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教師專業(yè)發(fā)展的計劃

教師專業(yè)發(fā)展的計劃

  隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,對于教育理論的研究也隨之深入,從教師專業(yè)化發(fā)展的角度來審視教師素質的現(xiàn)狀,已經(jīng)成為研究教師建設的一個新視角。下面是小編精心為大家準備的教師專業(yè)發(fā)展的計劃,希望大家喜歡。

  教師專業(yè)發(fā)展的計劃篇1

  張海迪說過:“每個人的生命都是一只小船,理想是小船的風帆。”一直以來我的理想就是要做一名優(yōu)秀的、負責任的、先進的教育工作者,我一直為實現(xiàn)這個理想而不斷努力。當接到錄取通知時,我無比激動,我懷著對教師這份職業(yè)的憧憬和渴望,開始了我的職業(yè)生涯。

  隨著素質教育的實施,新課程理念的不斷提升,對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。為進一步提升個人素質,作為一名教師,我應該虛心向其他優(yōu)秀教師學習,多讀書,向書本學習,做學習型的教師,不斷創(chuàng)新,做一名科研型教師。針對對自己的特點我特制定了以下成長計劃。

  一、成長目標

  不斷努力爭取實現(xiàn)一年過關、兩年達標、三年成熟、五年成為教學骨干的目標。在教育事業(yè)上,不斷發(fā)展,使自己逐漸成長為一名優(yōu)秀的人民教師。

  二、個人成長計劃

  (一)、學會有計劃地認真地做事。

  (二)、每天都堅持寫反思,記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例,找出成功的關鍵或問題所在,及時調整教學計劃,順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例,作為自己的教學經(jīng)驗材料。

  (三)、練就自己扎實的基本功。

  “鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。,按照學校要求按時保質完成各項任務。

  (四)、結合自身的數(shù)學教學,主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文,并力爭發(fā)表或獲獎。

  (五)、多讀書,每學期認真閱讀兩本教學理論專著,認真做好讀書筆記,寫好讀后感,提高自身數(shù)學素養(yǎng)。

  (六)、每周至少出一節(jié)公開課。

  (七)、認真?zhèn)湔n,多聽其他老師的公開課,并做好筆記,學習其他老師教學方法。根據(jù)學生具體情況認真做好課下輔導,認真批改作業(yè)。

  (八)、積極參加各種培訓和教研活動。

  三、階段目標

  1.明確自我發(fā)展目標,實現(xiàn)角色轉變(第一年)

  明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境,實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。

  (1)加強理論學習,提高自己的政治思想素質,積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風。

  (2)在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認真上好每一節(jié)課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。

  (3)學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自己的教學基本功。

  (4)認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

  2.加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉。(第二年)

  (1)學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。

  (2)在教育技能基本熟練的.基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。

  (3)要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年,在做好教學工作之余,我希望有機會為考研努力一番,可以進一步深造,從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

  3.教學相長,教研并進,形成初步自我教學特色。(第三年)

  (1)能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

  (2)時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎。

  盡量避免自己的一些缺點,如:考慮不夠仔細,缺乏經(jīng)驗,在這三年中我要慢慢改進,多聽聽賽課中獲獎的老師的課,吸收他們好的教法,做新課標、教學新理念的實踐者,向優(yōu)秀教師學習,討教經(jīng)驗,與學生一起成長,積累教學經(jīng)驗,做好園內的各項工作。

  四、具體措施

  (一)、提高個人思想政治素質

  政治修養(yǎng)方面 :要加強政治學習,使自己具備思想政治素質和職業(yè)道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結協(xié)作。要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關系,真正做到讓學生“親其師而信其道”。

  (二)、不斷加強業(yè)務學習

  1、專業(yè)水平的提高

  認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。學習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀教參等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。每學期除讀學校規(guī)定書籍外,還要研讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

  2、樹立終身學習的觀念

  通過學習提升修養(yǎng),豐富知識,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。

  3、專業(yè)素質的提高,虛心向別人學習

  與學校老師共同探討,互助幫助,堅持教學相長,不斷發(fā)展自己。聽課是改正缺點的一個好方法,勤聽課,通過課堂聽課,學習別人教學方法,不斷改正自己的缺點。

  4、練好老師的基本功

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。平時多練字,加強普通話的練習,教師的每一句話,教師的每一個行為,都會影響學生。

  5、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升

  “備課是上好課的前提和基礎,任何一堂好課都是精心備課而來的”,精心備課,不僅備老師還要備學生。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,

  6、堅持每天反思

  在反思中,我學會了理性思考,提高了學習效率,更像探索的科學家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的,還要加上“實踐”。在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

  總之,選擇了教育事業(yè)也就意味著我必須為我所熱愛的教育事業(yè)無私奉獻。教育事業(yè)是一個神圣職業(yè),面對的是天真無邪的孩子,背負著祖國賦予它的偉大的責任。建設國家需要高素質的人才,高素質的人才需要高素質的教育,高素質的教育需要高素質的教師,因此我需要努力學習,不斷提升自己。為將來成為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。

  教師專業(yè)發(fā)展的計劃篇2

  從事小學語文教學,已是二十余年,工作以來一直兢兢業(yè)業(yè)。期間,有成功的喜悅,也有失敗的心酸。我深深地知道,時代在發(fā)展,社會在進步,社會對于我們教師的要求越來越高,對自己提出更高、更新的要求,提高自身師德修養(yǎng),不斷學習,在教育教學中緊跟課改新理念,積極探索課堂教學新思路,不斷創(chuàng)新教學模式,提高教育科研能力,是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師,全面提高自己各方面的素質,是我的追求,F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下:

  一、自我分析

  1.個人優(yōu)勢分析

  從事小學語文教育教學工作二十年了,積累了一定的經(jīng)驗。平時能勤于學習,善于思考,在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業(yè)心和責任心,甘當人梯,對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔,善于用良好的師德去影響教育學生,對同事坦忱熱情,對學生真誠愛護,能與同伴團結協(xié)作,能主動關心他人,先人后己,能與時俱進,有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學經(jīng)驗,并取得了一定的成績。

  2.個人不足剖析

  在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面,雖然掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學,形成高效的課堂教學風格。

  二、專業(yè)發(fā)展目標

  (一)總目標

  在課程改革的浪潮中,擺在我面前的任務是重新打造自己,將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究,創(chuàng)造性地開展教學工作,形成自己獨特的教育教學風格。

  1.師德目標

  加強師德修養(yǎng),鍛造高尚的人格,積極進取,熱愛學生,對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養(yǎng)學生全面發(fā)展,堅定獻身教育的信念。

  2.教學方面的目標

  積極參與科研課題的研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質,努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想,力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。

  3.行動目標

  (1)牽手名師

  與身邊的名師牽手,從身邊的名師學起,每月堅持聽課,認真寫出聽課感受,與名師面對面交流,提高自己的教育教學水平。

  (2)引領示范

  做好自己的本職工作,力爭多出課出好課。

  (3)專業(yè)進修

  繼續(xù)學習,提高自己的學識水平。

  (4)完成教學任務

  完成自己的教學任務,從進一步了解學生入手,從而更有效的把握課堂,善于捕捉課堂教學契機,使學生養(yǎng)成良好的習慣,不斷的激勵學生的積極主動的學習。

  (二)分段目標

  2017年:

  1. 積極鉆研業(yè)務,多看與教育有關理論的書籍,認真閱讀,做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會,做到在活動中積累經(jīng)驗,在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文,爭取發(fā)表2篇以上,并積極進行教學基本功的訓練。

  2. 準備小中學職稱材料。積極申報小中高職稱

  2018年:

  1.閱讀相關的理論專著,提高自身的科研能力,爭取在國家省市刊物上發(fā)表1-2篇文章。

  2.積極參加開放課活動,苦練教學基本功,讓自己的教學能力再上臺階。

  2020年:

  1.繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧,爭取形成自己鮮明的教學風格。

  2.對前兩年的工作進行總結,形成有價值的教育教學論文。

  3.將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

  三、專業(yè)發(fā)展措施

  采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學習——實踐和行動研究——總結提升”的流程,強化自己的專業(yè)素質。

  1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  (1)堅持不懈地自學;畹嚼,學到老,立志終身學習。

  (2)要做學習的有心人,不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增加自己的理論積累;要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德,豐富自己的教學經(jīng)驗,取長補短。

  (3)廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習多種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息技術,不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習,力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破,盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著,認真做好讀書筆記。

  2.善于思考,在實踐中探求、感悟。

  要堅持用心工作,力爭做到:

  反思昨天——在反思中揚長;

  審視今天——在審視中甄別;

  前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時刻把工作與思考進行有機結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  將反思當成自我提高的階梯,看哪里做的不足,使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式,寫好教學反思,使自己業(yè)務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業(yè)務學習筆記和政治筆記。

  3.制訂計劃,自我規(guī)劃。

  立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施,有針對性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學科和自身實際情況確定研究目標,按照規(guī)劃努力自我培訓和科學研究。

  4.精于思考,勤于筆耕。

  每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動,積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。

  5.科研先導。

  積極參與課題研究,積極參加各種專業(yè)培訓和講座學習活動,認真撰寫論文。

  ①積極參加校級課題研究,不斷提高自身的教學研究能力,爭當科研型教師。

  ②認真撰寫教學個案。通過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進行研究,做好學校課題研究報告。

  6.堅持參加學繼續(xù)教育學習。

  新課程的實施,迫切要求教師加強學習、進修,提高專業(yè)化水平。努力把握教育的真諦,了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術,熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進,與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革中。

  在今后的工作中,我必將更加嚴格要求自己,爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學生認可的好老師,給年輕教師更多的指導和幫助,為發(fā)展學校的教育事業(yè)貢獻力量。

  教師專業(yè)發(fā)展的計劃篇3

  教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,針對本人自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下:

  一、自我分析:

  1、個人優(yōu)勢分析:

  (1)、熱愛教育工作,對同學有一顆愛心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,能關注同學的綜合全面發(fā)展。

  (2)、有較高的數(shù)學教學素養(yǎng),較扎實的數(shù)學教學基本功,數(shù)學教學中教學理念日益更新。

  (3)、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣,有一定的反思能力。

  (4)、工作認真踏實,積累了豐富的教學經(jīng)歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

  2、個人缺乏剖析:

  低年級語文教學還沒能全面掌握,

  二、認識

  三尺講臺,書寫著多少執(zhí)著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才干無愧于這份神圣的工作,是我一直在考慮并努力的問題。為了使自身的專業(yè)快速的生長,在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.,新教育思想的步伐,特為自身制定一份專業(yè)發(fā)展計劃:

  三、發(fā)展規(guī)劃:

  “多做”、“多想”、“多聽”,在未來的幾年時間中,不時改進自身的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自身改變成一名主動學習者,使自身成為同學心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,使自身的課堂成為詩意的課堂,成為同學們向往的精神家園,滿足同學們生長和走上社會的實際需要。

  (1)、提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識積淀影響同學,實質性成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。

  (2)、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自身打造一個具有多元化知識結構的人。善于考慮,使自身的教育教學水平再上一個臺階。

  (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,使自身具有一定的管理班級的能力,做到時時處處以班主任的規(guī)范嚴格要求自己。

  (4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累,對自身的教學活動進行反思。

  在今后的教學中,我會以高規(guī)范嚴格要求自己,不時提高自我,踏踏實實、勤勤懇懇的走好每一步!爭取做一個合格的人民教師。

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