人才是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。下面是小編收集整理的談人才的重要性議論文，歡迎閱讀。

談人才的重要性議論文1

真正的素質(zhì)教育首先應(yīng)該建立在興趣的基礎(chǔ)上,“興趣是最好的老師”,這句話人人都會說.但可悲的是這么重要的一個原則竟沒有在我們的教育中體現(xiàn)出來.曾經(jīng)有一位大文豪,在清華的考試中語文得了滿分,而數(shù)學(xué)卻是鮮紅的零蛋.不過這并沒有影響他的才華,他

還是能夠?qū)懗雒�文名�?還是一樣的沉浸在文學(xué)創(chuàng)作的樂趣中.只是在今天,在五花八門的考試重壓下,“偏科”被看作是極其危險的信號.其實真的是危險嗎?我看不然,反而應(yīng)該是件好事.正是因為偏科,這樣明顯的暗示,才使你對自己的潛力有所了解,對選擇自己的發(fā)展方向也是極有益的.然而在這樣的教育體制下,偏科極嚴(yán)重的學(xué)生不得不面對自己所討厭的學(xué)科,不得不強制自己對它感興趣,這難道不是扼殺一個人才的青春么?難道不是在浪費一個人才的生命么?

社會上需要什么樣的人才?其實也像那位教授所說的,需要在專業(yè)上既精深又廣博的人,而不是現(xiàn)在提倡的“全面發(fā)展”的人.真正的全面發(fā)展,在很大程度上是指德、行等為人方面.只有通過對某一專長的著重培養(yǎng),才能造就出適時適世的專業(yè)人才.

當(dāng)然,也許有人會認(rèn)為多學(xué)一些其它門類的知識,有助于鍛煉思維,開發(fā)智力.這些自然不可否認(rèn),但同樣也應(yīng)建立在興趣、自愿基礎(chǔ)之上,而不是用現(xiàn)在的這種“考試—分?jǐn)?shù)”激勵法.

我們有時會發(fā)牢騷說,造成中國這種教育現(xiàn)狀的最根本原因是人太多.然而我卻不愿茍同,我認(rèn)為,作為一個“人才”,他首先應(yīng)該是“人”,其次才是“才”,此謂先成人,后成才.中國的近13億人口不是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)么?好比原料多了,制成的成品就多了.這樣一個龐大的人口本應(yīng)涌現(xiàn)出更多的人才,但目前的情況卻不容樂觀.為什么一個人口占世界1/4的泱泱大國連一個諾貝爾獎的得主都沒有?其實站在諾貝爾領(lǐng)獎臺上的華人并不少,但為什么他們都屬于別的國籍?這個暫且不論吧,至少說明中國人是完全有能力得到這一獎項的.而做到這一點不僅需要全社會的關(guān)注與支持,更重要的是走進實驗室的這些研究人員的自身素質(zhì).那么現(xiàn)在,又是什么無形的擋在了我們面前呢?

教育的目的不是把人都培養(yǎng)成為像愛因斯坦那樣的“全才”,即使是愛因斯坦,也有他做科學(xué)的選擇性.人才的定義不能只是會過五關(guān)斬六將考試的機器,也不能只是擁有高學(xué)位的學(xué)士,而是能為全社會,乃至全人類做出實在貢獻的心智優(yōu)秀的人.

用這條標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個人,也許他在學(xué)校的成績在你之下,也許他沒有考上大學(xué),也許他的工作沒有你體面,但你會發(fā)現(xiàn)他就是人才,因為貢獻沒有高低貴賤之別.

從古至今,我們探索教育走過太多的彎路,每一次都付出了沉重的代價.就現(xiàn)在而言,改革教育體制依然很艱難,但教育乃立國之根本,教育的今天就是國家的明天.如此必要之勢,危機之時,防止人才流失,刻不容緩.

談人才的重要性議論文2

一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新驅(qū)動實質(zhì)上是人才驅(qū)動。我們要充分認(rèn)識到人才對于推動我國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的重要性。

從人才的實際需求出發(fā)，真正了解人才的需求，在滿足物質(zhì)保障的同時，給與一定的精神保障。營造一種輕松的工作氛圍，搭建出更多有利于人才干事創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境，為人才安心工作創(chuàng)造良好的條件。只有這樣，在好政策的指引下，不僅能引進更多的人才，也會留住更多的骨干，為社會事業(yè)發(fā)展提供源源不斷的強大動力。所謂識別人才，就是在引進某一方面人才時，要方位了解人才的知識水平、思維方式和性格等，揚長避短，最大程度發(fā)揮人才的優(yōu)勢和長處，把人才放在最能發(fā)揮其特長的崗位上，用好人才，讓人才充分展示才華，使人才能夠才盡其用。

人才不是萬能的，知識不是一成不變的，只有持續(xù)不斷的開展人才培訓(xùn)，才能保持其知識常新、思維常新、意識常新。一方面，要加大高端人才的培訓(xùn)力度。高端人才社會進步的引擎，要采取產(chǎn)學(xué)融合、海外深造、崗位輪換等豐富的手段，下大力氣培養(yǎng)他們的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造智慧。另一方面，要加大培訓(xùn)資金的投入，廣泛培育人才隊伍建設(shè)載體，推進實施重大人才工程，切實發(fā)揮基地、院校、人才服務(wù)中心等主戰(zhàn)場作用，突出培訓(xùn)的針對性和實用性，使各類人才都能跟上知識更新的速度，從而更好的服務(wù)發(fā)展。

談人才的重要性議論文3

電影《天下無賊》里黎叔有一句經(jīng)典對白：“二十一世紀(jì)什么最貴?人才 !”

前不久我看到一則關(guān)于福特奪 “才 ”的故事，故事是這樣的。

有一次福特公司的一臺馬達(dá)壞了，公司所有的工程技術(shù)人員沒有一個人能修復(fù)，公司只得另請高明。幾經(jīng)尋找，找到了坦因曼思。他到了現(xiàn)場后，在馬達(dá)旁聽了聽，要了把梯子，一會兒爬上一會爬下，最后在馬達(dá)的一個部位用粉筆畫一道線，寫上幾個字 “這兒的線圈多了 16圈 ”。果然把多余的線圈去掉，馬達(dá)立即恢復(fù)正常。亨利·福特非常賞識坦因曼思的才華，就邀請他來福特公司工作，但坦因曼思卻說：“我現(xiàn)在的公司對我很好，我不能忘恩負(fù)義”。福特馬上說： “我把你供職的公司買下來，你就可以來工作了 ”。

福特為了得到一個人才不惜買下一個公司，人才的重要性不言而喻。在現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，“以人為本”的理念也已經(jīng)越來越被領(lǐng)導(dǎo)階層所重視。尊重知識，尊重人才已經(jīng)成為了一個時代的追求。人才就是效率，人才就是財富。得人者得天下，失人者失天下。 人才已經(jīng)成為關(guān)系企業(yè)生死存亡的大事。比爾蓋茨曾經(jīng)說過，如果可以讓我?guī)ё呶④浀难芯繄F隊，我可以重新創(chuàng)造另外一個微軟。

中國共產(chǎn)黨十六屆三中全會提出了科學(xué)發(fā)展觀，并把它的基本內(nèi)涵概括為 “堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展 ”，堅持 “統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求 ”。人是社會的主宰，要實現(xiàn)發(fā)展，行為主體除了人之外似乎都不可能擔(dān)當(dāng)。 科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本， 把依靠人作為發(fā)展的根本前提，把提高人作為發(fā)展的根本途徑，把尊重人作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則，把為了人作為發(fā)展的根本目的。 人才是第一生產(chǎn)力，興邦振企，人才是根本，這些論斷顯然已為社會各界所公認(rèn)。因此，大到國家小至企業(yè)無不對人才表現(xiàn)出空前的關(guān)注。

我們水文行業(yè)是服務(wù)性質(zhì)的行業(yè)，而服務(wù)是要人來做的，如果人才流失，直接導(dǎo)致的就是服務(wù)質(zhì)量的下降。 人才是推動企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉，只有擁有了充足的人才，企業(yè)才能不斷發(fā)展。資本、土地、技術(shù)、市場等是不可或缺的生產(chǎn)要素，但是對企業(yè)起決定作用的還是人才，人力資源已成為 “第一資源 ”。 人才的產(chǎn)生是人的自身素質(zhì)和綜合能力在不斷學(xué)習(xí)和實踐中得到發(fā)展的結(jié)果，有意識的培養(yǎng)和教育，并放在實際崗位上進行鍛煉，是培養(yǎng)人才的重要途徑，而我們水文行業(yè)正是這樣做的。

在市場經(jīng)濟突飛猛進的當(dāng)今社會，只有認(rèn)識到人才的重要性我們國家才能在世界叢林中生存;只要有了人才，我們就能不斷的向前發(fā)展，就能早日實現(xiàn)我們國家發(fā)展的最高目標(biāo)。

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