課本劇串詞3篇
課本劇串詞1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。在語文的天地里，我們了解了那種驚人的智慧；在語文的天地里，我們體會了到了偉人的雄心壯志。在這個(gè)陽光明媚的日子里，我們開展課本劇表演活動。讓我們一起走進(jìn)課本，走進(jìn)語文這廣闊的天地??
讓我們用熱烈的掌聲有請?jiān)u委鄭宗才老師、**老師、黃偉老師、劉景全老師、韋琴老師就座
1、首先上場的是五年級的同學(xué)，讓我們用熱烈的掌聲請出孫俊等同學(xué)。請看他們的表演《花木蘭》的故事。這個(gè)故事展現(xiàn)了一位巾幗英雄替父從軍、忠孝兩全的崇高精神。
2、東郭先生把“兼愛”施于惡狼身上，因而險(xiǎn)遭厄運(yùn)。即使在人與人的關(guān)系中，也存在“東郭先生”式的問題。一個(gè)人應(yīng)該真心實(shí)意地愛人民，但絲毫不應(yīng)該憐惜狼一樣的惡人。請欣賞三年級的同學(xué)帶來課本劇表演《東郭先生和狼》
3、一只波斯貓不知道什么是快樂，它找到了好朋友去詢問，然而還是沒有找到快樂，就讓我們一起去感受一下什么是快樂吧！接下來請大家欣賞二年級小朋友帶來表演《找不到快樂的波斯貓》
4、在**民族5000年的歷史長河中，一個(gè)個(gè)歷史人物為我們展現(xiàn)出一段段精彩的歷史故事，西門豹就是這歷史長河中一個(gè)敢于破除迷信，為民辦實(shí)事的好官。請欣賞四年級的同學(xué)帶來的表演《西門豹》
5、“信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片”告訴我們無論是在生活還是在工作中，信用的重要性。你——是一個(gè)守信用的孩子嗎？接下來讓我們一起欣賞一年級的小朋友帶來的表演《小熊和小鹿》
6、當(dāng)新年前夕的最后一個(gè)夜晚悄然降臨，喜慶的氣氛在這寒冷的暗夜中悄悄彌漫，人們都沉浸在新的一年即將到來的喜悅中，《賣火柴的小女孩》的故事也拉開了序幕。有請六年級同學(xué)帶來的表演。
7、**——是**社會的一種產(chǎn)物，他們?yōu)?**勞動而沒有人身**，常常被****意買賣、取樂和殺害。然而他們當(dāng)中也不乏英雄。接下來請看課本劇表演《**英雄》
結(jié)束語：快樂的時(shí)光總顯得是那么短暫，我們的課本劇表演即將結(jié)束，相信通過這次課本劇的表演，同學(xué)們一定會從中體會到學(xué)習(xí)的快樂，一定會對語文有了更濃的興趣。那就讓我們在課余時(shí)間，多走進(jìn)語文課本，讓語文走進(jìn)我們每一個(gè)人的生活。
——接下來有請鄭校長為我們宣布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎狀。
課本劇串詞2
男：尊敬的老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好!XX中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。
男：XXX，你了解課本劇嗎?
女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點(diǎn)我們的青春。
女：我們將穿越時(shí)空隧道打破真實(shí)和虛幻與各種藝術(shù)人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真生動的形象。
男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：XXX老師，XXX老師，XXX老師，XXX老師，XXX老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢?現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個(gè)班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧!戰(zhàn)國時(shí)，有個(gè)人叫“鄒忌”，正是以自身的生**悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，**弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一(1)班的同學(xué)為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一(1)班同學(xué)的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個(gè)小小的縣令，竟敢當(dāng)街?jǐn)r住**姐姐的車駕，欲將無故*而藏于車中的兇手當(dāng)街“*”。他是誰，他的命運(yùn)會怎樣呢?請欣賞初一(2)班的同學(xué)為我們帶來的表演：《強(qiáng)項(xiàng)令》。
男：感謝初一(2)班同學(xué)的精彩表演。《鄒忌諷齊王納諫》的最后得分是xx。同學(xué)們，我想問一個(gè)問題，當(dāng)你生病了，你會怎么做?是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)?接下來，初一(4)班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因?yàn)椴宦犪t(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一(4)班同學(xué)為我們帶來的精彩表演。《強(qiáng)項(xiàng)令》的最后得分是xx。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂府?dāng)⑹略姟赌吧仙！穯?“陌上�！�，意即大路邊的桑林，這是故事發(fā)生的場所。因?yàn)榕魅斯窃诼愤叢缮＃乓鹨贿B串的戲性情節(jié)�，F(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一(3)班為我們帶來的表演：《陌上�！贰�
男：感謝初一(3)班同學(xué)的精彩表演�！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是xx。(停頓一下)生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女：激動人心的時(shí)刻到了，接下來我要公布的是《陌上�！返淖詈蟮梅�。冠軍會是誰呢?(停頓一下)《陌上桑》的最后得分是xx。
男：比賽進(jìn)行到這里，我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是;第二名是;女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個(gè)****領(lǐng)獎。請?jiān)u委老師**為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學(xué)們，語文是人文社會的重要學(xué)科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規(guī)范的實(shí)用工具，是文化又是藝術(shù)。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學(xué)好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見!
課本劇串詞3
一、開場白
（男）：**主持人郎永淳說：“閱讀，讓自己內(nèi)心強(qiáng)大。勇敢面對抉擇與挑戰(zhàn)�！�
�。ㄅ�**主持人月亮姐姐說：“在書中可以和優(yōu)秀的人物為伴，思想共舞。”
�。校涸跁�，我們啄食陽光。
�。ㄅ涸跁校覀兎棚w夢想。
�。校涸跁�，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物給我們樹立了榜樣。
�。ㄅ涸跁�，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事給我們深刻的啟迪。
�。校航裉�，學(xué)校給我們搭建了一個(gè)展示的舞臺！
�。ㄅ何蚁嘈牛瑢W(xué)們的演出一定十分精彩！
（合）：我們大聲宣布：實(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香校園”之“課本劇”表演現(xiàn)在開始。
二、節(jié)目串詞
1、《房子找房子》
濡染在書香里，我們的人生就是一部美麗的童話。走進(jìn)童話，我們不再孤單，我們也學(xué)會了要勇敢地面對。不信，請看五（3）班表演的童話故事《房子找房子》 。
2、《白雪公主》
善良和純潔往往受到忌妒和**，但善良和純潔也會得到人們的追求和仰慕。下面請欣賞五（2）班表演的節(jié)目《白雪公主》 。
3、《一群“優(yōu)秀”的面試者》
童話，滋養(yǎng)了我們幼小的心靈。那么，走出童話，生活在學(xué)校里，我們該如何面對自己成長呢？下面請大家跟我一起看看五（6）班的這群“優(yōu)秀”的面試者吧。我相信，你一定會得到一些啟示的。
4、《乞丐的故事》
優(yōu)秀是優(yōu)秀者的通行證；卑鄙，是卑鄙者的墓志銘！在社會這個(gè)大染缸里，真是什么樣的人物都有。同學(xué)們一定要在保持善良的同時(shí)，擦亮自己雪亮的眼睛！下面請欣賞五（1）班表演的課本�。骸镀蜇さ墓适隆� 。
5、《地震中的父與女》
父親好比一座大山，在危難的時(shí)候，是最值得信賴的依靠。地震，多么可怕的字眼！但是，只要有父親在，生命就會變得堅(jiān)強(qiáng)！下面請欣賞五（5）班的課本劇表演：《地震中的父與女》 。
6、《木笛》
面對災(zāi)難，親情最是偉大。面對情感，愛國最值得崇敬！站在人生的十字路口上，是自己的**重要，還是國家的尊嚴(yán)重要？《木笛》中的主人公朱丹給我們做出了人生的榜樣！下面請欣賞五（4）班表演的節(jié)目《木笛》 。
7、《把握今天》
有人說：生活是一面鏡子，你對它哭，它也對著你哭；你對它笑，它也對著你笑。也有人說：人生是一塊田地，你播種什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。欣賞完五（7）班的表演，我相信，每個(gè)同學(xué)都會擁有一個(gè)正確地答案。
三、結(jié)束語
（男）：生活的內(nèi)容有多廣闊，書的內(nèi)容就有多么廣闊。
（女）：一本好書就是一名優(yōu)秀的導(dǎo)師，他讓我們找到了人生的航向與目標(biāo)。
�。校号c書相伴的每一分鐘都是對人生最好的獎賞。
�。ㄅ鹤钸b遠(yuǎn)的距離常常是最近的咫尺。閱讀，是要讓真正的陽光住進(jìn)心里。
�。校焊兄x各位**、老師對本次活動給予的指導(dǎo)，感謝所有同學(xué)的熱情參與。
�。ㄅ簩�(shí)驗(yàn)小學(xué)“書香校園”之“課本劇”表演到此結(jié)束。
�。ê希褐x謝大家！
課本劇串詞3篇擴(kuò)展閱讀
課本劇串詞3篇（擴(kuò)展1）
——小學(xué)課本劇表演主持詞3篇
小學(xué)課本劇表演主持詞1
男：尊敬的各位**、各位來賓，
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，
男女合：大家上午好！
男：在這綠意浸透的季節(jié)，我們聽到了花開的聲音，
我們敞開心扉，用多情的歌聲裝扮美麗的童年。
女：在這綠水青山的季節(jié)，我們嗅到了柳綠的芬芳，
我們滿懷豪情，用舞動的旋律表達(dá)喜悅的心聲。
男：花開的季節(jié)，我們在美麗的校園中愉快學(xué)習(xí)，享受童年的快樂。
女：花開的日子，我們在藝術(shù)的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢想。
女：今天上午我們迎來了許多兄弟學(xué)校的**和老師們，
男：看，個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，
女：個(gè)個(gè)豪情滿懷。
男：你們的到來我們由衷的高興，
女：你們的到來我們倍感榮幸。
男女合：多星小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報(bào)演出現(xiàn)在開始。
《美麗的小路》
《春曉》
《拔苗助長》
《我驕傲，我是*人》
《三個(gè)兒子》
《牧笛》
男：踏著春風(fēng)的節(jié)拍，我們向春天走來，
女：激揚(yáng)著春雨的風(fēng)采，我們向春天走來，
男：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望
女：走進(jìn)春天，走進(jìn)書的海洋。
男：讓我們與書為伴，豐富自己的知識，
女：讓我們與書為伴，開拓我們的理想。
男女合：多星小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期興趣小組匯報(bào)演到此結(jié)束。各位老師、同學(xué)、再見！兄弟學(xué)校的**和老師們一路走好，歡迎常來我們學(xué)校坐坐。
小學(xué)課本劇表演主持詞2
男：尊敬的老師
女：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好！——中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演現(xiàn)在開始。
男：xxx，你了解課本劇嗎？
女：課本劇就是把課文中的故事經(jīng)過改編表演出來，通過人物的語言來表達(dá)文章主題。
男：雖然我們沒有最先鋒的戲劇理念，但我們將用自己幼稚但卻真誠的表演來裝點(diǎn)我們的青春。
女：我們將穿越時(shí)空隧道打破真實(shí)和虛幻與各種藝術(shù)人物來一次親密接觸。我們將向大家展示一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，再現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真生動的形象。
男：現(xiàn)在讓我來介紹一下?lián)伪敬螞Q賽的評委，他們是：———老師，———老師，———老師，———老師，———老師。
合：讓我們以最熱烈的掌聲感謝他們的到來。
女：同學(xué)們，你們是否已經(jīng)迫不及待地想要欣賞他們的表演了呢？現(xiàn)在請你們睜大可愛的眼睛，共同來享受這場由初一年級的四個(gè)班的精英為咱們帶來的視覺盛宴。
男：“良藥苦口利于病”，這是大家熟知的道理。若是“良藥”不苦又“利于病”，你們一定會更加樂于接受吧！戰(zhàn)國時(shí)，有個(gè)人叫“鄒忌”，正是以自身的生**悟，委婉地勸諫齊威王廣開言路，**弊政，整頓吏治，從而收到很好的效果。請欣賞初一（1）班的同學(xué)為我們帶來的表演《鄒忌諷齊王納諫》。
女：感謝初一（1）班同學(xué)的精彩表演。俗話說“打狗看主人”，有這么一個(gè)小小的縣令，竟敢當(dāng)街?jǐn)r住**姐姐的車駕，欲將無故—而藏于車中的兇手當(dāng)街“*”。他是誰，他的命運(yùn)會怎樣呢？請欣賞初一（2）班的同學(xué)為我們帶來的表演：《強(qiáng)項(xiàng)令》。
男：感謝初一（2）班同學(xué)的`精彩表演。《鄒忌諷齊王納諫》的最后得分是（）。同學(xué)們，我想問一個(gè)問題，當(dāng)你生病了，你會怎么做？是趕緊看醫(yī)生呢，還是諱疾忌醫(yī)？接下來，初一（4）班的同學(xué)將為我們講述蔡桓公因?yàn)椴宦犪t(yī)生的勸告而致死的故事。請欣賞：《扁鵲見蔡桓公》。
女：感謝初一（4）班同學(xué)為我們帶來的精彩表演。《強(qiáng)項(xiàng)令》的最后得分是（）。大家還記得立意嚴(yán)肅、筆調(diào)詼諧的樂府?dāng)⑹略姟赌吧仙！穯�？“陌上桑”，意即大路邊的桑林，這是故事發(fā)生的場所。因?yàn)榕魅斯窃诼愤叢缮�，才引起一連串的戲性情節(jié)。現(xiàn)在，讓我們共同欣賞初一（3）班為我們帶來的表演：《陌上�！贰�
男：感謝初一（3）班同學(xué)的精彩表演�！侗怡o見蔡桓公》的最后得分是（）。（停頓一下）生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進(jìn)靈魂的深處。
女：激動人心的時(shí)刻到了，接下來我要公布的是《陌上�！返淖詈蟮梅�。冠軍會是誰呢？（停頓一下）《陌上�！返淖詈蟮梅质牵ǎ�。
男：比賽進(jìn)行到這里，我們都知道結(jié)果了。蕉嶺中學(xué)第六屆語言文化節(jié)初中部課本劇表演的第一名就是；第二名是；女：第三名是和。
合：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們。
女：接下來，請各班派個(gè)****領(lǐng)獎。請?jiān)u委老師**為獲獎選手頒獎，并合照留念。
女：同學(xué)們，語文是人文社會的重要學(xué)科，是人們交流思想的工具。在語文的天地里，我們體會到了語言的魅力。
男：語文是語言文字規(guī)范的實(shí)用工具，是文化又是藝術(shù)。在語文的天地里，我們明白了做人的道理。
合：讓我們一起努力，學(xué)好母語，熱愛母語，在漢文字的世界里，開拓我們的視野，放飛我們的想象力。感謝同學(xué)們的精彩表演。課本劇表演到此結(jié)束，老師們，同學(xué)們，再見！
小學(xué)課本劇表演主持詞3
a：敬愛的老師們，
b：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！
a：為豐富校園文化生活，促進(jìn)**課程建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設(shè)中。
b：在這個(gè)陽光明媚的日子里，我們將開展課本劇表演活動。a：課本劇的編排和表演是對課文進(jìn)行全身心感受的最有效**，既鍛煉了我們的合作能力，又培養(yǎng)了我們自覺主動地學(xué)語文、用語文及口語表達(dá)能力，同學(xué)們因此也喜歡**編演課本劇。
b：俗話說：文中有戲、戲中有文；音里藏調(diào)、調(diào)里藏音。
a：在課本劇表演中，同學(xué)們演師生、演母子、演同學(xué)、演朋友，表現(xiàn)的情感，或親情、或友情、或喜怒、或哀樂，
a：我們相信今天的比賽將會是一場別開生面的演出，b：我們更相信今天的演出將會是一次藝術(shù)和美的體驗(yàn)。 a：下面公布一下比賽細(xì)則：
一、節(jié)目基本要求
1。節(jié)目內(nèi)容：健康向上、富有思想性；
2。形式活潑、主題突出、藝術(shù)性強(qiáng)；
3。服裝整齊、動作大方、整體效果好；
4。班級重視、**有序、參與面廣。
二、評分標(biāo)準(zhǔn)
1�？偡譃�10分；
2。主題：主題突出、故事情節(jié)完整2分；
3、語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格2分。
4、服裝：落落大方，自然，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格1分。
5。情感：感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體2分。
6、音樂：背景音樂選取與節(jié)目內(nèi)容的整體搭配好1分；
7、**：**有序、遵守紀(jì)律、服從指揮1分；
8、形式新穎、富有感染力，觀眾反映好1分。
b：今天參加比賽的評委老師有：大家掌聲歡迎！
a：我宣布：寶輪一小”課本劇大賽現(xiàn)在開始！
1、《奇妙的計(jì)算》
b：數(shù)學(xué)王國真奇妙，同一習(xí)題解法多，發(fā)展智力，訓(xùn)練思維，頭腦越用越靈活，你們想不想看看呢？請欣賞三年級同學(xué)帶來的課本劇表演《奇妙的計(jì)算》。
2、《絕招》
絕招！絕招！勤學(xué)苦練是訣竅。鎖定追求的目標(biāo)，加滿理想的燃料，要走多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，想飛多高就多高！今天，四一班的同學(xué)們給我們帶來了他們的“絕招”，請欣賞！
3、《四小兒辨》
學(xué)問學(xué)問，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也，孔圣人尚且如此，吾輩更當(dāng)效仿。請欣賞4。2班課本劇表演《四小兒辯日》。
4、《鄭人買履》
“鄭人買履”既是一個(gè)成語，又是一個(gè)典故，更是一則寓言，故事中的主人公——鄭人上街買履，結(jié)果卻空手而歸。他遇到怎樣的麻煩事了呢？請?jiān)谒哪昙壢嗾n本劇《鄭人買履》中找答案。
5、《打電話》
電話是現(xiàn)代的通訊工具，使人們的交流變得更方便快捷了，可是打電話、特別是打公用電話的時(shí)候最需要注意的是什么呢？那就是———盡量節(jié)約時(shí)間。請欣賞五一班同學(xué)帶來的相聲《打電話》。
6、《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》
網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，帶給我們多彩的同時(shí)，也帶給我們傷害，它誘使那些辨別事物能力差的人走向無底深淵。因此，我們應(yīng)把握自己，不要讓網(wǎng)絡(luò)束縛我們的手腳，葬送自己的花樣年華。請欣賞五二班給我們帶來的課本劇《遠(yuǎn)離黑網(wǎng)吧》。
7、《我的夢想》。
人人都有夢想，每個(gè)人每天都為著自己的夢想而努力著，在實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)候也許有許多艱難坎坷，但這個(gè)過程卻又是無限精彩的。只有有夢想、有追求的人才能活的精彩，活的漂亮！請欣賞六一班英語劇《我的夢想》。8、《大掃除》
大掃除是我們每位同學(xué)都會經(jīng)歷的，在打掃除的時(shí)候你們是什么樣的？我們一起去看看六二班的同學(xué)們在大掃除中又有什么不一樣的表現(xiàn)？請欣賞六二班課本劇《大掃除》
9、《賣火柴的小女孩》
過節(jié)了，我們每位孩子的臉上都洋溢著幸福與歡樂，非常高興，可是，卻有這樣一個(gè)可憐的小女孩，她不像你們，有爸爸疼，媽媽愛，還有老師的關(guān)心與教育，她是誰呢？請欣賞六年級三班課本劇表演《賣火柴的小女孩》。
10、《小狐貍長大了》
現(xiàn)在很多家長都想給子女全方位的保護(hù)，可是***能依靠他們一輩子啊，只有讓孩子學(xué)會**生存的能力，才能在社會中立足。請欣賞五年級三班課本劇表演《小狐貍長大了》。
結(jié)束語：
a、時(shí)間過得真快��！當(dāng)我們還沉浸在一個(gè)個(gè)故事中時(shí)，已在同學(xué)們的精彩表演中度過了一個(gè)美妙的下午
b、是啊，時(shí)光難留，可我們卻真真切切的感受到了同學(xué)們的付出
a、不錯，本次課本劇比賽為同學(xué)們提供了展示自我的舞臺，真正體現(xiàn)了“我的舞臺我做主”的活動理念。
根據(jù)各班級的參與和同學(xué)們的現(xiàn)場表現(xiàn)情況，學(xué)校設(shè)立了各種獎項(xiàng)表示鼓勵。下面請獲獎班級**領(lǐng)獎。獲得本次比賽精神鼓勵獎的班級有：；請各班級選一名****領(lǐng)獎。請為獲獎班級頒獎；。讓我們用掌聲向獲獎班級表示祝賀！也再次用掌聲感謝這次編排的老師同學(xué)們的辛勤付出。
b：同學(xué)們，今天的節(jié)目精彩嗎？
a：那你們還想看嗎？
b：是的，今天的比賽精彩紛呈，同學(xué)們表演的也十分賣力。但是好時(shí)光總是如此短暫，我們更加期待六一節(jié)的到來。同時(shí)也提前祝愿同學(xué)們六一快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿我們的老師身體健康，工作順利！b：寶輪一小首屆“文墨溢香展示自我”課本劇比賽到此結(jié)束！
a：請各班有序退場。
課本劇串詞3篇（擴(kuò)展2）
——排練課本劇作文
排練課本劇作文1
今天，我們學(xué)習(xí)了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，老師讓我們在課后**組合，排練課本劇。
下午上課前，教室里像炸開了鍋。大家都在**組合排練小組，準(zhǔn)備在語文綜合實(shí)踐活動課上大顯身手。我因?yàn)閬硗砹�，成了“無家可歸”的人。有的小組說人夠了，不接收我，有的小組嫌我個(gè)子太矮，不要我，總之各種各樣的理由都拿出來了。一直問到陳茜那個(gè)組，在我的一再“央求”下，他們總算“收留”了我。
分配角色了，他們?nèi)冀形已莅谅裏o禮又不堪一擊的洪教頭。什么？豹子頭林沖是我最佩服的，居然讓我演……唉，我哪里爭得過他們呀！別爭了，有得演就可以了，下一次找機(jī)會再說吧。
盡管我心里一百個(gè)不愿意，但還是很快進(jìn)入了角色。演課本劇要很認(rèn)真，盡管我自認(rèn)為我表演起來有模有樣、有板有眼的，但同學(xué)們的要求很高，我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進(jìn)屋”那一段來說吧，我就走了好幾回。他們一會說我的頭抬得太高，這樣走路會摔跤的，一會說我坐下時(shí)的動作不符合明代人的習(xí)慣�？傊慌e手一投足都要經(jīng)過他們的嚴(yán)格審視，直到我把洪教頭的傲阻無禮表現(xiàn)得很充分了，才得以通過。
演課本劇還要虛心向別人請教。因?yàn)槲铱偸遣粫莺榻填^使的.“把火燒天”的招式，還受到了組里的“懲罰”呢。后來我請教了別的組的陸遠(yuǎn)航，才學(xué)會了。
演課本劇還有一個(gè)困難，那就是臉部表情要根據(jù)人物的性格來演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺得有趣就忍不住笑出聲來，這是同學(xué)們最容易犯的毛病了。為了這，我們在排練中停了好幾次呢。
我們組排練了一次又一次，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，在課t真正演出時(shí)，贏得的掌聲最多。
課本劇串詞3篇（擴(kuò)展3）
——課本劇《孫權(quán)勸學(xué)》
課本劇《孫權(quán)勸學(xué)》1
東漢末年有位名將，姓呂名蒙，字子明。他武藝高強(qiáng)，當(dāng)時(shí)東吳的開國**孫權(quán)認(rèn)為呂蒙治軍有方，重用了他。呂蒙屢建戰(zhàn)功，被封了很高的職位，掌管了軍事。
有一次，孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙道：“你如今掌管著軍事，單有武功可不夠，你不可以不學(xué)習(xí)�！眳蚊捎行┎磺樵福闾拱自虿⑼妻o道：“軍中事務(wù)繁多，我實(shí)在沒有時(shí)間學(xué)習(xí)啊�！睂O權(quán)聽后搖搖頭說道：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典，成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？”說著孫權(quán)停頓了一下，輕抿了一口茶，****地說：“我只要求你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)繁忙，誰能比得上我的事務(wù)多呢？只要你愿意騰出時(shí)間來讀書，再繁忙你也可以學(xué)習(xí)。我常常讀書，自認(rèn)為這大有益處，所以也希望你能夠增長自己的學(xué)識，提升自己的文化底蘊(yùn)。”
那之后，呂蒙謹(jǐn)記著孫權(quán)的教導(dǎo)，于是就開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。果然，學(xué)*不晚。雖然呂蒙少年沒有學(xué)習(xí)，但是經(jīng)過他的努力，還是學(xué)有所成。
后來有一次，魯肅途經(jīng)呂蒙駐地。魯肅為一代儒將，認(rèn)為呂蒙是武夫出身，有些輕視他。有人對魯肅說：“呂將軍屢建戰(zhàn)功，不可用老眼光看他，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。”于是魯肅拜訪呂蒙。談?wù)撝�，呂蒙詳盡的分析讓魯肅聞后大驚，激動地站了起來，親切地拍著呂蒙的背，贊嘆道：“呂子明啊，我真沒想到你的'才干謀略竟能達(dá)到如此的水*。以你如今的才略，已經(jīng)不再是吳縣那個(gè)學(xué)識淺薄的阿蒙了！”呂蒙自豪地說：“和有抱負(fù)有志向的人分別了多日，就應(yīng)該用新的眼光來看待，兄長你認(rèn)清這件事太晚了啊！”從此，魯肅對呂蒙也很敬重，二人結(jié)為好友，關(guān)系友好。
課本劇串詞3篇（擴(kuò)展4）
——《口語交際：怎么表演課本劇》教學(xué)反思3篇
《口語交際：怎么表演課本劇》教學(xué)反思1
排演課本劇，不失為一種讓小學(xué)生鍛煉自己口頭寫作能力的途徑。它是以教材為依據(jù)，為小學(xué)生所熟悉，易激發(fā)小學(xué)生的興趣一種表演形式。課堂上課本劇的表演更注重教學(xué)目標(biāo)，課本劇要求的是小學(xué)生的**發(fā)揮，表演重在說，重在參與。第二單元口語交際是“我們都來演一演”其目的是演一演課本劇，學(xué)習(xí)課文生動的情節(jié)，鮮明的人物性格。進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解名著，激發(fā)學(xué)生熱愛讀名著的興趣。
在排練前，我先**學(xué)生交流喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個(gè)片段。**結(jié)合，組成小組，商量一下要演一部課本劇。然后大家出謀劃策，設(shè)計(jì)劇本。我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生怎樣把敘述語言改變**物的對話；表演時(shí)可以加上哪些表情或動作？需要設(shè)計(jì)怎樣的服裝、道具等。
整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。課堂上放手學(xué)生自讀自悟，給了學(xué)生比較多的學(xué)習(xí)討論時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生都參與到課文里，擔(dān)任自己喜歡的角色。表演是孩子喜歡的節(jié)目，為了演好角色，學(xué)生就必須主動去讀課文，揣摩人物的心理。這是一個(gè)需要多種才能的綜合活動，需要學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力。師生的關(guān)系完全是*等的，教師只是活動的設(shè)計(jì)者和**者。
不足之處，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動不高，老師的“導(dǎo)”多了點(diǎn)，學(xué)生主動**，進(jìn)行質(zhì)疑，發(fā)表見解的機(jī)會少了點(diǎn)。教師的**不夠簡練。在今后的教學(xué)中我們應(yīng)相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，確立學(xué)生的主體地位，開放活動的空間、放開學(xué)生的手腳，拓展學(xué)生的思維，把活動的舞臺交給學(xué)生，把活動的時(shí)間交給學(xué)生，把活動的自*交給學(xué)生，充分培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、實(shí)踐意識、競爭意識，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
課本劇串詞3篇（擴(kuò)展5）
——小學(xué)課本劇劇本 (菁選2篇)
小學(xué)課本劇劇本1
人物：小男孩（孩）、老婦人（婦）、父親（父）、妹妹（妹）。
布景：家中，練琴房里。為小男孩設(shè)有一個(gè)小提琴架。
（小男孩專心致志地拉著小提琴。）
妹：（邊敲門邊說）哥哥，求求你，饒了我吧。
孩：別煩我。
父：（打開門，走進(jìn)練琴房）你怎么能這樣對妹妹說話。你也不想想，你拉出來的是什么。難道你不覺得，你拉出的小夜曲，是鋸桌腿的聲音？
孩：不是這樣的。
妹：（也進(jìn)入練琴房）哪里，你不知道嗎，鄰居們經(jīng)常抱怨，說你一拉小提琴，他們就別想睡覺。
孩：（很生氣地指著父親與妹妹）你們太過分了。
父：在我看來，這一點(diǎn)兒也不過分。
孩：好吧，居然這樣，我以后就不在家里練琴了。（放下小提琴，走出練琴房。）
布景：樹林中，地上滿是落葉，樹邊，有幾張木椅。
畫外音：第一天。
�。ㄐ∧泻⒛弥√崆�，躡手躡腳地來到樹林。）
孩：（架起小提琴，拉起曲子）我真是個(gè)白癡，**嘛把"鋸子"給帶到林子里。不過，我還是繼續(xù)拉吧。（正準(zhǔn)備再次拉琴，感到身后有人，轉(zhuǎn)身）啊�。ǹ匆娨晃焕蠇D人，臉紅，準(zhǔn)備溜走。）
婦：是我打攪了你嗎？小伙子。不過我每天早晨都在這里坐一會兒。我猜想你一定拉得很好，只可惜我耳聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。
孩：（指指小提琴，搖搖頭。）
婦：也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。（微笑）
孩：（又拉起了小提琴）
畫外音：第二天。
婦：嗨！可以開始了嗎？
孩：（架起琴，點(diǎn)點(diǎn)頭，拉起了曲子。）
婦：（悄悄打著節(jié)奏）真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。
孩：（高興地笑）謝謝。
畫外音：第三天。
婦：今天你來得可真早啊。
孩：（微笑，拉琴）
婦：你得琴聲能給我?guī)砜鞓泛托腋�，你知道嗎�?/p>
孩：是嗎？（不好意思）
布景：家中，練琴房，為妹妹設(shè)一把椅子。
�。ㄐ∧泻⒂衷诰毲伲芡度�。）
妹：（鼓掌）太美了，這音樂太美了。哥哥，《月光曲》你拉得這么好，是不是受了名師的指點(diǎn)。
孩：是一位老太太，住在十二號樓，很瘦的那一位，不過──她是一個(gè)聾子。
妹：（一驚）聾子！
孩：對。（臉上流露出傷感。）
妹：聾子？你竟說她是聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手。
孩：（驚訝，立刻又*靜下來）哦，是嗎？
布景：世界上最大的舞臺，下面坐著千千萬萬的觀眾。
�。ㄐ∧泻⒋┲Y服，站在舞臺上，投入地演出。）
父：（坐在觀眾席上）太棒了。
妹：（坐在父親身邊）哥哥，我愛你。
孩：（腦中浮現(xiàn)出老婦人的樣子，落下了眼淚。）
──幕落·劇終
小學(xué)課本劇劇本2
時(shí)間：陽光明媚的一天
地點(diǎn)：岸灘→裝滿石頭的大車→石頭鋪成的馬路
人物：小青石（一塊渴望變成發(fā)簪和紐扣的石頭）
小黑石（一塊悠閑自在的石頭）
鏟石工人
小青石的朋友
畫外音：一塊小青石和一塊小黑石被山水沖到了岸邊，他們在岸上悠閑地生活著，無憂無慮，它們身旁長著柔軟的草，開著可愛的小花，還時(shí)常有蝴蝶和蚱蜢飛來陪伴他們。
第一幕
幕啟：這一天，小青石和小黑石正在曬太陽。
小青石：小黑石弟弟，這里太安靜了，甚至連呼吸都可以聽得見，我還真不習(xí)慣呢？（遙望著四方，看著周圍的景色）
小黑石：（看著小青石）是呀！都過了一個(gè)年了，想起剛到這兒的時(shí)候，那情景真像夢里一般。（臉上微微一笑）
小青石：我討厭這種生活，這太枯燥了，我真想像蚱蜢一樣，想到哪就在哪。（渴望地說）
小黑石：你不要胡說，我們天生就穩(wěn)定不動的。（雙手背在后面，認(rèn)真地說）
小青石：雖說天生穩(wěn)定一動，也未必見得好。山上不是有許多水晶和瑪瑙嗎？他們都到都市去了，有的'成了發(fā)簪，有的成了紐扣，他們過著有趣的生活，如果我也能到都市去，說不定我也發(fā)簪或紐扣吧。（望著遠(yuǎn)處）
小黑石：老兄，你別妄想了，我們還是在這兒過著清閑的生活吧�。ǹ粗∏嗍�，誠懇地說）
小青石：（深深地嘆了一口氣）總之，只要有人把拾起來，帶到都市離開這里，就好了。老留在這里，都快悶死了，如果被大水沖到海里，那么就完了，永遠(yuǎn)沒有出頭的日子。
小黑石：哎，小青石，你的想法太天真了。（說著轉(zhuǎn)過身子，曬著太陽，一會兒就睡著了）
第二幕
幕啟：幾天之后，岸灘上來了群工人，他們用很大的鐵鏟起石頭，投過小車，然后推著小車上岸，把石塊放入大車，運(yùn)到都市。
小青石：小黑石弟弟，快起來，我們準(zhǔn)備去繁華的都市。（急促地說）
小黑石：（伸伸懶腰）哎，要離開這兒，我還真舍不得。
小青石：（歡呼著）我要去都市了，可以和老朋友水晶和瑪瑙碰頭。不管以后我會成為發(fā)簪還是紐扣，總比悶在岸灘上強(qiáng)。
�。ㄟ@時(shí)候，小青石和小黑石跟同伴一起被大鐵鏟鏟起來，但是在投進(jìn)小車的時(shí)候，不曉得怎樣，小黑石跌到草叢里去了。）
小青石：小黑石，你去哪兒了，我的朋友你去哪兒了。（四處張望）
小黑石：（不停掙扎），小青石，再見，你會成為發(fā)簪和紐扣的。
鏟石工人：這里的石頭差不多運(yùn)完了，我應(yīng)該回去了。（說著走進(jìn)大車）
小青石：太好了，我終于美夢成真了。（邊說邊歡呼）
小青石的伙伴：都市是一個(gè)美麗的地方。（大家你一言我一語，開心極了）
第三幕
幕啟：小青石被攪得頭昏腦脹，渾身濕漉漉的。
小青石：我現(xiàn)在在哪，難道我們不是到珠寶鋪?zhàn)永锶幔?/p>
小青石的伙伴：朋友，我們被鋪在道路上，被壓得**的，被蓋了一張席子。（不久，席子被拿開了，有一雙草鞋正踏在小青石頭頂上。）
小青石：奇怪，（小青石感到不舒服）我已經(jīng)成了混凝土的一部分，什么，這是我嗎？今后我的命運(yùn)怎樣？
畫外音：一年又一年，不知有多少人踏過小青石，小青石看見許多許多的腳從他身上走過，它非�？鞓贰�
小青石：（終于醒悟了）自已成為讓一切人走的道路，這事情再快樂沒有了�？磥硇『谑f得對。
畫外音：小青石就這樣想著，仰看著在它上面走過的一雙一雙的腳。
劇終
課本劇串詞3篇（擴(kuò)展6）
——木蘭詩課本劇劇本簡單 (菁選2篇)
木蘭詩課本劇劇本簡單1
第一幕 決定替征
時(shí)間：有一天
地點(diǎn)：木蘭家
人物：木蘭、木蘭娘
幕啟
[一間簡陋的房子，一臺織布機(jī)，一張凳子，一張桌子和四張凳子。桌子上放著茶壺與茶杯，桌子旁還設(shè)有一張大床，靠床右邊有一個(gè)梳妝臺。織布機(jī)對著門。]
木蘭：（邊織布、邊憂愁地對著門織布）哎！
木蘭娘：女兒，你嘆什么氣呀？
木蘭：娘，我沒什么。只是昨晚見到軍中的文告，不由地心慌，**在大規(guī)模地征兵，帳帖在村中的布告名冊上都有爹爹的名字。爹爹沒有大兒子，只有我下女兒，而且爹爹身體又不好，怎能去當(dāng)兵呢？
木蘭娘：是呀！
木蘭：我看只有我女扮男裝前去替爹爹了。（興奮地）嗯，就這么定了。明天我就去買駿馬和騎馬必備品。
幕落
第二幕 購馬、馬具
時(shí)間：第二天
地點(diǎn)：東西南北集市
人物：木蘭、馬具商
幕啟
旁白：聽說東市的駿馬最好，木蘭來到東市。市集上熱熱鬧鬧，人來人往，各種物品真是琳瑯滿目。木蘭不買一般生活用品，而是專門來到駿馬市場。木蘭來到駿馬商攤前。
木蘭：這匹馬多大價(jià)呀？
駿馬商：三十兩銀子。
木蘭：太貴了點(diǎn)吧，能不能便宜一點(diǎn)呢？
駿馬商：那就二十五兩吧。
木蘭：好吧，我買下這匹馬。
旁白：聽說西市的馬鞍墊子最好，木蘭來到西市。市集上也跟東市一樣，熱鬧極了。木蘭來到馬鞍墊子商攤前。
馬鞍商：（大聲地）多好的馬鞍墊子嗬！價(jià)值又便宜，快來買嗬！
木蘭：（挑選了一會兒）這個(gè)多少價(jià)，我想買這個(gè)。
馬鞍商：姑娘，我這馬鞍墊子要買十兩銀子的，看你是個(gè)女的，就八兩吧。
木蘭：好唄，我買下。
旁白：聽說南市的駕馬嚼子和韁繩是最上等的，木蘭又來到南市。南市的熱鬧場面跟東市和西市一樣。木蘭來到馬具商攤前。
馬具商：看這位姑娘牽著這么好的駿馬，一定是要買上等的馬嚼子和馬韁繩吧。來我挑最好的讓你選。
木蘭：這兩樣太合適了，我買下了。
旁白：聽說北市的馬鞭最走俏，木蘭當(dāng)然就來到了北市的馬鞭商攤。
馬鞭商：（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地）哦！來了一位英俊的姑娘，一定想買我的響馬鞭吧！
木蘭：（走近馬鞭商攤，喜悅地）你的馬鞭真好，我買這條。
[木蘭走遍了東西南北市，買齊了騎馬出征的各種必需品，騎著千里馬回到了家。]
幕落
第三幕 村口送行
時(shí)間：第三天
地點(diǎn)：村外路口
人物：木蘭、木蘭家人
幕啟
[村外路口，木蘭父母和弟妹給木蘭送行]
木蘭：爹、娘，我要走了，你們放心吧。我會凱旋而歸的，你們不用為我擔(dān)心。
木蘭爹：木蘭，路上小心，千萬別破相，尤其在軍營中，勿忘�。�
木蘭：放心吧。爹，我會小心的。時(shí)候也不早了，我該啟程了。爹娘，多多保重呀！
木蘭娘：（流著眼淚，用手帕察眼睛）木蘭，一路順風(fēng)哪！
幕落
第四幕 出征途中
時(shí)間：木蘭出征以后
地點(diǎn)：出征途中
人物：木蘭
幕啟
旁白：木蘭離開家人，跟隨部隊(duì)出發(fā)了，快速趕路一天后，傍晚時(shí)分。
木蘭：（自言自語）我們的行軍速度真快呀！早上告別了父母，傍晚就來到這黃河邊。我已經(jīng)聽不到父母呼喚我的聲音，只能聽到黃河流水濺濺的鳴叫聲了。
**臺詞：又過了一天，木蘭所屬的**已經(jīng)來到邊境。
木蘭：（自言自語地）我們的行軍真神速呀！早晨離開了黃河，傍晚就來到這黑山頭。更聽不到父母呼喚我的聲音了，只能聽見敵人的戰(zhàn)馬在啾啾地鳴叫了。
幕落
第五幕 辭賞歸家
時(shí)間：十年征戰(zhàn)以后。
地點(diǎn)：皇宮大殿。
人物：木蘭、可汗、**等
幕啟
旁白：在此后的日子里，木蘭經(jīng)歷了一場又一場的艱苦征戰(zhàn)。他們的**行走了近萬里的路程，他們像飛一樣地跨過了一道道的關(guān)，越過了一座座的山。晚上，北方的寒氣送著打更的聲音，寒冷的月光照射在將士們的身上。不少將士壯烈地**了，木蘭靠著自己的機(jī)智勇敢近過近百次戰(zhàn)斗終于凱旋而歸。
旁白：木蘭立下了赫赫戰(zhàn)功，可汗要親自接見并獎勵木蘭。
[皇宮大殿上，一片輝煌的氣派�？珊股铣�，坐在椅子上。]
可汗：來人哪！傳花木蘭！
**：傳花木蘭晉見！
[木蘭上前進(jìn)大殿，雙手相拱，跪拜在**面前。]
木蘭：參見**。****！**！萬**！
可汗：愛將*身，朕今日要好好賞你。
[可汗示意下人把賞品賞給花木蘭。] [皇宮大殿上，一片輝煌的氣派�？珊股铣�，坐在椅子上。]
可汗：來人哪！傳花木蘭！
**：傳花木蘭晉見！
[木蘭上前進(jìn)大殿，雙手相拱，跪拜在**面前。]
木蘭：參見**。****！**！萬**！
可汗：愛將*身，朕今日要好好賞你。
[可汗示意下人把賞品賞給花木蘭。]
木蘭：多謝**！
可汗：花木蘭，你勞苦功高，朕要封你做尚書郎！
木蘭：不，**，木蘭不想做尚書郎，請讓我騎上千里馬，回到我的故鄉(xiāng)去。
可汗：好��！看在你為國立功的份上，朕準(zhǔn)許你回家。
幕落
第六幕 還女兒妝
時(shí)間：木蘭回家時(shí) 地點(diǎn)：木蘭老家
人物：木蘭、木蘭家人，同行伙伴。
[在木蘭家門口張燈結(jié)彩，人來人往，鞭炮聲響起。木蘭父母和兄弟姐妹早就等候在那里。木蘭和幾位同行的軍士上。]
木蘭：爹，娘。孩兒回來了。
木蘭爹：回來了就好，乖孩子，你真是爹的好孩子呀！
木蘭娘：快進(jìn)屋去吧！路上勞累了。
木蘭弟：（快步跑回家去）姐姐回來了，我殺豬去啦！
[木蘭和家人及同行伙伴來到木蘭家]
[木蘭開開東閣門，坐坐西閣床，脫下了戰(zhàn)時(shí)袍，穿**舊時(shí)裳，對著窗理理頭發(fā)，對著鏡帖帖發(fā)飾，然后走到客廳。]
同行伙伴：（非常驚慌忙亂地）��！原來木蘭是個(gè)女兒郎？我們同行十二年，怎么一點(diǎn)兒也不知道呢？
木蘭：（哈哈大笑）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄雌兩只兔子一起并排著跑，你們怎么知道哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
幕落（劇終）
木蘭詩課本劇劇本簡單2
第一幕 決定替征
時(shí)間：有一天
地點(diǎn)：木蘭家
人物：木蘭、木蘭娘
幕啟
[一間簡陋的房子，一臺織布機(jī)，一張凳子，一張桌子和四張凳子。桌子上放著茶壺與茶杯，桌子旁還設(shè)有一張大床，靠床右邊有一個(gè)梳妝臺�？棽紮C(jī)對著門。]
木蘭：（邊織布、邊憂愁地對著門織布）哎！
木蘭娘：女兒，你嘆什么氣呀？
木蘭：娘，我沒什么。只是昨晚見到軍中的文告，不由地心慌，**在大規(guī)模地征兵，帳帖在村中的布告名冊上都有爹爹的名字。爹爹沒有大兒子，只有我下女兒，而且爹爹身體又不好，怎能去當(dāng)兵呢？
木蘭娘：是呀！
木蘭：我看只有我女扮男裝前去替爹爹了。（興奮地）嗯，就這么定了。明天我就去買駿馬和騎馬必備品。
幕落
第二幕 購馬、馬具
時(shí)間：第二天
地點(diǎn)：東西南北集市
人物：木蘭、馬具商
幕啟
旁白：聽說東市的駿馬最好，木蘭來到東市。市集上熱熱鬧鬧，人來人往，各種物品真是琳瑯滿目。木蘭不買一般生活用品，而是專門來到駿馬市場。木蘭來到駿馬商攤前。
木蘭：這匹馬多大價(jià)呀？
駿馬商：三十兩銀子。
木蘭：太貴了點(diǎn)吧，能不能便宜一點(diǎn)呢？
駿馬商：那就二十五兩吧。
木蘭：好吧，我買下這匹馬。
旁白：聽說西市的馬鞍墊子最好，木蘭來到西市。市集上也跟東市一樣，熱鬧極了。木蘭來到馬鞍墊子商攤前。
馬鞍商：（大聲地）多好的馬鞍墊子嗬！價(jià)值又便宜，快來買嗬！
木蘭：（挑選了一會兒）這個(gè)多少價(jià)，我想買這個(gè)。
馬鞍商：姑娘，我這馬鞍墊子要買十兩銀子的，看你是個(gè)女的，就八兩吧。
木蘭：好唄，我買下。
旁白：聽說南市的駕馬嚼子和韁繩是最上等的，木蘭又來到南市。南市的熱鬧場面跟東市和西市一樣。木蘭來到馬具商攤前。
馬具商：看這位姑娘牽著這么好的駿馬，一定是要買上等的馬嚼子和馬韁繩吧。來我挑最好的讓你選。
木蘭：這兩樣太合適了，我買下了。
旁白：聽說北市的馬鞭最走俏，木蘭當(dāng)然就來到了北市的馬鞭商攤。
馬鞭商：（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地）哦！來了一位英俊的姑娘，一定想買我的響馬鞭吧！
木蘭：（走近馬鞭商攤，喜悅地）你的馬鞭真好，我買這條。
[木蘭走遍了東西南北市，買齊了騎馬出征的各種必需品，騎著千里馬回到了家。]
幕落
第三幕 村口送行
時(shí)間：第三天
地點(diǎn)：村外路口
人物：木蘭、木蘭家人
幕啟
[村外路口，木蘭父母和弟妹給木蘭送行]
木蘭：爹、娘，我要走了，你們放心吧。我會凱旋而歸的，你們不用為我擔(dān)心。
木蘭爹：木蘭，路上小心，千萬別破相，尤其在軍營中，勿忘��！
木蘭：放心吧。爹，我會小心的。時(shí)候也不早了，我該啟程了。爹娘，多多保重呀！
木蘭娘：（流著眼淚，用手帕察眼睛）木蘭，一路順風(fēng)哪！
幕落
第四幕 出征途中
時(shí)間：木蘭出征以后
地點(diǎn)：出征途中
人物：木蘭
幕啟
旁白：木蘭離開家人，跟隨部隊(duì)出發(fā)了，快速趕路一天后，傍晚時(shí)分。
木蘭：（自言自語）我們的行軍速度真快呀！早上告別了父母，傍晚就來到這黃河邊。我已經(jīng)聽不到父母呼喚我的聲音，只能聽到黃河流水濺濺的鳴叫聲了。
**臺詞：又過了一天，木蘭所屬的**已經(jīng)來到邊境。
木蘭：（自言自語地）我們的'行軍真神速呀！早晨離開了黃河，傍晚就來到這黑山頭。更聽不到父母呼喚我的聲音了，只能聽見敵人的戰(zhàn)馬在啾啾地鳴叫了。
幕落
第五幕 辭賞歸家
時(shí)間：十年征戰(zhàn)以后。
地點(diǎn)：皇宮大殿。
人物：木蘭、可汗、**等
幕啟
旁白：在此后的日子里，木蘭經(jīng)歷了一場又一場的艱苦征戰(zhàn)。他們的**行走了近萬里的路程，他們像飛一樣地跨過了一道道的關(guān)，越過了一座座的山。晚上，北方的寒氣送著打更的聲音，寒冷的月光照射在將士們的身上。不少將士壯烈地**了，木蘭靠著自己的機(jī)智勇敢近過近百次戰(zhàn)斗終于凱旋而歸。
旁白：木蘭立下了赫赫戰(zhàn)功，可汗要親自接見并獎勵木蘭。
[皇宮大殿上，一片輝煌的氣派�？珊股铣谝巫由�。]
可汗：來人哪！傳花木蘭！
**：傳花木蘭晉見！
[木蘭上前進(jìn)大殿，雙手相拱，跪拜在**面前。]
木蘭：參見**。****！**！萬**！
可汗：愛將*身，朕今日要好好賞你。
[可汗示意下人把賞品賞給花木蘭。] [皇宮大殿上，一片輝煌的氣派�？珊股铣�，坐在椅子上。]
可汗：來人哪！傳花木蘭！
**：傳花木蘭晉見！
[木蘭上前進(jìn)大殿，雙手相拱，跪拜在**面前。]
木蘭：參見**。****！**！萬**！
可汗：愛將*身，朕今日要好好賞你。
[可汗示意下人把賞品賞給花木蘭。]
木蘭：多謝**！
可汗：花木蘭，你勞苦功高，朕要封你做尚書郎！
木蘭：不，**，木蘭不想做尚書郎，請讓我騎上千里馬，回到我的故鄉(xiāng)去。
可汗：好��！看在你為國立功的份上，朕準(zhǔn)許你回家。
幕落
第六幕 還女兒妝
時(shí)間：木蘭回家時(shí) 地點(diǎn)：木蘭老家
人物：木蘭、木蘭家人，同行伙伴。
[在木蘭家門口張燈結(jié)彩，人來人往，鞭炮聲響起。木蘭父母和兄弟姐妹早就等候在那里。木蘭和幾位同行的軍士上。]
木蘭：爹，娘。孩兒回來了。
木蘭爹：回來了就好，乖孩子，你真是爹的好孩子呀！
木蘭娘：快進(jìn)屋去吧！路上勞累了。
木蘭弟：（快步跑回家去）姐姐回來了，我殺豬去啦！
[木蘭和家人及同行伙伴來到木蘭家]
[木蘭開開東閣門，坐坐西閣床，脫下了戰(zhàn)時(shí)袍，穿**舊時(shí)裳，對著窗理理頭發(fā)，對著鏡帖帖發(fā)飾，然后走到客廳。]
同行伙伴：（非常驚慌忙亂地）��！原來木蘭是個(gè)女兒郎？我們同行十二年，怎么一點(diǎn)兒也不知道呢？
木蘭：（哈哈大笑）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄雌兩只兔子一起并排著跑，你們怎么知道哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
幕落（劇終）
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報(bào)時(shí)請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除