清明上河圖觀后感3篇
清明上河圖觀后感1
作為一個*人，我想大家都聽說過《清明上河圖》吧！我也不例外，早已久仰大名，但一直沒見到過。更沒見過會動的《清明上河圖》。沒想到今年寒假能有幸在我的家鄉(xiāng)定州貢院見到。
雖然以前一直沒機會參觀貢院，但這次我沒有心思參觀貢院里的景點，進了貢院，就直奔會動的《清明上河圖》展廳。
到了展廳，里面黑漆漆的，伸手不見五指。過了一會兒，眼睛適應了黑暗，只見一塊帷幕橫亙展廳東西，長約一百多米，寬約三米多。聽媽媽說，《清明上河圖》記錄了北宋年間汴京城的城市生活面貌，用高科技將畫中的場景投影在帷幕上。畫中的人物、鳥獸、車都可以走動，全都“活過來”了，看著看著，我仿佛“穿越”來到了大宋朝。集市上可真熱鬧！有賣魚、肉、蔬菜、雞蛋的；有賣刀、剪、雜貨的；有賣茶水的……一只駱駝商隊滿載而歸，駱駝主人很高興，估計在想：太好了，這筆生意談成了！而孩子們互相追逐打鬧，稚嫩的小臉上洋溢著歡快的笑容。酒館內(nèi)，有**喊：“店小二，再給我拿一壺酒來！”再往上看去，有兩三位漂亮的女子坐在房間內(nèi)彈琴，她們那纖細的手指在琴弦之間優(yōu)雅地來回撥動，我好像真的聽到了那悠揚的聲音。街道上有人抬著轎子或趕著馬，好像要去辦什么事。街道一旁大樹下有人在乘涼，還有幾個五大三粗的壯漢在比武，周圍一群人圍著觀看喝彩，好不熱鬧！
如此浩瀚的畫卷，畫面結構嚴謹，有條不紊，人物的各種活動，刻畫得非常細致生動，前呼后應，一氣呵成�！肚迕魃虾訄D》共有歷代13個收藏家寫的14個跋文，鈐章96方。僅末代****的鈐章就有3枚之多，足以證明**對《清明上河圖》的青睞；只有《清明上河圖》這樣的輝煌巨制，才可以容得下一代帝王的千秋大夢。
通過這次參觀，讓我對文物有了更進一步的了解，《動態(tài)版·清明上河圖》為我們定州增添了輝煌的一筆！
清明上河圖觀后感2
《清明上河圖》*十大傳世名畫之一。北宋風俗畫作品，寬24.8厘米，長528.7厘米，是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅**。屬一級國寶。
《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章；細細一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側的欄桿，或指指點點，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……大橋南面和大街相連。街道兩邊是茶樓，酒館，當鋪，作坊。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街道向東西兩邊延伸，一直延伸到城外較寧靜的郊區(qū)，可是街上還是行人不斷：有挑擔趕路的，有駕牛車送貨的，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞汴河景色的。
汴河上來往船只很多，可謂千帆競發(fā)，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進。有只載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風帆；有的在船舷上使勁撐篙；有的用長篙頂住橋洞的洞頂，使船順水勢安全通過。這一緊張場面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關注，他們站在一旁吶喊助威�！肚迕魃虾訄D》將汴河上繁忙、緊張的運輸場面，描繪得栩栩如生，更增添了畫作的生活氣息。
該圖描繪了清明時節(jié)，北宋京城汴梁以及汴河*的繁華景象和自然風光。作品以長卷形式，采 用散點透視的構圖法，將繁雜的景物納入**而富于變化的畫面中，畫中人物1000多，衣著不同，神情各異，其間穿插各種活動，注重戲劇性，構圖疏密有致，注重節(jié)奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙。是我國珍貴的文化遺產(chǎn)。
《清明上河圖》在細節(jié)描繪上有著巨大的藝術魅力！我們每個人都應該學習！
清明上河圖觀后感3
《清明上河圖》*十大傳世名畫之一。北宋風俗畫作品，寬24.8厘米，長528.7厘米，是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅**。屬一級國寶。
《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章；細細一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側的欄桿，或指指點點，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……大橋南面和大街相連。街道兩邊是茶樓，酒館，當鋪，作坊。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街道向東西兩邊延伸，一直延伸到城外較寧靜的郊區(qū)，可是街上還是行人不斷：有挑擔趕路的，有駕牛車送貨的，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞汴河景色的。
汴河上來往船只很多，可謂千帆競發(fā)，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進。有只載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風帆；有的在船舷上使勁撐篙；有的用長篙頂住橋洞的洞頂，使船順水勢安全通過。這一緊張場面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關注，他們站在一旁吶喊助威�！肚迕魃虾訄D》將汴河上繁忙、緊張的運輸場面，描繪得栩栩如生，更增添了畫作的生活氣息。
該圖描繪了清明時節(jié)，北宋京城汴梁以及汴河*的繁華景象和自然風光。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，將繁雜的景物納入**而富于變化的畫面中，畫中人物1000多，衣著不同，神情各異，其間穿插各種活動，注重戲劇性，構圖疏密有致，注重節(jié)奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙。是我國珍貴的文化遺產(chǎn)。
《清明上河圖》在細節(jié)描繪上有著巨大的藝術魅力！我們每個人都應該學習！
清明上河圖觀后感3篇擴展閱讀
清明上河圖觀后感3篇（擴展1）
——《清明上河圖》觀后感3篇
《清明上河圖》觀后感1
作為一個*人，我想大家都聽說過《清明上河圖》吧！我也不例外，早已久仰大名，但一直沒見到過。更沒見過會動的《清明上河圖》。沒想到今年寒假能有幸在我的家鄉(xiāng)定州貢院見到。
雖然以前一直沒機會參觀貢院，但這次我沒有心思參觀貢院里的景點，進了貢院，就直奔會動的《清明上河圖》展廳。
到了展廳，里面黑漆漆的，伸手不見五指。過了一會兒，眼睛適應了黑暗，只見一塊帷幕橫亙展廳東西，長約一百多米，寬約三米多。聽媽媽說，《清明上河圖》記錄了北宋年間汴京城的城市生活面貌，用高科技將畫中的場景投影在帷幕上。畫中的人物、鳥獸、車都可以走動，全都“活過來”了，看著看著，我仿佛“穿越”來到了大宋朝。集市上可真熱鬧！有賣魚、肉、蔬菜、雞蛋的；有賣刀、剪、雜貨的；有賣茶水的……一只駱駝商隊滿載而歸，駱駝主人很高興，估計在想：太好了，這筆生意談成了！而孩子們互相追逐打鬧，稚嫩的小臉上洋溢著歡快的笑容。酒館內(nèi)，有**喊：“店小二，再給我拿一壺酒來！”再往上看去，有兩三位漂亮的女子坐在房間內(nèi)彈琴，她們那纖細的手指在琴弦之間優(yōu)雅地來回撥動，我好像真的聽到了那悠揚的聲音。街道上有人抬著轎子或趕著馬，好像要去辦什么事。街道一旁大樹下有人在乘涼，還有幾個五大三粗的壯漢在比武，周圍一群人圍著觀看喝彩，好不熱鬧！
如此浩瀚的畫卷，畫面結構嚴謹，有條不紊，人物的各種活動，刻畫得非常細致生動，前呼后應，一氣呵成。《清明上河圖》共有歷代13個收藏家寫的14個跋文，鈐章96方。僅末代****的鈐章就有3枚之多，足以證明**對《清明上河圖》的青睞；只有《清明上河圖》這樣的輝煌巨制，才可以容得下一代帝王的千秋大夢。
通過這次參觀，讓我對文物有了更進一步的了解，《動態(tài)版·清明上河圖》為我們定州增添了輝煌的一筆！
《清明上河圖》觀后感2
《清明上河圖》具有極大的考史價值，北宋年間的卞京，城內(nèi)河流貫通，交通發(fā)達，為全國水陸交通中心。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設有各種店鋪，甚至出現(xiàn)了夜市。逢年過節(jié)，京城更是熱鬧非凡。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個重要節(jié)日的景象進行了詳細的描述。
《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗略的看一看，雜亂無。細細的一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側的欄桿，或指指點點，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……街道兩邊是茶樓，酒館，當鋪等。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街上還是行人不斷：有挑擔趕路的，有駕牛車送貨的，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞景色的。河上來往的船只很多，可謂千帆競發(fā)，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進。有只載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這只大船上的船夫顯得十分忙亂，快要撞到橋**，這一場面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關注。張擇端將其描繪得栩栩如生，更增添了其生活氣息。
從《清明上河圖》中可以看到幾個非常鮮明的藝術特色：
第一、內(nèi)容豐富�！肚迕魃虾訄D》大到廣闊的原野、浩瀚的河流、高聳的城郭，細到舟車上的釘鉚、攤販上的小商品、市招上的文字，**地**成**整體。畫中大街小巷，店鋪林立，酒店、茶館、點心鋪等百肆雜陳，還有城樓、河港、橋梁、貨船，官府宅第和茅棚村舍密集。《清明上河圖》中畫有八百一十五人，各種牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋樓閣三十多棟，推車乘轎也有二十多件。如此豐富多彩的內(nèi)容，為歷代古畫中所罕見。各色人物從事的各種活動，神情氣質(zhì)也各異而且穿插安排著各種活動，其間充滿著戲劇性的情節(jié)沖突，令觀者看業(yè)，饒有無窮回味。
第二、 結構嚴謹，繁而不亂�？少F的是，如此豐富多彩的內(nèi)容，主體突出，首尾呼應，全卷渾然一體。畫中每個人物、景象、細節(jié)，都安排得合情合理，疏密、繁簡、動靜、聚散等畫面關系，處理得恰到好處，達到繁而不雜，多而不亂。充分表現(xiàn)了畫家對社會生活的深刻洞察力和高度的畫面**和**能力。第三、在技法上，***與精細的手筆相結合，善于選擇那些既具有形象性和富于詩情畫意，又具本質(zhì)特征的事物、場面及情節(jié)加以表現(xiàn)。十分細致入微的生活觀察，刻劃每一位人物、道具。每個人各有身份，各有神態(tài)，各有情節(jié)。房屋、橋梁等建筑結構嚴謹，描繪一筆不茍。車馬船只面面俱到，謹毛而不失全貌，不失其勢。比如船只上的物件、釘鉚方式，甚至結繩系扣都交待得一清二楚，令人嘆為觀止。
張擇端具有高度的藝術概括力，使《清明上河圖》達到了很高的藝術水準�！肚迕魃虾訄D》豐富的內(nèi)容，眾多的人物，規(guī)模的宏大，都是空前的。《清明上河圖》的畫面疏密相間，有條不紊，從寧靜的郊區(qū)一直畫到熱鬧的城內(nèi)街市，處處引人入勝。這幅畫描繪的是汴京清明時節(jié)的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活�？傊�，《清明上河圖》具有極高的史料價值。
我不得不佩服前人豐富的想象力和創(chuàng)造力，前人給我們留下了很多寶貴的財富與經(jīng)驗，而我們要做的就是在生活和生產(chǎn)中發(fā)揮這種想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)建我們美好的家園。并且盡我們最大的努力來保護好這些絕無僅有的財富。幾個星期的美術鑒賞課程確實讓我學到了很多東西，最重要的是我學會了用欣賞的眼光去看待事物，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的*凡的美麗。而這些東西顯然是*時的課本上無法領悟到的。當我們都學會去欣賞身邊的美麗時，我們的生活也必將如藝術品那般生動。
清明上河圖觀后感3篇（擴展2）
——清明上河圖的觀后感 (菁選3篇)
清明上河圖的觀后感1
《清明上河圖》具有極大的考史價值，北宋年間的卞京，城內(nèi)河流貫通，交通發(fā)達，為全國水陸交通中心。汴京城中有許多熱鬧的街市，街市開設有各種店鋪，甚至出現(xiàn)了夜市。逢年過節(jié)，京城更是熱鬧非凡。為了表現(xiàn)京城的繁榮昌盛，張擇端選擇了清明這個重要節(jié)日的景象進行了詳細的描述。
《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗略的看一看，雜亂無。細細的一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側的欄桿，或指指點點，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……街道兩邊是茶樓，酒館，當鋪等。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街上還是行人不斷：有挑擔趕路的，有駕牛車送貨的，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞景色的。河上來往的船只很多，可謂千帆競發(fā)，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進。有只載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這只大船上的船夫顯得十分忙亂，快要撞到橋**，這一場面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關注。張擇端將其描繪得栩栩如生，更增添了其生活氣息。
從《清明上河圖》中可以看到幾個非常鮮明的藝術特色：
第一、內(nèi)容豐富。《清明上河圖》大到廣闊的原野、浩瀚的河流、高聳的城郭，細到舟車上的釘鉚、攤販上的小商品、市招上的文字，**地**成**整體。畫中大街小巷，店鋪林立，酒店、茶館、點心鋪等百肆雜陳，還有城樓、河港、橋梁、貨船，官府宅第和茅棚村舍密集�！肚迕魃虾訄D》中畫有八百一十五人，各種牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋樓閣三十多棟，推車乘轎也有二十多件。如此豐富多彩的內(nèi)容，為歷代古畫中所罕見。各色人物從事的各種活動，神情氣質(zhì)也各異而且穿插安排著各種活動，其間充滿著戲劇性的情節(jié)沖突，令觀者看業(yè)，饒有無窮回味。
第二、結構嚴謹，繁而不亂。可貴的是，如此豐富多彩的內(nèi)容，主體突出，首尾呼應，全卷渾然一體。畫中每個人物、景象、細節(jié)，都安排得合情合理，疏密、繁簡、動靜、聚散等畫面關系，處理得恰到好處，達到繁而不雜，多而不亂。充分表現(xiàn)了畫家對社會生活的深刻洞察力和高度的'畫面**和**能力。第三、在技法上，***與精細的手筆相結合，善于選擇那些既具有形象性和富于詩情畫意，又具本質(zhì)特征的事物、場面及情節(jié)加以表現(xiàn)。十分細致入微的生活觀察，刻劃每一位人物、道具。每個人各有身份，各有神態(tài)，各有情節(jié)。房屋、橋梁等建筑結構嚴謹，描繪一筆不茍。車馬船只面面俱到，謹毛而不失全貌，不失其勢。比如船只上的物件、釘鉚方式，甚至結繩系扣都交待得一清二楚，令人嘆為觀止。
張擇端具有高度的藝術概括力，使《清明上河圖》達到了很高的藝術水準�！肚迕魃虾訄D》豐富的內(nèi)容，眾多的人物，規(guī)模的宏大，都是空前的�！肚迕魃虾訄D》的畫面疏密相間，有條不紊，從寧靜的郊區(qū)一直畫到熱鬧的城內(nèi)街市，處處引人入勝。這幅畫描繪的是汴京清明時節(jié)的繁榮景象，是汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照。通過這幅畫，我們了解了北宋的城市面貌和當時各階層人民的生活�？傊肚迕魃虾訄D》具有極高的史料價值。
我不得不佩服前人豐富的想象力和創(chuàng)造力，前人給我們留下了很多寶貴的財富與經(jīng)驗，而我們要做的就是在生活和生產(chǎn)中發(fā)揮這種想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)建我們美好的家園。并且盡我們最大的努力來保護好這些絕無僅有的財富。幾個星期的美術鑒賞課程確實讓我學到了很多東西，最重要的是我學會了用欣賞的眼光去看待事物，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的*凡的美麗。而這些東西顯然是*時的課本上無法領悟到的。當我們都學會去欣賞身邊的美麗時，我們的生活也必將如藝術品那般生動。
清明上河圖的觀后感2
《清明上河圖》是*十大傳世名畫之一。是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅**，屬一級國寶。該圖描繪了北宋京城汴梁和汴河*的繁榮景象和自然風光，是我國珍貴的文化遺產(chǎn)。
這個寒假，我有幸參觀了“會動的”《清明上河圖》。整幅畫從遠處看，人頭攢動，熙熙攘攘，好不熱鬧。但走進細細一瞧，原來是不同行業(yè)的人，從事著各種活動。你瞧！大橋西側有一些攤販和游客。貨攤上擺著各種雜貨，游客們有的在貨攤前挑挑揀揀，有的望著過往的船只，有的聚在路邊看相算命，有的正準備到碼頭上船。除了游客，街上的行人更是絡繹不絕：急匆匆的推著貨車的小商販，時不時地擦一下額頭的汗水；富貴人家的公子**坐著馬車，悠閑自得；調(diào)皮的小孩兒又跑又跳，后面的母親焦急地追趕著……街道兩邊皆是酒館、茶樓，里邊的食客或高談闊論，或推杯換盞。旁邊空地上，三五個大漢正圍在一起**，周圍的人也湊了過來。遠處駝鈴聲聲，一支西域來的駱駝隊伍正浩浩蕩蕩穿過街道……
汴河上來往的船只很多，有的停靠在碼頭裝卸貨物，有的正在河上行駛，被纖夫拉船行進，有的剛剛靠岸……
“動態(tài)”的”《清明上河圖》仿佛讓我置身其中，真切地感受到了北宋京城的繁榮。后來，我通過查閱資料，了解到更多關于《清明上河圖》的知識。
《清明上河圖》以長卷形式，生動形象地記錄了北宋都城的城市面貌和人民的生活狀況，是北宋城市經(jīng)濟情況的真實寫照，具有很高的歷史價值和藝術價值。但是，《清明上河圖》表現(xiàn)的并非繁榮市景，當時官兵懶散，稅賦繁重，這是一幅有憂患意識的“盛世危圖”。
觀看了《清明上河圖》，我被畫家細膩的觀察力和精妙的筆法所吸引，圖中的馬車、轎子、船只、房屋、樓閣、橋梁等各有特色，仿佛把我拉入歷史的長河，讓我穿越到了北宋京城，成為畫中那個在汴京街頭玩耍的小孩兒……
清明上河圖的觀后感3
《清明上河圖》畫卷，北宋風俗畫作品，作者張擇端。以精致的工筆記錄了北宋末葉、**時代首都汴京郊區(qū)和城內(nèi)汴河*的建筑和民生，描繪了清明時節(jié)北宋汴梁以及汴河*的繁華景象和自然風光。這幅長卷采用散點透視的構圖方法，將繁雜的景物納入**而富于變化的畫面中。畫中人物500多，衣著不同，神情各異，其間穿插各種活動，注重戲劇性。構圖疏迷密有致，注重節(jié)奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙。
首段，汴京郊野春光。疏林薄霧，掩映著幾家茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，令人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內(nèi)坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎后跟著騎馬的、挑擔的，從京郊踏青掃墓歸來。環(huán)境和人物的描寫，點出了清明時節(jié)的特定時間和風俗，為全畫展開了序幕。
中段，繁忙的汴河碼頭。人煙稠密，糧船云集。人們有在茶館休息的，有看相算命的，有在飯鋪進餐的。有間"王家紙馬店",是賣掃墓祭品的。河里船只來往，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，緊張卸貨。橫跨汴河上的是一座規(guī)模宏大的木質(zhì)拱橋，結構精巧，形式優(yōu)美，因狀若飛虹，故名虹橋。有一只大船正待過橋，船夫們或用竹篙撐，或用長竹鉤住橋梁，或用麻繩挽船，或忙著放下桅桿以順利通過橋拱。鄰船的人也指指點點像在大聲吆喝著什么。橋上的人也伸頭探腦緊張議論，期盼大船順利通過。
后段，熱鬧的市區(qū)街道。以高大的城樓為中心，兩邊屋宇鱗次櫛比。茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、廟宇、公廨……商店中有綾羅綢緞、珠寶香料、香火紙馬的專門經(jīng)營，還有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、整面修容……各行各業(yè)，應有盡有；大的商店門首還扎"彩樓歡門",懸掛市招旗幟，招攬生意。街市行人，摩肩接踵，川流不息。做生意的商賈、看街景的士紳、騎馬的官吏、叫賣的小販、乘轎的大家眷屬、身負背簍的行腳僧人、問路的外鄉(xiāng)游客、聽說書的街巷小兒、酒樓中狂飲的豪門子弟、城邊行乞的殘疾老人……男女老幼，士農(nóng)工商，三教九流，無所不有。轎子、駱駝、牛馬車、人力車、太*車、*頭車……形形**，樣樣俱全。五米多長的畫卷里，共計描繪了五百五十多人物；牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，()車、轎二十多輛；大小船只二十多艘；房屋、橋梁、城樓等也各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。
《清明上河圖》是一幅具有歷史價值的風俗長卷。傳世名作、一級國寶。是*繪畫史上最著名的作品之一，不但藝術水*高超，而且圍繞著它還流傳下來許多有趣的故事。
《清明上河圖》景物繁多，巨細無遺，卻并不顯得瑣碎繁縟，表現(xiàn)出畫家對大場面宏觀把握的能力，以及于真放中見精微的繪畫境界，令人無法不欽佩其細致入微的觀察力和生動傳神的表現(xiàn)力。
《清明上河圖》這一不朽杰作，無論從繪畫藝術價值或從歷史價值而言，皆堪稱國之瑰寶，原作現(xiàn)藏**故宮博物院。
清明上河圖觀后感3篇（擴展3）
——清明上河圖圖片
清明上河圖圖片1
清明上河圖圖片(二)
清明上河圖圖片(三)
清明上河圖圖片(四)
清明上河圖圖片(五)
清明上河圖觀后感3篇（擴展4）
——清明上河圖作文10篇
清明上河圖作文1
《清明上河圖》是我國十大傳世名畫之一。北宋風俗畫作品，寬24。8厘米，長528。7厘米，是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅**，屬一級國寶。
《清明上河圖》的中心是由一座虹形大橋和橋頭大街的街面組成。粗粗一看，人頭攢動，雜亂無章；細細一瞧，這些人是不同行業(yè)的人，從事著各種活動。大橋西側有一些攤販和許多游客。貨攤上擺有刀、剪、雜貨。有賣茶水的，有看相算命的。許多游客憑著橋側的欄桿，或指指點點，或在觀看河中往來的船只。大橋中間的人行道上，是一條熙熙攘攘的人流；有坐轎的，有騎馬的，有挑擔的，有趕毛驢運貨的，有推獨輪車的……大橋南面和大街相連。街道兩邊是茶樓，酒館，當鋪，作坊。街道兩旁的空地上還有不少張著大傘的小商販。街道向東西兩邊延伸，一直延伸到城外較寧靜的郊區(qū)，可是街上還是行人不斷：有挑擔趕路的，有駕牛車送貨的，有趕著毛驢拉貨車的，有駐足觀賞汴河景色的。
汴河上來往船只很多，可謂千帆競發(fā)，百舸爭流。有的停泊在碼頭附近，有的正在河中行駛。有的大船由于負載過重，船主雇了很多纖夫在拉船行進。有只載貨的大船已駛進大橋下面，很快就要穿過橋洞了。這時，這只大船上的船夫顯得十分忙亂。有的站在船篷頂上，落下風帆；有的在船舷上使勁撐篙；有的用長篙頂住橋洞的洞頂，使船順水勢安全通過。這一緊張場面，引起了橋上游客和鄰近船夫的關注，他們站在一旁吶喊助威。《清明上河圖》將汴河上繁忙、緊張的運輸場面，描繪得栩栩如生，更增添了畫作的生活氣息。
總計在五米多長的畫卷里，共繪了五百五十多個各色人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、轎二十多輛，大小船只二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色，體現(xiàn)了宋代建筑的特征。張擇端的《清明上河圖》是一幅描寫北宋汴京城一角的現(xiàn)實**的風俗畫，具有很高的歷史價值和藝術水*。
清明上河圖讓我想到了我國上下五千年的燦爛歷史文化。那一卷卷經(jīng)書，那一幅幅敦煌壁畫，那蜿蜒盤旋的萬里長城，無不顯現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和力量。作為*人，我們應該感到驕傲與自豪，更應該激起我們的責任感，讓我們攜起手來，保護祖先給我們留下的寶貴的東西，更要讓它們發(fā)揚光大，讓這一件件國寶光芒永存！
清明上河圖作文2
前兩天，我們?nèi)胰チ诉B山山口的老家掃墓。
來到老家，第一件事就是先回家向長輩問好，再進行掃墓。
伯伯開著車向祖宗們的墓出發(fā)了。不一會兒就到了。墓前的雜草很多，所以，一到那兒就得先用鋤頭把雜草除凈，再進行下一件事情。伯伯用火機把香、蠟燭、紙錢點燃了，放到了墓前。爺爺、奶奶叫我們?nèi)╁X給老祖宗，又叫我們插上香，跪拜幾次，讓老祖宗保佑我們。其實，我覺得最主要的還是不要忘記祖宗對我們的恩德，隨后我們還去了爺爺?shù)膵寢專ㄒ簿褪翘牛┑哪梗�去拜祭了明朝、清朝時祖宗的墓等。
回到老家，朋友們都不在，我們就先吃午飯，誰知，我們一吃午飯她們就回來了，和我們一起吃。吃完飯后，我們一起出去玩，看到鄰居家的大人掏到一只鳥窩，窩里有五枚鳥蛋。鳥蛋很小，連2厘米都不到，鳥蛋的下部分有著像荷花那樣的花紋，好看極了。我們覺得小鳥很可憐，因為它的腳被繩子綁著，還栓在水管上，我們就幫它解掉了繩子，放在樹上。它腳上那根繩子很礙事，正當我準備幫它解掉繩子的時候，它卻驚慌的飛走了……
這次的清明節(jié)跟以前大不一樣，以前我認為清明節(jié)會很悲傷，但是這次我改變了想法。通過紀念祖宗，增強我們的孝心，只有孝敬父母、尊重師長長大了才能成為對國家對家庭的有用之才。
清明上河圖作文3
在**，故宮博物院門口大排長龍，炎熱的天氣中我站在*的正**，汗流浹背，喉嚨非常干燥，空氣中還帶著火一般灼燒的味道。在博物院中存放著一件又一件文物和藝術品，我千里迢迢過來，只為多看一眼《清明上河圖》。
隊伍正在慢慢移動著，快了！快到了！我終于和《清明上河圖》面對面了！這可是*十大傳世名畫之一�。o論是色彩、構圖，那可謂是一個字“妙”��！
那幅畫很長，寬約二十厘米左右，長約六米左右。靜看，從左到右，見小溪旁的大路上一溜駱駝隊，遠遠的從京城走來，五匹毛驢負重累累。前面的馬夫把領頭的牲畜趕向拐彎處的橋上，那牲畜一臉無奈，好像有什么要對你說。從馱工熟練的駕驛著馱隊的神情就能知道他們是行走多年的老馬幫了！
我隨著隊伍走，近了！更近了！熱鬧的集市，嘈雜的畫面向你撲面而來！我離這幅畫是這樣近！盯著看，畫面上的人像在流動一般。右上面是一對接親娶妻的隊伍，徐徐的從北邊拐來，后邊兒的新郎官騎著一匹馬，嗎后邊是一位挑著新娘嫁妝的腳夫，馬前一人抱著新娘的梳妝盒，前面一乘轎子應該是新娘做的，因為轎子旁有著各種花，此可謂“花轎”�？吹酱司埃銜X著自己仿佛置身于這既紛鬧又喜慶的得場景中為他們送去祝福。
再往下看，虹橋是兩邊咽喉的要道，橋面上車水馬龍熙熙攘攘，由于過往行人多人氣旺盛。橋下一艘逆流而上，似乎要去泊船。
《清明上河圖》是一顆璀璨奪目的寶石，是一幅充滿歷史輝煌的畫卷！
清明上河圖作文4
蘆葦滿塘圖
芊芊蘆葦，在坦途上扎根，無拘無束；在纖橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作濃重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。
微風輕輕拂過，那漫天的蘆花飄飄蕩蕩，旋轉，下滑，最后落入河中，隨著漣漪越蕩越遠，直至消失。汩羅江畔，他仰天悲嘆，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂，悲哉！悲哉！他縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌，青春生命的枝葉包裹起千千萬萬的崇敬，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀念。為他獻上一束淡雅的蘆葦花，附上我最誠摯的感念。
山水縹緲圖
古人醮墨滿山點苔，野景迷離，淡墨薄霧隱遠山。長長的畫卷中江山遠近勢尤工，咫尺有千里之趣。梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。清明時節(jié)，這北回歸線上的綠寶石綻放出它最耀眼的光芒。霧繚繞，山縹緲，時不時有一縷炊煙滲進霧中，帶著點點濕氣拂綠*。
一葉花瓣的靈魂就是它的香氣，一個名字的靈魂就是它所牽引起的記憶。他說：為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。他的豪邁比起山水的壯麗毫不遜色。在白天里我忙碌，我奔波，我笑，我忘記了一切地大笑，因為我戴了假面具。在黑夜里我卸下了我的假面具，我看見了這世界的面目。我躺下來，我哭，為了我的無助而哭，為了看見人類的受苦而哭，為巴金獻上一束橄欖枝，贈與我最真摯的感謝。
家國之思圖
思緒隨著眼前的風景回望現(xiàn)實，安徽省原副*何閩旭受賄841萬多元，受賄數(shù)額特別巨大，論罪當。許昌市魏都區(qū)人民**對鄢陵縣地方稅務局原**王信琪作出一**決，以**罪判處其****5年，以判處其****7年，決定數(shù)罪并罰，執(zhí)行****10年。*的**現(xiàn)象越來越多，越演越烈，金錢讓一個個兩袖清風的書生走向不可挽回的深淵，記得介子推曾送重耳一首詩，現(xiàn)我將它轉送給祖國所有**們：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。
柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時常自省。
臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。
清明上河圖作文5
在宋朝時，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅名揚中外的花叫《清明上河圖》。這幅畫，長528厘米，高24。8厘米，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。這幅畫已經(jīng)八百多年的歷史了，現(xiàn)在還完整地保存在**故宮博物院里。
張擇端畫這幅畫的時候，下了很大的功夫。光是畫上的人物就有五百多個：有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種生意的小販，有留著胡子的道士，有行走江湖的醫(yī)生，還有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人物都畫在上面了。
畫上的街市真熱鬧。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的是來來往往、形態(tài)各異的人。畫上面的這些人有的不到一寸，有的甚至只有綠豆大小。
《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風貌，看到了當時普通老百姓的生活情境。
清明上河圖作文6
考完學校第二次月考后的空閑時間，開始計劃“清明上河圖之旅”終于成行，可是天公卻不太作美，出門前碰到入冬以來第一波冷空氣，一路上擁擠的大塞車和展覽會場上絡繹不絕的排隊人潮，一一顯示“清明上河圖”的魅力令人無法**。
哇！原圖比我想像的還要大，巨大螢幕是用了十二臺的投影機一起播放，是原圖的三十倍之大。它是一幅描繪了清明時節(jié)北宋京城開封，汴河*繁華熱鬧的景象。在這“動畫世界”﹐畫中人物的一天等于現(xiàn)實世界的4分鐘﹐所以完成整個日夜交替需要4分鐘(2分鐘白天2分鐘晚上)﹐1小時參觀時間內(nèi)可以看到“15 天”一樣的生活點滴。最佳的觀賞攻略，可以先站遠一點看完全圖(大概看1-2次日夜交替)﹐然后就可以開始靠近觀賞其他喜歡的部份。其實我覺得整體感覺還 是遠看比較贊﹐因為距離一拉近就看到畫面上的圖像其實挺松散的﹔但要是仔細觀賞圖上各個動態(tài)角色，就一定要用近看的.了，這是我生*第一次看到清明上河圖非 常戲劇化地，閃亮般呈現(xiàn)在我的眼前。
觀賞清明上河圖的同時，不僅可以看見圖中的美，還可以看見當時人民生活的環(huán)境，在長長一幅畫卷中，看盡了當時生活環(huán)境，或快樂、或疾苦。清明上河圖的畫家——北宋張澤端，作品畫感筆觸較為揮灑，相較之下，清院的清明上河圖，畫風較注重于人物的細膩。其次，我們發(fā)現(xiàn)了，兩幅圖的比較之下，各有其中的美所在！
清明上河圖是一幅家喻戶曉、舉世聞名的精采紀實繪畫，文字的記憶，圖像的記憶，再加上聲音的記憶，更加豐富完整的召喚了九百年前的汴京，一個如夢的繁華城市。此次文化之旅，讓我彷彿穿越時空，回到北宋首都開封府。我買了導覽手冊細細珍藏，他日有空時可再度回味，這真是一次難忘的文化體驗之旅。
清明上河圖作文7
又是一次山花爛漫，又是一次春風徐徐，又是一次春雨綿綿，又是一次踏上春游之路。這次我們的目的地是清明上河圖。
這里是參照我國宋代著名畫家張擇端的大作——《清明上河圖》長卷建造的，共占地500畝，分九個景區(qū)，建造花了一年多時間，于一九九八年十二月建成。
這里的建筑壯觀，有多種多樣的店鋪，氣派的大樓，別致的亭閣，各官的府第……每一處都非常精細，色彩鮮明，令人贊不絕口。走進迂回的長廊，靠在座椅上，聞著花草的芳香，欣賞著美景。等待我們的，是精彩的節(jié)目——汴梁一夢。這節(jié)目講的是一位導演正到處找富有特色的雜耍班，結果他夢寐以求的雜耍班出現(xiàn)在眼前——男演員們身穿黃色戲服，舉著龍虎旗，那就兩個字“威武”；年輕的姑娘們，一個個婀娜多姿的少女，抖起了空竹，那個樣兒，兩個字“柔美”；七八歲的小姑娘，別看她個頭小，本領可大著呢，劈叉、下腰她樣樣行；七八歲的小男孩，翻跟頭**場，拳腳功夫也不差，像是少林寺出來的……表演那叫一個精彩！導演被征服了，帶著他們拍戲去了。
出了表演現(xiàn)場，我們來到了“聊齋驚魂”，燈莫名其妙地關了，地板也凹凸不*，頭頂噴來水霧，前方吊著骷髏頭，真是讓人心驚膽顫；王府招親，三**拿著繡球出來了，男孩子們躍躍欲試，個個相當王府姑爺……
……
時間飛逝，春游接近尾聲，我?guī)е谰埃瑤е眯那�，帶著落日的余暉，滿載而歸。
清明上河圖作文8
在北宋時，我國出了一位畫家，他就是張擇端。在張擇端畫的畫中，最出名的，就是《清明上河圖》。
這幅畫長5米左右，高24厘米多。畫的是北宋都城汴梁（今**）熱鬧繁忙的場面。雖然，這只是一幅畫，但畫上的人們都栩栩如生，每個人都好像正在做自己的事情。
畫上有著數(shù)不清的人物，有醫(yī)生，有留著長須的道士，有樵夫，有船夫，有貴族……我還真有些奇怪：畫上的人數(shù)都數(shù)不清，張擇端為什么就能把每個人的動作和體態(tài)清清楚楚地畫下來呢？
我很喜歡張擇端在《清明上河圖》上畫的船和城門。張擇端只畫了城門的一側，可是卻把這一側畫得很仔細。張擇端把城門上用銅做的小裝飾都畫了下來，而且十分整齊，就像印刷出來的。他畫的船，船上有人，人的動作、形態(tài)，張擇端都畫了下來。張擇端畫的官船，就更加漂亮了！只見官船上插了一面黃旗，船上還有來來往往的人，有的是船夫，在準備劃船；有的是拜別親朋好友的人，有的站在船上披著披風，披風隨風飄揚，站在船上的人就在此與自己的親朋好友告別了。官船上的裝飾就更不用說了。
張擇端嘔心瀝血畫出來的畫也有許多精彩的鏡頭�！秳窦堋肪褪且粋�好鏡頭。兩個人在街上打起架來，許多人都在旁邊圍著他倆。在勸架的人群中，一位老者高聲勸他倆別打架，以免在大街上出丑。就在這時，一個赤膊大漢竟然說要跟打架的兩人一起打架，眾人相勸……《看戲》也很吸引人。有幾個人在臨時搭建的舞臺上表演，另外一個人在**準備。擁擠的人們伸長脖子，想要看戲。雖然畫上的人們只有米粒般大小，可我們還是能看清楚。一個貴婦走過來，他站在人群的后面。用人體她拿椅子，她站在椅子上看演出，小童子替她撐著傘。
張擇端畫這幅畫時，就是清明節(jié)。那時正是杏花盛開的時候。一朵朵小巧玲瓏、粉***杏花插在枝頭上，棕色的樹干、樹枝和粉***杏花搭配，真是艷麗無比！
《清明上河圖》現(xiàn)在位于**故宮博物館里。八百多年來，這幅神奇的畫還是毫無損壞。去**游玩的游客們，應該都去欣賞這幅舉世聞名的畫。
《清明上河圖》是我們*人的驕傲，是祖國的驕傲！
清明上河圖作文9
在上海游學的日子里，我非常高興，老師帶我們來到了聞名中外的**藝術宮參觀。在**藝術宮里，我印象最深的就是《清明上河圖》了。
本以為《清明上河圖》是一幅靜止的畫，可是，還沒進去就聽見了嘩嘩的流水聲。咦，怎么會有流水的聲音呢？我正納悶，發(fā)現(xiàn)迎面墻上的《清明上河圖》竟然是活動的，流水聲正是《清明上河圖》的配音。圖中，橋上車馬來往如梭，行人熙攘；橋下渡船穿行，艄公勞作。城內(nèi)商店鱗次櫛比，生意興��；街上行人摩肩接踵，車馬轎駝絡繹不絕。
聽，清明上河圖中，“嘩嘩”的流水聲、叫賣的吆喝聲、兒童的嬉戲聲、牲口的叫聲，鳥兒的唱歌聲……匯成了熱鬧、繁華的街市交響曲�？�，圖上的人各種各樣，有老人，有青年，有小孩，他們都穿著古代的衣服。大人們有的坐在店里喝酒聊天，有的在街上做買賣，有的在自己家門口的大樹下劈柴，嘴里還發(fā)出“嘿嘿”的聲音，有的站在江邊，欣賞江中美麗的景色，有的坐在游船上，邊聽音樂邊欣賞沿途的風光，有的騎在馬背上，神氣十足地在街中心走著……看，那邊有幾個小孩還在追逐嬉戲呢！“真是太神奇了！”我不由得發(fā)出贊嘆。
我正看得津津有味，《清明上河圖》漸漸地暗了下來，換成了黑夜的時段，我更加驚訝了，原來剛才我觀賞的是《清明上河圖》的白天，夜晚的清明上河圖又是另一番景象，剛才的店里已經(jīng)點起了燈，人們依然在做生意，街上也有不少的行人走過，巡夜的工作人員背著大刀，在街上來來*地走動。一隊駱駝馱著貨物正從街中穿過……
聽老師說：“《清明上河圖》是北宋張擇端所畫，展示了清明時節(jié)北宋都城汴京東角子門內(nèi)外和汴河*的繁華景象，是*繪畫中最著名的傳世風俗畫長卷，現(xiàn)藏于故宮博物院�！比缃�，《清明上河圖》穿越了歷史時空，竟然變成了活動的`，現(xiàn)代的科學技術真了不起！
清明上河圖作文10
大家好！今天由我來為大家介紹一下《清明上河圖》，準備好了嗎？溫馨提示：請大家打開語文書，翻到第42頁到第43頁最底下的清明上河圖，邊看邊聽我講。
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端僅見的存世**，這幅畫畫寬24.8厘米、長528.7厘米，記錄了北宋都城汴京的熱鬧場面。這幅畫已經(jīng)有八九百年的歷史了！屬國寶級文物，現(xiàn)完成地保存在**故宮博物院里。
我們?nèi)タ纯催@熱鬧的街市。街道上掛著各種招牌的店鋪。五花八門，有賣蒸羊羔的、有賣烤花鴨的、有賣醬板鴨的。畫中熙熙攘攘的人群，有做買賣的、有讀書人、還有江湖賣藝的，有的騎著馬、有的趕著毛驢、還有的在街上買東西。密密麻麻的人群一共有360行。畫面上的人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大，但每個人的動作都看得清清楚楚。
你看張擇端畫的畫，是多么傳神啊！只要你仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)畫中的小故事呢！
《清明上河圖》使我們看到了八九百年前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。
清明上河圖觀后感3篇（擴展5）
——《清明上河圖》教學設計3篇
《清明上河圖》教學設計1
教學目標：
1 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
教學重點：
感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容特點。
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一 導入新課，激發(fā)興趣。
導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動，大家一定會喜歡的。
二 快速閱讀，整體感知。
老師要求學生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組交流。問題是：
這幅圖畫到底畫了些什么？它有什么特點？
三 賞讀，展開想象。
《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內(nèi)容，請同學們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象。
學生讀文，看圖，想象。
四 美讀，表達情感。
我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分，先自己讀，然后讀給其他同學聽。（朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開始時語調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河*”語氣漸趨熱烈；朗讀“繁華街市”更為熱烈。）
第二課時
一 尾段導入，了解意義。
課文最后一段點明了《清明上河圖》的學術意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。
學生讀書，思考。
二 小組合作，專題探究。
接下來分小組學習，每個小組自定一個專題，如“風俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認真地查找，用心分析畫面上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來。
老師提供資料，供學生查找。
三 班上交流，適時指點。
班上匯報交流，老師要給予適當指點，特別是學生容易忽視的部分，老師給予補充；學生分析判斷錯的，老師予以糾正。
風俗人情：一是游戲活動，二是清明活動，三是市招類；
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋、墻、牌坊；
道路交通：一是船，二是車，三是轎子，四是駱駝；
人際關系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負痛簍的行腳僧人，問路的外鄉(xiāng)游客，聽說書的街巷小兒，酒樓中的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人等。
四 按專題習作。
以《〈清明上河圖〉中的風俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫讀了課文或欣賞了這幅名畫的體會。可以個人寫，也可以小組合作寫。寫后互相讀一讀。
(說明：如果條件較差的班級，即缺乏《清明上河圖》光盤、課件、較完整的《清明上河圖》圖片的班級，可不上第2課時，教學目標中相應減去第3條)
《清明上河圖》教學設計2
學習目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界藝術史上的地位。
學習課時：一課時
學習過程：
一、激情導入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）
在上課之前，請同學們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24 清明上河圖）
二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
1.讀準字音，讀通課文。
2.課文是從哪些方面來寫的？
本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。
三、自學《清明上河圖》畫面內(nèi)容。
課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊景象、汴河*、市井街道）
A．分組自學畫面內(nèi)容。（分成三組學習）
B．匯報交流。
1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）
�。�1）觀察畫面，結合課文內(nèi)容思考問題問題。
�。�2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？
枝芽萌動、農(nóng)田初綠。
�。�3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？
趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。
春意盎然，一派繁忙的景象。
2.《清明上河圖》的汴河*（出示CAI）
�。�1）觀察畫面，結合課文內(nèi)容思考問題問題。
�。�2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？
不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。
�。�3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？
3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）
�。�1）觀察畫面，結合課文內(nèi)容思考問題。
�。�2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）
�。�3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？
各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。
（4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？
“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份;“購物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。
四、自學第五、六自然段。（討論、匯報）
作者分三個部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點呢？作者又是對它怎樣評價的呢？
1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜）
2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？
�。ò鍟褐匾匚�、歷史價值、珍貴資料）
它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。
五、指導朗讀。
本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內(nèi)容的`描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。
六、朗讀欣賞。（出示CAI）
邊看、邊聽、邊想、邊說。
七、有感情地朗讀課文。
市郊景象 重要地位
《清明上河圖》 汴河* 規(guī)模宏大，場面繁雜 歷史價值
市井街道 珍貴資料
資料提供者：
《清明上河圖》教學設計3
學習目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史上和世界藝術史上的地位。
學習課時：一課時
學習過程：
一、激情導入，出示課題。（出示CAI《清明上河圖》全圖的畫面）
在上課之前，請同學們先欣賞一幅我國古代繪畫，想一想這幅畫給你的印象是什么？（交流）它是我國燦爛的藝術瑰寶中一顆璀燦的明珠。是宋代畫家張擇端的作品《清明上河圖》。今天我們要學的這篇課文，就是介紹這幅繪畫作品的。（板書：24 清明上河圖）
二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
1.讀準字音，讀通課文。
2.課文是從哪些方面來寫的？
本文比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。
三、自學《清明上河圖》畫面內(nèi)容。
課文里是分哪幾個部分介紹《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容呢？（板書：市郊景象、汴河*、市井街道）
A．分組自學畫面內(nèi)容。（分成三組學習）
B．匯報交流。
1.《清明上河圖》的市郊景象（出示CAI）
（1）觀察畫面，結合課文內(nèi)容思考問題問題。
�。�2）這是什么季節(jié)？你是從哪兒看出來的？
枝芽萌動、農(nóng)田初綠。
（3）這一部分寫出了人們的哪些活動？給你總的感覺是什么？
趕集的人們馱著貨物從條條道路向城里進發(fā)，碼頭停泊數(shù)條大船，人們忙著搬運糧食，這些都準備進行交易。
春意盎然，一派繁忙的景象。
2.《清明上河圖》的汴河*（出示CAI）
�。�1）觀察畫面，結合課文內(nèi)容思考問題問題。
�。�2）“熱鬧非凡”是什么意思？從哪兒看出熱鬧非凡？
不是一般的熱鬧，而是非常熱鬧。這從“行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸”可以看出來。
�。�3）“人聲鼎沸”是通過什么表現(xiàn)出來的？作者能寫出這些聲音說明了什么？
3.《清明上河圖》的市井街道（出示CAI）
（1）觀察畫面，結合課文內(nèi)容思考問題。
�。�2）這一部分給你的總的感覺是什么？（好一派繁榮昌盛的景象）
�。�3）從哪兒看出這“繁榮昌盛的景象”？“百家藝向春售，千里農(nóng)商喧日晝”是什么意思？
各行各業(yè)，五行八作的人們各自展示自己的絕活，在明媚的春天里，購物者人來人往，商家店肆生意興隆。
�。�4）街市上都有哪些人？課文里是怎樣描寫的？
“士農(nóng)工商”寫出了人們的社會階層;“男女老幼”寫出了不同的性別和年齡;“騎馬的，乘轎的”寫出了他們的社會身份;“購物的，叫賣的”寫出了買賣雙方。無論階層、社會地位、年齡性別，他們共同組成了這一派繁榮昌盛的景象。
四、自學第五、六自然段。（討論、匯報）
作者分三個部分詳盡地描述了《清明上河圖》這幅畫作品的具體內(nèi)容。這幅作品它又有什么特點呢？作者又是對它怎樣評價的呢？
1.《清明上河圖》這幅長卷，給你總的印象是什么？課文是怎樣描寫它的特點的？誰能找出來讀一讀？我們可以用書中的哪兩個詞語來形容？（板書：規(guī)模宏大、場面繁雜）
2.對于這樣的一幅作品，作者是怎樣對它評價的？
�。ò鍟褐匾匚�、歷史價值、珍貴資料）
它不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。
五、指導朗讀。
本課雖然是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面內(nèi)容的`描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感。所以我們在讀課文時要進入情景，對描述的畫面必須展開想象，達到如見其人，如聞其聲的境界。
六、朗讀欣賞。（出示CAI）
邊看、邊聽、邊想、邊說。
七、有感情地朗讀課文。
市郊景象 重要地位
《清明上河圖》 汴河* 規(guī)模宏大，場面繁雜 歷史價值
市井街道 珍貴資料
資料提供者：
清明上河圖觀后感3篇（擴展6）
——清明上河圖作文400字 (菁選3篇)
清明上河圖作文400字1
秋天把世界穿**綠衣：它用手抹凈了天空，讓天空變得更加湛藍；它用風吹過樹林，讓森林變得更加鮮艷；它用水沖過小溪，讓小溪變得更加清澈。這美景，使人陶醉其中。今天我懷著好心情，在爸爸媽**帶領下，來到了橫店，游清明上河圖。
“清明上河圖是北宋張擇端的杰作，原作高24.8厘米，長528.7厘米，這幅以北宋京城汴京為背景的長卷，構思獨具匠心，氣勢恢宏而描繪細膩，氣象萬千，井井有條，畫的各式人物不下入百，無一類同，春郊、河岸、碼頭、虹橋、城門、街市、車船轎子、牲畜、建筑群落，應有盡有……”
一路游玩，精彩的節(jié)目舉不勝舉：汴梁一夢、聊齋驚魂、王府招親、笑破天門陣……讓人膽顫心驚的是聊齋驚魂：當你走到門口，四個醒目的大字“聊齋驚魂”呈現(xiàn)在眼前，在字的下面站著一個表情嚴肅、威武的閻羅王；旁邊還站著兩個嚇人的牛頭和馬面。里面十分擁擠，本來明亮的燈光漸漸暗了下來，我大聲的喊了一聲。閃電般的光再一次的閃過，幾個骷髏頭就一骨碌的滾了下來，在我們的旁邊轉來轉去，嚇得我們魂飛魄散。這聊齋驚魂給我留下了深刻的印象。
夕陽西下，我們帶著小鳥的叫聲，帶著精彩的節(jié)目，帶著無限的回味，依依不舍的離開了。
清明上河圖作文400字2
北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅名揚中外的畫——《清明上河圖》。這幅畫長528厘米，高24。8厘米，畫的是北宋都城汴梁熱鬧的場面。這幅畫已經(jīng)有八百年多年的歷史了，現(xiàn)在還完整地保存在**的故宮博物院里。
張擇端花這幅畫，下了很大功夫，光是畫上的人，就有五百多個，光是畫上的人物，就有六百多個：有勞累的腳夫，有貪玩的小孩，有船上的船主，有挑著柴的老百姓，有酒店老板和貴夫人……三百六十行，哪一行都畫在上面了。
畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的弓箭商，飾品坊，水果店……走在大街上的，是來來往往，形態(tài)各異的人：有的坐著轎子，有的挑著柴 ，有的牽著牛，有的推著車……有的悠閑地喝著酒。畫面上的這些人，又的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的.人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是，畫右面一棵柳樹下面的情景：一只船的右邊，有八個人一塊使勁的劃著一支槳，看著很累，后面一個人努力地掌著陀，雖然背著臉，但是還看得出他非常緊張……你看，張擇端的畫，是多么傳神呀！
《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風貌，看到了當時的老百姓的生活情景。
清明上河圖作文400字3
我一說清明上河圖，你們腦中一定會跳出由北宋畫家張擇端畫的那幅名揚中外的清明上河圖吧！不是，今天，我要帶大家去看的不是畫，而是真正的“北宋大街”——橫店影視城的清明上河圖。
走進城內(nèi)是，只見雄偉的城門，高大的城墻，街邊一棟棟房子雕著精美的圖案，寬闊的書店，生意紅火的酒樓，熙熙攘攘的人群，走在街頭我仿佛自己也成了畫中人。不禁感嘆：“哦！遠近聞名的清明上河圖的大街真是名不虛傳！”
再往前走，這里是清明上河圖上的集市！有賣扇子的，有賣鋤頭的……熱鬧非凡！前面是斗雞場，人們里三層外三層，把場地圍得水泄不通，有的拼命地往前擠，有的踱著腳尖往里看，我也地歡呼著擠進人群。是一只紅雞和一只黑雞在博斗。比賽開始了，黑雞神氣十足地走來走去，突然紅雞撲了上來，黑雞飛快地躲開了，然后又啄了一下紅雞，紅雞痛得前俯后仰，只好跪地求饒！黑雞大搖大擺地走下了場地。嗨，它真是一只的雞。戰(zhàn)爭結束了，觀眾還意猶未盡，不肯離去。
這就是讓人重回宋朝，妙不可言的橫店清明上河圖，大家有空的時候一定要去看看哦！
清明上河圖觀后感3篇（擴展7）
——教案《清明上河圖》千年流轉之傳奇 (菁選3篇)
教案《清明上河圖》千年流轉之傳奇1
教學目標：
1．正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫面的部分。
2．基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術史上的地位，感悟我國古代人民的藝術才能。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲�
我國的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書課題）。今天，我們就來學習這篇課文，跟隨作者來領略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來的綺麗風光。
（二）初讀課文，整體感知
1．檢查預習，正確讀寫下列生字詞。
汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖
2．指讀課文
讀前設問：課文都描繪了哪些地方的景象？
�。ò鍟菏薪肌⑻镆�、汴河、*、街市）
�。ㄈ┳宰x課文，領悟特點
1．學生**朗讀課文。
讀前設問：這幅畫都畫了什么？有什么特點？表達了怎樣的感情？
2．讀后明確：
�、偈薪�、田野：薄霧、樹林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。
②汴河*：畫了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
③街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。
3．設問：百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝。這句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？
明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠很遠地方趕來的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。充分表達了作者喜悅之情，贊美之意。
4．朗讀練習。
讀2、3、4自然段。（讀出各自特點，飽含作者贊美之情。）
5．圖畫中畫了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點。從哪兒可以看出這充分表現(xiàn)了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超？交流：（以鳥瞰方式構圖，圖長且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
朗讀本段。
�。ㄋ模╊I悟畫的重要地位
自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫史上的價值，歷史價值；在世界藝術長廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。）
�。ㄎ澹┛偨Y
1．本文表達作者怎樣的思想感情？（對古代勞動人民的贊美，對祖國燦爛的古代文化感到自豪。）
2．朗讀全文。
�。┎贾米鳂I(yè)
熟讀課文，背誦喜歡的片段。
教案《清明上河圖》千年流轉之傳奇2
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容、特點，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
教學重點：
感悟古畫《清明上河圖》的內(nèi)容特點。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課，激發(fā)興趣。
導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動，大家一定會喜歡的。
二、快速閱讀，整體感知。
老師要求學生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組交流。問題是：這幅圖畫到底畫了些什么？它有什么特點？
三、賞讀，展開想象。
《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內(nèi)容，請同學們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象。
學生讀文，看圖，想象。
四、讀，表達情感。
我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分，先自己讀，然后讀給其他同學聽。
第二課時
一、尾段導入，了解意義。
課文最后一段點明了《清明上河圖》的學術意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。
學生讀書，思考。
二、小組合作，專題探究。
接下來分小組學習，每個小組自定一個專題，如“風俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認真地查找，用心分析畫面上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來。
老師提供資料，供學生查找。
三、班上交流，適時指點。
班上匯報交流，老師要給予適當指點，特別是學生容易忽視的部分，老師給予補充；學生分析判斷錯的，老師予以糾正。
風俗人情：一是游戲活動，二是清明活動，三是市招類。
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋、墻、牌坊。
道路交通：一是船，二是車，三是轎子，四是駱駝。
人際關系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負痛簍的行腳僧人，問路的外鄉(xiāng)游客，聽說書的街巷小兒，酒樓中的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人等。
四、按專題習作。
以《〈清明上河圖〉中的風俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫讀了課文或欣賞了這幅名畫的體會�？梢詡�人寫，也可以小組合作寫。寫后互相讀一讀。
教案《清明上河圖》千年流轉之傳奇3
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想象，感悟古畫內(nèi)容、特點。
3、學習專題研究，了解古畫的歷史價值。
教學重點
感悟古畫的內(nèi)容、特點。
教學準備
課前布置學生搜集有關古畫的印刷品（包括郵票）和光盤，有條件的可要求上網(wǎng)。教師準備有關掛圖，有條件的應準備光盤或制作課件。
課時安排
2課時（也可用1課時，詳見后面的說明）
教學過程
第一課時
一、導入新課，激發(fā)興趣
導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什么？有些什么特點？這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫生動，大家一定會喜歡的。
二、快速閱讀，整體感知
教師要求學生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然后小組交流。問題是：這幅畫到底畫了些什么？它有些什么特點？
（答案要點：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，達到生動明確，惟妙惟肖的境界。）
三、賞讀，展開想象
教師：（張貼掛圖或播放光盤）圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內(nèi)容，請同學們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞中的美麗風光。
學生讀文、看圖、想象。
四、美讀，表達情感
教師：我們要通過朗讀，把的美表達出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學聽。
（朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開始時語調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河*”語氣漸趨熱烈；“繁華街市”更為熱烈。）
第二課時
五、尾段導入，了解專題
教師：課文最后一段點明了的學術意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。
學生讀書、思考。
六、小組合作，探究專題
教師：接下來分小組學習，每個小組自定一個專題，如“風俗人情”，又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關系”等，然后從畫圖上認真地查找，用心分析畫圖上的內(nèi)容，把符合專題的內(nèi)容一一找出來。
學生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導學生上網(wǎng)查找。
七、班上交流，適時指點
班上匯報時，老師要給予適當指點，特別是學生容易忽視的部分，老師要給予補充；，學生分析判斷錯的，老師要予以糾正。
風俗人情：一是游戲活動，有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、斗百草、**戲、相樸等；二是清明活動，如打秋千、放斷鳶、插柳、春游野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標志（酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店），又如飲食類市招（官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店），又如公家機關市招（官廳、狀元府）。
橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺、橋（八字型、拱型、*板硬橋）、墻、牌坊。
道路交通：船（帆船、畫舫、游艇、木筏、渡船、官船）；車（獨輪車、雙輪車、四輪車）；轎子（二人小轎、花轎、駁轎、官轎）；駱駝。
人際關系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負背簍的行腳僧人，問路的外鄉(xiāng)游客，聽說書的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。。
八、**構思，撰寫專題報告
以《清明上河圖>中的風俗人情者》或《清明上河圖>國的橋梁建筑者》，或……，寫一篇專題研究報告。
�。ㄕf明：如果條件較差的班級，即缺乏光盤、課件、較完整的圖片的班級，可不上第2課時，教學目標中相應減去第3條）
清明上河圖觀后感3篇（擴展8）
——最新清明上河圖的導游詞
最新清明上河圖的導游詞1
各位朋友：
首先，對各位光臨我們古都開封表示熱烈的歡迎。我是大家此次旅程的導游員某某某，大家可以叫我小某，或者某導都可以，今天能為各位貴客服務，我感到非常榮幸。愿我們友好合作，度過在開封旅游的美好時光。
接下來，我把開封的概況向大家簡要介紹一下：開封位于黃河中下游沖積*原的東部，北依黃河，南接黃淮*原，東連華東諸省。轄五縣五區(qū)，總面積6444*方公里，人口460萬，市區(qū)人口78萬。
開封古稱汴梁、汴京、東京，簡稱汴，是*首批公布的24座歷史文化名城之一，也是我國八大古都之一。開封之名源于春秋時期，當時，鄭國君主鄭莊公選擇這里修筑儲糧倉城，便取啟拓封疆之意，定名啟封。到了漢代景帝時（公元前156年），為避漢景帝劉啟之名諱，就將啟封更名為開封，這便是開封的由來。
開封建城的歷史已有2700多年。自公元前364年至公元1233年，先后有戰(zhàn)國時期的魏、五代時期的后梁、后晉、后漢、后周，北宋和金定都于此，所以開封素有七朝古都之稱。特別是一千多年前的北宋時期，開封（史稱東京）為宋朝國都長達168年，歷經(jīng)九代帝王。當時，東京城周闊30余公里，由外城、內(nèi)城、皇城三座池組成，人口達到150余萬，是一座氣勢雄偉、規(guī)模宏大，富麗輝煌的都城。是當時全國的**、經(jīng)濟、文化的中心，也是世界上最繁華的大都會。古人曾這樣描述當年宋都的輝煌：琪樹明霞五鳳樓，夷門自古帝王州、汴京富麗天下無。北宋畫家張擇端繪制的巨幅畫卷《清明上河圖》，更是生動形象地描繪了東京開封城的繁華景象。北宋時期，科技發(fā)達，經(jīng)濟繁榮，人文薈萃，創(chuàng)造了一代燦爛輝煌對后世影響深遠的宋文化。清正謙明的包公，滿門忠烈楊家將，圖強變法的王安石，民族英雄岳飛等歷史名人，都曾在這里留下光輝的足跡，他們的豐功偉績，作為民族文化，至今仍在海內(nèi)外廣為傳頌。
開封悠久的歷史，深厚的文化積淀，使她享有七朝都會、文化名城、大宋故都、菊城之盛名。遍布市縣的名勝古跡，依稀可尋的古成風貌，特色濃郁的民俗文化絢麗多姿的'秋菊，顯示了古都的風韻和魅力。目前開封擁有名勝古跡景點187處，其中，國家重點文物保護單位6處；省重點文物保護單位28處。開封旅游突出宋代特色。宋都御街、清明上河園、鐵塔、繁塔、大相國寺、包公祠等觀光景點古樸典雅，與碧波蕩漾的包公湖、龍亭湖、鐵塔湖和雄偉的城門樓、古城墻交相輝映，形成了以宋代建筑風格為主，宋文化氛圍濃郁，具有北方水城美譽的大宋旅游景區(qū)。
開封地理位置比較優(yōu)越，交通便利。隴海鐵路、國道310高等級公路沿黃河貫通東西，106國道經(jīng)開封黃河大橋縱**北。**來，隨著市區(qū)主要干道拓寬改造工程的相繼竣工，市內(nèi)旅游交通條件和城市旅游大環(huán)境得到了極大改善。開封在每年春、秋季節(jié)定期舉辦東京禹王大廟會、菊花花會等富有地方特色的旅游文化活動，使優(yōu)秀的民俗文化不斷發(fā)揚光大。熱烈歡迎大家到古都開封旅游觀光�，F(xiàn)在我們的旅游車經(jīng)過的是最具古城特色的街區(qū)——宋都御街。穿過宋都御街西拐，就到達了今天的目的地清明上河園。
我們現(xiàn)在游覽的景點是開封大型民俗主題公園----清明上河園。開封清明上河園以《清明上河園》為藍本，按照圖中布局，采用宋代營造法式，結合現(xiàn)代建筑方法，集中再現(xiàn)了原圖的購物景觀和民俗風情。使您“一朝步入畫卷，一日夢回千年”。進入清明上河園，迎面可以看到一幅長16米，高3米的大型浮雕，浮雕前是漢白玉巨石人像雕塑《情系東京》，一代名師張擇端手捧恢宏歷史長卷《清明上河圖》歡迎您來到清明上河園。讓我們先來認識一下一代名師張擇端和他的《清明上河圖》吧。
張擇端字正道，號文友。生于北宋，卒于南宋。年輕時游學京師，擅長繪畫，曾任翰林圖畫院侍詔。為紀念張擇端，我國著名雕塑藝術家陳修林、龐王宣教授取**石材之鄉(xiāng)山東萊州的白色花崗石這尊高大塑像，石像后面則為濃縮《清明上河圖》蕓蕓從生的浮雕，栩栩如生地再現(xiàn)了太*盛世時開封的繁華市景、民俗生活�！肚迕魃虾訄D》中所畫的生活景物幾乎無所不包，真實地描繪了北宋東京開封城的繁華景象。在這幅長525厘米地，寬25.5厘米的畫卷上，有各種人物684個，牲畜96頭，房屋122座，舟船25艘，既有巨商富賈，也有街頭小販，既有城樓虹橋，也有行舟路人，就連算卦先生也能看得到。專家們甚至還發(fā)現(xiàn)了店鋪中的算盤。算盤這個世界上最古老的講算器究竟何時發(fā)明，目前我們還無法考證，但是《清明上河圖》中出現(xiàn)的算盤卻是在目前發(fā)現(xiàn)的古代圖文資料中第一次出現(xiàn)的算盤�！肚迕魃虾訄D是我們研究宋代經(jīng)濟、文化、建筑、科學等珍貴歷史資料，原作現(xiàn)存*歷史博物館。
清明上河園景區(qū)，占地500畝，其中水面120畝，總建筑面積1萬*方米。仿照原圖，設驛站、民俗風情、特色食街、宋文化展示、花鳥魚蟲、繁華京城、休閑購物和綜合服務等八個功能區(qū)，并設有校場、虹橋、民俗、宋都等四個文化區(qū)。游覽清明上河園，可以跨虹橋，登上善門，游鴻福寺，瀏覽文繡院，**古驛站，就餐孫羊正店。游覽清明上河園，您可以情觀*民間雜耍、木蘭織房、年思社，還有吹糖人、剪紙、風箏等民間工藝，當然還有聞名中外的開封小吃。清明上河園可看景物繁多，讓我們先云看看著名的虹橋吧！
展閱《清明上河圖》，我們可以看到一造型優(yōu)美的木頂拱橋。據(jù)專家研究，《清明上河圖》的虹橋為*十大古橋之一，是著名的木拱橋，如建于1050年，為當時北宋京城的水陸交通運轉暢通發(fā)揮出了巨大的作用，后毀于戰(zhàn)火。今天展現(xiàn)在我們面前的這座拱橋，是仿照原圖建造的。我們能夠重登飛架的虹橋，應歸功于張擇端真切的視像描繪，應當感謝他給了后人重睹北宋京都風景線的機緣。重建的這座虹橋1998年建成，橋跨徑25米，高5米，跨度比為1：5，橋的兩邊設有四根望柱和四根9米高的立柱，頂部有一圓盤，上面泊立白鶴鳥，隨風轉動，對照下面的十字交儀木就知道白鶴所指的方向，這是古代的風向標。
虹橋是飛架在汴河之上。據(jù)史*載，汴河始于戰(zhàn)國的魏，通于隋，暢于宋，上起河洛，下至淮泗，直通長江，為北宋南北貫通的大動脈。各地所產(chǎn)的糧食，所收的賦稅，各種奇珍異果都是沿著這條河運到京城來的。汴河對于當時的北宋可謂至關重要。由于舟船往來，客商眾多，于是在河的兩邊就出現(xiàn)了許多店鋪，在當時**京城，汴河*是最繁華熱鬧的地方，虹橋左右讓鋪林立，舟船如梭，商賈云集。今天的虹橋下面，是東京碼頭，諸位感興趣的話，可以蕩起宋式木船，飽覽北國水城的萬頃碧波。
清明上河園是一所集民俗展示和歷史風情為一全的主題公園，各種表演展示遍布全國各處，前方有上善門，城樓群內(nèi)有仿古編鐘。再往前是孫羊正店，當時為北宋東京著名酒店，可提供飲食。沿途有許多店鋪，您可以選購自己喜愛的工藝美術品，園內(nèi)還有許多雜耍藝人，飲食店鋪。園內(nèi)一些表演節(jié)目有固定時間，如王員外招婿、梁山好漢劫法場等，可以供大家**觀賞。好了，朋友們，今天關于清園的講解至此結束，接下來大家**參觀，謝謝大家！
清明上河圖觀后感3篇（擴展9）
——清明上河圖的教學設計
清明上河圖的教學設計1
教材分析
這是一篇說明文，比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內(nèi)容、特點及其重要價值。全文結構緊湊，語言生動精練，把這幅名畫寫得具體、細致，栩栩如生。
教學目標
�。薄⒄_、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫面的部分。
�。�、基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫面內(nèi)容及其在我國繪畫史和世界藝術史上的地位，感悟我國古代人民的藝術才能。
教學重、難點
了解《清明上河圖》的特點，并想象畫面內(nèi)容，激發(fā)學生對古代燦爛文化的熱愛。
課時安排
�。闭n時
教學過程
一、導入新課
師：今天，我們將通過閱讀一篇課文來欣賞一幅世界名畫——《清明上河圖》。
師板書課題，生齊讀。
師：這幅畫是我國藝術瑰寶中的一顆璀璨的明珠。這幅畫到底畫些什么？有什么特點？有什么價值呢？讀了課文，我們就會知道了。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
�。薄⒆约涸囎x課文，把課文讀正確，注意讀準帶注音的字的字音。
�。�、指名讀課文，正音指導。
三、快速閱讀，整體感知
�。�、默讀思考：這幅畫到底畫了些什么？它有些什么特點？
�。�、討論、交流
�、�、這幅畫畫了三部分內(nèi)容：第一部分描繪市郊的景象，第二部分描繪了汴河上和河面的拱橋上的一派繁忙的景象，第三部分描繪了汴河*一派繁榮昌盛的'景象。
�、�、這幅畫的特點：利用鳥瞰的構圖方式，將浩大繁復的場面置于長不過兩丈、高不過一尺的畫面上，無論狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，惟妙惟肖。
四、精讀重點段落，想象大意
�。薄拿枋鰣D畫內(nèi)容的三段文字中，自選喜歡的一段，讀熟讀懂。
�。�、討論交流讀懂的內(nèi)容和不明白的問題。
�。场⒆约壕毩暱陬^描述圖畫中所畫的場景，描述時盡量加上自己的想象。
同位互相交流、練說。
４、師：誰愿意扮演解說員，向游人介紹你喜歡的那個場景？
指名交流。
師引導評議：介紹時是否展開了想象，是否比較形象地描繪出了圖畫上的場面。
五、學習最后一個自然段
�。薄⒆宰x最后一段，想想讀了以后有什么體會，與同學交流交流。
�。�、引導學生討論、交流《清明上河圖》的藝術成就，及在繪畫史上的地位和歷史價值。
六、**朗讀課文，圖文對照欣賞名畫
七、作業(yè)
練習有感情地朗讀課文，復述畫面內(nèi)容。
板書設計：
市郊景象 農(nóng)民繁忙
清明上河圖 汴河* 欣欣向榮 ?極其珍貴
整座街市 繁榮昌盛
教學反思：
在完成了《清明上河圖》這篇課文的教學以后，我認真回顧了整個教學過程，總體感受是：有一得，有一失。
抓住重點，引導學生讀文想象，培養(yǎng)了學生的自主閱讀能力，是這堂課的最大收獲。這是一篇略讀課文，略讀課文的教學要放手讓學生自主閱讀，培養(yǎng)學生的**閱讀能力。但在以往的多數(shù)略讀課文的教學上，我都沒能較好地做到這一點，總是不放心這不放心那，結果幾乎是將其等同于精讀課文的教學了。在設計《清明上河圖》的教學時，我首先確定了一個目標：要通過閱讀這篇課文，讓學生認識這幅世界名畫，“看一看”這幅世界名畫。
所謂“看一看”，自然不是指真的去目睹一下，而是指引導學生通過想象課文中的語言文字，在腦海中去想，去看。于是，在教學中我始終圍繞著這個目標，通過“導入新課，激發(fā)興趣；初讀課文，掃清生字詞障礙；快速閱讀，整體感知”等環(huán)節(jié)，一步步地為讀文“看”圖做好了鋪墊。在“精讀重點段落，想象欣賞”環(huán)節(jié)，學生的解說讓我這個“游人”似乎真的感受到了汴城市郊的寧靜與繁忙、汴河*的欣欣向榮和街市的繁榮昌盛。
沒能充分地指導學生有感情地朗讀，是這堂課的最大缺撼。這篇課文雖是一篇以說明為主要表達方式的文章，但文中對畫面的描述生動具體，而且飽含著對作品贊賞的情感，適于指導學生有感情地朗讀。但在實際教學中，由于考慮時間的問題，指導得不夠充分。
現(xiàn)在想來，如果在學生自選重點段落，練習讀熟練以后，即討論交流時，相機指導學生朗讀課文，尤其是一些精彩的語句，引導學生進入課文描述的情境，不僅能夠水到渠成地解決指導感情朗讀這一問題，而且能夠幫助學生更好地讀文想象，想象“看”圖。
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