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幼兒園一日活動計劃反思(12篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

幼兒園一日活動計劃反思篇一

復習字詞:繞、春、雨、草、街……

語言:兒歌《橡皮筋游戲》

目標:

1、學習理解字詞:橡皮筋、變、飛、走、咬、剪刀、石頭

2、能夠說出橡皮筋都可以變成什么東西,積極回答老師問題.

2數(shù)學:復習《相鄰數(shù)》及《等差關系》

目標:

1、能夠熟練的說出10以內(nèi)的相鄰數(shù).

2、能按照數(shù)量等差關系推理物品數(shù)量.

3禮儀:《分享玩具》

目標:

1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享.

2、在分享的過程中,逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則.

3、培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀.

4、主題《故事里的聲音》

目標:

1、讓幼兒嘗試用各種物體發(fā)出聲音,如瓶子、玻璃杯里裝上水,揉塑料袋等.

2、讓幼兒嘗試用這些自制樂器給故事配置相應的音效.

幼兒園一日活動計劃反思篇二

一、戶外自主活動:7:40——8:30

室外自選易拉罐、圈、套圈自主游戲。

二、早操活動: 8:30——9:00

(1)幼兒學會一個跟著一個走。

(2)熟悉音樂動作。

三、入廁: 9:00——9:10

男女幼兒分別有序入廁

四、集體教育活動:9:10——9:25(語言、社會、科學、健康、藝術)

五、游戲活動:9:40——9:55(智力游戲、音樂游戲、體育游戲、民間游戲)

六、戶外活動:10:10——10:40

七、離園活動:10:40——10:50

春 夏

午間活動:1:50——2:20 午間活動:2:20——2:50

區(qū)角: 2:30——3:30 區(qū)角: 3:00——4:00

點心: 3:30——4:00 點心: 4:00——4:30

戶外活動:4:10——4:40 戶外活動:4:40——5:00

離園活動:4:40——4:50 離園活動:5:00——5:10

幼兒園一日活動計劃反思篇三

1.教師站在活動室門口接待入園幼兒、并隨時照看已在班內(nèi)活動的幼兒。家長需將幼兒親自交給老師。

2.晨午檢時認真觀察幼兒情緒及健康狀況、進行“一摸二看三問四查”、檢查幼兒是否攜帶硬幣、玩具、打火機、糖果、尖銳、易脆、細小、顆粒狀等易發(fā)生危險的物品入園、發(fā)現(xiàn)幼兒高燒、皮疹、水痘等情況立刻請家長帶孩子去醫(yī)院檢查、并做好晨午檢異常情況記錄。未配備保健醫(yī)的幼兒園、教師應認真履行保健醫(yī)職責。

3.與每位家長進行簡短的交接或交流、并在幼兒出勤記錄冊上簽到。有未出勤的幼兒要及時與家長進行溝通、做好電話追蹤記錄。

4.認真做好帶藥情況記錄、并將藥品放在幼兒觸摸不到的地方。

1.戶外活動前后仔細清點幼兒人數(shù)。

2.活動前檢查幼兒的服裝、鞋子是否適合鍛煉、鞋帶是否系好。教師著裝要便于運動。

3.檢查場地、運動器械的安全、在活動前進行安全使用相關教育。

4.教育幼兒按指定路線有秩序、有規(guī)則的行走、上下樓梯不打逗、不擁擠。

5.戶外活動中途不允許幼兒脫離集體單獨活動、如有特殊需求給予關照。在玩大型器械和自由活動時教師加強監(jiān)護。

6.活動中密切關注幼兒反應、滿足幼兒合理請求、對體質(zhì)較弱

或特殊體質(zhì)的幼兒要格外關心、降低運動難度、適當調(diào)整活動內(nèi)容和運動量。如發(fā)現(xiàn)幼兒異常反應立即停止鍛煉(心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行鍛煉)。

7.教育幼兒不玩弄細小、尖銳物品、運動后教育幼兒及時洗手、不立即大量飲水。

8.戶外活動結(jié)束后、重新清點幼兒人數(shù)。

1.進餐前半小時不做劇烈運動。教師分別用肥皂水和清水擦拭桌面。幼兒用肥皂洗手。

2.教育幼兒正確使用餐具、不用餐具打逗;進餐前后盥洗完畢應盡快回到活動室。

3.盛飯時保持餐車、飯桶等用具與幼兒的距離、不在幼兒頭頂上方分飯、不把奶、湯桶放在地上、防止幼兒燙傷。

4.了解幼兒基本飯量、教育幼兒適量進餐、不吃過多或過少、冬季注意飯菜保溫。

5.進餐時密切關注幼兒情況、照顧生病忌食的幼兒。

6.教育幼兒不哭叫、避免飯菜進食管;吃魚時提醒幼兒注意魚刺。

7.餐后漱口水溫度適宜、避免水過熱燙傷幼兒。

8.密切關注幼兒餐后情況、有惡心、嘔吐等不舒服的幼兒要給予關照。

9.餐后安排幼兒安靜活動。餐具每餐后消毒一次。

10.午點要提供合格食品、確保不過期、避免食物中毒。不給

幼兒提供果凍類食品、以免食用不當造成窒息。

1.按藥品登記記錄核對服藥幼兒姓名。

2.查看藥物是否過期。

3.按時按量吃藥。

4.核對幼兒藥物過敏記錄、避免藥物過敏。

1.在幼兒入廁、洗手、飲水時站位合理、保證幼兒在教師視線之內(nèi)。

2.保持地面干爽、防止滑倒摔傷。

3.農(nóng)村應護理幼兒集體入廁。

4.教育幼兒入廁等待時慢慢走、不推擠、不擁擠、不在廁所停留打逗。

5.教會幼兒正確洗手、及時洗手、防止傳染病流行、把住“病從手入”關。

6.為幼兒提供溫度適宜的白開水。保溫桶、幼兒水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。

7.定時飲水與隨時飲水相結(jié)合、保證隨渴隨喝、確保足量飲水。

8.喝水時不打逗、避免嗆水。

1.活動室安全出口必須暢通。室內(nèi)暖氣、爐火加罩、煙道通暢。

2.各類活動前做好材料準備、保證材料安全;顒又惺褂玫牟牧弦踩珶o毒、無害、無尖刺等。熱水壺、剪刀等成人用品、工具放到幼兒碰不到的地方。

3.活動前要準備好所有教具、注意用電安全、插座安裝在1.6米以上、電視、計算機、錄像機、照相機等都應提前試用。

4.各類活動前講清規(guī)則要求及注意事項、活動中督促幼兒遵守安全常規(guī)要求。

5.桌椅擺放要便于幼兒游戲和活動、保持適當距離、避免無意碰傷;顒訒r如果需要搬動桌椅、防止幼兒夾手、擠手、碰撞。

6.隨時觀察幼兒情緒狀態(tài)、如幼兒面色發(fā)紅、情緒低落、要用手摸摸或測量是否發(fā)燙、若發(fā)燒要立刻告知保健醫(yī)或聯(lián)系家長、并采取相應措施。

7.操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里、使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。不拿剪刀亂晃或與人逗鬧。

8.科學實驗活動時教會幼兒安全使用試驗器材、盡量不使用易燃、易碎器材。不使用強酸、強堿等化學藥品。用蠟燭等明火時注意安全、做好消防器材準備

9.區(qū)域游戲教育幼兒按各區(qū)規(guī)則有秩序、安靜進區(qū)活動、正確安全使用區(qū)域材料。防止幼兒用玩具材料傷害他人。

1.兒童睡床應加床欄、高度事宜、床欄插鎖、安裝在幼兒摸不到的地方。

2.認真做好交接班、告知接班老師來園人數(shù)、介紹幼兒上午活動情況、幼兒帶藥情況以及體弱兒、病患兒及情緒不佳幼兒情況。

3.交班老師認真填寫交接班記錄。無論任何情況、交接班程序不能簡化、交接班記錄不能漏寫或補寫。

4.幼兒離園后的晚班交接、接班教師要點清幼兒人數(shù)并在值班記錄上簽字。

5.睡前指導幼兒脫下外衣疊放整齊。檢查幼兒是否有小物件、確保安全、防止異物進入身體。

6.值班教師在幼兒午睡時要巡回觀察、不能做其它事情、不許睡覺、不得空崗、離崗。并做好幼兒體溫監(jiān)測和記錄

7.觀察體弱幼兒的呼吸情況(哮喘、鼻炎、感冒)、不讓幼兒蒙頭睡覺、避免被子遮住口鼻造成窒息。

8.幼兒起床后穿好外衣后、組織有序地離開睡室。

幼兒園一日活動計劃反思篇四

預設目標:

認知目標:1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員,讓幼兒了解其職責及任務。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏銳性。

2、通過引導幼兒設計花樣圖,并進行繪畫,培養(yǎng)幼兒思維的創(chuàng)造性、發(fā)散性。

情感目標:1、通過讓幼兒專注地投入角色,盡責地完成工作,并享受勞動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的責任感。

2、通過引導幼兒以分工合作的形式進行活動,讓幼兒懂得相互配合、協(xié)助,培養(yǎng)幼兒的自律性。

人格目標:1、通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會,培養(yǎng)幼兒的興奮性,同時,讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

’作技能:1、通過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品,培養(yǎng)幼兒手的靈活性及協(xié)調(diào)性。

目標提示:教師關注幼兒在活動中新生成的內(nèi)容和經(jīng)驗。

早煉跨欄

呼啦圈

7:00--7:501、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄,并進行競賽,培養(yǎng)幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉(zhuǎn)呼啦圈,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

幼兒園一日活動計劃反思篇五

一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。

二、晨間活動:袋鼠跳要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳,其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。

三、早操、喝開水:要求幼兒跟著音樂做加油操,阿里山的姑娘,立正稍息站好做操時動作整齊,表情認真,做好操之后上廁所并喝開水。

四、晨間談話:本周對幼兒進行講文明懂禮貌教育。

五、集體活動:

1、語言活動每長耳朵的小老虎。

2、音樂我上學前班。

六、午睡:幼兒將衣物脫下擺放整齊,安靜入睡保持良好睡姿。

七、起床,吃點心:安靜起床,同伴間互相幫忙,并喜歡吃各種午點。

八、游戲活動:區(qū)域活動:數(shù)學區(qū),手工區(qū),益智區(qū),表演區(qū)。

九、集體活動:科學寧寧的一天。

十、離園活動:

1、桌面游戲。

2、收拾好物品,和老師同伴再見。

幼兒園一日活動計劃反思篇六

上午

領域: 語言

活動名稱; b字歌p字歌

活動目標: 1 發(fā)準b音和p音,并能對名稱中含有b音和p音的物品進行區(qū)分。

2 初步感知拼音字母b和p,對語音活動感興趣。

活動準備: 拼音寶寶b和p

※歌b字歌和p字歌及錄音

活動過程:

1 認讀拼音字母b和p。

---猜猜他是誰。

2 發(fā)音練習。

3 學寫拼音b和p。

任課教師:翟雪蓮

家長配合工作:

1 引導幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。

2 幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品,進行認讀。(要求讀準字音)

下午

領域: 語言 健康

活動名稱:雞婆婆找假牙

活動目標:1.懂得牙齒對說話發(fā)音準確的作用。

2感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。.

活動準備:黑色書面紙或黑色膠布。.

活動過程:a.扮一扮,演一演。

--------老師事先用黑色書面紙或膠布,裁成門牙大小,貼在自己門牙處扮成掉牙。

b.問一問,說一說。(有關牙齒保健的問題)。

c.憶一憶,想一想。

-------家中有沒有人是裝了假牙的?

-------爺爺奶奶裝了假牙有沒有不方便的地方?

d.小結(jié):牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外,還可以幫助我們說話說得更清晰,如果嘴里缺了牙,會不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時不方便,所以更要好好愛護自己牙齒。:

任課教師:文玉蓮

家長配合工作:

家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人,家長可以和孩子一起為老人們準備一些容易咀嚼和消化的食品,培養(yǎng)孩子尊敬老人、關心家人的情感。

幼兒園一日活動計劃反思篇七

1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員,讓幼兒了解其職責及任務。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏銳性。

2、通過引導幼兒設計花樣圖,并進行繪畫,培養(yǎng)幼兒思維的創(chuàng)造性、發(fā)散性。

1、通過讓幼兒專注地投入角色,盡責地完成工作,并享受勞動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的責任感。

2、通過引導幼兒以分工合作的形式進行活動,讓幼兒懂得相互配合、協(xié)助,培養(yǎng)幼兒的自律性。

1、通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會,培養(yǎng)幼兒的興奮性,同時,讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

1、通過引導幼兒學習穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品,培養(yǎng)幼兒手的靈活性及協(xié)調(diào)性。

目標提示:教師關注幼兒在活動中新生成的內(nèi)容和經(jīng)驗。

早煉跨欄

呼啦圈

7:00--7:501、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄,并進行競賽,培養(yǎng)幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉(zhuǎn)呼啦圈,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

早操7:50--8:00通過調(diào)動幼兒情緒,引導幼兒注意音樂節(jié)奏,大膽、自信地做操,

培養(yǎng)幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性。

活動談話:服裝的裝飾8:00--8:05通過與幼兒談話——服裝的裝飾,引導幼兒討論裝飾品的多樣化、功用,培養(yǎng)幼兒思維的連貫性、發(fā)散性及求異性。

早餐8:00--8:30通過配合鋼琴曲進餐,為幼兒締造良好的進餐環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

餐后區(qū)域活動數(shù)學區(qū):(正負數(shù)比大小)

美工區(qū):(服裝制作)

語言區(qū):(識字大賽)

音樂區(qū):(模特大賽)

8:30--9:001、通過讓幼兒進入美工區(qū),根據(jù)流程制作服裝,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性及同伴間的合作性。

2、通過組織幼兒進入數(shù)學區(qū),利用頭飾玩正負數(shù)比大小的游戲,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和精密性。

3、通過組織幼兒進入語言區(qū),引導幼兒分組比賽,看哪組認字最多提高認字的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

4、通過組織幼兒進行模特大賽,聽音樂、擺姿勢。培養(yǎng)幼兒大膽、自信的心理素質(zhì)。

活動

1、數(shù)學活動——百數(shù)表

2、綜合活動——串珠

9:00--10:00

1、通過讓幼兒利用橫、豎等三種方法從不同的角度認識100以內(nèi)的數(shù)字,發(fā)展幼兒思維的流暢性、敏銳性。

2、通過組織幼兒談話后認識服裝的裝飾品及材料,然后進行制作,培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性,發(fā)展幼兒小手肌肉及手的靈活性。

活動定點射球

10:10--10:50通過組織幼兒進行定點射球比賽,發(fā)展幼兒腿部肌肉,培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及良好競爭意識。

下午體育活動及游戲1、律動:小小舞蹈家

2、英語活:sing:rowrowrowyourboat11:45--2:30

3:00--4:001、通過組織幼兒進入音樂室進行律動,聽音樂跳舞,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與身體的靈活性、動作的協(xié)調(diào)性。

2、通過組織幼兒學習歌曲rowrowrowyourboat,并邊唱邊做韻律動作,培養(yǎng)幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。

幼兒園一日活動計劃反思篇八

數(shù)學活動:一分鐘

目標:

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間、合理安排時間。

準備:、

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”

2、鐘

3、拼版玩具

過程:

一、發(fā)現(xiàn)一分鐘

1、楊老師今天帶來了我們生活中必不可少的一樣東西“兄弟三人齊上路、 有快有慢不停步、 走了三百六十日、 沒有走出玻璃鋪!辈虏驴此降资鞘裁茨?

2、時鐘有什么作用呢?{幼兒園一日活動巡查記錄}.

3、請你們仔細瞧瞧(出示時鐘)、時鐘的鐘面上有什么?(1-12個數(shù)字、時針、分針、秒針、刻度)。

4、還記得這根又細又長的針叫什么(指著秒針)?

5、秒針從12出發(fā)圍著鐘面滴答滴答走一圈又回到12要多久?(一分鐘)

二、感受一分鐘

1、一分鐘我們能夠干些什么事情呢?

2、一分鐘能完成你們所說的事嗎?我們先來想想一分鐘到底是長還是短?認為長的請舉手、告訴我一分鐘為什么長?認為短的請舉手、說說你的理由?你們都有自己的想法、今天我讓

你們親自感受一分鐘。

3、游戲:我們玩一個木頭人的游戲、當兒歌念完時你們要做一個難度很高的作用、你們要堅持一分鐘、行不行?鈴聲響起來你們就可以放松了。(鐘放前面、秒針到12開始。) 山山山

山上有個木頭人

一不許動

二不許笑

三不許露出大門牙

教師將鐘放在前面、時間到了敲響小鈴。

4、“你有什么感覺?”教師隨機詢問幾個幼兒。如果老師只讓你們堅持一會會、馬上就放松了、你會覺得累嗎?那現(xiàn)在你覺得一分鐘怎么樣?

5、認為一分鐘長的小朋友舉手、為什么現(xiàn)在那么多人說一分鐘很長?

6、游戲:拼圖、我們大三班平時也有許多小朋友喜歡拼圖和搭積塑的、每組有兩副拼圖、兩人完成一幅。選擇你們喜歡的一樣、給你們一分鐘的時間。當老師說開始時、你們拼圖。鈴聲響起來時就要停下來噢。

教師將鐘放在前面、時間到了敲響小鈴。

7、拼完了沒有?那老師再給你們一分鐘。時間到了敲響小鈴。

8、現(xiàn)在你們覺得一分鐘是長還是短?

9、怎么一分鐘一會兒長一會兒短呢?我們先來數(shù)一數(shù)一分鐘。誰能告訴楊老師?

小結(jié):其實一分鐘不長也不短、如果一分鐘用來浪費了、那他就很長。我們用一分鐘認真的做一件事、那它就很短。

三、珍惜一分鐘{幼兒園一日活動巡查記錄}.

1、我們一起看看一分鐘能完成的事。

楊老師找了一些很棒的人他們一分鐘能完成的事。

播放ppt:一分鐘能念兩首古詩、一分鐘可以用來救火、一分鐘點清400張鈔票、一分鐘能折一架紙飛機、一分鐘世界上會有300個小寶寶出生、一分鐘能讓火箭升空、一分鐘可以打字150個、一分鐘可以從一樓走到三樓、一分鐘能救一個人、一分鐘跳繩316下。 我相信你們以后也能用一分鐘創(chuàng)造一個神奇的數(shù)字、做一件神奇的事。

2、我們每周都有星期六和星期天、你們有兩天時間可以安排自己的時間、那你會去做什么呢?

你們覺得他們中誰時間安排的最好、為什么?

希望你們說到做到、不再浪費時間。接下來我們把沒完成的拼圖去拼完整、創(chuàng)造一個神奇的速度吧。

教學活動二

大班美術:繪畫——母雞(繪畫兒歌)

活動目標:

1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。

2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。

活動準備:

多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。

活動過程:

導入活動。

今天、老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)

播放課件講解繪畫。

1、播放課件學念兒歌。

(1)、教師操作課件母雞一步步的畫法、同時念兒歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山、三山靠一起、大山連小山、頭上戴朵花、添上尖嘴巴、畫個圓眼睛、打上三個勾。) 師:小朋友、你們看看是什么?

幼:母雞。

(2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞、小朋友想不想念念這個兒歌?幼:想。 師:下面就請小朋友一邊念兒歌、一邊用手指來畫。(書空畫)

(3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞、其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后、教師提問:“畫得怎么樣?”幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的回答、讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間、要畫大一點、告訴幼兒畫腳的方法。

2、播放課件觀察畫面。

(1)、師:母雞好看嗎?

幼:不好看或者好看。

師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?

幼:給它涂上漂亮的顏色、穿上漂亮的衣服。

播放課件、讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。

(2)、出示母雞回頭看的畫面。

師:請小朋友來說說母雞在干什么呢?

幼:母雞向后面看小雞。

師:母雞回頭看小雞、母雞的嘴巴是朝什么地方呀?

幼:朝后面的。

師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?

幼:看小雞。

師:咦!小雞是怎么畫出來的?

幼:用兩個圓圈、一個圓圈是頭、一個圓圈是身體、還有用三條短線來畫小腳。 師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?

幼:看藍天、看白云、看小鳥。

師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?

幼:在看草地、在找蟲子吃。

(3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。

幼:母雞帶著小雞出去做游戲。

師:對了、帶著小雞出去做游戲。

(4)、出示母雞吃米的畫面。

師:現(xiàn)在母雞在干什么?

幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。

師:母雞在吃米、吃米的時候頭朝下。

(5)師:我們睜大眼睛看看、母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。

幼:母雞在生蛋。

師:真不錯!母雞在什么地方生蛋呀?

幼:在草堆上生蛋。

3、幼兒作畫、教師給予指導。

(1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來繪畫、繪畫母雞后涂顏色、可以用漸變色來涂。

(2)、豐富畫面:師:動腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍天、白云、地上畫草地、小雞玩耍等。{幼兒園一日活動巡查記錄}.

(3)、幼兒在繪畫的過程中、教師一開始可以朗讀兒歌來指導幼兒、播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂、讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。

4、講評。

把幼兒的繪畫張貼在展示板上、并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?

三、結(jié)束活動。

小朋友、回去把兒歌教給爸爸媽媽、和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!

1、幼兒自由選擇區(qū)域活動:如、娃娃家、小小糖果屋、故事姐姐、拼拼搭搭等

2、指導幼兒順利的進行游戲

3、在游戲的過程中指出錯誤的地方

4、在游戲結(jié)束后點評

1、提醒幼兒小便后用肥皂洗手、并用毛巾擦干

2、提醒幼兒吃飯時保持安靜

3、鼓勵吃的慢的幼兒吃的快一些

4、提醒幼兒飯后把盆子放回籃子里

5、餐后散步

1、提醒幼兒睡覺之前去小便

2、提醒幼兒先脫褲子把被子蓋好然后再脫衣服

3、提醒幼兒起床后先穿衣服再穿褲子

4、小便后把衣服塞好、給教師檢查

1、保育員拿點心

2、提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去、并涂肥皂

3、提醒幼兒吃點心時保持安靜、鼓勵吃的慢的幼兒稍微能快點吃

4、提醒幼兒幼兒在吃的時候保持桌面整潔

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、做游戲《小兔回家》

3、排號隊伍拉火車回教室

1、整理幼兒衣物、表揚表現(xiàn)好的幼兒

2、一起做律動、欣賞音樂。

幼兒園一日活動計劃反思篇九

7:30~8:20 來園

要求:教師在教室等待幼兒,并與來園的幼兒進行簡單的交談。讓幼兒在教室玩玩具,在玩的過程中不與別的小朋友起沖突,要做到互相謙讓。晨練之前,要自覺地把玩具收起來。

8:20~8:45 晨練活動

要求:

1、排隊

2、教師讓幼兒按秩序排隊去攀巖墻,游戲時提醒幼兒爬的時候手要抓緊,選擇合適的地點攀援,鼓勵不敢爬的幼兒,并且注意安全。

8:45~9:00 升旗早操

要求:準備開始升旗的時候,讓幼兒按順序排好兩隊,準備升旗。在排隊的過程中盡量保持安靜,不說話,不推擠。升國旗、唱國歌的時候要集中注意力,唱好國歌。升完國旗的時候 做早操,做早操的時候讓幼兒集中注意力,遵守紀律,跟著老師做。

9:00 帶小朋友們回到教室,按秩序上廁所、洗手、喝水

要求:

1、女生先上,男生在外有秩序地等待,在女生之后再去上廁所

2、洗手時要求用肥皂,洗后在洗臉池內(nèi)甩水,之后用小毛巾擦干

3、喝水時提醒小朋友接半杯水,喝完放好杯子

9:05 集合點名

要求:

1、集合:敲鈴,“小椅子,轉(zhuǎn)過來;小嘴巴,閉閉牢;小眼睛,看老師!薄耙欢o下來!

2、點名:讓幼兒用簡短響亮的聲音回答“到”,同時盡可能說說小朋友剛來的表現(xiàn)。

9:10—9:35 第一節(jié)教學活動

要求:

1、回答問題時要舉手

2、上課時不可以隨意講話,擾亂課堂秩序

9:35 第一節(jié)課結(jié)束

要求:

1、請小朋友們把小椅子放好,分小組去上廁所、洗手

2、排隊領牛奶、點心

3、讓幼兒自己插吸管,不要把餅干放在桌上

4、喝完牛奶自由看書

9:50 敲鈴提醒收書

10:00—10:30 第二節(jié)教學活動

課程結(jié)束后提醒幼兒上廁所,洗手,喝水

10:35 敲鈴集合,排隊去指定地點做游戲洋娃娃和小熊跳舞

10:55 解小便、洗手、喝水,請幼兒把幼兒走廊上,“我的飛機開始飛,飛到哪里去?”“飛到x x x 那里去”

11:10 吃中飯

要求:

1、吃飯時不可以挑食

2、不可以湯泡飯

3、手要扶著碗吃飯

4、吃飯時不可以說話

午餐 11:10-12:00

要求:

1、午餐之前解小便、洗手時保持安靜。洗手時要注意把袖子挽起來,洗手六步法要掌握,洗好手以后必須把水甩在池子里,然后擦干凈。

2、在吃飯前要提醒

(1)吃飯時保持安靜,不可以說話。

(2)不可以挑食,不可以用湯泡飯吃

3、要用手扶著碗,把碗放在桌子上吃飯

4、吃完飯要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能夠把桌子清理干凈,把碗筷收拾好放在門口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

5、11:50左右,請吃好的小朋友排隊,去操場散步

午睡 12:00~2:30

要求:能夠在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齊地擺在門口,睡覺時,能夠把自己的衣服脫下疊好放在床上,不與他人交談、不影響他人睡覺。

生活活動 2:30~3:15

要求:午睡醒來后能夠安靜地起床解小便、洗手。女孩子要把頭梳好,男孩子不準打鬧、大聲喧嘩。然后排隊安靜地到教室吃點心。吃點心的過程中,不應該和其他小朋友大聲說話。吃完點心以后能夠洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果,拿水果時,要有次序地排好隊,不推不擠。

游戲活動 3:20~3:45

要求:到棋類圖書活動室活動,去之前按小組分組,讓幼兒分組游戲,并且在游戲前提出要求,只在自己選擇的區(qū)域活動,遵守規(guī)則。去活動室的路上要排隊,保持安靜,有秩序地進入活動室。

戶外游戲 3:45~4:00

要求:幼兒在活動室游戲后,提醒幼兒洗手上廁所,然后帶隊去操場進行簡單的戶外游戲活動,拍球活動,讓幼兒在指定的區(qū)域內(nèi)進行游戲。

幼兒園一日活動計劃反思篇十

1、入園時主動向周圍的人問好,愉快接受晨檢,按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

2、將自己的物品放在指定的地方,值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具,整理活動室。

3、離園時,帶好自己的物品,自覺整理好自己的儀表,不獨自離園,不跟陌生人走,主動跟周圍的人道別。

1、整理好自己的服裝參加活動。

2、精神飽滿地做操,動作有力、合拍。

3、正確使用活動器械,不爭搶,安全地玩,活動后將玩具歸類收放整齊。

4、主動擦汗,休息后自覺補充水份。

1、活動中保持端正的坐姿,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時聲音響亮。

2、正確操作學具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方并擺放整齊。

3、寫、畫時姿勢正確,握筆姿勢保持正確。

4、值日生協(xié)助老師收拾整理學具及材料。

1、有秩序地盥洗,用正確的方法洗手、擦手,不玩水,洗好后關緊水龍頭。

2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點心,餐后主動擦桌子,整理桌面。

3、專心進餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉,用涼開水漱口。

1、入廁后安靜進入寢室,換好拖鞋、衣服,將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿,不蒙頭睡,不趴著睡,不玩棉被、草席,不影響同伴。

3、起床后,先穿好衣服,疊好被子,換好鞋子,再將拖鞋放回鞋架上。

4、整理好自己的儀表,自由飲水。

六、游戲與區(qū)角活動

1、選擇自己喜歡的區(qū),與同伴商量后,自覺圍靠區(qū)角再玩。

2、積極參與游戲,愛惜玩具材料,遵守游戲規(guī)則,不發(fā)出噪音,不影響同伴。

3、與同伴友好合作,主動想辦法克服游戲中的困難。

4、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

幼兒園一日活動計劃反思篇十一

市教委組織教師進行達標活動,調(diào)動了我們執(zhí)行《幼兒園管理規(guī)程》的熱情。通過學習,提高了對學前教育的認識。

幼兒園是國家教育機構的組成部分,是培養(yǎng)體智德美全面和諧發(fā)展的合格人才的重要陣地之一。教師擔負著服務社會、服務祖國現(xiàn)代化建設、服務幼兒的重任。

今后的工作要求我們不斷提高教學教育水平,樹立面向全體幼兒、注重全面發(fā)展的方針。進一步端正教育觀、兒童觀、服務觀。把對幼兒進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛勞動、熱愛英雄人物、愛學習、愛勞動、愛清潔、團結(jié)互助、遵守紀律的品德教育內(nèi)容滲透在一日活動之中。使幼兒在活動中學,在活動中增長知識,感受到快樂。

通過學習《規(guī)程》及達標量表,提高了大家的業(yè)務素質(zhì),增強了教育工作達標信心,感覺學有方向,精神上有希望和信心,工作中有動力。計劃從以下幾方面努力:

一、繼續(xù)學習執(zhí)行《幼兒園管理規(guī)程》,鉆研教材,提高認識水平和業(yè)務技能,加強教育理論和實踐的結(jié)合。

二、各種教育方法綜合運用,各種教育內(nèi)容互相滲透,提高教育的整體效益。

三、嚴格執(zhí)行幼兒一日生活制度,力求保教并重,教育生活各環(huán)節(jié)緊湊、自然,逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學化。

四、注意面向全體,發(fā)揮教師的主導作用,調(diào)動孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、豐富幼兒生活內(nèi)容,根據(jù)幼兒年齡特點開展教育游戲,創(chuàng)造條件,使一日活動趣味化、藝術化、兒童化。

六、積極開展戶外體育游戲,增強孩子體質(zhì),使幼兒生動活潑地成長。

七、組織參觀游覽活動,培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力,陶冶孩子情趣。

八、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生制度,護理好幼兒用餐、休息及睡眠,保證孩子情緒愉快,精力充沛,安全無事故。

幼兒園一日活動計劃反思篇十二

四月份,我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題,我們發(fā)現(xiàn),孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗:從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙xxxx在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設計各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。

同時,我們正在開展"蔬菜派"的主題活動,收集了許多的蔬菜水果,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領孩子來到蔬果的王國,和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構起對蔬果的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學習的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果喜愛,以滿足幼兒發(fā)展的需要。

1、美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊

3、益智區(qū)xxxxxx蔬果對對碰

4、健康區(qū)xxxx投球樂

5、角色區(qū)xxxx農(nóng)家樂

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧

區(qū)角活動給孩子提供一個創(chuàng)意的空間、一個展現(xiàn)自我的平臺,更重要的是通過這些區(qū)角活動,喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。

1、美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀:

(1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設計紙質(zhì)服裝。

(2)發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動手動腦能力。

(3)激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣,體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

(4)通過活動,培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

(5)教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣及良好的收拾習慣。

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進行剪紙、創(chuàng)意拼貼,注意色彩深淺的搭配。

(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗想象神奇的樂趣。

(3)運用已經(jīng)剪出的各種形狀,進行創(chuàng)意拼貼,制作紙筒畫,體驗想象、拼貼的樂趣。

(4)愿意與同伴合作進行剪紙或創(chuàng)意拼貼,培養(yǎng)幼兒參與手工活動的興趣。

3、益智區(qū)xxxxxx蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數(shù)對對碰的形式,激發(fā)幼兒對蔬果和數(shù)學學習、探索的興趣,提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

2)愿意與他人合作,共同交流分享,體驗與同伴共同活動的樂趣。

4、健康區(qū)xxxx投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動,發(fā)展幼兒的目測能力力。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3)遵守游戲規(guī)則,努力投準目標,體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區(qū)xxxx農(nóng)家樂1)對角色區(qū)的活動材料感興趣,會正確操作和擺弄,樂意開展角色游戲。

2)活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,敢于表達自己的意見和要求。

3)學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密,敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。

2)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并在活動中體驗成功的快樂。

3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食,培養(yǎng)幼兒對蔬果的喜愛之情。

4)通過活動,鍛煉幼兒的溝通交往能力。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持、鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動,引導他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構有關的知識經(jīng)驗。為此,我們在中班創(chuàng)設了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗的區(qū)角活動。在教室外走廊里,教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫,給人一種美的享受和熏陶,在這種文化背景的渲染下,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)xxxx創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊里,孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里,我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞藥в惺吖ㄆ蛨A點的轉(zhuǎn)盤,還有棋盤和蔬果卡片,孩子們在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤、尋找對應的數(shù)字的那一刻,在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間,充滿了快樂和新奇,快樂之中蘊含了豐富的數(shù)學知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁,一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅,大紅的福字,無處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風味,孩子們一襲藍印花布的裝扮,帶領我們走進了溫馨的"農(nóng)家樂"。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉,一雙雙衛(wèi)生手套,一盤盤新鮮的蔬果,孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中,體會了制作的樂趣?傊,在區(qū)角活動中,幼兒自主參與活動,自發(fā)地學習,促進了幼兒之間的互相交流,培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,同時鍛煉了幼兒動手操作的能力,主動參與、好奇好問的能力,同時也增強幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力,促進幼兒社會性的良好發(fā)展。

"入?yún)^(qū)活動標志"像一位不說話的小老師,默默地發(fā)揮著它在進區(qū)方面的獨特作用,通過入?yún)^(qū)活動標志的啟發(fā),幼兒可以自主、有序地進區(qū),還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執(zhí)和矛盾。不同的標志表示不同的區(qū)角,這樣他們不僅體驗了自主選擇區(qū)域的感受,而且也調(diào)整了其他幼兒的重復選擇,確保了區(qū)域活動的有序性。

1、美工區(qū)xxxx小小服裝設計師在這個區(qū)角活動的組織實施中,教師以同伴的身份融入到了里面,我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號,然后再剪開,以免洞口太大或太小。在活動之前,幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設計,通過區(qū)角活動的開設,孩子們豐富了對服裝款式的感知,了解了顏色和圖案的適當搭配,同時,對衣服適合誰穿也有了新的認識,總之,孩子們的服裝審美觀點明顯增強。

2、手工區(qū)xxxx創(chuàng)意紙坊在這個區(qū)角活動中,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料,分為兩個小組,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運用現(xiàn)有材料設計自己喜歡的紙筒畫,孩子們對此非常感興趣,作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,剪出各種形狀和線條,通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感,畫面色彩明亮、動感十足,表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復叮嚀,經(jīng)驗成為孩子繼續(xù)游戲的指導老師,孩子們自樂其中。

3、益智區(qū)xxxxxx蔬菜對對碰進行益智區(qū)活動的時候,我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰(zhàn),可一旦遇到困難時,他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動。經(jīng)過教師的不斷鼓勵和提示,幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法,越來越有興趣,對點數(shù)的配合能夠準確無誤了。

4、健康區(qū)xxxx投球樂在健康區(qū)角活動中,因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動,所以教師不需要太多的指導,幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用,有益于幼兒的自我成長。如本組游戲中,馬慧軒小朋友總是因為力度不夠,不能把球投入大紙箱中,一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入,而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來完成,熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中,除了關注,沒有任何介入。我認為,這時采取保持沉默的策略是最好的,因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導所不能達到的。它不僅對幼兒的區(qū)域活動起到了一種支持的作用,并且還助長了幼兒社會性的發(fā)展。

5、角色區(qū)xxxx農(nóng)家樂對幼兒而言,角色游戲是真實的生活和想象的統(tǒng)一,生活的真實為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地游走在現(xiàn)實與想象中。所以,要指導好角色游戲,教師就要深入游戲參加游戲,以角色身份參加游戲、指導游戲,這是最有效、最自然,也是最受兒童喜歡的指導方法。在農(nóng)家樂這個角色游戲過程中,我們教師一直陪在老板身邊,充當老板的副手,利用自己所扮演的角色,機智、靈活地指導著游戲,讓農(nóng)家樂飯館里面其樂融融,廚師不停地翻炒,忙個不停,顧客吃的津津有味,服務員彬彬有禮,使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6、操作區(qū)xxxx蔬果沙拉吧有的吃有的玩,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友們忙得不亦樂乎,"顧客"饒有興趣的點餐,操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套,為顧客做著各種蔬果拼盤,"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,因為他們真的在品嘗,不時還能聽到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,哪種蔬菜顏色漂亮,小朋友們真正融入到游戲中了,增強了幼兒社會交往的情感。

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