聲樂課教學(xué)計劃
聲樂課教學(xué)計劃(通用5篇)
聲樂課教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)對象 全體聲樂學(xué)生 二、教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。 2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力。能做到有感情的歌唱。 3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。并能很好的保護(hù)嗓子; 4、培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。自己能很好的演繹歌曲。 三、教學(xué)重點 培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。 四、教學(xué)難點 聲音的放松,能自如的把握氣息,掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。 四、教學(xué)內(nèi)容 發(fā)聲訓(xùn)練: 1. 哼鳴練習(xí) 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || M____________ M (u) __________ 2. 打嘟嚕練習(xí)1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________ 3. 母音練習(xí) 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___- ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同,這一條要求平穩(wěn)呼吸。 5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時要有線條感,氣息連貫,字要清晰,聲音要明亮,共鳴要豐滿,歌聲要通暢。 4連頓音練習(xí): 1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習(xí)曲要求氣息連貫,演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下,才能感獲得更多的共鳴,要求往后腔體吸著唱,吐字要清晰,共鳴豐滿。 訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法(包括:姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力)、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。 教學(xué)曲目安排: (1)、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》 (2)、第3.4課時《雪絨花》 (3)、第5.6課時《盧溝謠》 (4)、第7.8課時《快樂的節(jié)日》 (5)、第9.10課時《七子之歌》 (6)、第11.12課時《童心是小鳥》 (7)、第一13.14課時復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲興趣訓(xùn)練根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會,通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì),并能掌握歌唱的技巧,獨立的演繹一首歌曲。 拓展:結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等,給孩子們鍛煉成長的機(jī)會。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距,更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。 三、教材分析 教材是人民教育出版社出版教材,內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元:中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。 3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。 4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 五、具體措施: 1、備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。 2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。 1.教學(xué)要求 教師:良好的飽滿的激情,示范或指導(dǎo)到位、明確、有效; (2)傳授與交流要具有親和力、感染力; (3)檢查學(xué)生回課情況,布置下次回課作業(yè)。 學(xué)生:精神飽滿,注意力集中,聽從指導(dǎo),配合教學(xué); (2)掌握記憶知識要點,體會歌唱技巧; (3)主動交流提高和參與教學(xué)意識,帶聽課筆記。 2、歌唱的氣息 氣息是歌唱的動力,氣息是歌唱的基礎(chǔ)。古人云:“善歌者,必先調(diào)其氣”。可見呼吸的重要性。學(xué)聲樂者要通過練習(xí),來掌握歌唱對呼吸的要求,并不斷增強(qiáng)呼吸器官的工作能力。歌唱時,要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式,不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式,吸氣時,抬胸端肩,小腹回縮,歌唱時上胸回縮、小腹外凸,嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作,聲音“白”、僵直、不通暢; 3、打開喉嚨 “打開喉嚨”是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞,有的老師主張不要用“打開喉嚨”,應(yīng)該用“松開喉嚨”。其含義就是:歌唱時喉頭應(yīng)該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑,喉頭附近的肌肉不能緊張,不能擠卡,或者說,不要捏著嗓子唱,喉嚨里的感覺應(yīng)該是打開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。 4、哼鳴 輕聲 “哼鳴”是尋找頭聲的好辦法,一般用m或n來做練習(xí),我也用ng做練習(xí)。多用“輕聲” 進(jìn)行練習(xí),是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。 5、初級共鳴腔體的打開 利用練聲時的合理母音做練習(xí),打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。 6、演唱教材歌曲 在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面,用簡明易懂,生動形象的語言。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象,表達(dá)其歌曲的思想感情。 二年級:更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運用。與歌曲結(jié)合學(xué)習(xí)聲韻結(jié)合教學(xué)法中的輒韻。以及更多的發(fā)生技巧的介紹與運用,按照學(xué)生個性特點個別提出聯(lián)系方案,完善歌唱的技巧。 1.掌握較高難度的歌唱技巧,有相當(dāng)層次的`分析能力、駕馭作品的能力和表演水平,包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),增強(qiáng)舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。 2、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系,用到鼻咽腔共鳴,并能夠與歌曲相結(jié)合。 3、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合。在延長歌曲時能做到以情帶聲,情聲結(jié)合。咬字吐字清晰,依據(jù)個人嗓音特點提出合理性的要求。 4、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。 一、與新生的首次邂逅 接觸到一名新生,首先要通過交談,對其有一個初步的判斷:“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動還是被動;對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸。 二、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容分為:1、發(fā)聲練習(xí) 2、歌曲演唱 3、舞臺表演 1、發(fā)聲練習(xí) 發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分,因為它是歌唱的奠基,沒有了它,一切都無從談起。因此,發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時的60%左右。 少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大,因為其聲帶比較稚嫩,對于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí),高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過,不可久練冠音,否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏、向下擴(kuò)展有效音域,是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。 2、歌曲演唱 有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo),其氣息、位置較統(tǒng)一后,對于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求。 歌曲的表情記號,歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。 歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。 3、舞臺表演 其實在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時的糾正。 歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情,在真正的將自己浸入歌曲中時,自然會有投入的情感,表情自然會產(chǎn)生,適時的加以手部動作加以點綴,使演唱變得更加生動。 三、 總結(jié) 聲樂教學(xué)-難,難于無形,因其難于捉摸;聲樂教學(xué)-易,易于無形,因其易于感受。 聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程,因為它是無形的。因此,與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂講究的首要條件便是放松,學(xué)會控制學(xué)生的情緒,調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴(yán)又要和藹可親,其實并不矛盾,重點是一個度的問題。 地方課程是國家課程改革和實施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)的知識、傳統(tǒng)文化等方面的教育。 一、學(xué)生情況分析 兩班共有學(xué)生85人,他們模仿力強(qiáng),接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關(guān)重要。 二、教材分析 本冊地方課程是內(nèi)容豐富。教學(xué)內(nèi)容分成不同的專題,并不局限體裁,表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進(jìn)行教學(xué),如詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等,大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料,對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,進(jìn)一步討論交流,甚至可以視具體情況開展延伸活動。有面對災(zāi)難,幫助學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難時的自護(hù)、自救技能;還有安全自救,幫助學(xué)生保護(hù)自己,應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,保護(hù)環(huán)境的方法與措施等。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、安全教育方面 素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,要讓學(xué)生在飲食、交通、校內(nèi)外活動、消防等方面確實引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感,確保學(xué)生的安全。 2、傳統(tǒng)文化教育 通過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),培育審美情感,塑造健康向上的人格。 3、環(huán)境保護(hù) 了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。 四、教學(xué)措施: 1、教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際,力求選擇適合學(xué)生合適的方法進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的興趣,采用多媒體動畫錄音等手段,圖文并茂,使學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中達(dá)到教學(xué)目的。 2、對傳統(tǒng)文化中的詩文進(jìn)行誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。對其中感興趣的話題,展開研究。搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。 3、了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。 五、教學(xué)內(nèi)容安排 三月份: 1、安全教育方面——怎樣預(yù)防傳染病 2、環(huán)境保護(hù)教育——消失的耕地 3、環(huán)境保護(hù)教育——湖泊變小了 4、環(huán)境保護(hù)教育——動物哪里去了 四月份: 1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱 2、環(huán)境保護(hù)教育——白色污染 3、環(huán)境保護(hù)教育——遺棄的電池 4、環(huán)境保護(hù)教育——電子垃圾 五月份: 1、安全教育方面——健康上網(wǎng) 2、環(huán)境保護(hù)教育——環(huán)保家電 3、傳統(tǒng)文化教育——海上名山 4、環(huán)境保護(hù)教育——家具新概念 六月份: 1、安全教育方面——健康上網(wǎng) 2、安全教育方面——面對洪水如何避險 3、環(huán)境保護(hù)教育——童眼看法規(guī) 4、傳統(tǒng)文化教育——對聯(lián)成語集錦聲樂課教學(xué)計劃 篇2
聲樂課教學(xué)計劃 篇3
聲樂課教學(xué)計劃 篇4
聲樂課教學(xué)計劃 篇5
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù),不擁有所有權(quán),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容, 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除