1. 1句子的特征、種類和類型
2. 2低年級(jí)句子訓(xùn)練的三種類型
3. 3簡單句的6種類型和句子成分的分析

句子的種類按照句子的用途來分英語的句子有下列四種，否定形式是在助動(dòng)詞或形態(tài)動(dòng)詞后加，一般疑問句對(duì)全句提出疑問讀升調(diào)用或引出答語其肯定式為，教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練。

句子的特征、種類和類型2017-08-06 01:56:54 | #1樓回目錄

3、句子的特征、種類和類型

句子特征，句子是人們傳遞信息、表達(dá)或交流思想的最基本的語言單位。更準(zhǔn)確的說，句子是能夠單獨(dú)存在并能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整意思的語法單位。句子有一定的語法結(jié)構(gòu)和一定的語調(diào)，句子開頭第一個(gè)字母必須大寫，句末必須有句號(hào)、或問號(hào)或驚嘆號(hào)。

句子的種類，按照句子的用途來分，英語的句子有下列四種。

陳述句，陳述句用來敘述一項(xiàng)肯定或否定的事實(shí)。句末用句號(hào)，讀降調(diào)。其結(jié)構(gòu)形式為主語+謂語。否定形式是在助動(dòng)詞或形態(tài)動(dòng)詞后加not。

如As they say,when the ages in the wisdom out.人們說，年紀(jì)大了智慧便枯竭了。

We can't live without air and water.沒有空氣和水我們就活不了。

疑問句，疑問句用來提出問題。疑問句又可分為四類，一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句和反意疑問句。

一般疑問句

一般疑問句對(duì)全句提出疑問，讀升調(diào),用yes 或 no引出答語，其肯定式為

be ,have,助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞＋主語＋其他。否定式把not放在一般疑問句的主語之后，若用not的簡略式't,則需將't與句首的be ，have ，助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞寫在一起。

例如：

Are you a doctor? 你是醫(yī)生嗎？

Yes,I am. 是的，我是。

No,I'm not. 不，我不是。

Is he not a doctor? Isn't he a doctor? 他不是醫(yī)生嗎？

英語一般疑問句否定結(jié)構(gòu)的答語，是用yes還是用no,由答語的肯定或否定來決定。如果答語是肯定的，用yes＋肯定結(jié)構(gòu)。如果答語是否定的，用no＋否定結(jié)構(gòu)。因此上述否定疑問句的答語可為：Yes,he is. 不，他是醫(yī)生。No,he's not.是的,他不是。

特殊疑問句

特殊疑問句由疑問代詞或疑問副詞引導(dǎo)，針對(duì)句中具體部分提問，讀降調(diào),要求做出具體回答。其結(jié)構(gòu)形式為：A：疑問詞who ，what ，which ，whose作主語＋陳述句語序，B：疑問詞＋一般疑問句語序。

例如：

Who is singing in the next room? 誰在隔壁唱歌？

What are you doing now? 你現(xiàn)在在做什么？

選擇疑問句：選擇疑問句提供兩種或兩種以上情況，問對(duì)方選擇哪一種，這種疑問句往往要求對(duì)方做出具體回答，or前讀聲調(diào)，or后讀降調(diào)，其結(jié)構(gòu)形式為，一般疑問句+or+一般疑問句；

例如：

Shall we go by bus or by train? 我們乘汽車去還是乘火車去？

反意疑問句或附加疑問句： 由兩部分組成，前一部分是對(duì)事物的陳述，后一部分是簡短的提問。結(jié)構(gòu)形式為：陳述句+簡略的一般問句，陳述句部分是肯定式，反意疑問句用否定式；陳述句部分是否定式，反意疑問句則用肯定式；用yes或no回答，陳述部分總是用降調(diào)，疑問句部分表疑問時(shí)用聲調(diào)，表示強(qiáng)調(diào)時(shí)用降調(diào)。

例如：

He smoke so lot, doesn't he? 他吸煙很厲害，是嗎？

Linda isn't a college student, is she? 琳達(dá)不是大學(xué)生，對(duì)嗎？ 感嘆句：

感嘆句表示喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情，句末用感嘆號(hào)，讀降調(diào)。其結(jié)構(gòu)形式為感嘆詞what或how被加強(qiáng)調(diào)部分，再加其余與陳述句結(jié)構(gòu)相同的部分。

what：作定語，修飾句詞，單數(shù)可數(shù)名詞之前用what a，復(fù)數(shù)名詞和不可數(shù)名詞之前用what，what與what a與所修飾的名詞之間可以有形容詞。 how：作狀語，修飾形容詞、副詞或動(dòng)詞。

例如：

What a place it is!多好的地方��！

How foolish they are!他們是多么傻呀！

What nonsense!多么荒唐呀！

What a clever boy he is!他是一個(gè)多聰明的孩子呀！ How careleshe is!她多粗心呀！

How hard he stadies!他學(xué)習(xí)多努力呀！

How he snores!他打鼾打的真厲害！

How beautiful your sweater is!你的毛衣多漂亮呀！

低年級(jí)句子訓(xùn)練的三種類型2017-08-06 01:56:07 | #2樓回目錄

低年級(jí)句子訓(xùn)練的三種類型

一、說完整話的訓(xùn)練。

作為能力是學(xué)生語文綜合能力的體現(xiàn)。一年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練是從說開始的。如在教學(xué)生字“群”時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析字形，要求學(xué)生完整的說出：“群字的左邊是君子的君，右面是牛羊的羊，合起來就是群眾的群�！痹谡n堂上，無論是回答老師的提問，還是與老師、同學(xué)交流時(shí)都要求說出完整的句子，這樣不僅規(guī)范了學(xué)生的口語，而且為今后的習(xí)作奠定基矗

二、理解句子的訓(xùn)練。

1、抓關(guān)鍵詞的理解。

如《小松鼠找花生》一課個(gè)這樣的句子“小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生抓裝奇怪”、“自言自語”兩個(gè)詞進(jìn)行理解，通過反復(fù)誦讀前文，就能 理解這些詞在句子表達(dá)中的作用，從而理解句子。

2、抓句式的訓(xùn)練。

新課標(biāo)要求低年級(jí)的孩子在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。在教學(xué)中，教師就要進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)訓(xùn)練。如《雪地里的小畫家》中“下雪啦，下雪啦１請(qǐng)同學(xué)們用聯(lián)系生活實(shí)際的方法，體會(huì)下雪時(shí)自己的心情，頭腦里想著自己快樂的堆雪人、打雪仗的情景，自然就體會(huì)到了小作者的愉快心情，與作者形成共鳴，將那份情感抒發(fā)的淋漓盡致！當(dāng)然也可以運(yùn)用變換句式的方法使學(xué)生體會(huì)到不同的句式表達(dá)不同的思想內(nèi)容。

三、多層次的運(yùn)用訓(xùn)練。

大量的調(diào)查顯示當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)他們學(xué)的最好。學(xué)而不用，等于白學(xué)，因此語文課要上成語言文字訓(xùn)練課，加大學(xué)生的訓(xùn)練密度。要由理解型的訓(xùn)練上升到運(yùn)用型的 訓(xùn)練�！缎⌒茏∩蕉础芬晃模骸吧�林里的動(dòng)物都 很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花�！苯虒W(xué)中，讓學(xué)生比較兩個(gè)句子的”森林里的小動(dòng)物都很感激小熊一家，給他們送來一束鮮花�！钡漠愅�，進(jìn)而體會(huì)疊詞的好處。在此基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生再說出幾個(gè)這樣的疊詞來。然后選擇自己喜歡的疊詞說一句話。既達(dá)到積累目的同時(shí)用學(xué)會(huì)了運(yùn)用，可謂一箭雙雕！

教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練。

1、用關(guān)鍵詞造句。（上文已舉例說明）

2、變換角度造句。學(xué)生很容易受課文例句的影響而出現(xiàn)千篇一律地的現(xiàn)象。.

《爺爺和小樹》中 “爺爺給小樹穿上暖和的衣裳�！睂W(xué)生用“暖和”造句時(shí)，大部分為“我?guī)偷艿艽┥吓�和的棉衣。”“媽媽幫我蓋上暖和的被子。”等等。其實(shí)“暖和”這一詞還可以放在其他的位置。如：“春天的陽光照在我們的身上，感覺很暖和�！薄疤鞖夂芾�，快到火爐旁暖和一下你的小手 吧１（當(dāng)然這里包括詞性的改變和詞義的改變）在造句訓(xùn)練中，教師注意變換角度，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生早出形式多樣的句子，豐富了學(xué)生的語言。

3、用多種句式造句。

為了訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明地表達(dá)一個(gè)主題，教師采用多種句式進(jìn)行訓(xùn)練。如用不同的句式來表達(dá)“”春天美麗“首先用陳述句表達(dá)”春天美麗“，然后用反問句表達(dá)”春天難道不美麗嗎？”最后用感嘆句表達(dá)“春天真美麗�。�

4、無詞造句。

為了 拓寬學(xué)生思維，防止造句的雷同化，采用“無詞造句法”進(jìn)行語句訓(xùn)練，主要形式有：（1）問答式造句，即讓迅速根據(jù)問題回答造句。如問：“誰在哪里干什么？”“什么東西怎么樣？”學(xué)生就能根據(jù)提問說出許多不同的句子來。

（2）四素式句子，即讓學(xué)生按照所規(guī)定的四要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）造句，如“大掃除”這個(gè)內(nèi)容就可用四要素造句：“星期二下午，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行大掃除。”這種訓(xùn)練，學(xué)生既發(fā)展了思維，又鍛煉了說話能力！

簡單句的6種類型和句子成分的分析2017-08-06 01:56:03 | #3樓回目錄

英語三大基本句型

句子按其結(jié)構(gòu)可分為簡單句、并列句和主從句。

一、簡單句

簡單句只有一個(gè)主語（或并列主語）和一個(gè)謂語（或并列謂語）的句子。We all learn English. (一個(gè)主語和一個(gè)謂語）

My father and mother go to work at 7:00 in the morning.（一個(gè)并列主語和一個(gè)謂語）

He once lived and worked there. (一個(gè)主語和一個(gè)并列謂語)

1.主語+謂語

這種句型簡稱為主謂結(jié)構(gòu)，其謂語一般都是不及物動(dòng)詞，例：Things change.事物是變化的。Nobody went.沒有人去。--Did you go by sea？你們走的是海路嗎？--NO，we flew.不，我們是飛去。

2.主語+連系動(dòng)詞+表語

這種句型稱為主系表結(jié)構(gòu)，其實(shí)連系動(dòng)詞在形式上也是一種謂語動(dòng)詞，但實(shí)質(zhì)上表語成了謂語，例：

Mr. Turner is an artist.特納先生是位畫家。

The milk turned sour.牛奶變酸了。

She became a lawyer.她當(dāng)了律師。

3.主語+謂語+賓語

這種句型可稱為主謂賓結(jié)構(gòu)，它的謂語一般多是及物動(dòng)詞，例：We never beat children.我們從來不打孩子。

My sister will fix everything.我姐姐會(huì)料理一切。

4.主語+謂語+賓語+賓語

這種句型可稱為主謂賓賓結(jié)構(gòu)，其謂語應(yīng)是可有雙賓語的及物動(dòng)詞，兩個(gè)賓語一個(gè)是間接賓語，一個(gè)是直接賓語，例：

He gave the book to his sister.他把這本書給了他的妹妹。I'll write you a long letter.我將寫給你一封長信。

5.主語+謂語+賓語+賓補(bǔ)

1

這種句型可簡稱為主謂賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)，其補(bǔ)語是賓語補(bǔ)語，與賓語一起即構(gòu)成復(fù)合賓語，例：

I found the book easy.我發(fā)現(xiàn)這本書不難。（形容詞easy作補(bǔ)語）I'll let him go.我將讓他去。（不定式go用作補(bǔ)語）

注意：有時(shí)兩個(gè)或更多的并列主語擁有一個(gè)共同的謂語，甚至并列有兩個(gè)主語和兩個(gè)謂語，這樣的句子仍然是簡單句，例：

China and other countries in the east Asia are developing rapidly.中國和東亞其它國家正在迅速地發(fā)展。（China and other countries并列主語）

Mr. Wang and I often work together and help each other.王先生和我常在一起工作互相幫助。

6.There be +主語+狀語（表示時(shí)間或則地點(diǎn)的狀語）

這種句型是一種常見的特殊句式結(jié)構(gòu)，它表示存在。

There is（not）a twin bed in the room.房間里有（沒有）一張雙人床。

There are (not) a lot of tourists waiting for their turns.有（沒有）許多游客在等著。

There will be rain tomorrow.明天將有雨。

There must be something wrong.一定有什么毛病了。

二、 句子成分分析

（定語） 主語 （狀語） 謂語 （定語） 賓語 （狀語）

如：

(The tall) boy (often) go (to the big) zoo.

(The happy) child went (his) home （yesterday）

句子成分劃分巧計(jì)

主在前，謂在中，賓語狀語后面沖。短語定語住賓后，形代定語住賓前。間賓直賓緊相連，直間之間to, for 連。賓補(bǔ)位于賓語后，地狀常在時(shí)狀前。

一 主語：

是一個(gè)句子的主體，一般放在謂語之前，是動(dòng)作的實(shí)施者。

主語由名詞，代詞，數(shù)詞，不定式，動(dòng)詞-ing形式或從句充當(dāng)。

1.Mary is a good students.(名詞)

2.Unity is strength. ( 名詞)

2

3.He enjoys walking in the fields. （代詞）

4.Four plus six is ten.（數(shù)詞）

5.To work hard is important.（不定式短語）

6.It is my job to teach them English. （不定式短語是真正的主語，it

為形式主語）

7.Smoking is bad for health.（動(dòng)詞-ing形式作主語）

8.When we shall go back has not been decided yet.（從句作主語，即主

語從句）

二 謂語：

用來說明主語的動(dòng)作或狀態(tài)，表明主語是什么，做什么，或怎么樣。

謂語由動(dòng)詞擔(dān)當(dāng)，可由各種時(shí)態(tài)的動(dòng)詞表示

1.Great hopes make great men. （動(dòng)詞）

2.She looked after him two years ago.（動(dòng)詞詞組）

3.I shall answer your question after class.（助動(dòng)詞＋動(dòng)詞）

4.She can speak English very well. （情態(tài)動(dòng)詞＋動(dòng)詞）

5.The dictionary is mine.（連系動(dòng)詞＋表語）

6.She looks happy. （連系動(dòng)詞＋表語）

三 賓語：

表示動(dòng)作的對(duì)象，是動(dòng)作的承受者，由名詞，代詞，不定式，相當(dāng)于名詞的

詞或從句充當(dāng)充當(dāng),一般放在及物動(dòng)詞或介詞的后面。

（一）單賓語

1.Paper catches fire easily. (名詞)

2.He will do anything for her. （代詞）

3.She is listening to play the violin. (不定式短語)

4.He doesn’t like swimming. (動(dòng)詞-ing形式)

5.He said that he would come. (從句，即賓語從句)

（二）雙賓語 （直接賓語sth＋間接賓語sb）

常見的帶雙賓語的動(dòng)詞有：

give bring buy get lend make offer pateach tell

write read show send leave return

1.Mother bought me a shirt yesterday.

2.She taught us English then.

3.I send my mother two letters last month.

(三) 復(fù)合賓語（賓語＋賓語補(bǔ)足語）

有些及物動(dòng)詞帶了賓語后，還需要有一個(gè)補(bǔ)足成分，才能使句意完整，即補(bǔ)

充說明賓語，能都充當(dāng)賓補(bǔ)的詞有名詞，形容詞，副詞，介詞短語，不定式，

分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）

常跟賓補(bǔ)的動(dòng)詞有：有

allow, ask, advise, call, elect, keep, consider, make, see,name, h

ave, get, help, wish, let, feel, hear, find smell.1.We elected him

our monitor.（名詞）

2.I want him back.（副詞）

3.Cellphones make it possible for us to anyone from anywhere.形容詞

4.The doctor advised me to have more exercises.（不定式短語）

3

5.I heard Mary singing in her room.（動(dòng)詞-ing形式）

6.He had his watch repaired yesterday.（過去分詞）

7.Please make yourself at home.（介詞短語）你請(qǐng)自便。

四 表語：

放在連系動(dòng)詞be ,become, seem, feel turn(當(dāng)“變得”講時(shí))等之后，用來說明主語的特征，狀態(tài)，身份等，可以充當(dāng)表語的詞有名詞，動(dòng)詞-ed形式或句子

1.He became king when he was only a child.(名詞)

2.The book is hers. (代詞)

3.He is free today.(形容詞)

4.Her mother will be back soon.(副詞)

5.Im sixteen.(數(shù)詞)

6.He seemed worried about it.（動(dòng)詞過去分詞）

7.It is surprising to hear the news.（動(dòng)詞現(xiàn)在分詞）

8.The problem is how to finish the work ahead of time.（不定式短語）

9.This is what I want to tell you.（從句，即表語從句）

五 定語：

用來修飾名詞或代詞，可作定于的詞有名詞，代詞，數(shù)詞，介詞短語，不定式，動(dòng)詞-ing 形式，動(dòng)詞-ed 形式以及從句，定于分為前置定語和后置定語

1.Yao Ming is an excellent basketball player.（形容詞，前置）

2.Ronaldo is a football player.（名詞，前置）

3.Your hair needs cutting.（代詞，前置）

4.Thirty students attended the party.（數(shù)詞，前置）

5.He is in the sitting room.（現(xiàn)在分詞，前置）

6.You can see fallen leaves everywhere in fall.（過去分詞，前置）

7.Who is the girl dancing over there?（現(xiàn)在分詞短語，后置）

8.The hotel built last year is the best in the city.（過去分詞短語，后置）

9.This the house which we visited.（從句，即定語從句，后置）

六 狀語：

用來修飾形容詞，副詞，動(dòng)詞或整個(gè)句子，用來表示時(shí)間，地點(diǎn)，原因，方式，程度，目的，結(jié)果，條件，讓步，頻度等情況。

通常用作狀語的詞有副詞，介詞短語，不定式，動(dòng)詞-ing形式，動(dòng)詞-ed形式，名詞詞組，從句等，狀語一般放在詞尾，但有的也放在句首或句中

1.The plane will take off in a few minutes. (介詞短語作地點(diǎn)狀語)

2.He came late because of the rain. (介詞短語作原因狀語)

3.She cut the apple with the knife. (介詞短語作方式狀語)

4.There are much fish in the lake.(介詞短語作地點(diǎn)狀語)

5.The river is very long. (副詞作程度狀語)

6.He ran fast to catch the train.（不定式作目的狀語）

7.She woke suddenly to find him standing near the bed.（不定式作結(jié)果狀語）

8.Turning to the left,you will see the library.（現(xiàn)在分詞作條件狀語）

9.Given another chance,he will succeed.（過去分詞 作條件狀語） 4

10.They walked in spite of the heavy snow. (介詞短語作讓步狀語）

11.He usually goes to bed at ten. (頻度副詞作狀語）

12.They are generous although they are poor.（從句作狀語,讓步狀語從句）

找出下列句子的句子成分并翻譯出來：

1.The farm covered thousands of acres. （英畝）

2.Don't leave the water running all the time.

3.The place is worth to be visited.

4.Only then did I realize I was wrong.

5.The rest of the apple is rotten. （腐爛的）

6.I choose to go to work by bus.

7.There are plenty of restaurants to choose from.

8.I met her by chance.

9.I came acroan old photo in the drawer. （抽屜）

10.The child tried to catch the teacher's eye.

11.I intend to finish the text today.

12.She looks young considering her age.

13.Carry on working while I am away.

14.To see is to believe. 眼見為實(shí)

15.The worker and writer is from Wuhan.（工人和作家是同一個(gè)人）

16.Something has gone wrong with my watch.

17.They were struggling to get out of the burning car.

18.She did want to have what is called mobile phone.

19.We think it is necessary to work hard.

20.Seeking friendship is human nature.

5