小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案1
一、給帶劃線的字選擇正確的讀音。
脊梁(jǐ jí) 血脈(xuè xiě) 削價(xuē xiāo) 間隔(jiàn jiān)
同胞(bāo pāo) 暫停(zǎn zàn) 頃刻(qīng qǐng) 勉強(qiáng qiǎng)
二、看拼音，寫詞語。
kuà yuè zhàn fàng juān xiàn fáng zū cí xiáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huā tuán jǐn cù wǎn ěr yí xiào nài rén xún wèi
( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞。
四、在括號里填上合適的詞。
( )地躺著 ( )的陽光 ( )的臉
沉重地( ) ( )的香氣 ( )的地方
匆匆地( ) 嚴重地( ) 美麗的( )
五、反義詞語對對碰。
擴大 緩慢 寒冷 偉大 簡樸 粗糙
*凡 溫暖 奢侈 縮小 迅速 精致
( )--( ) ( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( ) ( )--( )
六、用“望”字組詞填空。
1.當流星從天空中劃過，我連忙許下一個( )。
2.我( )明天不下雨，那樣我們就可以去公園玩。
3.我( )***長假好久了。
4.( )銀河，我幻想著自己已經(jīng)步入了童話世界。
七、讀句子，用句中劃線的詞語造句。
1.李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。
2.如果你的鞋比其他同學都差，我就給你買。
3.我一邊含含糊糊地回答，一邊從旁邊拿起一把掃帚，幫著爸爸清掃地面。
八、縮句。
1.**青年的骨髓移植到小錢身上。
2.洶涌澎湃的海浪無情地拍擊著海岸。
3.曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。
4.紅光小學的少先隊員積極地參加植樹造林的活動。
九、把表示肯定的句子改成表示否定的句子，把表示否定的句子改成表示肯定的句子。
1.明天我們學校一定去看電影。
2.今天我們不去看展覽。
3.這件事準是楊婷婷做的。
4.這個故事沒有使我感動得流淚。
5.這件好事誰也不能否認是張偉同學做的。
十、用修改符號修改下面一段話。
星期天，全班同學和少先隊員在老師的帶領下來到學校宗合實踐活動基地：少年宮，開展航模制作比賽。大家充分發(fā)展自己的創(chuàng)造才能和靈巧的雙手，做出了五花八門的航空模型。望著精美的一件件作品，忍不住情不自禁地伸出大拇指說：“你們真棒”!
十一、閱讀總動員。
(一)課內(nèi)閱讀。
小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了(炎 嚴)重的白血病，生命就像即將(雕 凋)零的含苞的花朵，(維 唯)有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉，終于在**找到了這樣的人。
針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空(礦 曠)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，**青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出……
1.寫出下列詞語的近義詞。
(1)凋零：( ) (2)綻放：( ) (3)含苞：( ) (4)輾轉：( )
2.用“/”把不正確的字畫掉。
3.“移植”的“移”字用音序查字法應查____，用部首查字法應查____。
4.把描寫小錢病情嚴重的句子用波浪線畫出來。
5.文段中兩次出現(xiàn)“靜靜地躺在病床上”，他們躺在病床上的原因不一樣，從中感受到____。
(二)課外閱讀。
德諾十歲那年因為輸血不幸染**愛滋病，伙伴們?nèi)级阒挥写笏臍q的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。
德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見好轉，誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個孩子的友情。一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療愛滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星亮的夜晚，他帶著德諾，靜靜地踏**去新奧爾良的路。
他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個很堅固的船。他們躺在小船上，聽見流水嘩嘩的聲響，看見滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂生活了。
不知走了多遠的路，船進水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個人呆在那里，找不到回來的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在四周�！�
孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進了醫(yī)院。艾迪依舊經(jīng)常去病房看他。兩個好朋友在一起時病房便布滿了快樂。他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的'護士，看見護士們上當?shù)臉幼樱瑑蓚�人都會忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費醫(yī)生，結果卻杳無音訊。
秋天的一個下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想再玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時忽然睜眼笑起來，他真的死了。
那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥�！�
德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地摟著艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足……”
三天后，德諾靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那只球鞋。
1.從文中找出成語填在下面的橫線上。
(1)聽到這個壞消息，媽媽頓時____，旁邊的人也止不住的流眼淚。
(2)華華最后還是離開了小山村，離開我們這些他認為最好的朋友，從此____。
2.領悟內(nèi)容，填空或回答問題。
(1)德諾是不幸的，因為他____，德諾又是最幸運的，因為他____
(2)本文的題目是《生命的藥方》。這個題目的含義是什么?把文中劃橫線的話加以提煉和概括，簡單地說：生命的藥方就是____(用兩個字的詞語回答。)
(3)有人說艾滋病是世界**，據(jù)了解，我國感染艾滋病的人已近百萬。作為新時期的少年，我們應該提高警惕，號召人們遠離艾滋病，關愛艾滋病人。請你為此寫一句廣告語
(4)從這篇文章中，可以看出艾迪是一個____的人。
(5)請用橫線劃出最使你感動的一句話，并寫出使你感動的原因。
(6)讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢?
十二、作文大本營。
日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學們參加過不少活動，那么，哪一次的活動讓你記憶猶新?請把它寫下來與大家共享吧。注意把活動過程寫清楚，把活動情境寫具體。要求400字左右，語句通順，不寫錯別字。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案擴展閱讀
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展1）
——一年級語文下冊第七單元測試卷及答案3篇
一年級語文下冊第七單元測試卷及答案1
一、我會連
dié jiǎng shòu pèng zuǐ pēn xī xióng zaō biàn chuǎn
溪 疊 漿 糟 碰 辮 噴 嘴 雄 喘 受
二、選擇正確的讀音畫上“—”
音樂(yuè lè) 望著 (zháo zhe) 長長的(zhǎnɡ chánɡ)
聰明(mínɡ mín) 漁翁(wēng wēn) 伸手 (shēn shēnɡ)
三、拼音，寫詞
shuǐ jǐng zuò yè shī fù míng zi
tàn qì shù gàn qiū tiān xiǎo zhōu
四、把下面的字用直線連起來組成一個新字，并寫在田字格里。
立 禾 山 員 女 木 走 王 弓
火 夕 里 口 干 馬 幾 元 長
秋
五、連一連，組成詞。
柔 空 改 顧
睛 心 事 目
朝 軟 照 情
愛 陽 題 變
六、老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。
祖( ) 跟( ) 圓( ) 語( )
姐( ) 根( ) 園( ) 讀( )
七、給字加偏旁組字，再組詞。
主_______( ) 元_______( ) 可______( )
人_______( ) 才_______( ) 早______( )
八、給下面的字寫出意思相反的詞。
近—( ) 進—( ) 合 —( ) 哭—( ) 粗心—( )
九、用直線把下面的詞語連起來。
天真的 節(jié)目 花紅 水秀
快樂的 孩子 和風 藍天
綠色的 哨兵 碧水 柳綠
勇敢的 葉子 山清 細雨
十、寫出帶有下列部首的字。
口—( ) ( ) ( )
辶—( ) ( ) ( )
讠—( ) ( ) ( )
十一、請在下面的括號中，填上合適的字詞。
一( )筆 一( )書 幾( )魚 兩( )花
一( )尺子 一( )面包 一( )牛奶 一( )菜子
十二、把下面詩句補充完整。
�、�( )疊疊山，( )環(huán)環(huán)路，叮叮咚咚( )，( )樹。
�、谝桓┮谎鲆粓�( )，一江( )一江( ) 。
十三、用下面的詞語組成一個通順的句子。(注意加上標點)
1、我的 荷葉 涼傘 是
__________________________________
2、懷抱里 大猴子 躺在 小猴子 的
__________________________________
十四、請按時間順序排列句子，把序號寫在( )里。
( )下午，我在學校里唱歌、畫畫、做游戲。
( )早上，我吃過早飯上學。
( )學校里一天的學習生活真讓人高興!
( )到了學校，老師教我們寫字、數(shù)數(shù)、學文化。
十五、閱讀短文，回答問題：
(一 ) 兔子是一種可愛的小動物。他的耳朵長，眼睛是***，鼻子頭有一點紅，嘴巴是三瓣的。它的毛摸起來軟面面的，它的尾巴很短，圓圓的像小絨球。
小兔子十分機靈，只要聽到一點聲音，它就支起耳朵，機警的像四周看。要是有人走進它，它就會飛快的跑走。
兔子愛吃青草，它吃青草時，總是爬在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。
1.我會填：
兔子的耳朵( ) ，眼睛是 ( )，鼻子頭有 ( )，嘴巴是( ) 瓣的。它的`( )
摸起來軟綿綿的，它的 ( )很短，( )像小絨球。
2.從哪里可以看出兔子很機靈，用 “ ”畫出來 。
(二) 砸襯衫
**放學以后，氣沖沖地跑回家，進了院門跺腳，對父親說：“我今天非常生氣，大蝦讓我在同學面前丟臉，我現(xiàn)在特別希望他遇到倒霉的事情!”
父親看了**一眼，從院角拎過一袋木炭，說：“來，咱們現(xiàn)在玩?zhèn)�痛快。你把掛在繩子上的那件衣服當做‘大蝦’，把袋里的木炭當做想象中的倒霉事情，你用木炭去砸襯衫，每砸中一次就**大蝦倒霉一次，怎么樣?”
**覺得這個游戲很好玩，拿起木炭就往襯衫上砸。可是襯衫掛在比較遠的繩子上，他把一袋木炭都扔完了，也沒有幾塊砸在襯衫上。
父親問**:“你現(xiàn)在覺得怎么樣?”**說:“累死我了，但我很開心，因為我砸中了好幾次!”
父親見兒子并沒有理解他的用意，于是又讓他照鏡子。**在鏡子里看到自己渾身都是黑乎乎的，整張臉只有牙齒是白的。
父親****地對**說：“你看，你希望別人碰到很倒霉的事情，結果倒霉事情也落到了你自己身上。孩子，咱們做人可千萬不能這樣啊!”
1.請按課文內(nèi)容填空：
( )地跑回家 ( )的事情 ( )地對**說
2.你認為**從爸爸說的那句話中受到了教育，用“ ”畫出來。
3.**聽了爸爸的話以后會說些什么呢?想象著寫下來吧!
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展2）
——五年級語文下冊第二單元測試卷及答案3篇
五年級語文下冊第二單元測試卷及答案1
一、看拼音，寫詞語。(10分)
ān rán zhàng peng tān tā qián yǎng hu hé
yí hàn jiǎo jiàn lí míng yǎo wú yīn xìn
二、辨別形近字，組詞。(8分)
偶( ) 杳 ( ) 厲 ( ) 瞎( )
藕( ) 查 ( ) 歷 ( ) 割( )
三、把下列成語補充完整。(6分)
淚如泉() 毫不氣() 陽光明()
悲()欲絕 興奮不() 賞心()目
四、用所要求的修辭手法造句。
1.比喻
2.擬人
3.夸張
五、按要求寫句子。(6分)
1. 噢，那不成了地下宮殿?(改為肯定句)
2.兒子收到一個信封，信封上寫著他的名字并稱他為“先生”(把這兩句話改成一句完整的句子)
六、詞語接龍。(8分)
例：藥方 →方法→法律→律師→師長
黎明→ → → →
興奮 → → → →
七、閱讀課文《生命的藥方》7-9段，回答下列問題。
冬天的一個下午，德諾的媽媽上街買東西，艾迪在病房陪著德諾。夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，德諾對著夕陽笑了。然后，他對艾迪說他還想玩裝死的游戲。艾迪像往常一樣，讓德諾躺好，自己去找醫(yī)生�？墒�，當醫(yī)生趕來為德諾摸脈的時候，德諾卻沒有睜開眼笑。這次，他真的死了。
那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無語，直到分手的時候，艾迪才抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥�！�
德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了�！彼o緊地摟著艾迪，“德諾患病以后，最怕的其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足……”
1.德諾的媽媽淚如泉涌，她的淚水中包含什么意義?(3分)
2.艾迪迪泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治療的藥�！钡轮Z的媽媽淚如泉涌：“不， 艾迪，你找到了�！钡轮Z媽媽所說的藥方和艾迪說的含義一樣嗎?(3分)
3.什么是友誼?艾迪為我們做出了最好的詮釋。請用“友誼”開頭依照例句造一個句子。(2分)
例句：友誼是咱的燈塔，為我們指引前進的方向。
八、閱讀文章《綠的歌》，回答問題。(13分)
這“綠”——
雖然，
沒有烈火般的激情，
沒有疾風般的氣魄;
然而，
卻能裝點山河以秀美，
卻能打扮草原以壯闊，
編織一派春意，
捧出滿園花朵。
啊!
綠色，綠色呀，
你是一曲生命的贊歌，
同陽光空氣合作，
盡意地為人類——
送來了春的喜悅，
秋的收獲。
就是這“綠”，
在億萬年以前，
已在地球上辛勤勞作;
繁衍在水面，
扎根在原野，
攀登在峰巒，
奔馳在荒漠，
為迎接生命衍進，
布置了溫馨的帷幄。
春天來了!
綠挺著胸，昂著頭，
偕著和風甘霖，
裝點著綿綿山河。
把一滴滴汗，一滴滴“血”，
溶入廣袤的大地，
注入人類生命的脈搏。
林蔭、飛鳥、泉水，
草坪、曲徑、小河，
松柏挺拔雋秀，
楊柳舞姿婆娑。
這綠的遨游，
驅散了多少疲勞和煩惱，
續(xù)寫了多少友誼和愛的小說。
在綠色的畫卷上，
建設者的智慧在奔騰，
理論家的思想在踴躍，
藝術家的天才在飛舞，
科學家的靈感在開拓。
理想和希望之光，
在綠的王國里閃爍。
北國三月，
江河撥動起“綠”的琴弦，
山川高奏起“綠”的贊歌。
千百萬顆心與新綠一齊跳動，
千百萬雙手建設著
——憧憬的蓓蕾，
渴望的寄托。
綠的使命，綠的使者，
將在新時**創(chuàng)出——
大地蔥蘢滴翠的.***!
1.寫出下列詞語的近義詞。
莊嚴---( ) 悵惘---( ) 闊大---( )
2.根據(jù)意思從文章中找出相應的成語。(4分)
(1)一眼看不到邊，形容遼闊。 ( )
(2)重重疊疊的山嶺。 ( )
3.在作者眼中，作者主要是贊嘆綠色的，可為什么要先寫藍色和紅色呢?(3分)
九、現(xiàn)在，網(wǎng)絡流行歌曲開始進入校園，一些內(nèi)容**的歌曲，給在校的中小學生造成不良的影響，對于這個問題。你有什么看法，請簡要陳述一下自己的觀點為。(5分)
十、每天，我們的生活都是豐富多彩的，或許，我們在學校聆聽教師的教誨，學習知識;或許，我們在家里與親人細談，享受親情;或許， 我們外出旅行，欣賞自然……請以《我的一天》為題，把你的感受寫下來與大家分享。注意把內(nèi)容寫具體，語言寫通順。(30分)
答案
一、偶然 帳蓬 坍塌 前仰后合 遺憾 矯健 黎明 杳無音訊
二、偶爾 杳無音訊 厲害 瞎子 蓮藕 查明 歷史
割草
三、涌 餒 媚 慟 已 悅
四、例：1.護士阿姨們擁有一顆天使般善良的心。
2.田野間，波蕩起伏的麥子仿佛在向我招手。
3.他大吼一聲，聲音仿佛要把整座樓給震倒。
五、1.噢，那就成了地下宮殿了。
2.兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。
3.彎彎曲曲的河邊開滿了五顏六色的野菊花。
六、例：明白 白色 色彩 彩帶
奮斗 斗志 志氣 氣球
七、1.這是感激的淚水，幸福的淚水，盡管兒子離她而去了，但兒子去的安然、幸福、滿足。
2.不一樣。艾迪說的藥方是治病的藥方，媽媽說的藥方是艾迪的友情。
3.例：友誼是沙漠中的綠洲，給我們未來希望。
八、1.肅穆 迷茫 狹小
2.一望無際 層巒疊嶂
3.藍色：闊大，深遠，莊嚴。
綠色：青春，理解，希望。
4.襯托綠色，突出作者對綠色的喜愛，以及對青春，理想，希望的贊美。
九、要自覺抵制低俗音樂的侵蝕，號召同學們不要唱那些歌曲，學校要加強管理思想教育。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展3）
——四年級語文下冊第七單元測試卷及答案3篇
四年級語文下冊第七單元測試卷及答案1
第一部分 基礎知識積累與運用(55分)
一、看拼音，寫詞語(5分)
biàn lùn jiě shì céng jīng dǎn dà wàng wéi
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號內(nèi)選出一個正確的漢字或音節(jié)劃上“ ”。(4分)
遠遠望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞(10分)
磅( ) 徽( ) 撤( ) 銹( ) 拖( )
傍( ) 微( ) 澈( ) 繡( ) 施( )
四、把下列的詞語補充完整。(6分)
賞( )悅( ) ( )心壯( ) ( )態(tài)( )莊
半( )而( ) ( )之以( ) ( )始( )終
五、在括號里填上恰當?shù)脑~語。(6分)
( )的境界 宣布( ) ( )的目光
( )地交談 解答( ) ( )的土地
六、選詞填空。(8分)
鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 *靜 冷靜
1、夜深了，周圍一片( )。
2、他遇事很( )，從不急躁。
3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時( )下來。
4、做作業(yè)遇到了難題，我們要( )思考，仔細分析。
七、依要求改寫句子。(4分)
1、鄉(xiāng)親們長年累月地為一對年過六旬的老人挑水。
縮寫句子：
2、羅丹忘我工作的精神打動了我。
改為“把”字句：
八、修改病句(4分)
1、金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。
2、畫畫的青年具有頑固的毅力。
九、《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢?請你試著寫一寫。(8分)
第二部分 閱讀積累與運用(30分)
十、(一)讀《魚游到了紙上》片段，回答問題(15分)
就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。
說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。
一個星期天，我到玉泉比*時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“喲，金魚游到了他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來
1、“缸”字是( )結構，音序是( )，部首是( )。(3分)
2、文中帶點的字選正確的解釋畫上橫線 (2分)
老： ①年歲大 ②陳舊 ③原來的 ④長久 ⑤經(jīng)常為 ⑥很;極
晚： ①晚上 ②時間靠后的 ③比規(guī)定的或合適的時間靠后 ④后來的
3、寫出下列詞語的反義詞 (2分)
特別( ) 活潑( )
4、用“ ”劃出描寫青年外貌的句子。(2分)
5、這個青年“特別”表現(xiàn)在
。(3分)
6、你認為這個青年的'畫畫得好嗎?從什么地方看出來(3分)
(二)認真閱讀下面的文章，回答問題。( 共15分)
“明星”上的一�！拔m”
有一年，我國著名的數(shù)學家華羅庚教授在**參加數(shù)學研究會。
一天，華羅庚收到一封來信。信上大意是，讀了您寫的《堆疊素數(shù)論》這本書，覺( jiào jué )得這本書寫得很好。可是經(jīng)過反復計算，發(fā)現(xiàn)書里有一個問題的計算是錯誤的。如果把這本書比作一顆“明星”，那么，這個錯誤就好像一�！拔m”。希望您能更 ( gēng gèng ) 正。
華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口 真的太好了 他的意見完全正確 有著很高的才華
華羅庚把寫信的青年人請來參加會議，這青年就是陳景潤，后來成為有名的數(shù)學家。
就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發(fā)現(xiàn)了一個難得的人才。
1、為帶點的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“ ”)(2分)
2、給第3自然段沒有標點符號的地方加上標點符號。(2分)
3、我認為“明星”、“微塵”中引號的作用是 (1分)
4、在文中找出下列詞的近義詞寫進括號里。(3分)
重復( ) 更改( ) 缺點( )
5、“明星”在文中指 ，“微塵”指 。(2分)
6、用“ ”線畫出短文中的一句比喻句。(2分)
7、結合短文在正確的說法后面畫“√”。 (1分)
①本文贊揚了陳景潤認真鉆研學問和一絲不茍的態(tài)度。( )
�、诒疚母桧灹巳A羅庚教授虛心接受別人意見并善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。( )
�、郾疚恼f明了任何書都有錯誤，只要改正了仍然是好書。( )
8、“真的太好了”你知道好在哪里嗎?(2分)
第三部分 習作(30分)
十一、在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經(jīng)常關心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴……無論是誰，請你寫寫發(fā)生在他(她)身上的事兒，說清楚為什么敬佩他(她)。注意語句要通順，內(nèi)容要具體，標點正確，書寫工整，題目自擬，字數(shù)不少于350字。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展4）
——四年級下冊語文第六單元測試卷及答案3篇
四年級下冊語文第六單元測試卷及答案1
一、看拼音寫詞語。
1. 萬里長城猶如一條巨龍wān yán pán xuán ，氣勢磅礴，馳名中外。
2.在經(jīng)歷了bá shān shè shuǐ 之后,我終于來到了香山腳下,這里綠樹成蔭,比城里的樹多。
3.妹妹畫的畫xǔ xǔ rú shēnɡ ，所以她在各類比賽中l(wèi)ǚ cì 得獎。
二、按要求完成下列各題。
1.正音通道(請給黑體字選擇正確的讀音)。
積 攢 肆 虐 摯 愛 角 膜
(zǎn zàn) (nèü nüè) (zhì zì) (móu mó)
2.正確的解釋我會選。
白：①光亮、明亮 ②沒有加上什么東西的，空白 ③清楚，明白，弄明白 ④沒有效果、徒然
(1)他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。 ( )
(2)夏天的早晨，六點鐘東方就已泛白了。 ( )
(3)這次考試，他交了白卷。 ( )
(4)老百姓明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。 ( )
3.請下列乘客對號入座。
瞟 盯 瞧 瞪
(1)明明的眼睛一動不動地( )著那個精致的汽車模型。
(2)( )，那只漂亮的風箏飛得又高又遠，真像一架小飛機。
(3)媽媽得知我剛才撒了謊，生氣地( )了我一眼。
(4)我偷偷地用眼睛( )著他，生怕他發(fā)現(xiàn)我。
三、學校櫥窗里貼出了這樣的一幅圖片，看圖回答問題。
圖上的女孩名字叫： ，她有一個耳熟能詳?shù)拇枺?，她是 工程的形象代言人，如果你用幾句話來介紹她，你會怎么來介紹?
四、句子對對碰。
1. 想象之星。
“當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!”想想那些盲人是多么的痛苦，因為他們看不見五顏六色的鮮花，看不見__________ ___，看不見____________________，也看不見___________________________……
2.精美書簽我來做。下面的書簽你會做嗎?想一想，填一填。
(1)生命因______________________而精彩。
(2)仿照下面兩句話的含義和形式續(xù)寫兩句話：
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一分溫馨;
如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。
______________，___________ _____ ___;
______________，_____________ ______ 。
五、讀下面的**，發(fā)表你的看法。
在我們的社會**中，發(fā)現(xiàn)只有***愿意捐獻角膜或其他器官，多數(shù)人都表示不愿意捐獻自己的角膜或其他器官。
資料一：據(jù)*統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70%可以通過角膜移植手術復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3 000例角膜移植手術，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。
資料二：目前**有超過84 000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會有一個新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個人會因為無法等到器官移植而喪失生命。
1.看了這些數(shù)據(jù)，你想說些什么?
2.你以后愿意捐獻你身體的某一器官嗎?為什么?
六、課文直通車。
1.我只看見你的眼睛，是那樣美麗動人，
2.“在這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一幅角膜!”琳達覺得父親還留下了_____________________________________________。課文為什么用《永生的眼睛》作題目?
七、仔細閱讀短文，然后回答問題。
當邰麗華呱呱墜地時，醫(yī)生護士們便贊嘆這個女嬰的美麗。然而，一切在他兩歲時發(fā)生了改變，一場高燒使她墜入了無聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。
7歲那年邰麗華走進了聾啞學校。從此，她愛**跳舞，她要用舞蹈來表達她的夢想。邰麗華每天都擠出時間進行練習，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。15歲時，她想接受正式的專業(yè)舞蹈訓練，但得過老師考查這一關。當她在武漢歌舞團的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時，老師還皺著眉頭。但是，這沒有擊倒邰麗華。此后的半個月，24小時，除了基本的吃飯睡覺，其他時候她都在練習。開始的時候，她只能原地轉幾個圈，半個月后，就能轉到二三百圈了。她只用了半個月就點燃了老師的希望。
那時天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門就走了，把她一個人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時碎成了無數(shù)片。在寂靜中沉默一段時間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開始繼續(xù)舞動。為了練習舞蹈中高難度的旋轉動作，她要重復上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個日子，她猶如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉、旋轉……有時她會怕黑，更怕舞停下來的瞬間，懈怠的神經(jīng)會讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對自己大喊：你要爭氣!
一個舞蹈演員的藝術生命是有限的，對邰麗華來說，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個個跳動的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。
1. 給短文取個題目。
2.邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
3.在寂靜中沉默一段時間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開始繼續(xù)舞動。讀了這句話，你有什么感想?
4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅的人?
5.我知道世界助殘日是： 在助殘日這天，你準備為你身邊的殘疾人做些什么?
八、快樂動筆。
我的眼淚在飛
流淚是人與生俱來的生理反映，嬰兒饑餓時會含淚啼哭;小朋友失去心愛的玩具會傷心流淚;我們?yōu)槲鳒I，為痛苦而流淚，為驚懼恐慌而流淚，也會興奮、感動而流淚……請以“我的眼淚在飛”記錄一次童年成長過程中的流淚經(jīng)歷。注意把事情寫清楚，把主要意思表達明白，要有真情實感。
參***：
一、蜿蜒盤旋 跋山涉水 栩栩如生 屢次
二、1.zǎn nüè zhì mó
2.④ ①②③
3.盯瞧瞪瞟
三、蘇明娟 大眼睛 希望 略
四、1.一望無際的大海，看不見美麗的景色，也看不見父母慈祥的面容。
2.奉獻 如果你是一棵小樹，就給人們帶來一片陰涼。如果你是一縷陽光，就給人們帶來一絲溫暖。
五、略
六、1.面對肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。
2.一個盲女孩都能這么坦然地面對自己的失明，也能這么的熱愛自己的生活，這是一種多么讓人欽佩的人生觀呀!這個八歲的小女孩在面臨災難來臨時，她是多么的從容面對。雖然她的眼睛失去了光明，但是她還是在用她的心靈，在努力地尋找那份屬于她的精彩人生。我們常人都以為在這個小女孩的世界里，出現(xiàn)的都是帶灰的色調(diào)，但小女孩以她五彩的色系告訴我們她的生活照樣是精彩的。
七、
1.用生命舞蹈的聾啞人
2.變成聾啞人 高燒
3.邰麗華堅強，不放棄，遇到困難不灰心。
4.桑蘭 海倫 凱樂 張海迪
5.5月21日
四年級下冊語文第六單元測試卷及答案2
第一部分基礎知識積累與運用（55分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
bì kāi qǐ tú yu guī chǔn shì shā tān
�。ǎǎǎǎǎ�
二、用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）
森林面貌噸時改觀了：林子里又寬敞又結凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。
�。ǎǎǎǎ�
三、比一比，再組詞（5分）
徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）
砌（）欄（）潮（）逐（）板（）
四、把下列的詞語補充完整。（8分）
魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救
氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭先（）后
五、選詞填空。（10分）
溫暖/溫和/溫存
1、嘲鶇不是一種性格（）的海鳥，它專門殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在（）的陽光下到海灘上曬太陽。
敏銳/敏捷/**
3、蝙蝠是一種行動（）的動物，都有一雙（）的眼睛。
因為……所以……不但……而且……雖然……但是……如果……就……
4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地**飛行。
5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應該堅決制止。
六、依要求改寫下面的句子。（6分）
1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海島上有許許多多不計其數(shù)的太*洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）
七、根據(jù)提供的語句組成四句諺語，然后寫一句你*時積累的諺語（8分+2分）
風雨不久到、冬霧雪、雞遲宿、曬谷不用翻、春霧風、天上魚鱗斑
晚霞行千里、鴨歡叫、秋霧陰、朝霞不出門、夏霧雨
八、口語交際（7分）
小強捉了一只青蛙當寵物，麗麗看見后，想勸說小強把青蛙放回大自然，她該怎么勸說呢？請你寫一寫。
第二部分閱讀積累與運用（30分）
九、（一）、讀《蝙蝠與雷達》片段，回答問題（15分）
科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機裝**雷達。雷達通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。
1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）
2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）
仿照（）重復（）阻礙（）打開（）
3、讀過這個片斷，我知道雷達的天線就像是蝙蝠的（），雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的（），雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：
�。�4分）
5、飛機在夜里能夠安全飛行完全靠雷達。雷達的工作原理是這樣的：
�。�2分）
�。ǘ�、閱讀短文，回答問題。（15分）
**
生物學家通過多年的觀察研究，對**的生活習性有了認識。
**經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的**領來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
**是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動得特別（猛烈熱烈）。
**認路的本領領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的**，只讓它們看見天空。**仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，**就會四散亂跑起來。**還可以根據(jù)氣味認路。有些**會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在**爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將**要走的路畫斷，**就迷路了。
研究**的生活習性有價值嗎？有。認識**的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。
1、用“”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）
2、在文中的（）里填上合適的關聯(lián)詞語。（2分）
3、這篇短文是按順序寫的。（請寫上序號）（2分）
a、總——分
b、分——總
c、總——分——總
4、第三自然段用了修辭手法。（2分）
5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（）里打“√”。（2分）
�。�1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（）
�。�2）**傳遞消息靠聲音。（）
�。�3）有些**會在它們爬過的地方留下一種氣味。（）
6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下（3分）
第三部分習作（30分）
十、題目：難忘的......
要求：
1、先把題目補充完整，可以寫一件事，一次活動，一個地方，一個人……
2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實。
2、語句要通順，字數(shù)不少于350字。
答案
一、避開企圖幼龜蠢事沙灘
二、噸結聯(lián)艱
�。D）（潔）（連）（根）
三、徹（徹底）攔（攔�。┏埃ǔ靶Γ┳模ㄗ哪绝B）返（返回）
砌（堆砌）欄（欄目）潮（潮濕）逐（逐漸）板（木板）
四、魚（貫）而出隨心所（欲）（異）想天開見（死）不救
氣（喘）吁吁不折不（扣）（愚）不可及爭先（恐）后
五、
1、溫和
2、溫暖
3、敏捷、敏銳
4、雖然……但是……
5、如果……就……
六、1、人類的老師就是自然。
2、幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。
3、“許許多多”“不計其數(shù)”去掉其中一個。
七、（一）
1、ài艸
2、模仿反復障礙揭開
3、嘴嘴里發(fā)出的超聲波耳朵
4、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就放射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
5、雷達通過無線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就放射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。
�。ǘ�1、去掉“熱烈”“分析”
2、如果……就……只要……就……
3、c、
4、設問
5、（1）（3）打“√”
6、我感受到**的生活習性真是太有趣了！只有細心觀察、認真學習才能發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。
7、略（意思對即可）
四年級下冊語文第六單元測試卷及答案3
一、積累與運用。
(一)拼讀后寫出詞語。(10分)
xīshēngjiànkāngtǐngbá
(**)(健康)(挺拔)
zhàngàishànliángtíngyuàn
(障礙)(善良)(庭院)
wānyándānwùmèngmèiyǐqiú
(蜿蜒)(耽誤)(夢寐以求)
(二)給加點的字選擇正確的讀音，用“√”(6分)
逃難(nánnàn√)拮據(jù)(jùjü√)熒光屏(√yíngyín)
**(√shēnshēng)畫卷(√juànjuǎn)臀部(diàntún√)
(三)連一連。(8分)
A確實地相信(3)1堅信
B無瑕的(8)2汽車
C堅決地相信(1)3確信
D嶄新的(2)4屏障
E對自己懷有信心(7)5誠信
F翠綠的(4)6痕跡
G講究誠實和信用(5)7自信
H淡淡的(6)8翡翠
(四)補充詞語，并選你喜歡的一個詞寫句話。(8分)
(迷)(惑)不解(疲)(憊)不堪狼(吞)虎(咽)
(聚)(精)會神(波)(瀾)壯闊危(峰)兀(立)
(五)積累運用(10分)
1.桂林山水素有“甲天下”的美譽。
2.春江潮水連海*，海上明月共潮生。(張若虛)
3.愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。(孟子)
4.《記金華的雙龍洞》的作者葉圣陶，我還知道他的另一部作品《爬山虎的腳》。
5.在我國無數(shù)名山中被稱為五岳的是東岳：泰山，西岳：華山
，南岳：衡山北岳：恒山，中岳嵩山，其中以東岳泰山為五岳之首。
(六)學古詩、詞，先填寫完，再做后面的練習。(9分)
憶江南
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝，
春來江水綠如藍。
能不憶江南?
1.《憶江南》是一首古詩詞，它的作者是唐代的白居易。(1.5分)
2.描寫景色的句子是日出江花紅勝，春來江水綠如藍。意思是日出太陽照在江花上，紅得比火還要艷，春天的江水綠的像藍一樣。
這一句運用了比喻修辭手法，描寫春季的美景。(4分)
3.詞中有一個反問句，請你把它改成陳述句。(2分)
不能不憶江南。
(七)按要求寫句子。(12分)
1.襯著巨大的藍天高聳的雪峰(連詞成句)
藍天襯著高聳的巨大的雪峰。
2.教室里真靜啊，靜得連鉛筆掉在地上的聲音都能聽到。(補充完整)
3.太陽真紅，紅得像火一樣。(從顏色上比喻)
月亮真圓，圓得像一個白色的圓盤。(從形狀上比喻)
4.吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。(縮句)
5.天山這時并不是春天。有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?(用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話)
雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
(八)這學期，我們認識了許多優(yōu)秀的人物，請將人物的品質(zhì)填上相應的括號里。(5分)
1.誠實、有信用2.寬容、關愛
3、機智勇敢4.自尊、自強5.認真、實在
(1)《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯(3)
(2)《尊嚴》中的哈默(4)
(3)《萬年牢》中的父親(5)
(4)《中彩那天》中的父親(1)
(5)《將心比心》中的母親(2)
二、口語交際(6分)
你的鄰居張叔叔來你家找你爸爸，而他還沒有回來，媽媽也不在家。這時你該怎樣說怎樣做?請寫下來。
叔叔你好，我爸爸出去了還沒有回來，媽媽也不在家。你看這樣可不可以?等我爸爸回來后，我告訴他您來找過他了，我讓他回來后去找您。(如果鄰居的叔叔同意)，就這樣做。等叔叔離開時要說“叔叔再見”，要注意講究禮貌。
三、閱讀理解(16分)
�、傥业墓枢l(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。
�、诖禾欤吧系拇荷�，把漓江打扮得更。加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開了*鮮艷的野花。隨著氣候轉暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國人民和世界人民連在一起。
③夏天，漓江的.水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
�、芮锾欤鸹ㄩ_了，漓江*飄著醉人的桂花香。我們學習過后，蕩著小船在江上游玩。那*的青峰分明地立在我們面前，同學們興奮地搶著劃槳……
�、荻欤旖驗楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實，人們正在緊張地收獲。
⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長大，我一定要把漓江建設得更加美好。
1.給文章加個題目。(2分)
2.用“||”給短文分段，段與段之間是關系。(3分)
3.分別用“”和“”畫出文中的一個比喻句和一個擬人句。(2分)
4.短文第②～⑤自然段按順序寫，表示順序的詞語是()。(4分)
5.文中畫“”句子是個()句，請你展開想象再寫個描寫人們在漓江上游玩的句子。(3分)
6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請你寫幾句贊美漓江的話語。(2分)
四、作文(30分)
在自己成長的過程中，會與很多人相識相交，如(朋友、老師、父親，……)請你以我的為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠、關愛、幫助的文章，400字左右。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展5）
——七年級歷史下冊單元目標測試卷及答案3篇
七年級歷史下冊單元目標測試卷及答案1
一、選擇題(每題2分，共40分)
1、繼秦漢之后，*又一次實現(xiàn)**的是 ( )
A、北周 B、隋朝 C、唐朝 D、宋朝
2、開鑿一條貫穿南北的京杭大運河的**是 ( )
A、隋文帝 B、*** C、唐太宗 D、唐玄宗
3、為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎的是 ( )
A、貞觀之治 B、貞觀遺風 C、開元盛世 D、開皇之治
4、隋唐時期創(chuàng)立先拔官吏的**是 ( )
A、察舉制 B、科舉制 C、策問制 D、推舉制
5、體現(xiàn)唐帝國自信開放的宏大氣度和**文化的強大生命力的是 ( )
A、對外開放** B、民族** C、物質(zhì)生活 D、精神生活
6、唐朝時期被擁戴為西北****的共同君主是 ( )
A、唐太宗 B、唐玄宗 C、武則天 D、唐中宗
7、奠定了漢藏密切交往基礎的是 ( )
A、文成公主入藏 B、金城公主入藏 C、唐蕃會盟 D、*大昭寺
8、第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情記錄下來并介紹到*的人是( )
A、司馬遷 B、玄奘 C、鑒真 D、晁衡
9、在點蒼山與唐朝*會盟的****首領是 ( )
A、突厥首領 B、南詔首領 C、吐蕃首領 D、回紇首領
10、下列生產(chǎn)工具是唐朝時期創(chuàng)造的 ( )
A、耬車 B、曲轅犁 C、水排 D、翻車
11、唐朝時期對周邊鄰國的城市建筑與都城建設產(chǎn)生了深遠影響的是 ( )
A、杭州 B、蘇州 C、南京 D、長安
12、世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是 ( )
A、《春秋》 B、《左傳》 C、《漢書》 D、《金剛經(jīng)》
13、唐朝對外交往頻繁，是由于具備了哪些條件 ( )
�、賴野捕�** ②經(jīng)濟文化發(fā)達 ③實行開放的** ④交通發(fā)達
A、①② B、②③④ C、①③④ D、①②③④
14、世界上最古老的一座石拱橋坐落在 ( )
A、浙江省 B、河北省 C、河南省 D、山西省
15、我國的四大發(fā)明在唐朝時出現(xiàn)的是 ( )
A、造紙術、印刷術 B、印刷術、火藥
C、指南針、火藥 D、造紙術、火藥
16、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的作者是 ( )
A、唐玄宗 B、杜牧 C、杜甫 D、唐太宗
18、唐朝**多是樂舞高手，相傳《霓裳羽衣舞》創(chuàng)作者是 ( )
A、唐太宗 B、唐玄宗 C、唐高祖 D、武則天
19、敦煌莫高窟內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫，主要以______故事為主 ( )
A、佛教 B、道教 C、*教 D、天主教
20、下面關于唐朝文化的說法不正確的是 ( )
A、李白的詩歌歌頌了祖國山河的.壯美，富有浪漫**精神。
B、敦煌莫高窟是一座偉大的藝術寶庫
C、相傳《秦王破陣樂》是唐太宗創(chuàng)作的
D、唐代的繪畫成就很低，沒有著名的大畫家
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
二、改錯題(每題2分，共12分)
21、唐初著名的煉丹家和醫(yī)藥學家是張仲景
錯誤： 改正：
22、唐末長安、洛陽等地都是著名的印刷業(yè)中心。
錯誤： 改正：
23、唐朝李白的詩被稱為“詩史”
錯誤： 改正：
24、唐朝**多是樂舞高手，相傳唐玄宗創(chuàng)作了《秦王破陣樂》
錯誤： 改正：
25、王昭君入藏**促進了吐蕃經(jīng)濟文化發(fā)展與進步。
錯誤： 改正：
26、唐朝最盛時期疆域東至朝鮮，西達安西。
錯誤： 改正：
三、材料解析題(共24分)
27、閱讀材料，請回答(9分)
“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”。
(1)這首詩反映了什么樣的社會狀況?(2分)
(2)這首詩的作者是誰?材料中的“開元”是指誰的**時期?(2分)
(3)為這個盛世局面的出現(xiàn)奠定基礎的是哪位**?請說出這兩位**的**
有什么共同之處?(5分)
29、閱讀材料，回答問題(9分)
材料一、“敕廢像遺經(jīng)，悉令雕撰，此即印書之始”。
材料二、以硫磺、雄黃合硝石，并密燒之，會發(fā)生“焰起，燒手面及燼屋舍”的現(xiàn)象。
(1) 材料一 “雕撰”指的是什么?它大約出現(xiàn)在什么朝代?(2分)
(2) 材料二所記載的現(xiàn)象是什么?這種現(xiàn)象是誰記錄下來的?第一次記錄在哪里?(3分)
(3) 該現(xiàn)象出現(xiàn)后是否用于軍事上?為什么?(4分)
四、簡答題(24分)
30、長篇歷史劇《貞觀長歌》是一部以唐朝歷史為背景的氣勢恢宏的戰(zhàn)爭與和*的史詩巨片,其中折射出的思想內(nèi)涵發(fā)人深省，真所謂“得天下易，治天下難”。根據(jù)所學知識，對唐太宗進行全面客觀的評價。(16分)
31、假如你是一位導演，要拍一部電視片，向同學們介紹唐代經(jīng)濟的繁榮。根據(jù)所學知識，你該從哪幾方面入手?準備選取哪些典型事例?(8分)
閱讀材料，回答問題(8分)
材料一、文皇南面坐，夷狄千群趨�！I號“天可汗”，以霞我國都。
材料二 自從貴主和親后，一半胡風似漢家。
(1)材料一中“文皇”指我國歷史上哪位**?“夷狄”指什么?(2分)
(1) 材料二 中“貴主和親”指什么事件?“一半胡風似漢家”反映的是什么現(xiàn)象?(4分)
(3)以上兩個材料反映了唐朝時期什么景象?(2分)
電視劇《貞觀長歌》內(nèi)容提要
長篇歷史劇《貞觀長歌》是一部氣勢恢宏的戰(zhàn)爭與和*的史詩巨片。全劇從李世民**開始一直寫到李治繼位。武德九年，李世民經(jīng)過玄武門之變，二十九歲就登上新興大唐**最高權位，成為唐第二代**，史稱唐太宗。唐太宗初登帝位不久便遭遇北方敵酋兵臨城下，他忍辱負重，經(jīng)過數(shù)年臥薪嘗膽，最終憑借非凡勇氣和精湛的智謀，指揮大軍擊潰了強敵，實現(xiàn)了大唐一統(tǒng)。
電視劇《貞觀長歌》深邃主題
這部以初唐為歷史背景的電視劇主題是“戰(zhàn)爭與和*”，折射出的思想內(nèi)涵發(fā)人深省，真所謂“得天下易，治天下難”。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展6）
——七年級語文上冊第四單元單元測試卷3篇
七年級語文上冊第四單元單元測試卷1
? ? ? ?一.語言應用
1.按要求回答下列各題。
①據(jù)統(tǒng)計，北極的鳥類大約有120種左右，其中多為候鳥，常住的鳥類不到總數(shù)的十分之一。②作為對比，南極的鳥類只有43種，永久性的“居民”大概只有企鵝和賊鷗。③生活在北半球的鳥類，大約有六分之一要到北極繁衍后代。④據(jù)一位在北極草原觀察和研究了十多年的鳥類專家說，光在阿拉斯加北極地區(qū)，就有來自世界各地的候鳥在這里居住。
�、荼睒O是全世界幾乎所有候鳥的天堂。⑥在南極，飛得最遠的是信天翁，但它只是繞南極作長距離的遷移。⑦這是因為，北極不僅有遼闊的草原、豐富的食物，而且還有安靜而干凈的環(huán)境，很少人類干擾。⑧因而，南半球的許多候鳥寧可從遙遙數(shù)萬里飛到北極來越冬，也不愿意到南極去送死。
①.第①句畫線部分應刪去的一個詞是： 。
②.與第④句中“居住”意思相近的一個成語是： 。
�、�.第二段中，與本文中心無關的一個句子是第 句。
④.請給本文擬一個恰當?shù)臉祟}。
2.仿照例句寫話。
母愛是潤物的細雨，是輕柔的春風。
仿寫：
3.閱讀下表，用文字敘述中學生課外閱讀書籍的情況。
中學生經(jīng)常閱讀課外書籍的人數(shù)統(tǒng)計表
初一 初二 初三
普通中學 54.5％ 30.2％ 28.4％
重點中學 51.7％ 26.9％ 23.8％
從上表可以看出目前中學生閱讀課外書籍的兩種情況是：
�、伲�
�、冢�
二.古詩文閱讀
（一） 夜 雨 寄 北
李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
4.詩中表現(xiàn)詩人對未來美好時光的憧憬的句子是： ， 。
5.全詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
6.你最喜歡詩中的哪一句，為什么？
�。ǘ� 項王軍壁垓下
司馬遷
項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不利兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闕，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫敢仰視。
7.解詞。
逝： 闕：
8.翻譯
�、�.漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！
②.項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫敢仰視。
9.用原文回答項羽此時的處境如何？
10.文中的項羽具有怎樣的性格特點？
11.漢軍（劉邦）采取了什么戰(zhàn)術瓦解楚軍（項羽）？有一個成語出于此，你知道這個成語嗎？
三.現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成下列各題。
把“綠色”穿在身上
�、賹⒕G色環(huán)保作為理念引入時裝，始于80年代。1997年2月，在德國杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時裝環(huán)保獎，將綠色環(huán)保理念提到了一個新的高度，使得環(huán)保、休閑、健康等開始成為一種世界性的語言。這股強勁的綠色時尚潮流，將引導我們走向21世紀。
�、谥蒙碛诒弧拔拿鳌臂`踏得千瘡百孔的地球，人們在飽嘗自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識到保護環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術家們開始用自己的作品來警告社會。如不少服裝***在素色大T恤上，鮮明地寫著“拯救地球”的**。這是最初的環(huán)保衛(wèi)士們普通使用的方法。
�、鄞撕螅貧w自然開始成為一種設計理念進入服裝***的視野。于是，80年代以來休閑風一直強吹不衰。***們紛紛從大自然中吸取藝術創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設計及消費觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三階段，服裝***則更主動地將環(huán)保意識貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開發(fā)等各方面。
�、苡谩霸偕谩狈ㄓ行У販p少生活垃圾，是環(huán)保最主要的**。隨著消費形態(tài)的急劇擴張，帶來了飛速膨脹的垃圾。而占垃圾總量40%的廢塑料，只有3.7%可以重新利用，剩下的因難以分解而被稱為“永久性垃圾”。***們則根據(jù)環(huán)保法則開發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝***夏洛特?**森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時裝別出心裁；**韋爾曼公司和戴爾斯伯格公司的科技人員，利用回收的廢舊聚酯飲料瓶制成絨毛織物；法國的兩家公司合作開發(fā)出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纖線的套衣，因色澤鮮艷、蓬松、手感舒適、保暖而暢銷法國；**東澤紡織公司正利用廢舊塑料瓶制作衣料，等等。
�、萦捎诃h(huán)境保護是一個世界性的話題，現(xiàn)在，許多國家紛紛頒布相關法規(guī)，以順應環(huán)保服裝潮流。例如**、**、韓國已頒布了有利健康和環(huán)保的各種成衣進入市場的法規(guī)。
�、迵�(jù)有關專家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過毒理學測試并具有相應標志的服裝。環(huán)保服裝對服裝上含毒、有害物質(zhì)范圍限制很廣，也很嚴，從pH值、染色牢度到特殊氣味等化學刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液；紡織生產(chǎn)中使用的`溶劑可以百分之百回收再利用；合理、自覺地選用無害于人類健康的化學劑、色素，并**有害物質(zhì)，實現(xiàn)自然與人類、技術的良性循環(huán)，等等。
�、攮h(huán)保、休閑、健康是21世紀最時尚、最持久的時裝主題。一個人類與自然能**共處的新世紀正悄然來臨。隨著環(huán)保意識的不斷增強，相信會有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開發(fā)與生產(chǎn)中，會有更多功能獨特、保護環(huán)境的環(huán)保服裝問世。
�、嗝魈欤阄叶紩选熬G色”穿在身上。（選自《穿越時空》，有改動）
12．閱讀第②——③段，寫出環(huán)保服裝發(fā)展的三個階段。
第一階段：
第二階段：
第三階段：
13．第④段中畫線的句子說明了什么？
14．第⑥段畫線部分從哪三個方面說明了環(huán)保服裝面料生產(chǎn)的要求？
15．21世紀最時尚、最持久的時裝主題是什么？
16．本文運用了多種說明方法，寫出其中兩種。
17．簡要說說“明天，你我都會把‘綠色’蒙在身上”的意思。
18．簡要說說第④段中加點詞語“只有”的表達作用。（2分）
四.寫作
19.牛郎織女，嫦娥奔月的美好傳說表達了古人探索太空的夢想。今天，奔月的神話早已變成了現(xiàn)實。告別地球，去外星探索人類新的家園，又成了今人的追求與夢想。外星有人嗎？假如外星有人，他們有一天來探訪我們的地球，他們將會怎樣描繪我們的地球呢？請你展開想像的翅膀，以“外星人探訪地球”為話題，寫一篇文章。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展7）
——七年級語文下冊第五單元測試卷及答案3篇
七年級語文下冊第五單元測試卷及答案1
一.積累與運用(共20分，每小題2分)
1、 下列注音正確的一項是( )
A、 秕谷(bǐ) 倜儻(tǎng) 繡像(xìu) 柵欄(zhà)
B、 驪歌(lí) 訕笑(shàn) 迸出(bèng)佇立(chù)
C、 哺育(bǔ) 挾持(xiá) 哽咽(gěng)濁流(zhuó)
D、 熾痛(chì)污穢(huì) 碩果(shuò)躊躇(chú)
2、 下列書寫不正確的一項是( )
A、小心翼翼 磐石 深邃 雜亂無章
B、鍥而不舍 慷慨 典藉 警報迭起
C、婦孺皆知 選聘 彷徨 鋒芒畢露
D、人跡罕至 叮囑 驪歌 可歌可泣
3、下列對加點字解釋有誤的一項是( )
A. 輕捷(快) 訕笑(嘲諷) 人跡罕至(稀少)
B. 山巔(山頂) 怪誕(荒唐) 心會神凝(領會)
C. 哽住(聲氣阻塞) 宿儒(長久從事某種工作) 鋒芒畢露(畢竟)
D. 鑒賞(鑒定) 宛轉(聲音抑揚動聽) 鍥而不舍( 刻 )
4、選擇最恰當?shù)脑~語填空，正確的一項是( )
1)、心兒永遠( )著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。
2)、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心( )著血液一樣
3)、這封短短的信給了我極大的感情( )
4)、在**，見到( )了22年的稼先。
A、 渴望 噴射 震蕩 闊別 B、向往 噴涌 振蕩 分別
C、 渴望 噴射 振蕩 分別 D、向往 噴涌 震蕩 闊別
5、下列成語運用不正確的一項是( )
A、奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露
B、《木蘭詩》情節(jié)撲朔迷離，人物形象血肉豐滿，不僅讓*的老百姓津津樂道，也讓世界的“木蘭迷”倍加贊賞
C、羅老師慷慨激昂的演講，博得一陣又一陣熱烈的掌聲
D、他的事跡如此感人，我們覺得可歌可泣。
6、下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的是( )
A、在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣
B、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。
C、我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上**。
D、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小**在教室里飄揚。
7、選出作家、作品、朝代或國籍搭配有誤的一項( )
A、《從百草園到三味書屋》——魯迅——*——《野草》
B、《傷仲永》——王安石——北宋——《臨川先生文集》
C、《假如生活欺騙了你》——普希金——俄國——《普希金詩集》
D、《丑小鴨》——安徒生——丹麥——《安徒生童話和故事選》
8.下列各句中，沒有語病、沒有歧義的一項是( )
A.一個由外商投資的木材加工廠將在今年底建成投產(chǎn)。
B.“有償**”應當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。
C.我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。
D.魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。
9. 下面文段括號里，依次應填入的句子是( )
不是所有的笑容都有表示喜悅，( );不是所有的喝彩都表示贊頌，( );不是所有的順從都表示虔敬，( );不是所有的順利都表示成功,( )。
(1)就像不是所有的反對都表示憎惡 (2)就像不是所有的眼淚都表示悲痛
(3)就像不是所有的沉默都表示否定 (4)就像不是所有的挫折都表示不幸
A.(3)(2)(1)(4) B.(1)(3)(2)(4)
C.(2)(3)(1)(4) D.(4)(3)(1)(2)
10.下列說法不正確的是( )
A、阿廖沙在3歲喪父,11歲時外出謀生.。
B、阿廖沙和他的那些“伙伴們”時常撿破爛掙錢。
C、阿廖沙第一次看到兩個舅舅吵架，是關于誰繼承父業(yè)。
D、阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那棟房子賣給了酒館老板。
二、古詩文默寫填空：(共10分，每空1分)
11、春潮帶雨晚來急， 。
12、正是江南好風景， 。
13、 ，青草池塘處處蛙。
14、 , 上有黃鸝深樹鳴。
15、《論詩》中道出詩歌創(chuàng)作應求新求變，每個時都有屬于自己的詩人的是：
， 。
16、《傷仲永》說明仲永未能受到正常的后天教育的句子是 ， ，不使學。
17、馬是畫家的愛物，也常走入文人的筆端，在許多古詩詞曲中都留下了馬的足跡，請從中選取你所熟知的含“馬”的一組完整的詩句：
“_______________________，______________________�！�
三、閱讀理解(共40分)
(一)讀下面文字，完成18——20題(12分)
①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
②未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
�、酆鲆�**呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千**呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
�、芎鋈粨岢咭幌�，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
18.給下列句中加橫線的詞解釋。(2分)
(1)婦撫兒乳 ( ) (2)滿坐賓客 ( )
(3)夫齁聲起( ) (4)不能名其一處也( )
19.下列句子中加橫線的詞古今意義相同的一項是( )(2分)
A.稍稍正坐 B.賓客意少舒 C. 中間力拉崩倒之聲 D.忽然撫尺一下
20.翻譯下列句子。(4分)
(1)雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
21.第①段表現(xiàn)深夜一家四口由睡到醒的過程，聲音的順序是怎樣的?(2分)
22.前三段結尾句都寫什么內(nèi)容?這對表現(xiàn)口技者的技藝有什么效果?(2分)
(二)閱讀下面文字，回答23——27題。(13分)
流年誰染南園 文∕包利民
�、倌莻�園子在老宅的院南，老宅在故土，故土在千里之外。二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗，看得見那一片蔬綠花紅，卻無法再去碰觸，一如無法再去碰觸那些圣潔遙遠的年華。
�、趫@子不大，其間土垅縱橫，割劃出多年以后心中無法消散的印痕。一圍矮墻，墻頭上是用秫秸扎成的柵子，便籠住了一園蔥蘢，也將那些覓食的家禽隔在外面。常常于春日的清晨，凝神于霞光中的園子，那些淺淺深深的綠，中間是母親年輕的身影。那些綠，有了母親，便光彩重生，就像大地有了朝陽。那時的母親，腰身挺拔，發(fā)黑如染。而如今，卻如秋日園中的向日葵，深深地彎下腰去，亦如見縫而生的蒲公英，白了頭。
�、圩钅线叺膰鷫ε�，有兩棵楊樹，而靠近院子的一側，卻是一株甜杏。春來無跡，卻在綠楊葉畔，在杏花枝頭，映著吐苗的青蔬，于是春色滿園。那杏樹，是早夭的小妹親手植下，那白楊，是已故祖父年輕時的無心之蔭。白楊底下，還埋葬著祖父的那匹白馬。而園子中間，亦是長眠著我家那只活了十四年的花狗。眷眷之間，滿園念念情深，于是花更紅，樹更綠，日子更柔軟。
�、茉谀切╇y忘的夏日里，墻上的柵尖上，便盈盈立了幾只紅綠蜻蜓，薄薄的翼翅上載著陽光。園里果蔬的花兒間，穿梭著蝴蝶和蜜蜂。那時，經(jīng)常隔著矮墻，與鄰家的小妹說話，或者給她捉蝴蝶，她的眼睛里，盛滿了夏天的繽紛。鄰家小妹酷似曾經(jīng)的妹妹，而妹妹的目光，在那杏樹的每一片葉子間，如暖陽輕輕灑落。
�、菰�(jīng)和妹妹在園子里摘那些黃了的菇娘，輕撫那些嫩嫩的小黃瓜，或者在秋日，把金燦燦的玉米棒子壘成墻，看那些老鼠偷偷地從洞里溜出來。亦曾在兩棵白楊的樹干上，系了繩子，我們在簡單的秋千上，讓滿園的花樹時遠時近。這個園子里，每一處，都印過妹妹的足跡，每一處，都曾被妹妹清澈的目光撫摸過。
�、拊谀切┫囊估铮ㄖ�，或長風流淌，滿園的瓜菜于起伏間暗香浮動，或有月如盤，樹影臨窗。于是在那些香影的懷抱中沉睡，夢里也是一片芬芳。離鄉(xiāng)之后，再也沒有那樣沉酣的夢境，有的只是醒來時的午夜，枕畔凄清如水的月光。
�、呦矚g看秋天的時候，園中蔬菜已經(jīng)寥落，可是麻雀們卻活躍起來。它們成群地落在地上，啄食著那些殘留的草籽。人一近，便呼啦啦飛走，集在兩棵高高的楊樹上。那時還不知，這些靜美的日子，也終會如鳥般飛走，只是不再回來。往事如鳥亂飛，撞得心底疼痛中帶著甜蜜。
�、嗤甑膱@子，在流年中，在回望里，絢爛繽紛，點染著它的，是歲月，是心緒，抑或是滄桑游走中漸漸荒蕪的心境。那園子，千里之外，依舊變幻著秋黃春綠，一年年的輪回，一季季的相思，永遠系著生命中眷戀著的方向。(選自《教育導報》2009年11月28日)
23.題目“流年誰染南園”中的“誰”具體指的是什么?(3分)
24.第①段“二十多年的光陰，被回憶擠壓得薄如一扇玻璃窗”一句中的“擠壓”一詞有怎樣的表達效果?(2分)
25.選文第②段畫線句子運用了什么修辭手法?有什么作用?( 3分)
26.選文第⑦段畫線句子中的“疼痛”和“甜蜜”分別有怎樣的含義?(2分)
27.作者為什么對故鄉(xiāng)的南園有如此深的眷戀之情?(3分)
(三)閱讀下面文字，回答28——32題。(15分，每小題3分)
在蝴蝶翅膀上下棋的天使 文∕李丹崖
在浪漫之都巴黎舉行的一場藝術品拍賣會上，一個名叫奧黛麗?塔圖的6歲小女孩報了名，她要拍賣的藝術品名叫《一窗風景》。
拍賣會開始那天，所有人都帶去了自己的藝術品，奧黛麗?塔圖也帶去了，但是，拍賣會沒開始之前，她不給任何人看，只把藝術品裝在了一個黑色的盒子里，煞是神秘。
拍賣會開始了——
阿姆收藏的一件*青花瓷以50萬法郎的高價被人買走。
路易斯祖?zhèn)鞯囊恢滑旇煻繁蝗艘?0萬法郎的高價搶拍走。
吉列姆手里拿的是一位根雕大師多年前親自為他雕刻的根雕，5分鐘時間不到，也被人以30萬法郎的價格買走。
最出風頭的要數(shù)加斯帕了，他從地攤上淘到的一根銀簪子，竟拍到了75萬法郎!
輪到奧黛麗?塔圖展示自己的藝術品了，她小心翼翼地從黑色的盒子里拿出一個破舊的小型攝像機。她的這一舉動瞬間引起了在場專家的一陣唏噓：這是誰家的孩子，跑到這里給大伙開玩笑，這個破攝像機能值幾個錢，還是不拍為好吧!
奧黛麗?塔圖從大伙的眼神里讀出了強烈的質(zhì)疑，她說，各位叔叔和阿姨，能給我5分鐘的時間，聽我講講我這件《一窗風景》的美麗嗎?相信聽了我的講述，您一定不會失望的。
奧黛麗?塔圖邊說邊打開了攝像機，并把它接到了大屏幕上。畫面上，立馬出現(xiàn)了一扇古樸的紅木窗戶，被它框住的是一個很小的園子，園子里鳥語花香，蜂蝶翩躚，一位老人在園子里抱著一個小女孩歡快地追趕著幾只蝴蝶。
老人對孩子說，奧黛麗你知道嗎，每一只蝴蝶的翅膀上都趴著一個天使，你只要追趕它，并與天使對視，就能成為世界上最快樂的人，快樂和美麗永遠屬于對一只蝴蝶感興趣而不是視而不見的人。
女孩說，爺爺，這樣說，你肯定和蝴蝶翅膀上的天使對視過了，你每天總是笑嘻嘻的。
老人答道，當然，不光對視過，我還和那些天使們聊過天，他們還邀請我加入他們的隊伍呢!
女孩歡呼著，我馬上也能從蝴蝶的翅膀上看到天使爺爺了……
視頻放完了，奧黛麗?塔圖從椅子上站了起來，對著麥克風，她高興地說道，我的爺爺，今年春天從我家對面的教堂出發(fā)，乘坐一只**的紅木方形盒子，出了趟遠門，然后，好久沒有回來，后來，我在蝴蝶的翅膀上找到了他，他正和一群天使下棋呢，爺爺下棋的.技術很差，因為他總是走神看我……
拍賣會上瞬間靜得出奇，然后，一個聲音高喊到：我出100萬法郎，我愿意透過那扇窗戶，看看那座園子，我愿意出120萬，我出160萬……
后來，一位企業(yè)家花500萬買走了女孩的視屏資料，依照視頻資料的內(nèi)容，企業(yè)家專門籌建并復原了那扇窗口里的所有內(nèi)容，還建造了一座主題公園，公園的名字叫做“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”，公園建成以后，游人如織，絡繹不絕，許多家長都把這個公園當成了開發(fā)孩子想象力、教育孩子感恩的場所，據(jù)說，最近，以“在蝴蝶翅膀上下棋的天使”為背景，許多大導演都爭相在這里拍一部電影呢!
一位詩人聽說了這個故事，寫下了這樣一句話：一個孩子心里流下一滴晶露，這露珠，潤澤了大海!(《潤》2010年第1期)
28.請用簡潔的語言概述選文的主要內(nèi)容(3分)
29.選文畫線句子是什么描寫?表現(xiàn)了奧黛麗?塔圖怎樣的內(nèi)心情感?(3分)
30. 奧黛麗?塔圖放完視頻，講完和爺爺?shù)墓适拢F(xiàn)場為什么靜得出奇?(3分)
31. 如何理解 “一個孩子心里流下一滴晶露，這露珠，潤澤了大海!”一句話的含義?(3分)
32. 你認為，爺爺為什么要用“和那些天使們聊過天，還被邀請加入他們的隊伍”這樣的話來回答小女孩?(3分)
四、寫作(50分)
在人生的旅程中，你已經(jīng)走過了十三、四個春秋。在這十幾年里，親人的重逢，朋友的惜別;獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間;誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。
請自選角度，以“那一幕，我難以忘懷”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①要有感而發(fā)，說真話、抒真情。②要有具體的情節(jié)。③不得抄襲。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展8）
——八年級語文下冊第五單元測試卷及答案3篇
八年級語文下冊第五單元測試卷及答案1
積累?運用(13分)
1、下面詞語中字形、注音全部正確的一組是( )
A、駢死 pián 相馬 xiāng 槽櫪 lì 一石 shí 粟
B、縹碧 piǎo 軒邈 miǎo 泠泠 líng 嚶嚶 yīng
C、嗜酒 shì 肅然 xiāo 晏如 yàn 賦詩 fù
D、逾約 yú 加冠 guān 暉裂 jūn 嘩然 yè
2、詩顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用 表達自己的樂觀精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出 的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對月夜卻表達出 的美好祝愿。(3分)
3、請根據(jù)所給出的上聯(lián)對下聯(lián)進行適當?shù)恼{(diào)整(2分)
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕?
下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。
下聯(lián)調(diào)整為：
4、綜合性學習，根據(jù)要求完成下面的題目。
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水*，班上準備開展“走進硬筆(鋼筆)書法”的主題活動。
(1)如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目?請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。(2分)
[示例]項目：硬筆(鋼筆)書法比賽
目的：激發(fā)同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。
項目一：
目的：
項目二：
目的：
(2)為了幫助同學們明確練習硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。(2分)
(3)班上的小剛同學是你的朋友，他*時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊�！蹦懵牶罂梢赃@樣說：“
”(2分)
閱讀理解(47分)
一、(10分)
�、亠L煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，**異水，天下獨絕。
�、谒钥~碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
�、蹔A岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
5、解釋下列句中加點的詞。(2分)
鳶飛戾天( ) 窺谷忘反( )
負勢競上( ) 好鳥相鳴( )
6、翻譯下列句子(2分)
(1)負勢競上，互相軒邈;急高直指，千百成峰。
(2)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
7、本文總領全篇的一句話是 (2分)
8、“急湍甚箭，猛浪若奔�！本鋵懗隽私畾鈩莅蹴绲膭討B(tài)美�！度龒{》中類似寫江水的句子是 。(2分)
9、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句，表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
二、(12分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
10、解釋下列加點的詞的意思。(2分)
(1)造飲輒盡( ) (2)期在必醉( )
(3)短褐穿結( ) (4)晏如( )
11、下列說法不符合文意的一項是( )(2分)
A、先生別號“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。
B、先生酷愛讀書，常常不放過一字一句
C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時常以文自娛
D、先生志趣獨特，從不把世俗的得失放在心上
12、從文中看，五柳先生的三大愛好是 。(2分)
13、“閑靜少言，不慕榮利”一句寫出 。(2分)
14、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)?(2分)
15、《飲酒》詩中的隱士形象即為作者自畫像，其中最能表現(xiàn)其形象的詩句是
。(2分)
三、(14分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
16、指出下面的句子中的通假字并解釋。(2分)
(1)四支僵勁不能動 (2)同舍生皆被綺繡
17、翻譯下列句子。(2分)
(1)心中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
(2)既加冠，益慕圣賢之道。
18、理解加點詞的意思，并把正確意思的序號填在橫線上。(2分)
(1)以是人多以書假余 (A、虛假 B、借 C、假期)
(2)余之勤且艱若此 (A、像 B、你 C、如果)
19、文中是如何寫自己對老師的虔誠之態(tài)的?請用自己的話歸納。(2分)
20、對比是本文突出的手法，請舉例說明這種手法的作用?(2分)
21、作者以自己勤苦求學而功成名就的事實，現(xiàn)身說法，勉勵后輩專心向學，請列舉一、二個古今中外勤學的事例。(2分)
22、對文中畫線句子，聯(lián)系實際，談談你的感受或體會。(2分)
四、(11分)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于**人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼，其真無馬邪?其真不知馬也。
23、解釋下列加點的詞。(2分)
(1)祗辱于**人之手( ) (2)駢死于槽櫪之間( )
(3)安求其能千里也( ) (4)其真無馬邪( )
24、指出下列詞的不同用法。(3分)
25、用“/”標出下列句子的停頓。(2分)
食馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
26、能表達全文主旨的句子是 。(2分)
27、作者用“伯樂”和“千里馬”分別喻指現(xiàn)實生活中的哪些人?(2分)
作 文(50分)
有一首詩寫道：有朝一日，我們會在密密的樹林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當年撿拾野果;街市華燈明滅，長橋人頭攢動，我們在密密的人流中尋覓，只為撿拾曾經(jīng)留下的腳印，一如當年撿起擠掉的.鞋子。
是的，人生處處都會留下腳印。橋上路上，街頭巷尾……腳印是不會磨滅的。即使橋已塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，腳印就會一個個浮現(xiàn)出來。
請以“腳印”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩歌外體裁不限。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展9）
——初一下冊語文第二單元測試卷及答案3篇
初一下冊語文第二單元測試卷及答案1
1.下列詞語中加點的字讀音完全正確的一組是(2分)( )
A.氣魄(pò) 澎湃(bài) 狂瀾(lián) 胡騎(qí)
B.骯臟(kēnɡ) 祈禱(shòu) 哽咽(yè) 燕山(yān)
C.濁流(zhuó) 阻抑(yì) 曲調(diào)(tiáo) 鎧甲(kǎi)
D.熾痛(chì) 亙古(ɡèn) 默契(qì) 可汗(kè hán)
2.下列各組詞語中有錯別字的一組是(2分)( )
A.機杼 策勛 怪誕 田壟
B.蚱蜢 紅妝 阻抑 祈禱
C.霍霍 溯氣 懊悔 賺錢
D.哺育 狂瀾 屏障 山巔
3.下列詞語解釋有誤的一組是(2分)( )
A.亙古：遠古
讕語：沒有根據(jù)的話
B.污穢：骯臟的東西
斑斕：燦爛多彩
C.怪誕：荒誕離奇
宛轉：(歌聲鳥鳴等)抑揚動聽
D.熾痛：火燒的很痛
標志：筆直
4.解釋下面加點的字。(2分)
(1)賞賜百千強( ) (2)關山度若飛( )
(3)雙兔傍地走( ) (4)出郭相扶將( )
5.將下面兩句譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
(1)可汗大點兵
(2)愿為市鞍馬
6.下面說法有誤的一項是(2分)( )
A.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》是南朝樂府民歌。
B.《土地的誓言》是面對土地發(fā)出的誓言。
C.***的創(chuàng)始人和早期***。
D.都德為法國作家，《最后一課》使我們深切感受到失去國土的人悲憤沉痛的心情。
7.依照要求默寫。(2分)
(1)木蘭代父從軍的原因。
(2)描寫邊塞夜景的句子。
(3)有關黃河的詩句(一句即可)。
8.請你把吳鈞的《山中雜詩》默寫下來。(2分)
9.根據(jù)提示寫出一個完整的句子。(2分)
一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以 。一個人，可以碌碌無為地虛度光陰，也可以 。
10.請你說說黃河是從哪兒發(fā)源，流到哪里的?黃河有多長?(2分)
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下文，回答11~21題。
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了**的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開**大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣 ① 聽講過，他也從來沒有這樣 ② 講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子 ③ 進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生***，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他__________身朝著黑板，__________起一支粉筆，__________出全身的力量，寫下兩個大字：
“法蘭西**!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧�！�
11.選詞填空。(2分)
①、②處應填( )
A.專心 B.細心 C.用心 D.安心 E.耐心
③處應填( )
A.裝 B.填 C.塞 D.倒
12.請用“‖”把第一段劃分為兩個層次。(2分)
13.畫波浪線的`句子是一個比喻句，句中用“**大門”比喻 ，
“鑰匙”比喻 ;這一句話的深刻含義是 。(2分)
14.第二段中破折號的作用是(2分)( )
A.表示解釋說明 B.表示意思的遞進
C.表示意思的轉折
15.韓麥爾說法國語言是世界上最美的語言，因為(2分)( )
A.因為法國語言確實是世界上最美的、最明白、最精確的語言。
B.因為學生不了解，特意強調(diào)學習法語的重要。
C.是出于對祖國語言的無比熱愛。
16.小弗郎士覺得老師今天講的“挺容易，挺容易”是因為(2分)( )
A.韓麥爾先生講的內(nèi)容十分簡單。
B.小弗郎士今天注意聽講。
C.韓麥爾今天講的特別明白。
D.小弗郎士是帶著深厚的感情全神貫注地聽講的。
17.小弗郎士稱韓麥爾為“可憐的人”意思是(2分)( )
A.對韓麥爾即將失業(yè)感到可憐。
B.對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C.對韓麥爾不但成了**奴，而且連從事幾十年的法語教學都被迫終止的處境的同情。
D.對亡了國當了**的一種傷感。
18.這段文字對韓麥爾先生進行了哪些描寫?(2分)
19.在文中空白處填上恰當?shù)脑~，并說明其作用。(2分)
20.找出表現(xiàn)韓麥爾先生內(nèi)心極度悲憤的詞語，簡要分析它的表達作用。(2分)
21.“使出全身的力量”這句話，表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下文，完成22~27題。
軍 刀
不是**，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準確地說是一件金屬雕塑作品：它追摹當年喜峰口大刀隊的壯烈，使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈我燕山刀，我贈雕塑家淮河酒，鋼刀遇到酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品。砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講了一則關于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領喜峰口西側兩個陣地，企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元將軍決心把**趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精工良匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊。充分準備，嚴格訓練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個、一個、一個，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得象是剛剛抽葉的紅高粱，撫摩他們的肩膀，仿佛撫摩黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是**侵略，他們當是在壟畝間勞作?還是在學堂里習字呢?如果不是**侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個孩子回家吃飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對這個士兵有話要說。
大額頭，方嘴唇，一幅聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心怦然一動。
他問：“你叫什么名字?”
回答：“報告軍長——一班班長侯萬山�！�
他問：“你身上背的是什么?”
回答：“報告軍長——是大刀�！�
他問：“背著大刀去干什么?”
回答：“報告軍長——風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返……”
他問：“不簡單，還是個詩人。在家讀過書?”
回答：“報告軍長——臨上轎扎耳眼：我們隊長現(xiàn)教的�！�
他問：“隊伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎?”
一聽這話，侯萬山熱淚簌然涌出，砰的一聲他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”
侯萬山仰面作答：“報告軍長——是男子漢�！�
宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況****!”
侯萬山***含淚作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長的體恤，我也就死而瞑目了�！�
聽完，宋哲元認真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉臉作獅子吼：“軍務處!”
軍務處長高聲報告：“在!”
宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊全體官兵的要求記下來�！闭f完面對侯萬山也面對他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧�！敝�，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役，侯萬山**在長城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一人砍死七個**，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬山老家。接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來兩個奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個叫宋記峰，一個叫宋記峪，作為對喜峰口和鴨文峪的紀念。18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。
我問：“從哪里得來這么一個動人的故事?”
他答：“家父所言——他當時是二十九軍軍務處的副官，侯萬山的遺囑，是他接的�！�
說到這里，雕塑家連喝三甌，熱淚順著面頰落下，滴滴溶進桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，磔磔閃動冷峻的光。
22.給文中加點字注音。(2分)
怦( ) 簌( )
23.文中畫線句子所作的場景描寫有什么作用?(2分)
24.侯萬山用古詩回答將軍的問話，與詩句相關的歷史故事是什么?文中侯萬山引用此詩是什么意思?(4分)
25.倒數(shù)第三段在文中的作用如何?(3分)
26.談談你對全文最后一句話的理解。(3分)
27.概括全文意思。(4分)
三、寫作(40分)
28.夏明翰烈士曾寫過一首詩：砍頭不要緊，只要**真。殺了夏明翰，還有后來人。80年代云南**流傳著這樣的詩：吃虧不要緊，只要**真。虧了我一個，幸福十億人。針對上面兩首詩的思想內(nèi)容聯(lián)系本單元幾篇現(xiàn)代文，寫一篇讀后感，題目自擬，字數(shù)不限。
初一下冊語文第二單元測試卷及答案2
1.下列詞語中加點的字讀音完全正確的一組是(2分)( )
A.氣魄(pò) 澎湃(bài) 狂瀾(lián) 胡騎(qí)
B.骯臟(kēnɡ) 祈禱(shòu) 哽咽(yè) 燕山(yān)
C.濁流(zhuó) 阻抑(yì) 曲調(diào)(tiáo) 鎧甲(kǎi)
D.熾痛(chì) 亙古(ɡèn) 默契(qì) 可汗(kè hán)
2.下列各組詞語中有錯別字的一組是(2分)( )
A.機杼 策勛 怪誕 田壟
B.蚱蜢 紅妝 阻抑 祈禱
C.霍霍 溯氣 懊悔 賺錢
D.哺育 狂瀾 屏障 山巔
3.下列詞語解釋有誤的一組是(2分)( )
A.亙古：遠古
讕語：沒有根據(jù)的話
B.污穢：骯臟的東西
斑斕：燦爛多彩
C.怪誕：荒誕離奇
宛轉：(歌聲鳥鳴等)抑揚動聽
D.熾痛：火燒的很痛
標志：筆直
4.解釋下面加點的字。(2分)
(1)賞賜百千強( ) (2)關山度若飛( )
(3)雙兔傍地走( ) (4)出郭相扶將( )
5.將下面兩句譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
(1)可汗大點兵
(2)愿為市鞍馬
6.下面說法有誤的一項是(2分)( )
A.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編寫的《樂府詩集》是南朝樂府民歌。
B.《土地的誓言》是面對土地發(fā)出的誓言。
C.***的創(chuàng)始人和早期***。
D.都德為法國作家，《最后一課》使我們深切感受到失去國土的人悲憤沉痛的心情。
7.依照要求默寫。(2分)
(1)木蘭代父從軍的原因。
(2)描寫邊塞夜景的句子。
(3)有關黃河的詩句(一句即可)。
8.請你把吳鈞的《山中雜詩》默寫下來。(2分)
9.根據(jù)提示寫出一個完整的句子。(2分)
一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以 。一個人，可以碌碌無為地虛度光陰，也可以 。
10.請你說說黃河是從哪兒發(fā)源，流到哪里的?黃河有多長?(2分)
二、閱讀(40分)
(一)閱讀下文，回答11~21題。
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確;又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了**的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開**大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣 ① 聽講過，他也從來沒有這樣 ② 講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子 ③ 進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生***，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他__________身朝著黑板，__________起一支粉筆，__________出全身的力量，寫下兩個大字：
“法蘭西**!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧�！�
11.選詞填空。(2分)
�、�、②處應填( )
A.專心 B.細心 C.用心 D.安心 E.耐心
�、厶帒�( )
A.裝 B.填 C.塞 D.倒
12.請用“‖”把第一段劃分為兩個層次。(2分)
13.畫波浪線的`句子是一個比喻句，句中用“**大門”比喻 ，
“鑰匙”比喻 ;這一句話的深刻含義是 。(2分)
14.第二段中破折號的作用是(2分)( )
A.表示解釋說明 B.表示意思的遞進
C.表示意思的轉折
15.韓麥爾說法國語言是世界上最美的語言，因為(2分)( )
A.因為法國語言確實是世界上最美的、最明白、最精確的語言。
B.因為學生不了解，特意強調(diào)學習法語的重要。
C.是出于對祖國語言的無比熱愛。
16.小弗郎士覺得老師今天講的“挺容易，挺容易”是因為(2分)( )
A.韓麥爾先生講的內(nèi)容十分簡單。
B.小弗郎士今天注意聽講。
C.韓麥爾今天講的特別明白。
D.小弗郎士是帶著深厚的感情全神貫注地聽講的。
17.小弗郎士稱韓麥爾為“可憐的人”意思是(2分)( )
A.對韓麥爾即將失業(yè)感到可憐。
B.對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C.對韓麥爾不但成了**奴，而且連從事幾十年的法語教學都被迫終止的處境的同情。
D.對亡了國當了**的一種傷感。
18.這段文字對韓麥爾先生進行了哪些描寫?(2分)
19.在文中空白處填上恰當?shù)脑~，并說明其作用。(2分)
20.找出表現(xiàn)韓麥爾先生內(nèi)心極度悲憤的詞語，簡要分析它的表達作用。(2分)
21.“使出全身的力量”這句話，表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下文，完成22~27題。
軍 刀
不是**，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準確地說是一件金屬雕塑作品：它追摹當年喜峰口大刀隊的壯烈，使金屬獲得物質(zhì)之上的品質(zhì)。
軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍二十九軍之后裔。雕塑家贈我燕山刀，我贈雕塑家淮河酒，鋼刀遇到酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品。砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講了一則關于軍刀的故事。
1933年3月，日寇占領喜峰口西側兩個陣地，企圖對主峰形成迂回包圍。宋哲元將軍決心把**趕下山去，籌劃出一個出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請精工良匠，認真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊。充分準備，嚴格訓練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個、一個、一個，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得象是剛剛抽葉的紅高粱，撫摩他們的肩膀，仿佛撫摩黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是**侵略，他們當是在壟畝間勞作?還是在學堂里習字呢?如果不是**侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個孩子回家吃飯嗎?可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對這個士兵有話要說。
大額頭，方嘴唇，一幅聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心怦然一動。
他問：“你叫什么名字?”
回答：“報告軍長——一班班長侯萬山�！�
他問：“你身上背的是什么?”
回答：“報告軍長——是大刀�！�
他問：“背著大刀去干什么?”
回答：“報告軍長——風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返……”
他問：“不簡單，還是個詩人。在家讀過書?”
回答：“報告軍長——臨上轎扎耳眼：我們隊長現(xiàn)教的�！�
他問：“隊伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎?”
一聽這話，侯萬山熱淚簌然涌出，砰的一聲他給宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎?”
侯萬山仰面作答：“報告軍長——是男子漢�！�
宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況****!”
侯萬山***含淚作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長的體恤，我也就死而瞑目了�！�
聽完，宋哲元認真望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉臉作獅子吼：“軍務處!”
軍務處長高聲報告：“在!”
宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊全體官兵的要求記下來�！闭f完面對侯萬山也面對他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧�！敝螅f重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口戰(zhàn)役，侯萬山**在長城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一人砍死七個**，直到軍刀卷刃。
遵照諾言，宋哲元對烈士遺愿一一妥作安排。
他派人到侯萬山老家。接來烈士的妻子和一對剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請來兩個奶媽哺育幼嬰。他對部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是二十九軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個孩子一個叫宋記峰，一個叫宋記峪，作為對喜峰口和鴨文峪的紀念。18歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。
我問：“從哪里得來這么一個動人的故事?”
他答：“家父所言——他當時是二十九軍軍務處的副官，侯萬山的遺囑，是他接的。”
說到這里，雕塑家連喝三甌，熱淚順著面頰落下，滴滴溶進桑木桌上那條北方的河。
軍刀兀自孑立，磔磔閃動冷峻的光。
22.給文中加點字注音。(2分)
怦( ) 簌( )
23.文中畫線句子所作的場景描寫有什么作用?(2分)
24.侯萬山用古詩回答將軍的問話，與詩句相關的歷史故事是什么?文中侯萬山引用此詩是什么意思?(4分)
25.倒數(shù)第三段在文中的作用如何?(3分)
26.談談你對全文最后一句話的理解。(3分)
27.概括全文意思。(4分)
三、寫作(40分)
28.夏明翰烈士曾寫過一首詩：砍頭不要緊，只要**真。殺了夏明翰，還有后來人。80年代云南**流傳著這樣的詩：吃虧不要緊，只要**真。虧了我一個，幸福十億人。針對上面兩首詩的思想內(nèi)容聯(lián)系本單元幾篇現(xiàn)代文，寫一篇讀后感，題目自擬，字數(shù)不限。
小學五年級語文下冊第七單元測試卷及答案（擴展10）
——語文五年級下冊第四單元測試卷及答案 (菁選2篇)
語文五年級下冊第四單元測試卷及答案1
一、拼一拼，寫一寫。
lú shān qún zi pù bù guàn jūn niǔ kòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liǔ xù róng máo yuán fen qīn nì suàn zhàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨一辨，再組詞。
三、給多音字注音組詞。
四、先用“心”字組詞再選擇合適的詞填空。
1.只要我們上課( )聽講，就能夠學到知識。
2.上次數(shù)學考試就因為我太 ( )，所以沒有考到一百分。
3.班長總是很( )地幫助身邊需要幫助的同學。
4.在媽**( )照顧下，我的身體很快就康復了。
五、先組詞，再給這個字找個形近字并組詞
航( )____( ) 昵( )____( )
裙( )____( ) 矯( )____( )
六、在下面詞語中找出不同類的一個寫在后面括號里 (4分)
1.梅花 雪花 桃花 梨花 ( )
2.外語 英語 日語 法語 ( )
3.民族 漢族 傣族 藏族 ( )
4.活潑 勇敢 狡猾 堅強 ( )
七、默寫《望廬山瀑布》，并回答問題。
___________
______________________
______________________
______________________
______________________
這首詩詩人是站在 處觀看瀑布，從詩中的一個____字可以看出來;詩中用了夸張的手法，從____可以看出來;詩人還寫了看瀑布后的想象，把瀑布想象成____;詩歌描繪了____景象，表達了詩人____的思想感情。
八、注意關聯(lián)詞語，把句子補充完整。
1.因為他喜歡踢足球，______________________
2.在學校里，我們不但要學知識，______________________
3.即使身上壓著沉重的石塊，小草______________________
4.如果今天下雨了，______________________
九、縮寫句子。
1.臺上的演員開始表演精彩的節(jié)目。
______________________
2.站在枝頭的小鳥突然張開翅膀飛向藍藍的天空。
______________________
十、照樣子，給下列句子換個說法，句意不變。
例：這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢?
這潮濕冰冷的地面不能睡。
你怎么能說這么難聽的話呢?
______________________
這么好的人才我們怎么能不用呢?
______________________
十一、閱讀總動員。
(一)課內(nèi)閱讀。
題( )西林壁
橫看( )成嶺側( )成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣( )身在此山中。
1.讀《題西林壁》，按要求填空。
(1)解釋畫線的詞。
(2)《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在 ______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是 _________________________。
(3)俗話說：“當事者迷�！痹娭杏心木湓娬f明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。
_____________________________________________________________
2.從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是( )
A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。
B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面**了解，抓住主要的方面思考。
C.對復雜的事物，既要多方面觀察，**了解，又要親身去體驗，去分析。
(二)課外閱讀
他要感謝那只手
�、俑卸鞴�(jié)的前夕，**芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
�、诤⒆觽兏吲d地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
�、郛斝〉栏窭菇簧纤漠嫊r，她吃了一驚，他畫的是一只手。
�、苁钦l的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手�！绷硪粋�說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞�！�
�、菖處熥叩叫〉栏窭� 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
�、捱@是你的手 老師 孩子小聲答道
�、咚叵肫饋砹�，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。也常常用這只手拿糖給他吃。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
�、辔覀兠總�人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )有精神上的**，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人幫助，給予別人快樂。
1.給第⑤、⑥自然段加上標點。
2.第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是：___________________________________________________。
3.在第⑧自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
4.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是______________________;第⑧自然段的作用____________。
5.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是___________________。
6.假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么呢?請用簡筆畫下來，并用文字說明畫的是什么?為什么?
十二、作文大本營。
題目：我的課外生活
要求：有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。
參***及評分標準
一、共10分，每個字0.5分。
二、共8分，每個詞0.5分。
三、共3分， 每個詞0.5分。
四、共6分，每個一分。
用心;粗心;熱心;驚心。
五、共4分 略。
六、共4分 ，每個詞一分。雪花;外語;民族;狡猾。
七、共7分。默寫4分，每個空為0.5分。
遠;遙;三千尺;銀河;瀑布壯麗;熱愛祖國山河。
八、共4分 ，每個句子1分。
九、共4分，每個句子2分。演員表演節(jié)目。小鳥展開翅膀。
十、共4分，每個句子2分。
1.你不能說這么難聽的話。2.這么好的人才我們不能不用。
十一、閱讀一共8分。1(1)題3分;(2)題10分;(3)題2分;2題2分。
1.(1)題寫;從正面看廬山;從側面看;因為。(2)宋、蘇軾;正面、側面遠、近、高、低、廬山、廬山不管從哪個方向看都是高低起伏，錯落有致。2.C
閱讀二共13分。1題共4分，每個0.5分。2題2分。三題2分。4題共5分。每個詞1分，句子1分。5題2分。
1. 。，，。：“?”“， �！�
2.非凡的意義是指給了小道格拉斯母親般的溫暖。
3.既……又。
4.倒敘 總結全文 歸納中心。
5.不經(jīng)意間的溫暖，可以讓另一個人獲得巨大的回報，我們不應吝惜去幫助他人
6.我會畫一支紅燭 老師猶如紅燭般燃燒了自己的青春 照亮了我們前進的路
十二、作文滿分25分。
1.A檔22——25分：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%;想象合理，感情真實，達到或超過400字。
2.B檔18——21分：表達基本清楚，明顯的`病句不超過2句，錯別字不超過2%。
3.C檔14——17分：以下四種情況占兩項的。
(1)表達不很清楚。(2)病句超過2句。(3)錯別字超過2%。(4)字數(shù)不到350字。
4.D檔14分以下：上述四種情況中占三項或四項的。
語文五年級下冊第四單元測試卷及答案2
一、拼一拼，寫一寫。
lú shān qún zi pù bù guàn jūn niǔ kòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liǔ xù róng máo yuán fen qīn nì suàn zhàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨一辨，再組詞。
三、給多音字注音組詞。
四、先用“心”字組詞再選擇合適的詞填空。
1.只要我們上課( )聽講，就能夠學到知識。
2.上次數(shù)學考試就因為我太 ( )，所以沒有考到一百分。
3.班長總是很( )地幫助身邊需要幫助的同學。
4.在媽**( )照顧下，我的身體很快就康復了。
五、先組詞，再給這個字找個形近字并組詞
航( )____( ) 昵( )____( )
裙( )____( ) 矯( )____( )
六、在下面詞語中找出不同類的一個寫在后面括號里 (4分)
1.梅花 雪花 桃花 梨花 ( )
2.外語 英語 日語 法語 ( )
3.民族 漢族 傣族 藏族 ( )
4.活潑 勇敢 狡猾 堅強 ( )
七、默寫《望廬山瀑布》，并回答問題。
___________
______________________
______________________
______________________
______________________
這首詩詩人是站在 處觀看瀑布，從詩中的一個____字可以看出來;詩中用了夸張的手法，從____可以看出來;詩人還寫了看瀑布后的想象，把瀑布想象成____;詩歌描繪了____景象，表達了詩人____的思想感情。
八、注意關聯(lián)詞語，把句子補充完整。
1.因為他喜歡踢足球，______________________
2.在學校里，我們不但要學知識，______________________
3.即使身上壓著沉重的石塊，小草______________________
4.如果今天下雨了，______________________
九、縮寫句子。
1.臺上的演員開始表演精彩的節(jié)目。
______________________
2.站在枝頭的小鳥突然張開翅膀飛向藍藍的天空。
______________________
十、照樣子，給下列句子換個說法，句意不變。
例：這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢?
這潮濕冰冷的地面不能睡。
你怎么能說這么難聽的話呢?
______________________
這么好的人才我們怎么能不用呢?
______________________
十一、閱讀總動員。
(一)課內(nèi)閱讀。
題( )西林壁
橫看( )成嶺側( )成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣( )身在此山中。
1.讀《題西林壁》，按要求填空。
(1)解釋畫線的詞。
(2)《題西林壁》的作者是_____代詩人__________。前兩句寫了詩人從________、________不同的角度，處在 ______、______、______、______不同位置觀看____________的感覺。這兩句詩的意思是 _________________________。
(3)俗話說：“當事者迷。”詩中有哪句詩說明這個道理，請?zhí)钤跈M線上。
_____________________________________________________________
2.從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是( )
A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。
B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面**了解，抓住主要的方面思考。
C.對復雜的事物，既要多方面觀察，**了解，又要親身去體驗，去分析。
(二)課外閱讀
他要感謝那只手
�、俑卸鞴�(jié)的前夕，**芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
�、诤⒆觽兏吲d地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
�、郛斝〉栏窭菇簧纤漠嫊r，她吃了一驚，他畫的是一只手。
④是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手�！绷硪粋�說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞�！�
⑤女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
�、捱@是你的手 老師 孩子小聲答道
�、咚叵肫饋砹耍诜艑W后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。也常常用這只手拿糖給他吃。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的.手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
�、辔覀兠總�人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )有精神上的**，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人幫助，給予別人快樂。
1.給第⑤、⑥自然段加上標點。
2.第⑦自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是：___________________________________________________。
3.在第⑧自然段中的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
4.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是______________________;第⑧自然段的作用____________。
5.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是___________________。
6.假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么呢?請用簡筆畫下來，并用文字說明畫的是什么?為什么?
十二、作文大本營。
題目：我的課外生活
要求：有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯別字。
參***及評分標準
一、共10分，每個字0.5分。
二、共8分，每個詞0.5分。
三、共3分， 每個詞0.5分。
四、共6分，每個一分。
用心;粗心;熱心;驚心。
五、共4分 略。
六、共4分 ，每個詞一分。雪花;外語;民族;狡猾。
七、共7分。默寫4分，每個空為0.5分。
遠;遙;三千尺;銀河;瀑布壯麗;熱愛祖國山河。
八、共4分 ，每個句子1分。
九、共4分，每個句子2分。演員表演節(jié)目。小鳥展開翅膀。
十、共4分，每個句子2分。
1.你不能說這么難聽的話。2.這么好的人才我們不能不用。
十一、閱讀一共8分。1(1)題3分;(2)題10分;(3)題2分;2題2分。
1.(1)題寫;從正面看廬山;從側面看;因為。(2)宋、蘇軾;正面、側面遠、近、高、低、廬山、廬山不管從哪個方向看都是高低起伏，錯落有致。2.C
閱讀二共13分。1題共4分，每個0.5分。2題2分。三題2分。4題共5分。每個詞1分，句子1分。5題2分。
1. 。，，。：“?”“， 。”
2.非凡的意義是指給了小道格拉斯母親般的溫暖。
3.既……又。
4.倒敘 總結全文 歸納中心。
5.不經(jīng)意間的溫暖，可以讓另一個人獲得巨大的回報，我們不應吝惜去幫助他人
6.我會畫一支紅燭 老師猶如紅燭般燃燒了自己的青春 照亮了我們前進的路
十二、作文滿分25分。
1.A檔22——25分：表達清楚，語句通順，沒有明顯的病句，錯別字不超過1%;想象合理，感情真實，達到或超過400字。
2.B檔18——21分：表達基本清楚，明顯的病句不超過2句，錯別字不超過2%。
3.C檔14——17分：以下四種情況占兩項的。
(1)表達不很清楚。(2)病句超過2句。(3)錯別字超過2%。(4)字數(shù)不到350字。
4.D檔14分以下：上述四種情況中占三項或四項的。
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