“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會1

　　“追求真理，實事求是，銳意創(chuàng)新，使命擔當”，*工程院院士杜祥琬曾這樣概括科學(xué)家精神。近日，為激勵和引導(dǎo)廣大科技工作者追求真理、勇攀高峰，樹立科技界廣泛認可、共同遵循的價值理念，加快培育促進科技事業(yè)健康發(fā)展的強大精神動力，在全社會營造尊重科學(xué)、尊重人才的良好氛圍，******、****印發(fā)了《關(guān)于進一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。

　　科學(xué)家精神是追求真理的科學(xué)精神，要有實事求是的態(tài)度，要有真、善、美的追求和嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)，在新時代的大背景下，要多措并舉大力弘揚科學(xué)家精神。

　　一是要加強對科學(xué)家精神的宣傳力度，在社會上營造學(xué)習(xí)科學(xué)家精神的良好氛圍。一方面，要加強對“兩彈一星”、“西遷精神”、“載人航天精神”等科學(xué)家精神的宣傳力度，大力弘揚這些使*從***、富起來到強起來的精神航標;另一方面，要在*員、學(xué)生等群體內(nèi)部營造向黃大年、南仁東、鐘揚等典型科學(xué)家和知識分子學(xué)習(xí)的良好氛圍，他們都是牢記使命的追夢人，都是追逐**民族偉大復(fù)興的*夢的追夢人，要號召廣大群眾向他們學(xué)習(xí)，一起為**民族偉大復(fù)興的*夢而奮斗。

　　二是要發(fā)揚求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，力戒浮躁之風(fēng)。今天的*，對科研的投入量已**增加，但為何有突破性、原始性創(chuàng)新意義的科技成果為何還是相對較少呢?其中的重要原因就是科學(xué)家精神重視不夠，科學(xué)學(xué)風(fēng)不夠扎實，科研工作者浮躁之風(fēng)嚴重。我們知道，科研工作是來不得半點馬虎的，追求真理、求真務(wù)實才是科學(xué)的態(tài)度�！八膰馈�(嚴格、嚴肅、嚴謹、嚴密)是老一輩科學(xué)家對“學(xué)風(fēng)”的概括，弘揚科學(xué)家精神，發(fā)揚求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，力戒浮躁之風(fēng)必須成為首要任務(wù)。

　　三是要注重培養(yǎng)有家國情懷，有社會責(zé)任感和歷史使命感的科研工作者。

　　“我將竭盡努力，和*人民一起建設(shè)自己的國家，使我的同胞能過上有尊嚴的幸福生活�！边@是錢學(xué)森先生的名言，激勵了廣大新時代的*科研工作者�！安煌�年代的科學(xué)家，他們的精神內(nèi)涵有一個共同點是不變的，那就是愛國之心，報國之志�！毙聲r代的科研工作者，不僅要有扎實的科研技術(shù)，更要有家國情懷，更要有社會責(zé)任感和歷史使命感。無論是學(xué)校還是科研機構(gòu)，培養(yǎng)科研人才一定要把愛國**教育放在同專業(yè)知識教育同樣重要的位置上，要引導(dǎo)年青科學(xué)工作者向錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)他們的家國情懷，無論何時都要把國家和人民的利益放在首位。

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會2

　　通過學(xué)習(xí)交大西遷精神，使我頗有感悟，西遷精神已經(jīng)成為西安交大獨有的氣質(zhì)與節(jié)操。西交學(xué)子將“西遷往事”這一段歷史牢記于心，時刻提醒自己，幸福生活都是奮斗出來的。老一輩交大人為西部發(fā)展和國家建設(shè)培養(yǎng)出一代又一代的高素質(zhì)人才�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷�，必先苦其心智，勞其筋骨。”

　　1956年我校剛西遷之時，彭康校長以及校**胸懷大局、矢志創(chuàng)新，先后組建了完整的電子信息類學(xué)科群和系統(tǒng)工程學(xué)科。同時，西遷老前輩們懷著一顆熾熱的愛國之心，無私奉獻，勇于擔當，砥礪前行。在他們的刻苦奮斗與努力探索之下，我國的互聯(lián)網(wǎng)、能源、電力等領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)的優(yōu)化與安全取得了巨大的成果與進步。

　　從當今的國際局勢來看，國家的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)工程的建設(shè)顯得尤為重要，它不僅是國家的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，還關(guān)乎到國家的發(fā)展以及國家的安全。由此也能看出老一輩西遷人的遠見卓識。我們作為新一代的西遷傳人，正站在歷史的轉(zhuǎn)折點上。我們應(yīng)該向老前輩們學(xué)習(xí)，弘揚西遷精神，高揚“四面旗幟”，學(xué)習(xí)他們的艱苦奮斗精神，學(xué)習(xí)他們的無私奉獻精神，學(xué)習(xí)他們的勇于擔當精神，把國家的發(fā)展視為己任，并把它化作我們的動力，大家一起凝魂聚氣，勇于拼搏，勇攀高峰，做一名合格的西遷傳承人。同時，作為一名基層的預(yù)備*員，我們更要起到帶頭表率作用，帶動周邊的同學(xué)一起努力，展現(xiàn)出作為新一代西遷人的蓬勃朝氣與陽光活力。

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會3

　　無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)，為了響*西北建設(shè)的號召，告別繁華的大上海去到一個落后的大西北，他們的這種艱苦創(chuàng)業(yè)、胸懷大局的精神讓每一個人由衷的深感敬佩、不論過去還是現(xiàn)在，西遷精神永遠值得我們傳承和標榜。

　　這種精神是集體的一次選擇，做西部大開發(fā)的先行者，他們不止體現(xiàn)了自己更高的人生價值，更向大家、向全國人名展現(xiàn)了他們對事業(yè)的熱愛、對自己理想的追求�！拔鬟w精神”時時刻刻都有它的光輝灑向四方，它激勵著我們敢為人先、克服創(chuàng)業(yè)中困難的勇氣，同時也激發(fā)了我們?yōu)槊篮蒙�活而奮斗的使命和責(zé)任。用自己的實際行動為*的事業(yè)做出有價值的**是令人欽佩的，用自己的實際行動堅定自己作為一名*員的信念是高大的，全心全意為人民服務(wù)是令人敬重的。

　　西遷精神猶如陽光，是普照萬物的光輝。這些傳承了西遷精神的前輩們無一例外都擁有著揚在臉上的自信、長在心底的善良、融進血里的骨氣、刻進生命里的堅強。西遷精神是人生的一種追求，一種人生觀的體現(xiàn)，“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，“燕雀安知鴻鵠之志。”現(xiàn)今時代，西遷精神也是引領(lǐng)我們前行的方向標，更應(yīng)是我們?nèi)谌牍抢锏臐撘庾R。這些杰出的人永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們明天要成為的模樣。

　　為國家繁榮富強的事業(yè)而奮斗，“西遷精神”只是一個縮影，在祖國的腳腳落落有無數(shù)個同西遷人一樣用整個生命肩負起建設(shè)祖國的重任，扎根西部、扎根基層，在這個新時代“西遷精神”永遠都不會泯滅，我們要不斷的學(xué)習(xí)“西遷精神”肩負起新時代的使命，為實現(xiàn)**民族偉大負心的*夢而不懈奮斗!

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會4

　　“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”，老一輩交大人用實際行動譜寫了“西遷精神”。站在新的起點，我們新時代青年要不忘初心、奮勇前行，在傳承“西遷精神”中，努力讓青春綻放絢麗之花。

　　“面對困難與挑戰(zhàn)，交大人沒有退縮。他們披荊斬棘，向科學(xué)進軍。”短短幾句話，展現(xiàn)了上世紀60年代的“西遷精神”。當代的“西遷精神”又是如何?西安交大用十六個字給了我答案——胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)。**說：“重大的歷史進步都是在一些重大的災(zāi)難之后，我們這個民族就是這樣在艱難困苦中歷練、成長起來的”。“西遷精神”是代代相傳的，留給我們的不僅僅是歷史里那一段激勵人心的故事，更是我們應(yīng)該去終身學(xué)習(xí)的精神。

　　西遷精神不僅僅是一種簡單的奉獻精神，更是一種家國情懷。西遷的老一輩**工作者舍小家、為大家，不遠萬里、支援西部，是使命、更是擔當，他們深深懂得“有國才有家”的道理，為了這個初心，他們含辛茹苦，負重前行。作為青年大學(xué)生的我們，更要秉承老一輩的“西遷精神”，不忘初心，不辱使命。從老一輩西遷人手中拿起接力棒，承繼歷史賦予我們的使命和責(zé)任，堅定信念，腳踏實地，勇于創(chuàng)新，緊跟*和國家的步伐，把“西遷精神”發(fā)揚光大，用知識、用雙手、用行動去奮斗，無愧于我們的時代。

　　作為一名學(xué)生**，我深知帶頭拼搏和努力是職責(zé)所在。胸懷大局需要我們把握大勢，著眼大事;無私奉獻需要我們大公無私，克己奉公;弘揚傳統(tǒng)需要我們挖掘**優(yōu)秀文化，取精去粕;艱苦創(chuàng)業(yè)需要我們不忘初心，自強不息。我愿做弘揚“西遷精神”的標兵，與所有同學(xué)一起腳踏實地，砥礪前行!

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5

　　為積極響應(yīng)*的號召，老一輩交大人背負著祖國跟人民期望，告別繁華的上海，義無反顧的踏上開往西北的列車，踐行――“向科學(xué)進軍，建設(shè)大西北”的精神，使在場的每個人感動，對他們產(chǎn)生由衷的敬佩。西遷精神內(nèi)涵是“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”。西遷精神現(xiàn)在仍然適用于我們。

　　翻看“西遷”的始末，了解“西遷精神”的由來，不由對62年前，數(shù)千名交大師生響應(yīng)國家號召，告別繁華上海、扎根古都西安，為國家建設(shè)、為西部的文教事業(yè)奉獻出青春年華的最可愛、可敬之人肅然起敬。

　　“西遷精神”，胸懷大局有擔當。西安交大“西遷”不僅僅是一次空間的轉(zhuǎn)移，也是響應(yīng)*的號召為建設(shè)祖國西部而無私奉獻的壯麗凱歌。學(xué)習(xí)他們堅決擁護*和國家的方針**，積極響應(yīng)*的號召，愛*報國的使命擔當，服務(wù)人民的家國情懷。始終把人民群眾的利益放在首位，胸懷人民，胸懷祖國，有擔當，有抱負，將一腔熱血散布在祖國最“干涸”大地上。

　　學(xué)“西遷精神”，無私奉獻樹標桿。西安交大的全體教職工，無一例外的把建設(shè)西部、建設(shè)祖國作為畢生追求，扎根西安，獻身大西北。熱工先驅(qū)陳大燮、數(shù)學(xué)家張鴻等等，一批批西遷人都在默默無聞，潤物無聲的燃燒自己。

　　“西遷精神”在當時是一代人的集體選擇。作為西部大開發(fā)的先行者，各類人才們表現(xiàn)出來的對事業(yè)、理想的熱愛，以及胸懷大局的家國情懷，令我深受感動�！拔鬟w精神”激勵著我們敢為人先、克服創(chuàng)業(yè)中困難的勇氣，也激發(fā)了我們?yōu)槿嗣竦拿篮蒙�活而奮斗的使命感。作為一名基層普通*員，我時刻以優(yōu)秀*員的標準要求自己，繼承和發(fā)揚西遷精神，堅定*理想信念，全心全意為人民服務(wù)，加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水*。

　　“西遷精神”只是無數(shù)為國家繁榮富強奮斗的*人的一個縮影，還有許多同西遷人一樣用盡了整個生命肩負起建設(shè)祖國，扎根西部，扎根基層的使命，我們立志要學(xué)習(xí)“西遷精神”，扎根基層，高舉*特色****偉大旗幟，切實肩負起新時代的歷史使命——決勝全面建成小康社會，奪取新時代*特色****偉大勝利，為實現(xiàn)**民族偉大復(fù)興的*夢而不懈奮斗!

　　向老一輩西遷的**前輩們致敬。

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5篇擴展閱讀

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5篇（擴展1）

——2022弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會5篇

2022弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會1

　　寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田！北風(fēng)是電扇，大雪當炒面，天南海北來會戰(zhàn)，誓奪頭好大油田。干！干！干！在觀看完《鐵人王進喜》之后，我為他吃苦耐勞，戰(zhàn)斗一線的精神所震撼著，打井缺水，他就帶著全隊人馬用臉盆、水盆從幾公里外的水泡子里砸冰取水;沒有吊車，他就以自我的身體做吊車;壓井噴的水泥散不開，他就跳進泥漿池里用身體攪拌。他就像一個真正的'“鐵人”一樣，用鋼鐵般的意志支撐起了自我的血肉之軀，用滿腔的愛國情刻畫*石油工業(yè)的未來。他的精神震撼到了我，也令我產(chǎn)生深深的敬意，不禁使我想起那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員們，他們也是如此，他們樂于奉獻，吃苦耐勞，不畏懼，不退縮，他們?nèi)找岳^夜的勞苦作戰(zhàn)才使得人民的生命得到了保障。他們是時代的楷模，鐵人精神最好的典范，不就是他們嗎?

　　當下，時空流轉(zhuǎn)，我們再也沒有以往那么艱苦的工作環(huán)境，可是先輩遺留給我們的精神財富我們?nèi)詰?yīng)繼承，尤其是當下的年輕人。我作為一個大學(xué)生，即便我不是石油專業(yè)亦或是與之有關(guān)的專業(yè)，可是我也需要在學(xué)習(xí)和工作中以鐵人精神時時刻刻激勵著自我，知難而上，進取應(yīng)對挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高。我也需要學(xué)習(xí)他那種在工作上刻苦鉆研的精神，學(xué)習(xí)他無私奉獻的精神，學(xué)習(xí)他滿腔的愛國熱情和高度的職責(zé)心。

2022弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會2

　　“鐵人”是什么?“鐵人”就是為國分憂，為民族爭氣的愛國**精神;“鐵人”是什么?“鐵人”就是寧可自我少活二十年，也要拼命拿下大慶油田的忘我精神;“鐵人”是什么?“鐵人”是什么?“鐵人”是什么?“鐵人”就是在沒有任何物質(zhì)、條件的情景下也要艱苦奮斗;“鐵人”是什么?“鐵人”就是一輩子要為大慶油田負責(zé)，經(jīng)得起子孫萬代檢驗的認真負責(zé)精神;“鐵人”是什么?“鐵人”就是不計**、埋頭苦干的無私奉獻精神;“鐵人”是什么?“鐵人”就是“有條件要上，沒條件也要上”的艱苦奮斗精神;“鐵人”是什么?“鐵人”就是“為**練一身硬功夫、真本事”;“鐵人”是什么?“鐵人”就是“甘愿當一輩子老黃�！甭耦^苦干的奉獻精神！“鐵人”精神是一種標志，凝縮著一個民族不畏困難的民族氣概！

　　在那一望，望不到邊的沙漠上，石油漢子日夜不歇，饑寒交迫，忍受著酷暑冰霜。為了什么?為了報效祖國，他們永不言苦……我看著熒屏上的《鐵人》，不知不覺，自我也深陷其中，無法自拔。每一句話，每一個動作，每一個場景，我都把它深藏在心里。這一切的一切，都讓我銘記至深，感動至深，思索至深。

　　有一個畫面，在一瞬間，曾使我的心為之一震，我的心流淚了！40多噸的龐然大物，全靠一股股蠻勁。當鉆井機要垮下的那一剎那，王進喜奮不顧身的跳入了冰冷刺骨的水中，當起了個不堪入目的“人肉攪拌機”。他為了鉆井的成功，為了祖國的成功，他挺了過來，他在常人眼中的不可能中挺了過來！說他是鐵人，他沒有鐵一樣的堅硬身軀，但他卻有鐵一樣堅定的信念，鐵一樣不倒的堅韌，鐵一樣頑強的毅力！

　　他為了完成父親的重托，不知疲倦的工作。無論日日夜夜，無論寒冬酷暑，干完了自我的，便去干別人的。多少人譏諷他是個“**”，但他卻不屑一顧，堅持心中的信念，繼續(xù)向前、向前、向前……

　　我們都不是鐵人，我們都是一個*凡的不能再*凡的小學(xué)生，但你可否想過，當你遇到挫折時，你是怎樣的?當你被困難纏住時，你是怎樣的?當你面臨挑戰(zhàn)時，你又是怎樣的?你可能會理解不了挑戰(zhàn)，你可能會退縮，你也可能會逃避！但你想過嗎?那，**著懦弱！

　　來吧，不要猶豫，讓我們都變成鐵人，沒有鐵一樣的堅硬身軀，但卻有鐵一樣堅定的信念，鐵一樣不倒的堅韌，鐵一樣頑強的毅力！一齊奮戰(zhàn)，一齊理解挑戰(zhàn)，一齊說們永不言敗，直到成功……

2022弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會3

　　說到鐵人王進喜，大家可不要以為鐵人身體很鐵哦，自從我昨日看了那部電影后受益匪淺，鐵人并非身體鐵。

　　記得那是貧窮、落后的時代，物質(zhì)急劇貧乏，精神高度充實;他們的信念如鐵，追求似鋼，一向為**貢獻事業(yè)。雖然頻幕黑白，但卻勾勒出了色彩，還訴說著一件件感人肺腑的事——那年冬天鬧饑荒，師傅的徒弟劉文瑞再也受不住寒冷與饑荒的逼迫，在被迫下出逃了！當師傅找到他時，那失望的眼神，痛苦的表情，愣愣地看著劉文瑞，把傍邊的一位**同志的干糧不吭聲的給了劉文瑞，只說了句：“回去好好活著，不管到了哪里，都活出個人樣來�！彪m然這種行為在當時的年代來看，無比懦弱，可是劉文瑞也是堅持了的，對于我們這些“小**”�！靶√�陽”哪能忍受這份痛苦，哪能像劉文瑞那樣堅持，王進喜那樣忠于職守呢?記得還有一段是鐵人王進喜在誓師大會上的那番講話中的幾句，“以前醫(yī)生給我看病，說我貧血，這人貧血，就沒有力氣，國家貧血，也沒有力氣，就得給人家欺負，我們就是要改變我們國家的貧血，讓那些瞧不起我們的人，再也不敢欺負我們。我是*員，*員是什么，是家里的孝順兒子，是下地干活的，不是在家享福的！”;“上有老下有小，風(fēng)里來雨里去……你是受苦受累的命，你就認了吧！……”當我聽了這句話事，心洶涌澎湃，感動得流下了眼淚，是啊?有哪一位**鐵人不能像王進喜那樣奮斗呢?像王進喜那樣堅強呢?像王進喜那樣忠于職守，忠于**呢?我們應(yīng)當從此刻深思，自我有沒有放棄過，有沒有退縮過?有沒有想過為了**要堅強呢?啊，讓我們從此刻做起吧！

　　相信吧，我們的意志將會更堅強，信念會更堅定！讓我們此刻做起，做一個堅強的人，做一個永不放棄永不退縮的人吧！

2022弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會4

　　寧肯少活20年，拼命也要拿下大油田！北風(fēng)是電扇，大雪當炒面，天南海北來會戰(zhàn)，誓奪頭好大油田。干！干！干！在觀看完《鐵人王進喜》之后，我為他吃苦耐勞，戰(zhàn)斗一線的精神所震撼著，打井缺水，他就帶著全隊人馬用臉盆、水盆從幾公里外的水泡子里砸冰取水;沒有吊車，他就以自我的身體做吊車;壓井噴的水泥散不開，他就跳進泥漿池里用身體攪拌。他就像一個真正的“鐵人”一樣，用鋼鐵般的意志支撐起了自我的血肉之軀，用滿腔的愛國情刻畫*石油工業(yè)的未來。他的精神震撼到了我，也令我產(chǎn)生深深的敬意，不禁使我想起那些戰(zhàn)斗在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員們，他們也是如此，他們樂于奉獻，吃苦耐勞，不畏懼，不退縮，他們?nèi)找岳^夜的勞苦作戰(zhàn)才使得人民的生命得到了保障。他們是時代的楷模，鐵人精神最好的典范，不就是他們嗎?

　　當下，時空流轉(zhuǎn)，我們再也沒有以往那么艱苦的工作環(huán)境，可是先輩遺留給我們的精神財富我們?nèi)詰?yīng)繼承，尤其是當下的年輕人。我作為一個大學(xué)生，即便我不是石油專業(yè)亦或是與之有關(guān)的專業(yè)，可是我也需要在學(xué)習(xí)和工作中以鐵人精神時時刻刻激勵著自我，知難而上，進取應(yīng)對挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高。我也需要學(xué)習(xí)他那種在工作上刻苦鉆研的精神，學(xué)習(xí)他無私奉獻的精神，學(xué)習(xí)他滿腔的愛國熱情和高度的職責(zé)心。

2022弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會5

　　隨著一段塵封的記憶打開，仿佛又回到了半個世紀前�；疖囕d著王進喜和他的1205鉆井隊，從甘肅玉門油田到了大慶。王進喜用血肉之軀和剛毅的意志，開鉆出大慶第一口油田。晴天一頂星星亮，荒原一片篝火紅，他們經(jīng)受三自然災(zāi)害的考驗，寧肯少活二十年，拼死拼活也要拿下大慶油田的英雄氣概，在今日，也絕不遜色。

　　父親看完電影，一種“大慶情結(jié)”，溢于言表，說不出的激動，我能看出，石油工人，工地，等，那些難忘的場景，讓他的記憶復(fù)活，讓他生活的那個年代復(fù)燃。對于我們80后一代，是無論如何也體會不到的。黑白影像的效果，歷史滄桑感和生活場景的實感十分鮮活，作為王進喜徒弟的劉文端，因耐不住工地的艱苦而臨陣逃脫，鐵人沒有責(zé)備，而是一邊數(shù)落他不爭氣，一邊把饅頭和米袋子扔給他，那種愛之切責(zé)之深的感情，難能可貴。

　　鐵人是一個時代的符號，鐵人的精神永可是時，尤其是今日，面臨金融風(fēng)暴的席卷，地震災(zāi)區(qū)重建工作的緊要之時，缺乏的正是一種精神的鼓舞，沒有了人拉肩扛，饑寒交迫，可是，社會提高和物質(zhì)**，無不侵擾著人們的思想。王進喜的那種，井塌了它一塊塌下去，我宰了閻王爺再背著井架爬回來，有誰能做到呢?80后，90后，一代代新生的青年人，應(yīng)當以怎樣的行動，獻出自我的力量呢?用于擔當，不怕吃苦，獻出青春的力量和熱情！

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5篇（擴展2）

——弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會5篇

弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會1

　　秋姑娘不知不覺帶來了深秋的寒意，那滿地金黃色的楓樹葉燦爛無比，如同給大地穿**金色的外套，顯得格外美麗！在這美麗的深秋，我有幸參加了玉門市“人間四月”讀書會舉辦的紀念鐵人王進喜爺爺誕辰95周年的誦讀活動。

　　在鐵人王進喜紀念館，我們首先敬獻花籃，以表達對王進喜爺爺?shù)淖鹁础ｋS著解說員聲情并茂的解說，我們開始了參觀。走進紀念館，首先映入眼簾的是6歲的王進喜拉著盲人爸爸去討飯的情景：你看他赤著腳，衣服破爛不堪，手里還拿著一個破舊的碗，我很難想象，在那個艱苦的年代里，王進喜是怎樣長大的。在紀念館里，我還看到了那個年代的許多照片和實物，當年的艱苦環(huán)境：破舊的房子，狗皮帽子，打狗棒、破舊的棉襖；那個時代鐵人使用的重要交通工具——老式的摩托車。照片中有人拉肩扛的工作場景，真是震撼��！那么大、那么重的鉆井工具竟然是使用人力裝上去的。天寒地凍的狀況下王進喜爺爺和工人們在暴風(fēng)雪中辛勤工作的'場景；王進喜爺爺和工人們在施工現(xiàn)場研究課題的場景；開生產(chǎn)會議的場景；*接見王進喜爺爺?shù)膱鼍埃贿@一個個感人的場景無時無刻不在觸動著我的心。當我在視頻里看到，發(fā)生井噴時，王進喜爺爺不顧腿傷，奮不顧身的跳進了齊腰深的泥漿池時，我被這種鐵人精神深深地震撼了！在那危急的關(guān)頭，他們想到的不是個人利益，不是貪生怕死，而是為了保住國家的利益，**自我的精神，這種寶貴的精神的確值得我們學(xué)習(xí)！

　　最后，老師和同學(xué)們以誦讀的形式紀念王進喜爺爺，當我飽含深情的讀到“天當房、地當床，風(fēng)霜雪雨常相伴......”時，我的聲音是那樣的嘹亮，仿佛看到了當時的情景，激動的我慷慨激昂。

　　回去的路上我想：王進喜爺爺在那么艱苦的環(huán)境下都有那么大的成就，我們更應(yīng)當把鐵人的精神應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)和生活當中，不怕苦，不怕累，爭做鐵人式的好少年！

弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會2

　　**電視臺年初熱播的大戲《奠基者》，以其恢弘的氣勢把觀眾帶回到那段激情奔涌的崢嶸歲月。筆者觀后感慨良多：無論是過去、現(xiàn)在還是未來，“鐵人精神”永不過時，時代需要“鐵人精神”。

　　面對困難，“鐵人”王進喜帶領(lǐng)大家“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”，奮戰(zhàn)3天3夜把井架樹立在荒原；帶領(lǐng)工人破冰取水，用臉盆端了50多噸水；沒有攪拌機，他奮不顧身跳進泥漿池用身體攪拌。王進喜以“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天干勁，創(chuàng)出了“鉆機整拖搬家”和鉆井進尺“月上千、年上萬”的紀錄；在油井面臨垮塌之際，他大喊一聲：“井塌了我跟它一塊塌下去，我宰了閻王爺再背著井架爬回來！”正是困難面前的這一系列言行，讓我們觸摸到一股豪情，一個有血有肉的硬漢子，一種心懷大局、報效祖國、不為艱難困苦所壓倒的精神。

　　“鐵人精神”曾經(jīng)是一個時代的符號。在那個艱苦與激情并存的年代，***的創(chuàng)業(yè)者們在極端困難的條件下，在艱苦卓絕的實踐中逐步形成了“鐵人精神”。它具體體現(xiàn)為為國爭光、為民族爭氣的愛國**精神，**自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，講究科學(xué)、“三老四嚴”的求實精神，胸懷全局、服務(wù)社會的奉獻精神。這種精神影響和帶動了整整一代人投身于火熱的****建設(shè)之中，它是前輩為我們留下的寶貴精神財富。

　　**開放以來，人們的生產(chǎn)生活條件得到了極大改善，但是人們的心靈卻不斷受到各種**的沖擊和**，使人們對過去曾經(jīng)恪守的價值觀產(chǎn)生困惑。在這個時候重提“鐵人精神”，就是要讓這種優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)不斷發(fā)揚光大。鐵人的精神、鐵人的信念和鐵人的追求，不但能夠喚起中老年人的回憶與懷念，更能喚起青年一代的崇敬與思考。

　　在全面推進國防和**建設(shè)科學(xué)發(fā)展的今天，“鐵人”的拼搏精神和奉獻精神不能丟。我們應(yīng)把發(fā)揚**優(yōu)良傳統(tǒng)與貫徹落實*的***四***精神結(jié)合起來，把傳承老一代勞模艱苦奮斗的精神與培育當代****核心價值觀結(jié)合起來，立足本職崗位，點燃干事創(chuàng)業(yè)的激情，讓青春在時代洪流中熠熠生光。

弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會3

　　在三月十八日我有幸參加了萬寶學(xué)校舉行的大慶精神鐵人精神的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)將鐵人精神轉(zhuǎn)化為我立足本崗、做好工作的內(nèi)在動力。通過學(xué)習(xí)鐵人精神，我有以下幾點感受：

　　一、是要加強學(xué)習(xí)，要利用一切可以利用的時間和機遇去學(xué)習(xí)。要在自己的內(nèi)心形成一種壓力，讓這種壓力敦促自己，成為一個有上進心的人�！叭瞬蛔x書，不能成才；人不學(xué)習(xí)，不能生存”。因此只有學(xué)習(xí)，才能啟迪心智，凈化思想，只有學(xué)習(xí)才能總結(jié)完善自己，提高自己的修養(yǎng)水*和業(yè)務(wù)水*。

　　二、是要經(jīng)常自我反省。一個人如果不經(jīng)常的自我反省，就很難有很大的進步。要經(jīng)常在工作中從人格上、從道德上、從靈魂深處反省檢討自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時修正，努力做到時刻保持清醒的頭腦。

　　三、是要求認真務(wù)實，扎實工作。要立足本職工作，埋頭苦干，奮發(fā)進取，做業(yè)務(wù)上的尖子，實踐中的實干家，工作中要講究細、講究實、講究準，講究嚴，講究精，講究新，講究快，只有這樣才能創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

　　四、是弘揚奉獻精神，有利于培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，營造團結(jié)協(xié)作的氛圍。奉獻精神是一種為他人服務(wù)，為他人提供方便的利他行為，在一定程度上體現(xiàn)了“**思想”。弘揚奉獻精神，會使人們更加尊重他人，與他人建立相互關(guān)心、相互**、相互幫助、相互合作的關(guān)系，營造團結(jié)互助、親密友愛的**局面。弘揚奉獻精神，更有利于培養(yǎng)人們踏實做事的實干精神。從而去充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，進一步提高自己的競爭意識。在一定程度上，奉獻精神其實就是艱苦奮斗、兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干的實干精神，強調(diào)的就是“做”。誠然，不同的時代對奉獻有不同的理解和要求，但是，有一點是共同的，那就是要求人們踏踏實實地做事情。

　　大慶精神和鐵人精神是我們的寶貴財富，必須永遠珍惜、堅持和發(fā)揚。，踏踏實實干工作，共同開創(chuàng)和迎接我們更加美好的明天。

弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會4

　　前陣子看了篇文章，說到當今社會對女性的要求太過嚴格，常常會有女性被問到如何*衡事業(yè)與家庭，答案是：不可能*衡。

　　事業(yè)與家庭，看起來有著*等的地位，但它們其實是一副蹺蹺板的兩端，一端下沉一端揚起，永遠是顧此失彼的狀態(tài)。所以這個問題，并不僅僅困擾著女性，男性也如此。

　　就如大慶新鐵人李新民，當他***為石油奮斗、為國家爭光的時候，內(nèi)心是無法放下對家人的愧疚的。盡管我們看到他的妻子為了扛起家庭的責(zé)任不得不變得堅強，她依然**丈夫義無反顧的投身事業(yè)當中。雖然他無法在事業(yè)和家庭中做好*衡，但他對愛人和孩子充滿了愛意，自然而然也被回報以愛意。

　　一個人的精神是會感染到其他人的。蔡康永曾經(jīng)講起父親對他的影響，從小到大他幾乎與父親沒有什么交流，但是每當家里來了客人，他的父親總是把螃蟹最好吃的部位夾給客人，于是他就深深的記在心里，漸漸學(xué)會了待客之道。這就是言傳身教。

　　也許李新民對家庭有所虧欠，但他的精神時刻影響著家人，他的妻子會為他驕傲，他的孩子會將他樹為榜樣嚴格要求自己，他的同事會更加努力，他所到之處都充滿了正能量。這是一種無形的精神力量，而這種力量的傳播，也是潤物細無聲的。

　　以前我不懂，學(xué)**慶精神、鐵人精神，各種精神，要怎么學(xué)習(xí)？也許最重要的不是學(xué)習(xí)，而是感受。多聽，多看，將自己置身其中，就會觸碰到那無形的精神力量，感受到前輩們的付出與汗水，感受他們的堅持與執(zhí)著，以當中一個小小的'事例為起點，逐漸成為我們心中想要成為的那個人，這可能就是傳承的意義。

弘揚鐵人精神學(xué)習(xí)心得體會5

　　“民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。”鐵人精神曾激勵了整整一代*人。如今，飛速發(fā)展的*處于一個與鐵人生前完全不同的時代背景，產(chǎn)生于特殊年代的鐵人精神到底離我們這一代有多遠?對于我們80年代出生的青年人它又蘊含著怎樣的內(nèi)涵?

　　鐵人精神是一種為國爭光，為國分憂的高度覺悟的愛國**精神;

　　鐵人精神是一種不計**，不計報酬，埋頭苦干的奉獻精神;

　　鐵人精神是一種不畏艱難險阻、戰(zhàn)天斗地的艱苦創(chuàng)業(yè)、忘我拼搏精神;

　　鐵人精神是一種對技術(shù)精益求精，為事業(yè)練就一身硬工夫、真本領(lǐng)的科學(xué)求實精神;

　　鐵人精神是一種不安于現(xiàn)狀，不拘于常規(guī)，奮發(fā)思變的創(chuàng)新精神。

　　通過互聯(lián)網(wǎng)我又閱讀了一些關(guān)于鐵人精神的文章，記得有一篇文章提到過，大慶在創(chuàng)業(yè)之初曾提出，“人就是要有一股氣，對一個國家來講，就是要有民氣;對一個集體來講，就是要有士氣;對一個人來講，就是要有志氣。”細細品位這段話的含義，對我觸動很大。是呀，人總得有一種精神，為什么說一些人死了可他們還活著，而另一些人雖然活著可在人們的心中已經(jīng)死了，這其中的原委就是有的人有一種精神，他雖死猶生，而有的人確如同行尸走肉，雖生猶死�？梢哉f，鐵人精神就是這種令人雖死猶生的精神，它體現(xiàn)了一個國家、一個民族、一個集體實現(xiàn)自己崇高理想和奮斗目標的勢不可擋的意志。這種精神在任何時代、任何地方，都是一種奮發(fā)進取的力量：有了它就會前進;失去了它，也就失去了進步的動力。

　　如果說發(fā)自肺腑地感受到鐵人精神的偉大是學(xué)*進喜的一個“初級階段”，那么如何將鐵人精神轉(zhuǎn)化為我們立足本崗、做好工作的內(nèi)在動力和實際行動，則是學(xué)鐵人的“高級階段”和最終目標。

　　作為教師，學(xué)習(xí)鐵人精神，查找自己的不足，我認為自己應(yīng)當做到以下幾點：

　　一是要加強學(xué)習(xí)，要利用一切可以利用的時間和機遇去和書本學(xué)，要在自己的內(nèi)心形成一種壓力，讓這種壓力敦促自己，成為一個有上進心的新時代青年。今天在社會就業(yè)壓力如此之大的環(huán)境下，我走**如愿以償?shù)膷徫唬�仍然不要忘記給自己施壓，要拿出我們在學(xué)生時代學(xué)習(xí)的那種韌勁、那種不怕吃苦的精神，踏踏實實、認認真真沉下來，學(xué)進去。因為“人不讀書，不能成才;人不學(xué)習(xí)，不能生存”。因為只有學(xué)習(xí)，才能啟迪心智，凈化思想，陶冶情操，升華境界;只有學(xué)習(xí)才能總結(jié)完善自己，提高自己的修養(yǎng)水*;更是因為只有學(xué)習(xí)我們才不會被快速發(fā)展的時代所遺棄，才能永遠做時代的寵兒。

　　二是要慎獨慎行，樹立正確的**觀、地位觀和利益觀。要把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終身追求和義不容辭的責(zé)任，實實在在為學(xué)生辦實事。

　　三是要經(jīng)常自我反省。一個人如果不經(jīng)常的自我反省，就很難有很大的進步。要經(jīng)常在工作中從人格上、從道德上、從靈魂深處反省檢討自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時修正，努力做到時刻保持清醒的頭腦。

　　四是要求認真務(wù)實，扎實工作。要立足本職工作，埋頭苦干，奮發(fā)進取，做業(yè)務(wù)上的骨干，工作中要講究細、講究實、講究準，講究嚴，講究精，講究新，講究快，只有這樣才能培養(yǎng)好下一代。

　　鐵人這個神奇的人物，他為我們的前輩、為我們的民族精神渲染**濃墨重彩的一筆，讓我們在鐵人精神的感召和激勵下，自強、自信、自尊、自律，為實現(xiàn)自己的人生價值，為建設(shè)祖國美好的明天而努力奮斗。

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5篇（擴展3）

——西遷精神心得體會3篇

西遷精神心得體會1

　　“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”，老一輩交大人用實際行動譜寫了“西遷精神”。站在新的起點，我們新時代青年要不忘初心、奮勇前行，在傳承“西遷精神”中，努力讓青春綻放絢麗之花。

　　“面對困難與挑戰(zhàn)，交大人沒有退縮。他們披荊斬棘，向科學(xué)進軍�！倍潭處拙湓挘�展現(xiàn)了上世紀60年代的“西遷精神”。當代的“西遷精神”又是如何?西安交大用十六個字給了我答案——胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)。**說：“重大的歷史進步都是在一些重大的.災(zāi)難之后，我們這個民族就是這樣在艱難困苦中歷練、成長起來的”。“西遷精神”是代代相傳的，留給我們的不僅僅是歷史里那一段激勵人心的故事，更是我們應(yīng)該去終身學(xué)習(xí)的精神。

　　西遷精神不僅僅是一種簡單的奉獻精神，更是一種家國情懷。西遷的老一輩**工作者舍小家、為大家，不遠萬里、支援西部，是使命、更是擔當，他們深深懂得“有國才有家”的道理，為了這個初心，他們含辛茹苦，負重前行。作為青年大學(xué)生的我們，更要秉承老一輩的“西遷精神”，不忘初心，不辱使命。從老一輩西遷人手中拿起接力棒，承繼歷史賦予我們的使命和責(zé)任，堅定信念，腳踏實地，勇于創(chuàng)新，緊跟*和國家的步伐，把“西遷精神”發(fā)揚光大，用知識、用雙手、用行動去奮斗，無愧于我們的時代。

　　作為一名學(xué)生**，我深知帶頭拼搏和努力是職責(zé)所在。胸懷大局需要我們把握大勢，著眼大事;無私奉獻需要我們大公無私，克己奉公;弘揚傳統(tǒng)需要我們挖掘**優(yōu)秀文化，取精去粕;艱苦創(chuàng)業(yè)需要我們不忘初心，自強不息。我愿做弘揚“西遷精神”的標兵，與所有同學(xué)一起腳踏實地，砥礪前行!

西遷精神心得體會2

　　交通大學(xué)西遷，是一次響應(yīng)祖國號召、跨越大半個*的“行軍”。1956年，面對“交大西遷”的戰(zhàn)略部署，師生們義無反顧登上列車，從繁華的***畔奔赴千里之外的黃土地。不到半年，6000多名交大人匯聚西安;僅一年多，新校園從麥田中拔地而起。此后，扎根在三秦大地上的西安交大成為祖國西部的科技高地，累計培養(yǎng)大學(xué)生23.6萬余名，投身西部建設(shè)者達10萬人之眾。

　　那時候搬遷過程異常艱苦，但是師生們都努力克服了。他們一邊搬遷、一邊上課，做到搬遷學(xué)習(xí)兩不誤。當然類似交大這樣的遷徙故事絕非個例。“到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去”，是當年一代人的集體選擇。為“備戰(zhàn)備荒”，數(shù)以千萬計的建設(shè)者奔赴“三線”地區(qū)，內(nèi)地工業(yè)產(chǎn)值的比重顯著上升;為開墾戍邊，百萬“知青”向人跡罕至的東北荒原進發(fā)，“北大荒”變成“北大倉”;為研發(fā)“兩彈一星”，一大批科技精英隱姓埋名扎根茫茫戈壁，“上不告父母，下不告妻兒”，終于石破天驚蘑菇云沖天而起……**、農(nóng)民、知識青年、科學(xué)家，他們的身份或許不同，但都投身時代洪流，去往祖國最需要的地方，用青春書寫了那段*人篳路藍縷、艱苦卓絕的奮斗史。

　　祖國大地的滄桑巨變印證著建設(shè)者的豐功偉績，亦是一座永恒的精神紀念館。把個人得失放在國家利益后面，把個人選擇融于國家需要之中，其實是一種自主選擇。這種選擇，鑒照著對祖國的深情大愛、對時代的如火熱忱，永遠在民族的精神星空中熠熠生輝。雖然，西遷故事距今已遠，但西遷精神絕不能丟。

　　眺望前路，讓我們傳承好“西遷精神”，將個人的奮斗步伐深深刻印在國家發(fā)展歷程之中，建功立業(yè)、再創(chuàng)榮光!

西遷精神心得體會3

　　為積極響應(yīng)*的號召，老一輩交大人背負著祖國跟人民期望，告別繁華的上海，義無反顧的踏上開往西北的列車，踐行――“向科學(xué)進軍，建設(shè)大西北”的精神，使在場的每個人感動，對他們產(chǎn)生由衷的敬佩。西遷精神內(nèi)涵是“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”。西遷精神現(xiàn)在仍然適用于我們。

　　翻看“西遷”的始末，了解“西遷精神”的由來，不由對62年前，數(shù)千名交大師生響應(yīng)國家號召，告別繁華上海、扎根古都西安，為國家建設(shè)、為西部的文教事業(yè)奉獻出青春年華的最可愛、可敬之人肅然起敬。

　　“西遷精神”，胸懷大局有擔當。西安交大“西遷”不僅僅是一次空間的轉(zhuǎn)移，也是響應(yīng)*的號召為建設(shè)祖國西部而無私奉獻的壯麗凱歌。學(xué)習(xí)他們堅決擁護*和國家的方針**，積極響應(yīng)*的號召，愛*報國的使命擔當，服務(wù)人民的家國情懷。始終把人民群眾的利益放在首位，胸懷人民，胸懷祖國，有擔當，有抱負，將一腔熱血散布在祖國最“干涸”大地上。

　　學(xué)“西遷精神”，無私奉獻樹標桿。西安交大的全體教職工，無一例外的把建設(shè)西部、建設(shè)祖國作為畢生追求，扎根西安，獻身大西北。熱工先驅(qū)陳大燮、數(shù)學(xué)家張鴻等等，一批批西遷人都在默默無聞，潤物無聲的燃燒自己。

　　“西遷精神”在當時是一代人的集體選擇。作為西部大開發(fā)的先行者，各類人才們表現(xiàn)出來的.對事業(yè)、理想的熱愛，以及胸懷大局的家國情懷，令我深受感動�！拔鬟w精神”激勵著我們敢為人先、克服創(chuàng)業(yè)中困難的勇氣，也激發(fā)了我們?yōu)槿嗣竦拿篮蒙�活而奮斗的使命感。作為一名基層普通*員，我時刻以優(yōu)秀*員的標準要求自己，繼承和發(fā)揚西遷精神，堅定*理想信念，全心全意為人民服務(wù)，加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水*。

　　“西遷精神”只是無數(shù)為國家繁榮富強奮斗的*人的一個縮影，還有許多同西遷人一樣用盡了整個生命肩負起建設(shè)祖國，扎根西部，扎根基層的使命，我們立志要學(xué)習(xí)“西遷精神”，扎根基層，高舉*特色****偉大旗幟，切實肩負起新時代的歷史使命——決勝全面建成小康社會，奪取新時代*特色****偉大勝利，為實現(xiàn)**民族偉大復(fù)興的*夢而不懈奮斗!

　　向老一輩西遷的**前輩們致敬。

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5篇（擴展4）

——*課學(xué)習(xí)心得體會5篇

*課學(xué)習(xí)心得體會1

　　在學(xué)習(xí)中我更加端正了我的入*動機，我的入*動機是：“為了獻身*事業(yè)，為了更好地為人民服務(wù)”。為了更好的為人民服務(wù)!作為一名大學(xué)生，入*是我們**價值和獻身精神的選擇，它承載著一種社會責(zé)任和高尚的思想道德價值。所以我們更要端正入*動機，因為正確的入*動機是爭當合格*員的起點和基石，有了正確的入*動機，才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態(tài)度，勇于克服前進道路上的不利因素，朝著既定的目標前進。這是一個真正的*人所應(yīng)有的素質(zhì)。

　　其次，我想說的是，我們應(yīng)該堅定理想信念，勇?lián)鷷r代責(zé)任。

　　眾所周知，理想信念是推動人生前進的動力，它如同人生路上導(dǎo)航的燈塔，指引人們朝著奮斗的目標前進;理想信念是人們的`**信仰、世界觀在奮斗目標上的具體體現(xiàn)。*的理想信念，是人類歷史上一種嶄新的理想與信念，它為人們提供了其他任何信仰均無法比擬的科學(xué)的世界觀、價值觀和人生觀。堅定正確的理想信念是我們*始終堅持“*”重要思想的基本要求，是我們*永葆生機和活力的根本保證，是*員***的核心要素，是*人前仆后繼、奮斗不息的精神支柱和力量源泉。*的奮斗歷史表明，*人堅定的理想信念是*的事業(yè)不斷成功并興旺發(fā)達的強大動力和根本保證

　　沒有追求與理想，人便會碌碌無為;沒有信念，就缺少了人生航標，人便會迷失方向甚至迷失自我，難以到達理想的彼岸，更不會完全發(fā)出自己的光和熱，激發(fā)出人生的意義和生命的價值。要成為新世紀的優(yōu)秀年輕人，就要向**這個光榮而偉大的**靠攏。

　　作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該做到一下幾點：第一，我們要堅定*信念。第二，要關(guān)注現(xiàn)實，實現(xiàn)*的綱領(lǐng)。要深刻理解*在現(xiàn)階段進行的**建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)等重大決策的目的、意義和主要內(nèi)涵。第三，要把個人價值置于社會價值之中。第四，我們要端正生活態(tài)度。第五，我們要關(guān)心愛護身邊的每一個人，團結(jié)和帶領(lǐng)身邊的大學(xué)生奮發(fā)有為、積極進齲

　　在我的眼里，我們****民八十多年的崢嶸歲月和光輝業(yè)績?nèi)缤�一幅逶迤而又氣墊磅礴，雄渾而又絢麗多彩的畫卷，我們*的八十多年，是***相結(jié)合而不斷追求趔開拓創(chuàng)新的八十多年;是為民族**，國家富強和人世幸福而不斷艱苦奮斗，發(fā)奮圖強的八十多年;是為完成所肩負的歷史使命而不斷經(jīng)受考驗，發(fā)展壯大的八十多年!

　　當然，我也意識到我***性紀律性之強，入*的條件之高，我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足，距離真正的*員還有一定的差距，但我一定會不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以*員的要求來要求自己，讓自己早日達到*員,我會以實際行動爭取早日投入**的懷抱

*課學(xué)習(xí)心得體會2

　　近來，我利用業(yè)余時間再一次學(xué)習(xí)了《*》，對我們國家**員標準的內(nèi)容有了更深入的理解，在此，我談?wù)剬?員必須具備的基本條件這方面的認識。

　　十四大*第一條至第四條，明確了*員的基本條件，提出了三項最根本的要求，是*員必須具備的根本條件。

　　第一，*員必須是工人階級的有*覺悟的先鋒戰(zhàn)士。

　　我覺得，這一規(guī)定，反映了*員條件的本質(zhì)，明確規(guī)定了*員應(yīng)該是什么樣的人。我們要求入*的同志都要加強改造自己，努力爭取具備工人階級的先進思想和優(yōu)秀品質(zhì)，如果不按這個標準，不管什么人只要想入*就可以隨便入*，那么*就會喪失它的***，就不成其為無產(chǎn)階級的先鋒隊了。具備*覺悟，是*員思想入*的集中表現(xiàn)，也是與一般群眾區(qū)別的重要標志。*覺悟，主要體現(xiàn)在對工人階級的地位、根本利益和歷史使命有正確的認識，有為*事業(yè)而獻身的精神。要具有*覺悟，我們要學(xué)習(xí)****、*思想和*理論，掌握科學(xué)****理論，樹立****必然勝利，*一定要實現(xiàn)的信念。

　　第二，*員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜**個人的一切，為實現(xiàn)*奮斗終身。

　　全心全意為人民服務(wù)是*的根本宗旨：*除了階級的利益、**民族和*人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。*員不惜**自己的一切，為實現(xiàn)*奮斗終身是全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此每個*員在終身為*事業(yè)奮斗的過程中，是要在思想上想著人民，在**上**人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆的。以老爺式的態(tài)度去對待人民是絕不允許的。

　　全心全意為人民服務(wù)，就要為振興**忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面；就要正確處理國家、集體、個人的關(guān)系，在對敵**中，在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的**中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至**個人的生命。在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許****，****，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。

　　全心全意為人民服務(wù)，就要在一切工作中真心實意地想念群眾，虛心向群眾學(xué)習(xí)，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和**，處處關(guān)心群眾疾苦，切實為群眾謀利益，甘心情愿地做人民大眾的牛，供人民驅(qū)使。

　　第三，*員永遠是勞動人民的普通一員。

　　這是由*的性質(zhì)決定的。**是*工人階級的先鋒隊，是*各族人民利益的忠實**，最終目標是實現(xiàn)*社會**。這決定了*必須對*事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務(wù)，樂于在**開放中開拓奮進，用自己的模范行動，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。這使我認識到，如果把入*誤解為某種地位的提高，因而高居于群眾之上，就會脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了。所以，*員要始終保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。

　　這次學(xué)習(xí)還使我認識到端正入*動機，不是入*前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論***是否批準我加入**，我都將一如既往地用*員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入*，而且要長期的注意檢查自己入*的動機，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，維護*的團結(jié)和**，嚴守*的紀律，保守*的機密，對*忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)*奮斗終生。

*課學(xué)習(xí)心得體會3

　　這次能夠參加*校舉辦的預(yù)備*員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽了*校**和老師的精彩報告，認真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強*性修養(yǎng)和密切聯(lián)系群眾的報告，就科學(xué)發(fā)展觀、*性修養(yǎng)、創(chuàng)先爭優(yōu)、*風(fēng)廉政等等問題展開了深入而實際的討論，這些都讓我受益非淺。盡管一段時間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受其間的要旨，但已足以讓我在*性修養(yǎng)上受到了一次洗禮，對*的理解上得到了一次升華，從而樹立了堅定的*理想信念。

　　今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，但是真理是不變的，作為一名預(yù)備*員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。*時注意*性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良**的影響，適應(yīng)復(fù)雜的社會。

　　作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)文化知識是提高素質(zhì)的重要途徑之一，專業(yè)知識一定要過硬，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中起表率作用。同時，還要和大家共同進步，經(jīng)常交流經(jīng)驗，樂于幫助有困難同學(xué)。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會適應(yīng)能力才會比較強，才能較好地處理形形**的問題。總之，對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)要有扎實的專業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。

　　作為*員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。學(xué)生*員最根本和最實際的義務(wù)就是要有全心全意為人民服務(wù)的思想。我想為人民服務(wù)不是一句空話，而是有其豐富的內(nèi)容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學(xué)也是人民中的一部分，在學(xué)校這個環(huán)境里，為人民服務(wù)就指的是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時應(yīng)熱情給予幫助;同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo);遇到個人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時，應(yīng)先人后己。因為同學(xué)們對*的最直觀的認識正是通過一個個具體的*員特別是他們身邊的學(xué)生*員來認識的。一個*員的形象，直接影響著*的形象，影響著*在人民群眾中的威信，影響著*的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力，我們作為學(xué)生*員要十分重視發(fā)揮自己身為*員的作用，以此來影響周圍的同學(xué)。大學(xué)生*員應(yīng)作為*的代言人，大學(xué)生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對學(xué)習(xí)刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重思想上的學(xué)習(xí)，全心全意地為同學(xué)和他人服務(wù)，敢于進行批評和****，在不斷地學(xué)習(xí)中完善自我。試想如果連周圍的同學(xué)都團結(jié)不好，何以團結(jié)千百萬人民群眾?一個班的同學(xué)都帶動不起來，何以**全人類?或許這種說法有點夸張，但的的確確是我們目前有些學(xué)生*員所存在的問題�，F(xiàn)在可能有的學(xué)生*員只能獨善其身，而不會做群眾工作和不善于做群眾工作，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實這是不正確的，也是不符合*員要求的。而我認為作為一個學(xué)生*員，不僅要保持自己的***，同時，要用***來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進步。

　　*員，一個神圣而光榮的稱號，向他看齊，向他致敬!*課雖將結(jié)束，但我們的生活還在繼續(xù)，我們的作為*員之路才剛剛開始。最后，再次向光榮的**致以我最誠摯的敬意!

*課學(xué)習(xí)心得體會4

　　近來，我利用業(yè)余時間再一次學(xué)習(xí)了《*》，對我們國家**員標準的內(nèi)容有了更深入的理解，在此，我談?wù)剬?員必須具備的基本條件這方面的認識。

　　十四大*第一條至第四條，明確了*員的基本條件，提出了三項最根本的要求，是*員必須具備的根本條件。

　　第一，*員必須是工人階級的有*覺悟的先鋒戰(zhàn)士。

　　我覺得，這一規(guī)定，反映了*員條件的本質(zhì)，明確規(guī)定了*員應(yīng)該是什么樣的人。我們要求入*的同志都要加強改造自己，努力爭取具備工人階級的先進思想和優(yōu)秀品質(zhì)，如果不按這個標準，不管什么人只要想入*就可以隨便入*，那么*就會喪失它的***，就不成其為無產(chǎn)階級的先鋒隊了。具備*覺悟，是*員思想入*的集中表現(xiàn)，也是與一般群眾區(qū)別的重要標志。*覺悟，主要體現(xiàn)在對工人階級的地位、根本利益和歷史使命有正確的認識，有為*事業(yè)而獻身的精神。要具有*覺悟，我們要學(xué)習(xí)****、*思想和*理論，掌握科學(xué)****理論，樹立****必然勝利，*一定要實現(xiàn)的信念。

　　第二，*員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜**個人的一切，為實現(xiàn)*奮斗終身。

　　全心全意為人民服務(wù)是*的根本宗旨：*除了階級的利益、**民族和*人民的利益以外，沒有自己特殊的利益。*員不惜**自己的一切，為實現(xiàn)*奮斗終身是全心全意為人民服務(wù)的具體表現(xiàn)。因此每個*員在終身為*事業(yè)奮斗的過程中，是要在思想上想著人民，在**上**人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆的。以老爺式的態(tài)度去對待人民是絕不允許的。

　　全心全意為人民服務(wù)，就要為振興**忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面；就要正確處理國家、集體、個人的關(guān)系，在對敵**中，在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的**中，在面臨困難和危險的時候，要把人民的利益擺在第一位，奮不顧身，挺身而出，甚至**個人的生命。在物質(zhì)利益面前，要做到吃苦在前，享樂在后，公私分明，克已奉公，把方便讓給群眾，把困難留給自己，絕不允許****，****，為個人撈取好處，損害國家、集體和群眾的利益。

　　全心全意為人民服務(wù)，就要在一切工作中真心實意地想念群眾，虛心向群眾學(xué)習(xí)，認真聽取群眾意見，接受群眾批評和**，處處關(guān)心群眾疾苦，切實為群眾謀利益，甘心情愿地做人民大眾的牛，供人民驅(qū)使。

　　第三，*員永遠是勞動人民的普通一員。

　　這是由*的性質(zhì)決定的。**是*工人階級的先鋒隊，是*各族人民利益的忠實**，最終目標是實現(xiàn)*社會**。這決定了*必須對*事業(yè)無限忠誠，樂于吃苦在前，沖鋒在前，樂于承擔艱巨任務(wù)，樂于在**開放中開拓奮進，用自己的模范行動，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。這使我認識到，如果把入*誤解為某種地位的提高，因而高居于群眾之上，就會脫離了群眾，根本談不上發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用了。所以，*員要始終保持普通勞動者的本色，同周圍群眾保持密切的聯(lián)系。

　　這次學(xué)習(xí)還使我認識到端正入*動機，不是入*前的一時的問題，而是一輩子的事情。不論***是否批準我加入**，我都將一如既往地用*員的標準來嚴格要求自己，不僅要在思想上爭取入*，而且要長期的注意檢查自己入*的動機，努力實踐全心全意為人民服務(wù)，維護*的團結(jié)和**，嚴守*的紀律，保守*的機密，對*忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用，為實現(xiàn)*奮斗終生。

*課學(xué)習(xí)心得體會5

　　*課，是**的**對*員和入*積極分子進行教育而開的課。*課是每一名*員的必修課，是嚴格*的**生活**的重要方面。以下是小編精心整理的*課學(xué)習(xí)心得體會（精選22篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5篇（擴展5）

——名師學(xué)習(xí)心得體會5篇

名師學(xué)習(xí)心得體會1

　　上周，有幸去聽趙勁松老師的課，真是感觸很深，受益匪淺，真正體會到了“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。”

　　現(xiàn)在，回味趙老師的數(shù)學(xué)課《認識*行》和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下幾點：

　　（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實的`、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。?

　　一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。上課前，趙老師以猜字謎的游戲?qū)�入，用甲骨文的“面”字，激發(fā)學(xué)生仔細用眼觀察，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、**遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。

　�。ǘ�）教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。新課開始時，趙老師讓學(xué)生在練習(xí)本**意畫兩條直線，并且把幾種不同的情況展示給學(xué)生看，在趙老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生自己得出相交和不相交兩種情況，趙老師重視過程、注重體驗。

　�。ㄈ�）在理解困難的地方，趙老師沒有設(shè)置陷阱，而是給學(xué)生指出來，讓他們親自去體會。比如：在講“同一*面”的理解時，老師是讓學(xué)生直接看書，然后，通過一個長方體和兩根小棒讓學(xué)生理解并輕松接受消化。

　�。ㄋ模┥朴趧�(chuàng)設(shè)愉悅**的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅**的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的**，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。趙老師在講*行線的畫法時，并沒有像大多數(shù)老師那樣，一邊講一邊畫，一步一步教給學(xué)生。他大膽放手，讓學(xué)生自己去體驗，去尋找方法，一個一個匯報畫法，一個一個被同學(xué)們**駁倒，直到有一個同學(xué)用直尺和三角尺一起畫時，整個報告廳想起了陣陣掌聲，整節(jié)課也達到了**。**愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的**。

　　教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。

　　以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。

名師學(xué)習(xí)心得體會2

　　這次訪名師活動讓我了解了一個人―海興二中副校長李長輝；這次訪名師活動讓我更深一步的理解了什么叫堅守和付出；這次訪名師活動讓我明白了“愛是教學(xué)的基礎(chǔ)，教育無法離開愛”的真正含義；這次訪名師活動我更深的意識到創(chuàng)新是教育的希望。

　　xx年11月05日下午我?guī)ьI(lǐng)著我的隊友張曉晨和劉婷對海興二中李校長進行了采訪，通過這次采訪我們更深一步的了解了他，他其實不像他*時表現(xiàn)的那么嚴厲，再和他交談的過程中，他很和藹，很*易近人，表情里流露出了對教育的熱愛，笑容里流露出了對我們的歡迎。通過采訪，我們知道他為教育真的是奉獻了半輩子，收獲了快樂，獲得了累累榮譽，贏得了眾人尊重！和他交談的過程中，他提到“愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教學(xué)成功的希望�！�

　　談到“愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)”，想想看確實是這個樣子的，只要經(jīng)常與學(xué)生進行心靈的溝通，發(fā)現(xiàn)他們興趣所在從而向?qū)Φ姆较蛞龑?dǎo)他們，對待他們要不厭其煩，要有耐心，只要堅信付出了真心就會換回真心！他們中確實存在著很多問題生，他們需要我們的引導(dǎo)，渴望得到老師的關(guān)注和關(guān)愛，把他們當做自己的孩子來看，雖然現(xiàn)在我們還沒有做父親﹑母親，但是我們的父母對待我們是百般呵護，耐心教導(dǎo)，我們應(yīng)該做到這樣！當他們跌倒的時候，告訴他們要勇敢；當他們生病的時候，給予他們關(guān)懷與照顧；當他們受到委屈的時候，給他們一個擁抱；當他們在黑夜里漫游的時候，一步一步帶他們走向黎明。

　　談到“創(chuàng)新是教學(xué)成功的希望”，現(xiàn)在新課改正在如火如荼的進行，我們也應(yīng)該跟上時代的腳步，在這個弱肉強食的社會，適者才能夠生存下去，不適者只能被淘汰。李校長就這一點提到：“僅有理念不行，僅有決心也不行，但是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)是讓老師們不斷地去改變理念，不要僅僅滿足于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)該在這個基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，并且要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，另外應(yīng)該不斷地‘引進來’和‘走出去’。不管**的道路有多難我們都應(yīng)該盡最大努力為學(xué)生開辟出一條自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的道路。”聽了李校長的一番話，我更深一步理解了“創(chuàng)新是教育的希望”這句話。

　　到活動的最后李校長還給我們提出了一些建議，給了我們一些忠告，我會一直牢記在心，在以后的要學(xué)過程中因材施教，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步！銘記：“愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教學(xué)成功的希望�！保�就讓它來鞭策我們一起走向成功吧！

名師學(xué)習(xí)心得體會3

　　古語有言：“德薄者，終學(xué)不成，何談為師矣？”教師要育人，首先要修身塑德。執(zhí)起教鞭要有孔夫子的形象，握起紅筆要有博愛的胸懷！這樣才能讓學(xué)生“親其師、信其道。信其道，則循其步�！睅煹率墙處熤�本，更是強市之魂。

　　幾年來，我們一實驗小學(xué)在馮校長的帶領(lǐng)下，秉承為學(xué)生一生幸福奠基的辦學(xué)理念，努力打造書香校園，讓書籍陶冶學(xué)生的心靈，更用書籍鑄造師德之魂。老師們學(xué)名師，樹高標，涌現(xiàn)出了一批默默奉獻、愛生如子的師德楷模。

　　全國模范教師、省師德先進個人徐清芳老師，視學(xué)生如己出。課堂上，輕松、高效的學(xué)習(xí)。課堂下，教給學(xué)生為人處事的真諦，并用真愛去感化每一個孩子的心靈。

　　立新是一個患有小兒麻痹癥的殘疾學(xué)生。她左手畸形，手掌特別小，僅有的三根小指頭還連在一起不能分開。有些同學(xué)經(jīng)常叫她"畸形兒"、"獨臂大俠"，使他很自卑，總是偷偷的把左手使勁兒的往袖筒里藏，生怕別人看見。是徐老師幫她找回了自信，找到了快樂！立新在日記中這樣寫道：今天，語文課上，老師讓我領(lǐng)讀課文，翻書時遇到了麻煩。幾個調(diào)皮的同學(xué)指手畫腳的嘲笑我，我很傷心，感到無地自容卻也無力反抗，只有掉眼淚的份兒。正在這時，只聽一聲大喝：“笑什么笑？不許這樣！你們拿同學(xué)的痛苦尋開心道德何在？良心何在？”更出乎意料的是徐老師把我的左手從袖子里拉出來，就像是拳擊賽場上，裁判員攥緊了優(yōu)勝者的手一樣，高舉過頭頂，大聲地說：“都看清楚了，她是不像你們那樣兩手健全，但她同樣也是人！做人要講團結(jié)、講友愛，比道德、比廉恥。我相信，幾年后的高中錄取通知書同樣也會發(fā)到她這雙手中！”聽到這兒，我漸漸的抬起了頭，可眼里卻中雨變大雨了。徐老師一邊為我擦眼淚，一邊鼓勵我說：“再不要背背藏藏的了，今后要挺起腰桿，光明磊落的做人，人殘志不能殘！”那一刻我深深的體會到世界上恐怕只有父母和老師才不嫌棄我這只手，而父母卻沒有機會像老師這樣公開替我表露心聲。徐老師的話驅(qū)散了多年來籠罩在我心靈上的陰霾，還我一個真實、自信的自我！

　　一篇日記顯現(xiàn)出了為師之道。徐老師就是這樣，善于抓住日常小事，找準契機對學(xué)生進行雕塑，而這樣的老師在我們學(xué)校舉不勝舉。

　　呂延會老師用無微不至的愛，讓本該在特教學(xué)校就讀的患有先天性耳聾，每天都要靠助聽器來獲取外界聲音的王瑞浦，重拾信心，發(fā)展成為樺甸市少年舞蹈大賽的冠軍；老教師王延春為了不讓學(xué)生落課，連自己病危的父親最后一眼都沒能看到；患有嚴重類風(fēng)濕的張靜會老師，拖著一瘸一拐已經(jīng)變了形的雙腿，艱難的行走在班級之間，卻從沒訴過一回苦，請過一天假；關(guān)杰老師犯心臟病倒在講臺上，咬咬牙依然堅守在畢業(yè)班的崗位上；**老師則以慈母般的愛，五年如一日的幫扶一個六歲就沒有了媽**孩子；國家級教師梁玉梅多次拒絕民辦教育機構(gòu)的高薪聘請，始終堅守教師的這一份清貧、一份道德……，在他們身上詮釋了一實驗師德的真諦，鑄就了一實驗人奉獻無悔、終生亮麗的師魂！

　　然而，碧玉難免有瑕疵，太陽底下也難免會有陰影。在面對家長物質(zhì)上的“尊重”、市場經(jīng)濟的**、道德沖突面前抉擇時個別教師出現(xiàn)了失衡，敗壞了師德。對待他們，我們雖沒有化腐朽為神奇的力量，但是我們可以改變自己，堅決不做有違職業(yè)道德的害群之馬！我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高了。師德不是講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善體現(xiàn)出來的。

　　教師的師德是教育的靈魂。國家的強盛在教育，教育的強盛在教師。讓我們攜起手來共塑樺甸教育的嶄新形象：淡泊**、寧靜致遠！用高尚的師德魅力和學(xué)識魅力——教博學(xué)書，育四方人！用教育堅實的脊梁----“師德之魂”，撐起我們樺甸教育強市的新的藍天！

名師學(xué)習(xí)心得體會4

　　身為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，我一直希望在我的教學(xué)中能讓孩子不再畏懼數(shù)學(xué)，而且從心里喜歡它。借助學(xué)校開展的學(xué)名師活動，我自學(xué)了黃愛華老師的《數(shù)的大小比較》一課，感受深刻，可以用三個字來概括：“趣、實、活�！�

　　（一）“趣”——課上得有趣，才能使兒童精神飽滿，興趣盎然，全神貫注，積極參與。

　　黃老師說：“數(shù)學(xué)應(yīng)該是現(xiàn)實的，是生活化的，是兒童樂于做的�！庇螒颉⒏傎惸軜O大地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但不能僅停留在追求數(shù)學(xué)課表面的“熱熱鬧鬧”，為“游戲”而“游戲”。我認為本節(jié)課之所以“打動”人的，給人“終身難忘”的，是“數(shù)學(xué)知識”與“游戲競賽”的完美結(jié)合，有“游戲”扣人心弦的形式，更有“比較數(shù)大小方法”的“內(nèi)化”。如：老師非常注重讓學(xué)生在比賽過程中學(xué)生的交流都是“有感而發(fā)”，學(xué)生的“感受”恰恰是“比較數(shù)大小方法”的“內(nèi)化”。每個場次比賽完，教師讓學(xué)生記下比賽“結(jié)果”，“數(shù)學(xué)”地思考。整場比賽后讓**學(xué)生交流、“比較數(shù)大小”的方法和體會。數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活，游戲是為了更為高效地、生動活潑地讓學(xué)生“掌握”和“內(nèi)化”數(shù)學(xué)知識。

　�。ǘ�）“實”——上課要讓學(xué)生實實在在學(xué)好基礎(chǔ)知識，練好基本功。

　　加強雙基是我國傳統(tǒng)的精華，在任何時期都不能丟。

　　在黃愛華老師這節(jié)課中，我驚嘆于他恰到好處的設(shè)計，精彩的點撥，教學(xué)過程中更注重細節(jié)化。其實這里面的環(huán)節(jié)中細節(jié)的處理達到了一種爐火純青的境界。這種細節(jié)化的設(shè)計結(jié)果上升到高的教育境界，才能使教學(xué)精彩、實在而又使人折服。在這節(jié)課中黃老師精心預(yù)設(shè)了五個重要的細節(jié)。

　　第一，當引出課題時，引導(dǎo)學(xué)生自覺地用“數(shù)學(xué)的眼光”發(fā)現(xiàn)并主動提出研究的問題。

　　第二，在第一輪游戲抽出千位上的數(shù)字之前，適時介入引發(fā)學(xué)生的熱烈討論。

　　第三，當學(xué)生抽出的數(shù)字是6時，教師將卡片倒過來**：如果我把6換成9呢？

　　第四，當比賽的結(jié)果揭曉時，教師要求學(xué)生把比賽的結(jié)果記錄下來。

　　第五，建議學(xué)生把決定兩數(shù)大小的關(guān)鍵數(shù)字用圓圈圈起來。

　　上面五個重要的細節(jié)把教學(xué)整一條主線連起來，每一個地方都經(jīng)過精心的設(shè)計，教師在教學(xué)設(shè)計時著眼每一個細小的地方，努力在細微之處見真章。這樣，整一節(jié)就體現(xiàn)出一個“實”，我認為這是一個成功的教師所必須特有的一部分習(xí)慣。因此，只有教學(xué)中注重細節(jié)，巧妙地設(shè)計細節(jié)，才能上出一節(jié)成功的課。

　�。ㄈ�）“活”----課堂氣氛活，學(xué)生思維才會活。這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個閃耀著智慧的過程

　　黃老師的課堂與學(xué)生的對話，是*等的、真誠的、創(chuàng)造的，它能使富有理性之美的數(shù)學(xué)教學(xué)閃耀著人文的光芒。我們的課堂師生對話的過程是一個充滿了不確定性的過程，需要教師和學(xué)生運用智慧去面對很多事先無法預(yù)料的新問題，需要教師與學(xué)生全身心的投入，是一種持續(xù)的智力操作。在黃老師的課堂中，黃老師如一位大哥哥，又如一位溫和的智者在和孩子們真誠地交流著彼此對數(shù)學(xué)的理解。

　　總之聽黃老師的課是一種精神上的享受，一節(jié)數(shù)學(xué)課看似幾個簡單問題，實則是把抽象的數(shù)字與具體的操作有效地連接起來，是學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和代數(shù)思想的滲透。“趣、實、活”互相聯(lián)系，相輔相成。通過一系列的數(shù)學(xué)思考過程，呈現(xiàn)在大家面前的是教師以其別樣的智慧激活著學(xué)生靈動的思考，教師所追求的“引導(dǎo)學(xué)生進入真正的思考的創(chuàng)造境界�！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我需要學(xué)習(xí)的。

名師學(xué)習(xí)心得體會5

　　看了兩位名師的授課情況，使我從中學(xué)到不少知識，特別是新教法的**，每講一個新問題，學(xué)生去接受新知，只讓他們死記是不行的，以前我只是把方法教給他們，但學(xué)生卻不明算理，這樣學(xué)生心理仍然糊里糊涂，沒有發(fā)散思維，知識處于局限狀態(tài)，第一位名師講“一位數(shù)除分數(shù)時”，她調(diào)動了學(xué)生的積極性，充分讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，把課堂交給學(xué)生，讓每個學(xué)生都有自己的獨特見解，老師根據(jù)每個問題各種方法加以引導(dǎo)，既讓學(xué)生展示了自己，又體現(xiàn)了老師知識的深厚，還有些問題是借實物更能加深學(xué)生的認識。

　　例如：名師講：用字母表示數(shù)時“她利用了”神舟七號的動態(tài)畫面，讓學(xué)生更清楚的理解，由于地球的吸引力，在地球上舉起的重量是月球的6倍，老師又給學(xué)生介紹了“神舟六號”，“常娥奔月”，來說明我國的科技的發(fā)展，這樣既樹立了學(xué)生對知識的向往，又讓他們學(xué)到了課本以外的很多知識，也體現(xiàn)了老師知識的淵博。

　　在以后的教學(xué)中，我要改變自己的教學(xué)方法，課堂上要以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表意見，然后集體整理學(xué)生的發(fā)言，對于差生，我要耐心去開導(dǎo)，找弱點，肯定其優(yōu)點，當發(fā)現(xiàn)他們有進步，有改變時要及時給予表揚和鼓勵，這樣也能增進師生之間的感情。

　　作為教師，我要不斷的去學(xué)習(xí)，去進取，多學(xué)習(xí)別人的授課經(jīng)驗，來補充自己的不足之處，在以后的教學(xué)中多積累一些經(jīng)驗。

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5篇（擴展6）

——團隊合作精神學(xué)習(xí)心得體會3篇

團隊合作精神學(xué)習(xí)心得體會1

　　星期六中午，我到媽媽廠里玩。來到水池邊，我突然發(fā)現(xiàn)有一只螃蟹，正趴在岸邊曬太陽。我躡手躡腳地走到它后面，伸出右手迅速地抓住了它那堅硬的外殼，將它抓了起來。它張牙舞爪，拼命地反抗。后來，大概是筋疲力盡，不動了，爪子也耷拉了下來。我以為它死了，伸出左手碰碰它的爪子，突然，它的大腳向我夾過來。我敏捷地用手抓住了它的爪子，并說：“嘿嘿，小樣兒，你還想跟我斗！”

　　媽媽見我抓住了一只螃蟹，就拿來一根布條，把它綁了起來。我高興地拎著螃蟹在半空中蕩來蕩去。玩夠了，我又把它放入水中，一開始它不動，布條被水泡軟了之后，變松了，它一下子就逃脫了。我真后悔把它放入了水中，好在它自作聰明，趴在水底不動，以為找到了藏身之處。

　　媽媽看見了，就叫來她的同事幫我捉螃蟹，他拿來一把鋤頭，把螃蟹壓在水底，使它動彈不得，然后再下水捉住。螃蟹又回到了我的手中。我對笑著對它說：“哈哈，小樣兒，你還是沒有逃出我的手掌心吧！”我又用布條綁住它，這合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。

　　要想具有團隊精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負責(zé)任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。對于孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進一步培養(yǎng)其團隊精神。在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當?shù)?*，要有正確的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。

團隊合作精神學(xué)習(xí)心得體會2

　　通過這次的團隊精神培訓(xùn)，讓我懂得了團隊力量的重大。在這一次里，讓我學(xué)到了很多東西，也有了一定的進步與了解，同時也認識到自己的不足。很感謝公司給我們提供一次這么值得珍惜的培訓(xùn)機會，還要感謝培訓(xùn)的各位老師，感謝我們的助教，感謝我的同事們，是你們讓我對團隊精神有了更深的認識。這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有理論的培訓(xùn)，也有集體的游戲活動。在短短的兩天時間里，體驗培訓(xùn)安排井然有序，同事們都能全心投入，充滿激情，相互關(guān)愛，相互信任，相互扶持。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立一個好的團隊，拓展及磨練我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，相互進取的精神。

　　對我而言感觸尤為深刻。在老師的指導(dǎo)下，我們分成了六小組。并選出了組長，在組長的**下，帶領(lǐng)下，從九牛之人的故事，從相互對視，相互交流，尋找搭檔，**風(fēng)彩，回憶童年，展示團隊風(fēng)彩，穿越電網(wǎng)，數(shù)字紅黑游戲等等。每個小組均發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡全心全力的參與活動。每一個項目，每一個感動，每一次的挑戰(zhàn)，我相信大家都是盡全力而為。通過這次的培訓(xùn)，我深深的感悟到團隊的力量是無窮大，團隊的智慧也很強。關(guān)鍵是團隊要相互配合，相互信任，相互照顧，只有這樣我們的團隊才會更給力。不管是工作上，還是生活中都應(yīng)有很強的團隊意識。

　　通過這次兩天時間的親身體驗，真的感觸很多……我想對我的生活，對我的工作，對我的一些為人處事都會有很大的幫忙！學(xué)會了感恩所有愛我的人，關(guān)心我的人。感謝我們的**，陳經(jīng)理給我的機會，給我這個*臺，感謝他們對我工作的**與鼓勵，對我的信任及認可。我會盡全心全力去把工作做好，擔當起財務(wù)所應(yīng)當負的責(zé)任。感謝我的愛人對我的愛及呵護，對我的**與陪伴，感謝我的家人對我的愛與幫助，感謝我的朋友我的同事對我的幫助與關(guān)心。我相信一個人心有多大舞臺就有多大，相信一個人的力量是無窮的，只要有心世上沒有做不到的事。

　　我曾有時想我的世界沒有愛，通過這次的體驗我感覺我的世界全是愛，曾有過不自信，曾有放棄過的念頭，現(xiàn)在我不會了，經(jīng)后我要做一個自信，堅強，有激情，負責(zé)任，守諾言的女人。我相信我是可以做到的！堅定自己的信念，把握好現(xiàn)在，快樂并幸福的過好每一天。

　　建議公司以后多**類似的培訓(xùn)。我們還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷進取。

團隊合作精神學(xué)習(xí)心得體會3

　　要成功完成每一個項目，就離不開團隊協(xié)作——這應(yīng)該是取得結(jié)果的最快速最有效的方法。然而，令人吃驚的是，多年來，我看到團隊應(yīng)對這些挑戰(zhàn)有三種基本方式（其中只有一種才是真正的協(xié)作）。

　　第一種我稱之為服從。

　　每個團隊成員在自己的領(lǐng)域內(nèi)**采取行動應(yīng)對挑戰(zhàn)。換言之，每個成員服從做事情的需要，但避免一起工作。比如，我曾與一個事業(yè)部**團隊合作，公司要求他們裁員10%，以實現(xiàn)公司的目標。沒有經(jīng)過什么討論，每個人都同意在各自部門裁員10%，然后把這些數(shù)字報給事業(yè)部主管。盡管這種“均攤痛苦”的做法確實達到了公司的要求，但很可能還有更好的方法。

　　第二種反應(yīng)是合作。

　　手機版每個人還是各自制定和實施自己的計劃，但會與團隊分享自己所做的事。雖然有些共同的討論，但關(guān)注點仍在于個人行動而不是共同戰(zhàn)略。比如，某家技術(shù)公司為了增加銷售業(yè)績，大幅提高了所有區(qū)域的銷售目標。于是，區(qū)域經(jīng)理各顯神通去完成這些指標。有的全面提高了銷售人員的銷售指標，有的把資源重新分配給了高潛力客戶，還有的用服務(wù)合同來彌補差距。他們在每周電話例會上分享各自的做法，并相互做出反饋。但他們從未制定一個共同戰(zhàn)略，以綜合利用資源、想法和人才。最后，雖然有些區(qū)域完成了指標，但總體數(shù)字還是令人失望。有效的團隊合作！

　　在上述兩種情況中如果有真正的協(xié)作，那么取得的結(jié)果應(yīng)該更加穩(wěn)健、更有成效。在第一個例子中，**團隊應(yīng)該確定可以裁員10%以上的特定領(lǐng)域，考慮將相似的活動合并成共享的服務(wù)中心，或采取其他可能的做法。在第二個例子中，區(qū)域經(jīng)理可以在不同區(qū)域之間重新配置資源，為某些產(chǎn)品開展聯(lián)合宣傳活動，或通過集思廣益獲得其他更多能快速驗證并推廣的想法。

　　有意思的是，兩個團隊都不是有意不想?yún)f(xié)作。他們這樣做是一種自然的反應(yīng)：要么完全靠自己，要么部分靠自己�，F(xiàn)實情況是真正的協(xié)作并不容易。在進行協(xié)作時，個人目標要服從集體目標，要與同事就戰(zhàn)略和想法展開激烈討論和情感交流，而且新的工作方式常常會讓人感到不適應(yīng)或不自在。正因為存在這些困難，多數(shù)團隊都覺得協(xié)作是說起來容易做起來難。

　　其實不一定要這樣。團隊可以通過真正的協(xié)作去應(yīng)對挑戰(zhàn)，而且可以取得出色的結(jié)果。而起點就在于有意識地做出一個共同的決定：超越服從和合作。

“西遷精神”學(xué)習(xí)心得體會5篇（擴展7）

——學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，馬**其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　成功沒有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實。

　　愛因斯坦說過：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感�！敝挥袑�學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴重。要想辦法對自己薄弱的`科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對我們說“理科要多練，文科要多讀”。我們應(yīng)該多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會的題目，千萬不要不懂裝懂。

　　學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實”的精神�！皶�山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實實地學(xué)，又找不到適當?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法，就會苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語厭煩，因此，在學(xué)**不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實實地走好每一步。

　　“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高，還能排除對老師的依賴。如果不課前預(yù)習(xí)，就會比別人慢一拍，造成課堂學(xué)**“手忙腳亂”的窘相。

　　“溫故而知新”當老師講完課之后，我們應(yīng)該做到即時復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水——一場空。

　　學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!