末日來臨前一定要把一切觀夠般，校園里有幾棵榕樹，哪棵樹上斷了一枝，哪棵樹上有個經年的鳥窩，我們都清清楚楚。那時的我們就這么天真，雖然明知某一天很快就會到來。我在想，那時我們還是個孩子吧……

　　而好的孩子是不會抽煙的，那么，我們應該是一群壞小孩。我們都那么無以復加的喜歡看指尖的煙霧，因為那些彌漫的感覺就如十八歲那一年的年華。我們一無所有。

　　一路公交車的盡頭

　　喜歡一個人或許真的沒有理由吧，這個不清楚。但是我們都很清楚的是那一年我們突然就喜歡干一件讓老師頭痛的事情——逃課。焦躁的日子總會被我們顛覆。那個倒計時牌將我們壓得喘不過起來的'時候，我們便開始逃避，隨心所欲的上課法成了那時我們唯一的樂趣。一群大小孩，就這樣開始了交**式的逃課。

　　我們已經很輕易的就可以越過那扇希望之門。而門外，那一路公車就成了我們的生命線。

　　喜歡一直坐公車直到盡頭，喜歡盡頭的那條馬路，喜歡那條馬路邊的一簇簇綠茵。那里沒有城市的擁擠與喧囂，那里很安靜，那里是適合我們這群人的地方。我們一起看那些碎碎的陽光的透過葉縫，斑駁成一片片流光。如同那時盲目和麻木的我們，只能透過一些校規(guī)的末節(jié)去瞻仰外面的世界。記得那時有人說過，我們的生活如同狗一樣，被人牽著。說完這話，我們竟沒有一個人笑的出。

　　一些事情，

　　你愈是去遮掩愈是容易清晰，

　　原本以為的瞞天過海，

　　結果卻是欲蓋彌彰。

　　一如我，青春流連的記憶。

我是誰散文4

　　她打來電話。。呵呵 預料之中的事。。因為他不在家 。。

　　從8：30他的手機就處于手機關機狀態(tài)。。直到 10：30 她的來電。

　　電話我接了，簡單的對話。他還沒回來，回來后讓他給你回電??她說好的。

　　我多嘴說

　　7月14號。

　　晚上吃飯時，我喝多了。對，是因為心情不好，我承認是在逞強。。

　　在大腦暈乎的狀態(tài)下，聽他說了 很多關于他們的事。

　　呵呵。。聽著聽著我笑了，然后又哭了。

　　借著酒精，我撒野了。。把心里話說了全出來......

　　他輕輕地撫摸著我的頭發(fā)笑著說：你真的很像原來的那個我..

　　哭的一塌糊涂的我看著你問：那我這樣，你會更愛我么？

　　你抿嘴輕笑：應該會吧... 呵呵。

　　我笑了，拿起酒杯 干了...

　　一想到你說，你根本不會放棄她。我的心突然好疼。。

　　然后一杯接一杯地灌自己...然后不顧形象的一直哭..

　　呵呵，我承認我對你認真了。

　　我們聊了很多，我知道了很多我不想知道的事情...

　　可越不想知道越是開口去問。

　　最后我徹底被自己打敗了 ....

　　心里的疼遠遠超過酒精的麻醉..

　　呵呵。 感覺自己真讓人哭笑不得..

　　了句 他那號關機了 ，八成又喝酒去了 。。

　　她說：嗯 估計是，沒關系。關機也能找到他 。。

　　我又多嘴，麻煩姐姐告訴他如果喝多了 ，就別開車回來了。。

　　她笑著說知道。

　　我道謝，她說這是應該的。你還不知道吧 我們是合法夫妻,有證的 。

　　如果不相信的話，可以在家找找我們的結婚證，不過提醒你他不喜歡別人亂動他東西......

　　剎那間腦海一片空白......

　　我卻傻傻的問： 那你為什么不回來？

　　她說：因為工作 ，還不是時候 ，沒有合適的機會。

　　我笑著說： 你讓他等太久了 ......

　　她笑了： 反正他已經等了3 年了...

　　我： 好吧，那希望你能早點回來 。

　　她說： 希望你是真心的，做個朋友吧 以后有事就問我...

　　我： 恩。拜。

　　掛掉電話后 ，我沒哭。。

　　很冷靜的想到一個我那天喝多了

　　問他的一個問題：我是誰？

　　記得當時你笑著說： 我女朋友啊。

　　呵呵。。。 是啊， 回答的沒錯。。

　　那現(xiàn)在我到底是誰？。。。 **？小三？呵呵 ......

　　好可笑。。。然后我要怎么辦？配合把這場鬧劇演下去？

　　心里好難過，卻哭不出來......

　　想喝酒了。呵呵。遇到這樣的事，我卻如此淡定 ，，真不像我。。

　　這** 是我長大了對么 ？ 每次都認為這次一定沒錯......

　　呵呵 ，我又高估自己了 ......

我是誰散文5

　　我是誰，為何這般迷茫

　　或許；是麻雀，從深林中泣雨里穿梭

　　或許；是貓狗，蹲在一家一家的門口

　　或許；是玩具，聽著硬塞給我的故事

　　我是誰，哪個才是真正的自己

　　應該；是麻雀，只為尋找一只小窩

　　應該；是貓狗，蹭在胯下?lián)u尾乞憐

　　應該；是玩具，隨意的擺弄、棄置

　　我是誰為何那般

　　為何那般的無助、孤憐、絕殤

　　新的人種—行尸走肉

　　向著它們奮力嘶吼

　　除了怨愿，還剩什么

　　有的是；麻雀擦風翱翔于蒼穹

　　有的是；貓狗無憂無慮踏天涯

　　有的是；玩具善始于終論星海

　　在風雨跌碰中飄搖

　　灰蒙的黃昏下一片陰霾

　　貌似；學校不適合我，但我并非怯懦

　　貌似；社會不需要我，但我并非渣仔

　　貌似；世界不在意我，但我并非無愿

　　人生頗多事并非不懂，只是無奈罷了

　　是否應換個價值角度

　　我是那般多愁善感

　　我是那般怨天尤人

　　我是那般孤助寡憐

　　有半盞茶的余溫得到一聲嘆息

　　才發(fā)現(xiàn)我的價值得不到體現(xiàn)

　　迷茫的天，迷茫的自己

　　走在迷茫的路上

　　背負著面具，裝載著復雜

　　不再有真實與簡單

　　我是一個新的人種，我該如何存在

　　在禱告中懺悔

　　愿人生觀得到升華

　　愿價值觀得到體現(xiàn)

　　愿世界觀得到重整

我是誰散文6

　　“人之常情？”

　　“人之常情？”

　　誰，誰在叫我，我又是誰？

　　我從洗手盆里抬頭，看著鏡子里陌生的我。我迷茫，煩燥，有時候很痛苦。

　　我不斷在問我自己：“我是誰，我到底是誰。”

　　我是一名女生，一個沒感情的機器人？唔，我不知道，我的頭好痛。我模糊的印象記得，我不是這樣的，我以前很善良，善良得連**都不舍得踩死一只。后來，后來長大后，我變了。變得虛偽，臉上習慣性地帶上面具，對誰都野心優(yōu)雅、唯利可圖。

　　我開始出賣良知，軀體，甚至靈魂。

　　唔，我是誰，鏡子里的人又是誰？她為什么長了一張像我的臉，還模仿我的動作。

　　她好奇怪哦！一會笑，一會哭，一會直皺眉。她居然還恐嚇我，她說，“你就是個很壞很壞的女人，破壞了別人的家庭，還以正室自居�！�

　　“不，不，她在說謊，我怎么可能會變成這樣子呢？”我，我不是那種人。我是，我是一個不算好，但也不算壞的人。

　　唔，我是誰，我是什么人？鏡子里的人又是誰？我家住在哪里？唔，我的頭好痛，為什么我想不起來了。

　　我用手不斷捶打著我的頭。

　　噢，我想起來了。

　　我是一名清潔工，我每天都清潔馬路上的垃圾，卻清潔不了人腦子里的欲望。

　　我是一名法醫(yī)，解剖了無數的尸體，協(xié)助**破解了無數的**，我卻無法解剖活**腦的思想。

　　我是一名程序員，創(chuàng)建了無數軟件，**無數的系統(tǒng)，卻無法**人的善良與**。

　　我是一名研究員，研究無數生物，卻研究不出讓人類終生善良的藥水。

　　我在想，我生于這個世界是來干什么的？我痛苦，難過，不堪。有人看不起我，有人憐憫我，有人高看我，有人尊敬我。

　　那我呢？我到底是要什么呢？錢，名還是利？

　　我突然間不敢想了。如果一個人長期活在勾心斗角之中，日子久而久之，心也就累了，天天處于煩躁暴走狀態(tài)，有心也無力。

　　我還有一個名字叫“道德”，他們常以此**我，威脅我做我不喜歡做的事。

　　是誰，整天活在以自己為中心的世界。是誰，強迫別人一定要順從他意愿去生活。是誰，常以道德**別人，幫你是情份，不幫是本分。又是誰，常將人的尊嚴踩之腳下，阿貓阿狗都有自尊，別人也有。你是人，別人也是人，別太高看自己而刻意侮辱他人。

　　滴水之恩，當涌泉相報。但如果你天天把別人欠你的恩情掛在嘴邊，那就不是恩，而是結怨。你無形中施加的壓力，讓人迫不及待離你遠去，永遠劃清界線。

　　道理常跟我說，“人類常會以我為名，正反兩面都有人類自己的道理，你也一樣，只是每個人的理解方面不同�！�

　　是��！每個人都是**的個體，都有自己的思維，會從不同方面，不同觀念去看不同角度的問題。

　　可是，這并不**我就接受你強求、自以為是的好意呀！你要尊重我，我才會尊重你，不然誰也沒辦法尊重誰。你對我好，我就對你好，你對我不好，我也不會強求你一定要對我好。

　　你以為我是淘寶上的客服？客戶虐我千百遍，我待客戶如初戀嗎？我沒直接甩個白眼給你就算好的了。

　　道德道德，沒上道，哪來的德？

　　我�。∥沂且粋�不算好，也不算壞的人。

　　我有自己的意識，想法，甚至夢想。我想走自己為自己創(chuàng)造的路，不被強權嚇倒，不懼怕富貴。

　　“塵埃�！�

　　“塵埃�！�

　　誰，誰在叫我？

　　哦，我忘了，我其實只是一粒塵埃，渺小到別人分不出哪一粒是我。我爬過山，涉過水，躺在地上讓人踩踏過。我也躺過別人腳上，讓別人帶我行走。我也隨著風到處游蕩過，看過世界萬物，看透人世間的悲觀離合。

　　我的同伴風問我，“老油條，你說我們都活了上千上萬年了，為什么我還是風，你還是沙。”

　　我笑了笑，說：“估計我們正是人類所羨慕的不死之身吧！但誰又知道長生不老，不死的痛苦呢？”

　　有人嫌棄我，有人需要我，大地不能沒有我，我只是一粒小小的塵埃。小小的，小小的我看著別人因為算計、計較而煩惱著。我總朝他們吼，“人善真美，別計較太多�！�，可他（她）們總聽不到我聲音，任由我像瘋子在狂嘯。

　　唉！我還是長眠吧！

我是誰散文7

　　早上迷迷糊糊地一腳蹬開被子，又一個激靈迅速拉上來，好冷！晚上老是做夢，奇奇怪怪的夢，美夢？**？無從分曉。只知道那些該死的夢會擾得我睡不好覺。

　　裹緊被子顫顫的站在床上看窗外，還是白茫茫的一片，昨天的雪一點兒也沒化。遠處有朦朦朧朧的紅紅的陽光照射過來，天終于放晴了，今天一定是個艷陽天，我美美的想。不過肯定會很冷，“下雪不冷化雪冷”，這是事實。但有陽光，總是溫暖的！

　　左手食指第二個關節(jié)上有個小包包，有一段時間了，我按了按，有點疼，這就是凍瘡，不過它來得太遲，終于還是不會完全地生長出來，在我每天的按摩下消滅在萌芽狀態(tài)，這個凍瘡會很悲哀的死去，我會去點一桌子的菜慶祝我的成功！對于凍瘡，那還是有感情的，小時候，耳朵、手指頭、腳趾頭一個也不能落下，每個冬季都會準時的生出很鮮嫩的凍瘡，因為很疼，總希望把我的凍瘡全都長在別人身上去。后來長大了，再沒有生過凍瘡，偶爾想起，竟有些許懷念，也許是它們不離不棄地伴我走過了一個美好的童年吧！

　　不想起床，冬天起床是一件很痛苦的事情，被窩是我最依戀的地方！

　　可惡的工作！但總得工作！

　　洗刷完畢，又要開始一天枯燥無味，乏力無邊的工作了。

　　湖北的冬季很冷！

　　天氣很嚴寒，我得去適應，生活很枯燥，我得去承受！天冷了，可以多加點衣服，生活枯燥了，我能怎么辦？只能默默隱忍在心里。這里不像深圳，有大海，可以站在海邊扯破嗓子地喊出心中的不快；有近山，一趟子沖上山去，站在山頂放聲高歌，**沉重；有知心朋友，整它一桌酒菜，哥兒幾個一醉方休，忘其一切。這邊不能，沒有海，有幾條小河池塘，不能吼，有人釣魚，吼跑了魚別人會找你麻煩，還會加一句“神經�。　�；有山，不過很遠，要坐上好久的車才能到，不過也都是荒山野嶺，山上或許有野狼山豬，或許有惡人歹徒，不敢獨而往之；有同事，沒有朋友，算不得朋友，實在要算，只能是華蓋之交，不可傾心而談，都是年長之輩，也無共同語言。

　　特煩躁的時候，就去城里逛逛，逛逛就是逛逛，沒有目的，不買東西，南街逛到北街，前街逛到后街……

　　最羨慕那些小孩，可以無憂無慮拿著一支棉花糖舔啊舔的；女人也不錯，可以在服裝店里把一件衣服試穿一兩個小時。我卻不能，如果我也像他們那樣，回頭率那是相當的高，別人會像看廣場上那個耍猴戲的猴子一樣看著我。人長大了，就覺得形象越來越重要了。于是有時候想做的事情都不敢去做，這也就是人的悲哀所在了。逛累了，只能低調的走進一家超市，躲在無人的角落，站在賣方便面的貨架前，使勁的捏，一包一包……這樣的發(fā)泄方式很不對，我知道的！但是總比在外面去把別人揍一頓或者讓別人把我痛扁一頓好多了。

　　這些年，為了生活，一直漂泊在外，東奔西跑，枯燥的生活過多了，精彩的生活也不少。便時常想把自己置于塵世之外，或修佛悟道，渡人渡己，或隱居山林，晴耕雨讀，過一些淡然，*靜的生活。奈何自己生來資質*庸，頓悟不了那大言語大智慧，更受不得那無人問津，沒有朋友的生活。于是依然奔波，依然漂泊，只是在身處喧囂的鬧市的時候，心中多出一番境界。

　　我是常人，一個*凡的*常人，我的生活是柴米醬油鹽，我的生活要有酸甜苦麻辣！

　　這，就是我的小生活！

我是誰散文8

　　無數次的迷茫使我失去自我，一陣微風吹醒沉睡中的我，我是誰？我這樣問。可是沒有人給我答案。

　　風吹散了早已凌亂的絲發(fā)，絲發(fā)肆意在臉上玩耍，撫手有些無力去扒下遮住臉的濕發(fā)……濕發(fā)？淚……什么時落下�；琶Σ林�，看上去有些狼狽。頭發(fā)被手撫回兩旁，殘留淚痕被秋風吹的有些發(fā)疼。路兩旁的樹“嘩嘩”作響。好像在和秋天做著最后的對抗。想要追求風一樣的**。何必呢，落葉歸根，四季不斷輪回早已決定萬物的悲哀。做著無謂的掙扎又能怎樣呢，它的命就在那里。只能不斷循規(guī)蹈矩一年又一年，可是不論怎樣，葉子終究有它的存在，它的宿命，它的歸根。我呢，我又是誰？我彷徨冷風中，除了感到寒冷和迷茫別無其他。

　　我依偎在秋天懷抱，卻只能感受到陽光的照耀。大人們說我是個學生，每天應該只管學習就夠了，其他都可以等以后再說，后來的我除了書本上的知識，其他的我什么都不會什么都不懂，不會自理不會關心他人不會人際交往……什么都不會。一無是處的我終究被人殘忍淘汰。有人嘲笑著說我是個小丑，每天瘋瘋癲癲做人們的笑料，那么如果作為小丑的我可以看到其他人的歡笑未嘗不可，可是終有一天你卸下小丑面具卻發(fā)現(xiàn)，無人看懂你微笑的背后都是心酸的眼淚。

　　你什么也不是，我聽到這樣說，每天花費青春花費大把時間荒廢學業(yè)去寫去修改你那些所謂的文章研究所謂的文學。你以為你會名流千古像詩人那樣被人傳唱？你真以為你寫出來東西就會萬受矚目讓人連連贊嘆。嘲笑著的，諷刺著的，一次次讓我無助讓我迷茫，一個人的舞臺，是不是就已注定不會有人懂那一個人唱獨角戲的無哀，是不是已經麻木了得不到熟悉的、陌生的人理解與認可

　　不！我就是我，千萬對古風對寫**好者中的一名。我沒有滿腹經綸和太多故事，我有的只是一只筆一張紙的相默，筆尖彈奏著我的獨白。不再奢求有人明白。我不想成為誰，只是不愿束縛自己讓自己活得悲哀。

　　一場夢，煙雨散去，微風起，我聽到它在說。我不在乎別人說我是誰，我只要在乎我想是誰。我，就是我自己

我是誰散文9

　　知道我愛誰，知道我是誰，不設限要走的路。

　　天氣變好了，暖氣停掉了，桃花都開了又落了，柳葉早已抽搭，不知道叫什么的開了一樹紅，好看極了。

　　我在丈八東路。這條路似乎有讓我感受到西安的季節(jié)更替。我看過秋天風一吹道路旁的樹葉嘩啦啦地落，也看過春天來小花園里一樹紅紅地開，冬天在門前鏟雪，夏末我站在大樹下抽煙納涼聽蟬鳴。感知是我最優(yōu)秀的才華。

　　時間就是這么快，竟又不知不覺感受了一度春夏秋冬。

　　表達有時候是多余的，有時候卻是必要的�？赡芪腋兄�的世界比你們美，或者比你們丑，而你們無法體味。

　　我是孤獨的，卻淹沒在你們的笑聲中。我微笑著淡然地冷漠地清醒地看著你們幸福開心嬉鬧生活。這個世界我最酷。

　　不信，我們各自活著比比看。你去在乎你在乎的東西，我去在乎我在乎的東西，我管你什么想法，不要羨慕我瀟灑。

　　有時候，我愛唱歌，唱你是我的寶貝，有時候我愛彈琴，告訴你別問我是誰。

　　我知道我愛誰，我知道我是誰，我不設限我要走的路。

　　26歲以后，****，夢見同學的媽媽，夢見殺死夢想的仇人，夢見遍體鱗傷的自己和無法抵達的彼岸。

　　26歲以后，開始即使再窮也堅持給自己買社保，開始想也許自己更適合住在鄉(xiāng)下，而不是以往的浪跡天涯。

　　再過幾天，我要正式滿27歲了。要繼續(xù)做一個浪子。即使我什么物質條件也沒有，你們也想要靠近我。這個世界我最酷，你們貧窮富貴都要笑著哭。

　　我囿于自我的時候，我焦慮無助的時候，請世界拋棄我，我承受得住自己的孤獨。

　　掙扎不是一種孤苦，是一種救贖。

　　20歲的時候，我看著一個人的瞳孔放大，生命停止，沒有經歷過**，卻離**那么近，生命就是一場消逝，活著的人愛幻想。生命不過是一場洗禮以及一場葬禮。

　　你留下了什么，你自己去創(chuàng)造。

　　我知道我愛誰，我知道我愛誰，不設限要走的路。

　　聽過的聲音都變成了梵音，吹過的風都變成了穿褲子的云，你無法體味我的感知，就像你無法靠近我的靈魂。

　　春天最接近黃昏，日暮最靠近禪鳴，開最亮的燈，照最清影的人。

　　天氣好了，春天來了，世界還是離我好遠，我在一片紅里蜷縮，我在某個下午仰望，我在強勢的春的氣息里迷惘，我在路的兩邊彷徨。春天還是有黑夜，夏天還是有孤獨，我有我愛的，我有夢一場。

　　如果，有一個孤獨的人，在春天說愛你，在夏天說愛你，在秋天說愛你，在冬天說愛你，那他可能是真的愛你，不是說說而已，而也可能只是說說而已。

我是誰散文10

　　肆虐的`狂風整整呼號了一夜一天，于傍晚才肯停下它的腳步。整個小城在漫天風沙中度過了又一個寒冷陰郁的冬日。隔窗望去，街道上門可羅雀車馬稀。人行道上零星的幾輛單車已被吹的東倒西歪，間或有商家促銷的條幅被風扯斷，在半空中飄來蕩去，滿目的蕭索與肅殺。

　　不敢開窗，光滑的玻璃外側已趴滿了一層隱隱的沙塵。我不知道里面是否有PM2.5，是否會有H7N9病毒。我只感到一種莫名的壓抑與不安。

　　春縱在，與誰同。點上一支香煙，燃燒我的寂寞。這樣的天氣，連煙霧也格外凝重了，久久不愿揮散······

　　很懷念少時的鄉(xiāng)間歲月。走在鄉(xiāng)野的小路上，嗅著路邊的小草和田里麥苗返青時的青草香，呼吸著清新的空氣，。天是藍的；水是清的；風是柔的；心是暖的。

　　而今，行走在鱗次櫛比的鋼筋水泥之間；穿梭于**攘往的人流之中，心中卻是無比的孤寂與冰冷。

　　兒時那個碧水藍天、草長鶯飛的春天在哪��？過去的云淡風清又去哪里了呢？

　　我、是誰？我該身在何方？我該魂歸何處？

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展5）

——被傷過的心還可以愛誰隨筆散文5篇

被傷過的心還可以愛誰隨筆散文1

　　痛徹心扉憶春夢，

　　秋盡蒼涼雪漸飄。

　　黃鶴凄鳴聲欲絕，

　　誰言故人去能歸？

　　落葉嘆，北風泣。

　　悠悠歲月，夢斷千腸！

　　沒有人告訴我這次的相遇，就算是“緣”。我傻傻的，站在緣的旁邊，不敢直視，更不敢觸摸。是你淡淡的憂傷和楚楚的淚水，讓我感到如此的“同病相憐”。

　　走過一段不如意的季節(jié)，我已將過往帶傷感的回憶封存，封存得密密實實，一直很小心，小心自己不小心。帶刺的玫瑰不再是我的追求，守住這份傷感的回憶，就是為自己不再被傷害！時間在彈指間流逝時，已經學會許多習慣，習慣一個人一支香煙，習慣一個人一杯酒，習慣憂傷時聽一首歌，也習慣一個人靜靜地在海濱聽濤賞海。讓所有的往事在歲月厚積的塵埃中埋沒。

　　你說你的傷口還在潺潺地淌血，我粗糙的雙手就是你最好的療傷，只有受傷過的心才懂得安慰。終于擋不住你的誓言旦旦，我放棄了多年以來執(zhí)著的孤寂，為了我們的同病相憐干杯！

　　歲月以春始冬終，就注定逃不過殘忍的結局。

　　在第一個紫荊初開的季節(jié)，你違背了你的諾言，也深深傷透我舊傷未愈的心。如果，誓言對你來說，就是一次沖動的過錯。當初你被傷害是不是也是偽裝？我跟你素昧*生，為何你要在我的傷口上散鹽？一直都是因為我對愛情的執(zhí)著，所以我被傷得不可愈合，為何曾被傷害過的心，還是如此輕易被傷害？我很難過，該不該放棄才是一種解脫？

　　冬天的雨一直在下個不停，為什么無緣的人總是會相遇；期待的夢總是會破碎，熟悉的路為何還是要迷路？是不是，被傷過的心，就不該再愛，或者，當初把我的錯覺當成你誓言旦旦！我不敢問風也不敢問雨，只有聲淚俱下地將舊傷新痛重疊，拼裝在最深最密的心底。

被傷過的心還可以愛誰隨筆散文2

　　前世的塵，今世的風，習慣了游走在自己的內心世界里，習慣了淡淡的感傷。一個人，一件事，一句話，不知不覺中就會觸動心底那最柔弱的部位，習慣了一個人在心里編織著一個又一個夢的故事，走不出來也走不進去，可那始終是閉著眼的夢，雖然已過了做夢的年紀，可也許到死也是個愛做夢的人。一個愛做夢的女人，注定要在現(xiàn)實和虛幻中游走不停，多了無奈，多了寂寞。風仿佛就在我的耳畔跟我細語，我可以聽到它的呼吸，觸到它的脈搏，撫摸到它的悸動，我聽到了風的聲音。

　　孤獨寂寞的時候，靜靜的.聆聽，就是風的天籟之音。你若是柔柔的清風，我也許就是那一朵悠游的云。就在我的夢里，在這樣一個如詩如夢的午夜，我和風邂逅了，他不期的造訪，弄碎了我安靜的夢。站在歲月的門檻上，風中的草香氣，一絲絲一縷縷，喚醒了那些沉睡的記憶，就在這么短短的時間里與風相撞，錯錯錯地撞出了我的一片迷情幽夢。我是個不辨方向的人，所以總是在風里聽著風聲尋找著方向，那些風聲悠悠地從我的心底蓬勃綻放，膨脹著的幽致里，我看到了季節(jié)風留下的腳印，我也聽到了風的心跳。那在最深最深的時光里，是多么難忘的一首悠悠心曲。

　　風說，我并不只有粗獷，我還有溫柔；我不只有呼嘯，我還有輕揚。塵世煙火迷茫處，只有夢相繞，一生不得輕松。這只是一個夢，一個無法在陽光下**舞蹈的夢幻。夢，常常是美好的。一旦醒來，碎片點點，浸入歲月角落，獨自翻飛。

　　有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以記念的，有些事情是可以心甘情愿的，有些事情卻一直**為力的。風，于暮色的懷里嫣然閉目。遠古的風自心過，猶如詩經里的風，是從我來處吹，一直在吹，曠野里的風，無遮無攔的風，無休無止地吹。我知道，這是永恒的風，直到有一天，我也徹底變成了風，這些風，還會這樣帶著美好的氣息，一直吹下去一直的吹下去，這些風。我知道，這種涼了暖人的風，熱了清涼的風，誰都需要它駐在心底。

　　感謝曾經讓我喜歡讓我心醉的風，懂我的人，不需我說，不懂我的人，無需說我，天開始熱了，這里沒有北方涼爽的風，也沒有天高云淡的美景，只有在夢中，讓我們在草原上頻頻舉起酒樽，以北方特有的烈酒，與之狂飲，然后，一起醉到在古道殘陽中……

　　不知道是這樣的夜屬于憂傷的，還是無意中聽到一曲凄涼的音樂，還是剛看完一篇很有感受的故事，心中莫名的想用文字說話了，似乎有很多話想和身邊的人述說，卻發(fā)覺又什么都不想說。不知道這是怎么了，也許是風的思緒感染了憂傷，高原上的風是曾經用過的網名，因風而起，依風而逝。網絡的世界里，我們都不過是一陣風。

　　因著相遇，溫暖依然，很多人，在我們念念不忘的時候，已漸漸遺忘�？上耄�人生有多少人，擦肩而過，無緣相識，有緣相識，有幸相知，由遠而近，也必將由近而遠。沒有人能改變什么，其實忘記，不是真的忘記了。只是再想起的時候，已經能夠心*氣和，猶如雨后的天空更蔚藍，沒有什么，沒有什么可惜的。真的感謝曾經走過我的風，讓我歡喜讓我憂。一陣陣風吹過，偶然抬頭仰望，天空好藍好藍，好安逸。白云大朵大朵的隨風游動，姿態(tài)各異，浮在空中，真美，真的好美……

被傷過的心還可以愛誰隨筆散文3

　　傷心至及，無奈之舉，淵源于情！聽著老去了的情歌，追憶逝別的歲月，原來一切皆在傷感中。心情惆悵得直叫人昏昏欲睡。

　　是誰喝醉了愛情的酒，憑借著沙啞的嗓音，還在聲聲不息。

　　是誰在為痛失了的愛情含歌流淚，把午夜驚醒。

　　是誰又把古老的傷殘演飾至今？

　　歌聲把記憶催促，喚醒千年舊夢，一并帶著我的情緒走進了那段欲說還休的歲月。

　　傷痛的心有誰懂得體會？寂寥長夜，相思斷腸，誰又可以給予最溫暖的慰籍。一個人只能把感人的故事訴說在夜里。

　　當一種等候與期盼開始絕望的時候，才豁然發(fā)現(xiàn)，曾經被我肆意揮霍的幸福是如此的美好而又短暫�；蛟S是幸福從來就不曾在我的生命里停留過。曾經那些：

　　看到的，

　　遇見的，

　　經過的，

　　擁有的，

　　甚至舍棄的，

　　都只是一場風花雪月，只是一捋浮光，一道飛舞著的影子。絲毫經不起時光的催促，瞬間即逝。

　　鮮花在嫵媚，也未必能留住蝴蝶的眷戀。

　　于是時間把傷痛轉化成了無謂的等候。等候你回來兌現(xiàn)諾言，等候你回來修補我那殘缺的心，等候你回來攜手聆聽城堡中教堂里傳來的鐘聲�？释�那里有一場婚禮是為祝福我們而舉行。

　　明知這一切的不可能，明知這一切飄渺的如煙如塵。但是等候你，我依然愿意…我在期待時間可以帶來美麗的意外，能盼出有奇跡出現(xiàn)的那一天。

　　心如糾結，何時才能終止對你的思念與牽掛。曾經銘刻于心底深處的情感如今仍然暗藏涌動，何日芳休？或許直至彼此頭發(fā)花白，面容盡老，行就將木的那一天還依然記起。每一個寂寞街角，沙灘上一串串愛情的腳印，都值得用力氣去回憶。然而相思的淚水不會像露洙般蒸發(fā)飄散，且化作一灣清澈的苦水，帶上我的祝福流過萬重千山，流向遠遠的地方，流到你的身旁，滋潤著你早已枯澀的心房。

　　時光的摧促，流逝了太多歲月。翻打開記憶的筆錄，仍牽掛你久違的笑顏。

　　是誰在夜里唱著傷感的情歌，聽得傷心的我傷透了心！

被傷過的心還可以愛誰隨筆散文4

　　“我走了，你不送我？”天愚注視著我的眼睛，壞壞地笑著對我說。他以為我愉悅的連嘴邊上的黑痣都在跳躍，忒錯。其實我連一句話也不想說，心里有種不能觸碰的刺痛伴隨我左右，我的臉上勉強擠出一些笑容，僵僵的，目送他出了家門。

　　空氣中剎時透露出異常的靜謐，靜得出奇，靜得可怕，靜得要命，我的眼淚不爭氣地于眼角肆意流淌，濕濕的，潮潮的，咸咸的。

　　想起剛才的哪一幕幕，想起*兒個跟他在一塊的之言片段；想起*兒個想要見他時我的歇斯底里；想起我那望眼欲穿般的無助；再想起想他想到無法呼吸的困窘；遂渾身無力地庸庸地斜挎在門邊，反穿著拖鞋，頭發(fā)散而亂，倉惶與酸澀于我周身四處流瀉，八方滲透，如漲落的潮水般，一浪勝使一浪，次起彼伏，使得單薄的我顯得更為單薄而單薄。

　　這么久，我的心情，我的心境，一直畏縮滯留在這種不知應該是叫做感情，戀情，還是婚外情的氛圍里，陽光滲透不來，霉變了般。我自己宛若中了魔邪似的身不由己，挺而走險。

　　我不知道，我是在等承諾，等許諾，等失望，等希望，等無望，還是在等一派涂地，不得知。我強烈地渴望見到他，我又蒼惶地懼怕見到他，不見他的時候，我心情黯淡，情緒敗壞到極點，見了他之后，我心境落寞，又絕望到頂顛。我畏懼我自己，因我的執(zhí)著；我的專一；我的專情；我的癡迷不悟；這所有的所有，于我身上詮釋的淋漓盡致。

　　如果有來生的話，我決不會去選擇愛上別的男人，哪怕沒人愛我，就剩下我一個，或者他們視我為異物亦或另類也罷，那種隱忍，很苦很疼很痛，錐刺般的感覺。此生，情感毫無憐憫地傷及我，一而再，再而三，雖說我曾經笑面如花，雖說我曾經言不由衷，雖說我曾經沉溺于此而樂不思蜀，但懂我的人不知是裝不懂我，還是真不懂我，還是原本就不懂我，我心傷透了，雨紛飛。

　　其實，我沒敢奢望我最為渴望的事兒，我只想簡簡單單地和他在一起，靜靜地倚在他懷里，我們彼此能真正感受到對方心跳加快的頻率，他柔情似水般的目光融化著我，溶化了我。我看他喜，償他樂，品他歡快，懂他未來，哪怕什么都不做，一句話也不說，就這樣，默默地……默默地……

　　可這外人看似簡單的小小的連貫動作，對于我來說，也是一種莫大的奢望。有時候，我獨自躺在倘大而安靜的房間里，任淚水恣意流淌，窗外，凄黑黑的一片，夾雜著一兩聲不知是蛐蛐還是蟈蟈哀怨的鳴叫，我心瞬呼間嗚咽，夜顯得好長，心覺著更涼……

　　那天，我的小冤家天愚信息給我：“岑兒，下班了嗎？我想你，到天盡頭�！本眠`了的語氣。

　　我忽然間撲簌撲簌地流了眼淚，一種被禁忌的壓抑：“我也想你！想你想到嗓子發(fā)啞，頭皮起屑，臉上長痘痘，嘴唇起泡泡。你出現(xiàn)在我的生命里，是我人生中的劫，一個不可抗拒的劫數，我倘洋在你的溫柔鄉(xiāng)里，徹徹底底**了�！�

　　天愚的話兒緊緊相隨：“我也想你�。∩倒�。我的內心扭曲般地做掙扎，更何況我們這種情感乃世人眼里最不堪的那道風景，往往我們背負的，我們負疚的都比常人常規(guī)多的多，無論是從心理上還是從生理上，都一樣。我的憔悴一如你的悲傷，不是嗎？”

　　我本身是一個懂得自賞，溢滿自信的女人，天愚的一席文字，我肢體所透露的銳利鋒芒瞬呼間被磨損一光，胸口隱隱做痛，心情也跟著破碎了：“不知道是你還是我將事態(tài)擴大化；還是想得太嚴重；還是我這個人天生多敏；不得知。我已做好了最壞的打算。我知道，你不可能給我什么，至于力挽狂瀾我也**為力，“閑言碎語淹死人”，你我都會怕吧！生活的懦者，不止我，連同你。我只會躲在墻角一隅，暗傷神，只是你除卻留給我的傷痛沼澤外，也留給了我更多的遐想空間，創(chuàng)作的靈感與激情，我勿敢奢望別的，真的，這已經足夠了，夠我受用一程，享用一生，我感恩我感激我感謝我感動，只是我至死也弄不明白一理兒，為何小岑兒單對你情有獨鐘？況且如此強烈？有如此狂熱？你很幸運，好是幸運，不是嗎？”

　　約摸五分鐘，天愚的信息而至，我感覺時間仿佛過了好久好久，可以用“天上一日，地上萬年”

　　來形容，一點不為過：“岑兒，我的小岑兒，在你面前，我不知道如何說如何做才是好呢？才為妥呢？我也不知道我這輩子到底是得罪誰了？老天如是罰我？我是愛你的，真愛你的，漢字根本無法去形容我對你的真感覺。正因為我愛你，我才會一段子地消聲匿跡，一陣子地又現(xiàn)于你眼前，重復著輪回著，看著你的眼睛，連同你眼神中所透露出的一切，我于心不安，于心不忍吶！傷痕累累地掙扎其中�！�

　　咀嚼著天愚的話語，仿佛他本人屹立于我面前，原本篤定、沉穩(wěn)的他卻躊躇滿腹，眼神迷惘游離，我不堪忍睹，深懷愧疚，他可是我最愛的人兒��！

　　那我呢？我該怎么辦？煩惱與憂郁并存，近乎凝滯在我心，我傷我痛。

　　那邊沉默了，不知是倏忽相見還是別離。

　　留給我的也依然是倘大的幻想空間，伴隨著我無助的眼淚，他內疚了吧？他故意這樣冷落著我吧？他是想讓我徹底明白，這一切只不過是一場夢一場空的吧？還是？還是？”

　　我滿腦子的多多問句，狼狽不堪，情緒幾近歇斯底里。

　　一直，我為了能與天愚暗度陳倉，信手抓了一大把一大把的言不由衷的話兒，這所有的假相縱然騙得了世人，但卻騙不了我自己，我知道：“我愛他！我是真的真的愛著他！”而我們卻又**為力更改現(xiàn)狀，但我們依然從彼此處獲得須臾的溫暖，這又為何？我終夾雜在內疚與彷徨，離愁與煎熬之間，如同花瓶里的魚，要窒息。

　　我本該是個善良的女人，一個為情生為情活為情樂為情悲的傻女人，有些時候，我強迫自己忘卻他，強迫自己放棄，逼迫自己看得開，也嘗試著找出口，用另外一種方式去宣泄。我也在試圖用我的強項拼文字來填補我所有的生活虧空與缺憾，可是，我愈是這樣，放不開的桎澔卻依然通透我周身每一個經脈，我是在真真切切地思念著他，強烈的。我企圖掙扎這一切，卻逃不脫，一生都不得安寧，許是咎由自取吧！

被傷過的心還可以愛誰隨筆散文5

　　今夜，是誰吹醒了我的憂傷

　　窗外的月，依然殘缺，花依舊凋謝，不再燦爛。影，依舊瘦長柔弱，滿眼是清冷孤單的色彩，深深悠轉，吹亂了傷。

　　今夜，抱著夢里唯一奢侈的浪漫，靜靜地坐在季節(jié)的邊緣，看露珠牽著一串永不退色的柔情點點掛草經，把黯淡的燈光揉碎，在紛飛往事里變潛，遠去。

　　紅塵往事無數，楊柳岸邊，誰在悄悄嘆息，紅塵無奈，幾多愁？

　　看看鏡子里的自己，青絲妖嬈，艷麗而憂傷。是誰讓我憔悴，閃爍的淚透露著莫明的心酸，與繁華里零落成泥，孤單飄零？

　　如水的柔情，不經意間，腮邊有淚！誰在輕攏慢捻那一縷淡淡的憂傷，成一簾凄美的寂寞，漫天漫地，微微顫抖？

　　燈火闌珊處，是誰讓我憔悴孤單？風微微吹，輕輕的，輕輕的坐在寂寞里，音樂裊裊似夢境，迷了紅塵醉了眼，不想睜開。感覺空氣中都回蕩著幽幽的音，在記憶的風帆里亂了心田，慢慢瞌上雙眼，暗潮涌動，你又在哪里暗香拂過？

　　何人知曉，悠幽我夢的凄涼，卷走了屬于我的熊熊的力量，也吹亂了我的傷！誰能明白，斑斕而述的笑顏，輕顰緊頭，都只是夢里的云煙，一晃不見。風雨里，憔悴的痕跡被粉碎，無法溫暖殘缺不全的心，整理成片，裝載風景。

　　素手纖纖，古箏弦奏，枕著一簾幽夢，拉動那悠悠情弦，唇邊的傷時時重！

　　今夜，是誰讓我如此的孤單，悄悄的哭泣了一整夜？緣如覆水泛濫，夢依然疼痛，只有輕輕的呢喃，寄托千般不舍，萬般思念。

　　時光如流，是誰讓我清秀的眉宇銘刻一滴清淚，捧滿淡淡的愁思，浸潤潮濕的情語，共敘共舞？

　　今夜，是誰吹醒了我的憂傷？是誰攜帶著寂寞，讓我原來輕盈的舞步反射出無可遁形的傷痛，濃結與心？

　　明知多情苦，年華過往，依舊擋不住。是誰把原本輕輕柔柔的歌舞拉下了帷幕，空余殘紅？

　　多少的日夜，看著他人的絢麗，守侯清冷的天地，任憑云深淚如雨，卻只是傻傻的無語輕笑，淡然與風塵，愛恨情愁，潮漲潮落！

　　誰在時空的盡頭，笑語盈盈，繾綣美麗和哀愁？

　　千萬年后的今天，誰能告訴我，心音敘者誰？癡心不改，還道相思！

　　人散黃昏后，何處凝眸，聆聽清風的悄聲細語，為掙扎的酸楚尋找解脫？

　　今夜，風淡云稀，癡然不覺，已經撫面而來，幽靜不變，吹亂了思緒也攪拌了心底的傷。凝望漆黑的天宇，尋找熟悉的身影，溫暖的話語。思緒搖晃處，滌蕩盡了那份相思的味道，淡淡的抹**甜美的感覺。輕拍夢的翅膀，在久存的渴望里低吟輕唱，為自己洗去疲憊，為空虛增添一點青澀嬌柔。

　　低頭垂看，清瘦的眼睛里覆蓋著憂傷，宛如淡淡的煙霧，攪亂心緒，一身幽怒。臨窗而立，是誰讓我如此安靜，悄悄解開漣漪，冷香染袖，燃燒激情？

　　回眸中，繁衍的思念總是糾纏著揪心的地疼，重疊與肌膚里，孤影垂淚，無語滄然。歲月悠悠，綻開隱匿的新夢，獨上蘭舟，心語聽者誰，懂得我幽幽嘆息的無奈？

　　放下微冷的氣流，誰能了解滿腹心事碰擊的蒼涼，折磨著我的憔悴？

　　這一切的一切，都是絕艷的**，蔓延出經典的等待，讓我憔悴孤單，書寫成潺潺的哀怨，叫我不能忘懷，月千古的思念！

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展6）

——誰作文3篇

誰作文1

　　在這夜深人靜的夜晚，我獨處城市的一隅。今晚沒有月光如水，黑暗如一張大網籠罩在城市的上空。我輕合雙眼，思緒如縷。

　　網中的人

　　匆匆的步履。無數次地重復昨天的路。當周圍高聳的樓房，擁擠的人流，喧鬧的叫賣，成為你生活中的裝飾；把你年少時種下的夢想沖淡；當生活的失意把你曾經的壯志磨*；當你早已習慣早晨出門時戴上面具，那么你就成了一條被網住的魚。你成了這個城市的裝飾品，擺在流動的大街上，任人恣意的欣賞，任人隨意的品評。

　　網中的蜘蛛

　　我是羨慕蜘蛛的。我羨慕它的超凡與脫俗。找一個與世無爭的角落，用心織一張小網，沒有功**祿的羈絆，也沒有勾心斗角的疲憊，樂守孤獨，甘于*淡。

　　我是羨慕蜘蛛的。我羨慕它的機智與聰明。給自己織一張生活的網，卻不像蠶那樣作繭自縛，它能從容地生活在網之外，從容地來回于網之中，卻并不被網網住。

　　我是羨慕蜘蛛的。我羨慕它的勇敢與執(zhí)著。面對強過自己幾倍的龐然大物，依然鎮(zhèn)定自若，從容灑脫，像一位運籌帷幄、決勝于千里之外的大將軍。

　　網外的“漁”

　　很多人都知道“臨淵羨魚，不如退而結網”的成語，我想這是跟蜘蛛學的。不過有很多“結網”的人，卻用網網住了自己。也有聰明的人，奮力掙扎，脫網而出，隨即名垂青史，流芳千古。

　　結束語

　　結網的人對魚說：“我網住了你的生命。”

　　魚對結網的人說：“我網住了你的時間。”

誰作文2

　　我有一雙小鹿一般**的眼睛，里面像裝了星星一樣，亮晶晶的。大家都說我像媽媽，可是我的鼻子高高的，挺挺的，于是大家又改口說我像爸爸。

　　那我到底像誰呢，還是爸爸還是媽媽呢？

　　放學回家，我看見洗手臺上放了一盆臟衣服，我馬上放下書包，擼起袖子，把臟衣服洗的干干凈凈。媽媽回來了，眉開眼笑地直夸道：“我的小寶貝，你可真懂事，真能干，像我！像我！”

　　晚上，爸爸出了一個高難度的數學題，打算考考我，可誰知道我不費九牛二虎之力就把它搞定了！爸爸滿意地摸著我的頭，驕傲的說：“聰明，聰明，我的乖女兒可真聰明，像我！像我！”

　　我到底像誰呢？像媽媽？可是媽媽好是好，有時候卻愛發(fā)火。像爸爸？爸爸其實很不錯，只是他啊，實在是太懶了。所以最后我做了一個決定：我誰也不像，我就是我，我要像我自己。

誰作文3

　　這件事我真不知道該感謝誰，是營業(yè)員阿姨？是保安叔叔？還是那一次幫助過我的、擦肩而過的人們。總之，每當我想起這件事時，他們那熟悉而陌生的微笑，就在我的腦海里清楚地浮現(xiàn)出來，讓我感到春天的存在。

　　天氣好極了！太陽公公披著它那件金子般燦爛的衣裳，快活地跳上天空，悠閑地俯視著大地，微風向我**，更是讓我感到格外舒服。今天是雙休日，我要和爸爸媽媽一起到中南商業(yè)大樓去購物。

　　來到大廈，呵！真是人山人海，我興奮的心情簡直無法形容，一下就掙脫了爸爸媽媽，東瞧瞧，西望望，感到既新鮮，又有趣。這時，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不見了！怎么辦？我望著潮水般的人們，責怪自己：“唉！到處跑什么？好啦！爸爸媽媽不見了！”我望著這些陌生的面龐都要哭出來了。這時，幾個青年人看到了，關切地問：“小朋友，怎么啦？爸爸媽媽呢？”我聽著這一連串的問聲，只能搖搖頭，他們連忙鼓勵我：“不要著急，會見到爸爸媽**，我們幫你找！”我得到一點兒安慰，點點頭。他們帶著我樓上樓下到處打聽，可一點兒線索也沒有。一會兒，一位營業(yè)員阿姨走過來，向青年問清情況后，簡直比我還要著急，她果斷地說：“走！到保安科去！”到了那兒，一位熱心的叔叔連忙向商場發(fā)出廣播，不一會兒，爸爸媽媽就來了，那些好心人的臉上都淌下了小汗珠，大家都輕松地笑了，我一看，他們都走了，唉！我怎么連句“謝謝”都忘記說啦！一場虛驚就這樣結束了。

　　每當我的腦海里想起這件事，那些熟悉的面龐就“蹦”了出來，讓我不知道該感謝誰。

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展7）

——哭了誰疼散文隨筆3篇

哭了誰疼散文隨筆1

　　如今我的世界是一片黑暗，只想把自己深深地掩藏在黑暗中，心里抗拒所有的外出，無法去應對外面似乎很精彩的世界，男生的我更像個男生婆，我無法止住涌出的淚水，無法讓自己幾乎絕望的心靈得到哪怕是瞬間的解脫，迷茫的憂郁，淡淡的憂傷，一個人就止不住地哭泣起來……

　　太寂寞了，讓我有種隱隱的心痛，本來總能夠靜靜地寫稿的我，但那默默的觸動在我心里蔓延，無限的擴張起來……[由整理]

　　當初這條路是自己選取的，從一開始就沒想過結果，后悔，事至如今，已是后悔得腸子都青了，已有很多很多年了，回首這一路走來，經歷過大風大浪的我，在背后總沒一個或半個人在靠著我，當你享受別人的幸福時，是否想到別人的痛苦不堪？是否捫心自問一句:"同甘了，共苦了嗎"?

　　想起以前的一幕幕就好像是發(fā)生在這天一樣，是那么的清晰，感覺很迷茫，眼前的路漆黑一片。

　　你那樣突然的改變，也許卻是天意，也許是無奈，我也很心痛，心在顫抖，我發(fā)誓不再想你，不再理你，不再愛你，絕口不再提你，我癡癡地應對電腦，無法理清自己苦痛的掙扎和絕望的思緒，淚眼模糊了、深深的嘆了口氣，顯示器，冰冷地在我的眼前凄美地沉默著，那個灰暗的影像也仿佛冷冷地譏笑我哭泣的癡狂。

　　我自己守著寂寞！你總是在打著感情的**說些忠于感情的冠冕堂皇的鬼話，我真想把那虛詞詭說的感情撕扯得支離破碎。

　　我的心劇烈地痛著、疼著，迷茫的淚水滴落著，昨日的甜言蜜語尚在耳邊回蕩，這天的世界就已不再永恒？

　　從沒想過我會是你心里是自以為是高傲凌人的，也許我高高在上，其實，我不是你想的那樣，是可悲的成熟和真誠的理智讓我不敢背叛我此刻的生活，但是，我決定走了，要那么的絕情而去，正因你從來都愛過我。

　　有意識的忘記了時刻的殘酷而忽視了現(xiàn)實的不足，無意識的.忘記了歲月的匆匆而又在彈指一揮間，滄桑已多年，歲月的車輪無情的壓過我的心臟，留下了無盡的鮮血而忘了帶血傷口的痛，此刻的我多么期望世界能夠靜止，我的心靈能夠停止跳動，我想解脫！我不好對不起身邊的每一個我愛的人，唯有讓我一個人去承受、去理解懲罰……

　　那么堅決，那么果斷！我不能去乞求你的愛，唯有忍受孤獨，忍受寂寞，忍受那份刻骨的疼痛與煎熬！

　　冥冥之中似乎一切都是由**排好的，從前拼了命的想愛，如今拼了命的忘愛，盡管事實有時候是那么的殘酷，畢竟仍固執(zhí)的離去！離去！

哭了誰疼散文隨筆2

　　你知道么，我此刻總會想起你，不敢給你發(fā)信息，怕你說我很煩。你去吃飯的時候提醒你少喝點酒，要記得吃飯，正因你真的太瘦餓，不好在喝那么多的酒抽那么多的煙，之前我不曾會正因這些而去關心你，此刻卻為了你感到心痛，即使是不經意的，是你溫暖的雙臂給我?guī)�來了愛的煎熬而我卻習慣**這種煎熬，喜愛你握著我的手，喜愛你手掌的溫度

　　此刻我只要你一個微笑就會很滿足。

　　你對我好的時候我就覺得自己是世界上最幸福的女生。還記得嗎?每次我正因很晚回家，或者一夜不回，你就會一便以便的找我，那時候我好幸福。。。。即使在你面前我卻裝作毫不在乎，那是正因我怕你知道我很在乎以后你就不再那么愛我了，我總認為"愛"就像是透明易碎的玻璃，只能夠去靜靜地欣賞，靜靜的凝望，我怕稍一失神觸摸了它，而它就碎了，再也回不來了。。。

　　我知道在你心里她比我重要，就算是她對不起你她也是你的最愛。想到那里，我的心真的好痛好痛，以為我看不慣你對別人好。

　　有時候你眼睛里所流露出來的讓我覺得害怕，我知道你愛的人是她。

　　我不知道我們還能不能在繼續(xù)，或許你只是把我當作你人生的過客，如果有一天你說你不跟她在一齊了，你還會回到我身邊來么。。我的心再怎樣痛也會尊重你的決定。以前我并不喜愛真實的我而我更愿去做一個虛偽的我，誰都不會明白的，之前我不會為任何付出，正因什么都是假的一切都是假的，我愿讓自己應對，此刻，救災此刻，在你的面前，暴露了真實的我。。。不管我們的以后會怎樣，不管以后我們還能不能在一齊，不管我們還有沒有結局。。。

　　請你記得我愛你。正因愛你，因此不愿再想你。

　　我好想聽你叫我"傻女生"正因只有在那個時候我才覺你是愛我的。看見你眼睛受傷了，我的心真的好痛，寶貝以后要好好的，我會永遠記住你的，永遠，永遠~~

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展8）

——《誰輕誰重》教案 (菁選5篇)

《誰輕誰重》教案1

　　【教材簡析】

　　本課是一年級下冊《我們周圍的物體》單元的第2課，其隱含的概念是質量是物體的基本屬性，并且可以通過測量得到。在一年級階段學生不需要了解質量的概念，更無需準確測量物體的質量，只需要了解物體有輕重，能夠比較不同物體的輕重并排序即可。本課通過觀察、預測、手掂、用簡易工具測量等多種比較活動，促使學生逐步建立對“物體有輕重”的認識。

　　【學生分析】

　　在第一課的觀察活動中，學生已經初步認識并實踐了一些觀察、描述物體的方法，積累了一些關于物體特征的科學詞匯，比如輕重、粗糙、光滑等，甚至他們可能已經注意到不同物體的輕重可以用掂的方式來比較。但是，這種簡單的方式能否準確比較物體的輕重呢？學生會發(fā)現(xiàn)，對于兩個物體輕重的比較，不同的人可能會給出不同的結果，尤其是當兩個物體的輕重差不多的時候，就很難用“感覺”的方法來判斷。這就引發(fā)了學生的進一步思考：如何更為準確地判斷物體的輕重呢？針對一年級學生，可以用一種簡單的測量方法，即運用簡易天*來稱量，并通過觀察、簡單統(tǒng)計等多種**來得到結果。

　　【教學目標】

　　科學知識概念目標

　　質量是物體的基本特征之一并且可以被測量。

　　科學探究目標

　　1．用掂量、稱量等測量方法可以比較物體的輕重，不同的方法可能導致比較結果的準確程度不同。

　　2．輕重和大小適當的物體可作為稱量的標準物。

　　科學態(tài)度目標

　　發(fā)展進一步研究物體的興趣和愿望。

　　科學技術、社會與環(huán)境目標

　　認識到掂量、稱量等方法的準確程度不同。

　　【教學重難點】

　　重點：1．質量是物體的基本特征之一，并且可以被測量；2．用掂量、稱量等測量方法可以比較物體的輕重，不同的方法可能導致比較結果的準確程度不同。

　　難點：用稱量的辦法進行測量并記錄

　　【器材準備】

　　乒乓球、相同大小的木塊和塑料塊、相同材質和形狀的小橡皮和大橡皮、簡易天*1臺(含稱量盤)、同樣大小的回形針若干、學生活動手冊每組3條記錄單、班級記錄單

　　【教學過程】

　　一、復習導入，聚焦概念

　　展示上節(jié)課用到的各種物體（乒乓球、木塊、橡皮……）的圖片，**：“看一看我們觀察過的這些物體，我們怎樣知道它們的輕重呢？”讓學生說說如何知道物體的輕重。

　　設計意圖：**學生對比較輕重方法的原有認知水*，了解學習前的概念掌握程度，為認識并實踐科學的比較方法奠定基礎，激發(fā)學生繼續(xù)探究的欲望。

　　二、圍繞概念，實踐探究

　　用不同的方法比較5個物體的輕重并排序。

　　1．預測物體的重量。

　�。�1）出示5個物體: 乒乓球、相同大小的木塊和塑料塊、相同材質和形狀的小橡皮和大橡皮。在預測輕重之前，首先讓學生認真觀察比較這幾個物體的形狀及大小。（其中，木塊和塑料塊的大小一樣，兩個橡皮的材質和形狀相同但大小不同，乒乓球是空心的且比木塊大）

　�。�2）安排學生按照自己的想法預測排序結果并記錄下來。排序方法采用先**“我們怎樣記錄排列的順序呢”，引導學生討論記錄方法，在此過程中教師將學生討論的方法**為一種，比如用數字表示輕重，數字越小，表示越輕，即學生認為最輕的物體，就用1表示，認為第二輕的，用2表示，最重的，用5表示。準備一張記錄單發(fā)給每個小組，填好預測結果后貼在黑板上（這樣便于對比較的結果進行討論）。鼓勵學生說說預測的理由

　�。�3）對每組的排序進行比較，將學生的討論聚焦在“對于兩塊橡皮，你們是如何預測的？同樣大小的木塊和塑料塊，你們又是如何預測的？”這類問題上，以引發(fā)他們的進一步思考。適當時，做簡要的小結，說明預測有可能不準，我們可以用生活中常用的方法來判斷物體的輕重，比如，掂量和稱量。

　　設計意圖：借此活動了解學生的已有認知。比如，對同樣大小的木塊和塑料塊、相同材質和現(xiàn)狀但大小不同的橡皮，它們輕重學生是如何判斷的。同時在交流的過程中，繼續(xù)指導、落實學生良好的表達習慣和傾聽習慣。

　　2．掂量不同物體的輕重。

　�。�1）掂重。學生親自動手掂量5個物體，感受5個物體的輕重，這時需再次將比較的結果記錄下來（提醒學生**用數字來表示輕重）。分發(fā)給學生一條記錄單進行記錄，然后貼到黑板上進行展示比較

　�。�2）掂重后，先小組研討，再圍繞數據全班研討。

　　設計意圖：通過數據對比，使學生認識到掂重的方法并不完全準確。

　　3．稱量物體的重量。

　�。�1）首先要確定標準物。教師通過多**屏幕呈現(xiàn)幾個問題一步一步引導學生，該選什么樣的物體作為標準物呢？“比較重的物體可以嗎？比如玻璃珠�！� “比較大的物體可以嗎？比如乒乓球�！蓖ㄟ^這樣的引導，促使學生在對比中發(fā)現(xiàn)，應該選擇比較輕的、小的、容易放在盤子中的物體作為稱量的標準物。根據學生的討論結果證明，回形針的大小和輕重比較適合作為標準物。

　　（2）說明稱重方法。將一個物體放在簡易天*的左端，在天*的右端逐個放入回形針（雖然這里不強調“左物右碼”，但仍建議給學生養(yǎng)成“左物右碼”的習慣），直到天**衡。數出放入的回形針數量，根據回形針的數量比較物體的輕重，并記錄稱量結果。稱量后，學生要根據回形針的個數來給5個物體的輕重排序并記錄下來。

　�。�3）再發(fā)給學生一張新的記錄單進行記錄，然后貼到黑板上進行展示比較。

　　（4）學生用稱量的方法進行比較并記錄。

　　設計意圖：讓小組把稱量的結果呈現(xiàn)在黑板上，為后續(xù)的集體研討做準備。通過自己動手稱量物體重量培養(yǎng)學生的動手能力，記錄數據培養(yǎng)學生嚴謹的科學探究習慣和態(tài)度

　　三、研討數據，獲得概念

　　1．班級匯總完成后，要先**學生分別查看三次排序的結果，小組內討論說說自己的想法，然后將小組的數據向全班同學匯報。學生可能會發(fā)現(xiàn)，自己小組三次結果可能都不一樣，其他小組三次排序的結果也不盡相同。

　　2．接下來，小組內要先討論三種比較輕重的方法中，“哪種方法的排序結果更準確”，從而轉入對不同測量方法準確程度的探討。預測是猜的，不太準確；不同的人感覺可能不同，掂量也不準；掂量次數多了，容易亂；用簡易天*稱量是比較準確、比較科學的方法。w

　　設計意圖：目的是讓學生發(fā)現(xiàn)，不同的人預測的結果可能不同，甚至差異會比較大，因此預測是不可靠的。第二種方法是根據掂量的方法判斷輕重，這種方法需要兩兩比較，引導學生發(fā)現(xiàn)，掂量的方法仍然是依靠人的感覺，當物體的輕重差不多時，會出現(xiàn)不同的判斷結果；而且這種方法的操作次數比較多，當有更多的物體時，操作會更麻煩，結果會更不準確。第三種方法是用同樣大小的回形針作為標準物測量，測量后記錄回形針的個數，這樣得出的結果不僅比較精確，而且適合測量更多的物體

　　四、應用概念，拓展延伸

　　在探究活動中，學生已經發(fā)現(xiàn)了大小相同的木塊和塑料塊，輕重是不一樣的。以此為基礎給出問題情境：相同大小的瓷碗和金屬碗一樣重嗎？學生先相互交流，再發(fā)表自己的觀點。引導學生聯(lián)系之前的實驗結果說出判斷的理由，再舉出生活中類似的例子，比如不同材料做成的椅子輕重可能不同等。

　　設計意圖：問題指向核心概念“大小相同材質不同的物體，輕重可能不同”，比較出“用不同材料做成的大小相同的碗，它們的輕重有可能不同”。

　　五、小結

　　今天同學們在課堂上表現(xiàn)得很棒，回想一下今天這節(jié)課你們學到了什么？

　　以小組為單位進行歸納總結，教師在班級記錄單上做記錄。

　　設計意圖：對一整節(jié)課進行歸納總結，檢測學生的掌握情況

《誰輕誰重》教案2

　　教學意圖：

　　隨著年齡的增長，大班幼兒越來越喜歡擺弄和操作，并進行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異。《誰輕誰重》是大班的數學活動。意在讓幼兒通過不同的自然測量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結果從而感知物體之間的輕重關系。讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。

　　教學目標：

　　1、通過目測、體驗和操作感受兩個物體的輕重。

　　2、引導幼兒大膽嘗試，感受輕和重的關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒的推理能力以及學習和探索的興趣。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　教學準備：

　　1、各類輕重不同的物品。

　　2、翹翹板教具二個，小動物卡通形象若干。數字及輕重標記若干。

　　3、課前**小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗*衡。

　　教學過程：

　　一、故事導入，引出輕與重的問題。

　　二、感知體驗

　　引導幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個物品重，哪個物品輕。

　　三、交流討論：

　　1、通過幼兒玩翹翹板的經驗，引導幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會怎樣?為什么?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導幼兒**想象并用語言表述自己的想法。重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來。”(學習詞匯：垂、翹)

　　2、說一說，兩個物體之間誰重誰輕?

　　3、比一比，三個事物之間比較誰最重，誰最輕?引導他們將其排序。

　　四、完成畫冊上的練習。

　　五、拓展幼兒思維

　　生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重?

　　教師小結：

　　大小一樣，材料不同輕重也不一樣、材料相同，大小不一樣，輕重也不一樣。

　　六、活動延伸：

　　請幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板，并比較三人中誰最重誰最輕，請幼兒排序。

　　教學反思：

　　幼兒對輕重已經有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

《誰輕誰重》教案3

　　教學目標：

　　1、區(qū)別比較動物的輕重，理解動物之間的重量關系。

　　2、能用語言完整表述結果，會初步推理相互比較的結果。

　　教學準備：

　　、操作學具(打印)、筆

　　配套課件：大班語言課件《誰輕誰重》

　　教學重點與難點：

　　比較輕重理解重量關系

　　教學方法與**：

　　觀察法、比較法

　　教學過程：

　　一、引出課題

　　1、出示三種動物的圖片，提出問題：

　　有一天，小貓、小狗和胖豬他們碰到了一起，他們想玩蹺蹺板的游戲，可是怎么也蹺不起來，小朋友，你們想想看，到底是什么原因呢?

　　2、教師小結：

　　原來他們的重量不一樣，所以會蹺不起來呢�？�，觀察、思考蹺蹺板蹺不起來的原因。通過觀察圖片，提出問題引發(fā)幼兒的思考，把重點引到動物的重量上來。

　　三、作業(yè)與輔導：

　　教師用PPT出示三種動物重量的關系：

　　1、師：如果1頭豬=2只狗的重量，1只狗=2只貓的重量，那么1頭豬=幾只貓呢?

　　2、讓幼兒思考后回答。

　　幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、幼兒觀察老師三種動物重量的關系。

　　2、幼兒翻開操作材料，根據要求，把每組中重的物體用筆圈出來。

　　3、根據兩種動物間的重量關系，推理出讓蹺蹺板*衡的方法。幼兒已經能夠辨別兩種小動物的輕重關系之后，引導幼兒感受三種小動物之間的數量關系。

　　四、小結：

　　評價幼兒作業(yè)。相互檢查、交流。培養(yǎng)幼兒認真完成作業(yè)的態(tài)度。

　　教學反思：

　　活動中我利用課件讓幼兒比較輕與重，孩子們看到具體的東西就能馬上反應出誰輕誰重。但是問他們?yōu)槭裁磿r，有很多小朋友回答說因為XX比YY大所以XX比YY重。我緊接著就舉了一個氣球(體積大)和一把鑰匙(體積小)的例子來反駁他們的想法，大部分孩子馬上理解了，知道自己原先的想法是不正確的。我再**時就沒有以體積大小來判斷的情況了，而且能用較完整的語言表述出：貓比狗輕，**貓重;胖豬比狗重，**胖豬輕，從而得出結論：貓比狗輕，**豬輕，所以貓比豬輕。

　　但是在幼兒自己操作的過程中，有很多幼兒不能**完成，需要教師在旁指導才能寫出正確答案，對于三種事物之間的關系容易混淆。在以后的活動中需加強這方面的練習。

《誰輕誰重》教案4

　　活動目標：

　　1、比較動物的輕、重，理解動物之間的重量關系。

　　2、能用語言完整表述結果。初步會推斷出相互比較的結果。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》

　　活動過程：

　　1、出示動物圖片，引出活動。

　　師："有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們三個想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們*時是怎么玩蹺蹺板的呀？總結：原來蹺蹺板是跟重量有關系的，重的沉下去，輕的翹上來。

　　2、師：你們***來幫幫它們啊，看看到底誰輕誰重！

　　3、（請幼兒操作）先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會沉下去，誰會翹上來呢？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大**小貓重。

　　4、說的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會沉下去，誰會翹上來呢？為什么？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大**胖豬輕，胖豬比大狗重。

　　5、師："我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？"哪個小朋友上來試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表揚他一下。你怎么知道的呢？引導幼兒說完整：小貓比大狗輕，大**胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。

　　6、師："我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？"

　　二、感受三種小動物之間的數量關系。

　　假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？

　　師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片）

　　三、做《幼兒畫冊》練習

　　1、教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。

　　2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

　　3、通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

　　四、總結

　　師："今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？"

　　五、教學反思：

　　活動中我利用課件讓幼兒比較輕與重，孩子們看到具象的東西就能馬上反應出誰輕誰重。但是問他們?yōu)槭裁磿r，有很多小朋友回答說因為XX比YY大所以XX比YY重。我緊接著就舉了一個氣球（體積大）和一把鑰匙（體積�。┑睦�子來反駁他們的想法，大部分孩子馬上理解了，知道自己原先的想法是不正確的。我再**時就沒有以體積大小來判斷的情況了，而且能用較完整的語言表述出：貓比狗輕，**貓重；胖豬比狗重，**胖豬輕，從而得出結論：貓比狗輕，**豬輕，所以貓比豬輕。

　　但是在幼兒自己操作的過程中，有很多幼兒不能**完成，需要教師在旁指導才能寫出正確答案，對于三種事物之間的關系容易混淆。在以后的活動中需加強這方面的練習。

《誰輕誰重》教案5

　　一、利用課件，教師講述故事，引出課題，比較兩樣物體的輕重。

　　1、秋天來了，果園里各種水果都成熟了，小朋友們，我們一起來看一看吧。都有哪些水果成熟了？（課件出示情境圖。）

　　2、這時候小兔子，跑來了，它說：“我肚子餓了，想吃東西，你愿意把你的水果分給我吃嗎？”小兔子說：“可是我想吃比較重點的水果，你可以在蘋果和橘子之間，找出那個重，哪個輕嗎？

　　3、小朋友，老師這里有蘋果和橘子，你覺得那個更重？（學習詞匯：掂一掂）

　　4、我們可以把兩樣水果分別放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告訴老師掂完之后是那樣水果重？

　　5、幼兒操作簍子里的兩樣物體，激發(fā)幼兒比較這兩樣物體的輕重。

　　教師總結：

　　原來兩樣物體比較輕重的時候，不能光用眼睛看，有時候是要用小手來幫助，才能比較出物體的輕重。

　　二、繼續(xù)欣賞故事，引導幼兒比較小鴨和小雞身體的輕重。

　　1、咦，什么聲音？（播放課件，小雞小鴨吵架的聲音，比較差、誰輕誰重）

　　2、小朋友，你們可以幫助他們嗎？還可以用什么方法比較它們身體的輕重？通過使用像似蹺蹺板的天*來比較小鴨小雞身體的輕重。（跟幼兒介紹天*）

　　3、在出示的天*秤上秤出兩塊不同形狀的小積木的輕重，引導幼兒仔細觀察天*兩邊的變化，**：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒學習：沉下去的一邊是重的，蹺起來的那邊是輕的。

　　4、引導幼兒猜測小鴨小雞誰輕誰重。你是怎么知道的？（播放課件）

　　三、繼續(xù)欣賞課件，引導幼兒比較三樣物體（小鴨、小雞、母雞媽媽）的輕重。

　　引導幼兒相互商量：怎樣才能比出三樣物體的輕重呢？

　　幼兒討論得出結果：先兩樣兩樣比，找出重的，再拿走輕的，把剩下的兩樣再比，再找出最重的，最后把兩樣輕的再比，得出最輕的。

　　5、出示三樣形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青棗，先請幼兒掂一掂，然后感覺掂不出來嘗試用天*秤一秤。

　　操作時引導一幼兒幫忙，幼兒和老師一起說出它的好辦法，一幼兒操作，引導幼兒判斷出到底誰最輕、誰最重。

　　四、分組操作。

　　教師介紹操作活動：

　　第一組，用掂一掂的好辦法比較簍子里任意兩樣物體，并在重的后面打上ü。

　　第二組：使用天*秤出三樣水果的輕重，并進行記錄。

　　第三組：引導幼兒看圖找出誰最輕誰最重，并進行記錄。

　　五、評價幼兒的操作活動。

　　教學反思：

　　通過本節(jié)課的學習，使幼兒基本掌握了掂一掂、試一試、比一比等比較物體重量的方法，使幼兒的動手操作能力得到了鍛煉；并讓幼兒通過目測、手握等方法判斷物體的輕重，發(fā)展幼兒的感知與判斷能力；同時幼兒學會了用正確的語言表達物體的輕重，提高了幼兒的語言表達能力，基本符合了大班學生的年齡和認知特點，使孩子在比較物體輕重的過程中體會到了樂趣與成功感。通過活動延伸，加深了孩子對知識的鞏固以及求知的欲望，調動了他們學習的積極性。

　　但是在活動過程中，個別幼兒參與動手能力還有待加強，活動區(qū)的材料準備還不夠豐富，為幼兒提供探索的空間還顯得有些局限。

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展9）

——誰輕誰重大班教案 (菁選3篇)

誰輕誰重大班教案1

　　活動目標：

　　1、在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達出物體的輕重關系。

　　2、能根據三個物體在天*上的輕重關系示意圖進行簡單的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、蘋果、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、膠水，天*稱一臺，記錄表等。

　　2、操作材料若干。

　　3、PPT

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引起興趣

　　1、情景導入：今天我們班來了兩位客人，它們是喜羊羊和美羊羊，大家歡迎。喜羊羊好，美羊羊好�？墒墙裉焖鼈�?yōu)榱艘患�事吵得不開心，喜羊羊說它帶來的東西重，美羊羊說它帶來的東西重。

　　2、**：出示一個橘子和一個黑布林，請幼兒說說我們可以通過哪些方法來知道誰輕誰重。（大的重，小的輕。用手掂一掂，用稱來稱一稱。）

　　二、比較輕重，理解關系

　　1、認識天*：小朋友們說的都很好，老師也想到了一種方法，這種方法既準確又省事。讓我們一起來看看是什么方法好不好？（出示天*）小朋友們你們知道這是什么儀器嗎？這個儀器的名字叫天*，它可以測得某一物體的重量�？梢员容^物體的重量。

　　2、用天*進行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林輕。

　　3、美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天*上。

　　**：讓我們再來稱下看看哪個重些。我們看見蘋果那邊往下沉，所以我們通過天*稱得蘋果重些。所以蘋果比橘子要重。

　　4、**：現(xiàn)在小朋友們說說這三個水果哪個最重呢？

　　5、小結：蘋果最重，黑布林最輕。

　　6、師：剛才喜羊羊和美羊羊比賽誰的水果重。接下來讓我們來看看在我們的教室里找些東西出來也比比看哪個重，哪個輕，并把結果記錄下來好嗎？師出示剪刀和橡皮。

　�。�1）小朋友們你們來猜猜看哪個重些，哪個輕些？讓我們用天*來稱稱看

　　（2）師：通過天*稱得剪刀比橡皮重。（記錄在重的后面打勾）

　�。�3）師：取走橡皮，再出示膠水。讓我們看看膠水和剪刀哪個重呢？

　�。�4）幼：膠水比剪刀重。（記錄在重的后面打勾）

　　（5）師：剪刀、橡皮、膠水，三個東西哪個最重呢？（記錄在重的后面打勾）

　　7、總結：三個物體進行比較輕重時，先進行兩者之間比較輕重，然后再拿重的物品和另一個物體進行比較。小朋友們你們記住了嗎？

　　8、討論：下面老師要來考考大家了，老師準備了一些積木和鐵，請小朋友們來幫我稱一下哪個重哪個輕好嗎？

　　9、請一位幼兒到前面演示，先各放一塊積木和鐵在天*的兩端。發(fā)現(xiàn)鐵的一端重些，老師指導要怎樣就能使兩端一樣重呢？在積木的一端不停的加積木，到兩端*衡為止。

　　10、總結：看了積木和鐵的稱重，我們發(fā)現(xiàn)體積大的物體不一定就重，體積小的物體不一定就輕。

　　三、作業(yè)練習、小結講評

　　1、講解作業(yè)練**的要求。

　　2、**小朋友進行作業(yè)練習。

　　3、進行作業(yè)講評

　　4、生活中比較輕重的例子很多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來進行比較。星期天和爸爸、媽媽一起在我們身邊找一些自己喜歡的物體比比輕重，并把它們記錄下來好嗎？

　　教學反思：

　　幼兒對輕重已經有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

誰輕誰重大班教案2

　　教學目的：

　　讓幼兒學會看稱，知道重的那一面向下沉。

　　通過看圖學會比較哪些物體重哪些物體輕

　　重點、難點：

　　比較三種物體的輕重

　　現(xiàn)代化教學**：天枰、稱好重量的玩偶、幼兒畫冊

　　教學過程：

　　一、講解演示

　　1、師："小朋友們今天老師為你們帶來了一個工具--天枰，它是做什么的呢？"教師向小朋友們展示天枰，告訴小朋友們天枰處于兩端*行狀態(tài)就證明兩邊一樣重。

　　2、師："老師昨天看到了小豬和小狗還有小貓，它們請我們幫它們一個忙，它們說想比一比誰重誰輕，

　　3、教師開始演示，將小豬放和小狗分別放在秤的兩端，問小朋友哪個重，教會小朋友天枰沉下去的那一面的物體是重的，而在上面那一端的物體相對就是輕的。

　　4、再將小狗和小貓放在秤的兩端進行比較，讓小朋友們說出誰重誰輕？為什么？

　　5師："我們比較了小豬與小狗，小狗與小貓的重量，那我們還不知道小豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？"這部分教學過程是教師引導小朋友們說出小豬比小貓重，因為通過它們與小狗的比較得出結論--豬比狗重，**貓重，所以豬比貓重。

　　6、師："我們比較了小豬小狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？"教師在這一環(huán)節(jié)要讓幼兒學習比較三種物體的.重量，說出誰是最重誰是最輕。

　　二、做《幼兒畫冊》練習

　　1、教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。

　　2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

　　3、通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

　　三、總結師："今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？"

　　活動反思：

　　1、用天枰來比較很直觀，并且導入的很有吸引力。

　　2、能掌握幼兒的重量概念，知道先教會他們重與輕的概念和秤的相應表現(xiàn)。

　　3、能夠及時的做練習題，來強化知識，使幼兒更好的掌握知識。

　　4、有些太抽象的問題沒有做好事先的準備。教具準備不夠充分。

　　5、對幼兒畫冊不熟悉，沒有向小朋友介紹清楚要求。

誰輕誰重大班教案3

　　活動目標：

　　1、幼兒在問題情境中探索出比較物體輕重的方法，并能用語言清楚地表達出物體的輕重關系。

　　2、在探索中體驗比較物體輕重的樂趣，增強參與活動的信心。

　　3、能根據三個物體在天*上的輕重關系示意圖進行簡單的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、大小蘋果、桔子各一個，香蕉、黃瓜各一根，月餅盒兩個，跳跳球、皮球各一個，喜羊羊、懶羊羊臉譜各一個，天*稱一臺，記錄表等。

　　2、幼兒兩人一臺天*，操作材料若干。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設探索情境，自主掌握比較輕重的基本方法

　　⑴今天我們班來了兩位客人，它們是喜羊羊和懶羊羊，大家歡迎。喜羊羊好，懶羊羊好。可是今天它們?yōu)榱艘患�事吵得不開心，喜羊羊說它帶來的東西重，懶羊羊說它帶來的東西重。

　　⑵出示兩個大小不同的蘋果,探索比輕重的方法

　�、偻ㄟ^看發(fā)現(xiàn)大的重，小的輕。

　�、谟玫嘁坏嗟姆椒ㄗC實了大的蘋果重，小的蘋果輕。

　�、蹘熜〗Y：通過看、掂的方法發(fā)現(xiàn)喜羊羊帶來的蘋果大，就重；懶羊羊帶來的蘋果小，就輕。

　�、芙o獲勝方頒獎。

　�、浅鍪緝蓚�同樣大小的月餅盒比輕重

　　①猜一猜哪盒重，哪盒輕？

　�、趧邮衷囈辉嚺袛喑瞿膫�重，哪個輕？雙方意見不**時怎么辦？

　�、塾锰�*稱一稱比出輕重。

　�、苄〗Y：有些東西光看外表是看不出哪個輕哪個重的，我們可以借助測量工具—天*來比較出他們的輕重。

　　⑤給獲勝方頒獎。

　�、瘸鍪咎�跳球與皮球比輕重

　　①猜一猜

　�、诜Q一稱，驗證。

　�、垡龑в變河谜l比誰重的句式說跳跳球與皮球的輕重關系。

　�、苄〗Y：通過驗證我們發(fā)現(xiàn)生活中好多小的東西不一定就比個頭大的物體輕哦。

　　⑤給獲勝方頒獎。

　　二、幼兒自主操作，比較兩種物體的輕重。

　　⑴介紹記錄表

　�、平淮�操作規(guī)則：兩人一臺天*，兩人一籃子操作材料，兩人合作完成一張記錄表。

　�、怯變簞邮植僮�，合作完成記錄表。

　�、刃〗M交流。

　　⑸集體交流。

　　三、腦筋急轉彎：思維挑戰(zhàn)

　　1、看兩組天*圖進行推理：誰最重，誰最輕。

　　2、看另一幅天*圖進行推理。

　　四、延伸生活生活中比較輕重的例子很多，我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的'方法來進行比較。星期天和爸爸、媽媽一起在我們身邊找一些自己喜歡的物體比比輕重。

誰欠誰的幸福散文 (菁選3篇)（擴展10）

——誰拿走了孩子的幸福讀書筆記

誰拿走了孩子的幸福讀書筆記1

　　李躍兒這個人一開始我并不熟悉，認識她來自于她的這本書《誰拿走了孩子的幸福》。翻開書的第一頁，我就被里面生活、真摯的言語所吸引，她的字里行間流露出淡淡的溫馨，沒有華麗文藻，沒有專業(yè)的術語。她站在一個敘事者的角度，詳盡卻不繁復的講述一個一個她所遇到、看到、聽到的故事。不講為什么，應該怎樣去做。她用一條條*凡的字句，**你不由自主得去領悟、去思考，讓人欲罷不能，越讀越深入，完全地沉浸其中……

　　在李老師的書中有對孩子至高的愛，就算一個**犯、**，她也未置一句惡語。在她的心中，每個孩子都是一粒純凈的種子，種子如何發(fā)芽、如何成長來源于澆灌者。所以，孩子犯得一切錯誤都是父母無知、不重視而造成的。首先應受到教育的應該是父母，只有父母擁有了健康、科學的教育觀，幼兒的教育質量才能提高。

　　書中有這樣一段話，我記憶猶新：孩子是通過自己生活的經歷來建構對這個世界的認識，當他發(fā)現(xiàn)他身邊所有的人都愛他時，講來他就會認為自己是被歡迎被接納的;當他發(fā)現(xiàn)他的父母不愛他時，他就會認為這個世界上所有的人都不會輕易愛他，也不會接納他。

　　我很認同這段話，在現(xiàn)今這個高速發(fā)咋還能的社會，我們更多關注、追求的是如何更高效、迅捷的方法。教育者被要求高**、高素質，各種技能的比賽、書面的文章……而我們似乎忽略了一個重要的`問題，教育者被評定能不能勝任幼兒教育這一職業(yè)時，是不是要再次評定他是否懷有一顆有愛的心?幼兒工作之瑣碎、繁復不同于其他教育工作者，在保育與教育兩者間，我們更趨向于保育。剛剛脫離父母的孩子有著獨自面對社會的恐懼，用蹣跚的小腿走向遠方，離開他們的小世界迎接陌生。在這種環(huán)境下，我想再強大的技能知識都是無力的，如果這時的教育者沒有一顆愛的心，面對孩子的哭鬧，他煩了;面對孩子的調皮，他惱了;面對孩子的彷徨與無知，他厭了。那他就算天下第一又如何呢?如果我們心中都有愛，是不是就不會出現(xiàn)許多幼兒園教育者虐傷孩子的事件了呢?

　　李老師的書中貫穿全文的就是一個愛字，父母的愛、老師的愛、同伴的愛，缺一不可!教育者的愛尤為重要，他引導孩子幼小的心，讓他們鍛煉敢于面對困難的意志;他呵護孩子受傷的心，以愛撫*破碎使其強韌;他保護孩子懵懂的心，使他們有一個溫暖的臂彎……

　　誰拿走了孩子的幸福?也許我們都要反思，看完全書我才覺得這句話是如何的刺目，如何的驚心。沒有幸福的孩子，如同失去寶劍的騎士，這樣的他將如何面對在以后道路上所遇到的荊棘?他的人生還能完整嗎?請還給孩子幸福之劍，請守護孩子美好童年!