豆豆歷險記幼兒故事
豆豆歷險記幼兒故事1
豆豆是一個非常調(diào)皮的小男孩，今年十歲。爸爸媽媽在城里打工，就把豆豆交給鄉(xiāng)下的婆婆看管。婆婆上年紀，眼睛不好，腿腳也不靈便。所以看住豆豆對她來說是個很大的困難。盡管如此婆婆還是很疼愛豆豆，擔(dān)心豆豆碰到困難，也整天山上山下的追著豆豆，手中總是帶著一瓶水。因為很多時豆豆渴了就會自己來找婆婆。
這天早晨，太陽公公剛出來，豆豆又不知道跑到哪兒去了�！岸苟梗�，豆豆……”婆婆叫了幾聲，也沒聽到豆豆回應(yīng)，想起以前總是這樣子，婆婆想，也許他渴了就會回來的。
話說豆豆這時來到了山后的一片樹林里，這兒豆豆以前沒有來過，�！昂每拾�！”豆豆低著頭向前走。忽然聽到有水。豆豆一抬頭，看見前邊有一池泉水。豆豆快步走去，俯下身子喝了一口，“哇，好甜！”豆豆一口氣喝了許多泉水。肚子喝的鼓鼓的。這時他躺在了一塊石頭上，開始觀察周圍的一切。這里有許多小鳥，叫聲特別好聽，地上還有各色的鮮花，花香四處飄散，吸引來了許多美麗的蝴蝶在花間飛舞�？粗@場景，豆豆自言自語道：“我要是變成一只蝴蝶該多好啊。”突然豆豆身體快速縮小，背上也癢癢的，長出了翅膀。變成了一只漂亮的藍蝴蝶。豆豆嚇了一跳，想到要是以后變成了一只蝴蝶，再也見不到婆婆了，就坐在那兒哭了起來。這時一只美麗的紫蝴蝶飛到他的身邊�！澳阍趺催@么傷心�！敝缓y道。豆豆把自己的遭遇告訴了紫蝴蝶。紫蝴蝶問到道：“你是不是喝了那邊的泉水�。磕鞘且谎墼竿�，只要你喝了那泉水，說出想要變成什么動物，就可以實現(xiàn)愿望。你只要再喝一口泉水，就可以變回自己�！�
逗逗聽了這話，這下不在再擔(dān)心了。翩了一下自己的翅膀，和紫蝴蝶玩了起來。紫蝴蝶在帶他去吃了香甜的花蜜，還帶他參觀了蝴蝶谷。和子紫蝴蝶玩了一會兒豆豆感到有些累，就告別了紫蝴蝶，來到泉水邊喝了一口泉水。我想要變成一只**。豆豆剛說完，自己就變成了一只小**。這時候一只**路過，看到了豆豆。“你是誰�。俊倍苟瓜蛐�**講述了自己的`經(jīng)歷，他們聊的很愉快。忽然一只大鳥飛了下來，小**一把拉住豆向一個小洞鉆去�！斑@只鳥正在尋找食物，我們得小心了，不要被它吃掉。”豆豆這時才反應(yīng)過來，驚出了一身冷汗。過了一會兒小**爬出了洞口，“大鳥飛了走，你出來吧�！倍苟孤呐懒顺鋈�。小**和豆豆聊的很開心，帶豆豆去參觀了**王國，里邊有數(shù)不清的小路，還有剛出生的**寶寶和身體巨大的蟻后。等回到地面上，已經(jīng)近黃昏了。豆豆告別了**，喝了泉水變回自己，快步朝家走去。
婆婆這時十分著急，看見豆豆回來，一把抱住他，“你去哪兒了，可急死我了�！倍苟剐α诵φf：“去找朋友玩了�！�
從這以后，豆豆經(jīng)常去找小動物們玩，和樹林中的小動物成了好朋友。
豆豆歷險記幼兒故事擴展閱讀
豆豆歷險記幼兒故事（擴展1）
——《小熊歷險記》童話故事10篇
《小熊歷險記》童話故事1
小熊開了一家面館，賣刀削面。
小熊在門口立了一塊招牌，上面畫了一把刀。他想這樣別人才知道他賣的是刀削面。
小熊揉好了面，煮好了水，只等著客人進來了�？墒撬劝�，等啊，還不見有客人進來。他急了，拿著把刀走出去，一見到有動物走過來，小熊就拿著刀對他說：“來我的面館吃點兒東西吧！”嚇得動物們連忙擺手說：“謝謝，謝謝！我們現(xiàn)在不餓！”
一直等到晚上，小熊的面館還沒有一位客人。他沮喪地回到家，把今天面館的事告訴了熊爸爸。
小熊哭喪著臉說：“爸爸，問題到底出在哪兒��？”
熊爸爸****地說：“問題就出在禮節(jié)禮貌上。你對待客人要有禮貌呀！你拿著刀，樣子兇巴巴的，把動物們都嚇壞了，誰還會去吃你的刀削面��！”小熊這才恍然大悟。
第二天一大早，小熊按熊爸爸的話去做，先把牌子換成一個**的“請”字。他不再拿著刀，而是面帶微笑地站在面館門口，對每個經(jīng)過面館的動物們發(fā)出邀請：“請進來嘗嘗小熊面館的刀削面吧！”越來越多的動物們到小熊面館來吃面了。小熊忙不過來，還把熊爸爸熊媽媽請來幫忙呢！
小熊的面館生意越來越好，還讓小熊明白一個做人的道理：對人要有禮貌!
《小熊歷險記》童話故事2
動物村的山下，就是一條清澈的小河，動物村的孩子們經(jīng)常到小河邊去玩。
熊媽媽經(jīng)常囑咐小熊笨笨，不要到河里去玩，更不要上河里洗澡，會出危險的。
這天，小熊笨笨跟動物村的小鹿佳佳、小松鼠霏霏、小老虎嬌嬌，一起到動物村前邊的小河邊玩耍。他們往河里扔石頭打水漂比賽，看誰扔出的石頭，打出的水漂最多。每次都是小熊笨笨扔出的石頭，打出的水漂最多。
小老虎輸了，有點不服氣的說：“笨笨，別看你打水漂打得好，要是上河里游泳，你就趕不上我了�！毙÷辜鸭押托∷墒篥哺胶偷溃骸熬褪�，要不咱們上河里比賽游泳�！�
小熊笨笨被他們一激，就忘記了媽媽囑咐過的話，他也不服氣的說：“比就比，誰怕誰呀!”
小老虎搶先下到水里，隨后，小松鼠霏霏小鹿佳佳都下去了，小熊笨笨猶豫了一會，也下水了。
由于昨天夜里下了一場大雨，小河里的水流很大，小熊笨笨剛剛下到水里，就被洶涌的河水沖的翻了幾個跟頭。他張開嘴剛要喊媽媽，就連著喝了好幾口水，嗆得他腦袋一陣暈眩，就被激流沖走了。
《小熊歷險記》童話故事3
小熊很想當老師，一天，它找來了小猴、小兔和小豬，讓它們乖乖地坐在草地上當學(xué)生，它對小猴、小兔、小豬說：“1+1=？你們誰會算？”
小猴搶先說：“我知道，我知道，我有兩個桃子，吃了一個，又吃了一個，一個桃子也沒有了，1加1等于零。”
小兔說：“不對，不對。我吃了一個蘿卜，媽媽有給了我一個，我說。1加1等于1�！�
小熊讓小豬說。
小豬說：“爸爸媽媽知道我喜歡吃大餅，爸爸給了我一個，我才吃了一半，媽媽又給了我一個，1加1等于1個半�！�
“錯了，錯了，全錯了。你們站到樹底下好好想一想1=1+？”小熊氣呼呼的說。
小猴說：“不站，不站我要捉蝴蝶去�！�
小兔說：“不站，不站我要采花去�！�
只有小豬最聽話乖乖地站在樹底下想：1=1到底等于幾呢？想著想著，身子一歪，靠著樹干睡著了。
過了一會兒，小猴回來了。蝴蝶沒有捉到。采了一朵蝴蝶花。小兔也回來了，花兒沒采到，捉了一只花蝴蝶。小猴看了看小兔手里的花蝴蝶，小兔瞧了瞧小猴手里的蝴蝶花。它們一齊拍手叫到：“算出來了，算出來了。一只蝴蝶加上一只蝴蝶等于兩只蝴蝶�！�
“什么呀？什么呀？”它們把小豬給吵醒了，小豬看見小猴手里的蝴蝶花，卻沒看見小兔手里的花蝴蝶。原來剛才小兔一拍手，蝴蝶飛走了。小豬還是不明白1+1=？
《小熊歷險記》童話故事4
小熊穿皮鞋是一個非常有趣的寶寶睡前故事，這個故事中，善良可愛的小熊將心愛之物物歸原主，這個故事告訴我們，最好的東西并不一定要得到！
路上走來一位小姑娘，“咯噔，咯噔”，走路的聲音又清脆又好聽。
喲，她穿著一雙新皮鞋，紅紅的，亮亮的，小熊好喜歡！他跟在小姑娘后面跑，小姑娘沒發(fā)現(xiàn)，只管“咯噔，咯噔”地走著。
路上有個大水坑，幾只小蝦在水中游來游去。
小姑娘脫下鞋子，卷起褲管，去抓小蝦。
小熊輕輕跑過去，用爪子摸了摸紅皮鞋，哎呀，真光滑！小熊又把紅皮鞋套在腳上，哈哈，好看極了！小熊舍不得脫下皮鞋，他對自己說：“小姑娘一定是不喜歡這鞋子了，要不，干嘛把它扔在草地上呢？她不要，我要�！�
小熊穿著紅皮鞋，跑回家去。
星期六晚上，小熊和大家一起去看表演。
幕拉開了，臺上有個小朋友在唱歌，唱得真好聽！忽然，小熊愣住了，唱歌的小朋友，就是那個穿紅皮鞋的小姑娘。
可這會兒，她的腳上沒穿紅皮鞋，穿的是一雙很舊很舊的黑皮鞋。
小熊看看自己腳上的紅皮鞋，臉紅了，比紅皮鞋還要紅。他脫下鞋子，跑**，把它塞在小姑娘的手里就跑開了。
小姑娘又表演了跳舞，她跳啊跳啊，腳上的紅皮鞋一晃一晃，閃著亮光，真好看！
回家的路上，小熊使勁地踩著地面，吧嗒吧嗒響，就像穿著紅皮鞋一樣神氣。
《小熊歷險記》童話故事5
森林小學(xué)里的小熊生病了，白天上課沒精神，晚上睡覺睡不著，沒過幾天臉色變得蒼白。小熊來到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)啄木鳥給小熊做了一個從頭到尾的檢查，也沒發(fā)現(xiàn)什么病，抬頭間，忽然從小熊的頭上發(fā)現(xiàn)了硬邦邦的干蜂蜜。
“小熊，你前幾天晚上是不是又去偷吃蜂蜜了。”校醫(yī)啄木鳥問道。
“是的�！毙⌒芗t著臉說。
“小熊，你天天不好好睡覺，身體里的生物鐘被打亂了。”校醫(yī)啄木鳥說著又給了小熊幾顆藥片，說：“這是用12種花的種子做的，每個種子的花會在12個小時內(nèi)依依開放�！闭f完，校醫(yī)啄木鳥就飛走了，飛走前還給小熊留下來一張單子，單子上寫著什么時辰服下哪一顆藥片？
小熊按照單子上的說明，每天按時服下。
日子一天天過去，小熊漸漸的可以白天有精神的去上課了，在晚上也能好好的睡覺了。
星期天，風(fēng)和日麗，小熊在椅子上悠閑的曬太陽。忽然，***，向?qū)W校的噴泉廣場跑去。小熊跑到小噴泉前。在小噴泉一周寫起了數(shù)字，1、2、3、4……將12個數(shù)字正好寫滿一圈。
將啄木鳥校醫(yī)12種花的種子按照時辰，將花種依次種在1到12的數(shù)字上。
小熊每天都細心照顧著12種花，慢慢地開花了，五顏六色的花朵將小噴泉裝扮的更加漂亮。
森林學(xué)校里的小朋友看見小噴泉前艷麗的花朵都很憐惜，小動物們不摘也不采。小蜜蜂也很感謝小熊，還送給小熊一貫蜂蜜呢。
《小熊歷險記》童話故事6
很快，一個身體壯碩的中年男子走到了臺上。
他先是伸胳膊蜷腿地舞動了一番，然后，向后面一招手，接著便有工作人員拿著一塊大約有兩尺長、一尺半寬的，上面釘著密密麻麻的釘子的木板來到了臺上，他讓有釘子的一面朝上，在地上安放好了釘板，接著，又有兩人抬著一塊足有一百多斤重的石頭上來了。
中年男子又舞動了一番后，便走到釘板旁，仰面朝天，躺在了釘板上。
“哎喲，好疼喲！”觀眾中有人在唏噓。
中年男子躺好后，兩位抬石頭的工作人員又把石頭抬起，放到了中年男子的肚子上。
“啊！”好多膽小的女人都捂住眼睛不敢看了。
這時，只見拿釘板上來的工作人員拿起身邊的一把大錘，用力向石頭砸去。
“咚，咚……”
砸到第三下時，石頭裂開了。
就在人們擔(dān)心中年男子的安危時，只見他一個鯉魚打挺便跳了起來。
舞臺下歡呼聲四起。
“沒事吧！”那些捂住眼睛的女人都因錯過了這個精彩的表演后悔不迭。
小猴和小熊都看的目瞪口呆。
過了一會兒，小熊喃喃地說：“這個節(jié)目我也能表演！”
小猴說：“這種危險的事情可不能做！”
小熊說：“不信的話，明天我給你表演一下看看！”
“別胡思亂想了！”小猴說，“走吧，天不早了，我們回家去！”
小猴和小熊走向回山的路。
《小熊歷險記》童話故事7
“阿嚏，阿嚏！”
一天早晨，小熊剛從樹洞中鉆出來，就不停地打起了噴嚏。
“小熊，小熊，你怎么了，是不是感冒了？”一只小山雀關(guān)心地問。
小熊說：“我也不知道是怎么了，近段時間以來，總是感到有些氣味很刺鼻，弄得鼻子癢癢的。”
“快去找啄木鳥醫(yī)生看看吧！”小山雀說，“身體不舒服一定要早點醫(yī)治�！�
小山雀告訴了小熊啄木鳥醫(yī)生所在的位置，小熊顛顛地尋找啄木鳥醫(yī)生去了。
來到一棵蘋果樹下，小熊找到了正在給蘋果樹治病的啄木鳥醫(yī)生。
“啄木鳥醫(yī)生，我，阿嚏，阿嚏！”小熊一句話未說完，又不停地打起噴嚏來。
“你這是怎么了？”啄木鳥醫(yī)生停止工作，關(guān)心地問小熊。
小熊抽動了一下鼻子，然后說：“我想請您給我看看，我的鼻子總是發(fā)癢，還不停地流鼻涕！”
“哦，那我看看！”啄木鳥醫(yī)生邊說邊飛到小熊附近的灌木上，讓小熊張大嘴巴看了看口腔，然后說，“咽喉沒問題！”
接著，啄木鳥醫(yī)生又問小熊是不是頭疼，小熊說沒有感到頭疼。
啄木鳥醫(yī)生沉思片刻，然后說：“你這是過敏性鼻炎！”
“是什么原因引起的過敏呢？”小熊說，“我以前從未有過鼻炎的毛病！”
啄木鳥醫(yī)生說：“像各類花粉，空氣污染，動物皮毛，螨蟲等，都有可能引發(fā)過敏性鼻炎！”說到這里，啄木鳥醫(yī)生仰頭看了看天空說，“既然你以前沒有鼻炎，那就是因為空氣污染引起的過敏性鼻炎。你看看，現(xiàn)在的天空是什么顏色啊，灰糊糊的，黑沉沉的！生活在這樣的環(huán)境中，不得鼻炎才怪呢！”
“吃什么藥管用呢？”小熊問。
啄木鳥醫(yī)生說：“不用吃藥，戴個口罩就可以了！”
小熊謝過啄木鳥醫(yī)生，不停地打著噴嚏，找口罩去了。
《小熊歷險記》童話故事8
小熊過生日那天，她的伙伴們都送來了精美的禮物，而熊媽媽送給她的禮物是可以到動物王國游玩。這對小熊來說，可是一份十分珍貴的禮物，因為以前媽媽從不讓她出門的。
小熊一路上蹦呀，跳呀。跨過一條條小溪，越過一座座高山，不知不覺就來到了動物王國。立刻，小熊被眼前的一切驚呆了：直插云霄的高樓大廈，車水馬龍的街道，摩肩接踵的人流。小熊十分興奮，站在街道兩旁走也不是，停也不是。就在她想穿過馬路的時候，一輛小車風(fēng)馳電掣般地從她身邊掠過，嚇得她連連后退。這一切都被人行橫道看在眼里，急忙說：“喂！小熊，你不能隨便穿馬路的，應(yīng)走人行橫道，我是安全的天使，你只要從我身上穿過就不會有事了�！�
小熊謝過了人行橫道，正準備通過時，一陣急促的喇叭聲傳過來。這下，小熊有點納悶了，我不是走人行橫道了嗎？紅燈連忙阻止道：“小熊，快回來，你沒看到我身上還亮著嗎？如果是綠燈亮了才可通行的�！毙⌒苓@才知道紅燈停，綠燈行的道理。
小熊又謝過了紅綠燈，安全地穿過了馬路。突然，一不留神，把一位迎面而來的盲人阿姨撞倒了。
“小熊，你怎么這么不小心，走到盲人走的道路上來呀！這是專門為盲人鋪的道路呀，你是不能隨便走到我身上的�！� 盲道憤憤地說。
小熊不好意思地說：“都是我不對，我不應(yīng)該不認真學(xué)習(xí)交通規(guī)則，就來動物王國玩，還給道路交通帶來這么大的麻煩。”
“是的，道路交通處處存在隱患，只有學(xué)好交通法規(guī)，嚴格遵守，才能避免。你下次再來時，就會玩得更開心了�！�
小熊也謝過了盲道。這時，一道夕陽照在小熊的臉上，她笑得是那么燦爛。
《小熊歷險記》童話故事9
恰好這天又是周末，小男孩又來看望爺爺了。當他看到病懨懨的小熊時，不覺大吃一驚。
“你這是怎么了，是不是吃了什么有毒的東西了？”小男孩著急地問。
小熊和小猴手腳并用地說著，可是說來說去，也沒說清楚是怎么回事。
這時，小男孩的爺爺說：“他們在山里生活了這么多年，如果是因為吃了山里有毒的食物的話，他們自己會治療好的。我估計他是人類社會中的有毒物質(zhì)使他們中毒了！”
“人類社會的有毒物質(zhì)？”小男孩皺著眉頭說，“很少有人到山里來啊，再說了，也沒看到山里有人類丟棄的有毒物質(zhì)啊！”
“還給你，我不能寫字了！”就在這時，小熊有氣無力地把涂改液瓶子遞給了小男孩。
“哎呀，是我害了小熊��！”小男孩后悔不迭地說。
“什么，你怎么會害小熊呢？”小男孩的爺爺不解地問道。
“就是這種東西！”小男孩指著涂改液說，“前幾天老師才告訴我們，涂改液以及那些花花**的帶著香味的筆和橡皮中，都不同程度地含有甲醛、苯酚、汞、烷等有毒的化學(xué)物質(zhì)，如果長期使用這種文具，就會造成眼睛、鼻子、咽喉發(fā)炎，引起頭痛、惡心等癥狀，還會給肝臟、腎臟造成損害�！�
“哦，原來是這樣！”小男孩的爺爺說，“快把涂改液給我，等我有時間的時候扔到垃圾回收站去�！�
小男孩的爺爺從小男孩的手中接過涂改液后，對小男孩說：“給小熊些熱水喝，他會好起來的。”
小猴和小熊交換了一下眼神，他們從祖孫二人的舉動中看出，涂改液是一種不能使用的東西。
小男孩從暖瓶中倒了一些熱水在一只小碗里，端到小熊跟前說：“對不起，是我不好！”
小熊感激地看了小男孩一眼，慢慢地喝起熱水來。
《小熊歷險記》童話故事10
小熊嘟嘟有一個車隊，他自己是隊長。瞧，他舉著小紅旗，一吹口哨，車子們就開過來了。
“嘀嘀嘀！”公交車排第一，出租車排第二。
“嗷嗷嗷！”救護車排第三。“咔嚓咔嚓！”大卡車排第四。
“啦啦啦啦！”第五個是灑水車。
“嗚嗚嗚嗚~！”大火車跟在最后面。
“一二，一，二！”嘟嘟舉著小紅旗帶著車隊出發(fā)了。
走呀走，他們走到了花壇邊。呀，花兒低著頭，草兒在打蔫。小熊嘟嘟大聲喊：“灑水車，快出隊，給花兒草兒澆澆水�！�
“啦啦啦啦！”灑水車出來了，他圍著花壇噴起了水。噴呀，噴呀，灑水車好累好累，他躺在花壇邊睡著了。
一，二，一，二！嘟嘟帶著車隊走呀走，走到了草地上。小刺猬要去運蘋果，可蘋果實在多，搬也搬不完。嘟嘟大聲喊：“大卡車，快出隊，幫小刺猬運蘋果。”
“咔嚓咔嚓！”大卡車出來了，他幫著小刺猬運蘋果。運呀，運呀，大卡車好累好累，他躺在草地上睡著了。
一，二，一，二！嘟嘟帶著車隊走呀走。他讓出租車把迷路的小兔送回家，讓救護車把生病的小鹿送到醫(yī)院……還讓大火車送蝸牛學(xué)校的小朋友去旅行。
天黑了，嘟嘟舉著旗子回到了家。他一扭頭，發(fā)現(xiàn)自己身后空空的，什么也沒有。哎呀，車隊丟了。
“我的車隊呢？”小熊嘟嘟又出門去了。他舉著小旗子，吹起了口哨：“天黑啦，天黑了！小熊嘟嘟的車隊要回家了！”
“滴滴滴！嗷嗷嗷！咔嚓咔嚓！啦啦啦啦！嗚嗚嗚嗚！”車子們都醒來了，他們聽見嘟嘟的聲音好開心呀。
瞧！月光下，嘟嘟的車隊又開起來了。這一次，他們是要開到同一個地方去呢。
豆豆歷險記幼兒故事（擴展2）
——兒童故事：老虎歷險記3篇
兒童故事：老虎歷險記1
老虎歷險記
在遙遠的草原上，住著許多動物，其中也有神奇的動物，一天，動物在草原上玩耍，突然，黑暗王飛過來，捉住了小老虎的爸爸和媽媽，向黑暗城飛去。小老虎看見了哇哇的大哭起來，這是以為牛叔叔走過來，親切的告訴小老虎：“黑暗城在東方，你想打敗黑暗王，救出你的爸爸媽媽，只要找到十一個英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士就可以了。”小老虎聽了馬不停蹄地向第一個回的地——綿羊山跑去，來到綿羊山，找到了第一個戰(zhàn)士小綿羊，別看小綿羊嬌小，但一看到小老虎，就立刻向老虎撞去，已經(jīng)又渴又餓的小老虎受到突然的沖擊，倒在地上，它用全身的力氣緩緩地對綿羊說：“小綿羊，我不是來傷害你的，我想求你幫助我救出爸爸媽媽。”善良的小綿羊扶起小老虎，聽小老虎說出他的故事，聽著聽著，小綿羊感動的流下了晶瑩的淚。愿意幫助這只很孝順的小老虎。小綿羊和小老虎一起又來到老鷹山、兔子山、狼山、獅子山、蛇山、駿馬山、野牛山、猴山、斗雞山、鹿山，找到另外的十個戰(zhàn)士，這十個戰(zhàn)士也很俠義都幫助小老虎，他們一起浩浩蕩蕩地來到了黑暗城，第一個回合，把黑暗城打得落花流水，可就在這時，黑暗王來了一個秘密武器他的絕招黑暗球，把毫無準備的十一個戰(zhàn)士**在地上，“哈哈哈……”黑暗王發(fā)出可怕的笑聲，小老虎和十一個戰(zhàn)士在緊急關(guān)頭牽著手沖進了黑暗樓，在牽手的一瞬間，他們?nèi)诤狭�，變成了十二劍，向黑暗王一齊逼去，十二神劍發(fā)動力量，把黑暗王的黑暗樓給震破了，黑暗王也受了重傷，十二神劍用了他的光明力量，把黑暗王變成了女子。
從那以后，草原有了十二座山，十二座山都有了一個戰(zhàn)士，守護著草原又充滿了生氣，動物們過著快樂的日子。
豆豆歷險記幼兒故事（擴展3）
——數(shù)學(xué)王國歷險記童話故事
數(shù)學(xué)王國歷險記童話故事1
深夜，杜小衫做完了奧數(shù)題，疲憊不堪，他慢吞吞地爬上床，蓋上被子，很快進入了夢鄉(xiāng)……突然，一雙手把他扶了起來，杜小衫生氣極了，說：“誰啊，吵醒我，我正睡覺呢！”可他越想越不對勁，媽媽應(yīng)該睡了呀，怎么叫醒他呢？一個聲音從他耳邊傳來：“想回現(xiàn)實世界，就要見到智慧國王�！毙褋砗蟮乃l(fā)現(xiàn)他正躺在一張破床上，蓋著破被子，他跳起來說：“那智慧國王在哪里呢？”
杜小衫走出屋子，問了幾個路人，他們都說：“智慧國王就住在數(shù)學(xué)王宮里，只有擁有智慧的人，才能見他�！�
他來到數(shù)學(xué)王宮的大門前，大門旁的兩只石獅子栩栩如生，杜小衫敲了敲大門，那門前的兩只石獅子居然活了過來，圍住了杜小衫，對他說：“如果你答對了我們出的題，你就可以進去，如果答錯了，就永遠別想進去了�！薄拔覀兂鲱}啦！天上有幾個太陽？幾個月亮？”杜小衫想：這也太簡單了，簡直低估我的智商！他不屑地說：“有一個太陽，一個月亮�！彼f完答案后，天立即變黑了，烏漆漆的天上閃爍著成千上萬顆星星，石獅子又問了：“哪有幾顆星星呢？”杜小衫想了又想，看到地上的沙子，突然靈機一動，說：“天上的星星和地上的沙子一樣多。”“真的嗎？”兩只石獅子半信半疑，立即開始數(shù)了起來，不知不覺數(shù)到了白天，杜小衫對兩只正忙著數(shù)沙粒石獅子說：“嘿，老兄！天亮啦，現(xiàn)在一顆星星都沒有了�！薄班�，走吧走吧，你通過了�！�
杜小衫走到王宮門口，兩個衛(wèi)士攔住了他，說：“考你一個問題，王大伯家養(yǎng)了雞和兔數(shù)量未知，只知道它們共有18個頭，52條腿，問王大伯養(yǎng)了幾只雞和幾只兔子？”杜小衫思考了一會兒，就大聲說：“知道啦！只要想雞有兩條腿，兔子有四條腿，算時只要不超過頭的數(shù)量，就可以了！答案是王大伯養(yǎng)了十只雞 ，八只兔子�！� “你答對了。你可你去見智慧國王了。”衛(wèi)士退步讓路，杜小衫見智慧國王頭戴金冠，身披長袍，威武極了。杜小衫剛想讓國王用超能力把他送回去呢！剛想開口，就突然聽見一聲叫喊：“小衫，起床啦！”
杜小衫迷迷糊糊地穿好衣服，唉，奧數(shù)做多了就是不好。原來是個夢呀。
豆豆歷險記幼兒故事（擴展4）
——歷險記初中作文3篇
歷險記初中作文1
貝貝、歡歡和歡樂豆是三個最好的死*。一天，他們又向往常一樣到歡樂豆的家里去玩。貝貝在歡樂豆的臥室里無意間看見了一個小鬧鐘，剛想伸手去碰，那小鬧鐘便張開翅膀，一下子飛到了歡樂豆的肩上。貝貝來了興致，拼命的去追，歡歡和歡樂豆看見了也一起去幫忙。人多力量大，不一會便抓到了那小鬧鐘。并取名為小飛鐘。歡歡一時出于好奇心，把時鐘往前轉(zhuǎn)了十大圈，結(jié)果出現(xiàn)了一個異性空間把他們?nèi)齻�一起吸了進去。一陣刺眼的光芒，又把他們放在了一個不知是哪里的未來空間中。
他們在未來空間中看到了未來中的自己。瞧！此時，貝貝和歡歡成了建筑公司的董事長，而歡樂豆卻成了旅游界的大亨。雖然他們都變得有錢了可他們的友情仍沒有變。當他們看見小時候的自己，別提有多高興了。未來的貝貝歡歡和歡樂豆像帶小孩子一樣到他們到處去玩。一不小心，小時候的貝貝摔傷了，疼的哇哇大哭。未來的他們急忙把他送進醫(yī)院，醫(yī)生看了看傷口，拿出了一個薄片在傷口上揮了揮，不但不疼了，傷口上一點傷痕都沒了。
接下來，未來歡樂豆請他們到他的海上別墅區(qū)去做客。還買了好多未來世界的瓜果蔬菜去招待他們吃午飯。未來世界的瓜果蔬菜都是一流上等的綠色食品�？茖W(xué)家不斷培育新品種，產(chǎn)量高，口感好，香甜爽口。尤其蔬菜在無土溫室里滴灌栽培，真是神奇。紅艷艷的***，水靈靈的白蘿卜，鮮嫩嫩的長絲瓜。還有青脆脆的蔥，蔥蘢蘢的蒜嗬，應(yīng)有盡有，且含有極豐富的維生素。用之，個個臉色紅潤，身體壯實，還能延年益壽呢！小時候的貝貝、歡歡和歡樂豆盡情的大吃一番。撐得走都走不動了。
他們一下子躺在了未來歡樂豆的床上，這是，一只機器狗來了，他也不知嘰里咕嚕跟未來歡樂豆說了寫什么，未來歡樂豆帶著我們坐*電梯到了放車處，坐上S號飛船到了N3街，來到一個大廳。大廳里面安裝著水晶做的地板墻壁。別看水晶晶瑩剔透的，可里面全是聲音接收器和電線。這種地板有個特異功能你想到哪一個會議廳去，只要喊一聲會議廳的名字，里面的聲音接收器聽見后，就會一瞬間把你送到那個會議廳。未來歡樂豆說了一聲：紫幽會議廳，我們立刻便到了那個會議廳。
只見里面坐著一位老爺爺。當他轉(zhuǎn)過臉來時，大家都驚呆了，原來是歡樂豆的爺爺，現(xiàn)在他老一是110歲了，可他仍是神氣十足，他現(xiàn)在是世界頂級科學(xué)界的**，我們現(xiàn)在穿的衣服就是他發(fā)明的，人們的穿著不僅色彩艷麗、美觀大方，而且有健身御病的功能，可以說已經(jīng)達到了天衣無縫、完美無缺的境界。它的色澤會隨著每個人的性格而改變。炎熱夏季，人們穿上時尚衣裳，單薄透風(fēng)，渾身涼爽，不再汗流浹背，勝似在空調(diào)里。寒冬臘月，人們穿上的新潮衣裝，舒服保暖，溫暖如春，不再周身凍僵。仿佛沐浴在陽光中。未來的人們講氣質(zhì)風(fēng)度、身材苗條，而衣服恰恰起到瘦身減肥的作用，穿起來貼身得體，身體變得修長挺拔。衣服里散發(fā)出陣陣清香能滅菌殺毒，有了這種抗病毒能力服裝，人類就不怕感冒中暑，即使SARS病毒也無法浸入人體。
一天過去了，小飛鐘來接我們了，我們意猶未盡，依依不舍的走了。
歷險記初中作文2
葵花嘟嘟長得亭亭玉立，圓圓的臉蛋總是笑瞇瞇的，戴著一頂花瓣小帽，它身穿綠色的衣服，喜歡迎著太陽昂首挺胸。它的身邊總會圍著白白胖胖的蘑菇娃。
自然界很會捉弄人，昨夜，一場暴雨將美麗的葵花嘟嘟打得滿身是傷！它底下了頭，彎下了腰，一副無精打采的`樣子。這可急壞了身邊的蘑菇娃，一向嘰嘰呱呱的葵花嘟嘟?jīng)]了聲音，蘑菇娃感到很孤獨，很為葵花嘟嘟的身體擔(dān)憂。怎么辦呢？蘑菇娃決定去請醫(yī)生。她請來了跳跳獅：跳跳獅，葵花嘟嘟病了，你能去醫(yī)治她，讓她恢復(fù)健康嗎？跳跳獅搖了搖頭，說：我的本領(lǐng)是看管這片森林，如果讓我去保護葵花嘟嘟，我可以去，但我不會看病呀！
蘑菇娃失望地走了。如果感到歡樂你就怕怕手蘑菇娃耳邊傳來了動聽的音樂，轉(zhuǎn)身一看，原來是歡樂豆正在唱歌跳舞呢？蘑菇娃想抓住救命稻草一樣緊緊拽住了歡樂豆：葵花嘟嘟受傷了，你快去瞧瞧，幫幫她的忙吧！歡樂豆說：我只會用優(yōu)美的歌聲愉悅別人的心情，看病可不會呀！我陪你一起去找醫(yī)生吧！
路邊爬來了兩只小**貝貝和歡歡，小**，葵花嘟嘟受傷了，快去看看吧！貝貝和歡歡爬**葵花嘟嘟的肩膀，細心的整理每一片花瓣，梳理凌亂的頭發(fā)，可是，對于傷情，貝貝歡歡還是束手無策。
這時，從地里鉆出了胡須花白的參博士，捋著胡須問：大家怎么這么慌張，發(fā)生了什么事情呀？大家七嘴八舌地把事情告訴了參博士。參博士仔細地為葵花嘟嘟做了體檢，拔下自己身上的一個參須，親手熬出了一鍋濃濃的參湯，喂葵花嘟嘟喝下�？ㄠ洁骄窈枚嗔耍瑲g樂豆來了，它帶來了歡快的音樂，貝貝歡歡來了，它們帶來了優(yōu)美的舞蹈，跳跳獅來了，站在一旁保衛(wèi)站崗�？ㄠ洁皆谶@美好的環(huán)境中恢復(fù)地很快，不久，它又昂首挺胸，迎著太陽笑瞇瞇了。
葵花嘟嘟長得亭亭玉立，圓圓的臉蛋總是笑瞇瞇的，戴著一頂花瓣小帽，它身穿綠色的衣服，喜歡迎著太陽昂首挺胸。它的身邊總會圍著白白胖胖的蘑菇娃。
自然界很會捉弄人，昨夜，一場暴雨將美麗的葵花嘟嘟打得滿身是傷！它底下了頭，彎下了腰，一副無精打采的樣子。這可急壞了身邊的蘑菇娃，一向嘰嘰呱呱的葵花嘟嘟?jīng)]了聲音，蘑菇娃感到很孤獨，很為葵花嘟嘟的身體擔(dān)憂。怎么辦呢？蘑菇娃決定去請醫(yī)生。她請來了跳跳獅：跳跳獅，葵花嘟嘟病了，你能去醫(yī)治她，讓她恢復(fù)健康嗎？跳跳獅搖了搖頭，說：我的本領(lǐng)是看管這片森林，如果讓我去保護葵花嘟嘟，我可以去，但我不會看病呀！
蘑菇娃失望地走了。如果感到歡樂你就怕怕手蘑菇娃耳邊傳來了動聽的音樂，轉(zhuǎn)身一看，原來是歡樂豆正在唱歌跳舞呢？蘑菇娃想抓住救命稻草一樣緊緊拽住了歡樂豆：葵花嘟嘟受傷了，你快去瞧瞧，幫幫她的忙吧！歡樂豆說：我只會用優(yōu)美的歌聲愉悅別人的心情，看病可不會呀！我陪你一起去找醫(yī)生吧！
路邊爬來了兩只小**貝貝和歡歡，小**，葵花嘟嘟受傷了，快去看看吧！貝貝和歡歡爬**葵花嘟嘟的肩膀，細心的整理每一片花瓣，梳理凌亂的頭發(fā)，可是，對于傷情，貝貝歡歡還是束手無策。
這時，從地里鉆出了胡須花白的參博士，捋著胡須問：大家怎么這么慌張，發(fā)生了什么事情呀？大家七嘴八舌地把事情告訴了參博士。參博士仔細地為葵花嘟嘟做了體檢，拔下自己身上的一個參須，親手熬出了一鍋濃濃的參湯，喂葵花嘟嘟喝下。葵花嘟嘟精神好多了，歡樂豆來了，它帶來了歡快的音樂，貝貝歡歡來了，它們帶來了優(yōu)美的舞蹈，跳跳獅來了，站在一旁保衛(wèi)站崗�？ㄠ洁皆谶@美好的環(huán)境中恢復(fù)地很快，不久，它又昂首挺胸，迎著太陽笑瞇瞇了。
豆豆歷險記幼兒故事（擴展5）
——《湯姆索亞歷險記》教案
《湯姆索亞歷險記》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《湯姆索亞歷險記》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《湯姆索亞歷險記》教案1
一、導(dǎo)入新課
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品?
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書課題)給你們，它是**文學(xué)大師馬克吐溫先生(板書)的四大名著之一�！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險?
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎?
墓地歷險
荒島歷險
鬼屋歷險
山洞歷險
3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么?歷險結(jié)果是什么?
——挖出了**“喬�！甭癫氐慕饚拧Ｋ赃@篇小說還穿插著一個誰的故事?使得整個故事格外的驚險和引人入勝!——真正**“喬�！钡墓适�。
4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解?
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事?——山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容?
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境?——虛驚一場。虛驚一場是什么意思?受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找出虛驚一場的證據(jù)來�！鞍胍箷r分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看!他倆被找回來了!”
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜，先悲后喜�！贝髱熅褪谴髱�，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱�，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你?為什么?
4、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到?——六個“怎樣”，五個“如何”。現(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢?
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識?
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容?
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷墻，連自己的蘋果也賠**。湯姆是個多種角色的復(fù)合，當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險記》整本書閱讀并完成讀書推薦卡。
附錄：
[作者簡介]
馬克·吐溫(Mark Twain，1835～1910)，**著名的小說家，一生著述頗豐。他擅長使用幽默和諷刺，針砭時弊時一針見血，毫不留情，其創(chuàng)作將現(xiàn)實**的刻畫和浪漫**的抒情**地**。他的作品對后來的**文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，人們普遍認為馬克·吐溫是**文學(xué)史上的一大里程碑。
《湯姆·索亞歷險記》是馬克·吐溫的四大名著之一。小說描寫的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經(jīng)歷。
自我問答：
閱讀《當海盜去》一章怎樣設(shè)置問題?
答：1、湯姆為什么會產(chǎn)生當海盜的念頭?
2、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么?為什么最后選定當海盜?
3、如果你遇到了湯姆的遭際，你會采取什么樣的行動?
4、這一章主要運用了什么描寫方法?
五、閱讀《海盜生活》
1、本章主要運用了什么描寫方法?
2、本章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期?分別具有什么樣的特點?
3、本章描繪了很多奇妙的動物，寫得最詳細的是哪一種?你最喜歡的是哪一段描寫?
《湯姆索亞歷險記》教案2
教學(xué)目標
1、掌握本課的字詞，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、用略讀和精讀像結(jié)合的方法了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。
3、品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆·索亞歷的優(yōu)秀品質(zhì)，并對社會和人生有新的領(lǐng)悟。
4、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高語言綜合素養(yǎng)。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，介紹背景
1、引導(dǎo)談話：《哈利波特》這部小說有看過的同學(xué)說說哈利波特是個怎樣的孩子呢?
2、引入：其實早在一百多年前，**作家馬克·吐溫就塑造了一個與哈利波特一樣家喻戶曉的青少年偶像英雄湯姆·索亞。(板書課題 )
3、**交流：對于《湯姆·索亞歷險記》這部小說及其作者馬克·吐溫大家知道多少?
二、學(xué)習(xí)“梗概”
1、布置學(xué)生自讀課文要求：
⑴梳理本課的字詞，自主掌握。
⑵《湯姆·索亞歷險記》中的故事是圍繞什么線索展開的?請用自己的話說說這部小說的主要內(nèi)容。
�、菧贰に鱽喗�(jīng)歷了哪些冒險?從中可以看出他怎樣的特點?
2、讀書過程中不明白的地方，交流解決。
3、**：這部書中講述的故事是圍繞什么線索展開的?你能說說它講了一個怎樣的故事嗎?
4、湯姆·索亞與孩子經(jīng)歷了哪些冒險?你覺得哪個最有趣?
5、從“梗概”中你了解到了湯姆·索亞的哪些特點?
三、學(xué)習(xí)“精彩片段”
1、布置學(xué)生學(xué)習(xí)“精彩片段”，思考：文中講了什么內(nèi)容?出現(xiàn)了哪些人物?哪些是小說中的主要人物?
2、**：“精彩片段”講了什么內(nèi)容?它出自“梗概”中的哪一部分?
3、片段中出現(xiàn)了哪些人物?哪些是書中的主要人物呢?
4、結(jié)合具體事例分析湯姆的性格特點?
5、**交流精彩語段，并讓學(xué)生做好摘抄。
四、交流談話，深化認識
1、你覺得這本書值得一讀嗎?
2、湯姆·索亞這個人物形象對于我們現(xiàn)代青少年健康心理的成長有哪些影響?
《湯姆索亞歷險記》教案3
教學(xué)目標
1.閱讀選段,了解大意。
2.關(guān)注人物命運,體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
3.激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1.由熟悉的兒歌導(dǎo)入:“我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強,我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房頂又刷墻,刷子飛舞忙,哎呀我的小鼻子,變呀變了樣�！边@首兒歌就是《湯姆·索亞歷險記》電影中的一首插曲,我們*的孩子也會唱。這本書在世界上影響甚廣。
2.導(dǎo)入新課:今天,讓我們一起走進湯姆的世界,看看他有哪些驚險的經(jīng)歷。
3.簡要介紹作品和作者。(《湯姆·索亞歷險記》這本書是馬克·吐溫的著名作品之一。馬克·吐溫是19世紀**的現(xiàn)實**作家、著名演說家。他的主要作品有長篇小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》等。)
二、初讀課文,了解主要內(nèi)容。
1.用自己喜歡的方式讀課文,在課本上標畫出文中出現(xiàn)的人物。(薩契爾太太、波莉阿姨、湯姆、貝奇、哈克、道格拉斯寡婦、薩契爾法官、印江·喬埃及鎮(zhèn)上的人們。)
2.快速瀏覽課文,說說這篇文章主要寫了什么。(選段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家的故事。先講述薩契爾太太和波莉阿姨悲痛絕望的心情,再描述湯姆、貝奇回來后村里歡樂的場景。先悲后喜,充滿了喜劇氣氛。接著通過湯姆的講述,介紹他和貝奇在洞中的歷險經(jīng)過。最后講述湯姆去看望伙伴哈克和貝奇,從薩契爾法官口中意外地知道山洞已被封上,印江·喬埃被困洞中。)
三、精讀課文,體會人物形象。
1.出示讀書要求:你覺得湯姆是個怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?(小組內(nèi)交流)
2.匯報交流成果。
(1)湯姆是個怎樣的孩子? (結(jié)合具體的內(nèi)容來說:他是個樂觀勇敢的孩子,當他們在山洞中迷路,貝奇絕望時,他三次探路,最終找到通道;他是個足智多謀的孩子,在迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路;他是個有愛心的孩子,恢復(fù)后立即看望朋友哈克;他是個頑皮的孩子,講述歷險過程時,還不忘大肆渲染一番;他是個喜歡冒險的孩子,當有人問他是否還想再到洞里去時,他說自己不會在意的。)
(2)說說這個片段中你感覺精彩的地方。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表達的特點。
如細節(jié)描寫傳神:薩契爾太太和波莉阿姨的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險過程時的語言,都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格;側(cè)面烘托:村里的居民的表現(xiàn),有力地襯托出湯姆的冒險精神與勇敢機智;幽默:如村里的居民略顯失常的表現(xiàn)——沒有穿戴整齊,瘋狂地大嚷大叫,一陣又一陣的歡呼,摟著那兩個得救的孩子,和他們親吻等。
(3)摘抄你認為精彩的語段。
四、總結(jié)全文,拓展延伸。
1.通過閱讀,我們知道了湯姆·索亞這個男孩的特點,他的聰明、調(diào)皮、有正義感、有冒險精神……湯姆是個多種角色的復(fù)合,他身上有著各種各樣的性格特征,也許還有你的影子。請同學(xué)們課下閱讀《湯姆·索亞歷險記》。
2.查找資料,了解作家馬克·吐溫;閱讀小說,標記好你認為最有趣的段落,結(jié)合對湯姆的認識寫一篇心得體會,也可以摘錄精彩句段,準備參加班級讀書會。
板書設(shè)計
湯姆·索亞歷險記(節(jié)選)
教學(xué)反思
1.興趣是最好的老師,教學(xué)時積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更快地融入文章,深入閱讀。
2.以問題為導(dǎo)向,采用自主閱讀、交流體會的方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物語言、動作、神態(tài)及側(cè)面描寫,感悟人物形象。
《湯姆索亞歷險記》教案4
教學(xué)目標
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點
在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點
在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點（六個“怎樣”，五個“如何”），讓孩子展開想象進行小練筆。
教具準備
搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料
一、導(dǎo)入新課
1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品？
2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是**文學(xué)大師馬克。吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然�！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？
墓地歷險
荒島歷險
鬼屋歷險
山洞歷險
3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？
——挖出了**“喬埃”埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！——真正**“喬�！钡墓适�。
4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****。
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？——山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？——虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來�！鞍胍箷r分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：“快來看！他倆被找回來了！”
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜�！贝髱熅褪谴髱�，寫就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱�，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？
4、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？——六個“怎樣”，五個“如何”�，F(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢？
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心。
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠**。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。
五、作業(yè)布置
1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質(zhì)表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？
2、積累成語。
3、馬克吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
《湯姆索亞歷險記》教案5
1.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。
2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。
默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著，加深對作品的理解。
1課時
課件：名著《湯姆·索亞歷險記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖
1．今天我們學(xué)習(xí)一篇長篇小說《湯姆·索亞歷險記》，它是**文學(xué)大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。
�。ò鍟厚R克吐溫 **作家）
《湯姆·索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
2.揭示課題。
�。ò鍟n題：《湯姆索亞歷險記》）
3.齊讀課題。
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？
2.默讀節(jié)選片段，說說這部小說主要寫了什么。
精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。
3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀。并說說你的感受。
4、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？
5、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點，評出讀得最好的小組。
6、小組復(fù)述課文。
1.默讀課文精彩片斷，從精彩片斷中找出人們見他們回來的表現(xiàn)來。
——“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高喊著：‘快來看！找到他倆了！’”在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？——正所謂“大悲大喜，先悲后喜。”大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情地讀一讀。
2.湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？——六個“怎樣”，四個“如何”�，F(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，你能否盡情地展開想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢？
3.再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠**。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆·索亞歷險記》整本書閱讀。
1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質(zhì)表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎？
2、馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能
否去找找？
湯姆索亞歷險記（節(jié)選）
湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情 頑皮可愛
湯姆和貝琪歸來后人們的喜慶場景 敢于冒險的精神精彩片段 湯姆得意地講述山洞歷險的經(jīng)歷 樂觀勇敢
湯姆看望生病的伙伴哈克 有愛心
《湯姆索亞歷險記》教案6
教學(xué)目標
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆？索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重點
在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)難點
、在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點（六個怎樣，五個如何），讓孩子展開想象進行小練筆。
教具準備
搜集相關(guān)湯姆索亞歷險記相關(guān)的圖片或作者資料。
教學(xué)課時
一課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》，知道了魯濱孫面對困難，不退縮，善于改變現(xiàn)狀，為自己創(chuàng)造生活條件，頑強的在孤島上生活了28年。
2、今天我們接著學(xué)習(xí)一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》梗概（板書），它是**文學(xué)大師馬克，吐溫先生（板書）的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。《湯姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克，吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？
2、學(xué)習(xí)梗概部分，請同學(xué)們快速瀏覽課文，文章寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？
墓地歷險；
荒島歷險；
鬼屋歷險；
山洞歷險。
3、用自己喜歡的方式把你喜歡的歷險讀一讀。并說說你的感受。
4、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？歷險結(jié)果是什么？
挖出了**喬埃埋藏的金幣。所以這篇小說還穿插著一個誰的故事？使得整個故事格外的驚險和引人入勝！真正**喬埃的故事。
5、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能
膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****
6、以小組的形式再讀課文，讀出湯姆的特點，評出讀的最好的小組。
7、小組復(fù)述課文。
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容？
2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？虛驚一場。虛驚一場是什么意思？受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：快來看！他倆被找回來了！
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？正所謂大悲大喜，先悲后喜。大師就是大師，寫文章就是與別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱�，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？有感情的讀一讀。
4、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到？六個怎樣，五個如何�，F(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個怎樣和如何的具體內(nèi)容寫出來呢？
5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識？
樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心
四、激發(fā)閱讀整本書的興趣
1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容？
2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的**才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的俘虜，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠**。當孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆，索亞歷險記》整本書閱讀。
五、學(xué)習(xí)了這篇文章，你有什么收獲？
六、作業(yè)布置
1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質(zhì)表達了作者對人物的喜愛之情，如臭味相投，你能找出來嗎？
2、積累成語。
3、馬克，吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找？
七、板書設(shè)計
《湯姆，索亞歷險記》
梗概
墓地歷險、樂觀勇敢；
荒島歷險、無所不能；
鬼屋歷險、向往**；
山洞歷險、頑皮可愛。
《湯姆索亞歷險記》教案7
學(xué)習(xí)本課的目的:一是理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文;二是體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個勇敢、富有正義感的人;三是學(xué)會欣賞生動曲折的故事情節(jié)。
教學(xué)目標
1.學(xué)習(xí)生字詞語。
2.默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3.體會湯姆是一個怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個勇敢、富有正義感的人。
教學(xué)重難點
重點:復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
難點:復(fù)述課文。
教具準備
1.收集**著名作家馬克吐溫的資料。
2.教師自制簡單的課件。
教學(xué)設(shè)計思路這篇課文節(jié)選自**著名作家馬克吐溫的同名長篇小說。故事情節(jié)生動曲折，語言通俗易懂，人物特點鮮明。故事內(nèi)容貼近學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，有利與激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。本課的設(shè)計圍繞課文的重難點，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論，用適合自己的讀書方法去讀書，讓學(xué)生自行探究課文內(nèi)容，提高閱讀的能力，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)生的主人。給學(xué)生更多發(fā)揮自己語言的空間，鼓勵學(xué)生大膽想象、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，從而更好地理解課文內(nèi)容，體會人物特點。
第一課時教學(xué)內(nèi)容:初讀課文，自學(xué)生字詞，理清課文條理，初步把握課文主要內(nèi)容。
一、談話導(dǎo)入、激起興趣
1.同學(xué)們，你們喜歡冒險嗎?你有過冒險的經(jīng)歷嗎?試著講一講。
2.貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的《湯姆索亞歷險記》是一部**同名長篇小說中的節(jié)選內(nèi)容，(板書課題:《湯姆索亞歷險記》)這部書是馬克吐溫的四大名著之一。(板書:馬克吐溫**作家)3.(出示湯姆索亞的插圖)這個小男孩叫湯姆索亞他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已，今天，我們一同來認識他。
講一講。
生齊讀。
介紹課前收集馬克吐溫的相關(guān)資料，簡介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。
二、初讀課文，整體感知1.自學(xué)生字詞。
(1)學(xué)生自讀課文，借助拼音或工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語。
(2)檢查學(xué)生生字掌握情況。
1)讀詞語:恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍本無所謂凄慘(提示學(xué)生注意:讀準“吱、蔑、津”3個字的讀音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形�！敖颉弊忠c形近字“律”比較�！懊铩弊直容^復(fù)雜，書寫是要寫正確。)
2)理解詞語:不假思索:用不著想。
毛骨悚然:形容很害怕的樣子。
不寒而栗:不寒冷而發(fā)抖。
輕蔑:輕視，看不起。
津津有味:形容有滋味;有趣味。
凄慘:凄涼，悲慘。
(1).請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文，思考:(1)課文主要講了什么內(nèi)容?(課文主要講了湯姆索亞和哈克貝利在墳場探險時目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站出來指出真正的兇手。還講同學(xué)蓓姬過生日時，湯姆又和大家一起去山洞探險，湯姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他們在山洞里發(fā)現(xiàn)了兇犯喬。脫險后，湯姆告訴人們喬在山洞里，應(yīng)把他救出來，接受**。當人們打開山洞時，發(fā)現(xiàn)喬已經(jīng)**了。)
(2)你覺得湯姆索亞是一個怎樣的孩子?文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點?(湯姆索亞是個聰明、調(diào)皮而又富有正義感的男孩，而且喜歡冒險。課文的第一自然段直接寫出了這一特點。)
(3)你又是通過哪些事情體會到的呢?(湯姆索亞的調(diào)皮、喜歡冒險主要體現(xiàn)在兩件事上，一是他和哈克貝利半夜到墳場去練膽，二是他不顧同學(xué)的勸阻，到山洞探險。)(湯姆索亞的正義感主要體現(xiàn)在他勇敢地站出來，在法庭上指證殺死大夫的不是波特，而是喬。當知道人們已用大鐵門把山洞鎖死時，又告訴人們喬還在山洞里，他犯了罪應(yīng)判刑，但不能讓他憋死在山洞里。)動筆把課文中的生字圈畫出來。借助注音讀準字音，用自己喜歡的辦法記憶字形。同桌間互讀互認。
不理解的詞語互相交流。
(1)學(xué)生**朗讀課文，想一想，課文講了一個怎樣的故事?
(2)讀后交流。
培養(yǎng)學(xué)生自讀課文、自學(xué)生字詞的能力。
回答問題要給學(xué)生充分的讀書時間，在教師的引導(dǎo)下完成。
三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)通過同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個男孩的特點，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險，課文又是如何具體來寫的呢?下節(jié)課，我們再來仔細研究。
作業(yè):朗讀課文。
第二課時教學(xué)內(nèi)容:復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個調(diào)皮、喜歡冒險，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。
一、復(fù)習(xí)引入
1.同學(xué)們，還記得**作家馬克吐溫筆下的那個小男孩嗎?他有什么特點呢?
2.這節(jié)課，我們就來仔細地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會留在你的記憶里。
說一說。
自然地引出對本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、細讀課文，理解內(nèi)容
1.湯姆索亞的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險，在文中又是如何具體的描述的呢?
2.請同學(xué)們仔細讀課文，你認為哪些情節(jié)寫得精彩或者哪個地方最能打動你，多讀幾遍，從中你又體會到了什么呢?
3.匯報小組學(xué)習(xí)所得，教師點撥指導(dǎo)。
調(diào)皮、冒險:
(1)湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場去練膽，目睹了一起兇殺案。
(2)山洞“誰也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說明山洞很危險。但湯姆索亞和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣賞洞里的景觀”“不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走”，從這里可以體會到湯姆索亞喜歡冒險。
正義感:
(1)湯姆索亞開始出庭時，看到喬鐵青的臉，“心里害怕得要命”，說話“有點吞吞吐吐”后來他“話越來越多，聲音也越來越大，越來越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過。湯姆索亞覺得不去作證，波特就會受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。
(2)當湯姆索亞從山洞中脫險后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來**他。這進一步說明了湯姆索亞是一個有愛心、富有正義感的孩子。
堅強:湯姆索亞和蓓姬在迷路后，沒有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓓姬越來越覺得沒***了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓓姬一定會找到出口回到父母的身邊，這些說明了湯姆索亞是個堅強、關(guān)心他人的好孩子。
(1)自讀課文。
(2)小組合作學(xué)習(xí)，交流討論。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來交流，學(xué)生可能認為事件精彩，可能認為語言精彩，只要有所體會就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機引導(dǎo)，對于表現(xiàn)人物特點的重要情節(jié)，要讓學(xué)生多讀幾遍，來進一步體會，并增強記憶，為復(fù)述打下基礎(chǔ)。
三、練習(xí)復(fù)述課文
1.說說你讀了湯姆索亞歷險記的故事后有什么感想。
2.簡要復(fù)述課文先自己簡要說說湯姆索亞的故事，再在小組里說說，最后面向全班說。
四、總結(jié)全文
1.學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么?
2.把湯姆索亞歷險的故事講給爸爸、媽媽或其他人聽。
《湯姆索亞歷險記》教案8
一、學(xué)習(xí)目標：
知識與技能：
1．閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2．關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
過程與方法：
1．本文是略讀課文，可以先從題目入手，猜測小說的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。
2．在學(xué)生閱讀梗概，瀏覽精彩片段后，讓學(xué)生簡要說說小說的內(nèi)容，并圍繞“你覺得湯姆是個怎樣的人”“哪些地方給你的印象最深”等問題交流讀書感受，感受小說的有趣。
3．把梗概和精彩片段進行對比閱讀，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通過猜測梗概中相關(guān)部分內(nèi)容、抓住梗概中矛盾或不明之處，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。
情感態(tài)度與價值觀：
關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
二、學(xué)習(xí)重點：
1、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；
2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
三、學(xué)習(xí)難點：信息技術(shù)與語文學(xué)習(xí)的整合。
四、學(xué)習(xí)過程：
一、引讀。
1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，**作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。
2、引出了我們的.主人公湯姆索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆索亞歷險記》。對于馬克吐溫，我們的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。
二、導(dǎo)讀。
1、讀書而有所感。看了《湯姆索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e 盤里，請大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學(xué)們把自己的觀點以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。
三、精讀《當海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學(xué)其實對書中的情節(jié)更感興趣，因為情節(jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢？（《當海盜去》）
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當“海盜”。
3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個有關(guān)海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
3、上網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)《湯姆索亞歷險記》的資料。
五、作業(yè)設(shè)計：
1、課后請同學(xué)們閱讀原著，摘抄你認為精彩的詞語和段落
2、湯姆和哈克得到寶藏回到小鎮(zhèn)以后，湯姆的生活會發(fā)生什么變化呢？請續(xù)寫故事
《湯姆索亞歷險記》教案9
學(xué)習(xí)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
2、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；
3、品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；
4、通過學(xué)習(xí)，提高利用網(wǎng)絡(luò)搜集和處理信息的能力。
學(xué)習(xí)重點：
1、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；
2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆·索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
學(xué)習(xí)難點：信息技術(shù)與語文學(xué)習(xí)的整合。
學(xué)習(xí)過程：
一、引讀。
1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，**作家馬克·吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆·索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆·索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《湯姆·索亞歷險記》。對于馬克·吐溫，我們的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一起來看一看。
3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這篇小說的故事梗概，我挑選了一篇，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。
二、導(dǎo)讀。
1、讀書而有所感�？戳恕稖贰に鱽啔v險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e
盤里，請大家通過網(wǎng)上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學(xué)們把自己的觀點以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。
三、精讀《當海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學(xué)其實對書中的情節(jié)更感興趣，因為情節(jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢？（《當海盜去》）
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在網(wǎng)上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當海盜。
3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個有關(guān)海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆·索亞這個人物形象，對于21世紀現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
3、上網(wǎng)搜索網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)《湯姆·索亞歷險記》的資料。
《湯姆索亞歷險記》教案10
教學(xué)目標：
1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆·索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。
教學(xué)重難點：
1、在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
2、在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點（夸張幽默），讓孩子展開想象進行小練筆。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示名言：對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀——帕斯卡
帕斯卡曾經(jīng)說過這樣一句話：“對于每一本書，都必須學(xué)會閱讀�！保ㄖ该x，齊讀）如此可見，掌握好的讀書方法至關(guān)重要。
2、從一年級到現(xiàn)在，我們曾徜徉在童話世界中，也曾遨游在神話故事和寓言故事中。那么你們是怎樣來閱讀這些書籍的呢？
是呀，讀一本書，我們首先要知道書中寫了什么（板書：寫什么），還要知道作者是怎么寫的（板書：怎么寫），最后悟得作者為什么這樣寫的（板書：為什么寫）。
2、今天老師要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》（板書）給你們，它是**文學(xué)大師馬克吐溫先生（板書）的四大名著之一。（出示作者簡介）
�。R克吐溫是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然�！稖匪鱽啔v險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。）
今天我們就一起去見一見這顆明珠。
二、學(xué)習(xí)梗概
1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么？什么叫歷險？板書：寫什么歷險
2、學(xué)習(xí)梗概部分，作者是怎樣寫出湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎？
墓地歷險荒島歷險鬼屋歷險山洞歷險
3、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解？
�。ㄌ詺獾臋C靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能、膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往****）
三、賞析精彩片斷
1、默讀課文精彩片斷128頁，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事？
——山洞歷險返回家后的故事。
2、哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境？（虛驚一場）虛驚一場是什么意思？（受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。）
從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來。
——“半夜時分，村里的鐘突然當當?shù)仨懫饋怼爸骸按蠹铱炱饋恚⒆诱业搅�！�?/p>
3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同？
——正所謂“大悲大喜，先悲后喜�！贝髱熅褪谴髱煟瑢懳恼戮褪桥c別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你？為什么？
出示：最吸引我的語句是因為。
同桌先交流，再集體交流。
4、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識？
�。酚^勇敢、頑皮可愛、有愛心）
5、閱讀了這精彩片段，你知道作者為什么這樣寫？
�。ǜ形蜃髡哒Z言的特點，感知人物形象與精神，激發(fā)閱讀原著的興趣。）
《湯姆索亞歷險記》教案11
學(xué)習(xí)目標：
1．閱讀作品的梗概，瀏覽作品精彩片段、了解大意。
2．關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
3．激發(fā)學(xué)生閱讀原著的欲望。
教學(xué)重點：
關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求**的性格特點。
教學(xué)過程：
一、自主學(xué)習(xí)：
1．初讀梗概：課文介紹了湯姆歷險的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。
2．瀏覽精彩片段，與梗概對比，我覺得精彩片段寫的是梗概的______部分。
二、自主合作：
1．梗概*寫了湯姆索亞_______次歷險，文中主要寫了______________歷險。
2．瀏覽精彩片段，想想主要寫了什么？
3．我覺得_________筆下的湯姆索亞是一個什么樣的孩子？哪些地方給你留下了深刻的印象？
4．讀精彩片段，給你留下了什么呢？
5、合作學(xué)習(xí)、交流。
三、寫法學(xué)習(xí)指導(dǎo)與運用。
梗概，就是簡略的內(nèi)容。寫梗概，就是把你讀過的一本書或一篇文章的主要內(nèi)容用簡略的語言寫下來。學(xué)習(xí)本課的寫法，寫一篇你喜歡的故事的梗概。
四、課后提升：
1．寫一寫，對湯姆索亞的認識，對你的成長有哪些影響？
2．摘抄你認為精彩的語段。
3． 閱讀整本《湯姆索亞歷險記》。
《湯姆索亞歷險記》教案12
學(xué)習(xí)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
2、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；
3、品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟；
4、通過學(xué)習(xí)，提高利用絡(luò)搜集和處理信息的能力。
學(xué)習(xí)重點：
1、在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；
2、探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
學(xué)習(xí)難點：
信息技術(shù)與語文學(xué)習(xí)的整合。
學(xué)習(xí)過程：
一、引讀。
1、二十一世紀初，一部電影《哈利波特》風(fēng)靡了整個世界，晝夜之間哈利波特成了青少年心目中的偶像與英雄。其實，早在一百多年前，**作家馬克吐溫就塑造出了一個家喻戶曉的青少年偶像英雄，那就是：湯姆索亞。
2、引出了我們的主人公湯姆索亞，那就讓我們進入今天的課程：圖書推薦與閱讀《記》。對于馬克吐溫，我們的同學(xué)通過絡(luò)資料已經(jīng)了解了不少情況，我也找到了一些，還有圖片，算是一點補充吧。我把這些資料做成了一個帖子發(fā)在了我們的教學(xué)論壇資源庫中，讓我們一一看。
3、我在前期的準備工作中搜集了一些資料，我們的同學(xué)可也沒閑著，不少人給我的信箱中發(fā)來了他們所寫的這小說的故事梗概，我挑選了一，讓他發(fā)在我們的資源庫中，我們一起來欣賞他的原創(chuàng)梗概。
二、讀書而有所感。
看了《湯姆索亞歷險記》這本書，作為同齡人，湯姆在你心中是個什么樣的孩子呢？請同學(xué)們把自己的感受制成電子文檔，再以帖子的形式發(fā)送到我們的教研教學(xué)版里，看誰做得又快又好，好帖我將會給他加精。
其實在老師的心中，也有一個我自己的湯姆，我也把我的感受寫了出來，放在我的電腦中的共享e盤里，請大家通過上鄰居訪問我的電腦，也來看看老師心中的湯姆。
2、我們的心中都有了湯姆這個形象，那作者塑造這個人物形象的目的是什么呢？也請同學(xué)們把自己的觀點以帖子的形式發(fā)送到我們的教學(xué)教研版。
三、精讀《當海盜去》。
1、談完了對湯姆的印象，我們的同學(xué)其實對書中的情節(jié)更感興趣，因為情節(jié)是小說的生命線。在書中最能引起我們遐想的是哪一個情節(jié)呢？（《當海盜去》）
那誰能立刻把這個片斷的梗概寫出來我們大家看看呢？還是以論壇帖的形式。
2、在這個片斷中，湯姆有一個最大的心愿，她會是什么呢？你讀出來了嗎？能否在上找一幅圖片把這個抽象的心愿直觀地表達出來呢？（帖子）
海盜。湯姆此時最大的心愿就是去當“海盜”。
3、提到海盜，我們的第一反應(yīng)可能就是骷髏旗和鐵鉤船長。我也找到一個有關(guān)海盜的電影片斷；《加勒比海盜》。我們來看看湯姆的海盜是不是就是這種？
播放電影片斷。
4、很顯然，湯姆的海盜不是這種**放火的**。那他想當海盜的本意又是什么呢？請將你的觀點上傳。
5．如果生活中你遇到了湯姆的際遇，你將采取怎么樣的行動呢？
四、拓展。
1、在這本書里還有許多栩栩如生的形象，你還喜歡哪一個？結(jié)合小說內(nèi)容，說說你喜歡的理由。論壇帖上傳。
2、湯姆索亞這個人物形象，對于21世紀現(xiàn)代青少年的健康心理的成長有哪些影響？
3、上搜索絡(luò)中有關(guān)《湯姆索亞歷險記》的資料。
《湯姆索亞歷險記》教案13
學(xué)習(xí)目標：
1．培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。
2．了解《湯姆索亞歷險記》這**小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。
3．初步了解湯姆索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
3．通過討論、摘抄或?qū)戵w會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。
學(xué)習(xí)重難點
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、猜書的內(nèi)容，激發(fā)讀課文的興趣
�。ǘ�**打出關(guān)于《湯姆索亞歷險記》這本書的封皮）教師簡介：《湯姆索亞歷險記》是**文學(xué)大師馬克吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。通過書名，你能猜猜這本書的內(nèi)容嗎？（學(xué)生猜測）
二、閱讀梗概，了解小說內(nèi)容
1．理解“梗概”的意思。
2．**閱讀梗概，了解小說內(nèi)容。
教師相機提醒學(xué)生留意：梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？主要寫的是哪次歷險？你從哪知道的？使學(xué)生能比較準確地概括主要內(nèi)容。
三、瀏覽精彩片段，體會人物特點和語言特點
1．瀏覽精彩片段，與梗概對照，想想精彩片段寫的是梗概的哪一部分。
2．再讀精彩片段，圍繞下面的問題交流：
�。�1）你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？
（2）你認為精彩片段“精彩”在什么地方？
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來交流，學(xué)生可能認為事件精彩，可能認為語言精彩，只要有所體會就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機引導(dǎo)學(xué)生注意語言幽默夸張的特點，讀相關(guān)語段。
四、結(jié)合課后的泡泡和讀書產(chǎn)生的疑問，激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣
1．通過讀梗概，你對什么內(nèi)容還產(chǎn)生了要細讀原著的興趣？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？
2．看課后的泡泡3（“我讀了整本書，覺得湯姆刷墻那一段很有趣”），你有什么想法？
3．拓展閱讀湯姆刷墻的精彩片段。
4．鼓勵學(xué)生讀整本書，為讀書交流作準備。
《湯姆索亞歷險記》教案14
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點的能力。
2、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生課外閱讀整部外國文學(xué)名著的興趣。
3、初步了解湯姆索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。
4、通過討論、摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式，交流自己印象深刻的人物和情節(jié)，加深對作品的理解。
教學(xué)重難點：
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)課外閱讀外國文學(xué)名著的興趣。
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
板塊一故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、課堂導(dǎo)入。今天給同學(xué)們講一位大作家的故事。
大作家有一次到某地的一個旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺登記時，一只蚊子正好飛來。作家對服務(wù)員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會預(yù)先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓�！狈⻊�(wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因為服務(wù)員記住了房間號碼，提前進房做好了滅蚊防蚊的工作。
2、簡介作者：這位大作家是誰呢？讓我們來認識他吧！
課件出示：
馬克吐溫，**的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀后期**現(xiàn)實**文學(xué)的杰出**作家之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱**最知名人士之一。
3、揭示課題。
今天我們來學(xué)習(xí)這位幽默大師寫的《湯姆索亞歷險記》中的節(jié)選片段。板書課題。（課件出示：《湯姆索亞歷險記》的封面）
4、質(zhì)疑課題：讀了課題，你有什么疑問？你最想了解什么？
預(yù)設(shè)：湯姆索亞是個怎樣的人？他是怎樣歷險的？
5、看來讀一本書，咱們首先要關(guān)注書名、作者。（板書：書名、作者）
【設(shè)計意圖】采用故事導(dǎo)入的方法不僅活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生初步體會作者的語言魅力，為文本的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
板塊二自主閱讀，整體感知
1、這個片段很長，我們有什么好的方法可以提高閱讀速度？（瀏覽）
2、快速瀏覽課文，注意讀準字音，讀通句子。
3、通過查閱字典、小組合作的方式學(xué)習(xí)文中的生字詞。
課件出示：
疲憊**悲傷絕望瞟見摸索喧囂渲染勞累
饑餓疲乏荒唐消瘦警告諷刺慘白祈禱誠心誠意
神志昏迷燈燭輝煌
4、檢查字詞的認讀。
5、邊讀邊思考，課件出示：
r說說文中主要寫了一件什么事。
r文中除了湯姆外還出現(xiàn)了哪些人物？
【設(shè)計意圖】通過概括文章大意，培養(yǎng)學(xué)生語言**能力和運用能力，讓學(xué)生了解文章的主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)。
板塊三深入文本，了解人物
1、賞讀品味，暢所欲言。
（1）你覺得湯姆是個怎樣的人？哪些地方給你留下了深刻印象？找出來讀一讀，品一品。
�。�2）學(xué)生在小組內(nèi)交流。
2、賞評“山洞遇險”。
�。�1）湯姆和貝奇在山洞中迷了路，人們都認為他們已經(jīng)找不回來了。薩契爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請你找一找，并讀一讀描寫她們的語句。
課件出示：
薩契爾太太病得很厲害，大部分的時間都在神智昏迷地亂說。人家都說聽見她呼喊她的孩子，看見她抬起頭來，側(cè)耳傾聽一分鐘之久，然后疲憊地**一聲，垂下頭去，那情形實在令人傷心。波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。
（2）讀一讀，談?wù)勛x完后的感受。
�。�3）圈畫動詞：作者描寫薩契爾太太的悲痛時，重點是抓住了她的動作。請你把這些動作快速圈出來。
預(yù)設(shè)：亂說、呼喊、抬起頭、側(cè)耳傾聽、**、垂下頭。
�。�4）學(xué)生交流：失去親人是何等的難受，此時薩契爾太太的心里在想些什么呢？
�。�5）猜測心理：薩契爾太太一邊**著一邊垂下頭，這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受��！
（6）指導(dǎo)朗讀描寫波莉阿姨的句子。
課件出示：
波莉阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。
�。�7）閱讀課文，找一找，迷路的湯姆和貝奇是怎么一步步脫離險境的？
�、僬页雒撾U過程的相關(guān)詞語。
②理清順序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——說服貝奇——爬出洞口——進行呼救——安全脫險）
③湯姆和貝奇是靠什么走出絕境的？（自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)……）
�。�8）作者描寫薩契爾太太和波莉阿姨的悲痛絕望，與湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)有什么關(guān)系呢？
�、僬n件出示描寫薩契爾太太和波莉阿姨的語句。
②學(xué)生交流。（反襯出湯姆和貝奇的自信、聰明、勇于挑戰(zhàn)的精神）
3、感悟?qū)懛ā?/p>
（1）馬克吐溫又是怎樣把人們當時的喜悅心情寫出來的呢？請你在文中找一找，讀一讀。
�。�2）學(xué)生交流寫法。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)以激活學(xué)生的情感為前提，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在感受、體驗和運用中真正感悟情感與增長知識。通過品悟和語言分析，讓學(xué)生深入文本，理解句子含義，感受文章情感。
板塊四拓展延伸，總結(jié)提升
1、湯姆和貝奇獲救了，壞蛋印江喬埃的命運將會怎樣呢？
2、發(fā)揮想象寫一寫。
3、如果生活中你遇到了跟湯姆一樣的境遇，你會怎樣做呢？
4、總結(jié)寫法，鼓勵閱讀。
�。�1）自信、聰明的湯姆這一次的歷險雖然結(jié)束了，但接下來又會發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們?nèi)プx一讀《湯姆索亞歷險記》這本書吧！
�。�2）回顧《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》故事梗概的寫法。
�。�3）閱讀整本書后同學(xué)們可以寫一寫故事梗概。希望《湯姆索亞歷險記》這本書能夠與你成為朋友，讓更多的名著伴你成長。
5、復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)。
【設(shè)計意圖】一問激起千層浪，在探究性的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的閱讀興趣被調(diào)動，充分有效的讀書拓展了學(xué)生思維的空間，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、動手能力、資料的搜集和整理能力。
板書設(shè)計：
略
《湯姆索亞歷險記》教案15
教學(xué)目標：
1.瀏覽梗概，了解小說內(nèi)容。(知識能力目標)
2.品析“精彩片段”，體會人物特點和語言特點。(知識能力目標)
3.激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣。(情感態(tài)度價值觀)
教學(xué)重難點：
在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。
教學(xué)方法：
1.通過擬小標題，獲得閱讀初期的真實體驗。
2.小組合作交流，感悟故事情節(jié)、語言的精彩;進而感悟主人公形象。
教學(xué)流程：
一、引入新課
1、談話導(dǎo)入課題。
這節(jié)課老師請來幾個小伙伴和我們一起學(xué)習(xí)好嗎?(課件出示:人物圖像)打個招呼吧。還有一個人物(課件出示:湯姆索亞圖像)，知道他的名字嗎?這節(jié)課我們就來了解這個男孩兒的故事。(板書課題，齊讀。)
2、發(fā)現(xiàn)課題有什么不同了嗎?(引導(dǎo)學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一本書)
3、你覺得書名中的關(guān)鍵詞是哪個?什么意思知道嗎?
4、故事寫了湯姆索亞幾次歷險經(jīng)歷?我們可以從哪兒尋找答案?
二、瀏覽梗概，了解小說內(nèi)容。
過度：許多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住書中的主要內(nèi)容。
1、現(xiàn)在請大家瀏覽故事梗概，試用小標題來概括湯姆索亞的幾次歷險經(jīng)歷。預(yù)設(shè)：學(xué)生如果說不全，教師引領(lǐng)：除了這4次冒險，還有1次冒險，最后湯姆和哈克又到山洞中去尋財寶，這個小標題，我們可以歸納為——挖金幣。試膽量，當“海盜”，尋財寶，陷絕境，挖金幣這就是湯姆.索亞的整個歷險圖。
2、(課件出示學(xué)習(xí)伙伴的話引出問題。)哪次次歷險最吸引你?
3、通過學(xué)習(xí)梗概，你對湯姆有哪些認識?(淘氣頑皮、孩子頭兒、無所不能、愛冒險、膽大、向往**……)
三、品嘗精彩片段，體會人物特點和語言特點。
1.讀名著不僅要了解故事內(nèi)容，還要品味其中的精彩，課文就給我們安排了一個精彩片段。(板書補充：了解，品味)
2、請默讀精彩片段部分，之后和同桌交流這個精彩片段大概在故事哪個位置?
3、全班交流后再讀精彩片段，小組討論哪兒最吸引你?教師小組跟進指導(dǎo)。(從情節(jié)、語言、寫法等方面予以引導(dǎo)、感悟。適時想象、朗讀)
預(yù)設(shè)情節(jié)1：洞中困難重重
預(yù)設(shè)情節(jié)2：大悲大喜
預(yù)設(shè)情節(jié)3：懸念迭出的結(jié)尾
預(yù)設(shè)語言1：夸張的語言
預(yù)設(shè)語言2：大喜大悲的人物動作、外貌等細節(jié)描寫
預(yù)設(shè)寫法：反襯的手法
4、(課件出示學(xué)習(xí)伙伴的話引出問題。)現(xiàn)在你對湯姆又有哪些認識?(樂觀、關(guān)心同伴......)
5、這樣一個可愛的男孩形象，作者是怎樣塑造出來的呢?看看作者怎么說。(課件出示作者的話。)
四、激發(fā)學(xué)生讀整本書的興趣。
1、一個片段就讓我們有了這么多的收獲，我們要感謝誰?
2、說說作者。(課件出示：對作者、作品的評價、不同版本的書面)
3、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了梗概，品味了精彩，還有哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問?
4、學(xué)生交流。這是你的疑問，還有嗎?你說……
如果想知道，我們課后可以去讀一讀《湯姆索亞歷險記》這本書，到時候，我們再開個讀書交流會好嗎?下課。
豆豆歷險記幼兒故事（擴展6）
——**歷險記讀后感
**歷險記讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的**歷險記讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
**歷險記讀后感1
寒假到了，我從童書租閱館借了許多書。尤其是《**歷險記》系列的，是我最愛看的書了。
書中****憑著自己的聰明和勇敢，闖過了重重危險，經(jīng)歷了許多有趣的事兒，結(jié)識了許多伙伴，比如阿道克船長、向日葵教授等。
生活中我有點膽小，見了爸爸媽**朋友，不敢主動打招呼，有時遇到不會寫的題目，我也不愿主動思考，而是求助媽媽。
讀了**的故事，我要向**學(xué)習(xí)，改正膽小的毛病，還要學(xué)習(xí)**刨根問底的精神，爭取做一個**一樣聰明勇敢的孩子。
**歷險記讀后感2
媽媽送我一套比利時著名作家埃爾熱的《**歷險記》，我很喜歡，愛不釋手。這套書有《**在剛果》、《**在美洲》、《法老的雪茄》、《藍蓮花》、《破損的耳朵》等22本。主人公**是一名**，他的足跡遍步全球，他的經(jīng)歷很神奇。他有個寸步不離的伙伴，是一只淘氣的小白狗，叫白雪。好些關(guān)鍵的時刻，都靠它化險為夷。**還有個好朋友，是阿道克船長，他是個有名的灑鬼，總是笑話百出。我非常喜歡**的勇敢和善良。通過讀書我知道了，進行科學(xué)創(chuàng)造要敢于嘗試，地球是我們最佳的生存家園，我們一定要好好保護地球。壞人最終會得到應(yīng)有的懲罰，我們在遇到危險時要沉著冷靜，才能想出辦法化險為夷。
**歷險記讀后感3
本周我看了**歷險記之《**在剛果》這本書。
這本書講了**到非洲發(fā)生的一系列事情，他們勇敢地戰(zhàn)勝了非洲的巫師和秘密乘客，最后壞人都被囚禁了。這個故事告訴我們在面臨困難的時候只要勇敢面對，開動腦筋，用智慧也能克服一切困難。
**歷險記讀后感4
**是一個小**，米盧是一只小狗，**曾多次破解許多案子，小狗也跟**破解了許多案子其中第一集**在剛果，講的是**坐著輪船到剛果，那里的黑人搶著讓**和米盧坐在自己的肩膀上，而有人十分想殺**的表情，說看誰笑到最后，它想了許多辦法，但是**都化解了危機。
我的體會是我們遇到了危險的時候要冷靜。
這就是我寫的**歷險記。
**歷險記讀后感5
《**歷險記》之《破損的耳朵》講的是在歐洲的一個人種博物館里，一個小偷偷走了一件文物——叫阿倫巴亞神像，**從歐洲找到南美洲，找到了阿倫巴亞人，經(jīng)過他們的提示和幫助，歷經(jīng)波折終于將它找回來的故事。
我想，文物一定要保管好，不能輕易被偷走，否則需要費很大力氣才能找回來。但是定定聰明機智而又勇敢的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
**歷險記讀后感6
寒假里，我看了一本書，叫《**歷險記》，作者是埃爾熱。
故事的主人公叫**，他聰明勇敢，他有一條狗，叫米盧。故事里還有阿道克船長，他很喜歡喝酒；還有向日葵教師和工程師沃爾夫，他們總是呆頭呆腦的。鼓勵講的是一個壞人偷了博物館的一件寶物，**他們就一直幫忙在尋找這個寶物，非�？上ё罱K這個寶物還是沒能完璧歸趙。
看了這個故事，我感受到了**的機智勇敢。我也想到，如果博物館的工作人員如果能加強管理，就能防止寶物被偷出去。
**歷險記讀后感7
今天我讀完了《**歷險記》這本書，里面的主人公**，讓我驚訝得不得了。因為他來到了剛果，在那里他認識了一位族長，真因為族長很喜歡他，所以讓他當了老師�？删驮�**講的高興時，忽然從門外走進一只豹子。**急中生智想出了一個好辦法，他往豹子嘴里扔了一種難以下咽的東西，然后又急忙的潑出一盆水，豹子喝了點水，把它咽了下去，可沒想到的是豹子又開始肚子痛，慢慢的離開了學(xué)校，過了幾天這件事又流傳到了壞人的'耳朵里，他們想殺**可沒一次都沒成功，最后他們反而被**給殺了。我相信講到這你們也會跟我一樣的想法吧！所以我們要學(xué)**那聰明、勇敢的精神。
**歷險記讀后感8
這個暑假我看了很多書，有《騎鵝旅行記》、《笨狼一家》、《冬天，松鼠的窩里還有廁所呢！》……
我最愛看《**歷險記》了。其中的一本《太陽神的囚徒》，講得是**為了救被**的向日葵教授，被太陽之子認為是褻瀆了神靈的人。懲罰他們被太陽燒死。**遇到危險沒有慌，他靠自己的智慧救了自己，也救了向日葵教授。
臨危不亂，遇事沉著、冷靜，是我讀這本書得到的最大收獲！
**歷險記讀后感9
暑假里，叔叔給我在網(wǎng)上買了一套《**歷險記》，我高興地打開箱子，��！有二十多本！我慢慢地看起來，里面講到**是一位知名**，遇到困難總能想到辦法。
他的搭檔是一只小狗，叫白雪，是因為它的毛特別白，它總是跟**一起探險。好多好多故事都是講的**是怎樣冒險解決難題的，就連他的愛犬也與他生死與共，我要學(xué)習(xí)**的勇敢和智慧，在生活中細細觀察，總會有發(fā)現(xiàn)的。
**歷險記讀后感10
我最喜歡的一本書就是《**歷險記》。他的作者是比利時的埃爾熱。埃爾熱的畫造型生動，線條輕松，讓人一目了然。他的故事情節(jié)緊張，**迭起，笑料不斷。故事中的人物個性鮮明。例如**聰明勇敢，面對問題沉著冷靜，面對危險從不退縮。米盧，這只雪白的寵物狗從不離開**半步，每當**遇到危險的時刻，總是它挺身而出，當然**也會為它上刀山下火海。阿道克船長是個急性子，也是**在船上結(jié)識的一個朋友，成為了**的好伴侶。最好玩的是杜邦和杜龐兄弟，這兩個人稀里糊涂，卻有一副大偵探的架子，說話互相重復(fù)。
**是個討人喜歡小孩子。他遇到困難的時候能夠不畏危險，堅持自己的目標。希望大家和我一樣喜歡上《**歷險記》。
**歷險記讀后感11
今天下午，我看了一本《**歷險記》，這本書非常好看，大小差不多《課堂練習(xí)本》，內(nèi)容非常精彩。
在看的過程中，我看到**不僅聰明，而且很會偽裝。他跟小狗白雪經(jīng)過了種種危機，逃過了許多困難，但是船長經(jīng)常惹麻煩，讓大家眉開眼笑，哈哈大笑。我看了這本《**歷險記》以后，做事情之前要想一想，可不可以做，然后再開始行動。**和小狗白雪就是這樣，才值得我們學(xué)習(xí)，當大家的好榜樣。
這本書是同學(xué)借給我看三天的，下次我也要買別的書和大家一起看，看完了一本再換一本，這樣，大家都可以把這本書看完，而且可以增加知識量哦！
**歷險記讀后感12
20xx年11月22日，星期五，我們學(xué)校**上大連*基地去看角色有；**、小狗、船長和一個**頭子。**很聰明、小狗很可愛、船長很笨但是又喝酒、**頭子很壞還抓**和船長呢。**和船長把**頭子的手下打死了。
又把**頭子也打死了！**和船長很勇敢。
**歷險記讀后感13
這些天，我一直在看《**歷險記》，書中的內(nèi)容經(jīng)常逗得我哈哈大笑。我最喜歡看的是《**在*》。我從書中學(xué)到了很多知識，像**的機智和勇敢，阿道克船長的搞笑和好玩。
大家一定要向**學(xué)習(xí)哦！我覺得他勇敢的精神、聰明的才智、淵博的學(xué)識、堅持的精神令人佩服。
讀了這個故事我知道了無論做什么事都要細心。
**歷險記讀后感14
寒假里，我看了一本生動、有趣的冒險故事書。它的名字就叫《**在*》，《**在*》的作者就是埃爾熱。
書的大意是這樣的：**和船長去了*，他的朋友張仲仁從**過來了�？墒牵恍业氖窃趤硗穆飞�，飛機撞**一座雪山……**、船長和仆人塔基去救張仲仁�？墒牵龅搅艘恢豢膳碌摹把┕帧薄詈�，在**的努力下，找到了他的朋友。
我非常欽佩**和船長的勇氣。**是一個機智聰明的小男孩，船長雖然是一個魯莽的人，但是他非常的勇敢。所以我要學(xué)習(xí)**的機智和船長的勇敢，碰到一點小困難，永不退縮！
**歷險記讀后感15
今天，我看了一本《**歷險記》之紅色拉克姆的寶藏，內(nèi)文是**等人意外發(fā)現(xiàn)藏寶圖，跟卡爾庫魯斯一起去尋寶，白雪和**駕駛放真鯊魚下海尋寶，經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了財寶。
我覺得**這種耐性的精神值得學(xué)習(xí)！
豆豆歷險記幼兒故事（擴展7）
——登山歷險記的作文
登山歷險記的作文1
暑假到了，爺爺和奶奶帶著我和貝貝開始了我們的神龍架之旅。
神龍架是一個美麗而又神秘的地方，那里有野人，還各種各樣全世界快來絕的動植物和漂亮的石頭。
在神龍架曾多次發(fā)現(xiàn)野人的毛發(fā)、糞便;金絲猴、龍血樹在神龍架也生存記載，至于石頭嘛，我們撿到了好多呢!
神龍架的介紹，在這里早就看到了，接下來，我們要去爬一座少有人爬過的山。
**山，我們一邊抓著粗粗的樹干，一邊盯著腳下的路，生怕摔了跤，昨天才下了雨，今天雖然出了大太陽，但還是有一點點滑。
走呀走，哎呀，我一不小心被樹枝上的尖剌扎破了手，血冒了出來，手上面多出了三個小洞，但是我還是忍住，沒有讓自己叫出聲來。
爺爺問“怎么了?”
“沒事，被樹枝扎了幾個洞而已。”
爺爺立刻從包里找出兩件長袖衣服，讓我貝貝穿上，免得再把手臂扎破，艱苦的爬山運動仍在進行，我的衣服、褲子時不時被樹枝扎到，可是連奶奶都沒有叫苦叫累，我們又怎么叫的出來呢?
太陽高高在上，一滴滴汗水順著臉頰落入土中，我們穿的可是長袖子呀!我們誰也沒有脫衣服，不愿意被樹枝扎破手呢!
“上山易下山難。”下山的時候，我們已經(jīng)精疲力盡了，我腳下一滑，摔了一跤。
妹妹幫我計算：“1”。我瞪了她一眼，結(jié)果她不計了，我又重重的摔了下去。這還不自倒霉，我坐在地上的時候，爺爺也坐到了地上，一只腳踢到了我的背，另一只腳蹬到我的手，還有一只手拍到了我的頭，好疼好疼的!
又走了一段路，我膝蓋上又被扎了一個洞，真是太倒霉了，我還算好的，奶奶的手被樹枝扎了一個好深的洞，肉都挑了出來，血直往外冒，太恐怖了!
回到家里，我檢查了一下我的衣服，上面全部都泥巴，而貝貝也是，可爺爺奶奶奶可沒有我們那樂觀，他們都在擔(dān)心那個傷口，血是上住了，但還要去醫(yī)院呀，爺爺奶奶連連汗?jié)竦囊路紒聿患皳Q，就急急忙忙地向別人問去醫(yī)院的路。
他們回來的時候，我發(fā)現(xiàn)奶奶的手臂上多了一塊紗布，手上還有血跡，奶奶說還打了‘破傷風(fēng)’針。
這真是一次驚人險又有趣的登山之旅呀!
豆豆歷險記幼兒故事（擴展8）
——《公牛歷險記》觀后感
《公牛歷險記》觀后感
當觀看完一部影視作品后，相信大家增長不少見聞吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家整理的《公牛歷險記》觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《公牛歷險記》觀后感1
一個生為公牛的小牛不好斗，反而喜歡小花，從小與群體就格格不入，但是它知道，被選中為斗牛不是它想要的。即便是它父親也被選中，它也能堅持自己的想法�；蛟S它被父親勸說的時候動搖過，但當它父親唄選中后再也沒有回來了。它想離開，想擺脫命運的束縛。后來碰巧遇見一個善良的女孩子，救了它。它在一個充滿愛的環(huán)境下長大，而且一副天生斗牛士的個子。但是它心底的善良，對花兒的芬芳難以抗拒，想去參加一年一度的賞花節(jié)，但是女孩子的父親考慮到它個子太大，可能**走，拒絕攜帶它一同前往。
后來它不甘心，自己還是去了，結(jié)果意外大鬧花卉節(jié)，**回從小長大的地方。但是回到從前，發(fā)現(xiàn)早已物是人非，不變只是大家對他的厭惡。不過回來之后，大家對他龐大的體型，除了厭惡還有嫉妒。但是它見過外面的世界，它知道，自己想要的生活。然而在這里，要么除了成為被選中的斗牛，要么就變成牛肉。他們從小都生活在這里，沒有出去過，當然也不會了解到外面的世界。
它有一顆善心的心，對待刺猬也是。他們愿意幫它，他們一起逃。然后再斗牛士的家里發(fā)現(xiàn)，所有被選中的斗牛，最后也拜托不了**。它毅然決定回去告訴大家，帶大家一起走，包括已經(jīng)進了屠宰場的兩個牛朋友。
它們一起跑，最后為了大家安全離開，它選擇留下來對抗那些追鋪他們的人類，當然，那些人也是為了它而來。它被圈住了。然后轉(zhuǎn)眼就是到了斗牛場。人們從最開始期待斗牛士和它之間的殊死搏斗，但是它不是，它即便被劃傷了，一怒之下把斗牛士舉起的時候，它沒有傷害斗牛士。最后斗牛士拿著刺刀要傻它的時候，它選擇了非暴力的抵抗，坐下來，就像等待命運**一樣。
最后觀眾感動，呼喊著不要再傷害那牛，放它走。等它的牛朋友趕到的時候，它們發(fā)現(xiàn)，愛花的它竟然贏了斗牛士。他們一起坐下向它致敬。
《公牛歷險記》觀后感2
在XXX的熱心**下，我們觀看了電影《公牛歷險記》。故事的主人公是一頭名叫費迪南德的公牛，它給我留下了難以磨滅的印象。
費迪南德是西班牙“斗牛之家”里的一頭小牛，影片記錄了它瘋狂、聰明又善良的歷險故事�！岸放Ｖ摇彼械墓６枷Ｍザ放鲒A得比賽，成為冠軍。在一次競賽中，費迪南德的爸爸被選中，但最后因為失敗，父子倆從此陰陽兩隔。費迪南德不喜歡這樣的命運安排，就找機會逃了出去，幸遇妮娜一家細心養(yǎng)護，一個偶然的機會在城市鬧騰一番后又被送回“斗牛之家”。最后，它幫助伙伴成功出逃，并在斗牛場上獲得勝利。
看完電影，我深有感觸。我給費迪南德取了個雅號，叫“勇助�！�。“勇助�！庇袃蓚�鮮明的特點，首先是“勇”，其次是樂于助人。先來說它的勇敢。為了讓朋友逃離**的威脅，它奮不顧身闖入屠牛場拼死相救。聯(lián)想到**戰(zhàn)爭期間，日軍剛開始侵華時，如果***奮不顧身，那么我們*也不會死那么多人了。以南京地區(qū)為例，遇難人數(shù)超過30萬，而日軍只有五、六萬人，當時我們還有許多大炮，為什么打不贏呢？我想，可能主要就是因為***缺乏勇氣，不敢反抗，因此無法與群眾眾志成城、同仇敵愾，最后導(dǎo)致慘烈的死傷，成為舉國之痛。如果**勇于拼搏，就有機會獲得成功，許多人也不至于默默無聞、隨波逐流，甚至成為國家的罪人。
費迪南德不僅勇敢，還樂于助人。它不顧自己安危，堅持和伙伴們一起出逃。它把同伴成功地送上火車，自己卻**住了。是啊，如果大家守望相助，鄰里就能和睦相處，所有人都會成為好朋友，和*之神也會降臨人間，社會上就不會有那么多的**。那將是一個多么**的世界��！
電影中，三只聰明的`刺猬常常令人捧腹不禁。它們不但能用刺開門，還能分工合作開汽車呢。其中，一只刺猬曾經(jīng)說過一句話：“不試過，怎么知道呢？”如果我們每個人都象這幾只刺猬一樣充分發(fā)揮自己的智慧，科技進步就會一日千里，任何困難都會迎刃而解。
影片中，這些動物的精神令人欽佩，我深受啟發(fā)。
《公牛歷險記》觀后感3
今天我看了一部名字叫做《公牛歷險記》的電影�！豆v險記》主要講了一只小公牛斐迪南從小到大的成長經(jīng)歷。
斐迪南小的時候和另外幾個伙伴在一起生活，他是他們中間最膽小的。有一天，斐迪南的爸爸要參加一個斗牛賽，他認為斗牛是野蠻的事情，他不想和爸爸那樣成為斗牛，所以他就逃出了公牛之家，偷偷**一列火車。在一個火車高中生作文，他下了火車進入了一片森林。忽然一聲槍響驚嚇到了斐迪南，他跑著跑著陷入了一個泥坑里昏了過去。
當斐迪南醒來的時候發(fā)現(xiàn)自己在一個屋子里，突然門被打開，一個小姑娘走了進來。這個小姑娘讓斐迪南不要害怕，說自己不會傷害小牛。經(jīng)過一段時間的相處后，小公牛斐迪南和小女孩成了好朋友，他們每天形影不離。甚至小姑娘會在鮮花節(jié)的時候帶著斐迪南一起去城里玩兒。
他們的家是一個大花園，斐迪南特別喜歡在一個小土坡上的一棵大樹下看對面的城市。斐迪南長大了，他長得很魁梧，非常地強壯。這一天又是鮮花節(jié)，小女孩怕斐迪南嚇到人，所以就不讓他去，但是斐迪南非要去。結(jié)果，斐迪南的模樣嚇到了好多人，最后斐迪南**住并送回了公牛之家。
當斐迪南再次見到幾個曾經(jīng)的小伙伴的時候，他發(fā)現(xiàn)自己比伙伴們都大很多。他還發(fā)現(xiàn)這里多了兩個新伙伴，他們其中一個是從實驗室里出生的機械牛。另一個全身都是毛，他的毛都把眼睛遮住了，什么也看不見。
后來斗牛士又來到這里選斗牛，斗牛士發(fā)現(xiàn)了強壯的費迪南。斐迪南被選上，并送到了斗牛場。斗牛士把紅斗篷展開抖了抖，斐迪南被趕著沖向了斗牛士，把紅斗篷搶走了。接著斐迪南將斗牛士斗得暈頭轉(zhuǎn)向。斗牛士想要殺掉斐迪南，可是周圍的觀眾都為斐迪南喝彩，要求不能殺掉他。他的女主人知道了消息也趕了過來，他把包括斐迪南在內(nèi)的所有公牛都接到了自己家好好的養(yǎng)了起來。
這部電影的故事里動物與人之間充滿了友誼之情，也表現(xiàn)出了斗牛的殘，但是最后人與動物的感情得到了勝利。電影告訴我們，要珍愛生命，斗牛也該有**。
豆豆歷險記幼兒故事（擴展9）
——小**歷險記菁選
小**歷險記
小**歷險記1
一天，雨過天晴后，一只小**不小心掉進了河里。
大樹爺爺聽到小**呼救，身子使勁一晃，搖下了許多葉子，其中的一片葉子正好落在小**旁邊，小**馬上爬到葉子上，在漂浮的河面上找到一根小樹枝。它把葉子當船，小樹枝當槳。小**激動地對大樹爺爺揮揮手說：“謝謝您，大樹爺爺！”大樹爺爺說：“不客氣，祝你一路順風(fēng)�！毙�**順著小河劃啊劃，突然刮來一陣大風(fēng)，小**失去了*衡，不知所措，嚇得哭了起來。鵝先生聽到**的.哭聲，連忙游到小**旁邊說：“來吧！小**，別害怕，爬到我的背上，我背你回家。”小**說：“謝謝你，鵝先生�！闭f完，小**爬到了鵝先生的背上。
鵝先生帶著小**穿過小河，小**欣賞了不同的風(fēng)景，不再害怕了。不一會兒，小****到家了，它把自己可怕的經(jīng)歷和大樹爺爺、鵝先生救自己的事情告訴了媽媽。媽媽感激地對鵝先生說：“謝謝你救了我的孩子，也請你把我的感激之情告訴大樹爺爺，謝謝你們的幫助，謝謝！”鵝先生說：“不客氣，這是我應(yīng)該做的，我會把你的話帶給大樹爺爺，再見！”說完，鵝先生游走了。
小**歷險記2
自從小羅蒙發(fā)現(xiàn)蜘蛛國開始進攻它們后，就決定要保護大家。于是，它立即招集了它的好朋友和一些較強的軍馬來**一支具有強大威力的**來與蜘蛛國戰(zhàn)斗。 蜘蛛國的國王是一只非常兇猛的蜘蛛，它名字叫“稀怪”。它全身黑黑的，是一只黑蜘蛛。它有一雙**的眼睛，有八只又粗又長的有力的腳。它非常喜歡占領(lǐng)別人的國家，對手下非常兇。
這一天，也就是二月一日，小羅蒙與蜘蛛國決戰(zhàn)。它們雙方分別談?wù)撝绾?*對方。蜘蛛國的策略是：先讓一支小分隊圍住小羅蒙的營地，然后放絲把它們的`蒙地給死死包圍住，再發(fā)起進攻。 而小羅蒙的方法是：讓兩支小分隊別拿幾把火，然后一支小分隊先沖進去，另一支小分隊就把它們的營地包圍住，等敵軍沖出來就用火把來攻擊敵軍，再把敵軍給打敗。
現(xiàn)在，來**一下雙方的隊員的名字：蜘蛛國小分隊隊長名叫巴魯，小隊長名叫巴斯粒，它們是好兄弟。隊員名字分別是絲母、玉稀、猛蛛和怪粒。小羅蒙隊隊長名叫米故，小隊長是羅古，它們是一對好戰(zhàn)友。隊員名字分別是蝴蝶、蜜蜂、毛毛蟲和螳螂。
戰(zhàn)斗開始了，蜘蛛巴魯立即讓**把對方軍營給死死圍住�？墒牵瑒偤昧_古帶著毛毛蟲沖到它們面前，手持火把，一扔，把好幾只蜘蛛給燒死了。蝴蝶和蜜蜂向玉稀沖去，把螳螂們給包住了，不過幸好它們早有準備，把手上的火把給扔了出去，火把絲燒沒了，螳螂們立即沖過去，把絲母和怪粒給**了。而猛蛛?yún)s繼續(xù)向螳螂們進攻，有一只螳螂受傷了，大家迅速保護它，讓它有機會突圍出去。
“機會來了！快，你快飛出去。”一只螳螂對傷的螳螂說�！昂冒�。”說這無，它就飛走了。米故和羅古使出了它們的最新武器：火焰炮。一發(fā)出火焰炮，就把幾十只蜘蛛給打死了。 小羅蒙終于打敗了對方。這時，稀怪走了過來，對小羅蒙說：“敬愛的國王，我認輸了。我能和你交個朋友嗎？”
“太好了！”小羅蒙高興極了，從此，它們就成為了好朋友。
小**歷險記3
在一個鮮花朵朵，空氣清新的地方，有一群小**，它們同甘共苦，無論有什么事，總是要在一起，所以再大的困難它們都能克服。
有一個夏天，突然刮了一陣很大很大的風(fēng)，把小**們的家都給吹毀了，它們也被吹到了很遠很遠的地方，***一只小**多多，它是這群**中最小的，但也是最勇敢的，雖然它失去了家，失去了親人和朋友，但它還是堅強地生活著。
多多被大風(fēng)吹到了一座荒島上，那里沒有人也沒有動物。多多爬到一棵樹上看看，什么也看不到，周圍都是茫茫的大海。他漫無目的的走啊走，心里想著：爸爸媽媽你們在哪呢？我一定要找到你們！因為這兒*常都沒有人經(jīng)過，所以路也很難走，多多一不小心，就掉進了一條水溝里。多多拼命地喊著：“救命！救命！”這聲音把熟睡的浮萍姐姐給吵醒了：“是誰在喊救命�。俊薄笆俏�！小**多多！”浮萍隨著聲音終于找到了多多，此時的多多一會兒往下沉，一會兒又浮了上來，眼看都快撐不住了，但他還是使勁地掙扎著。浮萍姐姐馬上搭起一座橋，讓小**多多爬上來。多多使勁全身力氣終于爬了上去。它躺在**的.草地上，不停地喘著氣，還吐出了很多水。多多休息好了，向浮萍姐姐道過謝后，就開始繼續(xù)趕路，它要去尋找它的親人們。
多多又走啊走，他走了兩天兩夜，腳底都磨出了一個**的水泡，疼得都踩不到地。多多實在走不動，它決定先休息一下，再趕路。多多就找來一片樹葉，當作被子，想好好睡一覺。
多多睡得正香，突然聽到有人在叫它“多多，多多！”多多揉揉眼睛，“��！是爸爸媽媽們！”多多太激動了，它連蹦帶跳地沖了過去，撲進爸爸媽**懷抱。原來是浮萍姐姐知道多多在找爸爸媽媽，所以就決定幫助他找到親人，還把他們都帶來了。
勇敢的多多終于又能和親人在一起了，它們在這座荒島上安了家，還給這座島取了名字，叫做“多多島”。他們一家人在島上快樂、幸福地生活著。
小**歷險記4
早上，我睡眼朦朧的醒來，打了打哈欠，理了理衣冠，一股倦意**，我準備睡個回籠覺。剛躺下，只聽“轟”的一聲雷響起，一下子把我從床上嚇到了地上，之前的貪睡蟲都跑了個**。緊接著，村長高聲大喊“小村民們！快收拾東西，搬家了！”我聽了，迅速收拾好行李，緊張地來到吵得像鍋粥一樣的隊伍。我激動的左看右看，期待著搬家的旅程。村長拍了拍手，讓我們安靜下來，說：“搬家不是玩，一會兒跟我走。”說完，帶著我們一群小**向新家走去。
我們之中有的說：“看來搬家也沒什么難的�！绷硪恢�**回答道：“就是啊，村長還這么嚴肅……”這時，一個黑影從天而降。我由于反應(yīng)快而幸免于難，那兩個同伴一個掉了一大塊皮，另一個又不知所措的哭著。我驚魂未定地看著那雙又臟又臭的鞋子，心想：我如果剛才反應(yīng)不快，真不知到會怎么樣。忽然，一只魔爪毫無防備地伸向了我。抓著我的脖子就把我拎了起來。我焦急地看著緊緊抓著我的臟兮兮的小手，用力地蹬啊蹬，試圖掙脫出去�？梢粫䞍褐螅瑓s毫無用途。我明白了這是徒勞的，心想：可惡的爪子，還不快放開，要是我找不到隊伍怎么辦？如果爪子一用力，那我就慘了。怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有辦法了，于是，我對這爪子狠狠地咬了下去。隨著“�。『锰�！”的慘叫聲，我回到了地面上。這時，從東邊傳來了救民稻草一般的引導(dǎo)聲，我與兩位同伴欣喜地對視了一眼，什么都股不上的`向聲源本去。
回到隊伍，我們已經(jīng)氣喘吁吁了。過了許久，終于，我們看見了座“金光閃閃”的房子。頓時，一身的疲勞都消失不見了。房子在一點一點地擴大，我們也漸漸安下心來。這時，一顆雨珠在我們身后，飛濺的水花彈在我們身上，嚇得我們一個勁地往里沖。
把門口堵上，巫們各自拖著疲倦不堪的身體，回到了床上。外面下著傾盆大雨，但待在家里什么都不用怕了。
小**歷險記5
在一個陽光明媚的早晨，風(fēng)和日麗，白云像棉花糖似的，小飛、小高，還有小慢三只小**，他們一起約著去公園里進行一場飛遠比賽。
小慢已經(jīng)迫不及待地想去開始飛遠比賽了，小飛則得意洋洋地說：“我一定能拿冠軍！”而小高卻說：“誰贏還不一定呢，我才會是最后的贏家！”
他們來到了公園，大家一起贊嘆道：“啊，真是風(fēng)景如畫美不勝收啊，簡直像仙境一般。”他們來到了目的地，小草在伸懶腰，綠油油的猶如綠色的地毯。蒲公英花開得到處都是白花花的，美麗極了，小飛靈光乍現(xiàn)地說：“不如我們就用蒲公英的種子來進行飛遠比賽吧！”大家一律贊成。
小慢趕緊開始吃東西，在心里說：等我吃足了勁兒，冠軍必定是我的！而小飛則在一邊開始熱身運動，小高在原地開始休息，比賽開始了。
“這沒風(fēng)怎么飛呀？”小慢剛說完刮了一陣大風(fēng)，“誰呀，怎么跟我唱反調(diào)呀！”小飛飛得最遠，他驕傲地說：“我可是預(yù)言家，我斬釘截鐵地告訴你，冠軍絕無他人！一定是我！”小高則飛得最高，都快飄到云層上去了。
而小慢還沒起飛，他說：“都怪我吃得太多，現(xiàn)在飛不動了，唉，先甜后苦啊，誰來幫幫我！”小飛已經(jīng)飛得很遠了，已經(jīng)快到終點了，小高也緊緊跟著小飛馬不停蹄。而小慢才剛剛起飛，大喊：“小飛，小高等等我，我來了！”可沒人答應(yīng)他�！澳銈�?nèi)四�？不——迷路了——都怪我吃的太多了，完了，完了，況且我有恐高癥，救命��！”小慢幾乎要嚇哭了。
“耶，我贏了！”小飛是冠軍。小高也飛了過來，是第二名，過了好久小慢飛了過來，比賽結(jié)束了。
小慢后悔地說：“我以后再也不吃東西了，吃飽了，太沉了，蒲公英的.種子抬不動我呀！”小飛拍了拍小慢的肩，說：“吃一塹長一智，只要下次吸取教訓(xùn)就一定會成功的�！�
小**歷險記6
一只叫小光的小**偶爾聽到有兩只蟈蟈在聊自己歷險的經(jīng)過，小光想自己長 大了，也應(yīng)該見識見識外面的世界。于是他帶上食物、藥品等行李出發(fā)了。小光走啊走啊，翻過一座座大山，眼前一條川流不息的小河擋住了他的去路，怎么辦呢？ 咦，花生殼？！。他靈機一動想出辦法來了，小光請求小螃蟹幫忙把花生殼推下岸后，用一根小樹枝，跳進花生殼里，這樣小光的水上漂流開始了，小光劃著船唱著 歌，那美妙的歌聲吸引著好多好多的小魚兒，如果你恰巧來到這條小河邊看到這樣的情景，肯定就會奇怪地想一個普普通通的花生殼后面怎么跟著一大群魚兒呢？大 家沉浸在美好的歌聲里，可是誰都沒注意到一條兇猛的鱷魚悄悄地游來，就在這個討厭的`家伙張開血盆大口的時刻，樹上的八哥大叫一聲：小心！鱷魚！水里的 小動物紛紛飛快地游走了，鱷魚撲了個空，生氣地沉入河底。河面上濺起了巨大的水花，沒想到，小船也被水花帶到了岸上，小**向小魚兒告別。天漸漸黑了，小 光扎好帳篷，吃著豐盛的晚餐。半夜里，一只出來覓食的老鼠偷吃了小光剩下的食物，那咔嚓咔嚓的聲音驚醒了小光，眼前一只大如山的老鼠，寒光的大門牙。嚇得 小光渾身哆嗦，縮成一團。突然他眼前一黑，緊接著大老鼠飛起來了，還發(fā)出一聲痛苦的尖叫。原來是一只貓頭鷹把老鼠叼走了，小光得救了。
小光以后還遇到了好多困難，幸虧得到了許多朋友的幫助。小光把自己歷險的經(jīng)歷寫了一本書，名字就叫《小光的朋友》。
這本書給其他愛歷險的小動物提供了許許多多的幫助，也讓許許多多的小動物明白了朋友的珍貴。
小**歷險記7
從前，有一只**叫貝貝，它是黑蟻王國的郵遞員。
一個陽光明媚的早晨，黑蟻國王對貝貝說；“貝貝，你去把這封信送給紅蟻國王去�！钡郊t蟻王國要先經(jīng)過一片無邊無際的草原，再經(jīng)過一片危機四伏的叢林，然后要渡過一條寬闊的大河，最后要經(jīng)過一個伸手不見五指的山洞。
貝貝來到了草原上，成群結(jié)隊的牛羊在草原上吃草。突然，一頭兇猛的獅子朝它撲來，獅子巨大的腳掌都快要踩到貝貝小小的身軀了，貝貝嚇出了一身冷汗。這時，貝貝看到了一頭大象。貝貝問：“大象兄弟，你要去哪兒呢？”大象說：“我要去樹林呢！”貝貝說：“你可以帶我一起去嗎？我要去送信呢！”大象說：“當然可以！”
貝貝跟著大象來到了樹林。大象說：“再見了！”貝貝說：“再見！”貝貝休息片刻后，又出發(fā)了。一輪火紅的夕陽為貝貝送行。夜晚的樹林是非常危險的，樹上突然跳下一只金錢豹，差點把貝貝踩成的“人肉”餡餅了。沒等貝貝反應(yīng)過來，又跳來了一只青蛙，它惡狠狠的'說：“我要吃了你！”這時傳來了一聲虎嘯聲。青蛙大聲叫起來：“媽呀，老虎來了！”就扔下貝貝逃走了。而貝貝找到了一個小地洞，躲在里面。它自言自語說：“今天就在此借宿一晚了。”
第二天，貝貝來到了大河邊，河邊開滿了薔薇花，粉的像霞，白的如雪，紅的似紅。河岸邊的小草正泛青。貝貝有發(fā)愁了，該怎么過河呢？這時，飄來了金燦燦的銀杏葉，貝貝想把銀杏葉當船吧。突然吹了一陣大風(fēng)。銀杏葉和小**被吹**天，越吹越高，似乎飛到了云彩上。風(fēng)停了，銀杏葉飄到了地上，貝貝看見了一個山洞。這時，飛來了一只螢火蟲，它說：“我是紅蟻國王派來給你照路的！”
貝貝在螢火蟲的幫助下，走過了山洞，來到了紅蟻王國，順利地完成了任務(wù)！
小**歷險記8
叮鈴鈴——隨著一陣刺耳的鬧鐘聲，我從美夢中迷迷糊糊驚醒。咦，我怎么被壓在一塊大石頭下面了？我急忙低頭看了看自己——哦，原來虛驚一場，壓著我的是被子！咦，我的被子怎么變得這么大啦？我定睛一看，原來不是我的`被子變大啦，是我匪夷所思地變成了一只瘦小的小**！
我只好手腳并用，費了九牛二虎之力才從碩大的被子里鉆出來。我想下床，可是，床太高了，對于我這只小**來說簡直就是萬丈深淵！唉，不管啦，我下定決心眼睛一閉，硬著頭皮像壯士般跳了下去。還好，安全著落。啊，哪來的風(fēng)？我不由自主的被風(fēng)吹到了走廊上，又從走廊飄到了樓下院子里。哈哈，這可是我家放菜葉的地方，我回家咯。可是，我還沒嘚瑟半分鐘，爸爸就把我連同菜葉一起隨手扔到了兔籠子里。我想喊救命，我想叫爸爸，可是喉嚨卻發(fā)不出一點兒聲音！
我決不能坐以待斃！于是我從葉子中擠了出來。順著兔籠子的小洞滑到了地上，又找到了一片葉子做依靠。我隨著葉子被吹到池塘，在池塘隨波飄浮，和魚兒嬉戲，和浮萍捉迷藏。風(fēng)越吹越起勁啦，我被吹**車來車往的馬路。糟糕，風(fēng)停了，我被吹到了馬路中間。眼看風(fēng)馳電掣的大汽車要撞到我了，我靈機一動，從車底下鉆了過去。唉，太險啦，幸好我的智商還OK，沒有被撞上，不然本姑娘這條小小命就沒了，我暗暗慶幸，長長地嘆了口氣。
天靈靈，地靈靈，風(fēng)啊，你快吹起來吧。經(jīng)過我一番迫不及待地禱告后，果然風(fēng)馬上又吹了起來，把焦急的我吹回了家，送回到了我舒適的小床上。
小**歷險記9
一天清晨，淡淡的晨曦從柔軟的云朵里透出來，灑落在每一個人身上。這時，年輕的**國王奧馬帶著他的貼身侍從卡卡去這人間仙境散步。突然，卡卡嗅到了一股香甜的氣息，卡卡對奧馬說：“您有沒有聞到一股香味，那香味真甜！讓人食欲大發(fā)�！眹觞c點頭：“我的確聞到了，那是蜂蜜，可好吃了！要不我們也去嘗嘗吧！”他們帶領(lǐng)著**王國的子民出發(fā)了。
走到半路，一只**忽然叫道：“看！”卡卡連忙走過去，只見一個對于**而言巨大湯勺，像一條閃著銀光的小河。再一看，里面盛著橙黃色的蜂蜜，香甜誘人，果真和國王形容的一模一樣！卡卡趕忙招呼到：“快來吃呀！”**們貪婪地吃了起來，只有一只名叫法布爾的`**開始了探索更多食物的旅程……
吃飽喝足后，法布爾帶著大家來到了一片舒適的草地上，青翠的草地上還長著肥美的大蘑菇，真是個好地方！有的**在曬太陽，有的**在咬蘑菇，還有的在一把尺子前量身高……這時，奧馬發(fā)言了：“前面一定有更多驚喜，我們快走吧！”**們于是又一路歡歌，開始了新的旅途。
**們來到了一個美麗的蒲公英花園，這兒不僅有柔軟精致的蒲公英，還有象征光明的太陽花——向日葵。**之王奧馬帶著他的子民在這“世外桃源”中唱著、跳著。**們用花兒裝飾自己，雄蟻們用花朵當麥克風(fēng)，正展示著自己那激昂的歌聲……奧馬想，既然這兒都這么美，那么天上一定更美！于是，奧馬對**們說：“你們愿意到天上去嗎？”**們興高采烈地說：“好！”他們摘下一朵朵蒲公英當翅膀，風(fēng)兒“呼呼”地吹著，“翅膀”帶著他們的夢想，越飛越高，越飛越遠。
小**歷險記10
在一片茂盛的森林里，生活著許許多多的動物、植物。但是森林深處有一個部落，里面有殘暴不堪的國王，那里有它們的天敵——食蟻獸。那里軍事落后，常常受到戰(zhàn)爭的小力常常哀求上天說：“上天，我不要戰(zhàn)爭，我要和*！！”但是這沒有什么用，從那以后，小力立志要做國王。這里雖然有幾個部落，但是卻沒有用，因為他們并不團結(jié)，從此小力就用汗水開始了新的生活……
小力出生在一個窮苦的生活里，每天都早出晚歸，種植糧食，將得到的糧食上交給國家，而國王知道***民吃不飽穿不暖，但自己卻過著揮金如土的生活，他的**們都厭惡他，因為自己過著黃金一般的生活卻讓自己的**過著窮苦的生活。國王的殘暴程度達到了極限——任何在后面議論它的**都要面臨著處罰。甚至走在街上的**都只能用眼神交流，只要說錯話或者被懷疑都會被處死。由于國王昏庸**只顧著玩樂，而沒有發(fā)揚團結(jié)精神，也不管國家的防御工事。所以它們的天敵食蟻獸忽然來了。那時小力在草原上玩，看到了食蟻獸它馬上躲在一片綠葉下，它**著那只食蟻獸的一舉一動，但此時，它的父母在焦急的出來找它呢。但不幸的是他的父母給食蟻獸吃了，而那一幕剛好發(fā)生在小力的眼前，更在他的心里烙下了一個深深地傷痕，它恨食蟻獸，跟恨國王。因為是他的昏庸沒做好防御工程。它在一片遼闊的`草原下召集大家開一個會議，小力堅定的說：“我們的親人都被食蟻獸害死了，就是那個昏庸的國王害的，我們一起**它，建設(shè)新的家族，”隨后它們就出發(fā)了，它們在王宮找到了那個懦弱的蟻王并殺死了它。經(jīng)過眾**們的選舉小力當**國王。從此它的國家再也沒傳出一位**背吃的消息了……
小**歷險記11
從前有個**，叫做動物王國。那里居住著愛吃的小豬黎黎，愛打架的小狼豆豆，愛炫耀的孔雀麗麗，但最厲害的還是小**兵兵。他可愛冒險了，越是驚險的地方它越喜歡。這不，它最近又去了令人害怕的珠穆朗瑪峰，在那里發(fā)生了許多令人驚心動魄的事，請聽我講吧！
話說它坐著“飛機”大雁一路向東行駛，走啊走，走啊走，它在路上與白云打招呼，太陽公公向它問好，他問太陽公公：“地球的`‘肚雞眼’在哪里？”太陽公公說：“死海唄。”它們越說越投機，竟說到了天黑，兵兵依依不舍地與太陽公**別。
它們又飛呀飛，飛呀飛，走到了月宮，那兒無邊無際，小**兵兵發(fā)出了由衷的贊嘆。它與嫦娥姐姐聊起了天，吳桂哥哥給兵兵倒了一杯桂花酒，兵兵一喝：“太美味了�！彼诹魬倜谰浦凶尨笱銕w向珠穆朗瑪峰。
終于到了珠穆朗瑪峰，它們順著大道向前飛去，叫了幾聲，聲音在大山中回蕩。它看著要撞到冰**，它大喊：“**，慢點，慢點，要撞到冰**�！保�**是兵兵的好朋友，是那只大雁。）只見**唰地一下，它的身體飄到了半空中，兵兵也差點從**的身上飛出去。兵兵剛坐好，又來了一只棕熊。真是一禍未解又來一禍，那只棕熊身體輕盈，雙眼一瞪，來了一個“倒掛金鉤”，就把兵兵嚇得從大雁身上落下來。棕熊口長大在底下等著，大雁剛好被棕熊一頭撞暈過去，眼看兵兵要被棕熊吃進肚子里了，在這千鈞一發(fā)之際，又一只棕熊出現(xiàn)了，它和剛才的那一只棕熊打起來了，**此時也清醒了過來，趕忙去救兵兵，因為**，兵兵又安全地逃過了一劫。**救了兵兵兩次，這樣的救命之恩，兵兵永遠不會忘記。
兵兵回到動物王國，給他的其他伙伴講這次的經(jīng)歷，其它伙伴一個勁地夸**，**也很高興。
小**歷險記12
放暑假了，我正在房間里寫暑假作業(yè)，忽然一只小**吸引了我的注意。看著，看著，哎？為什么我來到了我的桌子上？不對，這桌子為什么變得這么大？我又看了看自己的手和腳，我的天，自己竟然變成了一只小**！
剛開始我是又驚訝又緊張，但轉(zhuǎn)念一想：哎，既然這樣的話，豈不是正好可以去看看家里之前沒去過的地方？我立刻動身，決定先去最熟悉的地方：我的臥室。
之前一直覺得自己的房間太小，但現(xiàn)在看起來，這里好像比學(xué)校的足球場還要大！我慢慢地走向到了第二個“景點”床，此時站在窗邊的我，想爬上去看看，又爬不上去，急得我是滿頭大汗，這回自己真正成為了一只熱鍋上的**。
這時，我靈機一動，先爬上椅子，再爬**桌，將桌子上的一堆鉛筆想往外推，但因為重心不穩(wěn)，“啪”的一下，一只只鉛筆掉了下來，幸好我身材嬌小，反應(yīng)敏捷躲開了，否則豈不是小命難保。
現(xiàn)在，地板上散落著很多支鉛筆，正好有一支筆立在床邊，成為了我爬上床最有力的工具。順著“梯子”，爬上床單，順利抵達我的`床上。躺在軟軟的床墊上，感覺真的很舒服啊，剛才的辛苦疲憊此時煙消云散。
休息片刻后，我又來到了第二個景點：書桌。此時的書桌感覺像小區(qū)的一棟樓那么大，那么高。這時，突然發(fā)現(xiàn)了有一個洞口。我好想馬上就進去看看，但我又告訴自己不能盲目行動，要做好十足的準備工作才行，不然這條小命可就真的保不住了。
一切就緒，開啟黑洞探險之旅。我順著一根繩子向黑洞進發(fā)，沒過多久便來到黑洞的最底處，在這里我發(fā)現(xiàn)了一根柱子，很長，很長，當我剛想爬上去一探究竟的時候，突然一個哆嗦，我醒了，原來竟是一場夢。
翻身起床后，我趕緊來到書桌旁，想去找找夢里哪個黑洞，哈！居然這個洞是我用自動鉛筆“打”出來的，而里面的那根柱子就是一根鉛筆芯��！
**雖小，但它也有它的樂趣與精彩，可不要小瞧了它！
小**歷險記13
小**乘坐“蒲公英”號飛船離開了家。
它看見了一條小河，準備降落，誰知因為分神了，“蒲公英”號落到大樹上，它放聲大叫：“救命��！救命啊！”當它精疲力竭的時候，它后悔的想：“當時，如果不逞強就好了，就不會在這個鬼地方被**了。”它的大喊大叫把蜜蜂引來了，它們把小**放在了地上，“謝謝你！”小**感激的說。
小**已經(jīng)很餓了，它沒有力氣的走著，突然它聞到了一陣香味，馬上向香味跑了過去，它看見了一些面包屑，馬上大吃起來。
吃飽了，它又看見了一只大鳥，它從沒見過這么大的鳥兒，它看見一些樹葉，馬上跑了過去藏起來，一個小時過去了，它才把頭伸了出去，見這鳥兒已經(jīng)飛走了，它才敢出來。
走著走著，它不小心掉到了河里。這時幾條小魚過來了，看見了它，一只烏龜正好也看見了它。**說：“救救我吧！”魚兒費了好大的力氣，才把**放在龜背上，烏龜像小船一樣把它送回了岸上，**說：“謝謝，我會報答你們的�！濒~和烏龜一起說：“我們救你，不是要報答的�！�
突然，**看見了一些人在捉魚，**馬上爬在那些人身上用力一咬，那人疼的大叫起來，魚聽見了馬上逃走了。魚兒都感謝**的救命之恩。
**又乘**“蒲公英”號飛船，在空中飛著飛著，突然，它看見了一只很大的`鳥，它立刻松手，掉在了一個小水坑里，它游啊游啊，終于游出了小水坑，接下來怎么辦呢？
這時，它看見了一大片樹葉和**大海，它想出辦法了，它在一些地方找到了一些泥土，蓋了一個簡易的房子放在樹葉上，它又找了一個小木棒。它把樹葉當做船，推進了大海里，它用小木棒劃船，終于找到了自己的家，見到了爸爸媽媽。
小**從中明白了，什么事都不要說大話。通過這次歷險，它懂得了很多道理。
小**歷險記14
一天早上，小****嚷嚷著要玩游戲，媽媽把手機奪走了，不讓**玩。**生氣極了，于是他準備好生活用品就偷偷地離家出走了。
小**用葉子當被子，用小一點兒的葉子當帽子，小**坐在蒲公英飛行器上飛走了，小**很高興，他想：我終于**了。
正在他高興時忽然刮起了一陣大風(fēng)，把他刮到了小池塘里，小**大聲喊：“救命啊，救命�。 本驮谶@時，一只小烏龜游了過來，說：“快爬到我的背上，我把你送到岸上�！毙�**拼盡全力爬到了烏龜?shù)腵背上，小烏龜就像一條美麗的小船把小**馱**岸。小烏龜問小**：“你叫什么名字呀？”小**說：“我叫**，謝謝你把我救了上來�！毙觚斦f：“不用謝，你在岸上曬一會兒吧，你身上的水很快就會干的�！毙觚斦f完就走開了。小**把身上的水曬干以后，又坐著飛行器飛走了。
小**飛呀飛，實在太累了，就停下來休息。突然，有一只小鳥看見了小**，小**害怕極了，趕緊跑進了一堆葉子里，小**嚇得直發(fā)抖，嘴里默念：看不見我，看不見我。正在這時，一只老鷹看見了小鳥，就像一支箭一樣飛奔而來，小鳥看見了，嚇得立刻飛走了，那只老鷹就去追小鳥。小**心想：太感謝那只老鷹了，不然我就被小鳥吃掉了。
天快黑了，突然下起雨來，小**來到了一個樹洞里，他一個人在洞里，特別害怕，他一邊哭一邊喊：“我好想爸爸媽媽……”一連說了好幾遍，他好后悔呀！
第二天，雨停了。小****趕緊坐著飛行器回家了。從此以后小****再也不離家出走了，他明白了：外面的世界雖然美麗，但是很危險，我們不能獨自去冒險。
小**歷險記15
我是一群**的領(lǐng)隊。當然，我也是一只**。我們這個隊伍叫c隊，負責(zé)尋找食物。
這天我派遣了一兵蟻前往偵察食源。他行動敏捷，是技藝超群的偵察兵。過了幾分鐘，他回來了，報告說：“前方大約一百厘米處，有一塊完整的面包！"我喜出望外，連忙將這個消息告訴大家。所有人眼中閃爍著興奮的光芒，殊不知，這是一次"**之旅"。
我們左拐右拐，趕了將近半小時的路，終于看見了那塊面包。希望的曙光就在眼前，連行李都不管了，沖過去就是一記"餓虎撲食"，再一記"狼吞虎咽"，轉(zhuǎn)眼間，那面包就連渣都不剩了。
正在我們大快朵頤時，一只巨腳朝我們踩了過來。我急忙通知大家，但為時已晚，我一個翻滾躲開了，而我昔日的伙伴卻無一幸免。我的`腦中回想起當年一個個伙伴加入我團隊中時的興奮不己；一個個和我一起出生入死，為我包扎傷口時的溫情。但現(xiàn)在我們要天“蟻”永隔了……
突然，天空下起了傾盆大雨。我抬頭問蒼天："為什么要在我們開心之時，突然潑一盆冷水��！"但天空沒有回應(yīng)，這可真是個弱肉強食的世界。
又一只腳朝我們踩來，我在心里默念：愿來世還能再見！我緩緩地閉**眼睛…
不知過了多久，我居然蘇醒了，但是渾身筋骨都疼。原來，我雖萬幸被踩進泥坑死里逃生，但身上多處“骨折”。
我拖著病體往回走著，我想大聲吶喊：“我們也有生命，也會疼痛！期待人類珍愛生命，敬畏生命！”
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