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小學(xué)生分年級誦讀美文80篇

小學(xué)生分年級誦讀美文80篇

  一年級誦讀篇目

  1 春筍

  一聲春雷,喚醒了春筍。它們沖破泥土,掀翻石塊,一個一個從地里冒出來。

  春筍裹著淺褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。它們迎著春風(fēng),在陽光中笑,在春雨里長。一節(jié),一節(jié),又一節(jié)。向上,向上,再向上。

  2 小池塘

  春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的,像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了,像長長的睫毛。

  白云倒映在池塘里,像一群白鵝。太陽倒映在池塘里,像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里,像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里,像許多閃亮的珍珠。

  明亮的小池塘,美麗的大眼睛,映出一個五彩的世界。

  3 草原的早晨

  “啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。

  一只只羊兒涌進(jìn)了圈門,蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬,追趕那歡樂的羊群。

  遠(yuǎn)處,一群群羊兒像朵朵白云在飄動,藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。

  4 我真希望

  我真希望,

  煙囪里飄出來的

  不是濃濃的黑煙,

  而是輕盈潔白的云彩。

  我真希望,

  煙囪里噴出來的

  不是灰灰的粉塵,

  而是清澈晶瑩的泉水。

  我真希望,

  煙囪里吐出來的

  不是難聞的氣味,

  而是淡淡的芬芳。

  我真希望啊,

  我真希望,

  我們居住的地球上,

  樹更綠,

  花更紅,

  小鳥的歌聲更動聽更悠揚。

  ……

  5 我想/高紅波

  我想把手兒

  變成桃樹的枝,

  帶著一串串花苞,

  隨著風(fēng)兒飄蕩。

  飄哇,飄

  飄出布谷鳥的聲聲歌唱。

  我想把腳丫

  變成柳樹的根,

  伸進(jìn)濕軟的土地,

  吸取甜美的營養(yǎng)。

  長啊,長

  長成一座綠色的篷帳。

  我想變成一只風(fēng)箏,

  飄在高高的天上,

  看白云多柔軟,

  瞧太陽多明亮!

  望啊,望

  望見了大自然這神奇的課堂。

  6 海上的風(fēng)

  海上的風(fēng)是花神,它一來,

  就濺起萬朵浪花。

  海上的風(fēng)是琴師,它一來,

  就奏出萬種樂曲。

  海上的風(fēng)是大力士,它一來

  送走萬片云帆。

  海上的風(fēng)是獅子,它一吼

  就掀起滔天波浪。

  7 初冬

  早上,白茫茫的一片大霧。

  遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗,模模糊糊看不清。

  太陽像個紅球,慢慢地升起來,發(fā)出淡淡的光,一點兒也不耀眼。

  地里的莊稼都收完了,人們正在園子里忙著收白菜。

  霧慢慢地散了,太陽射出光芒來。

  遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。

  柿子樹上掛著許多大柿子,像一個一個的紅燈籠。

  樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷,還是那么綠。

  8 太陽,你是粉刷匠嗎/張秋生

  太陽,你是粉刷匠嗎?

  你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸;你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán),就象一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾……

  你瞧,海灘上的兩位小朋友,原先他們是那樣的白,可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

  多么健壯的“巖石”。

  太陽,你是粉刷匠嗎?

  9 蜂巢/望安

  教室,像一只蜂巢。

  排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲取,在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代;時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地;時而書聲瑯瑯;時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。

  啊!一只甜蜜的蜂巢。

  10 鳥島/望安

  下課了,校園,像一個鳥島。

  美的交響回旋在這一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運動衫,彩裙……飛翔的、流動的身影,旋轉(zhuǎn)的舞步,亭亭玉立的風(fēng)姿,像鳥兒款款的低飛,歡快的躍動,像鳥兒展翅的舞蹈,恬靜的棲息。歌聲,笑語,像海潮的喧嘩中,鳥兒傾心地鳴囀。

  同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。

  啊,一個生機勃勃的鳥島。

  11 鄉(xiāng)下孩子

  曾是媽媽懷里

  歡唱的黃鸝,

  曾是爸爸背上

  盛開的野菊。

  捉一只蝴蝶

  能編織美麗的故事。

  含一葉草葉,

  能吹出動聽的歌曲。

  挖一籃野菜,

  撐圓了小豬的肚皮。

  逮一串小魚,

  樂壞了饞嘴的貓咪。

  哦,

  鄉(xiāng)下孩子,

  生在陽光下,

  長在曠野里。

  12 小紙船/柯藍(lán)

  我們來到半山的小溪邊,用五色彩紙折成各種各樣的小船,讓它隨著微風(fēng)、順著流水,離開我們吧。

  小紙船在水上移動著,前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手,在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)……

  小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。

  看!連一只小紙船都漂得這么久,這么遠(yuǎn)!我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說:“去吧!小紙船!你們各奔前程吧!前面有你們廣闊的天地!……”

  13 旅行者之歌/柯藍(lán)

  我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走,我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友,找海洋做朋友,找河流跟道路做朋友。

  大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜,讓我長得像一片茂盛的樹林。

  大海它使我心胸開闊,熱情洶涌。

  所有的河流,使我靈巧活潑,永遠(yuǎn)前進(jìn)……

  我愿意一生在這些地方行走,從它們那里去尋找這些東西,分送到每一個人的心里……

  所以我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。

  二年級誦讀篇目

  14 山茶花/郭沫若

  昨晚從山上回來,采了幾串茨實、幾簇秋楂、幾枝蓓蕾著的山茶。

  我把它們投插在一個鐵壺里面,掛在壁間。

  鮮紅的楂子和嫩黃的茨實襯著濃碧的山茶葉──這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。

  黑色的鐵壺更和苔衣深厚的巖骨一樣了。

  今早剛從熟睡里醒來時,小小的一室中漾著一種清香的不知名的花氣。

  這是從什么地方吹來的呀?─—

  原來鐵壺中投插著的山茶,竟開了四朵白色的鮮花!

  啊,清秋活在我壺里了!

  15 丑小鴨(二)(丹麥)/安徒生

  冬天總算過去了。草兒青了,湖水藍(lán)了,紫丁香散發(fā)著陣陣香氣。丑小鴨高興地扇動著翅膀。沒想到,自己飛了起來。他飛呀,飛呀,飛進(jìn)了一個美麗的大花園,輕輕地落在鏡子似的湖面上。他抬起頭,看見從遠(yuǎn)處飛來幾只白天鵝,輕盈地浮在水面上,梳理著羽毛。他想:“我要是能過去和他們一起游,該多好哇……”

  忽然,他看見清澈的湖面上,映出一個漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了!斑@難道是我嗎?”丑小鴨簡直不敢相信自己的眼睛。

  正在這時,岸上的孩子們指著他叫喊:“快看,新來的天鵝,多好看哪!”

  他一下子覺得不好意思起來,把頭躲在翅膀下面。他太幸福了!但他沒有一點兒傲氣,每天高興地和同伴們一起游玩兒。

  16 日月潭

  日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺中市附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。

  日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島,叫光華島。這個島把湖面分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫“日潭”;南邊像彎彎的月亮,叫“月潭”。所以人們稱它為日月潭。

  清晨,太陽剛剛升起,湖面上還飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光,隱隱約約地倒映在湖水中。

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